想要獲取更多的知識(shí)，總結(jié)是必不可少的步驟。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。閱讀下面的總結(jié)示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇一
1.誠(chéng)信
誠(chéng)信在人一生中是非常重要的。作為孩子的父母一定要教會(huì)孩子誠(chéng)信。小孩子們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，可能都喜歡推卸責(zé)任，因?yàn)樗麄兒ε率艿綉土P。作為孩子的父母，在孩子出現(xiàn)撒謊問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)糾正孩子。當(dāng)然不能直接體罰孩子，父母要把撒謊的后果告訴孩子，讓孩子明白勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。同時(shí)，父母自己也要做一個(gè)誠(chéng)信的人，只有父母以身作則了，孩子才能更好的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2.勤勞
勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母從小就要教會(huì)孩子勤勞的重要性。每個(gè)人都有懶惰的心理，要想成為一個(gè)勤勞的人，必須要從小做起。從小父母就應(yīng)該教會(huì)孩子自己的'事情自己做，首先，可以讓孩子自己穿衣、自己吃飯；慢慢的可以讓孩子自己掃地，自己把衣服放洗衣機(jī)，自己晾衣服；再者，可以讓孩子扔垃圾?？傊?，一定要讓寶寶明白天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一分耕耘才有一分收獲。父母自己也要做好勤勞的榜樣。孩子們耳濡目染一定可以成為一個(gè)勤勞的人。
3.有愛(ài)心
世界如果沒(méi)有愛(ài)，那么就會(huì)成為冰冷的空殼；家庭沒(méi)有愛(ài)，那么就會(huì)只?？諝?。所以，一定要教會(huì)孩子愛(ài)心的重要性。父母對(duì)待他人也必須具有愛(ài)心，包括對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)、對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。
4.有原則
無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)則是人一輩子中重要的條款。無(wú)論做什么事情都必須講規(guī)則。當(dāng)孩子在玩游戲時(shí)，也要讓孩子講規(guī)則，在規(guī)則的前提下，在公平的催促下，讓游戲進(jìn)行，不可以讓孩子作弊，也不能讓孩子走捷徑。平時(shí)孩子做事時(shí)，也可以制定一些原則，告訴孩子什么可以做，什么不可以做。
5.感激他人
父母一定要讓孩子懂得感激的重要性。孩子只有具備了感激心理，才能夠更加的體諒他人，才能更加的處理好日后的人際關(guān)系。首先，讓孩子學(xué)會(huì)感激父母，不要讓孩子認(rèn)為父母為他們所做的一切是理所當(dāng)然。再者，要讓孩子學(xué)會(huì)感激老師，感激老師對(duì)他們的教育；當(dāng)孩子受到他人的幫助時(shí)，一定要讓孩子有感激的心理。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇二
民族：____族
出生年月：______年____月____日生
住址：____________________________
身份證號(hào)碼：____________________________
女方：_________
民族：____族
出生年月：______年____月____日生
住址：____________________________
身份證號(hào)碼：____________________________
男方與女方于______年____月相識(shí)，并于______年____月____日在_________民政局登記結(jié)婚，婚后于______年____月____日生育一兒子/女兒，名______。因____________致使夫妻雙方感情破裂，且已無(wú)任何和好可能，現(xiàn)經(jīng)雙方自愿協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)，訂立離婚協(xié)議如下：
兒子/女兒_________由_________方撫養(yǎng)，隨_________方生活，由_________方按以下方式向_________方支付撫養(yǎng)費(fèi)（包括生活費(fèi)、教育費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)）。_________方于______年____月____日前一次性支付撫養(yǎng)費(fèi)_________元給_________方。______方應(yīng)于每月____日向_________方賬號(hào)為_(kāi)___________________的_________銀行卡支付撫養(yǎng)費(fèi)_________元。（從以上兩種撫養(yǎng)費(fèi)支付方式選擇一種）在不影響孩子學(xué)習(xí)、生活的情況下，_________方每月可以前往_________方處所探望孩子____次。具體探望方式為：前往探望/接出探望，探望的具體時(shí)間為每月的第____個(gè)星期____早上______點(diǎn)到當(dāng)天下午______點(diǎn)。如_________方不按照上述時(shí)間將孩子送回，_________方有權(quán)拒絕其今后繼續(xù)探望孩子。節(jié)假日及特殊情況下子女的探望________________。
1.存款：_________方名下存款_________元，_________方名下存款_________元，共計(jì)_________元，雙方各分一半，為_(kāi)________元。分配方式：各自名下的存款保持不變，但_________方應(yīng)于______年____月____日前一次性支付_________元給_________方。
2.房屋：登記于夫妻雙方名下的房產(chǎn)共____處，其中，由夫妻共同所有的位于______的房產(chǎn)所有權(quán)歸__方所有，房屋所有權(quán)證變更登記的手續(xù)自離婚后一個(gè)月內(nèi)辦理，_______方必須協(xié)助_________方辦理變更的一切手續(xù)，過(guò)戶費(fèi)用由_________方負(fù)責(zé)。
3.其他財(cái)產(chǎn)：婚前雙方各自的其他財(cái)產(chǎn)歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有（可附清單）。
雙方確認(rèn)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間沒(méi)有發(fā)生任何共同債務(wù)，任何一方如對(duì)外負(fù)有債務(wù)的，由負(fù)債方自行承擔(dān)。雙方確定在婚姻關(guān)系存續(xù)期間發(fā)生的債務(wù)由雙方共同償還：______年____月____日向_________所借債務(wù)_________元，由_________償還；______年____月____日向_________所借債務(wù)_________元，由_________償還；______年____月____日向_________所借債務(wù)_________元，由_________償還。
雙方確認(rèn)夫妻共同財(cái)產(chǎn)在上述第三條已作出明確列明，并無(wú)其他財(cái)產(chǎn)，任何一方應(yīng)保證以上所列婚內(nèi)全部共同財(cái)產(chǎn)的真實(shí)性。本協(xié)議書財(cái)產(chǎn)分割基于上列財(cái)產(chǎn)為基礎(chǔ)。任何一方不得隱瞞、虛報(bào)、轉(zhuǎn)移婚內(nèi)共同財(cái)產(chǎn)或婚前財(cái)產(chǎn)。如任何一方有隱瞞、虛報(bào)除上述所列財(cái)產(chǎn)外的財(cái)產(chǎn)，或在簽訂本協(xié)議之前兩年內(nèi)有轉(zhuǎn)移、抽逃財(cái)產(chǎn)的，另一方發(fā)現(xiàn)后有權(quán)取得對(duì)方所隱瞞、虛報(bào)、轉(zhuǎn)移的財(cái)產(chǎn)的全部份額，并追究其隱瞞、虛報(bào)、轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任，虛報(bào)、轉(zhuǎn)移、隱瞞方無(wú)權(quán)分割該財(cái)產(chǎn)。
因_________方生活困難，_________方同意一次性支付補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)幫助金_________元給_________方，于______年____月____日前支付完畢（可約定具體支付方式）。
男、女雙方各執(zhí)__份，婚姻登記機(jī)關(guān)存檔__份。
協(xié)商不成，任何一方均可向_________人民法院起訴。
男方：_______________（簽字）女方：_______________（簽字）
_____年_____月_____日
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇三
一、發(fā)掘孩子的興趣有些父母從小孩一入學(xué)開(kāi)始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?父母并不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力。孩子一旦產(chǎn)生厭倦的情緒，后果可能是極其嚴(yán)重的，甚至危及孩子對(duì)正常學(xué)業(yè)的興趣。
其實(shí)，孩子好比各種的樹(shù)苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹(shù)苗，不論是什么樹(shù)苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料，而且現(xiàn)代社會(huì)更是一個(gè)創(chuàng)造個(gè)性化世界的社會(huì)。所以我們做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。
二、鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣有一位母親讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)母親看到孩子把小鳥畫成了個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了!畫的是什么呀?”母親這樣的態(tài)度對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊，因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐械谝粋€(gè)權(quán)威的評(píng)價(jià)者，他們特別渴望得到父母的肯定，可是父母?jìng)兺鶝](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)適時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵(lì)他們。
三、與孩子分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，父母要先有興趣，帶領(lǐng)孩子一起尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)。父母開(kāi)心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艱苦學(xué)業(yè)的無(wú)窮動(dòng)力。大多數(shù)孩子努力學(xué)習(xí)，都是為了換取父母的高興，以成績(jī)作為對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答。
四、陪孩子一道克服困難當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)傾向，父母不該指責(zé)孩子，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，先表?yè)P(yáng)孩子付出的巨大努力，再告訴孩子在我軍的強(qiáng)大攻勢(shì)下，學(xué)習(xí)上的敵人已經(jīng)快要投降了，只要一鼓作氣，就可以戰(zhàn)勝他。孩子的學(xué)習(xí)就是一次長(zhǎng)征。父母一定要成為孩子長(zhǎng)征旅途上的戰(zhàn)友，面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，一定要與孩子一起分擔(dān)痛苦，并肩奮戰(zhàn)。當(dāng)孩子用自己的努力戰(zhàn)勝困難，解出了難題，找到了自己錯(cuò)誤的根源，父母一定要把它看成是大喜事。
六、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)只要孩子能從學(xué)習(xí)中找到成就感，就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。要讓孩子講清楚，成就感是怎么來(lái)的，付出了多少努力，克服了多少挫折。這樣可以幫孩子看清楚自己取得的成績(jī)，引導(dǎo)孩子獲得更多的成就感，產(chǎn)生更大興趣。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇四
“優(yōu)點(diǎn)是被夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的?！焙芏嗉议L(zhǎng)過(guò)分注意孩子的考試成績(jī)，孩子一次沒(méi)考好，就認(rèn)定孩子此階段的學(xué)習(xí)沒(méi)用心。有的家長(zhǎng)就旁敲側(cè)擊地去試探孩子出了什么問(wèn)題，這是一種不信任，更有甚者直接怒不可遏的逼問(wèn)孩子必須找出原因。家長(zhǎng)過(guò)分注重孩子考試成績(jī)，給孩子心理上壓力，不僅讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，嚴(yán)重者還會(huì)對(duì)自己失去信心。關(guān)注孩子學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò)，但不能過(guò)分注重孩子成績(jī)，特別是孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，心理學(xué)研究表明，如果此刻對(duì)孩子打罵，家長(zhǎng)表達(dá)自己對(duì)孩子的失望，孩子會(huì)進(jìn)行心理暗示對(duì)號(hào)入座。所以家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)一次發(fā)揮失誤有正確的認(rèn)識(shí)。孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)贊賞孩子，無(wú)論成人還是孩子對(duì)于真誠(chéng)的贊賞接受率都是高達(dá)90%以上的，而且為了表現(xiàn)他人對(duì)自己的禮贊是對(duì)的，被贊揚(yáng)者會(huì)全力以赴去努力經(jīng)營(yíng)好自己的優(yōu)點(diǎn)。因此，對(duì)于孩子，請(qǐng)不要吝嗇您的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
其二身教重于言教
孔子說(shuō):“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”記得一個(gè)學(xué)員
談到自己父母時(shí)分享了這么一個(gè)故事：媽媽在嗑著瓜子把皮扔的到處都是的時(shí)候要求她要注意衛(wèi)生，爸爸要求她要學(xué)會(huì)歸置東西，但總會(huì)在家里不同的角落里發(fā)現(xiàn)爸爸的襪子。孩子的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)模仿并不斷嘗試的過(guò)程。
如果您想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，那么您本人一定要對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并樂(lè)在其中。只有當(dāng)孩子看到您每天讀書時(shí)，孩子才會(huì)跟著去去探索書中的秘密。
其三自我管理
自我管理因人而異，相對(duì)來(lái)說(shuō)，成人自我管理的能力一般大于孩子，但隨著孩子年齡的成長(zhǎng)自我管理能力會(huì)逐漸提升。一般的孩子大多是沒(méi)有自我管理意識(shí)的，而能做到自我管理的孩子都是非常優(yōu)秀的。自我管理能力不是與生俱來(lái)的，通過(guò)后天培養(yǎng)是完全可以具備的一種能力。當(dāng)孩子擁有自我管理時(shí)，做父母的就不用每天追著孩子讓孩子寫作業(yè)，每天絞盡腦汁的讓孩子執(zhí)行計(jì)劃。
其四習(xí)慣著手
自我管理是很多優(yōu)秀孩子的秘籍，也是很多孩子難以突破的瓶頸。孩子自我管理的結(jié)果是自發(fā)自動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，引導(dǎo)孩子自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。這里給您培養(yǎng)孩子自我管理的核心要素。從習(xí)慣著手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子在習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)下，自發(fā)自動(dòng)的完成學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇五
第一，限制時(shí)間，讓孩子可以緩解壓力。人不怕困難難，但是怕困難長(zhǎng)，所以如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事不容易，那么這個(gè)時(shí)間不限制，孩子會(huì)覺(jué)得更抗拒，比如一個(gè)11歲的小男孩，就說(shuō)很討厭周末，因?yàn)橹苣┮獙W(xué)書法課，而且一學(xué)就是一下午，還不能坐著，他覺(jué)得很難熬。這樣的學(xué)習(xí)，不說(shuō)孩子喜歡上書法，就是不厭惡都難，所以限制時(shí)間，把學(xué)習(xí)分段，可以讓孩子減少倦怠。
第二，限制時(shí)間，讓孩子進(jìn)一步學(xué)會(huì)管理時(shí)間。很多家長(zhǎng)抱怨孩子寫作業(yè)拖沓，總是先玩最后拖延寫作業(yè)，有時(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)有讓孩子看到時(shí)間的全局，孩子不知道都需要做哪些事情，時(shí)間都花在哪里了。
我們可以讓孩子知道這一天需要做的事情都有什么，每項(xiàng)事預(yù)計(jì)占用的時(shí)間，可以先給孩子一些自主分配時(shí)間和做事順序的權(quán)利，開(kāi)始時(shí)可能需要家長(zhǎng)協(xié)助，慢慢地孩子體會(huì)到自主分配、提高效率的好處，孩子就會(huì)安排得更合理。
第三，限制時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)評(píng)估事情的優(yōu)先級(jí)別。在高中的課堂上，一位英語(yǔ)老師讓大家背單詞，單詞有一頁(yè)，老師給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，大家覺(jué)得都背下來(lái)不可能，老師也沒(méi)有規(guī)定都背下來(lái)，就說(shuō)盡量背，后來(lái)檢測(cè)大家的效果，結(jié)果每個(gè)人都比自己平時(shí)背的多，超過(guò)自己的預(yù)估，甚至還有的人，基本全記下來(lái)了，老師問(wèn)大家的訣竅，很多同學(xué)都說(shuō)，背自己不認(rèn)識(shí)的，或者只記單詞第一個(gè)中文解釋的意思，而不是全部……當(dāng)我們限制了時(shí)間，孩子就學(xué)會(huì)篩選信息，會(huì)選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)最重要的內(nèi)容去學(xué)習(xí)。
所以如果孩子討厭學(xué)習(xí)，可以試試限制孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓孩子寫作業(yè)像玩游戲闖關(guān)一樣，投入而高效。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇六
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)常看到，有的孩子對(duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。
二、讓孩子嘗到成功的滋味
很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。
三、從小培養(yǎng)注意力
兒童不愛(ài)學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開(kāi)小差”時(shí)沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)理解，結(jié)果成績(jī)差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，這需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力。
四、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力
許多家長(zhǎng)望子成龍心切，在孩子課后又安排家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來(lái)得到提高孩子成績(jī)的目的，其實(shí)這樣很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，會(huì)超過(guò)了其承受能力。這種“課堂-家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇七
有的家長(zhǎng)為了方便監(jiān)督孩子，會(huì)在餐廳或者客廳擺一張桌子，讓孩子在上面學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不好的習(xí)慣。孩子在這種娛樂(lè)區(qū)域?qū)W習(xí)，會(huì)更容易被身邊的聲音擾亂，不能集中注意力在書本上，學(xué)習(xí)效率也就不會(huì)太好。久而久之不利于孩子集中注意力。所以家長(zhǎng)要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)專門學(xué)習(xí)的地方作為學(xué)習(xí)區(qū)，其他的都可以歸為娛樂(lè)區(qū)。家里書房的桌子，孩子臥室的書桌等等都很適合，即使家里沒(méi)有設(shè)置書房和孩子臥室，也可以在餐桌旁給孩子安排一張專用書桌作為專門的學(xué)習(xí)區(qū)，一切與孩子的學(xué)習(xí)相關(guān)的東西都擺放在這個(gè)區(qū)域四周，而家長(zhǎng)也要監(jiān)督孩子養(yǎng)成只在這個(gè)區(qū)域?qū)W習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)要保證這個(gè)區(qū)域是沒(méi)有過(guò)多的娛樂(lè)設(shè)備的，像客廳擺放了電視、零食等休閑娛樂(lè)的東西就會(huì)影響孩子，不能把所有注意力都放在學(xué)習(xí)上。時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)養(yǎng)成坐在學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)就會(huì)慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不會(huì)總想著去玩玩這、動(dòng)動(dòng)那。
2、陪孩子一起學(xué)習(xí)曾經(jīng)有一條留言是一個(gè)孩子抱怨自己在學(xué)習(xí)時(shí)父母總是一邊坐在旁邊玩手機(jī)，一邊緊盯他的學(xué)習(xí)。孩子很憤然，為什么你都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)還來(lái)要求我?我們?cè)谇懊嬉欢卫镎f(shuō)到要給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，并且盡量去除其中的娛樂(lè)設(shè)備。殊不知這個(gè)時(shí)候很多邊玩手機(jī)邊監(jiān)督孩子的家長(zhǎng)，卻變成了最容易影響孩子學(xué)習(xí)效率的罪魁禍?zhǔn)?。人是很容易受環(huán)境氛圍影響的，學(xué)習(xí)區(qū)只能創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方，卻不能營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的氛圍。這個(gè)營(yíng)造氛圍的任務(wù)只能靠家長(zhǎng)來(lái)完成，比如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，拿一本書靜靜的坐在旁邊看，或是做一些不需要電腦的工作，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)“媽媽、爸爸都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”時(shí)，會(huì)對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生內(nèi)疚感，從而產(chǎn)生一種潛在的督促效果，學(xué)習(xí)自然而然就認(rèn)真了。
3、正確的表?yè)P(yáng)孩子
不要以為你會(huì)表?yè)P(yáng)孩子!大多數(shù)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)方式是這樣的，一種是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后“這次考得不錯(cuò)!”一種是不走心敷衍“很棒!”“挺好”但這兩種對(duì)孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有什么好處，反而會(huì)讓孩子單純?yōu)榱双@得父母的表?yè)P(yáng)而努力。為取悅別人而努力是個(gè)不好的思維習(xí)慣，孩子真正需要的是通過(guò)表?yè)P(yáng)，對(duì)自己做的事情感覺(jué)良好，而不是對(duì)父母的稱贊感覺(jué)良好。正確的表?yè)P(yáng)方式是要表?yè)P(yáng)孩子的努力，而不是成果，比如孩子這次考得很好，家長(zhǎng)要說(shuō)的不是“考得不錯(cuò)”而是“你真是個(gè)努力的孩子!”。
有效的表?yè)P(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表?yè)P(yáng)才是對(duì)孩子真正的鼓舞。
4、會(huì)帶孩子玩一說(shuō)起帶孩子去哪玩，爸爸媽媽們的回答總是：“游樂(lè)園!公園”這些已經(jīng)去濫了的地方，因?yàn)樗夭牡膮T乏，孩子的作文里寫來(lái)寫去就只能絞盡腦汁去編經(jīng)歷，而難以注重內(nèi)容的描寫。我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)非常有趣的同事，她們一家人每逢周末就帶著吃的和帳篷去郊外風(fēng)景好的地方露營(yíng)，她女兒的作文永遠(yuǎn)不愁沒(méi)得寫，次次都被老師拿來(lái)當(dāng)優(yōu)秀范文讀給全班聽(tīng)。家長(zhǎng)多帶孩子嘗試些好玩的事情總是有益無(wú)害的，一方面拓展孩子的視野，給作文之類的作業(yè)提供素材，長(zhǎng)久下來(lái)孩子的作文寫得得心應(yīng)手，就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)事可寫而討厭作文。一方面著實(shí)是讓孩子放松身心的好活動(dòng)，比待在家里看電視玩電腦要健康的多。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇八
當(dāng)孩子們覺(jué)得他們不是為自己做作業(yè)和不是自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們可以給予孩子建議以及指出方向，但必須明確作業(yè)是孩子自己的工作。
2.發(fā)動(dòng)機(jī)和監(jiān)視器
詢問(wèn)孩子們的作業(yè)任務(wù)安排、疑問(wèn)和進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。給予孩子鼓勵(lì)，檢查完成的作業(yè)，讓孩子得到解答和關(guān)心。
3.樹(shù)立好的榜樣
你的孩子是否看到過(guò)你用心地平衡家里的預(yù)算或者是閱讀一本書?孩子更傾向于父母以身作則而不是不停地訓(xùn)導(dǎo)。
4.稱贊他們的工作和努力
把孩子發(fā)球得分的證明和藝術(shù)作品張貼在電冰箱上，向親戚好友提及孩子學(xué)業(yè)上的成果。
5.果做作業(yè)時(shí)還是不斷地出現(xiàn)問(wèn)題，那就去尋求幫助
把問(wèn)題和孩子的老師一起討論。一些孩子如果在看黑板上有問(wèn)題就需要佩戴眼鏡了，另外一些孩子可能需要對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題和注意力混亂做一個(gè)診斷。
另外家長(zhǎng)朋友也可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間上合理安排，讓孩子生物鐘適應(yīng)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇九
在很久以前，有三對(duì)年輕人，他們?cè)谕惶旖Y(jié)婚，也在同一天向上帝祈禱：“萬(wàn)能的上帝呀，請(qǐng)賜給我們一個(gè)孩子，不管是男孩還是女孩。請(qǐng)賜給他聰明、勇敢、愛(ài)心和健康?！钡诙?，正如這三對(duì)夫婦所求的，每一個(gè)家庭都生下了一個(gè)小寶寶。他們從此開(kāi)始了快樂(lè)、麻煩、忙碌的生活。
二十年后，這三對(duì)夫婦又來(lái)到了教堂，向萬(wàn)能的上帝祈禱。
第一對(duì)說(shuō)：“上帝啊，你為什么這樣懲罰我們，我們的孩子現(xiàn)在完全成了一個(gè)暴戾的人?！?BR> 第二對(duì)說(shuō)：“上帝啊，求你救救我們的孩子吧，他自私、貪婪，又一無(wú)所長(zhǎng)，我們不知道他以后靠什么生活?！?BR> 最后一對(duì)夫婦說(shuō)：“萬(wàn)能的上帝啊，感謝你給我們送來(lái)了一個(gè)好孩子，他熱情，聰明，又有愛(ài)心，他簡(jiǎn)直成了我們快樂(lè)的源泉……”
這時(shí)候，教堂的穹頂上突然被一道光照亮，一個(gè)聲音從這光中傳出：“我的子民啊，二十年前，我應(yīng)你們的要求，把三個(gè)可愛(ài)的孩子交給你們，他們都一樣聰明可愛(ài)，這是在他們出生時(shí)你們都看到的。那個(gè)時(shí)候以及以后的幾年，誰(shuí)不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢，誰(shuí)不心懷感激地夸獎(jiǎng)自己的孩子呢?我送到你們身邊的孩子都是一樣的聰明可愛(ài)，只不過(guò)每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同罷了，他們每個(gè)人的潛能都足以使他們成為社會(huì)的驕傲。但是后來(lái)呢，你們之中的人，有的悉心去培養(yǎng)，像照料一粒麥種;有的卻漸漸失去了耐心，不再去尋求教育孩子的方法，反而粗暴、簡(jiǎn)單地對(duì)待孩子，以致孩子越來(lái)越愚鈍，甚至走向歧途。我的子民啊，難道你們還不明白嗎?”
“我要特別強(qiáng)調(diào)的是，在你們中間，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有權(quán)勢(shì)的，有的甚至屢遭厄運(yùn)，但他們的信心和耐心使他們得到了應(yīng)有的回報(bào)。有的盡管富有，但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子……”
教堂里的三對(duì)夫婦，此時(shí)早已淚流滿面。他們無(wú)不在心里重新審視自己和自己的孩子……
上面這則寓言故事來(lái)自《斯賓塞的快樂(lè)教育》一書，許多人認(rèn)為，它道出了“教育”的真諦。
赫伯特·斯賓塞(herbertspencer,1820~1903)所著的《斯賓塞的快樂(lè)教育》是一部對(duì)世界上無(wú)數(shù)家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過(guò)巨大影響的著作，暢銷一百多年，曾引發(fā)歐美國(guó)家教育變革，特別是在美國(guó)，斯賓塞的教育思想引領(lǐng)美國(guó)教育達(dá)30年之久，被譽(yù)為是一本奠定了美國(guó)近百年來(lái)人才優(yōu)勢(shì)的奇書。至今在世界許多國(guó)家的學(xué)校和家庭中，依然延續(xù)著斯賓塞“快樂(lè)教育”的理念。
在這本書中，斯賓塞不僅分析了家庭教育中所存在的一些問(wèn)題、提出了快樂(lè)教育的原則和方法，還強(qiáng)調(diào)了父母在孩子的教育中不可替代的作用，為父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥牡缆飞宵c(diǎn)亮了一盞燈。
然而，要想教育好孩子，父母首先要學(xué)習(xí)如何教育孩子。斯賓塞認(rèn)為，即便是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道應(yīng)該去獲取相關(guān)的一些喂養(yǎng)知識(shí)，更何況養(yǎng)育的是自己的孩子。不懂教育的父母，就如同一個(gè)做生意的人不會(huì)算帳、一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)解剖學(xué)的人給人進(jìn)行外科手術(shù)一樣，一個(gè)對(duì)孩子身體、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指導(dǎo)孩子，或許只剩下了各種武斷的責(zé)罵、尖叫、懲罰和孩子無(wú)奈的哭聲。
孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就要改變自己
有了這面鏡子，父母?jìng)兙陀辛烁淖兒吞岣咦约旱臋C(jī)會(huì)。同時(shí)，父母的改變也使孩子發(fā)生了變化，教育就在無(wú)形中產(chǎn)生了效果。
教育應(yīng)該是快樂(lè)的，不快樂(lè)的教育會(huì)毀掉孩子
斯賓塞認(rèn)為，教育應(yīng)該是充滿快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子不快樂(lè)時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)什么好的結(jié)果。教育是為了讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。就像一根細(xì)小的蘆管，你從這頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。
孩子在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家來(lái)面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法，相反如果在他們快樂(lè)的時(shí)候，學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)比較容易。因此，要想教育好孩子，唯一的方法是把他們的情緒調(diào)節(jié)到快樂(lè)、自信、專注，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)。許多孩子被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)而已。
斯賓塞認(rèn)為，上帝賦予每個(gè)孩子不同的稟賦和特質(zhì)，目的是希望他們將來(lái)能成為各個(gè)領(lǐng)域的有用之才，而這一點(diǎn)，常常會(huì)被許多父母所忽視。孩子們因此還被父母責(zé)罵，使得他們常常不快樂(lè)。我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，即便是一個(gè)天才，也有可能被不快樂(lè)所扼殺啊!
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十
1、積極期望。積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會(huì)推動(dòng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)此學(xué)科真正感興趣。
一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理毫無(wú)興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，他作了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理!”重復(fù)幾遍之后，他覺(jué)得地理不像從前那樣枯燥無(wú)味了。
第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來(lái)，再上地理課時(shí)也開(kāi)始聽(tīng)老師講解了，后來(lái)很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。
2、從可以達(dá)到的小目標(biāo)開(kāi)始。在學(xué)習(xí)之初，確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高，應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開(kāi)始。不斷的進(jìn)步會(huì)提高學(xué)習(xí)的信心。
不要期望在短期內(nèi)將成績(jī)提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績(jī)提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開(kāi)始。
3、了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒(méi)有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。
學(xué)習(xí)過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的?？磿系木w言部分，聽(tīng)老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，或從國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。
例如，記外語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，常常是枯躁無(wú)味的。但記住以后，會(huì)給聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來(lái)很大的幫助，而且考試中也會(huì)得高分。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人意義及社會(huì)意義有較深刻的理解，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，從而對(duì)各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。
4、培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。
有小進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì)，如買一本自己喜歡的書畫或樂(lè)器等;有大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)則大獎(jiǎng)勵(lì)，如周末旅游等。
這樣通過(guò)漸次獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺(jué)就會(huì)建立起直接興趣。
5、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人在少年兒童時(shí)期都有自己特別感興趣的事，如愛(ài)玩汽車、愛(ài)搭積木等。
到了高年級(jí)后，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛(ài)好有關(guān)的知識(shí)，如怎樣當(dāng)個(gè)好駕駛員?汽車是如何發(fā)動(dòng)的?汽車的構(gòu)造原理是什么?我所學(xué)的知識(shí)中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。
愛(ài)因斯坦中學(xué)時(shí)只對(duì)物理感興趣，不喜歡數(shù)學(xué)，后來(lái)他在向縱深研究物理時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。又如你對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，而對(duì)寫作非常感興趣。這樣你可以通過(guò)寫作練習(xí)，體會(huì)出語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)寫作的重要意義，從而增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。
6、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，確立穩(wěn)定的興趣。用學(xué)得的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，一是能鞏固知識(shí)，而是能修證知識(shí)，三是能帶來(lái)自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。
7、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問(wèn)題。當(dāng)你為回答或解答一個(gè)問(wèn)題而去讀書時(shí)，你的學(xué)習(xí)就帶有目的性，就有了興趣。準(zhǔn)備一些問(wèn)題是很容易的，僅僅把每節(jié)的標(biāo)題當(dāng)成問(wèn)題就是了。
為了回答這些問(wèn)題，一開(kāi)始你強(qiáng)迫自己詳細(xì)看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會(huì)被吸引住。
8、想像學(xué)習(xí)成功后的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前，一般都對(duì)它的結(jié)果有了預(yù)期的想象，而堅(jiān)持去做這件事情。
例如你想像某個(gè)電影非常好看才促使你去看，假如你事先想像這個(gè)電影不好看，那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來(lái)的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作;作曲家想象出自己作出的曲子會(huì)產(chǎn)生什么樣的聲音，從而激發(fā)出他的創(chuàng)作熱情。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十一
1
多孩子閱讀課外書
孩子作文素材的積累需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，他需要多看一些課外書，這樣自己的知識(shí)才能夠得到積累，如果你急于求成的話，基本上是得不到什么效果的。
所以父母要多給孩子買些圖書，讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)你自己也要多閱讀，以便經(jīng)常和孩子溝通他看過(guò)書中的故事，以及關(guān)注書中主人公的命運(yùn)等，把孩子閱讀的興趣引起來(lái)，此外經(jīng)常給孩子講些有趣的.故事、笑話或其他知識(shí)。
2
多摘記
孩子在閱讀的過(guò)程中，對(duì)于他認(rèn)為好的語(yǔ)句或段落可以把它摘記或背誦下來(lái)，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)文字的美。
3
讓孩子多寫日記
給孩子準(zhǔn)備好紙和筆，使你的孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，或者記下每天的所見(jiàn)所聞。寫日記會(huì)養(yǎng)成許多好習(xí)慣，比如堅(jiān)持，信心，毅力等等，雖然簡(jiǎn)單，但是能堅(jiān)持幾十年也不簡(jiǎn)單。
4
教孩子寫故事
給孩子一本稿紙，讓他練習(xí)寫些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。或者讓他寫出他自己的感想，讀一本書，看一場(chǎng)電影或電視，都可以把故事寫出來(lái)。然后我們都認(rèn)真地參與到這個(gè)故事中，會(huì)給到孩子很大的鼓勵(lì)！
寄語(yǔ)：
寫作是要長(zhǎng)期積累的一件事情，父母最好讓孩子每天都練習(xí)寫一篇作文。日積月累下來(lái)你孩子作文的水平，一定會(huì)比其他孩子高的。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十二
01：“你再不好好學(xué)習(xí)，以后找不到好工作，沒(méi)有好生活!”
為了讓孩子能好好學(xué)習(xí)，這句話簡(jiǎn)直被說(shuō)了千萬(wàn)遍!要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，首先得先和孩子聊聊“為什么要學(xué)習(xí)”，很多家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)我已經(jīng)告訴過(guò)孩子，孩子也知道，那么為什么學(xué)習(xí)呢?然后很多家長(zhǎng)的答案就是：為了取得好成績(jī)，考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，過(guò)上好生活。
我們先不說(shuō)這個(gè)目標(biāo)在孩子小的時(shí)候是否能體驗(yàn)到，就先說(shuō)這個(gè)邏輯對(duì)孩子的影響：
更可悲的是，有些信服的孩子，他們會(huì)帶著這份壓力甚至恐懼去對(duì)待學(xué)習(xí)，持有這樣的心情，未來(lái)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上如果遇到挫折經(jīng)常會(huì)一蹶不振或是失去信心，甚至感到前途黑暗。
02：“你看看人家孩子，這次又考了第一!”
為了刺激孩子進(jìn)步，"你看看人家孩子誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)...”這樣的話，也被父母說(shuō)了千百遍。
比較這種事，真的是父母常干的事。要么拿成績(jī)來(lái)比較，要么拿分?jǐn)?shù)來(lái)比較...學(xué)習(xí)成績(jī)的比較——本來(lái)應(yīng)該是自我成長(zhǎng)過(guò)程中評(píng)估的手段，家長(zhǎng)卻把它當(dāng)做想要達(dá)到目的一種武器。結(jié)果本末倒置。
當(dāng)父母總是比較成績(jī)，給孩子造成壓力時(shí)，你口中的榜樣，常常會(huì)變成孩子仇視的對(duì)象。舞蹈家金星就曾講述自己以前學(xué)舞期間，經(jīng)常被老師肯定和夸獎(jiǎng)，本以為會(huì)激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，沒(méi)想到這種比較讓其他同學(xué)倍感壓力和氣憤，最終他們合伙把金星暴打一頓，結(jié)果金星受傷了，他們也被嚴(yán)重處分。
03：“開(kāi)始是你要報(bào)名學(xué)的，現(xiàn)在怎么能反悔!”
學(xué)著學(xué)著，孩子就不愿再堅(jiān)持了——這個(gè)問(wèn)題很多父母都遇到了!
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十三
1、兩粒種子，一片森林。
2、多么希望你用心抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，而決不放棄成功的希望。
3、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
4、上帝助自助者。
5、夫婦一條心，泥土變黃金。
6、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
7、先知三日，富貴十年。
8、這學(xué)期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會(huì)再次像金子一樣發(fā)光。努力吧，孩子！
9、以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。
10、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
11、用笑去面對(duì)困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
12、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
13、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。
14、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
15、造物之前，必先造人。
16、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
17、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
18、你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好班委，老師的好幫手。老師真想對(duì)你說(shuō)一聲：“孩子，辛苦了！”
19、孩子，學(xué)著把逆耳的忠言和意見(jiàn)作為行動(dòng)的指南吧！
20、孩子，辛苦了！謝謝你為班集體付出的勞動(dòng)！
21、蟻穴雖小，潰之千里。
22、天下大事，必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一，你將走向成功。
23、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
24、能干的小姑娘，你是我們?nèi)嗟尿湴痢?BR> 25、出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。
26、如你想要擁有完美無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
27、孩子，遠(yuǎn)離“小馬虎”，行嗎？
28、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。
29、請(qǐng)記?。和瑢W(xué)之間相互謙讓，你會(huì)擁有更多的朋友。
30、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
31、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
32、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
33、你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！，孩子。
34、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
35、“認(rèn)真”能陪伴著你，“成功”也就能陪伴著你。
36、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。
37、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
38、人之所以能，是相信能。
39、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)。
40、廣交良友，增長(zhǎng)知識(shí)。
41、你像一朵會(huì)飛的花，恬靜、聰慧，會(huì)幻想。
42、你在眼睛愛(ài)傷的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還學(xué)得這么好，老師真為你感到驕傲！
43、在逆境或困難中經(jīng)受住考驗(yàn)，這樣的人生才有價(jià)值。
44、你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會(huì)更喜歡你的！
45、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
46、讓我攜著你的小手同走過(guò)這美好的時(shí)光。
47、同學(xué)之間的相互信任是無(wú)價(jià)之寶。
48、輕輕松松地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，做個(gè)充滿自信的好孩子。
49、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
50、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
51、勤奮、認(rèn)真的你，再認(rèn)真、踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。
52、當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。
53、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
54、快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
55、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
56、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。
57、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
58、不是境況造就人，而是人造就境況。
59、成功是屬于最有力量的人。在這里，"力量"是指有文化、有知識(shí)、有能力。
60、做勤勞的小蜜蜂吧，你會(huì)品嘗到成功的喜悅。
61、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的'人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
62、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
63、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
64、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
65、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
66、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
67、贊美是風(fēng)。愿你是棵堅(jiān)定的樹(shù)，從不經(jīng)輕易動(dòng)搖，努力伸展枝葉，向著盡可能企及的高度再努力。
68、時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，就會(huì)有的。
69、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
70、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。
71、“熱愛(ài)”就是最好的老師。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就一定會(huì)愉快、入迷。
72、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
73、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
74、怠惰是貧窮的制造廠。
75、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
76、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
77、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，（）別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
78、我相信你將成為胸納百川、恢宏大度的杰出人才。
79、像詩(shī)詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
80、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
81、細(xì)致一點(diǎn)兒，再細(xì)致一點(diǎn)兒。
82、充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。
83、進(jìn)步很大，希望你更上一層樓。
84、取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。
85、努力從今天開(kāi)始，成功從“零”開(kāi)始。
86、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
87、游手好閑會(huì)使人心智生銹。
88、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！
89、真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
90、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
91、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
92、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
93、孩子，你甜甜的笑真惹人愛(ài)！愿你的生活永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)！
94、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
95、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。
96、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
97、你的自覺(jué)、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰。
98、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
99、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
100、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
101、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
102、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十四
1、你將會(huì)成為了不起的人———激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的`效應(yīng)。
2、別怕，你肯定能行———鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！
3、只要今天比昨天強(qiáng)就好———贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
4、有個(gè)女兒（兒子）真好———父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。
5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的———鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹(shù)立信心。
6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者———鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十五
一、家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變育子觀念，不斷提高自身素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，過(guò)去那種陳舊的育子觀念已落后了，在孩子身上已不起作用了，甚至還會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反、對(duì)抗心理。因此，家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)習(xí)、多探討、多交流，不斷提高自身素質(zhì)，逐步轉(zhuǎn)變育子觀念，掌握科學(xué)育子方法，樹(shù)立自己在孩子心目中的威信，這樣，管理孩子才更得心應(yīng)手，對(duì)孩子也才更有說(shuō)服力和可信度。
二、每天抽時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。每個(gè)人都很自己希望得到別人的關(guān)注，孩子也不例外。所以，家長(zhǎng)就算工作再忙，也要每天抽出一定的時(shí)間關(guān)注自己的孩子，過(guò)問(wèn)一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)，哪怕只是短短的幾分鐘，一個(gè)溫暖的眼神，一句贊美的話語(yǔ)，對(duì)孩子也是一種鼓舞。一方面可以指導(dǎo)、檢查孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;另一方面，孩子在心里會(huì)感到溫暖，感到父母在乎他(她)、關(guān)心他(她)，做起事情來(lái)(包括學(xué)習(xí))當(dāng)然會(huì)更認(rèn)真了。因此，每天過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地安排進(jìn)自己的工作日程中，作為每天的“必修課”去完成。
三、定期向?qū)W校詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)情況，與學(xué)校保持一致。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校的
教師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，要掌握孩子哪一門學(xué)科學(xué)得比較好，哪一門學(xué)科學(xué)得比較差，哪一階段上升了，哪一階段下降了。不但要了解其學(xué)習(xí)情況，還要了解其思想動(dòng)向，這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都有相當(dāng)大的作用。家長(zhǎng)根據(jù)掌握的實(shí)際情況，對(duì)癥采用不同的方法。記得有一個(gè)四年級(jí)的女孩子，原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常好，近一段時(shí)間不知什么原因成績(jī)突然明顯下降，家長(zhǎng)了解后，就主動(dòng)和老師交談，分析孩子退步的原因。原來(lái)她不想學(xué)英語(yǔ)，由于英語(yǔ)不想學(xué)，因而導(dǎo)致了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科成績(jī)同時(shí)下降。家長(zhǎng)知道后，和老師一起做她的思想工作，講清學(xué)英語(yǔ)的重要性以及英語(yǔ)的作用，從思想上解決了障礙，激發(fā)了孩子學(xué)英語(yǔ)的激情，家長(zhǎng)又請(qǐng)老師適時(shí)地給孩子補(bǔ)課，這個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jī)馬上就跟上去了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科也呈上升趨勢(shì)。
四、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果說(shuō)家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)起決定性作用的話，那么，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境將是孕育孩子成長(zhǎng)的搖籃。家長(zhǎng)應(yīng)努力為孩子創(chuàng)造舒適、安全、無(wú)干擾的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子能很好地集中精力投入學(xué)習(xí)。若家里經(jīng)常不是玩麻將，就是擺酒場(chǎng)，那孩子怎么能學(xué)得進(jìn)去?另外，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)大可不必坐在孩子旁邊監(jiān)督或輔導(dǎo)，可安靜地做自己的事情，最好是全家“出動(dòng)”，讀書看報(bào)皆可。變“陪做”為“陪讀”，同樣都是“陪”，性質(zhì)卻大不一樣。家長(zhǎng)“陪做”，孩子有壓力;家長(zhǎng)“陪讀”，孩子有勁頭，效果當(dāng)然也大不一樣。
五、幫助孩子訂立科學(xué)的在家學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可包括三種類型：長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃、階段學(xué)習(xí)計(jì)劃、臨時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，是孩子長(zhǎng)期都應(yīng)堅(jiān)持的一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天晚飯后半小時(shí)完成家庭作業(yè)或讀書，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收看央視一套“新聞聯(lián)播”節(jié)目，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，是針對(duì)某一階段所訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每學(xué)期的期中、期末檢測(cè)階段，六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)可幫助孩子制訂這一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比平常適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，如可由原來(lái)的半小時(shí)延長(zhǎng)至一小時(shí)(盡量不超過(guò)一小時(shí))，鞏固已有知識(shí)，使之系統(tǒng)化，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。臨時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，是針對(duì)某一天的特殊情況臨時(shí)制訂的學(xué)校計(jì)劃，如家里有人過(guò)生日，或跟隨父母出外踏青、參觀、訪問(wèn)等，可暫時(shí)不考慮學(xué)習(xí)問(wèn)題，完全放松心情，等到第二天早晨上學(xué)前完成家庭作業(yè)?？傊?，不管是哪一種學(xué)習(xí)計(jì)劃，一旦訂立，就應(yīng)該教育孩子認(rèn)真執(zhí)行，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”或半途而廢。
六、耐心地引導(dǎo)孩子解決難題。孩子在學(xué)習(xí)中有了問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)先吃透問(wèn)題，了解問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后耐心地幫助孩子梳理思路，最終解決問(wèn)題。切忌邊訓(xùn)斥邊講解，這樣孩子的思維就會(huì)受阻，越訓(xùn)斥越聽(tīng)不進(jìn)去講解。切忌給孩子現(xiàn)成答案，這樣孩子可能會(huì)“只知其然，不知其所以然”。
八、家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但學(xué)習(xí)過(guò)程更為重要。家長(zhǎng)應(yīng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更加關(guān)注他(她)的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、姿勢(shì)、注意力、認(rèn)真程度、書寫等等，使孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了習(xí)慣，掌握了方法，陶冶了情操。
九、雙休日、節(jié)假日安排全家人戶外活動(dòng)。這時(shí)既是孩子放飛心情、調(diào)節(jié)大腦的最佳時(shí)間，也是父母和孩子心靈溝通的最佳時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。因?yàn)?，此時(shí)父母、孩子的心情都處于興奮狀態(tài)，感情最真摯，關(guān)系最融洽，談話會(huì)最自然，父母易于了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，孩子也會(huì)誠(chéng)懇地接受父母給予自己的愛(ài)和教導(dǎo)。戶外活動(dòng)可靈活多樣，如郊游、打球、玩耍、參觀、攝影、逛街等。
十、開(kāi)發(fā)孩子的興趣特長(zhǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)一般有兩種傾向。一種傾向是家長(zhǎng)不贊成孩子參加興趣小組活動(dòng)或特長(zhǎng)班，認(rèn)為這樣擠占了學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。另一種傾向是，家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，盲目追求，不切合實(shí)際地讓孩子參加各種興趣班或特長(zhǎng)班，孩子硬著頭皮去參加，結(jié)果搞得精疲力盡，不但沒(méi)有培養(yǎng)了興趣特長(zhǎng)，反而影響了正常學(xué)習(xí)。兩種傾向都有失偏頗。正確的做法應(yīng)是根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，選取一、兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不但不影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能為孩子將來(lái)的“一技之長(zhǎng)”打下基礎(chǔ)。
十一、嚴(yán)格控制孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。孩子學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)即可，切不可過(guò)分追求考試分?jǐn)?shù)，無(wú)節(jié)制地延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，或參加各種各樣的補(bǔ)課班，拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果卻適得其反。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十六
方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過(guò)去了，很少多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問(wèn)題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。
方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰(shuí)提出問(wèn)題，自己必須有準(zhǔn)確答案。
方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒(méi)有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十七
1、品德比分?jǐn)?shù)更重要———讓孩子明白人品比任何都重要。
2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德———培養(yǎng)孩子高尚的品行。
3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴———讓孩子養(yǎng)成公正無(wú)私的品格。
4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的.良心———教孩子做事一定要講良心。
5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝———培養(yǎng)孩子的感恩之心。
6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心———讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。
7、我很高興你有一顆同情心————培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同情之心！
8、我希望你是一個(gè)懂禮貌的孩子———讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十八
1.家長(zhǎng)自身的榜樣作用
俗話說(shuō)：父母是孩子的一面鏡子，是孩子的“第一任老師”。孩子每天都在觀察父母，受到父母一言一行的潛移默化影響。在要求孩子之前，父母是否自己先能夠做到——努力向上、積極工作、誠(chéng)信待人、寬容大度、摒棄陋習(xí)等等。身教重于言教，身體力行要比空洞的說(shuō)教強(qiáng)百倍。如：要給孩子樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的良好榜樣，家長(zhǎng)首先要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書，進(jìn)行親子共讀等;反之，家長(zhǎng)自己業(yè)余時(shí)間不看書、不讀報(bào)，整日沉迷于賭場(chǎng)、舞場(chǎng)和酒場(chǎng)，卻口口聲聲要求孩子“好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)”，結(jié)果使孩子逐漸對(duì)父母的“苦口婆心”產(chǎn)生反感。父母要以自己的言行來(lái)教育和影響孩子，其中父母要注重自身素質(zhì)的提高，父母的道德情操、精神狀態(tài)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)孩子的影響都是巨大的。因此，我們要盡最大的努力做得更好一點(diǎn)，讓孩子在心里覺(jué)得自己的父母是一個(gè)很了不起的人，只有這樣，父母的教育效果才會(huì)更好。
2.孩子伙伴的榜樣作用
“近朱者赤，近墨者黑”?！案萌藢W(xué)好事，跟壞人學(xué)不良”。孩子經(jīng)常跟什么人在一起，玩什么游戲，這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心的，因?yàn)樗麄兌伎赡苁呛⒆印皩W(xué)習(xí)”的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子所交的朋友是益友時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子多與其接觸;當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子所交的是損友的時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)從中以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行干涉，以保證孩子的交友質(zhì)量，從而避免子女受到不良行為習(xí)慣的影響。
五、反思自己的教育方法
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。科技、教育的發(fā)展已是今非昔比了。而我們教育子女的方法是否也在今非昔比了呢?如果我們教育子女的方法還停留在昔日的老方法老套套上，就顯然跟不上形勢(shì)了。我認(rèn)為，要想成為今日合格的家長(zhǎng)，必須做好以下幾件事：
1.應(yīng)多與孩子的老師進(jìn)行聯(lián)系溝通。以便掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)等各方面的情況，對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
2.應(yīng)多觀察和了解孩子的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的變化，洞察孩子的心理，善于捕捉教育契機(jī)，找準(zhǔn)教育的最佳切入點(diǎn)，做到有的放矢。
3.應(yīng)尊重孩子，做孩子的知心朋友。父母只有放下高高在上的架子，在平時(shí)的生活中尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任，做孩子的知心朋友，才能實(shí)現(xiàn)最成功的交流與溝通。
4.應(yīng)多反思自己的教育行為。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事，是一個(gè)漫長(zhǎng)持久的過(guò)程。每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的情況，同樣，孩子也是各具特點(diǎn)各具個(gè)性的。因此，教育方法也就不能千篇一律。教育子女的方法要因人而異，靈活運(yùn)用，不能生搬硬套。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十九
1、如果我們投一輩子石塊，即使閉著眼睛，也肯定有一次擊中成功。
2、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)別人的心聲。
3、成長(zhǎng)就是讓我們學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)孤獨(dú)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)未知的未來(lái)。
4、山河在，不愁草木不生；壯志在，不愁事業(yè)不成！
5、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
6、有夢(mèng)想。一個(gè)人最富有的時(shí)候是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想是最開(kāi)心的。第二，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人非常多，但能夠堅(jiān)持的人卻非常少。阿里巴巴能夠成功的原因是因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來(lái)。在互聯(lián)網(wǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，我們還在，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持，并不是因?yàn)槲覀兟斆?。有時(shí)候傻堅(jiān)持比不堅(jiān)持要好得多。
7、大海是由一滴滴水組成的，高山是由一塊塊泥土合砌成的，而人的智慧是由一點(diǎn)點(diǎn)的努力積累成的。
8、不要因一場(chǎng)薄霧，便認(rèn)定前面沒(méi)有什么景物。
9、沒(méi)有什么比順其自然更有超凡的力量。沒(méi)有什么比順乎本性更具有迷人的魔力。
10、快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
11、你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。
12、你值得擁有所有的美好，笑著等待，笑著接受。
13、長(zhǎng)在我們大腦左右的耳朵，往往左右我們的大腦。
14、當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你要想這快樂(lè)不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)，你要想這痛苦也不是永恒的。
15、不要急著說(shuō)你別無(wú)選擇，也許、在下個(gè)路口你就會(huì)遇見(jiàn)希望。
16、有時(shí)什么原因都沒(méi)有，受苦單單只是上天為要磨練我們的心志。不斷的挫折以淬煉我們生命的彈性與耐力，不斷的`打擊以造就我們生命的堅(jiān)實(shí)和強(qiáng)韌，流血的胸口是為了讓我們更能體會(huì)他人的創(chuàng)痛，更貼近人心、更溫柔地?fù)肀Т蟮亍?BR> 17、翹首未來(lái)的，那是前途不明的幻想家；回首過(guò)去的，那是沉溺回憶的守候者；把握今天的，那是立足現(xiàn)實(shí)的實(shí)干家。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還未來(lái)到，好好珍惜擺在眼前的今天吧！
18、善于把握生命的每一個(gè)瞬間，才能感受人生的每一個(gè)精彩。
19、夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
20、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
21、真正的堅(jiān)韌，應(yīng)該是哭的時(shí)候要徹底，笑的時(shí)候要開(kāi)懷，說(shuō)的時(shí)候要淋漓盡致，做的時(shí)候不要猶豫。
22、大多數(shù)的人一輩子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。
23、樹(shù)木長(zhǎng)得高是為了吸收陽(yáng)光，老鷹飛得高是為了捕捉獵物，人站得高是為了接受挑戰(zhàn)。
24、請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔?ài)生活的心。
25、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
27、來(lái)是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。
28、永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
29、先把魚網(wǎng)打開(kāi)，魚兒才能找到漁網(wǎng)的入口。
30、狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救。
31、問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。
32、有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是不走會(huì)后悔。
33、明白很多事情無(wú)法順著自己的意思，但是努力用最恰當(dāng)?shù)姆绞阶屖虑樽兂勺詈笞约合胍臉幼?。?qiáng)壯是，如果最后事情實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那么也能夠接受下來(lái)，不會(huì)失控，而是冷靜理智的去想下一步。
34、時(shí)間是最公開(kāi)合理的，它從不多給誰(shuí)一份，勤勞者能叫時(shí)間留給串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。
35、只有舍，才有得。
36、如果不想被打倒，只有增加自身的重量。
37、情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才能得到自在。
38、希望自己是一棵樹(shù)，守靜，向光，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊的歡喜。腳下踩著最卑賤的泥，很踏實(shí)。還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)。
39、也許每個(gè)人出生的時(shí)候都以為這世界都是為他一個(gè)人而存在的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的時(shí)候，他便開(kāi)始長(zhǎng)大。
40、誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
41、慈悲是你最好的武器。
42、沒(méi)有理想的人，就如一張白紙，尋找理想的人，就如一道彩虹。
43、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
44、青春是用來(lái)浪費(fèi)用來(lái)做夢(mèng)用來(lái)努力的，你應(yīng)該用這樣的時(shí)光做你想做的事情，變成你想變成的人，哪怕這很難，哪怕會(huì)失敗。因?yàn)椴还茉趺礃?，我都不想要遺憾，因?yàn)槲也幌肜狭酥蠡叵肫饋?lái)，沒(méi)有一個(gè)回憶起來(lái)能讓我嘴角上揚(yáng)的青春。比起失敗，我更害怕遺憾。
45、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？
47、做人，最重要就是即要了解昨天的“我”，又要認(rèn)識(shí)今天的“我”，更要追求明天的“我”。
48、不懂得自愛(ài)的人，是沒(méi)有能力去愛(ài)別人的。
49、再痛苦，你也得沒(méi)有任何理由的成長(zhǎng)；再難過(guò)，你也得毫無(wú)退縮的前進(jìn)。
50、任何事都是從一個(gè)決心、一粒種子開(kāi)始。以歡喜心做事，即使忙碌，也不會(huì)感到辛苦，反而覺(jué)得甘甜。難行能行，難舍能舍，難為能為，才能升華自我的人格。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇二十
1、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
2、覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。
3、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
4、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
5、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
6、要敢于質(zhì)疑自己認(rèn)為不相信的事情，并追究其中的道理。
7、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。
8、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。
9、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
10、發(fā)現(xiàn)你笑得越來(lái)越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。
11、有望得到的要努力，無(wú)望得到的不介意，無(wú)論勝負(fù)姿勢(shì)都難看。
12、建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
13、讓我的孩子好好學(xué)習(xí)，上課別走思了。好好管教朝華，老師費(fèi)心了。
14、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。
15、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。
16、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
18、去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
19、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
20、女兒，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思：我努力了嗎？努力是最美麗的'，學(xué)會(huì)努力做事把！淡視結(jié)果！
21、成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
22、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，難免使我們的孩子將來(lái)會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
23、堅(jiān)強(qiáng)是生命的一種聲音，即使是默默無(wú)聲地堅(jiān)強(qiáng)，也體現(xiàn)了一種強(qiáng)大的力量，正是因?yàn)榻?jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了磨難，所以思想變得更加深遠(yuǎn)。
24、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海！
25、文靜、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。
26、人生更多的時(shí)候需要一份善良的堅(jiān)強(qiáng)，這份善良是善待自己的良好心境。誰(shuí)都與煩惱抵死不離，但是不要忘了，人不是被水淹死的魚，活路多著呢，不在別人的舌頭上，只在自己的心情上。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇一
1.誠(chéng)信
誠(chéng)信在人一生中是非常重要的。作為孩子的父母一定要教會(huì)孩子誠(chéng)信。小孩子們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，可能都喜歡推卸責(zé)任，因?yàn)樗麄兒ε率艿綉土P。作為孩子的父母，在孩子出現(xiàn)撒謊問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)糾正孩子。當(dāng)然不能直接體罰孩子，父母要把撒謊的后果告訴孩子，讓孩子明白勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。同時(shí)，父母自己也要做一個(gè)誠(chéng)信的人，只有父母以身作則了，孩子才能更好的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2.勤勞
勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母從小就要教會(huì)孩子勤勞的重要性。每個(gè)人都有懶惰的心理，要想成為一個(gè)勤勞的人，必須要從小做起。從小父母就應(yīng)該教會(huì)孩子自己的'事情自己做，首先，可以讓孩子自己穿衣、自己吃飯；慢慢的可以讓孩子自己掃地，自己把衣服放洗衣機(jī)，自己晾衣服；再者，可以讓孩子扔垃圾?？傊?，一定要讓寶寶明白天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一分耕耘才有一分收獲。父母自己也要做好勤勞的榜樣。孩子們耳濡目染一定可以成為一個(gè)勤勞的人。
3.有愛(ài)心
世界如果沒(méi)有愛(ài)，那么就會(huì)成為冰冷的空殼；家庭沒(méi)有愛(ài)，那么就會(huì)只?？諝?。所以，一定要教會(huì)孩子愛(ài)心的重要性。父母對(duì)待他人也必須具有愛(ài)心，包括對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)、對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。
4.有原則
無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)則是人一輩子中重要的條款。無(wú)論做什么事情都必須講規(guī)則。當(dāng)孩子在玩游戲時(shí)，也要讓孩子講規(guī)則，在規(guī)則的前提下，在公平的催促下，讓游戲進(jìn)行，不可以讓孩子作弊，也不能讓孩子走捷徑。平時(shí)孩子做事時(shí)，也可以制定一些原則，告訴孩子什么可以做，什么不可以做。
5.感激他人
父母一定要讓孩子懂得感激的重要性。孩子只有具備了感激心理，才能夠更加的體諒他人，才能更加的處理好日后的人際關(guān)系。首先，讓孩子學(xué)會(huì)感激父母，不要讓孩子認(rèn)為父母為他們所做的一切是理所當(dāng)然。再者，要讓孩子學(xué)會(huì)感激老師，感激老師對(duì)他們的教育；當(dāng)孩子受到他人的幫助時(shí)，一定要讓孩子有感激的心理。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇二
民族：____族
出生年月：______年____月____日生
住址：____________________________
身份證號(hào)碼：____________________________
女方：_________
民族：____族
出生年月：______年____月____日生
住址：____________________________
身份證號(hào)碼：____________________________
男方與女方于______年____月相識(shí)，并于______年____月____日在_________民政局登記結(jié)婚，婚后于______年____月____日生育一兒子/女兒，名______。因____________致使夫妻雙方感情破裂，且已無(wú)任何和好可能，現(xiàn)經(jīng)雙方自愿協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)，訂立離婚協(xié)議如下：
兒子/女兒_________由_________方撫養(yǎng)，隨_________方生活，由_________方按以下方式向_________方支付撫養(yǎng)費(fèi)（包括生活費(fèi)、教育費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)）。_________方于______年____月____日前一次性支付撫養(yǎng)費(fèi)_________元給_________方。______方應(yīng)于每月____日向_________方賬號(hào)為_(kāi)___________________的_________銀行卡支付撫養(yǎng)費(fèi)_________元。（從以上兩種撫養(yǎng)費(fèi)支付方式選擇一種）在不影響孩子學(xué)習(xí)、生活的情況下，_________方每月可以前往_________方處所探望孩子____次。具體探望方式為：前往探望/接出探望，探望的具體時(shí)間為每月的第____個(gè)星期____早上______點(diǎn)到當(dāng)天下午______點(diǎn)。如_________方不按照上述時(shí)間將孩子送回，_________方有權(quán)拒絕其今后繼續(xù)探望孩子。節(jié)假日及特殊情況下子女的探望________________。
1.存款：_________方名下存款_________元，_________方名下存款_________元，共計(jì)_________元，雙方各分一半，為_(kāi)________元。分配方式：各自名下的存款保持不變，但_________方應(yīng)于______年____月____日前一次性支付_________元給_________方。
2.房屋：登記于夫妻雙方名下的房產(chǎn)共____處，其中，由夫妻共同所有的位于______的房產(chǎn)所有權(quán)歸__方所有，房屋所有權(quán)證變更登記的手續(xù)自離婚后一個(gè)月內(nèi)辦理，_______方必須協(xié)助_________方辦理變更的一切手續(xù)，過(guò)戶費(fèi)用由_________方負(fù)責(zé)。
3.其他財(cái)產(chǎn)：婚前雙方各自的其他財(cái)產(chǎn)歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有（可附清單）。
雙方確認(rèn)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間沒(méi)有發(fā)生任何共同債務(wù)，任何一方如對(duì)外負(fù)有債務(wù)的，由負(fù)債方自行承擔(dān)。雙方確定在婚姻關(guān)系存續(xù)期間發(fā)生的債務(wù)由雙方共同償還：______年____月____日向_________所借債務(wù)_________元，由_________償還；______年____月____日向_________所借債務(wù)_________元，由_________償還；______年____月____日向_________所借債務(wù)_________元，由_________償還。
雙方確認(rèn)夫妻共同財(cái)產(chǎn)在上述第三條已作出明確列明，并無(wú)其他財(cái)產(chǎn)，任何一方應(yīng)保證以上所列婚內(nèi)全部共同財(cái)產(chǎn)的真實(shí)性。本協(xié)議書財(cái)產(chǎn)分割基于上列財(cái)產(chǎn)為基礎(chǔ)。任何一方不得隱瞞、虛報(bào)、轉(zhuǎn)移婚內(nèi)共同財(cái)產(chǎn)或婚前財(cái)產(chǎn)。如任何一方有隱瞞、虛報(bào)除上述所列財(cái)產(chǎn)外的財(cái)產(chǎn)，或在簽訂本協(xié)議之前兩年內(nèi)有轉(zhuǎn)移、抽逃財(cái)產(chǎn)的，另一方發(fā)現(xiàn)后有權(quán)取得對(duì)方所隱瞞、虛報(bào)、轉(zhuǎn)移的財(cái)產(chǎn)的全部份額，并追究其隱瞞、虛報(bào)、轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任，虛報(bào)、轉(zhuǎn)移、隱瞞方無(wú)權(quán)分割該財(cái)產(chǎn)。
因_________方生活困難，_________方同意一次性支付補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)幫助金_________元給_________方，于______年____月____日前支付完畢（可約定具體支付方式）。
男、女雙方各執(zhí)__份，婚姻登記機(jī)關(guān)存檔__份。
協(xié)商不成，任何一方均可向_________人民法院起訴。
男方：_______________（簽字）女方：_______________（簽字）
_____年_____月_____日
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇三
一、發(fā)掘孩子的興趣有些父母從小孩一入學(xué)開(kāi)始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?父母并不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力。孩子一旦產(chǎn)生厭倦的情緒，后果可能是極其嚴(yán)重的，甚至危及孩子對(duì)正常學(xué)業(yè)的興趣。
其實(shí)，孩子好比各種的樹(shù)苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹(shù)苗，不論是什么樹(shù)苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料，而且現(xiàn)代社會(huì)更是一個(gè)創(chuàng)造個(gè)性化世界的社會(huì)。所以我們做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。
二、鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣有一位母親讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)母親看到孩子把小鳥畫成了個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了!畫的是什么呀?”母親這樣的態(tài)度對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊，因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐械谝粋€(gè)權(quán)威的評(píng)價(jià)者，他們特別渴望得到父母的肯定，可是父母?jìng)兺鶝](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)適時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵(lì)他們。
三、與孩子分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，父母要先有興趣，帶領(lǐng)孩子一起尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)。父母開(kāi)心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艱苦學(xué)業(yè)的無(wú)窮動(dòng)力。大多數(shù)孩子努力學(xué)習(xí)，都是為了換取父母的高興，以成績(jī)作為對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答。
四、陪孩子一道克服困難當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)傾向，父母不該指責(zé)孩子，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，先表?yè)P(yáng)孩子付出的巨大努力，再告訴孩子在我軍的強(qiáng)大攻勢(shì)下，學(xué)習(xí)上的敵人已經(jīng)快要投降了，只要一鼓作氣，就可以戰(zhàn)勝他。孩子的學(xué)習(xí)就是一次長(zhǎng)征。父母一定要成為孩子長(zhǎng)征旅途上的戰(zhàn)友，面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，一定要與孩子一起分擔(dān)痛苦，并肩奮戰(zhàn)。當(dāng)孩子用自己的努力戰(zhàn)勝困難，解出了難題，找到了自己錯(cuò)誤的根源，父母一定要把它看成是大喜事。
六、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)只要孩子能從學(xué)習(xí)中找到成就感，就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。要讓孩子講清楚，成就感是怎么來(lái)的，付出了多少努力，克服了多少挫折。這樣可以幫孩子看清楚自己取得的成績(jī)，引導(dǎo)孩子獲得更多的成就感，產(chǎn)生更大興趣。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇四
“優(yōu)點(diǎn)是被夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的?！焙芏嗉议L(zhǎng)過(guò)分注意孩子的考試成績(jī)，孩子一次沒(méi)考好，就認(rèn)定孩子此階段的學(xué)習(xí)沒(méi)用心。有的家長(zhǎng)就旁敲側(cè)擊地去試探孩子出了什么問(wèn)題，這是一種不信任，更有甚者直接怒不可遏的逼問(wèn)孩子必須找出原因。家長(zhǎng)過(guò)分注重孩子考試成績(jī)，給孩子心理上壓力，不僅讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，嚴(yán)重者還會(huì)對(duì)自己失去信心。關(guān)注孩子學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò)，但不能過(guò)分注重孩子成績(jī)，特別是孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，心理學(xué)研究表明，如果此刻對(duì)孩子打罵，家長(zhǎng)表達(dá)自己對(duì)孩子的失望，孩子會(huì)進(jìn)行心理暗示對(duì)號(hào)入座。所以家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)一次發(fā)揮失誤有正確的認(rèn)識(shí)。孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)贊賞孩子，無(wú)論成人還是孩子對(duì)于真誠(chéng)的贊賞接受率都是高達(dá)90%以上的，而且為了表現(xiàn)他人對(duì)自己的禮贊是對(duì)的，被贊揚(yáng)者會(huì)全力以赴去努力經(jīng)營(yíng)好自己的優(yōu)點(diǎn)。因此，對(duì)于孩子，請(qǐng)不要吝嗇您的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
其二身教重于言教
孔子說(shuō):“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”記得一個(gè)學(xué)員
談到自己父母時(shí)分享了這么一個(gè)故事：媽媽在嗑著瓜子把皮扔的到處都是的時(shí)候要求她要注意衛(wèi)生，爸爸要求她要學(xué)會(huì)歸置東西，但總會(huì)在家里不同的角落里發(fā)現(xiàn)爸爸的襪子。孩子的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)模仿并不斷嘗試的過(guò)程。
如果您想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，那么您本人一定要對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并樂(lè)在其中。只有當(dāng)孩子看到您每天讀書時(shí)，孩子才會(huì)跟著去去探索書中的秘密。
其三自我管理
自我管理因人而異，相對(duì)來(lái)說(shuō)，成人自我管理的能力一般大于孩子，但隨著孩子年齡的成長(zhǎng)自我管理能力會(huì)逐漸提升。一般的孩子大多是沒(méi)有自我管理意識(shí)的，而能做到自我管理的孩子都是非常優(yōu)秀的。自我管理能力不是與生俱來(lái)的，通過(guò)后天培養(yǎng)是完全可以具備的一種能力。當(dāng)孩子擁有自我管理時(shí)，做父母的就不用每天追著孩子讓孩子寫作業(yè)，每天絞盡腦汁的讓孩子執(zhí)行計(jì)劃。
其四習(xí)慣著手
自我管理是很多優(yōu)秀孩子的秘籍，也是很多孩子難以突破的瓶頸。孩子自我管理的結(jié)果是自發(fā)自動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，引導(dǎo)孩子自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。這里給您培養(yǎng)孩子自我管理的核心要素。從習(xí)慣著手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子在習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)下，自發(fā)自動(dòng)的完成學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇五
第一，限制時(shí)間，讓孩子可以緩解壓力。人不怕困難難，但是怕困難長(zhǎng)，所以如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事不容易，那么這個(gè)時(shí)間不限制，孩子會(huì)覺(jué)得更抗拒，比如一個(gè)11歲的小男孩，就說(shuō)很討厭周末，因?yàn)橹苣┮獙W(xué)書法課，而且一學(xué)就是一下午，還不能坐著，他覺(jué)得很難熬。這樣的學(xué)習(xí)，不說(shuō)孩子喜歡上書法，就是不厭惡都難，所以限制時(shí)間，把學(xué)習(xí)分段，可以讓孩子減少倦怠。
第二，限制時(shí)間，讓孩子進(jìn)一步學(xué)會(huì)管理時(shí)間。很多家長(zhǎng)抱怨孩子寫作業(yè)拖沓，總是先玩最后拖延寫作業(yè)，有時(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)有讓孩子看到時(shí)間的全局，孩子不知道都需要做哪些事情，時(shí)間都花在哪里了。
我們可以讓孩子知道這一天需要做的事情都有什么，每項(xiàng)事預(yù)計(jì)占用的時(shí)間，可以先給孩子一些自主分配時(shí)間和做事順序的權(quán)利，開(kāi)始時(shí)可能需要家長(zhǎng)協(xié)助，慢慢地孩子體會(huì)到自主分配、提高效率的好處，孩子就會(huì)安排得更合理。
第三，限制時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)評(píng)估事情的優(yōu)先級(jí)別。在高中的課堂上，一位英語(yǔ)老師讓大家背單詞，單詞有一頁(yè)，老師給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，大家覺(jué)得都背下來(lái)不可能，老師也沒(méi)有規(guī)定都背下來(lái)，就說(shuō)盡量背，后來(lái)檢測(cè)大家的效果，結(jié)果每個(gè)人都比自己平時(shí)背的多，超過(guò)自己的預(yù)估，甚至還有的人，基本全記下來(lái)了，老師問(wèn)大家的訣竅，很多同學(xué)都說(shuō)，背自己不認(rèn)識(shí)的，或者只記單詞第一個(gè)中文解釋的意思，而不是全部……當(dāng)我們限制了時(shí)間，孩子就學(xué)會(huì)篩選信息，會(huì)選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)最重要的內(nèi)容去學(xué)習(xí)。
所以如果孩子討厭學(xué)習(xí)，可以試試限制孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓孩子寫作業(yè)像玩游戲闖關(guān)一樣，投入而高效。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇六
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)常看到，有的孩子對(duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。
二、讓孩子嘗到成功的滋味
很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。
三、從小培養(yǎng)注意力
兒童不愛(ài)學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開(kāi)小差”時(shí)沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)理解，結(jié)果成績(jī)差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，這需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力。
四、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力
許多家長(zhǎng)望子成龍心切，在孩子課后又安排家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來(lái)得到提高孩子成績(jī)的目的，其實(shí)這樣很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，會(huì)超過(guò)了其承受能力。這種“課堂-家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇七
有的家長(zhǎng)為了方便監(jiān)督孩子，會(huì)在餐廳或者客廳擺一張桌子，讓孩子在上面學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不好的習(xí)慣。孩子在這種娛樂(lè)區(qū)域?qū)W習(xí)，會(huì)更容易被身邊的聲音擾亂，不能集中注意力在書本上，學(xué)習(xí)效率也就不會(huì)太好。久而久之不利于孩子集中注意力。所以家長(zhǎng)要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)專門學(xué)習(xí)的地方作為學(xué)習(xí)區(qū)，其他的都可以歸為娛樂(lè)區(qū)。家里書房的桌子，孩子臥室的書桌等等都很適合，即使家里沒(méi)有設(shè)置書房和孩子臥室，也可以在餐桌旁給孩子安排一張專用書桌作為專門的學(xué)習(xí)區(qū)，一切與孩子的學(xué)習(xí)相關(guān)的東西都擺放在這個(gè)區(qū)域四周，而家長(zhǎng)也要監(jiān)督孩子養(yǎng)成只在這個(gè)區(qū)域?qū)W習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)要保證這個(gè)區(qū)域是沒(méi)有過(guò)多的娛樂(lè)設(shè)備的，像客廳擺放了電視、零食等休閑娛樂(lè)的東西就會(huì)影響孩子，不能把所有注意力都放在學(xué)習(xí)上。時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)養(yǎng)成坐在學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)就會(huì)慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不會(huì)總想著去玩玩這、動(dòng)動(dòng)那。
2、陪孩子一起學(xué)習(xí)曾經(jīng)有一條留言是一個(gè)孩子抱怨自己在學(xué)習(xí)時(shí)父母總是一邊坐在旁邊玩手機(jī)，一邊緊盯他的學(xué)習(xí)。孩子很憤然，為什么你都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)還來(lái)要求我?我們?cè)谇懊嬉欢卫镎f(shuō)到要給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，并且盡量去除其中的娛樂(lè)設(shè)備。殊不知這個(gè)時(shí)候很多邊玩手機(jī)邊監(jiān)督孩子的家長(zhǎng)，卻變成了最容易影響孩子學(xué)習(xí)效率的罪魁禍?zhǔn)?。人是很容易受環(huán)境氛圍影響的，學(xué)習(xí)區(qū)只能創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方，卻不能營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的氛圍。這個(gè)營(yíng)造氛圍的任務(wù)只能靠家長(zhǎng)來(lái)完成，比如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，拿一本書靜靜的坐在旁邊看，或是做一些不需要電腦的工作，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)“媽媽、爸爸都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”時(shí)，會(huì)對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生內(nèi)疚感，從而產(chǎn)生一種潛在的督促效果，學(xué)習(xí)自然而然就認(rèn)真了。
3、正確的表?yè)P(yáng)孩子
不要以為你會(huì)表?yè)P(yáng)孩子!大多數(shù)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)方式是這樣的，一種是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后“這次考得不錯(cuò)!”一種是不走心敷衍“很棒!”“挺好”但這兩種對(duì)孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有什么好處，反而會(huì)讓孩子單純?yōu)榱双@得父母的表?yè)P(yáng)而努力。為取悅別人而努力是個(gè)不好的思維習(xí)慣，孩子真正需要的是通過(guò)表?yè)P(yáng)，對(duì)自己做的事情感覺(jué)良好，而不是對(duì)父母的稱贊感覺(jué)良好。正確的表?yè)P(yáng)方式是要表?yè)P(yáng)孩子的努力，而不是成果，比如孩子這次考得很好，家長(zhǎng)要說(shuō)的不是“考得不錯(cuò)”而是“你真是個(gè)努力的孩子!”。
有效的表?yè)P(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表?yè)P(yáng)才是對(duì)孩子真正的鼓舞。
4、會(huì)帶孩子玩一說(shuō)起帶孩子去哪玩，爸爸媽媽們的回答總是：“游樂(lè)園!公園”這些已經(jīng)去濫了的地方，因?yàn)樗夭牡膮T乏，孩子的作文里寫來(lái)寫去就只能絞盡腦汁去編經(jīng)歷，而難以注重內(nèi)容的描寫。我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)非常有趣的同事，她們一家人每逢周末就帶著吃的和帳篷去郊外風(fēng)景好的地方露營(yíng)，她女兒的作文永遠(yuǎn)不愁沒(méi)得寫，次次都被老師拿來(lái)當(dāng)優(yōu)秀范文讀給全班聽(tīng)。家長(zhǎng)多帶孩子嘗試些好玩的事情總是有益無(wú)害的，一方面拓展孩子的視野，給作文之類的作業(yè)提供素材，長(zhǎng)久下來(lái)孩子的作文寫得得心應(yīng)手，就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)事可寫而討厭作文。一方面著實(shí)是讓孩子放松身心的好活動(dòng)，比待在家里看電視玩電腦要健康的多。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇八
當(dāng)孩子們覺(jué)得他們不是為自己做作業(yè)和不是自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們可以給予孩子建議以及指出方向，但必須明確作業(yè)是孩子自己的工作。
2.發(fā)動(dòng)機(jī)和監(jiān)視器
詢問(wèn)孩子們的作業(yè)任務(wù)安排、疑問(wèn)和進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。給予孩子鼓勵(lì)，檢查完成的作業(yè)，讓孩子得到解答和關(guān)心。
3.樹(shù)立好的榜樣
你的孩子是否看到過(guò)你用心地平衡家里的預(yù)算或者是閱讀一本書?孩子更傾向于父母以身作則而不是不停地訓(xùn)導(dǎo)。
4.稱贊他們的工作和努力
把孩子發(fā)球得分的證明和藝術(shù)作品張貼在電冰箱上，向親戚好友提及孩子學(xué)業(yè)上的成果。
5.果做作業(yè)時(shí)還是不斷地出現(xiàn)問(wèn)題，那就去尋求幫助
把問(wèn)題和孩子的老師一起討論。一些孩子如果在看黑板上有問(wèn)題就需要佩戴眼鏡了，另外一些孩子可能需要對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題和注意力混亂做一個(gè)診斷。
另外家長(zhǎng)朋友也可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間上合理安排，讓孩子生物鐘適應(yīng)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇九
在很久以前，有三對(duì)年輕人，他們?cè)谕惶旖Y(jié)婚，也在同一天向上帝祈禱：“萬(wàn)能的上帝呀，請(qǐng)賜給我們一個(gè)孩子，不管是男孩還是女孩。請(qǐng)賜給他聰明、勇敢、愛(ài)心和健康?！钡诙?，正如這三對(duì)夫婦所求的，每一個(gè)家庭都生下了一個(gè)小寶寶。他們從此開(kāi)始了快樂(lè)、麻煩、忙碌的生活。
二十年后，這三對(duì)夫婦又來(lái)到了教堂，向萬(wàn)能的上帝祈禱。
第一對(duì)說(shuō)：“上帝啊，你為什么這樣懲罰我們，我們的孩子現(xiàn)在完全成了一個(gè)暴戾的人?！?BR> 第二對(duì)說(shuō)：“上帝啊，求你救救我們的孩子吧，他自私、貪婪，又一無(wú)所長(zhǎng)，我們不知道他以后靠什么生活?！?BR> 最后一對(duì)夫婦說(shuō)：“萬(wàn)能的上帝啊，感謝你給我們送來(lái)了一個(gè)好孩子，他熱情，聰明，又有愛(ài)心，他簡(jiǎn)直成了我們快樂(lè)的源泉……”
這時(shí)候，教堂的穹頂上突然被一道光照亮，一個(gè)聲音從這光中傳出：“我的子民啊，二十年前，我應(yīng)你們的要求，把三個(gè)可愛(ài)的孩子交給你們，他們都一樣聰明可愛(ài)，這是在他們出生時(shí)你們都看到的。那個(gè)時(shí)候以及以后的幾年，誰(shuí)不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢，誰(shuí)不心懷感激地夸獎(jiǎng)自己的孩子呢?我送到你們身邊的孩子都是一樣的聰明可愛(ài)，只不過(guò)每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同罷了，他們每個(gè)人的潛能都足以使他們成為社會(huì)的驕傲。但是后來(lái)呢，你們之中的人，有的悉心去培養(yǎng)，像照料一粒麥種;有的卻漸漸失去了耐心，不再去尋求教育孩子的方法，反而粗暴、簡(jiǎn)單地對(duì)待孩子，以致孩子越來(lái)越愚鈍，甚至走向歧途。我的子民啊，難道你們還不明白嗎?”
“我要特別強(qiáng)調(diào)的是，在你們中間，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有權(quán)勢(shì)的，有的甚至屢遭厄運(yùn)，但他們的信心和耐心使他們得到了應(yīng)有的回報(bào)。有的盡管富有，但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子……”
教堂里的三對(duì)夫婦，此時(shí)早已淚流滿面。他們無(wú)不在心里重新審視自己和自己的孩子……
上面這則寓言故事來(lái)自《斯賓塞的快樂(lè)教育》一書，許多人認(rèn)為，它道出了“教育”的真諦。
赫伯特·斯賓塞(herbertspencer,1820~1903)所著的《斯賓塞的快樂(lè)教育》是一部對(duì)世界上無(wú)數(shù)家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過(guò)巨大影響的著作，暢銷一百多年，曾引發(fā)歐美國(guó)家教育變革，特別是在美國(guó)，斯賓塞的教育思想引領(lǐng)美國(guó)教育達(dá)30年之久，被譽(yù)為是一本奠定了美國(guó)近百年來(lái)人才優(yōu)勢(shì)的奇書。至今在世界許多國(guó)家的學(xué)校和家庭中，依然延續(xù)著斯賓塞“快樂(lè)教育”的理念。
在這本書中，斯賓塞不僅分析了家庭教育中所存在的一些問(wèn)題、提出了快樂(lè)教育的原則和方法，還強(qiáng)調(diào)了父母在孩子的教育中不可替代的作用，為父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥牡缆飞宵c(diǎn)亮了一盞燈。
然而，要想教育好孩子，父母首先要學(xué)習(xí)如何教育孩子。斯賓塞認(rèn)為，即便是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道應(yīng)該去獲取相關(guān)的一些喂養(yǎng)知識(shí)，更何況養(yǎng)育的是自己的孩子。不懂教育的父母，就如同一個(gè)做生意的人不會(huì)算帳、一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)解剖學(xué)的人給人進(jìn)行外科手術(shù)一樣，一個(gè)對(duì)孩子身體、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指導(dǎo)孩子，或許只剩下了各種武斷的責(zé)罵、尖叫、懲罰和孩子無(wú)奈的哭聲。
孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就要改變自己
有了這面鏡子，父母?jìng)兙陀辛烁淖兒吞岣咦约旱臋C(jī)會(huì)。同時(shí)，父母的改變也使孩子發(fā)生了變化，教育就在無(wú)形中產(chǎn)生了效果。
教育應(yīng)該是快樂(lè)的，不快樂(lè)的教育會(huì)毀掉孩子
斯賓塞認(rèn)為，教育應(yīng)該是充滿快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子不快樂(lè)時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)什么好的結(jié)果。教育是為了讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。就像一根細(xì)小的蘆管，你從這頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。
孩子在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家來(lái)面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法，相反如果在他們快樂(lè)的時(shí)候，學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)比較容易。因此，要想教育好孩子，唯一的方法是把他們的情緒調(diào)節(jié)到快樂(lè)、自信、專注，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)。許多孩子被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)而已。
斯賓塞認(rèn)為，上帝賦予每個(gè)孩子不同的稟賦和特質(zhì)，目的是希望他們將來(lái)能成為各個(gè)領(lǐng)域的有用之才，而這一點(diǎn)，常常會(huì)被許多父母所忽視。孩子們因此還被父母責(zé)罵，使得他們常常不快樂(lè)。我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，即便是一個(gè)天才，也有可能被不快樂(lè)所扼殺啊!
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十
1、積極期望。積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會(huì)推動(dòng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)此學(xué)科真正感興趣。
一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理毫無(wú)興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，他作了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理!”重復(fù)幾遍之后，他覺(jué)得地理不像從前那樣枯燥無(wú)味了。
第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來(lái)，再上地理課時(shí)也開(kāi)始聽(tīng)老師講解了，后來(lái)很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。
2、從可以達(dá)到的小目標(biāo)開(kāi)始。在學(xué)習(xí)之初，確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高，應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開(kāi)始。不斷的進(jìn)步會(huì)提高學(xué)習(xí)的信心。
不要期望在短期內(nèi)將成績(jī)提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績(jī)提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開(kāi)始。
3、了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒(méi)有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。
學(xué)習(xí)過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的?？磿系木w言部分，聽(tīng)老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，或從國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。
例如，記外語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，常常是枯躁無(wú)味的。但記住以后，會(huì)給聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來(lái)很大的幫助，而且考試中也會(huì)得高分。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人意義及社會(huì)意義有較深刻的理解，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，從而對(duì)各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。
4、培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。
有小進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì)，如買一本自己喜歡的書畫或樂(lè)器等;有大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)則大獎(jiǎng)勵(lì)，如周末旅游等。
這樣通過(guò)漸次獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺(jué)就會(huì)建立起直接興趣。
5、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人在少年兒童時(shí)期都有自己特別感興趣的事，如愛(ài)玩汽車、愛(ài)搭積木等。
到了高年級(jí)后，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛(ài)好有關(guān)的知識(shí)，如怎樣當(dāng)個(gè)好駕駛員?汽車是如何發(fā)動(dòng)的?汽車的構(gòu)造原理是什么?我所學(xué)的知識(shí)中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。
愛(ài)因斯坦中學(xué)時(shí)只對(duì)物理感興趣，不喜歡數(shù)學(xué)，后來(lái)他在向縱深研究物理時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。又如你對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，而對(duì)寫作非常感興趣。這樣你可以通過(guò)寫作練習(xí)，體會(huì)出語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)寫作的重要意義，從而增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。
6、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，確立穩(wěn)定的興趣。用學(xué)得的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，一是能鞏固知識(shí)，而是能修證知識(shí)，三是能帶來(lái)自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。
7、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問(wèn)題。當(dāng)你為回答或解答一個(gè)問(wèn)題而去讀書時(shí)，你的學(xué)習(xí)就帶有目的性，就有了興趣。準(zhǔn)備一些問(wèn)題是很容易的，僅僅把每節(jié)的標(biāo)題當(dāng)成問(wèn)題就是了。
為了回答這些問(wèn)題，一開(kāi)始你強(qiáng)迫自己詳細(xì)看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會(huì)被吸引住。
8、想像學(xué)習(xí)成功后的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前，一般都對(duì)它的結(jié)果有了預(yù)期的想象，而堅(jiān)持去做這件事情。
例如你想像某個(gè)電影非常好看才促使你去看，假如你事先想像這個(gè)電影不好看，那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來(lái)的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作;作曲家想象出自己作出的曲子會(huì)產(chǎn)生什么樣的聲音，從而激發(fā)出他的創(chuàng)作熱情。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十一
1
多孩子閱讀課外書
孩子作文素材的積累需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，他需要多看一些課外書，這樣自己的知識(shí)才能夠得到積累，如果你急于求成的話，基本上是得不到什么效果的。
所以父母要多給孩子買些圖書，讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)你自己也要多閱讀，以便經(jīng)常和孩子溝通他看過(guò)書中的故事，以及關(guān)注書中主人公的命運(yùn)等，把孩子閱讀的興趣引起來(lái)，此外經(jīng)常給孩子講些有趣的.故事、笑話或其他知識(shí)。
2
多摘記
孩子在閱讀的過(guò)程中，對(duì)于他認(rèn)為好的語(yǔ)句或段落可以把它摘記或背誦下來(lái)，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)文字的美。
3
讓孩子多寫日記
給孩子準(zhǔn)備好紙和筆，使你的孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，或者記下每天的所見(jiàn)所聞。寫日記會(huì)養(yǎng)成許多好習(xí)慣，比如堅(jiān)持，信心，毅力等等，雖然簡(jiǎn)單，但是能堅(jiān)持幾十年也不簡(jiǎn)單。
4
教孩子寫故事
給孩子一本稿紙，讓他練習(xí)寫些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。或者讓他寫出他自己的感想，讀一本書，看一場(chǎng)電影或電視，都可以把故事寫出來(lái)。然后我們都認(rèn)真地參與到這個(gè)故事中，會(huì)給到孩子很大的鼓勵(lì)！
寄語(yǔ)：
寫作是要長(zhǎng)期積累的一件事情，父母最好讓孩子每天都練習(xí)寫一篇作文。日積月累下來(lái)你孩子作文的水平，一定會(huì)比其他孩子高的。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十二
01：“你再不好好學(xué)習(xí)，以后找不到好工作，沒(méi)有好生活!”
為了讓孩子能好好學(xué)習(xí)，這句話簡(jiǎn)直被說(shuō)了千萬(wàn)遍!要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，首先得先和孩子聊聊“為什么要學(xué)習(xí)”，很多家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)我已經(jīng)告訴過(guò)孩子，孩子也知道，那么為什么學(xué)習(xí)呢?然后很多家長(zhǎng)的答案就是：為了取得好成績(jī)，考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，過(guò)上好生活。
我們先不說(shuō)這個(gè)目標(biāo)在孩子小的時(shí)候是否能體驗(yàn)到，就先說(shuō)這個(gè)邏輯對(duì)孩子的影響：
更可悲的是，有些信服的孩子，他們會(huì)帶著這份壓力甚至恐懼去對(duì)待學(xué)習(xí)，持有這樣的心情，未來(lái)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上如果遇到挫折經(jīng)常會(huì)一蹶不振或是失去信心，甚至感到前途黑暗。
02：“你看看人家孩子，這次又考了第一!”
為了刺激孩子進(jìn)步，"你看看人家孩子誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)...”這樣的話，也被父母說(shuō)了千百遍。
比較這種事，真的是父母常干的事。要么拿成績(jī)來(lái)比較，要么拿分?jǐn)?shù)來(lái)比較...學(xué)習(xí)成績(jī)的比較——本來(lái)應(yīng)該是自我成長(zhǎng)過(guò)程中評(píng)估的手段，家長(zhǎng)卻把它當(dāng)做想要達(dá)到目的一種武器。結(jié)果本末倒置。
當(dāng)父母總是比較成績(jī)，給孩子造成壓力時(shí)，你口中的榜樣，常常會(huì)變成孩子仇視的對(duì)象。舞蹈家金星就曾講述自己以前學(xué)舞期間，經(jīng)常被老師肯定和夸獎(jiǎng)，本以為會(huì)激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，沒(méi)想到這種比較讓其他同學(xué)倍感壓力和氣憤，最終他們合伙把金星暴打一頓，結(jié)果金星受傷了，他們也被嚴(yán)重處分。
03：“開(kāi)始是你要報(bào)名學(xué)的，現(xiàn)在怎么能反悔!”
學(xué)著學(xué)著，孩子就不愿再堅(jiān)持了——這個(gè)問(wèn)題很多父母都遇到了!
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十三
1、兩粒種子，一片森林。
2、多么希望你用心抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，而決不放棄成功的希望。
3、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
4、上帝助自助者。
5、夫婦一條心，泥土變黃金。
6、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
7、先知三日，富貴十年。
8、這學(xué)期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會(huì)再次像金子一樣發(fā)光。努力吧，孩子！
9、以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。
10、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
11、用笑去面對(duì)困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
12、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
13、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。
14、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
15、造物之前，必先造人。
16、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
17、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
18、你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好班委，老師的好幫手。老師真想對(duì)你說(shuō)一聲：“孩子，辛苦了！”
19、孩子，學(xué)著把逆耳的忠言和意見(jiàn)作為行動(dòng)的指南吧！
20、孩子，辛苦了！謝謝你為班集體付出的勞動(dòng)！
21、蟻穴雖小，潰之千里。
22、天下大事，必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一，你將走向成功。
23、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
24、能干的小姑娘，你是我們?nèi)嗟尿湴痢?BR> 25、出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。
26、如你想要擁有完美無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
27、孩子，遠(yuǎn)離“小馬虎”，行嗎？
28、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。
29、請(qǐng)記?。和瑢W(xué)之間相互謙讓，你會(huì)擁有更多的朋友。
30、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
31、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
32、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
33、你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！，孩子。
34、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
35、“認(rèn)真”能陪伴著你，“成功”也就能陪伴著你。
36、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。
37、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
38、人之所以能，是相信能。
39、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)。
40、廣交良友，增長(zhǎng)知識(shí)。
41、你像一朵會(huì)飛的花，恬靜、聰慧，會(huì)幻想。
42、你在眼睛愛(ài)傷的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還學(xué)得這么好，老師真為你感到驕傲！
43、在逆境或困難中經(jīng)受住考驗(yàn)，這樣的人生才有價(jià)值。
44、你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會(huì)更喜歡你的！
45、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
46、讓我攜著你的小手同走過(guò)這美好的時(shí)光。
47、同學(xué)之間的相互信任是無(wú)價(jià)之寶。
48、輕輕松松地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，做個(gè)充滿自信的好孩子。
49、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
50、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
51、勤奮、認(rèn)真的你，再認(rèn)真、踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。
52、當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。
53、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
54、快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
55、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
56、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。
57、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
58、不是境況造就人，而是人造就境況。
59、成功是屬于最有力量的人。在這里，"力量"是指有文化、有知識(shí)、有能力。
60、做勤勞的小蜜蜂吧，你會(huì)品嘗到成功的喜悅。
61、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的'人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
62、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
63、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
64、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
65、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
66、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
67、贊美是風(fēng)。愿你是棵堅(jiān)定的樹(shù)，從不經(jīng)輕易動(dòng)搖，努力伸展枝葉，向著盡可能企及的高度再努力。
68、時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，就會(huì)有的。
69、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
70、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。
71、“熱愛(ài)”就是最好的老師。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就一定會(huì)愉快、入迷。
72、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
73、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
74、怠惰是貧窮的制造廠。
75、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
76、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
77、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，（）別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
78、我相信你將成為胸納百川、恢宏大度的杰出人才。
79、像詩(shī)詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
80、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
81、細(xì)致一點(diǎn)兒，再細(xì)致一點(diǎn)兒。
82、充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。
83、進(jìn)步很大，希望你更上一層樓。
84、取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。
85、努力從今天開(kāi)始，成功從“零”開(kāi)始。
86、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
87、游手好閑會(huì)使人心智生銹。
88、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！
89、真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
90、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
91、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
92、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
93、孩子，你甜甜的笑真惹人愛(ài)！愿你的生活永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)！
94、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
95、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。
96、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
97、你的自覺(jué)、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰。
98、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
99、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
100、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
101、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
102、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十四
1、你將會(huì)成為了不起的人———激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的`效應(yīng)。
2、別怕，你肯定能行———鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！
3、只要今天比昨天強(qiáng)就好———贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
4、有個(gè)女兒（兒子）真好———父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。
5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的———鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹(shù)立信心。
6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者———鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十五
一、家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變育子觀念，不斷提高自身素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，過(guò)去那種陳舊的育子觀念已落后了，在孩子身上已不起作用了，甚至還會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反、對(duì)抗心理。因此，家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)習(xí)、多探討、多交流，不斷提高自身素質(zhì)，逐步轉(zhuǎn)變育子觀念，掌握科學(xué)育子方法，樹(shù)立自己在孩子心目中的威信，這樣，管理孩子才更得心應(yīng)手，對(duì)孩子也才更有說(shuō)服力和可信度。
二、每天抽時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。每個(gè)人都很自己希望得到別人的關(guān)注，孩子也不例外。所以，家長(zhǎng)就算工作再忙，也要每天抽出一定的時(shí)間關(guān)注自己的孩子，過(guò)問(wèn)一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)，哪怕只是短短的幾分鐘，一個(gè)溫暖的眼神，一句贊美的話語(yǔ)，對(duì)孩子也是一種鼓舞。一方面可以指導(dǎo)、檢查孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;另一方面，孩子在心里會(huì)感到溫暖，感到父母在乎他(她)、關(guān)心他(她)，做起事情來(lái)(包括學(xué)習(xí))當(dāng)然會(huì)更認(rèn)真了。因此，每天過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地安排進(jìn)自己的工作日程中，作為每天的“必修課”去完成。
三、定期向?qū)W校詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)情況，與學(xué)校保持一致。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校的
教師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，要掌握孩子哪一門學(xué)科學(xué)得比較好，哪一門學(xué)科學(xué)得比較差，哪一階段上升了，哪一階段下降了。不但要了解其學(xué)習(xí)情況，還要了解其思想動(dòng)向，這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都有相當(dāng)大的作用。家長(zhǎng)根據(jù)掌握的實(shí)際情況，對(duì)癥采用不同的方法。記得有一個(gè)四年級(jí)的女孩子，原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常好，近一段時(shí)間不知什么原因成績(jī)突然明顯下降，家長(zhǎng)了解后，就主動(dòng)和老師交談，分析孩子退步的原因。原來(lái)她不想學(xué)英語(yǔ)，由于英語(yǔ)不想學(xué)，因而導(dǎo)致了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科成績(jī)同時(shí)下降。家長(zhǎng)知道后，和老師一起做她的思想工作，講清學(xué)英語(yǔ)的重要性以及英語(yǔ)的作用，從思想上解決了障礙，激發(fā)了孩子學(xué)英語(yǔ)的激情，家長(zhǎng)又請(qǐng)老師適時(shí)地給孩子補(bǔ)課，這個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jī)馬上就跟上去了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科也呈上升趨勢(shì)。
四、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果說(shuō)家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)起決定性作用的話，那么，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境將是孕育孩子成長(zhǎng)的搖籃。家長(zhǎng)應(yīng)努力為孩子創(chuàng)造舒適、安全、無(wú)干擾的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子能很好地集中精力投入學(xué)習(xí)。若家里經(jīng)常不是玩麻將，就是擺酒場(chǎng)，那孩子怎么能學(xué)得進(jìn)去?另外，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)大可不必坐在孩子旁邊監(jiān)督或輔導(dǎo)，可安靜地做自己的事情，最好是全家“出動(dòng)”，讀書看報(bào)皆可。變“陪做”為“陪讀”，同樣都是“陪”，性質(zhì)卻大不一樣。家長(zhǎng)“陪做”，孩子有壓力;家長(zhǎng)“陪讀”，孩子有勁頭，效果當(dāng)然也大不一樣。
五、幫助孩子訂立科學(xué)的在家學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可包括三種類型：長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃、階段學(xué)習(xí)計(jì)劃、臨時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，是孩子長(zhǎng)期都應(yīng)堅(jiān)持的一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天晚飯后半小時(shí)完成家庭作業(yè)或讀書，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收看央視一套“新聞聯(lián)播”節(jié)目，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，是針對(duì)某一階段所訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每學(xué)期的期中、期末檢測(cè)階段，六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)可幫助孩子制訂這一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比平常適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，如可由原來(lái)的半小時(shí)延長(zhǎng)至一小時(shí)(盡量不超過(guò)一小時(shí))，鞏固已有知識(shí)，使之系統(tǒng)化，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。臨時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，是針對(duì)某一天的特殊情況臨時(shí)制訂的學(xué)校計(jì)劃，如家里有人過(guò)生日，或跟隨父母出外踏青、參觀、訪問(wèn)等，可暫時(shí)不考慮學(xué)習(xí)問(wèn)題，完全放松心情，等到第二天早晨上學(xué)前完成家庭作業(yè)?？傊?，不管是哪一種學(xué)習(xí)計(jì)劃，一旦訂立，就應(yīng)該教育孩子認(rèn)真執(zhí)行，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”或半途而廢。
六、耐心地引導(dǎo)孩子解決難題。孩子在學(xué)習(xí)中有了問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)先吃透問(wèn)題，了解問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后耐心地幫助孩子梳理思路，最終解決問(wèn)題。切忌邊訓(xùn)斥邊講解，這樣孩子的思維就會(huì)受阻，越訓(xùn)斥越聽(tīng)不進(jìn)去講解。切忌給孩子現(xiàn)成答案，這樣孩子可能會(huì)“只知其然，不知其所以然”。
八、家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但學(xué)習(xí)過(guò)程更為重要。家長(zhǎng)應(yīng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更加關(guān)注他(她)的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、姿勢(shì)、注意力、認(rèn)真程度、書寫等等，使孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了習(xí)慣，掌握了方法，陶冶了情操。
九、雙休日、節(jié)假日安排全家人戶外活動(dòng)。這時(shí)既是孩子放飛心情、調(diào)節(jié)大腦的最佳時(shí)間，也是父母和孩子心靈溝通的最佳時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。因?yàn)?，此時(shí)父母、孩子的心情都處于興奮狀態(tài)，感情最真摯，關(guān)系最融洽，談話會(huì)最自然，父母易于了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，孩子也會(huì)誠(chéng)懇地接受父母給予自己的愛(ài)和教導(dǎo)。戶外活動(dòng)可靈活多樣，如郊游、打球、玩耍、參觀、攝影、逛街等。
十、開(kāi)發(fā)孩子的興趣特長(zhǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)一般有兩種傾向。一種傾向是家長(zhǎng)不贊成孩子參加興趣小組活動(dòng)或特長(zhǎng)班，認(rèn)為這樣擠占了學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。另一種傾向是，家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，盲目追求，不切合實(shí)際地讓孩子參加各種興趣班或特長(zhǎng)班，孩子硬著頭皮去參加，結(jié)果搞得精疲力盡，不但沒(méi)有培養(yǎng)了興趣特長(zhǎng)，反而影響了正常學(xué)習(xí)。兩種傾向都有失偏頗。正確的做法應(yīng)是根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，選取一、兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不但不影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能為孩子將來(lái)的“一技之長(zhǎng)”打下基礎(chǔ)。
十一、嚴(yán)格控制孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。孩子學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)即可，切不可過(guò)分追求考試分?jǐn)?shù)，無(wú)節(jié)制地延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，或參加各種各樣的補(bǔ)課班，拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果卻適得其反。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十六
方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過(guò)去了，很少多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問(wèn)題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。
方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰(shuí)提出問(wèn)題，自己必須有準(zhǔn)確答案。
方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒(méi)有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十七
1、品德比分?jǐn)?shù)更重要———讓孩子明白人品比任何都重要。
2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德———培養(yǎng)孩子高尚的品行。
3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴———讓孩子養(yǎng)成公正無(wú)私的品格。
4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的.良心———教孩子做事一定要講良心。
5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝———培養(yǎng)孩子的感恩之心。
6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心———讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。
7、我很高興你有一顆同情心————培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同情之心！
8、我希望你是一個(gè)懂禮貌的孩子———讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十八
1.家長(zhǎng)自身的榜樣作用
俗話說(shuō)：父母是孩子的一面鏡子，是孩子的“第一任老師”。孩子每天都在觀察父母，受到父母一言一行的潛移默化影響。在要求孩子之前，父母是否自己先能夠做到——努力向上、積極工作、誠(chéng)信待人、寬容大度、摒棄陋習(xí)等等。身教重于言教，身體力行要比空洞的說(shuō)教強(qiáng)百倍。如：要給孩子樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的良好榜樣，家長(zhǎng)首先要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書，進(jìn)行親子共讀等;反之，家長(zhǎng)自己業(yè)余時(shí)間不看書、不讀報(bào)，整日沉迷于賭場(chǎng)、舞場(chǎng)和酒場(chǎng)，卻口口聲聲要求孩子“好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)”，結(jié)果使孩子逐漸對(duì)父母的“苦口婆心”產(chǎn)生反感。父母要以自己的言行來(lái)教育和影響孩子，其中父母要注重自身素質(zhì)的提高，父母的道德情操、精神狀態(tài)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)孩子的影響都是巨大的。因此，我們要盡最大的努力做得更好一點(diǎn)，讓孩子在心里覺(jué)得自己的父母是一個(gè)很了不起的人，只有這樣，父母的教育效果才會(huì)更好。
2.孩子伙伴的榜樣作用
“近朱者赤，近墨者黑”?！案萌藢W(xué)好事，跟壞人學(xué)不良”。孩子經(jīng)常跟什么人在一起，玩什么游戲，這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心的，因?yàn)樗麄兌伎赡苁呛⒆印皩W(xué)習(xí)”的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子所交的朋友是益友時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子多與其接觸;當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子所交的是損友的時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)從中以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行干涉，以保證孩子的交友質(zhì)量，從而避免子女受到不良行為習(xí)慣的影響。
五、反思自己的教育方法
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。科技、教育的發(fā)展已是今非昔比了。而我們教育子女的方法是否也在今非昔比了呢?如果我們教育子女的方法還停留在昔日的老方法老套套上，就顯然跟不上形勢(shì)了。我認(rèn)為，要想成為今日合格的家長(zhǎng)，必須做好以下幾件事：
1.應(yīng)多與孩子的老師進(jìn)行聯(lián)系溝通。以便掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)等各方面的情況，對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
2.應(yīng)多觀察和了解孩子的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的變化，洞察孩子的心理，善于捕捉教育契機(jī)，找準(zhǔn)教育的最佳切入點(diǎn)，做到有的放矢。
3.應(yīng)尊重孩子，做孩子的知心朋友。父母只有放下高高在上的架子，在平時(shí)的生活中尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任，做孩子的知心朋友，才能實(shí)現(xiàn)最成功的交流與溝通。
4.應(yīng)多反思自己的教育行為。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事，是一個(gè)漫長(zhǎng)持久的過(guò)程。每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的情況，同樣，孩子也是各具特點(diǎn)各具個(gè)性的。因此，教育方法也就不能千篇一律。教育子女的方法要因人而異，靈活運(yùn)用，不能生搬硬套。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇十九
1、如果我們投一輩子石塊，即使閉著眼睛，也肯定有一次擊中成功。
2、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)別人的心聲。
3、成長(zhǎng)就是讓我們學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)孤獨(dú)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)未知的未來(lái)。
4、山河在，不愁草木不生；壯志在，不愁事業(yè)不成！
5、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
6、有夢(mèng)想。一個(gè)人最富有的時(shí)候是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想是最開(kāi)心的。第二，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人非常多，但能夠堅(jiān)持的人卻非常少。阿里巴巴能夠成功的原因是因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來(lái)。在互聯(lián)網(wǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，我們還在，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持，并不是因?yàn)槲覀兟斆?。有時(shí)候傻堅(jiān)持比不堅(jiān)持要好得多。
7、大海是由一滴滴水組成的，高山是由一塊塊泥土合砌成的，而人的智慧是由一點(diǎn)點(diǎn)的努力積累成的。
8、不要因一場(chǎng)薄霧，便認(rèn)定前面沒(méi)有什么景物。
9、沒(méi)有什么比順其自然更有超凡的力量。沒(méi)有什么比順乎本性更具有迷人的魔力。
10、快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
11、你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。
12、你值得擁有所有的美好，笑著等待，笑著接受。
13、長(zhǎng)在我們大腦左右的耳朵，往往左右我們的大腦。
14、當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你要想這快樂(lè)不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)，你要想這痛苦也不是永恒的。
15、不要急著說(shuō)你別無(wú)選擇，也許、在下個(gè)路口你就會(huì)遇見(jiàn)希望。
16、有時(shí)什么原因都沒(méi)有，受苦單單只是上天為要磨練我們的心志。不斷的挫折以淬煉我們生命的彈性與耐力，不斷的`打擊以造就我們生命的堅(jiān)實(shí)和強(qiáng)韌，流血的胸口是為了讓我們更能體會(huì)他人的創(chuàng)痛，更貼近人心、更溫柔地?fù)肀Т蟮亍?BR> 17、翹首未來(lái)的，那是前途不明的幻想家；回首過(guò)去的，那是沉溺回憶的守候者；把握今天的，那是立足現(xiàn)實(shí)的實(shí)干家。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還未來(lái)到，好好珍惜擺在眼前的今天吧！
18、善于把握生命的每一個(gè)瞬間，才能感受人生的每一個(gè)精彩。
19、夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
20、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
21、真正的堅(jiān)韌，應(yīng)該是哭的時(shí)候要徹底，笑的時(shí)候要開(kāi)懷，說(shuō)的時(shí)候要淋漓盡致，做的時(shí)候不要猶豫。
22、大多數(shù)的人一輩子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。
23、樹(shù)木長(zhǎng)得高是為了吸收陽(yáng)光，老鷹飛得高是為了捕捉獵物，人站得高是為了接受挑戰(zhàn)。
24、請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔?ài)生活的心。
25、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
27、來(lái)是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。
28、永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
29、先把魚網(wǎng)打開(kāi)，魚兒才能找到漁網(wǎng)的入口。
30、狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救。
31、問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。
32、有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是不走會(huì)后悔。
33、明白很多事情無(wú)法順著自己的意思，但是努力用最恰當(dāng)?shù)姆绞阶屖虑樽兂勺詈笞约合胍臉幼?。?qiáng)壯是，如果最后事情實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那么也能夠接受下來(lái)，不會(huì)失控，而是冷靜理智的去想下一步。
34、時(shí)間是最公開(kāi)合理的，它從不多給誰(shuí)一份，勤勞者能叫時(shí)間留給串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。
35、只有舍，才有得。
36、如果不想被打倒，只有增加自身的重量。
37、情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才能得到自在。
38、希望自己是一棵樹(shù)，守靜，向光，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊的歡喜。腳下踩著最卑賤的泥，很踏實(shí)。還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)。
39、也許每個(gè)人出生的時(shí)候都以為這世界都是為他一個(gè)人而存在的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的時(shí)候，他便開(kāi)始長(zhǎng)大。
40、誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
41、慈悲是你最好的武器。
42、沒(méi)有理想的人，就如一張白紙，尋找理想的人，就如一道彩虹。
43、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
44、青春是用來(lái)浪費(fèi)用來(lái)做夢(mèng)用來(lái)努力的，你應(yīng)該用這樣的時(shí)光做你想做的事情，變成你想變成的人，哪怕這很難，哪怕會(huì)失敗。因?yàn)椴还茉趺礃?，我都不想要遺憾，因?yàn)槲也幌肜狭酥蠡叵肫饋?lái)，沒(méi)有一個(gè)回憶起來(lái)能讓我嘴角上揚(yáng)的青春。比起失敗，我更害怕遺憾。
45、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？
47、做人，最重要就是即要了解昨天的“我”，又要認(rèn)識(shí)今天的“我”，更要追求明天的“我”。
48、不懂得自愛(ài)的人，是沒(méi)有能力去愛(ài)別人的。
49、再痛苦，你也得沒(méi)有任何理由的成長(zhǎng)；再難過(guò)，你也得毫無(wú)退縮的前進(jìn)。
50、任何事都是從一個(gè)決心、一粒種子開(kāi)始。以歡喜心做事，即使忙碌，也不會(huì)感到辛苦，反而覺(jué)得甘甜。難行能行，難舍能舍，難為能為，才能升華自我的人格。
父母孩子學(xué)習(xí)協(xié)議書篇二十
1、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
2、覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。
3、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
4、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
5、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
6、要敢于質(zhì)疑自己認(rèn)為不相信的事情，并追究其中的道理。
7、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。
8、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。
9、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
10、發(fā)現(xiàn)你笑得越來(lái)越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。
11、有望得到的要努力，無(wú)望得到的不介意，無(wú)論勝負(fù)姿勢(shì)都難看。
12、建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
13、讓我的孩子好好學(xué)習(xí)，上課別走思了。好好管教朝華，老師費(fèi)心了。
14、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。
15、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。
16、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
18、去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
19、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
20、女兒，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思：我努力了嗎？努力是最美麗的'，學(xué)會(huì)努力做事把！淡視結(jié)果！
21、成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
22、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，難免使我們的孩子將來(lái)會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
23、堅(jiān)強(qiáng)是生命的一種聲音，即使是默默無(wú)聲地堅(jiān)強(qiáng)，也體現(xiàn)了一種強(qiáng)大的力量，正是因?yàn)榻?jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了磨難，所以思想變得更加深遠(yuǎn)。
24、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海！
25、文靜、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。
26、人生更多的時(shí)候需要一份善良的堅(jiān)強(qiáng)，這份善良是善待自己的良好心境。誰(shuí)都與煩惱抵死不離，但是不要忘了，人不是被水淹死的魚，活路多著呢，不在別人的舌頭上，只在自己的心情上。