心得體會是個人在實踐中所獲得的經(jīng)驗和感悟，是對自己的經(jīng)歷進行反思和總結(jié)的一種方式。通過寫心得體會，我們可以將自己的思考和領(lǐng)悟記錄下來，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以借鑒和應(yīng)用。我覺得寫寫心得體會是一種很好的提升自我的方式，可以幫助我們更好地認識自己，改進自己。寫心得體會時，在結(jié)構(gòu)上可以采用時間順序、事件遞進或者問題引導(dǎo)的方式進行組織。以下是一些精選心得體會的例子，希望能幫助大家更好地理解和運用這種寫作形式。
七年級語文心得體會篇一
在學(xué)習(xí)語文的過程中，老師的講解十分重要，而在七年級語文講座上，我們受到了許多有關(guān)語文學(xué)習(xí)的知識和指導(dǎo)。通過這些講座，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是收獲了許多人生的真諦。
第二段：新思維。
在講座中，我們學(xué)到了許多新思維。比如，在老師的引導(dǎo)下我們開始學(xué)會用心去品味生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和優(yōu)秀。同時，我們也開始學(xué)會如何批判性地思考，并拓寬我們的思維范圍。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我們在學(xué)習(xí)的過程中更加靈活，更能深入思考，而不是單純地接受知識。
第三段：有效的學(xué)習(xí)方法。
講座還讓我們學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法。比如，在記憶知識時老師教給我們的方法就十分實用。通過畫圖和聯(lián)想，我們能夠更加深入地理解知識，從而加深對知識的記憶，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我們更容易掌握知識。
第四段：培養(yǎng)良好的讀寫能力。
在講座中，老師強調(diào)了一定要養(yǎng)成讀寫的好習(xí)慣。良好的讀寫能力是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也是我們成為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷地加強對語文的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的讀寫能力，從而更好地擴展自己的知識面和視野。
第五段：總結(jié)。
在七年級語文講座中，我們學(xué)到了許多語文學(xué)習(xí)的知識和技巧，最重要的是我們更加明白了如何在語文學(xué)習(xí)中獲取人生的真諦。這樣的講座不僅讓我們掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，還讓我們深入了解了人性和生命的真諦。所以我們要以此為基礎(chǔ)，不斷努力地學(xué)習(xí)，擴展自己的知識面和視野，讓自己成為一個更優(yōu)秀更自信的人。
七年級語文心得體會篇二
作為一名七年級的語文教師，我最近參加了一場語文講座。這場講座不僅為我的教學(xué)提供了新的思路，也讓我對教育本身有了更深層次的認識。在這場講座中，我從五個方面得到了啟示，包括提高教學(xué)方法、拓展知識面、注重情感教育、激發(fā)學(xué)生興趣以及了解教育發(fā)展趨勢。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解，對這五個方面進行總結(jié)和展望。
第一方面，提高教學(xué)方法。這是今天語文講座最主要的內(nèi)容，也是在教育中最應(yīng)該得到實際應(yīng)用的方向?，F(xiàn)在的學(xué)生很注重課堂的體驗，如果老師的教學(xué)方法還是固化的單一的，學(xué)生們會感到十分無趣，學(xué)習(xí)起來也會抗拒。我們教師應(yīng)該采用多種多樣的教學(xué)手段來讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，比如說引入情景，舉例說明等等。這樣一來，學(xué)生更能夠容易地接受知識，并且能夠在集體中更快地融入。
第二方面，拓展知識面。如果教育的目的只是為了把一些知識傳授給學(xué)生，那么教育就是一件乏味的事情。在這場講座中，我學(xué)到了要讓學(xué)生對知識進行更深層次地探究。這需要我們在知識的傳授上增加更多的簡要介紹、背景介紹。讓學(xué)生了解更多的歷史背景和文化傳承，對于學(xué)生的思維和知識面的拓展非常有幫助。
第三方面，注重情感教育。講座中有一個很好的例子我印象頗深。教育應(yīng)該不僅關(guān)注到學(xué)生的知識，也要關(guān)注學(xué)生成長的心理和情感。講師舉了個例子，在班里讓學(xué)生以語文課中出現(xiàn)的重要角色為題材創(chuàng)作一篇小作文，一位學(xué)生的寫的是父親。在課下，講師和這名學(xué)生交流，得知他的父親患有癌癥，而學(xué)生卻一直沒有辦法找到發(fā)泄口。講師便安慰他多一些，引導(dǎo)他向朋友或自己信任的人傾訴。證明了要關(guān)注學(xué)生的心理和情感，有助于在情感上的溝通。
第四方面，激發(fā)學(xué)生興趣。教師在講課的時候應(yīng)該充分地發(fā)揮自己熱愛教學(xué)的優(yōu)點，讓學(xué)生跟隨自己的節(jié)奏一起學(xué)習(xí)，他們也會跟隨自己的心愿對教師和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們需要注意到的是，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，他們的生活和思想發(fā)生了很多變化。對于七年級來說，每一個學(xué)生都有著自己的興趣和愛好，我們需要采用不同的方式來激發(fā)他們的興趣，讓他們更好地融入到教育的過程中。
第五方面，了解教育發(fā)展趨勢。教育是一個動態(tài)的系統(tǒng)，我們應(yīng)該站在時代的前沿去了解其變化，不斷地調(diào)整自己的教育方法和思想。隨著科技的進步，教育也必須面對新的挑戰(zhàn)，比如說學(xué)生們對數(shù)字化的熱愛和對自主學(xué)習(xí)的呼吁。因此教師們應(yīng)該關(guān)注教育的前沿，不斷地適應(yīng)教育變革。
總之，這場講座讓我受益頗豐，我也在教育慷慨中得到了更多的啟示。我希望我能夠把這些啟示應(yīng)用到我的教學(xué)中去，并且把它們傳授給我的學(xué)生。我相信，經(jīng)過不懈的努力，我會成為一名更優(yōu)秀的語文教師。我愿意讓我的學(xué)生激發(fā)興趣，挖掘自己的潛力，在今后的人生中邁出堅實而快樂的步伐。
七年級語文心得體會篇三
這個學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作，成績比上期還有了較大進步。為了總結(jié)教訓(xùn)，為以后的工作提供經(jīng)驗，把今后的工作做得更好，現(xiàn)在特別將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)
一直以來，我始終堅持認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧上平理論、“三個代表”重要思想，熱愛祖國人民，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴格要求自己，不斷改造自己的人生觀、世界觀，吃苦耐勞，任勞任怨，積極參加公益勞動，熱心參加社會活動。
我為人耿直，作風(fēng)正派，遵紀守法，為人師表，團結(jié)同志，辦事講原則，處事講正氣，不為名，不圖利、不計較個人得失與私人恩怨，一貫把政治修養(yǎng)與提高放在自己工作的首位，在政治上是一位合格的人民教師。
二、七年級下期語文教育教學(xué)教研工作小結(jié)
1、本學(xué)期，我加強了教學(xué)常規(guī)工作。首先用心備課，每節(jié)課前都深入鉆研教材，吃透教材，把握教學(xué)的重點、難點。并且根據(jù)學(xué)生目前的知識水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，把課堂還給學(xué)生，想方設(shè)法提高每節(jié)課的教學(xué)效果。
2、本學(xué)期加強了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加強向別人學(xué)習(xí)取經(jīng)，繼續(xù)更新自己教學(xué)理念，提高自己的教育教學(xué)水平。繼續(xù)進行教育教學(xué)改革嘗試，把新課程理念融入到教學(xué)工作中去，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。加強各種活動的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。
3、繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增加學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強調(diào)課前預(yù)習(xí)的方法、自主合作探究學(xué)習(xí)等，加強自學(xué)及合作學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強了學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書、課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂上探究質(zhì)疑、合作交流的習(xí)慣；課外廣泛閱讀、堅持課外練筆的習(xí)慣；良好的作文習(xí)慣等等。
5、加強了語文的各項訓(xùn)練：朗誦訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、練筆訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、口語表達訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練等，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、加強了學(xué)生的思想道德教育，認真做好優(yōu)生培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面進步。
7、本學(xué)期我從沒有請過病假、事假，本學(xué)期又出滿勤。我還是堅持以校為家，吃住在校。工作從不遲到早退，全身心投入到學(xué)校的工作中去，愛崗敬業(yè)。
三、取得成績及存在問題。
十四、合格率百分之九十二點三一均是全年級的第一名，我所任教的126班成績也一樣遙遙領(lǐng)先于其他班級。當然，成績只能夠代表前面的工作成效，我在語文教學(xué)中還存在著一些問題，如：仍有部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一些問題，需要在以后的工作中想辦法。語文教學(xué)的改革還需要不斷嘗試，教學(xué)的模式還需不斷反思完善，這些都有待于在今后的工作中努力予以解決。
2011
年7月
七年級語文心得體會篇四
一、要上好課得備教材和備學(xué)生。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時候，我懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，平時專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。通過實踐，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、要上好課得備教學(xué)方法。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如：本人講授《愛蓮說》時，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的.時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
三、要上好課得加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。
四、在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句交流與展示、知識擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、討論會、朗誦比賽并附有一定的評分標準、演課本劇、編輯語文單元試卷。從中學(xué)到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓(xùn)練，并通過每次語文定期的系列之星評比進行激勵教學(xué)（如“書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學(xué)期的兩次“才子與才女”評比，在知識攝取上，在能力培養(yǎng)上，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且出政策、講落實，取得很大的效果。另外利用作文課進行創(chuàng)作輔導(dǎo)，并堅持每2天寫感受日記，及時批閱并學(xué)生范文朗讀，而且作文質(zhì)量日益提高，漸漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
七年級語文心得體會篇五
近日，我作為一名七年級的語文學(xué)生，在課堂中進行了一次反思和總結(jié)，對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做了一番深刻的思考。我認為，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和語言表達能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，明白了語文學(xué)習(xí)的重要性，并樹立了進一步努力的信心。
首先，在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法。之前，我總是盲目地追求高分，只注重記憶和死記硬背。在老師的悉心教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了問題的所在。我開始理解，語文學(xué)習(xí)需要的是閱讀理解能力和文章分析的能力，而非簡單的課文背誦。因此，我開始注意分析和歸納文章中的主題和要點，善于發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系，同時注重積累并運用生詞、短語和句型。這樣的轉(zhuǎn)變讓我對語文學(xué)習(xí)充滿了信心。
其次，我認識到寫作能力的重要性。一直以來，我對寫作都缺乏信心，總覺得自己不會寫作。然而，通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我漸漸找到了寫作的方法。我開始多讀優(yōu)秀的文章，積累寫作素材。我學(xué)會了觀察生活，感受生活，從生活中尋找寫作的靈感。同時，我注重每一篇作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，不斷改進和完善自己的寫作技巧?，F(xiàn)在，我寫作的自信由內(nèi)而外地提升，我也愿意將寫作作為一種習(xí)慣，繼續(xù)堅持不懈。
此外，我還學(xué)會了欣賞文學(xué)作品。在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《中國的四大發(fā)明》等。通過閱讀這些文學(xué)作品，我不僅僅了解了歷史和文化，還受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)作品中的語言優(yōu)美，形象生動，感受到作家的情感和力量。我開始有了一種深入理解文學(xué)作品的渴望，也明白了語文學(xué)習(xí)的真正價值。
最后，我要感謝老師的教導(dǎo)和幫助。老師不僅僅是我們的知識傳授者，更是我們的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在課堂上，老師常常以生動有趣的方式講解知識，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。老師還耐心解答我們的問題，鼓勵我們勇于思考和表達。正是老師的悉心教導(dǎo)，讓我漸漸找到了學(xué)習(xí)語文的方法和自信。我將牢記老師的教誨，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我意識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和表達能力。通過正確的學(xué)習(xí)方法，我們可以提高閱讀理解和寫作能力；通過欣賞文學(xué)作品，我們可以開闊眼界，感受到作品的美麗和力量。當然，這一切離不開老師的指導(dǎo)和幫助。我相信，只要我們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)，努力提升自己的語文水平，我們一定能夠取得更好的成績。
七年級語文心得體會篇六
七年級上冊語文課程是我在初中階段的第一個學(xué)期中接觸的課程，這門課對我來說既陌生又新鮮。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對語文課程有了更深入的認識，并積累了一些心得體會。
第二段：課文朗讀及理解。
在七年級上冊的語文課上，老師要求我們朗讀課文并進行理解。通過不斷朗讀和熟悉，我發(fā)現(xiàn)課文中的字詞、句子逐漸變得熟悉，理解也變得更加深入。當朗讀時，我會更加注重語調(diào)、節(jié)奏，使自己的朗讀更加生動有趣。同時理解課文時，我會仔細閱讀，分析句子結(jié)構(gòu)，捕捉文中的重點，這使我在語言表達方面得到了提高。
第三段：寫作能力的培養(yǎng)。
在七年級上冊的語文課中，我們進行了大量的寫作訓(xùn)練。通過寫作，我逐漸培養(yǎng)了自己的想象力和表達能力。在寫作中，我學(xué)會了運用不同的修辭手法來提升作文的形象感以及增添文采，例如比喻、擬人等。同時，通過課文的學(xué)習(xí)，我也積累了大量的優(yōu)秀的句子和段落，這使我的寫作更加有深度和魅力。寫作訓(xùn)練不僅提高了我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我整理思維和邏輯推理的能力。
第四段：詩詞賞析和背誦。
詩詞是語文課程的重要內(nèi)容之一，通過詩詞的賞析和背誦，我逐漸領(lǐng)略到了詩詞的美妙之處。在背誦時，我會仔細品味每個字詞的含義，感受每個句子的意境。通過理解和體會詩詞的內(nèi)涵，我對古人的智慧和情感有了更深刻的體會，并將這種體會借鑒到我的寫作中去。
第五段：初步了解文學(xué)作品。
在七年級上冊的語文課上，我初步了解了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《西游記》、《紅樓夢》等。通過教師的講解和課堂討論，我了解了這些作品的背景、人物和故事情節(jié)。這些文學(xué)作品豐富了我的想象力和思維，同時也拓寬了我的視野。通過接觸這些作品，我開始喜歡上了閱讀，享受著文字帶給我的快樂。
總結(jié)。
通過七年級上冊的語文學(xué)習(xí)，我對語文課程有了更深入的認識，同時也積累了一些心得體會。我發(fā)現(xiàn)課文朗讀和理解、寫作能力的培養(yǎng)、詩詞賞析和背誦以及初步了解文學(xué)作品等方面的學(xué)習(xí)，都對我提高語文能力和培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)起到了重要的作用。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提升自己的語言表達能力和文學(xué)修養(yǎng)。
七年級語文心得體會篇七
首段：語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門非常重要的學(xué)科。七年級上冊的語文學(xué)習(xí)結(jié)束了，回想起這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我有很多感悟和收獲。
二段：首先，七年級上冊的語文課程內(nèi)容非常豐富，包含了課文閱讀、作文寫作、語法知識等方面。課文選擇了不同類型和風(fēng)格的文章，給我們提供了廣闊的閱讀空間。其中，有許多經(jīng)典文學(xué)作品，如《辛棄疾選集》、《繁星》等讓我們感受到文學(xué)的魅力。同時，課文中的人文關(guān)懷、社會關(guān)注等主題也引導(dǎo)著我們塑造正確的價值觀和積極的生活態(tài)度。
三段：其次，這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)重視拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。老師讓我們進行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)了我們的想象力和表達能力。我記得有一次老師布置了一個作文題目《我最敬佩的人》，我們要選擇一個自己最敬佩的人寫一篇作文。我選擇了我的父親，從他的優(yōu)點、他的事跡和他的為人著眼，寫下了一篇感人肺腑的作文。通過這樣的練習(xí)，我不僅提升了寫作能力，也更加懂得了感恩和珍惜。
四段：此外，七年級上冊的語文學(xué)習(xí)還注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。老師經(jīng)常組織我們進行朗讀、默讀和小組討論。通過這樣的活動，我不僅能夠提高語言表達能力，還能更深入地理解課文內(nèi)容。同學(xué)們的互動也讓我受益匪淺，大家一起討論問題，與同學(xué)朋友們分享自己的觀點，讓我在思考和交流中進一步完善自己。
五段：總結(jié)起來，七年級上冊的語文學(xué)習(xí)對我來說是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。這個學(xué)期的語文課堂不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我的閱讀能力、寫作能力和思維能力。通過語文學(xué)習(xí)，我不僅對文學(xué)有了更深的了解和欣賞，也學(xué)會了用心去感受生活的點滴。我相信，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和語文學(xué)習(xí)所帶來的積累，將成為我未來學(xué)習(xí)路上的堅實基礎(chǔ)。
總結(jié)：文中以“七年級上冊語文的心得體會”為主題，分為五個段落進行闡述。通過七年級上冊語文課程的豐富內(nèi)容、培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力、閱讀能力的提升等方面進行論述，最后總結(jié)自己在語文學(xué)習(xí)中的收獲和成長。其中，采用了描述、舉例、論述等手法，使文章連貫、有條理，并展示了作者對語文學(xué)習(xí)的深刻思考和正面影響。
七年級語文心得體會篇八
作為語文人，曾經(jīng)在自己的教育征程中，經(jīng)歷了許多老師們的輔導(dǎo)、指引和啟迪，使我慢慢走到了現(xiàn)在。七年級的語文實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，讓我對這個充滿生命力的教育崗位有了更深入的理解。這可以算是一場修行，是我所走過的第一步，也是我將繼續(xù)走下去的一步。
第一部分：成為一名教師，是一種責(zé)任
作為一名語文教師，我深知自己肩負著育人的重任，就如錢鐘書先生所說的：“身為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要傳承精神和道德?！痹诮淌趯W(xué)生語文知識的同時，我們還需要關(guān)注學(xué)生的性格、品德、情感和心理等方面。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我、認識自我、樂觀向上、自強不息，才能達到全人教育的目的。
第二部分：教師需要關(guān)注學(xué)生的實際
課堂教學(xué)是授課的主要形式，但教師也需要把握機會關(guān)注學(xué)生的實際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，及時給予反饋和幫助。在實習(xí)期間，我特別注重在課堂外與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的生活、家庭和個人情況。這不僅有利于促進師生之間的情感交流，還有助于給學(xué)生提供更適合他們的教育。
第三部分：教學(xué)能力需要提升與完善
語文教師需要具備全面的教學(xué)能力，包括內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的改進、教學(xué)手段的多樣化、課堂管理的有效性等。在實習(xí)中，我注意到了自己的一些不足，并不斷進行學(xué)習(xí)和實踐，力求提升自己的教學(xué)水平和能力。在后續(xù)的實踐中，我將進一步修煉自己，做到實踐和理論相結(jié)合，提高教學(xué)的針對性和有效性。
第四部分：關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康
學(xué)生的情感和心理健康是教育中非常關(guān)鍵的一個方面。作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理狀態(tài)，并在適當?shù)臅r候給予幫助和引導(dǎo)。例如，在學(xué)生考試中出現(xiàn)了問題，或者在家庭生活中出現(xiàn)了矛盾，及時與學(xué)生進行溝通，給予他們足夠的情感支持和安全感，以保證學(xué)生的身心健康。
第五部分：教育是長期的、不斷發(fā)展的事業(yè)
作為一名語文教師，我深知教育是一個很長時間的作業(yè)，它需要我們對教育事業(yè)的長遠發(fā)展和未來展望有清晰的認識和思考。我們需要不斷更新我們的知識、觀念和教育理念，不斷發(fā)展和創(chuàng)新。只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和實踐，我們才能在教育事業(yè)中不斷前行、不斷奉獻。
寫在最后的話：
這一次的實習(xí)讓我深刻感受到了教育的不易和重要性，同時也讓我對自己的教學(xué)能力有了更加清晰的認識和思考。雖然實習(xí)結(jié)束了，但我的教育之路才剛剛開始。我深信，在未來的日子里，我會不斷學(xué)習(xí)和實踐，做好自己的事情，為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
七年級語文心得體會篇九
時間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因為有同學(xué)們與教官的陪伴，教官平時十分溫柔，雖然我們認識的時間不長，但是教官對我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時間，從第一天想快點結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評，被夸獎，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅持，不可以掉隊，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊的嚴厲與威武，感受到軍人身上所背負的責(zé)任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不會讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級語文心得體會篇十
“感人心者，莫先乎情”。情感領(lǐng)域是學(xué)生認知因素的一個不可替代的重要部分，是認識的催化劑。當學(xué)生對某種事物產(chǎn)生情感時，就會產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量。為實現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的真正轉(zhuǎn)變，變德育教育為德育自主行為，筆者在教授《思想品德》（蘇教版七年級上冊，下同）時努力從以下幾方面進行了探索：
寬松和諧的氛圍會使學(xué)生得到一種愉快的、成功的體驗，容易引起學(xué)生共鳴，并使其保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
在教學(xué)過程中筆者采取了以下幾種做法：
借助圖片展示新集體。講述《我是中學(xué)生了》這一課時，將事先準備的校園風(fēng)貌、我們的老師、我們的教室等系列圖片展示給新生，縮短新生的認知，有助于新生迅速融入新的集體；課堂上組織新生談對新學(xué)校的認識，一分鐘自我介紹等活動，課堂氣氛輕松、活潑，新生參與意識極強。
巧用卡通圖片或漫畫，渲染課堂氣氛。七年級新生對卡通、漫畫情有獨鐘，筆者在實施教學(xué)時常巧用卡通漫畫講述一個道理，啟發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生心靈共鳴。
講述哲理故事創(chuàng)設(shè)課堂情感高潮。本冊教材中運用哲理故事說明道理的有20處之多。筆者在教學(xué)中補充一些最具典型意義的、最新的哲理故事，進一步闡明所述之理，引發(fā)學(xué)生思考、討論，甚至辯論，深化學(xué)生的認識，推動課堂的情感高潮。
多用激勵性語言。思品課教學(xué)不是簡單的說教，需要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼。而教師的激勵性語言就像催化劑，激發(fā)學(xué)生的共鳴程度。
善用歌聲、詩歌開始或結(jié)束一堂課。歌詞、詩歌的語言美、聲音美容易讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，更易情感共鳴。結(jié)束《授人玫瑰，手留余香》這節(jié)課時，用錄音機播放喬治艾略特《找出失去的一天》的詩朗誦，那優(yōu)美的背景音樂，詩化的簡潔的語言，渾厚的中音誦讀，讓人久久回味。講解《眾人劃槳開大船》前，先讓學(xué)生聽《眾人劃槳開大船》，然后在歌聲中組織學(xué)生討論其中歌詞的含義，引入到新授課的內(nèi)容，學(xué)生在輕松的氛圍中就能把握住集體團結(jié)的重要性，從而實現(xiàn)教師在課堂引導(dǎo)的作用，收獲“潤物細無聲”的效果。
七年級新生對情感的依賴性較大，心目中不免崇拜一些偉人、名人。教材把握住了新生的特點，講名人故事的有11處，引用名人名言共49條。挖掘這些資源來豐富學(xué)生的心靈，點燃學(xué)生“超越”的欲望，是教者應(yīng)該努力探索和追求的。鑒于此，筆者在實施過程中把握了這幾個方面：
一方面利用講座形式拓展名人事跡，讓學(xué)生更深入地了解名人、偉人，使他們從中受到啟發(fā)、熏陶。另一方面讓學(xué)生自選一些自己最敬佩的偉人、名人作為自己的偶像，并要他們列出名人、偉人的優(yōu)秀方面，作為自己的奮斗目標。第三方面引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的事跡，善于在同學(xué)身上找出不平凡的事跡。第四方面鼓勵學(xué)生借用名人名言或自己創(chuàng)意的名言，贈送給其他同學(xué)，用以激勵他人或自勵。這些做法，把學(xué)生從單一的理論識記引入到實際的趣味性學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為思品課堂拓展了廣闊的空間，增添了無窮的生機。
為了培養(yǎng)學(xué)生帶著濃厚的情感去學(xué)思品，讓學(xué)生學(xué)得律津有味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和認識事物的真情，筆者在分析教材時覺得應(yīng)注意二方面的情感教育。
第一：教師的情感。
教師的情感直接影響感化著學(xué)生的情感；教師情感是學(xué)生情感的示范。在整個教學(xué)過程中建立起師生合作是教師情感教育的前提。因為教學(xué)過程，是師生共同使用的過程，重視師生之間的積極平等的情感交流，是建立親密無間、平等合作的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感時，就自然地把這種情感遷移到教師的學(xué)科上去，對思品課必然產(chǎn)生積極的態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第二：充分挖掘教材的情感。
七年級思品教材具有豐富的情感因素，在教學(xué)前，筆者認真研究教材，充分分析和準備，在教學(xué)過程中認真點拔和正確引導(dǎo)，把情感因素引發(fā)到學(xué)生的心坎里。例如：七年級思品第一單元自尊自信的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生遇難不退，遇挫不餒的情感和堅強意志。第二單元善于交往的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生善于交往，促進交往的情感和寬容、合作的品質(zhì)。第三單元學(xué)會學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利，學(xué)會學(xué)習(xí)的情感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。充分挖掘教材的情感，有助于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜今天，播種希望，收獲喜悅。
無論是挖掘教師的情感還是教材的情感，最終還是要調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正“入情”、“入理”，喚起學(xué)生與教師、學(xué)生與所學(xué)思品知識的共鳴。
教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。合理的教學(xué)方法有助于擴大思品課的教學(xué)效果，更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性。
針對七年級新生的個性、心理特點，課堂上除了常用的教學(xué)方法，教學(xué)中還主要采用以下二種方法：
第一：運用專題講座的教學(xué)方法。
七年級思品教材專題比較明顯。教者在教學(xué)過程中進一步提煉專題的深度、概括度，有計劃、有目的地組織實施專題講座。如：論恥辱、談骨氣、善交往等，讓學(xué)生更快、更深入、更全面地了解思品課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
第二：運用參加實踐活動的教學(xué)方法。
相關(guān)的實踐活動能夠鞏固和擴大思品課的教學(xué)效果。思品教材具有很大的實踐活動的因素。例如：“天生我材必有用”可以使學(xué)生嘗試在生活中樹立目標，持之以恒追求，實現(xiàn)人身價值?！叭烁癫豢扇琛笨梢詮纳钪袑ふ蚁嚓P(guān)資料?！跋喾暝诨尽笨梢越Y(jié)合主題班會課探討?！昂梅椒ǎ餐窒怼笨梢匝埰渌嗉壍膶W(xué)生作經(jīng)驗介紹。只有讓學(xué)生在實踐中品味、體會，調(diào)動一切情感因素，才能不斷提高學(xué)生的各種素質(zhì)，讓學(xué)生在實踐中鍛煉和成長。
總之，在思品課教學(xué)中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探索思考和實踐中感悟“德育教育”的重大意義，激發(fā)“道德學(xué)習(xí)”的愿望，提高學(xué)生道德判斷、道德選擇、道德踐行的能力，才能讓學(xué)生過上有意義的道德生活，真正實現(xiàn)心靈的共鳴、情感的踐行、自我的創(chuàng)造，個性的飛揚。
七年級語文心得體會篇十一
不知不覺，我們在涼爽的空調(diào)屋里度過了一個暑假，即將迎接我們的是令人痛不欲生的初中生活，而更令我們頭痛的是軍訓(xùn)。
在我們眼中，軍訓(xùn)是給自己找苦頭吃的差事，而在家長和老師的眼中，軍訓(xùn)是讓我們這群不知天高地厚的小孩吃點苦頭，還能增強體魄，并讓大家早點適應(yīng)初中生活的好事情。
學(xué)校給我們分配好了教官，就讓教官帶我們訓(xùn)練。什么“齊步走”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“稍息立正”之類的口令誰不會呀!我們小學(xué)一年級時就知道了，現(xiàn)在都初中了還用教?笑話!
一上午，我并沒有感覺到什么有難度的地方，只是忙著搬凳子和數(shù)軍訓(xùn)服去了，我竟覺得初中生活比小學(xué)可輕松多了，可誰知這只是個開篇。上午教的我們都已經(jīng)學(xué)會了，到了下午，我就被之前天真的想法“啪啪啪”打臉了，下午教官教我們學(xué)習(xí)“齊步走”。
教官發(fā)出口令，我們就“咚咚咚”地豪放地邁開了步子?！巴！?”教官吹響了口哨，并大聲地訓(xùn)斥著我們：“你們看看，你們走成什么樣了?叮叮當當?shù)?，表演雜技嗎?”聽到教官的批評，我們有些失落，因為大家對彼此都不熟悉，毫無默契可言，能走好嗎?至少我們也應(yīng)該先認識認識大家，培養(yǎng)培養(yǎng)友誼啊!可是顯然教官和老師是不會理解我們的。
練了沒多久，女生們就走得整整齊齊了，而我們男生還走得非常糟糕，但我們男生還是有一點毅力，用了一天的時間練習(xí)，走得也算像模像樣了，但還是沒有女生走得好，教官都快被我們弄崩潰了，對我們男生沒了期望。只有老師還對我們男生不離不棄，他也沒休息，帶著大家一股腦兒的訓(xùn)練，用盡了自己最后的力量，大家一起完成了“齊步走”。
當我們想歡呼時，黑暗又籠罩在我們頭上，原來“齊步走”不過算個入門級的步伐，接下來還有“正步”。但世上無難事，只怕有心人，經(jīng)過我們刻苦地訓(xùn)練，大家的步伐終于保持了一致。
軍訓(xùn)的最后一天是接受檢閱的時刻，這一天，我們男生超常發(fā)揮，最后一鳴驚人，為班級獲得第一名的好成績。但最值得高興的是，這整整一周的痛苦軍訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以好好睡個覺了!
軍訓(xùn)心得體會七年級篇5
七年級語文心得體會篇十二
從喧鬧的城市踏入安靜的校園,還沒來得及認識這些新的面孔,為期五天的軍訓(xùn)便如火如荼的拉開了序幕。
軍訓(xùn)對于我們這種生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離,參加嚴格的訓(xùn)練,接受陽光的洗禮,面對種.種挑戰(zhàn),不斷的超越自我,磨練品格。
軍訓(xùn)的第一天,我們就像含苞欲放的花朵,站在陽光下,用稚嫩的笑容和期待的目光迎接教官。隨著遠方,腳步聲的逐漸變大,我們的教官踏著整齊的步伐走到了主席臺前,原本懈怠的我們一下子便緊張了起來,學(xué)著教官的樣子,立定站好抬頭挺胸向前看。我們以積極認真的態(tài)度表明了一定會上好軍訓(xùn)的決心。
但是,軍訓(xùn)終究還是辛苦的?，F(xiàn)在回想一下,苦在站軍姿時累酸的腰間,苦在跺小碎步時發(fā)麻的雙腳,苦在起步走時酸痛的雙腿,苦在敬禮時酸痛抬不起的右臂,是的,軍訓(xùn)是辛苦的,但再辛苦我們也會堅定決心。有多少人在烈日炎炎中倒下,又有多少人喊口號喊到沙啞,有多少人在私底下暗暗流下眼淚,又默默擦干,軍訓(xùn)是辛苦的,但我們有怎能在困難面前屈服?又怎能半途而廢?又怎能放棄呢?對,我們堅持,我們堅持到底!
軍訓(xùn)是辛苦的，但同樣也給我們帶來了無窮的回憶和快樂。從大家整齊的腳步聲中和高昂的口號聲中,我聽到了團結(jié)的力量;從鏗鏘有力的軍歌中,我體會到了奮進的快樂;大家從陌生到熟悉到互相幫助，互相關(guān)心,我體會到了集體的溫暖……我們一起快樂，一起笑，一起哭，一起瘋,在這里,我們留下了最美好的回憶。
隨著軍訓(xùn)的推行,教官的嗓子由響亮已經(jīng)變的沙啞,我們原本白白的皮膚也變得黝黑?！吧韵?立正,齊步走,立定”已經(jīng)深深烙印在我們的心中,無法忘記，也不想忘卻。感謝教官不厭其煩的給我們示范動作,重復(fù)口令,不但教我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還告訴我們做人的道理。
時光匆匆,五天的歲月很快就過去了,還記得《誰動了我的奶酪》中有這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會怎么做?”那么我現(xiàn)在就要回答這個問題,如果我無所畏懼,那我何來理由放棄?就算前方?jīng)]有陽光,就算前方處處是坎坷和風(fēng)雨,那又如何?不拼,不堅持，怎見彩虹?生命不息，奮斗不止!
這短暫又漫長的軍訓(xùn)時光,也許一去不復(fù)返,但我會永遠記得這辛苦又美好的回憶,不論前方風(fēng)雨都會砥礪前行!
軍訓(xùn)心得體會七年級2
七年級語文心得體會篇十三
新的學(xué)期又拉開了序幕，剛來面對熟悉的環(huán)境，不料卻承接了陌生的任務(wù)。今年我?guī)吣昙壱粋€班的語文課還兼班主任，非常忙碌。
9月1日，作為新班主任，當別的老師把送學(xué)生的家長指向我時我有點茫然，特別是看到一些家長的懷疑目光，我和他們說話時都有點臉紅，還好有一些老班主任協(xié)助我，在他們的指導(dǎo)下我知道了開學(xué)第一天最主要的任務(wù)就是解決學(xué)生們的吃飯和睡覺問題。慶幸的是第一天過得有驚無險，在晚上10:30時終于安頓了這群學(xué)生。至此，我才初償作為班主任的辛酸苦辣！
接下來的日子，學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上需要找我的事一茬接一茬：有繳費的，有辦卡的，有安排床鋪的，有安排座位的等等，更有接待學(xué)生家長的活。我忙得腳都冒火，很后悔接下了班主任的工作，但在這過程中，我又安慰自己，做班主任我也能學(xué)到東西，比如管理班集體，比如管理學(xué)生的生活起居。也許以后如果我再次擔(dān)任班主任時會做得游刃有余，也許這些日的忙碌也是在為以后積累經(jīng)驗，所以我總是鼓勵自己：堅持就是勝利。
其次在教學(xué)上，教七年級對我來說，也是挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了開學(xué)兩三周的時間，我以前那種教七年級比教八年級簡單的想法完全破滅了。在教學(xué)上我絲毫不能松懈，這些學(xué)生們剛由小學(xué)升上初中，對中學(xué)這些有點深度的課文內(nèi)容不能理解，特別是他們對一些語文專業(yè)詞語的陌生，讓我很傷腦筋，我常常要舉例子來講解一些詞語的用法。而且小學(xué)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是注重字詞的運用，初中則是更多的強調(diào)內(nèi)容和語句的理解，學(xué)生們在上課時都顯得很漠然，不能很好地把握中心主旨，不能理解句子的深刻含義。在學(xué)習(xí)課文的過程當中，我得引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生說出關(guān)鍵詞，體會文章的中心主旨，還得調(diào)動學(xué)生的積極性，這個過程很是考驗人。希望他們慢慢地習(xí)慣初中語文學(xué)習(xí)的模式。
今天講了第四課《紫藤蘿瀑布》，再次講授這篇課文（以前試講時講過），我對本課內(nèi)容的理解也較為深刻，從課堂學(xué)生們的反應(yīng)來看，初步的把握課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)應(yīng)該是沒問題，但在講借景抒情的“情”時，學(xué)生又顯得很茫然，不能體會作者的情感，即使我給學(xué)生介紹了作者的寫作背景，學(xué)生們還是不能理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這句話。講完課后，我進行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)這句話不能單靠介紹背景來理解，還應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容。花的不幸是作者回憶的第8段內(nèi)容交代的，但現(xiàn)在的紫藤蘿卻開得生機勃勃，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解它的內(nèi)涵是：花雖然一時遭遇不幸，被砍掉，但它卻還是努力生長，而且最終開出茂盛的紫花，它告訴我們，雖遭遇厄運、不幸，但我們應(yīng)該努力向前，相信未來。這樣學(xué)生可能會更好的理解主旨句。
學(xué)無止境！不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，才能不斷進步！錯了從新再來，我決定明天把借景抒情部分的內(nèi)容在和學(xué)生們講一次，希望大家都有收獲！
七年級語文心得體會篇一
在學(xué)習(xí)語文的過程中，老師的講解十分重要，而在七年級語文講座上，我們受到了許多有關(guān)語文學(xué)習(xí)的知識和指導(dǎo)。通過這些講座，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是收獲了許多人生的真諦。
第二段：新思維。
在講座中，我們學(xué)到了許多新思維。比如，在老師的引導(dǎo)下我們開始學(xué)會用心去品味生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和優(yōu)秀。同時，我們也開始學(xué)會如何批判性地思考，并拓寬我們的思維范圍。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我們在學(xué)習(xí)的過程中更加靈活，更能深入思考，而不是單純地接受知識。
第三段：有效的學(xué)習(xí)方法。
講座還讓我們學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法。比如，在記憶知識時老師教給我們的方法就十分實用。通過畫圖和聯(lián)想，我們能夠更加深入地理解知識，從而加深對知識的記憶，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我們更容易掌握知識。
第四段：培養(yǎng)良好的讀寫能力。
在講座中，老師強調(diào)了一定要養(yǎng)成讀寫的好習(xí)慣。良好的讀寫能力是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也是我們成為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷地加強對語文的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的讀寫能力，從而更好地擴展自己的知識面和視野。
第五段：總結(jié)。
在七年級語文講座中，我們學(xué)到了許多語文學(xué)習(xí)的知識和技巧，最重要的是我們更加明白了如何在語文學(xué)習(xí)中獲取人生的真諦。這樣的講座不僅讓我們掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，還讓我們深入了解了人性和生命的真諦。所以我們要以此為基礎(chǔ)，不斷努力地學(xué)習(xí)，擴展自己的知識面和視野，讓自己成為一個更優(yōu)秀更自信的人。
七年級語文心得體會篇二
作為一名七年級的語文教師，我最近參加了一場語文講座。這場講座不僅為我的教學(xué)提供了新的思路，也讓我對教育本身有了更深層次的認識。在這場講座中，我從五個方面得到了啟示，包括提高教學(xué)方法、拓展知識面、注重情感教育、激發(fā)學(xué)生興趣以及了解教育發(fā)展趨勢。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解，對這五個方面進行總結(jié)和展望。
第一方面，提高教學(xué)方法。這是今天語文講座最主要的內(nèi)容，也是在教育中最應(yīng)該得到實際應(yīng)用的方向?，F(xiàn)在的學(xué)生很注重課堂的體驗，如果老師的教學(xué)方法還是固化的單一的，學(xué)生們會感到十分無趣，學(xué)習(xí)起來也會抗拒。我們教師應(yīng)該采用多種多樣的教學(xué)手段來讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，比如說引入情景，舉例說明等等。這樣一來，學(xué)生更能夠容易地接受知識，并且能夠在集體中更快地融入。
第二方面，拓展知識面。如果教育的目的只是為了把一些知識傳授給學(xué)生，那么教育就是一件乏味的事情。在這場講座中，我學(xué)到了要讓學(xué)生對知識進行更深層次地探究。這需要我們在知識的傳授上增加更多的簡要介紹、背景介紹。讓學(xué)生了解更多的歷史背景和文化傳承，對于學(xué)生的思維和知識面的拓展非常有幫助。
第三方面，注重情感教育。講座中有一個很好的例子我印象頗深。教育應(yīng)該不僅關(guān)注到學(xué)生的知識，也要關(guān)注學(xué)生成長的心理和情感。講師舉了個例子，在班里讓學(xué)生以語文課中出現(xiàn)的重要角色為題材創(chuàng)作一篇小作文，一位學(xué)生的寫的是父親。在課下，講師和這名學(xué)生交流，得知他的父親患有癌癥，而學(xué)生卻一直沒有辦法找到發(fā)泄口。講師便安慰他多一些，引導(dǎo)他向朋友或自己信任的人傾訴。證明了要關(guān)注學(xué)生的心理和情感，有助于在情感上的溝通。
第四方面，激發(fā)學(xué)生興趣。教師在講課的時候應(yīng)該充分地發(fā)揮自己熱愛教學(xué)的優(yōu)點，讓學(xué)生跟隨自己的節(jié)奏一起學(xué)習(xí)，他們也會跟隨自己的心愿對教師和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們需要注意到的是，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，他們的生活和思想發(fā)生了很多變化。對于七年級來說，每一個學(xué)生都有著自己的興趣和愛好，我們需要采用不同的方式來激發(fā)他們的興趣，讓他們更好地融入到教育的過程中。
第五方面，了解教育發(fā)展趨勢。教育是一個動態(tài)的系統(tǒng)，我們應(yīng)該站在時代的前沿去了解其變化，不斷地調(diào)整自己的教育方法和思想。隨著科技的進步，教育也必須面對新的挑戰(zhàn)，比如說學(xué)生們對數(shù)字化的熱愛和對自主學(xué)習(xí)的呼吁。因此教師們應(yīng)該關(guān)注教育的前沿，不斷地適應(yīng)教育變革。
總之，這場講座讓我受益頗豐，我也在教育慷慨中得到了更多的啟示。我希望我能夠把這些啟示應(yīng)用到我的教學(xué)中去，并且把它們傳授給我的學(xué)生。我相信，經(jīng)過不懈的努力，我會成為一名更優(yōu)秀的語文教師。我愿意讓我的學(xué)生激發(fā)興趣，挖掘自己的潛力，在今后的人生中邁出堅實而快樂的步伐。
七年級語文心得體會篇三
這個學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作，成績比上期還有了較大進步。為了總結(jié)教訓(xùn)，為以后的工作提供經(jīng)驗，把今后的工作做得更好，現(xiàn)在特別將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)
一直以來，我始終堅持認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧上平理論、“三個代表”重要思想，熱愛祖國人民，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴格要求自己，不斷改造自己的人生觀、世界觀，吃苦耐勞，任勞任怨，積極參加公益勞動，熱心參加社會活動。
我為人耿直，作風(fēng)正派，遵紀守法，為人師表，團結(jié)同志，辦事講原則，處事講正氣，不為名，不圖利、不計較個人得失與私人恩怨，一貫把政治修養(yǎng)與提高放在自己工作的首位，在政治上是一位合格的人民教師。
二、七年級下期語文教育教學(xué)教研工作小結(jié)
1、本學(xué)期，我加強了教學(xué)常規(guī)工作。首先用心備課，每節(jié)課前都深入鉆研教材，吃透教材，把握教學(xué)的重點、難點。并且根據(jù)學(xué)生目前的知識水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，把課堂還給學(xué)生，想方設(shè)法提高每節(jié)課的教學(xué)效果。
2、本學(xué)期加強了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加強向別人學(xué)習(xí)取經(jīng)，繼續(xù)更新自己教學(xué)理念，提高自己的教育教學(xué)水平。繼續(xù)進行教育教學(xué)改革嘗試，把新課程理念融入到教學(xué)工作中去，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。加強各種活動的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。
3、繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增加學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強調(diào)課前預(yù)習(xí)的方法、自主合作探究學(xué)習(xí)等，加強自學(xué)及合作學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強了學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書、課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂上探究質(zhì)疑、合作交流的習(xí)慣；課外廣泛閱讀、堅持課外練筆的習(xí)慣；良好的作文習(xí)慣等等。
5、加強了語文的各項訓(xùn)練：朗誦訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、練筆訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、口語表達訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練等，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、加強了學(xué)生的思想道德教育，認真做好優(yōu)生培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面進步。
7、本學(xué)期我從沒有請過病假、事假，本學(xué)期又出滿勤。我還是堅持以校為家，吃住在校。工作從不遲到早退，全身心投入到學(xué)校的工作中去，愛崗敬業(yè)。
三、取得成績及存在問題。
十四、合格率百分之九十二點三一均是全年級的第一名，我所任教的126班成績也一樣遙遙領(lǐng)先于其他班級。當然，成績只能夠代表前面的工作成效，我在語文教學(xué)中還存在著一些問題，如：仍有部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一些問題，需要在以后的工作中想辦法。語文教學(xué)的改革還需要不斷嘗試，教學(xué)的模式還需不斷反思完善，這些都有待于在今后的工作中努力予以解決。
2011
年7月
七年級語文心得體會篇四
一、要上好課得備教材和備學(xué)生。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時候，我懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，平時專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。通過實踐，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、要上好課得備教學(xué)方法。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如：本人講授《愛蓮說》時，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的.時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
三、要上好課得加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。
四、在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句交流與展示、知識擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、討論會、朗誦比賽并附有一定的評分標準、演課本劇、編輯語文單元試卷。從中學(xué)到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓(xùn)練，并通過每次語文定期的系列之星評比進行激勵教學(xué)（如“書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學(xué)期的兩次“才子與才女”評比，在知識攝取上，在能力培養(yǎng)上，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且出政策、講落實，取得很大的效果。另外利用作文課進行創(chuàng)作輔導(dǎo)，并堅持每2天寫感受日記，及時批閱并學(xué)生范文朗讀，而且作文質(zhì)量日益提高，漸漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
七年級語文心得體會篇五
近日，我作為一名七年級的語文學(xué)生，在課堂中進行了一次反思和總結(jié)，對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做了一番深刻的思考。我認為，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和語言表達能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，明白了語文學(xué)習(xí)的重要性，并樹立了進一步努力的信心。
首先，在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法。之前，我總是盲目地追求高分，只注重記憶和死記硬背。在老師的悉心教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了問題的所在。我開始理解，語文學(xué)習(xí)需要的是閱讀理解能力和文章分析的能力，而非簡單的課文背誦。因此，我開始注意分析和歸納文章中的主題和要點，善于發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系，同時注重積累并運用生詞、短語和句型。這樣的轉(zhuǎn)變讓我對語文學(xué)習(xí)充滿了信心。
其次，我認識到寫作能力的重要性。一直以來，我對寫作都缺乏信心，總覺得自己不會寫作。然而，通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我漸漸找到了寫作的方法。我開始多讀優(yōu)秀的文章，積累寫作素材。我學(xué)會了觀察生活，感受生活，從生活中尋找寫作的靈感。同時，我注重每一篇作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，不斷改進和完善自己的寫作技巧?，F(xiàn)在，我寫作的自信由內(nèi)而外地提升，我也愿意將寫作作為一種習(xí)慣，繼續(xù)堅持不懈。
此外，我還學(xué)會了欣賞文學(xué)作品。在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《中國的四大發(fā)明》等。通過閱讀這些文學(xué)作品，我不僅僅了解了歷史和文化，還受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)作品中的語言優(yōu)美，形象生動，感受到作家的情感和力量。我開始有了一種深入理解文學(xué)作品的渴望，也明白了語文學(xué)習(xí)的真正價值。
最后，我要感謝老師的教導(dǎo)和幫助。老師不僅僅是我們的知識傳授者，更是我們的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在課堂上，老師常常以生動有趣的方式講解知識，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。老師還耐心解答我們的問題，鼓勵我們勇于思考和表達。正是老師的悉心教導(dǎo)，讓我漸漸找到了學(xué)習(xí)語文的方法和自信。我將牢記老師的教誨，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我意識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和表達能力。通過正確的學(xué)習(xí)方法，我們可以提高閱讀理解和寫作能力；通過欣賞文學(xué)作品，我們可以開闊眼界，感受到作品的美麗和力量。當然，這一切離不開老師的指導(dǎo)和幫助。我相信，只要我們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)，努力提升自己的語文水平，我們一定能夠取得更好的成績。
七年級語文心得體會篇六
七年級上冊語文課程是我在初中階段的第一個學(xué)期中接觸的課程，這門課對我來說既陌生又新鮮。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對語文課程有了更深入的認識，并積累了一些心得體會。
第二段：課文朗讀及理解。
在七年級上冊的語文課上，老師要求我們朗讀課文并進行理解。通過不斷朗讀和熟悉，我發(fā)現(xiàn)課文中的字詞、句子逐漸變得熟悉，理解也變得更加深入。當朗讀時，我會更加注重語調(diào)、節(jié)奏，使自己的朗讀更加生動有趣。同時理解課文時，我會仔細閱讀，分析句子結(jié)構(gòu)，捕捉文中的重點，這使我在語言表達方面得到了提高。
第三段：寫作能力的培養(yǎng)。
在七年級上冊的語文課中，我們進行了大量的寫作訓(xùn)練。通過寫作，我逐漸培養(yǎng)了自己的想象力和表達能力。在寫作中，我學(xué)會了運用不同的修辭手法來提升作文的形象感以及增添文采，例如比喻、擬人等。同時，通過課文的學(xué)習(xí)，我也積累了大量的優(yōu)秀的句子和段落，這使我的寫作更加有深度和魅力。寫作訓(xùn)練不僅提高了我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我整理思維和邏輯推理的能力。
第四段：詩詞賞析和背誦。
詩詞是語文課程的重要內(nèi)容之一，通過詩詞的賞析和背誦，我逐漸領(lǐng)略到了詩詞的美妙之處。在背誦時，我會仔細品味每個字詞的含義，感受每個句子的意境。通過理解和體會詩詞的內(nèi)涵，我對古人的智慧和情感有了更深刻的體會，并將這種體會借鑒到我的寫作中去。
第五段：初步了解文學(xué)作品。
在七年級上冊的語文課上，我初步了解了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《西游記》、《紅樓夢》等。通過教師的講解和課堂討論，我了解了這些作品的背景、人物和故事情節(jié)。這些文學(xué)作品豐富了我的想象力和思維，同時也拓寬了我的視野。通過接觸這些作品，我開始喜歡上了閱讀，享受著文字帶給我的快樂。
總結(jié)。
通過七年級上冊的語文學(xué)習(xí)，我對語文課程有了更深入的認識，同時也積累了一些心得體會。我發(fā)現(xiàn)課文朗讀和理解、寫作能力的培養(yǎng)、詩詞賞析和背誦以及初步了解文學(xué)作品等方面的學(xué)習(xí)，都對我提高語文能力和培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)起到了重要的作用。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提升自己的語言表達能力和文學(xué)修養(yǎng)。
七年級語文心得體會篇七
首段：語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門非常重要的學(xué)科。七年級上冊的語文學(xué)習(xí)結(jié)束了，回想起這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我有很多感悟和收獲。
二段：首先，七年級上冊的語文課程內(nèi)容非常豐富，包含了課文閱讀、作文寫作、語法知識等方面。課文選擇了不同類型和風(fēng)格的文章，給我們提供了廣闊的閱讀空間。其中，有許多經(jīng)典文學(xué)作品，如《辛棄疾選集》、《繁星》等讓我們感受到文學(xué)的魅力。同時，課文中的人文關(guān)懷、社會關(guān)注等主題也引導(dǎo)著我們塑造正確的價值觀和積極的生活態(tài)度。
三段：其次，這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)重視拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。老師讓我們進行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)了我們的想象力和表達能力。我記得有一次老師布置了一個作文題目《我最敬佩的人》，我們要選擇一個自己最敬佩的人寫一篇作文。我選擇了我的父親，從他的優(yōu)點、他的事跡和他的為人著眼，寫下了一篇感人肺腑的作文。通過這樣的練習(xí)，我不僅提升了寫作能力，也更加懂得了感恩和珍惜。
四段：此外，七年級上冊的語文學(xué)習(xí)還注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。老師經(jīng)常組織我們進行朗讀、默讀和小組討論。通過這樣的活動，我不僅能夠提高語言表達能力，還能更深入地理解課文內(nèi)容。同學(xué)們的互動也讓我受益匪淺，大家一起討論問題，與同學(xué)朋友們分享自己的觀點，讓我在思考和交流中進一步完善自己。
五段：總結(jié)起來，七年級上冊的語文學(xué)習(xí)對我來說是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。這個學(xué)期的語文課堂不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我的閱讀能力、寫作能力和思維能力。通過語文學(xué)習(xí)，我不僅對文學(xué)有了更深的了解和欣賞，也學(xué)會了用心去感受生活的點滴。我相信，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和語文學(xué)習(xí)所帶來的積累，將成為我未來學(xué)習(xí)路上的堅實基礎(chǔ)。
總結(jié)：文中以“七年級上冊語文的心得體會”為主題，分為五個段落進行闡述。通過七年級上冊語文課程的豐富內(nèi)容、培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力、閱讀能力的提升等方面進行論述，最后總結(jié)自己在語文學(xué)習(xí)中的收獲和成長。其中，采用了描述、舉例、論述等手法，使文章連貫、有條理，并展示了作者對語文學(xué)習(xí)的深刻思考和正面影響。
七年級語文心得體會篇八
作為語文人，曾經(jīng)在自己的教育征程中，經(jīng)歷了許多老師們的輔導(dǎo)、指引和啟迪，使我慢慢走到了現(xiàn)在。七年級的語文實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，讓我對這個充滿生命力的教育崗位有了更深入的理解。這可以算是一場修行，是我所走過的第一步，也是我將繼續(xù)走下去的一步。
第一部分：成為一名教師，是一種責(zé)任
作為一名語文教師，我深知自己肩負著育人的重任，就如錢鐘書先生所說的：“身為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要傳承精神和道德?！痹诮淌趯W(xué)生語文知識的同時，我們還需要關(guān)注學(xué)生的性格、品德、情感和心理等方面。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我、認識自我、樂觀向上、自強不息，才能達到全人教育的目的。
第二部分：教師需要關(guān)注學(xué)生的實際
課堂教學(xué)是授課的主要形式，但教師也需要把握機會關(guān)注學(xué)生的實際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，及時給予反饋和幫助。在實習(xí)期間，我特別注重在課堂外與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的生活、家庭和個人情況。這不僅有利于促進師生之間的情感交流，還有助于給學(xué)生提供更適合他們的教育。
第三部分：教學(xué)能力需要提升與完善
語文教師需要具備全面的教學(xué)能力，包括內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的改進、教學(xué)手段的多樣化、課堂管理的有效性等。在實習(xí)中，我注意到了自己的一些不足，并不斷進行學(xué)習(xí)和實踐，力求提升自己的教學(xué)水平和能力。在后續(xù)的實踐中，我將進一步修煉自己，做到實踐和理論相結(jié)合，提高教學(xué)的針對性和有效性。
第四部分：關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康
學(xué)生的情感和心理健康是教育中非常關(guān)鍵的一個方面。作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理狀態(tài)，并在適當?shù)臅r候給予幫助和引導(dǎo)。例如，在學(xué)生考試中出現(xiàn)了問題，或者在家庭生活中出現(xiàn)了矛盾，及時與學(xué)生進行溝通，給予他們足夠的情感支持和安全感，以保證學(xué)生的身心健康。
第五部分：教育是長期的、不斷發(fā)展的事業(yè)
作為一名語文教師，我深知教育是一個很長時間的作業(yè)，它需要我們對教育事業(yè)的長遠發(fā)展和未來展望有清晰的認識和思考。我們需要不斷更新我們的知識、觀念和教育理念，不斷發(fā)展和創(chuàng)新。只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和實踐，我們才能在教育事業(yè)中不斷前行、不斷奉獻。
寫在最后的話：
這一次的實習(xí)讓我深刻感受到了教育的不易和重要性，同時也讓我對自己的教學(xué)能力有了更加清晰的認識和思考。雖然實習(xí)結(jié)束了，但我的教育之路才剛剛開始。我深信，在未來的日子里，我會不斷學(xué)習(xí)和實踐，做好自己的事情，為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
七年級語文心得體會篇九
時間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因為有同學(xué)們與教官的陪伴，教官平時十分溫柔，雖然我們認識的時間不長，但是教官對我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時間，從第一天想快點結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評，被夸獎，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅持，不可以掉隊，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊的嚴厲與威武，感受到軍人身上所背負的責(zé)任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不會讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級語文心得體會篇十
“感人心者，莫先乎情”。情感領(lǐng)域是學(xué)生認知因素的一個不可替代的重要部分，是認識的催化劑。當學(xué)生對某種事物產(chǎn)生情感時，就會產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量。為實現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的真正轉(zhuǎn)變，變德育教育為德育自主行為，筆者在教授《思想品德》（蘇教版七年級上冊，下同）時努力從以下幾方面進行了探索：
寬松和諧的氛圍會使學(xué)生得到一種愉快的、成功的體驗，容易引起學(xué)生共鳴，并使其保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
在教學(xué)過程中筆者采取了以下幾種做法：
借助圖片展示新集體。講述《我是中學(xué)生了》這一課時，將事先準備的校園風(fēng)貌、我們的老師、我們的教室等系列圖片展示給新生，縮短新生的認知，有助于新生迅速融入新的集體；課堂上組織新生談對新學(xué)校的認識，一分鐘自我介紹等活動，課堂氣氛輕松、活潑，新生參與意識極強。
巧用卡通圖片或漫畫，渲染課堂氣氛。七年級新生對卡通、漫畫情有獨鐘，筆者在實施教學(xué)時常巧用卡通漫畫講述一個道理，啟發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生心靈共鳴。
講述哲理故事創(chuàng)設(shè)課堂情感高潮。本冊教材中運用哲理故事說明道理的有20處之多。筆者在教學(xué)中補充一些最具典型意義的、最新的哲理故事，進一步闡明所述之理，引發(fā)學(xué)生思考、討論，甚至辯論，深化學(xué)生的認識，推動課堂的情感高潮。
多用激勵性語言。思品課教學(xué)不是簡單的說教，需要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼。而教師的激勵性語言就像催化劑，激發(fā)學(xué)生的共鳴程度。
善用歌聲、詩歌開始或結(jié)束一堂課。歌詞、詩歌的語言美、聲音美容易讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，更易情感共鳴。結(jié)束《授人玫瑰，手留余香》這節(jié)課時，用錄音機播放喬治艾略特《找出失去的一天》的詩朗誦，那優(yōu)美的背景音樂，詩化的簡潔的語言，渾厚的中音誦讀，讓人久久回味。講解《眾人劃槳開大船》前，先讓學(xué)生聽《眾人劃槳開大船》，然后在歌聲中組織學(xué)生討論其中歌詞的含義，引入到新授課的內(nèi)容，學(xué)生在輕松的氛圍中就能把握住集體團結(jié)的重要性，從而實現(xiàn)教師在課堂引導(dǎo)的作用，收獲“潤物細無聲”的效果。
七年級新生對情感的依賴性較大，心目中不免崇拜一些偉人、名人。教材把握住了新生的特點，講名人故事的有11處，引用名人名言共49條。挖掘這些資源來豐富學(xué)生的心靈，點燃學(xué)生“超越”的欲望，是教者應(yīng)該努力探索和追求的。鑒于此，筆者在實施過程中把握了這幾個方面：
一方面利用講座形式拓展名人事跡，讓學(xué)生更深入地了解名人、偉人，使他們從中受到啟發(fā)、熏陶。另一方面讓學(xué)生自選一些自己最敬佩的偉人、名人作為自己的偶像，并要他們列出名人、偉人的優(yōu)秀方面，作為自己的奮斗目標。第三方面引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的事跡，善于在同學(xué)身上找出不平凡的事跡。第四方面鼓勵學(xué)生借用名人名言或自己創(chuàng)意的名言，贈送給其他同學(xué)，用以激勵他人或自勵。這些做法，把學(xué)生從單一的理論識記引入到實際的趣味性學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為思品課堂拓展了廣闊的空間，增添了無窮的生機。
為了培養(yǎng)學(xué)生帶著濃厚的情感去學(xué)思品，讓學(xué)生學(xué)得律津有味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和認識事物的真情，筆者在分析教材時覺得應(yīng)注意二方面的情感教育。
第一：教師的情感。
教師的情感直接影響感化著學(xué)生的情感；教師情感是學(xué)生情感的示范。在整個教學(xué)過程中建立起師生合作是教師情感教育的前提。因為教學(xué)過程，是師生共同使用的過程，重視師生之間的積極平等的情感交流，是建立親密無間、平等合作的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感時，就自然地把這種情感遷移到教師的學(xué)科上去，對思品課必然產(chǎn)生積極的態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第二：充分挖掘教材的情感。
七年級思品教材具有豐富的情感因素，在教學(xué)前，筆者認真研究教材，充分分析和準備，在教學(xué)過程中認真點拔和正確引導(dǎo)，把情感因素引發(fā)到學(xué)生的心坎里。例如：七年級思品第一單元自尊自信的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生遇難不退，遇挫不餒的情感和堅強意志。第二單元善于交往的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生善于交往，促進交往的情感和寬容、合作的品質(zhì)。第三單元學(xué)會學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利，學(xué)會學(xué)習(xí)的情感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。充分挖掘教材的情感，有助于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜今天，播種希望，收獲喜悅。
無論是挖掘教師的情感還是教材的情感，最終還是要調(diào)動學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正“入情”、“入理”，喚起學(xué)生與教師、學(xué)生與所學(xué)思品知識的共鳴。
教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。合理的教學(xué)方法有助于擴大思品課的教學(xué)效果，更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性。
針對七年級新生的個性、心理特點，課堂上除了常用的教學(xué)方法，教學(xué)中還主要采用以下二種方法：
第一：運用專題講座的教學(xué)方法。
七年級思品教材專題比較明顯。教者在教學(xué)過程中進一步提煉專題的深度、概括度，有計劃、有目的地組織實施專題講座。如：論恥辱、談骨氣、善交往等，讓學(xué)生更快、更深入、更全面地了解思品課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
第二：運用參加實踐活動的教學(xué)方法。
相關(guān)的實踐活動能夠鞏固和擴大思品課的教學(xué)效果。思品教材具有很大的實踐活動的因素。例如：“天生我材必有用”可以使學(xué)生嘗試在生活中樹立目標，持之以恒追求，實現(xiàn)人身價值?！叭烁癫豢扇琛笨梢詮纳钪袑ふ蚁嚓P(guān)資料?！跋喾暝诨尽笨梢越Y(jié)合主題班會課探討?！昂梅椒ǎ餐窒怼笨梢匝埰渌嗉壍膶W(xué)生作經(jīng)驗介紹。只有讓學(xué)生在實踐中品味、體會，調(diào)動一切情感因素，才能不斷提高學(xué)生的各種素質(zhì)，讓學(xué)生在實踐中鍛煉和成長。
總之，在思品課教學(xué)中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探索思考和實踐中感悟“德育教育”的重大意義，激發(fā)“道德學(xué)習(xí)”的愿望，提高學(xué)生道德判斷、道德選擇、道德踐行的能力，才能讓學(xué)生過上有意義的道德生活，真正實現(xiàn)心靈的共鳴、情感的踐行、自我的創(chuàng)造，個性的飛揚。
七年級語文心得體會篇十一
不知不覺，我們在涼爽的空調(diào)屋里度過了一個暑假，即將迎接我們的是令人痛不欲生的初中生活，而更令我們頭痛的是軍訓(xùn)。
在我們眼中，軍訓(xùn)是給自己找苦頭吃的差事，而在家長和老師的眼中，軍訓(xùn)是讓我們這群不知天高地厚的小孩吃點苦頭，還能增強體魄，并讓大家早點適應(yīng)初中生活的好事情。
學(xué)校給我們分配好了教官，就讓教官帶我們訓(xùn)練。什么“齊步走”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“稍息立正”之類的口令誰不會呀!我們小學(xué)一年級時就知道了，現(xiàn)在都初中了還用教?笑話!
一上午，我并沒有感覺到什么有難度的地方，只是忙著搬凳子和數(shù)軍訓(xùn)服去了，我竟覺得初中生活比小學(xué)可輕松多了，可誰知這只是個開篇。上午教的我們都已經(jīng)學(xué)會了，到了下午，我就被之前天真的想法“啪啪啪”打臉了，下午教官教我們學(xué)習(xí)“齊步走”。
教官發(fā)出口令，我們就“咚咚咚”地豪放地邁開了步子?！巴！?”教官吹響了口哨，并大聲地訓(xùn)斥著我們：“你們看看，你們走成什么樣了?叮叮當當?shù)?，表演雜技嗎?”聽到教官的批評，我們有些失落，因為大家對彼此都不熟悉，毫無默契可言，能走好嗎?至少我們也應(yīng)該先認識認識大家，培養(yǎng)培養(yǎng)友誼啊!可是顯然教官和老師是不會理解我們的。
練了沒多久，女生們就走得整整齊齊了，而我們男生還走得非常糟糕，但我們男生還是有一點毅力，用了一天的時間練習(xí)，走得也算像模像樣了，但還是沒有女生走得好，教官都快被我們弄崩潰了，對我們男生沒了期望。只有老師還對我們男生不離不棄，他也沒休息，帶著大家一股腦兒的訓(xùn)練，用盡了自己最后的力量，大家一起完成了“齊步走”。
當我們想歡呼時，黑暗又籠罩在我們頭上，原來“齊步走”不過算個入門級的步伐，接下來還有“正步”。但世上無難事，只怕有心人，經(jīng)過我們刻苦地訓(xùn)練，大家的步伐終于保持了一致。
軍訓(xùn)的最后一天是接受檢閱的時刻，這一天，我們男生超常發(fā)揮，最后一鳴驚人，為班級獲得第一名的好成績。但最值得高興的是，這整整一周的痛苦軍訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以好好睡個覺了!
軍訓(xùn)心得體會七年級篇5
七年級語文心得體會篇十二
從喧鬧的城市踏入安靜的校園,還沒來得及認識這些新的面孔,為期五天的軍訓(xùn)便如火如荼的拉開了序幕。
軍訓(xùn)對于我們這種生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離,參加嚴格的訓(xùn)練,接受陽光的洗禮,面對種.種挑戰(zhàn),不斷的超越自我,磨練品格。
軍訓(xùn)的第一天,我們就像含苞欲放的花朵,站在陽光下,用稚嫩的笑容和期待的目光迎接教官。隨著遠方,腳步聲的逐漸變大,我們的教官踏著整齊的步伐走到了主席臺前,原本懈怠的我們一下子便緊張了起來,學(xué)著教官的樣子,立定站好抬頭挺胸向前看。我們以積極認真的態(tài)度表明了一定會上好軍訓(xùn)的決心。
但是,軍訓(xùn)終究還是辛苦的?，F(xiàn)在回想一下,苦在站軍姿時累酸的腰間,苦在跺小碎步時發(fā)麻的雙腳,苦在起步走時酸痛的雙腿,苦在敬禮時酸痛抬不起的右臂,是的,軍訓(xùn)是辛苦的,但再辛苦我們也會堅定決心。有多少人在烈日炎炎中倒下,又有多少人喊口號喊到沙啞,有多少人在私底下暗暗流下眼淚,又默默擦干,軍訓(xùn)是辛苦的,但我們有怎能在困難面前屈服?又怎能半途而廢?又怎能放棄呢?對,我們堅持,我們堅持到底!
軍訓(xùn)是辛苦的，但同樣也給我們帶來了無窮的回憶和快樂。從大家整齊的腳步聲中和高昂的口號聲中,我聽到了團結(jié)的力量;從鏗鏘有力的軍歌中,我體會到了奮進的快樂;大家從陌生到熟悉到互相幫助，互相關(guān)心,我體會到了集體的溫暖……我們一起快樂，一起笑，一起哭，一起瘋,在這里,我們留下了最美好的回憶。
隨著軍訓(xùn)的推行,教官的嗓子由響亮已經(jīng)變的沙啞,我們原本白白的皮膚也變得黝黑?！吧韵?立正,齊步走,立定”已經(jīng)深深烙印在我們的心中,無法忘記，也不想忘卻。感謝教官不厭其煩的給我們示范動作,重復(fù)口令,不但教我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還告訴我們做人的道理。
時光匆匆,五天的歲月很快就過去了,還記得《誰動了我的奶酪》中有這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會怎么做?”那么我現(xiàn)在就要回答這個問題,如果我無所畏懼,那我何來理由放棄?就算前方?jīng)]有陽光,就算前方處處是坎坷和風(fēng)雨,那又如何?不拼,不堅持，怎見彩虹?生命不息，奮斗不止!
這短暫又漫長的軍訓(xùn)時光,也許一去不復(fù)返,但我會永遠記得這辛苦又美好的回憶,不論前方風(fēng)雨都會砥礪前行!
軍訓(xùn)心得體會七年級2
七年級語文心得體會篇十三
新的學(xué)期又拉開了序幕，剛來面對熟悉的環(huán)境，不料卻承接了陌生的任務(wù)。今年我?guī)吣昙壱粋€班的語文課還兼班主任，非常忙碌。
9月1日，作為新班主任，當別的老師把送學(xué)生的家長指向我時我有點茫然，特別是看到一些家長的懷疑目光，我和他們說話時都有點臉紅，還好有一些老班主任協(xié)助我，在他們的指導(dǎo)下我知道了開學(xué)第一天最主要的任務(wù)就是解決學(xué)生們的吃飯和睡覺問題。慶幸的是第一天過得有驚無險，在晚上10:30時終于安頓了這群學(xué)生。至此，我才初償作為班主任的辛酸苦辣！
接下來的日子，學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上需要找我的事一茬接一茬：有繳費的，有辦卡的，有安排床鋪的，有安排座位的等等，更有接待學(xué)生家長的活。我忙得腳都冒火，很后悔接下了班主任的工作，但在這過程中，我又安慰自己，做班主任我也能學(xué)到東西，比如管理班集體，比如管理學(xué)生的生活起居。也許以后如果我再次擔(dān)任班主任時會做得游刃有余，也許這些日的忙碌也是在為以后積累經(jīng)驗，所以我總是鼓勵自己：堅持就是勝利。
其次在教學(xué)上，教七年級對我來說，也是挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了開學(xué)兩三周的時間，我以前那種教七年級比教八年級簡單的想法完全破滅了。在教學(xué)上我絲毫不能松懈，這些學(xué)生們剛由小學(xué)升上初中，對中學(xué)這些有點深度的課文內(nèi)容不能理解，特別是他們對一些語文專業(yè)詞語的陌生，讓我很傷腦筋，我常常要舉例子來講解一些詞語的用法。而且小學(xué)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是注重字詞的運用，初中則是更多的強調(diào)內(nèi)容和語句的理解，學(xué)生們在上課時都顯得很漠然，不能很好地把握中心主旨，不能理解句子的深刻含義。在學(xué)習(xí)課文的過程當中，我得引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生說出關(guān)鍵詞，體會文章的中心主旨，還得調(diào)動學(xué)生的積極性，這個過程很是考驗人。希望他們慢慢地習(xí)慣初中語文學(xué)習(xí)的模式。
今天講了第四課《紫藤蘿瀑布》，再次講授這篇課文（以前試講時講過），我對本課內(nèi)容的理解也較為深刻，從課堂學(xué)生們的反應(yīng)來看，初步的把握課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)應(yīng)該是沒問題，但在講借景抒情的“情”時，學(xué)生又顯得很茫然，不能體會作者的情感，即使我給學(xué)生介紹了作者的寫作背景，學(xué)生們還是不能理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這句話。講完課后，我進行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)這句話不能單靠介紹背景來理解，還應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容。花的不幸是作者回憶的第8段內(nèi)容交代的，但現(xiàn)在的紫藤蘿卻開得生機勃勃，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解它的內(nèi)涵是：花雖然一時遭遇不幸，被砍掉，但它卻還是努力生長，而且最終開出茂盛的紫花，它告訴我們，雖遭遇厄運、不幸，但我們應(yīng)該努力向前，相信未來。這樣學(xué)生可能會更好的理解主旨句。
學(xué)無止境！不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，才能不斷進步！錯了從新再來，我決定明天把借景抒情部分的內(nèi)容在和學(xué)生們講一次，希望大家都有收獲！