范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
以思路為話題的作文 以思路為話題的作文600字(議論文篇一
由于這條小街靠近居民區(qū)，有著很大的商機，所以好多流動的小吃攤都“涌”到了這條街上，把本來挺窄的小巷擠了個滿滿當當，汽車通行都很困難，連自行車都得繞行走小區(qū)后門。行人就更不用說了，當然都得繞路。
這些流動小吃攤在這里出現(xiàn)了1個多月，慢慢的，這些流動小吃攤似乎也不“流動”了，有幾家甚至在人行道上建起了簡易棚，在這條街上“安營扎寨”，有關部門來清理了好幾次，都不見成效。
不過，最令人感到頭疼的是這些小吃攤點基本上都使用使用一次性餐具、木筷，這些東西被扔的滿街都是，我看著這些被扔在地下的一次性木制餐具，不由得感到痛心：這得砍掉多少樹木啊？！
我粗略的統(tǒng)計了一下，這條街上大約有30來個小吃攤點，每個攤點每天約有幾十人吃飯，這樣算來，整個小吃街上一天得消耗木筷近千雙，一年就得消耗36萬雙木筷，這是多么驚人的數(shù)字！這得砍伐多少棵樹木?。?BR> 這些小吃攤雖然給附近的居民以及路人帶來了方便，但是他使用一次性木制餐具不僅僅是這些對自然環(huán)境破壞，還有對生態(tài)的破壞，油污、泔水、垃圾都隨意傾倒在草坪上，使得草坪來年不再生長青嫩的綠草，而是裸露著黃土。
今年年初，為了迎接全運會，我們門口的街道進行了徹底整修，工程完工后，不僅道路加寬了，而且街道兩旁還建起了一排排整齊的商業(yè)房，那些原來流動小吃攤點都搬進了商業(yè)房，搖身一變，成了一個像模像樣的“小餐館”，自此，街道上再也沒出現(xiàn)過流動小吃攤了，更沒有了一次性餐具和白色污染。
曾經，這個街道城管部門來整治過，電視臺的志愿者也來過，勸阻它們不要使用一次性用品，但也是毫無作用。為什么一整修就改變了呢？我不由得深思，原本他們使用一次性餐具，改造后為何又不用一次性餐具了呢？經過我的了解，發(fā)現(xiàn)了其中的原因：
其實這些經營者們知道使用一次性餐具的不好。但這些流動小吃攤點做的都是小本生意，地方小，沒有財力和精力去雇人洗碗刷筷子，所以只得采用一次性餐具，這樣省事，簡單。木筷也是同樣的道理。但這些攤點一進了室內，就大不一樣了，一是室內空間大，可以找地方用來刷碗洗筷子，這樣，一次性餐具也就理所當然的消失了。二是，室內經營形成了規(guī)模，掙的錢也就更多了，也就有能力雇人了，也就順理成章的實現(xiàn)了第一條。
這件事情給了我們一個啟示，環(huán)保，不能忽視小的方面，看看這個身邊的例子，或許，這就是環(huán)保的另一種思路，值得我們借鑒、學習、進而推廣使用的新思路呢！
以思路為話題的作文 以思路為話題的作文600字(議論文篇二
太好了！今天我又要上作文班了！最讓我開心的是：玩游戲。因為：我們可以通過游戲開通思路尋找思路。這個游戲叫補“鼻子”。
上課了，老是拿了一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個大大的圓圈。微笑著說：“同學們，你們猜猜看，這是什么?。俊?BR> 有的說：“是籃球，”有的說：“是車輪?！边€有的說一些稀奇古怪的。老師又在畫的圓圈上加了幾筆?！芭?！原來是小女孩的臉?！蓖瑢W們回答。我看來看去感覺小女孩的臉上好像少了什么？哦！原來少的是鼻子。
老師對同學們說：“今天咱們要做的游戲叫補鼻子?！庇型瑢W小聲說：“補鼻子？怎么補?。∵@個游戲說難不難說簡單也不簡單。要找到思路，可就簡單多了?！?BR> 老師宣布游戲規(guī)則：首先在離黑板一米處蒙上雙眼原地轉三圈，最后走上黑板前給小女孩畫“鼻子”。我在看他們畫鼻子時，我發(fā)現(xiàn)畫準確的方法。
輪到我了。老師用一塊紅領巾蒙住了我的雙眼又在離黑板一米處轉了三圈。好暈??！不過沒關系我找到了方向。我用計算到準確的方法把“鼻子”畫了上去。我畫完了立馬就把紅領巾拿了下來。太棒了，我畫對了！
同學們很驚奇，老師問我：“張宇航同學，你是怎么畫對的？”我對大家說：“我首先找黑板的右下角，哪里有一條線，這樣我就找到了中間，高我早就算好了。應在我的脖底。這樣因畫鼻子的地方我就找到，我就大膽的畫了一個圓圈?！?BR> 老師說：“原來如此??！我想我這次做的不錯，下次要更加努力。我感覺我能成功的畫對“鼻子”就是因為我找到了思路。尋找到了解決問題的方法。那都是快樂的容易的。
以思路為話題的作文 以思路為話題的作文600字(議論文篇三
這題怎么這么難呀，還是人做的題嗎？我望著這道物理題發(fā)呆。我看著無從下手。就去看看別人做了沒有，可令我吃驚的詩居然沒有一個人做的出來。
我還找不到投機的機會，只好自己冥思苦想了。手里的筆不停的轉著。不知不覺在我腦海中浮現(xiàn)了一幅幅換面：一個個電阻手拉著手，一會兒變成重練，一會兒又變成并聯(lián)，千變萬化，是我心緒不寧。不光是電阻，電壓表也成了他的幫想，一會兒用手搭在燈泡的肩上，一會兒搭在電阻的肩上。
我不知不覺從電路形成的迷宮中走了出來，可面對我的還是那道寒酸的物理題。這可怎么辦呢？
我在人海中尋找著，尋找著能有人和我分享這道題的答案?？墒鞘聦嵱忠淮蜗蛭易C明了這道題無人能解，難道真的沒有人能解開了嗎？我不信
我只有繼續(xù)的再草稿紙上畫著。不知怎么心不在焉的，把一個電流表畫掉了，就當我準備補上它的時候，我突然響起了老師的已計劃，把電流表當成導線，八點他表當成斷開愛的開關。隨即，我靈感大發(fā)。把電流表和電壓表的無情奪走了，剩下的就只有光禿禿的電源、燈泡和導線了。
我把簡化了的電路放在原電路旁進行對比，那簡化的電路好像是它童奶奶的寫照。然后用一個個的公式進行帶算，幾個公式進去，硬是沒算出來，時間還用了不少。分擔沒算出來。前面得過程以忘得一干二凈。沒辦法，只好重算，我把過程一步一步的卸載草稿紙上，總算算出來了。
還記得又一次，於老師，靠我們數(shù)學，我只有一道題了，可這道題足足想了50分鐘，可等老師將這個題時，順著老師的思路一會就做出來了。
后來，我總結出了一個道理：思路是答案之母，有了一個清晰地思路，是求出大難的重要條件。思路，啟發(fā)了我。
以思路為話題的作文 以思路為話題的作文600字(議論文篇一
由于這條小街靠近居民區(qū)，有著很大的商機，所以好多流動的小吃攤都“涌”到了這條街上，把本來挺窄的小巷擠了個滿滿當當，汽車通行都很困難，連自行車都得繞行走小區(qū)后門。行人就更不用說了，當然都得繞路。
這些流動小吃攤在這里出現(xiàn)了1個多月，慢慢的，這些流動小吃攤似乎也不“流動”了，有幾家甚至在人行道上建起了簡易棚，在這條街上“安營扎寨”，有關部門來清理了好幾次，都不見成效。
不過，最令人感到頭疼的是這些小吃攤點基本上都使用使用一次性餐具、木筷，這些東西被扔的滿街都是，我看著這些被扔在地下的一次性木制餐具，不由得感到痛心：這得砍掉多少樹木啊？！
我粗略的統(tǒng)計了一下，這條街上大約有30來個小吃攤點，每個攤點每天約有幾十人吃飯，這樣算來，整個小吃街上一天得消耗木筷近千雙，一年就得消耗36萬雙木筷，這是多么驚人的數(shù)字！這得砍伐多少棵樹木?。?BR> 這些小吃攤雖然給附近的居民以及路人帶來了方便，但是他使用一次性木制餐具不僅僅是這些對自然環(huán)境破壞，還有對生態(tài)的破壞，油污、泔水、垃圾都隨意傾倒在草坪上，使得草坪來年不再生長青嫩的綠草，而是裸露著黃土。
今年年初，為了迎接全運會，我們門口的街道進行了徹底整修，工程完工后，不僅道路加寬了，而且街道兩旁還建起了一排排整齊的商業(yè)房，那些原來流動小吃攤點都搬進了商業(yè)房，搖身一變，成了一個像模像樣的“小餐館”，自此，街道上再也沒出現(xiàn)過流動小吃攤了，更沒有了一次性餐具和白色污染。
曾經，這個街道城管部門來整治過，電視臺的志愿者也來過，勸阻它們不要使用一次性用品，但也是毫無作用。為什么一整修就改變了呢？我不由得深思，原本他們使用一次性餐具，改造后為何又不用一次性餐具了呢？經過我的了解，發(fā)現(xiàn)了其中的原因：
其實這些經營者們知道使用一次性餐具的不好。但這些流動小吃攤點做的都是小本生意，地方小，沒有財力和精力去雇人洗碗刷筷子，所以只得采用一次性餐具，這樣省事，簡單。木筷也是同樣的道理。但這些攤點一進了室內，就大不一樣了，一是室內空間大，可以找地方用來刷碗洗筷子，這樣，一次性餐具也就理所當然的消失了。二是，室內經營形成了規(guī)模，掙的錢也就更多了，也就有能力雇人了，也就順理成章的實現(xiàn)了第一條。
這件事情給了我們一個啟示，環(huán)保，不能忽視小的方面，看看這個身邊的例子，或許，這就是環(huán)保的另一種思路，值得我們借鑒、學習、進而推廣使用的新思路呢！
以思路為話題的作文 以思路為話題的作文600字(議論文篇二
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上課了，老是拿了一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個大大的圓圈。微笑著說：“同學們，你們猜猜看，這是什么?。俊?BR> 有的說：“是籃球，”有的說：“是車輪?！边€有的說一些稀奇古怪的。老師又在畫的圓圈上加了幾筆?！芭?！原來是小女孩的臉?！蓖瑢W們回答。我看來看去感覺小女孩的臉上好像少了什么？哦！原來少的是鼻子。
老師對同學們說：“今天咱們要做的游戲叫補鼻子?！庇型瑢W小聲說：“補鼻子？怎么補?。∵@個游戲說難不難說簡單也不簡單。要找到思路，可就簡單多了?！?BR> 老師宣布游戲規(guī)則：首先在離黑板一米處蒙上雙眼原地轉三圈，最后走上黑板前給小女孩畫“鼻子”。我在看他們畫鼻子時，我發(fā)現(xiàn)畫準確的方法。
輪到我了。老師用一塊紅領巾蒙住了我的雙眼又在離黑板一米處轉了三圈。好暈??！不過沒關系我找到了方向。我用計算到準確的方法把“鼻子”畫了上去。我畫完了立馬就把紅領巾拿了下來。太棒了，我畫對了！
同學們很驚奇，老師問我：“張宇航同學，你是怎么畫對的？”我對大家說：“我首先找黑板的右下角，哪里有一條線，這樣我就找到了中間，高我早就算好了。應在我的脖底。這樣因畫鼻子的地方我就找到，我就大膽的畫了一個圓圈?！?BR> 老師說：“原來如此??！我想我這次做的不錯，下次要更加努力。我感覺我能成功的畫對“鼻子”就是因為我找到了思路。尋找到了解決問題的方法。那都是快樂的容易的。
以思路為話題的作文 以思路為話題的作文600字(議論文篇三
這題怎么這么難呀，還是人做的題嗎？我望著這道物理題發(fā)呆。我看著無從下手。就去看看別人做了沒有，可令我吃驚的詩居然沒有一個人做的出來。
我還找不到投機的機會，只好自己冥思苦想了。手里的筆不停的轉著。不知不覺在我腦海中浮現(xiàn)了一幅幅換面：一個個電阻手拉著手，一會兒變成重練，一會兒又變成并聯(lián)，千變萬化，是我心緒不寧。不光是電阻，電壓表也成了他的幫想，一會兒用手搭在燈泡的肩上，一會兒搭在電阻的肩上。
我不知不覺從電路形成的迷宮中走了出來，可面對我的還是那道寒酸的物理題。這可怎么辦呢？
我在人海中尋找著，尋找著能有人和我分享這道題的答案?？墒鞘聦嵱忠淮蜗蛭易C明了這道題無人能解，難道真的沒有人能解開了嗎？我不信
我只有繼續(xù)的再草稿紙上畫著。不知怎么心不在焉的，把一個電流表畫掉了，就當我準備補上它的時候，我突然響起了老師的已計劃，把電流表當成導線，八點他表當成斷開愛的開關。隨即，我靈感大發(fā)。把電流表和電壓表的無情奪走了，剩下的就只有光禿禿的電源、燈泡和導線了。
我把簡化了的電路放在原電路旁進行對比，那簡化的電路好像是它童奶奶的寫照。然后用一個個的公式進行帶算，幾個公式進去，硬是沒算出來，時間還用了不少。分擔沒算出來。前面得過程以忘得一干二凈。沒辦法，只好重算，我把過程一步一步的卸載草稿紙上，總算算出來了。
還記得又一次，於老師，靠我們數(shù)學，我只有一道題了，可這道題足足想了50分鐘，可等老師將這個題時，順著老師的思路一會就做出來了。
后來，我總結出了一個道理：思路是答案之母，有了一個清晰地思路，是求出大難的重要條件。思路，啟發(fā)了我。