通過(guò)寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，言之有物卻不啰嗦。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，供大家參考。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇一
杭州，作為中國(guó)著名的旅游城市，擁有得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化。我有幸在最近的一次旅行中，親身體驗(yàn)了這座美麗城市的魅力。在這次旅行中，我不僅感受到了杭州的美麗景色，還深刻體會(huì)到了這座城市的獨(dú)特魅力和人文氛圍?；貞浧疬@次難忘的旅程，我心中充滿了感慨和感動(dòng)。
首先，杭州的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象。西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，去西湖漫步船游，可以欣賞到湖光山色的美麗景致。在船上，微涼的風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，仿佛撫摸著我的心靈。湖面上的白鷺翩翩起舞，荷花盛開的池塘一片美麗而寧?kù)o。此時(shí)此刻，我真的感受到了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗畫面。除了西湖，杭州還有很多其他自然景點(diǎn)，如靈隱寺、雷峰塔等，每一處都值得一去。
其次，杭州的歷史文化讓我受益匪淺。作為古代的絲綢之路起點(diǎn)，杭州有著悠久的歷史和獨(dú)特的文化。南宋皇宮博物館是我在杭州最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)，它曾是南宋時(shí)期的皇宮，現(xiàn)在改建成了博物館。在博物館里，我不僅學(xué)到了很多南宋時(shí)期的歷史知識(shí)，還欣賞到了許多珍貴的文物和藝術(shù)品。這些文物不僅反映了古代杭州的繁榮和豐富的文化內(nèi)涵，也給我留下了深刻的印象。
此外，杭州的人文氛圍也給我留下了深刻的印象。杭州人民熱情好客，樂于助人。在我迷路的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝丝偸菬嵝牡刂敢艺_的方向；在我嘗試當(dāng)?shù)孛朗硶r(shí)，他們總是耐心地為我解答疑惑。這種友善和和善的氛圍，讓我感受到了杭州人的真誠(chéng)和善良。除了人與人之間的友善，我也注意到杭州人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。無(wú)論是公園還是街道，都保持著干凈整潔，這讓我感受到了杭州人們對(duì)環(huán)境的熱愛和責(zé)任感。
最后，我希望通過(guò)這次旅行，能夠更加了解和認(rèn)識(shí)杭州的美麗和魅力。作為一個(gè)旅游城市，杭州不僅擁有美麗景色，還有豐富的歷史文化和友好的人文氛圍。這次旅行讓我感受到了杭州的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)這座城市充滿了深深的向往。我相信，這次旅行不僅僅是一個(gè)美麗的回憶，更是我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美好期盼。我希望未來(lái)有機(jī)會(huì)能夠再次回到這座美麗的城市，繼續(xù)探索它的美麗與魅力。
總之，杭州旅游讓我收獲良多。自然風(fēng)光、歷史文化和人文氛圍，構(gòu)成了這座城市獨(dú)特的魅力。通過(guò)這次旅行，我不僅擁有了美麗的回憶，也收獲了對(duì)杭州的深深喜愛。回憶起這次旅程，我心中充滿著感慨和感動(dòng)。無(wú)論是自然風(fēng)光還是人文氛圍，杭州都讓我心懷向往。我相信，這次旅行將會(huì)成為我人生中寶貴的記憶，也是我追逐夢(mèng)想的動(dòng)力。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇二
杭州是有著悠久歷史和豐富文化的中國(guó)古城，擁有許多令人陶醉的自然風(fēng)光和人文景觀。上天賜予了這座城市湖光山色，而人們的智慧和勤勞則為這座城市增添了更多的魅力。我曾有幸到訪這座美麗的城市，從中品味到了杭州的獨(dú)特之處。在這次旅行中，我看到了令人嘆為觀止的西湖美景，體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，也感受到了杭州人民的熱情好客。這次旅行讓我對(duì)杭州有了更深的了解，并讓我深深地愛上了這座城市。
首先，西湖的美景讓我陶醉其中。我沿著湖邊漫步，湖水如鏡面一般平靜，翠綠的柳樹倒映其中。岸邊的古橋和亭臺(tái)雕梁畫棟，展現(xiàn)了古人的智慧和工藝水平。湖中的三潭印月、蘇堤春曉等景點(diǎn)都令人流連忘返。尤其是雨后的西湖，更是別有一番風(fēng)味。湖水泛起一圈圈漣漪，仿佛心靈的漣漪一起蕩漾。而夕陽(yáng)西下的瑞金坊，則給人一種寧?kù)o和安詳?shù)母杏X。無(wú)論是湖中的湖心亭還是岸邊的湖濱草堂，都是來(lái)杭州必游之地。
其次，杭州的傳統(tǒng)文化令我著迷。靈隱寺是我在杭州的一次重要的文化體驗(yàn)。古老的建筑和金碧輝煌的佛塔，讓我感受到了佛教的神秘和莊嚴(yán)。而杭州的茶文化更是讓我大開眼界。品味龍井茶的制作過(guò)程，聆聽茶藝師傅的解說(shuō)，我仿佛置身于一個(gè)精美的藝術(shù)空間。茶香撲鼻，清涼宜人，讓我感受到了茶藝的魅力。此外，杭州的劇場(chǎng)、博物館和古代建筑等也反映了杭州悠久的歷史和燦爛的文化。
最后，杭州人民的熱情好客讓我感受到一種賓至如歸的感覺。無(wú)論是在餐館里，還是在街頭巷尾，我總能感受到杭州人民的真誠(chéng)和熱情。他們總是樂于助人，愿意分享他們對(duì)這座城市的熱愛和驕傲。在游覽絲綢之路的博物館時(shí)，一個(gè)熱心的杭州人向我講解了博物館的背景和歷史。在一個(gè)小飯館里，老板娘親自推薦了他家最好吃的菜肴，讓我品嘗到正宗的杭幫菜。這些細(xì)微的舉動(dòng)讓我感受到了杭州人民的熱情好客。
綜上所述，杭州是一個(gè)令人心馳神往的城市。它擁有迷人的自然風(fēng)景和悠久的歷史文化。我將銘記西湖的美景、傳統(tǒng)文化的魅力以及杭州人民的熱情好客。這次旅行讓我對(duì)杭州有了更深的了解，也讓我切實(shí)感受到了這座城市的魅力。無(wú)論是什么時(shí)候，我都會(huì)懷著美好的回憶和滿滿的期待再次踏上這片熱土。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)學(xué)生，能夠有機(jī)會(huì)參與到杭州旅游見習(xí)中來(lái)，我深感榮幸。這次見習(xí)不僅讓我通過(guò)實(shí)地參觀的方式接觸到了杭州的風(fēng)土人情，也讓我對(duì)旅游行業(yè)的工作流程有了更深刻的了解。在這次見習(xí)中，我體會(huì)到了作為一名導(dǎo)游所需要具備的素質(zhì)和技能，并對(duì)杭州這座美麗的城市有了更多的了解。以下是我對(duì)這次見習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為一名導(dǎo)游，必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)。導(dǎo)游不僅要了解景點(diǎn)的歷史、文化背景等基本知識(shí)，還需要對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、特色飲食等有所了解。在導(dǎo)游過(guò)程中，我看到了導(dǎo)游們能夠準(zhǔn)確地講解每個(gè)景點(diǎn)的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓我們更好地了解了杭州的歷史和文化底蘊(yùn)。這讓我深感導(dǎo)游必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)才能勝任這一工作。因此，我意識(shí)到在未來(lái)的學(xué)習(xí)中要更加注重專業(yè)知識(shí)的積累，以提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，作為一名導(dǎo)游，必須具備良好的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這次見習(xí)中，我看到導(dǎo)游們善于與游客進(jìn)行溝通，能夠明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。他們用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講述著杭州的故事，吸引了游客們的注意力。我深感導(dǎo)游良好的溝通能力是保證旅游順利進(jìn)行的關(guān)鍵。通過(guò)這次見習(xí)，我意識(shí)到自己在溝通和語(yǔ)言表達(dá)方面還存在不足之處，需要加強(qiáng)相關(guān)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，以提升自己的能力。
同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游還需要具備良好的應(yīng)變能力。在見習(xí)過(guò)程中，我們遇到了一些意外情況，比如突然下雨、交通阻塞等，這些情況都給旅游的順利進(jìn)行帶來(lái)了一定的困擾。然而，我們的導(dǎo)游們能夠冷靜應(yīng)對(duì)，迅速做出安排，確保了整個(gè)旅行的順利進(jìn)行。這讓我深感導(dǎo)游在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)必須保持冷靜，能夠靈活應(yīng)對(duì)，找到解決問(wèn)題的方法。這一點(diǎn)對(duì)我個(gè)人的影響很大，以后無(wú)論在什么情況下，我都應(yīng)該保持冷靜，靈活應(yīng)對(duì)，解決問(wèn)題。
此外，我還認(rèn)識(shí)到導(dǎo)游需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我們的見習(xí)過(guò)程中，我看到導(dǎo)游與司機(jī)、其他工作人員緊密配合，形成了一個(gè)高效的工作團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)游和其他人員相互協(xié)作，共同努力，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都得到了妥善處理。這給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到一個(gè)成功的導(dǎo)游需要善于團(tuán)隊(duì)合作。因此，我認(rèn)識(shí)到以后無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作都是非常重要的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠取得更大的成就。
最后，我對(duì)杭州這座城市有了更深入的了解。通過(guò)這次見習(xí)，我有幸游覽了杭州的著名景點(diǎn)，如西湖、靈隱寺等。我清晰地看到了杭州的美麗和文化底蘊(yùn)。特別是在西湖邊漫步的時(shí)候，我被湖光山色迷住了，真切地感受到了杭州的魅力。這次見習(xí)讓我更加喜歡杭州這座城市，也讓我保持了對(duì)旅游行業(yè)的濃厚興趣。
總之，這次杭州旅游見習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)這次見習(xí)，我不僅對(duì)旅游行業(yè)有了更深入的了解，更重要的是對(duì)自己的素質(zhì)和能力有了更高的要求。我會(huì)努力提升自己的專業(yè)知識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游而努力奮斗。同時(shí)，我也會(huì)一直保持對(duì)杭州這座美麗城市的喜愛和熱愛，希望有機(jī)會(huì)能夠再次來(lái)到這里，欣賞杭州的美景。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇四
杭州西湖步步成景,處處有聯(lián),楹聯(lián)文化是杭州西湖景觀的有機(jī)組成部分,是西湖旅游的一份寶貴的人文資源。下面是本站小編為大家整理的杭州旅游。
心得體會(huì)。
供你參考!
本人由于各種原因一直未能游覽祖國(guó)的大好山河,空虛度了許多時(shí)光.這次清明,堅(jiān)定地打算出游一次,地點(diǎn)幾經(jīng)選擇定在杭州。在網(wǎng)上看過(guò)很多自助游及驢友的攻略，自認(rèn)為足夠詳細(xì)，無(wú)須過(guò)多準(zhǔn)備，畢竟杭州是一個(gè)非常有名的旅游城市，很多方面相對(duì)于其他城市都比較完善了。
關(guān)于西湖周邊游我不再贅述，在西湖自由隨意漫步足矣。我在這里提醒初次到杭州游玩的游客需注意的是到靈隱寺的游玩。我們?cè)谫?gòu)買門票的時(shí)候僅看到指示說(shuō)靈隱寺門票35元，很多游客都認(rèn)為買了門票就可以進(jìn)去寺廟參觀燒香了，但沒想到的是進(jìn)了題有“靈隱寺”的門口后，才走了沒多遠(yuǎn)便又看到一售票處，告知靈隱寺門票20元。難道我們所買的35元門票非此靈隱寺門票?此中玄機(jī)若非檢票大媽一語(yǔ)道破，實(shí)在是百思不得其解哦。原來(lái)某國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人到此一游，欣筆題下“靈隱寺”，但此靈隱寺題字并未懸掛于靈隱寺前，而是懸于距靈隱寺尚有一段距離的門口出入處。因此，我們所買的門票嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)講只能叫靈隱寺公園門票，如需進(jìn)入乾隆皇帝所題字的“靈隱寺”就不得不多交銀子了。令人遺憾的是，我們所買票的售票處不知是無(wú)心，還是有意，并未作出清楚的說(shuō)明，令很多游客感覺有被愚弄之嫌，經(jīng)常會(huì)與寺廟檢票人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，愚下實(shí)在覺得有必要作此說(shuō)明，也讓后來(lái)游客有心理準(zhǔn)備，免得被掃了游玩的興致。
在杭州還有個(gè)深切的體會(huì)，就是如果是在周末到達(dá)，務(wù)必事先預(yù)訂好酒店(尤其是西湖邊上的經(jīng)濟(jì)性酒店)，否則就要做好被很多惡意抬價(jià)的酒店宰客或住郊區(qū)的準(zhǔn)備了。本人也從未想到杭州的周末度假會(huì)如此火爆，其與周邊很多城市的交通便利及作為旅游中轉(zhuǎn)樞紐的優(yōu)勢(shì)決定了這一現(xiàn)狀吧。
無(wú)論如何，我想我會(huì)再此到杭州一游的。
9月去了杭州，時(shí)間蠻長(zhǎng)的，心得也蠻清楚的，與大家分享。
?。簲y程，e龍都有預(yù)定賓館。
游：
1、杭州公園門票通用ic卡勿忘辦理，性價(jià)比極高，
2、岳廟對(duì)面的自行車租用特別便宜和方便。別處有10-15元/小時(shí)，該處我拿到2元/小時(shí)，2元起租，清一色帶避震折疊自行車，上蘇堤那么多橋，基本不用下車推，自由，隨意，強(qiáng)力推薦。似乎可以兩人租兩輛車，慢慢地晃一天，那就是神仙般的隨意了。
3、風(fēng)景推薦：風(fēng)景中讓我至今留戀的是黃昏時(shí)的《曲苑風(fēng)荷》、《蘇堤》、晚上的《孤山》、《白堤》，另外無(wú)人的《虎跑》，幽靜的《九溪十八澗》都還可以。其他的就一般了。新造的《雷峰塔》沒去，遠(yuǎn)觀挺美的?！饵S龍吐翠》夠傻的，千萬(wàn)別去了。(我兒子學(xué)會(huì)在家里刷牙時(shí)吐翠了)。
《靈隱》聽說(shuō)挺靈的，可買香，別買蠟燭，里面不能點(diǎn)的。飛來(lái)峰上有好多蜈蚣，估計(jì)是香火引來(lái)的(好象洪七公老人家就是用香引它們的)，有點(diǎn)可怕。
《少兒公園》里的峽谷漂流挺刺激的，還有好多兒童玩的東西，也有嘉年華似的，不錯(cuò)，可沒帶孩子的估計(jì)不會(huì)去，白說(shuō)了。
4、交通推薦：公交車方便的很，所有的景點(diǎn)都有很方便的公交車，市區(qū)內(nèi)打的基本是起步費(fèi)(10元4公里)，不過(guò)，交通規(guī)則的遵守都不大好(車和行人都是)，小心安全啊。
食：杭州的物價(jià)比上海低。我去過(guò)《食神府全牛館》(慶春路)、《金色陽(yáng)光大酒店》(延安路開元路)、《紅泥大酒店》，價(jià)廉物美，尤其是《全牛館》，我去了三次，性價(jià)比特高，推薦“雪菜面疙瘩”。
看到很多貓友詢問(wèn)杭州的旅游，也有很多游客問(wèn)路時(shí)說(shuō)西湖到了嗎?玩兩天夠不夠?我談?wù)勎业目捶?，西湖的邊界不在湖岸，在于小半個(gè)杭州，以及圍繞在湖邊的群山。
一年四季俱佳的省錢費(fèi)時(shí)間的游玩線路(適合學(xué)生自助，徒步或騎自行車均宜)：
1)吳山(老皇城根)-山腳下是清河坊(雖為仿古，還算不錯(cuò))。
2)六公園沿南山路柳浪聞鶯至長(zhǎng)橋，湖濱這段路永遠(yuǎn)都很熱鬧，有人氣，晚上三公園處有兩至三場(chǎng)免費(fèi)音樂噴泉，夜晚湖濱南山路的酒吧茶座就是現(xiàn)代版的“西湖歌舞幾時(shí)休”。
3)玉泉-植物園(桂花)-靈峰(梅花)，這兩種花開的時(shí)節(jié)可以在平日最幽靜的地方看到最喧鬧的人群，適合喜歡軋鬧猛的新聞?dòng)浾叩群檬抡呷搿?如果是住在浙大玉泉校區(qū)附近散步15分鐘可達(dá))。
4)虎跑-六和塔-云棲竹徑(清新養(yǎng)生的去處，虎跑是弘一法師的清修地，課文中有朱自清寫過(guò)虎跑的綠，陳云題字寫過(guò)云棲的碑)。
5)三天竺-鋃鐺嶺-龍井-九溪(杭州本地人的情侶路線，考驗(yàn)?zāi)_力，耐力較弱者選其中一項(xiàng)即可)。
6)北山路(沿途是蔣經(jīng)國(guó)、郁達(dá)夫等人的舊居，還可參觀老西博會(huì)的紀(jì)念館)-登保俶山(晴朗的夜空在保俶塔下看流星雨)。
7)蘇堤-花港-太子灣(屬于春天的線路，可賞桃花、牡丹、郁金香)。
8)楊公堤-花圃(蘭苑有朱德的題詞)-茅家埠(常見攝影愛好者架著炮筒拍攝水鳥)。
9)白堤(斷橋)-平湖秋月-孤山(夏夜后山靜聽放鶴亭的蟬蛙合鳴)-岳墳(秋天岳廟紅墻青瓦上的梧桐落葉)-曲院風(fēng)荷(點(diǎn)一碗桂花藕粉對(duì)著湖面刮到一口都不剩)。
10)如遇下雪，湖邊任何地方都適合，能看到雪后初晴的西湖是你的造化。
西湖的山都不高，有仙則名。蘇東坡、白居易、陸游、岳飛、于謙、濟(jì)公……一堆的歷史和典故，已經(jīng)和西湖的自然風(fēng)景一樣，無(wú)論是否申請(qǐng)世界遺產(chǎn)保護(hù)，在中國(guó)人的心目中只能是景仰之情如滔滔江水。
關(guān)于收費(fèi)景點(diǎn)我認(rèn)為虎跑、植物園、梁祝書院、太子灣等不算貴看看無(wú)妨，杭州本地人可以憑公園卡進(jìn)入;三潭印月湖心亭、岳墳和靈隱飛來(lái)峰景區(qū)對(duì)杭州人也同樣收費(fèi)，雖然貴還物有所值;雷峰塔和城隍閣基本不值;宋城、未來(lái)世界等屬于吃飽飯沒事干可以去殺時(shí)間玩。
江城路有不少中低檔次的賓館，靠近火車站，離西湖也近，價(jià)格也便宜，旅游團(tuán)常常統(tǒng)包，其他不直接靠大馬路的小飯店也都不錯(cuò)。浙大等學(xué)校的招待所也可以將就。有消費(fèi)能力的可以去望湖、索非特、杭州香格里拉。
如果是三四個(gè)人出行，推薦打的，3公里起步11元。腿腳不利索又想遍覽湖光山色(帶老人小孩的)的推薦坐游9(黃龍?bào)w育中心發(fā)車，環(huán)湖一圈返回原地，5元/人)，或者電瓶車從少年宮-一公園-雷峰塔-蘇堤-白堤，全程40元/人，可分段坐10元起步)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一次杭州的旅游見習(xí)活動(dòng)。這次見習(xí)讓我深刻體會(huì)到了杭州這座城市的魅力和文化，也讓我對(duì)旅游行業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
第二段：古運(yùn)河文化（250字）。
在杭州的見習(xí)期間，我有幸參觀了運(yùn)河古鎮(zhèn)。這里保留著傳統(tǒng)的運(yùn)河文化，古老的建筑和獨(dú)特的風(fēng)情吸引了大量的游客。我在這里看到了浙江傳統(tǒng)文化的瑰寶，比如古老的船橋、石板路和運(yùn)河邊的建筑群。這些古老的建筑和文化見證了杭州的歷史，展示了這座城市的獨(dú)特魅力。我也從這里了解到了運(yùn)河文化的重要性，旅游行業(yè)應(yīng)該更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。
第三段：西湖之美（250字）。
除了運(yùn)河古鎮(zhèn)，杭州最吸引人的地方莫過(guò)于西湖了。我在見習(xí)期間有幸游覽了西湖的風(fēng)景，這座美麗的湖泊給我留下了深刻的印象。湖水清澈，綠樹成蔭，湖岸邊的古建筑和湖中的島嶼構(gòu)成了一幅幅美麗的山水畫卷。在這里，我也了解到了西湖文化的魅力，包括西湖十景和歷史上的文人墨客。我深深被西湖的美景所吸引，也更加意識(shí)到旅游行業(yè)的重要任務(wù)是保護(hù)自然環(huán)境，讓更多的人欣賞到這樣美麗的風(fēng)景。
第四段：美食與茶文化（250字）。
杭州的美食也是聞名遐邇的，我在見習(xí)期間有幸品嘗了當(dāng)?shù)氐奶厣穗?。杭州菜以清淡、鮮嫩、滑膩等特點(diǎn)而聞名，如西湖醋魚、東坡肉等，讓我流連忘返。在杭州還有一項(xiàng)傳統(tǒng)文化——茶文化。杭州是中國(guó)茶文化的發(fā)源地之一，龍井茶更是享譽(yù)全球。我在見習(xí)期間參觀了茶園，了解了茶葉的種植和制作過(guò)程。這不僅讓我體驗(yàn)到了中國(guó)茶文化的博大精深，也讓我意識(shí)到旅游行業(yè)應(yīng)該將美食和文化融入到旅游產(chǎn)品中，讓游客能夠全方位地感受當(dāng)?shù)氐莫?dú)特魅力。
第五段：對(duì)旅游行業(yè)的思考（300字）。
通過(guò)這次旅游見習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。旅游行業(yè)是推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量之一，也是促進(jìn)文化交流和傳承的途徑。然而，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，一些問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，如環(huán)境污染、文化消失等。因此，旅游行業(yè)應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展和文化保護(hù)，保護(hù)好自然環(huán)境和傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和喜愛這座城市。旅游從業(yè)者也應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為游客提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次見習(xí)，我對(duì)杭州這座城市有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)旅游行業(yè)有了更多的思考。杭州作為一座歷史悠久的城市，擁有豐富的文化和美麗的景色，它的吸引力不僅來(lái)自于古運(yùn)河和西湖，更體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的保護(hù)上。作為未來(lái)的旅游從業(yè)者，我將努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為推動(dòng)杭州旅游事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇六
考察
心得體會(huì)
4 篇 考察心得體會(huì) 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濰州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、外國(guó)語(yǔ)幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長(zhǎng)韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5 月 5 日臨行前，劉巨廣局長(zhǎng)組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來(lái)到**，現(xiàn)根據(jù)五天來(lái)的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。
****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校率先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長(zhǎng)。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。**市一直推行語(yǔ)文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語(yǔ)文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過(guò)知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(zhǎng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語(yǔ)文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來(lái)，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約 10 分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約 30 分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約 5 分鐘）學(xué)生
總結(jié)
反饋，當(dāng)堂檢測(cè)。
271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測(cè)。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測(cè)、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測(cè)、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問(wèn)題能在 2 人同桌間完成的，不要在 4 人小組解決，4 人能解決的就不要在 8 大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時(shí)調(diào)控，把握交流的進(jìn)度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生確實(shí)無(wú)法獨(dú)立解決的問(wèn)題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動(dòng)課程（個(gè)性特長(zhǎng)的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問(wèn)自己：學(xué)生畢業(yè) 30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái)，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng)，差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì) 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動(dòng)腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實(shí)自己，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平；考察期間，帶著問(wèn)題去觀察、思考，認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動(dòng)，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，受益非淺?，F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日，所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動(dòng)性強(qiáng)，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
（三）拓寬知識(shí)視野，更新思想觀念 通過(guò)對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢(shì)”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來(lái)說(shuō)是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說(shuō)的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營(yíng)造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長(zhǎng)，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問(wèn)題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝，投資近3 億，建筑面積**.*萬(wàn)平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩(shī)情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過(guò) 1 千萬(wàn)，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無(wú)法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對(duì)比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語(yǔ)言，使整個(gè)校園處處充滿了無(wú)限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)（五）、誠(chéng)心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感 學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的校刊名），雖默默無(wú)言，卻蘊(yùn)涵無(wú)限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷，凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班，兩排平房，***名教師，大專 1 人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國(guó)招生，成為擁有固定在校生3000 多人的全國(guó)知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無(wú)論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，大大的問(wèn)號(hào)下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識(shí)的傳授，情操的陶冶，也是無(wú)聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言，就是這些樸素的語(yǔ)言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無(wú)小事，處處是教育的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯觯谘笏嫉恼n堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過(guò)得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場(chǎng)，都作了無(wú)微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f(shuō)，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來(lái)，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng)，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說(shuō)的差生學(xué)困生）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來(lái)理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識(shí)到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見，對(duì)于我無(wú)疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡?wèn)在觀摩與取經(jīng)與找到答案，對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來(lái)以后這一段時(shí)間以來(lái)，我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過(guò)人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o(wú)限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來(lái)的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過(guò)自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對(duì)了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說(shuō)一說(shuō);可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問(wèn)題的多少而定，疑難問(wèn)題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說(shuō)是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無(wú)定法。
一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺(tái)就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會(huì)
旅游考察心得體會(huì)
酒店考察心得體會(huì)
藝術(shù)考察心得體會(huì)
考察培訓(xùn)心得體會(huì)
杭州旅游考察心得體會(huì)篇七
最近，我有幸參加了華南旅游學(xué)院組織的杭州旅游見習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這次見習(xí)，我深刻感受到了杭州這座城市的獨(dú)特魅力和豐富的旅游資源。在這里，我不僅了解到了杭州的歷史文化，還領(lǐng)略了其自然風(fēng)光和人文景觀。下面，我將通過(guò)五段式的文章，分享一下我的感受和體會(huì)。
第一段：迷人的西湖景區(qū)。
見習(xí)活動(dòng)的第一站就是杭州的西湖景區(qū)。我被那如詩(shī)如畫的景色所震撼。湖水碧綠，四周的山巒也仿佛在水中倒映。漫步在湖邊，我不由自主地陶醉于這片寧?kù)o，感受到了西湖所帶來(lái)的寧?kù)o與平和。西湖邊的雷峰塔讓我感受到了杭州的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，這里的美景也讓我不禁發(fā)出了嘆為觀止的感嘆。西湖的魅力深深吸引著游客們，其中也包括了我自己。
第二段：人文古跡的魅力。
在杭州的見習(xí)活動(dòng)中，我還參觀了一些重要的歷史文化遺跡。其中最令我印象深刻的是靈隱寺。作為杭州最重要的佛教圣地之一，靈隱寺不僅有著悠久的歷史，還是宋代名相文天祥的陵墓所在地。寺內(nèi)的梵音回蕩，讓人心生敬畏。在這里，我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)佛教文化的博大精深，感受到了心靈的寧?kù)o與安寧。除了靈隱寺，宋城也是我印象深刻的地方。宋城建筑風(fēng)格獨(dú)特，再現(xiàn)了宋朝的繁榮景象。在這里，我仿佛回到了古代，感受到了那個(gè)時(shí)代的濃厚氛圍。
第三段：美食與茶文化的結(jié)合。
杭州以其豐富的飲食文化而聞名。在這里，我品嘗到了地道的杭州美食，其中最讓我難以忘懷的是西湖醋魚和龍井蝦仁。西湖醋魚以其鮮美的口感和獨(dú)特的口味而享譽(yù)中外。而龍井蝦仁則將當(dāng)?shù)氐奶厣栉幕兔朗诚嘟Y(jié)合，既滿足了人們對(duì)美味的追求，又體驗(yàn)到了濃厚的傳統(tǒng)茶文化氛圍。杭州的美食文化吸引了許多游客，我也被這里的美食所征服。
第四段：拾級(jí)而上的靈峰勝地。
在活動(dòng)期間，我還有幸參觀了杭州的靈峰勝地。這里的風(fēng)景壯麗，尤其是千島湖。從山上俯瞰，湖面如鏡，島嶼星羅棋布，美不勝收。我還登上了靈峰，俯瞰整個(gè)杭州市區(qū)。站在山巔，我可以盡情欣賞到群山環(huán)繞的美景，感受到了大自然的偉大和壯觀。靈峰勝地的美景讓我體會(huì)到了自然之美和力量，也讓我更加熱愛這座城市。
第五段：感悟和體會(huì)。
通過(guò)這次杭州旅游見習(xí)活動(dòng)，我不僅僅是享受了自然景觀和美食，更是對(duì)這座城市的歷史文化有了更深入的了解。在西湖、靈隱寺和宋城等地的觀光之余，我也意識(shí)到了旅游業(yè)對(duì)杭州的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要性。同時(shí)，我也看到了旅游業(yè)在推動(dòng)文化傳承和城市形象建設(shè)中的巨大潛力。通過(guò)這次見習(xí)，我也加深了對(duì)旅游行業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)旅游管理的決心。
總結(jié)。
杭州是一座獨(dú)具魅力的城市，它以其獨(dú)特的旅游資源吸引著無(wú)數(shù)游客。通過(guò)這次見習(xí)，我深深感到杭州的美麗與魅力。無(wú)論是西湖景區(qū)、歷史文化古跡、美食文化還是靈峰勝地，都讓我難以忘懷。我相信，未來(lái)的杭州旅游業(yè)一定會(huì)有著更加廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的決心，希望能為杭州的旅游事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇八
暑假到了，我們?nèi)遗d致勃勃地駕車去浙江淳安的千島湖旅游，順便體驗(yàn)一下眼下很時(shí)髦的自駕游的樂趣。
早晨7點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)一路的奔波，終于在午后2點(diǎn)到達(dá)淳安。旅途的勞累使我們迫不及待地直奔旅館，準(zhǔn)備明天早上游覽千島湖。
千島湖，顧名思義，島嶼星羅棋布，共擁有大小島嶼1078座。它本是淳安在上世紀(jì)修建的一個(gè)人工湖，原名新安江水庫(kù)。它的湖底解放前是一個(gè)小鎮(zhèn)，現(xiàn)在已開發(fā)了大小16座島嶼供人們游覽、玩耍。我們決定去其中的6座看看。
先說(shuō)說(shuō)千島湖中的鳥島吧。鳥島確實(shí)以鳥聞名。島上的鳥園中有各種美麗的鳥兒，它們或低頭覓食，或追逐逗樂，個(gè)個(gè)早已成為人們的鏡頭捕捉的目標(biāo)。單說(shuō)孔雀就有四大品種：藍(lán)孔雀、綠孔雀、白孔雀、花孔雀；特別是那些白孔雀，昂首挺胸，完全一副千金小姐的模樣，要知道，它可是孔雀中經(jīng)過(guò)雜交培育的新寵。鳥島上還有一座頗有特色的橋——狀元橋。據(jù)說(shuō)在狀元橋上搖一搖、走一走，就會(huì)好運(yùn)連連，金榜題名。
從狀元橋上下來(lái)，便到了鎖島，一把巨大的鎖成為了鎖島的標(biāo)志。沿著小路前行，便看見人們?cè)诖嗽S愿時(shí)留下的一把把心愿鎖，到處鎖連鎖、鎖套鎖、鎖疊鎖，簡(jiǎn)直就是鎖的海洋。開啟進(jìn)門大鎖的高九米、重九噸的鑰匙高高矗立在游船碼頭的旁邊，有九九歸一之意。
從游船碼頭坐船向東，便來(lái)到溫馨島。溫馨島是一個(gè)遍布娛樂性節(jié)目的島嶼。在此，最受人偏愛的要數(shù)水上飛機(jī)這個(gè)節(jié)目了。兩個(gè)人同乘一架飛機(jī)，從水面上緩緩起飛，繞溫馨島一圈，千島湖的美景便盡收眼底。島上還有一個(gè)人工漁場(chǎng)，魚的個(gè)頭大得出奇，最大的一條魚重一百多斤，嘴巴張大時(shí)，足有鐵鍋那么大！
江南明珠千島湖真不愧為天下第一秀水，我愿你永遠(yuǎn)如詩(shī)如畫！
杭州旅游考察心得體會(huì)篇九
看到很多貓友詢問(wèn)杭州的旅游，也有很多游客問(wèn)路時(shí)說(shuō)西湖到了嗎?玩兩天夠不夠?我談?wù)勎业目捶?，西湖的邊界不在湖岸，在于小半個(gè)杭州，以及圍繞在湖邊的群山。
一年四季俱佳的省錢費(fèi)時(shí)間的游玩線路(適合學(xué)生自助，徒步或騎自行車均宜)：
1)吳山(老皇城根)-山腳下是清河坊(雖為仿古，還算不錯(cuò))。
2)六公園沿南山路柳浪聞鶯至長(zhǎng)橋，湖濱這段路永遠(yuǎn)都很熱鬧，有人氣，晚上三公園處有兩至三場(chǎng)免費(fèi)音樂噴泉，夜晚湖濱南山路的酒吧茶座就是現(xiàn)代版的“西湖歌舞幾時(shí)休”。
3)玉泉-植物園(桂花)-靈峰(梅花)，這兩種花開的時(shí)節(jié)可以在平日最幽靜的地方看到最喧鬧的人群，適合喜歡軋鬧猛的新聞?dòng)浾叩群檬抡呷搿?如果是住在浙大玉泉校區(qū)附近散步15分鐘可達(dá))。
4)虎跑-六和塔-云棲竹徑(清新養(yǎng)生的去處，虎跑是弘一法師的清修地，課文中有朱自清寫過(guò)虎跑的綠，陳云題字寫過(guò)云棲的碑)。
5)三天竺-鋃鐺嶺-龍井-九溪(杭州本地人的情侶路線，考驗(yàn)?zāi)_力，耐力較弱者選其中一項(xiàng)即可)。
6)北山路(沿途是蔣經(jīng)國(guó)、郁達(dá)夫等人的舊居，還可參觀老西博會(huì)的紀(jì)念館)-登保俶山(晴朗的夜空在保俶塔下看流星雨)。
7)蘇堤-花港-太子灣(屬于春天的線路，可賞桃花、牡丹、郁金香)。
8)楊公堤-花圃(蘭苑有朱德的題詞)-茅家埠(常見攝影愛好者架著炮筒拍攝水鳥)。
9)白堤(斷橋)-平湖秋月-孤山(夏夜后山靜聽放鶴亭的蟬蛙合鳴)-岳墳(秋天岳廟紅墻青瓦上的梧桐落葉)-曲院風(fēng)荷(點(diǎn)一碗桂花藕粉對(duì)著湖面刮到一口都不剩)。
10)如遇下雪，湖邊任何地方都適合，能看到雪后初晴的西湖是你的造化。
西湖的山都不高，有仙則名。蘇東坡、白居易、陸游、岳飛、于謙、濟(jì)公……一堆的歷史和典故，已經(jīng)和西湖的自然風(fēng)景一樣，無(wú)論是否申請(qǐng)世界遺產(chǎn)保護(hù)，在中國(guó)人的心目中只能是景仰之情如滔滔江水。
關(guān)于收費(fèi)景點(diǎn)我認(rèn)為虎跑、植物園、梁祝書院、太子灣等不算貴看看無(wú)妨，杭州本地人可以憑公園卡進(jìn)入;三潭印月湖心亭、岳墳和靈隱飛來(lái)峰景區(qū)對(duì)杭州人也同樣收費(fèi)，雖然貴還物有所值;雷峰塔和城隍閣基本不值;宋城、未來(lái)世界等屬于吃飽飯沒事干可以去殺時(shí)間玩。
江城路有不少中低檔次的賓館，靠近火車站，離西湖也近，價(jià)格也便宜，旅游團(tuán)常常統(tǒng)包，其他不直接靠大馬路的小飯店也都不錯(cuò)。浙大等學(xué)校的招待所也可以將就。有消費(fèi)能力的可以去望湖、索非特、杭州香格里拉。
如果是三四個(gè)人出行，推薦打的，3公里起步11元。腿腳不利索又想遍覽湖光山色(帶老人小孩的)的推薦坐游9(黃龍?bào)w育中心發(fā)車，環(huán)湖一圈返回原地，5元/人)，或者電瓶車從少年宮-一公園-雷峰塔-蘇堤-白堤，全程40元/人，可分段坐10元起步)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十
本人由于各種原因一直未能游覽祖國(guó)的大好山河，空虛度了許多時(shí)光。這次清明，堅(jiān)定地打算出游一次，地點(diǎn)幾經(jīng)選擇定在杭州。在網(wǎng)上看過(guò)很多自助游及驢友的攻略，自認(rèn)為足夠詳細(xì)，無(wú)須過(guò)多準(zhǔn)備，畢竟杭州是一個(gè)非常有名的旅游城市，很多方面相對(duì)于其他城市都比較完善了。
關(guān)于西湖周邊游我不再贅述，在西湖自由隨意漫步足矣。我在這里提醒初次到杭州游玩的游客需注意的是到靈隱寺的游玩。我們?cè)谫?gòu)買門票的時(shí)候僅看到指示說(shuō)靈隱寺門票35元，很多游客都認(rèn)為買了門票就可以進(jìn)去寺廟參觀燒香了，但沒想到的是進(jìn)了題有“靈隱寺”的門口后，才走了沒多遠(yuǎn)便又看到一售票處，告知靈隱寺門票20元。難道我們所買的35元門票非此靈隱寺門票？此中玄機(jī)若非檢票大媽一語(yǔ)道破，實(shí)在是百思不得其解哦。原來(lái)某國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人到此一游，欣筆題下“靈隱寺”，但此靈隱寺題字并未懸掛于靈隱寺前，而是懸于距靈隱寺尚有一段距離的門口出入處。因此，我們所買的門票嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)講只能叫靈隱寺公園門票，如需進(jìn)入乾隆皇帝所題字的“靈隱寺”就不得不多交銀子了。令人遺憾的是，我們所買票的售票處不知是無(wú)心，還是有意，并未作出清楚的說(shuō)明，令很多游客感覺有被愚弄之嫌，經(jīng)常會(huì)與寺廟檢票人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，愚下實(shí)在覺得有必要作此說(shuō)明，也讓后來(lái)游客有心理準(zhǔn)備，免得被掃了游玩的興致。
在杭州還有個(gè)深切的體會(huì)，就是如果是在周末到達(dá)，務(wù)必事先預(yù)訂好酒店(尤其是西湖邊上的經(jīng)濟(jì)性酒店)，否則就要做好被很多惡意抬價(jià)的酒店宰客或住郊區(qū)的準(zhǔn)備了。本人也從未想到杭州的周末度假會(huì)如此火爆，其與周邊很多城市的交通便利及作為旅游中轉(zhuǎn)樞紐的優(yōu)勢(shì)決定了這一現(xiàn)狀吧。
無(wú)論如何，我想我會(huì)再此到杭州一游的。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十一
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽專家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時(shí)的聽到這樣的語(yǔ)言：真好;一教就會(huì)，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語(yǔ)言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過(guò)了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語(yǔ)言非常的抒情、動(dòng)聽，銜接非常的自然，聽他的課簡(jiǎn)直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰(shuí)來(lái)讀?諸如這樣的對(duì)話很多。在他語(yǔ)言的帶動(dòng)下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說(shuō)：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無(wú)論是周步新特級(jí)教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來(lái)。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來(lái)回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而彎下腰來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識(shí)地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動(dòng)作，去找家人對(duì)松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過(guò)讓學(xué)生用“。?!”的句式來(lái)表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。就是一個(gè)語(yǔ)氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對(duì)松鼠的無(wú)限憐愛。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過(guò)程更是簡(jiǎn)單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語(yǔ)言文字鮮活起來(lái)，跳動(dòng)起來(lái)，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場(chǎng)講座以平平淡淡教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對(duì)寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級(jí)老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語(yǔ)文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過(guò)寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字1600個(gè)，會(huì)寫800個(gè)，要求多認(rèn)少寫。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過(guò)渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣去體會(huì)理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過(guò)去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過(guò)分使用會(huì)先入為主的削弱學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問(wèn)題，而是對(duì)教材的理解和把握的問(wèn)題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽下來(lái)后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)旅游愛好者，我最近有幸前往了美麗的杭州，開啟了一次精彩的旅程。在這個(gè)歷史悠久、文化繁榮的城市中，我不僅欣賞到了令人嘆為觀止的自然風(fēng)光，還領(lǐng)略到了獨(dú)特的文化氛圍。下面我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能為即將踏上這片土地的人提供一些參考和啟示。
第二段：自然風(fēng)光的魅力。
杭州是中國(guó)著名的旅游勝地，以西湖而聞名于世。在西湖的邊上，蜿蜒曲折的蘇堤上，我欣賞到了令人陶醉的美景。如詩(shī)如畫的岳廟，曲徑通幽的花港觀魚，湖畔的三潭映月，每一處景點(diǎn)都讓我流連忘返。而除了西湖，杭州還有許多自然風(fēng)光的寶藏，比如千島湖、靈隱寺等。在這些地方，我感受到了大自然的力量與美麗，也更加希望保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。
第三段：文化之城的魅力。
杭州不僅有著美麗的自然風(fēng)光，還有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。作為古代絲綢之路的起點(diǎn)，杭州曾經(jīng)是商業(yè)和文化交流的重要中心。鰲江小鎮(zhèn)和宋城景區(qū)讓我仿佛穿越回了古代的繁華年代。豐富多彩的表演和文化體驗(yàn)讓我感受到了杭州古代文化的魅力。此外，杭州還是中國(guó)茶文化的代表之一，茶文化博物館向我展示了茶文化的深厚底蘊(yùn)，也讓我更加熱愛茶的文化與精髓。
第四段：人文風(fēng)情的魅力。
除了自然風(fēng)光和歷史文化，杭州還有濃郁的人文韻味。步行在西湖周邊的街道上，我感受到了當(dāng)?shù)厝擞焉频膽B(tài)度與熱情好客。與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髯屛覍?duì)杭州有了更深的了解，也讓我體會(huì)到了這座城市的真正魅力。此外，杭州的特色小吃也給我留下了深刻的印象，蔣村美食街上的小吃攤點(diǎn)讓我大飽口福，嘗遍了杭州的特色美食，如西湖醋魚、龍井蝦仁等。這些美食不僅滿足了我的味蕾，也讓我感受到了杭州的獨(dú)特風(fēng)味。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，我在杭州的旅行給我留下了深刻的印象。優(yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的文化底蘊(yùn)以及友善熱情的當(dāng)?shù)鼐用褡屛覍?duì)這座城市充滿了熱愛與向往。在這里，我重新審視了生活的美好與價(jià)值，我也更加明白了保護(hù)環(huán)境與繼承文化的重要性。希望更多的人能夠來(lái)到杭州，感受這座城市的魅力，體驗(yàn)它所散發(fā)的人文氣息。同時(shí)，我們也應(yīng)該共同努力，保護(hù)好這片美麗的大地，讓它永遠(yuǎn)保持著自然與人文的寶藏，供子孫后代欣賞與傳承。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十三
已經(jīng)放暑假了，我參加了杭州巴貝爾英語(yǔ)，在杭州的第四天聽說(shuō)去西湖，我高興得一蹦三尺高?！吧嫌刑焯谩⑾掠刑K杭”，這句話幾乎是全世界都知道諺語(yǔ)，表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風(fēng)景秀麗，四季異色。 我們乘著車子來(lái)到西湖，我們來(lái)到了西湖，只見西湖的湖水清得發(fā)藍(lán)，非常的藍(lán)，藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天，哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山，碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰，瞧!那一對(duì)山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見了雷鋒塔，這個(gè)就是傳說(shuō)中壓過(guò)白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多，可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見了碧綠色的湖水，真美啊!湖水清澈見底，恬靜，碧綠，令人神往。我們又來(lái)到了花港觀魚，里面綠草如茵，像一片幽靜的小樹林，那里有樹、有水、有草、有花，拍下來(lái)的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫。一條小河里，彩色的大魚游來(lái)游去，可真漂亮啊!我用爆米花來(lái)喂它們，它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來(lái)，濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里，一條條紅鯉魚起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群，在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍，有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來(lái)，為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊，一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向游人招手，歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。
西湖就是這么美，美得驚艷，美得讓人流連忘返，美得與眾不同。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十四
考察是一種常見的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們對(duì)自己的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。作為一名學(xué)生，我也曾多次經(jīng)歷過(guò)各種形式的考察，包括期中期末考試、課堂測(cè)驗(yàn)、小組討論等等。在這些考察中，我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。今天，我想分享一下我在考察中的心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
考察是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗笪覀冊(cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時(shí)候我們會(huì)面臨時(shí)間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是，考察也是一種機(jī)遇，它讓我們有機(jī)會(huì)再次溫故知新，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有在面對(duì)考察挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能真正意識(shí)到自己的能力和不足，從而為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的努力。
第三段：心態(tài)的重要性
心態(tài)在考察中非常重要，它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進(jìn)取，就能夠更好地應(yīng)對(duì)考察的挑戰(zhàn)；反之，如果我們心態(tài)喪失、緊張失控，就會(huì)影響到我們的發(fā)揮，從而導(dǎo)致考試成績(jī)的下降。因此，在考察前要保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己最佳水平。
第四段：自我反思
考察之后，自我反思也是非常必要的。我們要認(rèn)真分析自己在考察中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并制定下一步的改進(jìn)方案。對(duì)于那些做得不夠好的地方，我們可以找到更多的練習(xí)材料，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固；對(duì)于那些做得好的地方，我們也要保持并繼續(xù)加強(qiáng)。只有通過(guò)自我反思，我們才能不斷提升自己的能力和水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
考察是一種很好的自我評(píng)估方式，但它并不是人生的全部。無(wú)論是成功還是失敗，都要用平常心看待，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。記住，勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思，才能讓我們?cè)诳疾熘胁粩嗳〉煤贸煽?jī)，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十五
3月10日，我們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)、賈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動(dòng)。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場(chǎng)面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：
體會(huì)一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性。
激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，通過(guò)激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動(dòng)人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起教職工傾心合力的積極性勢(shì)必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí):“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學(xué):“采取量化評(píng)分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開考核；
6、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)教職工的積極性呢?我認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會(huì)牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績(jī)制度》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。
對(duì)于教職工工作的激勵(lì)，往往通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)金、改善住房、提供其它福利品等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績(jī)時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等；反之，對(duì)不符合要求的行為除了批評(píng)、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績(jī)效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過(guò)一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì)，無(wú)疑是必要的，可是單靠此類方法，是無(wú)法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動(dòng)教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵(lì)，是對(duì)績(jī)效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來(lái)強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平、公正、公開地評(píng)選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對(duì)師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱號(hào)外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭(zhēng)先，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)一步升華等。
目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)?？傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列。現(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵(lì)，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)值，而且關(guān)心相對(duì)值。他們不會(huì)把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。
體會(huì)二、取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會(huì)上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會(huì)議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績(jī)，召開動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對(duì)性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有:中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策、明確對(duì)象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛，都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過(guò)關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng)，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等?？傊肴〉弥锌己贸煽?jī)的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會(huì)。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來(lái)。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十六
本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長(zhǎng)的話我大概總結(jié)了一下：
走進(jìn)校門，空曠的操場(chǎng)上綠化還不完善，后院還在進(jìn)行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動(dòng)聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級(jí)貼著富有個(gè)性的畫，因?yàn)檫@是孩子自己設(shè)計(jì)而出的黑板報(bào)；班級(jí)值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試，讓他們自己動(dòng)手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
據(jù)何校長(zhǎng)介紹，學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊(duì)伍，同時(shí)也使得老師通過(guò)學(xué)習(xí)，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學(xué)生的需求來(lái)要求老師的進(jìn)步，以老師的`進(jìn)步來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，以此形成一個(gè)良性循環(huán)，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力量。
聽完了何校長(zhǎng)的話我感慨萬(wàn)，是啊“大愛無(wú)言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的，就是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，去點(diǎn)亮他們，讓他們快樂成長(zhǎng)，走向社會(huì)！
總體感覺：
1、幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。
無(wú)論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。
參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn)，大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn)，文化已進(jìn)入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復(fù)制都很難。
3、細(xì)節(jié)成就完美，務(wù)實(shí)造就輝煌。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校，尤其是阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì)，通過(guò)翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過(guò)程突出了細(xì)、實(shí)，學(xué)科備課組、年級(jí)學(xué)科備課組對(duì)教師的日常備課督察指導(dǎo)，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過(guò)程中，既注重過(guò)程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí)，按照阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)他們是把虛的活做成了實(shí)的事，家長(zhǎng)學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作，他們都能認(rèn)真對(duì)待，且取得了實(shí)效。
4、辦好教育離不開政府、社會(huì)各界的支持。
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好，學(xué)校校舍充裕，教學(xué)設(shè)施齊全，阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館，靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的高度重視，靜寧社會(huì)各界對(duì)教學(xué)的大力支持。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十七
在附中學(xué)習(xí)的幾天，震驚了我們的神經(jīng)，開闊了我們的視野，從來(lái)沒想到中學(xué)居然可以這么辦學(xué)，從來(lái)沒想到附中學(xué)生的素質(zhì)是如此之高。當(dāng)我們的其他學(xué)校的校長(zhǎng)，老師，學(xué)生還在為高考升學(xué)率而苦惱，勤奮時(shí)，作為引領(lǐng)xx教育的第一名?！獂x師大附中早已將硬件指標(biāo)拋于腦后，轉(zhuǎn)而提出做有責(zé)任的中國(guó)人這一育人的全面發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)在學(xué)校工作的各個(gè)方面積極推進(jìn)。
附中辦學(xué)成果顯著，教學(xué)質(zhì)量驕人——xx年高考學(xué)校一本錄取率82.7%，二本錄取率97%，學(xué)生錄取質(zhì)量，大部分學(xué)生被錄取為國(guó)家211，985大學(xué)，更有多名學(xué)生留學(xué)新加坡，高考理科狀元出至附中。其高考高升學(xué)率引跑xx教育，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結(jié)束的基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上，學(xué)校成為首批示范高中。
辦學(xué)特色鮮明，學(xué)校絕不是將應(yīng)試教育，將高考作為學(xué)校工作的目標(biāo)，學(xué)校以培養(yǎng)有責(zé)任的中國(guó)人為校訓(xùn)，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生積極參加，街舞社團(tuán)，數(shù)學(xué)棋牌社，各種管弦樂團(tuán)，將學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)讀書，會(huì)生活的人。附中學(xué)生會(huì)更是辦的有特點(diǎn)，有特色，在xx年xx省團(tuán)委評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生會(huì)時(shí)，xx師大附中成為唯一一個(gè)中學(xué)學(xué)生會(huì)入選。學(xué)校的健美操表演隊(duì)，多次獲南昌市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。學(xué)校是xx省奧利匹克數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)培訓(xùn)基地，無(wú)數(shù)的附中學(xué)子在競(jìng)賽中奪金斬銀。學(xué)校高中部，晚上沒有晚自習(xí)，星期六不補(bǔ)課，即使高三學(xué)生也是如此，這在xx教育界開創(chuàng)了先河，其他學(xué)校嘆為觀止，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量沒有因?yàn)椴谎a(bǔ)課而下滑，反而將更多學(xué)生給學(xué)生，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
體育教育發(fā)展迅速，增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁。體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，附中依然占據(jù)全省中學(xué)高地。全校40多個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3500人，在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的達(dá)xx余人，更值得一提的.是，學(xué)校高三年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)壓力下都紛紛報(bào)名參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。全校全民體育素質(zhì)得到極大提高，體育精神得到極大弘揚(yáng)，體育特長(zhǎng)生幾乎每個(gè)班都有，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員呈現(xiàn)顯著增加趨勢(shì)。
學(xué)生生源素質(zhì)，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，大面積中考數(shù)學(xué)116分，考滿分的人也占一定比例。優(yōu)秀的生源是學(xué)校能夠得到長(zhǎng)足發(fā)展的基石，學(xué)生在附中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)又得到的更好，更高，全面成長(zhǎng)。附中門口是北京西路，由于建地鐵口，不能橫穿馬路，要走天橋，附中學(xué)生幾乎沒有不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路的。學(xué)校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現(xiàn)象，見到老師一定會(huì)說(shuō)老師好。文明禮貌是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，我想，附中的學(xué)生有這樣的文明的素質(zhì)，他們從附中畢業(yè)走進(jìn)大學(xué)，走入社會(huì)，必將受益于附中三年的培養(yǎng)，必將成為我們這個(gè)社會(huì)的脊梁。
附中辦學(xué)聲譽(yù)，社會(huì)影響日漸擴(kuò)大，xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，吸引了來(lái)自各個(gè)地方無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，有的同學(xué)本已達(dá)到南昌二中的統(tǒng)招線（和附中辦學(xué)實(shí)力相差不大的學(xué)校），為了能進(jìn)附中情愿花擇校費(fèi)好幾萬(wàn)。由于日漸良好的辦學(xué)聲譽(yù)，南昌一中，二中，三中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這樣一些南昌市重點(diǎn)中學(xué)的尖子生也紛紛流向附中。目前附中積極響應(yīng)社會(huì)需求，組建紅谷教育集團(tuán)，已有青山湖、濱江校區(qū)，兩校齊飛，兩輪并進(jìn)，成就著附中的輝煌！
附中積極服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，將教育作為改善民生的主攻方向。xx師大附中積極響應(yīng)南昌市教育局的號(hào)召，每年拿出招生計(jì)劃的50%作為均衡生錄取計(jì)劃，讓一些優(yōu)秀的農(nóng)村家庭孩子因家庭貧困，因戶籍問(wèn)題，而沒法享受優(yōu)質(zhì)高中教育的學(xué)生現(xiàn)在同一片藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)，享受優(yōu)質(zhì)高中教育資源。附中為縮小城鄉(xiāng)差距，改善民生，做出了xx第一名校的重要貢獻(xiàn)。
以附中為代表的xx省優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)高中的辦學(xué)成果，彰示xx教育強(qiáng)大的生命力和中部崛起的強(qiáng)勁動(dòng)力。附中成就，xx教育在中部崛起！
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十八
20xx年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評(píng)為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元；對(duì)優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問(wèn)題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后，學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)中考成績(jī)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對(duì)尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對(duì)弱科英語(yǔ)有針對(duì)輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每?jī)芍芸家淮沃軠y(cè)（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測(cè)（周六晚上1小時(shí)）對(duì)所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容為主。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（大約200字）
近年來(lái)，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇考察作為一種旅游方式。無(wú)論是對(duì)歷史文化的探尋，還是對(duì)自然風(fēng)光的沉浸，都讓人對(duì)未知充滿了好奇，并引發(fā)出對(duì)于世界的探究欲望。本文將探討考察對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響，并就如何更好地進(jìn)行考察提出一些建議。
第二段：考察的意義與益處（大約250字）
考察是一種深入了解和體驗(yàn)的旅行方式，它能夠讓人們通過(guò)親身參與和觀察，更好地了解不同國(guó)家和地區(qū)的歷史文化、社會(huì)風(fēng)俗和自然環(huán)境。通過(guò)考察，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和見識(shí)，拓寬我們的眼界，增加自己的見識(shí)和認(rèn)知。同時(shí)，考察也是一種獨(dú)特的心靈洗滌，能夠讓我們從繁忙的工作和生活中解脫出來(lái)，重新找回內(nèi)心的寧?kù)o和平和。考察帶給我們的不僅僅是旅行的樂趣，更是對(duì)生活的一種重新審視和思考，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。
第三段：考察中的收獲與感悟（大約250字）
通過(guò)多次考察的經(jīng)歷，我深刻地感受到了考察帶給我的種種好處。首先，考察讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和主動(dòng)發(fā)問(wèn)，通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱腕w驗(yàn)，我能夠更加全面地了解到一個(gè)地區(qū)的文化特點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)狀。其次，考察讓我體會(huì)到了“走出去”的重要性。在陌生的環(huán)境中，我們需要主動(dòng)適應(yīng)和解決問(wèn)題，這種鍛煉能夠讓我們培養(yǎng)出獨(dú)立自主、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。最重要的是，考察讓我重新審視了自己對(duì)世界的認(rèn)知和價(jià)值觀，拓寬了我的思維和視野。
第四段：如何進(jìn)行一次有意義的考察（大約300字）
要進(jìn)行一次有意義的考察，除了選擇一個(gè)合適的目的地外，還需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該對(duì)考察目的地的歷史文化和社會(huì)風(fēng)俗有所了解，這樣在考察過(guò)程中才能更好地理解和欣賞。其次，我們需要制定詳細(xì)的行程計(jì)劃，包括景點(diǎn)選擇、交通安排和飲食住宿等，這樣可以節(jié)約時(shí)間和精力。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持積極的態(tài)度，在考察過(guò)程中虛心向?qū)в位虍?dāng)?shù)厝苏?qǐng)教，并與同伴進(jìn)行充分的交流和討論，以提高我們的考察體驗(yàn)和收獲。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）
考察是一種豐富多彩的旅行方式，它不僅帶給我們愉快的體驗(yàn)，更是對(duì)自我成長(zhǎng)和認(rèn)知的一次深度挑戰(zhàn)。通過(guò)考察，我們能夠更好地了解自己和世界，培養(yǎng)出獨(dú)立思考和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，并不斷拓展自己的視野和思維。因此，在以后的旅行中，我們應(yīng)該多選擇考察這種方式，放慢腳步，用心觀察，從而獲得更加深入和有意義的體驗(yàn)?？疾欤屛覀兊穆眯凶兊酶幸饬x，讓我們的生活變得更加充實(shí)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇二十
考察是指通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究，了解其中存在的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō)，考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動(dòng)，深有感觸。
第二段：正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展
通過(guò)這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了我們的分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛好的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇一
杭州，作為中國(guó)著名的旅游城市，擁有得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化。我有幸在最近的一次旅行中，親身體驗(yàn)了這座美麗城市的魅力。在這次旅行中，我不僅感受到了杭州的美麗景色，還深刻體會(huì)到了這座城市的獨(dú)特魅力和人文氛圍?；貞浧疬@次難忘的旅程，我心中充滿了感慨和感動(dòng)。
首先，杭州的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象。西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，去西湖漫步船游，可以欣賞到湖光山色的美麗景致。在船上，微涼的風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，仿佛撫摸著我的心靈。湖面上的白鷺翩翩起舞，荷花盛開的池塘一片美麗而寧?kù)o。此時(shí)此刻，我真的感受到了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗畫面。除了西湖，杭州還有很多其他自然景點(diǎn)，如靈隱寺、雷峰塔等，每一處都值得一去。
其次，杭州的歷史文化讓我受益匪淺。作為古代的絲綢之路起點(diǎn)，杭州有著悠久的歷史和獨(dú)特的文化。南宋皇宮博物館是我在杭州最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)，它曾是南宋時(shí)期的皇宮，現(xiàn)在改建成了博物館。在博物館里，我不僅學(xué)到了很多南宋時(shí)期的歷史知識(shí)，還欣賞到了許多珍貴的文物和藝術(shù)品。這些文物不僅反映了古代杭州的繁榮和豐富的文化內(nèi)涵，也給我留下了深刻的印象。
此外，杭州的人文氛圍也給我留下了深刻的印象。杭州人民熱情好客，樂于助人。在我迷路的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝丝偸菬嵝牡刂敢艺_的方向；在我嘗試當(dāng)?shù)孛朗硶r(shí)，他們總是耐心地為我解答疑惑。這種友善和和善的氛圍，讓我感受到了杭州人的真誠(chéng)和善良。除了人與人之間的友善，我也注意到杭州人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。無(wú)論是公園還是街道，都保持著干凈整潔，這讓我感受到了杭州人們對(duì)環(huán)境的熱愛和責(zé)任感。
最后，我希望通過(guò)這次旅行，能夠更加了解和認(rèn)識(shí)杭州的美麗和魅力。作為一個(gè)旅游城市，杭州不僅擁有美麗景色，還有豐富的歷史文化和友好的人文氛圍。這次旅行讓我感受到了杭州的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)這座城市充滿了深深的向往。我相信，這次旅行不僅僅是一個(gè)美麗的回憶，更是我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美好期盼。我希望未來(lái)有機(jī)會(huì)能夠再次回到這座美麗的城市，繼續(xù)探索它的美麗與魅力。
總之，杭州旅游讓我收獲良多。自然風(fēng)光、歷史文化和人文氛圍，構(gòu)成了這座城市獨(dú)特的魅力。通過(guò)這次旅行，我不僅擁有了美麗的回憶，也收獲了對(duì)杭州的深深喜愛。回憶起這次旅程，我心中充滿著感慨和感動(dòng)。無(wú)論是自然風(fēng)光還是人文氛圍，杭州都讓我心懷向往。我相信，這次旅行將會(huì)成為我人生中寶貴的記憶，也是我追逐夢(mèng)想的動(dòng)力。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇二
杭州是有著悠久歷史和豐富文化的中國(guó)古城，擁有許多令人陶醉的自然風(fēng)光和人文景觀。上天賜予了這座城市湖光山色，而人們的智慧和勤勞則為這座城市增添了更多的魅力。我曾有幸到訪這座美麗的城市，從中品味到了杭州的獨(dú)特之處。在這次旅行中，我看到了令人嘆為觀止的西湖美景，體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，也感受到了杭州人民的熱情好客。這次旅行讓我對(duì)杭州有了更深的了解，并讓我深深地愛上了這座城市。
首先，西湖的美景讓我陶醉其中。我沿著湖邊漫步，湖水如鏡面一般平靜，翠綠的柳樹倒映其中。岸邊的古橋和亭臺(tái)雕梁畫棟，展現(xiàn)了古人的智慧和工藝水平。湖中的三潭印月、蘇堤春曉等景點(diǎn)都令人流連忘返。尤其是雨后的西湖，更是別有一番風(fēng)味。湖水泛起一圈圈漣漪，仿佛心靈的漣漪一起蕩漾。而夕陽(yáng)西下的瑞金坊，則給人一種寧?kù)o和安詳?shù)母杏X。無(wú)論是湖中的湖心亭還是岸邊的湖濱草堂，都是來(lái)杭州必游之地。
其次，杭州的傳統(tǒng)文化令我著迷。靈隱寺是我在杭州的一次重要的文化體驗(yàn)。古老的建筑和金碧輝煌的佛塔，讓我感受到了佛教的神秘和莊嚴(yán)。而杭州的茶文化更是讓我大開眼界。品味龍井茶的制作過(guò)程，聆聽茶藝師傅的解說(shuō)，我仿佛置身于一個(gè)精美的藝術(shù)空間。茶香撲鼻，清涼宜人，讓我感受到了茶藝的魅力。此外，杭州的劇場(chǎng)、博物館和古代建筑等也反映了杭州悠久的歷史和燦爛的文化。
最后，杭州人民的熱情好客讓我感受到一種賓至如歸的感覺。無(wú)論是在餐館里，還是在街頭巷尾，我總能感受到杭州人民的真誠(chéng)和熱情。他們總是樂于助人，愿意分享他們對(duì)這座城市的熱愛和驕傲。在游覽絲綢之路的博物館時(shí)，一個(gè)熱心的杭州人向我講解了博物館的背景和歷史。在一個(gè)小飯館里，老板娘親自推薦了他家最好吃的菜肴，讓我品嘗到正宗的杭幫菜。這些細(xì)微的舉動(dòng)讓我感受到了杭州人民的熱情好客。
綜上所述，杭州是一個(gè)令人心馳神往的城市。它擁有迷人的自然風(fēng)景和悠久的歷史文化。我將銘記西湖的美景、傳統(tǒng)文化的魅力以及杭州人民的熱情好客。這次旅行讓我對(duì)杭州有了更深的了解，也讓我切實(shí)感受到了這座城市的魅力。無(wú)論是什么時(shí)候，我都會(huì)懷著美好的回憶和滿滿的期待再次踏上這片熱土。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)學(xué)生，能夠有機(jī)會(huì)參與到杭州旅游見習(xí)中來(lái)，我深感榮幸。這次見習(xí)不僅讓我通過(guò)實(shí)地參觀的方式接觸到了杭州的風(fēng)土人情，也讓我對(duì)旅游行業(yè)的工作流程有了更深刻的了解。在這次見習(xí)中，我體會(huì)到了作為一名導(dǎo)游所需要具備的素質(zhì)和技能，并對(duì)杭州這座美麗的城市有了更多的了解。以下是我對(duì)這次見習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為一名導(dǎo)游，必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)。導(dǎo)游不僅要了解景點(diǎn)的歷史、文化背景等基本知識(shí)，還需要對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、特色飲食等有所了解。在導(dǎo)游過(guò)程中，我看到了導(dǎo)游們能夠準(zhǔn)確地講解每個(gè)景點(diǎn)的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓我們更好地了解了杭州的歷史和文化底蘊(yùn)。這讓我深感導(dǎo)游必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)才能勝任這一工作。因此，我意識(shí)到在未來(lái)的學(xué)習(xí)中要更加注重專業(yè)知識(shí)的積累，以提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，作為一名導(dǎo)游，必須具備良好的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這次見習(xí)中，我看到導(dǎo)游們善于與游客進(jìn)行溝通，能夠明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。他們用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講述著杭州的故事，吸引了游客們的注意力。我深感導(dǎo)游良好的溝通能力是保證旅游順利進(jìn)行的關(guān)鍵。通過(guò)這次見習(xí)，我意識(shí)到自己在溝通和語(yǔ)言表達(dá)方面還存在不足之處，需要加強(qiáng)相關(guān)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，以提升自己的能力。
同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游還需要具備良好的應(yīng)變能力。在見習(xí)過(guò)程中，我們遇到了一些意外情況，比如突然下雨、交通阻塞等，這些情況都給旅游的順利進(jìn)行帶來(lái)了一定的困擾。然而，我們的導(dǎo)游們能夠冷靜應(yīng)對(duì)，迅速做出安排，確保了整個(gè)旅行的順利進(jìn)行。這讓我深感導(dǎo)游在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)必須保持冷靜，能夠靈活應(yīng)對(duì)，找到解決問(wèn)題的方法。這一點(diǎn)對(duì)我個(gè)人的影響很大，以后無(wú)論在什么情況下，我都應(yīng)該保持冷靜，靈活應(yīng)對(duì)，解決問(wèn)題。
此外，我還認(rèn)識(shí)到導(dǎo)游需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我們的見習(xí)過(guò)程中，我看到導(dǎo)游與司機(jī)、其他工作人員緊密配合，形成了一個(gè)高效的工作團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)游和其他人員相互協(xié)作，共同努力，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都得到了妥善處理。這給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到一個(gè)成功的導(dǎo)游需要善于團(tuán)隊(duì)合作。因此，我認(rèn)識(shí)到以后無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作都是非常重要的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠取得更大的成就。
最后，我對(duì)杭州這座城市有了更深入的了解。通過(guò)這次見習(xí)，我有幸游覽了杭州的著名景點(diǎn)，如西湖、靈隱寺等。我清晰地看到了杭州的美麗和文化底蘊(yùn)。特別是在西湖邊漫步的時(shí)候，我被湖光山色迷住了，真切地感受到了杭州的魅力。這次見習(xí)讓我更加喜歡杭州這座城市，也讓我保持了對(duì)旅游行業(yè)的濃厚興趣。
總之，這次杭州旅游見習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)這次見習(xí)，我不僅對(duì)旅游行業(yè)有了更深入的了解，更重要的是對(duì)自己的素質(zhì)和能力有了更高的要求。我會(huì)努力提升自己的專業(yè)知識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游而努力奮斗。同時(shí)，我也會(huì)一直保持對(duì)杭州這座美麗城市的喜愛和熱愛，希望有機(jī)會(huì)能夠再次來(lái)到這里，欣賞杭州的美景。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇四
杭州西湖步步成景,處處有聯(lián),楹聯(lián)文化是杭州西湖景觀的有機(jī)組成部分,是西湖旅游的一份寶貴的人文資源。下面是本站小編為大家整理的杭州旅游。
心得體會(huì)。
供你參考!
本人由于各種原因一直未能游覽祖國(guó)的大好山河,空虛度了許多時(shí)光.這次清明,堅(jiān)定地打算出游一次,地點(diǎn)幾經(jīng)選擇定在杭州。在網(wǎng)上看過(guò)很多自助游及驢友的攻略，自認(rèn)為足夠詳細(xì)，無(wú)須過(guò)多準(zhǔn)備，畢竟杭州是一個(gè)非常有名的旅游城市，很多方面相對(duì)于其他城市都比較完善了。
關(guān)于西湖周邊游我不再贅述，在西湖自由隨意漫步足矣。我在這里提醒初次到杭州游玩的游客需注意的是到靈隱寺的游玩。我們?cè)谫?gòu)買門票的時(shí)候僅看到指示說(shuō)靈隱寺門票35元，很多游客都認(rèn)為買了門票就可以進(jìn)去寺廟參觀燒香了，但沒想到的是進(jìn)了題有“靈隱寺”的門口后，才走了沒多遠(yuǎn)便又看到一售票處，告知靈隱寺門票20元。難道我們所買的35元門票非此靈隱寺門票?此中玄機(jī)若非檢票大媽一語(yǔ)道破，實(shí)在是百思不得其解哦。原來(lái)某國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人到此一游，欣筆題下“靈隱寺”，但此靈隱寺題字并未懸掛于靈隱寺前，而是懸于距靈隱寺尚有一段距離的門口出入處。因此，我們所買的門票嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)講只能叫靈隱寺公園門票，如需進(jìn)入乾隆皇帝所題字的“靈隱寺”就不得不多交銀子了。令人遺憾的是，我們所買票的售票處不知是無(wú)心，還是有意，并未作出清楚的說(shuō)明，令很多游客感覺有被愚弄之嫌，經(jīng)常會(huì)與寺廟檢票人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，愚下實(shí)在覺得有必要作此說(shuō)明，也讓后來(lái)游客有心理準(zhǔn)備，免得被掃了游玩的興致。
在杭州還有個(gè)深切的體會(huì)，就是如果是在周末到達(dá)，務(wù)必事先預(yù)訂好酒店(尤其是西湖邊上的經(jīng)濟(jì)性酒店)，否則就要做好被很多惡意抬價(jià)的酒店宰客或住郊區(qū)的準(zhǔn)備了。本人也從未想到杭州的周末度假會(huì)如此火爆，其與周邊很多城市的交通便利及作為旅游中轉(zhuǎn)樞紐的優(yōu)勢(shì)決定了這一現(xiàn)狀吧。
無(wú)論如何，我想我會(huì)再此到杭州一游的。
9月去了杭州，時(shí)間蠻長(zhǎng)的，心得也蠻清楚的，與大家分享。
?。簲y程，e龍都有預(yù)定賓館。
游：
1、杭州公園門票通用ic卡勿忘辦理，性價(jià)比極高，
2、岳廟對(duì)面的自行車租用特別便宜和方便。別處有10-15元/小時(shí)，該處我拿到2元/小時(shí)，2元起租，清一色帶避震折疊自行車，上蘇堤那么多橋，基本不用下車推，自由，隨意，強(qiáng)力推薦。似乎可以兩人租兩輛車，慢慢地晃一天，那就是神仙般的隨意了。
3、風(fēng)景推薦：風(fēng)景中讓我至今留戀的是黃昏時(shí)的《曲苑風(fēng)荷》、《蘇堤》、晚上的《孤山》、《白堤》，另外無(wú)人的《虎跑》，幽靜的《九溪十八澗》都還可以。其他的就一般了。新造的《雷峰塔》沒去，遠(yuǎn)觀挺美的?！饵S龍吐翠》夠傻的，千萬(wàn)別去了。(我兒子學(xué)會(huì)在家里刷牙時(shí)吐翠了)。
《靈隱》聽說(shuō)挺靈的，可買香，別買蠟燭，里面不能點(diǎn)的。飛來(lái)峰上有好多蜈蚣，估計(jì)是香火引來(lái)的(好象洪七公老人家就是用香引它們的)，有點(diǎn)可怕。
《少兒公園》里的峽谷漂流挺刺激的，還有好多兒童玩的東西，也有嘉年華似的，不錯(cuò)，可沒帶孩子的估計(jì)不會(huì)去，白說(shuō)了。
4、交通推薦：公交車方便的很，所有的景點(diǎn)都有很方便的公交車，市區(qū)內(nèi)打的基本是起步費(fèi)(10元4公里)，不過(guò)，交通規(guī)則的遵守都不大好(車和行人都是)，小心安全啊。
食：杭州的物價(jià)比上海低。我去過(guò)《食神府全牛館》(慶春路)、《金色陽(yáng)光大酒店》(延安路開元路)、《紅泥大酒店》，價(jià)廉物美，尤其是《全牛館》，我去了三次，性價(jià)比特高，推薦“雪菜面疙瘩”。
看到很多貓友詢問(wèn)杭州的旅游，也有很多游客問(wèn)路時(shí)說(shuō)西湖到了嗎?玩兩天夠不夠?我談?wù)勎业目捶?，西湖的邊界不在湖岸，在于小半個(gè)杭州，以及圍繞在湖邊的群山。
一年四季俱佳的省錢費(fèi)時(shí)間的游玩線路(適合學(xué)生自助，徒步或騎自行車均宜)：
1)吳山(老皇城根)-山腳下是清河坊(雖為仿古，還算不錯(cuò))。
2)六公園沿南山路柳浪聞鶯至長(zhǎng)橋，湖濱這段路永遠(yuǎn)都很熱鬧，有人氣，晚上三公園處有兩至三場(chǎng)免費(fèi)音樂噴泉，夜晚湖濱南山路的酒吧茶座就是現(xiàn)代版的“西湖歌舞幾時(shí)休”。
3)玉泉-植物園(桂花)-靈峰(梅花)，這兩種花開的時(shí)節(jié)可以在平日最幽靜的地方看到最喧鬧的人群，適合喜歡軋鬧猛的新聞?dòng)浾叩群檬抡呷搿?如果是住在浙大玉泉校區(qū)附近散步15分鐘可達(dá))。
4)虎跑-六和塔-云棲竹徑(清新養(yǎng)生的去處，虎跑是弘一法師的清修地，課文中有朱自清寫過(guò)虎跑的綠，陳云題字寫過(guò)云棲的碑)。
5)三天竺-鋃鐺嶺-龍井-九溪(杭州本地人的情侶路線，考驗(yàn)?zāi)_力，耐力較弱者選其中一項(xiàng)即可)。
6)北山路(沿途是蔣經(jīng)國(guó)、郁達(dá)夫等人的舊居，還可參觀老西博會(huì)的紀(jì)念館)-登保俶山(晴朗的夜空在保俶塔下看流星雨)。
7)蘇堤-花港-太子灣(屬于春天的線路，可賞桃花、牡丹、郁金香)。
8)楊公堤-花圃(蘭苑有朱德的題詞)-茅家埠(常見攝影愛好者架著炮筒拍攝水鳥)。
9)白堤(斷橋)-平湖秋月-孤山(夏夜后山靜聽放鶴亭的蟬蛙合鳴)-岳墳(秋天岳廟紅墻青瓦上的梧桐落葉)-曲院風(fēng)荷(點(diǎn)一碗桂花藕粉對(duì)著湖面刮到一口都不剩)。
10)如遇下雪，湖邊任何地方都適合，能看到雪后初晴的西湖是你的造化。
西湖的山都不高，有仙則名。蘇東坡、白居易、陸游、岳飛、于謙、濟(jì)公……一堆的歷史和典故，已經(jīng)和西湖的自然風(fēng)景一樣，無(wú)論是否申請(qǐng)世界遺產(chǎn)保護(hù)，在中國(guó)人的心目中只能是景仰之情如滔滔江水。
關(guān)于收費(fèi)景點(diǎn)我認(rèn)為虎跑、植物園、梁祝書院、太子灣等不算貴看看無(wú)妨，杭州本地人可以憑公園卡進(jìn)入;三潭印月湖心亭、岳墳和靈隱飛來(lái)峰景區(qū)對(duì)杭州人也同樣收費(fèi)，雖然貴還物有所值;雷峰塔和城隍閣基本不值;宋城、未來(lái)世界等屬于吃飽飯沒事干可以去殺時(shí)間玩。
江城路有不少中低檔次的賓館，靠近火車站，離西湖也近，價(jià)格也便宜，旅游團(tuán)常常統(tǒng)包，其他不直接靠大馬路的小飯店也都不錯(cuò)。浙大等學(xué)校的招待所也可以將就。有消費(fèi)能力的可以去望湖、索非特、杭州香格里拉。
如果是三四個(gè)人出行，推薦打的，3公里起步11元。腿腳不利索又想遍覽湖光山色(帶老人小孩的)的推薦坐游9(黃龍?bào)w育中心發(fā)車，環(huán)湖一圈返回原地，5元/人)，或者電瓶車從少年宮-一公園-雷峰塔-蘇堤-白堤，全程40元/人，可分段坐10元起步)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一次杭州的旅游見習(xí)活動(dòng)。這次見習(xí)讓我深刻體會(huì)到了杭州這座城市的魅力和文化，也讓我對(duì)旅游行業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
第二段：古運(yùn)河文化（250字）。
在杭州的見習(xí)期間，我有幸參觀了運(yùn)河古鎮(zhèn)。這里保留著傳統(tǒng)的運(yùn)河文化，古老的建筑和獨(dú)特的風(fēng)情吸引了大量的游客。我在這里看到了浙江傳統(tǒng)文化的瑰寶，比如古老的船橋、石板路和運(yùn)河邊的建筑群。這些古老的建筑和文化見證了杭州的歷史，展示了這座城市的獨(dú)特魅力。我也從這里了解到了運(yùn)河文化的重要性，旅游行業(yè)應(yīng)該更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。
第三段：西湖之美（250字）。
除了運(yùn)河古鎮(zhèn)，杭州最吸引人的地方莫過(guò)于西湖了。我在見習(xí)期間有幸游覽了西湖的風(fēng)景，這座美麗的湖泊給我留下了深刻的印象。湖水清澈，綠樹成蔭，湖岸邊的古建筑和湖中的島嶼構(gòu)成了一幅幅美麗的山水畫卷。在這里，我也了解到了西湖文化的魅力，包括西湖十景和歷史上的文人墨客。我深深被西湖的美景所吸引，也更加意識(shí)到旅游行業(yè)的重要任務(wù)是保護(hù)自然環(huán)境，讓更多的人欣賞到這樣美麗的風(fēng)景。
第四段：美食與茶文化（250字）。
杭州的美食也是聞名遐邇的，我在見習(xí)期間有幸品嘗了當(dāng)?shù)氐奶厣穗?。杭州菜以清淡、鮮嫩、滑膩等特點(diǎn)而聞名，如西湖醋魚、東坡肉等，讓我流連忘返。在杭州還有一項(xiàng)傳統(tǒng)文化——茶文化。杭州是中國(guó)茶文化的發(fā)源地之一，龍井茶更是享譽(yù)全球。我在見習(xí)期間參觀了茶園，了解了茶葉的種植和制作過(guò)程。這不僅讓我體驗(yàn)到了中國(guó)茶文化的博大精深，也讓我意識(shí)到旅游行業(yè)應(yīng)該將美食和文化融入到旅游產(chǎn)品中，讓游客能夠全方位地感受當(dāng)?shù)氐莫?dú)特魅力。
第五段：對(duì)旅游行業(yè)的思考（300字）。
通過(guò)這次旅游見習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。旅游行業(yè)是推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量之一，也是促進(jìn)文化交流和傳承的途徑。然而，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，一些問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，如環(huán)境污染、文化消失等。因此，旅游行業(yè)應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展和文化保護(hù)，保護(hù)好自然環(huán)境和傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和喜愛這座城市。旅游從業(yè)者也應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為游客提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次見習(xí)，我對(duì)杭州這座城市有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)旅游行業(yè)有了更多的思考。杭州作為一座歷史悠久的城市，擁有豐富的文化和美麗的景色，它的吸引力不僅來(lái)自于古運(yùn)河和西湖，更體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的保護(hù)上。作為未來(lái)的旅游從業(yè)者，我將努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為推動(dòng)杭州旅游事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇六
考察
心得體會(huì)
4 篇 考察心得體會(huì) 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濰州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、外國(guó)語(yǔ)幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長(zhǎng)韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5 月 5 日臨行前，劉巨廣局長(zhǎng)組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來(lái)到**，現(xiàn)根據(jù)五天來(lái)的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。
****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校率先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長(zhǎng)。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。**市一直推行語(yǔ)文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語(yǔ)文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過(guò)知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(zhǎng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語(yǔ)文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來(lái)，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約 10 分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約 30 分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約 5 分鐘）學(xué)生
總結(jié)
反饋，當(dāng)堂檢測(cè)。
271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測(cè)。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測(cè)、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測(cè)、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問(wèn)題能在 2 人同桌間完成的，不要在 4 人小組解決，4 人能解決的就不要在 8 大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時(shí)調(diào)控，把握交流的進(jìn)度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生確實(shí)無(wú)法獨(dú)立解決的問(wèn)題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動(dòng)課程（個(gè)性特長(zhǎng)的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問(wèn)自己：學(xué)生畢業(yè) 30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái)，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng)，差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì) 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動(dòng)腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實(shí)自己，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平；考察期間，帶著問(wèn)題去觀察、思考，認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動(dòng)，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，受益非淺?，F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日，所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動(dòng)性強(qiáng)，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
（三）拓寬知識(shí)視野，更新思想觀念 通過(guò)對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢(shì)”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來(lái)說(shuō)是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說(shuō)的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營(yíng)造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長(zhǎng)，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問(wèn)題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝，投資近3 億，建筑面積**.*萬(wàn)平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩(shī)情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過(guò) 1 千萬(wàn)，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無(wú)法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對(duì)比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語(yǔ)言，使整個(gè)校園處處充滿了無(wú)限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)（五）、誠(chéng)心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感 學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的校刊名），雖默默無(wú)言，卻蘊(yùn)涵無(wú)限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷，凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班，兩排平房，***名教師，大專 1 人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國(guó)招生，成為擁有固定在校生3000 多人的全國(guó)知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無(wú)論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，大大的問(wèn)號(hào)下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識(shí)的傳授，情操的陶冶，也是無(wú)聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言，就是這些樸素的語(yǔ)言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無(wú)小事，處處是教育的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯觯谘笏嫉恼n堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過(guò)得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場(chǎng)，都作了無(wú)微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f(shuō)，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來(lái)，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng)，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說(shuō)的差生學(xué)困生）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來(lái)理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識(shí)到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見，對(duì)于我無(wú)疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡?wèn)在觀摩與取經(jīng)與找到答案，對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來(lái)以后這一段時(shí)間以來(lái)，我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過(guò)人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o(wú)限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來(lái)的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過(guò)自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對(duì)了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說(shuō)一說(shuō);可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問(wèn)題的多少而定，疑難問(wèn)題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說(shuō)是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無(wú)定法。
一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺(tái)就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會(huì)
旅游考察心得體會(huì)
酒店考察心得體會(huì)
藝術(shù)考察心得體會(huì)
考察培訓(xùn)心得體會(huì)
杭州旅游考察心得體會(huì)篇七
最近，我有幸參加了華南旅游學(xué)院組織的杭州旅游見習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這次見習(xí)，我深刻感受到了杭州這座城市的獨(dú)特魅力和豐富的旅游資源。在這里，我不僅了解到了杭州的歷史文化，還領(lǐng)略了其自然風(fēng)光和人文景觀。下面，我將通過(guò)五段式的文章，分享一下我的感受和體會(huì)。
第一段：迷人的西湖景區(qū)。
見習(xí)活動(dòng)的第一站就是杭州的西湖景區(qū)。我被那如詩(shī)如畫的景色所震撼。湖水碧綠，四周的山巒也仿佛在水中倒映。漫步在湖邊，我不由自主地陶醉于這片寧?kù)o，感受到了西湖所帶來(lái)的寧?kù)o與平和。西湖邊的雷峰塔讓我感受到了杭州的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，這里的美景也讓我不禁發(fā)出了嘆為觀止的感嘆。西湖的魅力深深吸引著游客們，其中也包括了我自己。
第二段：人文古跡的魅力。
在杭州的見習(xí)活動(dòng)中，我還參觀了一些重要的歷史文化遺跡。其中最令我印象深刻的是靈隱寺。作為杭州最重要的佛教圣地之一，靈隱寺不僅有著悠久的歷史，還是宋代名相文天祥的陵墓所在地。寺內(nèi)的梵音回蕩，讓人心生敬畏。在這里，我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)佛教文化的博大精深，感受到了心靈的寧?kù)o與安寧。除了靈隱寺，宋城也是我印象深刻的地方。宋城建筑風(fēng)格獨(dú)特，再現(xiàn)了宋朝的繁榮景象。在這里，我仿佛回到了古代，感受到了那個(gè)時(shí)代的濃厚氛圍。
第三段：美食與茶文化的結(jié)合。
杭州以其豐富的飲食文化而聞名。在這里，我品嘗到了地道的杭州美食，其中最讓我難以忘懷的是西湖醋魚和龍井蝦仁。西湖醋魚以其鮮美的口感和獨(dú)特的口味而享譽(yù)中外。而龍井蝦仁則將當(dāng)?shù)氐奶厣栉幕兔朗诚嘟Y(jié)合，既滿足了人們對(duì)美味的追求，又體驗(yàn)到了濃厚的傳統(tǒng)茶文化氛圍。杭州的美食文化吸引了許多游客，我也被這里的美食所征服。
第四段：拾級(jí)而上的靈峰勝地。
在活動(dòng)期間，我還有幸參觀了杭州的靈峰勝地。這里的風(fēng)景壯麗，尤其是千島湖。從山上俯瞰，湖面如鏡，島嶼星羅棋布，美不勝收。我還登上了靈峰，俯瞰整個(gè)杭州市區(qū)。站在山巔，我可以盡情欣賞到群山環(huán)繞的美景，感受到了大自然的偉大和壯觀。靈峰勝地的美景讓我體會(huì)到了自然之美和力量，也讓我更加熱愛這座城市。
第五段：感悟和體會(huì)。
通過(guò)這次杭州旅游見習(xí)活動(dòng)，我不僅僅是享受了自然景觀和美食，更是對(duì)這座城市的歷史文化有了更深入的了解。在西湖、靈隱寺和宋城等地的觀光之余，我也意識(shí)到了旅游業(yè)對(duì)杭州的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要性。同時(shí)，我也看到了旅游業(yè)在推動(dòng)文化傳承和城市形象建設(shè)中的巨大潛力。通過(guò)這次見習(xí)，我也加深了對(duì)旅游行業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)旅游管理的決心。
總結(jié)。
杭州是一座獨(dú)具魅力的城市，它以其獨(dú)特的旅游資源吸引著無(wú)數(shù)游客。通過(guò)這次見習(xí)，我深深感到杭州的美麗與魅力。無(wú)論是西湖景區(qū)、歷史文化古跡、美食文化還是靈峰勝地，都讓我難以忘懷。我相信，未來(lái)的杭州旅游業(yè)一定會(huì)有著更加廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的決心，希望能為杭州的旅游事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇八
暑假到了，我們?nèi)遗d致勃勃地駕車去浙江淳安的千島湖旅游，順便體驗(yàn)一下眼下很時(shí)髦的自駕游的樂趣。
早晨7點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)一路的奔波，終于在午后2點(diǎn)到達(dá)淳安。旅途的勞累使我們迫不及待地直奔旅館，準(zhǔn)備明天早上游覽千島湖。
千島湖，顧名思義，島嶼星羅棋布，共擁有大小島嶼1078座。它本是淳安在上世紀(jì)修建的一個(gè)人工湖，原名新安江水庫(kù)。它的湖底解放前是一個(gè)小鎮(zhèn)，現(xiàn)在已開發(fā)了大小16座島嶼供人們游覽、玩耍。我們決定去其中的6座看看。
先說(shuō)說(shuō)千島湖中的鳥島吧。鳥島確實(shí)以鳥聞名。島上的鳥園中有各種美麗的鳥兒，它們或低頭覓食，或追逐逗樂，個(gè)個(gè)早已成為人們的鏡頭捕捉的目標(biāo)。單說(shuō)孔雀就有四大品種：藍(lán)孔雀、綠孔雀、白孔雀、花孔雀；特別是那些白孔雀，昂首挺胸，完全一副千金小姐的模樣，要知道，它可是孔雀中經(jīng)過(guò)雜交培育的新寵。鳥島上還有一座頗有特色的橋——狀元橋。據(jù)說(shuō)在狀元橋上搖一搖、走一走，就會(huì)好運(yùn)連連，金榜題名。
從狀元橋上下來(lái)，便到了鎖島，一把巨大的鎖成為了鎖島的標(biāo)志。沿著小路前行，便看見人們?cè)诖嗽S愿時(shí)留下的一把把心愿鎖，到處鎖連鎖、鎖套鎖、鎖疊鎖，簡(jiǎn)直就是鎖的海洋。開啟進(jìn)門大鎖的高九米、重九噸的鑰匙高高矗立在游船碼頭的旁邊，有九九歸一之意。
從游船碼頭坐船向東，便來(lái)到溫馨島。溫馨島是一個(gè)遍布娛樂性節(jié)目的島嶼。在此，最受人偏愛的要數(shù)水上飛機(jī)這個(gè)節(jié)目了。兩個(gè)人同乘一架飛機(jī)，從水面上緩緩起飛，繞溫馨島一圈，千島湖的美景便盡收眼底。島上還有一個(gè)人工漁場(chǎng)，魚的個(gè)頭大得出奇，最大的一條魚重一百多斤，嘴巴張大時(shí)，足有鐵鍋那么大！
江南明珠千島湖真不愧為天下第一秀水，我愿你永遠(yuǎn)如詩(shī)如畫！
杭州旅游考察心得體會(huì)篇九
看到很多貓友詢問(wèn)杭州的旅游，也有很多游客問(wèn)路時(shí)說(shuō)西湖到了嗎?玩兩天夠不夠?我談?wù)勎业目捶?，西湖的邊界不在湖岸，在于小半個(gè)杭州，以及圍繞在湖邊的群山。
一年四季俱佳的省錢費(fèi)時(shí)間的游玩線路(適合學(xué)生自助，徒步或騎自行車均宜)：
1)吳山(老皇城根)-山腳下是清河坊(雖為仿古，還算不錯(cuò))。
2)六公園沿南山路柳浪聞鶯至長(zhǎng)橋，湖濱這段路永遠(yuǎn)都很熱鬧，有人氣，晚上三公園處有兩至三場(chǎng)免費(fèi)音樂噴泉，夜晚湖濱南山路的酒吧茶座就是現(xiàn)代版的“西湖歌舞幾時(shí)休”。
3)玉泉-植物園(桂花)-靈峰(梅花)，這兩種花開的時(shí)節(jié)可以在平日最幽靜的地方看到最喧鬧的人群，適合喜歡軋鬧猛的新聞?dòng)浾叩群檬抡呷搿?如果是住在浙大玉泉校區(qū)附近散步15分鐘可達(dá))。
4)虎跑-六和塔-云棲竹徑(清新養(yǎng)生的去處，虎跑是弘一法師的清修地，課文中有朱自清寫過(guò)虎跑的綠，陳云題字寫過(guò)云棲的碑)。
5)三天竺-鋃鐺嶺-龍井-九溪(杭州本地人的情侶路線，考驗(yàn)?zāi)_力，耐力較弱者選其中一項(xiàng)即可)。
6)北山路(沿途是蔣經(jīng)國(guó)、郁達(dá)夫等人的舊居，還可參觀老西博會(huì)的紀(jì)念館)-登保俶山(晴朗的夜空在保俶塔下看流星雨)。
7)蘇堤-花港-太子灣(屬于春天的線路，可賞桃花、牡丹、郁金香)。
8)楊公堤-花圃(蘭苑有朱德的題詞)-茅家埠(常見攝影愛好者架著炮筒拍攝水鳥)。
9)白堤(斷橋)-平湖秋月-孤山(夏夜后山靜聽放鶴亭的蟬蛙合鳴)-岳墳(秋天岳廟紅墻青瓦上的梧桐落葉)-曲院風(fēng)荷(點(diǎn)一碗桂花藕粉對(duì)著湖面刮到一口都不剩)。
10)如遇下雪，湖邊任何地方都適合，能看到雪后初晴的西湖是你的造化。
西湖的山都不高，有仙則名。蘇東坡、白居易、陸游、岳飛、于謙、濟(jì)公……一堆的歷史和典故，已經(jīng)和西湖的自然風(fēng)景一樣，無(wú)論是否申請(qǐng)世界遺產(chǎn)保護(hù)，在中國(guó)人的心目中只能是景仰之情如滔滔江水。
關(guān)于收費(fèi)景點(diǎn)我認(rèn)為虎跑、植物園、梁祝書院、太子灣等不算貴看看無(wú)妨，杭州本地人可以憑公園卡進(jìn)入;三潭印月湖心亭、岳墳和靈隱飛來(lái)峰景區(qū)對(duì)杭州人也同樣收費(fèi)，雖然貴還物有所值;雷峰塔和城隍閣基本不值;宋城、未來(lái)世界等屬于吃飽飯沒事干可以去殺時(shí)間玩。
江城路有不少中低檔次的賓館，靠近火車站，離西湖也近，價(jià)格也便宜，旅游團(tuán)常常統(tǒng)包，其他不直接靠大馬路的小飯店也都不錯(cuò)。浙大等學(xué)校的招待所也可以將就。有消費(fèi)能力的可以去望湖、索非特、杭州香格里拉。
如果是三四個(gè)人出行，推薦打的，3公里起步11元。腿腳不利索又想遍覽湖光山色(帶老人小孩的)的推薦坐游9(黃龍?bào)w育中心發(fā)車，環(huán)湖一圈返回原地，5元/人)，或者電瓶車從少年宮-一公園-雷峰塔-蘇堤-白堤，全程40元/人，可分段坐10元起步)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十
本人由于各種原因一直未能游覽祖國(guó)的大好山河，空虛度了許多時(shí)光。這次清明，堅(jiān)定地打算出游一次，地點(diǎn)幾經(jīng)選擇定在杭州。在網(wǎng)上看過(guò)很多自助游及驢友的攻略，自認(rèn)為足夠詳細(xì)，無(wú)須過(guò)多準(zhǔn)備，畢竟杭州是一個(gè)非常有名的旅游城市，很多方面相對(duì)于其他城市都比較完善了。
關(guān)于西湖周邊游我不再贅述，在西湖自由隨意漫步足矣。我在這里提醒初次到杭州游玩的游客需注意的是到靈隱寺的游玩。我們?cè)谫?gòu)買門票的時(shí)候僅看到指示說(shuō)靈隱寺門票35元，很多游客都認(rèn)為買了門票就可以進(jìn)去寺廟參觀燒香了，但沒想到的是進(jìn)了題有“靈隱寺”的門口后，才走了沒多遠(yuǎn)便又看到一售票處，告知靈隱寺門票20元。難道我們所買的35元門票非此靈隱寺門票？此中玄機(jī)若非檢票大媽一語(yǔ)道破，實(shí)在是百思不得其解哦。原來(lái)某國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人到此一游，欣筆題下“靈隱寺”，但此靈隱寺題字并未懸掛于靈隱寺前，而是懸于距靈隱寺尚有一段距離的門口出入處。因此，我們所買的門票嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)講只能叫靈隱寺公園門票，如需進(jìn)入乾隆皇帝所題字的“靈隱寺”就不得不多交銀子了。令人遺憾的是，我們所買票的售票處不知是無(wú)心，還是有意，并未作出清楚的說(shuō)明，令很多游客感覺有被愚弄之嫌，經(jīng)常會(huì)與寺廟檢票人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，愚下實(shí)在覺得有必要作此說(shuō)明，也讓后來(lái)游客有心理準(zhǔn)備，免得被掃了游玩的興致。
在杭州還有個(gè)深切的體會(huì)，就是如果是在周末到達(dá)，務(wù)必事先預(yù)訂好酒店(尤其是西湖邊上的經(jīng)濟(jì)性酒店)，否則就要做好被很多惡意抬價(jià)的酒店宰客或住郊區(qū)的準(zhǔn)備了。本人也從未想到杭州的周末度假會(huì)如此火爆，其與周邊很多城市的交通便利及作為旅游中轉(zhuǎn)樞紐的優(yōu)勢(shì)決定了這一現(xiàn)狀吧。
無(wú)論如何，我想我會(huì)再此到杭州一游的。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十一
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽專家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時(shí)的聽到這樣的語(yǔ)言：真好;一教就會(huì)，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語(yǔ)言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過(guò)了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語(yǔ)言非常的抒情、動(dòng)聽，銜接非常的自然，聽他的課簡(jiǎn)直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰(shuí)來(lái)讀?諸如這樣的對(duì)話很多。在他語(yǔ)言的帶動(dòng)下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說(shuō)：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無(wú)論是周步新特級(jí)教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來(lái)。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來(lái)回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而彎下腰來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識(shí)地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動(dòng)作，去找家人對(duì)松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過(guò)讓學(xué)生用“。?!”的句式來(lái)表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。就是一個(gè)語(yǔ)氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對(duì)松鼠的無(wú)限憐愛。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過(guò)程更是簡(jiǎn)單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語(yǔ)言文字鮮活起來(lái)，跳動(dòng)起來(lái)，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場(chǎng)講座以平平淡淡教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對(duì)寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級(jí)老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語(yǔ)文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過(guò)寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字1600個(gè)，會(huì)寫800個(gè)，要求多認(rèn)少寫。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過(guò)渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣去體會(huì)理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過(guò)去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過(guò)分使用會(huì)先入為主的削弱學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問(wèn)題，而是對(duì)教材的理解和把握的問(wèn)題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽下來(lái)后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)旅游愛好者，我最近有幸前往了美麗的杭州，開啟了一次精彩的旅程。在這個(gè)歷史悠久、文化繁榮的城市中，我不僅欣賞到了令人嘆為觀止的自然風(fēng)光，還領(lǐng)略到了獨(dú)特的文化氛圍。下面我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能為即將踏上這片土地的人提供一些參考和啟示。
第二段：自然風(fēng)光的魅力。
杭州是中國(guó)著名的旅游勝地，以西湖而聞名于世。在西湖的邊上，蜿蜒曲折的蘇堤上，我欣賞到了令人陶醉的美景。如詩(shī)如畫的岳廟，曲徑通幽的花港觀魚，湖畔的三潭映月，每一處景點(diǎn)都讓我流連忘返。而除了西湖，杭州還有許多自然風(fēng)光的寶藏，比如千島湖、靈隱寺等。在這些地方，我感受到了大自然的力量與美麗，也更加希望保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。
第三段：文化之城的魅力。
杭州不僅有著美麗的自然風(fēng)光，還有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。作為古代絲綢之路的起點(diǎn)，杭州曾經(jīng)是商業(yè)和文化交流的重要中心。鰲江小鎮(zhèn)和宋城景區(qū)讓我仿佛穿越回了古代的繁華年代。豐富多彩的表演和文化體驗(yàn)讓我感受到了杭州古代文化的魅力。此外，杭州還是中國(guó)茶文化的代表之一，茶文化博物館向我展示了茶文化的深厚底蘊(yùn)，也讓我更加熱愛茶的文化與精髓。
第四段：人文風(fēng)情的魅力。
除了自然風(fēng)光和歷史文化，杭州還有濃郁的人文韻味。步行在西湖周邊的街道上，我感受到了當(dāng)?shù)厝擞焉频膽B(tài)度與熱情好客。與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髯屛覍?duì)杭州有了更深的了解，也讓我體會(huì)到了這座城市的真正魅力。此外，杭州的特色小吃也給我留下了深刻的印象，蔣村美食街上的小吃攤點(diǎn)讓我大飽口福，嘗遍了杭州的特色美食，如西湖醋魚、龍井蝦仁等。這些美食不僅滿足了我的味蕾，也讓我感受到了杭州的獨(dú)特風(fēng)味。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，我在杭州的旅行給我留下了深刻的印象。優(yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的文化底蘊(yùn)以及友善熱情的當(dāng)?shù)鼐用褡屛覍?duì)這座城市充滿了熱愛與向往。在這里，我重新審視了生活的美好與價(jià)值，我也更加明白了保護(hù)環(huán)境與繼承文化的重要性。希望更多的人能夠來(lái)到杭州，感受這座城市的魅力，體驗(yàn)它所散發(fā)的人文氣息。同時(shí)，我們也應(yīng)該共同努力，保護(hù)好這片美麗的大地，讓它永遠(yuǎn)保持著自然與人文的寶藏，供子孫后代欣賞與傳承。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十三
已經(jīng)放暑假了，我參加了杭州巴貝爾英語(yǔ)，在杭州的第四天聽說(shuō)去西湖，我高興得一蹦三尺高?！吧嫌刑焯谩⑾掠刑K杭”，這句話幾乎是全世界都知道諺語(yǔ)，表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風(fēng)景秀麗，四季異色。 我們乘著車子來(lái)到西湖，我們來(lái)到了西湖，只見西湖的湖水清得發(fā)藍(lán)，非常的藍(lán)，藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天，哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山，碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰，瞧!那一對(duì)山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見了雷鋒塔，這個(gè)就是傳說(shuō)中壓過(guò)白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多，可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見了碧綠色的湖水，真美啊!湖水清澈見底，恬靜，碧綠，令人神往。我們又來(lái)到了花港觀魚，里面綠草如茵，像一片幽靜的小樹林，那里有樹、有水、有草、有花，拍下來(lái)的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫。一條小河里，彩色的大魚游來(lái)游去，可真漂亮啊!我用爆米花來(lái)喂它們，它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來(lái)，濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里，一條條紅鯉魚起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群，在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍，有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來(lái)，為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊，一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向游人招手，歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。
西湖就是這么美，美得驚艷，美得讓人流連忘返，美得與眾不同。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十四
考察是一種常見的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們對(duì)自己的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。作為一名學(xué)生，我也曾多次經(jīng)歷過(guò)各種形式的考察，包括期中期末考試、課堂測(cè)驗(yàn)、小組討論等等。在這些考察中，我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。今天，我想分享一下我在考察中的心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
考察是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗笪覀冊(cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時(shí)候我們會(huì)面臨時(shí)間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是，考察也是一種機(jī)遇，它讓我們有機(jī)會(huì)再次溫故知新，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有在面對(duì)考察挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能真正意識(shí)到自己的能力和不足，從而為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的努力。
第三段：心態(tài)的重要性
心態(tài)在考察中非常重要，它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進(jìn)取，就能夠更好地應(yīng)對(duì)考察的挑戰(zhàn)；反之，如果我們心態(tài)喪失、緊張失控，就會(huì)影響到我們的發(fā)揮，從而導(dǎo)致考試成績(jī)的下降。因此，在考察前要保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己最佳水平。
第四段：自我反思
考察之后，自我反思也是非常必要的。我們要認(rèn)真分析自己在考察中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并制定下一步的改進(jìn)方案。對(duì)于那些做得不夠好的地方，我們可以找到更多的練習(xí)材料，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固；對(duì)于那些做得好的地方，我們也要保持并繼續(xù)加強(qiáng)。只有通過(guò)自我反思，我們才能不斷提升自己的能力和水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
考察是一種很好的自我評(píng)估方式，但它并不是人生的全部。無(wú)論是成功還是失敗，都要用平常心看待，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。記住，勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思，才能讓我們?cè)诳疾熘胁粩嗳〉煤贸煽?jī)，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十五
3月10日，我們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)、賈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動(dòng)。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場(chǎng)面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：
體會(huì)一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性。
激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，通過(guò)激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動(dòng)人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起教職工傾心合力的積極性勢(shì)必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí):“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學(xué):“采取量化評(píng)分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開考核；
6、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)教職工的積極性呢?我認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會(huì)牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績(jī)制度》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。
對(duì)于教職工工作的激勵(lì)，往往通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)金、改善住房、提供其它福利品等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績(jī)時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等；反之，對(duì)不符合要求的行為除了批評(píng)、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績(jī)效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過(guò)一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì)，無(wú)疑是必要的，可是單靠此類方法，是無(wú)法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動(dòng)教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵(lì)，是對(duì)績(jī)效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來(lái)強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平、公正、公開地評(píng)選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對(duì)師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱號(hào)外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭(zhēng)先，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)一步升華等。
目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)?？傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列。現(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵(lì)，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)值，而且關(guān)心相對(duì)值。他們不會(huì)把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。
體會(huì)二、取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會(huì)上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會(huì)議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績(jī)，召開動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對(duì)性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有:中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策、明確對(duì)象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛，都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過(guò)關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng)，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等?？傊肴〉弥锌己贸煽?jī)的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會(huì)。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來(lái)。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十六
本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長(zhǎng)的話我大概總結(jié)了一下：
走進(jìn)校門，空曠的操場(chǎng)上綠化還不完善，后院還在進(jìn)行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動(dòng)聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級(jí)貼著富有個(gè)性的畫，因?yàn)檫@是孩子自己設(shè)計(jì)而出的黑板報(bào)；班級(jí)值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試，讓他們自己動(dòng)手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
據(jù)何校長(zhǎng)介紹，學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊(duì)伍，同時(shí)也使得老師通過(guò)學(xué)習(xí)，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學(xué)生的需求來(lái)要求老師的進(jìn)步，以老師的`進(jìn)步來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，以此形成一個(gè)良性循環(huán)，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力量。
聽完了何校長(zhǎng)的話我感慨萬(wàn)，是啊“大愛無(wú)言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的，就是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，去點(diǎn)亮他們，讓他們快樂成長(zhǎng)，走向社會(huì)！
總體感覺：
1、幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。
無(wú)論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。
參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn)，大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn)，文化已進(jìn)入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復(fù)制都很難。
3、細(xì)節(jié)成就完美，務(wù)實(shí)造就輝煌。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校，尤其是阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì)，通過(guò)翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過(guò)程突出了細(xì)、實(shí)，學(xué)科備課組、年級(jí)學(xué)科備課組對(duì)教師的日常備課督察指導(dǎo)，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過(guò)程中，既注重過(guò)程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí)，按照阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)他們是把虛的活做成了實(shí)的事，家長(zhǎng)學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作，他們都能認(rèn)真對(duì)待，且取得了實(shí)效。
4、辦好教育離不開政府、社會(huì)各界的支持。
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好，學(xué)校校舍充裕，教學(xué)設(shè)施齊全，阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館，靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的高度重視，靜寧社會(huì)各界對(duì)教學(xué)的大力支持。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十七
在附中學(xué)習(xí)的幾天，震驚了我們的神經(jīng)，開闊了我們的視野，從來(lái)沒想到中學(xué)居然可以這么辦學(xué)，從來(lái)沒想到附中學(xué)生的素質(zhì)是如此之高。當(dāng)我們的其他學(xué)校的校長(zhǎng)，老師，學(xué)生還在為高考升學(xué)率而苦惱，勤奮時(shí)，作為引領(lǐng)xx教育的第一名?！獂x師大附中早已將硬件指標(biāo)拋于腦后，轉(zhuǎn)而提出做有責(zé)任的中國(guó)人這一育人的全面發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)在學(xué)校工作的各個(gè)方面積極推進(jìn)。
附中辦學(xué)成果顯著，教學(xué)質(zhì)量驕人——xx年高考學(xué)校一本錄取率82.7%，二本錄取率97%，學(xué)生錄取質(zhì)量，大部分學(xué)生被錄取為國(guó)家211，985大學(xué)，更有多名學(xué)生留學(xué)新加坡，高考理科狀元出至附中。其高考高升學(xué)率引跑xx教育，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結(jié)束的基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上，學(xué)校成為首批示范高中。
辦學(xué)特色鮮明，學(xué)校絕不是將應(yīng)試教育，將高考作為學(xué)校工作的目標(biāo)，學(xué)校以培養(yǎng)有責(zé)任的中國(guó)人為校訓(xùn)，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生積極參加，街舞社團(tuán)，數(shù)學(xué)棋牌社，各種管弦樂團(tuán)，將學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)讀書，會(huì)生活的人。附中學(xué)生會(huì)更是辦的有特點(diǎn)，有特色，在xx年xx省團(tuán)委評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生會(huì)時(shí)，xx師大附中成為唯一一個(gè)中學(xué)學(xué)生會(huì)入選。學(xué)校的健美操表演隊(duì)，多次獲南昌市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。學(xué)校是xx省奧利匹克數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)培訓(xùn)基地，無(wú)數(shù)的附中學(xué)子在競(jìng)賽中奪金斬銀。學(xué)校高中部，晚上沒有晚自習(xí)，星期六不補(bǔ)課，即使高三學(xué)生也是如此，這在xx教育界開創(chuàng)了先河，其他學(xué)校嘆為觀止，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量沒有因?yàn)椴谎a(bǔ)課而下滑，反而將更多學(xué)生給學(xué)生，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
體育教育發(fā)展迅速，增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁。體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，附中依然占據(jù)全省中學(xué)高地。全校40多個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3500人，在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的達(dá)xx余人，更值得一提的.是，學(xué)校高三年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)壓力下都紛紛報(bào)名參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。全校全民體育素質(zhì)得到極大提高，體育精神得到極大弘揚(yáng)，體育特長(zhǎng)生幾乎每個(gè)班都有，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員呈現(xiàn)顯著增加趨勢(shì)。
學(xué)生生源素質(zhì)，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，大面積中考數(shù)學(xué)116分，考滿分的人也占一定比例。優(yōu)秀的生源是學(xué)校能夠得到長(zhǎng)足發(fā)展的基石，學(xué)生在附中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)又得到的更好，更高，全面成長(zhǎng)。附中門口是北京西路，由于建地鐵口，不能橫穿馬路，要走天橋，附中學(xué)生幾乎沒有不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路的。學(xué)校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現(xiàn)象，見到老師一定會(huì)說(shuō)老師好。文明禮貌是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，我想，附中的學(xué)生有這樣的文明的素質(zhì)，他們從附中畢業(yè)走進(jìn)大學(xué)，走入社會(huì)，必將受益于附中三年的培養(yǎng)，必將成為我們這個(gè)社會(huì)的脊梁。
附中辦學(xué)聲譽(yù)，社會(huì)影響日漸擴(kuò)大，xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，吸引了來(lái)自各個(gè)地方無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，有的同學(xué)本已達(dá)到南昌二中的統(tǒng)招線（和附中辦學(xué)實(shí)力相差不大的學(xué)校），為了能進(jìn)附中情愿花擇校費(fèi)好幾萬(wàn)。由于日漸良好的辦學(xué)聲譽(yù)，南昌一中，二中，三中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這樣一些南昌市重點(diǎn)中學(xué)的尖子生也紛紛流向附中。目前附中積極響應(yīng)社會(huì)需求，組建紅谷教育集團(tuán)，已有青山湖、濱江校區(qū)，兩校齊飛，兩輪并進(jìn)，成就著附中的輝煌！
附中積極服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，將教育作為改善民生的主攻方向。xx師大附中積極響應(yīng)南昌市教育局的號(hào)召，每年拿出招生計(jì)劃的50%作為均衡生錄取計(jì)劃，讓一些優(yōu)秀的農(nóng)村家庭孩子因家庭貧困，因戶籍問(wèn)題，而沒法享受優(yōu)質(zhì)高中教育的學(xué)生現(xiàn)在同一片藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)，享受優(yōu)質(zhì)高中教育資源。附中為縮小城鄉(xiāng)差距，改善民生，做出了xx第一名校的重要貢獻(xiàn)。
以附中為代表的xx省優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)高中的辦學(xué)成果，彰示xx教育強(qiáng)大的生命力和中部崛起的強(qiáng)勁動(dòng)力。附中成就，xx教育在中部崛起！
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十八
20xx年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評(píng)為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元；對(duì)優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問(wèn)題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后，學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)中考成績(jī)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對(duì)尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對(duì)弱科英語(yǔ)有針對(duì)輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每?jī)芍芸家淮沃軠y(cè)（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測(cè)（周六晚上1小時(shí)）對(duì)所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容為主。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（大約200字）
近年來(lái)，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇考察作為一種旅游方式。無(wú)論是對(duì)歷史文化的探尋，還是對(duì)自然風(fēng)光的沉浸，都讓人對(duì)未知充滿了好奇，并引發(fā)出對(duì)于世界的探究欲望。本文將探討考察對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響，并就如何更好地進(jìn)行考察提出一些建議。
第二段：考察的意義與益處（大約250字）
考察是一種深入了解和體驗(yàn)的旅行方式，它能夠讓人們通過(guò)親身參與和觀察，更好地了解不同國(guó)家和地區(qū)的歷史文化、社會(huì)風(fēng)俗和自然環(huán)境。通過(guò)考察，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和見識(shí)，拓寬我們的眼界，增加自己的見識(shí)和認(rèn)知。同時(shí)，考察也是一種獨(dú)特的心靈洗滌，能夠讓我們從繁忙的工作和生活中解脫出來(lái)，重新找回內(nèi)心的寧?kù)o和平和。考察帶給我們的不僅僅是旅行的樂趣，更是對(duì)生活的一種重新審視和思考，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。
第三段：考察中的收獲與感悟（大約250字）
通過(guò)多次考察的經(jīng)歷，我深刻地感受到了考察帶給我的種種好處。首先，考察讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和主動(dòng)發(fā)問(wèn)，通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱腕w驗(yàn)，我能夠更加全面地了解到一個(gè)地區(qū)的文化特點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)狀。其次，考察讓我體會(huì)到了“走出去”的重要性。在陌生的環(huán)境中，我們需要主動(dòng)適應(yīng)和解決問(wèn)題，這種鍛煉能夠讓我們培養(yǎng)出獨(dú)立自主、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。最重要的是，考察讓我重新審視了自己對(duì)世界的認(rèn)知和價(jià)值觀，拓寬了我的思維和視野。
第四段：如何進(jìn)行一次有意義的考察（大約300字）
要進(jìn)行一次有意義的考察，除了選擇一個(gè)合適的目的地外，還需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該對(duì)考察目的地的歷史文化和社會(huì)風(fēng)俗有所了解，這樣在考察過(guò)程中才能更好地理解和欣賞。其次，我們需要制定詳細(xì)的行程計(jì)劃，包括景點(diǎn)選擇、交通安排和飲食住宿等，這樣可以節(jié)約時(shí)間和精力。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持積極的態(tài)度，在考察過(guò)程中虛心向?qū)в位虍?dāng)?shù)厝苏?qǐng)教，并與同伴進(jìn)行充分的交流和討論，以提高我們的考察體驗(yàn)和收獲。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）
考察是一種豐富多彩的旅行方式，它不僅帶給我們愉快的體驗(yàn)，更是對(duì)自我成長(zhǎng)和認(rèn)知的一次深度挑戰(zhàn)。通過(guò)考察，我們能夠更好地了解自己和世界，培養(yǎng)出獨(dú)立思考和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，并不斷拓展自己的視野和思維。因此，在以后的旅行中，我們應(yīng)該多選擇考察這種方式，放慢腳步，用心觀察，從而獲得更加深入和有意義的體驗(yàn)?？疾欤屛覀兊穆眯凶兊酶幸饬x，讓我們的生活變得更加充實(shí)。
杭州旅游考察心得體會(huì)篇二十
考察是指通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究，了解其中存在的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō)，考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動(dòng)，深有感觸。
第二段：正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展
通過(guò)這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了我們的分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛好的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。