當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結??偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
師德師風建設個人總結反思篇一
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師僅有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處煈獙Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應當有同等的受教育權利?!睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易構成異常性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,將自我的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣,關愛自我的每一個學生。但值得思考的是:為什么教師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到僅
有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生異??是蠛驼湎Ы處煹年P愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自我的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR> 新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊,每個人都期望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的主角轉換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平
凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
師德師風建設個人總結反思篇二
20__年春季學期開學初,按照學校的工作計劃,我校全體教師集中會議室進行業(yè)務學習及培訓,在會上,黃校長帶領大家學習了相關的師德師風文件,經(jīng)過學習,使我再一次深刻認識到:師德師風不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要我們提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。所以,做為一名教育工作者,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,學生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,進取學習,不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自我首先做到。
以上是我對師德師風的一些學習總結,在新的一學期里,我將堅持不斷的學習,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。
師德師風建設個人總結反思篇三
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人,團體職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則。以及在這個基礎之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德禮貌的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫忙、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,認真教書,精心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。
學習了《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規(guī)范》后,我不斷反思自我,在思想上我始終能堅持高尚節(jié)操,為人師表,從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織學生參加有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待所有的學生,使學生產(chǎn)生一種公正感,愉悅感,對我產(chǎn)生一種信賴感,從而構成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待并尊重家長,對自我要求嚴格,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種進取的非權利影響力,有助于在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執(zhí)教,沒有以下行為:
1、利用教師職權便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;
2、不向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰學生;
5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長;
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。
師德師風建設個人總結反思篇四
加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料,教師是人類靈魂的工程師,是科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量。是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在師德師風活動月里,經(jīng)過學習各類教育法律法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識,在教育教學行動中進一步明確了教育方向,能做到以下幾點:
一、依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策堅持一致,沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè),對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生要求嚴格,耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自我的教學水平和業(yè)務本事,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改善教育教學方法,提高教育教學和科研水平。
五、團結協(xié)作,謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙,維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和提議。
七、廉潔從教,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表,模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止禮貌禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
存在的問題:
作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有人其自然、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態(tài)了解的還不夠,所以解決思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改善方向:
從思想上到行動上,提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想,提高自我的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風建設個人總結反思篇五
一、認真學習政治理論,提高了自身的師德素養(yǎng)。
作為一個教師要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。因此,本學期,在教領導的領導下,我認真參加了學校組織的各種教育理論的學習,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,更好的完成教書育人的職責。同時,認真學習學校下發(fā)的各項文件,不斷地反思,總結以提高自身的師的素養(yǎng)。加強職業(yè)道德修養(yǎng),作為21世紀的教師還應學習豐富的科學文化知識,只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識,才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。因此,在課余時間,我利用大量的時間閱讀各類書籍,以提高自己的綜合素質(zhì)和能力,成為一個與時俱進的學習型教師。
二、堅持生活既是教育。
首先,我從心里上樹立了師德工作的目標。在平時的工作當中,我注意時刻為他人,學生做出榜樣。嚴格要求自己。能夠?qū)⒌掠ぷ鳚B透在生活,教學當中的點點滴滴,為學校的德育工作貢獻自己的一份力量。工作得到了領導的肯定,我感到十分欣慰,我想我的每一步進步都離不開領導的監(jiān)督和鼓勵。這更加激勵了我在今后的工作中更加積極的投身于德育工作當中。在平時的工作中,我也能夠嚴格要求自己,當同事有需要時,主動地提供自己的幫助。
三、堅持依法執(zhí)教,做好學生的心理健康教育工作。
教師對學生的愛,就是“師愛”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!苯處煹墓ぷ魇橇夹幕睿蚁嘈烹m然我所做的工作不是每個人都看得見,但是我對得起“老師”這個光榮的稱號,我問心無愧。讓每個學生喜歡我,這是我本學期最大的收獲。
四、嚴格執(zhí)行學校的勞動紀律考核制度。
在常規(guī)的工作中,我嚴格要求,作到認真遵守學校的各項規(guī)章制度,把學校的事當成自己的事,顧全大局,關心愛護學生,做一個有責任感,時代感的工農(nóng)兵人。本學期,我在值周,值班工作做了認真負責,能夠及時到崗,認真負責學生的安全工作,任勞任怨,克服困難,為學校把好學生安全這一關。我將時刻充滿著緊迫感和責任感。
五、在各個方面對自己嚴格要求。
一方面,積極嚴肅的開展自我批評,毫不避諱地面對存在的問題;另一方面,我加強與同事之間的協(xié)作,努力改進存在的不足。進步無止境,我仍需要努力?!皽贤?,合作”是新實際對人才的又一個高的要求。只有大家團結協(xié)作,我們才能更好的為學校創(chuàng)造最大的利益。因此在工作中,我努力作到:以學校集體利益為重,個人利益在后。在工作中積極爭取,發(fā)揚團結協(xié)作的精神,主動,熱心的幫助其他人,很好的完成學校的工作,任務,為整體的利益奉獻出個人的力量。
作為一名普通的教師,做了自己應該做的事。會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽,以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。
師德師風建設個人總結反思篇六
我校是一所規(guī)模較小的小學。幾年來,我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際,制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》,扎扎實實地開展了師德師風建設活動,現(xiàn)總結如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認識
教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。
二、加強領導,落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師能建設活動
為了進一步提高我校教師的師德師能建設,根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性
一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。
七、師德師風建設結碩果
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務求實效,我們書院小學的明天會更美好。
師德師風建設個人總結反思篇七
年終歲尾,回首我一年工作中師德的執(zhí)行情況,滿足之余又有幾分失落,現(xiàn)總結如下:
一、正人先正己。
無論是課上還是課下,我都嚴格要求自己,以良好的師德風范面對學生,為學生樹立學習的榜樣。如課上我要求學生要用心傾聽別人的發(fā)言,我自己就會認真對待每一名學生的發(fā)言,尤其是對于學困生我還要進行及時有效的評價,以激發(fā)他們的進取心。課下我要求學生整理好自己的學具,我自己的桌面就不會亂七八糟,每次用完的物品我都要及時歸位。
二、利用傳統(tǒng)文化對學生進行教育。
作為“學習傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)人文精神”課題組的成員,在教學中我將傳統(tǒng)文化有機地引入美術教學之中,使學生在古人意味深長的話語中得到啟示,受到教育。如教學《美術中的比例知識》一課時,學生要用彩紙剪瓶子,為了防止他們浪費紙張,布置學習任務時我強調(diào)要做到明朝朱柏廬所說的“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。學生實踐時有學生把書頁粘在一起了,對于他這種不愛護書籍的表現(xiàn),我用《弟子規(guī)》中的“雖有急,卷束齊。有缺壞,就補之”進行教育,反問他:“古人尚且愛護書籍,難道我們這些后人就做不到嗎?更何況是新書,怎么就能隨意破壞呢?”
三、人無完人,金無足赤。
面對特別淘氣、不聽話的學生,有時我也會有情緒失控的時候,但過后我會認真與學生溝通,努力彌補自己的失誤。
古人有云:“有麝自然香,何必當風立?!敝灰夷軌蜃龅綆煹赂呱?、師風純正、師業(yè)精良,就一定會得到學生的愛戴和家長的認可。
師德師風建設個人總結反思篇八
教師的職業(yè)是神圣的,在平日教書育人中需要我們付出大量的精力、時間,但學生更需要老師的關愛。給予學生足夠的愛,能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。我認為最重要的是愛要因材施愛、因時施愛。既要關愛各類問題學生的細微處,也要關愛優(yōu)等生細微處,更要關愛廣泛層面上的“默默無聞”的學生細微處?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處熤挥袩釔蹖W生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。古人云“親其師,則信其道;信其道,則循其步”。教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。現(xiàn)結合自己教學認真剖析自己:
1、一味地迎合學生,對學生缺乏積極和正面的引導,順其自然,任其發(fā)展。從表面上看,這種做法學生高興,教師省心,好像一團和氣,但正所謂“嚴是愛,寬是害,不管不教要變壞”。這樣做的結果,教師保持了一個“好的心情”,卻給了學生一個“混沌的天空”,這種做法有悖師德,損害了教師形象,更談不上尊重學生。
2、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為英語老師,我醉心于提高本班學生的英語成績的提高,與學生的談心少了,對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細細想來,這種做法讓我心有不安.
3、在“在對待自我,新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,還不夠深入:因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和
自我成長的核心因素”。在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內(nèi)容不夠深入。
今后的改善:
通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善以下幾個方面:
1、堅持自我學習。正確處理好工作和學習的關系,不斷給自己充電,不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
2、堅持以生為本。面向全體學生,著眼學生長遠發(fā)展,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育;關愛學生,嚴慈相濟;更新教育觀念,改變教學方式,提高課堂效率,科學地提高教學成績。
3、工作創(chuàng)新進取。工作中以身作則,拋棄個人利益,以大局為重,講奉獻,求團結;工作中大膽創(chuàng)新,銳意進取,使學校管理和教育教學都上一個新的臺階。
師德師風建設個人總結反思篇九
在緊張忙碌的工作中,一個學年又過去了。一年結束之際,回顧著一年的學習、工作,頗感有總結提高的必要。在思想方面,本人有著強烈的上進心和責任感,一貫將學校當成自己的家,集體榮譽感較強,平時工作主動、積極、投入。能認真執(zhí)行教育方針政策,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動。嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,與同事和睦相處,團結協(xié)作。
一、根據(jù)學科特點干好工作
在教學過程中,注重學生思想品德教育,對每位學生都能循循善誘,耐心教導。傳授知識的同時教育學生如何做人。本年度擔任二一班語文、數(shù)學及班主任工作。學生各有特點,依據(jù)學生不同的能力水平,我能精心備課,突出重點難點,由淺入深,拓展深化。平時善于和學生交朋友,教育學生時能注意方式方法和場合機會,注意保護和激發(fā)學生的學習積極性和自尊心。教學中力求形成活潑互動,獎懲分明的教學風格,注意培養(yǎng)學生的學習興趣和教授學生學習方法。針對自己性格和習慣上的不足能謙虛謹慎,力求逐步養(yǎng)成細致周到的教學作風。
作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生。一年來,我一直立足于本職工作,注重師德修養(yǎng),為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著。
二、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內(nèi)心充滿了成就感,在教學工作中也就有了動力。
三、熱愛學生,平等對待每一位學生。
關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范。但“人非圣賢,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
四、努力提高自身教學水平
精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!敝挥芯I(yè)務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
五、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧和總結,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使自己的教學有絲毫的懈怠,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。
今后,我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學業(yè)務水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
師德師風建設個人總結反思篇一
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師僅有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處煈獙Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應當有同等的受教育權利?!睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易構成異常性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,將自我的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣,關愛自我的每一個學生。但值得思考的是:為什么教師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到僅
有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生異??是蠛驼湎Ы處煹年P愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自我的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR> 新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊,每個人都期望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的主角轉換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平
凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
師德師風建設個人總結反思篇二
20__年春季學期開學初,按照學校的工作計劃,我校全體教師集中會議室進行業(yè)務學習及培訓,在會上,黃校長帶領大家學習了相關的師德師風文件,經(jīng)過學習,使我再一次深刻認識到:師德師風不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要我們提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。所以,做為一名教育工作者,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,學生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,進取學習,不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自我首先做到。
以上是我對師德師風的一些學習總結,在新的一學期里,我將堅持不斷的學習,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。
師德師風建設個人總結反思篇三
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人,團體職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則。以及在這個基礎之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德禮貌的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫忙、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,認真教書,精心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。
學習了《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規(guī)范》后,我不斷反思自我,在思想上我始終能堅持高尚節(jié)操,為人師表,從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織學生參加有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待所有的學生,使學生產(chǎn)生一種公正感,愉悅感,對我產(chǎn)生一種信賴感,從而構成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待并尊重家長,對自我要求嚴格,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種進取的非權利影響力,有助于在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執(zhí)教,沒有以下行為:
1、利用教師職權便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;
2、不向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰學生;
5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長;
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。
師德師風建設個人總結反思篇四
加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料,教師是人類靈魂的工程師,是科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量。是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在師德師風活動月里,經(jīng)過學習各類教育法律法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識,在教育教學行動中進一步明確了教育方向,能做到以下幾點:
一、依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策堅持一致,沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè),對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生要求嚴格,耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自我的教學水平和業(yè)務本事,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改善教育教學方法,提高教育教學和科研水平。
五、團結協(xié)作,謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙,維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和提議。
七、廉潔從教,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表,模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止禮貌禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
存在的問題:
作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有人其自然、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態(tài)了解的還不夠,所以解決思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改善方向:
從思想上到行動上,提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想,提高自我的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風建設個人總結反思篇五
一、認真學習政治理論,提高了自身的師德素養(yǎng)。
作為一個教師要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。因此,本學期,在教領導的領導下,我認真參加了學校組織的各種教育理論的學習,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,更好的完成教書育人的職責。同時,認真學習學校下發(fā)的各項文件,不斷地反思,總結以提高自身的師的素養(yǎng)。加強職業(yè)道德修養(yǎng),作為21世紀的教師還應學習豐富的科學文化知識,只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識,才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。因此,在課余時間,我利用大量的時間閱讀各類書籍,以提高自己的綜合素質(zhì)和能力,成為一個與時俱進的學習型教師。
二、堅持生活既是教育。
首先,我從心里上樹立了師德工作的目標。在平時的工作當中,我注意時刻為他人,學生做出榜樣。嚴格要求自己。能夠?qū)⒌掠ぷ鳚B透在生活,教學當中的點點滴滴,為學校的德育工作貢獻自己的一份力量。工作得到了領導的肯定,我感到十分欣慰,我想我的每一步進步都離不開領導的監(jiān)督和鼓勵。這更加激勵了我在今后的工作中更加積極的投身于德育工作當中。在平時的工作中,我也能夠嚴格要求自己,當同事有需要時,主動地提供自己的幫助。
三、堅持依法執(zhí)教,做好學生的心理健康教育工作。
教師對學生的愛,就是“師愛”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!苯處煹墓ぷ魇橇夹幕睿蚁嘈烹m然我所做的工作不是每個人都看得見,但是我對得起“老師”這個光榮的稱號,我問心無愧。讓每個學生喜歡我,這是我本學期最大的收獲。
四、嚴格執(zhí)行學校的勞動紀律考核制度。
在常規(guī)的工作中,我嚴格要求,作到認真遵守學校的各項規(guī)章制度,把學校的事當成自己的事,顧全大局,關心愛護學生,做一個有責任感,時代感的工農(nóng)兵人。本學期,我在值周,值班工作做了認真負責,能夠及時到崗,認真負責學生的安全工作,任勞任怨,克服困難,為學校把好學生安全這一關。我將時刻充滿著緊迫感和責任感。
五、在各個方面對自己嚴格要求。
一方面,積極嚴肅的開展自我批評,毫不避諱地面對存在的問題;另一方面,我加強與同事之間的協(xié)作,努力改進存在的不足。進步無止境,我仍需要努力?!皽贤?,合作”是新實際對人才的又一個高的要求。只有大家團結協(xié)作,我們才能更好的為學校創(chuàng)造最大的利益。因此在工作中,我努力作到:以學校集體利益為重,個人利益在后。在工作中積極爭取,發(fā)揚團結協(xié)作的精神,主動,熱心的幫助其他人,很好的完成學校的工作,任務,為整體的利益奉獻出個人的力量。
作為一名普通的教師,做了自己應該做的事。會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽,以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。
師德師風建設個人總結反思篇六
我校是一所規(guī)模較小的小學。幾年來,我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際,制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》,扎扎實實地開展了師德師風建設活動,現(xiàn)總結如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認識
教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。
二、加強領導,落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師能建設活動
為了進一步提高我校教師的師德師能建設,根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性
一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。
七、師德師風建設結碩果
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務求實效,我們書院小學的明天會更美好。
師德師風建設個人總結反思篇七
年終歲尾,回首我一年工作中師德的執(zhí)行情況,滿足之余又有幾分失落,現(xiàn)總結如下:
一、正人先正己。
無論是課上還是課下,我都嚴格要求自己,以良好的師德風范面對學生,為學生樹立學習的榜樣。如課上我要求學生要用心傾聽別人的發(fā)言,我自己就會認真對待每一名學生的發(fā)言,尤其是對于學困生我還要進行及時有效的評價,以激發(fā)他們的進取心。課下我要求學生整理好自己的學具,我自己的桌面就不會亂七八糟,每次用完的物品我都要及時歸位。
二、利用傳統(tǒng)文化對學生進行教育。
作為“學習傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)人文精神”課題組的成員,在教學中我將傳統(tǒng)文化有機地引入美術教學之中,使學生在古人意味深長的話語中得到啟示,受到教育。如教學《美術中的比例知識》一課時,學生要用彩紙剪瓶子,為了防止他們浪費紙張,布置學習任務時我強調(diào)要做到明朝朱柏廬所說的“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。學生實踐時有學生把書頁粘在一起了,對于他這種不愛護書籍的表現(xiàn),我用《弟子規(guī)》中的“雖有急,卷束齊。有缺壞,就補之”進行教育,反問他:“古人尚且愛護書籍,難道我們這些后人就做不到嗎?更何況是新書,怎么就能隨意破壞呢?”
三、人無完人,金無足赤。
面對特別淘氣、不聽話的學生,有時我也會有情緒失控的時候,但過后我會認真與學生溝通,努力彌補自己的失誤。
古人有云:“有麝自然香,何必當風立?!敝灰夷軌蜃龅綆煹赂呱?、師風純正、師業(yè)精良,就一定會得到學生的愛戴和家長的認可。
師德師風建設個人總結反思篇八
教師的職業(yè)是神圣的,在平日教書育人中需要我們付出大量的精力、時間,但學生更需要老師的關愛。給予學生足夠的愛,能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。我認為最重要的是愛要因材施愛、因時施愛。既要關愛各類問題學生的細微處,也要關愛優(yōu)等生細微處,更要關愛廣泛層面上的“默默無聞”的學生細微處?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處熤挥袩釔蹖W生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。古人云“親其師,則信其道;信其道,則循其步”。教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。現(xiàn)結合自己教學認真剖析自己:
1、一味地迎合學生,對學生缺乏積極和正面的引導,順其自然,任其發(fā)展。從表面上看,這種做法學生高興,教師省心,好像一團和氣,但正所謂“嚴是愛,寬是害,不管不教要變壞”。這樣做的結果,教師保持了一個“好的心情”,卻給了學生一個“混沌的天空”,這種做法有悖師德,損害了教師形象,更談不上尊重學生。
2、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為英語老師,我醉心于提高本班學生的英語成績的提高,與學生的談心少了,對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細細想來,這種做法讓我心有不安.
3、在“在對待自我,新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,還不夠深入:因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和
自我成長的核心因素”。在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內(nèi)容不夠深入。
今后的改善:
通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善以下幾個方面:
1、堅持自我學習。正確處理好工作和學習的關系,不斷給自己充電,不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
2、堅持以生為本。面向全體學生,著眼學生長遠發(fā)展,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育;關愛學生,嚴慈相濟;更新教育觀念,改變教學方式,提高課堂效率,科學地提高教學成績。
3、工作創(chuàng)新進取。工作中以身作則,拋棄個人利益,以大局為重,講奉獻,求團結;工作中大膽創(chuàng)新,銳意進取,使學校管理和教育教學都上一個新的臺階。
師德師風建設個人總結反思篇九
在緊張忙碌的工作中,一個學年又過去了。一年結束之際,回顧著一年的學習、工作,頗感有總結提高的必要。在思想方面,本人有著強烈的上進心和責任感,一貫將學校當成自己的家,集體榮譽感較強,平時工作主動、積極、投入。能認真執(zhí)行教育方針政策,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動。嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,與同事和睦相處,團結協(xié)作。
一、根據(jù)學科特點干好工作
在教學過程中,注重學生思想品德教育,對每位學生都能循循善誘,耐心教導。傳授知識的同時教育學生如何做人。本年度擔任二一班語文、數(shù)學及班主任工作。學生各有特點,依據(jù)學生不同的能力水平,我能精心備課,突出重點難點,由淺入深,拓展深化。平時善于和學生交朋友,教育學生時能注意方式方法和場合機會,注意保護和激發(fā)學生的學習積極性和自尊心。教學中力求形成活潑互動,獎懲分明的教學風格,注意培養(yǎng)學生的學習興趣和教授學生學習方法。針對自己性格和習慣上的不足能謙虛謹慎,力求逐步養(yǎng)成細致周到的教學作風。
作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生。一年來,我一直立足于本職工作,注重師德修養(yǎng),為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著。
二、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內(nèi)心充滿了成就感,在教學工作中也就有了動力。
三、熱愛學生,平等對待每一位學生。
關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范。但“人非圣賢,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
四、努力提高自身教學水平
精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!敝挥芯I(yè)務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
五、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧和總結,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使自己的教學有絲毫的懈怠,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。
今后,我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學業(yè)務水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。