方案的設計需要考慮諸多因素，包括時間、資源、可行性等，要綜合考慮各個方面的因素。了解需求是制定方案的第一步。制定方案的過程中，我們應該積極吸收不同的意見和建議。
    職工文明提升方案篇一
    深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，將職業(yè)技能培訓作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結構性就業(yè)矛盾的關鍵舉措，立足首都經(jīng)濟社會發(fā)展實際，堅持需求導向、結果導向，大力推行終身職業(yè)技能培訓制度，按照培訓信息公開化、培訓項目目錄化、培訓評價即時化、培訓資源集成化、資金使用有效化的工作思路，持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動。力爭到20xx年底，本市技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達到30%，高技能人才占技能勞動者的比例達到33%。
    (一)加大企業(yè)職工崗前培訓力度。推行企業(yè)新錄用人員先招用、再培訓、后上崗的崗前培訓制度，開展適應崗位需求和發(fā)展需要的技能培訓。一是對于企業(yè)新招用人員，在員工入職12個月內(nèi)，培訓時間不低于40課時的，按每人500元的標準給予企業(yè)補貼。二是實施“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的新型學徒培養(yǎng)計劃，深化“共建專業(yè)、共育人才、共建基地”的培養(yǎng)機制。對于實施1至3年培養(yǎng)計劃的新型學徒，根據(jù)產(chǎn)業(yè)急需程度、職業(yè)類型、培養(yǎng)等級以及實施效果，按照每人每年5000元至8000元的標準給予企業(yè)補貼。三是實施高危行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員安全技能提升行動計劃，20xx年1月1日以后新取得特種作業(yè)操作證和特種設備作業(yè)人員證，且在本市繳納失業(yè)保險1年以上的企業(yè)職工，按照每人1000元的標準給予個人補貼。
    (二)加強企業(yè)職工崗位技能提升培訓。鼓勵企業(yè)開展在崗培訓、脫產(chǎn)培訓、在線學習等職業(yè)技能培訓，支持企業(yè)舉辦各類職業(yè)技能競賽，提高從業(yè)人員素質(zhì)和服務水平。實施3項崗位技能素質(zhì)提升培訓計劃：一是實施崗位培訓提升計劃，對于20xx年1月1日以后新取得初級工、中級工、高級工、技師、高級技師等國家職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，且在本市繳納失業(yè)保險1年以上的企業(yè)職工，分別按照1000元、1500元、20xx元、2500元和3000元的標準給予個人技能提升補貼。其中，經(jīng)認定的困難企業(yè)開展國家職業(yè)資格培訓或職業(yè)技能等級培訓的，再按照上述標準的50%給予企業(yè)補貼；困難企業(yè)開展企業(yè)職工非等級技能培訓且培訓時間不少于20課時的，按照每人500元的標準給予企業(yè)補貼。二是實施高技能人才培養(yǎng)計劃，支持企業(yè)組織高技能人才參加技術革新、工藝改造等研修培訓項目，按照每人5000元的標準，每年給予每家列入研修培訓項目的企業(yè)不超過30萬元的研修補助。三是實施技能大師工作室創(chuàng)新培訓計劃，支持企業(yè)建立技能大師工作室，承擔技藝傳承培訓、技術技能革新、技能推廣交流等項目，每年給予每個申報通過的項目不超過30萬元的資助。
    (三)實施重點產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃。圍繞首都十大高精尖產(chǎn)業(yè)以及金融科技、文創(chuàng)等重點產(chǎn)業(yè)，將技能提升培訓納入產(chǎn)業(yè)服務包，以需求為導向，開發(fā)培訓項目。對于高精尖產(chǎn)業(yè)企業(yè)和金融科技企業(yè)組織職工開展技能提升培訓且經(jīng)考核合格的，按照每人不超過2萬元的標準，給予企業(yè)補貼；對于參加培訓且培訓后在本市相關企業(yè)就業(yè)3個月以上的，按照不超過上述標準的50%給予個人獎勵補貼。針對創(chuàng)意設計、動漫制作、高端民宿、老字號技藝傳承等文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，開發(fā)培訓目錄，對于相關企業(yè)組織職工開展技能提升培訓的，按照每人不超過5000元的標準，給予企業(yè)補貼。
    (四)實施生活服務和城市運行保障等重點領域從業(yè)人員培訓計劃。在養(yǎng)老護理、安保、醫(yī)療陪護、托幼、快遞等領域，組織開展從業(yè)人員技能提升培訓，取得相應證書的，根據(jù)工作實際，按照每人不超過3000元的標準，給予企業(yè)或培訓機構補貼。對于城市供水、排水、供熱、燃氣、園林綠化、公共交通、環(huán)境衛(wèi)生等城市運行保障領域和其他重點領域的企業(yè)，組織職工開展技能提升培訓的，按照每人不超過4000元的標準給予企業(yè)補貼。
    此外，北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)作為本市技能培訓試點區(qū)，除享受市級普惠政策外，還可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H制定相應培訓及獎補政策，市級資金根據(jù)開發(fā)區(qū)資金投入情況予以配套支持。
    (五)實施重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)免費培訓計劃。面向失業(yè)人員、農(nóng)村轉移就業(yè)勞動力(含低收入農(nóng)戶)、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生、轉崗職工、本市高校畢業(yè)生、退役軍人、殘疾人持續(xù)實施勞動預備培訓、就業(yè)技能培訓、職業(yè)技能提升培訓等免費培訓。圍繞冬奧會冬殘奧會籌辦、北京城市副中心建設等重點工作或重大項目，持續(xù)開展農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)培訓。加強創(chuàng)業(yè)培訓公共服務，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓模式，強化創(chuàng)業(yè)培訓項目開發(fā)，以本市高校畢業(yè)生為重點，對符合條件且有創(chuàng)業(yè)愿望的重點群體開展免費創(chuàng)業(yè)培訓。
    (六)實施就業(yè)困難人員培訓補助計劃。加大就業(yè)困難人員幫扶力度，對吸納就業(yè)困難人員就業(yè)并開展以工代訓的，按照每人每月500元標準，給予企業(yè)不超過6個月的職業(yè)培訓補貼。對就業(yè)困難人員和農(nóng)村勞動力給予培訓期間生活費補貼。
    (七)實施家政服務提質(zhì)擴容專項培訓計劃。對家政服務人員開展崗前培訓，每人每年培訓時間不低于80課時的，按每人20xx元的標準給予企業(yè)補貼；開展“回爐”培訓，且每人每年培訓時間不低于40課時的，按每人500元的標準給予企業(yè)補貼，其中，對于開展“回爐”培訓的員工制家政企業(yè)，按每人1000元的標準給予企業(yè)補貼。
    (八)實施農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)提升計劃。對于觀光休閑、鄉(xiāng)村旅游、林下經(jīng)濟、農(nóng)村電商等新業(yè)態(tài)，重點圍繞提升農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)、生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理能力等方面建立培訓目錄，以政府購買服務方式為主組織實施農(nóng)民免費培訓，加快構建一支有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍。
    (九)支持企業(yè)擴大培訓規(guī)模。支持各類企業(yè)特別是規(guī)模以上企業(yè)或者吸納就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)設立職工培訓中心，面向社會開展職業(yè)技能培訓，承接補貼性培訓項目。加強產(chǎn)教融合、校企合作，積極培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。支持技能人才實訓基地開展職工技能提升培訓，并按照每人不超過4000元的標準給予實訓基地補貼。
    (十)支持職業(yè)院校擴大培訓供給。完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，按照育訓結合、長短結合、內(nèi)外結合的思路，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓。加快部分市屬高校向應用技術型轉型發(fā)展，開展職業(yè)技能教育培訓。制定職業(yè)院校職業(yè)培訓管理辦法，在核定職業(yè)院?？冃ЧべY總量時，可向承擔職業(yè)技能培訓工作的單位傾斜。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓收入納入學校公用經(jīng)費，學校培訓工作量可按一定比例折算成全日制學生培養(yǎng)工作量。職業(yè)院校在內(nèi)部分配時，應向承擔職業(yè)技能培訓工作的一線教師傾斜，保障其合理待遇。
    (十一)支持社會機構參與職業(yè)技能培訓和評價工作。支持社會力量舉辦民辦職業(yè)技能培訓機構，加強對培訓機構的`管理和服務，完善評估獎懲制度，推動規(guī)范化、品牌化發(fā)展。按照國家要求，建立并推行職業(yè)技能等級認定制度，支持用人單位和社會培訓評價組織按照有關規(guī)定開展職業(yè)技能等級認定工作。建立評價工作質(zhì)量監(jiān)控體系，定期開展評估檢查，提高評價工作水平。
    (十二)創(chuàng)新職業(yè)技能培訓內(nèi)容和模式。科學設計培訓內(nèi)容，將職業(yè)道德、質(zhì)量意識、法律意識、安全生產(chǎn)、衛(wèi)生健康及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等綜合性培訓內(nèi)容貫穿培訓全過程。將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容，強化實習實訓。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代培訓方式，鼓勵建設智能化培訓平臺，運用現(xiàn)代信息技術改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網(wǎng)絡學習空間建設和普遍應用。推進彈性學制和學分制，加快推進“學分銀行”建設，實現(xiàn)學習成果可追溯、可查詢、可轉換。組建高水平教師教學創(chuàng)新團隊，開展前沿技術、知識更新培訓，加大遠程培訓課件開發(fā)與更新力度。
    (十三)加強職業(yè)技能培訓基礎能力建設。積極推進職業(yè)技能培訓清單化管理，公布培訓和評價機構目錄，便于勞動者按需選擇。加強職業(yè)培訓師資培養(yǎng)和專家隊伍建設，推進職業(yè)技能培訓資源共建共享。職業(yè)院校和培訓機構實行專兼職教師制度，可按規(guī)定自主招聘企業(yè)技能人才任教。加強職業(yè)培訓質(zhì)量評估督導，加快職業(yè)培訓管理信息化建設。實施職業(yè)技能培訓實名制管理，對培訓全程進行監(jiān)管，確保補貼資金精準使用。各區(qū)可對企業(yè)、院校、培訓機構的實訓設施設備升級改造予以支持。
    (十四)健全工作機制。本市職業(yè)技能提升行動在市就業(yè)工作領導小組的統(tǒng)一領導下，建立小組統(tǒng)籌、市區(qū)實施、行業(yè)主責、機構參與、財政專賬、一網(wǎng)通核的工作機制。市就業(yè)工作領導小組負責技能提升行動跨部門、跨層級的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定年度工作計劃，分解工作任務，建立完善專項資金發(fā)放臺賬，建立工作報告制度和督促檢查制度，抓好任務落實。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程，結合實際，嚴格落實企業(yè)職工和重點群體技能提升培訓任務。各行業(yè)主管部門要牽頭組織好本系統(tǒng)、本領域職業(yè)技能提升培訓工作，制定相關支持政策，組織培訓和資金審核工作。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織、行業(yè)協(xié)會，以及社會培訓和評價機構要共同參與職業(yè)技能培訓工作。財政部門要加強職業(yè)技能培訓資金的監(jiān)管，做到?？顚Ｓ?，分賬核算，確保資金及時足額撥付到位。人力資源社會保障部門要依托職業(yè)技能提升行動信息平臺，加強與各行業(yè)主管部門、各區(qū)的溝通協(xié)調(diào)，及時匯總培訓人員和補貼數(shù)據(jù)，實現(xiàn)一網(wǎng)比對、一網(wǎng)歸集、一網(wǎng)統(tǒng)計。
    (十五)加大資金支持力度。將就業(yè)專項資金、人才經(jīng)費、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中用于職業(yè)技能培訓的資金，統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動，在社會保障基金財政專戶中單獨建立“職業(yè)技能提升行動專賬”，相關政策自20xx年1月1日起執(zhí)行，符合相關培訓補貼政策的勞動者，每人每年可享受不超過3次，同一職業(yè)同一等級不可重復享受。企業(yè)要按有關規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費，其中60%以上用于一線職工培訓，可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。推動企業(yè)提取職工教育經(jīng)費開展自主培訓與享受政策開展補貼性培訓的有機銜接。對職業(yè)技能培訓教材開發(fā)、師資培訓、教學改革以及職業(yè)技能競賽等基礎工作給予支持，對培訓組織動員工作進行獎補。
    (十六)加強質(zhì)量監(jiān)督檢查。健全職業(yè)技能培訓績效評估體系，支持開展第三方評估。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要結合工作分工，切實履行申請材料審核職責，有效甄別資金發(fā)放對象及其申請材料的真實性。要加大培訓質(zhì)量監(jiān)管和監(jiān)督檢查力度，采取日常督導、專項督導和年度考核等方式進行督導評價，定期組織專項審計、績效考核等工作，加強廉政風險防控，保障資金安全和效益。對以虛假培訓等方式套取、騙取資金的行為，依紀依法依規(guī)嚴肅處理。
    (十七)做好政策解讀和輿論宣傳。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要加大對職業(yè)技能提升行動的宣傳力度，推動培訓信息公開，引導企業(yè)、培訓機構和勞動者積極參與職業(yè)技能提升行動，用足用好政策，提高政策的公眾知曉度，共同促進職業(yè)技能培訓工作開展。
    職工文明提升方案篇二
    護理質(zhì)量是醫(yī)院管理的重要組成部分，護理質(zhì)量的.優(yōu)劣直接影響醫(yī)療和病人安危，因此護理部根據(jù)我院護理隊伍的現(xiàn)狀和具體情況，按照等級醫(yī)院護理標準及安徽省醫(yī)院管理評價指南對護理的要求，擬定各護理單元質(zhì)量標準及控制措施。
    （一）、醫(yī)院護理質(zhì)量管理委員會：
    主任委員：楊旭東。
    副主任委員：時峰、裴根倉、黃曉明、王玨。
    委員：王林文、侯翠霞、夏玉珍、孔雪蓮、徐衛(wèi)紅、陳陽、王春梅。
    辦公室主任：王林文。
    （二）、醫(yī)院護理質(zhì)量控制組名單：
    組長：王林文。
    組員：侯翠霞、王玉芹、王玉萍、孔雪蓮、徐衛(wèi)紅、陳陽、王春梅。
    醫(yī)院專項護理質(zhì)量檢查人員分組名單。
    1、危重病人護理質(zhì)量組。
    組長：韓桂霞。
    成員：郭曉麗、李曉蘭。
    2、消毒隔離組。
    組長：許錦蘭。
    成員：鐘瑛、張英。
    3、病區(qū)管理組。
    組長：李敏。
    成員：秦紅俠、劉華麗。
    4、基礎護理組。
    組長：孫麗潔。
    成員：馬培靈、宋效玲。
    5、搶救物品組。
    組長：趙球。
    成員：吳瑞文、張海寶。
    6、整體護理組。
    組長：曹素云。
    成員：王春梅、周秀俠。
    7、護理操作組。
    組長：王玉萍。
    成員：李水莉、閆紅梅。
    （三）、各大科護理質(zhì)量控制組名單：
    1、門急診護理質(zhì)量控制組名單：
    組長：陳陽。
    組員：王春梅、閆紅梅、尹紅霞、葛建華、李水莉。
    2、大內(nèi)科護理質(zhì)量控制組名單：
    組長：孔雪蓮。
    副組長：韓桂俠、鐘瑛、曹素云、宋曉玲。
    3、大外科護理質(zhì)量控制組名單：
    組長：徐衛(wèi)紅。
    （四）、各科室質(zhì)控網(wǎng)員：（科室質(zhì)控由護士長加質(zhì)控網(wǎng)員組成）。
    腎內(nèi)科，陳淑梅（本科）。
    心內(nèi)科，郭萍梅（本科）。
    婦科，趙曉琪（大專）。
    人工腎，于迎春（大專）。
    血液科，王艷（本科）。
    產(chǎn)科，李桂貞（大專）。
    內(nèi)分泌，孫敏（本科）。
    內(nèi)三科，張芬（本科）。
    icu，劉艷紅（本科）。
    內(nèi)四科，王素芝（大專）。
    內(nèi)五科，齊素蘭（大專）。
    門診婦科，梁海笑（大專）。
    呼吸科，連芹（大專）。
    傳染科，李美娟（大專）。
    急診，李潁（本科）。
    干內(nèi)科，馬季（大專）。
    神內(nèi)科，董曉旭（大專）。
    觀察，楊淑華（大專）。
    兒科，劉文榮（大專）。
    特需科，楊青（中專）。
    供應室，林敏（大專）。
    外一科，李淑芹（本科）。
    外二科，高愛玲（大專）。
    外三科，張春俠（大專）。
    外四科，陳元元（大專）。
    外五科，鄭士華（大專）。
    骨科，吳群（大專）。
    手術室，王寒莉（本科）。
    五官科，袁兆敏（大專）。
    （一）臨床病區(qū)考核項目：
    1、護士長工作考核100分，
    2、病區(qū)護理管理質(zhì)量100分。
    3、搶救物品管理100分，完好率100%。
    4、消毒隔離管理100分，常規(guī)器械消毒合格率100%。
    5、基礎護理管理，合格分90分，合格率90%。
    6、特、一級護理質(zhì)量90分，危重護理合格率90%。
    7、護理文書書寫85分，合格率85%。
    8、三基考核（理論80分和操作90分），每1人次不合格扣1分。護理操作合格率95%。
    9、護理服務滿意度90%，每低1%扣0.5分。
    10、急救器械完好率100%。
    （二）單項考核有：急診科、手術室、供應室、產(chǎn)房、門診、血液凈化護理工作考核，對各項考核制定標準并按百分量化考核。
    1、強化全員質(zhì)量管理，每年全員進行一次以上的專題護理質(zhì)量培訓，強化質(zhì)量意識，利用護士長例會，每季度護理質(zhì)量分析及專題整改會，以不斷增強質(zhì)量意識，使人人有質(zhì)量意識，自我約束和控制。
    2、科室護理質(zhì)控小組在護士長帶領下每周開展護理質(zhì)量檢查，對存在的問題要自查自糾認真記錄，每月進行質(zhì)量分析并制定改進措施，結果反饋給每位護士并上報護理部。
    3、大科護理質(zhì)控組在大科護士長帶領下每月開展護理質(zhì)量檢查，對存在問題除當面反饋外，有些問題需要書面反饋，限期改正。檢查結果上報護理部。
    4、醫(yī)院護理質(zhì)量組在護理部主任帶領下工作，實行目標管理，突出難點管理、重點環(huán)節(jié)管理，狠抓基礎護理及護士三基訓練，每季度全面質(zhì)量考評并將結果匯總，測算各病區(qū)質(zhì)量達標情況，結果書面反饋給科室并上報院考評辦與科室獎懲掛鉤，定期召開護理質(zhì)量分析會，做到有分析、有評價及處理反饋，從而促進我院護理質(zhì)量不斷提高。
    職工文明提升方案篇三
    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以提高人才素質(zhì)為中心，以人才機制建設為重點，最大限度地培養(yǎng)政治理論素養(yǎng)高、德才兼?zhèn)洹⒕哂袑I(yè)技能的人才，為我局招投標和政府采購事業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展提供人才保障。
    （一）政治素質(zhì)明顯提高。堅持堅定的政治方向、政治立場，正確的政治觀點、嚴密的政治紀律和政治鑒別力、政治敏銳性；牢固樹立求真務實的思想作風、踏實的工作作風、嚴謹?shù)纳钭黠L；逐步形成良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、服務理念和廉潔自律、愛崗奉獻、誠實守信、辦事公道的敬業(yè)精神。
    （二）文化素質(zhì)、學歷全面提升。經(jīng)過3-5年時間，45歲以下人員達到?？埔陨蠈W歷，75％的人員達到本科學歷，20％的人員達到研究生學歷或同等學歷，使我局干部職工的文化素養(yǎng)、學歷層次全面提升到一個新的水平。
    （三）專業(yè)技能、職稱整體上升。經(jīng)過3-5年時間，力爭使50%專業(yè)人員達到中級專業(yè)技術職稱，20％達到高級專業(yè)技術職稱，75%的業(yè)務人員取得與本職工作相適應的招標師資格和專業(yè)技術職稱資格。
    （四）形成尊重知識與人才的氛圍。認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)技能成為全體干部職工的自覺行為，成為全體干部職工的導向和氛圍，人才、知識得到全體干部職工的普遍認可和尊重，實現(xiàn)人才有其位、知識有其用。
    （一）加大培訓力度，落實培訓任務。
    1、組織開展政治理論培訓。中心組每月集中學習一次，每次學習時間不少于3小時，年學習筆記不少于2萬字，學習心得或論文不少于3篇；各支部（處室）集中學習每年不少于12次，每次學習時間不少于3小時。中心組以外人員年學習筆記不少于1萬字，學習心得或論文不少于2篇。
    定期邀請各界專家教授進行專題輔導講座；結合七·一、八·一、十·一等重大節(jié)日，到革命老區(qū)、部隊、經(jīng)濟建設重點區(qū)域等地進行愛國主義、集體主義和艱苦奮斗革命傳統(tǒng)教育。
    2、組織開展本職業(yè)務培訓。實行周五下午學習制度，局里每年組織1-2次專項業(yè)務技能培訓班，每年組織1次業(yè)務學習考試，考試結果與年底考評、職稱評定、崗位聘任掛鉤；組織干部職工考察參觀區(qū)內(nèi)外重點工業(yè)企業(yè)和先進稱號單位，開展職業(yè)道德教育，每年不少于1次，激發(fā)干部職工愛崗敬業(yè)的干事激情。
    以規(guī)范、系統(tǒng)的集中培訓方式為主，自學為輔。立足我局業(yè)務工作實際，邀請全國的專家以及本區(qū)高校、科研機構專家授課。
    3、開展領導干部培訓。加強對領導干部理論知識與技能的培訓，認真組織學習社會主義市場經(jīng)濟相關知識，積極開展現(xiàn)代化管理知識、科技知識、資本運作、經(jīng)濟建設、法律法規(guī)知識、外語和計算機操作技能等方面知識培訓；加強黨性黨風黨紀教育培訓，培養(yǎng)領導干部以高度的.政治責任感和事業(yè)心，帶頭接受教育，帶頭查找問題，帶頭加強黨性修養(yǎng)；加強廉潔奉公、艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育培訓，培養(yǎng)領導干部守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗，自覺做到秉公用權、不以權謀私，依法用權、不假公濟私，廉潔用權、不貪污和腐敗。
    有計劃地安排處級以上領導干部參加區(qū)黨校的培訓；利用中心組學習安排學科內(nèi)容，請專家、教授分專題、系統(tǒng)的講授；每年組織一次領導干部赴外省市相關單位學習考察，增長見識、更新觀念、提高領導綜合素質(zhì)。
    4、開展綜合素質(zhì)培訓。根據(jù)“五五”普法工作任務，提高全局干部職工法制觀念，增強干部職工法律意識，形成依法行政、知法守法的法制氛圍；開展文明禮儀教育培訓。大力普及禮儀知識，推廣文明用語，強化禮儀意識，注重禮儀實踐活動，做到禮貌待人；廣泛開展理想信念教育培訓。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力營造艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的創(chuàng)業(yè)氛圍；加強心理健康的宣傳教育培訓，提高我局干部職工自我心理調(diào)節(jié)能力，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)；開展健康生活知識培訓，引導我局干部職工養(yǎng)成良好的生活習慣，倡導運動理念，使體育鍛煉成為一種人人崇尚的文明生活方式，通過開展各種群眾性體育活動和賽事，充分調(diào)動干部職工參加健身的積極性，不斷增強干部職工身體素質(zhì)。
    5、鼓勵學歷提升教育。提倡和支持干部職工通過自學考試提高自身學歷層次，改善知識和學歷結構。根據(jù)我局工作實際需要，充分利用區(qū)內(nèi)外高校教育資源，依托成人高等教育，培養(yǎng)招投標與政府采購專業(yè)人才；通過遠程、網(wǎng)絡等教育手段，對學歷低的專業(yè)技術人員積極鼓勵參加學歷教育。
    根據(jù)工作需要，自20xx年1月1日起，由個人選擇學科，制定學習計劃，爭取業(yè)余時間參加輔導和自學。凡提升學歷，拿到國家承認的畢業(yè)文憑的干部職工，局內(nèi)按有關規(guī)定報銷學費。報銷學費的前提是：本人已在我局連續(xù)工作三年以上，工作表現(xiàn)良好，經(jīng)局辦公室審核后，由局長辦公會議研究批準。
    （二）強化激勵機制，加快素質(zhì)提升。
    建立干部素質(zhì)的提升與職務提升的掛鉤機制。在職務提升時，把干部素質(zhì)量化的條件作為考察干部的依據(jù)之一，在同等條件下，優(yōu)先考慮整體素質(zhì)高的干部。鼓勵在5年內(nèi)，全局干部在現(xiàn)有基礎上，在學歷、學位、職稱、技能（含計算機等級、外語等級）的其中一項至少上一個臺階。
    職工文明提升方案篇四
    深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，貫徹落實首府南寧創(chuàng)建文明城市工作推進會和全城區(qū)參與首府南寧創(chuàng)建全國文明城市工作推進會會議精神，嚴格對標對表全國文明城市創(chuàng)建測評體系，開展落實首府南寧創(chuàng)建全國文明城市“十大提升行動”，確保我城區(qū)交通運輸行業(yè)創(chuàng)城工作取得優(yōu)異成績。
    成立20xx年南寧市良慶區(qū)交通運輸行業(yè)貫徹落實創(chuàng)建文明城市“十大提升行動”工作領導小組，成員名單如下：
    組長：蘇宜舉局長。
    副組長：曾杰玲副局長。
    成員：黃劍雄辦公室主任。
    韋大躍交通運輸服務中心主任。
    陳泓安綜合運輸管理股股長。
    韋金玲計財股股長。
    領導小組下設辦公室，辦公室設在局辦公室，負責組織開展南寧創(chuàng)建全國文明城市“十大提升行動”相關工作，確保各項工作落實落細。
    2022年8月初-2022年12月底。
    (一)開展“黨員當先鋒，創(chuàng)城走在前”提升行動。
    組織開展黨員服務活動，號召黨員干部積極參與首府南寧文明城市創(chuàng)建，推動形成人人參與“創(chuàng)文明城、做文明人”的濃厚氛圍。不斷深化拓展“織密紅色經(jīng)緯、建強壯鄉(xiāng)首府”主題活動，充分發(fā)揮基層黨組織創(chuàng)城戰(zhàn)斗堡壘作用，強化黨員先鋒崗，完善黨(團)員先鋒隊、志愿服務隊，開展黨建主題活動，組織廣大黨員主動參與創(chuàng)城整改提升各項工作，引領全行業(yè)上下共同投身創(chuàng)城活動。號召黨員干部主動在引領文明創(chuàng)建、傳播道德風尚、整改提升工作中走在前、做表率，帶頭履行文明準則、帶頭學習文明公約、帶頭踐行文明健康、綠色環(huán)保生活方式。
    責任單位：交通運輸服務中心、各股、室。
    (二)開展“防疫有我，愛衛(wèi)先行”提升行動。
    積極推進疫情防控和社會經(jīng)濟發(fā)展，建立健全環(huán)境衛(wèi)生專項整治和長效管理機制，充分發(fā)揮愛國衛(wèi)生運動群眾優(yōu)勢，組織開展交通運輸行業(yè)環(huán)境衛(wèi)生整治，科學規(guī)范開展除“四害”、環(huán)境消毒消毒和控煙工作，加強健康知識科普宣傳，營造衛(wèi)生健康的交通運輸環(huán)境。充分發(fā)揮黨員在疫情防控中的先鋒模范作用，助力抗疫愛衛(wèi)“五大清潔行動”。
    責任單位：交通運輸服務中心、各股、室、各運輸企業(yè)。
    (三)開展“弘揚時代新風，培育道德風尚”文明素質(zhì)提升行動。
    執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)文明行為促進條例》,用法治力量激揚新時代社會文明新風尚，推動全社會道德素質(zhì)提升。廣泛開展文明健康知識宣傳教育，大力倡導綠色生活方式，緊扣綠色環(huán)保、健康生活、文明行為、良好心態(tài)、環(huán)境保潔、共筑新風六個主題，大力開展“使用公筷文明用餐健康生活”主題宣傳教育，倡導使用公筷公勺、文明用餐、光盤行動、綠色辦公等綠色環(huán)保生活方式及文明餐桌新理念，增強行業(yè)從業(yè)人員公共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。深化禮讓斑馬線等“五個禮讓”行動，深入推進文明交通、文明禮儀教育等活動，組織開展交通運輸行業(yè)道德模范評選和學習宣傳活動。
    責任單位：交通運輸服務中心、局辦公室、綜合運輸管理股、各運輸企業(yè)。
    (四)開展“以繡花功夫推進城市精細化管理”提升行動。
    結合“城市治理提升”活動，打造“螞蟻團隊”,組織開展“環(huán)境衛(wèi)生大清潔、文明創(chuàng)城大宣傳、公共設施大維護、交通秩序大整頓、文明行為大提升”等專項整治。一是組織開展公益廣告提升行動，增加公益廣告數(shù)量，擴大公益廣告覆蓋面，特別要提高汽車站、地鐵站臺等顯著位置公益廣告投放數(shù)量和質(zhì)量；按照城區(qū)創(chuàng)城辦要求提升公益廣告宣傳品質(zhì)，堅持公益廣告的內(nèi)容思想性、藝術性、觀賞性和耐久性相結合，營造濃厚創(chuàng)城氛圍。開展破舊公益廣告整治，針對主次干道、客運站、城市公共交通場所、公路建設工地圍擋、等交通運輸重點場所(區(qū)域)進行集中整治，及時更新老舊公益廣告內(nèi)容，更換殘缺、破損、褪色公益廣告，做到布局合理、形式統(tǒng)一、整齊規(guī)范。二是組織開展路面破損大修補，建立城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級巡查維修隊伍，加大巡查管養(yǎng)力度和頻次，排查修補破損路面，確保道路平整、無損壞和被違規(guī)占用現(xiàn)象。組織開展公共交通設備大維護，排查修補破損公交候車亭、線路牌、電子站牌、候車凳、公交車身、座椅等問題，確保公共交通設施運行良好。組織開展客運站基礎設施維護，確保客運站座椅、照明、廁所等公共設施完好。三是配合市交通運輸局組織開展道路交通秩序?qū)ｍ椪?，加大道路交通管理力度，推進共享電車、共享電動車停放亂象大整治，規(guī)范共享單車、共享電動車有序通行、停放，打造安全、暢通、有序的道路環(huán)境。建立常態(tài)化檢查機制，細化創(chuàng)城問題清單、責任清單、整改清單、負面清單等4個清單，以清單管理進一步推動創(chuàng)城整改提升。進一步健全城市網(wǎng)格化管理體系，精細布控責任網(wǎng)格、監(jiān)督網(wǎng)格“兩張網(wǎng)”,實現(xiàn)“美麗南寧·整潔暢通有序大行動”在交通運輸行業(yè)全方位、網(wǎng)格化考評。
    責任單位：交通運輸服務中心、綜合運輸管理股。
    (五)開展“綠城閃耀志愿紅，齊心共創(chuàng)文明城”提升行動。
    進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，開展“守法禮讓、文明出行”,“禮貌相待、守望相助”主題活動，組織志愿者在各重點交通路口、汽車站、城市志愿服務站等重點場所開展文明交通引導志愿服務，及時勸導亂扔雜物、隨地吐痰、逆行違停、遛狗不牽繩等不文明行為，引導市民群眾愛護環(huán)境衛(wèi)生，維護交通運輸行業(yè)重點場所良好公共秩序。圍繞服務精準脫貧、美麗中國建設、鄉(xiāng)村振興等開展志愿服務活動，開展“關愛兒童、守護明天”,“志愿服務、與愛同行”主題活動，推動關愛空巢老人、留守兒童、困境兒童、困難群體、殘疾人、貧困戶等學雷鋒志愿服務活動，健全志愿服務隊伍體系，加強志愿服務站點建設，打造富有交通運輸行業(yè)特色的文明實踐綜合科、志愿服務模式。
    責任單位：交通運輸服務中心、各股、室、各運輸企業(yè)。
    (六)開展“強化誠信建設，優(yōu)化營商環(huán)境”提升行動。
    深入開展“信用南寧、美好生活”交通運輸行業(yè)主題宣傳教育活動，大力倡導誠信守法經(jīng)營，推動信用分級分類監(jiān)管，強化信用聯(lián)合獎懲，推進誠信缺失突出問題專項治理。加快社會信用體系建設，樹立“守信受益、失信受限”導向，深入推進商務誠信、社會誠信和司法公信建設，構建以信用為基礎的新型交通監(jiān)管機制，營造公平競爭、規(guī)范有序的交通運輸環(huán)境。
    責任單位：交通運輸服務中心、綜合運輸管理股。
    （一）提高思想，高度重視。各單位各部門要按照城區(qū)黨委、政府的統(tǒng)一部署，站在強首府戰(zhàn)略高度，克服厭戰(zhàn)思想，迅速形成攻堅行動，確保各項工作目標順利完成。
    (二)強化組織領導。各股、室強化此次提升行動的.組織實施，對各項活動的有效推進承擔直接責任，落實屬地責任，督促行業(yè)企業(yè)強自身管理，對標全國文明城市創(chuàng)建標準和要求，壓緊壓實責任、層層傳導壓力，推動各項任務落細落實。
    （三）加強監(jiān)督,嚴格考核。要嚴格對照《測評體系》的具體指標要求，對工作落實情況進行不定期督促檢查。對完成工作好的進行通報表彰；對工作不力，完不成任務的進行通報批評。
    職工文明提升方案篇五
    20xx-20xx年，全市共開展各類補貼性職業(yè)技能培訓45萬人次以上，其中20xx年培訓16萬人次以上；三年培訓企業(yè)新型學徒3000名。到20xx年底，全市技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達28%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達32%以上。
    （一）企業(yè)職工技能提升行動。充分發(fā)揮企業(yè)培訓主體作用，鼓勵企業(yè)適應生產(chǎn)經(jīng)營、技術進步需要，制定職工培訓計劃，組織開展崗前培訓、在崗培訓、轉崗轉業(yè)培訓、學徒培訓、崗位練兵、技術比武等活動，并按規(guī)定給予支持。對符合條件的企業(yè)新錄用員工參加崗前培訓（含特種作業(yè)人員安全作業(yè)培訓）的，根據(jù)培訓合格人數(shù)，按每人300元標準給予補貼；對符合條件的企業(yè)職工參加技能培訓并取得初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的，按《宿遷市區(qū)就業(yè)補助資金管理暫行辦法》（宿財社〔20xx〕55號）規(guī)定給予補貼；對符合條件的企業(yè)（含勞務派遣企業(yè)）開展職工轉崗轉業(yè)培訓的，根據(jù)培訓項目、合格人數(shù)，按每人不高于1000元標準給予企業(yè)培訓補貼；對參加企業(yè)新型學徒制培訓的，根據(jù)《江蘇省企業(yè)新型學徒制工作實施方案》（蘇人社發(fā)〔20xx〕177號）規(guī)定，按獲得職業(yè)工種等級給予企業(yè)每人每年4000-8000元的培訓補貼；對組織高危行業(yè)企業(yè)人員開展安全技能培訓的，根據(jù)培訓合格人數(shù)，按每人300元標準給予培訓補貼。（牽頭單位：市人力資源社會保障局，責任單位：市教育局、市工業(yè)和信息化局、市科技局、市財政局、市應急管理局、市國資委、市交通運輸局、市生態(tài)環(huán)境局、市市場監(jiān)管局、市總工會，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （二）就業(yè)重點群體技能培訓行動。針對畢業(yè)年度高校畢業(yè)生（含技工院校高級工、預備技師班和特殊教育院校職業(yè)教育類畢業(yè)生）、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學的應屆初高中畢業(yè)生等青年、農(nóng)村轉移就業(yè)勞動者特別是新生代農(nóng)民工、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、退役軍人、殘疾人等重點群體，以市場需求為導向，持續(xù)實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)、勞動預備培訓、農(nóng)民工“春潮行動”、新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升、化解過剩產(chǎn)能企業(yè)職工、家政專項、“求學圓夢行動”、殘疾人就業(yè)援助行動等培訓計劃。對有創(chuàng)業(yè)愿望的開展創(chuàng)業(yè)培訓。上述就業(yè)重點群體參加培訓并取得國家職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書的，按《宿遷市區(qū)就業(yè)補助資金管理暫行辦法》（宿財社〔20xx〕55號）規(guī)定給予補貼；對取得特種作業(yè)操作證書的，按每人500元標準給予培訓補貼。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程和農(nóng)村實用人才帶頭人素質(zhì)提升計劃，開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓，按規(guī)定給予補貼。（牽頭單位：市人力資源社會保障局，責任單位：市教育局、市工業(yè)和信息化局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市退役軍人事務局、市應急管理局、市國資委、市總工會、市婦聯(lián)、市殘聯(lián)，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （三）貧困勞動力技能扶貧行動。實施建檔立卡貧困勞動力及貧困家庭子女免費接受職業(yè)培訓行動。對貧困和重度殘疾人的培訓范圍可以延伸至其直系親屬，待遇等同于殘疾人本人參加培訓。支持我市職業(yè)院校面向結對掛鉤貧困地區(qū)開展職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓幫扶，招收貧困家庭學生并按規(guī)定落實補助政策。對建檔立卡低收入農(nóng)戶和城鄉(xiāng)低保對象中的勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員、農(nóng)村未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生和城市低保家庭學員，在參加培訓期間通過就業(yè)補助資金給予30元/人·天的生活費補貼。對企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和扶貧車間等生產(chǎn)經(jīng)營主體吸納我市貧困勞動力、建檔立卡低收入農(nóng)戶和城鄉(xiāng)低保對象中的勞動力就業(yè)并開展以工代訓的，以及參保企業(yè)吸納就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員就業(yè)并開展以工代訓的，按每人每月150元標準給予生產(chǎn)經(jīng)營主體補貼，最長不超過6個月，以工代訓補貼與企業(yè)新錄用人員崗前培訓、就業(yè)見習、公益性崗位安置就業(yè)困難崗位補貼不可重復享受。（牽頭單位：市人力資源社會保障局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（市扶貧辦），責任單位：市教育局、市財政局、市民政局、市殘聯(lián)，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （四）完善職業(yè)技能培訓補貼政策。符合條件的勞動者在戶籍地、常住地、求職就業(yè)地參加培訓后取得證書（職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書、特種作業(yè)操作證書、培訓合格證書等）的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，原則上每人每年可享受不超過3次，但同一職業(yè)同一等級不可重復享受。將確有培訓需求、不具有按月領取養(yǎng)老金資格的`人員納入補貼政策范圍。對企業(yè)開展培訓或者培訓機構開展項目制培訓的，可先行撥付不高于50%的培訓補貼資金。（牽頭單位：市人力資源社會保障局、市財政局，責任單位：各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （五）加大職業(yè)技能培訓投入力度。將一定比例的就業(yè)補助資金、地方人才經(jīng)費和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中用于職業(yè)技能培訓的資金，以及從失業(yè)保險基金結余中提取的1.8億元，用于職業(yè)技能提升行動。企業(yè)按規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費，其中60%以上用于一線職工培訓，可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。認真落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。各地可安排經(jīng)費，對培訓教材和培訓包開發(fā)、復合型培訓項目開發(fā)、師資培訓、教學改革以及職業(yè)技能競賽等基礎工作給予支持，對培訓組織動員工作進行獎補。（牽頭單位：市財政局、市人力資源社會保障局，責任單位：市教育局、市國資委、市稅務局、市總工會，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （六）豐富職業(yè)技能培訓內(nèi)容方式。加強職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和求職能力等綜合性培訓，將職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、工匠精神、安全環(huán)保、健康衛(wèi)生、就業(yè)指導等內(nèi)容貫穿培訓全過程。圍繞市場急需緊缺職業(yè)，大力開展家政、養(yǎng)老服務、托幼、保安、電商、汽修、電工、手工等就業(yè)技能培訓。圍繞我市五大產(chǎn)業(yè)體系和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，大力開展人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新產(chǎn)業(yè)、新技能培訓。鼓勵行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、職業(yè)院校等開展職業(yè)技能培訓標準化建設，開發(fā)培訓教材，政府通過購買服務方式予以支持。支持職業(yè)院校啟動開展“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。職業(yè)院校技能培訓工作量可按培訓實際課時量同比折算成全日制學生培養(yǎng)工作量，開展技能培訓所得收入的一定比例納入學校公用經(jīng)費、作為績效工資來源。在核定職業(yè)院?？冃ЧべY總量時，向額外承擔職業(yè)技能培訓工作的單位傾斜，學校在內(nèi)部分配時，按照多勞多得的原則向承擔技能培訓工作的一線教師傾斜。職業(yè)院校和培訓機構實行專兼職教師制度，可按規(guī)定自主招聘企業(yè)技能人才任教。（牽頭單位：市人力資源社會保障局，責任單位：市教育局、市科技局、市工業(yè)和信息化局、市公安局、市民政局、市財政局、市住房城鄉(xiāng)建設局、市交通運輸局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市商務局、市退役軍人事務局、市國資委、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市殘聯(lián)，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （七）強化職業(yè)技能培訓基礎建設。支持企業(yè)設立職工培訓中心，與職業(yè)院校共建實訓中心、教學工廠，對建設產(chǎn)教融合型企業(yè)的，按規(guī)定享受相關稅費優(yōu)惠政策。支持企業(yè)、職業(yè)院校和培訓機構設立技能大師工作室、高技能人才培訓基地等載體。對認定的市級技能大師工作室每個給予一次性2萬元補助，對認定的市級企業(yè)首席技師每人給予一次性20xx元補助。對承擔政府補貼培訓較多、質(zhì)效較好的企業(yè)、職業(yè)院校和培訓機構升級改造實訓設施設備的，予以支持。推進職業(yè)培訓基地建設，支持其增加培訓工種（項目）。鼓勵社會力量興辦職業(yè)技能培訓機構，民辦職業(yè)培訓機構在政府購買服務、校企合作、實訓基地建設等方面與公辦同類機構享受同等待遇，其獲得的財政補貼，符合條件的，可享受企業(yè)所得稅稅收優(yōu)惠。（牽頭單位：市人力資源社會保障局、市教育局，責任單位：市發(fā)展改革委、市財政局、市工業(yè)和信息化局、市國資委、市應急管理局、市稅務局、市總工會、市殘聯(lián)，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （八）深化職業(yè)技能培訓“放管服”改革。建立補貼性職業(yè)技能培訓目錄清單管理制度，定期向社會公布培訓項目、培訓機構和評價機構目錄。建立職業(yè)技能培訓機構信用等級評定制度，加強對培訓機構、培訓過程和培訓質(zhì)量的監(jiān)管。建立培訓補貼網(wǎng)上經(jīng)辦服務平臺，推行信用支付等辦法，推動培訓補貼不見面申報申領。（牽頭單位：市人力資源社會保障局，責任單位：市教育局、市財政局，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （九）健全職業(yè)技能考核評價體系。完善技能人才職業(yè)資格評價、職業(yè)技能等級認定、專項職業(yè)能力考核等多元化評價體系，統(tǒng)籌做好通用職業(yè)工種、行業(yè)特有職業(yè)工種技能評價工作。支持培訓和評價機構建立同業(yè)交流平臺。加強考評員和質(zhì)量督導員隊伍建設，開發(fā)一批急需緊缺職業(yè)（工種）題庫，逐步向社會公布題庫資源。推動在工程技術領域?qū)崿F(xiàn)高技能人才與工程技術人才職業(yè)發(fā)展貫通。（牽頭單位：市人力資源社會保障局，責任單位：市教育局、市財政局，各縣、區(qū)人民政府，市各開發(fā)區(qū)、新區(qū)、園區(qū)管委會）。
    （十）加強組織領導。各級政府要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程，切實承擔主體責任。發(fā)揮就業(yè)工作領導小組職能作用，健全職業(yè)技能提升行動工作協(xié)調(diào)機制。人社部門負責牽頭政策制定、標準開發(fā)、資源整合、培訓管理等工作，各相關部門和單位加強溝通和信息共享，采取定期會商、聯(lián)合行動等方式，協(xié)調(diào)解決職業(yè)技能培訓工作中的矛盾問題。建立工作情況季報、年報制度和重大情況專報制度，確保職業(yè)技能提升行動有效開展。
    （十一）加強資金監(jiān)管。每年對各地職業(yè)技能提升行動計劃執(zhí)行和資金使用情況進行督查，同時委托第三方機構開展專項審計和績效評價。落實屬地監(jiān)管責任，加強廉政風險防控，規(guī)范資金管理，公開資金使用情況，主動接受社會監(jiān)督。對挪用、占用、截留培訓資金和以虛假培訓等套取、騙取資金的依法依紀嚴肅處理。
    （十二）加強宣傳引導。各地、各有關部門要通過多種渠道和方式開展政策宣傳和解讀，幫助企業(yè)、培訓機構和勞動者了解、用好政策。大力弘揚勞模精神和工匠精神，加強技能人才激勵表彰和典型事跡宣傳，營造技能成才良好環(huán)境。
    本實施方案自印發(fā)之日起執(zhí)行，至20xx年12月31日終止，市人力資源社會保障局負責解釋。我市現(xiàn)行職業(yè)技能培訓等相關規(guī)定，凡與本實施方案規(guī)定不一致的，按本實施方案執(zhí)行。
    職工文明提升方案篇六
    （一）總體要求。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把職業(yè)技能培訓作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結構性就業(yè)矛盾的關鍵舉措，作為經(jīng)濟轉型升級和高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。堅持需求導向，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，適應人民群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要，大力推行終身職業(yè)技能培訓制度，面向職工、就業(yè)重點群體、建檔立卡貧困勞動力（以下簡稱貧困勞動力）等城鄉(xiāng)各類勞動者，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，加快建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。
    （二）目標任務。20xx年至20xx年，持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動，提高培訓針對性實效性，全面提升勞動者職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三年共開展各類補貼性職業(yè)技能培訓5000萬人次以上，其中20xx年培訓1500萬人次以上；經(jīng)過努力，到20xx年底技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。
    （三）大力開展企業(yè)職工技能提升和轉崗轉業(yè)培訓。企業(yè)需制定職工培訓計劃，開展適應崗位需求和發(fā)展需要的技能培訓，廣泛組織崗前培訓、在崗培訓、脫產(chǎn)培訓，開展崗位練兵、技能競賽、在線學習等活動，大力開展高技能人才培訓，組織實施高技能領軍人才和產(chǎn)業(yè)緊缺人才境外培訓。發(fā)揮行業(yè)、龍頭企業(yè)和培訓機構作用，引導幫助中小微企業(yè)開展職工培訓。實施高危行業(yè)領域安全技能提升行動計劃，化工、礦山等高危行業(yè)企業(yè)要組織從業(yè)人員和各類特種作業(yè)人員普遍開展安全技能培訓，嚴格執(zhí)行從業(yè)人員安全技能培訓合格后上崗制度。支持幫助困難企業(yè)開展轉崗轉業(yè)培訓。在全國各類企業(yè)全面推行企業(yè)新型學徒制、現(xiàn)代學徒制培訓，三年培訓100萬新型學徒。推進產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)用人的有效銜接。鼓勵企業(yè)與參訓職工協(xié)商一致靈活調(diào)整工作時間，保障職工參訓期間應有的工資福利待遇。
    （四）對就業(yè)重點群體開展職業(yè)技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。面向農(nóng)村轉移就業(yè)勞動者特別是新生代農(nóng)民工、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生（以下稱“兩后生”）等青年、下崗失業(yè)人員、退役軍人、就業(yè)困難人員（含殘疾人），持續(xù)實施農(nóng)民工“春潮行動”、“求學圓夢行動”、新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓計劃以及勞動預備培訓、就業(yè)技能培訓、職業(yè)技能提升培訓等專項培訓，全面提升職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。對有創(chuàng)業(yè)愿望的開展創(chuàng)業(yè)培訓，加強創(chuàng)業(yè)培訓項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)擔保貸款、后續(xù)扶持等服務。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程和農(nóng)村實用人才帶頭人素質(zhì)提升計劃，開展職業(yè)農(nóng)民技能培訓。
    （五）加大貧困勞動力和貧困家庭子女技能扶貧工作力度。聚焦貧困地區(qū)特別是“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)，鼓勵通過項目制購買服務等方式為貧困勞動力提供免費職業(yè)技能培訓，并在培訓期間按規(guī)定通過就業(yè)補助資金給予生活費（含交通費，下同）補貼，不斷提高參訓貧困人員占貧困勞動力比重。持續(xù)推進東西部扶貧協(xié)作框架下職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓幫扶和貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓。深入推進技能脫貧千校行動和深度貧困地區(qū)技能扶貧行動，對接受技工教育的貧困家庭學生，按規(guī)定落實中等職業(yè)教育國家助學金和免學費等政策；對子女接受技工教育的貧困家庭，按政策給予補助。
    （六）支持企業(yè)興辦職業(yè)技能培訓。支持各類企業(yè)特別是規(guī)模以上企業(yè)或者吸納就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)設立職工培訓中心，鼓勵企業(yè)與職業(yè)院校（含技工院校，下同）共建實訓中心、教學工廠等，積極建設培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校的，各級政府可按規(guī)定根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)或培訓實訓人數(shù)給予支持。支持企業(yè)設立高技能人才培訓基地和技能大師工作室，企業(yè)可通過職工教育經(jīng)費提供相應的資金支持，政府按規(guī)定通過就業(yè)補助資金給予補助。支持高危企業(yè)集中的地區(qū)建設安全生產(chǎn)和技能實訓基地。
    （七）推動職業(yè)院校擴大培訓規(guī)模。支持職業(yè)院校開展補貼性培訓，擴大面向職工、就業(yè)重點群體和貧困勞動力的培訓規(guī)模。在院校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作，按《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔20xx〕4號）規(guī)定執(zhí)行。在核定職業(yè)院?？冃ЧべY總量時，可向承擔職業(yè)技能培訓工作的單位傾斜。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓收入納入學校公用經(jīng)費，學校培訓工作量可按一定比例折算成全日制學生培養(yǎng)工作量。職業(yè)院校在內(nèi)部分配時，應向承擔職業(yè)技能培訓工作的一線教師傾斜，保障其合理待遇。
    （八）鼓勵支持社會培訓和評價機構開展職業(yè)技能培訓和評價工作。不斷培育發(fā)展壯大社會培訓和評價機構，支持培訓和評價機構建立同業(yè)交流平臺，促進行業(yè)發(fā)展，加強行業(yè)自律。民辦職業(yè)培訓和評價機構在政府購買服務、校企合作、實訓基地建設等方面與公辦同類機構享受同等待遇。
    （九）創(chuàng)新培訓內(nèi)容。加強職業(yè)技能、通用職業(yè)素質(zhì)和求職能力等綜合性培訓，將職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、工匠精神、質(zhì)量意識、法律意識和相關法律法規(guī)、安全環(huán)保和健康衛(wèi)生、就業(yè)指導等內(nèi)容貫穿職業(yè)技能培訓全過程。堅持需求導向，圍繞市場急需緊缺職業(yè)開展家政、養(yǎng)老服務、托幼、保安、電商、汽修、電工、婦女手工等就業(yè)技能培訓；圍繞促進創(chuàng)業(yè)開展經(jīng)營管理、品牌建設、市場拓展、風險防控等創(chuàng)業(yè)指導培訓；圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展開展先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)以及循環(huán)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)、智能建筑、智慧城市建設等新產(chǎn)業(yè)培訓；加大人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等新職業(yè)新技能培訓力度。
    （十）加強職業(yè)技能培訓基礎能力建設。有條件的地區(qū)可對企業(yè)、院校、培訓機構的實訓設施設備升級改造予以支持。支持建設產(chǎn)教融合實訓基地和公共實訓基地，加強職業(yè)訓練院建設，積極推進職業(yè)技能培訓資源共建共享。大力推廣“工學一體化”、“職業(yè)培訓包”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等先進培訓方式，鼓勵建設互聯(lián)網(wǎng)培訓平臺。加強師資建設，職業(yè)院校和培訓機構實行專兼職教師制度，可按規(guī)定自主招聘企業(yè)技能人才任教。加快職業(yè)技能培訓教材開發(fā)，規(guī)范管理，提高教材質(zhì)量。完善培訓統(tǒng)計工作，實施補貼性培訓實名制信息管理，探索建立勞動者職業(yè)培訓電子檔案，實現(xiàn)培訓評價信息與就業(yè)社保信息聯(lián)通共享，提供培訓就業(yè)一體化服務。
    （十一）落實職業(yè)培訓補貼政策。對貧困家庭子女、貧困勞動力、“兩后生”、農(nóng)村轉移就業(yè)勞動者、下崗失業(yè)人員和轉崗職工、退役軍人、殘疾人開展免費職業(yè)技能培訓行動，對高校畢業(yè)生和企業(yè)職工按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼。對貧困勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員、“兩后生”中的農(nóng)村學員和城市低保家庭學員，在培訓期間按規(guī)定通過就業(yè)補助資金同時給予生活費補貼。符合條件的企業(yè)職工參加崗前培訓、安全技能培訓、轉崗轉業(yè)培訓或初級工、中級工、高級工、技師、高級技師培訓，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼或參保職工技能提升補貼。職工參加企業(yè)新型學徒制培訓的，給予企業(yè)每人每年4000元以上的職業(yè)培訓補貼，由企業(yè)自主用于學徒培訓工作。企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和扶貧車間等各類生產(chǎn)經(jīng)營主體吸納貧困勞動力就業(yè)并開展以工代訓，以及參保企業(yè)吸納就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員就業(yè)并開展以工代訓的，給予一定期限的職業(yè)培訓補貼，最長不超過6個月。
    （十二）支持地方調(diào)整完善職業(yè)培訓補貼政策。符合條件的勞動者在戶籍地、常住地、求職就業(yè)地參加培訓后取得證書（職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書、特種作業(yè)操作證書、培訓合格證書等）的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，原則上每人每年可享受不超過3次，但同一職業(yè)同一等級不可重復享受。省級人力資源社會保障部門、財政部門可在規(guī)定的原則下結合實際調(diào)整享受職業(yè)培訓補貼、生活費補貼人員范圍和條件要求，可將確有培訓需求、不具有按月領取養(yǎng)老金資格的人員納入政策范圍。市（地）以上人力資源社會保障部門、財政部門可在規(guī)定的原則下結合實際確定職業(yè)培訓補貼標準?？h級以上政府可對有關部門各類培訓資金和項目進行整合，解決資金渠道和使用管理分散問題。對企業(yè)開展培訓或者培訓機構開展項目制培訓的，可先行撥付一定比例的培訓補貼資金，具體比例由各?。▍^(qū)、市）根據(jù)實際情況確定。各地可對貧困勞動力、去產(chǎn)能失業(yè)人員、退役軍人等群體開展項目制培訓。
    （十三）加大資金支持力度。地方各級政府要加大資金支持和籌集整合力度，將一定比例的就業(yè)補助資金、地方人才經(jīng)費和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中用于職業(yè)技能培訓的資金，以及從失業(yè)保險基金結余中拿出的1000億元，統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動。各地擬用于職業(yè)技能提升行動的失業(yè)保險基金結余在社會保障基金財政專戶中單獨建立“職業(yè)技能提升行動專賬”，用于職工等人員職業(yè)技能培訓，實行分賬核算、?？顚Ｓ茫唧w籌集辦法由財政部、人力資源社會保障部另行制定。企業(yè)要按有關規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費，其中60%以上用于一線職工培訓，可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的'稅收政策。推動企業(yè)提取職工教育經(jīng)費開展自主培訓與享受政策開展補貼性培訓的有機銜接，探索完善相關機制。有條件的地區(qū)可安排經(jīng)費，對職業(yè)技能培訓教材開發(fā)、師資培訓、教學改革以及職業(yè)技能競賽等基礎工作給予支持，對培訓組織動員工作進行獎補。
    （十四）強化資金監(jiān)督管理。要依法加強資金監(jiān)管，定期向社會公開資金使用情況，加強監(jiān)督檢查和專項審計工作，加強廉政風險防控，保障資金安全和效益。對以虛假培訓等套取、騙取資金的依法依紀嚴懲，對培訓工作中出現(xiàn)的失誤和問題要區(qū)分不同情況對待，保護工作落實層面干事?lián)數(shù)姆e極性。
    （十五）強化地方政府工作職責。地方各級政府要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程，切實承擔主體責任。省級政府要建立職業(yè)技能提升行動工作協(xié)調(diào)機制，形成省級統(tǒng)籌、部門參與、市縣實施的工作格局。各省（區(qū)、市）要抓緊制定實施方案，出臺政策措施，明確任務目標，進行任務分解，建立工作情況季報、年報制度。市縣級政府要制定具體貫徹落實措施。鼓勵各地將財政補助資金與培訓工作績效掛鉤，加大激勵力度，促進擴大培訓規(guī)模，提升培訓質(zhì)量和層次，確保職業(yè)技能提升行動有效開展。
    （十六）健全工作機制。在國務院就業(yè)工作領導小組框架下，健全職業(yè)技能提升行動工作協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮行業(yè)主管部門等各方作用，形成工作合力。人力資源社會保障部門承擔政策制定、標準開發(fā)、資源整合、培訓機構管理、質(zhì)量監(jiān)管等職責，制定年度工作計劃，分解工作任務，抓好督促落實。發(fā)展改革部門要統(tǒng)籌推進職業(yè)技能培訓基礎能力建設。教育部門要組織職業(yè)院校承擔職業(yè)技能培訓任務。工業(yè)和信息化、住房城鄉(xiāng)建設等部門要發(fā)揮行業(yè)主管部門作用，積極參與培訓工作。財政部門要確保就業(yè)補助資金等及時足額撥付到位。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門負責職業(yè)農(nóng)民培訓。退役軍人事務部門負責協(xié)調(diào)組織退役軍人職業(yè)技能培訓。應急管理、煤礦安監(jiān)部門負責指導協(xié)調(diào)化工、礦山等高危行業(yè)領域安全技能培訓和特種作業(yè)人員安全作業(yè)培訓。國資監(jiān)管部門要指導國企開展職業(yè)技能培訓。其他有關部門和單位要共同做好職業(yè)技能培訓工作。支持鼓勵工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)技能培訓工作。
    （十七）提高培訓管理服務水平。深化職業(yè)技能培訓工作“放管服”改革。對補貼性職業(yè)技能培訓實施目錄清單管理，公布培訓項目目錄、培訓和評價機構目錄，方便勞動者按需選擇。地方可采取公開招投標等方式購買培訓服務和評價服務。探索實行信用支付等辦法，優(yōu)化培訓補貼支付方式。建立培訓補貼網(wǎng)上經(jīng)辦服務平臺，有條件的地區(qū)可對項目制培訓探索培訓服務和補貼申領告知承諾制，簡化流程，減少證明材料，提高服務效率。加強對培訓機構和培訓質(zhì)量的監(jiān)管，健全培訓績效評估體系，積極支持開展第三方評估。
    （十八）推進職業(yè)技能培訓與評價有機銜接。完善技能人才職業(yè)資格評價、職業(yè)技能等級認定、專項職業(yè)能力考核等多元化評價方式，動態(tài)調(diào)整職業(yè)資格目錄，動態(tài)發(fā)布新職業(yè)信息，加快國家職業(yè)標準制定修訂。建立職業(yè)技能等級認定制度，為勞動者提供便利的培訓與評價服務。從事準入類職業(yè)的勞動者必須經(jīng)培訓合格后方可上崗。推動工程領域高技能人才與工程技術人才職業(yè)發(fā)展貫通。支持企業(yè)按規(guī)定自主開展職工職業(yè)技能等級評價工作，鼓勵企業(yè)設立首席技師、特級技師等，提升技能人才職業(yè)發(fā)展空間。
    （十九）加強政策解讀和輿論宣傳。各地區(qū)、各有關部門要加大政策宣傳力度，提升政策公眾知曉度，幫助企業(yè)、培訓機構和勞動者熟悉了解、用足用好政策，共同促進職業(yè)技能培訓工作開展。大力弘揚和培育工匠精神，落實提高技術工人待遇的政策措施，加強技能人才激勵表彰工作，積極開展各類職業(yè)技能競賽活動，營造技能成才良好環(huán)境。
    職工文明提升方案篇七
    全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把職業(yè)技能培訓作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結構性就業(yè)矛盾的關鍵舉措，作為經(jīng)濟轉型升級和高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。堅持需求導向，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，適應人民群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，大力推行終身職業(yè)技能培訓制度，面向職工、就業(yè)重點群體、建檔立卡貧困勞動力等城鄉(xiāng)各類勞動者。20xx年至20xx年全市開展各類補貼性職業(yè)技能培訓3萬人次以上，其中20xx年補貼性培訓1萬人次以上。力爭到20xx年底，全市技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。
    （一）明確培訓范圍，開展有針對性的職業(yè)技能培訓。
    1.大力開展職工技能提升和轉崗轉業(yè)培訓。企業(yè)需制定職工培訓計劃，廣泛組織崗前培訓、在崗培訓、轉崗培訓，開展崗位練兵、技能競賽、在線學習等活動，提升職工素質(zhì)和轉崗能力。全面推行企業(yè)新型學徒制、現(xiàn)代學徒制培訓，鼓勵企業(yè)和院校通過共組師資隊伍、共建實訓基地、共創(chuàng)培養(yǎng)模式等方式，培養(yǎng)企業(yè)后備技能人才，三年培訓100名新型學徒。（市人社局、市教育局、市工信局、市住建局、市應急管理局、市總工會、市婦聯(lián)）。
    2.加強對就業(yè)重點群體的技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。面向農(nóng)村轉移就業(yè)勞動力、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生（以下稱“兩后生”）等青年、退役軍人，就業(yè)困難人員等就業(yè)重點群體實施培訓。針對農(nóng)村轉移就業(yè)勞動力，開展易地扶貧搬遷就業(yè)培訓、轉移就業(yè)培訓計劃、農(nóng)民工“春潮行動”、“新型職業(yè)教育培訓合作行動”、新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓計劃以及勞動預備培訓、就業(yè)技能培訓、職業(yè)技能提升培訓等專項培訓，有針對性的開展創(chuàng)業(yè)培訓，全面提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。實施“新型職業(yè)農(nóng)民培育工程”和“農(nóng)村實用人才帶頭人素質(zhì)提升計劃”。對農(nóng)村貧困勞動力（含貧困家庭子女)開展適應就業(yè)需求的職業(yè)教育、技工教育和職業(yè)技能培訓，按規(guī)定給予補助。積極培養(yǎng)貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人和創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，廣泛開展各類農(nóng)村電商培訓。（市人社局、市教育局、市退役軍人事務局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市扶貧辦、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市殘聯(lián)）。
    3.持續(xù)加強貧困勞動力和貧困家庭子女職業(yè)技能培訓。為建檔立卡貧困勞動力提供免費職業(yè)技能培訓，并在培訓期間按規(guī)定通過就業(yè)補助資金給予生活和交通費補貼。在省內(nèi)技工院校進行全日制學習的，在校就讀期間通過就業(yè)補助資金給予每人每年生活和交通費補貼2500元。鼓勵培訓機構入村入戶對貧困勞動力開展培訓。深入推進技能脫貧千校行動、深度貧困地區(qū)技能扶貧行動和技工教育賦能工程，落實國家助學金和免學費政策,按“雨露計劃”規(guī)定，給予子女接受技工教育的貧困家庭扶貧資金補助。（市人社局、市教育局、市財政局、市扶貧辦、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）。
    4.大力開展化工、礦山等高危行業(yè)領域的企業(yè)全員安全技能培訓。持續(xù)推進以高危行業(yè)領域安全技能提升行動計劃為重點，特別是企業(yè)經(jīng)營者和新工人的安全技能培訓及各類特種作業(yè)人員安全操作資格培訓。鼓勵高危企業(yè)集中的地區(qū)建設安全生產(chǎn)和技能實訓基地。持續(xù)開展安全培訓專項執(zhí)法監(jiān)察，確保全省高危行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員的安全技能培訓覆蓋率達到100%，從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識和技能得到全面提高。以實施推進殘疾人職業(yè)技能提升計劃為重點，針對各類殘疾人開展職業(yè)技能培訓、雇主培訓等專項培訓。（市人社局、市應急管理局、市工信局、市市場監(jiān)管局、市住建局、市殘聯(lián)、市總工會、市婦聯(lián)）。
    （二）優(yōu)化資源配置，激發(fā)各類培訓主體積極性。
    1.發(fā)揮企業(yè)主體作用。鼓勵各類企業(yè)尤其是規(guī)模以上企業(yè)或者吸納就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)設立職工培訓中心。職工培訓中心按照屬地管理原則經(jīng)人力資源社會保障部門認定后，按規(guī)定享受企業(yè)職工技能提升和轉崗轉業(yè)培訓補貼。支持校企合作共建培訓中心、實訓中心、教學工廠等，積極培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。鼓勵企業(yè)與參訓職工協(xié)商一致靈活調(diào)整工作時間，保障職工參訓期間應有的工資福利待遇。（市工信局、市發(fā)改委、市教育局、市財政局、市住建局、市市場監(jiān)管局、市總工會）。
    2.支持院校擴大培訓供給。支持職業(yè)院校以職工、就業(yè)重點群體和貧困勞動力為重點對象開展補貼性培訓。職業(yè)院校承擔面向社會職業(yè)技能培訓的收入在合理扣除直接成本后，可按不超過60%的比例提取補充單位績效工資，在核定的績效工資總量之外單列管理。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓收入納入學校公用經(jīng)費，學校培訓工作量可按一定比例折算成全日制學生培養(yǎng)工作量，具體比例由各地結合實際確定。職業(yè)院校在內(nèi)部分配時，應向承擔職業(yè)技能培訓工作的一線教師傾斜并予以獎補。（市人社局、市教育局、市財政局、市總工會）。
    3.大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能培訓。大力推廣“工學一體化”“職業(yè)培訓包”“互聯(lián)網(wǎng)+”等先進培訓方式，推動云計算、大數(shù)據(jù)、移動智能終端等在職業(yè)技能培訓領域的應用，提高培訓便利度和可及性。以遠程職業(yè)培訓網(wǎng)建設為重點，支持建設互聯(lián)網(wǎng)培訓平臺，開展前沿技術知識更新培訓和行業(yè)信息人才培訓，搭建行業(yè)信息領軍人才交流平臺。（市人社局、市教育局、市網(wǎng)信辦）。
    4.加強培訓服務管理力度。結合我市產(chǎn)教融合特點，創(chuàng)新培訓內(nèi)容。圍繞市場急需緊缺的.家政、養(yǎng)老服務、托幼、汽修、電工、婦女手工等開展就業(yè)技能培訓；圍繞促進創(chuàng)業(yè)開展經(jīng)營管理、品牌建設、市場拓展、風險防控等創(chuàng)業(yè)指導培訓。（市人社局、市商務局、市婦聯(lián)）。
    5.實行目錄清單制度。市人社局制定政府補貼培訓工種（項目）、培訓機構、評價機構等目錄，向社會及時公布并進行動態(tài)調(diào)整。深化職業(yè)培訓工作“放管服”改革，在省級目錄清單基礎上，及時針對我市急需緊缺工種（項目）培訓，自主確定補充清單，適當調(diào)整補貼標準。（市人社局、市教育局）。
    （三）完善補貼政策，調(diào)動廣大勞動者積極性。
    1.落實現(xiàn)行補貼政策。面向貧困家庭子女、貧困勞動力、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生、農(nóng)村轉移就業(yè)勞動者、下崗失業(yè)人員和轉崗職工、退役軍人和殘疾人開展免費職業(yè)技能培訓行動。對高校畢業(yè)生、家政服務人員和企業(yè)職工按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼。對貧困勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生中的農(nóng)村學員和城市低保家庭學員，在培訓期間按規(guī)定通過就業(yè)補助資金同時給予生活和交通費補貼。符合條件的企業(yè)職工參加崗前培訓、安全技能培訓、轉崗轉業(yè)培訓，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼。企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和社區(qū)工廠（含扶貧車間、村鎮(zhèn)工廠）等各類生產(chǎn)經(jīng)營主體吸納貧困勞動力就業(yè)并開展以工代訓，以及參保企業(yè)吸納就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員就業(yè)并開展以工代訓的，給予職業(yè)培訓補貼。（市人社局、市教育局、市財政局、市退役軍人事務局、市應急管理局、市扶貧辦、市殘聯(lián)）。
    2.實施職業(yè)培訓補貼新舉措。符合條件的企業(yè)依托舉辦的職業(yè)院校或經(jīng)認定的職工培訓中心開展職工崗位技能提升培訓，根據(jù)職工培訓后取得證書(職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書、特種作業(yè)操作證書、培訓合格證書等，下同)情況給予企業(yè)培訓補貼。培訓補貼標準為初級工1000元、中級工1500元、高級工3000元、技師4000元、高級技師5000元，符合條件的企業(yè)職工同時可按規(guī)定享受參保職工技能提升補貼。企業(yè)開展新型學徒制培訓，取得中級工、高級工相應證書的學徒，分別按每人每年5000元、7000元標準給予企業(yè)培訓補貼。符合條件的勞動者在戶籍地、常住地、求職就業(yè)地參加培訓后取得證書，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，原則上每人每年可享受不超過3次，但同一職業(yè)同一等級不可重復享受。對企業(yè)開展培訓或者培訓機構開展項目制培訓的，可先行撥付不高于50%的培訓補貼資金。鼓勵對貧困勞動力、去產(chǎn)能失業(yè)人員、退役軍人、殘疾人等群體開展項目制培訓。（市人社局、市教育局、市財政局、市應急管理局、市退役軍人事務局、市扶貧辦、市殘聯(lián)）。
    3.加強資金支持。加大資金支持和籌集力度，從失業(yè)保險基金結余、就業(yè)補助資金、人才經(jīng)費、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中籌集培訓資金，統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動。企業(yè)要按有關規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費，其中60％以上用于一線職工培訓，可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8％的稅收政策。推動企業(yè)提取職工教育經(jīng)費開展自主培訓與享受政策開展補貼性培訓有效銜接，探索完善相關機制?？砂才沤?jīng)費或通過政府購買服務方式，對職業(yè)技能提升組織實施、培訓課程標準及教材開發(fā)、師資培訓、教學改革、考核認定及督導、職業(yè)技能競賽及其他相關基礎工作給予支持，對培訓組織動員工作進行獎補。（市人社局、市財政局、市教育局、市稅務局、市總工會）。
    （一）夯實工作責任。各級各部門要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程，納入目標責任考核，切實承擔主體責任，加強信息統(tǒng)計，建立培訓信息報送制度，提升職業(yè)培訓信息化水平，扎實有效實施職業(yè)技能提升行動。要建立相應的工作協(xié)調(diào)機制，制定具體貫徹落實措施，切實做好各項工作，抓好督促落實。要將財政補助資金與培訓工作績效掛鉤，加大激勵力度，擴大培訓規(guī)模，提升培訓質(zhì)量和層次，確保職業(yè)技能提升行動有效開展。
    （二）健全工作機制。市就業(yè)工作領導小組加強對全市就業(yè)工作和職業(yè)技能培訓工作的協(xié)調(diào)領導，形成市級統(tǒng)籌、人社局牽頭、各級各部門按職責具體負責的工作格局。人力資源和社會保障部門承擔政策制定、標準開發(fā)、資源整合、培訓機構管理、質(zhì)量監(jiān)管等職責，制定年度工作計劃、分解工作任務、抓好督促落實，組織技工院校和培訓機構承擔職業(yè)技能培訓任務。教育部門要組織職業(yè)院校承擔職業(yè)技能培訓任務。工業(yè)和信息化、住房城鄉(xiāng)建設部門要發(fā)揮行業(yè)主管部門作用，積極參與培訓工作。財政部門要及時籌集補助資金，確保足額撥付到位。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門負責組織農(nóng)民教育培訓。應急管理、煤礦安監(jiān)部門負責指導協(xié)調(diào)化工、礦山等高危行業(yè)領域安全技能培訓和特種作業(yè)人員安全作業(yè)培訓。國資委要指導國有企業(yè)開展職業(yè)技能培訓。其他有關部門和單位要共同做好職業(yè)技能培訓工作。支持鼓勵市總工會、團委、婦聯(lián)、殘聯(lián)等群團組織以及行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)技能培訓工作。
    （三）加強宣傳引導。各級各部門要加大政策宣傳解讀力度，依托網(wǎng)站、基層公共服務平臺以及主流媒體和新媒體等，采取多種方式，廣泛宣傳職業(yè)技能提升行動，不斷提升政策知曉度，幫助企業(yè)、職業(yè)院校、培訓機構、行業(yè)協(xié)會和勞動者熟悉了解、用足用好政策，共同促進職業(yè)技能培訓工作。大力弘揚勞模精神和工匠精神，進一步提高技術工人待遇，加強技能人才激勵表彰，總結推廣典型經(jīng)驗做法，帶動整體工作取得新進展。
    職工文明提升方案篇八
    為貫徹實施《內(nèi)蒙古自治區(qū)總工會關于團結動員各族職工為實施“十三五”規(guī)劃建功立業(yè)的決議》，進一步提升女職工隊伍整體素質(zhì)，引導女職工為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢建功立業(yè)，現(xiàn)就深入實施女職工提升素質(zhì)工程為“十三五”建功立業(yè)提出如下方案。
    深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神和中央黨的群團工作會議精神，緊緊圍繞“四個全面”的戰(zhàn)略布局，大力實施女職工提升素質(zhì)建功立業(yè)工程，著力培養(yǎng)知識型、技術型、創(chuàng)新型女職工隊伍，組織動員廣大女職工為實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標建功立業(yè)。
    以新的發(fā)展理念引領女職工建功立業(yè)，加大女職工教育培訓力度，充分發(fā)揮女職工培訓陣地作用，培養(yǎng)和造就一支適應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的高素質(zhì)女職工隊伍；進一步引導女職工投身勞動競賽、技能比武、崗位創(chuàng)新等經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，為推動企業(yè)科學發(fā)展建功立業(yè)；進一步創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，打造形式多樣、貼近女職工的工作品牌，搭建起女職工提升素質(zhì)建功立業(yè)的服務平臺；進一步弘揚勞模精神、勞動精神，發(fā)揮先進女職工示范帶動作用，引導女職工在推動經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，建功“十三五”中彰顯巾幗風采。
    （一）提高女職工思想道德素質(zhì)。
    深入推進“四德”“四自”教育，引導女職工繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。深化“中國夢﹒勞動美——女職工在行動”主題教育活動，引導女職工把實現(xiàn)個人理想、崗位建功立業(yè)與實現(xiàn)中國夢緊密結合起來，匯聚同心共筑中國夢的強大力量。發(fā)揮女職工在家庭生活中的獨特作用，扎實推進“培育好家風——女職工在行動”主題實踐活動，引導女職工傳承良好家風，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)家庭美德。廣泛開展面向女職工的普法宣傳教育，引導女職工增強法治觀念，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅決捍衛(wèi)者。
    （二）提高女職工科學文化素質(zhì)。
    充分利用工會女職工培訓示范學校、女職工周末學校、流動課堂、網(wǎng)絡課堂等，廣泛開展科學文化知識的教育傳播與普及，著力推出一批女職工培訓精品課程，形成多渠道、多層次、開放式的女職工學習培訓新格局，為女職工接受繼續(xù)教育提供多樣化途徑，鼓勵和幫助女職工提升學歷層次。深入開展女職工讀書活動，充分利用“三八”書香、職工書屋，組織推薦好書、讀書沙龍、征文、演講等活動，引導廣大女職工樹立終身學習理念，激發(fā)和調(diào)動女職工獲取知識、更新知識的積極性主動性。
    （三）提高女職工技術技能素質(zhì)。
    動員引導女職工積極投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。根據(jù)行業(yè)和女職工特點，廣泛開展女職工崗位創(chuàng)新技能競賽，組織動員女職工積極參加崗位練兵、技能比賽、技術交流、師徒幫帶等活動，不斷拓展競賽項目，擴大參與覆蓋面，增強競賽的實用性及實效性，為女職工切磋技藝、提升技能搭建平臺。適應就業(yè)方式和企業(yè)用工需求的變化，針對在崗女職工、下崗女職工、女大學生等不同群體開展多種類型的技術技能培訓，提高技能培訓的針對性和實效性，幫助女職工不斷提高技術等級，為女職工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展創(chuàng)造條件。開展女職工創(chuàng)新班組、創(chuàng)新團隊建設，因地制宜地培育、選樹各級女職工“創(chuàng)新工作室”“創(chuàng)新示范崗”等，自治區(qū)總工會女職工委員會五年將命名50家女職工創(chuàng)新工作室，總結推廣女職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果，積極爭取將其納入職工創(chuàng)新成果評選，促進女職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果的應用和轉化，為女職工搭建施展創(chuàng)新才能的平臺。
    （四）提高女職工心理素質(zhì)和體能素質(zhì)。
    通過咨詢輔導、服務熱線、開展聯(lián)誼活動等形式，深入開展“心理援助進企業(yè)”等活動，對不同群體的女職工開展心理關懷、婚戀關懷等服務，多途徑多形式向女職工傳播心理健康新理念，幫助女職工解決實際問題，引導女職工保持健康積極的`心態(tài)。組織女職工參加健康有益的文體活動，引導女職工樹立科學文明的健康意識，不斷提升體能素質(zhì)。開展女性職業(yè)健康安全衛(wèi)生知識教育，提高安全意識和職業(yè)健康意識，以積極的心態(tài)和健康的體魄迎接新的挑戰(zhàn)。
    （五）堅持以勞模精神激勵引領女職工建功立業(yè)。
    引導廣大女職工樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，以“五一巾幗標兵崗（標兵）”爭創(chuàng)活動為載體，在廣大女職工中廣泛開展學比趕超、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，發(fā)現(xiàn)、培育和宣傳表彰活動中涌現(xiàn)出的先進女職工集體和個人，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風。通過先進女職工事跡報告會、巡回演講、勞模大講堂等形式，開展先進女職工進企業(yè)、進班組活動，用先進思想、模范行為感召和帶動廣大女職工，發(fā)揮各行各業(yè)先進典型、“最美人物”等的示范帶動作用，激發(fā)女職工學習先進、追趕先進、爭當先進的持久內(nèi)生動力，引導女職工在實施“十三五”中展示風采。
    （一）加強組織領導。
    要進一步提高對深入實施提素建功工程重要性的認識，與工會組織開展的各項建功立業(yè)活動有機結合，精心組織、統(tǒng)籌安排，周密部署、全力推進。要有效整合社會及工會系統(tǒng)資源，形成全會重視、社會關注、工會女職工組織積極推進的良好工作格局。
    （二）增強工作實效。
    要重視對提素建功工程的工作指導、督導檢查和調(diào)查研究，及時研究解決新情況新問題，探討推進工作的思路，確保各項任務扎實推進，取得實效。要加強分類指導，針對新時期女職工隊伍特點，堅持以問題為導向，以女職工需求為導向，積極回應不同女職工群體的新需求新期待，從實際出發(fā)，設計務實管用的載體，突出女職工特色、行業(yè)特點和企業(yè)需求，著力提高女職工的參與率。要不斷豐富活動內(nèi)涵、創(chuàng)新活動載體，使活動更加深入、更加務實、更加有效。
    （三）加大宣傳力度。
    要充分利用廣播、電視、報刊等傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)+等現(xiàn)代傳媒手段，采用通俗易懂、寓教于樂、貼近女職工的宣傳形式，大力宣傳深入實施提素建功工程的重要意義，及時總結推廣好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮示范輻射和引領作用，形成女職工廣泛參與的良好氛圍，不斷擴大新形勢下深入實施提素建功工程的感召力和社會影響力，為實施“十三五”規(guī)劃，全面建設小康社會、打造祖國北疆亮麗風景線建功立業(yè)。
    職工文明提升方案篇九
    為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。
    (一）教育觀念。
    教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉變到提高學生綜合素質(zhì)上來；教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
    (二）教育目標。
    （一）思想品德教育。
    目標:。
    1、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。
    2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
    3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
    4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
    主要途徑：
    1、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。
    2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地。
    3、有計劃地開展各項德育教育活動。
    （1）進行革命傳統(tǒng)教育。在重要的節(jié)日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。
    （2）學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作。
    1、所有教育內(nèi)容面向全校學生；
    2、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》。
    （二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng)。
    目標：
    1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
    2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。
    3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
    主要途徑：
    1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。
    2、低年級開設《人際溝通技巧》，高年級開設愛國教育課程或講座。
    目標：
    改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
    主要途徑：
    1、教務處要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組實施。
    2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。
    要求：
    1、以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行。
    2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。
    主要途徑：
    1、學校結合專業(yè)課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
    2、開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
    3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
    4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。
    1、成立素質(zhì)教育工作領導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
    2、構建以教師、專職輔導員、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。
    3、素質(zhì)教育工作部門分工。
    （1）教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
    （2）大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。
    4、素質(zhì)教育工作的考核。
    （1）素質(zhì)教學工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
    （2）學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案。
    （3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
    職工文明提升方案篇十
    教師是教育事業(yè)的核心要素，是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是助力學生終身發(fā)展的關鍵力量。為進一步提升我校教師素養(yǎng)，根據(jù)《嶗山區(qū)教師素養(yǎng)提升三年行動計劃實施方案（20xx-20xx年）的通知》要求，結合我校教師隊伍實際，特制訂本實施方案。
    全面貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，立足嶗山教育實際，主動適應教育現(xiàn)代化對教師隊伍的新要求，通過科學謀劃和系統(tǒng)培養(yǎng)，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，辦人民滿意的教育。
    （一）堅持黨管干部、黨管人才原則
    （二）堅持師德為先、育人為本原則
    （三）堅持深化改革、開拓創(chuàng)新原則
    （四）堅持分類施策、重點突破原則
    （五）堅持以人為本、注重實效原則
    （一）師資現(xiàn)狀。嶗山區(qū)遼陽東路小學是20xx年8月新啟用的一所區(qū)直屬學校，目前學校有15位教師，其中校長1人，副校長1人，區(qū)內(nèi)富余人員交流的老教師1人（60歲），面向區(qū)外招聘的骨干教師1人，區(qū)內(nèi)調(diào)入的教師3人，8位新教師（均為90后）。
    年齡結構：15人中，平均年齡33歲，其中30歲以下9人，占60%；30—40歲2人，占13%；40—45歲3人，占20%；60歲1人，占7%。
    學歷情況：15人中，研究生學歷2人，占13%；本科學歷13人，占87%，學歷全部達標。
    職稱結構：15人中，高級教師1人，占7%；一級教師3人，占20%；二級教師3人，占20%；未定級的8人，占53%。
    骨干教師配備情況：校長、副校長均為青島市教學能手，嶗山區(qū)名師；目前學校沒有骨干教師，只有面向區(qū)內(nèi)、區(qū)外招收的3名成熟型教師。
    綜上數(shù)據(jù)分析，目前在學校只有四個教學班的情況下，教師數(shù)暫時是超編的，整個教師年齡結構不合理，偏年輕化，學校的中堅力量比較薄弱。各個學科沒有骨干教師的引領，部分學科還沒有專職教師。鑒于學校從建校起就堅持高標準設計、高起點打造，這樣的師資隊伍水平導致學校的頂層設計落地較慢，但教師隊伍年輕、有活力，后勁足、潛力大。
    （二）校本培訓現(xiàn)狀。20xx年國務院印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，意見中指出“到20xx年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師”。目前，學校有八位90后，遼陽東路小學就是這些年輕老師專業(yè)生涯的起點，也是他們專業(yè)發(fā)展的關鍵階段。為了讓他們在15年后能成為這十萬或者一萬中的一員，或者縮短成為這一員的成長時間，學校搭建了多元化的研訓平臺，為他們的成長架橋梁、助動力。
    1.多元學習，調(diào)動教師內(nèi)驅(qū)力
    （1）心靈寧靜，愛崗敬業(yè)，筑牢精神樂園。教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出；“大力提高教師隊伍整體素質(zhì)，特別要加強師德建設?！泵鎸@群曾被社會貼上“個性張揚”標簽的90后，陽光、活力、創(chuàng)新是他們獨具的時代特色，但面對復雜的教育現(xiàn)象尤其是繁雜的教學任務、調(diào)皮好動難以管理的學困生等問題時，這群90后往往會浮躁、缺乏耐心甚至難以應對。所以學校采取多種方式（入職后的首次宣誓、師德活動月系列活動、觀看優(yōu)秀影片、過好第一個教師節(jié)等）對他們進行師德教育，讓他們的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上不斷實現(xiàn)自我更新，在育人的同時，不斷地“自育”，重塑21世紀教師新形象，筑牢各自的精神樂園。
    （2）博覽群書，以書為友，提升素養(yǎng)促內(nèi)涵。讀書是每個人成長的最佳途徑，除了統(tǒng)一必讀書目《教育文摘》外，學校根據(jù)90后的獨特性，改變以往統(tǒng)一書目、統(tǒng)一閱讀的舊習慣，讓老師們自己提出閱讀書目，然后開展自由組合式的讀書雜談活動，建立個人文集，每月進行好書推薦和觀點分享。
    （3）對話專家，思想碰撞，拓寬思路亮心燈。與專家對話是學校校本培訓工作的特色，通過專家對教師的教學進行診斷和評價，進一步幫助教師構建屬于自己的理論內(nèi)涵和教學思想。
    （4）同伴互助，多彩學習，資源共享齊發(fā)展。學校開展多種形式的引領、交流、合作學習（青藍工程、名師引領工程、雙導師制、外出學習匯報、骨干教師經(jīng)驗交流、基本功練習等），幫助年輕教師不斷學習別人的先進經(jīng)驗，反思自己的思維方式，使教師在各自的發(fā)展領域上更加明晰方向。
    （5）“互聯(lián)網(wǎng)+”，智慧校園，促信息化素養(yǎng)提升。教師是學校教學工作開展的直接執(zhí)行者，先進教育理念的貫徹、先進教學模式的推進、先進教學方法的探索，都需要通過他們來實施，所以提高教師的信息技術能力和素養(yǎng)勢在必行。學校新啟用，智慧校園正在建設中，所以目前只為老師們做了電子白板、錄播室等多媒體教室的相關培訓。
    2.強化研修，激發(fā)教師成長力
    學校已經(jīng)構建了“實踐—反思—研究—再實踐”為特征的校本研修模式，積極為教師創(chuàng)建相互交流的文化氛圍。
    （1）潛心研究，勤于寫作。新校啟用時，學校要求每位教師制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃、個人學期重點工作計劃、個人學期小課題研究計劃，并組織老師基于校情、學情、班情等開展校本研修（語數(shù)英音體美均有學科課題）。學期末教師要梳理、總結、匯報自己在這一過程獲得的感悟、收獲以及存在問題，促進教師研究素養(yǎng)和綜合能力的提升。
    （2）勇于實踐，善于積累。小講臺呼喚大教師，教師的真功夫永遠在課堂。學校規(guī)定每位老師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并通過推門課、亮相課、成長匯報課、視頻案例反思課、一人一精品課、骨干教師示范課、名師引領課、模擬課堂等多種形式，豐富和開放課堂教學。
    （3）善于反思，再登新高。個人反思：教師對教學過程進行反思，發(fā)現(xiàn)問題后尋求理論支持，繼而調(diào)整、改進自己的教學，提升實踐高度。群團反思：教師個人將參加活動中感觸最深的一件事、一個教學片斷，通過案例形式撰寫出來，與同行分享，同時總結活動的得失。經(jīng)驗交流：在總結經(jīng)驗時，要重視實踐效果的研究，從學校、學科、教師三個層面上挖掘典型經(jīng)驗，匯聚反思促成長的正能量。
    目前，學校將“培養(yǎng)一位教師、形成一個亮點、打造一種特色”作為學校教師隊伍的培養(yǎng)目標，力爭以教師特長帶動學校的特色發(fā)展。
    （三）發(fā)展優(yōu)勢
    1.辦學理念新穎先進。遼陽東路小學是一所新建的區(qū)直學校，區(qū)委區(qū)政府堅持高標準設計、高起點打造，教學設施一流，現(xiàn)代化教育裝備齊全，校園既典雅精致又蘊含濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。學校以“向陽而生”為核心理念，以“陽光育人育陽光人”為辦學特色，已經(jīng)初步構建了“陽光管理”“陽光課程”““陽光課堂””陽光團隊”“陽光學子”這一“陽光教育”體系，著力打造陽光教育品牌學校。
    2.領導班子團結務實。學校班子雖然人員數(shù)量較少，但班子成員辦事穩(wěn)健、作風正派、互補性強、凝聚力強、既能獨立思考、各抒己見，又能互相支持配合，統(tǒng)一意志。自從學校管理實施項目負責制后，聯(lián)合班成員中青結合，年輕負責人好學、易于接受新觀念、新思想，發(fā)展?jié)摿艽螅桓髫撠熑朔止っ鞔_、責任心強，各自分管的工作都能較好地完成。
    3.教師隊伍陽光向上。教師群體雖然過于年輕，但學歷水平和整體素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，有愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、默默奉獻、勇于探索創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，學?；盍姟l(fā)展后勁足。
    4.外部資源充足優(yōu)質(zhì)
    （1）生源質(zhì)量越來越高。嶗山區(qū)人才公寓是學校的學區(qū)之一，后期公寓啟動，就會給學校帶來充足的家長資源、優(yōu)質(zhì)的學生生源。
    （2）注入高校資源。學校已經(jīng)與華師大簽約成功，后續(xù)專家、教授會定期到校，對學校發(fā)展進行全方位地指導。
    （3）家長支持力度大。新校啟用近兩年，兩個級部的家長都非常支持學校的工作，也都盡全力提供利于學校、教師和孩子成長與發(fā)展的資源。
    （四）存在問題
    1.教師年齡結構極不合理，過于年輕化。
    2.缺少青年骨干教師的引領，導致學校中堅力量薄弱，各學科的教材解讀、課堂教學、班級管理、教科研水平等有待提高。
    3.部分學科沒有專職教師，導致學校的頂層設計思路難以落實或者推進較慢，學校的工作想做出特色還有一定的難度。
    4.家長的素質(zhì)水平參差不齊，加上學生年齡較小，學生的特長發(fā)展不突出。
    （一）總目標。以培養(yǎng)“四有好教師”“四個引路人”為目標，落實“四個相統(tǒng)一”和“四個服務”等要求，實施教師“政治素養(yǎng)建設工程、人文素養(yǎng)提升工程、專業(yè)素養(yǎng)鍛造工程、身心素養(yǎng)健康工程”，有序推進各項培訓，為不同層面的教師搭建成長平臺。
    （二）基礎性培養(yǎng)目標
    1.新教師培養(yǎng)。強化“三字一能”（硬筆字、軟筆字、粉筆字、教學設計與授課能力）教學基本功訓練。實施入職三年內(nèi)的“358”工程：上好三節(jié)課——匯報課、展示課、考核課。落實新入職的“五個一”工程；每年一次暑期集中培訓；每年參加一次“雙學雙促”走基層活動；每學期參加一次“名師課堂”聽課活動；每年參加一次區(qū)進修學校舉辦的區(qū)內(nèi)“選修”型培訓活動。每年寫一篇經(jīng)學校領導點評的新教師成長反思類總結。
    2.骨干教師培養(yǎng)。逐步建立骨干教師人才后備庫，制定并實施“三級”骨干教師（一級省級、二級市級、三級區(qū)級）提升計劃，力爭每個年級每個學科至少有一名骨干教師）。
    （三）發(fā)展性培養(yǎng)目標
    1.新教師培養(yǎng)。按照“一年學、二年仿、三年創(chuàng)”的成長要求，學會八項基本技能——會家訪、會寫計劃、會備課、會上課、會聽課、會個別輔導、會設計練習、會命題設計。
    2.骨干教師培養(yǎng)。培養(yǎng)3-5名“業(yè)務精湛、培訓一流”的“雙師型”骨干教師；成為新青年教師培訓課程“名師課堂”“嶗山學堂”“集培專家”“青藍工程”的培養(yǎng)先鋒，以培代訓，提升骨干教師素養(yǎng)。
    （四）年度目標詳見附件
    （一）政治素養(yǎng)建設工程
    1.提升教師思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，加強愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，增強廣大教師使命感、成就感和歸屬感。
    2.加強黨支部和黨員隊伍建設。把黨的政治建設擺在首位，將全面從嚴治黨要求落實到每個黨支部和每名教師黨員。合理設置黨支部和黨小組，實現(xiàn)黨建與業(yè)務有機融合。到20xx年爭創(chuàng)三星級支部，20xx年創(chuàng)建四星級支部，20xx年創(chuàng)示范支部。大力推進支部黨員的示范作用，健全“雙培養(yǎng)”機制，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干。開展典型學習宣傳活動，達到“培育一個，宣傳一人，帶動一片”的效應。
    3.強化師德師風建設。實施師德師風建設工程，將師德師風作為評價教師素質(zhì)的首要內(nèi)容。引導教師增強愛心、耐心、細心、專心、誠心。組織開展師德建設五項行動，即家訪行動、學生談心行動、志愿服務行動、讀好書行動和師德案例分享行動。完善師德考核內(nèi)容及方式，強化師德考核及結果應用。引導教師堅守新時代教師職業(yè)十項準則，對違反準則或有違法違紀行為的，依法依規(guī)嚴肅懲處。每年九月開展師德師風教育月活動，發(fā)掘師德先進典型，大力宣傳陽光美麗、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、默默奉獻的新時代優(yōu)秀教師事跡，組織教育理念大討論、開展師德建設工程“六個一”活動。教師節(jié)期間開展“最美教師”“教書育人楷模”評選等活動，并采用攝制微視頻、宣傳片、巡回報告等形式大力宣傳。組織開展新教師入職宣誓、教師師德承諾和教師光榮退休等儀式，營造尊師重教濃厚氛圍，弘揚尊師重教良好風尚，使教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。
    （二）人文素養(yǎng)提升工程
    4.開展全面全員、持續(xù)適度的讀書活動。通過開展“讀書沙龍”“讀書人物”“好書分享”“成長論壇”等活動，在全體教職工中大力弘揚自覺讀書、熱愛讀書的新風尚。深入開展“讀教育名著，做智慧教師”讀書活動，到20xx年教師讀書覆蓋率達到100%。每學期每位教師至少研讀2-3本教育名著，撰寫3-5篇讀書反思，不斷提升教育能力與品質(zhì)。積極組織老師參加區(qū)級讀書實踐工程先進集體、先進個人，“嶗山區(qū)推動讀書人物”，“嶗山區(qū)讀書明星”，“嶗山區(qū)優(yōu)秀教育（教學）案例”的評選工作。
    5.在教師中開展文明禮儀教育。教師是社會文明程度的重要標桿，在教師中廣泛開展以儀表舉止、語言交流、待人接物等方面的文明禮儀培訓，讓教師知禮、懂禮、習禮、用禮，提高教師文明禮儀素養(yǎng)。
    6.在教師中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。通過經(jīng)典誦讀、開設專門課程、組織專題培訓等形式，汲取文化精髓，滋潤教師心田，傳承中華師道，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德。
    （三）專業(yè)素養(yǎng)鍛造工程
    7.打造具有過硬入職能力的新教師隊伍。健全新教師培養(yǎng)機制，加強新教師全員輪訓，實施突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，強化“三字一能”（硬筆字、軟筆字、粉筆字、教學設計與授課能力）教學基本功訓練。健全見習期教師考核機制，見習期滿且考核合格者予以轉正，見習期滿考核不合格者按有關規(guī)定延長見習期，爭創(chuàng)見習期“新秀教師獎”。按照“一年學、二年仿、三年創(chuàng)”的成長要求，落實新教師培養(yǎng)“五個一工程”，實施入職三年內(nèi)新教師“358”工程，著重從“師德與職業(yè)修養(yǎng)、教育理論與創(chuàng)新、學科專業(yè)與發(fā)展、課堂教學與實踐、班級管理策略與技能、現(xiàn)代化教學技術運用、課程建設與實施”等七個方面夯實新教師的教育教學實踐能力。
    8.打造具有課程研究與實施能力的骨干教師隊伍。制定教師課程實施能力評估標準，不斷提高教師的課程能力。采用骨干教師成長雙培養(yǎng)模式，一是以提升課程研究力、實施力為核心，進行課程理論、教育學通識理論、文化知識素養(yǎng)等理論培訓；二是推選出符合條件的骨干教師作為講課專家參與區(qū)域內(nèi)教師培訓活動，將理論學習與教學主題研究、學科基本功培訓與課堂教學實踐有機融合，全面提升骨干教師教學實踐能力和指導帶教能力。每位骨干教師至少推出1門校級及以上精品課程。
    9.打造具有過硬專業(yè)功底與綜合實力的音體美教師隊伍。以學科專業(yè)化、技能全面性為目標，通過“固強項、補弱項”的專業(yè)技能培訓，采取“走出去、請進來”等方式，建立多元化、系統(tǒng)性的教師培養(yǎng)體系，全面提升藝體教師專業(yè)技能水平及團隊指導能力。
    10.打造名師、學科帶頭人等尖端教師隊伍。打造本校教育教學管理和科研專家團隊，提升名師、學科帶頭人的課程研究力和學術影響力。以激發(fā)個性專長潛能、提升研究品質(zhì)為核心，以學習前沿教育教學思想、理論、方法為重點，圍繞職業(yè)修養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃、課程建設與實施的理論與方法、課程改革前沿問題研究四大板塊，按照“集中培訓、實踐、再培訓、再實踐”的模式，邊學邊提升，邊學邊實踐、邊學邊指導服務教育教學，培植學科教學研究尖端人才。
    11.建立班主任成長共同體。到20xx年建立全覆蓋、分層次、項目化、主題化的班主任培養(yǎng)體系，確保在崗班主任全員參與。爭創(chuàng)區(qū)級德育聯(lián)盟，促使班主任核心素養(yǎng)逐步提升。推選班主任積極參加班主任工作論壇，班主任沙龍、主題班會公開課和優(yōu)質(zhì)課的選拔。爭創(chuàng)區(qū)級“優(yōu)秀班主任”、“德育先進工作者”，“功勛班主任”，實現(xiàn)班主任隊伍專業(yè)素質(zhì)的整體提升。
    12.打造具有教育領導力的干部隊伍。注重年輕干部的選拔培養(yǎng)，激勵年輕干部新作為新?lián)?，造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的干部隊伍。
    13.注重科研引領，提升教師教育科研的能力。引導廣大教師以研究的視角聚焦日常教育教學，以研究促進日常教育教學質(zhì)量提高，鼓勵教師開展“微課題”研究，各教研組每學期至少有兩到三項“微課題”研究項目，并有相應的成果體現(xiàn)。通過研究，提高廣大教師育德能力及本體性知識、作業(yè)命題、實驗、信息技術、心理輔導等方面的專業(yè)能力。制定符合學校實際的校本培訓計劃，積極參與區(qū)級“教師發(fā)展先進學校”“校本研修優(yōu)秀學?！钡脑u選。
    14.大力提升教師信息化教育教學能力。著力構建基于信息技術的新型教育教學模式、教育服務供給方式以及教育治理新模式，充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術，推進教師教育信息化教學服務平臺建設和應用，將信息技術應用能力提升與學科教學培訓緊密結合，教師對教育e平臺、人人通平臺及高效課堂教學平臺的使用率每年提升20%。20xx年，基本達到“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的目標；20xx年基本達到“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”的目標；20xx年實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，基本達到“人人皆學、處處能學、時時可學”的目標。
    15.提高教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力。落實教師發(fā)展三年規(guī)劃的設計、落實、評估診斷，定位要準確，做好教師個人發(fā)展成果的評估和考核標準的研定，使教師們能夠正確認識自我、規(guī)劃自我，使教師工作的發(fā)展評價更加科學、規(guī)范、持續(xù)。
    （四）身心素養(yǎng)健康工程
    16.加強教師身心健康管理。啟動教師心理健康全員培訓計劃，制定教師心理健康培訓方案，分層分類開展專題輔導。每學期至少舉行2次教師心理健康講座，進行有效心理疏導，引導教師積極參加心理健康知識學習，有效提高教師對心理問題的預防意識和教育教學中對學生的心理健康的教育意識。注重人文關懷，為教師營造一個輕松愉悅的工作環(huán)境，不斷提高教師的身心健康水平。
    17.積極開展文體活動，全面提升教職工身體素質(zhì)。每年舉辦教職工跳繩比賽，乒乓球、籃球賽、排球賽、羽毛球賽等十余項體育比賽活動，推選優(yōu)秀選手參加區(qū)級比賽。開展師德活動月，舉辦豐富多彩的文藝、健康知識講座等活動，進一步豐富教職工的業(yè)余文體生活。
    （一）科學規(guī)劃，分層實施，加強教師梯隊建設
    制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃及年度規(guī)劃，明確發(fā)展目標，為不同年齡、不同學科、不同層次的教師搭建成長平臺。全體教師制定教師個人發(fā)展三年規(guī)劃，每位教師學有方向，趕有目標，形成教師隊伍的塔式結構，實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進，梯隊攀升。
    （二）統(tǒng)籌培訓，有的放矢，提升干部教師培訓實效
    建立年度培訓需求調(diào)研制度，做好訓前調(diào)研，明確干部教師培訓實際需求，依托區(qū)建立的教師培訓基地，采取“請進來、走出去”的方式，拓展教師專業(yè)成長的寬度和深度。
    （三）優(yōu)化結構，壯大隊伍，建立科學的“名師”培養(yǎng)機制
    以名師、學科帶頭人培養(yǎng)培訓為引領，堅持培養(yǎng)一批，帶領一批，影響一批，促進骨干教師成長為名師，名師、學科帶頭人成長為專家型教師。逐步構建“見習教師一職初教師一成熟教師一骨干教師一學科帶頭人一特級教師—正高級教師”培養(yǎng)體系。
    （四）突出內(nèi)涵，輻射引領，拓展學校培訓職能
    加強校本培訓，爭創(chuàng)區(qū)級“教師發(fā)展學校”“校本研修學?！保岣咝１狙行迣ｎ}化、系列化、課程化，突出校本培訓實效。
    （五）政策激勵，形成合力，完善干部教師激勵機制
    按照政策有關規(guī)定，因地制宜開展多種形式的教師表彰獎勵活動，并落實相關優(yōu)待政策，營造尊師重教的社會氛圍。加大教師表揚獎勵力度，完善教師榮譽體系。推選學校優(yōu)秀教師參加區(qū)級及以上級別的“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任”等教師榮譽評選活動。積極參與區(qū)級青年教師基本功比武和教學能手、學科帶頭人、教學名師、特級教師等評選活動;設立新教師入職宣誓儀式、20年從教禮、退休禮等職業(yè)禮遇，持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動，增強教師終身從教的榮譽感。大力宣傳教師中的“時代楷?！焙汀白蠲澜處煛?，充分展現(xiàn)當代教師的良好精神風貌。
    （一）強化組織保障
    學校成立教師素養(yǎng)提升三年行動計劃領導小組和工作小組，把教師素養(yǎng)提升工作擺上重要議事日程，切實加強領導，強化黨建引領作用，實行“一把手”負責制，在各自職責范圍內(nèi)，制定具體措施，細化分工，確定路線圖、任務書、時間表和責任人。每年至少開展一次針對教師素養(yǎng)提升工作的專題研究，每年開展1-2次“教師素養(yǎng)提升工作回頭看”活動。
    （二）加強經(jīng)費保障
    要將教師素養(yǎng)提升工作作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，優(yōu)化教育經(jīng)費支出，確保按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額5%用于教師培訓，保障每名教師1000元的專項經(jīng)費用于培訓。制定嚴格的經(jīng)費監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費使用，加強經(jīng)費管理，強化監(jiān)督檢查。
    （三）強化考核督導
    建立對教師素養(yǎng)提升情況的跟蹤、督導機制，將教師素養(yǎng)提升情況作為對學校績效考核的重要內(nèi)容，注重過程性考核，采用自我評價、學?？己说榷嘣u價方式，對教師素養(yǎng)提升工作進行全面、公正、客觀的評價。
    職工文明提升方案篇十一
    根據(jù)《關于進一步加強青年教師隊伍建設的實施意見（試行）》（貴師院黨政辦發(fā)〔20xx〕97號）文件，為進一步促進學校內(nèi)涵建設，促進青年教師快速成長，建設一支職業(yè)素養(yǎng)好、業(yè)務能力強、教學水平高，具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍，特制定“貴州師范學院20xx年青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程實施方案”。
    按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)應用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展青年教師教學基本技能培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照青年教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。
    通過工程的實施，幫助青年教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念，培養(yǎng)良好的法律意識和職業(yè)道德及一定的文化素養(yǎng)，提升其對學生的指導能力，管理班級和學生的能力，選擇教育教學內(nèi)容和方法、設計教學方案、掌握運用教育學、心理學知識的能力，語言表達能力，運用現(xiàn)代教育技術的能力，從而全面提升我校青年教師的整體教學水平。
    全校在編在崗的35歲及以下青年教師。
    （一）師德培訓。學習《教師法》和教師師德規(guī)范等，增強教師的責任感、事業(yè)感、認同感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學習《教師法》和教師師德規(guī)范等，增強教師的責任感、事業(yè)感、認同感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感。開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
    （二）信息技術應用能力培訓。主要培訓內(nèi)容：信息技術工具支持下的教學變革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與思想；教師在教學中有效應用技術工具的能力；利用技術工具開展科研教學的能力。
    （三）教育教學技能培訓。主要培訓內(nèi)容為：制訂課程授課計劃的技能；撰寫教案學案的技能；使用教學多媒體的技能；了解學生的技能。組織教學和導入新課的技能；運用教學語言的技能；設疑和提問技能；板書技能；講授的技能；結束課程的技能。布置作業(yè)的技能；批改作業(yè)的技能；課后輔導的技能。命題技能；評卷及分析試卷的技能。掌握教學研究的基本方法；了解學科發(fā)展動態(tài)和吸取科研成果的技能；信息檢索技能。
    采取校級、院級、個人自學三個層次結合的方式進行。
    （一）校級培訓
    1.組織專題報告、講座或舉辦校級層面培訓班；
    2.組織開展各項教學技能校級層面競賽及評比；
    3.聘請校內(nèi)外名師，開展校級層面示范課、觀摩課活動。
    （二）院（部）級培訓
    1.實施“導師制”的“帶教活動”，青年教師與骨干教師“帶教結對”；
    2.組織本學院（部）集體備課和對青年教師的聽課、評課活動；
    4.聘請校內(nèi)外名師，開展示范課展示，組織青年教師觀摩示范課教學及研討。
    （三）個人自學
    1.根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記；
    2.撰寫教學總結(反思)。每學期每位教師撰寫一篇教學總結和至少二篇教學反思。
    不斷完善校、院兩級教師培訓管理機制，切實加強教師培訓，保證培訓時間，確保培訓工作順利進行。
    （一）組織保障
    學校成立青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程領導小組，成員由教師工作處、教務處、科研處、人事處、教科所和各學院（部）主要負責人組成，由分管校領導任組長，領導小組辦公室設在教師工作處。各學院（部）要成立以院（部）長為組長的青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程領導小組，并安排專門人員負責日常工作。
    （二）運行與考核機制
    1.教師工作處負責學校層面的規(guī)劃、培訓工作，負責牽頭組織對二級學院（部）開展青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程實施工作的考核，并協(xié)助教務處組織開展教師各種教學示范及競賽活動和對青年教師教學技能達標情況進行考核。
    2.教務處負責組織開展校級層面的教師各種教學示范和競賽活動，指導各二級學院（部）教研組教研活動，并對各教研組開展青年教師教學技能研訓工作和青年教師教學技能達標情況進行考核。
    3.各二級學院（部）負責組織青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程的實施工作。制定本學院（部）青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程實施方案；組織實施“導師制”；督促各教研組通過教研活動開展對青年教師教學技能培訓工作，按照學校青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程年度目標要求，結合本單位實際，對青年教師教育教學素養(yǎng)進行考核。
    （三）具體活動的實施與組織
    1.校級層面
    （1）開展師德培訓（牽頭部門：教師工作處、宣傳部、各二級學院（部）等）
    舉辦師德師風“優(yōu)秀教師”報告會；舉辦教師心理健康教育報告會；聘請校內(nèi)外名師舉辦教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)驗報告會；舉辦全校學習《教師法》和教師師德規(guī)范知識競賽活動。
    （2）開展信息技術應用能力培訓（牽頭部門：教師工作處、各二級學院（部））
    聘請省外知名高校國家級教學名師到校作系列信息技術應用能力專題培訓；選拔骨干教師外出進行信息技術應用能力專題培訓，并作為“影子”教師對全校教師進行二次培訓，使更多教師受益；組建信息技術應用研修工作室，開展團隊實踐與研修培訓。
    （3）開展教學技能專題培訓（牽頭部門：教師工作處、各二級學院[部]）
    聘請省外知名高校國家級教學名師到校作系列教學技能提升專題培訓；分期分批地選送骨干教師外出進行教學技能專題培訓，或參加有關教學研究，學術研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)、開闊視野，受訓教師回校后必須上交學習材料，同時，安排時間對本學院或全校教師進行匯報，傳達學習精神，以更多教師受益；舉辦青年教師教學技能提升專題研討暨經(jīng)驗交流會，開拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓的深度。
    （4）開展課堂實戰(zhàn)培訓（牽頭部門：教務處、教師工作處）
    聘請校內(nèi)外名師進行課堂教學示范展示培訓；開展青年教師現(xiàn)場授課，專家名師進行現(xiàn)場點評及指導的課堂診斷技能課堂展示培訓。通過示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點，學會教學理論的適用進行實際教學，實現(xiàn)有效教學，達到更好的教學目的。
    （5）舉行教學技能競賽活動（牽頭部門：教務處、教師工作處）
    在示范課的基礎上，舉行各種教學技能競賽活動，促進教師素質(zhì)的提高。
    （6）開展名師工作室（站）教材教法專題研究（牽頭部門：教科所、教師工作處、各名師工作室[站]）
    充分利用名師工作室（站）等平臺和名師引領，采取課題式研訓方式，通過開展教材教法的專題研究，提升青年教師教學技能。
    2.二級學院層面
    （1）開展青年教師導師制培訓（牽頭部門：各學院[部]）
    開展“帶教結對”，每位青年教師結對一位骨干教師，通過導師深入課堂聽課觀課，引導、幫助青年教師不斷改善課堂教學。
    （2）開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。結合學生和學科、課堂實際，組織交流討論，每個教研組和每個青年教師在每月至少舉行一次公開課和由教研組組織的評課活動，做到有計劃、有活動記錄、有總結；每位青年教師每學期至少舉行一次觀摩課。評選出成長進步較快、教學成績突出的青年教師。
    （3）開展各教研組青年教師教學技能提升專題行動研究。各教研組每月必須進行一次專題研討和學習活動。
    （4）聘請校內(nèi)外名師，開展示范課展示，組織青年教師觀摩示范課教學及研討，每學期不少于4次。
    3.青年教師個人自學
    （1）進行現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)自學，一是通過貴州師范學院教師網(wǎng)絡在線學習平臺，至少選學一門現(xiàn)代教育教學理論的課程并考核合格；二是系統(tǒng)學習一本現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)專著，并完成一篇讀書心得。
    （四）經(jīng)費保障
    學校設立青年教師教學技能提升工程專項經(jīng)費，專項經(jīng)費嚴格按規(guī)定的經(jīng)費用途和學校財務規(guī)定支出，?？顚Ｓ?。
    （五）考核評估
    青年教師教學技能考核，由各學院（部）組織實施，考核結果納入該教師年度績效，并作為青年教師職稱評定納入對各學院（部）的績效考核內(nèi)容。
    職工文明提升方案篇十二
    根據(jù)中共xx市委政法委員會《關于印發(fā)“政法隊伍能力提升年”活動實施方案的通知》（潛政法〔20xx〕1號）精神，經(jīng)局黨組研究，決定在全市司法行政系統(tǒng)開展“干部隊伍能力提升年”活動。制定方案如下：
    全面落實《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》，以“提升隊伍能力素質(zhì)”為抓手，切實抓好司法行政系統(tǒng)干部隊伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設，著力打造一支對黨忠誠、服務人民、踐行法治、公正廉潔的高素質(zhì)干部隊伍，為奮力打造江漢平原振興發(fā)展高質(zhì)量示范區(qū)提供司法行政力量。
    1、著力提升政治領導能力。全體干部職工要深刻認識黨的領導是司法行政工作沿著正確方向前進最根本的保證，把黨的絕對領導貫徹到司法行政工作各方面，確保黨的基本理論、基本路線、基本方略得到不擇不扣貫徹落實。全體干部職工要永葆忠誠可靠的政治本色，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅決聽黨指揮，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。堅持把堅定的'理想信念作為司法行政系統(tǒng)干部隊伍的政治靈魂，教育引導全體干部職工進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。加強意識形態(tài)工作，堅決抵制西方錯誤法治觀點侵蝕，堅定不移走中國特色社會主義法治道路。
    2、著力提升群眾工作能力。全體干部職工要在增進群眾感情上下功夫，堅持不懈地加強宗旨意識教育和群眾觀念教育，組織干部職工經(jīng)常深入基層、融入群眾，在感同身受中不斷增進同人民群眾的感情，在換位思考中打牢執(zhí)法為民、服務為民的思想基礎。要在維護群眾權益上下功夫，著力解決人民群眾最關心的公共安全問題、最關切的權益保障問題、最關注的公平正義問題，把執(zhí)法過程變成聯(lián)系服務群眾、維護群眾合法權益的過程。要在創(chuàng)新群眾工作方法上下功夫，把傳統(tǒng)有效做法與現(xiàn)代科技手段有機結合起來，把“面對面”交流與“網(wǎng)對網(wǎng)”溝通有機結合起來，搭建服務群眾新平臺，拓展聯(lián)系群眾新渠道，有效提升新形勢下社會溝通能力和服務群眾水平。
    3、著力提升維護社會公平正義能力。要堅持嚴格執(zhí)法，從實體、程序和時效上充分體現(xiàn)維護社會公平正義的要求，讓人民群眾感到公平正義就在身邊。要帶頭尊崇法治、敬畏法律，牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權由法定、權依法使等基本法治觀念。要加強執(zhí)法規(guī)范化建設，緊緊抓住容易發(fā)生問題的執(zhí)法崗位和關鍵環(huán)節(jié)，健全執(zhí)法制度、規(guī)范執(zhí)法程序、強化執(zhí)法管理，努力實現(xiàn)執(zhí)法程序流程化、執(zhí)法裁量標準化、執(zhí)法行為規(guī)范化，從源頭上預防隨意執(zhí)法、粗放執(zhí)法等問題的發(fā)生。
    4、著力提升司法行政隊伍拒腐防變能力。履行全面從嚴治黨主體責任，嚴格落實黨風廉政建設責任制，努力促進干部清正、隊伍清廉。始終堅持從嚴治黨，堅決落實各項禁令，對違紀違法行為“零容忍”。強化監(jiān)督問責，堅決查處濫用職權、貪贓枉法、以案謀私等行為，堅決清除司法行政機關內(nèi)部充當黃賭毒等黑惡勢力保護傘的“害群之馬”。
    本次活動從20xx年4月開始至12月底結束，分四個環(huán)節(jié)：
    （一）強化教育培訓（4月—6月）。深入開展大培訓、大學習、大討論、大調(diào)研活動。
    1、深入開展大培訓。舉辦專題培訓班和業(yè)務研討班，學武裝干部頭腦，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”。
    2、深入開展大學習。認真制定學習計劃，中央、省委和市委政法工作會議精神、《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》以及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等。重點圍繞人民調(diào)解、行政復議應訴和執(zhí)法審查、社區(qū)矯正、法律援助等工作加強學習。
    3、深入開展大討論。組織干部職工集中觀看違法違紀案例警示教育片，緊緊圍繞加強作風建設，保持清正廉潔等主題開展大討論，教育引導黨員干部不忘初心、牢記使命，永葆忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色。
    4、深入開展大調(diào)研。結合司法行政工作、基層社會治理、服務經(jīng)濟發(fā)展、防范重大風險、加強隊伍建設等方面開展專題調(diào)研，強化調(diào)研成果轉化運用，堅持在一線發(fā)現(xiàn)問題，在一線解決問題，推動司法行政工作提質(zhì)增效。
    （二）強化查擺整改（7月—9月）。圍繞政治、業(yè)務、作風、紀律方面存在的突出問題，開展全面深入的自查互評，真正查出問題，改出實效。
    1、廣泛征求意見建議。堅持開門納諫，深入開展開門走訪活動，以基層司法所和各科室為單位，采取多種形式，征求“兩代表一委員”、企業(yè)業(yè)主和基層干部群眾對司法行政隊伍和司法行政工作的意見建議。
    2、深入對照檢查。結合征求到的意見，組織干部職工認真開展自查，重點查擺理想信念牢不牢、群眾觀念深不深、擔當精神強不強、執(zhí)法水平高不高、紀律意識強不強等五個方面問題。要實事求是、客觀準確地撰寫查擺剖析材料。剖析材料要開門見山講問題，深刻分析產(chǎn)生的原因及危害，明確今后努力方向。
    3、扎實整改落實。對查擺和收集的問題，要認真歸納、整理，并制定明確具體、切實可行的整改方案，進行立項整改，清單式銷號。對重點部門、重點問題和重點人員要重點督促整改。
    4、組織明察暗訪。局黨組成立督查專班，對活動開展情況進行明察暗訪，對活動開展不扎實、整改不到位的司法所、科室和個人，督促其進行補課并通報批評。
    （三）強化建章立制（10月—12月）。制度建設是確?；顒尤〉脤嵖兊闹匾Ｕ?，要將制度建設貫穿活動始終。
    1、全面梳理查漏補缺。針對查擺中發(fā)現(xiàn)的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，對全局各項規(guī)章制度進行一次全面系統(tǒng)的清理、修訂，進一步健全完善各項規(guī)章制度，鞏固活動成果。
    2、及時自查總結。對全系統(tǒng)“能力提升年活動”進行自查和總結，分析研究對策，提煉經(jīng)驗做法，把成果轉化為加強隊伍建設的長效機制。
    3、開展專項整治。針對司法行政系統(tǒng)存在的突出問題，適時組織開展專項治理，切實根除隊伍建設中存在的“頑疾”，建立常態(tài)化制度管理體系。
    （四）強化實踐鍛煉（貫穿活動全過程）。注重從基層一線、從急難險重的工作任務中考察選拔干部，形成正確用人導向，讓干部在基層實踐受鍛煉、提能力。
    1、選派機關干部下基層。采取定期輪崗的形式，把有潛力的年輕干部職工下派基層司法所，讓他們在基層工作中磨練品格、豐富經(jīng)驗、提升能力。
    2、選派優(yōu)秀干部到急難險重一線工作。選派優(yōu)秀后備干部到人民調(diào)解、信訪維穩(wěn)等急難險重工作一線接受鍛煉，在具體實踐中提高處理復雜問題和突發(fā)事件的能力。
    3、強化崗位練兵。要結合工作實際，組織干部職工開展專業(yè)能力大測試、大競技活動，通過比賽推進學習、提升綜合素質(zhì)。
    1、加強領導，強化責任。成立由局黨組書記、局長李立同志任組長、班子成員為副組長的活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在局政治部，負責活動的具體組織和實施。
    2、嚴肅紀律，改進作風。在活動中，全體干部職工要切實改進工作作風、密切聯(lián)系群眾、厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守各項規(guī)定，樹立司法行政系統(tǒng)良好形象。領導干部要以身作則、帶頭執(zhí)行，走訪調(diào)研一律輕車簡從，減輕基層負擔。
    3、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳形式，及時向社會宣傳全系統(tǒng)“干部隊伍能力提升年”活動的舉措和成效，積極發(fā)掘、廣泛傳播執(zhí)法為民、公正廉潔的先進典型和感人事跡，以開展活動的實際成效取信于民，不斷提升執(zhí)法公信力和群眾滿意度。同時，要加強信息反饋，及時向市委政法委上報活動信息和各項重點工作的進展情況。
    職工文明提升方案篇十三
    為全面貫徹落實局黨委、行政確定的堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路的作思路，加強隊伍建設，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。結合教育實際，特制定我縣教職工素質(zhì)提升工程實施意見。
    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為導，遵循堂教育“揚長避短，錯位發(fā)展，遵循規(guī)律，辦出特”這一總體發(fā)展思路，堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，以增強全縣教職工管理能力、學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，促進教職工隊伍整體素質(zhì)的提高。為樹立全縣教職工新形象，構建和諧教育，提高辦學水平，創(chuàng)辦人民滿意的教育做出新的貢獻。
    通過培訓，整體提高我縣教職工隊伍思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)和干部隊伍管理素質(zhì)，從而構建我縣職工人才素質(zhì)優(yōu)勢，促進堂教育教學水平不斷提高。
    1、提高全縣教育管理干部素質(zhì)，提高教育管理水平。
    2、提高全縣專任教師素質(zhì)，結合新課程標準，提高其理解教材、分析教材、使用教材的能力，增進課堂教學的有效性，促進教學質(zhì)量不斷提升。
    3、提高全縣教職工的育人素質(zhì)，使全縣德育工作上一個新臺階。
    4、提高教育系統(tǒng)中總務、后勤人員素質(zhì)，增強工作的規(guī)范性，提高工作效率，為教育教學做好支撐保障。
    5、提高教育系統(tǒng)內(nèi)部安全保衛(wèi)人員素質(zhì)，增強安全責任感，豐富安全知識，提高安全工作技能技巧，為教育教學工作保駕護航。
    根據(jù)不同類別、不同對象采取靈活多樣的素質(zhì)提升形式，如集中培訓與分散自學相結合、理論學習與實踐操作相結合、一級培訓與二級培訓相結合、觀摩學習與交流研討相結合等主題活動形式。
    建立教職工素質(zhì)提升工程領導小組，組長由教育局黨委書記、局長擔任，副組長由教育局黨委副書記、教育局黨委委員、副局長、教育局黨委委員、副局長、教育局黨委委員、紀檢書記擔任。領導小組成員由擔任。領導小組下設辦公室，辦公室主任由局黨委副書記擔任。
    教職工素質(zhì)提升工程在領導小組的領導下，由縣教師進修學校、縣中小學教師繼續(xù)教育辦公室負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，局相關科室制定具體實施方案，認真實施。
    各學區(qū)、學校要高度重視，精心組織，在時間、經(jīng)費上給予相應的保障，各學區(qū)、學校還應建立相應的組織管理與業(yè)務指導機構，確保管理到位、培訓到位。素質(zhì)提升工程實施情況將納入各學區(qū)、學校年度目標考核，對工作扎實、成績顯著的單位和個人將子以表彰。
    1、考核形式：考核分為書面考核與實踐考核等形式。書面考核由進修校繼教辦會同各工作組和專業(yè)組組織實施，實踐考核由教職工所在片區(qū)及任職學校負責實施。考核具體時間由各工作組確定。
    2、頒證：對考核合格的教職工，繼教辦將發(fā)給規(guī)范性學時證明，教育局將頒發(fā)統(tǒng)一制作的合格證書。
    職工文明提升方案篇十四
    計劃生育干部崗位專業(yè)培訓，是對在職干部，按照崗位規(guī)范的要求所進行的以提高政治理論、專業(yè)知識和實際工作能力為目的的定向培訓以及根據(jù)本崗位工作發(fā)展的需要進行的各種適應性培訓，是干部崗位培訓的組成部分。通過崗位專業(yè)培訓，使計劃生育干部達到本崗位的任職要求，提高工作水平和效率，為更好地貫徹落實計劃生育基本國策服務。
    凡是在各級政府部門中從事計劃生育工作的在職干部，都屬于崗位專業(yè)培訓的對象。
    已經(jīng)學完與崗位專業(yè)培訓相同的課程，并取得中專以上畢業(yè)證書、專業(yè)證書或單科結業(yè)證明的，經(jīng)上一級計劃生育委員會的組織人事部門批準年內(nèi)可以免修。
    縣（市）計劃生育委員會正、副主任（含科級）以上干部文化程度未達到中?；蚋咧挟厴I(yè)的、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計劃生育干部未達到初中畢業(yè)的'，須經(jīng)文化補課，達到起點要求后，方可參加培訓。
    今后各級計劃生育部門，一般不錄用和調(diào)入不具備高中以上學歷的人員。凡新錄用的非領導職務的工作人員，必須經(jīng)過初任培訓，合格之后，方可上崗。
    崗位專業(yè)培訓課程暫定為四門，即人口理論、計劃生育管理、人口統(tǒng)計與計劃、計劃生育技術。根據(jù)崗位職務的不同，培訓應分層次進行。
    科級以上干部專業(yè)課程面授時間不少于250學時；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計劃生育干部不少于220學時。
    計劃生育干部崗位專業(yè)培訓工作，由國家計劃生育委員會統(tǒng)一規(guī)劃，宏觀指導；各地計劃生育委員會組織實施。
    國家計劃生育委員會根據(jù)國家有關方針、政策負責制定計劃生育干部崗位專業(yè)培訓總體規(guī)劃；制定教學計劃、教學大綱，組織編寫教材；實施對地（市）計劃生育委員會正、副主任（含處級干部）的培訓；組織?。▍^(qū)、市）計劃生育干部培訓中心的師資培訓；有計劃、有重點地開展縣、鄉(xiāng)計劃生育干部培訓試點；檢查、評估培訓質(zhì)量，匯總各地開展崗位專業(yè)培訓的工作情況，并組織培訓工作經(jīng)驗交流。
    省、自治區(qū)、直轄市計劃生育委員會負責制定本地區(qū)計劃生育干部崗位專業(yè)培訓工作計劃；組織實施對縣（市）計劃生育委員會正、副主任（含科級干部）的崗位專業(yè)培訓；對地（市）、縣計劃生育干部崗位專業(yè)培訓進行指導、督促、培訓師資和檢查教學質(zhì)量。
    地（市）計劃生育委員會負責組織實施對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計劃生育干部的崗位專業(yè)培訓。
    計劃單列市的計劃生育干部崗位專業(yè)培訓工作，請與所在省、自治區(qū)計劃生育委員會協(xié)商確定。
    崗位專業(yè)培訓必須具備相應的條件?，F(xiàn)有的計劃生育大、中專學校、干部培訓中心、計劃生育服務站是開展崗位培訓的教學基地。
    要建立一支能承擔崗位專業(yè)培訓教學工作，且相對穩(wěn)定的專、兼職師資隊伍。崗位專業(yè)培訓師資資格由國家計劃生育委員會依據(jù)有關規(guī)定制定。
    崗位專業(yè)培訓的方式要靈活多樣。各地可根據(jù)實際情況，采取單科培訓或全科培訓的方法。要確保教學質(zhì)量。
    崗位專業(yè)培訓考核的方法和標準，由各級計劃生育委員會負責制定，并分級組織實施。經(jīng)考核合格后，按分級培訓的原則，由計劃生育部門頒發(fā)《崗位專業(yè)培訓證書》?！秿徫粚I(yè)培訓證書》由國家計劃生育委員會統(tǒng)一印制。
    《崗位專業(yè)培訓證書》是干部上崗、作用的條件之一。
    （一）各級計劃生育委員會要提高對崗位專業(yè)培訓工作的認識，把它作為提高干部素質(zhì)和工作水平的一項重要措施和途徑。要在三至五年的時間內(nèi)，分期分批安排干部參加培訓。
    （二）各級計劃生育委員會要將崗位培訓工作列入目標管理的考核項目之一。要商請當?shù)刎斦块T切實解決培訓經(jīng)費問題，保證培訓工作順利實施。
    （三）計劃生育干部崗位專業(yè)培訓是規(guī)范化崗位培訓的組成部分，要主動取得組織人事部門指導。馬克思主義基本理論的培訓內(nèi)容和要求，按組織部門和宣傳部門的要求進行。崗位培訓共修課的內(nèi)容和崗位培訓合格證書的頒發(fā)按人事部門的有關規(guī)定辦理。崗位培訓合格證書作為干部任用、晉級、考評的重要依據(jù)之一。各級計劃生育部門要主動向人事部門通報專業(yè)培訓情況，并就崗位培訓中的有關問題進行協(xié)商解決。各級政府人事部門要積極支持計劃生育部門的干部崗位專業(yè)培訓工作，并共同做好這項工作。
    職工文明提升方案篇十五
    2天。
    從員工的心態(tài)，執(zhí)行力，溝通，責任感，團隊合作等方面進行系統(tǒng)培訓，重點打造員工的責任感，優(yōu)秀的執(zhí)行能力，良好的溝通技巧，團隊凝聚力和向心力，塑造一批優(yōu)秀的企業(yè)員工。
    教案講授、禮儀游戲、現(xiàn)場練習、角色扮演、實戰(zhàn)演練。
    動結果并且愿意付錢購買的結果才是值錢的，一定要站在客戶的角度考慮問題，不斷的為客戶創(chuàng)造價值，你才能生存。
    培訓講師介紹。
    周茂源老師簡介：
    中國人民大學mba。
    赫曼斯（中國）咨詢高級合伙人。
    高級人力資源管理師。
    注冊國際高級職業(yè)培訓師。
    八點管理培訓研究網(wǎng)高級培訓師。
    多家管理咨詢機構簽約講師。
    多家大型企業(yè)管理顧問。
    被眾多客戶稱為“真正具備極強實踐性與實用性的實力派講師”
    多年企業(yè)管理咨詢、培訓經(jīng)驗，積累了豐富實踐經(jīng)驗，既熟知企業(yè)運作規(guī)律掌握企業(yè)經(jīng)營與管理的實戰(zhàn)技巧，又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。一貫堅持以“實效”為導向！堅持“對企業(yè)負責、對學員負責”的培訓準則！“練為戰(zhàn)、學為用”的指導精神！
    主要服務過的企業(yè)有：
    中國石化青島煉油化工有限責任公司；
    山東金鑼集團。
    韓國現(xiàn)代發(fā)動機制造有限公司；
    中日合資百樂達集團青島公司；
    海信地產(chǎn)；
    中國銀行山東省行；
    招商證券；
    瑞恩機械制造有限公司。
    青島啤酒四廠。
    1、通過深入淺出的講解，挖掘培訓管理工作的核心價值。
    2、通過實戰(zhàn)情境的演練，掌握培訓管理工作的專業(yè)技能。
    4、很強的專業(yè)水平與深度，理論與實踐及操作技巧相結合，切合實際；
    職工文明提升方案篇十六
    為全面提升我區(qū)教師隊伍的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，推進教師專業(yè)化進程，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，適應滄州教育現(xiàn)代化的要求，加強我區(qū)師德建設和繼續(xù)教育工作的管理和監(jiān)督，根據(jù)教育局“雙隨機”抽查事項清單上要求，經(jīng)研究，決定開展教師隊伍素質(zhì)提升檢查，現(xiàn)制定如下實施方案：
    通過開展教師隊伍素質(zhì)提升檢查工作，深入了解全區(qū)教師繼續(xù)教育工作開展和落實情況，督促各校（園）全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，激發(fā)教職工發(fā)揚為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神，爭做“四有”好教師，切實解決學校師德建設工作和一線教師培訓工作中存在的問題，確保各項工作政策和措施落實到位。
    全區(qū)中小學、幼兒園。
    三、
    人事科、教師發(fā)展中心。
    （一）檢查時間：20xx年9月。
    （二）檢查內(nèi)容。
    1、各校（園）師德師風建設工作。
    （1）師德師風制度建設及實施情況。
    （2）師德師風宣傳教育情況。
    （3）師德師風考核管理情況。
    （4）師德師風教師表現(xiàn)情況。
    2、各校（園）教師繼續(xù)教育工作。
    （1）查閱學校有關教師繼續(xù)教育檔案材料及培訓記錄；
    （2）通過網(wǎng)絡培訓平臺，調(diào)取全區(qū)各單位教師參訓人員學習情況，適時反饋學校；
    （3）與部分教師座談，了解教師對各級培訓的認識及工作中存在的問題；
    （4）與被檢查學校交換意見。
    教育局人事科、教師發(fā)展中心組成檢查組，采用實地考察、座談交流和書面檢查相結合的方式進行檢查。
    （一）各校（園）要高度重視本次檢查工作，以查促提升，以提升促教育教學高質(zhì)量發(fā)展，確保學校師德師風建設和繼續(xù)教育工作扎實開展。
    （二）檢查組進行檢查工作時，當場與被檢查學校交換意見。
    （三）檢查組將對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，于年度工作結束后，及時反饋信息，并協(xié)助學校制定相應的解決措施。
    職工文明提升方案篇十七
    加強師資隊伍建設是提高教育教學質(zhì)量，提升辦學水平的關鍵與支撐，是實施人才強校和提升學院核心競爭力的基礎與保證。為了更好地貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔20xx〕4號）、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（20xx年1月20日）精神，以及《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔20xx〕4號）要求，進一步加強我院師資隊伍建設，提升我院教師的教學科研能力和教學管理水平，學院決定組織實施本次教師培訓工作。結合我院實際，特制定本方案。
    通過本次培訓，使廣大教師進一步了解我院當前面臨的機遇和挑戰(zhàn)，強化教師立德樹人的責任感，促進學院教師教學理念有創(chuàng)新、專業(yè)知識有拓展、科研能力有提升，提高教師職業(yè)思想素質(zhì)、師德師風建設、教育理論實踐水平，致力打造學院教育新面貌、教學新風尚、教師新作為；進一步發(fā)揮老教師傳幫帶作用，促進青年教師形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，提升教育教學知識和技能；幫助全體教師樹立終身學習的意識，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教科研能力強，能適應新時代求的教師隊伍。
    學院全體專任教師、實驗實訓教師、各系（部）教輔人員和教學管理人員（行政人員也可參加此次培訓）。
    學院行政辦公樓五樓會議室。
    詳見附件：鄭州電力職業(yè)技術學院20xx年教師素質(zhì)提升培訓內(nèi)容及時間安排。
    1.高度重視，認真落實。各系（部）要高度重視此次培訓工作，積極組織本單位有關人員按時參加，將本年度教師培訓工作落實到位。同時，以本次教師素質(zhì)提升培訓為契機，加強師德師風建設，深化教師隊伍改革，促進自身全面發(fā)展。
    2.加強管理，主動學習。參加培訓人員要認真聽講，遵守會議紀律，做好學習筆記。培訓期間，要求一律不得無故缺席，因特殊原因不能參加者，須事先提出書面申請，經(jīng)單位領導審批同意后報學院人事處備案。
    3.組織討論，提高效果。各系（部）要認真組織本單位教師進行培訓研討，交流體會。研討成果由各系（部）進行匯集整理，形成書面文字材料，并報送人事處一份。同時，要求全體參加培訓人員就此次培訓寫出心得體會，一并上交人事處。
    職工文明提升方案篇十八
    為深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，全面提高婦女綜合素質(zhì)，推動婦女在廣泛參與新型農(nóng)村社區(qū)建設中實現(xiàn)自我價值和發(fā)揮更重要的作用，確?！靶律鐓^(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程全面實施，特制定本方案。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，按照省、市黨代會提出的關于新型農(nóng)村社區(qū)建設要求，堅持服務大局、服務基層、服務婦女，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，以提高社區(qū)婦女綜合素質(zhì)為目標，以形式多樣的教育培訓、評選表彰活動為載體，激發(fā)社區(qū)婦女參與“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程的積極性、主動性和自覺性，以點帶面，引領婦女群眾轉變思想觀念、提升自身素質(zhì)、創(chuàng)造美好生活、共筑美麗家園。
    通過“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程的實施，使廣大新型農(nóng)村社區(qū)婦女群眾的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康水平明顯提高，形成崇尚科學、積極向上的生活態(tài)度，在新型農(nóng)村社區(qū)營造干凈整潔、舒適宜居的生活環(huán)境，倡揚家庭和美、鄰里和睦、社區(qū)和諧的社區(qū)生活新風尚。
    1、開展思想教育主題活動。組織市、縣（區(qū)）黨校老師深入社區(qū)開展以十九大精神和社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的宣講活動，引導婦女群眾統(tǒng)一思想，堅定信念，聽黨話，跟黨走，切實把社區(qū)婦女的思想和行動統(tǒng)一到十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到新型農(nóng)村社區(qū)建設的各項任務上來。
    2、開展科技文化培訓活動。以“巾幗科技星火工程”培訓活動為載體，組織省、市農(nóng)科院專家、縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)科技人員及婦女創(chuàng)業(yè)典型，采取講座培訓、現(xiàn)場指導等形式向婦女傳授養(yǎng)殖、種植、加工等科技致富知識和創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能，引導她們轉變觀念、提升能力，實現(xiàn)多渠道多形式創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
    3、開展家庭文明創(chuàng)建活動。立足家庭主陣地，社區(qū)婦聯(lián)積極開展“五好文明家庭”、“平安家庭”等特色家庭創(chuàng)建活動和“好媳婦”、“好婆婆”、“好母親”等評比活動，市、縣（區(qū)）婦聯(lián)適時組建先進婦女事跡報告團，深入社區(qū)開展宣講活動，培養(yǎng)社區(qū)婦女樹立正確的婚姻觀、家庭觀、育子觀，弘揚家庭美德，倡揚和諧新風。
    4、開展身心健康關愛活動。實施“女性健康工程”，組織市、縣醫(yī)療機構為社區(qū)婦女開展乳腺癌、宮頸癌、婦科病普查；組織省婦干校專家、律師、12338心理咨詢師深入社區(qū)，以講座、咨詢、贈送書籍等形式，向社區(qū)婦女普及法律、家庭教育、婚姻倫理、心理健康、女性保健等科學知識；在社區(qū)組建女子腰鼓隊、盤鼓隊，廣泛開展豐富多彩、喜聞樂見、健康向上的`群眾性文化體育活動，努力培養(yǎng)具有健全人格、強健體魄、高尚情操的時代新女性。
    5、開展環(huán)境美化系列活動。按照全市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生清潔工程的要求，結合新型農(nóng)村社區(qū)實際，組織婦女開展“文明社區(qū)”“美麗家園”系列評比活動，引導婦女在我市文化建設和清潔工程中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務，養(yǎng)成文明衛(wèi)生好習慣，早日融入新社區(qū)，過上新生活。
    1、宣傳發(fā)動。利用1個月時間對“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程進行全面安排部署。邀請市各大媒體進行宣傳報道，讓廣大婦女正確認識實施此項工程的目的、意義，動員和組織廣大婦女積極投身到女性素質(zhì)提升工程中來。各縣區(qū)根據(jù)新型農(nóng)村社區(qū)建設情況，制定實施方案，出臺工作措施，明確具體分工。20xx年3月25日前，將實施方案和責任人名單報市婦聯(lián)發(fā)展部。
    2、全面實施。各縣區(qū)按照實施方案要求，結合本縣（區(qū)）新型農(nóng)村社區(qū)建成入住情況制定實施進度表；堅持將婦女素質(zhì)提升與其它婦女工作有機結合，豐富活動載體，創(chuàng)新活動機制，按照市實施方案規(guī)定的內(nèi)容開展實施工作；各縣區(qū)活動進度要與本縣區(qū)新型農(nóng)村社區(qū)建設同步，確保建成入住一個，素質(zhì)提升工程就跟進一個。
    3、總結評比。始終堅持邊實施，邊總結，邊表彰，選樹典型、宣傳推廣。20xx年“三八”期間，對在新型農(nóng)村社區(qū)建設中涌現(xiàn)出的各類婦女先進典型及活動開展扎實、工作實效突出的縣區(qū)和個人，進行大力宣傳表彰；對措施不力，工作沒有成效的進行通報批評，并限期整改。
    1、提高認識，精心組織。各縣區(qū)要把實施“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程作為貫徹落實黨的十九大精神、服務新型農(nóng)村社區(qū)建設、參與全市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生清潔工程的重要內(nèi)容，要及時向縣區(qū)主要領導匯報，積極爭取本縣區(qū)黨委、政府的重視與支持；要切實增強政治意識、大局意識和責任意識，真正把綜合素質(zhì)提升工程納入重要工作日程，建立機制，強化管理，切實做到有部署、有落實。
    2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，扎實推進。各縣區(qū)農(nóng)辦、婦聯(lián)在實施此項工程中要緊密配合，分工合作，發(fā)揮各自工作優(yōu)勢，抓好本系統(tǒng)、本領域、本職責范圍的具體工作；各縣區(qū)婦聯(lián)要協(xié)調(diào)婦兒工委各成員單位積極參與，充分發(fā)揮他們的職能作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合力推進“工程”實施。
    3、落實經(jīng)費，保障實施。各縣區(qū)要列出專項經(jīng)費，用于支持農(nóng)辦和婦聯(lián)實施“新社區(qū)、新生活、新女性”綜合素質(zhì)提升工程，保障活動開展得扎扎實實、轟轟烈烈，富有成效。
    4、營造氛圍，務求實效。在“工程”實施中，各縣區(qū)要加大宣傳力度，充分利用宣傳欄、廣播、標語等形式向群眾廣泛宣傳此項工作的重要意義，要開辟專欄、專題，集中進行宣傳，營造良好氛圍。要堅持把婦女群眾是否滿意、是否贊成作為成效的重要標準。要探索建立提升女性綜合素質(zhì)的長效工作機制，加強對成效的調(diào)查統(tǒng)計，總結推廣成功案例，及時把成熟做法和經(jīng)驗上升為制度規(guī)定，不斷增強工作的實效性。各縣區(qū)每兩個月要將工作開展情況匯總上報一次。市委農(nóng)辦、市婦聯(lián)將以適當形式反映、介紹、交流各縣區(qū)實施情況及成果。
    職工文明提升方案篇十九
    實施女職工提升素質(zhì)建功立業(yè)工程，是學習實踐十九大精神，展示女職工的時代風采、促進女職工全面發(fā)展的有效手段；是工會女職工組織的一項重要任務。開展女職工提升素質(zhì)建功立業(yè)活動，有利于進一步促進女性人才的`培養(yǎng)，提高女職工隊伍的整體素質(zhì)，在推動醫(yī)院全面建設中，充分發(fā)揮女職工的“半邊天”作用。
    通過開展女職工“提升素質(zhì)，建工立業(yè)競賽”活動，使女職工隊伍的整體素質(zhì)和能力進一步提高，以便更好的指導今后的工作和生活。
    1、網(wǎng)絡課堂。
    通過下載學習課件，進行集中放映學習。
    2、專題講座。
    選取一個學習主題，請校內(nèi)或者校外的專業(yè)學者或知名人士開展一次專題講座。
    3、知識競賽。
    通過知識競賽的形式來增強大家學習的興趣和動力。
    3、健全激勵機制。激發(fā)女職工創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和評先表彰活動；注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和選樹典型，每兩年評選表彰一批在提升素質(zhì)建功立業(yè)活動中涌現(xiàn)出的先進女職工集體和個人。