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        熱門小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思(模板21篇)

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            教案的編寫需要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇一
            1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。
            2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
            3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
            教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個(gè)。
            :小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)顏色》ppt課件
            一、認(rèn)識(shí)顏色(ppt)。
            教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
            二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
            (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。
            師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
            (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。
            (3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片(ppt)問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
            三、集體游戲《喂兔子》。
            師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
            (教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。
            四、結(jié)束游戲《顏色找家》
            師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇二
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、通過活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和說話的愿望。
            2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚媽媽、小魚,媽媽、寶寶等)。
            活動(dòng)過程:
            一、導(dǎo)入活動(dòng)
            老師:“寶寶,媽媽帶你上幼兒園!”帶寶寶們踏步走。
            老師:“你今天早上是怎么上幼兒園的?”讓寶寶們自由講講。
            二、木偶表演“自己上幼兒園”
            1、小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
            寶寶學(xué)說:小兔自己跳。
            老師:我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
            2、“喵喵……誰來了?”小貓。
            老師:小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?
            寶寶學(xué)說:小貓自己走。
            老師:我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
            3、“還有誰會(huì)來呢?”讓寶寶們自由猜猜。
            老師“看看小魚是怎么上幼兒園的?!?BR>    寶寶學(xué)說:小魚自己游。
            老師:我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。
            4、“現(xiàn)在誰來了?”“小寶寶?!?BR>    老師:“寶寶怎么上幼兒園呢?”寶寶們自由說說
            寶寶學(xué)說:寶寶自己走。
            三、鼓勵(lì)幼兒自己走
            老師:“寶寶跟媽媽走出去玩?!?BR>    跟隨著媽媽走走的音樂走出教室。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇三
            活動(dòng)目標(biāo)
            1知道上幼兒園應(yīng)自己走,不要成人抱。
            2理解兒歌內(nèi)容,感受表演的快樂。
            活動(dòng)準(zhǔn)備
            1早上入園時(shí)間,觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來的,哪些是經(jīng)常由家長抱著來的。
            2指偶:小貓、小兔、寶寶。
            活動(dòng)過程
            1出示指偶,引發(fā)寶寶的.興趣。
            2引導(dǎo)寶寶觀看指偶表演《寶寶自己走》,理解兒歌內(nèi)容。
            教師邊說兒歌邊表演指偶兩遍,請(qǐng)寶寶觀看并引導(dǎo)寶寶理解“寶寶自己走,不要媽媽抱”。
            3帶領(lǐng)寶寶說兒歌、學(xué)動(dòng)作。
            教師演示指偶,帶領(lǐng)寶寶一起說說兒歌,學(xué)一學(xué)小貓、小兔的樣子,感受表演的快樂。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇四
            春天到了,各種美麗的花都盛開了,引來了各種各樣的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物,利用花和蝴蝶進(jìn)行匹配,既配合了春天的主題,又不失數(shù)學(xué)活動(dòng)的枯燥乏味,也比較貼近幼兒的日常生活,在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識(shí),能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物卡片,活動(dòng)中師幼互動(dòng)以及幼兒間的互動(dòng)會(huì)有很多,充分讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,同時(shí)感受到春天的美。
            1、能按1~5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
            2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。
            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
            4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
            1、有5盆花的圖片,15只蝴蝶圖片。
            2、幼兒人手一盆花,若干蝴蝶。
            3、有1~5手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
            會(huì)對(duì)照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配。
            觀察法、操作法等
            1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量
            (1)提問:在花園里有幾盆花兒?我們一起來數(shù)數(shù)
            2、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
            3、游戲:蝴蝶找花。
            (1)師:"小朋友們真聰明,幫老師的蝴蝶找到了花朵,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花,再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
            (2)小結(jié),請(qǐng)小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。
            談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動(dòng),執(zhí)教過后,及時(shí)梳理了自己的一些想法。
            與老師們的對(duì)話:
            意見一:一般會(huì)混淆,因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是'一只蝴蝶找一朵花',孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。
            意見二:不用讓他們一個(gè)一個(gè)送,讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去,這樣就能避免與"一一對(duì)應(yīng)"概念的混淆了。
            尋找"理論"的支撐:
            《綱要》中提出"感知'一一對(duì)應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對(duì)應(yīng)'的方法確定兩組物體的多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以,孩子在進(jìn)行等量的匹配時(shí),更多地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。
            所以在運(yùn)用"一一對(duì)應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對(duì)應(yīng)是有必要的。
            2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)習(xí)-幼兒操作"模式去組織,讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后,對(duì)于小班孩子來說,動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn),語言表述的經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟,所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主,調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)動(dòng)手操作在活動(dòng)中的作用等等,都決定這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話,所以在活動(dòng)中,"先自主探索后集體學(xué)習(xí)"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試,只在第一環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花,它有幾朵?""一只蝴蝶找一朵花做朋友,那兩朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛過去?"這樣的問題,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上,教學(xué)效果來說,活動(dòng)還是控制成分多一些,生生互動(dòng)不夠充分。
            3、品質(zhì)要關(guān)注在活動(dòng)組織的過程中,鼓勵(lì)孩子反復(fù)運(yùn)用"伸出你的食指"進(jìn)行"手口一致"點(diǎn)數(shù)的方法去驗(yàn)證目測的結(jié)果,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵(lì)幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出來,雖然這并不作為這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一,但有助于幫助孩子理清思路,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
            4、生活中遷移數(shù)學(xué)來自于生活,應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動(dòng)中,取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終,孩子的興趣也較濃厚?;顒?dòng)過后仔細(xì)思考,"量與量的對(duì)應(yīng)"在生活中又有哪些可以運(yùn)用的情境?如在用餐時(shí),一組有幾位幼兒,需要幾把調(diào)羹;活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運(yùn)用,加深印象,那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇五
             顏色一直是世界表現(xiàn)最直觀的形式,所以如何讓小朋友分辨出顏色是幼師急需解決的問題,今天百分網(wǎng)小編為大家整理的小班認(rèn)識(shí)顏色教案,僅供學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
             活動(dòng)目標(biāo):
             1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;
             2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
             活動(dòng)準(zhǔn)備:
             1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
             2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。
             3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
             活動(dòng)過程:
             一、認(rèn)識(shí)顏色
             1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
             (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
             (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
             (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)
             (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
             (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
             二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
             1.觀看白板課件
             師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
             師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
             教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題。
             師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
             (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
             2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
             (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
             三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
             1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
             師:過了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
             師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡單回答)
             2.觀看第四張白板課件。
             原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的`小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
             師:那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
             3.觀看第五個(gè)白板課件
             師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物???,好多水果呀,五顏六色的。
             師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
             4.觀看第六張白板課件。
             師: 于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子)
             三、結(jié)束部分
             1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
             2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇六
            1、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。
            2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的'顏色進(jìn)行配對(duì)。
            重難點(diǎn):能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。
            (1)色板
            (2)綠、黑、白三種顏色的雪花片若干
            (3)綠、黑、白三種顏色的紐扣若干
            1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。
            師:小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?跟著音樂的節(jié)奏去找你的好朋友吧!
            2、集體活動(dòng):
            (1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作,
            例:師:請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;
            (2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。
            (3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
            師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢!找到了舉手告訴老師!
            (4)游戲“色板配對(duì)”。
            3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對(duì),并說說是什么顏色。
            4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
            師:今天我們都學(xué)來哪些本領(lǐng)呀?
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇七
            目標(biāo):1在游戲活動(dòng)中,激發(fā)幼兒說話的.愿望。
            2鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
            準(zhǔn)備:木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)
            磁帶
            過程:
            一導(dǎo)入活動(dòng)
            寶寶,媽媽帶你上幼兒園!
            (表演唱:我上幼兒園)
            寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講
            二觀看木偶表演
            (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
            學(xué)說:小兔自己跳
            我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園
            (2)喵喵……誰來了?小貓
            小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?學(xué)說:小貓自己走
            我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園
            (3)還有誰會(huì)來呢?幼兒自由猜猜
            看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬
            我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.
            (4)現(xiàn)在誰來了?寶寶
            寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇八
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            教具(自備教學(xué)畫,教案,課本)
            教學(xué)目的:
            讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。
            通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
            能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
            理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
            教學(xué)內(nèi)容:
            1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動(dòng)物,等等)
            2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
            小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對(duì)小猴子笑著說:“這才是好孩子?!?BR>    3、圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)
            4、教師提問:
            a、圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)
            b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
            c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)
            d、小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的)
            e、教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。
            f、讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學(xué)。
            教學(xué)總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。
            教師要求:講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。
            教學(xué)反思
            本次活動(dòng)中,借助多媒體,采集了孩子們放學(xué)離開教室后的情景,讓孩子看看――大家在離開教室后的'不同表現(xiàn);評(píng)評(píng)――他們誰對(duì)誰錯(cuò),為什么對(duì),為什么錯(cuò);聽聽――其他的小朋友是怎么說的;做做――我們一起來跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做,營造出生活化的學(xué)習(xí)情景,使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。
            建議:孩子的一些不良行為,很大程度上是由于家長錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片,可以在家長會(huì)上播放,和家長們一起探討教育孩子的方法,指導(dǎo)家長正確育兒,形成良好的教育合力,促進(jìn)幼兒健康成長。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇九
            1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色),blue(蘭色)
            2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。
            3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
            瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
            師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),好嗎?areyourady?”
            師:“有點(diǎn)累了吧,坐下來休息一下?!?BR>    師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”
            可是有人今天不高興,為什么呀?
            1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?!?BR>    (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出
            (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色?!?BR>    (出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:redred是紅色。(個(gè)別、集體)
            師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
            “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
            2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)
            認(rèn)讀blue,出示圖片:blueblue是蘭色。(全體,個(gè)別)
            (給云朵涂色)
            1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
            “如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語的話,魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他,不信?讓老師來試試。
            “redred是紅色。”(變出一物品)
            “blueblue是蘭色?!?變出一物品)
            2、同學(xué)們想不想來試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試)
            “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不高興,因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的`衣服,記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念的?”幼兒操作。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十
            1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
            2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
            3、樂意并愉快地參與游戲活動(dòng),能在活動(dòng)中感受色彩的美。
            4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
            5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
            1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
            2、自制ppt。
            1、教師導(dǎo)入。
            2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動(dòng)物)。
            3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
            4、作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
            引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十一
            1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色),blue(蘭色)
            2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。
            3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
            瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
            師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),好嗎?areyourady?”
            師:“有點(diǎn)累了吧,坐下來休息一下。”
            師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”
            可是有人今天不高興,為什么呀?
            1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”
            (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出
            (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色?!?BR>    (出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:redred是紅色。(個(gè)別、集體)
            師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
            “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
            2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)
            認(rèn)讀blue,出示圖片:blueblue是蘭色。(全體,個(gè)別)
            (給云朵涂色)
            1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
            “如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語的話,魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他,不信?讓老師來試試。
            “redred是紅色?!?變出一物品)
            “blueblue是蘭色。”(變出一物品)
            2、同學(xué)們想不想來試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試)
            “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不高興,因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的`衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念的?”幼兒操作。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十二
            1、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。
            2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。
            色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
            1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。
            2、集體活動(dòng)
            (1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作,如:請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來。
            (2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。
            (3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
            (4)游戲“色板配對(duì)”。
            3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對(duì),并說說是什么顏色。
            4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
            2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
            3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
            4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
            5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.幼兒已對(duì)顏色有了一定的了解。
            2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
            活動(dòng)過程:
            一、引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。
            1.介紹顏料盒、刷子。
            (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對(duì)啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)
            2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)
            3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
            (他穿的是紅顏色的衣服。)
            4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
            (小朋友在教室里找一找,說一說。)
            5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)
            6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)
            7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)
            8.請(qǐng)小朋友說一說黑板上的各種顏色。
            二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。
            1.你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰的?
            3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
            5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)
            6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。
            7.理解“亮晶晶”一詞。
            8.請(qǐng)小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)
            活動(dòng)反思:
            這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯(cuò),而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯(cuò),說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。
            但是在整個(gè)活動(dòng)過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時(shí)候,不能用比較完整的語句來表述,這時(shí)老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十四
            1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。
            2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
            3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
            4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
            5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
            1.天線寶寶圖片各一。
            2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
            3.《顏色故事》課件。
            1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
            2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。
            天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動(dòng)畫片,讓我們一起來看看吧!
            3、幼兒創(chuàng)作。
            天線寶寶為我們帶來了這么好看的動(dòng)畫片,還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色,我們?cè)趺粗x謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧!
            1)示范創(chuàng)作方法。
            2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。
            3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
            4、幼兒作品展示。
            5、延伸活動(dòng):
            教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
            以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十五
            2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
            3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
            【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
            教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個(gè)。
            【活動(dòng)過程】。
            教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)。
            二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
            (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。
            師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
            (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。
            (3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片(ppt)問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
            三、集體游戲《喂兔子》。
            師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦???(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
            四、結(jié)束游戲《顏色找家》。
            師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十六
            1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
            2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠
            3.通過對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
            1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。
            2.紅、黃、綠小魚許多。
            3 幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
            4.磁帶
            —.問候時(shí)光:
            (1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。
            (2)師生問候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候
            (3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大、小。
            (4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
            媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
            二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)
            今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠
            (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
            (2) 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)
            三.快樂時(shí)光:游戲:《小貓捉魚》
            (1)向指定方向爬,并取物。
            (2)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
            (3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
            四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十七
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
            2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
            3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
            4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
            5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.幼兒已對(duì)顏色有了一定的了解。
            2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
            活動(dòng)過程:
            一、引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。
            1.介紹顏料盒、刷子。
            (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對(duì)啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。
            2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)。
            3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
            (他穿的是紅顏色的衣服。)。
            4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
            (小朋友在教室里找一找,說一說。)。
            5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
            6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。
            7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
            8.請(qǐng)小朋友說一說黑板上的各種顏色。
            二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。
            1.你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰的?
            3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
            5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
            6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。
            7.理解“亮晶晶”一詞。
            8.請(qǐng)小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)。
            活動(dòng)反思:
            這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯(cuò),而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯(cuò),說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。
            但是在整個(gè)活動(dòng)過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時(shí)候,不能用比較完整的語句來表述,這時(shí)老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十八
            1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;
            2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?BR>    3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備
            1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
            2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
            3.活動(dòng)背景圖《春天》
            4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。
            一、開始部分
            教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
            (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
            二、基本部分
            1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。
            (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
            (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)
            (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
            (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
            (3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
            (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
            (4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
            (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
            2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
            (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
            (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。
            (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
            (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
            3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
            (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
            三、結(jié)束部分
            1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
            2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
            (在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇十九
            2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?BR>    3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
            2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
            3.活動(dòng)背景圖《春天》。
            4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。
            活動(dòng)過程。
            一、開始部分。
            教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
            (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)。
            二、基本部分。
            (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
            (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)。
            (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
            (3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的?!?。
            (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
            (4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
            (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)。
            2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
            (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
            (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。
            (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
            (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
            3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
            (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)。
            三、結(jié)束部分。
            1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
            2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇二十
            1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
            2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的`快樂。
            3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
            4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
            5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
            1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
            2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。
            3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
            一、認(rèn)識(shí)顏色
            1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
            (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
            (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
            (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)
            (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
            (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
            二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
            1.觀看白板課件
            師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
            師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
            教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題。
            師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
            (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
            2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
            (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
            三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
            1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
            師:過了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
            師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡單回答)
            2.觀看第四張白板課件。
            原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
            師:那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
            3.觀看第五個(gè)白板課件
            師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物???,好多水果呀,五顏六色的。
            師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
            4.觀看第六張白板課件。
            師: 于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子)
            四、結(jié)束部分
            1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
            2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
            小班認(rèn)識(shí)顏色教案反思篇二十一
            活動(dòng)目標(biāo):
            2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
            3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩只小兔子,兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。
            活動(dòng)過程:
            教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)。
            二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
            (1)、師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
            (2)、師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。
            (3)、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
            三、集體游戲《喂兔子》。
            師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦???(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
            四、結(jié)束游戲《顏色找家》。
            師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。