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        書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀8篇)

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            對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇一
            讀書讓我們一生快樂(lè)!這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書香校園讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來(lái),有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲,現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié):
            一、制定制度、有序發(fā)展。
            班級(jí)讀書角的建立,給學(xué)生提供了大量的圖書,怎樣才能利用好班級(jí)圖書角,怎樣才能保證讀書活動(dòng)的有序發(fā)展,俗話說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓,我簡(jiǎn)單制定了制度:
            1.圖書管理員兩名,負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督學(xué)生。
            2.圖書借閱員兩名,每人一個(gè)本子,借書、還書必須到借閱員處登記,確保圖書不流失。
            3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選,違反紀(jì)律者,一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。
            4.每人每次限借一本,還書后才可以借下一本,手中不能同時(shí)存在兩本圖書。
            5.愛護(hù)圖書,丟失賠償,損壞圖書者,一周內(nèi)禁止借閱。
            6.主動(dòng)向圖書角捐書的學(xué)生,給予表?yè)P(yáng),并且在讀書評(píng)價(jià)上給予加分。
            以上制度是為了維護(hù)借閱制度,保障同學(xué)們讀書活動(dòng)有序發(fā)展而制定,尚不完善,雖然是簡(jiǎn)單的幾條秩序,卻保障了班級(jí)讀書秩序,同學(xué)們借書排隊(duì),圖書拿到手后,主動(dòng)去借閱員處登記,讀完一本書,再去借閱員處消除記錄,用心保護(hù),不損壞圖書。
            二、人人參與,蓬勃發(fā)展。
            家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀,我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng),全班每人捐出兩本好書,放到班級(jí)的圖書角,由圖書管理員統(tǒng)一管理,圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來(lái)讀書,還要求學(xué)生交流讀書心得,以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí),我也會(huì)把文章下載下來(lái),和同學(xué)們一起分享?,F(xiàn)在,班里樂(lè)意讀書、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
            班級(jí)圖書角建立以來(lái),同學(xué)們踴躍借書,積極讀書,一下課,經(jīng)??吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書,經(jīng)常看到上課時(shí)間到了,有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。班級(jí)圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué),人人都參與到了班級(jí)讀書活動(dòng)中來(lái),班級(jí)讀書活動(dòng)蓬勃發(fā)展,作為班主任,我感到很欣慰。
            三、成果展示、碩果累累。
            同學(xué)們讀書的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說(shuō)這一年的讀書給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣,也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道:每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō):我們每周讀一本書,只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。
            讀書活動(dòng)的開展帶動(dòng)了一系列活動(dòng),例如畫畫、讀后感。有一次,看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳,里面有很多人物的插圖,這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物,竟然畫的栩栩如生,看得我贊嘆不已,我鼓勵(lì)他一句說(shuō),好好畫,畫出來(lái)后給你貼到教室展板上,現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,另外還有學(xué)生們的讀后感,這些優(yōu)秀的讀書成果,都張貼在班級(jí)“書林漫步”展板中,看到自己的讀書成果,同學(xué)們更喜歡讀書了,更喜歡在讀書的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)作了!
            四、讀書讓我們一生快樂(lè)!
            讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
            的確,讀書的孩子越來(lái)越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇二
            書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石。為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),營(yíng)造濃郁的書香班級(jí),進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng),現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下:
            1、建立書香班級(jí)活動(dòng)方案。根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,并張貼上墻,讓書香班級(jí)創(chuàng)建工作有章可依。
            2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,實(shí)現(xiàn)資源共享,學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,要求每人捐書2本以上,放到班級(jí)的圖書角,由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立,極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。
            3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。
            4、利用書香板報(bào),引導(dǎo)班級(jí)文化。為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍,我班學(xué)生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報(bào)。設(shè)置了好書推薦,名人故事,古詩(shī)詞賞析,讀書體會(huì)等板塊。利用班級(jí)展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄,粘貼學(xué)生的書香手抄報(bào),展示同學(xué)們的讀書成果。
            5.成立閱讀小組,保障活動(dòng)的開展。我將全班學(xué)生分成5個(gè)小組,每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)開展本小組的讀書計(jì)劃,經(jīng)典誦讀的檢查等。對(duì)照經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。
            1、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。由閱讀小組組長(zhǎng)檢查并記錄,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。
            2、出讀書手抄報(bào):學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報(bào),組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比,并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。
            3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課:教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法,如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展,方式多樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣,也幫助了閱讀水平差的學(xué)生。4、開展“講故事比賽”活動(dòng):為了增強(qiáng)同學(xué)們的`閱讀興趣,鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力和普通話水平,特開展了班級(jí)講故事比賽,同學(xué)們積極參加,故事精彩有趣,獲得了全班同學(xué)的喜愛。
            5、制定五(1)班優(yōu)秀文章集錦:全班同學(xué)參與到其中,將一些美文集中到一起,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生有讀書的成就感。
            6、班級(jí)特色“普通話日”:經(jīng)全班同學(xué)決定,把沒周三定為501班的普通話日。要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)盡量說(shuō)普通話,加強(qiáng)學(xué)生的普通話能力鍛煉。
            7、開展班級(jí)小花園評(píng)比活動(dòng)。
            為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,陶冶學(xué)生的情操,我班在陽(yáng)臺(tái)開設(shè)了一個(gè)班級(jí)小花園。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級(jí)小能手”評(píng)比活動(dòng)。
            創(chuàng)建書香校園,積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色,也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的,它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施。在以后的工作中,我會(huì)一如既往的開展更多的活動(dòng),真正讓學(xué)生愛上讀書,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇三
            高爾基說(shuō)過(guò):“我讀的書越多,我對(duì)世界越加感到親切,生活對(duì)我越加變得明亮和有意義?!泵绹?guó)著名教育家吉姆.特利里斯也指出:“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書,那么你所影響的不僅是孩子的未來(lái),而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來(lái)。”讀書不僅可以使人開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),還可以使人明理,為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開展的“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的指引下,為了班級(jí)能夠書香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn),使其真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”,我們五年級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng):
            學(xué)期初,動(dòng)員所有學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書,在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書角,利用每天中午和課間向同學(xué)們開放。每周推薦必讀圖書,在班中營(yíng)造了一種文化氣息,發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來(lái),實(shí)現(xiàn)資源共享,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識(shí)。目前,我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊(cè),并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,并制訂了班級(jí)的讀書目標(biāo)“在書香中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲?!?BR>    每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,中午有25分鐘的“午讀”,學(xué)生可以讀自己喜歡的書,可以探討讀書心得,交流讀書體會(huì)。
            將圖書分類放置,制定管理制度,并設(shè)立圖書登記員、護(hù)書員、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),其組織、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書,所以也就格外盡心盡責(zé),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
            (3)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話,一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。
            讓每個(gè)孩子暢游書海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我們五年級(jí)的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識(shí)的海洋,都能快樂(lè)讀書,我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過(guò)師生的共同努力,我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。
            道德課堂是以學(xué)生為主體,呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛、民主、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂,是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂,是一種德性化、人性化、生命化的課堂,是老師和學(xué)生共同的家園。推進(jìn)道德課堂建設(shè),就是要改善教師的教學(xué)生態(tài),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂(lè),提升教學(xué)質(zhì)量。
            道德課堂的核心是尊重學(xué)道,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,才是合乎規(guī)律、尊重規(guī)律的。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動(dòng)態(tài),以“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自己的事情自己做,課堂又以展示為手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德課堂認(rèn)為,教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理,是學(xué)生的家長(zhǎng),是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者,與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,教師具備了這種角色,才稱其為“道德教師”,教師要相信學(xué)生,學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關(guān)系,道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問(wèn)題,也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問(wèn)題,而是研究課堂教學(xué)的德性問(wèn)題、人性問(wèn)題,研究解決課堂教學(xué)的目的、行為和結(jié)果的一致性問(wèn)題。
            道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程:先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),沒有充分的先學(xué),就沒有精彩的展示,先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律,不是可用可不用的教學(xué)方式。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí),主張人人參與,個(gè)個(gè)展示。展示,是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙。多年的教學(xué)實(shí)踐,使我對(duì)此深有體會(huì),特別是孩子已有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),但是又理解不透,比如:老師要講評(píng)一些比較難的練習(xí)題,不能出示題目后,讀完題目老師就講,這樣,只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意,流出一定的學(xué)習(xí)空間,讓孩子自己先獨(dú)立解題,即便是解錯(cuò),也要讓孩子先做。這時(shí)老師巡視,可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法(正確的、不正確的)展示到黑板上,然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽,然后,老師再給以總結(jié)。有了自己獨(dú)立做的過(guò)程,就是做錯(cuò)了,他也對(duì)題意有了更深的理解,聽起正確的解法,也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方。
            通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)中,努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇四
            高爾基說(shuō)過(guò):“我讀的書越多,我對(duì)世界越加感到親切,生活對(duì)我越加變得明亮和有意義?!泵绹?guó)著名教育家吉姆.特利里斯也指出:“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書,那么你所影響的不僅是孩子的未來(lái),而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來(lái)?!弊x書不僅可以使人開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),還可以使人明理,為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開展的“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的指引下,為了班級(jí)能夠書香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn),使其真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”,我們五年級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng):
            學(xué)期初,動(dòng)員所有學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書,在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書角,利用每天中午和課間向同學(xué)們開放。每周推薦必讀圖書,在班中營(yíng)造了一種文化氣息,發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的`書充分利用起來(lái),實(shí)現(xiàn)資源共享,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識(shí)。目前,我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊(cè),并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,并制訂了班級(jí)的讀書目標(biāo)“在書香中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲?!?BR>    每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,中午有25分鐘的“午讀”,學(xué)生可以讀自己喜歡的書,可以探討讀書心得,交流讀書體會(huì)。
            將圖書分類放置,制定管理制度,并設(shè)立圖書登記員、護(hù)書員、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),其組織、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書,所以也就格外盡心盡責(zé),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
            (3)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話,一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。
            讓每個(gè)孩子暢游書海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我們五年級(jí)的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識(shí)的海洋,都能快樂(lè)讀書,我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過(guò)師生的共同努力,我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇五
            在本學(xué)期中書香活動(dòng)總結(jié)如下:
            周四中午12:30時(shí),本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì),有秩序地來(lái)到閱覽室進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)要心到,眼到、口到。每位沉浸在書中的同學(xué),都會(huì)在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句。其間,班主任也會(huì)與我們一起閱讀,共同談?wù)撟x后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣做了很好的鋪墊。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。
            這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩(shī)歌大門”的活動(dòng)。通過(guò)這一次活動(dòng)中,孩子們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,和國(guó)外詩(shī)歌的美輪美奐。還學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),孩子們?cè)谠?shī)海中任意暢游,也大開了眼界。還讓孩子們自己動(dòng)手寫了詩(shī)歌,并舉行了詩(shī)歌朗誦的活動(dòng),大大提升了他們的寫作能力和膽量。
            為了提高本班學(xué)生的'語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)變能力,增強(qiáng)他們的凝聚力,給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前,辯手們都做了充分的準(zhǔn)備,所以辯論進(jìn)行的異常激烈。辯手們?cè)谵q場(chǎng)上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。
            每天的語(yǔ)文課鈴聲一響,班上同學(xué)便會(huì)輪流上臺(tái)演講最近搜集一些報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上的新聞,或者一些最近的體會(huì)心得等。每節(jié)課之前,班中總是掌聲四起,十分活躍。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻,講臺(tái)已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的`舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。
            下學(xué)期,我們決定開展剪報(bào)的分享活動(dòng),并立一塊板子專門收集剪報(bào),增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)。
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇六
            作為一名語(yǔ)文教師,從教二十余年的經(jīng)驗(yàn)使我深知,課外閱讀應(yīng)該是每一個(gè)孩子必備的營(yíng)養(yǎng)餐,而一本本好書則是成長(zhǎng)中的孩子最寶貴的精神財(cái)富。為了激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,開闊學(xué)生的視野,學(xué)校開展了“讓讀書成為習(xí)慣,使書香充滿校園”的讀書活動(dòng)。而我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中,以“營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生”為座右銘,積極構(gòu)建特色書香班級(jí)。
            班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。
            1、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣:
            在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂(lè)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書,講述了讀書帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我快樂(lè)”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
            2、美化教室布置,營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境,對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營(yíng)造一個(gè)濃濃的書香環(huán)境,我們?cè)诮淌业膲ι蟿?chuàng)建一個(gè)讀書專欄:“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推薦好書的小報(bào),撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時(shí)更新作品,在雛鷹展翅專欄里,孩子們和書中的主人公對(duì)話,和同學(xué)們交流讀后的感想,和同學(xué)們一起分享寫作的樂(lè)趣,讀書的妙趣。
            3、建立班級(jí)圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角,班上每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)了三本書,使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書借閱制度,班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。教師定期檢查閱讀情況。表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。通過(guò)開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動(dòng),豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同時(shí)學(xué)校圖書館的開放也更充實(shí)了了學(xué)生閱讀資源。
            4、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間和讀書交流時(shí)間。
            1、晨讀。合理利用晨讀時(shí)間,進(jìn)教室就讀書?!叭胧壹醋胱醋x,入讀即思”是
            我們共同的目標(biāo),從一日的清晨便進(jìn)入角色,讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天,真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。
            2、“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間,在這段時(shí)間只進(jìn)行課外閱讀,不做其他各項(xiàng)作業(yè)。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話連篇的壞習(xí)氣。
            3、“晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書時(shí)間,我布置的家作盡量少一些簡(jiǎn)單的抄寫詞語(yǔ)作業(yè),而給學(xué)生看書提供時(shí)間保障。同時(shí)把讀書也作為一項(xiàng)重要“家庭作業(yè)”布置,每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時(shí)間的課外閱讀,每天讀書不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長(zhǎng)聽,即實(shí)現(xiàn)親子共讀的目的,又增進(jìn)了親情。
            1、“授之以魚,不如授之以漁?!苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。一直以來(lái),我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。為此,我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。
            3、在閱讀中積累知識(shí)。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂(lè)”的班級(jí)讀書口號(hào),定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。
            4、在交流中共享資源。我常常教給學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)?!痹谧x書活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
            為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用,使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語(yǔ)言、提高能力、獲得成就感的目的,我們還開展了多層次交流和評(píng)價(jià)活動(dòng)。
            1、開展讀書活動(dòng):我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
            2、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。
            3、建讀書檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過(guò)的書、我記下的詩(shī)、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。
            4、出讀書小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,每月出一期“讀書小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。
            5、評(píng)比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“雛鷹展翅”專欄的參與情況,讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個(gè)月評(píng)比出五名“讀書明星”,及時(shí)利用校訊通發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上進(jìn)行表彰,為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評(píng)選。
            6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng):課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?!肮适麓笸酢北荣?,讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?!白魑谋荣悺?,讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂(lè)趣。
            我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持,開校初我將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。
            本學(xué)期,我班開展“我讀書,我快樂(lè)”讀書活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),達(dá)到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。如梅亞楠、何佳樂(lè)、薛欣雨、白軻等同學(xué)在學(xué)校開展的“書香之家”比賽中獲“讀書小明星”。黃欣、張婷婷、秦思璇、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市、區(qū)級(jí)作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。我班在20xx年獲得“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。
            讀書活動(dòng)的開展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)倡導(dǎo)孩子讀好書,為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,同時(shí)希望各位家長(zhǎng)也和孩子一起讀書,以身作則,堅(jiān)持不懈,一起做最美麗的讀書人。
            謝謝大家!
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇七
            為了發(fā)動(dòng)學(xué)生看書,本月我充分利用起我們的教室圖書角。但教室圖書角的藏書已是前幾年學(xué)生留下來(lái)的,不是少封面就是缺頁(yè),要不就是內(nèi)容單一,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生們的閱讀需求。因此,我發(fā)動(dòng)學(xué)生采用個(gè)人捐、學(xué)校借,家校配合、師生共建的置書渠道,建成了豐富多彩的班級(jí)圖書角。最大范圍地發(fā)揮書籍的閱讀利用價(jià)值,使學(xué)生“手有一本書,可看千本書”。每到課余時(shí)間,教室的讀書角是孩子們最愿意呆的地方,班級(jí)仿佛奏響了閱讀之歌。
            為了讓一年級(jí)學(xué)生更快愛上閱讀,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。低年級(jí)段學(xué)生閱讀的書雖然內(nèi)容淺顯,但趣味性強(qiáng)。所以我以講故事、唱兒歌、猜謎語(yǔ)、說(shuō)成語(yǔ)等形式指導(dǎo)他們讀書。在此基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)夭贾瞄喿x回家作業(yè),并按要求在讀書過(guò)程中寫寫、畫畫,形成親子共讀的情境。
            自從“打造書香班級(jí)活動(dòng)”開展以來(lái),學(xué)生已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種習(xí)慣,家長(zhǎng)的.讀書意識(shí)也有所提高。相信,隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,我班的書香會(huì)散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。
            書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇八
            營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生?!边@些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們一(5)班的一種氛圍。一(5)班有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。
            我班讀書活動(dòng)形式可概括為開始領(lǐng)著讀,慢慢放手讀,后來(lái)各人自己讀;讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩(shī)詞等;讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀,我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng),全班每人捐出一本好書,放到班級(jí)的圖書角,由班長(zhǎng)統(tǒng)一管理,至今,我班的班級(jí)書柜已有圖書100多冊(cè)。圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,我安排學(xué)生每天下午到校用半小時(shí)時(shí)間來(lái)讀書,還要求學(xué)生每天寫一篇日記或讀書筆記,每周利用班會(huì)課、語(yǔ)文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書心得,以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí),我也會(huì)把文章下載下來(lái),利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起分享?,F(xiàn)在,班里樂(lè)意讀書、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
            在我的指導(dǎo)和建議下,我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購(gòu)優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說(shuō)這一年的讀書給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣,也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道:每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō):我們每月讀一本書,只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。
            讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。