籃球比賽中，隊員們需要緊密合作才能取得勝利。寫總結時，我們應該注重用詞準確，不偏離主題，表達清晰。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀后的心得篇一
莫言這本書從拿到手到讀完，前前后后四個春秋，初初心智不穩(wěn)的時候，翻開第一頁我也讀不下去，讀慣了精致文學，鋼鐵森林里的愛恨情仇，看慣了那種大戶宅院里的勾心斗角，我是看不下去這種以濃濃的鄉(xiāng)村土味開場的書的。
前幾月，因為心境也因為心事，我終于靜的下來，打開了這本書。
《蛙》前后分了兩部分，第一部分，我在看完時寫了一部分感想，大致是對這個中國社會對生育的變態(tài)渴望，以及姑姑的不通人情造下諸多殺孽的感嘆。然后我夸贊了莫言老先生將這兩者對立起來的寫法，使得整本書充滿著血淋淋的矛盾，卻找不到退路的寫法。一個想求后的想法如此強烈，一個執(zhí)行國家的生育政策如此嚴苛，兩者對立碰撞出的激勵血色火花是中國真實的歷史。小說來源于生活，這是一個我只要想想就忍不住顫栗的時代。
第二部分，是嚴苛的計劃生育政策過去后的悔悟，是回溯過去。如果我還在為前者的精彩立意拍案叫絕，那這一部分，我稱之為鬼斧神工。早先再聽張愛玲解讀時，我聽到一句話是這樣的，寫作是對過去的原諒，是對自己進行一種精神的鞭笞而進行的贖罪方式，而第二部分，就是無時無刻不充斥了那個年代過后的痕跡，姑姑沒有嫁給一直追隨著她的秦河，而是嫁給了郝大手，她殷殷懇請著郝大手那雙出神入化的捏娃娃的手為她還原那些年由她親手打掉的娃娃，她曾為此夜不能眠，蛙，即娃，彼此形同聲似。那年夏天姑姑她獨自一個人路過田間遇到蛙的襲擊，蛙的叫聲，又似娃娃的哭嚎聲，向她索求著來到這個世界的希望，向她追命，姑姑衣不附體，赤裸出逃，遇到了捏娃娃的郝大手，因為名聲，也因為娃娃，于是這兩個人在一起了。
姑姑是個復雜的人，且不先說她傳奇的一生，她接生過無數(shù)的孩子，有多少孩子因她來到這個世界上呼吸，看到世界，又有多少個孩子，因為她甚至連成型，睜開眼睛都做不到，更甚至連同著他們的母親一起共赴黃泉。這是一個矛盾的人。而中國，亦是個矛盾的社會。在最開始的時候，鼓勵多生多育，從萬跑(作家本身)的母親口里曾不止一次說過：國家缺人呢，國家等著用人呢，國家珍貴人呢。人民群眾心懷感激的同時，都暗暗下定決心，一定要多生孩子，報答國家的恩情。而突然政策一換，要求計劃生育，每家每戶一能生一個，萬跑的母親說：毛主席說了，不然老天下雨是不對的，不讓女人養(yǎng)孩子也是不對的。足以可見當時政策變得太快，群眾觀念轉換不過來，這里是不是也暗含了作者對于國家的一絲絲的埋怨呢，如此多的鮮血，只因為令行立止，人是理智動物，如何能被框架套住，但同時也暗含作者的迷茫，中國的計劃生育政策雖是從鮮血中出來的，但的確卓有成效，扼制住了中國的人口爆炸傾勢。
是啊，這世界哪有那樣純粹的人或事呢?好就是好，壞就是壞，善惡如此分明，哪有這樣的事呢?就連傳唱千秋的愛情，也是顏值，家世，人品的疊加。有誰愛你，只因你是你，你邋遢，不堪，擁有這世間最糟糕的形容詞，有人仍愛你?人是矛盾的，愛別人前先愛自己，是現(xiàn)實的，即便王仁美因萬跑的決定喪命，他仍舊娶了后來的小獅子，仍為小獅子豐腴的肉體而迷醉。他有愧疚嗎?有的，可這仍不會影響他。
《蛙》的最后，寫了中國有錢有勢人為了生育再創(chuàng)新招，又寫了唐吉坷德式的一家飯館，他當年的老同學陳鼻，那樣光鮮亮麗的人，因為妻子流產的死去，沉迷煙酒，扮演著瘋瘋癲癲的唐吉坷德，而他已然分不清自己和唐吉坷德的區(qū)別了，戲如人生，人生如戲，他在小說中演戲，小說中男主角看戲，我們呢，看的又是誰的一場戲。
我在最后下一個猜測，莫言老爺子是否也暗示著我們，這人生，不過一場荒.唐的笑話呢?
閱讀后的心得篇二
《最后2113的晚餐》是傳說中最重要的故事5261，幾乎被所有宗教畫家描繪過4102。但在達芬奇為米蘭格1653雷契寺院食堂畫《最后的晚餐》之前，所有的畫家對畫面藝術形象處理都有一個共同的特點：那就是把猶大與眾門徒分隔開，畫在餐桌的對面，處在孤立被審判的位置上。這是因為畫家們對人的內心復雜情感無法表現(xiàn)，從形象上難以區(qū)別善惡。由于達芬奇對人的形象和心理作過深入的觀察和研究，能從人物的動作、姿態(tài)、表情中洞察人物微妙的心理活動并表現(xiàn)出來。
畫家選擇的瞬間情節(jié)是耶穌得知自己已被弟子猶大出賣，差弟子彼得通知在愈越節(jié)的晚上與眾弟子聚餐，目的并非吃飯，而是當眾揭露叛徒。當耶穌入座后即席說了一句：“你們中間有一個人出賣了我?！闭f完此話，引起在座的眾弟子一陣騷動，每個人對這句話都作出了符合自己個性的反映：有的向老師表白自己的忠誠;有的大感不惑要求追查是誰;有的向長者詢問，整個場面陷于不安之中。過去的畫家無法表現(xiàn)這一復雜的場面和弟子們各不相同的內心精神活動，唯芬奇從現(xiàn)實生活中對各種不同個性人物的觀察，獲得不同的個性形象，于是在畫中塑造了各不相同的人物形象，觀賞者可以從自己的生活經驗出發(fā)，對畫中人作出不同的心理分析。
畫家描繪的弟子們的心理和情態(tài)，在現(xiàn)實生活中都可以找到相似的模特兒，可是叛變者的形象是很難畫的。達芬奇為塑造猶大的形象已停筆幾天，他常站在畫前沉思。當時請芬奇作畫是按時付酬金的，后幾天不動筆使院長十分惱火，并打算扣芬奇的工資。院長將想法通過總管告訴芬奇，芬奇說了停筆的原因?？偣茈m能理解，但扣工資非他本意，而是承院長旨意。這時芬奇轉首看看院長，立即表示可以很快完成猶大的形象，如果實在找不到猶大的模特兒，就把院長的頭像畫成猶大，總管會意地笑了。后來米蘭大公來看芬奇已完成的畫，一見坐在猶大位置上的是院長，他笑了，并說：我也收到修士們的指控，說他克扣修士們的薪金，他和猶大是一個樣的，就讓他永遠地坐在這里吧。大公對芬奇說：“他對你不公平，你巧妙地報復了他。”芬奇之所以用院長作模特兒，并非完全是出于個人的報復，而是發(fā)現(xiàn)院長和猶大都很貪婪金錢，他們在本質上是一致的。所以猶大是作為貪財、叛賣、邪惡的典型而進入芬奇的作品的。
閱讀后的心得篇三
今日我想分享的文章叫《賣米》，70后，80后在農村長大的人看了估計都會跟我一樣感動，覺得寫的就是我們自我。至少我覺得是，這篇文章不僅僅勾起了我的回憶，也讓我更加懂得今日的不易。
作為一個80后，我經歷了作者以往經歷的生活，也曾那么努力，只為有飯吃，有衣服穿，有書讀，感激我的父母，不曾因為家貧拋棄過我們，堅持送我們上完大學，向我的父母致敬。
斷斷續(xù)續(xù)的想起許多以前的事情，對于此刻而言，是那么的寶貴，因為就是那樣的生活，讓我十分的獨立，也從來不害怕任何的苦難。
人生第一次有自我的家的概念是我11歲生日那天，那天我們搬回了老家，在這之前，我們都住在村委破破爛爛的房子里，我和姐姐沒有地方住就寄住在隔壁的小學，和一個有點遠親的教師作伴，兒時的印象僅有夏天忙不完的雙搶。農村的我們，基本四五歲就要下田幫忙干活，不會割稻子就幫忙給打禾的人送稻把，再然后就拾稻穗，做一切力所能及的事情，大家輪流給各家?guī)兔?，每一天凌晨四點就要起床，晚上九點收工，等到暑假快結束的時候，身上被稻子割出來的一道道疤痕也就好了，我是一向到回老家以后，我的工作就是放學后洗衣服，然后去鋤地，去種菜，去給菜地澆水，11歲開始就學會了做飯，自我縫縫補補。等到我上初中，姐姐就上高中了，只要家里有點好吃的，比如媽媽學校發(fā)了蘋果什么的，我就得踩著一個破自行車從村里騎到鄉(xiāng)里，再騎到隔壁鎮(zhèn)上去給她送去。
等到我考上高中之后，家里的日子更加拮據(jù)，姐姐在高考失利之后去湘潭的小餐館打工，卻經常被客人吃豆腐，她打電話給家庭條件稍好的小舅舅，說想去復讀，也虧得舅舅的支持才有機會再回到學校，得以上大學。而我，得感激我們鄉(xiāng)下的“外婆菜”和各種壇子菜，還得異常感激的大姨，我們是封閉式的高中，僅有每周六午時兩個小時能夠出校門，我就借同學的自行車去大姨家炒上一瓶子干菜，這就是我一個星期的下飯菜，米飯是提前交了糧食到學校的，倒不用擔心沒飯吃。我們班大概有三分之一的同學跟我一般家境，也是這樣，倒也不覺得多苦。只是后悔高三之前浪費了很多學習的時間，沒有認真的去學習，把時間都花費在看武俠小說和言情小說上，有時候甚至點著蠟燭看到天亮，僅僅在臨近高考四個月的時候才開始努力，也感激自我的幡然醒悟，幸運之神的眷顧，讓我以超出本科分數(shù)線7分上了大學。
大學也許是我最歡樂的四年了，因為離開了父母，能夠暫時遠離天天掛在嘴邊的貧苦，大學的學費反正能夠先欠著，期末還能夠爭取到獎學金，一個月200塊的生活費綽綽有余。只是父母的負擔更加重了，弟弟上高中了，姐姐和我都在讀大學，難以想象那個時候父母的苦，只記得父母經常為了我們的學費和生活費到處借錢，只要是能借到錢的親戚朋友他們都借過。大二時，父親在清遠打工，每一天連續(xù)上16個小時的班，在銅廠燒爐子，暑假回家見到滿是傷痕的父親，心在滴血，從那個時候開始，我就告訴自我必須要賺錢，要讓我的父母安享晚年。等姐姐和我大學畢業(yè)好幾年，我們都還在為讀書時欠下的債努力。此刻最終松口氣了，能夠為父母做點事情了，偶爾能夠贊助他們出去旅行，帶他們去吃頓大餐，買個禮物。
前幾天我生日，母親說祝我生日歡樂，我說我應當感激你們給了我生命，也給了理解高等教育的機會，讓我從山里走了出來，我能做的就是盡我的本事讓你們過好過舒心。
絮絮叨叨說了很多，其實，我想說的是，我們都有艱苦的時候，我們都在努力先活下去，再去想好好的生活，生活不易，珍惜當下。
賣米閱讀后的心得體會范文5
最近的微信朋友圈內，一篇《賣米》迅速刷屏。文章講的是一位來自農村的大學生在回鄉(xiāng)時和母親一齊到場上賣米的經歷，由于價錢沒有談攏，她和母親沒有把米賣掉，只能把100多斤重的兩擔米再挑回家。這篇文章的作者是北大才女，但她已經在2003年因罹患白血病而去世，生前曾有翻譯和編寫作品出版，并有小說、散文發(fā)表，而這篇文章的描述場景皆是作者的親身經歷。
才女，英年早逝，講述農村苦難，這一切確實都容易觸發(fā)讀者淚點，并為之感動?？墒?，一篇舊文為什么能夠在作者逝去15年后忽然走紅?原先，這篇文章的始發(fā)者是大型文學刊物《當代》微信公眾號，而《賣米》是這本刊物早在2004年第3期上發(fā)表的一篇短篇小說，《當代》微信公眾號將這篇舊作拿來作為對作者的紀念重新發(fā)表，這當然是這個公號的自由。但讀者如果忽視了它是一篇小說，將它拿來作為當下農民生活的寫照，就可能會出現(xiàn)問題。
既然是小說作品，讀者對它的閱讀評價就必須是以小說的標準來進行，況且是發(fā)表在以往發(fā)表過《白鹿原》這樣的優(yōu)秀小說的文學刊物《當代》之上，那么它應當是具有必須的水準的。可是，整篇小說讀下來，卻并無讀小說應當有的感覺，故事平淡無奇，語言也無引人入勝之處，它充其量是一篇文從字順的學生習作。當然，對文學作品的評價，歷來見仁見智，況且作者已逝，已經沒有辦法和我們申辯，倒是從《當代》微信公眾號轉載此文的另一個公眾號模糊了其小說身份，刻意強調其為作者親身經歷，讓人覺得不夠“厚道”。也許是公眾號主人太想經過此篇來感動讀者，但即使我們把它當成一個真實的故事來讀，似乎也感動不起來。
這篇文章說的“我”和母親到場上賣米之所以失敗，是因為母親與米販在一塊零五分一斤還是一塊一角一斤上沒有達成一致，米販已經同意以一塊零八分一斤收購，但母親不肯通融，錯失了交易良機，最終同意讓到一元零五分一斤，卻已賣不出去。在這個簡單的過程中，母親顯然缺乏市場交易的基本常識，而只是一味認死理，缺乏隨行就市的靈活性，最終自我的利益也沒有實現(xiàn)。
所以，如果要為《賣米》寫一篇讀后感，它的重點決不應當僅僅保有感動。《賣米》一文如果有一點可取之處的話，更重要的是告訴我們，對市場交易的陌生，觀念陳舊，正在現(xiàn)實地影響著農民的與時俱進。文章經過父親(這個父親照例是毫無創(chuàng)意的重病在身，等待米賣掉之后買藥)之口指責這些米販子盤剝農民，聽著振振有詞，其實表現(xiàn)的可是是幾千年落后的重農抑商思維。但這種思維對農民的提高與發(fā)展有害無益，農民要擺脫貧困，必須從思想上摒棄這種落后觀念。今日，我國正在大力推進扶貧事業(yè)，可是“授人以魚”容易，“授人以漁”難。扶貧離不開對貧困農民的物質幫忙，但更重要的是要幫忙農民擺脫舊觀念，學會市場交易，讓他們駛上社會發(fā)展的車道，而不是永遠停留在舊的車道里經過撫摸苦難來博取廉價的同情。
賣米閱讀后的心得體會
閱讀后的心得篇四
在這個寒假里，我閱讀了許多的課外書，其中，我最喜歡的一本是《裝在口袋里的爸爸》這一本書。
這本書主要寫了一個叫楊歌的小男孩兒和他變小的爸爸的故事。爸爸變小的原因，他媽媽動不動就諷刺責怪爸爸。他爸爸沒有一點陽剛之氣，就變小了。變小后的爸爸工作不方便，媽媽讓他在楊歌的口袋里，監(jiān)督楊歌學習。最后，終于恢復了身高。
這本書中有一個故事：楊歌喜愛的偶像史威龍來了，楊歌見了，打算不上學，天天和史威龍在一起玩。楊歌大手大腳地花錢，花的是爸爸媽媽血汗掙來的錢。一次歹徒來劫錢時，楊歌并不怕，因為他喜歡的大英雄史威龍在他們那里，可以把歹徒打敗。
可是，史威龍并沒有把歹徒打跑，而是跪地求饒，讓楊歌把錢給了歹徒。這時，史威龍在楊歌心中的全部的好印象都像冰雪一樣融化了。這時，裝在口袋里的爸爸不想讓楊歌受傷，陽剛之氣瞬間爆發(fā)，恢復了身高，打跑了歹徒。
警察來了，認出了史威龍，問道：“是你把歹徒打跑的嗎?”爸爸連忙接話：“是的，是史威龍救了我們?！?BR> 楊歌聽了，問爸爸：“你為什么不跟他們說是你打跑了歹徒?”
爸爸說：“因為我不想打破了孩子們的童真。”
通過閱讀這本書，我還了解到了許多科普知識，彈涂魚會爬樹，長鼻魚的鼻子很長很長，海鱸很友好，旗魚游泳飛快。書中還有很多有趣離奇的故事，海馬爸爸可以生孩子，魚也可以結婚。
楊歌口袋里的爸爸，教導著楊歌，也教導著我，什么是善良，什么是誠實，什么時需要善意的謊言。我從中感受到善良、誠實的美好品質。
閱讀后的心得篇五
現(xiàn)實生活中，有許許多多的真實故事，與其說是“故事”，不如暫且稱之為“事實”吧!
今日，教師介紹一篇小說，名為《飛花：賣米》，文中介紹了一個農村家庭為了生計和治療父親的病而去擔米上集市去賣，在賣米的過程中，與小販瘋狂砍價，并堅持自我信念，即“一分錢，一分貨”的理念，最終因小販不肯“市場價”收購大米，而導致大米賣不出去，最終挑著米回家。
經過了這個故事，令我感覺世事無常，徒生幾分傷感，此刻，報道上經常傳出某某商人因造假和種種原因，導致消費者常“大呼受騙”，上當?shù)膱蟮罃?shù)不勝數(shù)。我常想，究竟是什么力量使這些原本醇厚的商人轉變?yōu)椤凹樯獭蹦?是巨大的利益嗎?我想，這只是其中的一個原因吧!社會上的種種原因也是其中一個因素。如：人心的虛偽，貪欲，為金錢所蒙蔽的雙眼。
文中的米販因為利益，而去壓榨農民老百姓的勞動果實。殊不知，此乃不智之舉也。若真正有失業(yè)人士，市場價收購百姓之米，豈不使自我斷了財路，這種“高壓政策”遲早會使百姓生出不滿之意。
閱讀后的心得篇六
閱讀圖書是一種重要的學習和娛樂方式，它能夠給人們帶來無窮的益處。當我們閱讀完一本圖書時，不僅能夠獲得知識和信息，還能夠得到心靈上的滿足。在閱讀圖書后，我有過許多心得體會，這些體會不僅僅是對圖書內容的反思，更是對自身思考、理解和成長的影響。下面我將分享我在閱讀圖書后所得到的心得體會。
首先，閱讀圖書能夠擴展我們的視野和思維。當我們讀書時，我們會接觸到各種各樣的觀點和思想。這些觀點可能與我們之前的思考和認識有所不同，從而讓我們意識到自己的主觀性和局限性。通過閱讀圖書，我們能夠突破自己的思維邊界，拓展我們的知識面和思考方式。這讓我們能夠從多個角度看待問題，并更好地理解世界的多樣性。
其次，閱讀圖書有助于培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。當我們讀書時，我們會遇到各種觀點和論述。閱讀這些不同觀點的過程中，我們會比較和思考它們的優(yōu)劣和合理性。這樣的思辨過程能夠訓練我們的批判思維，讓我們能夠更好地辨別真假、分析問題、提出合理的觀點。通過閱讀圖書，我們也能夠學會懷疑和質疑，不盲從和輕信，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。
此外，閱讀圖書還能夠提升我們的情商和同理心。通過閱讀不同類型的圖書，我們能夠接觸到各種各樣的人物和情節(jié)。這些故事和人物讓我們能夠感同身受，體驗他人的情感和心情。閱讀圖書能夠幫助我們更好地理解他人的需求和感受，培養(yǎng)我們的同理心。同時，閱讀圖書也能夠提高我們的情商，讓我們更好地處理人際關系和情緒管理。通過理解和感受他人的故事，我們能夠更好地理解自己的情感和情緒，從而更好地發(fā)展自己的情商能力。
此外，閱讀圖書還能夠給我們帶來心靈的滿足和舒緩。當我們沉浸在閱讀的世界中時，我們可以暫時忘卻自己的煩惱和壓力。閱讀讓我們給予了一種獨特的快樂和享受，它能夠讓我們放松和冥想。當我們讀書時，我們能夠舒展自己的思維和心靈，感受到有趣和美好的事物。閱讀是一種陶冶情操的方式，它能夠給我們帶來內心的平靜和滿足。
總而言之，在閱讀圖書后，我體會到了擴展視野、培養(yǎng)思辨能力、提升情商和享受心靈滿足的益處。通過閱讀，我們能夠不斷學習和成長，拓寬自己的思維和理解。閱讀是一種寶貴的精神財富，它能夠讓我們變得更加開放、聰明和富有同理心。因此，我堅信閱讀圖書是一種對個人和社會都有積極影響的活動，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將其融入到日常生活中，與更多的人分享和交流閱讀的樂趣和益處。
閱讀后的心得篇七
近年來，隨著社交媒體和快速信息傳播的崛起，人們的閱讀量逐漸減少，以至于有人開始質疑閱讀的必要性。然而，對于我來說，閱讀從來都是一種不可替代的樂趣和重要的學習方式。讀書不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我的情感和思維。在與書籍共度的日子里，我體會到了閱讀給予我的深遠影響。
首先，閱讀讓我擁有更廣闊的世界。當我打開一本書時，就如同打開了一個未知的大門，與作者一同探索未知的領域。無論是科學、歷史、哲學抑或小說，每一本書都可以帶我從舒適區(qū)走出來，體驗到不同的文化和思維方式。通過閱讀，我了解到世界之大無邊，培養(yǎng)了一種寬容和開放的態(tài)度。
其次，閱讀提供了與歷史和經典著作乃至古代智者對話的機會。由于我不可能親身經歷過歷史上的重大事件，書籍成為我最好的窗口。通過閱讀歷史書籍，我了解到一些重大事件的細節(jié)和內幕，進而增進對歷史的理解和認識。同時，經典著作中流傳的思想和智慧也給予了我無盡的啟發(fā)。在閱讀中，我與古代智者對話，從中得到人生的指導和智慧的滋養(yǎng)。
再次，閱讀對于提升我的情感和思維能力也有著巨大的幫助。通過閱讀文學作品，我擴展了情感的領域。我在書中遇到的角色和情節(jié)喚起了我的共鳴，使我更能理解和關懷他人的情感。同時，閱讀也讓我學會思考和解決問題。文學作品中的復雜情節(jié)和人物關系提供了思維訓練的機會，幫助我培養(yǎng)思辨能力和解決問題的方法。
最后，閱讀給予了我人生的指引和動力。書中啟示的智慧教誨、成功者的經驗分享以及名人的人生哲理都對我產生了深遠的影響。通過閱讀，我得到了對自己人生的思考和規(guī)劃。書籍中的艱難經歷和成功的案例使我明白，為了追求自己的夢想，堅持不懈的努力和持之以恒是必不可少的。
總結起來，閱讀圖書后的心得體會可以概括為：它拓寬了我的視野，提供了與歷史和智者對話的機會，培養(yǎng)了我的情感和思維能力，以及給予了我人生的指引和動力。讀書是一種享受，也是一種投資。作為一位熱愛讀書的人，我堅信閱讀能夠讓人變得更自由、更明智、更富有內涵。無論是在知識的海洋中浸泡，還是在思想的大廈中徜徉，閱讀永遠是我人生中不可或缺的一部分。
閱讀后的心得篇八
這幾天，整個朋友圈都在為一篇文章潸然淚下——《賣米》。
總以為《多收了三五斗》的故事只存在于那個年代的課本里。卻想不到，竟是張培祥——一個出生于1979年的北大的整個少年。
她腳下那段擔著大米踉蹌走過十幾里的趕集路，起先是貧窮通往活著的路，之后是鄉(xiāng)間通往城市的路，最終是人間通往天堂的路。
她擁有貧困，也擁有非凡的才華。她是北大bbs上的“飛花”，著有《大話紅樓》及其他翻譯作品近百萬字，那篇曾獲得北京大學首屆學校原創(chuàng)文學大賽一等獎的《賣米》，只是她書寫的諸多文章中的一篇。她因白血病逝于非典那一年，年僅24歲。
正如網(wǎng)友評價：有的人，活著，就已經筋疲力盡。那么，祈愿她在去的那條路上如輕風飛燕，沒有貧苦，沒有重擔，僅有一朵自在飛花永駐芳華!
張培祥，究竟經歷了一個怎樣的人生……
閱讀后的心得篇九
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。其中有很多的英雄好漢都令我深深感到敬佩。
林沖，外號豹子頭，東京(現(xiàn)河南開封)人。生性耿直，愛交好漢。武藝高強，慣使丈八蛇矛。林沖是《水滸傳》中的重要人物，他從一個安分守己的八十萬禁軍教頭變成了“強盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，林沖走過了一條艱苦險惡的人生道路。
林沖這個人物家喻戶曉，他的故事廣為流傳。然而，林沖這個人物是青天白日里從半空中掉下來的。他是從深厚的封建土壤中產生的，他棒打洪教頭的故事還被列入國標蘇教版語文第九冊的課文中，為第23課《林沖棒打洪教頭》。
林沖出身槍棒師家庭，他原屬于統(tǒng)治階級的一員，原先是八十萬禁軍教頭，然而，一個偶然的變故改變了他的人生命運。林沖的妻子被高俅義子高衙內看中，林沖因為身份低微不敢得罪高氏父子。但高俅父子泯滅人性，為達到霸人妻室的目的，不惜一切手段，甚至要人性命。林沖再三忍讓也不罷手，非把他置于死地不可，作為東京八十萬禁軍教頭，本應活得很好，天有不測風云，人有旦夕禍福，于是，一連串的打擊傾瀉到林沖頭上。
林沖上山經歷了一個十分痛苦的曲折歷程。作家寫林沖的故事并不是一筆完成的，而是由遠及近，一步步走來，整個故事圍繞人物的命運展開，首尾相連，步步緊跟，變化多樣，驚險迭出，引人入勝。故事一開始，矛盾一出現(xiàn)，就提出一個決定林沖命運的大問題。如果林沖是貪生怕死、卑鄙屈膝的小人，他會用一紙休書把娘子抖手送給高衙內，可他恰恰不是這樣一個人。他和高衙內的矛盾就不可調和，不能化解，無可救藥，只能一步一步激化，達到高峰。作者在措寫這一忠奸的矛盾時，直線上升，一氣呵成。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的—面。這的確是—本非常耐人尋味的書。
閱讀后的心得篇十
巴爾扎克的《高老頭》一向被稱為《人間喜劇》的序幕，曾被選為世界十大小說之一，它的主要資料是這樣的：
在巴黎的一所公寓里，住著一個名叫高里奧的老頭，他六年前住進了公寓，不知為什么，他由最好的房間換到了最低等的房間，人也越來越瘦。最終，高老頭的變化之謎被窮大學生拉斯蒂涅揭開了。原先，高老頭以前是個面粉商，他為了討好兩個女兒，賣了店鋪，把錢分給了她們。兩個女兒如愿以償?shù)氐玫搅隋X后，竟把高老頭從家里趕了出來。
心狠手辣的女兒們又來向高老頭要錢，可憐的高老頭被逼付出了最終一文錢，致使中風癥發(fā)作。臨死前，高老頭想見女兒們最終一面，都被推辭掉了，而他就只能在一張破床上孤苦伶仃地離開了人世。
《高老頭》這部小說，從多方面描述了19世紀的貴族社會，同時，又著力批判了人與人之間的金錢關系。高老頭在臨死前和拉斯蒂涅說的一句話對我的印象異常深：“錢能夠買到一切，甚至能買到女兒?！笨蓛蓚€女兒只認錢不認父，在迷人的外表下藏著一顆丑陋的心靈。巴爾扎克把兩個女兒的陰險、虛偽和高老頭的善良、純樸、描述得淋漓盡致，一批具有個性化的人物，一一展此刻人們面前。
我不禁從心底感嘆高老頭的悲慘遭遇。巴爾扎克以自我的生活體驗，經過細致描述，入木三分地刻畫了資本主義社會里人與人之間赤裸裸的金錢關系，用鋒利的筆刻畫出了當代法國巴黎--哪個興盛一時的社會背后隱藏著的許許多多的故事，它就是波旁王朝的縮影，就是資本階級的真實寫照。使人讀了以后，不禁掩卷沉思。
《高老頭》是一部批判現(xiàn)實主義的時代小說，它濃縮了時代色彩，展現(xiàn)了當時社會里人與人之間的虛偽、狡詐、殘忍……這本書中文版不到十八萬字，可是其視野之廣，人物形象之多姿多彩，簡直夠得上一幅全景畫卷，從拉丁區(qū)與圣馬爾索城關之間貧窮寒酸的小街陋巷，到圣日耳曼區(qū)富麗堂皇的貴族府邸，把爾扎克給我們展示了一個令人眼花繚亂的巴黎社會，講述了一個令人熱淚相映的故事。巴黎社會各個階層、各種身份的人物，帶著各自獨特的風貌，在這部小說中組成了一個喧鬧的、活動著的、真實的社會。那里有貪婪勢利的老板娘，有獻身科學的大學生，有苦役幫口里神通廣大的秘密頭領。
閱讀后的心得篇十一
今日，我讀了《賣米》這篇文章。這篇文章主要講：一個小女孩和她的爸爸、媽媽住在一個農村里，他們只能靠種農作物來賺錢過日子。有一次，她爸爸生病了，女孩只能和她媽媽把種出來的米拿到集市去賣。女孩和媽媽到達集市的時候，已經有很多人在賣東西了。一個米販子看了看他們的米，問他們一斤多少錢，女孩媽媽想賣個好價錢，說兩塊錢一斤，米販子說一塊零八一斤賣不賣。她媽媽說不賣，之后，那個米販子走了。之后又來了幾個米販子，都說一塊零八一斤賣不賣，她媽媽都說不賣。她們就一向等啊等啊等，等別的米販子來買她們的米。她就一向等。到了中午，太陽火辣辣的，曬得她們不停地流汗，可是不能去涼爽的地方休息，中午飯是吃從家里帶來的咸菜拌飯。等到午時，還是沒有人來買米。等到集市快散了的時候，一個米販子走過來，說一塊零五一斤賣不賣，她媽媽說一塊一才賣。米販子說：“集市都散了，還要價那么高，誰會買啊?哈哈!哈哈!”說完就走了。之后，女孩和媽媽一粒米都沒有賣出去，沒法給她生病的爸爸買藥。
掩卷沉思，我明白了住在農村的人生活得很艱辛，他們只能靠種農作物來養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦賺來微薄的錢，要想供孩子讀書的確很難。我們住在城里，不愁吃，不愁穿，經濟條件比農村好，生活幸福，我們要珍惜啊!
作為學生，父母為我選擇了城里的好學校，供我上學，我們學校各方面的條件比農村學校好得多，我要珍惜，我要好好學習，天天向上。
閱讀后的心得篇十二
當耶穌在餐桌上說有人出賣了他時，眾門徒的表現(xiàn)各不相同，而真正的叛徒——猶大的表現(xiàn)卻與眾不同。
在十二個們徒中，猶大沒有被分到另一邊，而是和其中五位門徒一起坐在耶穌的右手邊。我把電腦上的照片放大，再放大，心中涌起了一股奇異的感覺。大了，更大了，猶大的形象像被揭開了蓋在上面的.層層紗布般，一點一點的鮮明起來。我終于把他看清楚了。他的臉上露出驚恐的神色，他的眼睛里透露出緊張，眉毛微微皺著，仿佛在想著怎么逃走，仔細看著他，你會懷疑這就是一個真的人，而不是用筆畫出來的人物。
他那不安的眼神，微微皺起的眉頭，好像在暗示他就是叛徒。在那緊張的眼神里，不時流露出他此時害怕的心情。那眼神，有時讓人覺得局促不安，有時讓人覺得正在想法逃走，有時讓人覺得恐懼、害怕。猶大的眼神讓我們清楚地知道他就是出賣耶穌的叛徒。達芬奇憑著他的細致觀察和精準刻畫，使猶大的面部表情，像真人一樣惟妙惟肖。
猶大的身體和緊攥著錢袋的右手，也顯示出他的緊張、恐懼。他的身體，下意識地向后倚著;仿佛想從耶穌前往后退縮似的;他的右肘，擱在桌上，仿佛是想在這時找到一個依靠;他的右手，死死的抓住一個錢袋，這里面是他出賣耶穌而得來的三十塊銀幣賞錢。他身旁的門徒大多數(shù)表現(xiàn)出憤怒的樣子，這更是猶大顯的局促不安。
達·芬奇用他神奇的畫筆將猶大以及耶穌、眾門徒的面部表情刻畫得如此細致，這才使這幅《最后的晚餐》如此備負盛名。
閱讀后的心得篇十三
我的學校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習慣，因為許老師會經常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫
寫家長意見怎么寫
論語閱讀心得
怎么寫訃告
悼詞怎么寫
怎么寫聘書
賀信怎么寫
訃告怎么寫
證明怎么寫
閱讀后的心得篇十四
隨著信息技術的發(fā)展，人們的閱讀方式和習慣已經發(fā)生了巨大的變化。長時間的閱讀已經不再是人們的首選，各種社交媒體的崛起使得碎片化的閱讀成為主流。然而，對于閱讀的理解和品味，卻是需要時間和經驗的積累。在以后的閱讀中，我希望能夠培養(yǎng)出持久的閱讀習慣，提高閱讀的深度和廣度，這樣才能更好地拓展自己的知識儲備和思考能力。
首先，我認為持久的閱讀習慣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎。閱讀是一種需要時間和耐心的投資，它不同于碎片化的閱讀方式，需要我們靜下心來，用心去體會文字背后的意義。只有通過長時間的閱讀，我們才能夠培養(yǎng)出對于不同文體、不同題材的作品有更深入的理解和感受。在以后的閱讀中，我希望能夠盡量抽出一些專門的時間，尤其是待在一個安靜且沒有任何干擾的環(huán)境中，這樣才能更好地沉浸在書海之中，享受讀書的樂趣。
其次，提高閱讀的深度和廣度也是我在以后的閱讀中追求的目標之一。被社交媒體充斥的時代，我們很容易陷入碎片化的閱讀當中，只看一些表面淺顯的內容。然而，真正有價值的信息往往埋藏在文章的深處，只有通過深度閱讀，我們才能夠完全領會其中的真諦。此外，廣度閱讀也是非常重要的，它能夠幫助我們拓寬視野，增長知識儲備，激發(fā)我們的想象力和思考能力。因此，我希望在以后的閱讀中，不僅要選擇一些具有深度的作品，還要盡量涉獵各類文體和題材的作品，以充實自己的閱讀經驗。
此外，在以后的閱讀中，我也希望能夠更多地與他人分享閱讀的心得和體會。閱讀是一種獨自的體驗，但與他人分享閱讀的感受和思考，不僅能夠增進自己的理解和領悟，還能夠開拓自己的思維和視野。通過與他人的交流，我們可以學習到不同的觀點和見解，從中獲得更多的啟示和思考的方向。同時，與他人分享閱讀的樂趣也能夠推動我們更好地堅持下去，激發(fā)閱讀的熱情和興趣。
最后，我希望在以后的閱讀中，更加注重思考和總結。閱讀不僅僅是獲取信息和知識，更是鍛煉思考和思維能力的重要途徑。通過讀書可以錘煉我們的邏輯思維和分析能力，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。因此，在閱讀的過程中，我希望能夠記筆記，思考問題，總結經驗，不僅能夠幫助我更好地理解和消化所讀的內容，還能夠提升自己的思維水平。
總之，以后的閱讀將是一個更加深入、持久和有意義的過程。通過培養(yǎng)持久的閱讀習慣，提高閱讀的深度和廣度，與他人分享閱讀的心得和體會，以及注重思考和總結，我相信我能夠在閱讀中不斷成長，豐富自己的知識儲備和思考能力。閱讀不僅是獲取信息和知識的手段，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠為我們的人生增添更多的內涵和價值。讓我們一起享受閱讀的樂趣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
閱讀后的心得篇十五
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導外，更應該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結束后我請活動中遵守紀律、團結合作的小朋友幫忙。”很愛做事的他牢記著這句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長處，也有短處，應該及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，正確地評價引導，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
閱讀后的心得篇十六
第一段：介紹閱讀對人們的影響及重要性（200字）
閱讀對于每個人來說都是一個重要的活動，它可以使我們的思維得到延展和鍛煉，拓寬視野，提高知識水平。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的文化、歷史和人物故事，使我們的思考更加開闊。閱讀不僅提供給我們知識輸入，而且對于培養(yǎng)我們的語言能力和思維能力也有重要的作用。因此，我非常喜歡并堅持閱讀。
第二段：閱讀之后的收獲（300字）
每次讀完一本書或一篇文章，我總能從中獲得一些新的心得和體會。通過閱讀，我學會了思考和思辨。從書中的各種情節(jié)、角色和道德問題中，我能夠看到作者所想要表達的思想和價值觀。通過分析和思辨，我能夠更好地理解和把握作者的意圖。閱讀也為我提供了豐富的知識和信息。從文學作品到科學書籍，我學到了各種各樣的知識，并且能夠將其應用到實際生活中。閱讀不僅讓我學到了知識，還增強了我的語言表達能力。通過讀書，我能夠接觸到各種各樣的詞匯、句式和表達方式，使我的語言變得更加豐富和靈活。
第三段：閱讀之后的思考和啟示（300字）
閱讀不僅讓我獲得了知識和表達能力，還給予了我很多思考和啟示。通過閱讀，我能夠看到各種不同的人生軌跡和價值觀。有時，我能夠從書中的角色身上找到自己的影子，思考自己的人生選擇和價值觀。閱讀也讓我明白了人生的無常和變化。通過讀一些歷史書籍，我能夠了解到過去的輝煌和衰落，從而更加珍惜當下的生活。閱讀還教會了我關于人性和情感的理解。通過讀小說和文學作品，我能夠感受到人物的情感和內心世界，從中學會同情和理解他人。
第四段：閱讀如何影響我的生活（200字）
閱讀不僅是一種學習和思考的方式，還是一種享受和放松的方式。在閱讀的過程中，我可以忘卻一切煩惱和壓力，進入一個全新的世界。我可以與書中的主人公一起經歷冒險、享受快樂，感受到情感的起伏。閱讀也讓我找到了興趣和愛好，我對文學、歷史和心理學產生了濃厚的興趣，我喜歡深入了解它們并且分享給他人。閱讀不僅讓我的生活更加豐富多彩，還讓我變得更加有智慧和深度。
第五段：結尾及總結（200字）
綜上所述，閱讀對我來說是一種重要且有意義的活動。通過閱讀，我不僅提高了知識水平和語言能力，還收獲了對人生、情感和價值觀的思考和啟示。閱讀不僅在學習上給予我?guī)椭?，也為我的生活增添了豐富的色彩。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，并將其視為一種不可或缺的品質。我相信通過不斷地閱讀，我將能夠不斷成長和提升自己。
閱讀后的心得篇十七
1你不在了,但生活還在.
——《天藍色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學會去珍愛身邊的每一個人,學會諒解、寬恕別人,要勇于承認錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達,因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對你有所幫助
閱讀后的心得篇十八
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！兜茏右?guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?，經典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
經典閱讀摘錄心得
閱讀后的心得篇十九
今天晚上，我躺在床上讀了一個故事，名字叫《最后的晚餐》，故事講的是一只蚱蜢在河邊吃青草，一邊欣賞著風景，就在這時一只蟾蜍跳到蚱蜢的前面，蟾蜍說：“這可是你最后的晚餐了，”蚱蜢不明白蟾蜍說的話：“怎么是最后的晚餐呢?”蟾蜍張大嘴巴笑起來：“因為我還沒有吃飯?”蚱蜢趕緊說：“這的青草很好吃?！斌蛤苷f：“我不吃青草?！闭f完它跳起來一口把蚱蜢吃掉了。然后一條蛇爬過來，蟾蜍知道蛇要吃它，趕緊逃，可蛇還是把它吃掉了，不知過了多少時候，一只老鷹飛過來，又把蛇給吃掉了，老鷹落到地上，“砰”的一聲，原來是一個獵人把老鷹打死了。獵人高興的說：“哈哈，這次又可以吃上一頓豐盛的晚餐了?！?BR> 讀完這個故事，我明白了，這個故事講的是生物中的一個食物鏈，就是蟾蜍吃蚱蜢、蛇吃蟾蜍、老鷹吃蛇、獵人吃老鷹。我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的食物鏈。
閱讀后的心得篇二十
隨著時代的發(fā)展，我們的閱讀方式也隨之改變。過去，我們只能通過紙質書籍進行閱讀。而現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)和智能設備，我們可以隨時隨地閱讀。這種變化不僅讓我們的閱讀更加方便，而且也給我們帶來了一些新的閱讀心得體會。
首先，在以后的閱讀中，我意識到閱讀的重要性。過去，由于沒有太多的時間和機會閱讀，我對閱讀并沒有太大的興趣。然而，隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸，我意識到只有通過閱讀才能跟上時代的步伐。閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，提升自己的素養(yǎng)，還可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。因此，我將把閱讀作為一項重要的學習和提升自己的手段。
其次，在以后的閱讀中，我要注重選擇適合自己的閱讀材料?；ヂ?lián)網(wǎng)上有大量的閱讀資源，但并不是所有的都適合我。因此，我要根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的閱讀材料。例如，我對歷史感興趣，那么我可以選擇一些歷史類的書籍和文章來閱讀。這樣，我既可以獲得樂趣，又可以拓寬自己的知識面。
第三，在以后的閱讀中，我將更加注重閱讀的質量而不是數(shù)量。過去，我認為讀更多的書就代表閱讀能力更好。然而，我現(xiàn)在明白了閱讀的質量更重要。只有在閱讀過程中深入思考、領悟到書中的精髓，才能真正受益于閱讀。因此，我將采取更加慢而穩(wěn)的閱讀方式，注重細讀和理解。
第四，在以后的閱讀中，我要善于利用科技手段來豐富閱讀體驗?；ヂ?lián)網(wǎng)和智能設備為我們提供了更多的閱讀方式和工具，我們可以通過電子書和聽書等方式來進行閱讀。而且，還可以通過在線閱讀社區(qū)和博客來與他人交流、分享閱讀心得。這些科技手段的運用，可以讓我們的閱讀更加多樣化，讓閱讀成為一種愉悅的體驗。
最后，在以后的閱讀中，我要將閱讀與實踐相結合。閱讀不僅僅是獲取知識，更應該是為實踐服務。通過閱讀，我們可以學習到很多理論知識，但只有將這些知識應用于實踐中，才能真正將其轉化為自己的財富。因此，我要在閱讀的基礎上，積極參與社會實踐，將書本知識轉化為實踐經驗。
總之，以后的閱讀給我?guī)砹诵碌捏w會和啟示。閱讀的重要性，選擇適合自己的閱讀材料，注重閱讀質量，利用科技手段豐富閱讀體驗，將閱讀與實踐相結合，這些都是在日后的閱讀中我將要注重的方面。通過這些努力，我相信我的閱讀能力和思維能力將會有長足的進步，同時也會帶給我更多的樂趣和啟發(fā)。
閱讀后的心得篇二十一
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,并對他進行了有益的教導.
摘抄：
天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀后的心得篇二十二
自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務,當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們去建設.我們現(xiàn)在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
閱讀后的心得篇一
莫言這本書從拿到手到讀完，前前后后四個春秋，初初心智不穩(wěn)的時候，翻開第一頁我也讀不下去，讀慣了精致文學，鋼鐵森林里的愛恨情仇，看慣了那種大戶宅院里的勾心斗角，我是看不下去這種以濃濃的鄉(xiāng)村土味開場的書的。
前幾月，因為心境也因為心事，我終于靜的下來，打開了這本書。
《蛙》前后分了兩部分，第一部分，我在看完時寫了一部分感想，大致是對這個中國社會對生育的變態(tài)渴望，以及姑姑的不通人情造下諸多殺孽的感嘆。然后我夸贊了莫言老先生將這兩者對立起來的寫法，使得整本書充滿著血淋淋的矛盾，卻找不到退路的寫法。一個想求后的想法如此強烈，一個執(zhí)行國家的生育政策如此嚴苛，兩者對立碰撞出的激勵血色火花是中國真實的歷史。小說來源于生活，這是一個我只要想想就忍不住顫栗的時代。
第二部分，是嚴苛的計劃生育政策過去后的悔悟，是回溯過去。如果我還在為前者的精彩立意拍案叫絕，那這一部分，我稱之為鬼斧神工。早先再聽張愛玲解讀時，我聽到一句話是這樣的，寫作是對過去的原諒，是對自己進行一種精神的鞭笞而進行的贖罪方式，而第二部分，就是無時無刻不充斥了那個年代過后的痕跡，姑姑沒有嫁給一直追隨著她的秦河，而是嫁給了郝大手，她殷殷懇請著郝大手那雙出神入化的捏娃娃的手為她還原那些年由她親手打掉的娃娃，她曾為此夜不能眠，蛙，即娃，彼此形同聲似。那年夏天姑姑她獨自一個人路過田間遇到蛙的襲擊，蛙的叫聲，又似娃娃的哭嚎聲，向她索求著來到這個世界的希望，向她追命，姑姑衣不附體，赤裸出逃，遇到了捏娃娃的郝大手，因為名聲，也因為娃娃，于是這兩個人在一起了。
姑姑是個復雜的人，且不先說她傳奇的一生，她接生過無數(shù)的孩子，有多少孩子因她來到這個世界上呼吸，看到世界，又有多少個孩子，因為她甚至連成型，睜開眼睛都做不到，更甚至連同著他們的母親一起共赴黃泉。這是一個矛盾的人。而中國，亦是個矛盾的社會。在最開始的時候，鼓勵多生多育，從萬跑(作家本身)的母親口里曾不止一次說過：國家缺人呢，國家等著用人呢，國家珍貴人呢。人民群眾心懷感激的同時，都暗暗下定決心，一定要多生孩子，報答國家的恩情。而突然政策一換，要求計劃生育，每家每戶一能生一個，萬跑的母親說：毛主席說了，不然老天下雨是不對的，不讓女人養(yǎng)孩子也是不對的。足以可見當時政策變得太快，群眾觀念轉換不過來，這里是不是也暗含了作者對于國家的一絲絲的埋怨呢，如此多的鮮血，只因為令行立止，人是理智動物，如何能被框架套住，但同時也暗含作者的迷茫，中國的計劃生育政策雖是從鮮血中出來的，但的確卓有成效，扼制住了中國的人口爆炸傾勢。
是啊，這世界哪有那樣純粹的人或事呢?好就是好，壞就是壞，善惡如此分明，哪有這樣的事呢?就連傳唱千秋的愛情，也是顏值，家世，人品的疊加。有誰愛你，只因你是你，你邋遢，不堪，擁有這世間最糟糕的形容詞，有人仍愛你?人是矛盾的，愛別人前先愛自己，是現(xiàn)實的，即便王仁美因萬跑的決定喪命，他仍舊娶了后來的小獅子，仍為小獅子豐腴的肉體而迷醉。他有愧疚嗎?有的，可這仍不會影響他。
《蛙》的最后，寫了中國有錢有勢人為了生育再創(chuàng)新招，又寫了唐吉坷德式的一家飯館，他當年的老同學陳鼻，那樣光鮮亮麗的人，因為妻子流產的死去，沉迷煙酒，扮演著瘋瘋癲癲的唐吉坷德，而他已然分不清自己和唐吉坷德的區(qū)別了，戲如人生，人生如戲，他在小說中演戲，小說中男主角看戲，我們呢，看的又是誰的一場戲。
我在最后下一個猜測，莫言老爺子是否也暗示著我們，這人生，不過一場荒.唐的笑話呢?
閱讀后的心得篇二
《最后2113的晚餐》是傳說中最重要的故事5261，幾乎被所有宗教畫家描繪過4102。但在達芬奇為米蘭格1653雷契寺院食堂畫《最后的晚餐》之前，所有的畫家對畫面藝術形象處理都有一個共同的特點：那就是把猶大與眾門徒分隔開，畫在餐桌的對面，處在孤立被審判的位置上。這是因為畫家們對人的內心復雜情感無法表現(xiàn)，從形象上難以區(qū)別善惡。由于達芬奇對人的形象和心理作過深入的觀察和研究，能從人物的動作、姿態(tài)、表情中洞察人物微妙的心理活動并表現(xiàn)出來。
畫家選擇的瞬間情節(jié)是耶穌得知自己已被弟子猶大出賣，差弟子彼得通知在愈越節(jié)的晚上與眾弟子聚餐，目的并非吃飯，而是當眾揭露叛徒。當耶穌入座后即席說了一句：“你們中間有一個人出賣了我?！闭f完此話，引起在座的眾弟子一陣騷動，每個人對這句話都作出了符合自己個性的反映：有的向老師表白自己的忠誠;有的大感不惑要求追查是誰;有的向長者詢問，整個場面陷于不安之中。過去的畫家無法表現(xiàn)這一復雜的場面和弟子們各不相同的內心精神活動，唯芬奇從現(xiàn)實生活中對各種不同個性人物的觀察，獲得不同的個性形象，于是在畫中塑造了各不相同的人物形象，觀賞者可以從自己的生活經驗出發(fā)，對畫中人作出不同的心理分析。
畫家描繪的弟子們的心理和情態(tài)，在現(xiàn)實生活中都可以找到相似的模特兒，可是叛變者的形象是很難畫的。達芬奇為塑造猶大的形象已停筆幾天，他常站在畫前沉思。當時請芬奇作畫是按時付酬金的，后幾天不動筆使院長十分惱火，并打算扣芬奇的工資。院長將想法通過總管告訴芬奇，芬奇說了停筆的原因?？偣茈m能理解，但扣工資非他本意，而是承院長旨意。這時芬奇轉首看看院長，立即表示可以很快完成猶大的形象，如果實在找不到猶大的模特兒，就把院長的頭像畫成猶大，總管會意地笑了。后來米蘭大公來看芬奇已完成的畫，一見坐在猶大位置上的是院長，他笑了，并說：我也收到修士們的指控，說他克扣修士們的薪金，他和猶大是一個樣的，就讓他永遠地坐在這里吧。大公對芬奇說：“他對你不公平，你巧妙地報復了他。”芬奇之所以用院長作模特兒，并非完全是出于個人的報復，而是發(fā)現(xiàn)院長和猶大都很貪婪金錢，他們在本質上是一致的。所以猶大是作為貪財、叛賣、邪惡的典型而進入芬奇的作品的。
閱讀后的心得篇三
今日我想分享的文章叫《賣米》，70后，80后在農村長大的人看了估計都會跟我一樣感動，覺得寫的就是我們自我。至少我覺得是，這篇文章不僅僅勾起了我的回憶，也讓我更加懂得今日的不易。
作為一個80后，我經歷了作者以往經歷的生活，也曾那么努力，只為有飯吃，有衣服穿，有書讀，感激我的父母，不曾因為家貧拋棄過我們，堅持送我們上完大學，向我的父母致敬。
斷斷續(xù)續(xù)的想起許多以前的事情，對于此刻而言，是那么的寶貴，因為就是那樣的生活，讓我十分的獨立，也從來不害怕任何的苦難。
人生第一次有自我的家的概念是我11歲生日那天，那天我們搬回了老家，在這之前，我們都住在村委破破爛爛的房子里，我和姐姐沒有地方住就寄住在隔壁的小學，和一個有點遠親的教師作伴，兒時的印象僅有夏天忙不完的雙搶。農村的我們，基本四五歲就要下田幫忙干活，不會割稻子就幫忙給打禾的人送稻把，再然后就拾稻穗，做一切力所能及的事情，大家輪流給各家?guī)兔?，每一天凌晨四點就要起床，晚上九點收工，等到暑假快結束的時候，身上被稻子割出來的一道道疤痕也就好了，我是一向到回老家以后，我的工作就是放學后洗衣服，然后去鋤地，去種菜，去給菜地澆水，11歲開始就學會了做飯，自我縫縫補補。等到我上初中，姐姐就上高中了，只要家里有點好吃的，比如媽媽學校發(fā)了蘋果什么的，我就得踩著一個破自行車從村里騎到鄉(xiāng)里，再騎到隔壁鎮(zhèn)上去給她送去。
等到我考上高中之后，家里的日子更加拮據(jù)，姐姐在高考失利之后去湘潭的小餐館打工，卻經常被客人吃豆腐，她打電話給家庭條件稍好的小舅舅，說想去復讀，也虧得舅舅的支持才有機會再回到學校，得以上大學。而我，得感激我們鄉(xiāng)下的“外婆菜”和各種壇子菜，還得異常感激的大姨，我們是封閉式的高中，僅有每周六午時兩個小時能夠出校門，我就借同學的自行車去大姨家炒上一瓶子干菜，這就是我一個星期的下飯菜，米飯是提前交了糧食到學校的，倒不用擔心沒飯吃。我們班大概有三分之一的同學跟我一般家境，也是這樣，倒也不覺得多苦。只是后悔高三之前浪費了很多學習的時間，沒有認真的去學習，把時間都花費在看武俠小說和言情小說上，有時候甚至點著蠟燭看到天亮，僅僅在臨近高考四個月的時候才開始努力，也感激自我的幡然醒悟，幸運之神的眷顧，讓我以超出本科分數(shù)線7分上了大學。
大學也許是我最歡樂的四年了，因為離開了父母，能夠暫時遠離天天掛在嘴邊的貧苦，大學的學費反正能夠先欠著，期末還能夠爭取到獎學金，一個月200塊的生活費綽綽有余。只是父母的負擔更加重了，弟弟上高中了，姐姐和我都在讀大學，難以想象那個時候父母的苦，只記得父母經常為了我們的學費和生活費到處借錢，只要是能借到錢的親戚朋友他們都借過。大二時，父親在清遠打工，每一天連續(xù)上16個小時的班，在銅廠燒爐子，暑假回家見到滿是傷痕的父親，心在滴血，從那個時候開始，我就告訴自我必須要賺錢，要讓我的父母安享晚年。等姐姐和我大學畢業(yè)好幾年，我們都還在為讀書時欠下的債努力。此刻最終松口氣了，能夠為父母做點事情了，偶爾能夠贊助他們出去旅行，帶他們去吃頓大餐，買個禮物。
前幾天我生日，母親說祝我生日歡樂，我說我應當感激你們給了我生命，也給了理解高等教育的機會，讓我從山里走了出來，我能做的就是盡我的本事讓你們過好過舒心。
絮絮叨叨說了很多，其實，我想說的是，我們都有艱苦的時候，我們都在努力先活下去，再去想好好的生活，生活不易，珍惜當下。
賣米閱讀后的心得體會范文5
最近的微信朋友圈內，一篇《賣米》迅速刷屏。文章講的是一位來自農村的大學生在回鄉(xiāng)時和母親一齊到場上賣米的經歷，由于價錢沒有談攏，她和母親沒有把米賣掉，只能把100多斤重的兩擔米再挑回家。這篇文章的作者是北大才女，但她已經在2003年因罹患白血病而去世，生前曾有翻譯和編寫作品出版，并有小說、散文發(fā)表，而這篇文章的描述場景皆是作者的親身經歷。
才女，英年早逝，講述農村苦難，這一切確實都容易觸發(fā)讀者淚點，并為之感動?？墒?，一篇舊文為什么能夠在作者逝去15年后忽然走紅?原先，這篇文章的始發(fā)者是大型文學刊物《當代》微信公眾號，而《賣米》是這本刊物早在2004年第3期上發(fā)表的一篇短篇小說，《當代》微信公眾號將這篇舊作拿來作為對作者的紀念重新發(fā)表，這當然是這個公號的自由。但讀者如果忽視了它是一篇小說，將它拿來作為當下農民生活的寫照，就可能會出現(xiàn)問題。
既然是小說作品，讀者對它的閱讀評價就必須是以小說的標準來進行，況且是發(fā)表在以往發(fā)表過《白鹿原》這樣的優(yōu)秀小說的文學刊物《當代》之上，那么它應當是具有必須的水準的。可是，整篇小說讀下來，卻并無讀小說應當有的感覺，故事平淡無奇，語言也無引人入勝之處，它充其量是一篇文從字順的學生習作。當然，對文學作品的評價，歷來見仁見智，況且作者已逝，已經沒有辦法和我們申辯，倒是從《當代》微信公眾號轉載此文的另一個公眾號模糊了其小說身份，刻意強調其為作者親身經歷，讓人覺得不夠“厚道”。也許是公眾號主人太想經過此篇來感動讀者，但即使我們把它當成一個真實的故事來讀，似乎也感動不起來。
這篇文章說的“我”和母親到場上賣米之所以失敗，是因為母親與米販在一塊零五分一斤還是一塊一角一斤上沒有達成一致，米販已經同意以一塊零八分一斤收購，但母親不肯通融，錯失了交易良機，最終同意讓到一元零五分一斤，卻已賣不出去。在這個簡單的過程中，母親顯然缺乏市場交易的基本常識，而只是一味認死理，缺乏隨行就市的靈活性，最終自我的利益也沒有實現(xiàn)。
所以，如果要為《賣米》寫一篇讀后感，它的重點決不應當僅僅保有感動。《賣米》一文如果有一點可取之處的話，更重要的是告訴我們，對市場交易的陌生，觀念陳舊，正在現(xiàn)實地影響著農民的與時俱進。文章經過父親(這個父親照例是毫無創(chuàng)意的重病在身，等待米賣掉之后買藥)之口指責這些米販子盤剝農民，聽著振振有詞，其實表現(xiàn)的可是是幾千年落后的重農抑商思維。但這種思維對農民的提高與發(fā)展有害無益，農民要擺脫貧困，必須從思想上摒棄這種落后觀念。今日，我國正在大力推進扶貧事業(yè)，可是“授人以魚”容易，“授人以漁”難。扶貧離不開對貧困農民的物質幫忙，但更重要的是要幫忙農民擺脫舊觀念，學會市場交易，讓他們駛上社會發(fā)展的車道，而不是永遠停留在舊的車道里經過撫摸苦難來博取廉價的同情。
賣米閱讀后的心得體會
閱讀后的心得篇四
在這個寒假里，我閱讀了許多的課外書，其中，我最喜歡的一本是《裝在口袋里的爸爸》這一本書。
這本書主要寫了一個叫楊歌的小男孩兒和他變小的爸爸的故事。爸爸變小的原因，他媽媽動不動就諷刺責怪爸爸。他爸爸沒有一點陽剛之氣，就變小了。變小后的爸爸工作不方便，媽媽讓他在楊歌的口袋里，監(jiān)督楊歌學習。最后，終于恢復了身高。
這本書中有一個故事：楊歌喜愛的偶像史威龍來了，楊歌見了，打算不上學，天天和史威龍在一起玩。楊歌大手大腳地花錢，花的是爸爸媽媽血汗掙來的錢。一次歹徒來劫錢時，楊歌并不怕，因為他喜歡的大英雄史威龍在他們那里，可以把歹徒打敗。
可是，史威龍并沒有把歹徒打跑，而是跪地求饒，讓楊歌把錢給了歹徒。這時，史威龍在楊歌心中的全部的好印象都像冰雪一樣融化了。這時，裝在口袋里的爸爸不想讓楊歌受傷，陽剛之氣瞬間爆發(fā)，恢復了身高，打跑了歹徒。
警察來了，認出了史威龍，問道：“是你把歹徒打跑的嗎?”爸爸連忙接話：“是的，是史威龍救了我們?！?BR> 楊歌聽了，問爸爸：“你為什么不跟他們說是你打跑了歹徒?”
爸爸說：“因為我不想打破了孩子們的童真。”
通過閱讀這本書，我還了解到了許多科普知識，彈涂魚會爬樹，長鼻魚的鼻子很長很長，海鱸很友好，旗魚游泳飛快。書中還有很多有趣離奇的故事，海馬爸爸可以生孩子，魚也可以結婚。
楊歌口袋里的爸爸，教導著楊歌，也教導著我，什么是善良，什么是誠實，什么時需要善意的謊言。我從中感受到善良、誠實的美好品質。
閱讀后的心得篇五
現(xiàn)實生活中，有許許多多的真實故事，與其說是“故事”，不如暫且稱之為“事實”吧!
今日，教師介紹一篇小說，名為《飛花：賣米》，文中介紹了一個農村家庭為了生計和治療父親的病而去擔米上集市去賣，在賣米的過程中，與小販瘋狂砍價，并堅持自我信念，即“一分錢，一分貨”的理念，最終因小販不肯“市場價”收購大米，而導致大米賣不出去，最終挑著米回家。
經過了這個故事，令我感覺世事無常，徒生幾分傷感，此刻，報道上經常傳出某某商人因造假和種種原因，導致消費者常“大呼受騙”，上當?shù)膱蟮罃?shù)不勝數(shù)。我常想，究竟是什么力量使這些原本醇厚的商人轉變?yōu)椤凹樯獭蹦?是巨大的利益嗎?我想，這只是其中的一個原因吧!社會上的種種原因也是其中一個因素。如：人心的虛偽，貪欲，為金錢所蒙蔽的雙眼。
文中的米販因為利益，而去壓榨農民老百姓的勞動果實。殊不知，此乃不智之舉也。若真正有失業(yè)人士，市場價收購百姓之米，豈不使自我斷了財路，這種“高壓政策”遲早會使百姓生出不滿之意。
閱讀后的心得篇六
閱讀圖書是一種重要的學習和娛樂方式，它能夠給人們帶來無窮的益處。當我們閱讀完一本圖書時，不僅能夠獲得知識和信息，還能夠得到心靈上的滿足。在閱讀圖書后，我有過許多心得體會，這些體會不僅僅是對圖書內容的反思，更是對自身思考、理解和成長的影響。下面我將分享我在閱讀圖書后所得到的心得體會。
首先，閱讀圖書能夠擴展我們的視野和思維。當我們讀書時，我們會接觸到各種各樣的觀點和思想。這些觀點可能與我們之前的思考和認識有所不同，從而讓我們意識到自己的主觀性和局限性。通過閱讀圖書，我們能夠突破自己的思維邊界，拓展我們的知識面和思考方式。這讓我們能夠從多個角度看待問題，并更好地理解世界的多樣性。
其次，閱讀圖書有助于培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。當我們讀書時，我們會遇到各種觀點和論述。閱讀這些不同觀點的過程中，我們會比較和思考它們的優(yōu)劣和合理性。這樣的思辨過程能夠訓練我們的批判思維，讓我們能夠更好地辨別真假、分析問題、提出合理的觀點。通過閱讀圖書，我們也能夠學會懷疑和質疑，不盲從和輕信，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。
此外，閱讀圖書還能夠提升我們的情商和同理心。通過閱讀不同類型的圖書，我們能夠接觸到各種各樣的人物和情節(jié)。這些故事和人物讓我們能夠感同身受，體驗他人的情感和心情。閱讀圖書能夠幫助我們更好地理解他人的需求和感受，培養(yǎng)我們的同理心。同時，閱讀圖書也能夠提高我們的情商，讓我們更好地處理人際關系和情緒管理。通過理解和感受他人的故事，我們能夠更好地理解自己的情感和情緒，從而更好地發(fā)展自己的情商能力。
此外，閱讀圖書還能夠給我們帶來心靈的滿足和舒緩。當我們沉浸在閱讀的世界中時，我們可以暫時忘卻自己的煩惱和壓力。閱讀讓我們給予了一種獨特的快樂和享受，它能夠讓我們放松和冥想。當我們讀書時，我們能夠舒展自己的思維和心靈，感受到有趣和美好的事物。閱讀是一種陶冶情操的方式，它能夠給我們帶來內心的平靜和滿足。
總而言之，在閱讀圖書后，我體會到了擴展視野、培養(yǎng)思辨能力、提升情商和享受心靈滿足的益處。通過閱讀，我們能夠不斷學習和成長，拓寬自己的思維和理解。閱讀是一種寶貴的精神財富，它能夠讓我們變得更加開放、聰明和富有同理心。因此，我堅信閱讀圖書是一種對個人和社會都有積極影響的活動，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將其融入到日常生活中，與更多的人分享和交流閱讀的樂趣和益處。
閱讀后的心得篇七
近年來，隨著社交媒體和快速信息傳播的崛起，人們的閱讀量逐漸減少，以至于有人開始質疑閱讀的必要性。然而，對于我來說，閱讀從來都是一種不可替代的樂趣和重要的學習方式。讀書不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我的情感和思維。在與書籍共度的日子里，我體會到了閱讀給予我的深遠影響。
首先，閱讀讓我擁有更廣闊的世界。當我打開一本書時，就如同打開了一個未知的大門，與作者一同探索未知的領域。無論是科學、歷史、哲學抑或小說，每一本書都可以帶我從舒適區(qū)走出來，體驗到不同的文化和思維方式。通過閱讀，我了解到世界之大無邊，培養(yǎng)了一種寬容和開放的態(tài)度。
其次，閱讀提供了與歷史和經典著作乃至古代智者對話的機會。由于我不可能親身經歷過歷史上的重大事件，書籍成為我最好的窗口。通過閱讀歷史書籍，我了解到一些重大事件的細節(jié)和內幕，進而增進對歷史的理解和認識。同時，經典著作中流傳的思想和智慧也給予了我無盡的啟發(fā)。在閱讀中，我與古代智者對話，從中得到人生的指導和智慧的滋養(yǎng)。
再次，閱讀對于提升我的情感和思維能力也有著巨大的幫助。通過閱讀文學作品，我擴展了情感的領域。我在書中遇到的角色和情節(jié)喚起了我的共鳴，使我更能理解和關懷他人的情感。同時，閱讀也讓我學會思考和解決問題。文學作品中的復雜情節(jié)和人物關系提供了思維訓練的機會，幫助我培養(yǎng)思辨能力和解決問題的方法。
最后，閱讀給予了我人生的指引和動力。書中啟示的智慧教誨、成功者的經驗分享以及名人的人生哲理都對我產生了深遠的影響。通過閱讀，我得到了對自己人生的思考和規(guī)劃。書籍中的艱難經歷和成功的案例使我明白，為了追求自己的夢想，堅持不懈的努力和持之以恒是必不可少的。
總結起來，閱讀圖書后的心得體會可以概括為：它拓寬了我的視野，提供了與歷史和智者對話的機會，培養(yǎng)了我的情感和思維能力，以及給予了我人生的指引和動力。讀書是一種享受，也是一種投資。作為一位熱愛讀書的人，我堅信閱讀能夠讓人變得更自由、更明智、更富有內涵。無論是在知識的海洋中浸泡，還是在思想的大廈中徜徉，閱讀永遠是我人生中不可或缺的一部分。
閱讀后的心得篇八
這幾天，整個朋友圈都在為一篇文章潸然淚下——《賣米》。
總以為《多收了三五斗》的故事只存在于那個年代的課本里。卻想不到，竟是張培祥——一個出生于1979年的北大的整個少年。
她腳下那段擔著大米踉蹌走過十幾里的趕集路，起先是貧窮通往活著的路，之后是鄉(xiāng)間通往城市的路，最終是人間通往天堂的路。
她擁有貧困，也擁有非凡的才華。她是北大bbs上的“飛花”，著有《大話紅樓》及其他翻譯作品近百萬字，那篇曾獲得北京大學首屆學校原創(chuàng)文學大賽一等獎的《賣米》，只是她書寫的諸多文章中的一篇。她因白血病逝于非典那一年，年僅24歲。
正如網(wǎng)友評價：有的人，活著，就已經筋疲力盡。那么，祈愿她在去的那條路上如輕風飛燕，沒有貧苦，沒有重擔，僅有一朵自在飛花永駐芳華!
張培祥，究竟經歷了一個怎樣的人生……
閱讀后的心得篇九
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。其中有很多的英雄好漢都令我深深感到敬佩。
林沖，外號豹子頭，東京(現(xiàn)河南開封)人。生性耿直，愛交好漢。武藝高強，慣使丈八蛇矛。林沖是《水滸傳》中的重要人物，他從一個安分守己的八十萬禁軍教頭變成了“強盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，林沖走過了一條艱苦險惡的人生道路。
林沖這個人物家喻戶曉，他的故事廣為流傳。然而，林沖這個人物是青天白日里從半空中掉下來的。他是從深厚的封建土壤中產生的，他棒打洪教頭的故事還被列入國標蘇教版語文第九冊的課文中，為第23課《林沖棒打洪教頭》。
林沖出身槍棒師家庭，他原屬于統(tǒng)治階級的一員，原先是八十萬禁軍教頭，然而，一個偶然的變故改變了他的人生命運。林沖的妻子被高俅義子高衙內看中，林沖因為身份低微不敢得罪高氏父子。但高俅父子泯滅人性，為達到霸人妻室的目的，不惜一切手段，甚至要人性命。林沖再三忍讓也不罷手，非把他置于死地不可，作為東京八十萬禁軍教頭，本應活得很好，天有不測風云，人有旦夕禍福，于是，一連串的打擊傾瀉到林沖頭上。
林沖上山經歷了一個十分痛苦的曲折歷程。作家寫林沖的故事并不是一筆完成的，而是由遠及近，一步步走來，整個故事圍繞人物的命運展開，首尾相連，步步緊跟，變化多樣，驚險迭出，引人入勝。故事一開始，矛盾一出現(xiàn)，就提出一個決定林沖命運的大問題。如果林沖是貪生怕死、卑鄙屈膝的小人，他會用一紙休書把娘子抖手送給高衙內，可他恰恰不是這樣一個人。他和高衙內的矛盾就不可調和，不能化解，無可救藥，只能一步一步激化，達到高峰。作者在措寫這一忠奸的矛盾時，直線上升，一氣呵成。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的—面。這的確是—本非常耐人尋味的書。
閱讀后的心得篇十
巴爾扎克的《高老頭》一向被稱為《人間喜劇》的序幕，曾被選為世界十大小說之一，它的主要資料是這樣的：
在巴黎的一所公寓里，住著一個名叫高里奧的老頭，他六年前住進了公寓，不知為什么，他由最好的房間換到了最低等的房間，人也越來越瘦。最終，高老頭的變化之謎被窮大學生拉斯蒂涅揭開了。原先，高老頭以前是個面粉商，他為了討好兩個女兒，賣了店鋪，把錢分給了她們。兩個女兒如愿以償?shù)氐玫搅隋X后，竟把高老頭從家里趕了出來。
心狠手辣的女兒們又來向高老頭要錢，可憐的高老頭被逼付出了最終一文錢，致使中風癥發(fā)作。臨死前，高老頭想見女兒們最終一面，都被推辭掉了，而他就只能在一張破床上孤苦伶仃地離開了人世。
《高老頭》這部小說，從多方面描述了19世紀的貴族社會，同時，又著力批判了人與人之間的金錢關系。高老頭在臨死前和拉斯蒂涅說的一句話對我的印象異常深：“錢能夠買到一切，甚至能買到女兒?！笨蓛蓚€女兒只認錢不認父，在迷人的外表下藏著一顆丑陋的心靈。巴爾扎克把兩個女兒的陰險、虛偽和高老頭的善良、純樸、描述得淋漓盡致，一批具有個性化的人物，一一展此刻人們面前。
我不禁從心底感嘆高老頭的悲慘遭遇。巴爾扎克以自我的生活體驗，經過細致描述，入木三分地刻畫了資本主義社會里人與人之間赤裸裸的金錢關系，用鋒利的筆刻畫出了當代法國巴黎--哪個興盛一時的社會背后隱藏著的許許多多的故事，它就是波旁王朝的縮影，就是資本階級的真實寫照。使人讀了以后，不禁掩卷沉思。
《高老頭》是一部批判現(xiàn)實主義的時代小說，它濃縮了時代色彩，展現(xiàn)了當時社會里人與人之間的虛偽、狡詐、殘忍……這本書中文版不到十八萬字，可是其視野之廣，人物形象之多姿多彩，簡直夠得上一幅全景畫卷，從拉丁區(qū)與圣馬爾索城關之間貧窮寒酸的小街陋巷，到圣日耳曼區(qū)富麗堂皇的貴族府邸，把爾扎克給我們展示了一個令人眼花繚亂的巴黎社會，講述了一個令人熱淚相映的故事。巴黎社會各個階層、各種身份的人物，帶著各自獨特的風貌，在這部小說中組成了一個喧鬧的、活動著的、真實的社會。那里有貪婪勢利的老板娘，有獻身科學的大學生，有苦役幫口里神通廣大的秘密頭領。
閱讀后的心得篇十一
今日，我讀了《賣米》這篇文章。這篇文章主要講：一個小女孩和她的爸爸、媽媽住在一個農村里，他們只能靠種農作物來賺錢過日子。有一次，她爸爸生病了，女孩只能和她媽媽把種出來的米拿到集市去賣。女孩和媽媽到達集市的時候，已經有很多人在賣東西了。一個米販子看了看他們的米，問他們一斤多少錢，女孩媽媽想賣個好價錢，說兩塊錢一斤，米販子說一塊零八一斤賣不賣。她媽媽說不賣，之后，那個米販子走了。之后又來了幾個米販子，都說一塊零八一斤賣不賣，她媽媽都說不賣。她們就一向等啊等啊等，等別的米販子來買她們的米。她就一向等。到了中午，太陽火辣辣的，曬得她們不停地流汗，可是不能去涼爽的地方休息，中午飯是吃從家里帶來的咸菜拌飯。等到午時，還是沒有人來買米。等到集市快散了的時候，一個米販子走過來，說一塊零五一斤賣不賣，她媽媽說一塊一才賣。米販子說：“集市都散了，還要價那么高，誰會買啊?哈哈!哈哈!”說完就走了。之后，女孩和媽媽一粒米都沒有賣出去，沒法給她生病的爸爸買藥。
掩卷沉思，我明白了住在農村的人生活得很艱辛，他們只能靠種農作物來養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦賺來微薄的錢，要想供孩子讀書的確很難。我們住在城里，不愁吃，不愁穿，經濟條件比農村好，生活幸福，我們要珍惜啊!
作為學生，父母為我選擇了城里的好學校，供我上學，我們學校各方面的條件比農村學校好得多，我要珍惜，我要好好學習，天天向上。
閱讀后的心得篇十二
當耶穌在餐桌上說有人出賣了他時，眾門徒的表現(xiàn)各不相同，而真正的叛徒——猶大的表現(xiàn)卻與眾不同。
在十二個們徒中，猶大沒有被分到另一邊，而是和其中五位門徒一起坐在耶穌的右手邊。我把電腦上的照片放大，再放大，心中涌起了一股奇異的感覺。大了，更大了，猶大的形象像被揭開了蓋在上面的.層層紗布般，一點一點的鮮明起來。我終于把他看清楚了。他的臉上露出驚恐的神色，他的眼睛里透露出緊張，眉毛微微皺著，仿佛在想著怎么逃走，仔細看著他，你會懷疑這就是一個真的人，而不是用筆畫出來的人物。
他那不安的眼神，微微皺起的眉頭，好像在暗示他就是叛徒。在那緊張的眼神里，不時流露出他此時害怕的心情。那眼神，有時讓人覺得局促不安，有時讓人覺得正在想法逃走，有時讓人覺得恐懼、害怕。猶大的眼神讓我們清楚地知道他就是出賣耶穌的叛徒。達芬奇憑著他的細致觀察和精準刻畫，使猶大的面部表情，像真人一樣惟妙惟肖。
猶大的身體和緊攥著錢袋的右手，也顯示出他的緊張、恐懼。他的身體，下意識地向后倚著;仿佛想從耶穌前往后退縮似的;他的右肘，擱在桌上，仿佛是想在這時找到一個依靠;他的右手，死死的抓住一個錢袋，這里面是他出賣耶穌而得來的三十塊銀幣賞錢。他身旁的門徒大多數(shù)表現(xiàn)出憤怒的樣子，這更是猶大顯的局促不安。
達·芬奇用他神奇的畫筆將猶大以及耶穌、眾門徒的面部表情刻畫得如此細致，這才使這幅《最后的晚餐》如此備負盛名。
閱讀后的心得篇十三
我的學校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習慣，因為許老師會經常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫
寫家長意見怎么寫
論語閱讀心得
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悼詞怎么寫
怎么寫聘書
賀信怎么寫
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證明怎么寫
閱讀后的心得篇十四
隨著信息技術的發(fā)展，人們的閱讀方式和習慣已經發(fā)生了巨大的變化。長時間的閱讀已經不再是人們的首選，各種社交媒體的崛起使得碎片化的閱讀成為主流。然而，對于閱讀的理解和品味，卻是需要時間和經驗的積累。在以后的閱讀中，我希望能夠培養(yǎng)出持久的閱讀習慣，提高閱讀的深度和廣度，這樣才能更好地拓展自己的知識儲備和思考能力。
首先，我認為持久的閱讀習慣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎。閱讀是一種需要時間和耐心的投資，它不同于碎片化的閱讀方式，需要我們靜下心來，用心去體會文字背后的意義。只有通過長時間的閱讀，我們才能夠培養(yǎng)出對于不同文體、不同題材的作品有更深入的理解和感受。在以后的閱讀中，我希望能夠盡量抽出一些專門的時間，尤其是待在一個安靜且沒有任何干擾的環(huán)境中，這樣才能更好地沉浸在書海之中，享受讀書的樂趣。
其次，提高閱讀的深度和廣度也是我在以后的閱讀中追求的目標之一。被社交媒體充斥的時代，我們很容易陷入碎片化的閱讀當中，只看一些表面淺顯的內容。然而，真正有價值的信息往往埋藏在文章的深處，只有通過深度閱讀，我們才能夠完全領會其中的真諦。此外，廣度閱讀也是非常重要的，它能夠幫助我們拓寬視野，增長知識儲備，激發(fā)我們的想象力和思考能力。因此，我希望在以后的閱讀中，不僅要選擇一些具有深度的作品，還要盡量涉獵各類文體和題材的作品，以充實自己的閱讀經驗。
此外，在以后的閱讀中，我也希望能夠更多地與他人分享閱讀的心得和體會。閱讀是一種獨自的體驗，但與他人分享閱讀的感受和思考，不僅能夠增進自己的理解和領悟，還能夠開拓自己的思維和視野。通過與他人的交流，我們可以學習到不同的觀點和見解，從中獲得更多的啟示和思考的方向。同時，與他人分享閱讀的樂趣也能夠推動我們更好地堅持下去，激發(fā)閱讀的熱情和興趣。
最后，我希望在以后的閱讀中，更加注重思考和總結。閱讀不僅僅是獲取信息和知識，更是鍛煉思考和思維能力的重要途徑。通過讀書可以錘煉我們的邏輯思維和分析能力，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。因此，在閱讀的過程中，我希望能夠記筆記，思考問題，總結經驗，不僅能夠幫助我更好地理解和消化所讀的內容，還能夠提升自己的思維水平。
總之，以后的閱讀將是一個更加深入、持久和有意義的過程。通過培養(yǎng)持久的閱讀習慣，提高閱讀的深度和廣度，與他人分享閱讀的心得和體會，以及注重思考和總結，我相信我能夠在閱讀中不斷成長，豐富自己的知識儲備和思考能力。閱讀不僅是獲取信息和知識的手段，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠為我們的人生增添更多的內涵和價值。讓我們一起享受閱讀的樂趣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
閱讀后的心得篇十五
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導外，更應該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結束后我請活動中遵守紀律、團結合作的小朋友幫忙。”很愛做事的他牢記著這句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長處，也有短處，應該及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，正確地評價引導，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
閱讀后的心得篇十六
第一段：介紹閱讀對人們的影響及重要性（200字）
閱讀對于每個人來說都是一個重要的活動，它可以使我們的思維得到延展和鍛煉，拓寬視野，提高知識水平。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的文化、歷史和人物故事，使我們的思考更加開闊。閱讀不僅提供給我們知識輸入，而且對于培養(yǎng)我們的語言能力和思維能力也有重要的作用。因此，我非常喜歡并堅持閱讀。
第二段：閱讀之后的收獲（300字）
每次讀完一本書或一篇文章，我總能從中獲得一些新的心得和體會。通過閱讀，我學會了思考和思辨。從書中的各種情節(jié)、角色和道德問題中，我能夠看到作者所想要表達的思想和價值觀。通過分析和思辨，我能夠更好地理解和把握作者的意圖。閱讀也為我提供了豐富的知識和信息。從文學作品到科學書籍，我學到了各種各樣的知識，并且能夠將其應用到實際生活中。閱讀不僅讓我學到了知識，還增強了我的語言表達能力。通過讀書，我能夠接觸到各種各樣的詞匯、句式和表達方式，使我的語言變得更加豐富和靈活。
第三段：閱讀之后的思考和啟示（300字）
閱讀不僅讓我獲得了知識和表達能力，還給予了我很多思考和啟示。通過閱讀，我能夠看到各種不同的人生軌跡和價值觀。有時，我能夠從書中的角色身上找到自己的影子，思考自己的人生選擇和價值觀。閱讀也讓我明白了人生的無常和變化。通過讀一些歷史書籍，我能夠了解到過去的輝煌和衰落，從而更加珍惜當下的生活。閱讀還教會了我關于人性和情感的理解。通過讀小說和文學作品，我能夠感受到人物的情感和內心世界，從中學會同情和理解他人。
第四段：閱讀如何影響我的生活（200字）
閱讀不僅是一種學習和思考的方式，還是一種享受和放松的方式。在閱讀的過程中，我可以忘卻一切煩惱和壓力，進入一個全新的世界。我可以與書中的主人公一起經歷冒險、享受快樂，感受到情感的起伏。閱讀也讓我找到了興趣和愛好，我對文學、歷史和心理學產生了濃厚的興趣，我喜歡深入了解它們并且分享給他人。閱讀不僅讓我的生活更加豐富多彩，還讓我變得更加有智慧和深度。
第五段：結尾及總結（200字）
綜上所述，閱讀對我來說是一種重要且有意義的活動。通過閱讀，我不僅提高了知識水平和語言能力，還收獲了對人生、情感和價值觀的思考和啟示。閱讀不僅在學習上給予我?guī)椭?，也為我的生活增添了豐富的色彩。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，并將其視為一種不可或缺的品質。我相信通過不斷地閱讀，我將能夠不斷成長和提升自己。
閱讀后的心得篇十七
1你不在了,但生活還在.
——《天藍色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學會去珍愛身邊的每一個人,學會諒解、寬恕別人,要勇于承認錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達,因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對你有所幫助
閱讀后的心得篇十八
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！兜茏右?guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?，經典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
經典閱讀摘錄心得
閱讀后的心得篇十九
今天晚上，我躺在床上讀了一個故事，名字叫《最后的晚餐》，故事講的是一只蚱蜢在河邊吃青草，一邊欣賞著風景，就在這時一只蟾蜍跳到蚱蜢的前面，蟾蜍說：“這可是你最后的晚餐了，”蚱蜢不明白蟾蜍說的話：“怎么是最后的晚餐呢?”蟾蜍張大嘴巴笑起來：“因為我還沒有吃飯?”蚱蜢趕緊說：“這的青草很好吃?！斌蛤苷f：“我不吃青草?！闭f完它跳起來一口把蚱蜢吃掉了。然后一條蛇爬過來，蟾蜍知道蛇要吃它，趕緊逃，可蛇還是把它吃掉了，不知過了多少時候，一只老鷹飛過來，又把蛇給吃掉了，老鷹落到地上，“砰”的一聲，原來是一個獵人把老鷹打死了。獵人高興的說：“哈哈，這次又可以吃上一頓豐盛的晚餐了?！?BR> 讀完這個故事，我明白了，這個故事講的是生物中的一個食物鏈，就是蟾蜍吃蚱蜢、蛇吃蟾蜍、老鷹吃蛇、獵人吃老鷹。我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的食物鏈。
閱讀后的心得篇二十
隨著時代的發(fā)展，我們的閱讀方式也隨之改變。過去，我們只能通過紙質書籍進行閱讀。而現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)和智能設備，我們可以隨時隨地閱讀。這種變化不僅讓我們的閱讀更加方便，而且也給我們帶來了一些新的閱讀心得體會。
首先，在以后的閱讀中，我意識到閱讀的重要性。過去，由于沒有太多的時間和機會閱讀，我對閱讀并沒有太大的興趣。然而，隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸，我意識到只有通過閱讀才能跟上時代的步伐。閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，提升自己的素養(yǎng)，還可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。因此，我將把閱讀作為一項重要的學習和提升自己的手段。
其次，在以后的閱讀中，我要注重選擇適合自己的閱讀材料?；ヂ?lián)網(wǎng)上有大量的閱讀資源，但并不是所有的都適合我。因此，我要根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的閱讀材料。例如，我對歷史感興趣，那么我可以選擇一些歷史類的書籍和文章來閱讀。這樣，我既可以獲得樂趣，又可以拓寬自己的知識面。
第三，在以后的閱讀中，我將更加注重閱讀的質量而不是數(shù)量。過去，我認為讀更多的書就代表閱讀能力更好。然而，我現(xiàn)在明白了閱讀的質量更重要。只有在閱讀過程中深入思考、領悟到書中的精髓，才能真正受益于閱讀。因此，我將采取更加慢而穩(wěn)的閱讀方式，注重細讀和理解。
第四，在以后的閱讀中，我要善于利用科技手段來豐富閱讀體驗?；ヂ?lián)網(wǎng)和智能設備為我們提供了更多的閱讀方式和工具，我們可以通過電子書和聽書等方式來進行閱讀。而且，還可以通過在線閱讀社區(qū)和博客來與他人交流、分享閱讀心得。這些科技手段的運用，可以讓我們的閱讀更加多樣化，讓閱讀成為一種愉悅的體驗。
最后，在以后的閱讀中，我要將閱讀與實踐相結合。閱讀不僅僅是獲取知識，更應該是為實踐服務。通過閱讀，我們可以學習到很多理論知識，但只有將這些知識應用于實踐中，才能真正將其轉化為自己的財富。因此，我要在閱讀的基礎上，積極參與社會實踐，將書本知識轉化為實踐經驗。
總之，以后的閱讀給我?guī)砹诵碌捏w會和啟示。閱讀的重要性，選擇適合自己的閱讀材料，注重閱讀質量，利用科技手段豐富閱讀體驗，將閱讀與實踐相結合，這些都是在日后的閱讀中我將要注重的方面。通過這些努力，我相信我的閱讀能力和思維能力將會有長足的進步，同時也會帶給我更多的樂趣和啟發(fā)。
閱讀后的心得篇二十一
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,并對他進行了有益的教導.
摘抄：
天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀后的心得篇二十二
自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務,當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們去建設.我們現(xiàn)在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.