在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極加以改進。寫心得體會時要注重文字的規(guī)范與準確，避免出現(xiàn)錯別字和語法錯誤。大家可以參考下面的一些心得體會，或許能幫助到你們在寫作和思考方面的提升。
線上上課教學(xué)心得體會篇一
疫情期間，線上教學(xué)成為了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我體驗到了許多不同于傳統(tǒng)課堂的感受與體驗。在這篇文章中，我將會分享我在線上教學(xué)中的心得體會，讓每一位讀者都能夠了解線上教學(xué)的好處與挑戰(zhàn)。
第二段：線上教學(xué)的優(yōu)點
線上教學(xué)的最大優(yōu)點就在于其靈活性。使用線上教學(xué)的平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和計劃自由地進行學(xué)習(xí)。而且，線上教學(xué)的內(nèi)容可以隨時進行追溯，學(xué)生不必擔(dān)心錯過了課程內(nèi)容。同時，在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)進行交流，在交流過程中修正自己的錯誤，增強了自學(xué)的能力。
第三段：線上教學(xué)中的挑戰(zhàn)
然而，線上教學(xué)也帶來了一些挑戰(zhàn)。最顯著的挑戰(zhàn)就是網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問題。在課程進行時，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者硬件出現(xiàn)故障，這將會直接影響到學(xué)習(xí)的進程。另外，線上教學(xué)模式下面對于學(xué)生的紀律性和自主性提出了更高的要求。因為學(xué)生和老師們可能會被家庭環(huán)境和誘惑分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段：適應(yīng)線上教學(xué)的技巧與經(jīng)驗
為了更好地適應(yīng)線上教學(xué)，我們需要采取一些技巧和經(jīng)驗。對于技術(shù)問題，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)前盡可能地檢查軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)的問題。通過及時調(diào)整、解決問題來保證學(xué)習(xí)的順暢進行。另外，我們可以采取更高效的學(xué)習(xí)方法，比如戴耳機避免干擾、使用筆記工具做好筆記、保持身體健康等等，以此保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
通過線上教學(xué)，我們在艱難的時期堅持學(xué)習(xí)，度過了艱難的時刻。盡管在線上教育的過程中遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，但我們通過互相幫助和優(yōu)化體驗，充分發(fā)掘了線上教育的好處，不斷地適應(yīng)了這種新型態(tài)的教育方式。最重要的是，我們有信心而又勇氣地繼續(xù)走下去，實現(xiàn)自己的人生價值。
線上上課教學(xué)心得體會篇二
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種新模式，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)也逐漸受到了廣大學(xué)生和教育工作者的關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)的探索和實踐。在這個過程中，我不僅深刻感受到了線上課堂教學(xué)的優(yōu)勢，也面臨了一些挑戰(zhàn)和問題。經(jīng)過總結(jié)和思考，我得出了以下幾點體會。
首先，線上課堂教學(xué)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教育平臺上有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師通常只能按照教材提供的內(nèi)容和方法進行教學(xué)，對于一些學(xué)生來說可能不夠靈活和個性化。而在線教育平臺的教材和資源則根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)生需求進行了精心設(shè)計和編寫，充分考慮了學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。
其次，線上課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的互動和交流機會。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生們通常大多數(shù)時間是在被動接受教師的講解和指導(dǎo)，很少有機會進行互動和交流。但在線教育平臺上的課程則通過互動功能和討論區(qū)等方式，為學(xué)生提供了更多的參與和表達自己觀點的機會。學(xué)生不僅可以主動提問和回答問題，還可以與同學(xué)們進行討論和合作，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
再次，線上課堂教學(xué)提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂上，教師通常是主導(dǎo)教學(xué)的角色，學(xué)生以被動接受者的身份存在。而在線教育平臺則更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生通過觀看視頻、做習(xí)題等自主學(xué)習(xí)和思考。通過線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和能力安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，線上課堂教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。在線教育平臺上的課程雖然充滿了豐富的資源和信息，但無論是學(xué)生還是教師都需要具備較高的自律能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自覺地按照教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，而教師需要制定合理的教學(xué)計劃和安排來保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。其次是如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。在線教育平臺上的課程往往需要學(xué)生自主選擇和學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)動力和積極性，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師在線上教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。
綜上所述，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)具有很多優(yōu)勢，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源、互動交流機會和自主學(xué)習(xí)能力。然而，也需要在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)動力等方面進行不斷的探索和改進。只有充分發(fā)揮線上課堂教學(xué)的優(yōu)勢，解決其中存在的問題，才能更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，推動教育的發(fā)展。
線上上課教學(xué)心得體會篇三
語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程，也是大多數(shù)學(xué)生感到困難的科目之一。然而，在全球疫情的影響下，學(xué)生們不得不接受線上課堂教學(xué)模式。作為語文老師，在線教學(xué)給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)，但也讓我意識到了許多新的教學(xué)方法和策略。在這篇文章中，我將分享關(guān)于在線語文教學(xué)的心得體會。
第二段：理論探究。
在教學(xué)難題日益增多的情況下，語文教師在線教學(xué)除了依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法來傳授知識外，還需要研究新的教學(xué)策略，例如：學(xué)習(xí)資源的選擇和教學(xué)工具的使用。這種變化可以為學(xué)生帶來時尚和有趣的教學(xué)方式，同時在提高學(xué)生語言技能的同時打造一個自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：教學(xué)實踐。
在遠程課堂中，語文老師需要通過圖像和音頻來創(chuàng)造一個具有互動性和參與性的環(huán)境，這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。語文教育與創(chuàng)新教育緊密相關(guān)，在教學(xué)過程中借助網(wǎng)絡(luò)資源適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)更好的教育效果。
第四段：挑戰(zhàn)與解決。
線上課堂教學(xué)模式對老師和學(xué)生都是一個全新的挑戰(zhàn)，特別是對于語文老師來說。在線教學(xué)中，語文老師必須具備以更加靈活和敏捷的方式進行教學(xué)的能力，同時為學(xué)生提供了大量自我學(xué)習(xí)的機會。尤其要解決學(xué)生對于課程興趣的問題，可以通過探究難忘的文學(xué)名著，活向生命中，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷體會到人生的精彩與美好。
第五段：總結(jié)。
盡管線上教學(xué)模式對語文教師提出了更高的要求，但是預(yù)備一堂精心設(shè)計和人性化的課程可以幫助學(xué)生借助技術(shù)訪問豐富和優(yōu)質(zhì)的課程，這樣學(xué)生可以更好地理解和實踐語文技巧。同時，提供多種文學(xué)資源和互動式教學(xué)工具，語文教師可以有效激發(fā)學(xué)生的自主性和興趣，打造出一個具有挑戰(zhàn)性和未來感的教學(xué)環(huán)境。我相信，通過我們的不斷探索和努力，線上語文教育模式將迎來一個更加輝煌的未來。
線上上課教學(xué)心得體會篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育已經(jīng)逐漸普及，許多人開始享受到了在家上課的樂趣。與此同時，線上教學(xué)也帶來了很多新的挑戰(zhàn)和考驗。在學(xué)習(xí)和上課的過程中，我逐漸體會到了一些自己的經(jīng)驗和感受，希望能夠與大家分享。
第一段：線上教學(xué)的優(yōu)勢
線上教學(xué)的優(yōu)勢主要在于方便和靈活。正常情況下，上課需要往返于校園和家庭之間，要花費大量的時間和精力。而在線上教學(xué)的模式下，學(xué)生可以節(jié)省往返路上的時間，靈活的安排自己的學(xué)習(xí)和生活時間。此外，線上教學(xué)還充分利用網(wǎng)絡(luò)、智能手機等現(xiàn)代化技術(shù)，提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，使得學(xué)生可以進行更加高效、便捷的學(xué)習(xí)。
第二段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
盡管線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢，但是也面臨著很多挑戰(zhàn)和考驗。首先，線上教學(xué)缺乏了面對面的交流和溝通，學(xué)生與老師之間的互動可能會受到一定的限制。其次，線上教學(xué)需要學(xué)生具有一定的自我管理和自我約束能力，因為線上教學(xué)過程中缺少外部的監(jiān)督和鼓勵。第三，線上教學(xué)的過程中網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等技術(shù)問題都會影響學(xué)習(xí)體驗，需要學(xué)生具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)急能力。
第三段：線上教學(xué)需要具備什么能力？
為了確保線上教學(xué)的效果，學(xué)生需要具備許多能力。其中最重要的能力是自我管理和自我約束能力，包括良好的時間管理、學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行能力。另外，學(xué)生還需要具備學(xué)習(xí)的獨立性，靈活性和創(chuàng)新性，能夠充分利用所擁有的資源和學(xué)習(xí)工具，在學(xué)習(xí)中自主進行探索和創(chuàng)新。最后，學(xué)生還需要具備一定的技術(shù)能力，包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備的使用和維護能力，應(yīng)急處理的能力等。
第四段：線上教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗
在線上教學(xué)的過程中，我的學(xué)習(xí)體驗也出現(xiàn)了很多的變化。首先，我發(fā)現(xiàn)在家上課可以更輕松、高效地進行學(xué)習(xí)，沒有了過多的路途和車費的支出；其次，老師可以根據(jù)學(xué)生的情況、特點給予定制化的答疑和指導(dǎo)，因為線上教學(xué)更容易獲取學(xué)生的信口胡說和在線反饋；但是同時，線上教學(xué)模式也會對學(xué)生的注意力和精力造成一定的影響，因此需要注意好休息和調(diào)節(jié)心態(tài)。
第五段：線上教學(xué)需要改進的地方
雖然線上教學(xué)在很多方面有著明顯的優(yōu)勢，但是還需要改進和完善。首先，研發(fā)更加智能化和高效的線上教育工具，以滿足學(xué)生在遠程學(xué)習(xí)中的需求；其次，加強對學(xué)生的線上教育管理，包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生管理等方面的體制建設(shè)；最后，增加宣傳和推廣，使得更多的年輕人能夠逐步認識到在線上教育的無限潛力和廣大前景。
總之，線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，優(yōu)勢明顯但也具有很多挑戰(zhàn)和考驗。而隨著時代的發(fā)展，線上教育勢必會越來越普及和發(fā)展，我相信未來，線上教學(xué)會創(chuàng)造出更加美好的教育景象。
線上上課教學(xué)心得體會篇五
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，線上教育成為了教育領(lǐng)域的一個新熱點。尤其是在疫情期間，線上教育迅速興起，成為了學(xué)生和教師們進行教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也積極參與了數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)，通過這一經(jīng)歷，我深深體會到了線上課堂的優(yōu)勢和不足。在下面的文章中，我將分享一些我個人的心得體會。
首先，線上課堂的技術(shù)優(yōu)勢是顯而易見的。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上課堂具有更多的技術(shù)手段可以利用。我們可以通過使用電子白板、共享屏幕和在線工具等進行更直觀和生動的解釋和示范。同時，學(xué)生們也可以利用電腦和手機等設(shè)備方便地參與到課程中。這使得教學(xué)更加靈活和多樣化，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。另外，線上課堂還可以錄制課程內(nèi)容，供學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧，這種形式的教學(xué)能夠更好地強化知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，線上課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先是互動的不足。由于線上教學(xué)的特點，學(xué)生們和教師之間的互動會受到一定的限制。在線上課堂中，很難實時感知學(xué)生們的反應(yīng)和掌握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，學(xué)生們也面臨著容易分心和缺乏自律的問題。在家里學(xué)習(xí)，與家人和其他娛樂活動的干擾加大了學(xué)生的注意力管理難度。這就要求教師在線上課堂中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取一些措施來鼓勵和促進學(xué)生的積極參與。
然而，不可否認的是，線上課堂給學(xué)習(xí)者帶來了很多便利和機會。在線上課堂中，每個學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，并可以有更多的時間來消化和理解知識。在傳統(tǒng)課堂上，上課的進度通常比較快，有些學(xué)生可能跟不上，而在線上課堂中，他們可以根據(jù)自己的情況進行調(diào)整和復(fù)習(xí)。另外，線上課堂還能夠去除地理和時間的限制，學(xué)生們可以與全國各地的老師和同學(xué)進行交流和學(xué)習(xí)。這為他們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，能夠接觸到不同地區(qū)的教育資源，拓寬了他們的視野。
最后，線上課堂也提醒我們教育的本質(zhì)和目標(biāo)。無論是線上教學(xué)還是傳統(tǒng)課堂教學(xué)，教育的目標(biāo)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。其中，關(guān)鍵的一點是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在線上課堂中，教師需要更加注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師也應(yīng)該注重知識的質(zhì)量和深度，而不僅僅是內(nèi)容的覆蓋率。因此，在線上課堂中，教師需要靈活運用各種教學(xué)方法和技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)在技術(shù)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)便利性和教育本質(zhì)等方面都具有獨特的特點。雖然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們能夠充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和措施，就能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相信通過不斷的探索和實踐，線上教育將會成為我們教育的重要組成部分，并為學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。
線上上課教學(xué)心得體會篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始進行線上教學(xué)。而語文作為一門主要人文學(xué)科，線上教學(xué)模式也逐漸受到了教育工作者的重視和探討。時隔半年多的線上授課經(jīng)驗讓我從一個不懂得線上教學(xué)的小白，蛻變成了一個能夠游刃有余面對在線上教學(xué)挑戰(zhàn)的老師。今天，我來分享一下我對于語文線上課堂教學(xué)的心得體會。
一、線上教學(xué)帶來了更多的靈活性。
同一節(jié)課堂上，每個學(xué)生的聽課效果是不同的。有的學(xué)生可能聽懂了全部內(nèi)容，有些學(xué)生可能會有所困惑、某些學(xué)生由于突然跡象缺課導(dǎo)致跟不上教學(xué)進度。當(dāng)然，線下課堂中恰好還存在時間和空間上的限制，難以為每一個學(xué)生量身打造教學(xué)方案。而在線上教學(xué)中則不會有此類問題的存在。教師們可以根據(jù)學(xué)生們的實際情況為他們量身打造適合的教學(xué)方案，更多的靈活性也帶來了更多的困惑，需要我們在平衡學(xué)生自主學(xué)習(xí)與有針對性的教學(xué)中找到平衡點。
二、線上教學(xué)更注重“互動”和“探究”
相對于線下課堂而言，線上教學(xué)更加注重知識的分享和互動性質(zhì)的探究。教師可以通過設(shè)置線上討論區(qū)、課堂視頻或音頻的互動方式等等來有針對性地促進學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)，而學(xué)生可通過這些方法更加深入地掌握課堂知識，更充分地開發(fā)和使用課堂素材，拓展自己的知識面，實現(xiàn)了跨境教學(xué)目標(biāo)。
三、線上教學(xué)能夠更好地預(yù)測學(xué)生的難點。
線上教學(xué)的優(yōu)點之一在于，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的監(jiān)控和跟蹤功能，我們可以直觀地反映學(xué)生在整個教學(xué)過程中所面臨的難點。尤其是針對一些重要的主題和案例，課程中的難點和重點，將對重點知識點的深度剖析、提示和督促確保學(xué)習(xí)過程的全部完成和進步。這也是課堂探究和討論的重要組成部分。
四、線上教學(xué)與線下教學(xué)相輔相成。
和同樣具有重大意義的是，線下教學(xué)和線上教學(xué)各具特色，它們更互補而不是相互對抗。線下教學(xué)更注重學(xué)生們在教室中獲取全面的知識；而在線上教學(xué)中，學(xué)生更加注重的是自主探究、跨越居住、經(jīng)歷化傳承、掌握套用知識等方面的能力和拓展。對于這些有所需求之處，教師可以在課堂上加入更多與線下教學(xué)的結(jié)合點，以此更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高課堂的整體完成度。
五、線上教學(xué)仍有許多亟待解決的問題。
盡管線上教學(xué)有眾多優(yōu)點，但是在實踐中依舊不可避免的會出現(xiàn)各種小問題。如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、如何個性化地加強輔導(dǎo)、如何依然保證學(xué)生的作業(yè)及考試和實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等，這些問題需要我們尋找更加科學(xué)、有效、能夠達到更高教學(xué)效果的解決方案。因此，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和探尋科技應(yīng)用的新方法，借此更好地適應(yīng)未來市場和學(xué)生的需求。
總之，語文線上課堂教學(xué)給我們帶來了許多新的挑戰(zhàn)，我們需要通過不斷總結(jié)和創(chuàng)新，才能讓這種新型的教育模式更加完美，發(fā)揮出更大的教育作用。只有做好了這些，才能更好地與未來的教育趨勢實現(xiàn)對接。
線上上課教學(xué)心得體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育逐漸成為一種新興的教學(xué)模式。在這種背景下，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)也得到了迅速推廣和普及。我作為一名數(shù)學(xué)教師，在過去的一段時間里通過線上課堂進行數(shù)學(xué)教學(xué)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生參與度、溝通效果和評估方式等五個方面來分享我的心得體會。
首先，在線上數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。和傳統(tǒng)課堂相比，線上教學(xué)的學(xué)習(xí)過程會更加注重學(xué)生主動性和參與度。因此，教師需要精心選擇適合線上教學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)通過選擇高度互動的教學(xué)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)推理題、探究性試題等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，還可以結(jié)合線上資源，如教學(xué)視頻、在線作業(yè)等，提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)線上課堂中獲得更全面的知識。
其次，教學(xué)方法的創(chuàng)新是數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在線上教學(xué)中，傳統(tǒng)的板書教學(xué)和課堂講解已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，教師需要積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。我嘗試采用講解配合在線演示、實時互動問答等方式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過引入線上教具和教學(xué)軟件，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解更加深入，并且能夠更好地應(yīng)用于解決實際問題。
第三，學(xué)生的參與度在數(shù)學(xué)線上課堂中很重要。在線上教學(xué)過程中，學(xué)生需要更加主動地參與學(xué)習(xí)，而不是被動地接受教師的講解。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試使用各種教學(xué)工具和游戲化教學(xué)方式。例如，我利用在線投票工具進行數(shù)學(xué)難題投票，通過競賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還鼓勵學(xué)生在線上教學(xué)平臺上進行課后討論和交流，以增強學(xué)生之間的互動和合作。
第四，良好的溝通是線上教學(xué)的關(guān)鍵。在線上教學(xué)中，教師需要通過文字和語音等方式與學(xué)生進行及時有效的溝通。我的經(jīng)驗是，在線上課堂中，我提高了與學(xué)生的互動頻率，并借助輔助工具進行示范和演示。此外，我充分利用線上教學(xué)平臺的通知功能，及時向?qū)W生發(fā)布作業(yè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以確保溝通的暢通和有效。
最后，評估方式的改革也是數(shù)學(xué)線上教學(xué)的重要方面。在線上教學(xué)中，傳統(tǒng)的筆試和作業(yè)紙張交流已經(jīng)不再適用。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我采用了在線作業(yè)和實時測驗等方式進行評估。同時，我鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更加靈活和便利的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生參與度、溝通效果和評估方式等方面，我通過實踐獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。未來，隨著線上教學(xué)的不斷發(fā)展，我相信數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)會更加完善和成熟，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更多可能性。
線上上課教學(xué)心得體會篇八
一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的`誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學(xué)內(nèi)容，認真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧！
線上上課教學(xué)心得體會篇九
近年來，線上課程的普及讓越來越多的人可以在不同的時間和地點接受到優(yōu)秀的教育資源。我也曾嘗試過線上課程的學(xué)習(xí)，這其中不僅有方便的體驗，更有諸多的體會和收獲。在此分享一下我的線上課程心得體會。
第一段：線上課程的優(yōu)勢
線上課程最大的優(yōu)勢就在于它的靈活性。不受時間限制的課程時長，不受地點限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以隨時隨地的接受到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且不需要考慮各種外部因素的影響。此外，線上課程的學(xué)習(xí)資源往往是多樣化和全面的，很多課程還有英文版，確保了學(xué)習(xí)者的選擇權(quán)和知識的質(zhì)量水平。
第二段：線上課程的學(xué)習(xí)方式
另一個與順便強調(diào)的是線上課程的學(xué)習(xí)方式。一方面，線上課程的學(xué)習(xí)具有更強的自主性和主動性，學(xué)習(xí)者可以按照自己的進度進行學(xué)習(xí)，或者跳過不必要的部分。另一方面，學(xué)習(xí)者可以很方便地進行筆記和收藏，并根據(jù)課程內(nèi)容按照自身需要進行多種形式的練習(xí)和測試，這樣就可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第三段：線上課程的挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)線上課程時，也會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。首先，我們需要承認線上課程不能完全幫我們解決學(xué)習(xí)問題， 在自學(xué)過程的同時我們?nèi)匀恍枰冻龃罅康呐Α３酥?，線上課程也可能會存在一些無法感受的缺陷潛在的問題，如老師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格對不上等等。綜上所述，我們通過學(xué)習(xí)線上課程中的挑戰(zhàn)和困難出現(xiàn)的原因，持續(xù)優(yōu)化自學(xué)的方法和調(diào)整自身掌握學(xué)習(xí)的技能。
第四段：線上課程的重要性
對于我個人來說，線上課程的學(xué)習(xí)體驗讓我不再感到學(xué)習(xí)是一種壓力，更成為一種生活中不可或缺的組成部分。通過線上課程，我學(xué)到了關(guān)于自己的專業(yè)技能，也豐富了自己的文化素養(yǎng)。在這個信息時代，學(xué)習(xí)是永遠不會停止的，線上課程是我們學(xué)習(xí)的必需品，也是不斷提升自身能力和素質(zhì)的有效途徑。
第五段：線上課程的未來
總的來看，線上課程在我們的日常學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和個人成長等多個方面都有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景。伴隨著數(shù)字化時代的來臨，線上課程將會更加多樣化和完善，能夠更好地滿足不同學(xué)員的需求。同時，我們也需要針對線上課程現(xiàn)象的不足，不斷地探索新的學(xué)習(xí)創(chuàng)新和思想，使得線上課程能夠更好地為人們的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的資源和支持。
總結(jié)：線上課程以其不受時間限制和空間限制的優(yōu)勢，以及全面多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，成為日常學(xué)習(xí)的熱門選擇。同時，我們需要逐漸適應(yīng)線上課程所帶來的挑戰(zhàn)和困難，并持續(xù)進化自學(xué)方法和技巧。在未來，線上課程將會更加成熟和完善，為學(xué)員提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。
線上上課教學(xué)心得體會篇十
今天是正式線上教學(xué)第二天，全體師生包括家長都能熱情飽滿積極參與。具體總結(jié)如下：
3.初三部分班主任通過發(fā)動年輕教師，積極大膽探索，嘗試或?qū)崿F(xiàn)本班任課教師上直播課程。這是我校今天線上教育教學(xué)呈現(xiàn)的最大亮點，希望今后學(xué)校多多開展這方面的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的'培訓(xùn)工作。
反饋和建議：
1.比平時上課還忙，效果不是很理想，無法實現(xiàn)真正監(jiān)督、交流。
2.要統(tǒng)一開發(fā)一整套的軟件，可以布置作業(yè)，上傳作業(yè)，批改作業(yè)。
3.目前硬件跟不上，軟件缺乏統(tǒng)一權(quán)威的好資源，部分家長對此有不同看法。
5.今天繼續(xù)有部分學(xué)生及家長在農(nóng)村過年，鄉(xiāng)下條件有限，現(xiàn)城鄉(xiāng)間流動管控嚴，學(xué)生家長希望返城以便學(xué)生更好學(xué)習(xí)（學(xué)校也對此事向家長進行了溝通、解釋，家長對此還是比較焦慮）。繼昨天意見，建議局對有學(xué)生在我市鄉(xiāng)村過年回城進行線上學(xué)習(xí)向市指揮部建議放行方便為盼！
線上上課教學(xué)心得體會篇十一
我如一只小小的毛毛蟲，我常對自己說：“我要變得更堅強，更漂亮。”然而這個過程卻是漫長的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更堅強更勇敢。
在沒認識空中課堂時，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師、有同學(xué)，都是坐在教室里;可認識了空中課堂以后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動了，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，配上一個耳麥，所有的`問題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無論你身在何方，我們隨時能建立一個課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛上了網(wǎng)絡(luò)課。
課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動我們的上課積極性，經(jīng)常會和我們互動、交流，時常給予我們鼓勵和支持。我們也比往常更用心地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時間和精力，老師是用心在愛我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進度和熱情。我深深得感動了，也從此永遠記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長，我要不斷積攢能量，準備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時也愿更多的老師加入到這個課堂中來，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了!
線上上課教學(xué)心得體會篇十二
堅持細致板書，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年教師教學(xué)競賽中獲獎的老師，在14年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。
他認為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準側(cè)重于掌握知識而不是學(xué)會解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅持細致板書，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家能夠快速掌握，既減少了對數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。
在上學(xué)期建立起的扎實基礎(chǔ)上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)mooc、直播授課“三步走”的'網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中實踐學(xué)習(xí)方法，他則一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識點，最終實現(xiàn)對課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
線上上課教學(xué)心得體會篇十三
的新學(xué)期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師，在“停課不停學(xué)”的大潮推動下，我也開始了陌生又新奇的.網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因，網(wǎng)課開始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語”微信鏈接，手寫單詞，親自錄音，為如期開課做好準備。
古人說：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準備，把握好重點、疑點、難點的落實，精心考慮，通盤安排好問題的設(shè)計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書面練習(xí)，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應(yīng)及時、細致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯誤，從而不斷改進教和學(xué)。
線上上課教學(xué)心得體會篇十四
受疫情的影響，同學(xué)們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)，但絲毫未減我們渴求知識的`欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業(yè)，我們在積極踐行停課不停學(xué)，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結(jié)中提高，現(xiàn)將我們班的線上教學(xué)工作做以下分享。
對于線上教學(xué)，我們班存在以下問題：個別學(xué)生無法參加直播，因為沒有手機，有些家長不重視線上教學(xué)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)不能及時完成。因為不是面對面教學(xué)，教師對學(xué)生的實際情況無法充分了解，老師很難預(yù)測其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題，我改進措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內(nèi)容，深鉆教材；要明確教學(xué)目標(biāo)；要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的“量”。學(xué)生要做好課前準備，課堂中積極參與互動，主動學(xué)習(xí)。學(xué)生線上作業(yè)中存在的問題，要集中答疑，及時作出作業(yè)評價。
線上上課教學(xué)心得體會篇一
疫情期間，線上教學(xué)成為了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我體驗到了許多不同于傳統(tǒng)課堂的感受與體驗。在這篇文章中，我將會分享我在線上教學(xué)中的心得體會，讓每一位讀者都能夠了解線上教學(xué)的好處與挑戰(zhàn)。
第二段：線上教學(xué)的優(yōu)點
線上教學(xué)的最大優(yōu)點就在于其靈活性。使用線上教學(xué)的平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和計劃自由地進行學(xué)習(xí)。而且，線上教學(xué)的內(nèi)容可以隨時進行追溯，學(xué)生不必擔(dān)心錯過了課程內(nèi)容。同時，在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)進行交流，在交流過程中修正自己的錯誤，增強了自學(xué)的能力。
第三段：線上教學(xué)中的挑戰(zhàn)
然而，線上教學(xué)也帶來了一些挑戰(zhàn)。最顯著的挑戰(zhàn)就是網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問題。在課程進行時，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者硬件出現(xiàn)故障，這將會直接影響到學(xué)習(xí)的進程。另外，線上教學(xué)模式下面對于學(xué)生的紀律性和自主性提出了更高的要求。因為學(xué)生和老師們可能會被家庭環(huán)境和誘惑分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段：適應(yīng)線上教學(xué)的技巧與經(jīng)驗
為了更好地適應(yīng)線上教學(xué)，我們需要采取一些技巧和經(jīng)驗。對于技術(shù)問題，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)前盡可能地檢查軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)的問題。通過及時調(diào)整、解決問題來保證學(xué)習(xí)的順暢進行。另外，我們可以采取更高效的學(xué)習(xí)方法，比如戴耳機避免干擾、使用筆記工具做好筆記、保持身體健康等等，以此保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
通過線上教學(xué)，我們在艱難的時期堅持學(xué)習(xí)，度過了艱難的時刻。盡管在線上教育的過程中遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，但我們通過互相幫助和優(yōu)化體驗，充分發(fā)掘了線上教育的好處，不斷地適應(yīng)了這種新型態(tài)的教育方式。最重要的是，我們有信心而又勇氣地繼續(xù)走下去，實現(xiàn)自己的人生價值。
線上上課教學(xué)心得體會篇二
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種新模式，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)也逐漸受到了廣大學(xué)生和教育工作者的關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)的探索和實踐。在這個過程中，我不僅深刻感受到了線上課堂教學(xué)的優(yōu)勢，也面臨了一些挑戰(zhàn)和問題。經(jīng)過總結(jié)和思考，我得出了以下幾點體會。
首先，線上課堂教學(xué)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教育平臺上有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師通常只能按照教材提供的內(nèi)容和方法進行教學(xué)，對于一些學(xué)生來說可能不夠靈活和個性化。而在線教育平臺的教材和資源則根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)生需求進行了精心設(shè)計和編寫，充分考慮了學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。
其次，線上課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的互動和交流機會。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生們通常大多數(shù)時間是在被動接受教師的講解和指導(dǎo)，很少有機會進行互動和交流。但在線教育平臺上的課程則通過互動功能和討論區(qū)等方式，為學(xué)生提供了更多的參與和表達自己觀點的機會。學(xué)生不僅可以主動提問和回答問題，還可以與同學(xué)們進行討論和合作，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
再次，線上課堂教學(xué)提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂上，教師通常是主導(dǎo)教學(xué)的角色，學(xué)生以被動接受者的身份存在。而在線教育平臺則更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生通過觀看視頻、做習(xí)題等自主學(xué)習(xí)和思考。通過線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和能力安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，線上課堂教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。在線教育平臺上的課程雖然充滿了豐富的資源和信息，但無論是學(xué)生還是教師都需要具備較高的自律能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自覺地按照教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，而教師需要制定合理的教學(xué)計劃和安排來保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。其次是如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。在線教育平臺上的課程往往需要學(xué)生自主選擇和學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)動力和積極性，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師在線上教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。
綜上所述，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)具有很多優(yōu)勢，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源、互動交流機會和自主學(xué)習(xí)能力。然而，也需要在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)動力等方面進行不斷的探索和改進。只有充分發(fā)揮線上課堂教學(xué)的優(yōu)勢，解決其中存在的問題，才能更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，推動教育的發(fā)展。
線上上課教學(xué)心得體會篇三
語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程，也是大多數(shù)學(xué)生感到困難的科目之一。然而，在全球疫情的影響下，學(xué)生們不得不接受線上課堂教學(xué)模式。作為語文老師，在線教學(xué)給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)，但也讓我意識到了許多新的教學(xué)方法和策略。在這篇文章中，我將分享關(guān)于在線語文教學(xué)的心得體會。
第二段：理論探究。
在教學(xué)難題日益增多的情況下，語文教師在線教學(xué)除了依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法來傳授知識外，還需要研究新的教學(xué)策略，例如：學(xué)習(xí)資源的選擇和教學(xué)工具的使用。這種變化可以為學(xué)生帶來時尚和有趣的教學(xué)方式，同時在提高學(xué)生語言技能的同時打造一個自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：教學(xué)實踐。
在遠程課堂中，語文老師需要通過圖像和音頻來創(chuàng)造一個具有互動性和參與性的環(huán)境，這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。語文教育與創(chuàng)新教育緊密相關(guān)，在教學(xué)過程中借助網(wǎng)絡(luò)資源適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)更好的教育效果。
第四段：挑戰(zhàn)與解決。
線上課堂教學(xué)模式對老師和學(xué)生都是一個全新的挑戰(zhàn)，特別是對于語文老師來說。在線教學(xué)中，語文老師必須具備以更加靈活和敏捷的方式進行教學(xué)的能力，同時為學(xué)生提供了大量自我學(xué)習(xí)的機會。尤其要解決學(xué)生對于課程興趣的問題，可以通過探究難忘的文學(xué)名著，活向生命中，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷體會到人生的精彩與美好。
第五段：總結(jié)。
盡管線上教學(xué)模式對語文教師提出了更高的要求，但是預(yù)備一堂精心設(shè)計和人性化的課程可以幫助學(xué)生借助技術(shù)訪問豐富和優(yōu)質(zhì)的課程，這樣學(xué)生可以更好地理解和實踐語文技巧。同時，提供多種文學(xué)資源和互動式教學(xué)工具，語文教師可以有效激發(fā)學(xué)生的自主性和興趣，打造出一個具有挑戰(zhàn)性和未來感的教學(xué)環(huán)境。我相信，通過我們的不斷探索和努力，線上語文教育模式將迎來一個更加輝煌的未來。
線上上課教學(xué)心得體會篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育已經(jīng)逐漸普及，許多人開始享受到了在家上課的樂趣。與此同時，線上教學(xué)也帶來了很多新的挑戰(zhàn)和考驗。在學(xué)習(xí)和上課的過程中，我逐漸體會到了一些自己的經(jīng)驗和感受，希望能夠與大家分享。
第一段：線上教學(xué)的優(yōu)勢
線上教學(xué)的優(yōu)勢主要在于方便和靈活。正常情況下，上課需要往返于校園和家庭之間，要花費大量的時間和精力。而在線上教學(xué)的模式下，學(xué)生可以節(jié)省往返路上的時間，靈活的安排自己的學(xué)習(xí)和生活時間。此外，線上教學(xué)還充分利用網(wǎng)絡(luò)、智能手機等現(xiàn)代化技術(shù)，提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，使得學(xué)生可以進行更加高效、便捷的學(xué)習(xí)。
第二段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
盡管線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢，但是也面臨著很多挑戰(zhàn)和考驗。首先，線上教學(xué)缺乏了面對面的交流和溝通，學(xué)生與老師之間的互動可能會受到一定的限制。其次，線上教學(xué)需要學(xué)生具有一定的自我管理和自我約束能力，因為線上教學(xué)過程中缺少外部的監(jiān)督和鼓勵。第三，線上教學(xué)的過程中網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等技術(shù)問題都會影響學(xué)習(xí)體驗，需要學(xué)生具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)急能力。
第三段：線上教學(xué)需要具備什么能力？
為了確保線上教學(xué)的效果，學(xué)生需要具備許多能力。其中最重要的能力是自我管理和自我約束能力，包括良好的時間管理、學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行能力。另外，學(xué)生還需要具備學(xué)習(xí)的獨立性，靈活性和創(chuàng)新性，能夠充分利用所擁有的資源和學(xué)習(xí)工具，在學(xué)習(xí)中自主進行探索和創(chuàng)新。最后，學(xué)生還需要具備一定的技術(shù)能力，包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備的使用和維護能力，應(yīng)急處理的能力等。
第四段：線上教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗
在線上教學(xué)的過程中，我的學(xué)習(xí)體驗也出現(xiàn)了很多的變化。首先，我發(fā)現(xiàn)在家上課可以更輕松、高效地進行學(xué)習(xí)，沒有了過多的路途和車費的支出；其次，老師可以根據(jù)學(xué)生的情況、特點給予定制化的答疑和指導(dǎo)，因為線上教學(xué)更容易獲取學(xué)生的信口胡說和在線反饋；但是同時，線上教學(xué)模式也會對學(xué)生的注意力和精力造成一定的影響，因此需要注意好休息和調(diào)節(jié)心態(tài)。
第五段：線上教學(xué)需要改進的地方
雖然線上教學(xué)在很多方面有著明顯的優(yōu)勢，但是還需要改進和完善。首先，研發(fā)更加智能化和高效的線上教育工具，以滿足學(xué)生在遠程學(xué)習(xí)中的需求；其次，加強對學(xué)生的線上教育管理，包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生管理等方面的體制建設(shè)；最后，增加宣傳和推廣，使得更多的年輕人能夠逐步認識到在線上教育的無限潛力和廣大前景。
總之，線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，優(yōu)勢明顯但也具有很多挑戰(zhàn)和考驗。而隨著時代的發(fā)展，線上教育勢必會越來越普及和發(fā)展，我相信未來，線上教學(xué)會創(chuàng)造出更加美好的教育景象。
線上上課教學(xué)心得體會篇五
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，線上教育成為了教育領(lǐng)域的一個新熱點。尤其是在疫情期間，線上教育迅速興起，成為了學(xué)生和教師們進行教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也積極參與了數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)，通過這一經(jīng)歷，我深深體會到了線上課堂的優(yōu)勢和不足。在下面的文章中，我將分享一些我個人的心得體會。
首先，線上課堂的技術(shù)優(yōu)勢是顯而易見的。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上課堂具有更多的技術(shù)手段可以利用。我們可以通過使用電子白板、共享屏幕和在線工具等進行更直觀和生動的解釋和示范。同時，學(xué)生們也可以利用電腦和手機等設(shè)備方便地參與到課程中。這使得教學(xué)更加靈活和多樣化，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。另外，線上課堂還可以錄制課程內(nèi)容，供學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧，這種形式的教學(xué)能夠更好地強化知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，線上課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先是互動的不足。由于線上教學(xué)的特點，學(xué)生們和教師之間的互動會受到一定的限制。在線上課堂中，很難實時感知學(xué)生們的反應(yīng)和掌握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，學(xué)生們也面臨著容易分心和缺乏自律的問題。在家里學(xué)習(xí)，與家人和其他娛樂活動的干擾加大了學(xué)生的注意力管理難度。這就要求教師在線上課堂中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取一些措施來鼓勵和促進學(xué)生的積極參與。
然而，不可否認的是，線上課堂給學(xué)習(xí)者帶來了很多便利和機會。在線上課堂中，每個學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，并可以有更多的時間來消化和理解知識。在傳統(tǒng)課堂上，上課的進度通常比較快，有些學(xué)生可能跟不上，而在線上課堂中，他們可以根據(jù)自己的情況進行調(diào)整和復(fù)習(xí)。另外，線上課堂還能夠去除地理和時間的限制，學(xué)生們可以與全國各地的老師和同學(xué)進行交流和學(xué)習(xí)。這為他們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，能夠接觸到不同地區(qū)的教育資源，拓寬了他們的視野。
最后，線上課堂也提醒我們教育的本質(zhì)和目標(biāo)。無論是線上教學(xué)還是傳統(tǒng)課堂教學(xué)，教育的目標(biāo)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。其中，關(guān)鍵的一點是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在線上課堂中，教師需要更加注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師也應(yīng)該注重知識的質(zhì)量和深度，而不僅僅是內(nèi)容的覆蓋率。因此，在線上課堂中，教師需要靈活運用各種教學(xué)方法和技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)在技術(shù)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)便利性和教育本質(zhì)等方面都具有獨特的特點。雖然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們能夠充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和措施，就能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相信通過不斷的探索和實踐，線上教育將會成為我們教育的重要組成部分，并為學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。
線上上課教學(xué)心得體會篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始進行線上教學(xué)。而語文作為一門主要人文學(xué)科，線上教學(xué)模式也逐漸受到了教育工作者的重視和探討。時隔半年多的線上授課經(jīng)驗讓我從一個不懂得線上教學(xué)的小白，蛻變成了一個能夠游刃有余面對在線上教學(xué)挑戰(zhàn)的老師。今天，我來分享一下我對于語文線上課堂教學(xué)的心得體會。
一、線上教學(xué)帶來了更多的靈活性。
同一節(jié)課堂上，每個學(xué)生的聽課效果是不同的。有的學(xué)生可能聽懂了全部內(nèi)容，有些學(xué)生可能會有所困惑、某些學(xué)生由于突然跡象缺課導(dǎo)致跟不上教學(xué)進度。當(dāng)然，線下課堂中恰好還存在時間和空間上的限制，難以為每一個學(xué)生量身打造教學(xué)方案。而在線上教學(xué)中則不會有此類問題的存在。教師們可以根據(jù)學(xué)生們的實際情況為他們量身打造適合的教學(xué)方案，更多的靈活性也帶來了更多的困惑，需要我們在平衡學(xué)生自主學(xué)習(xí)與有針對性的教學(xué)中找到平衡點。
二、線上教學(xué)更注重“互動”和“探究”
相對于線下課堂而言，線上教學(xué)更加注重知識的分享和互動性質(zhì)的探究。教師可以通過設(shè)置線上討論區(qū)、課堂視頻或音頻的互動方式等等來有針對性地促進學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)，而學(xué)生可通過這些方法更加深入地掌握課堂知識，更充分地開發(fā)和使用課堂素材，拓展自己的知識面，實現(xiàn)了跨境教學(xué)目標(biāo)。
三、線上教學(xué)能夠更好地預(yù)測學(xué)生的難點。
線上教學(xué)的優(yōu)點之一在于，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的監(jiān)控和跟蹤功能，我們可以直觀地反映學(xué)生在整個教學(xué)過程中所面臨的難點。尤其是針對一些重要的主題和案例，課程中的難點和重點，將對重點知識點的深度剖析、提示和督促確保學(xué)習(xí)過程的全部完成和進步。這也是課堂探究和討論的重要組成部分。
四、線上教學(xué)與線下教學(xué)相輔相成。
和同樣具有重大意義的是，線下教學(xué)和線上教學(xué)各具特色，它們更互補而不是相互對抗。線下教學(xué)更注重學(xué)生們在教室中獲取全面的知識；而在線上教學(xué)中，學(xué)生更加注重的是自主探究、跨越居住、經(jīng)歷化傳承、掌握套用知識等方面的能力和拓展。對于這些有所需求之處，教師可以在課堂上加入更多與線下教學(xué)的結(jié)合點，以此更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高課堂的整體完成度。
五、線上教學(xué)仍有許多亟待解決的問題。
盡管線上教學(xué)有眾多優(yōu)點，但是在實踐中依舊不可避免的會出現(xiàn)各種小問題。如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、如何個性化地加強輔導(dǎo)、如何依然保證學(xué)生的作業(yè)及考試和實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等，這些問題需要我們尋找更加科學(xué)、有效、能夠達到更高教學(xué)效果的解決方案。因此，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和探尋科技應(yīng)用的新方法，借此更好地適應(yīng)未來市場和學(xué)生的需求。
總之，語文線上課堂教學(xué)給我們帶來了許多新的挑戰(zhàn)，我們需要通過不斷總結(jié)和創(chuàng)新，才能讓這種新型的教育模式更加完美，發(fā)揮出更大的教育作用。只有做好了這些，才能更好地與未來的教育趨勢實現(xiàn)對接。
線上上課教學(xué)心得體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育逐漸成為一種新興的教學(xué)模式。在這種背景下，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)也得到了迅速推廣和普及。我作為一名數(shù)學(xué)教師，在過去的一段時間里通過線上課堂進行數(shù)學(xué)教學(xué)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生參與度、溝通效果和評估方式等五個方面來分享我的心得體會。
首先，在線上數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。和傳統(tǒng)課堂相比，線上教學(xué)的學(xué)習(xí)過程會更加注重學(xué)生主動性和參與度。因此，教師需要精心選擇適合線上教學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)通過選擇高度互動的教學(xué)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)推理題、探究性試題等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，還可以結(jié)合線上資源，如教學(xué)視頻、在線作業(yè)等，提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)線上課堂中獲得更全面的知識。
其次，教學(xué)方法的創(chuàng)新是數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在線上教學(xué)中，傳統(tǒng)的板書教學(xué)和課堂講解已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，教師需要積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。我嘗試采用講解配合在線演示、實時互動問答等方式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過引入線上教具和教學(xué)軟件，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解更加深入，并且能夠更好地應(yīng)用于解決實際問題。
第三，學(xué)生的參與度在數(shù)學(xué)線上課堂中很重要。在線上教學(xué)過程中，學(xué)生需要更加主動地參與學(xué)習(xí)，而不是被動地接受教師的講解。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試使用各種教學(xué)工具和游戲化教學(xué)方式。例如，我利用在線投票工具進行數(shù)學(xué)難題投票，通過競賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還鼓勵學(xué)生在線上教學(xué)平臺上進行課后討論和交流，以增強學(xué)生之間的互動和合作。
第四，良好的溝通是線上教學(xué)的關(guān)鍵。在線上教學(xué)中，教師需要通過文字和語音等方式與學(xué)生進行及時有效的溝通。我的經(jīng)驗是，在線上課堂中，我提高了與學(xué)生的互動頻率，并借助輔助工具進行示范和演示。此外，我充分利用線上教學(xué)平臺的通知功能，及時向?qū)W生發(fā)布作業(yè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以確保溝通的暢通和有效。
最后，評估方式的改革也是數(shù)學(xué)線上教學(xué)的重要方面。在線上教學(xué)中，傳統(tǒng)的筆試和作業(yè)紙張交流已經(jīng)不再適用。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我采用了在線作業(yè)和實時測驗等方式進行評估。同時，我鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更加靈活和便利的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生參與度、溝通效果和評估方式等方面，我通過實踐獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。未來，隨著線上教學(xué)的不斷發(fā)展，我相信數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)會更加完善和成熟，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更多可能性。
線上上課教學(xué)心得體會篇八
一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的`誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學(xué)內(nèi)容，認真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧！
線上上課教學(xué)心得體會篇九
近年來，線上課程的普及讓越來越多的人可以在不同的時間和地點接受到優(yōu)秀的教育資源。我也曾嘗試過線上課程的學(xué)習(xí)，這其中不僅有方便的體驗，更有諸多的體會和收獲。在此分享一下我的線上課程心得體會。
第一段：線上課程的優(yōu)勢
線上課程最大的優(yōu)勢就在于它的靈活性。不受時間限制的課程時長，不受地點限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以隨時隨地的接受到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且不需要考慮各種外部因素的影響。此外，線上課程的學(xué)習(xí)資源往往是多樣化和全面的，很多課程還有英文版，確保了學(xué)習(xí)者的選擇權(quán)和知識的質(zhì)量水平。
第二段：線上課程的學(xué)習(xí)方式
另一個與順便強調(diào)的是線上課程的學(xué)習(xí)方式。一方面，線上課程的學(xué)習(xí)具有更強的自主性和主動性，學(xué)習(xí)者可以按照自己的進度進行學(xué)習(xí)，或者跳過不必要的部分。另一方面，學(xué)習(xí)者可以很方便地進行筆記和收藏，并根據(jù)課程內(nèi)容按照自身需要進行多種形式的練習(xí)和測試，這樣就可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第三段：線上課程的挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)線上課程時，也會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。首先，我們需要承認線上課程不能完全幫我們解決學(xué)習(xí)問題， 在自學(xué)過程的同時我們?nèi)匀恍枰冻龃罅康呐Α３酥?，線上課程也可能會存在一些無法感受的缺陷潛在的問題，如老師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格對不上等等。綜上所述，我們通過學(xué)習(xí)線上課程中的挑戰(zhàn)和困難出現(xiàn)的原因，持續(xù)優(yōu)化自學(xué)的方法和調(diào)整自身掌握學(xué)習(xí)的技能。
第四段：線上課程的重要性
對于我個人來說，線上課程的學(xué)習(xí)體驗讓我不再感到學(xué)習(xí)是一種壓力，更成為一種生活中不可或缺的組成部分。通過線上課程，我學(xué)到了關(guān)于自己的專業(yè)技能，也豐富了自己的文化素養(yǎng)。在這個信息時代，學(xué)習(xí)是永遠不會停止的，線上課程是我們學(xué)習(xí)的必需品，也是不斷提升自身能力和素質(zhì)的有效途徑。
第五段：線上課程的未來
總的來看，線上課程在我們的日常學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和個人成長等多個方面都有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景。伴隨著數(shù)字化時代的來臨，線上課程將會更加多樣化和完善，能夠更好地滿足不同學(xué)員的需求。同時，我們也需要針對線上課程現(xiàn)象的不足，不斷地探索新的學(xué)習(xí)創(chuàng)新和思想，使得線上課程能夠更好地為人們的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的資源和支持。
總結(jié)：線上課程以其不受時間限制和空間限制的優(yōu)勢，以及全面多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，成為日常學(xué)習(xí)的熱門選擇。同時，我們需要逐漸適應(yīng)線上課程所帶來的挑戰(zhàn)和困難，并持續(xù)進化自學(xué)方法和技巧。在未來，線上課程將會更加成熟和完善，為學(xué)員提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。
線上上課教學(xué)心得體會篇十
今天是正式線上教學(xué)第二天，全體師生包括家長都能熱情飽滿積極參與。具體總結(jié)如下：
3.初三部分班主任通過發(fā)動年輕教師，積極大膽探索，嘗試或?qū)崿F(xiàn)本班任課教師上直播課程。這是我校今天線上教育教學(xué)呈現(xiàn)的最大亮點，希望今后學(xué)校多多開展這方面的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的'培訓(xùn)工作。
反饋和建議：
1.比平時上課還忙，效果不是很理想，無法實現(xiàn)真正監(jiān)督、交流。
2.要統(tǒng)一開發(fā)一整套的軟件，可以布置作業(yè)，上傳作業(yè)，批改作業(yè)。
3.目前硬件跟不上，軟件缺乏統(tǒng)一權(quán)威的好資源，部分家長對此有不同看法。
5.今天繼續(xù)有部分學(xué)生及家長在農(nóng)村過年，鄉(xiāng)下條件有限，現(xiàn)城鄉(xiāng)間流動管控嚴，學(xué)生家長希望返城以便學(xué)生更好學(xué)習(xí)（學(xué)校也對此事向家長進行了溝通、解釋，家長對此還是比較焦慮）。繼昨天意見，建議局對有學(xué)生在我市鄉(xiāng)村過年回城進行線上學(xué)習(xí)向市指揮部建議放行方便為盼！
線上上課教學(xué)心得體會篇十一
我如一只小小的毛毛蟲，我常對自己說：“我要變得更堅強，更漂亮。”然而這個過程卻是漫長的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更堅強更勇敢。
在沒認識空中課堂時，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師、有同學(xué)，都是坐在教室里;可認識了空中課堂以后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動了，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，配上一個耳麥，所有的`問題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無論你身在何方，我們隨時能建立一個課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛上了網(wǎng)絡(luò)課。
課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動我們的上課積極性，經(jīng)常會和我們互動、交流，時常給予我們鼓勵和支持。我們也比往常更用心地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時間和精力，老師是用心在愛我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進度和熱情。我深深得感動了，也從此永遠記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長，我要不斷積攢能量，準備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時也愿更多的老師加入到這個課堂中來，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了!
線上上課教學(xué)心得體會篇十二
堅持細致板書，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年教師教學(xué)競賽中獲獎的老師，在14年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。
他認為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準側(cè)重于掌握知識而不是學(xué)會解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅持細致板書，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家能夠快速掌握，既減少了對數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。
在上學(xué)期建立起的扎實基礎(chǔ)上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)mooc、直播授課“三步走”的'網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中實踐學(xué)習(xí)方法，他則一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識點，最終實現(xiàn)對課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
線上上課教學(xué)心得體會篇十三
的新學(xué)期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師，在“停課不停學(xué)”的大潮推動下，我也開始了陌生又新奇的.網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因，網(wǎng)課開始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語”微信鏈接，手寫單詞，親自錄音，為如期開課做好準備。
古人說：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準備，把握好重點、疑點、難點的落實，精心考慮，通盤安排好問題的設(shè)計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書面練習(xí)，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應(yīng)及時、細致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯誤，從而不斷改進教和學(xué)。
線上上課教學(xué)心得體會篇十四
受疫情的影響，同學(xué)們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)，但絲毫未減我們渴求知識的`欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業(yè)，我們在積極踐行停課不停學(xué)，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結(jié)中提高，現(xiàn)將我們班的線上教學(xué)工作做以下分享。
對于線上教學(xué)，我們班存在以下問題：個別學(xué)生無法參加直播，因為沒有手機，有些家長不重視線上教學(xué)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)不能及時完成。因為不是面對面教學(xué)，教師對學(xué)生的實際情況無法充分了解，老師很難預(yù)測其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題，我改進措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內(nèi)容，深鉆教材；要明確教學(xué)目標(biāo)；要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的“量”。學(xué)生要做好課前準備，課堂中積極參與互動，主動學(xué)習(xí)。學(xué)生線上作業(yè)中存在的問題，要集中答疑，及時作出作業(yè)評價。