一個好的教案應該具備邏輯性強、條理清晰、重點突出、具備可操作性等特點。教師編寫教案時，可以參考相關(guān)的教材和教學參考資料，靈活運用各種教學資源。以下是小編為大家準備的教案范例，供大家參考，以幫助理解和掌握教案的編寫方法。記住，在編寫教案時，要注重邏輯嚴密、內(nèi)容詳細全面、語言清晰簡潔?，F(xiàn)在就來看看吧。
語文教案目標篇一
正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇_統(tǒng)治的反動與黑暗。
學習領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。
教學重點
作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。
教學難點
幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用
正確認識人物形象及時代意義，
教學方法
點評、研討
教學過程
一、導入新課
二、查詞典完成下列詞語解釋
轄制：（管束）孤僻：（孤獨怪僻）
歹毒：（陰險狠毒）譏誚（冷言冷語嘲諷）
安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故）
周濟：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助）
三、解題和介紹創(chuàng)作背景。
\"裝在套子里的人\"是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇_主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。我們學習這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時代背景：19世紀末期的_正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇_極端反動和無產(chǎn)階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治，仇視和反對一切社會變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。
四、結(jié)構(gòu)分析
明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：
（一)介紹別里科夫的外表、生活習性和思想性格(第1-4段）。
（二)別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗(第5段至倒數(shù)第3段）。
（三)埋葬別里科夫，但生活中還有許多\"別里科夫\"(最后兩段）。
五、解析第一部分。
思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？
討論歸納：
提問1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？
明確：作者是用\"形\"顯示\"神\"，用\"可笑\"的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。
提問2：為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？
明確：說他所教的古代語言是\"雨鞋\"\"雨傘\"，這是用了一個暗喻，\"雨鞋\"\"雨傘\"對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個\"套子\"，他教古代語言也是把它當做一個\"套子\"，借此躲避現(xiàn)實。
討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個\"不敢\"，\"全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年\"，讓學生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇_制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在\"套子\"里，而且還想把周圍的一切也裝進\"套子\"里。這兩種\"怕\"表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇_制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能\"轄制\"全城。
六、布置作業(yè)
1、閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動作，神態(tài)和語言的代表性語句。
2、完成\"思考和練習\"三，體會諷刺手法的特點與效果。
語文教案目標篇二
我說課的題目是《祝?！罚覍囊韵滤膫€方面進行講述：
《祝?！肥侨私贪娓咧姓Z文第二冊第一單元第一課，小說寫的是一個質(zhì)樸的農(nóng)村婦女祥林嫂的悲劇一生，從而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。本單元是高中階段的第一個小說單元，在高中語文六冊書中，中國現(xiàn)當代小說及外國小說共占兩個單元，可見，本單元在整個高中小說教學中占有很重要的地位，它既是初中小說學習的焊接點，又是整個高中小說學習知識技能的伸展點。
根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學重點“學習分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用”，我確定我的教學目標是：
（一）知識目標
1、了解小說三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）。
2、了解小說中人物描寫的幾種方式。
（二）能力目標培養(yǎng)學生鑒賞小說的能力。
（三）情感目標認識到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。
教學重點的確定是依據(jù)教材的特點、教學目標及學生的實際；至于教學難點則是就學生接受而言，學生經(jīng)過預習，還存有疑問、理解還困難的地方。
根據(jù)以上這些，我確立本文的教學重點：對祥林嫂這一人物形象的分析。教學難點：環(huán)境描寫對于塑造人物形象的作用。
新課程理念很強調(diào)學生的自主探究性學習?；诖?，再結(jié)合本篇課文的實際特點，確定本課教法的指導思想是：設法引起學生的注意，引導他們積極思維，獨立自主的解決問題。具體做法如下：
（一）提問法——逐步引導，逐步深入
（二）點撥法——分析引導，拓展思路
教學方法的最本質(zhì)特征就是要促進大多數(shù)學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦。因而，我較多的采用了分組討論，師生對話、探究等方式。
（一）預習：此文長達萬余字，要在課堂上讓學生通讀全文是不現(xiàn)實的，因此，要強調(diào)預習，培養(yǎng)閱讀的自覺性。
（二）討論法：學生分組討論，拓展思路。
（三）比較閱讀：由于小說所反映的社會背景，對于今天的學生來說，較為陌生，所以采用課堂提問的方式讓學生將本篇課文與魯迅先生的另一篇小說《孔乙己》進行比較。
本課文的教學用兩課時
（一）第一課時本課時的主要教學目的是：整體感知，梳理情節(jié)。引導學生掌握分析人物性格的方法。
1、導入新課上課伊始，我先播放電影《祥林嫂》結(jié)局片斷，以濃厚的悲劇色彩和強烈的視覺沖擊激發(fā)情感，創(chuàng)設氛圍，以激發(fā)學生閱讀興趣。
2、檢查預習挑選幾位同學復述祥林嫂的不幸經(jīng)歷。要求：（1）只作純粹的敘述，不帶議論分析。（2）敘述時要突出與悲慘命運有關(guān)的細節(jié)（3）要有感情地復述，盡可能進入祥林嫂的情感世界，真切地體驗祥林嫂的痛苦與不幸。
3、理清情節(jié)在復述課文的基礎(chǔ)上，通過個人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式，得出本文的線索提綱：
序幕：魯鎮(zhèn)祝福景象和魯四老爺
4、分析人物形象（注意引導學生理解細節(jié)描寫）
（1）引導學生分析肖像描寫
教師提問：本文有幾處描寫到祥林嫂的眼睛？從這些描寫中你覺得祥林嫂有哪些性格特點？
初到魯鎮(zhèn)：順著眼——善良、安分
再到魯鎮(zhèn)：順著眼，眼角帶著淚痕——再受打擊，內(nèi)心痛苦
講阿毛的故事：直著眼，瞪著眼——精神有些麻木
捐門檻：分外有神——又有希望
不讓祝福：失神——再受打擊
行乞：眼珠間或一輪——麻木
問有無靈魂：忽然發(fā)光——一絲希望
（2）引導學生分析人物語言描寫
與我對話靈魂有無：封建迷信桎梏下矛盾的心理
對四嬸講阿毛：痛苦、自責
對大家講阿毛：麻木、空虛
與柳媽的對話：精神重壓，陷入恐懼
（3）引導學生分析人物行動描寫
反對再嫁——逃、撞怕被分身——捐（門檻）懷疑靈魂——問
5、總結(jié)
祥林嫂守寡不成（遭劫被賣）——守家不成（喪夫失子）——守命不成（贖身行乞），是一個不幸的女人。祥林嫂這個善良的勞動婦女被毀滅了，她的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。
6、布置作業(yè)：
學生課后思考，為下一節(jié)的課堂討論作準備：
（1）祥林嫂遭受挫折的時間多在春天或臨近春天，作者這樣安排有什么含義？
（2）小說為什么以《祝?！窞轭}？
（3）誰是殺害祥林嫂的“兇手”？
語文教案目標篇三
1、學會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達自己的觀點。
2、學會傾聽，準確理解發(fā)言者的話語、觀點。
3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵學生用格言指導自己的生活。
教學重點和難點：
重點：能夠準確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達自己的看法。
難點：感悟格言的深刻內(nèi)涵。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
生當作人杰，死亦為鬼雄。
【出處】李清照《烏江》。
【大意】活著就要做一個出類拔萃的人，死了也要當鬼中的豪杰。
【提示】楚漢戰(zhàn)爭中，項羽被劉邦的軍隊圍困在垓下，項羽沖出重圍，退到烏江時，有人預備了船只，讓項羽返回江東。項羽不肯，他說：“當年我?guī)е饲值芏山髡鳎窬臀乙粋€人回去，即使江東父老仍然擁護我，可我有何顏面去見他們呢?”于是，項羽堅持戰(zhàn)斗到最后一刻，自刎而亡。李清照是宋代的著名女詞人，她寫下《烏江》一詩，贊美項羽這個失敗的英雄，也暗諷南宋懦弱的政權(quán)。后來，人們多用這兩句詩來形容胸懷大志的英雄氣概。詩的下面兩句是“至今思項羽，不肯過江東”，講的就是上面那段故事。
(教師小結(jié)：格言，又叫名言警句，是含有勸誡意義的話。千百年來，社會生活中流傳著許多深受人們喜愛的格言，這些格言有的形象生動，有的精致華麗，有的言簡意賅，有的語重心長，有的看似平淡卻充滿哲理。因此格言對于中學生來說，無論對于提高思想水平，還是對于提高語言水平，都具有重要意義。)。
二、示標(見上)。
三、打出幻燈，格言知多少?
2、這句格言出自那個名人?
3、時間如此寶貴，你還能說出勸我們珍惜時間的格言嗎?
4、看來同學們知道的格言還不少，你們是從那里收集到的?
明確：
1、時間。2、高爾基。
3、參考：
成功的大門不是靠別人而是靠自己的努力走進去的。--王英琦。
失去今天不是失去一時，而是失去明天的美好。--王英琦。
對于時間，不去在意它，不去珍惜它，你終究會發(fā)現(xiàn)，這是你一生中最大的錯誤。--佚名。
4、提示：書本、宣傳畫、標語、書簽、賀年卡、臺歷、工藝品、展品等。
三、課堂討論，掌握技巧。
以小組為單位，在小組內(nèi)交流積累的格言，說明搜集的渠道，喜愛的理由，以及格言對自己的影響。(提示：從生活、思想、學習、語言運用上談。)。
要求：
1、小組長負責組織，交流后派代表上臺發(fā)言。
2、發(fā)言者應有表達的信心，能自己發(fā)表意見，努力用語言打動人。
3、能認真傾聽別人的話，了解主要內(nèi)容，并能就不理解的地方向人請教，就不同意見與人商討。
4、與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，注意使用文明交際語言。
四、推選代表，交流互動。
備小組推選代表把本組的交流成果以多種形式向全班同學作以匯報，其他同學或進行評價或針對所交流的格言表達自己看法，實現(xiàn)師生之間，同學之間的交流互動。
五、啟迪思想，個性表達。
在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。
【示例】。
1、人生路上處處皆風雨，惟拼搏是出路。
2、你笑對生活，生活笑對你。
六、當堂訓練。
1、試賞析一下下列格言。
誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
--歌德。
生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。
--諾貝爾。
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
--佚名。
后悔過去，不如奮斗將來。
--馬克思。
2、寫出你最喜愛的格言并談談你對這句格言的理解。
格言：。
理解：。
語文教案目標篇四
教學目標：
1、認識11個生字，會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。
3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
重點、難點：
1、學習生字、詞語。
2、朗讀中感受祖國的偉大。
教學準備：
生字卡片，多媒體.課件。
課時安排：
2課時。
第二課時。
課前導語：同學們，我們每個人都有一個母親，我們大家都擁有一個共同的母親！她就是我們偉大的祖國。今天我們來一起認識我們美麗而偉大的祖**親。
教學過程：
一、復習鞏固。
1、.課件依次出示所有生字。
2、開火車認讀生字詞。
二、朗讀感悟。
1、讀第一句，讀后說說知道什么，體會到什么？
生甲：我讀懂了我們祖國叫神州，也叫華夏。
生乙：我體會到了祖國山河壯美，風景如畫。
2、補充資料，讓學生了解“神州、華夏”這兩個名稱的來歷。
3、說說自己知道的黃河、長江、長城、珠峰。
4、.課件出示：黃河、長江、長城、珠峰的圖片，作簡要介紹，同時在祖國地形圖上找出相應的地理位置。對照圖片再讀第二句，感悟：奔、涌、長、聳的.詞義。
5、讀第三句，從這句中你讀出了什么？臺灣在哪兒？為什么說臺灣和大陸是一家？
（從中體會兩岸人民盼望早已實現(xiàn)祖國統(tǒng)一）
6、讀第四句。
a、“各民族“是指哪些民族？你是什么民族？
b、看一看，“讀讀認認”中的圖，讀讀圖下的詞語。
c、你還知道哪些少數(shù)民族？
d、從這句中你有體會到什么？（各民族人民正齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力）
7、指導朗讀。
8、背誦課文。
三、實踐活動。
1、實踐活動內(nèi)容。
a、少數(shù)民族知多少。
b、祖國名山大川知多少。
2、選自己感興趣的內(nèi)容去收集有關(guān)資料。
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語文教案目標篇五
：新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的.由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關(guān)“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。
語文教案目標篇六
1、能主動積極專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。
3、日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。
4、知道聽是學習的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽別人講話。
1、鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、養(yǎng)成先仔細觀察再表述的良好習慣。
3、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。
3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述。
4、引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。
5、在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。
6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡單的英語日常用語及指令，能以準確的發(fā)音與教師進行簡單英語日常對話。
1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。
2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。
3、引導幼兒進一步理解文字與口語之間的對應關(guān)系，學習制作圖書，幫助幼兒了解文字的功能。
4、鼓勵幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。
5、引導幼兒進行故事的學習、表演、仿編或續(xù)編故事，幫助幼兒體驗作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。
6、能口齒清楚地交談、朗誦、復述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，喜歡表演自己熟悉的文學作品，會討論、講道理。感受作品語言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對文學作品的欣賞能力。
7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；
8、喜歡看書，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時，理解圖畫的順序和關(guān)系。
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
1、學習復韻母、整體認讀，知道有1-4聲，學習直呼法。
2、積極學認常見的漢字100個、知道簡單漢字的寫法及筆劃順序。
3、能掌握英語單詞50個，句子10個以上、會聽懂英語指令10個以上、英語歌曲3-4首以上。
語文教案目標篇七
1、訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
1、幼兒經(jīng)驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。
2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
一、熱身，拍皮球。
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們再來試一次。
二、游戲：喊數(shù)抱團。
1、師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團。
2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。
3、聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
1、小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2、老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。
3、拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4、沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5、接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：數(shù)：是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式（或稱度量）。代表數(shù)的一系列符號，包括數(shù)字、運算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標記（如公路、電話和門牌號碼）、序列的指標（序列號）和代碼（isbn）上。在數(shù)學里，數(shù)的定義延伸至包含如分數(shù)、負數(shù)、無理數(shù)、超越數(shù)及復數(shù)等抽象化的概念。
語文教案目標篇八
1．新學期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認識。
2．強化常規(guī)管理。
3．重申遵紀守法的重要性。
初二(1)班教室。
xxx。
1、班長主持會議（開場白）。
在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、班長和同學一起學習《中學生日常行為規(guī)范》，《泰州實驗中學德育考核細則》《初二（1）班級公約》等。
3、同學代表發(fā)言，上學期學習生活的得與失，并談談新學期的打算（老師提前要求每位學生寫新學期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學們，新的一學期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結(jié)束語（班長）。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信。
如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降祝m然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標奮進吧??！
語文教案目標篇九
甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對未來的希望和深情。
甲和乙：中學初三（6）班《新學期，新目標》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先，請同學們聽一個故事：甲和乙在空地上，甲對乙說，我和你比往前走，走100步，看誰走的直。乙先走，他非常仔細地看著自己的腳，走得非常慢，力爭每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡單，看到遠處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會走錯了。
乙：這個故事告訴我們，一個人想要不迷失方向，就要定一個目標。有了目標，
內(nèi)心的力量才會找到方向，才能進步。讓我們再來聽一個故事：一天，愛麗絲問一位智者貓：“請你告訴我，我該走哪條路？”貓說：“那要看你想去哪里？”
愛麗絲說：“去哪兒也無所謂?！必堈f：“那么走哪條路也就無所謂了?！?BR> 甲：這個故事告訴我們，人要有明確的目標，當一個人沒有明確的目標的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！
乙：聽了兩則小故事后，同學們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學期已經(jīng)到來，同學們是否已經(jīng)有了新的目標？
乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！
（學生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學可指定其他任意一個同學上臺發(fā)言，被指定的同學不能拒絕。）。
甲：看來大家都有了新的目標，那就讓我們一起努力朝著心中的目標前進吧！
乙：意氣風發(fā)，我們斗志昂揚。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍圖應該由我們來設計，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲：在我們的隊伍中將走出無數(shù)個愛因斯坦。
乙：未來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學們，讓我們堅定信心，勇往直前。
乙：同學們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請班主任作總結(jié)。
語文教案目標篇十
教學是一門藝術(shù)，而教案則是教學藝術(shù)的基石。教師編寫教案，不僅僅是為了迎合學校的教學要求，更是為了實現(xiàn)教學目標，提高教學效果。在教學過程中，我積極運用目標教案這一教學工具，通過自我反思和總結(jié)，我深刻體會到了目標教案的重要性和價值。
首先，在撰寫目標教案的過程中，我深刻認識到了目標明確的重要性。只有明確了教學目標，教學過程才能有條不紊地進行，學生才能明確知道學習的方向和目標。在以往的教學中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)課的學習目標并不清楚，有的學生甚至對自己的學習目的感到困惑。而通過編寫目標教案，我充分考慮到學生的學習需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學習目標，并在上課前給學生宣讀，這讓學生明確了自己的學習方向，增強了學習的動力和積極性。
其次，目標教案幫助我合理安排教學內(nèi)容和時間。在編寫目標教案時，我要詳細設計每個教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時長，包括引入、講解、練習和總結(jié)等。在教學過程中，我按照教案的安排進行教學，不出現(xiàn)拖沓或趕進的情況，也不會超出時間而導致進度拖慢。通過合理安排教學內(nèi)容和時間，讓學生有充分的時間理解和消化知識點，同時也避免了學生學習的壓力過大或過小。
再次，目標教案在教學過程中起到了有效的指導作用。在編寫教案的過程中，我不僅要考慮學習目標，還要思考如何引導學生主動學習，促進學生的思維發(fā)展。通過在教案中設計一系列的導入問題和啟發(fā)式的教學活動，我能夠讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極主動地參與到學習中去。尤其是通過設計開放性的問題，我能夠激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力，提高了教學效果。
另外，目標教案對我的課堂管理也起到了積極的促進作用。在編寫目標教案時，我要考慮到不同學生的學習特點和興趣傾向，因此，在教學過程中我能夠使用適當?shù)慕虒W方法和教學手段，根據(jù)學生的具體情況進行有針對性的教學。在課堂上，我能夠更好地傾聽學生的聲音和理解學生的需求，及時調(diào)整教學策略，讓每個學生都能夠以適合自己的方式學習和表達。這樣，課堂上學生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實。
通過使用目標教案，我不僅深刻認識到了目標教案的重要性和價值，而且實際感受到了它在教學中的積極作用。在教學過程中，目標教案為我提供了一種科學的方法論，讓我能夠更加專注地進行教學，而不被瑣碎的細節(jié)所困擾。同時，它也讓我更有信心地面對教學挑戰(zhàn)，提高了我的教學效果和教學質(zhì)量。
總之，目標教案對于教學來說是一種強有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標的教學思路和組織方式。通過撰寫目標教案，教師能夠清晰地把握學習目標，合理安排教學內(nèi)容和時間，有效指導學生學習，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學中，我將繼續(xù)運用目標教案這一工具，不斷提高自己的教學水平。
語文教案目標篇十一
1、了解野生動物保護自己的.方法。
2、能認真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護它們。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。
2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。
1、引出話題：
“你們知道上面叫野生動物嗎？它生活在哪里？”
2、幼兒交流經(jīng)驗：
“你還知道有哪些野生動物？”
3、教師小結(jié)：
“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物?！?BR> 4、聽看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書。
5、小組討論交流：
“這些野生動物是怎樣保護自己的？”
“還有哪些動物會保護自己？”
6、歸納總結(jié)：
“野生動物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分……”
7、集體討論，激起保護野生動物的情感：
“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么？”
“我們?nèi)祟悜撛鯓颖Ｗo它們？你有什么好辦法？”
8、教師小結(jié)：
全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應該和它們成為朋友！
本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。
語文教案目標篇十二
心理學家做過一個有趣的實驗：
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”，去哪里，有多遠都不知道。第二組說明“跟我走，10公里遠，走2小時”。第三組“跟我走，10公里遠，每一公里有一個標志”。結(jié)果怎樣舉這個例子只是想告訴同學們，目標在人的生活中很重要，要擺脫空虛無聊，就要樹立一個目標。不管這個目標是什么，事業(yè)的，愛情的，個人的，社會的，都能成為一個人行為的動力。
成才，是時代對大學生的要求，是黨和人民的期望，也是大學生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標是根據(jù)一定社會要求制定的。
教育方針和我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學的培養(yǎng)目標與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對個人和社會的影響。一個人“無德無才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無才”的人是可惜的，“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn)：學習上，嫉妒別人，自負心理，起外號，搞破壞。
要通過大學教育，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。同時還應培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命斗爭傳統(tǒng)。二是努力學習和掌握鄧小平理論。三是樹立社會主義民主法制觀念。四是努力學習馬克思主義理論，樹立勞動觀點、群眾觀點、階級觀點、辯證唯物主義觀點。五是樹立為人民服務和集體主義思想，正確處理國家、集體和個人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對拜金主義、享樂主義和個人主義。六是樹立正確的學習目的，養(yǎng)成勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的良好學風，努力攀登科學高峰，走與社會實踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。八是順應時代發(fā)展的需要，樹立與改革開放和社會主義市場經(jīng)濟相適應的開拓進取、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、自強自立、講究效率、惜時守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認為：“智慧是知識的善于運用”。智是大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設的實際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識別，看古代中國人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運鐸說過：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學生為祖國服務的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，促進大學生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請問：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設計專家徐小平說：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！币虼耍龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，對大學生來講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強個人實力。
第二，增強發(fā)展的目的性和計劃性，提升成功的機會。
第三，提升應對競爭的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評價。
第二，環(huán)境評價。
第三，確立目標。
第四，職業(yè)定位。
第五，實施策略。
第六，評價與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學生確定奮斗目標應避免的問題：第一，目標設計不適合自己。
第二，目標結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標。
第四，實現(xiàn)目標過程中的不當行為。
第五，不留余地。
四、塑造當代大學生的嶄新形象。
當代大學生承擔著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應時代的要求，自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠大，熱愛祖國。當代大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的難得歷史機遇，理應樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華做貢獻作為自己不懈奮斗的目標。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當代大學生應當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學們要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。當代大學生要學習掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)?。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的學術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對當代大學生來說，“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W生全面發(fā)展的一個重要標準。
4.事業(yè)開闊，胸懷寬廣。當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學習；向人民群眾學習，向?qū)嶋H學習。新時代的大學生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護和實現(xiàn)國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個人的輝煌人生。
語文教案目標篇十三
通過對上學期的工作總結(jié)，讓全體同學意識到這個學期來班級的優(yōu)缺點。懂的發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，促進一起進步。同時也讓大家明白，時間過的很快，我們剛?cè)雽W，現(xiàn)在一個學期過去了，我們要把握有限的時間去學習無限的知識。同時對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。最后，希望能夠通過對上學期的總結(jié)來展示班級文化和回顧過去班級一起舉行過的活動來團結(jié)同學們，使他們更具有凝聚力以及對班級的榮譽感，讓他們能夠明白班級里最重要的事情就是同學們能夠感受到班級的團結(jié)和溫馨。讓他們懂的我們在同一個班級里生活和學習，就應該一起努力，一起張揚火紅的青春。
20xx年9月14號
人力資源管理專2班
贊助單位：
活動對象：人力資源管理專2班31人
總?cè)藬?shù)31人
1、7：10—7：20班長發(fā)表講話
2、7：20—7：30回顧過去
3、7：30—7：35頒獎活動
4、7：35—7：50展望未來
1、班長發(fā)表講話：總結(jié)班級的優(yōu)缺點，優(yōu)點應繼續(xù)發(fā)揚，缺點要及時改正，規(guī)劃方案《新學期新氣象新努力主題班會方案》對班級的期望。把班級建設成更加團結(jié)和更具有凝聚力。
2、回顧過去：通過觀看過去同學們參加班級活動的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對過去日子的美好回憶，也是對未來學習生活的激勵。
3、頒獎活動：對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。
以上為本次活動那個的明細分類，敬請院領(lǐng)導、指導老師審批！
語文教案目標篇十四
1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理。
3、重申遵紀守法的重要性。
座談法
1、部分同學準備發(fā)言材料，總結(jié)上學期學習生活的得與失。
2、新學期計劃。
3、班主任總結(jié)的準備。
1、班長主持會議（開場白）回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、同學代表發(fā)言，總結(jié)初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算。
學生a：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優(yōu)點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學生b：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學生c：時間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學生d：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神，等到想起來學習時，已經(jīng)來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
3、班主任總結(jié)，提出要求和希望：同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
4、結(jié)束語（班長）：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
語文教案目標篇一
正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇_統(tǒng)治的反動與黑暗。
學習領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。
教學重點
作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。
教學難點
幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用
正確認識人物形象及時代意義，
教學方法
點評、研討
教學過程
一、導入新課
二、查詞典完成下列詞語解釋
轄制：（管束）孤僻：（孤獨怪僻）
歹毒：（陰險狠毒）譏誚（冷言冷語嘲諷）
安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故）
周濟：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助）
三、解題和介紹創(chuàng)作背景。
\"裝在套子里的人\"是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇_主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。我們學習這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時代背景：19世紀末期的_正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇_極端反動和無產(chǎn)階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治，仇視和反對一切社會變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。
四、結(jié)構(gòu)分析
明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：
（一)介紹別里科夫的外表、生活習性和思想性格(第1-4段）。
（二)別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗(第5段至倒數(shù)第3段）。
（三)埋葬別里科夫，但生活中還有許多\"別里科夫\"(最后兩段）。
五、解析第一部分。
思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？
討論歸納：
提問1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？
明確：作者是用\"形\"顯示\"神\"，用\"可笑\"的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。
提問2：為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？
明確：說他所教的古代語言是\"雨鞋\"\"雨傘\"，這是用了一個暗喻，\"雨鞋\"\"雨傘\"對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個\"套子\"，他教古代語言也是把它當做一個\"套子\"，借此躲避現(xiàn)實。
討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個\"不敢\"，\"全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年\"，讓學生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇_制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在\"套子\"里，而且還想把周圍的一切也裝進\"套子\"里。這兩種\"怕\"表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇_制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能\"轄制\"全城。
六、布置作業(yè)
1、閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動作，神態(tài)和語言的代表性語句。
2、完成\"思考和練習\"三，體會諷刺手法的特點與效果。
語文教案目標篇二
我說課的題目是《祝?！罚覍囊韵滤膫€方面進行講述：
《祝?！肥侨私贪娓咧姓Z文第二冊第一單元第一課，小說寫的是一個質(zhì)樸的農(nóng)村婦女祥林嫂的悲劇一生，從而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。本單元是高中階段的第一個小說單元，在高中語文六冊書中，中國現(xiàn)當代小說及外國小說共占兩個單元，可見，本單元在整個高中小說教學中占有很重要的地位，它既是初中小說學習的焊接點，又是整個高中小說學習知識技能的伸展點。
根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學重點“學習分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用”，我確定我的教學目標是：
（一）知識目標
1、了解小說三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）。
2、了解小說中人物描寫的幾種方式。
（二）能力目標培養(yǎng)學生鑒賞小說的能力。
（三）情感目標認識到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。
教學重點的確定是依據(jù)教材的特點、教學目標及學生的實際；至于教學難點則是就學生接受而言，學生經(jīng)過預習，還存有疑問、理解還困難的地方。
根據(jù)以上這些，我確立本文的教學重點：對祥林嫂這一人物形象的分析。教學難點：環(huán)境描寫對于塑造人物形象的作用。
新課程理念很強調(diào)學生的自主探究性學習?；诖?，再結(jié)合本篇課文的實際特點，確定本課教法的指導思想是：設法引起學生的注意，引導他們積極思維，獨立自主的解決問題。具體做法如下：
（一）提問法——逐步引導，逐步深入
（二）點撥法——分析引導，拓展思路
教學方法的最本質(zhì)特征就是要促進大多數(shù)學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦。因而，我較多的采用了分組討論，師生對話、探究等方式。
（一）預習：此文長達萬余字，要在課堂上讓學生通讀全文是不現(xiàn)實的，因此，要強調(diào)預習，培養(yǎng)閱讀的自覺性。
（二）討論法：學生分組討論，拓展思路。
（三）比較閱讀：由于小說所反映的社會背景，對于今天的學生來說，較為陌生，所以采用課堂提問的方式讓學生將本篇課文與魯迅先生的另一篇小說《孔乙己》進行比較。
本課文的教學用兩課時
（一）第一課時本課時的主要教學目的是：整體感知，梳理情節(jié)。引導學生掌握分析人物性格的方法。
1、導入新課上課伊始，我先播放電影《祥林嫂》結(jié)局片斷，以濃厚的悲劇色彩和強烈的視覺沖擊激發(fā)情感，創(chuàng)設氛圍，以激發(fā)學生閱讀興趣。
2、檢查預習挑選幾位同學復述祥林嫂的不幸經(jīng)歷。要求：（1）只作純粹的敘述，不帶議論分析。（2）敘述時要突出與悲慘命運有關(guān)的細節(jié)（3）要有感情地復述，盡可能進入祥林嫂的情感世界，真切地體驗祥林嫂的痛苦與不幸。
3、理清情節(jié)在復述課文的基礎(chǔ)上，通過個人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式，得出本文的線索提綱：
序幕：魯鎮(zhèn)祝福景象和魯四老爺
4、分析人物形象（注意引導學生理解細節(jié)描寫）
（1）引導學生分析肖像描寫
教師提問：本文有幾處描寫到祥林嫂的眼睛？從這些描寫中你覺得祥林嫂有哪些性格特點？
初到魯鎮(zhèn)：順著眼——善良、安分
再到魯鎮(zhèn)：順著眼，眼角帶著淚痕——再受打擊，內(nèi)心痛苦
講阿毛的故事：直著眼，瞪著眼——精神有些麻木
捐門檻：分外有神——又有希望
不讓祝福：失神——再受打擊
行乞：眼珠間或一輪——麻木
問有無靈魂：忽然發(fā)光——一絲希望
（2）引導學生分析人物語言描寫
與我對話靈魂有無：封建迷信桎梏下矛盾的心理
對四嬸講阿毛：痛苦、自責
對大家講阿毛：麻木、空虛
與柳媽的對話：精神重壓，陷入恐懼
（3）引導學生分析人物行動描寫
反對再嫁——逃、撞怕被分身——捐（門檻）懷疑靈魂——問
5、總結(jié)
祥林嫂守寡不成（遭劫被賣）——守家不成（喪夫失子）——守命不成（贖身行乞），是一個不幸的女人。祥林嫂這個善良的勞動婦女被毀滅了，她的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。
6、布置作業(yè)：
學生課后思考，為下一節(jié)的課堂討論作準備：
（1）祥林嫂遭受挫折的時間多在春天或臨近春天，作者這樣安排有什么含義？
（2）小說為什么以《祝?！窞轭}？
（3）誰是殺害祥林嫂的“兇手”？
語文教案目標篇三
1、學會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達自己的觀點。
2、學會傾聽，準確理解發(fā)言者的話語、觀點。
3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵學生用格言指導自己的生活。
教學重點和難點：
重點：能夠準確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達自己的看法。
難點：感悟格言的深刻內(nèi)涵。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
生當作人杰，死亦為鬼雄。
【出處】李清照《烏江》。
【大意】活著就要做一個出類拔萃的人，死了也要當鬼中的豪杰。
【提示】楚漢戰(zhàn)爭中，項羽被劉邦的軍隊圍困在垓下，項羽沖出重圍，退到烏江時，有人預備了船只，讓項羽返回江東。項羽不肯，他說：“當年我?guī)е饲值芏山髡鳎窬臀乙粋€人回去，即使江東父老仍然擁護我，可我有何顏面去見他們呢?”于是，項羽堅持戰(zhàn)斗到最后一刻，自刎而亡。李清照是宋代的著名女詞人，她寫下《烏江》一詩，贊美項羽這個失敗的英雄，也暗諷南宋懦弱的政權(quán)。后來，人們多用這兩句詩來形容胸懷大志的英雄氣概。詩的下面兩句是“至今思項羽，不肯過江東”，講的就是上面那段故事。
(教師小結(jié)：格言，又叫名言警句，是含有勸誡意義的話。千百年來，社會生活中流傳著許多深受人們喜愛的格言，這些格言有的形象生動，有的精致華麗，有的言簡意賅，有的語重心長，有的看似平淡卻充滿哲理。因此格言對于中學生來說，無論對于提高思想水平，還是對于提高語言水平，都具有重要意義。)。
二、示標(見上)。
三、打出幻燈，格言知多少?
2、這句格言出自那個名人?
3、時間如此寶貴，你還能說出勸我們珍惜時間的格言嗎?
4、看來同學們知道的格言還不少，你們是從那里收集到的?
明確：
1、時間。2、高爾基。
3、參考：
成功的大門不是靠別人而是靠自己的努力走進去的。--王英琦。
失去今天不是失去一時，而是失去明天的美好。--王英琦。
對于時間，不去在意它，不去珍惜它，你終究會發(fā)現(xiàn)，這是你一生中最大的錯誤。--佚名。
4、提示：書本、宣傳畫、標語、書簽、賀年卡、臺歷、工藝品、展品等。
三、課堂討論，掌握技巧。
以小組為單位，在小組內(nèi)交流積累的格言，說明搜集的渠道，喜愛的理由，以及格言對自己的影響。(提示：從生活、思想、學習、語言運用上談。)。
要求：
1、小組長負責組織，交流后派代表上臺發(fā)言。
2、發(fā)言者應有表達的信心，能自己發(fā)表意見，努力用語言打動人。
3、能認真傾聽別人的話，了解主要內(nèi)容，并能就不理解的地方向人請教，就不同意見與人商討。
4、與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，注意使用文明交際語言。
四、推選代表，交流互動。
備小組推選代表把本組的交流成果以多種形式向全班同學作以匯報，其他同學或進行評價或針對所交流的格言表達自己看法，實現(xiàn)師生之間，同學之間的交流互動。
五、啟迪思想，個性表達。
在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。
【示例】。
1、人生路上處處皆風雨，惟拼搏是出路。
2、你笑對生活，生活笑對你。
六、當堂訓練。
1、試賞析一下下列格言。
誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
--歌德。
生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。
--諾貝爾。
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
--佚名。
后悔過去，不如奮斗將來。
--馬克思。
2、寫出你最喜愛的格言并談談你對這句格言的理解。
格言：。
理解：。
語文教案目標篇四
教學目標：
1、認識11個生字，會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。
3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
重點、難點：
1、學習生字、詞語。
2、朗讀中感受祖國的偉大。
教學準備：
生字卡片，多媒體.課件。
課時安排：
2課時。
第二課時。
課前導語：同學們，我們每個人都有一個母親，我們大家都擁有一個共同的母親！她就是我們偉大的祖國。今天我們來一起認識我們美麗而偉大的祖**親。
教學過程：
一、復習鞏固。
1、.課件依次出示所有生字。
2、開火車認讀生字詞。
二、朗讀感悟。
1、讀第一句，讀后說說知道什么，體會到什么？
生甲：我讀懂了我們祖國叫神州，也叫華夏。
生乙：我體會到了祖國山河壯美，風景如畫。
2、補充資料，讓學生了解“神州、華夏”這兩個名稱的來歷。
3、說說自己知道的黃河、長江、長城、珠峰。
4、.課件出示：黃河、長江、長城、珠峰的圖片，作簡要介紹，同時在祖國地形圖上找出相應的地理位置。對照圖片再讀第二句，感悟：奔、涌、長、聳的.詞義。
5、讀第三句，從這句中你讀出了什么？臺灣在哪兒？為什么說臺灣和大陸是一家？
（從中體會兩岸人民盼望早已實現(xiàn)祖國統(tǒng)一）
6、讀第四句。
a、“各民族“是指哪些民族？你是什么民族？
b、看一看，“讀讀認認”中的圖，讀讀圖下的詞語。
c、你還知道哪些少數(shù)民族？
d、從這句中你有體會到什么？（各民族人民正齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力）
7、指導朗讀。
8、背誦課文。
三、實踐活動。
1、實踐活動內(nèi)容。
a、少數(shù)民族知多少。
b、祖國名山大川知多少。
2、選自己感興趣的內(nèi)容去收集有關(guān)資料。
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語文教案目標篇五
：新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的.由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關(guān)“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。
語文教案目標篇六
1、能主動積極專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。
3、日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。
4、知道聽是學習的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽別人講話。
1、鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、養(yǎng)成先仔細觀察再表述的良好習慣。
3、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。
3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述。
4、引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。
5、在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。
6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡單的英語日常用語及指令，能以準確的發(fā)音與教師進行簡單英語日常對話。
1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。
2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。
3、引導幼兒進一步理解文字與口語之間的對應關(guān)系，學習制作圖書，幫助幼兒了解文字的功能。
4、鼓勵幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。
5、引導幼兒進行故事的學習、表演、仿編或續(xù)編故事，幫助幼兒體驗作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。
6、能口齒清楚地交談、朗誦、復述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，喜歡表演自己熟悉的文學作品，會討論、講道理。感受作品語言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對文學作品的欣賞能力。
7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；
8、喜歡看書，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時，理解圖畫的順序和關(guān)系。
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
1、學習復韻母、整體認讀，知道有1-4聲，學習直呼法。
2、積極學認常見的漢字100個、知道簡單漢字的寫法及筆劃順序。
3、能掌握英語單詞50個，句子10個以上、會聽懂英語指令10個以上、英語歌曲3-4首以上。
語文教案目標篇七
1、訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
1、幼兒經(jīng)驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。
2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
一、熱身，拍皮球。
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們再來試一次。
二、游戲：喊數(shù)抱團。
1、師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團。
2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。
3、聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
1、小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2、老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。
3、拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4、沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5、接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：數(shù)：是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式（或稱度量）。代表數(shù)的一系列符號，包括數(shù)字、運算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標記（如公路、電話和門牌號碼）、序列的指標（序列號）和代碼（isbn）上。在數(shù)學里，數(shù)的定義延伸至包含如分數(shù)、負數(shù)、無理數(shù)、超越數(shù)及復數(shù)等抽象化的概念。
語文教案目標篇八
1．新學期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認識。
2．強化常規(guī)管理。
3．重申遵紀守法的重要性。
初二(1)班教室。
xxx。
1、班長主持會議（開場白）。
在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、班長和同學一起學習《中學生日常行為規(guī)范》，《泰州實驗中學德育考核細則》《初二（1）班級公約》等。
3、同學代表發(fā)言，上學期學習生活的得與失，并談談新學期的打算（老師提前要求每位學生寫新學期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學們，新的一學期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結(jié)束語（班長）。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信。
如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降祝m然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標奮進吧??！
語文教案目標篇九
甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對未來的希望和深情。
甲和乙：中學初三（6）班《新學期，新目標》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先，請同學們聽一個故事：甲和乙在空地上，甲對乙說，我和你比往前走，走100步，看誰走的直。乙先走，他非常仔細地看著自己的腳，走得非常慢，力爭每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡單，看到遠處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會走錯了。
乙：這個故事告訴我們，一個人想要不迷失方向，就要定一個目標。有了目標，
內(nèi)心的力量才會找到方向，才能進步。讓我們再來聽一個故事：一天，愛麗絲問一位智者貓：“請你告訴我，我該走哪條路？”貓說：“那要看你想去哪里？”
愛麗絲說：“去哪兒也無所謂?！必堈f：“那么走哪條路也就無所謂了?！?BR> 甲：這個故事告訴我們，人要有明確的目標，當一個人沒有明確的目標的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！
乙：聽了兩則小故事后，同學們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學期已經(jīng)到來，同學們是否已經(jīng)有了新的目標？
乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！
（學生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學可指定其他任意一個同學上臺發(fā)言，被指定的同學不能拒絕。）。
甲：看來大家都有了新的目標，那就讓我們一起努力朝著心中的目標前進吧！
乙：意氣風發(fā)，我們斗志昂揚。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍圖應該由我們來設計，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲：在我們的隊伍中將走出無數(shù)個愛因斯坦。
乙：未來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學們，讓我們堅定信心，勇往直前。
乙：同學們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請班主任作總結(jié)。
語文教案目標篇十
教學是一門藝術(shù)，而教案則是教學藝術(shù)的基石。教師編寫教案，不僅僅是為了迎合學校的教學要求，更是為了實現(xiàn)教學目標，提高教學效果。在教學過程中，我積極運用目標教案這一教學工具，通過自我反思和總結(jié)，我深刻體會到了目標教案的重要性和價值。
首先，在撰寫目標教案的過程中，我深刻認識到了目標明確的重要性。只有明確了教學目標，教學過程才能有條不紊地進行，學生才能明確知道學習的方向和目標。在以往的教學中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)課的學習目標并不清楚，有的學生甚至對自己的學習目的感到困惑。而通過編寫目標教案，我充分考慮到學生的學習需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學習目標，并在上課前給學生宣讀，這讓學生明確了自己的學習方向，增強了學習的動力和積極性。
其次，目標教案幫助我合理安排教學內(nèi)容和時間。在編寫目標教案時，我要詳細設計每個教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時長，包括引入、講解、練習和總結(jié)等。在教學過程中，我按照教案的安排進行教學，不出現(xiàn)拖沓或趕進的情況，也不會超出時間而導致進度拖慢。通過合理安排教學內(nèi)容和時間，讓學生有充分的時間理解和消化知識點，同時也避免了學生學習的壓力過大或過小。
再次，目標教案在教學過程中起到了有效的指導作用。在編寫教案的過程中，我不僅要考慮學習目標，還要思考如何引導學生主動學習，促進學生的思維發(fā)展。通過在教案中設計一系列的導入問題和啟發(fā)式的教學活動，我能夠讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極主動地參與到學習中去。尤其是通過設計開放性的問題，我能夠激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力，提高了教學效果。
另外，目標教案對我的課堂管理也起到了積極的促進作用。在編寫目標教案時，我要考慮到不同學生的學習特點和興趣傾向，因此，在教學過程中我能夠使用適當?shù)慕虒W方法和教學手段，根據(jù)學生的具體情況進行有針對性的教學。在課堂上，我能夠更好地傾聽學生的聲音和理解學生的需求，及時調(diào)整教學策略，讓每個學生都能夠以適合自己的方式學習和表達。這樣，課堂上學生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實。
通過使用目標教案，我不僅深刻認識到了目標教案的重要性和價值，而且實際感受到了它在教學中的積極作用。在教學過程中，目標教案為我提供了一種科學的方法論，讓我能夠更加專注地進行教學，而不被瑣碎的細節(jié)所困擾。同時，它也讓我更有信心地面對教學挑戰(zhàn)，提高了我的教學效果和教學質(zhì)量。
總之，目標教案對于教學來說是一種強有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標的教學思路和組織方式。通過撰寫目標教案，教師能夠清晰地把握學習目標，合理安排教學內(nèi)容和時間，有效指導學生學習，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學中，我將繼續(xù)運用目標教案這一工具，不斷提高自己的教學水平。
語文教案目標篇十一
1、了解野生動物保護自己的.方法。
2、能認真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護它們。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。
2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。
1、引出話題：
“你們知道上面叫野生動物嗎？它生活在哪里？”
2、幼兒交流經(jīng)驗：
“你還知道有哪些野生動物？”
3、教師小結(jié)：
“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物?！?BR> 4、聽看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書。
5、小組討論交流：
“這些野生動物是怎樣保護自己的？”
“還有哪些動物會保護自己？”
6、歸納總結(jié)：
“野生動物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分……”
7、集體討論，激起保護野生動物的情感：
“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么？”
“我們?nèi)祟悜撛鯓颖Ｗo它們？你有什么好辦法？”
8、教師小結(jié)：
全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應該和它們成為朋友！
本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。
語文教案目標篇十二
心理學家做過一個有趣的實驗：
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”，去哪里，有多遠都不知道。第二組說明“跟我走，10公里遠，走2小時”。第三組“跟我走，10公里遠，每一公里有一個標志”。結(jié)果怎樣舉這個例子只是想告訴同學們，目標在人的生活中很重要，要擺脫空虛無聊，就要樹立一個目標。不管這個目標是什么，事業(yè)的，愛情的，個人的，社會的，都能成為一個人行為的動力。
成才，是時代對大學生的要求，是黨和人民的期望，也是大學生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標是根據(jù)一定社會要求制定的。
教育方針和我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學的培養(yǎng)目標與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對個人和社會的影響。一個人“無德無才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無才”的人是可惜的，“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn)：學習上，嫉妒別人，自負心理，起外號，搞破壞。
要通過大學教育，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。同時還應培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命斗爭傳統(tǒng)。二是努力學習和掌握鄧小平理論。三是樹立社會主義民主法制觀念。四是努力學習馬克思主義理論，樹立勞動觀點、群眾觀點、階級觀點、辯證唯物主義觀點。五是樹立為人民服務和集體主義思想，正確處理國家、集體和個人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對拜金主義、享樂主義和個人主義。六是樹立正確的學習目的，養(yǎng)成勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的良好學風，努力攀登科學高峰，走與社會實踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。八是順應時代發(fā)展的需要，樹立與改革開放和社會主義市場經(jīng)濟相適應的開拓進取、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、自強自立、講究效率、惜時守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認為：“智慧是知識的善于運用”。智是大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設的實際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識別，看古代中國人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運鐸說過：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學生為祖國服務的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，促進大學生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請問：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設計專家徐小平說：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！币虼耍龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，對大學生來講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強個人實力。
第二，增強發(fā)展的目的性和計劃性，提升成功的機會。
第三，提升應對競爭的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評價。
第二，環(huán)境評價。
第三，確立目標。
第四，職業(yè)定位。
第五，實施策略。
第六，評價與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學生確定奮斗目標應避免的問題：第一，目標設計不適合自己。
第二，目標結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標。
第四，實現(xiàn)目標過程中的不當行為。
第五，不留余地。
四、塑造當代大學生的嶄新形象。
當代大學生承擔著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應時代的要求，自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠大，熱愛祖國。當代大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的難得歷史機遇，理應樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華做貢獻作為自己不懈奮斗的目標。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當代大學生應當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學們要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。當代大學生要學習掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)?。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的學術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對當代大學生來說，“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W生全面發(fā)展的一個重要標準。
4.事業(yè)開闊，胸懷寬廣。當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學習；向人民群眾學習，向?qū)嶋H學習。新時代的大學生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護和實現(xiàn)國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個人的輝煌人生。
語文教案目標篇十三
通過對上學期的工作總結(jié)，讓全體同學意識到這個學期來班級的優(yōu)缺點。懂的發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，促進一起進步。同時也讓大家明白，時間過的很快，我們剛?cè)雽W，現(xiàn)在一個學期過去了，我們要把握有限的時間去學習無限的知識。同時對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。最后，希望能夠通過對上學期的總結(jié)來展示班級文化和回顧過去班級一起舉行過的活動來團結(jié)同學們，使他們更具有凝聚力以及對班級的榮譽感，讓他們能夠明白班級里最重要的事情就是同學們能夠感受到班級的團結(jié)和溫馨。讓他們懂的我們在同一個班級里生活和學習，就應該一起努力，一起張揚火紅的青春。
20xx年9月14號
人力資源管理專2班
贊助單位：
活動對象：人力資源管理專2班31人
總?cè)藬?shù)31人
1、7：10—7：20班長發(fā)表講話
2、7：20—7：30回顧過去
3、7：30—7：35頒獎活動
4、7：35—7：50展望未來
1、班長發(fā)表講話：總結(jié)班級的優(yōu)缺點，優(yōu)點應繼續(xù)發(fā)揚，缺點要及時改正，規(guī)劃方案《新學期新氣象新努力主題班會方案》對班級的期望。把班級建設成更加團結(jié)和更具有凝聚力。
2、回顧過去：通過觀看過去同學們參加班級活動的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對過去日子的美好回憶，也是對未來學習生活的激勵。
3、頒獎活動：對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。
以上為本次活動那個的明細分類，敬請院領(lǐng)導、指導老師審批！
語文教案目標篇十四
1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理。
3、重申遵紀守法的重要性。
座談法
1、部分同學準備發(fā)言材料，總結(jié)上學期學習生活的得與失。
2、新學期計劃。
3、班主任總結(jié)的準備。
1、班長主持會議（開場白）回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、同學代表發(fā)言，總結(jié)初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算。
學生a：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優(yōu)點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學生b：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學生c：時間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學生d：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神，等到想起來學習時，已經(jīng)來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
3、班主任總結(jié)，提出要求和希望：同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
4、結(jié)束語（班長）：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！