教案可以使教師更加系統(tǒng)地組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程具有條理性和邏輯性。編寫教案時(shí)，要合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)過(guò)程的流暢和連貫。好的教案能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
中班體育踢足球教案及反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。
難點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書(shū)a《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：
“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”
請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
2、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：
請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：
“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”
請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：
“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”
3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：
向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。
請(qǐng)幼兒游戲1—2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判模玫卣J(rèn)識(shí)自己和周圍的'“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事。
中班體育踢足球教案及反思篇二
1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
1、幼兒從沒(méi)上過(guò)足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛(ài)，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球，不會(huì)足球的`技術(shù)動(dòng)作。
3、幼兒足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。
足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。
一、準(zhǔn)備。
游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球。
2、游戲分組游戲。
二、游戲：停球———傳球—停球。
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）。
4、分組傳球嘗試練習(xí)。
5、游戲：傳停球接力。
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。
1、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。
2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)。
3、幼兒分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)。
5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。
6、幼兒分組。
7、分組對(duì)抗。
四、放松活動(dòng)：推球入洞。
1、幼兒分組進(jìn)行放松游戲。
2、教師小結(jié)，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，師生再見(jiàn)。
中班體育踢足球教案及反思篇三
1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)"。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念"你開(kāi)，我開(kāi)"時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的`頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
中班體育踢足球教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好的習(xí)慣。
3、積極參與競(jìng)爭(zhēng)，初步萌發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞
2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上，是不是？那小朋友，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的'幼兒園把垃圾清理干凈(幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法)
3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿"；垃圾"；
4、集中幼兒，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多？
5、游戲：能干的我(把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽(tīng)音樂(lè)指揮，音樂(lè)響，幼兒開(kāi)始撿垃圾，音樂(lè)停，幼兒停止撿)
6、師生共同講評(píng)：比一比，哪個(gè)小組撿得多？
8、隨音樂(lè)回教室。
教學(xué)反思：
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判模玫卣J(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约海蠋?、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事。
中班體育踢足球教案及反思篇五
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的.力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。
3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開(kāi)展踢足球比賽。
6、足球比賽：
a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
7、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
中班體育踢足球教案及反思篇六
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據(jù)《剛要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物形象，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“數(shù)腳”。
《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動(dòng)通過(guò)合作模仿它們走路、比賽來(lái)增強(qiáng)幼兒與同伴合作的能力，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物走路，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，并能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與同伴合作游戲
教學(xué)難點(diǎn)：
能迅速找朋友合作，并模仿小動(dòng)物走路
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大動(dòng)物標(biāo)牌（小雞、小兔、螳螂、螃蟹）
2、動(dòng)物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個(gè)
3、紅旗若干，椅子四張
4、故事《數(shù)腳》、入場(chǎng)音樂(lè)
5、幼兒已學(xué)會(huì)動(dòng)物模仿操
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒分四路縱隊(duì)，舉著標(biāo)牌入場(chǎng)
教師：大家好！馬上我們動(dòng)物幼兒園要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加的動(dòng)物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績(jī)，我們趕緊操練起來(lái)吧！
2、動(dòng)物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)物模仿操（兒歌和操自編）并走成大圓圈。
“早上空氣真正好一二一，向前走，走成一個(gè)大皮球！”
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動(dòng)物走路
2、數(shù)腳游戲
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒聽(tīng)好老師發(fā)出的口令——小動(dòng)物的名稱，迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽(tīng)口令模仿相應(yīng)的動(dòng)物走路。
（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)合作快，模仿好的幼兒）
3、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，全體集合（幼兒站成圓圈）
2）今天有那些小動(dòng)物來(lái)參賽呢？
出示小雞，誰(shuí)來(lái)代表小雞參賽？（請(qǐng)名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準(zhǔn)備）
請(qǐng)8名能力較強(qiáng)的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準(zhǔn)備。
3）教師分別請(qǐng)小雞、小兔、螃蟹出場(chǎng)比賽，分別介紹比賽規(guī)則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開(kāi)
小兔：兩個(gè)幼兒合作模仿小兔跳到終點(diǎn)，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開(kāi)，要雙腳跳。
螃蟹：四個(gè)幼兒合作模仿螃蟹橫著走，先回到起點(diǎn)勝，期間八只腳不能分開(kāi)，不能跌倒。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布“本屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績(jī)，特別是我們xxx小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧！，為了表?yè)P(yáng)大家，我特別為大家準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品——紅旗，大家喜歡嗎？（發(fā)獎(jiǎng)品小紅旗，分享成功的喜悅。）
2、聽(tīng)故事《數(shù)腳》休息、放松。
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開(kāi)場(chǎng)地。
蜈蚣有多少只腳?。浚?1對(duì)，42只腳），我們快來(lái)變吧！
中班體育踢足球教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。
2.能勇于嘗試，學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小河、山洞
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體
1、師：你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)發(fā)射成功是我們中國(guó)人的驕傲，神州七號(hào)發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔，我們一起夸夸宇航員叔叔：宇航員叔叔本領(lǐng)大，宇航員叔叔了不起。小朋友你們長(zhǎng)大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個(gè)健康的身體，今天就讓我們鍛煉起來(lái)。
2、活動(dòng)身體：宇航員模仿操。(踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))
二、分散活動(dòng)，自主探索
今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看，這里有一排小溝，你們?nèi)ピ囋嚕闶怯檬裁捶椒ㄌ?但是不能碰到小溝。
總結(jié)示范：助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段，到小溝前不能停下來(lái))
學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過(guò)小溝。
三、集中練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)
我把5條小溝的距離變一下，你們用助跑跨跳的方法去試試，看誰(shuí)能全部跨過(guò)，并用學(xué)號(hào)記錄下來(lái)。(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))記住，反復(fù)練習(xí)，不怕困難，一定會(huì)讓你成功的。
教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試。
四、集體游戲：宇航員選拔賽
小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳過(guò)了小溝，現(xiàn)在我們一起來(lái)比賽好嗎?
-第一次讓幼兒了解規(guī)則，魚(yú)貫進(jìn)行。(及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題，如拍手等，并在游戲中強(qiáng)調(diào))
-第二次開(kāi)始競(jìng)賽。
玩法：小宇航員們先助跑跨跳過(guò)一條小河，再鉆過(guò)一個(gè)山洞，跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上，先完成的一組為勝。
-宇航員空中走路。(放松身體)
宇航員練好了本領(lǐng)，我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因?yàn)闆](méi)有了地球的吸引力，所以走起來(lái)慢慢地飄著走的。
中班體育踢足球教案及反思篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
創(chuàng)設(shè)《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進(jìn)行了體育游戲的體能鍛煉，通過(guò)“分豆豆”的情景學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中分類的知識(shí)。本節(jié)課把音樂(lè)、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科的整合，讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到了多學(xué)科的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
2、難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的參與性的積極性和個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、找豆
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)，小螞蟻頭飾若干個(gè)。
2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數(shù)相等)，用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
3、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》
活動(dòng)過(guò)程
一、找豆
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)
師：“我們一起唱著歌去吧!”
2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆豆?！?BR> 二、搬豆豆
1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)
師：“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去?”(想)
師：“可是這些豆豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)
2、講解游戲規(guī)則
師：“請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來(lái)。”
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆豆，要不然會(huì)堵死洞口的?！?BR> 3、引導(dǎo)幼兒游戲
運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆豆
1、師：“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的，黃色的)
師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣方便儲(chǔ)藏?”(能)
2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
師：“請(qǐng)你去找你的好朋友一起來(lái)放豆吧!”
師：“讓我們?cè)俚酵饷嫒フ乙徽铱纯从袥](méi)有其他的豆豆吧!”
四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒大多數(shù)能參與過(guò)來(lái)，通過(guò)活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來(lái)，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的`指令理解不清時(shí)，可以降低對(duì)其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開(kāi)展，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂(lè)趣。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問(wèn)題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來(lái)。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說(shuō)說(shuō)當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
中班體育踢足球教案及反思篇九
體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。為此應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準(zhǔn)備了中班健康體育教案與反思《預(yù)備沖》，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。
折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂(lè)《暖暖》
(一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場(chǎng);
(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后，并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒感知節(jié)奏體位。
師：全體都友，聽(tīng)我口令：向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度，也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的反應(yīng)靈敏性)
(一)教師將幼兒分成兩組，每組8人，合力完成以下動(dòng)作：
1、將墊子抬置腹部，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動(dòng)換位;
2、將墊子舉過(guò)頭頂，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;
3、幼兒手舉墊子，教師推墊子，讓幼兒及時(shí)移動(dòng)方向;
4、將墊子豎起來(lái)，讓幼兒站在墊子后，用雙手扶住墊子的上端，教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲，幼兒必須緊緊抓牢墊子，不能讓教師將墊子打倒或拽走。
(在活動(dòng)過(guò)程中，教師要提示幼兒互相協(xié)作，及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)短;同時(shí)還要提示幼兒要堅(jiān)持、努力戰(zhàn)勝一切困難)
(二)打擂臺(tái)
教師將幼兒平均分成兩組，每組8人，坐在墊子的左右兩端，教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。
3、如果兩隊(duì)無(wú)法分出勝負(fù)，則由兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(教師及配課教師)進(jìn)行比賽，分出勝負(fù)。
放松游戲：比賽結(jié)束后，教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形，然后播放音樂(lè)，讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰，并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。
幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。中班幼兒已有一定的'平衡、跳躍的基礎(chǔ)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的體育游戲活動(dòng)的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲，因此我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)《預(yù)備：沖》是通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺(jué)能力，培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)積極性很高，都非常愿意參與到活動(dòng)中，但是仍有個(gè)別幼兒沒(méi)有參與到其中，原因是他們的膽子小，自己沒(méi)有信心，對(duì)稍具危險(xiǎn)性的游戲會(huì)害怕，所以在今后的活動(dòng)中，我會(huì)增強(qiáng)孩子們的勇敢精神。
中班體育踢足球教案及反思篇十
在備課的時(shí)候，我就喜歡上了這個(gè)體育活動(dòng)《快樂(lè)島》，因?yàn)檫@是一個(gè)集體性的體育游戲活動(dòng)，不需要在游戲中讓孩子過(guò)多的等待。
活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛(ài)，當(dāng)說(shuō)小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說(shuō)小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)的.時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚(yú)”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來(lái)爬去，當(dāng)聽(tīng)到“大鯊魚(yú)來(lái)了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。
第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚(yú)出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚(yú)吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂(lè)的游戲。
活動(dòng)的不足：
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報(bào)紙不斷對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，能與好朋友一起站在報(bào)紙上，同時(shí)保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大，報(bào)紙不斷被吹起，于是我只能把“報(bào)紙”變成了移動(dòng)的海島，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚(yú)后能迅速躲到“海島”上，沒(méi)有提升要求。
中班體育踢足球教案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂(lè)島；背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
海龜寶寶們，和媽媽一起來(lái)沙灘上玩起來(lái)吧！
在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。
太陽(yáng)出來(lái)了，讓我們和快樂(lè)島來(lái)做游戲吧！
二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂(lè)島嘗試練平衡站立。
每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂(lè)趣
1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、三個(gè)好朋友游到大島上練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、大家一起來(lái)?yè)肀?，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班體育踢足球教案及反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情境中，樂(lè)意模仿不同動(dòng)物的走路動(dòng)作，感受表演的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物的'不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過(guò)猜謎等各種方式引出各種小動(dòng)物，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣）
1、猜動(dòng)物
（1）謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？
追問(wèn)：你怎么知道這是小兔子的？
（2）聲音：小鴨子
（3）局部圖片：小烏龜
（4）動(dòng)作：小花貓
小結(jié)：從長(zhǎng)耳朵猜出地小白兔，動(dòng)物們長(zhǎng)得都不一樣。
（小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）
二、小動(dòng)物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)游戲中不同動(dòng)物的走路，熟悉韻律與語(yǔ)言節(jié)奏）
1、小動(dòng)物們聚在一起干什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
2、個(gè)別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請(qǐng)誰(shuí)走？
3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動(dòng)物走的順序。在走的過(guò)程中加入語(yǔ)言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）
小結(jié)：小動(dòng)物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動(dòng)物表演會(huì)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)音樂(lè)游戲，模仿各種不同動(dòng)物走路的動(dòng)作。）
過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他們比賽誰(shuí)走路快，想來(lái)試試嗎？
1、想一想，你最想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動(dòng)物的起跑點(diǎn)）
2、第一次走路比賽
3、第二次走路比賽：歌曲里哪個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)先走路呀？接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子，接下來(lái)是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路，我們來(lái)表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動(dòng)物，學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物一邊走路一邊唱歌吧。
中班體育踢足球教案及反思篇十三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了使幼兒在體育活動(dòng)中獲得更多的快樂(lè)體驗(yàn)，運(yùn)用童謠《螞蟻搬豆豆》的情景表演，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒進(jìn)行跑、跨、爬的綜合體能鍛練，由易到難，使活動(dòng)具有層次性。同時(shí)進(jìn)行安全防范意識(shí)和生存哲理的教育。力求讓孩子在快樂(lè)中鍛煉好，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)練習(xí)障礙跑、跨跳、爬等綜合運(yùn)動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動(dòng)興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)和成功的喜悅。
3、通過(guò)游戲《螞蟻搬豆豆》，啟發(fā)幼兒不怕苦不怕難的勇敢品質(zhì)，使幼兒懂得“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展幫助幼兒了解“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處，與同伴互相幫助、互相關(guān)心，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻頭飾25個(gè)，螞蟻媽媽頭飾1個(gè)、大紙箱2個(gè)、大樹(shù)飲料瓶子6個(gè)、鞋盒6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1聽(tīng)音樂(lè)《士兵走士兵跑》帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。螞蟻媽媽和寶寶互相問(wèn)好。
2課前導(dǎo)入。師：“寶貝們，媽媽給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于我們螞蟻家族的童謠，你們想聽(tīng)嗎”？根據(jù)幼兒的回答，引出童謠《小螞蟻》。
（1）師表演童謠，幼兒欣賞。
（2）幼兒學(xué)習(xí)童謠一遍。（附童謠：小螞蟻搬豆豆，一個(gè)搬搬不動(dòng)，兩個(gè)搬掀條縫，三個(gè)搬動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)五個(gè)六個(gè)，大家一起搬進(jìn)洞。）
師提問(wèn)：童謠里有誰(shuí)？幼兒；螞蟻。
師問(wèn)：它們?cè)诟墒裁?？一只螞蟻搬豆豆為什么搬不?dòng)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一只小螞蟻的力氣太大了，要加強(qiáng)鍛煉身體。七個(gè)搬又怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)結(jié)力量大。教師簡(jiǎn)單小結(jié)：我們要加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己的身體棒棒的，同時(shí)教育幼要相互團(tuán)結(jié)，互相幫助。
3、導(dǎo)入游戲《螞蟻搬豆豆》。
教師：寶寶們，冬快要到了，我們要加把勁把糧倉(cāng)儲(chǔ)存的滿滿的，準(zhǔn)備過(guò)冬?？墒?，在尋找糧食的路上，會(huì)有許多困難和危險(xiǎn)，你們怕不怕？（幼兒自由回答）
（1）聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》，師生一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
（2）師講解游戲。繞“小樹(shù)”鉆“山洞”；跨“大石頭”。
（3）向幼兒介紹游戲的規(guī)則（教師要放慢語(yǔ)速）：“在尋找食物的路上，我們看見(jiàn)小樹(shù)時(shí)要繞著跑，不能碰倒小樹(shù)苗，我們?cè)谧鰝€(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)苗的小衛(wèi)士遇到“大石頭”時(shí)，跨跳過(guò)去，小腳不能碰到“大石頭”。同時(shí)我們也要注意自己和小腳不能扭傷。爬山洞時(shí)，頭不能挨著“山洞”
的頂部，最重要的是我們要保護(hù)好自己的小腦袋。山也許會(huì)很多的'豆豆，每一只螞蟻只能一次拿一個(gè)豆豆，把豆豆拿好并迅速返回，把豆豆放在儲(chǔ)存箱，依順序排隊(duì)、站好。
（4）請(qǐng)配課教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒仔細(xì)觀看。
（5）在教師的指導(dǎo)下，幼兒開(kāi)始游戲。游戲時(shí)，教師要控制好距離，幼兒之間的距離大概要保持3個(gè)障礙物。
（6）幼兒游戲兩遍。游戲的同時(shí)要教育幼兒遵守游戲規(guī)則并注意自己的安全。
（7）將幼兒平均分成兩隊(duì)，進(jìn)行運(yùn)豆豆比賽。按照教師要求的游戲路線走，每個(gè)幼兒只能運(yùn)回一個(gè)豆豆?？纯茨囊唤M的幼兒把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任務(wù)的一組獲勝。教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
四、結(jié)束部分。
，不怕不難的精神。同時(shí)使幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
（2）螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝，離開(kāi)活動(dòng)地。
（3）活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
中班的小朋友很喜歡童謠《小螞蟻》（小螞蟻搬豆豆，一個(gè)搬搬不動(dòng)，兩個(gè)搬掀條縫，三個(gè)搬動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)五個(gè)六個(gè)，大家一起搬進(jìn)洞。）簡(jiǎn)單好理解，一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，團(tuán)結(jié)力量大。有的小朋友說(shuō)當(dāng)別人拿不動(dòng)?xùn)|西的時(shí)候，我們幫著一起拿就可以拿動(dòng)等等……，小朋友都說(shuō)出許多辦法來(lái)解決問(wèn)題。在游戲中通過(guò)繞小樹(shù)，跨、跳大石頭加強(qiáng)了安全教育，在快樂(lè)中得到了鍛煉，在快樂(lè)中得到了學(xué)習(xí)，活動(dòng)目標(biāo)完成較好。
中班體育踢足球教案及反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒跑的動(dòng)作和靈活反應(yīng)能力。
探究口袋的`多種玩法，掌握口袋的多種玩法，提高參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
口袋若干，各種動(dòng)物頭像（獅子、老虎、熊、狼）
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞《健康歌》活動(dòng)身體的各部位。
二、教師出示口袋，引起幼兒玩口袋的興趣。
三、幼兒討論：口袋可以怎么玩？
教師小結(jié)：口袋可以一個(gè)人自拋?zhàn)越?，扔口袋，兩個(gè)人可以互相拋接，可以分組打口袋，踢口袋，用口袋跳房子等。
四、幼兒實(shí)踐每人一個(gè)口袋自由玩耍，探索口袋的不同玩法，并練習(xí)口袋的多種玩法。
五、游戲
1、幼兒手拿口袋向指定方向投，比一比誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。
2、“跳房子”游戲。
3、“打怪獸”幼兒手拿口袋，打森林里的怪獸。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)媽媽幫助幼兒準(zhǔn)備口袋。在日常活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
中班體育踢足球教案及反思篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和動(dòng)手操作能力。力求讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)比較實(shí)驗(yàn)的方法和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.萌發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。
3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有一定長(zhǎng)度的木板、積木若干。
2.各種球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。
3.圖形記錄表、筆每人一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，看見(jiàn)場(chǎng)地中間放著木板和一筐球、一筐積木。
老師：小朋友，今天我們用這些積木和木板搭斜坡，玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料，搭斜坡)。
幼兒有的單獨(dú)搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球從斜坡上滾下，老師觀察，并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。
小月：將木板搭成形，讓球從不同的方向滾下斜坡。
明明：先搭一個(gè)小斜坡玩球，再不斷墊高，使斜坡越來(lái)越斜，不斷地將球從每一個(gè)高度的斜面上滾下。
亮亮：再斜坡底端豎著放塊小積木，防止球滾得太遠(yuǎn)，當(dāng)每次球滾下來(lái)?yè)舻剐∧緣K發(fā)出“啪”的一聲時(shí)，他都得意地說(shuō)“我成功了”。
林林：因?yàn)閹状吻蚨紡男逼逻厺L落，于是他想辦法，將積木、盒子圍在斜坡地四周，防止球從旁邊滾落。
教學(xué)反思：由于給幼兒提供了自由探索地機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手、動(dòng)腦、神情投入，交流自然，他們有地不斷變化斜坡地高度，有時(shí)不停地找各種球放到斜坡上往下滾。
老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維，及時(shí)給予肯定，并對(duì)孩子玩同一個(gè)游戲但關(guān)注點(diǎn)不同，做到心中有數(shù)。
2.老師在斜坡底端加一塊小木板，一手拿一個(gè)球放在斜坡最上面，然后，同時(shí)松手，讓球從斜坡上滾下，請(qǐng)身邊地小朋友觀察，哪個(gè)球滾得快。孩子們很快模仿老師，幾個(gè)小朋友一起玩比賽。
這時(shí)，孩子們大部分從獨(dú)自玩，自然而然地過(guò)渡到幾個(gè)人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心，幾次比賽如果失敗，孩子們會(huì)比較自己的球與同伴的球有什么不同，根據(jù)第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)去換球，也有的改變斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滾得快。
教學(xué)反思：在老師的隱性引導(dǎo)下，幼兒這一次的嘗試更有目的性，對(duì)斜坡的高度、球的'重量、大小與速度的關(guān)系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)更有趣味。
3.引導(dǎo)幼兒討論
(1)我們剛才玩了哪幾種球?
(2)了哪幾種斜坡?
冰冰：玩了大球、小球。
大海：玩了重球、輕球。
民民：玩了彩色的球。
小林：我們搭了高坡、低坡。
紅紅：我們搭了不高也不矮的坡……
教學(xué)反思：前面的嘗試活動(dòng)使幼兒對(duì)斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認(rèn)識(shí)。但幼兒沒(méi)有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老師拿了兩個(gè)一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較，為下面的實(shí)驗(yàn)做好相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。老師通過(guò)傳送儀出示記錄(如圖)，讓幼兒對(duì)每組斜坡與球進(jìn)行比較。
比較圖一
幼兒能說(shuō)出一個(gè)斜坡高，一個(gè)斜坡低，兩個(gè)球是一樣的。
比較圖二
幼兒能說(shuō)出斜坡一樣高，一個(gè)球輕、一個(gè)球重。老師肯定是一個(gè)球輕，一個(gè)球重。
比較圖三
有了前面兩次的比較，幼兒很快比較出第三張圖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：斜坡一樣高，一個(gè)球大，一個(gè)球小。
引導(dǎo)幼兒討論：怎樣進(jìn)行以上三組實(shí)驗(yàn)及用什么方法做記錄。
教學(xué)反思：老師在逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示的過(guò)程重，幫助幼兒理解實(shí)驗(yàn)條件和方法使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。
提供兩個(gè)人一張記錄表，一支筆。一人操作，一人記錄，然后交換，并互相檢查。
老師參與孩子們的活動(dòng)，觀察孩子們的操作情況，并對(duì)有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。
喃喃：我和你一起玩，你玩球，我記錄。
萬(wàn)穗：我們?nèi)齻€(gè)人一起玩，你喊口令，我拿球、他記錄……
教學(xué)反思：學(xué)習(xí)按圖中的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)孩子使一個(gè)挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)中常有孩子顧及到一個(gè)條件、忽視另一個(gè)條件，這就需要老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，對(duì)老師全面觀察幼兒的活動(dòng)情況提出了更高的要求。兩個(gè)人一張記錄表，讓孩子們合作實(shí)驗(yàn)，使他們按表格要求，選擇材料時(shí)能互相提醒，互相幫助，不斷交流，為孩子們提高觀察能力、表達(dá)能力及科學(xué)實(shí)踐方法的能力提供了機(jī)會(huì)。
4.交流實(shí)際記錄結(jié)果
明明：我拿兩個(gè)一個(gè)的球，放在一個(gè)高坡與一個(gè)矮坡上，高坡上的球滾得快。
紅紅：我拿兩個(gè)一樣得球，一個(gè)重、一個(gè)輕的球，在一樣高的斜坡上，讓球滾下去，重的球滾得快。
藍(lán)藍(lán)：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，大球滾的快。
青青：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，小球滾的快。
援援：老師我玩了兩次，有時(shí)大的快，有時(shí)小的快。
玲玲：我拿兩個(gè)大小不同的球，在一樣高的斜坡上玩，好像差不多一樣快。老師耐心地聽(tīng)每一個(gè)幼兒的發(fā)言，又適時(shí)地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面，用連貫、完整的語(yǔ)句講述。
老師小結(jié)：在第一張圖中，所有的小朋友都認(rèn)為高坡上球滾得快，早第二張圖中，所有的小朋友都認(rèn)為重球滾的快，第三張圖中，有些小朋友認(rèn)為大球滾的快，有些小朋友認(rèn)為小球滾的快，到底是大球滾得快，還是小球滾得快，以后，小朋友再去試一試。
教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)得全過(guò)程是通過(guò)對(duì)比實(shí)踐得方法，讓幼兒在試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)，體現(xiàn)了幼兒科技教育中嘗試的精神和對(duì)待科學(xué)的態(tài)度。
本次活動(dòng)涉及到斜面高度、球的重量和速度的關(guān)系，前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒只要通過(guò)正確的操作不難總結(jié)出正確的經(jīng)驗(yàn)，而后一個(gè)實(shí)驗(yàn)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣，老師也不點(diǎn)破，讓這點(diǎn)疑點(diǎn)留在頭腦中，等他們今后學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)時(shí)，產(chǎn)生聯(lián)想，使認(rèn)識(shí)更深刻。
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是：幼兒在搭斜坡時(shí)，由于個(gè)別孩子喜歡搭的很高，以致斜坡不穩(wěn)，落地聲音較響，影響了其他小朋友活動(dòng)的順利進(jìn)行，在今后的活動(dòng)中應(yīng)提醒孩子注意。
中班體育踢足球教案及反思篇十六
游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：藝術(shù)、健康
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾
課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室，并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。
3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請(qǐng)幼兒看課件，欣賞老師帶來(lái)的走路方式。
5、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請(qǐng)幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
[作者：王艷芳作者單位：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園］
中班體育踢足球教案及反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。
難點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書(shū)a《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：
“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”
請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
2、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：
請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：
“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”
請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：
“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”
3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：
向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。
請(qǐng)幼兒游戲1—2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判模玫卣J(rèn)識(shí)自己和周圍的'“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事。
中班體育踢足球教案及反思篇二
1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
1、幼兒從沒(méi)上過(guò)足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛(ài)，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球，不會(huì)足球的`技術(shù)動(dòng)作。
3、幼兒足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。
足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。
一、準(zhǔn)備。
游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球。
2、游戲分組游戲。
二、游戲：停球———傳球—停球。
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）。
4、分組傳球嘗試練習(xí)。
5、游戲：傳停球接力。
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。
1、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。
2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)。
3、幼兒分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)。
5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。
6、幼兒分組。
7、分組對(duì)抗。
四、放松活動(dòng)：推球入洞。
1、幼兒分組進(jìn)行放松游戲。
2、教師小結(jié)，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，師生再見(jiàn)。
中班體育踢足球教案及反思篇三
1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)"。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念"你開(kāi)，我開(kāi)"時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的`頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
中班體育踢足球教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好的習(xí)慣。
3、積極參與競(jìng)爭(zhēng)，初步萌發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞
2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上，是不是？那小朋友，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的'幼兒園把垃圾清理干凈(幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法)
3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿"；垃圾"；
4、集中幼兒，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多？
5、游戲：能干的我(把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽(tīng)音樂(lè)指揮，音樂(lè)響，幼兒開(kāi)始撿垃圾，音樂(lè)停，幼兒停止撿)
6、師生共同講評(píng)：比一比，哪個(gè)小組撿得多？
8、隨音樂(lè)回教室。
教學(xué)反思：
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判模玫卣J(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约海蠋?、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事。
中班體育踢足球教案及反思篇五
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的.力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。
3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開(kāi)展踢足球比賽。
6、足球比賽：
a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
7、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
中班體育踢足球教案及反思篇六
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據(jù)《剛要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物形象，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“數(shù)腳”。
《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動(dòng)通過(guò)合作模仿它們走路、比賽來(lái)增強(qiáng)幼兒與同伴合作的能力，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物走路，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，并能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與同伴合作游戲
教學(xué)難點(diǎn)：
能迅速找朋友合作，并模仿小動(dòng)物走路
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大動(dòng)物標(biāo)牌（小雞、小兔、螳螂、螃蟹）
2、動(dòng)物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個(gè)
3、紅旗若干，椅子四張
4、故事《數(shù)腳》、入場(chǎng)音樂(lè)
5、幼兒已學(xué)會(huì)動(dòng)物模仿操
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒分四路縱隊(duì)，舉著標(biāo)牌入場(chǎng)
教師：大家好！馬上我們動(dòng)物幼兒園要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加的動(dòng)物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績(jī)，我們趕緊操練起來(lái)吧！
2、動(dòng)物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)物模仿操（兒歌和操自編）并走成大圓圈。
“早上空氣真正好一二一，向前走，走成一個(gè)大皮球！”
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動(dòng)物走路
2、數(shù)腳游戲
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒聽(tīng)好老師發(fā)出的口令——小動(dòng)物的名稱，迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽(tīng)口令模仿相應(yīng)的動(dòng)物走路。
（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)合作快，模仿好的幼兒）
3、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，全體集合（幼兒站成圓圈）
2）今天有那些小動(dòng)物來(lái)參賽呢？
出示小雞，誰(shuí)來(lái)代表小雞參賽？（請(qǐng)名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準(zhǔn)備）
請(qǐng)8名能力較強(qiáng)的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準(zhǔn)備。
3）教師分別請(qǐng)小雞、小兔、螃蟹出場(chǎng)比賽，分別介紹比賽規(guī)則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開(kāi)
小兔：兩個(gè)幼兒合作模仿小兔跳到終點(diǎn)，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開(kāi)，要雙腳跳。
螃蟹：四個(gè)幼兒合作模仿螃蟹橫著走，先回到起點(diǎn)勝，期間八只腳不能分開(kāi)，不能跌倒。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布“本屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績(jī)，特別是我們xxx小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧！，為了表?yè)P(yáng)大家，我特別為大家準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品——紅旗，大家喜歡嗎？（發(fā)獎(jiǎng)品小紅旗，分享成功的喜悅。）
2、聽(tīng)故事《數(shù)腳》休息、放松。
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開(kāi)場(chǎng)地。
蜈蚣有多少只腳?。浚?1對(duì)，42只腳），我們快來(lái)變吧！
中班體育踢足球教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。
2.能勇于嘗試，學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小河、山洞
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體
1、師：你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)發(fā)射成功是我們中國(guó)人的驕傲，神州七號(hào)發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔，我們一起夸夸宇航員叔叔：宇航員叔叔本領(lǐng)大，宇航員叔叔了不起。小朋友你們長(zhǎng)大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個(gè)健康的身體，今天就讓我們鍛煉起來(lái)。
2、活動(dòng)身體：宇航員模仿操。(踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))
二、分散活動(dòng)，自主探索
今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看，這里有一排小溝，你們?nèi)ピ囋嚕闶怯檬裁捶椒ㄌ?但是不能碰到小溝。
總結(jié)示范：助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段，到小溝前不能停下來(lái))
學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過(guò)小溝。
三、集中練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)
我把5條小溝的距離變一下，你們用助跑跨跳的方法去試試，看誰(shuí)能全部跨過(guò)，并用學(xué)號(hào)記錄下來(lái)。(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))記住，反復(fù)練習(xí)，不怕困難，一定會(huì)讓你成功的。
教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試。
四、集體游戲：宇航員選拔賽
小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳過(guò)了小溝，現(xiàn)在我們一起來(lái)比賽好嗎?
-第一次讓幼兒了解規(guī)則，魚(yú)貫進(jìn)行。(及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題，如拍手等，并在游戲中強(qiáng)調(diào))
-第二次開(kāi)始競(jìng)賽。
玩法：小宇航員們先助跑跨跳過(guò)一條小河，再鉆過(guò)一個(gè)山洞，跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上，先完成的一組為勝。
-宇航員空中走路。(放松身體)
宇航員練好了本領(lǐng)，我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因?yàn)闆](méi)有了地球的吸引力，所以走起來(lái)慢慢地飄著走的。
中班體育踢足球教案及反思篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
創(chuàng)設(shè)《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進(jìn)行了體育游戲的體能鍛煉，通過(guò)“分豆豆”的情景學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中分類的知識(shí)。本節(jié)課把音樂(lè)、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科的整合，讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到了多學(xué)科的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
2、難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的參與性的積極性和個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、找豆
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)，小螞蟻頭飾若干個(gè)。
2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數(shù)相等)，用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
3、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》
活動(dòng)過(guò)程
一、找豆
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)
師：“我們一起唱著歌去吧!”
2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆豆?！?BR> 二、搬豆豆
1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)
師：“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去?”(想)
師：“可是這些豆豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)
2、講解游戲規(guī)則
師：“請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來(lái)。”
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆豆，要不然會(huì)堵死洞口的?！?BR> 3、引導(dǎo)幼兒游戲
運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆豆
1、師：“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的，黃色的)
師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣方便儲(chǔ)藏?”(能)
2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
師：“請(qǐng)你去找你的好朋友一起來(lái)放豆吧!”
師：“讓我們?cè)俚酵饷嫒フ乙徽铱纯从袥](méi)有其他的豆豆吧!”
四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒大多數(shù)能參與過(guò)來(lái)，通過(guò)活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來(lái)，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的`指令理解不清時(shí)，可以降低對(duì)其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開(kāi)展，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂(lè)趣。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問(wèn)題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來(lái)。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說(shuō)說(shuō)當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
中班體育踢足球教案及反思篇九
體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。為此應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準(zhǔn)備了中班健康體育教案與反思《預(yù)備沖》，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。
折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂(lè)《暖暖》
(一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場(chǎng);
(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后，并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒感知節(jié)奏體位。
師：全體都友，聽(tīng)我口令：向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度，也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的反應(yīng)靈敏性)
(一)教師將幼兒分成兩組，每組8人，合力完成以下動(dòng)作：
1、將墊子抬置腹部，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動(dòng)換位;
2、將墊子舉過(guò)頭頂，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;
3、幼兒手舉墊子，教師推墊子，讓幼兒及時(shí)移動(dòng)方向;
4、將墊子豎起來(lái)，讓幼兒站在墊子后，用雙手扶住墊子的上端，教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲，幼兒必須緊緊抓牢墊子，不能讓教師將墊子打倒或拽走。
(在活動(dòng)過(guò)程中，教師要提示幼兒互相協(xié)作，及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)短;同時(shí)還要提示幼兒要堅(jiān)持、努力戰(zhàn)勝一切困難)
(二)打擂臺(tái)
教師將幼兒平均分成兩組，每組8人，坐在墊子的左右兩端，教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。
3、如果兩隊(duì)無(wú)法分出勝負(fù)，則由兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(教師及配課教師)進(jìn)行比賽，分出勝負(fù)。
放松游戲：比賽結(jié)束后，教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形，然后播放音樂(lè)，讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰，并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。
幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。中班幼兒已有一定的'平衡、跳躍的基礎(chǔ)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的體育游戲活動(dòng)的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲，因此我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)《預(yù)備：沖》是通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺(jué)能力，培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)積極性很高，都非常愿意參與到活動(dòng)中，但是仍有個(gè)別幼兒沒(méi)有參與到其中，原因是他們的膽子小，自己沒(méi)有信心，對(duì)稍具危險(xiǎn)性的游戲會(huì)害怕，所以在今后的活動(dòng)中，我會(huì)增強(qiáng)孩子們的勇敢精神。
中班體育踢足球教案及反思篇十
在備課的時(shí)候，我就喜歡上了這個(gè)體育活動(dòng)《快樂(lè)島》，因?yàn)檫@是一個(gè)集體性的體育游戲活動(dòng)，不需要在游戲中讓孩子過(guò)多的等待。
活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛(ài)，當(dāng)說(shuō)小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說(shuō)小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)的.時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚(yú)”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來(lái)爬去，當(dāng)聽(tīng)到“大鯊魚(yú)來(lái)了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。
第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚(yú)出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚(yú)吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂(lè)的游戲。
活動(dòng)的不足：
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報(bào)紙不斷對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，能與好朋友一起站在報(bào)紙上，同時(shí)保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大，報(bào)紙不斷被吹起，于是我只能把“報(bào)紙”變成了移動(dòng)的海島，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚(yú)后能迅速躲到“海島”上，沒(méi)有提升要求。
中班體育踢足球教案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂(lè)島；背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
海龜寶寶們，和媽媽一起來(lái)沙灘上玩起來(lái)吧！
在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。
太陽(yáng)出來(lái)了，讓我們和快樂(lè)島來(lái)做游戲吧！
二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂(lè)島嘗試練平衡站立。
每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂(lè)趣
1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、三個(gè)好朋友游到大島上練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、大家一起來(lái)?yè)肀?，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班體育踢足球教案及反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情境中，樂(lè)意模仿不同動(dòng)物的走路動(dòng)作，感受表演的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物的'不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過(guò)猜謎等各種方式引出各種小動(dòng)物，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣）
1、猜動(dòng)物
（1）謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？
追問(wèn)：你怎么知道這是小兔子的？
（2）聲音：小鴨子
（3）局部圖片：小烏龜
（4）動(dòng)作：小花貓
小結(jié)：從長(zhǎng)耳朵猜出地小白兔，動(dòng)物們長(zhǎng)得都不一樣。
（小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）
二、小動(dòng)物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)游戲中不同動(dòng)物的走路，熟悉韻律與語(yǔ)言節(jié)奏）
1、小動(dòng)物們聚在一起干什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
2、個(gè)別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請(qǐng)誰(shuí)走？
3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動(dòng)物走的順序。在走的過(guò)程中加入語(yǔ)言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）
小結(jié)：小動(dòng)物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動(dòng)物表演會(huì)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)音樂(lè)游戲，模仿各種不同動(dòng)物走路的動(dòng)作。）
過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他們比賽誰(shuí)走路快，想來(lái)試試嗎？
1、想一想，你最想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動(dòng)物的起跑點(diǎn)）
2、第一次走路比賽
3、第二次走路比賽：歌曲里哪個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)先走路呀？接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子，接下來(lái)是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路，我們來(lái)表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動(dòng)物，學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物一邊走路一邊唱歌吧。
中班體育踢足球教案及反思篇十三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了使幼兒在體育活動(dòng)中獲得更多的快樂(lè)體驗(yàn)，運(yùn)用童謠《螞蟻搬豆豆》的情景表演，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒進(jìn)行跑、跨、爬的綜合體能鍛練，由易到難，使活動(dòng)具有層次性。同時(shí)進(jìn)行安全防范意識(shí)和生存哲理的教育。力求讓孩子在快樂(lè)中鍛煉好，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)練習(xí)障礙跑、跨跳、爬等綜合運(yùn)動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動(dòng)興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)和成功的喜悅。
3、通過(guò)游戲《螞蟻搬豆豆》，啟發(fā)幼兒不怕苦不怕難的勇敢品質(zhì)，使幼兒懂得“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展幫助幼兒了解“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處，與同伴互相幫助、互相關(guān)心，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻頭飾25個(gè)，螞蟻媽媽頭飾1個(gè)、大紙箱2個(gè)、大樹(shù)飲料瓶子6個(gè)、鞋盒6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1聽(tīng)音樂(lè)《士兵走士兵跑》帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。螞蟻媽媽和寶寶互相問(wèn)好。
2課前導(dǎo)入。師：“寶貝們，媽媽給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于我們螞蟻家族的童謠，你們想聽(tīng)嗎”？根據(jù)幼兒的回答，引出童謠《小螞蟻》。
（1）師表演童謠，幼兒欣賞。
（2）幼兒學(xué)習(xí)童謠一遍。（附童謠：小螞蟻搬豆豆，一個(gè)搬搬不動(dòng)，兩個(gè)搬掀條縫，三個(gè)搬動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)五個(gè)六個(gè)，大家一起搬進(jìn)洞。）
師提問(wèn)：童謠里有誰(shuí)？幼兒；螞蟻。
師問(wèn)：它們?cè)诟墒裁?？一只螞蟻搬豆豆為什么搬不?dòng)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一只小螞蟻的力氣太大了，要加強(qiáng)鍛煉身體。七個(gè)搬又怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)結(jié)力量大。教師簡(jiǎn)單小結(jié)：我們要加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己的身體棒棒的，同時(shí)教育幼要相互團(tuán)結(jié)，互相幫助。
3、導(dǎo)入游戲《螞蟻搬豆豆》。
教師：寶寶們，冬快要到了，我們要加把勁把糧倉(cāng)儲(chǔ)存的滿滿的，準(zhǔn)備過(guò)冬?？墒?，在尋找糧食的路上，會(huì)有許多困難和危險(xiǎn)，你們怕不怕？（幼兒自由回答）
（1）聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》，師生一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
（2）師講解游戲。繞“小樹(shù)”鉆“山洞”；跨“大石頭”。
（3）向幼兒介紹游戲的規(guī)則（教師要放慢語(yǔ)速）：“在尋找食物的路上，我們看見(jiàn)小樹(shù)時(shí)要繞著跑，不能碰倒小樹(shù)苗，我們?cè)谧鰝€(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)苗的小衛(wèi)士遇到“大石頭”時(shí)，跨跳過(guò)去，小腳不能碰到“大石頭”。同時(shí)我們也要注意自己和小腳不能扭傷。爬山洞時(shí)，頭不能挨著“山洞”
的頂部，最重要的是我們要保護(hù)好自己的小腦袋。山也許會(huì)很多的'豆豆，每一只螞蟻只能一次拿一個(gè)豆豆，把豆豆拿好并迅速返回，把豆豆放在儲(chǔ)存箱，依順序排隊(duì)、站好。
（4）請(qǐng)配課教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒仔細(xì)觀看。
（5）在教師的指導(dǎo)下，幼兒開(kāi)始游戲。游戲時(shí)，教師要控制好距離，幼兒之間的距離大概要保持3個(gè)障礙物。
（6）幼兒游戲兩遍。游戲的同時(shí)要教育幼兒遵守游戲規(guī)則并注意自己的安全。
（7）將幼兒平均分成兩隊(duì)，進(jìn)行運(yùn)豆豆比賽。按照教師要求的游戲路線走，每個(gè)幼兒只能運(yùn)回一個(gè)豆豆?？纯茨囊唤M的幼兒把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任務(wù)的一組獲勝。教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
四、結(jié)束部分。
，不怕不難的精神。同時(shí)使幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
（2）螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝，離開(kāi)活動(dòng)地。
（3）活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
中班的小朋友很喜歡童謠《小螞蟻》（小螞蟻搬豆豆，一個(gè)搬搬不動(dòng)，兩個(gè)搬掀條縫，三個(gè)搬動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)五個(gè)六個(gè)，大家一起搬進(jìn)洞。）簡(jiǎn)單好理解，一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，團(tuán)結(jié)力量大。有的小朋友說(shuō)當(dāng)別人拿不動(dòng)?xùn)|西的時(shí)候，我們幫著一起拿就可以拿動(dòng)等等……，小朋友都說(shuō)出許多辦法來(lái)解決問(wèn)題。在游戲中通過(guò)繞小樹(shù)，跨、跳大石頭加強(qiáng)了安全教育，在快樂(lè)中得到了鍛煉，在快樂(lè)中得到了學(xué)習(xí)，活動(dòng)目標(biāo)完成較好。
中班體育踢足球教案及反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒跑的動(dòng)作和靈活反應(yīng)能力。
探究口袋的`多種玩法，掌握口袋的多種玩法，提高參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
口袋若干，各種動(dòng)物頭像（獅子、老虎、熊、狼）
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞《健康歌》活動(dòng)身體的各部位。
二、教師出示口袋，引起幼兒玩口袋的興趣。
三、幼兒討論：口袋可以怎么玩？
教師小結(jié)：口袋可以一個(gè)人自拋?zhàn)越?，扔口袋，兩個(gè)人可以互相拋接，可以分組打口袋，踢口袋，用口袋跳房子等。
四、幼兒實(shí)踐每人一個(gè)口袋自由玩耍，探索口袋的不同玩法，并練習(xí)口袋的多種玩法。
五、游戲
1、幼兒手拿口袋向指定方向投，比一比誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。
2、“跳房子”游戲。
3、“打怪獸”幼兒手拿口袋，打森林里的怪獸。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)媽媽幫助幼兒準(zhǔn)備口袋。在日常活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
中班體育踢足球教案及反思篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和動(dòng)手操作能力。力求讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)比較實(shí)驗(yàn)的方法和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.萌發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。
3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有一定長(zhǎng)度的木板、積木若干。
2.各種球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。
3.圖形記錄表、筆每人一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，看見(jiàn)場(chǎng)地中間放著木板和一筐球、一筐積木。
老師：小朋友，今天我們用這些積木和木板搭斜坡，玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料，搭斜坡)。
幼兒有的單獨(dú)搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球從斜坡上滾下，老師觀察，并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。
小月：將木板搭成形，讓球從不同的方向滾下斜坡。
明明：先搭一個(gè)小斜坡玩球，再不斷墊高，使斜坡越來(lái)越斜，不斷地將球從每一個(gè)高度的斜面上滾下。
亮亮：再斜坡底端豎著放塊小積木，防止球滾得太遠(yuǎn)，當(dāng)每次球滾下來(lái)?yè)舻剐∧緣K發(fā)出“啪”的一聲時(shí)，他都得意地說(shuō)“我成功了”。
林林：因?yàn)閹状吻蚨紡男逼逻厺L落，于是他想辦法，將積木、盒子圍在斜坡地四周，防止球從旁邊滾落。
教學(xué)反思：由于給幼兒提供了自由探索地機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手、動(dòng)腦、神情投入，交流自然，他們有地不斷變化斜坡地高度，有時(shí)不停地找各種球放到斜坡上往下滾。
老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維，及時(shí)給予肯定，并對(duì)孩子玩同一個(gè)游戲但關(guān)注點(diǎn)不同，做到心中有數(shù)。
2.老師在斜坡底端加一塊小木板，一手拿一個(gè)球放在斜坡最上面，然后，同時(shí)松手，讓球從斜坡上滾下，請(qǐng)身邊地小朋友觀察，哪個(gè)球滾得快。孩子們很快模仿老師，幾個(gè)小朋友一起玩比賽。
這時(shí)，孩子們大部分從獨(dú)自玩，自然而然地過(guò)渡到幾個(gè)人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心，幾次比賽如果失敗，孩子們會(huì)比較自己的球與同伴的球有什么不同，根據(jù)第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)去換球，也有的改變斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滾得快。
教學(xué)反思：在老師的隱性引導(dǎo)下，幼兒這一次的嘗試更有目的性，對(duì)斜坡的高度、球的'重量、大小與速度的關(guān)系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)更有趣味。
3.引導(dǎo)幼兒討論
(1)我們剛才玩了哪幾種球?
(2)了哪幾種斜坡?
冰冰：玩了大球、小球。
大海：玩了重球、輕球。
民民：玩了彩色的球。
小林：我們搭了高坡、低坡。
紅紅：我們搭了不高也不矮的坡……
教學(xué)反思：前面的嘗試活動(dòng)使幼兒對(duì)斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認(rèn)識(shí)。但幼兒沒(méi)有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老師拿了兩個(gè)一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較，為下面的實(shí)驗(yàn)做好相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。老師通過(guò)傳送儀出示記錄(如圖)，讓幼兒對(duì)每組斜坡與球進(jìn)行比較。
比較圖一
幼兒能說(shuō)出一個(gè)斜坡高，一個(gè)斜坡低，兩個(gè)球是一樣的。
比較圖二
幼兒能說(shuō)出斜坡一樣高，一個(gè)球輕、一個(gè)球重。老師肯定是一個(gè)球輕，一個(gè)球重。
比較圖三
有了前面兩次的比較，幼兒很快比較出第三張圖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：斜坡一樣高，一個(gè)球大，一個(gè)球小。
引導(dǎo)幼兒討論：怎樣進(jìn)行以上三組實(shí)驗(yàn)及用什么方法做記錄。
教學(xué)反思：老師在逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示的過(guò)程重，幫助幼兒理解實(shí)驗(yàn)條件和方法使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。
提供兩個(gè)人一張記錄表，一支筆。一人操作，一人記錄，然后交換，并互相檢查。
老師參與孩子們的活動(dòng)，觀察孩子們的操作情況，并對(duì)有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。
喃喃：我和你一起玩，你玩球，我記錄。
萬(wàn)穗：我們?nèi)齻€(gè)人一起玩，你喊口令，我拿球、他記錄……
教學(xué)反思：學(xué)習(xí)按圖中的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)孩子使一個(gè)挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)中常有孩子顧及到一個(gè)條件、忽視另一個(gè)條件，這就需要老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，對(duì)老師全面觀察幼兒的活動(dòng)情況提出了更高的要求。兩個(gè)人一張記錄表，讓孩子們合作實(shí)驗(yàn)，使他們按表格要求，選擇材料時(shí)能互相提醒，互相幫助，不斷交流，為孩子們提高觀察能力、表達(dá)能力及科學(xué)實(shí)踐方法的能力提供了機(jī)會(huì)。
4.交流實(shí)際記錄結(jié)果
明明：我拿兩個(gè)一個(gè)的球，放在一個(gè)高坡與一個(gè)矮坡上，高坡上的球滾得快。
紅紅：我拿兩個(gè)一樣得球，一個(gè)重、一個(gè)輕的球，在一樣高的斜坡上，讓球滾下去，重的球滾得快。
藍(lán)藍(lán)：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，大球滾的快。
青青：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，小球滾的快。
援援：老師我玩了兩次，有時(shí)大的快，有時(shí)小的快。
玲玲：我拿兩個(gè)大小不同的球，在一樣高的斜坡上玩，好像差不多一樣快。老師耐心地聽(tīng)每一個(gè)幼兒的發(fā)言，又適時(shí)地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面，用連貫、完整的語(yǔ)句講述。
老師小結(jié)：在第一張圖中，所有的小朋友都認(rèn)為高坡上球滾得快，早第二張圖中，所有的小朋友都認(rèn)為重球滾的快，第三張圖中，有些小朋友認(rèn)為大球滾的快，有些小朋友認(rèn)為小球滾的快，到底是大球滾得快，還是小球滾得快，以后，小朋友再去試一試。
教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)得全過(guò)程是通過(guò)對(duì)比實(shí)踐得方法，讓幼兒在試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)，體現(xiàn)了幼兒科技教育中嘗試的精神和對(duì)待科學(xué)的態(tài)度。
本次活動(dòng)涉及到斜面高度、球的重量和速度的關(guān)系，前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒只要通過(guò)正確的操作不難總結(jié)出正確的經(jīng)驗(yàn)，而后一個(gè)實(shí)驗(yàn)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣，老師也不點(diǎn)破，讓這點(diǎn)疑點(diǎn)留在頭腦中，等他們今后學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)時(shí)，產(chǎn)生聯(lián)想，使認(rèn)識(shí)更深刻。
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是：幼兒在搭斜坡時(shí)，由于個(gè)別孩子喜歡搭的很高，以致斜坡不穩(wěn)，落地聲音較響，影響了其他小朋友活動(dòng)的順利進(jìn)行，在今后的活動(dòng)中應(yīng)提醒孩子注意。
中班體育踢足球教案及反思篇十六
游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：藝術(shù)、健康
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾
課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室，并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。
3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請(qǐng)幼兒看課件，欣賞老師帶來(lái)的走路方式。
5、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請(qǐng)幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
[作者：王艷芳作者單位：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園］