總結是一種反思的過程，通過整理思緒來提升自我。結合實際情況進行客觀評價。以下是一些總結范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風格。
    評語優(yōu)點和不足篇一
    在寫銷售的自我評價時應該多些自己好的方面，避免寫缺點。那么怎么寫呢?下面請參考吧！
    銷售自我評價(1)
    我熱愛銷售業(yè)這個行業(yè)，經過努力，增強了我對這個行業(yè)的信心，做一個業(yè)務員不是我的目標，我要向更高一層發(fā)展而努力，通過工作的學習與努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，以后我會更加的努力，爭取更長足的發(fā)展。
    我在工作上，責任心強、適應能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，有良好的協(xié)調與溝通能力，善于交際，具備一定的領導能力;在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀;在業(yè)務上，具有全盤業(yè)務處理和良好的職業(yè)判斷能力.三年的銷售經驗教會了我與人交流的基本理念,微笑待人,真誠以待。為了有更好的實踐平臺，我會不斷的鍛煉完善自己.我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每一位客人，為我們的事業(yè)奉獻、進取、創(chuàng)下美好明天。
    銷售自我評價(2)
    我本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠：對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。保險這個行業(yè)讓我成長很快。為人處事。溝通能力等等很多。也曾今拿過區(qū)域業(yè)績第3。在這里我懂的團隊的力量。一個團隊的凝聚力是恐怖的。當大家抱著必勝的決心朝著一個方向前進的時候感覺太棒了。
    我為人誠懇，性格開朗，自學能力強，心理素質較好，為人樂觀，具有良好的團隊協(xié)作精神，能很快融入群體生活。說到做到，絕不推卸責任;有自制力，做事始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他們學習;自信但不自負，不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書，學習各方面的知識，不斷地充實自己，自費參加銷售培訓，提高自己的個人能力我堅信：人生充滿著各種各樣的困難與挫折，但是這些都不能成為我放棄的理由!
    銷售自我評價(3)
    我本人相貌端正，并有清晰的普通話表達能力;有刻苦勤勞的實干作風;有良好的服務意識;責任心強。保持持續(xù)不斷的學習能力、善于思考，能夠把握事物的本質、關注團隊，關注上、下游，有包容的心態(tài)、清晰的目標意識，并能在事前做好充分的準備工作、理解能力強，并能準確地表達、有自我反省的能力、抗壓性好、普通話標準。
    我想人才對于企業(yè)是最稀缺的資源，而要成為對企業(yè)有用的人，其前提是應該具備能吃苦耐勞、迅速融入集體、自信、誠實、忠誠、積極向上的基本素質。在我的同齡人中，我堅信以上幾點是完全具備的!所以如貴公司不棄，我將會在自己的崗位上腳踏實地，努力工作，用最好的成績證明自己，體現(xiàn)自己的自身價值，為貴公司的繁榮強大盡我的綿薄之力。
    銷售自我評價(4)
    我本人接受過正規(guī)的專業(yè)教育，具有較好的專業(yè)功底及文化素養(yǎng)，為人正直、誠懇、誠信度高;處事積極、果斷，有較強的心理素質，有強烈的進取心和高度的責任感;在工作中積極進取、腳踏實地，動手能力強，能夠高效率完成工作;勇于發(fā)揮自己才能，具有較強組織、協(xié)調、溝通能力和團隊精神;通過一年多在思八達集團(國際教育培訓機構)負責市場拓展，個人能力銷售能力等得到了很大程度的提高;聲音甜美;擅長寫作，在大學學校網站有過作品發(fā)表，愛好廣泛，擅長交際、寫作、書法等。
    具有良好的團隊合作意識及組織協(xié)調能力。
    樂觀，自信，心理素質好，具備突出的學習和適應能力。
    責任心強，做事主動細致，有良好的溝通技巧和工作作風。
    銷售自我評價(5)
    我在大學里，我學的是市場營銷專業(yè)，想從事營銷方面，尤其是策劃方面的工作。但是，到目前為止，沒有什么工作經驗。另外，雖然在班級里的成績還是可以的，但是我覺得自己的知識學習的不夠好，不夠深，不夠扎實，能力方面也有待加強提高。不過，人無完人，每個人都有優(yōu)缺點，重要的是有用心去面對和有行動來改變。我會用行動來改變的，努力彌補我的不足之處，努力的提高自己的!
    我本人性格內外兼修。時而好動時而安靜,生活中嚴格要求自己,思想上積極進取.通過大學的學習，掌握了基本的專業(yè)知識，學會了較好的與人相處。本人理解能力，動手能力強，好學上進，團隊精神、組織紀律性強，對工作充滿激-情并對本職工作盡心盡責，能吃苦耐勞。尤其熱愛市場營銷工作，有責任心、有條理;具有一定的通信專業(yè)知識及it專業(yè)知識，能熟練運用電腦，有良好的文字表達能力;熟練操作word、excel等;頭腦靈活，有較強的語言表達能力和溝通能力、有親和力、較好的學習能力、較高的誠信度和責任感、較好的團隊合作精神、自律性以及吃苦耐勞精神等具有很強的親和力，善于與客戶建立良好的業(yè)務關系;有志于中國營銷行業(yè)的銷售及客戶服務工作。
    自我評價不足
    1、著急、性子急，做事情急于求成。
    2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
    3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負責任。
    4、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
    5、在工作中，自己不主動學習外專業(yè)的知識。
    6、語言表達能力欠缺。
    7、組織和管理能力比較弱。
    8、網絡占用了我晚上學習的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
    9、我年輕經但驗不足，導致做某些工作效率低。
    10、我在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
    11、我性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
    12、在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
    評語優(yōu)點和不足篇二
    同志們：
    剛才通報了全縣*年度科級領導班子和領導干部工作實績考核情況。下面，由我作簡單地講評。希望大家回去以后，進一步提高認識，更好地加強領導班子執(zhí)政能力建設，致力于把本單位、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領導班子建設成為朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領導集體。為爭創(chuàng)桂北一流縣，再創(chuàng)廣西經濟發(fā)展10佳縣，實現(xiàn)永福經濟社會的協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展提供堅強有力的.組織保證。
    *年，是我縣探索新的考核辦法，對科級領導班子和領導干部進行年度工作實績考核的第二年。和2003年相比，具有以下幾個特點：
    一是考核準備更充分。為把考核工作抓實抓好，縣委組織部從去年11月份就開始進行了專題研究，在總結2003年考核經驗、學習借鑒外地考核作法、廣泛征求意見的基礎上，拿出了我縣科級領導班子和領導干部年度考核暫行辦法，并經縣委常委會審定，以永辦發(fā)(*)57號文下發(fā)，這一辦法對考核對象、考核程序、考核時間、參加測評人員、測評大會的組織、考核述職大會程序作了全面的規(guī)定。同時，還設計印制了民主測評表、實績檢查表、民主推薦表等各類表格，形成了一整套完備、規(guī)范的考核資料。
    二是考核標準更明確。這次考核，體現(xiàn)了從嚴、從高的考核標準，充分突出發(fā)展第一要務，突出工作實績，突出群眾公論。對領導班子的評價標準，既考慮地域的優(yōu)劣、單位的大小，也注意起點的高低、工作的難易；既突出事業(yè)的整體推進，也兼顧某項工作的單項突破。對領導干部的衡量尺度，既考慮領導干部這一群體的特殊性，也注意領導干部適用于一般公務員考核標準的普遍性；既突出八小時以內工作中應該做些什么，也兼顧八小時以外應該注意些什么。
    三是考核體系更完善。這次考核，既有考核組定性考核，也有綜合檢查組實績評估，還有縣分管領導對聯(lián)系單位的打分以及基層干部、群眾的民主測評。對每一個被考核對象的評價，都先定性、后定量、再綜合、最后劃等。按照層次管理和相互制衡兩大基本原則，建立起多層面、立體化的考核體系，使考核評價更加全面、更加準確、更加科學。
    四是考核組織更嚴密?？己诵〗M成員都由政治素質好、分析判斷能力強、作風嚴謹細致的同志組成，嚴格遵循規(guī)定的考核程序和紀律，通過會議述職、民主測評、個別談話、實地查看等形式開展工作。全縣參加民主測評人數(shù)達2892人，參加個別談話人數(shù)達1011人，群眾參與非常廣泛?？己私M對被考核對象進行綜合評價，都堅持“一個標準，一把尺子”，充分醞釀，反復討論，慎重決定?？己说淖詈髣澋?，是以考核得分為基本依據(jù)，參照平時掌握的情況和民主測評意見，經縣考核領導小組綜合平衡，最后報縣委常委會把關審定。
    通過2003年的實績考核和去年初對部分領導班子的調整，全縣*年的科級領導班子建設平衡發(fā)展，政治上進一步堅定，整體功能進一步發(fā)揮，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強。在全力爭創(chuàng)桂北一流縣、再創(chuàng)廣西經濟發(fā)展10佳縣進程中發(fā)揮了中流砥柱作用。概括起來，主要有以下幾個方面特點：
    1、開拓創(chuàng)新，實績突出。絕大多數(shù)領導班子都能緊緊圍繞年初制定的工作目標，乘勢而上，奮力拼搏，創(chuàng)造性地開展工作，取得了較好的實績。如百壽鎮(zhèn)班子，堅持以招商引資為突破口，主要領導親自帶領項目組外出招商。全年共引進50萬以上的項目12個，完成投資3754萬元，向上爭取項目到位資金70多萬元，三個文明建設評比榮獲各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。桃城鄉(xiāng)班子，積極為南雄、下窯兩個工業(yè)區(qū)做好各種協(xié)調服務工作，堅持以經濟建設為中心，“走出去、請進來”，全年引進項目9個，預計總投資7400萬元，完成投入1760萬元。蘇橋鎮(zhèn)班子，圍繞大開放、大招商、大發(fā)展，扎實工作，去年共引進工業(yè)項目8個，計劃總投資1.46億元，完成投入1900萬元，工業(yè)工作居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首。
    2、務實進取，穩(wěn)步發(fā)展。絕大多數(shù)領導班子能緊緊圍繞“更大規(guī)模、更快速度、更高層次”的發(fā)展目標，進一步拓寬工作思路，努力尋求突破，促進了全縣經濟社會的持續(xù)發(fā)展。如縣建設局班子，緊密圍繞舊城擴展、商貿城、步行街的建設，各項工程強力推進，城市品味明顯提升，在2003年城建取得重大突破的基礎上，完成建設總投入1.6億元。同時在招商招人方面也取得了突出的成績?？h發(fā)展和改革局班子，超前謀劃抓調研，集中精力抓項目，組織向上爭取項目21個、總資金達1073萬元?？h水利局班子，圍繞工作目標，團結拼搏，促進全縣水利事業(yè)新發(fā)展，全年完成水利水電投資9023萬元，向上爭取水利資金510萬元。
    3、執(zhí)政為民，服務群眾。絕大多數(shù)領導班子都自覺堅持立黨為公、執(zhí)政為民，體民情，察民意，解民憂，全心全意為民服務。如縣人事勞動社會保障局班子，通過完善勞動力市場服務功能，健全勞動保障工作機構，全年安置勞動就業(yè)2065人，勞務輸出9638人，為我縣贏得了全區(qū)再就業(yè)先進縣稱號?？h廣播電視事業(yè)局班子，克服單位人少事多的困難，引資110多萬元，總投入216萬元，完成114個村屯4500戶的廣播電視聯(lián)網工程。
    評語優(yōu)點和不足篇三
    自我評價優(yōu)缺點范文
    自我評價優(yōu)缺點范文
    古人說金無足赤，人無完人。曾子也曾說過：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，一個人如果能夠知道自身的優(yōu)缺點，那么在一定程度上他就比別人有優(yōu)勢。
    首先分析一下優(yōu)點，在思想上，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，思想樂觀積極向上，認真領悟黨的基本思想，時刻以一名新世紀優(yōu)秀黨員的要求來嚴格約束自己。作為新世紀的大學生，我擁有遠大的理想，懷著滿腔的熱血，時刻為偉大祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
    生活中我平易近人、積極向上。和同學、朋友我都坦誠相待，懂得包容和原諒能夠和身邊的人和睦相處。我認為不計較是一種生活態(tài)度，只有這樣我們的生活才能少一點煩惱多一些快樂。真誠的對待他人，你才能得到同樣真誠的一顆心。
    對待學習和工作，我一直保持著認真端正的態(tài)度，有責任心和使命感。一直以來我都認真學習，希望能夠充實自己。在工作上，我有責任心，認真積極的對待每一次的工作，在工作中不斷提高自己，虛心接受別人的意見和建議。
    當然在我的生活、學習和工作中還存在著許多的不足。在學習上我沒有足夠的鉆研精神。在我看來，以我現(xiàn)在的生活經歷，在心理方面我還顯得不夠成熟并且對自己缺乏信心。身邊優(yōu)秀的人很多，我們要學會知足，一個人能感到滿足才會擁有快樂，我們應該與身邊優(yōu)秀的人比較，但是這種比較不是讓我們感到自卑，而是讓我們獲得動力。放寬我們的視野，找到我們真正的位置，并不斷努力，相信自己我們才能變得更強大。工作中我不太善于與人交流溝通，工作的經驗也不是很多，在一些棘手的問題上不能夠有效的處理解決。
    在今后的生活、學習和工作中，我會發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，擇其善者而從之，其不善者而改之。
    自我評價屬于概括性描述，它其中包括以簡短的詞匯
    總結
    自身的技能/專長，但自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述，向人事經理展示自己的綜合素質/特點，它包括：技能/專長總結、個人資歷總結、興趣愛好描述、溝通協(xié)調能力總結、??等等。
    技能/特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優(yōu)勢向人事經理展示。
    典型樣例(正確)
    職位名稱：技術總監(jiān)
    集豐富的管理經驗與扎實的科研技能于一身的綜合型人才。
    具有6年多在世界一流高科技企業(yè)中從事部門管理、項目管理的經驗;
    擅長團隊組建與擴充、產品(尤其是通信系統(tǒng)產品和軟件產品)研發(fā)管理體系的建立與完善;(點評：總結自己的團隊項目管理能力.)
    擅長與各類客戶交流、協(xié)調合作關系;(點評：總結自己的協(xié)調、交際能力.)
    具有10多年從事通信、網絡系統(tǒng)，以及計算機軟件研究和開發(fā)的實際經驗，大到系統(tǒng)級的設計，小至局部功能的具體實現(xiàn)。(點評：總結自己的技術研發(fā)實力/特點.)
    職位名稱：人力資源經理
    資深人力資源/行政管理型人才：
    精通現(xiàn)代企業(yè)人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理論..(點評：突出個人資歷)7年的人事行政經理經歷，善長以企業(yè)管理理念把企業(yè)員工的凝聚力,創(chuàng)造力,自律能力挖掘和培養(yǎng)。(點評：突出個人資歷)
    熟悉現(xiàn)代企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理,能制定出良好的適應本單位的政策吸引優(yōu)秀人才加盟，能策劃良好的 培訓 機制為企業(yè)不斷培育出人才，可制定客觀合理有效的激勵政策為企業(yè)留住優(yōu)秀人才。(深信市場的競爭即是人才的競爭)(點評：總結專業(yè)特長)
    屬學習。實干型的職員。工作認真負責.善于創(chuàng)新.敢于迎接挑戰(zhàn).敢于承擔責任.有較強的精力投入工作。富有工作激情.樂業(yè)敬業(yè)。強調團隊合作精神。(點評：分析個人辦事風格)國際項目管理協(xié)會(ipma)
    會員、美國管理協(xié)會(ama)會員及中國項目管理研究會會員，并取得了國家人事部頒發(fā)的工商管理專業(yè)和人力資源管理學專業(yè)的資格證書。(點評：突出個人資格)
    該信息來源于138job中國美容人才網-
    典型樣例(錯誤)
    樣例一：
    本人是一個工作認真負責、積極主動、注重協(xié)作，善于團隊工作，適應能力強，能迅速掌握所需要的技術知識的人。(點評：沒有重點，沒有準確、有效地向人事經理傳送有價值的信息.)
    樣例二：
    本人目前在xxx企業(yè)客戶服務中心擔任主管工作，至今已有2年多的工作經驗。xxx企業(yè)客戶服務中心主要從事企業(yè)在廣州地區(qū)的品牌推廣、售后等方面業(yè)務。在2年多的主管工作中，通過各種工作實踐及企業(yè)所提供的良好的工作知識 培訓，本人在如何進行客戶服務管理、品牌的市場推廣、策劃等方面都積累了較多的經驗，也使自身在組織協(xié)調方面的能力有了提高。自企業(yè)成立至今，本人一直在企業(yè)擔任主管工作，深深體會到良好的管理工作對企業(yè)整體運作的重要性，所以，在日常的工作中，一直注意有關企業(yè)管理知識的學習及實踐，逐漸使自已具備了良好的團隊管理能力(點評：沒有重點，長篇大論)
    該信息來源于138job中國.性格開朗，喜歡挑戰(zhàn)，善于和別人交流，有責任心、自信心、進取心。善于有目標有計劃的工作、學習和生活，極為珍惜時間。遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。有較強的協(xié)調能力，團隊精神、集體榮譽感較強，聽從領導指示，服從組織安排，認真完成領導所吩咐的任務。有較強的再學習能力和動手能力，做事主動性強。能感于創(chuàng)新，善用于電腦網絡實現(xiàn)現(xiàn)代化管理。相信天道酬勤！真正強大的力量是來源于內心對信念的執(zhí)著！細節(jié)決定成敗。2.本人擁有良好計算機基礎能力，能夠熟練應用一些軟件，例如office辦公軟件，photoshop等等；本人不怕吃苦，有良好的團隊合作意識。
    2、熟練的計算機知識和電子知識；
    2、性格開朗，集體觀念強，待人友好，能夠吃苦耐勞，具有很強的上進心 美容人才網-
    4.團隊意識強，能夠經常性地進行換位思考，具有較強的協(xié)調能力 6.在計算機眾多領域均有一定的認識，硬件方面能快捷排除故障，軟件與系統(tǒng)維護有豐富經驗，對計算機網絡尤感興趣。在校期間刻苦鉆研計算機相關知識，在未來工作中通過實踐必能做好工作崗位。
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    本人是畢業(yè)于**學院**專業(yè)畢業(yè)生，本人性格開朗，待人真誠，對待認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
    自學能力很強,在校自學了很多計算機知識,能熟練組裝計算機，懂得計算機的維護，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會auto cad photoshop 等軟件；會用c語言編寫一般程序。
    專業(yè)知識扎實，有積極的工作態(tài)度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調能力。
    我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務行業(yè)和管理方面的經驗以及優(yōu)秀的口頭、書面表達能力。
    能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
    對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。
    好工作盡在8020人才網
    在學習上，大學期間主修了與化學及化學教育相關的課程與實驗。選修了教育學，心理學，哲學，鄧論等課程。經過紀念的勤勤懇懇的理論學習，我掌握了化學專業(yè)的基礎知識，并順利通過了各們課程的考核。教育實習期間，我將所學的理論知識靈活的運用的實踐中，悉心研究教法，積極深入班級，虛心的向師長請教。在教學方面進步很快，受到師生的一致好評，實習成績優(yōu)秀。
    在工作上：我擔任團支部書記，系紀檢部部長的職位。成功地組織了多次班集體校內外活動，工作認真負責，得到同學和老師們的好平。大學期間，組織過演講，討論，文藝演出等活動。在我的組織帶領和同學們的支持幫助下，我們班多次被評為學院“優(yōu)秀團支部”。當代大學生，不僅要在學習，工作上積極進取，更重要的是在思想覺悟上也要不斷的提高。在思想上，積極靠攏黨組織，堅信在黨的領導下，社會才能不斷進步。鑒于工作，學習，思想上的突出，我與2007年加入中國共產黨，積極的響應黨的號召，成為一名優(yōu)秀的學生黨員。
    簡歷自我評價范文(二)
    職工作。我相信自己，更相信您！給我一個機會，蓄勢而后發(fā)的我會還你們一個驚喜！天行健，君子以自強不息！
    個人自我評價范文(三)
    我在碩士期間的研究方向是表面活性劑與藥物分子之間的作用，已在核心期刊上發(fā)表論文一篇另有數(shù)篇在整理中。在實驗科研方面，我在加強自身理論基礎的同時，認真掌握各項實驗技能，會使用核磁，氣相色譜，紅外，紫外分光光度計，熒光，恒電位儀，動態(tài)光散射, 透射電鏡, 微量熱（itc）等大型儀器，對實驗中出現(xiàn)的問題善于動腦思考并及時解決。通過三年系統(tǒng)的學習，我已完全具備了獨立科研的能力。
    科研上勤于思考，勇于創(chuàng)新
    人際上團結協(xié)作，樂于溝通
    生活上誠實守信，責任心強
    個人簡歷自我評價范文(四)
    本人熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,在校期間尊敬師長,團結同學,誠實守信。思想上：政治方向明確、進取心強，勇于創(chuàng)新，熱愛教育事業(yè)，愿為社會主義教育事業(yè)服務。學習上：主動積極,認真刻苦,成績突出,多次獲得院評的“甲等獎學金”；通過自學于2005年9月通過計算機國家二級考試（vf）。在特長上：我熱愛籃球、排球等，并多次參加系、班的系列比賽，取得一定的好成績。在大學四年里，我積極主動參加院、系的課內外活動及社會實踐活動，不斷完善自己，不斷充實自己，也努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，使自己成為德、智、體、美等全面發(fā)展適應社會需要的復合型人才，為將來參加工作奠定了堅實的基礎，從而塑造了一個健康、充滿自信的我，為此我更加堅信自己的理想，并努力將這點微薄的力量奉獻給社會。
    畢業(yè)生個人簡歷自我評價范文(五)
    經過三年的研究生學習，掌握了氧離子導體的合成方法、結構與性能分析方法及其導電原理的合理應用，對于陶瓷電解質的導電機理有獨立分析能力，具有較好的理論基礎。能夠獨立設計研究方案并對研究結果作出系統(tǒng)的分析。
    具有較強的文獻檢索能力，能夠及時了解國內外最新研究動態(tài)；具備一定的閱讀和撰寫中英文論文的能力。
    黨員自我評價優(yōu)缺點范文
    黨員自我評價優(yōu)缺點范文
    人生，是一個過程，沒有終點，只要是真實的和屬于自己的，就是最美好的?；叵胛易哌^的二十多年，真的是收獲不我，但我沒有任何怨言，依然很珍惜它并充滿激情，仍為我的夢想而不停前行，因為經歷就是最寶貴的財富，生命的意義也正在于此，期盼下一個二十年，能有所獲。
    總體來說，我是一個優(yōu)缺點很明顯的人，應屬于優(yōu)點突出，但缺點也不少的類型，如能盡量改掉缺點，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定有所獲。
    具體而言，我的優(yōu)點可能主要體現(xiàn)在以下方面：為了使自己不至于在虛心過頭而產生虛。對于偽，在生活中還非常注意真誠人際交往來說，真誠無疑是最重要的。合理的自我暴露會增加交往的實在感和真實感。所以我們在交往中很注意真誠。讓大家看到一個真實的你，有優(yōu)點也有小錯誤的你，和平常人一樣的平凡，也就讓你產生很強的親和力，更好的融入到群體中去，更好的團結同學，組織大家完成一個復雜的任務。做為一名預備黨員，要真誠的面對群眾，真誠幫助群眾，也要盡量改正自己的缺點，發(fā)揚優(yōu)點，起到模范帶頭作用。
    在相互真誠交流以后就會產生理解，理解別人的錯誤，包容每個人的不足，你的大度有利于小組團結。所以我們在日常生活中要注意理解他人的錯誤與缺點。理解不是消極的接受，而是要理解錯誤的原因，承認每個人都有缺點的前提下，保證錯誤不是故意的，就是可以原諒，將這些劣勢轉化成優(yōu)勢。比如一個不拘小節(jié)的同學經常因為馬虎好心辦壞事，這是可以原諒的。這種大大咧咧的同學在交往中往往很有度量，劣勢一下轉化成優(yōu)勢了。所以理解錯誤，轉化為優(yōu)勢，讓他在集體中找到屬于自己的價值。每個人的優(yōu)點如果運用不當就會成為劣勢。所以以后我們要根據(jù)實際情況，合理利用我們的優(yōu)點，為黨和人民的事業(yè)不懈努力。
    t;沒想到。尤其是對于一個要做的事情只有一個大概的了解，而沒有詳細的安排，具體的細節(jié)思考往往被忽略掉了。所以以后在工作中要將所有的細節(jié)問題都不厭其煩的踏踏實實的做好。第二個問題就是態(tài)度問題。面對太多問題，有些事情的解決方式比較消極，總希望能夠用以往的范式解決現(xiàn)在的問題。很多問題需要換一種方式解決的，具體問題具體分析。所以我們應該積極的面對心的問題，新的狀況，考慮所有細節(jié)，積極面對所有問題，這樣才能最大限度的培養(yǎng)縝密的思維，減少馬虎的出現(xiàn)。還有就是在工作上缺乏開拓精神，思路不開闊，在工作中對政策文件的理解把握有待提高，在這些方面我已經逐漸改進了。
    兩漢：諸葛亮
    先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
    宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
    侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
    將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
    親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
    臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
    先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
    愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
    今當遠離，臨表涕零，不知所言。
    評語優(yōu)點和不足篇四
    一年來在學校黨政的正確領導下，我認真學習政治理論，不斷解放思想，勇于創(chuàng)新，積極做好分管工作，盡職盡責履行好自己的崗位職責，為師生提供了一個安全和諧的工作學習環(huán)境?，F(xiàn)將本人20__年度工作述職如下：
    文章。平時關注國內外政治時事，在實際工作中堅持理論聯(lián)系實際，認真履行共產黨員義務和用共產黨員的標準規(guī)范自己言行，提高自身思想政治素質，投身學校改革發(fā)展與管理服務工作中。
    2022年在做好常規(guī)工作的同時，重點做了以下幾方面工作：一是聯(lián)合市城市管理行政執(zhí)法局直屬一大隊對學校周邊的流動攤販進行專項整治行動，改善并凈化了學校周邊環(huán)境，有效保障學生身心健康及安全;二是嚴格外來車輛登記準入制度，進一步加強校內車輛的秩序管理，對違規(guī)停放車輛實行網上曝光，經過專項整治，違規(guī)現(xiàn)象明顯減少，校內停車秩序良好;三是校園綠色公共自行車被學校評為2021年度“師生最滿意十件事”之一之后，繼續(xù)切實做好服務師生工作;四是加強保衛(wèi)專線值班，實行保衛(wèi)干部帶班巡邏制度(早、中、晚班至少各1次)，捕捉和發(fā)現(xiàn)校園不安定因素，密切關注校園安全動態(tài)。五是分別召開“拒絕送餐和帶餐入校(室)”、“關注學生公寓消防安全”兩次師生安全主題交流活動，四次走進生命學院(2月)、醫(yī)學院(4月)、經貿學院(5月)和物電學院(6月)，與師生進行有效溝通，進一步提高安全管理與服務水平。六是聯(lián)合椒江公安分局舉辦“防范超市進校園”活動，進一步提高防范宣傳的實效;七是為2021級新生開設《大學生安全問題及其防范》專題講座，舉辦2021“動感地帶杯”大學生安全有獎知識競賽，增強學生安全意識，提高防范技能;八是加強與市交警支隊等部門的溝通與聯(lián)系，解決落實學校北大門的交通安全措施;九是認真做好十八大期間校園維穩(wěn)工作，關注釣魚島、臺州大石化等問題引發(fā)的安全動態(tài)。十是配合學工部做好文明寢室建設，加強公寓安全管理。
    擔任2022電子信息工程和2021生物科學(師范)班主任，認真做好班級管理工作，其中20__生物科學(師范)獲院“學習型班級”競賽活動一等獎。
    評語優(yōu)點和不足篇五
    
     人生，是一個過程，沒有終點，只要是真實的和屬于自己的，就是最美好的。
     回想我走過的20年，它充滿激情，我的夢想在不停前行，經歷就是最寶貴的財富，不管是坎坷的還是一路順風的，生命的意義也正在于此，期盼在路途中能有所獲。
     對自我的認知，尤其是自我優(yōu)缺點的認知是非常有必要的。
     可以樹立今后在學習和生活實踐中的目標，不斷應用先進的思想改造自己的思維和行為習慣，改正缺點，更好的投入事業(yè)中去。
     對于我的優(yōu)缺點的分析，可以使我自己更好的了解我，從而在以后的學習工作和生活中考驗我。
     1.自身的優(yōu)勢
     在學習上，我勤奮好學，刻苦鉆研。
     能較好的做到上課認真聽講，課下認真獨立完成作業(yè)。
     有不懂的問題能夠做到及時向老師同學們請教，當然，同學們有不懂的問題向我請教的時候，我也會很心甘情愿的幫助他們解決困難，因為在我看來，幫助他人的同時自己也在進步。
     每次考試前，我會根據(jù)老師講課的課件、教材認真復習，努力研究每一個知識點，做到充分復習，力爭考出好成績。
     在工作方面，我踏實工作，認真負責，將老師布置的每一份任務力求做到最好，對于班內活動，我從不馬虎對待，認真安排并積極參加。
     齊心為班級的發(fā)展出謀劃策，由于我們是大四的學生，找工作是同學們很關注的事情，所以我所收到的招聘信息能夠及時的告知同學們，保證同學們不錯過最好的面試機會。
     有出色的觀察力和對細節(jié)的關注能力。
     務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
     善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。
     喜歡邏輯的思考和理論的應用。
     做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。
     工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
     良好表達能力。
     我個人覺得表達能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。
     我是兼有一點，但很不足，需長期積累。
     性格隨和、心態(tài)良好。
     性格是天生的，很難改變，但心態(tài)與經歷相關。
     我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學書籍的影響，心態(tài)也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認識。
     適應能力強、對生活不挑剔。
     這可能與天生有關，也可能與我走南闖北長期出差的經歷有關，對生活和環(huán)境的適應能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。
     有骨氣、能堅持原則。
     我父親是地地道道的農民，曾當過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅持自己的想法和原則。
     我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
     我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
     無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
     我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
     所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。
     無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
     平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。
     以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。
     現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。
     對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。
     如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
     我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。
     一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
     2.自身不足
     有點理想化。
     人應該有理想，但不能理想化。
     不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實與理想之間的平衡。
     喜歡感情用事。
     人都有感情，但不能太感情用事。
     感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。
     有點先入為主、夸夸其談。
     人不免年少輕狂，自以為了解很多，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認識到個人的渺小，以前的無知，應努力克服。
     英語不好。
     我的英語基礎很差，現(xiàn)在基本都忘記了，無法用英語工作，也因此喪失了很多機會，更可惜的是現(xiàn)在連學的念頭都沒有了。
     有點固執(zhí)。
     中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負。
     我雖不是什么知識分子，但也有點知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點固執(zhí)，不愿改變自己，還以為自己是對的，什么都好，并喜歡找借口為自己辯護。
     此點以后一定要克服，學會傾聽，多學他人長處，做到海納百川。
     生活中，會比較大意，丟三落四，對待問題有時候會很固執(zhí)。
     自身的`缺點，經常會給我?guī)碓S多困擾，因此，我下決心要改正缺點。
     在思想上，今后我會多和優(yōu)秀的同學進行思想上的溝通與交流，努力學習他們身上的先進思想和寶貴品質，來彌補自身的不足，同時我還會繼續(xù)學習知識，不斷提升自己，能夠自如的將理論知識與實際行動聯(lián)系起來。
     3.總結:
     總體來說，我是一個優(yōu)缺點很明顯的人，應屬于優(yōu)點突出，但缺點也不少的類型，如能盡量改掉缺點，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定有所獲。
     我認為此次自我分析非常的有必要。
     我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。
     在每一段成長歷程和人生經驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。
     在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
     一、自我評價:
     優(yōu)點:自制力好;對環(huán)境適應能力較強;善于思考;有責任心;能理解別人。
     缺點:性格內向，不太主動與人溝通;有時太在意別人的看法和評價，而忽略了自己;情感較脆弱，有自憐傾向。
     二、家人評價:
     優(yōu)點:懂事;尊敬長輩;有進取心。
     缺點:有時缺乏信心;太單純。
     三、老師評價:
     優(yōu)點:學習踏實認真;做事穩(wěn)重，細心;尊敬師長。
     缺點:不太主動與同學溝通。
     四、親密朋友評價:
     優(yōu)點:老實;注重承諾;樂于助人;善于接納他人意見。
     缺點:不愛說話，喜歡安靜;不善于拒絕他人。
     五、同學評價:
     優(yōu)點:對同學真誠，樂于助人。
     缺點:做事不夠果斷。
     六、其他社會關系評價:
     優(yōu)點:禮貌，謙虛，認真。
     缺點:缺乏自信;做事因太注重細節(jié)而忽略全局。
     自我認知小結
     我是一個有理想的人，希望能成為對國家有用的人才，自我感 覺我是一個喜歡安靜的人，喜歡安靜的想問題。
     有時候莫名的喜歡沉默。
     缺點還是很多，做事優(yōu)柔寡斷。
     有時候做事沒主見。
     希望以后可以慢慢改好。
     我堅信知識改變命運，態(tài)度決定一切。
     本人敢于接受各種挑戰(zhàn)，勇于堅持，個性開朗，與人相處融洽，表達能力較強，極具學習、創(chuàng)新能力，有很強的上進心，思想積極，做事認真、主動、有條理。
     起到了很好的帶頭表率作用，在企業(yè)的實習期間，也受到領導和同事的一致好評;生活上，為人謙遜、踏實、能吃苦，個人作風端正。
     需要繼續(xù)加強學習黨的理論知識，提高鉆研精神;平時遇到問題和困難的時候，考慮不夠全面，把握細節(jié)方面有待提高;實習中，學習的理論知識聯(lián)系實際的能力有所欠缺。
     總之，以上的優(yōu)點我將繼續(xù)堅持，缺點要及時的改正，進一步嚴格要求自己，積極地進行自我反省與批評。
     年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒,關注每個幼兒,關注每個幼兒的每個細節(jié)。
     為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
     2、繼續(xù)本科學歷的學習,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進的知識結構提高教學質量,做到勤業(yè)多能。
     3、以愛的承諾嚴格要求自己,教書育人,為人
     師表,做到敬業(yè)奉獻。
     要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒,建立和諧、平等的師幼關系;愛每一個幼兒,為每一個幼兒負責,做每一個幼兒可信賴的朋友。
     具體措施1、積極參加政治學習,做好筆記,主動積極參加團組織活動,時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。
     積極參加各級各類培訓和學習,做好筆記和反思,并和工作實際相結合,落實到工作中去。
     2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思,及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。
     3、樹立以幼兒為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識,還要教幼兒學習做人,學會做人,學會理解、尊重、合作,熱愛自然,維護世界和平等。
     在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵幼兒大膽探索,主動學習。
     讓幼兒盡可能的利用身邊的實物,通過摸摸、說說、問問來調動多種感官學習,使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。
     4、在幼兒園中,時時有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)。
     晨間活動滲透德育,在數(shù)學教學過程中,對幼兒進行“感恩”教育。
    評語優(yōu)點和不足篇六
    幼兒園英語/德語：幼兒園，原名卡納幼兒園，幾百年前從普魯士引進。它過去被稱為蒙古族托兒所和幼兒園。根據(jù)《幼兒園工作條例》，幼兒園是為3歲以上學齡前兒童提供照料和教育的機構。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    第一篇:聽課評語優(yōu)點不足建議
    在聽完xx兩位老師的說課，頗有些感受。
    首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準備還算充分，各方面安排還算合理，但我認為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字數(shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內的，再就是上課紀律不好。
    我認為老師上課管理紀律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好，認真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的`扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設了一個自由的語言環(huán)境。
    再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。
    如果主班老師表情再豐富點，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!
    總而言之，她們都很不錯，向她們學習吧!
    第二篇:聽課評語優(yōu)點不足建議
    1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
    2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
    3、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。
    4、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。
    5、充分體出了學生的主體和教師的主導作用。
    6、最后環(huán)節(jié)的設計很好，調動了學生的積極性。
    7、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學生的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。
    8、老師提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
    9、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
    10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
    11、形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設計好。
    12、在教學設計時充分利用認知基礎13、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
    14、要求學生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的同時也提高學生解題方法的水平。
    15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。
    16、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫網學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。
    17.老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。
    18.動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
    19、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。
    20.在學生探究時深入淺出，學生也很容易地掌握了方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
    21.本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.
    23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。
    24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。
    25.注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。
    26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略.
    27.給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
    第三篇:聽課評語優(yōu)點不足建議
    1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。
    2、體現(xiàn)“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。
    3、課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。
    4、教學思路清晰，過程流暢。
    5、教學內容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當。
    6、用音樂融入課堂教學，體現(xiàn)新課標的精神。
    7、教學設計可以說比較理想。
    8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
    9、充分利用學生自制器材來完成本節(jié)課的教學，提高器材的使用率。激發(fā)學生的運動興趣。
    10、關注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。
    11、培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質。
    12、培養(yǎng)學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
    13、使學生自主探究、合作性學習得到發(fā)揮。
    14、課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調動，但隊伍的變化很多。
    15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。
    16、整節(jié)課中學生興趣濃烈，積極主動性較高。
    17、教學內容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。
    18、本節(jié)課內容的選擇上非常新穎，組織嚴密，教師能充分調動學生學習積極性。
    19、活動內容豐富，形式多樣。
    20、重點、難點把握到位，教學經驗豐富，教師調控能力強，選擇的幾個活動內容有針對性。
    21、教學體現(xiàn)了新課標精神，在課中合作、探究性學習得到了充分的體現(xiàn)。
    22、學生討論激烈，情緒活躍。
    23、器材上是一個創(chuàng)新。學生自制器材，器材使用率高。
    24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學實踐中。
    25、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識。
    26、發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位。
    27、這節(jié)課培養(yǎng)了學生自主學習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發(fā)展。
    28、教師主導地位發(fā)揮得當。29、學生的主體地位充分體現(xiàn)。
    30、發(fā)揮學生主體作用，讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索。
    1、課堂上細節(jié)講解不夠。2、對學生的帶動性不夠。
    3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。
    4、在課堂教學中，老師沒有設置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。5、教師示范少，學生沒機會展示。
    6、教師沒有及時幫助學生解決練習中出現(xiàn)的安全問題。
    7、在這節(jié)課的內容安排上，課中的內容最好減少一個活動內容，否則教學時間有點緊。
    第四篇:聽課評語優(yōu)點不足建議
    在聽完__兩位老師的說課，頗有些感受。
    首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準備還算充分，各方面安排還算合理，但我認為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字數(shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內的，再就是上課紀律不好。
    我認為老師上課管理紀律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好，認真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設了一個自由的語言環(huán)境。
    再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。
    如果主班老師表情再豐富點，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!
    總而言之，她們都很不錯，向她們學習吧!
    第五篇:聽課評語優(yōu)點不足建議
    1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創(chuàng)意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
    2.教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的.活動，使學生有效地經歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學內容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學生學數(shù)學思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發(fā)，充分相信學生自己會學。關注學生已有的知識經驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調控課堂能力強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。
    3.x老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養(yǎng)了學生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學生，培養(yǎng)學生自主探究式學習。
    4.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生是教師本能的素質。
    5.x老師的課注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
    6.x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
    7.本節(jié)課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。
    8.本節(jié)語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
    9.教師教態(tài)自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。
    10.教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
    第六篇:聽課評語優(yōu)點不足建議
    1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創(chuàng)意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
    2.教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學內容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學生學數(shù)學思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發(fā)，充分相信學生自己會學。關注學生已有的知識經驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調控課堂能力強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。
    3.x老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養(yǎng)了學生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學生，培養(yǎng)學生自主探究式學習。
    4.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生是教師本能的素質。
    5.x老師的課注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
    6.x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
    評語優(yōu)點和不足篇七
     1.做好企業(yè)培訓必須轉變觀念 “性格決定命運,思路決定出路” 。
     不同的思維方式,會產生不同的 行為,導致不同的結果。
     要想做好員工培訓工作,首先從企業(yè)管理者角 度必須對企業(yè)培訓的意義予以重新認識,重新定位培訓在企業(yè)生產中 的地位,把企業(yè)培訓看成是關系企業(yè)未來生死存亡的大事情。
     企業(yè)管 理者要有人才的憂患意識,要明白今天的人才就是明天的生產力,今天 的培訓決定著明天的企業(yè)競爭力、信譽度和員工素質結構,培訓是企 業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力保證。
     我國一方面由于計劃經濟下企業(yè)經營的外部環(huán)境的競爭性并不 激烈,另一方面教育培訓效益有一定的滯后性,使企業(yè)管理者認識不到 培訓的重要性,覺得培訓工作是國家的事情與企業(yè)無關,企業(yè)自身資金 已經非常有限如果,還要拿出大量資金用于開展員工培訓,不劃算。
     同 時,由于沒有完善的.保證機制,一部分企業(yè)員工在沒有參加培訓前勤勉 工作,接受培訓之后則忙于跳槽,使企業(yè)蒙受較大的損失,使送培單位 的管理者寒心。
     所以,要想做好培訓工作,必須轉變這種觀念。
     認識到 加強員工培訓是企業(yè)的需要,對于一些管理機制的問題,則可以通過一 些其他措施得以有效克服。
     2.做好企業(yè)培訓,必須選擇受訓員工 眾所周知,燒制陶胚,如果胚材不佳,再怎么煅制,也不會出精品。
     企業(yè)在送培員工時,除了考慮崗位需要,也應考慮員工自身特點,因勢利 導,因材施教,把崗位需要和員工需求結合起來,做到在受訓員工選擇 中注重資質,注重潛質,開發(fā)稟賦,挖掘潛能。
     3.做好培訓工作,必須擁有足夠的教學資源投入 技術培訓、繼續(xù)教育與學歷教育不同,它不僅僅是知識的更新,同 時又是企業(yè)文化的孕育與灌輸,通過進一步提高員工已有知識技能,達 到企業(yè)現(xiàn)階段的要求。
     所以一方面要求培訓教育的師資隊伍的水平要 高,要求任教培訓的師資既有理論又有實踐經驗,同時還應有一定的前 瞻性。
     為了不與企業(yè)實際脫節(jié),培訓教師應根據(jù)需要不斷訪學、深造, 不斷身臨現(xiàn)場了解項目的進展,發(fā)現(xiàn)、分析項目。
     另一方面,企業(yè)在培 訓過程中還應有針對性地對一些仿真系統(tǒng)進行建設,提高學員的實際 應用技能,同時根據(jù)實際情況,在現(xiàn)有師資無法提供有效培訓的時候, 合理外聘教師或送學員外出進修。
     這一切都需要有財力、物質等教學 資源的充分保障,才能做好培訓工作。
     ?
     一、客觀評價：
     1 工作態(tài)度積極、 主動，時常保持良好的狀態(tài)完成工作及解決問題。
     2 責任心強，能掌握比較全面、專業(yè)的業(yè)務知識、熟悉工作流程和 方法。
     3 工作效率高于一般的效率，能早于限期完成各項任務。
     4 執(zhí)行力較好，快速完成常規(guī)任務和領導臨時指派的工作。
     5 工作質量好、工作目標明確、方法得當、效果良好，有相當?shù)臏?確性。
     6 協(xié)作能力良好，了解自己的任務和角色，樂于與同事合作以達成 目標。
     7 有較強的分析與判斷能力，通常能做出正確的判斷
     8 學習能力良好， 能夠針對自身短板及所處崗位不斷學習相關知識、 技能等。
     二、能力及優(yōu)缺點分析：
     及優(yōu)缺點分析 該員工工作積極認真，服從和執(zhí)行能力強，為人處事比較誠實，對于 交辦的各項工作都能按時完成，團結同事有較強的服務意識，以及處 理各種突發(fā)事件的應變能力。
     (1)優(yōu)點 入職時間：20xx 年 xx 月 職 位：領班
     1、 為人處事誠實表里如一。
     2、對待事情善于換位思考，善于協(xié)調和分析。
     (2)缺點
     1、 處理事情上角度不夠全面，不夠大膽。
     2、綜合知識方面有待加強學習。
    評語優(yōu)點和不足篇八
    作文評語是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些不足和一些鼓勵的話語,使學生對寫作更有信心。今天小編整理了作文評語優(yōu)點與不足供大家參考，一起來看看吧!
    1、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了__之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
    2、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
    3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
    4、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
    5、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
    6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了突發(fā)奇想，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。
    7、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
    8、文章的第二自然段太長了,比一條金鱗巨蟒還要長呢。
    9、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。
    10、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
    11、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
    12、語言準確、鮮明、生動，但內容不夠飽滿。
    13、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
    14、作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
    15、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
    16、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
    17、作文中的錯別字較多。
    18、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
    19、文章很有感情，但要學會修飾。
    20、沒有寫出自己獨特的感受。
    21、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
    22、開頭顯得太啰嗦了。
    23、文章開頭沒有襯托出人物心情。
    24、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。
    25、開頭不能打動人心，缺少真情實感。
    26、作文整體沒有交待清楚事情。
    27、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
    28、詳略安排不當，主次不夠分明。
    29、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
    30、中心不夠明確，立意不夠清晰。
    1.?文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了__之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
    2、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
    3. 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“__”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
    4. 傳神地寫出了“__”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“__”的美。
    5. 對“__”和“__”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“__”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
    6. 春天的“__”真美，抓住了“__”寫，寫出了“__”的特點，也寫出了“__”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
    7. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“__”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
    8. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“__”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
    9. 因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“__”比作“__”，__把“__”比作“__”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“__”。
    10. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
    11. 在你的筆下“__”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
    12. 從外到內，介紹了“__”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
    13. 先寫“__”，再寫“__”，又寫“__”，最后寫“__”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔?，把“__”寫得形象，逼真。
    14. 作者通過描寫自己的__的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
    15. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了__一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
    16. 本文以“總分總”的架構，通過抽取__中的“大樹 花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了__四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
    17. 文章在字里行間都流露出對__的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
    18. 你就像一個小畫家一樣，把你的__的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對__的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
    19. 你的作文融情于景，把對__的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛__，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把__的四季景色描寫了出來。
    20. __四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確
    1. 關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
    2. 敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
    3. 結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
    4. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
    5. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
    6. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
    7. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
    8. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
    9. 小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
    10. 比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
    12. 文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
    13. 適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
    14. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
    15. 細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
    16. 對…的比喻用得妙。
    17. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
    18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
    19. 自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
    20. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
    21. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序
    22. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
    23. 你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
    24. 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
    25. 以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
    26. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
    27. 雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
    28. 借景抒情，托物詠志，很有特色。
    29. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
    30. 會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
    31. 你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
    32. 開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述......給人留下深刻印象。
    33. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
    34. 簡單交待時間，地點和結果......
    35. ......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
    36. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    37. 文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
    38. 這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
    40. 結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
    評語優(yōu)點和不足篇九
    一、評價目標多元化，促進學生個性發(fā)展多元智能理論強調每個人的智力各有特色，每個學生都是獨特的個體。因此，教師應特別注意多用幾把尺子去衡量學生，從備課、講課到練習、作業(yè)的布置，教育
    教學
    活動的開展都可以為不同學生制定不同目標，提供不同選擇，力求使每一位學生各取所需、各盡所能，在原有水平上不斷得到發(fā)展和提高。
    1.課堂教學分層設計。即根據(jù)學生的不同差異，設計教學環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設計使能力稍差的學生掌握基礎知識和基本技能，使能力較強的學生產生興趣，發(fā)展思維。結果可使不同層次的學生在心理上都得到滿足，都能品嘗到成功的喜悅。
    作業(yè)自主選擇。作業(yè)不宜整齊劃一，應針對學生個體差異，分層設計，以滿足不同學生的需要，實現(xiàn)所有學生的共同提高?？梢苑譃榛A性作業(yè)和難度不等的選做作業(yè)，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行選擇，不同程度地落實新知，提高學習興趣。
    3.能力考核人盡其才。為了培養(yǎng)學生能力，讓更多的學生有展示才能的機會，檢查或考試的內容也可以分層設計，以適應不同層次的學生。
    4.特長各顯神通。全校各班每月開展一次 我能行 展示活動，并利用本班 展才華天地 展示學生各方面的特長。在特長展示活動中，學生們各施所長，涌現(xiàn)出一批 閱讀之星 體育之星 科技之星 希望之星 等等。以前 僅以成績論高低 而靠邊站的學生現(xiàn)在高興得樂開了花，自信的風帆也在多元評價體系中紛紛起航。
    二、評價主體多元化，促進學生自我發(fā)展在新課程改革評價理論的指導下，我們改變了由教師為評價主體的單一模式，建立了教師、家長、學生等多主體共同參與、交互作用評價模式，加強了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學生的主體地位，又將評價變成了促進學生主動參與、自我、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關系。如，有的班級建立的學生成長記錄卡，從關心集體、熱愛勞動、努力學習、堅持鍛煉、團結互助、孝敬父母、自理自立等多個方面來記錄每個學生的進步與收獲。每月一評，以自評、同學互評、教師評、家長評相結合，實現(xiàn)了評價主體的多元化。學生通過自評和他評能夠對自己有全面的認識，能準確地了解到自己的長處與不足，從而有針對性地加強某項品質或技能的學習和訓練;家長、教師也能有效地對學生進行相應的指導，幫助學生不斷改進、獲得發(fā)展。
    火花 三項;作業(yè)情況 分為 能完成基礎題 能完成靈活題 收集整理相關信息 三項;動手實踐 則分為 能根據(jù)老師要求完成既定任務 能和其他同學合作完成既定任務 運用所學知識有創(chuàng)意地實踐 三項;習慣素養(yǎng) 分為 帶齊學習用品 書寫整潔美觀 團結協(xié)作互助 正確評價自己 吸取他人長處 勇于改正錯誤 等六項內容。這樣，既發(fā)揮了評價的導向和激勵作用，又能全方位多角度地評價學生，促進學生全面健康地發(fā)展。
    適應的以促進學生和學校共同成長為目標的中小學評價體系。在評價的內容上具體分成逐級提升的四個板塊 設置是為了促使學校在達到常規(guī)要求的基礎上，立足自身發(fā)展實際，借助某一方面的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以全面實施素質教育、堅持教育創(chuàng)新為宗旨，以個性特色為切入點和發(fā)展的增長點，積極探索，厚積薄發(fā)，逐步形成自己獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風格和校園文化，引導和促進學校不斷向更高境界發(fā)展攀升。為從學校功能的發(fā)展來看，評價已不能只局限于篩選、選拔、衡量好壞的程度，更重要的是通過評價進行信息反饋，根據(jù)實際情況調整決策，使學校管理功能得到更好的發(fā)揮，以取得最大的辦學效益。在自查自評過程中，學校按照評價標準，積極組織教師、學生和家長參與到自評活動中來，形成學校與教師、教師與學生、學校與家長的良性互動。我們在組織復評時堅持評價的多元性，以學校自評為鋪墊，以尊重學校的自主性為前提，以研究為切入點，運用多種手段采集信息，驗證自評結果的可信度，對自評成績予以認可或調整。同時還實施了 自評虛張加罰 制度，強化了 打假 措施，以遏制#from 個性發(fā)展自我評價的好處來自 end#自評中評價標準吃不透、人為拔高評價分等不良現(xiàn)象，促使學校把自評過程變成一個學習思考的過程，一個立足實際，自我完善，主動發(fā)展的過程。
    2、過程性評價和定期評價相結合。進行學校教育綜合評價是一項復雜的工作，應當注意評價的頻率，不能隨意進行。我們主要是把定期綜合評價與隨機性專項評價結合起來。所謂定期評價就是以一定的教育周期為時限進行評價。這些定期評價系統(tǒng)全面，結果可靠。所謂過程性評價就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點、難點問題及教學過程，開展一些過程性和隨機性評價活動，促進學校提高過程性管理效能，其結果經累積納入終結性評價中。這樣，既減輕了綜合評價的工作量，又增強了評價指導的實效性，很受被評學校的歡迎。
    評價其結論既有定性評價部分，又有定量評價部分，將二者有機的結合起來，形成科學的評價反饋意見。對成績突出并被確定為個性化學校的，市里在該校舉辦個性化學校校長論壇和校長教育會，吸收更多校長參與研討，形成開放式共同參與評價的局面。自我評價：
    學競爭，嚴重阻礙了學生的自主發(fā)展。不改革一張試卷定終身的招生考試制度，就無法將學校從 片追 中徹底解放出來。為此，我們在全面落實小學學業(yè)成績等級評價改革的基礎上，進一步深化初中招生考試改革，變單一選拔功能的學生三年面對一次的中考，為學生有選擇的自主參加的初中學業(yè)水平考試;變用學生升學考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據(jù)，為綜合考慮學生成長發(fā)展的標志性成果和綜合實踐活動的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù)。具體做法是：
    1、化整為零，增加機會，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學分別進行的考試改變?yōu)橐阅繕藶閰⒄盏膶W業(yè)水平考試，不再單獨進行畢業(yè)考試和升學考試，引導學生關注自己對教學目標的達成度而逐漸從激烈的升學競爭中解脫出來。把以往初中畢業(yè)升學考試的科目分散在三年當中，把壓力分散在不同的年級。每年1月和6月組織兩次考試，所有學科都開考，學生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時間。同樣的，初中學?？梢愿鶕?jù)自己的實際對課程開設做出選擇和安排。比如，學生在學有余力的情況下，提前結束某些學科，也允許學生在某些學科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學科的課堂學習，而到學校專設的自修室去學習。給學生兩次考試機會，即學生對某些學科的考試不滿意時可以再考一次，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學的依據(jù)。
    2、實行分批錄取和多元錄取，鼓勵和支持學生張顯個性，發(fā)展特長。人的智慧是多方面的，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對人的評價標準也應當是多元的。為此，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：
    一是綜合錄取。綜合錄取的指標大約占招生計劃的60 70%，主要依據(jù)是學生的學業(yè)水平考試成績和個性表現(xiàn)的等級。高中學校綜合考查學生的學業(yè)水平考試成績、個性表現(xiàn)等級和學生的成長記錄卡、成長記錄袋擇優(yōu)錄取。二是錄取。實行錄取的指導思想是通過讓那些個性特長突出而考試成績不很理想的學生直接進入高中學校學習，鼓勵、支持學生在全面和諧發(fā)展的同時，張顯個性，發(fā)展特長，從而促進學生更加生動、活潑主動地發(fā)展。指標一般占招生計劃的10%左右，由高中招生學校按照需要分配到有關初中學校，由初中學校幫助的學生辦理有關。具備個性發(fā)展的標志性成果或雖不具備標志性成果但確有個性特長的均可申請。錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請學生出具的兩封信。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進行不少于計劃數(shù)10%的指標用加試的辦法錄取。實行加試錄取的目的是進一步強化學生在綜合實踐活動中開展研究性學習的表現(xiàn)。加試采取差額投現(xiàn)場答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進行，要求從學生成長檔案袋中隨機抽取一個考生做過的研究性課題作為答辯的內容，答辯結果的表達方式由學校自定。多元開放的學校評價機制和招生考試制度的建立與完善，從根本上改變了中小學片面追求升學率的傾向，有利地保障和促進了素質教育和課程改革的順利實施。
    5.有利于強化 過程決定結果、細節(jié)決定成敗 的意識;同時，也具有以下幾點 弊端 ：
    程，既能發(fā)現(xiàn)自己的長處，又能找到自己的不足，從中獲得信心或者警醒，產生改進的動力，而不至于產生逆反心理，懷疑評價的結果。為了使自我評價客觀有效，自我評價前，應向學生提出要求：
    時，其實，也是在評價自己，因為 以人為鏡，可以明得失。有心的同學總是能在這個過程中認真聽取他人的意見或者建議，他們也學會了從人家的成功或者失敗中吸取經驗教訓。自我評價和小組評價，有利于學生的自我教育，其教育效果勝過教師的說教。在自評和小組評價過程中，學生的道德認識能得到進一步深化，增強學生明辨是非的能力，促進學生良好行為習慣和道德品質的形成。在自我評價和小組評議的基礎上，可以再在教師指導下，由考評小組對全體學生進行思想道德評價認定。為了保證這項工作的公平、公正、公開，成立由各層學生組成的考評小組，有干部，也有普通同學參加，考評小組成員要本著公平、公正、公開的原則，嚴肅認真、真誠地評價每一個同學。如果前兩個步驟工作做得好，考評小組給出的學生思想道德素質評價成績會是真實的、客觀的。
    總之，在未成年人思想道德評價中，要將多元主體有機結合，充分發(fā)揮自我評價和他人評價的作用，才能更好地實現(xiàn)思想道德教育的目標?？赐辏浀么蚍峙叮?BR>    很好下載do格式文檔馬上分享給朋友：
    附送：
    自我評價優(yōu)缺點初三
    自我評價優(yōu)缺點初三
    關心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到革命老區(qū)參觀學習，激發(fā)了我努力學習科學文化知識，將來投身建設革命老區(qū)，建設“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了紀念香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較初質量完成作業(yè)，課后及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學習成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書籍。但我還存在缺點和不足，如對不良行為不敢大膽批評，在以后的學習生活中一定要將其改正。作為跨世紀的一代，我們任重而道遠。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力學習。
    四：
    初三自我評價 我是一名即將畢業(yè)的初中生。在三年的初中學習生活中，德智體美都有了本質的提高。三年的初中生活，培養(yǎng)了我熱愛體育，熱愛勞動，團結同學，尊敬老師，孝敬父母的良好品質。在學習上，我努力幫助落后的同學。幫助他們理解題目。在生活中，我積極幫助每一個有困難的同學。在學校積極參加每一次課外活動，積極參加興趣小組，積極參加勞動。在同學們的幫助下，我認識到了自己的不足，并且積極改正。在老師的幫助下，學習成績有了明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展了興趣愛好。三年的初中生活不光提高了成績，而且還樹立了正確的人生觀，價值觀，世界觀。學習中不光提高了自己，還有了許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我依舊在努力。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人這三年以來，遵守學校紀律，遵守公共秩序，尊敬師長，熱愛集體，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。按時到校，不遲到，不早退。積極參加勞動，愛惜勞動成果，熱愛體育，在中招體育考試中，獲得滿分。在學習上，目的明確，端正態(tài)度，認真聽講，完成好各科作業(yè)，但也有不足的地方，做事不精益求精，易馬虎，不認真，但我相信，只要對自己嚴格要求，誠實謙虛，有錯就改，就會在今后的時間里爭取更大進步。
    評語優(yōu)點和不足篇十
    作為一名中國共產主義青年團員，多年來，我積極參與各種團隊活動，獲得了諸多經驗和收獲。在團隊中，我逐漸意識到自己的優(yōu)點和不足之處，并努力提升自我的能力。在此，我將就團員心得體會的優(yōu)點和不足進行分析和總結。
    首先，作為一名青年團員，我具有一定的優(yōu)點。我有強烈的責任心和使命感，熱愛集體和團隊協(xié)作。在團隊中，我總是能夠積極主動地承擔任務，愿意付出額外的努力來完成團隊的目標。我也樂于提供幫助和指導他人，鼓勵團隊成員發(fā)表自己的意見和建議。我相信，通過分享經驗和共同努力，我們可以取得更好的團隊成績。此外，我善于與他人合作，能夠快速融入團隊，形成良好的團隊氛圍。我樂意聽取他人的意見，并在決策和解決問題時保持開放的心態(tài)。這些優(yōu)點使我成為一個非常積極有生產力的團隊成員。
    然而，我也意識到自己存在一些不足之處。首先，我在人際溝通方面還有待改進。有時在組織和安排工作時，我過于強調效率和結果，忽略了與他人建立良好的關系和溝通。這可能會導致工作氛圍緊張和個人關系緊張。其次，我在團隊合作中有時會過度強調自我，忽視他人的意見和需求。雖然我有強烈的責任心，但在協(xié)調集體利益與個人利益之間，我可能會把個人意見放在第一位。最后，我的組織和實施能力還有待提高。我有時在處理多個任務時會感到有些困惑，導致工作效率較低。對于一些具有挑戰(zhàn)性的項目，我也可能會感到不知所措和缺乏自信。
    為了彌補這些不足，我制定了一些改進計劃。首先，我將努力提高自己的溝通能力。這包括傾聽和理解他人的意見，與團隊成員共同協(xié)商解決問題，并積極與其他團隊進行交流和合作。我希望通過改進溝通技巧，能夠更好地促進團隊的合作和協(xié)作。其次，我將嘗試更全面地考慮問題，平衡集體利益和個人利益。我會更加關注團隊成員的需求和意見，并努力達到團隊共贏的目標。最后，我將加強自己的組織和實施能力。我會制定明確的工作計劃，并在工作中保持高效率和專注度。我也會尋求他人的幫助和建議，以克服我在處理復雜任務時可能遇到的困難。
    總結起來，團員心得體會的優(yōu)點和不足是相輔相成的。發(fā)揮優(yōu)點，充分發(fā)揮團隊精神，積極主動地承擔任務，并通過與他人合作取得成功。同時，我們也要認識到自己的不足之處，并采取相應的措施來改進。通過溝通、合作和提高個人能力，我們可以更好地發(fā)揮團隊作用，實現(xiàn)團隊的目標。作為一名團員，我將不斷努力提升自己的能力，為團隊做出更大的貢獻。
    評語優(yōu)點和不足篇十一
    作為企業(yè)員工，我們應該認真做好自己的每一項工作。以下是小編為大家整理好的員工考核自我不足評語，歡迎大家參考學習哦！
    因為年輕，本人身上昂揚著熱情，為做好工作全力以赴。系統(tǒng)的管理培訓和用心的思考讓我在以往的工作中取得了讓公司和自己滿意的成就。另外本人深受中國傳統(tǒng)文化熏陶，在工作中以認真負責的態(tài)度對人律己，以自己的行為作為員工的表率。在這個百舸爭流的時代，本人期望以良好的職業(yè)素養(yǎng)和身上所學到的技術為服務的企業(yè)增添一分動力。對此本人充滿信心！
    本人性格開朗具親和力，樂觀耿直，誠實守信，有良好的心理素質，環(huán)境適應性強，有吃苦的精神，做事有毅力，喜歡挑戰(zhàn)，行事用心認真富有職責心；能夠注意統(tǒng)籌安排，進行有效的自我管理；注重團隊協(xié)作，善于溝通協(xié)調；學習潛力強，并喜歡學習和理解新事物，深信有耕耘就會有收獲。憑著年輕，我會不懈努力，讓自己做得更好。給我一個舞臺，我會給你滿意的表現(xiàn)。相信年輕，相信自己！您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功！
    我叫，到xx單位工作已經有x個月了，在過去的工作x個月里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱.在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支持幫忙下，我的工作潛力有了很大的提高，現(xiàn)將x個月來的工作做一個。
    自我評定。
    3、團結同事，共同努力，同事關系融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重和理解;。
    4、由于自己工作經驗不足，在工作中缺乏實踐經驗，質量檢查工作做得不足，透過以后的繼續(xù)學習和實踐的積累，多向同事學習，這也是我以后工作中要好好努力的方向。
    在以后的工作與生活中，我相信透過我的努力在以后的工作中我必須會成長為一名優(yōu)秀員工，爭取成為別人學習的對象。為xx單位作出貢獻。
    性格開朗、自信穩(wěn)重，待人真誠，具有良好的人際交往、溝通及應變潛力。善于理解新知識，興趣愛好廣泛，喜歡寫作。在學習上，刻苦努力，順利完成各學科課程。其中，對工作職責心強、勤懇踏實、能吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。能用心主動參加學校及班級舉辦的各項活動，有較強的活動組織策劃潛力，語言表達潛力及較強的團隊精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中，注重合作精神和群眾觀。
    對工作認真負責，熟練coreldraw，photoshop及服裝cad等專業(yè)制圖軟件和辦公室軟件，具有敏銳的市場潮流觸覺，能夠獨自完成系列化的設計，熟悉中大布料市場，能夠獨自進行面料樣板及色卡的采購，具有團隊精神，謙虛誠懇。
    本人喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于開拓創(chuàng)新。工作認真負責，有吃苦精神！追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自信，來自我的潛力，您的鼓勵；我的期望寄托于您的慧眼。如果您把信任和期望給我，那么我的自信、我的潛力，我的激-情，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。
    1、努力學習，不斷提高業(yè)務潛力。在工作中，認真學習業(yè)務知識，不斷積累經驗，用心參加學習培訓，不斷充實自己；2，遵章守紀。3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學習優(yōu)秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務。3，團結同事，共同努力。同事關系融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重。4，由于自己工作經驗不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實踐經驗，服務工作做得不夠細致，這是我以后努力的方向。
    2、本人自進入本公司工作以來，在各位同事的關懷幫忙下，透過個人的努力和工作相關經驗的積累，知識不斷拓寬，業(yè)務工作潛力取得了極大進步。
    3、回顧過去的3個月，我認真學習營業(yè)的培訓，用心參加崗位培訓。全心全意，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為客戶帶給優(yōu)質服務，并在不斷的實踐中提高自身素質和業(yè)務水平，成長為一名合格的營業(yè)員。
    在以后的工作與生活中，我相信透過我的努力在以后的工作中我必須會成長為一名優(yōu)秀員工，爭取成為別人學習的對象，為xx單位作出貢獻。
    轉眼間我來到百貨工作將近一年了。在這一年里，我在部門領導及同事們的關心與幫忙下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，現(xiàn)將本年度的工作狀況主要總結有以下幾項：
    1、專業(yè)知識、工作潛力和具體工作。
    我是xx年10月份來到工作，擔任八部的營管。營業(yè)八部是與其他部門不同，主要是以餐飲為主。俗話說：百貨無大事，營管的工作大部門比較瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了百貨的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
    在這一年，我本著管理理念"第一次就把事情做好"這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，用心圓滿的完成了以下本職工作：(1)協(xié)助部門經理做好了員工考勤監(jiān)督，員工培訓，員工入職的登記和每月星級服務員評選等工作，并把原先沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件帶給了很大方便。(2)做好了節(jié)假日活動賣場布置，新專柜進場的施工管理。(3)參與公司各部門間的配合，如上報企劃部一周信息，聯(lián)系工務科維修損壞的硬件，上交每周一篇廣播稿至廣播室，領用行政部物品，協(xié)助保衛(wèi)科維持賣場秩序等工作。(3)用心參加公司人事對營管的每一次培訓，完成培訓后的考試，并取得的成績一次比一次優(yōu)越。(4)協(xié)助好部門經理做好員工的管理工作。管理工作是公司的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正，并按照公司制度管理每一位員工，體現(xiàn)人性化管理。(5)認真、按時、高效率地做好公司領導及部門經理交辦的其它工作。(6)為了部門工作的順利進行及其他部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。
    2、職業(yè)態(tài)度。熱愛自己的本職工作，具有強烈的職責感和事業(yè)心，用心主動認真的學習專業(yè)知識，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
    3、工作質量和業(yè)績。在開展工作之前做好。
    個人工作計劃。
    有主次的先后及時的完成各項工作到達預期的效果保質保量的完成工作工作效率高同時在工作中學習了很多東西也鍛煉了自己經過不懈的努力使工作水平有了長足的進步開創(chuàng)了工作的新局面為公司及部門工作做出了應有的貢獻。
    總結一年的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。我今后努力方向將是認真學習各項。
    規(guī)章制度。
    不斷加強個人修養(yǎng)自覺加強學習努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平力求把工作做得更好為部門的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
    本人于20xx年7月份進入愛瑪客北三項目擔任文員一職，距今已經有三年零四個月的時間，在單位領導及各位主管的關心與幫忙下，并透過自己的不懈努力圓滿的完成了各項工作。
    首先努力工作，完成任務是我作為文員最基本的任務。做好每一天公司郵件的收發(fā)工作，及時上傳下達;做好每周的工作計劃，不遺漏，不延遲;做好每月的新增、考勤上報工作，確保準確無誤;往返于公司交工作材料，不管天氣是否惡劣都按時交至公司，不耽誤每項工作的順利進行;平時做好文檔的整理并做到及時分類存檔;協(xié)助領導完成新的一年的各項。
    工作計劃表。
    格;制定辦公用品訂購清單，按需所發(fā)做到不浪費，按時清點以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
    本人熱衷于自己的本職工作，踏實的工作態(tài)度，認真仔細的完成每一項工作任務，對于臨時性工作也要用心去完成，當天未完成的工作便利用下班時間加班完成;日常工作中瑣碎的事情比較多，這就要求我做到分清輕重緩急，做到大事不誤，小事不漏。爭取在定量的時間里做出更多、更好的事情。
    這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如做事不夠細心，缺乏用心主動性，工作不是很扎實等，我相信在以后的工作中我會更加努力，我將一如既往地做事，一如既往地為人，也期望大家一如既往地給予我支持。
    評語優(yōu)點和不足篇十二
    1、運用課件創(chuàng)設識字，朗讀的情境，激發(fā)學生學習的興趣；注意感情朗讀的訓練；語言文字訓練注重聯(lián)系生活實際，并扎實有效；理解詞語的方式靈活多樣。
    2、注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。
    3、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
    4、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。
    5、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
    6、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
    7、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。
    8、本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
    9、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。
    10、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
    11、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
    12、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
    13、創(chuàng)設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
    14、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
    15、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。并且大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
    評語優(yōu)點和不足篇十三
    建議，是個人或團體，對某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。又指通常是在適當?shù)臅r候指針對一個人或一件事的客觀存在，提出自己合理的見解或意見，使其具備一定的改革和改良的條件，使其向著更加良好的、積極的方面去完善和發(fā)展，是有益處的。。以下是小編整理的評課的優(yōu)點,不足和建議【6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節(jié)一年級數(shù)學上冊關于“6、7、8加幾”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：
    1、教師對知識的復習充分，了解到9加幾的加法計算利用湊十法來進行計算，復習鞏固了算法的原理以及方法，讓學生明白9如何湊十，如何分解兩一個數(shù)，這完全為本節(jié)課計算6、7、8加幾做了很好的鋪墊，學生也能夠很快的從中領會到計算原理。
    2、還有一個非常突出的特點那就是，施老師對學生的語言表達訓練到位，學生從課堂的說湊十法的過程非常熟練，在課堂上也做到了不斷練習，充分讓學生反復說，準確說，流利說。
    3、對課本的教學用圖充分挖掘，從例題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，讓學生明白題意，知道給出的數(shù)學信息，引導學生的會利用信息發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，知道從不同的方向進行解決問題，有前后人數(shù)相加，有不同衣服顏色的人數(shù)相加，鍛煉學生的思維能力。
    4、注重計算的方法練習，例如在計算85=的時候強調可以看8分5，也可以看5分8，從兩個方面進行解決問題，拓展學生的思考能力，讓學生明白湊十法的靈活應用。
    5、從一個兒歌幫助學生解決湊十法的口訣要點，抓住特點進行計算，提供學生快速計算的小訣竅，利用減法計算結果，很得出結果?？梢哉f是整節(jié)課教師都把握住了重點內容，強調方法練習，講解細節(jié)重點內容，讓學生明白抓住關鍵內容進行計算。
    對本節(jié)課意見和建議：
    1、能否在寫課本例題時，讓學生說說算式可以怎么列，或許有85或58，76或67的不同列法，這樣可以結合到最后一題，為下節(jié)課滲透。
    2、擺小棒時可以讓學生上臺圈一圈或擺一擺，感受過程，計算結果也可以做到進行驗算。
    《小烏龜找工作》是一篇童話，通過生動的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結果，形象地刻畫了小烏龜鮮明的特點，也揭示了一定的道理。
    首先，讓學生說出看到題目知道什么？想知道什么？使學生從題目、中知道了主人公是小烏龜，主要事是找工作，并抓主了題目中的字眼“找”，知道了是一篇童話故事；提出了小烏龜?shù)侥膬赫夜ぷ鳎吭趺凑业墓ぷ?？找到了沒有等問題。明確地提示了課堂教學目標和重點。在處理每段的問題時也解決得很清楚，但是從培養(yǎng)學生能力的角度看，應該把四個結構相同的段落，詳講一段，其他三段的學習，應讓學生在總結學習方法后，自行匯報。我是牽著學生走的，以后要引以為戒。
    其次，在活動中體現(xiàn)了從思想內容到語言文字這一過程的訓練，如抓住數(shù)字“3”和數(shù)字“100”，體現(xiàn)小烏龜送信速度慢，找到沒被錄取的原因。抓住“轉圈圈”一詞，讓學生演示，理解了小烏龜不是不努力工作，而是不會爬樹造成的。
    再次，對朗讀進行了有效指導。不但分析了語氣、語調，而且對長句子的讀法也作了指導。
    不足：
    出示課文最后一段，應該隨機讓學生說說自己的長處與不足，今后該怎樣做。
    1、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。
    2、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
    3、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
    4、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
    5、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
    6、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
    7、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。
    8、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。
    9、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。
    10、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
    1、運用課件創(chuàng)設識字，朗讀的情境，激發(fā)學生學習的興趣；注意感情朗讀的訓練；語言文字訓練注重聯(lián)系生活實際，并扎實有效；理解詞語的方式靈活多樣。
    2、注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。
    3、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
    4、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。
    5、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
    6、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
    7、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。
    8、本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
    9、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。
    10、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
    11、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
    12、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
    13、創(chuàng)設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
    14、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
    15、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。并且大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
    (一)：
    教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學用語規(guī)范，體態(tài)大方，板書美觀，聲音不高不低，圓潤動聽。只是講得過多，搶了學生的風頭。如果這節(jié)課再少講20分鐘，效果會好些。
    (二)：
    傳統(tǒng)課堂的特征是“教師講、學生聽，教師說、學生記”，關注的是教師的教，新課改強調關注學生的學。
    按照學生的思路去設計教學，還是按照教師的思路去照本宣科，這是教學指導思想的問題。
    這節(jié)課的教學指導思想還有待進一步解放，直到徹底解放學生，讓學生自主學習。
    (三)：
    學生能夠自學的內容，利用對子檢測過關;小組內能夠解決的問題，不用拿到班內展示;學生能夠自己表達的，教師要鼓勵學生表達。
    總之，教師要相信學生、利用學生。本節(jié)課的知識點，老師講得面面俱到，使得學習效率難以提高。
    (四)：
    某某環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究，學生的興趣高漲，滿足了學生的好奇心，激活了學生的表現(xiàn)欲。這是本節(jié)課的亮點!
    (五)：
    教師的主導作用體現(xiàn)在，掌控課堂節(jié)奏，評價優(yōu)劣得失，解答疑難困惑……學生再怎么“主體”，也不能由著學生的性子來，沒有約束就沒有自由，沒有收斂就沒有開放。
    在為什么“耳要聰目要明”的問題上放開討論，是沒有多少意義的;分成正反兩方，更是小題大做，弄巧成拙。
    1.
    (1)引課較好，考查學生的知識面;
    (2)注意：不能利用多媒體代替板書;
    (3)能通過分組搶答活動激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學效果;(多分幾組效果可能更佳)
    (4)教學思路清晰，符合“三維目標”要求，教學實施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學模式，充分體現(xiàn)以學生為主體，促進學生主動學習，課堂容量不大，可增加教學容量，以訓練接納信息和處理信息能力。
    2.
    (1)語速有點快;
    (2)能以例貫穿課堂教學，引發(fā)學生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。
    (4)教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好;
    (6)拓展教學較好。
    3.
    (1)教學基本功較扎實(教態(tài)、語言、邏輯、引導);
    (2)教學思路較清晰;
    (5)小亮點2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌;
    (6)注意板書(不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述)。
    4.提高學生學習語文的興趣，還鍛煉實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。
    5.
    (1)教學設計思路較清晰，課堂教學能根據(jù)教學設計，基本達到教學目的;
    (2)能利用學生扮演等活動以及高考題的講解，調動學生學習的積極性;
    (3)知識歸納較完整，課堂容量較大。
    建議：
    (1)語言節(jié)奏、語調要適當控制;
    (2)要培養(yǎng)讓學生記筆記的習慣;、
    (3)要引導學生學會自己歸納、總結;
    (4)點評之前可先讓同學討論，以激發(fā)學生思維。
    評語優(yōu)點和不足篇十四
    1、主動向黨組織靠攏，努力學習黨的基本知識。
    2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標準嚴格要求自己。
    3、積極響應黨的.號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項任務。
    4、努力學習業(yè)務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現(xiàn)象作斗爭。
    5、積極開展批評與自我批評，尊重領導、團結同志。
    1、著急，做事情急于求成。
    2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
    3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負責任。
    4、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
    5、在工作中，自己不主動學習專業(yè)的知識。
    評語優(yōu)點和不足篇十五
    在組織生活中，作為一名團員，我深知自己的優(yōu)點和不足。優(yōu)點是我具備團結協(xié)作的能力，同時也有使命感和責任感。然而，我也清楚自己存在的缺點，如缺乏決斷力和較低的執(zhí)行力。通過參與團隊活動和反思自身表現(xiàn)，我逐漸意識到這些優(yōu)點和不足，并努力改進和完善自己。
    首先，作為團員的優(yōu)點之一是我具有團結協(xié)作的能力。在團隊合作中，我能積極與他人合作，共同解決問題。我理解團隊的力量，相信團隊可以取得更好的成果。通過溝通和協(xié)商，我能夠與他人抱團取暖，共同努力實現(xiàn)團隊的目標。此外，我對他人的需求和意見持開放態(tài)度，尊重和接納他們的想法，促進團隊的凝聚力和和諧氛圍的建立。
    其次，我具備使命感和責任感。作為一名團員，我始終把個人的命運與國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起。我深知作為團員的責任，不僅要為自己的成長發(fā)展努力，還要積極為國家和社會的發(fā)展盡一份力。無論是參加社會實踐活動，還是參與公益事業(yè)，我都會主動投身其中，盡自己的一份力量去幫助他人，傳遞愛心和溫暖。
    然而，與我優(yōu)秀的一面相對應的是我存在的不足之處。首先，我缺乏決斷力。在團隊合作中，有時需要迅速做出決策，但我常常猶豫不決，消耗了寶貴的時間和資源。這導致我在一些關鍵時刻無法及時行動，影響了團隊的整體效率。其次，我的執(zhí)行力較低。雖然我對目標和計劃有很好的意識，但在具體的實施過程中，常常會因為拖延或敷衍而導致任務沒有按時完成，讓團隊失去了一些機會。
    為了改進和完善自己，我積極參與團隊活動，并反思自身的表現(xiàn)。首先，我努力提高自己的決斷力。我學習如何在緊急情況下快速思考和做出決策，同時也多向經驗豐富的人請教和學習，尋求他們的意見和建議。通過不斷的實踐和總結，我的決斷力得到了一定的提高。
    其次，我注重提高自己的執(zhí)行力。我制定詳細的計劃，并設定明確的目標。在任務開始之前，我會分析任務的難點和可能遇到的問題，并提前做好準備。同時，我也會克服拖延癥，按部就班地執(zhí)行任務，確保任務能夠準時完成。通過這些努力，我的執(zhí)行力得到了明顯的提高。
    總的來說，作為一名團員，我對自己的優(yōu)點和不足有著清晰的認識。團結協(xié)作和使命感是我的優(yōu)點，而缺乏決斷力和較低的執(zhí)行力是我需要改進的地方。通過參與團隊活動和反思自身表現(xiàn)，我逐漸認識到這些優(yōu)點和不足，并付諸行動去改進和完善自己。我相信在不斷的努力下，我將能夠不斷提升自己，更好地發(fā)揮團員的作用，為團隊和社會做出更大的貢獻。
    評語優(yōu)點和不足篇十六
     員工考核不足評語該如何寫呢?下面小編整理相關評語，希望對大家有所幫助!
     服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象
     優(yōu)秀的業(yè)務水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧
     對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到帶頭作用 。
     業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經理工作;工作出色，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。
    
     ×××同志注重政治理論學習，大局觀念強，自覺維護班子團結，勤政廉政，較好地完成了各項工作任務，其分管的**管理、政策法規(guī)、****等工作都取得了可喜的成績。
     該同志雖然年過半百，卻對于自然科學和社會科學有著濃厚的興趣，學而不厭，經常利用各種機會和渠道學習政治理論、科學文化和，從而使自己的主觀思想與客觀的社會現(xiàn)實相適應，努力實現(xiàn)與時俱進。
     ×××同志注重學習，政治理論水平較高，能以大局為重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務，其分管的**和***等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點。
     該同志人生目的明確，信念堅定執(zhí)著，工作敬業(yè)積極，學習認真踏實，生活簡約充實，為人豁達寬厚，情緒樂觀平穩(wěn)，雖然自身還有很多缺點和不足，但仍不愧是一個好同志。
     該同志退養(yǎng)以來，沒有了外界的監(jiān)督和約束，但仍能不忘自己是一名共產黨員，并且不忘用黨員的標準要求自己，約束自己，克服困難，積極主動，較好的完成了退養(yǎng)四支部的各項工作，幾年來連續(xù)受到總廠退管處黨組織的表彰。
     ×××同志注重政治理論學習，作為省局下派干部，能克服各種困難，創(chuàng)新工作方式方法，對其分管的***、***、計財以及全局的`具體工作都提出不少建設性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。
     在投遞刊物的工作中，誠信敬業(yè)，主動熱情的為雇主負責，為用戶服務，精心細致，科學籌劃，從而保證每期刊物都能及時準確的送達到用戶的手中，由于講究信譽，認真踏實，嚴格履行協(xié)議，受到了雇主和用戶的信任、尊重和好評。
    
     1.做好企業(yè)培訓必須轉變觀念 “性格決定命運,思路決定出路” 。
     不同的思維方式,會產生不同的 行為,導致不同的結果。
     要想做好員工培訓工作,首先從企業(yè)管理者角 度必須對企業(yè)培訓的意義予以重新認識,重新定位培訓在企業(yè)生產中 的地位,把企業(yè)培訓看成是關系企業(yè)未來生死存亡的大事情。
     企業(yè)管 理者要有人才的憂患意識,要明白今天的人才就是明天的生產力,今天 的培訓決定著明天的企業(yè)競爭力、信譽度和員工素質結構,培訓是企 業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力保證。
     用于開展員工培訓,不劃算員工考核評語缺點員工考核評語缺點。
     同 時,由于沒有完善的保證機制,一部分企業(yè)員工在沒有參加培訓前勤勉 工作,接受培訓之后則忙于跳槽,使企業(yè)蒙受較大的損失,使送培單位 的管理者寒心。
     所以,要想做好培訓工作,必須轉變這種觀念。
     認識到 加強員工培訓是企業(yè)的需要,對于一些管理機制的問題,則可以通過一 些其他措施得以有效克服。
     2.做好企業(yè)培訓,必須選擇受訓員工 眾所周知,燒制陶胚,如果胚材不佳,再怎么煅制,也不會出精品。
     3.做好培訓工作,必須擁有足夠的教學資源投入 技術培訓、繼續(xù)教育與學歷教育不同,它不僅僅是知識的更新,同 時又是企業(yè)文化的孕育與灌輸,通過進一步提高員工已有知識技能,達 到企業(yè)現(xiàn)階段的要求。
     所以一方面要求培訓教育的師資隊伍的水平要 高,要求任教培訓的師資既有理論又有實踐經驗,同時還應有一定的前 瞻性員工考核評語缺點評語。
     為了不與企業(yè)實際脫節(jié),培訓教師應根據(jù)需要不斷訪學、深造, 不斷身臨現(xiàn)場了解項目的進展,發(fā)現(xiàn)、分析項目。
     另一方面,企業(yè)在培 訓過程中還應有針對性地對一些仿真系統(tǒng)進行建設,提高學員的實際 應用技能,同時根據(jù)實際情況,在現(xiàn)有師資無法提供有效培訓的時候, 合理外聘教師或送學員外出進修。
     這一切都需要有財力、物質等教學 資源的充分保障,才能做好培訓工作。
    評語優(yōu)點和不足篇十七
    自我評價缺點：
    第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;
    第三，什么知識或專業(yè)都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣;
    第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快;
    第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。
    自我評價優(yōu)缺點應該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。
    找到自己滿意的工作。
    評語優(yōu)點和不足篇十八
    1、政治素質
    認真學習黨的十八會議精神，自覺發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在思想上、行動上同黨中央保持一致。
    2、組織紀律
    認真履行自己的崗位職責，嚴于律己，廉潔奉公。
    3、領導能力
    進一步完善規(guī)章制度和應急預案，積極開展“三基三嚴”崗位練兵活動，能夠靈活運用合理的方法和措施處理問題。
    4、工作作風
    嚴格要求，銳意進取。堅持積極向上的工作態(tài)度，努力學習專業(yè)知識，不斷提升業(yè)務水平和管理能力。
    1、理論水平有待提高。對黨和國家的一些重要精神和政策的學習和領會不系統(tǒng)、不全面、不到位，學習心得方面與其他黨員同志的溝通不是很多。
    2、創(chuàng)新意識不夠。身在基層，瑣碎事較多,工作中上級布置什么就去做什么，只注重強調穩(wěn)中求進。缺乏創(chuàng)新精神。
    3、深入科室力度不夠，與職工交流少。工作中有急躁情緒，在處理問題解決問題方面說話不婉轉，態(tài)度有點生硬。
    形式主義方面：
    1、學習上不深入，浮于表面現(xiàn)象，沒有結合自身實際，進行認真思考、深入剖析。
    2、工作中存在潦草應付、不重實效的情況，醫(yī)療質控檢查標準雖然周密，一抓到底卻不經常。
    3、組織院內各種培訓、演練針對性不強。
    官僚主義方面
    1、深入基層不夠，聯(lián)系群眾少
    2、解決問題說話不委婉，態(tài)度生硬
    3、缺乏與其他部門的協(xié)調溝通
    享樂主義方面：
    1、學習上不愿吃苦，沒有深鉆研的勁頭。
    2、對自己分管的工作，缺乏積極主動的思考和研究，滿足于已經取得的成績。
    3、工作上模仿別人的多，自己創(chuàng)新的少，缺乏超前思維。
    奢靡之風方面;
    1、有超標準公款接待的現(xiàn)象。
    2、艱苦樸素、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)繼承發(fā)揚的不夠好，存在辦公用品浪費的現(xiàn)象。
    3、缺乏憂患意識，安于現(xiàn)狀的思想還沒有根除。
    班子成員缺點和不足
    班子成員個人優(yōu)點
    評語優(yōu)點和不足篇十九
    1、講課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
    2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
    3、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。
    4、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。
    5、充分體出了學生的主體和教師的主導作用。
    6、最后環(huán)節(jié)的設計很好，調動了學生的積極性。
    7、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學生的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。
    8、老師提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
    9、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
    10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
    11、形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設計好。
    12、在教學設計時充分利用認知基礎
    13、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
    14、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的同時也提高學生解題方法的水平。
    15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。
    16、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。
    17.老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。
    18.動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
    19、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。
    20.在學生探究時深入淺出，學生也很容易地掌握了方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
    21.本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐。
    22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的'數(shù)學知識，技能和方法。
    23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。
    24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。
    25.注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。
    26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略。
    27.給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
    28.合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數(shù)學活動經驗。
    29.能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
    30.讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
    28.學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
    31.數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優(yōu)化。
    32.老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學生的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。
    33.創(chuàng)設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
    34.老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
    35.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
    36.大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
    37.老師的語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
    38.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。
    39、本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
    40.注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。
    41、讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。
    42、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。
    43、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
    44、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
    45、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結論。
    46、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
    47、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。
    48、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
    評語優(yōu)點和不足篇二十
     進步：工作態(tài)度端正;工作標準有提升;對細節(jié)的關注加強;工作流程熟練;能夠正確引導下屬工作。
     優(yōu)點：工作認真負責，執(zhí)行力較好;能調動員工的積極性;布置工作簡單易懂;關心下屬進步。
     建議：布置工作跟進不及時;多與員工溝通，并注意溝通方式;控制早會時間。
     2、進步：與下屬溝通較好，能夠聽取下屬意見;更加活潑，表揚下屬多，能夠培養(yǎng)下屬進步;業(yè)務技能提升快，工作流程執(zhí)行好。
     優(yōu)點： 思路清晰，計劃性強;樂觀上進、不服輸，執(zhí)行力強;愛崗敬業(yè)，關愛員工。
     建議：容易情緒化，說話不注意方式;注意更加公平公正公開;注意多關心下屬，也多關心自己。
     3、進步：不再感情用事，比較理智;關心下屬的工作和生活，同員工溝通多了，指責少了;公司制度執(zhí)行較好，發(fā)現(xiàn)問題整改及時。
     優(yōu)點：處事公平、公正;善于學;能夠笑待員工。
     建議：合理安排員工的班次;更深層次地關心員工。
     4、進步：工作效率高;能夠耐心培訓員工;理解下屬;敢于創(chuàng)新;能同員工一起出臺;布置工作跟進及時了;開會時間短了。
     優(yōu)點：工作積極主動，有激情，有感染力;工作計劃性強，執(zhí)行力強;處事公平公正，獎罰分明;有錯就改。
     建議：批評員工不講場合;同員工多溝通，多了解員工，改善溝通態(tài)度;脾氣急，生氣時不理智。
     5、進步：和藹可親，對員工態(tài)度好;工作標準較以前有提升;對自己嚴格要求方面有進步。
     優(yōu)點：遇事冷靜，能夠為員工著想;做事有計劃，工作有方法，靈活性較好;公平公正;公司思想傳達及時。
     建議：更加關心員工，多與員工溝通，多激勵員工，能把員工的心團結起來;加強對下屬的培訓;控制開會時間;節(jié)約用錢。
     6、進步：關愛員工，對員工態(tài)度好，與員工溝通及時;開會能夠鼓舞士氣;給員工空間和機會，不拋棄不放棄;工作認真，溝通主動;對于脫差部門指導較好。
     優(yōu)點：工作有方法，平易近人;寬容大度，能及時幫助員工解決困難;工作有計劃、有重點;善于溝通。
     建議：對下屬要更加嚴格;給員工更多發(fā)揮的空間;了解員工心中更真實的想法;加強對課長的'培訓;愛惜自己，鍛煉身體。
     7、進步：管理技能開會、總結、表揚;監(jiān)督檢查進步大;溝通更加主動，溝通方式改善大;電腦知識進步快。
     優(yōu)點：心態(tài)積極，自信，有激情;思路清晰，執(zhí)行力強，原則性強，能夠以身作則;關心員工，平易近人，善于表揚員工;工作認真負責，能吃苦。
     建議：性格急躁，遇事不夠冷靜;注意公平公正公開;對一樓關注不夠。
     8、進步：同員工溝通多了，對待工作熱情、盡心，考慮事情全面;與員工溝通增加;專業(yè)技能提升大。
     優(yōu)點： 關心員工，尊重員工，能主動幫助員工解決困難;做工作雷厲風行，要求嚴格。
     建議：工作熱情要注意保持;加強對員工的培訓。
     9、進步：員工上班時間縮短了;關注員工的技能培訓，對員工要求嚴格;安排工作較合理，跟進及時，執(zhí)行力提升;與員工溝通較好，學習后能與員工分享。
     優(yōu)點：工作認真負責，吃苦耐勞;處事公平，有耐心;關愛員工，事事能起表率作用。
     建議：提高自身的領導力。
     10、進步：關愛員工;能堅持巡場，對基礎工作要求嚴格;布置工作跟進及時;處事果斷，辦事效率高，縮短員工上班時間;關注員工技能。
     優(yōu)點：工作有計劃，有目標，執(zhí)行力強;對事不對人;善于學習;平易近人;敢創(chuàng)新。
     建議：更多地了解員工;對服裝部門關注少，建議參加服裝會議;工作容易情緒化。
     11、進步：關心員工，平易近人;專業(yè)技能又提高，工作思路改善;及時表揚下屬。
     優(yōu)點：執(zhí)行力強，效率高;布置工作跟進及時;能耐心指導下屬進步。
     建議：與員工多溝通，多鼓勵;加強巡場頻率;加強員工培訓;及時解決員工反映的問題;提高開會效率;改進批評和表揚的方式。
     12、進步：工作標準高，要求嚴格;學習上進，能夠有效調動員工激情;協(xié)調能力較好;熟悉大店工作流程快。
     優(yōu)點：工作目標明確，思路清晰，善于總結;安排工作檢查及時并有回復;注重培養(yǎng)下屬的學習能力，對新干部幫助大;平易近人。
     建議：須提高工作計劃性，提高工作效率;更加關心、理解員工，與干部及員工多溝通;開會注意簡明扼要，調動會場氣氛;對基礎工作的關注不夠;多與下屬分享工作經驗;多關注促銷員;及時解決下屬反映的問題。
     13、優(yōu)點：工作認真負責，有激情;熟悉流程，能及時傳達公司精神;平易近人，關心員工，與員工溝通較好;工作執(zhí)行力較強;公私分明，工作對事不對人，公平公正。
     建議：提高開會效率，減少員工加班;避免在客流高峰期給干部開會;對新員工關注少，需加強培訓，提高工作標準;對干部的要求應更加嚴格;注意身體。
     14、王平：進步：肯學習，不恥下問;嚴格要求自己;工作思路有進步;與下屬溝通多了，笑容多了，把情緒帶到工作中的現(xiàn)象少了;電腦知識提升很大。
     優(yōu)點：工作實干，執(zhí)行力強;處事對事不對人，公平、公正、公開;上進心強，不服輸;責任心強;能夠自我批評。
     建議：多同員工溝通，了解員工的真實想法;對下屬多表揚，少批評;開會時間控制不好，重點不明確;工作需更細致;專業(yè)技能需提升;改善心態(tài)，多點笑容。
     15、進步：關心下屬，和員工溝通多了;執(zhí)行力有提升，效率高了;專業(yè)技能有提高;過季商品處理及時。
     優(yōu)點：心態(tài)樂觀，認真踏實，能吃苦耐勞;關愛員工，溝通能力強;對下屬要求嚴格，公平公正。
     建議：開會效率低，員工排班不合理;對員工多鼓勵，少批評;嚴格要求自己，不能太隨意，要起表率作用。
     16、進步：關愛員工，為員工著想;給員工空間;工作效率有提升;有創(chuàng)新意識。
     優(yōu)點：工作認真負責，吃苦肯干，能夠與員工同甘共苦;平易近人，能夠聽取員工意見;敢于大膽嘗試，敢作敢當;能夠把公司理念運用到工作中，顧全大局。
     建議：要注意微笑待人;多與員工分享個人成長經歷與經驗教訓;加強員工培訓;注意做到對事不對人，一視同仁。
     17、進步：工作認真細心;能更好地運用公司理念企業(yè)文化理念，更加理解員工，與員工溝通時態(tài)度改變大，關心下屬;開會時間控制比以前好;工作思路較以前清晰。
     優(yōu)點：和藹可親，善于溝通;工作態(tài)度積極，效率高，辦事果斷，對公司的制度執(zhí)行力較好;能夠主動向別的門店學習不足之處，并與員工分享工作經驗。
     建議：注意控制開會時間和頻率;培訓下屬要有耐心，要注意多聽員工的心聲;對于員工提出的問題要及時解決;對新員工的培訓、指導不夠;要注意體諒員工的困難，管理更加人性化;遇到問題要注意做到對事不對人;注意個人形象。
     18、進步：能調動員工積極性;工作計劃性加強。
     優(yōu)點：做事有原則，獎罰分明;能用企業(yè)理念同員工溝通，關心下屬;執(zhí)行力強。
     建議：多與員工溝通，了解員工的真實心聲;對下屬培訓不夠;對小部門關注較少;開會方式須改進;注意身體。
     19、進步：能嚴格要求自己，并嚴格要求下屬;虛心學習，不懂就問;工作積極性提高了，執(zhí)行力加強了;工作標準提高了;時間觀念更強。
     優(yōu)點：善于分析，思路較清晰，能抓住工作重點;關心下屬。
     建議：工作效率再高點;布置工作跟進不夠及時;加強流程化建設;員工反映問題能及時回復;多同員工溝通;過于嚴肅，不夠開朗。
     處事要公平公正;多關心夜班人員。
     20、進步：工作積極，以身作則;重視產品質量;積極完成公司任務。
     優(yōu)點：工作認真負責;成本意識較強。
     建議：與員工溝通較少;對員工提出的問題應及時解決;對下屬缺乏信任;過于嚴肅，不夠活潑;不斷學習。
    評語優(yōu)點和不足篇二十一
    本人自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
    (一)優(yōu)勢之處：
    1、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
    2、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
    3、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。
    4、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。
    5、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。
    不足之處：
    1、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。
    2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的.教學能力也有待加強。
    3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。
    1、“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
    2.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
    3、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。