教案要不斷調(diào)整和改進(jìn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生反饋進(jìn)行反思和優(yōu)化。在編寫教案時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典教案，希望對大家有所啟發(fā)。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇一
    1、能禮貌待人，感知傳統(tǒng)美德。
    2、能用文明語言與人進(jìn)行交往。
    3、知道在訪友、交談等場合的一般禮節(jié)。
    圖片、ppt。
    一、開始部分
    教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt。
    教師：到朋友家做客，要講哪些禮貌用語呢？
    你到別人家里做過客嗎？
    做客的時(shí)候你是怎樣做的？
    二、基本部分
    1、理解禮節(jié)的作用
    （1）向他人遞物品和接受別人物品時(shí)的禮節(jié)。
    教師：觀看圖片，給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？（剪刀等物品）
    （2）你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
    小結(jié)：講禮節(jié)會增進(jìn)互相間的友誼，受人歡迎。
    2、教師引導(dǎo)幼兒了解生活中的基本禮節(jié)。
    教師：除了做客，你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)？
    3、教師引導(dǎo)幼兒了解談話的禮節(jié)。
    教師：
    打電話時(shí)有哪些禮節(jié)？
    觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？
    穿衣服有哪些禮節(jié)？
    敲門時(shí)有哪些禮節(jié)……
    小結(jié)：在不同的場合有不同的禮節(jié)，在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
    三、結(jié)束部分
    教師總結(jié)：在日常生活中我們要做做一名講禮節(jié)的好孩子。
    活動延伸：情景體驗(yàn)，使幼兒更深入了解禮儀禮節(jié)。
    活動中幼兒根據(jù)ppt和圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容，結(jié)合生活中所發(fā)生過的事情，通過感知和再現(xiàn)相結(jié)合的方式，理解禮節(jié)和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節(jié)給人一種愉快的舒適體驗(yàn)，而不好的行為則會讓人感到不快樂。并且通過活動幼兒了解到文明的禮節(jié)是傳統(tǒng)美德，需要每個人去發(fā)揚(yáng)的文明行為。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇二
    1．知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛。
    2．能大膽的表達(dá)對愛的理解，用真誠感人的語言向最愛的人表達(dá)自己的愛。
    3．感受別人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。
    懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛。
    1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認(rèn)知；幼兒聽賞熟悉歌曲《讓愛住我家》。
    2．物質(zhì)準(zhǔn)備：活動前錄制媽媽和老師向孩子表達(dá)愛的視頻；課件：《公益廣告》、故事圖片、動畫片斷的視頻、背景音樂等；攝像設(shè)備。
    一、開始部分：通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
    1．交流聽賞歌曲的感受?！奥犃诉@首歌，你心里有什么感覺？”
    2．小結(jié)：愛是溫暖的、愛會讓我們感動，也會讓我們幸福。
    二、基本部分：知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛，能大膽表達(dá)對愛的理解。
    1、觀看《公益廣告》，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
    提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
    在家里，你有沒有見過爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？
    2、引導(dǎo)幼兒分析幼兒園里的生活實(shí)例，懂得寬容原諒也是一種愛。
    提問：幼兒園也是小朋友的家！在這個大家庭里，你都感受到了誰對你的愛？
    3．觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，結(jié)合生活實(shí)際，懂得嚴(yán)格要求也是一種愛。
    觀看第一段視頻設(shè)疑提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？
    觀看第二段視頻幼兒討論：鷹爸爸是怎樣做的？你認(rèn)為，這是一只什么樣的鷹爸爸？
    觀看第三段視頻討論提升：你還認(rèn)為這是一個壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
    提問：在生活中，誰給過你這種嚴(yán)厲的愛？
    小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進(jìn)步，需要你用心去體會！
    三、結(jié)束部分：感受媽媽、老師的愛，引導(dǎo)幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達(dá)自己的愛
    1．觀看錄像，感受媽媽和老師向自己表達(dá)愛的幸福。
    提問：看到了媽媽、老師向你表達(dá)的愛，你的心里有什么感覺？2．鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽的表達(dá)自己的愛，體會愛別人的快樂。
    小結(jié)：愛是需要表達(dá)的！彼此間表達(dá)愛，會讓對方更感動、更幸福！
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇三
    1.了解火災(zāi)的危害，知道不玩火的重要性。
    2.學(xué)習(xí)火場逃生的基本技能。
    3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，知道遇到危險(xiǎn)要冷靜、積極地想辦法。
    了解火災(zāi)的危害，知道不玩火的重要性。
    學(xué)習(xí)火場逃生的基本技能。
    ppt課件；濕毛巾（每人一個）；場地有安全出口標(biāo)志。
    一、在觀察與討論中了解火災(zāi)的危害
    1.有個小朋友叫亮亮，他和爸爸媽媽住在美麗的花園小區(qū)里，那里環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭。有一天，亮亮一個人在家的時(shí)候，玩起了爸爸的打火機(jī)，一件很嚴(yán)重的事情發(fā)生了――觀看火災(zāi)視頻。
    2.教師提問：
    亮亮家發(fā)生了什么事？（著火了）
    看到了這樣的大火，你有什么感覺？幼兒發(fā)表自己的看法：害怕、著急……
    亮亮應(yīng)該怎么辦？幼兒討論，給出自己的建議（撥打119等）。
    3.觀看消防員英勇救火的視頻
    4.教師提問：
    亮亮家為什么會發(fā)生火災(zāi)？（玩火）還有什么事情會引發(fā)火災(zāi)？幼兒充分討論。
    火災(zāi)有什么危害？幼兒討論。
    怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生？幼兒積極動腦。
    5.教師小結(jié)：
    雖然消防員叔叔能夠撲滅大火，但火災(zāi)還是給我們的生活帶來很大的危害：大火能讓美麗的大自然變成一片灰燼；能讓繁華、熱鬧的商場變成一片廢墟；能讓我們溫暖的家園變得一無所有；能讓我們的身體受到傷害，甚至失去生命。生活中我們要嚴(yán)格按照這些安全標(biāo)志的要求去做，這樣就能避免很多火災(zāi)的發(fā)生了。
    二、掌握火災(zāi)中基本的自救方法
    1.演練火災(zāi)中彎腰、用濕毛巾捂住口鼻、快速逃生
    如果家里發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？幼兒充分討論。
    用準(zhǔn)備好的濕毛巾進(jìn)行火災(zāi)安全演練。
    如果火災(zāi)中來不及去找濕的小毛巾，怎么辦？幼兒積極想辦法。
    幼兒用自己的方法再次快速的進(jìn)行火災(zāi)安全逃生演練。
    2.練習(xí)撥打火警電話：119
    逃到安全的地方之后，我們要撥打火警電話。那么在撥打火警電話的時(shí)候，我們應(yīng)該說些什么呢？幼兒討論。
    練習(xí)撥打火警電話，要說清楚自己的家庭住址。在撥打火警電話的時(shí)候，除了要說清楚自己的家庭住址之外，還要說明火場里有沒有人。如果有人，那么消防員叔叔就要先救人，再救火。
    3.知道哪些通道可以逃生
    誰注意到了，我們剛才是從哪里逃生的？認(rèn)識安全出口的標(biāo)志。
    除了從安全出口逃生之外，還能從哪些地方逃生？幼兒討論，觀看課件，幼兒正確選擇。
    4.逃不出去時(shí)，掌握正確的躲避方法，延長等待救援的時(shí)間
    如果火勢太大，大火擋住了我們逃出去的路，我們怎么辦？幼兒想辦法。
    觀看課件，知道正確的躲避地點(diǎn)及方法。
    三、知道遇到危險(xiǎn)要冷靜、積極地想辦法
    1.教師講婷婷的故事，幼兒傾聽。
    2.教師提問：
    婷婷剛開始和媽媽走散的時(shí)候是怎么做的？
    害怕和哭泣有用嗎？我們應(yīng)該怎么做？（要冷靜，想辦法）
    婷婷想到了什么好辦法？
    3.如果你遇到了火災(zāi)，你會想什么好辦法？
    四、活動延伸
    今天，我們學(xué)到了這么多火場逃生的好辦法，要把它們記在心里。以后一旦發(fā)生火災(zāi)，要冷靜，要按照這些有用的辦法去做。還要把這些火場逃生的好辦法告訴爸爸媽媽，告訴好朋友們，讓更多的人掌握，讓更多的人能夠火場安全逃生。
    本節(jié)課活動安排合理,環(huán)節(jié)層層滲透,聯(lián)系緊密,使幼兒在活動中較好的掌握到了火災(zāi)的危害以及火場逃生的技能.這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的故事形式引起幼兒興趣，讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強(qiáng)防火意識，逃生演習(xí)也進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能。同時(shí)初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法?？傊?，在整個教育活動中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇四
    1、知道垃圾的來源及處理方法。
    2、激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。
    課件：垃圾分類與處理
    活動過程
    1.觀察圖片：公園
    教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
    2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識
    圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
    討論：隨意亂扔的行為對嗎？應(yīng)該怎樣做？
    知道應(yīng)該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。
    課件：垃圾分類與處理
    1．哪些地方會產(chǎn)生垃圾？
    （工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
    2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
    3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。
    大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。
    有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。
    課件演示
    1.有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。
    討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
    2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
    （1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
    （2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
    （3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；
    （4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
    觀看課件
    1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
    2.樹葉，紙制品等時(shí)間久了可以腐爛。
    3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇五
    ：大班幼兒好奇心和求知欲強(qiáng)烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設(shè)計(jì)了“小 問號”這一單元活動，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。
    活動教案
    活動名稱：小問號大王(社會) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷
    1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;
    第二層次：積極搶答知識性問題;
    第三層次：能回答一些知識性問題。
    2.喜歡參加知識類學(xué)習(xí)活動。
    1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運(yùn)排行榜;
    2.電腦題庫(動物類);
    3.每隊(duì)鈴鼓一個;
    4.每隊(duì)已討論好各自的奪冠口號，如黃隊(duì)黃隊(duì)，一定勝利。
    一、各參賽隊(duì)入場，渲染氣氛
    1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。
    2.各隊(duì)討論并呼己的口號，鼓舞士氣。
    二、“小問號大王”競賽
    1. 必答題部分。
    2. 搶答題部分。
    主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機(jī)操作，給每個隊(duì)機(jī)會)
    3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
    每隊(duì)輪流請一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。
    三、統(tǒng)計(jì)成績
    根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎品。
    附：競賽問題：
    (陸地)
    1、狗為什么愛伸舌頭?
    2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
    3、為什么蛇沒有腳卻能走?
    4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?
    5、牛不吃草為何還嚼個不停?
    (飛禽)
    1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
    2、鳥的尾巴有什么作用?
    3、啄木鳥為什么要啄木?
    4、為什么孔雀要開屏?
    5、為什么鸚鵡會說話?
    (海洋)
    1、為什么螃蟹橫著爬?
    2、鯊魚會吃人嗎?
    3、珊瑚是植物還是動物?
    4、為什么鯨魚會噴水?
    5、為什么河馬總在水里?
    (昆蟲)
    ：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問題出來后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時(shí)間有點(diǎn)長，應(yīng)該緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇六
    1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。
    2、學(xué)會自己書包和學(xué)習(xí)用品，初步形成做事有序的習(xí)慣。
    3、能有表情的朗誦詩文。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)后開展此活動。
    材料準(zhǔn)備：小書包
    1、回憶參觀小學(xué)的情景。
    2、啟發(fā)幼兒想一想：學(xué)生上學(xué)要帶什么？書包里放些什么？
    3、學(xué)詩文
    設(shè)置情景：請一個幼兒與老師講詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒理解詩歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。
    4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。
    5、鼓勵幼兒獨(dú)立的有表情的朗誦兒歌。
    6、學(xué)習(xí)書包。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇七
    1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。
    2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。
    2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
    3、教學(xué)掛圖《龍》、《健康－社會》p2-3。
    1、說說印象中的龍。
    --你見過龍嗎？龍是什么樣子的？
    --請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
    --幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉，請幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個部位都像什么。
    2、聽一聽龍的由來。
    --啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。
    --教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
    3、欣賞舞龍表演。
    --放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。
    4、練習(xí)舞龍。
    --幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
    --讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇八
    1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
    2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
    已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程：
    1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
    2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
    1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
    2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
    3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
    4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
    5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……）
    6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
    1、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
    2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇九
    1.了解一些基本的交通規(guī)則，能根據(jù)交通規(guī)則對人們的行為進(jìn)行評價(jià)。
    2.在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒用書各種交通標(biāo)志圖片若干
    一.馬路上發(fā)生的事情。
    幼：汽車的聲音
    引導(dǎo)幼兒說出這組聲音的來源。教師出示一張照片
    幼：大卡車、摩托車、自行車。還有道路上的行人。
    幼：持續(xù)不斷的喇叭聲。
    這些人為什么要持續(xù)不斷的按喇叭?他們這樣做對嗎?
    引導(dǎo)幼兒說出車子沒有遵守交通規(guī)則導(dǎo)致馬路變得擁擠和雜亂無章的現(xiàn)象。
    幼：展開討論、想象自由回答教師給予肯定。
    引導(dǎo)幼兒說出要遵守交通規(guī)則就必須按照馬路邊上的交通提示來做。
    二、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義
    師：其實(shí)啊，在馬路上有一些交通標(biāo)志一直在提醒我們注意交通安全，老師照片的汽車會變得交通擁擠就是因?yàn)樗麄儧]有及時(shí)的看路邊的交通標(biāo)志牌而造成的。
    出示紅綠燈標(biāo)志
    引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈得作用。
    出示人行橫道標(biāo)志
    出示一些簡單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過馬路。
    了解了這些以后我們過馬路的時(shí)候就會變得更加的安全
    三、評價(jià)幼兒用書圖中的人們在馬路上的行為
    師：1.圖中哪些人是遵守交通規(guī)則的，哪些人沒有遵守交通規(guī)則?為什么?
    遵守交通規(guī)則的：紅燈亮?xí)r，在人行橫道一側(cè)等待，綠燈亮?xí)r，車輛靠右側(cè)通行
    師：那哪些人是沒有遵守交通規(guī)則的。
    幼：車輛闖紅綠燈、車輛停放在禁止停放的地方，小朋友在路邊踢球，小貨車違規(guī)左轉(zhuǎn)彎
    師：你想對違反交通規(guī)則的人說什么?
    情景表演：
    請三兩個幼兒表演開汽車，沿途要經(jīng)過老師設(shè)計(jì)好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演經(jīng)過十字路口時(shí)的馬路的情景，增加他們對交通安全的認(rèn)識，請其他幼兒配合說明這些人是怎樣過馬路的。
    四、結(jié)束部分
    兒歌《過馬路》
    大大的馬路寬又平，車來車往忙不得
    紅燈亮了車輛行，綠燈亮了趕快行
    要過馬路怎么辦，斑馬線上快步行
    不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清
    請幼兒回家畫一張遵守規(guī)則的交通畫送給老師，同時(shí)也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規(guī)則吧。
    今天，我進(jìn)行了一節(jié)大班的社會活動《馬路上發(fā)生的故事》。在這次活動中，我感覺幼兒對交通安全的認(rèn)識有所提高，在整節(jié)課上，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。在這節(jié)課中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會遵守交通規(guī)則。當(dāng)然，我的教學(xué)還存在著一定的不足，在今后的教學(xué)過程中要努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，達(dá)到每節(jié)活動課的目的。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十
    記得女兒小時(shí)候的一次提問，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時(shí)，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見她的叔叔站著撒尿，就問我說：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿?！蔽抑皇呛唵蔚母嬖V女兒：“你是女孩子，應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿?！迸畠翰焕斫?，我也就含糊其辭給敷衍過去了。這樣的敷衍有時(shí)可能反而助長孩子的好奇心，導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案，無法建立起健康的性認(rèn)知。其實(shí)，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺得應(yīng)該直視這個問題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會問父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會像我一樣，其實(shí)，家長們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心，我們越是隱瞞，他們就越想知道，家長越想模糊帶過，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會對孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么?！靶浴迸c生俱來，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個具有健康開明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識、能夠控制自己的性沖動、懂得保護(hù)自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。
    1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。
    2.懂得愛護(hù)和保護(hù)自己的隱私部位。
    3.感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗(yàn)親情。
    4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
    5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖
    觀察封面，激發(fā)閱讀興趣
    1.出示繪本封面，引起幼兒興趣
    師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來聽聽這個故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。
    2.播放繪本故事ppt，引導(dǎo)幼兒思考
    (1)幼兒閱讀繪本
    (2)提出問題，引起幼兒思考
    3.出示男孩兒女孩兒的身體圖
    (2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請幼兒指出)
    (3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)
    二、閱讀繪本，了解隱私部位
    1.提問：哪些地方是私密部位?
    (1)請幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)
    (2)有些地方雖然沒有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)
    (3)學(xué)會自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    小結(jié)：身體上有些部位不能讓別人看見，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。
    2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護(hù)的方法
    (1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開，告訴爸爸媽媽或認(rèn)識的人。
    (2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學(xué)會拒絕，避免受到傷害。
    (3)如果有人問路，要求你帶路，怎么辦?
    (4)如果有人說是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?
    雖然在繪本閱讀時(shí)幼兒有翻閱過這本書，孩子們反應(yīng)也很強(qiáng)烈。活動一開始，當(dāng)有幼兒念出繪本名字時(shí)，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達(dá)自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰會來幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動手的機(jī)會。通過繪本的閱讀學(xué)習(xí)，孩子們都說以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說以后誰自己洗澡，老師會給他獎勵“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十一
    1、喜歡動手制作美術(shù)作品，體驗(yàn)合作的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
    1、有關(guān)鴿子的圖片。
    2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
    3、背景音樂《鴿子》。
    4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
    （一）猜一猜。
    1、運(yùn)用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。
    2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
    （二）進(jìn)一步引導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
    2、知道鴿子有一個特殊的本領(lǐng)，能認(rèn)識路，人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
    （三）折一折。
    出示步驟圖，引出折紙活動，請幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)，對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
    （四）體驗(yàn)成功
    教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時(shí)互評互賞。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十二
    1初步了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
    2嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。
    3體驗(yàn)勞動帶來的快樂和樂趣。
    紅薯桔子大電飯鍋白糖若干
    1出示從“走進(jìn)田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對活動的興趣。
    2請幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的.語言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
    3“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實(shí)和老師一起來燒甜甜的點(diǎn)心吃?！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。
    4請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。
    5教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。
    6全體幼兒和教師一起分享甜甜的點(diǎn)心。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十三
    一、活動目標(biāo)：
    1.通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
    2.懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。
    3.感受到守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
    二、活動準(zhǔn)備：
    錄音.圖片。
    三、活動過程：
    （一）談話引入，激發(fā)興趣。
    （二）體驗(yàn)故事，深入感受。
    1.教師結(jié)合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
    教師提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
    2.利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
    師引導(dǎo)語：那這個故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。
    （1）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
    提問：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？
    小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
    （2）再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
    小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
    （三）創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。
    1.觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
    2.觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
    3.討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
    （四）聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。
    師引導(dǎo)語：你知道生活中誰是守信用的人？他們是怎么做的？
    引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。
    師總結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂?！?BR>    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十四
    大班社會活動怎樣過新年教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神，鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看怎樣過新年教案吧。
    新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。
    1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
    2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
    3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn)：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
    難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情。
    各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
    2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的時(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
    5,孩子們畫畫，動手做賀卡。
    新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學(xué)習(xí)的`過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。
    在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達(dá)對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十五
    活動目標(biāo)：
    1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因；2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動的快樂：
    3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、自制或購買的各式花燈；2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；3、民族樂曲磁帶一盤；活動過程：
    1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
    1）介紹元宵節(jié)的由來正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了2000余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。
    2）介紹元宵節(jié)的主要活動：
    看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。
    吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。
    它們的名字叫什么？
    用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？
    我們一起來看一看還有哪些好看的燈。
    1）引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片；2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。
    4、學(xué)古詩《正月十五夜》唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。
    暗塵隨馬去，明月逐人來。
    游騎皆穠李，行歌盡落梅。
    金吾不禁夜，玉漏莫相催。
    5、延伸活動：運(yùn)用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十六
    活動目標(biāo)：
    1、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗(yàn)。
    2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。
    3、在活動中，注意與同伴的距離，避免碰撞。
    4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
    5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
    活動準(zhǔn)備：
    幼兒用書人手一冊。
    活動過程：
    1、通過提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪?，自己最高興的事情。
    教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎？
    幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。
    2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。
    教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
    鼓勵幼兒說出自己對故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達(dá)。
    理解故事，感受故事中分享的快樂。
    教師：小兔子和小刺猬他們有幾個什么樣的高興呢？
    啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來高興。
    感知生活中分享帶來的高興。
    教師：平時(shí)在家里，你有什么高興的事情呢？
    啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因?yàn)槲野裚_x與別人一起分享，所以我們很高興?！?BR>    3、體驗(yàn)音樂中的分享，所以我們很高興。
    教師：我們也來玩一個高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎？
    幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。
    活動反思：
    《有那么多的高興》是一個語言領(lǐng)域的活動，活動的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個情感。
    因此從一開始，我運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個環(huán)節(jié)為整個活動開了個好頭，孩子們的興趣都被引了出來！
    接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興?！弊層變簩偛怕牭降目吹降牧闼槠未?lián)起來，并進(jìn)行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多!小結(jié)過后，我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。
    最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動。
    大班社會活動領(lǐng)域教案篇十七
    1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。
    2、說出郵票的基本特征。
    3、認(rèn)識郵票上的數(shù)字。
    4、認(rèn)讀“郵票”。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、搜索有關(guān)郵票的'圖書、圖片、集郵冊。
    2、每人一個放大鏡，一張郵票。
    1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
    2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么?代表什么?
    如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費(fèi)用。
    4、認(rèn)讀“郵票”。
    5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
    在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
    讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
    旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。