通過(guò)寫心得體會(huì)，可以加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提高自己的自信心。在寫總結(jié)之前，可以先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示和思路。
中華八德書心得體會(huì)篇一
教育是教育者用文化的基因?qū)θ松木幊?，是人類靈魂的工程師。今日教育的弊端，是社會(huì)的物欲橫流的功利導(dǎo)向，對(duì)教育的侵襲，商業(yè)性占據(jù)對(duì)學(xué)生心靈的塑造、生命價(jià)值的提升：課堂上保留內(nèi)容，課下辦班收費(fèi)，重視升學(xué)率，作為教師考核的政績(jī)指標(biāo)。功利原則引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生的利益追求，忽視自身的全面發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)習(xí)各種技能，升學(xué)找個(gè)好工作，做人教育理性缺位，做人教育的時(shí)間、空間被擠壓。包括教育體制難以改變，都是文化信仰的缺失的必然結(jié)果。而“八德”恰缺少這一問(wèn)題的理性思考，沒(méi)有回答和解決這一問(wèn)題。
八德教育內(nèi)容的欠嚴(yán)謹(jǐn)，比如：長(zhǎng)善、救失，出自《禮記學(xué)記》：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！币馑际牵簩W(xué)習(xí)的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人.傳授知識(shí)的人一定要知道。主要是人的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的.人貪多求快，囫圇吞棗;有的人蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止;有的人急于求成，專找捷徑;有的人畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，心思沒(méi)有完全相同的。教書的人知道了這些人的心思，才能對(duì)癥下藥，糾正這類毛病。教書的人，就是善于發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)子的失誤之人。
長(zhǎng)善救失，即救其失，則擅長(zhǎng)矣。意思是說(shuō)教書的人，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)子的錯(cuò)誤，并加以糾正和指導(dǎo)，重視因材施教，善于因勢(shì)利導(dǎo)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。其延伸意雖不嚴(yán)謹(jǐn)，也可以說(shuō)是“發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正缺點(diǎn)”。可見此為“八德”之內(nèi)涵是針對(duì)教師還是學(xué)生?更不用說(shuō)內(nèi)容的牽強(qiáng)。
守法和德育有著必然聯(lián)系，有德者必會(huì)守法，德者高尚品格，守法者不越底線，兩者畢竟是不同概念，不能以法為德。
至于那種目標(biāo)性導(dǎo)向，更是政治化目標(biāo)與德育內(nèi)容是兩個(gè)層面，政治說(shuō)教，從方法和目標(biāo)，絕不是德育本身的現(xiàn)實(shí)要求，也是難以實(shí)現(xiàn)的要求。
內(nèi)涵膚淺主觀武斷，把八德譽(yù)為“道”，道，就是自然規(guī)律，八德就是自然規(guī)律，牽強(qiáng)附會(huì)，無(wú)限拔高。規(guī)律是客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，揭示事物內(nèi)在本質(zhì)，明示人們遵照規(guī)律辦事。德育揭示了人的成長(zhǎng)規(guī)律，但是八德內(nèi)容和規(guī)律有的并非如此，是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)所致。尤其是把八德說(shuō)成是先秦文化之前就的存在，言過(guò)其實(shí)，有嘩眾取寵作秀之嫌。
八德教育是有積極意義的，如同報(bào)告人所說(shuō)，就是要拋磚引玉，用更多人的智慧，共同建設(shè)青少年道德教育的完美大廈，是八德教育的真正價(jià)值所在。
中華八德書心得體會(huì)篇二
中華文化是世界上最悠久、最深遠(yuǎn)、最具內(nèi)涵的文化之一，它是中華民族心靈的深處，也是跨越千年而不斷升華的中華思想精髓。在與中國(guó)人民的交往與思想溝通中，我深深感受到這份文化的魅力與美好。下面就讓我來(lái)詳細(xì)談?wù)勎业闹腥A心得體會(huì)吧。
一、 孔子思想帶來(lái)的潛移默化
孔子是中國(guó)歷史上最偉大的思想家之一，他的思想影響著中國(guó)人的生活方式和價(jià)值觀，也對(duì)我的思想造成了深遠(yuǎn)的影響?？鬃犹岢叭蕫邸?、“誠(chéng)信”、“敬天、愛人”的思想，這些思想深深地植根在中國(guó)人的心靈深處，從而引導(dǎo)了中國(guó)人的行為和為人處世的準(zhǔn)則。在我的交往中，我也深深地受到孔子思想的熏陶，學(xué)會(huì)了尊老、敬師、講信用、樸實(shí)待人等古老的傳統(tǒng)美德。因此，我相信孔子思想的具有現(xiàn)代價(jià)值，它能夠引導(dǎo)我們掌握人性規(guī)律，學(xué)習(xí)做人的道理，走向明智、善良、高尚的生命境界。
二、 儒家思想下的家庭觀念
中國(guó)的家庭觀念深受儒家思想的影響，一直被視為文化傳統(tǒng)中最為重要的部分之一。在中國(guó)，家是一個(gè)人最重要的精神家園，從小便被教育以重視家庭、尊敬父母、幫助兄弟等家庭美德。這是因?yàn)樵谌寮覀惱碇?，人們視家庭為天下之本，認(rèn)為父母是養(yǎng)育自己的神圣存在，因此心懷家國(guó)情懷、尊重家庭、珍視愛人是中華文化價(jià)值觀的重要組成部分。在我的生活中，也深深悟出了家庭的高尚美德，明白了家庭的重要性，并且懂得了珍惜親情、尊重父母和親人、關(guān)注家庭成員的需求和感受等，這種家庭美德也深深地影響了我的生活方式，帶給了我豐富的人生體驗(yàn)和感動(dòng)。
三、 深圳快速發(fā)展的非凡奇跡
深圳這個(gè)發(fā)展了40年的城市正在經(jīng)歷著世紀(jì)大變革，將原先的“工業(yè)之都”逐漸轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新之都”。在最初的發(fā)展階段，深圳的外國(guó)留學(xué)生構(gòu)成了城市多樣化、國(guó)際化的特色，他們的到來(lái)大大促進(jìn)了城市和人民的多元化和全球化。如今，隨著深圳不斷的發(fā)展，這個(gè)城市吸引外國(guó)人的原因也變得越來(lái)越多元化。例如，在中國(guó)的旅游業(yè)中，深圳被評(píng)為全球旅游度假勝地，這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的城市正在吸引，將吸引更多外國(guó)留學(xué)生來(lái)這里學(xué)習(xí)，從而獲得非常多豐富的機(jī)會(huì)。
四、 節(jié)日文化體現(xiàn)的宗教和歷史
中國(guó)人民最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日之一是春節(jié)，它代表著中國(guó)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于中國(guó)人民各色各樣的宗教和民間文化來(lái)說(shuō)是意義重大的。春節(jié)代表了傳統(tǒng)的崇拜、尊重歷史和祖先的價(jià)值觀，以及人們?cè)诤涠旒垡黄鸱窒砭薮蟮氖臣Z和財(cái)富、分享生活中快樂(lè)的時(shí)光的美好愿望。在我的理解中，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日既體現(xiàn)從中國(guó)文化中來(lái)的美妙氣息，又因?yàn)樗砹酥袊?guó)人民的共同關(guān)注和愿望，是中國(guó)人民最鮮明的文化。
五、 “和諧社會(huì)”體現(xiàn)的公民意識(shí)
和諧社會(huì)是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)之一，它帶著中華民族傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀念，包括“和諧”“民主”“文明”“團(tuán)結(jié)”四種價(jià)值觀，構(gòu)成了中國(guó)人民追求全面文明體的思想體系。在和諧社會(huì)建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)政府的角色必須是協(xié)調(diào)、催化和服務(wù)，加大服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)事務(wù)改革的力度，同時(shí)也提高生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和管理，推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)綠色可持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，和諧社會(huì)建設(shè)體現(xiàn)了中國(guó)人民的公民意識(shí)和價(jià)值觀的協(xié)同共存，體現(xiàn)了中華文化中有關(guān)“天人和諧”的愿望，這種價(jià)值觀和民族精神也將引領(lǐng)中國(guó)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，我的中華心得體會(huì)是，中華文化是博大精深的，它包含了中國(guó)人民的各種價(jià)值觀念和文化傳統(tǒng)，而這些是在中國(guó)特色的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)展的。通過(guò)這些美好和深厚的文化精髓，我完善了自己的人生觀、價(jià)值觀和美學(xué)觀，并激發(fā)了自己的人生意義和追求。同時(shí)，在這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的土地上，我的世界觀也獲得了更加前瞻性、國(guó)際化和多元化的展現(xiàn)。
中華八德書心得體會(huì)篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)“新八德”的內(nèi)容有了更清晰的了解，知道了“新八德”是指：立志、孝親、尊師、友學(xué)、長(zhǎng)善、救失、守法和落實(shí)《弟子規(guī)》，“新八德”的八個(gè)方面，將學(xué)生成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解，意在承接中華傳統(tǒng)美德，并賦予了新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。同時(shí)，“新八德”教育與國(guó)家、學(xué)校和家庭的教育目標(biāo)也都是相一致的，“新八德”是“八榮八恥”教育的根基，新八德”符合教育方針和素質(zhì)教育理論，“新八德”是德治與法治相結(jié)合的教育，因此，我認(rèn)為；我們進(jìn)行“新八德”教育，是十分有意義的，也是十分必要的。由此，我們感慨良多，亦引發(fā)了我們對(duì)感恩與孝親更深入的思考，還有對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的反思。
感恩的情感是很樸素的，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
如果一個(gè)人在危難之際，得到他人救護(hù)，那么他很自然地會(huì)對(duì)那個(gè)救他的人感恩戴德，這是一種很自然的情感。同樣，一個(gè)人常常得到某人的幫助，那么他對(duì)這個(gè)幫助自己的人必然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會(huì)有忘恩負(fù)義之徒，以怨報(bào)德，但他必定為世人所不齒，因?yàn)樗呀?jīng)失去為人的基本倫理。在這個(gè)意義上，我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實(shí)上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無(wú)數(shù)的恩惠，只是我們沒(méi)有意識(shí)到。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子，父母甘愿犧牲自己。
其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧，人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì)。
其三是國(guó)家之恩。我們?cè)谧鎳?guó)大地上繁衍生息，所食之物在這片土地上長(zhǎng)成，所用之物取之于斯。因此，我們要感念國(guó)土之恩。社會(huì)要發(fā)展，國(guó)家要安定，人民要和睦，這有來(lái)賴于政府的管理，有賴于人民軍隊(duì)的護(hù)衛(wèi)，因此我們理應(yīng)感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。
其四是大眾之恩。我們每日生存所必需的糧食是農(nóng)民所種，所穿之衣、所用之物是工人所制造，還有賴于商人的流通之功，等等。因此，我們理應(yīng)尊重所有的勞動(dòng)者，還要惜福、節(jié)儉，并盡心盡力做好本職工作回饋大眾。
感恩的情感對(duì)于人的道德成長(zhǎng)是如此的重要，而現(xiàn)實(shí)中我們的感恩之心卻頗為匱乏。透過(guò)報(bào)章電視，我們能夠看到：有些青少年不顧父母勤苦和家境貧寒，貪圖虛榮，恣情享受，讓父母?jìng)穆錅I；有些學(xué)生不知尊敬師長(zhǎng)、虛心求教，但炫己能；有些貧困學(xué)生接受了他人的資助而不知感謝，其內(nèi)心的冷漠令人心寒；有些人整日怨天尤人，不去努力做好本職工作，總認(rèn)為國(guó)家、單位虧欠自己很多；還有一些人為了一己之私，置集體和國(guó)家的利益于不顧，貪污腐敗。究竟是什么原因造成了這樣一種自私、不知感激的局面，實(shí)值得我們教育界人士和廣大家長(zhǎng)的深思。
首先，我們要從學(xué)校自身找原因。目前就普遍的情況而言，學(xué)校還是以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的，而且只重視與升學(xué)有關(guān)的幾個(gè)學(xué)科。“三好”本來(lái)是以德為先，德智體全面發(fā)展，而事實(shí)上在“三好生”的評(píng)比中卻總是將學(xué)習(xí)成績(jī)擺在第一位，甚至只看學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校有意無(wú)意之間在鼓勵(lì)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)而不是相互的支持。在這樣一種崇尚個(gè)人奮斗與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，孩子當(dāng)然很難學(xué)會(huì)感激和體諒他人。
其次，從家庭教育來(lái)看，問(wèn)題也很多。
問(wèn)題之一：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在物質(zhì)上的要求總是盡其所能給予滿足，未加節(jié)制。古人言“欲不可縱”，又言“欲是深淵”，過(guò)度地、不加限制滿足孩子的欲望，結(jié)果只能是增長(zhǎng)孩子的自私和貪欲。自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。是故，古人才有“寵子不孝”之感嘆。
問(wèn)題之二：家長(zhǎng)望子成龍之心本無(wú)可厚非，但現(xiàn)在家長(zhǎng)將注意力幾乎全部放在孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)上，認(rèn)為孩子只要能考上一個(gè)好大學(xué)，就會(huì)有好的前途。
問(wèn)題之三：現(xiàn)在的家長(zhǎng)不像從前那樣對(duì)老師有尊重之心了，當(dāng)然這與媒體過(guò)多的負(fù)面報(bào)道也有關(guān)系。如果說(shuō)教學(xué)生孝敬父母是學(xué)校的責(zé)任，那么教孩子尊敬老師無(wú)疑是家長(zhǎng)最應(yīng)當(dāng)重視的事情。都說(shuō)現(xiàn)在孩子難教，這與我們家長(zhǎng)的身教和言談?dòng)薪^大的關(guān)系。其實(shí)孩子天性是向善的，感恩的意識(shí)和習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小就開始培養(yǎng)。我們所需要的只是一份信念和堅(jiān)持。
其實(shí)，感恩的道理很樸素，感恩的教育也不難。如果我們能夠多啟發(fā)孩子對(duì)父母和老師的感恩之心，多鼓勵(lì)同學(xué)相互之間的支持和協(xié)作，相信他們的學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)生機(jī)勃勃、氣象一新。因?yàn)樵谙嗷ブС趾透屑ぶH，親子之間、師生之間、同學(xué)之間就有了心靈的交通。在這種充滿支持和感激的氣氛之中，學(xué)再多的東西可能都不會(huì)覺的累。是故，我們也應(yīng)當(dāng)反省，也許并不是孩子們的功課太多，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的精神力量。
中華道德文化是“以仁為本”的，也就是說(shuō)我們每個(gè)人修身立德的根本是內(nèi)心之仁。但如果沒(méi)有內(nèi)心的仁慈與恭敬之心，外在之“禮”（行為習(xí)慣）就徒具形式，毫無(wú)意義可言。然而這個(gè)人人本具的仁性良知，常常被自私和物欲所遮蔽。因此，如何喚醒或開顯這個(gè)仁性良知就成為道德發(fā)生學(xué)的一個(gè)重要問(wèn)題。中國(guó)儒家的德育思想正是這樣的一個(gè)理路，即從“孝道”開始，再由“悌道”拓展至他人，終能泛愛大眾，四海之內(nèi)皆兄弟，天下大同。
一個(gè)不知孝敬父母的人，我們很難說(shuō)他能夠真愛他人，更不用說(shuō)去愛集體、愛祖國(guó)了。因此，孝的教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育重要的內(nèi)容。從字源上說(shuō)，“教”字左從“孝”、右從“文”，“教”的原義其實(shí)就是教人以“孝”。學(xué)校孝的教育的任務(wù)就是要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生感知父母的大愛與深恩。一個(gè)能一個(gè)真正能孝的人，求學(xué)必勤，戰(zhàn)陣必勇，居官必廉。是故，先圣孔子說(shuō)：“教民親愛，莫善于孝?！?BR> 這次學(xué)習(xí)新八德活動(dòng)帶給我的不僅僅有內(nèi)心的感動(dòng)，更多是啟發(fā)我們?cè)诮窈蟮慕逃?dāng)中應(yīng)當(dāng)重視感恩和孝親的問(wèn)題，為孩子的道德成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中華八德書心得體會(huì)篇四
中華文化，作為中國(guó)五千年文化的核心，凝聚著中國(guó)人民深厚的思想精華和智慧源泉。在這里，我們可以找到與眾不同的中華心得體會(huì)。中華心得體會(huì)是一種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的領(lǐng)悟和把握，在全球化背景下，這種思維方法與時(shí)俱進(jìn)，深受世界學(xué)術(shù)界的尊重和關(guān)注。
第二段：文化傳承
中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅僅是一種文化遺產(chǎn)，而是一種文化傳承和發(fā)展，是一種想象和夢(mèng)想的藍(lán)圖，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的根基。中華心得體會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和解讀，在這個(gè)變化如此迅速的時(shí)代，有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于新一代人來(lái)說(shuō)，通過(guò)中華心得體會(huì)，學(xué)習(xí)和感悟中華文化，才是繼承與發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。
第三段：價(jià)值觀
中華心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些核心價(jià)值觀，如儒家思想、道家思想、佛家思想等。中華心得體會(huì)從價(jià)值導(dǎo)向出發(fā)，用文化的力量啟迪中國(guó)人民的心靈，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。這些思想不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，更是傳承五千年文化的基礎(chǔ)。在當(dāng)今世界多元化的社會(huì)背景下，中華心得體會(huì)延續(xù)著中國(guó)文化價(jià)值的內(nèi)在精神，為世界提供了理解中國(guó)的重要途徑。
第四段：文化自信
“中國(guó)強(qiáng)了，中國(guó)文化才強(qiáng)大”，這是每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處的共鳴。在中華心得體會(huì)中，人們洞察中國(guó)傳統(tǒng)文化的真正魅力，更能感受到文化的自信和自豪，這是一種充滿魅力的文化精神狀態(tài)。
第五段：未來(lái)展望
中華心得體會(huì)不僅僅是我們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的推崇和熱愛，更是對(duì)于未來(lái)的一種思考和展望。隨著文化的進(jìn)一步交流和融合，中華心得體會(huì)已經(jīng)成為我們面向未來(lái)的一種文化態(tài)度和文化自覺。
總結(jié)：
中華心得體會(huì)是一種兼具中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與現(xiàn)代思維方式的思想，在提升中國(guó)文化自信的同時(shí)，更為世界提供了理解中國(guó)的重要途徑。相信在不久的將來(lái)，中華心得體會(huì)必將成為一種世界文化之橋，引領(lǐng)中國(guó)文化在全球范圍內(nèi)獲得更加廣泛的認(rèn)可和推廣。
中華八德書心得體會(huì)篇五
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容。用八德引領(lǐng)孩子們樹立正確的人生價(jià)值觀，初步探索出仁愛育人的德育新思路：
道者，道理、真理也?！鞍说隆彼枷胧侵腥A傳統(tǒng)美德的精髓，它經(jīng)過(guò)幾千年的傳承，成為中華文化的瑰寶。作為學(xué)校教育，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承文明美德。
開展“八德”教育之前，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在偏頗之處：一怕步入復(fù)古誤區(qū)；二怕影響。
教學(xué)。
質(zhì)量；三怕師資難以跟上；四怕增加師生過(guò)重負(fù)擔(dān)。但后來(lái)通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，特別是面對(duì)當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，新問(wèn)題，我們進(jìn)行了綜合思辨，反復(fù)研討，反復(fù)論證，最后達(dá)成了下面的共識(shí)：
中華傳統(tǒng)美德具有不朽的歷史地位。中華美德集中體現(xiàn)在儒學(xué)倫理道德上。聯(lián)合國(guó)高度重視孔子思想在全世界的傳承與弘揚(yáng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有78個(gè)成員國(guó)建立了孔子學(xué)院，孔子的哲學(xué)思想得到了全世界人民的認(rèn)同，特別是韓國(guó)、日本、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家，尊“孔”傳“孔”走在了我們的前面。作為炎黃子孫的我們，對(duì)于弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化，應(yīng)該有一種緊迫感。
中華傳統(tǒng)美德具有強(qiáng)大的生命力。以孔子為代表的傳統(tǒng)美德思想發(fā)展到現(xiàn)在已2500多年，其間經(jīng)歷了幾次摧毀性的沖擊，但結(jié)果是打而不倒，批而不臭，這足以說(shuō)明它有著強(qiáng)大的生命力，有著巨大的歷史價(jià)值，有著指導(dǎo)和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)意義。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是精神文明建設(shè)的需要。目前，隨著改革開放的日益深入，西方腐朽沒(méi)落的道德思想和生活方式正通過(guò)各種渠道侵入中國(guó)社會(huì)，廣大中小學(xué)生面臨種種不良誘惑，中華傳統(tǒng)美德的傳承面臨各種挑戰(zhàn)。我們清醒認(rèn)識(shí)到，一部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，是因?yàn)槿藗儗?duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀的倫理道德產(chǎn)生懷疑，失去對(duì)社會(huì)主義道德觀和榮辱觀的信仰。國(guó)家對(duì)此十分重視，相繼提出了“人文精神”、“以德治國(guó)”、“以人為本”、“可持續(xù)發(fā)展”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“八榮八恥”等公民思想道德建設(shè)理念，這一切表明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，正本清源，尋找不該失去的精神家園是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是未來(lái)賦予教育的神圣使命。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，學(xué)校德育工作的首要任務(wù)是引領(lǐng)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。但新的環(huán)境、新的要求，要有新的發(fā)展平臺(tái)，這樣“中華傳統(tǒng)美德教育”自然成了切入點(diǎn)。我們要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，向上的心理，使他們知愛懂禮行孝，形成這種好的品質(zhì)，使之受益終身，從這一點(diǎn)上講，我們開展的仁愛教育，是對(duì)新課程以人為本理念的踐行，是為學(xué)生人生的寬度奠基的工程。
走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，感悟“八德”之道，我們的思想明了，眼睛亮了。大家都積極主動(dòng)地參與到仁愛教育的活動(dòng)中來(lái)，從而形成了一股巨大的工作活力。家庭和社會(huì)是“八德”教育的延伸，我們的“八德”教育以社校共建為平臺(tái)，按照“學(xué)校主導(dǎo)，家庭互補(bǔ)，社教聯(lián)動(dòng)”三元構(gòu)架，力求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射一個(gè)社區(qū)。學(xué)校成立了“八德”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了相關(guān)家長(zhǎng)作校外輔導(dǎo)員，并建立了“八德”教育家校聯(lián)系卡，這樣形成了三位一體的家校教育網(wǎng)絡(luò)。
爭(zhēng)取通過(guò)堅(jiān)持不懈的抓學(xué)習(xí)、抓宣傳、抓落實(shí)、抓提高，“八德”思想，“八德”精神已內(nèi)化為師生的自覺行為。
大
中華八德書心得體會(huì)篇六
中華八德，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要概念，也是中華民族精神的核心。這八德分別是“忠、孝、仁、義、禮、智、信、勇”。它們不僅是我們祖先已經(jīng)形成了的優(yōu)秀品德，也是當(dāng)今社會(huì)人們應(yīng)該追求的生活態(tài)度。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎么理解中華八德？如何把它們貫徹到我們的生活中去？以下是我的一些心得體會(huì)。
第二段：中華八德的內(nèi)涵
中華八德，涵蓋了寬廣的道德儒學(xué)和倫理思想。這八德彰顯出人們?cè)谌穗H關(guān)系、自我修養(yǎng)、待人處世等方面應(yīng)有的理性素養(yǎng)，是中國(guó)文化的重要理念之一。其中的每一德都是對(duì)人性的具體表述和實(shí)踐指南。這些美德彼此交融，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，構(gòu)成了一個(gè)綜合系統(tǒng)，成為了我們社會(huì)道德規(guī)范的重要組成部分。
第三段：八德的實(shí)踐與體現(xiàn)
忠 孝 仁義 禮 智 信 勇
忠：是指忠于人民、忠于國(guó)家、忠于職業(yè)、忠于事業(yè)。
孝：是指對(duì)父母孝順、敬老尊賢、關(guān)心家庭、愛護(hù)子女。
仁義：是指相互幫助、以德服人、遵守公平、講究顏面、自強(qiáng)不息。
禮：是指尊重傳統(tǒng)、注重儀表、重視秩序、有分寸藏身。
智：是指文化素養(yǎng)和情商、理智、創(chuàng)新、協(xié)商、自學(xué)。
信：是指守信、誠(chéng)信、守承諾、好好干事、和諧相處。
勇：是指頭腦清醒、處事果斷，有勇氣面對(duì)困難、突破自我。
第四段：如何貫徹中華八德
中華八德雖然來(lái)自于古代，但是其重要性并未減少。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該把這些八德與我們自身的道德觀念相結(jié)合，并把它們貫徹到我們的日常生活中。在身體力行的過(guò)程中，我們要不斷提高自己的精神境界和文化素質(zhì)，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)、交流和溝通，與他人和睦相處。另外，在思想上要保持積極的心態(tài)、保持正義的意識(shí)，同時(shí)還要注重自我成長(zhǎng)和自我修養(yǎng)。這樣，我們才能夠更好地實(shí)踐中華八德的理念，開創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
第五段：結(jié)尾
中華八德，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們廣大青年應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)會(huì)理解中華八德的概念和內(nèi)涵，將它們與當(dāng)代生活聯(lián)系起來(lái)，并積極地貫徹其中的每一個(gè)德，成為國(guó)家復(fù)興的中堅(jiān)力量。讓我們一起攜手，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的家園。
中華八德書心得體會(huì)篇七
在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族不斷吸收包容并創(chuàng)新，形成了豐富多彩而獨(dú)具特色的文化。這種文化積淀不只是一種傳統(tǒng)習(xí)俗和歷史信仰，更是中華民族進(jìn)一步演進(jìn)的表征和標(biāo)志。作為人民的一份子，我在平凡的生活中深刻感受這種中華文化的魅力，體察到這種文化的威力，也一直在不斷的了解和體驗(yàn)中，積淀了自己對(duì)中華心得的深刻領(lǐng)悟。以下是我對(duì)自己作為一名中國(guó)人對(duì)中華文化的心得體會(huì)。
首先，中華文化講究的是和諧。中華文化中懸掛著許多不同的思想和信仰，但它們之間的聯(lián)系不是排斥而是融合，最終構(gòu)建起一種講究和諧相處的社會(huì)格局。這種格局不僅體現(xiàn)在人與人之間，也體現(xiàn)在人與自然之間。中華文化強(qiáng)調(diào)以天人合一為根本，追求天地之道以達(dá)到身心合一的境界。例如在傳統(tǒng)的中醫(yī)理論中，它強(qiáng)調(diào)預(yù)防重于治療：我們需要與自然環(huán)境融合、體會(huì)自然的生命規(guī)律。這樣才能保持身心健康，也才能使人與自然協(xié)調(diào)相處。和諧是中華文化的魂，它不僅是中國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值觀，也是中國(guó)文化的精髓，對(duì)于這個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和每個(gè)人的生活都有著不可或缺的意義。
其次，中華文化注重的是尊老敬幼。中華文化歷經(jīng)幾千年的積淀，而其中最為重要的是尊重長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)，以及對(duì)孩子的愛護(hù)。作為中華文化中最為重視的一個(gè)原則，它在中國(guó)社會(huì)中被廣泛實(shí)踐和深入傳承。中華文化中，長(zhǎng)輩一直被視為權(quán)威、代表著智慧和經(jīng)驗(yàn)，因此子女需要在日常生活中尊敬他們。這個(gè)傳統(tǒng)始終存在于中國(guó)社會(huì)中，隨著新社會(huì)的到來(lái)，它受到越來(lái)越多的重視。中華文化中，還有一種無(wú)私的愛——“愛的教育”。中華文化注重孩子早期教育的重要性，它并不是講究把早期教育變成“古怪教育”，而是通過(guò)父母的愛心呵護(hù)孩子的智力、創(chuàng)造力、情感和習(xí)慣等，培養(yǎng)出健全有素的人格，讓他們成為能夠適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)的人。
再次，中華文化貫穿著一種實(shí)踐主義的精神。中國(guó)文化長(zhǎng)期以來(lái)一直是實(shí)踐主義的、注重實(shí)事求是的傳統(tǒng)文化。從李時(shí)中到鹽關(guān)保存，再到孫中山和毛澤東，中華文化的發(fā)展一直與實(shí)踐相關(guān)。與西方文化不同，中華文化著眼于“做”，而非“說(shuō)”，重視實(shí)踐并注重應(yīng)用。這種實(shí)踐精神在許多領(lǐng)域中都非常重要，其中尤以科技、經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新領(lǐng)域最為突出。當(dāng)然，這種實(shí)踐精神不僅僅是指?jìng)€(gè)人在自己的領(lǐng)域中的付出和努力，也是社會(huì)的一種文化，需要以集體行動(dòng)為核心，并具有共同的意識(shí)形態(tài)、信仰和精神。
此外，中華文化重視平安和諧的社會(huì)秩序。它講究的不僅是法律、管理和技術(shù)，更多的是一種內(nèi)心的理念和道德規(guī)范。在中華文化中，人們一直認(rèn)為和平與穩(wěn)定是最為重要的價(jià)值，而穩(wěn)定和平與人們之間的互信和相互尊重息息相關(guān)。它強(qiáng)調(diào)的是公正與均衡，要求城市和鄉(xiāng)村成為一個(gè)有序、平等和和諧的社會(huì)。
最后， 中華文化是一種文化血脈、一種大文化視野，它成為了形成中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論基礎(chǔ)。隨著新時(shí)代的到來(lái)，我們需要進(jìn)一步推進(jìn)中華文化的精髓的傳承，繼續(xù)鞏固和拓展中華文化產(chǎn)生的各種積極的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，我們也需要從整個(gè)世界的眼光來(lái)看中華文化，真正融入全球文化大家庭，發(fā)揮中華文化的影響和作用，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華文化確實(shí)是我們中華民族必須要承擔(dān)的歷史責(zé)任，在此我也時(shí)刻銘記著自己身為中華兒女的使命與擔(dān)當(dāng)。
綜上所述，中華文化廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)、豐富多彩的內(nèi)容和成功的實(shí)踐，讓我的心靈深受感動(dòng)和感悟。它不僅是中國(guó)的精神寶藏，更是中國(guó)的靈魂核心和文化重要性的凝聚點(diǎn)。只有恪守中華文化的精髓，堅(jiān)持實(shí)踐主義、和諧、平等和諧的核心價(jià)值，我們才能創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。中華心得的體會(huì)不是一種形而上的東西，而是一種穿梭于各個(gè)時(shí)空的仿佛融合于宇宙間的時(shí)空里的精神存在。
中華八德書心得體會(huì)篇八
李中華是我國(guó)知名企業(yè)家李嘉誠(chéng)的長(zhǎng)子，也是長(zhǎng)江和記實(shí)業(yè)公司的董事長(zhǎng)兼行政總裁。他在商界的成功經(jīng)歷和管理智慧，給予了我許多啟示和啟發(fā)。在與李中華接觸過(guò)程中，我深受他的謙遜、堅(jiān)韌和智慧所感動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解他的心得體會(huì)，我不僅認(rèn)識(shí)到成功背后的努力和耐心，也學(xué)到了管理者應(yīng)具備的品質(zhì)和技能。
首先，在李中華的心得體會(huì)中，謙遜是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。他很少?gòu)垞P(yáng)自己的成就，也不會(huì)拿自己的地位和財(cái)富來(lái)炫耀。相反，他對(duì)每個(gè)員工都非常關(guān)心和尊重，愿意與他們平等交流。他認(rèn)為，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該謙虛待人，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種謙遜的姿態(tài)使得他能夠更好地與員工建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們的工作激情和創(chuàng)造力。
其次，堅(jiān)韌是李中華在商界取得成功的重要特質(zhì)。他經(jīng)歷了各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但并沒(méi)有放棄。相反，他以樂(lè)觀和積極的態(tài)度面對(duì)困難，并找到解決問(wèn)題的方法。堅(jiān)韌不妨礙他因時(shí)勢(shì)而變，他熱衷于探索新的商業(yè)機(jī)會(huì)，并不斷調(diào)整自己的策略和戰(zhàn)略。這種堅(jiān)韌精神喻示著在商界中，不能畏懼失敗，只有堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，才能有可能取得成功。
再次，李中華的智慧也是他成功的關(guān)鍵之一。他擁有敏銳的商業(yè)嗅覺和決策能力。他能夠隨時(shí)捕捉到市場(chǎng)變化的脈搏，將商業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為可行的業(yè)務(wù)模式。他善于與各種利益相關(guān)者進(jìn)行合作，以實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)。此外，他還注重團(tuán)隊(duì)管理和人才培養(yǎng)，始終保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
最后，李中華在他的心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)了預(yù)見和靈活性的重要性。在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，預(yù)見未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)至關(guān)重要。一個(gè)成功的企業(yè)家應(yīng)該具備敏銳的觀察力和前瞻性思維，以便能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。而靈活性則是應(yīng)對(duì)變化的關(guān)鍵，只有具備靈活性的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。
總之，李中華的心得體會(huì)對(duì)于我個(gè)人在職業(yè)發(fā)展和管理者角色中的成長(zhǎng)有著重要的影響。謙遜、堅(jiān)韌、智慧、預(yù)見和靈活性是我從他身上學(xué)到的根本品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些品質(zhì)，我相信我能夠在職業(yè)道路上取得更大的成就，并成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。李中華的成功故事告訴我們，只要我們不斷努力，保持謙虛和樂(lè)觀的態(tài)度，并具備適應(yīng)變化的能力，我們也能夠在商界取得成功。
中華八德書心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)習(xí)中華誦的學(xué)生，我深深地感受到了這門課程的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更加深了對(duì)中華文化的理解。通過(guò)誦讀經(jīng)典的文學(xué)作品，我深入感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀念。同時(shí)，中華誦也讓我意識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，給我?guī)?lái)了無(wú)限的啟示與感悟。
首先，中華誦培養(yǎng)了我優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力。在中華誦的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，更加明確地表達(dá)了自己的思想和情感。這其中涉及到對(duì)每一個(gè)字的準(zhǔn)確發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的把控以及情感的適度流露。這需要我們?cè)诩?xì)節(jié)上不斷反復(fù)琢磨和練習(xí)，逐漸形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)大量的誦讀訓(xùn)練，我逐漸體會(huì)到了語(yǔ)言的奇妙之處，體驗(yàn)到用詞和語(yǔ)調(diào)傳遞情感的力量。中華誦的學(xué)習(xí)不僅讓我提高了誦讀技巧，更重要的是提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。
其次，中華誦深化了我對(duì)中華文化的理解。在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了其中所蘊(yùn)含的深刻智慧和價(jià)值觀念。比如在誦讀古詩(shī)詞時(shí)，我感受到了詩(shī)人們對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自然界的敬畏之情；在誦讀經(jīng)典散文時(shí)，我領(lǐng)悟到了作者對(duì)人生哲理的思考和傳達(dá)。通過(guò)這些作品，我進(jìn)一步了解了中華文化的博大精深，懂得了如何在文化傳承中保持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的平衡。同時(shí)，在我課堂上的閱讀和討論中，我也加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，明白了中華誦不僅涉及到語(yǔ)言藝術(shù)的表達(dá)，更是一種文化的傳承與傳播。
第三，中華誦喚醒了我對(duì)藝術(shù)與生活的思考。在進(jìn)行誦讀的過(guò)程中，我不僅感受到了藝術(shù)的美感，更加深刻地意識(shí)到藝術(shù)背后的豐富內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)每一個(gè)字和每一句的細(xì)致品味和領(lǐng)悟，我逐漸感受到了人文關(guān)懷、審美情趣和自我修煉的力量。在中華誦的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，明白了藝術(shù)的價(jià)值不僅在于賞析，更在于實(shí)踐、理解和傳承。中華誦讓我意識(shí)到了生活中美的存在，激發(fā)了我對(duì)生活更深層次的思考和培養(yǎng)。
最后，中華誦給予了我無(wú)限的啟示與感悟。在與優(yōu)秀文學(xué)作品共同呼吸的過(guò)程中，我感受到了文學(xué)的力量和生活的多樣性。從古至今，中華文化孕育了無(wú)數(shù)卓越的文學(xué)巨著，其中充滿智慧、文化記憶和道德底線。通過(guò)中華誦的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更收獲了人文精神和人格修養(yǎng)。這種感悟既讓我更加自信，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的存在和擔(dān)當(dāng)，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和不斷探索的勇氣。
總之，中華誦是一門獨(dú)特而美妙的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀中華經(jīng)典文學(xué)作品，我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，深化了對(duì)中華文化的理解，認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，并收獲了無(wú)限的啟示與感悟。我深信，中華誦這門課程將繼續(xù)影響和激勵(lì)著我，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加充實(shí)和豐滿。
中華八德書心得體會(huì)篇十
中華頌是一種傳統(tǒng)的音樂(lè)形式，它贊美了中華民族的偉大歷史和文化成就。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次中華頌的演出，并對(duì)此有了很深的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在中華頌演出中獲得的心得體會(huì)。
首先，在參與中華頌的演出過(guò)程中，我深刻感受到了中華民族的獨(dú)特性和歸屬感。中華頌以獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格展現(xiàn)了中國(guó)古代的壯麗景觀和輝煌歷史。當(dāng)我身穿華美的傳統(tǒng)服飾，站在舞臺(tái)上演唱時(shí)，我感覺自己仿佛化身為華夏子孫，承載著中華民族的文化傳承。每一次的演唱都讓我感到無(wú)比自豪，并且深深激發(fā)起了我對(duì)中華文化的深入了解和熱愛之情。
其次，在中華頌的演出中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。中華頌演出的成功離不開每一個(gè)演員的努力和默契配合。在排練期間，我們需要密切配合，互相磨合，才能將音樂(lè)和舞蹈完美地呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次演出，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了一個(gè)人的能力是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的智慧和努力才能取得最大的成功。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)不僅在中華頌中有所體現(xiàn)，在我日常生活中，我也能更好地與他人相互配合，更好地與他人交流，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第三，中華頌的演出要求我們對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)自身的要求更加嚴(yán)格。中華頌的演出不僅需要優(yōu)美的歌聲和舞蹈技巧，還需要每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情都能準(zhǔn)確地詮釋出華夏文化的精髓。在排練和表演的過(guò)程中，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，要求我們用心體會(huì)每一個(gè)音符，每一個(gè)動(dòng)作，力求做到完美。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的不斷把握和自身的不斷追求，我逐漸明白了在任何事情上，都不能掉以輕心，只有將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致，才能獲得真正的成功。
第四，中華頌的演出讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到我是中華民族的一員，我有責(zé)任為中華文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)演唱和舞蹈，我了解到中華頌所歌頌的不僅僅是歷史和文化，更是一種精神和信仰。中華頌的歌曲中蘊(yùn)含著民族精神的力量，這種力量使我更加堅(jiān)定了我的自豪感和文化自信，激發(fā)了我為中華文化的傳承和發(fā)展做出努力的決心。
最后，中華頌的演出讓我感受到了美的力量和人與人之間的共鳴。每一次表演都打動(dòng)了觀眾的心靈，使他們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)音樂(lè)和舞蹈，我們把對(duì)中華文化的熱愛和對(duì)美的追求傳遞給觀眾，讓他們能夠感受到我們內(nèi)心的情感。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了藝術(shù)的力量，它能夠超越語(yǔ)言和文化的差異，將人們的情感和信仰連接在一起。每一次的演出都是一種心靈的洗禮，讓我更加熱愛藝術(shù)，熱愛中華頌。
總之，參與中華頌的演出是我人生中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次演出，我不僅學(xué)到了音樂(lè)和舞蹈的技巧，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和對(duì)中華文化的熱愛。這次經(jīng)歷改變了我對(duì)藝術(shù)和文化的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)中華文化的傳承和發(fā)展有了更深刻的理解和重視。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承中華文化，為中華民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中華八德書心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)“人生八德”心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了“八德”是以傳統(tǒng)文化為起點(diǎn)，現(xiàn)代文化為落腳點(diǎn)的教育，這也符合十八大報(bào)告中提出的：“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”這一理論要求。
“先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事”一句話，我覺得非常的有道理。從日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生普遍都愿意去做一些自己喜歡的、感興趣的事情，做起這些事情來(lái)，會(huì)做得得心應(yīng)手，而且能夠做到很好，如果不是被有意地中斷，我們也能堅(jiān)持做下去；相反，如果是我們不愿意做、不喜歡做的事情，即使是當(dāng)前最重要的，最應(yīng)該做的事情，我們也會(huì)從心里抵觸這些事情，也會(huì)能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我們不去加以控制的話，久而久之，就會(huì)使學(xué)生們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，到那時(shí)，就很難改正了。所以，我們老師必須采取了必要干預(yù)措施，讓學(xué)生先做自己應(yīng)該做的事情，當(dāng)把這些事情都做好之后，再讓他們?nèi)プ鱿矚g做的事情。
言一行都會(huì)起到示范、引領(lǐng)的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個(gè)人形式主義！另外，我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八德”教育課題研究，并制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計(jì)劃和方案，認(rèn)真地進(jìn)行每個(gè)階段的研究，并做好記錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成材料，為課題研究盡自己的一份努力。
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“人生八德”學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了“八德”是以傳統(tǒng)文化為起點(diǎn)，現(xiàn)代文化為落腳點(diǎn)的教育，我知道了感恩的情感是很樸素的,感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富.感恩的心使我們能夠與他人、集體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
素的倫理。以上兩種情形,都是直接得到他人的恩惠,所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實(shí)上,我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無(wú)數(shù)的恩惠,只是我們沒(méi)有意識(shí)。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生,父母給予我們以寶貴的生命,又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子,父母甘愿犧牲自己。其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀,而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng),我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧,人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì)。
學(xué)習(xí)“新八德”心得體會(huì)
雙岔河中學(xué) 韋安慶
成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解，意在承
己喜歡做的事”一句話，我覺得非常的有道理。從教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍都愿意去
做一些自己喜歡的、感興趣的事情，做起這些事情來(lái)，他們會(huì)做得得心應(yīng)手，而且能夠做到
很好，如果我們不去有意地中斷，他們也能堅(jiān)持做下去；相反，如果是他們不愿意做、不喜
歡做的事情，即使是當(dāng)前最重要的，最應(yīng)該做的事情，他們也會(huì)從心里抵觸這些事情，也會(huì)
能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我們不去加以控制的話，久而久之，就會(huì)
使學(xué)生們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，到那時(shí)，就很難改正了。所以，我們老師必須采
“新八德”教育內(nèi)容正式引用到我的實(shí)際教學(xué)工作之中。并且進(jìn)行“新八德”教育時(shí)，要求
學(xué)生要做到的，我首先就應(yīng)該親自去踐行。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)起到示范、引領(lǐng)的作用。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個(gè)人形式主義！
另外，我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八
德”教育課題研究，并制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計(jì)劃和方案，認(rèn)
真地進(jìn)行每個(gè)階段的研究，并做好記錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成材料，為課題研究盡自己的一份努
合十八大報(bào)告中提出的：“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)
生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生普遍都愿意去做一些自己喜歡的、感興趣的事情，做起這些
事情來(lái)，會(huì)做得得心應(yīng)手，而且能夠做到很好，如果不是被有意地中斷，我們也能堅(jiān)持做下
去；相反，如果是我們不愿意做、不喜歡做的事情，即使是當(dāng)前最重要的，最應(yīng)該做的事情。
我們也會(huì)從心里抵觸這些事情，也會(huì)能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我們
不去加以控制的話，久而久之，就會(huì)使學(xué)生們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，到那時(shí)，就
很難改正了。所以，我們老師必須采取了必要干預(yù)措施，讓學(xué)生先做自己應(yīng)該做的事情，當(dāng)
德”教育內(nèi)容正式引用到我的實(shí)際教學(xué)工作之中。并且進(jìn)行“新八德”教育時(shí)，要求學(xué)生要
做到的，我首先就應(yīng)該親自去踐行。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)起到示范、引領(lǐng)的作用。前蘇
聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)
師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個(gè)人形式主義！另外。
我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八德”教
育課題研究，并制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計(jì)劃和方案，認(rèn)真地進(jìn)
族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是精神文明建設(shè)的需要。目前，隨著
改革開放的日益深入，西方腐朽沒(méi)落的道德思想和生活方式正通過(guò)各種渠道侵入中國(guó)社會(huì)。
廣大中小學(xué)生面臨種種不良誘惑，中華傳統(tǒng)美德的傳承面臨各種挑戰(zhàn)。我們清醒認(rèn)識(shí)到，一
部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，是因?yàn)槿藗儗?duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀的倫理道德產(chǎn)生懷疑，失去對(duì)社會(huì)
了兩天的封閉式的報(bào)告會(huì)。我們認(rèn)真聽取了他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到了我們?cè)诮逃⒆拥掠?BR> 不時(shí)引來(lái)陣陣掌聲，我們?cè)诤⒆永蠋焸兩钌畹木瞎Y中慢慢體會(huì)著傳統(tǒng)文化的魅力，感受著
八德教育給大家?guī)?lái)的好處，但又深刻感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不能停留在表面形式上，應(yīng)該落
給我們介紹經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)上午都沒(méi)顧上喝一口水，我們應(yīng)
該為他們的付出而感恩，應(yīng)該把寶貴的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄下來(lái)。但有些老師卻不能堅(jiān)持下來(lái)，老師們?cè)谏厦嬷v經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谙旅媪奶?、玩手機(jī)，“肅靜”“請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)”的木板不斷提醒他們并向他們鞠躬，但他們卻視而不見。
無(wú)奈之下，休息時(shí)從進(jìn)修學(xué)校來(lái)的老師到了主席臺(tái)狠狠批評(píng)了老師們，卻引來(lái)了大家的一致
指責(zé)，那語(yǔ)氣不是在向遠(yuǎn)道而來(lái)的客人的問(wèn)候與感謝，卻是一種質(zhì)問(wèn)和辱罵。也許，那兩位
專家們的辛苦，在下面瀟灑地玩，也許正如張老師說(shuō)的就是一種應(yīng)付，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)付報(bào)告
他們不就是為普天下的中國(guó)人不丟掉傳統(tǒng)文化嗎？他們不僅這樣說(shuō)，還力行著，一個(gè)多星期
除了吃飯睡覺的時(shí)間，他們都是在指導(dǎo)義工們，教育義工們愛惜糧食，他們吃飯絕不剩下。
喝水從不浪費(fèi)。當(dāng)他看到有很多老師喝不完水倒掉時(shí)心
疼呀，看到飯吃不完剩下時(shí)難過(guò)，他
和義工們一起吃剩下的飯喝剩下的水，這個(gè)力行的舉動(dòng)應(yīng)該喚起一些人的節(jié)約意識(shí)的，但偏
偏有些人當(dāng)笑料，還把剩下的水送給義工們喝，其行為真令人可鄙！作為一個(gè)老師，應(yīng)是學(xué)生們的指明燈，方向盤，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化還需要老師點(diǎn)亮孩子們的心房，八德教育還需要老師的引導(dǎo)，老師的一言一行都應(yīng)該起到德高為師、身正為范的作用。
是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。希望老師們，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化我們要力行，決
不可做個(gè)形式主義者！
望都縣教體局王寶寨副局長(zhǎng)的《中華文化“新八德”教育與縣教體局具體做法培訓(xùn)》講
座，給我們談了教育的迷茫、破迷的清風(fēng)、實(shí)踐的收獲。談到教育的迷茫時(shí)，羅列了諸多教
德方面的教育內(nèi)容，使我深深體會(huì)到法制教育與道德教育的重要性。王局針就日常教育教學(xué)
中如何進(jìn)行孝親和法治教育，講述了道德教育和技能教育的重要性，王局長(zhǎng)全面透徹的講解
相關(guān)實(shí)施方案。以學(xué)習(xí)落實(shí)“新八德”為具體內(nèi)容，廣泛深入開展學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓新
八德內(nèi)容融入學(xué)生的一日生活常規(guī)活動(dòng)之中。從《弟子規(guī)》吸取營(yíng)養(yǎng)，并結(jié)合我校實(shí)際情況。
通過(guò)主題教育及家校共育等方式讓學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，融入“新八德”教育思
八德”在育人方面的良苦用心。它的內(nèi)涵豐富，真正讓孩子們從實(shí)踐中去體驗(yàn)該如何做人。
讓我們做教師的懂得了如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效的自我教育。學(xué)習(xí)中，大家做筆記，交流研討。
結(jié)、和諧相處。
“長(zhǎng)善”就是學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，日積月累增長(zhǎng)道德知識(shí)和文化知識(shí)?！熬仁А本褪菍W(xué)生在老師的教育下，不斷糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，成為一個(gè)有高尚道德的人。
“守法”即遵守法律法規(guī)，提高自身法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)自身權(quán)益、依法公
正辦事。
結(jié)合我班情況，具體說(shuō)說(shuō)我們的做法。九月份的“尊師感恩”活動(dòng)中，我們開展了“三
個(gè)一”活動(dòng)，號(hào)召孩子們“說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、做一做”，盡自己所能為自己的老師獻(xiàn)上敬意。
適合低年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，孩子們學(xué)會(huì)了在日常的行為中表達(dá)對(duì)老師的愛。十月份“立志”
主題活動(dòng)中，我們二年級(jí)各班開展了“我的目標(biāo)我制定”的主題班會(huì)，孩子們從學(xué)習(xí)、生活
成并一直堅(jiān)持下去；體育鍛煉方面可以定一種活動(dòng)項(xiàng)目，如跳繩，到學(xué)期末達(dá)到一口氣跳多
少個(gè)的目標(biāo)。這些小目標(biāo)都是孩子們自己根據(jù)自己的情況來(lái)制定的，是他們自己非常愿意完
成的。制定目標(biāo)有書面文字，以便后面的跟蹤評(píng)價(jià)，學(xué)期末要依據(jù)每個(gè)人的計(jì)劃進(jìn)行小組內(nèi)
錯(cuò)誤由家長(zhǎng)監(jiān)督改正。月末我們?cè)俅伟鄷?huì)評(píng)價(jià)，看看錯(cuò)誤改了嗎？由同學(xué)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。
真正改錯(cuò)的同學(xué)給予星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)孩子們，知錯(cuò)就改是好樣的，但是我們
不能總是走在錯(cuò)誤的腳印上，還要知道如何避免不犯錯(cuò)，那才是更加聰明的孩子。做事情之
前要提前多思考，哪些是對(duì)的可以做，哪些是錯(cuò)的不可以做，三思而行者更值得學(xué)習(xí)。我覺
得，我們的孩子在活動(dòng)的引領(lǐng)下，真正成為了自己的主
人，在活動(dòng)中，在實(shí)踐中，他們快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
每單周周三的上午第三節(jié)課，是我們學(xué)校班主任工作研討時(shí)間。以“新八德”內(nèi)容為主
落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施中我們也有很多的困惑于不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)指正，也期待著向
極情感是幸福的一面鏡子，快樂(lè)是精神財(cái)富的奠基石，快樂(lè)是一種情感貨幣。在我們感到快
樂(lè)時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)造最大價(jià)值，我們想到新的創(chuàng)意、嘗試新的愛好、投入自己的情感、保養(yǎng)自
老四平中學(xué) 魏靜濤
成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解，意在承
我們進(jìn)行“新八德”教育，是十分有意義的，也是十分必要的。由此，我們感慨良多，亦引
體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。如果一個(gè)人在危難之際，得到他人救護(hù)，那么他很自然地會(huì)對(duì)那個(gè)救他的人感恩戴德。
這是一種很自然的情感。同樣，一個(gè)人常常得到某人的幫助，那么他對(duì)這個(gè)幫助自己的人必
然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會(huì)有忘恩負(fù)義之徒，以怨報(bào)德，但他必定為世人所不齒，因?yàn)?BR> 他已經(jīng)失去為人的基本倫理。在這個(gè)意義上，我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而
人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧。
應(yīng)感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國(guó)家和社會(huì)
“立志、孝親、尊師、友學(xué)、常善、救失、守法”和落實(shí)《弟子規(guī)》等八德方面的教育內(nèi)容，給我們上了一堂生動(dòng)的法制與道德教育課，王局針就日常教育教學(xué)中如何進(jìn)行孝親和法治教育，講述了道德教育和技能教育的重要性，并從司法理論與實(shí)踐的視角研究現(xiàn)代青少年成長(zhǎng)方向目標(biāo)、素質(zhì)培養(yǎng)和道德與法制教育等問(wèn)題。王局長(zhǎng)全面透徹的講解在會(huì)上大感人心，深受啟迪和震撼。
一、感恩：一種樸素而深廣的倫理
感恩的情感是很樸素的，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
報(bào)德，但他必定為世人所不齒，因?yàn)?BR> 他已經(jīng)失去為人的基本倫理。在這個(gè)意義上，我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實(shí)上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無(wú)數(shù)的恩惠，只是我們沒(méi)有意識(shí)到。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子，父母甘愿犧牲自己。
其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧，人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì)。
中華八德書心得體會(huì)篇十二
中國(guó)人民的中華夢(mèng)，是以實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福為目標(biāo)的偉大夢(mèng)想。作為一個(gè)中國(guó)人，我深深感受到了中華夢(mèng)的力量和影響。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中華夢(mèng)對(duì)個(gè)人的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中華夢(mèng)的體會(huì)和心得。
首先，中華夢(mèng)給予了我信心。中華夢(mèng)呼喚著每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的夢(mèng)想而奮斗。這使我有了對(duì)未來(lái)的希望和信心。無(wú)論面對(duì)什么困難，我都能堅(jiān)定地相信，只要我肩負(fù)起我的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)做出自己的努力，就能夠克服一切困難，取得成功。中華夢(mèng)給予我一種從內(nèi)心深處產(chǎn)生的動(dòng)力，激勵(lì)我就算面臨挫折也絕不放棄。
其次，中華夢(mèng)讓我更加關(guān)注社會(huì)。隨著中華夢(mèng)的推進(jìn)，我意識(shí)到我不能只關(guān)注自己的個(gè)人利益，還應(yīng)該更關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平提高了，每個(gè)人的夢(mèng)想才能得到更好的實(shí)現(xiàn)?；谶@個(gè)理念，我主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。我經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了社會(huì)的需要和對(duì)我個(gè)人的影響。
第三，中華夢(mèng)激發(fā)了我對(duì)自我的追求。中華夢(mèng)要求每個(gè)人都要有所作為，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)，我不僅僅關(guān)注自己的成功，更注重追求內(nèi)心的價(jià)值和品格的培養(yǎng)。我不再滿足于只追求功利的成功，更努力去培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我重視誠(chéng)信、友善、關(guān)心他人等價(jià)值觀，并在日常生活中努力踐行。
第四，中華夢(mèng)加強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開我們豐富的傳統(tǒng)文化。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的過(guò)程中，我更加重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)、古詩(shī)詞、傳統(tǒng)藝術(shù)等，我更加深入地了解了自己的文化身份，并由此獲取到了更多的智慧與啟迪。傳統(tǒng)文化不僅是中華夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要因素，也是我個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中的重要支持。
最后，中華夢(mèng)給了我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)人的共同努力，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，我都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的行列中。這個(gè)機(jī)會(huì)是我們這一代人所獨(dú)有的，同時(shí)也代表著我們的責(zé)任和使命。在全球化的背景下，我們需要加強(qiáng)與世界各國(guó)的交流合作，共同推動(dòng)世界的發(fā)展。這是中華夢(mèng)給予我的機(jī)遇，我將努力發(fā)揮自己的才能和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
中華夢(mèng)激勵(lì)著我堅(jiān)持追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)信心、對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)自我的追求、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同以及對(duì)更廣闊舞臺(tái)的期待，我明白了中華夢(mèng)對(duì)每個(gè)人的意義，也認(rèn)識(shí)到了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要性。在實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的征程中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都為中華夢(mèng)努力奮斗，中國(guó)的未來(lái)將變得更加光明。
中華八德書心得體會(huì)篇十三
道中華，是一種深邃的哲學(xué)思想，它包含了中國(guó)文化的精髓，也蘊(yùn)含著中國(guó)人的生活智慧。在近幾年讀書、旅行的過(guò)程中，我對(duì)道中華產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中汲取了許多智慧和體會(huì)。下面我將就道中華這一主題，從歷史文化、道德倫理、生活智慧、人與自然以及個(gè)人修養(yǎng)幾個(gè)方面展開闡述。
首先，道中華的深刻內(nèi)涵可以從中國(guó)的歷史文化中找到。中國(guó)是一個(gè)擁有5000多年歷史的古老國(guó)家，歷史文化的沉淀使得道中華成為一種徹底深入人心的信仰與理念。中國(guó)的文化傳統(tǒng)深受儒家思想和道家思想的影響，儒家注重人倫、道德倫理，重視個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)和諧；而道家強(qiáng)調(diào)自然、無(wú)為而治，強(qiáng)調(diào)與自然和諧相處。這兩種思想都滲透到了中國(guó)人的日常生活中，形成了獨(dú)特的文化特征。
其次，道中華對(duì)于道德倫理的探討給我留下了深刻的印象。中國(guó)有著既嚴(yán)謹(jǐn)又靈活的道德觀念，注重道義，強(qiáng)調(diào)正義和公平。道德倫理的核心思想是有情善治，即在人與人、人與社會(huì)關(guān)系中應(yīng)當(dāng)以善良和正義出發(fā)，處理各種問(wèn)題。這種道德觀念的內(nèi)核包含在中國(guó)人的日常行為習(xí)慣中，比如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻提醒著我，要以道德倫理為指引，在與人交往中保持誠(chéng)信和善良。
道中華的生活智慧也令我深受啟發(fā)。中國(guó)人對(duì)待生活有著獨(dú)特的智慧，他們懂得追求生活的均衡和和諧。相對(duì)于激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，道中華教導(dǎo)人們要保持內(nèi)心的平和和淡泊，要在物欲橫流的社會(huì)中保持深度的思考和自省。中國(guó)人推崇“得失心不動(dòng)，安分守己”的境界，這給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了放下執(zhí)念和欲望的重要性，真正領(lǐng)悟到“物極必反”。
道中華還包含了人與自然的關(guān)系。古人對(duì)自然界的感悟和敬畏深深融入了中國(guó)人的生活中，道中華讓人們認(rèn)識(shí)到自己只是自然界中微不足道的一部分，要與大自然和諧相處。中國(guó)人以四時(shí)之變化，萬(wàn)物之生長(zhǎng)作為自然法則的借鑒，以此來(lái)感受宇宙中的真理。這種與自然和諧的態(tài)度也在一定程度上體現(xiàn)在中國(guó)人的生活習(xí)慣中，比如尊重自然、節(jié)約資源等。
最后，道中華對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的要求也頗值得思考。中國(guó)的傳統(tǒng)教育注重個(gè)人修養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)儒家思想、道家思想等傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的品德修養(yǎng)。個(gè)人修養(yǎng)是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程，培養(yǎng)個(gè)人的道德情操，提高人的素質(zhì)。道中華告訴我們，個(gè)人的修養(yǎng)離不開道德修養(yǎng)，需要不斷地反思、自省，將這些道理貫徹到自己的生活中。只有不斷的自我超越和自我提升，才能達(dá)到與道中華相應(yīng)的高度。
總結(jié)來(lái)看，道中華不僅是中國(guó)文化的精粹，更是中國(guó)人的生活智慧。它包含了深厚的歷史文化內(nèi)涵，對(duì)道德倫理、生活智慧、人與自然關(guān)系、個(gè)人修養(yǎng)等方面均有深刻啟示。在讀書旅行的過(guò)程中，我深入感悟到了道中華的意義，它讓我學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處、如何認(rèn)識(shí)自然、如何提升個(gè)人修養(yǎng)。這些體會(huì)并不止于表層，而是在我的思考和行為中滲透出來(lái)，成為我生活中重要的指引。
中華八德書心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，人們對(duì)于教育的需求也在不斷增加。為了適應(yīng)當(dāng)下的需要，學(xué)習(xí)成為我們生活中必不可少的一部分。而李中華心得體會(huì)則是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的重要理念之一。李中華心得的核心思想是通過(guò)自我教育來(lái)提高自身的素質(zhì)和能力，同時(shí)也鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷追求自我進(jìn)步。本文將從不同的角度闡述李中華心得體會(huì)的重要性。
首先，李中華心得提倡的自我教育能夠有效地培養(yǎng)人們的學(xué)習(xí)能力和自覺性。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于技能的要求日益增多，我們不僅需要具備一定的專業(yè)知識(shí)，還需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。自我教育是一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)方式，它可以使我們根據(jù)自身的需要和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。只有通過(guò)自我教育，我們才能培養(yǎng)出持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高我們對(duì)知識(shí)的渴望和探索的能力。而且，自我教育還能夠培養(yǎng)我們的自覺性，讓我們能夠更好地掌握時(shí)間，管理學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)自我教育，我們可以主動(dòng)地規(guī)劃學(xué)習(xí)路線，不斷提升自身的能力和素質(zhì)。
其次，李中華心得強(qiáng)調(diào)了個(gè)人實(shí)踐的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要學(xué)會(huì)理論知識(shí)，更要學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)踐中。李中華心得提倡的個(gè)人實(shí)踐可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更加深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法。而且，實(shí)踐還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正地將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力，從而在實(shí)踐中取得更好的成果。
再次，李中華心得鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)活動(dòng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅與個(gè)人的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，還與其社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)密切相關(guān)。李中華心得的核心思想是通過(guò)個(gè)人努力改變自己，從而改變社會(huì)。只有積極參與社會(huì)實(shí)踐，我們才能更好地了解社會(huì)的需求，才能更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們可以提高我們解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也可以豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。
最后，李中華心得提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持堅(jiān)持和持續(xù)的努力。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它需要我們付出時(shí)間和努力。李中華心得鼓勵(lì)我們要有毅力和耐心，不斷克服困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持下去，我們才能取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，持續(xù)的努力也是實(shí)現(xiàn)自我教育的關(guān)鍵，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自身的素質(zhì)和能力。
總之，李中華心得體會(huì)以自我教育為核心，通過(guò)個(gè)人努力和實(shí)踐，提高自我素養(yǎng)和能力，同時(shí)也鼓勵(lì)積極參與社會(huì)實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)。李中華心得給我們指明了學(xué)習(xí)的方向和方法，幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)需求。我們應(yīng)該積極借鑒李中華心得，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
中華八德書心得體會(huì)篇十五
在我國(guó)博大精深的文化中，道家哲學(xué)一直被視為一種智慧的引領(lǐng)。道家思想最早起源于春秋時(shí)期的中國(guó)，它的核心思想是“道”，即宇宙間最本源的力量和規(guī)律。在研究和學(xué)習(xí)道家思想的過(guò)程中，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的智慧。我想通過(guò)此文分享一些我對(duì)道家思想的心得體會(huì)。
首先，我深信“道”具有宇宙間最本源的力量和規(guī)律。道家思想認(rèn)為，宇宙間萬(wàn)物皆有道，而這種道是超越了人類理解力的至高存在。在我看來(lái)，如今社會(huì)復(fù)雜繁忙，人們常常追逐功名利祿，卻忽視了大自然與宇宙間的相互聯(lián)系。只有通過(guò)感受和理解“道”，我們才能找到人生的方向和正途。
其次，道家思想對(duì)待人生態(tài)度深深影響了我。道家主張“無(wú)為而治”，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)天人之道，不要過(guò)度干涉事物的發(fā)展。在我看來(lái)，這并不是鼓勵(lì)人們不作為或放任自己，而是告誡我們要順應(yīng)事物的自然發(fā)展規(guī)律。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，但我們要學(xué)會(huì)選擇適合自己的發(fā)展路徑，與外界和諧共處。只有在順應(yīng)事物規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們才能真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的安寧與平靜。
道家思想也對(duì)我的生活方式產(chǎn)生了積極的影響。在日常生活中，我借鑒了道家的“清靜”哲學(xué)，學(xué)會(huì)凈化心靈，追求內(nèi)心的寧?kù)o與快樂(lè)。盡管生活中充滿了忙碌和繁瑣，但通過(guò)修身養(yǎng)性，我的心境變得平和而寧?kù)o。我開始更加注重精神生活，通過(guò)冥想和自我反省，使我能更好地認(rèn)識(shí)自己，并逐漸領(lǐng)悟到人生的真諦。
另外，道家思想也對(duì)我的人際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在人與人之間的相處中，我更加注重平等、包容和理解。道家追求“天人合一”的境界，倡導(dǎo)“和諧共生”的原則。在與他人相處中，我試圖超越自我，理解他人的立場(chǎng)和想法。我變得更加包容和寬容，學(xué)會(huì)尊重他人的選擇和信仰。這樣的態(tài)度使我與他人之間更加和諧，也讓我獲得了更多的友誼和支持。
最后，我深感道家思想在當(dāng)代社會(huì)中仍然具有重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常迷失在功利之中，忽略了身心靈的平衡與和諧。道家思想告訴我們，追求權(quán)力和財(cái)富并不能帶來(lái)真正的幸福和滿足感。我們需要從內(nèi)心尋找寧?kù)o與快樂(lè)，與大自然和諧共生。只有在內(nèi)心的平靜和心靈的寧?kù)o中，我們才能真正感受到生命的真諦。
總之，通過(guò)研究和思考道家思想，我對(duì)人生和世界有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。道家思想讓我明白了宇宙間萬(wàn)物的本質(zhì)和智慧。它教會(huì)了我放棄功利和浮華，尋求真正的內(nèi)心寧?kù)o與快樂(lè)。同時(shí)，道家思想也影響了我的人際關(guān)系，使我變得更加包容和理解他人。我深信，道家思想的智慧仍然指引著我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)中生活的每一步。
中華八德書心得體會(huì)篇十六
中華頌是一部反映中華文化的偉大史詩(shī)，它以宏大的氣勢(shì)和深邃的內(nèi)涵，展示了中華民族的燦爛光輝?！吨腥A頌》贊揚(yáng)了中華民族的聰明才智、勤勞勇敢以及獨(dú)特的精神風(fēng)貌。通過(guò)閱讀《中華頌》，我深受啟發(fā)，對(duì)中華文化更加自豪，也從中汲取了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第一段：
《中華頌》為我深化了對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)細(xì)讀這部史詩(shī)，我了解到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和博大精深的文化底蘊(yùn)。詩(shī)中贊揚(yáng)了中華民族以天地人為一體的宇宙觀念，謳歌了中華民族積極向上的價(jià)值觀念和追求?！吨腥A頌》以通俗易懂的語(yǔ)言，將深入淺出地詮釋了中華文化的內(nèi)涵和精髓，讓我深感自豪。
第二段：
《中華頌》讓我更加深入地了解了中華民族獨(dú)特的精神風(fēng)貌。《中華頌》中描繪了中華民族勇猛的戰(zhàn)士、智慧的聰明、堅(jiān)韌的意志等諸多精神品質(zhì)。從史詩(shī)中，我們可以感受到中華民族追求真理、崇尚和平、團(tuán)結(jié)友愛的精神追求，這些精神力量無(wú)疑會(huì)激勵(lì)我們每一個(gè)人積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)。
第三段：
《中華頌》激起了我對(duì)中華文化的熱愛之情。詩(shī)中透露出深深的民族情懷和對(duì)中華文化的癡迷。閱讀《中華頌》時(shí)，我感受到了作者對(duì)中華文化的敬畏之情，也感受到中華民族對(duì)文化的無(wú)盡熱愛。我被這種熱愛所感染，愿意為弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展。
第四段：
《中華頌》教會(huì)了我如何保持自己的初心。這部史詩(shī)告訴我們，每個(gè)人都有自己的使命和價(jià)值，無(wú)論是作為一個(gè)個(gè)體還是作為一個(gè)民族。我們應(yīng)該以身作則、發(fā)揚(yáng)正氣，努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)閱讀《中華頌》，我認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持自己的信念，秉持正確的價(jià)值觀，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)也要關(guān)心他人，助人為樂(lè)。只要我們一直保持初心和使命感，就能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：
《中華頌》讓我更加自信和自豪。通過(guò)閱讀這部偉大的史詩(shī)，我看到了中華文化的豐富多樣性和無(wú)窮魅力。我明白了中華文化之于世界的影響，意識(shí)到中華文化是多么值得我們?yōu)橹院赖倪z產(chǎn)。這種自信和自豪將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《中華頌》，我對(duì)中華文化有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深入的理解。它讓我深入了解了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特精神風(fēng)貌，激發(fā)了我對(duì)中華文化的熱愛之情，并且教會(huì)了我如何保持初心，樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，這部史詩(shī)也讓我更加自信和自豪，明白了中華文化之于世界的重要性。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗終生。
中華八德書心得體會(huì)篇十七
中華誦心，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深厚的歷史積淀和豐富的內(nèi)涵。通過(guò)長(zhǎng)期的演繹和傳承，中華誦心已經(jīng)成為一種強(qiáng)烈表達(dá)內(nèi)心情感的方式，并在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用。如今，我有幸參與了一場(chǎng)中華誦心比賽，學(xué)習(xí)體驗(yàn)了這一充滿藝術(shù)美感的傳統(tǒng)文化形式。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了中華誦心的魅力與價(jià)值。
第二段：技巧與造詣的沉淀
在學(xué)習(xí)中華誦心的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了技巧與造詣的重要性。中華誦心為我們提供了傳遞情感和思想的平臺(tái)，而技巧的運(yùn)用和造詣的提升則能讓作品更加飽滿和生動(dòng)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和不懈的努力，我逐漸掌握了誦讀的技巧，包括語(yǔ)調(diào)的把握、音節(jié)的分割和停頓的掌控等等。技巧的熟練與造詣的沉淀不僅可以提高表演的水平，更能夠更好地傳達(dá)誦讀的內(nèi)涵和意境。
第三段：內(nèi)心情感的釋放
中華誦心是一種通過(guò)聲音表達(dá)內(nèi)心情感的方式，與文字相比，誦讀可以更好地傳遞出人的情感和心情。在演練的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何通過(guò)聲音的高低、輕重、快慢等方式來(lái)表現(xiàn)出文字所描繪的情感。無(wú)論是激情洋溢的詩(shī)句還是細(xì)膩柔情的文言文，都可以通過(guò)誦讀來(lái)更好地表現(xiàn)出內(nèi)心的情感。在誦讀中，我感受到了情感的釋放和心靈的愉悅，也更加意識(shí)到了語(yǔ)言的力量和聲音對(duì)情感的影響。
第四段：與傳統(tǒng)文化的連接
中華誦心不僅是對(duì)聲音和情感的運(yùn)用，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和延續(xù)。通過(guò)學(xué)習(xí)中華誦心，我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深入的了解，也更加感受到了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。詩(shī)詞和文言文是中華誦心的主要內(nèi)容，通過(guò)誦讀這些經(jīng)典作品，我不僅感受到了古代文人的智慧和情感，還能夠感受到中華文化的底蘊(yùn)和魅力。中華誦心是我與傳統(tǒng)文化的紐帶，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：中華誦心的價(jià)值
中華誦心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)中華誦心，我學(xué)會(huì)了用聲音來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，也能夠更好地了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。在當(dāng)代社會(huì)，傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承變得尤為重要。中華誦心作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有長(zhǎng)久的歷史積淀和豐富的內(nèi)涵，它是我們身心靈的一種修養(yǎng)和豐富。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中華誦心，我們能夠更好地了解傳統(tǒng)文化的價(jià)值，也能夠?qū)⑵鋫鞒邢氯ィ尭嗳苏J(rèn)識(shí)和喜愛中華誦心。
總結(jié)：
中華誦心是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是一種通過(guò)聲音表達(dá)內(nèi)心情感的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中華誦心的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了技巧與造詣的沉淀、內(nèi)心情感的釋放、與傳統(tǒng)文化的連接以及中華誦心的價(jià)值。通過(guò)中華誦心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化，將其作為一種修養(yǎng)和豐富，讓中華誦心這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式在當(dāng)代社會(huì)中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。
中華八德書心得體會(huì)篇十八
聞令而動(dòng)、夙夜奮戰(zhàn)，救民于水火、助民于危難，是新時(shí)代應(yīng)急管理人的本色與擔(dān)當(dāng)。
為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持應(yīng)急管理事業(yè)改革發(fā)展的濃厚氛圍，中央宣傳部、應(yīng)急管理部向全社會(huì)公開發(fā)布20__年“最美應(yīng)急管理工作者”先進(jìn)事跡。
沖鋒在前 扎根煤礦安監(jiān)一線
山東煤礦安全監(jiān)察局魯東監(jiān)察分局三級(jí)調(diào)研員張?jiān)谫F，自2001年從事煤礦安全監(jiān)察工作至今，有近19個(gè)年頭了。
自工作以來(lái)，他下井近3000次，井下行程約8萬(wàn)里，查處隱患1萬(wàn)多條，避免重大涉險(xiǎn)事故3起，挽救150多名礦工生命;面對(duì)企業(yè)高薪聘請(qǐng)不為所動(dòng)，患有嚴(yán)重眼疾卻堅(jiān)守煤監(jiān)一線。
魯東監(jiān)察分局黨總支書記郭守軍回憶，有一次，張?jiān)谫F在轄區(qū)某市組織召開安全度汛工作會(huì)期間，注意到某礦負(fù)責(zé)人接電話后神情慌張地離開了。職業(yè)警覺讓他意識(shí)到，可能出現(xiàn)了安全問(wèn)題。
他立即趕往該礦調(diào)度室，通過(guò)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，該礦發(fā)生了透水事故，而井下150名礦工仍在作業(yè)。在此情況下，他當(dāng)即下達(dá)“停止一切采掘活動(dòng)、撤出井下所有人員”的監(jiān)察指令。井下所有人員撤出后不到2小時(shí)，井下工作區(qū)域就被淹沒(méi)。
“為了保護(hù)礦工生命安全，自己要扎根煤礦安全監(jiān)察一線，為煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)再立新功!”張?jiān)谫F說(shuō)。
中華八德書心得體會(huì)篇十九
李中華，是一位著名的企業(yè)家和慈善家。他在自己的創(chuàng)業(yè)歷程中，不僅不斷地提升自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也關(guān)注著社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展。他的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)都具有啟發(fā)意義。在我的觀察和學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。
第一段：勇于冒險(xiǎn)創(chuàng)新，敢于追求夢(mèng)想
李中華創(chuàng)業(yè)的過(guò)程非常具有代表性和啟發(fā)性。他曾經(jīng)擁有一份工作穩(wěn)定高收入的工程師工作，但他并沒(méi)有被固定住。他通過(guò)自我學(xué)習(xí)和嘗試，最終終于成功創(chuàng)業(yè)。他從事了一系列不同的行業(yè)，如清洗業(yè)、前攝像頭制造等等，并嘗試在其中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他在不斷嘗試和開拓中，積累了比正常創(chuàng)業(yè)者更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：慷慨助人，回報(bào)社會(huì)
李中華在創(chuàng)業(yè)成功后，一心想的不是賺更多的錢，而是將社會(huì)企業(yè)現(xiàn)已的財(cái)富回報(bào)給社會(huì)，關(guān)注到社會(huì)公益和慈善事業(yè)，為很多人的生活帶來(lái)了改善。他通過(guò)慈善事業(yè)，為會(huì)大病的患者捐贈(zèng)現(xiàn)在；當(dāng)?shù)亓x工群體購(gòu)置了舉動(dòng)裝備，提高了對(duì)外的環(huán)保和公共事務(wù)，使得社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量得到提升。這些企業(yè)家的發(fā)展和回報(bào)也是對(duì)社會(huì)和國(guó)家的貢獻(xiàn)。
第三段：優(yōu)秀品質(zhì)，是成功的基礎(chǔ)
李中華創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和事業(yè)成就大多數(shù)源于他的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，如勤奮、敏銳、毅力等等。他通過(guò)不斷的探索和嘗試，獲得了不斷升華的成功。此外，他在與他人合作時(shí)具有充足的信任和敬畏之心，打造了一個(gè)充滿活力和積極性的團(tuán)隊(duì)，有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和提升效率。
第四段：多元視角，是成功的潛力
李中華對(duì)于陌生的領(lǐng)域或不熟悉的工作能夠有自己獨(dú)到的視角。在創(chuàng)業(yè)時(shí)，他大膽嘗試，在開拓市場(chǎng)時(shí)，他不斷地思考創(chuàng)新點(diǎn)，為企業(yè)提供更多元、更具體、更深入的經(jīng)營(yíng)方案。他不斷地提高對(duì)于行業(yè)趨勢(shì)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境變化等多種因素的認(rèn)知，特別是在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，創(chuàng)造出了更大的價(jià)值。
第五段：積極進(jìn)取，追求永無(wú)止境的蛻變
李中華不僅注重自我提升，還不斷努力在團(tuán)隊(duì)和企業(yè)運(yùn)作中不斷修正自己的思維方式、經(jīng)營(yíng)的理念、企業(yè)的戰(zhàn)略方向、產(chǎn)品的創(chuàng)新等方面，然后把企業(yè)建設(shè)成為卓越的組織機(jī)構(gòu)。而李中華本人意識(shí)到組織重要性之后，通過(guò)對(duì)于管理、組織和人才的投資，幫助員工和團(tuán)隊(duì)成員更好地成長(zhǎng)，形成了自己的團(tuán)隊(duì)軍隊(duì)。
李中華的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓人們從中受到啟發(fā)，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)者還是員工、學(xué)生，都可以從他的品質(zhì)、事跡中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)。我們大家能夠有所收獲，會(huì)想創(chuàng)新，積極做事，注重自我提升，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作和回報(bào)社會(huì)，這樣我們必將在自己的領(lǐng)域中越來(lái)越出類拔萃。
中華八德書心得體會(huì)篇一
教育是教育者用文化的基因?qū)θ松木幊?，是人類靈魂的工程師。今日教育的弊端，是社會(huì)的物欲橫流的功利導(dǎo)向，對(duì)教育的侵襲，商業(yè)性占據(jù)對(duì)學(xué)生心靈的塑造、生命價(jià)值的提升：課堂上保留內(nèi)容，課下辦班收費(fèi)，重視升學(xué)率，作為教師考核的政績(jī)指標(biāo)。功利原則引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生的利益追求，忽視自身的全面發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)習(xí)各種技能，升學(xué)找個(gè)好工作，做人教育理性缺位，做人教育的時(shí)間、空間被擠壓。包括教育體制難以改變，都是文化信仰的缺失的必然結(jié)果。而“八德”恰缺少這一問(wèn)題的理性思考，沒(méi)有回答和解決這一問(wèn)題。
八德教育內(nèi)容的欠嚴(yán)謹(jǐn)，比如：長(zhǎng)善、救失，出自《禮記學(xué)記》：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！币馑际牵簩W(xué)習(xí)的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人.傳授知識(shí)的人一定要知道。主要是人的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的.人貪多求快，囫圇吞棗;有的人蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止;有的人急于求成，專找捷徑;有的人畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，心思沒(méi)有完全相同的。教書的人知道了這些人的心思，才能對(duì)癥下藥，糾正這類毛病。教書的人，就是善于發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)子的失誤之人。
長(zhǎng)善救失，即救其失，則擅長(zhǎng)矣。意思是說(shuō)教書的人，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)子的錯(cuò)誤，并加以糾正和指導(dǎo)，重視因材施教，善于因勢(shì)利導(dǎo)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。其延伸意雖不嚴(yán)謹(jǐn)，也可以說(shuō)是“發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正缺點(diǎn)”。可見此為“八德”之內(nèi)涵是針對(duì)教師還是學(xué)生?更不用說(shuō)內(nèi)容的牽強(qiáng)。
守法和德育有著必然聯(lián)系，有德者必會(huì)守法，德者高尚品格，守法者不越底線，兩者畢竟是不同概念，不能以法為德。
至于那種目標(biāo)性導(dǎo)向，更是政治化目標(biāo)與德育內(nèi)容是兩個(gè)層面，政治說(shuō)教，從方法和目標(biāo)，絕不是德育本身的現(xiàn)實(shí)要求，也是難以實(shí)現(xiàn)的要求。
內(nèi)涵膚淺主觀武斷，把八德譽(yù)為“道”，道，就是自然規(guī)律，八德就是自然規(guī)律，牽強(qiáng)附會(huì)，無(wú)限拔高。規(guī)律是客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，揭示事物內(nèi)在本質(zhì)，明示人們遵照規(guī)律辦事。德育揭示了人的成長(zhǎng)規(guī)律，但是八德內(nèi)容和規(guī)律有的并非如此，是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)所致。尤其是把八德說(shuō)成是先秦文化之前就的存在，言過(guò)其實(shí)，有嘩眾取寵作秀之嫌。
八德教育是有積極意義的，如同報(bào)告人所說(shuō)，就是要拋磚引玉，用更多人的智慧，共同建設(shè)青少年道德教育的完美大廈，是八德教育的真正價(jià)值所在。
中華八德書心得體會(huì)篇二
中華文化是世界上最悠久、最深遠(yuǎn)、最具內(nèi)涵的文化之一，它是中華民族心靈的深處，也是跨越千年而不斷升華的中華思想精髓。在與中國(guó)人民的交往與思想溝通中，我深深感受到這份文化的魅力與美好。下面就讓我來(lái)詳細(xì)談?wù)勎业闹腥A心得體會(huì)吧。
一、 孔子思想帶來(lái)的潛移默化
孔子是中國(guó)歷史上最偉大的思想家之一，他的思想影響著中國(guó)人的生活方式和價(jià)值觀，也對(duì)我的思想造成了深遠(yuǎn)的影響?？鬃犹岢叭蕫邸?、“誠(chéng)信”、“敬天、愛人”的思想，這些思想深深地植根在中國(guó)人的心靈深處，從而引導(dǎo)了中國(guó)人的行為和為人處世的準(zhǔn)則。在我的交往中，我也深深地受到孔子思想的熏陶，學(xué)會(huì)了尊老、敬師、講信用、樸實(shí)待人等古老的傳統(tǒng)美德。因此，我相信孔子思想的具有現(xiàn)代價(jià)值，它能夠引導(dǎo)我們掌握人性規(guī)律，學(xué)習(xí)做人的道理，走向明智、善良、高尚的生命境界。
二、 儒家思想下的家庭觀念
中國(guó)的家庭觀念深受儒家思想的影響，一直被視為文化傳統(tǒng)中最為重要的部分之一。在中國(guó)，家是一個(gè)人最重要的精神家園，從小便被教育以重視家庭、尊敬父母、幫助兄弟等家庭美德。這是因?yàn)樵谌寮覀惱碇?，人們視家庭為天下之本，認(rèn)為父母是養(yǎng)育自己的神圣存在，因此心懷家國(guó)情懷、尊重家庭、珍視愛人是中華文化價(jià)值觀的重要組成部分。在我的生活中，也深深悟出了家庭的高尚美德，明白了家庭的重要性，并且懂得了珍惜親情、尊重父母和親人、關(guān)注家庭成員的需求和感受等，這種家庭美德也深深地影響了我的生活方式，帶給了我豐富的人生體驗(yàn)和感動(dòng)。
三、 深圳快速發(fā)展的非凡奇跡
深圳這個(gè)發(fā)展了40年的城市正在經(jīng)歷著世紀(jì)大變革，將原先的“工業(yè)之都”逐漸轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新之都”。在最初的發(fā)展階段，深圳的外國(guó)留學(xué)生構(gòu)成了城市多樣化、國(guó)際化的特色，他們的到來(lái)大大促進(jìn)了城市和人民的多元化和全球化。如今，隨著深圳不斷的發(fā)展，這個(gè)城市吸引外國(guó)人的原因也變得越來(lái)越多元化。例如，在中國(guó)的旅游業(yè)中，深圳被評(píng)為全球旅游度假勝地，這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的城市正在吸引，將吸引更多外國(guó)留學(xué)生來(lái)這里學(xué)習(xí)，從而獲得非常多豐富的機(jī)會(huì)。
四、 節(jié)日文化體現(xiàn)的宗教和歷史
中國(guó)人民最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日之一是春節(jié)，它代表著中國(guó)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于中國(guó)人民各色各樣的宗教和民間文化來(lái)說(shuō)是意義重大的。春節(jié)代表了傳統(tǒng)的崇拜、尊重歷史和祖先的價(jià)值觀，以及人們?cè)诤涠旒垡黄鸱窒砭薮蟮氖臣Z和財(cái)富、分享生活中快樂(lè)的時(shí)光的美好愿望。在我的理解中，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日既體現(xiàn)從中國(guó)文化中來(lái)的美妙氣息，又因?yàn)樗砹酥袊?guó)人民的共同關(guān)注和愿望，是中國(guó)人民最鮮明的文化。
五、 “和諧社會(huì)”體現(xiàn)的公民意識(shí)
和諧社會(huì)是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)之一，它帶著中華民族傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀念，包括“和諧”“民主”“文明”“團(tuán)結(jié)”四種價(jià)值觀，構(gòu)成了中國(guó)人民追求全面文明體的思想體系。在和諧社會(huì)建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)政府的角色必須是協(xié)調(diào)、催化和服務(wù)，加大服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)事務(wù)改革的力度，同時(shí)也提高生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和管理，推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)綠色可持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，和諧社會(huì)建設(shè)體現(xiàn)了中國(guó)人民的公民意識(shí)和價(jià)值觀的協(xié)同共存，體現(xiàn)了中華文化中有關(guān)“天人和諧”的愿望，這種價(jià)值觀和民族精神也將引領(lǐng)中國(guó)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，我的中華心得體會(huì)是，中華文化是博大精深的，它包含了中國(guó)人民的各種價(jià)值觀念和文化傳統(tǒng)，而這些是在中國(guó)特色的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)展的。通過(guò)這些美好和深厚的文化精髓，我完善了自己的人生觀、價(jià)值觀和美學(xué)觀，并激發(fā)了自己的人生意義和追求。同時(shí)，在這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的土地上，我的世界觀也獲得了更加前瞻性、國(guó)際化和多元化的展現(xiàn)。
中華八德書心得體會(huì)篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)“新八德”的內(nèi)容有了更清晰的了解，知道了“新八德”是指：立志、孝親、尊師、友學(xué)、長(zhǎng)善、救失、守法和落實(shí)《弟子規(guī)》，“新八德”的八個(gè)方面，將學(xué)生成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解，意在承接中華傳統(tǒng)美德，并賦予了新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。同時(shí)，“新八德”教育與國(guó)家、學(xué)校和家庭的教育目標(biāo)也都是相一致的，“新八德”是“八榮八恥”教育的根基，新八德”符合教育方針和素質(zhì)教育理論，“新八德”是德治與法治相結(jié)合的教育，因此，我認(rèn)為；我們進(jìn)行“新八德”教育，是十分有意義的，也是十分必要的。由此，我們感慨良多，亦引發(fā)了我們對(duì)感恩與孝親更深入的思考，還有對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的反思。
感恩的情感是很樸素的，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
如果一個(gè)人在危難之際，得到他人救護(hù)，那么他很自然地會(huì)對(duì)那個(gè)救他的人感恩戴德，這是一種很自然的情感。同樣，一個(gè)人常常得到某人的幫助，那么他對(duì)這個(gè)幫助自己的人必然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會(huì)有忘恩負(fù)義之徒，以怨報(bào)德，但他必定為世人所不齒，因?yàn)樗呀?jīng)失去為人的基本倫理。在這個(gè)意義上，我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實(shí)上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無(wú)數(shù)的恩惠，只是我們沒(méi)有意識(shí)到。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子，父母甘愿犧牲自己。
其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧，人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì)。
其三是國(guó)家之恩。我們?cè)谧鎳?guó)大地上繁衍生息，所食之物在這片土地上長(zhǎng)成，所用之物取之于斯。因此，我們要感念國(guó)土之恩。社會(huì)要發(fā)展，國(guó)家要安定，人民要和睦，這有來(lái)賴于政府的管理，有賴于人民軍隊(duì)的護(hù)衛(wèi)，因此我們理應(yīng)感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。
其四是大眾之恩。我們每日生存所必需的糧食是農(nóng)民所種，所穿之衣、所用之物是工人所制造，還有賴于商人的流通之功，等等。因此，我們理應(yīng)尊重所有的勞動(dòng)者，還要惜福、節(jié)儉，并盡心盡力做好本職工作回饋大眾。
感恩的情感對(duì)于人的道德成長(zhǎng)是如此的重要，而現(xiàn)實(shí)中我們的感恩之心卻頗為匱乏。透過(guò)報(bào)章電視，我們能夠看到：有些青少年不顧父母勤苦和家境貧寒，貪圖虛榮，恣情享受，讓父母?jìng)穆錅I；有些學(xué)生不知尊敬師長(zhǎng)、虛心求教，但炫己能；有些貧困學(xué)生接受了他人的資助而不知感謝，其內(nèi)心的冷漠令人心寒；有些人整日怨天尤人，不去努力做好本職工作，總認(rèn)為國(guó)家、單位虧欠自己很多；還有一些人為了一己之私，置集體和國(guó)家的利益于不顧，貪污腐敗。究竟是什么原因造成了這樣一種自私、不知感激的局面，實(shí)值得我們教育界人士和廣大家長(zhǎng)的深思。
首先，我們要從學(xué)校自身找原因。目前就普遍的情況而言，學(xué)校還是以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的，而且只重視與升學(xué)有關(guān)的幾個(gè)學(xué)科。“三好”本來(lái)是以德為先，德智體全面發(fā)展，而事實(shí)上在“三好生”的評(píng)比中卻總是將學(xué)習(xí)成績(jī)擺在第一位，甚至只看學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校有意無(wú)意之間在鼓勵(lì)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)而不是相互的支持。在這樣一種崇尚個(gè)人奮斗與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，孩子當(dāng)然很難學(xué)會(huì)感激和體諒他人。
其次，從家庭教育來(lái)看，問(wèn)題也很多。
問(wèn)題之一：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在物質(zhì)上的要求總是盡其所能給予滿足，未加節(jié)制。古人言“欲不可縱”，又言“欲是深淵”，過(guò)度地、不加限制滿足孩子的欲望，結(jié)果只能是增長(zhǎng)孩子的自私和貪欲。自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。是故，古人才有“寵子不孝”之感嘆。
問(wèn)題之二：家長(zhǎng)望子成龍之心本無(wú)可厚非，但現(xiàn)在家長(zhǎng)將注意力幾乎全部放在孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)上，認(rèn)為孩子只要能考上一個(gè)好大學(xué)，就會(huì)有好的前途。
問(wèn)題之三：現(xiàn)在的家長(zhǎng)不像從前那樣對(duì)老師有尊重之心了，當(dāng)然這與媒體過(guò)多的負(fù)面報(bào)道也有關(guān)系。如果說(shuō)教學(xué)生孝敬父母是學(xué)校的責(zé)任，那么教孩子尊敬老師無(wú)疑是家長(zhǎng)最應(yīng)當(dāng)重視的事情。都說(shuō)現(xiàn)在孩子難教，這與我們家長(zhǎng)的身教和言談?dòng)薪^大的關(guān)系。其實(shí)孩子天性是向善的，感恩的意識(shí)和習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小就開始培養(yǎng)。我們所需要的只是一份信念和堅(jiān)持。
其實(shí)，感恩的道理很樸素，感恩的教育也不難。如果我們能夠多啟發(fā)孩子對(duì)父母和老師的感恩之心，多鼓勵(lì)同學(xué)相互之間的支持和協(xié)作，相信他們的學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)生機(jī)勃勃、氣象一新。因?yàn)樵谙嗷ブС趾透屑ぶH，親子之間、師生之間、同學(xué)之間就有了心靈的交通。在這種充滿支持和感激的氣氛之中，學(xué)再多的東西可能都不會(huì)覺的累。是故，我們也應(yīng)當(dāng)反省，也許并不是孩子們的功課太多，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的精神力量。
中華道德文化是“以仁為本”的，也就是說(shuō)我們每個(gè)人修身立德的根本是內(nèi)心之仁。但如果沒(méi)有內(nèi)心的仁慈與恭敬之心，外在之“禮”（行為習(xí)慣）就徒具形式，毫無(wú)意義可言。然而這個(gè)人人本具的仁性良知，常常被自私和物欲所遮蔽。因此，如何喚醒或開顯這個(gè)仁性良知就成為道德發(fā)生學(xué)的一個(gè)重要問(wèn)題。中國(guó)儒家的德育思想正是這樣的一個(gè)理路，即從“孝道”開始，再由“悌道”拓展至他人，終能泛愛大眾，四海之內(nèi)皆兄弟，天下大同。
一個(gè)不知孝敬父母的人，我們很難說(shuō)他能夠真愛他人，更不用說(shuō)去愛集體、愛祖國(guó)了。因此，孝的教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育重要的內(nèi)容。從字源上說(shuō)，“教”字左從“孝”、右從“文”，“教”的原義其實(shí)就是教人以“孝”。學(xué)校孝的教育的任務(wù)就是要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生感知父母的大愛與深恩。一個(gè)能一個(gè)真正能孝的人，求學(xué)必勤，戰(zhàn)陣必勇，居官必廉。是故，先圣孔子說(shuō)：“教民親愛，莫善于孝?！?BR> 這次學(xué)習(xí)新八德活動(dòng)帶給我的不僅僅有內(nèi)心的感動(dòng)，更多是啟發(fā)我們?cè)诮窈蟮慕逃?dāng)中應(yīng)當(dāng)重視感恩和孝親的問(wèn)題，為孩子的道德成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中華八德書心得體會(huì)篇四
中華文化，作為中國(guó)五千年文化的核心，凝聚著中國(guó)人民深厚的思想精華和智慧源泉。在這里，我們可以找到與眾不同的中華心得體會(huì)。中華心得體會(huì)是一種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的領(lǐng)悟和把握，在全球化背景下，這種思維方法與時(shí)俱進(jìn)，深受世界學(xué)術(shù)界的尊重和關(guān)注。
第二段：文化傳承
中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅僅是一種文化遺產(chǎn)，而是一種文化傳承和發(fā)展，是一種想象和夢(mèng)想的藍(lán)圖，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的根基。中華心得體會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和解讀，在這個(gè)變化如此迅速的時(shí)代，有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于新一代人來(lái)說(shuō)，通過(guò)中華心得體會(huì)，學(xué)習(xí)和感悟中華文化，才是繼承與發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。
第三段：價(jià)值觀
中華心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些核心價(jià)值觀，如儒家思想、道家思想、佛家思想等。中華心得體會(huì)從價(jià)值導(dǎo)向出發(fā)，用文化的力量啟迪中國(guó)人民的心靈，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。這些思想不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，更是傳承五千年文化的基礎(chǔ)。在當(dāng)今世界多元化的社會(huì)背景下，中華心得體會(huì)延續(xù)著中國(guó)文化價(jià)值的內(nèi)在精神，為世界提供了理解中國(guó)的重要途徑。
第四段：文化自信
“中國(guó)強(qiáng)了，中國(guó)文化才強(qiáng)大”，這是每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處的共鳴。在中華心得體會(huì)中，人們洞察中國(guó)傳統(tǒng)文化的真正魅力，更能感受到文化的自信和自豪，這是一種充滿魅力的文化精神狀態(tài)。
第五段：未來(lái)展望
中華心得體會(huì)不僅僅是我們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的推崇和熱愛，更是對(duì)于未來(lái)的一種思考和展望。隨著文化的進(jìn)一步交流和融合，中華心得體會(huì)已經(jīng)成為我們面向未來(lái)的一種文化態(tài)度和文化自覺。
總結(jié)：
中華心得體會(huì)是一種兼具中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與現(xiàn)代思維方式的思想，在提升中國(guó)文化自信的同時(shí)，更為世界提供了理解中國(guó)的重要途徑。相信在不久的將來(lái)，中華心得體會(huì)必將成為一種世界文化之橋，引領(lǐng)中國(guó)文化在全球范圍內(nèi)獲得更加廣泛的認(rèn)可和推廣。
中華八德書心得體會(huì)篇五
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容。用八德引領(lǐng)孩子們樹立正確的人生價(jià)值觀，初步探索出仁愛育人的德育新思路：
道者，道理、真理也?！鞍说隆彼枷胧侵腥A傳統(tǒng)美德的精髓，它經(jīng)過(guò)幾千年的傳承，成為中華文化的瑰寶。作為學(xué)校教育，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承文明美德。
開展“八德”教育之前，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在偏頗之處：一怕步入復(fù)古誤區(qū)；二怕影響。
教學(xué)。
質(zhì)量；三怕師資難以跟上；四怕增加師生過(guò)重負(fù)擔(dān)。但后來(lái)通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，特別是面對(duì)當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，新問(wèn)題，我們進(jìn)行了綜合思辨，反復(fù)研討，反復(fù)論證，最后達(dá)成了下面的共識(shí)：
中華傳統(tǒng)美德具有不朽的歷史地位。中華美德集中體現(xiàn)在儒學(xué)倫理道德上。聯(lián)合國(guó)高度重視孔子思想在全世界的傳承與弘揚(yáng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有78個(gè)成員國(guó)建立了孔子學(xué)院，孔子的哲學(xué)思想得到了全世界人民的認(rèn)同，特別是韓國(guó)、日本、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家，尊“孔”傳“孔”走在了我們的前面。作為炎黃子孫的我們，對(duì)于弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化，應(yīng)該有一種緊迫感。
中華傳統(tǒng)美德具有強(qiáng)大的生命力。以孔子為代表的傳統(tǒng)美德思想發(fā)展到現(xiàn)在已2500多年，其間經(jīng)歷了幾次摧毀性的沖擊，但結(jié)果是打而不倒，批而不臭，這足以說(shuō)明它有著強(qiáng)大的生命力，有著巨大的歷史價(jià)值，有著指導(dǎo)和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)意義。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是精神文明建設(shè)的需要。目前，隨著改革開放的日益深入，西方腐朽沒(méi)落的道德思想和生活方式正通過(guò)各種渠道侵入中國(guó)社會(huì)，廣大中小學(xué)生面臨種種不良誘惑，中華傳統(tǒng)美德的傳承面臨各種挑戰(zhàn)。我們清醒認(rèn)識(shí)到，一部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，是因?yàn)槿藗儗?duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀的倫理道德產(chǎn)生懷疑，失去對(duì)社會(huì)主義道德觀和榮辱觀的信仰。國(guó)家對(duì)此十分重視，相繼提出了“人文精神”、“以德治國(guó)”、“以人為本”、“可持續(xù)發(fā)展”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“八榮八恥”等公民思想道德建設(shè)理念，這一切表明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，正本清源，尋找不該失去的精神家園是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是未來(lái)賦予教育的神圣使命。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，學(xué)校德育工作的首要任務(wù)是引領(lǐng)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。但新的環(huán)境、新的要求，要有新的發(fā)展平臺(tái)，這樣“中華傳統(tǒng)美德教育”自然成了切入點(diǎn)。我們要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，向上的心理，使他們知愛懂禮行孝，形成這種好的品質(zhì)，使之受益終身，從這一點(diǎn)上講，我們開展的仁愛教育，是對(duì)新課程以人為本理念的踐行，是為學(xué)生人生的寬度奠基的工程。
走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，感悟“八德”之道，我們的思想明了，眼睛亮了。大家都積極主動(dòng)地參與到仁愛教育的活動(dòng)中來(lái)，從而形成了一股巨大的工作活力。家庭和社會(huì)是“八德”教育的延伸，我們的“八德”教育以社校共建為平臺(tái)，按照“學(xué)校主導(dǎo)，家庭互補(bǔ)，社教聯(lián)動(dòng)”三元構(gòu)架，力求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射一個(gè)社區(qū)。學(xué)校成立了“八德”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了相關(guān)家長(zhǎng)作校外輔導(dǎo)員，并建立了“八德”教育家校聯(lián)系卡，這樣形成了三位一體的家校教育網(wǎng)絡(luò)。
爭(zhēng)取通過(guò)堅(jiān)持不懈的抓學(xué)習(xí)、抓宣傳、抓落實(shí)、抓提高，“八德”思想，“八德”精神已內(nèi)化為師生的自覺行為。
大
中華八德書心得體會(huì)篇六
中華八德，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要概念，也是中華民族精神的核心。這八德分別是“忠、孝、仁、義、禮、智、信、勇”。它們不僅是我們祖先已經(jīng)形成了的優(yōu)秀品德，也是當(dāng)今社會(huì)人們應(yīng)該追求的生活態(tài)度。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎么理解中華八德？如何把它們貫徹到我們的生活中去？以下是我的一些心得體會(huì)。
第二段：中華八德的內(nèi)涵
中華八德，涵蓋了寬廣的道德儒學(xué)和倫理思想。這八德彰顯出人們?cè)谌穗H關(guān)系、自我修養(yǎng)、待人處世等方面應(yīng)有的理性素養(yǎng)，是中國(guó)文化的重要理念之一。其中的每一德都是對(duì)人性的具體表述和實(shí)踐指南。這些美德彼此交融，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，構(gòu)成了一個(gè)綜合系統(tǒng)，成為了我們社會(huì)道德規(guī)范的重要組成部分。
第三段：八德的實(shí)踐與體現(xiàn)
忠 孝 仁義 禮 智 信 勇
忠：是指忠于人民、忠于國(guó)家、忠于職業(yè)、忠于事業(yè)。
孝：是指對(duì)父母孝順、敬老尊賢、關(guān)心家庭、愛護(hù)子女。
仁義：是指相互幫助、以德服人、遵守公平、講究顏面、自強(qiáng)不息。
禮：是指尊重傳統(tǒng)、注重儀表、重視秩序、有分寸藏身。
智：是指文化素養(yǎng)和情商、理智、創(chuàng)新、協(xié)商、自學(xué)。
信：是指守信、誠(chéng)信、守承諾、好好干事、和諧相處。
勇：是指頭腦清醒、處事果斷，有勇氣面對(duì)困難、突破自我。
第四段：如何貫徹中華八德
中華八德雖然來(lái)自于古代，但是其重要性并未減少。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該把這些八德與我們自身的道德觀念相結(jié)合，并把它們貫徹到我們的日常生活中。在身體力行的過(guò)程中，我們要不斷提高自己的精神境界和文化素質(zhì)，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)、交流和溝通，與他人和睦相處。另外，在思想上要保持積極的心態(tài)、保持正義的意識(shí)，同時(shí)還要注重自我成長(zhǎng)和自我修養(yǎng)。這樣，我們才能夠更好地實(shí)踐中華八德的理念，開創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
第五段：結(jié)尾
中華八德，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們廣大青年應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)會(huì)理解中華八德的概念和內(nèi)涵，將它們與當(dāng)代生活聯(lián)系起來(lái)，并積極地貫徹其中的每一個(gè)德，成為國(guó)家復(fù)興的中堅(jiān)力量。讓我們一起攜手，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的家園。
中華八德書心得體會(huì)篇七
在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族不斷吸收包容并創(chuàng)新，形成了豐富多彩而獨(dú)具特色的文化。這種文化積淀不只是一種傳統(tǒng)習(xí)俗和歷史信仰，更是中華民族進(jìn)一步演進(jìn)的表征和標(biāo)志。作為人民的一份子，我在平凡的生活中深刻感受這種中華文化的魅力，體察到這種文化的威力，也一直在不斷的了解和體驗(yàn)中，積淀了自己對(duì)中華心得的深刻領(lǐng)悟。以下是我對(duì)自己作為一名中國(guó)人對(duì)中華文化的心得體會(huì)。
首先，中華文化講究的是和諧。中華文化中懸掛著許多不同的思想和信仰，但它們之間的聯(lián)系不是排斥而是融合，最終構(gòu)建起一種講究和諧相處的社會(huì)格局。這種格局不僅體現(xiàn)在人與人之間，也體現(xiàn)在人與自然之間。中華文化強(qiáng)調(diào)以天人合一為根本，追求天地之道以達(dá)到身心合一的境界。例如在傳統(tǒng)的中醫(yī)理論中，它強(qiáng)調(diào)預(yù)防重于治療：我們需要與自然環(huán)境融合、體會(huì)自然的生命規(guī)律。這樣才能保持身心健康，也才能使人與自然協(xié)調(diào)相處。和諧是中華文化的魂，它不僅是中國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值觀，也是中國(guó)文化的精髓，對(duì)于這個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和每個(gè)人的生活都有著不可或缺的意義。
其次，中華文化注重的是尊老敬幼。中華文化歷經(jīng)幾千年的積淀，而其中最為重要的是尊重長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)，以及對(duì)孩子的愛護(hù)。作為中華文化中最為重視的一個(gè)原則，它在中國(guó)社會(huì)中被廣泛實(shí)踐和深入傳承。中華文化中，長(zhǎng)輩一直被視為權(quán)威、代表著智慧和經(jīng)驗(yàn)，因此子女需要在日常生活中尊敬他們。這個(gè)傳統(tǒng)始終存在于中國(guó)社會(huì)中，隨著新社會(huì)的到來(lái)，它受到越來(lái)越多的重視。中華文化中，還有一種無(wú)私的愛——“愛的教育”。中華文化注重孩子早期教育的重要性，它并不是講究把早期教育變成“古怪教育”，而是通過(guò)父母的愛心呵護(hù)孩子的智力、創(chuàng)造力、情感和習(xí)慣等，培養(yǎng)出健全有素的人格，讓他們成為能夠適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)的人。
再次，中華文化貫穿著一種實(shí)踐主義的精神。中國(guó)文化長(zhǎng)期以來(lái)一直是實(shí)踐主義的、注重實(shí)事求是的傳統(tǒng)文化。從李時(shí)中到鹽關(guān)保存，再到孫中山和毛澤東，中華文化的發(fā)展一直與實(shí)踐相關(guān)。與西方文化不同，中華文化著眼于“做”，而非“說(shuō)”，重視實(shí)踐并注重應(yīng)用。這種實(shí)踐精神在許多領(lǐng)域中都非常重要，其中尤以科技、經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新領(lǐng)域最為突出。當(dāng)然，這種實(shí)踐精神不僅僅是指?jìng)€(gè)人在自己的領(lǐng)域中的付出和努力，也是社會(huì)的一種文化，需要以集體行動(dòng)為核心，并具有共同的意識(shí)形態(tài)、信仰和精神。
此外，中華文化重視平安和諧的社會(huì)秩序。它講究的不僅是法律、管理和技術(shù)，更多的是一種內(nèi)心的理念和道德規(guī)范。在中華文化中，人們一直認(rèn)為和平與穩(wěn)定是最為重要的價(jià)值，而穩(wěn)定和平與人們之間的互信和相互尊重息息相關(guān)。它強(qiáng)調(diào)的是公正與均衡，要求城市和鄉(xiāng)村成為一個(gè)有序、平等和和諧的社會(huì)。
最后， 中華文化是一種文化血脈、一種大文化視野，它成為了形成中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論基礎(chǔ)。隨著新時(shí)代的到來(lái)，我們需要進(jìn)一步推進(jìn)中華文化的精髓的傳承，繼續(xù)鞏固和拓展中華文化產(chǎn)生的各種積極的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，我們也需要從整個(gè)世界的眼光來(lái)看中華文化，真正融入全球文化大家庭，發(fā)揮中華文化的影響和作用，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華文化確實(shí)是我們中華民族必須要承擔(dān)的歷史責(zé)任，在此我也時(shí)刻銘記著自己身為中華兒女的使命與擔(dān)當(dāng)。
綜上所述，中華文化廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)、豐富多彩的內(nèi)容和成功的實(shí)踐，讓我的心靈深受感動(dòng)和感悟。它不僅是中國(guó)的精神寶藏，更是中國(guó)的靈魂核心和文化重要性的凝聚點(diǎn)。只有恪守中華文化的精髓，堅(jiān)持實(shí)踐主義、和諧、平等和諧的核心價(jià)值，我們才能創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。中華心得的體會(huì)不是一種形而上的東西，而是一種穿梭于各個(gè)時(shí)空的仿佛融合于宇宙間的時(shí)空里的精神存在。
中華八德書心得體會(huì)篇八
李中華是我國(guó)知名企業(yè)家李嘉誠(chéng)的長(zhǎng)子，也是長(zhǎng)江和記實(shí)業(yè)公司的董事長(zhǎng)兼行政總裁。他在商界的成功經(jīng)歷和管理智慧，給予了我許多啟示和啟發(fā)。在與李中華接觸過(guò)程中，我深受他的謙遜、堅(jiān)韌和智慧所感動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解他的心得體會(huì)，我不僅認(rèn)識(shí)到成功背后的努力和耐心，也學(xué)到了管理者應(yīng)具備的品質(zhì)和技能。
首先，在李中華的心得體會(huì)中，謙遜是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。他很少?gòu)垞P(yáng)自己的成就，也不會(huì)拿自己的地位和財(cái)富來(lái)炫耀。相反，他對(duì)每個(gè)員工都非常關(guān)心和尊重，愿意與他們平等交流。他認(rèn)為，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該謙虛待人，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種謙遜的姿態(tài)使得他能夠更好地與員工建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們的工作激情和創(chuàng)造力。
其次，堅(jiān)韌是李中華在商界取得成功的重要特質(zhì)。他經(jīng)歷了各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但并沒(méi)有放棄。相反，他以樂(lè)觀和積極的態(tài)度面對(duì)困難，并找到解決問(wèn)題的方法。堅(jiān)韌不妨礙他因時(shí)勢(shì)而變，他熱衷于探索新的商業(yè)機(jī)會(huì)，并不斷調(diào)整自己的策略和戰(zhàn)略。這種堅(jiān)韌精神喻示著在商界中，不能畏懼失敗，只有堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，才能有可能取得成功。
再次，李中華的智慧也是他成功的關(guān)鍵之一。他擁有敏銳的商業(yè)嗅覺和決策能力。他能夠隨時(shí)捕捉到市場(chǎng)變化的脈搏，將商業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為可行的業(yè)務(wù)模式。他善于與各種利益相關(guān)者進(jìn)行合作，以實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)。此外，他還注重團(tuán)隊(duì)管理和人才培養(yǎng)，始終保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
最后，李中華在他的心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)了預(yù)見和靈活性的重要性。在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，預(yù)見未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)至關(guān)重要。一個(gè)成功的企業(yè)家應(yīng)該具備敏銳的觀察力和前瞻性思維，以便能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。而靈活性則是應(yīng)對(duì)變化的關(guān)鍵，只有具備靈活性的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。
總之，李中華的心得體會(huì)對(duì)于我個(gè)人在職業(yè)發(fā)展和管理者角色中的成長(zhǎng)有著重要的影響。謙遜、堅(jiān)韌、智慧、預(yù)見和靈活性是我從他身上學(xué)到的根本品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些品質(zhì)，我相信我能夠在職業(yè)道路上取得更大的成就，并成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。李中華的成功故事告訴我們，只要我們不斷努力，保持謙虛和樂(lè)觀的態(tài)度，并具備適應(yīng)變化的能力，我們也能夠在商界取得成功。
中華八德書心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)習(xí)中華誦的學(xué)生，我深深地感受到了這門課程的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更加深了對(duì)中華文化的理解。通過(guò)誦讀經(jīng)典的文學(xué)作品，我深入感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀念。同時(shí)，中華誦也讓我意識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，給我?guī)?lái)了無(wú)限的啟示與感悟。
首先，中華誦培養(yǎng)了我優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力。在中華誦的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，更加明確地表達(dá)了自己的思想和情感。這其中涉及到對(duì)每一個(gè)字的準(zhǔn)確發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的把控以及情感的適度流露。這需要我們?cè)诩?xì)節(jié)上不斷反復(fù)琢磨和練習(xí)，逐漸形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)大量的誦讀訓(xùn)練，我逐漸體會(huì)到了語(yǔ)言的奇妙之處，體驗(yàn)到用詞和語(yǔ)調(diào)傳遞情感的力量。中華誦的學(xué)習(xí)不僅讓我提高了誦讀技巧，更重要的是提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。
其次，中華誦深化了我對(duì)中華文化的理解。在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了其中所蘊(yùn)含的深刻智慧和價(jià)值觀念。比如在誦讀古詩(shī)詞時(shí)，我感受到了詩(shī)人們對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自然界的敬畏之情；在誦讀經(jīng)典散文時(shí)，我領(lǐng)悟到了作者對(duì)人生哲理的思考和傳達(dá)。通過(guò)這些作品，我進(jìn)一步了解了中華文化的博大精深，懂得了如何在文化傳承中保持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的平衡。同時(shí)，在我課堂上的閱讀和討論中，我也加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，明白了中華誦不僅涉及到語(yǔ)言藝術(shù)的表達(dá)，更是一種文化的傳承與傳播。
第三，中華誦喚醒了我對(duì)藝術(shù)與生活的思考。在進(jìn)行誦讀的過(guò)程中，我不僅感受到了藝術(shù)的美感，更加深刻地意識(shí)到藝術(shù)背后的豐富內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)每一個(gè)字和每一句的細(xì)致品味和領(lǐng)悟，我逐漸感受到了人文關(guān)懷、審美情趣和自我修煉的力量。在中華誦的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，明白了藝術(shù)的價(jià)值不僅在于賞析，更在于實(shí)踐、理解和傳承。中華誦讓我意識(shí)到了生活中美的存在，激發(fā)了我對(duì)生活更深層次的思考和培養(yǎng)。
最后，中華誦給予了我無(wú)限的啟示與感悟。在與優(yōu)秀文學(xué)作品共同呼吸的過(guò)程中，我感受到了文學(xué)的力量和生活的多樣性。從古至今，中華文化孕育了無(wú)數(shù)卓越的文學(xué)巨著，其中充滿智慧、文化記憶和道德底線。通過(guò)中華誦的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更收獲了人文精神和人格修養(yǎng)。這種感悟既讓我更加自信，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的存在和擔(dān)當(dāng)，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和不斷探索的勇氣。
總之，中華誦是一門獨(dú)特而美妙的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀中華經(jīng)典文學(xué)作品，我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，深化了對(duì)中華文化的理解，認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，并收獲了無(wú)限的啟示與感悟。我深信，中華誦這門課程將繼續(xù)影響和激勵(lì)著我，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加充實(shí)和豐滿。
中華八德書心得體會(huì)篇十
中華頌是一種傳統(tǒng)的音樂(lè)形式，它贊美了中華民族的偉大歷史和文化成就。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次中華頌的演出，并對(duì)此有了很深的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在中華頌演出中獲得的心得體會(huì)。
首先，在參與中華頌的演出過(guò)程中，我深刻感受到了中華民族的獨(dú)特性和歸屬感。中華頌以獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格展現(xiàn)了中國(guó)古代的壯麗景觀和輝煌歷史。當(dāng)我身穿華美的傳統(tǒng)服飾，站在舞臺(tái)上演唱時(shí)，我感覺自己仿佛化身為華夏子孫，承載著中華民族的文化傳承。每一次的演唱都讓我感到無(wú)比自豪，并且深深激發(fā)起了我對(duì)中華文化的深入了解和熱愛之情。
其次，在中華頌的演出中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。中華頌演出的成功離不開每一個(gè)演員的努力和默契配合。在排練期間，我們需要密切配合，互相磨合，才能將音樂(lè)和舞蹈完美地呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次演出，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了一個(gè)人的能力是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的智慧和努力才能取得最大的成功。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)不僅在中華頌中有所體現(xiàn)，在我日常生活中，我也能更好地與他人相互配合，更好地與他人交流，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第三，中華頌的演出要求我們對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)自身的要求更加嚴(yán)格。中華頌的演出不僅需要優(yōu)美的歌聲和舞蹈技巧，還需要每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情都能準(zhǔn)確地詮釋出華夏文化的精髓。在排練和表演的過(guò)程中，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，要求我們用心體會(huì)每一個(gè)音符，每一個(gè)動(dòng)作，力求做到完美。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的不斷把握和自身的不斷追求，我逐漸明白了在任何事情上，都不能掉以輕心，只有將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致，才能獲得真正的成功。
第四，中華頌的演出讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到我是中華民族的一員，我有責(zé)任為中華文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)演唱和舞蹈，我了解到中華頌所歌頌的不僅僅是歷史和文化，更是一種精神和信仰。中華頌的歌曲中蘊(yùn)含著民族精神的力量，這種力量使我更加堅(jiān)定了我的自豪感和文化自信，激發(fā)了我為中華文化的傳承和發(fā)展做出努力的決心。
最后，中華頌的演出讓我感受到了美的力量和人與人之間的共鳴。每一次表演都打動(dòng)了觀眾的心靈，使他們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)音樂(lè)和舞蹈，我們把對(duì)中華文化的熱愛和對(duì)美的追求傳遞給觀眾，讓他們能夠感受到我們內(nèi)心的情感。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了藝術(shù)的力量，它能夠超越語(yǔ)言和文化的差異，將人們的情感和信仰連接在一起。每一次的演出都是一種心靈的洗禮，讓我更加熱愛藝術(shù)，熱愛中華頌。
總之，參與中華頌的演出是我人生中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次演出，我不僅學(xué)到了音樂(lè)和舞蹈的技巧，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和對(duì)中華文化的熱愛。這次經(jīng)歷改變了我對(duì)藝術(shù)和文化的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)中華文化的傳承和發(fā)展有了更深刻的理解和重視。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承中華文化，為中華民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中華八德書心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)“人生八德”心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了“八德”是以傳統(tǒng)文化為起點(diǎn)，現(xiàn)代文化為落腳點(diǎn)的教育，這也符合十八大報(bào)告中提出的：“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”這一理論要求。
“先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事”一句話，我覺得非常的有道理。從日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生普遍都愿意去做一些自己喜歡的、感興趣的事情，做起這些事情來(lái)，會(huì)做得得心應(yīng)手，而且能夠做到很好，如果不是被有意地中斷，我們也能堅(jiān)持做下去；相反，如果是我們不愿意做、不喜歡做的事情，即使是當(dāng)前最重要的，最應(yīng)該做的事情，我們也會(huì)從心里抵觸這些事情，也會(huì)能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我們不去加以控制的話，久而久之，就會(huì)使學(xué)生們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，到那時(shí)，就很難改正了。所以，我們老師必須采取了必要干預(yù)措施，讓學(xué)生先做自己應(yīng)該做的事情，當(dāng)把這些事情都做好之后，再讓他們?nèi)プ鱿矚g做的事情。
言一行都會(huì)起到示范、引領(lǐng)的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個(gè)人形式主義！另外，我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八德”教育課題研究，并制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計(jì)劃和方案，認(rèn)真地進(jìn)行每個(gè)階段的研究，并做好記錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成材料，為課題研究盡自己的一份努力。
.一
“人生八德”學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了“八德”是以傳統(tǒng)文化為起點(diǎn)，現(xiàn)代文化為落腳點(diǎn)的教育，我知道了感恩的情感是很樸素的,感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富.感恩的心使我們能夠與他人、集體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
素的倫理。以上兩種情形,都是直接得到他人的恩惠,所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實(shí)上,我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無(wú)數(shù)的恩惠,只是我們沒(méi)有意識(shí)。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生,父母給予我們以寶貴的生命,又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子,父母甘愿犧牲自己。其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀,而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng),我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧,人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì)。
學(xué)習(xí)“新八德”心得體會(huì)
雙岔河中學(xué) 韋安慶
成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解，意在承
己喜歡做的事”一句話，我覺得非常的有道理。從教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍都愿意去
做一些自己喜歡的、感興趣的事情，做起這些事情來(lái)，他們會(huì)做得得心應(yīng)手，而且能夠做到
很好，如果我們不去有意地中斷，他們也能堅(jiān)持做下去；相反，如果是他們不愿意做、不喜
歡做的事情，即使是當(dāng)前最重要的，最應(yīng)該做的事情，他們也會(huì)從心里抵觸這些事情，也會(huì)
能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我們不去加以控制的話，久而久之，就會(huì)
使學(xué)生們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，到那時(shí)，就很難改正了。所以，我們老師必須采
“新八德”教育內(nèi)容正式引用到我的實(shí)際教學(xué)工作之中。并且進(jìn)行“新八德”教育時(shí)，要求
學(xué)生要做到的，我首先就應(yīng)該親自去踐行。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)起到示范、引領(lǐng)的作用。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個(gè)人形式主義！
另外，我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八
德”教育課題研究，并制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計(jì)劃和方案，認(rèn)
真地進(jìn)行每個(gè)階段的研究，并做好記錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成材料，為課題研究盡自己的一份努
合十八大報(bào)告中提出的：“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)
生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生普遍都愿意去做一些自己喜歡的、感興趣的事情，做起這些
事情來(lái)，會(huì)做得得心應(yīng)手，而且能夠做到很好，如果不是被有意地中斷，我們也能堅(jiān)持做下
去；相反，如果是我們不愿意做、不喜歡做的事情，即使是當(dāng)前最重要的，最應(yīng)該做的事情。
我們也會(huì)從心里抵觸這些事情，也會(huì)能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我們
不去加以控制的話，久而久之，就會(huì)使學(xué)生們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，到那時(shí)，就
很難改正了。所以，我們老師必須采取了必要干預(yù)措施，讓學(xué)生先做自己應(yīng)該做的事情，當(dāng)
德”教育內(nèi)容正式引用到我的實(shí)際教學(xué)工作之中。并且進(jìn)行“新八德”教育時(shí)，要求學(xué)生要
做到的，我首先就應(yīng)該親自去踐行。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)起到示范、引領(lǐng)的作用。前蘇
聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)
師和道德的引路人。因此，我一定要以以身作則力行“新八德”，決不搞個(gè)人形式主義！另外。
我校本學(xué)期也確立了以“道德與法制相結(jié)合八德素質(zhì)教育模式研究”為題目的“新八德”教
育課題研究，并制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃和方案。我要按照學(xué)校制訂的計(jì)劃和方案，認(rèn)真地進(jìn)
族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是精神文明建設(shè)的需要。目前，隨著
改革開放的日益深入，西方腐朽沒(méi)落的道德思想和生活方式正通過(guò)各種渠道侵入中國(guó)社會(huì)。
廣大中小學(xué)生面臨種種不良誘惑，中華傳統(tǒng)美德的傳承面臨各種挑戰(zhàn)。我們清醒認(rèn)識(shí)到，一
部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，是因?yàn)槿藗儗?duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀的倫理道德產(chǎn)生懷疑，失去對(duì)社會(huì)
了兩天的封閉式的報(bào)告會(huì)。我們認(rèn)真聽取了他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到了我們?cè)诮逃⒆拥掠?BR> 不時(shí)引來(lái)陣陣掌聲，我們?cè)诤⒆永蠋焸兩钌畹木瞎Y中慢慢體會(huì)著傳統(tǒng)文化的魅力，感受著
八德教育給大家?guī)?lái)的好處，但又深刻感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不能停留在表面形式上，應(yīng)該落
給我們介紹經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)上午都沒(méi)顧上喝一口水，我們應(yīng)
該為他們的付出而感恩，應(yīng)該把寶貴的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄下來(lái)。但有些老師卻不能堅(jiān)持下來(lái)，老師們?cè)谏厦嬷v經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谙旅媪奶?、玩手機(jī)，“肅靜”“請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)”的木板不斷提醒他們并向他們鞠躬，但他們卻視而不見。
無(wú)奈之下，休息時(shí)從進(jìn)修學(xué)校來(lái)的老師到了主席臺(tái)狠狠批評(píng)了老師們，卻引來(lái)了大家的一致
指責(zé)，那語(yǔ)氣不是在向遠(yuǎn)道而來(lái)的客人的問(wèn)候與感謝，卻是一種質(zhì)問(wèn)和辱罵。也許，那兩位
專家們的辛苦，在下面瀟灑地玩，也許正如張老師說(shuō)的就是一種應(yīng)付，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)付報(bào)告
他們不就是為普天下的中國(guó)人不丟掉傳統(tǒng)文化嗎？他們不僅這樣說(shuō)，還力行著，一個(gè)多星期
除了吃飯睡覺的時(shí)間，他們都是在指導(dǎo)義工們，教育義工們愛惜糧食，他們吃飯絕不剩下。
喝水從不浪費(fèi)。當(dāng)他看到有很多老師喝不完水倒掉時(shí)心
疼呀，看到飯吃不完剩下時(shí)難過(guò)，他
和義工們一起吃剩下的飯喝剩下的水，這個(gè)力行的舉動(dòng)應(yīng)該喚起一些人的節(jié)約意識(shí)的，但偏
偏有些人當(dāng)笑料，還把剩下的水送給義工們喝，其行為真令人可鄙！作為一個(gè)老師，應(yīng)是學(xué)生們的指明燈，方向盤，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化還需要老師點(diǎn)亮孩子們的心房，八德教育還需要老師的引導(dǎo)，老師的一言一行都應(yīng)該起到德高為師、身正為范的作用。
是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。希望老師們，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化我們要力行，決
不可做個(gè)形式主義者！
望都縣教體局王寶寨副局長(zhǎng)的《中華文化“新八德”教育與縣教體局具體做法培訓(xùn)》講
座，給我們談了教育的迷茫、破迷的清風(fēng)、實(shí)踐的收獲。談到教育的迷茫時(shí)，羅列了諸多教
德方面的教育內(nèi)容，使我深深體會(huì)到法制教育與道德教育的重要性。王局針就日常教育教學(xué)
中如何進(jìn)行孝親和法治教育，講述了道德教育和技能教育的重要性，王局長(zhǎng)全面透徹的講解
相關(guān)實(shí)施方案。以學(xué)習(xí)落實(shí)“新八德”為具體內(nèi)容，廣泛深入開展學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓新
八德內(nèi)容融入學(xué)生的一日生活常規(guī)活動(dòng)之中。從《弟子規(guī)》吸取營(yíng)養(yǎng)，并結(jié)合我校實(shí)際情況。
通過(guò)主題教育及家校共育等方式讓學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，融入“新八德”教育思
八德”在育人方面的良苦用心。它的內(nèi)涵豐富，真正讓孩子們從實(shí)踐中去體驗(yàn)該如何做人。
讓我們做教師的懂得了如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效的自我教育。學(xué)習(xí)中，大家做筆記，交流研討。
結(jié)、和諧相處。
“長(zhǎng)善”就是學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，日積月累增長(zhǎng)道德知識(shí)和文化知識(shí)?！熬仁А本褪菍W(xué)生在老師的教育下，不斷糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，成為一個(gè)有高尚道德的人。
“守法”即遵守法律法規(guī)，提高自身法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)自身權(quán)益、依法公
正辦事。
結(jié)合我班情況，具體說(shuō)說(shuō)我們的做法。九月份的“尊師感恩”活動(dòng)中，我們開展了“三
個(gè)一”活動(dòng)，號(hào)召孩子們“說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、做一做”，盡自己所能為自己的老師獻(xiàn)上敬意。
適合低年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，孩子們學(xué)會(huì)了在日常的行為中表達(dá)對(duì)老師的愛。十月份“立志”
主題活動(dòng)中，我們二年級(jí)各班開展了“我的目標(biāo)我制定”的主題班會(huì)，孩子們從學(xué)習(xí)、生活
成并一直堅(jiān)持下去；體育鍛煉方面可以定一種活動(dòng)項(xiàng)目，如跳繩，到學(xué)期末達(dá)到一口氣跳多
少個(gè)的目標(biāo)。這些小目標(biāo)都是孩子們自己根據(jù)自己的情況來(lái)制定的，是他們自己非常愿意完
成的。制定目標(biāo)有書面文字，以便后面的跟蹤評(píng)價(jià)，學(xué)期末要依據(jù)每個(gè)人的計(jì)劃進(jìn)行小組內(nèi)
錯(cuò)誤由家長(zhǎng)監(jiān)督改正。月末我們?cè)俅伟鄷?huì)評(píng)價(jià)，看看錯(cuò)誤改了嗎？由同學(xué)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。
真正改錯(cuò)的同學(xué)給予星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)孩子們，知錯(cuò)就改是好樣的，但是我們
不能總是走在錯(cuò)誤的腳印上，還要知道如何避免不犯錯(cuò)，那才是更加聰明的孩子。做事情之
前要提前多思考，哪些是對(duì)的可以做，哪些是錯(cuò)的不可以做，三思而行者更值得學(xué)習(xí)。我覺
得，我們的孩子在活動(dòng)的引領(lǐng)下，真正成為了自己的主
人，在活動(dòng)中，在實(shí)踐中，他們快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
每單周周三的上午第三節(jié)課，是我們學(xué)校班主任工作研討時(shí)間。以“新八德”內(nèi)容為主
落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施中我們也有很多的困惑于不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)指正，也期待著向
極情感是幸福的一面鏡子，快樂(lè)是精神財(cái)富的奠基石，快樂(lè)是一種情感貨幣。在我們感到快
樂(lè)時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)造最大價(jià)值，我們想到新的創(chuàng)意、嘗試新的愛好、投入自己的情感、保養(yǎng)自
老四平中學(xué) 魏靜濤
成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解，意在承
我們進(jìn)行“新八德”教育，是十分有意義的，也是十分必要的。由此，我們感慨良多，亦引
體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。如果一個(gè)人在危難之際，得到他人救護(hù)，那么他很自然地會(huì)對(duì)那個(gè)救他的人感恩戴德。
這是一種很自然的情感。同樣，一個(gè)人常常得到某人的幫助，那么他對(duì)這個(gè)幫助自己的人必
然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會(huì)有忘恩負(fù)義之徒，以怨報(bào)德，但他必定為世人所不齒，因?yàn)?BR> 他已經(jīng)失去為人的基本倫理。在這個(gè)意義上，我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而
人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧。
應(yīng)感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國(guó)家和社會(huì)
“立志、孝親、尊師、友學(xué)、常善、救失、守法”和落實(shí)《弟子規(guī)》等八德方面的教育內(nèi)容，給我們上了一堂生動(dòng)的法制與道德教育課，王局針就日常教育教學(xué)中如何進(jìn)行孝親和法治教育，講述了道德教育和技能教育的重要性，并從司法理論與實(shí)踐的視角研究現(xiàn)代青少年成長(zhǎng)方向目標(biāo)、素質(zhì)培養(yǎng)和道德與法制教育等問(wèn)題。王局長(zhǎng)全面透徹的講解在會(huì)上大感人心，深受啟迪和震撼。
一、感恩：一種樸素而深廣的倫理
感恩的情感是很樸素的，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。
報(bào)德，但他必定為世人所不齒，因?yàn)?BR> 他已經(jīng)失去為人的基本倫理。在這個(gè)意義上，我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。
以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實(shí)上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無(wú)數(shù)的恩惠，只是我們沒(méi)有意識(shí)到。
首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子，父母甘愿犧牲自己。
其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒(méi)有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒(méi)有人傳遞知識(shí)和人生智慧，人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì)。
中華八德書心得體會(huì)篇十二
中國(guó)人民的中華夢(mèng)，是以實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福為目標(biāo)的偉大夢(mèng)想。作為一個(gè)中國(guó)人，我深深感受到了中華夢(mèng)的力量和影響。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中華夢(mèng)對(duì)個(gè)人的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中華夢(mèng)的體會(huì)和心得。
首先，中華夢(mèng)給予了我信心。中華夢(mèng)呼喚著每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的夢(mèng)想而奮斗。這使我有了對(duì)未來(lái)的希望和信心。無(wú)論面對(duì)什么困難，我都能堅(jiān)定地相信，只要我肩負(fù)起我的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)做出自己的努力，就能夠克服一切困難，取得成功。中華夢(mèng)給予我一種從內(nèi)心深處產(chǎn)生的動(dòng)力，激勵(lì)我就算面臨挫折也絕不放棄。
其次，中華夢(mèng)讓我更加關(guān)注社會(huì)。隨著中華夢(mèng)的推進(jìn)，我意識(shí)到我不能只關(guān)注自己的個(gè)人利益，還應(yīng)該更關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平提高了，每個(gè)人的夢(mèng)想才能得到更好的實(shí)現(xiàn)?；谶@個(gè)理念，我主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。我經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了社會(huì)的需要和對(duì)我個(gè)人的影響。
第三，中華夢(mèng)激發(fā)了我對(duì)自我的追求。中華夢(mèng)要求每個(gè)人都要有所作為，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)，我不僅僅關(guān)注自己的成功，更注重追求內(nèi)心的價(jià)值和品格的培養(yǎng)。我不再滿足于只追求功利的成功，更努力去培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我重視誠(chéng)信、友善、關(guān)心他人等價(jià)值觀，并在日常生活中努力踐行。
第四，中華夢(mèng)加強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開我們豐富的傳統(tǒng)文化。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的過(guò)程中，我更加重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)、古詩(shī)詞、傳統(tǒng)藝術(shù)等，我更加深入地了解了自己的文化身份，并由此獲取到了更多的智慧與啟迪。傳統(tǒng)文化不僅是中華夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要因素，也是我個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中的重要支持。
最后，中華夢(mèng)給了我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)人的共同努力，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，我都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的行列中。這個(gè)機(jī)會(huì)是我們這一代人所獨(dú)有的，同時(shí)也代表著我們的責(zé)任和使命。在全球化的背景下，我們需要加強(qiáng)與世界各國(guó)的交流合作，共同推動(dòng)世界的發(fā)展。這是中華夢(mèng)給予我的機(jī)遇，我將努力發(fā)揮自己的才能和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
中華夢(mèng)激勵(lì)著我堅(jiān)持追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)信心、對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)自我的追求、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同以及對(duì)更廣闊舞臺(tái)的期待，我明白了中華夢(mèng)對(duì)每個(gè)人的意義，也認(rèn)識(shí)到了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要性。在實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的征程中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都為中華夢(mèng)努力奮斗，中國(guó)的未來(lái)將變得更加光明。
中華八德書心得體會(huì)篇十三
道中華，是一種深邃的哲學(xué)思想，它包含了中國(guó)文化的精髓，也蘊(yùn)含著中國(guó)人的生活智慧。在近幾年讀書、旅行的過(guò)程中，我對(duì)道中華產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中汲取了許多智慧和體會(huì)。下面我將就道中華這一主題，從歷史文化、道德倫理、生活智慧、人與自然以及個(gè)人修養(yǎng)幾個(gè)方面展開闡述。
首先，道中華的深刻內(nèi)涵可以從中國(guó)的歷史文化中找到。中國(guó)是一個(gè)擁有5000多年歷史的古老國(guó)家，歷史文化的沉淀使得道中華成為一種徹底深入人心的信仰與理念。中國(guó)的文化傳統(tǒng)深受儒家思想和道家思想的影響，儒家注重人倫、道德倫理，重視個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)和諧；而道家強(qiáng)調(diào)自然、無(wú)為而治，強(qiáng)調(diào)與自然和諧相處。這兩種思想都滲透到了中國(guó)人的日常生活中，形成了獨(dú)特的文化特征。
其次，道中華對(duì)于道德倫理的探討給我留下了深刻的印象。中國(guó)有著既嚴(yán)謹(jǐn)又靈活的道德觀念，注重道義，強(qiáng)調(diào)正義和公平。道德倫理的核心思想是有情善治，即在人與人、人與社會(huì)關(guān)系中應(yīng)當(dāng)以善良和正義出發(fā)，處理各種問(wèn)題。這種道德觀念的內(nèi)核包含在中國(guó)人的日常行為習(xí)慣中，比如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻提醒著我，要以道德倫理為指引，在與人交往中保持誠(chéng)信和善良。
道中華的生活智慧也令我深受啟發(fā)。中國(guó)人對(duì)待生活有著獨(dú)特的智慧，他們懂得追求生活的均衡和和諧。相對(duì)于激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，道中華教導(dǎo)人們要保持內(nèi)心的平和和淡泊，要在物欲橫流的社會(huì)中保持深度的思考和自省。中國(guó)人推崇“得失心不動(dòng)，安分守己”的境界，這給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了放下執(zhí)念和欲望的重要性，真正領(lǐng)悟到“物極必反”。
道中華還包含了人與自然的關(guān)系。古人對(duì)自然界的感悟和敬畏深深融入了中國(guó)人的生活中，道中華讓人們認(rèn)識(shí)到自己只是自然界中微不足道的一部分，要與大自然和諧相處。中國(guó)人以四時(shí)之變化，萬(wàn)物之生長(zhǎng)作為自然法則的借鑒，以此來(lái)感受宇宙中的真理。這種與自然和諧的態(tài)度也在一定程度上體現(xiàn)在中國(guó)人的生活習(xí)慣中，比如尊重自然、節(jié)約資源等。
最后，道中華對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的要求也頗值得思考。中國(guó)的傳統(tǒng)教育注重個(gè)人修養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)儒家思想、道家思想等傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的品德修養(yǎng)。個(gè)人修養(yǎng)是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程，培養(yǎng)個(gè)人的道德情操，提高人的素質(zhì)。道中華告訴我們，個(gè)人的修養(yǎng)離不開道德修養(yǎng)，需要不斷地反思、自省，將這些道理貫徹到自己的生活中。只有不斷的自我超越和自我提升，才能達(dá)到與道中華相應(yīng)的高度。
總結(jié)來(lái)看，道中華不僅是中國(guó)文化的精粹，更是中國(guó)人的生活智慧。它包含了深厚的歷史文化內(nèi)涵，對(duì)道德倫理、生活智慧、人與自然關(guān)系、個(gè)人修養(yǎng)等方面均有深刻啟示。在讀書旅行的過(guò)程中，我深入感悟到了道中華的意義，它讓我學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處、如何認(rèn)識(shí)自然、如何提升個(gè)人修養(yǎng)。這些體會(huì)并不止于表層，而是在我的思考和行為中滲透出來(lái)，成為我生活中重要的指引。
中華八德書心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，人們對(duì)于教育的需求也在不斷增加。為了適應(yīng)當(dāng)下的需要，學(xué)習(xí)成為我們生活中必不可少的一部分。而李中華心得體會(huì)則是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的重要理念之一。李中華心得的核心思想是通過(guò)自我教育來(lái)提高自身的素質(zhì)和能力，同時(shí)也鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷追求自我進(jìn)步。本文將從不同的角度闡述李中華心得體會(huì)的重要性。
首先，李中華心得提倡的自我教育能夠有效地培養(yǎng)人們的學(xué)習(xí)能力和自覺性。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于技能的要求日益增多，我們不僅需要具備一定的專業(yè)知識(shí)，還需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。自我教育是一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)方式，它可以使我們根據(jù)自身的需要和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。只有通過(guò)自我教育，我們才能培養(yǎng)出持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高我們對(duì)知識(shí)的渴望和探索的能力。而且，自我教育還能夠培養(yǎng)我們的自覺性，讓我們能夠更好地掌握時(shí)間，管理學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)自我教育，我們可以主動(dòng)地規(guī)劃學(xué)習(xí)路線，不斷提升自身的能力和素質(zhì)。
其次，李中華心得強(qiáng)調(diào)了個(gè)人實(shí)踐的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要學(xué)會(huì)理論知識(shí)，更要學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)踐中。李中華心得提倡的個(gè)人實(shí)踐可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更加深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法。而且，實(shí)踐還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正地將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力，從而在實(shí)踐中取得更好的成果。
再次，李中華心得鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)活動(dòng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅與個(gè)人的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，還與其社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)密切相關(guān)。李中華心得的核心思想是通過(guò)個(gè)人努力改變自己，從而改變社會(huì)。只有積極參與社會(huì)實(shí)踐，我們才能更好地了解社會(huì)的需求，才能更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們可以提高我們解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也可以豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。
最后，李中華心得提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持堅(jiān)持和持續(xù)的努力。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它需要我們付出時(shí)間和努力。李中華心得鼓勵(lì)我們要有毅力和耐心，不斷克服困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持下去，我們才能取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，持續(xù)的努力也是實(shí)現(xiàn)自我教育的關(guān)鍵，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自身的素質(zhì)和能力。
總之，李中華心得體會(huì)以自我教育為核心，通過(guò)個(gè)人努力和實(shí)踐，提高自我素養(yǎng)和能力，同時(shí)也鼓勵(lì)積極參與社會(huì)實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)。李中華心得給我們指明了學(xué)習(xí)的方向和方法，幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)需求。我們應(yīng)該積極借鑒李中華心得，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
中華八德書心得體會(huì)篇十五
在我國(guó)博大精深的文化中，道家哲學(xué)一直被視為一種智慧的引領(lǐng)。道家思想最早起源于春秋時(shí)期的中國(guó)，它的核心思想是“道”，即宇宙間最本源的力量和規(guī)律。在研究和學(xué)習(xí)道家思想的過(guò)程中，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的智慧。我想通過(guò)此文分享一些我對(duì)道家思想的心得體會(huì)。
首先，我深信“道”具有宇宙間最本源的力量和規(guī)律。道家思想認(rèn)為，宇宙間萬(wàn)物皆有道，而這種道是超越了人類理解力的至高存在。在我看來(lái)，如今社會(huì)復(fù)雜繁忙，人們常常追逐功名利祿，卻忽視了大自然與宇宙間的相互聯(lián)系。只有通過(guò)感受和理解“道”，我們才能找到人生的方向和正途。
其次，道家思想對(duì)待人生態(tài)度深深影響了我。道家主張“無(wú)為而治”，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)天人之道，不要過(guò)度干涉事物的發(fā)展。在我看來(lái)，這并不是鼓勵(lì)人們不作為或放任自己，而是告誡我們要順應(yīng)事物的自然發(fā)展規(guī)律。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，但我們要學(xué)會(huì)選擇適合自己的發(fā)展路徑，與外界和諧共處。只有在順應(yīng)事物規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們才能真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的安寧與平靜。
道家思想也對(duì)我的生活方式產(chǎn)生了積極的影響。在日常生活中，我借鑒了道家的“清靜”哲學(xué)，學(xué)會(huì)凈化心靈，追求內(nèi)心的寧?kù)o與快樂(lè)。盡管生活中充滿了忙碌和繁瑣，但通過(guò)修身養(yǎng)性，我的心境變得平和而寧?kù)o。我開始更加注重精神生活，通過(guò)冥想和自我反省，使我能更好地認(rèn)識(shí)自己，并逐漸領(lǐng)悟到人生的真諦。
另外，道家思想也對(duì)我的人際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在人與人之間的相處中，我更加注重平等、包容和理解。道家追求“天人合一”的境界，倡導(dǎo)“和諧共生”的原則。在與他人相處中，我試圖超越自我，理解他人的立場(chǎng)和想法。我變得更加包容和寬容，學(xué)會(huì)尊重他人的選擇和信仰。這樣的態(tài)度使我與他人之間更加和諧，也讓我獲得了更多的友誼和支持。
最后，我深感道家思想在當(dāng)代社會(huì)中仍然具有重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常迷失在功利之中，忽略了身心靈的平衡與和諧。道家思想告訴我們，追求權(quán)力和財(cái)富并不能帶來(lái)真正的幸福和滿足感。我們需要從內(nèi)心尋找寧?kù)o與快樂(lè)，與大自然和諧共生。只有在內(nèi)心的平靜和心靈的寧?kù)o中，我們才能真正感受到生命的真諦。
總之，通過(guò)研究和思考道家思想，我對(duì)人生和世界有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。道家思想讓我明白了宇宙間萬(wàn)物的本質(zhì)和智慧。它教會(huì)了我放棄功利和浮華，尋求真正的內(nèi)心寧?kù)o與快樂(lè)。同時(shí)，道家思想也影響了我的人際關(guān)系，使我變得更加包容和理解他人。我深信，道家思想的智慧仍然指引著我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)中生活的每一步。
中華八德書心得體會(huì)篇十六
中華頌是一部反映中華文化的偉大史詩(shī)，它以宏大的氣勢(shì)和深邃的內(nèi)涵，展示了中華民族的燦爛光輝?！吨腥A頌》贊揚(yáng)了中華民族的聰明才智、勤勞勇敢以及獨(dú)特的精神風(fēng)貌。通過(guò)閱讀《中華頌》，我深受啟發(fā)，對(duì)中華文化更加自豪，也從中汲取了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第一段：
《中華頌》為我深化了對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)細(xì)讀這部史詩(shī)，我了解到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和博大精深的文化底蘊(yùn)。詩(shī)中贊揚(yáng)了中華民族以天地人為一體的宇宙觀念，謳歌了中華民族積極向上的價(jià)值觀念和追求?！吨腥A頌》以通俗易懂的語(yǔ)言，將深入淺出地詮釋了中華文化的內(nèi)涵和精髓，讓我深感自豪。
第二段：
《中華頌》讓我更加深入地了解了中華民族獨(dú)特的精神風(fēng)貌。《中華頌》中描繪了中華民族勇猛的戰(zhàn)士、智慧的聰明、堅(jiān)韌的意志等諸多精神品質(zhì)。從史詩(shī)中，我們可以感受到中華民族追求真理、崇尚和平、團(tuán)結(jié)友愛的精神追求，這些精神力量無(wú)疑會(huì)激勵(lì)我們每一個(gè)人積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)。
第三段：
《中華頌》激起了我對(duì)中華文化的熱愛之情。詩(shī)中透露出深深的民族情懷和對(duì)中華文化的癡迷。閱讀《中華頌》時(shí)，我感受到了作者對(duì)中華文化的敬畏之情，也感受到中華民族對(duì)文化的無(wú)盡熱愛。我被這種熱愛所感染，愿意為弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展。
第四段：
《中華頌》教會(huì)了我如何保持自己的初心。這部史詩(shī)告訴我們，每個(gè)人都有自己的使命和價(jià)值，無(wú)論是作為一個(gè)個(gè)體還是作為一個(gè)民族。我們應(yīng)該以身作則、發(fā)揚(yáng)正氣，努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)閱讀《中華頌》，我認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持自己的信念，秉持正確的價(jià)值觀，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)也要關(guān)心他人，助人為樂(lè)。只要我們一直保持初心和使命感，就能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：
《中華頌》讓我更加自信和自豪。通過(guò)閱讀這部偉大的史詩(shī)，我看到了中華文化的豐富多樣性和無(wú)窮魅力。我明白了中華文化之于世界的影響，意識(shí)到中華文化是多么值得我們?yōu)橹院赖倪z產(chǎn)。這種自信和自豪將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《中華頌》，我對(duì)中華文化有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深入的理解。它讓我深入了解了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特精神風(fēng)貌，激發(fā)了我對(duì)中華文化的熱愛之情，并且教會(huì)了我如何保持初心，樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，這部史詩(shī)也讓我更加自信和自豪，明白了中華文化之于世界的重要性。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗終生。
中華八德書心得體會(huì)篇十七
中華誦心，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深厚的歷史積淀和豐富的內(nèi)涵。通過(guò)長(zhǎng)期的演繹和傳承，中華誦心已經(jīng)成為一種強(qiáng)烈表達(dá)內(nèi)心情感的方式，并在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用。如今，我有幸參與了一場(chǎng)中華誦心比賽，學(xué)習(xí)體驗(yàn)了這一充滿藝術(shù)美感的傳統(tǒng)文化形式。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了中華誦心的魅力與價(jià)值。
第二段：技巧與造詣的沉淀
在學(xué)習(xí)中華誦心的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了技巧與造詣的重要性。中華誦心為我們提供了傳遞情感和思想的平臺(tái)，而技巧的運(yùn)用和造詣的提升則能讓作品更加飽滿和生動(dòng)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和不懈的努力，我逐漸掌握了誦讀的技巧，包括語(yǔ)調(diào)的把握、音節(jié)的分割和停頓的掌控等等。技巧的熟練與造詣的沉淀不僅可以提高表演的水平，更能夠更好地傳達(dá)誦讀的內(nèi)涵和意境。
第三段：內(nèi)心情感的釋放
中華誦心是一種通過(guò)聲音表達(dá)內(nèi)心情感的方式，與文字相比，誦讀可以更好地傳遞出人的情感和心情。在演練的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何通過(guò)聲音的高低、輕重、快慢等方式來(lái)表現(xiàn)出文字所描繪的情感。無(wú)論是激情洋溢的詩(shī)句還是細(xì)膩柔情的文言文，都可以通過(guò)誦讀來(lái)更好地表現(xiàn)出內(nèi)心的情感。在誦讀中，我感受到了情感的釋放和心靈的愉悅，也更加意識(shí)到了語(yǔ)言的力量和聲音對(duì)情感的影響。
第四段：與傳統(tǒng)文化的連接
中華誦心不僅是對(duì)聲音和情感的運(yùn)用，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和延續(xù)。通過(guò)學(xué)習(xí)中華誦心，我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深入的了解，也更加感受到了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。詩(shī)詞和文言文是中華誦心的主要內(nèi)容，通過(guò)誦讀這些經(jīng)典作品，我不僅感受到了古代文人的智慧和情感，還能夠感受到中華文化的底蘊(yùn)和魅力。中華誦心是我與傳統(tǒng)文化的紐帶，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：中華誦心的價(jià)值
中華誦心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)中華誦心，我學(xué)會(huì)了用聲音來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，也能夠更好地了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。在當(dāng)代社會(huì)，傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承變得尤為重要。中華誦心作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有長(zhǎng)久的歷史積淀和豐富的內(nèi)涵，它是我們身心靈的一種修養(yǎng)和豐富。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中華誦心，我們能夠更好地了解傳統(tǒng)文化的價(jià)值，也能夠?qū)⑵鋫鞒邢氯ィ尭嗳苏J(rèn)識(shí)和喜愛中華誦心。
總結(jié)：
中華誦心是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是一種通過(guò)聲音表達(dá)內(nèi)心情感的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中華誦心的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了技巧與造詣的沉淀、內(nèi)心情感的釋放、與傳統(tǒng)文化的連接以及中華誦心的價(jià)值。通過(guò)中華誦心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化，將其作為一種修養(yǎng)和豐富，讓中華誦心這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式在當(dāng)代社會(huì)中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。
中華八德書心得體會(huì)篇十八
聞令而動(dòng)、夙夜奮戰(zhàn)，救民于水火、助民于危難，是新時(shí)代應(yīng)急管理人的本色與擔(dān)當(dāng)。
為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持應(yīng)急管理事業(yè)改革發(fā)展的濃厚氛圍，中央宣傳部、應(yīng)急管理部向全社會(huì)公開發(fā)布20__年“最美應(yīng)急管理工作者”先進(jìn)事跡。
沖鋒在前 扎根煤礦安監(jiān)一線
山東煤礦安全監(jiān)察局魯東監(jiān)察分局三級(jí)調(diào)研員張?jiān)谫F，自2001年從事煤礦安全監(jiān)察工作至今，有近19個(gè)年頭了。
自工作以來(lái)，他下井近3000次，井下行程約8萬(wàn)里，查處隱患1萬(wàn)多條，避免重大涉險(xiǎn)事故3起，挽救150多名礦工生命;面對(duì)企業(yè)高薪聘請(qǐng)不為所動(dòng)，患有嚴(yán)重眼疾卻堅(jiān)守煤監(jiān)一線。
魯東監(jiān)察分局黨總支書記郭守軍回憶，有一次，張?jiān)谫F在轄區(qū)某市組織召開安全度汛工作會(huì)期間，注意到某礦負(fù)責(zé)人接電話后神情慌張地離開了。職業(yè)警覺讓他意識(shí)到，可能出現(xiàn)了安全問(wèn)題。
他立即趕往該礦調(diào)度室，通過(guò)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，該礦發(fā)生了透水事故，而井下150名礦工仍在作業(yè)。在此情況下，他當(dāng)即下達(dá)“停止一切采掘活動(dòng)、撤出井下所有人員”的監(jiān)察指令。井下所有人員撤出后不到2小時(shí)，井下工作區(qū)域就被淹沒(méi)。
“為了保護(hù)礦工生命安全，自己要扎根煤礦安全監(jiān)察一線，為煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)再立新功!”張?jiān)谫F說(shuō)。
中華八德書心得體會(huì)篇十九
李中華，是一位著名的企業(yè)家和慈善家。他在自己的創(chuàng)業(yè)歷程中，不僅不斷地提升自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也關(guān)注著社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展。他的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)都具有啟發(fā)意義。在我的觀察和學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。
第一段：勇于冒險(xiǎn)創(chuàng)新，敢于追求夢(mèng)想
李中華創(chuàng)業(yè)的過(guò)程非常具有代表性和啟發(fā)性。他曾經(jīng)擁有一份工作穩(wěn)定高收入的工程師工作，但他并沒(méi)有被固定住。他通過(guò)自我學(xué)習(xí)和嘗試，最終終于成功創(chuàng)業(yè)。他從事了一系列不同的行業(yè)，如清洗業(yè)、前攝像頭制造等等，并嘗試在其中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他在不斷嘗試和開拓中，積累了比正常創(chuàng)業(yè)者更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：慷慨助人，回報(bào)社會(huì)
李中華在創(chuàng)業(yè)成功后，一心想的不是賺更多的錢，而是將社會(huì)企業(yè)現(xiàn)已的財(cái)富回報(bào)給社會(huì)，關(guān)注到社會(huì)公益和慈善事業(yè)，為很多人的生活帶來(lái)了改善。他通過(guò)慈善事業(yè)，為會(huì)大病的患者捐贈(zèng)現(xiàn)在；當(dāng)?shù)亓x工群體購(gòu)置了舉動(dòng)裝備，提高了對(duì)外的環(huán)保和公共事務(wù)，使得社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量得到提升。這些企業(yè)家的發(fā)展和回報(bào)也是對(duì)社會(huì)和國(guó)家的貢獻(xiàn)。
第三段：優(yōu)秀品質(zhì)，是成功的基礎(chǔ)
李中華創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和事業(yè)成就大多數(shù)源于他的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，如勤奮、敏銳、毅力等等。他通過(guò)不斷的探索和嘗試，獲得了不斷升華的成功。此外，他在與他人合作時(shí)具有充足的信任和敬畏之心，打造了一個(gè)充滿活力和積極性的團(tuán)隊(duì)，有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和提升效率。
第四段：多元視角，是成功的潛力
李中華對(duì)于陌生的領(lǐng)域或不熟悉的工作能夠有自己獨(dú)到的視角。在創(chuàng)業(yè)時(shí)，他大膽嘗試，在開拓市場(chǎng)時(shí)，他不斷地思考創(chuàng)新點(diǎn)，為企業(yè)提供更多元、更具體、更深入的經(jīng)營(yíng)方案。他不斷地提高對(duì)于行業(yè)趨勢(shì)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境變化等多種因素的認(rèn)知，特別是在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，創(chuàng)造出了更大的價(jià)值。
第五段：積極進(jìn)取，追求永無(wú)止境的蛻變
李中華不僅注重自我提升，還不斷努力在團(tuán)隊(duì)和企業(yè)運(yùn)作中不斷修正自己的思維方式、經(jīng)營(yíng)的理念、企業(yè)的戰(zhàn)略方向、產(chǎn)品的創(chuàng)新等方面，然后把企業(yè)建設(shè)成為卓越的組織機(jī)構(gòu)。而李中華本人意識(shí)到組織重要性之后，通過(guò)對(duì)于管理、組織和人才的投資，幫助員工和團(tuán)隊(duì)成員更好地成長(zhǎng)，形成了自己的團(tuán)隊(duì)軍隊(duì)。
李中華的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓人們從中受到啟發(fā)，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)者還是員工、學(xué)生，都可以從他的品質(zhì)、事跡中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)。我們大家能夠有所收獲，會(huì)想創(chuàng)新，積極做事，注重自我提升，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作和回報(bào)社會(huì)，這樣我們必將在自己的領(lǐng)域中越來(lái)越出類拔萃。