總結(jié)是對自己經(jīng)驗的提煉，讓我們從中獲取更多的智慧和教訓(xùn)。首先，明確總結(jié)的目的和主題，才能有針對性地進行。希望通過這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認(rèn)識。
數(shù)字教育資源心得篇一
數(shù)字化教學(xué)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體教學(xué)材料。數(shù)字化教學(xué)資源是教學(xué)媒體數(shù)字化的產(chǎn)物。隨著人們對教學(xué)過程本質(zhì)認(rèn)識的不斷深入，人們將研究的重點由教學(xué)媒體逐步轉(zhuǎn)移到教學(xué)資源的層面上，即由對教學(xué)媒體物理特性的研究轉(zhuǎn)移到從學(xué)習(xí)者出發(fā)研究學(xué)習(xí)資源，以實現(xiàn)包括媒體在內(nèi)的一切學(xué)習(xí)資源的使用方法與使用目的的緊密結(jié)合。
興趣是最好的老師。要知道，那些讓學(xué)生感到興趣的起源一般都比較具體的、直觀的美好事物，但是數(shù)學(xué)又幾乎是很無聊的，有不少學(xué)生之所以怕上數(shù)學(xué)課的原因就是他們認(rèn)為數(shù)學(xué)課實在是太單調(diào)了。但是在新課程中編入的數(shù)學(xué)例題大部分都帶著情境圖作為參考，再借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一途徑，就可以把這些情境圖通過電腦轉(zhuǎn)變?yōu)榘选拔?、圖、聲、像”結(jié)合在一起的真實畫面，給數(shù)學(xué)課堂加上豐富多彩的氣息，這就使得學(xué)生對此產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。最近一段時期，也由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，如今也廣泛地被應(yīng)用到了教學(xué)過程之中，老師可以使用的數(shù)字化資源的儲備量也越來越大。正是因為通過網(wǎng)絡(luò)來進行運輸和展示的這一教學(xué)資源，才實現(xiàn)了學(xué)生可以即時地、真實地把生活和數(shù)學(xué)知識合理地結(jié)合在一起，對于構(gòu)造情景有很大的幫助，從而可以練習(xí)學(xué)生在非智力方面上的能力。除此之外，數(shù)學(xué)知識大多都是比較抽象、無聊的，而處在小學(xué)這個時期的學(xué)生他們只是掌握了有限的知識，而且沒有太多的生活經(jīng)驗，所以他們在學(xué)習(xí)的時候主要使用的還是形象式思維，而且他們生成的抽象式思維過程，還是與具體化形象的幫助有很大的關(guān)系。數(shù)字化的教學(xué)資源可以幫助他們把視聽兩個角度結(jié)合起來，老師在教授知識的同時還要注意與他們進行良好的互動，讓他們學(xué)習(xí)起來更加容易。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的很多知識真正的深度、難度對小學(xué)生來說接受起來還是難度相當(dāng)大的，這種情況之下，老師就可以借用一些教學(xué)資源想辦法把它們形象地、直觀地使用圖文并茂的方法來顯示給大家，還可以使用多媒體道具來播放事物的變化發(fā)展的動態(tài)化過程，通過這些資源來帶領(lǐng)著學(xué)生最大程度的了解事物在內(nèi)部存在的聯(lián)系和其根本所在之處，如果可以做到合理熟練地利用，相信就可以解決這些困難點了。另外，這些數(shù)字化的教學(xué)資源的用處不只有這樣，它還可以把那些微觀的數(shù)學(xué)知識通過動態(tài)的形式展示給大家，構(gòu)建起許多生動、具體的情境，給大家提供還不錯的教學(xué)氛圍，盡可能地發(fā)掘出數(shù)學(xué)本身的美，指出它和外部事物有著什么樣的聯(lián)系，教學(xué)過程變得更加具有趣味性，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性也被激發(fā)了出來。
在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，雖然可以使用許多插圖來組成教材課本，但是這些插圖都是靜止不能動的。這就需要電子白板的力量了，憑借這一道具就可以構(gòu)建出動態(tài)化的場景來，使用鮮艷的色彩、可移動的畫面向同學(xué)們展示出實際進行的活動全過程，這樣做除了可以突出重點、解決難點之外，還可以把抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的事物。使用電子白板而構(gòu)建出的情景都是比較真實的，學(xué)生感覺自己真正的體會到了那些場景，特別是課前導(dǎo)入的那一部分有著更強的吸引力，大家都知道開頭才是最難的，只要有一個好的課前導(dǎo)入，那么就決定了整節(jié)課的氛圍都是輕松快樂的。所以，老師在設(shè)計導(dǎo)入這一步驟中，應(yīng)該考慮到孩子們在心理上的特征和認(rèn)知規(guī)律，把他們已經(jīng)具有的常識作為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代化的方法把學(xué)生帶到模擬出的教學(xué)場景中去。在這之后，老師可以適量地提出幾個問題，讓學(xué)生去思考如何去解決它們，最終找出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有樂趣存在，有助于學(xué)生自己主動的去分析，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)。舉一個例子，在我講完長方形面積這一知識點的時候，我就格外地設(shè)計了關(guān)于“裝修招標(biāo)”項目的數(shù)學(xué)活動課。我的第一個步驟是使用電子白板這一道具，給學(xué)生展示了一個虛擬構(gòu)造出來的現(xiàn)實場景：給定一個房間，說出“各個小組各自制定出自己認(rèn)為最合理的預(yù)算方案，不僅要考慮到價格問題還要注意最終的裝修效果，最后誰讓客戶滿意了，誰就成功了”。學(xué)生在這之后就立即開始行動了，他們先是測量出來房間的長、寬、高的數(shù)值，然后計算出其面積的數(shù)值。再調(diào)查建材，收集信息。另外，需要用到的微縮建材市場也是虛擬出來的，在屏幕上有一個專門的板塊，學(xué)生如果想用什么材料或道具的話只要用鼠標(biāo)點擊它就可以購買獲得。學(xué)生憑借著自己的喜好去選擇設(shè)計方案，最終向全班同學(xué)展示最后的效果。正是因為把數(shù)字化的資源和對數(shù)學(xué)的教學(xué)過程聯(lián)系在了一起，才使得大家所處的學(xué)習(xí)場景有了很強的優(yōu)化調(diào)整。
新課程中的標(biāo)準(zhǔn)是這樣認(rèn)為的：“數(shù)學(xué)應(yīng)該靠近生活”、“實現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的生活化”。其實，在這樣做之后學(xué)生對于教給他們的數(shù)學(xué)知識在理解和掌握的時候也會更加簡單，而且還可以對此產(chǎn)生好奇心。我們可以盡可能的合理利用這些網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)習(xí)注入活力，把數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與它們結(jié)合起來，使得需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加有意思；另外還可以增大老師自身具有的知識范圍，調(diào)整改進傳統(tǒng)的那種教學(xué)形式，讓課本“活”起來。正是因為現(xiàn)代化的信息技術(shù)的幫助，才可以加快課堂模式的調(diào)整進程，不僅可以增加教學(xué)形式的種類，還可以增強學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生結(jié)合自己真實的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，來選擇出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成與自己水平相適應(yīng)的練習(xí)計劃，爭取讓每一位學(xué)生都可以加入到其中，大家都可以在接受這種個性化的訓(xùn)練之后收獲樂趣，增長自身的見識，進一步鞏固學(xué)生在教學(xué)過程中占據(jù)的主體地位。但是需要注意的是，并不是使用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越多就代表著越好，那些傳統(tǒng)教學(xué)模板具備的優(yōu)勢也需要選擇保留下來。比較理想化的教學(xué)模板應(yīng)該同時把老師和科學(xué)技術(shù)資源兩方面的長處最大可能的充分體現(xiàn)出來，這就要求老師應(yīng)該進行全新化的教學(xué)安排。在這個過程中，老師應(yīng)該了解清楚老師、學(xué)生、課本和數(shù)字化的資源各方面之間有著什么樣的關(guān)系，在制定教學(xué)計劃的時候應(yīng)該結(jié)合班級中的全部學(xué)生的情況，進一步體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)該有的主體意義。
數(shù)字教育資源心得篇二
數(shù)字化教學(xué)簡單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設(shè)計教學(xué)模式，通過數(shù)字化教學(xué)進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動手能力。
首先，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，知識要點對課程進行重新設(shè)計，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來。把幾個相關(guān)的知識點結(jié)合在一起，形成新的模塊，以一個數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來，既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識，也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
第二，數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中，充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件，開發(fā)教學(xué)軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實現(xiàn)綠色作文網(wǎng)資源共享，加強與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動終端，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較，最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對問題有了直接的認(rèn)識，對教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問題的解決方法。重新設(shè)計過的教學(xué)模塊，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的動手能力。課外的數(shù)字資源平臺，為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點，也應(yīng)該繼承下來，與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比如，在我們在教學(xué)過程中使用ppt課件，動畫視頻的時候，適當(dāng)?shù)摹Ｖv解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問題，解決問題，這是需要充分結(jié)合起來的。
數(shù)字教育資源心得篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字教育資源在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。體育課程作為學(xué)生身體素質(zhì)和健康發(fā)展的重要組成部分，也需要有效的數(shù)字教育資源來輔助教學(xué)。在過去的一段時間中，我通過使用體育數(shù)字教育資源，獲得了一定的體驗和心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供全面的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往只能通過簡單的講解和示范來傳授知識，難以全面地展示不同項目的技巧和規(guī)則。而體育數(shù)字教育資源則能夠通過高清視頻和圖文解說等方式，清晰地展示各個項目的技術(shù)要點和戰(zhàn)術(shù)策略。學(xué)生可以通過觀看這些教學(xué)視頻，更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供一些實用的訓(xùn)練計劃和方法，幫助學(xué)生進行科學(xué)的訓(xùn)練，提升身體素質(zhì)。
其次，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生可能會因為對體育項目的理解程度和興趣程度的不同，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性的差異。而體育數(shù)字教育資源提供了更加多樣化的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容，能夠滿足不同學(xué)生的需求和興趣。例如，學(xué)生可以通過模擬游戲來體驗不同體育項目的樂趣，激發(fā)對體育的興趣和熱愛。同時，體育數(shù)字教育資源還可以通過在線討論和競賽等方式，為學(xué)生提供交流和展示自我的機會，增強學(xué)生對體育的自信和自豪感。
再次，體育數(shù)字教育資源可以提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于時間和空間的限制，學(xué)生和教師之間的互動往往比較有限，難以做到個性化教學(xué)。而體育數(shù)字教育資源則可以通過在線平臺和社交媒體等方式，促進學(xué)生和教師之間的互動和交流。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生布置作業(yè)和評價學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生也可以通過在線學(xué)習(xí)平臺隨時隨地進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些都能夠提高教學(xué)的靈活性和個性化，提升學(xué)習(xí)效果。
最后，體育數(shù)字教育資源可以促進學(xué)生全面發(fā)展。體育課程的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。體育數(shù)字教育資源不僅可以提供豐富的運動知識和技術(shù)，還可以提供一些健康生活的指導(dǎo)和建議。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識，學(xué)生可以更好地保持健康的生活習(xí)慣，增強身體素質(zhì)，全面發(fā)展自己。同時，體育數(shù)字教育資源還可以鼓勵學(xué)生參與各種體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，增強學(xué)生的社交能力和問題解決能力。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源在提供全面教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率和促進學(xué)生全面發(fā)展等方面具有重要作用。在今后的體育教學(xué)中，學(xué)校和教師應(yīng)該積極借助數(shù)字教育資源，不斷豐富和完善體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，學(xué)生也要主動利用這些資源，參與到體育學(xué)習(xí)和實踐中，追求更高的身體素質(zhì)和健康水平。這樣，才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有健康體魄的新一代。
數(shù)字教育資源心得篇四
學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我受益匪淺。通過文章中對諸多教學(xué)現(xiàn)狀的分析，使我了解數(shù)字教育資源在應(yīng)用與創(chuàng)造，資源共享等諸多領(lǐng)域面臨的一些問題，從而進一步的提高了對數(shù)字教育資源的重視程度，促進我加深學(xué)習(xí)，從而能夠利用好數(shù)字教育資源，更完善得完成教學(xué)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)可以使老師和學(xué)生最大化的通過網(wǎng)絡(luò)獲得他們想要運用到的資源信息，可供選擇的信息資源范圍更加的廣泛，智能化教學(xué)資源的使用特點可以根據(jù)不同水平的學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，這些都是數(shù)字教育資源的優(yōu)點，此外還有共享性，多樣性，可擴展性等其他特點。
在應(yīng)用方面，利用好數(shù)字教育資源更能激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在這種數(shù)字學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生在知識的搜索識別，加工處理，利用評價等方面具有較強的靈活性和自主性，每位學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知能力水平來進行充分的選擇和調(diào)整，利用相關(guān)的有價值的學(xué)習(xí)資源來解決實際問題。
教學(xué)離不開教師的參與，文章作者通過實地的考察并分析了教師對于數(shù)字教育資源利用的現(xiàn)狀。從調(diào)查的結(jié)果來看，教師對于硬件資源的操作水平和利用率并不高，這就需要我們提高自己的數(shù)字化能力素養(yǎng)，在數(shù)字資源極為豐富的今天，最大化的利用好現(xiàn)代教育資源，為教育提供服務(wù)。從統(tǒng)計結(jié)果來看，在已統(tǒng)計的所有學(xué)校當(dāng)中，教師獲得所需要的數(shù)字教育資源主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，所以現(xiàn)在的情況就是中小學(xué)教師在獲得數(shù)字教育資源的渠道來說，對網(wǎng)絡(luò)的依賴性很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為教師獲取數(shù)字資源的最主要的渠道。而對于其他的資源，獲取渠道關(guān)注性相對較低，自己制作教學(xué)素材，教學(xué)資源的教師更是少之又少。
另外部分學(xué)科教師對現(xiàn)在豐富的數(shù)字教學(xué)資源使用率并不高，主要原因是教師對于硬件的操作水平跟不上硬件設(shè)備更新的步伐，另一個原因，就是學(xué)校和教師的理念，在數(shù)字教學(xué)資源上的重視程度不夠，學(xué)校在資源的應(yīng)用方面也沒有給予全面的培訓(xùn)措施。雖然有的學(xué)校在硬件設(shè)備方面配的比較齊全，但是在使用過程中，教師還是遵循舊的方式來應(yīng)用，無法充分的利用新的資源形式和功能，教師在思想上還是停留在原有的設(shè)備的模式，而學(xué)校又沒有及時的對教師在硬件操作方面去培訓(xùn)，所以就導(dǎo)致了很難調(diào)動教師的積極性從而造成面臨的現(xiàn)狀。
所以作為教師一定要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐。作為數(shù)字應(yīng)用的主體，要有較大動力去利用好教學(xué)資源，學(xué)校要積極的引導(dǎo)教師使用，并且參與資源的建設(shè)，進而能夠開發(fā)自主的教學(xué)資源。很多教師平時面臨著繁瑣而大量的教學(xué)任務(wù)，沒有充足的時間和精力去尋找一些素材和制作課件，所以，對絕大多數(shù)教師來說，創(chuàng)造教學(xué)資源難度比較大，但我們可根據(jù)自己平時教學(xué)的需要，制作一些比較簡單的教學(xué)資源，然后上傳到學(xué)校的資源庫中，這樣每個人傳一點，學(xué)校的數(shù)字教學(xué)資源庫就逐漸豐富起來，教師之間也逐漸實現(xiàn)了最簡單的教學(xué)資源的共享。
隨著數(shù)字教育資源在信息化社會中的地位越來越重要，我國對數(shù)字教育資源越來越重視，而且制定了一系列的發(fā)展規(guī)劃綱要，在規(guī)劃綱要中提出：數(shù)字教育資源的開發(fā)和應(yīng)用是教育信息化的一個非常重要的任務(wù)。所以作為教育領(lǐng)域的重要的組成部分，每位教師在除了在享有現(xiàn)在的豐富的數(shù)字教育資源，還應(yīng)當(dāng)跟緊時代的步伐，提高自身的能力，不僅要能夠利用好現(xiàn)在的資源，還爭取做到自己開發(fā)，創(chuàng)新更加豐富的數(shù)字教育資源，我們還要培養(yǎng)教師團體的資源共享意識，創(chuàng)建學(xué)校獨立的教學(xué)資源庫；真正的做到資源共享，為老師們在學(xué)科的教學(xué)過程當(dāng)中，提供豐富的高效率的數(shù)字教育資源，為早日實現(xiàn)我國教育領(lǐng)域的信息化，現(xiàn)代化提供自己的一份力量。
數(shù)字教育資源心得篇五
參加“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)，雖然時間短，但是的確是從實際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。通過培訓(xùn)，我掌握了計算機的基礎(chǔ)知識和基本能力，通過這次學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)了windows的操作，演示文稿powerpoind的操作和使用，信息資源的整理與發(fā)布。本次培訓(xùn)時間雖然很短，,但對我來說確是受益匪淺。這次培訓(xùn)為我們搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后能熟練運用這些知識，不斷提高自己的水平。老師在應(yīng)用技巧方面做了詳細(xì)的講解，并針對大家在實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行分析、指點、講解。相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，在今后的工作中使用這些軟件肯定能夠得心應(yīng)手。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。為了使所學(xué)的知識運用到生活之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會、經(jīng)驗。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和大家交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同學(xué)來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個總結(jié),以便在答疑時能有的放矢。培訓(xùn)讓我進一步了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時景老師深入淺出地講解,并讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會.尤其讓我記憶深刻的'是老師的一句話：“學(xué)習(xí)計算機就要多動手，不怕出錯！其次,學(xué)習(xí)了幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中（如下載音頻、圖片資料）經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,通過這次學(xué)習(xí),一定會讓我在今后的工作中將計算機運用的得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)的知識,介紹了一些平時我們很少用到的方法,對我們今后自己的操作有很大的幫助.通過這次培訓(xùn)，明白了要多了解了相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)同時學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)。
我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。不管是現(xiàn)在還是將來每個人應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)計算機的過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！
數(shù)字教育資源心得篇六
從9月份開始，在學(xué)校組織下參加了“農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：一.項目綜合培訓(xùn)；二.學(xué)科教育資源應(yīng)用教學(xué)指導(dǎo)；三.省級、國家級骨干教師培訓(xùn)講座；四.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)；五.利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。培訓(xùn)期間我認(rèn)真觀看視頻講座和聆聽專家的報告，并且參與討論、交流。
通過三個多月的培訓(xùn)，我感覺到自己收獲頗多，不僅提高了自己的設(shè)備操作能力、網(wǎng)絡(luò)資源獲取能力、資源加工處理能力和教學(xué)應(yīng)用能力，而且能夠使用設(shè)備和資源進行課堂教學(xué)，從而讓我的語文課堂充滿了生機與活力。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對點點通平臺有了更深刻的認(rèn)識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學(xué)點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農(nóng)村教育的福音，是教學(xué)點教師的好幫手。印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學(xué)點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
數(shù)字資源下的教學(xué)是利用計算機設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生實行信息化教育的教學(xué)模式。
相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，并展示出數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力”。以下是自己在語文教學(xué)實踐中的幾點體會：
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的音樂會使學(xué)生陶醉于文本的意境中，讓學(xué)生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學(xué)二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學(xué)生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎”這種視聽結(jié)合一下子集中了學(xué)生的注意力，而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而興趣盎然地進入本課的學(xué)習(xí)。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認(rèn)識和行為起著刺激性作用。學(xué)生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產(chǎn)生共鳴，才能真正使教學(xué)成為學(xué)生的內(nèi)部需要，達(dá)到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》欄目中有些視頻素材可用來直接教學(xué)，以更好地激活學(xué)生思維，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解來完成教學(xué)任務(wù)。如，有一次詞語教學(xué)，是讓學(xué)生積累一些四字詞語，如“層巒聳翠”、“疊翠流金”、“秋高氣爽”等。這些詞語所描繪的景色很美，我努力地用語言進行描述，讓學(xué)生想象那種景色，甚至還在黑板上畫了景物，以求學(xué)生更形象地理解?？墒?，許多學(xué)生仍用似懂非懂的眼神望著我，期待著更進一層的講解。此時我想：要是有現(xiàn)成的景物圖片該多好啊！下課了，我馬上從遠(yuǎn)教網(wǎng)中查出了許多相關(guān)的風(fēng)景區(qū)圖片，將圖片拿到教室展示，讓學(xué)生們看景學(xué)詞，學(xué)生們一邊看著一幅幅美麗的圖片，一邊聽著筆者的講解，表現(xiàn)出一臉的釋然。
數(shù)字資源讓小學(xué)低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導(dǎo)下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的興趣和欲望。并且在學(xué)習(xí)生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性有了很大的提高。
由于低年級學(xué)生辨認(rèn)字形不夠精細(xì)，有些字比較難學(xué)，傅老師在教授《識字7》時，一開始就通過多媒體課件展示了精美的圖片，又播放了舒緩放松的音樂，充分調(diào)動起了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子求知的欲望。接著又展示了優(yōu)美畫面和聲像材料，并通過自讀、指名讀、學(xué)生領(lǐng)讀、老師領(lǐng)讀、開火車讀、同桌互讀、同桌合作讀、男女生賽讀、小組賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀進行識字。在最后的“復(fù)習(xí)鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
在課堂上有的學(xué)生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，我讓學(xué)生利用課下時間，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的空中課堂來來解決問題。教給學(xué)生打開教育網(wǎng)，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學(xué)到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。利用校訊通，加強了教師與家長、學(xué)生的交流。我讓學(xué)生和家長在家里利用網(wǎng)絡(luò)和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學(xué)生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農(nóng)遠(yuǎn)資源加強了學(xué)生、家長和教師、學(xué)校的交流，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體電腦進行語文輔助教學(xué)，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準(zhǔn)確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領(lǐng)略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風(fēng)光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的`描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學(xué)生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學(xué)中就網(wǎng)絡(luò)信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)任意瀏覽、欣賞各地自然風(fēng)光，真切感受、直覺體驗自然美，引導(dǎo)學(xué)生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結(jié)合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學(xué)生體會到作者用詞的準(zhǔn)確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，我深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學(xué)帶來了極大的方便，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣，同時學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)的能力。多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動參與，師生互動、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對數(shù)字教育資源的運用更加充滿信心。數(shù)字教育資源為課堂教學(xué)贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學(xué)生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是教無定法。因此，我們要科學(xué)地結(jié)合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地利用數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生們的全能素質(zhì)，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。
在以后的工作中，我會將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識、技能運用到實際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會使我的課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園！
數(shù)字教育資源心得篇七
20xx年xx月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員，學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，打開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無論是進修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認(rèn)真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個月，但在學(xué)習(xí)過程中，我不但學(xué)到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也越來越深刻，還學(xué)會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時間上說，只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學(xué)習(xí)將是終身的，個體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學(xué)習(xí)提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會更輕松。當(dāng)我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字教育資源心得篇八
我校是四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣越溪鎮(zhèn)永建吉祥村小，“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目落戶我校以來，給我校的教育教學(xué)增添了不少生機和活力，豐富了教師們的備課取材，也豐富了教師們和學(xué)生們的課堂教學(xué)資源。
為了便于管理和利用好教學(xué)點數(shù)字教育資源，根據(jù)我校的實際，設(shè)兼職管理教師一名，進行設(shè)備的管理、使用、維護、接收等工作管理，保證教學(xué)點數(shù)字教育工作有條不紊地開展。
為管理好教學(xué)點數(shù)字教育工作，保證數(shù)字教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，兼職管理人員和全體教師為成員的教學(xué)點數(shù)字教育工作小組，并根據(jù)學(xué)校實際，定出了教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋發(fā)展規(guī)劃，制定了《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》，《資源接收記錄表》，《應(yīng)用資源情況記錄表》等等。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護，資源的接收、整理進行了明確的分工，責(zé)任到人。對教師的在線學(xué)習(xí)、接收、下載等進行技術(shù)性培訓(xùn)、指導(dǎo)。
為使設(shè)備能充分利用、讓遠(yuǎn)程教學(xué)資源能有效應(yīng)用于我們的教學(xué)，我們特采取以下措施：
1、每周二定時接收節(jié)目資源，沒有接收成功的資源，在周四重新接收，以備教師使用和學(xué)生觀看教學(xué)資源。
2、在接收的計算機中建分類文件夾，分別下載各科教學(xué)資料做永久保存，以備教師查閱，并存為檔案資料。
3、關(guān)注播放目錄信息，如有與某課堂教學(xué)內(nèi)容相符的，可根據(jù)具體情況適當(dāng)組織學(xué)生觀看。
本學(xué)期以來，數(shù)字教育資源使用在我校廣泛開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒盎然，教師的教學(xué)心態(tài)斐然，閉塞的山村教學(xué)生機勃勃，面貌一新。一進校園，首先映入眼瞼的是嶄新的教學(xué)設(shè)備，樓頂上的“衛(wèi)星天線”是我們與外面連接教學(xué)的第一通道，還有像蜘蛛網(wǎng)絡(luò)的天線也是我們獲取外面教學(xué)信息的通道。然而，使我體會最深的有以下幾點：
（一）教材的靈活應(yīng)用
過去我們教學(xué)，每個內(nèi)容都是靜的甚至是死的，如今，可以把靜的改為動的，死的改為活的；如教學(xué)美術(shù)《影子的游戲》時，可以播放動畫，還配有聲音，圖聲并茂。這樣既使學(xué)生了解了影子的特點，也使學(xué)生理解了影子的表現(xiàn)方法等知識。
（二）教學(xué)信息的獲得、教師的培訓(xùn)不再難
如我們可以看到北京的名師教學(xué)課堂實景，甚至可以上網(wǎng)看到美國的教學(xué)課堂，這是以前想都不敢想的問題。又如，要學(xué)生了解“黨的十八大”精神，可以讓學(xué)生觀看會議現(xiàn)場，聆聽習(xí)近平總書記的聲音；這種及時、真實、可感的信息讓山里的孩子耳目一新。再如，教師想充實知識，也可以隨時上網(wǎng)查詢，如我從未見過鯨魚，光從字面理解，以為它屬于魚類，其實它不屬于魚類，是胎生的哺乳動物，體形龐大，最小的也有兩噸。
（三）改變了教學(xué)資源運用
該項目設(shè)備投入使用后，我們使用粉筆在黑板上板書的時間更少了，使用多媒體課件向?qū)W生展示的時間更多了，既減輕了教師板書的辛勞，又避免了粉筆灰的危害，同時新的教學(xué)資源的使用還讓課堂時間的利用更加高效。
（四）改變了課堂的教學(xué)氛圍
過去課堂氛圍死氣沉沉，而今天的課堂像放電影似的，圖、文、聲三者并茂，讓學(xué)生既能看到又能聽到，學(xué)生如臨其境，上課情緒十分高漲；數(shù)字教育資源采用視聽的教學(xué)方法，使較為抽象的教學(xué)變的具體可感，可以使教學(xué)達(dá)到由表及里、由淺入深、由易到難、由簡到繁，產(chǎn)生事半功倍的效果。
作為一名鄉(xiāng)村教師，能從數(shù)字資源中獲取更多的知識，在教育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)字教育進行教學(xué)，可起到省時、省力、高效的作用，使學(xué)生興致盎然地參與到教學(xué)中，真正提高自身素質(zhì)，在專業(yè)道路上越走越寬，越走越精。
總之，“數(shù)字教育資源全覆蓋項目”對教學(xué)有極大的幫助，我們應(yīng)充分利用該項目設(shè)備，充實教育資源系統(tǒng)。
數(shù)字教育資源心得篇九
我有幸參加了“農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓(xùn)模式，讓所有參訓(xùn)學(xué)員無一不感覺到受益匪淺。
通過省教育廳、省電教館專家的詳細(xì)解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心，同時也對農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學(xué)點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
通過這次培訓(xùn)，使我對點點通平臺有了更深刻的認(rèn)識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學(xué)點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農(nóng)村教育的福音，是教學(xué)點教師的好幫手。
這次培訓(xùn)，對我今后的工作，學(xué)習(xí)都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研，不斷完善，繼續(xù)為教學(xué)點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓(xùn)活動，讓我們有更多機會接觸到先進的教學(xué)理念和教育成果，不斷提高自己的教學(xué)技能和認(rèn)知水平。
數(shù)字教育資源心得篇十
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
為了進一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識，我做了一下小結(jié)。
一、參加培訓(xùn)的教師情況。培訓(xùn)當(dāng)中所有老師全部正常到場。
二、培訓(xùn)效果。
1、全體參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程種都很認(rèn)真，刻苦，好學(xué)。
2、培訓(xùn)完畢后也參加了培訓(xùn)總結(jié)。
3、培訓(xùn)過程種教師興趣高漲，有不明的地方及時尋求答案
4、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后通過死地操作加深了對內(nèi)容的把握和理解。
5、通過模仿，提高課堂質(zhì)量。
通過培訓(xùn)，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
數(shù)字教育資源心得篇十一
20xx年10月30日，我來到了新密市教體局，參加了鄭州市中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字化應(yīng)用推進會。
為了更好地實現(xiàn)教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，本次學(xué)習(xí)推進會通過系統(tǒng)的介紹信息技術(shù)的建設(shè)與實施經(jīng)驗，通過展望未來教育的發(fā)展藍(lán)圖，將教育與技術(shù)之間的發(fā)展與合作剖析呈現(xiàn)在了我們面前。
鄭州市五中校長張?zhí)煊右詫W(xué)校特色智慧校園的建設(shè)與實施的經(jīng)驗分享，深度講述了學(xué)校對于培養(yǎng)未來教育的學(xué)習(xí)設(shè)計。培養(yǎng)未來教育的學(xué)習(xí)設(shè)計從三個方面進行了闡述：未來的世界是什么樣的？隨著信息技術(shù)的發(fā)展，未來的世界將會越來越小，世界內(nèi)部的聯(lián)系也會越來越緊密。因此，我們的教育要面向未來，創(chuàng)建數(shù)字校園，打造教育現(xiàn)代化，及時與未來教育接軌。未來掌握怎樣的技能才能更好地實現(xiàn)成功？基于世界信息化的發(fā)展趨勢，未來的孩子們需要具備：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，數(shù)字化素養(yǎng)以及靈活的適應(yīng)能力。只有具備這些技能，才能更好地在未來的社會中生存與發(fā)展。什么樣的外在環(huán)境能夠促進人們更好地達(dá)到學(xué)習(xí)高峰期？俗話說，興趣是最好的老師，所以挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的興趣毋庸置疑的排在第一位；其次是外在的觀照、期望以及支持。排在第三位的，是周邊環(huán)境的影響，如果身邊具有優(yōu)秀的同學(xué)、同事，或者是團隊的影響，那么學(xué)習(xí)將會更好地進入狀態(tài)，保持活力。田保華局長則從頂層設(shè)計的角度出發(fā)，闡述了教育現(xiàn)代化對于學(xué)習(xí)方式的變革。從課改之前的以教定教，到課改時期提倡的以學(xué)定教，再到未來教育現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)個性化之后的以學(xué)定學(xué)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真正助力教育學(xué)習(xí)的深度深度發(fā)生。這樣先進的技術(shù)支持，先進的教學(xué)理念與學(xué)習(xí)方式的變革，無疑將會造福教育，造福人類的學(xué)習(xí)與進步。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對教育信息化的認(rèn)識與作用有了更深的了解，對于教育現(xiàn)代化的發(fā)生更加向往。從現(xiàn)在做起，我們要努力學(xué)習(xí)與實踐，做好教育信息化的支持與數(shù)字化資源的創(chuàng)建，為未來教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)，為學(xué)習(xí)更好地發(fā)生與發(fā)展貢獻自己的力量。
數(shù)字教育資源心得篇十二
教育資源是教師在教學(xué)過程中所需的各種資料和工具的總稱。它包括教學(xué)書籍、教案、試題、多媒體教具等，這些資源對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用。然而，教育資源的收集并不是一件容易的事情，需要耗費大量的時間和精力。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我不斷總結(jié)和探索，積累了一些有效的收集心得和體會。
第一段：明確資源的需求和分類方法
教師在收集教育資源之前，首先要明確自己的教學(xué)需求。根據(jù)自己所教的學(xué)科和年級，明確需要哪些資源，比如教學(xué)資料、教學(xué)工具、教學(xué)媒體等。同時，要根據(jù)資源的性質(zhì)和用途進行分類。比如，將教學(xué)書籍、教學(xué)視頻、教學(xué)軟件等分為不同的文件夾，便于查找和使用。
第二段：廣泛收集資源并建立資源庫
在明確需求和分類之后，教師需要廣泛地收集資源?？梢酝ㄟ^圖書館、教育網(wǎng)站、專業(yè)期刊等途徑獲取資源。同時，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如云盤、教師資源共享平臺等來下載和保存資源。同時，建立一個資源庫，將收集到的資源按照分類整理好，以備使用。
第三段：注重資源的質(zhì)量和時效性
在收集資源的過程中，教師要注重資源的質(zhì)量和時效性。教育資源的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果，所以要選擇權(quán)威、可靠的資源。同時，要定期更新資源，刪除過時的資源，保持資源的時效性。
第四段：善于創(chuàng)新和分享資源
在使用資源的過程中，教師要善于創(chuàng)新，并將自己的經(jīng)驗和教學(xué)資源分享給其他教師?？梢詫?yōu)秀的教案在教研活動中分享，將教學(xué)資源上傳到資源共享平臺，與其他教師一起交流和學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)新和分享，可以不斷提高教育資源的使用效益。
第五段：不斷提高自身的資源獲取能力
教育資源的獲取是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。教師要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自身的資源獲取能力?？梢詤⒓痈鞣N培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教育資源的獲取途徑和方法。同時，要加強對教師專業(yè)文獻的閱讀和研究，積累更多的教育資源。
總結(jié)：
教育資源的收集需要教師的耐心和努力。明確資源的需求和分類方法，廣泛收集資源并建立資源庫，注重資源的質(zhì)量和時效性，善于創(chuàng)新和分享資源，不斷提高自身的資源獲取能力，這些都是教師在收集教育資源時應(yīng)該注意的事項。通過合理的收集和使用教育資源，教師可以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
數(shù)字教育資源心得篇十三
以前我自己錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件。并且也總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)。通過本次培訓(xùn)，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。以下是我對培訓(xùn)的一點總結(jié)與反思：
更新觀念，充實自己是迫切的轉(zhuǎn)變。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了數(shù)字資源的有效利用是新時代信息技術(shù)支持下每一位教育工作者應(yīng)具備的基本能力，是每一位教師信息素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，使用數(shù)字資源的目的是優(yōu)化教學(xué)，促進師生共同發(fā)展。數(shù)字資源在教學(xué)中的應(yīng)用有很多優(yōu)勢，例如能夠突破時空限制，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)申生動形象，能夠豐富學(xué)生信息儲備、拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識等。教學(xué)實踐表明，有效地利用數(shù)字資源，對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至科學(xué)精神的塑造具有重要意義。通過對資源的利用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力極佳的路徑。
1、按時保質(zhì)量地完成培訓(xùn)課程中規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參加線上線下培訓(xùn)功能工作。
2、掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺等資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
數(shù)字教育資源的媒體呈現(xiàn)形式多樣，主要包括文本、圖像、聲音、動畫、視頻等，教師可根據(jù)不同媒體呈現(xiàn)形式利用搜索引擎、專題網(wǎng)站、區(qū)域資源網(wǎng)站、社交網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)圖書館等相應(yīng)的途徑獲取所需資源。
3、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到知識運用到課堂當(dāng)中，使自己運用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的水平有所提升，促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。
4、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力，使自己在教育教學(xué)中能熟練運用各種信息化教育手段，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
數(shù)字教育資源心得篇十四
20xx年，xx學(xué)校兩所村小被達(dá)縣教育局確定為“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目學(xué)校。
學(xué)校高度重視，充分認(rèn)識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以xxx校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組，由xxx副校長具體負(fù)責(zé)，要像抓“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作一樣抓好“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校xx、xx村小教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關(guān)于加強推進教育信息化當(dāng)前幾項重點工作之一。實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助各教學(xué)點開好國家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務(wù)均等化，提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。
（一）目標(biāo)任務(wù)。
根據(jù)我校實際情況，達(dá)縣電教館下達(dá)我校2個教學(xué)點的。
計劃任務(wù)。
（二）進度安排。
根據(jù)上級有關(guān)部門的要求與精神，我校20xx年“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動實施主要分為五個工作階段，每工作階段主要工作進度安排詳見附件。
按照達(dá)縣《“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目技術(shù)方案》，結(jié)合我校的實際，“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設(shè)選擇“基本方案”，為各教學(xué)點配備衛(wèi)星接收播放設(shè)備。按項目實施要求，主要做好以下工作：
（一）前期準(zhǔn)備工作。
1.合理選擇項目安裝位置，嚴(yán)格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規(guī)范安全用電設(shè)施。
2.各教學(xué)點選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。
3.配套解決防盜設(shè)施。學(xué)校自籌經(jīng)費，為實施項目的教學(xué)點配套統(tǒng)一解決防盜設(shè)施等。
4.組織培訓(xùn)。
（二）設(shè)備分發(fā)工作。
由于xx兩村小教學(xué)點地處位置分散，先期動員會議結(jié)束后，學(xué)校安排夏禮成副校長展開設(shè)備的發(fā)放工作，保質(zhì)保量的將設(shè)備下發(fā)到各個教學(xué)點，做好項目設(shè)備分發(fā)轉(zhuǎn)運工作，確保設(shè)備及時到位。
（三）安裝調(diào)試工作及教師培訓(xùn)工作。
設(shè)施設(shè)備到位后，由xx副校長監(jiān)督安裝調(diào)試和xx老師具體開展設(shè)備安裝技術(shù)的教師培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)要求，做好設(shè)備安裝調(diào)試工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運行。在接下來的半個月中，縣電教館及我校技術(shù)人員先后多次到各校點指導(dǎo)設(shè)備的安裝、調(diào)試，先后多次抵達(dá)xx、xx校點展開工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運行。
（四）項目縣級驗收工作。
11月26日，達(dá)縣“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到我校，深入教學(xué)點對xx的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設(shè)與應(yīng)用工作進行全面細(xì)致的檢查驗收。
驗收組首先來到xx小學(xué)，對“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的合理的布局、規(guī)范的施工、優(yōu)美的環(huán)境、認(rèn)真的實施、及時的應(yīng)用等給予充分肯定。驗收組查看了設(shè)備的.財產(chǎn)登記、使用培訓(xùn)、應(yīng)用記錄等資料。驗收組對xx小學(xué)完成驗收后，又馬不停蹄來到xx小學(xué)檢查了項目的建設(shè)和應(yīng)用情況。通過過對兩個教學(xué)點檢查組驗收檢查，驗收組充分肯定xx兩所村小在教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目的前期準(zhǔn)備、工程實施、使用管理、教學(xué)應(yīng)用等方面所做得的工作。驗收組還對教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求xx兩所村小繼續(xù)做好管理、培訓(xùn)和應(yīng)用工作，提升教師的應(yīng)用能力，為迎接省級檢查做好準(zhǔn)備。
（五）項目縣級驗收工作之后整改。
1.學(xué)校認(rèn)真聽取縣級檢查組對我校工作的建議和意見。
2.結(jié)合11月26日縣級檢查組的工作實際，確定整改方案。
3.對學(xué)校存在的不足要求整改。為迎接省級檢查做好充分準(zhǔn)備。
教育部有關(guān)文件和會議一再強調(diào)，該項目的實施，將給各教學(xué)點推送大量的數(shù)字教育資源，要高度重視教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作，有力推進教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）加強項目設(shè)備使用和資源運用的培訓(xùn)工作。
1.11月4日至6日，第一次開展校級指導(dǎo)各教學(xué)點開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。
2.11月11日，第二次開展校級指導(dǎo)各教學(xué)點開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。
3.督促、檢查、評估各教學(xué)點應(yīng)用情況。
（二）努力探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
根據(jù)上級文件要求，要把信息技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，特別要把信息技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。學(xué)校為了讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”，要充分發(fā)揮中心校的作用，組織經(jīng)常性的教學(xué)研究活動，有針對性的提高教學(xué)點教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。積極探索在教學(xué)點與中心校開設(shè)同步課堂、開展網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)備課，切實提高各教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量。具備網(wǎng)絡(luò)接入條件的項目教學(xué)點，要建立網(wǎng)絡(luò)親子熱線，增加留守兒童與外出務(wù)工父母的交流機會。
（一）加強項目設(shè)備管理。
項目設(shè)備屬于國有資產(chǎn)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》。學(xué)校建立完善項目設(shè)備購置、驗收入庫、維護保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。決不允許項目設(shè)備截留和挪作它用，更不允許任何人將項目設(shè)備搬回家用。同時，學(xué)校各教學(xué)點要妥善保管項目設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮中心校技術(shù)管理人員的作用，幫助項目教學(xué)點做好技術(shù)維護工作。
（二）加強督促檢查接受評估驗收。
該項目的實施將接受國家和省級的評估驗收。省級驗收工作將在今年完成。
在省級檢查之前，20xx年3月，達(dá)縣“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到xx，深入教學(xué)點對xx兩所村小的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設(shè)與應(yīng)用工作進行全面細(xì)致的檢查驗收。
數(shù)字教育資源心得篇十五
十天的中級職稱學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這短暫十天的里，我不僅收獲了知識，還結(jié)識了來自不同的朋友，同時還領(lǐng)略了中原大地的秀美和中原文化的精深和博大?，F(xiàn)將我這十天的學(xué)習(xí)和感悟總結(jié)如下：
一、拓展訓(xùn)練培訓(xùn)有方。來到xx培訓(xùn)中心的第一節(jié)課，是xx培訓(xùn)中心的老師給我們上的拓展訓(xùn)練課。我們小組的訓(xùn)練科目是盲人方陣。小組的15個人在訓(xùn)練開始后，大家的熱情高漲，經(jīng)過七七嘴八舌的摸索和組織，終于完成了項目。通過老師課后的總結(jié)，我明白了幾條不足：一是事前沒有計劃，沒有方案，大家盲目開始，形成了無組織、無計劃狀態(tài)。二是領(lǐng)導(dǎo)（隊長、政委）沒有發(fā)揮應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)作用，導(dǎo)致大家群龍無首。三是方式方法沒有科學(xué)性，使整個完成訓(xùn)練科目完全處于一種摸著石頭過河的狀態(tài)。
通過參加拓展訓(xùn)練，我覺得對我的收獲和啟發(fā)很大，這種收獲和啟發(fā)對于我在今后開展工作中有重要的啟示作用，對于我合理的安排部門工作，改進工作方式方法，和、提升個人的領(lǐng)導(dǎo)水平和能力有著很大幫助。
二、培訓(xùn)課程安排合理，全方位兼顧了學(xué)員的培訓(xùn)需求蓮山~課件
在十天的培訓(xùn)安排中，xx培訓(xùn)中心的老師們給我們各位學(xué)員精心安排了各項培訓(xùn)課程，授課的老師都是xx培訓(xùn)中心的老師通過多方聯(lián)系來的專家和教授。課程有熱門又相對陌生的反洗錢、征信管理等專業(yè)內(nèi)容，也有央行人才發(fā)展的機遇，銀行公職人員的心理健康調(diào)理，更讓我難忘的是總行銀幣博物館館長、宣傳部馬林部長給學(xué)員講授的“龐村財經(jīng)會議的歷史意義”一課。馬部長作為一個總行的專家，年紀(jì)也不小了，吸引我的不僅是他的講課內(nèi)容，從小龐村財經(jīng)會議的召開背景到人民銀行的成立，人民銀行名稱的確定等內(nèi)容，讓我接受了一次入行近二十年來第一次生動且難忘的行史教育。為了讓我們更多的接受一些行史，馬部長在講課中僅作了短暫的休息，并且著站著講完了全部內(nèi)容，三個小時啊，作為一個總行的部級領(lǐng)導(dǎo)，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，敬業(yè)精神無疑打動了每位學(xué)員，持久不息的掌聲表達(dá)了每個學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的尊敬與感謝。
在接下來的日子里，一百五十名來自全國各地的學(xué)員們有幸分享了來自中國金融出版社的張紅地副總編輯最新研究的關(guān)于法定存款準(zhǔn)備金在中國的理論和實踐、總行研究局xx局長給大家深入淺出地講解了如何做好金融研究工作，她精彩地講課內(nèi)容讓大家了解了外匯匯率改革的政策變遷，也了解了國際金融危機在發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家的不同表現(xiàn)及不同的應(yīng)對措施等精彩的內(nèi)容。
三、學(xué)院精心組織，服務(wù)員培訓(xùn)有素，服務(wù)周到細(xì)致
來到xx培訓(xùn)中心的第一天，我們就對xx培訓(xùn)中心對每位學(xué)員的關(guān)心有了實實在在的感受。一進學(xué)員宿舍，日常用品已擺在了衛(wèi)生間的洗漱臺上。在十天的學(xué)習(xí)中，我們每時都能感受到親切的笑臉，殷切的問候，周到的服務(wù)。從餐廳、總臺、會議室，每位服務(wù)人員都是那么訓(xùn)練有素、親切自然。
為了做好第一次人民銀行中級職稱干部培訓(xùn)工作，老師們對課程的設(shè)置可謂用心良苦，就內(nèi)容來說，既有綜合方面的內(nèi)容，也有針對性較強專業(yè)課程，還有關(guān)于宏觀政策、事關(guān)國計民生的經(jīng)濟方面的內(nèi)容，多方位的滿足中級職稱人員的知識渴求；就授課方式面言，既有專家教授的講授，也有學(xué)員自已的體會交流。學(xué)員們充分利用與專家教授近距離接觸的機會，不時提問與老師互動，學(xué)習(xí)效果效率明顯。
四、中原文化，博大精深；中原大地，山川秀美；中原人民，熱情好客
在學(xué)習(xí)期間，學(xué)院安排了中原文化考察。各位學(xué)員考察了云臺山風(fēng)景區(qū)、潭瀑泉、彌猴谷等風(fēng)景秀美的自然風(fēng)光，又領(lǐng)略了七朝古都洛陽、千年古剎少林寺。
在飽覽中原名山美景、古剎名寺、自然風(fēng)景的同時，我們也接受了一次中原文化教育，對凈化我們的思想，減輕壓力，更好地做好本職工作有著無法估量的作用。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，[蓮山課件]提高了我們的理論水平，開拓了視野，豐富了大家的工作方式方法，提升了綜合能力，對于改進和提高工作效率，促進履職的積極性和主動性將會起到積極的作用。
感謝人總行有關(guān)司局，感謝xx培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師辛勤付出，感謝xx培訓(xùn)中心各部門的服務(wù)和熱情。
數(shù)字教育資源心得篇十六
教育資源對于教師的教學(xué)工作具有至關(guān)重要的作用。教育資源包括教材、教具、書籍、多媒體資料等，它們豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)質(zhì)量。然而，如何有效地收集教育資源一直是一項重要的任務(wù)。在過去的一段時間里，我積極投入到教育資源收集工作中，并從中積累了一些心得和體會。
首先，我們要充分利用現(xiàn)有的資源。在學(xué)校圖書館、教研室和網(wǎng)絡(luò)上都有豐富的教育資源。我們可以通過閱讀、借閱、下載等方式，獲取所需的資料。同時，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育資源網(wǎng)、教育資源庫等，尋找各類教育資源。這些已經(jīng)存在的資源可以為我們提供豐富的教學(xué)素材，節(jié)約我們的時間和精力。
其次，我們要注重教育資源的更新與創(chuàng)新。教育資源需要與時俱進，緊跟教育的發(fā)展趨勢。因此，我們應(yīng)該不斷關(guān)注教育改革的動態(tài)，了解最新的教育理論和教育技術(shù)。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注各種專業(yè)刊物、學(xué)術(shù)研討會和教育論壇上的最新成果。通過與專家學(xué)者、同行們的交流與分享，我們可以不斷更新自己的教育資源，使教學(xué)更加注重實效和創(chuàng)新。
第三，我們要善于運用自己的創(chuàng)造力。教育資源的收集不僅是拿來使用，更是給予我們靈感和啟示。我們可以從各種資源中尋找創(chuàng)意和靈感，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，我們可以針對課程內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的教具和實驗器材，制作個性化的多媒體教材，創(chuàng)作有趣的教學(xué)活動等。這樣不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第四，我們要注意教育資源的質(zhì)量與適用性。教育資源的質(zhì)量是關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重選擇那些具有科學(xué)性、實用性和可行性的資源。同時，我們還要考慮資源的適用性，即資源與課程的內(nèi)容、學(xué)生的實際需求是否匹配。只有選擇合適的資源，才能夠更好地發(fā)揮其作用。
最后，我們要不斷反思和總結(jié)教育資源的使用效果。教育資源的收集與使用是一個循環(huán)的過程，我們需要不斷地反思和總結(jié)。通過教學(xué)實踐的檢驗和學(xué)生的反饋，我們可以評估資源的使用效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，并進行相應(yīng)的改進和完善。只有不斷反思和總結(jié)，才能夠不斷提升教育資源的使用效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，教育資源的收集工作需要我們積極主動、善于創(chuàng)新，并注重資源的質(zhì)量和適用性。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對教育實踐中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。希望我們能夠始終關(guān)注教育資源的收集與使用，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展與成長提供更好的支持和保障。
數(shù)字教育資源心得篇十七
在教育工作中，教師們常常需要收集大量的教育資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過一段時間的教學(xué)實踐，我積累了一些關(guān)于教育資源收集的心得體會，我想與大家分享。
首先，教育資源的收集需要多渠道。教育資源的渠道多種多樣，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、同行教師、課程研究會等。我們不能僅僅局限于圖書館，而應(yīng)該積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、教育網(wǎng)站等。另外，與同行教師的交流也是非常重要的，他們所積累的經(jīng)驗和資源能夠為我們提供很多借鑒。
其次，教育資源的收集需要注意精選。在收集教育資源的過程中，我們不能盲目收集大量的資源，而應(yīng)該有選擇地收集那些與自己教學(xué)內(nèi)容相關(guān)、高質(zhì)量、易操作的資源。可以通過具體的教學(xué)需要和教師的個人偏好來確定收集的方向和范圍，這樣可以在有限時間內(nèi)更有針對性地收集教育資源。
第三，教育資源的收集需要定期更新。教育資源是與時俱進的，所以定期更新是十分必要的。畢竟，幾年前的教材和教學(xué)資源可能已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需要。因此，教師要時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，及時更新教學(xué)資源。這樣才能保證教學(xué)內(nèi)容的時效性和有效性。
第四，教育資源的收集需要分類整理。如果教育資源沒有經(jīng)過有效的整理，那么在實際應(yīng)用過程中就會很難找到所需資源，從而浪費了時間和精力。因此，我們需要將教育資源進行分類整理，可以根據(jù)學(xué)科、年級、教學(xué)目標(biāo)等維度來劃分。并且，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如云盤、文件夾、標(biāo)簽等，方便地將資源整理和存儲起來，以便日后快速檢索和使用。
最后，教育資源的收集需要注重知識的甄別和加工。教育資源的目的是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是無腦地傳輸知識。所以在收集資源的同時，我們要善于甄別其中的優(yōu)秀內(nèi)容，加工成適合教學(xué)的形式，從而能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，教育資源的收集是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過多渠道、精選、定期更新、分類整理和注重知識甄別和加工，可以幫助教師更好地收集和利用教育資源，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。我相信，只有不斷充實自己的教育資源庫，教育才能得以蓬勃發(fā)展。
數(shù)字教育資源心得篇十八
這次培訓(xùn)使大多數(shù)教師懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心，同時也對農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源。數(shù)字資源下的教學(xué)是利用計算機設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生實行信息化教育的教學(xué)模式。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，并展示出數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力”。以下是自己在語文教學(xué)實踐中的幾點體會：
數(shù)字資源讓小學(xué)低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導(dǎo)下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的興趣和欲望。并且在學(xué)習(xí)生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性有了很大的提高。
小組賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀進行識字。在最后的“復(fù)習(xí)鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的'音樂會使學(xué)生陶醉于文本的意境中，讓學(xué)生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學(xué)二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學(xué)生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎？？”這種視聽結(jié)合一下子集中了學(xué)生的注意力，而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而興趣盎然地進入本課的學(xué)習(xí)。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認(rèn)識和行為起著刺激性作用。學(xué)生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產(chǎn)生共鳴，才能真正使教學(xué)成為學(xué)生的內(nèi)部需要，達(dá)到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》欄目中有些視頻素材可用來直接教學(xué)，以更好地激活學(xué)生思維，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解來完成教學(xué)任務(wù)。
在課堂上有的學(xué)生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學(xué)生利用課下時間，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的空中課堂來來解決問題。教給學(xué)生打開教育網(wǎng)，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學(xué)到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。
利用校訊通，加強了教師與家長、學(xué)生的交流。讓學(xué)生和家長在家里利用網(wǎng)絡(luò)和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學(xué)生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農(nóng)遠(yuǎn)資源加強了學(xué)生、家長和教師、學(xué)校的交流，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體電腦進行語文輔助教學(xué)，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準(zhǔn)確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領(lǐng)略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風(fēng)光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學(xué)生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學(xué)中就網(wǎng)絡(luò)信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)任意瀏覽、欣賞各地自然風(fēng)光，真切感受、直覺體驗自然美，引導(dǎo)學(xué)生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結(jié)合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學(xué)生體會到作者用詞的準(zhǔn)確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學(xué)帶來了極大的方便，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣，同時學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)的能力。數(shù)字教育資源為課堂教學(xué)贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學(xué)生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是教無定法。因此，我們要科學(xué)地結(jié)合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生們的全能素質(zhì)，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動參與，師生互動、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。在以后的工作中，我們將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識、技能運用到實際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園！
二020xx年x月x日
數(shù)字教育資源心得篇一
數(shù)字化教學(xué)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體教學(xué)材料。數(shù)字化教學(xué)資源是教學(xué)媒體數(shù)字化的產(chǎn)物。隨著人們對教學(xué)過程本質(zhì)認(rèn)識的不斷深入，人們將研究的重點由教學(xué)媒體逐步轉(zhuǎn)移到教學(xué)資源的層面上，即由對教學(xué)媒體物理特性的研究轉(zhuǎn)移到從學(xué)習(xí)者出發(fā)研究學(xué)習(xí)資源，以實現(xiàn)包括媒體在內(nèi)的一切學(xué)習(xí)資源的使用方法與使用目的的緊密結(jié)合。
興趣是最好的老師。要知道，那些讓學(xué)生感到興趣的起源一般都比較具體的、直觀的美好事物，但是數(shù)學(xué)又幾乎是很無聊的，有不少學(xué)生之所以怕上數(shù)學(xué)課的原因就是他們認(rèn)為數(shù)學(xué)課實在是太單調(diào)了。但是在新課程中編入的數(shù)學(xué)例題大部分都帶著情境圖作為參考，再借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一途徑，就可以把這些情境圖通過電腦轉(zhuǎn)變?yōu)榘选拔?、圖、聲、像”結(jié)合在一起的真實畫面，給數(shù)學(xué)課堂加上豐富多彩的氣息，這就使得學(xué)生對此產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。最近一段時期，也由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，如今也廣泛地被應(yīng)用到了教學(xué)過程之中，老師可以使用的數(shù)字化資源的儲備量也越來越大。正是因為通過網(wǎng)絡(luò)來進行運輸和展示的這一教學(xué)資源，才實現(xiàn)了學(xué)生可以即時地、真實地把生活和數(shù)學(xué)知識合理地結(jié)合在一起，對于構(gòu)造情景有很大的幫助，從而可以練習(xí)學(xué)生在非智力方面上的能力。除此之外，數(shù)學(xué)知識大多都是比較抽象、無聊的，而處在小學(xué)這個時期的學(xué)生他們只是掌握了有限的知識，而且沒有太多的生活經(jīng)驗，所以他們在學(xué)習(xí)的時候主要使用的還是形象式思維，而且他們生成的抽象式思維過程，還是與具體化形象的幫助有很大的關(guān)系。數(shù)字化的教學(xué)資源可以幫助他們把視聽兩個角度結(jié)合起來，老師在教授知識的同時還要注意與他們進行良好的互動，讓他們學(xué)習(xí)起來更加容易。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的很多知識真正的深度、難度對小學(xué)生來說接受起來還是難度相當(dāng)大的，這種情況之下，老師就可以借用一些教學(xué)資源想辦法把它們形象地、直觀地使用圖文并茂的方法來顯示給大家，還可以使用多媒體道具來播放事物的變化發(fā)展的動態(tài)化過程，通過這些資源來帶領(lǐng)著學(xué)生最大程度的了解事物在內(nèi)部存在的聯(lián)系和其根本所在之處，如果可以做到合理熟練地利用，相信就可以解決這些困難點了。另外，這些數(shù)字化的教學(xué)資源的用處不只有這樣，它還可以把那些微觀的數(shù)學(xué)知識通過動態(tài)的形式展示給大家，構(gòu)建起許多生動、具體的情境，給大家提供還不錯的教學(xué)氛圍，盡可能地發(fā)掘出數(shù)學(xué)本身的美，指出它和外部事物有著什么樣的聯(lián)系，教學(xué)過程變得更加具有趣味性，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性也被激發(fā)了出來。
在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，雖然可以使用許多插圖來組成教材課本，但是這些插圖都是靜止不能動的。這就需要電子白板的力量了，憑借這一道具就可以構(gòu)建出動態(tài)化的場景來，使用鮮艷的色彩、可移動的畫面向同學(xué)們展示出實際進行的活動全過程，這樣做除了可以突出重點、解決難點之外，還可以把抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的事物。使用電子白板而構(gòu)建出的情景都是比較真實的，學(xué)生感覺自己真正的體會到了那些場景，特別是課前導(dǎo)入的那一部分有著更強的吸引力，大家都知道開頭才是最難的，只要有一個好的課前導(dǎo)入，那么就決定了整節(jié)課的氛圍都是輕松快樂的。所以，老師在設(shè)計導(dǎo)入這一步驟中，應(yīng)該考慮到孩子們在心理上的特征和認(rèn)知規(guī)律，把他們已經(jīng)具有的常識作為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代化的方法把學(xué)生帶到模擬出的教學(xué)場景中去。在這之后，老師可以適量地提出幾個問題，讓學(xué)生去思考如何去解決它們，最終找出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有樂趣存在，有助于學(xué)生自己主動的去分析，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)。舉一個例子，在我講完長方形面積這一知識點的時候，我就格外地設(shè)計了關(guān)于“裝修招標(biāo)”項目的數(shù)學(xué)活動課。我的第一個步驟是使用電子白板這一道具，給學(xué)生展示了一個虛擬構(gòu)造出來的現(xiàn)實場景：給定一個房間，說出“各個小組各自制定出自己認(rèn)為最合理的預(yù)算方案，不僅要考慮到價格問題還要注意最終的裝修效果，最后誰讓客戶滿意了，誰就成功了”。學(xué)生在這之后就立即開始行動了，他們先是測量出來房間的長、寬、高的數(shù)值，然后計算出其面積的數(shù)值。再調(diào)查建材，收集信息。另外，需要用到的微縮建材市場也是虛擬出來的，在屏幕上有一個專門的板塊，學(xué)生如果想用什么材料或道具的話只要用鼠標(biāo)點擊它就可以購買獲得。學(xué)生憑借著自己的喜好去選擇設(shè)計方案，最終向全班同學(xué)展示最后的效果。正是因為把數(shù)字化的資源和對數(shù)學(xué)的教學(xué)過程聯(lián)系在了一起，才使得大家所處的學(xué)習(xí)場景有了很強的優(yōu)化調(diào)整。
新課程中的標(biāo)準(zhǔn)是這樣認(rèn)為的：“數(shù)學(xué)應(yīng)該靠近生活”、“實現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的生活化”。其實，在這樣做之后學(xué)生對于教給他們的數(shù)學(xué)知識在理解和掌握的時候也會更加簡單，而且還可以對此產(chǎn)生好奇心。我們可以盡可能的合理利用這些網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)習(xí)注入活力，把數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與它們結(jié)合起來，使得需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加有意思；另外還可以增大老師自身具有的知識范圍，調(diào)整改進傳統(tǒng)的那種教學(xué)形式，讓課本“活”起來。正是因為現(xiàn)代化的信息技術(shù)的幫助，才可以加快課堂模式的調(diào)整進程，不僅可以增加教學(xué)形式的種類，還可以增強學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生結(jié)合自己真實的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，來選擇出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成與自己水平相適應(yīng)的練習(xí)計劃，爭取讓每一位學(xué)生都可以加入到其中，大家都可以在接受這種個性化的訓(xùn)練之后收獲樂趣，增長自身的見識，進一步鞏固學(xué)生在教學(xué)過程中占據(jù)的主體地位。但是需要注意的是，并不是使用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越多就代表著越好，那些傳統(tǒng)教學(xué)模板具備的優(yōu)勢也需要選擇保留下來。比較理想化的教學(xué)模板應(yīng)該同時把老師和科學(xué)技術(shù)資源兩方面的長處最大可能的充分體現(xiàn)出來，這就要求老師應(yīng)該進行全新化的教學(xué)安排。在這個過程中，老師應(yīng)該了解清楚老師、學(xué)生、課本和數(shù)字化的資源各方面之間有著什么樣的關(guān)系，在制定教學(xué)計劃的時候應(yīng)該結(jié)合班級中的全部學(xué)生的情況，進一步體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)該有的主體意義。
數(shù)字教育資源心得篇二
數(shù)字化教學(xué)簡單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設(shè)計教學(xué)模式，通過數(shù)字化教學(xué)進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動手能力。
首先，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，知識要點對課程進行重新設(shè)計，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來。把幾個相關(guān)的知識點結(jié)合在一起，形成新的模塊，以一個數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來，既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識，也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
第二，數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中，充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件，開發(fā)教學(xué)軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實現(xiàn)綠色作文網(wǎng)資源共享，加強與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動終端，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較，最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對問題有了直接的認(rèn)識，對教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問題的解決方法。重新設(shè)計過的教學(xué)模塊，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的動手能力。課外的數(shù)字資源平臺，為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點，也應(yīng)該繼承下來，與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比如，在我們在教學(xué)過程中使用ppt課件，動畫視頻的時候，適當(dāng)?shù)摹Ｖv解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問題，解決問題，這是需要充分結(jié)合起來的。
數(shù)字教育資源心得篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字教育資源在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。體育課程作為學(xué)生身體素質(zhì)和健康發(fā)展的重要組成部分，也需要有效的數(shù)字教育資源來輔助教學(xué)。在過去的一段時間中，我通過使用體育數(shù)字教育資源，獲得了一定的體驗和心得體會。
首先，體育數(shù)字教育資源能夠提供全面的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往只能通過簡單的講解和示范來傳授知識，難以全面地展示不同項目的技巧和規(guī)則。而體育數(shù)字教育資源則能夠通過高清視頻和圖文解說等方式，清晰地展示各個項目的技術(shù)要點和戰(zhàn)術(shù)策略。學(xué)生可以通過觀看這些教學(xué)視頻，更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，體育數(shù)字教育資源還可以提供一些實用的訓(xùn)練計劃和方法，幫助學(xué)生進行科學(xué)的訓(xùn)練，提升身體素質(zhì)。
其次，體育數(shù)字教育資源可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生可能會因為對體育項目的理解程度和興趣程度的不同，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性的差異。而體育數(shù)字教育資源提供了更加多樣化的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容，能夠滿足不同學(xué)生的需求和興趣。例如，學(xué)生可以通過模擬游戲來體驗不同體育項目的樂趣，激發(fā)對體育的興趣和熱愛。同時，體育數(shù)字教育資源還可以通過在線討論和競賽等方式，為學(xué)生提供交流和展示自我的機會，增強學(xué)生對體育的自信和自豪感。
再次，體育數(shù)字教育資源可以提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于時間和空間的限制，學(xué)生和教師之間的互動往往比較有限，難以做到個性化教學(xué)。而體育數(shù)字教育資源則可以通過在線平臺和社交媒體等方式，促進學(xué)生和教師之間的互動和交流。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生布置作業(yè)和評價學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生也可以通過在線學(xué)習(xí)平臺隨時隨地進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些都能夠提高教學(xué)的靈活性和個性化，提升學(xué)習(xí)效果。
最后，體育數(shù)字教育資源可以促進學(xué)生全面發(fā)展。體育課程的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。體育數(shù)字教育資源不僅可以提供豐富的運動知識和技術(shù)，還可以提供一些健康生活的指導(dǎo)和建議。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識，學(xué)生可以更好地保持健康的生活習(xí)慣，增強身體素質(zhì)，全面發(fā)展自己。同時，體育數(shù)字教育資源還可以鼓勵學(xué)生參與各種體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，增強學(xué)生的社交能力和問題解決能力。
綜上所述，體育數(shù)字教育資源在提供全面教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率和促進學(xué)生全面發(fā)展等方面具有重要作用。在今后的體育教學(xué)中，學(xué)校和教師應(yīng)該積極借助數(shù)字教育資源，不斷豐富和完善體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，學(xué)生也要主動利用這些資源，參與到體育學(xué)習(xí)和實踐中，追求更高的身體素質(zhì)和健康水平。這樣，才能更好地推動體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有健康體魄的新一代。
數(shù)字教育資源心得篇四
學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我受益匪淺。通過文章中對諸多教學(xué)現(xiàn)狀的分析，使我了解數(shù)字教育資源在應(yīng)用與創(chuàng)造，資源共享等諸多領(lǐng)域面臨的一些問題，從而進一步的提高了對數(shù)字教育資源的重視程度，促進我加深學(xué)習(xí)，從而能夠利用好數(shù)字教育資源，更完善得完成教學(xué)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)可以使老師和學(xué)生最大化的通過網(wǎng)絡(luò)獲得他們想要運用到的資源信息，可供選擇的信息資源范圍更加的廣泛，智能化教學(xué)資源的使用特點可以根據(jù)不同水平的學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，這些都是數(shù)字教育資源的優(yōu)點，此外還有共享性，多樣性，可擴展性等其他特點。
在應(yīng)用方面，利用好數(shù)字教育資源更能激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在這種數(shù)字學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生在知識的搜索識別，加工處理，利用評價等方面具有較強的靈活性和自主性，每位學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知能力水平來進行充分的選擇和調(diào)整，利用相關(guān)的有價值的學(xué)習(xí)資源來解決實際問題。
教學(xué)離不開教師的參與，文章作者通過實地的考察并分析了教師對于數(shù)字教育資源利用的現(xiàn)狀。從調(diào)查的結(jié)果來看，教師對于硬件資源的操作水平和利用率并不高，這就需要我們提高自己的數(shù)字化能力素養(yǎng)，在數(shù)字資源極為豐富的今天，最大化的利用好現(xiàn)代教育資源，為教育提供服務(wù)。從統(tǒng)計結(jié)果來看，在已統(tǒng)計的所有學(xué)校當(dāng)中，教師獲得所需要的數(shù)字教育資源主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，所以現(xiàn)在的情況就是中小學(xué)教師在獲得數(shù)字教育資源的渠道來說，對網(wǎng)絡(luò)的依賴性很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為教師獲取數(shù)字資源的最主要的渠道。而對于其他的資源，獲取渠道關(guān)注性相對較低，自己制作教學(xué)素材，教學(xué)資源的教師更是少之又少。
另外部分學(xué)科教師對現(xiàn)在豐富的數(shù)字教學(xué)資源使用率并不高，主要原因是教師對于硬件的操作水平跟不上硬件設(shè)備更新的步伐，另一個原因，就是學(xué)校和教師的理念，在數(shù)字教學(xué)資源上的重視程度不夠，學(xué)校在資源的應(yīng)用方面也沒有給予全面的培訓(xùn)措施。雖然有的學(xué)校在硬件設(shè)備方面配的比較齊全，但是在使用過程中，教師還是遵循舊的方式來應(yīng)用，無法充分的利用新的資源形式和功能，教師在思想上還是停留在原有的設(shè)備的模式，而學(xué)校又沒有及時的對教師在硬件操作方面去培訓(xùn)，所以就導(dǎo)致了很難調(diào)動教師的積極性從而造成面臨的現(xiàn)狀。
所以作為教師一定要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐。作為數(shù)字應(yīng)用的主體，要有較大動力去利用好教學(xué)資源，學(xué)校要積極的引導(dǎo)教師使用，并且參與資源的建設(shè)，進而能夠開發(fā)自主的教學(xué)資源。很多教師平時面臨著繁瑣而大量的教學(xué)任務(wù)，沒有充足的時間和精力去尋找一些素材和制作課件，所以，對絕大多數(shù)教師來說，創(chuàng)造教學(xué)資源難度比較大，但我們可根據(jù)自己平時教學(xué)的需要，制作一些比較簡單的教學(xué)資源，然后上傳到學(xué)校的資源庫中，這樣每個人傳一點，學(xué)校的數(shù)字教學(xué)資源庫就逐漸豐富起來，教師之間也逐漸實現(xiàn)了最簡單的教學(xué)資源的共享。
隨著數(shù)字教育資源在信息化社會中的地位越來越重要，我國對數(shù)字教育資源越來越重視，而且制定了一系列的發(fā)展規(guī)劃綱要，在規(guī)劃綱要中提出：數(shù)字教育資源的開發(fā)和應(yīng)用是教育信息化的一個非常重要的任務(wù)。所以作為教育領(lǐng)域的重要的組成部分，每位教師在除了在享有現(xiàn)在的豐富的數(shù)字教育資源，還應(yīng)當(dāng)跟緊時代的步伐，提高自身的能力，不僅要能夠利用好現(xiàn)在的資源，還爭取做到自己開發(fā)，創(chuàng)新更加豐富的數(shù)字教育資源，我們還要培養(yǎng)教師團體的資源共享意識，創(chuàng)建學(xué)校獨立的教學(xué)資源庫；真正的做到資源共享，為老師們在學(xué)科的教學(xué)過程當(dāng)中，提供豐富的高效率的數(shù)字教育資源，為早日實現(xiàn)我國教育領(lǐng)域的信息化，現(xiàn)代化提供自己的一份力量。
數(shù)字教育資源心得篇五
參加“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)，雖然時間短，但是的確是從實際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。通過培訓(xùn)，我掌握了計算機的基礎(chǔ)知識和基本能力，通過這次學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)了windows的操作，演示文稿powerpoind的操作和使用，信息資源的整理與發(fā)布。本次培訓(xùn)時間雖然很短，,但對我來說確是受益匪淺。這次培訓(xùn)為我們搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后能熟練運用這些知識，不斷提高自己的水平。老師在應(yīng)用技巧方面做了詳細(xì)的講解，并針對大家在實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行分析、指點、講解。相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，在今后的工作中使用這些軟件肯定能夠得心應(yīng)手。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。為了使所學(xué)的知識運用到生活之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會、經(jīng)驗。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和大家交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同學(xué)來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個總結(jié),以便在答疑時能有的放矢。培訓(xùn)讓我進一步了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時景老師深入淺出地講解,并讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會.尤其讓我記憶深刻的'是老師的一句話：“學(xué)習(xí)計算機就要多動手，不怕出錯！其次,學(xué)習(xí)了幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中（如下載音頻、圖片資料）經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,通過這次學(xué)習(xí),一定會讓我在今后的工作中將計算機運用的得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)的知識,介紹了一些平時我們很少用到的方法,對我們今后自己的操作有很大的幫助.通過這次培訓(xùn)，明白了要多了解了相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)同時學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)。
我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。不管是現(xiàn)在還是將來每個人應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)計算機的過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！
數(shù)字教育資源心得篇六
從9月份開始，在學(xué)校組織下參加了“農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：一.項目綜合培訓(xùn)；二.學(xué)科教育資源應(yīng)用教學(xué)指導(dǎo)；三.省級、國家級骨干教師培訓(xùn)講座；四.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)；五.利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。培訓(xùn)期間我認(rèn)真觀看視頻講座和聆聽專家的報告，并且參與討論、交流。
通過三個多月的培訓(xùn)，我感覺到自己收獲頗多，不僅提高了自己的設(shè)備操作能力、網(wǎng)絡(luò)資源獲取能力、資源加工處理能力和教學(xué)應(yīng)用能力，而且能夠使用設(shè)備和資源進行課堂教學(xué)，從而讓我的語文課堂充滿了生機與活力。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對點點通平臺有了更深刻的認(rèn)識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學(xué)點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農(nóng)村教育的福音，是教學(xué)點教師的好幫手。印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學(xué)點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
數(shù)字資源下的教學(xué)是利用計算機設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生實行信息化教育的教學(xué)模式。
相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，并展示出數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力”。以下是自己在語文教學(xué)實踐中的幾點體會：
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的音樂會使學(xué)生陶醉于文本的意境中，讓學(xué)生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學(xué)二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學(xué)生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎”這種視聽結(jié)合一下子集中了學(xué)生的注意力，而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而興趣盎然地進入本課的學(xué)習(xí)。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認(rèn)識和行為起著刺激性作用。學(xué)生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產(chǎn)生共鳴，才能真正使教學(xué)成為學(xué)生的內(nèi)部需要，達(dá)到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》欄目中有些視頻素材可用來直接教學(xué)，以更好地激活學(xué)生思維，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解來完成教學(xué)任務(wù)。如，有一次詞語教學(xué)，是讓學(xué)生積累一些四字詞語，如“層巒聳翠”、“疊翠流金”、“秋高氣爽”等。這些詞語所描繪的景色很美，我努力地用語言進行描述，讓學(xué)生想象那種景色，甚至還在黑板上畫了景物，以求學(xué)生更形象地理解?？墒?，許多學(xué)生仍用似懂非懂的眼神望著我，期待著更進一層的講解。此時我想：要是有現(xiàn)成的景物圖片該多好啊！下課了，我馬上從遠(yuǎn)教網(wǎng)中查出了許多相關(guān)的風(fēng)景區(qū)圖片，將圖片拿到教室展示，讓學(xué)生們看景學(xué)詞，學(xué)生們一邊看著一幅幅美麗的圖片，一邊聽著筆者的講解，表現(xiàn)出一臉的釋然。
數(shù)字資源讓小學(xué)低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導(dǎo)下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的興趣和欲望。并且在學(xué)習(xí)生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性有了很大的提高。
由于低年級學(xué)生辨認(rèn)字形不夠精細(xì)，有些字比較難學(xué)，傅老師在教授《識字7》時，一開始就通過多媒體課件展示了精美的圖片，又播放了舒緩放松的音樂，充分調(diào)動起了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子求知的欲望。接著又展示了優(yōu)美畫面和聲像材料，并通過自讀、指名讀、學(xué)生領(lǐng)讀、老師領(lǐng)讀、開火車讀、同桌互讀、同桌合作讀、男女生賽讀、小組賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀進行識字。在最后的“復(fù)習(xí)鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
在課堂上有的學(xué)生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，我讓學(xué)生利用課下時間，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的空中課堂來來解決問題。教給學(xué)生打開教育網(wǎng)，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學(xué)到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。利用校訊通，加強了教師與家長、學(xué)生的交流。我讓學(xué)生和家長在家里利用網(wǎng)絡(luò)和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學(xué)生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農(nóng)遠(yuǎn)資源加強了學(xué)生、家長和教師、學(xué)校的交流，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體電腦進行語文輔助教學(xué)，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準(zhǔn)確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領(lǐng)略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風(fēng)光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的`描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學(xué)生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學(xué)中就網(wǎng)絡(luò)信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)任意瀏覽、欣賞各地自然風(fēng)光，真切感受、直覺體驗自然美，引導(dǎo)學(xué)生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結(jié)合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學(xué)生體會到作者用詞的準(zhǔn)確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，我深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學(xué)帶來了極大的方便，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣，同時學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)的能力。多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動參與，師生互動、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對數(shù)字教育資源的運用更加充滿信心。數(shù)字教育資源為課堂教學(xué)贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學(xué)生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是教無定法。因此，我們要科學(xué)地結(jié)合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地利用數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生們的全能素質(zhì)，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。
在以后的工作中，我會將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識、技能運用到實際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會使我的課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園！
數(shù)字教育資源心得篇七
20xx年xx月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員，學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，打開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無論是進修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認(rèn)真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個月，但在學(xué)習(xí)過程中，我不但學(xué)到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也越來越深刻，還學(xué)會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時間上說，只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學(xué)習(xí)將是終身的，個體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學(xué)習(xí)提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會更輕松。當(dāng)我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字教育資源心得篇八
我校是四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣越溪鎮(zhèn)永建吉祥村小，“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目落戶我校以來，給我校的教育教學(xué)增添了不少生機和活力，豐富了教師們的備課取材，也豐富了教師們和學(xué)生們的課堂教學(xué)資源。
為了便于管理和利用好教學(xué)點數(shù)字教育資源，根據(jù)我校的實際，設(shè)兼職管理教師一名，進行設(shè)備的管理、使用、維護、接收等工作管理，保證教學(xué)點數(shù)字教育工作有條不紊地開展。
為管理好教學(xué)點數(shù)字教育工作，保證數(shù)字教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，兼職管理人員和全體教師為成員的教學(xué)點數(shù)字教育工作小組，并根據(jù)學(xué)校實際，定出了教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋發(fā)展規(guī)劃，制定了《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》，《資源接收記錄表》，《應(yīng)用資源情況記錄表》等等。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護，資源的接收、整理進行了明確的分工，責(zé)任到人。對教師的在線學(xué)習(xí)、接收、下載等進行技術(shù)性培訓(xùn)、指導(dǎo)。
為使設(shè)備能充分利用、讓遠(yuǎn)程教學(xué)資源能有效應(yīng)用于我們的教學(xué)，我們特采取以下措施：
1、每周二定時接收節(jié)目資源，沒有接收成功的資源，在周四重新接收，以備教師使用和學(xué)生觀看教學(xué)資源。
2、在接收的計算機中建分類文件夾，分別下載各科教學(xué)資料做永久保存，以備教師查閱，并存為檔案資料。
3、關(guān)注播放目錄信息，如有與某課堂教學(xué)內(nèi)容相符的，可根據(jù)具體情況適當(dāng)組織學(xué)生觀看。
本學(xué)期以來，數(shù)字教育資源使用在我校廣泛開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒盎然，教師的教學(xué)心態(tài)斐然，閉塞的山村教學(xué)生機勃勃，面貌一新。一進校園，首先映入眼瞼的是嶄新的教學(xué)設(shè)備，樓頂上的“衛(wèi)星天線”是我們與外面連接教學(xué)的第一通道，還有像蜘蛛網(wǎng)絡(luò)的天線也是我們獲取外面教學(xué)信息的通道。然而，使我體會最深的有以下幾點：
（一）教材的靈活應(yīng)用
過去我們教學(xué)，每個內(nèi)容都是靜的甚至是死的，如今，可以把靜的改為動的，死的改為活的；如教學(xué)美術(shù)《影子的游戲》時，可以播放動畫，還配有聲音，圖聲并茂。這樣既使學(xué)生了解了影子的特點，也使學(xué)生理解了影子的表現(xiàn)方法等知識。
（二）教學(xué)信息的獲得、教師的培訓(xùn)不再難
如我們可以看到北京的名師教學(xué)課堂實景，甚至可以上網(wǎng)看到美國的教學(xué)課堂，這是以前想都不敢想的問題。又如，要學(xué)生了解“黨的十八大”精神，可以讓學(xué)生觀看會議現(xiàn)場，聆聽習(xí)近平總書記的聲音；這種及時、真實、可感的信息讓山里的孩子耳目一新。再如，教師想充實知識，也可以隨時上網(wǎng)查詢，如我從未見過鯨魚，光從字面理解，以為它屬于魚類，其實它不屬于魚類，是胎生的哺乳動物，體形龐大，最小的也有兩噸。
（三）改變了教學(xué)資源運用
該項目設(shè)備投入使用后，我們使用粉筆在黑板上板書的時間更少了，使用多媒體課件向?qū)W生展示的時間更多了，既減輕了教師板書的辛勞，又避免了粉筆灰的危害，同時新的教學(xué)資源的使用還讓課堂時間的利用更加高效。
（四）改變了課堂的教學(xué)氛圍
過去課堂氛圍死氣沉沉，而今天的課堂像放電影似的，圖、文、聲三者并茂，讓學(xué)生既能看到又能聽到，學(xué)生如臨其境，上課情緒十分高漲；數(shù)字教育資源采用視聽的教學(xué)方法，使較為抽象的教學(xué)變的具體可感，可以使教學(xué)達(dá)到由表及里、由淺入深、由易到難、由簡到繁，產(chǎn)生事半功倍的效果。
作為一名鄉(xiāng)村教師，能從數(shù)字資源中獲取更多的知識，在教育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)字教育進行教學(xué)，可起到省時、省力、高效的作用，使學(xué)生興致盎然地參與到教學(xué)中，真正提高自身素質(zhì)，在專業(yè)道路上越走越寬，越走越精。
總之，“數(shù)字教育資源全覆蓋項目”對教學(xué)有極大的幫助，我們應(yīng)充分利用該項目設(shè)備，充實教育資源系統(tǒng)。
數(shù)字教育資源心得篇九
我有幸參加了“農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓(xùn)模式，讓所有參訓(xùn)學(xué)員無一不感覺到受益匪淺。
通過省教育廳、省電教館專家的詳細(xì)解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心，同時也對農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學(xué)點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
通過這次培訓(xùn)，使我對點點通平臺有了更深刻的認(rèn)識，了解了她強大的功能，體會到了她實用性和可使用性。她真的會給教學(xué)點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。她是農(nóng)村教育的福音，是教學(xué)點教師的好幫手。
這次培訓(xùn)，對我今后的工作，學(xué)習(xí)都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研，不斷完善，繼續(xù)為教學(xué)點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓(xùn)活動，讓我們有更多機會接觸到先進的教學(xué)理念和教育成果，不斷提高自己的教學(xué)技能和認(rèn)知水平。
數(shù)字教育資源心得篇十
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
為了進一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識，我做了一下小結(jié)。
一、參加培訓(xùn)的教師情況。培訓(xùn)當(dāng)中所有老師全部正常到場。
二、培訓(xùn)效果。
1、全體參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程種都很認(rèn)真，刻苦，好學(xué)。
2、培訓(xùn)完畢后也參加了培訓(xùn)總結(jié)。
3、培訓(xùn)過程種教師興趣高漲，有不明的地方及時尋求答案
4、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后通過死地操作加深了對內(nèi)容的把握和理解。
5、通過模仿，提高課堂質(zhì)量。
通過培訓(xùn)，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
數(shù)字教育資源心得篇十一
20xx年10月30日，我來到了新密市教體局，參加了鄭州市中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字化應(yīng)用推進會。
為了更好地實現(xiàn)教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，本次學(xué)習(xí)推進會通過系統(tǒng)的介紹信息技術(shù)的建設(shè)與實施經(jīng)驗，通過展望未來教育的發(fā)展藍(lán)圖，將教育與技術(shù)之間的發(fā)展與合作剖析呈現(xiàn)在了我們面前。
鄭州市五中校長張?zhí)煊右詫W(xué)校特色智慧校園的建設(shè)與實施的經(jīng)驗分享，深度講述了學(xué)校對于培養(yǎng)未來教育的學(xué)習(xí)設(shè)計。培養(yǎng)未來教育的學(xué)習(xí)設(shè)計從三個方面進行了闡述：未來的世界是什么樣的？隨著信息技術(shù)的發(fā)展，未來的世界將會越來越小，世界內(nèi)部的聯(lián)系也會越來越緊密。因此，我們的教育要面向未來，創(chuàng)建數(shù)字校園，打造教育現(xiàn)代化，及時與未來教育接軌。未來掌握怎樣的技能才能更好地實現(xiàn)成功？基于世界信息化的發(fā)展趨勢，未來的孩子們需要具備：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，數(shù)字化素養(yǎng)以及靈活的適應(yīng)能力。只有具備這些技能，才能更好地在未來的社會中生存與發(fā)展。什么樣的外在環(huán)境能夠促進人們更好地達(dá)到學(xué)習(xí)高峰期？俗話說，興趣是最好的老師，所以挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的興趣毋庸置疑的排在第一位；其次是外在的觀照、期望以及支持。排在第三位的，是周邊環(huán)境的影響，如果身邊具有優(yōu)秀的同學(xué)、同事，或者是團隊的影響，那么學(xué)習(xí)將會更好地進入狀態(tài)，保持活力。田保華局長則從頂層設(shè)計的角度出發(fā)，闡述了教育現(xiàn)代化對于學(xué)習(xí)方式的變革。從課改之前的以教定教，到課改時期提倡的以學(xué)定教，再到未來教育現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)個性化之后的以學(xué)定學(xué)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真正助力教育學(xué)習(xí)的深度深度發(fā)生。這樣先進的技術(shù)支持，先進的教學(xué)理念與學(xué)習(xí)方式的變革，無疑將會造福教育，造福人類的學(xué)習(xí)與進步。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對教育信息化的認(rèn)識與作用有了更深的了解，對于教育現(xiàn)代化的發(fā)生更加向往。從現(xiàn)在做起，我們要努力學(xué)習(xí)與實踐，做好教育信息化的支持與數(shù)字化資源的創(chuàng)建，為未來教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)，為學(xué)習(xí)更好地發(fā)生與發(fā)展貢獻自己的力量。
數(shù)字教育資源心得篇十二
教育資源是教師在教學(xué)過程中所需的各種資料和工具的總稱。它包括教學(xué)書籍、教案、試題、多媒體教具等，這些資源對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用。然而，教育資源的收集并不是一件容易的事情，需要耗費大量的時間和精力。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我不斷總結(jié)和探索，積累了一些有效的收集心得和體會。
第一段：明確資源的需求和分類方法
教師在收集教育資源之前，首先要明確自己的教學(xué)需求。根據(jù)自己所教的學(xué)科和年級，明確需要哪些資源，比如教學(xué)資料、教學(xué)工具、教學(xué)媒體等。同時，要根據(jù)資源的性質(zhì)和用途進行分類。比如，將教學(xué)書籍、教學(xué)視頻、教學(xué)軟件等分為不同的文件夾，便于查找和使用。
第二段：廣泛收集資源并建立資源庫
在明確需求和分類之后，教師需要廣泛地收集資源?？梢酝ㄟ^圖書館、教育網(wǎng)站、專業(yè)期刊等途徑獲取資源。同時，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如云盤、教師資源共享平臺等來下載和保存資源。同時，建立一個資源庫，將收集到的資源按照分類整理好，以備使用。
第三段：注重資源的質(zhì)量和時效性
在收集資源的過程中，教師要注重資源的質(zhì)量和時效性。教育資源的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果，所以要選擇權(quán)威、可靠的資源。同時，要定期更新資源，刪除過時的資源，保持資源的時效性。
第四段：善于創(chuàng)新和分享資源
在使用資源的過程中，教師要善于創(chuàng)新，并將自己的經(jīng)驗和教學(xué)資源分享給其他教師?？梢詫?yōu)秀的教案在教研活動中分享，將教學(xué)資源上傳到資源共享平臺，與其他教師一起交流和學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)新和分享，可以不斷提高教育資源的使用效益。
第五段：不斷提高自身的資源獲取能力
教育資源的獲取是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。教師要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自身的資源獲取能力?？梢詤⒓痈鞣N培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教育資源的獲取途徑和方法。同時，要加強對教師專業(yè)文獻的閱讀和研究，積累更多的教育資源。
總結(jié)：
教育資源的收集需要教師的耐心和努力。明確資源的需求和分類方法，廣泛收集資源并建立資源庫，注重資源的質(zhì)量和時效性，善于創(chuàng)新和分享資源，不斷提高自身的資源獲取能力，這些都是教師在收集教育資源時應(yīng)該注意的事項。通過合理的收集和使用教育資源，教師可以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
數(shù)字教育資源心得篇十三
以前我自己錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件。并且也總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)。通過本次培訓(xùn)，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。以下是我對培訓(xùn)的一點總結(jié)與反思：
更新觀念，充實自己是迫切的轉(zhuǎn)變。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了數(shù)字資源的有效利用是新時代信息技術(shù)支持下每一位教育工作者應(yīng)具備的基本能力，是每一位教師信息素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，使用數(shù)字資源的目的是優(yōu)化教學(xué)，促進師生共同發(fā)展。數(shù)字資源在教學(xué)中的應(yīng)用有很多優(yōu)勢，例如能夠突破時空限制，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)申生動形象，能夠豐富學(xué)生信息儲備、拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識等。教學(xué)實踐表明，有效地利用數(shù)字資源，對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至科學(xué)精神的塑造具有重要意義。通過對資源的利用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力極佳的路徑。
1、按時保質(zhì)量地完成培訓(xùn)課程中規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參加線上線下培訓(xùn)功能工作。
2、掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺等資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
數(shù)字教育資源的媒體呈現(xiàn)形式多樣，主要包括文本、圖像、聲音、動畫、視頻等，教師可根據(jù)不同媒體呈現(xiàn)形式利用搜索引擎、專題網(wǎng)站、區(qū)域資源網(wǎng)站、社交網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)圖書館等相應(yīng)的途徑獲取所需資源。
3、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到知識運用到課堂當(dāng)中，使自己運用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的水平有所提升，促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。
4、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力，使自己在教育教學(xué)中能熟練運用各種信息化教育手段，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
數(shù)字教育資源心得篇十四
20xx年，xx學(xué)校兩所村小被達(dá)縣教育局確定為“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目學(xué)校。
學(xué)校高度重視，充分認(rèn)識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以xxx校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組，由xxx副校長具體負(fù)責(zé)，要像抓“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作一樣抓好“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校xx、xx村小教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關(guān)于加強推進教育信息化當(dāng)前幾項重點工作之一。實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助各教學(xué)點開好國家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務(wù)均等化，提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。
（一）目標(biāo)任務(wù)。
根據(jù)我校實際情況，達(dá)縣電教館下達(dá)我校2個教學(xué)點的。
計劃任務(wù)。
（二）進度安排。
根據(jù)上級有關(guān)部門的要求與精神，我校20xx年“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動實施主要分為五個工作階段，每工作階段主要工作進度安排詳見附件。
按照達(dá)縣《“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目技術(shù)方案》，結(jié)合我校的實際，“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設(shè)選擇“基本方案”，為各教學(xué)點配備衛(wèi)星接收播放設(shè)備。按項目實施要求，主要做好以下工作：
（一）前期準(zhǔn)備工作。
1.合理選擇項目安裝位置，嚴(yán)格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規(guī)范安全用電設(shè)施。
2.各教學(xué)點選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。
3.配套解決防盜設(shè)施。學(xué)校自籌經(jīng)費，為實施項目的教學(xué)點配套統(tǒng)一解決防盜設(shè)施等。
4.組織培訓(xùn)。
（二）設(shè)備分發(fā)工作。
由于xx兩村小教學(xué)點地處位置分散，先期動員會議結(jié)束后，學(xué)校安排夏禮成副校長展開設(shè)備的發(fā)放工作，保質(zhì)保量的將設(shè)備下發(fā)到各個教學(xué)點，做好項目設(shè)備分發(fā)轉(zhuǎn)運工作，確保設(shè)備及時到位。
（三）安裝調(diào)試工作及教師培訓(xùn)工作。
設(shè)施設(shè)備到位后，由xx副校長監(jiān)督安裝調(diào)試和xx老師具體開展設(shè)備安裝技術(shù)的教師培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)要求，做好設(shè)備安裝調(diào)試工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運行。在接下來的半個月中，縣電教館及我校技術(shù)人員先后多次到各校點指導(dǎo)設(shè)備的安裝、調(diào)試，先后多次抵達(dá)xx、xx校點展開工作，確保所有設(shè)施設(shè)備安裝后正常運行。
（四）項目縣級驗收工作。
11月26日，達(dá)縣“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到我校，深入教學(xué)點對xx的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設(shè)與應(yīng)用工作進行全面細(xì)致的檢查驗收。
驗收組首先來到xx小學(xué)，對“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的合理的布局、規(guī)范的施工、優(yōu)美的環(huán)境、認(rèn)真的實施、及時的應(yīng)用等給予充分肯定。驗收組查看了設(shè)備的.財產(chǎn)登記、使用培訓(xùn)、應(yīng)用記錄等資料。驗收組對xx小學(xué)完成驗收后，又馬不停蹄來到xx小學(xué)檢查了項目的建設(shè)和應(yīng)用情況。通過過對兩個教學(xué)點檢查組驗收檢查，驗收組充分肯定xx兩所村小在教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目的前期準(zhǔn)備、工程實施、使用管理、教學(xué)應(yīng)用等方面所做得的工作。驗收組還對教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求xx兩所村小繼續(xù)做好管理、培訓(xùn)和應(yīng)用工作，提升教師的應(yīng)用能力，為迎接省級檢查做好準(zhǔn)備。
（五）項目縣級驗收工作之后整改。
1.學(xué)校認(rèn)真聽取縣級檢查組對我校工作的建議和意見。
2.結(jié)合11月26日縣級檢查組的工作實際，確定整改方案。
3.對學(xué)校存在的不足要求整改。為迎接省級檢查做好充分準(zhǔn)備。
教育部有關(guān)文件和會議一再強調(diào)，該項目的實施，將給各教學(xué)點推送大量的數(shù)字教育資源，要高度重視教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作，有力推進教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）加強項目設(shè)備使用和資源運用的培訓(xùn)工作。
1.11月4日至6日，第一次開展校級指導(dǎo)各教學(xué)點開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。
2.11月11日，第二次開展校級指導(dǎo)各教學(xué)點開展教師應(yīng)用全員培訓(xùn)。
3.督促、檢查、評估各教學(xué)點應(yīng)用情況。
（二）努力探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
根據(jù)上級文件要求，要把信息技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，特別要把信息技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。學(xué)校為了讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”，要充分發(fā)揮中心校的作用，組織經(jīng)常性的教學(xué)研究活動，有針對性的提高教學(xué)點教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。積極探索在教學(xué)點與中心校開設(shè)同步課堂、開展網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)備課，切實提高各教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量。具備網(wǎng)絡(luò)接入條件的項目教學(xué)點，要建立網(wǎng)絡(luò)親子熱線，增加留守兒童與外出務(wù)工父母的交流機會。
（一）加強項目設(shè)備管理。
項目設(shè)備屬于國有資產(chǎn)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》。學(xué)校建立完善項目設(shè)備購置、驗收入庫、維護保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。決不允許項目設(shè)備截留和挪作它用，更不允許任何人將項目設(shè)備搬回家用。同時，學(xué)校各教學(xué)點要妥善保管項目設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮中心校技術(shù)管理人員的作用，幫助項目教學(xué)點做好技術(shù)維護工作。
（二）加強督促檢查接受評估驗收。
該項目的實施將接受國家和省級的評估驗收。省級驗收工作將在今年完成。
在省級檢查之前，20xx年3月，達(dá)縣“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到xx，深入教學(xué)點對xx兩所村小的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設(shè)與應(yīng)用工作進行全面細(xì)致的檢查驗收。
數(shù)字教育資源心得篇十五
十天的中級職稱學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這短暫十天的里，我不僅收獲了知識，還結(jié)識了來自不同的朋友，同時還領(lǐng)略了中原大地的秀美和中原文化的精深和博大?，F(xiàn)將我這十天的學(xué)習(xí)和感悟總結(jié)如下：
一、拓展訓(xùn)練培訓(xùn)有方。來到xx培訓(xùn)中心的第一節(jié)課，是xx培訓(xùn)中心的老師給我們上的拓展訓(xùn)練課。我們小組的訓(xùn)練科目是盲人方陣。小組的15個人在訓(xùn)練開始后，大家的熱情高漲，經(jīng)過七七嘴八舌的摸索和組織，終于完成了項目。通過老師課后的總結(jié)，我明白了幾條不足：一是事前沒有計劃，沒有方案，大家盲目開始，形成了無組織、無計劃狀態(tài)。二是領(lǐng)導(dǎo)（隊長、政委）沒有發(fā)揮應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)作用，導(dǎo)致大家群龍無首。三是方式方法沒有科學(xué)性，使整個完成訓(xùn)練科目完全處于一種摸著石頭過河的狀態(tài)。
通過參加拓展訓(xùn)練，我覺得對我的收獲和啟發(fā)很大，這種收獲和啟發(fā)對于我在今后開展工作中有重要的啟示作用，對于我合理的安排部門工作，改進工作方式方法，和、提升個人的領(lǐng)導(dǎo)水平和能力有著很大幫助。
二、培訓(xùn)課程安排合理，全方位兼顧了學(xué)員的培訓(xùn)需求蓮山~課件
在十天的培訓(xùn)安排中，xx培訓(xùn)中心的老師們給我們各位學(xué)員精心安排了各項培訓(xùn)課程，授課的老師都是xx培訓(xùn)中心的老師通過多方聯(lián)系來的專家和教授。課程有熱門又相對陌生的反洗錢、征信管理等專業(yè)內(nèi)容，也有央行人才發(fā)展的機遇，銀行公職人員的心理健康調(diào)理，更讓我難忘的是總行銀幣博物館館長、宣傳部馬林部長給學(xué)員講授的“龐村財經(jīng)會議的歷史意義”一課。馬部長作為一個總行的專家，年紀(jì)也不小了，吸引我的不僅是他的講課內(nèi)容，從小龐村財經(jīng)會議的召開背景到人民銀行的成立，人民銀行名稱的確定等內(nèi)容，讓我接受了一次入行近二十年來第一次生動且難忘的行史教育。為了讓我們更多的接受一些行史，馬部長在講課中僅作了短暫的休息，并且著站著講完了全部內(nèi)容，三個小時啊，作為一個總行的部級領(lǐng)導(dǎo)，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，敬業(yè)精神無疑打動了每位學(xué)員，持久不息的掌聲表達(dá)了每個學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的尊敬與感謝。
在接下來的日子里，一百五十名來自全國各地的學(xué)員們有幸分享了來自中國金融出版社的張紅地副總編輯最新研究的關(guān)于法定存款準(zhǔn)備金在中國的理論和實踐、總行研究局xx局長給大家深入淺出地講解了如何做好金融研究工作，她精彩地講課內(nèi)容讓大家了解了外匯匯率改革的政策變遷，也了解了國際金融危機在發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家的不同表現(xiàn)及不同的應(yīng)對措施等精彩的內(nèi)容。
三、學(xué)院精心組織，服務(wù)員培訓(xùn)有素，服務(wù)周到細(xì)致
來到xx培訓(xùn)中心的第一天，我們就對xx培訓(xùn)中心對每位學(xué)員的關(guān)心有了實實在在的感受。一進學(xué)員宿舍，日常用品已擺在了衛(wèi)生間的洗漱臺上。在十天的學(xué)習(xí)中，我們每時都能感受到親切的笑臉，殷切的問候，周到的服務(wù)。從餐廳、總臺、會議室，每位服務(wù)人員都是那么訓(xùn)練有素、親切自然。
為了做好第一次人民銀行中級職稱干部培訓(xùn)工作，老師們對課程的設(shè)置可謂用心良苦，就內(nèi)容來說，既有綜合方面的內(nèi)容，也有針對性較強專業(yè)課程，還有關(guān)于宏觀政策、事關(guān)國計民生的經(jīng)濟方面的內(nèi)容，多方位的滿足中級職稱人員的知識渴求；就授課方式面言，既有專家教授的講授，也有學(xué)員自已的體會交流。學(xué)員們充分利用與專家教授近距離接觸的機會，不時提問與老師互動，學(xué)習(xí)效果效率明顯。
四、中原文化，博大精深；中原大地，山川秀美；中原人民，熱情好客
在學(xué)習(xí)期間，學(xué)院安排了中原文化考察。各位學(xué)員考察了云臺山風(fēng)景區(qū)、潭瀑泉、彌猴谷等風(fēng)景秀美的自然風(fēng)光，又領(lǐng)略了七朝古都洛陽、千年古剎少林寺。
在飽覽中原名山美景、古剎名寺、自然風(fēng)景的同時，我們也接受了一次中原文化教育，對凈化我們的思想，減輕壓力，更好地做好本職工作有著無法估量的作用。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，[蓮山課件]提高了我們的理論水平，開拓了視野，豐富了大家的工作方式方法，提升了綜合能力，對于改進和提高工作效率，促進履職的積極性和主動性將會起到積極的作用。
感謝人總行有關(guān)司局，感謝xx培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師辛勤付出，感謝xx培訓(xùn)中心各部門的服務(wù)和熱情。
數(shù)字教育資源心得篇十六
教育資源對于教師的教學(xué)工作具有至關(guān)重要的作用。教育資源包括教材、教具、書籍、多媒體資料等，它們豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)質(zhì)量。然而，如何有效地收集教育資源一直是一項重要的任務(wù)。在過去的一段時間里，我積極投入到教育資源收集工作中，并從中積累了一些心得和體會。
首先，我們要充分利用現(xiàn)有的資源。在學(xué)校圖書館、教研室和網(wǎng)絡(luò)上都有豐富的教育資源。我們可以通過閱讀、借閱、下載等方式，獲取所需的資料。同時，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育資源網(wǎng)、教育資源庫等，尋找各類教育資源。這些已經(jīng)存在的資源可以為我們提供豐富的教學(xué)素材，節(jié)約我們的時間和精力。
其次，我們要注重教育資源的更新與創(chuàng)新。教育資源需要與時俱進，緊跟教育的發(fā)展趨勢。因此，我們應(yīng)該不斷關(guān)注教育改革的動態(tài)，了解最新的教育理論和教育技術(shù)。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注各種專業(yè)刊物、學(xué)術(shù)研討會和教育論壇上的最新成果。通過與專家學(xué)者、同行們的交流與分享，我們可以不斷更新自己的教育資源，使教學(xué)更加注重實效和創(chuàng)新。
第三，我們要善于運用自己的創(chuàng)造力。教育資源的收集不僅是拿來使用，更是給予我們靈感和啟示。我們可以從各種資源中尋找創(chuàng)意和靈感，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，我們可以針對課程內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的教具和實驗器材，制作個性化的多媒體教材，創(chuàng)作有趣的教學(xué)活動等。這樣不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第四，我們要注意教育資源的質(zhì)量與適用性。教育資源的質(zhì)量是關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重選擇那些具有科學(xué)性、實用性和可行性的資源。同時，我們還要考慮資源的適用性，即資源與課程的內(nèi)容、學(xué)生的實際需求是否匹配。只有選擇合適的資源，才能夠更好地發(fā)揮其作用。
最后，我們要不斷反思和總結(jié)教育資源的使用效果。教育資源的收集與使用是一個循環(huán)的過程，我們需要不斷地反思和總結(jié)。通過教學(xué)實踐的檢驗和學(xué)生的反饋，我們可以評估資源的使用效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，并進行相應(yīng)的改進和完善。只有不斷反思和總結(jié)，才能夠不斷提升教育資源的使用效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，教育資源的收集工作需要我們積極主動、善于創(chuàng)新，并注重資源的質(zhì)量和適用性。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對教育實踐中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。希望我們能夠始終關(guān)注教育資源的收集與使用，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展與成長提供更好的支持和保障。
數(shù)字教育資源心得篇十七
在教育工作中，教師們常常需要收集大量的教育資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過一段時間的教學(xué)實踐，我積累了一些關(guān)于教育資源收集的心得體會，我想與大家分享。
首先，教育資源的收集需要多渠道。教育資源的渠道多種多樣，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、同行教師、課程研究會等。我們不能僅僅局限于圖書館，而應(yīng)該積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、教育網(wǎng)站等。另外，與同行教師的交流也是非常重要的，他們所積累的經(jīng)驗和資源能夠為我們提供很多借鑒。
其次，教育資源的收集需要注意精選。在收集教育資源的過程中，我們不能盲目收集大量的資源，而應(yīng)該有選擇地收集那些與自己教學(xué)內(nèi)容相關(guān)、高質(zhì)量、易操作的資源。可以通過具體的教學(xué)需要和教師的個人偏好來確定收集的方向和范圍，這樣可以在有限時間內(nèi)更有針對性地收集教育資源。
第三，教育資源的收集需要定期更新。教育資源是與時俱進的，所以定期更新是十分必要的。畢竟，幾年前的教材和教學(xué)資源可能已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需要。因此，教師要時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，及時更新教學(xué)資源。這樣才能保證教學(xué)內(nèi)容的時效性和有效性。
第四，教育資源的收集需要分類整理。如果教育資源沒有經(jīng)過有效的整理，那么在實際應(yīng)用過程中就會很難找到所需資源，從而浪費了時間和精力。因此，我們需要將教育資源進行分類整理，可以根據(jù)學(xué)科、年級、教學(xué)目標(biāo)等維度來劃分。并且，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如云盤、文件夾、標(biāo)簽等，方便地將資源整理和存儲起來，以便日后快速檢索和使用。
最后，教育資源的收集需要注重知識的甄別和加工。教育資源的目的是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是無腦地傳輸知識。所以在收集資源的同時，我們要善于甄別其中的優(yōu)秀內(nèi)容，加工成適合教學(xué)的形式，從而能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，教育資源的收集是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過多渠道、精選、定期更新、分類整理和注重知識甄別和加工，可以幫助教師更好地收集和利用教育資源，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。我相信，只有不斷充實自己的教育資源庫，教育才能得以蓬勃發(fā)展。
數(shù)字教育資源心得篇十八
這次培訓(xùn)使大多數(shù)教師懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心，同時也對農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源。數(shù)字資源下的教學(xué)是利用計算機設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生實行信息化教育的教學(xué)模式。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，并展示出數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力”。以下是自己在語文教學(xué)實踐中的幾點體會：
數(shù)字資源讓小學(xué)低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導(dǎo)下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的興趣和欲望。并且在學(xué)習(xí)生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性有了很大的提高。
小組賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀進行識字。在最后的“復(fù)習(xí)鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。
1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的'音樂會使學(xué)生陶醉于文本的意境中，讓學(xué)生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學(xué)二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學(xué)生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎？？”這種視聽結(jié)合一下子集中了學(xué)生的注意力，而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而興趣盎然地進入本課的學(xué)習(xí)。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認(rèn)識和行為起著刺激性作用。學(xué)生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產(chǎn)生共鳴，才能真正使教學(xué)成為學(xué)生的內(nèi)部需要，達(dá)到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》欄目中有些視頻素材可用來直接教學(xué)，以更好地激活學(xué)生思維，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解來完成教學(xué)任務(wù)。
在課堂上有的學(xué)生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學(xué)生利用課下時間，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的空中課堂來來解決問題。教給學(xué)生打開教育網(wǎng)，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學(xué)到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。
利用校訊通，加強了教師與家長、學(xué)生的交流。讓學(xué)生和家長在家里利用網(wǎng)絡(luò)和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學(xué)生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農(nóng)遠(yuǎn)資源加強了學(xué)生、家長和教師、學(xué)校的交流，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體電腦進行語文輔助教學(xué)，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準(zhǔn)確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。
1、走進網(wǎng)絡(luò)，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領(lǐng)略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風(fēng)光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學(xué)生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學(xué)中就網(wǎng)絡(luò)信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)任意瀏覽、欣賞各地自然風(fēng)光，真切感受、直覺體驗自然美，引導(dǎo)學(xué)生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。
2、聲畫結(jié)合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學(xué)生體會到作者用詞的準(zhǔn)確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。
總之，在實踐與摸索中，深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學(xué)帶來了極大的方便，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣，同時學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)方法，提高了自學(xué)的能力。數(shù)字教育資源為課堂教學(xué)贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學(xué)生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是教無定法。因此，我們要科學(xué)地結(jié)合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生們的全能素質(zhì)，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動參與，師生互動、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。在以后的工作中，我們將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識、技能運用到實際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園！
二020xx年x月x日