通過總結(jié)可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行，體驗(yàn)不同地方的風(fēng)土人情？下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇一
“自信心”這種東西是我們成功后的一種“良性情感”而已，同時(shí)，它也反過來(lái)影響我們的成功，但是不是必備的原因，而是它在很大程度上促進(jìn)我們的成功。
但是如果人們把“自信”的“有無(wú)”看成是“成功”的“與否”的話，就會(huì)出“大問題”了，為什么呢?因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)要“處理”一個(gè)很陌生的“事情”時(shí)，心里想到卻是“我有沒有信心”，而不是“我要怎么去觀察、了解這件事情，并要怎樣計(jì)劃和實(shí)施什么步驟，去實(shí)現(xiàn)這件事情?！庇谑呛茏匀坏模覀儙缀醵紩?huì)得出“我沒自信，看來(lái)我是做不了!”的想法，于是我們便做都不會(huì)去做了，更不要說(shuō)“成功與否”。
所以，其實(shí)我們有的時(shí)候很多事情都辦不成，并不是因?yàn)槿鄙佟白孕拧?。而是缺少其他的心理要素，比如我們的恒心，我的信念等等?BR> 但是，也不能說(shuō)有沒有自信都不重要，恰恰相反，自信心是很重要的，也許在打翻一個(gè)瓶子的小事上看不出來(lái)，因?yàn)椴还苣阌袥]有自信，你都能很輕松的打翻瓶子，但是對(duì)你越是困難的事情面前，自信心的作用越明顯，往往越有自信的.人越能更好地處理它們。
所以說(shuō)，一個(gè)人的成功是跟多方面有關(guān)的，不是你有自信就能成功，也不是你沒有自信就不能成功，同樣也不是你有恒心和信念就能成功，也是不是你沒有恒心和信念就不能成功。也許你有其他的優(yōu)勢(shì)導(dǎo)致你獲得了成功。
所以說(shuō)，無(wú)論是信心，恒心，信念等等，只是你成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，但是不是決定性的因素，不是有了它們你就能成功，只是它們就像催化劑一樣，更加能促進(jìn)我們獲得成功。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇二
以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的“心得”：
在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們擁有著各種各樣的天賦和潛力，他們擁有著無(wú)盡的好奇心和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是我培養(yǎng)孩子的一些心得，希望對(duì)您有所幫助。
1.鼓勵(lì)嘗試新事物
孩子們需要嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。我們只需要在旁邊引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他們嘗試新事物時(shí)，他們會(huì)遇到失敗和挫折，這是正常的。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)失敗和挫折，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)自信心
孩子們需要擁有自信心，這是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們，讓他們感到自己是有價(jià)值的。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們尋找解決問題的方法，讓他們感到自己有能力解決問題。
3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽課、積極思考等。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們閱讀和學(xué)習(xí)各種知識(shí)，拓展自己的視野。
4.培養(yǎng)解決問題的能力
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，我們需要幫助他們學(xué)會(huì)解決問題的方法。我們可以通過引導(dǎo)孩子們思考問題、分析問題，并提供一些解決問題的方法，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5.尊重孩子們的興趣和愛好
孩子們的興趣和愛好是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，并盡可能提供支持和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，讓他們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能提供支持和幫助，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這些心得對(duì)您有所幫助，祝您和您的孩子都能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇三
1.父母要愛孩子，尊重他，這樣他就會(huì)感到自己的價(jià)值。
2.不要在別人面前講孩子的.缺點(diǎn)，因?yàn)檫@樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，由此可能會(huì)養(yǎng)成自暴自棄的習(xí)慣。
3.當(dāng)孩子感到困難和苦惱時(shí)，應(yīng)幫助孩子找到長(zhǎng)處，這樣，某些方面的不足就會(huì)以另一方面的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)償，達(dá)到平衡。
4.幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)孩子向最可能成功的方面努力。
5.懲罰孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合，特別注意在外人面前不要批評(píng)和懲罰孩子。
6.和教師交流情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)那些盡了很大努力，還有差距的孩子，應(yīng)適當(dāng)降低要求。
7.避免過分保護(hù)。要使孩子成為有自信心的人，就應(yīng)在孩子兒時(shí)加以培養(yǎng)。溺愛孩子會(huì)使他們走向社會(huì)后顯得力不從心。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇四
1.專注力是一種習(xí)慣，而習(xí)慣要從小培養(yǎng)，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形，家長(zhǎng)給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁(yè)，那本書翻兩頁(yè)，玩具也是，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的書籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。家長(zhǎng)要告訴孩子，想換書可以，但是可以給媽媽講講這本書的意思嗎？每次給孩子玩具也不要超過兩到三個(gè)，玩完這些放回原處再拿別的玩具。
2.要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的`時(shí)候，要把寫字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。
3.合理安排孩子寫作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的專注力一般不超過15分鐘，超過這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神。三四年級(jí)的小學(xué)生為20分鐘，五六年級(jí)的小學(xué)生則為半個(gè)小時(shí)。所以，孩子寫累了就讓他休息一會(huì)兒再寫。
4.改定時(shí)為定量。有些家長(zhǎng)看到孩子八點(diǎn)就寫完作業(yè)了，于是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，反正早寫完也得寫，還不如晚點(diǎn)兒寫完。
5.家長(zhǎng)不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就說(shuō)，你這道題做錯(cuò)了。也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。
6.盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。即使孩子注意力不集中，家長(zhǎng)也不要總是把這句話掛在嘴邊，那樣等于強(qiáng)化孩子不集中的特點(diǎn)，孩子也會(huì)在心里認(rèn)同自己注意力不集中。
1.家庭不和
大人不懂得謙讓，經(jīng)?；ハ嘭?zé)怪。其實(shí)，無(wú)論是父母吵架，還是父母和老人不和，對(duì)于孩子來(lái)講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無(wú)能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。
2.父母品行
老師剛講了語(yǔ)言美，回家就聽到大人罵街；課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢不交公。
3.爸媽不陪自己玩
童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會(huì)并不多。大人們有自己的世界和娛樂方式，在中國(guó)，陪孩子玩歷來(lái)被認(rèn)為可有可無(wú)。
4.不容申辯
沒有申訴的機(jī)會(huì)，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。
5.父母的不良嗜好或習(xí)慣
煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是孩子。
6.父母包辦
父母包辦的現(xiàn)象在中國(guó)十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，無(wú)論是穿衣服、時(shí)間安排，還是交朋友、選報(bào)興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。
7.語(yǔ)言傷害
大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會(huì)到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。
8.學(xué)習(xí)·考試
學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，沒有應(yīng)有的童年自由和樂趣；考得好了怕自己驕傲，考不好“今夜有暴風(fēng)雪”。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇五
孩子是父母的希望，是家庭的未來(lái)。培養(yǎng)一個(gè)健康、聰明、善良的孩子是每個(gè)家庭的愿望。以下是我的孩子培養(yǎng)心得，希望能對(duì)大家有所幫助。
一、合理飲食
孩子的飲食是培養(yǎng)的重點(diǎn)。我們要讓孩子從小就養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，我們要讓孩子多吃水果、蔬菜、堅(jiān)果等營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，少吃糖果、薯片等高糖高油的食品。同時(shí)，我們要控制孩子的飲食量，不要讓孩子暴飲暴食，也不要讓孩子挨餓。
二、良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們要讓孩子早睡早起，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。同時(shí)，我們要給孩子制定合理的作息時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。
三、多接觸自然和人文環(huán)境
讓孩子多接觸自然和人文環(huán)境，可以開闊孩子的視野，提高孩子的綜合素質(zhì)。我們要帶孩子去公園、博物館、圖書館等地方，讓孩子感受大自然的美妙和人類文化的精髓。
四、培養(yǎng)興趣愛好
興趣是最好的老師。我們要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的興趣愛好，如音樂、舞蹈、繪畫等。同時(shí)，我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力，讓孩子在興趣愛好中找到自己的快樂和價(jià)值。
五、培養(yǎng)良好的性格
性格決定命運(yùn)。我們要培養(yǎng)孩子善良、樂觀、堅(jiān)韌、勇敢等良好的性格。我們要給孩子提供適當(dāng)?shù)拇煺酆屠щy，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，提高孩子的心理承受能力。
總之，孩子培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們耐心、細(xì)心、用心。我們要以愛心、耐心、恒心來(lái)培養(yǎng)孩子，讓孩子成為社會(huì)的有用之才。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇六
養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是在這個(gè)過程中，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.建立信任：讓孩子信任你非常重要。這需要你尊重他們的感受，并給予他們自主選擇和表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。這樣，他們就會(huì)愿意與你分享他們的想法和問題。
2.傾聽：當(dāng)孩子需要你的幫助時(shí)，耐心傾聽他們的需求和問題。鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并尊重他們的意見。這樣，他們就會(huì)感受到你的支持和理解。
3.鼓勵(lì)探索：鼓勵(lì)孩子去探索和發(fā)現(xiàn)世界。這可以讓他們學(xué)習(xí)新的事物，發(fā)展他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要確保他們的安全。
4.培養(yǎng)獨(dú)立性：讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。這樣，他們就會(huì)在將來(lái)更容易適應(yīng)各種環(huán)境和情況。
5.保持開放的心態(tài)：讓孩子保持開放的心態(tài)，接受不同的觀點(diǎn)和文化。這可以讓他們更好地融入社會(huì)，并與不同的人建立聯(lián)系。
6.培養(yǎng)良好的習(xí)慣：教育孩子如何保持整潔、準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)等。這些習(xí)慣將對(duì)他們未來(lái)的成功產(chǎn)生積極影響。
7.給予愛和關(guān)注：讓孩子知道你在乎他們，并給他們提供情感上的支持。這可以讓他們感到被尊重和珍視，并建立積極的人際關(guān)系。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時(shí)間和精力，但是在這個(gè)過程中，你也會(huì)得到很多快樂和滿足感。通過遵循上述建議，你的孩子將成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立、有愛心的人。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇七
要讓孩子有口才，首先要從發(fā)音抓起，這是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，也是人與人之間交流思想、溝通情感、探討問題的重要工具。我一直認(rèn)為，說(shuō)好普通話，是個(gè)人素質(zhì)的一種體現(xiàn)，作為現(xiàn)代人，必須說(shuō)好普通話。
隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求也日益迫切，推廣、普及普通話成為每個(gè)公民的義務(wù)。所以普及普通話要從孩子抓起。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)普通話不僅是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更是提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)交流工具，充分展示自我、提升自我的需要。
教孩子說(shuō)普通話，首先父母要會(huì)說(shuō)普通話。因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)音，主要是靠模仿。如果父母說(shuō)著一口方言，孩子勢(shì)必說(shuō)同樣語(yǔ)調(diào)的話。因此做父母的要努力提高自身的普通話水平，為孩子做出正確的示范，平時(shí)要用普通話同孩子說(shuō)話，讓孩子學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音。如果孩子有發(fā)得不準(zhǔn)確的語(yǔ)音，要結(jié)合日常生活有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
有些家長(zhǎng)無(wú)論如何也說(shuō)不好普通話，那也不必犯難?？梢圆シ庞脴?biāo)準(zhǔn)普通話播音的磁帶，引導(dǎo)孩子去模仿;多讓孩子和說(shuō)普通話的小朋友在一起玩;多鼓勵(lì)孩子用普通話朗誦兒歌，背繞口令……小孩子在語(yǔ)言方面的領(lǐng)悟能力和模仿能力特別強(qiáng)，只要用心引導(dǎo)，孩子會(huì)很快打下說(shuō)普通話的基礎(chǔ)。而且，令人欣慰的是，現(xiàn)在學(xué)校里把普通話作為職業(yè)語(yǔ)言，要求每個(gè)老師都用普通話授課，孩子們?cè)谡f(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，基本上都可以流利地說(shuō)好普通話了。
培養(yǎng)孩子的口才的方式：
1、鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽子;
2、讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”;
3、多給孩子打氣，對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng)，如“我很喜歡你描述的人物，很生動(dòng)，你能不能再多講一點(diǎn)?”
4、鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等;
5、比較年長(zhǎng)的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力;
6、有心志的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論
需要注意的事：
孩子喜歡聽別人的夸獎(jiǎng)，這本是人之常情?？蔀槭裁茨承┏鲎约议L(zhǎng)、大人們的贊美之詞，反而令孩子們反感呢?筆者曾不止一次地聽到有些孩子私下的議論：“嗨，那些家長(zhǎng)、大人們見面，干嘛總要夸贊對(duì)方的孩子呢?什么：‘你孩子長(zhǎng)好高喲!’‘你孩子模樣兒好聰明呀’‘你家這個(gè)小乖乖真乖!’這類贊美詞讓人聽了心里真不是味兒，總覺得別扭?！薄笆茄?，夸對(duì)方孩子長(zhǎng)得高的叔叔、阿姨們特多，長(zhǎng)得高些又怎么樣嘛，有的還故作驚詫狀，每見面就‘呀，你孩子長(zhǎng)這么高啦’大驚小怪的，現(xiàn)在的孩子，長(zhǎng)得比爹媽高很普遍，又不是沒見過，干嘛夸張得讓人聽了肉麻……”
也有中學(xué)生反映，“有些熟人見面開口就贊美我們‘小乖乖’。初聽一二次不以為然，但多聽過幾遍就會(huì)覺得肉麻、惡心，有時(shí)甚至感到可笑。”一位高二男孩對(duì)我說(shuō)：“有幾次別人(父母的熟人)贊美我說(shuō)：‘你模樣兒長(zhǎng)得好聰明喲……’可是，他怎么從模樣上看得出我聰明的?實(shí)際上，我學(xué)習(xí)成績(jī)各科都差，還夸我聰明，這不是在‘挖苦’嘲笑我嗎，我對(duì)這類贊美反感?！?BR> 由上看來(lái)，作為成人，當(dāng)您在夸獎(jiǎng)、贊美別人的孩子時(shí)，可得掌握好分寸，不能信口開河，尤其得考慮對(duì)方孩子的接受心理。盡管您是好意，更無(wú)心嘲諷對(duì)方，但有些溢美之詞、褒獎(jiǎng)之詞的使用，也得看對(duì)象。
為什么有些贊美詞會(huì)引起孩子的反感呢?
首先，被贊美的這些中學(xué)生中，他們大多已有自己的褒貶鑒別能力，對(duì)于過分的虛夸，他們是難以接納的。第二，孩子們通常心地純真無(wú)瑕，尤其是女孩，更是“心清如水”，任何一句贊美過頭的詞語(yǔ)，在他們看來(lái)都像是滴入一粒濁物或雜質(zhì)，都無(wú)法與他們的心泉的明澈相融。第三，現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)已不滿足于“先天”給他們身體的優(yōu)勢(shì)(包括長(zhǎng)得高、模樣周正等)，或家境優(yōu)勢(shì)等帶給他們的“現(xiàn)成”賜予了。他們喜歡接受這樣的贊美，諸如通過他們自己后天的勤奮努力，而取得的好的學(xué)習(xí)成績(jī);文娛、體育活動(dòng)中的高水平發(fā)揮或生活上的獨(dú)立能力等。
鑒于上述原因，我們?cè)凇百澝馈眲e人的孩子時(shí)，不可過多、過濫了，所謂過猶不及，就是這個(gè)道理。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇八
家長(zhǎng)可有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，以拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富生活，并注意在活動(dòng)中啟發(fā)孩子關(guān)心生活、熱愛生活，體察生活，在體驗(yàn)過程中多與孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)他們將自己的看法寫下來(lái)，并選擇一些孩子寫的比較好的作文或隨筆，在博客或報(bào)紙上發(fā)表，博友和讀者們會(huì)給孩子的作文一些鼓勵(lì)的話，再把這些話都一一讀給孩子聽，讓孩子有被關(guān)注、被重視的感覺，借此提高孩子的寫作興趣。
有條件、有耐心的父母還可以和孩子共同舉行同題寫作”的游戲，限定字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)不能太多，比如300字，親子共同商量一個(gè)有意思的題目，或者是游記，或者是讀后感，然后各自完成進(jìn)行比較和討論。
二、有意識(shí)地幫助孩子積累素材
有些父母總是喜歡把孩子關(guān)在家長(zhǎng)看書做作業(yè)，導(dǎo)致孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子積累作文素材。與孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的接受能力，介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會(huì)見聞等，盡可能講得情節(jié)完整、生動(dòng)有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時(shí)可以運(yùn)用這些內(nèi)容，必要時(shí)，還可以讓孩子把事情簡(jiǎn)要的記下來(lái)。
同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)讓孩子多接觸成語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言、經(jīng)聚、諺語(yǔ)等。孩子腦子里詞匯豐富了，寫作能力自然就會(huì)提高。
歌德說(shuō)：人應(yīng)該每天起碼聽首小歌，讀首好詩(shī)，看幅好畫，如有可能，說(shuō)幾句合情合理的話。孩子的寫作要有品位，要經(jīng)常記錄背誦一些好句子，不要多，但要持續(xù)，也包括古詩(shī)、古詞、古曲。如有條件可以準(zhǔn)備一個(gè)精美的.本子，把可以吟詠可以朗讀的好句子分門別類地記載下來(lái)，隨時(shí)記一點(diǎn)。
三、進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練
家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通和交流，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并針對(duì)學(xué)生課堂教育的缺陷，在家里進(jìn)行輔導(dǎo)，打牢孩子的寫作基礎(chǔ)。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)盡量系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子的寫作能力。從字、詞、句的認(rèn)知到語(yǔ)言的表達(dá)，從對(duì)周圍事物的觀察到場(chǎng)面、情節(jié)的描寫，由淺入深，系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子寫作能力，要讓孩子養(yǎng)成動(dòng)手寫日記的習(xí)慣，讓孩子認(rèn)識(shí)到：作文，就是寫自己的生活、經(jīng)歷和思考。這樣孩子的寫作能力就會(huì)漸漸得到提高。
同時(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高孩子的寫作水平有極大的幫助。俗話說(shuō)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫作能力。
1.記日記
送給你的孩子一個(gè)日記本，鼓勵(lì)他持之以恒地寫日記；或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷——留下許多空白頁(yè)，使他得以記下每天的所見所聞。
2.寫故事
給孩子一些稿紙，讓他練習(xí)寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
3.熒光屏的啟迪
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫作的稿本，假如他們對(duì)手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出自己的手跡。
4.觸覺游戲
做一只盒子——做得大一點(diǎn)，摳上一個(gè)足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請(qǐng)他們描繪自己的感受。
5.循序善誘
下一次你可以先寫個(gè)開頭，然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫下去，確信他對(duì)此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的?！稗D(zhuǎn)向綠色的街道。”不錯(cuò)!下一步如何走法呢?請(qǐng)他斟酌整個(gè)旅程的路線，用盡量完美的詞句表達(dá)出來(lái)。
6.摘記
在你的孩子學(xué)習(xí)寫作之前，對(duì)他給你講的故事、夢(mèng)想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時(shí)摘記下來(lái)。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說(shuō)得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長(zhǎng)的看法——孩子往往會(huì)對(duì)自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
7.墻壁的魔力
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫寫。
8.筆記
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣——“我要去吉米家，我們打算玩壘球?！毕襁@樣信手寫來(lái)，給他隨時(shí)準(zhǔn)備好紙和筆。
9.寫標(biāo)題
給你的孩子買本紀(jì)念冊(cè)，再送給他一些圖片，讓他貼在紀(jì)念冊(cè)里，寫出每張圖片的標(biāo)題。
10.寫信
對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵(lì)他給親友寫信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇九
養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)過程中遇到挑戰(zhàn)和收獲。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1.建立良好的親子關(guān)系：良好的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了傾聽孩子，理解他們的需求和感受，盡量滿足他們的合理要求，這樣會(huì)讓孩子感到被尊重和理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，讓孩子明白家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。
2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的品質(zhì)之一。我學(xué)會(huì)了給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們找到解決問題的方法，而不是直接幫助他們解決問題。這樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和自我解決問題的能力。
3.注重孩子的心理健康：心理健康是孩子成長(zhǎng)過程中不可忽視的一環(huán)。我學(xué)會(huì)了觀察孩子的情緒和行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困擾和問題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧椭麄兘鉀Q問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重孩子的意見和需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，這樣會(huì)讓孩子感到被理解和支持，從而增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
4.培養(yǎng)孩子的興趣愛好：興趣愛好是孩子成長(zhǎng)過程中的重要組成部分。我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。當(dāng)孩子對(duì)某種事物感興趣時(shí)，我會(huì)提供必要的支持和幫助，讓他們能夠深入學(xué)習(xí)和探索。這樣會(huì)讓孩子感到快樂和滿足，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
5.不斷學(xué)習(xí)和探索：養(yǎng)育孩子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。我學(xué)會(huì)了閱讀有關(guān)育兒的書籍和文章，參加育兒講座和活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)讓我不斷更新自己的知識(shí)和技能，更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了接受孩子的差異和個(gè)性，尊重他們的獨(dú)特之處，讓他們能夠自由地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時(shí)間和精力，但我相信這些努力都是值得的。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地理解和支持孩子，讓他們?cè)诮】悼鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十
許多人認(rèn)為一個(gè)好孩子需要有良好的品德和習(xí)慣，但是如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，卻很少有人談及。在成長(zhǎng)的道路上，好習(xí)慣、正面思維和正確的行為反應(yīng)極為重要。所以，本文將探討如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，并提供一些指導(dǎo)和體驗(yàn)。
第二段：養(yǎng)成良好習(xí)慣
養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是設(shè)定明確的規(guī)則。孩子們需要知道哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的行為。 在一個(gè)有秩序的家中成長(zhǎng)，孩子很容易學(xué)會(huì)解決問題、完成任務(wù)、尊重他人和自己的時(shí)間以及用餐習(xí)慣。 當(dāng)孩子們?cè)缙趯W(xué)會(huì)了好習(xí)慣，這些習(xí)慣便會(huì)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，從而使他們變成一個(gè)好孩子。
第三段：鼓勵(lì)正面思維
常態(tài)化的肯定和鼓勵(lì)能激勵(lì)孩子，使他們更加關(guān)注自身形象。家長(zhǎng)們可以用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，讓孩子明白他們不僅僅是做好事的孩子，更是一個(gè)有價(jià)值的人。 對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中遇到的一些挫折或失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)，告訴他們每一個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，這是再正常不過的。以正面思維去看待和解決問題，會(huì)使孩子表現(xiàn)更加積極、自信和勇敢。
第四段：正確的行為反應(yīng)
一個(gè)好孩子會(huì)做出正確的行為反應(yīng)。這意味著他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在不同情況下遵守正確的規(guī)則，在遇到問題時(shí)保持耐心和冷靜，并查找正確的答案。還需要學(xué)會(huì)尊重他人，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子們能夠調(diào)整自己的行為反應(yīng)時(shí)，他們就可以在未來(lái)的任何哪種情況下更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾
為了培養(yǎng)好的品質(zhì)和習(xí)慣，家長(zhǎng)和孩子需要花費(fèi)時(shí)間和精力。這包括引導(dǎo)孩子，給予鼓勵(lì)，并在需要時(shí)制定規(guī)則。如果家庭和睦、規(guī)矩明確，孩子會(huì)更好地理解家庭和社會(huì)的價(jià)值觀，并將這些價(jià)值觀應(yīng)用于他們的日常生活中。這不僅有利于孩子的成長(zhǎng)，更有益于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起努力，培養(yǎng)出更多的好孩子，讓他們成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十一
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
受全國(guó)小記者培訓(xùn)活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)的委托，我以自己孩子培養(yǎng)過程中的做法為例，就“孩子參加小記者培訓(xùn)在孩子成長(zhǎng)中的地位和作用”問題談幾點(diǎn)個(gè)人看法，希望與在座的家長(zhǎng)和小朋友們進(jìn)行面對(duì)面交流。關(guān)于這個(gè)話題，我講三個(gè)觀點(diǎn)。
第一個(gè)觀點(diǎn)：情商高的孩子比智商高的孩子更容易成功，參加
小記者培訓(xùn)是提高孩子情商的正確選擇。
單從學(xué)習(xí)成績(jī)看，丁羽并不算突出，從小學(xué)到高中以至現(xiàn)在在北大，在班里一直是10至20名之間。特別是初中升高中時(shí)，雖然獲得了保送資格，但在參加北京市的統(tǒng)一考試時(shí)，卻沒有達(dá)到當(dāng)年保送學(xué)校即首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，這讓許多老師迭破眼鏡感到不可理解。丁羽參加的各類競(jìng)賽，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)大多是二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。以至于有人看過我寫的《一路保送到北大》后說(shuō)，丁羽就象一個(gè)鄰居家的男孩，很普通，也很樸實(shí)。
那么，丁羽的素質(zhì)強(qiáng)在哪里呢？我感到，強(qiáng)就強(qiáng)在全面，強(qiáng)就強(qiáng)在性格開朗，自信，是真正意義上的“陽(yáng)光男孩”。我舉幾個(gè)例子。一是愛表現(xiàn)。二是愛勞動(dòng)，三是愛助人。過去，人們把愛表現(xiàn)視為缺點(diǎn)，且不說(shuō)這個(gè)愛表現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)里對(duì)大人來(lái)說(shuō)是缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)，但就現(xiàn)在的孩子來(lái)講，絕對(duì)是一個(gè)天大的優(yōu)點(diǎn)。丁羽小時(shí)候，凡是能表現(xiàn)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過。他給班里管理電腦，修理教室門 窗；上課積極發(fā)言，勇躍參加各類比賽，既有數(shù)理化競(jìng)賽，也有各類體育競(jìng)賽；同學(xué)誰(shuí)過生日，他是逢請(qǐng)必到，高中畢業(yè)時(shí)他收到了全班所有同學(xué)的分別“賀卡”（就是寫滿臨別贈(zèng)言的那種卡片）；老師要是請(qǐng)他到講臺(tái)上講個(gè)題什么的，他能高興好幾天； 他主動(dòng)報(bào)名上臺(tái)演小品，說(shuō)相聲。他還是個(gè)熱心腸，同學(xué)借他的自行車，丟 了好幾輛了還是照借不誤。大一時(shí)幾個(gè)外地同學(xué)凌晨一點(diǎn)騎車去天-安-門看升旗，迷了路，丁羽接到求救電話第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)救駕。這些內(nèi)在的素質(zhì)，在平時(shí)的考試中是看不出來(lái)的，但是在保送時(shí)的面試上，就馬上會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。據(jù)我所知，所有保送面試，老師們所問的問題都是學(xué)習(xí)以外的問題，重點(diǎn)考察的是學(xué)生的人品，處事能力，交往能力，和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。 有人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)成才的關(guān)系作過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)和研究，結(jié)論是學(xué)習(xí)成績(jī)處在第10名左右的學(xué)生成才率最高，這種現(xiàn)象被稱為“第十名現(xiàn)象”。第十名現(xiàn)象所揭示的道理是：考試名次最靠前的學(xué)生，往往大多是全力拼學(xué)習(xí)的學(xué)生，除了分?jǐn)?shù)，他們往往什么都不顧，除了課本知識(shí)的鉆研，往往什么愛好都沒有。這樣的學(xué)生，在當(dāng)前唯有卷面考試是唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)行高考制度面前，無(wú)疑具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，但這種知識(shí)結(jié)構(gòu)片面的人，出了校門就會(huì)覺得困難重重，力不從心，很不利于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。
得成功的基礎(chǔ)。人們看到的往往是他外在的表面現(xiàn)象，而很難認(rèn)識(shí)到他成功的真正原因。 朋友多和人品高屬于情商，是人的素質(zhì)的重要組成部分，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理，即：情商的作用比智商要重要得多。
可以說(shuō)，現(xiàn)在的孩子，在整個(gè)社會(huì)（包括學(xué)校、家庭等）都是以學(xué)習(xí)成績(jī)（考試分?jǐn)?shù)）來(lái)衡量孩子的時(shí)候，孩子們?nèi)钡木褪侨烁衿肺坏腻懺欤M織協(xié)調(diào)能力的培育，和表達(dá)展示能力的訓(xùn)練。有的家長(zhǎng)要求孩子整天呆在家里寫作業(yè)，放學(xué)后和節(jié)假日里連一個(gè)同學(xué)都不讓接觸，在我看來(lái)，雖然這些孩子考試成績(jī)可能要相對(duì)高一些，但這樣的孩子發(fā)展下去結(jié)果卻很難預(yù)料。
我們看到，一些孩子一站起來(lái)發(fā)言就臉紅脖子粗，結(jié)結(jié)巴巴，甚至腦子一片空白，主要原因就是平時(shí)接觸人接觸事，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)太少，鍛煉太少。這種情況如不改變，很可能會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。
近幾年出現(xiàn)的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，即所謂畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象，使教育界和社會(huì)公眾逐步達(dá)成共識(shí)，社會(huì)大量需要的人才是素質(zhì)高的全面性人才而不是單純會(huì)考試的學(xué)生。 大家也許要問，孩子愛表現(xiàn)、愛勞動(dòng)、愛助人、朋友多、人品高等優(yōu)秀素質(zhì)是怎樣來(lái)的呢？我的回答是，它不是天生的，而是家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)、加上學(xué)校和周邊良好的人際環(huán)境影響造成的。
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家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十二
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)于其語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子可能對(duì)閱讀缺乏興趣，或者難以堅(jiān)持每天的閱讀習(xí)慣。
對(duì)比與參照：
相比于其他娛樂活動(dòng)，如看電視或玩手機(jī)，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更有益。通過對(duì)比，我們可以看出閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。同時(shí)，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時(shí)，我們采用了清晰、簡(jiǎn)潔的行文風(fēng)格，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)分明。同時(shí)，我們使用了生動(dòng)的例子和形象的比喻來(lái)幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心和堅(jiān)持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子閱讀時(shí)過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時(shí)間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯(cuò)誤，給孩子足夠的自由，同時(shí)也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。
個(gè)人觀點(diǎn)：
在這個(gè)問題上，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識(shí)和樂趣，同時(shí)也可以提高他們的思維能力。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機(jī)會(huì)，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。
結(jié)論和評(píng)分：
總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心和堅(jiān)持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長(zhǎng)們可以嘗試以下方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡(jiǎn)潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價(jià)值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時(shí)間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評(píng)分方面，我認(rèn)為這篇讀書心得的優(yōu)點(diǎn)在于行文清晰、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)分明，同時(shí)生動(dòng)形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對(duì)不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會(huì)給這篇讀書心得8.5分。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十三
培養(yǎng)孩子是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程，以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.____建立信任。____無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，讓孩子感受到自己是被信任的，他們就會(huì)更愿意去遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任。
2.____尊重孩子。____每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和喜好。尊重他們的個(gè)性和選擇，可以幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的自尊心。
3.____鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。____無(wú)論是家里的大事小事，還是學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法和感受，可以幫助他們更好地理解自己和他人，也可以增強(qiáng)他們的自信心。
4.____設(shè)定合理的期望。____每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展速度和方向。設(shè)定合理的期望，既能夠給孩子足夠的激勵(lì)，也能夠讓他們?cè)谶_(dá)成目標(biāo)的過程中不斷進(jìn)步。
5.____關(guān)注孩子的情感需求。____孩子也需要情感上的關(guān)懷和支持。通過傾聽他們的感受，幫助他們解決問題，讓他們感受到被理解和被支持，可以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
6.____保持積極的態(tài)度。____在和孩子交流中，保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，接受挑戰(zhàn)，可以幫助他們更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。
7.____做孩子的榜樣。____孩子往往模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母的行為和態(tài)度，也會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
以上就是我在培養(yǎng)孩子過程中的一些心得?？偟膩?lái)說(shuō)，理解和尊重是關(guān)鍵。我們需要尊重孩子的個(gè)性和選擇，也需要尊重他們的情感需求。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立健康的人格和良好的人際關(guān)系。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十四
家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。正確的人生觀價(jià)值觀往往能決定人的成就大小。孩子不夠成熟的時(shí)候，沒有完全的判斷能力，對(duì)外界世界觀都是接入性的接受，不能夠辨別好壞，這就需要父母從旁指導(dǎo)，多加關(guān)愛，使孩子形成正確的四性觀念，才能更加健康的成長(zhǎng)。
父母要培養(yǎng)孩子的自控能力擁有自控力的人能夠在遇到事情的時(shí)候更能冷靜平和的思考解決問題.父母要從小培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌、果斷、頑強(qiáng)的精神和自我監(jiān)控的意識(shí)及調(diào)節(jié)能力，還要有對(duì)人對(duì)事的寬容態(tài)度和豁達(dá)的胸懷。
教育孩子學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己能夠客觀認(rèn)識(shí)自己的人才能夠全面的看清自己優(yōu)缺點(diǎn)。家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)自己有一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)，了解自己不適應(yīng)的表現(xiàn)和存在的差距，同時(shí)也要看到自己的潛力，在此基礎(chǔ)上形成積極的自我觀念，做到自尊、自愛，對(duì)自己始終充滿自信。
家長(zhǎng)教育孩子要多鼓勵(lì)，少打擊在很多時(shí)候，鼓勵(lì)可以給人更多動(dòng)力。孩子犯錯(cuò)時(shí)常有的事，家長(zhǎng)切勿在不了解事實(shí)真相的情況下對(duì)孩子過于嚴(yán)厲批評(píng)教育。打罵和惡語(yǔ)相向只能使孩子形成自卑自賤的心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從正面引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并加以會(huì)改正。過于霸道得教育只會(huì)起到相反的作用。
在教育孩子時(shí)，父母不能只提供給孩子優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該還要注意多教給孩子自立自強(qiáng)、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)，而且盡量要從實(shí)際出發(fā)，改變家教觀念，不要總是在吃上下功夫，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商，還要以身作則，家長(zhǎng)要以禮待人、先提高自己是素質(zhì)才行。
現(xiàn)在孩子仿佛生活在蜜罐中，有很多是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，根本沒有經(jīng)歷過挫折，所以抗挫能力很差，心理素質(zhì)不強(qiáng)。所以父母要著重教育孩子的抗挫能力，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些障礙，比如孩子玩一些組裝的玩具，家長(zhǎng)可以故意設(shè)置一定的難度，不要隨便給孩子幫忙，讓孩子自己想辦法，就是一臉愁容也不要幫忙。
賞識(shí)和信任，樹立其自信心。心理學(xué)家認(rèn)為：人在滿足了生理需求后，人性中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識(shí)。就其精神而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為賞識(shí)而來(lái)到人間的。教育家陶行知先生也曾指出，教育孩子的全部奧秘就是在于相信孩子和解放孩子。近來(lái)有學(xué)者把這句話概括為賞識(shí)和信任孩子。
教師的言行對(duì)幼兒自信心的樹立有很大的影響。教師的微笑、點(diǎn)頭、撫摸等都是給予幼兒的信任和支持。幼兒也會(huì)在老師信任的目光下、支持的話語(yǔ)中，重新樹立起自信。注重實(shí)踐，因材施教，激發(fā)其自信心。自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，因此幼兒無(wú)論在家或在幼兒園。我們都應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事。
平時(shí)，要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。如：筆者工作所在的班級(jí)在語(yǔ)言區(qū)開展了“我做什么最棒”的活動(dòng)，讓幼兒互相交流，向同伴介紹自己喜歡做什么，做什么比較好，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)方面。該活動(dòng)不但使幼兒明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更激發(fā)了幼兒的自信，使幼兒懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
對(duì)于小孩子，特別是很小的孩子，方法很簡(jiǎn)單：利用他最急切的要求，作為一種獎(jiǎng)賞來(lái)訓(xùn)練他。年齡小的孩子總會(huì)喜歡要一樣?xùn)|西，如要吃的、要玩的、要你幫他干什么。很簡(jiǎn)單，讓孩子或者大聲說(shuō)句話，或者大聲表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，你再給孩子。這種方法家長(zhǎng)是很容易掌握的。
孩子有各種各樣的要求，要善于利用孩子急切的要求，訓(xùn)練孩子敢于大聲講話。這對(duì)于一兩歲的孩子是百驗(yàn)百靈、立竿見影的方法。千萬(wàn)不要覺得讓孩子大聲說(shuō)幾句話就是委屈他了，孩子會(huì)終生受益。一定要訓(xùn)練孩子大聲講話。
如果講得雖然大聲，但是還不夠清楚，就要求他說(shuō)清楚一點(diǎn)。比如他想要個(gè)玩具，可是講得太快，不清楚，要讓他說(shuō)清楚，然后再滿足他的要求。孩子不是比較怯生，不敢大聲講話嗎?那么，在某一個(gè)場(chǎng)合，如果孩子說(shuō)話的聲音比原來(lái)大了一些，立刻夸獎(jiǎng)，立刻鼓勵(lì)。
訓(xùn)練孩子講話一定要由易而難。不能一始就讓他見一個(gè)他最害怕的陌生人，或者帶他到一個(gè)特別嚴(yán)肅的場(chǎng)合讓他大聲講話，這樣會(huì)把他嚇住。要由易而難：先在家里大聲講話;再和熟人大聲講話;再在某種輕松的場(chǎng)合大聲講話。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十五
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，我們家長(zhǎng)往往需要付出很多的心血和時(shí)間。但每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣都是獨(dú)特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始
每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對(duì)動(dòng)物有特別的熱愛，有些孩子可能對(duì)歷史事件充滿好奇。作為家長(zhǎng)，我們需要了解孩子的興趣，然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對(duì)動(dòng)物有特別的熱愛，我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對(duì)歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡(jiǎn)史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個(gè)封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下一起閱讀。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動(dòng)時(shí)等。
三、持久引導(dǎo)
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，如贊揚(yáng)、小禮物或者特權(quán)時(shí)間。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校里積極參與閱讀活動(dòng)，和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié)，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持久的工程，需要我們家長(zhǎng)的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點(diǎn)，將閱讀融入生活，以及持久地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十六
在我看來(lái)，閱讀是一種無(wú)處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅(jiān)信，閱讀應(yīng)該成為每個(gè)孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長(zhǎng)過程中，我意識(shí)到培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣并非易事。因此，我希望能分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
首先，我們作為父母或監(jiān)護(hù)人，需要為孩子提供適合他們年齡的書籍。對(duì)于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對(duì)于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書籍，如經(jīng)典小說(shuō)或歷史書籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。
其次，我們需要在孩子閱讀時(shí)給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美。當(dāng)孩子捧起一本書時(shí)，無(wú)論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵(lì)。我們可以夸獎(jiǎng)他們的努力，贊美他們對(duì)知識(shí)的探索精神。這樣的鼓勵(lì)和贊美可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的熱情。
此外，我們還可以通過家庭活動(dòng)，如讀書俱樂部、讀書角等方式，來(lái)營(yíng)造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個(gè)他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂趣。
最后，我們也需要給孩子足夠的時(shí)間。閱讀需要耐心，需要時(shí)間。我們不能期望孩子在短時(shí)間內(nèi)就能愛上閱讀。我們需要給他們足夠的時(shí)間，讓他們逐漸體驗(yàn)到閱讀的樂趣。
總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要我們提供適合他們的書籍，給予他們鼓勵(lì)和贊美，營(yíng)造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時(shí)間。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，孩子們一定能夠愛上閱讀，從中受益一生。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十七
好孩子是每個(gè)家庭的期望和追求，良好的品行和優(yōu)秀的素質(zhì)是好孩子的象征。然而，好孩子的培養(yǎng)并不容易。培養(yǎng)好孩子需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的積極參與。如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問題，本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、心得和思考進(jìn)行探討。
第二段：培養(yǎng)好孩子的多層面策略
培養(yǎng)好孩子不是一朝一夕的事情。首先，家庭作為孩子的第一任教師，在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行，鼓勵(lì)孩子的潛力和創(chuàng)造力。其次，學(xué)校作為孩子的第二生活圈，需要教師的指導(dǎo)和輔助，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí)，社會(huì)作為孩子的第三生活圈，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子在真正的社會(huì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)。
第三段：提升孩子的自我意識(shí)和情商
家長(zhǎng)要從孩子的角度理解他們的需求和感受，提供更多的情感關(guān)懷和學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和情商是非常重要的，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感
家長(zhǎng)和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛好，提供有益的信息和激勵(lì)，讓孩子發(fā)揮自己的潛力和熱情。同時(shí)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不是目的，而是獲取知識(shí)、提高技能的手段，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱愛，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就感。
第五段：總結(jié)和建議
培養(yǎng)好孩子需要講究策略和方法，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)力。家長(zhǎng)要做出正確的引導(dǎo)和決策，讓孩子健康成長(zhǎng)。幫助孩子明確目標(biāo)和方向，提供一定的自主權(quán)和選擇，讓孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)?？傊?，培養(yǎng)好孩子需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持，讓孩子成為未來(lái)的和諧社會(huì)建設(shè)者和發(fā)展者。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十八
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人，這一課聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人?，F(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，一個(gè)人不能有效管理自己的人，總會(huì)被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋€(gè)日本的機(jī)器人，大大小小零件上千個(gè)，當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來(lái)的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時(shí)候我和華哲說(shuō)："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說(shuō)："我試試吧。"我說(shuō)："說(shuō)吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說(shuō)："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時(shí)候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說(shuō)："沒問題啊。"然后，在接下來(lái)的幾個(gè)星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個(gè)人在家拼裝，有一個(gè)部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語(yǔ)氣中帶著煩躁，我笑笑和他說(shuō)："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個(gè)火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來(lái)我想在孩子遇到問題的時(shí)候，我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題，如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正，可能他是聽不進(jìn)去的，讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來(lái)，然后對(duì)他前面完成的成績(jī)進(jìn)行了大大的鼓勵(lì)，里外三層的模型，拼裝確實(shí)是有難度的，我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對(duì)他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩，對(duì)電腦游戲的那種渴望，讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以，后來(lái)我和華哲商量，我們?cè)趺春侠淼膩?lái)制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時(shí)候玩，一次玩多少時(shí)間。華哲說(shuō)，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點(diǎn)半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時(shí)游戲。現(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚，作業(yè)量要大，但是整個(gè)這一月來(lái)說(shuō)，我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說(shuō)是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識(shí)破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，多注重方式方法。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十九
今天聽了郭老師講的如何培養(yǎng)孩子的認(rèn)真品格后，我意識(shí)到了認(rèn)真的重要性。我們做任何事情都離不開認(rèn)真。認(rèn)真是一個(gè)態(tài)度問題，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)和做事態(tài)度是能做好每一件事的前提。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要用心做事、學(xué)習(xí)，再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做簡(jiǎn)單的小事，其實(shí)一些看似簡(jiǎn)單容易的小事，每天也并不簡(jiǎn)單的重復(fù)。我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事，并且堅(jiān)持不懈地把這些簡(jiǎn)單、容易的事做好。就像郭老師在片中講的.，認(rèn)真的品格是支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)能量，所以不管是孩子，還是大人都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇一
“自信心”這種東西是我們成功后的一種“良性情感”而已，同時(shí)，它也反過來(lái)影響我們的成功，但是不是必備的原因，而是它在很大程度上促進(jìn)我們的成功。
但是如果人們把“自信”的“有無(wú)”看成是“成功”的“與否”的話，就會(huì)出“大問題”了，為什么呢?因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)要“處理”一個(gè)很陌生的“事情”時(shí)，心里想到卻是“我有沒有信心”，而不是“我要怎么去觀察、了解這件事情，并要怎樣計(jì)劃和實(shí)施什么步驟，去實(shí)現(xiàn)這件事情?！庇谑呛茏匀坏模覀儙缀醵紩?huì)得出“我沒自信，看來(lái)我是做不了!”的想法，于是我們便做都不會(huì)去做了，更不要說(shuō)“成功與否”。
所以，其實(shí)我們有的時(shí)候很多事情都辦不成，并不是因?yàn)槿鄙佟白孕拧?。而是缺少其他的心理要素，比如我們的恒心，我的信念等等?BR> 但是，也不能說(shuō)有沒有自信都不重要，恰恰相反，自信心是很重要的，也許在打翻一個(gè)瓶子的小事上看不出來(lái)，因?yàn)椴还苣阌袥]有自信，你都能很輕松的打翻瓶子，但是對(duì)你越是困難的事情面前，自信心的作用越明顯，往往越有自信的.人越能更好地處理它們。
所以說(shuō)，一個(gè)人的成功是跟多方面有關(guān)的，不是你有自信就能成功，也不是你沒有自信就不能成功，同樣也不是你有恒心和信念就能成功，也是不是你沒有恒心和信念就不能成功。也許你有其他的優(yōu)勢(shì)導(dǎo)致你獲得了成功。
所以說(shuō)，無(wú)論是信心，恒心，信念等等，只是你成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，但是不是決定性的因素，不是有了它們你就能成功，只是它們就像催化劑一樣，更加能促進(jìn)我們獲得成功。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇二
以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的“心得”：
在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們擁有著各種各樣的天賦和潛力，他們擁有著無(wú)盡的好奇心和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是我培養(yǎng)孩子的一些心得，希望對(duì)您有所幫助。
1.鼓勵(lì)嘗試新事物
孩子們需要嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。我們只需要在旁邊引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他們嘗試新事物時(shí)，他們會(huì)遇到失敗和挫折，這是正常的。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)失敗和挫折，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)自信心
孩子們需要擁有自信心，這是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們，讓他們感到自己是有價(jià)值的。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們尋找解決問題的方法，讓他們感到自己有能力解決問題。
3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽課、積極思考等。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們閱讀和學(xué)習(xí)各種知識(shí)，拓展自己的視野。
4.培養(yǎng)解決問題的能力
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，我們需要幫助他們學(xué)會(huì)解決問題的方法。我們可以通過引導(dǎo)孩子們思考問題、分析問題，并提供一些解決問題的方法，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5.尊重孩子們的興趣和愛好
孩子們的興趣和愛好是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，并盡可能提供支持和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，讓他們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能提供支持和幫助，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這些心得對(duì)您有所幫助，祝您和您的孩子都能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇三
1.父母要愛孩子，尊重他，這樣他就會(huì)感到自己的價(jià)值。
2.不要在別人面前講孩子的.缺點(diǎn)，因?yàn)檫@樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，由此可能會(huì)養(yǎng)成自暴自棄的習(xí)慣。
3.當(dāng)孩子感到困難和苦惱時(shí)，應(yīng)幫助孩子找到長(zhǎng)處，這樣，某些方面的不足就會(huì)以另一方面的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)償，達(dá)到平衡。
4.幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)孩子向最可能成功的方面努力。
5.懲罰孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合，特別注意在外人面前不要批評(píng)和懲罰孩子。
6.和教師交流情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)那些盡了很大努力，還有差距的孩子，應(yīng)適當(dāng)降低要求。
7.避免過分保護(hù)。要使孩子成為有自信心的人，就應(yīng)在孩子兒時(shí)加以培養(yǎng)。溺愛孩子會(huì)使他們走向社會(huì)后顯得力不從心。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇四
1.專注力是一種習(xí)慣，而習(xí)慣要從小培養(yǎng)，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形，家長(zhǎng)給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁(yè)，那本書翻兩頁(yè)，玩具也是，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的書籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。家長(zhǎng)要告訴孩子，想換書可以，但是可以給媽媽講講這本書的意思嗎？每次給孩子玩具也不要超過兩到三個(gè)，玩完這些放回原處再拿別的玩具。
2.要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的`時(shí)候，要把寫字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。
3.合理安排孩子寫作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的專注力一般不超過15分鐘，超過這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神。三四年級(jí)的小學(xué)生為20分鐘，五六年級(jí)的小學(xué)生則為半個(gè)小時(shí)。所以，孩子寫累了就讓他休息一會(huì)兒再寫。
4.改定時(shí)為定量。有些家長(zhǎng)看到孩子八點(diǎn)就寫完作業(yè)了，于是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，反正早寫完也得寫，還不如晚點(diǎn)兒寫完。
5.家長(zhǎng)不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就說(shuō)，你這道題做錯(cuò)了。也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。
6.盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。即使孩子注意力不集中，家長(zhǎng)也不要總是把這句話掛在嘴邊，那樣等于強(qiáng)化孩子不集中的特點(diǎn)，孩子也會(huì)在心里認(rèn)同自己注意力不集中。
1.家庭不和
大人不懂得謙讓，經(jīng)?；ハ嘭?zé)怪。其實(shí)，無(wú)論是父母吵架，還是父母和老人不和，對(duì)于孩子來(lái)講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無(wú)能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。
2.父母品行
老師剛講了語(yǔ)言美，回家就聽到大人罵街；課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢不交公。
3.爸媽不陪自己玩
童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會(huì)并不多。大人們有自己的世界和娛樂方式，在中國(guó)，陪孩子玩歷來(lái)被認(rèn)為可有可無(wú)。
4.不容申辯
沒有申訴的機(jī)會(huì)，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。
5.父母的不良嗜好或習(xí)慣
煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是孩子。
6.父母包辦
父母包辦的現(xiàn)象在中國(guó)十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，無(wú)論是穿衣服、時(shí)間安排，還是交朋友、選報(bào)興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。
7.語(yǔ)言傷害
大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會(huì)到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。
8.學(xué)習(xí)·考試
學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，沒有應(yīng)有的童年自由和樂趣；考得好了怕自己驕傲，考不好“今夜有暴風(fēng)雪”。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇五
孩子是父母的希望，是家庭的未來(lái)。培養(yǎng)一個(gè)健康、聰明、善良的孩子是每個(gè)家庭的愿望。以下是我的孩子培養(yǎng)心得，希望能對(duì)大家有所幫助。
一、合理飲食
孩子的飲食是培養(yǎng)的重點(diǎn)。我們要讓孩子從小就養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，我們要讓孩子多吃水果、蔬菜、堅(jiān)果等營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，少吃糖果、薯片等高糖高油的食品。同時(shí)，我們要控制孩子的飲食量，不要讓孩子暴飲暴食，也不要讓孩子挨餓。
二、良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們要讓孩子早睡早起，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。同時(shí)，我們要給孩子制定合理的作息時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。
三、多接觸自然和人文環(huán)境
讓孩子多接觸自然和人文環(huán)境，可以開闊孩子的視野，提高孩子的綜合素質(zhì)。我們要帶孩子去公園、博物館、圖書館等地方，讓孩子感受大自然的美妙和人類文化的精髓。
四、培養(yǎng)興趣愛好
興趣是最好的老師。我們要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的興趣愛好，如音樂、舞蹈、繪畫等。同時(shí)，我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力，讓孩子在興趣愛好中找到自己的快樂和價(jià)值。
五、培養(yǎng)良好的性格
性格決定命運(yùn)。我們要培養(yǎng)孩子善良、樂觀、堅(jiān)韌、勇敢等良好的性格。我們要給孩子提供適當(dāng)?shù)拇煺酆屠щy，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，提高孩子的心理承受能力。
總之，孩子培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們耐心、細(xì)心、用心。我們要以愛心、耐心、恒心來(lái)培養(yǎng)孩子，讓孩子成為社會(huì)的有用之才。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇六
養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是在這個(gè)過程中，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.建立信任：讓孩子信任你非常重要。這需要你尊重他們的感受，并給予他們自主選擇和表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。這樣，他們就會(huì)愿意與你分享他們的想法和問題。
2.傾聽：當(dāng)孩子需要你的幫助時(shí)，耐心傾聽他們的需求和問題。鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并尊重他們的意見。這樣，他們就會(huì)感受到你的支持和理解。
3.鼓勵(lì)探索：鼓勵(lì)孩子去探索和發(fā)現(xiàn)世界。這可以讓他們學(xué)習(xí)新的事物，發(fā)展他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要確保他們的安全。
4.培養(yǎng)獨(dú)立性：讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。這樣，他們就會(huì)在將來(lái)更容易適應(yīng)各種環(huán)境和情況。
5.保持開放的心態(tài)：讓孩子保持開放的心態(tài)，接受不同的觀點(diǎn)和文化。這可以讓他們更好地融入社會(huì)，并與不同的人建立聯(lián)系。
6.培養(yǎng)良好的習(xí)慣：教育孩子如何保持整潔、準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)等。這些習(xí)慣將對(duì)他們未來(lái)的成功產(chǎn)生積極影響。
7.給予愛和關(guān)注：讓孩子知道你在乎他們，并給他們提供情感上的支持。這可以讓他們感到被尊重和珍視，并建立積極的人際關(guān)系。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時(shí)間和精力，但是在這個(gè)過程中，你也會(huì)得到很多快樂和滿足感。通過遵循上述建議，你的孩子將成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立、有愛心的人。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇七
要讓孩子有口才，首先要從發(fā)音抓起，這是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。
普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，也是人與人之間交流思想、溝通情感、探討問題的重要工具。我一直認(rèn)為，說(shuō)好普通話，是個(gè)人素質(zhì)的一種體現(xiàn)，作為現(xiàn)代人，必須說(shuō)好普通話。
隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求也日益迫切，推廣、普及普通話成為每個(gè)公民的義務(wù)。所以普及普通話要從孩子抓起。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)普通話不僅是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更是提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)交流工具，充分展示自我、提升自我的需要。
教孩子說(shuō)普通話，首先父母要會(huì)說(shuō)普通話。因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)音，主要是靠模仿。如果父母說(shuō)著一口方言，孩子勢(shì)必說(shuō)同樣語(yǔ)調(diào)的話。因此做父母的要努力提高自身的普通話水平，為孩子做出正確的示范，平時(shí)要用普通話同孩子說(shuō)話，讓孩子學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音。如果孩子有發(fā)得不準(zhǔn)確的語(yǔ)音，要結(jié)合日常生活有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
有些家長(zhǎng)無(wú)論如何也說(shuō)不好普通話，那也不必犯難?？梢圆シ庞脴?biāo)準(zhǔn)普通話播音的磁帶，引導(dǎo)孩子去模仿;多讓孩子和說(shuō)普通話的小朋友在一起玩;多鼓勵(lì)孩子用普通話朗誦兒歌，背繞口令……小孩子在語(yǔ)言方面的領(lǐng)悟能力和模仿能力特別強(qiáng)，只要用心引導(dǎo)，孩子會(huì)很快打下說(shuō)普通話的基礎(chǔ)。而且，令人欣慰的是，現(xiàn)在學(xué)校里把普通話作為職業(yè)語(yǔ)言，要求每個(gè)老師都用普通話授課，孩子們?cè)谡f(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，基本上都可以流利地說(shuō)好普通話了。
培養(yǎng)孩子的口才的方式：
1、鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽子;
2、讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”;
3、多給孩子打氣，對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng)，如“我很喜歡你描述的人物，很生動(dòng)，你能不能再多講一點(diǎn)?”
4、鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等;
5、比較年長(zhǎng)的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力;
6、有心志的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論
需要注意的事：
孩子喜歡聽別人的夸獎(jiǎng)，這本是人之常情?？蔀槭裁茨承┏鲎约议L(zhǎng)、大人們的贊美之詞，反而令孩子們反感呢?筆者曾不止一次地聽到有些孩子私下的議論：“嗨，那些家長(zhǎng)、大人們見面，干嘛總要夸贊對(duì)方的孩子呢?什么：‘你孩子長(zhǎng)好高喲!’‘你孩子模樣兒好聰明呀’‘你家這個(gè)小乖乖真乖!’這類贊美詞讓人聽了心里真不是味兒，總覺得別扭?！薄笆茄?，夸對(duì)方孩子長(zhǎng)得高的叔叔、阿姨們特多，長(zhǎng)得高些又怎么樣嘛，有的還故作驚詫狀，每見面就‘呀，你孩子長(zhǎng)這么高啦’大驚小怪的，現(xiàn)在的孩子，長(zhǎng)得比爹媽高很普遍，又不是沒見過，干嘛夸張得讓人聽了肉麻……”
也有中學(xué)生反映，“有些熟人見面開口就贊美我們‘小乖乖’。初聽一二次不以為然，但多聽過幾遍就會(huì)覺得肉麻、惡心，有時(shí)甚至感到可笑。”一位高二男孩對(duì)我說(shuō)：“有幾次別人(父母的熟人)贊美我說(shuō)：‘你模樣兒長(zhǎng)得好聰明喲……’可是，他怎么從模樣上看得出我聰明的?實(shí)際上，我學(xué)習(xí)成績(jī)各科都差，還夸我聰明，這不是在‘挖苦’嘲笑我嗎，我對(duì)這類贊美反感?！?BR> 由上看來(lái)，作為成人，當(dāng)您在夸獎(jiǎng)、贊美別人的孩子時(shí)，可得掌握好分寸，不能信口開河，尤其得考慮對(duì)方孩子的接受心理。盡管您是好意，更無(wú)心嘲諷對(duì)方，但有些溢美之詞、褒獎(jiǎng)之詞的使用，也得看對(duì)象。
為什么有些贊美詞會(huì)引起孩子的反感呢?
首先，被贊美的這些中學(xué)生中，他們大多已有自己的褒貶鑒別能力，對(duì)于過分的虛夸，他們是難以接納的。第二，孩子們通常心地純真無(wú)瑕，尤其是女孩，更是“心清如水”，任何一句贊美過頭的詞語(yǔ)，在他們看來(lái)都像是滴入一粒濁物或雜質(zhì)，都無(wú)法與他們的心泉的明澈相融。第三，現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)已不滿足于“先天”給他們身體的優(yōu)勢(shì)(包括長(zhǎng)得高、模樣周正等)，或家境優(yōu)勢(shì)等帶給他們的“現(xiàn)成”賜予了。他們喜歡接受這樣的贊美，諸如通過他們自己后天的勤奮努力，而取得的好的學(xué)習(xí)成績(jī);文娛、體育活動(dòng)中的高水平發(fā)揮或生活上的獨(dú)立能力等。
鑒于上述原因，我們?cè)凇百澝馈眲e人的孩子時(shí)，不可過多、過濫了，所謂過猶不及，就是這個(gè)道理。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇八
家長(zhǎng)可有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，以拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富生活，并注意在活動(dòng)中啟發(fā)孩子關(guān)心生活、熱愛生活，體察生活，在體驗(yàn)過程中多與孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)他們將自己的看法寫下來(lái)，并選擇一些孩子寫的比較好的作文或隨筆，在博客或報(bào)紙上發(fā)表，博友和讀者們會(huì)給孩子的作文一些鼓勵(lì)的話，再把這些話都一一讀給孩子聽，讓孩子有被關(guān)注、被重視的感覺，借此提高孩子的寫作興趣。
有條件、有耐心的父母還可以和孩子共同舉行同題寫作”的游戲，限定字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)不能太多，比如300字，親子共同商量一個(gè)有意思的題目，或者是游記，或者是讀后感，然后各自完成進(jìn)行比較和討論。
二、有意識(shí)地幫助孩子積累素材
有些父母總是喜歡把孩子關(guān)在家長(zhǎng)看書做作業(yè)，導(dǎo)致孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子積累作文素材。與孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的接受能力，介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會(huì)見聞等，盡可能講得情節(jié)完整、生動(dòng)有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時(shí)可以運(yùn)用這些內(nèi)容，必要時(shí)，還可以讓孩子把事情簡(jiǎn)要的記下來(lái)。
同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)讓孩子多接觸成語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言、經(jīng)聚、諺語(yǔ)等。孩子腦子里詞匯豐富了，寫作能力自然就會(huì)提高。
歌德說(shuō)：人應(yīng)該每天起碼聽首小歌，讀首好詩(shī)，看幅好畫，如有可能，說(shuō)幾句合情合理的話。孩子的寫作要有品位，要經(jīng)常記錄背誦一些好句子，不要多，但要持續(xù)，也包括古詩(shī)、古詞、古曲。如有條件可以準(zhǔn)備一個(gè)精美的.本子，把可以吟詠可以朗讀的好句子分門別類地記載下來(lái)，隨時(shí)記一點(diǎn)。
三、進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練
家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通和交流，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并針對(duì)學(xué)生課堂教育的缺陷，在家里進(jìn)行輔導(dǎo)，打牢孩子的寫作基礎(chǔ)。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)盡量系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子的寫作能力。從字、詞、句的認(rèn)知到語(yǔ)言的表達(dá)，從對(duì)周圍事物的觀察到場(chǎng)面、情節(jié)的描寫，由淺入深，系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子寫作能力，要讓孩子養(yǎng)成動(dòng)手寫日記的習(xí)慣，讓孩子認(rèn)識(shí)到：作文，就是寫自己的生活、經(jīng)歷和思考。這樣孩子的寫作能力就會(huì)漸漸得到提高。
同時(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高孩子的寫作水平有極大的幫助。俗話說(shuō)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫作能力。
1.記日記
送給你的孩子一個(gè)日記本，鼓勵(lì)他持之以恒地寫日記；或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷——留下許多空白頁(yè)，使他得以記下每天的所見所聞。
2.寫故事
給孩子一些稿紙，讓他練習(xí)寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
3.熒光屏的啟迪
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫作的稿本，假如他們對(duì)手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出自己的手跡。
4.觸覺游戲
做一只盒子——做得大一點(diǎn)，摳上一個(gè)足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請(qǐng)他們描繪自己的感受。
5.循序善誘
下一次你可以先寫個(gè)開頭，然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫下去，確信他對(duì)此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的?！稗D(zhuǎn)向綠色的街道。”不錯(cuò)!下一步如何走法呢?請(qǐng)他斟酌整個(gè)旅程的路線，用盡量完美的詞句表達(dá)出來(lái)。
6.摘記
在你的孩子學(xué)習(xí)寫作之前，對(duì)他給你講的故事、夢(mèng)想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時(shí)摘記下來(lái)。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說(shuō)得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長(zhǎng)的看法——孩子往往會(huì)對(duì)自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
7.墻壁的魔力
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫寫。
8.筆記
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣——“我要去吉米家，我們打算玩壘球?！毕襁@樣信手寫來(lái)，給他隨時(shí)準(zhǔn)備好紙和筆。
9.寫標(biāo)題
給你的孩子買本紀(jì)念冊(cè)，再送給他一些圖片，讓他貼在紀(jì)念冊(cè)里，寫出每張圖片的標(biāo)題。
10.寫信
對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵(lì)他給親友寫信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇九
養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)過程中遇到挑戰(zhàn)和收獲。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1.建立良好的親子關(guān)系：良好的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了傾聽孩子，理解他們的需求和感受，盡量滿足他們的合理要求，這樣會(huì)讓孩子感到被尊重和理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，讓孩子明白家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。
2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的品質(zhì)之一。我學(xué)會(huì)了給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們找到解決問題的方法，而不是直接幫助他們解決問題。這樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和自我解決問題的能力。
3.注重孩子的心理健康：心理健康是孩子成長(zhǎng)過程中不可忽視的一環(huán)。我學(xué)會(huì)了觀察孩子的情緒和行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困擾和問題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧椭麄兘鉀Q問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重孩子的意見和需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，這樣會(huì)讓孩子感到被理解和支持，從而增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
4.培養(yǎng)孩子的興趣愛好：興趣愛好是孩子成長(zhǎng)過程中的重要組成部分。我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。當(dāng)孩子對(duì)某種事物感興趣時(shí)，我會(huì)提供必要的支持和幫助，讓他們能夠深入學(xué)習(xí)和探索。這樣會(huì)讓孩子感到快樂和滿足，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
5.不斷學(xué)習(xí)和探索：養(yǎng)育孩子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。我學(xué)會(huì)了閱讀有關(guān)育兒的書籍和文章，參加育兒講座和活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)讓我不斷更新自己的知識(shí)和技能，更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了接受孩子的差異和個(gè)性，尊重他們的獨(dú)特之處，讓他們能夠自由地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時(shí)間和精力，但我相信這些努力都是值得的。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地理解和支持孩子，讓他們?cè)诮】悼鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十
許多人認(rèn)為一個(gè)好孩子需要有良好的品德和習(xí)慣，但是如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，卻很少有人談及。在成長(zhǎng)的道路上，好習(xí)慣、正面思維和正確的行為反應(yīng)極為重要。所以，本文將探討如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，并提供一些指導(dǎo)和體驗(yàn)。
第二段：養(yǎng)成良好習(xí)慣
養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是設(shè)定明確的規(guī)則。孩子們需要知道哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的行為。 在一個(gè)有秩序的家中成長(zhǎng)，孩子很容易學(xué)會(huì)解決問題、完成任務(wù)、尊重他人和自己的時(shí)間以及用餐習(xí)慣。 當(dāng)孩子們?cè)缙趯W(xué)會(huì)了好習(xí)慣，這些習(xí)慣便會(huì)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，從而使他們變成一個(gè)好孩子。
第三段：鼓勵(lì)正面思維
常態(tài)化的肯定和鼓勵(lì)能激勵(lì)孩子，使他們更加關(guān)注自身形象。家長(zhǎng)們可以用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，讓孩子明白他們不僅僅是做好事的孩子，更是一個(gè)有價(jià)值的人。 對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中遇到的一些挫折或失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)，告訴他們每一個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，這是再正常不過的。以正面思維去看待和解決問題，會(huì)使孩子表現(xiàn)更加積極、自信和勇敢。
第四段：正確的行為反應(yīng)
一個(gè)好孩子會(huì)做出正確的行為反應(yīng)。這意味著他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在不同情況下遵守正確的規(guī)則，在遇到問題時(shí)保持耐心和冷靜，并查找正確的答案。還需要學(xué)會(huì)尊重他人，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子們能夠調(diào)整自己的行為反應(yīng)時(shí)，他們就可以在未來(lái)的任何哪種情況下更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾
為了培養(yǎng)好的品質(zhì)和習(xí)慣，家長(zhǎng)和孩子需要花費(fèi)時(shí)間和精力。這包括引導(dǎo)孩子，給予鼓勵(lì)，并在需要時(shí)制定規(guī)則。如果家庭和睦、規(guī)矩明確，孩子會(huì)更好地理解家庭和社會(huì)的價(jià)值觀，并將這些價(jià)值觀應(yīng)用于他們的日常生活中。這不僅有利于孩子的成長(zhǎng)，更有益于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起努力，培養(yǎng)出更多的好孩子，讓他們成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十一
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
受全國(guó)小記者培訓(xùn)活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)的委托，我以自己孩子培養(yǎng)過程中的做法為例，就“孩子參加小記者培訓(xùn)在孩子成長(zhǎng)中的地位和作用”問題談幾點(diǎn)個(gè)人看法，希望與在座的家長(zhǎng)和小朋友們進(jìn)行面對(duì)面交流。關(guān)于這個(gè)話題，我講三個(gè)觀點(diǎn)。
第一個(gè)觀點(diǎn)：情商高的孩子比智商高的孩子更容易成功，參加
小記者培訓(xùn)是提高孩子情商的正確選擇。
單從學(xué)習(xí)成績(jī)看，丁羽并不算突出，從小學(xué)到高中以至現(xiàn)在在北大，在班里一直是10至20名之間。特別是初中升高中時(shí)，雖然獲得了保送資格，但在參加北京市的統(tǒng)一考試時(shí)，卻沒有達(dá)到當(dāng)年保送學(xué)校即首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，這讓許多老師迭破眼鏡感到不可理解。丁羽參加的各類競(jìng)賽，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)大多是二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。以至于有人看過我寫的《一路保送到北大》后說(shuō)，丁羽就象一個(gè)鄰居家的男孩，很普通，也很樸實(shí)。
那么，丁羽的素質(zhì)強(qiáng)在哪里呢？我感到，強(qiáng)就強(qiáng)在全面，強(qiáng)就強(qiáng)在性格開朗，自信，是真正意義上的“陽(yáng)光男孩”。我舉幾個(gè)例子。一是愛表現(xiàn)。二是愛勞動(dòng)，三是愛助人。過去，人們把愛表現(xiàn)視為缺點(diǎn)，且不說(shuō)這個(gè)愛表現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)里對(duì)大人來(lái)說(shuō)是缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)，但就現(xiàn)在的孩子來(lái)講，絕對(duì)是一個(gè)天大的優(yōu)點(diǎn)。丁羽小時(shí)候，凡是能表現(xiàn)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過。他給班里管理電腦，修理教室門 窗；上課積極發(fā)言，勇躍參加各類比賽，既有數(shù)理化競(jìng)賽，也有各類體育競(jìng)賽；同學(xué)誰(shuí)過生日，他是逢請(qǐng)必到，高中畢業(yè)時(shí)他收到了全班所有同學(xué)的分別“賀卡”（就是寫滿臨別贈(zèng)言的那種卡片）；老師要是請(qǐng)他到講臺(tái)上講個(gè)題什么的，他能高興好幾天； 他主動(dòng)報(bào)名上臺(tái)演小品，說(shuō)相聲。他還是個(gè)熱心腸，同學(xué)借他的自行車，丟 了好幾輛了還是照借不誤。大一時(shí)幾個(gè)外地同學(xué)凌晨一點(diǎn)騎車去天-安-門看升旗，迷了路，丁羽接到求救電話第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)救駕。這些內(nèi)在的素質(zhì)，在平時(shí)的考試中是看不出來(lái)的，但是在保送時(shí)的面試上，就馬上會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。據(jù)我所知，所有保送面試，老師們所問的問題都是學(xué)習(xí)以外的問題，重點(diǎn)考察的是學(xué)生的人品，處事能力，交往能力，和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。 有人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)成才的關(guān)系作過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)和研究，結(jié)論是學(xué)習(xí)成績(jī)處在第10名左右的學(xué)生成才率最高，這種現(xiàn)象被稱為“第十名現(xiàn)象”。第十名現(xiàn)象所揭示的道理是：考試名次最靠前的學(xué)生，往往大多是全力拼學(xué)習(xí)的學(xué)生，除了分?jǐn)?shù)，他們往往什么都不顧，除了課本知識(shí)的鉆研，往往什么愛好都沒有。這樣的學(xué)生，在當(dāng)前唯有卷面考試是唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)行高考制度面前，無(wú)疑具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，但這種知識(shí)結(jié)構(gòu)片面的人，出了校門就會(huì)覺得困難重重，力不從心，很不利于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。
得成功的基礎(chǔ)。人們看到的往往是他外在的表面現(xiàn)象，而很難認(rèn)識(shí)到他成功的真正原因。 朋友多和人品高屬于情商，是人的素質(zhì)的重要組成部分，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理，即：情商的作用比智商要重要得多。
可以說(shuō)，現(xiàn)在的孩子，在整個(gè)社會(huì)（包括學(xué)校、家庭等）都是以學(xué)習(xí)成績(jī)（考試分?jǐn)?shù)）來(lái)衡量孩子的時(shí)候，孩子們?nèi)钡木褪侨烁衿肺坏腻懺欤M織協(xié)調(diào)能力的培育，和表達(dá)展示能力的訓(xùn)練。有的家長(zhǎng)要求孩子整天呆在家里寫作業(yè)，放學(xué)后和節(jié)假日里連一個(gè)同學(xué)都不讓接觸，在我看來(lái)，雖然這些孩子考試成績(jī)可能要相對(duì)高一些，但這樣的孩子發(fā)展下去結(jié)果卻很難預(yù)料。
我們看到，一些孩子一站起來(lái)發(fā)言就臉紅脖子粗，結(jié)結(jié)巴巴，甚至腦子一片空白，主要原因就是平時(shí)接觸人接觸事，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)太少，鍛煉太少。這種情況如不改變，很可能會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。
近幾年出現(xiàn)的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，即所謂畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象，使教育界和社會(huì)公眾逐步達(dá)成共識(shí)，社會(huì)大量需要的人才是素質(zhì)高的全面性人才而不是單純會(huì)考試的學(xué)生。 大家也許要問，孩子愛表現(xiàn)、愛勞動(dòng)、愛助人、朋友多、人品高等優(yōu)秀素質(zhì)是怎樣來(lái)的呢？我的回答是，它不是天生的，而是家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)、加上學(xué)校和周邊良好的人際環(huán)境影響造成的。
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家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十二
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)于其語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子可能對(duì)閱讀缺乏興趣，或者難以堅(jiān)持每天的閱讀習(xí)慣。
對(duì)比與參照：
相比于其他娛樂活動(dòng)，如看電視或玩手機(jī)，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更有益。通過對(duì)比，我們可以看出閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。同時(shí)，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時(shí)，我們采用了清晰、簡(jiǎn)潔的行文風(fēng)格，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)分明。同時(shí)，我們使用了生動(dòng)的例子和形象的比喻來(lái)幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心和堅(jiān)持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子閱讀時(shí)過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時(shí)間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯(cuò)誤，給孩子足夠的自由，同時(shí)也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。
個(gè)人觀點(diǎn)：
在這個(gè)問題上，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識(shí)和樂趣，同時(shí)也可以提高他們的思維能力。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機(jī)會(huì)，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。
結(jié)論和評(píng)分：
總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心和堅(jiān)持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長(zhǎng)們可以嘗試以下方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡(jiǎn)潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價(jià)值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時(shí)間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評(píng)分方面，我認(rèn)為這篇讀書心得的優(yōu)點(diǎn)在于行文清晰、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)分明，同時(shí)生動(dòng)形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對(duì)不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會(huì)給這篇讀書心得8.5分。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十三
培養(yǎng)孩子是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程，以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.____建立信任。____無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，讓孩子感受到自己是被信任的，他們就會(huì)更愿意去遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任。
2.____尊重孩子。____每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和喜好。尊重他們的個(gè)性和選擇，可以幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的自尊心。
3.____鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。____無(wú)論是家里的大事小事，還是學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法和感受，可以幫助他們更好地理解自己和他人，也可以增強(qiáng)他們的自信心。
4.____設(shè)定合理的期望。____每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展速度和方向。設(shè)定合理的期望，既能夠給孩子足夠的激勵(lì)，也能夠讓他們?cè)谶_(dá)成目標(biāo)的過程中不斷進(jìn)步。
5.____關(guān)注孩子的情感需求。____孩子也需要情感上的關(guān)懷和支持。通過傾聽他們的感受，幫助他們解決問題，讓他們感受到被理解和被支持，可以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
6.____保持積極的態(tài)度。____在和孩子交流中，保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，接受挑戰(zhàn)，可以幫助他們更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。
7.____做孩子的榜樣。____孩子往往模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母的行為和態(tài)度，也會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
以上就是我在培養(yǎng)孩子過程中的一些心得?？偟膩?lái)說(shuō)，理解和尊重是關(guān)鍵。我們需要尊重孩子的個(gè)性和選擇，也需要尊重他們的情感需求。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立健康的人格和良好的人際關(guān)系。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十四
家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。正確的人生觀價(jià)值觀往往能決定人的成就大小。孩子不夠成熟的時(shí)候，沒有完全的判斷能力，對(duì)外界世界觀都是接入性的接受，不能夠辨別好壞，這就需要父母從旁指導(dǎo)，多加關(guān)愛，使孩子形成正確的四性觀念，才能更加健康的成長(zhǎng)。
父母要培養(yǎng)孩子的自控能力擁有自控力的人能夠在遇到事情的時(shí)候更能冷靜平和的思考解決問題.父母要從小培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌、果斷、頑強(qiáng)的精神和自我監(jiān)控的意識(shí)及調(diào)節(jié)能力，還要有對(duì)人對(duì)事的寬容態(tài)度和豁達(dá)的胸懷。
教育孩子學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己能夠客觀認(rèn)識(shí)自己的人才能夠全面的看清自己優(yōu)缺點(diǎn)。家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)自己有一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)，了解自己不適應(yīng)的表現(xiàn)和存在的差距，同時(shí)也要看到自己的潛力，在此基礎(chǔ)上形成積極的自我觀念，做到自尊、自愛，對(duì)自己始終充滿自信。
家長(zhǎng)教育孩子要多鼓勵(lì)，少打擊在很多時(shí)候，鼓勵(lì)可以給人更多動(dòng)力。孩子犯錯(cuò)時(shí)常有的事，家長(zhǎng)切勿在不了解事實(shí)真相的情況下對(duì)孩子過于嚴(yán)厲批評(píng)教育。打罵和惡語(yǔ)相向只能使孩子形成自卑自賤的心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從正面引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并加以會(huì)改正。過于霸道得教育只會(huì)起到相反的作用。
在教育孩子時(shí)，父母不能只提供給孩子優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該還要注意多教給孩子自立自強(qiáng)、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)，而且盡量要從實(shí)際出發(fā)，改變家教觀念，不要總是在吃上下功夫，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商，還要以身作則，家長(zhǎng)要以禮待人、先提高自己是素質(zhì)才行。
現(xiàn)在孩子仿佛生活在蜜罐中，有很多是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，根本沒有經(jīng)歷過挫折，所以抗挫能力很差，心理素質(zhì)不強(qiáng)。所以父母要著重教育孩子的抗挫能力，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些障礙，比如孩子玩一些組裝的玩具，家長(zhǎng)可以故意設(shè)置一定的難度，不要隨便給孩子幫忙，讓孩子自己想辦法，就是一臉愁容也不要幫忙。
賞識(shí)和信任，樹立其自信心。心理學(xué)家認(rèn)為：人在滿足了生理需求后，人性中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識(shí)。就其精神而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為賞識(shí)而來(lái)到人間的。教育家陶行知先生也曾指出，教育孩子的全部奧秘就是在于相信孩子和解放孩子。近來(lái)有學(xué)者把這句話概括為賞識(shí)和信任孩子。
教師的言行對(duì)幼兒自信心的樹立有很大的影響。教師的微笑、點(diǎn)頭、撫摸等都是給予幼兒的信任和支持。幼兒也會(huì)在老師信任的目光下、支持的話語(yǔ)中，重新樹立起自信。注重實(shí)踐，因材施教，激發(fā)其自信心。自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，因此幼兒無(wú)論在家或在幼兒園。我們都應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事。
平時(shí)，要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。如：筆者工作所在的班級(jí)在語(yǔ)言區(qū)開展了“我做什么最棒”的活動(dòng)，讓幼兒互相交流，向同伴介紹自己喜歡做什么，做什么比較好，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)方面。該活動(dòng)不但使幼兒明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更激發(fā)了幼兒的自信，使幼兒懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
對(duì)于小孩子，特別是很小的孩子，方法很簡(jiǎn)單：利用他最急切的要求，作為一種獎(jiǎng)賞來(lái)訓(xùn)練他。年齡小的孩子總會(huì)喜歡要一樣?xùn)|西，如要吃的、要玩的、要你幫他干什么。很簡(jiǎn)單，讓孩子或者大聲說(shuō)句話，或者大聲表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，你再給孩子。這種方法家長(zhǎng)是很容易掌握的。
孩子有各種各樣的要求，要善于利用孩子急切的要求，訓(xùn)練孩子敢于大聲講話。這對(duì)于一兩歲的孩子是百驗(yàn)百靈、立竿見影的方法。千萬(wàn)不要覺得讓孩子大聲說(shuō)幾句話就是委屈他了，孩子會(huì)終生受益。一定要訓(xùn)練孩子大聲講話。
如果講得雖然大聲，但是還不夠清楚，就要求他說(shuō)清楚一點(diǎn)。比如他想要個(gè)玩具，可是講得太快，不清楚，要讓他說(shuō)清楚，然后再滿足他的要求。孩子不是比較怯生，不敢大聲講話嗎?那么，在某一個(gè)場(chǎng)合，如果孩子說(shuō)話的聲音比原來(lái)大了一些，立刻夸獎(jiǎng)，立刻鼓勵(lì)。
訓(xùn)練孩子講話一定要由易而難。不能一始就讓他見一個(gè)他最害怕的陌生人，或者帶他到一個(gè)特別嚴(yán)肅的場(chǎng)合讓他大聲講話，這樣會(huì)把他嚇住。要由易而難：先在家里大聲講話;再和熟人大聲講話;再在某種輕松的場(chǎng)合大聲講話。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十五
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，我們家長(zhǎng)往往需要付出很多的心血和時(shí)間。但每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣都是獨(dú)特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始
每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對(duì)動(dòng)物有特別的熱愛，有些孩子可能對(duì)歷史事件充滿好奇。作為家長(zhǎng)，我們需要了解孩子的興趣，然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如，如果孩子對(duì)動(dòng)物有特別的熱愛，我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對(duì)歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡(jiǎn)史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個(gè)封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下一起閱讀。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動(dòng)時(shí)等。
三、持久引導(dǎo)
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，如贊揚(yáng)、小禮物或者特權(quán)時(shí)間。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校里積極參與閱讀活動(dòng)，和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié)，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持久的工程，需要我們家長(zhǎng)的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點(diǎn)，將閱讀融入生活，以及持久地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十六
在我看來(lái)，閱讀是一種無(wú)處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅(jiān)信，閱讀應(yīng)該成為每個(gè)孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長(zhǎng)過程中，我意識(shí)到培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣并非易事。因此，我希望能分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
首先，我們作為父母或監(jiān)護(hù)人，需要為孩子提供適合他們年齡的書籍。對(duì)于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對(duì)于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書籍，如經(jīng)典小說(shuō)或歷史書籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。
其次，我們需要在孩子閱讀時(shí)給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美。當(dāng)孩子捧起一本書時(shí)，無(wú)論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵(lì)。我們可以夸獎(jiǎng)他們的努力，贊美他們對(duì)知識(shí)的探索精神。這樣的鼓勵(lì)和贊美可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的熱情。
此外，我們還可以通過家庭活動(dòng)，如讀書俱樂部、讀書角等方式，來(lái)營(yíng)造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個(gè)他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂趣。
最后，我們也需要給孩子足夠的時(shí)間。閱讀需要耐心，需要時(shí)間。我們不能期望孩子在短時(shí)間內(nèi)就能愛上閱讀。我們需要給他們足夠的時(shí)間，讓他們逐漸體驗(yàn)到閱讀的樂趣。
總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要我們提供適合他們的書籍，給予他們鼓勵(lì)和贊美，營(yíng)造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時(shí)間。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，孩子們一定能夠愛上閱讀，從中受益一生。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十七
好孩子是每個(gè)家庭的期望和追求，良好的品行和優(yōu)秀的素質(zhì)是好孩子的象征。然而，好孩子的培養(yǎng)并不容易。培養(yǎng)好孩子需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的積極參與。如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問題，本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、心得和思考進(jìn)行探討。
第二段：培養(yǎng)好孩子的多層面策略
培養(yǎng)好孩子不是一朝一夕的事情。首先，家庭作為孩子的第一任教師，在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行，鼓勵(lì)孩子的潛力和創(chuàng)造力。其次，學(xué)校作為孩子的第二生活圈，需要教師的指導(dǎo)和輔助，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí)，社會(huì)作為孩子的第三生活圈，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子在真正的社會(huì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)。
第三段：提升孩子的自我意識(shí)和情商
家長(zhǎng)要從孩子的角度理解他們的需求和感受，提供更多的情感關(guān)懷和學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和情商是非常重要的，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感
家長(zhǎng)和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛好，提供有益的信息和激勵(lì)，讓孩子發(fā)揮自己的潛力和熱情。同時(shí)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不是目的，而是獲取知識(shí)、提高技能的手段，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱愛，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就感。
第五段：總結(jié)和建議
培養(yǎng)好孩子需要講究策略和方法，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)力。家長(zhǎng)要做出正確的引導(dǎo)和決策，讓孩子健康成長(zhǎng)。幫助孩子明確目標(biāo)和方向，提供一定的自主權(quán)和選擇，讓孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)?？傊?，培養(yǎng)好孩子需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持，讓孩子成為未來(lái)的和諧社會(huì)建設(shè)者和發(fā)展者。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十八
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人，這一課聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人?，F(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，一個(gè)人不能有效管理自己的人，總會(huì)被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋€(gè)日本的機(jī)器人，大大小小零件上千個(gè)，當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來(lái)的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時(shí)候我和華哲說(shuō)："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說(shuō)："我試試吧。"我說(shuō)："說(shuō)吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說(shuō)："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時(shí)候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說(shuō)："沒問題啊。"然后，在接下來(lái)的幾個(gè)星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個(gè)人在家拼裝，有一個(gè)部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語(yǔ)氣中帶著煩躁，我笑笑和他說(shuō)："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個(gè)火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來(lái)我想在孩子遇到問題的時(shí)候，我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題，如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正，可能他是聽不進(jìn)去的，讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來(lái)，然后對(duì)他前面完成的成績(jī)進(jìn)行了大大的鼓勵(lì)，里外三層的模型，拼裝確實(shí)是有難度的，我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對(duì)他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩，對(duì)電腦游戲的那種渴望，讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以，后來(lái)我和華哲商量，我們?cè)趺春侠淼膩?lái)制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時(shí)候玩，一次玩多少時(shí)間。華哲說(shuō)，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點(diǎn)半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時(shí)游戲。現(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚，作業(yè)量要大，但是整個(gè)這一月來(lái)說(shuō)，我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說(shuō)是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識(shí)破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，多注重方式方法。
家長(zhǎng)如何寫培養(yǎng)孩子心得篇十九
今天聽了郭老師講的如何培養(yǎng)孩子的認(rèn)真品格后，我意識(shí)到了認(rèn)真的重要性。我們做任何事情都離不開認(rèn)真。認(rèn)真是一個(gè)態(tài)度問題，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)和做事態(tài)度是能做好每一件事的前提。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要用心做事、學(xué)習(xí)，再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做簡(jiǎn)單的小事，其實(shí)一些看似簡(jiǎn)單容易的小事，每天也并不簡(jiǎn)單的重復(fù)。我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事，并且堅(jiān)持不懈地把這些簡(jiǎn)單、容易的事做好。就像郭老師在片中講的.，認(rèn)真的品格是支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)能量，所以不管是孩子，還是大人都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。