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        最新工科論文結(jié)論(匯總20篇)

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            健康是最重要的財(cái)富,我想我們需要注意調(diào)整飲食和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡(jiǎn)練明了,避免使用晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望對(duì)你有幫助。
            工科論文結(jié)論篇一
            2015年4月,我開始了本科畢業(yè)論文工作,歷時(shí)近3個(gè)月,我的論文工作已基本完成。想想這段歲月,我經(jīng)歷了從最初的茫然無措,到慢慢地有了狀態(tài),再到擁有清晰的思路,整個(gè)過程是那么的曲折和艱難??墒?,我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
            在4月份,我還沒有意識(shí)到時(shí)間的緊迫,這時(shí)王教師已經(jīng)在為我著急,并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料,應(yīng)對(duì)浩瀚的書海,我真的不知如何下手。為了解決這一困難,王教師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法,使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后,我學(xué)到了做任何事都應(yīng)當(dāng)做好整體規(guī)劃,及早入手,這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時(shí),王教師提出了很多問題,一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)我教誨極深。讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)科技工作者,在任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn),僅有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時(shí),我的文字不夠簡(jiǎn)潔,王教師總是不厭其煩地給我批改??墒?,他并不是每一句都為我修改,他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)本事。經(jīng)過反復(fù)研讀王教師修改的部分,我明白了中文句子中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持句子成分的齊全,并用最簡(jiǎn)潔的語言清楚地描述所得到的結(jié)論,在語句中不能有歧義,在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用,自我學(xué)會(huì)改其他的地方,再請(qǐng)王教師審查。這樣的教學(xué)方法,正是“授人以魚,不如授人以漁”的完美體現(xiàn),這種教育方式很成功。
            最終,再次感激王教師,對(duì)我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。
            工科論文結(jié)論篇二
            首先,針對(duì)高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題,不再作為一項(xiàng)費(fèi)用支出來處理,而是把它作為高校一項(xiàng)專門的資產(chǎn)進(jìn)行確認(rèn),這樣的處理就使得高校會(huì)計(jì)資產(chǎn)構(gòu)成變得比較全面了。同時(shí)按照會(huì)計(jì)恒等的原則,再確認(rèn)一項(xiàng)負(fù)債和一項(xiàng)凈資產(chǎn)。
            其次,從人力資源的個(gè)體價(jià)值計(jì)量出發(fā),總結(jié)了一些專家學(xué)者的經(jīng)典人力資源價(jià)值計(jì)量模型,分析其可借鑒和不足之處,設(shè)計(jì)出一個(gè)反映人力資源綜合價(jià)值的計(jì)量模型,并列舉實(shí)例證明其實(shí)用性和可操作性。
            第三,初步構(gòu)建高校人力資源會(huì)計(jì)核算系統(tǒng),設(shè)計(jì)增加了人力資源相關(guān)的會(huì)計(jì)賬戶,進(jìn)行核算舉例,并提出進(jìn)行人力資源會(huì)計(jì)信息披露的相關(guān)事項(xiàng)。將高校人力資源會(huì)計(jì)從紙上談兵進(jìn)入到實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了初步的探索。
            在研究高校人力資源會(huì)計(jì)的過程中,通過學(xué)習(xí)大量人力資源會(huì)計(jì)與管理的相關(guān)理論和實(shí)務(wù),我對(duì)當(dāng)前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認(rèn)識(shí),雖然不一定到位,但非常希望得到各位專家和學(xué)者的指點(diǎn)和指正。
            1、高校人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施需要相關(guān)的制度規(guī)范。現(xiàn)在高校會(huì)計(jì)仍使用的是1998的事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,近年來一直沒有新的更結(jié)合高校特點(diǎn)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái),對(duì)人力資源的規(guī)范更是空白。因此有關(guān)人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個(gè)問題。
            2、對(duì)高校人力資源的會(huì)計(jì)核算應(yīng)該考慮成本。任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都應(yīng)該考慮成本,會(huì)計(jì)核算也不例外。對(duì)高校人力資源的會(huì)計(jì)核算,能夠反映出高校人力資源的相關(guān)數(shù)據(jù)即可,實(shí)用性為第一原則,不應(yīng)該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時(shí)人力資源的核算也不應(yīng)該局限于會(huì)計(jì)部門的工作,應(yīng)該在高校內(nèi)部實(shí)行信息化管理,對(duì)人力資源信息實(shí)行共享,如此可以提高工作效率和節(jié)省成本。
            3、高校人力資源會(huì)計(jì)核算的實(shí)施應(yīng)多做市場(chǎng)調(diào)查。每個(gè)單位有各自的特點(diǎn),高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質(zhì)的區(qū)別。在會(huì)計(jì)科目的選取和會(huì)計(jì)目標(biāo)的制定應(yīng)該考慮本單位的特點(diǎn)和實(shí)際的人力資源環(huán)境,盡可能讓人力資源會(huì)計(jì)具有較強(qiáng)的可操作性。
            由于篇幅和所學(xué)知識(shí)所限,對(duì)一些會(huì)計(jì)問題未能深入研究。比如,在第四章會(huì)計(jì)計(jì)量模型構(gòu)建中,主要應(yīng)用了專家打分法進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià),造成評(píng)價(jià)主觀性較強(qiáng),同時(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇也是采取走訪相關(guān)方面管理人員和專家,未做ahp論證和一致性檢驗(yàn),造成評(píng)價(jià)指標(biāo)不一定客觀。第五章的高校人力資源會(huì)計(jì)核算體系只是一個(gè)粗略的框架,具體實(shí)施還有待精準(zhǔn)。高等院校薈萃了我國頂尖的人力資源,對(duì)高校人力資源的認(rèn)識(shí)拔高到最新高度,充分發(fā)揮我國高校人力資源的優(yōu)勢(shì),并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大生產(chǎn)力,為我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),才能推動(dòng)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。本文只是對(duì)我國高校人力資源會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄與報(bào)告進(jìn)行了有益的嘗試,由于本人知識(shí)和水平有限,很多地方還需要專家和學(xué)者指教,這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)會(huì)大有裨益。
            工科論文結(jié)論篇三
            短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),最終完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最終的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段,各階段都取得了較好的成績(jī),到達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的預(yù)期目標(biāo)。
            由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站,這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念,設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難,可是,同學(xué)們不怕困難,邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,最終如期完成課題設(shè)計(jì)。透過參加課題的開發(fā),提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì),更增強(qiáng)了實(shí)踐潛力。
            作者深刻體會(huì)到:
            一:參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開發(fā),就要在整個(gè)開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念,強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
            二:在開發(fā)過程中,由于開發(fā)需要,課題成員熟悉了dreamweaverultradev4,fontpage2002等軟件的使用,也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識(shí)。所有這些,不但充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大了知識(shí)面,增強(qiáng)了分析和解決問題的潛力,也提高了自學(xué)潛力,為今后的工作打下基礎(chǔ)。
            三:在系統(tǒng)開發(fā)過程中,培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時(shí),思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。
            四:合作精神不可少,課題組由五名成員組成,分擔(dān)不一樣的任務(wù),這次設(shè)計(jì)的順利完成,共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。
            五:精益求精是目標(biāo),在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化,這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多,這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性。
            可是由于潛力和時(shí)光的原因,網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處:
            一:“圖片欄目管理”中,欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實(shí)現(xiàn),不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)目錄或二級(jí)目錄。
            二:“系統(tǒng)工具模塊”中,壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時(shí)光里并未得到解決。
            三:本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的,與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比,還能夠增加很多功能,比如搜索引擎,計(jì)數(shù)器等等。
            能夠自豪的說,本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng),誠懇的期望教師和學(xué)生對(duì)課題的不足之處提出批評(píng),課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié),進(jìn)行完善。
            工科論文結(jié)論篇四
            這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好,提交完論文后,仍覺得有做的不好的地方,對(duì)于論文能不能最終透過,我心里也沒底,下方來對(duì)畢設(shè)總結(jié)一下:
            1??焖偃腩}。
            拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍(lán)圖勾畫出來,不能走一步算一步,務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè),都過了很長(zhǎng)時(shí)光才明白自我要做什么。
            2。頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師,不能自我悶頭做,方向偏了仍不明白,多把自我的想法和思路告訴教師。
            3。軟件的學(xué)習(xí)。必須要邊做邊學(xué)軟件,千萬不能在做畢設(shè)期間,拿著本軟件教程從第一頁開始看,這樣效率最低了,最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途,有針對(duì)性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料,也不能悶頭讀,要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來,最好是邊做邊讀,有針對(duì)性的讀。
            4。越挫越勇。做畢設(shè),常常感覺到這句話:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!蓖ǔ#仨毷怯薪鉀Q的辦法,只是由于文獻(xiàn)查的不夠,或是少了那點(diǎn)靈感。
            5。不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有好處,不能浮在上方,要讓自我滿意。
            6。越來越緊的狀態(tài),尤其是最終的那幾天。畢設(shè)越到最終階段,越要有毅力和狀態(tài),不能前緊后松,覺得前面做了不少,后面能夠放松了。論文提交的前幾天,要不厭其煩的檢查論文,包括資料,格式等。本次畢設(shè),論文已經(jīng)打印了,竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對(duì)齊,又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查:圖、表、公式、字體、行距、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查,確保萬無一失。
            工科論文結(jié)論篇五
            畢業(yè)論文結(jié)論
             畢業(yè)論文結(jié)論(1):
             這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好,提交完論文后,仍覺得有做的不好的地方,對(duì)于論文能不能最后透過,我心里也沒底,下方來對(duì)畢設(shè)總結(jié)一下:
             1??焖偃腩}。
             拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍(lán)圖勾畫出來,不能走一步算一步,務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè),都過了很長(zhǎng)時(shí)光才明白自我要做什么。
             2。頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師,不能自我悶頭做,方向偏了仍不明白,多把自我的想法和思路告訴老師。
             3。軟件的學(xué)習(xí)。必須要邊做邊學(xué)軟件,千萬不能在做畢設(shè)期間,拿著本軟件教程從第一頁開始看,這樣效率最低了,最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途,有針對(duì)性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料,也不能悶頭讀,要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來,最好是邊做邊讀,有針對(duì)性的讀。
             4。越挫越勇。做畢設(shè),常常感覺到這句話:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!蓖ǔ?,必須是有解決的辦法,只是由于文獻(xiàn)查的不夠,或是少了那點(diǎn)靈感。
             5。不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有好處,不能浮在上方,要讓自我滿意。
             6。越來越緊的狀態(tài),尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段,越要有毅力和狀態(tài),不能前緊后松,覺得前面做了不少,后面能夠放松了。論文提交的前幾天,要不厭其煩的檢查論文,包括資料,格式等。本次畢設(shè),論文已經(jīng)打印了,竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對(duì)齊,又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查:圖、表、公式、字體、行距、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查,確保萬無一失。
             畢業(yè)論文結(jié)論(2):
             畢業(yè)答辯最后結(jié)束了,雖然沒有什么個(gè)性新的點(diǎn)子,但其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來。
             1。確定研究方向
             剛開始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一點(diǎn)頭緒都沒有,論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點(diǎn)才確定了論文研究方向。
             為了讓答辯老師明白你畢業(yè)設(shè)計(jì)做了些什么,所以必須要把要解決什么問題-怎樣解決這些問題-解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實(shí)實(shí)解決了那些問題。
             經(jīng)過師兄指點(diǎn)大概確定了論文研究方向?yàn)殡S即行走理論在聚類中的研究。
             2。程序?qū)崿F(xiàn)
             的東西還是需要看看書,但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找,這個(gè)比書方便多了。
             就這樣在晃悠無聊中過了大半個(gè)月,還不敢動(dòng)手,matlab語法書也看不下去。最后有一天開始決定不管三七二十一寫吧,首先在紙上記錄了程序要做的幾個(gè)步驟。
             1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)??淳垲愋Ч?BR>     未鵬《暗時(shí)光》里對(duì)書寫作用的思考,與其漫無目的的想著,不如就動(dòng)手,對(duì)著寫下的文字反思。
             法務(wù)必有怎個(gè)框架和具體難點(diǎn)怎樣解決的思路,不然給一個(gè)變量賦錯(cuò)值程序白寫了。
             些問題被發(fā)現(xiàn)的時(shí)光越晚,效率越低。
             3。寫論文
             備份和更新也很重要,當(dāng)時(shí)每次打開電腦時(shí)就到處找上版的論文,其實(shí)能夠像程序版本那樣來個(gè)1。v,2。v加點(diǎn)進(jìn)度說明什么的。
             ps:不要偷懶,此刻沉下心,多勤快點(diǎn),為了將來能夠更加簡(jiǎn)單點(diǎn)。
             4。答辯
             時(shí)偷懶以后沒用了,沒做備注,整理起來相當(dāng)麻煩。所以以后對(duì)有用的東西,有結(jié)果的東西必須要備注起來。
             畢業(yè)論文結(jié)論(3):
             直到這天,才有情緒重新翻開自我的畢業(yè)設(shè)計(jì),整理一下自我的辛勤勞動(dòng)的成果。在此之前,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式,從剛開始的對(duì)諸位老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度的肯定,到之后各位老師吹毛求疵的不滿,再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了,不在乎這最后的一半次的情緒。說明書的版本號(hào)也從剛開始的第一版,第二版,到之后只能根據(jù)修改日期來確定,這其中的滋味,不足為外人道也。
             設(shè)計(jì)導(dǎo)師是挺嚴(yán)厲一名教授,老師結(jié)合我的工作背景給我出了個(gè)新題目,所以,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。
             答案是肯定的,arm作為mcu中功能強(qiáng)大而設(shè)計(jì)完善的主控芯片,實(shí)現(xiàn)視頻的疊加融合就應(yīng)不難。以此為基礎(chǔ),我進(jìn)行了歷時(shí)三個(gè)多月的艱辛探索。最后最后在畢設(shè)答辯之前,完成了導(dǎo)師交給我的基本功能。
             系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境:以arm11為主控芯片的s3c6410開發(fā)板,u轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線,電源線,用于tftp數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有:ubuntu系統(tǒng),完整的交叉編譯工具,mini。
             代碼包括:lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04),括號(hào)中代碼為不一樣升級(jí)版本;mkpic(bmp,jpeg),支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。
             執(zhí)行過程:
             1、啟動(dòng)mini,設(shè)置s3c6410用nand方式uboot啟動(dòng);
             3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件,并加載到tftpboot下;
             5、tftp54000000back,tftp53000000image,tftp50008000lcd_pic0x。bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段,50008000存放的是可執(zhí)行代碼,用來設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置)。
             設(shè)計(jì)在進(jìn)行當(dāng)中是存在客觀問題的,時(shí)光不夠用,潛力有限等,所以導(dǎo)致此刻回想起來的話,其實(shí)設(shè)計(jì)中還是有許多地方值得完善的:
             1、沒有進(jìn)行視頻采集;
             2、沒有進(jìn)行視頻信號(hào)的分析,編解碼;
             3、圖片格式支持有限;
             4、沒能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)窗口的任意大小縮放;
             5、沒能完善按鍵控制模塊。
             無論如何,這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我的職業(yè)幫忙還是很大的,相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域,我將繼續(xù)努力,接到更有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目,做更完善的自我。
             畢業(yè)論文結(jié)論(4):
             201x年5月30日上午,我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時(shí),一種即將離別的難舍之情油然而生,我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校,看著一張張熟悉的面孔,過去的歡樂和不快都煙消云散了,我所走過的每條小道,每間教室都是那么的讓人難以釋懷,甚至,一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊,當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂場(chǎng);充滿愛和善意的伊甸園,將與我永別了。人生但是一過客而已,駐腳不能永久,起航才是真正的目的。畢業(yè)了,青春散場(chǎng)了,而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。
             畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而,畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成,雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程,但它是豐滿的、充實(shí)的,讓人引以自豪的。
             201x年1月初,我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取,我選取賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)功底深厚,待人和藹。隨后,賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的,這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初,在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入,經(jīng)過反復(fù)的探討之后,結(jié)論是:我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站,指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對(duì)賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀,并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,寫出了具體的提綱和撰寫開題
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            。
             201x年3月,我因找工作的緣故,沒能和賀老師碰面,寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題
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            和文獻(xiàn)綜述都是透過電子郵件上交的,而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改,比如論文提綱寫的太簡(jiǎn)單,不夠具體,重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對(duì)論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改,最后完成論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。
             3月對(duì)我來說是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月,真是身心疲憊,心力憔悴,由于一邊要為找工作而奔波,一邊要為寫論文而忙碌,工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題,二者對(duì)我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段,也是至關(guān)重要的階段,如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,我就使自我盡力的往論文里鉆,以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈,真是黃天不負(fù)有心人,在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作,給了我極大的慰藉,也給了我充足的時(shí)光去更好的完成論文的撰寫,在接下來的時(shí)光里,我邊工作邊撰寫論文。
             201x年4月,我透過與賀老師的不斷交流和溝通之后,在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中,對(duì)我的論文初稿給予了必須的肯定,另外,也指出了一些不足之處,比如論文的大部分是陳述行的資料,真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散,部分與部分之間銜接不夠,未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦,重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通,于201x年5月20日,我以最快的速度提交了論文二稿,賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定,較之一稿有了很大的突破,不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多,另外,對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見,比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。
             201x年5月25日,我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意,說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí),我頓時(shí)很欣慰,也感覺到整個(gè)人簡(jiǎn)單了許多,一種成就感油然而生,尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí),很自豪,很滿足。
             5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,準(zhǔn)備論文答辯,時(shí)光很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料,做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿,同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問到的問題。答辯時(shí)雖有些緊張,但基本還算滿意。
             這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過程,很艱辛,但也很幸福和自豪。
             在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
             畢業(yè)論文結(jié)論(5):
             經(jīng)過一段時(shí)光努力,畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了,雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿,但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成,這個(gè)學(xué)期開始又一向在外面,沒有時(shí)光做,四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)光來完成它了。
             論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),什么是三層架構(gòu),三層架構(gòu):底層的數(shù)據(jù)操作層,中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互,主要是些ui元素,像html,javascrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù),處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化,這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
             數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類,業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為,這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合,而他們的作用,自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中,使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有好處。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件到達(dá)用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sqlserver2000交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver2000中的存儲(chǔ)過程來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
             運(yùn)用三層架構(gòu),能夠讓降低各層之間的偶合,比如,我們開發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫,但用戶中途說改換sqlserver2000的數(shù)據(jù)庫,假如沒有分層的話,或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的,這樣修改起來十分麻煩,運(yùn)用三層架構(gòu),我們能夠在web。config配置直接對(duì)數(shù)據(jù)帶給類分離,這樣需求變了,只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)帶給類就能夠了!
             分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā),在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候,每個(gè)人的潛力有限和研究的方向不一樣,有些人注重頁面設(shè)計(jì),有些人擅長(zhǎng)開發(fā)邏輯業(yè)務(wù),有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫操作和存儲(chǔ)過程十分了解,如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口,各層開發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn),調(diào)用定義好了的接口就行了,這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
             其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚,或許用到了很多種,設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
             在整個(gè)開發(fā)過程中,我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他,以致到此刻都還有些理不清頭緒,但是大體是按照需求分析,系統(tǒng)設(shè)計(jì),編碼和實(shí)現(xiàn)來的,因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有好處,到頭來只是白干一場(chǎng)!
             asp。net讓web程序員比以前簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能,紿客戶端呈現(xiàn)的元素都能夠在服務(wù)器端透過編程來控制,甚至http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用,在以前這是辦不到的,我們能夠透過實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來對(duì)程序級(jí)的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也能夠?qū)崿F(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。
             在asp。net的ui呈現(xiàn)模型中,所有標(biāo)有runat=“server”的元素都能夠透過編程加以控制,甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁面也是page控件,我們能夠在中加上trace=true來跟蹤頁面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹。asp。net的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式,web程序員能夠自我開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素,來到達(dá)更加豐富的用戶體驗(yàn)。
             透過讀取web。config文件我們還能夠在web。config讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序,比如數(shù)據(jù)連接字符串,或數(shù)據(jù)帶給類。
             還有能夠透過身份認(rèn)證,主角認(rèn)證,來對(duì)不一樣權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
             還有會(huì)話,狀態(tài)機(jī)制,讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
             緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
             而此刻asp。net的最新版本asp。net2。0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級(jí),其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改善了代碼模型來減少?zèng)_突,而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署web應(yīng)用程序帶給更廣泛的選項(xiàng)。asp。net框架的擴(kuò)展性再次透過新的httpmodules和httphandlers顯示,它們支持建立在asp。net中的許多新功能,包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改善以允許數(shù)據(jù)庫依靠項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來看,asp。net2。0包含了對(duì)它以前版本的顯著改善;這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn),同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。asp。net2。0帶給一種世界一流的web開發(fā)平臺(tái),該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的asp。netatlas技術(shù)將使asp。net應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
             透過在學(xué)校的最后一段時(shí)光的編程開發(fā),讓我更加熟悉掌握了asp。net及其相關(guān)技術(shù),讓我更加對(duì)microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù),還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差,呵呵!
             在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中,感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫忙和支持!
             畢業(yè)論文結(jié)論(6):
             (論文題目:個(gè)人所得稅流失問題的探討)
             結(jié)論
             市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,個(gè)人收入的不斷提高使個(gè)人所得稅成為增長(zhǎng)潛力與空間最大的稅種,個(gè)人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點(diǎn)。本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入潛力測(cè)算法估測(cè)黑龍江省個(gè)人所得稅稅收流失的規(guī)模,并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較,得出如下結(jié)論:
             第一,分類所得稅削弱了稅收調(diào)節(jié)功能。雖然兩省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不一樣,但稅收流失的相對(duì)規(guī)模趨同,從而證實(shí)了稅收流失的嚴(yán)重性。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探求稅收流失的原因,發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強(qiáng)化了稅收的收入功能,削弱了調(diào)節(jié)功能,造成收入分配機(jī)制扭曲,將工薪階層推向個(gè)人所得稅納稅人主體,稅收相對(duì)負(fù)擔(dān)較重,這與個(gè)人所得稅的目標(biāo)是相違背的。
             第三,完善稅制減少稅收流失。本文認(rèn)為從完善個(gè)人所得稅制度入手,減少工薪所得稅的累進(jìn)級(jí)數(shù)、以混合課征制為過渡,緩解收入分配機(jī)制的扭曲。同時(shí)迅速建立起以身份證號(hào)碼為基礎(chǔ)的三號(hào)統(tǒng)一(身份證號(hào)、納稅識(shí)別號(hào)、社會(huì)保障號(hào))的個(gè)人信用平臺(tái),配合稅收征管制度的強(qiáng)化提高征稅效率。加大稅法宣傳力度,借助新聞媒體的力量,使公民知法守法,從而逐步減少稅收流失。
             由于所學(xué)知識(shí)有限,本文只在粗淺的層面解釋個(gè)人所得稅稅收流失的原因,提出基本的對(duì)策推薦。稅收流失的測(cè)算方法以及個(gè)人所得稅流失的深層根源還有待于深入研究,我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)關(guān)注個(gè)人所得稅。
             畢業(yè)論文結(jié)論(7):
             20xx年x月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
             3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告,開題報(bào)告定下來的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,最后使我對(duì)自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
             在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
             4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
             4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自我滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺得無從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不明白就應(yīng)選哪個(gè),經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,透過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)
            方案
            。
            方案
            中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,比較的過程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
             當(dāng)我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
             我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,應(yīng)對(duì)無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)光里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自我,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
             腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際潛力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
             在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽聽不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
             在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
             畢業(yè)論文結(jié)論(8):
             xx年3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
             3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告,開題報(bào)告定下來的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,最后使我對(duì)自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
             在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
             4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
             4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自我滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺得無從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不明白就應(yīng)選哪個(gè),經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,透過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,比較的過程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
             當(dāng)我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
             我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,應(yīng)對(duì)無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)光里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自我,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
             腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際潛力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
             在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽聽不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
             在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
             畢業(yè)論文結(jié)論(9):
             畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了,在這段日子里我真的是感觸頗深,受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無二的東西,讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),讓我看到了自我的潛力,讓我變得自信起來!!!
             出師不利,我的信心少了一半,再加上時(shí)光還早,畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了,一下就放了近兩個(gè)月,中途也曾著急過,想試著去問問誰,該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計(jì),可我并沒有得到我想要得答案,都說不急不急,時(shí)光還早!好,沒有辦法,看書看不懂,又沒人指教,我真的是心有余而力不足!就這樣,我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無奈的情緒,昏昏諤諤地度過了兩個(gè)月。
             最后一個(gè)月了,一向被動(dòng)的我們最后打電話給了我們的指導(dǎo)老師,見了老師,我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門,我就感覺頭上有一片烏云籠罩著,當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措,以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的,“自力更生,豐衣食足”,我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,原來一切都得靠自我!!!
             當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的,雖然老師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做,可對(duì)于我這個(gè)jsp編程的初學(xué)者卻是不易的,所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒有,一切都還是個(gè)未知數(shù),想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。。。
             接下來的日子,真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來形容。開始兩天,我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的jsp程序,什么bbs、留言板,論壇……我一骨碌兒地下了一大堆,可沒有一個(gè)是能用的,真的是很郁悶,我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來,我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒有,我四處求援,卻是到處碰壁,逼得我無路可走!最后,我只好選取一步步的自我慢慢做下去,我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天,我就參造著老師給的示例網(wǎng)站,用生澀的jsp編程語言艱難地進(jìn)行著我的程序。對(duì)于我這個(gè)jsp編程的“門外漢”,一切都得從頭學(xué)起,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),查詢相關(guān)的資料,編寫代碼,調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)光去完成,遇到棘手的問題,我也沒有人能夠問,只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天,我完全像著了魔似的,白天黑夜,每一天只休息三四個(gè)小時(shí),一向研究著我的設(shè)計(jì)。遇到困難,我會(huì)急躁不安,解決了問題,我也會(huì)欣喜若狂,程序每一步的成功都讓我很有成就感,我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個(gè)設(shè)計(jì)過程都是我一步一步艱辛的走出來的。
             在答辯的最后的一刻,我都沒有放下我的程序,“有付出就有收獲”,總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn),心中的大石頭總算是放下了,剩下的就是答辯了。一提到答辯,一向不自信的我就開始緊張起來,深呼吸再次的深呼吸,我不想在最后關(guān)頭栽個(gè)大跟頭,我要好好地走完最后這一步!!!
             最關(guān)鍵的時(shí)候最后到了,一個(gè)月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺(tái),我的心速就開始加快,講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫,還好幾分鐘后,我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài),信心恢復(fù)了不少,總算順利地把我一個(gè)月來的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。
             就此,我的畢業(yè)答辯結(jié)束了,我大學(xué)的最后一堂課也結(jié)束了,我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫上了一個(gè)句號(hào)!!!
             也許有人會(huì)說我太瘋狂,甚至說我走火入魔,這樣做太不值,然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我只是用最簡(jiǎn)單的語言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng),許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解,然而它卻把我這個(gè)jsp編程的“門外漢”引入了門,讓我對(duì)jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和
            技巧
            也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以,我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),要感謝指導(dǎo)老師給我的悉心指導(dǎo),感謝身邊的同學(xué)對(duì)我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加的努力,以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報(bào)以前鼓勵(lì),關(guān)心,支持我的老師,同學(xué)和朋友們!
             畢業(yè)論文結(jié)論(10):
             短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),最后完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段,各階段都取得了較好的成績(jī),到達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的預(yù)期目標(biāo)。
             由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站,這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念,設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難,但是,同學(xué)們不怕困難,邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,最后如期完成課題設(shè)計(jì)。透過參加課題的開發(fā),提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì),更增強(qiáng)了實(shí)踐潛力。
             作者深刻體會(huì)到:
             一:參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開發(fā),就要在整個(gè)開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念,強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
             二:在開發(fā)過程中,由于開發(fā)需要,課題成員熟悉了dreamweaverultradev4,fontpage2002等軟件的使用,也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識(shí)。所有這些,不但充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大了知識(shí)面,增強(qiáng)了分析和解決問題的潛力,也提高了自學(xué)潛力,為今后的工作打下基礎(chǔ)。
             三:在系統(tǒng)開發(fā)過程中,培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時(shí),思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。
             四:合作精神不可少,課題組由五名成員組成,分擔(dān)不一樣的任務(wù),這次設(shè)計(jì)的順利完成,共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。
             五:精益求精是目標(biāo),在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化,這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多,這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性。
             但是由于潛力和時(shí)光的原因,網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處:
             一:“圖片欄目管理”中,欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實(shí)現(xiàn),不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)目錄或二級(jí)目錄。
             二:“系統(tǒng)工具模塊”中,壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時(shí)光里并未得到解決。
             三:本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的,與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比,還能夠增加很多功能,比如搜索引擎,計(jì)數(shù)器等等。
             能夠自豪的說,本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng),誠懇的期望老師和學(xué)生對(duì)課題的不足之處提出批評(píng),課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié),進(jìn)行完善。
            工科論文結(jié)論篇六
            20xx年5月30日上午,我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉教師給我們送上人生的祝語時(shí),一種即將離別的難舍之情油然而生,我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校,看著一張張熟悉的面孔,過去的歡樂和不快都煙消云散了,我所走過的每條小道,每間教室都是那么的讓人難以釋懷,甚至,一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊,當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂場(chǎng);充滿愛和善意的伊甸園,將與我永別了。人生可是一過客而已,駐腳不能永久,起航才是真正的目的。畢業(yè)了,青春散場(chǎng)了,而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。
            畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而,畢業(yè)論文從最初的選題到最終的順利完成,雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程,但它是豐滿的、充實(shí)的,讓人引以自豪的。
            20xx年1月初,我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取,我選取賀教師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)功底深厚,待人和藹。隨后,賀教師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的,這與賀教師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初,在對(duì)解題上我和賀教師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入,經(jīng)過反復(fù)的探討之后,結(jié)論是:我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀教師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站,指導(dǎo)我如何利用學(xué)校網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對(duì)賀教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀,并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,寫出了具體的提綱和撰寫開題報(bào)告。
            3月對(duì)我來說是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月,真是身心疲憊,心力憔悴,由于一邊要為找工作而奔波,一邊要為寫論文而忙碌,工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題,二者對(duì)我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段,也是至關(guān)重要的階段,如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,我就使自我盡力的往論文里鉆,以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈,真是黃天不負(fù)有心人,在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作,給了我極大的慰藉,也給了我充足的時(shí)光去更好的完成論文的撰寫,在接下來的時(shí)光里,我邊工作邊撰寫論文。
            20xx年4月,我透過與賀教師的不斷交流和溝通之后,在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀教師所回復(fù)的郵件中,對(duì)我的論文初稿給予了必須的肯定,另外,也指出了一些不足之處,比如論文的大部分是陳述行的資料,真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散,部分與部分之間銜接不夠,未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀教師給我所提出的寶貴推薦,重新審讀論文的題目并與賀教師及時(shí)的'溝通,于20xx年5月20日,我以最快的速度提交了論文二稿,賀教師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定,較之一稿有了很大的突破,不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多,另外,對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見,比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀教師對(duì)我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。
            20xx年5月25日,我上交了論文三稿。賀教師對(duì)我的這次修改很滿意,說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí),我頓時(shí)很欣慰,也感覺到整個(gè)人簡(jiǎn)單了許多,一種成就感油然而生,尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí),很自豪,很滿足。
            5月27日最終定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,準(zhǔn)備論文答辯,時(shí)光很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料,做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿,同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委教師會(huì)問到的問題。答辯時(shí)雖有些緊張,但基本還算滿意。
            這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過程,很艱辛,但也很幸福和自豪。
            在那里我要感激我的教師、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平教師對(duì)我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
            工科論文結(jié)論篇七
            我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱教師的悉心指導(dǎo)下完成的,在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多。
            王教師是一位十分認(rèn)真的教師,在這將近一個(gè)月的時(shí)間里,教師經(jīng)常會(huì)去研究所研究問題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),王教師也是一位十分盡職盡責(zé)的教師,經(jīng)常指導(dǎo)我,指出我研究中存在的問題,告訴我科學(xué)的研究方法和技巧,與我分享研究的經(jīng)驗(yàn),也指派研究生給我?guī)兔?,多次給我修改論文,在和學(xué)生討論問題的時(shí)候,教師不會(huì)徹底否定學(xué)生的觀點(diǎn),而是在等學(xué)生表達(dá)完之后,指出該觀點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處,并且商討改善方案。在研究所里,教師和學(xué)生討論問題是司空見慣的,教師說話幽默風(fēng)趣,和他討論問題絲毫不會(huì)感到緊張,印象最深的就是教師經(jīng)常說的那句“自我好好體會(huì)體會(huì)”。
            計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃,師兄們各有所長(zhǎng),經(jīng)常一齊分享自我的觀點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中,你能夠靜下心來專心研究問題,也能夠放開思想去闡述自我的觀點(diǎn)以及評(píng)述別人的觀點(diǎn)。
            在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里,既繁忙又歡樂,我遇到了很多的問題,在教師的耐心指導(dǎo)下,問題都得以解決。另外,在此期間,還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請(qǐng)書,使我對(duì)申請(qǐng)書的撰寫也有許多了解。王教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn),不僅僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多為人處事的道理,學(xué)到了很多很多。在此,謹(jǐn)以樸實(shí)的話語對(duì)教師致以崇高的敬意。
            工科論文結(jié)論篇八
            畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際工程問題的本事,同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。
            并且經(jīng)過對(duì)整體的掌控,對(duì)局部的取舍,以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理,都使我的本事得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
            雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多,過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種管道的安裝方式,我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。
            和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自我提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失,這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問題,經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),這是很珍貴的。
            在設(shè)計(jì)過程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范,從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,正是基于這種研究我意識(shí)到:要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
            提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來,也必然會(huì)讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事,更強(qiáng)的溝通力和理解力。
            從不明白畢業(yè)論文怎樣寫,到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),這給了我很大的信心,讓我了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心,這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。
            事實(shí)上,給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足,這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
            更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),更好的為祖國的四化服務(wù)。
            工科論文結(jié)論篇九
            畢業(yè)答辯最終結(jié)束了,雖然沒有什么個(gè)性新的點(diǎn)子,但其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來。
            1。確定研究方向
            剛開始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一點(diǎn)頭緒都沒有,論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點(diǎn)才確定了論文研究方向。
            為了讓答辯教師明白你畢業(yè)設(shè)計(jì)做了些什么,所以必須要把要解決什么問題-》怎樣解決這些問題-》解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實(shí)實(shí)解決了那些問題。
            經(jīng)過師兄指點(diǎn)大概確定了論文研究方向?yàn)殡S即行走理論在聚類中的研究。
            2。程序?qū)崿F(xiàn)
            的東西還是需要看看書,但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找,這個(gè)比書方便多了。
            就這樣在晃悠無聊中過了大半個(gè)月,還不敢動(dòng)手,matlab語法書也看不下去。最終有一天開始決定不管三七二十一寫吧,首先在紙上記錄了程序要做的幾個(gè)步驟。
            1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)??淳垲愋Ч?BR>    未鵬《暗時(shí)光》里對(duì)書寫作用的思考,與其漫無目的的想著,不如就動(dòng)手,對(duì)著寫下的文字反思。
            法務(wù)必有怎個(gè)框架和具體難點(diǎn)怎樣解決的思路,不然給一個(gè)變量賦錯(cuò)值程序白寫了。
            些問題被發(fā)現(xiàn)的時(shí)光越晚,效率越低。
            3。寫論文
            備份和更新也很重要,當(dāng)時(shí)每次打開電腦時(shí)就到處找上版的論文,其實(shí)能夠像程序版本那樣來個(gè)1。v,2。v加點(diǎn)進(jìn)度說明什么的。
            ps:不要偷懶,此刻沉下心,多勤快點(diǎn),為了將來能夠更加簡(jiǎn)單點(diǎn)。
            4。答辯
            時(shí)偷懶以后沒用了,沒做備注,整理起來相當(dāng)麻煩。所以以后對(duì)有用的東西,有結(jié)果的東西必須要備注起來。
            工科論文結(jié)論篇十
            網(wǎng)絡(luò)是一場(chǎng)革命,引起了圖書館信息咨詢根本性的變化,發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息咨詢已是圖書館不可阻擋的歷史潮流。今天本站小編給大家找來了網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)論文,希望能夠幫助到大家。
            1月3號(hào)至1月14日,是我們班進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間,雖然時(shí)間并不是很長(zhǎng),只有短短的2個(gè)星期而已,但是讓我們每一位同學(xué)都身有體會(huì),讓我受益匪淺,通過這次的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn),使我的實(shí)際動(dòng)手能力得到了一定程度上的提高,理論與實(shí)際相結(jié)合,讓我對(duì)計(jì)算機(jī)對(duì)書本上或是書本之外的知識(shí)有了更深的了解。
            這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容:文字處理軟件word使用:如:文檔的排版,表格制作與編輯,圖片、以藝術(shù)字的插入和格式設(shè)置等;掌握word軟件的各種使用技巧,不僅會(huì)使,而且要在方法和速度上逐步提高,能進(jìn)行word文檔的各種編輯和處理,在今后能更熟練使用,能綜合并熟練運(yùn)用本章的各種方法編輯和修改word文檔.
            電子表格軟件excel使用:掌握工作簿、工作表、單元格的概念,掌握如何創(chuàng)建和保存工作簿;工作表的格式化,圖表的創(chuàng)建于編輯,數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)管理操作、常用函數(shù)的使用和單元格格式設(shè)置等等做完了excel的練習(xí)題后,我加深了對(duì)excel的了解,操作也熟練多了,還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,這些都有利于我在以后的練習(xí)中集中攻克自己的不足。
            演示文稿制作軟件ppt的使用:會(huì)創(chuàng)建演示文稿,能比較熟練地進(jìn)行幻燈片版式的設(shè)計(jì),能夠熟練地向幻燈片中添加文字、圖片、聲音及視頻剪輯等對(duì)象,演示文稿的制作、幻燈片的編輯、幻燈片放映方式的設(shè)置都是我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用office。
            利用圖片及文字?jǐn)⒙殐?nèi)容,利用簡(jiǎn)單名的表格來展現(xiàn)自己,突出自己。最后幾天就是不斷完善我的作品,經(jīng)過了龐老師老師的指導(dǎo),我也找到了自己的不足,并加以了改正。經(jīng)過這次對(duì)word的一些練習(xí),我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能給我們帶來很多方便,而且也節(jié)省了很多時(shí)間和工作。所以我會(huì)努力學(xué)好計(jì)算機(jī)這門課,為以后更好的血好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
            excel與word的操作部分我還欠缺部分技能與方法,而且操作熟練程度還有待提高,所以在今后的生活學(xué)習(xí)中我會(huì)努力練習(xí),使自己的知識(shí)體系與技能體系都能趨于完善。
            在實(shí)訓(xùn)這段時(shí)間以來我遵規(guī)守紀(jì),按時(shí)上課,部遲到,不早退,積極配合老師,按時(shí)順利的完成了老師布置的作業(yè)。
            這次實(shí)訓(xùn)也讓我體會(huì)很深:“千里之行,始于足下”,這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn),我認(rèn)為讓我對(duì)word有了進(jìn)一步的了解,對(duì)辦公軟件有了更深一步的體會(huì),對(duì)以后起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是大學(xué)開端以來的一次又意義重要的實(shí)訓(xùn),也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。在實(shí)訓(xùn)的過程中我遇到過一些辦公軟件部會(huì)制作的問題,但經(jīng)過我和同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教,讓我學(xué)會(huì)了很多,了解了很多。
            動(dòng)化軟件的應(yīng)用能力。老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),只要我們向他提問題他都細(xì)心指導(dǎo),詳細(xì)地解答我們的問題,讓我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中學(xué)到更多的知識(shí)。此次實(shí)訓(xùn)還培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的學(xué)習(xí)作風(fēng),增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí),提高了大家的應(yīng)用分析能力等,有利于我們畢業(yè)以后在工作上能力的發(fā)揮。
            在實(shí)訓(xùn)過程中同學(xué)們不懂就問,同學(xué)之間互相提問、解答,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,假如我們能把這份學(xué)習(xí)氛圍帶到以后的學(xué)習(xí)中去,我相信我們班會(huì)變得更加優(yōu)秀。轉(zhuǎn)眼間,實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了,在這次辦公的實(shí)訓(xùn)過程中,回想著自己是怎樣一步一步地走過來的,真的說不出是什么感覺。在這二周的實(shí)訓(xùn)伴著我的是疲憊與緊張,就像是在和時(shí)間賽跑,爭(zhēng)取在短的時(shí)間里有效率地完成任務(wù),“時(shí)不待我,怎可駐足?”也許是最適合形容當(dāng)時(shí)我的心情了。二周,短短的二周,我學(xué)到了很多東西,也更加了解自己的學(xué)習(xí)情況,實(shí)在是獲益匪淺啊。
            通過本次實(shí)訓(xùn),我收獲頗豐,學(xué)到了很多計(jì)算機(jī)技能知識(shí),特別是提高了一些辦公自,從中我學(xué)到了許多東西,從書本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際動(dòng)手操作上來,收獲頗多在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中,我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí),這樣,既鞏固了舊知識(shí),又掌握了新知識(shí)。,不僅提高了自己的動(dòng)手能力,更體會(huì)到了養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)的重要性。更加深入的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。為我們將來的實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。
            通過一周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,這次實(shí)訓(xùn)是讓我們?yōu)橐粋€(gè)公司搭建一個(gè)符合要求的基本的網(wǎng)絡(luò)。通過這次實(shí)訓(xùn),我掌握了交換機(jī)的配置,vlan的作用、配置命令及基本配置方法、路由器的配置方法。還學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)到的知識(shí),并將他們加以實(shí)踐,還將書上學(xué)到的原理運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中,加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力,更重要的是培養(yǎng)了動(dòng)手的能力,這使我在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又加深了印象。
            在操作時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)要求畫出結(jié)構(gòu)圖,再根據(jù)圖配置線路,然后進(jìn)行配置及測(cè)試,在測(cè)試時(shí)遇到了好多問題,有的雖然很小但卻影響到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作。此次操作時(shí)間有點(diǎn)緊,再加上在很多方面的經(jīng)驗(yàn)不足,所以遇到過很多問題,雖然我們經(jīng)過不懈的努力終于把一些問題都解決了,但我知道做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)還有很多要學(xué)的地方。
            在這次實(shí)訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距,往往覺得自己掌握的很好或者自認(rèn)為熟練的技術(shù)卻在此次實(shí)踐環(huán)節(jié)中常常出問題。所以我明白了,書本上的知識(shí)只提供方法,在實(shí)踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法,這一切都需要我們的不斷鉆研和勤學(xué)好問。
            在這次實(shí)訓(xùn)中,我有一些地方做得不夠好:在開始接線時(shí),對(duì)結(jié)構(gòu)圖中internet部分的端口沒有理解清楚,導(dǎo)致接線錯(cuò)誤,使配置無法進(jìn)行。
            總的來說,這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我很有幫助,讓我獲益匪淺,使我在這方面的知識(shí)有了不小的提高。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,學(xué)會(huì)了接受別人更好的觀點(diǎn),如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),讓別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。
            這一年是緊張有序的過來了,雖然很忙碌,但是公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門各同事都給了我很大幫助,我才能順利的完成了本年度的任務(wù)。為了今后更好的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善不足,本人就本年度的。
            工作總結(jié)。
            如下:
            1、對(duì)各部門電腦軟件、硬件、郵件打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作級(jí)時(shí)和到位。讓設(shè)備的的使用故障率降到最低,在故障發(fā)生的時(shí)候立馬當(dāng)?shù)亟鉀Q。有不能當(dāng)?shù)亟鉀Q的也會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)給予解決。
            2、及時(shí)的對(duì)系統(tǒng)補(bǔ)丁進(jìn)行更新,防止了病毒和黑客通過系統(tǒng)漏洞進(jìn)行的破壞和攻擊。對(duì)ie、outlook、office等應(yīng)用程序也打上最新的補(bǔ)丁,另外還關(guān)閉了一些不需要的服務(wù),關(guān)閉guset帳號(hào)等。3、對(duì)中心每臺(tái)電腦安裝防病毒軟件,避免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復(fù)制相互傳播,占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源,甚至使得系統(tǒng)崩潰,丟失硬盤的重要資料等各種危害,并及時(shí)的對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí),定期的清除隔離病毒的文件夾。
            4、項(xiàng)目機(jī)房系統(tǒng)更新,系統(tǒng)從原有的更新到xp,重新安裝了所有軟件,解決了一部分原無法解決的問題,并重新部署殺毒軟件解決方案。
            6、針對(duì)服務(wù)器,3次被黑客攻擊采取相應(yīng)的解決方案。重新部署服務(wù)器。
            7、學(xué)校服務(wù)器,硬件的安裝、維修、調(diào)試,投影儀設(shè)備的定期清理,維護(hù)。
            8、電話交換機(jī)部屬置,電話線調(diào)整,電話錄音設(shè)備的安裝調(diào)試。
            9、rtx服務(wù)器、郵件服務(wù)器、web服務(wù)器、搭建、優(yōu)化、信息整理和測(cè)試。用戶數(shù)據(jù)導(dǎo)入和備份。
            10、為了最大的節(jié)約成本,并針對(duì)學(xué)校所有計(jì)算機(jī)設(shè)置系統(tǒng)自動(dòng)休眠,有效地節(jié)省了相當(dāng)一部分資源。
            11、加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù),對(duì)經(jīng)常出故障的設(shè)備采取了相應(yīng)的解決辦法。公司目前一共近80多臺(tái)電腦,由于機(jī)器較多,日常出現(xiàn)故障的情況較為常見,主要的電腦故障有:系統(tǒng)故障,網(wǎng)絡(luò)故障,軟件故障等,很多機(jī)器由于長(zhǎng)期使用,導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件,系統(tǒng)文件也有部分受到損壞,從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰,重裝系統(tǒng),另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障,線路問題等。
            近一年來,我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,在自己平凡而普通的工作崗位上,努力做好本職工作,從不把情緒帶到工作中。在具體工作中,我努力做好服務(wù)工作。回顧一年來的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步。但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處:
            1、因?yàn)楹?jiǎn)單的問題重復(fù)出現(xiàn)重復(fù)解決,可能到位不及時(shí)。
            2、自己的思路還很窄對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識(shí)的不夠全面,自己對(duì)新技術(shù)掌握速度還不夠快。
            3、有時(shí)出現(xiàn)問題我并不知道而領(lǐng)導(dǎo)先知。其實(shí)從咱們公司的結(jié)構(gòu)來看這些都是正常的,但我以網(wǎng)管的身份感到慚愧。
            工科論文結(jié)論篇十一
            結(jié)論一般是寫在一篇論文最后的對(duì)整片論文的概括總結(jié),或者是作者在論文中各個(gè)小章部分作出的結(jié)論等,都可以稱作論文的結(jié)論。
            論文的結(jié)論在一篇論文中起著總結(jié)全文或總結(jié)作者觀點(diǎn)的作用,在閱讀一篇論文,你甚至不知道作者寫了什么,有時(shí)候你只要看看論文的結(jié)論,也就大概了解了本篇論文的大意或者中心思想。
            結(jié)論在論文中是概括性的要素,所以,論文中對(duì)結(jié)論是有一定要求的??纯创鷮懻撐氖窃趺凑f的。
            結(jié)論要與論文的'內(nèi)容相呼應(yīng),對(duì)于該下的結(jié)論,意見要明確;對(duì)于尚未完全解決的問題的時(shí)候,應(yīng)作為進(jìn)一步有待研究的方向,也應(yīng)在結(jié)論中提出。
            有的結(jié)論過于肯定,沒有留有余地,有的結(jié)論過于煩瑣,對(duì)討論過的每個(gè)問題都下個(gè)結(jié)論,使人不得要領(lǐng),這些都是要防止的。
            如例,1980年張問清先生在“上海四幢高層建筑箱形基礎(chǔ)測(cè)試的綜合研究”中的結(jié)論,寫得十分樸實(shí),結(jié)論很清楚,有待研究的問題也提得明確,沒有任何的修飾之詞。張先生的結(jié)論是:“綜上所述,無論從基礎(chǔ)實(shí)測(cè)應(yīng)力結(jié)果,還是從計(jì)算結(jié)果分析,均可說明整體彎曲應(yīng)力是很小的。至于局部彎曲引起的應(yīng)力也是很小的原因,除了素混凝土參加受力外,可能與現(xiàn)有的計(jì)算方法不大適合于跨度較小而厚度較大的底板有關(guān),這個(gè)問題有待進(jìn)一步深入探討。不管怎樣,真正的整體彎曲應(yīng)力或者整體加局部的彎曲應(yīng)力約在100kg以內(nèi),這個(gè)數(shù)值遠(yuǎn)小于鋼筋的容許應(yīng)力,這是事實(shí)。”
            工科論文結(jié)論篇十二
            摘要:本文就消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)中的一些基本情況做一探討,重點(diǎn)闡述了教學(xué)的基本方法和教學(xué)心得體會(huì),希望對(duì)消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)改革起到一定的借鑒意義。
            關(guān)鍵詞:消費(fèi)者行為學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)心得
            1.消費(fèi)者行為學(xué)課程重要性
            消費(fèi)者行為的研究是市場(chǎng)營銷理論體系不可缺少的一個(gè)重要組成部分,它既是研究市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)定位、營銷戰(zhàn)略和營銷組合策略的基本出發(fā)點(diǎn),同時(shí)也是這些研究的歸宿,因?yàn)槭袌?chǎng)營銷的最終目標(biāo)是滿足消費(fèi)者的需求。所以,在市場(chǎng)營銷專業(yè)的課程體系中,始終將消費(fèi)者行為學(xué)放在基礎(chǔ)、重要的位置上。根據(jù)一般本科院校應(yīng)用性復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo),市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí),能夠全面系統(tǒng)地掌握消費(fèi)者行為學(xué)的基本理論知識(shí)和基本技能方法,能夠有效識(shí)別消費(fèi)者的各種需求和動(dòng)機(jī),分析不同消費(fèi)者的決策過程及影響因素,著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決市場(chǎng)營銷管理問題的實(shí)踐能力。
            2.消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)手段及方法
            2.1針對(duì)理論抽象性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用啟發(fā)式教學(xué)
            消費(fèi)者行為學(xué)是一門融入了營銷學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的交叉性、綜合性課程,因此學(xué)生比較難以把握教學(xué)內(nèi)容。為讓學(xué)生更加易于接受這些理論,可以采取啟發(fā)式教學(xué)方法。比如,可以事先創(chuàng)設(shè)某些相關(guān)消費(fèi)教學(xué)的情境并提出相應(yīng)問題,讓學(xué)生深入思考并引導(dǎo)學(xué)生作出自己的判斷,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,這樣就不會(huì)生硬晦澀地把理論強(qiáng)加于學(xué)生的知識(shí)體系。待學(xué)生領(lǐng)會(huì)基本理論以后,再鼓勵(lì)學(xué)生用理論來解釋現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)者行為,使學(xué)生真正領(lǐng)悟所學(xué)理論并內(nèi)化為自己的營銷素養(yǎng)。
            2.2針對(duì)操作實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用參與式教學(xué)
            對(duì)于一些需要?jiǎng)邮謱?shí)踐操作的內(nèi)容,比如影響消費(fèi)者購買的購物情境、改變消費(fèi)者態(tài)度的策略等,主要采用參與式教學(xué)方法。真實(shí)模擬營銷情景,讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,做到知行合一,讓學(xué)生來領(lǐng)悟理論知識(shí)的營銷應(yīng)用。在課堂上可運(yùn)用小組比賽的形式,真實(shí)模擬某產(chǎn)品的購買情境設(shè)置。還可以通過模擬一些營銷案例情景,讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中,感受營銷氛圍,深入討論挖掘技能技巧,同時(shí)也加深理論學(xué)習(xí)。
            2.3針對(duì)體驗(yàn)性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用案例式教學(xué)和討論式教學(xué)
            案例教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的有效途徑。消費(fèi)者行為學(xué)的應(yīng)用性決定了貼近營銷實(shí)踐的案例教學(xué)在消費(fèi)者行為學(xué)中的重要性。學(xué)生在日常生活中能接觸體驗(yàn)到的內(nèi)容,就可以采取案例式教學(xué)。如有關(guān)消費(fèi)者的認(rèn)知心理、個(gè)性心理方面的教學(xué)內(nèi)容,在課前把相應(yīng)的參考書籍布置下去,課堂上老師詳細(xì)講解體現(xiàn)營銷心理的案例,將學(xué)生置身于特定的消費(fèi)情景之中,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),為學(xué)生提供分析問題、解決問題的思路和方法;同時(shí),可給同學(xué)們做相關(guān)的心理測(cè)試,讓他們分析自己的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為,這會(huì)在很大程度上提高他們的參與意識(shí),體驗(yàn)感也會(huì)有所增強(qiáng)。另外,對(duì)一些現(xiàn)實(shí)消費(fèi)者的營銷問題,可讓學(xué)生們展開情境模擬討論,這樣學(xué)生積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,他們自發(fā)采取演小品、模擬情境表演等方式,以此來論證自己的觀點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)效果表明,討論后的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生會(huì)掌握得更加牢固扎實(shí)。
            2.4針對(duì)綜合性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用調(diào)研策劃實(shí)踐式教學(xué)
            消費(fèi)者行為學(xué)是一門實(shí)踐性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科課程。學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論知識(shí),還要懂得實(shí)踐技能。作為營銷專業(yè)學(xué)生,必須要學(xué)會(huì)營銷銷售,必須要懂得消費(fèi)者心理,把握消費(fèi)者行為。如何將產(chǎn)品銷售出去,如何完成不可能完成的營銷任務(wù),關(guān)鍵在于把握消費(fèi)者心理。針對(duì)綜合性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)期初,可以采用分組方式,組織學(xué)生開展企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng),制定調(diào)研方案,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,分析問題,解決問題,撰寫調(diào)查報(bào)告,協(xié)助企業(yè)將其產(chǎn)品銷售出去。在實(shí)踐過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)消費(fèi)者心理,體驗(yàn)市場(chǎng)營銷的.過程。
            2.5針對(duì)知識(shí)模塊化強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用微課教學(xué)方式
            目前,各大高校流行微課教學(xué),消費(fèi)者行為學(xué)這門課程,可以分化為幾個(gè)模塊,針對(duì)每個(gè)模塊,開展微課教學(xué)。教師課前針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,錄制成微視頻,設(shè)置微練習(xí)、微測(cè)試,以便于輔助學(xué)生課堂學(xué)習(xí)。這樣不僅可以幫助學(xué)生課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),還可以提高學(xué)生課堂效率,增強(qiáng)學(xué)生課堂參與積極性。
            3.消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)心得
            一是要強(qiáng)調(diào)“能力重于知識(shí)”。知識(shí)是死的,能力是活的,要用能力將枯燥的知識(shí)盤活,因此它注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。消費(fèi)者行為學(xué)涉及的理論知識(shí)多而廣,“面面俱到滿堂灌”既不現(xiàn)實(shí),也不可取。采用研究性教學(xué),教師通過創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究相關(guān)知識(shí),不僅節(jié)省課堂時(shí)間,而且效果更好。
            二是要師生一起根據(jù)已有理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在充分溝通的基礎(chǔ)上去尋找、發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是將預(yù)先設(shè)計(jì)的知識(shí)按部就班地傳輸給學(xué)生。消費(fèi)者行為學(xué)的教學(xué)內(nèi)容龐雜,教師可將之條理化、模塊化,每一個(gè)模塊設(shè)計(jì)一個(gè)研究專題,并配以現(xiàn)代的教學(xué)新方式,引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)研究。這樣一來課堂上不再是枯燥知識(shí)的簡(jiǎn)單傳遞,而是學(xué)術(shù)的交流和思想的碰撞。
            三是要教師研究性地教,學(xué)生研究性地學(xué),學(xué)研結(jié)合,教學(xué)相長(zhǎng)。消費(fèi)者行為學(xué)不僅涉及多學(xué)科理論知識(shí),還與社會(huì)生活密切相關(guān)。教師可與學(xué)生一起從學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)生活中設(shè)計(jì)、選擇研究主題,由學(xué)生組織學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究,這樣既豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
            四是要強(qiáng)調(diào)“問題意識(shí)”,以研究問題為目標(biāo),突出學(xué)生獲得知識(shí)的自主性和研究性為主要特征的多種教學(xué)方法的創(chuàng)造性綜合。學(xué)生對(duì)消費(fèi)者行為學(xué)的興趣不濃,很大程度與教師教學(xué)方法有關(guān),而引導(dǎo)式、啟發(fā)式、探求式、拓展式等多種新穎的教學(xué)方法可以很好地解決這一問題。
            參考文獻(xiàn):
            工科論文結(jié)論篇十三
            教學(xué)總結(jié),既是一個(gè)階段的結(jié)束,也是下一個(gè)階段的開始。教學(xué)總結(jié)不能為了總結(jié)而總結(jié),教學(xué)總結(jié)不是形式,更不是簡(jiǎn)單地下結(jié)論或者給學(xué)生排名。教學(xué)總結(jié)是教師個(gè)人對(duì)自己教學(xué)行為的檢討,為的是改善自己的教學(xué)行為,從而使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
            語文教學(xué)總結(jié)淺談
            一、對(duì)象及功能
            教育的主渠道是教學(xué),但要想獲得教學(xué)的最大效果,教學(xué)的過程絕不是上完課便終結(jié)的。教學(xué)總結(jié)與教學(xué)具有同等重要的地位。
            教學(xué)總結(jié)是人類有意識(shí)活動(dòng)的表現(xiàn),是教師依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其效果進(jìn)行衡量和判定的過程。它是教師行為自覺性的體現(xiàn),是對(duì)自己教學(xué)的反思,其實(shí)質(zhì)在于進(jìn)一步完善教學(xué)活動(dòng)。
            語文教師要想不斷提高教學(xué)水平,語文教學(xué)要一步步走向科學(xué),教學(xué)總結(jié)必不可少。總結(jié)對(duì)象主要有三方面,首先是教學(xué)結(jié)果,主體是教學(xué)行為,終極是教學(xué)觀念。
            1.對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)有助于判斷后繼語文教學(xué)的可能性
            人類總是為滿足一定的需要進(jìn)行教育活動(dòng),因此教學(xué)也總是以教學(xué)目標(biāo)的事先擬定為前提的。對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)是教學(xué)總結(jié)的首要任務(wù)。
            總結(jié)教學(xué)結(jié)果不僅是為了判斷現(xiàn)有教學(xué)的達(dá)標(biāo)程度,它為判斷后繼教學(xué)的成功也提供了重要參考。信息加工心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)的信息加工過程是新舊知識(shí)相互作用的過程,如果新知識(shí)能與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系,那么這種學(xué)習(xí)才是有意義的。顯然,后繼學(xué)習(xí)的成功在很大程度上取決于學(xué)習(xí)者原有知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的掌握。語文教師要判斷能不能進(jìn)一步教學(xué),預(yù)測(cè)后繼教學(xué)成功的可能性,首先必須對(duì)自己一學(xué)期或一單元、一范文、一課時(shí)的教學(xué)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行檢查與評(píng)定。這種檢查與評(píng)定既是對(duì)前一階段教學(xué)結(jié)果的總結(jié),也是對(duì)后一階段教學(xué)起點(diǎn)的確定。
            按照“掌握學(xué)習(xí)”的原則,教師必須在學(xué)生掌握每個(gè)教學(xué)單元或?qū)W段的85%的教學(xué)目標(biāo)后,才能轉(zhuǎn)入下一階段的教學(xué)。但目前語文教材學(xué)段、單元、篇章之間缺乏聯(lián)系的文選型編排體例,使得這種總結(jié)性的檢查與評(píng)定在判斷是否進(jìn)一步教學(xué)方面的功能大大削弱。教師稀里糊涂地教,學(xué)生稀里糊涂地學(xué),語文教學(xué)漫無目標(biāo)地行進(jìn)在“少慢差費(fèi)”的大道上不得自拔。突破語文教材文選型編排體例,建構(gòu)有序的語文教學(xué)目標(biāo)體系是語文教學(xué)實(shí)踐的訴求。
            2.對(duì)教學(xué)行為的總結(jié)有助于提升語文教學(xué)行為的有效性
            教學(xué)是師生共同參與而產(chǎn)生相互影響的動(dòng)態(tài)過程,包括“教”與“學(xué)”兩部分。對(duì)教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為的總結(jié)是教學(xué)總結(jié)的主體任務(wù)。
            教學(xué)活動(dòng)的責(zé)任者是教師,教的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和身心發(fā)展的質(zhì)量。因此教師對(duì)教的行為進(jìn)行自我反思,分清教的成功之處和薄弱環(huán)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是教學(xué)總結(jié)不可或缺的一方面。教師教的行為包括很多方面,如教學(xué)設(shè)計(jì)行為、組織實(shí)施行為、人際交往行為等,只有及時(shí)、不斷地回顧分析這些行為,才能使教師及時(shí)了解教之得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),改進(jìn)教學(xué)方法,才能不斷完善后續(xù)教學(xué),不斷獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。教師自我行為的反思是提高教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
            教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的,作為教學(xué)活動(dòng)的主體,學(xué)的行為既受到教的行為的影響,也直接影響著教師行為。傳統(tǒng)的教學(xué)總結(jié),缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)的行為的應(yīng)有關(guān)注,這不僅窄化了理應(yīng)廣泛和豐富的教學(xué)總結(jié)范圍,也影響了教學(xué)總結(jié)的效果和功能的發(fā)揮??偨Y(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)行為,不僅有助于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題,找出原因,使問題得以解決,而且有助于全面、準(zhǔn)確地獲取表現(xiàn)出明顯差異性、傾向性和導(dǎo)向性的學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的信息,從而為不同的學(xué)生“量身訂做”學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)策略提供有針對(duì)性的真實(shí)材料。所以說,學(xué)生學(xué)的行為蘊(yùn)含著影響教學(xué)結(jié)果的豐富信息,總結(jié)學(xué)生學(xué)的行為是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
            3.對(duì)教學(xué)觀念的總結(jié)有助于實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的科學(xué)化
            觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),教學(xué)行為受教學(xué)觀念的支配,對(duì)教學(xué)觀念的總結(jié)是教學(xué)總結(jié)的關(guān)鍵任務(wù)。
            教學(xué)觀念內(nèi)隱于教學(xué)行為之后,對(duì)教學(xué)觀念的總結(jié)不同于對(duì)教學(xué)行為的總結(jié)。對(duì)教學(xué)行為的總結(jié)往往局限于教學(xué)實(shí)踐的“描述”,側(cè)重“技”之所得;教學(xué)觀念卻是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的“解釋”,關(guān)注“道”之所存。前者是工具,追求有用;后者是思想,追求有理。工具是重要的,但沒有思想支撐的工具,使用是盲目且可能有害的。缺乏思想的魂靈,沒有理論的深度,語文教學(xué)同樣可能是浮躁且隨波逐流的。對(duì)教學(xué)觀念的總結(jié)是教師形成語文教學(xué)立場(chǎng),完善學(xué)科素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的良好途徑。
            對(duì)教學(xué)觀念的總結(jié),是一個(gè)理性自我發(fā)現(xiàn)的過程,不免會(huì)出現(xiàn)與教學(xué)實(shí)踐的誤差,只有在反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中,不斷體味,反復(fù)揣摩,才能積淀學(xué)術(shù)的素養(yǎng),為最終發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)真諦,建構(gòu)科學(xué)的語文教學(xué)邏輯體系,堅(jiān)定科學(xué)的語文教學(xué)方向做好準(zhǔn)備。也正是在此基礎(chǔ)上,我們的語文教學(xué)才能以不變應(yīng)萬變,整體提高語文教學(xué)水平。這是每一個(gè)有志于改革語文教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)展語文教育事業(yè)的教師應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)的事情。
            語文教學(xué)總結(jié)不是可有可無的事情,為保證語文教學(xué)的有效性、合理性,對(duì)教學(xué)作出正確決策,它應(yīng)是語文教師經(jīng)常進(jìn)行的特殊認(rèn)識(shí)活動(dòng),其主要途徑是教師的自我反思,但實(shí)踐操作中,教師可以把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)、與別人的類比和自我分析統(tǒng)一起來,進(jìn)行綜合比較分析。
            二、方法及示例
            在明確語文教學(xué)總結(jié)對(duì)象的基礎(chǔ)上,接踵而至的問題便是如何對(duì)這些對(duì)象進(jìn)行總結(jié),其途徑和方法何在,有些什么基本要求。下面我們結(jié)合實(shí)例來談?wù)勥@些問題。
            1.教學(xué)結(jié)果的總結(jié)
            總結(jié)教學(xué)結(jié)果的方法很多。新課程改革提倡言語操作、言語創(chuàng)作等活動(dòng)測(cè)試的方法,但從目前情況看,傳統(tǒng)的考查與考試仍是現(xiàn)階段最基本的方法,只要考題編制得當(dāng),實(shí)施得法,紙筆測(cè)試同樣能夠在很大程度上了解學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)變化狀態(tài)。一般情況下,教師可以利用學(xué)生的作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)或課堂提問并觀察學(xué)生的反應(yīng)等方法,了解學(xué)生語文知識(shí)、語文基本技能掌握的情況。在一個(gè)教學(xué)單元或一學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束后,也可以對(duì)照單元或?qū)W段教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)或?qū)W段考試。根據(jù)測(cè)試結(jié)果,教師著重分析三個(gè)問題:學(xué)生是否達(dá)標(biāo);用時(shí)是否恰當(dāng);成績(jī)與不足。
            總結(jié)教學(xué)結(jié)果主要是為了全面檢查教學(xué)任務(wù)的完成程度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度,并決定是否進(jìn)一步教。教什么檢測(cè)什么是總結(jié)教學(xué)結(jié)果要遵循的原則。顯然,明確的教學(xué)目標(biāo),是有效檢查教學(xué)結(jié)果的前提。但語文教學(xué)長(zhǎng)期以來缺乏明確的教學(xué)目標(biāo),雖然教材每單元每篇課文提出了教學(xué)重點(diǎn),但實(shí)際教學(xué)中多數(shù)課只是讀懂這篇課文、寫好這篇作文的籠籠統(tǒng)統(tǒng)似是而非的目標(biāo),具體到每個(gè)單元、每篇課文、每節(jié)課,大多數(shù)情況都沒有明確的習(xí)得語言培養(yǎng)言語能力的教學(xué)目的。以“生活”組元的現(xiàn)行新課程改革教材更是強(qiáng)化了這個(gè)問題。這在很大程度上模糊了教學(xué)結(jié)果檢測(cè)的指向性。不知彼岸何在,學(xué)生和教師在無邊的年考、月考、單元考、課堂檢查中疲于奔命,卻收效甚微。對(duì)此,語文教師應(yīng)有高度的自覺性,突破應(yīng)試的桎梏,以培養(yǎng)學(xué)生語文能力為己任,利用現(xiàn)有語文教材,自主探索語文能力的知識(shí)技能目標(biāo)體系,自主建構(gòu)語文能力形成的反饋機(jī)制。
            創(chuàng)建“語文教讀法”的南昌二中特級(jí)教師潘鳳湘就是這么一位具有遠(yuǎn)見卓識(shí)、大膽創(chuàng)新的老師。
            他的“教讀法”,顧名思義,就是教會(huì)學(xué)生閱讀。
            按照語文的三種主要文體和初中的三個(gè)學(xué)年,潘老師把讀書的技能細(xì)分為13個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),并按由分到總、由表入里、由此及彼的認(rèn)知特點(diǎn)將13個(gè)技能訓(xùn)練點(diǎn)有序劃分到三個(gè)學(xué)年,逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。學(xué)年不同,訓(xùn)練的目標(biāo)不同;學(xué)段不同,訓(xùn)練的目標(biāo)亦不同。各技能項(xiàng)的達(dá)標(biāo)程度,由各節(jié)課的練習(xí)檢測(cè);各學(xué)段或?qū)W年的達(dá)標(biāo)程度,由各學(xué)段或?qū)W年的訓(xùn)練項(xiàng)的組合試卷檢測(cè)。一經(jīng)檢測(cè)達(dá)標(biāo)通過,則教學(xué)就向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)軍。如此依序進(jìn)行,漸次推進(jìn),三年結(jié)束,學(xué)生拿到一篇文章,就能分析,就能理解。
            我們以培養(yǎng)學(xué)生閱讀記敘文的能力為例,來看看潘老師是如何確定各階段目標(biāo),并如何根據(jù)教什么測(cè)什么的原則來對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢查的。
            工科論文結(jié)論篇十四
            一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
            一、思想認(rèn)識(shí)。
            在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合班主任們做好各項(xiàng)工作。
            二、教學(xué)工作。
            這學(xué)期是我任教小學(xué)英語的第一學(xué)期。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻看各優(yōu)秀教案文選;還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),平時(shí)還向虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
            教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備的不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽曳浅C靼讉湔n的重要性,因此,每天我都花大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但非常值得。
            備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實(shí)。講課生動(dòng),難易適中照顧全部,吸引住學(xué)生;并且每天要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
            英語是一門外語,因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),監(jiān)督并分配固定任務(wù),不讓其有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)其適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高成績(jī),多鼓勵(lì)。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)其進(jìn)行課余時(shí)間各別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
            英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。在早讀時(shí),我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
            以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方做的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,提高自己的教學(xué)的各方面能力。
            工科論文結(jié)論篇十五
            本文首先對(duì)跨國并購的相關(guān)理論問題進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納,之后例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略動(dòng)因,并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問題。
            目前跨國并購還沒有成為我國企業(yè)擴(kuò)張海外市場(chǎng)的主要手段,能夠說部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴(kuò)張方式。當(dāng)前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為,但鮮有系統(tǒng)的理論以指導(dǎo)具備必須實(shí)力的中國企業(yè)的跨國并購,這也許是因?yàn)橹袊髽I(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。
            為此,本文在寫作過程中也遇到資料搜集的困難,文中的一些觀點(diǎn)僅是作者本人的看法,期望有更多的學(xué)者研究和發(fā)展適合中國國情的跨國并購理論以指導(dǎo)中國的企業(yè)向海外擴(kuò)張,讓企業(yè)的跨國并購由盲目跟風(fēng)轉(zhuǎn)向有系統(tǒng)理論指導(dǎo)的理性行為。
            從本文分析,似乎能夠看出,吉利目前的優(yōu)勢(shì)是相對(duì)的,也就是它的技術(shù)和市場(chǎng)占有率只是基礎(chǔ)性的,起步性的,與合資和外資大企業(yè)相比,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上是優(yōu)秀,我們能夠看出吉利的優(yōu)勢(shì)主要突出在對(duì)成本的控制、自身的性質(zhì)和來自政府的支持,其他方面與別的大企業(yè)相比,吉利的劣勢(shì)還是很明顯的。
            從分析中,能夠看出,盡管收購為吉利在轉(zhuǎn)型和國際化等方面供給了機(jī)遇,可是對(duì)于吉利來說迫在眉睫的挑戰(zhàn)更加明顯,尤其是經(jīng)營的挑戰(zhàn)和可能的勞資問題,這都是很多中國企業(yè)沒解決好的重大問題。從以上分析,筆者對(duì)吉利未來的發(fā)展還是很擔(dān)憂的。
            我國汽車企業(yè)的已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期,但同時(shí)有很多不足的地方影響我國汽車行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車企業(yè)要努力研發(fā)汽車核心技術(shù),有核心技術(shù)的企業(yè)才能夠穩(wěn)固、健康的發(fā)展下去;其次,加大我國汽車企業(yè)的規(guī)模及布局合理化;再次,努力研發(fā)新能源汽車,減少石油的使用率,節(jié)儉節(jié)省國家能源。
            堅(jiān)信在不久的將來,我國汽車企業(yè)會(huì)發(fā)展的更好。
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            工科論文結(jié)論篇十六
            本文闡述了信息系統(tǒng)、j2ee開發(fā)平臺(tái)方面的基本知識(shí),并對(duì)該信息系統(tǒng)的各個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了研究,給出了公安信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與具體的實(shí)現(xiàn)方法。通過開發(fā)此項(xiàng)目,提高了本人的理論知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力。
            參考大量國內(nèi)外相關(guān)理論及具體應(yīng)用的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)有的工作條件、網(wǎng)絡(luò)情況和實(shí)際工作的需要,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于j2ee平臺(tái)的公安信息管理系統(tǒng)。本文的主要工作總結(jié)如下:
            1.總結(jié)分析國內(nèi)公安信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn),分析了j2ee平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),找出當(dāng)前信息系統(tǒng)存在的問題,針對(duì)問題系統(tǒng)分析和研究信息系統(tǒng)的需求。
            2.提出全市公安信息系統(tǒng)總體架構(gòu)規(guī)劃原則和思路,確定系統(tǒng)建設(shè)總體結(jié)構(gòu)。
            3.根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)的總體設(shè)計(jì)思路,確定全市公安信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則和思路。
            4.根據(jù)系統(tǒng)的功能需求,提出了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)部署架構(gòu)設(shè)計(jì)和軟硬件要求。
            6.對(duì)一些重點(diǎn)模塊及用到的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了闡述。
            此系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁┚W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的辦公環(huán)境,讓各個(gè)部門的工作人員方便靈活地在系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境下處理信息,提交公告,發(fā)布新聞,使各種信息得以充分利用,有效地提高了辦公效率,具有實(shí)用性和可擴(kuò)充性。
            二、第二節(jié)展望
            在今后的系統(tǒng)開發(fā)中,信息平臺(tái)將依托警用地理信息系統(tǒng),通過對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化,完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能,實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)與gis的無縫整合;通過外網(wǎng)信息采集以及互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)信息的整合共享,以實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)為民所用,為民服務(wù)。
            1.實(shí)現(xiàn)與警用地理信息系統(tǒng)的無縫整合。
            依托警用地理信息系統(tǒng),通過對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化,完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能,實(shí)現(xiàn)與gis的無縫整合。
            2.實(shí)現(xiàn)與社會(huì)資源信息的整合共享。
            利用互聯(lián)網(wǎng)直接將大量的工商、稅務(wù)、勞動(dòng)、電信、金融、民航、部門勞務(wù)市場(chǎng)等部門登記的相關(guān)社會(huì)信息資源統(tǒng)一納入信息系統(tǒng)整合范圍,并通過信息分析整合、碰撞對(duì)比和倒查擴(kuò)案、網(wǎng)上調(diào)控、關(guān)聯(lián)擴(kuò)線、犯罪軌跡刻畫等方法,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)破案線索,提高了打擊違法犯罪總體效能。
            工科論文結(jié)論篇十七
            一、總結(jié)概論
            總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么,如何做的,做得怎么樣??偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以計(jì)劃為依據(jù),訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律,就是:計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。
            一、總結(jié)有如下特點(diǎn):
            1、工作總結(jié)要求人們對(duì)以往做過的工作進(jìn)行冷靜的反思。通過反思,提高認(rèn)識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步做好工作打下思想基礎(chǔ)。
            2、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不能就事論事,“跟著感覺走”。而要就事論理,辯證分析,力求得出科學(xué)結(jié)論,這樣才能促進(jìn)工作的轉(zhuǎn)化。
            3、表述上敘議結(jié)合,有評(píng)有論。工作總結(jié)除了敘述、說明外,還要議論,通過典型材料的介紹及分析評(píng)議,闡明作者的觀點(diǎn),使經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)條理化、理論化,避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。
            二、工作總結(jié)的種類:
            1、按總結(jié)的時(shí)間分,有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)。進(jìn)行某項(xiàng)重大任務(wù)時(shí),還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。
            2、按總結(jié)的范圍分,有單位總結(jié)、個(gè)人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。
            3、按總結(jié)的性質(zhì)分,有工作、生產(chǎn)、教學(xué)、科研總結(jié)等。
            二、總結(jié)撰寫前的準(zhǔn)備
            有人說過:要總結(jié)寫得好,必須總結(jié)作得好;要總結(jié)作得好,必須工作做得好,立場(chǎng)觀點(diǎn)對(duì)頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的,更是人民群眾在實(shí)際中干出來的。在現(xiàn)實(shí)生活中,有的單位干得不怎么樣,但總結(jié)時(shí)卻“噴香水”,這對(duì)本單位的工作失去實(shí)際意義,不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績(jī)卻形成不了典型經(jīng)驗(yàn),這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié),是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作,是增強(qiáng)干部、職工凝聚力的一種重要手段,需要認(rèn)真對(duì)待。
            總結(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢?從總體上說要發(fā)動(dòng)群眾,自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的,總結(jié)也應(yīng)該由他們來做。不應(yīng)撇開群眾湊集政績(jī),絞盡腦汁制作觀點(diǎn)??偨Y(jié)過程中能量化的要量化,把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察,從客觀事實(shí)出發(fā),防止感情用事,以免總結(jié)流于形式。
            此外,搞好總結(jié)還要注意以下幾點(diǎn):
            1、重視調(diào)查研究,熟悉情況
            總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù),進(jìn)行總結(jié)時(shí),要通過調(diào)查研究,努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過程,只有這樣,才能進(jìn)行全面總結(jié),避免以偏概全。
            2、熱愛本職工作,熟悉業(yè)務(wù)
            熱愛本職工作,事業(yè)心強(qiáng),是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù),如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉,就難免言不及義。
            3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則
            總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià),必須堅(jiān)持實(shí)事求是的.原則,就像陳云同志所說的那樣,“是成績(jī)就寫成績(jī),是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤;是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤,是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在,有益于將來。夸大成績(jī),報(bào)喜不報(bào)憂,違反作總結(jié)的目的,是應(yīng)該摒棄的。
            4、重點(diǎn)在出經(jīng)驗(yàn),找規(guī)律
            總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),找出做好工作的規(guī)律。因此,總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和客觀事例的羅列上,必須從實(shí)踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。
            三、總結(jié)的寫法
            一、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式及其內(nèi)容
            年終總結(jié)(含綜合性總結(jié))或?qū)n}總結(jié),其標(biāo)題通常采用兩種寫法,一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種,如《銅仁地區(qū)煙草專賣局2004年工作總結(jié)》;另一種是采用新聞標(biāo)題的形式,如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級(jí)管理專題總結(jié):《客戶爭(zhēng)等級(jí),誠信穩(wěn)銷量》。
            正文一般分為如下三部分表述:
            1、情況回顧
            這是總結(jié)的開頭部分,叫前言或小引,用來交代總結(jié)的緣由,或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定,對(duì)所做的工作或過程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過長(zhǎng),只作概括說明,不展開分析、評(píng)議。
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            工科論文結(jié)論篇十八
            在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天,信息化時(shí)代已經(jīng)悄然滲透到社會(huì)的各個(gè)行業(yè)之中。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)行業(yè)也面臨巨大的改革和變化,信息化會(huì)計(jì)逐漸取代傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)成為會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的新勢(shì)力。
            (一)會(huì)計(jì)信息化的概念。
            會(huì)計(jì)信息化是指將會(huì)計(jì)信息作為管理信息資源,全面運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信為主的信息技術(shù)對(duì)其進(jìn)行獲取、加工、傳輸、應(yīng)用等處理,為企業(yè)經(jīng)營管理、控制決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供充足、實(shí)時(shí)、全方位的信息。
            (二)會(huì)計(jì)信息化的.特征。
            會(huì)計(jì)信息化屬于信息社會(huì)的產(chǎn)物,也是未來會(huì)計(jì)的發(fā)展方向。一方面,它在會(huì)計(jì)學(xué)科中引入計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等先進(jìn)的信息技術(shù),將這些技術(shù)與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作結(jié)合在一起,改善企業(yè)在業(yè)務(wù)核算、財(cái)務(wù)處理等方面的效果;另一方面,它還表現(xiàn)出與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)不同的特征。會(huì)計(jì)信息化具有普遍性、集成性、動(dòng)態(tài)性、漸進(jìn)性等特征?,F(xiàn)階段的會(huì)計(jì)信息化還沒有構(gòu)建起適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的完善的會(huì)計(jì)理論體系,因此,現(xiàn)代信息技術(shù)首先要在會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)教育、會(huì)計(jì)工作及會(huì)計(jì)管理等領(lǐng)域得到普遍性的應(yīng)用。會(huì)計(jì)信息化的集成性是指通過重整傳統(tǒng)會(huì)計(jì)組織與業(yè)務(wù)處理流程,以支持“虛擬企業(yè)”、“數(shù)據(jù)銀行”等新的組織形式和管理模式。信息集成包括三個(gè)層面:一是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的信息集成,即財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的信息集成;二是實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織內(nèi)部業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)的一體化;三是實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織內(nèi)外信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的集成。會(huì)計(jì)信息的動(dòng)態(tài)性是指無論是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的采集還是處理都是實(shí)時(shí)的、動(dòng)態(tài)的。會(huì)計(jì)信息化的漸進(jìn)性是指以信息技術(shù)去適應(yīng)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)模式,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)模式與現(xiàn)代信息技術(shù)相互適應(yīng),以現(xiàn)代信息技術(shù)去重構(gòu)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)模式這樣一個(gè)發(fā)展過程。
            二、會(huì)計(jì)信息化下審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素及特征。
            隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,企業(yè)在財(cái)務(wù)管理上也逐漸趨向信息化管理。在這樣的背景之下,越來越多的會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)相繼出現(xiàn),其種類繁多,產(chǎn)生的主要因素也不盡相同。
            (一)會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
            會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),主要是指企業(yè)或單位在審計(jì)過程中所面臨的未知的危險(xiǎn),也就是企業(yè)或單位所應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)的工作責(zé)任。據(jù)研究表明,會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)主要分為重大報(bào)錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)和檢查風(fēng)險(xiǎn)兩大類。其中重大報(bào)錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)是審計(jì)人員不可控制的,而檢查風(fēng)險(xiǎn)是審計(jì)人員可以有效控制的。重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)是指財(cái)務(wù)報(bào)表在審計(jì)前存在的重大錯(cuò)報(bào)的可能性。重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)由戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營流程風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)和會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)組成,其產(chǎn)生的原因也相當(dāng)復(fù)雜,它是審計(jì)人員不可控制的,但在審計(jì)的過程中可以有效地進(jìn)行評(píng)估和積極應(yīng)對(duì)。具體的評(píng)估可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:一是審計(jì)判斷構(gòu)成重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)構(gòu)成因素,二是審計(jì)判斷構(gòu)造重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)因素的權(quán)重,三是審計(jì)判斷構(gòu)造預(yù)防重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的總體審計(jì)策略和具體審計(jì)計(jì)劃。積極應(yīng)對(duì)重大報(bào)錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)的策略有:初步了解及合理評(píng)估企業(yè)重要戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)、識(shí)別關(guān)鍵經(jīng)營流程并確定流程層次經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、合理評(píng)估企業(yè)重大報(bào)錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)。檢查風(fēng)險(xiǎn)是指某幾個(gè)認(rèn)定存在錯(cuò)報(bào),該錯(cuò)報(bào)單獨(dú)或連同其他錯(cuò)報(bào)是重大的,但注冊(cè)會(huì)計(jì)師未能發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)報(bào)的可能性。但這一風(fēng)險(xiǎn)是審計(jì)人員在檢查工作中可以有效控制的。通過審計(jì)人員科學(xué)有效的檢查,可以盡量減少錯(cuò)誤信息和虛假信息。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)普遍運(yùn)用的環(huán)境下,審計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力以及對(duì)硬件、軟件的綜合處理能力都需要大幅提高。但是有些會(huì)計(jì)審計(jì)人員還不能對(duì)計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具進(jìn)行熟練操作,因此,在審計(jì)檢查有關(guān)數(shù)據(jù)的時(shí)候,審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)難免會(huì)不斷擴(kuò)大。在既定的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)水平下,可接受的檢查風(fēng)險(xiǎn)水平與認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估結(jié)果成反向關(guān)系。評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)越高,可接受的檢查風(fēng)險(xiǎn)越低;反之,則可接受的檢查風(fēng)險(xiǎn)越高。
            (二)會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的主要因素。
            在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下,審計(jì)工作中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)有的是可以控制的,有的是不可控制的。不管是可控的風(fēng)險(xiǎn)還是不可控的風(fēng)險(xiǎn),它們的產(chǎn)生都有著深層的因素。
            1、逐漸加劇的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
            隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,這就使更多的企業(yè)面臨著不確定的市場(chǎng)因素和前所未有的巨大挑戰(zhàn)。雖然在運(yùn)用信息技術(shù)基礎(chǔ)上的會(huì)計(jì)審計(jì)方面的誤差能相對(duì)降低,但某些管理者為了提高財(cái)務(wù)報(bào)表的財(cái)務(wù)能力和盈利能力,可能會(huì)篡改相關(guān)的審計(jì)數(shù)據(jù),以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的需要,從而增加會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
            2、會(huì)計(jì)審計(jì)部門的相關(guān)制度不夠完善。
            在現(xiàn)階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下,企業(yè)審計(jì)部門的制度問題逐漸凸顯出來。由于企業(yè)制度的不完善,企業(yè)在工作過程中沒有按照既定要求進(jìn)行審計(jì),也沒有按照規(guī)定的程序按時(shí)進(jìn)行審計(jì)的復(fù)核工作。會(huì)計(jì)審核的相關(guān)考核制度出現(xiàn)漏洞,會(huì)使會(huì)計(jì)人員不能明確會(huì)計(jì)審核的工作目標(biāo)。還有一些審計(jì)員工的思想政治覺悟偏低,專業(yè)能力素質(zhì)也不高,風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄,導(dǎo)致對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不夠全面,容易產(chǎn)生或加大會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
            3、審計(jì)對(duì)象的變化和審計(jì)內(nèi)容的擴(kuò)展。
            會(huì)計(jì)審計(jì)的對(duì)象一般情況下都是其監(jiān)督檢查的客體。隨著全球化經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的普及,審計(jì)機(jī)構(gòu)也越來越國際化,會(huì)計(jì)審計(jì)業(yè)務(wù)的項(xiàng)目量日趨增加,需要審計(jì)的內(nèi)容也越來越多。會(huì)計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)互相融合和交叉的現(xiàn)象,例如,在審計(jì)過程中對(duì)審計(jì)對(duì)象分類的變化沒有進(jìn)行及時(shí)更改,造成交叉重復(fù)的現(xiàn)象。在審計(jì)內(nèi)容上各個(gè)行業(yè)的審計(jì)內(nèi)容不同,但對(duì)于劃分界限不明確的行業(yè)領(lǐng)域開展審計(jì)工作就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容上的相互融合,使會(huì)計(jì)審計(jì)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。因此,會(huì)計(jì)審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)也逐漸在增大。
            4、會(huì)計(jì)審計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。
            會(huì)計(jì)審計(jì)是一項(xiàng)涉及面廣,內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜的工作,需要相關(guān)的工作人員具有開闊的眼界和豐富的知識(shí)積累。只有擁有豐富知識(shí)積累的人才能更加容易的做好審計(jì)工作。據(jù)調(diào)查,大多數(shù)企業(yè)的會(huì)計(jì)審計(jì)人員的綜合知識(shí)水平欠缺,導(dǎo)致他們的業(yè)務(wù)能力受到嚴(yán)重的限制?,F(xiàn)階段,一些大企業(yè)工作人員的業(yè)務(wù)能力很難適應(yīng)這些企業(yè)的快速發(fā)展,因此給會(huì)計(jì)審計(jì)工作帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面,一些會(huì)計(jì)審計(jì)的從業(yè)人員自身的職業(yè)素養(yǎng)不高,這也導(dǎo)致審計(jì)工作中出現(xiàn)不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
            5、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)及監(jiān)督檢查工作的相關(guān)法律制度嚴(yán)重缺失。
            社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展,國家對(duì)于經(jīng)濟(jì)的相關(guān)政策措施也在發(fā)生變化。形形色色的問題和情況接踵而來,而會(huì)計(jì)審計(jì)工作的相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)并不完善。例如,對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)的檢查風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該由誰來承擔(dān),怎樣承擔(dān)等問題都沒有具體的制度規(guī)定。此外,審計(jì)工作的監(jiān)督檢查工作應(yīng)該由哪些人員來執(zhí)行,依據(jù)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來判斷也沒有明確的政策制度。因此,使審計(jì)工作無法做到有法可依。在會(huì)計(jì)審計(jì)的過程中出現(xiàn)的一些新問題沒有相關(guān)的法律來解決,這樣很容易引發(fā)會(huì)計(jì)審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。
            (三)會(huì)計(jì)信息化審計(jì)的特征。
            會(huì)計(jì)信息化審計(jì)是指審計(jì)人員接受委托或授權(quán),收集并評(píng)估證據(jù),從而判斷主要會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是否有效做到保護(hù)資產(chǎn)、維護(hù)數(shù)據(jù)完整并以最高的效率完成組織目標(biāo)的活動(dòng)過程。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和信息化時(shí)代的到來,會(huì)計(jì)信息化審計(jì)已經(jīng)成為企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作的一個(gè)必然趨勢(shì)。它與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)審計(jì)工作有微妙的不同之處,呈現(xiàn)出其固有的特征。
            1、會(huì)計(jì)審計(jì)工作一律采取信息化技術(shù)。
            當(dāng)前,我國的會(huì)計(jì)審計(jì)工作也順應(yīng)了信息化不斷發(fā)展的時(shí)代要求,在工作中全面應(yīng)用全新的信息化技術(shù),特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。這樣不僅減少了會(huì)計(jì)審計(jì)工作的復(fù)雜性和冗長(zhǎng)性,也有效地改善了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)審計(jì)工作出現(xiàn)的操作標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、審計(jì)條件不足、培訓(xùn)制度缺失等弊端。盡管現(xiàn)階段我國的會(huì)計(jì)審計(jì)工作還不夠完善,但是這種全新的信息化審計(jì)模式已經(jīng)為以后的會(huì)計(jì)審計(jì)工作奠定了良好的基礎(chǔ),會(huì)在未來的日子里得到有效的發(fā)展。
            2、信息化技術(shù)的適應(yīng)能力較強(qiáng)。
            會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作的環(huán)境具有較強(qiáng)的多元性和系統(tǒng)性。目前信息化的主要特點(diǎn)是高節(jié)奏的更新。那么,信息化審計(jì)工作也要及時(shí)適應(yīng)這樣的工作特點(diǎn),達(dá)到審計(jì)工作既定的目標(biāo)要求。會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作在多變的工作環(huán)境中具有較強(qiáng)的適應(yīng)性,能及時(shí)控制會(huì)計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題。
            3、會(huì)計(jì)信息化審計(jì)技術(shù)能快速提升傳統(tǒng)審計(jì)工作的效率。
            信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使得一些企業(yè)將會(huì)計(jì)審計(jì)工作從企業(yè)中分離出來,使此類工作的風(fēng)險(xiǎn)降低,同時(shí)能有效地提高工作效率。會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作的逐漸推廣,可以使工作人員從強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)體系中,獲取大量有效的數(shù)據(jù)和豐富的信息。加之在信息化技術(shù)的背景下,企業(yè)會(huì)為會(huì)計(jì)審計(jì)工作提供高配置的工作平臺(tái),能夠使會(huì)計(jì)審計(jì)工作的效率在低風(fēng)險(xiǎn)的前提下穩(wěn)步提高,得到更好的發(fā)展。
            三、尋求會(huì)計(jì)信息化下審計(jì)工作快速發(fā)展的策略措施。
            在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展之下,會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作的時(shí)代也已經(jīng)悄然到來。面對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)的較多風(fēng)險(xiǎn),我們需要分析并了解這些風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因及主要因素,結(jié)合會(huì)計(jì)信息化審計(jì)的特征,我們需要積極尋求在信息技術(shù)高度發(fā)展中的企業(yè)會(huì)計(jì)信息化審計(jì)的策略,并提出如何開展會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作。針對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)因素,在會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作中,結(jié)合信息化審計(jì)工作的特征,實(shí)施有效的策略措施有助于避免或降低審計(jì)過程中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)而使會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作得到更好的發(fā)展。
            (一)建立合理有效的會(huì)計(jì)審計(jì)原則。
            在會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作中,發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用,建立健全完善的會(huì)計(jì)審計(jì)原則能有效解決會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作中出現(xiàn)的,由于工作環(huán)境多樣性所造成的審計(jì)工作質(zhì)量差效率低、審計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平欠缺、審計(jì)工作計(jì)劃性獨(dú)立性不強(qiáng)等問題。審計(jì)機(jī)構(gòu)和政府部門要從全局出發(fā),結(jié)合當(dāng)前審計(jì)工作出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)性問題,制定切實(shí)有效的會(huì)計(jì)審計(jì)原則:第一,堅(jiān)持誠實(shí)守信,實(shí)事求是的工作態(tài)度。第二,及時(shí)制定審計(jì)工作計(jì)劃。第三,保持審計(jì)工作的獨(dú)立性。第四,確保審計(jì)工作的質(zhì)量?jī)?yōu)先,并兼顧其效率。政府在這樣的過程中要保證會(huì)計(jì)審計(jì)工作的穩(wěn)步進(jìn)行,這樣就能對(duì)一定的問題和失誤采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。另外會(huì)計(jì)審計(jì)行業(yè)本身也要足夠重視這樣的審計(jì)原則,將理論與實(shí)踐向結(jié)合,努力提高會(huì)計(jì)審計(jì)工作的效率。
            (二)提高審計(jì)工作的安全防范意識(shí),強(qiáng)化審計(jì)工作人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
            會(huì)計(jì)審計(jì)工作中風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生是不可避免的,程度輕的會(huì)造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失,嚴(yán)重的會(huì)使會(huì)計(jì)審計(jì)信息失真,導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息使用者的決策失誤,從而必須承擔(dān)一定的法律責(zé)任。因此,提高審計(jì)工作中的安全防范意識(shí),可以使會(huì)計(jì)審計(jì)工作中的風(fēng)險(xiǎn)降低到最小。在實(shí)際的工作中,不僅要追求工作效率和企業(yè)的利益,也要考慮到審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)刻存在,采取有效的措施合理地避免風(fēng)險(xiǎn),這樣才能使整個(gè)會(huì)計(jì)審計(jì)工作得到正常的發(fā)展。
            (三)積極引進(jìn)會(huì)計(jì)信息化審計(jì)人才,定期組織培訓(xùn)。
            在會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作中,審計(jì)人員是主體,他們的工作能力直接決定了會(huì)計(jì)審計(jì)工作的質(zhì)量。積極引進(jìn)會(huì)計(jì)信息化審計(jì)人才,并對(duì)原有的審計(jì)人才定期組織培訓(xùn)是非常重要的一項(xiàng)工作,也是企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)水平快速發(fā)展的保障。因此,企業(yè)可以對(duì)原有的審計(jì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。在這樣的培訓(xùn)中要針對(duì)員工自身的不足,安排有針對(duì)性的培訓(xùn)。另外,在我國的各大高校中培養(yǎng)了頂尖的會(huì)計(jì)審計(jì)人才,企業(yè)要在信息化審計(jì)的環(huán)境下,積極引進(jìn)審計(jì)人才,為企業(yè)選拔出優(yōu)秀的會(huì)計(jì)審計(jì)人才。
            (四)注重會(huì)計(jì)信息化審計(jì)的宣傳力度。
            雖然我國的會(huì)計(jì)信息化審計(jì)已經(jīng)走上了一條相當(dāng)好的發(fā)展道路,但是對(duì)會(huì)計(jì)信息化審計(jì)的宣傳不能停止。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)審計(jì)逐漸退出企業(yè)審計(jì)舞臺(tái)的同時(shí),要加大對(duì)會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作的宣傳力度,推廣信息化審計(jì)的技術(shù),使會(huì)計(jì)信息化審計(jì)走上一條良性的發(fā)展道路。
            四、結(jié)束語。
            在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,會(huì)計(jì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的存在并不是單方面的因素,而是由多方面的因素造成的。在進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)工作的過程中,結(jié)合信息化審計(jì)工作的特點(diǎn),積極實(shí)施會(huì)計(jì)信息化審計(jì)的措施策略,可以有效地降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),規(guī)范審計(jì)工作的流程,為今后的會(huì)計(jì)信息化審計(jì)工作提供良好的發(fā)展空間。
            工科論文結(jié)論篇十九
            1月3號(hào)至1月14日,是我們班進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間,雖然時(shí)間并不是很長(zhǎng),只有短短的2個(gè)星期而已,但是讓我們每一位同學(xué)都身有體會(huì),讓我受益匪淺,通過這次的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn),使我的實(shí)際動(dòng)手能力得到了一定程度上的提高,理論與實(shí)際相結(jié)合,讓我對(duì)計(jì)算機(jī)對(duì)書本上或是書本之外的知識(shí)有了更深的了解。
            這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容:文字處理軟件部分的端口沒有理解清楚,導(dǎo)致接線錯(cuò)誤,使配置無法進(jìn)行。
            總的來說,這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我很有幫助,讓我獲益匪淺,使我在這方面的知識(shí)有了不小的提高。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,學(xué)會(huì)了接受別人更好的觀點(diǎn),如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),讓別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。
            工科論文結(jié)論篇二十
            本文首先對(duì)跨國并購的相關(guān)理論問題進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納,之后例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略動(dòng)因,并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問題。
            目前跨國并購還沒有成為我國企業(yè)擴(kuò)張海外市場(chǎng)的主要手段,能夠說部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴(kuò)張方式。當(dāng)前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為,但鮮有系統(tǒng)的理論以指導(dǎo)具備必須實(shí)力的中國企業(yè)的跨國并購,這也許是因?yàn)橹袊髽I(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。
            為此,本文在寫作過程中也遇到資料搜集的困難,文中的一些觀點(diǎn)僅是作者本人的看法,期望有更多的學(xué)者研究和發(fā)展適合中國國情的跨國并購理論以指導(dǎo)中國的企業(yè)向海外擴(kuò)張,讓企業(yè)的跨國并購由盲目跟風(fēng)轉(zhuǎn)向有系統(tǒng)理論指導(dǎo)的理性行為。
            從本文分析,似乎能夠看出,吉利目前的優(yōu)勢(shì)是相對(duì)的,也就是它的技術(shù)和市場(chǎng)占有率只是基礎(chǔ)性的,起步性的,與合資和外資大企業(yè)相比,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上是優(yōu)秀,我們能夠看出吉利的優(yōu)勢(shì)主要突出在對(duì)成本的控制、自身的性質(zhì)和來自政府的支持,其他方面與別的大企業(yè)相比,吉利的劣勢(shì)還是很明顯的。
            從分析中,能夠看出,盡管收購為吉利在轉(zhuǎn)型和國際化等方面供給了機(jī)遇,可是對(duì)于吉利來說迫在眉睫的挑戰(zhàn)更加明顯,尤其是經(jīng)營的挑戰(zhàn)和可能的勞資問題,這都是很多中國企業(yè)沒解決好的重大問題。從以上分析,筆者對(duì)吉利未來的發(fā)展還是很擔(dān)憂的。
            我國汽車企業(yè)的已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期,但同時(shí)有很多不足的地方影響我國汽車行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車企業(yè)要努力研發(fā)汽車核心技術(shù),有核心技術(shù)的企業(yè)才能夠穩(wěn)固、健康的發(fā)展下去;其次,加大我國汽車企業(yè)的規(guī)模及布局合理化;再次,努力研發(fā)新能源汽車,減少石油的使用率,節(jié)儉節(jié)省國家能源。
            堅(jiān)信在不久的將來,我國汽車企業(yè)會(huì)發(fā)展的更好。