教案是一份全面清晰的教學(xué)計(jì)劃，能夠指導(dǎo)教師有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)過(guò)程的活躍性和互動(dòng)性。好的教案能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇一
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。
二、主題：孝敬父母，由愛(ài)父母中懂得關(guān)心他人。
1、對(duì)象特征：本班學(xué)生大多是獨(dú)生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)，漸漸地有些同學(xué)變得自私，缺乏真情，只要?jiǎng)e人關(guān)心自己，不會(huì)自己去關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。
2、提出這一主題的原因：通過(guò)具體事例，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，提高他們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣，以便今后把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)嫁到愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)一臺(tái)，
2、準(zhǔn)備故事，小品，快板、舞蹈等節(jié)目。
3、準(zhǔn)備照片，
4、收集名人名言、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
四、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：
大黑板上寫(xiě)好“愛(ài)心回報(bào)”的大字，并配以圖畫(huà)，副標(biāo)題(電腦屏幕：“養(yǎng)育之恩永不忘懷”。)
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)幕詞：
主持人1，人間最美是親情。
主持人2，養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人齊：垂楊柳中心小學(xué)二年級(jí)(4)班“愛(ài)心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)“愛(ài)的回顧”篇：
主持人1：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
同學(xué)1：出示一套照片，講述《我的成長(zhǎng)足跡》(見(jiàn)附件)
主持人2：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?BR> 同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義?
4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。
主持人：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》
4人詩(shī)朗誦：
同學(xué)2：故事《住院期間》(見(jiàn)附件)
同學(xué)3古詩(shī)介紹《游子吟》
主持人：老師我們講了這么多關(guān)于媽媽故事，請(qǐng)您也為我介紹一下您的媽媽吧。
老師：講講自己媽媽的故事。為同學(xué)介紹自己的媽媽。
其實(shí)，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了自己的孩子，我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)，放棄了自己的許多休息時(shí)間，我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風(fēng)冒雪，忘記一天工作的勞累，我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺，為了準(zhǔn)時(shí)的接送自己的孫子，多少次在風(fēng)雨中等候。同學(xué)們：養(yǎng)育之恩永不忘懷。
同學(xué)4：歌曲欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
在樂(lè)曲聲中朗誦歌詞。3——4人(三)激“情”篇：主持人：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們以到場(chǎng)的媽媽為著作個(gè)小測(cè)試把請(qǐng)幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同臺(tái)。出題測(cè)試。評(píng)獎(jiǎng)?wù)埖綀?chǎng)的爸爸和爺爺奶奶作評(píng)委。
同學(xué)1：我給你講個(gè)《孔融讓梨》的故事。
同學(xué)2：《擊虎救母》的故事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?
同學(xué)3：《幫媽媽挑水》
(四)愛(ài)的回報(bào)篇
主持人：記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直矗麑?xiě)下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉請(qǐng)副班主任記老師給我們講講這篇文章。
記老師講《回憶我的母親》
主持人：聽(tīng)了這個(gè)故事你一定和感動(dòng)。我們應(yīng)該盡量多地幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，上周我們搞了一個(gè)“我位家長(zhǎng)洗洗腳”的活動(dòng)。聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)自己的感受吧。
主持人：其實(shí)，我們?yōu)閶寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可是家長(zhǎng)卻十分的感動(dòng)。請(qǐng)極為媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 爸爸、媽媽談感受。
主持人：謝謝爸爸、媽媽對(duì)我們的肯定。我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議，第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。
第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。
第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。
主持人：親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)。
主持人：最后讓我們伴著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二
主持人(男)：尊敬的老師!
主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)!
主持人(合)：大家上午好!
主持人(男)：伴隨著輕音樂(lè)，拉開(kāi)了我們班會(huì)的序幕。
女：首先，我給大家講一個(gè)故事吧!《小澤征爾勝于自信》的故事。
男：這個(gè)不咋滴，我有更厲害的?！赌峥怂蓴∮谧孕拧返墓适?。
女：那么大家有沒(méi)有猜到今天我們的班會(huì)主題是什么?(自信)
男：請(qǐng)大家思考
1、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想?
2、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么?
3、看了這兩個(gè)故事后，我們以后都應(yīng)該怎樣做?
4、如果小澤征沒(méi)有自信，尼克松擁有了自信，故事的結(jié)局分別會(huì)是怎樣的呢?(加分)
女：大家知道自信是什么嗎?
男：大家回答的都很好。
主持人(女)：是啊，個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有自信的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活;
主持人(女)：洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn);自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷;自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功?！?BR> 主持人(男)：沒(méi)錯(cuò)，雨果也說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！?BR> 女：知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎?回憶你的生活，小組合作，用白板展示，列舉一些事例。(2分鐘，列舉一個(gè)事例，小組加一分!)
主持人(男)：謝謝你的發(fā)言，我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。
主持人(女)：的確，我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品，我相信大家會(huì)感觸更深的。
主持人(男)：那還等什么，趕快欣賞吧
主持人(女)：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌?
主持人(男)：我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊。
男：考：1、主人公之前與之后有什么變化?2、看了小品，你有什么樣的計(jì)劃?
(回答者可為小組贏得1分)
女：有請(qǐng)周老師為這個(gè)小品進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!
男：下面，給大家做一個(gè)小互動(dòng)。
女：當(dāng)說(shuō)321開(kāi)始時(shí)，同學(xué)就可以舉手，最先舉手的人，可選擇“自，信，伴，我，行”五個(gè)字之一，每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng)，只要你背對(duì)了所空出的的句子，你就可以為小組贏得一分!
男：下面，我宣布，比賽正式開(kāi)始。321……
…………(互動(dòng)中)
女：下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言。請(qǐng)大家一起朗讀!
主持人(女)：你如果連自己都不相信，還能相信什么呢?然而相信自己很難。
主持人(男)：或者說(shuō)，自信心是一種很大的力量。
主持人(女)：最后，我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī)，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。剩下的，是該做的事。如此說(shuō)，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。
主持人(男)：請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì)，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持
班級(jí)公約班會(huì)教案篇三
活動(dòng)目的
1、裝飾黑板。
2、制作精美的課件。活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表?yè)P(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)?；顒?dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求。活動(dòng)延伸
課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
班級(jí)公約班會(huì)教案篇四
1、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識(shí)，如何預(yù)防溺水時(shí)間的發(fā)生。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題。
引入課題并板書(shū)：預(yù)防溺水。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1、不要獨(dú)自一人外出游泳。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。
3、要清楚自己的身體健康狀況。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救。
四、教育學(xué)生掌握遇險(xiǎn)后基本的自救處理常識(shí)。
1、及時(shí)呼救。
2、爭(zhēng)取時(shí)間。
3、靠岸意識(shí)。
五、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
六、課堂總結(jié)。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇五
《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。”在我們生活中，我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時(shí)髦的阿姨會(huì)隨手丟下用過(guò)的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對(duì)待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明的行為對(duì)我們社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍以及班級(jí)環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過(guò)程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的'習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級(jí)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、能共同協(xié)商制定班級(jí)規(guī)則，并用繪畫(huà)的方式表征。
2、發(fā)展初步的責(zé)任感。
確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢，所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級(jí)公約，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫(xiě)班級(jí)公約的大紙。
2、位置略低的空白墻壁，作為班級(jí)公約主題墻。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境不好對(duì)人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動(dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問(wèn)討論法等教學(xué)方法。
《規(guī)程》中所說(shuō)：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?！痹诨顒?dòng)中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過(guò)觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)。
這次活動(dòng)以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線，具體的活動(dòng)過(guò)程為：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì)，倡議幼兒建立班級(jí)公約。
2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。
(1)討論：活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
(2)幼兒分組繪畫(huà)，逐條把公約畫(huà)下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫(huà)，有人出主意等。
(3)、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫(huà)掉，內(nèi)容不一樣的就保留。
教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來(lái)形成“班級(jí)公約”。
3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺(jué)遵守班級(jí)公約，做一名愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。
4、活動(dòng)延伸。
完成班級(jí)公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà)，張貼在幼兒園合適的地方。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇六
通過(guò)主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級(jí)公約》的'常規(guī)要求，進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。
1班會(huì)地點(diǎn)：一(1)班教室。
班會(huì)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我們的約定》。
：
1、按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。
2、鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。
3、晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來(lái)要記牢。
4、課間休息不打鬧，安全第一最重要。
5、上課聽(tīng)講要專心，積極發(fā)言先舉手。
6、老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)。
7、勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來(lái)完成。
8、班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫(huà)。
9、清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級(jí)公約》常規(guī)要求，并能按本約定去做。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇七
為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極性，使班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行，特制定以下工作職責(zé)。
一．班委會(huì)職責(zé)
1.配合老師鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.協(xié)助班主任和任課教師教育學(xué)生增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)章制度，保證各項(xiàng)規(guī)定和措施順利進(jìn)行。
3.協(xié)助班主任組織同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)的政治覺(jué)悟、道德水平和各種能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
4.組織同學(xué)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富文化生活，增進(jìn)身心健康。
5.關(guān)心全班同學(xué)的生活，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，幫助家庭困難和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)的困難，共同進(jìn)步。
6.維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)們的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)之間、同學(xué)與教職工之間的團(tuán)結(jié)。
7.堅(jiān)持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
8.組織填寫(xiě)各種表冊(cè)，做好各項(xiàng)考核指標(biāo)的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。
二．班委職責(zé)
班長(zhǎng)：
1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開(kāi)展工作。
2.負(fù)責(zé)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，研究、討論班級(jí)工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時(shí)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出建議和意見(jiàn)。
3.負(fù)責(zé)組織其他班委及同學(xué)開(kāi)好主題班會(huì)。
4.認(rèn)真填寫(xiě)《班級(jí)日志》，嚴(yán)格把好“考勤”關(guān)。
5.作好“班級(jí)榮辱記載本”的紀(jì)錄，作好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”的周結(jié)和月結(jié)。 團(tuán)支部書(shū)記：
1.每月做好對(duì)班級(jí)各團(tuán)員的考核工作。
2.組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。
3.組織后備團(tuán)員的考核、審核工作。
4.及時(shí)收齊團(tuán)費(fèi)并上交校團(tuán)委。
學(xué)習(xí)委員：
1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向班主任匯報(bào)。
2.掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，組織好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
3.組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“學(xué)習(xí)”指標(biāo)的記錄。
生活委員：
1.負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)物管理、修繕。
2.組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干”。
3.組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查、記錄和評(píng)分，完成勞動(dòng)任務(wù)。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“勞動(dòng)”指標(biāo)的記錄。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日兩操，及周一朝會(huì)、學(xué)校大會(huì)。
2.體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。
3.組織同學(xué)參加學(xué)校組織的'體育參賽活動(dòng)。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“體育”指標(biāo)的記錄。
宣傳委員：
1.搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，各項(xiàng)比賽和評(píng)比活動(dòng)的結(jié)果以公告欄的形式公布出來(lái)。
2.負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)同學(xué)們輪流出黑板報(bào)，按計(jì)劃定期更換班級(jí)黑板報(bào)。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛晚會(huì)和其他一些班級(jí)集體活動(dòng)）。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中部分指標(biāo)的記錄。
文娛委員：
1.組織班級(jí)文藝活動(dòng)，參加學(xué)校文藝節(jié)目會(huì)演。
2.開(kāi)展班級(jí)文娛活動(dòng)，豐富同學(xué)們的文化娛樂(lè)生活。
3.組織好每日讀報(bào)，并配合班長(zhǎng)開(kāi)展主題班會(huì)。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“課外活動(dòng)”指標(biāo)的記錄。
三．課代表職責(zé)
配合任課老師完成教學(xué)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，作好紀(jì)錄。
四．清潔組長(zhǎng)（值日生）職責(zé)
1.課前擦干凈黑板、講臺(tái)。
2.保持講臺(tái)及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門(mén)口走廊保潔。
3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
五．清潔衛(wèi)生小組職責(zé)
1.每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺(tái)，對(duì)齊課桌椅。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇八
學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
我班全體學(xué)生
教室
一、導(dǎo)入班會(huì)。
二、展示大屏幕，學(xué)生合作探究。
1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時(shí)（）
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
6、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）
a、110
b、119
c、120
d、121
7、在道路上行走時(shí)（）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行
8、判斷題：
（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）
（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）
（3）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）
（4）用沙子或泥土打仗。（）
（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）
三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結(jié))
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案
報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
四、班會(huì)尾聲。
同學(xué)們，我們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，大家學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。送給大家安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方
最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會(huì)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇九
班級(jí)目標(biāo)：快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)
1、準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病要請(qǐng)假。
2、講文明，懂禮貌。尊敬老師，孝敬父母，樂(lè)于助人，熱愛(ài)關(guān)心班集體。誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改。3、講衛(wèi)生，勤剪指甲，愛(ài)惜課本。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不在課桌凳、黑板、墻壁上亂涂亂畫(huà)，保持教室內(nèi)外衛(wèi)生。
4、愛(ài)護(hù)公物，不踩草地，不摘花和樹(shù)葉。愛(ài)護(hù)班級(jí)的一桌一凳，不隨便走上講臺(tái)，不玩老師的教具，損壞公物要賠償。5、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不吵架、不打架，借了他人的東西要及時(shí)歸還，拾到東西要交公或歸還失主。
6、下課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的用具和書(shū)才出去活動(dòng)，不能追逐打鬧、不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，走路要靜，說(shuō)話要輕。課間休息，注意安全。
7、課前三分鐘應(yīng)快速回教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
8、上課時(shí)起立要站直，坐下不亂晃，兩腳要并攏，頭正身要直，不做小動(dòng)作。上課要專心聽(tīng)講，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題要響亮。讀書(shū)要整齊，作業(yè)要工整，獨(dú)立完成，學(xué)會(huì)檢查。
9、值日要負(fù)責(zé)，愛(ài)護(hù)清潔工具，注意及時(shí)擺放整齊。
10、做好廣播操和眼保健操，集合做到快、靜、齊。
11、放學(xué)后馬上離開(kāi)學(xué)校，不能在路上玩耍。遵守交通規(guī)則，不隨便吃零食，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
12、回家后自覺(jué)、認(rèn)真完成作業(yè)，并讓家長(zhǎng)簽名，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
13、自己準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)習(xí)用品，早上到校馬上交作業(yè)給組長(zhǎng)，不欠交，不遲交。
14、學(xué)會(huì)閱讀，每天聽(tīng)或讀一個(gè)故事。
15、學(xué)習(xí)寫(xiě)出自己的心里話，記錄成長(zhǎng)的快樂(lè)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十
活動(dòng)目的
1、裝飾黑板。
2、制作精美的課件?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)**生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表?yè)P(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)?；顒?dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求?；顒?dòng)延伸
課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十一
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，促進(jìn)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理力度，使各班達(dá)到互學(xué)共進(jìn)的效果，同時(shí)提高我校班會(huì)課質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期特組織“中小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、 活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午(第1節(jié)至第3節(jié))上課時(shí)間開(kāi)展，時(shí)間安排參見(jiàn)《活動(dòng)日程安排表》。
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校多功能教室。
三、 參評(píng)對(duì)象：
一至九年級(jí)班主任及所任班級(jí)的學(xué)生。
此次評(píng)比活動(dòng)分高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行(7——9年級(jí)為高段，4——6年級(jí)為中段，1——3年級(jí)為低段。)，各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)比活動(dòng)，無(wú)特殊事情不應(yīng)請(qǐng)假。
四、 班會(huì)課主題：
此次活動(dòng)原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結(jié)合實(shí)際也可自選主題。
五、 評(píng)比方式：
1、 以班級(jí)為單位，采取課堂教學(xué)的方式參加活動(dòng)，鼓勵(lì)采用多媒體教學(xué)。
2、 每堂主題班會(huì)課的時(shí)間不超過(guò)45分鐘。
3、各班于活動(dòng)前提供5份紙質(zhì)教案到教導(dǎo)處，具體出場(chǎng)順序見(jiàn)《活動(dòng)日程安排表》。
4、評(píng)委：程春風(fēng)、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
六、 主題班會(huì)課設(shè)計(jì)要求：(提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí))
1、 班會(huì)要有明確的主題，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。
2、 活動(dòng)過(guò)程要清晰，形式力爭(zhēng)新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，中高段年級(jí)，要讓學(xué)生成為班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織和參與者，能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，有一定創(chuàng)造性。
4、 班會(huì)氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
七、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、主題 10分
2、內(nèi)容設(shè)計(jì)10分
3、課堂實(shí)施過(guò)程 30分
4、學(xué)生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學(xué)效果 40分
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
此次評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名(高、中、低三個(gè)階段各1名)， 二等獎(jiǎng)若干名，獲一等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加5分，對(duì)獲獎(jiǎng)的班主任學(xué)校給予激勵(lì)表彰，頒發(fā)紀(jì)念品。
九、《中小學(xué)“主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午(1：30分——16：15分)?
十、其他方面。
2、班主任缺曠活動(dòng)一下午，按不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)一次，記入考勤，并納入班主任工作進(jìn)行考核。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十二
班會(huì)目的：
通過(guò)主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級(jí)公約》
的常規(guī)要求，進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。
班會(huì)時(shí)間：
1班會(huì)地點(diǎn)：一(1)班教室
班會(huì)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我們的約定》
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表?yè)P(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出
批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》：
1.按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。
2.鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。
3.晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來(lái)要記牢。
4.課間休息不打鬧，安全第一最重要。
5.上課聽(tīng)講要專心，積極發(fā)言先舉手。
6.老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)。
7.勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來(lái)完成。
8.班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫(huà)。
9.清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級(jí)公約》常
規(guī)要求，并能按本約定去做。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛(ài)護(hù)班集體，理解班級(jí)與個(gè)人的關(guān)系;
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、曾有人問(wèn)一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干涸?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去?！?BR> 從這簡(jiǎn)短的對(duì)話得到什么啟示?
今天，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)，一個(gè)學(xué)校都是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，讓我們都來(lái)關(guān)心這個(gè)集體，把每個(gè)人充分地融入這個(gè)集體。
二、故事賞析：
雁群的飛行特征是以“v”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。
當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來(lái)鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。
當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的`大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。
這則故事給我們什么啟示?
我們要增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
良好的合作需要成員自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)
良好的合作需要成員之間相互鼓勵(lì)和支持
良好的合作需要成員之間相互關(guān)愛(ài)和幫助
良好的合作需要成員有奉獻(xiàn)精神等
四、班主任小結(jié)：我們的時(shí)代已經(jīng)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，今后知識(shí)總量增長(zhǎng)的速度將會(huì)越來(lái)越快，我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能使我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中成為領(lǐng)先一步的強(qiáng)者。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十四
主要針對(duì)學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)不夠積極、師生心理距離較大的現(xiàn)狀，組織了這次“角色互換 ”的主題班會(huì)，通過(guò)師生角色互換的形式，從而調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和參與熱情，使班會(huì)的主題在同學(xué)們的“眾說(shuō)紛壇”之中得以升華，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)，加深彼此了解。
教師和學(xué)生因其身角色不同，導(dǎo)致看人，看問(wèn)題的方法不一樣。角色的互換，可以為雙方帶來(lái)嶄新體驗(yàn)的同時(shí)，還可以在相互的交流中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同意識(shí)，更能融洽雙方的關(guān)系。
（1）主持人：韓雨辰
（2）劉芯和孫博軒兩同學(xué)各上一堂課（科學(xué)---力的存在）。
（3）王博和鄭睿剛兩位同學(xué)批改一次作業(yè)。
（4）張敏、梁廣林同學(xué)家訪。
（5）同學(xué)負(fù)責(zé)班主任日常工作一周等等。
一周
一、 上課：（星期一）
第一節(jié)：孫博軒同學(xué)（過(guò)程見(jiàn)錄像）
第二節(jié)：劉芯同學(xué)（過(guò)程見(jiàn)錄像）、上課課件。
二、 星期二：張銘武同學(xué)履行班主任職責(zé)，檢查早讀、出勤、收交作業(yè)情況、衛(wèi)生值日、兩操等等工作。
三、 星期三：批改作業(yè)。
四、 星期四：合唱節(jié)排練。
五、 家訪：姚鈞翰等同學(xué)家。
六、 周五：大掃除、家訪等。
七、 第二周星期一：
班會(huì)課（過(guò)程見(jiàn)錄像）
我設(shè)計(jì)的這節(jié)班會(huì)課就是想用“換位思考”這種比較前衛(wèi)的觀念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思維，去達(dá)到預(yù)期的教育效果。
在活動(dòng)課上，教師大膽的放手，讓學(xué)生做自己的主人，做自己想做的事，發(fā)揚(yáng)民主，倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮團(tuán)體的力量，培養(yǎng)凝聚力。
學(xué)生從角色互換的過(guò)程中感悟到了很多，學(xué)生紛紛談自己的感受，這種感悟和觸動(dòng)遠(yuǎn)勝于千萬(wàn)句的說(shuō)教。這同樣是這節(jié)班會(huì)課中得到的一個(gè)道理，其實(shí)教育學(xué)生的方式方法很多，但最關(guān)鍵的是用心用愛(ài)，去行動(dòng)一定就可以打開(kāi)學(xué)生深鎖的心門(mén)，幫他們找到前進(jìn)的信心和決心！
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這是陶行知“生活即教育”教育思想的重要體現(xiàn)，與聯(lián)合國(guó)教科文組織提出現(xiàn)代教育的四大目標(biāo)——學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事，不謀而合，都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)會(huì)做人”和“學(xué)會(huì)共處”的重要性。
著名教育家陶行知提出"創(chuàng)造力量最能發(fā)揮條件的是民主"。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們也深刻感受到，只有樹(shù)立民主作風(fēng)，在教學(xué)中創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正形成良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生人格和創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展，達(dá)到教書(shū)育人的目的，尊重學(xué)生與其建立平等和諧的師生關(guān)系對(duì)促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。"天下沒(méi)有不好的莊稼，只有不勤奮的莊稼漢"，讓我們?cè)谛燎诟胖斜M興傾聽(tīng)生命拔節(jié)中的優(yōu)美樂(lè)曲，為青春的萌動(dòng)放生歌唱吧。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十五
一、班會(huì)目的：每當(dāng)一場(chǎng)考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課，教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：討論式。
三、班會(huì)流程：
（一）主持人：
期中考試已過(guò)去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì)振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。
5.闡述紀(jì)律問(wèn)題的重要性。無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問(wèn)題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。
6.小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會(huì)，布置工作。
今天，我們召開(kāi)“要紀(jì)律不要松散”的主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開(kāi)得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。
同學(xué)們，對(duì)于今后的`學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到不早退。2．有關(guān)考勤問(wèn)題。
2.注重儀表。
3.安全問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十六
1.活動(dòng)目的植樹(shù)造林，防止亂砍亂伐，保護(hù)人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，讓明天生活更美好。
2.活動(dòng)時(shí)間20xx.3.7
3.活動(dòng)準(zhǔn)備情景劇頭飾故事大王、小詩(shī)組合、小博士胸章環(huán)境科教片配樂(lè)《我們的田野》
4.主題班會(huì)流程
主持人甲：一株樹(shù)苗主持人乙：一個(gè)使命
主持人甲：花籽是金色的希望。主持人乙：樹(shù)苗是綠色的心愿。植樹(shù)節(jié)主題班會(huì)教案合：黃崗鎮(zhèn)劉老家小學(xué)五一班“綠色讓明天更美好”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!主持人甲：今天我們的教室里可真非同一般，連地球爺爺、大地叔叔、沙漠阿姨、森林伯伯、和海洋姐姐也都來(lái)湊熱鬧，瞧，他們來(lái)了······(情景劇)
(1)地球自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方。我身上有海洋、森林、河流、山川、平原。我的內(nèi)臟有煤炭、黃金等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃，覆蓋著綠色植物的球體。我是你們?nèi)祟惖哪赣H，200萬(wàn)年前，我為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，我還年輕，被一層淡藍(lán)色大氣包圍著，晶瑩透亮，美麗壯觀。
(2)大地呻吟：我是大地叔叔。隨著人口的增長(zhǎng)、環(huán)境的污染，水土大量流失。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但它卻像癌細(xì)胞一樣損害人的身體，中華大地流失面積竟有50萬(wàn)平方公里，哎，我病得不輕哪!
(3)沙漠：我是沙漠阿姨，我們出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，由于破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景。
了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹(shù)倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥(niǎo)兒哀鳴，猴子嚎叫。
(5)海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。
合：我們傷痕累累，誰(shuí)傷害我們，我們就要給他送去災(zāi)害：土地沙化(大地)、森林銳減(森林)、物種滅絕(沙漠)、水源污染(海洋)、泥石流、干旱(地球)
合：看，我們正在被破壞(環(huán)境科教片：正在毀滅的地球)
主持人甲：地球的危機(jī)，就是人類的危機(jī)。為了人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!
主持人乙：科學(xué)家提出讓森林來(lái)拯救地球。請(qǐng)聽(tīng)故事《森林與風(fēng)沙》。很久很在久以前，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天，王子在樹(shù)林里玩耍，不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
主持人甲：故事聽(tīng)完，大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有哪些好處?······
主持人乙：大家發(fā)言很好，我們來(lái)請(qǐng)教一下小博士。
小博士：森林被稱為“綠色的金子”，有凈化空氣的'作用;是“大自然的總調(diào)溫室”，有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病的作用;是“人類環(huán)境安全的堡壘”，有保持水土、防風(fēng)固沙的作用。如果森林遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。1998年我國(guó)發(fā)生的特大洪災(zāi)就與亂砍森林有關(guān)。以前山上多是郁郁蔥蔥的大樹(shù)，很少發(fā)生泥石流，由于亂砍亂伐，周圍的山體幾乎全變成了光禿禿的荒山，植被嚴(yán)重破壞，水土嚴(yán)重流失，突然遇上強(qiáng)降雨，就發(fā)生了泥石流。
主持人甲：呼喚明天的綠色，我們必須植樹(shù)造林。
主持人乙：是啊，地球需要樹(shù)。植樹(shù)是每個(gè)公民的義務(wù)。
主持人甲：植樹(shù)造林，才能保護(hù)好地球，保護(hù)好地球，才有我們美好的家園。
主持人乙：讓我們?cè)韵乱豢脴?shù)，用自己的雙手和汗水去培育，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《走，我們一起去植樹(shù)》。
(合)全體起立，今天我們宣誓：“我是綠色小衛(wèi)士，決不傷害一草和一木，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，從我做起!”(配樂(lè)《我們的田野》)
主持人甲：我們呼喚明天的綠色。主持人乙：讓我們的地球永遠(yuǎn)美麗。(合)今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!(音樂(lè)聲中結(jié)束)
活動(dòng)延伸：我為校園撿垃圾，愛(ài)我校園，小事做起!
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十七
針對(duì)小學(xué)生不講衛(wèi)生，不太熱愛(ài)勞動(dòng)，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過(guò)主持人介紹，同學(xué)講小故事，對(duì)班中具體事物的討論等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的重要性，讓同學(xué)們從小學(xué)養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1．通過(guò)小組討論等形式讓學(xué)生初步懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，講衛(wèi)生有利于身體健康。
2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
多媒體課件，講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的故事
（一）導(dǎo)入：
2、談?wù)劖h(huán)境對(duì)人的影響。
（1）小組交流
（2）全班交流
3、你周圍那位同學(xué)最講衛(wèi)生？那位同學(xué)最愛(ài)勞動(dòng)？
（二）展開(kāi)：
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。
3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的
例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒(méi)亂丟一個(gè)煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
我們班同學(xué)的衛(wèi)生現(xiàn)狀是什么？應(yīng)該怎么樣？展開(kāi)討論。
小結(jié)：講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好的生活習(xí)慣，應(yīng)該怎么去講衛(wèi)生，去勞動(dòng)，請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各自支招。
每個(gè)同學(xué)自檢，看看有哪些地方做的不夠好？
（三）結(jié)束：
1、各人交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施。
2、號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生，搞好個(gè)人衛(wèi)生。
同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個(gè)人衛(wèi)生，搞好環(huán)境衛(wèi)生，爭(zhēng)做講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十八
老師：同學(xué)們，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是來(lái)自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過(guò)去當(dāng)中，我們可能都擦身而過(guò)，但是，因?yàn)橐淮蔚呐既?，高?x)班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。”如果按佛祖的說(shuō)法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛(ài)惜我們這個(gè)班集體。
1.增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);2.促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班會(huì)流程：
老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會(huì)的主題前，我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)樱灿腥颂崃艘煌八?，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎(學(xué)生討論片刻，與老師交流看法)
老師總結(jié)：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何啊(詢問(wèn)學(xué)生看法)
老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般我們首先就一起來(lái)討論一下：“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò?，什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢(學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
老師：嗯，很好，大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
(投影)游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹(學(xué)號(hào)、姓名：“我是x號(hào)的x某”)，第二名同學(xué)接著介紹(我是x某后面的x某)，第三名同學(xué)介紹：我是x某后面的x某的后面的x某，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
(此游戲使同學(xué)們?cè)谛β曋性鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解)
(投影)游戲二：猜猜你是誰(shuí)
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
(投影)游戲三：銜紙杯傳水
游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。
老師：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺(tái)下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
老師：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起?lái)討論一下。
(學(xué)生暢所欲言)
最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。
一、活動(dòng)目的
1.通過(guò)“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)交往。
2.學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛(ài)好。
二、活動(dòng)時(shí)間大約需要25分鐘。
三、活動(dòng)道具“尋人信息卡”、筆。
四、活動(dòng)場(chǎng)地室內(nèi)、室外均可。
五、活動(dòng)程序
1.“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。
2.大家交流“尋人信息卡”，看看誰(shuí)的簽名最多。主持人邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3.交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請(qǐng)具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號(hào)特征
簽名
1穿39碼的鞋戴眼鏡
2會(huì)打乒乓球補(bǔ)過(guò)牙
3有白發(fā)的人穿黑色襪子
4喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)喜歡唱周杰倫的`歌
5去過(guò)北京喜歡上網(wǎng)聊天
6騎自行車上學(xué)當(dāng)過(guò)志愿者
7身高170厘米
8理科為強(qiáng)項(xiàng)
六、注意事項(xiàng)
1.本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過(guò)“尋人”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。
2.在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰(shuí)簽的名字多。主持人要對(duì)簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。
3.符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4.“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。
七、活動(dòng)掃描
1.活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
這一活動(dòng)不論對(duì)陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都會(huì)有新的收獲。通過(guò)游戲，不熟悉的人開(kāi)始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。這對(duì)融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設(shè)計(jì)的信息，有些是通過(guò)觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡(jiǎn)單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)、為貧困學(xué)生捐過(guò)錢(qián)物、未來(lái)理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開(kāi)刀的經(jīng)歷。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問(wèn)簽名者的同時(shí)，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⑵浼娱L(zhǎng)才行。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。
啟示1：改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量
從木桶原理中，我們可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲(chǔ)水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態(tài)下，通過(guò)相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲(chǔ)水量，比如：有意識(shí)地把木桶向長(zhǎng)板方向傾斜，木桶的儲(chǔ)水量就會(huì)比正立時(shí)多得多;或?yàn)榱藭簳r(shí)地提升儲(chǔ)水量，可以將長(zhǎng)板截下補(bǔ)到短板處，從而提高木桶儲(chǔ)水量。
啟示2：通過(guò)激勵(lì)讓"短木板"變長(zhǎng)
毫無(wú)疑問(wèn)，在企業(yè)中最受歡迎、最受關(guān)注的是明星員工，即少數(shù)能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對(duì)一般員工的利用和開(kāi)發(fā)。
這樣做很容易打擊團(tuán)隊(duì)的士氣，從而使"明星員工"的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。想要避免這個(gè)問(wèn)題，管理者就需要多關(guān)注普通員工，特別是對(duì)那些"短板員工"要多一些鼓勵(lì)、多一些賞識(shí)。
啟示3：別讓"短板"葬送自己
如果把木桶比做人生，那么"短板"實(shí)際上就是我們生命中的一些弱點(diǎn)。比如，很多人不注意個(gè)人習(xí)慣，導(dǎo)致在生活和工作中出現(xiàn)失誤。缺點(diǎn)和毛病就是人的"短板"，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢萍s了一個(gè)人才能的發(fā)揮。有時(shí)候，一些不良的習(xí)慣甚至有可能葬送一個(gè)人的事業(yè)。所以，我們不能被缺點(diǎn)牽著鼻子走，而要主動(dòng)將"短板"加長(zhǎng)，將缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)著名的“木桶原理”，就是說(shuō)一個(gè)木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點(diǎn)往往制約著優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。20xx年11月28日，電子工程系075應(yīng)用電子(1)班的全班同學(xué)圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了討論。經(jīng)過(guò)討論，大家認(rèn)識(shí)到班級(jí)好比是一個(gè)大木桶，每一個(gè)同學(xué)都是組成這個(gè)木桶的不可缺少的—塊木板，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力好比是木桶的水容量，可見(jiàn)，班級(jí)的最大競(jìng)爭(zhēng)力不是取決于幾個(gè)人的超群和突出，而是取決于班級(jí)的整體狀況，取決于它是否存在某些突出的薄弱環(huán)節(jié)，取決于“木桶”中最短的一節(jié)。同學(xué)們紛紛表示要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為班集體贏得榮譽(yù)。
什么是凝聚力
凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級(jí)、民族、國(guó)家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動(dòng)機(jī)行為對(duì)群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。
2班級(jí)凝聚力之體現(xiàn)
一個(gè)班級(jí)，是不能沒(méi)有凝聚力的。如果像一盤(pán)散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒(méi)有了它本身的意義。也就是說(shuō)，班級(jí)需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。為了班級(jí)去奮斗，這是一種班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。甚至，在班級(jí)受到公告欄批評(píng)的時(shí)候，偷偷去擦掉公告欄黑板上的批評(píng)文字，這也是一種班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)---雖說(shuō)有些不太光明正大。在不同的階段，班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)也不同。小學(xué)時(shí)，一個(gè)班的學(xué)生都完全服從老師指揮，這是一個(gè)有凝聚力的班級(jí);中學(xué)時(shí)，在班級(jí)獲獎(jiǎng)后，全體學(xué)生都為自己的班級(jí)鼓掌喝彩，這也是一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
3班級(jí)凝聚力之作用
一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝，團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起為班級(jí)努力時(shí)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。
4班級(jí)凝聚力之產(chǎn)生方法
這個(gè)班為榮，在外能對(duì)別人自豪地說(shuō)：“我是x班的!”另外，還要使學(xué)生有歸屬感。在集體中，能夠感覺(jué)到溫暖，能夠感受到它對(duì)你帶來(lái)的好處，自然就會(huì)產(chǎn)生歸屬感。需要注意的是，如果遇到問(wèn)題，千萬(wàn)不可以強(qiáng)硬的態(tài)度去訓(xùn)斥，要采用疏導(dǎo)的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。一旦出現(xiàn)不公平，整個(gè)班級(jí)會(huì)立刻渙散。此外，為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學(xué)有前進(jìn)的榜樣，從而產(chǎn)生凝聚力。讓同學(xué)們一起參加以班級(jí)為單位的競(jìng)技比賽，例如拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽等，也是提升班級(jí)凝聚力的好方法。
5其他
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我愛(ài)我班”為主題的班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。
2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。
行為：
1、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
2、見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，初步明理。
1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰(shuí)要求你們這樣做的？
小結(jié)：排隊(duì)離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。
2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？
小結(jié)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。
板書(shū)：學(xué)校紀(jì)律。
3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒(méi)有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)。
小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。
4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）。
小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。因此我們說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
板書(shū)：是維護(hù)正常教學(xué)秩序的保證。
過(guò)渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀(jì)律會(huì)有什么后果呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。
二、學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)明理。
1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽(tīng)講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。
提問(wèn)：
小結(jié)：李冬生在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。
小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
板書(shū)：自覺(jué)。
2、什么叫自覺(jué)？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)怎樣做才是自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？
小結(jié)：自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說(shuō)：三個(gè)一樣）。
板書(shū)：做到。
3、聽(tīng)故事后半部分錄音。（出示掛圖）。
講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開(kāi)了一次班會(huì)，全班同學(xué)圍繞自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律展開(kāi)了討論。通過(guò)這次討論，他們有哪些收獲，后來(lái)在這方面做得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)看課文，繼續(xù)聽(tīng)故事。聽(tīng)課文后半部分錄音。
小結(jié)過(guò)度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才咱們同學(xué)所說(shuō)的是一樣的。這就說(shuō)明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請(qǐng)你們幫助我來(lái)分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
三.結(jié)合實(shí)例，辨析導(dǎo)行。
示投影幻燈（《議一議》1）提問(wèn)：紅紅做得好不好？
小結(jié)：紅紅在爸爸來(lái)接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀(jì)律要求去做，堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)，一直到散隊(duì)地點(diǎn)，他這樣是自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見(jiàn)值周生沒(méi)站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）。
提問(wèn)：
（1）你對(duì)輝輝的表現(xiàn)有什么看法？
小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認(rèn)真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
（2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎么做？（表演）。
小結(jié)：學(xué)校紀(jì)律不僅要求大家共同來(lái)遵守，而且還要靠我們大家共同來(lái)維護(hù)。因此見(jiàn)到違反紀(jì)律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評(píng)和勸阻。
3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元?jiǎng)袼麄儾灰?，要守紀(jì)律，他倆說(shuō)：上體育課就是讓我們玩的。）。
提問(wèn)：
（1）華華和波波做得對(duì)嗎？他們錯(cuò)在哪兒？
小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)批評(píng)他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯(cuò)誤的。
（2）誰(shuí)來(lái)告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：無(wú)論上什么課，都應(yīng)該自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。
小結(jié)過(guò)度：通過(guò)上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？紅紅、元元自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
四.聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣。
1、聽(tīng)錄音，樹(shù)立榜樣。
（1）聽(tīng)錄音（老師和路隊(duì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)同學(xué)）。
（2）請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣做。
（3）請(qǐng)同學(xué)給被表?yè)P(yáng)的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說(shuō)一句話。
2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？
小結(jié)、：在我們表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊(duì)中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
3、除了表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，書(shū)上有六條常見(jiàn)的自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。
做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫(huà)一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到，有時(shí)還做不到，或者現(xiàn)在沒(méi)有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（）里面畫(huà)旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時(shí)，希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書(shū)的這一頁(yè)上都能看到六面小紅旗。到那時(shí)，在你胸前也一定會(huì)戴上一朵自覺(jué)遵守紀(jì)律的光榮花。
五.總結(jié)全課，明確要求。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十一課（板書(shū)：十一自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律）。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺(jué)地按照學(xué)校的紀(jì)律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內(nèi)與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的好孩子。
探究活動(dòng)。
1、與小隊(duì)同學(xué)探討一下，為什么要自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？
2、想一想，如果學(xué)校沒(méi)有現(xiàn)在的這些要求會(huì)怎樣？
3、集體觀看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?BR> 班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十
1.增強(qiáng)學(xué)生的班集體意識(shí)
2.通過(guò)游戲讓學(xué)生之間更加了解
3.達(dá)到團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體
在數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書(shū)中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。
(團(tuán)結(jié)就是力量。是在講一種凝聚力)
(有凝聚力但是不強(qiáng)吧。)
1.用一句經(jīng)常用來(lái)形容兄弟的話：有福同享，有難同擔(dān)。
2.不打架不鬧事，互相尊重，互相體諒。
3.舉個(gè)例子吧，在班級(jí)參與的籃球、排球之類的比賽的時(shí)候，上場(chǎng)比賽的同學(xué)會(huì)竭盡全力為班級(jí)的榮譽(yù)努力拼搏，而其他同學(xué)會(huì)在賽場(chǎng)旁為他們加油鼓勁，這樣才是一個(gè)有凝聚力的班集體。
大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
（投影）游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是xx號(hào)的xx”），第二名同學(xué)接著介紹（我是xx后面的xx），第三名同學(xué)介紹：我是xx后面的xx的后面的xx，依次下去……最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
（投影）游戲二：猜猜你是誰(shuí)？
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起?lái)討論一下。
1.要多參加集體活動(dòng)，例如中秋晚會(huì)啊，今天的游戲等。
2.多關(guān)心周圍的同學(xué)和班級(jí)的事情，增進(jìn)同學(xué)間的了解。
3.一個(gè)具有凝聚力的班集體，班委也很重要。
4.班級(jí)同學(xué)間相互尊重，相互關(guān)心。
總結(jié)：班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開(kāi)人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠(chéng)的愛(ài)。雖然凝聚力說(shuō)起來(lái)很虛，看不見(jiàn)又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于高一（15）班的凝聚力。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十一
春季萬(wàn)物復(fù)蘇，以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學(xué)中開(kāi)展“愛(ài)綠、植樹(shù)、護(hù)綠”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的生態(tài)和環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立好“綠色家園，從我做起”的理念。做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進(jìn)行植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)。
達(dá)到凈化、美化環(huán)境的目的?！爸矘?shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，使綠化國(guó)土的意識(shí)深入人心，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，為此我校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)（環(huán)保協(xié)會(huì)）特發(fā)起植樹(shù)活動(dòng)。
植樹(shù)造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事，參加植樹(shù)既是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任，全社會(huì)都應(yīng)積極并且行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林，綠化家園，讓我們生存的這片土地更加盎然生機(jī)！
我為校園添把綠
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
環(huán)保協(xié)會(huì)
方案：
三月十一號(hào)—三月十一號(hào)18：00信息統(tǒng)計(jì)結(jié)束
a三月十二日9：00進(jìn)行活動(dòng)
b三月十四日中午12：00—13：50
下午16：40—18：50
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx校園內(nèi)
審批時(shí)間三月十二日之前
通知時(shí)間三月十一日之前完成
集合地點(diǎn)校園廣場(chǎng)旗桿處
活動(dòng)開(kāi)始前有指導(dǎo)老師宣布活動(dòng)開(kāi)始
宣傳版面針對(duì)活的地情況，版面應(yīng)在十一日之前完成
校園宣傳利用協(xié)會(huì)自身的宣傳部宣傳或由學(xué)校通知到各系各班
a有個(gè)班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完后交道學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
b同學(xué)們自己報(bào)名到學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：預(yù)計(jì)買樹(shù)苗20棵桃樹(shù)5棵棵杏樹(shù)5棵石榴5棵
預(yù)計(jì)一百一十元左右
1：分析結(jié)果：
a協(xié)會(huì)成員人力資源充足，應(yīng)注意人員的調(diào)配與分工
b本次活動(dòng)要求設(shè)備較少，只要注意活動(dòng)期間對(duì)時(shí)間的安排即可
cxx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx、xxx老師為活動(dòng)指導(dǎo)老師
2：環(huán)境因素分析
規(guī)劃方案.
3：校園因素分析
a本次活動(dòng)不違反任何法規(guī)法紀(jì)，不違反任何校規(guī)校紀(jì)
b本促活動(dòng)有利于環(huán)保協(xié)會(huì)的發(fā)展，有利于河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx在校學(xué)生對(duì)xx影響力的提高，同時(shí)有利于增強(qiáng)同學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。
為了切實(shí)提高同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性需要為每位參加活動(dòng)的同學(xué)加分0.5-1分，需要同學(xué)們穿上校服，自帶澆水工具。每位參與活動(dòng)同學(xué)需完成活動(dòng)才能加分中途退出者不加。
辦公室：負(fù)責(zé)活動(dòng)中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時(shí)向老師和主席匯報(bào)各方面的工作與進(jìn)行情況。
組織部：負(fù)責(zé)活動(dòng)中的組織工作，并且進(jìn)行人員考核。
項(xiàng)目部：活動(dòng)的策劃工作
宣傳部：負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作。
信息部：活動(dòng)的信息采集（照片視頻）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、資料的整理。以及活動(dòng)最新資訊進(jìn)行記錄和總結(jié)。
外聯(lián)部：負(fù)責(zé)在活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。
會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、助理負(fù)責(zé)活動(dòng)中的總體進(jìn)行。
活動(dòng)完成后需要參與的同學(xué)寫(xiě)一份心的，此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅要在活動(dòng)中收到良好的實(shí)踐效果，也要使大家在思想上受到教育，在學(xué)校內(nèi)也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動(dòng)中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)來(lái)。因此，我們有義務(wù)也有責(zé)任將環(huán)保的理念在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)深入，更好地讓廣大同學(xué)積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛(ài)綠護(hù)綠，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小使者”的精神?；顒?dòng)買的樹(shù)苗希望能種在一起長(zhǎng)成一片小果園，使校園中同學(xué)們能夠有一個(gè)歡樂(lè)的去處，能夠共同的去愛(ài)護(hù)它，呵護(hù)她，在不知不覺(jué)中加入到環(huán)保中來(lái)，同時(shí)體會(huì)到捉蟲(chóng)、除草……在辛勤勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)鍛煉一下自己，春天時(shí)繁花盛開(kāi)同學(xué)們爭(zhēng)相留念記錄學(xué)校生活點(diǎn)滴，不失為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線。同時(shí)寄予：春天桃樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)香飄滿校園充滿溫馨，代表一個(gè)人新的一年奮斗的開(kāi)始勁頭，秋天碩果累累代表努力沒(méi)有浪費(fèi)獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美…..同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)環(huán)保的支持與決心。
活動(dòng)期間，工作人員要求真誠(chéng)待“人”，體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，文明用語(yǔ)，不得損壞學(xué)校公共財(cái)物，對(duì)故意破壞者進(jìn)行一定的處罰。希望同學(xué)們以主人公的精神，維護(hù)本次活動(dòng)的順利開(kāi)展與進(jìn)行。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的班級(jí)植樹(shù)......
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十二
一、教學(xué)目標(biāo):。
1.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。
2.結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
3.根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)談話引入：
同學(xué)們是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課)。
(2)上課能隨便說(shuō)話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)。
(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))。
(4)復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁?
(二)看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議。
(三)結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。
(四)小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手;專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
(六)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：
1.教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。
2.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
(七)你最喜歡哪些課間活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣?
(八)總結(jié)：
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)一起復(fù)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭(zhēng)取做得更好。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十三
觀看四周生活中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
故事視頻、安全標(biāo)志圖片。
一、故事視頻導(dǎo)入《公路上的`大黑球》。
二、出示掛圖，熟悉常見(jiàn)安全標(biāo)志。
1、（禁止吸煙）在哪里發(fā)覺(jué)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門(mén)口）
2、（人行橫道）在哪里有人行橫道呢？（公路上，十字路口）行人在穿過(guò)公路的時(shí)候，走人行橫道才安全。
3、（安全通道）什么地方會(huì)有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危急時(shí)可以根據(jù)安全通道指示的方向逃命。）
4、（禁止進(jìn)入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？（由于危急，有磚，吊車）還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，留意安全。
5、（當(dāng)心觸電）這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢？（有電的地方）
師：還有一個(gè)標(biāo)志，小伙侶們不太熟識(shí)，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小伙伴去新城就會(huì)發(fā)覺(jué)，在公路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護(hù)欄，是不是很危急，（是）所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告知我們，在穿越公路時(shí)，肯定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十四
2、提高學(xué)生的紀(jì)律自學(xué)性；
3、建立良好的師生關(guān)系；
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個(gè)人與班集體。
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性，說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神，為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務(wù)和責(zé)任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級(jí)！
列舉例子，說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么？（師生參與）。
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀(jì)律，才有真正的自由。或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，我們應(yīng)該感激紀(jì)律，感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的不足（師生參與）。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責(zé)任心。
對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我。
對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人。
對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量。
一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子，我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)？（師生參與）。
分析討論（各有各的說(shuō)法）。
班會(huì)總結(jié)：
一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。
八（1）班的同學(xué)們讓我們一起努力吧！
班級(jí)公約班會(huì)教案篇一
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。
二、主題：孝敬父母，由愛(ài)父母中懂得關(guān)心他人。
1、對(duì)象特征：本班學(xué)生大多是獨(dú)生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)，漸漸地有些同學(xué)變得自私，缺乏真情，只要?jiǎng)e人關(guān)心自己，不會(huì)自己去關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。
2、提出這一主題的原因：通過(guò)具體事例，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，提高他們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣，以便今后把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)嫁到愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)一臺(tái)，
2、準(zhǔn)備故事，小品，快板、舞蹈等節(jié)目。
3、準(zhǔn)備照片，
4、收集名人名言、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
四、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：
大黑板上寫(xiě)好“愛(ài)心回報(bào)”的大字，并配以圖畫(huà)，副標(biāo)題(電腦屏幕：“養(yǎng)育之恩永不忘懷”。)
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)幕詞：
主持人1，人間最美是親情。
主持人2，養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人齊：垂楊柳中心小學(xué)二年級(jí)(4)班“愛(ài)心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)“愛(ài)的回顧”篇：
主持人1：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
同學(xué)1：出示一套照片，講述《我的成長(zhǎng)足跡》(見(jiàn)附件)
主持人2：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?BR> 同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義?
4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。
主持人：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》
4人詩(shī)朗誦：
同學(xué)2：故事《住院期間》(見(jiàn)附件)
同學(xué)3古詩(shī)介紹《游子吟》
主持人：老師我們講了這么多關(guān)于媽媽故事，請(qǐng)您也為我介紹一下您的媽媽吧。
老師：講講自己媽媽的故事。為同學(xué)介紹自己的媽媽。
其實(shí)，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了自己的孩子，我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)，放棄了自己的許多休息時(shí)間，我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風(fēng)冒雪，忘記一天工作的勞累，我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺，為了準(zhǔn)時(shí)的接送自己的孫子，多少次在風(fēng)雨中等候。同學(xué)們：養(yǎng)育之恩永不忘懷。
同學(xué)4：歌曲欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
在樂(lè)曲聲中朗誦歌詞。3——4人(三)激“情”篇：主持人：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們以到場(chǎng)的媽媽為著作個(gè)小測(cè)試把請(qǐng)幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同臺(tái)。出題測(cè)試。評(píng)獎(jiǎng)?wù)埖綀?chǎng)的爸爸和爺爺奶奶作評(píng)委。
同學(xué)1：我給你講個(gè)《孔融讓梨》的故事。
同學(xué)2：《擊虎救母》的故事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?
同學(xué)3：《幫媽媽挑水》
(四)愛(ài)的回報(bào)篇
主持人：記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直矗麑?xiě)下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉請(qǐng)副班主任記老師給我們講講這篇文章。
記老師講《回憶我的母親》
主持人：聽(tīng)了這個(gè)故事你一定和感動(dòng)。我們應(yīng)該盡量多地幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，上周我們搞了一個(gè)“我位家長(zhǎng)洗洗腳”的活動(dòng)。聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)自己的感受吧。
主持人：其實(shí)，我們?yōu)閶寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可是家長(zhǎng)卻十分的感動(dòng)。請(qǐng)極為媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 爸爸、媽媽談感受。
主持人：謝謝爸爸、媽媽對(duì)我們的肯定。我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議，第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。
第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。
第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。
主持人：親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)。
主持人：最后讓我們伴著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二
主持人(男)：尊敬的老師!
主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)!
主持人(合)：大家上午好!
主持人(男)：伴隨著輕音樂(lè)，拉開(kāi)了我們班會(huì)的序幕。
女：首先，我給大家講一個(gè)故事吧!《小澤征爾勝于自信》的故事。
男：這個(gè)不咋滴，我有更厲害的?！赌峥怂蓴∮谧孕拧返墓适?。
女：那么大家有沒(méi)有猜到今天我們的班會(huì)主題是什么?(自信)
男：請(qǐng)大家思考
1、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想?
2、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么?
3、看了這兩個(gè)故事后，我們以后都應(yīng)該怎樣做?
4、如果小澤征沒(méi)有自信，尼克松擁有了自信，故事的結(jié)局分別會(huì)是怎樣的呢?(加分)
女：大家知道自信是什么嗎?
男：大家回答的都很好。
主持人(女)：是啊，個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有自信的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活;
主持人(女)：洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn);自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷;自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功?！?BR> 主持人(男)：沒(méi)錯(cuò)，雨果也說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！?BR> 女：知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎?回憶你的生活，小組合作，用白板展示，列舉一些事例。(2分鐘，列舉一個(gè)事例，小組加一分!)
主持人(男)：謝謝你的發(fā)言，我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。
主持人(女)：的確，我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品，我相信大家會(huì)感觸更深的。
主持人(男)：那還等什么，趕快欣賞吧
主持人(女)：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌?
主持人(男)：我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊。
男：考：1、主人公之前與之后有什么變化?2、看了小品，你有什么樣的計(jì)劃?
(回答者可為小組贏得1分)
女：有請(qǐng)周老師為這個(gè)小品進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!
男：下面，給大家做一個(gè)小互動(dòng)。
女：當(dāng)說(shuō)321開(kāi)始時(shí)，同學(xué)就可以舉手，最先舉手的人，可選擇“自，信，伴，我，行”五個(gè)字之一，每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng)，只要你背對(duì)了所空出的的句子，你就可以為小組贏得一分!
男：下面，我宣布，比賽正式開(kāi)始。321……
…………(互動(dòng)中)
女：下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言。請(qǐng)大家一起朗讀!
主持人(女)：你如果連自己都不相信，還能相信什么呢?然而相信自己很難。
主持人(男)：或者說(shuō)，自信心是一種很大的力量。
主持人(女)：最后，我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī)，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。剩下的，是該做的事。如此說(shuō)，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。
主持人(男)：請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì)，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持
班級(jí)公約班會(huì)教案篇三
活動(dòng)目的
1、裝飾黑板。
2、制作精美的課件。活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表?yè)P(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)?；顒?dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求。活動(dòng)延伸
課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
班級(jí)公約班會(huì)教案篇四
1、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識(shí)，如何預(yù)防溺水時(shí)間的發(fā)生。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題。
引入課題并板書(shū)：預(yù)防溺水。
二、新授。
1、游泳中要注意的問(wèn)題。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1、不要獨(dú)自一人外出游泳。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。
3、要清楚自己的身體健康狀況。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救。
四、教育學(xué)生掌握遇險(xiǎn)后基本的自救處理常識(shí)。
1、及時(shí)呼救。
2、爭(zhēng)取時(shí)間。
3、靠岸意識(shí)。
五、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
六、課堂總結(jié)。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇五
《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。”在我們生活中，我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時(shí)髦的阿姨會(huì)隨手丟下用過(guò)的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對(duì)待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明的行為對(duì)我們社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍以及班級(jí)環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過(guò)程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的'習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級(jí)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、能共同協(xié)商制定班級(jí)規(guī)則，并用繪畫(huà)的方式表征。
2、發(fā)展初步的責(zé)任感。
確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢，所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級(jí)公約，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫(xiě)班級(jí)公約的大紙。
2、位置略低的空白墻壁，作為班級(jí)公約主題墻。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境不好對(duì)人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動(dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問(wèn)討論法等教學(xué)方法。
《規(guī)程》中所說(shuō)：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?！痹诨顒?dòng)中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過(guò)觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)。
這次活動(dòng)以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線，具體的活動(dòng)過(guò)程為：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì)，倡議幼兒建立班級(jí)公約。
2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。
(1)討論：活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
(2)幼兒分組繪畫(huà)，逐條把公約畫(huà)下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫(huà)，有人出主意等。
(3)、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫(huà)掉，內(nèi)容不一樣的就保留。
教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來(lái)形成“班級(jí)公約”。
3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺(jué)遵守班級(jí)公約，做一名愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。
4、活動(dòng)延伸。
完成班級(jí)公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà)，張貼在幼兒園合適的地方。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇六
通過(guò)主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級(jí)公約》的'常規(guī)要求，進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。
1班會(huì)地點(diǎn)：一(1)班教室。
班會(huì)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我們的約定》。
：
1、按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。
2、鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。
3、晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來(lái)要記牢。
4、課間休息不打鬧，安全第一最重要。
5、上課聽(tīng)講要專心，積極發(fā)言先舉手。
6、老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)。
7、勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來(lái)完成。
8、班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫(huà)。
9、清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級(jí)公約》常規(guī)要求，并能按本約定去做。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇七
為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極性，使班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行，特制定以下工作職責(zé)。
一．班委會(huì)職責(zé)
1.配合老師鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.協(xié)助班主任和任課教師教育學(xué)生增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)章制度，保證各項(xiàng)規(guī)定和措施順利進(jìn)行。
3.協(xié)助班主任組織同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)的政治覺(jué)悟、道德水平和各種能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
4.組織同學(xué)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富文化生活，增進(jìn)身心健康。
5.關(guān)心全班同學(xué)的生活，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，幫助家庭困難和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)的困難，共同進(jìn)步。
6.維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)們的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)之間、同學(xué)與教職工之間的團(tuán)結(jié)。
7.堅(jiān)持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
8.組織填寫(xiě)各種表冊(cè)，做好各項(xiàng)考核指標(biāo)的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。
二．班委職責(zé)
班長(zhǎng)：
1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開(kāi)展工作。
2.負(fù)責(zé)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，研究、討論班級(jí)工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時(shí)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出建議和意見(jiàn)。
3.負(fù)責(zé)組織其他班委及同學(xué)開(kāi)好主題班會(huì)。
4.認(rèn)真填寫(xiě)《班級(jí)日志》，嚴(yán)格把好“考勤”關(guān)。
5.作好“班級(jí)榮辱記載本”的紀(jì)錄，作好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”的周結(jié)和月結(jié)。 團(tuán)支部書(shū)記：
1.每月做好對(duì)班級(jí)各團(tuán)員的考核工作。
2.組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。
3.組織后備團(tuán)員的考核、審核工作。
4.及時(shí)收齊團(tuán)費(fèi)并上交校團(tuán)委。
學(xué)習(xí)委員：
1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向班主任匯報(bào)。
2.掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，組織好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
3.組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“學(xué)習(xí)”指標(biāo)的記錄。
生活委員：
1.負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)物管理、修繕。
2.組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干”。
3.組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查、記錄和評(píng)分，完成勞動(dòng)任務(wù)。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“勞動(dòng)”指標(biāo)的記錄。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日兩操，及周一朝會(huì)、學(xué)校大會(huì)。
2.體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。
3.組織同學(xué)參加學(xué)校組織的'體育參賽活動(dòng)。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“體育”指標(biāo)的記錄。
宣傳委員：
1.搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，各項(xiàng)比賽和評(píng)比活動(dòng)的結(jié)果以公告欄的形式公布出來(lái)。
2.負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)同學(xué)們輪流出黑板報(bào)，按計(jì)劃定期更換班級(jí)黑板報(bào)。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛晚會(huì)和其他一些班級(jí)集體活動(dòng)）。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中部分指標(biāo)的記錄。
文娛委員：
1.組織班級(jí)文藝活動(dòng)，參加學(xué)校文藝節(jié)目會(huì)演。
2.開(kāi)展班級(jí)文娛活動(dòng)，豐富同學(xué)們的文化娛樂(lè)生活。
3.組織好每日讀報(bào)，并配合班長(zhǎng)開(kāi)展主題班會(huì)。
4.做好“班級(jí)學(xué)生量化考核積分”中“課外活動(dòng)”指標(biāo)的記錄。
三．課代表職責(zé)
配合任課老師完成教學(xué)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，作好紀(jì)錄。
四．清潔組長(zhǎng)（值日生）職責(zé)
1.課前擦干凈黑板、講臺(tái)。
2.保持講臺(tái)及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門(mén)口走廊保潔。
3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。
五．清潔衛(wèi)生小組職責(zé)
1.每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺(tái)，對(duì)齊課桌椅。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇八
學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
我班全體學(xué)生
教室
一、導(dǎo)入班會(huì)。
二、展示大屏幕，學(xué)生合作探究。
1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時(shí)（）
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
6、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）
a、110
b、119
c、120
d、121
7、在道路上行走時(shí)（）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行
8、判斷題：
（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）
（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）
（3）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）
（4）用沙子或泥土打仗。（）
（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）
三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結(jié))
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案
報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
四、班會(huì)尾聲。
同學(xué)們，我們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，大家學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。送給大家安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方
最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會(huì)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇九
班級(jí)目標(biāo)：快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)
1、準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病要請(qǐng)假。
2、講文明，懂禮貌。尊敬老師，孝敬父母，樂(lè)于助人，熱愛(ài)關(guān)心班集體。誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改。3、講衛(wèi)生，勤剪指甲，愛(ài)惜課本。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不在課桌凳、黑板、墻壁上亂涂亂畫(huà)，保持教室內(nèi)外衛(wèi)生。
4、愛(ài)護(hù)公物，不踩草地，不摘花和樹(shù)葉。愛(ài)護(hù)班級(jí)的一桌一凳，不隨便走上講臺(tái)，不玩老師的教具，損壞公物要賠償。5、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不吵架、不打架，借了他人的東西要及時(shí)歸還，拾到東西要交公或歸還失主。
6、下課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的用具和書(shū)才出去活動(dòng)，不能追逐打鬧、不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，走路要靜，說(shuō)話要輕。課間休息，注意安全。
7、課前三分鐘應(yīng)快速回教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
8、上課時(shí)起立要站直，坐下不亂晃，兩腳要并攏，頭正身要直，不做小動(dòng)作。上課要專心聽(tīng)講，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題要響亮。讀書(shū)要整齊，作業(yè)要工整，獨(dú)立完成，學(xué)會(huì)檢查。
9、值日要負(fù)責(zé)，愛(ài)護(hù)清潔工具，注意及時(shí)擺放整齊。
10、做好廣播操和眼保健操，集合做到快、靜、齊。
11、放學(xué)后馬上離開(kāi)學(xué)校，不能在路上玩耍。遵守交通規(guī)則，不隨便吃零食，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
12、回家后自覺(jué)、認(rèn)真完成作業(yè)，并讓家長(zhǎng)簽名，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
13、自己準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)習(xí)用品，早上到校馬上交作業(yè)給組長(zhǎng)，不欠交，不遲交。
14、學(xué)會(huì)閱讀，每天聽(tīng)或讀一個(gè)故事。
15、學(xué)習(xí)寫(xiě)出自己的心里話，記錄成長(zhǎng)的快樂(lè)。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十
活動(dòng)目的
1、裝飾黑板。
2、制作精美的課件?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)**生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表?yè)P(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)?；顒?dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求?；顒?dòng)延伸
課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十一
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，促進(jìn)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理力度，使各班達(dá)到互學(xué)共進(jìn)的效果，同時(shí)提高我校班會(huì)課質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期特組織“中小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、 活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午(第1節(jié)至第3節(jié))上課時(shí)間開(kāi)展，時(shí)間安排參見(jiàn)《活動(dòng)日程安排表》。
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校多功能教室。
三、 參評(píng)對(duì)象：
一至九年級(jí)班主任及所任班級(jí)的學(xué)生。
此次評(píng)比活動(dòng)分高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行(7——9年級(jí)為高段，4——6年級(jí)為中段，1——3年級(jí)為低段。)，各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)比活動(dòng)，無(wú)特殊事情不應(yīng)請(qǐng)假。
四、 班會(huì)課主題：
此次活動(dòng)原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結(jié)合實(shí)際也可自選主題。
五、 評(píng)比方式：
1、 以班級(jí)為單位，采取課堂教學(xué)的方式參加活動(dòng)，鼓勵(lì)采用多媒體教學(xué)。
2、 每堂主題班會(huì)課的時(shí)間不超過(guò)45分鐘。
3、各班于活動(dòng)前提供5份紙質(zhì)教案到教導(dǎo)處，具體出場(chǎng)順序見(jiàn)《活動(dòng)日程安排表》。
4、評(píng)委：程春風(fēng)、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
六、 主題班會(huì)課設(shè)計(jì)要求：(提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí))
1、 班會(huì)要有明確的主題，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。
2、 活動(dòng)過(guò)程要清晰，形式力爭(zhēng)新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，中高段年級(jí)，要讓學(xué)生成為班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織和參與者，能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，有一定創(chuàng)造性。
4、 班會(huì)氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
七、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、主題 10分
2、內(nèi)容設(shè)計(jì)10分
3、課堂實(shí)施過(guò)程 30分
4、學(xué)生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學(xué)效果 40分
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
此次評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名(高、中、低三個(gè)階段各1名)， 二等獎(jiǎng)若干名，獲一等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加5分，對(duì)獲獎(jiǎng)的班主任學(xué)校給予激勵(lì)表彰，頒發(fā)紀(jì)念品。
九、《中小學(xué)“主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午(1：30分——16：15分)?
十、其他方面。
2、班主任缺曠活動(dòng)一下午，按不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)一次，記入考勤，并納入班主任工作進(jìn)行考核。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十二
班會(huì)目的：
通過(guò)主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級(jí)公約》
的常規(guī)要求，進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。
班會(huì)時(shí)間：
1班會(huì)地點(diǎn)：一(1)班教室
班會(huì)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我們的約定》
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表?yè)P(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出
批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》：
1.按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。
2.鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。
3.晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來(lái)要記牢。
4.課間休息不打鬧，安全第一最重要。
5.上課聽(tīng)講要專心，積極發(fā)言先舉手。
6.老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)。
7.勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來(lái)完成。
8.班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫(huà)。
9.清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級(jí)公約》常
規(guī)要求，并能按本約定去做。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛(ài)護(hù)班集體，理解班級(jí)與個(gè)人的關(guān)系;
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、曾有人問(wèn)一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干涸?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去?！?BR> 從這簡(jiǎn)短的對(duì)話得到什么啟示?
今天，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)，一個(gè)學(xué)校都是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，讓我們都來(lái)關(guān)心這個(gè)集體，把每個(gè)人充分地融入這個(gè)集體。
二、故事賞析：
雁群的飛行特征是以“v”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。
當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來(lái)鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。
當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的`大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。
這則故事給我們什么啟示?
我們要增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
良好的合作需要成員自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)
良好的合作需要成員之間相互鼓勵(lì)和支持
良好的合作需要成員之間相互關(guān)愛(ài)和幫助
良好的合作需要成員有奉獻(xiàn)精神等
四、班主任小結(jié)：我們的時(shí)代已經(jīng)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，今后知識(shí)總量增長(zhǎng)的速度將會(huì)越來(lái)越快，我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能使我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中成為領(lǐng)先一步的強(qiáng)者。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十四
主要針對(duì)學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)不夠積極、師生心理距離較大的現(xiàn)狀，組織了這次“角色互換 ”的主題班會(huì)，通過(guò)師生角色互換的形式，從而調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和參與熱情，使班會(huì)的主題在同學(xué)們的“眾說(shuō)紛壇”之中得以升華，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)，加深彼此了解。
教師和學(xué)生因其身角色不同，導(dǎo)致看人，看問(wèn)題的方法不一樣。角色的互換，可以為雙方帶來(lái)嶄新體驗(yàn)的同時(shí)，還可以在相互的交流中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同意識(shí)，更能融洽雙方的關(guān)系。
（1）主持人：韓雨辰
（2）劉芯和孫博軒兩同學(xué)各上一堂課（科學(xué)---力的存在）。
（3）王博和鄭睿剛兩位同學(xué)批改一次作業(yè)。
（4）張敏、梁廣林同學(xué)家訪。
（5）同學(xué)負(fù)責(zé)班主任日常工作一周等等。
一周
一、 上課：（星期一）
第一節(jié)：孫博軒同學(xué)（過(guò)程見(jiàn)錄像）
第二節(jié)：劉芯同學(xué)（過(guò)程見(jiàn)錄像）、上課課件。
二、 星期二：張銘武同學(xué)履行班主任職責(zé)，檢查早讀、出勤、收交作業(yè)情況、衛(wèi)生值日、兩操等等工作。
三、 星期三：批改作業(yè)。
四、 星期四：合唱節(jié)排練。
五、 家訪：姚鈞翰等同學(xué)家。
六、 周五：大掃除、家訪等。
七、 第二周星期一：
班會(huì)課（過(guò)程見(jiàn)錄像）
我設(shè)計(jì)的這節(jié)班會(huì)課就是想用“換位思考”這種比較前衛(wèi)的觀念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思維，去達(dá)到預(yù)期的教育效果。
在活動(dòng)課上，教師大膽的放手，讓學(xué)生做自己的主人，做自己想做的事，發(fā)揚(yáng)民主，倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮團(tuán)體的力量，培養(yǎng)凝聚力。
學(xué)生從角色互換的過(guò)程中感悟到了很多，學(xué)生紛紛談自己的感受，這種感悟和觸動(dòng)遠(yuǎn)勝于千萬(wàn)句的說(shuō)教。這同樣是這節(jié)班會(huì)課中得到的一個(gè)道理，其實(shí)教育學(xué)生的方式方法很多，但最關(guān)鍵的是用心用愛(ài)，去行動(dòng)一定就可以打開(kāi)學(xué)生深鎖的心門(mén)，幫他們找到前進(jìn)的信心和決心！
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這是陶行知“生活即教育”教育思想的重要體現(xiàn)，與聯(lián)合國(guó)教科文組織提出現(xiàn)代教育的四大目標(biāo)——學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事，不謀而合，都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)會(huì)做人”和“學(xué)會(huì)共處”的重要性。
著名教育家陶行知提出"創(chuàng)造力量最能發(fā)揮條件的是民主"。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們也深刻感受到，只有樹(shù)立民主作風(fēng)，在教學(xué)中創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正形成良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生人格和創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展，達(dá)到教書(shū)育人的目的，尊重學(xué)生與其建立平等和諧的師生關(guān)系對(duì)促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。"天下沒(méi)有不好的莊稼，只有不勤奮的莊稼漢"，讓我們?cè)谛燎诟胖斜M興傾聽(tīng)生命拔節(jié)中的優(yōu)美樂(lè)曲，為青春的萌動(dòng)放生歌唱吧。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十五
一、班會(huì)目的：每當(dāng)一場(chǎng)考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課，教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：討論式。
三、班會(huì)流程：
（一）主持人：
期中考試已過(guò)去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì)振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。
5.闡述紀(jì)律問(wèn)題的重要性。無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問(wèn)題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。
6.小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會(huì)，布置工作。
今天，我們召開(kāi)“要紀(jì)律不要松散”的主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開(kāi)得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。
同學(xué)們，對(duì)于今后的`學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到不早退。2．有關(guān)考勤問(wèn)題。
2.注重儀表。
3.安全問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十六
1.活動(dòng)目的植樹(shù)造林，防止亂砍亂伐，保護(hù)人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，讓明天生活更美好。
2.活動(dòng)時(shí)間20xx.3.7
3.活動(dòng)準(zhǔn)備情景劇頭飾故事大王、小詩(shī)組合、小博士胸章環(huán)境科教片配樂(lè)《我們的田野》
4.主題班會(huì)流程
主持人甲：一株樹(shù)苗主持人乙：一個(gè)使命
主持人甲：花籽是金色的希望。主持人乙：樹(shù)苗是綠色的心愿。植樹(shù)節(jié)主題班會(huì)教案合：黃崗鎮(zhèn)劉老家小學(xué)五一班“綠色讓明天更美好”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!主持人甲：今天我們的教室里可真非同一般，連地球爺爺、大地叔叔、沙漠阿姨、森林伯伯、和海洋姐姐也都來(lái)湊熱鬧，瞧，他們來(lái)了······(情景劇)
(1)地球自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方。我身上有海洋、森林、河流、山川、平原。我的內(nèi)臟有煤炭、黃金等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃，覆蓋著綠色植物的球體。我是你們?nèi)祟惖哪赣H，200萬(wàn)年前，我為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，我還年輕，被一層淡藍(lán)色大氣包圍著，晶瑩透亮，美麗壯觀。
(2)大地呻吟：我是大地叔叔。隨著人口的增長(zhǎng)、環(huán)境的污染，水土大量流失。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但它卻像癌細(xì)胞一樣損害人的身體，中華大地流失面積竟有50萬(wàn)平方公里，哎，我病得不輕哪!
(3)沙漠：我是沙漠阿姨，我們出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，由于破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景。
了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹(shù)倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥(niǎo)兒哀鳴，猴子嚎叫。
(5)海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。
合：我們傷痕累累，誰(shuí)傷害我們，我們就要給他送去災(zāi)害：土地沙化(大地)、森林銳減(森林)、物種滅絕(沙漠)、水源污染(海洋)、泥石流、干旱(地球)
合：看，我們正在被破壞(環(huán)境科教片：正在毀滅的地球)
主持人甲：地球的危機(jī)，就是人類的危機(jī)。為了人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!
主持人乙：科學(xué)家提出讓森林來(lái)拯救地球。請(qǐng)聽(tīng)故事《森林與風(fēng)沙》。很久很在久以前，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天，王子在樹(shù)林里玩耍，不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
主持人甲：故事聽(tīng)完，大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有哪些好處?······
主持人乙：大家發(fā)言很好，我們來(lái)請(qǐng)教一下小博士。
小博士：森林被稱為“綠色的金子”，有凈化空氣的'作用;是“大自然的總調(diào)溫室”，有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病的作用;是“人類環(huán)境安全的堡壘”，有保持水土、防風(fēng)固沙的作用。如果森林遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。1998年我國(guó)發(fā)生的特大洪災(zāi)就與亂砍森林有關(guān)。以前山上多是郁郁蔥蔥的大樹(shù)，很少發(fā)生泥石流，由于亂砍亂伐，周圍的山體幾乎全變成了光禿禿的荒山，植被嚴(yán)重破壞，水土嚴(yán)重流失，突然遇上強(qiáng)降雨，就發(fā)生了泥石流。
主持人甲：呼喚明天的綠色，我們必須植樹(shù)造林。
主持人乙：是啊，地球需要樹(shù)。植樹(shù)是每個(gè)公民的義務(wù)。
主持人甲：植樹(shù)造林，才能保護(hù)好地球，保護(hù)好地球，才有我們美好的家園。
主持人乙：讓我們?cè)韵乱豢脴?shù)，用自己的雙手和汗水去培育，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《走，我們一起去植樹(shù)》。
(合)全體起立，今天我們宣誓：“我是綠色小衛(wèi)士，決不傷害一草和一木，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，從我做起!”(配樂(lè)《我們的田野》)
主持人甲：我們呼喚明天的綠色。主持人乙：讓我們的地球永遠(yuǎn)美麗。(合)今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!(音樂(lè)聲中結(jié)束)
活動(dòng)延伸：我為校園撿垃圾，愛(ài)我校園，小事做起!
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十七
針對(duì)小學(xué)生不講衛(wèi)生，不太熱愛(ài)勞動(dòng)，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過(guò)主持人介紹，同學(xué)講小故事，對(duì)班中具體事物的討論等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的重要性，讓同學(xué)們從小學(xué)養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1．通過(guò)小組討論等形式讓學(xué)生初步懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，講衛(wèi)生有利于身體健康。
2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
多媒體課件，講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的故事
（一）導(dǎo)入：
2、談?wù)劖h(huán)境對(duì)人的影響。
（1）小組交流
（2）全班交流
3、你周圍那位同學(xué)最講衛(wèi)生？那位同學(xué)最愛(ài)勞動(dòng)？
（二）展開(kāi)：
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。
3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的
例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒(méi)亂丟一個(gè)煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
我們班同學(xué)的衛(wèi)生現(xiàn)狀是什么？應(yīng)該怎么樣？展開(kāi)討論。
小結(jié)：講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好的生活習(xí)慣，應(yīng)該怎么去講衛(wèi)生，去勞動(dòng)，請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各自支招。
每個(gè)同學(xué)自檢，看看有哪些地方做的不夠好？
（三）結(jié)束：
1、各人交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施。
2、號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生，搞好個(gè)人衛(wèi)生。
同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個(gè)人衛(wèi)生，搞好環(huán)境衛(wèi)生，爭(zhēng)做講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十八
老師：同學(xué)們，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是來(lái)自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過(guò)去當(dāng)中，我們可能都擦身而過(guò)，但是，因?yàn)橐淮蔚呐既?，高?x)班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。”如果按佛祖的說(shuō)法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛(ài)惜我們這個(gè)班集體。
1.增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);2.促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班會(huì)流程：
老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會(huì)的主題前，我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)樱灿腥颂崃艘煌八?，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎(學(xué)生討論片刻，與老師交流看法)
老師總結(jié)：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何啊(詢問(wèn)學(xué)生看法)
老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般我們首先就一起來(lái)討論一下：“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò?，什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢(學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
老師：嗯，很好，大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
(投影)游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹(學(xué)號(hào)、姓名：“我是x號(hào)的x某”)，第二名同學(xué)接著介紹(我是x某后面的x某)，第三名同學(xué)介紹：我是x某后面的x某的后面的x某，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
(此游戲使同學(xué)們?cè)谛β曋性鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解)
(投影)游戲二：猜猜你是誰(shuí)
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
(投影)游戲三：銜紙杯傳水
游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。
老師：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺(tái)下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
老師：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起?lái)討論一下。
(學(xué)生暢所欲言)
最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。
一、活動(dòng)目的
1.通過(guò)“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)交往。
2.學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛(ài)好。
二、活動(dòng)時(shí)間大約需要25分鐘。
三、活動(dòng)道具“尋人信息卡”、筆。
四、活動(dòng)場(chǎng)地室內(nèi)、室外均可。
五、活動(dòng)程序
1.“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。
2.大家交流“尋人信息卡”，看看誰(shuí)的簽名最多。主持人邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3.交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請(qǐng)具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號(hào)特征
簽名
1穿39碼的鞋戴眼鏡
2會(huì)打乒乓球補(bǔ)過(guò)牙
3有白發(fā)的人穿黑色襪子
4喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)喜歡唱周杰倫的`歌
5去過(guò)北京喜歡上網(wǎng)聊天
6騎自行車上學(xué)當(dāng)過(guò)志愿者
7身高170厘米
8理科為強(qiáng)項(xiàng)
六、注意事項(xiàng)
1.本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過(guò)“尋人”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。
2.在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰(shuí)簽的名字多。主持人要對(duì)簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。
3.符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4.“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。
七、活動(dòng)掃描
1.活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
這一活動(dòng)不論對(duì)陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都會(huì)有新的收獲。通過(guò)游戲，不熟悉的人開(kāi)始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。這對(duì)融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設(shè)計(jì)的信息，有些是通過(guò)觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡(jiǎn)單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)、為貧困學(xué)生捐過(guò)錢(qián)物、未來(lái)理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開(kāi)刀的經(jīng)歷。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問(wèn)簽名者的同時(shí)，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⑵浼娱L(zhǎng)才行。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。
啟示1：改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量
從木桶原理中，我們可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲(chǔ)水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態(tài)下，通過(guò)相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲(chǔ)水量，比如：有意識(shí)地把木桶向長(zhǎng)板方向傾斜，木桶的儲(chǔ)水量就會(huì)比正立時(shí)多得多;或?yàn)榱藭簳r(shí)地提升儲(chǔ)水量，可以將長(zhǎng)板截下補(bǔ)到短板處，從而提高木桶儲(chǔ)水量。
啟示2：通過(guò)激勵(lì)讓"短木板"變長(zhǎng)
毫無(wú)疑問(wèn)，在企業(yè)中最受歡迎、最受關(guān)注的是明星員工，即少數(shù)能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對(duì)一般員工的利用和開(kāi)發(fā)。
這樣做很容易打擊團(tuán)隊(duì)的士氣，從而使"明星員工"的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。想要避免這個(gè)問(wèn)題，管理者就需要多關(guān)注普通員工，特別是對(duì)那些"短板員工"要多一些鼓勵(lì)、多一些賞識(shí)。
啟示3：別讓"短板"葬送自己
如果把木桶比做人生，那么"短板"實(shí)際上就是我們生命中的一些弱點(diǎn)。比如，很多人不注意個(gè)人習(xí)慣，導(dǎo)致在生活和工作中出現(xiàn)失誤。缺點(diǎn)和毛病就是人的"短板"，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢萍s了一個(gè)人才能的發(fā)揮。有時(shí)候，一些不良的習(xí)慣甚至有可能葬送一個(gè)人的事業(yè)。所以，我們不能被缺點(diǎn)牽著鼻子走，而要主動(dòng)將"短板"加長(zhǎng)，將缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)著名的“木桶原理”，就是說(shuō)一個(gè)木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點(diǎn)往往制約著優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。20xx年11月28日，電子工程系075應(yīng)用電子(1)班的全班同學(xué)圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了討論。經(jīng)過(guò)討論，大家認(rèn)識(shí)到班級(jí)好比是一個(gè)大木桶，每一個(gè)同學(xué)都是組成這個(gè)木桶的不可缺少的—塊木板，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力好比是木桶的水容量，可見(jiàn)，班級(jí)的最大競(jìng)爭(zhēng)力不是取決于幾個(gè)人的超群和突出，而是取決于班級(jí)的整體狀況，取決于它是否存在某些突出的薄弱環(huán)節(jié)，取決于“木桶”中最短的一節(jié)。同學(xué)們紛紛表示要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為班集體贏得榮譽(yù)。
什么是凝聚力
凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級(jí)、民族、國(guó)家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動(dòng)機(jī)行為對(duì)群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。
2班級(jí)凝聚力之體現(xiàn)
一個(gè)班級(jí)，是不能沒(méi)有凝聚力的。如果像一盤(pán)散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒(méi)有了它本身的意義。也就是說(shuō)，班級(jí)需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。為了班級(jí)去奮斗，這是一種班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。甚至，在班級(jí)受到公告欄批評(píng)的時(shí)候，偷偷去擦掉公告欄黑板上的批評(píng)文字，這也是一種班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)---雖說(shuō)有些不太光明正大。在不同的階段，班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)也不同。小學(xué)時(shí)，一個(gè)班的學(xué)生都完全服從老師指揮，這是一個(gè)有凝聚力的班級(jí);中學(xué)時(shí)，在班級(jí)獲獎(jiǎng)后，全體學(xué)生都為自己的班級(jí)鼓掌喝彩，這也是一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
3班級(jí)凝聚力之作用
一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝，團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起為班級(jí)努力時(shí)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。
4班級(jí)凝聚力之產(chǎn)生方法
這個(gè)班為榮，在外能對(duì)別人自豪地說(shuō)：“我是x班的!”另外，還要使學(xué)生有歸屬感。在集體中，能夠感覺(jué)到溫暖，能夠感受到它對(duì)你帶來(lái)的好處，自然就會(huì)產(chǎn)生歸屬感。需要注意的是，如果遇到問(wèn)題，千萬(wàn)不可以強(qiáng)硬的態(tài)度去訓(xùn)斥，要采用疏導(dǎo)的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。一旦出現(xiàn)不公平，整個(gè)班級(jí)會(huì)立刻渙散。此外，為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學(xué)有前進(jìn)的榜樣，從而產(chǎn)生凝聚力。讓同學(xué)們一起參加以班級(jí)為單位的競(jìng)技比賽，例如拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽等，也是提升班級(jí)凝聚力的好方法。
5其他
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我愛(ài)我班”為主題的班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)公約班會(huì)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。
2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。
行為：
1、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
2、見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，初步明理。
1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰(shuí)要求你們這樣做的？
小結(jié)：排隊(duì)離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。
2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？
小結(jié)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。
板書(shū)：學(xué)校紀(jì)律。
3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒(méi)有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)。
小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。
4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）。
小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。因此我們說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
板書(shū)：是維護(hù)正常教學(xué)秩序的保證。
過(guò)渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀(jì)律會(huì)有什么后果呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。
二、學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)明理。
1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽(tīng)講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。
提問(wèn)：
小結(jié)：李冬生在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。
小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
板書(shū)：自覺(jué)。
2、什么叫自覺(jué)？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)怎樣做才是自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？
小結(jié)：自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說(shuō)：三個(gè)一樣）。
板書(shū)：做到。
3、聽(tīng)故事后半部分錄音。（出示掛圖）。
講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開(kāi)了一次班會(huì)，全班同學(xué)圍繞自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律展開(kāi)了討論。通過(guò)這次討論，他們有哪些收獲，后來(lái)在這方面做得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)看課文，繼續(xù)聽(tīng)故事。聽(tīng)課文后半部分錄音。
小結(jié)過(guò)度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才咱們同學(xué)所說(shuō)的是一樣的。這就說(shuō)明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請(qǐng)你們幫助我來(lái)分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
三.結(jié)合實(shí)例，辨析導(dǎo)行。
示投影幻燈（《議一議》1）提問(wèn)：紅紅做得好不好？
小結(jié)：紅紅在爸爸來(lái)接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀(jì)律要求去做，堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)，一直到散隊(duì)地點(diǎn)，他這樣是自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見(jiàn)值周生沒(méi)站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）。
提問(wèn)：
（1）你對(duì)輝輝的表現(xiàn)有什么看法？
小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認(rèn)真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
（2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎么做？（表演）。
小結(jié)：學(xué)校紀(jì)律不僅要求大家共同來(lái)遵守，而且還要靠我們大家共同來(lái)維護(hù)。因此見(jiàn)到違反紀(jì)律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評(píng)和勸阻。
3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元?jiǎng)袼麄儾灰?，要守紀(jì)律，他倆說(shuō)：上體育課就是讓我們玩的。）。
提問(wèn)：
（1）華華和波波做得對(duì)嗎？他們錯(cuò)在哪兒？
小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)批評(píng)他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯(cuò)誤的。
（2）誰(shuí)來(lái)告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：無(wú)論上什么課，都應(yīng)該自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。
小結(jié)過(guò)度：通過(guò)上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？紅紅、元元自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
四.聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣。
1、聽(tīng)錄音，樹(shù)立榜樣。
（1）聽(tīng)錄音（老師和路隊(duì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)同學(xué)）。
（2）請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣做。
（3）請(qǐng)同學(xué)給被表?yè)P(yáng)的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說(shuō)一句話。
2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？
小結(jié)、：在我們表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊(duì)中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
3、除了表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，書(shū)上有六條常見(jiàn)的自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。
做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫(huà)一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到，有時(shí)還做不到，或者現(xiàn)在沒(méi)有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（）里面畫(huà)旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時(shí)，希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書(shū)的這一頁(yè)上都能看到六面小紅旗。到那時(shí)，在你胸前也一定會(huì)戴上一朵自覺(jué)遵守紀(jì)律的光榮花。
五.總結(jié)全課，明確要求。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十一課（板書(shū)：十一自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律）。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺(jué)地按照學(xué)校的紀(jì)律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內(nèi)與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的好孩子。
探究活動(dòng)。
1、與小隊(duì)同學(xué)探討一下，為什么要自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？
2、想一想，如果學(xué)校沒(méi)有現(xiàn)在的這些要求會(huì)怎樣？
3、集體觀看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?BR> 班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十
1.增強(qiáng)學(xué)生的班集體意識(shí)
2.通過(guò)游戲讓學(xué)生之間更加了解
3.達(dá)到團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體
在數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書(shū)中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。
(團(tuán)結(jié)就是力量。是在講一種凝聚力)
(有凝聚力但是不強(qiáng)吧。)
1.用一句經(jīng)常用來(lái)形容兄弟的話：有福同享，有難同擔(dān)。
2.不打架不鬧事，互相尊重，互相體諒。
3.舉個(gè)例子吧，在班級(jí)參與的籃球、排球之類的比賽的時(shí)候，上場(chǎng)比賽的同學(xué)會(huì)竭盡全力為班級(jí)的榮譽(yù)努力拼搏，而其他同學(xué)會(huì)在賽場(chǎng)旁為他們加油鼓勁，這樣才是一個(gè)有凝聚力的班集體。
大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
（投影）游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是xx號(hào)的xx”），第二名同學(xué)接著介紹（我是xx后面的xx），第三名同學(xué)介紹：我是xx后面的xx的后面的xx，依次下去……最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
（投影）游戲二：猜猜你是誰(shuí)？
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起?lái)討論一下。
1.要多參加集體活動(dòng)，例如中秋晚會(huì)啊，今天的游戲等。
2.多關(guān)心周圍的同學(xué)和班級(jí)的事情，增進(jìn)同學(xué)間的了解。
3.一個(gè)具有凝聚力的班集體，班委也很重要。
4.班級(jí)同學(xué)間相互尊重，相互關(guān)心。
總結(jié)：班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開(kāi)人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠(chéng)的愛(ài)。雖然凝聚力說(shuō)起來(lái)很虛，看不見(jiàn)又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于高一（15）班的凝聚力。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十一
春季萬(wàn)物復(fù)蘇，以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學(xué)中開(kāi)展“愛(ài)綠、植樹(shù)、護(hù)綠”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的生態(tài)和環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立好“綠色家園，從我做起”的理念。做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進(jìn)行植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)。
達(dá)到凈化、美化環(huán)境的目的?！爸矘?shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，使綠化國(guó)土的意識(shí)深入人心，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，為此我校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)（環(huán)保協(xié)會(huì)）特發(fā)起植樹(shù)活動(dòng)。
植樹(shù)造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事，參加植樹(shù)既是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任，全社會(huì)都應(yīng)積極并且行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林，綠化家園，讓我們生存的這片土地更加盎然生機(jī)！
我為校園添把綠
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
環(huán)保協(xié)會(huì)
方案：
三月十一號(hào)—三月十一號(hào)18：00信息統(tǒng)計(jì)結(jié)束
a三月十二日9：00進(jìn)行活動(dòng)
b三月十四日中午12：00—13：50
下午16：40—18：50
xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx校園內(nèi)
審批時(shí)間三月十二日之前
通知時(shí)間三月十一日之前完成
集合地點(diǎn)校園廣場(chǎng)旗桿處
活動(dòng)開(kāi)始前有指導(dǎo)老師宣布活動(dòng)開(kāi)始
宣傳版面針對(duì)活的地情況，版面應(yīng)在十一日之前完成
校園宣傳利用協(xié)會(huì)自身的宣傳部宣傳或由學(xué)校通知到各系各班
a有個(gè)班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完后交道學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
b同學(xué)們自己報(bào)名到學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：預(yù)計(jì)買樹(shù)苗20棵桃樹(shù)5棵棵杏樹(shù)5棵石榴5棵
預(yù)計(jì)一百一十元左右
1：分析結(jié)果：
a協(xié)會(huì)成員人力資源充足，應(yīng)注意人員的調(diào)配與分工
b本次活動(dòng)要求設(shè)備較少，只要注意活動(dòng)期間對(duì)時(shí)間的安排即可
cxx經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx、xxx老師為活動(dòng)指導(dǎo)老師
2：環(huán)境因素分析
規(guī)劃方案.
3：校園因素分析
a本次活動(dòng)不違反任何法規(guī)法紀(jì)，不違反任何校規(guī)校紀(jì)
b本促活動(dòng)有利于環(huán)保協(xié)會(huì)的發(fā)展，有利于河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)xx在校學(xué)生對(duì)xx影響力的提高，同時(shí)有利于增強(qiáng)同學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。
為了切實(shí)提高同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性需要為每位參加活動(dòng)的同學(xué)加分0.5-1分，需要同學(xué)們穿上校服，自帶澆水工具。每位參與活動(dòng)同學(xué)需完成活動(dòng)才能加分中途退出者不加。
辦公室：負(fù)責(zé)活動(dòng)中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時(shí)向老師和主席匯報(bào)各方面的工作與進(jìn)行情況。
組織部：負(fù)責(zé)活動(dòng)中的組織工作，并且進(jìn)行人員考核。
項(xiàng)目部：活動(dòng)的策劃工作
宣傳部：負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作。
信息部：活動(dòng)的信息采集（照片視頻）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、資料的整理。以及活動(dòng)最新資訊進(jìn)行記錄和總結(jié)。
外聯(lián)部：負(fù)責(zé)在活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。
會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、助理負(fù)責(zé)活動(dòng)中的總體進(jìn)行。
活動(dòng)完成后需要參與的同學(xué)寫(xiě)一份心的，此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅要在活動(dòng)中收到良好的實(shí)踐效果，也要使大家在思想上受到教育，在學(xué)校內(nèi)也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動(dòng)中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)來(lái)。因此，我們有義務(wù)也有責(zé)任將環(huán)保的理念在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)深入，更好地讓廣大同學(xué)積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛(ài)綠護(hù)綠，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小使者”的精神?；顒?dòng)買的樹(shù)苗希望能種在一起長(zhǎng)成一片小果園，使校園中同學(xué)們能夠有一個(gè)歡樂(lè)的去處，能夠共同的去愛(ài)護(hù)它，呵護(hù)她，在不知不覺(jué)中加入到環(huán)保中來(lái)，同時(shí)體會(huì)到捉蟲(chóng)、除草……在辛勤勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)鍛煉一下自己，春天時(shí)繁花盛開(kāi)同學(xué)們爭(zhēng)相留念記錄學(xué)校生活點(diǎn)滴，不失為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線。同時(shí)寄予：春天桃樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)香飄滿校園充滿溫馨，代表一個(gè)人新的一年奮斗的開(kāi)始勁頭，秋天碩果累累代表努力沒(méi)有浪費(fèi)獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美…..同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)環(huán)保的支持與決心。
活動(dòng)期間，工作人員要求真誠(chéng)待“人”，體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，文明用語(yǔ)，不得損壞學(xué)校公共財(cái)物，對(duì)故意破壞者進(jìn)行一定的處罰。希望同學(xué)們以主人公的精神，維護(hù)本次活動(dòng)的順利開(kāi)展與進(jìn)行。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的班級(jí)植樹(shù)......
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十二
一、教學(xué)目標(biāo):。
1.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。
2.結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
3.根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)談話引入：
同學(xué)們是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課)。
(2)上課能隨便說(shuō)話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)。
(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))。
(4)復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁?
(二)看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議。
(三)結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。
(四)小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手;專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
(六)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：
1.教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。
2.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
(七)你最喜歡哪些課間活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣?
(八)總結(jié)：
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)一起復(fù)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭(zhēng)取做得更好。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十三
觀看四周生活中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
故事視頻、安全標(biāo)志圖片。
一、故事視頻導(dǎo)入《公路上的`大黑球》。
二、出示掛圖，熟悉常見(jiàn)安全標(biāo)志。
1、（禁止吸煙）在哪里發(fā)覺(jué)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門(mén)口）
2、（人行橫道）在哪里有人行橫道呢？（公路上，十字路口）行人在穿過(guò)公路的時(shí)候，走人行橫道才安全。
3、（安全通道）什么地方會(huì)有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危急時(shí)可以根據(jù)安全通道指示的方向逃命。）
4、（禁止進(jìn)入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？（由于危急，有磚，吊車）還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，留意安全。
5、（當(dāng)心觸電）這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢？（有電的地方）
師：還有一個(gè)標(biāo)志，小伙侶們不太熟識(shí)，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小伙伴去新城就會(huì)發(fā)覺(jué)，在公路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護(hù)欄，是不是很危急，（是）所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告知我們，在穿越公路時(shí)，肯定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
班級(jí)公約班會(huì)教案篇二十四
2、提高學(xué)生的紀(jì)律自學(xué)性；
3、建立良好的師生關(guān)系；
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個(gè)人與班集體。
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性，說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神，為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務(wù)和責(zé)任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級(jí)！
列舉例子，說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么？（師生參與）。
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀(jì)律，才有真正的自由。或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，我們應(yīng)該感激紀(jì)律，感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的不足（師生參與）。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責(zé)任心。
對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我。
對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人。
對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量。
一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子，我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)？（師生參與）。
分析討論（各有各的說(shuō)法）。
班會(huì)總結(jié)：
一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。
八（1）班的同學(xué)們讓我們一起努力吧！