寫心得體會是在學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗和提升能力的重要方式。在寫心得體會時，要善于借鑒他人的經(jīng)驗和觀點(diǎn)，豐富自己的思考角度。如果你想了解一些心得體會的寫作技巧，以下是一些值得一讀的范文。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇一
兩個月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查三項都頗有成績也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這寥寥的紙張無法承載的。首先，我就課堂教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們真知灼見，卻對我也是一筆難得的財富。我教的是305班，這個班的班主任老師是三年級的組長，教學(xué)理念新穎，因此頗受關(guān)注。到底該如何教好這個班呢，開始我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、教材的理念這些基本情況入手。進(jìn)班第一周的三天里，我總共聽了指導(dǎo)老師四堂課，發(fā)現(xiàn)她的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙加上又要包班，她不可能有大量時間教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。但她給了我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用她的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是她對我指導(dǎo)的核心，但在后來的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是是這么簡簡單單一句話，卻勝過千言萬語。
之后的一個禮拜，我通過與指導(dǎo)老師交流、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡視、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來寫作業(yè)的學(xué)生交流初步了解了本班同學(xué)的成績水平。得知這個班的成績水平還可以，除了一個轉(zhuǎn)學(xué)生，一個學(xué)習(xí)困難兒童以外，其他學(xué)生的平均學(xué)業(yè)水平在年級里都是拔尖的，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都非常好，學(xué)生的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下教材與教參。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生綜合能力的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。雖然這一周里我也匆匆忙忙代了一些課，但是相比我的目標(biāo)還是覺得差太多，但是兩個禮拜觀察下來，我開始覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作，經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實(shí)習(xí)，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我；的課堂，學(xué)生的參與是三個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一堂課的的主題入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合適應(yīng)三年級學(xué)生情況的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。尤其是在語文教學(xué)中，考慮到三年級學(xué)生豐富的想象力，必須留有大量的時間由他們思考、發(fā)言、提問，對比傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)，這樣一方面能夠保持學(xué)生的創(chuàng)造性，一方面不會扼殺他們的想象力，更重要的是，營造了一種積極的課堂氛圍。這在我見到高年級班級上課時整堂課沒有幾個學(xué)生舉手發(fā)言的情況后覺得尤其有意義。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?BR> 好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我把一堂精彩的課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。有的時候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。問題提出來了，如何引導(dǎo)呢？首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵。”
這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。我的指導(dǎo)老師在這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比較起來，我都覺得自己還有很多不足有待提高。也許是接受了十余年沉悶的課堂教學(xué)，很多理念雖然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實(shí)際運(yùn)用中不知不覺有時又走了老套路。與指導(dǎo)老師談話的過程中我得知她在實(shí)行這種教育理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果不好怎么辦？但好在這三年的努力證明她是對的，從每一個學(xué)生快樂的笑臉、從每一位家長滿意的贊許聲中這一切都變得值得。
其次，在為期兩周的班主任工作實(shí)習(xí)中，我從各位老師身上還充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。就比如在課堂教學(xué)之余，我需要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，又或者對于三年級才九歲的兒童，調(diào)皮才是他們的天性，但是學(xué)校的規(guī)章制度，課堂的紀(jì)律不允許他們過分調(diào)皮。我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他內(nèi)心就越反抗。于是我向同年級另一位班主任請教為什么她班里的學(xué)生都特別懂事自律，她告訴我，對于學(xué)生，在平時應(yīng)和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^一些他們能夠理解的生動而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領(lǐng)悟，而不是純粹殘暴地壓制，要相信他們自己能夠懂事，果然，借鑒成功老師的經(jīng)驗，我的班主任工作開展得異常順利。
另外，在實(shí)習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的各項聽課評課活動，認(rèn)真完成每一次包班工作、代課任務(wù)，這些寶貴的經(jīng)歷，使我有更多的機(jī)會接觸到除我所在年級外其他年級更多優(yōu)秀的老師，聽到更多的好課；同時我作為實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“推廣普通話”為主題的主題班會，這次主題班會由兩名同學(xué)主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，班主任給予了高度評價。這些都豐富了我的閱歷。
通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，感受到了當(dāng)一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會到付出一定有回報的道理；通過實(shí)習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇二
作為學(xué)生應(yīng)對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要思考更為復(fù)雜的關(guān)系，無論是和同事還是領(lǐng)導(dǎo)，都要做到妥善處理，多溝通，并要設(shè)身處地地從對方的角度換位思考，而不是只思考自我的事。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本中沒有的知識，在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我總想找一份自我喜歡、專業(yè)對口的工作，可此刻我明白找工作很難，要準(zhǔn)也對口更難，很多東西我們初到社會才接觸，所以我此刻不能再像以前那樣等待更好機(jī)會的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，要盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理，學(xué)會在社會中獨(dú)立，敢于參加社會競爭，敢于承受社會壓力，使自我能夠在神會上快速成長起來。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，以更開闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務(wù)社會。這次實(shí)習(xí)只是我人生中一個奮斗的起點(diǎn)，我也相信自我必須會以更加飽滿的熱情和決心投入到未來的工作當(dāng)中去，相信自我必須能交出更加滿意的答卷。
我的未來不是夢，只要自我努力過，成功是不會拒絕你的。
因此，應(yīng)對過去，我無怨無悔，應(yīng)對此刻，我努力拼搏，應(yīng)對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機(jī)遇，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自我，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自我的力量。
透過學(xué)校組織的這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益匪淺。在開發(fā)過程中，我不僅僅認(rèn)識到了自我各個方面的不足，而且還使我們在自我的不足之處加以改正，有了學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外的實(shí)踐經(jīng)驗。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)完成之后，我對程序的編譯有了更大的提高。更學(xué)會了在軟件開發(fā)過程中組員之間相互交流相互幫忙的重要性與必要性。學(xué)校在我們即將畢業(yè)踏入社會之際，組織我們進(jìn)行了一次有深刻好處的實(shí)習(xí)，讓我們以后在從事相關(guān)工作中能夠更好更快的適應(yīng)。這就是我在這段生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名技術(shù)人員不可少的過程。
實(shí)習(xí)心得總結(jié)3
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇三
近期，我有幸參加了一家著名電池公司的暑期實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我對電池產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解，并鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在實(shí)習(xí)的這段時間里，我收獲了很多，下面我將就此進(jìn)行總結(jié)和體會。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備與規(guī)劃
在實(shí)習(xí)開始前，我進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先，我學(xué)習(xí)了有關(guān)電池的基礎(chǔ)知識，包括電池原理、特性、制造工藝等。這為我后期實(shí)習(xí)提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次，我了解了這家公司的產(chǎn)品和市場情況，對市場競爭狀況和行業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究。最后，我制定了自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)和計劃，希望通過實(shí)習(xí)提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)與突破
在實(shí)習(xí)的過程中，我被分派到了質(zhì)量控制部門。一開始，我對自己的工作能力不太有自信，擔(dān)心自己無法勝任工作。然而，隨著時間的推移，我逐漸熟悉了工作流程和操作規(guī)程，并培養(yǎng)了一定的分析和解決問題的能力。通過和同事們的交流和學(xué)習(xí)，我的實(shí)踐能力得到了顯著提升。我學(xué)會了如何進(jìn)行電池質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)了一些之前未發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。這些經(jīng)驗讓我受益匪淺，也讓我對自己的能力有了更大的信心。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)
在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)良好的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力對于工作的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。我和同事們一起解決問題，相互支持和協(xié)助，共同完成了一項又一項任務(wù)。通過與他們的合作，我學(xué)會了如何與人合作，如何有效地與他人溝通。在團(tuán)隊中，我學(xué)會了虛心傾聽他人的意見，尊重和接納不同的觀點(diǎn)，這為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題與提出改進(jìn)
在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并提出了一些改進(jìn)的建議。例如，在質(zhì)量檢測過程中，我發(fā)現(xiàn)有些電池存在充電不穩(wěn)定的情況，經(jīng)過一番調(diào)查和分析，我發(fā)現(xiàn)了制造工藝上的一些不足之處，并提出了改進(jìn)方案。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些生產(chǎn)過程中的低效率問題，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化方案。這些改進(jìn)措施得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，也使我深刻認(rèn)識到了自己的價值和作用。
第五段：實(shí)習(xí)總結(jié)與未來展望
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅掌握了電池相關(guān)的專業(yè)知識和技能，也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，實(shí)踐經(jīng)驗同樣重要。在未來，我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不畏困難和挑戰(zhàn)，為電池產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在這次電池實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過與同事們的交流與合作，我提高了自己的工作能力和解決問題的能力。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。電池實(shí)習(xí)讓我成長了許多，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。下面是本站小編為大家整理的
實(shí)習(xí)心得體會
總結(jié)，供你參考!
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實(shí)習(xí)旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，，移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去面對從未面對過的一切。在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實(shí)。作為一個新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)將近三個月了，時光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活。這三個月的時光，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡。
一、就是學(xué)生對老師的適應(yīng)和老師對學(xué)生的適應(yīng)。例如我現(xiàn)在接手兩個班的語文學(xué)習(xí)。在和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到，學(xué)生不喜歡適應(yīng)教師這種方式，他們抱怨，自己不停的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。
二、實(shí)習(xí)現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實(shí)際上現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和實(shí)習(xí)相配。我們對于學(xué)生的思維還有行為無法做到完全的了解，在一定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，因為我們是大學(xué)生，跟學(xué)生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢，學(xué)生們樂于向我們尋求幫助，當(dāng)然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對學(xué)生的了解會更細(xì)致入微。
三、還有就是實(shí)習(xí)老師對實(shí)習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。實(shí)際上每一個學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實(shí)習(xí)學(xué)校老師對我們的評價，有好的也有負(fù)面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，因為還有很多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問題學(xué)生上。和很多的老師交流過，對于問題學(xué)生，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學(xué)生方面，由于我們是實(shí)習(xí)老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學(xué)成績，在學(xué)生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自?；蛟S是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題學(xué)生是不公平的。
歲月無痕，但我知道自己到現(xiàn)在為止，三個月的時光不會是沒有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。三個月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。
通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，對實(shí)際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在2個月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.現(xiàn)在我對這2個月的實(shí)習(xí)做一個工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開 眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇五
古人曰：讀萬卷書不如行萬里路。作為一名新聞學(xué)的學(xué)生，不能只是紙上談兵，只有去實(shí)習(xí)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能彌補(bǔ)自身的不足，知道在以后的學(xué)習(xí)中該如何去學(xué)習(xí)。
這次暑假我有幸到合肥晚報社的江淮晨報去實(shí)習(xí)，在為期兩個月的實(shí)習(xí)過程中，可以說是受益匪淺。這次實(shí)習(xí)讓我能夠近距離的跟那些記者接觸，在他們身上我學(xué)到了很多，雖然我發(fā)的稿子不是很多，但我可以問心無愧的說，這次實(shí)習(xí)我努力了!
_月_號對于我來說是個激動的日子，這一天起的非常早，去我一直夢寐以求的地方，合肥晚報社。哈哈，從今天起我也是一名記者了，我可以實(shí)現(xiàn)我多年來的夢想，“寫不平事，幫該幫人”了。可能是我把事情想得太美好了，到了那里才發(fā)現(xiàn)那天是周末，記者們都沒來上班，而我一個人就在那傻傻的等了一天。我那澎湃的激情瞬間被澆滅了，但我沒有放棄，第二天我又跑去了，然而我的指導(dǎo)老師卻遲遲沒有，就這樣我在那等了十天，主任實(shí)在看不下去了就給我介紹了一個。
我終于有了自己的指導(dǎo)老師，從今以后我就要跟著她去跑新聞了。我的指導(dǎo)老師是負(fù)責(zé)房地產(chǎn)的，對于我們這些窮學(xué)生來說誰關(guān)注這些東西，但我不得不多看些關(guān)于這方面的資訊。還記得我第一次跑新聞的時候，老師讓我跑一個關(guān)于二手房的新聞，當(dāng)時我硬著頭皮去了一家房產(chǎn)公司，當(dāng)時真的好囧，我跑進(jìn)去不知道該問什么，當(dāng)時的'氣氛真的好冷，我簡單問了幾個問題就走了。這就是我的第一篇稿子，我的老師是一位非常嚴(yán)格的老師他讓我把稿子改了又改，最后終于發(fā)了，當(dāng)我看到那張報紙是我很興奮，覺得自己的努力終于有了回報。
其實(shí)跑新聞?wù)娴臎]有我想想的那么容易，我曾跑過一篇關(guān)于大學(xué)生暑期打工的新聞，這篇稿子我付出了很多的努力，我跑了多家用人單位，開始跑得很順利，他們也會和我講一些我想要得到的新聞，但后來就發(fā)現(xiàn)我遇到了一個難題，那就是我是實(shí)習(xí)生，沒有記者證，也是因為這樣有的用人單位拒絕了我的采訪。這讓我覺得打擊很大，以至于我后開都不敢跑到用人單位去了，還好我的朋友鼓勵我說，如果這么一點(diǎn)挫折就退縮了，那就干脆不要當(dāng)記者了。
為了我的夢想，我又重整了心情，接著去采訪了。這篇稿子我經(jīng)過多次修改終于完成了，于是我很滿意的交給了老師，老師也夸獎了我說我進(jìn)步很大，但是一連幾天我都沒有看到我那篇稿子，我以為被斃了，于是我去問老師，老實(shí)說由于版面緊張。我覺得老師是安慰我，肯定是自己寫的不好，于是我很沮喪，這的確打擊了我的積極性，我不知道我搞怎么寫了，于是一連好幾天我都沒有寫稿子，大概過了十幾天，我才看到我的稿子，我當(dāng)時很興奮，因為這是我的原創(chuàng)，我的老師沒有進(jìn)行修改。我的積極性又回來了，如是我又開始到處跑新聞了。
但稿子不是每天都能有的對于我們實(shí)習(xí)生來說，新聞線索真的很少，有時候一兩天甚至一個星期都沒有新聞寫，那段時間我真的很焦躁，每天跑去不是看看報紙就是瀏覽網(wǎng)頁，一整天都對著電腦，感覺日子過得渾渾噩噩，我很希望向其他實(shí)習(xí)生那樣，有老師提供新聞線索或者帶他們?nèi)ゲ稍L。但我的老師只是周一早上過來開個會議然后一個星期都不見人影。于是我打電話給老師，希望她能給我安排一些新聞采訪的事情。但老師說，我目前不需要急著發(fā)表稿子。
俗話說磨刀不誤砍柴工，她讓我多看看一些兄弟城市的都市報，看看他們的寫作手法。于是那段時間，我天天跑到報社的雜志庫，去看一些其他省市的報紙。我發(fā)現(xiàn)他們報道的內(nèi)容和版面與_的報紙大同小異，但是《_晚報》有一點(diǎn)蠻吸引我的，就是在它的一個版面上時評，就是對當(dāng)前的一些社會熱點(diǎn)話題發(fā)表自己的評論，語言辛辣，視角獨(dú)特，能給讀者一個啟迪和思考。非常的吸引我。俗話說不懂的看熱鬧，懂的看門道。
現(xiàn)在報紙對于我來說不僅是提供信息和娛樂的了，他還是我的學(xué)習(xí)工具，我也終于體會授課老師讓我們多看報紙的用意了，它里面的筆法，角度都值得我去學(xué)習(xí)。同時我也發(fā)現(xiàn)報紙也需要廣泛的閱讀，只看一家報紙是不能進(jìn)步的，還必須和其他報紙進(jìn)行比較，才能看出孰優(yōu)孰劣。作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生來說廣泛閱讀報紙真的很重要。
實(shí)習(xí)心得總結(jié)4
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇六
本次實(shí)習(xí)從10月26日到11月27日，共用了一個月的時間。在此次實(shí)習(xí)期間，我深入到中學(xué)一線，成為了一名切切實(shí)實(shí)的語文教師，這與以往的微格練習(xí)不同，我所面對的是一張張活生生的面孔，一言一行都會給學(xué)生帶來不同的影響。
實(shí)踐之余，感慨頗多，教師工作是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，它的每一個環(huán)節(jié)對我來說都充滿了吸引力。
首先是在日常的班級工作上。
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項重要工作，在進(jìn)入北京市回民學(xué)校的第一天，學(xué)校就安排我作為初二年級6班的實(shí)習(xí)班主任。
我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開始的，簡單的洗漱后連吃點(diǎn)早餐都顧不上就要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)半學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好早自習(xí)，檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近5點(diǎn)。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。
我認(rèn)為班級工作的重點(diǎn)就是與學(xué)生的交流，它直接影響到班級工作的質(zhì)量。中學(xué)階段的孩子活潑好動，有時為了表現(xiàn)自己甚至有些過分的舉動，但都是可以理解的。和這些孩子在一起覺得特別快樂，或者說其中的一兩個情景能讓我看到自己曾經(jīng)的中學(xué)時代。我試著讓自己和他們成為朋友，所以一開始在自我介紹的時候我說我的名字和“聯(lián)想集團(tuán)副總裁”重名，從此他們就一直稱呼我“總裁”。
與學(xué)生交流不像想象中的那么困難，他們都非常愿意“表現(xiàn)”自己，課間他們也會和我“打鬧”。不過有時也會有很多感動：在我要講課時，大多孩子都會積極配合，有一個小男孩還偷偷的告訴我說“我的那篇課文他回家溫習(xí)了一晚上呢”；在我們實(shí)習(xí)結(jié)束時，還有一些學(xué)生哭了出來。這些都讓我很感動。
班級工作多了，自己不知不覺的變得“婆婆媽媽”了，用他們的話說“我很唐僧”。我也是無奈之舉，看見或聽見他們一些違反記錄的言行，總想插兩句話：每天早上是他們最忙碌的時候，前一天沒寫完的作業(yè)都集中在這個時刻“完成”，其中不乏一些玩“貓膩”的，我就得訓(xùn)他們幾句。話說回來現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)是多了很多，學(xué)校的和補(bǔ)習(xí)班的加在一起怎么可能都細(xì)心的去做。
班級工作都是一些很瑣碎的工作，但又都是很重要的工作，為了學(xué)生的健康成長，要求教師必須耐得住“寂寞”。如這次恰好趕上了“甲流盛行”，每天都需要觀察學(xué)生狀況，填寫體溫表等，必須做好學(xué)生工作。
其次是在語文教學(xué)活動中。這也是我感受最深的環(huán)節(jié)。
大學(xué)中專業(yè)知識的學(xué)習(xí)到此已告一個段落，實(shí)習(xí)是對自己學(xué)習(xí)的檢驗。真正走上中學(xué)課堂感覺完全不同，之前大大小小的講臺我也去過不少，如參加師范風(fēng)采大賽，下鄉(xiāng)支教等。但這次不同，首先教學(xué)的過程要正規(guī)的多。
“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話用在這里也不為過，講一堂課，要用十節(jié)課的時間去做準(zhǔn)備。拿我講的“故宮博物院”為例現(xiàn)在網(wǎng)上的資源非常豐富，但是質(zhì)量高的并不多，我以前習(xí)慣在備課前上網(wǎng)找一些資源，這次我的院系指導(dǎo)老師王老師建議我們先自己進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，最后再參考資源，因為這是不緊對自己技能有所提升，也一種負(fù)責(zé)人的態(tài)度，一種現(xiàn)代師德的表現(xiàn)。
人教版八年級語文上的這篇“故宮博物院”是一篇說明文。對課文的結(jié)構(gòu)和說明順序的把握是教學(xué)的重點(diǎn)，而就課文的說明對象——故宮而言，需要有大量的背景知識。教師必須深度閱讀，不然何以“解惑”。教學(xué)的每一處設(shè)計都要考慮到學(xué)生的接受能力，要符合學(xué)生特點(diǎn)。前后我調(diào)整了不下10次。
教學(xué)的經(jīng)驗的確很重要，在實(shí)習(xí)的前兩周我的主要任務(wù)是聽課，聽語文指導(dǎo)教師的課，這也讓我學(xué)到了不少，指導(dǎo)教師楊老師是一個有經(jīng)驗的語文教師，在教學(xué)中對我的幫助非常大。
還有很多感受，不能一一道來。總之做一名老師是很快樂的。老師的快樂表現(xiàn)在很多地方，本次實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)教師趕上了期中考試，我也被派去監(jiān)考了，考試結(jié)束后很長一段時間還會有同學(xué)在校園里向你打招呼，那時我就覺得心理特別高興。在中學(xué)實(shí)習(xí)的一個多月里，我學(xué)到了很多的東西，也品嘗到了許多的辛酸與快樂。實(shí)習(xí)給予我機(jī)會的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。“書到用時方恨少”，自己還有很多需要做的，學(xué)的，為了自己兒時的夢想我會不斷努力的。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇七
一、目的
為了在事故中保護(hù)人員和設(shè)施的安全，避免事故的蔓延與擴(kuò)大，要求操作人員和救援人員必須迅速行動，通過采取各種有效措施，盡量減少事故造成的人與財產(chǎn)損失，特制定本規(guī)定。
二、本公司事故潛在威脅存在范圍：
1、氧氣與液化氣
2、硫酸的貯存及過程使用。
3、倉庫
4、鍋爐房
5、電氣電路
三、潛在事故的預(yù)防措施。
（1）屬于氧化劑（助燃劑），它在燃燒的過程中起助燃作用。（它能使可燃物一步氧化燃燒）；液化氣屬于易燃物，容易發(fā)生分解爆炸。
預(yù)防措施：氧氣與液化氣不能共放在一起，要單獨(dú)放置，同時遠(yuǎn)離火源和防止爆曬。
（2）硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性、脫水性，如果存和操作不當(dāng)，會對人身體造成嚴(yán)重傷害。
預(yù)防措施：在廠內(nèi)存時，嚴(yán)緊碼放太高或在搬運(yùn)過程中要求輕拿慢放，并有警示標(biāo)牌。過程操作人員作好個人防護(hù)措施和按工藝要求進(jìn)行操作。
（3）倉庫應(yīng)加強(qiáng)火源的控制，避免電路或零星火點(diǎn)引起火災(zāi)。
預(yù)防措施：對倉庫的電源接線經(jīng)常檢查和嚴(yán)禁吸煙，同時加強(qiáng)對倉庫的易燃物品的管理。
（4）鍋爐在使用的過程中應(yīng)加強(qiáng)壓力容器和水氣系統(tǒng)、安全閥等部件的管理。
預(yù)防措施：操作者應(yīng)持證上崗，嚴(yán)格按照操作要求操作，認(rèn)真做好設(shè)備的運(yùn)行記錄。同時對發(fā)現(xiàn)鍋爐安全隱患應(yīng)立即采取糾正或停止使用。如果蒸氣鍋爐運(yùn)行中，遇到下列情況應(yīng)立即停爐。
a)鍋爐水位低于水位表的下部可見邊緣；
b)不斷加大給水及采取其他措施，但水位仍然下降；
c)鍋內(nèi)水位超過最高可見水位（滿水），經(jīng)放水仍不能見到水位；
d)給水全部失效或給水系統(tǒng)故障，不能向鍋內(nèi)進(jìn)水；
e)水位表或安全閥全部失效；
f)設(shè)置在汽空間的壓力表全部失效；
g)鍋爐元件損壞，爐墻倒塌或鍋爐構(gòu)架被燒紅等，嚴(yán)重威脅鍋爐安全運(yùn)行；
h)燃燒設(shè)置損壞，爐墻倒塌或鍋爐構(gòu)架被燒紅等，嚴(yán)重威脅鍋爐安全運(yùn)行；
i)其他異常情況危及鍋爐運(yùn)行；
（5）、電氣電路
電氣電路事故是由于非正常地作用于人體或系統(tǒng)造成的。而觸電事故是最常見的電氣電路事故，觸電事故又分為低壓單相觸電、低壓兩相觸電、跨步電壓觸電或高壓電擊。觸電原因及預(yù)防措施：
觸電原因：
1、缺乏電器安全知識，如帶電拉隔離開關(guān)；用手觸摸被破壞的膠蓋刀閘等。
2、違反操作規(guī)程，如在高壓線附近施工或運(yùn)輸大型貨物，施工工具和貨物碰擊高壓線；帶電接臨時照明線及臨時電源；火線誤接在電動工具外殼上等。
3、維護(hù)不良，如大風(fēng)刮斷的電路未能及時修理；膠蓋開關(guān)破損長期不予修理等。
4、電氣設(shè)備存在安全隱患，如電氣設(shè)備漏電；電氣設(shè)備外殼沒有接地而帶電；閘刀開關(guān)或磁力啟動器缺少護(hù)殼；電線或電纜因絕緣磨損或腐蝕而損壞等。
預(yù)防措施：
a)采用安全電壓，當(dāng)電氣設(shè)備電壓超過24v時，必須采用防止人直接帶電體的保護(hù)措施。
b)保護(hù)絕緣性能：就是用絕緣材料將帶電導(dǎo)體密封起來，使之不被人身觸及，從而防止觸電事故。
c)采用屏護(hù)，防止人體有意或無意觸及或過分接近帶電的遮蓋、護(hù)罩、護(hù)蓋、箱閘等安全裝置。
d)保持安全距離。
e)合理選用電氣裝置：在潮濕、多塵以及有腐蝕性氣體的環(huán)境中，應(yīng)采用密閉式設(shè)備；在有易燃易爆危險的環(huán)境中，必須采用防爆式電氣設(shè)備。
f)裝設(shè)漏電保護(hù)裝置。
g)采用接地與接零。
四、事故救援組織機(jī)構(gòu)：
事故救援總指揮：任盼樂
事故現(xiàn)場副總指揮：強(qiáng)孟法
事故現(xiàn)場副總指揮：呂炳池
事故現(xiàn)場副總指揮：任喜增
事故現(xiàn)場副總指揮：強(qiáng)福田
五、假設(shè)事故發(fā)生應(yīng)采取的救援措施：
a)火災(zāi)型事故的發(fā)生：
1、假設(shè)車間和倉庫發(fā)生火災(zāi)應(yīng)采取救援措施：
（1）應(yīng)建立突發(fā)事故報警專線，發(fā)生火災(zāi)型事故后，應(yīng)由保衛(wèi)人員和值班人員迅速報警，撥打火警119，并同時及時將火災(zāi)情況匯報于事故救援總指揮，采取廠內(nèi)救援。
（3）由救援總指揮、副總指揮及現(xiàn)場指揮員帶領(lǐng)義務(wù)消防對開展自救，盡量減少損失。（如果救援總指揮不在現(xiàn)場，由副總指揮負(fù)責(zé)全部工作）
（4）公安消防到達(dá)后，聽從公安指揮，共同協(xié)助滅火。
（5）保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，積極協(xié)助有關(guān)人員查明起火原因。
（2）、火災(zāi)型爆炸事故發(fā)生
對于火災(zāi)型爆炸事故嚴(yán)重影響或威脅人身安全，控制不當(dāng)，會造成巨大經(jīng)濟(jì)損失或人身安全，因此要貫徹“預(yù)防為主、消防結(jié)合”積極預(yù)防火災(zāi)爆炸事故的發(fā)生。
假如車間或鍋爐發(fā)生火災(zāi)型爆炸事故應(yīng)采取救援措施：
a)應(yīng)建立突發(fā)事故報警專線，發(fā)生火災(zāi)型爆炸事故后，應(yīng)由保衛(wèi)人員和值班人員迅速報警，撥打火警119，假如在爆炸過程中有人員傷害，安排對傷者采取急救或立即將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行救助。
b)在事故救援總指揮的指導(dǎo)下，迅速疏散人員，要求本廠電工迅速切斷電源或安排尋找傷者。
c)由救援總指揮、副總指揮及現(xiàn)場指揮員帶領(lǐng)義務(wù)消防對開展自救，盡量減少損失。（如果救援總指揮不在現(xiàn)場，由副總指揮負(fù)責(zé)全部工作。）
d)公安消防達(dá)到后，積極協(xié)助有關(guān)人員查明起火原因。
e)保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，積極協(xié)助有關(guān)人員查明起火原因。
b)假如車間發(fā)生化學(xué)灼傷事故采取救援措施。
對于化學(xué)灼傷的急救要分秒必爭。尤其對頭面部的灼傷，不僅要注意到皮膚，更重要的是眼睛。
2.1皮膚灼傷的處理辦法：
a)要求灼傷人員，迅速脫去被化學(xué)物質(zhì)粘污的衣物。
c)如果酸性化學(xué)灼傷應(yīng)該用2％-5％碳酸氫納溶液沖洗濕敷。
e)如果灼傷嚴(yán)重者應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救助。
3、假如車間或其他工作場所發(fā)生觸電事故應(yīng)采取救助措施；
觸電事故發(fā)生后，切不可驚慌失措，必須不失時機(jī)地進(jìn)行急救，盡可能減少傷亡。觸電急救的要點(diǎn)為動作迅速、方法正確。
3.1對觸電人員要求迅速脫離電源
3.1.1低壓觸電時幫助觸電者脫離電源辦法；
a)如果電源開關(guān)或電源插頭在觸電地點(diǎn)附近，可立即拉開開關(guān)或拔除插頭，切斷電源。
b)如果電源開關(guān)或插頭不在觸電附近，可用絕緣柄的電工鉗或用干燥木柄的斧頭切斷電源，或用于木版等絕緣物質(zhì)插入觸電者身下，隔斷電流。
c)如果電線搭落在觸身者身上或壓在身下，可用干燥的木棒、木板、手套等絕緣物作為工具，拉開觸電者或挑開電線。
3.1.2高壓觸電時幫助觸電者脫離或挑開電線。
a)立即通知有關(guān)部門停電。
b)帶上絕緣手套、穿上絕緣靴，用相應(yīng)等級的絕緣工具拉開開關(guān)。
c)如果事故發(fā)生在線路上，拋擲裸金屬線使線路短路接地，迫使保護(hù)裝置動作，切斷電源。
3.2進(jìn)行現(xiàn)場急救
觸電者脫離電源后，應(yīng)根據(jù)觸電者的具體情況，迅速地對癥救治。
3.2.1如果觸電者傷勢不重、神志清楚、但有些心慌、四肢麻木、全身無力、但已清楚過來，應(yīng)讓觸電者安靜休息，注意觀察并請醫(yī)生進(jìn)行治療或送往醫(yī)院。
3.2.2如果觸電者傷勢較重，已經(jīng)失去知覺，但心臟跳動和呼吸尚未中斷，應(yīng)讓觸電者安靜地平臥，解開其緊身衣服以利呼吸；保持空氣流暢，若天氣寒冷，則注意保溫。嚴(yán)密觀察，速請醫(yī)生治療或送往醫(yī)院。
3.2.3如果觸電者傷勢嚴(yán)重，呼吸停止或跳動停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟擠壓進(jìn)行急救。若二者都已停止，則應(yīng)同時進(jìn)行口對口人工呼吸和胸外心臟擠壓急救，并速請醫(yī)生治療或送往醫(yī)院。但在送往醫(yī)院同時發(fā)生外傷，應(yīng)根據(jù)情況酌情處理。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇八
時間過的好快啊!轉(zhuǎn)眼間六個月的實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了!常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。六個月的實(shí)習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，和社會生活。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。
在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。有時候我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)的重用，干的只是一些對于領(lǐng)導(dǎo)來說是簡單的雜活，自己的提議或工作不能得到上司的肯定。做不出成績時，有時會有來自各方面的壓力，上司的眼色和同事的嘲諷。而在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。“在社會中學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后我才深刻體會這句話的含義。工作中，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我們做游戲手柄只是普通員工，平時在工作中只是動手、使勁。幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了也容易厭倦。像我就是每天就是做著同樣的事，顯得枯燥乏味。但是工作在簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來多大的麻煩和損失，是誰都說不清楚的，所以我還是得認(rèn)真完成。我們從小到大吃的用的都是依靠父母的收入，而現(xiàn)在才體會大賺錢的不容易。
工作以后，我開始有意識的培養(yǎng)自己的理財能力和獨(dú)立能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們還要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。我想我能做的就是“多工作，少閑話”罷了。
我是學(xué)電子的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典理論，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到電子的作用有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的案例知識，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習(xí)這六個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題，對于在校的中專學(xué)生，面臨踏入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我的這次社會實(shí)踐，使我真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，是一次成功的社會實(shí)踐。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇九
蓄電池是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種電源裝置，無論是手機(jī)、手電筒，還是電動車、汽車等都需要依靠蓄電池提供電能。然而，蓄電池的壽命有限，需要定期進(jìn)行測量和維護(hù)，以確保其正常工作和使用壽命。在過去的一段時間里，我對蓄電池進(jìn)行了一系列的測量實(shí)驗，積累了一些經(jīng)驗與體會。以下是我對測量蓄電池的心得體會總結(jié)。
首先，在測量蓄電池之前，我們需要使用一款專門的蓄電池測試儀器。這款儀器能夠幫助我們準(zhǔn)確地測量出蓄電池的電壓和容量等關(guān)鍵參數(shù)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)使用多功能數(shù)字測試儀器能夠更加方便和準(zhǔn)確地測量蓄電池的電壓和容量。與簡單的電壓表相比，數(shù)字測試儀器不僅可以測量電壓，還可以提供更多的功能，如測量內(nèi)阻、低電壓報警等。因此，在測量蓄電池時，選擇一款適用的測試儀器至關(guān)重要。
其次，在測量蓄電池之前，我們需要保證蓄電池的環(huán)境條件良好。蓄電池喜歡干燥、清潔、涼爽的環(huán)境，最佳溫度為20℃左右。因此，在進(jìn)行測量之前，我們應(yīng)該先清潔蓄電池表面的雜質(zhì)，并確保測量環(huán)境的濕度和溫度適宜。這樣可以保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第三，測量蓄電池時需要注意一些技巧和細(xì)節(jié)。首先，當(dāng)我們測量蓄電池的電壓時，應(yīng)該將測試筆正確連接到蓄電池的正負(fù)極上。如果連接反了，會導(dǎo)致測量結(jié)果錯誤。其次，在測量電壓過程中，我們應(yīng)該保持測試筆與蓄電池接觸良好，避免產(chǎn)生電阻，影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后，當(dāng)我們測量蓄電池的容量時，應(yīng)該使用適配的測試儀器，并按照說明書上的操作步驟進(jìn)行操作。這樣可以避免操作錯誤，影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四，測量蓄電池的結(jié)果需要進(jìn)行分析和判斷。通常情況下，正常的蓄電池電壓應(yīng)該在規(guī)定范圍內(nèi)，如12V電池的電壓應(yīng)該在11.5V~12.5V之間。如果電壓超出范圍，說明蓄電池可能存在問題。此時，我們可以進(jìn)一步檢查蓄電池是否充電充足，或者是否存在內(nèi)阻過大等問題。同時，我們還可以通過測量蓄電池的容量來判斷其健康狀況。如果蓄電池的容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)稱值，說明蓄電池可能已經(jīng)老化或者存在其他問題，需要及時更換或維修。
最后，定期測量蓄電池是保持其良好工作狀態(tài)和延長使用壽命的關(guān)鍵。根據(jù)我的實(shí)踐和經(jīng)驗，我建議每隔一段時間，如三個月或半年，都要對蓄電池進(jìn)行一次測量。通過定期測量，我們可以了解蓄電池的工作狀態(tài)，并及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免蓄電池因長時間放置或使用不當(dāng)導(dǎo)致的損壞和失效。
總之，測量蓄電池是一項重要的任務(wù)，需要我們掌握相應(yīng)的技巧和方法。通過有效的測量和分析，我們可以及時了解蓄電池的健康狀況，并采取合適的措施保護(hù)和維護(hù)蓄電池，延長其使用壽命。通過我對蓄電池測量的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我能更好地保護(hù)和維護(hù)我所使用的蓄電池。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十
實(shí)習(xí)是在校大學(xué)生的一次接觸工廠大規(guī)模生產(chǎn)的機(jī)會，是學(xué)生走上社會的良好過渡，走向工作崗位的入門之課，大學(xué)生電池生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告。實(shí)習(xí)讓我們了解到理論和實(shí)踐之間的差異，找到了工廠大規(guī)模生產(chǎn)和實(shí)驗室小量操作的異同。加深我們對所學(xué)知識的理解和消化，同時也學(xué)習(xí)到各工廠的許多技術(shù)細(xì)節(jié)，掌握了生產(chǎn)的基本工藝原理。
這次實(shí)習(xí)提高了自己培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，分析，解決問題的能力，受益非淺，達(dá)到了實(shí)習(xí)的效果。通過實(shí)習(xí)使我更多地接觸社會，實(shí)踐于社會，從而培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、初步的實(shí)際工作能力和基礎(chǔ)的專業(yè)技能，為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
理士企業(yè)創(chuàng)立于九十年代中期，是專門從事leoch(理士)牌全系列閥控式密封鉛酸蓄電池的研制、開發(fā)、制造和銷售的國際化新型科技企業(yè)。經(jīng)過多年用心經(jīng)營，理士企業(yè)已成為國內(nèi)專業(yè)的閥控式密封鉛酸蓄電池的優(yōu)秀制造商，現(xiàn)已在國內(nèi)建立了深圳、東莞、江蘇、肇慶、安徽五個生產(chǎn)基地。國內(nèi)占地面積50多萬平方米，擁有36條電池生產(chǎn)線及其相應(yīng)的檢測設(shè)備，以及肇慶、江蘇兩個專門蓄電池實(shí)驗室，共同構(gòu)成我公司先進(jìn)而雄厚的研發(fā)制造能力。
目前國內(nèi)共有職工6000余人，技術(shù)研發(fā)人員300余人，主要生產(chǎn)各種型號的agm閥控式密封鉛酸蓄電池、膠體(gel)閥控式密封鉛酸蓄電池，opzv、opzs、pzs、pzv、pzb管式極板鉛酸蓄電池，汽車用鉛酸蓄電池，摩托車用鉛酸蓄電池，高爾夫球車用鉛酸蓄電池，電動助力車用鉛酸蓄電池等系列產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于通信、電力、廣電、鐵路、太陽能、ups、電動車、汽車、摩托車、高爾夫球車、叉車、應(yīng)急燈等十幾個相關(guān)產(chǎn)業(yè)，年生產(chǎn)能力總和超過400萬千伏安時。前瞻的研發(fā)隊伍和高素質(zhì)的制造水準(zhǔn)讓企業(yè)具有國際性的競爭力和全球性的影響力。企業(yè)在美國、歐洲成立銷售公司，擁有國內(nèi)外30余個銷售公司及辦事處，其銷售網(wǎng)絡(luò)遍及全球110多個國家和地區(qū)，并與國內(nèi)外數(shù)家優(yōu)秀運(yùn)營商建立了良好的合作伙伴關(guān)系。理士企業(yè)在實(shí)踐中不斷開拓創(chuàng)新、努力進(jìn)取。在品質(zhì)控制上，成立專業(yè)的質(zhì)量管理中心。成功通過了iso9001、ts16949的質(zhì)量體系認(rèn)證、iso14001、ohsas180001認(rèn)證;產(chǎn)品被國家質(zhì)檢單位評為“產(chǎn)品質(zhì)量國家免檢”證書，并在各工廠推進(jìn)精益生產(chǎn)管理，以提高產(chǎn)品的國際競爭力。
企業(yè)在中國率先通過了英國iec產(chǎn)品認(rèn)證，同時還獲得了德國vds產(chǎn)品認(rèn)證、iso9001和iso14001認(rèn)證、泰爾認(rèn)證、歐盟ce認(rèn)證、美國ul認(rèn)證、俄羅斯的pocc認(rèn)證和肯尼亞國家認(rèn)證，以及中國質(zhì)量免檢證書、國家蓄電池檢測中心、信息產(chǎn)業(yè)部郵電工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、中國計量科學(xué)研究院、電力工業(yè)電力設(shè)備及儀表質(zhì)量檢驗測試中心、中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、廣播電視、中國船級社認(rèn)證、國防總參的入圍檢測和金太陽認(rèn)證等。公司與國外著名電池公司進(jìn)行了多項技術(shù)協(xié)作，引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備和儀器，擁有多項國家專利技術(shù)，制造能力達(dá)到了國際先進(jìn)水平。并與國內(nèi)知名高校進(jìn)行持續(xù)地技術(shù)交流合作，建立產(chǎn)學(xué)研基地，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，為企業(yè)早日成為全球化的，有競爭力的電池與電池相關(guān)產(chǎn)品的領(lǐng)軍制造商，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、蓄電池分類按我國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定主要蓄電池系列產(chǎn)品有：起動型蓄電池：主要用于汽車、拖拉機(jī)、柴油機(jī)船舶等起動和照明。固定型蓄電池：主要用于通訊、發(fā)電廠、計算機(jī)系統(tǒng)作為保護(hù)、自動控制的備用電源。牽引型蓄電池：主要用于各種蓄電池車、叉車、鏟車等動力電源。鐵路用蓄電池：主要用于鐵路內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、客車起動、照明之動力。摩托車蓄電池：主要用于各種規(guī)格摩托車起動和照明。煤礦用蓄電池：主要用于電力機(jī)車牽引動力電源。儲能用蓄電池：主要用于風(fēng)力、水力發(fā)電電能儲存。按蓄電池極板結(jié)構(gòu)分類：有形成式、涂膏式和管式蓄電池。按蓄電池蓋和結(jié)構(gòu)分類：有開口式、排氣式、防酸隔爆式和密封閥控式蓄電池。按蓄電池維護(hù)方式分類：有普通式、少維護(hù)式、免維護(hù)式蓄電池。
2、鉛蓄電池工作原理鉛蓄電池由正極板群、負(fù)極板群、電解液和容器等組成。充電后的正極板是棕褐色的二氧化鉛(pbo2)，負(fù)極板是灰色的絨狀鉛(pb)，當(dāng)兩極板放置在濃度為27%~37%的硫酸(h2so4)水溶液中時，極板的鉛和硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，二價的鉛正離子(pb2+)轉(zhuǎn)移電解液中，在負(fù)極板上留下兩個電子(2e-)，由于正負(fù)電荷的引力，鉛正離子聚集在負(fù)極板的周圍，而正極板在電解液中水分子作用下有少量的二氧化鉛(pbo2)滲入電解液，其中兩價的氧離子和水化合，使二氧化鉛分子變成可離解的一種不穩(wěn)定的物質(zhì)dd氫氧化鉛〔〕。
氫氧化鉛由4價的鉛正正離子(pb4+)和4個氫氧根〔4(oh)-〕組成。4價的鉛正離子(pb4+)留在正極板上，使正極板帶正電。由于負(fù)極板帶負(fù)電，因而兩極板間就產(chǎn)生了一定的電位差，這就是電池的電動勢。當(dāng)接通外電路，電流即由正極流向負(fù)極。在放電過程中，負(fù)極板上的電子不斷經(jīng)外電路流向正極板，這時在電解液內(nèi)部因硫酸分子電離成氫正離子(h+)和硫酸根負(fù)離子(so42-)，在離子電場力作用下，兩種離子分別向正負(fù)極移動，硫酸根負(fù)離子到達(dá)負(fù)極板后與鉛正離子結(jié)合成硫酸鉛(pbso4)。在正極板上，由于電子自外電路流入，而與4價的鉛正離子(pb4+)化合成2價的鉛正離子(pb2+)，并立即與正極板附近的硫酸根負(fù)離子結(jié)合成硫酸鉛附著在正極上隨著蓄電池的放電，正負(fù)極板都受到硫化，同時電解液中的硫酸逐漸減少，而水分增多，從而導(dǎo)致電解液的比重下降在實(shí)際使用中，可以通過測定電解液的比重來確定蓄電池的放電程度。在正常使用情況下，鉛蓄電池不宜放電過度，否則將使和活性物質(zhì)混在一起的細(xì)小硫酸鉛晶體結(jié)成較大的體，這不僅增加了極板的電阻，而且在充電時很難使它再還原，直接影響蓄池的容量和壽命。
鉛蓄電池充電是放電的逆過程。
鉛酸蓄電池充、放電化學(xué)反應(yīng)的原理方程式如下：
3、鉛蓄電池的工藝流程及主要設(shè)備鉛粉制造、板柵鑄造、極板制造、極板化成、裝配電池鉛粉制造設(shè)備：鑄粒機(jī)或切段機(jī)、鉛粉機(jī)及運(yùn)輸儲存系統(tǒng);板柵鑄造設(shè)備：熔鉛爐、鑄板機(jī)及各種模具;極板制造設(shè)備：和膏機(jī)、涂片機(jī)、表面干燥、固化干燥系統(tǒng)等;極板化成設(shè)備：充放電機(jī);水冷化成及環(huán)保設(shè)備;裝配電池設(shè)備：汽車蓄電池、摩托車蓄電池、大中小型密封閥控鉛酸蓄電池裝配線;電池檢測設(shè)備：各種電池性能檢測。典型鉛酸蓄電池工藝過程概述鉛酸蓄電池主要由電池槽、電池蓋、正負(fù)極板、稀硫酸電解液、隔板及附件構(gòu)成。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十一
3月1日我們09級同學(xué)懷著欣喜的心情來到了裕通生物技術(shù)有限公司并進(jìn)行為期3個月的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了集團(tuán)的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我們受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下我們圓滿的結(jié)束了實(shí)習(xí)。就3個月的實(shí)習(xí)我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。
2、2、計劃做事。有了明確的計劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會茫然。在合成部實(shí)習(xí)的三個多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。
3、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。
4、以上是我在實(shí)習(xí)中的一些體會，同時在實(shí)習(xí)的過程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。
5、三個月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在理論與實(shí)踐的磨合中我們顯得比來時更加成熟和穩(wěn)重，我們又多了一些實(shí)踐經(jīng)驗。在一個競爭激烈，就業(yè)困難的.環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎(chǔ)，在以后的職業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，我們會打的更響、更漂亮！
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十二
4、工藝制造鉛粉制造：將1#電解鉛用專用設(shè)備鉛粉機(jī)通過氧化篩選制成符合要求的鉛粉。板柵鑄造：將鉛銻合金、鉛鈣合金或其他合金鉛通常用重力鑄造的方式鑄造成符合要求的不同類型各種板板柵。極板制造：用鉛粉和稀硫酸及添加劑混合后涂抹于板柵表面再進(jìn)行干燥固化即是生極板。極板化成：正、負(fù)極板在直流電的作用下與稀硫酸的通過氧化還原反應(yīng)生產(chǎn)氧化鉛，再通過清洗、干燥即是可用于電池裝配所用正負(fù)極板。裝配電池：將不同型號不同片數(shù)極板根據(jù)不同的需要組裝成各種不同類型的蓄電池。(各單位因工藝條件不同可選擇不同的流程)板柵鑄造簡介板柵是活性物質(zhì)的載體，也是導(dǎo)電的集流體。普通開口蓄電池板柵一般用鉛銻合金鑄造,人工拆除鋼筋混凝土煙囪，免維護(hù)蓄電池板柵一般用低銻合金或鉛鈣合金鑄造，而密封閥控鉛酸蓄電池板柵一般用鉛鈣合金鑄造。
第一步：根據(jù)電池類型確定合金鉛型號放入鉛爐內(nèi)加熱熔化，達(dá)到工藝要求后將鉛液鑄入金屬模具內(nèi)，冷卻后出模經(jīng)過修整碼放。
第三步：將鉛粉放入指定的容器或儲粉倉，經(jīng)過2-3天時效，化驗合格后即可使用。鉛粉主要控制參數(shù)：氧化度;視密度;吸水量;顆粒度等;極板制造簡介極板是蓄電池的核心部分，其質(zhì)量直接影響著蓄電池各種性能指標(biāo)。
涂膏式極板生產(chǎn)過程簡述如下：
第一步：將化驗合格的鉛粉、稀硫酸、添加劑用專用設(shè)備和制成鉛膏;
第二步：將鉛膏用涂片機(jī)或手工填涂到板柵上;
第三步：將填涂后的極板進(jìn)行固化、干燥，即得到生極板。生極板主要控制參數(shù)：鉛膏配方;視密度;含酸量;投膏量;厚度;游離鉛含量;水份含量等。裝配工藝簡介蓄電池裝配對汽車蓄電池和密封閥控鉛酸蓄電池有較大的區(qū)別，密封閥控鉛酸蓄電池要求緊裝配一般用agm隔板,而汽車蓄電池一般用pe、pvc或橡膠隔板。
裝配過程簡述如下：
第一步：將化驗合格的極板按工藝要求裝入焊接工具內(nèi);
第二步：鑄焊或手工焊接的極群組放入清潔的電池槽;
第三步：汽車蓄電池需經(jīng)過穿壁焊和熱封后即可,而密封閥控鉛酸蓄電池若采用abs電池槽需用專用粘合劑粘接。
電池裝配主要控制參數(shù)：匯流排焊接質(zhì)量和材料;密封性能、正、負(fù)極性等?；晒に嚭喗闃O板化成和蓄電池化成是蓄電池制造的兩種不同方法，可根據(jù)具體情況選擇。極板化成一般相對較容易控制成本較高且環(huán)境污染需專門治理。蓄電池化成質(zhì)量控制難度較大，一般對所生產(chǎn)的生極板質(zhì)量要求較高，但成本相對低一些。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十三
為期一個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，可總結(jié)拖到了現(xiàn)在才寫。一個月里和十多個碩士一起工作，收獲頗多。其中機(jī)械制造碩士孟翔攀的踏實(shí)給我留下了深刻的印象。每日必總結(jié)，每周必總結(jié)——這是個好習(xí)慣啊，從現(xiàn)在起試著去學(xué)習(xí)吧。子曰：見賢思齊，見不賢思自省。大概正是如此。
22日坐著飛機(jī)直飛浦東機(jī)場。呵呵，第一次坐飛機(jī)，有些新奇，也有些緊張。開始的時候還去百度一些“第一次坐飛機(jī)注意事項”等等，其實(shí)到了現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)，并沒想象中的那么復(fù)雜，甚至非常簡單。凡事，只要按著指引一步一步的，就變得非常容易了。這點(diǎn)在后來的旅游路上也得到了印證，多看看路牌，適當(dāng)?shù)膯枂柭?，用手機(jī)百度一下地圖，其實(shí)中華大地，就沒有去不了，走不明白的地方?！鞍俣纫幌隆币呀?jīng)成為我們這代人日常生活中的常用語，可是并不是大多數(shù)人都能這樣，凡事自己先考慮一下，百度一下，然后再忙著問別人，畢竟別人都很忙的，沒有人有責(zé)任和義務(wù)去指導(dǎo)你所有事情。即使是你的老師，也要學(xué)會察言觀色，人家忙的時候就不要去打擾，有些問題適合當(dāng)面問，有些問題適合短信問，總之，以后要多多學(xué)習(xí)。
第一次到上海，確實(shí)充滿著大城市的喧囂與繁華?？粗懠易旄浇镊[次櫛比的高樓大廈，倒也沒有什么陌生感，畢竟電視里也看得多了，書本上也看得多了。有句話說的`很對：秀才不出門全知天下事。雖然有失偏頗，但是大方向還是對的。有的人這里玩，那里逛的，最后什么都沒有留下，甚至去了西湖都不知道西湖是那個城市的……你可能覺得夸張？不夸張！真的確有此事！哪怕你是985,211的高校生，你也不見的就懂多少?？傊嗫炊嘤^察吧。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章嘛。呵呵，說著這些半文不白的話，才發(fā)現(xiàn)自己好久沒有看看書咯！
騎驢看唱本，走著走著就到了長興。到了實(shí)習(xí)的廠子，第一眼，感覺還是非常正規(guī)的，畢竟是世界五百強(qiáng)之一的大企業(yè)。johnsoncontrols也有一百多年歷史了吧。沒記錯是一百二十多年，一個經(jīng)理級的，黃衛(wèi)民，還拿著個當(dāng)成排場，呵呵，1885年的百年老店，看來是一百三十多年了，到現(xiàn)在，江森自控在汽車配件和建筑設(shè)施方面已經(jīng)是世界龍頭了。
進(jìn)了混合辦公區(qū)，才真正有了公司的感覺，說句幼稚點(diǎn)的話，和電視里演的一模一樣呢……接下來就是要了解公司的基本情況了，我們這兒主要是汽車配飾，更直接點(diǎn)，就是做——鉛酸蓄電池。這就結(jié)了，首先你要知道鉛酸蓄電池的發(fā)展吧，第一個鉛酸蓄電池應(yīng)該是1859年法國人普朗特發(fā)明的，基本原理就是這個吧，高中學(xué)的差不多的都知道，沒什么高不可攀，深不可測的，是吧？呵呵，是的！接下來就是公司的產(chǎn)品了，varta電池，據(jù)說是國際名牌，就是國際名牌。還有就是電池的組成，基本工藝流程，市場等等吧?？傊际且恍└拍钚?，概括性的東西。皮毛而已了。
下午開始各種各種培訓(xùn)，由于我們四個去的晚了一周，所以培訓(xùn)也就沒特別開始，和那些普通員工一起的，這樣也好，你也可以了解一下普通操作工的培訓(xùn)流程。公司文化、福利待遇、安全生產(chǎn)這些吧。聽聽，了解一下，總是有好處的。
接下來就是一些外企工作的忌諱了，比如：中午不能午睡，上班的第一件事就是要換上工作服，還有那個用鐵皮包裹的鞋，非常沉，主要是怕電池掉下來砸到腳，還有防毒面具，手套等等?？傊?，防護(hù)措施一定要做好，就像工作服上寫的“safetyfirst”。
第一次在nick帶領(lǐng)下下車間，把各個區(qū)域都轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說實(shí)話，迷迷糊糊的，記不住什么。這倒使我想起來第一次來工大時候的場景了，那是高中的時候，當(dāng)時感覺“哇塞，好大啊”，可實(shí)際呢，在工大呆了幾年了，小的很啊，所以嘛，了解一個事物，一個人，都要了解之后再下結(jié)論，毛主席說了“一切反動派都是紙老虎”，不要輕易下結(jié)論，這也是很值得注意的。
然后nick就不怎么管我們了，讓我們在老操作工帶領(lǐng)下，在接下來的一個月里去了解各個區(qū)域，說真的，這是不太負(fù)責(zé)的行為，可有什么辦法呢，實(shí)習(xí)，這個詞兒怎么總讓我覺得和打醬油一個意思呢。但是您看下文，還是真的學(xué)到些東西的。
記得第一個區(qū)是“gga裝配區(qū)”，領(lǐng)著我們的是個主管，叫李xx，這個人很不錯的，對我們也很主動，其實(shí)就是順著生產(chǎn)線把整個流程講了一遍，記得觀察的時候，我發(fā)現(xiàn)及其銘牌上都寫著“asm101”，呵呵，其實(shí)很簡單，這就是asm生產(chǎn)線，第一條，第一個臺機(jī)器的意思，不過這個小東西李xx以前也沒有注意到，所以說了，凡事兒還是多多觀察，馬上就要去一汽去實(shí)習(xí)了，也算是有了些經(jīng)驗，該怎么實(shí)習(xí)才能夠不打醬油，我真的還特意百度過，記得一個博客說：哪怕你學(xué)會怎么使用打印機(jī)，也是一種收獲。這個我還是做到了，學(xué)會了掃描，上紙什么的，也算是學(xué)會了打印機(jī)吧。這是想到哪寫到哪，行文有些亂。咱接著gga這個話題，既然看完了機(jī)器、工序、產(chǎn)量、人員配備等等吧，咱就要總結(jié)一下了，我用visio畫了個流程圖，用excel做了個工藝表，nick說很專業(yè)，呵呵，其實(shí)是他們不那么專業(yè)罷了。接下來這一周就這么過來了，哦，對了，周末來了，“蘇杭兩日游”也跟著來了。先去洗衣服，一會兒回來再說啊，話說今晚上真的想去跑步，都說我胖了，胖了?。。∧阍俸?，也是個胖子?。?！
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇一
兩個月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查三項都頗有成績也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這寥寥的紙張無法承載的。首先，我就課堂教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們真知灼見，卻對我也是一筆難得的財富。我教的是305班，這個班的班主任老師是三年級的組長，教學(xué)理念新穎，因此頗受關(guān)注。到底該如何教好這個班呢，開始我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、教材的理念這些基本情況入手。進(jìn)班第一周的三天里，我總共聽了指導(dǎo)老師四堂課，發(fā)現(xiàn)她的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙加上又要包班，她不可能有大量時間教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。但她給了我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用她的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是她對我指導(dǎo)的核心，但在后來的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是是這么簡簡單單一句話，卻勝過千言萬語。
之后的一個禮拜，我通過與指導(dǎo)老師交流、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡視、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來寫作業(yè)的學(xué)生交流初步了解了本班同學(xué)的成績水平。得知這個班的成績水平還可以，除了一個轉(zhuǎn)學(xué)生，一個學(xué)習(xí)困難兒童以外，其他學(xué)生的平均學(xué)業(yè)水平在年級里都是拔尖的，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都非常好，學(xué)生的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下教材與教參。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生綜合能力的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。雖然這一周里我也匆匆忙忙代了一些課，但是相比我的目標(biāo)還是覺得差太多，但是兩個禮拜觀察下來，我開始覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作，經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實(shí)習(xí)，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我；的課堂，學(xué)生的參與是三個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一堂課的的主題入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合適應(yīng)三年級學(xué)生情況的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。尤其是在語文教學(xué)中，考慮到三年級學(xué)生豐富的想象力，必須留有大量的時間由他們思考、發(fā)言、提問，對比傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)，這樣一方面能夠保持學(xué)生的創(chuàng)造性，一方面不會扼殺他們的想象力，更重要的是，營造了一種積極的課堂氛圍。這在我見到高年級班級上課時整堂課沒有幾個學(xué)生舉手發(fā)言的情況后覺得尤其有意義。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?BR> 好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我把一堂精彩的課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。有的時候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。問題提出來了，如何引導(dǎo)呢？首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵。”
這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。我的指導(dǎo)老師在這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比較起來，我都覺得自己還有很多不足有待提高。也許是接受了十余年沉悶的課堂教學(xué)，很多理念雖然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實(shí)際運(yùn)用中不知不覺有時又走了老套路。與指導(dǎo)老師談話的過程中我得知她在實(shí)行這種教育理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果不好怎么辦？但好在這三年的努力證明她是對的，從每一個學(xué)生快樂的笑臉、從每一位家長滿意的贊許聲中這一切都變得值得。
其次，在為期兩周的班主任工作實(shí)習(xí)中，我從各位老師身上還充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。就比如在課堂教學(xué)之余，我需要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，又或者對于三年級才九歲的兒童，調(diào)皮才是他們的天性，但是學(xué)校的規(guī)章制度，課堂的紀(jì)律不允許他們過分調(diào)皮。我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他內(nèi)心就越反抗。于是我向同年級另一位班主任請教為什么她班里的學(xué)生都特別懂事自律，她告訴我，對于學(xué)生，在平時應(yīng)和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^一些他們能夠理解的生動而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領(lǐng)悟，而不是純粹殘暴地壓制，要相信他們自己能夠懂事，果然，借鑒成功老師的經(jīng)驗，我的班主任工作開展得異常順利。
另外，在實(shí)習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的各項聽課評課活動，認(rèn)真完成每一次包班工作、代課任務(wù)，這些寶貴的經(jīng)歷，使我有更多的機(jī)會接觸到除我所在年級外其他年級更多優(yōu)秀的老師，聽到更多的好課；同時我作為實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“推廣普通話”為主題的主題班會，這次主題班會由兩名同學(xué)主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，班主任給予了高度評價。這些都豐富了我的閱歷。
通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，感受到了當(dāng)一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會到付出一定有回報的道理；通過實(shí)習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇二
作為學(xué)生應(yīng)對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要思考更為復(fù)雜的關(guān)系，無論是和同事還是領(lǐng)導(dǎo)，都要做到妥善處理，多溝通，并要設(shè)身處地地從對方的角度換位思考，而不是只思考自我的事。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本中沒有的知識，在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我總想找一份自我喜歡、專業(yè)對口的工作，可此刻我明白找工作很難，要準(zhǔn)也對口更難，很多東西我們初到社會才接觸，所以我此刻不能再像以前那樣等待更好機(jī)會的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，要盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理，學(xué)會在社會中獨(dú)立，敢于參加社會競爭，敢于承受社會壓力，使自我能夠在神會上快速成長起來。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，以更開闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務(wù)社會。這次實(shí)習(xí)只是我人生中一個奮斗的起點(diǎn)，我也相信自我必須會以更加飽滿的熱情和決心投入到未來的工作當(dāng)中去，相信自我必須能交出更加滿意的答卷。
我的未來不是夢，只要自我努力過，成功是不會拒絕你的。
因此，應(yīng)對過去，我無怨無悔，應(yīng)對此刻，我努力拼搏，應(yīng)對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機(jī)遇，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自我，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自我的力量。
透過學(xué)校組織的這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益匪淺。在開發(fā)過程中，我不僅僅認(rèn)識到了自我各個方面的不足，而且還使我們在自我的不足之處加以改正，有了學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外的實(shí)踐經(jīng)驗。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)完成之后，我對程序的編譯有了更大的提高。更學(xué)會了在軟件開發(fā)過程中組員之間相互交流相互幫忙的重要性與必要性。學(xué)校在我們即將畢業(yè)踏入社會之際，組織我們進(jìn)行了一次有深刻好處的實(shí)習(xí)，讓我們以后在從事相關(guān)工作中能夠更好更快的適應(yīng)。這就是我在這段生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名技術(shù)人員不可少的過程。
實(shí)習(xí)心得總結(jié)3
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇三
近期，我有幸參加了一家著名電池公司的暑期實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我對電池產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解，并鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在實(shí)習(xí)的這段時間里，我收獲了很多，下面我將就此進(jìn)行總結(jié)和體會。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備與規(guī)劃
在實(shí)習(xí)開始前，我進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先，我學(xué)習(xí)了有關(guān)電池的基礎(chǔ)知識，包括電池原理、特性、制造工藝等。這為我后期實(shí)習(xí)提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次，我了解了這家公司的產(chǎn)品和市場情況，對市場競爭狀況和行業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究。最后，我制定了自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)和計劃，希望通過實(shí)習(xí)提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)與突破
在實(shí)習(xí)的過程中，我被分派到了質(zhì)量控制部門。一開始，我對自己的工作能力不太有自信，擔(dān)心自己無法勝任工作。然而，隨著時間的推移，我逐漸熟悉了工作流程和操作規(guī)程，并培養(yǎng)了一定的分析和解決問題的能力。通過和同事們的交流和學(xué)習(xí)，我的實(shí)踐能力得到了顯著提升。我學(xué)會了如何進(jìn)行電池質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)了一些之前未發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。這些經(jīng)驗讓我受益匪淺，也讓我對自己的能力有了更大的信心。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)
在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)良好的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力對于工作的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。我和同事們一起解決問題，相互支持和協(xié)助，共同完成了一項又一項任務(wù)。通過與他們的合作，我學(xué)會了如何與人合作，如何有效地與他人溝通。在團(tuán)隊中，我學(xué)會了虛心傾聽他人的意見，尊重和接納不同的觀點(diǎn)，這為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題與提出改進(jìn)
在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并提出了一些改進(jìn)的建議。例如，在質(zhì)量檢測過程中，我發(fā)現(xiàn)有些電池存在充電不穩(wěn)定的情況，經(jīng)過一番調(diào)查和分析，我發(fā)現(xiàn)了制造工藝上的一些不足之處，并提出了改進(jìn)方案。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些生產(chǎn)過程中的低效率問題，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化方案。這些改進(jìn)措施得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，也使我深刻認(rèn)識到了自己的價值和作用。
第五段：實(shí)習(xí)總結(jié)與未來展望
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅掌握了電池相關(guān)的專業(yè)知識和技能，也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，實(shí)踐經(jīng)驗同樣重要。在未來，我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不畏困難和挑戰(zhàn)，為電池產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在這次電池實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過與同事們的交流與合作，我提高了自己的工作能力和解決問題的能力。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。電池實(shí)習(xí)讓我成長了許多，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。下面是本站小編為大家整理的
實(shí)習(xí)心得體會
總結(jié)，供你參考!
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實(shí)習(xí)旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，，移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去面對從未面對過的一切。在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實(shí)。作為一個新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)將近三個月了，時光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活。這三個月的時光，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡。
一、就是學(xué)生對老師的適應(yīng)和老師對學(xué)生的適應(yīng)。例如我現(xiàn)在接手兩個班的語文學(xué)習(xí)。在和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到，學(xué)生不喜歡適應(yīng)教師這種方式，他們抱怨，自己不停的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。
二、實(shí)習(xí)現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實(shí)際上現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和實(shí)習(xí)相配。我們對于學(xué)生的思維還有行為無法做到完全的了解，在一定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，因為我們是大學(xué)生，跟學(xué)生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢，學(xué)生們樂于向我們尋求幫助，當(dāng)然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對學(xué)生的了解會更細(xì)致入微。
三、還有就是實(shí)習(xí)老師對實(shí)習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。實(shí)際上每一個學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實(shí)習(xí)學(xué)校老師對我們的評價，有好的也有負(fù)面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，因為還有很多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問題學(xué)生上。和很多的老師交流過，對于問題學(xué)生，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學(xué)生方面，由于我們是實(shí)習(xí)老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學(xué)成績，在學(xué)生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自?；蛟S是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題學(xué)生是不公平的。
歲月無痕，但我知道自己到現(xiàn)在為止，三個月的時光不會是沒有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。三個月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。
通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，對實(shí)際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在2個月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.現(xiàn)在我對這2個月的實(shí)習(xí)做一個工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開 眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇五
古人曰：讀萬卷書不如行萬里路。作為一名新聞學(xué)的學(xué)生，不能只是紙上談兵，只有去實(shí)習(xí)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能彌補(bǔ)自身的不足，知道在以后的學(xué)習(xí)中該如何去學(xué)習(xí)。
這次暑假我有幸到合肥晚報社的江淮晨報去實(shí)習(xí)，在為期兩個月的實(shí)習(xí)過程中，可以說是受益匪淺。這次實(shí)習(xí)讓我能夠近距離的跟那些記者接觸，在他們身上我學(xué)到了很多，雖然我發(fā)的稿子不是很多，但我可以問心無愧的說，這次實(shí)習(xí)我努力了!
_月_號對于我來說是個激動的日子，這一天起的非常早，去我一直夢寐以求的地方，合肥晚報社。哈哈，從今天起我也是一名記者了，我可以實(shí)現(xiàn)我多年來的夢想，“寫不平事，幫該幫人”了。可能是我把事情想得太美好了，到了那里才發(fā)現(xiàn)那天是周末，記者們都沒來上班，而我一個人就在那傻傻的等了一天。我那澎湃的激情瞬間被澆滅了，但我沒有放棄，第二天我又跑去了，然而我的指導(dǎo)老師卻遲遲沒有，就這樣我在那等了十天，主任實(shí)在看不下去了就給我介紹了一個。
我終于有了自己的指導(dǎo)老師，從今以后我就要跟著她去跑新聞了。我的指導(dǎo)老師是負(fù)責(zé)房地產(chǎn)的，對于我們這些窮學(xué)生來說誰關(guān)注這些東西，但我不得不多看些關(guān)于這方面的資訊。還記得我第一次跑新聞的時候，老師讓我跑一個關(guān)于二手房的新聞，當(dāng)時我硬著頭皮去了一家房產(chǎn)公司，當(dāng)時真的好囧，我跑進(jìn)去不知道該問什么，當(dāng)時的'氣氛真的好冷，我簡單問了幾個問題就走了。這就是我的第一篇稿子，我的老師是一位非常嚴(yán)格的老師他讓我把稿子改了又改，最后終于發(fā)了，當(dāng)我看到那張報紙是我很興奮，覺得自己的努力終于有了回報。
其實(shí)跑新聞?wù)娴臎]有我想想的那么容易，我曾跑過一篇關(guān)于大學(xué)生暑期打工的新聞，這篇稿子我付出了很多的努力，我跑了多家用人單位，開始跑得很順利，他們也會和我講一些我想要得到的新聞，但后來就發(fā)現(xiàn)我遇到了一個難題，那就是我是實(shí)習(xí)生，沒有記者證，也是因為這樣有的用人單位拒絕了我的采訪。這讓我覺得打擊很大，以至于我后開都不敢跑到用人單位去了，還好我的朋友鼓勵我說，如果這么一點(diǎn)挫折就退縮了，那就干脆不要當(dāng)記者了。
為了我的夢想，我又重整了心情，接著去采訪了。這篇稿子我經(jīng)過多次修改終于完成了，于是我很滿意的交給了老師，老師也夸獎了我說我進(jìn)步很大，但是一連幾天我都沒有看到我那篇稿子，我以為被斃了，于是我去問老師，老實(shí)說由于版面緊張。我覺得老師是安慰我，肯定是自己寫的不好，于是我很沮喪，這的確打擊了我的積極性，我不知道我搞怎么寫了，于是一連好幾天我都沒有寫稿子，大概過了十幾天，我才看到我的稿子，我當(dāng)時很興奮，因為這是我的原創(chuàng)，我的老師沒有進(jìn)行修改。我的積極性又回來了，如是我又開始到處跑新聞了。
但稿子不是每天都能有的對于我們實(shí)習(xí)生來說，新聞線索真的很少，有時候一兩天甚至一個星期都沒有新聞寫，那段時間我真的很焦躁，每天跑去不是看看報紙就是瀏覽網(wǎng)頁，一整天都對著電腦，感覺日子過得渾渾噩噩，我很希望向其他實(shí)習(xí)生那樣，有老師提供新聞線索或者帶他們?nèi)ゲ稍L。但我的老師只是周一早上過來開個會議然后一個星期都不見人影。于是我打電話給老師，希望她能給我安排一些新聞采訪的事情。但老師說，我目前不需要急著發(fā)表稿子。
俗話說磨刀不誤砍柴工，她讓我多看看一些兄弟城市的都市報，看看他們的寫作手法。于是那段時間，我天天跑到報社的雜志庫，去看一些其他省市的報紙。我發(fā)現(xiàn)他們報道的內(nèi)容和版面與_的報紙大同小異，但是《_晚報》有一點(diǎn)蠻吸引我的，就是在它的一個版面上時評，就是對當(dāng)前的一些社會熱點(diǎn)話題發(fā)表自己的評論，語言辛辣，視角獨(dú)特，能給讀者一個啟迪和思考。非常的吸引我。俗話說不懂的看熱鬧，懂的看門道。
現(xiàn)在報紙對于我來說不僅是提供信息和娛樂的了，他還是我的學(xué)習(xí)工具，我也終于體會授課老師讓我們多看報紙的用意了，它里面的筆法，角度都值得我去學(xué)習(xí)。同時我也發(fā)現(xiàn)報紙也需要廣泛的閱讀，只看一家報紙是不能進(jìn)步的，還必須和其他報紙進(jìn)行比較，才能看出孰優(yōu)孰劣。作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生來說廣泛閱讀報紙真的很重要。
實(shí)習(xí)心得總結(jié)4
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇六
本次實(shí)習(xí)從10月26日到11月27日，共用了一個月的時間。在此次實(shí)習(xí)期間，我深入到中學(xué)一線，成為了一名切切實(shí)實(shí)的語文教師，這與以往的微格練習(xí)不同，我所面對的是一張張活生生的面孔，一言一行都會給學(xué)生帶來不同的影響。
實(shí)踐之余，感慨頗多，教師工作是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，它的每一個環(huán)節(jié)對我來說都充滿了吸引力。
首先是在日常的班級工作上。
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項重要工作，在進(jìn)入北京市回民學(xué)校的第一天，學(xué)校就安排我作為初二年級6班的實(shí)習(xí)班主任。
我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開始的，簡單的洗漱后連吃點(diǎn)早餐都顧不上就要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)半學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好早自習(xí)，檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近5點(diǎn)。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。
我認(rèn)為班級工作的重點(diǎn)就是與學(xué)生的交流，它直接影響到班級工作的質(zhì)量。中學(xué)階段的孩子活潑好動，有時為了表現(xiàn)自己甚至有些過分的舉動，但都是可以理解的。和這些孩子在一起覺得特別快樂，或者說其中的一兩個情景能讓我看到自己曾經(jīng)的中學(xué)時代。我試著讓自己和他們成為朋友，所以一開始在自我介紹的時候我說我的名字和“聯(lián)想集團(tuán)副總裁”重名，從此他們就一直稱呼我“總裁”。
與學(xué)生交流不像想象中的那么困難，他們都非常愿意“表現(xiàn)”自己，課間他們也會和我“打鬧”。不過有時也會有很多感動：在我要講課時，大多孩子都會積極配合，有一個小男孩還偷偷的告訴我說“我的那篇課文他回家溫習(xí)了一晚上呢”；在我們實(shí)習(xí)結(jié)束時，還有一些學(xué)生哭了出來。這些都讓我很感動。
班級工作多了，自己不知不覺的變得“婆婆媽媽”了，用他們的話說“我很唐僧”。我也是無奈之舉，看見或聽見他們一些違反記錄的言行，總想插兩句話：每天早上是他們最忙碌的時候，前一天沒寫完的作業(yè)都集中在這個時刻“完成”，其中不乏一些玩“貓膩”的，我就得訓(xùn)他們幾句。話說回來現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)是多了很多，學(xué)校的和補(bǔ)習(xí)班的加在一起怎么可能都細(xì)心的去做。
班級工作都是一些很瑣碎的工作，但又都是很重要的工作，為了學(xué)生的健康成長，要求教師必須耐得住“寂寞”。如這次恰好趕上了“甲流盛行”，每天都需要觀察學(xué)生狀況，填寫體溫表等，必須做好學(xué)生工作。
其次是在語文教學(xué)活動中。這也是我感受最深的環(huán)節(jié)。
大學(xué)中專業(yè)知識的學(xué)習(xí)到此已告一個段落，實(shí)習(xí)是對自己學(xué)習(xí)的檢驗。真正走上中學(xué)課堂感覺完全不同，之前大大小小的講臺我也去過不少，如參加師范風(fēng)采大賽，下鄉(xiāng)支教等。但這次不同，首先教學(xué)的過程要正規(guī)的多。
“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話用在這里也不為過，講一堂課，要用十節(jié)課的時間去做準(zhǔn)備。拿我講的“故宮博物院”為例現(xiàn)在網(wǎng)上的資源非常豐富，但是質(zhì)量高的并不多，我以前習(xí)慣在備課前上網(wǎng)找一些資源，這次我的院系指導(dǎo)老師王老師建議我們先自己進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，最后再參考資源，因為這是不緊對自己技能有所提升，也一種負(fù)責(zé)人的態(tài)度，一種現(xiàn)代師德的表現(xiàn)。
人教版八年級語文上的這篇“故宮博物院”是一篇說明文。對課文的結(jié)構(gòu)和說明順序的把握是教學(xué)的重點(diǎn)，而就課文的說明對象——故宮而言，需要有大量的背景知識。教師必須深度閱讀，不然何以“解惑”。教學(xué)的每一處設(shè)計都要考慮到學(xué)生的接受能力，要符合學(xué)生特點(diǎn)。前后我調(diào)整了不下10次。
教學(xué)的經(jīng)驗的確很重要，在實(shí)習(xí)的前兩周我的主要任務(wù)是聽課，聽語文指導(dǎo)教師的課，這也讓我學(xué)到了不少，指導(dǎo)教師楊老師是一個有經(jīng)驗的語文教師，在教學(xué)中對我的幫助非常大。
還有很多感受，不能一一道來。總之做一名老師是很快樂的。老師的快樂表現(xiàn)在很多地方，本次實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)教師趕上了期中考試，我也被派去監(jiān)考了，考試結(jié)束后很長一段時間還會有同學(xué)在校園里向你打招呼，那時我就覺得心理特別高興。在中學(xué)實(shí)習(xí)的一個多月里，我學(xué)到了很多的東西，也品嘗到了許多的辛酸與快樂。實(shí)習(xí)給予我機(jī)會的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。“書到用時方恨少”，自己還有很多需要做的，學(xué)的，為了自己兒時的夢想我會不斷努力的。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇七
一、目的
為了在事故中保護(hù)人員和設(shè)施的安全，避免事故的蔓延與擴(kuò)大，要求操作人員和救援人員必須迅速行動，通過采取各種有效措施，盡量減少事故造成的人與財產(chǎn)損失，特制定本規(guī)定。
二、本公司事故潛在威脅存在范圍：
1、氧氣與液化氣
2、硫酸的貯存及過程使用。
3、倉庫
4、鍋爐房
5、電氣電路
三、潛在事故的預(yù)防措施。
（1）屬于氧化劑（助燃劑），它在燃燒的過程中起助燃作用。（它能使可燃物一步氧化燃燒）；液化氣屬于易燃物，容易發(fā)生分解爆炸。
預(yù)防措施：氧氣與液化氣不能共放在一起，要單獨(dú)放置，同時遠(yuǎn)離火源和防止爆曬。
（2）硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性、脫水性，如果存和操作不當(dāng)，會對人身體造成嚴(yán)重傷害。
預(yù)防措施：在廠內(nèi)存時，嚴(yán)緊碼放太高或在搬運(yùn)過程中要求輕拿慢放，并有警示標(biāo)牌。過程操作人員作好個人防護(hù)措施和按工藝要求進(jìn)行操作。
（3）倉庫應(yīng)加強(qiáng)火源的控制，避免電路或零星火點(diǎn)引起火災(zāi)。
預(yù)防措施：對倉庫的電源接線經(jīng)常檢查和嚴(yán)禁吸煙，同時加強(qiáng)對倉庫的易燃物品的管理。
（4）鍋爐在使用的過程中應(yīng)加強(qiáng)壓力容器和水氣系統(tǒng)、安全閥等部件的管理。
預(yù)防措施：操作者應(yīng)持證上崗，嚴(yán)格按照操作要求操作，認(rèn)真做好設(shè)備的運(yùn)行記錄。同時對發(fā)現(xiàn)鍋爐安全隱患應(yīng)立即采取糾正或停止使用。如果蒸氣鍋爐運(yùn)行中，遇到下列情況應(yīng)立即停爐。
a)鍋爐水位低于水位表的下部可見邊緣；
b)不斷加大給水及采取其他措施，但水位仍然下降；
c)鍋內(nèi)水位超過最高可見水位（滿水），經(jīng)放水仍不能見到水位；
d)給水全部失效或給水系統(tǒng)故障，不能向鍋內(nèi)進(jìn)水；
e)水位表或安全閥全部失效；
f)設(shè)置在汽空間的壓力表全部失效；
g)鍋爐元件損壞，爐墻倒塌或鍋爐構(gòu)架被燒紅等，嚴(yán)重威脅鍋爐安全運(yùn)行；
h)燃燒設(shè)置損壞，爐墻倒塌或鍋爐構(gòu)架被燒紅等，嚴(yán)重威脅鍋爐安全運(yùn)行；
i)其他異常情況危及鍋爐運(yùn)行；
（5）、電氣電路
電氣電路事故是由于非正常地作用于人體或系統(tǒng)造成的。而觸電事故是最常見的電氣電路事故，觸電事故又分為低壓單相觸電、低壓兩相觸電、跨步電壓觸電或高壓電擊。觸電原因及預(yù)防措施：
觸電原因：
1、缺乏電器安全知識，如帶電拉隔離開關(guān)；用手觸摸被破壞的膠蓋刀閘等。
2、違反操作規(guī)程，如在高壓線附近施工或運(yùn)輸大型貨物，施工工具和貨物碰擊高壓線；帶電接臨時照明線及臨時電源；火線誤接在電動工具外殼上等。
3、維護(hù)不良，如大風(fēng)刮斷的電路未能及時修理；膠蓋開關(guān)破損長期不予修理等。
4、電氣設(shè)備存在安全隱患，如電氣設(shè)備漏電；電氣設(shè)備外殼沒有接地而帶電；閘刀開關(guān)或磁力啟動器缺少護(hù)殼；電線或電纜因絕緣磨損或腐蝕而損壞等。
預(yù)防措施：
a)采用安全電壓，當(dāng)電氣設(shè)備電壓超過24v時，必須采用防止人直接帶電體的保護(hù)措施。
b)保護(hù)絕緣性能：就是用絕緣材料將帶電導(dǎo)體密封起來，使之不被人身觸及，從而防止觸電事故。
c)采用屏護(hù)，防止人體有意或無意觸及或過分接近帶電的遮蓋、護(hù)罩、護(hù)蓋、箱閘等安全裝置。
d)保持安全距離。
e)合理選用電氣裝置：在潮濕、多塵以及有腐蝕性氣體的環(huán)境中，應(yīng)采用密閉式設(shè)備；在有易燃易爆危險的環(huán)境中，必須采用防爆式電氣設(shè)備。
f)裝設(shè)漏電保護(hù)裝置。
g)采用接地與接零。
四、事故救援組織機(jī)構(gòu)：
事故救援總指揮：任盼樂
事故現(xiàn)場副總指揮：強(qiáng)孟法
事故現(xiàn)場副總指揮：呂炳池
事故現(xiàn)場副總指揮：任喜增
事故現(xiàn)場副總指揮：強(qiáng)福田
五、假設(shè)事故發(fā)生應(yīng)采取的救援措施：
a)火災(zāi)型事故的發(fā)生：
1、假設(shè)車間和倉庫發(fā)生火災(zāi)應(yīng)采取救援措施：
（1）應(yīng)建立突發(fā)事故報警專線，發(fā)生火災(zāi)型事故后，應(yīng)由保衛(wèi)人員和值班人員迅速報警，撥打火警119，并同時及時將火災(zāi)情況匯報于事故救援總指揮，采取廠內(nèi)救援。
（3）由救援總指揮、副總指揮及現(xiàn)場指揮員帶領(lǐng)義務(wù)消防對開展自救，盡量減少損失。（如果救援總指揮不在現(xiàn)場，由副總指揮負(fù)責(zé)全部工作）
（4）公安消防到達(dá)后，聽從公安指揮，共同協(xié)助滅火。
（5）保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，積極協(xié)助有關(guān)人員查明起火原因。
（2）、火災(zāi)型爆炸事故發(fā)生
對于火災(zāi)型爆炸事故嚴(yán)重影響或威脅人身安全，控制不當(dāng)，會造成巨大經(jīng)濟(jì)損失或人身安全，因此要貫徹“預(yù)防為主、消防結(jié)合”積極預(yù)防火災(zāi)爆炸事故的發(fā)生。
假如車間或鍋爐發(fā)生火災(zāi)型爆炸事故應(yīng)采取救援措施：
a)應(yīng)建立突發(fā)事故報警專線，發(fā)生火災(zāi)型爆炸事故后，應(yīng)由保衛(wèi)人員和值班人員迅速報警，撥打火警119，假如在爆炸過程中有人員傷害，安排對傷者采取急救或立即將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行救助。
b)在事故救援總指揮的指導(dǎo)下，迅速疏散人員，要求本廠電工迅速切斷電源或安排尋找傷者。
c)由救援總指揮、副總指揮及現(xiàn)場指揮員帶領(lǐng)義務(wù)消防對開展自救，盡量減少損失。（如果救援總指揮不在現(xiàn)場，由副總指揮負(fù)責(zé)全部工作。）
d)公安消防達(dá)到后，積極協(xié)助有關(guān)人員查明起火原因。
e)保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，積極協(xié)助有關(guān)人員查明起火原因。
b)假如車間發(fā)生化學(xué)灼傷事故采取救援措施。
對于化學(xué)灼傷的急救要分秒必爭。尤其對頭面部的灼傷，不僅要注意到皮膚，更重要的是眼睛。
2.1皮膚灼傷的處理辦法：
a)要求灼傷人員，迅速脫去被化學(xué)物質(zhì)粘污的衣物。
c)如果酸性化學(xué)灼傷應(yīng)該用2％-5％碳酸氫納溶液沖洗濕敷。
e)如果灼傷嚴(yán)重者應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救助。
3、假如車間或其他工作場所發(fā)生觸電事故應(yīng)采取救助措施；
觸電事故發(fā)生后，切不可驚慌失措，必須不失時機(jī)地進(jìn)行急救，盡可能減少傷亡。觸電急救的要點(diǎn)為動作迅速、方法正確。
3.1對觸電人員要求迅速脫離電源
3.1.1低壓觸電時幫助觸電者脫離電源辦法；
a)如果電源開關(guān)或電源插頭在觸電地點(diǎn)附近，可立即拉開開關(guān)或拔除插頭，切斷電源。
b)如果電源開關(guān)或插頭不在觸電附近，可用絕緣柄的電工鉗或用干燥木柄的斧頭切斷電源，或用于木版等絕緣物質(zhì)插入觸電者身下，隔斷電流。
c)如果電線搭落在觸身者身上或壓在身下，可用干燥的木棒、木板、手套等絕緣物作為工具，拉開觸電者或挑開電線。
3.1.2高壓觸電時幫助觸電者脫離或挑開電線。
a)立即通知有關(guān)部門停電。
b)帶上絕緣手套、穿上絕緣靴，用相應(yīng)等級的絕緣工具拉開開關(guān)。
c)如果事故發(fā)生在線路上，拋擲裸金屬線使線路短路接地，迫使保護(hù)裝置動作，切斷電源。
3.2進(jìn)行現(xiàn)場急救
觸電者脫離電源后，應(yīng)根據(jù)觸電者的具體情況，迅速地對癥救治。
3.2.1如果觸電者傷勢不重、神志清楚、但有些心慌、四肢麻木、全身無力、但已清楚過來，應(yīng)讓觸電者安靜休息，注意觀察并請醫(yī)生進(jìn)行治療或送往醫(yī)院。
3.2.2如果觸電者傷勢較重，已經(jīng)失去知覺，但心臟跳動和呼吸尚未中斷，應(yīng)讓觸電者安靜地平臥，解開其緊身衣服以利呼吸；保持空氣流暢，若天氣寒冷，則注意保溫。嚴(yán)密觀察，速請醫(yī)生治療或送往醫(yī)院。
3.2.3如果觸電者傷勢嚴(yán)重，呼吸停止或跳動停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟擠壓進(jìn)行急救。若二者都已停止，則應(yīng)同時進(jìn)行口對口人工呼吸和胸外心臟擠壓急救，并速請醫(yī)生治療或送往醫(yī)院。但在送往醫(yī)院同時發(fā)生外傷，應(yīng)根據(jù)情況酌情處理。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇八
時間過的好快啊!轉(zhuǎn)眼間六個月的實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了!常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。六個月的實(shí)習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，和社會生活。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。
在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。有時候我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)的重用，干的只是一些對于領(lǐng)導(dǎo)來說是簡單的雜活，自己的提議或工作不能得到上司的肯定。做不出成績時，有時會有來自各方面的壓力，上司的眼色和同事的嘲諷。而在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。“在社會中學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后我才深刻體會這句話的含義。工作中，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我們做游戲手柄只是普通員工，平時在工作中只是動手、使勁。幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了也容易厭倦。像我就是每天就是做著同樣的事，顯得枯燥乏味。但是工作在簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來多大的麻煩和損失，是誰都說不清楚的，所以我還是得認(rèn)真完成。我們從小到大吃的用的都是依靠父母的收入，而現(xiàn)在才體會大賺錢的不容易。
工作以后，我開始有意識的培養(yǎng)自己的理財能力和獨(dú)立能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們還要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。我想我能做的就是“多工作，少閑話”罷了。
我是學(xué)電子的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典理論，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到電子的作用有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的案例知識，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習(xí)這六個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題，對于在校的中專學(xué)生，面臨踏入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我的這次社會實(shí)踐，使我真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，是一次成功的社會實(shí)踐。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇九
蓄電池是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種電源裝置，無論是手機(jī)、手電筒，還是電動車、汽車等都需要依靠蓄電池提供電能。然而，蓄電池的壽命有限，需要定期進(jìn)行測量和維護(hù)，以確保其正常工作和使用壽命。在過去的一段時間里，我對蓄電池進(jìn)行了一系列的測量實(shí)驗，積累了一些經(jīng)驗與體會。以下是我對測量蓄電池的心得體會總結(jié)。
首先，在測量蓄電池之前，我們需要使用一款專門的蓄電池測試儀器。這款儀器能夠幫助我們準(zhǔn)確地測量出蓄電池的電壓和容量等關(guān)鍵參數(shù)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)使用多功能數(shù)字測試儀器能夠更加方便和準(zhǔn)確地測量蓄電池的電壓和容量。與簡單的電壓表相比，數(shù)字測試儀器不僅可以測量電壓，還可以提供更多的功能，如測量內(nèi)阻、低電壓報警等。因此，在測量蓄電池時，選擇一款適用的測試儀器至關(guān)重要。
其次，在測量蓄電池之前，我們需要保證蓄電池的環(huán)境條件良好。蓄電池喜歡干燥、清潔、涼爽的環(huán)境，最佳溫度為20℃左右。因此，在進(jìn)行測量之前，我們應(yīng)該先清潔蓄電池表面的雜質(zhì)，并確保測量環(huán)境的濕度和溫度適宜。這樣可以保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第三，測量蓄電池時需要注意一些技巧和細(xì)節(jié)。首先，當(dāng)我們測量蓄電池的電壓時，應(yīng)該將測試筆正確連接到蓄電池的正負(fù)極上。如果連接反了，會導(dǎo)致測量結(jié)果錯誤。其次，在測量電壓過程中，我們應(yīng)該保持測試筆與蓄電池接觸良好，避免產(chǎn)生電阻，影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后，當(dāng)我們測量蓄電池的容量時，應(yīng)該使用適配的測試儀器，并按照說明書上的操作步驟進(jìn)行操作。這樣可以避免操作錯誤，影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四，測量蓄電池的結(jié)果需要進(jìn)行分析和判斷。通常情況下，正常的蓄電池電壓應(yīng)該在規(guī)定范圍內(nèi)，如12V電池的電壓應(yīng)該在11.5V~12.5V之間。如果電壓超出范圍，說明蓄電池可能存在問題。此時，我們可以進(jìn)一步檢查蓄電池是否充電充足，或者是否存在內(nèi)阻過大等問題。同時，我們還可以通過測量蓄電池的容量來判斷其健康狀況。如果蓄電池的容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)稱值，說明蓄電池可能已經(jīng)老化或者存在其他問題，需要及時更換或維修。
最后，定期測量蓄電池是保持其良好工作狀態(tài)和延長使用壽命的關(guān)鍵。根據(jù)我的實(shí)踐和經(jīng)驗，我建議每隔一段時間，如三個月或半年，都要對蓄電池進(jìn)行一次測量。通過定期測量，我們可以了解蓄電池的工作狀態(tài)，并及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免蓄電池因長時間放置或使用不當(dāng)導(dǎo)致的損壞和失效。
總之，測量蓄電池是一項重要的任務(wù)，需要我們掌握相應(yīng)的技巧和方法。通過有效的測量和分析，我們可以及時了解蓄電池的健康狀況，并采取合適的措施保護(hù)和維護(hù)蓄電池，延長其使用壽命。通過我對蓄電池測量的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我能更好地保護(hù)和維護(hù)我所使用的蓄電池。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十
實(shí)習(xí)是在校大學(xué)生的一次接觸工廠大規(guī)模生產(chǎn)的機(jī)會，是學(xué)生走上社會的良好過渡，走向工作崗位的入門之課，大學(xué)生電池生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告。實(shí)習(xí)讓我們了解到理論和實(shí)踐之間的差異，找到了工廠大規(guī)模生產(chǎn)和實(shí)驗室小量操作的異同。加深我們對所學(xué)知識的理解和消化，同時也學(xué)習(xí)到各工廠的許多技術(shù)細(xì)節(jié)，掌握了生產(chǎn)的基本工藝原理。
這次實(shí)習(xí)提高了自己培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，分析，解決問題的能力，受益非淺，達(dá)到了實(shí)習(xí)的效果。通過實(shí)習(xí)使我更多地接觸社會，實(shí)踐于社會，從而培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、初步的實(shí)際工作能力和基礎(chǔ)的專業(yè)技能，為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
理士企業(yè)創(chuàng)立于九十年代中期，是專門從事leoch(理士)牌全系列閥控式密封鉛酸蓄電池的研制、開發(fā)、制造和銷售的國際化新型科技企業(yè)。經(jīng)過多年用心經(jīng)營，理士企業(yè)已成為國內(nèi)專業(yè)的閥控式密封鉛酸蓄電池的優(yōu)秀制造商，現(xiàn)已在國內(nèi)建立了深圳、東莞、江蘇、肇慶、安徽五個生產(chǎn)基地。國內(nèi)占地面積50多萬平方米，擁有36條電池生產(chǎn)線及其相應(yīng)的檢測設(shè)備，以及肇慶、江蘇兩個專門蓄電池實(shí)驗室，共同構(gòu)成我公司先進(jìn)而雄厚的研發(fā)制造能力。
目前國內(nèi)共有職工6000余人，技術(shù)研發(fā)人員300余人，主要生產(chǎn)各種型號的agm閥控式密封鉛酸蓄電池、膠體(gel)閥控式密封鉛酸蓄電池，opzv、opzs、pzs、pzv、pzb管式極板鉛酸蓄電池，汽車用鉛酸蓄電池，摩托車用鉛酸蓄電池，高爾夫球車用鉛酸蓄電池，電動助力車用鉛酸蓄電池等系列產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于通信、電力、廣電、鐵路、太陽能、ups、電動車、汽車、摩托車、高爾夫球車、叉車、應(yīng)急燈等十幾個相關(guān)產(chǎn)業(yè)，年生產(chǎn)能力總和超過400萬千伏安時。前瞻的研發(fā)隊伍和高素質(zhì)的制造水準(zhǔn)讓企業(yè)具有國際性的競爭力和全球性的影響力。企業(yè)在美國、歐洲成立銷售公司，擁有國內(nèi)外30余個銷售公司及辦事處，其銷售網(wǎng)絡(luò)遍及全球110多個國家和地區(qū)，并與國內(nèi)外數(shù)家優(yōu)秀運(yùn)營商建立了良好的合作伙伴關(guān)系。理士企業(yè)在實(shí)踐中不斷開拓創(chuàng)新、努力進(jìn)取。在品質(zhì)控制上，成立專業(yè)的質(zhì)量管理中心。成功通過了iso9001、ts16949的質(zhì)量體系認(rèn)證、iso14001、ohsas180001認(rèn)證;產(chǎn)品被國家質(zhì)檢單位評為“產(chǎn)品質(zhì)量國家免檢”證書，并在各工廠推進(jìn)精益生產(chǎn)管理，以提高產(chǎn)品的國際競爭力。
企業(yè)在中國率先通過了英國iec產(chǎn)品認(rèn)證，同時還獲得了德國vds產(chǎn)品認(rèn)證、iso9001和iso14001認(rèn)證、泰爾認(rèn)證、歐盟ce認(rèn)證、美國ul認(rèn)證、俄羅斯的pocc認(rèn)證和肯尼亞國家認(rèn)證，以及中國質(zhì)量免檢證書、國家蓄電池檢測中心、信息產(chǎn)業(yè)部郵電工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、中國計量科學(xué)研究院、電力工業(yè)電力設(shè)備及儀表質(zhì)量檢驗測試中心、中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、廣播電視、中國船級社認(rèn)證、國防總參的入圍檢測和金太陽認(rèn)證等。公司與國外著名電池公司進(jìn)行了多項技術(shù)協(xié)作，引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備和儀器，擁有多項國家專利技術(shù)，制造能力達(dá)到了國際先進(jìn)水平。并與國內(nèi)知名高校進(jìn)行持續(xù)地技術(shù)交流合作，建立產(chǎn)學(xué)研基地，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，為企業(yè)早日成為全球化的，有競爭力的電池與電池相關(guān)產(chǎn)品的領(lǐng)軍制造商，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、蓄電池分類按我國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定主要蓄電池系列產(chǎn)品有：起動型蓄電池：主要用于汽車、拖拉機(jī)、柴油機(jī)船舶等起動和照明。固定型蓄電池：主要用于通訊、發(fā)電廠、計算機(jī)系統(tǒng)作為保護(hù)、自動控制的備用電源。牽引型蓄電池：主要用于各種蓄電池車、叉車、鏟車等動力電源。鐵路用蓄電池：主要用于鐵路內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、客車起動、照明之動力。摩托車蓄電池：主要用于各種規(guī)格摩托車起動和照明。煤礦用蓄電池：主要用于電力機(jī)車牽引動力電源。儲能用蓄電池：主要用于風(fēng)力、水力發(fā)電電能儲存。按蓄電池極板結(jié)構(gòu)分類：有形成式、涂膏式和管式蓄電池。按蓄電池蓋和結(jié)構(gòu)分類：有開口式、排氣式、防酸隔爆式和密封閥控式蓄電池。按蓄電池維護(hù)方式分類：有普通式、少維護(hù)式、免維護(hù)式蓄電池。
2、鉛蓄電池工作原理鉛蓄電池由正極板群、負(fù)極板群、電解液和容器等組成。充電后的正極板是棕褐色的二氧化鉛(pbo2)，負(fù)極板是灰色的絨狀鉛(pb)，當(dāng)兩極板放置在濃度為27%~37%的硫酸(h2so4)水溶液中時，極板的鉛和硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，二價的鉛正離子(pb2+)轉(zhuǎn)移電解液中，在負(fù)極板上留下兩個電子(2e-)，由于正負(fù)電荷的引力，鉛正離子聚集在負(fù)極板的周圍，而正極板在電解液中水分子作用下有少量的二氧化鉛(pbo2)滲入電解液，其中兩價的氧離子和水化合，使二氧化鉛分子變成可離解的一種不穩(wěn)定的物質(zhì)dd氫氧化鉛〔〕。
氫氧化鉛由4價的鉛正正離子(pb4+)和4個氫氧根〔4(oh)-〕組成。4價的鉛正離子(pb4+)留在正極板上，使正極板帶正電。由于負(fù)極板帶負(fù)電，因而兩極板間就產(chǎn)生了一定的電位差，這就是電池的電動勢。當(dāng)接通外電路，電流即由正極流向負(fù)極。在放電過程中，負(fù)極板上的電子不斷經(jīng)外電路流向正極板，這時在電解液內(nèi)部因硫酸分子電離成氫正離子(h+)和硫酸根負(fù)離子(so42-)，在離子電場力作用下，兩種離子分別向正負(fù)極移動，硫酸根負(fù)離子到達(dá)負(fù)極板后與鉛正離子結(jié)合成硫酸鉛(pbso4)。在正極板上，由于電子自外電路流入，而與4價的鉛正離子(pb4+)化合成2價的鉛正離子(pb2+)，并立即與正極板附近的硫酸根負(fù)離子結(jié)合成硫酸鉛附著在正極上隨著蓄電池的放電，正負(fù)極板都受到硫化，同時電解液中的硫酸逐漸減少，而水分增多，從而導(dǎo)致電解液的比重下降在實(shí)際使用中，可以通過測定電解液的比重來確定蓄電池的放電程度。在正常使用情況下，鉛蓄電池不宜放電過度，否則將使和活性物質(zhì)混在一起的細(xì)小硫酸鉛晶體結(jié)成較大的體，這不僅增加了極板的電阻，而且在充電時很難使它再還原，直接影響蓄池的容量和壽命。
鉛蓄電池充電是放電的逆過程。
鉛酸蓄電池充、放電化學(xué)反應(yīng)的原理方程式如下：
3、鉛蓄電池的工藝流程及主要設(shè)備鉛粉制造、板柵鑄造、極板制造、極板化成、裝配電池鉛粉制造設(shè)備：鑄粒機(jī)或切段機(jī)、鉛粉機(jī)及運(yùn)輸儲存系統(tǒng);板柵鑄造設(shè)備：熔鉛爐、鑄板機(jī)及各種模具;極板制造設(shè)備：和膏機(jī)、涂片機(jī)、表面干燥、固化干燥系統(tǒng)等;極板化成設(shè)備：充放電機(jī);水冷化成及環(huán)保設(shè)備;裝配電池設(shè)備：汽車蓄電池、摩托車蓄電池、大中小型密封閥控鉛酸蓄電池裝配線;電池檢測設(shè)備：各種電池性能檢測。典型鉛酸蓄電池工藝過程概述鉛酸蓄電池主要由電池槽、電池蓋、正負(fù)極板、稀硫酸電解液、隔板及附件構(gòu)成。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十一
3月1日我們09級同學(xué)懷著欣喜的心情來到了裕通生物技術(shù)有限公司并進(jìn)行為期3個月的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了集團(tuán)的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我們受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下我們圓滿的結(jié)束了實(shí)習(xí)。就3個月的實(shí)習(xí)我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。
2、2、計劃做事。有了明確的計劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會茫然。在合成部實(shí)習(xí)的三個多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。
3、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。
4、以上是我在實(shí)習(xí)中的一些體會，同時在實(shí)習(xí)的過程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。
5、三個月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在理論與實(shí)踐的磨合中我們顯得比來時更加成熟和穩(wěn)重，我們又多了一些實(shí)踐經(jīng)驗。在一個競爭激烈，就業(yè)困難的.環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎(chǔ)，在以后的職業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，我們會打的更響、更漂亮！
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十二
4、工藝制造鉛粉制造：將1#電解鉛用專用設(shè)備鉛粉機(jī)通過氧化篩選制成符合要求的鉛粉。板柵鑄造：將鉛銻合金、鉛鈣合金或其他合金鉛通常用重力鑄造的方式鑄造成符合要求的不同類型各種板板柵。極板制造：用鉛粉和稀硫酸及添加劑混合后涂抹于板柵表面再進(jìn)行干燥固化即是生極板。極板化成：正、負(fù)極板在直流電的作用下與稀硫酸的通過氧化還原反應(yīng)生產(chǎn)氧化鉛，再通過清洗、干燥即是可用于電池裝配所用正負(fù)極板。裝配電池：將不同型號不同片數(shù)極板根據(jù)不同的需要組裝成各種不同類型的蓄電池。(各單位因工藝條件不同可選擇不同的流程)板柵鑄造簡介板柵是活性物質(zhì)的載體，也是導(dǎo)電的集流體。普通開口蓄電池板柵一般用鉛銻合金鑄造,人工拆除鋼筋混凝土煙囪，免維護(hù)蓄電池板柵一般用低銻合金或鉛鈣合金鑄造，而密封閥控鉛酸蓄電池板柵一般用鉛鈣合金鑄造。
第一步：根據(jù)電池類型確定合金鉛型號放入鉛爐內(nèi)加熱熔化，達(dá)到工藝要求后將鉛液鑄入金屬模具內(nèi)，冷卻后出模經(jīng)過修整碼放。
第三步：將鉛粉放入指定的容器或儲粉倉，經(jīng)過2-3天時效，化驗合格后即可使用。鉛粉主要控制參數(shù)：氧化度;視密度;吸水量;顆粒度等;極板制造簡介極板是蓄電池的核心部分，其質(zhì)量直接影響著蓄電池各種性能指標(biāo)。
涂膏式極板生產(chǎn)過程簡述如下：
第一步：將化驗合格的鉛粉、稀硫酸、添加劑用專用設(shè)備和制成鉛膏;
第二步：將鉛膏用涂片機(jī)或手工填涂到板柵上;
第三步：將填涂后的極板進(jìn)行固化、干燥，即得到生極板。生極板主要控制參數(shù)：鉛膏配方;視密度;含酸量;投膏量;厚度;游離鉛含量;水份含量等。裝配工藝簡介蓄電池裝配對汽車蓄電池和密封閥控鉛酸蓄電池有較大的區(qū)別，密封閥控鉛酸蓄電池要求緊裝配一般用agm隔板,而汽車蓄電池一般用pe、pvc或橡膠隔板。
裝配過程簡述如下：
第一步：將化驗合格的極板按工藝要求裝入焊接工具內(nèi);
第二步：鑄焊或手工焊接的極群組放入清潔的電池槽;
第三步：汽車蓄電池需經(jīng)過穿壁焊和熱封后即可,而密封閥控鉛酸蓄電池若采用abs電池槽需用專用粘合劑粘接。
電池裝配主要控制參數(shù)：匯流排焊接質(zhì)量和材料;密封性能、正、負(fù)極性等?；晒に嚭喗闃O板化成和蓄電池化成是蓄電池制造的兩種不同方法，可根據(jù)具體情況選擇。極板化成一般相對較容易控制成本較高且環(huán)境污染需專門治理。蓄電池化成質(zhì)量控制難度較大，一般對所生產(chǎn)的生極板質(zhì)量要求較高，但成本相對低一些。
電池實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇十三
為期一個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，可總結(jié)拖到了現(xiàn)在才寫。一個月里和十多個碩士一起工作，收獲頗多。其中機(jī)械制造碩士孟翔攀的踏實(shí)給我留下了深刻的印象。每日必總結(jié)，每周必總結(jié)——這是個好習(xí)慣啊，從現(xiàn)在起試著去學(xué)習(xí)吧。子曰：見賢思齊，見不賢思自省。大概正是如此。
22日坐著飛機(jī)直飛浦東機(jī)場。呵呵，第一次坐飛機(jī)，有些新奇，也有些緊張。開始的時候還去百度一些“第一次坐飛機(jī)注意事項”等等，其實(shí)到了現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)，并沒想象中的那么復(fù)雜，甚至非常簡單。凡事，只要按著指引一步一步的，就變得非常容易了。這點(diǎn)在后來的旅游路上也得到了印證，多看看路牌，適當(dāng)?shù)膯枂柭?，用手機(jī)百度一下地圖，其實(shí)中華大地，就沒有去不了，走不明白的地方?！鞍俣纫幌隆币呀?jīng)成為我們這代人日常生活中的常用語，可是并不是大多數(shù)人都能這樣，凡事自己先考慮一下，百度一下，然后再忙著問別人，畢竟別人都很忙的，沒有人有責(zé)任和義務(wù)去指導(dǎo)你所有事情。即使是你的老師，也要學(xué)會察言觀色，人家忙的時候就不要去打擾，有些問題適合當(dāng)面問，有些問題適合短信問，總之，以后要多多學(xué)習(xí)。
第一次到上海，確實(shí)充滿著大城市的喧囂與繁華?？粗懠易旄浇镊[次櫛比的高樓大廈，倒也沒有什么陌生感，畢竟電視里也看得多了，書本上也看得多了。有句話說的`很對：秀才不出門全知天下事。雖然有失偏頗，但是大方向還是對的。有的人這里玩，那里逛的，最后什么都沒有留下，甚至去了西湖都不知道西湖是那個城市的……你可能覺得夸張？不夸張！真的確有此事！哪怕你是985,211的高校生，你也不見的就懂多少?？傊嗫炊嘤^察吧。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章嘛。呵呵，說著這些半文不白的話，才發(fā)現(xiàn)自己好久沒有看看書咯！
騎驢看唱本，走著走著就到了長興。到了實(shí)習(xí)的廠子，第一眼，感覺還是非常正規(guī)的，畢竟是世界五百強(qiáng)之一的大企業(yè)。johnsoncontrols也有一百多年歷史了吧。沒記錯是一百二十多年，一個經(jīng)理級的，黃衛(wèi)民，還拿著個當(dāng)成排場，呵呵，1885年的百年老店，看來是一百三十多年了，到現(xiàn)在，江森自控在汽車配件和建筑設(shè)施方面已經(jīng)是世界龍頭了。
進(jìn)了混合辦公區(qū)，才真正有了公司的感覺，說句幼稚點(diǎn)的話，和電視里演的一模一樣呢……接下來就是要了解公司的基本情況了，我們這兒主要是汽車配飾，更直接點(diǎn)，就是做——鉛酸蓄電池。這就結(jié)了，首先你要知道鉛酸蓄電池的發(fā)展吧，第一個鉛酸蓄電池應(yīng)該是1859年法國人普朗特發(fā)明的，基本原理就是這個吧，高中學(xué)的差不多的都知道，沒什么高不可攀，深不可測的，是吧？呵呵，是的！接下來就是公司的產(chǎn)品了，varta電池，據(jù)說是國際名牌，就是國際名牌。還有就是電池的組成，基本工藝流程，市場等等吧?？傊际且恍└拍钚?，概括性的東西。皮毛而已了。
下午開始各種各種培訓(xùn)，由于我們四個去的晚了一周，所以培訓(xùn)也就沒特別開始，和那些普通員工一起的，這樣也好，你也可以了解一下普通操作工的培訓(xùn)流程。公司文化、福利待遇、安全生產(chǎn)這些吧。聽聽，了解一下，總是有好處的。
接下來就是一些外企工作的忌諱了，比如：中午不能午睡，上班的第一件事就是要換上工作服，還有那個用鐵皮包裹的鞋，非常沉，主要是怕電池掉下來砸到腳，還有防毒面具，手套等等?？傊?，防護(hù)措施一定要做好，就像工作服上寫的“safetyfirst”。
第一次在nick帶領(lǐng)下下車間，把各個區(qū)域都轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說實(shí)話，迷迷糊糊的，記不住什么。這倒使我想起來第一次來工大時候的場景了，那是高中的時候，當(dāng)時感覺“哇塞，好大啊”，可實(shí)際呢，在工大呆了幾年了，小的很啊，所以嘛，了解一個事物，一個人，都要了解之后再下結(jié)論，毛主席說了“一切反動派都是紙老虎”，不要輕易下結(jié)論，這也是很值得注意的。
然后nick就不怎么管我們了，讓我們在老操作工帶領(lǐng)下，在接下來的一個月里去了解各個區(qū)域，說真的，這是不太負(fù)責(zé)的行為，可有什么辦法呢，實(shí)習(xí)，這個詞兒怎么總讓我覺得和打醬油一個意思呢。但是您看下文，還是真的學(xué)到些東西的。
記得第一個區(qū)是“gga裝配區(qū)”，領(lǐng)著我們的是個主管，叫李xx，這個人很不錯的，對我們也很主動，其實(shí)就是順著生產(chǎn)線把整個流程講了一遍，記得觀察的時候，我發(fā)現(xiàn)及其銘牌上都寫著“asm101”，呵呵，其實(shí)很簡單，這就是asm生產(chǎn)線，第一條，第一個臺機(jī)器的意思，不過這個小東西李xx以前也沒有注意到，所以說了，凡事兒還是多多觀察，馬上就要去一汽去實(shí)習(xí)了，也算是有了些經(jīng)驗，該怎么實(shí)習(xí)才能夠不打醬油，我真的還特意百度過，記得一個博客說：哪怕你學(xué)會怎么使用打印機(jī)，也是一種收獲。這個我還是做到了，學(xué)會了掃描，上紙什么的，也算是學(xué)會了打印機(jī)吧。這是想到哪寫到哪，行文有些亂。咱接著gga這個話題，既然看完了機(jī)器、工序、產(chǎn)量、人員配備等等吧，咱就要總結(jié)一下了，我用visio畫了個流程圖，用excel做了個工藝表，nick說很專業(yè)，呵呵，其實(shí)是他們不那么專業(yè)罷了。接下來這一周就這么過來了，哦，對了，周末來了，“蘇杭兩日游”也跟著來了。先去洗衣服，一會兒回來再說啊，話說今晚上真的想去跑步，都說我胖了，胖了?。。∧阍俸?，也是個胖子?。?！