撰寫心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人的自我認(rèn)知和進(jìn)步。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要找準(zhǔn)適合自己的總結(jié)方式和方法。閱讀這些心得體會(huì)范文可以開闊您的視野，讓您對(duì)學(xué)習(xí)和工作有更全面的認(rèn)識(shí)。
成語故事心得體會(huì)篇一
成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的.說法，表示必須的意義，在成語中是作為一個(gè)整體來使用的。成語有很大一部分是從古代傳承下來的，成語又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語相近，可是有必須的區(qū)別，而成語故事能夠從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語，這個(gè)成語代表的意思就與故事相同，而成語故事和寓言故事也有相同之處與不一樣之處。成語故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛不釋手，在我們成長的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語故事是畫龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國古代十分著名的畫家，他擅長畫龍。傳說他以往在南京畫過龍，可是他畫的龍卻總不畫眼睛，這讓人們看到后都覺得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問他為什么不給龍畫眼睛，張僧繇說，不能畫，是因?yàn)榻o龍畫了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫了兩條龍的眼睛，一畫完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫了眼睛的龍飛到了天空，過了一會(huì)兒就消失的無影無蹤了。讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說話在關(guān)鍵處加上精辟詞語，能夠使資料更加生動(dòng)形象。
成語故事心得體會(huì)篇二
古時(shí)候，有一個(gè)人捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，結(jié)果被人家逮住了。這件震驚中外的`盜竊案被上報(bào)后，皇上勃然大怒，特別下詔對(duì)其凌遲處死。但是，皇上又法外施恩，沒有滅其九族，而是賜予其后代姓氏為“掩耳”，以便昭告天下，并讓其后代永遠(yuǎn)記住祖先所犯的不赦之罪。
掩耳氏一脈相傳，也不知過了多少代，如今還剩下四兄弟，老大掩耳智，老二掩耳勇，老三掩耳聰和老四掩耳明。這一天，老大召集四兄弟在一起開會(huì)。
老大掩耳智說：“當(dāng)年我們祖先沒有偷到手的那個(gè)太上老君做的紫金鈴鐺，現(xiàn)在依然懸掛在縣文物局的大門上。我們一天不把它弄到手，就一天寢食難安?，F(xiàn)在，這個(gè)歷史重任就落在我們兄弟四人肩上了?！?BR> 老二掩耳勇說：“從我們祖先到現(xiàn)在，不知道有多少人試圖盜取這個(gè)鈴鐺，可是都被抓住，命喪黃泉了。我看偷是不管用的，不如去搶，得手以后我們上景陽山落草為寇，好不快活。”老大掩耳智一聽便反駁說：“盜竊是本宗族的傳統(tǒng)。我們是非盜不取，非竊不用。”
這時(shí)，老三掩耳聰發(fā)話了：“我同意老大的意見。但是，老祖宗是因?yàn)檠诙I鈴才功虧一簣的，這次我們要改變一種戰(zhàn)術(shù)，再也不能干那種蠢事了。”老大掩耳智一聽又反駁說：“老祖宗在哪兒摔倒的，我們就要在哪兒爬起來。我們就是要堵住耳朵把鈴鐺弄到手，為掩耳家族光宗耀祖，報(bào)仇伸冤！”
老四掩耳明說：“要想把鈴鐺弄到手談何容易呀！縣文物局有那么多人進(jìn)進(jìn)出出的，把守又那么森嚴(yán)，我們?cè)趺聪率盅?？”老大掩耳智說：“我已經(jīng)打聽清楚了，后天，縣文物局只有三個(gè)人，副局長大張，辦事員小李和保安老王，正是我們下手的好時(shí)機(jī)。我們分頭行動(dòng)，如此這般，掩耳盜鈴的行動(dòng)就定在中午12點(diǎn)整。”
第三天上午11點(diǎn)30分，副局長大張的一位好友從豐澤園叫了一桌好菜來看他。一進(jìn)門就說：“張副局長，咱哥倆可是好久沒見了。知道你忙，脫不開身，不敢請(qǐng)你下館子，所以把好酒好菜叫到這兒來，咱哥倆一醉方休?！贝髲埾渤鐾?，也沒客氣，于是就在辦公室里擺開酒菜，兩個(gè)人便“哥倆好呀，五魁首哇”劃拳行令。
11點(diǎn)45分，有人給小李送來一個(gè)郵件。小李打開一看，原來是她男朋友送給她的生日禮物，一個(gè)最新款的蘋果牌手觸式mp4，隨禮物的一張賀卡上寫道：“親愛的，請(qǐng)你現(xiàn)在就聆聽mp4里面的音樂吧，那是你最喜歡的，現(xiàn)在就感受一下我對(duì)你熾熱的愛吧！”小李激動(dòng)萬分。趕緊戴上耳機(jī)，如醉如癡地聽起來。
11點(diǎn)55分，老王接到了從未見面的孫子從美國打來的電話。老王欣喜若狂，老淚橫流，把耳朵緊緊地貼在聽筒上，專心致志地捕捉著孫子說的每一句話，生怕有半點(diǎn)遺漏。
12點(diǎn)整，老大掩耳智邁著輕盈的步伐來到縣文物局的大門口，毫不掩飾地摘下鈴鐺，大搖大擺地走了。鈴聲清脆悅耳，可是大張、老王和小李誰也沒聽到。他們還不知道，這一切都是掩耳四兄弟精心策劃的。
老大掩耳智說：“掩耳盜鈴并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是看你掩誰的耳朵！”
成語故事心得體會(huì)篇三
今日我讀了《鐵杵磨針》這個(gè)成語故事，讀完以后我明白了好多的道理。
唐朝聞名大詩人李白小時(shí)候不喜愛念書，經(jīng)常逃學(xué)，在風(fēng)和日麗的一天，李白又沒去上學(xué)，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，假如成天在屋里讀書多沒意思?走著走著，來到一個(gè)破茅屋門口，望見一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。
李白走過去說：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針?！崩掀牌盘痤^，對(duì)李白笑了笑說道。接著又低下頭接著磨著。繡花針?李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當(dāng)然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀(jì)這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的`事情?！崩掀牌诺囊环?，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特殊用功，最終成了名垂千古的詩仙。
故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什么事情，只要有恒心，肯定會(huì)勝利的，功夫不負(fù)有心人。假如在學(xué)習(xí)上能仔細(xì)、努力、有恒心，成果好肯定是沒有問題的。
成語故事心得體會(huì)篇四
（一）
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的.老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)椋t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
（二）
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！?。故事講得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填?！苯o我的啟示。
（三）
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的。昨天我讀了拔苗助長的故事，是說一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。(.)
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長大，在條件具備的情況下生長是一個(gè)自然的過程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
我們做事情不能像故事中的人那樣，要符合自然界自身的規(guī)律，不能急于求成。
成語故事心得體會(huì)篇五
首段：引言（100字）
成語是漢語中的一種獨(dú)特表達(dá)方式，凝練精煉卻寓意深遠(yuǎn)。它們通過簡短的詞語，傳遞著智慧和哲理。在學(xué)習(xí)成語的過程中，我不僅享受到了智力的挑戰(zhàn)，更收獲了對(duì)生活和人性的深刻認(rèn)識(shí)。在接下來的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)成語過程中的心得體會(huì)，并結(jié)合成語故事，闡述它們對(duì)我的啟示。
第二段：學(xué)習(xí)成語的樂趣（200字）
學(xué)習(xí)成語是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的任務(wù)。成語的來源可以追溯到中國古代文化和歷史，學(xué)習(xí)成語的同時(shí)也意味著探尋著這段源遠(yuǎn)流長的歷史。通過了解成語的背景和含義，我逐漸拓寬了視野，對(duì)中國文化有了更深的認(rèn)識(shí)。此外，成語中蘊(yùn)含的智慧和哲理也給我?guī)砹遂`感，并且啟發(fā)我在日常生活中更加聰明和睿智。
第三段：成語故事的啟示（300字）
每個(gè)成語背后都有一個(gè)精彩的故事，這些故事往往包含了深刻的道德教育和人生智慧。例如，《杞人憂天》是一個(gè)關(guān)于杞人的故事，他因?yàn)閾?dān)心天空會(huì)掉下來而過分焦慮。這個(gè)故事告訴我們不要過度擔(dān)憂和焦慮，要保持積極樂觀的心態(tài)。另一個(gè)例子是《畫蛇添足》，它告訴我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)要言之有物，不要多此一舉。這些故事教會(huì)了我如何正確看待問題，從不同的角度思考，并且以明智的方式行事。
第四段：成語的運(yùn)用（300字）
學(xué)習(xí)成語并不只是為了增加知識(shí)，更重要的是能夠運(yùn)用它們。成語的使用可以豐富表達(dá)方式，提升語言的美感和表達(dá)力。例如，當(dāng)我想表達(dá)一個(gè)人氣質(zhì)高雅時(shí)，我可以用“風(fēng)度翩翩”來形容；當(dāng)我想形容一個(gè)人工作勤奮，我可以用“勤勤懇懇”來加以表達(dá)。成語的運(yùn)用不僅讓語言更充實(shí)，也使我在寫作和口語表達(dá)上更加得心應(yīng)手。
第五段：成語的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響（300字）
通過學(xué)習(xí)成語，我不僅學(xué)會(huì)了用更加深邃和優(yōu)美的語言表達(dá)自己，同時(shí)也提升了自己的思考能力和智慧。成語教會(huì)了我不斷學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)的重要性，也教會(huì)了我面對(duì)問題時(shí)如何保持冷靜和鎮(zhèn)定。成語是歷史的結(jié)晶，它們承載著人類智慧的結(jié)晶，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。它們不僅豐富了我的詞匯量，更是塑造了我的價(jià)值觀和品格。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)習(xí)成語，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一種語言表達(dá)方式，更是接觸到了中國豐富的文化。成語故事在啟發(fā)我思考人生和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也提醒我要不斷學(xué)習(xí)和成長。成語的學(xué)習(xí)不僅是日常學(xué)習(xí)的一部分，更是終身的追求，我將永遠(yuǎn)熱愛并傳承這一片片有著千言萬語的文化寶藏。
成語故事心得體會(huì)篇六
成語是中國語言的瑰寶，它們凝練豐富的寓意和智慧，是中華文化的精髓之一。通過學(xué)習(xí)成語故事，我們不僅可以了解背后的典故和歷史，也能夠從中體會(huì)到其中蘊(yùn)含的智慧和道理。在這篇文章中，我將分享我對(duì)成語故事的心得體會(huì)。
第二段：成語故事的智慧與啟示
中國的成語故事有著深刻的智慧和啟示，通過他們，我們可以看到古人在不同歷史時(shí)期所思考的人生道理和哲學(xué)。比如，“杞人憂天”這個(gè)成語故事告訴我們，不要成為那個(gè)杞人，因?yàn)樗^度擔(dān)心無關(guān)緊要的事情，使自己陷入無休無止的憂慮中。而“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語故事則告訴我們，要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，不要等到事情發(fā)展到無可挽回的地步。這些智慧和啟示，對(duì)我們的生活和工作都具有很大的參考價(jià)值。
第三段：成語故事的歷史和文化
成語故事既是對(duì)人生智慧的概括，也是歷史和文化的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)成語故事，我們可以了解到不同歷史時(shí)期的人們對(duì)于生活、人性和社會(huì)問題的思考。比如，“刻舟求劍”這個(gè)成語故事是出自《莊子》這本道家經(jīng)典，它告訴我們要放棄已經(jīng)過時(shí)的堅(jiān)持，而去追求新的目標(biāo)和機(jī)會(huì)。而“畫蛇添足”這個(gè)成語故事則反映了中國人對(duì)完美追求的態(tài)度。這些成語故事不僅體現(xiàn)了中國古代文化的智慧，也讓我們更好地理解中國的歷史和傳統(tǒng)文化。
第四段：成語故事的價(jià)值與意義
成語故事不僅具有歷史和文化的底蘊(yùn)，也有著現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)成語故事，我們可以汲取其中的智慧和教訓(xùn)，對(duì)我們的生活和工作有所啟示。比如，“掩耳盜鈴”這個(gè)成語故事告訴我們不要掩耳盜鈴地拒絕批評(píng)和反饋，否則只會(huì)讓自己陷入更大的困境。而“破釜沉舟”這個(gè)成語故事則告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要做好充分的準(zhǔn)備，并做出果斷的決策。成語故事所傳遞的價(jià)值和意義，對(duì)我們的成長和發(fā)展具有重要的影響。
第五段：結(jié)尾
學(xué)習(xí)成語故事是一種文化的傳承和積淀，通過它們，我們可以接觸到中華文化的智慧和精髓。成語故事中蘊(yùn)含的智慧和啟示不僅僅是古代人的思考，也是對(duì)我們的提醒和警示。通過學(xué)習(xí)和體會(huì)成語故事，我們可以更好地理解中華文化的深厚底蘊(yùn)，同時(shí)也能夠獲得一些有益于生活和成長的智慧。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和體會(huì)成語故事，從中汲取智慧和力量，用于實(shí)踐中。
成語故事心得體會(huì)篇七
成語故事第一集，讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。成語不僅是語言的精華，更是中國文化的重要組成部分。每一個(gè)成語都有著源遠(yuǎn)流長的背景故事和深刻的內(nèi)涵。我深深地感受到，成語是一種文化的傳承，是祖先留給我們的寶貴文化財(cái)富。
故事中的成語“大開眼界”讓我感受到了“見多識(shí)廣”的重要性。故事中的主人公雖然得到了“大開眼界”的機(jī)會(huì)，但他并沒有珍惜，最后反而失去了寶貴的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，才能在未來的人生道路上更好的發(fā)展。
在成語故事第二集中，讓我了解到“風(fēng)雨同舟”的含義。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中的重要組成部分，而“風(fēng)雨同舟”的精神則是成功的關(guān)鍵。故事中的主人公因?yàn)閾碛邪莺屯榈男模A得了同舟共濟(jì)的隊(duì)友的支持和信任。這樣的團(tuán)隊(duì)是無堅(jiān)不摧的。
成語故事第三集中，我了解到“強(qiáng)弩之末”的涵義。故事講述了一個(gè)靠著一根快斷的竹子支撐著的弓弩，雖然看似強(qiáng)大，實(shí)際上已經(jīng)快到了極限。故事挖掘了“強(qiáng)差人意”背后的痛苦，教育我們要學(xué)會(huì)聆聽別人的聲音，盡量不去強(qiáng)求別人的意愿。
成語故事第四集呈現(xiàn)了“一言九鼎”的武俠情節(jié)，教育我們要用言語來表達(dá)自己的信念和堅(jiān)持。故事中的主人公因?yàn)橐痪湓挷辉赶驉簞?shì)力妥協(xié)，最終獲得了勝利。我們?nèi)绻苡谜_的方式傾聽和表達(dá)自己的意見，不僅可以讓自己贏得尊重，也可以讓世界更加完美。
成語故事第五集中，讓我了解到“敲山震虎”的涵義。故事主人公魯達(dá)在劉備的微言中踏上了抗曹的征程，最終成就一代名將的輝煌。這個(gè)故事告訴我們，在挑戰(zhàn)面前，我們要有勇氣迎難而上，千萬不要退縮。同時(shí)，我們也要關(guān)注身邊的人的話語，盛贊每一個(gè)值得尊敬的觀點(diǎn)。
成語故事集深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我了解到人類智慧和優(yōu)秀品質(zhì)力量的重要性。更讓我感觸到正確思想、高尚品質(zhì)和真善美之道的內(nèi)涵。希望越來越多的人能夠了解成語，了解中華文化，讓我們繼承提高、創(chuàng)新發(fā)展，共創(chuàng)輝煌美好的未來！
成語故事心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)中華文化的過程中，成語是不可避免的一部分。成語不僅是中文的精髓，也承載著深刻的歷史和文化內(nèi)涵。如今，成語已經(jīng)成為了中華文化的重要組成部分，在日常生活中也常被人們使用。最近，我觀看了《成語故事》第一集，讓我深受啟迪，想要更深入地了解成語的背景和故事，體味其中的智慧和思想。
第二段：成語是文化的集合
《成語故事》第一集介紹了許多有代表性的成語，如“半斤八兩”、“南轅北轍”、“畫蛇添足”等。通過這些成語的來源和故事，我們可以感受到中華文化的魅力，這些成語包含了許多歷史和文化背景，反映了中國人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思維方式。比如，“畫蛇添足”這個(gè)成語的故事來源于一位古代畫家的錯(cuò)誤行為，他無意中為自己畫的一幅蛇添加了腿，結(jié)果失去了原本的美感。從這個(gè)故事中，我們可以看出中國人提倡簡約、樸素的審美觀，同時(shí)也反映了中國人重視經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的思想。
第三段：成語是歷史的見證
成語中蘊(yùn)含著許多歷史事件和人物，它們是中國歷史的見證者。比如“南轅北轍”這個(gè)成語源于古代一位狀元的故事，這個(gè)人因?yàn)樘^追求完美導(dǎo)致在考試中進(jìn)行了無意義的舉動(dòng)最終沒能取得好成績。在這個(gè)成語背后，隱藏著中國科舉制度的一些歷史細(xì)節(jié)和教訓(xùn)。通過這些歷史的故事和成語，我們可以了解到中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)及其變遷，也能夠更好地理解中國人的思維方式和價(jià)值觀。
第四段：成語是思想的突破口
成語中有很多深刻的道理和哲學(xué)思想，這些道理和思想往往能感動(dòng)和啟發(fā)人，成為人們貫徹實(shí)踐的智慧。比如“半斤八兩”這個(gè)成語的故事來自于一個(gè)拿不定主意的商人，兩種東西都想得到，卻不能決定該選哪一個(gè)，最終選擇了兩樣都買下，發(fā)現(xiàn)數(shù)量剛好一致。這個(gè)成語告訴我們?cè)诓淮_定的情況下，需要尋找平衡點(diǎn)，不斷尋找新的視角和解決方法，不斷突破自己的思維局限。
第五段：結(jié)語
總之，《成語故事》第一集展示了許多精選的成語和它們背后的故事，讓我們從中感受到了中華文化的深厚內(nèi)涵和智慧。通過這些成語，我們可以了解到中國古代的歷史和人物、成語中蘊(yùn)含的思想和哲學(xué)、以及它們帶給我們的啟示和警醒。我相信，只有在深入了解中華文化的背景和內(nèi)涵，才能更好地欣賞和理解它所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和智慧。
成語故事心得體會(huì)篇九
第一段：引入成語故事的背景和重要性（200字）。
成語是漢語中的一種特殊詞組，它以形象生動(dòng)的方式表達(dá)出深刻的含義。而成語故事是這些成語的來源和載體，它們?cè)谪S富漢語文化的同時(shí)，也為我們傳承文化智慧提供了方便。我在學(xué)習(xí)成語故事過程中，從中獲得了很大的收獲。這些成語故事不僅給我?guī)砹酥R(shí)的積累，還讓我在逐漸理解其中寓義的同時(shí)逐步提升了我的思維能力和表達(dá)能力。
第二段：贊美成語故事的哲理意義（200字）。
成語故事反映了中國傳統(tǒng)文化中的哲理和智慧，并通過故事情節(jié)的展開，向我們闡述了人生的道理。例如，“晴天霹靂”這個(gè)成語故事告訴我們，人生充滿了各種不確定性和變故，我們要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，才能在逆境中保持積極的心態(tài)。而“覆水難收”告訴我們，做事不慎、不懂回頭就很難挽回錯(cuò)誤，故事中的昭君就因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而后悔莫及。成語故事不僅幫助我們理解和運(yùn)用成語，更重要的是引導(dǎo)我們正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：分析成語故事對(duì)思維能力的提升（200字）。
學(xué)習(xí)成語故事不僅是文化的傳承，更是對(duì)我們思維能力的一種鍛煉。成語故事往往需要我們通過對(duì)故事情節(jié)的分析和推理，才能了解其中的寓意。例如，“畫蛇添足”這個(gè)成語故事中，我們需要思考為什么畫蛇會(huì)添足，實(shí)際上是告訴了我們要審時(shí)度勢(shì)，不要因?yàn)槊つ孔非笸昝蓝茐脑械膬?yōu)勢(shì)。通過對(duì)成語故事進(jìn)行思維的鍛煉，我們的邏輯思維能力和推理能力也會(huì)得到提升，從而在日常生活中做出更加明智的決策。
第四段：結(jié)合成語故事提升表達(dá)能力（200字）。
成語是中國特色的語言符號(hào)，掌握豐富的成語對(duì)我們的表達(dá)能力也有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)成語故事，我了解了很多優(yōu)美的成語，并且在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用它們。例如，“杞人憂天”這個(gè)成語故事中的杞人不僅讓我明白了為小事?lián)鷳n是不必要的，更讓我學(xué)會(huì)運(yùn)用成語來描述一個(gè)人的憂慮心情。掌握成語后，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作和口語表達(dá)中能夠更加準(zhǔn)確地用成語來傳達(dá)自己的思想和意圖。
第五段：總結(jié)成語故事對(duì)個(gè)人的意義和推廣成語故事的重要性（200字）。
學(xué)習(xí)成語故事是一種以文化為載體的知識(shí)傳承方式，它不僅使我們?cè)谥R(shí)上受益匪淺，更能開闊我們的視野、提升我們的思維能力和表達(dá)能力。成語故事中的精神內(nèi)涵蘊(yùn)含著深刻的哲理和智慧，讓我們?cè)谏钪凶兊酶用髦?、自信和睿智。因此，我們?yīng)該將成語故事作為一種寶貴的文化資源，推廣給更多的人。通過廣泛學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語故事，不僅可以促進(jìn)中華文化的傳播，也有助于提升我們的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。成語故事雖然歷經(jīng)歲月的洗禮，但它們依然具有活力，為我們今天的生活提供了真實(shí)而珍貴的智慧財(cái)富。
成語故事心得體會(huì)篇十
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分!
我想，許多人都看過《成語故事》吧!《成語故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來成為了有名的大問學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少?所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
成語故事心得體會(huì)范文5
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語。可是當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”;有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”;有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”;有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
(二)言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三)形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
(四)意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五)易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語故事心得體會(huì)范文
成語故事心得體會(huì)篇十一
古時(shí)候，在趙國都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿態(tài)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來顯顯本事。他最終到了邯鄲，望見沒個(gè)人走路的姿態(tài)都很美麗，之后他就每天上街學(xué)人家走路?？偸沁@次覺得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最終什么都沒學(xué)會(huì)，就連自己原來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告知我們學(xué)東西不能三心二意，假如機(jī)械的去仿照別人，不但學(xué)不會(huì)別人的特長，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的.錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最終什么都沒學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說;“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸致歉爸爸也寬恕了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又起先學(xué)毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。
我肯定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)一再心二意了。
成語故事心得體會(huì)篇十二
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
成語故事心得體會(huì)篇十三
今天我學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”?！拌F杵磨針”主要寫了李白小的時(shí)候不愛學(xué)習(xí)，有一天，他看見河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵棍，便過去問她：“老奶奶，你在干什么呢?”那位老太太說：“我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針。”李白又問：“這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎?”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩畎茁牶蟠鬄楦袆?dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩人。這個(gè)成語比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。
是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@個(gè)簡單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢?只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會(huì)有什么做不成的事，世界也就會(huì)又登上了一個(gè)新的高度。
“鑿壁偷光”主要寫了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。就這樣，經(jīng)過匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問的人。
“鑿壁偷光”意思是：用來形容家貧而讀書刻苦?？赐赀@個(gè)故事，我感覺我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭取早日取得成功。
成語故事教會(huì)我為人處世，教會(huì)我哲學(xué)道理，教會(huì)我太多太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去。
成語故事心得體會(huì)篇十四
成語，可謂是中華漢字的`精華，每一個(gè)成語都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學(xué)習(xí)，不能“玩物喪志”“不學(xué)無術(shù)”；做事不能“急功近利”，應(yīng)該“循序漸進(jìn)”；和朋友要“同甘共苦”“風(fēng)雨共舟”；對(duì)待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測”。
我感謝《成語故事》教給我這么多到道理！
四年級(jí):夏雪兒
成語故事心得體會(huì)篇十五
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的'詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪” 。總之成語的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語故事心得體會(huì)篇十六
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的.時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語。可是當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”。總之成語的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”———比喻為了國家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語故事心得體會(huì)篇十七
讀了這本成語書，我不僅學(xué)會(huì)了很多成語還學(xué)會(huì)了很多成語的意思并明白了很多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國時(shí)期人們會(huì)用的很多成語，表示了很多的意思。在這本書中，我最喜愛和最熟識(shí)的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、一觸即發(fā)……等很多成語都得到我的'寵愛，我覺得這本書有精英的編輯，深厚而有博大的學(xué)問值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語故事中的成語有許多有利于我們?cè)趯懽魑臅r(shí)用它。我對(duì)大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說：“南陽少一個(gè)縣長，應(yīng)當(dāng)誰當(dāng)比較合適?”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的?！逼焦@異的問他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要舉薦他呢?”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊!還有一觸即發(fā)拔苗助長等我也能給你講得清清晰楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不行言啊!
成語故事心得體會(huì)篇十八
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》 。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來成為了有名的大問學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
成語故事心得體會(huì)篇十九
《成語故事》是小學(xué)六年級(jí)時(shí)在學(xué)校里讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語文課本少，資料不但很有趣，而且能學(xué)到很多成語。
在這本書中，每個(gè)成語都有一個(gè)短篇故事，語言很容易理解。它不像成語詞典那樣深?yuàn)W難懂。以“老馬識(shí)途”為例！
其中有一段是這樣寫的：“天越來越黑，士兵們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛他們生了火取暖，但他們帶著的火卻被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，他一氣之下，重重地打了那個(gè)和尚的頭，說：‘照你說的，打你就是愛你，不打你就是不愛你，所以我要打你，請(qǐng)?jiān)徫?！’”這段話的每一個(gè)字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典里的，是古文，如果你對(duì)古文感興趣，你應(yīng)該多加注意。釋義是整個(gè)故事的精髓，也就是成語的意思。
這里的材料很容易理解，抓住了成語的中心思想。它不像字典，使人不愿意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話，《成語故事》是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，學(xué)習(xí)成語，他從某種意義上說，已經(jīng)算不上是一本書了，它是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的親密戰(zhàn)友，如果不是它，學(xué)習(xí)成語將成為一個(gè)非常無聊的事情。
在這里，請(qǐng)?jiān)试S我說一句：《成語故事》真是一本好書，如果你是小學(xué)生，那么它絕對(duì)值得你去看！不管你喜歡與否，讀完它你就會(huì)明白了。
成語故事心得體會(huì)篇一
成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的.說法，表示必須的意義，在成語中是作為一個(gè)整體來使用的。成語有很大一部分是從古代傳承下來的，成語又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語相近，可是有必須的區(qū)別，而成語故事能夠從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語，這個(gè)成語代表的意思就與故事相同，而成語故事和寓言故事也有相同之處與不一樣之處。成語故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛不釋手，在我們成長的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語故事是畫龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國古代十分著名的畫家，他擅長畫龍。傳說他以往在南京畫過龍，可是他畫的龍卻總不畫眼睛，這讓人們看到后都覺得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問他為什么不給龍畫眼睛，張僧繇說，不能畫，是因?yàn)榻o龍畫了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫了兩條龍的眼睛，一畫完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫了眼睛的龍飛到了天空，過了一會(huì)兒就消失的無影無蹤了。讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說話在關(guān)鍵處加上精辟詞語，能夠使資料更加生動(dòng)形象。
成語故事心得體會(huì)篇二
古時(shí)候，有一個(gè)人捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，結(jié)果被人家逮住了。這件震驚中外的`盜竊案被上報(bào)后，皇上勃然大怒，特別下詔對(duì)其凌遲處死。但是，皇上又法外施恩，沒有滅其九族，而是賜予其后代姓氏為“掩耳”，以便昭告天下，并讓其后代永遠(yuǎn)記住祖先所犯的不赦之罪。
掩耳氏一脈相傳，也不知過了多少代，如今還剩下四兄弟，老大掩耳智，老二掩耳勇，老三掩耳聰和老四掩耳明。這一天，老大召集四兄弟在一起開會(huì)。
老大掩耳智說：“當(dāng)年我們祖先沒有偷到手的那個(gè)太上老君做的紫金鈴鐺，現(xiàn)在依然懸掛在縣文物局的大門上。我們一天不把它弄到手，就一天寢食難安?，F(xiàn)在，這個(gè)歷史重任就落在我們兄弟四人肩上了?！?BR> 老二掩耳勇說：“從我們祖先到現(xiàn)在，不知道有多少人試圖盜取這個(gè)鈴鐺，可是都被抓住，命喪黃泉了。我看偷是不管用的，不如去搶，得手以后我們上景陽山落草為寇，好不快活。”老大掩耳智一聽便反駁說：“盜竊是本宗族的傳統(tǒng)。我們是非盜不取，非竊不用。”
這時(shí)，老三掩耳聰發(fā)話了：“我同意老大的意見。但是，老祖宗是因?yàn)檠诙I鈴才功虧一簣的，這次我們要改變一種戰(zhàn)術(shù)，再也不能干那種蠢事了。”老大掩耳智一聽又反駁說：“老祖宗在哪兒摔倒的，我們就要在哪兒爬起來。我們就是要堵住耳朵把鈴鐺弄到手，為掩耳家族光宗耀祖，報(bào)仇伸冤！”
老四掩耳明說：“要想把鈴鐺弄到手談何容易呀！縣文物局有那么多人進(jìn)進(jìn)出出的，把守又那么森嚴(yán)，我們?cè)趺聪率盅?？”老大掩耳智說：“我已經(jīng)打聽清楚了，后天，縣文物局只有三個(gè)人，副局長大張，辦事員小李和保安老王，正是我們下手的好時(shí)機(jī)。我們分頭行動(dòng)，如此這般，掩耳盜鈴的行動(dòng)就定在中午12點(diǎn)整。”
第三天上午11點(diǎn)30分，副局長大張的一位好友從豐澤園叫了一桌好菜來看他。一進(jìn)門就說：“張副局長，咱哥倆可是好久沒見了。知道你忙，脫不開身，不敢請(qǐng)你下館子，所以把好酒好菜叫到這兒來，咱哥倆一醉方休?！贝髲埾渤鐾?，也沒客氣，于是就在辦公室里擺開酒菜，兩個(gè)人便“哥倆好呀，五魁首哇”劃拳行令。
11點(diǎn)45分，有人給小李送來一個(gè)郵件。小李打開一看，原來是她男朋友送給她的生日禮物，一個(gè)最新款的蘋果牌手觸式mp4，隨禮物的一張賀卡上寫道：“親愛的，請(qǐng)你現(xiàn)在就聆聽mp4里面的音樂吧，那是你最喜歡的，現(xiàn)在就感受一下我對(duì)你熾熱的愛吧！”小李激動(dòng)萬分。趕緊戴上耳機(jī)，如醉如癡地聽起來。
11點(diǎn)55分，老王接到了從未見面的孫子從美國打來的電話。老王欣喜若狂，老淚橫流，把耳朵緊緊地貼在聽筒上，專心致志地捕捉著孫子說的每一句話，生怕有半點(diǎn)遺漏。
12點(diǎn)整，老大掩耳智邁著輕盈的步伐來到縣文物局的大門口，毫不掩飾地摘下鈴鐺，大搖大擺地走了。鈴聲清脆悅耳，可是大張、老王和小李誰也沒聽到。他們還不知道，這一切都是掩耳四兄弟精心策劃的。
老大掩耳智說：“掩耳盜鈴并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是看你掩誰的耳朵！”
成語故事心得體會(huì)篇三
今日我讀了《鐵杵磨針》這個(gè)成語故事，讀完以后我明白了好多的道理。
唐朝聞名大詩人李白小時(shí)候不喜愛念書，經(jīng)常逃學(xué)，在風(fēng)和日麗的一天，李白又沒去上學(xué)，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，假如成天在屋里讀書多沒意思?走著走著，來到一個(gè)破茅屋門口，望見一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。
李白走過去說：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針?！崩掀牌盘痤^，對(duì)李白笑了笑說道。接著又低下頭接著磨著。繡花針?李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當(dāng)然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀(jì)這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的`事情?！崩掀牌诺囊环?，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特殊用功，最終成了名垂千古的詩仙。
故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什么事情，只要有恒心，肯定會(huì)勝利的，功夫不負(fù)有心人。假如在學(xué)習(xí)上能仔細(xì)、努力、有恒心，成果好肯定是沒有問題的。
成語故事心得體會(huì)篇四
（一）
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的.老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)椋t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
（二）
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！?。故事講得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填?！苯o我的啟示。
（三）
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的。昨天我讀了拔苗助長的故事，是說一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。(.)
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長大，在條件具備的情況下生長是一個(gè)自然的過程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
我們做事情不能像故事中的人那樣，要符合自然界自身的規(guī)律，不能急于求成。
成語故事心得體會(huì)篇五
首段：引言（100字）
成語是漢語中的一種獨(dú)特表達(dá)方式，凝練精煉卻寓意深遠(yuǎn)。它們通過簡短的詞語，傳遞著智慧和哲理。在學(xué)習(xí)成語的過程中，我不僅享受到了智力的挑戰(zhàn)，更收獲了對(duì)生活和人性的深刻認(rèn)識(shí)。在接下來的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)成語過程中的心得體會(huì)，并結(jié)合成語故事，闡述它們對(duì)我的啟示。
第二段：學(xué)習(xí)成語的樂趣（200字）
學(xué)習(xí)成語是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的任務(wù)。成語的來源可以追溯到中國古代文化和歷史，學(xué)習(xí)成語的同時(shí)也意味著探尋著這段源遠(yuǎn)流長的歷史。通過了解成語的背景和含義，我逐漸拓寬了視野，對(duì)中國文化有了更深的認(rèn)識(shí)。此外，成語中蘊(yùn)含的智慧和哲理也給我?guī)砹遂`感，并且啟發(fā)我在日常生活中更加聰明和睿智。
第三段：成語故事的啟示（300字）
每個(gè)成語背后都有一個(gè)精彩的故事，這些故事往往包含了深刻的道德教育和人生智慧。例如，《杞人憂天》是一個(gè)關(guān)于杞人的故事，他因?yàn)閾?dān)心天空會(huì)掉下來而過分焦慮。這個(gè)故事告訴我們不要過度擔(dān)憂和焦慮，要保持積極樂觀的心態(tài)。另一個(gè)例子是《畫蛇添足》，它告訴我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)要言之有物，不要多此一舉。這些故事教會(huì)了我如何正確看待問題，從不同的角度思考，并且以明智的方式行事。
第四段：成語的運(yùn)用（300字）
學(xué)習(xí)成語并不只是為了增加知識(shí)，更重要的是能夠運(yùn)用它們。成語的使用可以豐富表達(dá)方式，提升語言的美感和表達(dá)力。例如，當(dāng)我想表達(dá)一個(gè)人氣質(zhì)高雅時(shí)，我可以用“風(fēng)度翩翩”來形容；當(dāng)我想形容一個(gè)人工作勤奮，我可以用“勤勤懇懇”來加以表達(dá)。成語的運(yùn)用不僅讓語言更充實(shí)，也使我在寫作和口語表達(dá)上更加得心應(yīng)手。
第五段：成語的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響（300字）
通過學(xué)習(xí)成語，我不僅學(xué)會(huì)了用更加深邃和優(yōu)美的語言表達(dá)自己，同時(shí)也提升了自己的思考能力和智慧。成語教會(huì)了我不斷學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)的重要性，也教會(huì)了我面對(duì)問題時(shí)如何保持冷靜和鎮(zhèn)定。成語是歷史的結(jié)晶，它們承載著人類智慧的結(jié)晶，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。它們不僅豐富了我的詞匯量，更是塑造了我的價(jià)值觀和品格。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)習(xí)成語，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一種語言表達(dá)方式，更是接觸到了中國豐富的文化。成語故事在啟發(fā)我思考人生和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也提醒我要不斷學(xué)習(xí)和成長。成語的學(xué)習(xí)不僅是日常學(xué)習(xí)的一部分，更是終身的追求，我將永遠(yuǎn)熱愛并傳承這一片片有著千言萬語的文化寶藏。
成語故事心得體會(huì)篇六
成語是中國語言的瑰寶，它們凝練豐富的寓意和智慧，是中華文化的精髓之一。通過學(xué)習(xí)成語故事，我們不僅可以了解背后的典故和歷史，也能夠從中體會(huì)到其中蘊(yùn)含的智慧和道理。在這篇文章中，我將分享我對(duì)成語故事的心得體會(huì)。
第二段：成語故事的智慧與啟示
中國的成語故事有著深刻的智慧和啟示，通過他們，我們可以看到古人在不同歷史時(shí)期所思考的人生道理和哲學(xué)。比如，“杞人憂天”這個(gè)成語故事告訴我們，不要成為那個(gè)杞人，因?yàn)樗^度擔(dān)心無關(guān)緊要的事情，使自己陷入無休無止的憂慮中。而“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語故事則告訴我們，要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，不要等到事情發(fā)展到無可挽回的地步。這些智慧和啟示，對(duì)我們的生活和工作都具有很大的參考價(jià)值。
第三段：成語故事的歷史和文化
成語故事既是對(duì)人生智慧的概括，也是歷史和文化的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)成語故事，我們可以了解到不同歷史時(shí)期的人們對(duì)于生活、人性和社會(huì)問題的思考。比如，“刻舟求劍”這個(gè)成語故事是出自《莊子》這本道家經(jīng)典，它告訴我們要放棄已經(jīng)過時(shí)的堅(jiān)持，而去追求新的目標(biāo)和機(jī)會(huì)。而“畫蛇添足”這個(gè)成語故事則反映了中國人對(duì)完美追求的態(tài)度。這些成語故事不僅體現(xiàn)了中國古代文化的智慧，也讓我們更好地理解中國的歷史和傳統(tǒng)文化。
第四段：成語故事的價(jià)值與意義
成語故事不僅具有歷史和文化的底蘊(yùn)，也有著現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)成語故事，我們可以汲取其中的智慧和教訓(xùn)，對(duì)我們的生活和工作有所啟示。比如，“掩耳盜鈴”這個(gè)成語故事告訴我們不要掩耳盜鈴地拒絕批評(píng)和反饋，否則只會(huì)讓自己陷入更大的困境。而“破釜沉舟”這個(gè)成語故事則告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要做好充分的準(zhǔn)備，并做出果斷的決策。成語故事所傳遞的價(jià)值和意義，對(duì)我們的成長和發(fā)展具有重要的影響。
第五段：結(jié)尾
學(xué)習(xí)成語故事是一種文化的傳承和積淀，通過它們，我們可以接觸到中華文化的智慧和精髓。成語故事中蘊(yùn)含的智慧和啟示不僅僅是古代人的思考，也是對(duì)我們的提醒和警示。通過學(xué)習(xí)和體會(huì)成語故事，我們可以更好地理解中華文化的深厚底蘊(yùn)，同時(shí)也能夠獲得一些有益于生活和成長的智慧。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和體會(huì)成語故事，從中汲取智慧和力量，用于實(shí)踐中。
成語故事心得體會(huì)篇七
成語故事第一集，讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。成語不僅是語言的精華，更是中國文化的重要組成部分。每一個(gè)成語都有著源遠(yuǎn)流長的背景故事和深刻的內(nèi)涵。我深深地感受到，成語是一種文化的傳承，是祖先留給我們的寶貴文化財(cái)富。
故事中的成語“大開眼界”讓我感受到了“見多識(shí)廣”的重要性。故事中的主人公雖然得到了“大開眼界”的機(jī)會(huì)，但他并沒有珍惜，最后反而失去了寶貴的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，才能在未來的人生道路上更好的發(fā)展。
在成語故事第二集中，讓我了解到“風(fēng)雨同舟”的含義。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中的重要組成部分，而“風(fēng)雨同舟”的精神則是成功的關(guān)鍵。故事中的主人公因?yàn)閾碛邪莺屯榈男模A得了同舟共濟(jì)的隊(duì)友的支持和信任。這樣的團(tuán)隊(duì)是無堅(jiān)不摧的。
成語故事第三集中，我了解到“強(qiáng)弩之末”的涵義。故事講述了一個(gè)靠著一根快斷的竹子支撐著的弓弩，雖然看似強(qiáng)大，實(shí)際上已經(jīng)快到了極限。故事挖掘了“強(qiáng)差人意”背后的痛苦，教育我們要學(xué)會(huì)聆聽別人的聲音，盡量不去強(qiáng)求別人的意愿。
成語故事第四集呈現(xiàn)了“一言九鼎”的武俠情節(jié)，教育我們要用言語來表達(dá)自己的信念和堅(jiān)持。故事中的主人公因?yàn)橐痪湓挷辉赶驉簞?shì)力妥協(xié)，最終獲得了勝利。我們?nèi)绻苡谜_的方式傾聽和表達(dá)自己的意見，不僅可以讓自己贏得尊重，也可以讓世界更加完美。
成語故事第五集中，讓我了解到“敲山震虎”的涵義。故事主人公魯達(dá)在劉備的微言中踏上了抗曹的征程，最終成就一代名將的輝煌。這個(gè)故事告訴我們，在挑戰(zhàn)面前，我們要有勇氣迎難而上，千萬不要退縮。同時(shí)，我們也要關(guān)注身邊的人的話語，盛贊每一個(gè)值得尊敬的觀點(diǎn)。
成語故事集深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我了解到人類智慧和優(yōu)秀品質(zhì)力量的重要性。更讓我感觸到正確思想、高尚品質(zhì)和真善美之道的內(nèi)涵。希望越來越多的人能夠了解成語，了解中華文化，讓我們繼承提高、創(chuàng)新發(fā)展，共創(chuàng)輝煌美好的未來！
成語故事心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)中華文化的過程中，成語是不可避免的一部分。成語不僅是中文的精髓，也承載著深刻的歷史和文化內(nèi)涵。如今，成語已經(jīng)成為了中華文化的重要組成部分，在日常生活中也常被人們使用。最近，我觀看了《成語故事》第一集，讓我深受啟迪，想要更深入地了解成語的背景和故事，體味其中的智慧和思想。
第二段：成語是文化的集合
《成語故事》第一集介紹了許多有代表性的成語，如“半斤八兩”、“南轅北轍”、“畫蛇添足”等。通過這些成語的來源和故事，我們可以感受到中華文化的魅力，這些成語包含了許多歷史和文化背景，反映了中國人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思維方式。比如，“畫蛇添足”這個(gè)成語的故事來源于一位古代畫家的錯(cuò)誤行為，他無意中為自己畫的一幅蛇添加了腿，結(jié)果失去了原本的美感。從這個(gè)故事中，我們可以看出中國人提倡簡約、樸素的審美觀，同時(shí)也反映了中國人重視經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的思想。
第三段：成語是歷史的見證
成語中蘊(yùn)含著許多歷史事件和人物，它們是中國歷史的見證者。比如“南轅北轍”這個(gè)成語源于古代一位狀元的故事，這個(gè)人因?yàn)樘^追求完美導(dǎo)致在考試中進(jìn)行了無意義的舉動(dòng)最終沒能取得好成績。在這個(gè)成語背后，隱藏著中國科舉制度的一些歷史細(xì)節(jié)和教訓(xùn)。通過這些歷史的故事和成語，我們可以了解到中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)及其變遷，也能夠更好地理解中國人的思維方式和價(jià)值觀。
第四段：成語是思想的突破口
成語中有很多深刻的道理和哲學(xué)思想，這些道理和思想往往能感動(dòng)和啟發(fā)人，成為人們貫徹實(shí)踐的智慧。比如“半斤八兩”這個(gè)成語的故事來自于一個(gè)拿不定主意的商人，兩種東西都想得到，卻不能決定該選哪一個(gè)，最終選擇了兩樣都買下，發(fā)現(xiàn)數(shù)量剛好一致。這個(gè)成語告訴我們?cè)诓淮_定的情況下，需要尋找平衡點(diǎn)，不斷尋找新的視角和解決方法，不斷突破自己的思維局限。
第五段：結(jié)語
總之，《成語故事》第一集展示了許多精選的成語和它們背后的故事，讓我們從中感受到了中華文化的深厚內(nèi)涵和智慧。通過這些成語，我們可以了解到中國古代的歷史和人物、成語中蘊(yùn)含的思想和哲學(xué)、以及它們帶給我們的啟示和警醒。我相信，只有在深入了解中華文化的背景和內(nèi)涵，才能更好地欣賞和理解它所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和智慧。
成語故事心得體會(huì)篇九
第一段：引入成語故事的背景和重要性（200字）。
成語是漢語中的一種特殊詞組，它以形象生動(dòng)的方式表達(dá)出深刻的含義。而成語故事是這些成語的來源和載體，它們?cè)谪S富漢語文化的同時(shí)，也為我們傳承文化智慧提供了方便。我在學(xué)習(xí)成語故事過程中，從中獲得了很大的收獲。這些成語故事不僅給我?guī)砹酥R(shí)的積累，還讓我在逐漸理解其中寓義的同時(shí)逐步提升了我的思維能力和表達(dá)能力。
第二段：贊美成語故事的哲理意義（200字）。
成語故事反映了中國傳統(tǒng)文化中的哲理和智慧，并通過故事情節(jié)的展開，向我們闡述了人生的道理。例如，“晴天霹靂”這個(gè)成語故事告訴我們，人生充滿了各種不確定性和變故，我們要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，才能在逆境中保持積極的心態(tài)。而“覆水難收”告訴我們，做事不慎、不懂回頭就很難挽回錯(cuò)誤，故事中的昭君就因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而后悔莫及。成語故事不僅幫助我們理解和運(yùn)用成語，更重要的是引導(dǎo)我們正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：分析成語故事對(duì)思維能力的提升（200字）。
學(xué)習(xí)成語故事不僅是文化的傳承，更是對(duì)我們思維能力的一種鍛煉。成語故事往往需要我們通過對(duì)故事情節(jié)的分析和推理，才能了解其中的寓意。例如，“畫蛇添足”這個(gè)成語故事中，我們需要思考為什么畫蛇會(huì)添足，實(shí)際上是告訴了我們要審時(shí)度勢(shì)，不要因?yàn)槊つ孔非笸昝蓝茐脑械膬?yōu)勢(shì)。通過對(duì)成語故事進(jìn)行思維的鍛煉，我們的邏輯思維能力和推理能力也會(huì)得到提升，從而在日常生活中做出更加明智的決策。
第四段：結(jié)合成語故事提升表達(dá)能力（200字）。
成語是中國特色的語言符號(hào)，掌握豐富的成語對(duì)我們的表達(dá)能力也有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)成語故事，我了解了很多優(yōu)美的成語，并且在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用它們。例如，“杞人憂天”這個(gè)成語故事中的杞人不僅讓我明白了為小事?lián)鷳n是不必要的，更讓我學(xué)會(huì)運(yùn)用成語來描述一個(gè)人的憂慮心情。掌握成語后，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作和口語表達(dá)中能夠更加準(zhǔn)確地用成語來傳達(dá)自己的思想和意圖。
第五段：總結(jié)成語故事對(duì)個(gè)人的意義和推廣成語故事的重要性（200字）。
學(xué)習(xí)成語故事是一種以文化為載體的知識(shí)傳承方式，它不僅使我們?cè)谥R(shí)上受益匪淺，更能開闊我們的視野、提升我們的思維能力和表達(dá)能力。成語故事中的精神內(nèi)涵蘊(yùn)含著深刻的哲理和智慧，讓我們?cè)谏钪凶兊酶用髦?、自信和睿智。因此，我們?yīng)該將成語故事作為一種寶貴的文化資源，推廣給更多的人。通過廣泛學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語故事，不僅可以促進(jìn)中華文化的傳播，也有助于提升我們的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。成語故事雖然歷經(jīng)歲月的洗禮，但它們依然具有活力，為我們今天的生活提供了真實(shí)而珍貴的智慧財(cái)富。
成語故事心得體會(huì)篇十
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分!
我想，許多人都看過《成語故事》吧!《成語故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來成為了有名的大問學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少?所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
成語故事心得體會(huì)范文5
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語。可是當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”;有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”;有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”;有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
(二)言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三)形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
(四)意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五)易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語故事心得體會(huì)范文
成語故事心得體會(huì)篇十一
古時(shí)候，在趙國都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿態(tài)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來顯顯本事。他最終到了邯鄲，望見沒個(gè)人走路的姿態(tài)都很美麗，之后他就每天上街學(xué)人家走路?？偸沁@次覺得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最終什么都沒學(xué)會(huì)，就連自己原來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告知我們學(xué)東西不能三心二意，假如機(jī)械的去仿照別人，不但學(xué)不會(huì)別人的特長，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的.錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最終什么都沒學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說;“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸致歉爸爸也寬恕了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又起先學(xué)毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。
我肯定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)一再心二意了。
成語故事心得體會(huì)篇十二
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
成語故事心得體會(huì)篇十三
今天我學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”?！拌F杵磨針”主要寫了李白小的時(shí)候不愛學(xué)習(xí)，有一天，他看見河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵棍，便過去問她：“老奶奶，你在干什么呢?”那位老太太說：“我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針。”李白又問：“這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎?”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩畎茁牶蟠鬄楦袆?dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩人。這個(gè)成語比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。
是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@個(gè)簡單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢?只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會(huì)有什么做不成的事，世界也就會(huì)又登上了一個(gè)新的高度。
“鑿壁偷光”主要寫了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。就這樣，經(jīng)過匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問的人。
“鑿壁偷光”意思是：用來形容家貧而讀書刻苦?？赐赀@個(gè)故事，我感覺我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭取早日取得成功。
成語故事教會(huì)我為人處世，教會(huì)我哲學(xué)道理，教會(huì)我太多太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去。
成語故事心得體會(huì)篇十四
成語，可謂是中華漢字的`精華，每一個(gè)成語都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學(xué)習(xí)，不能“玩物喪志”“不學(xué)無術(shù)”；做事不能“急功近利”，應(yīng)該“循序漸進(jìn)”；和朋友要“同甘共苦”“風(fēng)雨共舟”；對(duì)待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測”。
我感謝《成語故事》教給我這么多到道理！
四年級(jí):夏雪兒
成語故事心得體會(huì)篇十五
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的'詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪” 。總之成語的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語故事心得體會(huì)篇十六
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的.時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語。可是當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”。總之成語的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”———比喻為了國家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語故事心得體會(huì)篇十七
讀了這本成語書，我不僅學(xué)會(huì)了很多成語還學(xué)會(huì)了很多成語的意思并明白了很多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國時(shí)期人們會(huì)用的很多成語，表示了很多的意思。在這本書中，我最喜愛和最熟識(shí)的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、一觸即發(fā)……等很多成語都得到我的'寵愛，我覺得這本書有精英的編輯，深厚而有博大的學(xué)問值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語故事中的成語有許多有利于我們?cè)趯懽魑臅r(shí)用它。我對(duì)大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說：“南陽少一個(gè)縣長，應(yīng)當(dāng)誰當(dāng)比較合適?”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的?！逼焦@異的問他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要舉薦他呢?”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊!還有一觸即發(fā)拔苗助長等我也能給你講得清清晰楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不行言啊!
成語故事心得體會(huì)篇十八
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》 。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來成為了有名的大問學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
成語故事心得體會(huì)篇十九
《成語故事》是小學(xué)六年級(jí)時(shí)在學(xué)校里讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語文課本少，資料不但很有趣，而且能學(xué)到很多成語。
在這本書中，每個(gè)成語都有一個(gè)短篇故事，語言很容易理解。它不像成語詞典那樣深?yuàn)W難懂。以“老馬識(shí)途”為例！
其中有一段是這樣寫的：“天越來越黑，士兵們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛他們生了火取暖，但他們帶著的火卻被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，他一氣之下，重重地打了那個(gè)和尚的頭，說：‘照你說的，打你就是愛你，不打你就是不愛你，所以我要打你，請(qǐng)?jiān)徫?！’”這段話的每一個(gè)字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典里的，是古文，如果你對(duì)古文感興趣，你應(yīng)該多加注意。釋義是整個(gè)故事的精髓，也就是成語的意思。
這里的材料很容易理解，抓住了成語的中心思想。它不像字典，使人不愿意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話，《成語故事》是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，學(xué)習(xí)成語，他從某種意義上說，已經(jīng)算不上是一本書了，它是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的親密戰(zhàn)友，如果不是它，學(xué)習(xí)成語將成為一個(gè)非常無聊的事情。
在這里，請(qǐng)?jiān)试S我說一句：《成語故事》真是一本好書，如果你是小學(xué)生，那么它絕對(duì)值得你去看！不管你喜歡與否，讀完它你就會(huì)明白了。