心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，是提升自己的關(guān)鍵。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)和事實(shí)，用真實(shí)的例子和細(xì)致的描述來增強(qiáng)可信度和說服力。接下來，我們一起來閱讀幾篇?jiǎng)e人的心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)和借鑒他們的寫作技巧和思維方式。
德育班心得體會(huì)初中篇一
隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的德育教育更加注重量化指標(biāo)的設(shè)定與評(píng)估。作為一名初中學(xué)生，我在參加德育量化評(píng)價(jià)的過程中有了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)初中學(xué)生德育量化的理解以及實(shí)踐中的體會(huì)。
初中德育量化的意義和目的旨在全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。從狹義上說，德育量化側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，包括誠實(shí)守信、友善寬容、勤奮努力等；從廣義上說，德育量化還包含學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、社會(huì)交往能力等方面。通過把學(xué)生的德育情況量化，可以更加客觀地了解學(xué)生的德育狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培養(yǎng)。
首先，在實(shí)踐中，德育量化需要與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，不能單純追求數(shù)字的多少。作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的德育觀，不應(yīng)該只是為了追求高分而去刻意表現(xiàn)。舉一個(gè)例子，有些同學(xué)為了在德育量化中獲得高分，可能會(huì)過分迎合老師的意見，失去自我獨(dú)立思考的能力。德育量化應(yīng)該更加注重學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，而不僅僅是外在的行為表現(xiàn)。
其次，在德育量化的過程中，學(xué)生和家長應(yīng)該積極參與，相互配合。家長作為學(xué)生德育的重要支持者和指導(dǎo)者，應(yīng)該與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期的家長會(huì)議、家訪等方式，與家長交流學(xué)生的德育情況，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)估。家長可以在日常生活中與孩子多談?wù)摰掠龁栴}，傾聽他們的想法和困惑，共同制定德育計(jì)劃和目標(biāo)。家校合作是德育量化的重要環(huán)節(jié)，通過共同努力，家長和學(xué)?？梢愿玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
第三，在德育量化的過程中，學(xué)校和教師應(yīng)該注重引導(dǎo)和激勵(lì)，而非過分強(qiáng)調(diào)懲罰和批評(píng)。作為一名初中學(xué)生，我能夠感受到老師對(duì)德育的重視，也能夠體會(huì)到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。德育量化不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的不足，更應(yīng)該充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。通過給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以激發(fā)他們更好地發(fā)揮自身潛力，培養(yǎng)自律和自我塑造的能力。
最后，德育量化需要持續(xù)的監(jiān)測和調(diào)整。學(xué)生的德育狀況是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不能僅僅局限于定期的評(píng)估。學(xué)?？梢酝ㄟ^反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極參與自我反思和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在德育方面的不足并提出改進(jìn)的方案。只有通過持續(xù)的監(jiān)測和調(diào)整，才能實(shí)現(xiàn)德育量化的有效性和價(jià)值。
總之，初中學(xué)生的德育量化是一個(gè)有意義且有挑戰(zhàn)的過程。在學(xué)生、家長、學(xué)校和教師的共同努力下，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。通過正確的觀念和積極的參與，我們能夠讓德育量化更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
德育班心得體會(huì)初中篇二
隨著新時(shí)代的到來，社會(huì)不斷發(fā)展，教育也在不斷地變革和完善?，F(xiàn)代教育不僅注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。作為中學(xué)生活的重要組成部分，德育課堂也變得越來越重要。下面將介紹我在德育課堂中所得到的心得體會(huì)。
首先，德育課程讓我逐漸理解了什么是美德以及它的意義。在課堂上，老師講解了各種不同的美德的含義和體現(xiàn)方式。通過理論結(jié)合實(shí)例的方式，深刻地讓我們認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該如何做一個(gè)有美德的人。比如，誠實(shí)是一種美德，它是做人的基本功，能夠提高個(gè)人的誠信度。在日常生活中，我們應(yīng)該言行一致、實(shí)事求是，保持誠信。而當(dāng)我們有了美德這種基本素質(zhì)之后，才能更好地去走向成功。
其次，德育課程的實(shí)踐活動(dòng)極大地促進(jìn)了我的成長。在平時(shí)的課程中，老師們安排了很多實(shí)踐活動(dòng)。比如說參與志愿者活動(dòng)、參加志愿者培訓(xùn)、調(diào)查社會(huì)實(shí)踐等等，這些都為我提供了非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我了解到德育課程中所教授的知識(shí)的重要性和實(shí)用性。在實(shí)踐中，我們不僅可以增長知識(shí)，更能夠提高自己的實(shí)踐能力。當(dāng)我們親身參與到社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)中時(shí)，深刻地理解到什么是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，什么是為他人著想，對(duì)我們今后的人生發(fā)展有著十分重要的影響。
第三，參加德育課的討論和研討讓我們獲得了新的知識(shí)。在我們的德育課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行思想交流和討論活動(dòng)。我們可以討論一些當(dāng)前熱點(diǎn)話題，例如飲食健康，防欺凌，等等。通過這些討論，我們可以了解到不同人的不同觀點(diǎn)和看法，進(jìn)而拓寬我們的視野。在交流互動(dòng)中，我們能夠不斷從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取營養(yǎng)，激發(fā)出自己的靈感，在德育課堂中不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
第四，德育課堂讓我們學(xué)會(huì)了如何和他人合作。在德育課程的組織活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人相互協(xié)作，在工作中達(dá)到共同的目標(biāo)。當(dāng)我們參加小組討論、小組作業(yè)之類活動(dòng)時(shí)，要求我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題。通過這些活動(dòng)，我們不僅培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，更學(xué)習(xí)了如何傾聽別人、如何與不同的人建立良好的溝通和合作方式。這將對(duì)我們今后在各種場合的工作和生活中幫助很多。
最后，德育課程讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。我們深刻地意識(shí)到我們是時(shí)代的新人，是祖國的未來，是健康文明發(fā)展的參與者和推動(dòng)者。我們應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，積極地投身到社會(huì)建設(shè)的中去。這不僅可以幫助我們提高個(gè)人修養(yǎng)，更能夠讓我們承擔(dān)起更大的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到更大的作用。
總之，德育課程的學(xué)習(xí)讓我們獲得了很多成長和收獲。無論是在理論知識(shí)上，還是在實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)社交方面。所獲得的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)都將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展具有非常重要的意義。讓我們將這種成果更好地運(yùn)用到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
德育班心得體會(huì)初中篇三
近年來，教育界對(duì)于學(xué)生的德育教育越來越重視。如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。而作為德育教育的重要工具，德育教材在塑造學(xué)生思想道德品質(zhì)上起著不可忽視的作用。最近，我有幸使用了一本初中德育教材，收獲頗豐。在這里，我將簡要地闡述這本教材的特點(diǎn)，以及我在使用中的一些體會(huì)和感悟。
首先，這本德育教材以高度重視學(xué)生實(shí)踐和行動(dòng)為基本原則。教材中充滿了豐富的實(shí)踐案例和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。每個(gè)章節(jié)都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己的所思所想付諸于行動(dòng)中。例如，在“誠實(shí)守信”這一章節(jié)中，教材設(shè)計(jì)了一系列的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們通過合作完成任務(wù)，體驗(yàn)誠實(shí)和守信的重要性。這樣的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和思維能力。
其次，這本德育教材在滲透當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題方面做得很出色。在教材中，我們可以看到很多與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的課文和活動(dòng)安排。例如，一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的文章引發(fā)了學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力的深思。另外，一個(gè)討論社會(huì)公德的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己在公共場合中的應(yīng)有的行為規(guī)范。這樣的教材設(shè)計(jì)明顯增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于道德與現(xiàn)實(shí)生活的連接感，使他們更加理解和接受德育教育的意義。
再次，這本德育教材在培養(yǎng)學(xué)生良好人際關(guān)系方面下了許多功夫。教材中涵蓋了豐富的課文和討論案例，從家庭、校園到社會(huì)，從親子關(guān)系到友情等各個(gè)層面，為學(xué)生提供了豐富的思考和交流機(jī)會(huì)。比如，在一篇課文中，它通過一個(gè)小故事告訴我們友誼的真正意義，引導(dǎo)學(xué)生們從中汲取人際關(guān)系的智慧和方法。通過這樣的教材設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠了解到與他人相處的技巧和原則，提高自己的人際交往能力。
此外，這本德育教材在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感方面也有不俗的表現(xiàn)。從教材中我們可以看到，它通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。比如，教材中設(shè)計(jì)了一個(gè)以環(huán)境保護(hù)為主題的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們主動(dòng)行動(dòng)起來，參與社區(qū)的環(huán)境整治工作。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，更能夠激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公民意識(shí)。
總之，這本初中德育教材在培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)方面做得很出色。通過實(shí)踐與行動(dòng)、現(xiàn)實(shí)問題的滲透、人際關(guān)系的培養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)等方面的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在主動(dòng)參與中獲得道德品質(zhì)的培養(yǎng)。通過這本教材的使用，我深刻地體會(huì)到，德育教育的重要性和必要性，只有培養(yǎng)出高尚的道德品質(zhì)，學(xué)生們在社會(huì)中才能有更好的發(fā)展和立足之地。因此，我相信這樣的德育教材將會(huì)在初中教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。
德育班心得體會(huì)初中篇四
德育是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)行為準(zhǔn)則的教育過程。在初中的學(xué)習(xí)生活中，德育扮演著至關(guān)重要的角色。通過參與德育教育，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享一些我對(duì)初中德育的心得和體會(huì)。
首先，德育是整個(gè)學(xué)校教育的核心。在個(gè)人成長的過程中，德育是不可或缺的一部分。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我記得我們學(xué)校經(jīng)常組織一些德育活動(dòng)，例如參觀社區(qū)，參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，參觀紅色革命紀(jì)念館等等。這些活動(dòng)讓我們親身感受到了社會(huì)和國家的發(fā)展歷程，增強(qiáng)了我的愛國情操和社會(huì)責(zé)任感。
其次，德育的好壞與班級(jí)環(huán)境息息相關(guān)。一個(gè)和諧、友愛的班級(jí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的德育成長起著重要的作用。在我們班級(jí)中，老師注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和互助精神。我們經(jīng)常開展集體活動(dòng)，例如班級(jí)合唱、團(tuán)隊(duì)游戲等等，這些活動(dòng)既鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。在這個(gè)友愛的環(huán)境中，我逐漸學(xué)會(huì)了與同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)了健康的人際關(guān)系。
再次，德育與家庭教育緊密相關(guān)。家庭是孩子德育的第一課堂，家庭教育的重要性不可忽視。家庭教育起到了基礎(chǔ)指導(dǎo)的作用，它培養(yǎng)了我健康的價(jià)值觀和正確的道德觀念。父母經(jīng)常與我進(jìn)行交流溝通，幫助我樹立正確的人生目標(biāo)，并且關(guān)注我的行為舉止。我認(rèn)為，家庭對(duì)于學(xué)生的德育教育承擔(dān)著重要責(zé)任，在家庭教育中，家長應(yīng)起到良好的榜樣作用。
最后，德育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。德育不是僅限于書本教育，它貫穿于我們的學(xué)習(xí)和生活中。德育是一個(gè)長期的過程，它需要我們在日常生活中不斷修正和完善自己的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀。通過參與德育教育，我學(xué)會(huì)了追求真、善、美，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了誠實(shí)守信。這些都是我初中期間德育教育給予我的寶貴財(cái)富，也是我在未來人生道路上堅(jiān)守的原則和準(zhǔn)則。
總之，初中德育在我成長的過程中起到了重要的作用。通過參與德育教育活動(dòng)，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。德育是整個(gè)學(xué)校教育的核心，班級(jí)環(huán)境和家庭教育對(duì)德育的影響也是不可忽視的。德育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，它需要我們不斷地改進(jìn)和完善自己。我堅(jiān)信，通過德育的培養(yǎng)，我們的社會(huì)將會(huì)有更多有德才兼?zhèn)涞哪贻p人，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
德育班心得體會(huì)初中篇五
課程改革，就是為了達(dá)到發(fā)展的目的。
作為新時(shí)期的政治教師，怎樣應(yīng)對(duì)課改的浪潮，才能在課改實(shí)踐中立于不敗之地呢?要想明白這些問題，我們就應(yīng)該先來了解一下新的課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。
本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，我有頗多的感受。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中政治教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法。
首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的。
他們知道美國美國前總統(tǒng)當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨(dú)立思考。
這種聯(lián)想式教學(xué)方法，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。
其次，溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))，政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次，溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的、不可分割的聯(lián)系。
利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。
由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分準(zhǔn)備，不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息。不過不要過多地引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn)。
以上是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
德育班心得體會(huì)初中篇六
通過一學(xué)年的教學(xué)，從自身的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)中、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)本冊教學(xué)的總體進(jìn)行回顧?？偨Y(jié)成敗得失，看到自身教學(xué)中所存在的不足，從而提高自身的教學(xué)能力。
本冊教學(xué)共七個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容上從四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上加深其復(fù)雜程度，并應(yīng)用于實(shí)際生活。在平行四邊形、三角形、和梯形的認(rèn)識(shí)和它們面積計(jì)算上，培養(yǎng)學(xué)生的空間能力的形成，并為以后的學(xué)習(xí)找下基礎(chǔ)。本冊教學(xué)重點(diǎn)是小數(shù)的意義和性質(zhì)是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。
一、學(xué)期中教學(xué)措施：
在各單元的教學(xué)中首先加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視對(duì)基本概念的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)的基本概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是教學(xué)必學(xué)內(nèi)容。重視這方面的教學(xué)有助于學(xué)生形成正確的分析和判斷能力，能正確地分析，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的能力。
二、重視對(duì)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種方法是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中練習(xí)中要求學(xué)生能靈活地運(yùn)用各種方法的前提下，能簡便的要用簡便方法做，小數(shù)加減法，要求學(xué)生在掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。
三、注重聯(lián)系
在學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)斬前提下，把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，切實(shí)地解決實(shí)際問題。
教學(xué)后的思考和反思：
在課堂教學(xué)中或者每次單元考試后，各個(gè)單元都暴露出一些問題。計(jì)算不過關(guān)、學(xué)生理解能力不夠強(qiáng)、空間觀念不強(qiáng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力上所存在的問題。從期末試卷中所反映出來的問題中。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中還是要從以下幾方面著手。
整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起，計(jì)算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來的問題說明本班學(xué)生在最基本的計(jì)算上還有待于加強(qiáng)。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，解題的關(guān)健是會(huì)分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。再次學(xué)生的形象思維能力還有待于加強(qiáng)，對(duì)于圖形題、作圖題這類比較抽象的空間思維能力的題，學(xué)生的解決能力還存在欠缺。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強(qiáng)學(xué)生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。最后還是要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一次的教學(xué)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。
四、在情感體驗(yàn)處反思
因?yàn)檎麄€(gè)的解題過程并非僅僅只是一個(gè)知識(shí)運(yùn)用、技能訓(xùn)練的過程，而是一個(gè)伴隨著交往、創(chuàng)造、追求和喜、怒、哀、樂的綜合過程，是學(xué)生整個(gè)內(nèi)心世界的參與。其間他既品嘗了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，他可能是獨(dú)立思考所得，也有可能是通過合作協(xié)同解決，既體現(xiàn)了個(gè)人努力的價(jià)值，又無不折射出集體智慧的光芒。在此處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解后反思，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);有利于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主探究學(xué)習(xí);還有利于鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和意志品格。同時(shí)，在此過程中，學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神均能得到很好的培養(yǎng)。
德育班心得體會(huì)初中篇七
作為初中生，我們在過去的三年里接受了德育教育，通過學(xué)校的德育活動(dòng)和老師的言傳身教，我們逐漸形成了自己的一些德育心得與體會(huì)。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，下面我將從實(shí)踐和體驗(yàn)中總結(jié)出我對(duì)德育的一些感悟，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。
首先，德育教育的核心是讓我們形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。在學(xué)校的德育活動(dòng)中，我聽到過這樣一句話：“品德是一個(gè)人的根基，就像植物的根一樣，只有堅(jiān)實(shí)健康的根才能長出茁壯的枝葉。”這句話深深地觸動(dòng)了我。我明白了良好的品德不僅僅是優(yōu)秀的學(xué)問，更是我們立足社會(huì)、發(fā)展人格的重要基石。只有樹立正確的道德觀念，才能引領(lǐng)我們走向正確的人生道路。
其次，通過參與德育活動(dòng)，我們培養(yǎng)了自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在校園里，每個(gè)人的行為都與學(xué)校的面子、整體形象緊密相關(guān)。特別是在德育活動(dòng)中，我們深刻感受到了集體的力量。在班級(jí)中，我們有比賽、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和志愿服務(wù)等的機(jī)會(huì)。通過這些活動(dòng)，我深深感受到了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要性。只有把個(gè)人利益融入到整體利益中，才能真正做到團(tuán)結(jié)一心、己利與人利和諧統(tǒng)一。
在德育活動(dòng)中，我們也鍛煉了積極向上的精神狀態(tài)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。做一個(gè)優(yōu)秀的人，需要具備積極向上的精神狀態(tài)。優(yōu)秀的人從不沉溺于失敗和困難中，他們總是用樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)一切。在德育活動(dòng)中，我明白了只有永不放棄，才有可能成功。同時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)是德育教育中的又一重要品質(zhì)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)德育活動(dòng)往往需要大家積極參與和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能圓滿完成任務(wù)，同時(shí)也能在過程中展現(xiàn)自己的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過參與社會(huì)實(shí)踐，我們對(duì)社會(huì)有了更深刻和真實(shí)的理解，也鍛煉了自己的社會(huì)適應(yīng)能力。去年，我們班級(jí)組織了一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我參與了一天的綠化行動(dòng)。通過這次實(shí)踐，我看到了社區(qū)的環(huán)境保護(hù)和建設(shè)之重要。也親身感受到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值。通過這次實(shí)踐，我明白了勞動(dòng)是付出的過程，是對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任和貢獻(xiàn)。同時(shí)也加深了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，我決定從我做起，從細(xì)微處做出貢獻(xiàn)。
總之，德育教育在我們初中生活中扮演了重要的角色。通過德育活動(dòng)和實(shí)踐，我們從自己的角度感受到了德育的重要性。德育教育是教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有道德的人，這個(gè)道德既表現(xiàn)在我們的行為上，也體現(xiàn)在我們的精神風(fēng)貌中。德育教育的影響將伴隨我們一生，讓我們在逐漸成長的道路上遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠勇敢面對(duì)，也能成為一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人。通過德育的培養(yǎng)，我們的人生將更有價(jià)值，更具意義。
德育班心得體會(huì)初中篇八
本年度德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1、建立健全德育隊(duì)伍，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，完善了校內(nèi)和校外相結(jié)合的兩套德育工作網(wǎng)絡(luò)，在校內(nèi)建立了校德育領(lǐng)導(dǎo)小組――政教處――團(tuán)委――學(xué)生會(huì)――班主任的工作網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)開展學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)德育工作。
2、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)校德育工作落到實(shí)處。完善班主任考核辦法，采取多種途徑加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。組織班主任老師參加各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，特別是大部分班主任老師參加了心理健康培訓(xùn)并取得了c級(jí)證書，還組織班主任去杭十三中考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理理念和方法。通過努力，我校再次被評(píng)為慈溪市良好班集體建設(shè)學(xué)校，何勝鋒老師被評(píng)為慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五個(gè)班級(jí)被評(píng)為鎮(zhèn)良好班集體。
3、注重校園社團(tuán)和興趣小組建設(shè)，拓展德育工作渠道。校九葉社團(tuán)多次開展講壇活動(dòng)，邀請(qǐng)慈溪市名教師歐陽凱和感動(dòng)慈溪人物龔學(xué)明來校作講座，同時(shí)，學(xué)校開展了多種形式的興趣小組活動(dòng)，既極大了豐富了學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生在活動(dòng)中提高了能力、陶冶了情操。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、大力推薦“書香校園”建設(shè)。結(jié)合新校舍的建設(shè)，學(xué)?；罅鈩?chuàng)建了優(yōu)美的文化氛圍，名人名言，警示用語隨處可見，學(xué)校圖書館、閱覽室的定期開放，每周一的國旗下講話，學(xué)校黑板報(bào)、宣傳窗的定期展出等等，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以創(chuàng)建寧波市綠色環(huán)保學(xué)校為契機(jī)，積極開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)，環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保征文知識(shí)競賽等活動(dòng)，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，從而形成了良好的行為規(guī)范，今年我校被評(píng)為寧波市綠色環(huán)保學(xué)校。
3、利用重大節(jié)日，開展節(jié)日文化建設(shè)。節(jié)日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要契機(jī)，為此，每逢重大節(jié)日，學(xué)校都組織開展一系列的德育活動(dòng)。清明節(jié)的網(wǎng)上祭奠活動(dòng)，五四青年節(jié)的入團(tuán)儀式和文藝匯演，國慶節(jié)的弘揚(yáng)和培訓(xùn)民族精神月活動(dòng)等，通過活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義、集體主義精神。
三、以四項(xiàng)競賽為抓手，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育
1、完善四項(xiàng)競賽檢查和崗位值周制度。本年度來，政教處完善了崗位值周制度，更佳明確了值周教師和值周學(xué)生的職責(zé)，使分工更細(xì)，責(zé)任到人，讓每一個(gè)學(xué)生參與到值周工作中來，讓學(xué)生在檢查別人的同時(shí)，自己也接受教育，從而促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況，開始實(shí)施了《德育導(dǎo)師制》和《學(xué)生德育積分制》，形成了德育工作人人參與的良好局面，把對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)放在平時(shí)和過程的監(jiān)控中，德育導(dǎo)師制把在校品行有偏差的同學(xué)集中到一起管理和幫教，收到了很好的成效。
四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢
1、通過多種途徑，增進(jìn)家校聯(lián)系。家長的理解和支持是學(xué)校工作有效開展的基礎(chǔ)，為此，我們開辟了多種家校聯(lián)系的途徑，定期召開家長會(huì)、家校聯(lián)系手冊、家訪、告家長書等，本年度我們又化大力氣，讓絕大部分家長加入了校訊通，使家長能更好的了解學(xué)校所開展的工作和孩子在校的情況。
2、齊抓共管，形成管理合力。學(xué)校德育工作的開展離不開社會(huì)的配合和支持，本年度，我們深化警校共建工作，聘任了法制副校長，定期來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，綜治辦和__配合學(xué)校做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，同時(shí)，我們又開展了社區(qū)共建工作，簽訂了共建協(xié)議，讓師生走進(jìn)社區(qū)。使社區(qū)了解學(xué)校。
存在問題：
1、部分學(xué)生特別是初一學(xué)生的行為規(guī)范存在偏差，遵紀(jì)守法意識(shí)淡薄。
2、家長學(xué)校至今還未建立，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系溝通缺少紐帶。
3、對(duì)個(gè)別新班主任的幫扶力度不夠，使得他們成長較慢。
今后工作思路：
1、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)“如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范”等方面的德育課題研究，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓好學(xué)生心理健康教育，使之我校德育工作的特色。
德育班心得體會(huì)初中篇九
又是一年的歲末年初，回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。
一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處
我以為，一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語言不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)?shù)鹊?。?duì)于這些情況，我在課后經(jīng)常冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識(shí)等方面的原因。對(duì)情況分析之后，做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展
通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一定要因材施教。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題。
三、反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面的具體目標(biāo)。
我在教學(xué)時(shí)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生通過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識(shí)，對(duì)完成知識(shí)與技能、情感與態(tài)度等目標(biāo)有較好的作用。
另外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣;通過驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師給了學(xué)生足夠的思考空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，從而積極愉快的加以運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。
雖然在教學(xué)工作中我取得一定成績，但我們只有在教學(xué)工作中，不斷多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
德育班心得體會(huì)初中篇十
德育一直是教育工作中重要的一環(huán)，而初中德育主任更是關(guān)系到學(xué)校全體師生的全面發(fā)展，因此加強(qiáng)初中德育主任的培訓(xùn)和提高其素質(zhì)非常必要。我有幸參加了一次初中德育主任的培訓(xùn)活動(dòng)，從中受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了德育工作的方方面面，例如：德育課程的編寫與教學(xué)、德育工作的規(guī)劃與組織、學(xué)生心理健康教育等。特別值得一提的是，本次培訓(xùn)注重實(shí)踐操作，讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，真正達(dá)到掌握與運(yùn)用。
第三段：收獲與反思
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到初中德育主任的重要性和責(zé)任感，決心在以后的工作中更加孜孜不倦地為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我更加深入地了解到學(xué)生心理問題的重要性，需要我們教師關(guān)注并積極幫助學(xué)生解決問題。
第四段：運(yùn)用與推廣
培訓(xùn)結(jié)束后，在工作中我積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，尤其是在德育課程的編寫和教學(xué)方面，我能夠更加熟練地掌握相應(yīng)的技巧。同時(shí)，我也積極向其他德育主任推廣所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們克服工作中的困難。
第五段：結(jié)語
通過一次培訓(xùn)，我不僅讓自己受益匪淺，還擴(kuò)大了工作目光和前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，在今后的工作中，我會(huì)更加努力地為學(xué)生的全面發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望其他初中德育主任能夠接受相關(guān)的培訓(xùn)和磨練，提高自身素質(zhì)，為我們的學(xué)校教育事業(yè)做出更為顯著的貢獻(xiàn)。
德育班心得體會(huì)初中篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀已成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。初中德育作為中學(xué)階段的重要組成部分，不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，還對(duì)社會(huì)和國家的可持續(xù)發(fā)展起到關(guān)鍵作用。通過三年的初中德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到了初中德育的重要性，并形成了自己的體會(huì)和心得。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐活動(dòng)、思維培養(yǎng)以及個(gè)人成長五個(gè)方面談?wù)勎业某踔械掠牡皿w會(huì)。
首先，初中德育的課程內(nèi)容豐富多樣。初中德育的課程內(nèi)容包括了道德經(jīng)典故事、鄰里互助、廉潔自律、文明禮儀等多個(gè)方面。這些內(nèi)容在教學(xué)中往往通過故事講述、圖片展示、小組討論等形式呈現(xiàn)給我們。這樣的方式既豐富了課程形式，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。同時(shí)，內(nèi)容的多樣化也讓我們在學(xué)習(xí)的過程中更加系統(tǒng)和全面地了解和掌握道德知識(shí)，對(duì)我們的道德發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，初中德育的教學(xué)方法科學(xué)有效。初中德育教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)我們的思維能力和實(shí)踐能力，采用了啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。通過這些方法，教師能夠激發(fā)我們的興趣，引導(dǎo)我們自主思考，幫助我們從理論到實(shí)踐，真正理解道德價(jià)值觀的內(nèi)涵和應(yīng)用。此外，教師還注重培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過小組討論、合作活動(dòng)等讓我們學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，在實(shí)踐中不斷提升自我。
再次，初中德育的實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)有趣。除了課堂學(xué)習(xí)，初中德育還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作。學(xué)校組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如鄰里互助活動(dòng)、志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅讓我們切身感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題和需求，還讓我們親身參與其中，體會(huì)到幫助他人的快樂和成就感。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅得到了實(shí)踐鍛煉，也發(fā)展了自己的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。
此外，初中德育還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維培養(yǎng)。初中德育課程教會(huì)我們?nèi)绾斡袟l理地思考問題、分析問題，并培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們分析故事中的道德問題、提出解決方案，并鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的獨(dú)立見解。通過這樣的思維培養(yǎng)，我們的思維能力得到了大大提升，我們能夠更好地分辨是非善惡，并能夠獨(dú)立思考和解決問題。
最后，初中德育也讓我在個(gè)人成長中受益良多。通過初中德育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅明白了道德的重要性，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何與人為善、如何處理人際關(guān)系、如何樹立正確的價(jià)值觀。這些都是我個(gè)人成長的重要組成部分。初中德育塑造了我積極向上的人格，培養(yǎng)了我的道德品質(zhì)，使我成為一個(gè)有意義和價(jià)值觀的人。
總之，初中德育在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀方面起到了重要的作用。通過初中德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了道德的重要性，也培養(yǎng)了自己的道德品質(zhì)。初中德育課程內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法科學(xué)有效，實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)有趣，思維培養(yǎng)和個(gè)人成長都取得了顯著的成效。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)初中德育的精神，并把其中的價(jià)值觀和道德品質(zhì)帶入實(shí)踐中，為社會(huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育班心得體會(huì)初中篇十二
德育課是人生中很重要的一課，初中的德育課探究了更深刻的話題，例如友誼、家庭、愛、責(zé)任等。我在初中德育課上的學(xué)習(xí)和思考，可以說是我成長路上的一個(gè)重要經(jīng)歷。
第一段：初中德育課的啟示。
初中德育課給我?guī)砹诵碌膯⑹?。以前，我只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績及業(yè)余活動(dòng)，但是，在德育課上，老師引領(lǐng)我們思考人生的意義，探究家庭和社會(huì)間的關(guān)系。通過德育課，我明白了人類社會(huì)的意義在于彼此間互相依存，互相關(guān)愛。
第二段：德育課對(duì)我的啟迪。
在學(xué)習(xí)德育課中，我發(fā)現(xiàn)自己的思想世界開始發(fā)生變化。德育課的教學(xué)目標(biāo)不僅是讓我們學(xué)習(xí)道德知識(shí)，更關(guān)注我們的人格與品德修養(yǎng)。我漸漸領(lǐng)悟到，一個(gè)人的成長與成功，并不只是關(guān)注自己學(xué)習(xí)的得分，還要注重思想修養(yǎng)、行為方式和言談舉止。因此，我更加注重自己的言行舉止，力求做一個(gè)“有修養(yǎng)的人”。
第三段：德育課對(duì)我的影響。
德育課的教學(xué)方式不僅是知識(shí)性的講授，更是思想性的引導(dǎo)。德育課的講授方法豐富多樣，例如思辨、研究、辯論、游戲和小組討論等。在這些課堂學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了品格，讓我更加關(guān)注到我的生活與他人之間的關(guān)系。
第四段：德育課讓我更加懂得感恩。
在德育課中，我意識(shí)到我的生命與眾多人的關(guān)懷和幫助密不可分。我們需要感恩我們的家人、老師、朋友，感謝他們對(duì)我們的幫助和支持。德育課培養(yǎng)了我的感恩之心，讓我更加懂得看到身邊的美好事物。
第五段：結(jié)合：德育課教會(huì)我怎樣做一個(gè)好人。
綜合上述，德育課對(duì)我影響很大。教育使我成為一個(gè)更聰明的人，而德育教育則使我成為一位好人。德育課教育的是如何成為一個(gè)好人，對(duì)我來說，這是非常重要的一點(diǎn)。感謝德育課教育的每一位老師們，我期待著在生命旅程中做一個(gè)更優(yōu)秀的我。
德育班心得體會(huì)初中篇十三
在我今年接手的新生中，有一個(gè)學(xué)生在日記里這樣問道:“老師，你為什么沒有領(lǐng)著我們一句一句地來分析課文呢 我認(rèn)為你應(yīng)講得再細(xì)點(diǎn)，這樣我們會(huì)理解得更好?！边@說明學(xué)生已正在由過去的被動(dòng)接受、消極存貯知識(shí)的“記憶倉庫”向敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)表不同見解、敢于反駁老師的新型學(xué)生轉(zhuǎn)變。
今日的小學(xué)語文教育無疑加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，這在他們的口頭表達(dá)上更突出一些。不論是開學(xué)時(shí)的自我介紹，還是課堂上的發(fā)言都已證明了這一點(diǎn)。
此外，小學(xué)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練也初見成效。以今年的新生為例，他們對(duì)朗讀的要求知道得更多，表現(xiàn)得也更好些。
應(yīng)該說現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)與過去“應(yīng)試教育”時(shí)的教學(xué)相比，更注重對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，但在其中我們還是覺得有幾點(diǎn)不足:
第一，拼音教學(xué)還有待提高，這一問題在近幾屆的學(xué)生身上都有很明顯的表現(xiàn)。例如:韻母iou、uei、uen在前面加上聲母進(jìn)行拼寫的時(shí)候，應(yīng)寫成iu、ui、un，而很多學(xué)生卻仍把中間的字母拼寫上去。再如以“i”開頭的韻母，如拼寫時(shí)前面沒有聲母，應(yīng)把“i”大寫，如“夜”應(yīng)拼成“ye”而不是“yie”等等。
第二，常用字詞掌握不準(zhǔn)確。如“以”、“已”的用法不分，經(jīng)常錯(cuò)寫成“以經(jīng)”、“已后”?？傊?，錯(cuò)別字現(xiàn)象較為普遍，因?yàn)橄热霝橹?，這些錯(cuò)誤在初中階段糾正起來很困難。
第三，小學(xué)語文教學(xué)還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力及領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生多體驗(yàn)生活。這方面的不足主要表現(xiàn)在學(xué)生作文時(shí)，無論寫家庭生活還是寫學(xué)校生活，選材仍然狹窄，內(nèi)容也不新鮮。
希望小學(xué)的語文教學(xué)在注重對(duì)學(xué)生能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的同時(shí)，能進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，因?yàn)橹挥写蛳聢?jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)，才能有更大的發(fā)展。
德育班心得體會(huì)初中篇十四
第一段：介紹德育的重要性和初中德育的目標(biāo)。
初中階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是德育的關(guān)鍵階段。初中德育對(duì)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成、價(jià)值觀培養(yǎng)、品格塑造具有重要的意義。初中德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極向上的態(tài)度、健康的心理和良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：探討德育的具體實(shí)踐與方法。
德育的實(shí)踐是多方面的，它既包括學(xué)校的德育教育和管理，也包括家庭和社會(huì)的教育。學(xué)校的德育教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，通過品德修養(yǎng)課程和德育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。同時(shí)，學(xué)校需要有嚴(yán)格的管理制度和規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和義務(wù)意識(shí)。家庭和社會(huì)的教育也至關(guān)重要，家長和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生品德的責(zé)任，為孩子樹立良好的榜樣，提供正確的引導(dǎo)和教育。
第三段：談?wù)摰掠睦Щ笈c挑戰(zhàn)。
在初中德育中，既存在困惑也面臨挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生處于叛逆期，他們對(duì)德育教育可能抱有抵觸情緒，難以接受和理解德育的理念和意義。另一方面，社會(huì)的價(jià)值觀多樣化，家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響也不盡相同，這對(duì)學(xué)校的德育工作提出了更高的要求。初中德育需要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，要注意疏導(dǎo)他們的情緒和壓力，培養(yǎng)他們良好的心理價(jià)值觀和應(yīng)對(duì)能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)德育的重要性和價(jià)值。
盡管初中德育存在困惑與挑戰(zhàn)，但我們不能忽視德育對(duì)學(xué)生成長的重要性和價(jià)值。初中德育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，提高他們的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)。德育不僅是學(xué)生個(gè)人成長的需要，也是社會(huì)和國家發(fā)展的需要。一個(gè)德育良好的青少年將成為祖國的棟梁，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
第五段：總結(jié)體會(huì)并展望未來的德育工作。
初中德育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、家長和社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)不斷完善德育工作機(jī)制和教育方法，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和條件；家長要關(guān)注孩子的成長，與學(xué)校保持良好的溝通和合作；社會(huì)應(yīng)加大對(duì)德育教育的支持力度，提供更多的資源和機(jī)會(huì)。相信通過共同努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出一代代德才兼?zhèn)涞那嗌倌辏瑸樯鐣?huì)的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
德育班心得體會(huì)初中篇十五
近年來，我國教育體制不斷改革，德育在學(xué)校工作中占據(jù)越來越重要的地位。初中德育是中小學(xué)德育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)階段，已經(jīng)具備了較高的思維能力和責(zé)任意識(shí)，初中德育則成了他們品格塑造的重要階段。通過近幾年的初中德育工作，我有一些心得體會(huì)。
首先，初中德育教育應(yīng)注重價(jià)值觀的培養(yǎng)。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的思維方式和世界觀正在被塑造。教師在德育工作中應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)各種情境和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀念。在課堂教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過討論、辯論等方式，深入探討各種問題的價(jià)值取向，使學(xué)生能夠尊重他人，珍惜友誼，感恩生活。
其次，在初中德育教育中，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和才能，他們需要有自由的空間發(fā)展自己的個(gè)性。學(xué)校應(yīng)提供多樣化的德育教育活動(dòng)，如開設(shè)社團(tuán)、組織社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇參與項(xiàng)目。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己的潛能，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外，在初中德育教育中，學(xué)校應(yīng)建立完善的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)是德育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠激勵(lì)學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將德育納入綜合評(píng)價(jià)體系，與學(xué)業(yè)成績相結(jié)合。教師應(yīng)以身作則，樹立正確的榜樣，以目標(biāo)和規(guī)劃來引領(lǐng)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)設(shè)置德育獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與德育活動(dòng)，激發(fā)他們的積極性。
最后，在初中德育中，家長的參與至關(guān)重要。家庭是孩子德育的第一課堂，家長應(yīng)與學(xué)校緊密配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長會(huì)，向家長傳達(dá)學(xué)校的德育理念和具體舉措，并邀請(qǐng)家長積極參與學(xué)校德育活動(dòng)的討論和決策過程。此外，學(xué)校還可定期發(fā)布學(xué)生的德育成果和表現(xiàn)，讓家長更好地了解孩子的成長和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。
綜上所述，初中德育工作不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更是修身養(yǎng)性、塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期。通過注重價(jià)值觀培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展、建立完善的評(píng)價(jià)體系和加強(qiáng)家校合作，我們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)初中生的德育品質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。并且，這樣的努力也將對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓他們成為有道德修養(yǎng)和責(zé)任感的公民，并為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育班心得體會(huì)初中篇一
隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的德育教育更加注重量化指標(biāo)的設(shè)定與評(píng)估。作為一名初中學(xué)生，我在參加德育量化評(píng)價(jià)的過程中有了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)初中學(xué)生德育量化的理解以及實(shí)踐中的體會(huì)。
初中德育量化的意義和目的旨在全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。從狹義上說，德育量化側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，包括誠實(shí)守信、友善寬容、勤奮努力等；從廣義上說，德育量化還包含學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、社會(huì)交往能力等方面。通過把學(xué)生的德育情況量化，可以更加客觀地了解學(xué)生的德育狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培養(yǎng)。
首先，在實(shí)踐中，德育量化需要與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，不能單純追求數(shù)字的多少。作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的德育觀，不應(yīng)該只是為了追求高分而去刻意表現(xiàn)。舉一個(gè)例子，有些同學(xué)為了在德育量化中獲得高分，可能會(huì)過分迎合老師的意見，失去自我獨(dú)立思考的能力。德育量化應(yīng)該更加注重學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，而不僅僅是外在的行為表現(xiàn)。
其次，在德育量化的過程中，學(xué)生和家長應(yīng)該積極參與，相互配合。家長作為學(xué)生德育的重要支持者和指導(dǎo)者，應(yīng)該與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期的家長會(huì)議、家訪等方式，與家長交流學(xué)生的德育情況，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)估。家長可以在日常生活中與孩子多談?wù)摰掠龁栴}，傾聽他們的想法和困惑，共同制定德育計(jì)劃和目標(biāo)。家校合作是德育量化的重要環(huán)節(jié)，通過共同努力，家長和學(xué)?？梢愿玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
第三，在德育量化的過程中，學(xué)校和教師應(yīng)該注重引導(dǎo)和激勵(lì)，而非過分強(qiáng)調(diào)懲罰和批評(píng)。作為一名初中學(xué)生，我能夠感受到老師對(duì)德育的重視，也能夠體會(huì)到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。德育量化不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的不足，更應(yīng)該充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。通過給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以激發(fā)他們更好地發(fā)揮自身潛力，培養(yǎng)自律和自我塑造的能力。
最后，德育量化需要持續(xù)的監(jiān)測和調(diào)整。學(xué)生的德育狀況是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不能僅僅局限于定期的評(píng)估。學(xué)?？梢酝ㄟ^反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極參與自我反思和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在德育方面的不足并提出改進(jìn)的方案。只有通過持續(xù)的監(jiān)測和調(diào)整，才能實(shí)現(xiàn)德育量化的有效性和價(jià)值。
總之，初中學(xué)生的德育量化是一個(gè)有意義且有挑戰(zhàn)的過程。在學(xué)生、家長、學(xué)校和教師的共同努力下，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。通過正確的觀念和積極的參與，我們能夠讓德育量化更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
德育班心得體會(huì)初中篇二
隨著新時(shí)代的到來，社會(huì)不斷發(fā)展，教育也在不斷地變革和完善?，F(xiàn)代教育不僅注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。作為中學(xué)生活的重要組成部分，德育課堂也變得越來越重要。下面將介紹我在德育課堂中所得到的心得體會(huì)。
首先，德育課程讓我逐漸理解了什么是美德以及它的意義。在課堂上，老師講解了各種不同的美德的含義和體現(xiàn)方式。通過理論結(jié)合實(shí)例的方式，深刻地讓我們認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該如何做一個(gè)有美德的人。比如，誠實(shí)是一種美德，它是做人的基本功，能夠提高個(gè)人的誠信度。在日常生活中，我們應(yīng)該言行一致、實(shí)事求是，保持誠信。而當(dāng)我們有了美德這種基本素質(zhì)之后，才能更好地去走向成功。
其次，德育課程的實(shí)踐活動(dòng)極大地促進(jìn)了我的成長。在平時(shí)的課程中，老師們安排了很多實(shí)踐活動(dòng)。比如說參與志愿者活動(dòng)、參加志愿者培訓(xùn)、調(diào)查社會(huì)實(shí)踐等等，這些都為我提供了非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我了解到德育課程中所教授的知識(shí)的重要性和實(shí)用性。在實(shí)踐中，我們不僅可以增長知識(shí)，更能夠提高自己的實(shí)踐能力。當(dāng)我們親身參與到社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)中時(shí)，深刻地理解到什么是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，什么是為他人著想，對(duì)我們今后的人生發(fā)展有著十分重要的影響。
第三，參加德育課的討論和研討讓我們獲得了新的知識(shí)。在我們的德育課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行思想交流和討論活動(dòng)。我們可以討論一些當(dāng)前熱點(diǎn)話題，例如飲食健康，防欺凌，等等。通過這些討論，我們可以了解到不同人的不同觀點(diǎn)和看法，進(jìn)而拓寬我們的視野。在交流互動(dòng)中，我們能夠不斷從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取營養(yǎng)，激發(fā)出自己的靈感，在德育課堂中不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
第四，德育課堂讓我們學(xué)會(huì)了如何和他人合作。在德育課程的組織活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人相互協(xié)作，在工作中達(dá)到共同的目標(biāo)。當(dāng)我們參加小組討論、小組作業(yè)之類活動(dòng)時(shí)，要求我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題。通過這些活動(dòng)，我們不僅培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，更學(xué)習(xí)了如何傾聽別人、如何與不同的人建立良好的溝通和合作方式。這將對(duì)我們今后在各種場合的工作和生活中幫助很多。
最后，德育課程讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。我們深刻地意識(shí)到我們是時(shí)代的新人，是祖國的未來，是健康文明發(fā)展的參與者和推動(dòng)者。我們應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，積極地投身到社會(huì)建設(shè)的中去。這不僅可以幫助我們提高個(gè)人修養(yǎng)，更能夠讓我們承擔(dān)起更大的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到更大的作用。
總之，德育課程的學(xué)習(xí)讓我們獲得了很多成長和收獲。無論是在理論知識(shí)上，還是在實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)社交方面。所獲得的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)都將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展具有非常重要的意義。讓我們將這種成果更好地運(yùn)用到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
德育班心得體會(huì)初中篇三
近年來，教育界對(duì)于學(xué)生的德育教育越來越重視。如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。而作為德育教育的重要工具，德育教材在塑造學(xué)生思想道德品質(zhì)上起著不可忽視的作用。最近，我有幸使用了一本初中德育教材，收獲頗豐。在這里，我將簡要地闡述這本教材的特點(diǎn)，以及我在使用中的一些體會(huì)和感悟。
首先，這本德育教材以高度重視學(xué)生實(shí)踐和行動(dòng)為基本原則。教材中充滿了豐富的實(shí)踐案例和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。每個(gè)章節(jié)都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己的所思所想付諸于行動(dòng)中。例如，在“誠實(shí)守信”這一章節(jié)中，教材設(shè)計(jì)了一系列的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們通過合作完成任務(wù)，體驗(yàn)誠實(shí)和守信的重要性。這樣的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和思維能力。
其次，這本德育教材在滲透當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題方面做得很出色。在教材中，我們可以看到很多與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的課文和活動(dòng)安排。例如，一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的文章引發(fā)了學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力的深思。另外，一個(gè)討論社會(huì)公德的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己在公共場合中的應(yīng)有的行為規(guī)范。這樣的教材設(shè)計(jì)明顯增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于道德與現(xiàn)實(shí)生活的連接感，使他們更加理解和接受德育教育的意義。
再次，這本德育教材在培養(yǎng)學(xué)生良好人際關(guān)系方面下了許多功夫。教材中涵蓋了豐富的課文和討論案例，從家庭、校園到社會(huì)，從親子關(guān)系到友情等各個(gè)層面，為學(xué)生提供了豐富的思考和交流機(jī)會(huì)。比如，在一篇課文中，它通過一個(gè)小故事告訴我們友誼的真正意義，引導(dǎo)學(xué)生們從中汲取人際關(guān)系的智慧和方法。通過這樣的教材設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠了解到與他人相處的技巧和原則，提高自己的人際交往能力。
此外，這本德育教材在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感方面也有不俗的表現(xiàn)。從教材中我們可以看到，它通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。比如，教材中設(shè)計(jì)了一個(gè)以環(huán)境保護(hù)為主題的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們主動(dòng)行動(dòng)起來，參與社區(qū)的環(huán)境整治工作。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，更能夠激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公民意識(shí)。
總之，這本初中德育教材在培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)方面做得很出色。通過實(shí)踐與行動(dòng)、現(xiàn)實(shí)問題的滲透、人際關(guān)系的培養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)等方面的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在主動(dòng)參與中獲得道德品質(zhì)的培養(yǎng)。通過這本教材的使用，我深刻地體會(huì)到，德育教育的重要性和必要性，只有培養(yǎng)出高尚的道德品質(zhì)，學(xué)生們在社會(huì)中才能有更好的發(fā)展和立足之地。因此，我相信這樣的德育教材將會(huì)在初中教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。
德育班心得體會(huì)初中篇四
德育是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)行為準(zhǔn)則的教育過程。在初中的學(xué)習(xí)生活中，德育扮演著至關(guān)重要的角色。通過參與德育教育，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享一些我對(duì)初中德育的心得和體會(huì)。
首先，德育是整個(gè)學(xué)校教育的核心。在個(gè)人成長的過程中，德育是不可或缺的一部分。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我記得我們學(xué)校經(jīng)常組織一些德育活動(dòng)，例如參觀社區(qū)，參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，參觀紅色革命紀(jì)念館等等。這些活動(dòng)讓我們親身感受到了社會(huì)和國家的發(fā)展歷程，增強(qiáng)了我的愛國情操和社會(huì)責(zé)任感。
其次，德育的好壞與班級(jí)環(huán)境息息相關(guān)。一個(gè)和諧、友愛的班級(jí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的德育成長起著重要的作用。在我們班級(jí)中，老師注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和互助精神。我們經(jīng)常開展集體活動(dòng)，例如班級(jí)合唱、團(tuán)隊(duì)游戲等等，這些活動(dòng)既鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。在這個(gè)友愛的環(huán)境中，我逐漸學(xué)會(huì)了與同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)了健康的人際關(guān)系。
再次，德育與家庭教育緊密相關(guān)。家庭是孩子德育的第一課堂，家庭教育的重要性不可忽視。家庭教育起到了基礎(chǔ)指導(dǎo)的作用，它培養(yǎng)了我健康的價(jià)值觀和正確的道德觀念。父母經(jīng)常與我進(jìn)行交流溝通，幫助我樹立正確的人生目標(biāo)，并且關(guān)注我的行為舉止。我認(rèn)為，家庭對(duì)于學(xué)生的德育教育承擔(dān)著重要責(zé)任，在家庭教育中，家長應(yīng)起到良好的榜樣作用。
最后，德育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。德育不是僅限于書本教育，它貫穿于我們的學(xué)習(xí)和生活中。德育是一個(gè)長期的過程，它需要我們在日常生活中不斷修正和完善自己的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀。通過參與德育教育，我學(xué)會(huì)了追求真、善、美，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了誠實(shí)守信。這些都是我初中期間德育教育給予我的寶貴財(cái)富，也是我在未來人生道路上堅(jiān)守的原則和準(zhǔn)則。
總之，初中德育在我成長的過程中起到了重要的作用。通過參與德育教育活動(dòng)，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。德育是整個(gè)學(xué)校教育的核心，班級(jí)環(huán)境和家庭教育對(duì)德育的影響也是不可忽視的。德育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，它需要我們不斷地改進(jìn)和完善自己。我堅(jiān)信，通過德育的培養(yǎng)，我們的社會(huì)將會(huì)有更多有德才兼?zhèn)涞哪贻p人，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
德育班心得體會(huì)初中篇五
課程改革，就是為了達(dá)到發(fā)展的目的。
作為新時(shí)期的政治教師，怎樣應(yīng)對(duì)課改的浪潮，才能在課改實(shí)踐中立于不敗之地呢?要想明白這些問題，我們就應(yīng)該先來了解一下新的課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。
本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，我有頗多的感受。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中政治教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法。
首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的。
他們知道美國美國前總統(tǒng)當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨(dú)立思考。
這種聯(lián)想式教學(xué)方法，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。
其次，溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))，政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次，溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的、不可分割的聯(lián)系。
利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。
由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分準(zhǔn)備，不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息。不過不要過多地引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn)。
以上是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
德育班心得體會(huì)初中篇六
通過一學(xué)年的教學(xué)，從自身的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)中、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)本冊教學(xué)的總體進(jìn)行回顧?？偨Y(jié)成敗得失，看到自身教學(xué)中所存在的不足，從而提高自身的教學(xué)能力。
本冊教學(xué)共七個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容上從四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上加深其復(fù)雜程度，并應(yīng)用于實(shí)際生活。在平行四邊形、三角形、和梯形的認(rèn)識(shí)和它們面積計(jì)算上，培養(yǎng)學(xué)生的空間能力的形成，并為以后的學(xué)習(xí)找下基礎(chǔ)。本冊教學(xué)重點(diǎn)是小數(shù)的意義和性質(zhì)是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。
一、學(xué)期中教學(xué)措施：
在各單元的教學(xué)中首先加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視對(duì)基本概念的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)的基本概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是教學(xué)必學(xué)內(nèi)容。重視這方面的教學(xué)有助于學(xué)生形成正確的分析和判斷能力，能正確地分析，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的能力。
二、重視對(duì)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種方法是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中練習(xí)中要求學(xué)生能靈活地運(yùn)用各種方法的前提下，能簡便的要用簡便方法做，小數(shù)加減法，要求學(xué)生在掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。
三、注重聯(lián)系
在學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)斬前提下，把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，切實(shí)地解決實(shí)際問題。
教學(xué)后的思考和反思：
在課堂教學(xué)中或者每次單元考試后，各個(gè)單元都暴露出一些問題。計(jì)算不過關(guān)、學(xué)生理解能力不夠強(qiáng)、空間觀念不強(qiáng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力上所存在的問題。從期末試卷中所反映出來的問題中。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中還是要從以下幾方面著手。
整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起，計(jì)算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來的問題說明本班學(xué)生在最基本的計(jì)算上還有待于加強(qiáng)。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，解題的關(guān)健是會(huì)分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。再次學(xué)生的形象思維能力還有待于加強(qiáng)，對(duì)于圖形題、作圖題這類比較抽象的空間思維能力的題，學(xué)生的解決能力還存在欠缺。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強(qiáng)學(xué)生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。最后還是要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一次的教學(xué)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。
四、在情感體驗(yàn)處反思
因?yàn)檎麄€(gè)的解題過程并非僅僅只是一個(gè)知識(shí)運(yùn)用、技能訓(xùn)練的過程，而是一個(gè)伴隨著交往、創(chuàng)造、追求和喜、怒、哀、樂的綜合過程，是學(xué)生整個(gè)內(nèi)心世界的參與。其間他既品嘗了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，他可能是獨(dú)立思考所得，也有可能是通過合作協(xié)同解決，既體現(xiàn)了個(gè)人努力的價(jià)值，又無不折射出集體智慧的光芒。在此處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解后反思，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);有利于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主探究學(xué)習(xí);還有利于鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和意志品格。同時(shí)，在此過程中，學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神均能得到很好的培養(yǎng)。
德育班心得體會(huì)初中篇七
作為初中生，我們在過去的三年里接受了德育教育，通過學(xué)校的德育活動(dòng)和老師的言傳身教，我們逐漸形成了自己的一些德育心得與體會(huì)。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，下面我將從實(shí)踐和體驗(yàn)中總結(jié)出我對(duì)德育的一些感悟，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。
首先，德育教育的核心是讓我們形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。在學(xué)校的德育活動(dòng)中，我聽到過這樣一句話：“品德是一個(gè)人的根基，就像植物的根一樣，只有堅(jiān)實(shí)健康的根才能長出茁壯的枝葉。”這句話深深地觸動(dòng)了我。我明白了良好的品德不僅僅是優(yōu)秀的學(xué)問，更是我們立足社會(huì)、發(fā)展人格的重要基石。只有樹立正確的道德觀念，才能引領(lǐng)我們走向正確的人生道路。
其次，通過參與德育活動(dòng)，我們培養(yǎng)了自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在校園里，每個(gè)人的行為都與學(xué)校的面子、整體形象緊密相關(guān)。特別是在德育活動(dòng)中，我們深刻感受到了集體的力量。在班級(jí)中，我們有比賽、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和志愿服務(wù)等的機(jī)會(huì)。通過這些活動(dòng)，我深深感受到了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要性。只有把個(gè)人利益融入到整體利益中，才能真正做到團(tuán)結(jié)一心、己利與人利和諧統(tǒng)一。
在德育活動(dòng)中，我們也鍛煉了積極向上的精神狀態(tài)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。做一個(gè)優(yōu)秀的人，需要具備積極向上的精神狀態(tài)。優(yōu)秀的人從不沉溺于失敗和困難中，他們總是用樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)一切。在德育活動(dòng)中，我明白了只有永不放棄，才有可能成功。同時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)是德育教育中的又一重要品質(zhì)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)德育活動(dòng)往往需要大家積極參與和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能圓滿完成任務(wù)，同時(shí)也能在過程中展現(xiàn)自己的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過參與社會(huì)實(shí)踐，我們對(duì)社會(huì)有了更深刻和真實(shí)的理解，也鍛煉了自己的社會(huì)適應(yīng)能力。去年，我們班級(jí)組織了一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，我參與了一天的綠化行動(dòng)。通過這次實(shí)踐，我看到了社區(qū)的環(huán)境保護(hù)和建設(shè)之重要。也親身感受到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值。通過這次實(shí)踐，我明白了勞動(dòng)是付出的過程，是對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任和貢獻(xiàn)。同時(shí)也加深了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，我決定從我做起，從細(xì)微處做出貢獻(xiàn)。
總之，德育教育在我們初中生活中扮演了重要的角色。通過德育活動(dòng)和實(shí)踐，我們從自己的角度感受到了德育的重要性。德育教育是教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有道德的人，這個(gè)道德既表現(xiàn)在我們的行為上，也體現(xiàn)在我們的精神風(fēng)貌中。德育教育的影響將伴隨我們一生，讓我們在逐漸成長的道路上遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠勇敢面對(duì)，也能成為一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人。通過德育的培養(yǎng)，我們的人生將更有價(jià)值，更具意義。
德育班心得體會(huì)初中篇八
本年度德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1、建立健全德育隊(duì)伍，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，完善了校內(nèi)和校外相結(jié)合的兩套德育工作網(wǎng)絡(luò)，在校內(nèi)建立了校德育領(lǐng)導(dǎo)小組――政教處――團(tuán)委――學(xué)生會(huì)――班主任的工作網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)開展學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)德育工作。
2、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)校德育工作落到實(shí)處。完善班主任考核辦法，采取多種途徑加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。組織班主任老師參加各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，特別是大部分班主任老師參加了心理健康培訓(xùn)并取得了c級(jí)證書，還組織班主任去杭十三中考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理理念和方法。通過努力，我校再次被評(píng)為慈溪市良好班集體建設(shè)學(xué)校，何勝鋒老師被評(píng)為慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五個(gè)班級(jí)被評(píng)為鎮(zhèn)良好班集體。
3、注重校園社團(tuán)和興趣小組建設(shè)，拓展德育工作渠道。校九葉社團(tuán)多次開展講壇活動(dòng)，邀請(qǐng)慈溪市名教師歐陽凱和感動(dòng)慈溪人物龔學(xué)明來校作講座，同時(shí)，學(xué)校開展了多種形式的興趣小組活動(dòng)，既極大了豐富了學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生在活動(dòng)中提高了能力、陶冶了情操。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、大力推薦“書香校園”建設(shè)。結(jié)合新校舍的建設(shè)，學(xué)?；罅鈩?chuàng)建了優(yōu)美的文化氛圍，名人名言，警示用語隨處可見，學(xué)校圖書館、閱覽室的定期開放，每周一的國旗下講話，學(xué)校黑板報(bào)、宣傳窗的定期展出等等，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以創(chuàng)建寧波市綠色環(huán)保學(xué)校為契機(jī)，積極開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)，環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保征文知識(shí)競賽等活動(dòng)，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，從而形成了良好的行為規(guī)范，今年我校被評(píng)為寧波市綠色環(huán)保學(xué)校。
3、利用重大節(jié)日，開展節(jié)日文化建設(shè)。節(jié)日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要契機(jī)，為此，每逢重大節(jié)日，學(xué)校都組織開展一系列的德育活動(dòng)。清明節(jié)的網(wǎng)上祭奠活動(dòng)，五四青年節(jié)的入團(tuán)儀式和文藝匯演，國慶節(jié)的弘揚(yáng)和培訓(xùn)民族精神月活動(dòng)等，通過活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義、集體主義精神。
三、以四項(xiàng)競賽為抓手，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育
1、完善四項(xiàng)競賽檢查和崗位值周制度。本年度來，政教處完善了崗位值周制度，更佳明確了值周教師和值周學(xué)生的職責(zé)，使分工更細(xì)，責(zé)任到人，讓每一個(gè)學(xué)生參與到值周工作中來，讓學(xué)生在檢查別人的同時(shí)，自己也接受教育，從而促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況，開始實(shí)施了《德育導(dǎo)師制》和《學(xué)生德育積分制》，形成了德育工作人人參與的良好局面，把對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)放在平時(shí)和過程的監(jiān)控中，德育導(dǎo)師制把在校品行有偏差的同學(xué)集中到一起管理和幫教，收到了很好的成效。
四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢
1、通過多種途徑，增進(jìn)家校聯(lián)系。家長的理解和支持是學(xué)校工作有效開展的基礎(chǔ)，為此，我們開辟了多種家校聯(lián)系的途徑，定期召開家長會(huì)、家校聯(lián)系手冊、家訪、告家長書等，本年度我們又化大力氣，讓絕大部分家長加入了校訊通，使家長能更好的了解學(xué)校所開展的工作和孩子在校的情況。
2、齊抓共管，形成管理合力。學(xué)校德育工作的開展離不開社會(huì)的配合和支持，本年度，我們深化警校共建工作，聘任了法制副校長，定期來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，綜治辦和__配合學(xué)校做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，同時(shí)，我們又開展了社區(qū)共建工作，簽訂了共建協(xié)議，讓師生走進(jìn)社區(qū)。使社區(qū)了解學(xué)校。
存在問題：
1、部分學(xué)生特別是初一學(xué)生的行為規(guī)范存在偏差，遵紀(jì)守法意識(shí)淡薄。
2、家長學(xué)校至今還未建立，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系溝通缺少紐帶。
3、對(duì)個(gè)別新班主任的幫扶力度不夠，使得他們成長較慢。
今后工作思路：
1、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)“如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范”等方面的德育課題研究，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓好學(xué)生心理健康教育，使之我校德育工作的特色。
德育班心得體會(huì)初中篇九
又是一年的歲末年初，回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。
一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處
我以為，一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語言不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)?shù)鹊?。?duì)于這些情況，我在課后經(jīng)常冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識(shí)等方面的原因。對(duì)情況分析之后，做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展
通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一定要因材施教。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題。
三、反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面的具體目標(biāo)。
我在教學(xué)時(shí)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生通過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識(shí)，對(duì)完成知識(shí)與技能、情感與態(tài)度等目標(biāo)有較好的作用。
另外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣;通過驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師給了學(xué)生足夠的思考空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，從而積極愉快的加以運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。
雖然在教學(xué)工作中我取得一定成績，但我們只有在教學(xué)工作中，不斷多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
德育班心得體會(huì)初中篇十
德育一直是教育工作中重要的一環(huán)，而初中德育主任更是關(guān)系到學(xué)校全體師生的全面發(fā)展，因此加強(qiáng)初中德育主任的培訓(xùn)和提高其素質(zhì)非常必要。我有幸參加了一次初中德育主任的培訓(xùn)活動(dòng)，從中受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了德育工作的方方面面，例如：德育課程的編寫與教學(xué)、德育工作的規(guī)劃與組織、學(xué)生心理健康教育等。特別值得一提的是，本次培訓(xùn)注重實(shí)踐操作，讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，真正達(dá)到掌握與運(yùn)用。
第三段：收獲與反思
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到初中德育主任的重要性和責(zé)任感，決心在以后的工作中更加孜孜不倦地為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我更加深入地了解到學(xué)生心理問題的重要性，需要我們教師關(guān)注并積極幫助學(xué)生解決問題。
第四段：運(yùn)用與推廣
培訓(xùn)結(jié)束后，在工作中我積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，尤其是在德育課程的編寫和教學(xué)方面，我能夠更加熟練地掌握相應(yīng)的技巧。同時(shí)，我也積極向其他德育主任推廣所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們克服工作中的困難。
第五段：結(jié)語
通過一次培訓(xùn)，我不僅讓自己受益匪淺，還擴(kuò)大了工作目光和前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，在今后的工作中，我會(huì)更加努力地為學(xué)生的全面發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望其他初中德育主任能夠接受相關(guān)的培訓(xùn)和磨練，提高自身素質(zhì)，為我們的學(xué)校教育事業(yè)做出更為顯著的貢獻(xiàn)。
德育班心得體會(huì)初中篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀已成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。初中德育作為中學(xué)階段的重要組成部分，不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，還對(duì)社會(huì)和國家的可持續(xù)發(fā)展起到關(guān)鍵作用。通過三年的初中德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到了初中德育的重要性，并形成了自己的體會(huì)和心得。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐活動(dòng)、思維培養(yǎng)以及個(gè)人成長五個(gè)方面談?wù)勎业某踔械掠牡皿w會(huì)。
首先，初中德育的課程內(nèi)容豐富多樣。初中德育的課程內(nèi)容包括了道德經(jīng)典故事、鄰里互助、廉潔自律、文明禮儀等多個(gè)方面。這些內(nèi)容在教學(xué)中往往通過故事講述、圖片展示、小組討論等形式呈現(xiàn)給我們。這樣的方式既豐富了課程形式，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。同時(shí)，內(nèi)容的多樣化也讓我們在學(xué)習(xí)的過程中更加系統(tǒng)和全面地了解和掌握道德知識(shí)，對(duì)我們的道德發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，初中德育的教學(xué)方法科學(xué)有效。初中德育教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)我們的思維能力和實(shí)踐能力，采用了啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。通過這些方法，教師能夠激發(fā)我們的興趣，引導(dǎo)我們自主思考，幫助我們從理論到實(shí)踐，真正理解道德價(jià)值觀的內(nèi)涵和應(yīng)用。此外，教師還注重培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過小組討論、合作活動(dòng)等讓我們學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，在實(shí)踐中不斷提升自我。
再次，初中德育的實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)有趣。除了課堂學(xué)習(xí)，初中德育還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作。學(xué)校組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如鄰里互助活動(dòng)、志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅讓我們切身感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題和需求，還讓我們親身參與其中，體會(huì)到幫助他人的快樂和成就感。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅得到了實(shí)踐鍛煉，也發(fā)展了自己的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。
此外，初中德育還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維培養(yǎng)。初中德育課程教會(huì)我們?nèi)绾斡袟l理地思考問題、分析問題，并培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們分析故事中的道德問題、提出解決方案，并鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的獨(dú)立見解。通過這樣的思維培養(yǎng)，我們的思維能力得到了大大提升，我們能夠更好地分辨是非善惡，并能夠獨(dú)立思考和解決問題。
最后，初中德育也讓我在個(gè)人成長中受益良多。通過初中德育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅明白了道德的重要性，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何與人為善、如何處理人際關(guān)系、如何樹立正確的價(jià)值觀。這些都是我個(gè)人成長的重要組成部分。初中德育塑造了我積極向上的人格，培養(yǎng)了我的道德品質(zhì)，使我成為一個(gè)有意義和價(jià)值觀的人。
總之，初中德育在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀方面起到了重要的作用。通過初中德育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了道德的重要性，也培養(yǎng)了自己的道德品質(zhì)。初中德育課程內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法科學(xué)有效，實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)有趣，思維培養(yǎng)和個(gè)人成長都取得了顯著的成效。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)初中德育的精神，并把其中的價(jià)值觀和道德品質(zhì)帶入實(shí)踐中，為社會(huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育班心得體會(huì)初中篇十二
德育課是人生中很重要的一課，初中的德育課探究了更深刻的話題，例如友誼、家庭、愛、責(zé)任等。我在初中德育課上的學(xué)習(xí)和思考，可以說是我成長路上的一個(gè)重要經(jīng)歷。
第一段：初中德育課的啟示。
初中德育課給我?guī)砹诵碌膯⑹?。以前，我只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績及業(yè)余活動(dòng)，但是，在德育課上，老師引領(lǐng)我們思考人生的意義，探究家庭和社會(huì)間的關(guān)系。通過德育課，我明白了人類社會(huì)的意義在于彼此間互相依存，互相關(guān)愛。
第二段：德育課對(duì)我的啟迪。
在學(xué)習(xí)德育課中，我發(fā)現(xiàn)自己的思想世界開始發(fā)生變化。德育課的教學(xué)目標(biāo)不僅是讓我們學(xué)習(xí)道德知識(shí)，更關(guān)注我們的人格與品德修養(yǎng)。我漸漸領(lǐng)悟到，一個(gè)人的成長與成功，并不只是關(guān)注自己學(xué)習(xí)的得分，還要注重思想修養(yǎng)、行為方式和言談舉止。因此，我更加注重自己的言行舉止，力求做一個(gè)“有修養(yǎng)的人”。
第三段：德育課對(duì)我的影響。
德育課的教學(xué)方式不僅是知識(shí)性的講授，更是思想性的引導(dǎo)。德育課的講授方法豐富多樣，例如思辨、研究、辯論、游戲和小組討論等。在這些課堂學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了品格，讓我更加關(guān)注到我的生活與他人之間的關(guān)系。
第四段：德育課讓我更加懂得感恩。
在德育課中，我意識(shí)到我的生命與眾多人的關(guān)懷和幫助密不可分。我們需要感恩我們的家人、老師、朋友，感謝他們對(duì)我們的幫助和支持。德育課培養(yǎng)了我的感恩之心，讓我更加懂得看到身邊的美好事物。
第五段：結(jié)合：德育課教會(huì)我怎樣做一個(gè)好人。
綜合上述，德育課對(duì)我影響很大。教育使我成為一個(gè)更聰明的人，而德育教育則使我成為一位好人。德育課教育的是如何成為一個(gè)好人，對(duì)我來說，這是非常重要的一點(diǎn)。感謝德育課教育的每一位老師們，我期待著在生命旅程中做一個(gè)更優(yōu)秀的我。
德育班心得體會(huì)初中篇十三
在我今年接手的新生中，有一個(gè)學(xué)生在日記里這樣問道:“老師，你為什么沒有領(lǐng)著我們一句一句地來分析課文呢 我認(rèn)為你應(yīng)講得再細(xì)點(diǎn)，這樣我們會(huì)理解得更好?！边@說明學(xué)生已正在由過去的被動(dòng)接受、消極存貯知識(shí)的“記憶倉庫”向敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)表不同見解、敢于反駁老師的新型學(xué)生轉(zhuǎn)變。
今日的小學(xué)語文教育無疑加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，這在他們的口頭表達(dá)上更突出一些。不論是開學(xué)時(shí)的自我介紹，還是課堂上的發(fā)言都已證明了這一點(diǎn)。
此外，小學(xué)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練也初見成效。以今年的新生為例，他們對(duì)朗讀的要求知道得更多，表現(xiàn)得也更好些。
應(yīng)該說現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)與過去“應(yīng)試教育”時(shí)的教學(xué)相比，更注重對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，但在其中我們還是覺得有幾點(diǎn)不足:
第一，拼音教學(xué)還有待提高，這一問題在近幾屆的學(xué)生身上都有很明顯的表現(xiàn)。例如:韻母iou、uei、uen在前面加上聲母進(jìn)行拼寫的時(shí)候，應(yīng)寫成iu、ui、un，而很多學(xué)生卻仍把中間的字母拼寫上去。再如以“i”開頭的韻母，如拼寫時(shí)前面沒有聲母，應(yīng)把“i”大寫，如“夜”應(yīng)拼成“ye”而不是“yie”等等。
第二，常用字詞掌握不準(zhǔn)確。如“以”、“已”的用法不分，經(jīng)常錯(cuò)寫成“以經(jīng)”、“已后”?？傊?，錯(cuò)別字現(xiàn)象較為普遍，因?yàn)橄热霝橹?，這些錯(cuò)誤在初中階段糾正起來很困難。
第三，小學(xué)語文教學(xué)還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力及領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生多體驗(yàn)生活。這方面的不足主要表現(xiàn)在學(xué)生作文時(shí)，無論寫家庭生活還是寫學(xué)校生活，選材仍然狹窄，內(nèi)容也不新鮮。
希望小學(xué)的語文教學(xué)在注重對(duì)學(xué)生能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的同時(shí)，能進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，因?yàn)橹挥写蛳聢?jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)，才能有更大的發(fā)展。
德育班心得體會(huì)初中篇十四
第一段：介紹德育的重要性和初中德育的目標(biāo)。
初中階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是德育的關(guān)鍵階段。初中德育對(duì)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成、價(jià)值觀培養(yǎng)、品格塑造具有重要的意義。初中德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極向上的態(tài)度、健康的心理和良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：探討德育的具體實(shí)踐與方法。
德育的實(shí)踐是多方面的，它既包括學(xué)校的德育教育和管理，也包括家庭和社會(huì)的教育。學(xué)校的德育教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，通過品德修養(yǎng)課程和德育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。同時(shí)，學(xué)校需要有嚴(yán)格的管理制度和規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和義務(wù)意識(shí)。家庭和社會(huì)的教育也至關(guān)重要，家長和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生品德的責(zé)任，為孩子樹立良好的榜樣，提供正確的引導(dǎo)和教育。
第三段：談?wù)摰掠睦Щ笈c挑戰(zhàn)。
在初中德育中，既存在困惑也面臨挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生處于叛逆期，他們對(duì)德育教育可能抱有抵觸情緒，難以接受和理解德育的理念和意義。另一方面，社會(huì)的價(jià)值觀多樣化，家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響也不盡相同，這對(duì)學(xué)校的德育工作提出了更高的要求。初中德育需要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，要注意疏導(dǎo)他們的情緒和壓力，培養(yǎng)他們良好的心理價(jià)值觀和應(yīng)對(duì)能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)德育的重要性和價(jià)值。
盡管初中德育存在困惑與挑戰(zhàn)，但我們不能忽視德育對(duì)學(xué)生成長的重要性和價(jià)值。初中德育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，提高他們的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)。德育不僅是學(xué)生個(gè)人成長的需要，也是社會(huì)和國家發(fā)展的需要。一個(gè)德育良好的青少年將成為祖國的棟梁，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
第五段：總結(jié)體會(huì)并展望未來的德育工作。
初中德育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、家長和社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)不斷完善德育工作機(jī)制和教育方法，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和條件；家長要關(guān)注孩子的成長，與學(xué)校保持良好的溝通和合作；社會(huì)應(yīng)加大對(duì)德育教育的支持力度，提供更多的資源和機(jī)會(huì)。相信通過共同努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出一代代德才兼?zhèn)涞那嗌倌辏瑸樯鐣?huì)的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
德育班心得體會(huì)初中篇十五
近年來，我國教育體制不斷改革，德育在學(xué)校工作中占據(jù)越來越重要的地位。初中德育是中小學(xué)德育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)階段，已經(jīng)具備了較高的思維能力和責(zé)任意識(shí)，初中德育則成了他們品格塑造的重要階段。通過近幾年的初中德育工作，我有一些心得體會(huì)。
首先，初中德育教育應(yīng)注重價(jià)值觀的培養(yǎng)。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的思維方式和世界觀正在被塑造。教師在德育工作中應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)各種情境和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀念。在課堂教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過討論、辯論等方式，深入探討各種問題的價(jià)值取向，使學(xué)生能夠尊重他人，珍惜友誼，感恩生活。
其次，在初中德育教育中，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和才能，他們需要有自由的空間發(fā)展自己的個(gè)性。學(xué)校應(yīng)提供多樣化的德育教育活動(dòng)，如開設(shè)社團(tuán)、組織社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇參與項(xiàng)目。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己的潛能，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外，在初中德育教育中，學(xué)校應(yīng)建立完善的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)是德育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠激勵(lì)學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將德育納入綜合評(píng)價(jià)體系，與學(xué)業(yè)成績相結(jié)合。教師應(yīng)以身作則，樹立正確的榜樣，以目標(biāo)和規(guī)劃來引領(lǐng)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)設(shè)置德育獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與德育活動(dòng)，激發(fā)他們的積極性。
最后，在初中德育中，家長的參與至關(guān)重要。家庭是孩子德育的第一課堂，家長應(yīng)與學(xué)校緊密配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長會(huì)，向家長傳達(dá)學(xué)校的德育理念和具體舉措，并邀請(qǐng)家長積極參與學(xué)校德育活動(dòng)的討論和決策過程。此外，學(xué)校還可定期發(fā)布學(xué)生的德育成果和表現(xiàn)，讓家長更好地了解孩子的成長和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。
綜上所述，初中德育工作不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更是修身養(yǎng)性、塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期。通過注重價(jià)值觀培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展、建立完善的評(píng)價(jià)體系和加強(qiáng)家校合作，我們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)初中生的德育品質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。并且，這樣的努力也將對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓他們成為有道德修養(yǎng)和責(zé)任感的公民，并為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。