總結(jié)是一個反思的過程，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進(jìn)步。在總結(jié)時，要注意事實和感受的結(jié)合，既要客觀記錄事實，又要展示自己的情感和體驗。在這里，我們將分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?BR> 高中語文寫作技巧總結(jié)篇一
初中語文作文寫作常用技巧作文在語文科目考試中所占的分?jǐn)?shù)比例是最多的，因此，語文寫作在考試中占著很大一部分。很多初中考生在面對作文時不知道該任何下手，其實，語文作文的寫作是有一定的技巧性的，把這些技巧應(yīng)用于你的寫作中，就會得心應(yīng)手。
一、開頭常用的5個技巧要寫好一篇文章，開頭很重要，所謂萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為下一步文章寫作打下一個很好的基礎(chǔ)。古人把文章好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人引發(fā)無窮遐思的文章開頭，更能使你的文章錦上添花。在語文應(yīng)試作文中，一個好的文章開頭往往更能吸引閱卷老師的目光。同時擁有一個好的“鳳頭”，往往更能激發(fā)讀者的興趣，即為下文打下了一個很好的基礎(chǔ)。
作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個方法。
1、開門見山法。直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場。這種方法，樸實自然直截了當(dāng)，引起下文。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。開門見山法的例子：《心靈的鏡子》的開篇：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。”《青春無價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量?！队焉啤贰巴段乙阅竟希瑘笾原傝??！痹缭凇对娊?jīng)》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不僅是善待他人，更是善待自己。不過，就考場作文而言，假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用開門見山的方法。
2、設(shè)置懸念法。指在寫作開始提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤痹O(shè)置懸念，到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢?就很想閱讀下去。
4、修辭排比法。在開頭的'時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于有記敘有議論類的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長?！端屛颐靼琢俗鳛楦赣H的堅強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗;一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明;一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強(qiáng)，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。
5、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強(qiáng)附會地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運(yùn)用。如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
二、記敘文結(jié)尾一個小竅門同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時候要注意三點(diǎn)?一個再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是優(yōu)美的抒情語言。
1、再次切題，其實很簡單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是xxxxxx”，接著再抒情就行了。
2、首尾呼應(yīng)，要看是什么開頭，結(jié)尾的時候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。
3、語言優(yōu)美的道理很簡單。語言優(yōu)美了，抒情才能更動人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇二
寫作寫作，首先是書寫，同一篇文章，好的書寫得分更高。最低要求，字美不美不要緊，要清楚，端正。書法大師請隨意。
2讀好你的作文書
雖然作文書基本就是殘廢，很多作文書都是套路文，但是多讀還是有好處的，百篇套路文總能發(fā)現(xiàn)幾篇好的或者幾句好句，或者好題材。此外，多看考試滿分作文，質(zhì)量相對高一點(diǎn)。標(biāo)新立異的滿分作文，功夫不好就不要嘗試了。
3積累你的素材
作文的重點(diǎn)在于素材，有人看到個題目，無話可寫。這就要平時積累，平時考試完，看別人高分作文寫的什么題材，自己按這個重寫，給老師批改，找出差距，再提高。平日摘抄積累不可少。
4形成你的風(fēng)格
有人喜歡用細(xì)節(jié)描寫，作文辭藻豐富，有的人喜歡借用古詩句來描寫，比如寫天氣“黑云壓城城欲摧”，有人喜歡用氣勢磅礴的排比，所以形成你自己的風(fēng)格。當(dāng)然了，老掉牙的別用了，屈原，司馬遷啥的，老師念叨了幾十年了。
5最后，多挖幾個窟
精通一種文體，準(zhǔn)備幾種別的文體。如重點(diǎn)練記敘文，但是議論文也能寫個中等水平，敘事散文也要弄個幾篇。這樣考試遇到不好寫記敘文的題目，換題材。只是這招算是險招，不建議用。
高中語文寫作技巧大全
高中語文寫作技巧總結(jié)篇三
1．自我性
所謂個人工作總結(jié)，是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。
2．回顧性
這一點(diǎn)總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3．客觀性
總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。
4．經(jīng)驗性
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的`實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。在年終總結(jié)的末尾，也可以附上下一季度的個人工作計劃。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇四
技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一
在作文考試中有些學(xué)生的作文卷面臟亂、字跡潦草。這樣會直接影響學(xué)生的作文成績。同樣一篇作文用不同的字跡去謄寫。得出的作文分?jǐn)?shù)也是截然不同的。書寫美觀、卷面整潔的作文會贏得2-3分的卷面分，而潦草馬虎的字跡只能讓人痛心地扣掉1-3分了。要知道整潔的卷面不僅是對閱卷老師的尊重，更是對自己的負(fù)責(zé)，同時有利于作文成績的整體提高。
如何保證一個好的卷面呢？除了平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣外，還要注意以下幾點(diǎn)：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面積的刪改。其次，要使用規(guī)范的修改符號，不能將不要的部分隨意劃掉，并涂抹。再者不要頻繁使用涂改液，個別地方可用透明膠帶不露痕跡地粘去。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。
技巧三：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
作文六要素
你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)記在心；
你拍三，我拍三，寫好人物是關(guān)鍵；
你拍四，我拍四，事情經(jīng)過些具體；
你拍五，我拍五，什么原因?qū)懬宄?BR> 你拍六，我拍六，什么結(jié)果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運(yùn)用；
技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱
在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。
技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總―分―總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。
技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜懽鞯墓８藕吞茁窔w納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運(yùn)用。
技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)
一般來說，中考高考作文要求都不低于600―800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。
一、點(diǎn)題開頭法
1、我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。dd朱自清《背影》
這樣的開頭直接切入題目，能避免考生寫了許多文字而不著邊際的弊病。
二、定情開頭法
這種開頭“未成曲調(diào)先有情”，未見其文，先入其情，定下了文章的感情基調(diào)，有先入為主的作用。
三、寫景開頭法
1、冬日的太陽懶極了，斜斜地透進(jìn)我們當(dāng)作教室用的小廚屋來。dd袁筱一《黃昏雨》
對景物的描寫，往往是為了情思的表達(dá)，“一切景語皆情語”。因而這種開頭，能增強(qiáng)文章的文學(xué)性與感染力。
四、敘事開頭法
1、去年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。dd魯彥《聽潮》
敘事開頭，直接引入到故事情節(jié)中去，簡潔洗煉，能避免思路混亂的弊病。
五、寫人開頭法
2、夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來到a城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。河北考生《“小魯達(dá)”的抉擇》這種開頭，直接點(diǎn)出主人公，言簡意賅。行文便能對主人公著重著墨，有主次分明之感。
六、人物開頭法
這種開頭，多用于散文，托物抒情，借物言志。物之本性與人生之道合二為一，行文便能水到渠成。
以上介紹的是幾種常見的開頭方法。此外，開頭的方法還有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。dd《我的空中樓閣》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。dd《瑣憶》）等等，但如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有章法，文無定法”就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。
七、開門見山，一矢中的
宋代文學(xué)家李涂在《文章精義》中說：“文字以起句發(fā)意最好?！备呖甲魑牡脑掝}是“心靈的選擇”，有位考生是這樣開頭的dd“搏擊長空，是鷹的選擇；壁立千仞，是峻峰的選擇；為理想而戰(zhàn)，是我心靈的選擇。”簡潔暢達(dá)，字約義豐，起首發(fā)意，醒目亮麗。
八、文采飛揚(yáng)，妙語驚人
妙文開頭，不同凡響。奇麗奇目，魅力四射，如新月出云，春花初露。它運(yùn)用精煉而又亮麗的語言，吸引讀者把注意力快速集中起來，饒有興味地把文章讀下去。世界名著《安娜?；卡列尼娜》的開頭為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”語言精辟，內(nèi)涵深廣，發(fā)人深思。魯迅先生的《棗樹》發(fā)語不凡：“窗外，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！惫室獠捎脧?fù)沓法，犯中見避，獨(dú)出心裁地推出“棗樹”這個全文謳歌的主體物象。
九、反彈瑟琶，制造懸念
魯迅的小說《祝福》，從祥林嫂淪落街頭、行將倒斃起筆，倒敘其一生不幸的遭遇。采用“蒙太奇”手法，將其最具視覺效果的鏡頭，尤其是故事情節(jié)的高潮或結(jié)局的畫面閃現(xiàn)出來，以激發(fā)觀眾的鑒賞欲望。
今年滿分的作文《抉擇》，就是一個成功地運(yùn)用反彈瑟琶的例子。文章一開頭便將文天祥置于大牢，然后借助回憶聯(lián)想，把以往的遭遇，當(dāng)下的處境，來日的結(jié)局，人物的心理等內(nèi)容鋪寫開來。起筆處就是作者行文思想的輻射點(diǎn)，全文圍繞這個點(diǎn)展開，不枝不蔓，條理自然清楚。
十、妙用辭格，新穎別致
人們常把文章的開頭比喻為“鳳頭”，就是因為鳳頭小巧、美麗、亮眼。而借用
比喻、擬人、對偶、排比、夸張、引用等修辭格來開頭，往往可以收到形象具體，恰當(dāng)貼切的表達(dá)效果。
開頭例說：
1、人生就是這樣，有時，當(dāng)你錯過了華麗的月亮?xí)r，卻還有樸實、幽雅的星星在等著你。所以，放棄也是一種美麗。（《學(xué)會放棄》）
2、岸邊的垂柳依依揮手，告別暮色下的夕陽。晚霞拖著長長的尾巴，依依不舍地離開這個將要閉幕的舞臺。天空做好了夢的襁褓，等待第一顆星星的到來。只有柔柔的清風(fēng)拂過岸邊，仿佛在向人們訴說著幸福是什么??（《感悟幸?！罚?BR> 3、生活就像一滴蜜，甜甜的；生活就像一杯酒，辣辣的；生活就像一粒藥，苦苦的；生活就像一個青柿子，澀澀的；生活就像一顆山楂，酸酸的。（《生活是什么》）
4、高尚，是甩開膽怯的猶豫、困惑的迷茫，誠實地第一次自我曝光，且不作任何表白；高尚，是踏上顛峰不輕狂、跌入低谷不凄涼、矢志不移、寵辱不驚的境界。（《高尚無需證明》）
5、溫馨是初春河上飄過的第一絲草壘；是暮晚天際掠過的飛鴻；是月光如水漫漫的庭院；是滿坡黃花間衣袖盈飛的少女笑靨；是令你怦然心動的溫暖與溫柔。（《溫馨》）
結(jié)尾
有了好的開頭文章就有了“鳳頭”，但作為“豹尾”的結(jié)尾也不可小看。
有些同學(xué)往往時間上控制不準(zhǔn)，考場上寫著寫著沒有時間了。有時一個句子沒寫就放那里交卷了。結(jié)果，閱卷老師一看就知道你沒寫完。不完整，分?jǐn)?shù)一定會大打折扣。這種情況應(yīng)當(dāng)盡可能避免，完整對于一篇文章來說是非常重要的。如真遇到此類事情，也不能聽之任之，要想辦法補(bǔ)救，最簡單有效的方法是匆匆收尾，給他來個“寧濫勿缺”。
“冰凍三尺非一日之寒”，好文章也不是一朝一夕寫出來。但如果大家能夠按以上所說的去訓(xùn)練，高分肯定是沒問題，滿分也不是沒有可能。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇五
議論文有一些基本結(jié)構(gòu)形式，如總分式、并列式、遞進(jìn)式、正反式、對比式、歸納式等。下面以《說“思”》這一作文題目為例，分別加以說明：
一、總分式
先提出自己對某一問題的看法，即論點(diǎn)，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。
說“思”：
1、學(xué)會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)
2、搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)
3、要養(yǎng)成多動腦筋的習(xí)慣(解決問題)
二、并列式
先提出總論點(diǎn)，然后并列地從幾個方面分別對總論點(diǎn)加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點(diǎn)的論述組成的。并列式的幾個分論點(diǎn)常常放在每段開頭，以顯示層次。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是對一個總論點(diǎn)能夠從不同的側(cè)面來加以認(rèn)識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點(diǎn)的分論點(diǎn)來。
說“思”：
1、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣(總論點(diǎn))
2、多思才能把知識學(xué)活(并列分論點(diǎn)一)
3、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造(并列分論點(diǎn)二)
4、多思腦子才越用越靈(并列分論點(diǎn)三)
三、遞進(jìn)式
按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點(diǎn)?！吧钊搿钡穆纷雍芏啵嚎捎涩F(xiàn)象說到本質(zhì);可由可能說到必然;可從經(jīng)驗說到問題，再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結(jié)構(gòu)形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。
說“思”：
1、“思”就是提倡動腦筋(是什么)
2、“勤思”的重要(為什么)
3、還要“善思”(怎么樣)
高中語文寫作技巧總結(jié)篇六
中考作文可以說是語文考試的重中之重，也是每年中考家長和考生最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一。水平也很大程度上影響了中考語文成績的優(yōu)秀程度，為了幫助大家寫好語文作文，特別總結(jié)中考作文寫作技巧以供參考。
一、抓題眼，把握表意重心
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學(xué)生對“活力”的理解與界定。
二、明限制，確定選材范圍
限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。
如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點(diǎn)。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——n個謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。
三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的`重要一環(huán)。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。
四、巧構(gòu)思，化抽象為具體
“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。
五、煉語言，注重個性化表達(dá)
語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇七
1.先從身邊的.事情寫起
初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進(jìn)行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整的表達(dá)出來即可?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷懫?，寫自己經(jīng)歷這件事的感受、感想和體會，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語言表達(dá)素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然后再進(jìn)一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今后寫好作文打下基礎(chǔ)。
2.從生活中尋找寫作靈感
寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經(jīng)驗積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現(xiàn)實生活，從現(xiàn)實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力，善于思考的能力。
3.多閱讀各類書籍
如前所述，寫作是一個創(chuàng)作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學(xué)典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程，也是提高寫作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑。
4.運(yùn)用詞語表達(dá)技巧
大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達(dá)方式會起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語掌握程度，結(jié)合作文題目內(nèi)容，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因為”“如果，那么”之類的表達(dá)手法，增強(qiáng)作文的可讀性。
5.多進(jìn)行模仿練習(xí)
語文考試上的作文是在規(guī)定的時間里，根據(jù)命題或者圖畫、材料等寫一篇文章，這對寫作速度的要求很高。在段時間里，既要語言流暢，又要文章美感，是比較有難度的。因此，在平常的時候，可以選擇一些比較好的文章，對其寫作結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)句式、謀篇布局等進(jìn)行模仿練習(xí)，從而提高即時寫作能力。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇八
1.充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢
擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2.精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象
要精雕細(xì)刻，要出彩。
比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。
3.要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆
’寧停三分，不爭一秒’，因為寫作是’開弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4.要力避前松后緊、虎頭蛇尾
有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5.如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了
為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
6.一定要完篇
7.特別要注意不能缺題
不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8.文章要有一至兩個亮點(diǎn)
老師建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評卷老師精神為之一震。
9.行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌
材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，’回眸一笑百媚生’。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。
10.思想要健康
思想健康不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，健康是針對病態(tài)、庸俗而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11.觀點(diǎn)不可太絕對，要留有余地
義正未必要辭嚴(yán)，理直未必就要?dú)鈮?。?lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。質(zhì)問京山大冤案。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
12.臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個或一類讀者就在你的面前
如以’溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫’溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的唯一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13.寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)
我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。
14.不可按上年或前幾年的中考作文思路行文
求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
15.苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
16.要美化自己，而不是丑化自己
要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。
18.看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文
看有沒有可以再利用的，須要注意的是一定要不牽強(qiáng)。
初中語文的十六個背誦方法
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節(jié)法
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
8、問題法
提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
13、點(diǎn)線法
抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
14、分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。
15、關(guān)系法
背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分總：又如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。
16、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇九
作為最基層的通訊員來說，必須掌握好一般新聞體裁的相關(guān)知識，為了更好地搞好基層教育新聞宣傳工作，針對實際情況，下面就消息和通訊及其寫法簡要談幾點(diǎn)認(rèn)識。
一、消息的寫法
人們對“新聞”的理解，一般有廣義和狹義之分，廣義的“新聞”包括消息、通訊、特寫等新聞體裁。狹義的“新聞”通常指消息，是大眾傳播媒體上常見的一種文字體裁。
（一）消息的特點(diǎn)
1、短小精練
消息要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。要想將消息寫得短小精練，不是一件容易的事情。要善于抓問題和分析問題，寫稿時主題一定要集中，材料要精選，結(jié)構(gòu)要緊湊，語言要精確、簡練。寫好后要精心修改，至少要閱讀兩遍，將可有可無的字、句、段刪去，做到精益求精。另外新聞要“一事一報”，這是使新聞短小的行之有效的方法?！耙皇乱粓蟆鳖櫭剂x，就是一條新聞報道一件事。
2、語言生動簡潔
者采訪展風(fēng)采》為題在一版上刊登了一組小記者采訪人大代表的文章和照片，每一篇文章都寫得短小精練，語言生動、感人，很受廣大小讀者的歡迎。
3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)
消息的寫作是將最重要的、最新鮮的'事實寫在新聞的最前面，因此人們接觸到一篇新聞稿時，只要看上一眼就能知道它主要講的是什么。讀報時主要是想了解當(dāng)天或新近國內(nèi)外發(fā)生了什么重要的、有意義的事情，牽涉到什么人，結(jié)果又是怎樣等等。如果不把這些主要內(nèi)容開門見山地寫在新聞的開頭，就不大容易促使讀者讀完這篇新聞。
寫消息往往是把事情的高潮或結(jié)果放在最前面，按事實重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次地安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依資遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。它是消息寫作中最常見的結(jié)構(gòu)形式。
（二）消息導(dǎo)語的幾種寫作方法
大家知道，任何精彩的文章，都必須有一個好的開頭，消息當(dāng)然也不例外。消息的開頭部分以簡練而生動的文字介紹新聞事實中最重要的內(nèi)容，并能引起讀者閱讀興趣，新聞學(xué)上稱之為“導(dǎo)語”。
新聞導(dǎo)語是新聞的重要組成部分，通常情況下，導(dǎo)語是消息開頭的第一段。而有的短消息不分段，其導(dǎo)語便是開頭的第一句話。有的消息開頭部分的段落很簡短，則導(dǎo)語可以是由兩個或兩個以上自然段組成，是復(fù)合導(dǎo)語。這時，它的第一段稱為導(dǎo)語，第二段或第二段以后的導(dǎo)語段落，稱為“次導(dǎo)語”或“準(zhǔn)導(dǎo)語”。
有人認(rèn)為寫好導(dǎo)語，是寫好新聞的一半。下面向大家介紹幾種導(dǎo)語的寫作方法。
1、敘述方式導(dǎo)語的寫作為了使導(dǎo)語精彩醒目，發(fā)揮引人入勝的作用，應(yīng)該根據(jù)不同稿件內(nèi)容，采取多種多樣的寫法。多數(shù)情況下，新聞導(dǎo)語采取的是敘述即陳述的方式，就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或歸納概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最主要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。敘述方式導(dǎo)語寫法比較容易掌握，運(yùn)用起來方便，所以，它就成為導(dǎo)語最基本、最常用的表達(dá)方式了。
叫做“見聞式導(dǎo)語”。這種導(dǎo)語一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力，使讀者獲得如臨其境的感受。
比起敘述的方式的導(dǎo)語來，描寫式導(dǎo)語運(yùn)用時受到的限制要多一些，運(yùn)用范圍不如敘述式導(dǎo)語那樣廣泛，所以，要想寫好描寫式導(dǎo)語，就得花一番功夫，要抓往最主要的新聞事實用形象的語言來表現(xiàn)，描寫要切合新聞寫作的要求。會議新聞報道很少采用這種寫法，在現(xiàn)場目擊式報道中，導(dǎo)語里進(jìn)行描寫的情況比較為多見。所以，要以簡潔的描寫喚起讀者的現(xiàn)場實感。3、議論式導(dǎo)語的寫作新聞報道以客觀敘事為主，但也不排除在敘事過程中畫龍點(diǎn)睛式的說理。議論式導(dǎo)語往往采用夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實，喚起讀者的注意。議論式導(dǎo)語有三種形式：
（1）評論式評論式導(dǎo)語往往在導(dǎo)語中直接點(diǎn)評或評價新聞事實。評論要少而精，最好是一句話。
（2）引語式引用要人、權(quán)威或群眾的話來開篇。采用引語式通常有兩種情況：一是所引的話，本身就是重要新聞；二是借他人之口，來評價、引帶新聞事實。在使用引語式導(dǎo)語時應(yīng)做到：所引的話應(yīng)精彩、生動、富有新意，能牢牢抓住讀者；所引的話要精練，要真實，符合原意，應(yīng)和報道題目緊密相關(guān)。
（3）設(shè)問式設(shè)問式導(dǎo)語是以設(shè)置疑問開頭的導(dǎo)語，吸引讀者的注意。
總之，寫導(dǎo)語要注意簡練，段落要短，導(dǎo)語不能長于四行，愈短愈有力量；導(dǎo)語要能點(diǎn)出文章的主題和思路；要講求修辭。千萬記住，如果你的第一句話不能打動讀者，也沒必要寫第二句話了。所以修辭極為重要；要靈活掌握導(dǎo)語，不斷出新；寫好導(dǎo)語要反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改。
（三）學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料
新聞是新近發(fā)生的事實的報道，然而寫進(jìn)新聞稿件的卻往往不光是事實，是新近變動的情況，同時也包括某些新聞背景材料。
背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。什么是新聞背景材料？簡單來說，有關(guān)新聞事件歷史和環(huán)境的材料就是新聞背景材料。它雖然不屬于新聞事實本身，卻可以用來襯托和說明新聞事實，給人們知識和趣味。所以學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料，會使新聞內(nèi)容豐富、充實、飽滿，增加新聞的情趣，擴(kuò)大讀者的知識面，增強(qiáng)可讀性。在運(yùn)用新聞背景材料時要注意以下幾點(diǎn)：
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高中語文寫作技巧總結(jié)篇十
什么是簡歷?簡歷的目的又是什么?這是求職者的普遍存在的問題。簡歷是我們步入另一個階段的門票，能否順利的完成自己的目標(biāo)，還要看簡歷制作的技巧以及所要展示的內(nèi)容。簡歷的一個重要目的就是要盡可能地使招聘單位對你產(chǎn)生注意力和發(fā)生興趣，能夠使得人才交流中心和介紹所對你產(chǎn)生信任感或贊賞，看到了你的簡歷，就想把你推薦給用人單位。
一般說來，你想去的單位，其他人也有想要去的，招聘的人事部門可能同時收到十幾份甚至更多的簡歷，一般說大多數(shù)簡歷都是大同小異(諸如格式、專業(yè)需求、能力等)，許多簡歷可能看一眼就過去放在一邊了。因此，你在簡歷中，必須要有引起人特別注意的東西，使對方對你有個好印象，否則就不可能指望有任何與對方面談的機(jī)會了。
簡歷的好壞是決定你能否得到所求職位的.第一關(guān)。
有的人認(rèn)為，簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是自己工作經(jīng)歷、所受教育學(xué)歷、能力的描述。其實并非如此，你的簡歷必須要能夠經(jīng)得起淘汰，使得自己可以成為那幾個被篩選到有機(jī)會接受面試的人之一。
所以有的人說，簡歷只是一個機(jī)遇或者一張門票，目的在于引起招聘單位的興趣，為自己贏得面試的機(jī)會。
在前面已經(jīng)談過簡歷的幾個功能，重要的一個就是要贏得面試機(jī)會，那么是不是為了達(dá)到這個目的就可以編造事實而弄虛作假呢?必須要記?。阂欢ㄒ獙嵤虑笫?，切忌弄虛作假。
寫簡歷寄出，只是作為整個求職過程的一個環(huán)節(jié)，并非求職的最終目的。求職的最終目的是要獲得這份工作，并再積極發(fā)展。
簡歷主要是為了獲得一次面試機(jī)會或與招聘單位進(jìn)一步接觸的機(jī)會而并不是最后目的。
如果你捏造事實暫時獲得了機(jī)會甚至感覺不錯，倘若被對方發(fā)現(xiàn)，將會影響不好甚至將身敗名裂。俗語說：好事不出門，壞事傳千里，應(yīng)該時時牢記。
只要是實事求是，不弄虛作假，求職一家不成還可以再找其他求職單位;如果弄虛作假，可能會引起其他單位把你拒之門外的結(jié)果。
可能你會認(rèn)為，個人簡歷寫得全面一點(diǎn)好、寫得越詳細(xì)越好。事實上招聘單位主管部門用于簡歷閱讀的時間不會超過幾分鐘。
若是寫得太長太詳細(xì)，可能會使得他們認(rèn)為你喜歡拖泥帶水、不干脆利落，甚至?xí)械絽挓?，放在一邊?BR> 說到這些，也許你會認(rèn)為要將簡歷寫好，最好請專業(yè)人員或者有關(guān)職業(yè)服務(wù)部代寫。這實際上也不一定好。
專業(yè)人員不乏在簡歷的格式上、要求上以及排版上都能夠合乎規(guī)范，但是有一點(diǎn)必須要注意的就是人的心理中都有定勢的作用。
定勢是一種心理作用，在碰到新問題的時候，都會按照已經(jīng)形成的經(jīng)驗、思路、方式方法去處理。
因此，專業(yè)人員寫的難免會墨守成規(guī)或者千篇一律;創(chuàng)新不夠，特色方面不夠。
有了一點(diǎn)經(jīng)驗后，根據(jù)自己的實際情況，自己先起草，然后再請有經(jīng)驗的其他專業(yè)人員提提意見、修改一下，或者，可以多請幾位其他的管理人員過過目，在新穎性、美觀性、專業(yè)性、吸引力等方面提些意見。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十一
從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)；而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。
初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會初步鑒賞和感悟。
初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少"，實際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。
高中語文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍。
面對新的學(xué)習(xí)要求，我們在高中語文學(xué)習(xí)的方法上應(yīng)有哪些相應(yīng)的準(zhǔn)備呢？
1、勤讀課外書
2、勤做讀書筆記
3、勤查字詞典等工具書
4、勤于朗讀背誦
5、勤于獨(dú)立思考
6、勤于求教探討
7、勤于寫日記
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有堅強(qiáng)的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。這對我們來說將是一筆巨大的財富，終生享用不盡。
1、學(xué)會快速閱讀
2、學(xué)會快速書寫
3、學(xué)會快速筆記
同時，巨人專門推出了初高中語文銜接課程，以期使這些問題得到根本性的解決。
首先，本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節(jié)問題。嚴(yán)格按照初高中《課程標(biāo)準(zhǔn)》對知識點(diǎn)進(jìn)行一一對應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上對初中階段重要的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，更加入了對初高中教材脫節(jié)知識點(diǎn)的講解、初高中對接知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，讓同學(xué)們進(jìn)入高一學(xué)習(xí)之前，在知識結(jié)構(gòu)上得到無縫鏈接。
其次，本課程解決了初高中學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式的銜接問題。初中是以獲得知識為主，是一種被動式的學(xué)習(xí)；高中則以探究性獲取為主，是一種主動式的學(xué)習(xí)。兩者差別很大，很多學(xué)生不能盡快地適應(yīng)兩種學(xué)習(xí)方式的差別，導(dǎo)致剛進(jìn)高一不久就迅速"掉隊"。所以我們的課程不僅設(shè)有專講對高中學(xué)習(xí)方法、高中課程設(shè)置進(jìn)行介紹，更在具體知識點(diǎn)、具體例題講解中融入了學(xué)習(xí)方法地滲透，幫助同學(xué)迅速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十二
一、審 題
確定內(nèi)容范圍
有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。
二、立 意
立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應(yīng)該有提煉生活的基礎(chǔ)，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來。為了達(dá)到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。
立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的。
三、擬 題
擬定文章題目，是寫作文之前首先要確定好的事，就像我們在開始做一件事之前，要先“拿定主意”一樣。文章題目能反映出寫作的出發(fā)點(diǎn)和動機(jī)。通過文章題目，讀者可以基本認(rèn)清文章要表達(dá)的主題和主要內(nèi)容。文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內(nèi)容，既要準(zhǔn)確，又要力求生動，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。
根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類型。寫作時，大家可以根據(jù)實際情況靈活運(yùn)用。
四、選 材
作文選材，應(yīng)圍繞以下五個方面進(jìn)行：
一、作文要學(xué)會積累
（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
積累素材。平時有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會觀察
（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費(fèi)掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
（二）立意要專一
“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
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高中語文寫作技巧總結(jié)篇十三
寫作是—種復(fù)雜的思維活動，在高考作文寫作的過程中，謀篇布局、文字功夫固然很重要，但形成文字之前的思維技巧更為重要。
作文思維是一個多元的、立體的、復(fù)雜的思維過程。常用的思維方法有順向思維和逆向思維、發(fā)散思維和收斂思維、縱向思維和橫向思維、線性思維和非線性思維、對稱思維和非對稱思維、靜態(tài)思維和動態(tài)思維等。這些思維方法貫穿于寫作的全過程，我們應(yīng)當(dāng)研究思維技法，努力將這些思維方法靈活地運(yùn)用于作文中，使思路活躍，文思泉涌。
下面，我們擇要介紹一些思維技巧。
順向思維是一種從人類已有的成果出發(fā)，以人類已有的成果為思維原點(diǎn)，又創(chuàng)造性地推動著人類已有成果向前發(fā)展的思維方法。具體的表現(xiàn)形式有三種：一是創(chuàng)造性地運(yùn)用人類已有的成果；二是對人類已有成果進(jìn)行創(chuàng)造性的完善三是創(chuàng)造性地深化人類已有的成果。
作為寫作中的順向思維，是指在寫作思考的過程中，思維循著命題者的意圖、指向去思考。在寫作過程中，循著命題者的指向思考，并從正面考慮問題的答案，這樣有利于培養(yǎng)思維的求同性。你也可以有所創(chuàng)新，但必須在原材料思維前進(jìn)的.方向上發(fā)展創(chuàng)新。
逆向思維也叫反向思維法、反彈琵琶法。所謂逆向思維，就是對某一問題拋開它所提供的條件和思路導(dǎo)向；換一個角度向其反面去思考，以獲得與原材料截然不同的意義，得出不同凡俗、富有創(chuàng)意的思維結(jié)果。
人們往往習(xí)慣于認(rèn)識事物的某一面，而忽略了與之相反的另一面，因此，這就留給了人們思考的另一空間。運(yùn)用求異思維的方式，打破從來如此的思維定勢，獨(dú)辟蹊徑，反其道而思之，往往有新穎獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而寫出好的文章.
原點(diǎn)思維是指以某一原有事物為原點(diǎn)，圍繞其所進(jìn)行的繼承借鑒、發(fā)揚(yáng)深化、尋找原因和解決問題的一種思維方式。有人說。原點(diǎn)思維就是從思維的原出發(fā)點(diǎn)考慮問題。
發(fā)散思維又稱輻射思維放射思維多向思維擴(kuò)散思維，它是從多種角度去思考探索問題，尋找多樣性解決問題的思維方式。發(fā)散思維的特點(diǎn)是：充分發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識因，從一點(diǎn)向四面八方想開去，井通過知識、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。發(fā)散思維是一種多方面、多角度、多層次的思維方法，具有大膽?yīng)殑?chuàng)、不受現(xiàn)有知識和傳統(tǒng)觀念局限和束縛的特性，因此很有可能從已知導(dǎo)向未知，獲得創(chuàng)造結(jié)果。
辯證思維是指用全面、發(fā)展、變化的眼光看待事物，透過大量繁復(fù)龐雜的現(xiàn)象認(rèn)清事物本質(zhì)的思維方法，實際上就是以辯證法為其觀念基礎(chǔ)的思維認(rèn)識方法。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十四
學(xué)生必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。
很多同學(xué)寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認(rèn)真，閱卷老師也不會認(rèn)真。
二、關(guān)于文體。
國家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見》中，對作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應(yīng)用文。小應(yīng)用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導(dǎo)語、簡單的說明文、分析概括某種現(xiàn)象等，可能還會出現(xiàn)。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復(fù)習(xí)一遍，做到有備無患。
三、關(guān)于標(biāo)題。
根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標(biāo)題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。如《從__身上學(xué)到的》，就考驗了同學(xué)們的補(bǔ)題技巧和題材創(chuàng)新。有的同學(xué)直接填了“父母”、“老師”、“同學(xué)”，創(chuàng)新程度就不夠。有的`同學(xué)寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
四、關(guān)于立意。
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內(nèi)容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰(zhàn)奪回釣魚山，中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場，你罵朝鮮獨(dú)裁，等等類似的內(nèi)容，只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。
1、是生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、是自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、是情感體驗，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。
4、是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。
5、是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、是哲理品悟，寫自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
上面幾個方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。
五、關(guān)于題材。
在這里，我明確反對寫古人，譬如，每次中考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會當(dāng)做材料出現(xiàn)在作文里，老師們已經(jīng)看膩了，大家要避免這個誤區(qū)了。
那我們選什么題材呢?我的建議是，把上述的8個立意的范疇，各準(zhǔn)備一個比較典型的題材。也就是說，準(zhǔn)備好8件生動的事兒，以備中考作文采用。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，無論同學(xué)們寫什么題材，強(qiáng)烈建議用第一人稱，寫你自身經(jīng)歷的事兒，寫你生活中真實的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經(jīng)歷的事情，或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實生活中的事例。一般來說，在考場上瞎編亂造，多數(shù)會出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致減分。
六、關(guān)于結(jié)構(gòu)。
作文的結(jié)構(gòu)無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點(diǎn)人物事件。
七、關(guān)于結(jié)尾。
我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。
同學(xué)們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現(xiàn)“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，視覺也不夠順眼。
八、關(guān)于語言。
學(xué)生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學(xué)中，學(xué)生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產(chǎn)生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十五
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：
(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
常訓(xùn)練
不要以為語文這一學(xué)科就不需要訓(xùn)練，這是不對的，只不過文這一學(xué)科的訓(xùn)練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過大量的習(xí)題來開拓自己的眼界，語文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語文方面的訓(xùn)練時主要訓(xùn)練以下幾點(diǎn)：
1)語病題：這是一個高考語文試卷中的“釘子戶”在做題時有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類比法、類比法。
2)現(xiàn)代文閱讀題：這是語文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識的學(xué)習(xí)。再做這類問題時要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語境意識、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3)寫作：對于這部分知識的訓(xùn)練應(yīng)該是語文中最難得一部分，因為每個人的基礎(chǔ)的都不同，所以沒有一個統(tǒng)一的方法，但是不論是基礎(chǔ)好的同學(xué)亦或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)都應(yīng)該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會使作文不顯的那么的空洞。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十六
材料型作文，就是給定一則或者幾則材料或文字或漫畫或畫圖表，要求考生在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個角度，自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，進(jìn)行作文的一種命題形式。這種命題，既有限制性，又有開放性。題目一般要求不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，但又有一定的選擇自由度。
材料作文一般由“材料+提示語+要求”三部分組成。材料按形式分，有文字材料和圖表材料;按數(shù)量分，有單則材料和多則材料;按內(nèi)容分，有事例型材料、寓意型材料和話語性材料。這類作文的審題要求對題目中的材料、提示語、寫作要求等每一個字、詞的含義及其相互關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析，從總體上把握文題的內(nèi)涵，把握題目所提示的主要對象、主要內(nèi)容、作者的感情傾向，明確寫作范圍和重點(diǎn)，盡量確立最佳立意。
2高考語文任務(wù)型材料作文的寫作技巧
方法/步驟
1首先，根據(jù)任務(wù)型材料作文所給的材料,明確自己的立意和觀點(diǎn)。并且根據(jù)自己提出的觀點(diǎn)，在頭腦中清楚以掌握的作文素材有哪些可以用的上。
2之后，用引作為第一段：明確作文中要求你完成的任務(wù)，簡述該則材料并提出你的觀點(diǎn)。
3然后，用議作為第二段：可以針對該則材料和話題分析原因本質(zhì)和成因，記住不要大篇長篇的運(yùn)用素材。
4之后，用聯(lián)作為第三段：解析原因，指出好處和危害，闡明意義，可以聯(lián)系古今中外例子，也可以聯(lián)系自身和他人的例子。
5之后，用聯(lián)作為第三段：最后提出如何解決該問題，可以從個人企業(yè)到國家的角度，依次上升，也可以從個人到社會?；蛘哒磳Ρ?。
6最后，用結(jié)作為最后一段:通過提出呼吁，倡議勸勉或者是用結(jié)尾升華的方法來結(jié)尾。一定要簡潔明了。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十七
精神的鳥兒只有在遼闊的藍(lán)天下才能自由自在地展翅飛翔。人文精神的蒙生需要陽光、空氣、土壤，需要心靈的自由。有個性的作文，能夠無拘無束地傾瀉思想感情的潮水;能夠沐浴文明精神的靈光，而不失去洶涌澎湃的激情……例如，《相信自己》：
如果你是金子，就不要甘心永遠(yuǎn)被埋在沙子里。你要亮出自己，這樣，人們才會看到你的閃光點(diǎn)。
如果你是花朵，就不要永遠(yuǎn)含苞不放。你一定要露出笑臉，因為別人渴望得到你的芳香。
如果你是雨滴，你就不要永遠(yuǎn)藏在云朵里。要知道，因為大地渴望得到你的滋潤。
昨天屬于歷史，明天是個未知數(shù)，惟有今天把握在我們手里。手心上是天，手背下是地，握起拳頭就是你自己，。命運(yùn)就掌握在我們自己手里，關(guān)鍵看你是否能做好準(zhǔn)備，相信自己，把握好時機(jī)。
相信自己，亮出青春的風(fēng)采!
相信自己，點(diǎn)燃心中的勇氣。
考生以排比的句式直抒胸臆，抒寫了對自信精神的贊美之意，熱情洋溢，催人心動，表現(xiàn)了新時代少年壯志在胸，奮發(fā)有為，時不我待的豪情。
六、對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。
初中語文作文寫作常用技巧作文在語文科目考試中所占的分?jǐn)?shù)比例是最多的，因此，語文寫作在考試中占著很大一部分。很多初中考生在面對作文時不知道該任何下手，其實，語文作文的寫作是有一定的技巧性的，把這些技巧應(yīng)用于你的寫作中，就會得心應(yīng)手。
一、開頭常用的5個技巧要寫好一篇文章，開頭很重要，所謂萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為下一步文章寫作打下一個很好的基礎(chǔ)。古人把文章好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人引發(fā)無窮遐思的文章開頭，更能使你的文章錦上添花。在語文應(yīng)試作文中，一個好的文章開頭往往更能吸引閱卷老師的目光。同時擁有一個好的“鳳頭”，往往更能激發(fā)讀者的興趣，即為下文打下了一個很好的基礎(chǔ)。
作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個方法。
1、開門見山法。直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場。這種方法，樸實自然直截了當(dāng)，引起下文。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。開門見山法的例子：《心靈的鏡子》的開篇：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。”《青春無價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量?！队焉啤贰巴段乙阅竟希瑘笾原傝??！痹缭凇对娊?jīng)》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不僅是善待他人，更是善待自己。不過，就考場作文而言，假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用開門見山的方法。
2、設(shè)置懸念法。指在寫作開始提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤痹O(shè)置懸念，到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢?就很想閱讀下去。
4、修辭排比法。在開頭的'時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于有記敘有議論類的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長?！端屛颐靼琢俗鳛楦赣H的堅強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗;一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明;一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強(qiáng)，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。
5、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強(qiáng)附會地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運(yùn)用。如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
二、記敘文結(jié)尾一個小竅門同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時候要注意三點(diǎn)?一個再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是優(yōu)美的抒情語言。
1、再次切題，其實很簡單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是xxxxxx”，接著再抒情就行了。
2、首尾呼應(yīng)，要看是什么開頭，結(jié)尾的時候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。
3、語言優(yōu)美的道理很簡單。語言優(yōu)美了，抒情才能更動人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇二
寫作寫作，首先是書寫，同一篇文章，好的書寫得分更高。最低要求，字美不美不要緊，要清楚，端正。書法大師請隨意。
2讀好你的作文書
雖然作文書基本就是殘廢，很多作文書都是套路文，但是多讀還是有好處的，百篇套路文總能發(fā)現(xiàn)幾篇好的或者幾句好句，或者好題材。此外，多看考試滿分作文，質(zhì)量相對高一點(diǎn)。標(biāo)新立異的滿分作文，功夫不好就不要嘗試了。
3積累你的素材
作文的重點(diǎn)在于素材，有人看到個題目，無話可寫。這就要平時積累，平時考試完，看別人高分作文寫的什么題材，自己按這個重寫，給老師批改，找出差距，再提高。平日摘抄積累不可少。
4形成你的風(fēng)格
有人喜歡用細(xì)節(jié)描寫，作文辭藻豐富，有的人喜歡借用古詩句來描寫，比如寫天氣“黑云壓城城欲摧”，有人喜歡用氣勢磅礴的排比，所以形成你自己的風(fēng)格。當(dāng)然了，老掉牙的別用了，屈原，司馬遷啥的，老師念叨了幾十年了。
5最后，多挖幾個窟
精通一種文體，準(zhǔn)備幾種別的文體。如重點(diǎn)練記敘文，但是議論文也能寫個中等水平，敘事散文也要弄個幾篇。這樣考試遇到不好寫記敘文的題目，換題材。只是這招算是險招，不建議用。
高中語文寫作技巧大全
高中語文寫作技巧總結(jié)篇三
1．自我性
所謂個人工作總結(jié)，是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。
2．回顧性
這一點(diǎn)總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3．客觀性
總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。
4．經(jīng)驗性
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的`實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。在年終總結(jié)的末尾，也可以附上下一季度的個人工作計劃。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇四
技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一
在作文考試中有些學(xué)生的作文卷面臟亂、字跡潦草。這樣會直接影響學(xué)生的作文成績。同樣一篇作文用不同的字跡去謄寫。得出的作文分?jǐn)?shù)也是截然不同的。書寫美觀、卷面整潔的作文會贏得2-3分的卷面分，而潦草馬虎的字跡只能讓人痛心地扣掉1-3分了。要知道整潔的卷面不僅是對閱卷老師的尊重，更是對自己的負(fù)責(zé)，同時有利于作文成績的整體提高。
如何保證一個好的卷面呢？除了平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣外，還要注意以下幾點(diǎn)：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面積的刪改。其次，要使用規(guī)范的修改符號，不能將不要的部分隨意劃掉，并涂抹。再者不要頻繁使用涂改液，個別地方可用透明膠帶不露痕跡地粘去。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。
技巧三：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
作文六要素
你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)記在心；
你拍三，我拍三，寫好人物是關(guān)鍵；
你拍四，我拍四，事情經(jīng)過些具體；
你拍五，我拍五，什么原因?qū)懬宄?BR> 你拍六，我拍六，什么結(jié)果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運(yùn)用；
技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱
在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。
技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總―分―總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。
技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜懽鞯墓８藕吞茁窔w納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運(yùn)用。
技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)
一般來說，中考高考作文要求都不低于600―800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。
一、點(diǎn)題開頭法
1、我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。dd朱自清《背影》
這樣的開頭直接切入題目，能避免考生寫了許多文字而不著邊際的弊病。
二、定情開頭法
這種開頭“未成曲調(diào)先有情”，未見其文，先入其情，定下了文章的感情基調(diào)，有先入為主的作用。
三、寫景開頭法
1、冬日的太陽懶極了，斜斜地透進(jìn)我們當(dāng)作教室用的小廚屋來。dd袁筱一《黃昏雨》
對景物的描寫，往往是為了情思的表達(dá)，“一切景語皆情語”。因而這種開頭，能增強(qiáng)文章的文學(xué)性與感染力。
四、敘事開頭法
1、去年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。dd魯彥《聽潮》
敘事開頭，直接引入到故事情節(jié)中去，簡潔洗煉，能避免思路混亂的弊病。
五、寫人開頭法
2、夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來到a城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。河北考生《“小魯達(dá)”的抉擇》這種開頭，直接點(diǎn)出主人公，言簡意賅。行文便能對主人公著重著墨，有主次分明之感。
六、人物開頭法
這種開頭，多用于散文，托物抒情，借物言志。物之本性與人生之道合二為一，行文便能水到渠成。
以上介紹的是幾種常見的開頭方法。此外，開頭的方法還有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。dd《我的空中樓閣》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。dd《瑣憶》）等等，但如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有章法，文無定法”就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。
七、開門見山，一矢中的
宋代文學(xué)家李涂在《文章精義》中說：“文字以起句發(fā)意最好?！备呖甲魑牡脑掝}是“心靈的選擇”，有位考生是這樣開頭的dd“搏擊長空，是鷹的選擇；壁立千仞，是峻峰的選擇；為理想而戰(zhàn)，是我心靈的選擇。”簡潔暢達(dá)，字約義豐，起首發(fā)意，醒目亮麗。
八、文采飛揚(yáng)，妙語驚人
妙文開頭，不同凡響。奇麗奇目，魅力四射，如新月出云，春花初露。它運(yùn)用精煉而又亮麗的語言，吸引讀者把注意力快速集中起來，饒有興味地把文章讀下去。世界名著《安娜?；卡列尼娜》的開頭為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”語言精辟，內(nèi)涵深廣，發(fā)人深思。魯迅先生的《棗樹》發(fā)語不凡：“窗外，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！惫室獠捎脧?fù)沓法，犯中見避，獨(dú)出心裁地推出“棗樹”這個全文謳歌的主體物象。
九、反彈瑟琶，制造懸念
魯迅的小說《祝福》，從祥林嫂淪落街頭、行將倒斃起筆，倒敘其一生不幸的遭遇。采用“蒙太奇”手法，將其最具視覺效果的鏡頭，尤其是故事情節(jié)的高潮或結(jié)局的畫面閃現(xiàn)出來，以激發(fā)觀眾的鑒賞欲望。
今年滿分的作文《抉擇》，就是一個成功地運(yùn)用反彈瑟琶的例子。文章一開頭便將文天祥置于大牢，然后借助回憶聯(lián)想，把以往的遭遇，當(dāng)下的處境，來日的結(jié)局，人物的心理等內(nèi)容鋪寫開來。起筆處就是作者行文思想的輻射點(diǎn)，全文圍繞這個點(diǎn)展開，不枝不蔓，條理自然清楚。
十、妙用辭格，新穎別致
人們常把文章的開頭比喻為“鳳頭”，就是因為鳳頭小巧、美麗、亮眼。而借用
比喻、擬人、對偶、排比、夸張、引用等修辭格來開頭，往往可以收到形象具體，恰當(dāng)貼切的表達(dá)效果。
開頭例說：
1、人生就是這樣，有時，當(dāng)你錯過了華麗的月亮?xí)r，卻還有樸實、幽雅的星星在等著你。所以，放棄也是一種美麗。（《學(xué)會放棄》）
2、岸邊的垂柳依依揮手，告別暮色下的夕陽。晚霞拖著長長的尾巴，依依不舍地離開這個將要閉幕的舞臺。天空做好了夢的襁褓，等待第一顆星星的到來。只有柔柔的清風(fēng)拂過岸邊，仿佛在向人們訴說著幸福是什么??（《感悟幸?！罚?BR> 3、生活就像一滴蜜，甜甜的；生活就像一杯酒，辣辣的；生活就像一粒藥，苦苦的；生活就像一個青柿子，澀澀的；生活就像一顆山楂，酸酸的。（《生活是什么》）
4、高尚，是甩開膽怯的猶豫、困惑的迷茫，誠實地第一次自我曝光，且不作任何表白；高尚，是踏上顛峰不輕狂、跌入低谷不凄涼、矢志不移、寵辱不驚的境界。（《高尚無需證明》）
5、溫馨是初春河上飄過的第一絲草壘；是暮晚天際掠過的飛鴻；是月光如水漫漫的庭院；是滿坡黃花間衣袖盈飛的少女笑靨；是令你怦然心動的溫暖與溫柔。（《溫馨》）
結(jié)尾
有了好的開頭文章就有了“鳳頭”，但作為“豹尾”的結(jié)尾也不可小看。
有些同學(xué)往往時間上控制不準(zhǔn)，考場上寫著寫著沒有時間了。有時一個句子沒寫就放那里交卷了。結(jié)果，閱卷老師一看就知道你沒寫完。不完整，分?jǐn)?shù)一定會大打折扣。這種情況應(yīng)當(dāng)盡可能避免，完整對于一篇文章來說是非常重要的。如真遇到此類事情，也不能聽之任之，要想辦法補(bǔ)救，最簡單有效的方法是匆匆收尾，給他來個“寧濫勿缺”。
“冰凍三尺非一日之寒”，好文章也不是一朝一夕寫出來。但如果大家能夠按以上所說的去訓(xùn)練，高分肯定是沒問題，滿分也不是沒有可能。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇五
議論文有一些基本結(jié)構(gòu)形式，如總分式、并列式、遞進(jìn)式、正反式、對比式、歸納式等。下面以《說“思”》這一作文題目為例，分別加以說明：
一、總分式
先提出自己對某一問題的看法，即論點(diǎn)，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。
說“思”：
1、學(xué)會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)
2、搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)
3、要養(yǎng)成多動腦筋的習(xí)慣(解決問題)
二、并列式
先提出總論點(diǎn)，然后并列地從幾個方面分別對總論點(diǎn)加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點(diǎn)的論述組成的。并列式的幾個分論點(diǎn)常常放在每段開頭，以顯示層次。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是對一個總論點(diǎn)能夠從不同的側(cè)面來加以認(rèn)識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點(diǎn)的分論點(diǎn)來。
說“思”：
1、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣(總論點(diǎn))
2、多思才能把知識學(xué)活(并列分論點(diǎn)一)
3、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造(并列分論點(diǎn)二)
4、多思腦子才越用越靈(并列分論點(diǎn)三)
三、遞進(jìn)式
按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點(diǎn)?！吧钊搿钡穆纷雍芏啵嚎捎涩F(xiàn)象說到本質(zhì);可由可能說到必然;可從經(jīng)驗說到問題，再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結(jié)構(gòu)形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。
說“思”：
1、“思”就是提倡動腦筋(是什么)
2、“勤思”的重要(為什么)
3、還要“善思”(怎么樣)
高中語文寫作技巧總結(jié)篇六
中考作文可以說是語文考試的重中之重，也是每年中考家長和考生最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一。水平也很大程度上影響了中考語文成績的優(yōu)秀程度，為了幫助大家寫好語文作文，特別總結(jié)中考作文寫作技巧以供參考。
一、抓題眼，把握表意重心
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學(xué)生對“活力”的理解與界定。
二、明限制，確定選材范圍
限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。
如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點(diǎn)。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——n個謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。
三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的`重要一環(huán)。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。
四、巧構(gòu)思，化抽象為具體
“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。
五、煉語言，注重個性化表達(dá)
語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇七
1.先從身邊的.事情寫起
初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進(jìn)行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整的表達(dá)出來即可?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷懫?，寫自己經(jīng)歷這件事的感受、感想和體會，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語言表達(dá)素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然后再進(jìn)一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今后寫好作文打下基礎(chǔ)。
2.從生活中尋找寫作靈感
寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經(jīng)驗積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現(xiàn)實生活，從現(xiàn)實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力，善于思考的能力。
3.多閱讀各類書籍
如前所述，寫作是一個創(chuàng)作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學(xué)典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程，也是提高寫作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑。
4.運(yùn)用詞語表達(dá)技巧
大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達(dá)方式會起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語掌握程度，結(jié)合作文題目內(nèi)容，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因為”“如果，那么”之類的表達(dá)手法，增強(qiáng)作文的可讀性。
5.多進(jìn)行模仿練習(xí)
語文考試上的作文是在規(guī)定的時間里，根據(jù)命題或者圖畫、材料等寫一篇文章，這對寫作速度的要求很高。在段時間里，既要語言流暢，又要文章美感，是比較有難度的。因此，在平常的時候，可以選擇一些比較好的文章，對其寫作結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)句式、謀篇布局等進(jìn)行模仿練習(xí)，從而提高即時寫作能力。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇八
1.充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢
擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2.精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象
要精雕細(xì)刻，要出彩。
比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。
3.要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆
’寧停三分，不爭一秒’，因為寫作是’開弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4.要力避前松后緊、虎頭蛇尾
有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5.如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了
為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
6.一定要完篇
7.特別要注意不能缺題
不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8.文章要有一至兩個亮點(diǎn)
老師建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評卷老師精神為之一震。
9.行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌
材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，’回眸一笑百媚生’。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。
10.思想要健康
思想健康不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，健康是針對病態(tài)、庸俗而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11.觀點(diǎn)不可太絕對，要留有余地
義正未必要辭嚴(yán)，理直未必就要?dú)鈮?。?lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。質(zhì)問京山大冤案。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
12.臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個或一類讀者就在你的面前
如以’溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫’溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的唯一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13.寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)
我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。
14.不可按上年或前幾年的中考作文思路行文
求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
15.苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
16.要美化自己，而不是丑化自己
要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。
18.看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文
看有沒有可以再利用的，須要注意的是一定要不牽強(qiáng)。
初中語文的十六個背誦方法
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節(jié)法
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
8、問題法
提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
13、點(diǎn)線法
抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
14、分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。
15、關(guān)系法
背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分總：又如動靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。
16、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇九
作為最基層的通訊員來說，必須掌握好一般新聞體裁的相關(guān)知識，為了更好地搞好基層教育新聞宣傳工作，針對實際情況，下面就消息和通訊及其寫法簡要談幾點(diǎn)認(rèn)識。
一、消息的寫法
人們對“新聞”的理解，一般有廣義和狹義之分，廣義的“新聞”包括消息、通訊、特寫等新聞體裁。狹義的“新聞”通常指消息，是大眾傳播媒體上常見的一種文字體裁。
（一）消息的特點(diǎn)
1、短小精練
消息要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。要想將消息寫得短小精練，不是一件容易的事情。要善于抓問題和分析問題，寫稿時主題一定要集中，材料要精選，結(jié)構(gòu)要緊湊，語言要精確、簡練。寫好后要精心修改，至少要閱讀兩遍，將可有可無的字、句、段刪去，做到精益求精。另外新聞要“一事一報”，這是使新聞短小的行之有效的方法?！耙皇乱粓蟆鳖櫭剂x，就是一條新聞報道一件事。
2、語言生動簡潔
者采訪展風(fēng)采》為題在一版上刊登了一組小記者采訪人大代表的文章和照片，每一篇文章都寫得短小精練，語言生動、感人，很受廣大小讀者的歡迎。
3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)
消息的寫作是將最重要的、最新鮮的'事實寫在新聞的最前面，因此人們接觸到一篇新聞稿時，只要看上一眼就能知道它主要講的是什么。讀報時主要是想了解當(dāng)天或新近國內(nèi)外發(fā)生了什么重要的、有意義的事情，牽涉到什么人，結(jié)果又是怎樣等等。如果不把這些主要內(nèi)容開門見山地寫在新聞的開頭，就不大容易促使讀者讀完這篇新聞。
寫消息往往是把事情的高潮或結(jié)果放在最前面，按事實重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次地安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依資遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。它是消息寫作中最常見的結(jié)構(gòu)形式。
（二）消息導(dǎo)語的幾種寫作方法
大家知道，任何精彩的文章，都必須有一個好的開頭，消息當(dāng)然也不例外。消息的開頭部分以簡練而生動的文字介紹新聞事實中最重要的內(nèi)容，并能引起讀者閱讀興趣，新聞學(xué)上稱之為“導(dǎo)語”。
新聞導(dǎo)語是新聞的重要組成部分，通常情況下，導(dǎo)語是消息開頭的第一段。而有的短消息不分段，其導(dǎo)語便是開頭的第一句話。有的消息開頭部分的段落很簡短，則導(dǎo)語可以是由兩個或兩個以上自然段組成，是復(fù)合導(dǎo)語。這時，它的第一段稱為導(dǎo)語，第二段或第二段以后的導(dǎo)語段落，稱為“次導(dǎo)語”或“準(zhǔn)導(dǎo)語”。
有人認(rèn)為寫好導(dǎo)語，是寫好新聞的一半。下面向大家介紹幾種導(dǎo)語的寫作方法。
1、敘述方式導(dǎo)語的寫作為了使導(dǎo)語精彩醒目，發(fā)揮引人入勝的作用，應(yīng)該根據(jù)不同稿件內(nèi)容，采取多種多樣的寫法。多數(shù)情況下，新聞導(dǎo)語采取的是敘述即陳述的方式，就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或歸納概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最主要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。敘述方式導(dǎo)語寫法比較容易掌握，運(yùn)用起來方便，所以，它就成為導(dǎo)語最基本、最常用的表達(dá)方式了。
叫做“見聞式導(dǎo)語”。這種導(dǎo)語一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力，使讀者獲得如臨其境的感受。
比起敘述的方式的導(dǎo)語來，描寫式導(dǎo)語運(yùn)用時受到的限制要多一些，運(yùn)用范圍不如敘述式導(dǎo)語那樣廣泛，所以，要想寫好描寫式導(dǎo)語，就得花一番功夫，要抓往最主要的新聞事實用形象的語言來表現(xiàn)，描寫要切合新聞寫作的要求。會議新聞報道很少采用這種寫法，在現(xiàn)場目擊式報道中，導(dǎo)語里進(jìn)行描寫的情況比較為多見。所以，要以簡潔的描寫喚起讀者的現(xiàn)場實感。3、議論式導(dǎo)語的寫作新聞報道以客觀敘事為主，但也不排除在敘事過程中畫龍點(diǎn)睛式的說理。議論式導(dǎo)語往往采用夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實，喚起讀者的注意。議論式導(dǎo)語有三種形式：
（1）評論式評論式導(dǎo)語往往在導(dǎo)語中直接點(diǎn)評或評價新聞事實。評論要少而精，最好是一句話。
（2）引語式引用要人、權(quán)威或群眾的話來開篇。采用引語式通常有兩種情況：一是所引的話，本身就是重要新聞；二是借他人之口，來評價、引帶新聞事實。在使用引語式導(dǎo)語時應(yīng)做到：所引的話應(yīng)精彩、生動、富有新意，能牢牢抓住讀者；所引的話要精練，要真實，符合原意，應(yīng)和報道題目緊密相關(guān)。
（3）設(shè)問式設(shè)問式導(dǎo)語是以設(shè)置疑問開頭的導(dǎo)語，吸引讀者的注意。
總之，寫導(dǎo)語要注意簡練，段落要短，導(dǎo)語不能長于四行，愈短愈有力量；導(dǎo)語要能點(diǎn)出文章的主題和思路；要講求修辭。千萬記住，如果你的第一句話不能打動讀者，也沒必要寫第二句話了。所以修辭極為重要；要靈活掌握導(dǎo)語，不斷出新；寫好導(dǎo)語要反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改。
（三）學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料
新聞是新近發(fā)生的事實的報道，然而寫進(jìn)新聞稿件的卻往往不光是事實，是新近變動的情況，同時也包括某些新聞背景材料。
背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。什么是新聞背景材料？簡單來說，有關(guān)新聞事件歷史和環(huán)境的材料就是新聞背景材料。它雖然不屬于新聞事實本身，卻可以用來襯托和說明新聞事實，給人們知識和趣味。所以學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料，會使新聞內(nèi)容豐富、充實、飽滿，增加新聞的情趣，擴(kuò)大讀者的知識面，增強(qiáng)可讀性。在運(yùn)用新聞背景材料時要注意以下幾點(diǎn)：
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高中語文寫作技巧總結(jié)篇十
什么是簡歷?簡歷的目的又是什么?這是求職者的普遍存在的問題。簡歷是我們步入另一個階段的門票，能否順利的完成自己的目標(biāo)，還要看簡歷制作的技巧以及所要展示的內(nèi)容。簡歷的一個重要目的就是要盡可能地使招聘單位對你產(chǎn)生注意力和發(fā)生興趣，能夠使得人才交流中心和介紹所對你產(chǎn)生信任感或贊賞，看到了你的簡歷，就想把你推薦給用人單位。
一般說來，你想去的單位，其他人也有想要去的，招聘的人事部門可能同時收到十幾份甚至更多的簡歷，一般說大多數(shù)簡歷都是大同小異(諸如格式、專業(yè)需求、能力等)，許多簡歷可能看一眼就過去放在一邊了。因此，你在簡歷中，必須要有引起人特別注意的東西，使對方對你有個好印象，否則就不可能指望有任何與對方面談的機(jī)會了。
簡歷的好壞是決定你能否得到所求職位的.第一關(guān)。
有的人認(rèn)為，簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是自己工作經(jīng)歷、所受教育學(xué)歷、能力的描述。其實并非如此，你的簡歷必須要能夠經(jīng)得起淘汰，使得自己可以成為那幾個被篩選到有機(jī)會接受面試的人之一。
所以有的人說，簡歷只是一個機(jī)遇或者一張門票，目的在于引起招聘單位的興趣，為自己贏得面試的機(jī)會。
在前面已經(jīng)談過簡歷的幾個功能，重要的一個就是要贏得面試機(jī)會，那么是不是為了達(dá)到這個目的就可以編造事實而弄虛作假呢?必須要記?。阂欢ㄒ獙嵤虑笫?，切忌弄虛作假。
寫簡歷寄出，只是作為整個求職過程的一個環(huán)節(jié)，并非求職的最終目的。求職的最終目的是要獲得這份工作，并再積極發(fā)展。
簡歷主要是為了獲得一次面試機(jī)會或與招聘單位進(jìn)一步接觸的機(jī)會而并不是最后目的。
如果你捏造事實暫時獲得了機(jī)會甚至感覺不錯，倘若被對方發(fā)現(xiàn)，將會影響不好甚至將身敗名裂。俗語說：好事不出門，壞事傳千里，應(yīng)該時時牢記。
只要是實事求是，不弄虛作假，求職一家不成還可以再找其他求職單位;如果弄虛作假，可能會引起其他單位把你拒之門外的結(jié)果。
可能你會認(rèn)為，個人簡歷寫得全面一點(diǎn)好、寫得越詳細(xì)越好。事實上招聘單位主管部門用于簡歷閱讀的時間不會超過幾分鐘。
若是寫得太長太詳細(xì)，可能會使得他們認(rèn)為你喜歡拖泥帶水、不干脆利落，甚至?xí)械絽挓?，放在一邊?BR> 說到這些，也許你會認(rèn)為要將簡歷寫好，最好請專業(yè)人員或者有關(guān)職業(yè)服務(wù)部代寫。這實際上也不一定好。
專業(yè)人員不乏在簡歷的格式上、要求上以及排版上都能夠合乎規(guī)范，但是有一點(diǎn)必須要注意的就是人的心理中都有定勢的作用。
定勢是一種心理作用，在碰到新問題的時候，都會按照已經(jīng)形成的經(jīng)驗、思路、方式方法去處理。
因此，專業(yè)人員寫的難免會墨守成規(guī)或者千篇一律;創(chuàng)新不夠，特色方面不夠。
有了一點(diǎn)經(jīng)驗后，根據(jù)自己的實際情況，自己先起草，然后再請有經(jīng)驗的其他專業(yè)人員提提意見、修改一下，或者，可以多請幾位其他的管理人員過過目，在新穎性、美觀性、專業(yè)性、吸引力等方面提些意見。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十一
從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)；而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。
初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會初步鑒賞和感悟。
初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少"，實際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。
高中語文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍。
面對新的學(xué)習(xí)要求，我們在高中語文學(xué)習(xí)的方法上應(yīng)有哪些相應(yīng)的準(zhǔn)備呢？
1、勤讀課外書
2、勤做讀書筆記
3、勤查字詞典等工具書
4、勤于朗讀背誦
5、勤于獨(dú)立思考
6、勤于求教探討
7、勤于寫日記
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有堅強(qiáng)的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。這對我們來說將是一筆巨大的財富，終生享用不盡。
1、學(xué)會快速閱讀
2、學(xué)會快速書寫
3、學(xué)會快速筆記
同時，巨人專門推出了初高中語文銜接課程，以期使這些問題得到根本性的解決。
首先，本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節(jié)問題。嚴(yán)格按照初高中《課程標(biāo)準(zhǔn)》對知識點(diǎn)進(jìn)行一一對應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上對初中階段重要的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，更加入了對初高中教材脫節(jié)知識點(diǎn)的講解、初高中對接知識點(diǎn)的點(diǎn)撥，讓同學(xué)們進(jìn)入高一學(xué)習(xí)之前，在知識結(jié)構(gòu)上得到無縫鏈接。
其次，本課程解決了初高中學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式的銜接問題。初中是以獲得知識為主，是一種被動式的學(xué)習(xí)；高中則以探究性獲取為主，是一種主動式的學(xué)習(xí)。兩者差別很大，很多學(xué)生不能盡快地適應(yīng)兩種學(xué)習(xí)方式的差別，導(dǎo)致剛進(jìn)高一不久就迅速"掉隊"。所以我們的課程不僅設(shè)有專講對高中學(xué)習(xí)方法、高中課程設(shè)置進(jìn)行介紹，更在具體知識點(diǎn)、具體例題講解中融入了學(xué)習(xí)方法地滲透，幫助同學(xué)迅速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十二
一、審 題
確定內(nèi)容范圍
有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。
二、立 意
立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應(yīng)該有提煉生活的基礎(chǔ)，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來。為了達(dá)到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。
立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的。
三、擬 題
擬定文章題目，是寫作文之前首先要確定好的事，就像我們在開始做一件事之前，要先“拿定主意”一樣。文章題目能反映出寫作的出發(fā)點(diǎn)和動機(jī)。通過文章題目，讀者可以基本認(rèn)清文章要表達(dá)的主題和主要內(nèi)容。文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內(nèi)容，既要準(zhǔn)確，又要力求生動，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。
根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類型。寫作時，大家可以根據(jù)實際情況靈活運(yùn)用。
四、選 材
作文選材，應(yīng)圍繞以下五個方面進(jìn)行：
一、作文要學(xué)會積累
（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
積累素材。平時有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會觀察
（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費(fèi)掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
（二）立意要專一
“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
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高中語文寫作技巧總結(jié)篇十三
寫作是—種復(fù)雜的思維活動，在高考作文寫作的過程中，謀篇布局、文字功夫固然很重要，但形成文字之前的思維技巧更為重要。
作文思維是一個多元的、立體的、復(fù)雜的思維過程。常用的思維方法有順向思維和逆向思維、發(fā)散思維和收斂思維、縱向思維和橫向思維、線性思維和非線性思維、對稱思維和非對稱思維、靜態(tài)思維和動態(tài)思維等。這些思維方法貫穿于寫作的全過程，我們應(yīng)當(dāng)研究思維技法，努力將這些思維方法靈活地運(yùn)用于作文中，使思路活躍，文思泉涌。
下面，我們擇要介紹一些思維技巧。
順向思維是一種從人類已有的成果出發(fā)，以人類已有的成果為思維原點(diǎn)，又創(chuàng)造性地推動著人類已有成果向前發(fā)展的思維方法。具體的表現(xiàn)形式有三種：一是創(chuàng)造性地運(yùn)用人類已有的成果；二是對人類已有成果進(jìn)行創(chuàng)造性的完善三是創(chuàng)造性地深化人類已有的成果。
作為寫作中的順向思維，是指在寫作思考的過程中，思維循著命題者的意圖、指向去思考。在寫作過程中，循著命題者的指向思考，并從正面考慮問題的答案，這樣有利于培養(yǎng)思維的求同性。你也可以有所創(chuàng)新，但必須在原材料思維前進(jìn)的.方向上發(fā)展創(chuàng)新。
逆向思維也叫反向思維法、反彈琵琶法。所謂逆向思維，就是對某一問題拋開它所提供的條件和思路導(dǎo)向；換一個角度向其反面去思考，以獲得與原材料截然不同的意義，得出不同凡俗、富有創(chuàng)意的思維結(jié)果。
人們往往習(xí)慣于認(rèn)識事物的某一面，而忽略了與之相反的另一面，因此，這就留給了人們思考的另一空間。運(yùn)用求異思維的方式，打破從來如此的思維定勢，獨(dú)辟蹊徑，反其道而思之，往往有新穎獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而寫出好的文章.
原點(diǎn)思維是指以某一原有事物為原點(diǎn)，圍繞其所進(jìn)行的繼承借鑒、發(fā)揚(yáng)深化、尋找原因和解決問題的一種思維方式。有人說。原點(diǎn)思維就是從思維的原出發(fā)點(diǎn)考慮問題。
發(fā)散思維又稱輻射思維放射思維多向思維擴(kuò)散思維，它是從多種角度去思考探索問題，尋找多樣性解決問題的思維方式。發(fā)散思維的特點(diǎn)是：充分發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識因，從一點(diǎn)向四面八方想開去，井通過知識、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。發(fā)散思維是一種多方面、多角度、多層次的思維方法，具有大膽?yīng)殑?chuàng)、不受現(xiàn)有知識和傳統(tǒng)觀念局限和束縛的特性，因此很有可能從已知導(dǎo)向未知，獲得創(chuàng)造結(jié)果。
辯證思維是指用全面、發(fā)展、變化的眼光看待事物，透過大量繁復(fù)龐雜的現(xiàn)象認(rèn)清事物本質(zhì)的思維方法，實際上就是以辯證法為其觀念基礎(chǔ)的思維認(rèn)識方法。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十四
學(xué)生必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。
很多同學(xué)寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認(rèn)真，閱卷老師也不會認(rèn)真。
二、關(guān)于文體。
國家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見》中，對作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應(yīng)用文。小應(yīng)用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導(dǎo)語、簡單的說明文、分析概括某種現(xiàn)象等，可能還會出現(xiàn)。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復(fù)習(xí)一遍，做到有備無患。
三、關(guān)于標(biāo)題。
根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標(biāo)題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。如《從__身上學(xué)到的》，就考驗了同學(xué)們的補(bǔ)題技巧和題材創(chuàng)新。有的同學(xué)直接填了“父母”、“老師”、“同學(xué)”，創(chuàng)新程度就不夠。有的`同學(xué)寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
四、關(guān)于立意。
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內(nèi)容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰(zhàn)奪回釣魚山，中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場，你罵朝鮮獨(dú)裁，等等類似的內(nèi)容，只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。
1、是生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、是自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、是情感體驗，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。
4、是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。
5、是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、是哲理品悟，寫自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
上面幾個方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。
五、關(guān)于題材。
在這里，我明確反對寫古人，譬如，每次中考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會當(dāng)做材料出現(xiàn)在作文里，老師們已經(jīng)看膩了，大家要避免這個誤區(qū)了。
那我們選什么題材呢?我的建議是，把上述的8個立意的范疇，各準(zhǔn)備一個比較典型的題材。也就是說，準(zhǔn)備好8件生動的事兒，以備中考作文采用。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，無論同學(xué)們寫什么題材，強(qiáng)烈建議用第一人稱，寫你自身經(jīng)歷的事兒，寫你生活中真實的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經(jīng)歷的事情，或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實生活中的事例。一般來說，在考場上瞎編亂造，多數(shù)會出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致減分。
六、關(guān)于結(jié)構(gòu)。
作文的結(jié)構(gòu)無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點(diǎn)人物事件。
七、關(guān)于結(jié)尾。
我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。
同學(xué)們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現(xiàn)“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，視覺也不夠順眼。
八、關(guān)于語言。
學(xué)生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學(xué)中，學(xué)生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產(chǎn)生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十五
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：
(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
常訓(xùn)練
不要以為語文這一學(xué)科就不需要訓(xùn)練，這是不對的，只不過文這一學(xué)科的訓(xùn)練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過大量的習(xí)題來開拓自己的眼界，語文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語文方面的訓(xùn)練時主要訓(xùn)練以下幾點(diǎn)：
1)語病題：這是一個高考語文試卷中的“釘子戶”在做題時有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類比法、類比法。
2)現(xiàn)代文閱讀題：這是語文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識的學(xué)習(xí)。再做這類問題時要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語境意識、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3)寫作：對于這部分知識的訓(xùn)練應(yīng)該是語文中最難得一部分，因為每個人的基礎(chǔ)的都不同，所以沒有一個統(tǒng)一的方法，但是不論是基礎(chǔ)好的同學(xué)亦或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)都應(yīng)該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會使作文不顯的那么的空洞。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十六
材料型作文，就是給定一則或者幾則材料或文字或漫畫或畫圖表，要求考生在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個角度，自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，進(jìn)行作文的一種命題形式。這種命題，既有限制性，又有開放性。題目一般要求不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，但又有一定的選擇自由度。
材料作文一般由“材料+提示語+要求”三部分組成。材料按形式分，有文字材料和圖表材料;按數(shù)量分，有單則材料和多則材料;按內(nèi)容分，有事例型材料、寓意型材料和話語性材料。這類作文的審題要求對題目中的材料、提示語、寫作要求等每一個字、詞的含義及其相互關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析，從總體上把握文題的內(nèi)涵，把握題目所提示的主要對象、主要內(nèi)容、作者的感情傾向，明確寫作范圍和重點(diǎn)，盡量確立最佳立意。
2高考語文任務(wù)型材料作文的寫作技巧
方法/步驟
1首先，根據(jù)任務(wù)型材料作文所給的材料,明確自己的立意和觀點(diǎn)。并且根據(jù)自己提出的觀點(diǎn)，在頭腦中清楚以掌握的作文素材有哪些可以用的上。
2之后，用引作為第一段：明確作文中要求你完成的任務(wù)，簡述該則材料并提出你的觀點(diǎn)。
3然后，用議作為第二段：可以針對該則材料和話題分析原因本質(zhì)和成因，記住不要大篇長篇的運(yùn)用素材。
4之后，用聯(lián)作為第三段：解析原因，指出好處和危害，闡明意義，可以聯(lián)系古今中外例子，也可以聯(lián)系自身和他人的例子。
5之后，用聯(lián)作為第三段：最后提出如何解決該問題，可以從個人企業(yè)到國家的角度，依次上升，也可以從個人到社會?；蛘哒磳Ρ?。
6最后，用結(jié)作為最后一段:通過提出呼吁，倡議勸勉或者是用結(jié)尾升華的方法來結(jié)尾。一定要簡潔明了。
高中語文寫作技巧總結(jié)篇十七
精神的鳥兒只有在遼闊的藍(lán)天下才能自由自在地展翅飛翔。人文精神的蒙生需要陽光、空氣、土壤，需要心靈的自由。有個性的作文，能夠無拘無束地傾瀉思想感情的潮水;能夠沐浴文明精神的靈光，而不失去洶涌澎湃的激情……例如，《相信自己》：
如果你是金子，就不要甘心永遠(yuǎn)被埋在沙子里。你要亮出自己，這樣，人們才會看到你的閃光點(diǎn)。
如果你是花朵，就不要永遠(yuǎn)含苞不放。你一定要露出笑臉，因為別人渴望得到你的芳香。
如果你是雨滴，你就不要永遠(yuǎn)藏在云朵里。要知道，因為大地渴望得到你的滋潤。
昨天屬于歷史，明天是個未知數(shù)，惟有今天把握在我們手里。手心上是天，手背下是地，握起拳頭就是你自己，。命運(yùn)就掌握在我們自己手里，關(guān)鍵看你是否能做好準(zhǔn)備，相信自己，把握好時機(jī)。
相信自己，亮出青春的風(fēng)采!
相信自己，點(diǎn)燃心中的勇氣。
考生以排比的句式直抒胸臆，抒寫了對自信精神的贊美之意，熱情洋溢，催人心動，表現(xiàn)了新時代少年壯志在胸，奮發(fā)有為，時不我待的豪情。
六、對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。