心得體會(huì)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量突出自己的觀點(diǎn)和思考，做到獨(dú)特和具有說服力。汲取過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更加明確自己發(fā)展的方向和目標(biāo)。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇一
教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。做一個(gè)好老師不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，更是在學(xué)生心中種下一顆愛學(xué)習(xí)的種子、激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬。同時(shí)，好的教師也是社會(huì)的楷模，能夠以身作則引領(lǐng)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第二段：營造良好的教學(xué)氛圍
一名好的老師需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂活力，使課堂充滿活力、充滿探究。要注重課堂內(nèi)外的布置，配備足夠的教學(xué)設(shè)備、融入多媒體等元素，讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
做一個(gè)好老師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康、興趣愛好、志向抱負(fù)等方面。要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)思考、實(shí)踐和創(chuàng)造，全面發(fā)展。
第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是做一個(gè)好老師的關(guān)鍵。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，要求真務(wù)實(shí)，有耐心，積極為學(xué)生解決困難。學(xué)會(huì)從學(xué)生角度出發(fā)，提供更多幫助、支持和激勵(lì)，為學(xué)生做好充分的思想引導(dǎo)的同時(shí)，也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，做一個(gè)好老師不是一天兩天就能做到的，需要不斷的探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有用心做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，開拓、創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生全面發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生朝著更高的目標(biāo)努力，才能真正成為一名好的老師。從教學(xué)的過程中思考，總結(jié)出正確的教育理念和方法，不斷提升自身素質(zhì)，為能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，不斷努力！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所關(guān)注。作為一名老師，我有幸參與到教育事業(yè)的傳承中，這段時(shí)間以來，我深深地體會(huì)到，教師不僅需要具備知識(shí)水平，還要有耐心和愛心。在教育過程中，我有了很多心得體會(huì)。
首先，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)要取得好的教育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。過去，我們教師普遍采取的教育方式是注重傳授知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而，隨著教育觀念的變化，我們逐漸意識(shí)到興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。因此，我會(huì)在課堂上盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，采用多媒體教學(xué)，在座談時(shí)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法，通過這些方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，作為一名老師，我明白與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教育的重要性。良好的師生關(guān)系可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且更有利于我理解學(xué)生的需求和問題。因此，我始終崇尚平等、尊重和關(guān)愛的教育理念，尊重每一個(gè)學(xué)生的差異，積極傾聽他們的想法和困惑。我也會(huì)通過課后輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生建立起更深入的交流，幫助他們解決問題和提高自我認(rèn)知。只有與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，我才能更好地教育他們，推動(dòng)他們的成長。
再次，作為一名老師，我深知教育需要耐心和毅力。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和發(fā)展速度，因此我們不能期望所有學(xué)生都能以相同的速度掌握知識(shí)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)遇到困難或者學(xué)習(xí)速度較慢，這就需要教師有耐心地解答問題、制定個(gè)別化的教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)尋找他們的學(xué)習(xí)障礙所在，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。在這個(gè)過程中，我需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，給予他們信心和鼓勵(lì)。只有耐心和毅力的付出，才能幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
最后，作為一名老師，我相信學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在課堂上。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)一些實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。我會(huì)組織學(xué)生參觀博物館、社區(qū)服務(wù)等，讓他們從實(shí)踐中學(xué)到更多的東西。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在課堂上獲得知識(shí)，還能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。通過努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、耐心引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，我們可以在教育事業(yè)中取得更好的成果。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和責(zé)任心，為每一位學(xué)生的成長付出努力。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)老師，我始終將教育視為一種神圣的使命。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是影響青少年的一生的重要因素。在這個(gè)過程中，我收獲了無數(shù)的快樂和成就感，也深深意識(shí)到了個(gè)體差異和教育的復(fù)雜性。以下是我作為一名老師的心得體會(huì)。
首先，作為老師，我們需要以身作則。教育不僅要靠言傳，更要靠身教。學(xué)生們?cè)诔砷L過程中常常會(huì)模仿身邊的人，尤其是教師。作為老師，我們的言談舉止、生活態(tài)度和工作作風(fēng)都會(huì)直接或間接地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，做學(xué)生們的良好榜樣，才能更好地教育他們。
其次，我意識(shí)到要注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的個(gè)性、天賦和學(xué)習(xí)方式。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重他們的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的教育。這意味著我們需要做到因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的特長，并提供不同的教學(xué)方法和資源以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。
另外，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和關(guān)愛也是至關(guān)重要的。鼓勵(lì)和關(guān)愛是培養(yǎng)學(xué)生自信心和積極態(tài)度的重要手段。作為老師，我們需要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也要耐心傾聽他們的煩惱和困惑，給予幫助和支持。只有了解他們的需求并為他們提供支持，學(xué)生才能真正感受到我們的關(guān)心，從而更好地投身于學(xué)習(xí)和成長。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是作為老師的一個(gè)重要任務(wù)。教育不只是關(guān)于課本知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們具備批判思維和解決問題的能力。這需要我們?cè)O(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。
最后，作為老師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自我。教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，我們才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展，并更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，我們應(yīng)該積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，當(dāng)一個(gè)老師需要具備的是責(zé)任感、使命感和愛心。我們的首要任務(wù)是為學(xué)生的成長和發(fā)展提供最好的支持和指導(dǎo)，讓他們具備終身學(xué)習(xí)的能力和道德價(jià)值觀。通過幾十年的教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為老師，我們的工作將影響到整個(gè)社會(huì)的未來。因此，我們要保持自己的熱情和動(dòng)力，不斷探索和創(chuàng)新，成為學(xué)生生活中的良師益友。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇四
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是一輩子都無法停止的事情。多年來，我不僅在教書育人的道路上不斷進(jìn)步，也在不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。在我看來，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種智慧的積累。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是教師成長的基石。作為一名老師，我們不能停滯不前，也不能被固定的知識(shí)框架所束縛。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)、閱讀各種學(xué)術(shù)刊物和書籍，我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的收獲不僅讓我能夠更好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，還增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和自信心。
其次，不斷反思與思考是深化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)只有經(jīng)過反思和思考，才能真正掌握和吸收知識(shí)。作為一名老師，我常常反思自己的教學(xué)過程和效果，思考如何才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高教學(xué)質(zhì)量。通過反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并尋找相應(yīng)的解決辦法。只有不斷反思和思考，我們才能不斷完善自己的教育思想和方法，使教學(xué)更加高效、有效。
再次，與他人交流與合作是開拓學(xué)習(xí)視野的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅局限于個(gè)人，更需要通過與他人的交流與合作來拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。在教學(xué)過程中，我時(shí)常與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，借鑒他們的好方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)，開展實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)各界人士交流，讓學(xué)生們親身感受社會(huì)的多樣性，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
最后，積極參與課余學(xué)習(xí)活動(dòng)是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。除了課堂教學(xué)外，我也鼓勵(lì)自己積極參與各種課余學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)講座、教育講座等，這些活動(dòng)不僅能夠豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和視野，也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)和俱樂部的活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和交流的習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，作為一名老師，學(xué)習(xí)是我永恒的追求和責(zé)任。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、反思與思考、與他人交流與合作、積極參與課余學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)一直伴隨著我不斷地成長和進(jìn)步。我堅(jiān)信，只要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)有更好的教育理念和方法，也會(huì)有更好的教學(xué)效果和個(gè)人發(fā)展。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇五
作為一名初中老師，我一直深思如何成為一名好的教師，以幫助學(xué)生全面發(fā)展并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。多年來，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在我想與大家分享一下我做好一個(gè)初中老師的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為了解每一個(gè)學(xué)生是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有不同的學(xué)習(xí)方式、興趣和需求。作為老師，我們應(yīng)該花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生，聽他們的心聲，以便更好地滿足他們的需求。在我與學(xué)生交流時(shí)，我會(huì)給予他們尊重和理解，以建立互信關(guān)系。只有了解學(xué)生，我們才能有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，提供他們所需要的幫助。
其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在中學(xué)階段，學(xué)生面臨著許多學(xué)科和課程，他們可能對(duì)某些學(xué)科沒有興趣。作為老師，我們應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我善于利用多媒體教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等方法，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容感興趣并參與其中。另外，我也鼓勵(lì)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛好，使學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分。
第三，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展很重要。初中學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要不斷地接觸新知識(shí)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)策略，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高自己的認(rèn)知水平。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我也會(huì)鼓勵(lì)他們多做思維導(dǎo)圖、總結(jié)筆記等，以提高他們的知識(shí)整合和理解能力。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力也是一項(xiàng)重要任務(wù)。初中時(shí)期，學(xué)生正處于社交發(fā)展的階段，他們需要學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。作為老師，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的機(jī)會(huì)去鍛煉他們的人際交往能力。在我的課堂上，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和領(lǐng)導(dǎo)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交技巧和合作精神。
最后，教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思。作為一名教師，我們不能停滯不前，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理論。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)效果。
總之，做好一個(gè)初中老師需要不斷探索和實(shí)踐。通過了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注認(rèn)知發(fā)展、培養(yǎng)人際交往能力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地幫助學(xué)生成長，并成為他們的良師益友。作為一名教師，我將堅(jiān)持不懈地追求教育事業(yè)的進(jìn)步，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇六
段落一：引言（150字）
一個(gè)老師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以說是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與歸納。作為一位教育者，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，還應(yīng)不斷追求自身的成長與進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)與反思，一個(gè)老師能夠提高自己的專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我多年的教育實(shí)踐中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但我從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我成為一名更好的老師起到了至關(guān)重要的作用。
段落二：理論知識(shí)的重要性（250字）
作為一名老師，掌握理論知識(shí)是非常重要的。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)理論、心理學(xué)原理等，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，有效地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。理論知識(shí)為我提供了一個(gè)框架，使我能夠更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展的理論，我了解到學(xué)生在不同階段的認(rèn)知能力和興趣特點(diǎn)會(huì)有所不同，因此我可以針對(duì)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。另外，理論知識(shí)還能夠啟發(fā)我不斷思考和創(chuàng)新，通過將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高我的教學(xué)效果。
段落三：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累（300字）
實(shí)踐是一名老師成長的關(guān)鍵。在我的教學(xué)生涯中，我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)研討會(huì)。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂、聽取專家學(xué)者的講座、參與教研討論等活動(dòng)，我不斷從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多行之有效的教學(xué)策略，比如激發(fā)學(xué)生的興趣、開展小組合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生自主思考等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的教學(xué)水平，也激發(fā)了我的熱情和創(chuàng)造力，使我能夠更加積極地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。
段落四：與學(xué)生的互動(dòng)與反饋（250字）
一個(gè)好的老師需要與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)和反饋。教師應(yīng)該有耐心地傾聽學(xué)生的問題和困惑，并盡力提供幫助和引導(dǎo)。與學(xué)生的互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感，使他們更積極地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以通過與學(xué)生的反饋，了解自己的教學(xué)效果，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和特點(diǎn)，個(gè)性化地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
段落五：反思與自我成長（250字）
一個(gè)老師的學(xué)習(xí)心得也需要通過反思與自我成長進(jìn)行不斷地深化和提高。通過反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)將成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，形成一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格和理念，使我能夠更有信心和方法地面對(duì)教育中遇到的挑戰(zhàn)和困惑。除了反思，不斷學(xué)習(xí)也是一個(gè)老師終身職業(yè)發(fā)展的重要方面。通過學(xué)習(xí)，我能夠了解最新的教育理念和教學(xué)技術(shù)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總結(jié)（100字）
作為一個(gè)老師，學(xué)習(xí)是不斷發(fā)展的重要一環(huán)。通過掌握理論知識(shí)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、與學(xué)生互動(dòng)與反饋、反思與自我成長，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，每個(gè)老師都有責(zé)任不斷學(xué)習(xí)與成長，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇七
擁有一個(gè)好老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都是一種幸運(yùn)和福音。一個(gè)好的老師不僅能夠教給學(xué)生知識(shí)，更能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向成功。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到了一位好老師，他的教誨對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從他身上，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更是人生態(tài)度和價(jià)值觀的提升。以下是我對(duì)擁有一個(gè)好老師的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好老師應(yīng)該具備良好的教學(xué)能力。他們必須熟悉所教授的知識(shí)，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)以簡明的方式傳遞給學(xué)生。我的好老師非常擅長解釋復(fù)雜的概念，他總是能夠找到合適的例子來幫助我們理解。他會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和理解能力，采用不同的教學(xué)方法和步驟。這使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)感到困惑和無力，相反地，我們能夠輕松地理解和掌握知識(shí)。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該具備良好的溝通能力。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過良好的溝通，老師才能與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。我的好老師總是愿意傾聽我們的問題和困惑，并盡力提供幫助。他鼓勵(lì)我們大膽提問，并及時(shí)解答我們的疑惑。在他的引領(lǐng)下，我們獲得了更多的知識(shí)和技能，也找到了自信和勇氣。
再者，一個(gè)好老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和健康。除了在學(xué)業(yè)上關(guān)心我們的進(jìn)展，我的好老師還關(guān)注我們的生活狀況和情感需求。他定期檢查我們的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助我們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。他還經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，增加我們的交流和合作機(jī)會(huì)。在他的悉心呵護(hù)下，我們的身心健康得到了保障，我們的全面發(fā)展得到了促進(jìn)。
最后，一個(gè)好老師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。我的好老師不僅在教學(xué)中展現(xiàn)出卓越的能力和奉獻(xiàn)精神，他也在日常生活中用自己的行動(dòng)影響著我們。他注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)提升，他努力追求卓越并保持著良好的道德品質(zhì)。他的高尚品行和精神風(fēng)范對(duì)我們產(chǎn)生了巨大的影響力，他教會(huì)了我們要做一個(gè)有良知、有責(zé)任心的人。
總結(jié)起來，擁有一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生來說是一種無形的財(cái)富。一個(gè)好老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教學(xué)環(huán)境，更重要的是，他們能夠通過言傳身教對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我的好老師給予了我尊重和關(guān)愛，他帶給我的不僅是學(xué)科上的成績，更是一種人生態(tài)度。擁有一個(gè)好老師不僅讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得成功，更能在人生道路上走得更加堅(jiān)定和自信。我將永遠(yuǎn)感激我的好老師，他是我成長路上最重要的導(dǎo)師和伙伴。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇八
作為一名教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起度過他們成長的重要時(shí)光。這段時(shí)間對(duì)我來說是豐富而充實(shí)的，也讓我收獲了許多。在這個(gè)主題下，我想將我的心得體會(huì)歸納成為五個(gè)方面：培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識(shí)與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能。
首先，培養(yǎng)愛與信任是作為一名老師最重要的責(zé)任之一。我始終堅(jiān)信，只有通過關(guān)愛與信任，才能真正觸動(dòng)一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自的夢(mèng)想、困惑和煩惱。我會(huì)花時(shí)間與他們交流，關(guān)注他們的成長和感受，給予他們溫暖和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)懷時(shí)，他們就會(huì)愿意打開心扉，與我分享他們的困難和快樂。這樣的互動(dòng)不僅有助于建立師生之間的良好關(guān)系，更能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，耐心與傾聽是我在教學(xué)過程中必須具備的品質(zhì)。作為老師，我常常會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，有聰明的，但有些固執(zhí)；有學(xué)習(xí)積極的，但有時(shí)遇到困難容易退縮；還有一些性格內(nèi)向的，不善于表達(dá)自己。在面對(duì)這樣的學(xué)生時(shí)，我要用耐心和理解來傾聽他們的心聲。有時(shí)候，他們只是需要一個(gè)支持和指導(dǎo)的聲音，我會(huì)盡力去幫助他們找到解決問題的方法，讓他們感受到自己的價(jià)值。
第三，傳播知識(shí)與啟發(fā)思考是一名老師最重要的任務(wù)之一。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我每一節(jié)課中，我都力求將知識(shí)進(jìn)行深入的講解，結(jié)合實(shí)際案例和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠從中獲得啟發(fā)和見解。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題，參與課堂討論，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。
同時(shí)，用心教書與教書育人也是我作為一名教師的追求。教育除了知識(shí)的傳授外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師既要是學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者，也要是學(xué)生的榜樣和朋友。在我與學(xué)生交流的過程中，我會(huì)用言傳身教的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、合作共贏、誠信守信等美德。通過這樣的教育，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)和積極奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
最后，以身作則與激發(fā)潛能是作為一名老師的最高境界。我相信，學(xué)生們會(huì)不經(jīng)意地觀察和模仿身邊的成年人，他們是最好的榜樣。作為一名優(yōu)秀的老師，我必須時(shí)刻保持良好的職業(yè)素質(zhì)和道德操守，做到知行合一。我要激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他們看到自己通過努力實(shí)現(xiàn)了一些小目標(biāo)時(shí)，他們會(huì)更加有動(dòng)力去追尋自己的夢(mèng)想。
作為一名老師，我深知自己的責(zé)任和使命。通過培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識(shí)與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能，我希望能夠影響和改變孩子們的未來。每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，只需要有人去發(fā)掘和引導(dǎo)。因此，我將繼續(xù)不懈地努力，成為學(xué)生們最好的朋友和導(dǎo)師，共同創(chuàng)造美好的明天。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)，壓力常常伴隨著我們的生活。在這樣的環(huán)境中，瑜伽逐漸成為了許多人減壓放松的方式。作為一名瑜伽老師，我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻的體悟，今天，我想分享一下我在教學(xué)生活中的心得體會(huì)。
第二段：初入瑜伽的經(jīng)歷和感受
我最初接觸瑜伽時(shí)，只是因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)一種運(yùn)動(dòng)方式。但在接下來的實(shí)踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)瑜伽不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。通過練習(xí)瑜伽，我學(xué)會(huì)了放松自己、平衡心態(tài)，并找到了內(nèi)心的平靜。
第三段：作為瑜伽老師的職責(zé)和責(zé)任
教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長。作為一名瑜伽老師，我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟瑜伽背后的哲學(xué)思想，而不只是僅僅練習(xí)瑜伽動(dòng)作。在教學(xué)中，我更注重給予學(xué)生良好的瑜伽體驗(yàn)，讓他們感受到瑜伽冥想的平靜和深度。
第四段：教學(xué)中的常見問題和應(yīng)對(duì)方法
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生態(tài)度不端正、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等問題，這些問題都會(huì)影響教學(xué)效果。對(duì)此，我會(huì)耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到適合自己的動(dòng)作和狀態(tài)。除此之外，我還會(huì)在瑜伽教室內(nèi)營造一個(gè)安靜祥和的氛圍，使學(xué)生更容易進(jìn)入冥想狀態(tài)。
第五段：教學(xué)中的成就和滿足
作為一名瑜伽老師，在教學(xué)中我也收獲了許多滿足和成就。每當(dāng)看到學(xué)生在練習(xí)中不斷進(jìn)步和提升，或者解決了某個(gè)難題，我都會(huì)感到無比的喜悅和自豪。這種成就和滿足，也成為了我堅(jiān)持教學(xué)的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到瑜伽并不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)方式，它更是一種心態(tài)和生活方式，幫助我們更好地調(diào)節(jié)身體和情緒。作為一名瑜伽老師，我也負(fù)有重要的教育責(zé)任和使命，通過提供良好的教學(xué)服務(wù)和營造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向健康和平靜的生活。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十
作為學(xué)生，我有幸擁有過許多好老師。他們不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授者，更是我人生道路上的引路人。他們用他們的慧眼和悉心教誨，讓我們感受到了知識(shí)的魅力，激發(fā)了我們對(duì)未來的渴望。真正的好老師不僅在課程中給我們帶來了知識(shí)的收獲，更是在思想上給我們以鼓勵(lì)，教會(huì)我們面對(duì)困難，以及如何與他人相處。在我與好老師相處的日子里，我體會(huì)到了他們對(duì)我們的關(guān)心和付出，并從中受益匪淺。
首先，好老師不僅在課堂上嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)，更注重我們的思想教育。在我初中的日子里，我曾遇到過一位歷史老師。他不僅僅沉浸在教材中的內(nèi)容，更捧著一些通俗歷史讀物。他經(jīng)常通過故事和實(shí)例，向我們講述歷史中的智慧和道德。他告訴我們，歷史不僅僅是過去的記憶，更是對(duì)未來的思考。他教會(huì)我如何認(rèn)真對(duì)待每一門功課，明白知識(shí)的重要性。在他的課堂上，我不僅開闊了眼界，更明白了歷史對(duì)每個(gè)人的啟迪。這位老師讓我明白，知識(shí)是我們抵達(dá)未來的翅膀。
其次，好老師秉持責(zé)任感，鼓勵(lì)我們克服困難。高中的化學(xué)課對(duì)我來說一直是一座無法逾越的大山。然而，我有幸遇到了一位熱情而專業(yè)的化學(xué)老師。他在課堂上總是耐心解答我們的問題，并給予鼓勵(lì)。他經(jīng)常對(duì)我說：“只要你肯努力，就一定能夠克服困難?！彼盟膼坌暮湍托模c(diǎn)燃了我努力學(xué)習(xí)化學(xué)的勇氣。他的鼓勵(lì)讓我重新審視自己，激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。最終，我在他的幫助下，順利通過了化學(xué)考試，也更加堅(jiān)信只要努力，就一定能夠成功。
此外，好老師也注重培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和人際交往能力。在我大學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位教授。他擅長通過小組合作的方式讓我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們交流和合作。他告訴我們，只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠取得更好的成績。他組織了許多小組討論和項(xiàng)目合作，給予我們充分的自由和挑戰(zhàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了與他人相互理解與合作。我與同學(xué)們互相幫助，共同創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。這位老師的教誨使我認(rèn)識(shí)到，人與人之間的合作和理解是成功的關(guān)鍵。
最后，好老師陪伴我們成長，成為我們?nèi)松械闹笇?dǎo)者。我曾經(jīng)在小學(xué)遇到了一位語文老師。她以其親切、溫暖的課堂風(fēng)格受到了學(xué)生們的喜愛。她經(jīng)常通過課堂講解和作文指導(dǎo)，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)美麗的文字世界。她用她的耐心和專業(yè)幫助我們糾正作文中的錯(cuò)誤，并教會(huì)我們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己。她在我們學(xué)生的人生世界中扮演著重要的角色，帶領(lǐng)我們找到了真正喜歡的東西，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。她與我們一起笑過、哭過，陪伴我們度過了人生中的美好時(shí)光。
在我與好老師相處的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)他們是知識(shí)的引路人，也是我們成長道路上的引導(dǎo)者。他們不僅在課程中傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的思想、責(zé)任感、合作意識(shí)和人際交往能力。他們關(guān)心我們的發(fā)展，給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在我們與好老師相處的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何與他人相處。好老師的存在如同一束燈火，指引著我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。因此，我非常感恩我遇到過的每一位好老師，他們讓我體會(huì)到了知識(shí)的力量，并成為我人生道路中寶貴的財(cái)富。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十一
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱校裁唇写髳蹮o言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗！正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的。源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉；不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造；不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通；不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求！只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?！我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十二
作為一名教師要努力工作的同時(shí)，還要不斷地反思自己，對(duì)自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對(duì)今后的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些充實(shí)美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測(cè)評(píng)、議論、點(diǎn)播，使自己更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，爭(zhēng)取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細(xì)節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名，有一個(gè)最先，也有一個(gè)最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試?yán)砟?，讓真正付出的點(diǎn)滴，有公正的評(píng)核和獎(jiǎng)勵(lì)，提升業(yè)績，爭(zhēng)當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機(jī)或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對(duì)學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴(yán)厲地進(jìn)行通報(bào)批評(píng)的，讓自己臉面掃地，有時(shí)還會(huì)付出一定的代價(jià)。
要愛家護(hù)校，樹立一個(gè)校榮我容，校辱我辱的觀點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護(hù)好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀(jì)檢上每年都通告、批評(píng)、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴(yán)格了，關(guān)注細(xì)節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對(duì)于有問題的相關(guān)人員進(jìn)行約談，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼４蠹乙獱?zhēng)做安全的、優(yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十三
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生，這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。
班主任不要總是高高在上，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。
教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑，卓有成效。對(duì)學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十四
作為一名教師要努力工作的同時(shí)，還要不斷地反思自己，對(duì)自己的工作作出總結(jié)，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對(duì)今后的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些充實(shí)美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測(cè)評(píng)、議論、點(diǎn)播，使自己更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，爭(zhēng)取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細(xì)節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名，有一個(gè)最先，也有一個(gè)最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試?yán)砟?，讓真正付出的點(diǎn)滴，有公正的評(píng)核和獎(jiǎng)勵(lì)，提升業(yè)績，爭(zhēng)當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機(jī)或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對(duì)學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴(yán)厲地進(jìn)行通報(bào)批評(píng)的，讓自己臉面掃地，有時(shí)還會(huì)付出一定的代價(jià)。
要愛家護(hù)校，樹立一個(gè)校榮我容，校辱我辱的觀點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護(hù)好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀(jì)檢上每年都通告、批評(píng)、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴(yán)格了，關(guān)注細(xì)節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對(duì)于有問題的相關(guān)人員進(jìn)行約談，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼４蠹乙獱?zhēng)做安全的、優(yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十五
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭(zhēng)做一個(gè)好老師
心得體會(huì)
，希望可以幫到大家。
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也。”一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水。”要使自己水流不竭，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個(gè)國際職業(yè)，要能參與國際競(jìng)爭(zhēng)。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個(gè)國際職業(yè)，要能參與國際競(jìng)爭(zhēng)。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個(gè)幸福的老師?真好!是啊，做一個(gè)幸福的老師，想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。 今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，我們就會(huì)非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賽?。我們感覺很愛孩子啊?？墒?，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本?？鬃诱f：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識(shí)相處，是一種天地機(jī)緣。是的，我們不能對(duì)學(xué)生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯(cuò)，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛就還沒有達(dá)到這個(gè)水平，所以就還沒有愛出個(gè)結(jié)果來。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動(dòng)不動(dòng)想生氣。可以說是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。 做到這點(diǎn)，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個(gè)孩子都是聰明的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力!
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇一
教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。做一個(gè)好老師不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，更是在學(xué)生心中種下一顆愛學(xué)習(xí)的種子、激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬。同時(shí)，好的教師也是社會(huì)的楷模，能夠以身作則引領(lǐng)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第二段：營造良好的教學(xué)氛圍
一名好的老師需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂活力，使課堂充滿活力、充滿探究。要注重課堂內(nèi)外的布置，配備足夠的教學(xué)設(shè)備、融入多媒體等元素，讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
做一個(gè)好老師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康、興趣愛好、志向抱負(fù)等方面。要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)思考、實(shí)踐和創(chuàng)造，全面發(fā)展。
第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是做一個(gè)好老師的關(guān)鍵。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，要求真務(wù)實(shí)，有耐心，積極為學(xué)生解決困難。學(xué)會(huì)從學(xué)生角度出發(fā)，提供更多幫助、支持和激勵(lì)，為學(xué)生做好充分的思想引導(dǎo)的同時(shí)，也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，做一個(gè)好老師不是一天兩天就能做到的，需要不斷的探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有用心做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，開拓、創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生全面發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生朝著更高的目標(biāo)努力，才能真正成為一名好的老師。從教學(xué)的過程中思考，總結(jié)出正確的教育理念和方法，不斷提升自身素質(zhì)，為能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，不斷努力！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所關(guān)注。作為一名老師，我有幸參與到教育事業(yè)的傳承中，這段時(shí)間以來，我深深地體會(huì)到，教師不僅需要具備知識(shí)水平，還要有耐心和愛心。在教育過程中，我有了很多心得體會(huì)。
首先，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)要取得好的教育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。過去，我們教師普遍采取的教育方式是注重傳授知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而，隨著教育觀念的變化，我們逐漸意識(shí)到興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。因此，我會(huì)在課堂上盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，采用多媒體教學(xué)，在座談時(shí)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法，通過這些方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，作為一名老師，我明白與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教育的重要性。良好的師生關(guān)系可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且更有利于我理解學(xué)生的需求和問題。因此，我始終崇尚平等、尊重和關(guān)愛的教育理念，尊重每一個(gè)學(xué)生的差異，積極傾聽他們的想法和困惑。我也會(huì)通過課后輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生建立起更深入的交流，幫助他們解決問題和提高自我認(rèn)知。只有與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，我才能更好地教育他們，推動(dòng)他們的成長。
再次，作為一名老師，我深知教育需要耐心和毅力。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和發(fā)展速度，因此我們不能期望所有學(xué)生都能以相同的速度掌握知識(shí)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)遇到困難或者學(xué)習(xí)速度較慢，這就需要教師有耐心地解答問題、制定個(gè)別化的教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)尋找他們的學(xué)習(xí)障礙所在，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。在這個(gè)過程中，我需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，給予他們信心和鼓勵(lì)。只有耐心和毅力的付出，才能幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
最后，作為一名老師，我相信學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在課堂上。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)一些實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。我會(huì)組織學(xué)生參觀博物館、社區(qū)服務(wù)等，讓他們從實(shí)踐中學(xué)到更多的東西。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在課堂上獲得知識(shí)，還能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。通過努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、耐心引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，我們可以在教育事業(yè)中取得更好的成果。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和責(zé)任心，為每一位學(xué)生的成長付出努力。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)老師，我始終將教育視為一種神圣的使命。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是影響青少年的一生的重要因素。在這個(gè)過程中，我收獲了無數(shù)的快樂和成就感，也深深意識(shí)到了個(gè)體差異和教育的復(fù)雜性。以下是我作為一名老師的心得體會(huì)。
首先，作為老師，我們需要以身作則。教育不僅要靠言傳，更要靠身教。學(xué)生們?cè)诔砷L過程中常常會(huì)模仿身邊的人，尤其是教師。作為老師，我們的言談舉止、生活態(tài)度和工作作風(fēng)都會(huì)直接或間接地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，做學(xué)生們的良好榜樣，才能更好地教育他們。
其次，我意識(shí)到要注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的個(gè)性、天賦和學(xué)習(xí)方式。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重他們的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的教育。這意味著我們需要做到因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的特長，并提供不同的教學(xué)方法和資源以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。
另外，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和關(guān)愛也是至關(guān)重要的。鼓勵(lì)和關(guān)愛是培養(yǎng)學(xué)生自信心和積極態(tài)度的重要手段。作為老師，我們需要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也要耐心傾聽他們的煩惱和困惑，給予幫助和支持。只有了解他們的需求并為他們提供支持，學(xué)生才能真正感受到我們的關(guān)心，從而更好地投身于學(xué)習(xí)和成長。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是作為老師的一個(gè)重要任務(wù)。教育不只是關(guān)于課本知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們具備批判思維和解決問題的能力。這需要我們?cè)O(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。
最后，作為老師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自我。教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，我們才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展，并更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，我們應(yīng)該積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，當(dāng)一個(gè)老師需要具備的是責(zé)任感、使命感和愛心。我們的首要任務(wù)是為學(xué)生的成長和發(fā)展提供最好的支持和指導(dǎo)，讓他們具備終身學(xué)習(xí)的能力和道德價(jià)值觀。通過幾十年的教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為老師，我們的工作將影響到整個(gè)社會(huì)的未來。因此，我們要保持自己的熱情和動(dòng)力，不斷探索和創(chuàng)新，成為學(xué)生生活中的良師益友。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇四
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是一輩子都無法停止的事情。多年來，我不僅在教書育人的道路上不斷進(jìn)步，也在不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。在我看來，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種智慧的積累。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是教師成長的基石。作為一名老師，我們不能停滯不前，也不能被固定的知識(shí)框架所束縛。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)、閱讀各種學(xué)術(shù)刊物和書籍，我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的收獲不僅讓我能夠更好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，還增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和自信心。
其次，不斷反思與思考是深化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)只有經(jīng)過反思和思考，才能真正掌握和吸收知識(shí)。作為一名老師，我常常反思自己的教學(xué)過程和效果，思考如何才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高教學(xué)質(zhì)量。通過反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并尋找相應(yīng)的解決辦法。只有不斷反思和思考，我們才能不斷完善自己的教育思想和方法，使教學(xué)更加高效、有效。
再次，與他人交流與合作是開拓學(xué)習(xí)視野的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅局限于個(gè)人，更需要通過與他人的交流與合作來拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。在教學(xué)過程中，我時(shí)常與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，借鑒他們的好方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)，開展實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)各界人士交流，讓學(xué)生們親身感受社會(huì)的多樣性，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
最后，積極參與課余學(xué)習(xí)活動(dòng)是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。除了課堂教學(xué)外，我也鼓勵(lì)自己積極參與各種課余學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)講座、教育講座等，這些活動(dòng)不僅能夠豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和視野，也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)和俱樂部的活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和交流的習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，作為一名老師，學(xué)習(xí)是我永恒的追求和責(zé)任。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、反思與思考、與他人交流與合作、積極參與課余學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)一直伴隨著我不斷地成長和進(jìn)步。我堅(jiān)信，只要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)有更好的教育理念和方法，也會(huì)有更好的教學(xué)效果和個(gè)人發(fā)展。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇五
作為一名初中老師，我一直深思如何成為一名好的教師，以幫助學(xué)生全面發(fā)展并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。多年來，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在我想與大家分享一下我做好一個(gè)初中老師的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為了解每一個(gè)學(xué)生是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有不同的學(xué)習(xí)方式、興趣和需求。作為老師，我們應(yīng)該花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生，聽他們的心聲，以便更好地滿足他們的需求。在我與學(xué)生交流時(shí)，我會(huì)給予他們尊重和理解，以建立互信關(guān)系。只有了解學(xué)生，我們才能有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，提供他們所需要的幫助。
其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在中學(xué)階段，學(xué)生面臨著許多學(xué)科和課程，他們可能對(duì)某些學(xué)科沒有興趣。作為老師，我們應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我善于利用多媒體教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等方法，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容感興趣并參與其中。另外，我也鼓勵(lì)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛好，使學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分。
第三，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展很重要。初中學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要不斷地接觸新知識(shí)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)策略，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高自己的認(rèn)知水平。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我也會(huì)鼓勵(lì)他們多做思維導(dǎo)圖、總結(jié)筆記等，以提高他們的知識(shí)整合和理解能力。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力也是一項(xiàng)重要任務(wù)。初中時(shí)期，學(xué)生正處于社交發(fā)展的階段，他們需要學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。作為老師，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的機(jī)會(huì)去鍛煉他們的人際交往能力。在我的課堂上，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和領(lǐng)導(dǎo)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交技巧和合作精神。
最后，教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思。作為一名教師，我們不能停滯不前，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理論。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)效果。
總之，做好一個(gè)初中老師需要不斷探索和實(shí)踐。通過了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注認(rèn)知發(fā)展、培養(yǎng)人際交往能力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地幫助學(xué)生成長，并成為他們的良師益友。作為一名教師，我將堅(jiān)持不懈地追求教育事業(yè)的進(jìn)步，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇六
段落一：引言（150字）
一個(gè)老師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以說是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與歸納。作為一位教育者，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，還應(yīng)不斷追求自身的成長與進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)與反思，一個(gè)老師能夠提高自己的專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我多年的教育實(shí)踐中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但我從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我成為一名更好的老師起到了至關(guān)重要的作用。
段落二：理論知識(shí)的重要性（250字）
作為一名老師，掌握理論知識(shí)是非常重要的。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)理論、心理學(xué)原理等，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，有效地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。理論知識(shí)為我提供了一個(gè)框架，使我能夠更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展的理論，我了解到學(xué)生在不同階段的認(rèn)知能力和興趣特點(diǎn)會(huì)有所不同，因此我可以針對(duì)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。另外，理論知識(shí)還能夠啟發(fā)我不斷思考和創(chuàng)新，通過將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高我的教學(xué)效果。
段落三：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累（300字）
實(shí)踐是一名老師成長的關(guān)鍵。在我的教學(xué)生涯中，我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)研討會(huì)。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂、聽取專家學(xué)者的講座、參與教研討論等活動(dòng)，我不斷從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多行之有效的教學(xué)策略，比如激發(fā)學(xué)生的興趣、開展小組合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生自主思考等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的教學(xué)水平，也激發(fā)了我的熱情和創(chuàng)造力，使我能夠更加積極地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。
段落四：與學(xué)生的互動(dòng)與反饋（250字）
一個(gè)好的老師需要與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)和反饋。教師應(yīng)該有耐心地傾聽學(xué)生的問題和困惑，并盡力提供幫助和引導(dǎo)。與學(xué)生的互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感，使他們更積極地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以通過與學(xué)生的反饋，了解自己的教學(xué)效果，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和特點(diǎn)，個(gè)性化地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
段落五：反思與自我成長（250字）
一個(gè)老師的學(xué)習(xí)心得也需要通過反思與自我成長進(jìn)行不斷地深化和提高。通過反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)將成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，形成一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格和理念，使我能夠更有信心和方法地面對(duì)教育中遇到的挑戰(zhàn)和困惑。除了反思，不斷學(xué)習(xí)也是一個(gè)老師終身職業(yè)發(fā)展的重要方面。通過學(xué)習(xí)，我能夠了解最新的教育理念和教學(xué)技術(shù)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總結(jié)（100字）
作為一個(gè)老師，學(xué)習(xí)是不斷發(fā)展的重要一環(huán)。通過掌握理論知識(shí)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、與學(xué)生互動(dòng)與反饋、反思與自我成長，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，每個(gè)老師都有責(zé)任不斷學(xué)習(xí)與成長，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇七
擁有一個(gè)好老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都是一種幸運(yùn)和福音。一個(gè)好的老師不僅能夠教給學(xué)生知識(shí)，更能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向成功。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到了一位好老師，他的教誨對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從他身上，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更是人生態(tài)度和價(jià)值觀的提升。以下是我對(duì)擁有一個(gè)好老師的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好老師應(yīng)該具備良好的教學(xué)能力。他們必須熟悉所教授的知識(shí)，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)以簡明的方式傳遞給學(xué)生。我的好老師非常擅長解釋復(fù)雜的概念，他總是能夠找到合適的例子來幫助我們理解。他會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和理解能力，采用不同的教學(xué)方法和步驟。這使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)感到困惑和無力，相反地，我們能夠輕松地理解和掌握知識(shí)。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該具備良好的溝通能力。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，只有通過良好的溝通，老師才能與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。我的好老師總是愿意傾聽我們的問題和困惑，并盡力提供幫助。他鼓勵(lì)我們大膽提問，并及時(shí)解答我們的疑惑。在他的引領(lǐng)下，我們獲得了更多的知識(shí)和技能，也找到了自信和勇氣。
再者，一個(gè)好老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和健康。除了在學(xué)業(yè)上關(guān)心我們的進(jìn)展，我的好老師還關(guān)注我們的生活狀況和情感需求。他定期檢查我們的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助我們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。他還經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，增加我們的交流和合作機(jī)會(huì)。在他的悉心呵護(hù)下，我們的身心健康得到了保障，我們的全面發(fā)展得到了促進(jìn)。
最后，一個(gè)好老師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。我的好老師不僅在教學(xué)中展現(xiàn)出卓越的能力和奉獻(xiàn)精神，他也在日常生活中用自己的行動(dòng)影響著我們。他注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)提升，他努力追求卓越并保持著良好的道德品質(zhì)。他的高尚品行和精神風(fēng)范對(duì)我們產(chǎn)生了巨大的影響力，他教會(huì)了我們要做一個(gè)有良知、有責(zé)任心的人。
總結(jié)起來，擁有一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生來說是一種無形的財(cái)富。一個(gè)好老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教學(xué)環(huán)境，更重要的是，他們能夠通過言傳身教對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我的好老師給予了我尊重和關(guān)愛，他帶給我的不僅是學(xué)科上的成績，更是一種人生態(tài)度。擁有一個(gè)好老師不僅讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得成功，更能在人生道路上走得更加堅(jiān)定和自信。我將永遠(yuǎn)感激我的好老師，他是我成長路上最重要的導(dǎo)師和伙伴。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇八
作為一名教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起度過他們成長的重要時(shí)光。這段時(shí)間對(duì)我來說是豐富而充實(shí)的，也讓我收獲了許多。在這個(gè)主題下，我想將我的心得體會(huì)歸納成為五個(gè)方面：培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識(shí)與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能。
首先，培養(yǎng)愛與信任是作為一名老師最重要的責(zé)任之一。我始終堅(jiān)信，只有通過關(guān)愛與信任，才能真正觸動(dòng)一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自的夢(mèng)想、困惑和煩惱。我會(huì)花時(shí)間與他們交流，關(guān)注他們的成長和感受，給予他們溫暖和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)懷時(shí)，他們就會(huì)愿意打開心扉，與我分享他們的困難和快樂。這樣的互動(dòng)不僅有助于建立師生之間的良好關(guān)系，更能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，耐心與傾聽是我在教學(xué)過程中必須具備的品質(zhì)。作為老師，我常常會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，有聰明的，但有些固執(zhí)；有學(xué)習(xí)積極的，但有時(shí)遇到困難容易退縮；還有一些性格內(nèi)向的，不善于表達(dá)自己。在面對(duì)這樣的學(xué)生時(shí)，我要用耐心和理解來傾聽他們的心聲。有時(shí)候，他們只是需要一個(gè)支持和指導(dǎo)的聲音，我會(huì)盡力去幫助他們找到解決問題的方法，讓他們感受到自己的價(jià)值。
第三，傳播知識(shí)與啟發(fā)思考是一名老師最重要的任務(wù)之一。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我每一節(jié)課中，我都力求將知識(shí)進(jìn)行深入的講解，結(jié)合實(shí)際案例和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠從中獲得啟發(fā)和見解。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題，參與課堂討論，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。
同時(shí)，用心教書與教書育人也是我作為一名教師的追求。教育除了知識(shí)的傳授外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師既要是學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者，也要是學(xué)生的榜樣和朋友。在我與學(xué)生交流的過程中，我會(huì)用言傳身教的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、合作共贏、誠信守信等美德。通過這樣的教育，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)和積極奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
最后，以身作則與激發(fā)潛能是作為一名老師的最高境界。我相信，學(xué)生們會(huì)不經(jīng)意地觀察和模仿身邊的成年人，他們是最好的榜樣。作為一名優(yōu)秀的老師，我必須時(shí)刻保持良好的職業(yè)素質(zhì)和道德操守，做到知行合一。我要激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他們看到自己通過努力實(shí)現(xiàn)了一些小目標(biāo)時(shí)，他們會(huì)更加有動(dòng)力去追尋自己的夢(mèng)想。
作為一名老師，我深知自己的責(zé)任和使命。通過培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識(shí)與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能，我希望能夠影響和改變孩子們的未來。每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，只需要有人去發(fā)掘和引導(dǎo)。因此，我將繼續(xù)不懈地努力，成為學(xué)生們最好的朋友和導(dǎo)師，共同創(chuàng)造美好的明天。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)，壓力常常伴隨著我們的生活。在這樣的環(huán)境中，瑜伽逐漸成為了許多人減壓放松的方式。作為一名瑜伽老師，我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻的體悟，今天，我想分享一下我在教學(xué)生活中的心得體會(huì)。
第二段：初入瑜伽的經(jīng)歷和感受
我最初接觸瑜伽時(shí)，只是因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)一種運(yùn)動(dòng)方式。但在接下來的實(shí)踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)瑜伽不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。通過練習(xí)瑜伽，我學(xué)會(huì)了放松自己、平衡心態(tài)，并找到了內(nèi)心的平靜。
第三段：作為瑜伽老師的職責(zé)和責(zé)任
教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長。作為一名瑜伽老師，我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟瑜伽背后的哲學(xué)思想，而不只是僅僅練習(xí)瑜伽動(dòng)作。在教學(xué)中，我更注重給予學(xué)生良好的瑜伽體驗(yàn)，讓他們感受到瑜伽冥想的平靜和深度。
第四段：教學(xué)中的常見問題和應(yīng)對(duì)方法
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生態(tài)度不端正、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等問題，這些問題都會(huì)影響教學(xué)效果。對(duì)此，我會(huì)耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到適合自己的動(dòng)作和狀態(tài)。除此之外，我還會(huì)在瑜伽教室內(nèi)營造一個(gè)安靜祥和的氛圍，使學(xué)生更容易進(jìn)入冥想狀態(tài)。
第五段：教學(xué)中的成就和滿足
作為一名瑜伽老師，在教學(xué)中我也收獲了許多滿足和成就。每當(dāng)看到學(xué)生在練習(xí)中不斷進(jìn)步和提升，或者解決了某個(gè)難題，我都會(huì)感到無比的喜悅和自豪。這種成就和滿足，也成為了我堅(jiān)持教學(xué)的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到瑜伽并不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)方式，它更是一種心態(tài)和生活方式，幫助我們更好地調(diào)節(jié)身體和情緒。作為一名瑜伽老師，我也負(fù)有重要的教育責(zé)任和使命，通過提供良好的教學(xué)服務(wù)和營造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向健康和平靜的生活。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十
作為學(xué)生，我有幸擁有過許多好老師。他們不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授者，更是我人生道路上的引路人。他們用他們的慧眼和悉心教誨，讓我們感受到了知識(shí)的魅力，激發(fā)了我們對(duì)未來的渴望。真正的好老師不僅在課程中給我們帶來了知識(shí)的收獲，更是在思想上給我們以鼓勵(lì)，教會(huì)我們面對(duì)困難，以及如何與他人相處。在我與好老師相處的日子里，我體會(huì)到了他們對(duì)我們的關(guān)心和付出，并從中受益匪淺。
首先，好老師不僅在課堂上嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)，更注重我們的思想教育。在我初中的日子里，我曾遇到過一位歷史老師。他不僅僅沉浸在教材中的內(nèi)容，更捧著一些通俗歷史讀物。他經(jīng)常通過故事和實(shí)例，向我們講述歷史中的智慧和道德。他告訴我們，歷史不僅僅是過去的記憶，更是對(duì)未來的思考。他教會(huì)我如何認(rèn)真對(duì)待每一門功課，明白知識(shí)的重要性。在他的課堂上，我不僅開闊了眼界，更明白了歷史對(duì)每個(gè)人的啟迪。這位老師讓我明白，知識(shí)是我們抵達(dá)未來的翅膀。
其次，好老師秉持責(zé)任感，鼓勵(lì)我們克服困難。高中的化學(xué)課對(duì)我來說一直是一座無法逾越的大山。然而，我有幸遇到了一位熱情而專業(yè)的化學(xué)老師。他在課堂上總是耐心解答我們的問題，并給予鼓勵(lì)。他經(jīng)常對(duì)我說：“只要你肯努力，就一定能夠克服困難?！彼盟膼坌暮湍托模c(diǎn)燃了我努力學(xué)習(xí)化學(xué)的勇氣。他的鼓勵(lì)讓我重新審視自己，激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。最終，我在他的幫助下，順利通過了化學(xué)考試，也更加堅(jiān)信只要努力，就一定能夠成功。
此外，好老師也注重培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和人際交往能力。在我大學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位教授。他擅長通過小組合作的方式讓我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們交流和合作。他告訴我們，只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠取得更好的成績。他組織了許多小組討論和項(xiàng)目合作，給予我們充分的自由和挑戰(zhàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了與他人相互理解與合作。我與同學(xué)們互相幫助，共同創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。這位老師的教誨使我認(rèn)識(shí)到，人與人之間的合作和理解是成功的關(guān)鍵。
最后，好老師陪伴我們成長，成為我們?nèi)松械闹笇?dǎo)者。我曾經(jīng)在小學(xué)遇到了一位語文老師。她以其親切、溫暖的課堂風(fēng)格受到了學(xué)生們的喜愛。她經(jīng)常通過課堂講解和作文指導(dǎo)，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)美麗的文字世界。她用她的耐心和專業(yè)幫助我們糾正作文中的錯(cuò)誤，并教會(huì)我們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己。她在我們學(xué)生的人生世界中扮演著重要的角色，帶領(lǐng)我們找到了真正喜歡的東西，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。她與我們一起笑過、哭過，陪伴我們度過了人生中的美好時(shí)光。
在我與好老師相處的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)他們是知識(shí)的引路人，也是我們成長道路上的引導(dǎo)者。他們不僅在課程中傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的思想、責(zé)任感、合作意識(shí)和人際交往能力。他們關(guān)心我們的發(fā)展，給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在我們與好老師相處的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何與他人相處。好老師的存在如同一束燈火，指引著我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。因此，我非常感恩我遇到過的每一位好老師，他們讓我體會(huì)到了知識(shí)的力量，并成為我人生道路中寶貴的財(cái)富。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十一
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱校裁唇写髳蹮o言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗！正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的。源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉；不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造；不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通；不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求！只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?！我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十二
作為一名教師要努力工作的同時(shí)，還要不斷地反思自己，對(duì)自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對(duì)今后的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些充實(shí)美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測(cè)評(píng)、議論、點(diǎn)播，使自己更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，爭(zhēng)取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細(xì)節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名，有一個(gè)最先，也有一個(gè)最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試?yán)砟?，讓真正付出的點(diǎn)滴，有公正的評(píng)核和獎(jiǎng)勵(lì)，提升業(yè)績，爭(zhēng)當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機(jī)或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對(duì)學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴(yán)厲地進(jìn)行通報(bào)批評(píng)的，讓自己臉面掃地，有時(shí)還會(huì)付出一定的代價(jià)。
要愛家護(hù)校，樹立一個(gè)校榮我容，校辱我辱的觀點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護(hù)好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀(jì)檢上每年都通告、批評(píng)、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴(yán)格了，關(guān)注細(xì)節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對(duì)于有問題的相關(guān)人員進(jìn)行約談，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼４蠹乙獱?zhēng)做安全的、優(yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十三
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生，這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。
班主任不要總是高高在上，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。
教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑，卓有成效。對(duì)學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十四
作為一名教師要努力工作的同時(shí)，還要不斷地反思自己，對(duì)自己的工作作出總結(jié)，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對(duì)今后的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些充實(shí)美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測(cè)評(píng)、議論、點(diǎn)播，使自己更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，爭(zhēng)取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細(xì)節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名，有一個(gè)最先，也有一個(gè)最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試?yán)砟?，讓真正付出的點(diǎn)滴，有公正的評(píng)核和獎(jiǎng)勵(lì)，提升業(yè)績，爭(zhēng)當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機(jī)或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對(duì)學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴(yán)厲地進(jìn)行通報(bào)批評(píng)的，讓自己臉面掃地，有時(shí)還會(huì)付出一定的代價(jià)。
要愛家護(hù)校，樹立一個(gè)校榮我容，校辱我辱的觀點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護(hù)好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀(jì)檢上每年都通告、批評(píng)、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴(yán)格了，關(guān)注細(xì)節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對(duì)于有問題的相關(guān)人員進(jìn)行約談，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼４蠹乙獱?zhēng)做安全的、優(yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十五
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭(zhēng)做一個(gè)好老師
心得體會(huì)
，希望可以幫到大家。
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也。”一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水。”要使自己水流不竭，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個(gè)國際職業(yè)，要能參與國際競(jìng)爭(zhēng)。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個(gè)國際職業(yè)，要能參與國際競(jìng)爭(zhēng)。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個(gè)幸福的老師?真好!是啊，做一個(gè)幸福的老師，想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。 今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，我們就會(huì)非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賽?。我們感覺很愛孩子啊?？墒?，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本?？鬃诱f：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識(shí)相處，是一種天地機(jī)緣。是的，我們不能對(duì)學(xué)生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯(cuò)，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛就還沒有達(dá)到這個(gè)水平，所以就還沒有愛出個(gè)結(jié)果來。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動(dòng)不動(dòng)想生氣。可以說是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。 做到這點(diǎn)，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個(gè)孩子都是聰明的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力!