演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
敬業(yè)愛(ài)生演講稿篇一
大家好!今天，我演講的題目是《愛(ài)心立德 奉獻(xiàn)樹人》。
20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”立德樹人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。
因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)! 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!
我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛(ài)心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)”。
敬業(yè)愛(ài)生演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
今天，我給大家演講的題目是《__精神 我們用行動(dòng)詮釋》。
從__市出城往西，經(jīng)過(guò)氣勢(shì)恢宏的洞庭湖大橋，映入你眼簾的是一座秀美如畫、生機(jī)勃勃的現(xiàn)代新城。它，就是__區(qū)，我美麗的家鄉(xiāng)。
如果說(shuō)是厚重的湖湘文化孕育了__的美麗神奇，那么，現(xiàn)代文明在這塊土地上的激情演繹則是敢為人先和開拓創(chuàng)新的完美結(jié)合。歷史的變遷和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展讓我們真切地感受到這塊熱土上蘊(yùn)含的生機(jī)和活力!她,先憂后樂(lè),傳承千古而又生生不息!她，崇尚道德,開啟未來(lái)而又榮辱與共。
作為一名教師，我沒(méi)有指點(diǎn)江山、運(yùn)籌幃幄的將帥風(fēng)范，也沒(méi)有撼天動(dòng)地、縱橫馳騁的驚人壯舉，但我和大家一樣感同身受。在我的記憶中，有這樣一位老人，讓我至今難忘。當(dāng)我每每和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，我便抑制不住的激動(dòng)，把老人的故事向孩子們娓娓道來(lái)……
這位老人就是趙茂生，我們大家都很熟悉的趙大爺。去年，一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰災(zāi)害襲擊了湖南。天寒地凍、物質(zhì)缺乏、生活困難，可趙大爺卻在零下十幾度的冰雪天氣里，連續(xù)幾天從冰凍的雪地里用手刨菜送往城里。那是怎樣的一副畫面啊!寒風(fēng)中，通紅而又粗糙的雙手、瘦弱而又有些發(fā)抖的雙肩，還有一棵棵從雪中刨出來(lái)的白菜!當(dāng)憨厚的老人面對(duì)鏡頭時(shí)，他說(shuō)了這樣一句話：冰雪天氣，城里人吃不上白菜，我給他們送去這不算什么!多么樸實(shí)的話語(yǔ)，多么可敬的老人啊!那一刻，我的心受到強(qiáng)烈震撼!從老人真誠(chéng)而又堅(jiān)毅的目光中，我讀懂了什么是胸懷、什么是品格!雪地刨菜就是崇尚道德的最好詮釋!
說(shuō)到這兒，我看見(jiàn)孩子們的眼眶濕潤(rùn)了。面對(duì)一雙雙充滿渴望的眼睛，我心潮澎湃。我想，在這平凡的教學(xué)崗位上，我們還有什么理由不把一腔真情和一片愛(ài)心都傾注在孩子們身上呢?責(zé)任，讓我們義無(wú)反顧地擎起課堂教學(xué)改革的大旗!榜樣，成為我們課堂教學(xué)改革的不竭動(dòng)力!集體備課、合作探討、教學(xué)示范……辦公桌前，教室內(nèi)外，到處是我們忙碌的身影!潘愛(ài)君，岳西中學(xué)九年級(jí)班主任、政治教師。為探索課改新路，她熱忱執(zhí)著，用滿腔的激情點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想。朝迎晨曦夜帶星輝，連軸的負(fù)荷讓她腰椎間盤突出癥復(fù)發(fā)，終于累倒在教室,豆大的汗珠，痛苦的神情，眼神中那股堅(jiān)毅震撼了學(xué)生。有個(gè)學(xué)生沖上講臺(tái)，哭著說(shuō)：“老師，我扶你!”第二個(gè)第三個(gè)…接連不斷，學(xué)生們涌了上來(lái)聚集在潘老師的身邊，是可愛(ài)的學(xué)生們攙扶著她上完了考前的最后一節(jié)復(fù)習(xí)課……物理教師鄧新輝，當(dāng)株洲的姐姐、姐夫在高架橋事件中不幸罹難，平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的她再也忍不住失聲痛哭。送別親人后她又匆匆回到了學(xué)校。在孩子們期待疑惑的眼光中，她強(qiáng)忍淚水，又投入到了繁忙的課改中……這，就是咱們__區(qū)可親可敬的老師!對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)而又執(zhí)著的老師!正是因?yàn)樗齻兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和改革創(chuàng)新，課堂教學(xué)改革才得以順利推進(jìn)并在全市產(chǎn)生良好反響!現(xiàn)在，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)新開放的課堂里，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、激情展示，這里已成為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)展示才能的舞臺(tái)!學(xué)生們都高興地說(shuō)：這樣快樂(lè)的課堂，我們喜歡!是啊!還有什么話語(yǔ)比這更讓我們欣慰、更讓我們滿足的呢?課堂教學(xué)的創(chuàng)新和改革正是廣大教師對(duì)尚德務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的__精神的有力印證!
作為教師的我們雖耕耘三尺講臺(tái)，但從不停止對(duì)__前進(jìn)腳步的關(guān)注。我們欣喜的看到，尚德務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的__精神既是“四區(qū)”建設(shè)的核心引擎，又是尊重民意、集中民智、激活民力、改善民生的充分體現(xiàn);我們欣喜的看到，在廣袤的__大地，規(guī)模工業(yè)異軍突起、重點(diǎn)工程進(jìn)展順利，項(xiàng)目建設(shè)如火如荼、招商引資好戲連臺(tái)，人與自然更加和諧;我們欣喜的看到，__，已成為人們眾望所歸的精神家園!
“八百里洞庭憑__壯闊，萬(wàn)千般氣象數(shù)__雄奇”。倚天賜之湖，__，這艘經(jīng)濟(jì)航母正在加足馬力揚(yáng)帆前行!而我們__人，我們的__精神，將是這其中最絢麗最?yuàn)Z目的風(fēng)景!
敬業(yè)愛(ài)生演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!
愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，在各個(gè)行業(yè)中都有要求。我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。
愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，對(duì)我們教育工作者就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現(xiàn)我認(rèn)為就是熱愛(ài)工作和學(xué)生。熱愛(ài)工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)體育原來(lái)是這么有意思的一門學(xué)問(wèn)：我會(huì)為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲;我會(huì)為將一堂體育課想象成我在指揮學(xué)生演一場(chǎng)情景劇;我會(huì)將數(shù)學(xué)計(jì)算題引入到體育課堂;我會(huì)將鬼子來(lái)了的抗日救國(guó)熱潮再次來(lái)到學(xué)生們的身邊;也會(huì)加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂(lè)……這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣，能夠感覺(jué)到成功后的快樂(lè)。我會(huì)主動(dòng)思考一些生活中有趣的事情，引入教學(xué)，把它設(shè)計(jì)成一個(gè)課上的游戲模式;以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)游戲名稱而左右為難!
我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂(lè)，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象，假如對(duì)體育沒(méi)有了興趣，體會(huì)不到其中的快樂(lè)，教體育課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱?!沒(méi)有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有快樂(lè)又怎能有這樣的動(dòng)力去組織課堂?我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng)：我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解?！?，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實(shí)都是他們的工作。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個(gè)人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài)，難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無(wú)心研究，我想那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。
在《給教師的建議》一書中提到：知識(shí)——既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學(xué)生的終身體育;而不單單是學(xué)會(huì)跑跳投這幾項(xiàng)技能，教會(huì)大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識(shí)。所以說(shuō)這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識(shí)，再把它變成上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生去掌握這些知識(shí)，變成他們的健身知識(shí)去運(yùn)用，他們健康、快樂(lè)、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師，這個(gè)道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時(shí)報(bào)到時(shí)的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行、河山社會(huì)實(shí)踐時(shí)勝利凱旋、省規(guī)復(fù)撿的順利通過(guò)、素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉行等等，每一次活動(dòng)的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來(lái)的那種恭敬嚴(yán)肅的敬業(yè)精神不言而諭，能夠在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會(huì)更多的成功喜悅，我們一定會(huì)向這些老教師學(xué)習(xí)他們這種敬業(yè)精神，維護(hù)我們的團(tuán)隊(duì)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。
愛(ài)崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說(shuō)今天我要愛(ài)崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準(zhǔn)則，我們今天演講就是許下一個(gè)諾言，我們要熱愛(ài)我們的教育是事業(yè)，我們要肩負(fù)起肩上的這份責(zé)任感和使命感，讓愛(ài)崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。
我的演講結(jié)束了謝謝大家!
敬業(yè)愛(ài)生演講稿篇一
大家好!今天，我演講的題目是《愛(ài)心立德 奉獻(xiàn)樹人》。
20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”立德樹人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。
因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)! 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!
我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛(ài)心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)”。
敬業(yè)愛(ài)生演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
今天，我給大家演講的題目是《__精神 我們用行動(dòng)詮釋》。
從__市出城往西，經(jīng)過(guò)氣勢(shì)恢宏的洞庭湖大橋，映入你眼簾的是一座秀美如畫、生機(jī)勃勃的現(xiàn)代新城。它，就是__區(qū)，我美麗的家鄉(xiāng)。
如果說(shuō)是厚重的湖湘文化孕育了__的美麗神奇，那么，現(xiàn)代文明在這塊土地上的激情演繹則是敢為人先和開拓創(chuàng)新的完美結(jié)合。歷史的變遷和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展讓我們真切地感受到這塊熱土上蘊(yùn)含的生機(jī)和活力!她,先憂后樂(lè),傳承千古而又生生不息!她，崇尚道德,開啟未來(lái)而又榮辱與共。
作為一名教師，我沒(méi)有指點(diǎn)江山、運(yùn)籌幃幄的將帥風(fēng)范，也沒(méi)有撼天動(dòng)地、縱橫馳騁的驚人壯舉，但我和大家一樣感同身受。在我的記憶中，有這樣一位老人，讓我至今難忘。當(dāng)我每每和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，我便抑制不住的激動(dòng)，把老人的故事向孩子們娓娓道來(lái)……
這位老人就是趙茂生，我們大家都很熟悉的趙大爺。去年，一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰災(zāi)害襲擊了湖南。天寒地凍、物質(zhì)缺乏、生活困難，可趙大爺卻在零下十幾度的冰雪天氣里，連續(xù)幾天從冰凍的雪地里用手刨菜送往城里。那是怎樣的一副畫面啊!寒風(fēng)中，通紅而又粗糙的雙手、瘦弱而又有些發(fā)抖的雙肩，還有一棵棵從雪中刨出來(lái)的白菜!當(dāng)憨厚的老人面對(duì)鏡頭時(shí)，他說(shuō)了這樣一句話：冰雪天氣，城里人吃不上白菜，我給他們送去這不算什么!多么樸實(shí)的話語(yǔ)，多么可敬的老人啊!那一刻，我的心受到強(qiáng)烈震撼!從老人真誠(chéng)而又堅(jiān)毅的目光中，我讀懂了什么是胸懷、什么是品格!雪地刨菜就是崇尚道德的最好詮釋!
說(shuō)到這兒，我看見(jiàn)孩子們的眼眶濕潤(rùn)了。面對(duì)一雙雙充滿渴望的眼睛，我心潮澎湃。我想，在這平凡的教學(xué)崗位上，我們還有什么理由不把一腔真情和一片愛(ài)心都傾注在孩子們身上呢?責(zé)任，讓我們義無(wú)反顧地擎起課堂教學(xué)改革的大旗!榜樣，成為我們課堂教學(xué)改革的不竭動(dòng)力!集體備課、合作探討、教學(xué)示范……辦公桌前，教室內(nèi)外，到處是我們忙碌的身影!潘愛(ài)君，岳西中學(xué)九年級(jí)班主任、政治教師。為探索課改新路，她熱忱執(zhí)著，用滿腔的激情點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想。朝迎晨曦夜帶星輝，連軸的負(fù)荷讓她腰椎間盤突出癥復(fù)發(fā)，終于累倒在教室,豆大的汗珠，痛苦的神情，眼神中那股堅(jiān)毅震撼了學(xué)生。有個(gè)學(xué)生沖上講臺(tái)，哭著說(shuō)：“老師，我扶你!”第二個(gè)第三個(gè)…接連不斷，學(xué)生們涌了上來(lái)聚集在潘老師的身邊，是可愛(ài)的學(xué)生們攙扶著她上完了考前的最后一節(jié)復(fù)習(xí)課……物理教師鄧新輝，當(dāng)株洲的姐姐、姐夫在高架橋事件中不幸罹難，平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的她再也忍不住失聲痛哭。送別親人后她又匆匆回到了學(xué)校。在孩子們期待疑惑的眼光中，她強(qiáng)忍淚水，又投入到了繁忙的課改中……這，就是咱們__區(qū)可親可敬的老師!對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)而又執(zhí)著的老師!正是因?yàn)樗齻兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和改革創(chuàng)新，課堂教學(xué)改革才得以順利推進(jìn)并在全市產(chǎn)生良好反響!現(xiàn)在，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)新開放的課堂里，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、激情展示，這里已成為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)展示才能的舞臺(tái)!學(xué)生們都高興地說(shuō)：這樣快樂(lè)的課堂，我們喜歡!是啊!還有什么話語(yǔ)比這更讓我們欣慰、更讓我們滿足的呢?課堂教學(xué)的創(chuàng)新和改革正是廣大教師對(duì)尚德務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的__精神的有力印證!
作為教師的我們雖耕耘三尺講臺(tái)，但從不停止對(duì)__前進(jìn)腳步的關(guān)注。我們欣喜的看到，尚德務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的__精神既是“四區(qū)”建設(shè)的核心引擎，又是尊重民意、集中民智、激活民力、改善民生的充分體現(xiàn);我們欣喜的看到，在廣袤的__大地，規(guī)模工業(yè)異軍突起、重點(diǎn)工程進(jìn)展順利，項(xiàng)目建設(shè)如火如荼、招商引資好戲連臺(tái)，人與自然更加和諧;我們欣喜的看到，__，已成為人們眾望所歸的精神家園!
“八百里洞庭憑__壯闊，萬(wàn)千般氣象數(shù)__雄奇”。倚天賜之湖，__，這艘經(jīng)濟(jì)航母正在加足馬力揚(yáng)帆前行!而我們__人，我們的__精神，將是這其中最絢麗最?yuàn)Z目的風(fēng)景!
敬業(yè)愛(ài)生演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!
愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，在各個(gè)行業(yè)中都有要求。我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。
愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，對(duì)我們教育工作者就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現(xiàn)我認(rèn)為就是熱愛(ài)工作和學(xué)生。熱愛(ài)工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)體育原來(lái)是這么有意思的一門學(xué)問(wèn)：我會(huì)為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲;我會(huì)為將一堂體育課想象成我在指揮學(xué)生演一場(chǎng)情景劇;我會(huì)將數(shù)學(xué)計(jì)算題引入到體育課堂;我會(huì)將鬼子來(lái)了的抗日救國(guó)熱潮再次來(lái)到學(xué)生們的身邊;也會(huì)加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂(lè)……這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣，能夠感覺(jué)到成功后的快樂(lè)。我會(huì)主動(dòng)思考一些生活中有趣的事情，引入教學(xué)，把它設(shè)計(jì)成一個(gè)課上的游戲模式;以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)游戲名稱而左右為難!
我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂(lè)，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象，假如對(duì)體育沒(méi)有了興趣，體會(huì)不到其中的快樂(lè)，教體育課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱?!沒(méi)有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有快樂(lè)又怎能有這樣的動(dòng)力去組織課堂?我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng)：我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解?！?，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實(shí)都是他們的工作。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個(gè)人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài)，難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無(wú)心研究，我想那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。
在《給教師的建議》一書中提到：知識(shí)——既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學(xué)生的終身體育;而不單單是學(xué)會(huì)跑跳投這幾項(xiàng)技能，教會(huì)大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識(shí)。所以說(shuō)這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識(shí)，再把它變成上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生去掌握這些知識(shí)，變成他們的健身知識(shí)去運(yùn)用，他們健康、快樂(lè)、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師，這個(gè)道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時(shí)報(bào)到時(shí)的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行、河山社會(huì)實(shí)踐時(shí)勝利凱旋、省規(guī)復(fù)撿的順利通過(guò)、素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉行等等，每一次活動(dòng)的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來(lái)的那種恭敬嚴(yán)肅的敬業(yè)精神不言而諭，能夠在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會(huì)更多的成功喜悅，我們一定會(huì)向這些老教師學(xué)習(xí)他們這種敬業(yè)精神，維護(hù)我們的團(tuán)隊(duì)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。
愛(ài)崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說(shuō)今天我要愛(ài)崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準(zhǔn)則，我們今天演講就是許下一個(gè)諾言，我們要熱愛(ài)我們的教育是事業(yè)，我們要肩負(fù)起肩上的這份責(zé)任感和使命感，讓愛(ài)崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。
我的演講結(jié)束了謝謝大家!