心得體會是一種思考、總結(jié)和提升的過程。較為完美的心得體會要能夠給讀者帶來啟示和思考?？纯催@些心得體會范文，或許能給大家?guī)硪恍┬迈r的思路和觀點。
德育心得體會反思和感想篇一
德育是培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的人才的過程。而在這個過程中，學(xué)校和教師在起著無可替代的重要作用。那么我們怎樣才能更好地進(jìn)行德育工作呢？在這個過程中我們有什么不足和缺失？本文從個人角度出發(fā)，分享一些反思德育的心得和體會。
第二段：反思德育的初衷
第三段：反思自身存在的問題
作為一名德育教師，在這個過程中我們也經(jīng)常會遇到很多問題。偶爾我們會以成績?yōu)閷?dǎo)向，忽視學(xué)生的興趣和特長，更是常常忽視甚至排除“人本”這個教育的永恒主題。很多時候，我們還會陷入到傳統(tǒng)教育思想的桎梏中，缺少創(chuàng)新意識，無法真正了解學(xué)生的需求和問題。
第四段：反思改進(jìn)的措施
面對這些問題和挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)該束手無策。首先，我們應(yīng)該根據(jù)中小學(xué)生的實際情況，采取針對性的德育教育措施，注重對學(xué)生生命教育的滲透。其次，我們要積極拓展教育思想的寬度和廣度，開拓教育的多元化道路。同時，我們還需要接收專業(yè)培訓(xùn)，完善自己的授課體系，提高自身授課水平。
第五段：結(jié)論
作為一名德育教師，在反思的過程中我們必須要了解自身存在的問題，努力掌握新時期的德育教育理念，用心體會生活和教學(xué)中新的觀念和方法。最終，只有這樣，我們才能真正達(dá)到德育教育的目的，將學(xué)生們培養(yǎng)成為全面發(fā)展、又正宗又實誠的人才。
德育心得體會反思和感想篇二
德育診斷是一項重要的工作，它對學(xué)生的思想品德進(jìn)行全面的分析和評估，為學(xué)校制定德育工作計劃提供科學(xué)依據(jù)。通過深入?yún)⑴c德育診斷工作，我深深地意識到了德育工作的重要性和必要性，并積累了一些寶貴的體會和心得。
第二段：反思結(jié)果的重要性
在進(jìn)行德育診斷時，我注意到每一個學(xué)生都有自己的特點和不同的德育需求。而診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性則直接關(guān)系到后續(xù)的德育工作的方向和重點。一方面，通過德育診斷，我可以了解到學(xué)生的思想品德狀況，幫助他們及時糾正不良習(xí)慣和行為，有針對性地進(jìn)行德育引導(dǎo)；另一方面，德育診斷也能夠幫助學(xué)校針對整體的德育工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，更好地滿足學(xué)生的德育需求。因此，反思結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性十分重要。
第三段：提高反思能力的必要性
在進(jìn)行德育診斷時，反思能力是必不可少的。只有通過對德育工作的反思，才能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的不足之處，更好地推動德育工作的持續(xù)發(fā)展。當(dāng)我積極參與德育診斷時，我意識到個體化關(guān)注的重要性，每個學(xué)生的特點和需求都是不同的。只有通過不斷反思，才能夠找到切入點，針對不同學(xué)生的德育需求提供有效的幫助和指導(dǎo)。因此，提高自身的反思能力是進(jìn)行德育診斷的必備條件。
第四段：德育診斷中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略
德育診斷工作中，我面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的隱藏問題、診斷結(jié)果的主觀性等。正因為這些挑戰(zhàn)的存在，我更加深入思考如何應(yīng)對。首先，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和了解，通過親切的話語和耐心傾聽，逐漸獲得學(xué)生的信任，從而發(fā)掘他們的潛在問題。其次，我注重客觀和全面，盡可能減少主觀因素的干擾，使診斷結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。此外，我也積極借鑒他人的經(jīng)驗和方法，通過與同事的交流和合作，共同提高德育診斷工作的水平和效果。
第五段：結(jié)語
通過德育診斷的實踐，我深刻認(rèn)識到了德育工作的重要性和必要性。德育診斷不僅有助于學(xué)校制定科學(xué)的德育工作計劃，也有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題，實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的實現(xiàn)。我將積極運(yùn)用自己的反思能力，不斷提升自己的德育診斷水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望所有從事德育工作的同仁能夠加強(qiáng)對德育診斷的重視和思考，共同推動學(xué)校德育工作的不斷進(jìn)步。
德育心得體會反思和感想篇三
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)的重要任務(wù)，是教育的重要內(nèi)容之一。在德育教育過程中，我們應(yīng)該不斷反思自己的教育方法和效果，以便更好地達(dá)到德育目標(biāo)。本文將從三個方面談?wù)勎业牡掠此夹牡谩?BR> 第二段：注重樹立榜樣
作為一名德育教師，我深刻認(rèn)識到榜樣的作用。在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的價值和尊嚴(yán)，支持學(xué)生表達(dá)自己的想法和看法。同時，我也注重自身的言行舉止，時刻保持良好的形象，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。另外，在引導(dǎo)學(xué)生修養(yǎng)方面，我也積極尋找身邊的榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生了解先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡，孕育學(xué)生熱愛祖國、愛人民、愛社會的情感。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生自主性
在德育教育中，我們并不是要將學(xué)生塑造成符合標(biāo)準(zhǔn)的“好孩子”。我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓他們在自由的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提升自己。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評價能力，鼓勵學(xué)生從自己的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。同時，在德育引導(dǎo)中，我更注重思維方式的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生親自思考“為什么”、“怎么做”，讓學(xué)生在思考中積極探索自己的人生方向和價值觀。
第四段：注重互動引導(dǎo)
德育教育是一種互動的過程。教師需要和學(xué)生一起探討社會現(xiàn)象，一起分析現(xiàn)象背后的原因，一起思考應(yīng)對方式。我注重與學(xué)生的互動，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，讓學(xué)生在互動中感受到自己的成長和變化。在互動中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)驗來了解生活和社會，讓學(xué)生在互動中體驗道德的意義和力量。
第五段：結(jié)論
反思德育教育，讓我意識到德育教育是一種理念和文化的傳承，需要教師的思想、方法和策略的不斷更新和改進(jìn)。注重樹立榜樣、注重培養(yǎng)自主性、注重互動引導(dǎo)，是我的德育教育中的三個關(guān)鍵點，也是我在教育實踐中不斷探索和實踐的方向。只有不斷反思和改進(jìn)自己的教育方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代人才。
德育心得體會反思和感想篇四
德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和素養(yǎng)起著重要的作用。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻體會到德育工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會和感想。
首先，德育不能僅停留在表面。德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì)，而不是簡單地灌輸一些道德原則和規(guī)范。只有把道德觀念融入到學(xué)生的日常生活中，讓他們在實踐中感悟道德的內(nèi)涵，才能真正達(dá)到德育的目標(biāo)。在實施德育工作時，我努力通過生活的點滴細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在互幫互助中體會到團(tuán)結(jié)和友愛的重要性，從而在實踐中培養(yǎng)起相應(yīng)的道德素養(yǎng)。
其次，德育要與班級和學(xué)校其他工作相結(jié)合。德育并不是獨立存在的，它和學(xué)校的教學(xué)和管理密切相關(guān)。班級和學(xué)校的每個環(huán)節(jié)都是德育工作的重要載體。以班級會議為例，我們不僅要傳達(dá)一些班級管理上的事務(wù)，還要借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行一些思想教育和德育引導(dǎo)。比如，在班級會議上，我們組織學(xué)生討論一些道德議題，如誠信、友善和公平等，通過讓學(xué)生思考和交流，引發(fā)他們對這些問題的深入思考，提高他們的道德意識和判斷力。與此同時，學(xué)校的其他工作也要與德育相結(jié)合，比如在校園文化建設(shè)、學(xué)生自主管理等方面，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和道德規(guī)范。
再次，德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。在德育過程中，我們不能簡單地把學(xué)生當(dāng)作被灌輸?shù)膶ο?，而?yīng)該激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)范、自我約束的意識和能力，而不是僅僅依賴外界的監(jiān)督和約束。因此，在德育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，讓他們自主制定學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價值觀。我引導(dǎo)學(xué)生通過參加社會實踐、舉辦義賣活動等方式，讓他們在實踐中體驗到善行的價值，從而自覺地行動起來。
最后，德育需要持續(xù)堅持。德育工作是一個長期而堅持的過程，不能一蹴而就。要想在學(xué)生身上形成健康的道德行為和品質(zhì)，就需要進(jìn)行長期的積累和培養(yǎng)。學(xué)校和教師要堅持每天對學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓學(xué)生時刻感受到道德的力量。同時，學(xué)校也要為教師提供良好的德育工作環(huán)境和條件，保障他們的教育資源和支持。只有這樣，德育工作才能持續(xù)健康發(fā)展，真正影響學(xué)生的成長。
總而言之，德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。在具體實施德育工作時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì)，將德育與班級和學(xué)校其他工作相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，同時要持續(xù)堅持德育工作。相信通過這些措施，我們能夠培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)的人才。
德育心得體會反思和感想篇五
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高，人們對于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識。作為一名教師，我深刻地意識到了自己在德育中的責(zé)任和使命。通過多年的實踐與總結(jié)，我積累了一些關(guān)于德育的心得體會和感想。
首先，德育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，不僅要注重學(xué)生的知識才能的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。德育是人的全面素質(zhì)的體現(xiàn)，而知識只是其中的一部分。因此，作為教育工作者，我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績表現(xiàn)，更要注重他們的品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的形成。
其次，德育需要理論與實踐相結(jié)合?，F(xiàn)如今，社會上出現(xiàn)了很多《道德修養(yǎng)》、《思想政治教育》等理論研究書籍，這是我們進(jìn)行德育工作的重要指導(dǎo)。然而，單純地進(jìn)行理論灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要通過實踐教育讓學(xué)生親身體會道德的力量。只有在日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們才能真正體驗到道德的力量和規(guī)范，才能在實踐中形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。
再次，德育需要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。在過去的教育環(huán)境中，教師多是以灌輸知識為主，而學(xué)生則只是被動接受。然而，如今的社會已經(jīng)遠(yuǎn)離了這種傳統(tǒng)的教育方式。現(xiàn)在的學(xué)生有著自主、獨立的意識，他們渴望思考和表達(dá)自己的個人見解。因此，在德育工作中，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動思考，發(fā)表自己的觀點，從而建立起一種積極、開放、合作的教育氛圍。
最后，德育需要與家庭合作共同育人。學(xué)校是德育教育的重要陣地，但家庭同樣是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要場所。家庭教育是學(xué)校德育的有效補(bǔ)充和延伸。家庭要注意兒童在日常生活中的行為規(guī)范，在孩子成長過程中要給予正確的道德引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、團(tuán)隊合作意識以及社會公德心。與此同時，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通與合作，共同育人，讓孩子在這個充滿關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。
總而言之，德育是教育工作中的一項重要任務(wù)，它與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作緊密相連。通過實踐和總結(jié)，我深切體會到了德育的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與感悟。德育需要全面發(fā)展，理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，同時也需要學(xué)校與家庭之間的合作共同培養(yǎng)。只有通過這種方式，才能更好地培養(yǎng)出有品德、有思想、有創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和合格公民。
德育心得體會反思和感想篇六
反思是一種深入思考和評估過去行為和決策的過程，對于德育來說，反思是不可或缺的一部分。作為一名教育工作者，我深刻意識到德育的重要性和需要不斷反思完善自己的地方。在過去的一段時間里，我通過反思，在德育工作中領(lǐng)悟到了很多重要的心得體會。
第二段：德育工作的反思
作為一名德育工作者，我們的任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)他們正確的價值觀。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)德育工作并不是一件輕松的事情。我曾經(jīng)遇到過一些挫折和困惑，但是我從中學(xué)到了寶貴的教訓(xùn)。反思自己的經(jīng)驗，我意識到，德育工作需要我們不僅要有深厚的文化底蘊(yùn)，更要能夠理解學(xué)生的需求，為他們提供更加及時和有效的幫助。
第三段：學(xué)生心態(tài)的反思
當(dāng)我們面對學(xué)生的時候，我們需要深入了解他們的內(nèi)心世界，理解他們的想法，才能更好地開展德育工作。在反思自己的實踐中，我深切意識到，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)需要我們引導(dǎo)他們樹立積極的心態(tài)。我們需要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，幫助他們建立自信心，正確面對挫折和困難。同時，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、感恩付出，促進(jìn)他們自我悅納和彼此融洽。
第四段：家長溝通的反思
在德育工作中，我們還必須與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，建立良好的合作關(guān)系。從我的工作中，我發(fā)現(xiàn)，有時候家長的一些理解是不完全正確的，需要我們幫助他們了解學(xué)校的德育理念和具體工作。我們需要與家長溝通，讓他們了解學(xué)校的德育方案、實施工作和效果，從而讓他們更好地參與到學(xué)生的道德教育中來。同時，我們也需要及時收集家長的反饋，加以借鑒和改進(jìn)。
第五段：未來的德育工作思考
對于德育工作者來說，反思是一個不斷進(jìn)步的過程。我們需要不斷地思考自己的方法、考慮是否能夠更加貼近學(xué)生的需求、思考如何更好地與家長合作、思考更好地推進(jìn)德育工作。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自我管理能力，以更好地在德育工作中發(fā)揮我們的全部能力。
結(jié)論：
反思是德育工作者必備的一項素質(zhì)。通過反思，我們能夠了解到自己在工作中的不足和缺陷，同時也能夠提高自己對于學(xué)生、家長和社會的敏感度，從而更好地推進(jìn)德育工作。希望我們大家都能夠以反思為催化劑，不斷完善自己，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來。
德育心得體會反思和感想篇七
在學(xué)校教育中，除了學(xué)習(xí)知識，德育也是至關(guān)重要的一部分。如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，是每個教師都需要思考的問題。德育診斷是一種常見的評估手段，通過對學(xué)生德育狀況的診斷和反思，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育教育。以下是我對德育診斷的心得體會。
首先，我認(rèn)識到德育診斷是評價學(xué)生道德品質(zhì)的有效手段。德育診斷可以幫助我了解學(xué)生的德育水平，提供有針對性的指導(dǎo)。通過診斷學(xué)生的德育狀況，我可以清楚地看到他們的優(yōu)勢和不足之處，并且能夠針對性地進(jìn)行教育方案的制定。德育診斷幫助我更好地觸及學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們內(nèi)心的想法、態(tài)度和價值觀，從而更好地開展德育教育工作。
其次，德育診斷讓我意識到學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程。診斷的結(jié)果讓我看到學(xué)生德育水平的差異，有些學(xué)生具有較高的德育素養(yǎng)，而有些學(xué)生則有一定的缺陷。這說明了德育教育是一個漸進(jìn)的過程，不能期望學(xué)生一蹴而就。通過德育診斷，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，因此可以有針對性地給予幫助，從而讓每個學(xué)生都不斷成長。
第三，德育診斷引起了我對自身德育教育能力的反思。通過德育診斷，我明白了作為一名德育教師，我需要自我反思和進(jìn)步。在德育診斷的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，需要不斷提高自己的德育教育能力。這讓我深刻意識到，德育教育是一個長期發(fā)展的過程，只有不斷修正自己的教育方法和手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第四，德育診斷提醒我注重個體差異和因材施教。每個學(xué)生的德育需求是不同的，因此我需要在德育教育中注重個體差異，并因材施教。德育診斷揭示出學(xué)生的性格特點、心理需求和價值觀，讓我更好地理解學(xué)生，并為他們提供個性化的德育教育。這不僅可以提高學(xué)生的德育水平，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)校歸屬感。
最后，德育診斷激發(fā)了我對德育教育的熱情與動力。通過德育診斷，我意識到德育教育是一項偉大的事業(yè)，能夠影響學(xué)生的一生。每一個學(xué)生都有德育成長的潛力，而我作為一名教師，有責(zé)任引導(dǎo)他們成長為有道德品質(zhì)的人。德育診斷激發(fā)了我對德育教育的熱情與動力，讓我更加堅定地投身于德育教育的事業(yè)中。
總之，德育診斷是一種評估學(xué)生德育狀況的有效手段。通過德育診斷，我認(rèn)識到德育教育是一個漸進(jìn)的過程，需要注重個體差異和因材施教。同時，德育診斷也提醒我要不斷反思和進(jìn)步，提高自身的德育教育能力。德育診斷的體會讓我對德育教育有了更加深刻的理解，激發(fā)了我對德育教育的熱情與動力。我相信，在德育診斷的指導(dǎo)下，我能夠更好地開展德育教育工作，為學(xué)生的德育成長做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會反思和感想篇八
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的過程，是教育的重要組成部分。針對學(xué)生進(jìn)行德育診斷，可以及時了解學(xué)生的德育狀況，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的教育策略進(jìn)行干預(yù)。在進(jìn)行德育診斷的過程中，我不斷反思，深感德育診斷對于學(xué)生的成長具有重要意義。以下是我在德育診斷反思中得到的一些心得體會。
首先，德育診斷反思能幫助我了解學(xué)生全面的德育狀況。通過觀察學(xué)生的行為舉止、言談舉止以及與他人相處的方式，我可以對學(xué)生的品德有一個初步的了解。但這種了解往往是片面的，不能全面準(zhǔn)確地描繪出學(xué)生的德育情況。因此，在進(jìn)行德育診斷的過程中，我要深入與學(xué)生的交流，了解他們的家庭背景、生活習(xí)慣、興趣愛好等。通過綜合考慮這些因素，我能更全面地把握學(xué)生的德育情況，對學(xué)生的德育問題進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。
其次，德育診斷反思能幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的德育問題。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點與特長，也都有自己的缺點與不足之處。在日常教育過程中，有一些德育問題可能短期內(nèi)并不容易被發(fā)現(xiàn)或者被忽視。而通過德育診斷反思，我可以對學(xué)生的德育問題有更加深入的了解。比如，在與學(xué)生的密切接觸中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在攻擊性很強(qiáng)的問題，容易與他人發(fā)生爭吵和沖突。當(dāng)我了解到這個問題后，我就會加強(qiáng)對這些學(xué)生的溝通和引導(dǎo)，通過講解案例以及情景模擬等方式幫助他們改正這種行為方式，培養(yǎng)他們正確的處事態(tài)度。
再次，德育診斷反思能幫助我制定有針對性的德育教育策略。針對不同的學(xué)生德育問題，我可以根據(jù)他們的特點和需求，有針對性地制定相應(yīng)的德育教育策略。比如，對于一些懶散、消極的學(xué)生，我會采取激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和自覺性等方面的策略。而對于一些缺乏自信、容易受挫的學(xué)生，我會采取適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和鼓勵的策略，幫助他們樹立正確的自我評價和自信心，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。通過個性化的教育策略，我有信心幫助學(xué)生解決他們的德育問題，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。
最后，德育診斷反思能夠幫助我提升自身的德育教育能力。德育診斷反思是一種深入思考自己在德育教育中的方法和途徑，對于教師的德育教育能力有著重要的促進(jìn)作用。通過對學(xué)生的德育問題進(jìn)行深入思考和分析，我可以逐漸發(fā)現(xiàn)自身在德育教育過程中的薄弱環(huán)節(jié)，并制定相應(yīng)的提升措施。比如，在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在情緒管理和學(xué)生引導(dǎo)方面存在一些問題，容易被學(xué)生情緒帶動而失去理智。因此，我會加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)培養(yǎng)，通過參加培訓(xùn)和進(jìn)修，提升自己在德育教育中的能力水平。
總之，德育診斷反思是一種對學(xué)生德育狀況的全面了解，是一個發(fā)現(xiàn)潛在問題并制定教育策略的過程，也是一個不斷提升自身德育教育能力的機(jī)會。通過德育診斷反思，我能夠更好地了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問題、制定教育策略，提升德育效果，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時，也意識到自身在德育教育中的不足，從而不斷努力提升自身的素質(zhì)與能力。希望通過我的努力與付出，為學(xué)生的德育教育貢獻(xiàn)一份力量。
德育心得體會反思和感想篇九
德育，作為教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的過程。在我的學(xué)生生涯中，我有幸接受了德育教育，并有了一些心得體會和感想。德育的意義和作用、教育方式的選擇、學(xué)習(xí)中的自律以及德育帶給我的成長和收獲，這些都是我思考德育問題時的主要點。
首先，我認(rèn)為德育是教育中不可或缺的一部分。有了良好的品德，一個人才能在社會中獲得尊重和信任。通過德育教育，學(xué)生能夠明辨是非，樹立正確的價值觀，并為自己的未來做出明智的選擇。德育還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，為他們成為全面發(fā)展的人才打下基礎(chǔ)。
其次，教育方式的選擇在德育中非常重要。傳統(tǒng)的道德講堂已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。在我所就讀的學(xué)校中，德育教育采取了多種形式，如霧霾防護(hù)知識講座、文明禮儀大賽等活動。這些活動將德育融入學(xué)生日常生活，讓他們能夠體會到德育的重要性。此外，學(xué)校還設(shè)置了德育課程，通過講述生動的故事和案例，使學(xué)生更好地理解和接受德育的教育。
學(xué)習(xí)自律是德育的重要方面。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到自律的重要性。自律使我能夠時刻保持專注和對學(xué)習(xí)的熱情，堅持課后自主復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。同時，自律也培養(yǎng)了我良好的時間管理能力，讓我能夠更好地安排學(xué)習(xí)和休息的時間。自律是良好品德的體現(xiàn)，它不僅僅能幫助我在學(xué)業(yè)上取得好成績，更重要的是，它使我能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。
最后，德育教育帶給我很多成長和收獲。在校園里，我不僅僅學(xué)到了書本上的知識，還學(xué)會了如何與他人相處、如何與困難抗?fàn)?、如何接納和尊重不同的意見和觀點。這些都是德育教育為我提供的寶貴財富。通過參與德育活動，我逐漸養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣，學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人并分享他人的快樂。這些都是德育教育給予我的最寶貴的財富。
綜上所述，德育是非常重要的，并且在教育中起到了不可替代的作用。通過選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，德育教育能夠讓我們獲得成長和收獲。作為學(xué)生，我會一直堅持德育的理念，努力培養(yǎng)自己良好的品行，并將其融入自己的學(xué)習(xí)和生活中。
德育心得體會反思和感想篇十
非常有幸，在我們實習(xí)快結(jié)束的前幾天，我們實習(xí)生有機(jī)會親自參與到一次大型考試中，通過這次期中考試，我了解到一個學(xué)校舉辦一次考試的各個程序和一個班級應(yīng)該怎樣處理期中考試的各項事情。
作為學(xué)校，首先需要在三個年級中協(xié)調(diào)商議，確定各個年級的考試時間和考場安排，接下來，在期中考試前的十幾天就要確定好每個科目的命題人和審題人及試卷的難度系數(shù)，答題卡和試卷的制作也需要反復(fù)校正，才能統(tǒng)一拿去復(fù)印制作答題卡，到期中考試前還要將各個班級每個學(xué)生的考號考場排出來，文件下發(fā)到每個班主任手中，學(xué)校還需要召開一系列考務(wù)會強(qiáng)調(diào)考試的各個事項?？傊?，學(xué)校組織一個大型考試需要調(diào)動一切力量來協(xié)調(diào)完成這一工作事項，到現(xiàn)在才知道，學(xué)校組織一次考試也非常不容易。作為班級，老師要調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，要重視這次考試但不能有太大壓力，要讓學(xué)生不浮躁能夠靜下心來搞好復(fù)習(xí)，這對整個班級來說都是至關(guān)重要的。
作為老師，在期中考試中充當(dāng)?shù)慕巧褪且O(jiān)考和改試卷。原來監(jiān)考也是一門大學(xué)問，在這次其中考試中，我學(xué)會了監(jiān)考的一系列程序，如草稿紙、答題卡、條形碼和試卷的發(fā)放步驟。在考場上，每一位考生的小動作都可以看得一清二楚，作為監(jiān)考老師應(yīng)該如何巧妙機(jī)智地制止這種行為也是一門技巧?？纪暾Z文后，我參與了高一組和高三組的閱卷。這是我第一次在電腦上閱卷，掌握了機(jī)器閱卷掌握操作步驟，同時，經(jīng)過不斷地閱卷，在速度和效率上也大大提高，這都為自己以后的工作積累了豐富的經(jīng)驗。
期中考試后，不論是學(xué)生、家長和老師都特別重視考試分?jǐn)?shù)。作為老師，我們的第一任務(wù)就是要會分析我們這個班級的分?jǐn)?shù)情況，明白班級整體上考得怎么樣，哪些科目存在不足，確定其中考試后，下一步的工作重心。
這次12班期中考試，整體上不錯，達(dá)到了學(xué)校分配的指標(biāo)，還超出了好幾個。但是在學(xué)校排名600到1000的人數(shù)特別多，因此我們班中下層力量是非常堅實的，那老師們下一步的工作重心就是提高中偏下水平學(xué)生的成績。
考完后，拿到我們班學(xué)生的成績表，我做了一個認(rèn)真的分析，把他們的進(jìn)班名次和這次的名次做了一個比較，把每位同學(xué)進(jìn)步或是退步多少名都算了出來，并且根據(jù)每一同學(xué)的每一科目的班級排名和學(xué)校排名來分析每個同學(xué)哪些科目存在不足，哪些科目考得比較好。分析完考試成績，下一步，就是找學(xué)生談心。
在我們班有一個特別乖巧努力的女學(xué)生，但是這次考試她卻是我們班級的最后一名。在我們兩人的談心中，我了解到原來她做題太慢，從小到大就養(yǎng)成了慢吞吞的習(xí)慣，在語文試卷中，她先寫作文，花掉了一個多小時，導(dǎo)致試卷前面的現(xiàn)代文閱讀沒有時間做，所以最后，她的語文只得了76分。從與這個學(xué)生的談心中，我了解到，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，她想要取得進(jìn)步，就必須改變自己的做題速度，在考場上要把握好時間，這樣對癥下藥，才能提高成績。
只要自己想要從實習(xí)中學(xué)到東西，不管你做任何一件事，認(rèn)真地去做，真誠地去學(xué)習(xí)，你一定會有所收獲。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《大學(xué)生拍攝紀(jì)錄片心得體會和感想大學(xué)生紀(jì)錄片拍攝反思》，希望對您的寫作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在。
德育心得體會反思和感想篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
其次，多表揚(yáng)多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
德育心得體會反思和感想篇十二
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實
雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范，但都不是個性到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每一天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，幫忙小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，到達(dá)以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作
透過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每一天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每一天早讀前20分鐘都有課代表和老師定資料，只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
四、重視主題班會的開展
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感，冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予必須的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護(hù)送路隊老師管好路對紀(jì)律，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
六、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向:
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心，個性是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
德育心得體會反思和感想篇十三
德育事件是指在校園中發(fā)生的一系列涉及道德教育和學(xué)生品行的事件。這些事件通常反映了學(xué)生在日常生活中的行為和道德觀念。對于學(xué)校和家庭而言，德育事件是一次寶貴的教育機(jī)會。每一次事件都需要我們深入反思并吸取教育經(jīng)驗，以便更好地幫助學(xué)生成長。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我在近期一次德育事件中的心得體會。
首先，我想分享的是關(guān)于德育事件的全員參與。德育事件往往不僅僅涉及一個學(xué)生，而是涉及到學(xué)校的整個師生團(tuán)體。在這個事件中，學(xué)校選擇了開展一場全員參與的討論會。在這個討論會上，除了校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師外，每個班級都派代表參加，學(xué)生們可以自由表達(dá)自己的想法和看法。這種全員參與的方式確保了每個人的聲音都被聽到，并且在解決問題的過程中形成了一個共識。雖然這次討論會增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)和安排，但它讓每個人參與其中，感受到了集體的責(zé)任和共同努力的重要性。
其次，對于德育事件，我們必須審視自身的教育方式和思維方式。作為教育者，我們需要認(rèn)識到德育不僅僅是一個課程或一篇演講能解決的。德育涉及到整個學(xué)生的成長過程，需要從多個角度和層面進(jìn)行教育。在這次事件中，我們反思了自身的教育方式，發(fā)現(xiàn)過于強(qiáng)調(diào)理論知識而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。我們開始重新思考如何通過更多的實踐活動和案例講述來引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解并塑造自己的道德觀念。通過這次反思，我們認(rèn)識到了自己的不足，并且制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。
第三，德育事件也提醒了我要堅守初心，注重家庭教育。學(xué)校的教育只是學(xué)生成長的一部分，家庭教育才是根本。在這次事件中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的不良行為與家庭環(huán)境有很大關(guān)系。因此，我們要加強(qiáng)與家長的溝通和合作，提供更多的家庭教育指導(dǎo)，幫助他們在家庭中樹立正確的道德觀念。同時，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，明確家庭的重要性，并鼓勵他們主動參與家庭事務(wù)。通過加強(qiáng)家庭教育，我們希望能夠從根本上解決學(xué)生的不良行為問題。
第四，德育事件也給我?guī)砹藛l(fā)，讓我認(rèn)識到德育不應(yīng)僅僅依賴于規(guī)章制度，而是要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。在這次事件中，我們發(fā)現(xiàn)過于強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度并不能真正解決問題，反而容易引發(fā)學(xué)生的反抗情緒。因此，我們決定改變策略，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度，并培養(yǎng)他們主動監(jiān)督自己和他人的責(zé)任感。我們開設(shè)了一系列的學(xué)生自我管理訓(xùn)練班，通過培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和責(zé)任感，幫助他們更好地面對德育事件。
最后，德育事件反思心得體會是一個持續(xù)的過程。每一次事件都是一次寶貴的教育機(jī)會，它為我們提供了了解學(xué)生、改進(jìn)教育、優(yōu)化管理的機(jī)會。通過對德育事件的反思，我們能夠在教育中更好地指導(dǎo)學(xué)生，找到解決問題的方法。同時，我們也應(yīng)該與其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流和借鑒，共同解決德育問題，共同推動教育的發(fā)展。
總結(jié)起來，德育事件是一次寶貴的教育經(jīng)驗。通過全員參與、審視自身的教育方式和思維方式、注重家庭教育、培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感，我們能夠更好地解決德育事件，推動學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到德育事件反思是一個持續(xù)的過程，需要我們不斷努力和改進(jìn)。希望在今后的教育工作中，我們能夠更加重視德育，為學(xué)生的成長開展更有效的教育。
德育心得體會反思和感想篇十四
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，回顧半年代理班主任的工作，我深刻的體會到了作為一名班主任的榮耀和快樂，同時也認(rèn)識到其中的壓力和艱辛。總的來說，收獲不小，感觸良多，以下是我的工作小結(jié)。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1.日常工作
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)管理學(xué)院_級初等教育(二)班共計61名學(xué)生的工作，作為一名代理班主任，對于大一的學(xué)生來說有一個學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)的過渡問題，因此班主任要緊密配合院內(nèi)的部署，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，對生活自理獨立能力，宿舍集體生活行為，人身財產(chǎn)安全防范，對生活學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)給予幫助，落實常規(guī)的班級，班委管理工作等。具體體現(xiàn)在開班會，思想教育，安全教育，與學(xué)生溝通交流，參與并組織學(xué)生活動等。
2.全面了解學(xué)生
了解他們的家庭背景，興趣愛好等，是非常有必要的。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。比如舉行什么活動什么運(yùn)動會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
3.班委組建
在班委組建前與學(xué)生多溝通交流，及時掌握班級情況。努力在最短的時間內(nèi)熟悉每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，確定臨時負(fù)責(zé)人。在成立班委會時采取民主投票，公開投票的方式，做到公平，公正，使每一名學(xué)生信服，并對班委提出嚴(yán)格的要求。
4.學(xué)習(xí)，為人做事方法交流
利用班會時間多給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)，為人做事方法道理，并讓學(xué)生相互交流討論，同時請其他學(xué)長學(xué)姐來講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互交流和借鑒，效果不錯。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。
5、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
以上是我的一些簡要的總結(jié)，經(jīng)過半學(xué)期代理班主任的工作，我認(rèn)為做好班主任的工作不是一件容易的事，對學(xué)生的管理需要把握好尺度和平衡點，在工作中自己還存在很多不足需要改進(jìn)。最后感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的熱心指導(dǎo)和幫助，在今后的工作和學(xué)習(xí)中我一定會改進(jìn)不足全面提升自身的素質(zhì)和能力，盡的努力發(fā)揮出自己的光和熱。
德育心得體會反思和感想篇十五
20xx年通過學(xué)校組織的德育工作，增強(qiáng)全體教師的德育意識、大局意識、服務(wù)意識，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生，在此談?wù)劇?BR> 心得體會。
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期。
個人工作總結(jié)。
報告如下：
一、做好德育。
工作計劃。
努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。
三、抓常規(guī)，提高工作實效。
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法?？荚u項目包括:學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學(xué)生的思想政治教育工作。
(2)在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育活動。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國慶節(jié)的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節(jié)的尊師做好事等。
這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能，定時間向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道。
(4)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚(yáng)拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。
(6)切實加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請法制副校長到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長代娜同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
四、抓家教推動德育工作。
學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強(qiáng)與家長溝通。
家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲?？梢哉f，家長代表會為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長的反饋意見，并及時整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。
2、家長開放日活動。
聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進(jìn)課堂參與聽課、評課，我校率先作了嘗試，并產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔(dān)起對孩子教育的責(zé)任，有利于家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導(dǎo)有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。
3、家長會改革。
一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開學(xué)，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等;針對六年級學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過渡的準(zhǔn)備等情況，單獨對六年級學(xué)生家長開課。而且家長會內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長介紹教子經(jīng)驗、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長等，內(nèi)容非常豐富。
五、抓環(huán)境，營造育人氛圍。
1、創(chuàng)建校園外部文化。
在資金嚴(yán)重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學(xué)校進(jìn)行外部裝修，重建了八個高規(guī)格的白瓷花壇，并將一樓衛(wèi)生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學(xué)校煥然一新。目前，我校正在興建學(xué)生生活宿舍，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。
2、營造校園內(nèi)部文化。
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學(xué)生輪流自行設(shè)計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學(xué)生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過美化、綠化、凈化環(huán)境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營造了一個優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。
在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導(dǎo)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)實踐，不斷總結(jié)，不斷升華，使之更加符合人的成長規(guī)律，為爭創(chuàng)一流學(xué)校而努力!
存在的問題。
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
在過去的一個學(xué)期里，我校深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真落實《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開展建國60周年系列活動，以長期堅持開展“感恩教育”為突破口，以體驗為基本途徑，增強(qiáng)針對性，拓寬教育途徑，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，下面就本學(xué)期德育工作的開展情況總結(jié)如下：
一、以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)德育工作管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度。升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學(xué)生傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成，強(qiáng)化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識。
2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的宣傳陣地作用。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾廣播宣傳力度，每周星期二或星期四進(jìn)行播音，并以學(xué)校內(nèi)的學(xué)生事跡、學(xué)生的優(yōu)秀作文，學(xué)生撰寫的觀后感、各種故事、生活常識等為內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使校園里形成學(xué)榜樣、做先進(jìn)的良好校風(fēng)。此外，廣播站還對《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，甲型h1ni流感等衛(wèi)生、安全、法制知識向同學(xué)們進(jìn)行宣傳。
3、認(rèn)真落實《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展班級學(xué)生行為習(xí)慣“五星”競賽活動。五星是安全星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、禮儀星、鍛煉星，分別從不同的方面對學(xué)生提出了行為習(xí)慣的養(yǎng)成要求。學(xué)校具體安排了值日師生，由少先隊大隊輔導(dǎo)員總負(fù)責(zé)，校長、教務(wù)主任等具體負(fù)責(zé)，24名學(xué)生參與檢查。學(xué)校設(shè)計安裝了五星競賽的評比黑板，記錄公開競賽情況?！拔逍恰备傎惓煽儗⒆鳛榘嘀魅喂ぷ骺荚u和評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。
二、抓好德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的一百條建議》等規(guī)范和書籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識、大局意識、服務(wù)意識，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。
2、從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開班主任會，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強(qiáng)培養(yǎng)工作。更多創(chuàng)新的方法，扎實、有效地推進(jìn)班級工作，創(chuàng)建平安、向上的和諧。
三、以“感恩”教育為主線，以建國60周年為契機(jī)，開展豐富多彩的德育活動。
四、加強(qiáng)社會、家庭與學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高社會、家長重視教育、理解教育、支持教育的意識，形成教育合力，提高教育績效。
五、繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。
1、期中、期末組織學(xué)生開展自評、互評工作，班主任將匯總表上交到政教處。
2、班主任認(rèn)真組織學(xué)生填寫《學(xué)生綜合素質(zhì)報告書》中“成長中的我”及“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”，部分。用激勵性的語言填寫學(xué)生操行。
評語。
3、任課教師及時，規(guī)范地填寫學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
總之，德育活動的開展，拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思想水平，學(xué)生在活動中普遍受到了潛移默化的教育。在以后的工作中，我們將以素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步搞好校內(nèi)德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策，結(jié)合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實效性，現(xiàn)就一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實效——加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。
班主任是一個班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結(jié)一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任。
1、落實班主任量化制度，強(qiáng)化班級管理。
全面實行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結(jié)、班會課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學(xué)生社會實踐活動班主任必須到。
2、強(qiáng)化了主題系列教育班會課的功能。
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增強(qiáng)教育的針對性和實效性。為了發(fā)揮班會課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會課的教育功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求;各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定計劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準(zhǔn)備過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進(jìn)行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
各班利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感上送學(xué)校參評;在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的。
黑板報。
中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W(xué)習(xí)。
四、存在的主要問題及努力方向。
由于受社會不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學(xué)校層次化管理有待加強(qiáng)。
德育心得體會反思和感想篇十六
大氣污染的心得和看法在我們周圍，感受到的大氣污染有：工廠排放，汽車尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙（包括路邊燒烤），塵土（包括建筑工地）等。大氣污染直接影響到我們?nèi)祟惖慕】?，近期我市的空氣污染的指?shù)較高，出現(xiàn)了較大霧霾，許多人出現(xiàn)了感冒、咳嗽、嗓子疼等現(xiàn)象，為此，我們要保護(hù)環(huán)境，熱愛自己的家園，同時也是愛護(hù)我們自己。防治空氣污染是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要個人、集體、國家、乃至全球各國的共同努力，可考慮采取如下幾方面措施：
1、減少污染物排放量。多采用無污染能源（如太陽能、風(fēng)能、水力發(fā)電）和低污染能源（如天然氣），對燃料進(jìn)行預(yù)處理，改進(jìn)燃燒技術(shù)等均可減少排污量。
2、控制排放和充分利用大氣自凈能力。氣象條件不同，大氣對污染物的容量便不同，排入同樣數(shù)量的污染物，造成的污染物濃度便不同。對于風(fēng)力大、通風(fēng)好、湍流盛、對流強(qiáng)的地區(qū)和時段，大氣擴(kuò)散稀釋能力強(qiáng)，可接受較多廠礦企業(yè)活動。
空氣污染的危害的感想
一、致命的空氣
“人不吃飯可以活5個星期，不喝水可以活5天，但如果沒有空氣，卻連5分鐘都活不了。
中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會調(diào)查顯示，68%的疾病是由于室內(nèi)污染造成！美國專家檢測發(fā)現(xiàn)，在室內(nèi)空氣中存在500多種揮發(fā)性有機(jī)物，其中致癌物質(zhì)就有20多種，致病病毒200多種，危害較大的主要有：氡、甲醛、苯、氨以及酯、三氯乙烯等。室內(nèi)空氣的污染程度要比室外嚴(yán)重2-5倍，有時可達(dá)到100倍。美國等發(fā)達(dá)國家已將室內(nèi)空氣污染歸入危害人類健康的5大環(huán)境因素。
小森林生態(tài)居的三大功能和特點
一。有裝飾裝潢功能（能釋放負(fù)離子和紅外線的地板、涂料、照明、裝飾品）。
《環(huán)境污染-人類的災(zāi)難》觀后感
大氣污染的防治
大氣污染與人類生活
大氣是人類賴以生存和發(fā)展必不可少環(huán)境要素之一。
一、大氣污染與氣象因素1風(fēng)
大氣穩(wěn)定度系指在垂直方向上七層穩(wěn)定的程度。
二、大氣污染與人為因素1不合理的工業(yè)生產(chǎn)
大氣本來有自凈能力，但工業(yè)生產(chǎn)中人們往往過度
紡織工業(yè)基地之一，化學(xué)工業(yè)也是重點發(fā)展部門，有規(guī)
（1）隨之人們生活水平的提高家庭用車數(shù)量大增，所
氣中含有大量的co,對人體的危害極大，特別是一些柴
油大貨車和冒煙車輛，排放的尾氣中夾雜著大量的可吸
入顆粒物，是導(dǎo)致疾病的重要因素。據(jù)中國科學(xué)院王瑋博士介紹，一輛柴油車排放的尾氣中，夾雜的可吸入顆粒物，幾乎是100輛汽油差夾帶的總和，是更嚴(yán)重的污染源(2)由于技術(shù)的落后人們對生活垃圾的處理和平時的取暖都存在缺陷，大部分都粗放性的燃燒了，不僅沒能資源合理化利用，還產(chǎn)生大量的大氣污染物。天然氣在居民的生活中還沒有普及，煤仍然是人們的首選燃料。而在燃煤市場上，高硫煤仍占主導(dǎo)地位。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，人們不可能放棄廉價的高硫煤而去購買環(huán)保型的低硫煤。
三、大氣污染的危害
1硫氧化物，硫氧化物是大氣的主要污染物之
一，是無色、有刺激性臭味的氣體，它不僅危害人體
中，陽光照射在這些微塵上，被吸收或散射，致使天空
特別是雨后就更顯得直觀，汽車擋風(fēng)玻璃上全是泥水，腐爛，隨風(fēng)一錘，一股惡臭撲鼻而來，讓人倍覺惡心。3氮氧化物氮氧化物可刺激肺部，使人較難抵抗感冒之類的呼吸系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)有問題的人士如哮喘病患者，會較易受二氧化氮影響。對兒童來說，氮氧化物可能會造成肺部發(fā)育受損。
四、大氣污染的防治在一、二、三中我們探討了大氣污染的產(chǎn)生和危害，如下措施：
1、完善政府機(jī)構(gòu)職能，使宏觀與微觀有機(jī)結(jié)合。域環(huán)保是否達(dá)標(biāo)掛上鉤。
體系（注意既要有綜合性法規(guī)，又要對各方面進(jìn)行明確規(guī)定，3.調(diào)整工業(yè)布局實現(xiàn)工業(yè)布局園區(qū)化。政府要加大力度，逐步改變不合理的工業(yè)布局，在城區(qū)實施“優(yōu)二興三”的產(chǎn)業(yè)政策，把工業(yè)重心移向開發(fā)區(qū)，發(fā)展工業(yè)園區(qū)，嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向政策和“三同時”規(guī)定。
表彰環(huán)境保護(hù)工作中的先進(jìn)典型，公開揭發(fā)和批評污染、破壞生態(tài)環(huán)境的違法行為。對嚴(yán)重污染破壞生態(tài)環(huán)境的單位的個人予以曝光，發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用。
已經(jīng)加入wto，國內(nèi)所有企業(yè)都要面臨經(jīng)濟(jì)全球化的挑
戰(zhàn)和考驗，那種僅憑人力資源、勞動力價格低廉去打開
領(lǐng)域企業(yè)數(shù)量小多、規(guī)模小的特性，大力發(fā)展科技型環(huán)保企業(yè)更是當(dāng)務(wù)之急。政府應(yīng)加強(qiáng)對環(huán)保企業(yè)科技化的支持和政策引導(dǎo)。（1）在財政稅收政策上向企業(yè)的科技開發(fā)行為傾斜，如果通過相應(yīng)的監(jiān)督監(jiān)察機(jī)制確證企業(yè)投資與技術(shù)開發(fā)，那么這種投資的稅收可以減免；如果經(jīng)過相應(yīng)的論證，企業(yè)投資與某項技術(shù)研究可以促進(jìn)整個地區(qū)整個行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，那么可以取得政府的優(yōu)惠貸款甚至貼息貸款。(2)在環(huán)境領(lǐng)域，面向環(huán)保企業(yè)設(shè)立技術(shù)研發(fā)課題，并有配套的資金保障。
德育心得體會反思和感想篇十七
作為一名教育系統(tǒng)中的從業(yè)者，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更包括塑造學(xué)生的品德和價值觀。然而，在教育過程中，難免會出現(xiàn)一些德育事件，如考試作弊、校園暴力等。這些事件不僅對學(xué)生的德育教育帶來挑戰(zhàn)，也需引起教育者的高度重視，及時進(jìn)行反思和改進(jìn)。在這篇文章中，我將就德育事件進(jìn)行反思，并分享心得體會。
首先，德育事件發(fā)生是教育中的常態(tài)。學(xué)校是學(xué)生的第二家庭，通過教育將學(xué)生培養(yǎng)成社會合格的公民是學(xué)校的職責(zé)。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭教育的重要性逐漸減弱，學(xué)校教育的責(zé)任越來越大。所以，德育事件的發(fā)生并不奇怪，反而是教育中的常態(tài)。我們應(yīng)該正視德育事件的發(fā)生，并通過反思和改進(jìn)來更好地塑造學(xué)生的品德。
其次，德育事件的發(fā)生需要深入挖掘根源。德育事件的產(chǎn)生通常不是單一的原因，往往是多種經(jīng)濟(jì)、社會、家庭等因素綜合作用的結(jié)果。比如，學(xué)生之間的欺凌行為可能源于他們在家庭中受到的虐待或忽視，缺乏父母的關(guān)愛和引導(dǎo)。因此，解決德育事件不能僅僅從表面現(xiàn)象出發(fā)，而要深入挖掘問題的根源，找到合適的解決方法。
再次，德育事件的發(fā)生需要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，兩者的合作是培養(yǎng)良好品德的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。家長也應(yīng)該積極參與學(xué)校的德育工作，配合學(xué)校的教育措施，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和價值觀。
此外，德育事件的發(fā)生需要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。德育工作需要專業(yè)化的知識和技能，而教師是實施德育工作的主要力量。因此，教師需要接受專業(yè)的培訓(xùn)，提高自身的道德修養(yǎng)和教育水平。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對教師的監(jiān)督和評估，確保他們能夠按照規(guī)范進(jìn)行德育工作。只有有素質(zhì)高的教師隊伍才能夠有效地進(jìn)行德育工作，避免德育事件發(fā)生。
最后，德育事件的發(fā)生需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。學(xué)生是教育的主體，他們的言行舉止直接關(guān)系到德育工作的成效。因此，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確面對競爭，樹立合理的目標(biāo)和價值觀。同時，學(xué)校應(yīng)該建立完善的德育管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。只有讓學(xué)生樹立正確的價值觀，才能夠避免德育事件的發(fā)生。
總之，在德育工作中，德育事件的發(fā)生并不讓人意外。我們需要勇于面對，及時進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過明確德育事件的根源和原因，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，進(jìn)行師資隊伍建設(shè)和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，我們才能更好地開展德育工作，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
德育心得體會反思和感想篇十八
作為一名x大學(xué)的學(xué)生，我深感自己的知識的貧乏，真的很想多讀幾本書，也讓大家分享一下。
大學(xué)的讀書計劃
一、哲學(xué)
二、宗教
《世界十大宗教》、《佛教故事》、《圣經(jīng)故事》
三、歷史
《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》
四、心理學(xué)
五、經(jīng)濟(jì)學(xué)
《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》
六、管理學(xué)
七、營銷學(xué)
王孝明，張利《麥當(dāng)勞的十八堂課》、《店鋪管理實戰(zhàn)手冊》
八、傳播學(xué)
《畸變的媒體》、《新聞學(xué)概論》、《對外傳播學(xué)》
九、文學(xué)
十、其他
《偉人的智慧——鄧小平思想集》、《李光耀傳》、徐小平《騎驢找馬》，《圖窮對話錄》、《李真刑前對話錄》、《美國的精神》我所列的這些，都是最初級、適合入門的書籍。這些書閱讀難度并不大，但里面真知灼見卻并不少，對于我們需要廣泛涉獵的大學(xué)生應(yīng)該說足夠了。不過一旦你真的投身到讀書生涯中去，也許你對某一方面產(chǎn)生了特別的興趣，我想你就會深入到學(xué)科里面，孜孜不倦，取得一定成就。也許哪里一天，你真的成為了這方面的專家呢，甚至比科班出身的還厲害！
在大學(xué)，讀這些書能影響到你的一生，所以，把握青春、不要浪費(fèi)時光，讓自己投入到無限的讀書生活中去吧！
德育心得體會反思和感想篇十九
中學(xué)育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。下面是本站小編為大家收集整理的中學(xué)德育工作
心得體會
感想，歡迎大家閱讀。
我是一名普通的中學(xué)教師，每天都在和學(xué)生打交道，對于學(xué)生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認(rèn)識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。
一、中學(xué)生與德育
學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接-班人，而中學(xué)生就是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運(yùn)。中學(xué)生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認(rèn)識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。
眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。
二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂
1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，我記得最清楚的20xx年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒有正式上課之前，九年級的兩個班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。
2.厭學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大。據(jù)對部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認(rèn)為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。
3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。
4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。
總之，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長。
三、如何進(jìn)行德育教育
德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必須堅持實事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。
.加強(qiáng)道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中學(xué)生道德教育主要是進(jìn)行社會公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅持“五愛”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，中學(xué)生的德育問題是一個社會問題，需要社會各界參與其中，共同關(guān)注和解決這個問題。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠(yuǎn)大理想的場所。有人說：“先做人，后成才”?？梢姷掠ぷ鞯闹匾浴？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認(rèn)識，體會。與同仁共勉。
一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!
二：優(yōu)化團(tuán)隊，事半功倍。
德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì)，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱?，要下大力度加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
三：積極宣傳，營造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。
要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項對各班進(jìn)行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。
我相信，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。
尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚(yáng)鞭啟程!
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如
作文
育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級、校園再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
德育心得體會反思和感想篇二十
隨著社會的進(jìn)步，德育在教育中扮演著重要的角色，培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)不僅是教育的基本任務(wù)，也是培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感和高度道德修養(yǎng)的人才的關(guān)鍵。然而，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，社會價值觀念的多元化、誘惑的多樣性給德育工作帶來了一系列的挑戰(zhàn)。下面我將從某次德育事件反思中得到的體會出發(fā)，談?wù)勎覍Φ掠囊恍┧伎己透形颉?BR> 首先，德育是全面發(fā)展的必需品。一次德育事件的發(fā)生，是對學(xué)校和教育工作者的警示和挑戰(zhàn)。作為教育的基本任務(wù)之一，學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是不可忽視的。只有全面發(fā)展學(xué)生的思想、品德和身體，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是構(gòu)建和諧社會的基石。
其次，德育是與課堂教育相結(jié)合的重要渠道。經(jīng)過對德育事件的深思熟慮，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校德育教育與課堂教育密切相關(guān)。只有在課堂上，通過制定合理的德育目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，才能在實踐活動中樹立正面榜樣和正確的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和正確的價值取向。
再次，德育需注重家庭和社會的配合。德育工作不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會同樣需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。家庭是德育的第一課堂，父母應(yīng)該在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)。社會則是德育教育的拓展和延伸，學(xué)校和社會各界需要緊密合作，形成合力。只有家庭、學(xué)校和社會三者形成合力，德育教育才能取得實效。
最后，德育需要傳承和創(chuàng)新相結(jié)合。德育工作的傳統(tǒng)理念是重規(guī)矩、講紀(jì)律，這種德育方式在一定程度上已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生身心發(fā)展的需求。因此，傳統(tǒng)德育與現(xiàn)代德育需要有所轉(zhuǎn)變，需要注入新的思維和方法。只有在傳統(tǒng)德育與現(xiàn)代德育相結(jié)合的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展和社會需求的新型人才。
通過對一次德育事件的反思，我們不僅明確了德育的重要性，也認(rèn)識到了德育存在的問題和挑戰(zhàn)。作為教育者，我們應(yīng)該正確認(rèn)識德育的意義，加強(qiáng)德育的日常工作，讓學(xué)生在系統(tǒng)的德育教育中不斷進(jìn)步。同時，德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會的配合。家庭和學(xué)校應(yīng)該共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，社會各界也應(yīng)該積極參與德育工作。只有全社會的共同努力，才能使德育工作更加出色，培養(yǎng)出具有高度道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人才。
德育心得體會反思和感想篇一
德育是培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的人才的過程。而在這個過程中，學(xué)校和教師在起著無可替代的重要作用。那么我們怎樣才能更好地進(jìn)行德育工作呢？在這個過程中我們有什么不足和缺失？本文從個人角度出發(fā)，分享一些反思德育的心得和體會。
第二段：反思德育的初衷
第三段：反思自身存在的問題
作為一名德育教師，在這個過程中我們也經(jīng)常會遇到很多問題。偶爾我們會以成績?yōu)閷?dǎo)向，忽視學(xué)生的興趣和特長，更是常常忽視甚至排除“人本”這個教育的永恒主題。很多時候，我們還會陷入到傳統(tǒng)教育思想的桎梏中，缺少創(chuàng)新意識，無法真正了解學(xué)生的需求和問題。
第四段：反思改進(jìn)的措施
面對這些問題和挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)該束手無策。首先，我們應(yīng)該根據(jù)中小學(xué)生的實際情況，采取針對性的德育教育措施，注重對學(xué)生生命教育的滲透。其次，我們要積極拓展教育思想的寬度和廣度，開拓教育的多元化道路。同時，我們還需要接收專業(yè)培訓(xùn)，完善自己的授課體系，提高自身授課水平。
第五段：結(jié)論
作為一名德育教師，在反思的過程中我們必須要了解自身存在的問題，努力掌握新時期的德育教育理念，用心體會生活和教學(xué)中新的觀念和方法。最終，只有這樣，我們才能真正達(dá)到德育教育的目的，將學(xué)生們培養(yǎng)成為全面發(fā)展、又正宗又實誠的人才。
德育心得體會反思和感想篇二
德育診斷是一項重要的工作，它對學(xué)生的思想品德進(jìn)行全面的分析和評估，為學(xué)校制定德育工作計劃提供科學(xué)依據(jù)。通過深入?yún)⑴c德育診斷工作，我深深地意識到了德育工作的重要性和必要性，并積累了一些寶貴的體會和心得。
第二段：反思結(jié)果的重要性
在進(jìn)行德育診斷時，我注意到每一個學(xué)生都有自己的特點和不同的德育需求。而診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性則直接關(guān)系到后續(xù)的德育工作的方向和重點。一方面，通過德育診斷，我可以了解到學(xué)生的思想品德狀況，幫助他們及時糾正不良習(xí)慣和行為，有針對性地進(jìn)行德育引導(dǎo)；另一方面，德育診斷也能夠幫助學(xué)校針對整體的德育工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，更好地滿足學(xué)生的德育需求。因此，反思結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性十分重要。
第三段：提高反思能力的必要性
在進(jìn)行德育診斷時，反思能力是必不可少的。只有通過對德育工作的反思，才能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的不足之處，更好地推動德育工作的持續(xù)發(fā)展。當(dāng)我積極參與德育診斷時，我意識到個體化關(guān)注的重要性，每個學(xué)生的特點和需求都是不同的。只有通過不斷反思，才能夠找到切入點，針對不同學(xué)生的德育需求提供有效的幫助和指導(dǎo)。因此，提高自身的反思能力是進(jìn)行德育診斷的必備條件。
第四段：德育診斷中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略
德育診斷工作中，我面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的隱藏問題、診斷結(jié)果的主觀性等。正因為這些挑戰(zhàn)的存在，我更加深入思考如何應(yīng)對。首先，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和了解，通過親切的話語和耐心傾聽，逐漸獲得學(xué)生的信任，從而發(fā)掘他們的潛在問題。其次，我注重客觀和全面，盡可能減少主觀因素的干擾，使診斷結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。此外，我也積極借鑒他人的經(jīng)驗和方法，通過與同事的交流和合作，共同提高德育診斷工作的水平和效果。
第五段：結(jié)語
通過德育診斷的實踐，我深刻認(rèn)識到了德育工作的重要性和必要性。德育診斷不僅有助于學(xué)校制定科學(xué)的德育工作計劃，也有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題，實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的實現(xiàn)。我將積極運(yùn)用自己的反思能力，不斷提升自己的德育診斷水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望所有從事德育工作的同仁能夠加強(qiáng)對德育診斷的重視和思考，共同推動學(xué)校德育工作的不斷進(jìn)步。
德育心得體會反思和感想篇三
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)的重要任務(wù)，是教育的重要內(nèi)容之一。在德育教育過程中，我們應(yīng)該不斷反思自己的教育方法和效果，以便更好地達(dá)到德育目標(biāo)。本文將從三個方面談?wù)勎业牡掠此夹牡谩?BR> 第二段：注重樹立榜樣
作為一名德育教師，我深刻認(rèn)識到榜樣的作用。在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的價值和尊嚴(yán)，支持學(xué)生表達(dá)自己的想法和看法。同時，我也注重自身的言行舉止，時刻保持良好的形象，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。另外，在引導(dǎo)學(xué)生修養(yǎng)方面，我也積極尋找身邊的榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生了解先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡，孕育學(xué)生熱愛祖國、愛人民、愛社會的情感。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生自主性
在德育教育中，我們并不是要將學(xué)生塑造成符合標(biāo)準(zhǔn)的“好孩子”。我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓他們在自由的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提升自己。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評價能力，鼓勵學(xué)生從自己的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。同時，在德育引導(dǎo)中，我更注重思維方式的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生親自思考“為什么”、“怎么做”，讓學(xué)生在思考中積極探索自己的人生方向和價值觀。
第四段：注重互動引導(dǎo)
德育教育是一種互動的過程。教師需要和學(xué)生一起探討社會現(xiàn)象，一起分析現(xiàn)象背后的原因，一起思考應(yīng)對方式。我注重與學(xué)生的互動，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，讓學(xué)生在互動中感受到自己的成長和變化。在互動中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)驗來了解生活和社會，讓學(xué)生在互動中體驗道德的意義和力量。
第五段：結(jié)論
反思德育教育，讓我意識到德育教育是一種理念和文化的傳承，需要教師的思想、方法和策略的不斷更新和改進(jìn)。注重樹立榜樣、注重培養(yǎng)自主性、注重互動引導(dǎo)，是我的德育教育中的三個關(guān)鍵點，也是我在教育實踐中不斷探索和實踐的方向。只有不斷反思和改進(jìn)自己的教育方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代人才。
德育心得體會反思和感想篇四
德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和素養(yǎng)起著重要的作用。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻體會到德育工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會和感想。
首先，德育不能僅停留在表面。德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì)，而不是簡單地灌輸一些道德原則和規(guī)范。只有把道德觀念融入到學(xué)生的日常生活中，讓他們在實踐中感悟道德的內(nèi)涵，才能真正達(dá)到德育的目標(biāo)。在實施德育工作時，我努力通過生活的點滴細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在互幫互助中體會到團(tuán)結(jié)和友愛的重要性，從而在實踐中培養(yǎng)起相應(yīng)的道德素養(yǎng)。
其次，德育要與班級和學(xué)校其他工作相結(jié)合。德育并不是獨立存在的，它和學(xué)校的教學(xué)和管理密切相關(guān)。班級和學(xué)校的每個環(huán)節(jié)都是德育工作的重要載體。以班級會議為例，我們不僅要傳達(dá)一些班級管理上的事務(wù)，還要借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行一些思想教育和德育引導(dǎo)。比如，在班級會議上，我們組織學(xué)生討論一些道德議題，如誠信、友善和公平等，通過讓學(xué)生思考和交流，引發(fā)他們對這些問題的深入思考，提高他們的道德意識和判斷力。與此同時，學(xué)校的其他工作也要與德育相結(jié)合，比如在校園文化建設(shè)、學(xué)生自主管理等方面，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和道德規(guī)范。
再次，德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。在德育過程中，我們不能簡單地把學(xué)生當(dāng)作被灌輸?shù)膶ο?，而?yīng)該激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)范、自我約束的意識和能力，而不是僅僅依賴外界的監(jiān)督和約束。因此，在德育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，讓他們自主制定學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價值觀。我引導(dǎo)學(xué)生通過參加社會實踐、舉辦義賣活動等方式，讓他們在實踐中體驗到善行的價值，從而自覺地行動起來。
最后，德育需要持續(xù)堅持。德育工作是一個長期而堅持的過程，不能一蹴而就。要想在學(xué)生身上形成健康的道德行為和品質(zhì)，就需要進(jìn)行長期的積累和培養(yǎng)。學(xué)校和教師要堅持每天對學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓學(xué)生時刻感受到道德的力量。同時，學(xué)校也要為教師提供良好的德育工作環(huán)境和條件，保障他們的教育資源和支持。只有這樣，德育工作才能持續(xù)健康發(fā)展，真正影響學(xué)生的成長。
總而言之，德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。在具體實施德育工作時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì)，將德育與班級和學(xué)校其他工作相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，同時要持續(xù)堅持德育工作。相信通過這些措施，我們能夠培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)的人才。
德育心得體會反思和感想篇五
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高，人們對于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識。作為一名教師，我深刻地意識到了自己在德育中的責(zé)任和使命。通過多年的實踐與總結(jié)，我積累了一些關(guān)于德育的心得體會和感想。
首先，德育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，不僅要注重學(xué)生的知識才能的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。德育是人的全面素質(zhì)的體現(xiàn)，而知識只是其中的一部分。因此，作為教育工作者，我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績表現(xiàn)，更要注重他們的品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的形成。
其次，德育需要理論與實踐相結(jié)合?，F(xiàn)如今，社會上出現(xiàn)了很多《道德修養(yǎng)》、《思想政治教育》等理論研究書籍，這是我們進(jìn)行德育工作的重要指導(dǎo)。然而，單純地進(jìn)行理論灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要通過實踐教育讓學(xué)生親身體會道德的力量。只有在日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們才能真正體驗到道德的力量和規(guī)范，才能在實踐中形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。
再次，德育需要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。在過去的教育環(huán)境中，教師多是以灌輸知識為主，而學(xué)生則只是被動接受。然而，如今的社會已經(jīng)遠(yuǎn)離了這種傳統(tǒng)的教育方式。現(xiàn)在的學(xué)生有著自主、獨立的意識，他們渴望思考和表達(dá)自己的個人見解。因此，在德育工作中，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動思考，發(fā)表自己的觀點，從而建立起一種積極、開放、合作的教育氛圍。
最后，德育需要與家庭合作共同育人。學(xué)校是德育教育的重要陣地，但家庭同樣是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要場所。家庭教育是學(xué)校德育的有效補(bǔ)充和延伸。家庭要注意兒童在日常生活中的行為規(guī)范，在孩子成長過程中要給予正確的道德引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、團(tuán)隊合作意識以及社會公德心。與此同時，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通與合作，共同育人，讓孩子在這個充滿關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。
總而言之，德育是教育工作中的一項重要任務(wù)，它與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作緊密相連。通過實踐和總結(jié)，我深切體會到了德育的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與感悟。德育需要全面發(fā)展，理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，同時也需要學(xué)校與家庭之間的合作共同培養(yǎng)。只有通過這種方式，才能更好地培養(yǎng)出有品德、有思想、有創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和合格公民。
德育心得體會反思和感想篇六
反思是一種深入思考和評估過去行為和決策的過程，對于德育來說，反思是不可或缺的一部分。作為一名教育工作者，我深刻意識到德育的重要性和需要不斷反思完善自己的地方。在過去的一段時間里，我通過反思，在德育工作中領(lǐng)悟到了很多重要的心得體會。
第二段：德育工作的反思
作為一名德育工作者，我們的任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)他們正確的價值觀。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)德育工作并不是一件輕松的事情。我曾經(jīng)遇到過一些挫折和困惑，但是我從中學(xué)到了寶貴的教訓(xùn)。反思自己的經(jīng)驗，我意識到，德育工作需要我們不僅要有深厚的文化底蘊(yùn)，更要能夠理解學(xué)生的需求，為他們提供更加及時和有效的幫助。
第三段：學(xué)生心態(tài)的反思
當(dāng)我們面對學(xué)生的時候，我們需要深入了解他們的內(nèi)心世界，理解他們的想法，才能更好地開展德育工作。在反思自己的實踐中，我深切意識到，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)需要我們引導(dǎo)他們樹立積極的心態(tài)。我們需要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，幫助他們建立自信心，正確面對挫折和困難。同時，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、感恩付出，促進(jìn)他們自我悅納和彼此融洽。
第四段：家長溝通的反思
在德育工作中，我們還必須與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，建立良好的合作關(guān)系。從我的工作中，我發(fā)現(xiàn)，有時候家長的一些理解是不完全正確的，需要我們幫助他們了解學(xué)校的德育理念和具體工作。我們需要與家長溝通，讓他們了解學(xué)校的德育方案、實施工作和效果，從而讓他們更好地參與到學(xué)生的道德教育中來。同時，我們也需要及時收集家長的反饋，加以借鑒和改進(jìn)。
第五段：未來的德育工作思考
對于德育工作者來說，反思是一個不斷進(jìn)步的過程。我們需要不斷地思考自己的方法、考慮是否能夠更加貼近學(xué)生的需求、思考如何更好地與家長合作、思考更好地推進(jìn)德育工作。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自我管理能力，以更好地在德育工作中發(fā)揮我們的全部能力。
結(jié)論：
反思是德育工作者必備的一項素質(zhì)。通過反思，我們能夠了解到自己在工作中的不足和缺陷，同時也能夠提高自己對于學(xué)生、家長和社會的敏感度，從而更好地推進(jìn)德育工作。希望我們大家都能夠以反思為催化劑，不斷完善自己，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來。
德育心得體會反思和感想篇七
在學(xué)校教育中，除了學(xué)習(xí)知識，德育也是至關(guān)重要的一部分。如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，是每個教師都需要思考的問題。德育診斷是一種常見的評估手段，通過對學(xué)生德育狀況的診斷和反思，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育教育。以下是我對德育診斷的心得體會。
首先，我認(rèn)識到德育診斷是評價學(xué)生道德品質(zhì)的有效手段。德育診斷可以幫助我了解學(xué)生的德育水平，提供有針對性的指導(dǎo)。通過診斷學(xué)生的德育狀況，我可以清楚地看到他們的優(yōu)勢和不足之處，并且能夠針對性地進(jìn)行教育方案的制定。德育診斷幫助我更好地觸及學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們內(nèi)心的想法、態(tài)度和價值觀，從而更好地開展德育教育工作。
其次，德育診斷讓我意識到學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程。診斷的結(jié)果讓我看到學(xué)生德育水平的差異，有些學(xué)生具有較高的德育素養(yǎng)，而有些學(xué)生則有一定的缺陷。這說明了德育教育是一個漸進(jìn)的過程，不能期望學(xué)生一蹴而就。通過德育診斷，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，因此可以有針對性地給予幫助，從而讓每個學(xué)生都不斷成長。
第三，德育診斷引起了我對自身德育教育能力的反思。通過德育診斷，我明白了作為一名德育教師，我需要自我反思和進(jìn)步。在德育診斷的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，需要不斷提高自己的德育教育能力。這讓我深刻意識到，德育教育是一個長期發(fā)展的過程，只有不斷修正自己的教育方法和手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第四，德育診斷提醒我注重個體差異和因材施教。每個學(xué)生的德育需求是不同的，因此我需要在德育教育中注重個體差異，并因材施教。德育診斷揭示出學(xué)生的性格特點、心理需求和價值觀，讓我更好地理解學(xué)生，并為他們提供個性化的德育教育。這不僅可以提高學(xué)生的德育水平，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)校歸屬感。
最后，德育診斷激發(fā)了我對德育教育的熱情與動力。通過德育診斷，我意識到德育教育是一項偉大的事業(yè)，能夠影響學(xué)生的一生。每一個學(xué)生都有德育成長的潛力，而我作為一名教師，有責(zé)任引導(dǎo)他們成長為有道德品質(zhì)的人。德育診斷激發(fā)了我對德育教育的熱情與動力，讓我更加堅定地投身于德育教育的事業(yè)中。
總之，德育診斷是一種評估學(xué)生德育狀況的有效手段。通過德育診斷，我認(rèn)識到德育教育是一個漸進(jìn)的過程，需要注重個體差異和因材施教。同時，德育診斷也提醒我要不斷反思和進(jìn)步，提高自身的德育教育能力。德育診斷的體會讓我對德育教育有了更加深刻的理解，激發(fā)了我對德育教育的熱情與動力。我相信，在德育診斷的指導(dǎo)下，我能夠更好地開展德育教育工作，為學(xué)生的德育成長做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會反思和感想篇八
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的過程，是教育的重要組成部分。針對學(xué)生進(jìn)行德育診斷，可以及時了解學(xué)生的德育狀況，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的教育策略進(jìn)行干預(yù)。在進(jìn)行德育診斷的過程中，我不斷反思，深感德育診斷對于學(xué)生的成長具有重要意義。以下是我在德育診斷反思中得到的一些心得體會。
首先，德育診斷反思能幫助我了解學(xué)生全面的德育狀況。通過觀察學(xué)生的行為舉止、言談舉止以及與他人相處的方式，我可以對學(xué)生的品德有一個初步的了解。但這種了解往往是片面的，不能全面準(zhǔn)確地描繪出學(xué)生的德育情況。因此，在進(jìn)行德育診斷的過程中，我要深入與學(xué)生的交流，了解他們的家庭背景、生活習(xí)慣、興趣愛好等。通過綜合考慮這些因素，我能更全面地把握學(xué)生的德育情況，對學(xué)生的德育問題進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。
其次，德育診斷反思能幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的德育問題。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點與特長，也都有自己的缺點與不足之處。在日常教育過程中，有一些德育問題可能短期內(nèi)并不容易被發(fā)現(xiàn)或者被忽視。而通過德育診斷反思，我可以對學(xué)生的德育問題有更加深入的了解。比如，在與學(xué)生的密切接觸中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在攻擊性很強(qiáng)的問題，容易與他人發(fā)生爭吵和沖突。當(dāng)我了解到這個問題后，我就會加強(qiáng)對這些學(xué)生的溝通和引導(dǎo)，通過講解案例以及情景模擬等方式幫助他們改正這種行為方式，培養(yǎng)他們正確的處事態(tài)度。
再次，德育診斷反思能幫助我制定有針對性的德育教育策略。針對不同的學(xué)生德育問題，我可以根據(jù)他們的特點和需求，有針對性地制定相應(yīng)的德育教育策略。比如，對于一些懶散、消極的學(xué)生，我會采取激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和自覺性等方面的策略。而對于一些缺乏自信、容易受挫的學(xué)生，我會采取適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和鼓勵的策略，幫助他們樹立正確的自我評價和自信心，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。通過個性化的教育策略，我有信心幫助學(xué)生解決他們的德育問題，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。
最后，德育診斷反思能夠幫助我提升自身的德育教育能力。德育診斷反思是一種深入思考自己在德育教育中的方法和途徑，對于教師的德育教育能力有著重要的促進(jìn)作用。通過對學(xué)生的德育問題進(jìn)行深入思考和分析，我可以逐漸發(fā)現(xiàn)自身在德育教育過程中的薄弱環(huán)節(jié)，并制定相應(yīng)的提升措施。比如，在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在情緒管理和學(xué)生引導(dǎo)方面存在一些問題，容易被學(xué)生情緒帶動而失去理智。因此，我會加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)培養(yǎng)，通過參加培訓(xùn)和進(jìn)修，提升自己在德育教育中的能力水平。
總之，德育診斷反思是一種對學(xué)生德育狀況的全面了解，是一個發(fā)現(xiàn)潛在問題并制定教育策略的過程，也是一個不斷提升自身德育教育能力的機(jī)會。通過德育診斷反思，我能夠更好地了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問題、制定教育策略，提升德育效果，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時，也意識到自身在德育教育中的不足，從而不斷努力提升自身的素質(zhì)與能力。希望通過我的努力與付出，為學(xué)生的德育教育貢獻(xiàn)一份力量。
德育心得體會反思和感想篇九
德育，作為教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的過程。在我的學(xué)生生涯中，我有幸接受了德育教育，并有了一些心得體會和感想。德育的意義和作用、教育方式的選擇、學(xué)習(xí)中的自律以及德育帶給我的成長和收獲，這些都是我思考德育問題時的主要點。
首先，我認(rèn)為德育是教育中不可或缺的一部分。有了良好的品德，一個人才能在社會中獲得尊重和信任。通過德育教育，學(xué)生能夠明辨是非，樹立正確的價值觀，并為自己的未來做出明智的選擇。德育還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，為他們成為全面發(fā)展的人才打下基礎(chǔ)。
其次，教育方式的選擇在德育中非常重要。傳統(tǒng)的道德講堂已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。在我所就讀的學(xué)校中，德育教育采取了多種形式，如霧霾防護(hù)知識講座、文明禮儀大賽等活動。這些活動將德育融入學(xué)生日常生活，讓他們能夠體會到德育的重要性。此外，學(xué)校還設(shè)置了德育課程，通過講述生動的故事和案例，使學(xué)生更好地理解和接受德育的教育。
學(xué)習(xí)自律是德育的重要方面。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到自律的重要性。自律使我能夠時刻保持專注和對學(xué)習(xí)的熱情，堅持課后自主復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。同時，自律也培養(yǎng)了我良好的時間管理能力，讓我能夠更好地安排學(xué)習(xí)和休息的時間。自律是良好品德的體現(xiàn)，它不僅僅能幫助我在學(xué)業(yè)上取得好成績，更重要的是，它使我能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。
最后，德育教育帶給我很多成長和收獲。在校園里，我不僅僅學(xué)到了書本上的知識，還學(xué)會了如何與他人相處、如何與困難抗?fàn)?、如何接納和尊重不同的意見和觀點。這些都是德育教育為我提供的寶貴財富。通過參與德育活動，我逐漸養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣，學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人并分享他人的快樂。這些都是德育教育給予我的最寶貴的財富。
綜上所述，德育是非常重要的，并且在教育中起到了不可替代的作用。通過選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，德育教育能夠讓我們獲得成長和收獲。作為學(xué)生，我會一直堅持德育的理念，努力培養(yǎng)自己良好的品行，并將其融入自己的學(xué)習(xí)和生活中。
德育心得體會反思和感想篇十
非常有幸，在我們實習(xí)快結(jié)束的前幾天，我們實習(xí)生有機(jī)會親自參與到一次大型考試中，通過這次期中考試，我了解到一個學(xué)校舉辦一次考試的各個程序和一個班級應(yīng)該怎樣處理期中考試的各項事情。
作為學(xué)校，首先需要在三個年級中協(xié)調(diào)商議，確定各個年級的考試時間和考場安排，接下來，在期中考試前的十幾天就要確定好每個科目的命題人和審題人及試卷的難度系數(shù)，答題卡和試卷的制作也需要反復(fù)校正，才能統(tǒng)一拿去復(fù)印制作答題卡，到期中考試前還要將各個班級每個學(xué)生的考號考場排出來，文件下發(fā)到每個班主任手中，學(xué)校還需要召開一系列考務(wù)會強(qiáng)調(diào)考試的各個事項?？傊?，學(xué)校組織一個大型考試需要調(diào)動一切力量來協(xié)調(diào)完成這一工作事項，到現(xiàn)在才知道，學(xué)校組織一次考試也非常不容易。作為班級，老師要調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，要重視這次考試但不能有太大壓力，要讓學(xué)生不浮躁能夠靜下心來搞好復(fù)習(xí)，這對整個班級來說都是至關(guān)重要的。
作為老師，在期中考試中充當(dāng)?shù)慕巧褪且O(jiān)考和改試卷。原來監(jiān)考也是一門大學(xué)問，在這次其中考試中，我學(xué)會了監(jiān)考的一系列程序，如草稿紙、答題卡、條形碼和試卷的發(fā)放步驟。在考場上，每一位考生的小動作都可以看得一清二楚，作為監(jiān)考老師應(yīng)該如何巧妙機(jī)智地制止這種行為也是一門技巧?？纪暾Z文后，我參與了高一組和高三組的閱卷。這是我第一次在電腦上閱卷，掌握了機(jī)器閱卷掌握操作步驟，同時，經(jīng)過不斷地閱卷，在速度和效率上也大大提高，這都為自己以后的工作積累了豐富的經(jīng)驗。
期中考試后，不論是學(xué)生、家長和老師都特別重視考試分?jǐn)?shù)。作為老師，我們的第一任務(wù)就是要會分析我們這個班級的分?jǐn)?shù)情況，明白班級整體上考得怎么樣，哪些科目存在不足，確定其中考試后，下一步的工作重心。
這次12班期中考試，整體上不錯，達(dá)到了學(xué)校分配的指標(biāo)，還超出了好幾個。但是在學(xué)校排名600到1000的人數(shù)特別多，因此我們班中下層力量是非常堅實的，那老師們下一步的工作重心就是提高中偏下水平學(xué)生的成績。
考完后，拿到我們班學(xué)生的成績表，我做了一個認(rèn)真的分析，把他們的進(jìn)班名次和這次的名次做了一個比較，把每位同學(xué)進(jìn)步或是退步多少名都算了出來，并且根據(jù)每一同學(xué)的每一科目的班級排名和學(xué)校排名來分析每個同學(xué)哪些科目存在不足，哪些科目考得比較好。分析完考試成績，下一步，就是找學(xué)生談心。
在我們班有一個特別乖巧努力的女學(xué)生，但是這次考試她卻是我們班級的最后一名。在我們兩人的談心中，我了解到原來她做題太慢，從小到大就養(yǎng)成了慢吞吞的習(xí)慣，在語文試卷中，她先寫作文，花掉了一個多小時，導(dǎo)致試卷前面的現(xiàn)代文閱讀沒有時間做，所以最后，她的語文只得了76分。從與這個學(xué)生的談心中，我了解到，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，她想要取得進(jìn)步，就必須改變自己的做題速度，在考場上要把握好時間，這樣對癥下藥，才能提高成績。
只要自己想要從實習(xí)中學(xué)到東西，不管你做任何一件事，認(rèn)真地去做，真誠地去學(xué)習(xí)，你一定會有所收獲。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《大學(xué)生拍攝紀(jì)錄片心得體會和感想大學(xué)生紀(jì)錄片拍攝反思》，希望對您的寫作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在。
德育心得體會反思和感想篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
其次，多表揚(yáng)多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
德育心得體會反思和感想篇十二
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實
雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范，但都不是個性到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每一天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，幫忙小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，到達(dá)以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作
透過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每一天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每一天早讀前20分鐘都有課代表和老師定資料，只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
四、重視主題班會的開展
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感，冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予必須的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護(hù)送路隊老師管好路對紀(jì)律，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
六、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向:
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心，個性是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
德育心得體會反思和感想篇十三
德育事件是指在校園中發(fā)生的一系列涉及道德教育和學(xué)生品行的事件。這些事件通常反映了學(xué)生在日常生活中的行為和道德觀念。對于學(xué)校和家庭而言，德育事件是一次寶貴的教育機(jī)會。每一次事件都需要我們深入反思并吸取教育經(jīng)驗，以便更好地幫助學(xué)生成長。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我在近期一次德育事件中的心得體會。
首先，我想分享的是關(guān)于德育事件的全員參與。德育事件往往不僅僅涉及一個學(xué)生，而是涉及到學(xué)校的整個師生團(tuán)體。在這個事件中，學(xué)校選擇了開展一場全員參與的討論會。在這個討論會上，除了校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師外，每個班級都派代表參加，學(xué)生們可以自由表達(dá)自己的想法和看法。這種全員參與的方式確保了每個人的聲音都被聽到，并且在解決問題的過程中形成了一個共識。雖然這次討論會增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)和安排，但它讓每個人參與其中，感受到了集體的責(zé)任和共同努力的重要性。
其次，對于德育事件，我們必須審視自身的教育方式和思維方式。作為教育者，我們需要認(rèn)識到德育不僅僅是一個課程或一篇演講能解決的。德育涉及到整個學(xué)生的成長過程，需要從多個角度和層面進(jìn)行教育。在這次事件中，我們反思了自身的教育方式，發(fā)現(xiàn)過于強(qiáng)調(diào)理論知識而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。我們開始重新思考如何通過更多的實踐活動和案例講述來引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解并塑造自己的道德觀念。通過這次反思，我們認(rèn)識到了自己的不足，并且制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。
第三，德育事件也提醒了我要堅守初心，注重家庭教育。學(xué)校的教育只是學(xué)生成長的一部分，家庭教育才是根本。在這次事件中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的不良行為與家庭環(huán)境有很大關(guān)系。因此，我們要加強(qiáng)與家長的溝通和合作，提供更多的家庭教育指導(dǎo)，幫助他們在家庭中樹立正確的道德觀念。同時，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，明確家庭的重要性，并鼓勵他們主動參與家庭事務(wù)。通過加強(qiáng)家庭教育，我們希望能夠從根本上解決學(xué)生的不良行為問題。
第四，德育事件也給我?guī)砹藛l(fā)，讓我認(rèn)識到德育不應(yīng)僅僅依賴于規(guī)章制度，而是要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。在這次事件中，我們發(fā)現(xiàn)過于強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度并不能真正解決問題，反而容易引發(fā)學(xué)生的反抗情緒。因此，我們決定改變策略，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度，并培養(yǎng)他們主動監(jiān)督自己和他人的責(zé)任感。我們開設(shè)了一系列的學(xué)生自我管理訓(xùn)練班，通過培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和責(zé)任感，幫助他們更好地面對德育事件。
最后，德育事件反思心得體會是一個持續(xù)的過程。每一次事件都是一次寶貴的教育機(jī)會，它為我們提供了了解學(xué)生、改進(jìn)教育、優(yōu)化管理的機(jī)會。通過對德育事件的反思，我們能夠在教育中更好地指導(dǎo)學(xué)生，找到解決問題的方法。同時，我們也應(yīng)該與其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流和借鑒，共同解決德育問題，共同推動教育的發(fā)展。
總結(jié)起來，德育事件是一次寶貴的教育經(jīng)驗。通過全員參與、審視自身的教育方式和思維方式、注重家庭教育、培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感，我們能夠更好地解決德育事件，推動學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到德育事件反思是一個持續(xù)的過程，需要我們不斷努力和改進(jìn)。希望在今后的教育工作中，我們能夠更加重視德育，為學(xué)生的成長開展更有效的教育。
德育心得體會反思和感想篇十四
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，回顧半年代理班主任的工作，我深刻的體會到了作為一名班主任的榮耀和快樂，同時也認(rèn)識到其中的壓力和艱辛。總的來說，收獲不小，感觸良多，以下是我的工作小結(jié)。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1.日常工作
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)管理學(xué)院_級初等教育(二)班共計61名學(xué)生的工作，作為一名代理班主任，對于大一的學(xué)生來說有一個學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)的過渡問題，因此班主任要緊密配合院內(nèi)的部署，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，對生活自理獨立能力，宿舍集體生活行為，人身財產(chǎn)安全防范，對生活學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)給予幫助，落實常規(guī)的班級，班委管理工作等。具體體現(xiàn)在開班會，思想教育，安全教育，與學(xué)生溝通交流，參與并組織學(xué)生活動等。
2.全面了解學(xué)生
了解他們的家庭背景，興趣愛好等，是非常有必要的。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。比如舉行什么活動什么運(yùn)動會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
3.班委組建
在班委組建前與學(xué)生多溝通交流，及時掌握班級情況。努力在最短的時間內(nèi)熟悉每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，確定臨時負(fù)責(zé)人。在成立班委會時采取民主投票，公開投票的方式，做到公平，公正，使每一名學(xué)生信服，并對班委提出嚴(yán)格的要求。
4.學(xué)習(xí)，為人做事方法交流
利用班會時間多給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)，為人做事方法道理，并讓學(xué)生相互交流討論，同時請其他學(xué)長學(xué)姐來講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互交流和借鑒，效果不錯。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。
5、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
以上是我的一些簡要的總結(jié)，經(jīng)過半學(xué)期代理班主任的工作，我認(rèn)為做好班主任的工作不是一件容易的事，對學(xué)生的管理需要把握好尺度和平衡點，在工作中自己還存在很多不足需要改進(jìn)。最后感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的熱心指導(dǎo)和幫助，在今后的工作和學(xué)習(xí)中我一定會改進(jìn)不足全面提升自身的素質(zhì)和能力，盡的努力發(fā)揮出自己的光和熱。
德育心得體會反思和感想篇十五
20xx年通過學(xué)校組織的德育工作，增強(qiáng)全體教師的德育意識、大局意識、服務(wù)意識，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生，在此談?wù)劇?BR> 心得體會。
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期。
個人工作總結(jié)。
報告如下：
一、做好德育。
工作計劃。
努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。
三、抓常規(guī)，提高工作實效。
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法?？荚u項目包括:學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學(xué)生的思想政治教育工作。
(2)在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育活動。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國慶節(jié)的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節(jié)的尊師做好事等。
這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能，定時間向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道。
(4)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚(yáng)拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。
(6)切實加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請法制副校長到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長代娜同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
四、抓家教推動德育工作。
學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強(qiáng)與家長溝通。
家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲?？梢哉f，家長代表會為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長的反饋意見，并及時整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。
2、家長開放日活動。
聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進(jìn)課堂參與聽課、評課，我校率先作了嘗試，并產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔(dān)起對孩子教育的責(zé)任，有利于家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導(dǎo)有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。
3、家長會改革。
一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開學(xué)，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等;針對六年級學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過渡的準(zhǔn)備等情況，單獨對六年級學(xué)生家長開課。而且家長會內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長介紹教子經(jīng)驗、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長等，內(nèi)容非常豐富。
五、抓環(huán)境，營造育人氛圍。
1、創(chuàng)建校園外部文化。
在資金嚴(yán)重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學(xué)校進(jìn)行外部裝修，重建了八個高規(guī)格的白瓷花壇，并將一樓衛(wèi)生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學(xué)校煥然一新。目前，我校正在興建學(xué)生生活宿舍，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。
2、營造校園內(nèi)部文化。
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學(xué)生輪流自行設(shè)計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學(xué)生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過美化、綠化、凈化環(huán)境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營造了一個優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。
在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導(dǎo)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)實踐，不斷總結(jié)，不斷升華，使之更加符合人的成長規(guī)律，為爭創(chuàng)一流學(xué)校而努力!
存在的問題。
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
在過去的一個學(xué)期里，我校深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真落實《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開展建國60周年系列活動，以長期堅持開展“感恩教育”為突破口，以體驗為基本途徑，增強(qiáng)針對性，拓寬教育途徑，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，下面就本學(xué)期德育工作的開展情況總結(jié)如下：
一、以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)德育工作管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度。升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學(xué)生傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成，強(qiáng)化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識。
2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的宣傳陣地作用。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾廣播宣傳力度，每周星期二或星期四進(jìn)行播音，并以學(xué)校內(nèi)的學(xué)生事跡、學(xué)生的優(yōu)秀作文，學(xué)生撰寫的觀后感、各種故事、生活常識等為內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使校園里形成學(xué)榜樣、做先進(jìn)的良好校風(fēng)。此外，廣播站還對《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，甲型h1ni流感等衛(wèi)生、安全、法制知識向同學(xué)們進(jìn)行宣傳。
3、認(rèn)真落實《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展班級學(xué)生行為習(xí)慣“五星”競賽活動。五星是安全星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、禮儀星、鍛煉星，分別從不同的方面對學(xué)生提出了行為習(xí)慣的養(yǎng)成要求。學(xué)校具體安排了值日師生，由少先隊大隊輔導(dǎo)員總負(fù)責(zé)，校長、教務(wù)主任等具體負(fù)責(zé)，24名學(xué)生參與檢查。學(xué)校設(shè)計安裝了五星競賽的評比黑板，記錄公開競賽情況?！拔逍恰备傎惓煽儗⒆鳛榘嘀魅喂ぷ骺荚u和評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。
二、抓好德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的一百條建議》等規(guī)范和書籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識、大局意識、服務(wù)意識，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。
2、從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開班主任會，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強(qiáng)培養(yǎng)工作。更多創(chuàng)新的方法，扎實、有效地推進(jìn)班級工作，創(chuàng)建平安、向上的和諧。
三、以“感恩”教育為主線，以建國60周年為契機(jī)，開展豐富多彩的德育活動。
四、加強(qiáng)社會、家庭與學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高社會、家長重視教育、理解教育、支持教育的意識，形成教育合力，提高教育績效。
五、繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。
1、期中、期末組織學(xué)生開展自評、互評工作，班主任將匯總表上交到政教處。
2、班主任認(rèn)真組織學(xué)生填寫《學(xué)生綜合素質(zhì)報告書》中“成長中的我”及“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”，部分。用激勵性的語言填寫學(xué)生操行。
評語。
3、任課教師及時，規(guī)范地填寫學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
總之，德育活動的開展，拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思想水平，學(xué)生在活動中普遍受到了潛移默化的教育。在以后的工作中，我們將以素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步搞好校內(nèi)德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策，結(jié)合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實效性，現(xiàn)就一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實效——加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。
班主任是一個班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結(jié)一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任。
1、落實班主任量化制度，強(qiáng)化班級管理。
全面實行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結(jié)、班會課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學(xué)生社會實踐活動班主任必須到。
2、強(qiáng)化了主題系列教育班會課的功能。
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增強(qiáng)教育的針對性和實效性。為了發(fā)揮班會課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會課的教育功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求;各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定計劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準(zhǔn)備過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進(jìn)行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
各班利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感上送學(xué)校參評;在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的。
黑板報。
中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W(xué)習(xí)。
四、存在的主要問題及努力方向。
由于受社會不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學(xué)校層次化管理有待加強(qiáng)。
德育心得體會反思和感想篇十六
大氣污染的心得和看法在我們周圍，感受到的大氣污染有：工廠排放，汽車尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙（包括路邊燒烤），塵土（包括建筑工地）等。大氣污染直接影響到我們?nèi)祟惖慕】?，近期我市的空氣污染的指?shù)較高，出現(xiàn)了較大霧霾，許多人出現(xiàn)了感冒、咳嗽、嗓子疼等現(xiàn)象，為此，我們要保護(hù)環(huán)境，熱愛自己的家園，同時也是愛護(hù)我們自己。防治空氣污染是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要個人、集體、國家、乃至全球各國的共同努力，可考慮采取如下幾方面措施：
1、減少污染物排放量。多采用無污染能源（如太陽能、風(fēng)能、水力發(fā)電）和低污染能源（如天然氣），對燃料進(jìn)行預(yù)處理，改進(jìn)燃燒技術(shù)等均可減少排污量。
2、控制排放和充分利用大氣自凈能力。氣象條件不同，大氣對污染物的容量便不同，排入同樣數(shù)量的污染物，造成的污染物濃度便不同。對于風(fēng)力大、通風(fēng)好、湍流盛、對流強(qiáng)的地區(qū)和時段，大氣擴(kuò)散稀釋能力強(qiáng)，可接受較多廠礦企業(yè)活動。
空氣污染的危害的感想
一、致命的空氣
“人不吃飯可以活5個星期，不喝水可以活5天，但如果沒有空氣，卻連5分鐘都活不了。
中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會調(diào)查顯示，68%的疾病是由于室內(nèi)污染造成！美國專家檢測發(fā)現(xiàn)，在室內(nèi)空氣中存在500多種揮發(fā)性有機(jī)物，其中致癌物質(zhì)就有20多種，致病病毒200多種，危害較大的主要有：氡、甲醛、苯、氨以及酯、三氯乙烯等。室內(nèi)空氣的污染程度要比室外嚴(yán)重2-5倍，有時可達(dá)到100倍。美國等發(fā)達(dá)國家已將室內(nèi)空氣污染歸入危害人類健康的5大環(huán)境因素。
小森林生態(tài)居的三大功能和特點
一。有裝飾裝潢功能（能釋放負(fù)離子和紅外線的地板、涂料、照明、裝飾品）。
《環(huán)境污染-人類的災(zāi)難》觀后感
大氣污染的防治
大氣污染與人類生活
大氣是人類賴以生存和發(fā)展必不可少環(huán)境要素之一。
一、大氣污染與氣象因素1風(fēng)
大氣穩(wěn)定度系指在垂直方向上七層穩(wěn)定的程度。
二、大氣污染與人為因素1不合理的工業(yè)生產(chǎn)
大氣本來有自凈能力，但工業(yè)生產(chǎn)中人們往往過度
紡織工業(yè)基地之一，化學(xué)工業(yè)也是重點發(fā)展部門，有規(guī)
（1）隨之人們生活水平的提高家庭用車數(shù)量大增，所
氣中含有大量的co,對人體的危害極大，特別是一些柴
油大貨車和冒煙車輛，排放的尾氣中夾雜著大量的可吸
入顆粒物，是導(dǎo)致疾病的重要因素。據(jù)中國科學(xué)院王瑋博士介紹，一輛柴油車排放的尾氣中，夾雜的可吸入顆粒物，幾乎是100輛汽油差夾帶的總和，是更嚴(yán)重的污染源(2)由于技術(shù)的落后人們對生活垃圾的處理和平時的取暖都存在缺陷，大部分都粗放性的燃燒了，不僅沒能資源合理化利用，還產(chǎn)生大量的大氣污染物。天然氣在居民的生活中還沒有普及，煤仍然是人們的首選燃料。而在燃煤市場上，高硫煤仍占主導(dǎo)地位。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，人們不可能放棄廉價的高硫煤而去購買環(huán)保型的低硫煤。
三、大氣污染的危害
1硫氧化物，硫氧化物是大氣的主要污染物之
一，是無色、有刺激性臭味的氣體，它不僅危害人體
中，陽光照射在這些微塵上，被吸收或散射，致使天空
特別是雨后就更顯得直觀，汽車擋風(fēng)玻璃上全是泥水，腐爛，隨風(fēng)一錘，一股惡臭撲鼻而來，讓人倍覺惡心。3氮氧化物氮氧化物可刺激肺部，使人較難抵抗感冒之類的呼吸系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)有問題的人士如哮喘病患者，會較易受二氧化氮影響。對兒童來說，氮氧化物可能會造成肺部發(fā)育受損。
四、大氣污染的防治在一、二、三中我們探討了大氣污染的產(chǎn)生和危害，如下措施：
1、完善政府機(jī)構(gòu)職能，使宏觀與微觀有機(jī)結(jié)合。域環(huán)保是否達(dá)標(biāo)掛上鉤。
體系（注意既要有綜合性法規(guī)，又要對各方面進(jìn)行明確規(guī)定，3.調(diào)整工業(yè)布局實現(xiàn)工業(yè)布局園區(qū)化。政府要加大力度，逐步改變不合理的工業(yè)布局，在城區(qū)實施“優(yōu)二興三”的產(chǎn)業(yè)政策，把工業(yè)重心移向開發(fā)區(qū)，發(fā)展工業(yè)園區(qū)，嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向政策和“三同時”規(guī)定。
表彰環(huán)境保護(hù)工作中的先進(jìn)典型，公開揭發(fā)和批評污染、破壞生態(tài)環(huán)境的違法行為。對嚴(yán)重污染破壞生態(tài)環(huán)境的單位的個人予以曝光，發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用。
已經(jīng)加入wto，國內(nèi)所有企業(yè)都要面臨經(jīng)濟(jì)全球化的挑
戰(zhàn)和考驗，那種僅憑人力資源、勞動力價格低廉去打開
領(lǐng)域企業(yè)數(shù)量小多、規(guī)模小的特性，大力發(fā)展科技型環(huán)保企業(yè)更是當(dāng)務(wù)之急。政府應(yīng)加強(qiáng)對環(huán)保企業(yè)科技化的支持和政策引導(dǎo)。（1）在財政稅收政策上向企業(yè)的科技開發(fā)行為傾斜，如果通過相應(yīng)的監(jiān)督監(jiān)察機(jī)制確證企業(yè)投資與技術(shù)開發(fā)，那么這種投資的稅收可以減免；如果經(jīng)過相應(yīng)的論證，企業(yè)投資與某項技術(shù)研究可以促進(jìn)整個地區(qū)整個行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，那么可以取得政府的優(yōu)惠貸款甚至貼息貸款。(2)在環(huán)境領(lǐng)域，面向環(huán)保企業(yè)設(shè)立技術(shù)研發(fā)課題，并有配套的資金保障。
德育心得體會反思和感想篇十七
作為一名教育系統(tǒng)中的從業(yè)者，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更包括塑造學(xué)生的品德和價值觀。然而，在教育過程中，難免會出現(xiàn)一些德育事件，如考試作弊、校園暴力等。這些事件不僅對學(xué)生的德育教育帶來挑戰(zhàn)，也需引起教育者的高度重視，及時進(jìn)行反思和改進(jìn)。在這篇文章中，我將就德育事件進(jìn)行反思，并分享心得體會。
首先，德育事件發(fā)生是教育中的常態(tài)。學(xué)校是學(xué)生的第二家庭，通過教育將學(xué)生培養(yǎng)成社會合格的公民是學(xué)校的職責(zé)。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭教育的重要性逐漸減弱，學(xué)校教育的責(zé)任越來越大。所以，德育事件的發(fā)生并不奇怪，反而是教育中的常態(tài)。我們應(yīng)該正視德育事件的發(fā)生，并通過反思和改進(jìn)來更好地塑造學(xué)生的品德。
其次，德育事件的發(fā)生需要深入挖掘根源。德育事件的產(chǎn)生通常不是單一的原因，往往是多種經(jīng)濟(jì)、社會、家庭等因素綜合作用的結(jié)果。比如，學(xué)生之間的欺凌行為可能源于他們在家庭中受到的虐待或忽視，缺乏父母的關(guān)愛和引導(dǎo)。因此，解決德育事件不能僅僅從表面現(xiàn)象出發(fā)，而要深入挖掘問題的根源，找到合適的解決方法。
再次，德育事件的發(fā)生需要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，兩者的合作是培養(yǎng)良好品德的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。家長也應(yīng)該積極參與學(xué)校的德育工作，配合學(xué)校的教育措施，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和價值觀。
此外，德育事件的發(fā)生需要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。德育工作需要專業(yè)化的知識和技能，而教師是實施德育工作的主要力量。因此，教師需要接受專業(yè)的培訓(xùn)，提高自身的道德修養(yǎng)和教育水平。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對教師的監(jiān)督和評估，確保他們能夠按照規(guī)范進(jìn)行德育工作。只有有素質(zhì)高的教師隊伍才能夠有效地進(jìn)行德育工作，避免德育事件發(fā)生。
最后，德育事件的發(fā)生需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。學(xué)生是教育的主體，他們的言行舉止直接關(guān)系到德育工作的成效。因此，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀。教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確面對競爭，樹立合理的目標(biāo)和價值觀。同時，學(xué)校應(yīng)該建立完善的德育管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。只有讓學(xué)生樹立正確的價值觀，才能夠避免德育事件的發(fā)生。
總之，在德育工作中，德育事件的發(fā)生并不讓人意外。我們需要勇于面對，及時進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過明確德育事件的根源和原因，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，進(jìn)行師資隊伍建設(shè)和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，我們才能更好地開展德育工作，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
德育心得體會反思和感想篇十八
作為一名x大學(xué)的學(xué)生，我深感自己的知識的貧乏，真的很想多讀幾本書，也讓大家分享一下。
大學(xué)的讀書計劃
一、哲學(xué)
二、宗教
《世界十大宗教》、《佛教故事》、《圣經(jīng)故事》
三、歷史
《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》
四、心理學(xué)
五、經(jīng)濟(jì)學(xué)
《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》
六、管理學(xué)
七、營銷學(xué)
王孝明，張利《麥當(dāng)勞的十八堂課》、《店鋪管理實戰(zhàn)手冊》
八、傳播學(xué)
《畸變的媒體》、《新聞學(xué)概論》、《對外傳播學(xué)》
九、文學(xué)
十、其他
《偉人的智慧——鄧小平思想集》、《李光耀傳》、徐小平《騎驢找馬》，《圖窮對話錄》、《李真刑前對話錄》、《美國的精神》我所列的這些，都是最初級、適合入門的書籍。這些書閱讀難度并不大，但里面真知灼見卻并不少，對于我們需要廣泛涉獵的大學(xué)生應(yīng)該說足夠了。不過一旦你真的投身到讀書生涯中去，也許你對某一方面產(chǎn)生了特別的興趣，我想你就會深入到學(xué)科里面，孜孜不倦，取得一定成就。也許哪里一天，你真的成為了這方面的專家呢，甚至比科班出身的還厲害！
在大學(xué)，讀這些書能影響到你的一生，所以，把握青春、不要浪費(fèi)時光，讓自己投入到無限的讀書生活中去吧！
德育心得體會反思和感想篇十九
中學(xué)育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。下面是本站小編為大家收集整理的中學(xué)德育工作
心得體會
感想，歡迎大家閱讀。
我是一名普通的中學(xué)教師，每天都在和學(xué)生打交道，對于學(xué)生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認(rèn)識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。
一、中學(xué)生與德育
學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接-班人，而中學(xué)生就是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運(yùn)。中學(xué)生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認(rèn)識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。
眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。
二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂
1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，我記得最清楚的20xx年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒有正式上課之前，九年級的兩個班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。
2.厭學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大。據(jù)對部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認(rèn)為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。
3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。
4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。
總之，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長。
三、如何進(jìn)行德育教育
德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必須堅持實事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。
.加強(qiáng)道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中學(xué)生道德教育主要是進(jìn)行社會公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅持“五愛”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，中學(xué)生的德育問題是一個社會問題，需要社會各界參與其中，共同關(guān)注和解決這個問題。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠(yuǎn)大理想的場所。有人說：“先做人，后成才”?？梢姷掠ぷ鞯闹匾浴？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認(rèn)識，體會。與同仁共勉。
一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!
二：優(yōu)化團(tuán)隊，事半功倍。
德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì)，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱?，要下大力度加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
三：積極宣傳，營造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。
要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項對各班進(jìn)行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。
我相信，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。
尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚(yáng)鞭啟程!
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如
作文
育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級、校園再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
德育心得體會反思和感想篇二十
隨著社會的進(jìn)步，德育在教育中扮演著重要的角色，培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)不僅是教育的基本任務(wù)，也是培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感和高度道德修養(yǎng)的人才的關(guān)鍵。然而，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，社會價值觀念的多元化、誘惑的多樣性給德育工作帶來了一系列的挑戰(zhàn)。下面我將從某次德育事件反思中得到的體會出發(fā)，談?wù)勎覍Φ掠囊恍┧伎己透形颉?BR> 首先，德育是全面發(fā)展的必需品。一次德育事件的發(fā)生，是對學(xué)校和教育工作者的警示和挑戰(zhàn)。作為教育的基本任務(wù)之一，學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是不可忽視的。只有全面發(fā)展學(xué)生的思想、品德和身體，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是構(gòu)建和諧社會的基石。
其次，德育是與課堂教育相結(jié)合的重要渠道。經(jīng)過對德育事件的深思熟慮，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校德育教育與課堂教育密切相關(guān)。只有在課堂上，通過制定合理的德育目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，才能在實踐活動中樹立正面榜樣和正確的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和正確的價值取向。
再次，德育需注重家庭和社會的配合。德育工作不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會同樣需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。家庭是德育的第一課堂，父母應(yīng)該在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)。社會則是德育教育的拓展和延伸，學(xué)校和社會各界需要緊密合作，形成合力。只有家庭、學(xué)校和社會三者形成合力，德育教育才能取得實效。
最后，德育需要傳承和創(chuàng)新相結(jié)合。德育工作的傳統(tǒng)理念是重規(guī)矩、講紀(jì)律，這種德育方式在一定程度上已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生身心發(fā)展的需求。因此，傳統(tǒng)德育與現(xiàn)代德育需要有所轉(zhuǎn)變，需要注入新的思維和方法。只有在傳統(tǒng)德育與現(xiàn)代德育相結(jié)合的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展和社會需求的新型人才。
通過對一次德育事件的反思，我們不僅明確了德育的重要性，也認(rèn)識到了德育存在的問題和挑戰(zhàn)。作為教育者，我們應(yīng)該正確認(rèn)識德育的意義，加強(qiáng)德育的日常工作，讓學(xué)生在系統(tǒng)的德育教育中不斷進(jìn)步。同時，德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會的配合。家庭和學(xué)校應(yīng)該共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，社會各界也應(yīng)該積極參與德育工作。只有全社會的共同努力，才能使德育工作更加出色，培養(yǎng)出具有高度道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人才。