教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，確保教學效果的最大化。教案的評價應(yīng)該根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和教學目標的實現(xiàn)情況來進行客觀分析。教案示范可以為教師提供參考和借鑒，提高自身教學水平和教學質(zhì)量。
光盤行動的教案大班篇一
自上而下推行“轉(zhuǎn)作風”、“反浪費”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習慣，xx小學決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動。“光盤行動”指在學?；蚣依锞筒蜁r，倡議教師、學生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行。
x月8日—x月30日
（一）由副班長帶領(lǐng)同學們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學討論——“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）
（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名學生，我們應(yīng)該爭當節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學會感恩）。
（六）副班長帶領(lǐng)同學們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）
班會總結(jié)：通過開展此次主題班會，同學們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設(shè)。全體同學互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學們是班級管理和自我教育的主體
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣
這次主題班會活動，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結(jié)合同學們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導(dǎo)恰到好處，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設(shè)計，應(yīng)根據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記，終身受益！
主題教育活動要具有連續(xù)性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個人、學校的專業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學生進行愛國主義教育，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，這就是教育的無效和失?。?BR> 2、思想教育具有深刻性、復(fù)雜性的特點。主題班會也應(yīng)具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內(nèi)轉(zhuǎn)到校內(nèi)，從校內(nèi)走向社會，從社會走向大自然；要善于從學期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩！學習是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
光盤行動的教案大班篇二
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)，ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼"光盤"標志若干。
一、播放"光盤"公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)
什么叫"光盤"?("光盤"行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
(教師邊播放圖片，邊進行提問。)
提問：這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片，邊進行講解。)
提問：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。)
五、粘貼"光盤"標志。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
光盤行動的教案大班篇三
弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學校深化“學生準軍事化管理”，學習軍人作風，制定如下活動方案：
一、活動名稱
“光盤”行動，從我做起
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
成員:
三、活動目標
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
四、活動內(nèi)容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣。
五、實施步驟
(一)動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
(二)組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責).
(三)總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇四
為認真貫徹落實習近平關(guān)于厲行節(jié)約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學校深化“學生準軍事化管理”，學習軍人作風，制定如下活動方案：
一、活動名稱
“光盤”行動，從我做起
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xx、xxx、xx
成員:xxx、xx、各班班主任
三、活動目標
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
四、活動內(nèi)容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
五、實施步驟
(一)動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
(二)組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。
(三)總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇五
1、初步了解＂光盤＂行動的意義，知道＂光盤＂行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
1、＂光盤＂行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼＂光盤＂標志若干。
1、教師播放＂光盤＂公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
什么叫＂光盤＂？（＂光盤＂行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好＂光盤＂行動。）
光盤行動的教案大班篇六
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼"光盤"標志若干。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）
光盤行動的教案大班篇七
一場“光盤行動”正在我們身邊進行。它是北京市一家民間公益組織推行的公益活動。該活動的主題是：從我做起，今天不剩飯。
公益組織的志愿者倡議市民在飯店就餐打包剩飯，“光盤”離開，形成人人節(jié)約糧食的好風氣。據(jù)活動組織者介紹，未來他們將繼續(xù)在不同城市開展這個公益活動。許多人其實都應(yīng)該問問自己：在家或外出就餐時，我有多久沒有剩過飯菜或打包?相信絕大部分人都會對類似的問題不屑一顧，因為在他們看來，這早已是遠離饑餓與食不裹腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。而正在發(fā)起的“光盤行動”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們?nèi)圆⒉贿b遠，而即便時至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。
是的，較之相當部分的城市居民來說，饑餓感并不現(xiàn)實地存在，給他們帶來更大煩惱的，反而是如何來平衡飲食以保證個體健康的難題。但我們真的就可以說節(jié)儉在當下也是一種可有可無的公共品質(zhì)嗎?回溯到30多年前，饑餓感還與許多中國人的生活息息相關(guān)，困繞著他們的腸與胃。就算是到了今天，不少偏遠山區(qū)的居民，食物依舊單調(diào)，糧食依舊匱乏。不時曝出的相關(guān)新聞讓人心痛，也會讓我們知道，對待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張。
我們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為我們儲存下明天所需要的糧食。有一項調(diào)查結(jié)果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。你隨意的對剩菜剩飯的倒掉，很可能是2億人的口糧——在這樣觸目驚心的日常數(shù)據(jù)疊加后，你還能為自己對食物的漠不在意而心安理得嗎?普通公民鋪張浪費的飲食習慣必須要改變，而制度，更需要為制止過度的公款吃喝樹立起“防火墻”。20xx年的世界糧食日里，國家糧食局首次向全國糧食干部職工發(fā)起倡議，倡導(dǎo)自愿參加24小時饑餓體驗活動，以更好地警醒世人“豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費不能浪費”。
每個人當然不必都去重新體驗饑餓，但我們的確要找回一種對于糧食的溫暖與敬意。詩人海子曾經(jīng)說，從明天起，讓我們關(guān)心糧食與蔬菜。我們也不妨這樣趕緊行動起來，接力成為“光盤”一族。
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光盤行動的教案大班篇八
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，并用行動告訴大家，提倡節(jié)約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”！
為本次活動更好的開展，我們xx幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤一族”。
首先，宣傳“光盤行動”的意義。
其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
再次，班班桌桌配有節(jié)約天使，在進餐環(huán)節(jié)中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習慣。
最后通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習慣。具體實施方案如下：
光盤行動從我做起
——xx幼兒園光盤行動活動實施方案
“光盤行動”倡議書
讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的意義。
我是節(jié)約小天使
光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
小班學習古詩
潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習慣。
中班講節(jié)約的小故事：感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
大班制作親子手抄報
通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達人”。
班級博客宣傳
向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，從而提高家長的節(jié)約意識，倡導(dǎo)全社會行動起來。
“讓我們一起光盤吧”
簽字活動：全園幼兒、家長、職工簽字活動。
《節(jié)約在我身邊》繪畫展，通過繪畫的形式，畫出身邊的節(jié)約。
光盤行動的教案大班篇九
活動目的：
通過看ppt，同學討論的方式，使同學們懂得一粒米的來之不易，教育學生明白節(jié)約糧食的道理，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費糧食的好品質(zhì)。
活動準備：
1、制作課件。
2、收集珍惜糧食的古詩，格言。
活動過程：
一）談話導(dǎo)入
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象，浪費之嚴重令人震驚。20xx年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項公益活動――光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思？它為什么會展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。
二）什么是光盤行動？
指名學生回答，教師概括。
三）播放ppt，看“剩宴”，同時，學生感悟，教師補充數(shù)據(jù)。
光盤行動的教案大班篇十
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的`好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的（)好習慣。
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
二、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰?。?BR> 主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳屐o以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。——吳兢）
三、總結(jié)主題班會
老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！
光盤行動的教案大班篇十一
近日，中央電視臺新聞聯(lián)播推出《節(jié)約光榮、浪費可恥》的系列報道，一項倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營者、公益組織的熱烈響應(yīng)。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費;我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。契機計算機與通信工程學院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。
二、活動目的
1.傳承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
2.光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創(chuàng)造社會價值。
3.使厲行節(jié)約、反對浪費的現(xiàn)象在十三中蔚然成風。
4.提高同學們節(jié)約資源的意識。
三、活動主題
“光盤”為榮
“剩宴”為恥
四、活動時間、地點
20xx年5月8日星期三
五、參加人員
全體成員
六、活動過程：
1.提問：同學們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎?(學生不知)
2、那請同學們先看下面幾組圖片(光盤行動公益圖片)再回答。
3、老師介紹光盤行動的背景：
材料一：20xx年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內(nèi)掀起了狠剎浪費,遏制“舌尖上的腐敗”之風，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態(tài)，引發(fā)了人們的思考。
材料二：在春節(jié)到來前夕，正由民間發(fā)起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導(dǎo)旨在節(jié)約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務(wù)。
材料三：20xx年春節(jié)期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導(dǎo)文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環(huán)境的現(xiàn)實要求，更是厲行節(jié)約、反對浪費的必然舉措。
再看以下幾組圖，我們應(yīng)不應(yīng)該倡導(dǎo)光盤行動?
4、我們今天要講的主題就是“厲行節(jié)約，反對浪費”(出示主題)
5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內(nèi)容有聯(lián)系?
a我國堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。
b我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。
c艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族的發(fā)展史就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
d我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。
e我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。
f堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。
g依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
那同學們我們在節(jié)約這方面做得怎么樣?有沒有這樣的行為呢?(出示圖片)慚愧嗎?
6、出示甲乙兩種觀點，學生思考：
事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
7、請同學們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現(xiàn)象?
學生列舉，浪費糧食，不節(jié)約用水、電，使用一次性物品
8、教師總結(jié)并補充學生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設(shè)浪費等等。
9、我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)節(jié)約、反對浪費呢?學生思考;
第一，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。
第二，節(jié)儉是世界各國通行的做法。
第三，節(jié)儉是中國可持續(xù)發(fā)展的選擇與需要。
10、我們應(yīng)該怎么做?教育學生：
在社會的做法：宣傳節(jié)約資源，參加公益活動?
11、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式;節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
光盤行動的教案大班篇十二
“光盤”行動，從我做起
組長：xxx
副組長：xxxxxxx
成員:xxxxx各班班主任
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責).
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇十三
為認真貫徹落實中央關(guān)于厲行節(jié)約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學校深化“學生準軍事化管理”，學習軍人作風，制定如下活動方案：
“光盤”行動，從我做起
組長：xxx
副組長：xx xxx xx
成員： xxx xx 各班班主任
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
（一）動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議；主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
（二）組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。（學生自主管理委員會負責）
2、加強管理。
（1）學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐 人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。（學生自主管理委員會與團委負責）
（2）總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。（總務(wù)處負責）
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。（班主任負責）。
（三）總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報；
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子；
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇十四
這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、搜集節(jié)約的故事
2、看圖片，談感受
3、父母的錢是怎么掙來的
4、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象
5、結(jié)合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門
活動過程：
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，
(合)下午好!今天我們九(2)班班會的主題是“杜絕浪費，提倡節(jié)約”
(合)“節(jié)約離我們有多遠。”
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。
乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發(fā)表你們的看法。
二、講故事，談感受
故事：勤儉持家
從前，在中原的伏牛山下，住這一個叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。
相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要按照這兩個字去做?！焙髞?，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。
這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋里，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此后，日子過的一天比一天好。
勤儉節(jié)約小故事：
1、勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。
2、經(jīng)濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。
3、英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。
4、號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
三、參與討論：
甲：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去;
乙：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節(jié)約了;你認為呢
四、觀看圖片，談感受
五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象
1、不關(guān)緊水龍頭
2、肆意攀比高消費
3、不隨手關(guān)燈和電扇等
4、大量使用一次性用品
5、浪費糧食
6、光線明亮時仍開燈
7、浪費紙張(紙張只使用一面)
六、結(jié)合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門
七、我宣誓：杜絕浪費，提倡節(jié)約。從我做起，從現(xiàn)在做起!
八、總結(jié)詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設(shè)節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
節(jié)約用水，適量使用;節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;
節(jié)約糧食，科學飲食;適度消費，精打細算;
杜絕占座，充分利用;珍惜紙張，合理利用;
愛惜圖書，循環(huán)使用;資源再生，隨手環(huán)保;
減少垃圾，分類存放;互相監(jiān)督，形成風氣。
合：節(jié)約離我們一定不會遠!
光盤行動的教案大班篇一
自上而下推行“轉(zhuǎn)作風”、“反浪費”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習慣，xx小學決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動。“光盤行動”指在學?；蚣依锞筒蜁r，倡議教師、學生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行。
x月8日—x月30日
（一）由副班長帶領(lǐng)同學們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學討論——“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）
（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名學生，我們應(yīng)該爭當節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學會感恩）。
（六）副班長帶領(lǐng)同學們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）
班會總結(jié)：通過開展此次主題班會，同學們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設(shè)。全體同學互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學們是班級管理和自我教育的主體
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣
這次主題班會活動，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結(jié)合同學們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導(dǎo)恰到好處，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設(shè)計，應(yīng)根據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記，終身受益！
主題教育活動要具有連續(xù)性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個人、學校的專業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學生進行愛國主義教育，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，這就是教育的無效和失?。?BR> 2、思想教育具有深刻性、復(fù)雜性的特點。主題班會也應(yīng)具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內(nèi)轉(zhuǎn)到校內(nèi)，從校內(nèi)走向社會，從社會走向大自然；要善于從學期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩！學習是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
光盤行動的教案大班篇二
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)，ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼"光盤"標志若干。
一、播放"光盤"公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)
什么叫"光盤"?("光盤"行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
(教師邊播放圖片，邊進行提問。)
提問：這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片，邊進行講解。)
提問：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。)
五、粘貼"光盤"標志。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
光盤行動的教案大班篇三
弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學校深化“學生準軍事化管理”，學習軍人作風，制定如下活動方案：
一、活動名稱
“光盤”行動，從我做起
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
成員:
三、活動目標
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
四、活動內(nèi)容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣。
五、實施步驟
(一)動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
(二)組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責).
(三)總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇四
為認真貫徹落實習近平關(guān)于厲行節(jié)約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學校深化“學生準軍事化管理”，學習軍人作風，制定如下活動方案：
一、活動名稱
“光盤”行動，從我做起
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xx、xxx、xx
成員:xxx、xx、各班班主任
三、活動目標
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
四、活動內(nèi)容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
五、實施步驟
(一)動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
(二)組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。
(三)總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇五
1、初步了解＂光盤＂行動的意義，知道＂光盤＂行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
1、＂光盤＂行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼＂光盤＂標志若干。
1、教師播放＂光盤＂公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
什么叫＂光盤＂？（＂光盤＂行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好＂光盤＂行動。）
光盤行動的教案大班篇六
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼"光盤"標志若干。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）
光盤行動的教案大班篇七
一場“光盤行動”正在我們身邊進行。它是北京市一家民間公益組織推行的公益活動。該活動的主題是：從我做起，今天不剩飯。
公益組織的志愿者倡議市民在飯店就餐打包剩飯，“光盤”離開，形成人人節(jié)約糧食的好風氣。據(jù)活動組織者介紹，未來他們將繼續(xù)在不同城市開展這個公益活動。許多人其實都應(yīng)該問問自己：在家或外出就餐時，我有多久沒有剩過飯菜或打包?相信絕大部分人都會對類似的問題不屑一顧，因為在他們看來，這早已是遠離饑餓與食不裹腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。而正在發(fā)起的“光盤行動”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們?nèi)圆⒉贿b遠，而即便時至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。
是的，較之相當部分的城市居民來說，饑餓感并不現(xiàn)實地存在，給他們帶來更大煩惱的，反而是如何來平衡飲食以保證個體健康的難題。但我們真的就可以說節(jié)儉在當下也是一種可有可無的公共品質(zhì)嗎?回溯到30多年前，饑餓感還與許多中國人的生活息息相關(guān)，困繞著他們的腸與胃。就算是到了今天，不少偏遠山區(qū)的居民，食物依舊單調(diào)，糧食依舊匱乏。不時曝出的相關(guān)新聞讓人心痛，也會讓我們知道，對待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張。
我們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為我們儲存下明天所需要的糧食。有一項調(diào)查結(jié)果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。你隨意的對剩菜剩飯的倒掉，很可能是2億人的口糧——在這樣觸目驚心的日常數(shù)據(jù)疊加后，你還能為自己對食物的漠不在意而心安理得嗎?普通公民鋪張浪費的飲食習慣必須要改變，而制度，更需要為制止過度的公款吃喝樹立起“防火墻”。20xx年的世界糧食日里，國家糧食局首次向全國糧食干部職工發(fā)起倡議，倡導(dǎo)自愿參加24小時饑餓體驗活動，以更好地警醒世人“豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費不能浪費”。
每個人當然不必都去重新體驗饑餓，但我們的確要找回一種對于糧食的溫暖與敬意。詩人海子曾經(jīng)說，從明天起，讓我們關(guān)心糧食與蔬菜。我們也不妨這樣趕緊行動起來，接力成為“光盤”一族。
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光盤行動的教案大班篇八
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，并用行動告訴大家，提倡節(jié)約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”！
為本次活動更好的開展，我們xx幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤一族”。
首先，宣傳“光盤行動”的意義。
其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
再次，班班桌桌配有節(jié)約天使，在進餐環(huán)節(jié)中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習慣。
最后通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習慣。具體實施方案如下：
光盤行動從我做起
——xx幼兒園光盤行動活動實施方案
“光盤行動”倡議書
讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的意義。
我是節(jié)約小天使
光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
小班學習古詩
潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習慣。
中班講節(jié)約的小故事：感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
大班制作親子手抄報
通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達人”。
班級博客宣傳
向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，從而提高家長的節(jié)約意識，倡導(dǎo)全社會行動起來。
“讓我們一起光盤吧”
簽字活動：全園幼兒、家長、職工簽字活動。
《節(jié)約在我身邊》繪畫展，通過繪畫的形式，畫出身邊的節(jié)約。
光盤行動的教案大班篇九
活動目的：
通過看ppt，同學討論的方式，使同學們懂得一粒米的來之不易，教育學生明白節(jié)約糧食的道理，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費糧食的好品質(zhì)。
活動準備：
1、制作課件。
2、收集珍惜糧食的古詩，格言。
活動過程：
一）談話導(dǎo)入
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象，浪費之嚴重令人震驚。20xx年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項公益活動――光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思？它為什么會展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。
二）什么是光盤行動？
指名學生回答，教師概括。
三）播放ppt，看“剩宴”，同時，學生感悟，教師補充數(shù)據(jù)。
光盤行動的教案大班篇十
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的`好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的（)好習慣。
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
二、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰?。?BR> 主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳屐o以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。——吳兢）
三、總結(jié)主題班會
老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！
光盤行動的教案大班篇十一
近日，中央電視臺新聞聯(lián)播推出《節(jié)約光榮、浪費可恥》的系列報道，一項倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營者、公益組織的熱烈響應(yīng)。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費;我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。契機計算機與通信工程學院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。
二、活動目的
1.傳承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
2.光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創(chuàng)造社會價值。
3.使厲行節(jié)約、反對浪費的現(xiàn)象在十三中蔚然成風。
4.提高同學們節(jié)約資源的意識。
三、活動主題
“光盤”為榮
“剩宴”為恥
四、活動時間、地點
20xx年5月8日星期三
五、參加人員
全體成員
六、活動過程：
1.提問：同學們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎?(學生不知)
2、那請同學們先看下面幾組圖片(光盤行動公益圖片)再回答。
3、老師介紹光盤行動的背景：
材料一：20xx年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內(nèi)掀起了狠剎浪費,遏制“舌尖上的腐敗”之風，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態(tài)，引發(fā)了人們的思考。
材料二：在春節(jié)到來前夕，正由民間發(fā)起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導(dǎo)旨在節(jié)約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務(wù)。
材料三：20xx年春節(jié)期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導(dǎo)文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環(huán)境的現(xiàn)實要求，更是厲行節(jié)約、反對浪費的必然舉措。
再看以下幾組圖，我們應(yīng)不應(yīng)該倡導(dǎo)光盤行動?
4、我們今天要講的主題就是“厲行節(jié)約，反對浪費”(出示主題)
5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內(nèi)容有聯(lián)系?
a我國堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。
b我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。
c艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族的發(fā)展史就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
d我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。
e我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。
f堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。
g依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
那同學們我們在節(jié)約這方面做得怎么樣?有沒有這樣的行為呢?(出示圖片)慚愧嗎?
6、出示甲乙兩種觀點，學生思考：
事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
7、請同學們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現(xiàn)象?
學生列舉，浪費糧食，不節(jié)約用水、電，使用一次性物品
8、教師總結(jié)并補充學生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設(shè)浪費等等。
9、我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)節(jié)約、反對浪費呢?學生思考;
第一，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。
第二，節(jié)儉是世界各國通行的做法。
第三，節(jié)儉是中國可持續(xù)發(fā)展的選擇與需要。
10、我們應(yīng)該怎么做?教育學生：
在社會的做法：宣傳節(jié)約資源，參加公益活動?
11、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式;節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
光盤行動的教案大班篇十二
“光盤”行動，從我做起
組長：xxx
副組長：xxxxxxx
成員:xxxxx各班班主任
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責).
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇十三
為認真貫徹落實中央關(guān)于厲行節(jié)約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學校深化“學生準軍事化管理”，學習軍人作風，制定如下活動方案：
“光盤”行動，從我做起
組長：xxx
副組長：xx xxx xx
成員： xxx xx 各班班主任
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
（一）動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議；主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
（二）組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。（學生自主管理委員會負責）
2、加強管理。
（1）學生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐 人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。（學生自主管理委員會與團委負責）
（2）總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。（總務(wù)處負責）
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。（班主任負責）。
（三）總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報；
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子；
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇十四
這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、搜集節(jié)約的故事
2、看圖片，談感受
3、父母的錢是怎么掙來的
4、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象
5、結(jié)合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門
活動過程：
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，
(合)下午好!今天我們九(2)班班會的主題是“杜絕浪費，提倡節(jié)約”
(合)“節(jié)約離我們有多遠。”
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。
乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發(fā)表你們的看法。
二、講故事，談感受
故事：勤儉持家
從前，在中原的伏牛山下，住這一個叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。
相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要按照這兩個字去做?！焙髞?，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。
這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋里，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此后，日子過的一天比一天好。
勤儉節(jié)約小故事：
1、勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。
2、經(jīng)濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。
3、英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。
4、號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
三、參與討論：
甲：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去;
乙：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節(jié)約了;你認為呢
四、觀看圖片，談感受
五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象
1、不關(guān)緊水龍頭
2、肆意攀比高消費
3、不隨手關(guān)燈和電扇等
4、大量使用一次性用品
5、浪費糧食
6、光線明亮時仍開燈
7、浪費紙張(紙張只使用一面)
六、結(jié)合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門
七、我宣誓：杜絕浪費，提倡節(jié)約。從我做起，從現(xiàn)在做起!
八、總結(jié)詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設(shè)節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
節(jié)約用水，適量使用;節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;
節(jié)約糧食，科學飲食;適度消費，精打細算;
杜絕占座，充分利用;珍惜紙張，合理利用;
愛惜圖書，循環(huán)使用;資源再生，隨手環(huán)保;
減少垃圾，分類存放;互相監(jiān)督，形成風氣。
合：節(jié)約離我們一定不會遠!