對過去的總結(jié)，是為了更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？偨Y(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡單羅列事實(shí)。接下來將為您羅列一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果，希望能夠幫助您更好地了解情況。
英語期末考試萬能句子篇一
今天，我興高采烈地來到學(xué)校?？墒且贿M(jìn)門便知道了一個壞消息，今天要英語考試，這讓我一下子就緊張起來，再加上上一次考試成績也不理想。老師說這張卷子很難，我更對自己沒有了信心。
我邁著沉重的腳步來到座位上。一眨眼的功夫就到下午英語考試的時間了。我心中仿佛有塊石頭懸在半空中?？荚囬_始了，那塊石頭幾乎都到了喉嚨口。而我的背上似乎有塊冰放在上面，使我時不時地打個冷顫，頭上也滴下一兩滴冰涼的汗珠。手上又好像有一只小兔子，腳上好像系著兩塊重重的石頭。不一會兒聽力部分就完成了。接下去，就要做筆試部分了，我又打了幾個冷顫。
我心臟跳動的速度迅速加快，筆尖一動一動的，腳也在不停的抖動。喉嚨口也好像有一個一直咽不下去的東西，時間一分一秒的過去，我卻無動于衷。忽然我的腦海中閃現(xiàn)出爸爸常說的一句話：“失敗不一定每次都失敗，但放棄就一定是失敗?！庇谑牵易隽藥讉€深呼吸，搓了搓手掌，擦了擦額前的冷汗，捂了捂胸口，平靜了心情。心里暗暗對自己說加油加油。我拿起筆，低下頭，又開始認(rèn)真做卷子了。做完整張卷子我又認(rèn)真地檢查了一遍，長噓了一口氣。最后，我得到了一個不錯的成績——95分。
每當(dāng)回想起這件事，我就會想起父親對我的`教誨：不管做什么事都不要放棄。父親的教導(dǎo)將使我受益一生。
英語期末考試萬能句子篇二
本次期末調(diào)研考試，從試卷來看，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年級的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，理解能力、閱讀能力初步形成。
現(xiàn)將本次考試得與失進(jìn)行總結(jié)，以便于在以后的教育教學(xué)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，
避免失誤。
（一）大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強(qiáng)調(diào)的同時，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。在這次的考試中，書寫卷面分90分，但卻被扣了55分，這是需要我高度重視的。第一項(xiàng)寫好鋼筆字，這題很簡單，但卻扣了34分，得分率只有74。8%，主要失分有：（1）格式不正確，受前幾次的測驗(yàn)影響，段前空兩格；（2）有一位學(xué)生把環(huán)境的“境”抄成了鏡子的“鏡”。（3）抄寫的不夠整潔、美觀，有涂改現(xiàn)象，以及字跡不夠工整，這是扣分最主要的原因。其實(shí)語文教學(xué)中書寫要求的強(qiáng)調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于個別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補(bǔ)好這一環(huán)節(jié)。
（二）基礎(chǔ)知識的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二大項(xiàng)處處留心題，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不錯的。
但第二小題得分偏低，錯誤主要出現(xiàn)在：把糊涂的“糊”寫成了湖水的“湖”，要么就是胡須的“胡”，聚會與據(jù)說這兩個詞錯的比較多，可以看出學(xué)生對于同音異形字的辨析還存在問題，這就要求我們在教學(xué)中，除了教給他們正確書寫生字以外，還要求我們要交給他們識字的方法，尤其是辨析同音異形字。
第三小題聯(lián)系句意，選擇正確的畫橫線?？疾闀局R的掌握，有學(xué)生丟題；錯的最多的是最后一小題，“梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動的吊橋?！边@個句子作者用了什么說明方法。正確的是：打比方和列數(shù)字。這種類似說明方法在復(fù)習(xí)時，也列為重點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)過，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯。說明力度不夠，同時覆蓋面不夠全面，只是一部分學(xué)生掌握。
第四小題用直線把對應(yīng)的詩句和成語連起來。這題考查學(xué)生對于詩句的積累情況。錯誤集中在：近水樓臺先得月，向陽花草易為春。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?？闯鲆徊糠謱W(xué)生詩句積累不過關(guān)，看來課前兩分鐘除教授詩句以外，還要加大對學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。
第五小題仿寫句子，錯的最多的就是第二小題，是用四個“有的”造句，一部分學(xué)生只用了三個有的造句，說明沒有好好審題。
（三）誦讀積累部分學(xué)生做的不錯，得分率達(dá)到了85.9%，主要錯誤集中在有些字不會寫，如：嘉峪關(guān)的“嘉峪”，一大部分學(xué)生寫錯。還有的對課文內(nèi)容不熟悉，像第一個空格“像（），連綿起伏”，相當(dāng)一部分學(xué)生寫成了“像綢帶飄落在大地”。
（四）連線課文分兩小項(xiàng)，第一小項(xiàng)是根據(jù)閱讀積累填空，這部分學(xué)生做的相當(dāng)不錯，說明學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候都能認(rèn)真對待，牢固掌握。而第二小項(xiàng)，根據(jù)課文，回答問題，這是《狼和鹿》的閱讀片段，主要錯誤集中在最后一題，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你讀了課文后的感想，這題在復(fù)習(xí)的時候也涉及到?？上喈?dāng)一部分學(xué)生沒有聯(lián)系實(shí)際融會貫通。
（五）閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差，當(dāng)然這跟學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。
（六）最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時看到試卷時，我就有些擔(dān)心，肯定有很多學(xué)生寫走題了：沒有寫成童話故事；另一方面怕他們審題不清，題目上有個要求：三個小和尚該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿滿的？結(jié)果果不其然，居然沒想到有的學(xué)生寫的并不是三個小和尚的故事，而是寫的其他童話故事。三年級習(xí)作能力還處在起步階段，看來在習(xí)作上我還要多下功夫：首先要讓他們審好題，這是寫好作文的基礎(chǔ)；其次要交給他們習(xí)作的方法，不急于動筆，首先好好構(gòu)思，有必要的話打一下草稿。
（六）縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時并沒有認(rèn)真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認(rèn)真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。
進(jìn)行質(zhì)量分析后，本班考的不理想，需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)的知識，爭取能夠做到讓每個孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。平時在學(xué)校加強(qiáng)教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長多加強(qiáng)交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時在平常繼續(xù)用課余時間對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差的工作，以期更大的進(jìn)步。
根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點(diǎn)努力措施：
1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。
2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，能提出不懂問題與同學(xué)交流，向教師請教，做好筆記和課堂練習(xí)等。
4、針對這次試卷上出現(xiàn)的問題，我也利用假期讓學(xué)生有計劃有要求的完成一些假期作業(yè)：（1）針對班級整體的書寫情況，我讓家長去買《小學(xué)生必背古詩》練字本，讓孩子每天寫一頁，這樣做的目的是提高孩子的書寫質(zhì)量，同時又能積累古詩。（2）讓家長參照評價手冊后推薦的幾本書中，和孩子商量，至少買兩本，在假期讓孩子閱讀，同時寫兩篇讀后感。（3）在假期中寫五篇日記，記錄下自己愉快的假期生活，同時也是一次提高作文水平的練習(xí)。
以上是結(jié)合這次期末考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說說自己在三年級課堂的教學(xué)反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級開始識字不是重點(diǎn)，但對某些學(xué)生來說還很困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但學(xué)生認(rèn)知水平有限，對問題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。而二年級教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼……面對這些問題，第一次帶中年級的我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。教材中的.閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級是從低年級過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對課堂上出現(xiàn)的問題，在課后要及時反思、小結(jié)，在平時的教學(xué)中，我就堅(jiān)持寫教學(xué)隨想和反思。同時在后面的教學(xué)中，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長。
課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。但卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我在不斷反思的問題。
總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握和對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，在今后的語文教學(xué)實(shí)踐中，不斷進(jìn)步。
英語期末考試萬能句子篇三
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.
我平時不上課不認(rèn)真,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個辦法.
3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的.
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點(diǎn):如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會,總比沒有機(jī)會好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的'努力做到最好.
英語期末考試萬能句子篇四
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的`考查，同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn)，知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的.能力。
單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能，反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
對試題的評價：
本套試題符合課標(biāo)要求的知識點(diǎn)，符合新課程和考試說明的要求，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。
意見與建議：
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時才能以不變應(yīng)萬變。
教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
英語期末考試萬能句子篇五
通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學(xué)中存在的`問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力：
許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。
英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。
閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。
英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。
其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時要增強(qiáng)信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。
有些學(xué)生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
英語期末考試萬能句子篇六
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展。結(jié)合英語的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在小學(xué)英語課堂上進(jìn)行有效教學(xué)是我們所面臨的一個新的挑戰(zhàn)。因此，在英語課堂教學(xué)中，我們英語教師應(yīng)該運(yùn)用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以收到有效的教學(xué)效果。教學(xué)方法和教學(xué)手段的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越出色、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果自然也就越顯著。教有定則，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對象和實(shí)際條件以及個人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。比如，英語教師可以根據(jù)小學(xué)生愛玩、好動的天性，在課堂上穿插游戲活動，使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動有趣。因?yàn)閷?shí)物最能吸引學(xué)生視線，實(shí)人情景更能使他們感到親切自然、真實(shí)可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官同時運(yùn)用，強(qiáng)化他們對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。因此，在英語教學(xué)中，教師可以有意識地精心設(shè)計一些對理解課文有幫助，又有趣味的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過程中，指導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并參與解決問題，探索研究問題，努力使學(xué)生更多、更主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，從而提高學(xué)生的主體參與意識和能力。
英語課堂教學(xué)中，評價起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認(rèn)識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。評價可采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時要重視形成性評價。教師可對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)成績，及反映的情感、態(tài)度、策略等方面進(jìn)行及時的評價。如口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法。充分發(fā)掘?qū)W生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生的綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，盡量減少客觀題，增加主觀題。通過評價，學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)，少批評；多肯定，少否定，使每個學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識。
總之，反思能讓教師在教學(xué)過程中不斷更新自己的教學(xué)理念，逐步完善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能。反思有助于教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，能使他們真正成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型的教育者。實(shí)踐證明，教學(xué)行為與反思行為有效結(jié)合，有助于教師在教學(xué)中體驗(yàn)事業(yè)的成功，獲得勞動的快樂，能促使教師專業(yè)化地成長。
英語期末考試萬能句子篇七
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展。結(jié)合英語的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在小學(xué)英語課堂上進(jìn)行有效教學(xué)是我們所面臨的一個新的挑戰(zhàn)。因此 ，在英語課堂教學(xué)中，我們英語教師應(yīng)該運(yùn)用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以收到有效的教學(xué)效果。教學(xué)方法和教學(xué)手段的恰 當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越 出色、越新穎 ，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果自然也就越顯著。教有定則，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué) 目的、教學(xué)對象和實(shí)際條件以及個人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。比如，英語教師可以根據(jù)小學(xué)生愛玩、好動的天性，在課堂上穿插游戲活動，使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動有趣。因?yàn)閷?shí)物最能吸引學(xué)生視線，實(shí)人情景更能使他們感到親切自然、真實(shí)可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官同時運(yùn)用，強(qiáng)化他們對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，才能真正體現(xiàn) 出學(xué)生的主體地位 。因此，在英語教學(xué)中，教師可以有意識地精心設(shè)計一些對理解課文有幫助，又有趣味的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過程中，指導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并參與解決問題 ，探索研究問題，努力使學(xué)生更多、更主動地參與學(xué)習(xí)的全過程 ，從而提高學(xué)生的主體參與意識和能力。
英語課堂教學(xué)中，評價起著 不可低估 的調(diào)節(jié)作用 。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認(rèn)識和教師的情感傾 向，自覺或不 自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。評價可 以使學(xué)生認(rèn)識 自我，樹立 自信，有助于他們反思及調(diào)整 自己的學(xué)習(xí)過程 。評價可采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時要重視形成性評價。教師可對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)成績，及反映的情感、態(tài)度、策略等方面進(jìn)行及時的評價。如口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法。充分發(fā)掘?qū)W生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生 自我反思，自我提高，測驗(yàn) 以學(xué)生的綜合運(yùn)用 能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，盡量減少客觀題，增加主觀題。通過評價，學(xué)生學(xué)會分析 自己的成績和不足，明確努力方向。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)多表揚(yáng) ，少批評 ；多肯定，少否定，使每個學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識 。
總之 ，反思能讓教師在教學(xué)過程中不 斷更新 自己的教學(xué)理念 ，逐步完善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能。反思有助于教師形成 自己的教學(xué)風(fēng)格 ，能使他們真正成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型的教育者。實(shí)踐證明，教學(xué)行為與反思行為有效結(jié)合，有助于教師在教學(xué)中體驗(yàn)事業(yè)的成功，獲得勞動的快樂 ，能促使教師專業(yè)化地成長。
英語期末考試萬能句子篇八
在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.靜聽.上課認(rèn)真聽講,做好筆記,無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍..2.積極參與.英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,要大膽地練習(xí),敢說、敢讀,積極回答老師提出的問題.課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的,每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練,可以使我們集中精力,對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案.經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象.課堂上的聽講至關(guān)重要,老師在講到重點(diǎn)時總有自己的語言或者體態(tài)特點(diǎn),我們要善于觀察和把握.3.勤動筆.把教師的重點(diǎn)及時迅速記在課堂記錄本上,不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系,不能顧此失彼.4.多開口.對于自己課堂不清楚的地方,下課后一定要及時詢問老師,把問題解決在當(dāng)天,不要顧及所謂的面子而不懂裝懂,否則漏洞越來越多,最后造成英語成績的不斷滑坡.
學(xué)好外語還要記住以下幾個原則。
1.學(xué)習(xí)不中斷,哪怕每天擠出10分鐘也可以,早晨則是大好時機(jī).
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式.
3.不要脫離下下文孤立地死記硬背.
4.隨時記下并背熟那些常用的句型.
5.要敢于說外語,不要怕出錯誤,要請別人糾正,不要難為情,更不要泄氣.
英語期末考試萬能句子篇九
1.想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。特意送上考試祝福語，祝高考順意!
2.永?支持?的朋友：既然選擇了要走的路，就一往無前地堅(jiān)持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運(yùn)，成為真正的強(qiáng)者。一切都會順利一切都是奇跡!明天加油!
3.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。
5.今天是個好日子，一年一度考試至。抖擻精神開笑口，鵬程萬里勇展翅。
6.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財富。
7.模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
8.坎坷人生：初中畢業(yè)后，高中的校長覺得我很有前途，就多收了我三萬。高三的時候，班主任認(rèn)為我已經(jīng)有獨(dú)立生存的能力，于是讓我退了學(xué)。
9.相信自己，我會在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的`!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!
10.考試如此多焦，無數(shù)考生盡通宵，唐宗宋祖，不得不抄。一代天驕，成吉思汗，只把白卷交。批完乎，數(shù)風(fēng)流人物，全部重考!
11.今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿意的成績，祝你考試好運(yùn)氣啊!
12.考前抓緊復(fù)習(xí)，落后抱緊佛腳，考好皆大歡喜，落榜繼續(xù)努力，考完輕松一夏，落實(shí)樂觀人生。
13.到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實(shí)現(xiàn)的!
14.昨天，我們給你鼓勵。今天，我們一起加油努力!明天，我們需要勇氣。在這一刻，我相信幸運(yùn)之神與你同在!終有一天，相約巔峰歡呼起舞!祝考試順利!
15.自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
16.如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
17.明天進(jìn)行的只是高考而已，心靜就一定可以發(fā)揮好的，支持你，大學(xué)其實(shí)就像空氣，松開手就屬于你了。放心的考吧，沒有人可以有%的把握的，信心才會是成功的關(guān)鍵。
18.經(jīng)過了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場!明朝金榜題名天下知!風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完!笑著讀完，笑著走你以后的的路!朋友!我的祝福你會懂!
19.希望你能考出好成績啊，北京大學(xué)，對你來說，小意思了，嘿嘿!
20.面對機(jī)遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
21.那年那月那個孤獨(dú)的考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風(fēng)那雨那個執(zhí)著的考研夢，親愛的戰(zhàn)友堅(jiān)持到底!愿天下考研人：憂愁是可微的......
22.快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實(shí)現(xiàn)的!
23.點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。
24.考試順利、金榜題名!
25.試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。
英語期末考試萬能句子篇十
失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，小編收集了期末考試加油的句子，歡迎閱讀。
2.有一份期待，曾經(jīng)固守曾經(jīng)孤獨(dú)曾經(jīng)也有諸多的無奈，記憶里寫滿黎明后的英語也寫縷縷人生革命情懷，高考的季節(jié)里沒有花香沒有戀愛，太多太多別人的享受只能獨(dú)自融化在思維中理解，登上這條船要揚(yáng)帆要破浪要?dú)v經(jīng)磨難。
3.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
4.相信自己就好了，沒什么大不了的，真的不用想太多，會什么做什么，你不會的他們肯定會的也不多，相信我沒錯!
5.在人生的旅程中，總有一些戰(zhàn)爭是需要一個人戰(zhàn)斗的，誰也沒辦法幫忙，所以，要更加地努力，更加地堅(jiān)強(qiáng)，用最驕傲的姿勢走過這段旅程。
6.一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了考試這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。
7.考試像漫漫人生路上的一道坎,無論成敗與否,我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了,重要的是要總結(jié)考試的得與失,以便在今后的人生之路上邁好每一個坎!
8.當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關(guān)!
9.為了夢想，多少年寒窗苦讀。每一次跌倒，爬起來更加堅(jiān)強(qiáng)。把命運(yùn)握在自己手中，輕裝上陣。努力了就沒遺憾。祝你考試交出滿足的答卷。
10.加油!要發(fā)揮出最好的狀態(tài)……。
11.沒有繭，就體會不到破繭而出的快樂;沒有險，就體會不到獨(dú)占鰲頭的豪邁;沒有敗，就磨不了越挫越強(qiáng)的肩膀。無論何時，都送你一句話：信自己，就最強(qiáng)!
12.正在奮斗，或者準(zhǔn)備奮斗，抑或奮斗好長好長時間的朋友，你是基于什么緣由，為了誰，而堅(jiān)持，奮斗著呢?不緊要，因?yàn)?，我們都在做同一件事情。那就是：我們都在奮斗著;不緊要，我們都堅(jiān)信一切都會有，幸?？倳?。我們可以，一同奔赴最接近天空的地方，圓夢，實(shí)現(xiàn)理想。
13.失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。不要懼怕失敗，盡力了就沒有什么好怕的了。
15.奪冠那一刻,豪情萬丈!登頂那一瞬,萬眾矚目!那一刻的嫣然一笑,燦爛甜美!那一瞬的激情綻放,催人奮進(jìn)!勝利,永遠(yuǎn)屬于為夢想奮斗的人新樂吧!
18.付出終有回報,信心絕對重要?，F(xiàn)在就到考試,別忘面帶微笑。既要方法，也要學(xué)習(xí)者的恒心、毅力。
19.天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么,只要努力過、奮斗過,就不會后悔。
20.不要掉淚，不要屈服，哪怕勝利永遠(yuǎn)只是個未知數(shù)。跌倒了，不要放棄，爬起來，繼續(xù)努力前進(jìn)!因?yàn)槿绻艞?，雖不會再摔跤，但是——永遠(yuǎn)不會前進(jìn)半步!我們追求，綠葉為我們喝彩，風(fēng)雨為我們做伴，用微笑洗去塵埃，把心點(diǎn)燃，照亮一切美好的未來!
21.勤奮的態(tài)度和主動積極的精神是一種良好生活的習(xí)慣，這種良好的生活習(xí)慣可以使我們?yōu)榭荚噭?chuàng)造出更多成功的機(jī)會。
22.面臨考試,心態(tài)要好;擺正身心,價值千金;只要努力,總有天地!
23.對待試題：冷靜、樂觀，對待考試:認(rèn)真、自信。
25.一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會忘記努力學(xué)習(xí)的人!盡量去考，因?yàn)樘斓莱昵?。大膽去考，沒必要杞人憂天、患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實(shí)際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張是正常的和必要的。
26.天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么,只要努力過、奮斗過,就不會后悔。
27.經(jīng)歷了汗水洗禮，才更懂得收獲的喜悅，加油!
28.考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細(xì)心，身心都入神;答題要用心，聚精又會神，心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
29.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
30.面對挫折，我們要堅(jiān)持不懈;面對困難，我們要迎難而上;面對失敗，我們要百折不撓!相信天道酬勤，智慧與勤奮的你定能走向成功!
31.奏響生活的凱歌，跳一曲青春的圓舞。讓賽場成為我們的舞臺，讓對手成為我們的朋友。努力努力奮勇拼搏，為了夢想鑄就輝煌。
32.想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想期末考好，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤!
33.振作起來!我們的困難很快就會過去。
35.加油，加油，為你加油。福星為你照，好運(yùn)跟你走，美好日子就在你前頭。今天將最好的運(yùn)氣、最好的問候、最好的祝福送給你：?？荚図樌?
36.想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一每天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前.?？荚図樢?
37.你學(xué)我學(xué)大家學(xué)，學(xué)學(xué)得考試;你考我考大家考，考考更舒服;你玩我玩大家玩，玩玩更開心。要高考了，放松為首，好好復(fù)習(xí)愿你考出理想成績!
38.期末考試有道題問人的正常體溫是多少度，我沒記得老師說過，只知道開水是100度。我覺得開水比手熱多了，就填了個90度。
39.考試如此煎熬，引無數(shù)考生“盡通宵”。惜秦皇漢武，“膽子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天驕，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“輕松上陣”，樂觀應(yīng)考，超常發(fā)揮，“金榜題名”!
41.又逢高考，特送你考前秘訣，請記牢：考考考，先健腦;復(fù)習(xí)到，很重要;心態(tài)好，不可少;營養(yǎng)到，睡眠好;壓力少，斗志高。高考要到了，親愛的考生朋友，祝你天天心情好!保持狀態(tài)好!考試成績高!
42.愛情還沒有來到，日子是無憂無慮的;最痛苦的，也不過是測驗(yàn)和考試。當(dāng)時覺得很大壓力，后來回望，不過是多么的微小。
43.現(xiàn)在的學(xué)生真是糟，愛哭愛笑還愛鬧，天天上課都遲到，遲到也不喊報告，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄，個個都像韋小寶，捉弄老師有技巧。
44.十年磨礪一桿筆，十年冬夏練功力。十年勤奮為夢想，為國為民謀利益。信心十足迎考試，揮筆錦繡文章奇。滿懷喜悅報佳績，金榜題名考第一。祝喜事臨門!
45.今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿意的成績，祝你考試好運(yùn)氣啊!
46.老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂!
47.這次考試我不僅達(dá)到老師的要求，而且還是全年級前20名呢!
48.加油，加油，為你加油。福星為你照，好運(yùn)跟你走，美好日子就在你前頭。今天高考，將最好的運(yùn)氣、最好的問候、最好的祝福送給你：?？荚図樌?
49.好馬也難免失蹄，這只是一次考試，不能說明問題，下次再努力。
50.人人都想上天堂導(dǎo)致人滿為患，上帝決定收費(fèi)可有錢人太多，又決定考試以為能嚇走一批，結(jié)果沒走幾個，上帝：你們真不怕考試?他們笑了：我們都高考過。
英語期末考試萬能句子篇十一
1.明天考試?yán)?，以后不?點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！
2.明天考試?yán)?，以后不?點(diǎn)起床啦，今后可以天天泅水啦，明天是新生活的入手下手，一定不克不及愁眉鎖眼，今晚做個美夢！
3.期末考即將來臨，或許你有些焦急緊張，或許有些不安擔(dān)心，或許正在為一道數(shù)學(xué)題而絞盡腦汁，或許我?guī)筒簧鲜裁疵?，就祝你期末順利吧！用平常心對待，問心無愧，盡力就好！加油！
4.一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過，萬事如愿以償啊！
5.就要考試了，希望我的問候短信會為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵著你，為你祝福！
6.愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加期末考試，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。
7.沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
8.考試沒有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對的，我就是最棒的！
9.風(fēng)兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東！但不要忘記彼此的約定：高考成功！
10.放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你期末考試取得好成績。
11.放開往日的學(xué)習(xí)中的`緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信期末大考你會考出自己理想的成績。愿好運(yùn)一直陪伴著你.
12.緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是最棒的，高考你定會贏！
13.人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。
14.期末考試順利，身體健康，一切都好！相信自己，你們一定是最棒的！
英語期末考試萬能句子篇十二
根據(jù)縣教體局的教學(xué)安排，期末考試于20--年1月18日至1月19日進(jìn)行，由中心校統(tǒng)一組織考試，考試的班級有5個參加，本次期末考試科目共30科，設(shè)個考場，參考學(xué)生234人，監(jiān)考教師對還監(jiān)考。
二、組織實(shí)施情況。
2、成立考風(fēng)考紀(jì)檢查小組：組長：
3.組織嚴(yán)密，措施到位。
為了加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證期末考試工作的順利進(jìn)行，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會，教導(dǎo)處就期末考試考場布及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項(xiàng);成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識，嚴(yán)格履行職責(zé)，為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。在考試期間，檢查小組到考場進(jìn)行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行。巡視領(lǐng)導(dǎo)都嚴(yán)格按照中心校的要求，積極工作，對我校各個考場進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡視，為保證本次期末考試的正常進(jìn)行盡心盡力。并全面落實(shí)“分級管理，責(zé)任到人”的原則，監(jiān)考教師是具體考場內(nèi)的第一責(zé)任人。
4.試卷保管與評閱。
按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷，采取流水閱卷的方式，認(rèn)真閱卷，同時做好試卷分析。
三、考場及考試情況。
考試過程中，絕大多數(shù)學(xué)生考試狀態(tài)良好，較好地遵守考場紀(jì)律和學(xué)校考試管理規(guī)定。監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地履行了監(jiān)考規(guī)定和要求。
1.監(jiān)考老師，分前、后認(rèn)真監(jiān)考。沒有出現(xiàn)“不重視、不強(qiáng)調(diào)、不提醒、不制止”，這些嚴(yán)重違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象。
2.各考場座位安排合理，規(guī)范統(tǒng)一。
3.各考場多數(shù)能做到在考前組織學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。
4.考試結(jié)束，收卷秩序有序，忙而不亂。
四、存在的問題。
1.個別考場的監(jiān)考教師沒有按照考前要求做到考場清場，個別學(xué)生有自帶草稿紙現(xiàn)象。
2.已交卷的學(xué)生沒有及時撤離考場，站在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其他考生考試。
五、措施及建議。
1.應(yīng)繼續(xù)規(guī)范考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。做好考試的組織、宣傳工作，尤其做好考務(wù)人員、監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。
2.教導(dǎo)處將期末考試中存在的問題進(jìn)行了匯總，并及時反饋。
3.在考試前要加強(qiáng)宣傳工作，組織監(jiān)考人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》、《考場規(guī)則》和《關(guān)于學(xué)生違犯考場紀(jì)律及作弊的認(rèn)定和處理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理，強(qiáng)化教師尤其是年輕老師的責(zé)任感。
4.還應(yīng)在考前對學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育。
5.將針對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，克服工作中的不足，加強(qiáng)管理。繼續(xù)大力抓好考務(wù)工作，使我校的考試管理更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)。
英語期末考試萬能句子篇十三
1.高考是一個實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機(jī)，并且以后你的人生會呈弧線上升。
2.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
3.作為一次經(jīng)歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
4.心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎埾嘈牛喝魏我淮慰嚯y的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
5.挫折雖給人帶來痛苦，便也可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的、成就輝煌的事業(yè)。
7.學(xué)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)不如創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)追求事業(yè)，事業(yè)成就偉業(yè)。紅塵萬丈一腔情，千秋偉業(yè)天地人，事在人為，敢作敢為，一切人為，拼搏創(chuàng)業(yè)基業(yè)長青!
8.生活，就是要好好過。切不要被失敗折磨，縱然失魂落魄，縱然四面楚歌，縱然心愛的人，她也不愛我!我們也要好好愛自己!好好生活!
9.掬一捧清水，品味生命漫溯;拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡(luò)。人生是一條未知沒有盡頭的路，滿懷理想，任消逝的夢隨風(fēng)飄散，希望就在眼前，愿你夢想成真!
10.學(xué)會放棄，把不快拋在身后，人生有太多的理由需要拼搏;珍惜擁有，把幸福留給現(xiàn)在，用感恩的心對待工作和生活;唱響紅歌，讓激情點(diǎn)燃夢想，建設(shè)。
11.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
12.百川東到海，壯志不能改;專心做事業(yè)，命運(yùn)我主宰;年輕要努力，追求不停息;成功看自己，收獲靠實(shí)力;愿你事業(yè)順利，人生精彩!
13.錯了,至少努力過;愛了,是成功的收獲;笑了,別忘曾經(jīng)哭泣過,人生無常,遇到挫折時,雖然有千萬個理由要哭泣,但也要找一個理由去微笑.
14.做對的事情比把事情做對重要。
15.挫折常常有，我們以微笑去面對，就沒有闖不過的坎;困難皆存在，我們以堅(jiān)強(qiáng)去征服，就沒有趟不過的河!愿你用堅(jiān)強(qiáng)的心，微笑的情開拓自己的精彩未來!
英語期末考試萬能句子篇十四
本次參加考試約6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多達(dá)800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。
二、試題分析。
本份試題仍沿襲三大板塊，考查全面，試題涉及詩詞默寫、拼音、漢字考查、修改病句、名著閱讀、新聞知識、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說明文、議論文、記敘文文體相關(guān)知識等等。同時體現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性及時代性。
但試題中有個別試題及答案值得商榷。一是“積累運(yùn)用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！币部梢允恰皩ぢ暟祮枏椪哒l，琵琶聲停欲語遲?！薄兜窃狸枠恰分斜憩F(xiàn)詩人凄涼與怨憤的句子，既可以是“親朋無一字，老病有孤舟?！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流?！倍菂⒖即鸢钢贫ú粔驕?zhǔn)確。如“積累運(yùn)用”中第4小題的加新聞標(biāo)題，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國慶”。
三、試卷分析。
(一)積累運(yùn)用：
一是古詩默寫出錯較多，考生理解能力不強(qiáng)。二是錯別字較多，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。錯誤較多的是“抑揚(yáng)頓挫”。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語言概括能力不足，加新聞標(biāo)題題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不準(zhǔn)確。
(二)閱讀理解。
1、文言文閱讀。
出錯較多的有：第6小題考生對“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第8小題中“評價作者”，對歐陽修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。
2、說明文閱讀。
出錯較多的有：第9小題考生對說明文文體知識掌握問題較大，缺乏最基本的知識基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說明方法術(shù)語不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強(qiáng)，許多考生答不到點(diǎn)子上，抓不住中心句。同時，答題語言不夠規(guī)范，答得過于簡單。
3、議論文閱讀。
出錯較多的有：第14小題考生對作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點(diǎn)時，不是用完整的一句話，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語，概括不全面。第17小題考生對作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過程概括不全面。
4、記敘文閱讀。
出錯較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫，有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫，沒有自己觀點(diǎn)和語言，要么撇開文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)重。
(三)作文。
選擇半命題作文“這也是愛”的考生較多多，基本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，編瞎話，再加之書寫潦草，得分差別較大。
四、教學(xué)建議。
1、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。老師不僅要在習(xí)字時間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練，更要在平時強(qiáng)調(diào)、要求，抓出成效。
忌死記硬背的機(jī)械記憶。對于易錯的詞句，老師一定要加以強(qiáng)調(diào)，反復(fù)落實(shí)。
3、要廣閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本，注重對解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對學(xué)生進(jìn)行具體的解題輔導(dǎo)。還要進(jìn)行必要的正確與錯誤答案的比較、分析，找出答題錯誤的真正原因，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語文閱讀和解題的有力武器，切實(shí)提高語文閱讀和解題的能力。
4、加強(qiáng)對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(批改)、堅(jiān)持上下功夫。
5、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練。平時訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。
英語期末考試萬能句子篇十五
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的英語期末考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺燈下。
匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績，我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點(diǎn)原因：
6：教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的'區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。
2：班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 3:一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；
4：很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!
英語期末考試萬能句子篇十六
今天我很高興。因?yàn)榻裉靨ivi老師給我們頒獎了。j1d英語課結(jié)束了我們進(jìn)行了期末考試，我考了我們班第一名，老師給我們前三名發(fā)了獎狀還有獎品。
媽媽有點(diǎn)不是很高興，不是因?yàn)槲覜]有得到滿分，而是因?yàn)槲矣幸坏李}竟然忘了做。我也太馬虎了。媽媽希望我爭取學(xué)校的英語也能像在吉的堡的成績一樣好。學(xué)校的英語我從來沒有在家讀過，聽過，所以我以后也要把學(xué)校的英語好好學(xué)。
英語期末考試萬能句子篇一
今天，我興高采烈地來到學(xué)校?？墒且贿M(jìn)門便知道了一個壞消息，今天要英語考試，這讓我一下子就緊張起來，再加上上一次考試成績也不理想。老師說這張卷子很難，我更對自己沒有了信心。
我邁著沉重的腳步來到座位上。一眨眼的功夫就到下午英語考試的時間了。我心中仿佛有塊石頭懸在半空中?？荚囬_始了，那塊石頭幾乎都到了喉嚨口。而我的背上似乎有塊冰放在上面，使我時不時地打個冷顫，頭上也滴下一兩滴冰涼的汗珠。手上又好像有一只小兔子，腳上好像系著兩塊重重的石頭。不一會兒聽力部分就完成了。接下去，就要做筆試部分了，我又打了幾個冷顫。
我心臟跳動的速度迅速加快，筆尖一動一動的，腳也在不停的抖動。喉嚨口也好像有一個一直咽不下去的東西，時間一分一秒的過去，我卻無動于衷。忽然我的腦海中閃現(xiàn)出爸爸常說的一句話：“失敗不一定每次都失敗，但放棄就一定是失敗?！庇谑牵易隽藥讉€深呼吸，搓了搓手掌，擦了擦額前的冷汗，捂了捂胸口，平靜了心情。心里暗暗對自己說加油加油。我拿起筆，低下頭，又開始認(rèn)真做卷子了。做完整張卷子我又認(rèn)真地檢查了一遍，長噓了一口氣。最后，我得到了一個不錯的成績——95分。
每當(dāng)回想起這件事，我就會想起父親對我的`教誨：不管做什么事都不要放棄。父親的教導(dǎo)將使我受益一生。
英語期末考試萬能句子篇二
本次期末調(diào)研考試，從試卷來看，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年級的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，理解能力、閱讀能力初步形成。
現(xiàn)將本次考試得與失進(jìn)行總結(jié)，以便于在以后的教育教學(xué)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，
避免失誤。
（一）大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強(qiáng)調(diào)的同時，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。在這次的考試中，書寫卷面分90分，但卻被扣了55分，這是需要我高度重視的。第一項(xiàng)寫好鋼筆字，這題很簡單，但卻扣了34分，得分率只有74。8%，主要失分有：（1）格式不正確，受前幾次的測驗(yàn)影響，段前空兩格；（2）有一位學(xué)生把環(huán)境的“境”抄成了鏡子的“鏡”。（3）抄寫的不夠整潔、美觀，有涂改現(xiàn)象，以及字跡不夠工整，這是扣分最主要的原因。其實(shí)語文教學(xué)中書寫要求的強(qiáng)調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于個別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補(bǔ)好這一環(huán)節(jié)。
（二）基礎(chǔ)知識的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二大項(xiàng)處處留心題，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不錯的。
但第二小題得分偏低，錯誤主要出現(xiàn)在：把糊涂的“糊”寫成了湖水的“湖”，要么就是胡須的“胡”，聚會與據(jù)說這兩個詞錯的比較多，可以看出學(xué)生對于同音異形字的辨析還存在問題，這就要求我們在教學(xué)中，除了教給他們正確書寫生字以外，還要求我們要交給他們識字的方法，尤其是辨析同音異形字。
第三小題聯(lián)系句意，選擇正確的畫橫線?？疾闀局R的掌握，有學(xué)生丟題；錯的最多的是最后一小題，“梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動的吊橋?！边@個句子作者用了什么說明方法。正確的是：打比方和列數(shù)字。這種類似說明方法在復(fù)習(xí)時，也列為重點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)過，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯。說明力度不夠，同時覆蓋面不夠全面，只是一部分學(xué)生掌握。
第四小題用直線把對應(yīng)的詩句和成語連起來。這題考查學(xué)生對于詩句的積累情況。錯誤集中在：近水樓臺先得月，向陽花草易為春。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?？闯鲆徊糠謱W(xué)生詩句積累不過關(guān)，看來課前兩分鐘除教授詩句以外，還要加大對學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。
第五小題仿寫句子，錯的最多的就是第二小題，是用四個“有的”造句，一部分學(xué)生只用了三個有的造句，說明沒有好好審題。
（三）誦讀積累部分學(xué)生做的不錯，得分率達(dá)到了85.9%，主要錯誤集中在有些字不會寫，如：嘉峪關(guān)的“嘉峪”，一大部分學(xué)生寫錯。還有的對課文內(nèi)容不熟悉，像第一個空格“像（），連綿起伏”，相當(dāng)一部分學(xué)生寫成了“像綢帶飄落在大地”。
（四）連線課文分兩小項(xiàng)，第一小項(xiàng)是根據(jù)閱讀積累填空，這部分學(xué)生做的相當(dāng)不錯，說明學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候都能認(rèn)真對待，牢固掌握。而第二小項(xiàng)，根據(jù)課文，回答問題，這是《狼和鹿》的閱讀片段，主要錯誤集中在最后一題，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你讀了課文后的感想，這題在復(fù)習(xí)的時候也涉及到?？上喈?dāng)一部分學(xué)生沒有聯(lián)系實(shí)際融會貫通。
（五）閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差，當(dāng)然這跟學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。
（六）最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時看到試卷時，我就有些擔(dān)心，肯定有很多學(xué)生寫走題了：沒有寫成童話故事；另一方面怕他們審題不清，題目上有個要求：三個小和尚該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿滿的？結(jié)果果不其然，居然沒想到有的學(xué)生寫的并不是三個小和尚的故事，而是寫的其他童話故事。三年級習(xí)作能力還處在起步階段，看來在習(xí)作上我還要多下功夫：首先要讓他們審好題，這是寫好作文的基礎(chǔ)；其次要交給他們習(xí)作的方法，不急于動筆，首先好好構(gòu)思，有必要的話打一下草稿。
（六）縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時并沒有認(rèn)真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認(rèn)真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。
進(jìn)行質(zhì)量分析后，本班考的不理想，需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)的知識，爭取能夠做到讓每個孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。平時在學(xué)校加強(qiáng)教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長多加強(qiáng)交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時在平常繼續(xù)用課余時間對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差的工作，以期更大的進(jìn)步。
根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點(diǎn)努力措施：
1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。
2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，能提出不懂問題與同學(xué)交流，向教師請教，做好筆記和課堂練習(xí)等。
4、針對這次試卷上出現(xiàn)的問題，我也利用假期讓學(xué)生有計劃有要求的完成一些假期作業(yè)：（1）針對班級整體的書寫情況，我讓家長去買《小學(xué)生必背古詩》練字本，讓孩子每天寫一頁，這樣做的目的是提高孩子的書寫質(zhì)量，同時又能積累古詩。（2）讓家長參照評價手冊后推薦的幾本書中，和孩子商量，至少買兩本，在假期讓孩子閱讀，同時寫兩篇讀后感。（3）在假期中寫五篇日記，記錄下自己愉快的假期生活，同時也是一次提高作文水平的練習(xí)。
以上是結(jié)合這次期末考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說說自己在三年級課堂的教學(xué)反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級開始識字不是重點(diǎn)，但對某些學(xué)生來說還很困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但學(xué)生認(rèn)知水平有限，對問題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。而二年級教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼……面對這些問題，第一次帶中年級的我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。教材中的.閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級是從低年級過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對課堂上出現(xiàn)的問題，在課后要及時反思、小結(jié)，在平時的教學(xué)中，我就堅(jiān)持寫教學(xué)隨想和反思。同時在后面的教學(xué)中，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長。
課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。但卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我在不斷反思的問題。
總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握和對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，在今后的語文教學(xué)實(shí)踐中，不斷進(jìn)步。
英語期末考試萬能句子篇三
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.
我平時不上課不認(rèn)真,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個辦法.
3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的.
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點(diǎn):如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會,總比沒有機(jī)會好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的'努力做到最好.
英語期末考試萬能句子篇四
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的`考查，同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn)，知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的.能力。
單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能，反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
對試題的評價：
本套試題符合課標(biāo)要求的知識點(diǎn)，符合新課程和考試說明的要求，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。
意見與建議：
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時才能以不變應(yīng)萬變。
教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
英語期末考試萬能句子篇五
通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學(xué)中存在的`問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力：
許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。
英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。
閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。
英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。
其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時要增強(qiáng)信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。
有些學(xué)生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
英語期末考試萬能句子篇六
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展。結(jié)合英語的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在小學(xué)英語課堂上進(jìn)行有效教學(xué)是我們所面臨的一個新的挑戰(zhàn)。因此，在英語課堂教學(xué)中，我們英語教師應(yīng)該運(yùn)用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以收到有效的教學(xué)效果。教學(xué)方法和教學(xué)手段的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越出色、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果自然也就越顯著。教有定則，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對象和實(shí)際條件以及個人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。比如，英語教師可以根據(jù)小學(xué)生愛玩、好動的天性，在課堂上穿插游戲活動，使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動有趣。因?yàn)閷?shí)物最能吸引學(xué)生視線，實(shí)人情景更能使他們感到親切自然、真實(shí)可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官同時運(yùn)用，強(qiáng)化他們對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。因此，在英語教學(xué)中，教師可以有意識地精心設(shè)計一些對理解課文有幫助，又有趣味的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過程中，指導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并參與解決問題，探索研究問題，努力使學(xué)生更多、更主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，從而提高學(xué)生的主體參與意識和能力。
英語課堂教學(xué)中，評價起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認(rèn)識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。評價可采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時要重視形成性評價。教師可對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)成績，及反映的情感、態(tài)度、策略等方面進(jìn)行及時的評價。如口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法。充分發(fā)掘?qū)W生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生的綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，盡量減少客觀題，增加主觀題。通過評價，學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)，少批評；多肯定，少否定，使每個學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識。
總之，反思能讓教師在教學(xué)過程中不斷更新自己的教學(xué)理念，逐步完善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能。反思有助于教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，能使他們真正成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型的教育者。實(shí)踐證明，教學(xué)行為與反思行為有效結(jié)合，有助于教師在教學(xué)中體驗(yàn)事業(yè)的成功，獲得勞動的快樂，能促使教師專業(yè)化地成長。
英語期末考試萬能句子篇七
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展。結(jié)合英語的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在小學(xué)英語課堂上進(jìn)行有效教學(xué)是我們所面臨的一個新的挑戰(zhàn)。因此 ，在英語課堂教學(xué)中，我們英語教師應(yīng)該運(yùn)用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以收到有效的教學(xué)效果。教學(xué)方法和教學(xué)手段的恰 當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越 出色、越新穎 ，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果自然也就越顯著。教有定則，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué) 目的、教學(xué)對象和實(shí)際條件以及個人的教學(xué)風(fēng)格和特長，確定不同的教學(xué)方法。比如，英語教師可以根據(jù)小學(xué)生愛玩、好動的天性，在課堂上穿插游戲活動，使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動有趣。因?yàn)閷?shí)物最能吸引學(xué)生視線，實(shí)人情景更能使他們感到親切自然、真實(shí)可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官同時運(yùn)用，強(qiáng)化他們對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，才能真正體現(xiàn) 出學(xué)生的主體地位 。因此，在英語教學(xué)中，教師可以有意識地精心設(shè)計一些對理解課文有幫助，又有趣味的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過程中，指導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并參與解決問題 ，探索研究問題，努力使學(xué)生更多、更主動地參與學(xué)習(xí)的全過程 ，從而提高學(xué)生的主體參與意識和能力。
英語課堂教學(xué)中，評價起著 不可低估 的調(diào)節(jié)作用 。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認(rèn)識和教師的情感傾 向，自覺或不 自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。評價可 以使學(xué)生認(rèn)識 自我，樹立 自信，有助于他們反思及調(diào)整 自己的學(xué)習(xí)過程 。評價可采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時要重視形成性評價。教師可對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)成績，及反映的情感、態(tài)度、策略等方面進(jìn)行及時的評價。如口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法。充分發(fā)掘?qū)W生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生 自我反思，自我提高，測驗(yàn) 以學(xué)生的綜合運(yùn)用 能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，盡量減少客觀題，增加主觀題。通過評價，學(xué)生學(xué)會分析 自己的成績和不足，明確努力方向。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)多表揚(yáng) ，少批評 ；多肯定，少否定，使每個學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識 。
總之 ，反思能讓教師在教學(xué)過程中不 斷更新 自己的教學(xué)理念 ，逐步完善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能。反思有助于教師形成 自己的教學(xué)風(fēng)格 ，能使他們真正成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型的教育者。實(shí)踐證明，教學(xué)行為與反思行為有效結(jié)合，有助于教師在教學(xué)中體驗(yàn)事業(yè)的成功，獲得勞動的快樂 ，能促使教師專業(yè)化地成長。
英語期末考試萬能句子篇八
在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.靜聽.上課認(rèn)真聽講,做好筆記,無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍..2.積極參與.英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,要大膽地練習(xí),敢說、敢讀,積極回答老師提出的問題.課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的,每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練,可以使我們集中精力,對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案.經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象.課堂上的聽講至關(guān)重要,老師在講到重點(diǎn)時總有自己的語言或者體態(tài)特點(diǎn),我們要善于觀察和把握.3.勤動筆.把教師的重點(diǎn)及時迅速記在課堂記錄本上,不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系,不能顧此失彼.4.多開口.對于自己課堂不清楚的地方,下課后一定要及時詢問老師,把問題解決在當(dāng)天,不要顧及所謂的面子而不懂裝懂,否則漏洞越來越多,最后造成英語成績的不斷滑坡.
學(xué)好外語還要記住以下幾個原則。
1.學(xué)習(xí)不中斷,哪怕每天擠出10分鐘也可以,早晨則是大好時機(jī).
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式.
3.不要脫離下下文孤立地死記硬背.
4.隨時記下并背熟那些常用的句型.
5.要敢于說外語,不要怕出錯誤,要請別人糾正,不要難為情,更不要泄氣.
英語期末考試萬能句子篇九
1.想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。特意送上考試祝福語，祝高考順意!
2.永?支持?的朋友：既然選擇了要走的路，就一往無前地堅(jiān)持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運(yùn)，成為真正的強(qiáng)者。一切都會順利一切都是奇跡!明天加油!
3.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。
5.今天是個好日子，一年一度考試至。抖擻精神開笑口，鵬程萬里勇展翅。
6.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財富。
7.模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
8.坎坷人生：初中畢業(yè)后，高中的校長覺得我很有前途，就多收了我三萬。高三的時候，班主任認(rèn)為我已經(jīng)有獨(dú)立生存的能力，于是讓我退了學(xué)。
9.相信自己，我會在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的`!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!
10.考試如此多焦，無數(shù)考生盡通宵，唐宗宋祖，不得不抄。一代天驕，成吉思汗，只把白卷交。批完乎，數(shù)風(fēng)流人物，全部重考!
11.今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿意的成績，祝你考試好運(yùn)氣啊!
12.考前抓緊復(fù)習(xí)，落后抱緊佛腳，考好皆大歡喜，落榜繼續(xù)努力，考完輕松一夏，落實(shí)樂觀人生。
13.到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實(shí)現(xiàn)的!
14.昨天，我們給你鼓勵。今天，我們一起加油努力!明天，我們需要勇氣。在這一刻，我相信幸運(yùn)之神與你同在!終有一天，相約巔峰歡呼起舞!祝考試順利!
15.自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
16.如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
17.明天進(jìn)行的只是高考而已，心靜就一定可以發(fā)揮好的，支持你，大學(xué)其實(shí)就像空氣，松開手就屬于你了。放心的考吧，沒有人可以有%的把握的，信心才會是成功的關(guān)鍵。
18.經(jīng)過了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場!明朝金榜題名天下知!風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完!笑著讀完，笑著走你以后的的路!朋友!我的祝福你會懂!
19.希望你能考出好成績啊，北京大學(xué)，對你來說，小意思了，嘿嘿!
20.面對機(jī)遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
21.那年那月那個孤獨(dú)的考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風(fēng)那雨那個執(zhí)著的考研夢，親愛的戰(zhàn)友堅(jiān)持到底!愿天下考研人：憂愁是可微的......
22.快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實(shí)現(xiàn)的!
23.點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。
24.考試順利、金榜題名!
25.試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。
英語期末考試萬能句子篇十
失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，小編收集了期末考試加油的句子，歡迎閱讀。
2.有一份期待，曾經(jīng)固守曾經(jīng)孤獨(dú)曾經(jīng)也有諸多的無奈，記憶里寫滿黎明后的英語也寫縷縷人生革命情懷，高考的季節(jié)里沒有花香沒有戀愛，太多太多別人的享受只能獨(dú)自融化在思維中理解，登上這條船要揚(yáng)帆要破浪要?dú)v經(jīng)磨難。
3.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
4.相信自己就好了，沒什么大不了的，真的不用想太多，會什么做什么，你不會的他們肯定會的也不多，相信我沒錯!
5.在人生的旅程中，總有一些戰(zhàn)爭是需要一個人戰(zhàn)斗的，誰也沒辦法幫忙，所以，要更加地努力，更加地堅(jiān)強(qiáng)，用最驕傲的姿勢走過這段旅程。
6.一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了考試這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。
7.考試像漫漫人生路上的一道坎,無論成敗與否,我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了,重要的是要總結(jié)考試的得與失,以便在今后的人生之路上邁好每一個坎!
8.當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關(guān)!
9.為了夢想，多少年寒窗苦讀。每一次跌倒，爬起來更加堅(jiān)強(qiáng)。把命運(yùn)握在自己手中，輕裝上陣。努力了就沒遺憾。祝你考試交出滿足的答卷。
10.加油!要發(fā)揮出最好的狀態(tài)……。
11.沒有繭，就體會不到破繭而出的快樂;沒有險，就體會不到獨(dú)占鰲頭的豪邁;沒有敗，就磨不了越挫越強(qiáng)的肩膀。無論何時，都送你一句話：信自己，就最強(qiáng)!
12.正在奮斗，或者準(zhǔn)備奮斗，抑或奮斗好長好長時間的朋友，你是基于什么緣由，為了誰，而堅(jiān)持，奮斗著呢?不緊要，因?yàn)?，我們都在做同一件事情。那就是：我們都在奮斗著;不緊要，我們都堅(jiān)信一切都會有，幸?？倳?。我們可以，一同奔赴最接近天空的地方，圓夢，實(shí)現(xiàn)理想。
13.失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。不要懼怕失敗，盡力了就沒有什么好怕的了。
15.奪冠那一刻,豪情萬丈!登頂那一瞬,萬眾矚目!那一刻的嫣然一笑,燦爛甜美!那一瞬的激情綻放,催人奮進(jìn)!勝利,永遠(yuǎn)屬于為夢想奮斗的人新樂吧!
18.付出終有回報,信心絕對重要?，F(xiàn)在就到考試,別忘面帶微笑。既要方法，也要學(xué)習(xí)者的恒心、毅力。
19.天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么,只要努力過、奮斗過,就不會后悔。
20.不要掉淚，不要屈服，哪怕勝利永遠(yuǎn)只是個未知數(shù)。跌倒了，不要放棄，爬起來，繼續(xù)努力前進(jìn)!因?yàn)槿绻艞?，雖不會再摔跤，但是——永遠(yuǎn)不會前進(jìn)半步!我們追求，綠葉為我們喝彩，風(fēng)雨為我們做伴，用微笑洗去塵埃，把心點(diǎn)燃，照亮一切美好的未來!
21.勤奮的態(tài)度和主動積極的精神是一種良好生活的習(xí)慣，這種良好的生活習(xí)慣可以使我們?yōu)榭荚噭?chuàng)造出更多成功的機(jī)會。
22.面臨考試,心態(tài)要好;擺正身心,價值千金;只要努力,總有天地!
23.對待試題：冷靜、樂觀，對待考試:認(rèn)真、自信。
25.一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會忘記努力學(xué)習(xí)的人!盡量去考，因?yàn)樘斓莱昵?。大膽去考，沒必要杞人憂天、患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實(shí)際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張是正常的和必要的。
26.天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么,只要努力過、奮斗過,就不會后悔。
27.經(jīng)歷了汗水洗禮，才更懂得收獲的喜悅，加油!
28.考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細(xì)心，身心都入神;答題要用心，聚精又會神，心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
29.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。
30.面對挫折，我們要堅(jiān)持不懈;面對困難，我們要迎難而上;面對失敗，我們要百折不撓!相信天道酬勤，智慧與勤奮的你定能走向成功!
31.奏響生活的凱歌，跳一曲青春的圓舞。讓賽場成為我們的舞臺，讓對手成為我們的朋友。努力努力奮勇拼搏，為了夢想鑄就輝煌。
32.想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想期末考好，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤!
33.振作起來!我們的困難很快就會過去。
35.加油，加油，為你加油。福星為你照，好運(yùn)跟你走，美好日子就在你前頭。今天將最好的運(yùn)氣、最好的問候、最好的祝福送給你：?？荚図樌?
36.想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一每天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前.?？荚図樢?
37.你學(xué)我學(xué)大家學(xué)，學(xué)學(xué)得考試;你考我考大家考，考考更舒服;你玩我玩大家玩，玩玩更開心。要高考了，放松為首，好好復(fù)習(xí)愿你考出理想成績!
38.期末考試有道題問人的正常體溫是多少度，我沒記得老師說過，只知道開水是100度。我覺得開水比手熱多了，就填了個90度。
39.考試如此煎熬，引無數(shù)考生“盡通宵”。惜秦皇漢武，“膽子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天驕，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“輕松上陣”，樂觀應(yīng)考，超常發(fā)揮，“金榜題名”!
41.又逢高考，特送你考前秘訣，請記牢：考考考，先健腦;復(fù)習(xí)到，很重要;心態(tài)好，不可少;營養(yǎng)到，睡眠好;壓力少，斗志高。高考要到了，親愛的考生朋友，祝你天天心情好!保持狀態(tài)好!考試成績高!
42.愛情還沒有來到，日子是無憂無慮的;最痛苦的，也不過是測驗(yàn)和考試。當(dāng)時覺得很大壓力，后來回望，不過是多么的微小。
43.現(xiàn)在的學(xué)生真是糟，愛哭愛笑還愛鬧，天天上課都遲到，遲到也不喊報告，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄，個個都像韋小寶，捉弄老師有技巧。
44.十年磨礪一桿筆，十年冬夏練功力。十年勤奮為夢想，為國為民謀利益。信心十足迎考試，揮筆錦繡文章奇。滿懷喜悅報佳績，金榜題名考第一。祝喜事臨門!
45.今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿意的成績，祝你考試好運(yùn)氣啊!
46.老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂!
47.這次考試我不僅達(dá)到老師的要求，而且還是全年級前20名呢!
48.加油，加油，為你加油。福星為你照，好運(yùn)跟你走，美好日子就在你前頭。今天高考，將最好的運(yùn)氣、最好的問候、最好的祝福送給你：?？荚図樌?
49.好馬也難免失蹄，這只是一次考試，不能說明問題，下次再努力。
50.人人都想上天堂導(dǎo)致人滿為患，上帝決定收費(fèi)可有錢人太多，又決定考試以為能嚇走一批，結(jié)果沒走幾個，上帝：你們真不怕考試?他們笑了：我們都高考過。
英語期末考試萬能句子篇十一
1.明天考試?yán)?，以后不?點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！
2.明天考試?yán)?，以后不?點(diǎn)起床啦，今后可以天天泅水啦，明天是新生活的入手下手，一定不克不及愁眉鎖眼，今晚做個美夢！
3.期末考即將來臨，或許你有些焦急緊張，或許有些不安擔(dān)心，或許正在為一道數(shù)學(xué)題而絞盡腦汁，或許我?guī)筒簧鲜裁疵?，就祝你期末順利吧！用平常心對待，問心無愧，盡力就好！加油！
4.一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過，萬事如愿以償啊！
5.就要考試了，希望我的問候短信會為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵著你，為你祝福！
6.愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加期末考試，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。
7.沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。
8.考試沒有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對的，我就是最棒的！
9.風(fēng)兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東！但不要忘記彼此的約定：高考成功！
10.放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你期末考試取得好成績。
11.放開往日的學(xué)習(xí)中的`緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信期末大考你會考出自己理想的成績。愿好運(yùn)一直陪伴著你.
12.緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是最棒的，高考你定會贏！
13.人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。
14.期末考試順利，身體健康，一切都好！相信自己，你們一定是最棒的！
英語期末考試萬能句子篇十二
根據(jù)縣教體局的教學(xué)安排，期末考試于20--年1月18日至1月19日進(jìn)行，由中心校統(tǒng)一組織考試，考試的班級有5個參加，本次期末考試科目共30科，設(shè)個考場，參考學(xué)生234人，監(jiān)考教師對還監(jiān)考。
二、組織實(shí)施情況。
2、成立考風(fēng)考紀(jì)檢查小組：組長：
3.組織嚴(yán)密，措施到位。
為了加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證期末考試工作的順利進(jìn)行，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會，教導(dǎo)處就期末考試考場布及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項(xiàng);成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識，嚴(yán)格履行職責(zé)，為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。在考試期間，檢查小組到考場進(jìn)行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行。巡視領(lǐng)導(dǎo)都嚴(yán)格按照中心校的要求，積極工作，對我校各個考場進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡視，為保證本次期末考試的正常進(jìn)行盡心盡力。并全面落實(shí)“分級管理，責(zé)任到人”的原則，監(jiān)考教師是具體考場內(nèi)的第一責(zé)任人。
4.試卷保管與評閱。
按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷，采取流水閱卷的方式，認(rèn)真閱卷，同時做好試卷分析。
三、考場及考試情況。
考試過程中，絕大多數(shù)學(xué)生考試狀態(tài)良好，較好地遵守考場紀(jì)律和學(xué)校考試管理規(guī)定。監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地履行了監(jiān)考規(guī)定和要求。
1.監(jiān)考老師，分前、后認(rèn)真監(jiān)考。沒有出現(xiàn)“不重視、不強(qiáng)調(diào)、不提醒、不制止”，這些嚴(yán)重違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象。
2.各考場座位安排合理，規(guī)范統(tǒng)一。
3.各考場多數(shù)能做到在考前組織學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。
4.考試結(jié)束，收卷秩序有序，忙而不亂。
四、存在的問題。
1.個別考場的監(jiān)考教師沒有按照考前要求做到考場清場，個別學(xué)生有自帶草稿紙現(xiàn)象。
2.已交卷的學(xué)生沒有及時撤離考場，站在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其他考生考試。
五、措施及建議。
1.應(yīng)繼續(xù)規(guī)范考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。做好考試的組織、宣傳工作，尤其做好考務(wù)人員、監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。
2.教導(dǎo)處將期末考試中存在的問題進(jìn)行了匯總，并及時反饋。
3.在考試前要加強(qiáng)宣傳工作，組織監(jiān)考人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》、《考場規(guī)則》和《關(guān)于學(xué)生違犯考場紀(jì)律及作弊的認(rèn)定和處理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理，強(qiáng)化教師尤其是年輕老師的責(zé)任感。
4.還應(yīng)在考前對學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育。
5.將針對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，克服工作中的不足，加強(qiáng)管理。繼續(xù)大力抓好考務(wù)工作，使我校的考試管理更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)。
英語期末考試萬能句子篇十三
1.高考是一個實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機(jī)，并且以后你的人生會呈弧線上升。
2.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
3.作為一次經(jīng)歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
4.心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎埾嘈牛喝魏我淮慰嚯y的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
5.挫折雖給人帶來痛苦，便也可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的、成就輝煌的事業(yè)。
7.學(xué)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)不如創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)追求事業(yè)，事業(yè)成就偉業(yè)。紅塵萬丈一腔情，千秋偉業(yè)天地人，事在人為，敢作敢為，一切人為，拼搏創(chuàng)業(yè)基業(yè)長青!
8.生活，就是要好好過。切不要被失敗折磨，縱然失魂落魄，縱然四面楚歌，縱然心愛的人，她也不愛我!我們也要好好愛自己!好好生活!
9.掬一捧清水，品味生命漫溯;拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡(luò)。人生是一條未知沒有盡頭的路，滿懷理想，任消逝的夢隨風(fēng)飄散，希望就在眼前，愿你夢想成真!
10.學(xué)會放棄，把不快拋在身后，人生有太多的理由需要拼搏;珍惜擁有，把幸福留給現(xiàn)在，用感恩的心對待工作和生活;唱響紅歌，讓激情點(diǎn)燃夢想，建設(shè)。
11.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
12.百川東到海，壯志不能改;專心做事業(yè)，命運(yùn)我主宰;年輕要努力，追求不停息;成功看自己，收獲靠實(shí)力;愿你事業(yè)順利，人生精彩!
13.錯了,至少努力過;愛了,是成功的收獲;笑了,別忘曾經(jīng)哭泣過,人生無常,遇到挫折時,雖然有千萬個理由要哭泣,但也要找一個理由去微笑.
14.做對的事情比把事情做對重要。
15.挫折常常有，我們以微笑去面對，就沒有闖不過的坎;困難皆存在，我們以堅(jiān)強(qiáng)去征服，就沒有趟不過的河!愿你用堅(jiān)強(qiáng)的心，微笑的情開拓自己的精彩未來!
英語期末考試萬能句子篇十四
本次參加考試約6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多達(dá)800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。
二、試題分析。
本份試題仍沿襲三大板塊，考查全面，試題涉及詩詞默寫、拼音、漢字考查、修改病句、名著閱讀、新聞知識、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說明文、議論文、記敘文文體相關(guān)知識等等。同時體現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性及時代性。
但試題中有個別試題及答案值得商榷。一是“積累運(yùn)用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！币部梢允恰皩ぢ暟祮枏椪哒l，琵琶聲停欲語遲?！薄兜窃狸枠恰分斜憩F(xiàn)詩人凄涼與怨憤的句子，既可以是“親朋無一字，老病有孤舟?！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流?！倍菂⒖即鸢钢贫ú粔驕?zhǔn)確。如“積累運(yùn)用”中第4小題的加新聞標(biāo)題，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國慶”。
三、試卷分析。
(一)積累運(yùn)用：
一是古詩默寫出錯較多，考生理解能力不強(qiáng)。二是錯別字較多，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。錯誤較多的是“抑揚(yáng)頓挫”。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語言概括能力不足，加新聞標(biāo)題題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不準(zhǔn)確。
(二)閱讀理解。
1、文言文閱讀。
出錯較多的有：第6小題考生對“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第8小題中“評價作者”，對歐陽修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。
2、說明文閱讀。
出錯較多的有：第9小題考生對說明文文體知識掌握問題較大，缺乏最基本的知識基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說明方法術(shù)語不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強(qiáng)，許多考生答不到點(diǎn)子上，抓不住中心句。同時，答題語言不夠規(guī)范，答得過于簡單。
3、議論文閱讀。
出錯較多的有：第14小題考生對作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點(diǎn)時，不是用完整的一句話，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語，概括不全面。第17小題考生對作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過程概括不全面。
4、記敘文閱讀。
出錯較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫，有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫，沒有自己觀點(diǎn)和語言，要么撇開文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)重。
(三)作文。
選擇半命題作文“這也是愛”的考生較多多，基本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，編瞎話，再加之書寫潦草，得分差別較大。
四、教學(xué)建議。
1、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。老師不僅要在習(xí)字時間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練，更要在平時強(qiáng)調(diào)、要求，抓出成效。
忌死記硬背的機(jī)械記憶。對于易錯的詞句，老師一定要加以強(qiáng)調(diào)，反復(fù)落實(shí)。
3、要廣閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本，注重對解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對學(xué)生進(jìn)行具體的解題輔導(dǎo)。還要進(jìn)行必要的正確與錯誤答案的比較、分析，找出答題錯誤的真正原因，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語文閱讀和解題的有力武器，切實(shí)提高語文閱讀和解題的能力。
4、加強(qiáng)對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(批改)、堅(jiān)持上下功夫。
5、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練。平時訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。
英語期末考試萬能句子篇十五
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的英語期末考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個忙個的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺燈下。
匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績，我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點(diǎn)原因：
6：教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的'區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。
2：班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 3:一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；
4：很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!
英語期末考試萬能句子篇十六
今天我很高興。因?yàn)榻裉靨ivi老師給我們頒獎了。j1d英語課結(jié)束了我們進(jìn)行了期末考試，我考了我們班第一名，老師給我們前三名發(fā)了獎狀還有獎品。
媽媽有點(diǎn)不是很高興，不是因?yàn)槲覜]有得到滿分，而是因?yàn)槲矣幸坏李}竟然忘了做。我也太馬虎了。媽媽希望我爭取學(xué)校的英語也能像在吉的堡的成績一樣好。學(xué)校的英語我從來沒有在家讀過，聽過，所以我以后也要把學(xué)校的英語好好學(xué)。