心得體會(huì)有助于我們加深對(duì)某一問(wèn)題或主題的思考和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)引用相關(guān)文獻(xiàn)或名人名言，以增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
選修課程心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，我們?cè)谛@里擁有豐富多彩的課程可以選擇。而作為理工科學(xué)生，我們對(duì)科研設(shè)計(jì)選修課程格外感興趣。在這個(gè)課程中，我們可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，了解科研設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程。在這篇文章中，我將與大家分享我在科研設(shè)計(jì)選修課程中的體會(huì)和心得。
第二段：理論學(xué)習(xí)的重要性
在科研設(shè)計(jì)選修課程中，理論學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)科研設(shè)計(jì)的基本概念、研究方法和實(shí)踐技巧，我們可以更好地理解科學(xué)研究的本質(zhì)和意義。課程中的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，通過(guò)授課和討論課的形式，為我們提供了豐富的理論知識(shí)。特別是在研究設(shè)計(jì)的方法和步驟方面，我們學(xué)到了很多在日后的科研工作中都會(huì)用到的重要知識(shí)。理論學(xué)習(xí)的重要性不僅在于幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，還在于培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
第三段：實(shí)踐操作的意義
除了理論學(xué)習(xí)，科研設(shè)計(jì)選修課程還注重實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐操作，我們可以將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，增加我們對(duì)科研設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的了解和掌握。在實(shí)踐操作中，我們不僅需要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)設(shè)備，還需要與團(tuán)隊(duì)成員合作，解決實(shí)際問(wèn)題。這些實(shí)踐操作讓我們更加深入地感受到科研設(shè)計(jì)的魅力和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐操作，我們能夠提高自己的實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)我們的科研興趣和潛力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在科研設(shè)計(jì)選修課程中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在一個(gè)科研項(xiàng)目中，往往需要多個(gè)人共同努力，共同解決問(wèn)題。而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地學(xué)習(xí)協(xié)作和溝通的能力，培養(yǎng)我們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的科研設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我們團(tuán)隊(duì)互相幫助，共同分工，使得整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展順利。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在科研設(shè)計(jì)過(guò)程中的需求和挑戰(zhàn)上，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參與科研設(shè)計(jì)選修課程，我深刻意識(shí)到科研設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，還提高了自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員合作，我也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在將來(lái)的科研工作中，我將運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力，為科學(xué)研究做出更多貢獻(xiàn)。科研設(shè)計(jì)選修課程的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課程心得體會(huì)篇二
非洲文化是一門(mén)具有獨(dú)特魅力的選修課程，其中包括了非洲各個(gè)國(guó)家的歷史、文化、藝術(shù)和社會(huì)現(xiàn)象等內(nèi)容。在這門(mén)課程中，我不僅深入了解非洲這個(gè)神秘而又多元的大陸，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這門(mén)課程的感悟與思考。
第一段，對(duì)非洲文化的認(rèn)識(shí)和理解
在非洲文化選修課程中，我對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。首先，我了解到非洲大陸不是一個(gè)單一的文化和民族的聚集地，而是包含了各種不同歷史、語(yǔ)言和習(xí)俗的多元文化體系。其次，在了解非洲文化的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到許多非洲國(guó)家和地區(qū)存在的一些問(wèn)題，如殖民主義的遺產(chǎn)、貧困、政治不穩(wěn)定等，這些問(wèn)題影響著非洲發(fā)展和文化傳承的進(jìn)程。
第二段，非洲文化讓我認(rèn)識(shí)到了文化的重要性
非洲文化選修課程讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到文化的重要性，無(wú)論是傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代文化，它們都是民族的重要符號(hào)。在非洲文化課程中，老師和同學(xué)們分享了許多非洲國(guó)家的文化傳統(tǒng)，如音樂(lè)、服飾、建筑、舞蹈等，讓我明白了文化是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的靈魂。同時(shí)，文化也是所有國(guó)家和民族之間互相了解和交流的橋梁，是推動(dòng)全球文化多樣性的重要?jiǎng)恿Α?BR> 第三段，體驗(yàn)非洲文化讓我更加珍視人文環(huán)境
除了課堂內(nèi)的講解，我們還參加了非洲文化體驗(yàn)活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了非洲部落的制作食物和器皿的傳統(tǒng)技術(shù)，也欣賞了當(dāng)?shù)匾魳?lè)和舞蹈表演。這些活動(dòng)讓我更深刻地了解到非洲文化的魅力所在，并讓我更加珍視自身所處的人文環(huán)境。也讓我深刻體會(huì)到，即使處于落后的環(huán)境，也有很多真正美好的東西值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。
第四段，非洲文化讓我學(xué)會(huì)尊重和包容
在學(xué)習(xí)非洲文化的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到承認(rèn)和尊重多元文化的重要意義。非洲課程中分享的文化傳統(tǒng)、習(xí)俗和智慧等都來(lái)自不同的民族和國(guó)家，每一個(gè)群體都有自己的獨(dú)特性。與其試圖改變或強(qiáng)行統(tǒng)一，我們更應(yīng)該去接受、欣賞和包容多重文化。世界上每一個(gè)民族都應(yīng)該堅(jiān)持自己的文化之美，以此來(lái)促進(jìn)和平，相互尊重和包容。
第五段，非洲文化啟示我向外看到更大的世界
學(xué)習(xí)非洲文化是一個(gè)啟示人們對(duì)世界的態(tài)度的過(guò)程，讓我們重新思考自己與世界的關(guān)系。非洲在全球化進(jìn)程中的角色和其獨(dú)特性引發(fā)我們對(duì)全球化和文化交流的思考，也讓我們更加珍視和尊重民族的多元性。同時(shí)，這門(mén)課程還激發(fā)了我的好奇心、勇氣和責(zé)任感，帶領(lǐng)我向外看到更大的世界，去尋找那些真正有意義的事物。
總之，我的非洲文化選修課程體驗(yàn)是非常深刻和有意義的。從這門(mén)課程中，我不僅了解到了非洲這個(gè)大陸，更重要的是學(xué)會(huì)了尊重和包容，珍視人文環(huán)境，思考我們與世界的關(guān)系。愿這門(mén)課程的體驗(yàn)和啟示能夠繼續(xù)影響和激勵(lì)更多人，推動(dòng)全球的文化多樣性和長(zhǎng)期的和平發(fā)展。
選修課程心得體會(huì)篇三
科研設(shè)計(jì)選修課程給予了我很多的啟迪和幫助，使我對(duì)科學(xué)研究有了更深入的了解。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科研方法和技巧，提高了自己的科研能力。此外，這門(mén)課程還培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，讓我更加熱愛(ài)科學(xué)。以下是我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，科研設(shè)計(jì)選修課程教會(huì)了我科研的基本方法和技巧。在這門(mén)課程中，我學(xué)會(huì)了科學(xué)論文的寫(xiě)作規(guī)范和要求，了解了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我逐漸掌握了科研的基本流程和步驟。我學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案、收集并分析數(shù)據(jù)等等。這些對(duì)于我未來(lái)的科研工作將會(huì)起到很大的幫助。
其次，這門(mén)課程還培養(yǎng)了我批判性思維和問(wèn)題解決的能力。在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的研究，而是要提出自己的問(wèn)題并且找到解決的方法。科學(xué)研究需要我們具備批判性思維，要能夠質(zhì)疑現(xiàn)有的理論和觀點(diǎn)，并且能夠提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了怎樣提出科學(xué)問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了不斷地思考和思考，尋找解決問(wèn)題的方法。
第三，科研設(shè)計(jì)選修課程加深了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)。在課程中，我接觸到了許多前沿的科研成果和研究方向，這讓我對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)了好奇和向往。我開(kāi)始主動(dòng)地去關(guān)注科學(xué)研究的進(jìn)展，積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)討論和交流。這門(mén)課程不僅讓我對(duì)科學(xué)研究有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)事業(yè)的追求。我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)將會(huì)促使我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四，科研設(shè)計(jì)選修課程幫助我建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力?？茖W(xué)研究需要不同專(zhuān)業(yè)的人員之間的合作和交流。這門(mén)課程通過(guò)小組合作的形式，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并且如何與他人進(jìn)行有效的交流。在小組合作中，我們需要互相溝通和協(xié)商，合理分配任務(wù)，并且及時(shí)交流進(jìn)展和討論問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作和交流，我學(xué)到了很多與他人合作的技巧，并且建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。
最后，科研設(shè)計(jì)選修課程讓我明白了科學(xué)研究的重要性和意義?？茖W(xué)研究是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。科學(xué)研究通過(guò)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。這門(mén)課程教會(huì)了我如何通過(guò)科學(xué)研究來(lái)解決問(wèn)題，使我更加明白科學(xué)研究的重要性和意義。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)研究的精神，并且致力于推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
總之，科研設(shè)計(jì)選修課程對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響和幫助。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了很多科研的基本方法和技巧，培養(yǎng)了我批判性思維和問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，這門(mén)課程也加深了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)，并且?guī)椭医⒘肆己玫膱F(tuán)隊(duì)合作和交流能力。最重要的是，這門(mén)課程讓我明白了科學(xué)研究的重要性和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我對(duì)科學(xué)研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，并且為將來(lái)的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課程心得體會(huì)篇四
教師選修課程是廣大教師提高自身素質(zhì)，拓寬視野，提升教學(xué)能力的學(xué)習(xí)途徑。最近我也參加了一門(mén)選修課，收獲頗豐。今天，我想談一談這門(mén)課程帶給我的心得體會(huì)。
【第二段：課程內(nèi)容與收獲】
這門(mén)選修課程的主要內(nèi)容是關(guān)于新型課程設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。在課堂上，教師們通過(guò)案例分析、討論、研究等多種方式，深入探討了課程設(shè)計(jì)的基本原則、方法和技巧。值得一提的是，這門(mén)課程還特別注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們親身參與課程設(shè)計(jì)，不斷地反思和調(diào)整，收獲頗多。
對(duì)我而言，這門(mén)選修課程收獲頗豐。首先，我深深認(rèn)識(shí)到，課程設(shè)計(jì)不僅是教學(xué)的基礎(chǔ)，更是關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣的重要因素。其次，我通過(guò)與同學(xué)討論和交流，加深了對(duì)課程設(shè)計(jì)理論的了解，提高了自己的課程設(shè)計(jì)能力。最后，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與，我更加熟悉了新型課程設(shè)計(jì)方法和工具，提升了教學(xué)質(zhì)量。
【第三段：對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)】
在這門(mén)選修課程中，我不僅學(xué)到了更多的課程設(shè)計(jì)理論，更重要的是，它讓我開(kāi)始深刻反思自己的教學(xué)方法。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，有許多方法和技巧并不是那么完美或者被學(xué)生所認(rèn)同。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我不僅開(kāi)始不斷探尋新的教學(xué)方法，更重要的是學(xué)會(huì)了從學(xué)生角度出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思考。這不僅拓寬了我個(gè)人的教學(xué)思路，同時(shí)也讓我的教學(xué)更加親民、高效。
【第四段：對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)】
通過(guò)這門(mén)選修課程，我也有了新的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們生活中的問(wèn)題和煩惱。我們的教育教學(xué)任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、健康人格、正確價(jià)值觀等方面。正如課程設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)，我們所謂的知識(shí)技能是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一部分。這不僅需要我們教師有更深入的思考，同時(shí)也需要我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，讓我們的教育教學(xué)工作更接近“全人教育”。
【第五段：總結(jié)】
綜上所述，這門(mén)選修課程讓我在教學(xué)、教育、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面有了更為深入的認(rèn)識(shí)和思考。這不僅讓我更加自覺(jué)地提升自己的教學(xué)能力，同時(shí)也讓我有了更高的教育教學(xué)追求。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
選修課程心得體會(huì)篇五
非洲作為一個(gè)充滿(mǎn)多樣性和深厚文化的大洲，其獨(dú)特的文化和藝術(shù)在世界范圍內(nèi)備受關(guān)注。因此，許多大學(xué)都設(shè)立了非洲文化選修課程，以拓寬學(xué)生的國(guó)際視野并且使其更加全面地了解世界各地的文化。這樣的課程不僅僅是關(guān)于非洲的藝術(shù)和文化的知識(shí)，它更多地涉及到歷史、地理、社會(huì)和政治等多個(gè)領(lǐng)域。
第二段：對(duì)課程內(nèi)容的總體評(píng)價(jià)
在我的非洲文化選修課程中，我學(xué)習(xí)到了非洲大陸上各個(gè)地區(qū)的文化和藝術(shù)，從音樂(lè)、文學(xué)、電影到傳統(tǒng)舞蹈和飲食，我感受到了不同民族之間共同點(diǎn)和個(gè)人間的獨(dú)特性。除此之外，我們還研究了非洲的歷史和政治，特別是對(duì)種族隔離、移民和民族叛亂等重要話(huà)題進(jìn)行了剖析和討論。整個(gè)課程內(nèi)容結(jié)合緊密，相互關(guān)聯(lián)，在理論學(xué)習(xí)之外，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究和分析，培養(yǎng)了我們的分析思維能力。
第三段：課程內(nèi)容中的亮點(diǎn)和重要認(rèn)識(shí)
非洲文化選修課程中的亮點(diǎn)之一就是對(duì)非洲文學(xué)的深入研究。我們學(xué)習(xí)了多個(gè)文化背景下的非洲文學(xué)作品，了解了非洲作家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的作品來(lái)反映非洲文化以及非洲人民的命運(yùn)。此外，我們還了解了傳統(tǒng)非洲音樂(lè)，從這些音樂(lè)中感受到了非洲人民的氣息和節(jié)奏。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了非洲文化豐富多彩、充滿(mǎn)活力，并且也認(rèn)識(shí)到了文化背后的政治、歷史等社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響。
第四段：課程對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的啟示和影響
非洲文化選修課程不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它也塑造了我的個(gè)性、審美觀和世界觀。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程讓我對(duì)其他文化和民族保持開(kāi)放態(tài)度，并尊重其特點(diǎn)。此外，我還學(xué)習(xí)到如何理解多元文化關(guān)系和解決文化間的沖突。這些思維方式和跨文化經(jīng)驗(yàn)不僅能夠在隨后的學(xué)習(xí)中復(fù)用，還能夠幫助我成為更有能力和社會(huì)責(zé)任感的公民。
第五段：對(duì)于非洲文化選修課程的未來(lái)期望
盡管非洲文化選修課程已經(jīng)向我們提供了諸如非洲藝術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和歷史等方面的深入了解。在未來(lái)，我也希望有更多的文化學(xué)科課程能夠開(kāi)設(shè)，例如關(guān)于亞洲、歐洲和南美洲等地區(qū)的文化。特別是現(xiàn)在全球化和多元化越來(lái)越日益重要，這樣的學(xué)科將會(huì)變得越來(lái)越關(guān)鍵。只有通過(guò)這樣的課程，我們才能夠更好的了解我們與世界上各地不同文化之間的共通性，理解文化之間的差異，并且學(xué)習(xí)如何尊重多元文化的價(jià)值。
選修課程心得體會(huì)篇六
作為大學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)科研設(shè)計(jì)。為了提高學(xué)生的科研能力，學(xué)校設(shè)立了科研設(shè)計(jì)選修課程。通過(guò)這門(mén)課，我有了更深入的了解和體驗(yàn)。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也提高了自己的思考能力和科學(xué)素養(yǎng)。以下是我在這門(mén)課程中的心得體會(huì)。
首先，科研設(shè)計(jì)選修課程幫助我提高了自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究能力。在課程中，老師要求我們自主選題并進(jìn)行研究，提倡獨(dú)立思考和獨(dú)立完成科研項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我不再依賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，需要自己去找資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)以及撰寫(xiě)報(bào)告。這讓我對(duì)自己的學(xué)術(shù)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在尋找資料的過(guò)程中，我從海量信息中梳理出有用的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)了如何正確地引用和參考文獻(xiàn)。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，我體會(huì)到了科研工作的耐心和細(xì)致。最后，我通過(guò)撰寫(xiě)科研報(bào)告加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
其次，科研設(shè)計(jì)選修課程培養(yǎng)了我科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。科研設(shè)計(jì)需要遵循科學(xué)的方法和思維方式，注重邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在課程中，我了解到科學(xué)的研究應(yīng)當(dāng)具有可重復(fù)性、驗(yàn)證性和可靠性，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意排除干擾因素，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。通過(guò)對(duì)科學(xué)感興趣的話(huà)題進(jìn)行研究，我開(kāi)始在思考問(wèn)題時(shí)采用科學(xué)的方法和思維方式，注重證據(jù)和論證。這種科學(xué)思維的培養(yǎng)使我能夠更準(zhǔn)確地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決方案。
再次，科研設(shè)計(jì)選修課程對(duì)我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課程中，老師要求我們組成小組進(jìn)行科研項(xiàng)目，共同完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和報(bào)告的撰寫(xiě)。在組隊(duì)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，分工合作、互相協(xié)作、相互補(bǔ)充。我從隊(duì)友的意見(jiàn)中學(xué)到了不同的思考方式和解決問(wèn)題的方法，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在項(xiàng)目過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)調(diào)，共同解決問(wèn)題和克服困難。這對(duì)我未來(lái)的工作和研究具有重要的意義。
最后，科研設(shè)計(jì)選修課程鼓勵(lì)我積極參與科研活動(dòng)。在課程中，老師還會(huì)推薦一些科研機(jī)會(huì)給我們，如參加科研競(jìng)賽或者申請(qǐng)科研項(xiàng)目。通過(guò)參與這些科研活動(dòng)，我不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，還能夠增加與其他研究者的交流與合作機(jī)會(huì)。這種積極參與科研活動(dòng)的經(jīng)歷將有益于我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展，也讓我更了解科學(xué)研究的全過(guò)程。
綜上所述，通過(guò)這門(mén)科研設(shè)計(jì)選修課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究能力，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，并進(jìn)一步培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這門(mén)課程為我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情和興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和科研道路上，我將更加努力，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)研究者。
選修課程心得體會(huì)篇七
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，選修一門(mén)好的課程可以拓寬我們的知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在我的大學(xué)生涯中，我選擇了宋詩(shī)鑒賞選修課程，這門(mén)課程不僅拓寬了我的文學(xué)眼界，也讓我深刻理解到了宋詩(shī)的博大精深。
第一段：課程介紹及感受
宋詩(shī)鑒賞選修課程是大學(xué)中一門(mén)重點(diǎn)推薦的人文課程，這門(mén)課程提供了宋代詩(shī)歌的鑒賞與把握，探討了宋代文化的各個(gè)方面，是一門(mén)不可多得的有關(guān)宋代文學(xué)的課程。我們?cè)谶@門(mén)課程中，經(jīng)常閱讀惠洪的《宋詩(shī)精選》、王國(guó)維的《人間詞話(huà)》等多種宋代文學(xué)經(jīng)典，從而了解到了宋代的文學(xué)風(fēng)貌。
我的感受是，這門(mén)課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有意義的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我看到了不同于自己所在年代的一種文學(xué)風(fēng)貌，也感受到了古代文人的冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)韌不拔的精神。
第二段：批評(píng)文學(xué)的看法
在宋詩(shī)鑒賞選修課程中，我們還學(xué)習(xí)了大量的批評(píng)文學(xué)方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)研究有關(guān)文學(xué)批評(píng)的書(shū)籍，我們了解到了不同的文學(xué)批評(píng)的角度和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了文學(xué)批評(píng)的趨勢(shì)是不斷變化的，而優(yōu)秀的文學(xué)批評(píng)都有一定的歷史淵源。通過(guò)研究和分析，我們更好地理解了文學(xué)批評(píng)的幾種方法，例如歷史比較法、風(fēng)格主義批評(píng)法、新批評(píng)法等等。我們也看到了各種文學(xué)批評(píng)的功效，例如強(qiáng)化作品相互參照意識(shí)，為讀者提供了廣闊的閱讀層次等等。
第三段：課程的核心——宋詞的分析
宋詞是宋代文學(xué)的重要組成部分。在這門(mén)課程中，我們花費(fèi)了很大的精力學(xué)習(xí)和分析宋詞。通過(guò)對(duì)宋詞的閱讀和研究，我們掌握了宋詞的組成形式、寫(xiě)作手法、文學(xué)特點(diǎn)、主題和文化內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，宋詞的特點(diǎn)是意境深遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)清新，多以自然景物為表情，抒發(fā)作家的情感和人生境遇。宋詞還體現(xiàn)了女性形象的特殊魅力，給讀者留下了美好的印象。
第四段：教學(xué)內(nèi)容
宋詩(shī)鑒賞選修課程涉及的內(nèi)容十分豐富，主要包括宋代詩(shī)歌的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)，宋代文字、文體和藝術(shù)的特點(diǎn)，宋代文學(xué)批評(píng)的方法和相關(guān)理論研究，宋代詩(shī)人和他們的詩(shī)歌作品分析等。這些內(nèi)容使我更好地領(lǐng)會(huì)了宋代文化的主要特點(diǎn)和豐富內(nèi)涵，也提供了我解讀和鑒賞宋代文學(xué)的解讀和方法，對(duì)未來(lái)的研究也有了更清晰和明晰的思路。
第五段：總結(jié)體會(huì)
宋詩(shī)鑒賞選修課程對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。我掌握了諸多的文學(xué)知識(shí)和研究方法，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了人生境遇和文化氛圍。這門(mén)課程讓我對(duì)文學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解，更好地領(lǐng)會(huì)了文學(xué)與人生相互交融的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了我的情感體驗(yàn)和精神追求。在未來(lái)的人生中，我相信這門(mén)課程已經(jīng)為我打下了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，一個(gè)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)心才能支撐我在茫茫人海中扎根，成就有意義的人生旅程。
選修課程心得體會(huì)篇八
英語(yǔ)作為世界上使用人數(shù)最多的第二語(yǔ)言，每個(gè)人都想在這門(mén)語(yǔ)言上有所建樹(shù)，因此英語(yǔ)選修課程成了大家提高英語(yǔ)水平的一個(gè)重要途徑。然而在選修課程的實(shí)踐過(guò)程中，也會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)，如何解決這些挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)效果，是每個(gè)學(xué)生需要思考和解決的問(wèn)題。以下是我個(gè)人在英語(yǔ)選修課程學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些技巧心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些參考。
一、掌握學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程的第一步，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法才能夠更高效地學(xué)習(xí)。要想掌握好學(xué)習(xí)方法，可以多做一些練習(xí)，例如多背單詞，多聽(tīng)多說(shuō)，多看一些英文資料等等，這樣有助于廣泛、深入、靈活掌握相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力。
二、善于借助工具
現(xiàn)在，隨著各種技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具也越來(lái)越多，如網(wǎng)上翻譯、語(yǔ)音識(shí)別、英文文獻(xiàn)等等。我們可以根據(jù)自己的情況，善于利用這些工具提高學(xué)習(xí)效果。例如，利用語(yǔ)音識(shí)別軟件來(lái)提高口語(yǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)翻譯來(lái)了解一段生詞文章的意思等等。
三、注重口語(yǔ)練習(xí)
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，口語(yǔ)的能力非常重要。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程時(shí)，要特別注重口語(yǔ)練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)參加英語(yǔ)角、與外教交流、看英語(yǔ)電影等多種方法來(lái)提高口語(yǔ)。不要害怕犯錯(cuò)誤，多說(shuō)多練才是提高口語(yǔ)的有效方法。
四、勇于挑戰(zhàn)自我
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)自我。不能一味地安于現(xiàn)狀，而是要尋找更高更具有挑戰(zhàn)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)峰值。例如，考取雅思、托福等國(guó)際英語(yǔ)考試，參加全英語(yǔ)授課的課程等等，這些都是能夠提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平。
五、重視日常實(shí)踐
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件容易的事情，需要付出很多的努力。因此在日常生活中，也要注重英語(yǔ)的實(shí)踐。例如，閱讀英語(yǔ)材料，參與英語(yǔ)社交活動(dòng)，使用英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程等等，這些都是日常英語(yǔ)實(shí)踐的好方法，可以幫助學(xué)習(xí)者快速進(jìn)步。
總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程時(shí)，我們需要摒棄懈怠和淺薄的態(tài)度，積極努力，不斷提高技巧。以上這些技巧心得體會(huì)，也是我在英語(yǔ)選修課程學(xué)習(xí)中掌握的方法。當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，需要在實(shí)踐中不斷探索、實(shí)踐、調(diào)整，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，獲得更多的技巧和體會(huì)。
選修課程心得體會(huì)篇九
第一段：介紹選修無(wú)人機(jī)課程的背景和目的（200字）
作為現(xiàn)代科技的新興領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)正逐漸滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。為了緊跟科技發(fā)展的步伐，我報(bào)名選修了無(wú)人機(jī)課程。無(wú)人機(jī)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無(wú)人機(jī)技術(shù)的理論和實(shí)踐進(jìn)行全面的了解，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。隨著無(wú)人機(jī)的普及和應(yīng)用的日益廣泛，具備相關(guān)技能的人才將有越來(lái)越大的市場(chǎng)需求，而我希望通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)課程，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展增加更多可能性。
第二段：課程的組成和教學(xué)內(nèi)容（200字）
無(wú)人機(jī)選修課程由理論和實(shí)踐兩個(gè)部分組成。在理論部分，我們學(xué)習(xí)了無(wú)人機(jī)的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)探討無(wú)人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)前景，我們深入理解了無(wú)人機(jī)的重要性和實(shí)用性。實(shí)踐部分是該課程的重點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)了如何操作和控制無(wú)人機(jī)。從最基礎(chǔ)的起飛和降落，到飛行軌跡的規(guī)劃和航拍技術(shù)的應(yīng)用，我們通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)提高了無(wú)人機(jī)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：無(wú)人機(jī)課程的收獲和體會(huì)（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)課程，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到無(wú)人機(jī)技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用領(lǐng)域。無(wú)人機(jī)不僅可以用于農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)和物流等行業(yè)，還可以在電影、新聞報(bào)道和救援等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。其次，我提高了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。在操作無(wú)人機(jī)的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題和困難，但通過(guò)分析和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何快速解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。最重要的是，無(wú)人機(jī)課程培養(yǎng)了我對(duì)科技的熱情和創(chuàng)新思維。通過(guò)接觸先進(jìn)的無(wú)人機(jī)技術(shù)，我對(duì)科技的追求和創(chuàng)造力得到了大幅提升。
第四段：無(wú)人機(jī)課程的影響和意義（300字）
無(wú)人機(jī)課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。首先，學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)使我更加了解和熟悉現(xiàn)代科技的發(fā)展。作為一個(gè)既學(xué)習(xí)理論知識(shí)又實(shí)踐操作的課程，無(wú)人機(jī)課程提供了和現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，無(wú)人機(jī)課程培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在無(wú)人機(jī)的操作過(guò)程中，我需要和團(tuán)隊(duì)成員密切合作，協(xié)調(diào)各方的工作以保證任務(wù)的順利進(jìn)行。通過(guò)這些合作實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。最后，無(wú)人機(jī)課程為我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了新的方向。無(wú)人機(jī)技術(shù)正在不斷發(fā)展，并在各個(gè)行業(yè)中產(chǎn)生重要影響。通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)，我有機(jī)會(huì)成為無(wú)人機(jī)領(lǐng)域的專(zhuān)家，為社會(huì)和企業(yè)帶來(lái)積極的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)無(wú)人機(jī)選修課程的重要性和展望（200字）
通過(guò)選修無(wú)人機(jī)課程，我不僅獲得了寶貴的知識(shí)和技能，而且對(duì)無(wú)人機(jī)技術(shù)的重要性和應(yīng)用前景有了更深入的了解。隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，無(wú)人機(jī)選修課程將成為越來(lái)越多學(xué)生的選擇。我相信，無(wú)人機(jī)課程將會(huì)為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和可能性，讓我們能夠站在科技的前沿，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
選修課程心得體會(huì)篇十
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的教育工作者，包括老教師、新教師，以及曾經(jīng)離開(kāi)教育行業(yè)的人們，紛紛加入進(jìn)了教師選修課程的陣營(yíng)。這也讓我成為了其中的一員，我報(bào)名參加了一門(mén)針對(duì)英語(yǔ)教育的選修課程，學(xué)習(xí)期間不僅留下了深刻的感悟和體會(huì)，而且也讓我對(duì)教育領(lǐng)域的未來(lái)有了新的思考。下面就讓我分享一下“教師選修課課程心得體會(huì)”。
第一段：選修課程也是學(xué)習(xí)的一種方式
在教育領(lǐng)域從事多年的我一直認(rèn)為，英語(yǔ)教育是需要不斷提升自己的，所以我選擇了一門(mén)針對(duì)英語(yǔ)教育的選修課程。這門(mén)課程通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式，使我重新審視了自己的英語(yǔ)教學(xué)方法和思路。在這次學(xué)習(xí)中，我收獲了很多新知識(shí)，也重新理解了一些舊知識(shí)。選修課程讓我認(rèn)識(shí)到，教育領(lǐng)域的發(fā)展，需要我們不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷適應(yīng)新的環(huán)境。
第二段：選修課程幫我拓展了思路
在選修課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要來(lái)調(diào)整課堂。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求，教師需要根據(jù)學(xué)生本身的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課程，幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掌握更多可以掌握的知識(shí)。選修課程的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到了在教育領(lǐng)域，我們需要不斷拓展自己的思路，去容納不同的學(xué)生和不同的思維方式。
第三段：選修課程促進(jìn)了師生交流
選修課程中讓我更加了解了同事們的教學(xué)思路和教學(xué)方法。課上同學(xué)們積極提問(wèn)，共同討論，課后還經(jīng)常和同學(xué)們交流想法和彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)選修課程建立起了新的溝通架構(gòu)和渠道，因此也更好地促進(jìn)了師生之間的交流。在今后的工作中，我會(huì)更加注重師生交流這一點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四段：選修課程增加了自我反思的機(jī)會(huì)
在教育領(lǐng)域里工作多年，我們會(huì)產(chǎn)生一些習(xí)慣性的教學(xué)模式和對(duì)教育理念的僵化。選修課程可以幫助我們進(jìn)行自我反思，找出自己的缺點(diǎn)和不足之處，同時(shí)也可以更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)自我反思，我們可以更好地利用好自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方法和思路。
第五段：選修課程是教師未來(lái)發(fā)展的必要途徑
總之，選修課程是教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。選修課程不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)思路，更可以加強(qiáng)師生之間的交流和自我反思。學(xué)習(xí)選修課程的過(guò)程，可以讓我們更好地把握教育領(lǐng)域的未來(lái)，適應(yīng)潮流，不斷創(chuàng)新和完善，真正成為適應(yīng)21世紀(jì)教育的新生代教師。
選修課程心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重課外的興趣愛(ài)好。宋詩(shī)鑒賞選修課程便是我的一個(gè)選擇。這門(mén)選修課程的初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。
二、授課方式與內(nèi)容
宋詩(shī)鑒賞選修課程采取的授課方式有多種，包括老師講解、學(xué)生討論、演講報(bào)告等。此外還有課堂唱詩(shī)、群詩(shī)共賞等活動(dòng)，讓全體同學(xué)都可以參與其中。課程內(nèi)容主要包括宋詞、宋詩(shī)、宋話(huà)、宋曲和宋畫(huà)等。筆者認(rèn)為，在學(xué)習(xí)宋詩(shī)鑒賞的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注重對(duì)文化歷史知識(shí)的了解。
三、教學(xué)效果與收獲
在學(xué)習(xí)宋詩(shī)鑒賞的過(guò)程中，筆者得到了很多收獲。首先，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。其次，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，學(xué)習(xí)宋詩(shī)鑒賞讓我從中汲取到了詩(shī)詞的靈感，為我的寫(xiě)作提供了更多的素材。
四、同學(xué)互動(dòng)與課后反思
在授課過(guò)程中，同學(xué)們的討論和互動(dòng)至關(guān)重要。通過(guò)課堂互動(dòng)，我學(xué)到了很多同學(xué)不同的看法和見(jiàn)解，也發(fā)現(xiàn)了自己在鑒賞上的不足之處。此外，在課程結(jié)束后，我會(huì)對(duì)于自己學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行反思，并及時(shí)總結(jié)課程的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。
五、總結(jié)與未來(lái)展望
總之，選修宋詩(shī)鑒賞課程是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。在課程中，我學(xué)到了很多優(yōu)秀的詩(shī)詞佳作，提高了自己的鑒賞能力和文學(xué)修養(yǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注并深入研究中國(guó)傳統(tǒng)文化，以期在寫(xiě)作中不斷拓展自己的思路和創(chuàng)作能力。
選修課程心得體會(huì)篇十二
大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對(duì)高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過(guò)程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。點(diǎn)撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。
大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對(duì)考研的同學(xué)有很大幫助，對(duì)像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時(shí)，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來(lái)抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對(duì)高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識(shí)點(diǎn)，在老師的點(diǎn)撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，加深加固了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一題多解的解題過(guò)程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵(lì)著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門(mén)課程樹(shù)立信心很重要。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時(shí)，都是老師在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)各種公式和結(jié)論，我便一邊在書(shū)上勾畫(huà)，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來(lái)。哪種類(lèi)型的題目用哪個(gè)公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來(lái)，我只需要將其對(duì)號(hào)入座，便可將問(wèn)題解答出來(lái)。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識(shí)記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過(guò)程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正明白每個(gè)定理的來(lái)龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。盡管這個(gè)過(guò)程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己去探索的知識(shí)，才是掌握得最好的。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點(diǎn)。
我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味，面對(duì)的除了x，y，z別無(wú)他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)懂，因此一上來(lái)就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲乙舱J(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí)，聽(tīng)著教授的講解，這更像是在解讀天書(shū)。雖是這樣說(shuō)，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時(shí)就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好落榜，當(dāng)時(shí)的心情可想而知，但來(lái)到大學(xué)看到高數(shù)課本時(shí)，剛開(kāi)始自己也覺(jué)得很恐怖，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒(méi)學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來(lái)大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)，我對(duì)高數(shù)產(chǎn)生了“一點(diǎn)點(diǎn)”興趣，覺(jué)得高數(shù)不過(guò)如此嘛，然后就越來(lái)越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)例子，我只想說(shuō)對(duì)高數(shù)或者別的科目沒(méi)興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒(méi)試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專(zhuān)心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實(shí)用的。其實(shí)對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對(duì)遇到的困難，有毅力堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個(gè)差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計(jì)算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開(kāi)了，不要太死板。然后就是要把握三個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：
1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說(shuō)老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來(lái)看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師講課的時(shí)候肯定會(huì)講到，因?yàn)楦邤?shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。
須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說(shuō)的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實(shí)，學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒(méi)有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
選修課程心得體會(huì)篇十三
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不到位，教材的編排體系也有很大的變化，教學(xué)中難免存在許多問(wèn)題與不足。因此，在實(shí)施中，如何落實(shí)新課標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行反思與調(diào)整，是擺在我們面前的主要任務(wù)。下面結(jié)合自己一年多來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)新課程的理解，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)新課程實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)。
高中新課程數(shù)學(xué)教材設(shè)置的問(wèn)題。與我國(guó)歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次改革無(wú)疑力度最大。新課標(biāo)，與現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較，無(wú)論在基本理念，知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，還是在實(shí)施操作上都有較大的變化。
人教版新教材比原有教材有較大改變，知識(shí)體系上，如三視圖、二分法，算法等內(nèi)容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，數(shù)列等內(nèi)容的后置等；引入與闡釋知識(shí)也有很大不同，體現(xiàn)了新課程改的思想，有些知識(shí)的編排體系還有一些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，前后知識(shí)銜接不上等。事實(shí)上，無(wú)論是新的高中課程方案，還是高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，都還只是專(zhuān)家們的一種設(shè)計(jì)。雖然它經(jīng)過(guò)數(shù)百名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線(xiàn)的教師和教研員的研討，由于地域原因、學(xué)生原因但它離實(shí)用仍有距離。因此在實(shí)踐時(shí)還存在一定的問(wèn)題，我們教學(xué)時(shí)就是希望由此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并加以解決。
2.教師對(duì)新教材的`認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題。
從學(xué)科能力方面來(lái)說(shuō)，課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，考綱是最高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)“課時(shí)不夠”，固然課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有值得商榷之處，但反思我們的教學(xué)，恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習(xí)慣參照高考命題，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)延拓加深。
教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少、課時(shí)較多，可以這樣做。但新課程對(duì)內(nèi)容的處理和教學(xué)要求與原有教學(xué)大綱有較大不同，如果仍延緩原有習(xí)慣，課時(shí)量就可能不夠。又如，過(guò)去習(xí)慣要求學(xué)生完成教材全部習(xí)題(包括練習(xí)和復(fù)習(xí)題)，但新教材卻有些習(xí)題很多學(xué)生不會(huì)做，于是有人認(rèn)為教材習(xí)題太難。
事實(shí)上，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)課程要適應(yīng)人性選擇，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。為適應(yīng)這一要求，教材將習(xí)題編成三種層次，供學(xué)生選做。因此有些習(xí)題有學(xué)生不會(huì)做也不奇怪。這說(shuō)明過(guò)去的某些觀念要改。另外教材的編寫(xiě)意圖教師是不是真正領(lǐng)會(huì)了，哪些該是讓學(xué)生了解的，哪些是該讓學(xué)生掌握的，是不是把握好了教學(xué)要求，這都是課時(shí)不夠的原因。
3.對(duì)必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定認(rèn)識(shí)不清。舉例說(shuō)，高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分?！傲Ⅲw幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”；“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線(xiàn)與方程”。必修課程僅要求學(xué)生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”，其定位是清楚的?！傲Ⅲw幾何初步”以三個(gè)載體(三視圖、直觀圖、點(diǎn)線(xiàn)面的位置關(guān)系)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)空間圖形及其位置關(guān)系，建立空間想象能力，并在幾何直觀的基礎(chǔ)上，初步形成對(duì)空間圖形的邏輯推理能力。這對(duì)于只希望在人文、社會(huì)科學(xué)發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)達(dá)到基本要求。
而對(duì)于希望在理工(包括部分經(jīng)濟(jì)類(lèi))等方面發(fā)展的學(xué)生，還需要學(xué)習(xí)“空間中的向量與立體幾何”。這部分內(nèi)容借助向量定量地處理空間圖形的位置關(guān)系與度量問(wèn)題。向量既是幾何對(duì)象，又是代數(shù)對(duì)象，還有很好的物理背景，自然成為搭建幾何和代數(shù)聯(lián)系的一座橋梁。
在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注不同內(nèi)容定位差異，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同的內(nèi)容提出不同的要求，避免在必修課程要學(xué)生達(dá)到選修課要求，加重負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和理念，創(chuàng)造性的使用教材
新教材的特點(diǎn)是：
突出學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)；突出雙基，刪除了過(guò)時(shí)的內(nèi)容并且補(bǔ)充了適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的新內(nèi)容，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的提高；強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，較好的把握了新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求。
在教學(xué)中，要求教師以課標(biāo)為綱，創(chuàng)造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。建議對(duì)新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，大體按以下三點(diǎn)來(lái)把握：
(1)對(duì)已刪內(nèi)容，如所有版本教材都未出現(xiàn)，一般不要再撿回，如指數(shù)方程和對(duì)數(shù)方程的解法，指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式的解法，線(xiàn)段的定比分點(diǎn)，已知三角函數(shù)值求角，三角方程和反三角函數(shù)，極限等。
(2)對(duì)有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn)，對(duì)解題可能產(chǎn)生影響，則應(yīng)適當(dāng)告訴學(xué)生。
(3)對(duì)新增內(nèi)容，如必修3中的算法，不同版本表達(dá)方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時(shí)，如能多參考一些版本，必能幫助加深理解，提高水平和效率。
2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需要
改變教與學(xué)的方式，是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分挖掘?qū)W生的潛能，處處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師不要大包大攬，把結(jié)論或推理直接展現(xiàn)給學(xué)生，要讓學(xué)生獨(dú)立思考，在此基礎(chǔ)上，讓師生、生生進(jìn)行充分的合作與交流，努力實(shí)現(xiàn)多邊互動(dòng)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
同時(shí)由于學(xué)生認(rèn)知方式、水平、思維策略和學(xué)習(xí)能力的不同，一定會(huì)有個(gè)體差異，所以教師要實(shí)施“差異教學(xué)”使人人參與，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，這樣也體現(xiàn)了教學(xué)中的民主、平等關(guān)系。在高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營(yíng)造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供時(shí)間與空間，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)，訓(xùn)練技能，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。課程功能，結(jié)構(gòu)的改變，使學(xué)生發(fā)展的空間進(jìn)一步拓寬，必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如高中數(shù)學(xué)新課程設(shè)置了“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)文化”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，教師要充分利用這一時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生體驗(yàn)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。
新課程實(shí)施的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和提高的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，需要我們認(rèn)真反思、獨(dú)立思考、交流探討、學(xué)習(xí)研究，在實(shí)踐和探索中不斷前進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是我們的根本任務(wù)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生將由膚淺的、稚嫩的學(xué)習(xí)，逐步走向深刻的、成熟的學(xué)習(xí)，教師也會(huì)在使用新教材的同時(shí)，逐步走向成熟。
選修課程心得體會(huì)篇十四
一、教什么?
“考什么，教什么;考什么，學(xué)什么”這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設(shè)一門(mén)或多門(mén)選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專(zhuān)長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專(zhuān)長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門(mén)對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
三、怎么評(píng)價(jià)?
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課程心得體會(huì)篇十五
今年，我選了網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌：
1網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專(zhuān)的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類(lèi)網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話(huà)，實(shí)屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌。
1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
7不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿(mǎn)廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢(qián)banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
選修課程心得體會(huì)篇十六
今天上本學(xué)期最后一次選修課————走進(jìn)生物技術(shù)。感悟很深。
其實(shí)大家都進(jìn)入期，末考試緊張復(fù)習(xí)階段，其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專(zhuān)業(yè)選修所以才上到現(xiàn)在。
很慚愧，這門(mén)選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數(shù)很少但是每次都讓我有所體會(huì)。特別這次，真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時(shí)會(huì)針對(duì)特別的話(huà)題向我們傳達(dá)很多人生哲學(xué)。雖說(shuō)他說(shuō)的那些道理并不第一次聽(tīng)，甚至經(jīng)常聽(tīng)，大家都懂。但是在特定的時(shí)刻，針對(duì)特定的話(huà)題，老師的在次傳達(dá)可以起到很重要的作用。這對(duì)于塑造高尚的人格，培養(yǎng)正確科學(xué)的人生世界觀有種促進(jìn)，催化的作用。就像這次來(lái)說(shuō)，他說(shuō)：在同類(lèi)事物中你不必每件事都做好，但是你認(rèn)真做好一件事，那你就是有收獲的其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽(tīng)的一個(gè)例子，教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點(diǎn)，我們都懂但是運(yùn)用到生活中的很少，大家都知道那是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，就變成左耳進(jìn)右耳出。此時(shí)，在特定的時(shí)刻，老師的再次傳達(dá)真的是一種激發(fā)劑，如果認(rèn)真思考真的會(huì)帶來(lái)不一樣的感受。
很多人都說(shuō)選修課都是為了修夠?qū)W分，老師講什么內(nèi)容不必去聽(tīng)，都是些很枯燥的難以理解的沒(méi)用東西……如果點(diǎn)名，就過(guò)去看其他書(shū)。但是，你有沒(méi)有真的認(rèn)真聽(tīng)過(guò)呢？真的那么難嗎？其實(shí)不然，就好象，生物技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用，老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒，酒啤酒等釀酒技術(shù)過(guò)程，味精，抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，從中至少讓我們知道了中國(guó)的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說(shuō)，不管什么內(nèi)容，只要認(rèn)真去對(duì)待，還是從中有所收獲的這門(mén)選修課，老師很少點(diǎn)名，所以每次去聽(tīng)課的人很少，250人選的課，大概就去那么50人左右，我想坐在那里的大多人都是明智的老師也說(shuō)過(guò)，這門(mén)課就是期末交一篇綜述可以了，對(duì)你們的要求不高，但是從綜述的格式，內(nèi)容也可以看出你們用了多少心思，上這門(mén)課你們學(xué)了些什么，收獲了多少。確實(shí)，如果就是為了選夠那3分學(xué)分，你平時(shí)真的不需要去上課，就在期末交一份復(fù)制，粘貼過(guò)來(lái)的綜述就可以了。但是，回過(guò)頭來(lái)你收獲了什么呢？這門(mén)課你學(xué)到了知道沒(méi)？？呵，有的也僅僅是那3分學(xué)分吧。而對(duì)于那些經(jīng)常去聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們是幸運(yùn)的.，不但從課堂上學(xué)到了這門(mén)課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理，這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的是一筆潛在財(cái)富，對(duì)于日后的人生道路是大有用處的因?yàn)橛行┧枷虢?jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。
另我感觸很深的還有，兩位同學(xué)針對(duì)老師三星期前提出的一個(gè)問(wèn)題如：人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區(qū)別，各自?xún)?yōu)缺？……他們回去查了大量資料，最后結(jié)合自己的理解，上講臺(tái)和我們分享他們的知識(shí)成果。他們講得很明確，可以說(shuō)是把人家的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)了。他們是有收獲的而且，我更看重的是他們的態(tài)度，那種對(duì)知識(shí)的追求，還有處事的那股認(rèn)真勁兒。其中，有個(gè)同學(xué)是我在計(jì)算機(jī)技術(shù)委員會(huì)時(shí)認(rèn)識(shí)的，他是有間工作室電子雜志組的組長(zhǎng)。他的才能有目共睹，在計(jì)協(xié)的最大感受是：他，以及工作室當(dāng)然還有計(jì)協(xié)的幾個(gè)會(huì)長(zhǎng)部長(zhǎng)真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識(shí)才能上，還在于他們的思維方法，他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。
人家的”與眾不同”不在于表面，甚至給人的感覺(jué)很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會(huì)到他們的不同，他們的觀點(diǎn)，思維方法很正確深刻。會(huì)讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺(jué)。話(huà)語(yǔ)不要多，在于深刻。和那些有著哲學(xué)思維的人交流真的會(huì)讓你的思想進(jìn)步很多，會(huì)有很大的啟發(fā)作用。
總之，認(rèn)真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會(huì)讓你有所收獲。只有認(rèn)真去對(duì)待你才能發(fā)掘更多。
選修課程心得體會(huì)篇十七
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
選修課程心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，我們?cè)谛@里擁有豐富多彩的課程可以選擇。而作為理工科學(xué)生，我們對(duì)科研設(shè)計(jì)選修課程格外感興趣。在這個(gè)課程中，我們可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，了解科研設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程。在這篇文章中，我將與大家分享我在科研設(shè)計(jì)選修課程中的體會(huì)和心得。
第二段：理論學(xué)習(xí)的重要性
在科研設(shè)計(jì)選修課程中，理論學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)科研設(shè)計(jì)的基本概念、研究方法和實(shí)踐技巧，我們可以更好地理解科學(xué)研究的本質(zhì)和意義。課程中的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，通過(guò)授課和討論課的形式，為我們提供了豐富的理論知識(shí)。特別是在研究設(shè)計(jì)的方法和步驟方面，我們學(xué)到了很多在日后的科研工作中都會(huì)用到的重要知識(shí)。理論學(xué)習(xí)的重要性不僅在于幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，還在于培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
第三段：實(shí)踐操作的意義
除了理論學(xué)習(xí)，科研設(shè)計(jì)選修課程還注重實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐操作，我們可以將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，增加我們對(duì)科研設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的了解和掌握。在實(shí)踐操作中，我們不僅需要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)設(shè)備，還需要與團(tuán)隊(duì)成員合作，解決實(shí)際問(wèn)題。這些實(shí)踐操作讓我們更加深入地感受到科研設(shè)計(jì)的魅力和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐操作，我們能夠提高自己的實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)我們的科研興趣和潛力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在科研設(shè)計(jì)選修課程中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在一個(gè)科研項(xiàng)目中，往往需要多個(gè)人共同努力，共同解決問(wèn)題。而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地學(xué)習(xí)協(xié)作和溝通的能力，培養(yǎng)我們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的科研設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我們團(tuán)隊(duì)互相幫助，共同分工，使得整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展順利。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在科研設(shè)計(jì)過(guò)程中的需求和挑戰(zhàn)上，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參與科研設(shè)計(jì)選修課程，我深刻意識(shí)到科研設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，還提高了自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員合作，我也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在將來(lái)的科研工作中，我將運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力，為科學(xué)研究做出更多貢獻(xiàn)。科研設(shè)計(jì)選修課程的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課程心得體會(huì)篇二
非洲文化是一門(mén)具有獨(dú)特魅力的選修課程，其中包括了非洲各個(gè)國(guó)家的歷史、文化、藝術(shù)和社會(huì)現(xiàn)象等內(nèi)容。在這門(mén)課程中，我不僅深入了解非洲這個(gè)神秘而又多元的大陸，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這門(mén)課程的感悟與思考。
第一段，對(duì)非洲文化的認(rèn)識(shí)和理解
在非洲文化選修課程中，我對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。首先，我了解到非洲大陸不是一個(gè)單一的文化和民族的聚集地，而是包含了各種不同歷史、語(yǔ)言和習(xí)俗的多元文化體系。其次，在了解非洲文化的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到許多非洲國(guó)家和地區(qū)存在的一些問(wèn)題，如殖民主義的遺產(chǎn)、貧困、政治不穩(wěn)定等，這些問(wèn)題影響著非洲發(fā)展和文化傳承的進(jìn)程。
第二段，非洲文化讓我認(rèn)識(shí)到了文化的重要性
非洲文化選修課程讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到文化的重要性，無(wú)論是傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代文化，它們都是民族的重要符號(hào)。在非洲文化課程中，老師和同學(xué)們分享了許多非洲國(guó)家的文化傳統(tǒng)，如音樂(lè)、服飾、建筑、舞蹈等，讓我明白了文化是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的靈魂。同時(shí)，文化也是所有國(guó)家和民族之間互相了解和交流的橋梁，是推動(dòng)全球文化多樣性的重要?jiǎng)恿Α?BR> 第三段，體驗(yàn)非洲文化讓我更加珍視人文環(huán)境
除了課堂內(nèi)的講解，我們還參加了非洲文化體驗(yàn)活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了非洲部落的制作食物和器皿的傳統(tǒng)技術(shù)，也欣賞了當(dāng)?shù)匾魳?lè)和舞蹈表演。這些活動(dòng)讓我更深刻地了解到非洲文化的魅力所在，并讓我更加珍視自身所處的人文環(huán)境。也讓我深刻體會(huì)到，即使處于落后的環(huán)境，也有很多真正美好的東西值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。
第四段，非洲文化讓我學(xué)會(huì)尊重和包容
在學(xué)習(xí)非洲文化的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到承認(rèn)和尊重多元文化的重要意義。非洲課程中分享的文化傳統(tǒng)、習(xí)俗和智慧等都來(lái)自不同的民族和國(guó)家，每一個(gè)群體都有自己的獨(dú)特性。與其試圖改變或強(qiáng)行統(tǒng)一，我們更應(yīng)該去接受、欣賞和包容多重文化。世界上每一個(gè)民族都應(yīng)該堅(jiān)持自己的文化之美，以此來(lái)促進(jìn)和平，相互尊重和包容。
第五段，非洲文化啟示我向外看到更大的世界
學(xué)習(xí)非洲文化是一個(gè)啟示人們對(duì)世界的態(tài)度的過(guò)程，讓我們重新思考自己與世界的關(guān)系。非洲在全球化進(jìn)程中的角色和其獨(dú)特性引發(fā)我們對(duì)全球化和文化交流的思考，也讓我們更加珍視和尊重民族的多元性。同時(shí)，這門(mén)課程還激發(fā)了我的好奇心、勇氣和責(zé)任感，帶領(lǐng)我向外看到更大的世界，去尋找那些真正有意義的事物。
總之，我的非洲文化選修課程體驗(yàn)是非常深刻和有意義的。從這門(mén)課程中，我不僅了解到了非洲這個(gè)大陸，更重要的是學(xué)會(huì)了尊重和包容，珍視人文環(huán)境，思考我們與世界的關(guān)系。愿這門(mén)課程的體驗(yàn)和啟示能夠繼續(xù)影響和激勵(lì)更多人，推動(dòng)全球的文化多樣性和長(zhǎng)期的和平發(fā)展。
選修課程心得體會(huì)篇三
科研設(shè)計(jì)選修課程給予了我很多的啟迪和幫助，使我對(duì)科學(xué)研究有了更深入的了解。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科研方法和技巧，提高了自己的科研能力。此外，這門(mén)課程還培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，讓我更加熱愛(ài)科學(xué)。以下是我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，科研設(shè)計(jì)選修課程教會(huì)了我科研的基本方法和技巧。在這門(mén)課程中，我學(xué)會(huì)了科學(xué)論文的寫(xiě)作規(guī)范和要求，了解了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我逐漸掌握了科研的基本流程和步驟。我學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案、收集并分析數(shù)據(jù)等等。這些對(duì)于我未來(lái)的科研工作將會(huì)起到很大的幫助。
其次，這門(mén)課程還培養(yǎng)了我批判性思維和問(wèn)題解決的能力。在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的研究，而是要提出自己的問(wèn)題并且找到解決的方法。科學(xué)研究需要我們具備批判性思維，要能夠質(zhì)疑現(xiàn)有的理論和觀點(diǎn)，并且能夠提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了怎樣提出科學(xué)問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了不斷地思考和思考，尋找解決問(wèn)題的方法。
第三，科研設(shè)計(jì)選修課程加深了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)。在課程中，我接觸到了許多前沿的科研成果和研究方向，這讓我對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)了好奇和向往。我開(kāi)始主動(dòng)地去關(guān)注科學(xué)研究的進(jìn)展，積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)討論和交流。這門(mén)課程不僅讓我對(duì)科學(xué)研究有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)事業(yè)的追求。我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)將會(huì)促使我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四，科研設(shè)計(jì)選修課程幫助我建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力?？茖W(xué)研究需要不同專(zhuān)業(yè)的人員之間的合作和交流。這門(mén)課程通過(guò)小組合作的形式，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并且如何與他人進(jìn)行有效的交流。在小組合作中，我們需要互相溝通和協(xié)商，合理分配任務(wù)，并且及時(shí)交流進(jìn)展和討論問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作和交流，我學(xué)到了很多與他人合作的技巧，并且建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。
最后，科研設(shè)計(jì)選修課程讓我明白了科學(xué)研究的重要性和意義?？茖W(xué)研究是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。科學(xué)研究通過(guò)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。這門(mén)課程教會(huì)了我如何通過(guò)科學(xué)研究來(lái)解決問(wèn)題，使我更加明白科學(xué)研究的重要性和意義。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)研究的精神，并且致力于推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
總之，科研設(shè)計(jì)選修課程對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響和幫助。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了很多科研的基本方法和技巧，培養(yǎng)了我批判性思維和問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，這門(mén)課程也加深了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)，并且?guī)椭医⒘肆己玫膱F(tuán)隊(duì)合作和交流能力。最重要的是，這門(mén)課程讓我明白了科學(xué)研究的重要性和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我對(duì)科學(xué)研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，并且為將來(lái)的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課程心得體會(huì)篇四
教師選修課程是廣大教師提高自身素質(zhì)，拓寬視野，提升教學(xué)能力的學(xué)習(xí)途徑。最近我也參加了一門(mén)選修課，收獲頗豐。今天，我想談一談這門(mén)課程帶給我的心得體會(huì)。
【第二段：課程內(nèi)容與收獲】
這門(mén)選修課程的主要內(nèi)容是關(guān)于新型課程設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。在課堂上，教師們通過(guò)案例分析、討論、研究等多種方式，深入探討了課程設(shè)計(jì)的基本原則、方法和技巧。值得一提的是，這門(mén)課程還特別注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們親身參與課程設(shè)計(jì)，不斷地反思和調(diào)整，收獲頗多。
對(duì)我而言，這門(mén)選修課程收獲頗豐。首先，我深深認(rèn)識(shí)到，課程設(shè)計(jì)不僅是教學(xué)的基礎(chǔ)，更是關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣的重要因素。其次，我通過(guò)與同學(xué)討論和交流，加深了對(duì)課程設(shè)計(jì)理論的了解，提高了自己的課程設(shè)計(jì)能力。最后，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與，我更加熟悉了新型課程設(shè)計(jì)方法和工具，提升了教學(xué)質(zhì)量。
【第三段：對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)】
在這門(mén)選修課程中，我不僅學(xué)到了更多的課程設(shè)計(jì)理論，更重要的是，它讓我開(kāi)始深刻反思自己的教學(xué)方法。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，有許多方法和技巧并不是那么完美或者被學(xué)生所認(rèn)同。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我不僅開(kāi)始不斷探尋新的教學(xué)方法，更重要的是學(xué)會(huì)了從學(xué)生角度出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思考。這不僅拓寬了我個(gè)人的教學(xué)思路，同時(shí)也讓我的教學(xué)更加親民、高效。
【第四段：對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)】
通過(guò)這門(mén)選修課程，我也有了新的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們生活中的問(wèn)題和煩惱。我們的教育教學(xué)任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、健康人格、正確價(jià)值觀等方面。正如課程設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)，我們所謂的知識(shí)技能是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一部分。這不僅需要我們教師有更深入的思考，同時(shí)也需要我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，讓我們的教育教學(xué)工作更接近“全人教育”。
【第五段：總結(jié)】
綜上所述，這門(mén)選修課程讓我在教學(xué)、教育、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面有了更為深入的認(rèn)識(shí)和思考。這不僅讓我更加自覺(jué)地提升自己的教學(xué)能力，同時(shí)也讓我有了更高的教育教學(xué)追求。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
選修課程心得體會(huì)篇五
非洲作為一個(gè)充滿(mǎn)多樣性和深厚文化的大洲，其獨(dú)特的文化和藝術(shù)在世界范圍內(nèi)備受關(guān)注。因此，許多大學(xué)都設(shè)立了非洲文化選修課程，以拓寬學(xué)生的國(guó)際視野并且使其更加全面地了解世界各地的文化。這樣的課程不僅僅是關(guān)于非洲的藝術(shù)和文化的知識(shí)，它更多地涉及到歷史、地理、社會(huì)和政治等多個(gè)領(lǐng)域。
第二段：對(duì)課程內(nèi)容的總體評(píng)價(jià)
在我的非洲文化選修課程中，我學(xué)習(xí)到了非洲大陸上各個(gè)地區(qū)的文化和藝術(shù)，從音樂(lè)、文學(xué)、電影到傳統(tǒng)舞蹈和飲食，我感受到了不同民族之間共同點(diǎn)和個(gè)人間的獨(dú)特性。除此之外，我們還研究了非洲的歷史和政治，特別是對(duì)種族隔離、移民和民族叛亂等重要話(huà)題進(jìn)行了剖析和討論。整個(gè)課程內(nèi)容結(jié)合緊密，相互關(guān)聯(lián)，在理論學(xué)習(xí)之外，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究和分析，培養(yǎng)了我們的分析思維能力。
第三段：課程內(nèi)容中的亮點(diǎn)和重要認(rèn)識(shí)
非洲文化選修課程中的亮點(diǎn)之一就是對(duì)非洲文學(xué)的深入研究。我們學(xué)習(xí)了多個(gè)文化背景下的非洲文學(xué)作品，了解了非洲作家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的作品來(lái)反映非洲文化以及非洲人民的命運(yùn)。此外，我們還了解了傳統(tǒng)非洲音樂(lè)，從這些音樂(lè)中感受到了非洲人民的氣息和節(jié)奏。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了非洲文化豐富多彩、充滿(mǎn)活力，并且也認(rèn)識(shí)到了文化背后的政治、歷史等社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響。
第四段：課程對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的啟示和影響
非洲文化選修課程不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它也塑造了我的個(gè)性、審美觀和世界觀。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程讓我對(duì)其他文化和民族保持開(kāi)放態(tài)度，并尊重其特點(diǎn)。此外，我還學(xué)習(xí)到如何理解多元文化關(guān)系和解決文化間的沖突。這些思維方式和跨文化經(jīng)驗(yàn)不僅能夠在隨后的學(xué)習(xí)中復(fù)用，還能夠幫助我成為更有能力和社會(huì)責(zé)任感的公民。
第五段：對(duì)于非洲文化選修課程的未來(lái)期望
盡管非洲文化選修課程已經(jīng)向我們提供了諸如非洲藝術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和歷史等方面的深入了解。在未來(lái)，我也希望有更多的文化學(xué)科課程能夠開(kāi)設(shè)，例如關(guān)于亞洲、歐洲和南美洲等地區(qū)的文化。特別是現(xiàn)在全球化和多元化越來(lái)越日益重要，這樣的學(xué)科將會(huì)變得越來(lái)越關(guān)鍵。只有通過(guò)這樣的課程，我們才能夠更好的了解我們與世界上各地不同文化之間的共通性，理解文化之間的差異，并且學(xué)習(xí)如何尊重多元文化的價(jià)值。
選修課程心得體會(huì)篇六
作為大學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)科研設(shè)計(jì)。為了提高學(xué)生的科研能力，學(xué)校設(shè)立了科研設(shè)計(jì)選修課程。通過(guò)這門(mén)課，我有了更深入的了解和體驗(yàn)。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也提高了自己的思考能力和科學(xué)素養(yǎng)。以下是我在這門(mén)課程中的心得體會(huì)。
首先，科研設(shè)計(jì)選修課程幫助我提高了自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究能力。在課程中，老師要求我們自主選題并進(jìn)行研究，提倡獨(dú)立思考和獨(dú)立完成科研項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我不再依賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，需要自己去找資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)以及撰寫(xiě)報(bào)告。這讓我對(duì)自己的學(xué)術(shù)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在尋找資料的過(guò)程中，我從海量信息中梳理出有用的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)了如何正確地引用和參考文獻(xiàn)。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，我體會(huì)到了科研工作的耐心和細(xì)致。最后，我通過(guò)撰寫(xiě)科研報(bào)告加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
其次，科研設(shè)計(jì)選修課程培養(yǎng)了我科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。科研設(shè)計(jì)需要遵循科學(xué)的方法和思維方式，注重邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在課程中，我了解到科學(xué)的研究應(yīng)當(dāng)具有可重復(fù)性、驗(yàn)證性和可靠性，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意排除干擾因素，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。通過(guò)對(duì)科學(xué)感興趣的話(huà)題進(jìn)行研究，我開(kāi)始在思考問(wèn)題時(shí)采用科學(xué)的方法和思維方式，注重證據(jù)和論證。這種科學(xué)思維的培養(yǎng)使我能夠更準(zhǔn)確地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決方案。
再次，科研設(shè)計(jì)選修課程對(duì)我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課程中，老師要求我們組成小組進(jìn)行科研項(xiàng)目，共同完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和報(bào)告的撰寫(xiě)。在組隊(duì)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，分工合作、互相協(xié)作、相互補(bǔ)充。我從隊(duì)友的意見(jiàn)中學(xué)到了不同的思考方式和解決問(wèn)題的方法，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在項(xiàng)目過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)調(diào)，共同解決問(wèn)題和克服困難。這對(duì)我未來(lái)的工作和研究具有重要的意義。
最后，科研設(shè)計(jì)選修課程鼓勵(lì)我積極參與科研活動(dòng)。在課程中，老師還會(huì)推薦一些科研機(jī)會(huì)給我們，如參加科研競(jìng)賽或者申請(qǐng)科研項(xiàng)目。通過(guò)參與這些科研活動(dòng)，我不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，還能夠增加與其他研究者的交流與合作機(jī)會(huì)。這種積極參與科研活動(dòng)的經(jīng)歷將有益于我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展，也讓我更了解科學(xué)研究的全過(guò)程。
綜上所述，通過(guò)這門(mén)科研設(shè)計(jì)選修課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究能力，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，并進(jìn)一步培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這門(mén)課程為我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情和興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和科研道路上，我將更加努力，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)研究者。
選修課程心得體會(huì)篇七
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，選修一門(mén)好的課程可以拓寬我們的知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在我的大學(xué)生涯中，我選擇了宋詩(shī)鑒賞選修課程，這門(mén)課程不僅拓寬了我的文學(xué)眼界，也讓我深刻理解到了宋詩(shī)的博大精深。
第一段：課程介紹及感受
宋詩(shī)鑒賞選修課程是大學(xué)中一門(mén)重點(diǎn)推薦的人文課程，這門(mén)課程提供了宋代詩(shī)歌的鑒賞與把握，探討了宋代文化的各個(gè)方面，是一門(mén)不可多得的有關(guān)宋代文學(xué)的課程。我們?cè)谶@門(mén)課程中，經(jīng)常閱讀惠洪的《宋詩(shī)精選》、王國(guó)維的《人間詞話(huà)》等多種宋代文學(xué)經(jīng)典，從而了解到了宋代的文學(xué)風(fēng)貌。
我的感受是，這門(mén)課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有意義的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我看到了不同于自己所在年代的一種文學(xué)風(fēng)貌，也感受到了古代文人的冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)韌不拔的精神。
第二段：批評(píng)文學(xué)的看法
在宋詩(shī)鑒賞選修課程中，我們還學(xué)習(xí)了大量的批評(píng)文學(xué)方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)研究有關(guān)文學(xué)批評(píng)的書(shū)籍，我們了解到了不同的文學(xué)批評(píng)的角度和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了文學(xué)批評(píng)的趨勢(shì)是不斷變化的，而優(yōu)秀的文學(xué)批評(píng)都有一定的歷史淵源。通過(guò)研究和分析，我們更好地理解了文學(xué)批評(píng)的幾種方法，例如歷史比較法、風(fēng)格主義批評(píng)法、新批評(píng)法等等。我們也看到了各種文學(xué)批評(píng)的功效，例如強(qiáng)化作品相互參照意識(shí)，為讀者提供了廣闊的閱讀層次等等。
第三段：課程的核心——宋詞的分析
宋詞是宋代文學(xué)的重要組成部分。在這門(mén)課程中，我們花費(fèi)了很大的精力學(xué)習(xí)和分析宋詞。通過(guò)對(duì)宋詞的閱讀和研究，我們掌握了宋詞的組成形式、寫(xiě)作手法、文學(xué)特點(diǎn)、主題和文化內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，宋詞的特點(diǎn)是意境深遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)清新，多以自然景物為表情，抒發(fā)作家的情感和人生境遇。宋詞還體現(xiàn)了女性形象的特殊魅力，給讀者留下了美好的印象。
第四段：教學(xué)內(nèi)容
宋詩(shī)鑒賞選修課程涉及的內(nèi)容十分豐富，主要包括宋代詩(shī)歌的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)，宋代文字、文體和藝術(shù)的特點(diǎn)，宋代文學(xué)批評(píng)的方法和相關(guān)理論研究，宋代詩(shī)人和他們的詩(shī)歌作品分析等。這些內(nèi)容使我更好地領(lǐng)會(huì)了宋代文化的主要特點(diǎn)和豐富內(nèi)涵，也提供了我解讀和鑒賞宋代文學(xué)的解讀和方法，對(duì)未來(lái)的研究也有了更清晰和明晰的思路。
第五段：總結(jié)體會(huì)
宋詩(shī)鑒賞選修課程對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。我掌握了諸多的文學(xué)知識(shí)和研究方法，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了人生境遇和文化氛圍。這門(mén)課程讓我對(duì)文學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解，更好地領(lǐng)會(huì)了文學(xué)與人生相互交融的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了我的情感體驗(yàn)和精神追求。在未來(lái)的人生中，我相信這門(mén)課程已經(jīng)為我打下了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，一個(gè)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)心才能支撐我在茫茫人海中扎根，成就有意義的人生旅程。
選修課程心得體會(huì)篇八
英語(yǔ)作為世界上使用人數(shù)最多的第二語(yǔ)言，每個(gè)人都想在這門(mén)語(yǔ)言上有所建樹(shù)，因此英語(yǔ)選修課程成了大家提高英語(yǔ)水平的一個(gè)重要途徑。然而在選修課程的實(shí)踐過(guò)程中，也會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)，如何解決這些挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)效果，是每個(gè)學(xué)生需要思考和解決的問(wèn)題。以下是我個(gè)人在英語(yǔ)選修課程學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些技巧心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些參考。
一、掌握學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程的第一步，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法才能夠更高效地學(xué)習(xí)。要想掌握好學(xué)習(xí)方法，可以多做一些練習(xí)，例如多背單詞，多聽(tīng)多說(shuō)，多看一些英文資料等等，這樣有助于廣泛、深入、靈活掌握相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力。
二、善于借助工具
現(xiàn)在，隨著各種技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具也越來(lái)越多，如網(wǎng)上翻譯、語(yǔ)音識(shí)別、英文文獻(xiàn)等等。我們可以根據(jù)自己的情況，善于利用這些工具提高學(xué)習(xí)效果。例如，利用語(yǔ)音識(shí)別軟件來(lái)提高口語(yǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)翻譯來(lái)了解一段生詞文章的意思等等。
三、注重口語(yǔ)練習(xí)
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，口語(yǔ)的能力非常重要。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程時(shí)，要特別注重口語(yǔ)練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)參加英語(yǔ)角、與外教交流、看英語(yǔ)電影等多種方法來(lái)提高口語(yǔ)。不要害怕犯錯(cuò)誤，多說(shuō)多練才是提高口語(yǔ)的有效方法。
四、勇于挑戰(zhàn)自我
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)自我。不能一味地安于現(xiàn)狀，而是要尋找更高更具有挑戰(zhàn)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)峰值。例如，考取雅思、托福等國(guó)際英語(yǔ)考試，參加全英語(yǔ)授課的課程等等，這些都是能夠提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平。
五、重視日常實(shí)踐
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件容易的事情，需要付出很多的努力。因此在日常生活中，也要注重英語(yǔ)的實(shí)踐。例如，閱讀英語(yǔ)材料，參與英語(yǔ)社交活動(dòng)，使用英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程等等，這些都是日常英語(yǔ)實(shí)踐的好方法，可以幫助學(xué)習(xí)者快速進(jìn)步。
總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)選修課程時(shí)，我們需要摒棄懈怠和淺薄的態(tài)度，積極努力，不斷提高技巧。以上這些技巧心得體會(huì)，也是我在英語(yǔ)選修課程學(xué)習(xí)中掌握的方法。當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，需要在實(shí)踐中不斷探索、實(shí)踐、調(diào)整，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，獲得更多的技巧和體會(huì)。
選修課程心得體會(huì)篇九
第一段：介紹選修無(wú)人機(jī)課程的背景和目的（200字）
作為現(xiàn)代科技的新興領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)正逐漸滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。為了緊跟科技發(fā)展的步伐，我報(bào)名選修了無(wú)人機(jī)課程。無(wú)人機(jī)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無(wú)人機(jī)技術(shù)的理論和實(shí)踐進(jìn)行全面的了解，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。隨著無(wú)人機(jī)的普及和應(yīng)用的日益廣泛，具備相關(guān)技能的人才將有越來(lái)越大的市場(chǎng)需求，而我希望通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)課程，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展增加更多可能性。
第二段：課程的組成和教學(xué)內(nèi)容（200字）
無(wú)人機(jī)選修課程由理論和實(shí)踐兩個(gè)部分組成。在理論部分，我們學(xué)習(xí)了無(wú)人機(jī)的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)探討無(wú)人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)前景，我們深入理解了無(wú)人機(jī)的重要性和實(shí)用性。實(shí)踐部分是該課程的重點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)了如何操作和控制無(wú)人機(jī)。從最基礎(chǔ)的起飛和降落，到飛行軌跡的規(guī)劃和航拍技術(shù)的應(yīng)用，我們通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)提高了無(wú)人機(jī)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：無(wú)人機(jī)課程的收獲和體會(huì)（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)課程，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到無(wú)人機(jī)技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用領(lǐng)域。無(wú)人機(jī)不僅可以用于農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)和物流等行業(yè)，還可以在電影、新聞報(bào)道和救援等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。其次，我提高了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。在操作無(wú)人機(jī)的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題和困難，但通過(guò)分析和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何快速解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。最重要的是，無(wú)人機(jī)課程培養(yǎng)了我對(duì)科技的熱情和創(chuàng)新思維。通過(guò)接觸先進(jìn)的無(wú)人機(jī)技術(shù)，我對(duì)科技的追求和創(chuàng)造力得到了大幅提升。
第四段：無(wú)人機(jī)課程的影響和意義（300字）
無(wú)人機(jī)課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。首先，學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)使我更加了解和熟悉現(xiàn)代科技的發(fā)展。作為一個(gè)既學(xué)習(xí)理論知識(shí)又實(shí)踐操作的課程，無(wú)人機(jī)課程提供了和現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，無(wú)人機(jī)課程培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在無(wú)人機(jī)的操作過(guò)程中，我需要和團(tuán)隊(duì)成員密切合作，協(xié)調(diào)各方的工作以保證任務(wù)的順利進(jìn)行。通過(guò)這些合作實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。最后，無(wú)人機(jī)課程為我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了新的方向。無(wú)人機(jī)技術(shù)正在不斷發(fā)展，并在各個(gè)行業(yè)中產(chǎn)生重要影響。通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)，我有機(jī)會(huì)成為無(wú)人機(jī)領(lǐng)域的專(zhuān)家，為社會(huì)和企業(yè)帶來(lái)積極的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)無(wú)人機(jī)選修課程的重要性和展望（200字）
通過(guò)選修無(wú)人機(jī)課程，我不僅獲得了寶貴的知識(shí)和技能，而且對(duì)無(wú)人機(jī)技術(shù)的重要性和應(yīng)用前景有了更深入的了解。隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，無(wú)人機(jī)選修課程將成為越來(lái)越多學(xué)生的選擇。我相信，無(wú)人機(jī)課程將會(huì)為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和可能性，讓我們能夠站在科技的前沿，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
選修課程心得體會(huì)篇十
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的教育工作者，包括老教師、新教師，以及曾經(jīng)離開(kāi)教育行業(yè)的人們，紛紛加入進(jìn)了教師選修課程的陣營(yíng)。這也讓我成為了其中的一員，我報(bào)名參加了一門(mén)針對(duì)英語(yǔ)教育的選修課程，學(xué)習(xí)期間不僅留下了深刻的感悟和體會(huì)，而且也讓我對(duì)教育領(lǐng)域的未來(lái)有了新的思考。下面就讓我分享一下“教師選修課課程心得體會(huì)”。
第一段：選修課程也是學(xué)習(xí)的一種方式
在教育領(lǐng)域從事多年的我一直認(rèn)為，英語(yǔ)教育是需要不斷提升自己的，所以我選擇了一門(mén)針對(duì)英語(yǔ)教育的選修課程。這門(mén)課程通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式，使我重新審視了自己的英語(yǔ)教學(xué)方法和思路。在這次學(xué)習(xí)中，我收獲了很多新知識(shí)，也重新理解了一些舊知識(shí)。選修課程讓我認(rèn)識(shí)到，教育領(lǐng)域的發(fā)展，需要我們不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷適應(yīng)新的環(huán)境。
第二段：選修課程幫我拓展了思路
在選修課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要來(lái)調(diào)整課堂。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求，教師需要根據(jù)學(xué)生本身的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課程，幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候掌握更多可以掌握的知識(shí)。選修課程的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到了在教育領(lǐng)域，我們需要不斷拓展自己的思路，去容納不同的學(xué)生和不同的思維方式。
第三段：選修課程促進(jìn)了師生交流
選修課程中讓我更加了解了同事們的教學(xué)思路和教學(xué)方法。課上同學(xué)們積極提問(wèn)，共同討論，課后還經(jīng)常和同學(xué)們交流想法和彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)選修課程建立起了新的溝通架構(gòu)和渠道，因此也更好地促進(jìn)了師生之間的交流。在今后的工作中，我會(huì)更加注重師生交流這一點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四段：選修課程增加了自我反思的機(jī)會(huì)
在教育領(lǐng)域里工作多年，我們會(huì)產(chǎn)生一些習(xí)慣性的教學(xué)模式和對(duì)教育理念的僵化。選修課程可以幫助我們進(jìn)行自我反思，找出自己的缺點(diǎn)和不足之處，同時(shí)也可以更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)自我反思，我們可以更好地利用好自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方法和思路。
第五段：選修課程是教師未來(lái)發(fā)展的必要途徑
總之，選修課程是教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。選修課程不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)思路，更可以加強(qiáng)師生之間的交流和自我反思。學(xué)習(xí)選修課程的過(guò)程，可以讓我們更好地把握教育領(lǐng)域的未來(lái)，適應(yīng)潮流，不斷創(chuàng)新和完善，真正成為適應(yīng)21世紀(jì)教育的新生代教師。
選修課程心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重課外的興趣愛(ài)好。宋詩(shī)鑒賞選修課程便是我的一個(gè)選擇。這門(mén)選修課程的初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。
二、授課方式與內(nèi)容
宋詩(shī)鑒賞選修課程采取的授課方式有多種，包括老師講解、學(xué)生討論、演講報(bào)告等。此外還有課堂唱詩(shī)、群詩(shī)共賞等活動(dòng)，讓全體同學(xué)都可以參與其中。課程內(nèi)容主要包括宋詞、宋詩(shī)、宋話(huà)、宋曲和宋畫(huà)等。筆者認(rèn)為，在學(xué)習(xí)宋詩(shī)鑒賞的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注重對(duì)文化歷史知識(shí)的了解。
三、教學(xué)效果與收獲
在學(xué)習(xí)宋詩(shī)鑒賞的過(guò)程中，筆者得到了很多收獲。首先，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。其次，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，學(xué)習(xí)宋詩(shī)鑒賞讓我從中汲取到了詩(shī)詞的靈感，為我的寫(xiě)作提供了更多的素材。
四、同學(xué)互動(dòng)與課后反思
在授課過(guò)程中，同學(xué)們的討論和互動(dòng)至關(guān)重要。通過(guò)課堂互動(dòng)，我學(xué)到了很多同學(xué)不同的看法和見(jiàn)解，也發(fā)現(xiàn)了自己在鑒賞上的不足之處。此外，在課程結(jié)束后，我會(huì)對(duì)于自己學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行反思，并及時(shí)總結(jié)課程的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。
五、總結(jié)與未來(lái)展望
總之，選修宋詩(shī)鑒賞課程是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。在課程中，我學(xué)到了很多優(yōu)秀的詩(shī)詞佳作，提高了自己的鑒賞能力和文學(xué)修養(yǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注并深入研究中國(guó)傳統(tǒng)文化，以期在寫(xiě)作中不斷拓展自己的思路和創(chuàng)作能力。
選修課程心得體會(huì)篇十二
大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對(duì)高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過(guò)程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。點(diǎn)撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。
大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對(duì)考研的同學(xué)有很大幫助，對(duì)像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時(shí)，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來(lái)抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對(duì)高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識(shí)點(diǎn)，在老師的點(diǎn)撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，加深加固了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一題多解的解題過(guò)程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵(lì)著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門(mén)課程樹(shù)立信心很重要。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時(shí)，都是老師在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)各種公式和結(jié)論，我便一邊在書(shū)上勾畫(huà)，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來(lái)。哪種類(lèi)型的題目用哪個(gè)公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來(lái)，我只需要將其對(duì)號(hào)入座，便可將問(wèn)題解答出來(lái)。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識(shí)記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過(guò)程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正明白每個(gè)定理的來(lái)龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。盡管這個(gè)過(guò)程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己去探索的知識(shí)，才是掌握得最好的。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點(diǎn)。
我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味，面對(duì)的除了x，y，z別無(wú)他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)懂，因此一上來(lái)就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲乙舱J(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí)，聽(tīng)著教授的講解，這更像是在解讀天書(shū)。雖是這樣說(shuō)，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時(shí)就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好落榜，當(dāng)時(shí)的心情可想而知，但來(lái)到大學(xué)看到高數(shù)課本時(shí)，剛開(kāi)始自己也覺(jué)得很恐怖，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒(méi)學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來(lái)大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)，我對(duì)高數(shù)產(chǎn)生了“一點(diǎn)點(diǎn)”興趣，覺(jué)得高數(shù)不過(guò)如此嘛，然后就越來(lái)越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)例子，我只想說(shuō)對(duì)高數(shù)或者別的科目沒(méi)興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒(méi)試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專(zhuān)心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實(shí)用的。其實(shí)對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對(duì)遇到的困難，有毅力堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個(gè)差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計(jì)算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開(kāi)了，不要太死板。然后就是要把握三個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：
1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說(shuō)老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來(lái)看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師講課的時(shí)候肯定會(huì)講到，因?yàn)楦邤?shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。
須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說(shuō)的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實(shí)，學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒(méi)有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
選修課程心得體會(huì)篇十三
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不到位，教材的編排體系也有很大的變化，教學(xué)中難免存在許多問(wèn)題與不足。因此，在實(shí)施中，如何落實(shí)新課標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行反思與調(diào)整，是擺在我們面前的主要任務(wù)。下面結(jié)合自己一年多來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)新課程的理解，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)新課程實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)。
高中新課程數(shù)學(xué)教材設(shè)置的問(wèn)題。與我國(guó)歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次改革無(wú)疑力度最大。新課標(biāo)，與現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較，無(wú)論在基本理念，知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，還是在實(shí)施操作上都有較大的變化。
人教版新教材比原有教材有較大改變，知識(shí)體系上，如三視圖、二分法，算法等內(nèi)容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，數(shù)列等內(nèi)容的后置等；引入與闡釋知識(shí)也有很大不同，體現(xiàn)了新課程改的思想，有些知識(shí)的編排體系還有一些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，前后知識(shí)銜接不上等。事實(shí)上，無(wú)論是新的高中課程方案，還是高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，都還只是專(zhuān)家們的一種設(shè)計(jì)。雖然它經(jīng)過(guò)數(shù)百名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線(xiàn)的教師和教研員的研討，由于地域原因、學(xué)生原因但它離實(shí)用仍有距離。因此在實(shí)踐時(shí)還存在一定的問(wèn)題，我們教學(xué)時(shí)就是希望由此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并加以解決。
2.教師對(duì)新教材的`認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題。
從學(xué)科能力方面來(lái)說(shuō)，課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，考綱是最高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)“課時(shí)不夠”，固然課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有值得商榷之處，但反思我們的教學(xué)，恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習(xí)慣參照高考命題，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)延拓加深。
教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少、課時(shí)較多，可以這樣做。但新課程對(duì)內(nèi)容的處理和教學(xué)要求與原有教學(xué)大綱有較大不同，如果仍延緩原有習(xí)慣，課時(shí)量就可能不夠。又如，過(guò)去習(xí)慣要求學(xué)生完成教材全部習(xí)題(包括練習(xí)和復(fù)習(xí)題)，但新教材卻有些習(xí)題很多學(xué)生不會(huì)做，于是有人認(rèn)為教材習(xí)題太難。
事實(shí)上，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)課程要適應(yīng)人性選擇，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。為適應(yīng)這一要求，教材將習(xí)題編成三種層次，供學(xué)生選做。因此有些習(xí)題有學(xué)生不會(huì)做也不奇怪。這說(shuō)明過(guò)去的某些觀念要改。另外教材的編寫(xiě)意圖教師是不是真正領(lǐng)會(huì)了，哪些該是讓學(xué)生了解的，哪些是該讓學(xué)生掌握的，是不是把握好了教學(xué)要求，這都是課時(shí)不夠的原因。
3.對(duì)必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定認(rèn)識(shí)不清。舉例說(shuō)，高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分?！傲Ⅲw幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”；“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線(xiàn)與方程”。必修課程僅要求學(xué)生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”，其定位是清楚的?！傲Ⅲw幾何初步”以三個(gè)載體(三視圖、直觀圖、點(diǎn)線(xiàn)面的位置關(guān)系)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)空間圖形及其位置關(guān)系，建立空間想象能力，并在幾何直觀的基礎(chǔ)上，初步形成對(duì)空間圖形的邏輯推理能力。這對(duì)于只希望在人文、社會(huì)科學(xué)發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)達(dá)到基本要求。
而對(duì)于希望在理工(包括部分經(jīng)濟(jì)類(lèi))等方面發(fā)展的學(xué)生，還需要學(xué)習(xí)“空間中的向量與立體幾何”。這部分內(nèi)容借助向量定量地處理空間圖形的位置關(guān)系與度量問(wèn)題。向量既是幾何對(duì)象，又是代數(shù)對(duì)象，還有很好的物理背景，自然成為搭建幾何和代數(shù)聯(lián)系的一座橋梁。
在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注不同內(nèi)容定位差異，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同的內(nèi)容提出不同的要求，避免在必修課程要學(xué)生達(dá)到選修課要求，加重負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和理念，創(chuàng)造性的使用教材
新教材的特點(diǎn)是：
突出學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)；突出雙基，刪除了過(guò)時(shí)的內(nèi)容并且補(bǔ)充了適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的新內(nèi)容，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的提高；強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，較好的把握了新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求。
在教學(xué)中，要求教師以課標(biāo)為綱，創(chuàng)造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。建議對(duì)新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，大體按以下三點(diǎn)來(lái)把握：
(1)對(duì)已刪內(nèi)容，如所有版本教材都未出現(xiàn)，一般不要再撿回，如指數(shù)方程和對(duì)數(shù)方程的解法，指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式的解法，線(xiàn)段的定比分點(diǎn)，已知三角函數(shù)值求角，三角方程和反三角函數(shù)，極限等。
(2)對(duì)有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn)，對(duì)解題可能產(chǎn)生影響，則應(yīng)適當(dāng)告訴學(xué)生。
(3)對(duì)新增內(nèi)容，如必修3中的算法，不同版本表達(dá)方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時(shí)，如能多參考一些版本，必能幫助加深理解，提高水平和效率。
2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需要
改變教與學(xué)的方式，是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分挖掘?qū)W生的潛能，處處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師不要大包大攬，把結(jié)論或推理直接展現(xiàn)給學(xué)生，要讓學(xué)生獨(dú)立思考，在此基礎(chǔ)上，讓師生、生生進(jìn)行充分的合作與交流，努力實(shí)現(xiàn)多邊互動(dòng)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
同時(shí)由于學(xué)生認(rèn)知方式、水平、思維策略和學(xué)習(xí)能力的不同，一定會(huì)有個(gè)體差異，所以教師要實(shí)施“差異教學(xué)”使人人參與，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，這樣也體現(xiàn)了教學(xué)中的民主、平等關(guān)系。在高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營(yíng)造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供時(shí)間與空間，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)，訓(xùn)練技能，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。課程功能，結(jié)構(gòu)的改變，使學(xué)生發(fā)展的空間進(jìn)一步拓寬，必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如高中數(shù)學(xué)新課程設(shè)置了“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)文化”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，教師要充分利用這一時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生體驗(yàn)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。
新課程實(shí)施的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和提高的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，需要我們認(rèn)真反思、獨(dú)立思考、交流探討、學(xué)習(xí)研究，在實(shí)踐和探索中不斷前進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是我們的根本任務(wù)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生將由膚淺的、稚嫩的學(xué)習(xí)，逐步走向深刻的、成熟的學(xué)習(xí)，教師也會(huì)在使用新教材的同時(shí)，逐步走向成熟。
選修課程心得體會(huì)篇十四
一、教什么?
“考什么，教什么;考什么，學(xué)什么”這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設(shè)一門(mén)或多門(mén)選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專(zhuān)長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專(zhuān)長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門(mén)對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
三、怎么評(píng)價(jià)?
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課程心得體會(huì)篇十五
今年，我選了網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌：
1網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫(xiě)得專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專(zhuān)的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類(lèi)網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話(huà)，實(shí)屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌。
1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
7不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿(mǎn)廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢(qián)banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
選修課程心得體會(huì)篇十六
今天上本學(xué)期最后一次選修課————走進(jìn)生物技術(shù)。感悟很深。
其實(shí)大家都進(jìn)入期，末考試緊張復(fù)習(xí)階段，其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專(zhuān)業(yè)選修所以才上到現(xiàn)在。
很慚愧，這門(mén)選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數(shù)很少但是每次都讓我有所體會(huì)。特別這次，真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時(shí)會(huì)針對(duì)特別的話(huà)題向我們傳達(dá)很多人生哲學(xué)。雖說(shuō)他說(shuō)的那些道理并不第一次聽(tīng)，甚至經(jīng)常聽(tīng)，大家都懂。但是在特定的時(shí)刻，針對(duì)特定的話(huà)題，老師的在次傳達(dá)可以起到很重要的作用。這對(duì)于塑造高尚的人格，培養(yǎng)正確科學(xué)的人生世界觀有種促進(jìn)，催化的作用。就像這次來(lái)說(shuō)，他說(shuō)：在同類(lèi)事物中你不必每件事都做好，但是你認(rèn)真做好一件事，那你就是有收獲的其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽(tīng)的一個(gè)例子，教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點(diǎn)，我們都懂但是運(yùn)用到生活中的很少，大家都知道那是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，就變成左耳進(jìn)右耳出。此時(shí)，在特定的時(shí)刻，老師的再次傳達(dá)真的是一種激發(fā)劑，如果認(rèn)真思考真的會(huì)帶來(lái)不一樣的感受。
很多人都說(shuō)選修課都是為了修夠?qū)W分，老師講什么內(nèi)容不必去聽(tīng)，都是些很枯燥的難以理解的沒(méi)用東西……如果點(diǎn)名，就過(guò)去看其他書(shū)。但是，你有沒(méi)有真的認(rèn)真聽(tīng)過(guò)呢？真的那么難嗎？其實(shí)不然，就好象，生物技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用，老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒，酒啤酒等釀酒技術(shù)過(guò)程，味精，抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，從中至少讓我們知道了中國(guó)的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說(shuō)，不管什么內(nèi)容，只要認(rèn)真去對(duì)待，還是從中有所收獲的這門(mén)選修課，老師很少點(diǎn)名，所以每次去聽(tīng)課的人很少，250人選的課，大概就去那么50人左右，我想坐在那里的大多人都是明智的老師也說(shuō)過(guò)，這門(mén)課就是期末交一篇綜述可以了，對(duì)你們的要求不高，但是從綜述的格式，內(nèi)容也可以看出你們用了多少心思，上這門(mén)課你們學(xué)了些什么，收獲了多少。確實(shí)，如果就是為了選夠那3分學(xué)分，你平時(shí)真的不需要去上課，就在期末交一份復(fù)制，粘貼過(guò)來(lái)的綜述就可以了。但是，回過(guò)頭來(lái)你收獲了什么呢？這門(mén)課你學(xué)到了知道沒(méi)？？呵，有的也僅僅是那3分學(xué)分吧。而對(duì)于那些經(jīng)常去聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們是幸運(yùn)的.，不但從課堂上學(xué)到了這門(mén)課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理，這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的是一筆潛在財(cái)富，對(duì)于日后的人生道路是大有用處的因?yàn)橛行┧枷虢?jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。
另我感觸很深的還有，兩位同學(xué)針對(duì)老師三星期前提出的一個(gè)問(wèn)題如：人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區(qū)別，各自?xún)?yōu)缺？……他們回去查了大量資料，最后結(jié)合自己的理解，上講臺(tái)和我們分享他們的知識(shí)成果。他們講得很明確，可以說(shuō)是把人家的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)了。他們是有收獲的而且，我更看重的是他們的態(tài)度，那種對(duì)知識(shí)的追求，還有處事的那股認(rèn)真勁兒。其中，有個(gè)同學(xué)是我在計(jì)算機(jī)技術(shù)委員會(huì)時(shí)認(rèn)識(shí)的，他是有間工作室電子雜志組的組長(zhǎng)。他的才能有目共睹，在計(jì)協(xié)的最大感受是：他，以及工作室當(dāng)然還有計(jì)協(xié)的幾個(gè)會(huì)長(zhǎng)部長(zhǎng)真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識(shí)才能上，還在于他們的思維方法，他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。
人家的”與眾不同”不在于表面，甚至給人的感覺(jué)很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會(huì)到他們的不同，他們的觀點(diǎn)，思維方法很正確深刻。會(huì)讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺(jué)。話(huà)語(yǔ)不要多，在于深刻。和那些有著哲學(xué)思維的人交流真的會(huì)讓你的思想進(jìn)步很多，會(huì)有很大的啟發(fā)作用。
總之，認(rèn)真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會(huì)讓你有所收獲。只有認(rèn)真去對(duì)待你才能發(fā)掘更多。
選修課程心得體會(huì)篇十七
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!