9.撰寫心得體會是對自己的一次思想成果展示，也是對他人經(jīng)驗(yàn)的分享和傳遞，具有一定的教育意義。那么怎樣寫好一篇有意義的心得體會呢？首先，要注意觀察和思考。只有我們真正用心去觀察和思考，才能得出有深度的心得體會。其次，要注重實(shí)踐和總結(jié)。我們需要將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，從而得出有針對性的心得體會。再次，要注重語言和表達(dá)。心得體會的寫作不僅僅是為了記錄自己的思考和感悟，更重要的是能夠用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。最后，要持之以恒。寫心得體會不是一時興起，而是一個長期的過程。只有堅(jiān)持下去，才能得到更多的心得體會和收獲。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱情。
心得體會六年級篇一
今天多云，陽光很吝嗇，東北風(fēng)冷冷的吹過最短的日子，最后的那些綠草地安靜的像睡熟了的嬰兒，太多單純的欲望占據(jù)了夢中的空間。
一些餃子的香氣縈繞在空氣里，溫暖了散散淡淡的夕陽，一片梅花的花瓣頂著嚴(yán)寒鮮艷的盛開，記憶中的墨色紋絲不亂。
“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。柔韌的宣紙浸透了幾千年的文化，厚厚的詩書里氤氳著散不盡的藥香。
幾樹綠葉還在寒風(fēng)中搖曳，深切的期盼里紛飛著潔白的雪花。尚未凍結(jié)實(shí)的土地里留存著第一場雪的痕跡，一只依然艷紅的石榴戀戀不舍赤條條的枝頭。
葭草的萌生是需要經(jīng)過雨雪的浸潤的，咸澀的情感里旺盛著茂密的嫩芽，只待一聲婉轉(zhuǎn)的鶯啼，便會無可阻擋的破土而出了。
流水只在薄薄的冰層下面才看得見了，那些魚兒的心情卻無從知道。有水就會有岸，就是一葉小的不能再小的扁舟，也有踏實(shí)的停泊地了。
讓思想飛翔并穿越寒冷應(yīng)該是一種難得的享受，蘆花的飄逸很美，隨遇而安的心境升華為蒹霞蒼蒼的感嘆時，不知道怎樣的文筆才能夠繪聲繪色，情景交融。
想念著南飛的雁和一支尋尋覓覓的朱筆，想念著千里冰封的北國風(fēng)光，想念著貼餅子的香氣和一捧噼噼啪啪的柴火燃燒。
對面的紅瓦上偶爾響起喜鵲的叫聲，深沉的嘴角牽起一抹淺淺的微笑。麻雀們很懶的躲在暖和的巢窠里，不再成群結(jié)隊(duì)的低飛，陽光溫暖的時候，才會下地覓食。
所有的落葉堆積出重生的希望，覆蓋著綠色的黃色的以及分不出顏色的植物，間或有三兩片蝴蝶的翅膀，一些飽滿的種子。
冬天的筆觸雖然冷落了季節(jié)的`熱望，而蕭瑟是掩不住往日的歡笑的，總有一些甜蜜的回憶掛滿水分充足的枝干，和一朵堅(jiān)強(qiáng)的月季花為鄰。
不用說今晚的月亮?xí)檴檨磉t，而我卻是沒有看見她的彎或者圓的。星星也是稀罕極了，不肯在窗外的天幕上耀一點(diǎn)光芒。
遙遠(yuǎn)的一盞燈光，溫馨舒適的亮起來了。
六年級心得體會篇3
心得體會六年級篇二
暑假到了，我來到姐姐家玩，翻閱姐姐的書柜，偶然看到了一本《格林童話》，發(fā)現(xiàn)里面好多故事我都未曾看過，一下子來了好奇心，讀完書，其中忠實(shí)的約翰這個故事讓我記憶深刻。
這個故事主要講了忠實(shí)的約翰對小國王的故事，老國王臨終前將小國王交付給約翰，約翰含淚答應(yīng)。他帶著小國王參觀了整個城堡，卻唯獨(dú)沒打開一間房，小國王很好奇，約翰最終抵不過小國王的堅(jiān)持，打開了房間，小國王看見了畫像上美麗的公主，并愛上了她。他祈求約翰和他一起去找公主，他們把公主騙上了船，并告訴公主小國王的真實(shí)身份。公主愿意和小國王走了。然而，他們不知的是危險正在降臨，約翰懂鳥語通過烏鴉的對話化解了國王的危險，但代價是變成了一座石像。國王很傷心，他和王后愿意用他們孩子的生命來換回約翰。最終奇跡出現(xiàn)，約翰回來了，孩子們也沒有死，皆大歡喜。
讀完這個故事我很感動，約翰為了救國王犧牲了自己，國王為救約翰愿意犧牲自己的孩子。從中我學(xué)到了約翰對老國王與小國王的忠實(shí)他對小國王的'盡心盡責(zé)處處為小國王著想，信守對老國王的承諾，教會我要做一個信守承諾的人。國王為救約翰所做的一切，讓我學(xué)會了要做一個知恩圖報(bào)的人，讀完這個故事，我受益匪淺。
心得體會六年級篇三
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪問家長工作推向一個新階段。
作為我們小學(xué)因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過全班的幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
心得體會六年級篇四
作為一名六年級的學(xué)生，我很榮幸能夠參加政治思想課程并獲得關(guān)于政治宣傳的知識。經(jīng)過六年級政訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對政治和社會有了更深刻的理解和認(rèn)識，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。下面我將從五個方面闡述我在政訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會。
第一、了解了政治基本知識
政訓(xùn)課程為我們提供了大量的政治基本知識，幫助我們更好地了解國家政治制度和政黨理念。我們學(xué)習(xí)了國家標(biāo)志、國歌、國旗，以及中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展。政訓(xùn)課程開拓了我們的思路，讓我們深入了解國家政治制度，知道自己在國家所處的位置，更好地愛國、奉獻(xiàn)。
第二、提高了政治素養(yǎng)
政治素養(yǎng)是我們生活中的重要方面。學(xué)習(xí)政治思想課程可以提高我們的政治素養(yǎng)。在課堂上通過展示和講解案例，幫助我們了解一些具體的思想歷史和政治文化知識。課程對我們思想的引導(dǎo)是很有幫助的。學(xué)習(xí)了這些知識后，我們可以更好地了解國家政治制度、法律和信仰，增強(qiáng)自己的國家意識和社會責(zé)任感。
第三、激發(fā)了思考能力和創(chuàng)造性
政訓(xùn)過程中，課堂教學(xué)、小組研討、課外見證等方式大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們可以通過討論等活動對不同觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。又可以通過學(xué)習(xí)和思考，形成自己的政治觀點(diǎn)。課程中的案例分析、問題解決和自由思考，可以幫助我們提高思維水平和創(chuàng)造能力。
第四、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力
政訓(xùn)課程提倡小組合作。在合作過程中，我們能夠互相交流、提出問題和意見，互相支持和幫助。通過不同項(xiàng)目的完成，我們深入了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們要學(xué)會傳遞信息、多角度思考，做到有效溝通并劃分重點(diǎn)。通過這種方式，我們可以成功地完成一個共同的目標(biāo)。
第五、鍛煉了公民意識
政訓(xùn)課程的目的是讓我們了解國家、政治和社會，并幫助我們成為年輕有責(zé)任感的公民。通過學(xué)習(xí)政治思想課程，我們可以深入了解自己的國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。我們要積極參與國家建設(shè)，做一名積極、負(fù)責(zé)的公民。
總之，六年級政訓(xùn)課程讓我受益匪淺，使我更加重視了政治思想課程的重要性。這是我對六年級政訓(xùn)的總體體驗(yàn)和收獲，我將把這些感悟帶往我的未來，繼續(xù)努力成為一名有責(zé)任感，積極為國家建設(shè)的公民。
心得體會六年級篇五
在這次的六年級學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。下面是本站小編為大家收集整理的六年級學(xué)習(xí)
心得體會
，歡迎大家閱讀。
從小時候?qū)W數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，無不是數(shù)學(xué)的范疇。現(xiàn)在我向大家介紹一下我學(xué)數(shù)學(xué)的方法。
一、不要怕數(shù)學(xué)。在我們的生活中，數(shù)學(xué)是無處不在的：我們買東西，付錢要用數(shù)學(xué);看球賽，比分也是數(shù)學(xué);勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應(yīng)用更是比比皆是。其實(shí)，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的范圍已大大擴(kuò)大了，包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容，而圖論、遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。所以，數(shù)學(xué)與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，可以說：數(shù)學(xué)是無處不在的。
二、學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么。一句話，就是學(xué)習(xí)它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數(shù)學(xué)題，但是，數(shù)學(xué)的思維方法是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、工作的思想，所以，數(shù)學(xué)的思維方法是非常重要的。舉個例子：數(shù)論中有一個著名的問題，就是歌德巴赫猜想。許多科學(xué)家都表示，用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)方法無法解決這個問題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學(xué)的精髓所在。
三、打好基礎(chǔ)，吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎(chǔ)的，卻也不能忽視，這是因?yàn)檎n本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴(yán)密的解題步驟。數(shù)學(xué)是一門要求嚴(yán)密的科學(xué)，需要思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，課本就為我們提供了一個范例。這是一個平行四邊形，求證它的對邊相等。我們想容易想到，連接對角線，用兩個三角形全等來證明。這就提供了一個思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關(guān)系轉(zhuǎn)化為角相等的關(guān)系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡單題的思路，難題也就能變得簡單了。
四、拓展知識，提高能力?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)非常熱門，而計(jì)算機(jī)編程就能用到圖論、遞推關(guān)系等數(shù)學(xué)知識，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有寬廣的知識面和較強(qiáng)的綜合能力。
(3)課后認(rèn)真做練習(xí)。對自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練，記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。
總之，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的應(yīng)用是非常廣泛的。我一定會用心去學(xué)好。
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:
一、正確對待考試:
考試是對學(xué)習(xí)成績的一個檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。
考試中遇到確實(shí)不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認(rèn)真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
二、學(xué)習(xí)新課前,提前預(yù)習(xí),重點(diǎn)問題做筆記:
新課前預(yù)習(xí)課文,對一些重點(diǎn)和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
三、課堂上認(rèn)真聽,疑難問題不放松:
說實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
四、扎扎實(shí)實(shí)做作業(yè),不能抱著完成任務(wù)的觀點(diǎn)
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認(rèn)真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫到作業(yè)本上。
五、多看課外書、拓寬知識面:
“書是人類進(jìn)步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。
作文
水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸埮u指正。
一、學(xué)習(xí)問題
自我評價
每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價：
l.時間安排問題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)
學(xué)習(xí)計(jì)劃
是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
3r法
羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2.自我塑造法
(1)選擇一個目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
( 2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎勵。堅(jiān)持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。
心得體會六年級篇六
從5月13日開始，我和雷蕾老師對我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深。
我首先感受到走進(jìn)家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時代，雖然老師與家長的溝通方便快捷，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝通，受時間、溝通對象的文化水平等因素的影響，會出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對面的促膝交談，老師和家長可以敞開心扉，從生活到教育，從家長到孩子，從家庭到學(xué)校，避免了單刀直入，家長從心理上接受并認(rèn)同，進(jìn)而積極主動配合，達(dá)到家校攜手，共同發(fā)力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作。
在這次家訪活動中，有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個人，在家任性，不好好寫作業(yè)，不做一點(diǎn)兒家務(wù)，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語言文明，樂于助人，勞動積極，與同學(xué)能和睦相處，這也引起了老師和家長的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后，我們找到了癥結(jié)所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動能力低下，缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!
在家訪中，我們向家長介紹了藍(lán)田教育取得的成績和學(xué)校的新發(fā)展，也跟家長們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學(xué)校開展的社團(tuán)活動、安全教育、研學(xué)活動等各項(xiàng)活動給予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我們也及時跟別的家長進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!
每個孩子在班級中只是六、七十分之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相信任，積極合作，結(jié)成一個家?；拥慕逃?lián)盟，共同呵護(hù)孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己!
教育之路，任重道遠(yuǎn)，我們攜手前行!
心得體會六年級篇七
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說，正是承受教育的時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)展思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎制度，每周五進(jìn)展班委會總結(jié)，找出學(xué)生消失的問題，每周一在班會上進(jìn)展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準(zhǔn)時鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚(yáng)，并準(zhǔn)時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會準(zhǔn)時給家長打電話進(jìn)展溝通溝通，匯報(bào)一下學(xué)生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽儭＿@些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
心得體會六年級篇八
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，但由于陰差陽錯的緣由，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中，她和基爾伯特的成績不分上下，最終考入了理想的大學(xué)，贏得了老師的好評和同學(xué)們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動有趣，作者詳細(xì)地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩，同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會犯一些錯誤，但是安妮每犯一次錯誤，下次就會改正，永遠(yuǎn)也不會犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯誤中不停地跌跤，家長也總是在我后面反反復(fù)復(fù)的叮囑;因此我以后也要像安妮學(xué)習(xí)。犯錯誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂，陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書，讓大家獲得更多的知識，擁有美好的明天!
心得體會六年級篇九
六年級的勞技課程是一門讓我們動手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際能力的選修課。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過課上學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵我們，幫助我們解決問題。他們耐心地教導(dǎo)我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因?yàn)槔蠋焸兊南ば慕虒?dǎo)，我才能學(xué)到各種技能，并且從實(shí)踐中獲得成就感。
第三段：提高實(shí)踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實(shí)踐能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了木工、金工、藍(lán)工等各種技能。我學(xué)會了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個個實(shí)用的小手工品。通過實(shí)踐活動，我培養(yǎng)了動手操作的能力，提高了邏輯思維和問題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中，老師鼓勵我們動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個人都可以設(shè)計(jì)自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來。這個過程不僅讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實(shí)踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學(xué)會將所學(xué)的實(shí)踐技能與生活聯(lián)系起來。比如，在家裝修的時候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題，也給了我更多實(shí)踐的機(jī)會。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助，讓我更加獨(dú)立和自信。
結(jié)尾：
六年級勞技課程不僅讓我學(xué)到了專業(yè)技能，更讓我體會到勞動的樂趣和成就感。我學(xué)會了珍惜老師的教導(dǎo)，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學(xué)的技能用于實(shí)際生活中。我相信這門課程將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
心得體會六年級篇十
在六年級的政治課上，我們接受了一系列的政訓(xùn)。這些政訓(xùn)旨在培養(yǎng)我們正確的思想觀念、提升政治素養(yǎng)、積極參與社會實(shí)踐。在這六年級的學(xué)習(xí)生涯里，政訓(xùn)成為了我們心靈的指南，推動我們更深入的認(rèn)識社會、拓寬我們的視野，進(jìn)而擁有更加健康、積極的心態(tài)來面對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：政訓(xùn)對我的啟示
政訓(xùn)教會了我正確的價值觀和人生觀。社會在變化，價值觀也在變化。政訓(xùn)使我認(rèn)識到在任何情況下，都要堅(jiān)定守護(hù)和傳承良好的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀。無論事業(yè)、學(xué)術(shù)或人生的道路，都需要堅(jiān)定原則，雖然路途可能迂回，但信念應(yīng)是常存，不忘初心、保持熱情、積極向上，促進(jìn)全面健康發(fā)展。
第三段：政訓(xùn)教育對我的幫助
政訓(xùn)教育也幫助我養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)和生活中得到了很大的幫助。一方面，我學(xué)會了積極思考和勇于表達(dá)，大膽地發(fā)表觀點(diǎn)、對待問題。另一方面，我也學(xué)會了善于傾聽及理解別人，從別人的角度和立場去看待問題，在團(tuán)隊(duì)中起到更加協(xié)調(diào)的作用，在尋求共識的過程中得到了更廣泛的機(jī)會和發(fā)掘。
第四段：政訓(xùn)的重要性
政訓(xùn)的教育在現(xiàn)代社會中格外重要。政治課和政訓(xùn)都是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔，能夠引導(dǎo)我們樹立目標(biāo)、規(guī)范自己的行為。政訓(xùn)使我們了解社會現(xiàn)實(shí)，了解國情與民情，更好地了解國家和社會的安全形勢，培養(yǎng)我們的民主意識、文明素質(zhì)，增進(jìn)我們的政治理解、法律意識和社會責(zé)任感，這樣我們才能在更加復(fù)雜的社會中公正、客觀的處理問題，指導(dǎo)我們走向成熟。
第五段：收獲與展望
總的來說，通過六年級的政訓(xùn)教育，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上有所提升，生活態(tài)度也更積極、健康。在未來，我會繼續(xù)把政訓(xùn)教育所養(yǎng)成的“道德穩(wěn)健、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、人際關(guān)系良好、富有社會責(zé)任感”作為自己的目標(biāo)，不斷提升自己，做一個有價值的人，為國家、社會做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會六年級篇十一
種植是學(xué)校的傳統(tǒng)活動之一，每年六年級的同學(xué)都會在春天接受種植的任務(wù)。這個任務(wù)不僅僅是為了讓我們了解植物的生長過程，更是為了讓我們學(xué)會如何耐心地等待，如何呵護(hù)生命，如何感受生命的力量。在這個過程中，我獲得了很多體驗(yàn)和收獲，讓我對生命和成長有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：勤勞耐心的付出
在種植的過程中，我學(xué)會了勤勞和耐心。在播種、澆水、除草的過程中，我花費(fèi)了很多時間和精力。每次看到小小的種子逐漸長成干燥的葉子，再到最后生長出綠油油的果實(shí)，我都感到非常興奮和幸福。種植讓我更加理解“取之有度，用之有節(jié)”的道理，學(xué)會了把勤勞與時間理性利用起來，讓我更加珍惜時間。
第三段：感受生命的力量
除了勤勞和耐心，種植還讓我深深感受到生命的力量。就像成長中的我們一樣，每個植物都有自己的生命力和成長的規(guī)律。在這個過程中，我看到了植物從一個小小的種子生長為一個翠綠的植株。這讓我對大自然和生命有了更加深刻的理解，也讓我在生活中對待每個事物都更加謹(jǐn)慎和認(rèn)真。
第四段：學(xué)會關(guān)愛和責(zé)任
通過種植，我學(xué)會了關(guān)愛和責(zé)任。在等待植物發(fā)芽生長的過程中，我不僅要澆水、防鳥搶食、防蟲害，還要時刻關(guān)注植物的生長狀況，并調(diào)整澆水、施肥等工作。這個過程讓我深刻認(rèn)識到，一個生命的成長需要我們的關(guān)心和呵護(hù)，需要我們?yōu)橹冻鲆欢ǖ臅r間和精力。這讓我明白了“愛需要行動”的道理，也培養(yǎng)了我責(zé)任心。
第五段：結(jié)尾
六年級的種植任務(wù)讓我感受到了生命的力量，學(xué)會了勤勞、耐心、關(guān)愛和責(zé)任。我深信，在今后的成長過程中，這些經(jīng)歷也將會讓我走得更加穩(wěn)健和堅(jiān)定。在未來的日子里，我也會繼續(xù)關(guān)注大自然，感受生命的力量，學(xué)會更多的勤勞、耐心、關(guān)愛和責(zé)任。
心得體會六年級篇十二
在六年級的學(xué)習(xí)生活中，我深刻地體會到了道法的重要性。道法教育不僅存在于課堂上的道德與法治課程中，更貫穿于我們的生活方方面面。無論是在家庭、學(xué)校還是社會中，道德和法治都是我們行為準(zhǔn)則的源泉。而對于我們六年級的學(xué)生來說，道法的教育更是至關(guān)重要的，因?yàn)槲覀兗磳⒉饺肭啻浩?，開始面臨更多的社會關(guān)系和自我約束的挑戰(zhàn)。
第二段：道德自我修養(yǎng)培養(yǎng)良好素質(zhì)
道法教育的核心在于培養(yǎng)我們的道德自律能力。通過課堂的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我對道德的內(nèi)涵和重要性有了更深入的了解。道德的核心是從自己做起，做一個遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、友愛互助的好孩子。我明白了個人的行為能夠影響到家庭和周圍的人，所以我努力練習(xí)自己的行為，積極參與到班級的集體活動中，關(guān)愛他人，學(xué)會分享。通過這樣的實(shí)踐，我感受到了自己的成長和進(jìn)步，更加明白了道德自我修養(yǎng)對于個人發(fā)展的重要性。
第三段：法治教育培養(yǎng)社會責(zé)任感
道法的目的并不僅僅是培養(yǎng)我們的個人道德自律，更重要的是培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和法治意識。在課堂上，老師多次強(qiáng)調(diào)了守法的重要性，我們也通過案例分析了解到了各種違法行為對社會和個人的危害。這讓我明白了法律的約束力和保護(hù)作用。在日常生活中，我也努力遵守校園的規(guī)章制度，主動維護(hù)校園秩序。我還主動參與到社區(qū)義務(wù)勞動中，為社區(qū)的美化和環(huán)保作出自己的貢獻(xiàn)。通過這些實(shí)踐，我感受到了法治教育帶給我的力量和成就感，也培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。
第四段：道法教育與個人成長的關(guān)系
道法教育不僅對個人行為的規(guī)范具有重要作用，更對我們的思維和心理發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過道法教育，我學(xué)會了用善意和寬容去對待他人，不輕易在內(nèi)心培養(yǎng)惡劣的情緒和火藥味。我學(xué)會了積極解決問題的方法，不僅能夠保持思維的清晰，還能妥善解決矛盾和糾紛。此外，道法教育還培養(yǎng)了我敢于表達(dá)自己、勇于爭取公平和正義的勇氣。這使我在面對壓力和困難時能夠堅(jiān)持自我，保持積極樂觀的心態(tài)，不輕易放棄。
第五段：展望未來，道法鑄就美好社會
六年級的道法教育給我留下了深刻的印象。我深深理解到了道法的重要性和其對人類社會的積極作用。我相信，在道法教育的引導(dǎo)下，未來的社會將會更加和諧、公正和文明。因?yàn)槲覀兠總€人都將道德和法治的理念內(nèi)化于心，通過自身的實(shí)踐和影響，逐漸將這種美好的價值觀傳遞給更多的人。只有每個人都用心去守護(hù)和傳承道德和法治，我們才能創(chuàng)造出更美好的社會。
六年級的道法學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過道德的自我修養(yǎng)和法治的意識塑造，我在德智體美勞全面發(fā)展中得到了更廣闊的空間。道法教育不僅僅是培養(yǎng)我們的個人品質(zhì)，更是塑造我們的社會意識和責(zé)任感。我相信，在這個以道德為基石、以法治為保障的社會中，每個人都能夠成為自己理想中的社會棟梁。讓我們用自己的行動傳遞道德與法治的力量，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
心得體會六年級篇十三
作為六年級的組長，我經(jīng)歷了一年的管理工作，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。六年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的一年，也是組織管理工作最繁重的一年。在擔(dān)任組長期間，我盡力發(fā)揮自己的能力，平衡各方需求，不斷提升自己的管理水平。接下來，我將從有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、矛盾處理以及學(xué)習(xí)成長五個方面，分享我的心得體會。
第二段：有效溝通
作為組長，有效的溝通是我工作中最重要也最基礎(chǔ)的一項(xiàng)能力。我始終堅(jiān)信，溝通是解決問題的關(guān)鍵，也是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。我定期召開班會，與同學(xué)們交流他們的困惑和遇到的問題，并積極傾聽他們的意見和建議。同時，我也與家長保持良好的溝通，及時向他們反饋學(xué)生的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。通過有效溝通，我能夠更好地了解每位學(xué)生的需求，以便為他們提供針對性的幫助與指導(dǎo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)隊(duì)合作是一個班級順利進(jìn)行的重要保障。在組織班級活動時，我首先明確每個同學(xué)的責(zé)任和角色，并鼓勵他們積極參與并發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我始終保持樂觀的心態(tài)，鼓勵同學(xué)們相互支持和幫助。通過共同努力和默契的配合，我們成功地完成了許多班級活動，增強(qiáng)了班級凝聚力和向心力。
第四段：問題解決
在工作中，我經(jīng)常遇到各種問題。例如，某位同學(xué)對數(shù)學(xué)知識掌握不牢固，導(dǎo)致成績下降，或者在班級中出現(xiàn)矛盾與糾紛。面對這些問題，我學(xué)會了運(yùn)用不同的解決方法。對于學(xué)業(yè)問題，我會與該同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，并為他提供額外的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。對于班級矛盾，我會采取公平公正的態(tài)度，耐心傾聽雙方的訴求，并尋找解決問題的方法。通過解決問題的經(jīng)歷，我不僅增加了工作經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：矛盾處理
作為組長，我時常需要面對同學(xué)們之間的矛盾和沖突。為了解決這些問題，我始終秉持公正與公平的原則，堅(jiān)決制止任何形式的欺凌行為，并幫助同學(xué)們找到解決問題的方法。我會耐心傾聽雙方的意見，并引導(dǎo)他們通過對話和妥協(xié)來解決矛盾。我相信，只有當(dāng)每個人都互相尊重和理解，班級才能維持良好的秩序和和諧的氛圍。
結(jié)尾段：學(xué)習(xí)成長
通過擔(dān)任組長一職，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)管理與組織的知識和技巧，也在不斷的實(shí)踐中不斷成長。我學(xué)會自信面對挑戰(zhàn)，學(xué)會理解和關(guān)心他人，學(xué)會與他人合作與溝通。這一年的組長經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅使我更加成熟，也讓我認(rèn)識到自身的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力。我希望未來能夠繼續(xù)提升自己的管理水平，為班級的完美留下最后一道璀璨的光輝。
心得體會六年級篇十四
六年級道法心得體會道是無形的規(guī)范，道法是處世的準(zhǔn)則。我是一個六年級學(xué)生，在過去的六年中，我逐漸學(xué)會了道法的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會。今天我就來分享一下我的道法心得體會。
首先，我認(rèn)為道法是我們行為的準(zhǔn)則。在學(xué)校和家庭中，我們都要遵守一些規(guī)則和約定，這些規(guī)則就是我們的道法。比如，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，我們要遵守課堂紀(jì)律，遵循老師的安排和要求；家庭也有家規(guī)，我們要尊重父母的意見，遵從家庭的規(guī)定。通過遵守規(guī)則，我們能夠更好地與他人相處，更好地融入集體。同時，道法也幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，讓我們不斷追求高尚的品德和完善自己。
其次，道法教育培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該對自己言行負(fù)責(zé)任，對他人的權(quán)益負(fù)責(zé)任，對社會負(fù)責(zé)任。道法教育教會了我要尊重他人，幫助他人，關(guān)心他人。在班級中，我常常主動幫助那些困難的同學(xué)，加強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)；在家庭中，我經(jīng)常幫助父母做些力所能及的事情，分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。通過這些實(shí)踐，我深刻體會到責(zé)任感的重要性，并且成為一個更好的人。
再次，道法教育讓我們懂得了尊重他人的權(quán)益。尊重他人是我們應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)之一。在日常生活中，我們要尊重他人的意見、尊重他人的隱私、尊重他人的存在。這樣才能維護(hù)人際關(guān)系的和諧。我記得有一次，我在學(xué)校的圖書館遇到了一個同學(xué)，她想要一本書，但是書架上的書已經(jīng)被我拿完了。本來，我可以無視她的請求，繼續(xù)看書。然而，因?yàn)槲乙庾R到尊重他人的權(quán)益的重要性，我將手中的書還給了她。這一小舉動讓我感覺到內(nèi)心的平靜和喜悅。
另外，道法還教會了我們誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是一個人最基本的道德準(zhǔn)則，是一個人的品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我們要誠實(shí)地寫作業(yè)，誠實(shí)地答題，不抄襲，不作弊。在生活中，我們要遵守承諾，履行自己的承諾。只有誠實(shí)守信，才能建立起良好的信任關(guān)系，獲得他人的尊重和信任。我還記得有一次，我在街上撿到了一個小孩掉落的錢包，我并沒有動用里面的錢物，而是追著小孩將錢包歸還給了他。這一舉動不僅得到了小孩的感激，也得到了周圍人的點(diǎn)贊。
最后，道法教育使我們具備了正確解決問題的意識和能力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會遇到各種問題和困難，如何正確解決問題是一個成長的過程。通過道法教育，我學(xué)會了用理智和冷靜的思維去分析問題，尋找解決問題的方法。曾經(jīng)，我遇到過一個數(shù)學(xué)難題，我反復(fù)思考，尋找解題的線索，最終找到了解題的辦法。這一經(jīng)歷讓我深深地明白，只有具備正確解決問題的能力，才能不斷成長和進(jìn)步。
總的來說，通過六年級的道法教育，我漸漸認(rèn)識到道法的重要性，并在實(shí)踐中體會到了道法給我?guī)淼暮锰?。道法是我們行為的?zhǔn)則，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感、尊重他人的權(quán)益、誠實(shí)守信的品質(zhì)，使我們具備了正確解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持道法的原則，成為一個更好的自己。
心得體會六年級篇十五
學(xué)校為了增強(qiáng)我們的體質(zhì)，鍛煉我們的毅力，決定組織高小年級開展“陽光少年磨礪教育”，聽到消息，同學(xué)們興奮極了，都對這次活動充滿期待。_月_日，我們首先在班上認(rèn)識了我們這次的主官——_教官，簡單介紹之后踏上了去軍訓(xùn)營地的路程。正所謂人生要有酸、甜、苦、辣，這次，我們還真的經(jīng)歷到了。
不到半個小時，軍訓(xùn)營地到了。令同學(xué)們大跌眼鏡的是：這里沒有他們想象的那么好玩……接著，我們就穿上了迷彩服，變成了一個個小軍人，我們心里都有種自豪感。
我們的訓(xùn)練開始了，感覺訓(xùn)練可真苦啊，一蹲就是半個小時還不準(zhǔn)動，汗水都流到嘴里了咸咸的。這不僅是鍛煉我們的軍姿，同時，為了鍛煉我們的毅力。練完軍姿又訓(xùn)練了其他項(xiàng)目2、3個小時后我們才獲得了休息的機(jī)會。
每天的吃飯時間是我們的快樂時光，我們每隊(duì)的隊(duì)員都在一起吃飯，這種集體吃飯，我們都覺得很新鮮，雖然沒有什么大魚大肉，我們都覺得比在家里吃飯有意思。畢竟我們還是會有相互照顧的時候，沒有吃好的同學(xué)也會“酸”一下那些已經(jīng)吃好了的同學(xué)，說他們動作快。
__的訓(xùn)練結(jié)束了，我們回到學(xué)校了。下午進(jìn)行的匯報(bào)演練，_老師為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感的訓(xùn)練。每班自薦選出了兩個領(lǐng)袖，宣誓他們對我們負(fù)責(zé)任，我們也要為他們負(fù)責(zé)任。訓(xùn)練的內(nèi)容就是我們的訓(xùn)練出現(xiàn)動作錯誤，他們就要為我們的錯誤負(fù)起責(zé)任，為我們的錯誤在操場上奔跑。反復(fù)的幾次，我們的領(lǐng)袖都很累了，但是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任，因?yàn)樗麄兊某兄Z，他們依然堅(jiān)持，這種精神深深的感染著我們。
結(jié)營儀式結(jié)束了，回想我們短短時間的軍訓(xùn)，很多內(nèi)容都值得我們學(xué)習(xí)和改變。我們也是在這種不停的學(xué)習(xí)和改變中成長，這次的軍訓(xùn)，我們得到了鍛煉有了不少收獲，這從同學(xué)們堅(jiān)毅的表情上顯出的甜蜜笑容上能夠看到。
心得體會六年級篇十六
第一段：
作為六年級的組長，我有幸擔(dān)任這個職務(wù)已經(jīng)一年了?；厥走@一年來的經(jīng)歷與體會，我深刻地領(lǐng)悟到了作為組長的責(zé)任重大和困難之處。然而，這一年的組長經(jīng)歷也成為了我人生中寶貴的一段經(jīng)歷，讓我在領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往方面得到了極大的鍛煉。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：
首先來說，作為組長，最重要的是要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。在我擔(dān)任這個職務(wù)的時候，班級有過一次嚴(yán)重的紀(jì)律問題。面對這個挑戰(zhàn)，我采取了果斷的行動并組織了全班同學(xué)進(jìn)行了一次紀(jì)律教育活動。通過我對問題的分析，我制定了一系列嚴(yán)肅而公正的紀(jì)律規(guī)定，并且與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流。這個過程中，我不僅展示了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也為班級創(chuàng)造了一個和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：
其次，作為組長，必須具備良好的人際交往能力。在組織班級活動的過程中，我必須與全班同學(xué)進(jìn)行緊密的合作，這就要求我能夠與每個同學(xué)建立良好的關(guān)系。為了做到這一點(diǎn)，我試著了解每個同學(xué)的特點(diǎn)和需求，并且尊重和包容他們的不同。這種個別化的關(guān)心和幫助，增強(qiáng)了班級的凝聚力。同時，我還鼓勵同學(xué)們互相幫助，倡導(dǎo)班級內(nèi)的友愛和互相尊重。
第四段：
在擔(dān)任組長期間，我也經(jīng)常面臨著壓力和挑戰(zhàn)。有時候，我需要處理同學(xué)們之間的矛盾和紛爭。在這樣的情況下，我必須保持冷靜，并盡力協(xié)調(diào)解決問題。為了提高自己的處理沖突能力，我參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)課程，并和班主任老師進(jìn)行了深入的交流。通過這些努力，我逐漸學(xué)會了以平和的心態(tài)去面對問題，并找到了解決問題的方法。
第五段：
總結(jié)而言，擔(dān)任六年級組長是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在組長的職位上，我不僅收獲了領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力的提升，更重要的是培養(yǎng)了責(zé)任感和進(jìn)取心。我發(fā)現(xiàn)作為組長，我要為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，不僅要為自己的學(xué)習(xí)努力，還要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。只有在實(shí)踐中，我才真正懂得了領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任是如此的緊密相連。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，更好地為集體服務(wù)。
心得體會六年級篇十七
第一段：引言（100字）
六年級是小學(xué)生活的最后一年，也是孩子們從小學(xué)向中學(xué)邁進(jìn)的重要一年。作為六年級的組長，我有幸承擔(dān)了一份特殊的責(zé)任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理整個年級的事務(wù)。通過這一年的經(jīng)歷，我深刻體會到了作為組長的職責(zé)和挑戰(zhàn)，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：角色定位（200字）
作為六年級組長，我不僅要承擔(dān)起管理整個年級的責(zé)任，還需要充當(dāng)學(xué)生和老師之間的橋梁。我盡力維護(hù)學(xué)生權(quán)益，聽取他們的建議和意見，為他們爭取更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時，我也需要與老師們合作，傳達(dá)學(xué)生的問題和需求，并協(xié)助老師們解決各種困難和挑戰(zhàn)。
第三段：責(zé)任和挑戰(zhàn)（300字）
六年級組長的職責(zé)并不僅僅是協(xié)調(diào)和管理。更重要的是承擔(dān)起一系列的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)和匯總班級和年級的各項(xiàng)成績和評比，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。我需要組織年級的各種活動，如運(yùn)動會、讀書分享會等，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和展示自己的才華。同時，我還要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，給予他們必要的幫助和支持。
第四段：經(jīng)驗(yàn)和收獲（300字）
在擔(dān)任六年級組長的這一年里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)調(diào)能力。通過與老師和同學(xué)們的緊密合作，我學(xué)會了如何應(yīng)對各種情況和處理各種問題。其次，我提高了自己的溝通和協(xié)商能力。在與老師和同學(xué)們的交流中，我懂得了傾聽和理解的重要性，并學(xué)會了如何提出自己的觀點(diǎn)和意見。最重要的是，我變得更加成熟和自信。通過這一年的擔(dān)任組長，我明白了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要對他人負(fù)責(zé)，更要對自己的行為和決策負(fù)責(zé)。
第五段：總結(jié)（200字）
作為六年級組長的這一年，對我來說是非常寶貴和難忘的。我學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與管理的知識和技巧，也收獲了許多關(guān)于人際交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。作為組長，我不僅學(xué)會了如何與老師和同學(xué)們合作，更學(xué)會了如何處理各種責(zé)任和挑戰(zhàn)。這一年，我在成長中度過，收獲了自信和成熟。我相信，在中學(xué)的道路上，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會伴隨著我，幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
心得體會六年級篇十八
寒假已經(jīng)過去，對于即將步入初中的我們來說，這個寒假可謂是最后一次充分放松和休息的機(jī)會了。這個假期，我無論在學(xué)習(xí)、生活方面都有了很多新的收獲和體會，接下來我就來和大家分享一下我的六年級寒假心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)方面
在這六年級寒假期間，我把握住了最后一次扎實(shí)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化知識點(diǎn)的機(jī)會，認(rèn)真完成作業(yè)，公開課也沒有落下。翻閱歷年中考真題，我還增長了知識面，提高了答題技能，具體體現(xiàn)在英語和數(shù)理化三科。另外，我也在這個假期里發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)和不足之處，著重加強(qiáng)了英語口語和寫作，也進(jìn)行了一些提升自己的活動，比如參加了學(xué)校組織的閱讀推廣活動，有益于提高自己的閱讀能力。
第三段：生活中的感觸
寒假期間，我在生活方面也有了很多體驗(yàn)和感觸。由于疫情的影響，我把大部分時間都花費(fèi)在家里。在家里的生活里，我雖沒有外出，但是注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且保持愉悅、積極的心態(tài)。在多看書、多寫作業(yè)，做事認(rèn)真細(xì)致的同時，我也堅(jiān)持了體育鍛煉，從而保持了健康的體魄。家里也提供了很多機(jī)會學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，比如學(xué)習(xí)散打、游泳等。總之，這個假期讓我更加深入地了解自己，也更有啟發(fā)性地發(fā)現(xiàn)和探究周圍的世界。
第四段：互動和交流
這個假期里，我還參加了學(xué)校和社區(qū)的一些活動，和同學(xué)、鄰居互動和交流。我們一起打電玩、塑料模型，一起觀看講座、電影等，交流了自己的想法和見解。在這些活動中，我聽到了不同的聲音和觀點(diǎn)，也了解了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。通過互動和交流，我升華了自己的美好情感，增強(qiáng)了內(nèi)在的自信和勇氣。
第五段：自我成長
回顧這個假期，我覺得自己的確成長了很多。盡管我也有一些不足之處，但我不斷嘗試、給自己機(jī)會去修正和補(bǔ)充。并且，我也學(xué)會了珍惜時間，因?yàn)檎嬲梢宰杂芍涞臅r間畢竟有限。未來的日子里，我一定會繼續(xù)保持健康的心態(tài)，學(xué)會珍惜、把握生命中的每一天。
總結(jié)：
通過這個六年級寒假，我感悟到了學(xué)生生活的豐富性和重要性。學(xué)術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)之間相輔相成，會在未來的成長道路上為我們提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們需要敏銳得察覺身邊的機(jī)會，不斷深挖自己的潛能，期待自己在今后的人生中展現(xiàn)出“果敢、勇毅、堅(jiān)韌、自信”的特質(zhì)。
心得體會六年級篇十九
六年級下冊，是小學(xué)生涯的最后一段旅程，也是過渡到初中的重要一年。在這一學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了許多新知識，經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和成長?；仡欉@半年的學(xué)習(xí)生活，我頗有感觸。以下是我的心得體會。
首先，六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入，難度也有所增加。由于即將面臨初中的挑戰(zhàn)，老師們教學(xué)內(nèi)容更注重基礎(chǔ)，并且漸漸引導(dǎo)我們使用更高層次的思維方式。例如，在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了更復(fù)雜的方程和圖形運(yùn)算，需要更多的邏輯思考和解決問題的能力。而在語文課上，我們學(xué)習(xí)了更多的修辭手法和文學(xué)常識，幫助我們更好地理解作品和進(jìn)行寫作。這些新知識的學(xué)習(xí)幫助我提高了我的學(xué)習(xí)技巧，讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，六年級下冊的學(xué)科交叉更加明顯。在這個學(xué)期，我起初感到有些困惑，因?yàn)槎鄠€學(xué)科的內(nèi)容混在一起上課。然而，通過逐漸適應(yīng)和理解，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)科交叉的教學(xué)方法更能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在一次綜合班會上，我們以小組為單位，根據(jù)所學(xué)的地理、歷史和科學(xué)知識，通過模擬國際環(huán)境公約會議的方式，討論解決環(huán)境問題的方案。這樣的教學(xué)方法使我能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，提高了我的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，六年級下冊的考試和競賽壓力逐漸增加。這學(xué)期，我們不僅要應(yīng)對期末考試，還要參加各類競賽和選拔活動。最讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)競賽。這是我第一次參加這樣的比賽，我既緊張又激動。經(jīng)過幾天的備戰(zhàn)和訓(xùn)練，我終于克服了一切困難，獲得了較好的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，通過努力和堅(jiān)持，可以超越自己，取得令人驕傲的成績。也讓我明白了，競賽并不是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)，重要的是參與并享受其中的過程。
第四，六年級下冊的同學(xué)關(guān)系更加融洽。在這個學(xué)期里，我和同學(xué)們之間的關(guān)系更加親密。畢竟，我們即將分別上不同的初中，這個學(xué)期成了我們最后的團(tuán)結(jié)和珍貴的時光。我們一起度過了許多愉快而難忘的時光，如春游、畢業(yè)晚會等。同時，我們也互相幫助和支持，一起渡過了許多學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)。特別是那個考前的晚自習(xí)，同學(xué)們齊心合力，相互鼓勵，共同努力。這一刻，我感受到了真正的團(tuán)結(jié)和友誼。
最后，六年級下冊的心得體會是：堅(jiān)持與信心是成功的關(guān)鍵。在這個學(xué)期里，我深刻明白了學(xué)習(xí)是一種長期的積累和堅(jiān)持。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時，只要我堅(jiān)持下去，相信自己的能力，我就能夠克服任何難題。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己擁有了更加自信的心態(tài)。只要我相信自己，將努力和信心融入學(xué)習(xí)中，我就能夠取得好成績，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，六年級下冊的學(xué)習(xí)生活給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。通過學(xué)習(xí)各種知識和技能，我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。通過與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)和友誼的重要性。我相信，這些經(jīng)歷將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富，幫助我快速適應(yīng)初中并取得更好的成績。我會牢記六年級的美好回憶，珍惜成長的每一刻。
心得體會六年級篇一
今天多云，陽光很吝嗇，東北風(fēng)冷冷的吹過最短的日子，最后的那些綠草地安靜的像睡熟了的嬰兒，太多單純的欲望占據(jù)了夢中的空間。
一些餃子的香氣縈繞在空氣里，溫暖了散散淡淡的夕陽，一片梅花的花瓣頂著嚴(yán)寒鮮艷的盛開，記憶中的墨色紋絲不亂。
“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。柔韌的宣紙浸透了幾千年的文化，厚厚的詩書里氤氳著散不盡的藥香。
幾樹綠葉還在寒風(fēng)中搖曳，深切的期盼里紛飛著潔白的雪花。尚未凍結(jié)實(shí)的土地里留存著第一場雪的痕跡，一只依然艷紅的石榴戀戀不舍赤條條的枝頭。
葭草的萌生是需要經(jīng)過雨雪的浸潤的，咸澀的情感里旺盛著茂密的嫩芽，只待一聲婉轉(zhuǎn)的鶯啼，便會無可阻擋的破土而出了。
流水只在薄薄的冰層下面才看得見了，那些魚兒的心情卻無從知道。有水就會有岸，就是一葉小的不能再小的扁舟，也有踏實(shí)的停泊地了。
讓思想飛翔并穿越寒冷應(yīng)該是一種難得的享受，蘆花的飄逸很美，隨遇而安的心境升華為蒹霞蒼蒼的感嘆時，不知道怎樣的文筆才能夠繪聲繪色，情景交融。
想念著南飛的雁和一支尋尋覓覓的朱筆，想念著千里冰封的北國風(fēng)光，想念著貼餅子的香氣和一捧噼噼啪啪的柴火燃燒。
對面的紅瓦上偶爾響起喜鵲的叫聲，深沉的嘴角牽起一抹淺淺的微笑。麻雀們很懶的躲在暖和的巢窠里，不再成群結(jié)隊(duì)的低飛，陽光溫暖的時候，才會下地覓食。
所有的落葉堆積出重生的希望，覆蓋著綠色的黃色的以及分不出顏色的植物，間或有三兩片蝴蝶的翅膀，一些飽滿的種子。
冬天的筆觸雖然冷落了季節(jié)的`熱望，而蕭瑟是掩不住往日的歡笑的，總有一些甜蜜的回憶掛滿水分充足的枝干，和一朵堅(jiān)強(qiáng)的月季花為鄰。
不用說今晚的月亮?xí)檴檨磉t，而我卻是沒有看見她的彎或者圓的。星星也是稀罕極了，不肯在窗外的天幕上耀一點(diǎn)光芒。
遙遠(yuǎn)的一盞燈光，溫馨舒適的亮起來了。
六年級心得體會篇3
心得體會六年級篇二
暑假到了，我來到姐姐家玩，翻閱姐姐的書柜，偶然看到了一本《格林童話》，發(fā)現(xiàn)里面好多故事我都未曾看過，一下子來了好奇心，讀完書，其中忠實(shí)的約翰這個故事讓我記憶深刻。
這個故事主要講了忠實(shí)的約翰對小國王的故事，老國王臨終前將小國王交付給約翰，約翰含淚答應(yīng)。他帶著小國王參觀了整個城堡，卻唯獨(dú)沒打開一間房，小國王很好奇，約翰最終抵不過小國王的堅(jiān)持，打開了房間，小國王看見了畫像上美麗的公主，并愛上了她。他祈求約翰和他一起去找公主，他們把公主騙上了船，并告訴公主小國王的真實(shí)身份。公主愿意和小國王走了。然而，他們不知的是危險正在降臨，約翰懂鳥語通過烏鴉的對話化解了國王的危險，但代價是變成了一座石像。國王很傷心，他和王后愿意用他們孩子的生命來換回約翰。最終奇跡出現(xiàn)，約翰回來了，孩子們也沒有死，皆大歡喜。
讀完這個故事我很感動，約翰為了救國王犧牲了自己，國王為救約翰愿意犧牲自己的孩子。從中我學(xué)到了約翰對老國王與小國王的忠實(shí)他對小國王的'盡心盡責(zé)處處為小國王著想，信守對老國王的承諾，教會我要做一個信守承諾的人。國王為救約翰所做的一切，讓我學(xué)會了要做一個知恩圖報(bào)的人，讀完這個故事，我受益匪淺。
心得體會六年級篇三
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪問家長工作推向一個新階段。
作為我們小學(xué)因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過全班的幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
心得體會六年級篇四
作為一名六年級的學(xué)生，我很榮幸能夠參加政治思想課程并獲得關(guān)于政治宣傳的知識。經(jīng)過六年級政訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對政治和社會有了更深刻的理解和認(rèn)識，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。下面我將從五個方面闡述我在政訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會。
第一、了解了政治基本知識
政訓(xùn)課程為我們提供了大量的政治基本知識，幫助我們更好地了解國家政治制度和政黨理念。我們學(xué)習(xí)了國家標(biāo)志、國歌、國旗，以及中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展。政訓(xùn)課程開拓了我們的思路，讓我們深入了解國家政治制度，知道自己在國家所處的位置，更好地愛國、奉獻(xiàn)。
第二、提高了政治素養(yǎng)
政治素養(yǎng)是我們生活中的重要方面。學(xué)習(xí)政治思想課程可以提高我們的政治素養(yǎng)。在課堂上通過展示和講解案例，幫助我們了解一些具體的思想歷史和政治文化知識。課程對我們思想的引導(dǎo)是很有幫助的。學(xué)習(xí)了這些知識后，我們可以更好地了解國家政治制度、法律和信仰，增強(qiáng)自己的國家意識和社會責(zé)任感。
第三、激發(fā)了思考能力和創(chuàng)造性
政訓(xùn)過程中，課堂教學(xué)、小組研討、課外見證等方式大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們可以通過討論等活動對不同觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。又可以通過學(xué)習(xí)和思考，形成自己的政治觀點(diǎn)。課程中的案例分析、問題解決和自由思考，可以幫助我們提高思維水平和創(chuàng)造能力。
第四、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力
政訓(xùn)課程提倡小組合作。在合作過程中，我們能夠互相交流、提出問題和意見，互相支持和幫助。通過不同項(xiàng)目的完成，我們深入了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們要學(xué)會傳遞信息、多角度思考，做到有效溝通并劃分重點(diǎn)。通過這種方式，我們可以成功地完成一個共同的目標(biāo)。
第五、鍛煉了公民意識
政訓(xùn)課程的目的是讓我們了解國家、政治和社會，并幫助我們成為年輕有責(zé)任感的公民。通過學(xué)習(xí)政治思想課程，我們可以深入了解自己的國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。我們要積極參與國家建設(shè)，做一名積極、負(fù)責(zé)的公民。
總之，六年級政訓(xùn)課程讓我受益匪淺，使我更加重視了政治思想課程的重要性。這是我對六年級政訓(xùn)的總體體驗(yàn)和收獲，我將把這些感悟帶往我的未來，繼續(xù)努力成為一名有責(zé)任感，積極為國家建設(shè)的公民。
心得體會六年級篇五
在這次的六年級學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。下面是本站小編為大家收集整理的六年級學(xué)習(xí)
心得體會
，歡迎大家閱讀。
從小時候?qū)W數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，無不是數(shù)學(xué)的范疇。現(xiàn)在我向大家介紹一下我學(xué)數(shù)學(xué)的方法。
一、不要怕數(shù)學(xué)。在我們的生活中，數(shù)學(xué)是無處不在的：我們買東西，付錢要用數(shù)學(xué);看球賽，比分也是數(shù)學(xué);勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應(yīng)用更是比比皆是。其實(shí)，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的范圍已大大擴(kuò)大了，包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容，而圖論、遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。所以，數(shù)學(xué)與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，可以說：數(shù)學(xué)是無處不在的。
二、學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么。一句話，就是學(xué)習(xí)它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數(shù)學(xué)題，但是，數(shù)學(xué)的思維方法是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、工作的思想，所以，數(shù)學(xué)的思維方法是非常重要的。舉個例子：數(shù)論中有一個著名的問題，就是歌德巴赫猜想。許多科學(xué)家都表示，用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)方法無法解決這個問題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學(xué)的精髓所在。
三、打好基礎(chǔ)，吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎(chǔ)的，卻也不能忽視，這是因?yàn)檎n本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴(yán)密的解題步驟。數(shù)學(xué)是一門要求嚴(yán)密的科學(xué)，需要思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，課本就為我們提供了一個范例。這是一個平行四邊形，求證它的對邊相等。我們想容易想到，連接對角線，用兩個三角形全等來證明。這就提供了一個思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關(guān)系轉(zhuǎn)化為角相等的關(guān)系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡單題的思路，難題也就能變得簡單了。
四、拓展知識，提高能力?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)非常熱門，而計(jì)算機(jī)編程就能用到圖論、遞推關(guān)系等數(shù)學(xué)知識，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有寬廣的知識面和較強(qiáng)的綜合能力。
(3)課后認(rèn)真做練習(xí)。對自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練，記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。
總之，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的應(yīng)用是非常廣泛的。我一定會用心去學(xué)好。
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:
一、正確對待考試:
考試是對學(xué)習(xí)成績的一個檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。
考試中遇到確實(shí)不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認(rèn)真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
二、學(xué)習(xí)新課前,提前預(yù)習(xí),重點(diǎn)問題做筆記:
新課前預(yù)習(xí)課文,對一些重點(diǎn)和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
三、課堂上認(rèn)真聽,疑難問題不放松:
說實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
四、扎扎實(shí)實(shí)做作業(yè),不能抱著完成任務(wù)的觀點(diǎn)
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認(rèn)真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫到作業(yè)本上。
五、多看課外書、拓寬知識面:
“書是人類進(jìn)步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。
作文
水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸埮u指正。
一、學(xué)習(xí)問題
自我評價
每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價：
l.時間安排問題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)
學(xué)習(xí)計(jì)劃
是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
3r法
羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2.自我塑造法
(1)選擇一個目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
( 2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎勵。堅(jiān)持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。
心得體會六年級篇六
從5月13日開始，我和雷蕾老師對我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深。
我首先感受到走進(jìn)家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時代，雖然老師與家長的溝通方便快捷，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝通，受時間、溝通對象的文化水平等因素的影響，會出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對面的促膝交談，老師和家長可以敞開心扉，從生活到教育，從家長到孩子，從家庭到學(xué)校，避免了單刀直入，家長從心理上接受并認(rèn)同，進(jìn)而積極主動配合，達(dá)到家校攜手，共同發(fā)力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作。
在這次家訪活動中，有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個人，在家任性，不好好寫作業(yè)，不做一點(diǎn)兒家務(wù)，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語言文明，樂于助人，勞動積極，與同學(xué)能和睦相處，這也引起了老師和家長的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后，我們找到了癥結(jié)所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動能力低下，缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!
在家訪中，我們向家長介紹了藍(lán)田教育取得的成績和學(xué)校的新發(fā)展，也跟家長們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學(xué)校開展的社團(tuán)活動、安全教育、研學(xué)活動等各項(xiàng)活動給予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我們也及時跟別的家長進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!
每個孩子在班級中只是六、七十分之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相信任，積極合作，結(jié)成一個家?；拥慕逃?lián)盟，共同呵護(hù)孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己!
教育之路，任重道遠(yuǎn)，我們攜手前行!
心得體會六年級篇七
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說，正是承受教育的時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)展思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎制度，每周五進(jìn)展班委會總結(jié)，找出學(xué)生消失的問題，每周一在班會上進(jìn)展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準(zhǔn)時鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚(yáng)，并準(zhǔn)時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會準(zhǔn)時給家長打電話進(jìn)展溝通溝通，匯報(bào)一下學(xué)生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽儭＿@些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
心得體會六年級篇八
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，但由于陰差陽錯的緣由，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中，她和基爾伯特的成績不分上下，最終考入了理想的大學(xué)，贏得了老師的好評和同學(xué)們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動有趣，作者詳細(xì)地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩，同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會犯一些錯誤，但是安妮每犯一次錯誤，下次就會改正，永遠(yuǎn)也不會犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯誤中不停地跌跤，家長也總是在我后面反反復(fù)復(fù)的叮囑;因此我以后也要像安妮學(xué)習(xí)。犯錯誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂，陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書，讓大家獲得更多的知識，擁有美好的明天!
心得體會六年級篇九
六年級的勞技課程是一門讓我們動手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際能力的選修課。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過課上學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵我們，幫助我們解決問題。他們耐心地教導(dǎo)我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因?yàn)槔蠋焸兊南ば慕虒?dǎo)，我才能學(xué)到各種技能，并且從實(shí)踐中獲得成就感。
第三段：提高實(shí)踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實(shí)踐能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了木工、金工、藍(lán)工等各種技能。我學(xué)會了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個個實(shí)用的小手工品。通過實(shí)踐活動，我培養(yǎng)了動手操作的能力，提高了邏輯思維和問題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中，老師鼓勵我們動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個人都可以設(shè)計(jì)自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來。這個過程不僅讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實(shí)踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學(xué)會將所學(xué)的實(shí)踐技能與生活聯(lián)系起來。比如，在家裝修的時候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題，也給了我更多實(shí)踐的機(jī)會。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助，讓我更加獨(dú)立和自信。
結(jié)尾：
六年級勞技課程不僅讓我學(xué)到了專業(yè)技能，更讓我體會到勞動的樂趣和成就感。我學(xué)會了珍惜老師的教導(dǎo)，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學(xué)的技能用于實(shí)際生活中。我相信這門課程將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
心得體會六年級篇十
在六年級的政治課上，我們接受了一系列的政訓(xùn)。這些政訓(xùn)旨在培養(yǎng)我們正確的思想觀念、提升政治素養(yǎng)、積極參與社會實(shí)踐。在這六年級的學(xué)習(xí)生涯里，政訓(xùn)成為了我們心靈的指南，推動我們更深入的認(rèn)識社會、拓寬我們的視野，進(jìn)而擁有更加健康、積極的心態(tài)來面對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：政訓(xùn)對我的啟示
政訓(xùn)教會了我正確的價值觀和人生觀。社會在變化，價值觀也在變化。政訓(xùn)使我認(rèn)識到在任何情況下，都要堅(jiān)定守護(hù)和傳承良好的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀。無論事業(yè)、學(xué)術(shù)或人生的道路，都需要堅(jiān)定原則，雖然路途可能迂回，但信念應(yīng)是常存，不忘初心、保持熱情、積極向上，促進(jìn)全面健康發(fā)展。
第三段：政訓(xùn)教育對我的幫助
政訓(xùn)教育也幫助我養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)和生活中得到了很大的幫助。一方面，我學(xué)會了積極思考和勇于表達(dá)，大膽地發(fā)表觀點(diǎn)、對待問題。另一方面，我也學(xué)會了善于傾聽及理解別人，從別人的角度和立場去看待問題，在團(tuán)隊(duì)中起到更加協(xié)調(diào)的作用，在尋求共識的過程中得到了更廣泛的機(jī)會和發(fā)掘。
第四段：政訓(xùn)的重要性
政訓(xùn)的教育在現(xiàn)代社會中格外重要。政治課和政訓(xùn)都是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔，能夠引導(dǎo)我們樹立目標(biāo)、規(guī)范自己的行為。政訓(xùn)使我們了解社會現(xiàn)實(shí)，了解國情與民情，更好地了解國家和社會的安全形勢，培養(yǎng)我們的民主意識、文明素質(zhì)，增進(jìn)我們的政治理解、法律意識和社會責(zé)任感，這樣我們才能在更加復(fù)雜的社會中公正、客觀的處理問題，指導(dǎo)我們走向成熟。
第五段：收獲與展望
總的來說，通過六年級的政訓(xùn)教育，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上有所提升，生活態(tài)度也更積極、健康。在未來，我會繼續(xù)把政訓(xùn)教育所養(yǎng)成的“道德穩(wěn)健、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、人際關(guān)系良好、富有社會責(zé)任感”作為自己的目標(biāo)，不斷提升自己，做一個有價值的人，為國家、社會做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會六年級篇十一
種植是學(xué)校的傳統(tǒng)活動之一，每年六年級的同學(xué)都會在春天接受種植的任務(wù)。這個任務(wù)不僅僅是為了讓我們了解植物的生長過程，更是為了讓我們學(xué)會如何耐心地等待，如何呵護(hù)生命，如何感受生命的力量。在這個過程中，我獲得了很多體驗(yàn)和收獲，讓我對生命和成長有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：勤勞耐心的付出
在種植的過程中，我學(xué)會了勤勞和耐心。在播種、澆水、除草的過程中，我花費(fèi)了很多時間和精力。每次看到小小的種子逐漸長成干燥的葉子，再到最后生長出綠油油的果實(shí)，我都感到非常興奮和幸福。種植讓我更加理解“取之有度，用之有節(jié)”的道理，學(xué)會了把勤勞與時間理性利用起來，讓我更加珍惜時間。
第三段：感受生命的力量
除了勤勞和耐心，種植還讓我深深感受到生命的力量。就像成長中的我們一樣，每個植物都有自己的生命力和成長的規(guī)律。在這個過程中，我看到了植物從一個小小的種子生長為一個翠綠的植株。這讓我對大自然和生命有了更加深刻的理解，也讓我在生活中對待每個事物都更加謹(jǐn)慎和認(rèn)真。
第四段：學(xué)會關(guān)愛和責(zé)任
通過種植，我學(xué)會了關(guān)愛和責(zé)任。在等待植物發(fā)芽生長的過程中，我不僅要澆水、防鳥搶食、防蟲害，還要時刻關(guān)注植物的生長狀況，并調(diào)整澆水、施肥等工作。這個過程讓我深刻認(rèn)識到，一個生命的成長需要我們的關(guān)心和呵護(hù)，需要我們?yōu)橹冻鲆欢ǖ臅r間和精力。這讓我明白了“愛需要行動”的道理，也培養(yǎng)了我責(zé)任心。
第五段：結(jié)尾
六年級的種植任務(wù)讓我感受到了生命的力量，學(xué)會了勤勞、耐心、關(guān)愛和責(zé)任。我深信，在今后的成長過程中，這些經(jīng)歷也將會讓我走得更加穩(wěn)健和堅(jiān)定。在未來的日子里，我也會繼續(xù)關(guān)注大自然，感受生命的力量，學(xué)會更多的勤勞、耐心、關(guān)愛和責(zé)任。
心得體會六年級篇十二
在六年級的學(xué)習(xí)生活中，我深刻地體會到了道法的重要性。道法教育不僅存在于課堂上的道德與法治課程中，更貫穿于我們的生活方方面面。無論是在家庭、學(xué)校還是社會中，道德和法治都是我們行為準(zhǔn)則的源泉。而對于我們六年級的學(xué)生來說，道法的教育更是至關(guān)重要的，因?yàn)槲覀兗磳⒉饺肭啻浩?，開始面臨更多的社會關(guān)系和自我約束的挑戰(zhàn)。
第二段：道德自我修養(yǎng)培養(yǎng)良好素質(zhì)
道法教育的核心在于培養(yǎng)我們的道德自律能力。通過課堂的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我對道德的內(nèi)涵和重要性有了更深入的了解。道德的核心是從自己做起，做一個遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、友愛互助的好孩子。我明白了個人的行為能夠影響到家庭和周圍的人，所以我努力練習(xí)自己的行為，積極參與到班級的集體活動中，關(guān)愛他人，學(xué)會分享。通過這樣的實(shí)踐，我感受到了自己的成長和進(jìn)步，更加明白了道德自我修養(yǎng)對于個人發(fā)展的重要性。
第三段：法治教育培養(yǎng)社會責(zé)任感
道法的目的并不僅僅是培養(yǎng)我們的個人道德自律，更重要的是培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和法治意識。在課堂上，老師多次強(qiáng)調(diào)了守法的重要性，我們也通過案例分析了解到了各種違法行為對社會和個人的危害。這讓我明白了法律的約束力和保護(hù)作用。在日常生活中，我也努力遵守校園的規(guī)章制度，主動維護(hù)校園秩序。我還主動參與到社區(qū)義務(wù)勞動中，為社區(qū)的美化和環(huán)保作出自己的貢獻(xiàn)。通過這些實(shí)踐，我感受到了法治教育帶給我的力量和成就感，也培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。
第四段：道法教育與個人成長的關(guān)系
道法教育不僅對個人行為的規(guī)范具有重要作用，更對我們的思維和心理發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過道法教育，我學(xué)會了用善意和寬容去對待他人，不輕易在內(nèi)心培養(yǎng)惡劣的情緒和火藥味。我學(xué)會了積極解決問題的方法，不僅能夠保持思維的清晰，還能妥善解決矛盾和糾紛。此外，道法教育還培養(yǎng)了我敢于表達(dá)自己、勇于爭取公平和正義的勇氣。這使我在面對壓力和困難時能夠堅(jiān)持自我，保持積極樂觀的心態(tài)，不輕易放棄。
第五段：展望未來，道法鑄就美好社會
六年級的道法教育給我留下了深刻的印象。我深深理解到了道法的重要性和其對人類社會的積極作用。我相信，在道法教育的引導(dǎo)下，未來的社會將會更加和諧、公正和文明。因?yàn)槲覀兠總€人都將道德和法治的理念內(nèi)化于心，通過自身的實(shí)踐和影響，逐漸將這種美好的價值觀傳遞給更多的人。只有每個人都用心去守護(hù)和傳承道德和法治，我們才能創(chuàng)造出更美好的社會。
六年級的道法學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過道德的自我修養(yǎng)和法治的意識塑造，我在德智體美勞全面發(fā)展中得到了更廣闊的空間。道法教育不僅僅是培養(yǎng)我們的個人品質(zhì)，更是塑造我們的社會意識和責(zé)任感。我相信，在這個以道德為基石、以法治為保障的社會中，每個人都能夠成為自己理想中的社會棟梁。讓我們用自己的行動傳遞道德與法治的力量，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
心得體會六年級篇十三
作為六年級的組長，我經(jīng)歷了一年的管理工作，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。六年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的一年，也是組織管理工作最繁重的一年。在擔(dān)任組長期間，我盡力發(fā)揮自己的能力，平衡各方需求，不斷提升自己的管理水平。接下來，我將從有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、矛盾處理以及學(xué)習(xí)成長五個方面，分享我的心得體會。
第二段：有效溝通
作為組長，有效的溝通是我工作中最重要也最基礎(chǔ)的一項(xiàng)能力。我始終堅(jiān)信，溝通是解決問題的關(guān)鍵，也是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。我定期召開班會，與同學(xué)們交流他們的困惑和遇到的問題，并積極傾聽他們的意見和建議。同時，我也與家長保持良好的溝通，及時向他們反饋學(xué)生的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。通過有效溝通，我能夠更好地了解每位學(xué)生的需求，以便為他們提供針對性的幫助與指導(dǎo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)隊(duì)合作是一個班級順利進(jìn)行的重要保障。在組織班級活動時，我首先明確每個同學(xué)的責(zé)任和角色，并鼓勵他們積極參與并發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我始終保持樂觀的心態(tài)，鼓勵同學(xué)們相互支持和幫助。通過共同努力和默契的配合，我們成功地完成了許多班級活動，增強(qiáng)了班級凝聚力和向心力。
第四段：問題解決
在工作中，我經(jīng)常遇到各種問題。例如，某位同學(xué)對數(shù)學(xué)知識掌握不牢固，導(dǎo)致成績下降，或者在班級中出現(xiàn)矛盾與糾紛。面對這些問題，我學(xué)會了運(yùn)用不同的解決方法。對于學(xué)業(yè)問題，我會與該同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，并為他提供額外的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。對于班級矛盾，我會采取公平公正的態(tài)度，耐心傾聽雙方的訴求，并尋找解決問題的方法。通過解決問題的經(jīng)歷，我不僅增加了工作經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：矛盾處理
作為組長，我時常需要面對同學(xué)們之間的矛盾和沖突。為了解決這些問題，我始終秉持公正與公平的原則，堅(jiān)決制止任何形式的欺凌行為，并幫助同學(xué)們找到解決問題的方法。我會耐心傾聽雙方的意見，并引導(dǎo)他們通過對話和妥協(xié)來解決矛盾。我相信，只有當(dāng)每個人都互相尊重和理解，班級才能維持良好的秩序和和諧的氛圍。
結(jié)尾段：學(xué)習(xí)成長
通過擔(dān)任組長一職，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)管理與組織的知識和技巧，也在不斷的實(shí)踐中不斷成長。我學(xué)會自信面對挑戰(zhàn)，學(xué)會理解和關(guān)心他人，學(xué)會與他人合作與溝通。這一年的組長經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅使我更加成熟，也讓我認(rèn)識到自身的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力。我希望未來能夠繼續(xù)提升自己的管理水平，為班級的完美留下最后一道璀璨的光輝。
心得體會六年級篇十四
六年級道法心得體會道是無形的規(guī)范，道法是處世的準(zhǔn)則。我是一個六年級學(xué)生，在過去的六年中，我逐漸學(xué)會了道法的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會。今天我就來分享一下我的道法心得體會。
首先，我認(rèn)為道法是我們行為的準(zhǔn)則。在學(xué)校和家庭中，我們都要遵守一些規(guī)則和約定，這些規(guī)則就是我們的道法。比如，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，我們要遵守課堂紀(jì)律，遵循老師的安排和要求；家庭也有家規(guī)，我們要尊重父母的意見，遵從家庭的規(guī)定。通過遵守規(guī)則，我們能夠更好地與他人相處，更好地融入集體。同時，道法也幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，讓我們不斷追求高尚的品德和完善自己。
其次，道法教育培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該對自己言行負(fù)責(zé)任，對他人的權(quán)益負(fù)責(zé)任，對社會負(fù)責(zé)任。道法教育教會了我要尊重他人，幫助他人，關(guān)心他人。在班級中，我常常主動幫助那些困難的同學(xué)，加強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)；在家庭中，我經(jīng)常幫助父母做些力所能及的事情，分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。通過這些實(shí)踐，我深刻體會到責(zé)任感的重要性，并且成為一個更好的人。
再次，道法教育讓我們懂得了尊重他人的權(quán)益。尊重他人是我們應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)之一。在日常生活中，我們要尊重他人的意見、尊重他人的隱私、尊重他人的存在。這樣才能維護(hù)人際關(guān)系的和諧。我記得有一次，我在學(xué)校的圖書館遇到了一個同學(xué)，她想要一本書，但是書架上的書已經(jīng)被我拿完了。本來，我可以無視她的請求，繼續(xù)看書。然而，因?yàn)槲乙庾R到尊重他人的權(quán)益的重要性，我將手中的書還給了她。這一小舉動讓我感覺到內(nèi)心的平靜和喜悅。
另外，道法還教會了我們誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是一個人最基本的道德準(zhǔn)則，是一個人的品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我們要誠實(shí)地寫作業(yè)，誠實(shí)地答題，不抄襲，不作弊。在生活中，我們要遵守承諾，履行自己的承諾。只有誠實(shí)守信，才能建立起良好的信任關(guān)系，獲得他人的尊重和信任。我還記得有一次，我在街上撿到了一個小孩掉落的錢包，我并沒有動用里面的錢物，而是追著小孩將錢包歸還給了他。這一舉動不僅得到了小孩的感激，也得到了周圍人的點(diǎn)贊。
最后，道法教育使我們具備了正確解決問題的意識和能力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會遇到各種問題和困難，如何正確解決問題是一個成長的過程。通過道法教育，我學(xué)會了用理智和冷靜的思維去分析問題，尋找解決問題的方法。曾經(jīng)，我遇到過一個數(shù)學(xué)難題，我反復(fù)思考，尋找解題的線索，最終找到了解題的辦法。這一經(jīng)歷讓我深深地明白，只有具備正確解決問題的能力，才能不斷成長和進(jìn)步。
總的來說，通過六年級的道法教育，我漸漸認(rèn)識到道法的重要性，并在實(shí)踐中體會到了道法給我?guī)淼暮锰?。道法是我們行為的?zhǔn)則，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感、尊重他人的權(quán)益、誠實(shí)守信的品質(zhì)，使我們具備了正確解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持道法的原則，成為一個更好的自己。
心得體會六年級篇十五
學(xué)校為了增強(qiáng)我們的體質(zhì)，鍛煉我們的毅力，決定組織高小年級開展“陽光少年磨礪教育”，聽到消息，同學(xué)們興奮極了，都對這次活動充滿期待。_月_日，我們首先在班上認(rèn)識了我們這次的主官——_教官，簡單介紹之后踏上了去軍訓(xùn)營地的路程。正所謂人生要有酸、甜、苦、辣，這次，我們還真的經(jīng)歷到了。
不到半個小時，軍訓(xùn)營地到了。令同學(xué)們大跌眼鏡的是：這里沒有他們想象的那么好玩……接著，我們就穿上了迷彩服，變成了一個個小軍人，我們心里都有種自豪感。
我們的訓(xùn)練開始了，感覺訓(xùn)練可真苦啊，一蹲就是半個小時還不準(zhǔn)動，汗水都流到嘴里了咸咸的。這不僅是鍛煉我們的軍姿，同時，為了鍛煉我們的毅力。練完軍姿又訓(xùn)練了其他項(xiàng)目2、3個小時后我們才獲得了休息的機(jī)會。
每天的吃飯時間是我們的快樂時光，我們每隊(duì)的隊(duì)員都在一起吃飯，這種集體吃飯，我們都覺得很新鮮，雖然沒有什么大魚大肉，我們都覺得比在家里吃飯有意思。畢竟我們還是會有相互照顧的時候，沒有吃好的同學(xué)也會“酸”一下那些已經(jīng)吃好了的同學(xué)，說他們動作快。
__的訓(xùn)練結(jié)束了，我們回到學(xué)校了。下午進(jìn)行的匯報(bào)演練，_老師為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感的訓(xùn)練。每班自薦選出了兩個領(lǐng)袖，宣誓他們對我們負(fù)責(zé)任，我們也要為他們負(fù)責(zé)任。訓(xùn)練的內(nèi)容就是我們的訓(xùn)練出現(xiàn)動作錯誤，他們就要為我們的錯誤負(fù)起責(zé)任，為我們的錯誤在操場上奔跑。反復(fù)的幾次，我們的領(lǐng)袖都很累了，但是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任，因?yàn)樗麄兊某兄Z，他們依然堅(jiān)持，這種精神深深的感染著我們。
結(jié)營儀式結(jié)束了，回想我們短短時間的軍訓(xùn)，很多內(nèi)容都值得我們學(xué)習(xí)和改變。我們也是在這種不停的學(xué)習(xí)和改變中成長，這次的軍訓(xùn)，我們得到了鍛煉有了不少收獲，這從同學(xué)們堅(jiān)毅的表情上顯出的甜蜜笑容上能夠看到。
心得體會六年級篇十六
第一段：
作為六年級的組長，我有幸擔(dān)任這個職務(wù)已經(jīng)一年了?；厥走@一年來的經(jīng)歷與體會，我深刻地領(lǐng)悟到了作為組長的責(zé)任重大和困難之處。然而，這一年的組長經(jīng)歷也成為了我人生中寶貴的一段經(jīng)歷，讓我在領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往方面得到了極大的鍛煉。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：
首先來說，作為組長，最重要的是要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。在我擔(dān)任這個職務(wù)的時候，班級有過一次嚴(yán)重的紀(jì)律問題。面對這個挑戰(zhàn)，我采取了果斷的行動并組織了全班同學(xué)進(jìn)行了一次紀(jì)律教育活動。通過我對問題的分析，我制定了一系列嚴(yán)肅而公正的紀(jì)律規(guī)定，并且與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流。這個過程中，我不僅展示了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也為班級創(chuàng)造了一個和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：
其次，作為組長，必須具備良好的人際交往能力。在組織班級活動的過程中，我必須與全班同學(xué)進(jìn)行緊密的合作，這就要求我能夠與每個同學(xué)建立良好的關(guān)系。為了做到這一點(diǎn)，我試著了解每個同學(xué)的特點(diǎn)和需求，并且尊重和包容他們的不同。這種個別化的關(guān)心和幫助，增強(qiáng)了班級的凝聚力。同時，我還鼓勵同學(xué)們互相幫助，倡導(dǎo)班級內(nèi)的友愛和互相尊重。
第四段：
在擔(dān)任組長期間，我也經(jīng)常面臨著壓力和挑戰(zhàn)。有時候，我需要處理同學(xué)們之間的矛盾和紛爭。在這樣的情況下，我必須保持冷靜，并盡力協(xié)調(diào)解決問題。為了提高自己的處理沖突能力，我參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)課程，并和班主任老師進(jìn)行了深入的交流。通過這些努力，我逐漸學(xué)會了以平和的心態(tài)去面對問題，并找到了解決問題的方法。
第五段：
總結(jié)而言，擔(dān)任六年級組長是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在組長的職位上，我不僅收獲了領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力的提升，更重要的是培養(yǎng)了責(zé)任感和進(jìn)取心。我發(fā)現(xiàn)作為組長，我要為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，不僅要為自己的學(xué)習(xí)努力，還要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。只有在實(shí)踐中，我才真正懂得了領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任是如此的緊密相連。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，更好地為集體服務(wù)。
心得體會六年級篇十七
第一段：引言（100字）
六年級是小學(xué)生活的最后一年，也是孩子們從小學(xué)向中學(xué)邁進(jìn)的重要一年。作為六年級的組長，我有幸承擔(dān)了一份特殊的責(zé)任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理整個年級的事務(wù)。通過這一年的經(jīng)歷，我深刻體會到了作為組長的職責(zé)和挑戰(zhàn)，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：角色定位（200字）
作為六年級組長，我不僅要承擔(dān)起管理整個年級的責(zé)任，還需要充當(dāng)學(xué)生和老師之間的橋梁。我盡力維護(hù)學(xué)生權(quán)益，聽取他們的建議和意見，為他們爭取更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時，我也需要與老師們合作，傳達(dá)學(xué)生的問題和需求，并協(xié)助老師們解決各種困難和挑戰(zhàn)。
第三段：責(zé)任和挑戰(zhàn)（300字）
六年級組長的職責(zé)并不僅僅是協(xié)調(diào)和管理。更重要的是承擔(dān)起一系列的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)和匯總班級和年級的各項(xiàng)成績和評比，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。我需要組織年級的各種活動，如運(yùn)動會、讀書分享會等，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和展示自己的才華。同時，我還要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，給予他們必要的幫助和支持。
第四段：經(jīng)驗(yàn)和收獲（300字）
在擔(dān)任六年級組長的這一年里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)調(diào)能力。通過與老師和同學(xué)們的緊密合作，我學(xué)會了如何應(yīng)對各種情況和處理各種問題。其次，我提高了自己的溝通和協(xié)商能力。在與老師和同學(xué)們的交流中，我懂得了傾聽和理解的重要性，并學(xué)會了如何提出自己的觀點(diǎn)和意見。最重要的是，我變得更加成熟和自信。通過這一年的擔(dān)任組長，我明白了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要對他人負(fù)責(zé)，更要對自己的行為和決策負(fù)責(zé)。
第五段：總結(jié)（200字）
作為六年級組長的這一年，對我來說是非常寶貴和難忘的。我學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與管理的知識和技巧，也收獲了許多關(guān)于人際交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。作為組長，我不僅學(xué)會了如何與老師和同學(xué)們合作，更學(xué)會了如何處理各種責(zé)任和挑戰(zhàn)。這一年，我在成長中度過，收獲了自信和成熟。我相信，在中學(xué)的道路上，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會伴隨著我，幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
心得體會六年級篇十八
寒假已經(jīng)過去，對于即將步入初中的我們來說，這個寒假可謂是最后一次充分放松和休息的機(jī)會了。這個假期，我無論在學(xué)習(xí)、生活方面都有了很多新的收獲和體會，接下來我就來和大家分享一下我的六年級寒假心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)方面
在這六年級寒假期間，我把握住了最后一次扎實(shí)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化知識點(diǎn)的機(jī)會，認(rèn)真完成作業(yè)，公開課也沒有落下。翻閱歷年中考真題，我還增長了知識面，提高了答題技能，具體體現(xiàn)在英語和數(shù)理化三科。另外，我也在這個假期里發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)和不足之處，著重加強(qiáng)了英語口語和寫作，也進(jìn)行了一些提升自己的活動，比如參加了學(xué)校組織的閱讀推廣活動，有益于提高自己的閱讀能力。
第三段：生活中的感觸
寒假期間，我在生活方面也有了很多體驗(yàn)和感觸。由于疫情的影響，我把大部分時間都花費(fèi)在家里。在家里的生活里，我雖沒有外出，但是注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且保持愉悅、積極的心態(tài)。在多看書、多寫作業(yè)，做事認(rèn)真細(xì)致的同時，我也堅(jiān)持了體育鍛煉，從而保持了健康的體魄。家里也提供了很多機(jī)會學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，比如學(xué)習(xí)散打、游泳等。總之，這個假期讓我更加深入地了解自己，也更有啟發(fā)性地發(fā)現(xiàn)和探究周圍的世界。
第四段：互動和交流
這個假期里，我還參加了學(xué)校和社區(qū)的一些活動，和同學(xué)、鄰居互動和交流。我們一起打電玩、塑料模型，一起觀看講座、電影等，交流了自己的想法和見解。在這些活動中，我聽到了不同的聲音和觀點(diǎn)，也了解了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。通過互動和交流，我升華了自己的美好情感，增強(qiáng)了內(nèi)在的自信和勇氣。
第五段：自我成長
回顧這個假期，我覺得自己的確成長了很多。盡管我也有一些不足之處，但我不斷嘗試、給自己機(jī)會去修正和補(bǔ)充。并且，我也學(xué)會了珍惜時間，因?yàn)檎嬲梢宰杂芍涞臅r間畢竟有限。未來的日子里，我一定會繼續(xù)保持健康的心態(tài)，學(xué)會珍惜、把握生命中的每一天。
總結(jié)：
通過這個六年級寒假，我感悟到了學(xué)生生活的豐富性和重要性。學(xué)術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)之間相輔相成，會在未來的成長道路上為我們提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們需要敏銳得察覺身邊的機(jī)會，不斷深挖自己的潛能，期待自己在今后的人生中展現(xiàn)出“果敢、勇毅、堅(jiān)韌、自信”的特質(zhì)。
心得體會六年級篇十九
六年級下冊，是小學(xué)生涯的最后一段旅程，也是過渡到初中的重要一年。在這一學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了許多新知識，經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和成長?；仡欉@半年的學(xué)習(xí)生活，我頗有感觸。以下是我的心得體會。
首先，六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入，難度也有所增加。由于即將面臨初中的挑戰(zhàn)，老師們教學(xué)內(nèi)容更注重基礎(chǔ)，并且漸漸引導(dǎo)我們使用更高層次的思維方式。例如，在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了更復(fù)雜的方程和圖形運(yùn)算，需要更多的邏輯思考和解決問題的能力。而在語文課上，我們學(xué)習(xí)了更多的修辭手法和文學(xué)常識，幫助我們更好地理解作品和進(jìn)行寫作。這些新知識的學(xué)習(xí)幫助我提高了我的學(xué)習(xí)技巧，讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，六年級下冊的學(xué)科交叉更加明顯。在這個學(xué)期，我起初感到有些困惑，因?yàn)槎鄠€學(xué)科的內(nèi)容混在一起上課。然而，通過逐漸適應(yīng)和理解，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)科交叉的教學(xué)方法更能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在一次綜合班會上，我們以小組為單位，根據(jù)所學(xué)的地理、歷史和科學(xué)知識，通過模擬國際環(huán)境公約會議的方式，討論解決環(huán)境問題的方案。這樣的教學(xué)方法使我能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，提高了我的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，六年級下冊的考試和競賽壓力逐漸增加。這學(xué)期，我們不僅要應(yīng)對期末考試，還要參加各類競賽和選拔活動。最讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)競賽。這是我第一次參加這樣的比賽，我既緊張又激動。經(jīng)過幾天的備戰(zhàn)和訓(xùn)練，我終于克服了一切困難，獲得了較好的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，通過努力和堅(jiān)持，可以超越自己，取得令人驕傲的成績。也讓我明白了，競賽并不是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)，重要的是參與并享受其中的過程。
第四，六年級下冊的同學(xué)關(guān)系更加融洽。在這個學(xué)期里，我和同學(xué)們之間的關(guān)系更加親密。畢竟，我們即將分別上不同的初中，這個學(xué)期成了我們最后的團(tuán)結(jié)和珍貴的時光。我們一起度過了許多愉快而難忘的時光，如春游、畢業(yè)晚會等。同時，我們也互相幫助和支持，一起渡過了許多學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)。特別是那個考前的晚自習(xí)，同學(xué)們齊心合力，相互鼓勵，共同努力。這一刻，我感受到了真正的團(tuán)結(jié)和友誼。
最后，六年級下冊的心得體會是：堅(jiān)持與信心是成功的關(guān)鍵。在這個學(xué)期里，我深刻明白了學(xué)習(xí)是一種長期的積累和堅(jiān)持。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時，只要我堅(jiān)持下去，相信自己的能力，我就能夠克服任何難題。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己擁有了更加自信的心態(tài)。只要我相信自己，將努力和信心融入學(xué)習(xí)中，我就能夠取得好成績，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，六年級下冊的學(xué)習(xí)生活給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。通過學(xué)習(xí)各種知識和技能，我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。通過與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)和友誼的重要性。我相信，這些經(jīng)歷將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富，幫助我快速適應(yīng)初中并取得更好的成績。我會牢記六年級的美好回憶，珍惜成長的每一刻。