總結(jié)是一種有助于反思并找到改進方法的工具?？偨Y(jié)要盡量簡潔明了，避免冗長和啰嗦的描述。感謝小編精心搜集的總結(jié)范文，這些范文可供我們參考和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。
教學(xué)語言技能心得篇一
第一段：引入教師語言技能的重要性（大約200字）
作為教師，語言技能是我們必備的工作技能之一。語言作為我們溝通的橋梁，是教學(xué)和教育的基本工具。良好的語言技能不僅可以幫助我們與學(xué)生有效地交流，還能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過教師語言技能的不斷提高，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力，使課堂教學(xué)更加生動、活潑。
第二段：針對教師語言技能的實際操作（大約300字）
在實際操作中，有幾個關(guān)鍵點是我認為對教師語言技能的提升非常重要的。首先，豐富的詞匯量是基礎(chǔ)，通過積累和記憶詞匯，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達自己的思想和意圖，同時也能夠更加靈活地應(yīng)對學(xué)生的問題。其次，語法的正確運用也是關(guān)鍵，語法錯誤不僅容易引起學(xué)生的誤解，還會影響教學(xué)的規(guī)范性和專業(yè)性。要做到熟練掌握語法并運用自如，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐。最后，語音語調(diào)要準(zhǔn)確得體，通過良好的語音語調(diào)，我們能夠更好地傳遞信息，給學(xué)生留下深刻的印象。
第三段：關(guān)于如何提高教師語言技能的方法（大約300字）
提高教師語言技能的方法有很多，我認為最重要的是不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過不斷學(xué)習(xí)，我們能夠不斷地豐富自己的知識儲備和詞匯量，同時也能夠更加了解語言的規(guī)范和特點。在實踐中，我們需要嘗試使用各種教學(xué)方式和語言表達，不斷進行反思和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。此外，與老師們的交流和分享也是非常重要的，通過與其他教師的交流，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到他們的經(jīng)驗和技巧，還能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新。
第四段：教師語言技能的重要作用（大約200字）
教師語言技能的提升對于課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果起到了重要的作用。一個掌握良好語言技能的教師能夠更加準(zhǔn)確地表達教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生易于理解和接受。同時，教師語言技能的提高還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，促進他們的主動參與。良好的語言技能還可以提高教師的教育形象，樹立良好的教師形象，給學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的動力。
第五段：總結(jié)教師語言技能心得體會（大約200字）
通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我的教師語言技能得到了一定的提高。我深刻體會到語言技能對于教師的重要性，它是我們工作的基石。在教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力提升自己的語言技能，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，進一步提高自己的詞匯量、掌握語法和完善語音語調(diào)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，我也會加強與其他教師的交流和分享，從中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，以促進自己的教學(xué)水平的提高。通過不懈的努力，我相信我會取得更好的教學(xué)成果。
教學(xué)語言技能心得篇二
課堂教學(xué)是提高學(xué)生語言技能的重要途徑，同時，教師在課堂上使用的語言技巧也是影響教學(xué)效果的重要因素。通過長期的教學(xué)實踐，我總結(jié)出一些心得和體會，希望能夠在教學(xué)中更好地運用語言技能。
首先，要做到語言簡練明了。作為一名教師，語言的表達必須清晰簡明。一方面，語言簡練能夠使學(xué)生更好地理解教師的意思，避免信息的誤傳或丟失。另一方面，簡潔明了的語言能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。因此，我在課堂上盡量避免冗長的句子和復(fù)雜的表達方式，而是采用簡潔直接的語言，使學(xué)生能夠快速而準(zhǔn)確地理解教學(xué)內(nèi)容。
其次，要注重語音語調(diào)和節(jié)奏的運用。語言的魅力不僅僅在于詞匯和語法，更重要的是語音語調(diào)和節(jié)奏的運用。通過正確的語音語調(diào)和節(jié)奏，可以增強語言的表達能力，使語言更加生動有趣。在課堂上，我注重語音的準(zhǔn)確發(fā)音，注重語調(diào)的變化，注重句子的節(jié)奏感。例如，我會通過模仿、唱歌和配樂等方式來讓學(xué)生感受到語音語調(diào)的變化，這樣能夠使學(xué)生更加主動積極地參與到課堂教學(xué)中。
第三，要運用多種教學(xué)技巧和方法。語言技能的培養(yǎng)需要教師使用多種教學(xué)技巧和方法。在課堂上，我會使用問答、演示、小組討論、角色扮演等不同的教學(xué)技巧，以便激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。例如，在教授聽力技巧時，我會設(shè)計一些有趣的聽力材料，并結(jié)合問題，讓學(xué)生在聽力中培養(yǎng)出準(zhǔn)確理解和快速反應(yīng)的能力。通過多樣化的教學(xué)方法，能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的語言技能。
第四，要注重課堂氛圍的營造。良好的課堂氛圍能夠營造一個舒適、自由和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我盡量讓學(xué)生敢于表達自己的觀點，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中發(fā)表自己的見解，尊重他們的個體差異。我還會使用一些幽默和引人入勝的教學(xué)材料和故事，使課堂充滿活力和趣味。通過創(chuàng)造良好的課堂氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的語言技能。
最后，要不斷反思和改進自己的語言技能。語言技能的提高是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。作為一名教師，我時刻保持著對自己語言技能的不滿和追求。在每一次課堂教學(xué)后，我都會對自己的語言表達進行反思和總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生的反饋來進行改進。我會定期參加語言培訓(xùn)和研討活動，不斷提高自己的語言技能水平。只有不斷地反思和改進，才能更好地運用語言技能，提高學(xué)生的語言能力。
總之，課堂教學(xué)語言技能的運用是一項艱巨而重要的任務(wù)。通過語言的簡練明了、語音語調(diào)和節(jié)奏的運用、多種教學(xué)技巧和方法的運用、課堂氛圍的營造以及不斷反思和改進自己的語言技能等方面的注意和努力，我相信能夠更好地提高學(xué)生的語言技能，讓他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
教學(xué)語言技能心得篇三
第一段：引入教師語言技能的重要性（200字）
教師語言技能是指教師在教學(xué)過程中運用語言與學(xué)生進行有效溝通、表達和交流的能力。教師的語言技能對于教學(xué)效果的提升有著至關(guān)重要的影響。一個善于運用語言的教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，因而能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。然而，語言技能并非天生具備，需要進行不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉。
第二段：提出個人在教師語言技能方面的體會（250字）
作為一名教師，我深刻認識到教師語言技能的重要性。在課堂教學(xué)中，我通過不斷的實踐和反思，逐漸提升了自己的語言技能。首先，我意識到教師語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確清晰。語言的準(zhǔn)確性是決定教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素之一。我注重提高自己的表達能力，不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，以確保所傳達的知識準(zhǔn)確傳遞給學(xué)生。其次，我努力提高自己的語言流暢度。流利的語言能夠提高教學(xué)效果，更能夠吸引學(xué)生的注意力。我通過課前準(zhǔn)備和課堂上的反復(fù)練習(xí)，不斷提高自己的口語表達能力。最后，我積極訓(xùn)練自己的語言文化意識。教師的語言應(yīng)該符合學(xué)生的認知背景和文化特點，我通過了解和學(xué)習(xí)學(xué)生的語言和文化習(xí)慣，更好地與學(xué)生進行溝通交流。
第三段：與學(xué)生交流中的體會和反思（250字）
在教學(xué)中，我重視與學(xué)生的交流，尤其是在課堂上。通過與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的情況和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。然而，我在與學(xué)生交流中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，語言理解的差異可能導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確。不同學(xué)生對于語言的理解和應(yīng)用能力存在差異，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達方式，確保信息的準(zhǔn)確性。其次，學(xué)生的情緒和文化背景也會影響交流的效果。我需要在交流中尊重學(xué)生的情緒和文化差異，以建立良好的師生關(guān)系。通過與學(xué)生的交流，我能夠不斷適應(yīng)和改進自己的語言技巧，提高與學(xué)生的互動效果。
第四段：教師語言技能對于班級管理的重要性（250字）
除了在課堂教學(xué)中的應(yīng)用外，教師語言技能對于班級管理也具有重要意義。一名善于運用語言的教師能夠更好地與學(xué)生和家長進行溝通和交流，從而減少教育沖突和矛盾。在班級管理中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生進行有效的語言溝通，我能夠更好地了解他們的思想和需求，更好地指導(dǎo)他們的行為。同時，我也注重與家長的溝通，通過及時有效的語言溝通，我能夠與家長建立積極互信的關(guān)系，更好地合作來促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語（250字）
總之，教師語言技能對于教學(xué)效果和班級管理都具有重要影響。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，教師能夠提升自己的語言技能，更好地與學(xué)生和家長進行溝通和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的語言技能不僅包括準(zhǔn)確、流暢的表達，還應(yīng)該注重與學(xué)生和家長的情緒和文化背景的兼容。我相信，通過持續(xù)的努力和反思，每一位教師都能夠不斷提升自己的語言技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)語言技能心得篇四
隨著全球化的進程和中國經(jīng)濟的崛起，語言教學(xué)在我國日益重要起來。作為一名語言教師，我始終致力于提高自己的教學(xué)技能。在過去的一段時間里，我參加了語言教學(xué)技能訓(xùn)練，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享一下我的心得體會。
首先，對于語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，善于借鑒經(jīng)驗是非常重要的。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)方法和風(fēng)格。我積極借鑒他們的經(jīng)驗，嘗試運用到我的教學(xué)實踐中。比如，我注意觀察那些以激活學(xué)生思維為目標(biāo)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)他們常常能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我開始嘗試通過激發(fā)學(xué)生思維來引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，這樣使得我的課堂變得更加活躍和有趣。
其次，通過語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力非常重要。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生非常依賴課本，只會大量地背誦單詞和句型，但卻無法自己運用語言。因此，我在訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，讓他們通過實踐應(yīng)用來掌握所學(xué)知識。我嘗試使用角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生進行自主表達和交流，這樣他們能夠更好地運用所學(xué)的語言知識，提高他們的語言表達能力。
此外，在語言教學(xué)技能的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)提供合適的教學(xué)材料是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)需求和水平，因此，我必須根據(jù)學(xué)生的特點來選擇合適的教學(xué)材料。在訓(xùn)練中，我學(xué)會了分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解他們所感興趣的話題，并根據(jù)這些信息來尋找并制定教學(xué)材料。我發(fā)現(xiàn)只有讓學(xué)生感到興趣并與教學(xué)內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)，他們才會更加積極主動地學(xué)習(xí)。因此，提供合適的教學(xué)材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
在語言教學(xué)技能訓(xùn)練中，我還體會到有效的評估對于教學(xué)的重要性。評估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況，并判斷教學(xué)效果。在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了一些評估方法和工具，如隨堂測驗、作業(yè)評估等。這些評估方法幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，并及時調(diào)整教學(xué)策略。通過評估，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進一步指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向，幫助他們提高語言水平。
綜上所述，語言教學(xué)技能訓(xùn)練使我受益匪淺。通過借鑒經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力、提供合適的教學(xué)材料以及有效地評估教學(xué)效果，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者做出貢獻。
教學(xué)語言技能心得篇五
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，語言技能是學(xué)生在課堂中必需的一項能力。在過去的教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于課堂教學(xué)語言技能的心得體會。首先，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四項語言技能的綜合能力。其次，教師應(yīng)注重提供真實的語境和情景，幫助學(xué)生在語言運用中更好地理解和應(yīng)用。再次，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，促進每位學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師應(yīng)加強與學(xué)生的互動與交流，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
首先，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四項語言技能的綜合能力。語言技能是學(xué)生在語言運用中的基本能力，其中聽、說、讀、寫是相互關(guān)聯(lián)的，同等重要的四項技能。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只注重其中一項技能的訓(xùn)練不能全面提升學(xué)生的語言能力。因此，我采取了提供多樣化的課堂活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，比如為學(xué)生設(shè)計對話練習(xí)，組織閱讀小組活動，以及布置寫作任務(wù)等。這樣的綜合性教學(xué)設(shè)計可以使學(xué)生在各個方面都有所提高，并且更好地運用語言進行交流和表達。
其次，教師應(yīng)注重提供真實的語境和情景，幫助學(xué)生在語言運用中更好地理解和應(yīng)用。語言是一種社會工具，學(xué)生需要在真實的語境中運用語言，才能更好地理解和掌握語言知識。因此，在我的教學(xué)中，我創(chuàng)造了一些真實的情境和語言環(huán)境，例如模擬購物、旅行或者家庭聚會等場景。學(xué)生在這些情境中進行真實的語言交流，不僅能夠鍛煉他們的語言技能，還能增強他們的語言運用能力和自信心。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠更好地將語言知識應(yīng)用到實際生活中去。
再次，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略和方法，促進每位學(xué)生的全面發(fā)展。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的，因此，在課堂教學(xué)中，我注重多樣化的教學(xué)策略和靈活的教學(xué)方法。比如，對于口語表達能力較差的學(xué)生，我會加強對其口語訓(xùn)練的重視，提供更多的口語練習(xí)機會；對于閱讀能力較弱的學(xué)生，我則會提供更多的閱讀材料和閱讀輔導(dǎo)。通過個體化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
最后，教師應(yīng)加強與學(xué)生的互動與交流，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，而教師的角色不僅是傳遞知識的提供者，更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和朋友。在我的教學(xué)中，我充分利用教學(xué)時間與學(xué)生進行積極的互動與交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和困難，給予及時的幫助和鼓勵。同時，我還結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計了一些小組活動和互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的互動與交流，學(xué)生能夠更好地融入課堂，提高語言技能。
總之，課堂教學(xué)語言技能是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。教師在課堂中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，提供真實的語境和情景幫助學(xué)生運用語言，充分尊重學(xué)生個體差異，采取不同的教學(xué)方法，加強與學(xué)生的互動交流。通過這些心得體會的應(yīng)用，我相信我將能夠更有效地促進學(xué)生的語言技能發(fā)展，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)語言技能心得篇六
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，語言教學(xué)越來越受到重視。作為語言教師，我們必須不斷提升自己的教學(xué)技能，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在經(jīng)歷了一系列的語言教學(xué)技能訓(xùn)練后，我深感受益匪淺。以下將從課堂管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、技術(shù)應(yīng)用以及教學(xué)評估等五個方面分享一些個人體會。
首先，課堂管理是一個語言教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在語言學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們需要一個有秩序、高效且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂管理的技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了更好地組織課堂時間，合理安排每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時間長度，既不倉促也不拖泥帶水。此外，我也學(xué)會了和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，增強他們的參與感和責(zé)任感。通過設(shè)立清晰的規(guī)則和獎懲機制，我能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，有效提高課堂效果。
其次，教學(xué)設(shè)計是語言教學(xué)不可或缺的一環(huán)。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的合理性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的年齡、語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定教學(xué)計劃，并確保教學(xué)目標(biāo)的合理性和可行性。我還學(xué)會了通過多媒體和教學(xué)工具的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。此外，我也嘗試了不同的教學(xué)方法，如小組活動、角色扮演等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三，教學(xué)方法的選擇對于語言教學(xué)至關(guān)重要。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)方法。比如，在教授詞匯和語法時，我采用了靈活的游戲形式，幫助學(xué)生鞏固記憶；在培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力時，我采用了交際活動，鼓勵學(xué)生大膽開口。通過不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展為語言教學(xué)帶來了巨大的變革。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了運用各種技術(shù)手段來增強教學(xué)效果。例如，我學(xué)會了使用電子白板和投影儀，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動；我還學(xué)會了使用學(xué)習(xí)管理平臺，方便學(xué)生在課后進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過技術(shù)應(yīng)用，我能夠提供更加豐富多樣的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
最后，教學(xué)評估是語言教學(xué)中無法忽視的重要環(huán)節(jié)。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了采用多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我還通過口語測試、小組討論等形式進行了多樣化的評估。通過教學(xué)評估，我能夠了解到學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提供有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
總之，通過語言教學(xué)技能訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了很多理論知識，更重要的是學(xué)會了如何將這些知識應(yīng)用于實際教學(xué)中。而這些技能的運用，使我能夠更好地組織課堂、設(shè)計教學(xué)、選擇方法、應(yīng)用技術(shù)并評估教學(xué)效果。相信在今后的語言教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教學(xué)語言技能心得篇七
第一段：引言（100字）
作為一名語言教師，我一直在思考如何更好地教授語言技能，以幫助學(xué)生提高他們的語言水平。在這個過程中，我不斷研究并應(yīng)用各種教學(xué)語言技能的方法。本文將分享我在教學(xué)語言技能過程中的心得體會。
第二段：聽力技能解讀（200字）
在教授聽力技能時，我發(fā)現(xiàn)最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生對各種語音和語調(diào)的敏感性。我通過頻繁的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉不同的發(fā)音和語境，從而提高他們的聽力理解能力。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參與聽力材料的討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和對語言表達的準(zhǔn)確性。
第三段：口語技能解讀（200字）
在教授口語技能時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的流利表達和語言交際能力。為此，我經(jīng)常組織各種角色扮演活動和小組討論，讓學(xué)生能夠在真實而有趣的情境中練習(xí)口語表達。此外，我還鼓勵學(xué)生利用多媒體資料和各種語言交流平臺，提高他們的口語表達能力和自信心。
第四段：閱讀技能解讀（200字）
在教授閱讀技能時，我重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和批判思維能力。我通過提供豐富多樣的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和解讀，并引導(dǎo)他們提出自己的觀點和意見。此外，我還鼓勵學(xué)生拓展閱讀范圍，涉獵各類文學(xué)作品和學(xué)術(shù)資料，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和綜合閱讀能力。
第五段：寫作技能解讀（200字）
在教授寫作技能時，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和表達能力。我通過提供規(guī)范的寫作范例和進行實際的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和表達能力。此外，我還鼓勵學(xué)生參加寫作比賽和進行寫作交流活動，培養(yǎng)他們的寫作興趣和自我表達能力。
結(jié)尾：總結(jié)（300字）
總之，教授語言技能不僅關(guān)乎教師的教學(xué)方法和策略，更需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和能力發(fā)展。通過針對不同語言技能的具體解讀，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的重要性。通過合理布置聽力、口語、閱讀和寫作等任務(wù)，學(xué)生能夠全面提升自己的語言水平，達到更深層次的語言交際能力。因此，作為語言教師，我們應(yīng)該不斷努力探索和實踐，為學(xué)生提供更好、更有效的教學(xué)方法和技巧，幫助他們充分發(fā)展自己的語言技能。
教學(xué)語言技能心得篇八
近年來，隨著國際交流與合作的不斷深化，語言技能培訓(xùn)成為越來越多人的選擇。我也曾參加過一次語言技能培訓(xùn)，這段經(jīng)歷使我對語言的重要性有了更深的認識，并從中獲得了很多心得體會。
首先，語言技能培訓(xùn)能夠提高我們的溝通能力。語言是人類交流的工具，掌握一門外語意味著我們可以更好地與世界溝通。在培訓(xùn)班里，我學(xué)到了很多新的詞匯和表達方式，這讓我能夠更流利地表達自己的想法。通過與其他學(xué)員的交流和討論，我也學(xué)會了如何傾聽、思考和回應(yīng)，這增加了我的口語表達能力和溝通效果。而這些能力的提高對于我日后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著非常重要的作用。
其次，語言技能培訓(xùn)有助于培養(yǎng)我們的思維能力。學(xué)習(xí)一門外語需要我們不斷記錄新單詞和短語，練習(xí)語法和句型，這對我們的記憶力、思維力都是一種很好的鍛煉。在培訓(xùn)班上，老師還會組織各種形式的活動，例如角色扮演、小組討論等，這些活動能夠增強我們的思維靈活性和創(chuàng)造力。在討論中，我們需要理解和回應(yīng)別人的觀點，思考如何更好地表達自己的意見，這些都需要我們的思維能力得到提升。
再次，語言技能培訓(xùn)培養(yǎng)了我對不同文化的理解和尊重。語言與文化是密不可分的，學(xué)習(xí)一門外語也就是學(xué)習(xí)一種文化。在培訓(xùn)班里，我通過學(xué)習(xí)語言文化背后的故事和習(xí)俗，更深刻地理解了人類的多樣性和共同點。例如，在學(xué)習(xí)英語課程時，老師會講一些英國和美國的文化，包括他們的節(jié)日、禮儀等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅增加了對這些國家的了解，還培養(yǎng)了對不同文化的尊重和包容。這對于我以后的國際交往和跨文化合作都有很大的幫助。
最后，語言技能培訓(xùn)讓我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。語言學(xué)習(xí)有時可能會讓人感到無趣和枯燥，但是在培訓(xùn)班上，老師們通過豐富的教學(xué)方法和活動，讓學(xué)習(xí)變得有趣而充滿挑戰(zhàn)。他們會用游戲、音樂等方式吸引我們的注意力，讓我們參與到課堂上來。在這個過程中，我們不僅可以學(xué)到語言知識，還可以和其他同學(xué)互動，共同進步。這種學(xué)習(xí)的快樂激勵著我不斷努力，堅持學(xué)習(xí)。
總的來說，參加語言技能培訓(xùn)是一次非常有價值的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我提高了我的溝通能力，培養(yǎng)了我的思維能力，增加了我對不同文化的理解和尊重，同時也體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。這些收獲不僅對我的個人發(fā)展有著積極的影響，也讓我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，語言技能培訓(xùn)將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色，為我們的成長與進步創(chuàng)造更多的可能性。
教學(xué)語言技能心得篇九
通過兩天的培訓(xùn)，我想在這里說一下提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的重要性。導(dǎo)游在旅游活動中居于重要地位,他們的服務(wù)質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費行為,進而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量是一個很受業(yè)界關(guān)注的問題。我從對導(dǎo)游進行有效的培訓(xùn)和激勵以及對導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量進行有效管理這幾個方面談一下。
導(dǎo)游是與游客接觸最密切的職位之一,由旅行社組團的旅游消費活動主要是通過導(dǎo)游的溝通來實現(xiàn),他們工作的質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費行為,進而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。
然而,現(xiàn)今導(dǎo)游自身素質(zhì)問題以及對導(dǎo)游管理力度不夠等原因,使導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量達不到標(biāo)準(zhǔn),更談不上優(yōu)質(zhì)服務(wù)了。本人就如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量提出以下拙見。
旅行社應(yīng)立足于導(dǎo)游等級和工作能力設(shè)定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,打破唯職位是舉的分配體系,要配合實行以職業(yè)技能等級高低論待遇。通過對導(dǎo)游的學(xué)歷、職稱、工作表現(xiàn)和從業(yè)經(jīng)驗以及導(dǎo)游等級等方面綜合測評,確定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,擴大收入差別。
依據(jù)游客滿意度和工作量發(fā)放導(dǎo)游人員的帶團津貼。導(dǎo)游人員帶團津貼的發(fā)放要在游客滿意度的基礎(chǔ)上,綜合考慮所帶團隊的人數(shù)、游程、時間等因素。
參照旅行社其他員工的薪金水平確定公平收入。旅行社要根據(jù)其他員工的薪金水平,結(jié)合導(dǎo)游人員的工作特點確定其收入水平,體現(xiàn)企業(yè)薪金發(fā)放的公平性,調(diào)動導(dǎo)游人員的工作積極性。
小費制度的完善既有助于導(dǎo)游與游客之間形成良性互動,又增加了導(dǎo)游人員的正式收入,還可以減少導(dǎo)游私拿“回扣”而降低服務(wù)質(zhì)量的行為。嚴(yán)格說來,服務(wù)行業(yè)的收入主要來源是小費(tip)和傭酬(commission)。各地完全可以根據(jù)本地的平均收入水平、客源狀況和接團要求,制定具體的小費給付標(biāo)準(zhǔn),定出每位游客應(yīng)付的小費下限,再由客人視導(dǎo)游的服務(wù)質(zhì)量浮動。這樣,將導(dǎo)游的小費收入與其工作量和服務(wù)質(zhì)量緊密地聯(lián)系在一起,促使導(dǎo)游努力地提高自己的服務(wù)水平,以獲得較高的物質(zhì)回報。
導(dǎo)游員的素質(zhì)在很大程度上影響著導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量,導(dǎo)游培訓(xùn)是提高其素質(zhì)的有效途徑,應(yīng)貫穿于導(dǎo)游員隊伍建設(shè)的始終。
崗前培訓(xùn)是對新員工上崗之前的一種系統(tǒng)化的培訓(xùn)。根據(jù)國家旅游局關(guān)于在旅游行業(yè)中實行“先培訓(xùn),后上崗”的要求,對新導(dǎo)游員進行崗前培訓(xùn),應(yīng)該成為一種制度。抓好導(dǎo)游崗前培訓(xùn),就為以后高質(zhì)量的導(dǎo)游服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。崗前培訓(xùn)的目的是通過一段時間的集中培訓(xùn),使新導(dǎo)游員掌握帶團所必備的服務(wù)意識、專業(yè)知識和技能,從而能獨立帶團。
在旅游淡季或某個必要時段,對導(dǎo)游進行針對性的專業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在崗培訓(xùn)就是對已積累一定導(dǎo)游工作經(jīng)驗的導(dǎo)游員進行的一種繼續(xù)教育,使其工作能力不斷增強,提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量。
激勵是通過對導(dǎo)游員的工作責(zé)任心和工作動力的激發(fā)和強化,使之提高對導(dǎo)游工作的投入程度,要針對不同導(dǎo)游員的具體情況,采取不同的激勵方式。
情感激勵就是利用情感對人的行為的影響力原理,通過增長導(dǎo)游員的正面情感來提高其工作積極性的`一種激勵方式。
情感激勵能否具有激發(fā)效應(yīng)取決于兩個方面:一是給予充分的尊重和信任,使導(dǎo)游員在感情上有一種歸屬感。導(dǎo)游員被信任,就能增強其責(zé)任感和事業(yè)心。二是給予生活上的關(guān)懷,使導(dǎo)游員的感情有切實的著落點。旅行社對導(dǎo)游給予生活上的關(guān)懷,幫助他們解決住房、健康、孩子等問題,將會大大加強其歸屬感。
獎懲激勵就是通過獎勵和懲罰等手段來助長或削弱導(dǎo)游人員行為的一種激勵方式,是以導(dǎo)游員工作表現(xiàn)進行評價為基礎(chǔ)的。獎勵和懲罰都必須公平合理,對導(dǎo)游員的評價要公正、客觀。獎懲同其工作績效掛鉤,獎懲的標(biāo)準(zhǔn)要保持一致,否則就不能發(fā)揮應(yīng)有的激勵作用。
能轉(zhuǎn)化為實質(zhì)性的質(zhì)量提升。
由于許多不可測因素對導(dǎo)游工作的干擾,導(dǎo)游服務(wù)行為可能會偏離質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?？刂茖?dǎo)游服務(wù)中的出現(xiàn)的偏差,也是監(jiān)控導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的一個主要內(nèi)容。
對導(dǎo)游員的帶團活動過程中已經(jīng)出現(xiàn)的偏差要及時加以糾正。對導(dǎo)游帶團活動的跟蹤檢查,要成為一種日常性的制度,導(dǎo)游服務(wù)過程中出現(xiàn)偏差時,要果斷采取糾正措施。
影響導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的因素是多元化的,要提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量需要導(dǎo)游、旅行社以及國家旅游行政管理部門的共同努力?？傊?導(dǎo)游要站在游客的立場上,努力提高自身的各項素質(zhì)和能力,盡可能的提供滿意服務(wù);旅行社對導(dǎo)游要進行必要的培訓(xùn)和有效的激勵,建立合理的導(dǎo)游薪酬制度;國家旅游行政管理部門和旅行社對導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量要加強檢查、監(jiān)督和管理,規(guī)范導(dǎo)游的行為;各職能部門在各方配合與努力下,進一步規(guī)范旅游市場,這樣,我們的導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量定能得到加強與改善。
在參加這次培訓(xùn)之前，我和大多數(shù)人對導(dǎo)游的工作理解是一樣的。覺得導(dǎo)游可以看遍祖國河川大山，食遍祖國的各種美食?？墒墙?jīng)過這次培訓(xùn)把我對導(dǎo)游工作的理解完全推翻了，讓我了解到導(dǎo)游員的職責(zé)，了解到一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員應(yīng)該是怎樣的。這兩天的培訓(xùn)中，我覺得它帶給我的是一種深遠的、有影響的力量，并引領(lǐng)著我繼續(xù)前進。
其實導(dǎo)游員并不是人們想象中的那么簡單，那么光鮮。每天與各色各樣的人打交道，時時刻刻精神都要繃得緊緊的，要平衡與他們每個人關(guān)系的同時還要協(xié)調(diào)導(dǎo)游工作集體之間的關(guān)系，還要時刻注意游客們的安全。盡管自己提供著周到的服務(wù)，但碰到心情不太好的游客時，可能還會受到委屈。同樣的景點來來回回經(jīng)常去，同樣的講解內(nèi)容翻來覆去的敘述，所以我們的工作是枯燥的。面對這些，我想，最重要的是導(dǎo)游要做好充分的心理準(zhǔn)備，善于調(diào)整自己心態(tài)，用學(xué)過的技能知識保駕護航，帶著一顆孩子的好奇與智者心謙遜態(tài)度來對待，再困難的也會變簡單。
在培訓(xùn)之前總認為背一些景點知識，和本市的基本概況就把講解內(nèi)容掌握了，可是現(xiàn)在我知道這種理解錯的有多么離譜。導(dǎo)游號稱是‘雜家’，不光要知道景點知識，更要知道景點的背景知識和其他關(guān)聯(lián)內(nèi)容。而且對游客也要有相當(dāng)?shù)牧私猓缌私庥慰蛠碜阅睦?，他的家鄉(xiāng)、或他的工作等情況，然后還要找到相關(guān)的資料。這樣才能更好的投其所好，是工作能夠順利進行。導(dǎo)游講解不是單純的背，而是是一種講話，就像和朋友聊天。這就要求熟悉所說講內(nèi)容，其次就是要喜歡這些景點，如果你不喜歡這些景點，不愛這些景點，就不會把它講的出彩。
雖然我還是一個沒有帶過團的新導(dǎo)游，但是我相信通過我不斷虛心勤奮的學(xué)習(xí)，我會努力用自己的實際行動告訴大家，我將會是未來的一名好導(dǎo)游。
教學(xué)語言技能心得篇十
技能教學(xué)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的職業(yè)人才，不僅僅提高了個人的就業(yè)競爭力，更是推動了整個社會的發(fā)展。在我走上講師之路之前，我對技能教學(xué)并不熟悉，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，這讓我深切體會到了技能教學(xué)的重要性。
二、技能教學(xué)要求教學(xué)者具備的能力
3.創(chuàng)新能力：技能教學(xué)需要與時俱進，教學(xué)者需要有創(chuàng)新意識，積極吸收新的教學(xué)理念和方法，用新的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、技能教學(xué)時需要注意的問題
3.多樣化教學(xué)：技能教學(xué)需要多樣化教學(xué)方法，例如通過案例分析、小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
四、技能教學(xué)的優(yōu)勢
3.培養(yǎng)綜合能力：技能教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生某項具體技能的過程，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等多種綜合能力。
五、結(jié)語
在如今競爭激烈的社會中，職業(yè)技能的競爭已經(jīng)日益激烈，技能教育的重要性日益凸顯。技能教學(xué)教學(xué)是一項需要不斷創(chuàng)新和探索的工作，教學(xué)者需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，并通過豐富的實踐經(jīng)驗，不斷地指導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得更多的技能知識和能力，從而為社會和自己創(chuàng)造更大的價值。
教學(xué)語言技能心得篇十一
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《教師的教學(xué)技能》這本書，在這里簡單談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會。
1、要掌握某種教學(xué)技能，必須領(lǐng)會這種教學(xué)技能的基本知識，弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍，了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng)，這是技能形成的基礎(chǔ)。其次，技能總是在練習(xí)與應(yīng)用中形成和發(fā)展的。
2、就技能的來源而言，教學(xué)技能即表現(xiàn)為個體的經(jīng)驗，又是人類經(jīng)驗的結(jié)晶。它源于教學(xué)經(jīng)驗，又高于教學(xué)經(jīng)驗，是個體經(jīng)驗與人類經(jīng)驗、理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。因此教學(xué)技能需要學(xué)。教學(xué)技能和其他技能一樣，熟練運用要經(jīng)過選擇活動方式和練習(xí)。練習(xí)：第一要明確練習(xí)的目的；第二要了解練習(xí)的結(jié)果；第三要反復(fù)練習(xí)。教學(xué)技能的形成是有規(guī)律可循的，也是可以經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練而掌握的。
3、掌握教學(xué)技能要注意分析不同技能的特點。要特別提到的是，各種教學(xué)技能的難度是不一樣的。教學(xué)中有些影響師生交流互動的技能，如場面控制、活動調(diào)節(jié)、診斷與評價、及時確認等教學(xué)技能，更應(yīng)當(dāng)受到重視。
4、教師要對自己的教學(xué)活動進行認真反思?！胺此急粡V泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！闭f謂反思，是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視分析的過程。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點。
5、教師要主動建構(gòu)經(jīng)驗的意義。當(dāng)代建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗系統(tǒng)的變化。也就是說，學(xué)習(xí)者經(jīng)過學(xué)習(xí)，其經(jīng)驗系統(tǒng)得到重組，轉(zhuǎn)化或者改造，這一學(xué)習(xí)結(jié)果是學(xué)習(xí)者經(jīng)由主動構(gòu)建而獲得。
6、教師的教學(xué)技能在一定文化脈絡(luò)中習(xí)得的。教師的教學(xué)技能是在活動中表現(xiàn)出來，是在學(xué)校的組織環(huán)境中逐步習(xí)得的。學(xué)校里教師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學(xué)技能的重要途徑。
總之，教師的教學(xué)技能是在教師整體素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)上，在教學(xué)活動的參與和磨礪中，通過自覺的訓(xùn)練和經(jīng)驗的反思而構(gòu)建起來的。教學(xué)技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能得到發(fā)展。
如果想讓學(xué)生真正掌握一個新知識，不僅要在課堂傳授知識上下功夫，還要在知識鞏固上出謀劃策，要達到既要學(xué)會，又要學(xué)牢，這就需要我們掌握一些必要的鞏固強化技巧，在平時的課堂、練習(xí)中不斷加強鞏固，把每一個知識點都多次強化。
一、課堂鞏固。
我們也許感覺某個知識很好理解，可是對于第一次接觸新知識的學(xué)生來說，這些都是陌生的，所以我們要運用啟發(fā)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、用舊知識去引出新知識等方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上盡可能多的掌握知識，達到高效的課堂，因為學(xué)生們的課下時間是有限的，每一門學(xué)科都要兼顧到，所以課堂四十五分鐘的質(zhì)量，對該學(xué)科學(xué)習(xí)起到了舉足輕重的作用。
二、練習(xí)鞏固。
數(shù)學(xué)是和數(shù)字打交道的學(xué)科，所以課下的練習(xí)也是非常重要的，在留課下作業(yè)的時候，要針對這堂課的內(nèi)容去布置相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生把新知識熟練的應(yīng)用，從不同的題型中體會新知識。無論是每一章節(jié)的練習(xí)，還是總的復(fù)習(xí)題，都需要學(xué)生去認真練習(xí)，當(dāng)然布置作業(yè)的時候也要講究技巧，不是說什么都一股腦都做，也不是什么都不做，要針對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，留有質(zhì)量的課下作業(yè)。
三、講解鞏固。
學(xué)生練習(xí)總會遇到難題，老師通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，在講練習(xí)題的時候，不僅要把這道題講會，還要強化、鞏固這道題的知識點，通過講題，一遍一遍強調(diào)，使學(xué)生真正記住，弄懂、學(xué)會新知識。如果有的題有多種解題思路，可以給學(xué)生們講解多種方法，打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，鍛煉學(xué)生從不同角度去思考問題，這一條思路有不通，可以換其它的思路去思考。
四、互動鞏固。
在課堂中學(xué)生之間的互動是必要的，提出問題，可以讓同學(xué)們一起交流討論，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對新知識的理解，而且在討論的過程中學(xué)習(xí)好一點的可以幫助差一點的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶動班集體一起進步，增進學(xué)生感情，這樣可謂是一舉兩得，既鞏固了知識，還能夠促進學(xué)生之間的溝通交流。
我們不僅要做好傳授知識這一環(huán)節(jié)，還要想想怎么可以讓學(xué)生能夠更加牢固記住新知識，學(xué)會學(xué)牢，通過運用不同的方法，讓學(xué)生能夠長時間記憶，甚至達到終身記憶。
通過學(xué)習(xí)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》一書后，使我深刻認識到課堂教學(xué)中，教師的提問十分重要，它是師生互動、交流、探究的切入點，如何把握實施好提問的技巧，提高教學(xué)有效性的重要途徑之一，下面就提問談一點自己的感受。
課堂教學(xué)提問要結(jié)合教材內(nèi)容的難易程度，根據(jù)提問對象的認知水平和差異來設(shè)計問題，而有效的提問是能夠啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)了解問題和解決問題的過程。在提問時一定要把握好提問的對象，雖然問題是指向全班學(xué)生，但要獲得學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確信息，還是要讓學(xué)生個體來回答，叫誰來回答?教師的反應(yīng)不一，效果也不同，問題是成為課堂教學(xué)的紐帶，不同水平的教師有不同的表現(xiàn)。
一、來時沒問題，走時也沒問題。
二、帶著問題來，解決問題走。
在一些教師的課堂上，已能看到這樣的現(xiàn)象，教學(xué)不在是以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一無所知為起點，按照老師的預(yù)先設(shè)計按部就班地展開，而是針對學(xué)生想要解決的問題來進行，經(jīng)過一番講解或探討后，老師課前問學(xué)生：“問題都弄明白了嗎?還有問題嗎?”在得到學(xué)生“弄明白了，沒問題了”的回答后，教師才會放心地讓學(xué)生下課。
顯然，比起“來時沒問題，走時也沒問題”的教學(xué)，這已經(jīng)是一大進步，表明教師的關(guān)注點不再只是要講的內(nèi)容，眼里開始有了學(xué)生，能夠把教學(xué)任務(wù)的完成與解決學(xué)生的問題有機地結(jié)合在一起。
總之，課堂提問應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，在設(shè)計問題時要注意經(jīng)常變換方法，讓學(xué)生有一種新鮮感，時刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下了學(xué)、愿學(xué)、會學(xué)，從而提高課堂的.學(xué)習(xí)有效性。
人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的?！吧餂]有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān)；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
作為教師更應(yīng)該讀書，讀好書。所以在這寒假里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這寒假里，我感覺收獲頗豐。但作為教師更要上好每一節(jié)課，所以我花較多的時間讀了《教師的教學(xué)技能》，我談一下我的心得。
第一、本人對在教學(xué)中如何突出重點、排除難點、抓住關(guān)鍵有了較為深刻的認識。
在教學(xué)實踐中，要認真仔細研讀《課標(biāo)》、教材，集中精力深刻揭示教學(xué)重點的科學(xué)內(nèi)涵，使學(xué)生掌握重點知識的內(nèi)在本質(zhì)，徹底摒棄不切實際的照抄照搬現(xiàn)象。對學(xué)生難于理解掌握的內(nèi)容，要明確“難”在哪里，從感性認識入手，最大限度地為學(xué)生提供具體形象的內(nèi)容。對內(nèi)容深奧的知識，設(shè)法通過復(fù)習(xí)或聯(lián)系有關(guān)知識進行鋪路搭橋，同時采取分解化簡和分散處理的方式幫助學(xué)生理解。對于教材中能使學(xué)生順利學(xué)習(xí)其他內(nèi)容起決定性作用的知識，要精心設(shè)計、精心安排，爭取以最少的時間獲得最佳效果，以保證有足夠的時間去解決重點與難點。
第二、在教學(xué)中要注意語言溝通反饋和語言溝通效果。
教師的教學(xué)語言是一種藝術(shù)，它是指教師嫻熟的運用綜合技巧，按照美的規(guī)律進行的獨創(chuàng)性教學(xué)活動。因此教師授課時不僅僅要傳授學(xué)生知識，還要使學(xué)生在老師富于創(chuàng)造性，表演性，和審美性的教學(xué)過程中，感受到教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)的藝術(shù)性要體現(xiàn)在導(dǎo)課，授課，結(jié)課等各各方面。面對新課程改革下開放的課堂，我們教師在課堂教學(xué)中，如何用語言的表達藝術(shù)去調(diào)控課堂和引導(dǎo)點撥學(xué)生?讓我們共同努力，希望通過我們的努力，用我們優(yōu)美生動恰當(dāng)?shù)恼Z言，使學(xué)生享受每一節(jié)課，讓我們的孩子們喜愛我們那精彩絕倫的動聽的語言。
具體的做法可以采取如下的方法首先要傾聽學(xué)生的心聲。師生語言溝通價值無限。多傾聽學(xué)生的心聲，是師生交流的基本條件。傾聽學(xué)生的理解、觀點、思路或構(gòu)想，或者傾聽學(xué)生心靈的困惑、學(xué)習(xí)上的感悟，甚至人生感悟。一個善于傾聽學(xué)生的教師，必定是能夠使學(xué)生產(chǎn)生親近感的教師。
第三、要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。
育人之道，愛心為先。x教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺?！督處煹慕虒W(xué)技能》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)，努力向上，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。
在課堂教學(xué)中，教師藝術(shù)地運用正強化技能能起到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的作用。從而更好地落實教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵詞課堂教學(xué)強化技能運用。
課堂教學(xué)是一個過程，在這個過程中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。在我校由于學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、學(xué)習(xí)目的等不同，這就要求教師必須在課堂上營造出積極課堂學(xué)習(xí)氣氛，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動地參與到教學(xué)活動中，努力追求學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手：
1、了解學(xué)生的需求，教師要設(shè)身處地的去體會學(xué)生的心理狀態(tài)及學(xué)業(yè)水平，了解他們的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度和期望。
2、建立融洽、健康的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。課堂教學(xué)過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關(guān)系和理性的教師權(quán)威，不僅有助于教師傳播知識，而且滿足了學(xué)生對教師、對課堂的心理期望。
3、實施有效的教學(xué)措施，促進課堂教學(xué)效率的最優(yōu)化?！昂玫拈_始，是成功的一半”，每一節(jié)課的導(dǎo)入都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣。課堂提問是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是一種手段又是一種藝術(shù)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。在督導(dǎo)聽查課中發(fā)現(xiàn)，有的老師對知識的理解淡薄，沒有備課而上臺講的痕跡明顯，缺乏對學(xué)生智慧的挑戰(zhàn)，缺乏對教學(xué)的理解和探索。天天面對教材，卻不能進行創(chuàng)造性的設(shè)計；天天面對學(xué)生，卻不能成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。要提高課堂教學(xué)效率，讓每個學(xué)生在課堂上都學(xué)有興趣、學(xué)有所得，學(xué)出意義，關(guān)鍵是教師要做到有效備課，有效教學(xué)。
我們教師可運用強化的方式創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。本文從在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中強化技能的一般流程、應(yīng)用的主要形式、功能和注意方面等角度闡述強化技能是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該掌握的一項基本教學(xué)技能。它能起到幫助學(xué)生形成正確行為和促進學(xué)生思維發(fā)展的作用。
教學(xué)語言技能心得篇十二
近年來，隨著全球化的快速發(fā)展，語言能力的重要性也日漸凸顯。為了提高自己的語言技能，我參加了一次語言技能培訓(xùn)課程，并在學(xué)習(xí)過程中有了一些心得體會。本文將分享我對語言技能培訓(xùn)的體會，并對語言技能的培養(yǎng)提出一些建議。
第二段：培訓(xùn)過程與技巧
在語言技能培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多提高語言能力的技巧。首先，培訓(xùn)教師強調(diào)了“輸出”與“輸入”的平衡。通過大量的讀寫練習(xí)，可以提高閱讀理解和寫作能力，而通過大量的聽說練習(xí)，可以提高口語和聽力技能。其次，多媒體教學(xué)工具的運用也給我的學(xué)習(xí)帶來了很多便利。通過視頻、音頻等方式，我能夠更直觀地學(xué)習(xí)語言，尤其對于英語的學(xué)習(xí)來說，我能夠更加清晰地理解標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語調(diào)。此外，培訓(xùn)課程還鼓勵我們參加談話小組和角色扮演等活動，這些實踐性的練習(xí)對于提高口語能力非常有效。
第三段：學(xué)習(xí)心態(tài)和環(huán)境
除了培訓(xùn)課程本身，學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)環(huán)境也對語言技能的培養(yǎng)起著重要的作用。在學(xué)習(xí)心態(tài)方面，我發(fā)現(xiàn)保持積極向上的心態(tài)對于學(xué)習(xí)語言非常重要。不論是遇到困難還是面對挫折，都要保持耐心和恒心，相信自己一定能夠突破難關(guān)。此外，堅持練習(xí)也是提高語言能力的關(guān)鍵。每天堅持一定的練習(xí)，不僅可以鞏固已學(xué)的知識，還可以提高記憶力和理解能力。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境也是必不可少的。我盡量與母語者交流，充分利用身邊的資源，如聽聽英文廣播、看看英文影視劇等，讓自己身臨其境地學(xué)習(xí)語言。
第四段：語言技能培訓(xùn)的效果
通過語言技能培訓(xùn)，我深刻地體會到了提高語言能力的重要性。首先，語言能力的提高給我在工作和學(xué)業(yè)上帶來了很多便利。能夠流利地運用一門外語，我們不僅可以更好地與外國人合作，還可以更廣泛地獲取信息和知識，提高自己的競爭力。其次，語言能力的提高也豐富了我的人生經(jīng)歷。通過交流與溝通，我結(jié)交了很多來自不同國家的朋友，了解了不同文化的精髓，拓寬了自己的視野。最后，提高語言能力也培養(yǎng)了我一定的學(xué)習(xí)能力和自信心，讓我在面對新的挑戰(zhàn)時更加從容。
第五段：提出建議和總結(jié)
在語言技能的培養(yǎng)過程中，我認為需要堅持和耐心。學(xué)習(xí)一門外語是一個長期的過程，不能急于求成，需要持之以恒。與此同時，多與他人交流溝通、勇于開口是提高口語能力的關(guān)鍵。此外，多使用語言技能在實際生活中，積極參加語言角色扮演、練習(xí)演講等活動，可以更好地鞏固所學(xué)的知識。綜上所述，通過語言技能的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的語言能力，還感受到了學(xué)習(xí)一門外語的樂趣與收獲。相信只要持之以恒，每個人都可以在更高的語言層次上展現(xiàn)自己的才華。
教學(xué)語言技能心得篇十三
隨著全球化的趨勢，語言技能變得越來越重要。無論是學(xué)習(xí)語言還是運用語言，建立起良好的語言技能都有助于我們更好地與他人交流和理解。在過去的幾年中，我通過學(xué)習(xí)多種語言和與不同文化背景的人交流，積累了一些語言技能的心得體會。在這篇文章中，我想和大家分享這些體會，希望對大家在提升語言技能上有所幫助。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言最重要的是保持積極的態(tài)度和持久的努力。學(xué)習(xí)語言是一個漫長而艱辛的過程，需要持之以恒的努力。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能灰心喪氣，而要保持積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)的動力。只有這樣，我們才能克服困難，不斷提升自己的語言技能。同時，我們還要給自己制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計劃地安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，確保我們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)取得進步。
其次，我認為多樣化的學(xué)習(xí)方法對于提升語言技能非常重要。每個人對于學(xué)習(xí)的方式和方式都不盡相同，因此我們需要找到適合自己的方法。例如，一些人喜歡通過閱讀書籍和文章來提高閱讀理解能力，而另一些人則更喜歡通過聽音頻和觀看視頻來提高聽力技能。不同的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們在不同的方面提高語言技能，同時也能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性。因此，我們應(yīng)嘗試多種學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式，以取得更好的效果。
此外，與母語非英語的人交流也是提高語言技能的重要途徑。通過與他人交流，我們可以提高口語和聽力技能，并學(xué)習(xí)更多與當(dāng)?shù)匚幕嘘P(guān)的常用表達和習(xí)慣用語。在交流過程中，我們可能會遇到一些語言障礙和困惑，但我們不能害怕犯錯誤。相反，我們應(yīng)該勇敢地使用新學(xué)的表達方式和詞匯，從而不斷提高自己的語言能力。此外，通過與不同的人交流，我們還能夠擴展我們的視野，了解不同文化和價值觀，使我們的語言技能更為綜合和全面。
最后，我覺得閱讀是提高語言技能的最佳途徑之一。通過閱讀，我們不僅可以擴大自己的詞匯量，還可以提高閱讀理解和寫作能力。我們可以選擇與個人興趣和愛好相關(guān)的書籍或文章，或者選擇與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的材料進行閱讀。通過每天堅持閱讀并進行總結(jié)和筆記，我們將逐漸提高我們的閱讀速度和理解能力，并能夠在寫作時更加流利地運用所學(xué)的語言知識。
綜上所述，學(xué)習(xí)語言需要堅持不懈的努力、積極的態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法。通過與他人交流和閱讀，我們能夠提高聽力、口語、閱讀和寫作等各個方面的語言技能。無論是日常生活中還是學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展中，良好的語言技能都能為我們帶來更多的機會和成功。因此，我勸告大家要堅持學(xué)習(xí)語言，不斷提高自己的語言技能，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)語言技能心得篇十四
第一段：引言（150字）
語言是人類交流的一種重要工具，掌握好語言技能對于我們的發(fā)展至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)語言技能的過程中，我深感掌握好語言技能是一項挑戰(zhàn)，但也帶給我巨大的收獲和成長。下面我將從聽說讀寫四個方面分享我在學(xué)習(xí)語言技能中的心得體會。
第二段：聽力技能（300字）
在學(xué)習(xí)語言的過程中，聽力是相對容易被忽視的技能。然而，良好的聽力技能將直接影響我們的口語表達能力和理解能力。通過大量聽力訓(xùn)練，我逐漸鍛煉了我辨別不同語音、理解語境、提高聽力速度的能力。我發(fā)現(xiàn)，多聽母語為目標(biāo)語的音頻，如歌曲、廣播和影視劇，有助于增強對于語音和語調(diào)的敏感度，提高聽力能力。
第三段：口語技能（300字）
口語是我們與他人交流的主要方式，也是檢驗語言能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了提高口語技能，我積極參加口語訓(xùn)練班，并與母語為目標(biāo)語的人交流，鍛煉我的口語表達和交流能力。我也發(fā)現(xiàn)多參加討論會、辯論賽等活動，可以提高我的口語表達水平，豐富我的詞匯和語法使用。此外，大膽嘗試和使用目標(biāo)語言，不怕犯錯誤，也是提升口語技能的關(guān)鍵。
第四段：閱讀技能（300字）
閱讀是提高語言能力的重要途徑之一。通過不斷閱讀，我擴大了詞匯量，掌握了更多的語法結(jié)構(gòu)，并提高了自己的理解能力。在閱讀中，我注重培養(yǎng)閱讀速度，以便更好地理解文章的意思，并養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣。同時，多閱讀不同主題和風(fēng)格的文章可以豐富我的知識和想象力，提高我的表達能力。
第五段：寫作技能（250字）
寫作是鞏固語言能力、提高語言運用水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過寫作訓(xùn)練提高了自己的寫作能力。我每天堅持寫作，并經(jīng)常請教老師或大家對于我的作文給予修改意見。我也通過參加寫作比賽鍛煉自己，不斷提高我的寫作技巧和內(nèi)容表達能力。寫作讓我不斷思考如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法表達自己的觀點，加強了我對于語言的理解和應(yīng)用。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)習(xí)語言技能，我深刻理解到語言能力對于我們的成長和發(fā)展極其重要。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠掌握好語言技能。聽說讀寫是相輔相成的，只有全方位的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們才能夠提高我們的語言能力。我將持續(xù)努力，不斷提高自己的語言能力，并將語言技能運用到實際生活中，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
教學(xué)語言技能心得篇十五
在現(xiàn)代社會中，語言技能已經(jīng)成為人們生活和工作必備的技能之一。無論是與人溝通交流，還是閱讀和寫作，我們都需要具備一定的語言技能。而我通過長期的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸積累了一些關(guān)于語言技能的心得體會。
第二段：聽力。
聽力是語言技能中極為重要的一環(huán)。通過聽力，我們可以獲取他人的信息，理解他人的意圖，并進一步進行思考和溝通。在提高聽力技能的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅需要有良好的聽覺，還需要加強大腦的反應(yīng)能力和專注力。因此，我經(jīng)常參加聽力訓(xùn)練，并且在日常生活中，盡可能多地聽外文音樂、電影、紀(jì)錄片等，以提高自己的聽力水平。
第三段：口語。
口語是語言技能中最直接體現(xiàn)個人表達能力的一項。通過口語，我們可以表達自己的思想和觀點，并與他人進行交流和互動。在發(fā)展口語技能的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參加口語訓(xùn)練和演講比賽非常有幫助。同時，我也意識到在口語能力的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)自信心和批判性思維非常重要，這樣才能夠在交流中更好地表達自己的觀點。
第四段：閱讀和寫作。
閱讀和寫作是提高語言技能的另外兩個重要方面。通過閱讀他人的作品，我們可以擴展詞匯量、提高語感和寫作思維。而通過寫作，我們可以將自己的思考整理成文字，并將其傳遞給讀者。在提高閱讀和寫作能力的過程中，我發(fā)現(xiàn)大量的閱讀和刻意的寫作練習(xí)是非常關(guān)鍵的。此外，積極參與寫作社群和參加寫作培訓(xùn)也能夠幫助我進一步提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)。
通過長期的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到語言技能的重要性。通過不斷地提高聽力、口語、閱讀和寫作能力，我能夠更好地與人溝通交流，理解他人的意圖，并且能夠更好地表達自己的思想和觀點。而在這個過程中，我也意識到語言技能的提高需要付出長期的努力和堅持不懈的訓(xùn)練。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠不斷提升自己的語言技能，實現(xiàn)更好的溝通和表達。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和實踐的態(tài)度，不斷提高自己的語言技能，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求。
總結(jié)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等方面的綜合訓(xùn)練，我不斷提高自己的語言技能。不僅在日常交流中能夠更好地表達自己，還能夠更好地理解他人的意圖。語言技能的提升需要付出長期的努力和訓(xùn)練，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的溝通和表達。我將會繼續(xù)努力提升自己的語言技能，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求。
教學(xué)語言技能心得篇十六
20xx年x月x日，我有幸參加了分公司舉辦的客戶經(jīng)理銷售技能提升培訓(xùn)班。能成為這次培訓(xùn)中的一份子，我感到十分的榮幸，使我有了這樣一次增長見識和提高自我能力的機會。這次培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富而精練，十分實用。既有老師精辟的理論講解，又有學(xué)員之間精彩的互動訓(xùn)練。從培訓(xùn)一開始，我就被培訓(xùn)中的氣氛所感染，老師的精彩講解，提出的每一個問題，我都認真體會，盡可能多的牢記和吸收,并做到舉一反三,深刻理解其中含義。可以說，這次培訓(xùn)使我大開了眼界，拓寬了思維方式，補充了新鮮血液，受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到，要當(dāng)好一名客戶經(jīng)理，必須做好幾以下方面的工作：
一、轉(zhuǎn)變理念，做好顧問式營銷。
作為一名客戶經(jīng)理應(yīng)積極主動并經(jīng)常地與客戶保持聯(lián)系，細分客戶，確立目標(biāo)市場和潛在客戶，對客戶進行各方面的分析與評價；時刻保持與客戶的聯(lián)系和調(diào)動客戶的資源，利用有效的溝通手段和溝通策略保持與客戶的關(guān)系，對客戶進行富有成效的拜訪與觀察。認真傾聽客戶的需求、理解客戶的想法，運用“fabe產(chǎn)品銷售技巧”最快最準(zhǔn)確的做出營銷提問，發(fā)現(xiàn)和挖掘客戶隱性需求，將客戶的隱性需求轉(zhuǎn)為明確需求。運用一些高效簡煉的業(yè)務(wù)介紹技巧，更好的提高營銷的成功率，從而提高客戶的綜合貢獻度和對我司的依存度，最終提升我司的市場競爭力。
二、創(chuàng)新思維，做好客戶關(guān)系的管理。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)體現(xiàn)在全新的客戶服務(wù)理念、全方位的客戶服務(wù)內(nèi)容以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段上。為使簡單枯燥的服務(wù)工作變得豐富而多采，真正體現(xiàn)客戶第一的觀念,在接觸客戶的過程中，要牢記“客戶的需求就是我們工作的工作目標(biāo)”這一發(fā)展思路，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作，用真誠的心，和客戶交朋友，要為客戶所想、知客戶所愁，排客戶所憂、做客戶所需、情系客戶心。用情去包容客戶，用心去體諒客戶，用愛去感動客戶，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)去發(fā)展客戶。針對不同客戶，采取不同的工作方式，努力為客戶提供最適合最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、塑造魅力，做情緒管理的掌控者。
在工作中，往往也存在著某些或多或少的合理的或不合理的東西，我們都要保持一種積極的心態(tài)去對待，抱著更大的熱情的去面對挑戰(zhàn)。要注意調(diào)節(jié)自己的情緒，面對工作壓力時，應(yīng)該將每次的困難當(dāng)作一種考驗，當(dāng)作是再次體現(xiàn)自身價值的一個機遇。在每次對新的考驗機會的期待中，使自身的價值得以提高，也就將壓力轉(zhuǎn)變成前進的動力。
通過培訓(xùn)，我清楚地認識到自己應(yīng)該如何去面對客戶，具體到每一個環(huán)節(jié)。專業(yè)的銷售流程是一個循環(huán)的過程，從準(zhǔn)客戶開拓到準(zhǔn)備、約訪、接洽、初次面談、產(chǎn)品說明、拒絕處理、促成面談到售后服務(wù)，售后服務(wù)不是結(jié)束，而是另一個準(zhǔn)客戶開拓的開始。通過互動訓(xùn)練，不僅掌握了具體流程，更重要的是我因此而獲取的面對挑戰(zhàn)的勇氣和自信。還有一點感想，就是要做好準(zhǔn)備抓住機會。機會很多，卻總有從手縫中溜走的遺憾。不能怨天尤人，而應(yīng)該自我反省，是沒有給我機會嗎，還是因為我自己準(zhǔn)備的不夠充分？機會只給有準(zhǔn)備的人。培訓(xùn)帶給我很多啟示，很多東西值得我們?nèi)猿郑阂环莺眯膽B(tài)，一顆上進的心、積極的態(tài)度；培養(yǎng)團隊精神、創(chuàng)新精神；合理安排時間，樹立良好的時間觀念；重視細節(jié)，戰(zhàn)略上舉重若輕，戰(zhàn)術(shù)上舉輕若重等等。我一定把這次培訓(xùn)作為一個新的起點，在今后的工作中去實踐，去運用。把學(xué)到的理論知識運用到實際工作中，為自己的事業(yè)和企業(yè)的明天而努力。
教學(xué)語言技能心得篇十七
20世紀(jì)90年代，一種允許客戶先拿東西后付款的全新銷售形式被引入國內(nèi)，并得到快速推廣應(yīng)用，這就是信用銷售。信用銷售是一把“雙刃劍”，既能有效提升產(chǎn)品銷量，但也導(dǎo)致應(yīng)收賬款規(guī)模不斷擴大。應(yīng)收賬款是企業(yè)的流動資產(chǎn)，持有應(yīng)收賬款需要企業(yè)付出機會成本、管理成本和壞賬成本，金融風(fēng)險顯著增加。信用管理理論認為，企業(yè)可以利用信用風(fēng)險控制技術(shù)對信用交易行為實施科學(xué)管理，以此抵消信用銷售帶來的風(fēng)險。因此，要提高企業(yè)應(yīng)收賬款控制水平，企業(yè)可以從建立健全的企業(yè)信用管理體系開始。
本文將從分析cy公司應(yīng)收賬款控制基本情況入手，指出應(yīng)收賬款管理中存在的若干問題，構(gòu)建以客戶信用評價、信用額度控制、后續(xù)動態(tài)處置為基本框架的公司內(nèi)部信用管理體系，促使企業(yè)在追求銷售最大化的同時將自身應(yīng)收賬款風(fēng)險降到最低。
一、cy公司應(yīng)收賬款控制基本情況。
cy公司為國內(nèi)一家生產(chǎn)光學(xué)級聚酯薄膜的工業(yè)企業(yè)，主要產(chǎn)品為擴散膜、增亮膜、反射膜等光學(xué)膜。在電視、電腦、手機等液晶顯示面板上游原材料供應(yīng)鏈中，光學(xué)膜在背光模組、偏光片、液晶耗材中均有廣泛使用。
近年來，公司日常銷售規(guī)模日益擴大，發(fā)生信用銷售業(yè)務(wù)的比例也逐步增長，導(dǎo)致對企業(yè)應(yīng)收賬款控制的重要性日益凸顯。為了加速應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)，減少壞賬損失，cy公司適時引入了客戶信用管理體系。根據(jù)公司的發(fā)展規(guī)模和現(xiàn)有機構(gòu)設(shè)置實際，選擇了財務(wù)部門監(jiān)管模式作為公司當(dāng)前應(yīng)收賬款信用監(jiān)管模式。
二、cy公司應(yīng)收賬款管理存在的問題。
目前，公司主要客戶群較為集中，系三星、lg、長虹、創(chuàng)維等業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，分布且處于行業(yè)強勢地位。因此，下游原材料供應(yīng)企業(yè)普遍存在應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率低、周轉(zhuǎn)時間長等考驗，存在一定的經(jīng)營風(fēng)險。經(jīng)過深入分析和全面了解，發(fā)現(xiàn)cy公司應(yīng)收賬款管理存在以下幾個方面的問題：
（一）應(yīng)收賬款流程管理不完善。
在公司日常應(yīng)收賬款管理中，僅依賴于erp系統(tǒng)和銷售臺賬為基礎(chǔ)展開。財務(wù)部針對事前、事中管理環(huán)節(jié)提出的管控措施存在瑕疵，銷售部主動介入意愿不強，習(xí)慣于事后催收和處置。如此斷層式的流程管理形式，與構(gòu)建信用管理體系所要求的全流程閉環(huán)管理形式差距明顯。
（二）信用風(fēng)險防控措施不完善。
在應(yīng)收賬款信用管理上，審批程序執(zhí)行不到位，隨意性很大。在銷售業(yè)務(wù)發(fā)生前，對客戶信用調(diào)查不深入，信用檔案不完備，信管人員評估分析能力薄弱，客戶信用情況更新不及時，僅憑銷售部門及有關(guān)人員經(jīng)驗和交易記錄來決定賒銷額度和還款期限，增加了應(yīng)收賬款的管理風(fēng)險。
（三）相關(guān)人員信用風(fēng)險意識不強。
cy公司進入光學(xué)膜制造產(chǎn)業(yè)較晚，為了加速搶占市場，擴大銷售規(guī)模，公司銷售部門實行銷售提成制管理模式。在該模式??際應(yīng)用中，對銷售人員積極性調(diào)動作用較為明顯，導(dǎo)致部分銷售員在事先未對客戶資信做深入調(diào)查及對應(yīng)收賬款進行正確評估的情況下，盲目開發(fā)新客戶，忽視了客戶占用流動資金不能及時收回的問題。
三、完善cy公司應(yīng)收賬款控制體系的策略。
（一）事前防范環(huán)節(jié)。
要建立客戶信用分級管理機制，公司對信用銷售客戶實行分級管理機制，是公司優(yōu)化應(yīng)收賬款信用風(fēng)險管理的基礎(chǔ)。銷售員在接受信用銷售業(yè)務(wù)前，要高度重視對客戶的資信調(diào)查工作，重點做好客戶注冊信息、財務(wù)狀況、市場網(wǎng)絡(luò)、銷售能力、經(jīng)營理念、管理者信息等方面的調(diào)查，收集盡可能詳實的客戶信用管理檔案基礎(chǔ)資料。公司信管專員據(jù)此展開信用評估，并分析確定客戶信用等級。信用評估主要采取財務(wù)指標(biāo)分析和綜合信用分析兩種方式。根據(jù)獲得的客戶財務(wù)報表，綜合考慮客戶付款記錄、償債能力、管理水平和經(jīng)營狀況等方面情況，通過綜合研判對客戶資信狀況進行分類評估管理，并最終確定相應(yīng)的信用政策。信用等級評定（如圖1）所示：
綜上所述，根據(jù)對客戶信用等級情況的綜合評定，由財務(wù)部門主導(dǎo)、銷售部門配合共同建立客戶信用檔案，確立并嚴(yán)格執(zhí)行信用政策。保持客戶的動態(tài)監(jiān)督和信用等級的動態(tài)調(diào)整，如果客戶連續(xù)3個月及時付款可往上調(diào)整一個信用等級;如果客戶發(fā)生逾期，根據(jù)逾期嚴(yán)重程度，相應(yīng)下調(diào)信用等級。除此之外，要重點關(guān)注客戶單位和主要負責(zé)人可能發(fā)生并會影響到雙方合作關(guān)系的一些重大事項或違法違紀(jì)的行為，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來及時更新調(diào)整其信用等級。
（二）事中控制環(huán)節(jié)。
1.清晰定義收款責(zé)任人。
按照cy公司原有應(yīng)收賬款管理制度，所有的銷售人員作為自己負責(zé)的市場區(qū)域內(nèi)所有應(yīng)收賬款的直接負責(zé)人。但是，銷售人員對收取應(yīng)收賬款工作熱情不夠，特別是前任銷售員遺留的應(yīng)收賬款跟進處理方面愈加明顯。所以，建議cy公司需要另外明確應(yīng)收賬款第二責(zé)任人和第三責(zé)任人，比如：區(qū)域經(jīng)理及分公司經(jīng)理對本區(qū)域內(nèi)所有收款業(yè)務(wù)承擔(dān)第二責(zé)任，財務(wù)部信管專員按照公司下達的收款計劃直接負責(zé)計劃的跟蹤催收及日常管理，對收款業(yè)務(wù)承擔(dān)第三責(zé)任。在此工作機制下，上下層級和部門橫向之間形成了同責(zé)共促的良性互動局面，更有利于公司應(yīng)收賬款的回收和管理。
2.強化信用額度審批控制。
為了強化cy公司信用銷售的風(fēng)險控制，避免銷售部門擅自擴大信用銷售行為，cy公司設(shè)定了客戶信用額度專項審批機制，通過對每一個客戶設(shè)定授信總額度及單筆業(yè)務(wù)的最高限額，有效降低壞賬風(fēng)險發(fā)生的概率，將企業(yè)損失的可能性降到最低。在具體操作流程上，遵循部門橫向制衡的分權(quán)審批原則，由銷售部門遞交申請，公司財務(wù)部門信管專員進行信用調(diào)查分析，經(jīng)逐級上報審批同意后，最后由總經(jīng)理確認簽字后實施。信用額度審批流程（如圖2）所示：
同時，公司對全部信用銷售客戶的信用額度實行動態(tài)管理。根據(jù)前期客戶的財務(wù)狀況、業(yè)務(wù)情況、回款情況等諸方面情況，來分別確定各子項的額度調(diào)整修正系數(shù)，通過各子項修正系數(shù)的乘積來計算得出調(diào)整后信用額度。額度計算（如表1）所示：
如客戶發(fā)生逾期支付的，逾期貨款付清后的三個月內(nèi)不得調(diào)增信用額度。
（三）事后處理環(huán)節(jié)。
改善應(yīng)收賬款催收流程，cy公司要在已有應(yīng)收賬款明細賬、銷售臺賬的基礎(chǔ)上，建立運行專業(yè)交易跟蹤系統(tǒng)，完整記錄并保存每一項交易信息。同時，每月對應(yīng)收賬款進行賬齡和欠款原因分析，制定出循序漸進的催收程序。針對客戶的欠款逾期嚴(yán)重程度，依次通過以下流程進行催收：電話或郵件提醒付款、郵寄催款公函、實地上門催收、內(nèi)部催收升級停止供貨、啟動訴訟程序解決或委托第三方公司收賬等。
對于信用違規(guī)客戶，要加強信息同步記錄，作為日后信用等級分類和信用額度審批的重要參考。同時，要健全公司壞賬處理制度，在壞賬申報、壞賬核銷批準(zhǔn)和壞賬會計處理等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)做到規(guī)范處理。即使對已發(fā)生壞賬進行了會計計提的前提下，仍應(yīng)按照應(yīng)收盡收的要求，繼續(xù)做好欠款全面催收工作。
四、結(jié)語。
關(guān)系企業(yè)發(fā)展成敗的關(guān)鍵是企業(yè)資金鏈?zhǔn)欠窠∪?。在信用銷售廣泛應(yīng)用的當(dāng)下，要有效運用信用管理理論，保持應(yīng)收賬款的暢通運轉(zhuǎn)，構(gòu)建全過程控制、全方位管理的企業(yè)資產(chǎn)安全防護網(wǎng)，確保企業(yè)進入良性發(fā)展的快車道。
由于本人的知識和閱歷有限，造成了研究方面的局限性。在今后的工作、學(xué)習(xí)過程中，仍將注重理論聯(lián)系實際，通過將自身所學(xué)，更多地應(yīng)用于本職工作，切實解決實際財務(wù)管理問題。
教學(xué)語言技能心得篇十八
歷時兩天的汽修技能大賽已順利落幕，感謝大家對本次大賽的鼎力支持，感謝同事們的熱情付出?！奥殬I(yè)與責(zé)任”已深深的烙在了每一位同事的心里，我們愛崗敬業(yè)，我們無私奉獻。基于對本次大賽的回顧，各部門賽后大家的一致討論，現(xiàn)就淺談一下心得體會：
a.賽前準(zhǔn)備充足，工具齊全到位，確保了大賽的硬件支持。
b.比賽項目進展順利，沒有意外發(fā)生。
c.各部門同事團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力。
d.參賽選手來自不同崗位，不同區(qū)域，通過比賽能加強交流，增。
加互信，起到以學(xué)促練，以賽促學(xué)的效果。
a.比賽過程中，瞬息萬變，臨時性工作頗多，沒有準(zhǔn)備。
b.禮儀問題，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，禮儀服務(wù)不到位。
c.獎品問題，沒有及時與供應(yīng)商協(xié)商好，導(dǎo)致同名次獎品不一。
d.比賽規(guī)范性，重視度不夠。
e.比賽公開透明度不夠，使得選手對比賽產(chǎn)生質(zhì)疑。
f.比賽過程中人員分工不夠明確。
成績是可喜的，不足是難免的，望各位同仁揚長避短，再接再厲，
祝學(xué)校明天會更好！預(yù)祝下屆大賽更精彩??！
教學(xué)語言技能心得篇十九
語言是人類交流的工具，具備良好的語言技能對我們的生活和學(xué)習(xí)都非常重要。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我深切體會到語言技能的重要性以及如何提高自己的語言能力。在這篇文章中，我將分享我對語言技能的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，我認為提高語言技能的關(guān)鍵是多聽多讀。只有通過大量的聽力和閱讀來接觸不同的語言材料，才能建立起對這門語言的基本語感。聽力和閱讀能夠幫助我們熟悉語言的發(fā)音規(guī)律、語法結(jié)構(gòu)以及詞匯用法等。此外，通過大量的聽力和閱讀積累，我們也能夠提高我們的詞匯量，了解更多的表達方式，從而更好地運用語言進行交流。
其次，我發(fā)現(xiàn)參加語言培訓(xùn)班或者交流活動對于提高語言技能也非常有益。在這些課程或者活動中，我們可以得到專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，了解我們在語言使用上的不足之處。同時，與其他學(xué)習(xí)者或者母語人士進行交流，我們將有機會實踐和運用所學(xué)的語言知識，并及時得到糾正。這種實踐和反饋的過程對于提高我們的語言技能至關(guān)重要，也能夠幫助我們不斷改進和進步。
此外，我認為多寫多練也是提高語言技能的重要方式。通過寫作的練習(xí)，我們能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的語言知識，提高自己的語言表達能力。寫作訓(xùn)練不僅可以加強我們的寫作水平，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和清晰表達的能力。在這個過程中，我們還可以從別人的改寫中學(xué)習(xí)到一些新的表達方式，豐富自己的語言素材。
最后，我認為保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于提高語言技能也非常重要。語言的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們付出堅持和努力。我們會遇到困難和挫折，但是只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，相信自己能夠取得進步，就一定能夠成功地提高自己的語言技能。
總結(jié)起來，要提高自己的語言技能，需要多聽多讀，參加語言培訓(xùn)班或交流活動，多寫多練，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都是我多年來學(xué)習(xí)和實踐的心得體會。通過不斷地努力和實踐，我們能夠逐步提高自己的語言能力，更好地與他人進行交流和溝通，實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力，提升我們的語言能力。
教學(xué)語言技能心得篇一
第一段：引入教師語言技能的重要性（大約200字）
作為教師，語言技能是我們必備的工作技能之一。語言作為我們溝通的橋梁，是教學(xué)和教育的基本工具。良好的語言技能不僅可以幫助我們與學(xué)生有效地交流，還能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過教師語言技能的不斷提高，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力，使課堂教學(xué)更加生動、活潑。
第二段：針對教師語言技能的實際操作（大約300字）
在實際操作中，有幾個關(guān)鍵點是我認為對教師語言技能的提升非常重要的。首先，豐富的詞匯量是基礎(chǔ)，通過積累和記憶詞匯，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達自己的思想和意圖，同時也能夠更加靈活地應(yīng)對學(xué)生的問題。其次，語法的正確運用也是關(guān)鍵，語法錯誤不僅容易引起學(xué)生的誤解，還會影響教學(xué)的規(guī)范性和專業(yè)性。要做到熟練掌握語法并運用自如，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐。最后，語音語調(diào)要準(zhǔn)確得體，通過良好的語音語調(diào)，我們能夠更好地傳遞信息，給學(xué)生留下深刻的印象。
第三段：關(guān)于如何提高教師語言技能的方法（大約300字）
提高教師語言技能的方法有很多，我認為最重要的是不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過不斷學(xué)習(xí)，我們能夠不斷地豐富自己的知識儲備和詞匯量，同時也能夠更加了解語言的規(guī)范和特點。在實踐中，我們需要嘗試使用各種教學(xué)方式和語言表達，不斷進行反思和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。此外，與老師們的交流和分享也是非常重要的，通過與其他教師的交流，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到他們的經(jīng)驗和技巧，還能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新。
第四段：教師語言技能的重要作用（大約200字）
教師語言技能的提升對于課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果起到了重要的作用。一個掌握良好語言技能的教師能夠更加準(zhǔn)確地表達教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生易于理解和接受。同時，教師語言技能的提高還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，促進他們的主動參與。良好的語言技能還可以提高教師的教育形象，樹立良好的教師形象，給學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的動力。
第五段：總結(jié)教師語言技能心得體會（大約200字）
通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我的教師語言技能得到了一定的提高。我深刻體會到語言技能對于教師的重要性，它是我們工作的基石。在教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力提升自己的語言技能，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，進一步提高自己的詞匯量、掌握語法和完善語音語調(diào)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，我也會加強與其他教師的交流和分享，從中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，以促進自己的教學(xué)水平的提高。通過不懈的努力，我相信我會取得更好的教學(xué)成果。
教學(xué)語言技能心得篇二
課堂教學(xué)是提高學(xué)生語言技能的重要途徑，同時，教師在課堂上使用的語言技巧也是影響教學(xué)效果的重要因素。通過長期的教學(xué)實踐，我總結(jié)出一些心得和體會，希望能夠在教學(xué)中更好地運用語言技能。
首先，要做到語言簡練明了。作為一名教師，語言的表達必須清晰簡明。一方面，語言簡練能夠使學(xué)生更好地理解教師的意思，避免信息的誤傳或丟失。另一方面，簡潔明了的語言能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。因此，我在課堂上盡量避免冗長的句子和復(fù)雜的表達方式，而是采用簡潔直接的語言，使學(xué)生能夠快速而準(zhǔn)確地理解教學(xué)內(nèi)容。
其次，要注重語音語調(diào)和節(jié)奏的運用。語言的魅力不僅僅在于詞匯和語法，更重要的是語音語調(diào)和節(jié)奏的運用。通過正確的語音語調(diào)和節(jié)奏，可以增強語言的表達能力，使語言更加生動有趣。在課堂上，我注重語音的準(zhǔn)確發(fā)音，注重語調(diào)的變化，注重句子的節(jié)奏感。例如，我會通過模仿、唱歌和配樂等方式來讓學(xué)生感受到語音語調(diào)的變化，這樣能夠使學(xué)生更加主動積極地參與到課堂教學(xué)中。
第三，要運用多種教學(xué)技巧和方法。語言技能的培養(yǎng)需要教師使用多種教學(xué)技巧和方法。在課堂上，我會使用問答、演示、小組討論、角色扮演等不同的教學(xué)技巧，以便激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。例如，在教授聽力技巧時，我會設(shè)計一些有趣的聽力材料，并結(jié)合問題，讓學(xué)生在聽力中培養(yǎng)出準(zhǔn)確理解和快速反應(yīng)的能力。通過多樣化的教學(xué)方法，能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的語言技能。
第四，要注重課堂氛圍的營造。良好的課堂氛圍能夠營造一個舒適、自由和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我盡量讓學(xué)生敢于表達自己的觀點，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中發(fā)表自己的見解，尊重他們的個體差異。我還會使用一些幽默和引人入勝的教學(xué)材料和故事，使課堂充滿活力和趣味。通過創(chuàng)造良好的課堂氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的語言技能。
最后，要不斷反思和改進自己的語言技能。語言技能的提高是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。作為一名教師，我時刻保持著對自己語言技能的不滿和追求。在每一次課堂教學(xué)后，我都會對自己的語言表達進行反思和總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生的反饋來進行改進。我會定期參加語言培訓(xùn)和研討活動，不斷提高自己的語言技能水平。只有不斷地反思和改進，才能更好地運用語言技能，提高學(xué)生的語言能力。
總之，課堂教學(xué)語言技能的運用是一項艱巨而重要的任務(wù)。通過語言的簡練明了、語音語調(diào)和節(jié)奏的運用、多種教學(xué)技巧和方法的運用、課堂氛圍的營造以及不斷反思和改進自己的語言技能等方面的注意和努力，我相信能夠更好地提高學(xué)生的語言技能，讓他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
教學(xué)語言技能心得篇三
第一段：引入教師語言技能的重要性（200字）
教師語言技能是指教師在教學(xué)過程中運用語言與學(xué)生進行有效溝通、表達和交流的能力。教師的語言技能對于教學(xué)效果的提升有著至關(guān)重要的影響。一個善于運用語言的教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，因而能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。然而，語言技能并非天生具備，需要進行不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉。
第二段：提出個人在教師語言技能方面的體會（250字）
作為一名教師，我深刻認識到教師語言技能的重要性。在課堂教學(xué)中，我通過不斷的實踐和反思，逐漸提升了自己的語言技能。首先，我意識到教師語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確清晰。語言的準(zhǔn)確性是決定教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素之一。我注重提高自己的表達能力，不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，以確保所傳達的知識準(zhǔn)確傳遞給學(xué)生。其次，我努力提高自己的語言流暢度。流利的語言能夠提高教學(xué)效果，更能夠吸引學(xué)生的注意力。我通過課前準(zhǔn)備和課堂上的反復(fù)練習(xí)，不斷提高自己的口語表達能力。最后，我積極訓(xùn)練自己的語言文化意識。教師的語言應(yīng)該符合學(xué)生的認知背景和文化特點，我通過了解和學(xué)習(xí)學(xué)生的語言和文化習(xí)慣，更好地與學(xué)生進行溝通交流。
第三段：與學(xué)生交流中的體會和反思（250字）
在教學(xué)中，我重視與學(xué)生的交流，尤其是在課堂上。通過與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的情況和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。然而，我在與學(xué)生交流中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，語言理解的差異可能導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確。不同學(xué)生對于語言的理解和應(yīng)用能力存在差異，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達方式，確保信息的準(zhǔn)確性。其次，學(xué)生的情緒和文化背景也會影響交流的效果。我需要在交流中尊重學(xué)生的情緒和文化差異，以建立良好的師生關(guān)系。通過與學(xué)生的交流，我能夠不斷適應(yīng)和改進自己的語言技巧，提高與學(xué)生的互動效果。
第四段：教師語言技能對于班級管理的重要性（250字）
除了在課堂教學(xué)中的應(yīng)用外，教師語言技能對于班級管理也具有重要意義。一名善于運用語言的教師能夠更好地與學(xué)生和家長進行溝通和交流，從而減少教育沖突和矛盾。在班級管理中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生進行有效的語言溝通，我能夠更好地了解他們的思想和需求，更好地指導(dǎo)他們的行為。同時，我也注重與家長的溝通，通過及時有效的語言溝通，我能夠與家長建立積極互信的關(guān)系，更好地合作來促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語（250字）
總之，教師語言技能對于教學(xué)效果和班級管理都具有重要影響。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，教師能夠提升自己的語言技能，更好地與學(xué)生和家長進行溝通和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的語言技能不僅包括準(zhǔn)確、流暢的表達，還應(yīng)該注重與學(xué)生和家長的情緒和文化背景的兼容。我相信，通過持續(xù)的努力和反思，每一位教師都能夠不斷提升自己的語言技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)語言技能心得篇四
隨著全球化的進程和中國經(jīng)濟的崛起，語言教學(xué)在我國日益重要起來。作為一名語言教師，我始終致力于提高自己的教學(xué)技能。在過去的一段時間里，我參加了語言教學(xué)技能訓(xùn)練，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享一下我的心得體會。
首先，對于語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，善于借鑒經(jīng)驗是非常重要的。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)方法和風(fēng)格。我積極借鑒他們的經(jīng)驗，嘗試運用到我的教學(xué)實踐中。比如，我注意觀察那些以激活學(xué)生思維為目標(biāo)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)他們常常能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我開始嘗試通過激發(fā)學(xué)生思維來引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，這樣使得我的課堂變得更加活躍和有趣。
其次，通過語言教學(xué)技能的訓(xùn)練，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力非常重要。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生非常依賴課本，只會大量地背誦單詞和句型，但卻無法自己運用語言。因此，我在訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，讓他們通過實踐應(yīng)用來掌握所學(xué)知識。我嘗試使用角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生進行自主表達和交流，這樣他們能夠更好地運用所學(xué)的語言知識，提高他們的語言表達能力。
此外，在語言教學(xué)技能的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)提供合適的教學(xué)材料是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)需求和水平，因此，我必須根據(jù)學(xué)生的特點來選擇合適的教學(xué)材料。在訓(xùn)練中，我學(xué)會了分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解他們所感興趣的話題，并根據(jù)這些信息來尋找并制定教學(xué)材料。我發(fā)現(xiàn)只有讓學(xué)生感到興趣并與教學(xué)內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)，他們才會更加積極主動地學(xué)習(xí)。因此，提供合適的教學(xué)材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
在語言教學(xué)技能訓(xùn)練中，我還體會到有效的評估對于教學(xué)的重要性。評估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況，并判斷教學(xué)效果。在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了一些評估方法和工具，如隨堂測驗、作業(yè)評估等。這些評估方法幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，并及時調(diào)整教學(xué)策略。通過評估，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進一步指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向，幫助他們提高語言水平。
綜上所述，語言教學(xué)技能訓(xùn)練使我受益匪淺。通過借鑒經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力、提供合適的教學(xué)材料以及有效地評估教學(xué)效果，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者做出貢獻。
教學(xué)語言技能心得篇五
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，語言技能是學(xué)生在課堂中必需的一項能力。在過去的教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于課堂教學(xué)語言技能的心得體會。首先，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四項語言技能的綜合能力。其次，教師應(yīng)注重提供真實的語境和情景，幫助學(xué)生在語言運用中更好地理解和應(yīng)用。再次，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，促進每位學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師應(yīng)加強與學(xué)生的互動與交流，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
首先，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四項語言技能的綜合能力。語言技能是學(xué)生在語言運用中的基本能力，其中聽、說、讀、寫是相互關(guān)聯(lián)的，同等重要的四項技能。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只注重其中一項技能的訓(xùn)練不能全面提升學(xué)生的語言能力。因此，我采取了提供多樣化的課堂活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，比如為學(xué)生設(shè)計對話練習(xí)，組織閱讀小組活動，以及布置寫作任務(wù)等。這樣的綜合性教學(xué)設(shè)計可以使學(xué)生在各個方面都有所提高，并且更好地運用語言進行交流和表達。
其次，教師應(yīng)注重提供真實的語境和情景，幫助學(xué)生在語言運用中更好地理解和應(yīng)用。語言是一種社會工具，學(xué)生需要在真實的語境中運用語言，才能更好地理解和掌握語言知識。因此，在我的教學(xué)中，我創(chuàng)造了一些真實的情境和語言環(huán)境，例如模擬購物、旅行或者家庭聚會等場景。學(xué)生在這些情境中進行真實的語言交流，不僅能夠鍛煉他們的語言技能，還能增強他們的語言運用能力和自信心。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠更好地將語言知識應(yīng)用到實際生活中去。
再次，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略和方法，促進每位學(xué)生的全面發(fā)展。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的，因此，在課堂教學(xué)中，我注重多樣化的教學(xué)策略和靈活的教學(xué)方法。比如，對于口語表達能力較差的學(xué)生，我會加強對其口語訓(xùn)練的重視，提供更多的口語練習(xí)機會；對于閱讀能力較弱的學(xué)生，我則會提供更多的閱讀材料和閱讀輔導(dǎo)。通過個體化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
最后，教師應(yīng)加強與學(xué)生的互動與交流，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，而教師的角色不僅是傳遞知識的提供者，更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和朋友。在我的教學(xué)中，我充分利用教學(xué)時間與學(xué)生進行積極的互動與交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和困難，給予及時的幫助和鼓勵。同時，我還結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計了一些小組活動和互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的互動與交流，學(xué)生能夠更好地融入課堂，提高語言技能。
總之，課堂教學(xué)語言技能是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。教師在課堂中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，提供真實的語境和情景幫助學(xué)生運用語言，充分尊重學(xué)生個體差異，采取不同的教學(xué)方法，加強與學(xué)生的互動交流。通過這些心得體會的應(yīng)用，我相信我將能夠更有效地促進學(xué)生的語言技能發(fā)展，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)語言技能心得篇六
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，語言教學(xué)越來越受到重視。作為語言教師，我們必須不斷提升自己的教學(xué)技能，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在經(jīng)歷了一系列的語言教學(xué)技能訓(xùn)練后，我深感受益匪淺。以下將從課堂管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、技術(shù)應(yīng)用以及教學(xué)評估等五個方面分享一些個人體會。
首先，課堂管理是一個語言教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在語言學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們需要一個有秩序、高效且舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂管理的技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了更好地組織課堂時間，合理安排每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時間長度，既不倉促也不拖泥帶水。此外，我也學(xué)會了和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，增強他們的參與感和責(zé)任感。通過設(shè)立清晰的規(guī)則和獎懲機制，我能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，有效提高課堂效果。
其次，教學(xué)設(shè)計是語言教學(xué)不可或缺的一環(huán)。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的合理性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的年齡、語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定教學(xué)計劃，并確保教學(xué)目標(biāo)的合理性和可行性。我還學(xué)會了通過多媒體和教學(xué)工具的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。此外，我也嘗試了不同的教學(xué)方法，如小組活動、角色扮演等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三，教學(xué)方法的選擇對于語言教學(xué)至關(guān)重要。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)方法。比如，在教授詞匯和語法時，我采用了靈活的游戲形式，幫助學(xué)生鞏固記憶；在培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力時，我采用了交際活動，鼓勵學(xué)生大膽開口。通過不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展為語言教學(xué)帶來了巨大的變革。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了運用各種技術(shù)手段來增強教學(xué)效果。例如，我學(xué)會了使用電子白板和投影儀，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動；我還學(xué)會了使用學(xué)習(xí)管理平臺，方便學(xué)生在課后進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過技術(shù)應(yīng)用，我能夠提供更加豐富多樣的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
最后，教學(xué)評估是語言教學(xué)中無法忽視的重要環(huán)節(jié)。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)會了采用多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我還通過口語測試、小組討論等形式進行了多樣化的評估。通過教學(xué)評估，我能夠了解到學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提供有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
總之，通過語言教學(xué)技能訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了很多理論知識，更重要的是學(xué)會了如何將這些知識應(yīng)用于實際教學(xué)中。而這些技能的運用，使我能夠更好地組織課堂、設(shè)計教學(xué)、選擇方法、應(yīng)用技術(shù)并評估教學(xué)效果。相信在今后的語言教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教學(xué)語言技能心得篇七
第一段：引言（100字）
作為一名語言教師，我一直在思考如何更好地教授語言技能，以幫助學(xué)生提高他們的語言水平。在這個過程中，我不斷研究并應(yīng)用各種教學(xué)語言技能的方法。本文將分享我在教學(xué)語言技能過程中的心得體會。
第二段：聽力技能解讀（200字）
在教授聽力技能時，我發(fā)現(xiàn)最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生對各種語音和語調(diào)的敏感性。我通過頻繁的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉不同的發(fā)音和語境，從而提高他們的聽力理解能力。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參與聽力材料的討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和對語言表達的準(zhǔn)確性。
第三段：口語技能解讀（200字）
在教授口語技能時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的流利表達和語言交際能力。為此，我經(jīng)常組織各種角色扮演活動和小組討論，讓學(xué)生能夠在真實而有趣的情境中練習(xí)口語表達。此外，我還鼓勵學(xué)生利用多媒體資料和各種語言交流平臺，提高他們的口語表達能力和自信心。
第四段：閱讀技能解讀（200字）
在教授閱讀技能時，我重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和批判思維能力。我通過提供豐富多樣的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和解讀，并引導(dǎo)他們提出自己的觀點和意見。此外，我還鼓勵學(xué)生拓展閱讀范圍，涉獵各類文學(xué)作品和學(xué)術(shù)資料，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和綜合閱讀能力。
第五段：寫作技能解讀（200字）
在教授寫作技能時，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和表達能力。我通過提供規(guī)范的寫作范例和進行實際的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和表達能力。此外，我還鼓勵學(xué)生參加寫作比賽和進行寫作交流活動，培養(yǎng)他們的寫作興趣和自我表達能力。
結(jié)尾：總結(jié)（300字）
總之，教授語言技能不僅關(guān)乎教師的教學(xué)方法和策略，更需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和能力發(fā)展。通過針對不同語言技能的具體解讀，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的重要性。通過合理布置聽力、口語、閱讀和寫作等任務(wù)，學(xué)生能夠全面提升自己的語言水平，達到更深層次的語言交際能力。因此，作為語言教師，我們應(yīng)該不斷努力探索和實踐，為學(xué)生提供更好、更有效的教學(xué)方法和技巧，幫助他們充分發(fā)展自己的語言技能。
教學(xué)語言技能心得篇八
近年來，隨著國際交流與合作的不斷深化，語言技能培訓(xùn)成為越來越多人的選擇。我也曾參加過一次語言技能培訓(xùn)，這段經(jīng)歷使我對語言的重要性有了更深的認識，并從中獲得了很多心得體會。
首先，語言技能培訓(xùn)能夠提高我們的溝通能力。語言是人類交流的工具，掌握一門外語意味著我們可以更好地與世界溝通。在培訓(xùn)班里，我學(xué)到了很多新的詞匯和表達方式，這讓我能夠更流利地表達自己的想法。通過與其他學(xué)員的交流和討論，我也學(xué)會了如何傾聽、思考和回應(yīng)，這增加了我的口語表達能力和溝通效果。而這些能力的提高對于我日后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著非常重要的作用。
其次，語言技能培訓(xùn)有助于培養(yǎng)我們的思維能力。學(xué)習(xí)一門外語需要我們不斷記錄新單詞和短語，練習(xí)語法和句型，這對我們的記憶力、思維力都是一種很好的鍛煉。在培訓(xùn)班上，老師還會組織各種形式的活動，例如角色扮演、小組討論等，這些活動能夠增強我們的思維靈活性和創(chuàng)造力。在討論中，我們需要理解和回應(yīng)別人的觀點，思考如何更好地表達自己的意見，這些都需要我們的思維能力得到提升。
再次，語言技能培訓(xùn)培養(yǎng)了我對不同文化的理解和尊重。語言與文化是密不可分的，學(xué)習(xí)一門外語也就是學(xué)習(xí)一種文化。在培訓(xùn)班里，我通過學(xué)習(xí)語言文化背后的故事和習(xí)俗，更深刻地理解了人類的多樣性和共同點。例如，在學(xué)習(xí)英語課程時，老師會講一些英國和美國的文化，包括他們的節(jié)日、禮儀等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅增加了對這些國家的了解，還培養(yǎng)了對不同文化的尊重和包容。這對于我以后的國際交往和跨文化合作都有很大的幫助。
最后，語言技能培訓(xùn)讓我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。語言學(xué)習(xí)有時可能會讓人感到無趣和枯燥，但是在培訓(xùn)班上，老師們通過豐富的教學(xué)方法和活動，讓學(xué)習(xí)變得有趣而充滿挑戰(zhàn)。他們會用游戲、音樂等方式吸引我們的注意力，讓我們參與到課堂上來。在這個過程中，我們不僅可以學(xué)到語言知識，還可以和其他同學(xué)互動，共同進步。這種學(xué)習(xí)的快樂激勵著我不斷努力，堅持學(xué)習(xí)。
總的來說，參加語言技能培訓(xùn)是一次非常有價值的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我提高了我的溝通能力，培養(yǎng)了我的思維能力，增加了我對不同文化的理解和尊重，同時也體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。這些收獲不僅對我的個人發(fā)展有著積極的影響，也讓我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，語言技能培訓(xùn)將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色，為我們的成長與進步創(chuàng)造更多的可能性。
教學(xué)語言技能心得篇九
通過兩天的培訓(xùn)，我想在這里說一下提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的重要性。導(dǎo)游在旅游活動中居于重要地位,他們的服務(wù)質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費行為,進而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量是一個很受業(yè)界關(guān)注的問題。我從對導(dǎo)游進行有效的培訓(xùn)和激勵以及對導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量進行有效管理這幾個方面談一下。
導(dǎo)游是與游客接觸最密切的職位之一,由旅行社組團的旅游消費活動主要是通過導(dǎo)游的溝通來實現(xiàn),他們工作的質(zhì)量直接影響著游客的旅游消費行為,進而關(guān)系到旅行社的生存與發(fā)展。
然而,現(xiàn)今導(dǎo)游自身素質(zhì)問題以及對導(dǎo)游管理力度不夠等原因,使導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量達不到標(biāo)準(zhǔn),更談不上優(yōu)質(zhì)服務(wù)了。本人就如何提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量提出以下拙見。
旅行社應(yīng)立足于導(dǎo)游等級和工作能力設(shè)定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,打破唯職位是舉的分配體系,要配合實行以職業(yè)技能等級高低論待遇。通過對導(dǎo)游的學(xué)歷、職稱、工作表現(xiàn)和從業(yè)經(jīng)驗以及導(dǎo)游等級等方面綜合測評,確定導(dǎo)游人員的基礎(chǔ)工資,擴大收入差別。
依據(jù)游客滿意度和工作量發(fā)放導(dǎo)游人員的帶團津貼。導(dǎo)游人員帶團津貼的發(fā)放要在游客滿意度的基礎(chǔ)上,綜合考慮所帶團隊的人數(shù)、游程、時間等因素。
參照旅行社其他員工的薪金水平確定公平收入。旅行社要根據(jù)其他員工的薪金水平,結(jié)合導(dǎo)游人員的工作特點確定其收入水平,體現(xiàn)企業(yè)薪金發(fā)放的公平性,調(diào)動導(dǎo)游人員的工作積極性。
小費制度的完善既有助于導(dǎo)游與游客之間形成良性互動,又增加了導(dǎo)游人員的正式收入,還可以減少導(dǎo)游私拿“回扣”而降低服務(wù)質(zhì)量的行為。嚴(yán)格說來,服務(wù)行業(yè)的收入主要來源是小費(tip)和傭酬(commission)。各地完全可以根據(jù)本地的平均收入水平、客源狀況和接團要求,制定具體的小費給付標(biāo)準(zhǔn),定出每位游客應(yīng)付的小費下限,再由客人視導(dǎo)游的服務(wù)質(zhì)量浮動。這樣,將導(dǎo)游的小費收入與其工作量和服務(wù)質(zhì)量緊密地聯(lián)系在一起,促使導(dǎo)游努力地提高自己的服務(wù)水平,以獲得較高的物質(zhì)回報。
導(dǎo)游員的素質(zhì)在很大程度上影響著導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量,導(dǎo)游培訓(xùn)是提高其素質(zhì)的有效途徑,應(yīng)貫穿于導(dǎo)游員隊伍建設(shè)的始終。
崗前培訓(xùn)是對新員工上崗之前的一種系統(tǒng)化的培訓(xùn)。根據(jù)國家旅游局關(guān)于在旅游行業(yè)中實行“先培訓(xùn),后上崗”的要求,對新導(dǎo)游員進行崗前培訓(xùn),應(yīng)該成為一種制度。抓好導(dǎo)游崗前培訓(xùn),就為以后高質(zhì)量的導(dǎo)游服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。崗前培訓(xùn)的目的是通過一段時間的集中培訓(xùn),使新導(dǎo)游員掌握帶團所必備的服務(wù)意識、專業(yè)知識和技能,從而能獨立帶團。
在旅游淡季或某個必要時段,對導(dǎo)游進行針對性的專業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在崗培訓(xùn)就是對已積累一定導(dǎo)游工作經(jīng)驗的導(dǎo)游員進行的一種繼續(xù)教育,使其工作能力不斷增強,提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量。
激勵是通過對導(dǎo)游員的工作責(zé)任心和工作動力的激發(fā)和強化,使之提高對導(dǎo)游工作的投入程度,要針對不同導(dǎo)游員的具體情況,采取不同的激勵方式。
情感激勵就是利用情感對人的行為的影響力原理,通過增長導(dǎo)游員的正面情感來提高其工作積極性的`一種激勵方式。
情感激勵能否具有激發(fā)效應(yīng)取決于兩個方面:一是給予充分的尊重和信任,使導(dǎo)游員在感情上有一種歸屬感。導(dǎo)游員被信任,就能增強其責(zé)任感和事業(yè)心。二是給予生活上的關(guān)懷,使導(dǎo)游員的感情有切實的著落點。旅行社對導(dǎo)游給予生活上的關(guān)懷,幫助他們解決住房、健康、孩子等問題,將會大大加強其歸屬感。
獎懲激勵就是通過獎勵和懲罰等手段來助長或削弱導(dǎo)游人員行為的一種激勵方式,是以導(dǎo)游員工作表現(xiàn)進行評價為基礎(chǔ)的。獎勵和懲罰都必須公平合理,對導(dǎo)游員的評價要公正、客觀。獎懲同其工作績效掛鉤,獎懲的標(biāo)準(zhǔn)要保持一致,否則就不能發(fā)揮應(yīng)有的激勵作用。
能轉(zhuǎn)化為實質(zhì)性的質(zhì)量提升。
由于許多不可測因素對導(dǎo)游工作的干擾,導(dǎo)游服務(wù)行為可能會偏離質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?？刂茖?dǎo)游服務(wù)中的出現(xiàn)的偏差,也是監(jiān)控導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的一個主要內(nèi)容。
對導(dǎo)游員的帶團活動過程中已經(jīng)出現(xiàn)的偏差要及時加以糾正。對導(dǎo)游帶團活動的跟蹤檢查,要成為一種日常性的制度,導(dǎo)游服務(wù)過程中出現(xiàn)偏差時,要果斷采取糾正措施。
影響導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的因素是多元化的,要提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量需要導(dǎo)游、旅行社以及國家旅游行政管理部門的共同努力?？傊?導(dǎo)游要站在游客的立場上,努力提高自身的各項素質(zhì)和能力,盡可能的提供滿意服務(wù);旅行社對導(dǎo)游要進行必要的培訓(xùn)和有效的激勵,建立合理的導(dǎo)游薪酬制度;國家旅游行政管理部門和旅行社對導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量要加強檢查、監(jiān)督和管理,規(guī)范導(dǎo)游的行為;各職能部門在各方配合與努力下,進一步規(guī)范旅游市場,這樣,我們的導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量定能得到加強與改善。
在參加這次培訓(xùn)之前，我和大多數(shù)人對導(dǎo)游的工作理解是一樣的。覺得導(dǎo)游可以看遍祖國河川大山，食遍祖國的各種美食?？墒墙?jīng)過這次培訓(xùn)把我對導(dǎo)游工作的理解完全推翻了，讓我了解到導(dǎo)游員的職責(zé)，了解到一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員應(yīng)該是怎樣的。這兩天的培訓(xùn)中，我覺得它帶給我的是一種深遠的、有影響的力量，并引領(lǐng)著我繼續(xù)前進。
其實導(dǎo)游員并不是人們想象中的那么簡單，那么光鮮。每天與各色各樣的人打交道，時時刻刻精神都要繃得緊緊的，要平衡與他們每個人關(guān)系的同時還要協(xié)調(diào)導(dǎo)游工作集體之間的關(guān)系，還要時刻注意游客們的安全。盡管自己提供著周到的服務(wù)，但碰到心情不太好的游客時，可能還會受到委屈。同樣的景點來來回回經(jīng)常去，同樣的講解內(nèi)容翻來覆去的敘述，所以我們的工作是枯燥的。面對這些，我想，最重要的是導(dǎo)游要做好充分的心理準(zhǔn)備，善于調(diào)整自己心態(tài)，用學(xué)過的技能知識保駕護航，帶著一顆孩子的好奇與智者心謙遜態(tài)度來對待，再困難的也會變簡單。
在培訓(xùn)之前總認為背一些景點知識，和本市的基本概況就把講解內(nèi)容掌握了，可是現(xiàn)在我知道這種理解錯的有多么離譜。導(dǎo)游號稱是‘雜家’，不光要知道景點知識，更要知道景點的背景知識和其他關(guān)聯(lián)內(nèi)容。而且對游客也要有相當(dāng)?shù)牧私猓缌私庥慰蛠碜阅睦?，他的家鄉(xiāng)、或他的工作等情況，然后還要找到相關(guān)的資料。這樣才能更好的投其所好，是工作能夠順利進行。導(dǎo)游講解不是單純的背，而是是一種講話，就像和朋友聊天。這就要求熟悉所說講內(nèi)容，其次就是要喜歡這些景點，如果你不喜歡這些景點，不愛這些景點，就不會把它講的出彩。
雖然我還是一個沒有帶過團的新導(dǎo)游，但是我相信通過我不斷虛心勤奮的學(xué)習(xí)，我會努力用自己的實際行動告訴大家，我將會是未來的一名好導(dǎo)游。
教學(xué)語言技能心得篇十
技能教學(xué)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的職業(yè)人才，不僅僅提高了個人的就業(yè)競爭力，更是推動了整個社會的發(fā)展。在我走上講師之路之前，我對技能教學(xué)并不熟悉，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，這讓我深切體會到了技能教學(xué)的重要性。
二、技能教學(xué)要求教學(xué)者具備的能力
3.創(chuàng)新能力：技能教學(xué)需要與時俱進，教學(xué)者需要有創(chuàng)新意識，積極吸收新的教學(xué)理念和方法，用新的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、技能教學(xué)時需要注意的問題
3.多樣化教學(xué)：技能教學(xué)需要多樣化教學(xué)方法，例如通過案例分析、小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
四、技能教學(xué)的優(yōu)勢
3.培養(yǎng)綜合能力：技能教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生某項具體技能的過程，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等多種綜合能力。
五、結(jié)語
在如今競爭激烈的社會中，職業(yè)技能的競爭已經(jīng)日益激烈，技能教育的重要性日益凸顯。技能教學(xué)教學(xué)是一項需要不斷創(chuàng)新和探索的工作，教學(xué)者需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，并通過豐富的實踐經(jīng)驗，不斷地指導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得更多的技能知識和能力，從而為社會和自己創(chuàng)造更大的價值。
教學(xué)語言技能心得篇十一
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《教師的教學(xué)技能》這本書，在這里簡單談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會。
1、要掌握某種教學(xué)技能，必須領(lǐng)會這種教學(xué)技能的基本知識，弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍，了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng)，這是技能形成的基礎(chǔ)。其次，技能總是在練習(xí)與應(yīng)用中形成和發(fā)展的。
2、就技能的來源而言，教學(xué)技能即表現(xiàn)為個體的經(jīng)驗，又是人類經(jīng)驗的結(jié)晶。它源于教學(xué)經(jīng)驗，又高于教學(xué)經(jīng)驗，是個體經(jīng)驗與人類經(jīng)驗、理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。因此教學(xué)技能需要學(xué)。教學(xué)技能和其他技能一樣，熟練運用要經(jīng)過選擇活動方式和練習(xí)。練習(xí)：第一要明確練習(xí)的目的；第二要了解練習(xí)的結(jié)果；第三要反復(fù)練習(xí)。教學(xué)技能的形成是有規(guī)律可循的，也是可以經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練而掌握的。
3、掌握教學(xué)技能要注意分析不同技能的特點。要特別提到的是，各種教學(xué)技能的難度是不一樣的。教學(xué)中有些影響師生交流互動的技能，如場面控制、活動調(diào)節(jié)、診斷與評價、及時確認等教學(xué)技能，更應(yīng)當(dāng)受到重視。
4、教師要對自己的教學(xué)活動進行認真反思?！胺此急粡V泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！闭f謂反思，是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視分析的過程。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點。
5、教師要主動建構(gòu)經(jīng)驗的意義。當(dāng)代建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗系統(tǒng)的變化。也就是說，學(xué)習(xí)者經(jīng)過學(xué)習(xí)，其經(jīng)驗系統(tǒng)得到重組，轉(zhuǎn)化或者改造，這一學(xué)習(xí)結(jié)果是學(xué)習(xí)者經(jīng)由主動構(gòu)建而獲得。
6、教師的教學(xué)技能在一定文化脈絡(luò)中習(xí)得的。教師的教學(xué)技能是在活動中表現(xiàn)出來，是在學(xué)校的組織環(huán)境中逐步習(xí)得的。學(xué)校里教師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學(xué)技能的重要途徑。
總之，教師的教學(xué)技能是在教師整體素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)上，在教學(xué)活動的參與和磨礪中，通過自覺的訓(xùn)練和經(jīng)驗的反思而構(gòu)建起來的。教學(xué)技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能得到發(fā)展。
如果想讓學(xué)生真正掌握一個新知識，不僅要在課堂傳授知識上下功夫，還要在知識鞏固上出謀劃策，要達到既要學(xué)會，又要學(xué)牢，這就需要我們掌握一些必要的鞏固強化技巧，在平時的課堂、練習(xí)中不斷加強鞏固，把每一個知識點都多次強化。
一、課堂鞏固。
我們也許感覺某個知識很好理解，可是對于第一次接觸新知識的學(xué)生來說，這些都是陌生的，所以我們要運用啟發(fā)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、用舊知識去引出新知識等方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上盡可能多的掌握知識，達到高效的課堂，因為學(xué)生們的課下時間是有限的，每一門學(xué)科都要兼顧到，所以課堂四十五分鐘的質(zhì)量，對該學(xué)科學(xué)習(xí)起到了舉足輕重的作用。
二、練習(xí)鞏固。
數(shù)學(xué)是和數(shù)字打交道的學(xué)科，所以課下的練習(xí)也是非常重要的，在留課下作業(yè)的時候，要針對這堂課的內(nèi)容去布置相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生把新知識熟練的應(yīng)用，從不同的題型中體會新知識。無論是每一章節(jié)的練習(xí)，還是總的復(fù)習(xí)題，都需要學(xué)生去認真練習(xí)，當(dāng)然布置作業(yè)的時候也要講究技巧，不是說什么都一股腦都做，也不是什么都不做，要針對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，留有質(zhì)量的課下作業(yè)。
三、講解鞏固。
學(xué)生練習(xí)總會遇到難題，老師通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，在講練習(xí)題的時候，不僅要把這道題講會，還要強化、鞏固這道題的知識點，通過講題，一遍一遍強調(diào)，使學(xué)生真正記住，弄懂、學(xué)會新知識。如果有的題有多種解題思路，可以給學(xué)生們講解多種方法，打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，鍛煉學(xué)生從不同角度去思考問題，這一條思路有不通，可以換其它的思路去思考。
四、互動鞏固。
在課堂中學(xué)生之間的互動是必要的，提出問題，可以讓同學(xué)們一起交流討論，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對新知識的理解，而且在討論的過程中學(xué)習(xí)好一點的可以幫助差一點的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶動班集體一起進步，增進學(xué)生感情，這樣可謂是一舉兩得，既鞏固了知識，還能夠促進學(xué)生之間的溝通交流。
我們不僅要做好傳授知識這一環(huán)節(jié)，還要想想怎么可以讓學(xué)生能夠更加牢固記住新知識，學(xué)會學(xué)牢，通過運用不同的方法，讓學(xué)生能夠長時間記憶，甚至達到終身記憶。
通過學(xué)習(xí)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》一書后，使我深刻認識到課堂教學(xué)中，教師的提問十分重要，它是師生互動、交流、探究的切入點，如何把握實施好提問的技巧，提高教學(xué)有效性的重要途徑之一，下面就提問談一點自己的感受。
課堂教學(xué)提問要結(jié)合教材內(nèi)容的難易程度，根據(jù)提問對象的認知水平和差異來設(shè)計問題，而有效的提問是能夠啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)了解問題和解決問題的過程。在提問時一定要把握好提問的對象，雖然問題是指向全班學(xué)生，但要獲得學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確信息，還是要讓學(xué)生個體來回答，叫誰來回答?教師的反應(yīng)不一，效果也不同，問題是成為課堂教學(xué)的紐帶，不同水平的教師有不同的表現(xiàn)。
一、來時沒問題，走時也沒問題。
二、帶著問題來，解決問題走。
在一些教師的課堂上，已能看到這樣的現(xiàn)象，教學(xué)不在是以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一無所知為起點，按照老師的預(yù)先設(shè)計按部就班地展開，而是針對學(xué)生想要解決的問題來進行，經(jīng)過一番講解或探討后，老師課前問學(xué)生：“問題都弄明白了嗎?還有問題嗎?”在得到學(xué)生“弄明白了，沒問題了”的回答后，教師才會放心地讓學(xué)生下課。
顯然，比起“來時沒問題，走時也沒問題”的教學(xué)，這已經(jīng)是一大進步，表明教師的關(guān)注點不再只是要講的內(nèi)容，眼里開始有了學(xué)生，能夠把教學(xué)任務(wù)的完成與解決學(xué)生的問題有機地結(jié)合在一起。
總之，課堂提問應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，在設(shè)計問題時要注意經(jīng)常變換方法，讓學(xué)生有一種新鮮感，時刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下了學(xué)、愿學(xué)、會學(xué)，從而提高課堂的.學(xué)習(xí)有效性。
人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的?！吧餂]有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān)；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
作為教師更應(yīng)該讀書，讀好書。所以在這寒假里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這寒假里，我感覺收獲頗豐。但作為教師更要上好每一節(jié)課，所以我花較多的時間讀了《教師的教學(xué)技能》，我談一下我的心得。
第一、本人對在教學(xué)中如何突出重點、排除難點、抓住關(guān)鍵有了較為深刻的認識。
在教學(xué)實踐中，要認真仔細研讀《課標(biāo)》、教材，集中精力深刻揭示教學(xué)重點的科學(xué)內(nèi)涵，使學(xué)生掌握重點知識的內(nèi)在本質(zhì)，徹底摒棄不切實際的照抄照搬現(xiàn)象。對學(xué)生難于理解掌握的內(nèi)容，要明確“難”在哪里，從感性認識入手，最大限度地為學(xué)生提供具體形象的內(nèi)容。對內(nèi)容深奧的知識，設(shè)法通過復(fù)習(xí)或聯(lián)系有關(guān)知識進行鋪路搭橋，同時采取分解化簡和分散處理的方式幫助學(xué)生理解。對于教材中能使學(xué)生順利學(xué)習(xí)其他內(nèi)容起決定性作用的知識，要精心設(shè)計、精心安排，爭取以最少的時間獲得最佳效果，以保證有足夠的時間去解決重點與難點。
第二、在教學(xué)中要注意語言溝通反饋和語言溝通效果。
教師的教學(xué)語言是一種藝術(shù)，它是指教師嫻熟的運用綜合技巧，按照美的規(guī)律進行的獨創(chuàng)性教學(xué)活動。因此教師授課時不僅僅要傳授學(xué)生知識，還要使學(xué)生在老師富于創(chuàng)造性，表演性，和審美性的教學(xué)過程中，感受到教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)的藝術(shù)性要體現(xiàn)在導(dǎo)課，授課，結(jié)課等各各方面。面對新課程改革下開放的課堂，我們教師在課堂教學(xué)中，如何用語言的表達藝術(shù)去調(diào)控課堂和引導(dǎo)點撥學(xué)生?讓我們共同努力，希望通過我們的努力，用我們優(yōu)美生動恰當(dāng)?shù)恼Z言，使學(xué)生享受每一節(jié)課，讓我們的孩子們喜愛我們那精彩絕倫的動聽的語言。
具體的做法可以采取如下的方法首先要傾聽學(xué)生的心聲。師生語言溝通價值無限。多傾聽學(xué)生的心聲，是師生交流的基本條件。傾聽學(xué)生的理解、觀點、思路或構(gòu)想，或者傾聽學(xué)生心靈的困惑、學(xué)習(xí)上的感悟，甚至人生感悟。一個善于傾聽學(xué)生的教師，必定是能夠使學(xué)生產(chǎn)生親近感的教師。
第三、要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。
育人之道，愛心為先。x教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺?！督處煹慕虒W(xué)技能》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)，努力向上，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。
在課堂教學(xué)中，教師藝術(shù)地運用正強化技能能起到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的作用。從而更好地落實教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵詞課堂教學(xué)強化技能運用。
課堂教學(xué)是一個過程，在這個過程中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。在我校由于學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、學(xué)習(xí)目的等不同，這就要求教師必須在課堂上營造出積極課堂學(xué)習(xí)氣氛，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動地參與到教學(xué)活動中，努力追求學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手：
1、了解學(xué)生的需求，教師要設(shè)身處地的去體會學(xué)生的心理狀態(tài)及學(xué)業(yè)水平，了解他們的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度和期望。
2、建立融洽、健康的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。課堂教學(xué)過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關(guān)系和理性的教師權(quán)威，不僅有助于教師傳播知識，而且滿足了學(xué)生對教師、對課堂的心理期望。
3、實施有效的教學(xué)措施，促進課堂教學(xué)效率的最優(yōu)化?！昂玫拈_始，是成功的一半”，每一節(jié)課的導(dǎo)入都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣。課堂提問是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是一種手段又是一種藝術(shù)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。在督導(dǎo)聽查課中發(fā)現(xiàn)，有的老師對知識的理解淡薄，沒有備課而上臺講的痕跡明顯，缺乏對學(xué)生智慧的挑戰(zhàn)，缺乏對教學(xué)的理解和探索。天天面對教材，卻不能進行創(chuàng)造性的設(shè)計；天天面對學(xué)生，卻不能成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。要提高課堂教學(xué)效率，讓每個學(xué)生在課堂上都學(xué)有興趣、學(xué)有所得，學(xué)出意義，關(guān)鍵是教師要做到有效備課，有效教學(xué)。
我們教師可運用強化的方式創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。本文從在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中強化技能的一般流程、應(yīng)用的主要形式、功能和注意方面等角度闡述強化技能是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該掌握的一項基本教學(xué)技能。它能起到幫助學(xué)生形成正確行為和促進學(xué)生思維發(fā)展的作用。
教學(xué)語言技能心得篇十二
近年來，隨著全球化的快速發(fā)展，語言能力的重要性也日漸凸顯。為了提高自己的語言技能，我參加了一次語言技能培訓(xùn)課程，并在學(xué)習(xí)過程中有了一些心得體會。本文將分享我對語言技能培訓(xùn)的體會，并對語言技能的培養(yǎng)提出一些建議。
第二段：培訓(xùn)過程與技巧
在語言技能培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多提高語言能力的技巧。首先，培訓(xùn)教師強調(diào)了“輸出”與“輸入”的平衡。通過大量的讀寫練習(xí)，可以提高閱讀理解和寫作能力，而通過大量的聽說練習(xí)，可以提高口語和聽力技能。其次，多媒體教學(xué)工具的運用也給我的學(xué)習(xí)帶來了很多便利。通過視頻、音頻等方式，我能夠更直觀地學(xué)習(xí)語言，尤其對于英語的學(xué)習(xí)來說，我能夠更加清晰地理解標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語調(diào)。此外，培訓(xùn)課程還鼓勵我們參加談話小組和角色扮演等活動，這些實踐性的練習(xí)對于提高口語能力非常有效。
第三段：學(xué)習(xí)心態(tài)和環(huán)境
除了培訓(xùn)課程本身，學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)環(huán)境也對語言技能的培養(yǎng)起著重要的作用。在學(xué)習(xí)心態(tài)方面，我發(fā)現(xiàn)保持積極向上的心態(tài)對于學(xué)習(xí)語言非常重要。不論是遇到困難還是面對挫折，都要保持耐心和恒心，相信自己一定能夠突破難關(guān)。此外，堅持練習(xí)也是提高語言能力的關(guān)鍵。每天堅持一定的練習(xí)，不僅可以鞏固已學(xué)的知識，還可以提高記憶力和理解能力。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境也是必不可少的。我盡量與母語者交流，充分利用身邊的資源，如聽聽英文廣播、看看英文影視劇等，讓自己身臨其境地學(xué)習(xí)語言。
第四段：語言技能培訓(xùn)的效果
通過語言技能培訓(xùn)，我深刻地體會到了提高語言能力的重要性。首先，語言能力的提高給我在工作和學(xué)業(yè)上帶來了很多便利。能夠流利地運用一門外語，我們不僅可以更好地與外國人合作，還可以更廣泛地獲取信息和知識，提高自己的競爭力。其次，語言能力的提高也豐富了我的人生經(jīng)歷。通過交流與溝通，我結(jié)交了很多來自不同國家的朋友，了解了不同文化的精髓，拓寬了自己的視野。最后，提高語言能力也培養(yǎng)了我一定的學(xué)習(xí)能力和自信心，讓我在面對新的挑戰(zhàn)時更加從容。
第五段：提出建議和總結(jié)
在語言技能的培養(yǎng)過程中，我認為需要堅持和耐心。學(xué)習(xí)一門外語是一個長期的過程，不能急于求成，需要持之以恒。與此同時，多與他人交流溝通、勇于開口是提高口語能力的關(guān)鍵。此外，多使用語言技能在實際生活中，積極參加語言角色扮演、練習(xí)演講等活動，可以更好地鞏固所學(xué)的知識。綜上所述，通過語言技能的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的語言能力，還感受到了學(xué)習(xí)一門外語的樂趣與收獲。相信只要持之以恒，每個人都可以在更高的語言層次上展現(xiàn)自己的才華。
教學(xué)語言技能心得篇十三
隨著全球化的趨勢，語言技能變得越來越重要。無論是學(xué)習(xí)語言還是運用語言，建立起良好的語言技能都有助于我們更好地與他人交流和理解。在過去的幾年中，我通過學(xué)習(xí)多種語言和與不同文化背景的人交流，積累了一些語言技能的心得體會。在這篇文章中，我想和大家分享這些體會，希望對大家在提升語言技能上有所幫助。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言最重要的是保持積極的態(tài)度和持久的努力。學(xué)習(xí)語言是一個漫長而艱辛的過程，需要持之以恒的努力。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能灰心喪氣，而要保持積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)的動力。只有這樣，我們才能克服困難，不斷提升自己的語言技能。同時，我們還要給自己制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計劃地安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，確保我們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)取得進步。
其次，我認為多樣化的學(xué)習(xí)方法對于提升語言技能非常重要。每個人對于學(xué)習(xí)的方式和方式都不盡相同，因此我們需要找到適合自己的方法。例如，一些人喜歡通過閱讀書籍和文章來提高閱讀理解能力，而另一些人則更喜歡通過聽音頻和觀看視頻來提高聽力技能。不同的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們在不同的方面提高語言技能，同時也能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性。因此，我們應(yīng)嘗試多種學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式，以取得更好的效果。
此外，與母語非英語的人交流也是提高語言技能的重要途徑。通過與他人交流，我們可以提高口語和聽力技能，并學(xué)習(xí)更多與當(dāng)?shù)匚幕嘘P(guān)的常用表達和習(xí)慣用語。在交流過程中，我們可能會遇到一些語言障礙和困惑，但我們不能害怕犯錯誤。相反，我們應(yīng)該勇敢地使用新學(xué)的表達方式和詞匯，從而不斷提高自己的語言能力。此外，通過與不同的人交流，我們還能夠擴展我們的視野，了解不同文化和價值觀，使我們的語言技能更為綜合和全面。
最后，我覺得閱讀是提高語言技能的最佳途徑之一。通過閱讀，我們不僅可以擴大自己的詞匯量，還可以提高閱讀理解和寫作能力。我們可以選擇與個人興趣和愛好相關(guān)的書籍或文章，或者選擇與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的材料進行閱讀。通過每天堅持閱讀并進行總結(jié)和筆記，我們將逐漸提高我們的閱讀速度和理解能力，并能夠在寫作時更加流利地運用所學(xué)的語言知識。
綜上所述，學(xué)習(xí)語言需要堅持不懈的努力、積極的態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法。通過與他人交流和閱讀，我們能夠提高聽力、口語、閱讀和寫作等各個方面的語言技能。無論是日常生活中還是學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展中，良好的語言技能都能為我們帶來更多的機會和成功。因此，我勸告大家要堅持學(xué)習(xí)語言，不斷提高自己的語言技能，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)語言技能心得篇十四
第一段：引言（150字）
語言是人類交流的一種重要工具，掌握好語言技能對于我們的發(fā)展至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)語言技能的過程中，我深感掌握好語言技能是一項挑戰(zhàn)，但也帶給我巨大的收獲和成長。下面我將從聽說讀寫四個方面分享我在學(xué)習(xí)語言技能中的心得體會。
第二段：聽力技能（300字）
在學(xué)習(xí)語言的過程中，聽力是相對容易被忽視的技能。然而，良好的聽力技能將直接影響我們的口語表達能力和理解能力。通過大量聽力訓(xùn)練，我逐漸鍛煉了我辨別不同語音、理解語境、提高聽力速度的能力。我發(fā)現(xiàn)，多聽母語為目標(biāo)語的音頻，如歌曲、廣播和影視劇，有助于增強對于語音和語調(diào)的敏感度，提高聽力能力。
第三段：口語技能（300字）
口語是我們與他人交流的主要方式，也是檢驗語言能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了提高口語技能，我積極參加口語訓(xùn)練班，并與母語為目標(biāo)語的人交流，鍛煉我的口語表達和交流能力。我也發(fā)現(xiàn)多參加討論會、辯論賽等活動，可以提高我的口語表達水平，豐富我的詞匯和語法使用。此外，大膽嘗試和使用目標(biāo)語言，不怕犯錯誤，也是提升口語技能的關(guān)鍵。
第四段：閱讀技能（300字）
閱讀是提高語言能力的重要途徑之一。通過不斷閱讀，我擴大了詞匯量，掌握了更多的語法結(jié)構(gòu)，并提高了自己的理解能力。在閱讀中，我注重培養(yǎng)閱讀速度，以便更好地理解文章的意思，并養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣。同時，多閱讀不同主題和風(fēng)格的文章可以豐富我的知識和想象力，提高我的表達能力。
第五段：寫作技能（250字）
寫作是鞏固語言能力、提高語言運用水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過寫作訓(xùn)練提高了自己的寫作能力。我每天堅持寫作，并經(jīng)常請教老師或大家對于我的作文給予修改意見。我也通過參加寫作比賽鍛煉自己，不斷提高我的寫作技巧和內(nèi)容表達能力。寫作讓我不斷思考如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法表達自己的觀點，加強了我對于語言的理解和應(yīng)用。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)習(xí)語言技能，我深刻理解到語言能力對于我們的成長和發(fā)展極其重要。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠掌握好語言技能。聽說讀寫是相輔相成的，只有全方位的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們才能夠提高我們的語言能力。我將持續(xù)努力，不斷提高自己的語言能力，并將語言技能運用到實際生活中，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
教學(xué)語言技能心得篇十五
在現(xiàn)代社會中，語言技能已經(jīng)成為人們生活和工作必備的技能之一。無論是與人溝通交流，還是閱讀和寫作，我們都需要具備一定的語言技能。而我通過長期的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸積累了一些關(guān)于語言技能的心得體會。
第二段：聽力。
聽力是語言技能中極為重要的一環(huán)。通過聽力，我們可以獲取他人的信息，理解他人的意圖，并進一步進行思考和溝通。在提高聽力技能的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅需要有良好的聽覺，還需要加強大腦的反應(yīng)能力和專注力。因此，我經(jīng)常參加聽力訓(xùn)練，并且在日常生活中，盡可能多地聽外文音樂、電影、紀(jì)錄片等，以提高自己的聽力水平。
第三段：口語。
口語是語言技能中最直接體現(xiàn)個人表達能力的一項。通過口語，我們可以表達自己的思想和觀點，并與他人進行交流和互動。在發(fā)展口語技能的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參加口語訓(xùn)練和演講比賽非常有幫助。同時，我也意識到在口語能力的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)自信心和批判性思維非常重要，這樣才能夠在交流中更好地表達自己的觀點。
第四段：閱讀和寫作。
閱讀和寫作是提高語言技能的另外兩個重要方面。通過閱讀他人的作品，我們可以擴展詞匯量、提高語感和寫作思維。而通過寫作，我們可以將自己的思考整理成文字，并將其傳遞給讀者。在提高閱讀和寫作能力的過程中，我發(fā)現(xiàn)大量的閱讀和刻意的寫作練習(xí)是非常關(guān)鍵的。此外，積極參與寫作社群和參加寫作培訓(xùn)也能夠幫助我進一步提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)。
通過長期的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到語言技能的重要性。通過不斷地提高聽力、口語、閱讀和寫作能力，我能夠更好地與人溝通交流，理解他人的意圖，并且能夠更好地表達自己的思想和觀點。而在這個過程中，我也意識到語言技能的提高需要付出長期的努力和堅持不懈的訓(xùn)練。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠不斷提升自己的語言技能，實現(xiàn)更好的溝通和表達。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和實踐的態(tài)度，不斷提高自己的語言技能，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求。
總結(jié)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等方面的綜合訓(xùn)練，我不斷提高自己的語言技能。不僅在日常交流中能夠更好地表達自己，還能夠更好地理解他人的意圖。語言技能的提升需要付出長期的努力和訓(xùn)練，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的溝通和表達。我將會繼續(xù)努力提升自己的語言技能，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求。
教學(xué)語言技能心得篇十六
20xx年x月x日，我有幸參加了分公司舉辦的客戶經(jīng)理銷售技能提升培訓(xùn)班。能成為這次培訓(xùn)中的一份子，我感到十分的榮幸，使我有了這樣一次增長見識和提高自我能力的機會。這次培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富而精練，十分實用。既有老師精辟的理論講解，又有學(xué)員之間精彩的互動訓(xùn)練。從培訓(xùn)一開始，我就被培訓(xùn)中的氣氛所感染，老師的精彩講解，提出的每一個問題，我都認真體會，盡可能多的牢記和吸收,并做到舉一反三,深刻理解其中含義。可以說，這次培訓(xùn)使我大開了眼界，拓寬了思維方式，補充了新鮮血液，受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到，要當(dāng)好一名客戶經(jīng)理，必須做好幾以下方面的工作：
一、轉(zhuǎn)變理念，做好顧問式營銷。
作為一名客戶經(jīng)理應(yīng)積極主動并經(jīng)常地與客戶保持聯(lián)系，細分客戶，確立目標(biāo)市場和潛在客戶，對客戶進行各方面的分析與評價；時刻保持與客戶的聯(lián)系和調(diào)動客戶的資源，利用有效的溝通手段和溝通策略保持與客戶的關(guān)系，對客戶進行富有成效的拜訪與觀察。認真傾聽客戶的需求、理解客戶的想法，運用“fabe產(chǎn)品銷售技巧”最快最準(zhǔn)確的做出營銷提問，發(fā)現(xiàn)和挖掘客戶隱性需求，將客戶的隱性需求轉(zhuǎn)為明確需求。運用一些高效簡煉的業(yè)務(wù)介紹技巧，更好的提高營銷的成功率，從而提高客戶的綜合貢獻度和對我司的依存度，最終提升我司的市場競爭力。
二、創(chuàng)新思維，做好客戶關(guān)系的管理。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)體現(xiàn)在全新的客戶服務(wù)理念、全方位的客戶服務(wù)內(nèi)容以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段上。為使簡單枯燥的服務(wù)工作變得豐富而多采，真正體現(xiàn)客戶第一的觀念,在接觸客戶的過程中，要牢記“客戶的需求就是我們工作的工作目標(biāo)”這一發(fā)展思路，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作，用真誠的心，和客戶交朋友，要為客戶所想、知客戶所愁，排客戶所憂、做客戶所需、情系客戶心。用情去包容客戶，用心去體諒客戶，用愛去感動客戶，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)去發(fā)展客戶。針對不同客戶，采取不同的工作方式，努力為客戶提供最適合最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、塑造魅力，做情緒管理的掌控者。
在工作中，往往也存在著某些或多或少的合理的或不合理的東西，我們都要保持一種積極的心態(tài)去對待，抱著更大的熱情的去面對挑戰(zhàn)。要注意調(diào)節(jié)自己的情緒，面對工作壓力時，應(yīng)該將每次的困難當(dāng)作一種考驗，當(dāng)作是再次體現(xiàn)自身價值的一個機遇。在每次對新的考驗機會的期待中，使自身的價值得以提高，也就將壓力轉(zhuǎn)變成前進的動力。
通過培訓(xùn)，我清楚地認識到自己應(yīng)該如何去面對客戶，具體到每一個環(huán)節(jié)。專業(yè)的銷售流程是一個循環(huán)的過程，從準(zhǔn)客戶開拓到準(zhǔn)備、約訪、接洽、初次面談、產(chǎn)品說明、拒絕處理、促成面談到售后服務(wù)，售后服務(wù)不是結(jié)束，而是另一個準(zhǔn)客戶開拓的開始。通過互動訓(xùn)練，不僅掌握了具體流程，更重要的是我因此而獲取的面對挑戰(zhàn)的勇氣和自信。還有一點感想，就是要做好準(zhǔn)備抓住機會。機會很多，卻總有從手縫中溜走的遺憾。不能怨天尤人，而應(yīng)該自我反省，是沒有給我機會嗎，還是因為我自己準(zhǔn)備的不夠充分？機會只給有準(zhǔn)備的人。培訓(xùn)帶給我很多啟示，很多東西值得我們?nèi)猿郑阂环莺眯膽B(tài)，一顆上進的心、積極的態(tài)度；培養(yǎng)團隊精神、創(chuàng)新精神；合理安排時間，樹立良好的時間觀念；重視細節(jié)，戰(zhàn)略上舉重若輕，戰(zhàn)術(shù)上舉輕若重等等。我一定把這次培訓(xùn)作為一個新的起點，在今后的工作中去實踐，去運用。把學(xué)到的理論知識運用到實際工作中，為自己的事業(yè)和企業(yè)的明天而努力。
教學(xué)語言技能心得篇十七
20世紀(jì)90年代，一種允許客戶先拿東西后付款的全新銷售形式被引入國內(nèi)，并得到快速推廣應(yīng)用，這就是信用銷售。信用銷售是一把“雙刃劍”，既能有效提升產(chǎn)品銷量，但也導(dǎo)致應(yīng)收賬款規(guī)模不斷擴大。應(yīng)收賬款是企業(yè)的流動資產(chǎn)，持有應(yīng)收賬款需要企業(yè)付出機會成本、管理成本和壞賬成本，金融風(fēng)險顯著增加。信用管理理論認為，企業(yè)可以利用信用風(fēng)險控制技術(shù)對信用交易行為實施科學(xué)管理，以此抵消信用銷售帶來的風(fēng)險。因此，要提高企業(yè)應(yīng)收賬款控制水平，企業(yè)可以從建立健全的企業(yè)信用管理體系開始。
本文將從分析cy公司應(yīng)收賬款控制基本情況入手，指出應(yīng)收賬款管理中存在的若干問題，構(gòu)建以客戶信用評價、信用額度控制、后續(xù)動態(tài)處置為基本框架的公司內(nèi)部信用管理體系，促使企業(yè)在追求銷售最大化的同時將自身應(yīng)收賬款風(fēng)險降到最低。
一、cy公司應(yīng)收賬款控制基本情況。
cy公司為國內(nèi)一家生產(chǎn)光學(xué)級聚酯薄膜的工業(yè)企業(yè)，主要產(chǎn)品為擴散膜、增亮膜、反射膜等光學(xué)膜。在電視、電腦、手機等液晶顯示面板上游原材料供應(yīng)鏈中，光學(xué)膜在背光模組、偏光片、液晶耗材中均有廣泛使用。
近年來，公司日常銷售規(guī)模日益擴大，發(fā)生信用銷售業(yè)務(wù)的比例也逐步增長，導(dǎo)致對企業(yè)應(yīng)收賬款控制的重要性日益凸顯。為了加速應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)，減少壞賬損失，cy公司適時引入了客戶信用管理體系。根據(jù)公司的發(fā)展規(guī)模和現(xiàn)有機構(gòu)設(shè)置實際，選擇了財務(wù)部門監(jiān)管模式作為公司當(dāng)前應(yīng)收賬款信用監(jiān)管模式。
二、cy公司應(yīng)收賬款管理存在的問題。
目前，公司主要客戶群較為集中，系三星、lg、長虹、創(chuàng)維等業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，分布且處于行業(yè)強勢地位。因此，下游原材料供應(yīng)企業(yè)普遍存在應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率低、周轉(zhuǎn)時間長等考驗，存在一定的經(jīng)營風(fēng)險。經(jīng)過深入分析和全面了解，發(fā)現(xiàn)cy公司應(yīng)收賬款管理存在以下幾個方面的問題：
（一）應(yīng)收賬款流程管理不完善。
在公司日常應(yīng)收賬款管理中，僅依賴于erp系統(tǒng)和銷售臺賬為基礎(chǔ)展開。財務(wù)部針對事前、事中管理環(huán)節(jié)提出的管控措施存在瑕疵，銷售部主動介入意愿不強，習(xí)慣于事后催收和處置。如此斷層式的流程管理形式，與構(gòu)建信用管理體系所要求的全流程閉環(huán)管理形式差距明顯。
（二）信用風(fēng)險防控措施不完善。
在應(yīng)收賬款信用管理上，審批程序執(zhí)行不到位，隨意性很大。在銷售業(yè)務(wù)發(fā)生前，對客戶信用調(diào)查不深入，信用檔案不完備，信管人員評估分析能力薄弱，客戶信用情況更新不及時，僅憑銷售部門及有關(guān)人員經(jīng)驗和交易記錄來決定賒銷額度和還款期限，增加了應(yīng)收賬款的管理風(fēng)險。
（三）相關(guān)人員信用風(fēng)險意識不強。
cy公司進入光學(xué)膜制造產(chǎn)業(yè)較晚，為了加速搶占市場，擴大銷售規(guī)模，公司銷售部門實行銷售提成制管理模式。在該模式??際應(yīng)用中，對銷售人員積極性調(diào)動作用較為明顯，導(dǎo)致部分銷售員在事先未對客戶資信做深入調(diào)查及對應(yīng)收賬款進行正確評估的情況下，盲目開發(fā)新客戶，忽視了客戶占用流動資金不能及時收回的問題。
三、完善cy公司應(yīng)收賬款控制體系的策略。
（一）事前防范環(huán)節(jié)。
要建立客戶信用分級管理機制，公司對信用銷售客戶實行分級管理機制，是公司優(yōu)化應(yīng)收賬款信用風(fēng)險管理的基礎(chǔ)。銷售員在接受信用銷售業(yè)務(wù)前，要高度重視對客戶的資信調(diào)查工作，重點做好客戶注冊信息、財務(wù)狀況、市場網(wǎng)絡(luò)、銷售能力、經(jīng)營理念、管理者信息等方面的調(diào)查，收集盡可能詳實的客戶信用管理檔案基礎(chǔ)資料。公司信管專員據(jù)此展開信用評估，并分析確定客戶信用等級。信用評估主要采取財務(wù)指標(biāo)分析和綜合信用分析兩種方式。根據(jù)獲得的客戶財務(wù)報表，綜合考慮客戶付款記錄、償債能力、管理水平和經(jīng)營狀況等方面情況，通過綜合研判對客戶資信狀況進行分類評估管理，并最終確定相應(yīng)的信用政策。信用等級評定（如圖1）所示：
綜上所述，根據(jù)對客戶信用等級情況的綜合評定，由財務(wù)部門主導(dǎo)、銷售部門配合共同建立客戶信用檔案，確立并嚴(yán)格執(zhí)行信用政策。保持客戶的動態(tài)監(jiān)督和信用等級的動態(tài)調(diào)整，如果客戶連續(xù)3個月及時付款可往上調(diào)整一個信用等級;如果客戶發(fā)生逾期，根據(jù)逾期嚴(yán)重程度，相應(yīng)下調(diào)信用等級。除此之外，要重點關(guān)注客戶單位和主要負責(zé)人可能發(fā)生并會影響到雙方合作關(guān)系的一些重大事項或違法違紀(jì)的行為，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來及時更新調(diào)整其信用等級。
（二）事中控制環(huán)節(jié)。
1.清晰定義收款責(zé)任人。
按照cy公司原有應(yīng)收賬款管理制度，所有的銷售人員作為自己負責(zé)的市場區(qū)域內(nèi)所有應(yīng)收賬款的直接負責(zé)人。但是，銷售人員對收取應(yīng)收賬款工作熱情不夠，特別是前任銷售員遺留的應(yīng)收賬款跟進處理方面愈加明顯。所以，建議cy公司需要另外明確應(yīng)收賬款第二責(zé)任人和第三責(zé)任人，比如：區(qū)域經(jīng)理及分公司經(jīng)理對本區(qū)域內(nèi)所有收款業(yè)務(wù)承擔(dān)第二責(zé)任，財務(wù)部信管專員按照公司下達的收款計劃直接負責(zé)計劃的跟蹤催收及日常管理，對收款業(yè)務(wù)承擔(dān)第三責(zé)任。在此工作機制下，上下層級和部門橫向之間形成了同責(zé)共促的良性互動局面，更有利于公司應(yīng)收賬款的回收和管理。
2.強化信用額度審批控制。
為了強化cy公司信用銷售的風(fēng)險控制，避免銷售部門擅自擴大信用銷售行為，cy公司設(shè)定了客戶信用額度專項審批機制，通過對每一個客戶設(shè)定授信總額度及單筆業(yè)務(wù)的最高限額，有效降低壞賬風(fēng)險發(fā)生的概率，將企業(yè)損失的可能性降到最低。在具體操作流程上，遵循部門橫向制衡的分權(quán)審批原則，由銷售部門遞交申請，公司財務(wù)部門信管專員進行信用調(diào)查分析，經(jīng)逐級上報審批同意后，最后由總經(jīng)理確認簽字后實施。信用額度審批流程（如圖2）所示：
同時，公司對全部信用銷售客戶的信用額度實行動態(tài)管理。根據(jù)前期客戶的財務(wù)狀況、業(yè)務(wù)情況、回款情況等諸方面情況，來分別確定各子項的額度調(diào)整修正系數(shù)，通過各子項修正系數(shù)的乘積來計算得出調(diào)整后信用額度。額度計算（如表1）所示：
如客戶發(fā)生逾期支付的，逾期貨款付清后的三個月內(nèi)不得調(diào)增信用額度。
（三）事后處理環(huán)節(jié)。
改善應(yīng)收賬款催收流程，cy公司要在已有應(yīng)收賬款明細賬、銷售臺賬的基礎(chǔ)上，建立運行專業(yè)交易跟蹤系統(tǒng)，完整記錄并保存每一項交易信息。同時，每月對應(yīng)收賬款進行賬齡和欠款原因分析，制定出循序漸進的催收程序。針對客戶的欠款逾期嚴(yán)重程度，依次通過以下流程進行催收：電話或郵件提醒付款、郵寄催款公函、實地上門催收、內(nèi)部催收升級停止供貨、啟動訴訟程序解決或委托第三方公司收賬等。
對于信用違規(guī)客戶，要加強信息同步記錄，作為日后信用等級分類和信用額度審批的重要參考。同時，要健全公司壞賬處理制度，在壞賬申報、壞賬核銷批準(zhǔn)和壞賬會計處理等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)做到規(guī)范處理。即使對已發(fā)生壞賬進行了會計計提的前提下，仍應(yīng)按照應(yīng)收盡收的要求，繼續(xù)做好欠款全面催收工作。
四、結(jié)語。
關(guān)系企業(yè)發(fā)展成敗的關(guān)鍵是企業(yè)資金鏈?zhǔn)欠窠∪?。在信用銷售廣泛應(yīng)用的當(dāng)下，要有效運用信用管理理論，保持應(yīng)收賬款的暢通運轉(zhuǎn)，構(gòu)建全過程控制、全方位管理的企業(yè)資產(chǎn)安全防護網(wǎng)，確保企業(yè)進入良性發(fā)展的快車道。
由于本人的知識和閱歷有限，造成了研究方面的局限性。在今后的工作、學(xué)習(xí)過程中，仍將注重理論聯(lián)系實際，通過將自身所學(xué)，更多地應(yīng)用于本職工作，切實解決實際財務(wù)管理問題。
教學(xué)語言技能心得篇十八
歷時兩天的汽修技能大賽已順利落幕，感謝大家對本次大賽的鼎力支持，感謝同事們的熱情付出?！奥殬I(yè)與責(zé)任”已深深的烙在了每一位同事的心里，我們愛崗敬業(yè)，我們無私奉獻。基于對本次大賽的回顧，各部門賽后大家的一致討論，現(xiàn)就淺談一下心得體會：
a.賽前準(zhǔn)備充足，工具齊全到位，確保了大賽的硬件支持。
b.比賽項目進展順利，沒有意外發(fā)生。
c.各部門同事團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力。
d.參賽選手來自不同崗位，不同區(qū)域，通過比賽能加強交流，增。
加互信，起到以學(xué)促練，以賽促學(xué)的效果。
a.比賽過程中，瞬息萬變，臨時性工作頗多，沒有準(zhǔn)備。
b.禮儀問題，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，禮儀服務(wù)不到位。
c.獎品問題，沒有及時與供應(yīng)商協(xié)商好，導(dǎo)致同名次獎品不一。
d.比賽規(guī)范性，重視度不夠。
e.比賽公開透明度不夠，使得選手對比賽產(chǎn)生質(zhì)疑。
f.比賽過程中人員分工不夠明確。
成績是可喜的，不足是難免的，望各位同仁揚長避短，再接再厲，
祝學(xué)校明天會更好！預(yù)祝下屆大賽更精彩??！
教學(xué)語言技能心得篇十九
語言是人類交流的工具，具備良好的語言技能對我們的生活和學(xué)習(xí)都非常重要。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我深切體會到語言技能的重要性以及如何提高自己的語言能力。在這篇文章中，我將分享我對語言技能的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，我認為提高語言技能的關(guān)鍵是多聽多讀。只有通過大量的聽力和閱讀來接觸不同的語言材料，才能建立起對這門語言的基本語感。聽力和閱讀能夠幫助我們熟悉語言的發(fā)音規(guī)律、語法結(jié)構(gòu)以及詞匯用法等。此外，通過大量的聽力和閱讀積累，我們也能夠提高我們的詞匯量，了解更多的表達方式，從而更好地運用語言進行交流。
其次，我發(fā)現(xiàn)參加語言培訓(xùn)班或者交流活動對于提高語言技能也非常有益。在這些課程或者活動中，我們可以得到專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，了解我們在語言使用上的不足之處。同時，與其他學(xué)習(xí)者或者母語人士進行交流，我們將有機會實踐和運用所學(xué)的語言知識，并及時得到糾正。這種實踐和反饋的過程對于提高我們的語言技能至關(guān)重要，也能夠幫助我們不斷改進和進步。
此外，我認為多寫多練也是提高語言技能的重要方式。通過寫作的練習(xí)，我們能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的語言知識，提高自己的語言表達能力。寫作訓(xùn)練不僅可以加強我們的寫作水平，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和清晰表達的能力。在這個過程中，我們還可以從別人的改寫中學(xué)習(xí)到一些新的表達方式，豐富自己的語言素材。
最后，我認為保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對于提高語言技能也非常重要。語言的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們付出堅持和努力。我們會遇到困難和挫折，但是只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，相信自己能夠取得進步，就一定能夠成功地提高自己的語言技能。
總結(jié)起來，要提高自己的語言技能，需要多聽多讀，參加語言培訓(xùn)班或交流活動，多寫多練，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都是我多年來學(xué)習(xí)和實踐的心得體會。通過不斷地努力和實踐，我們能夠逐步提高自己的語言能力，更好地與他人進行交流和溝通，實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力，提升我們的語言能力。