通過總結心得體會，我們可以深化對學習和工作生活的理解和認識。在寫心得體會時，要注重文字的簡明扼要，避免啰嗦和冗長。小編整理了一些精彩的心得體會分享給大家，希望能夠激發(fā)更多思考。
如何加強員工工作心得體會教育篇一
國防教育是一項重要的任務，它通過提高國民的國防觀念和能力，加強全民安全思想，增強國家的國防實力。然而，在當前和平與發(fā)展的大背景下，國防教育往往被忽視。為了加強國防教育，我們應該從多個方面入手，包括理論宣傳、教育課程、參觀實踐等。通過這些措施，我們可以增強國民對國家安全和國防建設的認知，提高國民對國防的關注和參與度，從而為國家的發(fā)展和安全做出貢獻。
首先，我們應該加強對國防理論的宣傳。國防理論是國家安全的指導思想，它對于我們全面了解和掌握國家安全形勢，具有重要意義。我們可以通過舉辦國防講座、研討會和撰寫
如何加強員工工作心得體會教育篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，學習已經成為員工們不可或缺的一部分。學習的主要目的是提高自身的知識水平和技能，以便更好地適應工作的需求，增加工作的質量和效率。然而，很多員工在學習的過程中遇到了各種各樣的問題。為了幫助員工更好地加強學習心得體會，我們有必要提供一些有效的方法和建議。
首先，員工們應該養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以提高學習效率，使學習過程更加順利。例如，員工們可以通過制定學習計劃，并且按照計劃進行學習，合理安排學習時間，做到有計劃、有目的地進行學習。此外，員工們還可以利用碎片化的時間，比如上下班的路上，午休時間等，進行學習。
其次，員工們應該注重多元化的學習方式。傳統(tǒng)的學習方式通常包括閱讀教材、參加培訓等，但是這樣的方式可能會導致學習的效果不佳。因此，員工們應該主動嘗試一些新的學習方式，比如觀看視頻教程、參加討論組等。多元化的學習方式可以幫助員工們更好地理解和掌握知識，同時也可以提高學習的趣味性。
此外，員工們還應該積極參與學習交流。學習交流可以幫助員工們更好地理解和掌握知識，同時也可以分享自己的學習心得和體會，從而互相促進、共同進步。員工們可以利用內部的學習平臺，比如企業(yè)內部論壇、在線學習社區(qū)等，與其他員工進行交流和討論。此外，員工們還可以參加一些學習活動，比如學習研討會、讀書會等，與其他員工面對面地進行學習交流。
最后，員工們還應該注重反思和總結。學習不僅僅是獲取知識，更重要的是應用和運用知識。因此，員工們應該在學習結束后進行反思和總結，分析自己在學習過程中的不足和問題，并且制定相應的改進措施。此外，員工們還可以將學習的內容進行整理和歸納，比如制作學習筆記、總結學習心得等，從而加深對所學知識的理解和記憶。
綜上所述，員工們在加強學習心得體會方面可以從養(yǎng)成良好的學習習慣、注重多元化的學習方式、積極參與學習交流以及注重反思和總結等方面入手。只有掌握了有效的學習方法和技巧，員工們才能更好地提高學習的效果和質量，從而更好地適應工作的需求，實現(xiàn)自身的價值。
如何加強員工工作心得體會教育篇三
內容提要：
為了適應郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后的新生力量，為郵政企注入了新鮮血液。隨著市場經濟的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長起來的青年人，目前正處在自我意識不斷增強的時期，于是造成了他們對企業(yè)缺乏一種主人翁意識與責任感，僅僅把工作當成一個謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個人價值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。企業(yè)文化的管理特質要以快樂、年輕化為主，從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，要不斷創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。80、90后青年員工的成長都需要一個過程，針對青年員工在成長進步中的情況，我們必須冷靜下來進行科學分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育管理對策。要從教育內容要“實”、教育方法要“活”、教育目的要“明”、教育情感要“深”、教育者的形象要好、管理要創(chuàng)新等方面入手加大郵政思想政治工作的力度，進一步提高思想政治工作的管理方法水平，促進郵政事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
主題詞：新生代思想教育管理對策。
為了適應郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后（下稱新生代）的新生力量，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液。青年員工具有年富力強、知識面廣、思維活躍、學歷較高的優(yōu)勢，是企業(yè)提升綜合競爭能力的一支重要力量。青年員工已經在生產一線挑起大梁，越來越多的新生代，成為郵政通信生產的主力軍，在生產、營銷、管理崗位上擔負著重要工作，為郵政企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重大作用。青年員工的整體素質和思想動態(tài)，直接關系到百年郵政企業(yè)的生存與發(fā)展。因此，做好新生代員工的思想政治教育，充分發(fā)揮他們在郵政可持續(xù)增長中的作用，已成為郵政思想政治工作的重點。
一、“80后”、“90后”的界定。
新生代成長于中國經濟建設發(fā)展成就巨大、社會結構轉型激烈、科學技術發(fā)展迅速、人們思想觀念解放、價值觀趨向多元化的時期，其身上具有明顯的時代烙印。認真分析新生代成長的社會環(huán)境，是我們了解和客觀評價新生代的基本前提。根據發(fā)展心理學的看法，兒童大腦和頭的發(fā)育在6歲時基本上達到成人的標準———“由于脂肪和內部器官的變化，使得6歲兒童看起來已非常像一個成人了”。在心理學家的實驗中，只有6歲以上的兒童在進行自我評價時才會開始關注比較抽象的心理狀態(tài)和品質，這說明他們的自我意識出現(xiàn)了比較大的飛躍。到了6歲以后，兒童的道德發(fā)展已經過了協(xié)調階段，道德知識完成了系統(tǒng)化，并出現(xiàn)了與之相符合的道德行為，這又是一個重要的轉折，兒童的社會行為也在六七歲時開始顯著出現(xiàn)。而且在我國，一般來講，6歲是兒童的入學年齡。根據國內學界的普遍共識，“80后”指的是出生于1980～1989年的一代人，“90后”指的是出生于1990~1999年的一代人。因此，筆者將6歲之后的時間定義為“80后”、“90后”的成長環(huán)境，即“80后”的成長環(huán)境始于1986年，2008年所有的“80后”均已成年，完成了兒童到少年再到青年的轉變；而“90后”的成長環(huán)境則自1996年開始，2008年第一批“90后”步入成年。
二、新生代員工成長的社會環(huán)境。
20世紀80年代末期到90年代中期。20世紀80年代后期，國際國內風云際會，波瀾迭起。國際上，世界政治格局劇烈動蕩，為二戰(zhàn)以來所未見，蘇聯(lián)解體和東歐劇變，使國際共產主義運動跌入低谷，極大地困惑著青年。國內的改革開放雖取得了舉世公認的成績，但改革所帶來的深層次矛盾浮出水面。社會腦體倒掛、知識貶值、分配不公是20世紀80年代后期十分突出的矛盾之一。多元文化并存，“復興儒學”等各種文化主張紛紛樹幟，眾說紛紜。這一時期的青年對改革抱有很高的熱情與期待，但對改革的憧憬又帶有濃厚的理想色彩。在他們身上普遍傳染著某種“浮躁病”，熱點之快、觀點更迭之快，常常使青年“頓感今是而昨非”，在“經商熱”、“下海熱”、“特區(qū)熱”、“公司熱”的沖擊下，“讀書無用論”重又抬頭。這反映了當時青年價值取向的多元特征：一方面呈現(xiàn)出空前的思想活躍，一方面又表現(xiàn)為一定的思想迷亂，出現(xiàn)價值判斷上和價值評價上的多元化。20世紀90年代初期，經過20世紀80年代的思想旅行與精神流浪，青年又開始重新思考和自省，“尋找毛澤東”和“魯迅熱”悄悄升溫。1992年，中國的社會形勢又發(fā)生了轉折性變化，社會轉型進入了一個新的歷史階段。以鄧小平同志視察南方講話和中共十四大為標志，深化體制改革和加快社會主義市場經濟建設已成為中國社會發(fā)展的兩個基本主題，社會主導價值取向又一次發(fā)生了重要變化。青年開始正視現(xiàn)實生活的一切，重新審視和尋找自己的精神支柱。20世紀90年代中期，青年關注社會和自身具體問題的傾向開始明顯增強，實踐主義和溫和主義的觀念逐漸為廣大青年所接受。20世紀90年代末期至今?？缡兰o一代青年，又被稱為“獨生子女”一代，常被人們冠以x代（或“新人類”、“新世代”、“新生代”）、y代（或“新新人類”、“飄一代”）、“n代人”（網絡時代）等稱謂。他們的邏輯起點，他們的視野和所接受的信息量，遠遠超過20世紀50-80年代的青年。他們強調自我價值和個性張揚的主體意識，表現(xiàn)為追求社會生活中的自主、自信和自立，社會參與意識和民主意識、法治觀念等明顯增強，進取精神、風險意識、首創(chuàng)觀念獲得更高的推崇。更加獨立化的價值思維，更加個性化的道德觀念和社會生活方式成為青年價值觀的主流。這一代青年享受著改革開放的成果，物質生活更充裕，生活中到處體現(xiàn)著現(xiàn)代科技的快捷便利，部分青年既追求精神生活的高格調，又追求物質生活的高質量、高檔次、高消費。他們在幾代長輩溺愛與過分保護下成長，沒有太多的傳統(tǒng)文化的記憶，沒有刻骨銘心的政治、歷史負累，沒有經歷過太多的苦難，生活樂觀向上、豐富多彩。然而，與前輩相比，他們擺脫了舊體制的束縛，卻失去了鐵飯碗的保障、福利房的安樂。他們獲得了更大的自由發(fā)展的空間，卻要承受謀生就業(yè)的風險與壓力。在實現(xiàn)自我價值的途徑上，既強調個人奮斗，又對學校、家庭和社會具有依賴性。他們一方面追求更為實用的知識技能的學習和更新(許多人擁有多類資格能力證書)，追求高學歷、高職位、高待遇，學習任務重；一方面又偏向個人享樂，少數(shù)青年人責任感比較弱。這一代青年喜歡簡單的人際關系，喜歡多交朋友，網上征友、聊天、學習、婚戀及至消費娛樂等為他們所鐘愛，他們早熟和現(xiàn)實。在處理個人與社會的關系上，青年并不排斥社會，而是接受現(xiàn)實，在現(xiàn)實社會發(fā)展中尋求個人發(fā)展，逐步走自我實現(xiàn)和服務社會相統(tǒng)一的發(fā)展道路。
三、新生代員工的現(xiàn)狀和特色新生代表現(xiàn)出強烈的“個體化”傾向。新生代員工的基本特質是：注重追求個人興趣目標和價值實現(xiàn)，維護自我權利，淡化權威和權力，厭惡規(guī)則約束自我意識強;而另外一方面是更為靈活、判逆、張揚的開放心態(tài)。
價值觀念。
一是這一代人多為獨生子女;二是這一代的成長正好是中國開始進行改革開放的時期，對企業(yè)和商業(yè)社會有了較早的認識;三是互聯(lián)網快速普及讓這一代接觸到了大量的來自于不同社會的文化和知識。所以，新生代員工的價值觀和個性可以說是受到中西方文化的共同沖擊影響，更為復雜和多元。
職業(yè)現(xiàn)狀。
一是思想不夠穩(wěn)定，缺乏團結協(xié)調、吃苦耐勞精神，在組織紀律性及實際動手能力方面存在差距；二是一些員工在情緒上存在不穩(wěn)定、浮躁、偏激等現(xiàn)象，與同事缺乏良好的溝通，雖然有較高的學歷，但在具體工作實踐中，往往很難起到頂梁柱和關鍵性的作用；三是他們參加工作時間不長、經驗不足，對于工作的規(guī)律和要求了解不多，對于崗位職責和使命不夠明確，缺乏工作的責任心；四是大部分青年員工是獨生子女，衣食無憂，溫室效應嚴重，對他們的成長形成負面影響；五是社會環(huán)境影響他們的言行、思想和習慣；六是企業(yè)在重視發(fā)展的同時，對青年員工的引導和教育管理還不夠。
個性特點。
一是新生代員工將自身與企業(yè)的關系看作純粹的雇傭關系;他們注重的是工作是否能幫助自我成長，是否能夠實現(xiàn)自我價值。對于領導吝嗇授權，凡是自己說了算，員工只負責執(zhí)行的做法，新生代員工會認為是束縛了自己的才華發(fā)揮，這也是離職率居高不下的原因。二是新生代員工注重自我目標的實現(xiàn)，不愿意為了企業(yè)目標犧牲自身利益。傳統(tǒng)的價值觀倡導員工以組織目標為核心，“為了大我、犧牲小我”、“我與企業(yè)共生存”，這已經不再符合新生代員工的需求。
三是員工個體的需求和個性，更在乎自己的得失。他們已經具有一定的民主思想，追求平等、反感管理者高高在上、對權威也敢于挑戰(zhàn)，對于命令式的領導方式接受度不高。
四是文化水平較高，興趣廣泛，勤于思考探索。而現(xiàn)在青年員工，大都是中專和大專以上文化水平。由于文化水平較高，他們對新事物的接受能力較強，表現(xiàn)為求知欲望高，思想敏銳活躍，精力充沛好動，興趣廣泛勤于思考，善于鉆研，勇于探索，對改革開放和市場經濟具有強烈的要求和滿腔熱情等等。
存在問題。
隨著近幾年來郵政改革力度加大，公司專業(yè)化經營，郵政儲蓄銀行的成立，損益核算的全面推行，使得青年員工具有較強的憂患意識與參與意識。他們關心郵政的建設與發(fā)展，在自己的工作崗位上追求上進，勇于創(chuàng)新，能夠通過電視、網絡、郵政報、局務公開欄等途徑了解全局的重要事件，總體上看，對企業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出了關心。但同時，隨著市場經濟的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長起來新生代，目前正處在自我意識不斷增強的時期，于是造成了他們對企業(yè)缺乏一種主人翁意識與責任感，僅僅把工作當成一個謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個人價值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。
第一，時代與出身不同，對社會主義的感情不深。他們在和平的環(huán)境里長大，沒有受過舊社會的壓迫和剝削，缺乏新舊社會對比的切身體會。對黨和社會主義的感情在某些方面不如老工人那樣深厚。對社會主義優(yōu)越性的感受，不如老職工強烈。在主人翁責任感、吃苦耐勞和組織紀律性方面也大都不如老職工自覺。
第二，經濟生活條件好，不求節(jié)儉和奮斗。而現(xiàn)在的新生代，家庭生活條件好，不但不用養(yǎng)家，而且還向父母要錢和東西，對物質文化生活的要求越來越多。有的講究吃穿，花錢十分大方。有的鋪張浪費，不珍惜可貴的錢財，把勤儉節(jié)約看成是笑話。有的結婚講排場擺闊氣，可以說是不勞而獲的“小康之家”。有的滋長了貪圖享受的思想，養(yǎng)成好吃懶做的習氣，甚至追求資產階級生活方式。
第三，金錢意識濃厚，世界觀不健全。由于受社會不正之風和資產階級生活方式的影響與侵蝕，一部分青年厭倦政治，講究實惠，缺乏革命理想，雇傭思想嚴重，有的甚至對社會主義的前途和黨的領導產生懷疑和喪失信心。表現(xiàn)在一是政治進取心差；二是主人翁責任感差；三是組織紀律性差；四是團結協(xié)作差。
第四，心理缺乏彈性。他們的心理容易波動,情緒變化大，抗壓能力差、心理健康問題突出。在現(xiàn)實管理實務中，新生代員工通常是心理素質太差，經不起批評。批評新生代員工，通常會有兩種后果：一種新生代員工從此情緒低落，沒有工作熱情，工作績效越來越差；另一種是新生代員工直接辭職。無論是消極怠工還是直接離職，都會增加企業(yè)的管理成本，而批評卻是管理的基本工具之一，這種結果往往令企業(yè)比較尷尬。
第五，漠視職場文化。尊重領導、尊重權威是職場中的一種傳統(tǒng)文化和規(guī)則。然而，這些文化卻被被新生代員工嗤之以鼻。比如領導說請員工吃飯，60后、70后的傳統(tǒng)員工肯定不會真的讓領導去埋單。而新生代員工卻不管這些，領導讓點菜，新生代員工會完全根據自己的喜好點菜，而不顧及菜的貴賤以及最后埋單的問題。
第六，新生代與50、70后的異同?！?0后”沒有“50后”那種把國家前途與自己命運緊密相連的責任感，沒有“60后”那種與艱苦環(huán)境抗爭的堅忍，也沒有“70后”的自省意識?！?0后”與“80后”在思想觀念上的獨立性和批判性，在行為取向上的選擇性和差異性，在價值取向的多元化和實用性倒有幾分相像。
新生代青年員工存在這樣那樣的缺陷，原因是多方面的。有的受社會不正之風侵蝕，有的一心忙于賺錢，有的從校門直接踏入工作門。對祖國，對共產黨，對馬克思主義毛澤東思想，對社會主義制度等知之不多或知之甚少。盡管青年員工存有一定的弱點和缺點，但絕大多數(shù)是好的和比較好的，是大有希望的一代人，只要對他們加強思想政治教育和管理，是完全可以信賴的，一定能夠勝過老一代。
新生代青年員工的成長都需要一個過程，針對青年員工在成長進步中的情況，我們必須冷靜下來進行科學分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育、管理對策。
現(xiàn)代思想政治教育學原理告訴我們，服從和服務于社會發(fā)展的規(guī)律，制約、制導著思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，也就是社會政治、經濟、文化的發(fā)展，作為社會的客觀條件，對人的思想、行為起著決定性作用。新生代員工對社會現(xiàn)狀的感受和反應都是最敏感的。他們感情細膩，思想活躍，善于接受新鮮事物，自我選擇性極強，也極易被周圍的環(huán)境同化。所以每當社會上有任何的變革和動蕩，都會立即影響到他們。一切他們身上存在的弊病，恐怕都可以從社會上找到根源。
（一）要毫不松懈地加強理想信念的培養(yǎng)，大力開展主旋律教育具體說來，要加強社會主義核心價值觀教育，用中國特色社會主義共同理想明確方向，用民族精神和時代精神鼓舞人心，大力弘揚社會主義道德新風尚和郵政企業(yè)職業(yè)道德。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，豐富教育內容，改進教育方法。要結合青年員工的思想癥結和現(xiàn)實困惑進行引導，結合企業(yè)現(xiàn)實工作和生活，利用現(xiàn)實教材，解決現(xiàn)實問題。
（二）要學會運用新生代員工喜歡的接受信息的方式。
在教育引導過程中，要多采用參與式、互動式、體驗式、驗證式，讓他們在最直接的體驗和最廣泛的參與中得到鍛煉和考驗。當今社會條件下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式對于這一代青年而言已經遠遠不夠，只有采用新工具，開拓新形式，才能讓他們眼前一亮，主動地接受教育和引導。比如利用網絡、動漫、手機等多種渠道，或組織社會實踐、志愿服務等體驗性教育方式。
（三）要加強郵政傳統(tǒng)教育，培育新型企業(yè)文化。
宣傳普及郵政傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)當代青年員工愛國、愛郵政的熱情，引導他們關注社會民生、郵政事業(yè)和將個人發(fā)展與郵政企業(yè)進步緊密結合起來。中華郵政悠久的歷史傳統(tǒng)和文化成果是青年成長成才彌足珍貴的思想財富，郵政教育管理工作者必須對此善加利用，發(fā)揚光大。
（四）要勇于樹立“身邊”榜樣。
面對青年員工的信仰危機，既不能對一味“追星”聽之任之，又不能樹立“高大全”的榜樣使青年員工“望而卻步”。要對青年員工“身邊”不同類型的榜樣進行大力宣傳，使廣大青年員工認識到自己與榜樣的差距，同時認識到這種差距是可以通過自身一點一滴的努力予以彌補的，從而實現(xiàn)從行為方式到思想觀念的漸進式改變。
（五）要尊重新生代員工個性發(fā)展。
要充分發(fā)揮新生代員工的能動性和自覺性，加強針對新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃的引導，幫助他們樹立正確的成長成才觀念，在保證實現(xiàn)基本培養(yǎng)目標和促進自我全面發(fā)展的前提下，提倡各盡其能。同時，要在教育過程中強化責任意識，引導新生代員工對自己負責、對家庭負責、對社會負責，以實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。
（六）要消除教育對象的逆返心理。
在思想政治工作實踐中，往往遇到一些難題和障礙，比較突出的是教育對象的逆返心理。引起這種現(xiàn)象的原因是多方面的，僅從政工人員自身分析，主要是由于教育針對性不強，缺乏說服力，教育方法單調、缺乏吸引力，教育情感差、缺乏凝聚力，教育者形象差、缺乏感召力造成的。對此，我們必須認真分析、對癥下藥，有的放矢地抑制和消除教育對象的逆返心理，切實增強思想政治教育工作的實效。
（七）根據新生代員工的特點，主動關心他們的工作與生活，寓教于情。
由于新生代員工在家庭中多是獨生子女，單純的生活閱歷，突出的張揚個性，脆弱的心理承受能力，難免在工作中與客戶或同事之間出現(xiàn)摩擦。在他們情緒起伏時，一句安慰的話會讓他們平靜如水，在他們情緒失落時，一句鼓勵的話會讓他們瞬間溫暖，在他們的婚禮上，一句祝福的話會讓他們感謝萬分。這些真誠的感情會讓青年員工對企業(yè)產生一種歸屬感，從而緊密地圍繞在組織周圍，與郵政企業(yè)榮辱與共，進而增強郵政企業(yè)的凝聚力，使青年職工浮躁的心趨于平穩(wěn)。
五、對新生代員工的管理創(chuàng)新探索。
（一）遵循市場經濟條件下員工道德價值體系特點打造企業(yè)文化、企業(yè)核心價值觀。
f、殺生成仁（舍生取義）。
郵政企業(yè)對照市場經濟條件下道德價值觀體系特點如何建立企業(yè)的價值觀體系（或應遵從的原則與前提），起碼能引導新生代員工做到a至c，追求d。遵循和掌握了這個原則，企業(yè)核心價值觀打造、企業(yè)文化建立、企業(yè)人才理念、用人觀的樹立等就不會千篇一律乃至顯得“空泛”、“乏力”和沒有特色了。
郵政企業(yè)的決策者在向員工發(fā)出召喚“忠于企業(yè)忠誠度”時，就該多問幾個為什么了。憑什么讓員工“忠誠于企業(yè)”？員工為什么要“忠誠于企業(yè)”？為何我們不首先倡導和要求“員工忠于職業(yè)”和注重職業(yè)操守？沒有永遠的企業(yè)但至少應該有永遠的職業(yè)，注重職業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)道德是一個員工應該起碼做到的。
正如穿長衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，新生代毫無例外地為60、50代所詬病，甚至也有人斷言，80代將是會跨掉的一代。盡管有點危言聳聽，但大家認為這便是“80后現(xiàn)象”最好的定義。但不管怎么評價和描述新生代現(xiàn)象，不可否認和回避的是，新生代已經是我們國家所特有的一個現(xiàn)象，其根源在于整個社會背景的斷層式變遷，可以說78年是一個明顯的分水嶺，因為78年我們國家正式開始實行計劃生育，78年之后出生幾乎都是獨生子女，他們伴隨著家長的過分溺愛成長，自我中心思想，自私不自立的個性開始萌芽；同時，78年開始改革開放，也正是80代開始形成自己的思想和意識形態(tài)的關鍵時期，西學東漸，西方的個人英雄主義開始對這一代潛移默化，為后期80代個人主義沖擊中國幾千年來的所倡導的利他主義和集體主義觀念埋下了伏筆；再接下來，96年左右，高校紛紛并軌，由公費讀大學到自費讀大學，這種教育體制的改革為形成80后、90后現(xiàn)象起到了推波助瀾的作用。
歸根結底，60代、50代與80代的價值觀沖突是客觀存在的。它是特定的歷史環(huán)境造成的，當然也必將作為社會文化的一種固有屬性繼續(xù)發(fā)展和演化下去。新生代現(xiàn)象既然是個社會現(xiàn)象，企業(yè)在管理新生代的時候，首先應該尊重新生代現(xiàn)象的事實和規(guī)律。在新的社會文化環(huán)境下，寄希望通過要教化新生代來適應自己固有的管理模式是不現(xiàn)實的，或將自己的價值觀強加給新生代也是不公平的，也是沒有道理的。盡管你穿長衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，但是依舊沒有阻擋歷史前進和文化進步的車輪；相反，回顧歷史，當大家都看得慣的時候，恰是文化進步停滯的時期。
（三）打造企業(yè)價值觀與新生代員工動機“統(tǒng)一”與“落地”機制，致力雙贏和多贏。
新生代是彰顯個性的一代，這給管理者造成很大的麻煩。性格是改不了的，但它可以得到“收拾”，這需要我們企業(yè)在建立激勵約束機制時，最根本的是企業(yè)和員工雙方要在價值觀上達成“統(tǒng)一”，兩者價值觀并非完全絕緣，其間必有交集的部分，彼此能夠“統(tǒng)一”的前提和基礎是追求企業(yè)和員工的“雙贏”，包括與客戶、供應商的多贏。企業(yè)應致力于與員工個人價值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃目標工作動機的“和諧”，而不是一味的單純強調“企業(yè)自身利益”，共贏機制不能只是一句口號，而應落實在企業(yè)的激勵約束機制之中、管理制度之中、企業(yè)文化之中。包括薪酬制度、福利制度、注重業(yè)績導向的績效目標考核制度、獎懲制度等等，從而謀求較長期的事業(yè)伙伴合作機制。郵政企業(yè)要樹立“共建創(chuàng)業(yè)平臺”的人才理念，實行員工收入與企業(yè)經營業(yè)績目標達成掛鉤，總體薪酬與業(yè)績貢獻掛鉤，貢獻大者多得，要積極選送新生代員工在職進行研究生教育、注重員工培訓等等就是其人才理念“落地”的具體舉措。
（四）以人為本，尊重新生代員工，民主管理決策過程重于結果根據上述，新生代員工的特點，這就啟示我們決策者在制定和出臺各種經營管理決策特別是管理制約制度時，更要注重方式。我們不是從法律角度去探討企業(yè)制度遵循什么程序出臺才有效，而是根據這代人的特點出發(fā)，如何做到讓員工關心參與企業(yè)經營管理，真正做到以人為本。什么是以人為本？在企業(yè)，首先是做到以員工為本，以員工為本，首先就是尊重員工，制度決策出臺過程民主，而不僅僅是幾個高層“集中研究”的結果，更應是在充分民主、讓員工參與決策過程之后的“集中”。管理決策，過程重于結果，形式比內容有時顯得更必須！e時代的網絡信息化、oa辦公給員工民主參與管理決策的主人翁意識樹立提供了可能和有效途徑，關鍵是企業(yè)決策者、管理者是否意識到其重要性。要實現(xiàn)企業(yè)真正的oa自動化辦公，所有制度出臺做到部門負責人會簽，重大事項應由地、市、縣局基層管理者甚至是全員參與決策，是一個不錯的探索。
（五）享受管理、倡導快樂、注重溝通，企化理念落地有道新生代員工腦袋里儲藏的知識就是生產工具，他們需要的不是對公司的忠誠度，而是對自己本身專業(yè)的忠誠度。因此，新生代員工對于企業(yè)的依賴性是很低的，也最痛恨被束縛，他們更傾向于接受具有彈性、突顯個人風格的工作方式。所以，企業(yè)管理的特質要以享受管理、倡導快樂、注重溝通，業(yè)績結果重于紀律制約。新生代企業(yè)團隊“斷代”現(xiàn)象突出，存在“代溝”，更需要注重溝通與員工能力的補缺及教育培養(yǎng)。
現(xiàn)在，新生代企業(yè)員工隊伍高層、中層、基層員工構成呈現(xiàn)“斷代”現(xiàn)象，老中青結合不好，企業(yè)功能型管理團隊沒有形成。高層企業(yè)指揮決策層大都是60前人，80后沒有，70年代也很少，中層管理干部中70后最高。不同時代的人在一個企業(yè)團隊當中如果每個層級中分布相當或者差距不大，是理想狀態(tài)，視為“老中青”結合和傳幫帶模式較好，而現(xiàn)實是“斷代”明顯。曾經有人這樣評價60、70、80年代人的個性特征：60年代生人———外柔內剛；70年代生人———外柔內柔；80年代生人———外剛內剛；還有人這樣戲謔50年代的人，看那把盒飯吃得一粒不剩的，可能生于50年代；看那為省一元錢多走幾站路的，可能生于50年代。節(jié)省有時不是為了節(jié)省本身，把節(jié)儉當成身心自由的保障。這不能不說明不同時代出生的人由于經歷和閱歷不同，思維方式和行為模式存在“代溝”、至少存在差異，這就啟示我們決策者、管理者：一方面要注重與員工的溝通機制與溝通渠道的建立，保持員工與企業(yè)高層的暢通溝通渠道，確?！案邔印?、中、基層管理者和普通員工隨時互通“信息”和交流思想，做到“溝通無層級”、“溝通無時限”，特別是高層溝通要有目的有意識的“垂直”深入到基層普通員工，直線領導與hr職能部門的溝通、員工之間的彼此溝通要互補，形成“立體溝通網”，以及時解決經營管理問題，確保健康的員工關系，并使員工最終認同企業(yè)的目標愿景與管理方法、模式。郵政企業(yè)要從“入司前溝通、崗前培訓溝通、試用期間追蹤管理溝通、轉正溝通、工作異動溝通、定期考核溝通、定時高層約談、離職面談、離職后溝通管理”等方面，通過短信、oa留言、email、網上員工論壇、qq群、面談溝通、工作午餐、會議、文件等不同形式，構筑成一個完整的員工溝通管理渠道，不僅為改善和提升人力資源開發(fā)管理水平、為企業(yè)決策者經營管理決策定時和不定時提供重要參考信息，而且使企業(yè)文化、核心價值觀“理念落地有道”，決策層意志傳達、貫徹執(zhí)行成為可能。另一方面，由于中、基層管理者普遍是70后特別是80后居多，工作經驗和工作技能都顯得比較缺乏，以致功能性管理團隊沒有形成，中、基層管理者的管理支撐作用十分薄弱和乏力。因此，應適當?shù)亟o管理者和所有員工進行能力補缺。管理者要當好“教練”，試著建立或打造員工的工作個性，并使其符合工作要求。要讓員工學會在工作中扮演不同的角色，并能使其與自身的角色分開，注重職業(yè)化素養(yǎng)與操守培養(yǎng)。多做角色互換練習或多研究工作案例是很好的方法。同時，新生代這一代對新知識有很大的需求性，尤其是和自己工作相關或和自己夢想、愛好相關的知識。所以，增加員工和工作相關的知識量，包括引導幫助員工認識自己、解讀自己的優(yōu)勢與不足（人們“認識”自己是很難的，特別是往往不知“天高地厚”的80后、90后），有利于提高員工績效。企業(yè)要抓好員工培訓工作，設立員工學堂，適時地為員工提供所需的“揚長補短”培訓。企業(yè)培訓投入重視程度以及培訓組織的有效性和針對性提高就再也不僅僅是員工的一種福利需求，而更是確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一種“必需”智力投資了。
六、要提高新生代員工的思想政治教育管理水平。
（一）教育內容要“實”。應該在廣泛調查研究的基礎上，緊密結合企業(yè)、單位、個人的實際尤其是人的思想、生產和生活實際，確定要解決的問題，把企業(yè)的方針政策的精神實質轉化滲透到對青年員工的行為要求中去，做到化高為低，化低為近，化虛為實，標準明確，要求具體，可操作性強，切忌無邊無際，泛泛而談。
（二）教育方法要“活”。要運用主體正面疏導與客體自我教育的雙向教育法，把青年員工從單純的受教育者轉變?yōu)榧仁鞘芙逃?，又是教育者，把企業(yè)的思想政治工作變成群眾性的工作，使廣大青年員工與企業(yè)“同頻共振”，有效調動青年員工中占主流的健康力量去克服占支流的消極因素，從而以正抑邪，以多促少，取得實效。
（三）教育目的要“明”。一是要通過制定鮮明的是非標準去規(guī)范青年員工的外在行為，二是要形成鮮明的層次性，把每個青年員工的企業(yè)表現(xiàn)與政治榮譽掛起鉤來，以往的思想教育工作存在著注重外在的行為規(guī)范而忽視人的內心世界建立完整人格的弊端，也就是“治標”的多，“治本”的少，一定要將二者有機地統(tǒng)一起來，做到標本兼治。
（四）教育情感要“深”。在開展思想政治教育的過程中，一定要充分尊重青年員工的人格與尊嚴，做到思想上不歧視他們，工作上信任和支持他們，生活上關心幫助他們，使雙方的情感產生“對流”，促使他們的上進心得到最大限度的發(fā)揮和體現(xiàn)。要堅決反對那種先入為主，戴著有色眼鏡看人，諷刺、挖苦、嘲笑甚至謾罵式工作方法，這樣做只能激化矛盾，引發(fā)青年員工的反感和對立情緒，使工作陷入被動尷尬的境地。
（五）教育者的形象要好。領導干部擔負著教育人的重任，李瑞環(huán)同志所講，思想政治工作要真正說服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。這樣的人去做思想政治工作才會吸引人，有人聽。很難想象，一個素質低、人品差、作風散漫的人去做青年員工思想政治工作會產生什么樣的效果。
新形勢下，郵政在機制、管理、營銷、產品等方面都需要創(chuàng)新，青年員工是一個特殊的群體，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液，郵政未來的發(fā)展，需要青年人的力量。企業(yè)要進一步提高青年員工的綜合素質和自主創(chuàng)新技能，為他們能夠在本職崗位發(fā)揮能力搭建橋梁。企業(yè)文化的管理特質要以快樂、年輕化為主。從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。
馬克思曾經指出：“最先進的工人完全了解他們的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育?！保ā恶R克思恩格斯選集》第16卷217頁）。毛澤東同志也把希望寄托在青年身上。在社會主義市場經濟條件下，郵政企業(yè)要引領新生代青年員工健康成長，使之成為工作和生活積極、處事和為人熱情、理想和目標遠大的郵政企業(yè)發(fā)展的后備軍和生力軍，一定要把新生代青年員工思想政治教育抓緊抓好，抓出成效，把新一代青年員工培養(yǎng)成為有理想、有文化、有道德、有紀律的新人，使新生代青年員工為郵政事業(yè)的發(fā)展建設奏出最華美、最動聽的樂章。
勤勞的蜜蜂有糖吃。
二0一一年六月二十日。
如何加強員工工作心得體會教育篇四
在當今社會，國家安全問題變得越來越突出。為了維護國家的安全和發(fā)展利益，加強國防教育成為刻不容緩的任務。作為每個公民的基本責任和義務，國防教育對于提高國家安全意識和保障國家安全具有重要意義。然而，加強國防教育并不僅僅是簡單地了解國家軍事力量及其作用，更是培養(yǎng)愛國主義精神、強化國家認同和責任意識的過程。以下是我個人在參與國防教育過程中的心得體會。
首先，加強國防教育需要注重歷史教育。對于一個國家來說，缺乏對自己的歷史和文化的了解，意味著缺乏民族自信心和文化認同感。因此，我們應該通過教育來傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓每個人了解自己的國家發(fā)展歷程和取得的成就。同時，通過學習國家歷史的戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)史，我們能夠深刻認識到戰(zhàn)爭對一個國家和人民的巨大傷害，進而更加珍惜和愛護和平環(huán)境。
其次，加強國防教育需要注重社會教育。國家的安全不僅僅只依賴于軍隊的武裝力量，也需要社會的共同參與和支持。因此，我們應該通過教育來培養(yǎng)每個公民的責任意識和參與意識，讓每個人明白自己在國家安全中的重要性。例如，我們可以組織一些講座和培訓活動，讓公民了解國家安全法律法規(guī)和應急處理知識，提高大家的應對突發(fā)事件的能力和素質。
第三，加強國防教育需要注重軍事教育。作為國家的一線力量，軍隊在國家安全中起著關鍵作用。因此，我們應該通過軍事教育來加深對軍人的尊重和理解。比如，我們可以組織軍營開放日活動，讓公民親身體驗軍隊的日常工作和訓練，了解他們的辛苦和犧牲。同時，我們也可以組織一些軍事知識競賽和軍事夏令營等活動，讓青少年了解軍事知識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和強身健體意識。
第四，加強國防教育需要注重網絡教育。在信息技術高度發(fā)達的時代，網絡媒體成為了大眾獲取信息的重要途徑。因此，我們應該通過網絡教育來普及國防知識和宣傳國家安全觀念。比如，我們可以開設一些國防知識網站和微信公眾號，每天發(fā)布一些有關國家安全和國防的短視頻和文章，讓更多的人了解國家安全，形成一股濃厚的社會氛圍。
最后，加強國防教育需要注重高校教育。大學是培養(yǎng)國家未來社會精英的重要陣地。因此，我們應該通過高校教育來培養(yǎng)學生的國防意識和責任感。比如，我們可以組織一些軍事訓練和軍事理論研討活動，讓學生親身感受軍人的生活和軍事訓練，加深他們對軍隊的了解和尊重。
總之，加強國防教育是提高國家安全意識和保障國家安全的重要途徑。通過注重歷史教育、社會教育、軍事教育、網絡教育和高校教育，我們可以在全社會形成對國防的共同關注和參與。只有每個公民都具備了國防教育的基本知識和素質，我們才能夠更好地保衛(wèi)國家安全和維護國家發(fā)展利益。
如何加強員工工作心得體會教育篇五
隨著國家實力的不斷增強，國防教育成為一項十分重要的任務。加強國防教育不僅可以增強國家的整體安全意識，還能夠培養(yǎng)公民的國家榮譽感和責任感。然而，如何加強國防教育一直是一個亟待解決的問題。在我參與國防教育的過程中，我認為需主要從以下五個方面著手：培養(yǎng)愛國情懷，加強軍事知識的普及，優(yōu)化國防教育形式，強化軍事訓練，加強與先進國家的交流合作。
首先，加強國防教育應該從培養(yǎng)愛國情懷開始。愛國主義是國家意識形態(tài)的核心，也是國家力量的基礎。通過學習愛國主義教育的內容，我們可以深入了解祖國的發(fā)展歷程和世界地位，增強對國家的認同感和歸屬感。同時，還要引導學生了解國家所面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為國家安全和發(fā)展貢獻力量的使命感。只有具備了牢固的愛國情懷，我們才能更加積極地學習和參與國防教育。
其次，加強軍事知識的普及也是重要的一點。作為公民，了解基本的軍事知識是必不可少的。國防教育應該加強對軍事原理、軍事裝備以及戰(zhàn)略布局等內容的普及。在學校教育中，可以設置軍事課程，使學生對軍事知識有一個初步的了解。此外，還可以通過軍事博物館、軍事體驗營等活動，讓學生有機會近距離接觸軍事裝備，提高他們對軍事力量的認識。
優(yōu)化國防教育形式也是一項重要的任務。傳統(tǒng)的國防教育方式已經不能滿足當下的需求。應該通過多種形式，如舉辦國防教育講座、舉行國防教育競賽等，讓學生能夠在活動中更加深入地了解國防知識。此外，還可以借助新媒體平臺，如微信、微博等，傳播國防教育的理念和內容。通過這些創(chuàng)新的方式，可以增加學生的參與度和興趣，達到更好的教育效果。
強化軍事訓練也是非常重要的一環(huán)。軍事訓練能夠培養(yǎng)學生的紀律性、團隊合作能力和抗壓能力。可以通過設立學校軍事訓練班，為有興趣的學生提供專業(yè)的軍事訓練課程。此外，還可以組織學生參加軍事訓練營，讓他們有機會親身體驗訓練的艱辛和軍人的榮耀。通過這些實踐活動，可以讓學生更加深入地了解軍隊的作戰(zhàn)方式和精神風貌，進而增強國防意識。
最后，加強與先進國家的交流合作也是非常重要的。在世界的大舞臺上，每個國家都有自己的利益和責任。加強與先進國家的交流合作，既可以借鑒其成功的經驗，也可以與之共同應對全球性的挑戰(zhàn)。通過組織交流活動、派遣學生出國交流等方式，可以讓學生接觸到國際社會上的先進軍事科技和理念，提高他們的國際視野和競爭力。
綜上所述，加強國防教育是當前國家面臨的重要課題。培養(yǎng)愛國情懷、普及軍事知識、優(yōu)化教育形式、強化軍事訓練以及加強與先進國家的交流合作，這五個方面是加強國防教育的關鍵。只有通過全方位、多角度的教育，我們才能培養(yǎng)出具有良好國防意識的新一代公民，為國家的安全和發(fā)展貢獻自己的力量。
如何加強員工工作心得體會教育篇六
隨著全球化進程的加快和媒體、通訊手段的豐富，形形色色的思潮涌入國人的視野，對我國的意識形態(tài)產生了巨大影響。企業(yè)青年職工這一特殊群體思想活躍，接受能力強，是企業(yè)的骨干和中堅力量，在生產和經營中起著不可忽視的作用。但他們的人生觀、價值觀不夠成熟，容易受到外界影響。因此，摸清青年員工的思想脈絡，以“傾聽”主題活動為契機中采取座談等形式，來了解大家的思想動態(tài)?，F(xiàn)總結如下：
所謂理性，即青年員工的職業(yè)風險意識正在提高，能夠把自己的前途和企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在一起，能夠積極地做好工作。所謂務實，即青年員工既注重精神的價值，同時注重物質的價值，既關注企業(yè)的發(fā)展，又關注如何開發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自己的價值，從調研的整體情況來看，這種思想主要表現(xiàn)在：
1．關心企業(yè)，投身企業(yè)建設與發(fā)展的意愿比較強。大多數(shù)青年員工對企業(yè)的發(fā)展形勢和前景非常關心，并愿意為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻，能夠融入企業(yè)，能夠發(fā)揚主人翁的精神，與企業(yè)共擔風險。
2．具有較高的思想道德水準。從調查的情況看，絕大多數(shù)青年員工愛祖國、愛人民、愛企業(yè)，有強烈的正義感，對社會上的腐敗和丑惡現(xiàn)象堅決反對，在工作、生活上能夠把握正確的原則，能夠與同事和諧相處。
3、知識豐富，個性鮮明，有更高層次的需求和渴望。他們成長在物質生活日趨豐富的時代，是家人的掌上明珠，個性鮮明的他們對自我實現(xiàn)和尊重有著更多的要求。
4、競爭成為習慣，理想信仰缺乏，實用主義、功利主義取代理想。這代人像每一代青年一樣，編織著自己的夢想，由于成長在中國社會的轉型時期，他們不再被陳規(guī)陋俗束縛，敢于參與激烈的競爭。然而在實用主義和功利主義充斥的浮躁和壓力中，他們難免產生困惑，找不到人生觀、價值觀的坐標，而沉溺于網絡虛擬世界，形成“游戲人生”的生活態(tài)度。
5、過分自我，信任缺乏，不善于融入團隊。家庭的過多嬌慣和寵愛，形成了80后青年對父母的過分依賴，自制能力的缺乏；遇事過于自我和自負，不善與他人協(xié)作，有個人英雄主義情結，不屑于參與團體協(xié)作等等的不足。
6、思想狀況不穩(wěn)。有部分青年員工不安心自己的工作，不愿意長期呆在基層，甚至有跳糟的想法。并且政治觀念淡薄。部分青年員工認為思想政治工作形式老化、內容枯燥、沒興趣學，或者覺得學政治理論沒用。
7、心高眼高手低。自以為是，工作學習不專心、不虛心、不踏實，認為工資低、與自身價值能力不對稱。四是處事心態(tài)消極。部分青年員工在現(xiàn)實生活中不能堅持自己的理想，不敢堅定地與不良現(xiàn)象作斗爭。
由于受到社會轉軌時期的負面效應、多元文化的消極影響以及信息時代等社會大環(huán)境的影響，青年人的市場經濟意識日益增強，重功利、講實惠的觀念愈來愈強，導致他們的價值判斷標準從理想主義轉向現(xiàn)實化、功利化、實用化。
1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個人對黨的認識和態(tài)度、對國家、民族的感情、對公司建設事業(yè)的認知度，以及個人的性格等。這些因素長期以來學習積累和在社會實踐中形成的，不是靠感情沖動或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強烈持久的支配人們的行動。
2、具體事件的刺激。每個人在工作中會遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評選先進，下崗分流等等，如果自己走運，就會提高自己的工作熱情，反之則相反。
3、環(huán)境因素。主要是單位領導、同事之間以及上下左右形成的人際關系，這些對人們的工作態(tài)度也會產生一定的影響。
以上三種因素在實際工作中交織在一起，對青年員工起著主導和持久的作用。
三、為促進青年員工全面發(fā)展，獻良策。
1、注重繼續(xù)教育和在職培訓，引導青年員工確立合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
青年員工是企業(yè)的希望，是企業(yè)未來的接班人，他們一般具有較豐富的基礎理論知識，只是缺乏實踐磨練和豐富經驗，為了幫助他們盡快成材，我們即需要一個科學的培養(yǎng)青年員工的再教育體系，又需要引入科學的方式方法幫助青年員工制定好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們明確奮斗目標和路徑，量才施為，從而把人力資源的潛能充分發(fā)揮出來，為企業(yè)的建設做出更大地貢獻。
2、尋找青年思想教育的新載體，探索思想溝通渠道。
建立企業(yè)與員工互動的網上平臺?？梢詫⑸矸莸趇d之后，在網絡中充分參與他們的討論，幫助他們分析和梳理疑惑，積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，增強他們的社會責任感和使命感。而青年員工對公司網站上發(fā)布的焦點問題、發(fā)展規(guī)劃、重大項目等重要信息經常會展開熱烈的討論和實時的交流，他們在得到積極的反饋和認可后，增加了對企業(yè)的認同感，也實現(xiàn)了參與企業(yè)管理的愿望，轉變了對生活、工作“游戲人生”的態(tài)度，對人生觀和價值觀都有了新的認識。企業(yè)也可以在此過程中充分調動生產積極性，最大限度地激發(fā)人才潛力，“使無形的思想政治工作產生有形的經濟效益，使網絡思想政治工作真正成為企業(yè)前進的助推器?！?BR> 3、在青年人喜聞樂見的文體活動中，淡化個人主義，突出團隊意識的培養(yǎng)。
所謂團隊意識是一種主動性的意識，指成員將自己融入整個團體，對問題進行思考，想團隊之所需，最大程度發(fā)揮自己的作用。團隊意識表現(xiàn)為全體成員同舟共濟、戮力同心。每一名員工都真正把自己看成是企業(yè)的一部分時，員工的能力就會出現(xiàn)1+12的效應。企業(yè)中員工的團隊意識越強，它的生命力就越旺盛、越長久。因而企業(yè)會采用各種方法和方式增強凝聚力，提高員工團隊意識。其中運用最廣泛并最為員工樂于接受的就是豐富多彩的文體活動。青年人精力充沛，愛好廣泛、多動好玩的特點使他們更易于在拓展訓練、游園、文藝聯(lián)歡等活動中提高團隊意識，增加歸屬感。
總之，我們共青團在開展活動時要有針對性和實效性，開創(chuàng)與青年職工互動的新局面，主動適應新形勢、時時掌握新情況，引導青年人提高創(chuàng)新本領，充分調動廣大青年職工的積極性和聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們通過對自身的提高和完善，盡快成長為可以肩負重任的一代，為社會和企業(yè)的發(fā)展壯大做出更大、更加有意義的貢獻。
如何加強員工工作心得體會教育篇七
隨著社會的快速發(fā)展和激烈的競爭，員工的學習和提升變得越來越重要。學習心得體會作為對學習經驗的總結和反思，是提高員工學習效果和能力的重要途徑。但是，很多員工對于如何加強學習心得體會并不了解。本文將從設定學習目標、積極參與學習、多視角思考、整理總結和分享交流等方面，探討員工如何加強學習心得體會的方法和技巧。
首先，設定明確的學習目標是加強學習心得體會的第一步。在學習開始之前，員工應該明確自己的學習目標，并將其具體化、可衡量化。明確學習目標有助于員工集中精力、合理安排時間和資源，提高學習的效率和效果。同時，學習目標也應與員工所處的崗位要求和個人發(fā)展相結合，使學習能夠對工作和職業(yè)發(fā)展有實際的幫助。
其次，積極參與學習是加強學習心得體會的關鍵。積極參與學習包括主動學習、深度思考和積極實踐。在學習過程中，員工應該保持主動性，積極尋找和掌握學習機會，如參加培訓、研討會、讀書和網絡學習等。同時，員工還應該對所學內容進行深度思考，思考其背后的原理和邏輯，以及如何應用于實踐中。在學習完成后，通過實踐來鞏固和應用所學知識，進一步加強學習心得體會。
第三，多視角思考是加強學習心得體會的重要方法之一。多視角思考是指從不同角度和維度來審視學習經驗，以擴大思維的廣度和深度。在學習過程中，員工可以嘗試從不同的角度來分析問題，如公司的戰(zhàn)略目標、行業(yè)趨勢和客戶需求等。同時，員工還可以通過與他人分享和交流的方式獲取不同的視角和觀點，以便更好地理解和吸收學習內容，并從中獲得啟發(fā)和提升。
第四，整理總結是加強學習心得體會的重要環(huán)節(jié)。在學習完成后，員工應該及時對所學知識進行整理和總結，以鞏固學習成果。整理總結可以有多種方式，如制作思維導圖、寫讀書筆記、整理學習心得等。然后，通過不斷回顧和復習來加深對學習內容的理解和記憶。同時，整理總結也有助于發(fā)現(xiàn)學習中的不足之處，并為今后的學習提供指導和方向。
最后，分享交流是加強學習心得體會的重要途徑之一。通過與他人分享和交流學習心得，員工可以獲取來自不同領域和層面的反饋和建議，從中獲得更大的收益和成長。分享交流可以有多種形式，如與同事、上級、同事和行業(yè)專家進行面對面的交流，或通過寫博客、發(fā)微信等方式進行線上分享。通過分享交流，員工也可以將自己的學習心得體會傳遞給他人，為他人提供借鑒和啟發(fā)，形成良好的學習氛圍和文化。
總之，員工加強學習心得體會是提高學習效果和能力的重要途徑。通過設定明確的學習目標、積極參與學習、多視角思考、整理總結和分享交流等方法和技巧，可以幫助員工加強學習心得體會，不斷提高學習效果和能力，為個人的職業(yè)發(fā)展和公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
如何加強員工工作心得體會教育篇八
段落一：引言（150字）
隨著現(xiàn)代企業(yè)競爭的加劇，員工工作體驗的重要性逐漸凸顯。因此，給員工寫工作心得體會成為一種必要的管理手段。而如何寫出一篇連貫的工作體會呢？本文將從明確目的、采取合適的語言風格、注重細節(jié)、注意提供建議和總結收尾等五個方面進行闡述，幫助管理者提高寫作工作體會的能力，進而提高員工滿意度。
段落二：明確目的（250字）
給員工寫工作心得體會的目的是為了總結工作中的經驗和教訓，幫助他們反思和改進工作方式，促進個人成長和提升工作效率。因此，在寫工作體會時，管理者應明確目的，避免內容過于空泛而缺乏實質性建議。同時，可以結合具體實例和數(shù)據，使體會更有說服力和可行性。例如，如果是關于銷售工作的體會，可以描述具體銷售數(shù)據的提高和客戶滿意度的提升，引起員工對自己工作的思考。
段落三：采取合適的語言風格（300字）
在給員工寫工作心得體會時，采取合適的語言風格顯得尤為重要。一般而言，體會應以正面的角度出發(fā)，既要鼓勵員工在優(yōu)點上繼續(xù)努力，也要幫助他們改進不足之處。此外，語言應簡明扼要，避免使用過于復雜的詞匯和長句子，以免造成誤解和疏遠。同時，用諸如“我認為”、“你可以嘗試”等詞句，使體會更具指導性和鼓勵性。最重要的是，要注重語調的平和和積極，讓員工感受到支持和幫助。
段落四：注重細節(jié)（300字）
一個優(yōu)秀的工作心得體會需要注重細節(jié)，這樣才能更具說服力和可操作性。舉例來說，如果要評價員工的溝通能力，不能僅停留在“你的溝通能力需要提高”的表面上。而是要給出具體的例子，說明在哪些場合、哪些方面存在問題，并針對性地提出建議。例如，“在部門會議上，你的發(fā)言過于簡潔，容易造成他人誤解。下次可以嘗試加入更多細節(jié)和解釋，以便更好地傳達你的意思”。
段落五：提供建議和總結收尾（200字）
良好的工作心得體會應當既有具體的建議，又能總結全文的主旨。在提供建議時，要思考員工具體如何做出改變，以及如何幫助員工進行能力提升。同時，要著重強調員工的潛力和優(yōu)點，并表達出對未來發(fā)展的期望。最后，在總結收尾時，可以以積極的語氣再次鼓勵員工，并對他們的努力表示感謝和支持。同時，也可以鼓勵員工將體會作為反思的起點，不斷改進和創(chuàng)新。
如何加強員工工作心得體會教育篇九
學習是人類進步的動力，對于員工而言，學習能夠提升自我能力，提升職業(yè)競爭力。然而，學習不僅僅是獲取知識，更重要的是體會和應用知識。本文將探討員工如何加強學習心得體會的方法和技巧。
第二段：提出問題
在學習的過程中，很多人往往只看到知識本身，而很少關注學習的過程和體驗。如何才能更好地加強學習的心得體會？如何才能將學到的知識轉化為實踐能力？這是每個員工都需要思考的問題。
第三段：主體部分
1. 注重反思
學習并不僅僅是獲取知識，更重要的是反思。當學習某個知識點之后，可以嘗試將自己的思考和理解寫下來，或者與他人討論，從不同的角度去看待和理解。通過反思可以鞏固學習的內容，同時也可以提高自己的思維和表達能力。
2. 經驗總結
學習過程中，我們可能會遇到一些難題，或者犯一些錯誤，關鍵是如何從中總結經驗教訓。每次學習結束后，可以將學到的東西進行總結，包括知識點、學習方法和感悟，形成學習筆記或者總結報告。通過總結經驗，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為下一次學習做好準備。
3. 應用實踐
學到的知識如果不能應用到實際工作中，就失去了很大的價值。在學習過程中，可以嘗試將學到的知識應用到實際問題中，通過實踐來鞏固和加深理解。同時，也可以主動向領導或者同事請教，尋求實際操作的經驗和建議。
第四段：解答問題
如何將學到的知識轉化為實踐能力，加強學習的心得體會呢？
1. 堅持學習
持續(xù)學習是加強學習心得體會的基礎。只有堅持學習，才能不斷積累知識和經驗，不斷提升自己。
2. 鼓勵交流
學習不是孤立的過程，需要與他人交流和分享。通過與他人交流，可以聽取不同的觀點和意見，不斷拓寬自己的思維和視野。
3. 善用工具和資源
在學習過程中，可以利用一些學習工具和資源，如在線課程、書籍、專業(yè)網站等，提高學習效果和學習效率。
第五段：總結
學習是一種持續(xù)的過程，加強學習心得體會需要付出時間和努力。通過反思、總結和應用實踐，員工可以更好地加強學習心得體會，將學到的知識轉化為實踐能力，提升自身競爭力。只有不斷學習和提升，才能在職場中立于不敗之地。
如何加強員工工作心得體會教育篇十
部門：汽車工程學院 撰寫人：徐建喜
從2011年9月至今，我已在輔導員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現(xiàn)我將與大家分享我在工作崗位上的一點心得。
一、認清形勢，確定思想政治教育工作重點。
由于高職院校學生招生規(guī)模不斷擴大、生源素質參差不齊、社會就業(yè)與再就業(yè)的壓力增大以及社會對高職教育這一新生事物的認同感不強，這都對高職院校的教學與管理，尤其是高職學生的思想政治教育工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。我院共有在校生456名，2010級200人，2011級256人，如何做好這些學生的思想政治教育工作是當前一段時期亟待解決的問題，通過這一年的調查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問題：
1.思想特點
通過對我院在校學生生活狀態(tài)的調查顯示：6%的學生感覺壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學生感覺迷惘盲目，缺乏目標；15%的學生認為大學生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學生認為心情壓抑，前途未卜；11%的學生認為刻苦學習，為將來打基礎；21%的學生認為大學生活無所事事混文憑。
高職學生與其他高等院校學生相比，對大學生活缺乏明確的目標，經常對自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對待政治很冷淡，對學校黨團活動和青年志愿者等公益活動往往跟風或不參加，正確的人生觀、世界觀沒有樹立起來，內心比較空虛，有相對一部分學生對社會的公德意識明顯缺乏，做事情較多考慮個人利益有的學生不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏熱情，缺少集體榮譽感。
2.學習特點
通過對2011級256名同學的調查，發(fā)現(xiàn)高職院校學生學習有以下特點： 一是學習基礎差，困難大，學校要想通過三年大學教育把他們培養(yǎng)成合格的高職生，難度大，任務重。
自卑心理較重。高職院校的學生屬于專科層次，而且高考的分數(shù)普遍較低，有的家長和考生對民辦高職的認同感較差，存在嚴重的自卑心理，因此導致很多學生對自己的前途沒有太多的期望，對專業(yè)的學習也沒有積極性。
心理壓力和困惑較大，有些學生不愿接受紀律的束縛，不愿聽輔導員和指導教師老師的教育，逐漸放松對自己的要求。與本科院校的學生相比，他們對自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會的肯定、學校的關心、老師的愛護，另一方面又對學校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡性事件和破壞行為來引起其他人的關注，來發(fā)泄自己的不滿。部分學生情緒自控能力比較弱，容易沖動。
二、抓制度創(chuàng)新，建立思想政治教育工作和諧機制 1.狠抓領導負責機制。
建立健全學院一把手總負責，各職能部門分工協(xié)作，各部門領導負責體制和全院教職工參與機制。學院建立思想政治研究和通報制度，采取定期不定期分析制度，及時分析學生現(xiàn)在思想政治狀況，做到早了解，早預防，及時研究解決涉及學生健康成長的問題。
2.嚴格考核機制
建立動態(tài)監(jiān)測機制，嚴格考核機制。通過采取定期與不定期檢查方式對指導教師、輔導員工作思想政治工作開展情況進行調查研究，對認真負責和開展相應政治思想工作好的指導教師予以獎勵。
三、抓隊伍創(chuàng)新，促進思想政治教育工作和諧發(fā)展
結合我院實際情況，我院切實開展“四個一”隊伍建設：一支優(yōu)秀輔導員隊伍，一支優(yōu)秀指導教師隊伍，一支優(yōu)秀學生干部隊伍，一支優(yōu)秀學生社團，以此帶動我院學生思想政治教育工作和諧發(fā)展。
1.以黨團建設促學生進步
學校的黨政干部和共青團干部是學生思想政治教育工作的組織、協(xié)調、實施的重要引導者和引路人。因此要選拔政治思想過硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強社會責任感的優(yōu)秀人才加入到學生思想政治教育工作中去。以優(yōu)秀黨政干部和共青團干部帶動學生會干部和社團干部，讓他們以敬業(yè)的精神、高尚的情操參與進來。
2.以指導教師建設促“三個一建設”
指導教師工作是校的一項特色工作，指導教師隊伍建設是指導教師工作的根本，是否能把具有敬業(yè)精神、廣博學識、高尚情操、典范人格的優(yōu)秀教師引進指導教師工作中去，引導學生健康成長。
四、抓載體創(chuàng)新，推動思想政治教育工作氛圍營造 1．抓校園文化載體創(chuàng)新
高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業(yè)文化特色和職業(yè)屬性，這是對高職教育的本質性認識，這種特色的校園文化不僅契合現(xiàn)代民辦高職教育的培養(yǎng)目標，而且更彰顯了高職教育的職業(yè)化特征，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供了內驅力。
3.創(chuàng)新工學結合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作 工學結合”的新思路、新方法。
“校企合作、工學結合”的內容是隨著經濟社會的發(fā)展不斷發(fā)展的，高職院校要在明確自身辦學定位的基礎上拓展思路，找準目標，堅持以就業(yè)為導向，強化服務意識，提高辦學實力和辦學層次，進一步完善“校企合作、工學結合”的合作功能。要建立為用戶服務的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學生成才擔負起應盡責任，保證對學生的教育行為與企業(yè)的需求不錯位，使學校主動融入企業(yè)發(fā)展的產業(yè)價值鏈中。為了使工學結合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。根據企業(yè)對人才需求情況，進行課程體系改革，突出企業(yè)崗位對學生知識、技能和素質的要求，積極吸納企業(yè)及其技術管理人員參與學院的專業(yè)設置、培養(yǎng)方案的設計，并負責學生的現(xiàn)場實習，正確處理學校、企業(yè)、學生三者之間的利益關系。
如何加強員工工作心得體會教育篇十一
思想政治教育是高等教育教學的一個重要組成部分，加強和改進大學生思想政治教育意義重大，事關廣大青年學生的健康成長，事關國家和民族的前途與命運。xx學院歷來非常重視思想政治教育工作，多年來始終能夠緊密圍繞學校中心工作和上級黨團組織的工作安排，教育、幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定其理想信念和對共產主義的崇高信仰，把愛國之情、報國之志與努力學習科學文化知識，提高自身本領有機結合起來。并且經過多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學院特色的思想政治教育理論和方法。即面對不斷變化的新形勢，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅持“以不變應萬變”，抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”。
所謂一個核心就是堅持以理想信念教育為核心的人生觀、價值觀教育；兩條主線即以學生學術科技活動和就業(yè)工作為主線，引導學生思想、行為發(fā)展；三個窗口就是在日常工作中以學生課堂、宿舍和課外實習實踐活動為觀測窗口，通過關注他們的課堂表現(xiàn)、宿舍生活、和實施實踐中暴露出來的問題適時進行干預和指導，寓服務于管理。
一、圍繞“理想信念教育”這個核心，深入開展學生黨建工作
針對當前大學生的新變化和新特點，我們始終堅持并不斷強化思想政治教育在學生思想發(fā)展中的主導作用。特別是通過抓學生黨建方面，圍繞“育人”抓學生黨建，以學生黨建帶動整個學生工作，使學生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強。管理學院歷來非常重視學生黨員發(fā)展工作，堅持按照程序發(fā)展黨員，成熟一個發(fā)展一個，確保發(fā)展學生黨員工作的質量；堅持支部建設，擴大黨支部對學生的影響力；堅持在各類骨干中發(fā)展黨員，通過充分發(fā)揮學生黨員在學生群體中的模范帶頭作用將對學生思想政治教育落到實處。
特別是針對當前90后大學生普遍存在“理想、信念”意識薄弱，對黨的知識了解貧乏等實際問題，我們在xxxx年嘗試開展“預備黨?！迸嘤柣顒印！邦A備黨校”主要是從大一年級各班抽選綜合素質突出，在群體中具有較強號召力的學生（大概占到各班人數(shù)的1/3）參加預備黨校培訓。預備黨校培訓由院黨委委派老師做輔導教師，培訓主要通過學生自我學習、主題討論、社會實踐等環(huán)節(jié)構成，輔導教師全程跟蹤指導，整個過程充分發(fā)揮學生的主觀能動性。預備黨校的目的是對黨校培訓起一個輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時間提前、范圍擴大?，F(xiàn)預備黨校培訓第一期已經順利結束，效果良好，受到了師生普遍好評。
二、抓好“兩條主線”，引導學生思想發(fā)展
學生學術科技活動和就業(yè)工作是當前學生工作的兩項重要內容，也是推動學生思想政治教育的重要途徑。在實際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達到既鍛煉學生個人能力又提高其思想政治素質的雙重效果。
促進第一課堂與第二課堂的互動、互補、互融一直是我院學生工作的重點之一。xx學院現(xiàn)設xx個本科專業(yè)，具有專業(yè)涵蓋面寬，學生人數(shù)多的特點。針對這樣的特點，我們積極引導對相關專業(yè)知識感興趣的學生形成興趣小組、專業(yè)協(xié)會來不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業(yè)的學生在組織課外學習、比賽的過程中盡力實現(xiàn)知識互補、能力互補，通過這種互補、協(xié)同培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學生與其他兩個兄弟院系學生組成的“xxx有限責任公司“創(chuàng)業(yè)團隊在全球社會創(chuàng)業(yè)大賽（globe social venture competition）中國區(qū)決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國區(qū)決賽唯一一項“最佳策劃獎”。興趣小組或協(xié)會中很多同學在專業(yè)領域已經成為佼佼者，希望通過參加專業(yè)領域的比賽來鍛煉自己，學院主管學生工作的副書記親自幫助聯(lián)系經驗豐富的教師擔任指導教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學院學生課外實踐活動共獲得66項省級以上獎勵，其中，國家級獎7項，省級特等獎9項，一等獎14項，二等獎18項，三等獎18項，而且這些獎項多為團隊協(xié)作取得，在鍛煉學生能力的同時也激發(fā)了他們強烈的集體榮譽感。
當前就業(yè)形勢嚴峻，所以做好大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作也是穩(wěn)定學生思想、引導其樹立正確理想信念的另一條主線。
結合學院的專業(yè)特色和市場對人才培養(yǎng)的要求，我們從大一新生入學開始抓就業(yè)，并且堅持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級輔導員在日常教學中滲透就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，學院通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學生盡快綜合認識自身素質，早做就業(yè)準備；另一方面系統(tǒng)整合用人單位資源并加以運用，抓住用人單位來校招聘的機會開展相關的就業(yè)指導講座，使學生正確認識當前就業(yè)形勢。
此外，我們一直認為，就業(yè)不是被動工作，而應該主動出擊。所以一直以來都在不斷聯(lián)系新的用人單位，努力擴大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。一方面派主管就業(yè)的教師走出去聯(lián)系用人單位；另一方面發(fā)動校友會和學院老師們利用自身社會資源為學生創(chuàng)造就業(yè)機會，針對就業(yè)困難的學生我們組織實施就業(yè)援助，旨在通過援助幫助學生樹立合理的就業(yè)目標、使他們步入社會后迅速找到自己的位置。
我們還將理想信念教育滲透到創(chuàng)業(yè)工作指導和創(chuàng)業(yè)意識培育中，學院充分利用和發(fā)揮工商、財務、會計等專業(yè)優(yōu)勢，致力于對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在我院已經形成了大一有團隊，大二有積累，大三大四出成績的梯隊模式，并且積極鼓勵學生實踐，學生創(chuàng)業(yè)作品屢次在國家、省級比賽中獲獎。創(chuàng)業(yè)教育既鍛煉了學生的實踐能力又促使學生形成創(chuàng)業(yè)意識，構建職業(yè)理想，為學生的未來發(fā)展奠定了基礎。
三、關注三個“窗口”及時發(fā)現(xiàn)、解決問題
課堂、宿舍和實習實踐活動是我們日常觀測學生思想、行為的三個“窗口”，經過多年的實踐我們發(fā)現(xiàn)，這三個窗口能夠及時反映學生學習、生活、實踐中發(fā)生的問題，所以需要密切關注，高度重視。
首先，搞好課堂管理。學院一直非常重視學生的出勤率。學生的出勤率一方面反映學生的學習興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級出勤表，并組織不定期抽查，以督促學生正常出勤；另一方面學院組織經驗豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學組織能力，還通過老教師、青年教師結對子的形式，促進教師特別是青年教師教學能力的提高。雙管齊下，學生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學生生活園區(qū)管理?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，宿舍好不好，直接反映學生的生活態(tài)度和精神風貌。我院來非常重視學生生活園區(qū)管理工作，為了突出生活園區(qū)管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學院學生會生活部從學生會中抽離出來，重組成立了學生生活園區(qū)管理辦公室。生活園區(qū)管理辦公室通過加強與園區(qū)生活指導教師的信息溝通、強化班級生活委員例會、組織宿舍安全檢查、衛(wèi)生評比等活動，推動我院學生生活園區(qū)管理工作不斷改進，學生宿舍衛(wèi)生及精神文明建設一直保持了不錯的成績。
另外，學生宿舍的人際關系對學生的學習生活影響重大，所以學院一直要求專兼職輔導員關注學生宿舍人際關系，教育學生在集體生活中要學會寬容、忍耐，互敬互愛；特別是關注一些個性突出、心理壓力過大或者心理健康失衡的學生，一旦發(fā)現(xiàn)，積極疏導，防患于未然。
第三，強化對課外實習實踐活動的關注和指導。
課外學習實踐活動是學生在課堂外的另一個活躍領域，對這些實習實踐活動我們一直是積極關注，耐心指導。xx學院是河北大學本部學生人數(shù)最多的學院，其特點是社團多，課外實習實踐活動多，這就給日常管理造成了壓力。我們在學生社團管理過程中，一方面號召同學們“憑興趣組織，依知識管理”，逐漸形成由“以愛好為背景的社團”（如xx學院藝術團）和“以知識為背景的協(xié)會”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學財會協(xié)會）兩大特色社團群體。一方面鼓勵對相關專業(yè)知識感興趣的同學不斷深挖自身潛力，組成社團以加強切磋交流。比如主要吸納財務管理和會計學專業(yè)學生成立的xx大學xxx協(xié)會。該協(xié)會xxx年協(xié)辦 “第二屆全國校園財會實務大賽”，在會計系老師的悉心指導和同學們的努力下，xx學院xxx級財會專業(yè)學生包攬了河北賽區(qū)前三名，前十名中有六名為我院學生。取得成績也從另一個角度說明我們的組織是合理有力的。另一方面，創(chuàng)造機會讓同學們將課堂上學來的知識應用于實踐，從實踐中提高自身能力。比如2009年管理學院各社團的績效考核標準的制定和實施都是由人力資源管理專業(yè)學生負責完成的。在這一思維的指導下，我院的學生會、自強社、心理健康協(xié)會、藝術團、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團正在逐步進行整合，以期實現(xiàn)人員的最佳組合和最優(yōu)化管理。
抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經驗總結，在以后的工作中，我們會不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
如何加強員工工作心得體會教育篇十二
***，女，漢族，1983年5月出生，碩士研究生，中共黨員。2008年4月畢業(yè)于**大學**專業(yè)，現(xiàn)為江西財經大學經濟學院教師。自2008年9月入院以來，一直擔任學院兼職輔導員，所帶班級為2008級電子商務班和2011及金融1班。近5年來，她立足教學和學生管理崗位，堅持以學生為本，把為學生成長成才服務作為工作的出發(fā)點，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮了一個共產黨員的先鋒模范作用。在大學生思想政治教育方面做出了突出成績，具體工作情況匯報如下：
一、重視理論學習，不斷提高政治素質和黨性修養(yǎng)。
作為一名黨員，只有理論基礎扎實成熟，政治上才能更加堅定。為了提高自己的政治素質，龔亮華同志堅持理論學習。認真學習馬列主義、《毛澤東思想》、《鄧小平理論》、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要論述，提高自身的政治理論水平，增強黨性修養(yǎng)。她積極學習十八大相關文件精神，進一步把握思想政治工作新的動向，及時更新觀念，提出新的思路，將思想政治工作成果體現(xiàn)到教學工作上來，融入到教師的生活中去。
全面貫徹落實中央16號文件精神，真正做到思想政治教育工作制度化、規(guī)范化開展。經過與學生的多次討論和研究，在她所帶班級均制定了立足于班級實際情況的《班級管理制度和個人獎懲評分細則》，為全面開展學生思想政治教育工作奠定基礎。堅持主題教育班會制度，深入開展樹立正確榮辱觀、挫折觀、培養(yǎng)堅毅、誠信品質的主題班會，以大學生樂于接受的方式，在潛移默化中感染學生，向學生傳輸正確的人生觀、價值觀和道德規(guī)范。在她和學生的精心策劃下，其所帶班級的主題精品班會均獲一等獎。
三、加強引導，深化優(yōu)良班風、學風建設。
班風、學風是每一個班集體的靈魂，因此，加強引導，深化班風、學風建設是輔導員思想政治教育工作的主要內容。該同志所帶班級以開展“志存高遠”、“夢想在飛”和“我們在路上”等主題班會為契機，開展了一系列關于班風、學風建設的思想政治教育活動，形成了積極向上的班級風貌。樹立先進典范，發(fā)揮榜樣作用。創(chuàng)新學習幫扶方法，在班級內部構建“學習小組”，讓學習成績好的學生幫助、督促差生，實現(xiàn)全體同學的共同進步。5年來，該同志所帶班級學風井然，均獲得學院“先進班集體”及“優(yōu)秀團支部”等榮譽稱號。
獨立學院的學生家庭條件的差距懸殊。有的學生家庭經濟條件優(yōu)越，卻喪失了學習動力和奮斗目標；而貧困生容易由于自卑造成歪曲的價值觀。這兩類特殊群體的健康成長是輔導員思想政治教育工作的重點與難點。在帶班過程中，她多次與學生進行一對一交流，全面了解學生的思想動態(tài)，用自己的親身經歷和周圍的案例幫助他們樹立正確的思想觀念。只要班上學生出現(xiàn)緊急情況，她能夠在第一時間趕到現(xiàn)場，為學生排憂解難。2008級電子商務班蔣麗同學因胃出血被送往人民醫(yī)院進行住院治療，龔亮華同志及時趕到醫(yī)院組織學生看護并送去醫(yī)療費。她還親自煮面送到醫(yī)院給學生食用，使學生在溫暖的關懷中得到及時治療。該同志深受學生喜愛，在班主任工作考核中曾多次獲優(yōu)秀等次，并榮獲2009——2010年“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
隨著社會的進步與發(fā)展，大學生的思想觀念日益復雜，思想政治工作也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。鑒于此，該同志每年堅持參加由學院學生工作部舉辦的班主任培訓會議，與其他輔導員共同研究思想政治教育工作的新問題，學習、借鑒其他輔導員的工作經驗和方法。另外，她還經常通過網站、報紙、期刊等媒體學習其他高校的成功經驗。與此同時，她對自己思想政治教育工作中有效的做法用文字加以總結，其所撰寫的《淺談高校家庭經濟貧困生的“心理扶貧”》和《讓“富二代”思想更“富”》兩篇文章分別在2011年和201年學院班主任研討會評選中獲優(yōu)秀論文和優(yōu)秀論文一等獎。
***同志在思想政治教育工作過程中形成了良好的工作作風，踏實的工作態(tài)度，取得了優(yōu)異的工作成績。她熱愛本職工作，以一個共產黨員的實際行動體現(xiàn)著黨的先進性，她用自己的人格魅力，在全校教職工中樹立了典型。
如何加強員工工作心得體會教育篇十三
——————王靜芳
摘要：改革開放30多年來，我國社會主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質生活條件有了很大改善，但是我國社會的經濟成份，組織形式，利益關系和分配方式也有了很大變化；經濟全球化、信息化而導致的國家間政治、經濟、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進入影響了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立；科學技術的發(fā)展，尤其是近些年網絡技術、通訊技術的發(fā)展和普及使得中職生的學習、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對中職生思想道德教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要使學生成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質。更要大力提高他們的政治素質。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長治久安。對于學校來說，黨和政府對學校思想政治教育是多么的重視?為此學校要十分重視學生的思想政治教育工作，以此為契機，進一步推動思想政治教育，最大程度地調動學習思想政治理論的積極性。
關鍵詞：學生
思想政治理論
教育
在新的歷史條件下，學校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問題、新挑戰(zhàn)、要引起社會各界、特別是學校本身應高度重視。同時，學生自身面臨的壓力，給學校政治教育工作也帶來了新情況。當前，部分中職學校出現(xiàn)學生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識淡漠，缺乏理想信念，法制、紀律意識淡薄，道德意識不強，文明修養(yǎng)缺乏等。結合本人工作實踐和結合我校的實際，對如何加強學生思想政治教育工作淺談一些想法。
一、要發(fā)揮學校教育主渠道的同時，重視學生的第二課堂
三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學習的每個環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會實踐的同時，開展好理論學習、學術科技、文化體育等豐富多彩的活動；五要開展談心活動和心理健康教育，幫助學生處理好成長過程中的各種具體問題。六要選派一批高素質的政治輔導員與學生同吃、同住、同生活，及時了解學生思想動態(tài)加強與學生的思想溝通。
二、從學生關心的問題入手，用學生喜聞樂見的形式進行教育
目前，學生獨生子女增多，隨著社會競爭的加劇和學生學習，就業(yè)壓力的增強，培養(yǎng)學生良好的心理素質成為學校的一項新任務，這已是學生們普遍關注的“熱點”、“難點”問題。從學生的最關心的問題入手，多聯(lián)系學生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學生喜聞樂見的形式，多疏導、民主理論、學生參加的方法，多用學生的語言等等。這樣能有效增強學生的思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用，開展生動有效的思想政治教育活動。在校經常開展豐富多彩的主題班會等活動。如今，網絡已成為學生接受信息的主要渠道之一，學校通過網站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時，及時根據學生關心的問題提供幫助和指導，增強思想政治教育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質。
三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”
加強中職生思想政治教育同加強和改進未成年人思想道德建設一樣，是一項民心工程、希望工程。做好這項工作，最重要的是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以中職生的全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人。堅持“三貼近”，加強中職生思想政治教育工作。一要堅持以人為本，就是必須貼近實際，貼近生活，貼近學生。這是增強中職生思想工作的針對性的關鍵。這方面從一切為學生成長的角度，深入了解學生所思、所想、所需。傾聽學生的意見和建議，從學生最關心的問題入手，樹立學生服務的思想，用事實說話，榜樣引導，學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式，把思想工作做實，做深，做好。這方面學?？梢越M織中職生志愿團體，參加醫(yī)療資詢，義務家教等不同形式的志愿者活動，通過這些活動鍛煉了自我，服務了社會，培養(yǎng)了社會責任感。二要正面教育以情感人。按照“以學生為本”的要求，加強創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風。以尊重人、理解人、關心人為基礎，才能增強思想政治工作的實效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實踐的原則，使思想教育貫穿學生在校經歷的始終。應開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動，這些是最直接、最有說服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說，當教育者必須為學生做出表率，同時，要做學生的貼心人，領路人。為此，在學校里要進一步開展教師形象工程和教師德育活動。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學生為本”的要求，要始終堅持“三貼近”，讓思想政治工作進學校、進課堂。
四、要樹立先進典型，結合創(chuàng)先爭優(yōu)開展思想政治工作。
教師要在學生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無窮力量影響到學生，以達到塑造學生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，及時樹立先進典型，對先進人物如勞動積極者、拾金不昧者、助人為樂者、愛護公物者進行宣傳，在學校、在班上營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。用先進人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠服。榜樣的力量是無窮的，它更富號召力，更富感染力，對教育學生，鼓舞學生，鞭策學生有巨大的推動力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個方面、各個層次的先進人物和先進集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，可以使學生學有榜樣，趕有目標，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，以此來凝聚、團結、激勵學生為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
如何加強員工工作心得體會教育篇十四
第一段：介紹主題及意義（150字）
教育工作是一項充滿責任和挑戰(zhàn)的工作，找好教育工作對于每個從教者來說都至關重要。一份好的教育工作不僅能夠給予從教者良好的職業(yè)發(fā)展和收入，更能夠給予他們實現(xiàn)自我價值的平臺。然而，市場競爭激烈，如何找好教育工作成為每位從教者必須面對和解決的問題。
第二段：明確目標與定位（250字）
要找好教育工作，首先需要明確自己的目標與定位。教育行業(yè)廣泛，不同的教育崗位有不同的要求和發(fā)展方向。在找工作前，從教者需要仔細評估自己的興趣和特長，確定自己想要從事的教育領域和崗位。只有明確了目標和定位，才能更有針對性地進行求職準備和推廣。
第三段：積極建設個人品牌（300字）
在現(xiàn)代社會，個人品牌對于求職者來說至關重要。建設個人品牌意味著通過自我定位和宣傳，讓雇主對自己有更全面和深入的了解。要建設個人品牌，從教者可以利用各種平臺和渠道，包括社交媒體、教育論壇、教育博客等，展示自己的教育理念、教育成果和專業(yè)能力。此外，參加相關的培訓和認證課程，也可以提升自己的個人品牌價值。
第四段：擴大人脈圈與積極尋求幫助（300字）
在求職過程中，建立良好的人脈關系是非常重要的。從教者可以主動參加一些教育行業(yè)的活動和會議，與其他從教者建立聯(lián)系，互相學習和交流。同時，也可以通過尋求師資、校園招聘或中介機構的幫助，擴大自己的求職渠道和機會。要注意的是，要在這個過程中保持積極樂觀的心態(tài)，堅持不懈地尋找機會。
第五段：持續(xù)學習與自我提升（200字）
在教育領域，終身學習和自我提升是求職者必不可少的品質。教育行業(yè)變動快速，新的教育理念和技術不斷涌現(xiàn)，求職者必須不斷跟進并提升自己的知識和能力。從教者可以通過參加教育研討會、培訓課程和讀書等方式，積極學習和掌握新的教育理念和教學技巧。只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的教育崗位中脫穎而出。
總結：總結主要觀點（200字）
為了找好教育工作，從教者需要明確自己的目標與定位，建設個人品牌，擴大人脈圈，持續(xù)學習和自我提升。這些步驟很可能是漫長而辛苦的，但只有堅持不懈，才能找到一份滿意的教育工作。無論是從求職的技巧、人脈的交際，還是教育知識的補充，這些步驟都是必不可少的。只有綜合運用各種方法和資源，從教者才能夠最大化地提高自己找工作的成功率，并最終實現(xiàn)自己的教育夢想。
如何加強員工工作心得體會教育篇十五
我國幼兒園的安全問題主要在教師。安全教育要“兩手抓”一手抓教師，一手抓幼兒。一手抓教師。為了提高教師專業(yè)化程度，需要對教師進行一日工作常規(guī)、幼兒安全事故應急處理方法，消防知識等安全知識與技能的培訓。以當前發(fā)生的在案例為典型，通過案例分析培養(yǎng)教師的反思能力，在反思中不斷學習完善和提高。為有效地避免事故的發(fā)生，以當前案例事故發(fā)生的可行預防措施，來提高教師對安全事故的預見性，防患于未然。一手抓幼兒。在園內對幼兒進行多種形式的安全教育及相關能力的培養(yǎng)，幫助幼兒樹立安全意識。幼兒對說服教育的方式不能接受，這就需要根據幼兒的特點，給幼兒舉同齡人的事例，引導小朋友議論事例中小朋友受傷的原因，借此教會幼兒使自己安全的做法，在別人的經歷中獲得間接經驗。為了強化幼兒的安全意識。教師要在班級內醒目的位置張貼安全事故的圖片，讓幼兒時常見到不注意安全的后果，使自己回憶起老師教的方法避免危險的發(fā)生。
幼兒的有意記憶是短暫的，這就需要教師在我國幼兒園的公共區(qū)張貼“安全通道”“禁止跳下”“禁止觸摸”“119”等幼兒能夠接受互動的標記，通過標識來強化幼兒的理解并交給幼兒安全的正確行為。在就餐的過程中，要對幼兒強調餐具的正確使用，在手工制作前要讓幼兒懂得如何正確使用刀剪。讓幼兒回憶自己家庭的布置，教給幼兒不能隨便攀爬陽臺、觸摸電器。對于園內舉行的.全園地大型游戲活動和比賽，讓幼兒記住游戲器械的使用規(guī)則和參與游戲的規(guī)則，提前讓幼兒對游戲設施在活動中反復嘗試，指引幼兒對這些器械的安全使用，注意器械的使用提醒，如玩蹺蹺板時注意，在開始玩之前就要告訴幼兒，要牢牢地抓住扶手。在第一次玩的過程中，教師一定要站在邊上，用手在幼兒身側做好保護。在幼兒一起玩時，告訴幼兒用力不要太猛，防止膽小幼兒因受驚而松手摔倒。在蹺蹺板的使用過程中，讓幼兒理解了一個基本的安全規(guī)則。我國幼兒園是一個小的集體，有別于幼兒的家庭，存在安全事故發(fā)生的可能性，這就需要教師在日常教會幼兒一些簡單的自救方法，預防消防安全事故的發(fā)生。如，組織幼兒參觀我國幼兒園所在區(qū)的消防隊，在消防員的指導和配合下，組織幼兒進行一次簡單的模擬演習，讓幼兒在練習中體會到一些滅火器材的用法和逃離火災現(xiàn)場的安全動作和自救的基本技能，讓練習與嘗試中學會避險方法。由于幼兒的協(xié)調性還在發(fā)展中，為了減少幼兒摔傷，教師要在園內加強幼兒的平衡能力與各種攀爬動作的練習。多組織幼兒參加室外活動，通過各項活動來增強幼兒的動作協(xié)調能力，減少事故的發(fā)生。
如何加強員工工作心得體會教育篇十六
人力資源在社會各種資源中，是最寶貴、最重要的資源，人才決定著國家的興衰成敗，決定著民族的前途和命運。一切社會組織的競爭歸根到底是人才的競爭，社會經濟發(fā)展的主要動力來自于知識和科技創(chuàng)新，科學技術是第一生產力，所以，人才開發(fā)是經濟社會發(fā)展中起著基礎性、戰(zhàn)略性和決定性作用的重要推動力量。
國土資源管理是人才和技術密集型行業(yè)。近年來，黨中央、國務院先后就嚴格土地管理、加強土地管理體制機制創(chuàng)新、整頓和規(guī)范礦產資源秩序做出了一系列重大部署和調整，國土資源管理工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，在這樣的情況下，進一步加強行政隊伍和專業(yè)技術隊伍建設，打造一支思想解放、能力強、技術硬、作風扎實的隊伍就成為應對挑戰(zhàn)最重要的、具有決定性的取勝因素。近期，結合學習實踐科學發(fā)展觀活動安排，按照國土資源廳開展“四個一”活動（建設一個好班子，帶出一支好隊伍，完善一套好制度，創(chuàng)造一流好業(yè)績）要求，我對國土資源管理工作隊伍建設進行了專題調研。
**市國土資源局共有在職職工118人（在崗職工114人，退二線3人，關系未轉1人），中共黨員83人，女職工21人，少數(shù)民族職工56人；具有大專以上學歷人員有73人，具有中級以上職稱人員15人；年齡在35歲以下職工36人，在51歲以上的8人。
局黨組由6名同志組成，有調研員1名，副調研員2名。局機關行政編制25名（實際27人），機關后勤服務編制3名，內設辦公室、地質礦產科、土地利用規(guī)劃科、耕地保護科、地籍管理科、監(jiān)察室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理科7個科室，黨群機構有局機關黨委、工會、團支部；下設**市地籍管理站（編制27人，全額撥款）、**市土地勘測規(guī)劃整理中心（編制21人，全額撥款）、**市礦產資源管理所（編制21人，自收自支）3個事業(yè)單位；局派出古城、上橋、東塔、板橋、金積、高閘、扁擔溝、金銀灘、馬蓮渠、郭橋、孫家灘11個國土資源管理所（編委批復為10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所，編制22人，全額撥款）和太陽山國土資源分局；自治區(qū)國土資源廳直屬**市國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊（編制10人）。
近年來，在國土資源廳黨組的領導下，市國土資源局大力加強班子和隊伍建設，強力推進基層建設，積極開展文明創(chuàng)建，扎實構建反腐倡廉體系，努力探索構建國土資源特色文化，使國土資源隊伍綜合素質有了新的提高，依法行政水平躍上新的臺階，行風政風出現(xiàn)新的氣象，各項工作取得新的業(yè)績。
一是以班子建設為重點，提高干部工作能力。建設一個好的班子，是加強隊伍建設的重中之重。市國土資源局十分重視和切實加強領導班子建設，科學合理地調整了領導分工，充分發(fā)揮每位領導統(tǒng)攬全局、駕馭工作、處理問題、貫徹執(zhí)行的能力，使領導班子切實起到帶頭示范作用，抓學習、抓業(yè)務培訓、抓作風建設得到有效推進，帶動全局人員工作能力和工作作風顯著改善。
二是以效能建設為抓手，夯實國土資源工作基礎。通過認真開展“機關效能建設活動”，制定了《行政過錯責任追究制度》、《市國土資源局工作規(guī)則》、《考勤考核獎懲制度》、《績效考核獎懲制度》等制度，做到用制度管人管事，激發(fā)干部職工做好本職工作的積極性，切實糾正“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”等不良現(xiàn)象，強化了職責意識，提高了工作效率，使國土資源各項基礎工作得到有效加強。
三是以基層建設為起點，樹立國土資源窗口形象。基層國土資源所是國土資源管理的前沿，是落實各項工作任務的基礎。體制調整前，市區(qū)國土資源所為鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事機構，業(yè)務上受上級國土資源局領導。體制調整后，改為市國土資源局派出機構，人員全部依照公務員管理，通過加強國土資源所基礎設施建設和隊伍建設，形成了一套形之有效的管理體系和考核機制，在國土資源依法行政、服務群眾中發(fā)揮出窗口作用。
四是以廉政建設為要務，打造廉潔高效干部隊伍。認真貫徹落實中央關于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐化體系精神，將廉政建設擺在重要位置，不斷推進全局廉政建設。以制度建設為抓手，注重從源頭上防治腐化行為制定了《**市國土資源系統(tǒng)廉潔從政若干規(guī)定》；以推進陽光政務為重點，堅持做到政務公開，并積極拓展公開的范圍與渠道，全面公開辦事內容、辦事程序、辦事權限、辦事時限、辦事結果，自覺接受社會監(jiān)督；認真開展“三服務一推進”主題實踐活動和 “廉政文化進機關”活動，對各部門黨風廉政建設責任制執(zhí)行情況進行督察，按照《黨風廉政建設責任制考核辦法》嚴格考評，并作為領導干部評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據，使廣大干部牢固樹立正確的權力觀，有效提高了自我約束能力。
也相對短缺，現(xiàn)有研究生學歷2人，但屬非國土資源管理專業(yè)技術專業(yè)；本科學歷23人，占全局人數(shù)的20%，大專學歷50人，僅占全局人數(shù)的40%，從當前發(fā)展形勢看，國土資源主要技術業(yè)務方面的復合型、創(chuàng)新型人才嚴重不足；另一方面，伴隨著事業(yè)發(fā)展帶來的專業(yè)技術人才年齡梯次比例不當、青黃不接等問題比較突出。
2、人才激勵機制不健全。人才激勵機制是為了激發(fā)和調動優(yōu)秀人才的工作積極性，人才的激勵機制包括人才的分配激勵機制、獎勵機制和保障機制。從近幾年國土資源工作內容來看，這方面存在的問題還很多，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：一是分配機制不完善。高度統(tǒng)一具有剛性的工資制度使得工作人員的利益分配與工作成果沒有多大的關系，造成干好干壞都一樣的思想認識比較普遍；二是獎勵機制落實難。由于缺乏財力支持，各種獎勵的經濟利益不高，對干部職工缺乏吸引力，難以有效落實獎勵機制對各項工作的推動作用。
3、隊伍培訓不規(guī)范、培訓效果不明顯。首先是培訓不規(guī)范，缺乏科學有效的培訓計劃，存在很大的隨意性，一旦遇到其他活動或重要工作，學習培訓就要讓路，培訓課程缺乏系統(tǒng)性和長遠計劃，培訓效率低下；其次是培訓效果不明顯，現(xiàn)行的培訓教育政策關注領導層人才多，關注普通工作人員少，培訓方式單一，存在趕形勢、走過場問題，往往無法達到預期的效果。
如何加強員工工作心得體會教育篇一
國防教育是一項重要的任務，它通過提高國民的國防觀念和能力，加強全民安全思想，增強國家的國防實力。然而，在當前和平與發(fā)展的大背景下，國防教育往往被忽視。為了加強國防教育，我們應該從多個方面入手，包括理論宣傳、教育課程、參觀實踐等。通過這些措施，我們可以增強國民對國家安全和國防建設的認知，提高國民對國防的關注和參與度，從而為國家的發(fā)展和安全做出貢獻。
首先，我們應該加強對國防理論的宣傳。國防理論是國家安全的指導思想，它對于我們全面了解和掌握國家安全形勢，具有重要意義。我們可以通過舉辦國防講座、研討會和撰寫
如何加強員工工作心得體會教育篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，學習已經成為員工們不可或缺的一部分。學習的主要目的是提高自身的知識水平和技能，以便更好地適應工作的需求，增加工作的質量和效率。然而，很多員工在學習的過程中遇到了各種各樣的問題。為了幫助員工更好地加強學習心得體會，我們有必要提供一些有效的方法和建議。
首先，員工們應該養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以提高學習效率，使學習過程更加順利。例如，員工們可以通過制定學習計劃，并且按照計劃進行學習，合理安排學習時間，做到有計劃、有目的地進行學習。此外，員工們還可以利用碎片化的時間，比如上下班的路上，午休時間等，進行學習。
其次，員工們應該注重多元化的學習方式。傳統(tǒng)的學習方式通常包括閱讀教材、參加培訓等，但是這樣的方式可能會導致學習的效果不佳。因此，員工們應該主動嘗試一些新的學習方式，比如觀看視頻教程、參加討論組等。多元化的學習方式可以幫助員工們更好地理解和掌握知識，同時也可以提高學習的趣味性。
此外，員工們還應該積極參與學習交流。學習交流可以幫助員工們更好地理解和掌握知識，同時也可以分享自己的學習心得和體會，從而互相促進、共同進步。員工們可以利用內部的學習平臺，比如企業(yè)內部論壇、在線學習社區(qū)等，與其他員工進行交流和討論。此外，員工們還可以參加一些學習活動，比如學習研討會、讀書會等，與其他員工面對面地進行學習交流。
最后，員工們還應該注重反思和總結。學習不僅僅是獲取知識，更重要的是應用和運用知識。因此，員工們應該在學習結束后進行反思和總結，分析自己在學習過程中的不足和問題，并且制定相應的改進措施。此外，員工們還可以將學習的內容進行整理和歸納，比如制作學習筆記、總結學習心得等，從而加深對所學知識的理解和記憶。
綜上所述，員工們在加強學習心得體會方面可以從養(yǎng)成良好的學習習慣、注重多元化的學習方式、積極參與學習交流以及注重反思和總結等方面入手。只有掌握了有效的學習方法和技巧，員工們才能更好地提高學習的效果和質量，從而更好地適應工作的需求，實現(xiàn)自身的價值。
如何加強員工工作心得體會教育篇三
內容提要：
為了適應郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后的新生力量，為郵政企注入了新鮮血液。隨著市場經濟的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長起來的青年人，目前正處在自我意識不斷增強的時期，于是造成了他們對企業(yè)缺乏一種主人翁意識與責任感，僅僅把工作當成一個謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個人價值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。企業(yè)文化的管理特質要以快樂、年輕化為主，從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，要不斷創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。80、90后青年員工的成長都需要一個過程，針對青年員工在成長進步中的情況，我們必須冷靜下來進行科學分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育管理對策。要從教育內容要“實”、教育方法要“活”、教育目的要“明”、教育情感要“深”、教育者的形象要好、管理要創(chuàng)新等方面入手加大郵政思想政治工作的力度，進一步提高思想政治工作的管理方法水平，促進郵政事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
主題詞：新生代思想教育管理對策。
為了適應郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后（下稱新生代）的新生力量，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液。青年員工具有年富力強、知識面廣、思維活躍、學歷較高的優(yōu)勢，是企業(yè)提升綜合競爭能力的一支重要力量。青年員工已經在生產一線挑起大梁，越來越多的新生代，成為郵政通信生產的主力軍，在生產、營銷、管理崗位上擔負著重要工作，為郵政企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重大作用。青年員工的整體素質和思想動態(tài)，直接關系到百年郵政企業(yè)的生存與發(fā)展。因此，做好新生代員工的思想政治教育，充分發(fā)揮他們在郵政可持續(xù)增長中的作用，已成為郵政思想政治工作的重點。
一、“80后”、“90后”的界定。
新生代成長于中國經濟建設發(fā)展成就巨大、社會結構轉型激烈、科學技術發(fā)展迅速、人們思想觀念解放、價值觀趨向多元化的時期，其身上具有明顯的時代烙印。認真分析新生代成長的社會環(huán)境，是我們了解和客觀評價新生代的基本前提。根據發(fā)展心理學的看法，兒童大腦和頭的發(fā)育在6歲時基本上達到成人的標準———“由于脂肪和內部器官的變化，使得6歲兒童看起來已非常像一個成人了”。在心理學家的實驗中，只有6歲以上的兒童在進行自我評價時才會開始關注比較抽象的心理狀態(tài)和品質，這說明他們的自我意識出現(xiàn)了比較大的飛躍。到了6歲以后，兒童的道德發(fā)展已經過了協(xié)調階段，道德知識完成了系統(tǒng)化，并出現(xiàn)了與之相符合的道德行為，這又是一個重要的轉折，兒童的社會行為也在六七歲時開始顯著出現(xiàn)。而且在我國，一般來講，6歲是兒童的入學年齡。根據國內學界的普遍共識，“80后”指的是出生于1980～1989年的一代人，“90后”指的是出生于1990~1999年的一代人。因此，筆者將6歲之后的時間定義為“80后”、“90后”的成長環(huán)境，即“80后”的成長環(huán)境始于1986年，2008年所有的“80后”均已成年，完成了兒童到少年再到青年的轉變；而“90后”的成長環(huán)境則自1996年開始，2008年第一批“90后”步入成年。
二、新生代員工成長的社會環(huán)境。
20世紀80年代末期到90年代中期。20世紀80年代后期，國際國內風云際會，波瀾迭起。國際上，世界政治格局劇烈動蕩，為二戰(zhàn)以來所未見，蘇聯(lián)解體和東歐劇變，使國際共產主義運動跌入低谷，極大地困惑著青年。國內的改革開放雖取得了舉世公認的成績，但改革所帶來的深層次矛盾浮出水面。社會腦體倒掛、知識貶值、分配不公是20世紀80年代后期十分突出的矛盾之一。多元文化并存，“復興儒學”等各種文化主張紛紛樹幟，眾說紛紜。這一時期的青年對改革抱有很高的熱情與期待，但對改革的憧憬又帶有濃厚的理想色彩。在他們身上普遍傳染著某種“浮躁病”，熱點之快、觀點更迭之快，常常使青年“頓感今是而昨非”，在“經商熱”、“下海熱”、“特區(qū)熱”、“公司熱”的沖擊下，“讀書無用論”重又抬頭。這反映了當時青年價值取向的多元特征：一方面呈現(xiàn)出空前的思想活躍，一方面又表現(xiàn)為一定的思想迷亂，出現(xiàn)價值判斷上和價值評價上的多元化。20世紀90年代初期，經過20世紀80年代的思想旅行與精神流浪，青年又開始重新思考和自省，“尋找毛澤東”和“魯迅熱”悄悄升溫。1992年，中國的社會形勢又發(fā)生了轉折性變化，社會轉型進入了一個新的歷史階段。以鄧小平同志視察南方講話和中共十四大為標志，深化體制改革和加快社會主義市場經濟建設已成為中國社會發(fā)展的兩個基本主題，社會主導價值取向又一次發(fā)生了重要變化。青年開始正視現(xiàn)實生活的一切，重新審視和尋找自己的精神支柱。20世紀90年代中期，青年關注社會和自身具體問題的傾向開始明顯增強，實踐主義和溫和主義的觀念逐漸為廣大青年所接受。20世紀90年代末期至今?？缡兰o一代青年，又被稱為“獨生子女”一代，常被人們冠以x代（或“新人類”、“新世代”、“新生代”）、y代（或“新新人類”、“飄一代”）、“n代人”（網絡時代）等稱謂。他們的邏輯起點，他們的視野和所接受的信息量，遠遠超過20世紀50-80年代的青年。他們強調自我價值和個性張揚的主體意識，表現(xiàn)為追求社會生活中的自主、自信和自立，社會參與意識和民主意識、法治觀念等明顯增強，進取精神、風險意識、首創(chuàng)觀念獲得更高的推崇。更加獨立化的價值思維，更加個性化的道德觀念和社會生活方式成為青年價值觀的主流。這一代青年享受著改革開放的成果，物質生活更充裕，生活中到處體現(xiàn)著現(xiàn)代科技的快捷便利，部分青年既追求精神生活的高格調，又追求物質生活的高質量、高檔次、高消費。他們在幾代長輩溺愛與過分保護下成長，沒有太多的傳統(tǒng)文化的記憶，沒有刻骨銘心的政治、歷史負累，沒有經歷過太多的苦難，生活樂觀向上、豐富多彩。然而，與前輩相比，他們擺脫了舊體制的束縛，卻失去了鐵飯碗的保障、福利房的安樂。他們獲得了更大的自由發(fā)展的空間，卻要承受謀生就業(yè)的風險與壓力。在實現(xiàn)自我價值的途徑上，既強調個人奮斗，又對學校、家庭和社會具有依賴性。他們一方面追求更為實用的知識技能的學習和更新(許多人擁有多類資格能力證書)，追求高學歷、高職位、高待遇，學習任務重；一方面又偏向個人享樂，少數(shù)青年人責任感比較弱。這一代青年喜歡簡單的人際關系，喜歡多交朋友，網上征友、聊天、學習、婚戀及至消費娛樂等為他們所鐘愛，他們早熟和現(xiàn)實。在處理個人與社會的關系上，青年并不排斥社會，而是接受現(xiàn)實，在現(xiàn)實社會發(fā)展中尋求個人發(fā)展，逐步走自我實現(xiàn)和服務社會相統(tǒng)一的發(fā)展道路。
三、新生代員工的現(xiàn)狀和特色新生代表現(xiàn)出強烈的“個體化”傾向。新生代員工的基本特質是：注重追求個人興趣目標和價值實現(xiàn)，維護自我權利，淡化權威和權力，厭惡規(guī)則約束自我意識強;而另外一方面是更為靈活、判逆、張揚的開放心態(tài)。
價值觀念。
一是這一代人多為獨生子女;二是這一代的成長正好是中國開始進行改革開放的時期，對企業(yè)和商業(yè)社會有了較早的認識;三是互聯(lián)網快速普及讓這一代接觸到了大量的來自于不同社會的文化和知識。所以，新生代員工的價值觀和個性可以說是受到中西方文化的共同沖擊影響，更為復雜和多元。
職業(yè)現(xiàn)狀。
一是思想不夠穩(wěn)定，缺乏團結協(xié)調、吃苦耐勞精神，在組織紀律性及實際動手能力方面存在差距；二是一些員工在情緒上存在不穩(wěn)定、浮躁、偏激等現(xiàn)象，與同事缺乏良好的溝通，雖然有較高的學歷，但在具體工作實踐中，往往很難起到頂梁柱和關鍵性的作用；三是他們參加工作時間不長、經驗不足，對于工作的規(guī)律和要求了解不多，對于崗位職責和使命不夠明確，缺乏工作的責任心；四是大部分青年員工是獨生子女，衣食無憂，溫室效應嚴重，對他們的成長形成負面影響；五是社會環(huán)境影響他們的言行、思想和習慣；六是企業(yè)在重視發(fā)展的同時，對青年員工的引導和教育管理還不夠。
個性特點。
一是新生代員工將自身與企業(yè)的關系看作純粹的雇傭關系;他們注重的是工作是否能幫助自我成長，是否能夠實現(xiàn)自我價值。對于領導吝嗇授權，凡是自己說了算，員工只負責執(zhí)行的做法，新生代員工會認為是束縛了自己的才華發(fā)揮，這也是離職率居高不下的原因。二是新生代員工注重自我目標的實現(xiàn)，不愿意為了企業(yè)目標犧牲自身利益。傳統(tǒng)的價值觀倡導員工以組織目標為核心，“為了大我、犧牲小我”、“我與企業(yè)共生存”，這已經不再符合新生代員工的需求。
三是員工個體的需求和個性，更在乎自己的得失。他們已經具有一定的民主思想，追求平等、反感管理者高高在上、對權威也敢于挑戰(zhàn)，對于命令式的領導方式接受度不高。
四是文化水平較高，興趣廣泛，勤于思考探索。而現(xiàn)在青年員工，大都是中專和大專以上文化水平。由于文化水平較高，他們對新事物的接受能力較強，表現(xiàn)為求知欲望高，思想敏銳活躍，精力充沛好動，興趣廣泛勤于思考，善于鉆研，勇于探索，對改革開放和市場經濟具有強烈的要求和滿腔熱情等等。
存在問題。
隨著近幾年來郵政改革力度加大，公司專業(yè)化經營，郵政儲蓄銀行的成立，損益核算的全面推行，使得青年員工具有較強的憂患意識與參與意識。他們關心郵政的建設與發(fā)展，在自己的工作崗位上追求上進，勇于創(chuàng)新，能夠通過電視、網絡、郵政報、局務公開欄等途徑了解全局的重要事件，總體上看，對企業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出了關心。但同時，隨著市場經濟的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長起來新生代，目前正處在自我意識不斷增強的時期，于是造成了他們對企業(yè)缺乏一種主人翁意識與責任感，僅僅把工作當成一個謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個人價值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。
第一，時代與出身不同，對社會主義的感情不深。他們在和平的環(huán)境里長大，沒有受過舊社會的壓迫和剝削，缺乏新舊社會對比的切身體會。對黨和社會主義的感情在某些方面不如老工人那樣深厚。對社會主義優(yōu)越性的感受，不如老職工強烈。在主人翁責任感、吃苦耐勞和組織紀律性方面也大都不如老職工自覺。
第二，經濟生活條件好，不求節(jié)儉和奮斗。而現(xiàn)在的新生代，家庭生活條件好，不但不用養(yǎng)家，而且還向父母要錢和東西，對物質文化生活的要求越來越多。有的講究吃穿，花錢十分大方。有的鋪張浪費，不珍惜可貴的錢財，把勤儉節(jié)約看成是笑話。有的結婚講排場擺闊氣，可以說是不勞而獲的“小康之家”。有的滋長了貪圖享受的思想，養(yǎng)成好吃懶做的習氣，甚至追求資產階級生活方式。
第三，金錢意識濃厚，世界觀不健全。由于受社會不正之風和資產階級生活方式的影響與侵蝕，一部分青年厭倦政治，講究實惠，缺乏革命理想，雇傭思想嚴重，有的甚至對社會主義的前途和黨的領導產生懷疑和喪失信心。表現(xiàn)在一是政治進取心差；二是主人翁責任感差；三是組織紀律性差；四是團結協(xié)作差。
第四，心理缺乏彈性。他們的心理容易波動,情緒變化大，抗壓能力差、心理健康問題突出。在現(xiàn)實管理實務中，新生代員工通常是心理素質太差，經不起批評。批評新生代員工，通常會有兩種后果：一種新生代員工從此情緒低落，沒有工作熱情，工作績效越來越差；另一種是新生代員工直接辭職。無論是消極怠工還是直接離職，都會增加企業(yè)的管理成本，而批評卻是管理的基本工具之一，這種結果往往令企業(yè)比較尷尬。
第五，漠視職場文化。尊重領導、尊重權威是職場中的一種傳統(tǒng)文化和規(guī)則。然而，這些文化卻被被新生代員工嗤之以鼻。比如領導說請員工吃飯，60后、70后的傳統(tǒng)員工肯定不會真的讓領導去埋單。而新生代員工卻不管這些，領導讓點菜，新生代員工會完全根據自己的喜好點菜，而不顧及菜的貴賤以及最后埋單的問題。
第六，新生代與50、70后的異同?！?0后”沒有“50后”那種把國家前途與自己命運緊密相連的責任感，沒有“60后”那種與艱苦環(huán)境抗爭的堅忍，也沒有“70后”的自省意識?！?0后”與“80后”在思想觀念上的獨立性和批判性，在行為取向上的選擇性和差異性，在價值取向的多元化和實用性倒有幾分相像。
新生代青年員工存在這樣那樣的缺陷，原因是多方面的。有的受社會不正之風侵蝕，有的一心忙于賺錢，有的從校門直接踏入工作門。對祖國，對共產黨，對馬克思主義毛澤東思想，對社會主義制度等知之不多或知之甚少。盡管青年員工存有一定的弱點和缺點，但絕大多數(shù)是好的和比較好的，是大有希望的一代人，只要對他們加強思想政治教育和管理，是完全可以信賴的，一定能夠勝過老一代。
新生代青年員工的成長都需要一個過程，針對青年員工在成長進步中的情況，我們必須冷靜下來進行科學分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育、管理對策。
現(xiàn)代思想政治教育學原理告訴我們，服從和服務于社會發(fā)展的規(guī)律，制約、制導著思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，也就是社會政治、經濟、文化的發(fā)展，作為社會的客觀條件，對人的思想、行為起著決定性作用。新生代員工對社會現(xiàn)狀的感受和反應都是最敏感的。他們感情細膩，思想活躍，善于接受新鮮事物，自我選擇性極強，也極易被周圍的環(huán)境同化。所以每當社會上有任何的變革和動蕩，都會立即影響到他們。一切他們身上存在的弊病，恐怕都可以從社會上找到根源。
（一）要毫不松懈地加強理想信念的培養(yǎng)，大力開展主旋律教育具體說來，要加強社會主義核心價值觀教育，用中國特色社會主義共同理想明確方向，用民族精神和時代精神鼓舞人心，大力弘揚社會主義道德新風尚和郵政企業(yè)職業(yè)道德。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，豐富教育內容，改進教育方法。要結合青年員工的思想癥結和現(xiàn)實困惑進行引導，結合企業(yè)現(xiàn)實工作和生活，利用現(xiàn)實教材，解決現(xiàn)實問題。
（二）要學會運用新生代員工喜歡的接受信息的方式。
在教育引導過程中，要多采用參與式、互動式、體驗式、驗證式，讓他們在最直接的體驗和最廣泛的參與中得到鍛煉和考驗。當今社會條件下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式對于這一代青年而言已經遠遠不夠，只有采用新工具，開拓新形式，才能讓他們眼前一亮，主動地接受教育和引導。比如利用網絡、動漫、手機等多種渠道，或組織社會實踐、志愿服務等體驗性教育方式。
（三）要加強郵政傳統(tǒng)教育，培育新型企業(yè)文化。
宣傳普及郵政傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)當代青年員工愛國、愛郵政的熱情，引導他們關注社會民生、郵政事業(yè)和將個人發(fā)展與郵政企業(yè)進步緊密結合起來。中華郵政悠久的歷史傳統(tǒng)和文化成果是青年成長成才彌足珍貴的思想財富，郵政教育管理工作者必須對此善加利用，發(fā)揚光大。
（四）要勇于樹立“身邊”榜樣。
面對青年員工的信仰危機，既不能對一味“追星”聽之任之，又不能樹立“高大全”的榜樣使青年員工“望而卻步”。要對青年員工“身邊”不同類型的榜樣進行大力宣傳，使廣大青年員工認識到自己與榜樣的差距，同時認識到這種差距是可以通過自身一點一滴的努力予以彌補的，從而實現(xiàn)從行為方式到思想觀念的漸進式改變。
（五）要尊重新生代員工個性發(fā)展。
要充分發(fā)揮新生代員工的能動性和自覺性，加強針對新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃的引導，幫助他們樹立正確的成長成才觀念，在保證實現(xiàn)基本培養(yǎng)目標和促進自我全面發(fā)展的前提下，提倡各盡其能。同時，要在教育過程中強化責任意識，引導新生代員工對自己負責、對家庭負責、對社會負責，以實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。
（六）要消除教育對象的逆返心理。
在思想政治工作實踐中，往往遇到一些難題和障礙，比較突出的是教育對象的逆返心理。引起這種現(xiàn)象的原因是多方面的，僅從政工人員自身分析，主要是由于教育針對性不強，缺乏說服力，教育方法單調、缺乏吸引力，教育情感差、缺乏凝聚力，教育者形象差、缺乏感召力造成的。對此，我們必須認真分析、對癥下藥，有的放矢地抑制和消除教育對象的逆返心理，切實增強思想政治教育工作的實效。
（七）根據新生代員工的特點，主動關心他們的工作與生活，寓教于情。
由于新生代員工在家庭中多是獨生子女，單純的生活閱歷，突出的張揚個性，脆弱的心理承受能力，難免在工作中與客戶或同事之間出現(xiàn)摩擦。在他們情緒起伏時，一句安慰的話會讓他們平靜如水，在他們情緒失落時，一句鼓勵的話會讓他們瞬間溫暖，在他們的婚禮上，一句祝福的話會讓他們感謝萬分。這些真誠的感情會讓青年員工對企業(yè)產生一種歸屬感，從而緊密地圍繞在組織周圍，與郵政企業(yè)榮辱與共，進而增強郵政企業(yè)的凝聚力，使青年職工浮躁的心趨于平穩(wěn)。
五、對新生代員工的管理創(chuàng)新探索。
（一）遵循市場經濟條件下員工道德價值體系特點打造企業(yè)文化、企業(yè)核心價值觀。
f、殺生成仁（舍生取義）。
郵政企業(yè)對照市場經濟條件下道德價值觀體系特點如何建立企業(yè)的價值觀體系（或應遵從的原則與前提），起碼能引導新生代員工做到a至c，追求d。遵循和掌握了這個原則，企業(yè)核心價值觀打造、企業(yè)文化建立、企業(yè)人才理念、用人觀的樹立等就不會千篇一律乃至顯得“空泛”、“乏力”和沒有特色了。
郵政企業(yè)的決策者在向員工發(fā)出召喚“忠于企業(yè)忠誠度”時，就該多問幾個為什么了。憑什么讓員工“忠誠于企業(yè)”？員工為什么要“忠誠于企業(yè)”？為何我們不首先倡導和要求“員工忠于職業(yè)”和注重職業(yè)操守？沒有永遠的企業(yè)但至少應該有永遠的職業(yè)，注重職業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)道德是一個員工應該起碼做到的。
正如穿長衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，新生代毫無例外地為60、50代所詬病，甚至也有人斷言，80代將是會跨掉的一代。盡管有點危言聳聽，但大家認為這便是“80后現(xiàn)象”最好的定義。但不管怎么評價和描述新生代現(xiàn)象，不可否認和回避的是，新生代已經是我們國家所特有的一個現(xiàn)象，其根源在于整個社會背景的斷層式變遷，可以說78年是一個明顯的分水嶺，因為78年我們國家正式開始實行計劃生育，78年之后出生幾乎都是獨生子女，他們伴隨著家長的過分溺愛成長，自我中心思想，自私不自立的個性開始萌芽；同時，78年開始改革開放，也正是80代開始形成自己的思想和意識形態(tài)的關鍵時期，西學東漸，西方的個人英雄主義開始對這一代潛移默化，為后期80代個人主義沖擊中國幾千年來的所倡導的利他主義和集體主義觀念埋下了伏筆；再接下來，96年左右，高校紛紛并軌，由公費讀大學到自費讀大學，這種教育體制的改革為形成80后、90后現(xiàn)象起到了推波助瀾的作用。
歸根結底，60代、50代與80代的價值觀沖突是客觀存在的。它是特定的歷史環(huán)境造成的，當然也必將作為社會文化的一種固有屬性繼續(xù)發(fā)展和演化下去。新生代現(xiàn)象既然是個社會現(xiàn)象，企業(yè)在管理新生代的時候，首先應該尊重新生代現(xiàn)象的事實和規(guī)律。在新的社會文化環(huán)境下，寄希望通過要教化新生代來適應自己固有的管理模式是不現(xiàn)實的，或將自己的價值觀強加給新生代也是不公平的，也是沒有道理的。盡管你穿長衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，但是依舊沒有阻擋歷史前進和文化進步的車輪；相反，回顧歷史，當大家都看得慣的時候，恰是文化進步停滯的時期。
（三）打造企業(yè)價值觀與新生代員工動機“統(tǒng)一”與“落地”機制，致力雙贏和多贏。
新生代是彰顯個性的一代，這給管理者造成很大的麻煩。性格是改不了的，但它可以得到“收拾”，這需要我們企業(yè)在建立激勵約束機制時，最根本的是企業(yè)和員工雙方要在價值觀上達成“統(tǒng)一”，兩者價值觀并非完全絕緣，其間必有交集的部分，彼此能夠“統(tǒng)一”的前提和基礎是追求企業(yè)和員工的“雙贏”，包括與客戶、供應商的多贏。企業(yè)應致力于與員工個人價值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃目標工作動機的“和諧”，而不是一味的單純強調“企業(yè)自身利益”，共贏機制不能只是一句口號，而應落實在企業(yè)的激勵約束機制之中、管理制度之中、企業(yè)文化之中。包括薪酬制度、福利制度、注重業(yè)績導向的績效目標考核制度、獎懲制度等等，從而謀求較長期的事業(yè)伙伴合作機制。郵政企業(yè)要樹立“共建創(chuàng)業(yè)平臺”的人才理念，實行員工收入與企業(yè)經營業(yè)績目標達成掛鉤，總體薪酬與業(yè)績貢獻掛鉤，貢獻大者多得，要積極選送新生代員工在職進行研究生教育、注重員工培訓等等就是其人才理念“落地”的具體舉措。
（四）以人為本，尊重新生代員工，民主管理決策過程重于結果根據上述，新生代員工的特點，這就啟示我們決策者在制定和出臺各種經營管理決策特別是管理制約制度時，更要注重方式。我們不是從法律角度去探討企業(yè)制度遵循什么程序出臺才有效，而是根據這代人的特點出發(fā)，如何做到讓員工關心參與企業(yè)經營管理，真正做到以人為本。什么是以人為本？在企業(yè)，首先是做到以員工為本，以員工為本，首先就是尊重員工，制度決策出臺過程民主，而不僅僅是幾個高層“集中研究”的結果，更應是在充分民主、讓員工參與決策過程之后的“集中”。管理決策，過程重于結果，形式比內容有時顯得更必須！e時代的網絡信息化、oa辦公給員工民主參與管理決策的主人翁意識樹立提供了可能和有效途徑，關鍵是企業(yè)決策者、管理者是否意識到其重要性。要實現(xiàn)企業(yè)真正的oa自動化辦公，所有制度出臺做到部門負責人會簽，重大事項應由地、市、縣局基層管理者甚至是全員參與決策，是一個不錯的探索。
（五）享受管理、倡導快樂、注重溝通，企化理念落地有道新生代員工腦袋里儲藏的知識就是生產工具，他們需要的不是對公司的忠誠度，而是對自己本身專業(yè)的忠誠度。因此，新生代員工對于企業(yè)的依賴性是很低的，也最痛恨被束縛，他們更傾向于接受具有彈性、突顯個人風格的工作方式。所以，企業(yè)管理的特質要以享受管理、倡導快樂、注重溝通，業(yè)績結果重于紀律制約。新生代企業(yè)團隊“斷代”現(xiàn)象突出，存在“代溝”，更需要注重溝通與員工能力的補缺及教育培養(yǎng)。
現(xiàn)在，新生代企業(yè)員工隊伍高層、中層、基層員工構成呈現(xiàn)“斷代”現(xiàn)象，老中青結合不好，企業(yè)功能型管理團隊沒有形成。高層企業(yè)指揮決策層大都是60前人，80后沒有，70年代也很少，中層管理干部中70后最高。不同時代的人在一個企業(yè)團隊當中如果每個層級中分布相當或者差距不大，是理想狀態(tài)，視為“老中青”結合和傳幫帶模式較好，而現(xiàn)實是“斷代”明顯。曾經有人這樣評價60、70、80年代人的個性特征：60年代生人———外柔內剛；70年代生人———外柔內柔；80年代生人———外剛內剛；還有人這樣戲謔50年代的人，看那把盒飯吃得一粒不剩的，可能生于50年代；看那為省一元錢多走幾站路的，可能生于50年代。節(jié)省有時不是為了節(jié)省本身，把節(jié)儉當成身心自由的保障。這不能不說明不同時代出生的人由于經歷和閱歷不同，思維方式和行為模式存在“代溝”、至少存在差異，這就啟示我們決策者、管理者：一方面要注重與員工的溝通機制與溝通渠道的建立，保持員工與企業(yè)高層的暢通溝通渠道，確?！案邔印?、中、基層管理者和普通員工隨時互通“信息”和交流思想，做到“溝通無層級”、“溝通無時限”，特別是高層溝通要有目的有意識的“垂直”深入到基層普通員工，直線領導與hr職能部門的溝通、員工之間的彼此溝通要互補，形成“立體溝通網”，以及時解決經營管理問題，確保健康的員工關系，并使員工最終認同企業(yè)的目標愿景與管理方法、模式。郵政企業(yè)要從“入司前溝通、崗前培訓溝通、試用期間追蹤管理溝通、轉正溝通、工作異動溝通、定期考核溝通、定時高層約談、離職面談、離職后溝通管理”等方面，通過短信、oa留言、email、網上員工論壇、qq群、面談溝通、工作午餐、會議、文件等不同形式，構筑成一個完整的員工溝通管理渠道，不僅為改善和提升人力資源開發(fā)管理水平、為企業(yè)決策者經營管理決策定時和不定時提供重要參考信息，而且使企業(yè)文化、核心價值觀“理念落地有道”，決策層意志傳達、貫徹執(zhí)行成為可能。另一方面，由于中、基層管理者普遍是70后特別是80后居多，工作經驗和工作技能都顯得比較缺乏，以致功能性管理團隊沒有形成，中、基層管理者的管理支撐作用十分薄弱和乏力。因此，應適當?shù)亟o管理者和所有員工進行能力補缺。管理者要當好“教練”，試著建立或打造員工的工作個性，并使其符合工作要求。要讓員工學會在工作中扮演不同的角色，并能使其與自身的角色分開，注重職業(yè)化素養(yǎng)與操守培養(yǎng)。多做角色互換練習或多研究工作案例是很好的方法。同時，新生代這一代對新知識有很大的需求性，尤其是和自己工作相關或和自己夢想、愛好相關的知識。所以，增加員工和工作相關的知識量，包括引導幫助員工認識自己、解讀自己的優(yōu)勢與不足（人們“認識”自己是很難的，特別是往往不知“天高地厚”的80后、90后），有利于提高員工績效。企業(yè)要抓好員工培訓工作，設立員工學堂，適時地為員工提供所需的“揚長補短”培訓。企業(yè)培訓投入重視程度以及培訓組織的有效性和針對性提高就再也不僅僅是員工的一種福利需求，而更是確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一種“必需”智力投資了。
六、要提高新生代員工的思想政治教育管理水平。
（一）教育內容要“實”。應該在廣泛調查研究的基礎上，緊密結合企業(yè)、單位、個人的實際尤其是人的思想、生產和生活實際，確定要解決的問題，把企業(yè)的方針政策的精神實質轉化滲透到對青年員工的行為要求中去，做到化高為低，化低為近，化虛為實，標準明確，要求具體，可操作性強，切忌無邊無際，泛泛而談。
（二）教育方法要“活”。要運用主體正面疏導與客體自我教育的雙向教育法，把青年員工從單純的受教育者轉變?yōu)榧仁鞘芙逃?，又是教育者，把企業(yè)的思想政治工作變成群眾性的工作，使廣大青年員工與企業(yè)“同頻共振”，有效調動青年員工中占主流的健康力量去克服占支流的消極因素，從而以正抑邪，以多促少，取得實效。
（三）教育目的要“明”。一是要通過制定鮮明的是非標準去規(guī)范青年員工的外在行為，二是要形成鮮明的層次性，把每個青年員工的企業(yè)表現(xiàn)與政治榮譽掛起鉤來，以往的思想教育工作存在著注重外在的行為規(guī)范而忽視人的內心世界建立完整人格的弊端，也就是“治標”的多，“治本”的少，一定要將二者有機地統(tǒng)一起來，做到標本兼治。
（四）教育情感要“深”。在開展思想政治教育的過程中，一定要充分尊重青年員工的人格與尊嚴，做到思想上不歧視他們，工作上信任和支持他們，生活上關心幫助他們，使雙方的情感產生“對流”，促使他們的上進心得到最大限度的發(fā)揮和體現(xiàn)。要堅決反對那種先入為主，戴著有色眼鏡看人，諷刺、挖苦、嘲笑甚至謾罵式工作方法，這樣做只能激化矛盾，引發(fā)青年員工的反感和對立情緒，使工作陷入被動尷尬的境地。
（五）教育者的形象要好。領導干部擔負著教育人的重任，李瑞環(huán)同志所講，思想政治工作要真正說服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。這樣的人去做思想政治工作才會吸引人，有人聽。很難想象，一個素質低、人品差、作風散漫的人去做青年員工思想政治工作會產生什么樣的效果。
新形勢下，郵政在機制、管理、營銷、產品等方面都需要創(chuàng)新，青年員工是一個特殊的群體，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液，郵政未來的發(fā)展，需要青年人的力量。企業(yè)要進一步提高青年員工的綜合素質和自主創(chuàng)新技能，為他們能夠在本職崗位發(fā)揮能力搭建橋梁。企業(yè)文化的管理特質要以快樂、年輕化為主。從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。
馬克思曾經指出：“最先進的工人完全了解他們的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育?！保ā恶R克思恩格斯選集》第16卷217頁）。毛澤東同志也把希望寄托在青年身上。在社會主義市場經濟條件下，郵政企業(yè)要引領新生代青年員工健康成長，使之成為工作和生活積極、處事和為人熱情、理想和目標遠大的郵政企業(yè)發(fā)展的后備軍和生力軍，一定要把新生代青年員工思想政治教育抓緊抓好，抓出成效，把新一代青年員工培養(yǎng)成為有理想、有文化、有道德、有紀律的新人，使新生代青年員工為郵政事業(yè)的發(fā)展建設奏出最華美、最動聽的樂章。
勤勞的蜜蜂有糖吃。
二0一一年六月二十日。
如何加強員工工作心得體會教育篇四
在當今社會，國家安全問題變得越來越突出。為了維護國家的安全和發(fā)展利益，加強國防教育成為刻不容緩的任務。作為每個公民的基本責任和義務，國防教育對于提高國家安全意識和保障國家安全具有重要意義。然而，加強國防教育并不僅僅是簡單地了解國家軍事力量及其作用，更是培養(yǎng)愛國主義精神、強化國家認同和責任意識的過程。以下是我個人在參與國防教育過程中的心得體會。
首先，加強國防教育需要注重歷史教育。對于一個國家來說，缺乏對自己的歷史和文化的了解，意味著缺乏民族自信心和文化認同感。因此，我們應該通過教育來傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓每個人了解自己的國家發(fā)展歷程和取得的成就。同時，通過學習國家歷史的戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)史，我們能夠深刻認識到戰(zhàn)爭對一個國家和人民的巨大傷害，進而更加珍惜和愛護和平環(huán)境。
其次，加強國防教育需要注重社會教育。國家的安全不僅僅只依賴于軍隊的武裝力量，也需要社會的共同參與和支持。因此，我們應該通過教育來培養(yǎng)每個公民的責任意識和參與意識，讓每個人明白自己在國家安全中的重要性。例如，我們可以組織一些講座和培訓活動，讓公民了解國家安全法律法規(guī)和應急處理知識，提高大家的應對突發(fā)事件的能力和素質。
第三，加強國防教育需要注重軍事教育。作為國家的一線力量，軍隊在國家安全中起著關鍵作用。因此，我們應該通過軍事教育來加深對軍人的尊重和理解。比如，我們可以組織軍營開放日活動，讓公民親身體驗軍隊的日常工作和訓練，了解他們的辛苦和犧牲。同時，我們也可以組織一些軍事知識競賽和軍事夏令營等活動，讓青少年了解軍事知識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和強身健體意識。
第四，加強國防教育需要注重網絡教育。在信息技術高度發(fā)達的時代，網絡媒體成為了大眾獲取信息的重要途徑。因此，我們應該通過網絡教育來普及國防知識和宣傳國家安全觀念。比如，我們可以開設一些國防知識網站和微信公眾號，每天發(fā)布一些有關國家安全和國防的短視頻和文章，讓更多的人了解國家安全，形成一股濃厚的社會氛圍。
最后，加強國防教育需要注重高校教育。大學是培養(yǎng)國家未來社會精英的重要陣地。因此，我們應該通過高校教育來培養(yǎng)學生的國防意識和責任感。比如，我們可以組織一些軍事訓練和軍事理論研討活動，讓學生親身感受軍人的生活和軍事訓練，加深他們對軍隊的了解和尊重。
總之，加強國防教育是提高國家安全意識和保障國家安全的重要途徑。通過注重歷史教育、社會教育、軍事教育、網絡教育和高校教育，我們可以在全社會形成對國防的共同關注和參與。只有每個公民都具備了國防教育的基本知識和素質，我們才能夠更好地保衛(wèi)國家安全和維護國家發(fā)展利益。
如何加強員工工作心得體會教育篇五
隨著國家實力的不斷增強，國防教育成為一項十分重要的任務。加強國防教育不僅可以增強國家的整體安全意識，還能夠培養(yǎng)公民的國家榮譽感和責任感。然而，如何加強國防教育一直是一個亟待解決的問題。在我參與國防教育的過程中，我認為需主要從以下五個方面著手：培養(yǎng)愛國情懷，加強軍事知識的普及，優(yōu)化國防教育形式，強化軍事訓練，加強與先進國家的交流合作。
首先，加強國防教育應該從培養(yǎng)愛國情懷開始。愛國主義是國家意識形態(tài)的核心，也是國家力量的基礎。通過學習愛國主義教育的內容，我們可以深入了解祖國的發(fā)展歷程和世界地位，增強對國家的認同感和歸屬感。同時，還要引導學生了解國家所面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為國家安全和發(fā)展貢獻力量的使命感。只有具備了牢固的愛國情懷，我們才能更加積極地學習和參與國防教育。
其次，加強軍事知識的普及也是重要的一點。作為公民，了解基本的軍事知識是必不可少的。國防教育應該加強對軍事原理、軍事裝備以及戰(zhàn)略布局等內容的普及。在學校教育中，可以設置軍事課程，使學生對軍事知識有一個初步的了解。此外，還可以通過軍事博物館、軍事體驗營等活動，讓學生有機會近距離接觸軍事裝備，提高他們對軍事力量的認識。
優(yōu)化國防教育形式也是一項重要的任務。傳統(tǒng)的國防教育方式已經不能滿足當下的需求。應該通過多種形式，如舉辦國防教育講座、舉行國防教育競賽等，讓學生能夠在活動中更加深入地了解國防知識。此外，還可以借助新媒體平臺，如微信、微博等，傳播國防教育的理念和內容。通過這些創(chuàng)新的方式，可以增加學生的參與度和興趣，達到更好的教育效果。
強化軍事訓練也是非常重要的一環(huán)。軍事訓練能夠培養(yǎng)學生的紀律性、團隊合作能力和抗壓能力。可以通過設立學校軍事訓練班，為有興趣的學生提供專業(yè)的軍事訓練課程。此外，還可以組織學生參加軍事訓練營，讓他們有機會親身體驗訓練的艱辛和軍人的榮耀。通過這些實踐活動，可以讓學生更加深入地了解軍隊的作戰(zhàn)方式和精神風貌，進而增強國防意識。
最后，加強與先進國家的交流合作也是非常重要的。在世界的大舞臺上，每個國家都有自己的利益和責任。加強與先進國家的交流合作，既可以借鑒其成功的經驗，也可以與之共同應對全球性的挑戰(zhàn)。通過組織交流活動、派遣學生出國交流等方式，可以讓學生接觸到國際社會上的先進軍事科技和理念，提高他們的國際視野和競爭力。
綜上所述，加強國防教育是當前國家面臨的重要課題。培養(yǎng)愛國情懷、普及軍事知識、優(yōu)化教育形式、強化軍事訓練以及加強與先進國家的交流合作，這五個方面是加強國防教育的關鍵。只有通過全方位、多角度的教育，我們才能培養(yǎng)出具有良好國防意識的新一代公民，為國家的安全和發(fā)展貢獻自己的力量。
如何加強員工工作心得體會教育篇六
隨著全球化進程的加快和媒體、通訊手段的豐富，形形色色的思潮涌入國人的視野，對我國的意識形態(tài)產生了巨大影響。企業(yè)青年職工這一特殊群體思想活躍，接受能力強，是企業(yè)的骨干和中堅力量，在生產和經營中起著不可忽視的作用。但他們的人生觀、價值觀不夠成熟，容易受到外界影響。因此，摸清青年員工的思想脈絡，以“傾聽”主題活動為契機中采取座談等形式，來了解大家的思想動態(tài)?，F(xiàn)總結如下：
所謂理性，即青年員工的職業(yè)風險意識正在提高，能夠把自己的前途和企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在一起，能夠積極地做好工作。所謂務實，即青年員工既注重精神的價值，同時注重物質的價值，既關注企業(yè)的發(fā)展，又關注如何開發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自己的價值，從調研的整體情況來看，這種思想主要表現(xiàn)在：
1．關心企業(yè)，投身企業(yè)建設與發(fā)展的意愿比較強。大多數(shù)青年員工對企業(yè)的發(fā)展形勢和前景非常關心，并愿意為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻，能夠融入企業(yè)，能夠發(fā)揚主人翁的精神，與企業(yè)共擔風險。
2．具有較高的思想道德水準。從調查的情況看，絕大多數(shù)青年員工愛祖國、愛人民、愛企業(yè)，有強烈的正義感，對社會上的腐敗和丑惡現(xiàn)象堅決反對，在工作、生活上能夠把握正確的原則，能夠與同事和諧相處。
3、知識豐富，個性鮮明，有更高層次的需求和渴望。他們成長在物質生活日趨豐富的時代，是家人的掌上明珠，個性鮮明的他們對自我實現(xiàn)和尊重有著更多的要求。
4、競爭成為習慣，理想信仰缺乏，實用主義、功利主義取代理想。這代人像每一代青年一樣，編織著自己的夢想，由于成長在中國社會的轉型時期，他們不再被陳規(guī)陋俗束縛，敢于參與激烈的競爭。然而在實用主義和功利主義充斥的浮躁和壓力中，他們難免產生困惑，找不到人生觀、價值觀的坐標，而沉溺于網絡虛擬世界，形成“游戲人生”的生活態(tài)度。
5、過分自我，信任缺乏，不善于融入團隊。家庭的過多嬌慣和寵愛，形成了80后青年對父母的過分依賴，自制能力的缺乏；遇事過于自我和自負，不善與他人協(xié)作，有個人英雄主義情結，不屑于參與團體協(xié)作等等的不足。
6、思想狀況不穩(wěn)。有部分青年員工不安心自己的工作，不愿意長期呆在基層，甚至有跳糟的想法。并且政治觀念淡薄。部分青年員工認為思想政治工作形式老化、內容枯燥、沒興趣學，或者覺得學政治理論沒用。
7、心高眼高手低。自以為是，工作學習不專心、不虛心、不踏實，認為工資低、與自身價值能力不對稱。四是處事心態(tài)消極。部分青年員工在現(xiàn)實生活中不能堅持自己的理想，不敢堅定地與不良現(xiàn)象作斗爭。
由于受到社會轉軌時期的負面效應、多元文化的消極影響以及信息時代等社會大環(huán)境的影響，青年人的市場經濟意識日益增強，重功利、講實惠的觀念愈來愈強，導致他們的價值判斷標準從理想主義轉向現(xiàn)實化、功利化、實用化。
1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個人對黨的認識和態(tài)度、對國家、民族的感情、對公司建設事業(yè)的認知度，以及個人的性格等。這些因素長期以來學習積累和在社會實踐中形成的，不是靠感情沖動或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強烈持久的支配人們的行動。
2、具體事件的刺激。每個人在工作中會遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評選先進，下崗分流等等，如果自己走運，就會提高自己的工作熱情，反之則相反。
3、環(huán)境因素。主要是單位領導、同事之間以及上下左右形成的人際關系，這些對人們的工作態(tài)度也會產生一定的影響。
以上三種因素在實際工作中交織在一起，對青年員工起著主導和持久的作用。
三、為促進青年員工全面發(fā)展，獻良策。
1、注重繼續(xù)教育和在職培訓，引導青年員工確立合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
青年員工是企業(yè)的希望，是企業(yè)未來的接班人，他們一般具有較豐富的基礎理論知識，只是缺乏實踐磨練和豐富經驗，為了幫助他們盡快成材，我們即需要一個科學的培養(yǎng)青年員工的再教育體系，又需要引入科學的方式方法幫助青年員工制定好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們明確奮斗目標和路徑，量才施為，從而把人力資源的潛能充分發(fā)揮出來，為企業(yè)的建設做出更大地貢獻。
2、尋找青年思想教育的新載體，探索思想溝通渠道。
建立企業(yè)與員工互動的網上平臺?？梢詫⑸矸莸趇d之后，在網絡中充分參與他們的討論，幫助他們分析和梳理疑惑，積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，增強他們的社會責任感和使命感。而青年員工對公司網站上發(fā)布的焦點問題、發(fā)展規(guī)劃、重大項目等重要信息經常會展開熱烈的討論和實時的交流，他們在得到積極的反饋和認可后，增加了對企業(yè)的認同感，也實現(xiàn)了參與企業(yè)管理的愿望，轉變了對生活、工作“游戲人生”的態(tài)度，對人生觀和價值觀都有了新的認識。企業(yè)也可以在此過程中充分調動生產積極性，最大限度地激發(fā)人才潛力，“使無形的思想政治工作產生有形的經濟效益，使網絡思想政治工作真正成為企業(yè)前進的助推器?！?BR> 3、在青年人喜聞樂見的文體活動中，淡化個人主義，突出團隊意識的培養(yǎng)。
所謂團隊意識是一種主動性的意識，指成員將自己融入整個團體，對問題進行思考，想團隊之所需，最大程度發(fā)揮自己的作用。團隊意識表現(xiàn)為全體成員同舟共濟、戮力同心。每一名員工都真正把自己看成是企業(yè)的一部分時，員工的能力就會出現(xiàn)1+12的效應。企業(yè)中員工的團隊意識越強，它的生命力就越旺盛、越長久。因而企業(yè)會采用各種方法和方式增強凝聚力，提高員工團隊意識。其中運用最廣泛并最為員工樂于接受的就是豐富多彩的文體活動。青年人精力充沛，愛好廣泛、多動好玩的特點使他們更易于在拓展訓練、游園、文藝聯(lián)歡等活動中提高團隊意識，增加歸屬感。
總之，我們共青團在開展活動時要有針對性和實效性，開創(chuàng)與青年職工互動的新局面，主動適應新形勢、時時掌握新情況，引導青年人提高創(chuàng)新本領，充分調動廣大青年職工的積極性和聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們通過對自身的提高和完善，盡快成長為可以肩負重任的一代，為社會和企業(yè)的發(fā)展壯大做出更大、更加有意義的貢獻。
如何加強員工工作心得體會教育篇七
隨著社會的快速發(fā)展和激烈的競爭，員工的學習和提升變得越來越重要。學習心得體會作為對學習經驗的總結和反思，是提高員工學習效果和能力的重要途徑。但是，很多員工對于如何加強學習心得體會并不了解。本文將從設定學習目標、積極參與學習、多視角思考、整理總結和分享交流等方面，探討員工如何加強學習心得體會的方法和技巧。
首先，設定明確的學習目標是加強學習心得體會的第一步。在學習開始之前，員工應該明確自己的學習目標，并將其具體化、可衡量化。明確學習目標有助于員工集中精力、合理安排時間和資源，提高學習的效率和效果。同時，學習目標也應與員工所處的崗位要求和個人發(fā)展相結合，使學習能夠對工作和職業(yè)發(fā)展有實際的幫助。
其次，積極參與學習是加強學習心得體會的關鍵。積極參與學習包括主動學習、深度思考和積極實踐。在學習過程中，員工應該保持主動性，積極尋找和掌握學習機會，如參加培訓、研討會、讀書和網絡學習等。同時，員工還應該對所學內容進行深度思考，思考其背后的原理和邏輯，以及如何應用于實踐中。在學習完成后，通過實踐來鞏固和應用所學知識，進一步加強學習心得體會。
第三，多視角思考是加強學習心得體會的重要方法之一。多視角思考是指從不同角度和維度來審視學習經驗，以擴大思維的廣度和深度。在學習過程中，員工可以嘗試從不同的角度來分析問題，如公司的戰(zhàn)略目標、行業(yè)趨勢和客戶需求等。同時，員工還可以通過與他人分享和交流的方式獲取不同的視角和觀點，以便更好地理解和吸收學習內容，并從中獲得啟發(fā)和提升。
第四，整理總結是加強學習心得體會的重要環(huán)節(jié)。在學習完成后，員工應該及時對所學知識進行整理和總結，以鞏固學習成果。整理總結可以有多種方式，如制作思維導圖、寫讀書筆記、整理學習心得等。然后，通過不斷回顧和復習來加深對學習內容的理解和記憶。同時，整理總結也有助于發(fā)現(xiàn)學習中的不足之處，并為今后的學習提供指導和方向。
最后，分享交流是加強學習心得體會的重要途徑之一。通過與他人分享和交流學習心得，員工可以獲取來自不同領域和層面的反饋和建議，從中獲得更大的收益和成長。分享交流可以有多種形式，如與同事、上級、同事和行業(yè)專家進行面對面的交流，或通過寫博客、發(fā)微信等方式進行線上分享。通過分享交流，員工也可以將自己的學習心得體會傳遞給他人，為他人提供借鑒和啟發(fā)，形成良好的學習氛圍和文化。
總之，員工加強學習心得體會是提高學習效果和能力的重要途徑。通過設定明確的學習目標、積極參與學習、多視角思考、整理總結和分享交流等方法和技巧，可以幫助員工加強學習心得體會，不斷提高學習效果和能力，為個人的職業(yè)發(fā)展和公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
如何加強員工工作心得體會教育篇八
段落一：引言（150字）
隨著現(xiàn)代企業(yè)競爭的加劇，員工工作體驗的重要性逐漸凸顯。因此，給員工寫工作心得體會成為一種必要的管理手段。而如何寫出一篇連貫的工作體會呢？本文將從明確目的、采取合適的語言風格、注重細節(jié)、注意提供建議和總結收尾等五個方面進行闡述，幫助管理者提高寫作工作體會的能力，進而提高員工滿意度。
段落二：明確目的（250字）
給員工寫工作心得體會的目的是為了總結工作中的經驗和教訓，幫助他們反思和改進工作方式，促進個人成長和提升工作效率。因此，在寫工作體會時，管理者應明確目的，避免內容過于空泛而缺乏實質性建議。同時，可以結合具體實例和數(shù)據，使體會更有說服力和可行性。例如，如果是關于銷售工作的體會，可以描述具體銷售數(shù)據的提高和客戶滿意度的提升，引起員工對自己工作的思考。
段落三：采取合適的語言風格（300字）
在給員工寫工作心得體會時，采取合適的語言風格顯得尤為重要。一般而言，體會應以正面的角度出發(fā)，既要鼓勵員工在優(yōu)點上繼續(xù)努力，也要幫助他們改進不足之處。此外，語言應簡明扼要，避免使用過于復雜的詞匯和長句子，以免造成誤解和疏遠。同時，用諸如“我認為”、“你可以嘗試”等詞句，使體會更具指導性和鼓勵性。最重要的是，要注重語調的平和和積極，讓員工感受到支持和幫助。
段落四：注重細節(jié)（300字）
一個優(yōu)秀的工作心得體會需要注重細節(jié)，這樣才能更具說服力和可操作性。舉例來說，如果要評價員工的溝通能力，不能僅停留在“你的溝通能力需要提高”的表面上。而是要給出具體的例子，說明在哪些場合、哪些方面存在問題，并針對性地提出建議。例如，“在部門會議上，你的發(fā)言過于簡潔，容易造成他人誤解。下次可以嘗試加入更多細節(jié)和解釋，以便更好地傳達你的意思”。
段落五：提供建議和總結收尾（200字）
良好的工作心得體會應當既有具體的建議，又能總結全文的主旨。在提供建議時，要思考員工具體如何做出改變，以及如何幫助員工進行能力提升。同時，要著重強調員工的潛力和優(yōu)點，并表達出對未來發(fā)展的期望。最后，在總結收尾時，可以以積極的語氣再次鼓勵員工，并對他們的努力表示感謝和支持。同時，也可以鼓勵員工將體會作為反思的起點，不斷改進和創(chuàng)新。
如何加強員工工作心得體會教育篇九
學習是人類進步的動力，對于員工而言，學習能夠提升自我能力，提升職業(yè)競爭力。然而，學習不僅僅是獲取知識，更重要的是體會和應用知識。本文將探討員工如何加強學習心得體會的方法和技巧。
第二段：提出問題
在學習的過程中，很多人往往只看到知識本身，而很少關注學習的過程和體驗。如何才能更好地加強學習的心得體會？如何才能將學到的知識轉化為實踐能力？這是每個員工都需要思考的問題。
第三段：主體部分
1. 注重反思
學習并不僅僅是獲取知識，更重要的是反思。當學習某個知識點之后，可以嘗試將自己的思考和理解寫下來，或者與他人討論，從不同的角度去看待和理解。通過反思可以鞏固學習的內容，同時也可以提高自己的思維和表達能力。
2. 經驗總結
學習過程中，我們可能會遇到一些難題，或者犯一些錯誤，關鍵是如何從中總結經驗教訓。每次學習結束后，可以將學到的東西進行總結，包括知識點、學習方法和感悟，形成學習筆記或者總結報告。通過總結經驗，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為下一次學習做好準備。
3. 應用實踐
學到的知識如果不能應用到實際工作中，就失去了很大的價值。在學習過程中，可以嘗試將學到的知識應用到實際問題中，通過實踐來鞏固和加深理解。同時，也可以主動向領導或者同事請教，尋求實際操作的經驗和建議。
第四段：解答問題
如何將學到的知識轉化為實踐能力，加強學習的心得體會呢？
1. 堅持學習
持續(xù)學習是加強學習心得體會的基礎。只有堅持學習，才能不斷積累知識和經驗，不斷提升自己。
2. 鼓勵交流
學習不是孤立的過程，需要與他人交流和分享。通過與他人交流，可以聽取不同的觀點和意見，不斷拓寬自己的思維和視野。
3. 善用工具和資源
在學習過程中，可以利用一些學習工具和資源，如在線課程、書籍、專業(yè)網站等，提高學習效果和學習效率。
第五段：總結
學習是一種持續(xù)的過程，加強學習心得體會需要付出時間和努力。通過反思、總結和應用實踐，員工可以更好地加強學習心得體會，將學到的知識轉化為實踐能力，提升自身競爭力。只有不斷學習和提升，才能在職場中立于不敗之地。
如何加強員工工作心得體會教育篇十
部門：汽車工程學院 撰寫人：徐建喜
從2011年9月至今，我已在輔導員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現(xiàn)我將與大家分享我在工作崗位上的一點心得。
一、認清形勢，確定思想政治教育工作重點。
由于高職院校學生招生規(guī)模不斷擴大、生源素質參差不齊、社會就業(yè)與再就業(yè)的壓力增大以及社會對高職教育這一新生事物的認同感不強，這都對高職院校的教學與管理，尤其是高職學生的思想政治教育工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。我院共有在校生456名，2010級200人，2011級256人，如何做好這些學生的思想政治教育工作是當前一段時期亟待解決的問題，通過這一年的調查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問題：
1.思想特點
通過對我院在校學生生活狀態(tài)的調查顯示：6%的學生感覺壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學生感覺迷惘盲目，缺乏目標；15%的學生認為大學生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學生認為心情壓抑，前途未卜；11%的學生認為刻苦學習，為將來打基礎；21%的學生認為大學生活無所事事混文憑。
高職學生與其他高等院校學生相比，對大學生活缺乏明確的目標，經常對自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對待政治很冷淡，對學校黨團活動和青年志愿者等公益活動往往跟風或不參加，正確的人生觀、世界觀沒有樹立起來，內心比較空虛，有相對一部分學生對社會的公德意識明顯缺乏，做事情較多考慮個人利益有的學生不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏熱情，缺少集體榮譽感。
2.學習特點
通過對2011級256名同學的調查，發(fā)現(xiàn)高職院校學生學習有以下特點： 一是學習基礎差，困難大，學校要想通過三年大學教育把他們培養(yǎng)成合格的高職生，難度大，任務重。
自卑心理較重。高職院校的學生屬于專科層次，而且高考的分數(shù)普遍較低，有的家長和考生對民辦高職的認同感較差，存在嚴重的自卑心理，因此導致很多學生對自己的前途沒有太多的期望，對專業(yè)的學習也沒有積極性。
心理壓力和困惑較大，有些學生不愿接受紀律的束縛，不愿聽輔導員和指導教師老師的教育，逐漸放松對自己的要求。與本科院校的學生相比，他們對自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會的肯定、學校的關心、老師的愛護，另一方面又對學校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡性事件和破壞行為來引起其他人的關注，來發(fā)泄自己的不滿。部分學生情緒自控能力比較弱，容易沖動。
二、抓制度創(chuàng)新，建立思想政治教育工作和諧機制 1.狠抓領導負責機制。
建立健全學院一把手總負責，各職能部門分工協(xié)作，各部門領導負責體制和全院教職工參與機制。學院建立思想政治研究和通報制度，采取定期不定期分析制度，及時分析學生現(xiàn)在思想政治狀況，做到早了解，早預防，及時研究解決涉及學生健康成長的問題。
2.嚴格考核機制
建立動態(tài)監(jiān)測機制，嚴格考核機制。通過采取定期與不定期檢查方式對指導教師、輔導員工作思想政治工作開展情況進行調查研究，對認真負責和開展相應政治思想工作好的指導教師予以獎勵。
三、抓隊伍創(chuàng)新，促進思想政治教育工作和諧發(fā)展
結合我院實際情況，我院切實開展“四個一”隊伍建設：一支優(yōu)秀輔導員隊伍，一支優(yōu)秀指導教師隊伍，一支優(yōu)秀學生干部隊伍，一支優(yōu)秀學生社團，以此帶動我院學生思想政治教育工作和諧發(fā)展。
1.以黨團建設促學生進步
學校的黨政干部和共青團干部是學生思想政治教育工作的組織、協(xié)調、實施的重要引導者和引路人。因此要選拔政治思想過硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強社會責任感的優(yōu)秀人才加入到學生思想政治教育工作中去。以優(yōu)秀黨政干部和共青團干部帶動學生會干部和社團干部，讓他們以敬業(yè)的精神、高尚的情操參與進來。
2.以指導教師建設促“三個一建設”
指導教師工作是校的一項特色工作，指導教師隊伍建設是指導教師工作的根本，是否能把具有敬業(yè)精神、廣博學識、高尚情操、典范人格的優(yōu)秀教師引進指導教師工作中去，引導學生健康成長。
四、抓載體創(chuàng)新，推動思想政治教育工作氛圍營造 1．抓校園文化載體創(chuàng)新
高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業(yè)文化特色和職業(yè)屬性，這是對高職教育的本質性認識，這種特色的校園文化不僅契合現(xiàn)代民辦高職教育的培養(yǎng)目標，而且更彰顯了高職教育的職業(yè)化特征，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供了內驅力。
3.創(chuàng)新工學結合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作 工學結合”的新思路、新方法。
“校企合作、工學結合”的內容是隨著經濟社會的發(fā)展不斷發(fā)展的，高職院校要在明確自身辦學定位的基礎上拓展思路，找準目標，堅持以就業(yè)為導向，強化服務意識，提高辦學實力和辦學層次，進一步完善“校企合作、工學結合”的合作功能。要建立為用戶服務的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學生成才擔負起應盡責任，保證對學生的教育行為與企業(yè)的需求不錯位，使學校主動融入企業(yè)發(fā)展的產業(yè)價值鏈中。為了使工學結合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。根據企業(yè)對人才需求情況，進行課程體系改革，突出企業(yè)崗位對學生知識、技能和素質的要求，積極吸納企業(yè)及其技術管理人員參與學院的專業(yè)設置、培養(yǎng)方案的設計，并負責學生的現(xiàn)場實習，正確處理學校、企業(yè)、學生三者之間的利益關系。
如何加強員工工作心得體會教育篇十一
思想政治教育是高等教育教學的一個重要組成部分，加強和改進大學生思想政治教育意義重大，事關廣大青年學生的健康成長，事關國家和民族的前途與命運。xx學院歷來非常重視思想政治教育工作，多年來始終能夠緊密圍繞學校中心工作和上級黨團組織的工作安排，教育、幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定其理想信念和對共產主義的崇高信仰，把愛國之情、報國之志與努力學習科學文化知識，提高自身本領有機結合起來。并且經過多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學院特色的思想政治教育理論和方法。即面對不斷變化的新形勢，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅持“以不變應萬變”，抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”。
所謂一個核心就是堅持以理想信念教育為核心的人生觀、價值觀教育；兩條主線即以學生學術科技活動和就業(yè)工作為主線，引導學生思想、行為發(fā)展；三個窗口就是在日常工作中以學生課堂、宿舍和課外實習實踐活動為觀測窗口，通過關注他們的課堂表現(xiàn)、宿舍生活、和實施實踐中暴露出來的問題適時進行干預和指導，寓服務于管理。
一、圍繞“理想信念教育”這個核心，深入開展學生黨建工作
針對當前大學生的新變化和新特點，我們始終堅持并不斷強化思想政治教育在學生思想發(fā)展中的主導作用。特別是通過抓學生黨建方面，圍繞“育人”抓學生黨建，以學生黨建帶動整個學生工作，使學生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強。管理學院歷來非常重視學生黨員發(fā)展工作，堅持按照程序發(fā)展黨員，成熟一個發(fā)展一個，確保發(fā)展學生黨員工作的質量；堅持支部建設，擴大黨支部對學生的影響力；堅持在各類骨干中發(fā)展黨員，通過充分發(fā)揮學生黨員在學生群體中的模范帶頭作用將對學生思想政治教育落到實處。
特別是針對當前90后大學生普遍存在“理想、信念”意識薄弱，對黨的知識了解貧乏等實際問題，我們在xxxx年嘗試開展“預備黨?！迸嘤柣顒印！邦A備黨校”主要是從大一年級各班抽選綜合素質突出，在群體中具有較強號召力的學生（大概占到各班人數(shù)的1/3）參加預備黨校培訓。預備黨校培訓由院黨委委派老師做輔導教師，培訓主要通過學生自我學習、主題討論、社會實踐等環(huán)節(jié)構成，輔導教師全程跟蹤指導，整個過程充分發(fā)揮學生的主觀能動性。預備黨校的目的是對黨校培訓起一個輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時間提前、范圍擴大?，F(xiàn)預備黨校培訓第一期已經順利結束，效果良好，受到了師生普遍好評。
二、抓好“兩條主線”，引導學生思想發(fā)展
學生學術科技活動和就業(yè)工作是當前學生工作的兩項重要內容，也是推動學生思想政治教育的重要途徑。在實際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達到既鍛煉學生個人能力又提高其思想政治素質的雙重效果。
促進第一課堂與第二課堂的互動、互補、互融一直是我院學生工作的重點之一。xx學院現(xiàn)設xx個本科專業(yè)，具有專業(yè)涵蓋面寬，學生人數(shù)多的特點。針對這樣的特點，我們積極引導對相關專業(yè)知識感興趣的學生形成興趣小組、專業(yè)協(xié)會來不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業(yè)的學生在組織課外學習、比賽的過程中盡力實現(xiàn)知識互補、能力互補，通過這種互補、協(xié)同培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學生與其他兩個兄弟院系學生組成的“xxx有限責任公司“創(chuàng)業(yè)團隊在全球社會創(chuàng)業(yè)大賽（globe social venture competition）中國區(qū)決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國區(qū)決賽唯一一項“最佳策劃獎”。興趣小組或協(xié)會中很多同學在專業(yè)領域已經成為佼佼者，希望通過參加專業(yè)領域的比賽來鍛煉自己，學院主管學生工作的副書記親自幫助聯(lián)系經驗豐富的教師擔任指導教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學院學生課外實踐活動共獲得66項省級以上獎勵，其中，國家級獎7項，省級特等獎9項，一等獎14項，二等獎18項，三等獎18項，而且這些獎項多為團隊協(xié)作取得，在鍛煉學生能力的同時也激發(fā)了他們強烈的集體榮譽感。
當前就業(yè)形勢嚴峻，所以做好大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作也是穩(wěn)定學生思想、引導其樹立正確理想信念的另一條主線。
結合學院的專業(yè)特色和市場對人才培養(yǎng)的要求，我們從大一新生入學開始抓就業(yè)，并且堅持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級輔導員在日常教學中滲透就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，學院通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學生盡快綜合認識自身素質，早做就業(yè)準備；另一方面系統(tǒng)整合用人單位資源并加以運用，抓住用人單位來校招聘的機會開展相關的就業(yè)指導講座，使學生正確認識當前就業(yè)形勢。
此外，我們一直認為，就業(yè)不是被動工作，而應該主動出擊。所以一直以來都在不斷聯(lián)系新的用人單位，努力擴大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。一方面派主管就業(yè)的教師走出去聯(lián)系用人單位；另一方面發(fā)動校友會和學院老師們利用自身社會資源為學生創(chuàng)造就業(yè)機會，針對就業(yè)困難的學生我們組織實施就業(yè)援助，旨在通過援助幫助學生樹立合理的就業(yè)目標、使他們步入社會后迅速找到自己的位置。
我們還將理想信念教育滲透到創(chuàng)業(yè)工作指導和創(chuàng)業(yè)意識培育中，學院充分利用和發(fā)揮工商、財務、會計等專業(yè)優(yōu)勢，致力于對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在我院已經形成了大一有團隊，大二有積累，大三大四出成績的梯隊模式，并且積極鼓勵學生實踐，學生創(chuàng)業(yè)作品屢次在國家、省級比賽中獲獎。創(chuàng)業(yè)教育既鍛煉了學生的實踐能力又促使學生形成創(chuàng)業(yè)意識，構建職業(yè)理想，為學生的未來發(fā)展奠定了基礎。
三、關注三個“窗口”及時發(fā)現(xiàn)、解決問題
課堂、宿舍和實習實踐活動是我們日常觀測學生思想、行為的三個“窗口”，經過多年的實踐我們發(fā)現(xiàn)，這三個窗口能夠及時反映學生學習、生活、實踐中發(fā)生的問題，所以需要密切關注，高度重視。
首先，搞好課堂管理。學院一直非常重視學生的出勤率。學生的出勤率一方面反映學生的學習興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級出勤表，并組織不定期抽查，以督促學生正常出勤；另一方面學院組織經驗豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學組織能力，還通過老教師、青年教師結對子的形式，促進教師特別是青年教師教學能力的提高。雙管齊下，學生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學生生活園區(qū)管理?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，宿舍好不好，直接反映學生的生活態(tài)度和精神風貌。我院來非常重視學生生活園區(qū)管理工作，為了突出生活園區(qū)管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學院學生會生活部從學生會中抽離出來，重組成立了學生生活園區(qū)管理辦公室。生活園區(qū)管理辦公室通過加強與園區(qū)生活指導教師的信息溝通、強化班級生活委員例會、組織宿舍安全檢查、衛(wèi)生評比等活動，推動我院學生生活園區(qū)管理工作不斷改進，學生宿舍衛(wèi)生及精神文明建設一直保持了不錯的成績。
另外，學生宿舍的人際關系對學生的學習生活影響重大，所以學院一直要求專兼職輔導員關注學生宿舍人際關系，教育學生在集體生活中要學會寬容、忍耐，互敬互愛；特別是關注一些個性突出、心理壓力過大或者心理健康失衡的學生，一旦發(fā)現(xiàn)，積極疏導，防患于未然。
第三，強化對課外實習實踐活動的關注和指導。
課外學習實踐活動是學生在課堂外的另一個活躍領域，對這些實習實踐活動我們一直是積極關注，耐心指導。xx學院是河北大學本部學生人數(shù)最多的學院，其特點是社團多，課外實習實踐活動多，這就給日常管理造成了壓力。我們在學生社團管理過程中，一方面號召同學們“憑興趣組織，依知識管理”，逐漸形成由“以愛好為背景的社團”（如xx學院藝術團）和“以知識為背景的協(xié)會”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學財會協(xié)會）兩大特色社團群體。一方面鼓勵對相關專業(yè)知識感興趣的同學不斷深挖自身潛力，組成社團以加強切磋交流。比如主要吸納財務管理和會計學專業(yè)學生成立的xx大學xxx協(xié)會。該協(xié)會xxx年協(xié)辦 “第二屆全國校園財會實務大賽”，在會計系老師的悉心指導和同學們的努力下，xx學院xxx級財會專業(yè)學生包攬了河北賽區(qū)前三名，前十名中有六名為我院學生。取得成績也從另一個角度說明我們的組織是合理有力的。另一方面，創(chuàng)造機會讓同學們將課堂上學來的知識應用于實踐，從實踐中提高自身能力。比如2009年管理學院各社團的績效考核標準的制定和實施都是由人力資源管理專業(yè)學生負責完成的。在這一思維的指導下，我院的學生會、自強社、心理健康協(xié)會、藝術團、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團正在逐步進行整合，以期實現(xiàn)人員的最佳組合和最優(yōu)化管理。
抓好 “一個核心，兩條主線，三個窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經驗總結，在以后的工作中，我們會不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
如何加強員工工作心得體會教育篇十二
***，女，漢族，1983年5月出生，碩士研究生，中共黨員。2008年4月畢業(yè)于**大學**專業(yè)，現(xiàn)為江西財經大學經濟學院教師。自2008年9月入院以來，一直擔任學院兼職輔導員，所帶班級為2008級電子商務班和2011及金融1班。近5年來，她立足教學和學生管理崗位，堅持以學生為本，把為學生成長成才服務作為工作的出發(fā)點，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮了一個共產黨員的先鋒模范作用。在大學生思想政治教育方面做出了突出成績，具體工作情況匯報如下：
一、重視理論學習，不斷提高政治素質和黨性修養(yǎng)。
作為一名黨員，只有理論基礎扎實成熟，政治上才能更加堅定。為了提高自己的政治素質，龔亮華同志堅持理論學習。認真學習馬列主義、《毛澤東思想》、《鄧小平理論》、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要論述，提高自身的政治理論水平，增強黨性修養(yǎng)。她積極學習十八大相關文件精神，進一步把握思想政治工作新的動向，及時更新觀念，提出新的思路，將思想政治工作成果體現(xiàn)到教學工作上來，融入到教師的生活中去。
全面貫徹落實中央16號文件精神，真正做到思想政治教育工作制度化、規(guī)范化開展。經過與學生的多次討論和研究，在她所帶班級均制定了立足于班級實際情況的《班級管理制度和個人獎懲評分細則》，為全面開展學生思想政治教育工作奠定基礎。堅持主題教育班會制度，深入開展樹立正確榮辱觀、挫折觀、培養(yǎng)堅毅、誠信品質的主題班會，以大學生樂于接受的方式，在潛移默化中感染學生，向學生傳輸正確的人生觀、價值觀和道德規(guī)范。在她和學生的精心策劃下，其所帶班級的主題精品班會均獲一等獎。
三、加強引導，深化優(yōu)良班風、學風建設。
班風、學風是每一個班集體的靈魂，因此，加強引導，深化班風、學風建設是輔導員思想政治教育工作的主要內容。該同志所帶班級以開展“志存高遠”、“夢想在飛”和“我們在路上”等主題班會為契機，開展了一系列關于班風、學風建設的思想政治教育活動，形成了積極向上的班級風貌。樹立先進典范，發(fā)揮榜樣作用。創(chuàng)新學習幫扶方法，在班級內部構建“學習小組”，讓學習成績好的學生幫助、督促差生，實現(xiàn)全體同學的共同進步。5年來，該同志所帶班級學風井然，均獲得學院“先進班集體”及“優(yōu)秀團支部”等榮譽稱號。
獨立學院的學生家庭條件的差距懸殊。有的學生家庭經濟條件優(yōu)越，卻喪失了學習動力和奮斗目標；而貧困生容易由于自卑造成歪曲的價值觀。這兩類特殊群體的健康成長是輔導員思想政治教育工作的重點與難點。在帶班過程中，她多次與學生進行一對一交流，全面了解學生的思想動態(tài)，用自己的親身經歷和周圍的案例幫助他們樹立正確的思想觀念。只要班上學生出現(xiàn)緊急情況，她能夠在第一時間趕到現(xiàn)場，為學生排憂解難。2008級電子商務班蔣麗同學因胃出血被送往人民醫(yī)院進行住院治療，龔亮華同志及時趕到醫(yī)院組織學生看護并送去醫(yī)療費。她還親自煮面送到醫(yī)院給學生食用，使學生在溫暖的關懷中得到及時治療。該同志深受學生喜愛，在班主任工作考核中曾多次獲優(yōu)秀等次，并榮獲2009——2010年“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
隨著社會的進步與發(fā)展，大學生的思想觀念日益復雜，思想政治工作也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。鑒于此，該同志每年堅持參加由學院學生工作部舉辦的班主任培訓會議，與其他輔導員共同研究思想政治教育工作的新問題，學習、借鑒其他輔導員的工作經驗和方法。另外，她還經常通過網站、報紙、期刊等媒體學習其他高校的成功經驗。與此同時，她對自己思想政治教育工作中有效的做法用文字加以總結，其所撰寫的《淺談高校家庭經濟貧困生的“心理扶貧”》和《讓“富二代”思想更“富”》兩篇文章分別在2011年和201年學院班主任研討會評選中獲優(yōu)秀論文和優(yōu)秀論文一等獎。
***同志在思想政治教育工作過程中形成了良好的工作作風，踏實的工作態(tài)度，取得了優(yōu)異的工作成績。她熱愛本職工作，以一個共產黨員的實際行動體現(xiàn)著黨的先進性，她用自己的人格魅力，在全校教職工中樹立了典型。
如何加強員工工作心得體會教育篇十三
——————王靜芳
摘要：改革開放30多年來，我國社會主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質生活條件有了很大改善，但是我國社會的經濟成份，組織形式，利益關系和分配方式也有了很大變化；經濟全球化、信息化而導致的國家間政治、經濟、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進入影響了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立；科學技術的發(fā)展，尤其是近些年網絡技術、通訊技術的發(fā)展和普及使得中職生的學習、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對中職生思想道德教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要使學生成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質。更要大力提高他們的政治素質。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長治久安。對于學校來說，黨和政府對學校思想政治教育是多么的重視?為此學校要十分重視學生的思想政治教育工作，以此為契機，進一步推動思想政治教育，最大程度地調動學習思想政治理論的積極性。
關鍵詞：學生
思想政治理論
教育
在新的歷史條件下，學校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問題、新挑戰(zhàn)、要引起社會各界、特別是學校本身應高度重視。同時，學生自身面臨的壓力，給學校政治教育工作也帶來了新情況。當前，部分中職學校出現(xiàn)學生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識淡漠，缺乏理想信念，法制、紀律意識淡薄，道德意識不強，文明修養(yǎng)缺乏等。結合本人工作實踐和結合我校的實際，對如何加強學生思想政治教育工作淺談一些想法。
一、要發(fā)揮學校教育主渠道的同時，重視學生的第二課堂
三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學習的每個環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會實踐的同時，開展好理論學習、學術科技、文化體育等豐富多彩的活動；五要開展談心活動和心理健康教育，幫助學生處理好成長過程中的各種具體問題。六要選派一批高素質的政治輔導員與學生同吃、同住、同生活，及時了解學生思想動態(tài)加強與學生的思想溝通。
二、從學生關心的問題入手，用學生喜聞樂見的形式進行教育
目前，學生獨生子女增多，隨著社會競爭的加劇和學生學習，就業(yè)壓力的增強，培養(yǎng)學生良好的心理素質成為學校的一項新任務，這已是學生們普遍關注的“熱點”、“難點”問題。從學生的最關心的問題入手，多聯(lián)系學生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學生喜聞樂見的形式，多疏導、民主理論、學生參加的方法，多用學生的語言等等。這樣能有效增強學生的思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用，開展生動有效的思想政治教育活動。在校經常開展豐富多彩的主題班會等活動。如今，網絡已成為學生接受信息的主要渠道之一，學校通過網站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時，及時根據學生關心的問題提供幫助和指導，增強思想政治教育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質。
三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”
加強中職生思想政治教育同加強和改進未成年人思想道德建設一樣，是一項民心工程、希望工程。做好這項工作，最重要的是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以中職生的全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人。堅持“三貼近”，加強中職生思想政治教育工作。一要堅持以人為本，就是必須貼近實際，貼近生活，貼近學生。這是增強中職生思想工作的針對性的關鍵。這方面從一切為學生成長的角度，深入了解學生所思、所想、所需。傾聽學生的意見和建議，從學生最關心的問題入手，樹立學生服務的思想，用事實說話，榜樣引導，學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式，把思想工作做實，做深，做好。這方面學?？梢越M織中職生志愿團體，參加醫(yī)療資詢，義務家教等不同形式的志愿者活動，通過這些活動鍛煉了自我，服務了社會，培養(yǎng)了社會責任感。二要正面教育以情感人。按照“以學生為本”的要求，加強創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風。以尊重人、理解人、關心人為基礎，才能增強思想政治工作的實效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實踐的原則，使思想教育貫穿學生在校經歷的始終。應開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動，這些是最直接、最有說服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說，當教育者必須為學生做出表率，同時，要做學生的貼心人，領路人。為此，在學校里要進一步開展教師形象工程和教師德育活動。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學生為本”的要求，要始終堅持“三貼近”，讓思想政治工作進學校、進課堂。
四、要樹立先進典型，結合創(chuàng)先爭優(yōu)開展思想政治工作。
教師要在學生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無窮力量影響到學生，以達到塑造學生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，及時樹立先進典型，對先進人物如勞動積極者、拾金不昧者、助人為樂者、愛護公物者進行宣傳，在學校、在班上營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。用先進人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠服。榜樣的力量是無窮的，它更富號召力，更富感染力，對教育學生，鼓舞學生，鞭策學生有巨大的推動力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個方面、各個層次的先進人物和先進集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，可以使學生學有榜樣，趕有目標，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，以此來凝聚、團結、激勵學生為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
如何加強員工工作心得體會教育篇十四
第一段：介紹主題及意義（150字）
教育工作是一項充滿責任和挑戰(zhàn)的工作，找好教育工作對于每個從教者來說都至關重要。一份好的教育工作不僅能夠給予從教者良好的職業(yè)發(fā)展和收入，更能夠給予他們實現(xiàn)自我價值的平臺。然而，市場競爭激烈，如何找好教育工作成為每位從教者必須面對和解決的問題。
第二段：明確目標與定位（250字）
要找好教育工作，首先需要明確自己的目標與定位。教育行業(yè)廣泛，不同的教育崗位有不同的要求和發(fā)展方向。在找工作前，從教者需要仔細評估自己的興趣和特長，確定自己想要從事的教育領域和崗位。只有明確了目標和定位，才能更有針對性地進行求職準備和推廣。
第三段：積極建設個人品牌（300字）
在現(xiàn)代社會，個人品牌對于求職者來說至關重要。建設個人品牌意味著通過自我定位和宣傳，讓雇主對自己有更全面和深入的了解。要建設個人品牌，從教者可以利用各種平臺和渠道，包括社交媒體、教育論壇、教育博客等，展示自己的教育理念、教育成果和專業(yè)能力。此外，參加相關的培訓和認證課程，也可以提升自己的個人品牌價值。
第四段：擴大人脈圈與積極尋求幫助（300字）
在求職過程中，建立良好的人脈關系是非常重要的。從教者可以主動參加一些教育行業(yè)的活動和會議，與其他從教者建立聯(lián)系，互相學習和交流。同時，也可以通過尋求師資、校園招聘或中介機構的幫助，擴大自己的求職渠道和機會。要注意的是，要在這個過程中保持積極樂觀的心態(tài)，堅持不懈地尋找機會。
第五段：持續(xù)學習與自我提升（200字）
在教育領域，終身學習和自我提升是求職者必不可少的品質。教育行業(yè)變動快速，新的教育理念和技術不斷涌現(xiàn)，求職者必須不斷跟進并提升自己的知識和能力。從教者可以通過參加教育研討會、培訓課程和讀書等方式，積極學習和掌握新的教育理念和教學技巧。只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的教育崗位中脫穎而出。
總結：總結主要觀點（200字）
為了找好教育工作，從教者需要明確自己的目標與定位，建設個人品牌，擴大人脈圈，持續(xù)學習和自我提升。這些步驟很可能是漫長而辛苦的，但只有堅持不懈，才能找到一份滿意的教育工作。無論是從求職的技巧、人脈的交際，還是教育知識的補充，這些步驟都是必不可少的。只有綜合運用各種方法和資源，從教者才能夠最大化地提高自己找工作的成功率，并最終實現(xiàn)自己的教育夢想。
如何加強員工工作心得體會教育篇十五
我國幼兒園的安全問題主要在教師。安全教育要“兩手抓”一手抓教師，一手抓幼兒。一手抓教師。為了提高教師專業(yè)化程度，需要對教師進行一日工作常規(guī)、幼兒安全事故應急處理方法，消防知識等安全知識與技能的培訓。以當前發(fā)生的在案例為典型，通過案例分析培養(yǎng)教師的反思能力，在反思中不斷學習完善和提高。為有效地避免事故的發(fā)生，以當前案例事故發(fā)生的可行預防措施，來提高教師對安全事故的預見性，防患于未然。一手抓幼兒。在園內對幼兒進行多種形式的安全教育及相關能力的培養(yǎng)，幫助幼兒樹立安全意識。幼兒對說服教育的方式不能接受，這就需要根據幼兒的特點，給幼兒舉同齡人的事例，引導小朋友議論事例中小朋友受傷的原因，借此教會幼兒使自己安全的做法，在別人的經歷中獲得間接經驗。為了強化幼兒的安全意識。教師要在班級內醒目的位置張貼安全事故的圖片，讓幼兒時常見到不注意安全的后果，使自己回憶起老師教的方法避免危險的發(fā)生。
幼兒的有意記憶是短暫的，這就需要教師在我國幼兒園的公共區(qū)張貼“安全通道”“禁止跳下”“禁止觸摸”“119”等幼兒能夠接受互動的標記，通過標識來強化幼兒的理解并交給幼兒安全的正確行為。在就餐的過程中，要對幼兒強調餐具的正確使用，在手工制作前要讓幼兒懂得如何正確使用刀剪。讓幼兒回憶自己家庭的布置，教給幼兒不能隨便攀爬陽臺、觸摸電器。對于園內舉行的.全園地大型游戲活動和比賽，讓幼兒記住游戲器械的使用規(guī)則和參與游戲的規(guī)則，提前讓幼兒對游戲設施在活動中反復嘗試，指引幼兒對這些器械的安全使用，注意器械的使用提醒，如玩蹺蹺板時注意，在開始玩之前就要告訴幼兒，要牢牢地抓住扶手。在第一次玩的過程中，教師一定要站在邊上，用手在幼兒身側做好保護。在幼兒一起玩時，告訴幼兒用力不要太猛，防止膽小幼兒因受驚而松手摔倒。在蹺蹺板的使用過程中，讓幼兒理解了一個基本的安全規(guī)則。我國幼兒園是一個小的集體，有別于幼兒的家庭，存在安全事故發(fā)生的可能性，這就需要教師在日常教會幼兒一些簡單的自救方法，預防消防安全事故的發(fā)生。如，組織幼兒參觀我國幼兒園所在區(qū)的消防隊，在消防員的指導和配合下，組織幼兒進行一次簡單的模擬演習，讓幼兒在練習中體會到一些滅火器材的用法和逃離火災現(xiàn)場的安全動作和自救的基本技能，讓練習與嘗試中學會避險方法。由于幼兒的協(xié)調性還在發(fā)展中，為了減少幼兒摔傷，教師要在園內加強幼兒的平衡能力與各種攀爬動作的練習。多組織幼兒參加室外活動，通過各項活動來增強幼兒的動作協(xié)調能力，減少事故的發(fā)生。
如何加強員工工作心得體會教育篇十六
人力資源在社會各種資源中，是最寶貴、最重要的資源，人才決定著國家的興衰成敗，決定著民族的前途和命運。一切社會組織的競爭歸根到底是人才的競爭，社會經濟發(fā)展的主要動力來自于知識和科技創(chuàng)新，科學技術是第一生產力，所以，人才開發(fā)是經濟社會發(fā)展中起著基礎性、戰(zhàn)略性和決定性作用的重要推動力量。
國土資源管理是人才和技術密集型行業(yè)。近年來，黨中央、國務院先后就嚴格土地管理、加強土地管理體制機制創(chuàng)新、整頓和規(guī)范礦產資源秩序做出了一系列重大部署和調整，國土資源管理工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，在這樣的情況下，進一步加強行政隊伍和專業(yè)技術隊伍建設，打造一支思想解放、能力強、技術硬、作風扎實的隊伍就成為應對挑戰(zhàn)最重要的、具有決定性的取勝因素。近期，結合學習實踐科學發(fā)展觀活動安排，按照國土資源廳開展“四個一”活動（建設一個好班子，帶出一支好隊伍，完善一套好制度，創(chuàng)造一流好業(yè)績）要求，我對國土資源管理工作隊伍建設進行了專題調研。
**市國土資源局共有在職職工118人（在崗職工114人，退二線3人，關系未轉1人），中共黨員83人，女職工21人，少數(shù)民族職工56人；具有大專以上學歷人員有73人，具有中級以上職稱人員15人；年齡在35歲以下職工36人，在51歲以上的8人。
局黨組由6名同志組成，有調研員1名，副調研員2名。局機關行政編制25名（實際27人），機關后勤服務編制3名，內設辦公室、地質礦產科、土地利用規(guī)劃科、耕地保護科、地籍管理科、監(jiān)察室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理科7個科室，黨群機構有局機關黨委、工會、團支部；下設**市地籍管理站（編制27人，全額撥款）、**市土地勘測規(guī)劃整理中心（編制21人，全額撥款）、**市礦產資源管理所（編制21人，自收自支）3個事業(yè)單位；局派出古城、上橋、東塔、板橋、金積、高閘、扁擔溝、金銀灘、馬蓮渠、郭橋、孫家灘11個國土資源管理所（編委批復為10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所，編制22人，全額撥款）和太陽山國土資源分局；自治區(qū)國土資源廳直屬**市國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊（編制10人）。
近年來，在國土資源廳黨組的領導下，市國土資源局大力加強班子和隊伍建設，強力推進基層建設，積極開展文明創(chuàng)建，扎實構建反腐倡廉體系，努力探索構建國土資源特色文化，使國土資源隊伍綜合素質有了新的提高，依法行政水平躍上新的臺階，行風政風出現(xiàn)新的氣象，各項工作取得新的業(yè)績。
一是以班子建設為重點，提高干部工作能力。建設一個好的班子，是加強隊伍建設的重中之重。市國土資源局十分重視和切實加強領導班子建設，科學合理地調整了領導分工，充分發(fā)揮每位領導統(tǒng)攬全局、駕馭工作、處理問題、貫徹執(zhí)行的能力，使領導班子切實起到帶頭示范作用，抓學習、抓業(yè)務培訓、抓作風建設得到有效推進，帶動全局人員工作能力和工作作風顯著改善。
二是以效能建設為抓手，夯實國土資源工作基礎。通過認真開展“機關效能建設活動”，制定了《行政過錯責任追究制度》、《市國土資源局工作規(guī)則》、《考勤考核獎懲制度》、《績效考核獎懲制度》等制度，做到用制度管人管事，激發(fā)干部職工做好本職工作的積極性，切實糾正“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”等不良現(xiàn)象，強化了職責意識，提高了工作效率，使國土資源各項基礎工作得到有效加強。
三是以基層建設為起點，樹立國土資源窗口形象。基層國土資源所是國土資源管理的前沿，是落實各項工作任務的基礎。體制調整前，市區(qū)國土資源所為鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事機構，業(yè)務上受上級國土資源局領導。體制調整后，改為市國土資源局派出機構，人員全部依照公務員管理，通過加強國土資源所基礎設施建設和隊伍建設，形成了一套形之有效的管理體系和考核機制，在國土資源依法行政、服務群眾中發(fā)揮出窗口作用。
四是以廉政建設為要務，打造廉潔高效干部隊伍。認真貫徹落實中央關于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐化體系精神，將廉政建設擺在重要位置，不斷推進全局廉政建設。以制度建設為抓手，注重從源頭上防治腐化行為制定了《**市國土資源系統(tǒng)廉潔從政若干規(guī)定》；以推進陽光政務為重點，堅持做到政務公開，并積極拓展公開的范圍與渠道，全面公開辦事內容、辦事程序、辦事權限、辦事時限、辦事結果，自覺接受社會監(jiān)督；認真開展“三服務一推進”主題實踐活動和 “廉政文化進機關”活動，對各部門黨風廉政建設責任制執(zhí)行情況進行督察，按照《黨風廉政建設責任制考核辦法》嚴格考評，并作為領導干部評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據，使廣大干部牢固樹立正確的權力觀，有效提高了自我約束能力。
也相對短缺，現(xiàn)有研究生學歷2人，但屬非國土資源管理專業(yè)技術專業(yè)；本科學歷23人，占全局人數(shù)的20%，大專學歷50人，僅占全局人數(shù)的40%，從當前發(fā)展形勢看，國土資源主要技術業(yè)務方面的復合型、創(chuàng)新型人才嚴重不足；另一方面，伴隨著事業(yè)發(fā)展帶來的專業(yè)技術人才年齡梯次比例不當、青黃不接等問題比較突出。
2、人才激勵機制不健全。人才激勵機制是為了激發(fā)和調動優(yōu)秀人才的工作積極性，人才的激勵機制包括人才的分配激勵機制、獎勵機制和保障機制。從近幾年國土資源工作內容來看，這方面存在的問題還很多，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：一是分配機制不完善。高度統(tǒng)一具有剛性的工資制度使得工作人員的利益分配與工作成果沒有多大的關系，造成干好干壞都一樣的思想認識比較普遍；二是獎勵機制落實難。由于缺乏財力支持，各種獎勵的經濟利益不高，對干部職工缺乏吸引力，難以有效落實獎勵機制對各項工作的推動作用。
3、隊伍培訓不規(guī)范、培訓效果不明顯。首先是培訓不規(guī)范，缺乏科學有效的培訓計劃，存在很大的隨意性，一旦遇到其他活動或重要工作，學習培訓就要讓路，培訓課程缺乏系統(tǒng)性和長遠計劃，培訓效率低下；其次是培訓效果不明顯，現(xiàn)行的培訓教育政策關注領導層人才多，關注普通工作人員少，培訓方式單一，存在趕形勢、走過場問題，往往無法達到預期的效果。