讀書是一種精神享受和知識積累的方式，我想我們需要多讀一些好書。分析和總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。以下是小編為大家整理的美食推薦，希望大家能享受美食的同時保持健康。
護理體會和反思篇一
隨著醫(yī)療水平的提高和患者對醫(yī)療質(zhì)量要求的不斷提高，護理臨床帶教作為培養(yǎng)合格護士的重要環(huán)節(jié)，得到了越來越多的關(guān)注。在我接受護理臨床帶教的過程中，我深深地體會到了護理臨床帶教的重要性，也反思了自己的不足之處。以下是我對這次護理臨床帶教的反思心得和體會。
第一段：理論知識與實踐結(jié)合
護理臨床帶教是將護理理論應(yīng)用到實際護理操作中的一個重要環(huán)節(jié)。在我接受護理臨床帶教的過程中，我深刻地感受到了理論知識與實踐的結(jié)合的重要性。在實際操作中，我遇到了許多理論所未曾涉及的情況，但是通過與實際護士的交流和實踐操作中的不斷嘗試，我成功地解決了一些疑難問題，并且更好地掌握了護理技巧。這次護理臨床帶教讓我明白了實踐經(jīng)驗和理論知識兩者的相輔相成關(guān)系，也更加堅定了我對護理的熱愛和追求。
第二段：學(xué)會溝通與協(xié)作
護理臨床帶教不僅是對學(xué)員護理技能的考核，更是對學(xué)員溝通和協(xié)作能力的鍛煉。在實際操作中，我經(jīng)常需要與患者和其他醫(yī)護人員進行溝通和協(xié)作。與患者的溝通需要耐心和細(xì)致的傾聽，以便更好地了解患者的需求和病情。與其他醫(yī)護人員的協(xié)作需要有效的溝通和協(xié)調(diào)能力，才能更好地完成工作任務(wù)。通過與實際護士的交流和實踐操作，我學(xué)會了如何與患者和其他醫(yī)護人員建立良好的溝通關(guān)系和有效的協(xié)作方式。
第三段：追求終身學(xué)習(xí)
護理臨床帶教讓我更加深刻地意識到作為一名合格護士，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。護理這個行業(yè)在不斷發(fā)展和進步，所以我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以便緊跟時代潮流和提高個人能力。在這次護理臨床帶教中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還不夠充分，技術(shù)水平還有待提高。因此，我決定在以后的工作中，加強自己的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護理服務(wù)。
第四段：注重團隊合作
護理臨床帶教讓我更加深刻地體會到團隊合作的重要性。在實際護理操作中，我與實際護士一起工作，彼此之間密切配合，共同完成工作任務(wù)。通過與實際護士的交流和實踐操作，我學(xué)會了如何與團隊成員建立良好的合作關(guān)系和協(xié)作方式。我明白只有與其他團隊成員密切合作，才能更好地實現(xiàn)團隊目標(biāo)，提高工作效率，并為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
第五段：反思成長與改進
護理臨床帶教讓我有機會對自己進行深入的反思，了解自己在護理中的不足之處，并積極采取措施加以改進。在整個護理臨床帶教過程中，我的技術(shù)水平得到了一定的提高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，例如掌握不熟練或者執(zhí)行程序有所欠缺等。在接下來的工作中，我將加強學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的技術(shù)水平，并時刻保持謙虛和勤奮的態(tài)度，持續(xù)改進和提高自己的護理能力。
總結(jié)：
護理臨床帶教是培養(yǎng)合格護士的重要環(huán)節(jié)，通過接受護理臨床帶教，我對護理理論和實踐有了更深入的了解和認(rèn)識。同時，我也在溝通與協(xié)作、團隊合作以及追求終身學(xué)習(xí)等方面得到了鍛煉和提高。通過對這次護理臨床帶教的反思和總結(jié)，我對自己的不足有了更清晰的認(rèn)識，并且制定了改進和提高的計劃。我相信，在未來的工作中，我會以更加積極的態(tài)度投入臨床護理工作中，為患者提供更好的護理服務(wù)。
護理體會和反思篇二
老年護理是老年社會福利的重要表現(xiàn)形式，老年人的社會保障一直是各國社會保障制度的重要組成部分，并受到社會各界的廣泛關(guān)注。參加老年護理培訓(xùn)班也培養(yǎng)了不少人照顧老年人。下面是本站帶來的參加老年護理培訓(xùn)班
心得體會
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這次有幸參加浙江省老年護理新動向?qū)W習(xí)班，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，觀點新穎獨特，讓我開闊思路，增加臨床護理理論，拓寬了知識面，同時對老年護理發(fā)展充滿了信心。
我國已進入老齡化社會,面對龐大的老年群體,如何延緩衰老,提高其生命質(zhì)量,實現(xiàn)健康老齡化,已成為全球關(guān)注的社會問題,也對高等護理教育、護理工作者提出了新的課題。
在這次學(xué)習(xí)中讓我感觸最深的是南京軍區(qū)杭州療養(yǎng)院老年科主任醫(yī)師葛煒的專題講座，他用生動精煉的話語道出了老年保健的關(guān)鍵所在。
一、懂得1個重要，即要始終清醒地懂得人這一輩子健康最最重要，1、要明白：健康是1，其余的一切都是1后面的0，前面的1沒有了，后面的0再多也是0。2、要強調(diào)：身體是一切一切的載體，健康是一切一切的基礎(chǔ)。他還說到帶病堅持工收集整理作是領(lǐng)導(dǎo)最不應(yīng)該做的事，他強調(diào)再忙也要照顧好自己;越忙越要照顧好自己;對自己不負(fù)責(zé)就是對家人不負(fù)責(zé)。
二、明確2指標(biāo)，就是要明確判斷自我保健好壞的2個指標(biāo)：心情要快樂，行為要健康。
三、強健3最佳，即強健的最佳方法是預(yù)防;強健的最佳制度是個人負(fù)責(zé)制;強健的最佳途徑是腦途徑。途徑有很多，比如嘴、手、身，但這些都不是重要的，通過腦子，才可以更改觀念，轉(zhuǎn)變態(tài)度，掌握新知識。
四、知曉4個圓圈，健康是4個圓圈(即所謂大健康，包括生理、心理、社會、道德健康)，而且一個都不能少!其中心理健康最最重要，也最難做到，這也是我們老年護理的難點，但一定要努力去做到。
五、堅持5個策略
1、一定要學(xué)會合理膳食，記住4個吃：每天吃：牛奶、大豆及其制品;多吃：蔬菜、水果和薯類(薯類是蔬菜之王，它所含的纖維能降低之類吸收，促進腸蠕動，預(yù)防直腸癌。吃一個地瓜，就像吃了物理掃把。);經(jīng)常吃：適量的魚、禽、蛋、瘦肉;少吃：肥肉和葷油。水，要喝足!每天10杯水(200ml一杯)，就當(dāng)澆花一樣，按時間排著喝水，清晨慎補水，餐前補水最養(yǎng)胃，多喝看不見的水。要求做到少吃一點，吃好一點，吃雜一點，吃清淡一點。
2、一定要堅持天天運動，大力提倡和推廣《1-3-5-7》運動方案或鍛煉法：1即指每天至少運動1小時;3即指每次至少運動30分鐘;5即指每周至少運動5次;7即指運動后的安全脈搏：170-年齡。平時生活要管住嘴，勤動腿。
3、一定要做到戒煙限酒，who的忠告“大量飲酒最傷肝，喝醉一次酒近似于得1次記性肝炎”。所以戒煙什么時候都不晚，酒越少越好。
4、一定要擁有陽光心態(tài)，要永遠(yuǎn)保持積極、樂觀的健康心態(tài)來觀察事物與人生。有這么3句至理
名言
：在這個世界上，沒有過不去的事情，只有過不去的心情;就世界上的所有問題而言，對于問題的看法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比問題本身重要;人這一輩子，最重要的是要有良心，這里講的所謂“良心”，乃“良好心態(tài)”也。
5、一定要早防早治，理由是有些病你不防是一定會得的;時間是最好的藥物。
老年人如何做到年高而不老、壽高而不衰，讓快樂的音符貫穿整個晚年生活呢?即“動”、“仁”、“智”、“樂”。“動”，就是多運動。運動不僅延緩衰老，生物學(xué)家研究證明，人的肌體“用進廢退”，因此，老年人應(yīng)加強身體的適度鍛煉，循序漸進，持之以恒?！叭省保褪切牡厣屏?，待人寬厚。對他人不幸遭遇的同情與援助可以提高自身的免疫機制。
這次學(xué)習(xí)本人受益良多，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會，我將把所學(xué)知識用在以后工作中，更好為老年病人服務(wù)，也為我院創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院貢獻力量。我們常說：老年醫(yī)學(xué)是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，愿我院老年科業(yè)務(wù)發(fā)展有更加輝煌的明天。
近日,我有幸前往廣州繁華大都市參加老年?？谱o理實踐培訓(xùn)班,雖然短短幾天學(xué)習(xí)時間受益非淺,出發(fā)那天是臺風(fēng)“巨霸”來臨,我們老年科六人同行冒著風(fēng)雨來到廣州，廣州舊城區(qū)及郊區(qū)受災(zāi)比較嚴(yán)重……。
這次老年?？谱o理實踐培訓(xùn)班有來自五湖四海幾十個單位,老師耐心講課.而且理論結(jié)合臨床,整個會議廳只聽到老師講課的聲音，學(xué)員們采用不同方式記錄知識.那怕錯過一點點精髓,在課堂上老師與來自五湖四海的學(xué)員交流, 學(xué)員把自己的疑問及經(jīng)驗與老師交流,老年?？谱o士的老師把國際性的知識帶到課堂上,使我們開闊視野.更新知識.轉(zhuǎn)變觀念。
讓我把幾天所學(xué)知識與大家一起分享。
吳杏堯老師所講的《20xx年老年?？谱o理十大安全目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年?？浦衅谠u估考核》其中一項，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后，一下就忘記了,老師在課中重點提到對認(rèn)知障礙、記憶力衰退的患者發(fā)藥時需笫三者在場,落實雙人核對制度,避免不必要糾紛。
魏娟老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護理》尿管的氣囊處理。采用香港的方法,氣囊的大小一般使用5--10ml的無菌水,為什么不使用生理鹽水呢!因為生理鹽水會生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時氣囊不能抽盡而損傷尿道口。通過這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.經(jīng)常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者痛苦.還給患者帶來經(jīng)濟負(fù)擔(dān), 增加護士的工作量。特別前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強拔尿管增加患者痛苦.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿成功率下降。另外漏尿的原因與處理,我們老年性患者漏尿經(jīng)常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個原因.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護士使用大一號尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理。
香港方面的處理不主張大號尿管.大氣囊,因為舒適度差.導(dǎo)尿困難.大號尿管不一定就有大的開口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機率和漏尿,一般選用尿管在12/14號.氣囊5—10ml無菌水,尿中有沉淀物如碎片.顆粒用14/16號,血尿或尿中有血凝塊才考慮使用18號。膀胱沖洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。
短短幾天，老師們把我們帶到香港老年專科護理，讓我們分享香港先進的?？谱o理知識。風(fēng)雨雖大，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時間和與老師有更多接觸機會，我們早早就去排隊等候開門搶占座位。最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機會,我會把所學(xué)到的知識靈活運用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力量。
我有幸能和梅姐、阿歡、阿麗等六人于9月14號參加了為期四天的《老年專科護理實踐培訓(xùn)班》。這個培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、觀點新穎獨特，讓我開闊思路，增加臨床護理理論，拓寬了知識面。同時對老年護理發(fā)展充滿信心。
讓我記憶深刻和倍受鼓舞的是老年醫(yī)學(xué)研究所黎明主任護師講的《老年病人的需要與護理服務(wù)》。她用生動的語言向我們講述了老年病人的需要、老年病人護理服務(wù)的技巧和方法，展望將來老年人需要的服務(wù)發(fā)展方向使我對老年護理事業(yè)充滿無限的希望和憧憬。她把老年醫(yī)學(xué)比作是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，而老年護理和康復(fù)則是朝陽產(chǎn)業(yè)中最需要、最實惠的陽光。她說我國已經(jīng)進入老齡化社會，只要我們給自己定好位，那我們的老年護理事業(yè)將是無限光明的。聽她這話讓我振奮人心，讓我看到了我院今后發(fā)展的前景和方向。她給我們詳細(xì)地闡述了老年病人護理的五大原則：加強情感溝通原則、細(xì)心觀察老年病人日常生活規(guī)律變化原則、避免過度呵護的原則、身心整體護理的原則、安全預(yù)見性護理的原則。讓我第一次系統(tǒng)地掌握老年護理的重心，讓我在今后工作中以這幾個原則作為中心，把這幾個護理原則貫穿于每一個老年病人護理上。
作為三大重點課題之一的老年人的尿失禁護理，由四位返港老年護理專家系統(tǒng)介紹尿失禁的評估實施、健康教育、臨床護理案例分析、尿管護理。其中以魏娟老師講的留置尿管的護理新觀點最為獨特，尿管的選擇就一改常態(tài)，她認(rèn)為老年病人在第一次留置尿管應(yīng)選擇12-14號尿管，不建議用18號或以上的尿管，她認(rèn)為大號尿管舒適度差，導(dǎo)尿困難易造成尿道損害，拉伸尿道的彈性組織使其不能回縮、干擾尿道旁腺的適當(dāng)分泌、引起漏尿。而我們一慣的觀念就是一般男病人選擇16-18號，女病人用18-20號尿管，只是考慮到老年病人尿道松弛小尿管易漏尿，她還詳細(xì)講氣囊的處理、導(dǎo)尿管的更換頻率、漏尿的原因、漏尿的處理等等。聽完她的課我覺得她說得很有道理，但是在現(xiàn)實護理中沒有運用過，所以在今后工作將兩個觀點統(tǒng)計看那個的臨床應(yīng)用效果顯著。用實際行動來檢驗真理。
老年人吞咽障礙的護理和老年人跌倒預(yù)防及護理，幾位老年護理專家都從各方面給我們講解，讓我懂得在護理吞咽障礙的患者更加注重喂食的方法，讓我在今后工作更加注重對老年人跌倒預(yù)見性護理的提高。從細(xì)節(jié)做起，作好每一件事。
這個學(xué)習(xí)班讓我收獲很大，黎明主任護師在最后總結(jié)時說：“我們在這里拋磚引玉，你們在工作中多動點腦筋就會發(fā)現(xiàn)老年護理不單純是基礎(chǔ)護理，很多發(fā)明和科研項目都是從老年護理出來的，希望今后能在護理書刊看到我們學(xué)員的文章?！彼膭钗以诠ぷ髦幸朴谒伎迹l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤于總結(jié)。
護理體會和反思篇三
近年來，隨著護理教育的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的提升，護理臨床帶教也越來越受到重視。作為護理學(xué)生的一員，我有幸能夠參與護理臨床帶教，通過這個過程，我深深體會到了其中的學(xué)習(xí)與成長。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍ψo理臨床帶教的反思和心得體會。
首先，護理臨床帶教給我提供了一個寶貴的實踐機會。在實踐中，我不僅能夠?qū)W(xué)過的理論知識應(yīng)用到實際操作當(dāng)中，更能夠觀察和分析實際情況。例如，在一次護理實踐中，我遇到了一個病人突發(fā)高血壓的情況。面對這樣一個緊急情況，我緊張而且手忙腳亂，不知所措。經(jīng)過帶教老師的指導(dǎo)和示范，我學(xué)會了如何迅速采取護理措施，穩(wěn)定病人的血壓，并避免了進一步的惡化。這次實踐讓我深刻體會到臨床護理的重要性以及實踐對于護理學(xué)生的價值。
其次，護理臨床帶教也給我提供了一個了解護理工作流程的機會。在護理臨床實踐中，除了學(xué)習(xí)如何與病人進行交流、進行基本護理技能等，還可以了解護理團隊的運作方式。例如，在一次護理實踐中，我被分配到搭配一個資深的護士，我仔細(xì)觀察她的工作方式和思維方式，從中學(xué)到了很多有關(guān)護理工作的技巧和經(jīng)驗。我也發(fā)現(xiàn)了護理團隊的分工合作，共同努力完成病人的護理任務(wù)，每個人都扮演著重要的角色。通過這種觀察和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己未來的職業(yè)方向，并對護理工作有了更深入的了解。
再次，護理臨床帶教讓我意識到了自身的不足之處。在臨床實踐中，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，也能夠接受帶教老師的評估。例如，在一次給病人上藥的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到病人的個體差異，導(dǎo)致病人出現(xiàn)了不適反應(yīng)。帶教老師及時指出了我的錯誤，并給予了建議和糾正。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到了自己在護理技能和溝通能力方面的不足，并下決心要不斷學(xué)習(xí)和改進。
最后，護理臨床帶教使我更加珍惜護理專業(yè)。在臨床實踐中，我親身感受到了護理工作者在醫(yī)療服務(wù)中所做出的巨大貢獻。他們不僅需要具備專業(yè)的知識和技巧，更需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。我深深體會到了作為一名護士的責(zé)任和使命感，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加珍惜自己的專業(yè)，全心全意地投入到護理工作中。
總之，護理臨床帶教給予了我寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我更加明確了自己的職業(yè)方向，也讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要改進的地方。通過這次經(jīng)歷，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃充滿信心，并決心不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能夠成為一名合格的、有責(zé)任心的護士，為患者的健康貢獻自己的力量。
護理體會和反思篇四
引言：護理學(xué)導(dǎo)論是護理專業(yè)的入門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對護理學(xué)的理論知識、實踐技能以及職業(yè)道德有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我通過課堂聽講、閱讀參考書籍、實踐操作等方式不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也反思了自己在學(xué)習(xí)中的問題，從而對自己的未來發(fā)展做出了更明確的規(guī)劃。
第一段：護理學(xué)導(dǎo)論課程正確認(rèn)識護理學(xué)的重要性
護理學(xué)導(dǎo)論課程讓我對護理學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識。在課堂上，老師通過講述護理學(xué)的基本理論和知識，使我了解到護理學(xué)是多學(xué)科、綜合性的學(xué)科，它不僅包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，還需要具備人文、心理、社會等各個方面的知識。護理學(xué)的重要性體現(xiàn)在促進病人康復(fù)、提高生活質(zhì)量、保護病人安全等多個方面。這讓我更加明白，作為一名護士，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，為病人提供更好的護理服務(wù)。
第二段：護理學(xué)導(dǎo)論課程培養(yǎng)了我的實踐操作技能
護理學(xué)導(dǎo)論課程的實踐操作環(huán)節(jié)讓我學(xué)習(xí)了基本的臨床操作技能。在實踐中，我學(xué)會了測量體溫、血壓、脈搏等基本護理技能，同時也了解了口腔護理、換藥等常見的護理操作。通過實踐操作，我不僅鞏固了理論知識，也提高了自己的動手能力和操作技巧。這讓我明白到，護理學(xué)是需要理論與實踐相結(jié)合的，只有將理論知識應(yīng)用到實際操作中，才能更好地為病人提供有效的護理服務(wù)。
第三段：護理學(xué)導(dǎo)論課程讓我加深了對護理職業(yè)道德的認(rèn)識
護理學(xué)導(dǎo)論課程通過案例分析和討論，讓我深刻理解了護理職業(yè)的重要性和責(zé)任。護理職業(yè)的道德要求體現(xiàn)在保護病人隱私、尊重病人權(quán)益、恪守職業(yè)道德等方面。通過課程的學(xué)習(xí)，我明白了作為一名護士，要具備良好的溝通能力、同理心和責(zé)任心，為病人提供全面、專業(yè)的護理服務(wù)。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我也反思了自己在與病人溝通和處理矛盾問題上存在的不足，并制定了提升自己職業(yè)道德的計劃。
第四段：對學(xué)習(xí)過程中存在的問題的反思和規(guī)劃
在學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。首先，我的自主學(xué)習(xí)能力不夠強，往往依賴于老師的講解和指導(dǎo)。其次，我對于護理學(xué)相對陌生，對于課程中的一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不夠深入。這些問題讓我意識到自己需要更加努力地學(xué)習(xí)，補充課后閱讀和練習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。為此，我制定了每天固定時間進行自主學(xué)習(xí)的計劃，并參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：護理學(xué)導(dǎo)論課程對我的未來發(fā)展的影響和展望
通過學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論課程，我對護理學(xué)的理論知識、實踐技能和職業(yè)道德有了更深入的了解，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，將來能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為病人提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。同時，我也希望能夠深入研究護理學(xué)的前沿理論和技術(shù)，為護理學(xué)的發(fā)展做出一定的貢獻。
結(jié)論：護理學(xué)導(dǎo)論課程是護理專業(yè)的入門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對護理學(xué)的理論知識、實踐技能以及職業(yè)道德有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我也反思了自己在學(xué)習(xí)中的問題，并制定了提升自己的計劃。通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為病人的康復(fù)和健康貢獻自己的力量。
護理體會和反思篇五
護理工作是一項十分細(xì)致的工作，其中護理打針更是一項需要具備一定專業(yè)知識和技能的操作。在此過程中，一旦操作不當(dāng)，就可能會給病人帶來不必要的痛苦或并發(fā)癥。然而，不盡人意的情況仍然存在。因此，今天我想分享一下我在護理打針過程中的反思心得和體會。
第二段：感受
在實際護理工作中，我深深地感受到護理打針是一項十分復(fù)雜且需要多項技能結(jié)合的操作。不同部位、不同類型的皮下組織需要使用不同的針頭和針頭長度；注射不同種類的藥物時需要注意其性質(zhì)、用藥量以及注射方式。這些都需要我們掌握才能保證操作的準(zhǔn)確性和安全性。
第三段：反思
在實際操作中，我深刻地認(rèn)識到僅僅掌握理論知識是不夠的。在護理打針過程中，經(jīng)驗和反思更為重要。例如，當(dāng)遇到裂開的藥瓶和破損的針頭時，我需要迅速采取應(yīng)對措施，如更換藥瓶或更換針頭，以確保操作的安全性和準(zhǔn)確性。當(dāng)然，如果事前思考并做好準(zhǔn)備，這些問題是可以避免的。
第四段：體會
在反思過程中，我深深地體會到護理打針并不僅僅是技術(shù)問題，它還蘊含著人文關(guān)懷。我在實際操作中發(fā)現(xiàn)，病人的態(tài)度和情緒對于操作的順利與否是至關(guān)重要的。適當(dāng)?shù)陌矒帷⒛托牡臏贤?，可以讓病人更容易地配合我們的操作，避免了不必要的疼痛和感染。因此，在操作的同時，我們也需要具備較好的人際交往能力。
第五段：結(jié)論
綜上所述，護理打針作為一項專業(yè)性較強的護理操作，必須掌握準(zhǔn)確性、安全性和人文關(guān)懷。我們不僅需要掌握相關(guān)的操作技能和知識，更需要不斷地反思和總結(jié)，不斷提高自己的護理水平。只有這樣，我們才能更好地為病人服務(wù)，讓他們得到更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護理。
護理體會和反思篇六
導(dǎo)論課程是大學(xué)生活中的第一門專業(yè)課程，它不僅為我們打開了專業(yè)學(xué)習(xí)的大門，還培養(yǎng)了我們對護理學(xué)的基本認(rèn)識和理解。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對護理學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會和心得，進行一些反思和總結(jié)。
首先，在學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論的過程中，我深刻感受到了護理學(xué)作為一門綜合性學(xué)科的重要性和廣泛性。護理學(xué)不僅包括基礎(chǔ)的生理學(xué)、心理學(xué)和病理學(xué)等知識，還涉及到護理倫理、溝通技巧、團隊合作等方面。這讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的護理學(xué)生，要具備廣博的知識基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)，才能更好地為患者提供全面的護理服務(wù)。
其次，通過學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論，我了解到了護理職業(yè)的特點和要求，以及在未來工作中所面臨的挑戰(zhàn)。護理職業(yè)需要具備高度的責(zé)任心和細(xì)致入微的觀察力，需要耐心和耐力，同時也需要與多個相關(guān)部門和團隊進行密切合作。這些對我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機遇。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的護理人員，并能夠為患者提供更加全面和貼心的護理服務(wù)。
除了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，護理學(xué)導(dǎo)論還重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。通過實習(xí)和模擬課堂，我有機會接觸到真實的臨床環(huán)境和實際操作技能，這對我今后的學(xué)習(xí)和實踐非常有幫助。我明白，護理學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，只有不斷地實踐和體驗，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。
此外，護理學(xué)導(dǎo)論還使我更加深刻地認(rèn)識到自己的成長和進步是與自主學(xué)習(xí)密不可分的。在課堂上，老師強調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性，鼓勵我們主動參與課堂討論和問題解決。這讓我認(rèn)識到，只有主動學(xué)習(xí)，充分利用各種資源并積極思考和實踐，才能更好地掌握所學(xué)的知識和技能，從而取得更好的成績和進步。
最后，護理學(xué)導(dǎo)論課程不僅培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和人文關(guān)懷。在課程中，老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)我們思考患者的需求和感受，并加強對患者的關(guān)注和關(guān)心。這使我明白，作為一名合格的護理人員，要以人為本，尊重患者的權(quán)益和尊嚴(yán)，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
總之，護理學(xué)導(dǎo)論課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟發(fā)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對護理學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的護理人員，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻。
護理體會和反思篇七
1 ，，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要不厭其煩地進行全員醫(yī)療安全教育。使全體員工認(rèn)識到:醫(yī)療安全是醫(yī)療質(zhì)量的前提和最基本的要求，是醫(yī)療質(zhì)量的集中體現(xiàn)，也是醫(yī)療管理水平、技術(shù)水平和服務(wù)水平的集中體現(xiàn)。沒有醫(yī)療安全，就談不上醫(yī)療質(zhì)量。凡是涉及患者安全的問題，都是醫(yī)療安全問題。因此，對醫(yī)療安全的認(rèn)識要高于對一般醫(yī)療質(zhì)量的認(rèn)識，另外，醫(yī)院還需發(fā)放有關(guān)醫(yī)療事故的各種學(xué)習(xí)資料，召開了動員大會，要求各科室對照有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找本科室的不安全因素，提出整改措施。對全院醫(yī)務(wù)人員進行醫(yī)療安全知識考核，通過“潤物細(xì)無聲，滴滴入心田”的培育，使醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中有“如履薄冰”的警覺，切實做到警鐘長鳴、常抓不懈。增強防范意識，重塑白衣天使的良好社會形象。
2 ，
醫(yī)療安全不僅是業(yè)務(wù)、工作概念，還是依法行醫(yī)、依法行政的衛(wèi)生法制觀念。必須從新的高度、新的角度認(rèn)識醫(yī)療安全問題。從法制建設(shè)、道德建設(shè)、機構(gòu)和隊伍建設(shè)、制度建設(shè)等多方面入手，強化醫(yī)療安全管理。健全有關(guān)規(guī)章制度，加強醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、法規(guī)、規(guī)章、診療護理規(guī)范、常規(guī)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，不斷強化醫(yī)務(wù)人員“三基”、“三嚴(yán)”基本功訓(xùn)練，堅持各項行之有效的規(guī)章制度，如首診負(fù)責(zé)制、三級醫(yī)師查房制度、會診制度、疑難病例討論制度和院內(nèi)感染的監(jiān)控制度等，精心施行技術(shù)操作，以收到治病救人的最佳效果。醫(yī)療規(guī)程和制度就是醫(yī)院工作的法規(guī)，要從嚴(yán)執(zhí)法，隨查隨糾，讓大家從服務(wù)態(tài)度、服務(wù)程序、服務(wù)質(zhì)量等方面查找內(nèi)部原因，增強預(yù)防意識。醫(yī)務(wù)科定期對運行病歷和死亡病例，門診、住院處方進行審閱檢查，嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)療行為，保證醫(yī)護質(zhì)量、保障醫(yī)療安全，對出現(xiàn) 差錯或事故者嚴(yán)格執(zhí)行處罰制度。加強醫(yī)療安全報告制度，做到重大醫(yī)療事件立即報告，嚴(yán)重差錯及時報告，一般差錯如實報告，安全醫(yī)療報表每月5日以前報醫(yī)務(wù)科。查出因違規(guī)診療而造成嚴(yán)重醫(yī)療安全問題的，一定要不講情面，嚴(yán)肅處理，決不姑息，盡一切可能防范措施杜絕醫(yī)療事故。
3，
把行風(fēng)評議與個人勞務(wù)費、年終考核和先進評比結(jié)合起來，建立自我約束、自我控制、自我監(jiān)督機制，引導(dǎo)全體醫(yī)務(wù)人員，自覺把病人的難處作為服務(wù)的重點，把病人的需要作為服務(wù)的內(nèi)容，把病人是否滿意作為衡量服務(wù)質(zhì)量的尺度;要求使用貴重藥物和超出公費醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)的藥物和檢查，必須征得患者或家屬同意方可使用。
4，
醫(yī)院以門、急診的“窗口”作為塑造醫(yī)院形象的.工作重點，充實和加強門、急診技術(shù)力量配備，并抓住醫(yī)療工作的首要環(huán)節(jié)，及時準(zhǔn)確診治病人，提高疑難病人、重癥病人首次確診率，減少患者復(fù)診率。為方便群眾就醫(yī)，醫(yī)院還簡化傳統(tǒng)的醫(yī)療流程。同時，對急診人員進行“充電”，徹底改變過去那種急診不急的問題，使醫(yī)院“綠色通道”暢通無阻，提供快速、便捷、有效的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
5，
降低院感率，減少漏報率，健全院內(nèi)感染管理三級網(wǎng)絡(luò)，加強對重點科室、重點人群的監(jiān)控，綜合分析院內(nèi)感染原因，有效控制院內(nèi)感染流行。
醫(yī)務(wù)科建立群眾來訪登記本，做到及時記錄在案，及時調(diào)查處理，耐心地進行解釋，盡力做到使患者滿意。
若醫(yī)院能做好以上幾項工作，始終把醫(yī)療安全放在重要位置，gsd醫(yī)療事業(yè)部相信你們醫(yī)院肯定不會發(fā)生一起重大醫(yī)療事故。
醫(yī)療安全工作是一個長期的、復(fù)雜的、變化的系統(tǒng)工程，實踐證明，作為醫(yī)院管理者必須要端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、研究和實踐新形勢下醫(yī)療安全工作，按照循證醫(yī)學(xué)要求進行科學(xué)管理，以實際行動實踐“三個代表”理論，時刻繃緊防范風(fēng)險這根弦，做到防患于未然，事發(fā)時能從容應(yīng)對，果斷處理，那么，就能率領(lǐng)全院在“以病人為中心”的軌道上穩(wěn)步前進，使醫(yī)院成為經(jīng)得起風(fēng)雨的營壘。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索醫(yī)療護理事故反思報告。
護理體會和反思篇八
昨天和一個老護士聊天，突然聊著聊發(fā)現(xiàn)自己一些很多毛病，只是平時沒有發(fā)現(xiàn)。但是自我反思很想在這里說給自己聽，讓自己能清醒下。
也許我是輪轉(zhuǎn)生，因為我年輕，所以我有動力。也因此是有足夠的時間和體力去干活的，媽媽一直告訴我："人不會做死，只會懶死！人多做點就是多學(xué)點，不會有壞處的，別把所有的事情都很當(dāng)真！"可是我覺得我做不到這點，至少在我這個年紀(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己還是不成熟的，我沒辦法。
突然覺得自己很自以為是！真的把自己認(rèn)為自己很厲害，覺得我已經(jīng)是超厲害了，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是很喜歡我的?？墒菑膸讉€老護士口中得到的消息是："她人是不錯，但是也就這樣，要不要她定在我們科到時候在說吧！"其實也就把我當(dāng)普通人一樣！沒什么大不了的，只是我自己把自己定位的太高了，哈哈。我有點傻！是不是！哈哈。一直都有人告訴我，多做事少說話！但是我發(fā)現(xiàn)我一直都沒有做的！
給自己的話："閉嘴，再閉嘴！"
護理體會和反思篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。以下是我的個人自我介紹：
我叫吳xx，是一名即將于xx年7月畢業(yè)于張家口教育學(xué)院高級護理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，具備護理方面的基本理論、基本知識和基本技能，經(jīng)過一年的實踐，使我在護理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使我變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實。
通過在學(xué)校里的努力學(xué)習(xí)我掌握了大量專業(yè)和技術(shù)知識，護理操作水平大幅度提高，如：無菌技術(shù)，導(dǎo)尿術(shù)，灌腸術(shù)，下胃管，口腔護理，成人靜脈輸液，氧氣吸入，皮內(nèi)、皮下、肌肉注射等技術(shù)能較為熟練的操作。有較強的獨立工作能力。醫(yī)院的實習(xí)經(jīng)歷，讓我學(xué)會了老護士嫻熟的專業(yè)技能。各科病房的工作，讓我學(xué)會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。
在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。而且通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的的工作態(tài)度和團隊意識。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。因此我對自己的未來充滿信心。
我熱愛護理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進步。
下頁附個人求職簡歷，盼面談!最后，請接受我最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
求職人：
20xx年xx月
護理體會和反思篇十
回首這段時間的工作，感受頗多。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé)。試用過幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。
護理體會和反思篇十一
幼兒教師工作反思日記
第一次用棉簽畫小草，總有孩子下不了手?！袄蠋?，我不會畫?！崩詈谝贿呡p聲地說。看到老師還沒過來，他又講了一遍。我來到了他身邊：“試一試吧?！薄拔也粫！崩詈f著依然沒有動手，兩眼盯著老師看。“我們一起來畫?！崩詈犃宋业脑捘闷鹈藓灴粗摇Ｎ叶紫聛?，抓住他的手放在畫紙上，一邊和他一起畫，一邊說：“就這樣，從下往上，一棵小草，換個地方，從下往上，兩棵小草，再換個地方?！蔽液退黄甬嬃藘晒P，再換個地方后，松開手，李涵遲疑了一下，畫了第三筆。然后看了看我停了下來?！罢婧?，你自己畫了一棵小草，很好看，就這樣再畫吧!”李涵看看畫紙，看到我還在身邊，繼續(xù)畫了起來。一筆，兩筆……他畫得很慢，線條有點歪。我輕輕走開了，李涵沒有再叫老師，一個人畫好了小草。
細(xì)細(xì)分析，“只幫兩筆”體現(xiàn)的是一種教育理念，體現(xiàn)教師對孩子的關(guān)注和理解，在適當(dāng)?shù)臅r候給予孩子適當(dāng)?shù)闹С郑纸o予孩子一定的.空間，鼓勵孩子大膽地活動。其實孩子的“不會畫”里面包含著許多原因，有不想畫，有不敢畫，有確實不會畫。教師要了解問題背后的具體原因，依據(jù)孩子的特點提供適宜的支持。在活動中，我和他一起繪畫的同時，用行動和語言相結(jié)合的方法講述繪畫小草的要領(lǐng)，這是符合小班孩子的思維特點，也是給孩子的學(xué)習(xí)提供了支架。同時，教師在幫了兩筆后松手陪他畫了一會，讓孩子感受到教師對他的關(guān)注和信任，也獲得了心理支持。教師的循循善誘讓孩子感受到被尊重、被理解，呵護了孩子的自尊，讓孩子擁有了獨立作畫的勇氣。
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護理體會和反思篇十二
作為我院歷屆青年干部中第一個來到黨校參加培訓(xùn)的護理系統(tǒng)人員。醫(yī)院給了我這樣一份信任，是對我的肯定。但是一直到現(xiàn)在，我仍在自問：我值得醫(yī)院對我托付這樣一份信任嗎？我值得我的同事們對自已寄予一份希望嗎？說實話，我感到了從未有過的壓力，更是沉甸甸的責(zé)任感！
在我國，護理人員嚴(yán)重不足已是不爭的事實，千人中護士只有1人，比例居于世界倒數(shù)第三。在我們產(chǎn)房工作的助產(chǎn)士常常對我說：“太累了，一個夜班接生十個產(chǎn)婦，到后來手都使不上勁，腿直發(fā)抖了?！庇有律牡谝浑p手竟感到如此勞累！助產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)沒有適應(yīng)形勢，從正規(guī)院校畢業(yè)的助產(chǎn)士少之又少，像我們這樣的婦產(chǎn)?？漆t(yī)院只能通過培訓(xùn)將本科護士、大專護士轉(zhuǎn)入助產(chǎn)專業(yè)，但人才培養(yǎng)往往需要很長時間。這幾年，我院助產(chǎn)士由原來最初的11人逐漸增加到23人，但仍處于斷層狀態(tài)！
聯(lián)想到最近網(wǎng)上有人評議的一張《護士睡覺圖》，24小時竟引來1.5萬余名網(wǎng)友點擊。照片中兩名護士在南京某三級甲等醫(yī)院工作，凌晨趴在工作臺上睡覺，這一幕被病人家屬看到，隨即拍了下來。大多網(wǎng)友都認(rèn)同白衣天使的超負(fù)荷工作導(dǎo)致過分疲勞，本著同情寬容的心態(tài)。看到這里，我真的欣慰：因為社會上能夠理解護士的人多了，用公正態(tài)度評議的聲音多了。有時候，看到某些醫(yī)院設(shè)立的“委屈獎”真是讓我哭笑不得，為了降低醫(yī)療糾紛，面對病人的無理，護士只能承受謾罵與毆打。到時，再發(fā)放一筆委屈獎金作為補償。所以在這里，呼吁媒體輿論導(dǎo)向不要只把病人作為弱勢一方，我們的護士，在醫(yī)科大學(xué)里接受多年教育，在家里集萬千寵愛于一身，她們都是父母的寶貝與希望。
現(xiàn)在，加快護理科研步伐的呼聲越來越高，但護理科研在國內(nèi)屬于薄弱環(huán)節(jié)。一方面，護理人員工作量大，沒有時間搞科研，另一方面大多護理人員還未達到科研水平，無法像循證護理要求的那樣，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在我國，很多護理人員只具有中專文憑，卻被要求完成多少篇論文。而在國外，護士不需要搞科研，科研工作由醫(yī)學(xué)院校的專家、教授完成。護理分成一塊塊?？?，護士可以靜心致力于某一小塊?？频难芯浚ㄟ^考核，成為某一領(lǐng)域的護理專家。這就形成了鮮明對比。
講到這里，我有些擔(dān)心，不知演講內(nèi)容是否背離了中國護理界的最高宗旨。但是，我還是想把沉淀在心里的一些東西表達出來，既是對護理現(xiàn)狀的反思，也是今后工作中需要超越的瓶頸。制度更應(yīng)貼近民生符合國情。展望未來，護理事業(yè)的美好前景會一步步到來，但需要不斷扶持與引導(dǎo)。中國護理界的高層不要給護士太多壓力，一口氣無法吃成胖子，反而會因噎廢食。就讓她們在寬松、融洽的環(huán)境中工作并進步吧。
護理體會和反思篇十三
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能認(rèn)識各種美術(shù)工具的材料特性和使用方法并能在一些作品中找出不同的點、線、色并且能用點、線、色表現(xiàn)作品。在中我以毛筆的小引入讓學(xué)生了解毛筆的來歷認(rèn)識文房四寶并且在欣賞國畫的過程中了解國畫是中國特有的繪畫種類。
由毛筆引出課題、找朋友》請小朋友找出身邊的美術(shù)用具和識別不同美術(shù)材料表現(xiàn)出作品的不同特征再由繪畫工具引出無論哪種繪畫工具畫的作品都是由點、線、色組成的。師生一起尋找生活中的點、線、色最后小組合作用錫紙畫的形式完成一張點、線、色的作品在玩一玩、找一找、做一做中感受不同繪畫材料和點、線、色三種基本元素是美術(shù)課上的好朋友。整節(jié)課構(gòu)想是讓學(xué)生在玩一玩中認(rèn)識材料和用繪畫元素。
一節(jié)課下來我感覺內(nèi)容偏多很想把所有內(nèi)容都講給學(xué)生可是這樣反而多而不精重點不突出導(dǎo)師馬琳老師評價我這節(jié)課教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容過多作業(yè)錫紙畫形式對于一年級的學(xué)生有些難度可考慮教師分步驟帶著學(xué)生做。胡云老師和陳嚴(yán)老師的`評價：內(nèi)容要精煉學(xué)生為主體教師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。
老師們都提出了自己的想法和建議通過大家的點評我學(xué)到了很多思路也打開了不知道如何解決的問題也有方法了。再設(shè)計這節(jié)課的時候我會把點、線、色設(shè)計為重點圍繞點、線、色引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)小組合作由原來的八人組改為六人組合作時讓每位學(xué)生都參與進來。以一個“點”為切入口從而層層遞進以至最后擴大到整個“面”的教學(xué)讓學(xué)生輕松地掌握了重點拓展了思維。
通過這次的結(jié)課、研課使我受益匪淺我體驗到化繁為簡、化難為易的重要性讓學(xué)生接受和學(xué)到新的知識需要一個過程特別對于一年級孩子來說急于求成反而適得其反。如果不顧學(xué)生的知識水平和接受能力將知識一古腦兒地灌輸給學(xué)生他們是很難消化的所以今后的教學(xué)中我會根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點由易到難由淺入深由局部到整體由簡單到復(fù)雜這一循序漸進的原則來進行教學(xué)設(shè)計。
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護理體會和反思篇十四
心得體會（反思）
第一段：引言
反思是人們在經(jīng)歷一段時間后對自己、對他人、對事件等進行自省和思考的過程。在我的成長過程中，我養(yǎng)成了經(jīng)常反思的習(xí)慣。通過反思，我深刻認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，從而成為一個更好的人。
第二段：工作體會
在工作中，我不斷進行反思，從而提高自己的工作能力。曾經(jīng)，我在一個項目中被要求承擔(dān)責(zé)任，但由于缺乏經(jīng)驗和溝通不足，我沒有能夠很好地完成任務(wù)。通過反思，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并制定了改進計劃。我積極主動地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并主動與團隊成員溝通合作，最終完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白了反思的重要性，只有通過反思，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。
第三段：人際關(guān)系體會
在與他人的交往中，我也注意進行反思。曾經(jīng)，我與一位朋友因為一次誤會而鬧了矛盾。開始時，我對這位朋友心存怨恨，認(rèn)為她是錯誤的一方。但在反思的過程中，我意識到自己的偏見和固執(zhí)，并主動與她進行溝通。我和她坐下來，誠懇地交流，最終解決了誤會。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，反思能夠幫助我們更加客觀地看待問題，從而化解紛爭，建立良好的人際關(guān)系。
第四段：學(xué)習(xí)體會
在學(xué)習(xí)中，我也始終堅持進行反思。曾經(jīng)，我在考試中取得了不理想的成績。在反思時，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)和學(xué)習(xí)計劃的松散。于是，我開始重新制定學(xué)習(xí)計劃，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過反思和調(diào)整，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效果，取得了更好的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，反思是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷進步。
第五段：生活體會
在日常生活中，我也習(xí)慣進行反思。曾經(jīng)，我因為自己的焦慮和不滿意，對身邊的事物和人抱有負(fù)面情緒。通過反思，我認(rèn)識到自己的消極態(tài)度只會讓事情更糟，于是我決定積極面對生活。我開始培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會感恩和快樂。通過反思和調(diào)整，我逐漸改變了自己的心態(tài)，從而讓生活變得更加美好。這次經(jīng)歷讓我明白了反思能夠讓我們更好地面對生活，只有積極正面的反思，我們才能擁有幸福的人生。
結(jié)尾：總結(jié)
通過以上的工作、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活的體會，我深刻認(rèn)識到了反思的重要性。反思能夠幫助我們認(rèn)清自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題所在，并積極改進，從而不斷提高自己。只有通過反思，我們才能更好地與他人相處，更好地學(xué)習(xí)，更好地面對生活。我將堅持反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己，成為一個更加出色的人。
護理體會和反思篇十五
首先反思我們公司為什么會接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故：
一、工作負(fù)責(zé)人、工作人員、安全責(zé)任不清，現(xiàn)場監(jiān)督不到位作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能，工作中不能做到對危險源的辨識，事實證明如果對危險點不預(yù)測、不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變成重大事故，后果不堪設(shè)想。
二、通過多起起事故分析暴露出的問題：違章作業(yè)、思想麻痹、不負(fù)責(zé)任的野蠻施工行為：
1.違章作業(yè)：作業(yè)人員嚴(yán)重違章，是事故發(fā)生的主要原因，不驗電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象，都是在沒有安全措施保障的情況下盲目施工，在沒有保障安全的技術(shù)措施下野蠻施工，這是事故發(fā)生的必然。
2.思想麻痹：沒有安全防范意思，只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里，這是事故發(fā)生的必然。
3.不負(fù)責(zé)任：制度不健全、管理不到位、嚴(yán)不起來、落實不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險點控制措施形同虛設(shè)。
三、現(xiàn)場監(jiān)督、檢查落實不到位，而且檢查流于形式，且在檢查中只報喜不報憂，平時對設(shè)備的管理不到位，消缺不及時，工器具在施工當(dāng)中為了圖省事，以小帶大使用，超負(fù)荷使用，設(shè)備老化，更新不及時，日常巡檢又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生，檢查落實不到位，工作責(zé)任心不強，職工自我保護意識差，對安全不重視，工作程序不清楚，沒有認(rèn)真開好班前班后會，安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當(dāng)中要從細(xì)小的方面引起重視，因為某些細(xì)小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故，近幾年來我們公司這樣的事故屢見不鮮。
通過反思我提幾點不成熟的建議望領(lǐng)導(dǎo)斟酌：
一、在今后的安全生產(chǎn)工作中，應(yīng)時刻注意一些小節(jié)，從而避免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。
二、結(jié)合生產(chǎn)工作模式，分析事故可能發(fā)生的危險點，讓施工人員了解事故的發(fā)生過程，從人員的職業(yè)技能，作業(yè)程序，思想意識等方面與事故之間的關(guān)系下手，提高職工的安全意識和安全管理水平。
三、施工前要做到對工作現(xiàn)場要清楚，地形、地貌等相關(guān)情況要清楚，工作的危險點要清楚，工作任務(wù)、工作范圍應(yīng)注意的事項、安全措施、要確保每個工作人員清楚明白。
四、要明確各自的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作范圍、工作位置明確，工作人員對工作采取的安全措施，技術(shù)措施明確，對工作的危險點、注意事項明確，工作程序明確，只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。
我相信只要我們從事故中吸取教訓(xùn)，不斷地完善自我，提高我們的安全防范意識，我們安全管理工作一定會有所改觀。
護理體會和反思篇十六
“安全”這個天天都掛在“嘴”邊的名詞，到底應(yīng)該怎樣做才能真正的安全呢?在日常工作中，在危險作業(yè)時，聽到最多的無非是“當(dāng)心”“小心”“注意安全”等字眼。
要想杜絕不安全事件的發(fā)生，首先要做到“四懂三會”即：懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途;會操作、會保養(yǎng)、會排除故障。
然而在安全工作面前這些提醒類的語句卻顯得蒼白無力。時至今日仍有人認(rèn)為“安全”代表“慢”，“險”則意味著“快”，其實不然。平時的培訓(xùn)有計劃的進行，案例宣講人人參與，交接班檢查和崗位巡檢做到實處，每天堅持用半小時的時間這些都可以做到。自查自改嚴(yán)謹(jǐn)些，不要老生常談的找一些小問題、好整改的問題，久而久之就會積壓出隱患，這就是制度落實。危險作業(yè)前的安全分析做到分工明確，提前十分鐘準(zhǔn)備作業(yè)時所用工具，不至于開工后手忙腳亂，這也是安全工作的先決條件。一句話：勿以“慢”小而不為，勿以“險”小而為之。
勿以“險”小而為之，首先要提高安全思想，只有思想到位了才能引起足夠的重視。在我們身邊一件件血淋淋的案例，充分說明壞習(xí)慣是一切安全事故的罪魁禍?zhǔn)?。如檢查不到位，未能充分了解設(shè)備在運轉(zhuǎn)和使用過程中存在的安全隱患;如設(shè)備衛(wèi)生不徹底，影響對設(shè)備運轉(zhuǎn)情況的判斷;如保養(yǎng)不到位或漏保，使設(shè)備在使用過程中易造成損壞。因壞習(xí)慣、老觀念、老思維未能得到徹底改觀而引起的設(shè)備修理或更換，因檢查不到位造成的等停占絕大多數(shù)，而為彌補在維修過程中失去的時間，搶進度忽視安全細(xì)節(jié)而引發(fā)一樁樁人生悲劇，充分證明崗位巡檢的重要性。追根溯源好習(xí)慣的養(yǎng)成是避免一切安全事故的先決要素。所以說每位員工要在作風(fēng)建設(shè)上下功夫，擯棄過得去的僥幸心理，提高安全環(huán)保工作的針對性和執(zhí)行力，由安全是工作的“緊箍咒”的觀念向自我保護“鐵布衫”的轉(zhuǎn)變，才能真正把安全理念引入正軌。
勿以“險”小而為之，重點是掃除安全技能盲區(qū)。做到“缺啥補啥”才能有助于避免硬傷的存在;多學(xué)、多看、多想、多做是每一位員工的必修課。提升操作技能，減少因不熟悉設(shè)備而使操作出現(xiàn)偏差的問題。強化事故事件管理，總結(jié)同類事故的規(guī)律性。在安全培訓(xùn)方式上，必須克服一成不變的照本宣科、坐而論道的呆板形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式激發(fā)員工主動參與的熱情，增強培訓(xùn)效果。定期進行考核，鞏固培訓(xùn)的成果，提升基層員工的履職能力。
勿以“險”小而為之，關(guān)鍵是守好安全責(zé)任防區(qū)。樹立“紅線意識”作為一項原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保不突破、不降低。工作中落實崗位職責(zé)，狠抓安全環(huán)保隱患排查與治理。強化生產(chǎn)現(xiàn)場管理，嚴(yán)格落實各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，使之對員工的行為進行有效的約束和規(guī)范，將“四講兩查”工作繼續(xù)推進嚴(yán)格落實，讓執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。
護理體會和反思篇十七
回首這段時間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé)。試用過幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。
護理體會和反思篇一
隨著醫(yī)療水平的提高和患者對醫(yī)療質(zhì)量要求的不斷提高，護理臨床帶教作為培養(yǎng)合格護士的重要環(huán)節(jié)，得到了越來越多的關(guān)注。在我接受護理臨床帶教的過程中，我深深地體會到了護理臨床帶教的重要性，也反思了自己的不足之處。以下是我對這次護理臨床帶教的反思心得和體會。
第一段：理論知識與實踐結(jié)合
護理臨床帶教是將護理理論應(yīng)用到實際護理操作中的一個重要環(huán)節(jié)。在我接受護理臨床帶教的過程中，我深刻地感受到了理論知識與實踐的結(jié)合的重要性。在實際操作中，我遇到了許多理論所未曾涉及的情況，但是通過與實際護士的交流和實踐操作中的不斷嘗試，我成功地解決了一些疑難問題，并且更好地掌握了護理技巧。這次護理臨床帶教讓我明白了實踐經(jīng)驗和理論知識兩者的相輔相成關(guān)系，也更加堅定了我對護理的熱愛和追求。
第二段：學(xué)會溝通與協(xié)作
護理臨床帶教不僅是對學(xué)員護理技能的考核，更是對學(xué)員溝通和協(xié)作能力的鍛煉。在實際操作中，我經(jīng)常需要與患者和其他醫(yī)護人員進行溝通和協(xié)作。與患者的溝通需要耐心和細(xì)致的傾聽，以便更好地了解患者的需求和病情。與其他醫(yī)護人員的協(xié)作需要有效的溝通和協(xié)調(diào)能力，才能更好地完成工作任務(wù)。通過與實際護士的交流和實踐操作，我學(xué)會了如何與患者和其他醫(yī)護人員建立良好的溝通關(guān)系和有效的協(xié)作方式。
第三段：追求終身學(xué)習(xí)
護理臨床帶教讓我更加深刻地意識到作為一名合格護士，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。護理這個行業(yè)在不斷發(fā)展和進步，所以我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以便緊跟時代潮流和提高個人能力。在這次護理臨床帶教中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還不夠充分，技術(shù)水平還有待提高。因此，我決定在以后的工作中，加強自己的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護理服務(wù)。
第四段：注重團隊合作
護理臨床帶教讓我更加深刻地體會到團隊合作的重要性。在實際護理操作中，我與實際護士一起工作，彼此之間密切配合，共同完成工作任務(wù)。通過與實際護士的交流和實踐操作，我學(xué)會了如何與團隊成員建立良好的合作關(guān)系和協(xié)作方式。我明白只有與其他團隊成員密切合作，才能更好地實現(xiàn)團隊目標(biāo)，提高工作效率，并為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
第五段：反思成長與改進
護理臨床帶教讓我有機會對自己進行深入的反思，了解自己在護理中的不足之處，并積極采取措施加以改進。在整個護理臨床帶教過程中，我的技術(shù)水平得到了一定的提高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，例如掌握不熟練或者執(zhí)行程序有所欠缺等。在接下來的工作中，我將加強學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的技術(shù)水平，并時刻保持謙虛和勤奮的態(tài)度，持續(xù)改進和提高自己的護理能力。
總結(jié)：
護理臨床帶教是培養(yǎng)合格護士的重要環(huán)節(jié)，通過接受護理臨床帶教，我對護理理論和實踐有了更深入的了解和認(rèn)識。同時，我也在溝通與協(xié)作、團隊合作以及追求終身學(xué)習(xí)等方面得到了鍛煉和提高。通過對這次護理臨床帶教的反思和總結(jié)，我對自己的不足有了更清晰的認(rèn)識，并且制定了改進和提高的計劃。我相信，在未來的工作中，我會以更加積極的態(tài)度投入臨床護理工作中，為患者提供更好的護理服務(wù)。
護理體會和反思篇二
老年護理是老年社會福利的重要表現(xiàn)形式，老年人的社會保障一直是各國社會保障制度的重要組成部分，并受到社會各界的廣泛關(guān)注。參加老年護理培訓(xùn)班也培養(yǎng)了不少人照顧老年人。下面是本站帶來的參加老年護理培訓(xùn)班
心得體會
，歡迎查看。
這次有幸參加浙江省老年護理新動向?qū)W習(xí)班，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，觀點新穎獨特，讓我開闊思路，增加臨床護理理論，拓寬了知識面，同時對老年護理發(fā)展充滿了信心。
我國已進入老齡化社會,面對龐大的老年群體,如何延緩衰老,提高其生命質(zhì)量,實現(xiàn)健康老齡化,已成為全球關(guān)注的社會問題,也對高等護理教育、護理工作者提出了新的課題。
在這次學(xué)習(xí)中讓我感觸最深的是南京軍區(qū)杭州療養(yǎng)院老年科主任醫(yī)師葛煒的專題講座，他用生動精煉的話語道出了老年保健的關(guān)鍵所在。
一、懂得1個重要，即要始終清醒地懂得人這一輩子健康最最重要，1、要明白：健康是1，其余的一切都是1后面的0，前面的1沒有了，后面的0再多也是0。2、要強調(diào)：身體是一切一切的載體，健康是一切一切的基礎(chǔ)。他還說到帶病堅持工收集整理作是領(lǐng)導(dǎo)最不應(yīng)該做的事，他強調(diào)再忙也要照顧好自己;越忙越要照顧好自己;對自己不負(fù)責(zé)就是對家人不負(fù)責(zé)。
二、明確2指標(biāo)，就是要明確判斷自我保健好壞的2個指標(biāo)：心情要快樂，行為要健康。
三、強健3最佳，即強健的最佳方法是預(yù)防;強健的最佳制度是個人負(fù)責(zé)制;強健的最佳途徑是腦途徑。途徑有很多，比如嘴、手、身，但這些都不是重要的，通過腦子，才可以更改觀念，轉(zhuǎn)變態(tài)度，掌握新知識。
四、知曉4個圓圈，健康是4個圓圈(即所謂大健康，包括生理、心理、社會、道德健康)，而且一個都不能少!其中心理健康最最重要，也最難做到，這也是我們老年護理的難點，但一定要努力去做到。
五、堅持5個策略
1、一定要學(xué)會合理膳食，記住4個吃：每天吃：牛奶、大豆及其制品;多吃：蔬菜、水果和薯類(薯類是蔬菜之王，它所含的纖維能降低之類吸收，促進腸蠕動，預(yù)防直腸癌。吃一個地瓜，就像吃了物理掃把。);經(jīng)常吃：適量的魚、禽、蛋、瘦肉;少吃：肥肉和葷油。水，要喝足!每天10杯水(200ml一杯)，就當(dāng)澆花一樣，按時間排著喝水，清晨慎補水，餐前補水最養(yǎng)胃，多喝看不見的水。要求做到少吃一點，吃好一點，吃雜一點，吃清淡一點。
2、一定要堅持天天運動，大力提倡和推廣《1-3-5-7》運動方案或鍛煉法：1即指每天至少運動1小時;3即指每次至少運動30分鐘;5即指每周至少運動5次;7即指運動后的安全脈搏：170-年齡。平時生活要管住嘴，勤動腿。
3、一定要做到戒煙限酒，who的忠告“大量飲酒最傷肝，喝醉一次酒近似于得1次記性肝炎”。所以戒煙什么時候都不晚，酒越少越好。
4、一定要擁有陽光心態(tài)，要永遠(yuǎn)保持積極、樂觀的健康心態(tài)來觀察事物與人生。有這么3句至理
名言
：在這個世界上，沒有過不去的事情，只有過不去的心情;就世界上的所有問題而言，對于問題的看法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比問題本身重要;人這一輩子，最重要的是要有良心，這里講的所謂“良心”，乃“良好心態(tài)”也。
5、一定要早防早治，理由是有些病你不防是一定會得的;時間是最好的藥物。
老年人如何做到年高而不老、壽高而不衰，讓快樂的音符貫穿整個晚年生活呢?即“動”、“仁”、“智”、“樂”。“動”，就是多運動。運動不僅延緩衰老，生物學(xué)家研究證明，人的肌體“用進廢退”，因此，老年人應(yīng)加強身體的適度鍛煉，循序漸進，持之以恒?！叭省保褪切牡厣屏?，待人寬厚。對他人不幸遭遇的同情與援助可以提高自身的免疫機制。
這次學(xué)習(xí)本人受益良多，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會，我將把所學(xué)知識用在以后工作中，更好為老年病人服務(wù)，也為我院創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院貢獻力量。我們常說：老年醫(yī)學(xué)是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，愿我院老年科業(yè)務(wù)發(fā)展有更加輝煌的明天。
近日,我有幸前往廣州繁華大都市參加老年?？谱o理實踐培訓(xùn)班,雖然短短幾天學(xué)習(xí)時間受益非淺,出發(fā)那天是臺風(fēng)“巨霸”來臨,我們老年科六人同行冒著風(fēng)雨來到廣州，廣州舊城區(qū)及郊區(qū)受災(zāi)比較嚴(yán)重……。
這次老年?？谱o理實踐培訓(xùn)班有來自五湖四海幾十個單位,老師耐心講課.而且理論結(jié)合臨床,整個會議廳只聽到老師講課的聲音，學(xué)員們采用不同方式記錄知識.那怕錯過一點點精髓,在課堂上老師與來自五湖四海的學(xué)員交流, 學(xué)員把自己的疑問及經(jīng)驗與老師交流,老年?？谱o士的老師把國際性的知識帶到課堂上,使我們開闊視野.更新知識.轉(zhuǎn)變觀念。
讓我把幾天所學(xué)知識與大家一起分享。
吳杏堯老師所講的《20xx年老年?？谱o理十大安全目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年?？浦衅谠u估考核》其中一項，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后，一下就忘記了,老師在課中重點提到對認(rèn)知障礙、記憶力衰退的患者發(fā)藥時需笫三者在場,落實雙人核對制度,避免不必要糾紛。
魏娟老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護理》尿管的氣囊處理。采用香港的方法,氣囊的大小一般使用5--10ml的無菌水,為什么不使用生理鹽水呢!因為生理鹽水會生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時氣囊不能抽盡而損傷尿道口。通過這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.經(jīng)常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者痛苦.還給患者帶來經(jīng)濟負(fù)擔(dān), 增加護士的工作量。特別前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強拔尿管增加患者痛苦.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿成功率下降。另外漏尿的原因與處理,我們老年性患者漏尿經(jīng)常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個原因.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護士使用大一號尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理。
香港方面的處理不主張大號尿管.大氣囊,因為舒適度差.導(dǎo)尿困難.大號尿管不一定就有大的開口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機率和漏尿,一般選用尿管在12/14號.氣囊5—10ml無菌水,尿中有沉淀物如碎片.顆粒用14/16號,血尿或尿中有血凝塊才考慮使用18號。膀胱沖洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。
短短幾天，老師們把我們帶到香港老年專科護理，讓我們分享香港先進的?？谱o理知識。風(fēng)雨雖大，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時間和與老師有更多接觸機會，我們早早就去排隊等候開門搶占座位。最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機會,我會把所學(xué)到的知識靈活運用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力量。
我有幸能和梅姐、阿歡、阿麗等六人于9月14號參加了為期四天的《老年專科護理實踐培訓(xùn)班》。這個培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、觀點新穎獨特，讓我開闊思路，增加臨床護理理論，拓寬了知識面。同時對老年護理發(fā)展充滿信心。
讓我記憶深刻和倍受鼓舞的是老年醫(yī)學(xué)研究所黎明主任護師講的《老年病人的需要與護理服務(wù)》。她用生動的語言向我們講述了老年病人的需要、老年病人護理服務(wù)的技巧和方法，展望將來老年人需要的服務(wù)發(fā)展方向使我對老年護理事業(yè)充滿無限的希望和憧憬。她把老年醫(yī)學(xué)比作是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，而老年護理和康復(fù)則是朝陽產(chǎn)業(yè)中最需要、最實惠的陽光。她說我國已經(jīng)進入老齡化社會，只要我們給自己定好位，那我們的老年護理事業(yè)將是無限光明的。聽她這話讓我振奮人心，讓我看到了我院今后發(fā)展的前景和方向。她給我們詳細(xì)地闡述了老年病人護理的五大原則：加強情感溝通原則、細(xì)心觀察老年病人日常生活規(guī)律變化原則、避免過度呵護的原則、身心整體護理的原則、安全預(yù)見性護理的原則。讓我第一次系統(tǒng)地掌握老年護理的重心，讓我在今后工作中以這幾個原則作為中心，把這幾個護理原則貫穿于每一個老年病人護理上。
作為三大重點課題之一的老年人的尿失禁護理，由四位返港老年護理專家系統(tǒng)介紹尿失禁的評估實施、健康教育、臨床護理案例分析、尿管護理。其中以魏娟老師講的留置尿管的護理新觀點最為獨特，尿管的選擇就一改常態(tài)，她認(rèn)為老年病人在第一次留置尿管應(yīng)選擇12-14號尿管，不建議用18號或以上的尿管，她認(rèn)為大號尿管舒適度差，導(dǎo)尿困難易造成尿道損害，拉伸尿道的彈性組織使其不能回縮、干擾尿道旁腺的適當(dāng)分泌、引起漏尿。而我們一慣的觀念就是一般男病人選擇16-18號，女病人用18-20號尿管，只是考慮到老年病人尿道松弛小尿管易漏尿，她還詳細(xì)講氣囊的處理、導(dǎo)尿管的更換頻率、漏尿的原因、漏尿的處理等等。聽完她的課我覺得她說得很有道理，但是在現(xiàn)實護理中沒有運用過，所以在今后工作將兩個觀點統(tǒng)計看那個的臨床應(yīng)用效果顯著。用實際行動來檢驗真理。
老年人吞咽障礙的護理和老年人跌倒預(yù)防及護理，幾位老年護理專家都從各方面給我們講解，讓我懂得在護理吞咽障礙的患者更加注重喂食的方法，讓我在今后工作更加注重對老年人跌倒預(yù)見性護理的提高。從細(xì)節(jié)做起，作好每一件事。
這個學(xué)習(xí)班讓我收獲很大，黎明主任護師在最后總結(jié)時說：“我們在這里拋磚引玉，你們在工作中多動點腦筋就會發(fā)現(xiàn)老年護理不單純是基礎(chǔ)護理，很多發(fā)明和科研項目都是從老年護理出來的，希望今后能在護理書刊看到我們學(xué)員的文章?！彼膭钗以诠ぷ髦幸朴谒伎迹l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤于總結(jié)。
護理體會和反思篇三
近年來，隨著護理教育的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的提升，護理臨床帶教也越來越受到重視。作為護理學(xué)生的一員，我有幸能夠參與護理臨床帶教，通過這個過程，我深深體會到了其中的學(xué)習(xí)與成長。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍ψo理臨床帶教的反思和心得體會。
首先，護理臨床帶教給我提供了一個寶貴的實踐機會。在實踐中，我不僅能夠?qū)W(xué)過的理論知識應(yīng)用到實際操作當(dāng)中，更能夠觀察和分析實際情況。例如，在一次護理實踐中，我遇到了一個病人突發(fā)高血壓的情況。面對這樣一個緊急情況，我緊張而且手忙腳亂，不知所措。經(jīng)過帶教老師的指導(dǎo)和示范，我學(xué)會了如何迅速采取護理措施，穩(wěn)定病人的血壓，并避免了進一步的惡化。這次實踐讓我深刻體會到臨床護理的重要性以及實踐對于護理學(xué)生的價值。
其次，護理臨床帶教也給我提供了一個了解護理工作流程的機會。在護理臨床實踐中，除了學(xué)習(xí)如何與病人進行交流、進行基本護理技能等，還可以了解護理團隊的運作方式。例如，在一次護理實踐中，我被分配到搭配一個資深的護士，我仔細(xì)觀察她的工作方式和思維方式，從中學(xué)到了很多有關(guān)護理工作的技巧和經(jīng)驗。我也發(fā)現(xiàn)了護理團隊的分工合作，共同努力完成病人的護理任務(wù)，每個人都扮演著重要的角色。通過這種觀察和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己未來的職業(yè)方向，并對護理工作有了更深入的了解。
再次，護理臨床帶教讓我意識到了自身的不足之處。在臨床實踐中，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，也能夠接受帶教老師的評估。例如，在一次給病人上藥的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到病人的個體差異，導(dǎo)致病人出現(xiàn)了不適反應(yīng)。帶教老師及時指出了我的錯誤，并給予了建議和糾正。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到了自己在護理技能和溝通能力方面的不足，并下決心要不斷學(xué)習(xí)和改進。
最后，護理臨床帶教使我更加珍惜護理專業(yè)。在臨床實踐中，我親身感受到了護理工作者在醫(yī)療服務(wù)中所做出的巨大貢獻。他們不僅需要具備專業(yè)的知識和技巧，更需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。我深深體會到了作為一名護士的責(zé)任和使命感，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加珍惜自己的專業(yè)，全心全意地投入到護理工作中。
總之，護理臨床帶教給予了我寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我更加明確了自己的職業(yè)方向，也讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要改進的地方。通過這次經(jīng)歷，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃充滿信心，并決心不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能夠成為一名合格的、有責(zé)任心的護士，為患者的健康貢獻自己的力量。
護理體會和反思篇四
引言：護理學(xué)導(dǎo)論是護理專業(yè)的入門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對護理學(xué)的理論知識、實踐技能以及職業(yè)道德有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我通過課堂聽講、閱讀參考書籍、實踐操作等方式不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也反思了自己在學(xué)習(xí)中的問題，從而對自己的未來發(fā)展做出了更明確的規(guī)劃。
第一段：護理學(xué)導(dǎo)論課程正確認(rèn)識護理學(xué)的重要性
護理學(xué)導(dǎo)論課程讓我對護理學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識。在課堂上，老師通過講述護理學(xué)的基本理論和知識，使我了解到護理學(xué)是多學(xué)科、綜合性的學(xué)科，它不僅包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，還需要具備人文、心理、社會等各個方面的知識。護理學(xué)的重要性體現(xiàn)在促進病人康復(fù)、提高生活質(zhì)量、保護病人安全等多個方面。這讓我更加明白，作為一名護士，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，為病人提供更好的護理服務(wù)。
第二段：護理學(xué)導(dǎo)論課程培養(yǎng)了我的實踐操作技能
護理學(xué)導(dǎo)論課程的實踐操作環(huán)節(jié)讓我學(xué)習(xí)了基本的臨床操作技能。在實踐中，我學(xué)會了測量體溫、血壓、脈搏等基本護理技能，同時也了解了口腔護理、換藥等常見的護理操作。通過實踐操作，我不僅鞏固了理論知識，也提高了自己的動手能力和操作技巧。這讓我明白到，護理學(xué)是需要理論與實踐相結(jié)合的，只有將理論知識應(yīng)用到實際操作中，才能更好地為病人提供有效的護理服務(wù)。
第三段：護理學(xué)導(dǎo)論課程讓我加深了對護理職業(yè)道德的認(rèn)識
護理學(xué)導(dǎo)論課程通過案例分析和討論，讓我深刻理解了護理職業(yè)的重要性和責(zé)任。護理職業(yè)的道德要求體現(xiàn)在保護病人隱私、尊重病人權(quán)益、恪守職業(yè)道德等方面。通過課程的學(xué)習(xí)，我明白了作為一名護士，要具備良好的溝通能力、同理心和責(zé)任心，為病人提供全面、專業(yè)的護理服務(wù)。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我也反思了自己在與病人溝通和處理矛盾問題上存在的不足，并制定了提升自己職業(yè)道德的計劃。
第四段：對學(xué)習(xí)過程中存在的問題的反思和規(guī)劃
在學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。首先，我的自主學(xué)習(xí)能力不夠強，往往依賴于老師的講解和指導(dǎo)。其次，我對于護理學(xué)相對陌生，對于課程中的一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不夠深入。這些問題讓我意識到自己需要更加努力地學(xué)習(xí)，補充課后閱讀和練習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。為此，我制定了每天固定時間進行自主學(xué)習(xí)的計劃，并參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：護理學(xué)導(dǎo)論課程對我的未來發(fā)展的影響和展望
通過學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論課程，我對護理學(xué)的理論知識、實踐技能和職業(yè)道德有了更深入的了解，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，將來能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為病人提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。同時，我也希望能夠深入研究護理學(xué)的前沿理論和技術(shù)，為護理學(xué)的發(fā)展做出一定的貢獻。
結(jié)論：護理學(xué)導(dǎo)論課程是護理專業(yè)的入門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對護理學(xué)的理論知識、實踐技能以及職業(yè)道德有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我也反思了自己在學(xué)習(xí)中的問題，并制定了提升自己的計劃。通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為病人的康復(fù)和健康貢獻自己的力量。
護理體會和反思篇五
護理工作是一項十分細(xì)致的工作，其中護理打針更是一項需要具備一定專業(yè)知識和技能的操作。在此過程中，一旦操作不當(dāng)，就可能會給病人帶來不必要的痛苦或并發(fā)癥。然而，不盡人意的情況仍然存在。因此，今天我想分享一下我在護理打針過程中的反思心得和體會。
第二段：感受
在實際護理工作中，我深深地感受到護理打針是一項十分復(fù)雜且需要多項技能結(jié)合的操作。不同部位、不同類型的皮下組織需要使用不同的針頭和針頭長度；注射不同種類的藥物時需要注意其性質(zhì)、用藥量以及注射方式。這些都需要我們掌握才能保證操作的準(zhǔn)確性和安全性。
第三段：反思
在實際操作中，我深刻地認(rèn)識到僅僅掌握理論知識是不夠的。在護理打針過程中，經(jīng)驗和反思更為重要。例如，當(dāng)遇到裂開的藥瓶和破損的針頭時，我需要迅速采取應(yīng)對措施，如更換藥瓶或更換針頭，以確保操作的安全性和準(zhǔn)確性。當(dāng)然，如果事前思考并做好準(zhǔn)備，這些問題是可以避免的。
第四段：體會
在反思過程中，我深深地體會到護理打針并不僅僅是技術(shù)問題，它還蘊含著人文關(guān)懷。我在實際操作中發(fā)現(xiàn)，病人的態(tài)度和情緒對于操作的順利與否是至關(guān)重要的。適當(dāng)?shù)陌矒帷⒛托牡臏贤?，可以讓病人更容易地配合我們的操作，避免了不必要的疼痛和感染。因此，在操作的同時，我們也需要具備較好的人際交往能力。
第五段：結(jié)論
綜上所述，護理打針作為一項專業(yè)性較強的護理操作，必須掌握準(zhǔn)確性、安全性和人文關(guān)懷。我們不僅需要掌握相關(guān)的操作技能和知識，更需要不斷地反思和總結(jié)，不斷提高自己的護理水平。只有這樣，我們才能更好地為病人服務(wù)，讓他們得到更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護理。
護理體會和反思篇六
導(dǎo)論課程是大學(xué)生活中的第一門專業(yè)課程，它不僅為我們打開了專業(yè)學(xué)習(xí)的大門，還培養(yǎng)了我們對護理學(xué)的基本認(rèn)識和理解。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對護理學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會和心得，進行一些反思和總結(jié)。
首先，在學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論的過程中，我深刻感受到了護理學(xué)作為一門綜合性學(xué)科的重要性和廣泛性。護理學(xué)不僅包括基礎(chǔ)的生理學(xué)、心理學(xué)和病理學(xué)等知識，還涉及到護理倫理、溝通技巧、團隊合作等方面。這讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的護理學(xué)生，要具備廣博的知識基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)，才能更好地為患者提供全面的護理服務(wù)。
其次，通過學(xué)習(xí)護理學(xué)導(dǎo)論，我了解到了護理職業(yè)的特點和要求，以及在未來工作中所面臨的挑戰(zhàn)。護理職業(yè)需要具備高度的責(zé)任心和細(xì)致入微的觀察力，需要耐心和耐力，同時也需要與多個相關(guān)部門和團隊進行密切合作。這些對我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機遇。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的護理人員，并能夠為患者提供更加全面和貼心的護理服務(wù)。
除了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，護理學(xué)導(dǎo)論還重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。通過實習(xí)和模擬課堂，我有機會接觸到真實的臨床環(huán)境和實際操作技能，這對我今后的學(xué)習(xí)和實踐非常有幫助。我明白，護理學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，只有不斷地實踐和體驗，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。
此外，護理學(xué)導(dǎo)論還使我更加深刻地認(rèn)識到自己的成長和進步是與自主學(xué)習(xí)密不可分的。在課堂上，老師強調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性，鼓勵我們主動參與課堂討論和問題解決。這讓我認(rèn)識到，只有主動學(xué)習(xí)，充分利用各種資源并積極思考和實踐，才能更好地掌握所學(xué)的知識和技能，從而取得更好的成績和進步。
最后，護理學(xué)導(dǎo)論課程不僅培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和人文關(guān)懷。在課程中，老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)我們思考患者的需求和感受，并加強對患者的關(guān)注和關(guān)心。這使我明白，作為一名合格的護理人員，要以人為本，尊重患者的權(quán)益和尊嚴(yán)，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
總之，護理學(xué)導(dǎo)論課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟發(fā)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對護理學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的護理人員，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻。
護理體會和反思篇七
1 ，，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要不厭其煩地進行全員醫(yī)療安全教育。使全體員工認(rèn)識到:醫(yī)療安全是醫(yī)療質(zhì)量的前提和最基本的要求，是醫(yī)療質(zhì)量的集中體現(xiàn)，也是醫(yī)療管理水平、技術(shù)水平和服務(wù)水平的集中體現(xiàn)。沒有醫(yī)療安全，就談不上醫(yī)療質(zhì)量。凡是涉及患者安全的問題，都是醫(yī)療安全問題。因此，對醫(yī)療安全的認(rèn)識要高于對一般醫(yī)療質(zhì)量的認(rèn)識，另外，醫(yī)院還需發(fā)放有關(guān)醫(yī)療事故的各種學(xué)習(xí)資料，召開了動員大會，要求各科室對照有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找本科室的不安全因素，提出整改措施。對全院醫(yī)務(wù)人員進行醫(yī)療安全知識考核，通過“潤物細(xì)無聲，滴滴入心田”的培育，使醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中有“如履薄冰”的警覺，切實做到警鐘長鳴、常抓不懈。增強防范意識，重塑白衣天使的良好社會形象。
2 ，
醫(yī)療安全不僅是業(yè)務(wù)、工作概念，還是依法行醫(yī)、依法行政的衛(wèi)生法制觀念。必須從新的高度、新的角度認(rèn)識醫(yī)療安全問題。從法制建設(shè)、道德建設(shè)、機構(gòu)和隊伍建設(shè)、制度建設(shè)等多方面入手，強化醫(yī)療安全管理。健全有關(guān)規(guī)章制度，加強醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、法規(guī)、規(guī)章、診療護理規(guī)范、常規(guī)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，不斷強化醫(yī)務(wù)人員“三基”、“三嚴(yán)”基本功訓(xùn)練，堅持各項行之有效的規(guī)章制度，如首診負(fù)責(zé)制、三級醫(yī)師查房制度、會診制度、疑難病例討論制度和院內(nèi)感染的監(jiān)控制度等，精心施行技術(shù)操作，以收到治病救人的最佳效果。醫(yī)療規(guī)程和制度就是醫(yī)院工作的法規(guī)，要從嚴(yán)執(zhí)法，隨查隨糾，讓大家從服務(wù)態(tài)度、服務(wù)程序、服務(wù)質(zhì)量等方面查找內(nèi)部原因，增強預(yù)防意識。醫(yī)務(wù)科定期對運行病歷和死亡病例，門診、住院處方進行審閱檢查，嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)療行為，保證醫(yī)護質(zhì)量、保障醫(yī)療安全，對出現(xiàn) 差錯或事故者嚴(yán)格執(zhí)行處罰制度。加強醫(yī)療安全報告制度，做到重大醫(yī)療事件立即報告，嚴(yán)重差錯及時報告，一般差錯如實報告，安全醫(yī)療報表每月5日以前報醫(yī)務(wù)科。查出因違規(guī)診療而造成嚴(yán)重醫(yī)療安全問題的，一定要不講情面，嚴(yán)肅處理，決不姑息，盡一切可能防范措施杜絕醫(yī)療事故。
3，
把行風(fēng)評議與個人勞務(wù)費、年終考核和先進評比結(jié)合起來，建立自我約束、自我控制、自我監(jiān)督機制，引導(dǎo)全體醫(yī)務(wù)人員，自覺把病人的難處作為服務(wù)的重點，把病人的需要作為服務(wù)的內(nèi)容，把病人是否滿意作為衡量服務(wù)質(zhì)量的尺度;要求使用貴重藥物和超出公費醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)的藥物和檢查，必須征得患者或家屬同意方可使用。
4，
醫(yī)院以門、急診的“窗口”作為塑造醫(yī)院形象的.工作重點，充實和加強門、急診技術(shù)力量配備，并抓住醫(yī)療工作的首要環(huán)節(jié)，及時準(zhǔn)確診治病人，提高疑難病人、重癥病人首次確診率，減少患者復(fù)診率。為方便群眾就醫(yī)，醫(yī)院還簡化傳統(tǒng)的醫(yī)療流程。同時，對急診人員進行“充電”，徹底改變過去那種急診不急的問題，使醫(yī)院“綠色通道”暢通無阻，提供快速、便捷、有效的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
5，
降低院感率，減少漏報率，健全院內(nèi)感染管理三級網(wǎng)絡(luò)，加強對重點科室、重點人群的監(jiān)控，綜合分析院內(nèi)感染原因，有效控制院內(nèi)感染流行。
醫(yī)務(wù)科建立群眾來訪登記本，做到及時記錄在案，及時調(diào)查處理，耐心地進行解釋，盡力做到使患者滿意。
若醫(yī)院能做好以上幾項工作，始終把醫(yī)療安全放在重要位置，gsd醫(yī)療事業(yè)部相信你們醫(yī)院肯定不會發(fā)生一起重大醫(yī)療事故。
醫(yī)療安全工作是一個長期的、復(fù)雜的、變化的系統(tǒng)工程，實踐證明，作為醫(yī)院管理者必須要端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、研究和實踐新形勢下醫(yī)療安全工作，按照循證醫(yī)學(xué)要求進行科學(xué)管理，以實際行動實踐“三個代表”理論，時刻繃緊防范風(fēng)險這根弦，做到防患于未然，事發(fā)時能從容應(yīng)對，果斷處理，那么，就能率領(lǐng)全院在“以病人為中心”的軌道上穩(wěn)步前進，使醫(yī)院成為經(jīng)得起風(fēng)雨的營壘。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索醫(yī)療護理事故反思報告。
護理體會和反思篇八
昨天和一個老護士聊天，突然聊著聊發(fā)現(xiàn)自己一些很多毛病，只是平時沒有發(fā)現(xiàn)。但是自我反思很想在這里說給自己聽，讓自己能清醒下。
也許我是輪轉(zhuǎn)生，因為我年輕，所以我有動力。也因此是有足夠的時間和體力去干活的，媽媽一直告訴我："人不會做死，只會懶死！人多做點就是多學(xué)點，不會有壞處的，別把所有的事情都很當(dāng)真！"可是我覺得我做不到這點，至少在我這個年紀(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己還是不成熟的，我沒辦法。
突然覺得自己很自以為是！真的把自己認(rèn)為自己很厲害，覺得我已經(jīng)是超厲害了，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是很喜歡我的?？墒菑膸讉€老護士口中得到的消息是："她人是不錯，但是也就這樣，要不要她定在我們科到時候在說吧！"其實也就把我當(dāng)普通人一樣！沒什么大不了的，只是我自己把自己定位的太高了，哈哈。我有點傻！是不是！哈哈。一直都有人告訴我，多做事少說話！但是我發(fā)現(xiàn)我一直都沒有做的！
給自己的話："閉嘴，再閉嘴！"
護理體會和反思篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。以下是我的個人自我介紹：
我叫吳xx，是一名即將于xx年7月畢業(yè)于張家口教育學(xué)院高級護理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，具備護理方面的基本理論、基本知識和基本技能，經(jīng)過一年的實踐，使我在護理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使我變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實。
通過在學(xué)校里的努力學(xué)習(xí)我掌握了大量專業(yè)和技術(shù)知識，護理操作水平大幅度提高，如：無菌技術(shù)，導(dǎo)尿術(shù)，灌腸術(shù)，下胃管，口腔護理，成人靜脈輸液，氧氣吸入，皮內(nèi)、皮下、肌肉注射等技術(shù)能較為熟練的操作。有較強的獨立工作能力。醫(yī)院的實習(xí)經(jīng)歷，讓我學(xué)會了老護士嫻熟的專業(yè)技能。各科病房的工作，讓我學(xué)會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。
在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺。而且通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的的工作態(tài)度和團隊意識。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。因此我對自己的未來充滿信心。
我熱愛護理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進步。
下頁附個人求職簡歷，盼面談!最后，請接受我最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
求職人：
20xx年xx月
護理體會和反思篇十
回首這段時間的工作，感受頗多。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé)。試用過幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。
護理體會和反思篇十一
幼兒教師工作反思日記
第一次用棉簽畫小草，總有孩子下不了手?！袄蠋?，我不會畫?！崩詈谝贿呡p聲地說。看到老師還沒過來，他又講了一遍。我來到了他身邊：“試一試吧?！薄拔也粫！崩詈f著依然沒有動手，兩眼盯著老師看。“我們一起來畫?！崩詈犃宋业脑捘闷鹈藓灴粗摇Ｎ叶紫聛?，抓住他的手放在畫紙上，一邊和他一起畫，一邊說：“就這樣，從下往上，一棵小草，換個地方，從下往上，兩棵小草，再換個地方?！蔽液退黄甬嬃藘晒P，再換個地方后，松開手，李涵遲疑了一下，畫了第三筆。然后看了看我停了下來?！罢婧?，你自己畫了一棵小草，很好看，就這樣再畫吧!”李涵看看畫紙，看到我還在身邊，繼續(xù)畫了起來。一筆，兩筆……他畫得很慢，線條有點歪。我輕輕走開了，李涵沒有再叫老師，一個人畫好了小草。
細(xì)細(xì)分析，“只幫兩筆”體現(xiàn)的是一種教育理念，體現(xiàn)教師對孩子的關(guān)注和理解，在適當(dāng)?shù)臅r候給予孩子適當(dāng)?shù)闹С郑纸o予孩子一定的.空間，鼓勵孩子大膽地活動。其實孩子的“不會畫”里面包含著許多原因，有不想畫，有不敢畫，有確實不會畫。教師要了解問題背后的具體原因，依據(jù)孩子的特點提供適宜的支持。在活動中，我和他一起繪畫的同時，用行動和語言相結(jié)合的方法講述繪畫小草的要領(lǐng)，這是符合小班孩子的思維特點，也是給孩子的學(xué)習(xí)提供了支架。同時，教師在幫了兩筆后松手陪他畫了一會，讓孩子感受到教師對他的關(guān)注和信任，也獲得了心理支持。教師的循循善誘讓孩子感受到被尊重、被理解，呵護了孩子的自尊，讓孩子擁有了獨立作畫的勇氣。
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護理體會和反思篇十二
作為我院歷屆青年干部中第一個來到黨校參加培訓(xùn)的護理系統(tǒng)人員。醫(yī)院給了我這樣一份信任，是對我的肯定。但是一直到現(xiàn)在，我仍在自問：我值得醫(yī)院對我托付這樣一份信任嗎？我值得我的同事們對自已寄予一份希望嗎？說實話，我感到了從未有過的壓力，更是沉甸甸的責(zé)任感！
在我國，護理人員嚴(yán)重不足已是不爭的事實，千人中護士只有1人，比例居于世界倒數(shù)第三。在我們產(chǎn)房工作的助產(chǎn)士常常對我說：“太累了，一個夜班接生十個產(chǎn)婦，到后來手都使不上勁，腿直發(fā)抖了?！庇有律牡谝浑p手竟感到如此勞累！助產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)沒有適應(yīng)形勢，從正規(guī)院校畢業(yè)的助產(chǎn)士少之又少，像我們這樣的婦產(chǎn)?？漆t(yī)院只能通過培訓(xùn)將本科護士、大專護士轉(zhuǎn)入助產(chǎn)專業(yè)，但人才培養(yǎng)往往需要很長時間。這幾年，我院助產(chǎn)士由原來最初的11人逐漸增加到23人，但仍處于斷層狀態(tài)！
聯(lián)想到最近網(wǎng)上有人評議的一張《護士睡覺圖》，24小時竟引來1.5萬余名網(wǎng)友點擊。照片中兩名護士在南京某三級甲等醫(yī)院工作，凌晨趴在工作臺上睡覺，這一幕被病人家屬看到，隨即拍了下來。大多網(wǎng)友都認(rèn)同白衣天使的超負(fù)荷工作導(dǎo)致過分疲勞，本著同情寬容的心態(tài)。看到這里，我真的欣慰：因為社會上能夠理解護士的人多了，用公正態(tài)度評議的聲音多了。有時候，看到某些醫(yī)院設(shè)立的“委屈獎”真是讓我哭笑不得，為了降低醫(yī)療糾紛，面對病人的無理，護士只能承受謾罵與毆打。到時，再發(fā)放一筆委屈獎金作為補償。所以在這里，呼吁媒體輿論導(dǎo)向不要只把病人作為弱勢一方，我們的護士，在醫(yī)科大學(xué)里接受多年教育，在家里集萬千寵愛于一身，她們都是父母的寶貝與希望。
現(xiàn)在，加快護理科研步伐的呼聲越來越高，但護理科研在國內(nèi)屬于薄弱環(huán)節(jié)。一方面，護理人員工作量大，沒有時間搞科研，另一方面大多護理人員還未達到科研水平，無法像循證護理要求的那樣，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在我國，很多護理人員只具有中專文憑，卻被要求完成多少篇論文。而在國外，護士不需要搞科研，科研工作由醫(yī)學(xué)院校的專家、教授完成。護理分成一塊塊?？?，護士可以靜心致力于某一小塊?？频难芯浚ㄟ^考核，成為某一領(lǐng)域的護理專家。這就形成了鮮明對比。
講到這里，我有些擔(dān)心，不知演講內(nèi)容是否背離了中國護理界的最高宗旨。但是，我還是想把沉淀在心里的一些東西表達出來，既是對護理現(xiàn)狀的反思，也是今后工作中需要超越的瓶頸。制度更應(yīng)貼近民生符合國情。展望未來，護理事業(yè)的美好前景會一步步到來，但需要不斷扶持與引導(dǎo)。中國護理界的高層不要給護士太多壓力，一口氣無法吃成胖子，反而會因噎廢食。就讓她們在寬松、融洽的環(huán)境中工作并進步吧。
護理體會和反思篇十三
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能認(rèn)識各種美術(shù)工具的材料特性和使用方法并能在一些作品中找出不同的點、線、色并且能用點、線、色表現(xiàn)作品。在中我以毛筆的小引入讓學(xué)生了解毛筆的來歷認(rèn)識文房四寶并且在欣賞國畫的過程中了解國畫是中國特有的繪畫種類。
由毛筆引出課題、找朋友》請小朋友找出身邊的美術(shù)用具和識別不同美術(shù)材料表現(xiàn)出作品的不同特征再由繪畫工具引出無論哪種繪畫工具畫的作品都是由點、線、色組成的。師生一起尋找生活中的點、線、色最后小組合作用錫紙畫的形式完成一張點、線、色的作品在玩一玩、找一找、做一做中感受不同繪畫材料和點、線、色三種基本元素是美術(shù)課上的好朋友。整節(jié)課構(gòu)想是讓學(xué)生在玩一玩中認(rèn)識材料和用繪畫元素。
一節(jié)課下來我感覺內(nèi)容偏多很想把所有內(nèi)容都講給學(xué)生可是這樣反而多而不精重點不突出導(dǎo)師馬琳老師評價我這節(jié)課教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容過多作業(yè)錫紙畫形式對于一年級的學(xué)生有些難度可考慮教師分步驟帶著學(xué)生做。胡云老師和陳嚴(yán)老師的`評價：內(nèi)容要精煉學(xué)生為主體教師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。
老師們都提出了自己的想法和建議通過大家的點評我學(xué)到了很多思路也打開了不知道如何解決的問題也有方法了。再設(shè)計這節(jié)課的時候我會把點、線、色設(shè)計為重點圍繞點、線、色引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)小組合作由原來的八人組改為六人組合作時讓每位學(xué)生都參與進來。以一個“點”為切入口從而層層遞進以至最后擴大到整個“面”的教學(xué)讓學(xué)生輕松地掌握了重點拓展了思維。
通過這次的結(jié)課、研課使我受益匪淺我體驗到化繁為簡、化難為易的重要性讓學(xué)生接受和學(xué)到新的知識需要一個過程特別對于一年級孩子來說急于求成反而適得其反。如果不顧學(xué)生的知識水平和接受能力將知識一古腦兒地灌輸給學(xué)生他們是很難消化的所以今后的教學(xué)中我會根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點由易到難由淺入深由局部到整體由簡單到復(fù)雜這一循序漸進的原則來進行教學(xué)設(shè)計。
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護理體會和反思篇十四
心得體會（反思）
第一段：引言
反思是人們在經(jīng)歷一段時間后對自己、對他人、對事件等進行自省和思考的過程。在我的成長過程中，我養(yǎng)成了經(jīng)常反思的習(xí)慣。通過反思，我深刻認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，從而成為一個更好的人。
第二段：工作體會
在工作中，我不斷進行反思，從而提高自己的工作能力。曾經(jīng)，我在一個項目中被要求承擔(dān)責(zé)任，但由于缺乏經(jīng)驗和溝通不足，我沒有能夠很好地完成任務(wù)。通過反思，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并制定了改進計劃。我積極主動地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并主動與團隊成員溝通合作，最終完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白了反思的重要性，只有通過反思，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。
第三段：人際關(guān)系體會
在與他人的交往中，我也注意進行反思。曾經(jīng)，我與一位朋友因為一次誤會而鬧了矛盾。開始時，我對這位朋友心存怨恨，認(rèn)為她是錯誤的一方。但在反思的過程中，我意識到自己的偏見和固執(zhí)，并主動與她進行溝通。我和她坐下來，誠懇地交流，最終解決了誤會。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，反思能夠幫助我們更加客觀地看待問題，從而化解紛爭，建立良好的人際關(guān)系。
第四段：學(xué)習(xí)體會
在學(xué)習(xí)中，我也始終堅持進行反思。曾經(jīng)，我在考試中取得了不理想的成績。在反思時，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)和學(xué)習(xí)計劃的松散。于是，我開始重新制定學(xué)習(xí)計劃，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過反思和調(diào)整，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效果，取得了更好的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，反思是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷進步。
第五段：生活體會
在日常生活中，我也習(xí)慣進行反思。曾經(jīng)，我因為自己的焦慮和不滿意，對身邊的事物和人抱有負(fù)面情緒。通過反思，我認(rèn)識到自己的消極態(tài)度只會讓事情更糟，于是我決定積極面對生活。我開始培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會感恩和快樂。通過反思和調(diào)整，我逐漸改變了自己的心態(tài)，從而讓生活變得更加美好。這次經(jīng)歷讓我明白了反思能夠讓我們更好地面對生活，只有積極正面的反思，我們才能擁有幸福的人生。
結(jié)尾：總結(jié)
通過以上的工作、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活的體會，我深刻認(rèn)識到了反思的重要性。反思能夠幫助我們認(rèn)清自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題所在，并積極改進，從而不斷提高自己。只有通過反思，我們才能更好地與他人相處，更好地學(xué)習(xí)，更好地面對生活。我將堅持反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己，成為一個更加出色的人。
護理體會和反思篇十五
首先反思我們公司為什么會接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故：
一、工作負(fù)責(zé)人、工作人員、安全責(zé)任不清，現(xiàn)場監(jiān)督不到位作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能，工作中不能做到對危險源的辨識，事實證明如果對危險點不預(yù)測、不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變成重大事故，后果不堪設(shè)想。
二、通過多起起事故分析暴露出的問題：違章作業(yè)、思想麻痹、不負(fù)責(zé)任的野蠻施工行為：
1.違章作業(yè)：作業(yè)人員嚴(yán)重違章，是事故發(fā)生的主要原因，不驗電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象，都是在沒有安全措施保障的情況下盲目施工，在沒有保障安全的技術(shù)措施下野蠻施工，這是事故發(fā)生的必然。
2.思想麻痹：沒有安全防范意思，只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里，這是事故發(fā)生的必然。
3.不負(fù)責(zé)任：制度不健全、管理不到位、嚴(yán)不起來、落實不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險點控制措施形同虛設(shè)。
三、現(xiàn)場監(jiān)督、檢查落實不到位，而且檢查流于形式，且在檢查中只報喜不報憂，平時對設(shè)備的管理不到位，消缺不及時，工器具在施工當(dāng)中為了圖省事，以小帶大使用，超負(fù)荷使用，設(shè)備老化，更新不及時，日常巡檢又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生，檢查落實不到位，工作責(zé)任心不強，職工自我保護意識差，對安全不重視，工作程序不清楚，沒有認(rèn)真開好班前班后會，安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當(dāng)中要從細(xì)小的方面引起重視，因為某些細(xì)小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故，近幾年來我們公司這樣的事故屢見不鮮。
通過反思我提幾點不成熟的建議望領(lǐng)導(dǎo)斟酌：
一、在今后的安全生產(chǎn)工作中，應(yīng)時刻注意一些小節(jié)，從而避免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。
二、結(jié)合生產(chǎn)工作模式，分析事故可能發(fā)生的危險點，讓施工人員了解事故的發(fā)生過程，從人員的職業(yè)技能，作業(yè)程序，思想意識等方面與事故之間的關(guān)系下手，提高職工的安全意識和安全管理水平。
三、施工前要做到對工作現(xiàn)場要清楚，地形、地貌等相關(guān)情況要清楚，工作的危險點要清楚，工作任務(wù)、工作范圍應(yīng)注意的事項、安全措施、要確保每個工作人員清楚明白。
四、要明確各自的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作范圍、工作位置明確，工作人員對工作采取的安全措施，技術(shù)措施明確，對工作的危險點、注意事項明確，工作程序明確，只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。
我相信只要我們從事故中吸取教訓(xùn)，不斷地完善自我，提高我們的安全防范意識，我們安全管理工作一定會有所改觀。
護理體會和反思篇十六
“安全”這個天天都掛在“嘴”邊的名詞，到底應(yīng)該怎樣做才能真正的安全呢?在日常工作中，在危險作業(yè)時，聽到最多的無非是“當(dāng)心”“小心”“注意安全”等字眼。
要想杜絕不安全事件的發(fā)生，首先要做到“四懂三會”即：懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途;會操作、會保養(yǎng)、會排除故障。
然而在安全工作面前這些提醒類的語句卻顯得蒼白無力。時至今日仍有人認(rèn)為“安全”代表“慢”，“險”則意味著“快”，其實不然。平時的培訓(xùn)有計劃的進行，案例宣講人人參與，交接班檢查和崗位巡檢做到實處，每天堅持用半小時的時間這些都可以做到。自查自改嚴(yán)謹(jǐn)些，不要老生常談的找一些小問題、好整改的問題，久而久之就會積壓出隱患，這就是制度落實。危險作業(yè)前的安全分析做到分工明確，提前十分鐘準(zhǔn)備作業(yè)時所用工具，不至于開工后手忙腳亂，這也是安全工作的先決條件。一句話：勿以“慢”小而不為，勿以“險”小而為之。
勿以“險”小而為之，首先要提高安全思想，只有思想到位了才能引起足夠的重視。在我們身邊一件件血淋淋的案例，充分說明壞習(xí)慣是一切安全事故的罪魁禍?zhǔn)?。如檢查不到位，未能充分了解設(shè)備在運轉(zhuǎn)和使用過程中存在的安全隱患;如設(shè)備衛(wèi)生不徹底，影響對設(shè)備運轉(zhuǎn)情況的判斷;如保養(yǎng)不到位或漏保，使設(shè)備在使用過程中易造成損壞。因壞習(xí)慣、老觀念、老思維未能得到徹底改觀而引起的設(shè)備修理或更換，因檢查不到位造成的等停占絕大多數(shù)，而為彌補在維修過程中失去的時間，搶進度忽視安全細(xì)節(jié)而引發(fā)一樁樁人生悲劇，充分證明崗位巡檢的重要性。追根溯源好習(xí)慣的養(yǎng)成是避免一切安全事故的先決要素。所以說每位員工要在作風(fēng)建設(shè)上下功夫，擯棄過得去的僥幸心理，提高安全環(huán)保工作的針對性和執(zhí)行力，由安全是工作的“緊箍咒”的觀念向自我保護“鐵布衫”的轉(zhuǎn)變，才能真正把安全理念引入正軌。
勿以“險”小而為之，重點是掃除安全技能盲區(qū)。做到“缺啥補啥”才能有助于避免硬傷的存在;多學(xué)、多看、多想、多做是每一位員工的必修課。提升操作技能，減少因不熟悉設(shè)備而使操作出現(xiàn)偏差的問題。強化事故事件管理，總結(jié)同類事故的規(guī)律性。在安全培訓(xùn)方式上，必須克服一成不變的照本宣科、坐而論道的呆板形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式激發(fā)員工主動參與的熱情，增強培訓(xùn)效果。定期進行考核，鞏固培訓(xùn)的成果，提升基層員工的履職能力。
勿以“險”小而為之，關(guān)鍵是守好安全責(zé)任防區(qū)。樹立“紅線意識”作為一項原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保不突破、不降低。工作中落實崗位職責(zé)，狠抓安全環(huán)保隱患排查與治理。強化生產(chǎn)現(xiàn)場管理，嚴(yán)格落實各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，使之對員工的行為進行有效的約束和規(guī)范，將“四講兩查”工作繼續(xù)推進嚴(yán)格落實，讓執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。
護理體會和反思篇十七
回首這段時間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識和經(jīng)驗是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé)。試用過幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果。