教案包含了教師的整體教學(xué)思路和教學(xué)方法的選擇。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。教案范文的閱讀可以啟發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教育教學(xué)改革。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇一
記得女兒小時(shí)候的一次提問(wèn)，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時(shí)，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見(jiàn)她的叔叔站著撒尿，就問(wèn)我說(shuō)：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿?！蔽抑皇呛?jiǎn)單的告訴女兒：“你是女孩子，應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿?！迸畠翰焕斫?，我也就含糊其辭給敷衍過(guò)去了。這樣的敷衍有時(shí)可能反而助長(zhǎng)孩子的好奇心，導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案，無(wú)法建立起健康的性認(rèn)知。其實(shí)，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個(gè)器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個(gè)部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺(jué)得應(yīng)該直視這個(gè)問(wèn)題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對(duì)生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會(huì)問(wèn)父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來(lái)的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會(huì)像我一樣，其實(shí)，家長(zhǎng)們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心，我們?cè)绞请[瞞，他們就越想知道，家長(zhǎng)越想模糊帶過(guò)，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來(lái)或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會(huì)對(duì)孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么?！靶浴迸c生俱來(lái)，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛(ài)教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛(ài)與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個(gè)具有健康開(kāi)明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識(shí)、能夠控制自己的性沖動(dòng)、懂得保護(hù)自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。
1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。
2.懂得愛(ài)護(hù)和保護(hù)自己的隱私部位。
3.感知生命的孕育過(guò)程，從而珍惜生命，體驗(yàn)親情。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖
觀察封面，激發(fā)閱讀興趣
1.出示繪本封面，引起幼兒興趣
師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。
2.播放繪本故事ppt，引導(dǎo)幼兒思考
(1)幼兒閱讀繪本
(2)提出問(wèn)題，引起幼兒思考
3.出示男孩兒女孩兒的身體圖
(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請(qǐng)幼兒指出)
(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)
二、閱讀繪本，了解隱私部位
1.提問(wèn)：哪些地方是私密部位?
(1)請(qǐng)幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)
(2)有些地方雖然沒(méi)有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)
(3)學(xué)會(huì)自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小結(jié)：身體上有些部位不能讓別人看見(jiàn)，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。
2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護(hù)的方法
(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開(kāi)，告訴爸爸媽媽或認(rèn)識(shí)的人。
(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學(xué)會(huì)拒絕，避免受到傷害。
(3)如果有人問(wèn)路，要求你帶路，怎么辦?
(4)如果有人說(shuō)是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?
雖然在繪本閱讀時(shí)幼兒有翻閱過(guò)這本書，孩子們反應(yīng)也很強(qiáng)烈?；顒?dòng)一開(kāi)始，當(dāng)有幼兒念出繪本名字時(shí)，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺(jué)得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動(dòng)及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達(dá)自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。通過(guò)繪本的閱讀學(xué)習(xí)，孩子們都說(shuō)以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說(shuō)以后誰(shuí)自己洗澡，老師會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇二
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過(guò)程：
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.說(shuō)出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇四
1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。
2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品，初步形成做事有序的習(xí)慣。
3、能有表情的朗誦詩(shī)文。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)后開(kāi)展此活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備：小書包
1、回憶參觀小學(xué)的情景。
2、啟發(fā)幼兒想一想：學(xué)生上學(xué)要帶什么？書包里放些什么？
3、學(xué)詩(shī)文
設(shè)置情景：請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒理解詩(shī)歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。
4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的有表情的朗誦兒歌。
6、學(xué)習(xí)書包。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇五
1、能禮貌待人，感知傳統(tǒng)美德。
2、能用文明語(yǔ)言與人進(jìn)行交往。
3、知道在訪友、交談等場(chǎng)合的一般禮節(jié)。
圖片、ppt。
一、開(kāi)始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt。
教師：到朋友家做客，要講哪些禮貌用語(yǔ)呢？
你到別人家里做過(guò)客嗎？
做客的時(shí)候你是怎樣做的？
二、基本部分
1、理解禮節(jié)的作用
（1）向他人遞物品和接受別人物品時(shí)的禮節(jié)。
教師：觀看圖片，給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？（剪刀等物品）
（2）你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
小結(jié)：講禮節(jié)會(huì)增進(jìn)互相間的友誼，受人歡迎。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解生活中的基本禮節(jié)。
教師：除了做客，你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)？
3、教師引導(dǎo)幼兒了解談話的禮節(jié)。
教師：
打電話時(shí)有哪些禮節(jié)？
觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？
穿衣服有哪些禮節(jié)？
敲門時(shí)有哪些禮節(jié)……
小結(jié)：在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)，在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：在日常生活中我們要做做一名講禮節(jié)的好孩子。
活動(dòng)延伸：情景體驗(yàn)，使幼兒更深入了解禮儀禮節(jié)。
活動(dòng)中幼兒根據(jù)ppt和圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容，結(jié)合生活中所發(fā)生過(guò)的事情，通過(guò)感知和再現(xiàn)相結(jié)合的方式，理解禮節(jié)和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節(jié)給人一種愉快的舒適體驗(yàn)，而不好的行為則會(huì)讓人感到不快樂(lè)。并且通過(guò)活動(dòng)幼兒了解到文明的禮節(jié)是傳統(tǒng)美德，需要每個(gè)人去發(fā)揚(yáng)的文明行為。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇六
1、知道垃圾的來(lái)源及處理方法。
2、激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。
課件：垃圾分類與處理
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察圖片：公園
教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論：隨意亂扔的行為對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
知道應(yīng)該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。
課件：垃圾分類與處理
1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？
（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。
大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。
有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。
討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
（1）金屬。如可樂(lè)罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
（2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；
（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
觀看課件
1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
2.樹(shù)葉，紙制品等時(shí)間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇七
：大班幼兒好奇心和求知欲強(qiáng)烈，對(duì)世界充滿好奇感，想了解，想探索問(wèn)題也越來(lái)越多，所以在第六周，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小 問(wèn)號(hào)”這一單元活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索知識(shí)的興趣和勇氣。通過(guò)一周的活動(dòng)，幼兒的問(wèn)題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問(wèn)題。
活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱：小問(wèn)號(hào)大王(社會(huì)) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷
1.第一層次：能快速搶答知識(shí)性問(wèn)題，愿意為別人出題;
第二層次：積極搶答知識(shí)性問(wèn)題;
第三層次：能回答一些知識(shí)性問(wèn)題。
2.喜歡參加知識(shí)類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運(yùn)排行榜;
2.電腦題庫(kù)(動(dòng)物類);
3.每隊(duì)鈴鼓一個(gè);
4.每隊(duì)已討論好各自的奪冠口號(hào)，如黃隊(duì)黃隊(duì)，一定勝利。
一、各參賽隊(duì)入場(chǎng)，渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競(jìng)賽規(guī)則。以組為單位，回答問(wèn)題;每個(gè)問(wèn)題可以集體討論，由一人代表大家回答;問(wèn)題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂(lè)器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對(duì)各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯(cuò)誤不得花。
2.各隊(duì)討論并呼己的口號(hào)，鼓舞士氣。
二、“小問(wèn)號(hào)大王”競(jìng)賽
1. 必答題部分。
2. 搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂(lè)器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)機(jī)會(huì))
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊(duì)輪流請(qǐng)一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。
三、統(tǒng)計(jì)成績(jī)
根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
附：競(jìng)賽問(wèn)題：
(陸地)
1、狗為什么愛(ài)伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒(méi)有腳卻能走?
4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見(jiàn)東西?
2、鳥(niǎo)的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥(niǎo)為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開(kāi)屏?
5、為什么鸚鵡會(huì)說(shuō)話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會(huì)吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?
4、為什么鯨魚會(huì)噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲(chóng))
：這次的知識(shí)競(jìng)賽孩子們?cè)诰o張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問(wèn)題，有人回答不對(duì)的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問(wèn)題還知道問(wèn)題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問(wèn)題出來(lái)后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)該緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇八
1、喜歡動(dòng)手制作美術(shù)作品，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂(lè)《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
（一）猜一猜。
1、運(yùn)用謎語(yǔ)，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過(guò)去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
（二）進(jìn)一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能認(rèn)識(shí)路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
（三）折一折。
出示步驟圖，引出折紙活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒提供個(gè)別示范。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
（四）體驗(yàn)成功
教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時(shí)互評(píng)互賞。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì)正確看待自我后，增強(qiáng)自信心。
3、在活動(dòng)中樂(lè)于關(guān)心同伴，幫助身邊人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。
2、家長(zhǎng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰(shuí)？
（2）請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來(lái)，與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述：兒時(shí)趣事
（1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化
（2）請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長(zhǎng)大一歲了!”
（3）總結(jié)：小朋友每過(guò)一年都長(zhǎng)大一歲，變高了，更懂事聽(tīng)話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、說(shuō)出郵票的基本特征。
3、認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4、認(rèn)讀“郵票”。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、搜索有關(guān)郵票的'圖書、圖片、集郵冊(cè)。
2、每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么?代表什么?
如：寫有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十一
1、初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖。
3、樂(lè)意與同伴交流，體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。
野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的照片，小猴玩具。
2、師幼共同觀看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。
3、、幼兒兩兩結(jié)伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。
2、出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。
3、請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十二
大班社會(huì)活動(dòng)五星紅旗升起的時(shí)刻教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志，對(duì)為國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪，初步有民族自豪感，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看五星紅旗升起的時(shí)刻教案吧。
1．知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2．對(duì)為國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3．初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)的行為。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1．國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
2．活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物事例。
3．事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景或圖片。
1、觀看運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國(guó)旗、國(guó)歌的'興趣。
a、這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你怎么知道的？
2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
a、為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢？
b、國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢？
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
a、還有哪些東西也能代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫）
4、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
b、鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光！
1、可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。（紅色、五顆星等代表什么）
2、利用晨間談話十分鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì)，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。
3、開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。
1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。
2、尊敬國(guó)旗，有做小升旗手的積極愿望。
通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義，在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2.懂得做一個(gè)守信用的人，答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。
3.感受到守信用對(duì)交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音.圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
（二）體驗(yàn)故事，深入感受。
1.教師結(jié)合圖片講《我會(huì)遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
2.利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導(dǎo)語(yǔ)：那這個(gè)故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽(tīng)聽(tīng)。
（1）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來(lái)的不愉快。
提問(wèn)：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？
小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
（2）再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。
1.觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
2.觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
3.討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
（四）聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。
師引導(dǎo)語(yǔ)：你知道生活中誰(shuí)是守信用的人？他們是怎么做的？
引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。
師總結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說(shuō)到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭?zhēng)取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂(lè)?！?BR> 大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十四
目標(biāo)：
1、在繪本的共讀過(guò)程中進(jìn)一步了解小學(xué)的生活。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的`預(yù)測(cè)和推理。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
準(zhǔn)備：
課件ppt，大鐘1個(gè)
過(guò)程：
一、引出話題：
1、你們是大幾班的小朋友？
2、你們幼兒園畢業(yè)了要到哪里去了？
3、蚯蚓的小學(xué)是怎樣的呢？請(qǐng)看……
二、繪本共讀：
1、出示p2：開(kāi)學(xué)第一天，會(huì)遇到什么新的事情？
（1）這些蚯蚓是誰(shuí)？
（2）你認(rèn)為蚯蚓弟弟還需要什么東西？
2、出示p3、p4：蚯蚓在上什么課？
（1）語(yǔ)文課學(xué)什么？學(xué)會(huì)認(rèn)字有什么用？
（2）音樂(lè)課學(xué)什么？你們會(huì)唱什么歌？
3、出示p5、p6：下課啦，蚯蚓們?cè)诟墒裁矗?BR> （1）什么叫下課？
（2）下課應(yīng)該先干什么，再干什么？
4、出示p6：晚上蚯蚓弟弟幾點(diǎn)睡覺(jué)的？
（1）你從哪里看出時(shí)間的？
（2）這是幾點(diǎn)鐘？
5、出示p7：蚯蚓弟弟考試成績(jī)好嗎？
（1）什么叫考試？
6、出示p8：螞蟻和蚯蚓弟弟說(shuō)什么了？蚯蚓弟弟的小學(xué)叫什么名字？
三、延續(xù)思考：
1、你希望你的小學(xué)是怎么樣的？你希望你的小學(xué)要有什么有趣的事情？
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫的語(yǔ)言講述自己喜愛(ài)的燈的名稱、所用材料及喜愛(ài)的原因；2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)：
3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制或購(gòu)買的各式花燈；2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；3、民族樂(lè)曲磁帶一盤；活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說(shuō)“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國(guó)民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1）介紹元宵節(jié)的由來(lái)正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過(guò)年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了2000余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。
2）介紹元宵節(jié)的主要活動(dòng)：
看燈會(huì)：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂(lè)無(wú)窮。
吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。
它們的名字叫什么？
用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？
我們一起來(lái)看一看還有哪些好看的燈。
1）引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片；2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來(lái)的燈。
4、學(xué)古詩(shī)《正月十五夜》唐.蘇味道火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。
暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。
游騎皆穠李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
5、延伸活動(dòng)：運(yùn)用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2． 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3． 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件 展板 記錄單活動(dòng)過(guò)程：
這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一看吧。
演示課件，講述不同的勇氣。（音樂(lè)先起，慢慢開(kāi)始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。
（三）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。 這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。
*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。 失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來(lái)講講**吧。
孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來(lái)看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒，來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣，誰(shuí)也來(lái)講一講。
（五）游戲中的勇氣師：接下來(lái)，一起來(lái)做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背，還有一些孩子一起張開(kāi)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。
游戲前提問(wèn)：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試，說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。
你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣？
*孩子們他還有些害怕，怎么辦？
聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？
（主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）*拿的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說(shuō)到堅(jiān)持，說(shuō)到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽(tīng)了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1） 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。
（六）結(jié)束部分（安靜，音樂(lè)起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開(kāi)心嗎？一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?，肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)?？粗⒆觽儩u漸地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)的道路上可以收獲快樂(lè)，收獲友誼，收獲博愛(ài)。同樣在成長(zhǎng)的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等，當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過(guò)讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2．能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過(guò)小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
2．師：今天，我們有個(gè)任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊(duì)。
3．教師引導(dǎo)幼兒一起走過(guò)小橋，注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？
（幼兒說(shuō)說(shuō)選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險(xiǎn)等。幼兒說(shuō)出選擇低橋的原因：因?yàn)楹ε?，所以選擇了低橋走過(guò)來(lái)。）2．師：那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì)有點(diǎn)害怕）3．教師：雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，但是還是勇敢的走過(guò)了高橋，他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過(guò)來(lái)的。
4．師：那誰(shuí)知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師：原來(lái)勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。
師：其實(shí)，我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來(lái)了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一一看、聽(tīng)一聽(tīng)把。
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
1．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過(guò)程。
師：天黑了，月亮出來(lái)了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個(gè)人睡覺(jué)??????）2．教師：原來(lái)這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺(jué)心理感到很害怕。
3．教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)。
4．教師：小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕，一個(gè)人勇敢的睡覺(jué)了，還夢(mèng)見(jiàn)了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺(jué)不害怕，以后一個(gè)人睡覺(jué)也會(huì)害怕了。
6．教師對(duì)于勇氣作出：原來(lái)，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
（二）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕，你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片，讓幼兒勇氣的含義。
師：勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來(lái)仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。
3．幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，能夠在圖片上觀察出來(lái)一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。
4．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是趕走懶惰。
（三）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
5．情境活動(dòng)，幼兒和客人老師相互介紹，相互問(wèn)好。
6．教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問(wèn)好的過(guò)程。
7．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。
1．師：老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說(shuō)到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧！
2．教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解：勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
4．教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。
五、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。
2．教師播放音樂(lè)，與幼兒一起走過(guò)高橋，結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過(guò)剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動(dòng)手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎？"
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。
（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)
（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國(guó)小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們?cè)敢鈫?？好！那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽(tīng)。
（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的__。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧?。ǔ枨鼋淌遥?BR> 大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十八
大班社會(huì)活動(dòng)怎樣過(guò)新年教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看怎樣過(guò)新年教案吧。
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂(lè)氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)。
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。
3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述，表達(dá)自己的心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
5,孩子們畫畫，動(dòng)手做賀卡。
新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學(xué)習(xí)的`過(guò)程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽辏l(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說(shuō)祝福的話，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛(ài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十九
1初步了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
2嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。
3體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。
紅薯桔子大電飯鍋白糖若干
1出示從“走進(jìn)田野”活動(dòng)中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的.語(yǔ)言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
3“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃?！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。
4請(qǐng)幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。
5教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候，請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)對(duì)剛才勞動(dòng)的感受。
6全體幼兒和教師一起分享甜甜的點(diǎn)心。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、教學(xué)資源、幼兒用書。
3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流“我眼里的路”，知道他們給人們生活帶來(lái)的方便。
1、同伴間互相說(shuō)說(shuō)自己看到的路是什么樣的？
2、提問(wèn)：這些馬路和路邊的路牌、站臺(tái)和站牌設(shè)施有哪些用途？
3、教師小結(jié)：道路是為行人和車輛提供通行的，指示路牌幫助人們辨識(shí)各種路，站牌和站臺(tái)為人們等車、出行帶來(lái)的方便。
二、交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”，知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。
三、教師利用視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通道路，感受不一樣的路。
2、出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些道路的不同，知道他們的功能。
四、組織游戲“開(kāi)著汽車逛......”
教師帶幼兒進(jìn)入模擬道路的場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒做汽車小司機(jī)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的路的特點(diǎn)。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇一
記得女兒小時(shí)候的一次提問(wèn)，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時(shí)，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見(jiàn)她的叔叔站著撒尿，就問(wèn)我說(shuō)：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿?！蔽抑皇呛?jiǎn)單的告訴女兒：“你是女孩子，應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿?！迸畠翰焕斫?，我也就含糊其辭給敷衍過(guò)去了。這樣的敷衍有時(shí)可能反而助長(zhǎng)孩子的好奇心，導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案，無(wú)法建立起健康的性認(rèn)知。其實(shí)，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個(gè)器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個(gè)部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺(jué)得應(yīng)該直視這個(gè)問(wèn)題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對(duì)生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會(huì)問(wèn)父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來(lái)的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會(huì)像我一樣，其實(shí)，家長(zhǎng)們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心，我們?cè)绞请[瞞，他們就越想知道，家長(zhǎng)越想模糊帶過(guò)，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來(lái)或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會(huì)對(duì)孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么?！靶浴迸c生俱來(lái)，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛(ài)教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛(ài)與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個(gè)具有健康開(kāi)明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識(shí)、能夠控制自己的性沖動(dòng)、懂得保護(hù)自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。
1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。
2.懂得愛(ài)護(hù)和保護(hù)自己的隱私部位。
3.感知生命的孕育過(guò)程，從而珍惜生命，體驗(yàn)親情。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖
觀察封面，激發(fā)閱讀興趣
1.出示繪本封面，引起幼兒興趣
師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。
2.播放繪本故事ppt，引導(dǎo)幼兒思考
(1)幼兒閱讀繪本
(2)提出問(wèn)題，引起幼兒思考
3.出示男孩兒女孩兒的身體圖
(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請(qǐng)幼兒指出)
(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)
二、閱讀繪本，了解隱私部位
1.提問(wèn)：哪些地方是私密部位?
(1)請(qǐng)幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)
(2)有些地方雖然沒(méi)有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)
(3)學(xué)會(huì)自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小結(jié)：身體上有些部位不能讓別人看見(jiàn)，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。
2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護(hù)的方法
(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開(kāi)，告訴爸爸媽媽或認(rèn)識(shí)的人。
(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學(xué)會(huì)拒絕，避免受到傷害。
(3)如果有人問(wèn)路，要求你帶路，怎么辦?
(4)如果有人說(shuō)是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?
雖然在繪本閱讀時(shí)幼兒有翻閱過(guò)這本書，孩子們反應(yīng)也很強(qiáng)烈?；顒?dòng)一開(kāi)始，當(dāng)有幼兒念出繪本名字時(shí)，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺(jué)得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動(dòng)及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達(dá)自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。通過(guò)繪本的閱讀學(xué)習(xí)，孩子們都說(shuō)以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說(shuō)以后誰(shuí)自己洗澡，老師會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇二
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過(guò)程：
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.說(shuō)出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇四
1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。
2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品，初步形成做事有序的習(xí)慣。
3、能有表情的朗誦詩(shī)文。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)后開(kāi)展此活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備：小書包
1、回憶參觀小學(xué)的情景。
2、啟發(fā)幼兒想一想：學(xué)生上學(xué)要帶什么？書包里放些什么？
3、學(xué)詩(shī)文
設(shè)置情景：請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒理解詩(shī)歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。
4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的有表情的朗誦兒歌。
6、學(xué)習(xí)書包。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇五
1、能禮貌待人，感知傳統(tǒng)美德。
2、能用文明語(yǔ)言與人進(jìn)行交往。
3、知道在訪友、交談等場(chǎng)合的一般禮節(jié)。
圖片、ppt。
一、開(kāi)始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt。
教師：到朋友家做客，要講哪些禮貌用語(yǔ)呢？
你到別人家里做過(guò)客嗎？
做客的時(shí)候你是怎樣做的？
二、基本部分
1、理解禮節(jié)的作用
（1）向他人遞物品和接受別人物品時(shí)的禮節(jié)。
教師：觀看圖片，給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？（剪刀等物品）
（2）你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
小結(jié)：講禮節(jié)會(huì)增進(jìn)互相間的友誼，受人歡迎。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解生活中的基本禮節(jié)。
教師：除了做客，你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)？
3、教師引導(dǎo)幼兒了解談話的禮節(jié)。
教師：
打電話時(shí)有哪些禮節(jié)？
觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？
穿衣服有哪些禮節(jié)？
敲門時(shí)有哪些禮節(jié)……
小結(jié)：在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)，在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：在日常生活中我們要做做一名講禮節(jié)的好孩子。
活動(dòng)延伸：情景體驗(yàn)，使幼兒更深入了解禮儀禮節(jié)。
活動(dòng)中幼兒根據(jù)ppt和圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容，結(jié)合生活中所發(fā)生過(guò)的事情，通過(guò)感知和再現(xiàn)相結(jié)合的方式，理解禮節(jié)和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節(jié)給人一種愉快的舒適體驗(yàn)，而不好的行為則會(huì)讓人感到不快樂(lè)。并且通過(guò)活動(dòng)幼兒了解到文明的禮節(jié)是傳統(tǒng)美德，需要每個(gè)人去發(fā)揚(yáng)的文明行為。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇六
1、知道垃圾的來(lái)源及處理方法。
2、激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。
課件：垃圾分類與處理
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察圖片：公園
教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論：隨意亂扔的行為對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
知道應(yīng)該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。
課件：垃圾分類與處理
1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？
（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。
大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。
有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。
討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
（1）金屬。如可樂(lè)罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
（2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；
（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
觀看課件
1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
2.樹(shù)葉，紙制品等時(shí)間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇七
：大班幼兒好奇心和求知欲強(qiáng)烈，對(duì)世界充滿好奇感，想了解，想探索問(wèn)題也越來(lái)越多，所以在第六周，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小 問(wèn)號(hào)”這一單元活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索知識(shí)的興趣和勇氣。通過(guò)一周的活動(dòng)，幼兒的問(wèn)題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問(wèn)題。
活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱：小問(wèn)號(hào)大王(社會(huì)) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷
1.第一層次：能快速搶答知識(shí)性問(wèn)題，愿意為別人出題;
第二層次：積極搶答知識(shí)性問(wèn)題;
第三層次：能回答一些知識(shí)性問(wèn)題。
2.喜歡參加知識(shí)類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運(yùn)排行榜;
2.電腦題庫(kù)(動(dòng)物類);
3.每隊(duì)鈴鼓一個(gè);
4.每隊(duì)已討論好各自的奪冠口號(hào)，如黃隊(duì)黃隊(duì)，一定勝利。
一、各參賽隊(duì)入場(chǎng)，渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競(jìng)賽規(guī)則。以組為單位，回答問(wèn)題;每個(gè)問(wèn)題可以集體討論，由一人代表大家回答;問(wèn)題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂(lè)器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對(duì)各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯(cuò)誤不得花。
2.各隊(duì)討論并呼己的口號(hào)，鼓舞士氣。
二、“小問(wèn)號(hào)大王”競(jìng)賽
1. 必答題部分。
2. 搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂(lè)器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)機(jī)會(huì))
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊(duì)輪流請(qǐng)一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。
三、統(tǒng)計(jì)成績(jī)
根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
附：競(jìng)賽問(wèn)題：
(陸地)
1、狗為什么愛(ài)伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒(méi)有腳卻能走?
4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見(jiàn)東西?
2、鳥(niǎo)的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥(niǎo)為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開(kāi)屏?
5、為什么鸚鵡會(huì)說(shuō)話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會(huì)吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?
4、為什么鯨魚會(huì)噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲(chóng))
：這次的知識(shí)競(jìng)賽孩子們?cè)诰o張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問(wèn)題，有人回答不對(duì)的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問(wèn)題還知道問(wèn)題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問(wèn)題出來(lái)后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)該緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇八
1、喜歡動(dòng)手制作美術(shù)作品，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂(lè)《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
（一）猜一猜。
1、運(yùn)用謎語(yǔ)，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過(guò)去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
（二）進(jìn)一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能認(rèn)識(shí)路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
（三）折一折。
出示步驟圖，引出折紙活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒提供個(gè)別示范。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
（四）體驗(yàn)成功
教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時(shí)互評(píng)互賞。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì)正確看待自我后，增強(qiáng)自信心。
3、在活動(dòng)中樂(lè)于關(guān)心同伴，幫助身邊人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。
2、家長(zhǎng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰(shuí)？
（2）請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來(lái)，與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述：兒時(shí)趣事
（1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化
（2）請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長(zhǎng)大一歲了!”
（3）總結(jié)：小朋友每過(guò)一年都長(zhǎng)大一歲，變高了，更懂事聽(tīng)話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、說(shuō)出郵票的基本特征。
3、認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4、認(rèn)讀“郵票”。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、搜索有關(guān)郵票的'圖書、圖片、集郵冊(cè)。
2、每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么?代表什么?
如：寫有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十一
1、初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖。
3、樂(lè)意與同伴交流，體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。
野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的照片，小猴玩具。
2、師幼共同觀看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。
3、、幼兒兩兩結(jié)伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。
2、出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。
3、請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十二
大班社會(huì)活動(dòng)五星紅旗升起的時(shí)刻教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志，對(duì)為國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪，初步有民族自豪感，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看五星紅旗升起的時(shí)刻教案吧。
1．知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。
2．對(duì)為國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3．初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)的行為。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1．國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。
2．活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物事例。
3．事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景或圖片。
1、觀看運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國(guó)旗、國(guó)歌的'興趣。
a、這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你怎么知道的？
2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
a、為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢？
b、國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢？
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
a、還有哪些東西也能代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫）
4、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
b、鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光！
1、可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。（紅色、五顆星等代表什么）
2、利用晨間談話十分鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì)，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。
3、開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。
1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。
2、尊敬國(guó)旗，有做小升旗手的積極愿望。
通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義，在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2.懂得做一個(gè)守信用的人，答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。
3.感受到守信用對(duì)交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音.圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
（二）體驗(yàn)故事，深入感受。
1.教師結(jié)合圖片講《我會(huì)遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
2.利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導(dǎo)語(yǔ)：那這個(gè)故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽(tīng)聽(tīng)。
（1）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來(lái)的不愉快。
提問(wèn)：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？
小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
（2）再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。
1.觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
2.觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
3.討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
（四）聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。
師引導(dǎo)語(yǔ)：你知道生活中誰(shuí)是守信用的人？他們是怎么做的？
引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。
師總結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說(shuō)到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭?zhēng)取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂(lè)?！?BR> 大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十四
目標(biāo)：
1、在繪本的共讀過(guò)程中進(jìn)一步了解小學(xué)的生活。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的`預(yù)測(cè)和推理。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
準(zhǔn)備：
課件ppt，大鐘1個(gè)
過(guò)程：
一、引出話題：
1、你們是大幾班的小朋友？
2、你們幼兒園畢業(yè)了要到哪里去了？
3、蚯蚓的小學(xué)是怎樣的呢？請(qǐng)看……
二、繪本共讀：
1、出示p2：開(kāi)學(xué)第一天，會(huì)遇到什么新的事情？
（1）這些蚯蚓是誰(shuí)？
（2）你認(rèn)為蚯蚓弟弟還需要什么東西？
2、出示p3、p4：蚯蚓在上什么課？
（1）語(yǔ)文課學(xué)什么？學(xué)會(huì)認(rèn)字有什么用？
（2）音樂(lè)課學(xué)什么？你們會(huì)唱什么歌？
3、出示p5、p6：下課啦，蚯蚓們?cè)诟墒裁矗?BR> （1）什么叫下課？
（2）下課應(yīng)該先干什么，再干什么？
4、出示p6：晚上蚯蚓弟弟幾點(diǎn)睡覺(jué)的？
（1）你從哪里看出時(shí)間的？
（2）這是幾點(diǎn)鐘？
5、出示p7：蚯蚓弟弟考試成績(jī)好嗎？
（1）什么叫考試？
6、出示p8：螞蟻和蚯蚓弟弟說(shuō)什么了？蚯蚓弟弟的小學(xué)叫什么名字？
三、延續(xù)思考：
1、你希望你的小學(xué)是怎么樣的？你希望你的小學(xué)要有什么有趣的事情？
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫的語(yǔ)言講述自己喜愛(ài)的燈的名稱、所用材料及喜愛(ài)的原因；2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)：
3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制或購(gòu)買的各式花燈；2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；3、民族樂(lè)曲磁帶一盤；活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說(shuō)“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國(guó)民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1）介紹元宵節(jié)的由來(lái)正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過(guò)年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了2000余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。
2）介紹元宵節(jié)的主要活動(dòng)：
看燈會(huì)：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂(lè)無(wú)窮。
吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。
它們的名字叫什么？
用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？
我們一起來(lái)看一看還有哪些好看的燈。
1）引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片；2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來(lái)的燈。
4、學(xué)古詩(shī)《正月十五夜》唐.蘇味道火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。
暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。
游騎皆穠李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
5、延伸活動(dòng)：運(yùn)用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2． 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3． 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件 展板 記錄單活動(dòng)過(guò)程：
這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一看吧。
演示課件，講述不同的勇氣。（音樂(lè)先起，慢慢開(kāi)始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。
（三）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。 這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。
*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。 失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來(lái)講講**吧。
孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來(lái)看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒，來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣，誰(shuí)也來(lái)講一講。
（五）游戲中的勇氣師：接下來(lái)，一起來(lái)做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背，還有一些孩子一起張開(kāi)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。
游戲前提問(wèn)：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試，說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。
你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣？
*孩子們他還有些害怕，怎么辦？
聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？
（主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）*拿的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說(shuō)到堅(jiān)持，說(shuō)到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽(tīng)了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1） 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。
（六）結(jié)束部分（安靜，音樂(lè)起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開(kāi)心嗎？一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?，肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)?？粗⒆觽儩u漸地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)的道路上可以收獲快樂(lè)，收獲友誼，收獲博愛(ài)。同樣在成長(zhǎng)的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等，當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過(guò)讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2．能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過(guò)小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
2．師：今天，我們有個(gè)任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊(duì)。
3．教師引導(dǎo)幼兒一起走過(guò)小橋，注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？
（幼兒說(shuō)說(shuō)選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險(xiǎn)等。幼兒說(shuō)出選擇低橋的原因：因?yàn)楹ε?，所以選擇了低橋走過(guò)來(lái)。）2．師：那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì)有點(diǎn)害怕）3．教師：雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，但是還是勇敢的走過(guò)了高橋，他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過(guò)來(lái)的。
4．師：那誰(shuí)知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師：原來(lái)勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。
師：其實(shí)，我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來(lái)了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一一看、聽(tīng)一聽(tīng)把。
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
1．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過(guò)程。
師：天黑了，月亮出來(lái)了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個(gè)人睡覺(jué)??????）2．教師：原來(lái)這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺(jué)心理感到很害怕。
3．教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)。
4．教師：小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕，一個(gè)人勇敢的睡覺(jué)了，還夢(mèng)見(jiàn)了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺(jué)不害怕，以后一個(gè)人睡覺(jué)也會(huì)害怕了。
6．教師對(duì)于勇氣作出：原來(lái)，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
（二）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕，你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片，讓幼兒勇氣的含義。
師：勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來(lái)仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。
3．幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，能夠在圖片上觀察出來(lái)一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。
4．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是趕走懶惰。
（三）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
5．情境活動(dòng)，幼兒和客人老師相互介紹，相互問(wèn)好。
6．教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問(wèn)好的過(guò)程。
7．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。
1．師：老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說(shuō)到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧！
2．教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解：勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
4．教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。
五、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。
2．教師播放音樂(lè)，與幼兒一起走過(guò)高橋，結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過(guò)剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動(dòng)手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎？"
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。
（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)
（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國(guó)小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們?cè)敢鈫?？好！那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽(tīng)。
（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的__。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧?。ǔ枨鼋淌遥?BR> 大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十八
大班社會(huì)活動(dòng)怎樣過(guò)新年教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看怎樣過(guò)新年教案吧。
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂(lè)氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)。
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。
3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述，表達(dá)自己的心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
5,孩子們畫畫，動(dòng)手做賀卡。
新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學(xué)習(xí)的`過(guò)程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽辏l(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說(shuō)祝福的話，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛(ài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇十九
1初步了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
2嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。
3體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。
紅薯桔子大電飯鍋白糖若干
1出示從“走進(jìn)田野”活動(dòng)中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的.語(yǔ)言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
3“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃?！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。
4請(qǐng)幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。
5教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候，請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)對(duì)剛才勞動(dòng)的感受。
6全體幼兒和教師一起分享甜甜的點(diǎn)心。
大班社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、教學(xué)資源、幼兒用書。
3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流“我眼里的路”，知道他們給人們生活帶來(lái)的方便。
1、同伴間互相說(shuō)說(shuō)自己看到的路是什么樣的？
2、提問(wèn)：這些馬路和路邊的路牌、站臺(tái)和站牌設(shè)施有哪些用途？
3、教師小結(jié)：道路是為行人和車輛提供通行的，指示路牌幫助人們辨識(shí)各種路，站牌和站臺(tái)為人們等車、出行帶來(lái)的方便。
二、交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”，知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。
三、教師利用視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通道路，感受不一樣的路。
2、出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些道路的不同，知道他們的功能。
四、組織游戲“開(kāi)著汽車逛......”
教師帶幼兒進(jìn)入模擬道路的場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒做汽車小司機(jī)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的路的特點(diǎn)。