通過寫心得體會(huì)，我們可以深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到改進(jìn)的方向。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免廢話和冗長(zhǎng)的描述。心得體會(huì)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考。
教育子女心得體會(huì)篇一
1、讓小孩子獨(dú)立思考問題。
2、認(rèn)真對(duì)待小孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
3、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
4、不要空洞地和不真誠(chéng)地表揚(yáng)小孩子。
5、允許小孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
6、人類有義務(wù)將最美好的東西給小孩子。
7、幫小孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
8、帶小孩子到他感興趣的地方去玩。
9、鼓勵(lì)小孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
10、幫助小孩子修改他的作業(yè)。
11、學(xué)前教育更要重視小孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
12、小孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
13、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
14、從來不對(duì)小孩子說，他比別的小孩子差。
15、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
16、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
17、鼓勵(lì)小孩子盡量不依賴成年人。
18、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
19、讓小孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
20、天賦如同自然花木，要用來修剪。
21、教小孩子與各種年齡的成年人自由交往。
22、小孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
23、允許小孩子玩各種廢棄物。
24、每天都抽出時(shí)間和小孩子單獨(dú)在一起。
25、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
26、讓小孩子做他力所能及的事情。
27、小孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
28、愛之不以道，適所以害之也。
29、鼓勵(lì)小孩子編故事，去幻想。
30、給人以魚，不如教人以漁。
31、在小孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
32、父母是小孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的`第一所學(xué)校。
33、如果你真的愛小孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
34、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
35、對(duì)小孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
36、向小孩子提供書籍和材料，讓小孩子干自己喜愛的事情。
37、幫助小孩子與來自不同社會(huì)文化階層的小孩子正常交往。
38、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
39、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
40、窮人的小孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
41、父母在教育小孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
42、父母不要萬事代勞，剝奪小孩子的生活自理能力。
43、給小孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供小孩子玩耍。
44、小孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
45、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
46、父母是小孩子們啟蒙教師，小孩子是母親的一面鏡子。
47、教育幼兒小朋友除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
48、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
49、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使小孩子學(xué)著去做。
50、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
教育子女心得體會(huì)篇二
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”liu某ue86。com。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的.。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
教育子女心得體會(huì)篇三
望子成龍，望女成鳳是普天下為人父母的心愿!對(duì)于孩子的教育僅僅依賴學(xué)校和老師，忽略家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育是門很高的藝術(shù)，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而逐步形成要求家長(zhǎng)懂得怎樣與孩子溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人，自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育。下面就是我個(gè)人再教育孩子的方面有一點(diǎn)粗淺看法。
給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，書桌、書架、擺放讀書、學(xué)習(xí)資料。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初期，首先父母應(yīng)該喜歡閱讀，懂得學(xué)習(xí)方法，以身作者。
我女兒剛剛上一年級(jí)，放學(xué)回家第一件事情就是先完成老師布置的每項(xiàng)作業(yè)。家長(zhǎng)重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整，養(yǎng)成能獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。作完作業(yè)家長(zhǎng)及時(shí)批改，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。并且讓孩子知道題錯(cuò)在哪里。
我盡可能的給孩子提供參加各種興趣班的機(jī)會(huì)，像口才班、舞蹈、古箏、音樂等。最后由孩子自己選擇，喜歡的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不喜歡的放棄。尊重孩子的選擇以平等的.身份對(duì)待孩子，相互信任。我經(jīng)常給她一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)小小的微笑。周末帶她們放松一下心情，做為表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)，讓她們感受到父母給予的愛。成為孩子的知心朋友。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，蹲下身子與孩子溝通。就算是再忙再累也要專心、用心傾聽孩子的想法，給她足夠的理解和自信。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的時(shí)代，所以我想從小就培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。敢于接受挑戰(zhàn)，不光是在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，興趣班的活動(dòng)也要積極參加。我給孩子鼓勵(lì)會(huì)和她一起努力。
其實(shí)教育不是一成不變的。隨著孩子們的成長(zhǎng)，也同樣應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，感謝學(xué)校讓我們家長(zhǎng)能有以一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行交流!為了孩子的明天更美好讓我們共同努力吧!
教育子女心得體會(huì)篇四
上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很簡(jiǎn)單。在這半年里，我們摸著石頭過河，一向在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
我們很幸運(yùn)，我們也很無奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不留意我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽到很多孩子說：我也不明白我以后要干嗎！家長(zhǎng)也會(huì)說：我也不明白該怎樣辦！這樣的迷惑越來越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的決定。
在我看來此刻的“學(xué)習(xí)”更多的`是一種形式和潛力，而不是資料，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過程，而不是任務(wù)！
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活！當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰也說不好將來會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體狀況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，此刻回頭看看寫的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書；順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；換位思考，信任理解，平等交流”。
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，此刻到新華書店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書，這兩本書我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂在小學(xué)》、《陪女兒說說話》、《怎樣教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的潛力。
除了書本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀旧系漠吘购臀覀兯幍沫h(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見，讓她自己做決定，“但是務(wù)必要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說的最多的話。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)潛力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取用心的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，十分生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開始也有點(diǎn)不知所措，是否就應(yīng)立刻承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，之后我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上能夠看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很期望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無所謂的，而有時(shí)候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來仔阜治雋蘇餳慮櫚睦龍去脈，哪些地方就應(yīng)是由誰來負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終到達(dá)的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何狀況就應(yīng)先想想自己是否做好了，再去思考是否需要家長(zhǎng)的幫忙！
教育子女心得體會(huì)篇五
一忌太忙碌dd你什么時(shí)候最關(guān)注你的子女？是否在他(她)最頑皮或犯錯(cuò)誤的時(shí)候？如果“是”的`話，你的子女將會(huì)繼續(xù)頑皮下去！因?yàn)楹⒆訒?huì)明白，唯有他做錯(cuò)事的時(shí)候，父母才會(huì)注意自己。故在子女乖巧的時(shí)候，需要讓他知道父母仍然非常關(guān)注他。
二忌太少贊賞dd許多父母以為子女聽話、乖巧是應(yīng)該的，所以便認(rèn)為這樣不需要稱贊，久而久之，下一次他做對(duì)的時(shí)候，連怎樣贊揚(yáng)也忘記了！孩子都喜歡聽到父母的贊賞，下一次他做對(duì)的時(shí)候，不要再吝嗇對(duì)子女的贊美了。
三忌無規(guī)矩dd每個(gè)家庭必須有一套自己的規(guī)矩，什么時(shí)間吃飯、睡覺都要為子女安排好。
四忌太多指示dd愈多指示會(huì)使小朋友愈反叛，有些小事其實(shí)可由子女自己決定。
五忌不一致dd教育孩子最怕口徑不一致，媽媽說做完功課才可吃點(diǎn)心，但婆婆卻怕孫子肚子餓了而給他吃蛋糕，這時(shí)孩子就會(huì)有一個(gè)錯(cuò)覺：認(rèn)為媽媽說的話可以不理。后果怎樣？大家可想而知。
六忌情緒化dd有的父母在心情好的時(shí)候，會(huì)特別優(yōu)待子女；不高興時(shí)，子女的行為稍不滿意就惹來一頓臭罵。孩子的情緒會(huì)隨著父母情緒而起落，如果父母的情緒不穩(wěn)定，會(huì)令孩子不安。
七忌愛面子dd身為父母，要切身體會(huì)孩子的困難，凡事都不可勉強(qiáng)。
教育子女心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所重視。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠接受良好的教育，獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我也在孩子小學(xué)教育的過程中有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)小學(xué)教育的一些思考和感悟。
首先，小學(xué)教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)只有興趣才能持久，只有興趣才能激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該傾聽孩子的聲音，關(guān)注他們的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上按照自己的興趣去尋找樂趣。比如，如果我的孩子對(duì)科學(xué)感興趣，我會(huì)為他買一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，或者帶他去參觀科學(xué)博物館，讓他通過親身經(jīng)歷來培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛。這樣的教育方式既能讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，又能開拓他們的眼界，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
其次，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本品德和社交能力。在小學(xué)階段，孩子正在成長(zhǎng)的過程中，他們需要在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境下得到良好的道德教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以身作則，為孩子樹立正確的行為榜樣，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，以及如何與他人和睦相處。此外，我們還應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與集體活動(dòng)，鍛煉他們的合作能力和溝通能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)孩子未來的工作和人際關(guān)系非常重要。
另外，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求越來越高，不僅需要具備良好的學(xué)術(shù)能力，還需要具備創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等多個(gè)方面的能力。因此，小學(xué)教育不能只注重傳授知識(shí)，更需要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們可以鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升他們的綜合能力。比如，讓孩子參加一些興趣班，學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育等課程，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
此外，小學(xué)教育需要充分尊重孩子的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有自己獨(dú)特的興趣、才能和特長(zhǎng)。因此，小學(xué)教育應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，并根據(jù)孩子的個(gè)體差異提供個(gè)性化的教育。家庭應(yīng)該提供孩子多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇合適的學(xué)習(xí)方式和方向。同時(shí)，我們也需要尊重孩子的意愿和需要，不給他們過多的壓力，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。
總之，小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)孩子個(gè)體全面發(fā)展的關(guān)注和支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)他們的品德和社交能力，素質(zhì)教育，充分尊重孩子的個(gè)體差異。只有這樣，我們才能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫男W(xué)教育，幫助他們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育子女心得體會(huì)篇七
自律是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必不可少的品質(zhì)，它不僅能夠幫助個(gè)人更好地掌控自己的行為，還能夠培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和品德。作為父母，我們對(duì)子女的教育和引導(dǎo)至關(guān)重要，尤其是培養(yǎng)他們自律的能力。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些有效的方法和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享關(guān)于教育子女自律的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，父母自身要做出榜樣。子女教育的第一位老師就是父母，他們的言傳身教對(duì)子女的影響是深遠(yuǎn)的。如果父母自己缺乏自律精神，那么很難期待子女能夠自律。我們作為父母要時(shí)刻保持自律的生活方式，包括生活習(xí)慣、言行舉止等方面。比如，我們可以培養(yǎng)良好的作息時(shí)間，讓子女見到我們每天按時(shí)睡覺起床；我們可以堅(jiān)持健康飲食，讓子女了解到合理飲食的重要性。只有我們自己做出榜樣，才能更好地影響子女并引導(dǎo)他們形成自律的意識(shí)。
其次，要給予子女適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。自律并不等于束縛，是要給予子女選擇的權(quán)利和相應(yīng)的責(zé)任。我們可以在日常生活中為子女提供一些自主權(quán)，如學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、作業(yè)的完成方式等。這樣不僅能夠鍛煉他們獨(dú)立思考和決策的能力，也能夠培養(yǎng)他們自律的素養(yǎng)。同時(shí)，我們可以與子女進(jìn)行溝通交流，幫助他們理解自律的重要性，并且在給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)的同時(shí)，也要對(duì)他們的行為負(fù)責(zé)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和批評(píng)。
第三，培養(yǎng)子女的時(shí)間管理能力?，F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快，各種誘惑和分心因素層出不窮，良好的時(shí)間管理能幫助子女合理安排時(shí)間，做到有序、高效地完成任務(wù)。我們可以教給子女一些時(shí)間管理的方法和技巧，如制定計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、分配時(shí)間等。同時(shí)，我們也要充分了解子女的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們合理安排時(shí)間，避免貪圖輕松和放縱，培養(yǎng)他們面對(duì)誘惑時(shí)的自制力和責(zé)任心。
第四，給予子女適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間。子女的成長(zhǎng)過程中，需要有適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間來鍛煉自律和解決問題的能力。我們作為父母要給予子女一定的獨(dú)立權(quán)力和決策權(quán)，允許他們?cè)谝恍┦聞?wù)上有獨(dú)立的決定。當(dāng)然，在給予獨(dú)立空間的同同時(shí)，我們也要給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，幫助他們成長(zhǎng)。在子女面臨問題和困惑時(shí)，我們要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，而不是一味地代替他們解決問題，讓他們學(xué)會(huì)自主思考和解決問題的能力。
最后，要在家庭中營(yíng)造良好的氛圍。家庭是子女學(xué)習(xí)自律的最重要的場(chǎng)所，我們可以通過營(yíng)造積極向上的家庭氛圍來激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣和自律意識(shí)。我們可以與子女一起制定家庭規(guī)矩和學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同參與家務(wù)勞動(dòng)，定期進(jìn)行家庭討論，分享和反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。這樣的家庭環(huán)境能夠讓子女感受到家人的支持和鼓勵(lì)，激發(fā)他們發(fā)展自律的動(dòng)力，并樂于參與到自律的過程中。
總之，教育子女自律是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們父母耐心和努力，同時(shí)也需要我們不斷反思和調(diào)整自己的教育方法。通過以上幾點(diǎn)體會(huì)，我相信我們能夠更好地引導(dǎo)子女成長(zhǎng)，并讓他們擁有良好的自律品質(zhì)，從而在未來的人生道路上更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
教育子女心得體會(huì)篇八
曾國(guó)藩（1811--1872年）是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，他37歲任禮部侍郎，后任總督，任大學(xué)士，直到封侯拜相，在政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的見解。尤其是曾國(guó)藩的家教家風(fēng)更是令后人傳誦。俗話說，富貴過不了三代。曾國(guó)藩在家中是長(zhǎng)子，他的教育思想對(duì)其兄弟及子女都有很深的影響，長(zhǎng)子紀(jì)澤精通詩文書畫，在清代末年，他自己刻苦學(xué)習(xí)英語成為一名出色的外交官。在處理西北邊境危機(jī)中，曾紀(jì)澤憑著其斗志和談判藝術(shù)舌戰(zhàn)強(qiáng)敵，從沙俄口中奪回了伊犁城，從而取得清末外交史上惟一的勝利。次子紀(jì)鴻喜愛自然科學(xué)，在數(shù)學(xué)研究上造詣更深，只可惜中年早逝。難得的是不僅其子成才，其孫輩曾寶蓀、曾約農(nóng)等也都成為教育家和學(xué)者。據(jù)調(diào)查，曾國(guó)藩及其四兄弟家族，綿延至今190余年間，共出有名望的人才240余人，沒有出一個(gè)紈绔子弟。如此長(zhǎng)盛興旺之家，在古今中外皆屬罕見。其原因當(dāng)歸于曾國(guó)藩的教子有方。無論工作怎樣忙曾國(guó)藩都不忘教育子女。
曾國(guó)藩身居要職公務(wù)繁忙，長(zhǎng)年在外，無法經(jīng)常督促子女，于是寫信成為他教育子女的重要手段。即使工作到深夜，他也要抽空閱讀子女書信。在家庭中提倡勤儉謙勞精神，反對(duì)奢侈懶惰。曾國(guó)藩本人雖位列三公，但他對(duì)兄弟、子女總是嚴(yán)格要求。他從不準(zhǔn)許子女睡懶覺，不準(zhǔn)子女積錢買田，衣勿華美，不準(zhǔn)子女斥仆傭、輕慢鄰居。在家教育子女敬老愛幼，出嫁后尊敬公婆，不能仗勢(shì)欺人。在家里男要掃地、種菜，女要做飯、織布。妻子女兒跟他同住江寧（今南京）兩江總督府時(shí)，他規(guī)定她們白天下廚做飯菜，夜晚紡紗織麻到深夜，而且天天如此。曾國(guó)藩的`日常飲食，總以一葷為主，非客到，不增一葷。其穿戴更是簡(jiǎn)樸，一件青緞馬褂一穿就是三十年。身教重于言教，曾國(guó)藩每天日理萬機(jī)，自晨至晚，勤奮工作，從不懈怠給子女樹立了很好的榜樣。主要公文，均自批自擬，很少假手他人。晚年右目失明，仍然天天堅(jiān)持不懈。他所寫日記，直到臨死之前一日才停止。
曾國(guó)藩教育子女不謀做官發(fā)財(cái)，只求讀書明理。在封建社會(huì)謀出路的捷徑就是做官，當(dāng)時(shí)官僚子弟都想憑借權(quán)勢(shì)擠入官場(chǎng)，曾國(guó)藩卻再三叮囑子孫：我不愿兒孫為將領(lǐng)，也不愿兒孫為大官，只希望成為飽讀詩書、明白道理的君子。能做到勤勞節(jié)儉，自我約束，吃苦耐勞，能屈能伸的，就是有德有才的人。因此，自曾國(guó)藩兄弟之后，曾家再?zèng)]出領(lǐng)兵打仗的將領(lǐng)。他們絕大多數(shù)留學(xué)英、美等國(guó)的名牌大學(xué)，學(xué)貫中西，成就卓著，成為教育界、科技界、藝術(shù)界的名家大師，飲譽(yù)五洲四海，為人類的文明進(jìn)步事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
教育子女心得體會(huì)篇九
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為。
可現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，生活條件好了，卻不愿吃苦，一些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也過分的遷就，逐漸使孩子養(yǎng)成了一種依賴性，另外由于從電視、廣播及其它媒體接觸的新鮮事物很多，往往容易有自己的所謂的“個(gè)性”，聽不進(jìn)相反的意見。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。教育和培養(yǎng)子女的問題是一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要我們家長(zhǎng)一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。下面我從以下幾個(gè)方面談一談教育子女的心得與體會(huì)：
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。不要把我們父母的興趣愛好強(qiáng)加在子女身上，這樣會(huì)恰得其反，要順其自然，也不要隨大流，人家孩子學(xué)什么我家的孩子也要去學(xué)什么，我認(rèn)為每個(gè)孩子的天賦、愛好都不一樣，讓孩子自己去選擇他的嗜好，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)?！耙龑?dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。所以當(dāng)我孩子對(duì)打乒乓球產(chǎn)生興趣的時(shí)候，我很支持他，我并不要求他達(dá)到好高的水平，只希望在今后的生活中多一份樂趣，多一份經(jīng)歷，對(duì)孩子們來說也不是一件壞事。當(dāng)然家長(zhǎng)們都希望自己的孩子掌握一門特長(zhǎng)，很希望孩子將來能夠出人頭地、與眾不同，這就需要我們家長(zhǎng)去用心發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的特長(zhǎng)，有目標(biāo)的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使他成為有用之材。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的`孩子有很多不足之處，其中最突出的就是性格內(nèi)向，不懂的問題從不主動(dòng)提問，不懂裝懂，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。學(xué)問學(xué)問就是學(xué)學(xué)問問，人的一生中主要是與人與事打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不能很好地與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)。因此我都盡最大的努力跟他做工作，讓他知道提問的好處與理解后的樂趣。
孩子必經(jīng)是孩子，有不會(huì)的地方，不要輕易去打擊他，克服家長(zhǎng)的急躁情緒，循循善誘，孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮自己的表達(dá)是否準(zhǔn)確，方法是否得當(dāng)，常言道：身教勝于言教。
教育子女心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育子女的專題講座。這場(chǎng)講座舉辦地臨近學(xué)校，許多家長(zhǎng)和教師都參加了這場(chǎng)講座。我對(duì)這場(chǎng)講座期待已久，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)，我一直在尋找合適的教育方法。通過這場(chǎng)講座，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和建議，感到非常受益，并深受感動(dòng)。
在講座開始時(shí)，主講人首先介紹了教育的重要性。他告訴我們，教育是孩子發(fā)展的關(guān)鍵階段，優(yōu)質(zhì)的教育可以為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后，主講人分析了現(xiàn)代教育的困境和挑戰(zhàn)，引發(fā)了與會(huì)者的共鳴。他指出，傳統(tǒng)的教育模式過于重視競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)比，忽視了培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。為了解決這個(gè)問題，他提倡了一種全新的教育觀念和方法。
接下來，主講人詳細(xì)介紹了這種全新的教育觀念和方法。他稱之為“情感教育”，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子情感智力的重要性。他說，情感智力是孩子關(guān)系建立、情感管理和自我認(rèn)識(shí)的核心能力，這也是未來社會(huì)所需的重要素質(zhì)。他提出了一些實(shí)用的方法和建議，幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的情感智力。其中之一是建立良好的情感溝通，與孩子建立親密關(guān)系并傾聽他們的需求和感受。另外，他還強(qiáng)調(diào)了為孩子提供適當(dāng)?shù)那楦兄С趾颓楦薪逃闹匾浴?BR> 在聽完關(guān)于情感教育的介紹后，我深感這種教育觀念的獨(dú)特和價(jià)值。過去，我過分關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了他們的情感發(fā)展。我意識(shí)到，只有培養(yǎng)孩子的情感智力，他們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。我決定從現(xiàn)在開始，更加關(guān)注孩子的情感需求，并與他們建立更緊密的關(guān)系。
除了情感教育，主講人還介紹了一些其他教育方法和策略。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好的重要性。他說，興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，只有在感興趣的事物上，孩子才能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。他建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。此外，他還提到了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力的重要性。他鼓勵(lì)家長(zhǎng)給予孩子更多的自主權(quán)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
在整個(gè)講座的最后，我不禁思考起自己在教育子女過程中的不足和錯(cuò)誤。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī)。我決定改變自己過去的教育方式，更多地關(guān)注孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。這場(chǎng)講座不僅僅是給了我新的教育思路，更是喚醒了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命感。
總的來說，這場(chǎng)關(guān)于教育子女的講座給了我很多啟示和幫助。通過這場(chǎng)講座，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和挑戰(zhàn)，學(xué)到了很多有益的教育方法和策略。最重要的是，我對(duì)于教育的理念和觀念有了新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到培養(yǎng)孩子的情感智力和綜合能力的重要性。我相信，通過我改變自己的教育方式，關(guān)注孩子的情感需求和興趣愛好，他們一定能夠成為全面發(fā)展的人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育子女心得體會(huì)篇十一
先請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù)和一個(gè)故事：
有關(guān)方面抽樣調(diào)查顯示：75%以上的雙親家庭子女心理承受能力較強(qiáng)，存在心理障礙的只占1.2%;而單親家庭子女經(jīng)常處于情緒不穩(wěn)定、心理不平衡的則占61.43%。單親家庭子女人格障礙患病率達(dá)11.76%，為雙親家庭子女的5.9倍。
在某小學(xué)六年級(jí)的一次命題作文《快樂是……》中，11歲的小明以《快樂是有一個(gè)幸福的家庭》為題，記述了自己希望與失望交織的復(fù)雜情緒。文中寫道：“快樂其實(shí)就是一個(gè)幸福美滿的家庭，每天一家三口人在一起吃晚飯。我經(jīng)常在夢(mèng)里夢(mèng)到我和爸爸媽媽在一起歡聲笑語地玩耍，可是，這對(duì)我來說是可想而不可做的事?！薄叭绻咸旖o我一次機(jī)會(huì)，我不會(huì)選擇出生在一個(gè)沒有母愛或者缺少父愛的家庭?！?BR> 家是驛站、港灣，是孩子成才的一塊沃土。對(duì)于尚未成年的孩子來說，更是安全的代名詞，是快樂之源，是健康心理人格的發(fā)展之端。當(dāng)代歐洲一名著名心理學(xué)家這樣說：“家庭不僅是個(gè)人生活的起點(diǎn)，也是人格形成的源頭?；橐黾彝リP(guān)系越牢固，教育子女的條件就越好?！笨梢?，和諧的家庭是孩子心理發(fā)展正常、健康的必要條件，是育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。反之，沒有一個(gè)完整穩(wěn)固的家庭的孩子，思想行為上也就常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。心理學(xué)認(rèn)為，人格異常的形成與惡劣環(huán)境有關(guān)，殘缺家庭往往是其子女性格畸形發(fā)展的溫床。
一組數(shù)據(jù)和一篇單親家庭孩子的令人心酸的作文引發(fā)我們對(duì)單親家庭孩子更深切的同情和更深層次的關(guān)注。今天，我們就來談?wù)剢斡H家庭孩子的教育問題。
提到單親家庭，一般人直覺認(rèn)為是離異家庭。但隨著家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)的多元，家庭可能因?yàn)楦鞣N因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等等。
單親家庭的孩子因?yàn)槿鄙偻暾募?，往往出現(xiàn)一些心理問題。如自閉、自卑、自責(zé)、焦慮、抑郁、妒忌和逆反等。這些不健康的心理現(xiàn)象往往因享受不到充分的家庭溫暖，或因社會(huì)的某種偏見，或因其家庭的經(jīng)濟(jì)原因以及其它因素被忽視，形成具有以下幾種心理和行為特征的孩子。
自卑型。父母是孩子們心目中的驕傲，特別是父親，在幼小的男孩心中，是百事通，是萬能者，是世上最了不起的人。孩子們?cè)谝黄鸲紩?huì)夸自己的父親如何有知識(shí)、如何有力氣，甚至如何有錢。處在一個(gè)沒有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒有這份優(yōu)越感，也由于世俗的偏見，認(rèn)為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便油然而生，如果小孩子們?cè)隰[別扭的時(shí)候，此時(shí)會(huì)更覺得自己是如此勢(shì)單力薄。但是他們的內(nèi)心卻在想，我要有父母在身邊，我才比你強(qiáng)呢!
這類自卑感強(qiáng)的學(xué)生表現(xiàn)為沉默寡言，他們從不談起甚至回避雙親的事，對(duì)任何人(包括班主任)都保守著這個(gè)秘密。他們填表則隱瞞家庭情況，經(jīng)濟(jì)有困難不會(huì)申請(qǐng)補(bǔ)助。這類學(xué)生有的原有美好而遠(yuǎn)大的理想，有的甚至一度爭(zhēng)硬氣要改變環(huán)境，但又由于自卑，不能使自己的理想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)展。自卑的心理影響了想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，屬不健康的心理現(xiàn)象。
孤獨(dú)型。單親孩子，特別是隨父親或住在重組家庭里的孩子，由于父親的粗心或與繼父母之間的隔閡，他們的親情交流受到限制，覺得自己在家庭中是多余的人，自然而然就產(chǎn)生孤獨(dú)感，行為上表現(xiàn)出離群，不大方，沒有多少人與他們活動(dòng)。舍予同學(xué)，小時(shí)聰明靈活，讀小學(xué)時(shí)父母鬧別扭，延續(xù)有五六年，在這幾年中，好心的鄰居總是把舍予帶到自家與孩子一道完成作業(yè)，久而久之，舍予同學(xué)與雙親之間拉開了距離，失去了家庭對(duì)他的正面引導(dǎo)，而在同學(xué)家里做作業(yè)又有寄人籬下之感，性格隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)生變化，直到高中，父母雖然和好如初，然而在孩子心靈上造成的創(chuàng)傷卻難以撫平，負(fù)面影響明顯，上課從不發(fā)言，想說而忸怩作態(tài)，初中時(shí)看過不少不健康的圖書、畫片，玩過黃色電游，并且臨摹，由于家長(zhǎng)沒有及時(shí)正確引導(dǎo)，上了高中還在受到這些影響，不時(shí)對(duì)同學(xué)有下流的小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)不能上升，不熱心公益活動(dòng)，組織能力、自控能力弱，思想教育很難跟上。
渺茫型。每人都有自己的自尊與自信，在正確引導(dǎo)下，能樹立信心，確立生活的目標(biāo)。然而，有的單親學(xué)生由于缺乏足夠的家庭引導(dǎo)，不能樹立正確的人生觀，不能設(shè)計(jì)美好的生活藍(lán)圖，有的甚至本有美好的理想之花，但因家庭的破裂沒有及時(shí)培育這朵花，導(dǎo)致沒有結(jié)出甜美的果。生活豐富多彩，但也形形色色，五花八門，沒有美好的家庭熏陶的孩子，應(yīng)去追求什么，選擇什么，他們很多會(huì)感到渺茫，或者有的壓根兒就沒有思索過這些問題，生活中沒有明確的方向。
女生甲，由于父母離異，與外祖母同住，外祖母心疼這孤苦伶仃的外孫，很吝嗇使用批評(píng)詞匯，造成了外孫子的固執(zhí)己見，事事以自我為中心。作為老一輩工人的外祖母，自然不懂現(xiàn)代科學(xué)文化，根本談不上輔導(dǎo)她。對(duì)外孫女的學(xué)習(xí)想關(guān)心卻無能為力，常常是被外孫女哄得沒奈何。孩子胸?zé)o大志，行無目的，不思學(xué)習(xí)，貪圖享受，羨慕豪華生活，追求影視明星，在九八"泰坦尼克號(hào)"熱中，她連續(xù)看了六遍，老師問她影片的主題是什么，看了有何啟示，她卻一字不能談。"那為什么要看呢?""大家都看嘛!"外祖母有時(shí)也勸勸，得到的回答是："你不要對(duì)我抱什么希望，反正父母也不管我，讀書考學(xué)校，那對(duì)我太渺茫。"。
獨(dú)尊型。這類學(xué)生有的由于缺少管教，有的由于親情的隔閡不接受繼父母的管教，或繼父母不便于管得太嚴(yán)，從小就養(yǎng)成了上不服天，下不服地的惟我獨(dú)尊的心理特點(diǎn)，事事處處以自我為中心，心目中沒有父母，沒有同學(xué)、沒有老師，沒有他人。有的學(xué)生不但不叫繼父母，就連自己的父母也不叫。這類學(xué)生行為上表現(xiàn)出自私自利，不關(guān)心集體，不參加公益活動(dòng)，不遵守校規(guī)班紀(jì)，是思想教育的重頭。
逆反型。單親學(xué)生有的因?yàn)楦改鸽x異覺得不光彩。因而也受到同學(xué)的歧視，慢慢對(duì)父母，對(duì)家庭產(chǎn)生一種厭惡感。有的因?yàn)榧依锿蝗辉黾恿说谌?，言行受到約束，如果繼父母對(duì)自己存在偏心時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生更大的逆反心理。有時(shí)不愿跟父母說話，父母忠言相勸，他故意說父母是錯(cuò)的，總之，一味要對(duì)著干，以此來報(bào)復(fù)。更可怕的是這種對(duì)家長(zhǎng)的逆反發(fā)展到對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的逆反，從而產(chǎn)生破壞性。學(xué)生文某，母子本系農(nóng)村，繼父為高工，繼父憑著高工的職稱，把文某母子遷到城里，但這孩子從小就生活在組合家庭里，行為沒有約束，從來沒有叫過父親，其實(shí)繼父非常關(guān)心文某，一周來學(xué)校一次，對(duì)文某的教育不厭其煩。但是我們看到，老師和繼爹教導(dǎo)他時(shí)，他一是眼望窗外，二是三緘其口，最后對(duì)繼父的千叮嚀，萬囑咐報(bào)之一句："曉得，還羅嗦什么?"他不愛家庭常常是很晚回家，甚至不回家，放假也背著書包在學(xué)校內(nèi)外玩，借口說是學(xué)校補(bǔ)課。用錢沒有節(jié)制，常常以謊言騙走家里很多錢。與同學(xué)在外面抽煙、喝酒，家里不給錢就吵，有時(shí)甚至向老師借錢卻從來不還，對(duì)這類學(xué)生如果放松教育，將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良后果。
盡管單親家庭孩子的心理存在一些問題，但和其他所有孩子一樣，他們也具有聰穎可愛的天資、活潑天真的本性、好學(xué)上進(jìn)的心愿、喜交朋友的心理……社會(huì)學(xué)家們的調(diào)查也表明：非常態(tài)的家庭并不意味著其家庭教育必然存在許多困難或不利條件;而正常完好的家庭在子女教育上的優(yōu)越性也只是相對(duì)的。
因此，單親家庭的子女能否形成健全健康的人格很大程度上由家庭、學(xué)校和社會(huì)周邊環(huán)境來決定，良好的教育和熏陶同樣可以塑造出色的人才。事實(shí)上，很多明星就是生活在單親家庭中，比如周杰倫、徐若瑄、李文、梁詠琪、孫儷等。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷都值得單親家庭學(xué)習(xí)借鑒。所以，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到即使夫妻雙方離婚，作為孩子的父母，也要根據(jù)家庭變故的現(xiàn)實(shí)，解決好子女的教育問題。
教育子女心得體會(huì)篇十二
教育子女是每一個(gè)父母的重要任務(wù)，通過長(zhǎng)期的陪伴和引導(dǎo)，可以讓孩子成為有愛心、愛學(xué)習(xí)、有夢(mèng)想的人。在教育子女的過程中，我有著自己的體會(huì)和心得，以下我將從家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)、興趣發(fā)展以及未成年人保護(hù)等方面，談一下我對(duì)教育子女的心得體會(huì)。
1. 家庭教育
家庭教育是孩子人生中最重要的一環(huán)。孩子在家庭環(huán)境中接觸到的第一個(gè)就是父母，他們的言行舉止會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。因此，作為父母，我們應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)健康良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)。在平時(shí)的家庭生活中，我們要時(shí)刻注意自己言行的影響，在教育孩子的過程中要注重普及科學(xué)知識(shí)，提高孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，經(jīng)常和孩子交流，關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程和心理變化，用心傾聽孩子的聲音，讓孩子感受到家人的關(guān)愛。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。在家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，孩子應(yīng)從小培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該教會(huì)孩子因材施教，在了解孩子的天賦和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，為其合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，不排除冒一些險(xiǎn)，試一些鮮來激發(fā)孩子的興趣，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3. 情感培養(yǎng)
孩子的情感需要我們耐心的培養(yǎng)。在教育孩子的過程中，我們不能忽略孩子的情感需要，要在孩子身上發(fā)現(xiàn)充滿潛力的質(zhì)點(diǎn)，用我們的愛心去激發(fā)孩子的積極性、創(chuàng)造性。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的對(duì)待生命、對(duì)待人生、對(duì)待人際關(guān)系的態(tài)度意識(shí)，讓孩子健康地成長(zhǎng)。要常和孩子交流，關(guān)心孩子的想法和感受，多了解孩子的朋友和周圍的人，稍加關(guān)注，便能讓孩子成長(zhǎng)中少走彎路。
4. 興趣發(fā)展
孩子的興趣愛好是他們生活中的一大樂趣，也是培養(yǎng)他們個(gè)性和獨(dú)立性的重要手段。作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，為其創(chuàng)造條件和環(huán)境，鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事情。同時(shí)，我們也要教孩子如何正確看待興趣愛好，讓他們不盲目跟風(fēng)，認(rèn)真思考，好好地把興趣和學(xué)識(shí)結(jié)合起來。這樣，孩子才能在自己興趣愛好的基礎(chǔ)上，不斷地開拓學(xué)習(xí)和創(chuàng)新領(lǐng)域，成長(zhǎng)為擁有多元化潛能的人才。
5. 未成年人保護(hù)
未成年人保護(hù)是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任。我們應(yīng)該注重保護(hù)孩子的權(quán)益和安全，讓孩子享有正常的成長(zhǎng)過程和幸福的童年。為此，我們要時(shí)刻關(guān)注兒童安全，從飲食、交通和身體健康等方面進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)、文化娛樂等各個(gè)平臺(tái)上，要引導(dǎo)孩子正確使用，讓他們認(rèn)識(shí)到健康性社會(huì)的重要性和意義，讓孩子在正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)中成長(zhǎng)。
總之，作為父母我們肩負(fù)旺盛養(yǎng)育下一代、引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的責(zé)任，在教育孩子的過程中，不僅要了解教育的重要性，還要認(rèn)真執(zhí)行教育的方法，絕不敷衍和馬虎，為孩子的獨(dú)立、品質(zhì)和發(fā)展而不懈努力。讓我們從家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)、興趣發(fā)展、未成年人保護(hù)等方面，讓孩子充分擁有健康的心態(tài)、強(qiáng)大的毅力和豐富的想象力，讓他們?cè)诔錆M競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)的世界中立足、成長(zhǎng)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
教育子女心得體會(huì)篇十三
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
二、父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
三、獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)谌ジf道理，這樣反而更能讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
五、及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
六、營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
七、培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
教育子女心得體會(huì)篇十四
我們知道：詩詞可以抒情，詩詞可以言志。其實(shí)，詩詞還可以教育子女，今天我們就來看看古代的名人是如何用詩詞來教育子女的。家庭是人生的第一學(xué)狡。父母是孩子的第一任教師。有著五千年文明史的中國(guó)，歷來重視家庭教育，出現(xiàn)了許多善于教育子女的家長(zhǎng)，也留下了許多膾炙人口的教子詩詞。因?yàn)榻套釉娫~訴之于情感，抓住了教育契機(jī)，所以能夠深刻地感化子女。
西漢時(shí)的東方朔，是朝廷中的一個(gè)大臣，向以滑稽著名。他是一個(gè)大隱士，但不隱于山林，卻隱于朝廷，因此，他也很希望自己的兒子能做到這一點(diǎn)，請(qǐng)看他的《誡子詩》：
明者處世，莫尚于中。優(yōu)哉游哉，于道相從。首陽為拙，柳下為工。飽食安步，以仕代農(nóng)。依隱玩世，詭時(shí)不逢。才盡身危，好名得華。有群累生，孤貴失和。遺余不匱，自盡無多。圣人之道，一龍一蛇。形見神藏，與物變化。隨時(shí)之宜，無有常家。
東晉田園詩人陶淵明，不為“五斗米折腰”，辭官回鄉(xiāng)耕田。他希望他的兒子長(zhǎng)大后要善于思考，做一個(gè)孔?？鬃拥膶O子子思）般的圣賢人物。他寫有一組《命子》詩，第二首是這樣的：
卜云嘉日，占亦良時(shí)。名汝曰儼，字汝求思。
溫恭朝夕，念茲在茲。尚想孔常庶其企而。
陶淵明的詩，“篇篇有酒”，晚年，他發(fā)覺自己的五個(gè)孩子，智力都十分低劣，便寫《責(zé)子》詩一首：
白發(fā)被兩鬢，肌膚不復(fù)實(shí)。雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學(xué)，而不愛文術(shù)。雍端年十三，不識(shí)六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物。
陶淵明平時(shí)酗酒，從遺傳學(xué)角度看，對(duì)后代影響是顯而易見的，但他不懂此理，只責(zé)怪兒子，而不批評(píng)自己，并且還要“且進(jìn)杯中物”，實(shí)屬荒唐而可悲了。
唐代大詩人白居易在《小歲日喜談氏外孫女孩滿月》詩中寫道：
新年逢吉日，滿月乞名時(shí)；
桂燎薰花果，蘭湯洗玉肌。
懷中有可抱，何必是男兒！
白居易處于封建時(shí)代，終生無子，卻能超脫封建觀念的羈絆，其德行豈能與那些信奉“男大讀詩書，女大逐雞狗”的庸俗之輩同日而語！
唐代的'詩圣杜甫，希望他的兒子宗武“飽經(jīng)街”、“愛文章”，向圣賢看齊，請(qǐng)看他的《示宗武》詩：
覓句知新律，攤書解滿床。試吟青玉案，莫羨紫羅囊。
假日從時(shí)飲，明年共我長(zhǎng)。應(yīng)須飽經(jīng)街，已似愛文章。
十五男兒志，三千弟子行。曾參與游夏，達(dá)者得升堂。
詩中的“紫羅囊”指東晉謝玄少年時(shí)喜歡佩帶紫羅囊，他的叔叔謝安看了，覺得是很不好的習(xí)氣，就將紫羅囊燒了。
唐代詩人孟郊，終生貧困潦倒。唐元和初年，他的三個(gè)兒子因病無錢醫(yī)治相繼夭折，他悲痛至極。詩人兼散文家韓愈當(dāng)即寫了一首題為《孟東野夫子》的賦子詩寄贈(zèng)孟郊，詩云：
……有子與無子，禍福未可原，有子且勿喜，無子固無嘆。……
勸說孟郊不要因喪子而憂傷，同時(shí)娓娓道出了這樣一番道理：有子無子不是禍福之源，關(guān)鍵在于成不成器，有子成器則喜，子不成器即使生一大群也無?？裳?，甚至可悲可嘆。據(jù)說，孟收到這一首啟迪性的賦子詩后，頓時(shí)消除了憂愁，振作了精神。但畢竟愛子心切，過了些時(shí)候，他寫了一首膾炙人口的《游子吟》：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
通過一位慈母給遠(yuǎn)行的孩子密密縫衣的生活原型，形象生動(dòng)地表達(dá)了母親對(duì)孩子的真摯感情，家喻戶曉，老少咸誦，成為古今必讀的教子名篇。
唐代的李商隱是著名詩人，但才高難為用，一生沉淪下僚。他不希望兒子學(xué)自己的樣子，而要去讀兵書，學(xué)萬人敵，將來作“帝王師”。他的《驕兒詩》很長(zhǎng)，摘其中的幾句：
爺昔好讀書，懇若自著述。
憔悴欲四十，無肉喂蚤虱。
兒慎勿學(xué)爺，讀書求甲乙。
穰苴司馬法，張良黃石街。
便為帝王師，不假更纖悉。
北宋詩人張耒（1054―1114），13歲就能吟詩作對(duì)。17歲寫了當(dāng)時(shí)膾炙人口的《函關(guān)賦》。少年時(shí)，他就學(xué)于蘇軾，頗得東坡居士的賞識(shí)。20歲中進(jìn)士，歷任秘書省正字、著作郎、史館檢校、起居舍人等官職。他為人正直，做官清明，而且還寫了不少反映勞動(dòng)人民疾苦的詩作。更值得稱道的是，他為了教育兒子張(禾巨)、張秸，以賣燒餅的鄰居為榜樣，專門寫了一首七言詩。
張耒的鄰居是位賣燒餅的。他仔細(xì)觀察賣燒餅人的苦難生活：賣餅人每日五更起床，沿街叫賣，哪怕是刮風(fēng)下雨、天寒地凍也不間斷。久而久之賣餅人的艱辛深深感動(dòng)了詩人。他想，業(yè)過三百，行超三千，不論干什么，只要立志求遠(yuǎn)，不懈地努力，終究會(huì)成功的。為了教育兒子，學(xué)習(xí)賣餅人不畏艱難的品質(zhì)，他寫下了誠(chéng)兒詩：
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。
北宋的寇準(zhǔn)自幼喪父，家境清貧，全靠母親織布度日，寇母常常于深夜一邊紡紗一邊教寇準(zhǔn)讀書，督導(dǎo)寇準(zhǔn)苦學(xué)成材。后來寇準(zhǔn)進(jìn)京應(yīng)試，得中進(jìn)士。喜訊傳達(dá)這里，寇準(zhǔn)母親正身患重病，臨終時(shí)她將親手畫的一幅畫交給劉媽說：“寇準(zhǔn)日后必定做官，如果他有錯(cuò)處，你就把這幅畫給他!”
后來，寇準(zhǔn)做了宰相，為慶賀自己的生日，他請(qǐng)來了兩臺(tái)戲班，準(zhǔn)備宴請(qǐng)群僚，劉媽認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，便把寇母的畫交給他?？軠?zhǔn)展開一看，見是一幅《寒窗課子圖》，畫幅上面寫著一首詩：
孤燈課讀苦含辛，望爾修身為萬民；
勤儉家風(fēng)慈母訓(xùn)，他年富貴莫忘貧。
這赫然是母親的遺訓(xùn)，寇準(zhǔn)再三拜讀，不覺淚如泉涌。于是立即撤去壽筵。此后專心料理政事，成為宋朝一位有名的賢相。
南宋詩人陸游特別注意用詩陶冶孩子性格。他寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩告訴孩子，一定要學(xué)以致用，身體力行：
古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
他總結(jié)自己學(xué)詩的體會(huì)，明確告訴兒子：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?！保ā妒咀印罚?BR> 陸游在臨死之前寫的《示兒》感人肺腑：
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這首詩，情緒是悲壯的，但字里行間又洋溢著堅(jiān)信最后能獲得勝利的樂觀精神，顯示出他偉大的愛國(guó)主義精神并沒有因其生命的結(jié)束而告，它永遠(yuǎn)有力地激勵(lì)和感召著后人。
宋人鄭俠有《教子孫讀書》詩：
淡然虛而一，志慮則不分。眼見口即誦，耳識(shí)潛自聞。
神焉默省記，如口味甘珍。一遍勝十遍，不令人艱辛。
意思是說，讀書安神靜氣，虛心專一，思考問題不會(huì)分神。眼睛看到即在口中誦讀，耳聞自己的誦讀聲即潛心思考和記憶，就好比品味甘美珍異的食物。這樣讀書，一遍可以勝過十遍，而且還不至于太勞累。
清代詩人袁枚的小女兒，天資聰慧，不少名門望族前來求親，他均末允，卻將她嫁給姑蘇城一個(gè)百姓之子，并作了一首《嫁女詞》相送：
姑恩不在富，夫憐不在容。但聽關(guān)雎聲，常在春風(fēng)中。
女遵父訓(xùn)，把這首詞作為傳家寶世代相傳。
身為康熙秀才、雍正舉人、乾隆進(jìn)士的鄭板橋，一身正氣，兩袖清風(fēng)。女兒出嫁無錢置辦嫁妝，便以一幅蘭竹圖代替，并在上面題了一首詩：
官罷囊空兩袖寒，聊憑賣畫佐朝餐，
最慚吳隱奩錢薄，贈(zèng)爾春風(fēng)幾筆蘭。
這些情真意切的教子詩詞，給后人留下了寶貴的財(cái)富。這些詩詞值得我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真深思和細(xì)細(xì)品味。
教育子女心得體會(huì)篇十五
教育子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同的責(zé)任，它決定了孩子的未來走向。很多家長(zhǎng)都面臨著如何教育好子女的問題，如何撫養(yǎng)孩子成為獨(dú)立自主、有責(zé)任感的成年人。本文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，分享我的一些教育子女心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)
家長(zhǎng)需要了解孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，或者說每個(gè)孩子都有不同的天賦和優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)需要適應(yīng)和發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處。有的孩子天生性格文靜，更適合事業(yè)穩(wěn)定的行業(yè)；而有的孩子非?；顫姾脛?dòng)，可能更適合從事創(chuàng)意性工作。家長(zhǎng)需要尊重孩子的個(gè)性差異，為孩子提供適合的發(fā)展空間，讓孩子在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域興趣愛好中成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：注重家庭教育的重要性
家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。首先要樹立孩子良好的行為習(xí)慣，比如尊重長(zhǎng)輩、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等。家長(zhǎng)要在日常生活中注重對(duì)孩子言傳身教的靈敏度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不良習(xí)慣和行為。值得一提的是，家長(zhǎng)還需進(jìn)行性教育課的指導(dǎo)，讓孩子在身心健康的前提下，健康地發(fā)展成締造社會(huì)價(jià)值的成人。
第四段：給予孩子適當(dāng)自由和責(zé)任感
父母不是孩子的管家，應(yīng)讓孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g范圍內(nèi)自由思考和表達(dá)自己的意見，同時(shí)也要有一定的責(zé)任感。循序漸進(jìn)的遞進(jìn)方式是中國(guó)家長(zhǎng)比較普遍的手段。比如，讓孩子在學(xué)校和家庭中扮演小小家庭成員、小小項(xiàng)目組長(zhǎng)，參與家庭和社會(huì)生活，讓孩子能夠更加理解、體驗(yàn)和責(zé)任的意義和重要性。通過這個(gè)過程，孩子將不斷認(rèn)可和欣賞自身價(jià)值，產(chǎn)生自律和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，從而逐步掌握自己的生活和成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)，用實(shí)際行動(dòng)證明承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值。
第五段：以愛為橋梁，讓家庭成為孩子最好的歸宿
家庭是孩子最重要的依托，是情感安全的源泉。在教育孩子期間，我們還應(yīng)特別注重孩子的心理健康。要讓孩子在家庭中得到足夠的關(guān)愛，同時(shí)也要積極地與孩子溝通，聽取孩子的意見和心聲，讓孩子在家庭中有安全感感、有存在感，讓家庭成為孩子成長(zhǎng)道路上最好的歸宿。
結(jié)論：
在教育子女期間，家長(zhǎng)要牢記人生重要的不僅是賺錢和成功，更是維護(hù)人際關(guān)系、珍惜時(shí)間、保持身心健康、有強(qiáng)大的自信心和自我認(rèn)同。家長(zhǎng)需要用心指導(dǎo)孩子，讓孩子們能夠在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中避免走彎路，以健康、積極、自信、向上的態(tài)度迎接人生的挑戰(zhàn)。
教育子女心得體會(huì)篇十六
在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。本文是本站小編為大家整理的子女教育
心得體會(huì)
，歡迎參考!
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
教育子女心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無時(shí)無刻地在教育和影響孩子。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父母要為老師承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和-諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的.目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就去肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)老師給予監(jiān)督和改正。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)地去完成應(yīng)該自己完成的一些事務(wù)。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了。在這方面，我作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)，
我非常注重與孩子的交流，讓他說說一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)他當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣，我就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事。二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾麑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫他解乏;二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
7、孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，最好是掌握一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理應(yīng)該讓他明白，現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。
由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
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教育子女心得體會(huì)篇十八
在當(dāng)今社會(huì)，教育子女是每個(gè)家庭必須面對(duì)的一個(gè)重要問題。作為父母，不僅要滿足子女的物質(zhì)需求，更重要的是要關(guān)注他們的心理和精神需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在我成為一名父母的過程中，我不斷地摸索、學(xué)習(xí)和探索，得到了很多教育子女的心得體會(huì)。在本文中，我將分享這些體會(huì)，希望對(duì)廣大父母有所啟示和幫助。
第二段：確立教育目標(biāo)
教育子女的第一步是確立教育目標(biāo)。父母應(yīng)該根據(jù)子女的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定符合他們個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好的教育目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括語言、思考能力、創(chuàng)造力、體育、藝術(shù)、音樂、人際交往等多個(gè)方面。在確立目標(biāo)的過程中，父母應(yīng)該盡量避免過分強(qiáng)調(diào)功利性的學(xué)習(xí)成果，更要注重培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
第三段：營(yíng)造家庭教育氛圍
營(yíng)造良好的教育氛圍是教育子女的關(guān)鍵。父母應(yīng)該主動(dòng)參與子女的學(xué)習(xí)與生活，采取親近、關(guān)愛、理解的態(tài)度，和子女平等交流、溝通，隨時(shí)關(guān)注他們的情況和需要。這樣可以建立一個(gè)和諧、溫馨的家庭教育環(huán)境，讓子女內(nèi)心感到踏實(shí)、溫暖、有安全感。同時(shí)，父母還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)子女形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)。
第四段：實(shí)施教育方法
實(shí)施教育方法是培養(yǎng)孩子的必要手段。父母應(yīng)該根據(jù)子女的特點(diǎn)和個(gè)性，選定適當(dāng)?shù)慕逃椒?。這些方法可以包括啟示式教育、激發(fā)興趣教育、體驗(yàn)式教育、實(shí)踐教育等多種方式。在實(shí)現(xiàn)這些方法的過程中，父母應(yīng)該耐心、恒心、細(xì)心地指導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)小孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中感受到家庭的關(guān)愛和支持。
第五段：總結(jié)
教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，在教育子女的道路上，我們需要有信心、有毅力和有智慧。通過以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到教育子女的方法和技巧，不斷探索、學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也需要從孩子身上學(xué)習(xí)，汲取他們天真、純潔和無私的美好品質(zhì)，讓我們成為更好的父母。
教育子女心得體會(huì)篇十九
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。自己的孩子將來有所作為是每一位父母的期望。我們知道孩子的成長(zhǎng)包含著家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面，而家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂，“父母是孩子的第一個(gè)老師”，所以家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，這就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。下面是我們教育孩子的一些心得體會(huì)，希望和各位老師、家長(zhǎng)一起共勉。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，注意家長(zhǎng)的表率作用家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母要盡量避免在孩子面前拌舌吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，還會(huì)影響孩子的心理健康，可能導(dǎo)致他出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，家人之間要相親相愛，互相謙讓，相互體諒，和睦相處是教子的第一步。
父母雙方平時(shí)要注意從書本上學(xué)習(xí)，從同事或者周圍教育方法好的人那里學(xué)習(xí)，必須以身作則，看一下以下這10條我們是不是應(yīng)該注意：
1、注意自己的言行，父母是孩子的老師；
2、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；
3、不要為孩子包辦一切，孩子自己能做的事情盡量讓他自己做，你可以盡量指導(dǎo)他；
4、要充分的信任孩子并讓他明顯的感覺到這一點(diǎn)；
5、千萬不要忽略孩子的存在，讓他明顯的感覺到你尊重他的感受；
6、如果孩子做錯(cuò)事懲罰的方法要恰當(dāng)，不然不如不做懲罰；
7、對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；
8、盡量避免“人前教子”，在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)；
9、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；
10、不要讓孩子做他不愿意做的事，多開導(dǎo)，少命令。
二、注重孩子的思想品德教育。
健康成長(zhǎng)的心理是孩子成長(zhǎng)中的重中之重。從小我們做家長(zhǎng)的就教育孩子學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事判斷對(duì)錯(cuò)。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理，；和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。上學(xué)之后就教育孩子尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。還經(jīng)常提醒他做懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子。教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，除了這些大的方面，還要結(jié)合她生活學(xué)習(xí)中遇到的問題或者通過看電視，漫畫等對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。比如，看動(dòng)畫片“西游記”，我就給他簡(jiǎn)單講解宗教，告訴他作者生平、寫作背景和作者的寓意?？磩?dòng)畫片“三國(guó)演義時(shí)，我們就一起討論你喜歡的人物是誰，為什么；交流尊劉貶曹的原因；從劉備、司馬懿身上她還得出了英雄不問出身，只要努力就能成功的道理。并寫了一篇作文，上了報(bào)紙。逐步的他也不局限于只愛看動(dòng)畫片，我看“百家講壇”、連續(xù)劇“長(zhǎng)征”也愿意和我一起看，一起交流。我想這些思想會(huì)對(duì)他的人生觀、世界觀的形成會(huì)起到潛移默化的影響。汶川大地震緊緊牽動(dòng)了她的心，當(dāng)她在電視上看見那些因?yàn)?zāi)難而無家可歸的可憐的孩子時(shí)，就會(huì)淚流滿面地對(duì)我們說：“爸爸媽媽，我們盡一份力吧，他們太可憐了”。學(xué)校組織捐款以后她放學(xué)回來高興地告訴我她用壓歲錢和攢下的零用錢捐了款，雖然不是班級(jí)里最多的，但她也進(jìn)了她的一份心。我知道孩子真的越來越懂事了。
三、注意孩子責(zé)任心和自理能力培養(yǎng)。
責(zé)任心和責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人來說是非常重要的，一件事能不能做好，除了智力因素我想就是責(zé)任心問題，有責(zé)任心遇到困難就會(huì)想辦法，而不是半途而廢，應(yīng)付了事。所以我們總對(duì)孩子說，人每個(gè)年齡階段有每個(gè)階段的責(zé)任，每個(gè)職業(yè)有每個(gè)職業(yè)的責(zé)任。你現(xiàn)在的責(zé)任就是把學(xué)習(xí)搞好，把老師交給你的任務(wù)完成好。孩子的體育鍛煉我們也很重視，每周都有固定時(shí)間帶孩子出去練習(xí)跆拳道、游泳，強(qiáng)健身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
有些家長(zhǎng)過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗校服、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。孩子就是在這種挑戰(zhàn)中，付出很大努力，才能慢慢成長(zhǎng)。還有就是和孩子一起做出每周作息時(shí)間表，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成早睡早起、愛清潔講衛(wèi)生、自己整理房間、對(duì)人有禮貌等一些生活習(xí)慣。
教育子女心得體會(huì)篇二十
上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很簡(jiǎn)單。在這半年里，我們摸著石頭過河，一向在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
一、千萬別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。
我們很幸運(yùn)，我們也很無奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不留意我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽到很多孩子說：我也不明白我以后要干嗎!家長(zhǎng)也會(huì)說：我也不明白該怎樣辦!這樣的迷惑越來越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的決定。
在我看來此刻的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和潛力，而不是資料，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過程，而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰也說不好將來會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體狀況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，此刻回頭看看寫的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書;順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書。
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，此刻到新華書店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書，這兩本書我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂在小學(xué)》、《陪女兒說說話》、《怎樣教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的潛力。
除了書本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀旧系漠吘购臀覀兯幍沫h(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見，讓她自己做決定，“但是務(wù)必要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說的最多的話。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)潛力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取用心的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，十分生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開始也有點(diǎn)不知所措，是否就應(yīng)立刻承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，之后我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上能夠看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很期望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無所謂的，而有時(shí)候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來仔細(xì)分析了這件事情的來龍去脈，哪些地方就應(yīng)是由誰來負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終到達(dá)的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何狀況就應(yīng)先想想自己是否做好了，再去思考是否需要家長(zhǎng)的幫忙!
教育子女心得體會(huì)篇一
1、讓小孩子獨(dú)立思考問題。
2、認(rèn)真對(duì)待小孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
3、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
4、不要空洞地和不真誠(chéng)地表揚(yáng)小孩子。
5、允許小孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
6、人類有義務(wù)將最美好的東西給小孩子。
7、幫小孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
8、帶小孩子到他感興趣的地方去玩。
9、鼓勵(lì)小孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
10、幫助小孩子修改他的作業(yè)。
11、學(xué)前教育更要重視小孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
12、小孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
13、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
14、從來不對(duì)小孩子說，他比別的小孩子差。
15、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
16、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
17、鼓勵(lì)小孩子盡量不依賴成年人。
18、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
19、讓小孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
20、天賦如同自然花木，要用來修剪。
21、教小孩子與各種年齡的成年人自由交往。
22、小孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
23、允許小孩子玩各種廢棄物。
24、每天都抽出時(shí)間和小孩子單獨(dú)在一起。
25、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
26、讓小孩子做他力所能及的事情。
27、小孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
28、愛之不以道，適所以害之也。
29、鼓勵(lì)小孩子編故事，去幻想。
30、給人以魚，不如教人以漁。
31、在小孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
32、父母是小孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的`第一所學(xué)校。
33、如果你真的愛小孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
34、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
35、對(duì)小孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
36、向小孩子提供書籍和材料，讓小孩子干自己喜愛的事情。
37、幫助小孩子與來自不同社會(huì)文化階層的小孩子正常交往。
38、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
39、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
40、窮人的小孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
41、父母在教育小孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
42、父母不要萬事代勞，剝奪小孩子的生活自理能力。
43、給小孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供小孩子玩耍。
44、小孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
45、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
46、父母是小孩子們啟蒙教師，小孩子是母親的一面鏡子。
47、教育幼兒小朋友除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
48、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
49、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使小孩子學(xué)著去做。
50、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
教育子女心得體會(huì)篇二
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”liu某ue86。com。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的.。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
教育子女心得體會(huì)篇三
望子成龍，望女成鳳是普天下為人父母的心愿!對(duì)于孩子的教育僅僅依賴學(xué)校和老師，忽略家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育是門很高的藝術(shù)，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而逐步形成要求家長(zhǎng)懂得怎樣與孩子溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人，自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育。下面就是我個(gè)人再教育孩子的方面有一點(diǎn)粗淺看法。
給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，書桌、書架、擺放讀書、學(xué)習(xí)資料。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初期，首先父母應(yīng)該喜歡閱讀，懂得學(xué)習(xí)方法，以身作者。
我女兒剛剛上一年級(jí)，放學(xué)回家第一件事情就是先完成老師布置的每項(xiàng)作業(yè)。家長(zhǎng)重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整，養(yǎng)成能獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。作完作業(yè)家長(zhǎng)及時(shí)批改，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。并且讓孩子知道題錯(cuò)在哪里。
我盡可能的給孩子提供參加各種興趣班的機(jī)會(huì)，像口才班、舞蹈、古箏、音樂等。最后由孩子自己選擇，喜歡的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不喜歡的放棄。尊重孩子的選擇以平等的.身份對(duì)待孩子，相互信任。我經(jīng)常給她一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)小小的微笑。周末帶她們放松一下心情，做為表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)，讓她們感受到父母給予的愛。成為孩子的知心朋友。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，蹲下身子與孩子溝通。就算是再忙再累也要專心、用心傾聽孩子的想法，給她足夠的理解和自信。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的時(shí)代，所以我想從小就培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。敢于接受挑戰(zhàn)，不光是在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，興趣班的活動(dòng)也要積極參加。我給孩子鼓勵(lì)會(huì)和她一起努力。
其實(shí)教育不是一成不變的。隨著孩子們的成長(zhǎng)，也同樣應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，感謝學(xué)校讓我們家長(zhǎng)能有以一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行交流!為了孩子的明天更美好讓我們共同努力吧!
教育子女心得體會(huì)篇四
上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很簡(jiǎn)單。在這半年里，我們摸著石頭過河，一向在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
我們很幸運(yùn)，我們也很無奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不留意我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽到很多孩子說：我也不明白我以后要干嗎！家長(zhǎng)也會(huì)說：我也不明白該怎樣辦！這樣的迷惑越來越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的決定。
在我看來此刻的“學(xué)習(xí)”更多的`是一種形式和潛力，而不是資料，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過程，而不是任務(wù)！
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活！當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰也說不好將來會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體狀況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，此刻回頭看看寫的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書；順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；換位思考，信任理解，平等交流”。
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，此刻到新華書店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書，這兩本書我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂在小學(xué)》、《陪女兒說說話》、《怎樣教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的潛力。
除了書本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀旧系漠吘购臀覀兯幍沫h(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見，讓她自己做決定，“但是務(wù)必要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說的最多的話。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)潛力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取用心的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，十分生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開始也有點(diǎn)不知所措，是否就應(yīng)立刻承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，之后我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上能夠看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很期望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無所謂的，而有時(shí)候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來仔阜治雋蘇餳慮櫚睦龍去脈，哪些地方就應(yīng)是由誰來負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終到達(dá)的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何狀況就應(yīng)先想想自己是否做好了，再去思考是否需要家長(zhǎng)的幫忙！
教育子女心得體會(huì)篇五
一忌太忙碌dd你什么時(shí)候最關(guān)注你的子女？是否在他(她)最頑皮或犯錯(cuò)誤的時(shí)候？如果“是”的`話，你的子女將會(huì)繼續(xù)頑皮下去！因?yàn)楹⒆訒?huì)明白，唯有他做錯(cuò)事的時(shí)候，父母才會(huì)注意自己。故在子女乖巧的時(shí)候，需要讓他知道父母仍然非常關(guān)注他。
二忌太少贊賞dd許多父母以為子女聽話、乖巧是應(yīng)該的，所以便認(rèn)為這樣不需要稱贊，久而久之，下一次他做對(duì)的時(shí)候，連怎樣贊揚(yáng)也忘記了！孩子都喜歡聽到父母的贊賞，下一次他做對(duì)的時(shí)候，不要再吝嗇對(duì)子女的贊美了。
三忌無規(guī)矩dd每個(gè)家庭必須有一套自己的規(guī)矩，什么時(shí)間吃飯、睡覺都要為子女安排好。
四忌太多指示dd愈多指示會(huì)使小朋友愈反叛，有些小事其實(shí)可由子女自己決定。
五忌不一致dd教育孩子最怕口徑不一致，媽媽說做完功課才可吃點(diǎn)心，但婆婆卻怕孫子肚子餓了而給他吃蛋糕，這時(shí)孩子就會(huì)有一個(gè)錯(cuò)覺：認(rèn)為媽媽說的話可以不理。后果怎樣？大家可想而知。
六忌情緒化dd有的父母在心情好的時(shí)候，會(huì)特別優(yōu)待子女；不高興時(shí)，子女的行為稍不滿意就惹來一頓臭罵。孩子的情緒會(huì)隨著父母情緒而起落，如果父母的情緒不穩(wěn)定，會(huì)令孩子不安。
七忌愛面子dd身為父母，要切身體會(huì)孩子的困難，凡事都不可勉強(qiáng)。
教育子女心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所重視。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠接受良好的教育，獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我也在孩子小學(xué)教育的過程中有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)小學(xué)教育的一些思考和感悟。
首先，小學(xué)教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)只有興趣才能持久，只有興趣才能激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該傾聽孩子的聲音，關(guān)注他們的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上按照自己的興趣去尋找樂趣。比如，如果我的孩子對(duì)科學(xué)感興趣，我會(huì)為他買一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，或者帶他去參觀科學(xué)博物館，讓他通過親身經(jīng)歷來培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛。這樣的教育方式既能讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，又能開拓他們的眼界，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
其次，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本品德和社交能力。在小學(xué)階段，孩子正在成長(zhǎng)的過程中，他們需要在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境下得到良好的道德教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以身作則，為孩子樹立正確的行為榜樣，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，以及如何與他人和睦相處。此外，我們還應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與集體活動(dòng)，鍛煉他們的合作能力和溝通能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)孩子未來的工作和人際關(guān)系非常重要。
另外，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求越來越高，不僅需要具備良好的學(xué)術(shù)能力，還需要具備創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等多個(gè)方面的能力。因此，小學(xué)教育不能只注重傳授知識(shí)，更需要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們可以鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升他們的綜合能力。比如，讓孩子參加一些興趣班，學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育等課程，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
此外，小學(xué)教育需要充分尊重孩子的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有自己獨(dú)特的興趣、才能和特長(zhǎng)。因此，小學(xué)教育應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，并根據(jù)孩子的個(gè)體差異提供個(gè)性化的教育。家庭應(yīng)該提供孩子多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇合適的學(xué)習(xí)方式和方向。同時(shí)，我們也需要尊重孩子的意愿和需要，不給他們過多的壓力，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。
總之，小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)孩子個(gè)體全面發(fā)展的關(guān)注和支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)他們的品德和社交能力，素質(zhì)教育，充分尊重孩子的個(gè)體差異。只有這樣，我們才能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫男W(xué)教育，幫助他們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育子女心得體會(huì)篇七
自律是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必不可少的品質(zhì)，它不僅能夠幫助個(gè)人更好地掌控自己的行為，還能夠培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和品德。作為父母，我們對(duì)子女的教育和引導(dǎo)至關(guān)重要，尤其是培養(yǎng)他們自律的能力。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些有效的方法和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享關(guān)于教育子女自律的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，父母自身要做出榜樣。子女教育的第一位老師就是父母，他們的言傳身教對(duì)子女的影響是深遠(yuǎn)的。如果父母自己缺乏自律精神，那么很難期待子女能夠自律。我們作為父母要時(shí)刻保持自律的生活方式，包括生活習(xí)慣、言行舉止等方面。比如，我們可以培養(yǎng)良好的作息時(shí)間，讓子女見到我們每天按時(shí)睡覺起床；我們可以堅(jiān)持健康飲食，讓子女了解到合理飲食的重要性。只有我們自己做出榜樣，才能更好地影響子女并引導(dǎo)他們形成自律的意識(shí)。
其次，要給予子女適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。自律并不等于束縛，是要給予子女選擇的權(quán)利和相應(yīng)的責(zé)任。我們可以在日常生活中為子女提供一些自主權(quán)，如學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、作業(yè)的完成方式等。這樣不僅能夠鍛煉他們獨(dú)立思考和決策的能力，也能夠培養(yǎng)他們自律的素養(yǎng)。同時(shí)，我們可以與子女進(jìn)行溝通交流，幫助他們理解自律的重要性，并且在給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)的同時(shí)，也要對(duì)他們的行為負(fù)責(zé)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和批評(píng)。
第三，培養(yǎng)子女的時(shí)間管理能力?，F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快，各種誘惑和分心因素層出不窮，良好的時(shí)間管理能幫助子女合理安排時(shí)間，做到有序、高效地完成任務(wù)。我們可以教給子女一些時(shí)間管理的方法和技巧，如制定計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、分配時(shí)間等。同時(shí)，我們也要充分了解子女的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們合理安排時(shí)間，避免貪圖輕松和放縱，培養(yǎng)他們面對(duì)誘惑時(shí)的自制力和責(zé)任心。
第四，給予子女適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間。子女的成長(zhǎng)過程中，需要有適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間來鍛煉自律和解決問題的能力。我們作為父母要給予子女一定的獨(dú)立權(quán)力和決策權(quán)，允許他們?cè)谝恍┦聞?wù)上有獨(dú)立的決定。當(dāng)然，在給予獨(dú)立空間的同同時(shí)，我們也要給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，幫助他們成長(zhǎng)。在子女面臨問題和困惑時(shí)，我們要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，而不是一味地代替他們解決問題，讓他們學(xué)會(huì)自主思考和解決問題的能力。
最后，要在家庭中營(yíng)造良好的氛圍。家庭是子女學(xué)習(xí)自律的最重要的場(chǎng)所，我們可以通過營(yíng)造積極向上的家庭氛圍來激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣和自律意識(shí)。我們可以與子女一起制定家庭規(guī)矩和學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同參與家務(wù)勞動(dòng)，定期進(jìn)行家庭討論，分享和反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。這樣的家庭環(huán)境能夠讓子女感受到家人的支持和鼓勵(lì)，激發(fā)他們發(fā)展自律的動(dòng)力，并樂于參與到自律的過程中。
總之，教育子女自律是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們父母耐心和努力，同時(shí)也需要我們不斷反思和調(diào)整自己的教育方法。通過以上幾點(diǎn)體會(huì)，我相信我們能夠更好地引導(dǎo)子女成長(zhǎng)，并讓他們擁有良好的自律品質(zhì)，從而在未來的人生道路上更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
教育子女心得體會(huì)篇八
曾國(guó)藩（1811--1872年）是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，他37歲任禮部侍郎，后任總督，任大學(xué)士，直到封侯拜相，在政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的見解。尤其是曾國(guó)藩的家教家風(fēng)更是令后人傳誦。俗話說，富貴過不了三代。曾國(guó)藩在家中是長(zhǎng)子，他的教育思想對(duì)其兄弟及子女都有很深的影響，長(zhǎng)子紀(jì)澤精通詩文書畫，在清代末年，他自己刻苦學(xué)習(xí)英語成為一名出色的外交官。在處理西北邊境危機(jī)中，曾紀(jì)澤憑著其斗志和談判藝術(shù)舌戰(zhàn)強(qiáng)敵，從沙俄口中奪回了伊犁城，從而取得清末外交史上惟一的勝利。次子紀(jì)鴻喜愛自然科學(xué)，在數(shù)學(xué)研究上造詣更深，只可惜中年早逝。難得的是不僅其子成才，其孫輩曾寶蓀、曾約農(nóng)等也都成為教育家和學(xué)者。據(jù)調(diào)查，曾國(guó)藩及其四兄弟家族，綿延至今190余年間，共出有名望的人才240余人，沒有出一個(gè)紈绔子弟。如此長(zhǎng)盛興旺之家，在古今中外皆屬罕見。其原因當(dāng)歸于曾國(guó)藩的教子有方。無論工作怎樣忙曾國(guó)藩都不忘教育子女。
曾國(guó)藩身居要職公務(wù)繁忙，長(zhǎng)年在外，無法經(jīng)常督促子女，于是寫信成為他教育子女的重要手段。即使工作到深夜，他也要抽空閱讀子女書信。在家庭中提倡勤儉謙勞精神，反對(duì)奢侈懶惰。曾國(guó)藩本人雖位列三公，但他對(duì)兄弟、子女總是嚴(yán)格要求。他從不準(zhǔn)許子女睡懶覺，不準(zhǔn)子女積錢買田，衣勿華美，不準(zhǔn)子女斥仆傭、輕慢鄰居。在家教育子女敬老愛幼，出嫁后尊敬公婆，不能仗勢(shì)欺人。在家里男要掃地、種菜，女要做飯、織布。妻子女兒跟他同住江寧（今南京）兩江總督府時(shí)，他規(guī)定她們白天下廚做飯菜，夜晚紡紗織麻到深夜，而且天天如此。曾國(guó)藩的`日常飲食，總以一葷為主，非客到，不增一葷。其穿戴更是簡(jiǎn)樸，一件青緞馬褂一穿就是三十年。身教重于言教，曾國(guó)藩每天日理萬機(jī)，自晨至晚，勤奮工作，從不懈怠給子女樹立了很好的榜樣。主要公文，均自批自擬，很少假手他人。晚年右目失明，仍然天天堅(jiān)持不懈。他所寫日記，直到臨死之前一日才停止。
曾國(guó)藩教育子女不謀做官發(fā)財(cái)，只求讀書明理。在封建社會(huì)謀出路的捷徑就是做官，當(dāng)時(shí)官僚子弟都想憑借權(quán)勢(shì)擠入官場(chǎng)，曾國(guó)藩卻再三叮囑子孫：我不愿兒孫為將領(lǐng)，也不愿兒孫為大官，只希望成為飽讀詩書、明白道理的君子。能做到勤勞節(jié)儉，自我約束，吃苦耐勞，能屈能伸的，就是有德有才的人。因此，自曾國(guó)藩兄弟之后，曾家再?zèng)]出領(lǐng)兵打仗的將領(lǐng)。他們絕大多數(shù)留學(xué)英、美等國(guó)的名牌大學(xué)，學(xué)貫中西，成就卓著，成為教育界、科技界、藝術(shù)界的名家大師，飲譽(yù)五洲四海，為人類的文明進(jìn)步事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
教育子女心得體會(huì)篇九
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為。
可現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，生活條件好了，卻不愿吃苦，一些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也過分的遷就，逐漸使孩子養(yǎng)成了一種依賴性，另外由于從電視、廣播及其它媒體接觸的新鮮事物很多，往往容易有自己的所謂的“個(gè)性”，聽不進(jìn)相反的意見。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。教育和培養(yǎng)子女的問題是一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要我們家長(zhǎng)一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。下面我從以下幾個(gè)方面談一談教育子女的心得與體會(huì)：
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。不要把我們父母的興趣愛好強(qiáng)加在子女身上，這樣會(huì)恰得其反，要順其自然，也不要隨大流，人家孩子學(xué)什么我家的孩子也要去學(xué)什么，我認(rèn)為每個(gè)孩子的天賦、愛好都不一樣，讓孩子自己去選擇他的嗜好，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)?！耙龑?dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。所以當(dāng)我孩子對(duì)打乒乓球產(chǎn)生興趣的時(shí)候，我很支持他，我并不要求他達(dá)到好高的水平，只希望在今后的生活中多一份樂趣，多一份經(jīng)歷，對(duì)孩子們來說也不是一件壞事。當(dāng)然家長(zhǎng)們都希望自己的孩子掌握一門特長(zhǎng)，很希望孩子將來能夠出人頭地、與眾不同，這就需要我們家長(zhǎng)去用心發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的特長(zhǎng)，有目標(biāo)的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使他成為有用之材。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的`孩子有很多不足之處，其中最突出的就是性格內(nèi)向，不懂的問題從不主動(dòng)提問，不懂裝懂，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。學(xué)問學(xué)問就是學(xué)學(xué)問問，人的一生中主要是與人與事打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不能很好地與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)。因此我都盡最大的努力跟他做工作，讓他知道提問的好處與理解后的樂趣。
孩子必經(jīng)是孩子，有不會(huì)的地方，不要輕易去打擊他，克服家長(zhǎng)的急躁情緒，循循善誘，孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮自己的表達(dá)是否準(zhǔn)確，方法是否得當(dāng)，常言道：身教勝于言教。
教育子女心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育子女的專題講座。這場(chǎng)講座舉辦地臨近學(xué)校，許多家長(zhǎng)和教師都參加了這場(chǎng)講座。我對(duì)這場(chǎng)講座期待已久，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)，我一直在尋找合適的教育方法。通過這場(chǎng)講座，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和建議，感到非常受益，并深受感動(dòng)。
在講座開始時(shí)，主講人首先介紹了教育的重要性。他告訴我們，教育是孩子發(fā)展的關(guān)鍵階段，優(yōu)質(zhì)的教育可以為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后，主講人分析了現(xiàn)代教育的困境和挑戰(zhàn)，引發(fā)了與會(huì)者的共鳴。他指出，傳統(tǒng)的教育模式過于重視競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)比，忽視了培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。為了解決這個(gè)問題，他提倡了一種全新的教育觀念和方法。
接下來，主講人詳細(xì)介紹了這種全新的教育觀念和方法。他稱之為“情感教育”，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子情感智力的重要性。他說，情感智力是孩子關(guān)系建立、情感管理和自我認(rèn)識(shí)的核心能力，這也是未來社會(huì)所需的重要素質(zhì)。他提出了一些實(shí)用的方法和建議，幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的情感智力。其中之一是建立良好的情感溝通，與孩子建立親密關(guān)系并傾聽他們的需求和感受。另外，他還強(qiáng)調(diào)了為孩子提供適當(dāng)?shù)那楦兄С趾颓楦薪逃闹匾浴?BR> 在聽完關(guān)于情感教育的介紹后，我深感這種教育觀念的獨(dú)特和價(jià)值。過去，我過分關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了他們的情感發(fā)展。我意識(shí)到，只有培養(yǎng)孩子的情感智力，他們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。我決定從現(xiàn)在開始，更加關(guān)注孩子的情感需求，并與他們建立更緊密的關(guān)系。
除了情感教育，主講人還介紹了一些其他教育方法和策略。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好的重要性。他說，興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，只有在感興趣的事物上，孩子才能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。他建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。此外，他還提到了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力的重要性。他鼓勵(lì)家長(zhǎng)給予孩子更多的自主權(quán)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
在整個(gè)講座的最后，我不禁思考起自己在教育子女過程中的不足和錯(cuò)誤。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī)。我決定改變自己過去的教育方式，更多地關(guān)注孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。這場(chǎng)講座不僅僅是給了我新的教育思路，更是喚醒了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命感。
總的來說，這場(chǎng)關(guān)于教育子女的講座給了我很多啟示和幫助。通過這場(chǎng)講座，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和挑戰(zhàn)，學(xué)到了很多有益的教育方法和策略。最重要的是，我對(duì)于教育的理念和觀念有了新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到培養(yǎng)孩子的情感智力和綜合能力的重要性。我相信，通過我改變自己的教育方式，關(guān)注孩子的情感需求和興趣愛好，他們一定能夠成為全面發(fā)展的人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育子女心得體會(huì)篇十一
先請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù)和一個(gè)故事：
有關(guān)方面抽樣調(diào)查顯示：75%以上的雙親家庭子女心理承受能力較強(qiáng)，存在心理障礙的只占1.2%;而單親家庭子女經(jīng)常處于情緒不穩(wěn)定、心理不平衡的則占61.43%。單親家庭子女人格障礙患病率達(dá)11.76%，為雙親家庭子女的5.9倍。
在某小學(xué)六年級(jí)的一次命題作文《快樂是……》中，11歲的小明以《快樂是有一個(gè)幸福的家庭》為題，記述了自己希望與失望交織的復(fù)雜情緒。文中寫道：“快樂其實(shí)就是一個(gè)幸福美滿的家庭，每天一家三口人在一起吃晚飯。我經(jīng)常在夢(mèng)里夢(mèng)到我和爸爸媽媽在一起歡聲笑語地玩耍，可是，這對(duì)我來說是可想而不可做的事?！薄叭绻咸旖o我一次機(jī)會(huì)，我不會(huì)選擇出生在一個(gè)沒有母愛或者缺少父愛的家庭?！?BR> 家是驛站、港灣，是孩子成才的一塊沃土。對(duì)于尚未成年的孩子來說，更是安全的代名詞，是快樂之源，是健康心理人格的發(fā)展之端。當(dāng)代歐洲一名著名心理學(xué)家這樣說：“家庭不僅是個(gè)人生活的起點(diǎn)，也是人格形成的源頭?；橐黾彝リP(guān)系越牢固，教育子女的條件就越好?！笨梢?，和諧的家庭是孩子心理發(fā)展正常、健康的必要條件，是育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。反之，沒有一個(gè)完整穩(wěn)固的家庭的孩子，思想行為上也就常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。心理學(xué)認(rèn)為，人格異常的形成與惡劣環(huán)境有關(guān)，殘缺家庭往往是其子女性格畸形發(fā)展的溫床。
一組數(shù)據(jù)和一篇單親家庭孩子的令人心酸的作文引發(fā)我們對(duì)單親家庭孩子更深切的同情和更深層次的關(guān)注。今天，我們就來談?wù)剢斡H家庭孩子的教育問題。
提到單親家庭，一般人直覺認(rèn)為是離異家庭。但隨著家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)的多元，家庭可能因?yàn)楦鞣N因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等等。
單親家庭的孩子因?yàn)槿鄙偻暾募?，往往出現(xiàn)一些心理問題。如自閉、自卑、自責(zé)、焦慮、抑郁、妒忌和逆反等。這些不健康的心理現(xiàn)象往往因享受不到充分的家庭溫暖，或因社會(huì)的某種偏見，或因其家庭的經(jīng)濟(jì)原因以及其它因素被忽視，形成具有以下幾種心理和行為特征的孩子。
自卑型。父母是孩子們心目中的驕傲，特別是父親，在幼小的男孩心中，是百事通，是萬能者，是世上最了不起的人。孩子們?cè)谝黄鸲紩?huì)夸自己的父親如何有知識(shí)、如何有力氣，甚至如何有錢。處在一個(gè)沒有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒有這份優(yōu)越感，也由于世俗的偏見，認(rèn)為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便油然而生，如果小孩子們?cè)隰[別扭的時(shí)候，此時(shí)會(huì)更覺得自己是如此勢(shì)單力薄。但是他們的內(nèi)心卻在想，我要有父母在身邊，我才比你強(qiáng)呢!
這類自卑感強(qiáng)的學(xué)生表現(xiàn)為沉默寡言，他們從不談起甚至回避雙親的事，對(duì)任何人(包括班主任)都保守著這個(gè)秘密。他們填表則隱瞞家庭情況，經(jīng)濟(jì)有困難不會(huì)申請(qǐng)補(bǔ)助。這類學(xué)生有的原有美好而遠(yuǎn)大的理想，有的甚至一度爭(zhēng)硬氣要改變環(huán)境，但又由于自卑，不能使自己的理想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)展。自卑的心理影響了想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，屬不健康的心理現(xiàn)象。
孤獨(dú)型。單親孩子，特別是隨父親或住在重組家庭里的孩子，由于父親的粗心或與繼父母之間的隔閡，他們的親情交流受到限制，覺得自己在家庭中是多余的人，自然而然就產(chǎn)生孤獨(dú)感，行為上表現(xiàn)出離群，不大方，沒有多少人與他們活動(dòng)。舍予同學(xué)，小時(shí)聰明靈活，讀小學(xué)時(shí)父母鬧別扭，延續(xù)有五六年，在這幾年中，好心的鄰居總是把舍予帶到自家與孩子一道完成作業(yè)，久而久之，舍予同學(xué)與雙親之間拉開了距離，失去了家庭對(duì)他的正面引導(dǎo)，而在同學(xué)家里做作業(yè)又有寄人籬下之感，性格隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)生變化，直到高中，父母雖然和好如初，然而在孩子心靈上造成的創(chuàng)傷卻難以撫平，負(fù)面影響明顯，上課從不發(fā)言，想說而忸怩作態(tài)，初中時(shí)看過不少不健康的圖書、畫片，玩過黃色電游，并且臨摹，由于家長(zhǎng)沒有及時(shí)正確引導(dǎo)，上了高中還在受到這些影響，不時(shí)對(duì)同學(xué)有下流的小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)不能上升，不熱心公益活動(dòng)，組織能力、自控能力弱，思想教育很難跟上。
渺茫型。每人都有自己的自尊與自信，在正確引導(dǎo)下，能樹立信心，確立生活的目標(biāo)。然而，有的單親學(xué)生由于缺乏足夠的家庭引導(dǎo)，不能樹立正確的人生觀，不能設(shè)計(jì)美好的生活藍(lán)圖，有的甚至本有美好的理想之花，但因家庭的破裂沒有及時(shí)培育這朵花，導(dǎo)致沒有結(jié)出甜美的果。生活豐富多彩，但也形形色色，五花八門，沒有美好的家庭熏陶的孩子，應(yīng)去追求什么，選擇什么，他們很多會(huì)感到渺茫，或者有的壓根兒就沒有思索過這些問題，生活中沒有明確的方向。
女生甲，由于父母離異，與外祖母同住，外祖母心疼這孤苦伶仃的外孫，很吝嗇使用批評(píng)詞匯，造成了外孫子的固執(zhí)己見，事事以自我為中心。作為老一輩工人的外祖母，自然不懂現(xiàn)代科學(xué)文化，根本談不上輔導(dǎo)她。對(duì)外孫女的學(xué)習(xí)想關(guān)心卻無能為力，常常是被外孫女哄得沒奈何。孩子胸?zé)o大志，行無目的，不思學(xué)習(xí)，貪圖享受，羨慕豪華生活，追求影視明星，在九八"泰坦尼克號(hào)"熱中，她連續(xù)看了六遍，老師問她影片的主題是什么，看了有何啟示，她卻一字不能談。"那為什么要看呢?""大家都看嘛!"外祖母有時(shí)也勸勸，得到的回答是："你不要對(duì)我抱什么希望，反正父母也不管我，讀書考學(xué)校，那對(duì)我太渺茫。"。
獨(dú)尊型。這類學(xué)生有的由于缺少管教，有的由于親情的隔閡不接受繼父母的管教，或繼父母不便于管得太嚴(yán)，從小就養(yǎng)成了上不服天，下不服地的惟我獨(dú)尊的心理特點(diǎn)，事事處處以自我為中心，心目中沒有父母，沒有同學(xué)、沒有老師，沒有他人。有的學(xué)生不但不叫繼父母，就連自己的父母也不叫。這類學(xué)生行為上表現(xiàn)出自私自利，不關(guān)心集體，不參加公益活動(dòng)，不遵守校規(guī)班紀(jì)，是思想教育的重頭。
逆反型。單親學(xué)生有的因?yàn)楦改鸽x異覺得不光彩。因而也受到同學(xué)的歧視，慢慢對(duì)父母，對(duì)家庭產(chǎn)生一種厭惡感。有的因?yàn)榧依锿蝗辉黾恿说谌?，言行受到約束，如果繼父母對(duì)自己存在偏心時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生更大的逆反心理。有時(shí)不愿跟父母說話，父母忠言相勸，他故意說父母是錯(cuò)的，總之，一味要對(duì)著干，以此來報(bào)復(fù)。更可怕的是這種對(duì)家長(zhǎng)的逆反發(fā)展到對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的逆反，從而產(chǎn)生破壞性。學(xué)生文某，母子本系農(nóng)村，繼父為高工，繼父憑著高工的職稱，把文某母子遷到城里，但這孩子從小就生活在組合家庭里，行為沒有約束，從來沒有叫過父親，其實(shí)繼父非常關(guān)心文某，一周來學(xué)校一次，對(duì)文某的教育不厭其煩。但是我們看到，老師和繼爹教導(dǎo)他時(shí)，他一是眼望窗外，二是三緘其口，最后對(duì)繼父的千叮嚀，萬囑咐報(bào)之一句："曉得，還羅嗦什么?"他不愛家庭常常是很晚回家，甚至不回家，放假也背著書包在學(xué)校內(nèi)外玩，借口說是學(xué)校補(bǔ)課。用錢沒有節(jié)制，常常以謊言騙走家里很多錢。與同學(xué)在外面抽煙、喝酒，家里不給錢就吵，有時(shí)甚至向老師借錢卻從來不還，對(duì)這類學(xué)生如果放松教育，將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良后果。
盡管單親家庭孩子的心理存在一些問題，但和其他所有孩子一樣，他們也具有聰穎可愛的天資、活潑天真的本性、好學(xué)上進(jìn)的心愿、喜交朋友的心理……社會(huì)學(xué)家們的調(diào)查也表明：非常態(tài)的家庭并不意味著其家庭教育必然存在許多困難或不利條件;而正常完好的家庭在子女教育上的優(yōu)越性也只是相對(duì)的。
因此，單親家庭的子女能否形成健全健康的人格很大程度上由家庭、學(xué)校和社會(huì)周邊環(huán)境來決定，良好的教育和熏陶同樣可以塑造出色的人才。事實(shí)上，很多明星就是生活在單親家庭中，比如周杰倫、徐若瑄、李文、梁詠琪、孫儷等。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷都值得單親家庭學(xué)習(xí)借鑒。所以，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到即使夫妻雙方離婚，作為孩子的父母，也要根據(jù)家庭變故的現(xiàn)實(shí)，解決好子女的教育問題。
教育子女心得體會(huì)篇十二
教育子女是每一個(gè)父母的重要任務(wù)，通過長(zhǎng)期的陪伴和引導(dǎo)，可以讓孩子成為有愛心、愛學(xué)習(xí)、有夢(mèng)想的人。在教育子女的過程中，我有著自己的體會(huì)和心得，以下我將從家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)、興趣發(fā)展以及未成年人保護(hù)等方面，談一下我對(duì)教育子女的心得體會(huì)。
1. 家庭教育
家庭教育是孩子人生中最重要的一環(huán)。孩子在家庭環(huán)境中接觸到的第一個(gè)就是父母，他們的言行舉止會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。因此，作為父母，我們應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)健康良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)。在平時(shí)的家庭生活中，我們要時(shí)刻注意自己言行的影響，在教育孩子的過程中要注重普及科學(xué)知識(shí)，提高孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，經(jīng)常和孩子交流，關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程和心理變化，用心傾聽孩子的聲音，讓孩子感受到家人的關(guān)愛。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。在家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，孩子應(yīng)從小培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該教會(huì)孩子因材施教，在了解孩子的天賦和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，為其合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，不排除冒一些險(xiǎn)，試一些鮮來激發(fā)孩子的興趣，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3. 情感培養(yǎng)
孩子的情感需要我們耐心的培養(yǎng)。在教育孩子的過程中，我們不能忽略孩子的情感需要，要在孩子身上發(fā)現(xiàn)充滿潛力的質(zhì)點(diǎn)，用我們的愛心去激發(fā)孩子的積極性、創(chuàng)造性。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的對(duì)待生命、對(duì)待人生、對(duì)待人際關(guān)系的態(tài)度意識(shí)，讓孩子健康地成長(zhǎng)。要常和孩子交流，關(guān)心孩子的想法和感受，多了解孩子的朋友和周圍的人，稍加關(guān)注，便能讓孩子成長(zhǎng)中少走彎路。
4. 興趣發(fā)展
孩子的興趣愛好是他們生活中的一大樂趣，也是培養(yǎng)他們個(gè)性和獨(dú)立性的重要手段。作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，為其創(chuàng)造條件和環(huán)境，鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事情。同時(shí)，我們也要教孩子如何正確看待興趣愛好，讓他們不盲目跟風(fēng)，認(rèn)真思考，好好地把興趣和學(xué)識(shí)結(jié)合起來。這樣，孩子才能在自己興趣愛好的基礎(chǔ)上，不斷地開拓學(xué)習(xí)和創(chuàng)新領(lǐng)域，成長(zhǎng)為擁有多元化潛能的人才。
5. 未成年人保護(hù)
未成年人保護(hù)是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任。我們應(yīng)該注重保護(hù)孩子的權(quán)益和安全，讓孩子享有正常的成長(zhǎng)過程和幸福的童年。為此，我們要時(shí)刻關(guān)注兒童安全，從飲食、交通和身體健康等方面進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)、文化娛樂等各個(gè)平臺(tái)上，要引導(dǎo)孩子正確使用，讓他們認(rèn)識(shí)到健康性社會(huì)的重要性和意義，讓孩子在正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)中成長(zhǎng)。
總之，作為父母我們肩負(fù)旺盛養(yǎng)育下一代、引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的責(zé)任，在教育孩子的過程中，不僅要了解教育的重要性，還要認(rèn)真執(zhí)行教育的方法，絕不敷衍和馬虎，為孩子的獨(dú)立、品質(zhì)和發(fā)展而不懈努力。讓我們從家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)、興趣發(fā)展、未成年人保護(hù)等方面，讓孩子充分擁有健康的心態(tài)、強(qiáng)大的毅力和豐富的想象力，讓他們?cè)诔錆M競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)的世界中立足、成長(zhǎng)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
教育子女心得體會(huì)篇十三
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
二、父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
三、獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)谌ジf道理，這樣反而更能讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
五、及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
六、營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
七、培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
教育子女心得體會(huì)篇十四
我們知道：詩詞可以抒情，詩詞可以言志。其實(shí)，詩詞還可以教育子女，今天我們就來看看古代的名人是如何用詩詞來教育子女的。家庭是人生的第一學(xué)狡。父母是孩子的第一任教師。有著五千年文明史的中國(guó)，歷來重視家庭教育，出現(xiàn)了許多善于教育子女的家長(zhǎng)，也留下了許多膾炙人口的教子詩詞。因?yàn)榻套釉娫~訴之于情感，抓住了教育契機(jī)，所以能夠深刻地感化子女。
西漢時(shí)的東方朔，是朝廷中的一個(gè)大臣，向以滑稽著名。他是一個(gè)大隱士，但不隱于山林，卻隱于朝廷，因此，他也很希望自己的兒子能做到這一點(diǎn)，請(qǐng)看他的《誡子詩》：
明者處世，莫尚于中。優(yōu)哉游哉，于道相從。首陽為拙，柳下為工。飽食安步，以仕代農(nóng)。依隱玩世，詭時(shí)不逢。才盡身危，好名得華。有群累生，孤貴失和。遺余不匱，自盡無多。圣人之道，一龍一蛇。形見神藏，與物變化。隨時(shí)之宜，無有常家。
東晉田園詩人陶淵明，不為“五斗米折腰”，辭官回鄉(xiāng)耕田。他希望他的兒子長(zhǎng)大后要善于思考，做一個(gè)孔?？鬃拥膶O子子思）般的圣賢人物。他寫有一組《命子》詩，第二首是這樣的：
卜云嘉日，占亦良時(shí)。名汝曰儼，字汝求思。
溫恭朝夕，念茲在茲。尚想孔常庶其企而。
陶淵明的詩，“篇篇有酒”，晚年，他發(fā)覺自己的五個(gè)孩子，智力都十分低劣，便寫《責(zé)子》詩一首：
白發(fā)被兩鬢，肌膚不復(fù)實(shí)。雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學(xué)，而不愛文術(shù)。雍端年十三，不識(shí)六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物。
陶淵明平時(shí)酗酒，從遺傳學(xué)角度看，對(duì)后代影響是顯而易見的，但他不懂此理，只責(zé)怪兒子，而不批評(píng)自己，并且還要“且進(jìn)杯中物”，實(shí)屬荒唐而可悲了。
唐代大詩人白居易在《小歲日喜談氏外孫女孩滿月》詩中寫道：
新年逢吉日，滿月乞名時(shí)；
桂燎薰花果，蘭湯洗玉肌。
懷中有可抱，何必是男兒！
白居易處于封建時(shí)代，終生無子，卻能超脫封建觀念的羈絆，其德行豈能與那些信奉“男大讀詩書，女大逐雞狗”的庸俗之輩同日而語！
唐代的'詩圣杜甫，希望他的兒子宗武“飽經(jīng)街”、“愛文章”，向圣賢看齊，請(qǐng)看他的《示宗武》詩：
覓句知新律，攤書解滿床。試吟青玉案，莫羨紫羅囊。
假日從時(shí)飲，明年共我長(zhǎng)。應(yīng)須飽經(jīng)街，已似愛文章。
十五男兒志，三千弟子行。曾參與游夏，達(dá)者得升堂。
詩中的“紫羅囊”指東晉謝玄少年時(shí)喜歡佩帶紫羅囊，他的叔叔謝安看了，覺得是很不好的習(xí)氣，就將紫羅囊燒了。
唐代詩人孟郊，終生貧困潦倒。唐元和初年，他的三個(gè)兒子因病無錢醫(yī)治相繼夭折，他悲痛至極。詩人兼散文家韓愈當(dāng)即寫了一首題為《孟東野夫子》的賦子詩寄贈(zèng)孟郊，詩云：
……有子與無子，禍福未可原，有子且勿喜，無子固無嘆。……
勸說孟郊不要因喪子而憂傷，同時(shí)娓娓道出了這樣一番道理：有子無子不是禍福之源，關(guān)鍵在于成不成器，有子成器則喜，子不成器即使生一大群也無?？裳?，甚至可悲可嘆。據(jù)說，孟收到這一首啟迪性的賦子詩后，頓時(shí)消除了憂愁，振作了精神。但畢竟愛子心切，過了些時(shí)候，他寫了一首膾炙人口的《游子吟》：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
通過一位慈母給遠(yuǎn)行的孩子密密縫衣的生活原型，形象生動(dòng)地表達(dá)了母親對(duì)孩子的真摯感情，家喻戶曉，老少咸誦，成為古今必讀的教子名篇。
唐代的李商隱是著名詩人，但才高難為用，一生沉淪下僚。他不希望兒子學(xué)自己的樣子，而要去讀兵書，學(xué)萬人敵，將來作“帝王師”。他的《驕兒詩》很長(zhǎng)，摘其中的幾句：
爺昔好讀書，懇若自著述。
憔悴欲四十，無肉喂蚤虱。
兒慎勿學(xué)爺，讀書求甲乙。
穰苴司馬法，張良黃石街。
便為帝王師，不假更纖悉。
北宋詩人張耒（1054―1114），13歲就能吟詩作對(duì)。17歲寫了當(dāng)時(shí)膾炙人口的《函關(guān)賦》。少年時(shí)，他就學(xué)于蘇軾，頗得東坡居士的賞識(shí)。20歲中進(jìn)士，歷任秘書省正字、著作郎、史館檢校、起居舍人等官職。他為人正直，做官清明，而且還寫了不少反映勞動(dòng)人民疾苦的詩作。更值得稱道的是，他為了教育兒子張(禾巨)、張秸，以賣燒餅的鄰居為榜樣，專門寫了一首七言詩。
張耒的鄰居是位賣燒餅的。他仔細(xì)觀察賣燒餅人的苦難生活：賣餅人每日五更起床，沿街叫賣，哪怕是刮風(fēng)下雨、天寒地凍也不間斷。久而久之賣餅人的艱辛深深感動(dòng)了詩人。他想，業(yè)過三百，行超三千，不論干什么，只要立志求遠(yuǎn)，不懈地努力，終究會(huì)成功的。為了教育兒子，學(xué)習(xí)賣餅人不畏艱難的品質(zhì)，他寫下了誠(chéng)兒詩：
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。
北宋的寇準(zhǔn)自幼喪父，家境清貧，全靠母親織布度日，寇母常常于深夜一邊紡紗一邊教寇準(zhǔn)讀書，督導(dǎo)寇準(zhǔn)苦學(xué)成材。后來寇準(zhǔn)進(jìn)京應(yīng)試，得中進(jìn)士。喜訊傳達(dá)這里，寇準(zhǔn)母親正身患重病，臨終時(shí)她將親手畫的一幅畫交給劉媽說：“寇準(zhǔn)日后必定做官，如果他有錯(cuò)處，你就把這幅畫給他!”
后來，寇準(zhǔn)做了宰相，為慶賀自己的生日，他請(qǐng)來了兩臺(tái)戲班，準(zhǔn)備宴請(qǐng)群僚，劉媽認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，便把寇母的畫交給他?？軠?zhǔn)展開一看，見是一幅《寒窗課子圖》，畫幅上面寫著一首詩：
孤燈課讀苦含辛，望爾修身為萬民；
勤儉家風(fēng)慈母訓(xùn)，他年富貴莫忘貧。
這赫然是母親的遺訓(xùn)，寇準(zhǔn)再三拜讀，不覺淚如泉涌。于是立即撤去壽筵。此后專心料理政事，成為宋朝一位有名的賢相。
南宋詩人陸游特別注意用詩陶冶孩子性格。他寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩告訴孩子，一定要學(xué)以致用，身體力行：
古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
他總結(jié)自己學(xué)詩的體會(huì)，明確告訴兒子：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?！保ā妒咀印罚?BR> 陸游在臨死之前寫的《示兒》感人肺腑：
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這首詩，情緒是悲壯的，但字里行間又洋溢著堅(jiān)信最后能獲得勝利的樂觀精神，顯示出他偉大的愛國(guó)主義精神并沒有因其生命的結(jié)束而告，它永遠(yuǎn)有力地激勵(lì)和感召著后人。
宋人鄭俠有《教子孫讀書》詩：
淡然虛而一，志慮則不分。眼見口即誦，耳識(shí)潛自聞。
神焉默省記，如口味甘珍。一遍勝十遍，不令人艱辛。
意思是說，讀書安神靜氣，虛心專一，思考問題不會(huì)分神。眼睛看到即在口中誦讀，耳聞自己的誦讀聲即潛心思考和記憶，就好比品味甘美珍異的食物。這樣讀書，一遍可以勝過十遍，而且還不至于太勞累。
清代詩人袁枚的小女兒，天資聰慧，不少名門望族前來求親，他均末允，卻將她嫁給姑蘇城一個(gè)百姓之子，并作了一首《嫁女詞》相送：
姑恩不在富，夫憐不在容。但聽關(guān)雎聲，常在春風(fēng)中。
女遵父訓(xùn)，把這首詞作為傳家寶世代相傳。
身為康熙秀才、雍正舉人、乾隆進(jìn)士的鄭板橋，一身正氣，兩袖清風(fēng)。女兒出嫁無錢置辦嫁妝，便以一幅蘭竹圖代替，并在上面題了一首詩：
官罷囊空兩袖寒，聊憑賣畫佐朝餐，
最慚吳隱奩錢薄，贈(zèng)爾春風(fēng)幾筆蘭。
這些情真意切的教子詩詞，給后人留下了寶貴的財(cái)富。這些詩詞值得我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真深思和細(xì)細(xì)品味。
教育子女心得體會(huì)篇十五
教育子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同的責(zé)任，它決定了孩子的未來走向。很多家長(zhǎng)都面臨著如何教育好子女的問題，如何撫養(yǎng)孩子成為獨(dú)立自主、有責(zé)任感的成年人。本文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，分享我的一些教育子女心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)
家長(zhǎng)需要了解孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，或者說每個(gè)孩子都有不同的天賦和優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)需要適應(yīng)和發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處。有的孩子天生性格文靜，更適合事業(yè)穩(wěn)定的行業(yè)；而有的孩子非?；顫姾脛?dòng)，可能更適合從事創(chuàng)意性工作。家長(zhǎng)需要尊重孩子的個(gè)性差異，為孩子提供適合的發(fā)展空間，讓孩子在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域興趣愛好中成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：注重家庭教育的重要性
家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。首先要樹立孩子良好的行為習(xí)慣，比如尊重長(zhǎng)輩、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等。家長(zhǎng)要在日常生活中注重對(duì)孩子言傳身教的靈敏度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不良習(xí)慣和行為。值得一提的是，家長(zhǎng)還需進(jìn)行性教育課的指導(dǎo)，讓孩子在身心健康的前提下，健康地發(fā)展成締造社會(huì)價(jià)值的成人。
第四段：給予孩子適當(dāng)自由和責(zé)任感
父母不是孩子的管家，應(yīng)讓孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g范圍內(nèi)自由思考和表達(dá)自己的意見，同時(shí)也要有一定的責(zé)任感。循序漸進(jìn)的遞進(jìn)方式是中國(guó)家長(zhǎng)比較普遍的手段。比如，讓孩子在學(xué)校和家庭中扮演小小家庭成員、小小項(xiàng)目組長(zhǎng)，參與家庭和社會(huì)生活，讓孩子能夠更加理解、體驗(yàn)和責(zé)任的意義和重要性。通過這個(gè)過程，孩子將不斷認(rèn)可和欣賞自身價(jià)值，產(chǎn)生自律和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，從而逐步掌握自己的生活和成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)，用實(shí)際行動(dòng)證明承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值。
第五段：以愛為橋梁，讓家庭成為孩子最好的歸宿
家庭是孩子最重要的依托，是情感安全的源泉。在教育孩子期間，我們還應(yīng)特別注重孩子的心理健康。要讓孩子在家庭中得到足夠的關(guān)愛，同時(shí)也要積極地與孩子溝通，聽取孩子的意見和心聲，讓孩子在家庭中有安全感感、有存在感，讓家庭成為孩子成長(zhǎng)道路上最好的歸宿。
結(jié)論：
在教育子女期間，家長(zhǎng)要牢記人生重要的不僅是賺錢和成功，更是維護(hù)人際關(guān)系、珍惜時(shí)間、保持身心健康、有強(qiáng)大的自信心和自我認(rèn)同。家長(zhǎng)需要用心指導(dǎo)孩子，讓孩子們能夠在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中避免走彎路，以健康、積極、自信、向上的態(tài)度迎接人生的挑戰(zhàn)。
教育子女心得體會(huì)篇十六
在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。本文是本站小編為大家整理的子女教育
心得體會(huì)
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1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
教育子女心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無時(shí)無刻地在教育和影響孩子。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父母要為老師承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和-諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的.目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就去肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)老師給予監(jiān)督和改正。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)地去完成應(yīng)該自己完成的一些事務(wù)。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了。在這方面，我作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)，
我非常注重與孩子的交流，讓他說說一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)他當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣，我就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事。二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾麑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫他解乏;二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
7、孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，最好是掌握一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理應(yīng)該讓他明白，現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。
由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
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教育子女心得體會(huì)篇十八
在當(dāng)今社會(huì)，教育子女是每個(gè)家庭必須面對(duì)的一個(gè)重要問題。作為父母，不僅要滿足子女的物質(zhì)需求，更重要的是要關(guān)注他們的心理和精神需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在我成為一名父母的過程中，我不斷地摸索、學(xué)習(xí)和探索，得到了很多教育子女的心得體會(huì)。在本文中，我將分享這些體會(huì)，希望對(duì)廣大父母有所啟示和幫助。
第二段：確立教育目標(biāo)
教育子女的第一步是確立教育目標(biāo)。父母應(yīng)該根據(jù)子女的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定符合他們個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好的教育目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括語言、思考能力、創(chuàng)造力、體育、藝術(shù)、音樂、人際交往等多個(gè)方面。在確立目標(biāo)的過程中，父母應(yīng)該盡量避免過分強(qiáng)調(diào)功利性的學(xué)習(xí)成果，更要注重培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
第三段：營(yíng)造家庭教育氛圍
營(yíng)造良好的教育氛圍是教育子女的關(guān)鍵。父母應(yīng)該主動(dòng)參與子女的學(xué)習(xí)與生活，采取親近、關(guān)愛、理解的態(tài)度，和子女平等交流、溝通，隨時(shí)關(guān)注他們的情況和需要。這樣可以建立一個(gè)和諧、溫馨的家庭教育環(huán)境，讓子女內(nèi)心感到踏實(shí)、溫暖、有安全感。同時(shí)，父母還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)子女形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)。
第四段：實(shí)施教育方法
實(shí)施教育方法是培養(yǎng)孩子的必要手段。父母應(yīng)該根據(jù)子女的特點(diǎn)和個(gè)性，選定適當(dāng)?shù)慕逃椒?。這些方法可以包括啟示式教育、激發(fā)興趣教育、體驗(yàn)式教育、實(shí)踐教育等多種方式。在實(shí)現(xiàn)這些方法的過程中，父母應(yīng)該耐心、恒心、細(xì)心地指導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)小孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中感受到家庭的關(guān)愛和支持。
第五段：總結(jié)
教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，在教育子女的道路上，我們需要有信心、有毅力和有智慧。通過以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到教育子女的方法和技巧，不斷探索、學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也需要從孩子身上學(xué)習(xí)，汲取他們天真、純潔和無私的美好品質(zhì)，讓我們成為更好的父母。
教育子女心得體會(huì)篇十九
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。自己的孩子將來有所作為是每一位父母的期望。我們知道孩子的成長(zhǎng)包含著家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面，而家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂，“父母是孩子的第一個(gè)老師”，所以家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，這就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。下面是我們教育孩子的一些心得體會(huì)，希望和各位老師、家長(zhǎng)一起共勉。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，注意家長(zhǎng)的表率作用家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母要盡量避免在孩子面前拌舌吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，還會(huì)影響孩子的心理健康，可能導(dǎo)致他出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，家人之間要相親相愛，互相謙讓，相互體諒，和睦相處是教子的第一步。
父母雙方平時(shí)要注意從書本上學(xué)習(xí)，從同事或者周圍教育方法好的人那里學(xué)習(xí)，必須以身作則，看一下以下這10條我們是不是應(yīng)該注意：
1、注意自己的言行，父母是孩子的老師；
2、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；
3、不要為孩子包辦一切，孩子自己能做的事情盡量讓他自己做，你可以盡量指導(dǎo)他；
4、要充分的信任孩子并讓他明顯的感覺到這一點(diǎn)；
5、千萬不要忽略孩子的存在，讓他明顯的感覺到你尊重他的感受；
6、如果孩子做錯(cuò)事懲罰的方法要恰當(dāng)，不然不如不做懲罰；
7、對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；
8、盡量避免“人前教子”，在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)；
9、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；
10、不要讓孩子做他不愿意做的事，多開導(dǎo)，少命令。
二、注重孩子的思想品德教育。
健康成長(zhǎng)的心理是孩子成長(zhǎng)中的重中之重。從小我們做家長(zhǎng)的就教育孩子學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事判斷對(duì)錯(cuò)。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理，；和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。上學(xué)之后就教育孩子尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。還經(jīng)常提醒他做懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子。教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，除了這些大的方面，還要結(jié)合她生活學(xué)習(xí)中遇到的問題或者通過看電視，漫畫等對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。比如，看動(dòng)畫片“西游記”，我就給他簡(jiǎn)單講解宗教，告訴他作者生平、寫作背景和作者的寓意?？磩?dòng)畫片“三國(guó)演義時(shí)，我們就一起討論你喜歡的人物是誰，為什么；交流尊劉貶曹的原因；從劉備、司馬懿身上她還得出了英雄不問出身，只要努力就能成功的道理。并寫了一篇作文，上了報(bào)紙。逐步的他也不局限于只愛看動(dòng)畫片，我看“百家講壇”、連續(xù)劇“長(zhǎng)征”也愿意和我一起看，一起交流。我想這些思想會(huì)對(duì)他的人生觀、世界觀的形成會(huì)起到潛移默化的影響。汶川大地震緊緊牽動(dòng)了她的心，當(dāng)她在電視上看見那些因?yàn)?zāi)難而無家可歸的可憐的孩子時(shí)，就會(huì)淚流滿面地對(duì)我們說：“爸爸媽媽，我們盡一份力吧，他們太可憐了”。學(xué)校組織捐款以后她放學(xué)回來高興地告訴我她用壓歲錢和攢下的零用錢捐了款，雖然不是班級(jí)里最多的，但她也進(jìn)了她的一份心。我知道孩子真的越來越懂事了。
三、注意孩子責(zé)任心和自理能力培養(yǎng)。
責(zé)任心和責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人來說是非常重要的，一件事能不能做好，除了智力因素我想就是責(zé)任心問題，有責(zé)任心遇到困難就會(huì)想辦法，而不是半途而廢，應(yīng)付了事。所以我們總對(duì)孩子說，人每個(gè)年齡階段有每個(gè)階段的責(zé)任，每個(gè)職業(yè)有每個(gè)職業(yè)的責(zé)任。你現(xiàn)在的責(zé)任就是把學(xué)習(xí)搞好，把老師交給你的任務(wù)完成好。孩子的體育鍛煉我們也很重視，每周都有固定時(shí)間帶孩子出去練習(xí)跆拳道、游泳，強(qiáng)健身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
有些家長(zhǎng)過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗校服、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。孩子就是在這種挑戰(zhàn)中，付出很大努力，才能慢慢成長(zhǎng)。還有就是和孩子一起做出每周作息時(shí)間表，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成早睡早起、愛清潔講衛(wèi)生、自己整理房間、對(duì)人有禮貌等一些生活習(xí)慣。
教育子女心得體會(huì)篇二十
上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很簡(jiǎn)單。在這半年里，我們摸著石頭過河，一向在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
一、千萬別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。
我們很幸運(yùn)，我們也很無奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不留意我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽到很多孩子說：我也不明白我以后要干嗎!家長(zhǎng)也會(huì)說：我也不明白該怎樣辦!這樣的迷惑越來越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的決定。
在我看來此刻的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和潛力，而不是資料，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過程，而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰也說不好將來會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體狀況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，此刻回頭看看寫的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書;順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書。
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，此刻到新華書店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書，這兩本書我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂在小學(xué)》、《陪女兒說說話》、《怎樣教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的潛力。
除了書本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀旧系漠吘购臀覀兯幍沫h(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見，讓她自己做決定，“但是務(wù)必要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說的最多的話。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)潛力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取用心的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，十分生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開始也有點(diǎn)不知所措，是否就應(yīng)立刻承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，之后我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上能夠看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很期望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無所謂的，而有時(shí)候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來仔細(xì)分析了這件事情的來龍去脈，哪些地方就應(yīng)是由誰來負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終到達(dá)的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何狀況就應(yīng)先想想自己是否做好了，再去思考是否需要家長(zhǎng)的幫忙!