人類的思維方式?jīng)Q定了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí),那么總結(jié)就是對(duì)這種認(rèn)識(shí)進(jìn)行概括的手段之一。總結(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯??偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前,先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇一
寶寶是一個(gè)活潑、可愛、有點(diǎn)害羞的小女孩兒。三年的時(shí)間里,我和每一個(gè)寶寶媽媽一樣,經(jīng)歷過(guò)最初的緊張困惑,享受著作為母親的甜蜜和幸福,感受著和寶寶一起成長(zhǎng)的快樂。由于寶寶入園年齡較小,我曾經(jīng)非常擔(dān)憂她是否能適應(yīng)集體生活,但讓人倍感欣慰的是,在老師們的精心照顧下,她很快就喜歡上了幼兒園生活。看著寶寶的進(jìn)步,我們心里有說(shuō)不出的開心,在這里向老師們說(shuō)聲:辛苦了!
對(duì)于寶寶的教育,我一直在潛心摸索,一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)調(diào)整教育方式。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),她的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng),有時(shí)感覺像個(gè)小大人。她每一天的變化都讓人驚喜。以下是我和孩子相處的一些想法和感受:
我一直認(rèn)為父母最好的教育便是陪伴,在一日一日瑣碎的相處中,讓孩子從容地認(rèn)識(shí)世界的美好,讓她的內(nèi)心和體格都變得強(qiáng)大。我希望自己和孩子能像朋友一樣相處。所幸,目前的工作性質(zhì)允許我有足夠的時(shí)間陪伴她的成長(zhǎng),有時(shí)看到孩子身上映射著自己的影子,性格的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)逐漸顯現(xiàn),覺得欣慰又疼惜。作為父母,我們有責(zé)任給她無(wú)微不至的關(guān)愛,對(duì)她的不足給予扶持和糾正。同時(shí),也要時(shí)刻提醒自己,孩子的一切成長(zhǎng)都是有時(shí)間規(guī)律的。更重要的是,孩子才是自己的主人。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)“從媽媽的角度看孩子的世界,不難;難的是媽媽會(huì)蹲下來(lái),保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命,我們彼此尊重,我們一起成長(zhǎng)?!痹谶@種平等的相處中,以一種安靜,潛移默化的方式給予她引導(dǎo),讓她有對(duì)錯(cuò)是非觀念。
這個(gè)年齡的孩子,他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望,他們研究著身邊的任何事物,包括走的路和看見的風(fēng)景。在每天接送路上,我會(huì)和她談?wù)撀愤叺幕ú輼淠?、美麗的?yáng)光、辛勤的園丁。讓她接觸“風(fēng)和麗日”、“細(xì)雨霏霏”之類的詞匯,通過(guò)寓教于樂的方式,讓她逐漸形成自己的審美,產(chǎn)生獨(dú)立的思想。平時(shí)在游戲過(guò)程中也融入古詩(shī)、英語(yǔ)等小知識(shí),讓她的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂趣。孩子喜歡聽故事講故事,我們也可以通過(guò)表演,錄制自己的小節(jié)目,讓她的興趣更加濃厚。
“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子?!彪m然大部分時(shí)間我能夠耐心與寶寶相處,但偶爾一時(shí)急躁,在孩子面前發(fā)脾氣,看著她傷心痛哭,心里就會(huì)自責(zé)不已。很多時(shí)候,父母的負(fù)面情緒會(huì)傳遞給孩子,對(duì)他們的性格產(chǎn)生影響。為人父母,在希望寶寶每天進(jìn)步的同時(shí),我希望自己能和孩子一起成長(zhǎng)。多與孩子交流,讓每天的家庭氛圍都快樂平和,讓孩子感受到滿滿的愛。我希望寶寶的童年充滿童趣和快樂,個(gè)性堅(jiān)韌從容。不必著急去迎合所謂的成功。希望她在和老師同學(xué)的相處中內(nèi)心充盈豐富,長(zhǎng)大才能擁有獨(dú)立的人格,幸福的能力。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇二
在寒假期間里,我看了一本叫《西游記》的名著,作者吳承恩。這本書主要是講師徒四人西天取經(jīng),孫悟空很忠心的保護(hù)師傅,最終取得真經(jīng)的故事。
在剛開始的內(nèi)容里,寫了孫悟空大鬧天空,在天宮里神仙想盡辦法想把孫悟空給處死,可是都是徒勞。而后,太上老君想出了一個(gè)辦法:把孫悟空關(guān)在八卦爐里,用文武火來(lái)燒他。把他身體里的靈氣和仙丹都煉化出來(lái),他自然化為灰燼了??墒牵髮O悟空不僅沒有化為灰燼,而且拿出了金箍棒,一路殺到凌霄寶殿去了。其后悟空又和神仙們打起來(lái),后來(lái)玉帝便派游弈靈官和翎圣真君去找如來(lái)佛祖求助,如來(lái)佛祖用計(jì)將孫悟空-在五指山下,并貼上了:“俺嫲妮叭咪吽”的六字靈符,這下悟空再也挪不動(dòng)身子,只剩下手和頭露在五指山外面。
其后唐僧在機(jī)緣之下救出了大師兄孫悟空,二師兄豬八戒,三師弟沙和尚,自此開啟了九九八十一難的取經(jīng)之路,困難重重,一路降妖除魔,雖然歷經(jīng)九九八十一難,但是取經(jīng)不負(fù)有心人,終于取得寶貴的真經(jīng)。
看完這本書,我覺得孫悟空的英勇,豬八戒的智慧,沙和尚的憨厚,都值得我好好學(xué)習(xí)!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇三
幼兒園家長(zhǎng)的育兒心得
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的,哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?,F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇四
父母對(duì)子女的影響是一輩子的,家庭教育的力量是無(wú)形的。要做一個(gè)合格的父母的確是一門大學(xué)問(wèn)。
一、首先教孩子做人做事先做人,人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢。所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),做人要大氣,不要太計(jì)較利益;對(duì)人要有愛心,善于寬待別人;取得成績(jī)不要驕傲,碰到困難不要?dú)怵H。
二、創(chuàng)良好家庭氛圍。以前實(shí)行的是家長(zhǎng)制,大都家庭沒有民主可言,為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán),即使家長(zhǎng)錯(cuò)了,也不允許孩子冒犯家長(zhǎng),家庭氣氛很壓抑、凝重,不利于孩子思想的放飛,以致孩子的思維不活躍。所以要盡可能在家中營(yíng)造寬松的氛圍,允許孩子有自己的想法和生活方式,使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。但為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán),我們家長(zhǎng)教育孩子尊敬長(zhǎng)輩的同時(shí),必須多學(xué)習(xí),少讓孩子難倒,才能樹立威信。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我以為無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)起來(lái)就比較輕松,并且學(xué)習(xí)效果好,所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩,做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真做,玩的時(shí)候也要痛快的玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終身受益,自己感覺好,別人也喜歡,因而我鍛煉孩子從小學(xué)會(huì)自理能力,同時(shí)注意對(duì)孩子待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、提供鍛煉的機(jī)會(huì)。不要總以為孩子小,太多事情做不好,當(dāng)遇到困難時(shí),可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,也可鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。還要設(shè)置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)的生活一定會(huì)有所幫助。
五、鼓勵(lì)總比打擊好。以前孩子讓我受氣我也會(huì)發(fā)怒,但結(jié)果往往不如人意,后來(lái)我改變了方法,用鼓勵(lì)代替責(zé)罵發(fā)現(xiàn)效果更好。因此,要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,有進(jìn)步應(yīng)肯定,遇挫折時(shí),要疏導(dǎo),幫他分析道理,找出問(wèn)題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。
六、以身作則很重要。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,其很多言行是仿效父母的,因此,做父母的在孩子面前要時(shí)常注意自己的言行。
七、教育要把握時(shí)機(jī)。有的時(shí)候你說(shuō)了好多次孩子就是聽不進(jìn)去,反而覺得你很煩,有的場(chǎng)合你講了他會(huì)很生氣,因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦牡模逃⒆拥臅r(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合,也要把握好時(shí)機(jī)。舉個(gè)例子吧,一次,我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習(xí)慣需要改正,我們爬山的時(shí)候他接受我的建議,就是互相評(píng)講一下優(yōu)缺點(diǎn),講了之后,我們互相保證今后要改正對(duì)方指出的缺點(diǎn),后來(lái)他那個(gè)壞習(xí)慣真的都改了。
八、需留點(diǎn)玩的時(shí)空。孩子需要童真,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),鼓勵(lì)孩子與人交往,不應(yīng)以“妨礙學(xué)業(yè)”,不讓他去交往,更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子以多種形式參與社交,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)、通訊、運(yùn)動(dòng)旅游等途徑,并培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。要留給孩子一定時(shí)間的玩,要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間,以增加孩子的知識(shí)面,不要給孩子超負(fù)荷的壓力,滿滿的學(xué)習(xí)計(jì)劃喘不過(guò)氣來(lái),要留給孩子創(chuàng)新的時(shí)間。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇五
這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書,看著孩子一天天的進(jìn)步,心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,在教育孩子讀書過(guò)程中也有一些心得和體會(huì),現(xiàn)和大家一起分享。
第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。
從最簡(jiǎn)單的書讀起,一步一步地?fù)Q書,先從鮮艷的彩圖書開始,慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書,再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書屋,在墻壁上貼一些可愛圖畫,這樣也可以提高讀書興趣。
第二,家長(zhǎng)是孩子的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書,正確回答孩子的問(wèn)題,并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書中問(wèn)題,通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知渴望。
第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。
孩子在讀書過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書,的訣竅就是寓教于樂,讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書的這段日子,讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么,需要的是什么,也讓孩子更加喜歡讀書。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗,程度發(fā)掘孩子的潛力,所以各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇六
“媽媽明天我們中二班要春游,坐大巴車......”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關(guān)春游的事,幼兒園春游后的感想?!白蟀蛙嚢。托∨笥岩黄鹈?,媽媽也想去呢?”“大人不能去,老師說(shuō)的”我假裝很想去表現(xiàn)的很失落的樣子。寶貝笑了,很淡定的說(shuō)“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么。”惹得我和婆婆大笑。
第二天一早,她的興奮之情溢于言表,積極默默的支持每項(xiàng)出門前工作。微信群里孩子的家長(zhǎng)發(fā)孩子上車前的各種照片、視頻,不能送孩子上大巴車的家長(zhǎng)焦急的詢問(wèn)老師孩子出行前的狀況關(guān)心孩子的舉動(dòng),這種心情儼然蓋過(guò)了孩子的興奮啊。
翻著老師發(fā)的每張照片,看著楚楚發(fā)自內(nèi)心微笑,和小朋友手拉手?jǐn)[著可愛的姿勢(shì),跳高的樣子、露出小小的牙齒、奔跑的樣子、我的心都快融合到她們的團(tuán)隊(duì)中了。此時(shí)此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要,更重要的是她在這次活動(dòng)中的收獲。回到家她滿臉的興奮,看來(lái)外出春游使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的說(shuō)著春游的.事。表達(dá)著自己感情。
回想從小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的不配合,到元旦親子操的積極主動(dòng)參與,在到如今釋懷自己的內(nèi)心激動(dòng)和興奮,前后就一年的時(shí)間在孩子身上發(fā)生這么大的改變,這個(gè)功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不平凡的管理能力;感恩老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更要感恩老師辛勤的付出。作為家長(zhǎng)這次活動(dòng)帶給我的感觸:
1、幼兒園舉辦的此次春游體現(xiàn)了對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛,同時(shí)這樣集體活動(dòng)讓我體會(huì)到孩子在戶外的生活技能、和各個(gè)方面能力的體現(xiàn)。
2、反思自己平時(shí)家庭教育中對(duì)孩子生活技能、體能培養(yǎng)的重視度不夠。
3、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該多帶孩子參加集體活動(dòng),培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作能力。
4、幼兒園組織的活動(dòng)我個(gè)人非常支持,希望下次能讓家長(zhǎng)一起陪孩子參加團(tuán)體活動(dòng)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇七
一次活動(dòng),引發(fā)一點(diǎn)感想;一分收獲,帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉(cāng)促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候,他們的情緒已經(jīng)非常高漲,興趣十足。到了操場(chǎng),整頓好隊(duì)形我就開始宣讀我的.游戲規(guī)則:讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組,分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開來(lái),把氣球栓在腿腕上,進(jìn)行踩氣球,哪組踩的氣球多,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,哪組獲勝!看到小朋友們聽的認(rèn)真的樣子,我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅,心里充滿了自信,這種自信正是這班可愛的孩子所給予的!
游戲開始了,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備,聽著口令開始了踩氣球,其他小朋友在為他們拍手喊“加油”,氣氛非常活躍,一陣激烈的比賽之后,一組小朋友獲勝了,緊接著第二輪的小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了,在比賽中因著緊張的氣氛,一個(gè)小朋友可能被踩到腳了,他突然大喊:這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了!當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下,走過(guò)去一看,幸好沒事,再看看這組小朋友,男生占多數(shù),想想男孩子就是皮一些,游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了!比賽結(jié)束后,我感覺好累,在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼,但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂,臉上始終保持著燦爛的笑容!看到他們,我也笑了!回頭想想,當(dāng)幼兒園老師好辛苦啊!
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開心,感謝孩子們帶給我的快樂,仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式,家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥,而家園教育的合力,則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng),我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!
祝愿可愛的孩子們:茁壯成長(zhǎng),健康快樂!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇八
周五收到x老師的短信,請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵,說(shuō)實(shí)在的,收到這個(gè)短信,我還是很頭疼的,育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒有,也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí),自己是信心滿滿的,覺得自己肯定可以教育好孩子,讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展,也買了很多育兒的書籍。但是,有時(shí)候會(huì)發(fā)覺,實(shí)際要按照書中所教那樣去教育孩子,還是有一定的難度的,畢竟每個(gè)孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng),相信這個(gè)理念,家中如果有人不配合,那一定是難上加難。
xx在家里是很活潑,好動(dòng)的孩子,喜歡唱歌,跳舞,但是比較膽小,是個(gè)慢熱型的孩子,所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸,多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí),根本就是害怕見到陌生人,見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的,正好我們住的附近新開了一個(gè)早教中心——真寶貝,這個(gè)早教中心周二到周日每天早上0:00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲,由于當(dāng)時(shí)住得近,也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲,剛開始一個(gè)月到二個(gè)月,xx都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的,看到老師也會(huì)不好意思,會(huì)躲起來(lái),但是她還是很喜歡那里的氛圍,可以玩游戲,還有滑滑梯和波波池可以玩,到了二個(gè)多月,xx開始有了變化,老師可以帶她單獨(dú)去玩,而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞,雖然還是比較敏感,但是我覺得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn),媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。
今年過(guò)年前,我們從xx搬家到xx,過(guò)完年,就讓xx直接讀了xx幼兒園,孩子剛上幼兒園,作為媽媽是最擔(dān)心的,因?yàn)樗翘貏e膽小,敏感的孩子,就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,離開了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧,可以讓我吃驚的是,第一天送xx上幼兒園,看著那么多的新生都圍著老師在哭,她竟然沒有哭,當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的,我和她說(shuō),到了幼兒園,就是自己和老師,小朋友一起玩,媽媽去上班,下午會(huì)來(lái)接她回家,她答應(yīng)了,到了幼兒園她真的沒有哭。這個(gè)情況對(duì)于媽媽來(lái)講,真的是很吃驚的,同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。
一天和爸爸帶她在xx公園玩,那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái),我和xx說(shuō):“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”xx在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的,本來(lái)以為她會(huì)別扭,會(huì)不要去,沒有想到,她竟然一口就答應(yīng)了,但是有個(gè)條件是,媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目,呵呵!她站在舞臺(tái)上面,下面也有一些在游玩的人正坐在那休息,她竟然很大聲的說(shuō)“大家好,我叫xx,我今年3歲,我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)節(jié)目,名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了,這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)
當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴,xx大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得內(nèi)向,膽小,害羞,但是媽媽感覺得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變,我知道xx是需要鼓勵(lì)的,是需要通過(guò)慢慢的熟悉周圍的環(huán)境,在她感覺熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自己的,所以只要給她一定的時(shí)間,她一定可以做到的!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇九
陳宇騫是我們班上的一位小男生,長(zhǎng)得很可愛,平時(shí)也不太愛講話。我剛到他們班時(shí),也不覺得他和別的小朋友有什么不同,但時(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好,每到吃飯時(shí),小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去,只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜,吃半小勺飯,還時(shí)不時(shí)地看看別人,舔舔勺子,要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆。當(dāng)老師問(wèn)他為什么不吃飯時(shí),他也不理老師。每次遇到這種情況,我們總是耐心地跟他講道理,告訴他菜里面有很多很多營(yíng)養(yǎng),只有吃下去,身體才會(huì)健康,否則會(huì)生病的。但是,這些話用的次數(shù)多了,時(shí)間長(zhǎng)了,也就不管用了。
我和主班老師決定用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他多吃飯。我和他說(shuō)只要你每天吃飯的時(shí)候,都能大口大口的吃,而且在吃飯時(shí)不東張西望,不挑食,把碗里的飯和菜都能吃干凈,桌子和地上不掉飯菜。我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星,如果湊夠了十顆小星星,就可以到老師這里換一個(gè)禮物。剛開始這種方法對(duì)他很有效,幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完,而且桌子和地上也都很干凈。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期,到了第二個(gè)星期又和以前一樣了。這讓我很苦惱,真的不知道要用什么方法幫他了。
后來(lái)我和班長(zhǎng)研究了一下,決定和他的媽媽說(shuō)一下他在幼兒園吃飯的情況。他媽媽告訴我們,陳宇騫在家也是這樣的情況,不愛吃菜,還要用家里人喂他,從來(lái)都不會(huì)自己動(dòng)手吃。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通,告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動(dòng)手吃飯,而且還要讓他把飯和菜都吃下去,不要太依著他,否則就會(huì)害了他。經(jīng)過(guò)我和他媽媽的努力,陳宇騫愛發(fā)呆和挑食的`壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了。這讓我們很高興。這樣使陳宇騫的健康有了保證。媽媽和我們都放心了!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十
幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得(優(yōu)秀3篇)】,供你選擇借鑒。
3月2日,星期五,我專門向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳,聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開,想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?,雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室,但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是:“李老師,鄭老師也?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
5月26日晚上,我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂生活。同時(shí),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,張老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后,張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì):
一、家校合力,才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知, 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子,他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,受益終生。
在平時(shí)的教育中,張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺,起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
最后,衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師,張老師,徐老師,郝老師
昨天,育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持,幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng),讓我們受益良多。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解,我感覺到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我這個(gè)當(dāng)媽媽的,對(duì)別的孩子總是耐心十足,和顏悅色,但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十一
時(shí)間過(guò)得真快,一晃寶寶都五歲了,他是一個(gè)活潑、可愛、有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng)。有時(shí)感覺真像個(gè)"小大人"。
對(duì)于寶寶的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)展開教育。寶寶上幼兒園后,在老師的精心培育下,正茁壯成長(zhǎng)??粗鴮殞毜倪M(jìn)步,心里有說(shuō)不出的開心,在這里向老師們說(shuō)聲:辛苦了!
我認(rèn)為孩子應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng),享受他無(wú)憂無(wú)慮的童年。
好玩,是孩子的天性,也是孩子喜歡的活動(dòng)方式。玩的過(guò)程中既能讓他們活動(dòng)樂趣,也能從中學(xué)到各種的知識(shí),寶寶在玩益智游戲的過(guò)程中,贏的時(shí)候就會(huì)特別的開心,輸?shù)臅r(shí)候就會(huì)很難過(guò),通過(guò)游戲可以讓寶寶感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他現(xiàn)在能學(xué)多少有用的知識(shí),而注重的是寶寶的身心健康,讓他能夠會(huì)懂得自尊,自強(qiáng)和自立。以下是個(gè)人育兒的一些親身體會(huì):
孩子有自己的愛好,他的生活會(huì)充滿樂趣,記得寶寶上中班的時(shí)候,經(jīng)常在家拿筆畫畫,當(dāng)時(shí)都沒怎么在意,后來(lái)在老師的引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫,就給他報(bào)了美術(shù)的興趣班,寶寶非常開心,在學(xué)校上課也很專心,放學(xué)做完作業(yè)就開始畫畫,還經(jīng)常叫我們陪他一起畫,在沒有上興趣班之前,一放學(xué)到家就看電視?,F(xiàn)在只要是周末去上美術(shù)可,早上早早的就起來(lái)了,高高興興的去學(xué)校了。
每天睡覺前我都會(huì)給寶寶講幾個(gè)小故事,讓寶寶學(xué)會(huì)一起閱讀和傾聽,并且可以讓寶寶在故事中學(xué)到一些知識(shí)。每次講故事的時(shí)候,寶寶都會(huì)認(rèn)真的'傾聽,遇到問(wèn)題都會(huì)問(wèn)明白,而且還能把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中來(lái)。現(xiàn)在每次去超市他都要我陪他去看書,有時(shí)候看了不想回家,最近學(xué)校又辦了個(gè)親子閱讀,去看了一次就問(wèn)我下次什么時(shí)候再去,說(shuō)里面的書很好看,現(xiàn)在晚上講故事的時(shí)候,我們倆都分別扮演故事中的角色進(jìn)對(duì)話。有時(shí)候是一人各講一個(gè)故事。漸漸的寶寶變得愛學(xué)習(xí),愛看書了。
我比較注意培養(yǎng)寶寶的自主動(dòng)手的能力,讓孩子做一些自己力所能及的事,經(jīng)常告訴寶寶,自己的事情自己做,早上起床,穿衣服,洗臉,刷牙,穿襪子,鞋子。適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)家務(wù),如吃完飯幫忙收碗筷,擦桌子,倒垃圾等。給他買東西的時(shí)候,也讓他自己去挑選,去買單。
和寶寶相處時(shí),更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天,聽他說(shuō)話唱歌表演,當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。寶寶就會(huì)很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切,有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想,有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面,也鍛煉了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見證,最后,祝愿孩子們都健康、平安、快樂。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十二
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán),而家長(zhǎng)則是幼兒園教育中不可或缺的一部分。作為幼兒園家長(zhǎng),我深感幼兒園教育的重要性。通過(guò)多年的參與,我對(duì)于幼兒園家長(zhǎng)的角色有著一些心得體會(huì)。
首先,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,我們應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。在幼兒園,家長(zhǎng)們可以參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),如親子閱讀、手工制作等。這不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,還可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,更好地與幼兒園老師進(jìn)行溝通和合作。在我參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛好都有了明顯的提升,這讓我對(duì)幼兒園教育更加有信心。
其次,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該注重孩子的身心健康。幼兒時(shí)期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,健康的身心狀態(tài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的飲食、作息和活動(dòng)情況。在幼兒園,家長(zhǎng)可以與幼兒園老師合作,共同關(guān)注孩子的身心健康。我在與幼兒園老師的交流中了解到,他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中注重讓孩子進(jìn)行各種有益身心發(fā)展的活動(dòng),如戶外運(yùn)動(dòng)、樂器演奏等。在我?guī)Ш⒆訁⒓舆@些活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子的體質(zhì)和心理素質(zhì)都得到了有效的提升,這讓我對(duì)幼兒園的教育理念更加認(rèn)同。
再次,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該與其他家長(zhǎng)建立良好的交流渠道。在幼兒園,家長(zhǎng)們可以相互交流孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),分享教育方法,共同研討教育問(wèn)題。與其他家長(zhǎng)的交流可以幫助我們更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求,也可以拓寬我們的教育視野。在我與其他家長(zhǎng)的交流中,我學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和技巧,這對(duì)我在家庭教育中起到了很大的幫助。與其他家長(zhǎng)的交流不僅可以提高我們的育兒能力,也可以建立起與其他家庭的友好關(guān)系,為孩子的社交能力的培養(yǎng)提供更多機(jī)會(huì)。
最后,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該理解并支持幼兒園的教育理念。每個(gè)幼兒園都有自己獨(dú)特的教育理念和教育目標(biāo),作為幼兒園家長(zhǎng),我們要尊重并支持幼兒園的教育方式。我們要關(guān)注幼兒園的教育活動(dòng)和課程安排,積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和座談會(huì),了解學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)。只有深入了解和支持學(xué)校的教育理念,我們才能更好地與幼兒園老師溝通和配合,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。
通過(guò)多年的參與和體驗(yàn),我深知作為幼兒園家長(zhǎng)的重要性和責(zé)任。積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、關(guān)注孩子的身心健康、與其他家長(zhǎng)建立交流渠道并支持幼兒園的教育理念,這些都是我作為幼兒園家長(zhǎng)的心得體會(huì)。我相信,只有我們與幼兒園緊密合作,共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),才能夠使孩子快樂健康地度過(guò)幼兒園時(shí)光,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十三
如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得,各位不妨參考下:
舉例一:寶寶無(wú)理取鬧時(shí),不可心軟改變立場(chǎng)
寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,母親堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,母親反對(duì),說(shuō)沒買單不能這樣貌,再到之后就不這樣了,只是跟母親商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了。
舉例二:以平常心對(duì)待寶寶的舉動(dòng),反應(yīng)不好過(guò)于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)
如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過(guò)程中喝水,母親是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到之后母親裝作沒看見,他還會(huì)在喝完之后,跟我說(shuō),母親,你看我喝水了,目的是引起家長(zhǎng)的注意。
如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活,母親一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作,其實(shí)起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí),母親開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫母親干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
舉例三:如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題
有些寶寶只要母親或者父親在家,就跟母親(父親)又瘋又鬧的,十分的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(母親的猜想),關(guān)于這一點(diǎn),母親還真有點(diǎn)不知所措,有時(shí)候瘋得太厲害了,母親父親就會(huì)制止,其實(shí)好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
幼兒園家長(zhǎng)的教育心得3
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十四
幼兒園作為孩子進(jìn)入學(xué)校教育體系的第一站,是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和基本能力的重要階段。而對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),陪伴孩子一起成長(zhǎng)同樣是一段特別的經(jīng)歷。在幼兒園期間,孩子的成長(zhǎng)也促使了家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。下面筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一些幼兒園家長(zhǎng)所獲得的心得體會(huì)。
首先,幼兒園教育讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解和尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。在孩子進(jìn)入幼兒園后,他們將接受更多的教育和社交經(jīng)驗(yàn)。很多家長(zhǎng)常常懷憂孩子的進(jìn)展是否符合預(yù)期,但幼兒園的老師會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的教育方式,讓孩子在循序漸進(jìn)的過(guò)程中得到不斷的成長(zhǎng)。這使得家長(zhǎng)們也逐漸明白,每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律,需要給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)自主成長(zhǎng)。
其次,幼兒園教育教會(huì)家長(zhǎng)從孩子的角度去思考問(wèn)題。在幼兒園時(shí)期,孩子的思維方式和邏輯能力還不夠成熟,他們的行為和言語(yǔ)常常讓家長(zhǎng)困惑不已。然而,在幼兒園里,家長(zhǎng)們通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流和聽取老師的指導(dǎo),了解到孩子的行為和言語(yǔ)往往體現(xiàn)出他們內(nèi)心的需求和情感表達(dá)。這一點(diǎn)使得家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求,并通過(guò)換位思考的方式更好地與孩子建立溝通和理解。
再次,幼兒園教育提醒家長(zhǎng)注重孩子的情感培養(yǎng)。在幼兒園的生活中,孩子們會(huì)與許多同伴進(jìn)行互動(dòng)和交流。他們與同伴的相處經(jīng)歷能夠激發(fā)他們的情感表達(dá)和理解能力。而作為家長(zhǎng),他們?cè)谟變簣@與其他家長(zhǎng)的交流中也會(huì)得到啟發(fā),明白到情感的表達(dá)和溝通在孩子成長(zhǎng)中的重要性。因此,許多家長(zhǎng)開始注重培養(yǎng)孩子的情感領(lǐng)悟,通過(guò)與孩子進(jìn)行情感交流,增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系和正向互動(dòng)。
最后,幼兒園教育讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子建立適當(dāng)?shù)莫?dú)立性。幼兒園教育主張培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立思考能力,尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。這使得家長(zhǎng)們不再過(guò)度依賴孩子,不再代替孩子完成一切工作,而是鼓勵(lì)他們自主完成任務(wù)。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們意識(shí)到,適當(dāng)?shù)莫?dú)立性培養(yǎng)不僅能夠提升孩子的能力,也能增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性意識(shí)。
總之,幼兒園家長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷是陪伴孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)幼兒園的教育,家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了理解和尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,從孩子的角度去思考問(wèn)題,注重孩子的情感培養(yǎng),并與孩子建立適當(dāng)?shù)莫?dú)立性。這些經(jīng)歷使得家長(zhǎng)們更加成熟和自信,也為他們對(duì)自己的教育方式和家庭環(huán)境進(jìn)行了深思熟慮。隨著孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)們也在不斷地成長(zhǎng),共同為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十五
近日,本人參加了我家孩子所在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)讀書活動(dòng),聽取了校長(zhǎng)的好書推薦及其他家長(zhǎng)的心得體會(huì)。這不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我深感這種互相分享的活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)們的教育觀念提升具有很大的意義。
第二段:傾聽他人心得的重要性。
在此次活動(dòng)中,我們家長(zhǎng)們聚焦的是外國(guó)兒童故事的閱讀方法和意義。我最大的感受就是傾聽他人心得的重要性。我們家長(zhǎng)們來(lái)自不同行業(yè),有相似經(jīng)歷的人同臺(tái)分享,相信有助于開拓家長(zhǎng)們的視野和提高對(duì)兒童教育的了解。
第三段:認(rèn)識(shí)書的功效。
“好的書是比好的老師更有性價(jià)比的選擇之一。”校長(zhǎng)說(shuō),好的書能夠創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍,并激發(fā)孩子的求知欲、想象力和創(chuàng)造性。聽了這番話,我深信優(yōu)秀的書籍是孩子成長(zhǎng)路上不可缺少的重要伙伴。
第四段:家校合作的必要性。
校長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。作為家長(zhǎng),我們不僅要在學(xué)校就讀期間與老師保持緊密聯(lián)系,還應(yīng)該與幼兒園一起為孩子的成長(zhǎng)制定明確的計(jì)劃。通過(guò)家校密切合作,不僅有助于更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和調(diào)整行動(dòng),也有利于提高家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的參與度和共同決策的體驗(yàn)。
第五段:教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我感觸頗深,家長(zhǎng)們不斷提醒彼此:教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資,要毫不猶豫地付出,并將其視為人生最重要的事情之一。我希望今后我們家長(zhǎng)可以更加密切地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí),并在互相幫助和分享中逐步提升自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧。
總而言之,一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)讀書活動(dòng)雖然只在幾個(gè)小時(shí)內(nèi),卻深深地撼動(dòng)了家長(zhǎng)們的教育觀念和家庭育兒方式。我相信,借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化手段,我們將能夠更廣泛地分享和獲得有益于孩子成長(zhǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這是家庭育兒的愿景,也是我們共同的責(zé)任。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十六
時(shí)間過(guò)得真的很快,xx在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,明年就是大班的小伴侶了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的訓(xùn)練宗旨是:寶寶健康歡樂的成長(zhǎng),能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,倒不是說(shuō)要在幼兒園肯定要學(xué)到什么學(xué)問(wèn)。既想讓孩子歡樂健康的成長(zhǎng),又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問(wèn),這并非是件簡(jiǎn)單的事,那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得:
家長(zhǎng)關(guān)懷孩子,不僅用眼看,而且要用耳聽。聽就是要鼓舞孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事),通過(guò)聽聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
孩子是需要鼓舞,鼓舞就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),我們都會(huì)極力鼓舞他,這樣他就會(huì)很興奮,自信念大增。錯(cuò)誤時(shí),比如說(shuō)謊等等,我們還是要對(duì)他嚴(yán)峻的批判。同時(shí)也會(huì)聽他為么要這樣做的緣由,告知他是不對(duì)的,不行以這樣做。
和孩子在一起,像孩子一樣的.和他玩,融入到他的世界。跟孩子一起做一些嬉戲,做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在訓(xùn)練孩子上的一些體會(huì)。說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單做做難,我們對(duì)孩子訓(xùn)練往往存在這樣那樣的不足,望老師賜予更大的指教,共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇一
寶寶是一個(gè)活潑、可愛、有點(diǎn)害羞的小女孩兒。三年的時(shí)間里,我和每一個(gè)寶寶媽媽一樣,經(jīng)歷過(guò)最初的緊張困惑,享受著作為母親的甜蜜和幸福,感受著和寶寶一起成長(zhǎng)的快樂。由于寶寶入園年齡較小,我曾經(jīng)非常擔(dān)憂她是否能適應(yīng)集體生活,但讓人倍感欣慰的是,在老師們的精心照顧下,她很快就喜歡上了幼兒園生活。看著寶寶的進(jìn)步,我們心里有說(shuō)不出的開心,在這里向老師們說(shuō)聲:辛苦了!
對(duì)于寶寶的教育,我一直在潛心摸索,一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)調(diào)整教育方式。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),她的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng),有時(shí)感覺像個(gè)小大人。她每一天的變化都讓人驚喜。以下是我和孩子相處的一些想法和感受:
我一直認(rèn)為父母最好的教育便是陪伴,在一日一日瑣碎的相處中,讓孩子從容地認(rèn)識(shí)世界的美好,讓她的內(nèi)心和體格都變得強(qiáng)大。我希望自己和孩子能像朋友一樣相處。所幸,目前的工作性質(zhì)允許我有足夠的時(shí)間陪伴她的成長(zhǎng),有時(shí)看到孩子身上映射著自己的影子,性格的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)逐漸顯現(xiàn),覺得欣慰又疼惜。作為父母,我們有責(zé)任給她無(wú)微不至的關(guān)愛,對(duì)她的不足給予扶持和糾正。同時(shí),也要時(shí)刻提醒自己,孩子的一切成長(zhǎng)都是有時(shí)間規(guī)律的。更重要的是,孩子才是自己的主人。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)“從媽媽的角度看孩子的世界,不難;難的是媽媽會(huì)蹲下來(lái),保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命,我們彼此尊重,我們一起成長(zhǎng)?!痹谶@種平等的相處中,以一種安靜,潛移默化的方式給予她引導(dǎo),讓她有對(duì)錯(cuò)是非觀念。
這個(gè)年齡的孩子,他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望,他們研究著身邊的任何事物,包括走的路和看見的風(fēng)景。在每天接送路上,我會(huì)和她談?wù)撀愤叺幕ú輼淠?、美麗的?yáng)光、辛勤的園丁。讓她接觸“風(fēng)和麗日”、“細(xì)雨霏霏”之類的詞匯,通過(guò)寓教于樂的方式,讓她逐漸形成自己的審美,產(chǎn)生獨(dú)立的思想。平時(shí)在游戲過(guò)程中也融入古詩(shī)、英語(yǔ)等小知識(shí),讓她的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂趣。孩子喜歡聽故事講故事,我們也可以通過(guò)表演,錄制自己的小節(jié)目,讓她的興趣更加濃厚。
“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子?!彪m然大部分時(shí)間我能夠耐心與寶寶相處,但偶爾一時(shí)急躁,在孩子面前發(fā)脾氣,看著她傷心痛哭,心里就會(huì)自責(zé)不已。很多時(shí)候,父母的負(fù)面情緒會(huì)傳遞給孩子,對(duì)他們的性格產(chǎn)生影響。為人父母,在希望寶寶每天進(jìn)步的同時(shí),我希望自己能和孩子一起成長(zhǎng)。多與孩子交流,讓每天的家庭氛圍都快樂平和,讓孩子感受到滿滿的愛。我希望寶寶的童年充滿童趣和快樂,個(gè)性堅(jiān)韌從容。不必著急去迎合所謂的成功。希望她在和老師同學(xué)的相處中內(nèi)心充盈豐富,長(zhǎng)大才能擁有獨(dú)立的人格,幸福的能力。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇二
在寒假期間里,我看了一本叫《西游記》的名著,作者吳承恩。這本書主要是講師徒四人西天取經(jīng),孫悟空很忠心的保護(hù)師傅,最終取得真經(jīng)的故事。
在剛開始的內(nèi)容里,寫了孫悟空大鬧天空,在天宮里神仙想盡辦法想把孫悟空給處死,可是都是徒勞。而后,太上老君想出了一個(gè)辦法:把孫悟空關(guān)在八卦爐里,用文武火來(lái)燒他。把他身體里的靈氣和仙丹都煉化出來(lái),他自然化為灰燼了??墒牵髮O悟空不僅沒有化為灰燼,而且拿出了金箍棒,一路殺到凌霄寶殿去了。其后悟空又和神仙們打起來(lái),后來(lái)玉帝便派游弈靈官和翎圣真君去找如來(lái)佛祖求助,如來(lái)佛祖用計(jì)將孫悟空-在五指山下,并貼上了:“俺嫲妮叭咪吽”的六字靈符,這下悟空再也挪不動(dòng)身子,只剩下手和頭露在五指山外面。
其后唐僧在機(jī)緣之下救出了大師兄孫悟空,二師兄豬八戒,三師弟沙和尚,自此開啟了九九八十一難的取經(jīng)之路,困難重重,一路降妖除魔,雖然歷經(jīng)九九八十一難,但是取經(jīng)不負(fù)有心人,終于取得寶貴的真經(jīng)。
看完這本書,我覺得孫悟空的英勇,豬八戒的智慧,沙和尚的憨厚,都值得我好好學(xué)習(xí)!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇三
幼兒園家長(zhǎng)的育兒心得
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的,哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?,F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇四
父母對(duì)子女的影響是一輩子的,家庭教育的力量是無(wú)形的。要做一個(gè)合格的父母的確是一門大學(xué)問(wèn)。
一、首先教孩子做人做事先做人,人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢。所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),做人要大氣,不要太計(jì)較利益;對(duì)人要有愛心,善于寬待別人;取得成績(jī)不要驕傲,碰到困難不要?dú)怵H。
二、創(chuàng)良好家庭氛圍。以前實(shí)行的是家長(zhǎng)制,大都家庭沒有民主可言,為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán),即使家長(zhǎng)錯(cuò)了,也不允許孩子冒犯家長(zhǎng),家庭氣氛很壓抑、凝重,不利于孩子思想的放飛,以致孩子的思維不活躍。所以要盡可能在家中營(yíng)造寬松的氛圍,允許孩子有自己的想法和生活方式,使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。但為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán),我們家長(zhǎng)教育孩子尊敬長(zhǎng)輩的同時(shí),必須多學(xué)習(xí),少讓孩子難倒,才能樹立威信。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我以為無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)起來(lái)就比較輕松,并且學(xué)習(xí)效果好,所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩,做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真做,玩的時(shí)候也要痛快的玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終身受益,自己感覺好,別人也喜歡,因而我鍛煉孩子從小學(xué)會(huì)自理能力,同時(shí)注意對(duì)孩子待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、提供鍛煉的機(jī)會(huì)。不要總以為孩子小,太多事情做不好,當(dāng)遇到困難時(shí),可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,也可鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。還要設(shè)置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)的生活一定會(huì)有所幫助。
五、鼓勵(lì)總比打擊好。以前孩子讓我受氣我也會(huì)發(fā)怒,但結(jié)果往往不如人意,后來(lái)我改變了方法,用鼓勵(lì)代替責(zé)罵發(fā)現(xiàn)效果更好。因此,要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,有進(jìn)步應(yīng)肯定,遇挫折時(shí),要疏導(dǎo),幫他分析道理,找出問(wèn)題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。
六、以身作則很重要。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,其很多言行是仿效父母的,因此,做父母的在孩子面前要時(shí)常注意自己的言行。
七、教育要把握時(shí)機(jī)。有的時(shí)候你說(shuō)了好多次孩子就是聽不進(jìn)去,反而覺得你很煩,有的場(chǎng)合你講了他會(huì)很生氣,因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦牡模逃⒆拥臅r(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合,也要把握好時(shí)機(jī)。舉個(gè)例子吧,一次,我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習(xí)慣需要改正,我們爬山的時(shí)候他接受我的建議,就是互相評(píng)講一下優(yōu)缺點(diǎn),講了之后,我們互相保證今后要改正對(duì)方指出的缺點(diǎn),后來(lái)他那個(gè)壞習(xí)慣真的都改了。
八、需留點(diǎn)玩的時(shí)空。孩子需要童真,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),鼓勵(lì)孩子與人交往,不應(yīng)以“妨礙學(xué)業(yè)”,不讓他去交往,更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子以多種形式參與社交,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)、通訊、運(yùn)動(dòng)旅游等途徑,并培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。要留給孩子一定時(shí)間的玩,要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間,以增加孩子的知識(shí)面,不要給孩子超負(fù)荷的壓力,滿滿的學(xué)習(xí)計(jì)劃喘不過(guò)氣來(lái),要留給孩子創(chuàng)新的時(shí)間。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇五
這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書,看著孩子一天天的進(jìn)步,心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,在教育孩子讀書過(guò)程中也有一些心得和體會(huì),現(xiàn)和大家一起分享。
第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。
從最簡(jiǎn)單的書讀起,一步一步地?fù)Q書,先從鮮艷的彩圖書開始,慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書,再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書屋,在墻壁上貼一些可愛圖畫,這樣也可以提高讀書興趣。
第二,家長(zhǎng)是孩子的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書,正確回答孩子的問(wèn)題,并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書中問(wèn)題,通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知渴望。
第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。
孩子在讀書過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書,的訣竅就是寓教于樂,讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書的這段日子,讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么,需要的是什么,也讓孩子更加喜歡讀書。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗,程度發(fā)掘孩子的潛力,所以各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇六
“媽媽明天我們中二班要春游,坐大巴車......”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關(guān)春游的事,幼兒園春游后的感想?!白蟀蛙嚢。托∨笥岩黄鹈?,媽媽也想去呢?”“大人不能去,老師說(shuō)的”我假裝很想去表現(xiàn)的很失落的樣子。寶貝笑了,很淡定的說(shuō)“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么。”惹得我和婆婆大笑。
第二天一早,她的興奮之情溢于言表,積極默默的支持每項(xiàng)出門前工作。微信群里孩子的家長(zhǎng)發(fā)孩子上車前的各種照片、視頻,不能送孩子上大巴車的家長(zhǎng)焦急的詢問(wèn)老師孩子出行前的狀況關(guān)心孩子的舉動(dòng),這種心情儼然蓋過(guò)了孩子的興奮啊。
翻著老師發(fā)的每張照片,看著楚楚發(fā)自內(nèi)心微笑,和小朋友手拉手?jǐn)[著可愛的姿勢(shì),跳高的樣子、露出小小的牙齒、奔跑的樣子、我的心都快融合到她們的團(tuán)隊(duì)中了。此時(shí)此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要,更重要的是她在這次活動(dòng)中的收獲。回到家她滿臉的興奮,看來(lái)外出春游使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的說(shuō)著春游的.事。表達(dá)著自己感情。
回想從小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的不配合,到元旦親子操的積極主動(dòng)參與,在到如今釋懷自己的內(nèi)心激動(dòng)和興奮,前后就一年的時(shí)間在孩子身上發(fā)生這么大的改變,這個(gè)功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不平凡的管理能力;感恩老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更要感恩老師辛勤的付出。作為家長(zhǎng)這次活動(dòng)帶給我的感觸:
1、幼兒園舉辦的此次春游體現(xiàn)了對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛,同時(shí)這樣集體活動(dòng)讓我體會(huì)到孩子在戶外的生活技能、和各個(gè)方面能力的體現(xiàn)。
2、反思自己平時(shí)家庭教育中對(duì)孩子生活技能、體能培養(yǎng)的重視度不夠。
3、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該多帶孩子參加集體活動(dòng),培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作能力。
4、幼兒園組織的活動(dòng)我個(gè)人非常支持,希望下次能讓家長(zhǎng)一起陪孩子參加團(tuán)體活動(dòng)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇七
一次活動(dòng),引發(fā)一點(diǎn)感想;一分收獲,帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉(cāng)促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候,他們的情緒已經(jīng)非常高漲,興趣十足。到了操場(chǎng),整頓好隊(duì)形我就開始宣讀我的.游戲規(guī)則:讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組,分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開來(lái),把氣球栓在腿腕上,進(jìn)行踩氣球,哪組踩的氣球多,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,哪組獲勝!看到小朋友們聽的認(rèn)真的樣子,我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅,心里充滿了自信,這種自信正是這班可愛的孩子所給予的!
游戲開始了,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備,聽著口令開始了踩氣球,其他小朋友在為他們拍手喊“加油”,氣氛非常活躍,一陣激烈的比賽之后,一組小朋友獲勝了,緊接著第二輪的小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了,在比賽中因著緊張的氣氛,一個(gè)小朋友可能被踩到腳了,他突然大喊:這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了!當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下,走過(guò)去一看,幸好沒事,再看看這組小朋友,男生占多數(shù),想想男孩子就是皮一些,游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了!比賽結(jié)束后,我感覺好累,在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼,但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂,臉上始終保持著燦爛的笑容!看到他們,我也笑了!回頭想想,當(dāng)幼兒園老師好辛苦啊!
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開心,感謝孩子們帶給我的快樂,仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式,家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥,而家園教育的合力,則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng),我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!
祝愿可愛的孩子們:茁壯成長(zhǎng),健康快樂!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇八
周五收到x老師的短信,請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵,說(shuō)實(shí)在的,收到這個(gè)短信,我還是很頭疼的,育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒有,也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí),自己是信心滿滿的,覺得自己肯定可以教育好孩子,讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展,也買了很多育兒的書籍。但是,有時(shí)候會(huì)發(fā)覺,實(shí)際要按照書中所教那樣去教育孩子,還是有一定的難度的,畢竟每個(gè)孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng),相信這個(gè)理念,家中如果有人不配合,那一定是難上加難。
xx在家里是很活潑,好動(dòng)的孩子,喜歡唱歌,跳舞,但是比較膽小,是個(gè)慢熱型的孩子,所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸,多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí),根本就是害怕見到陌生人,見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的,正好我們住的附近新開了一個(gè)早教中心——真寶貝,這個(gè)早教中心周二到周日每天早上0:00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲,由于當(dāng)時(shí)住得近,也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲,剛開始一個(gè)月到二個(gè)月,xx都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的,看到老師也會(huì)不好意思,會(huì)躲起來(lái),但是她還是很喜歡那里的氛圍,可以玩游戲,還有滑滑梯和波波池可以玩,到了二個(gè)多月,xx開始有了變化,老師可以帶她單獨(dú)去玩,而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞,雖然還是比較敏感,但是我覺得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn),媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。
今年過(guò)年前,我們從xx搬家到xx,過(guò)完年,就讓xx直接讀了xx幼兒園,孩子剛上幼兒園,作為媽媽是最擔(dān)心的,因?yàn)樗翘貏e膽小,敏感的孩子,就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,離開了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧,可以讓我吃驚的是,第一天送xx上幼兒園,看著那么多的新生都圍著老師在哭,她竟然沒有哭,當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的,我和她說(shuō),到了幼兒園,就是自己和老師,小朋友一起玩,媽媽去上班,下午會(huì)來(lái)接她回家,她答應(yīng)了,到了幼兒園她真的沒有哭。這個(gè)情況對(duì)于媽媽來(lái)講,真的是很吃驚的,同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。
一天和爸爸帶她在xx公園玩,那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái),我和xx說(shuō):“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”xx在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的,本來(lái)以為她會(huì)別扭,會(huì)不要去,沒有想到,她竟然一口就答應(yīng)了,但是有個(gè)條件是,媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目,呵呵!她站在舞臺(tái)上面,下面也有一些在游玩的人正坐在那休息,她竟然很大聲的說(shuō)“大家好,我叫xx,我今年3歲,我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)節(jié)目,名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了,這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)
當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴,xx大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得內(nèi)向,膽小,害羞,但是媽媽感覺得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變,我知道xx是需要鼓勵(lì)的,是需要通過(guò)慢慢的熟悉周圍的環(huán)境,在她感覺熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自己的,所以只要給她一定的時(shí)間,她一定可以做到的!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇九
陳宇騫是我們班上的一位小男生,長(zhǎng)得很可愛,平時(shí)也不太愛講話。我剛到他們班時(shí),也不覺得他和別的小朋友有什么不同,但時(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好,每到吃飯時(shí),小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去,只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜,吃半小勺飯,還時(shí)不時(shí)地看看別人,舔舔勺子,要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆。當(dāng)老師問(wèn)他為什么不吃飯時(shí),他也不理老師。每次遇到這種情況,我們總是耐心地跟他講道理,告訴他菜里面有很多很多營(yíng)養(yǎng),只有吃下去,身體才會(huì)健康,否則會(huì)生病的。但是,這些話用的次數(shù)多了,時(shí)間長(zhǎng)了,也就不管用了。
我和主班老師決定用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他多吃飯。我和他說(shuō)只要你每天吃飯的時(shí)候,都能大口大口的吃,而且在吃飯時(shí)不東張西望,不挑食,把碗里的飯和菜都能吃干凈,桌子和地上不掉飯菜。我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星,如果湊夠了十顆小星星,就可以到老師這里換一個(gè)禮物。剛開始這種方法對(duì)他很有效,幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完,而且桌子和地上也都很干凈。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期,到了第二個(gè)星期又和以前一樣了。這讓我很苦惱,真的不知道要用什么方法幫他了。
后來(lái)我和班長(zhǎng)研究了一下,決定和他的媽媽說(shuō)一下他在幼兒園吃飯的情況。他媽媽告訴我們,陳宇騫在家也是這樣的情況,不愛吃菜,還要用家里人喂他,從來(lái)都不會(huì)自己動(dòng)手吃。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通,告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動(dòng)手吃飯,而且還要讓他把飯和菜都吃下去,不要太依著他,否則就會(huì)害了他。經(jīng)過(guò)我和他媽媽的努力,陳宇騫愛發(fā)呆和挑食的`壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了。這讓我們很高興。這樣使陳宇騫的健康有了保證。媽媽和我們都放心了!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十
幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得(優(yōu)秀3篇)】,供你選擇借鑒。
3月2日,星期五,我專門向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳,聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開,想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?,雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室,但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是:“李老師,鄭老師也?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
5月26日晚上,我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂生活。同時(shí),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,張老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后,張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì):
一、家校合力,才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知, 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子,他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,受益終生。
在平時(shí)的教育中,張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺,起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
最后,衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師,張老師,徐老師,郝老師
昨天,育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持,幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng),讓我們受益良多。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解,我感覺到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我這個(gè)當(dāng)媽媽的,對(duì)別的孩子總是耐心十足,和顏悅色,但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十一
時(shí)間過(guò)得真快,一晃寶寶都五歲了,他是一個(gè)活潑、可愛、有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng)。有時(shí)感覺真像個(gè)"小大人"。
對(duì)于寶寶的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)展開教育。寶寶上幼兒園后,在老師的精心培育下,正茁壯成長(zhǎng)??粗鴮殞毜倪M(jìn)步,心里有說(shuō)不出的開心,在這里向老師們說(shuō)聲:辛苦了!
我認(rèn)為孩子應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng),享受他無(wú)憂無(wú)慮的童年。
好玩,是孩子的天性,也是孩子喜歡的活動(dòng)方式。玩的過(guò)程中既能讓他們活動(dòng)樂趣,也能從中學(xué)到各種的知識(shí),寶寶在玩益智游戲的過(guò)程中,贏的時(shí)候就會(huì)特別的開心,輸?shù)臅r(shí)候就會(huì)很難過(guò),通過(guò)游戲可以讓寶寶感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他現(xiàn)在能學(xué)多少有用的知識(shí),而注重的是寶寶的身心健康,讓他能夠會(huì)懂得自尊,自強(qiáng)和自立。以下是個(gè)人育兒的一些親身體會(huì):
孩子有自己的愛好,他的生活會(huì)充滿樂趣,記得寶寶上中班的時(shí)候,經(jīng)常在家拿筆畫畫,當(dāng)時(shí)都沒怎么在意,后來(lái)在老師的引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫,就給他報(bào)了美術(shù)的興趣班,寶寶非常開心,在學(xué)校上課也很專心,放學(xué)做完作業(yè)就開始畫畫,還經(jīng)常叫我們陪他一起畫,在沒有上興趣班之前,一放學(xué)到家就看電視?,F(xiàn)在只要是周末去上美術(shù)可,早上早早的就起來(lái)了,高高興興的去學(xué)校了。
每天睡覺前我都會(huì)給寶寶講幾個(gè)小故事,讓寶寶學(xué)會(huì)一起閱讀和傾聽,并且可以讓寶寶在故事中學(xué)到一些知識(shí)。每次講故事的時(shí)候,寶寶都會(huì)認(rèn)真的'傾聽,遇到問(wèn)題都會(huì)問(wèn)明白,而且還能把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中來(lái)。現(xiàn)在每次去超市他都要我陪他去看書,有時(shí)候看了不想回家,最近學(xué)校又辦了個(gè)親子閱讀,去看了一次就問(wèn)我下次什么時(shí)候再去,說(shuō)里面的書很好看,現(xiàn)在晚上講故事的時(shí)候,我們倆都分別扮演故事中的角色進(jìn)對(duì)話。有時(shí)候是一人各講一個(gè)故事。漸漸的寶寶變得愛學(xué)習(xí),愛看書了。
我比較注意培養(yǎng)寶寶的自主動(dòng)手的能力,讓孩子做一些自己力所能及的事,經(jīng)常告訴寶寶,自己的事情自己做,早上起床,穿衣服,洗臉,刷牙,穿襪子,鞋子。適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)家務(wù),如吃完飯幫忙收碗筷,擦桌子,倒垃圾等。給他買東西的時(shí)候,也讓他自己去挑選,去買單。
和寶寶相處時(shí),更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天,聽他說(shuō)話唱歌表演,當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。寶寶就會(huì)很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切,有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想,有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面,也鍛煉了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見證,最后,祝愿孩子們都健康、平安、快樂。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十二
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán),而家長(zhǎng)則是幼兒園教育中不可或缺的一部分。作為幼兒園家長(zhǎng),我深感幼兒園教育的重要性。通過(guò)多年的參與,我對(duì)于幼兒園家長(zhǎng)的角色有著一些心得體會(huì)。
首先,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,我們應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。在幼兒園,家長(zhǎng)們可以參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),如親子閱讀、手工制作等。這不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,還可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,更好地與幼兒園老師進(jìn)行溝通和合作。在我參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛好都有了明顯的提升,這讓我對(duì)幼兒園教育更加有信心。
其次,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該注重孩子的身心健康。幼兒時(shí)期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,健康的身心狀態(tài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的飲食、作息和活動(dòng)情況。在幼兒園,家長(zhǎng)可以與幼兒園老師合作,共同關(guān)注孩子的身心健康。我在與幼兒園老師的交流中了解到,他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中注重讓孩子進(jìn)行各種有益身心發(fā)展的活動(dòng),如戶外運(yùn)動(dòng)、樂器演奏等。在我?guī)Ш⒆訁⒓舆@些活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子的體質(zhì)和心理素質(zhì)都得到了有效的提升,這讓我對(duì)幼兒園的教育理念更加認(rèn)同。
再次,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該與其他家長(zhǎng)建立良好的交流渠道。在幼兒園,家長(zhǎng)們可以相互交流孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),分享教育方法,共同研討教育問(wèn)題。與其他家長(zhǎng)的交流可以幫助我們更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求,也可以拓寬我們的教育視野。在我與其他家長(zhǎng)的交流中,我學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和技巧,這對(duì)我在家庭教育中起到了很大的幫助。與其他家長(zhǎng)的交流不僅可以提高我們的育兒能力,也可以建立起與其他家庭的友好關(guān)系,為孩子的社交能力的培養(yǎng)提供更多機(jī)會(huì)。
最后,作為幼兒園家長(zhǎng),我們應(yīng)該理解并支持幼兒園的教育理念。每個(gè)幼兒園都有自己獨(dú)特的教育理念和教育目標(biāo),作為幼兒園家長(zhǎng),我們要尊重并支持幼兒園的教育方式。我們要關(guān)注幼兒園的教育活動(dòng)和課程安排,積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和座談會(huì),了解學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)。只有深入了解和支持學(xué)校的教育理念,我們才能更好地與幼兒園老師溝通和配合,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。
通過(guò)多年的參與和體驗(yàn),我深知作為幼兒園家長(zhǎng)的重要性和責(zé)任。積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、關(guān)注孩子的身心健康、與其他家長(zhǎng)建立交流渠道并支持幼兒園的教育理念,這些都是我作為幼兒園家長(zhǎng)的心得體會(huì)。我相信,只有我們與幼兒園緊密合作,共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),才能夠使孩子快樂健康地度過(guò)幼兒園時(shí)光,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十三
如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得,各位不妨參考下:
舉例一:寶寶無(wú)理取鬧時(shí),不可心軟改變立場(chǎng)
寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,母親堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,母親反對(duì),說(shuō)沒買單不能這樣貌,再到之后就不這樣了,只是跟母親商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了。
舉例二:以平常心對(duì)待寶寶的舉動(dòng),反應(yīng)不好過(guò)于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)
如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過(guò)程中喝水,母親是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到之后母親裝作沒看見,他還會(huì)在喝完之后,跟我說(shuō),母親,你看我喝水了,目的是引起家長(zhǎng)的注意。
如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活,母親一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作,其實(shí)起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí),母親開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫母親干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
舉例三:如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題
有些寶寶只要母親或者父親在家,就跟母親(父親)又瘋又鬧的,十分的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(母親的猜想),關(guān)于這一點(diǎn),母親還真有點(diǎn)不知所措,有時(shí)候瘋得太厲害了,母親父親就會(huì)制止,其實(shí)好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
幼兒園家長(zhǎng)的教育心得3
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十四
幼兒園作為孩子進(jìn)入學(xué)校教育體系的第一站,是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和基本能力的重要階段。而對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),陪伴孩子一起成長(zhǎng)同樣是一段特別的經(jīng)歷。在幼兒園期間,孩子的成長(zhǎng)也促使了家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。下面筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一些幼兒園家長(zhǎng)所獲得的心得體會(huì)。
首先,幼兒園教育讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解和尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。在孩子進(jìn)入幼兒園后,他們將接受更多的教育和社交經(jīng)驗(yàn)。很多家長(zhǎng)常常懷憂孩子的進(jìn)展是否符合預(yù)期,但幼兒園的老師會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的教育方式,讓孩子在循序漸進(jìn)的過(guò)程中得到不斷的成長(zhǎng)。這使得家長(zhǎng)們也逐漸明白,每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律,需要給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)自主成長(zhǎng)。
其次,幼兒園教育教會(huì)家長(zhǎng)從孩子的角度去思考問(wèn)題。在幼兒園時(shí)期,孩子的思維方式和邏輯能力還不夠成熟,他們的行為和言語(yǔ)常常讓家長(zhǎng)困惑不已。然而,在幼兒園里,家長(zhǎng)們通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流和聽取老師的指導(dǎo),了解到孩子的行為和言語(yǔ)往往體現(xiàn)出他們內(nèi)心的需求和情感表達(dá)。這一點(diǎn)使得家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求,并通過(guò)換位思考的方式更好地與孩子建立溝通和理解。
再次,幼兒園教育提醒家長(zhǎng)注重孩子的情感培養(yǎng)。在幼兒園的生活中,孩子們會(huì)與許多同伴進(jìn)行互動(dòng)和交流。他們與同伴的相處經(jīng)歷能夠激發(fā)他們的情感表達(dá)和理解能力。而作為家長(zhǎng),他們?cè)谟變簣@與其他家長(zhǎng)的交流中也會(huì)得到啟發(fā),明白到情感的表達(dá)和溝通在孩子成長(zhǎng)中的重要性。因此,許多家長(zhǎng)開始注重培養(yǎng)孩子的情感領(lǐng)悟,通過(guò)與孩子進(jìn)行情感交流,增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系和正向互動(dòng)。
最后,幼兒園教育讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子建立適當(dāng)?shù)莫?dú)立性。幼兒園教育主張培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立思考能力,尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。這使得家長(zhǎng)們不再過(guò)度依賴孩子,不再代替孩子完成一切工作,而是鼓勵(lì)他們自主完成任務(wù)。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們意識(shí)到,適當(dāng)?shù)莫?dú)立性培養(yǎng)不僅能夠提升孩子的能力,也能增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性意識(shí)。
總之,幼兒園家長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷是陪伴孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)幼兒園的教育,家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了理解和尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,從孩子的角度去思考問(wèn)題,注重孩子的情感培養(yǎng),并與孩子建立適當(dāng)?shù)莫?dú)立性。這些經(jīng)歷使得家長(zhǎng)們更加成熟和自信,也為他們對(duì)自己的教育方式和家庭環(huán)境進(jìn)行了深思熟慮。隨著孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)們也在不斷地成長(zhǎng),共同為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十五
近日,本人參加了我家孩子所在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)讀書活動(dòng),聽取了校長(zhǎng)的好書推薦及其他家長(zhǎng)的心得體會(huì)。這不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我深感這種互相分享的活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)們的教育觀念提升具有很大的意義。
第二段:傾聽他人心得的重要性。
在此次活動(dòng)中,我們家長(zhǎng)們聚焦的是外國(guó)兒童故事的閱讀方法和意義。我最大的感受就是傾聽他人心得的重要性。我們家長(zhǎng)們來(lái)自不同行業(yè),有相似經(jīng)歷的人同臺(tái)分享,相信有助于開拓家長(zhǎng)們的視野和提高對(duì)兒童教育的了解。
第三段:認(rèn)識(shí)書的功效。
“好的書是比好的老師更有性價(jià)比的選擇之一。”校長(zhǎng)說(shuō),好的書能夠創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍,并激發(fā)孩子的求知欲、想象力和創(chuàng)造性。聽了這番話,我深信優(yōu)秀的書籍是孩子成長(zhǎng)路上不可缺少的重要伙伴。
第四段:家校合作的必要性。
校長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。作為家長(zhǎng),我們不僅要在學(xué)校就讀期間與老師保持緊密聯(lián)系,還應(yīng)該與幼兒園一起為孩子的成長(zhǎng)制定明確的計(jì)劃。通過(guò)家校密切合作,不僅有助于更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和調(diào)整行動(dòng),也有利于提高家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的參與度和共同決策的體驗(yàn)。
第五段:教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我感觸頗深,家長(zhǎng)們不斷提醒彼此:教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資,要毫不猶豫地付出,并將其視為人生最重要的事情之一。我希望今后我們家長(zhǎng)可以更加密切地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí),并在互相幫助和分享中逐步提升自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧。
總而言之,一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)讀書活動(dòng)雖然只在幾個(gè)小時(shí)內(nèi),卻深深地撼動(dòng)了家長(zhǎng)們的教育觀念和家庭育兒方式。我相信,借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化手段,我們將能夠更廣泛地分享和獲得有益于孩子成長(zhǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這是家庭育兒的愿景,也是我們共同的責(zé)任。
幼兒園家長(zhǎng)的讀書心得篇十六
時(shí)間過(guò)得真的很快,xx在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,明年就是大班的小伴侶了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的訓(xùn)練宗旨是:寶寶健康歡樂的成長(zhǎng),能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,倒不是說(shuō)要在幼兒園肯定要學(xué)到什么學(xué)問(wèn)。既想讓孩子歡樂健康的成長(zhǎng),又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問(wèn),這并非是件簡(jiǎn)單的事,那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得:
家長(zhǎng)關(guān)懷孩子,不僅用眼看,而且要用耳聽。聽就是要鼓舞孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事),通過(guò)聽聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
孩子是需要鼓舞,鼓舞就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),我們都會(huì)極力鼓舞他,這樣他就會(huì)很興奮,自信念大增。錯(cuò)誤時(shí),比如說(shuō)謊等等,我們還是要對(duì)他嚴(yán)峻的批判。同時(shí)也會(huì)聽他為么要這樣做的緣由,告知他是不對(duì)的,不行以這樣做。
和孩子在一起,像孩子一樣的.和他玩,融入到他的世界。跟孩子一起做一些嬉戲,做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在訓(xùn)練孩子上的一些體會(huì)。說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單做做難,我們對(duì)孩子訓(xùn)練往往存在這樣那樣的不足,望老師賜予更大的指教,共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。