心得體會(huì)的寫作過(guò)程需要我們深入分析、理性思考，能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力。撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)文獻(xiàn)和資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野?，F(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)注以下心得體會(huì)范文，或許能夠給您帶來(lái)一些新的思考。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇一
新年已經(jīng)到來(lái)，小學(xué)生們迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)時(shí)間。在新的一年里，他們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)。尤其是在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生們親身體會(huì)到了很多的想法和經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)槿绱耍屛覀円黄饋?lái)談一談小學(xué)生新年學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持
眾所周知，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。小學(xué)生們也深知學(xué)習(xí)的道理。他們用自己的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，用自己的努力去追求學(xué)習(xí)的價(jià)值。小學(xué)生們的學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)和挑戰(zhàn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們會(huì)尋找答案，用心去練習(xí)，直到解決問(wèn)題。這樣堅(jiān)持不懈的努力將使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，感到充實(shí)和滿足。
三、學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)需要方法，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)尋找合適的學(xué)習(xí)方法。有的孩子喜歡用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所讀的內(nèi)容，有的孩子喜歡畫(huà)圖配合學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡寫日記記錄學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法不一樣，都要根據(jù)自己的需求尋找適合自己的方法。只有找到自己的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)習(xí)短時(shí)間內(nèi)取得最大的效果。
四、學(xué)習(xí)的規(guī)劃
沒(méi)有好的計(jì)劃就不能有好的學(xué)習(xí)。在新的一年里，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠讓自己的學(xué)習(xí)更有方向性，更有目標(biāo)性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以讓學(xué)生在時(shí)間上充分利用，還可以在學(xué)習(xí)中合理分配重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)更加科學(xué)有效。
五、學(xué)習(xí)的快樂(lè)
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必要的任務(wù)，但是也可以是一項(xiàng)快樂(lè)的事情。小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了新知識(shí)、解決了困難、提升了自己的能力。他們的快樂(lè)來(lái)自于學(xué)習(xí)的過(guò)程，也來(lái)自于取得的收獲。所以我們應(yīng)該更加注重幫助小學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和成就感。
六、結(jié)語(yǔ)
無(wú)論是學(xué)習(xí)的堅(jiān)持、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的規(guī)劃，還是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)中最基本的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的過(guò)程，還需要一個(gè)積極向上的心態(tài)。讓我們和小學(xué)生們一起，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，學(xué)習(xí)成為自己最好的版本！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇二
新年新氣象，作為小學(xué)生，新年的學(xué)習(xí)心得體會(huì)也是尤為重要的一部分。經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了很多，收獲也很豐富。在這個(gè)新的開(kāi)始，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求進(jìn)步、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成果。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在新的一年里，我們要有更加專注、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到耐心聆聽(tīng)、勤于思考、靈活應(yīng)變、勇于實(shí)踐。老師以及我們的家長(zhǎng)都希望看到我們有著更好的成績(jī)、更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，我們要做到目標(biāo)明確、步步為營(yíng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力和水平。
第三段：發(fā)掘自己的興趣
在新的一年里，我們更應(yīng)該關(guān)注自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)多種途徑展示自己。比如圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)比賽、加強(qiáng)文藝方面的鍛煉、欣賞音樂(lè)會(huì)、追隨自己鐘愛(ài)的書(shū)籍等等。讓自己做自己喜歡做的事情，不僅能夠鍛煉自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以展現(xiàn)自己的另一面，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。
第四段：培養(yǎng)自己的社交能力
在學(xué)習(xí)中，我們不僅要注重知識(shí)的獲取，同時(shí)更要注重開(kāi)拓人際交往的范圍。我們要積極主動(dòng)參與班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與不同的人說(shuō)話交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的言論，分享和交流自己的看法和想法。在溝通和接觸中，我們不僅可以鍛煉自己的交際能力，還可以加深彼此之間的了解，為以后的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：浸潤(rùn)品德教育
品德教育一直是學(xué)校教育中重要的一部分，在新的一年里，我們更應(yīng)該點(diǎn)滴積累，錘煉出優(yōu)秀的品質(zhì)和相互尊重的社會(huì)風(fēng)貌。正義、善良、勇敢等都是品德中必不可少的一部分，我們要在日常生活中積極貫徹這些理念，用自己的言行去感染身邊的他人，為正能量的傳播助力。
總之，在新年到來(lái)之際，我們小學(xué)生不僅要珍稀已得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還要不斷追求自我提高，發(fā)掘自己潛在的能量，錘煉自己良好的品德基礎(chǔ)。在這樣的努力中，我們將會(huì)有更加卓越的表現(xiàn)，為社會(huì)和家庭帶來(lái)更多更好的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇三
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?BR> 爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍?！蔽衣?tīng)了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒(méi)處買。
要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買回，大魚(yú)大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕?！蔽覉?jiān)定地喊：“是真的?？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門?！薄昂冒伞！蓖夤劬粗娨暎又D(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽(tīng)從專家的建議，居家隔離。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇四
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇五
我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的.我，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問(wèn)題。
我現(xiàn)在覺(jué)得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂(lè)。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書(shū)做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺(jué)，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹(shù)，報(bào)效國(guó)家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)勝過(guò)一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇六
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛(ài)護(hù)森林的叔叔阿姨門一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來(lái)危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語(yǔ)放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴?shù)木十年才成樹(shù)，一根火柴瞬間可毀樹(shù)。”“片片綠葉匯成萬(wàn)頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?BR> 小學(xué)生新年心得體會(huì)篇七
任務(wù)就是把自己做作業(yè)的`桌子擦干凈。我拿了塊抹布，就勤快地擦了起來(lái)。擦呀擦呀，我擦好后，我想把所有的凳子、桌子都擦完，那等會(huì)兒，媽媽看看我把所有的凳子和桌子都擦得干干凈凈，肯定很開(kāi)心!我一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒擦凳子，我都忙不過(guò)來(lái)了。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我把凳子和桌子擦得閃閃發(fā)光。媽媽說(shuō)：“好孩子，長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)了?！蔽艺f(shuō)：“那當(dāng)然，我已經(jīng)10歲啦，我把這些凳子、桌子都擦了好幾遍，才閃閃發(fā)光呢!”
今天我十分高興，因?yàn)槭艿綃寢尩谋頁(yè)P(yáng)。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇八
為什么有的學(xué)生臟話連篇?為什么有的學(xué)生總愛(ài)打架?為什么有的學(xué)生喜歡打小報(bào)告?為什么你付出那么多，而學(xué)生總覺(jué)得你做得太少?為什么有學(xué)生就是做事針對(duì)你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個(gè)班都有幾個(gè)小學(xué)生讓老師手足無(wú)措?！蹲x懂小學(xué)生》一書(shū)給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學(xué)生》一書(shū)，感觸很深。
該書(shū)以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書(shū)采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作，增強(qiáng)了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學(xué)生的心理問(wèn)題主要體現(xiàn)在“學(xué)業(yè)困惑”“成長(zhǎng)煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個(gè)方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的秘徑，成為學(xué)生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生克服拖延習(xí)慣、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開(kāi)成長(zhǎng)的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問(wèn)題等系列問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學(xué)工作崗位以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習(xí)慣用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒(méi)有站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，這本書(shū)用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開(kāi)朗，如獲至寶。
該書(shū)第一輯第四個(gè)小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無(wú)聲息。雖然很聽(tīng)老師的話，但是所有的課上從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學(xué)家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問(wèn)路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵(lì)，雯雯不在那么沒(méi)有自信，在學(xué)校里也勇敢的舉起手回答問(wèn)題。五年級(jí)的雯雯已經(jīng)成為了學(xué)校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學(xué)生不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個(gè)很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來(lái)不舉手，有時(shí)候舉手也是不敢舉高，通過(guò)家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學(xué)后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過(guò)她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛(ài)跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問(wèn)題不是很積極，我就通過(guò)微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說(shuō)她從小就膽小，不愛(ài)跟陌生人交流，沒(méi)有朋友，我知道這情況之后，上課多提問(wèn)她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動(dòng)，讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生組長(zhǎng)，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過(guò)程中也需要我們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長(zhǎng)。同時(shí)還要多多鼓勵(lì)，讓她增強(qiáng)自信心，就像心理專家說(shuō)的一樣，采用行為矯正訓(xùn)練法，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化和認(rèn)同作用。
該書(shū)第二輯“幫助學(xué)生拋開(kāi)成長(zhǎng)的煩惱”有這樣一個(gè)小故事《究竟是誰(shuí)在說(shuō)謊》。說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有時(shí)出于好意，我們也會(huì)講“善意的謊言”，但是謊話說(shuō)多了，難免會(huì)失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺(jué)中養(yǎng)成了說(shuō)謊話的壞習(xí)慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長(zhǎng)交流。心理老師通過(guò)分享自己的說(shuō)謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他正確意識(shí)到說(shuō)謊的代價(jià)有多大，老師的真誠(chéng)觸動(dòng)了曉偉的心靈，并以改掉說(shuō)謊習(xí)慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過(guò)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，學(xué)生撒謊有很多方面的原因，既有有意識(shí)的撒謊，也有無(wú)意識(shí)的撒謊，老師應(yīng)該找準(zhǔn)原因，才能對(duì)癥下藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊時(shí)我從不會(huì)不明原因的批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而是弄清學(xué)生說(shuō)謊的緣由，同時(shí)還檢查自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生有過(guò)大的壓力，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出說(shuō)謊的原因。一般學(xué)生說(shuō)謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行友好的交談，讓學(xué)生明白說(shuō)謊的危害，多給學(xué)生講這方面的故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生，只要老師對(duì)說(shuō)謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學(xué)生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學(xué)生》這本書(shū)的第三輯有這樣一個(gè)小故事——《被孤立的副班長(zhǎng)》。六年級(jí)的副班長(zhǎng)海東，學(xué)習(xí)挺好，同學(xué)關(guān)系也挺好，對(duì)待別人熱心腸，可自從當(dāng)了副班長(zhǎng)后，發(fā)生了變化，同學(xué)關(guān)系相處的很糟糕，學(xué)習(xí)成績(jī)滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴(yán)厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當(dāng)了副班長(zhǎng)后下意識(shí)地模仿了爸爸管理士兵的風(fēng)格，什么事都要管，什么都要聽(tīng)他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導(dǎo)致別人都遠(yuǎn)離他，孤立他!
我們教育學(xué)生善待他人的時(shí)候，可以通過(guò)角色互換的方法讓學(xué)生擺脫以自我為中心的不良想法，學(xué)會(huì)心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)其他學(xué)生多一點(diǎn)忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當(dāng)然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見(jiàn)，不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯(cuò)誤，是在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，嚴(yán)格指正學(xué)生的缺點(diǎn)，有目的地讓學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學(xué)生》一書(shū)讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽(yáng)光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生。讀懂學(xué)生是了解和認(rèn)知以及開(kāi)展教育行為的開(kāi)端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個(gè)孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學(xué)生的心理與性格;讀懂學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);讀懂學(xué)生的長(zhǎng)處與短處……通過(guò)讀懂學(xué)生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個(gè)青春的生命因我們的存在而變得更魅力無(wú)窮!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇九
新年的鐘聲和倒計(jì)數(shù)送走了充滿回憶的20xx，迎來(lái)了全新的20xx。
在這20xx如何度過(guò)新年？
是在歡笑中度過(guò)，在悲傷中度過(guò)，在懊惱中度過(guò)，在批評(píng)中度過(guò)，還是……
我認(rèn)為在新的一年里，我們必須有一個(gè)好的開(kāi)始，所以我們必須有一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃。
在這之前，我自問(wèn)，你覺(jué)得你的20xx你過(guò)得怎么樣？你做得怎么樣？我回答說(shuō)，我覺(jué)得我過(guò)得很好，每天都很開(kāi)心。但我認(rèn)為我做得不好。在課堂上，我沒(méi)有積極發(fā)言，有時(shí)我會(huì)分心。
那么，我今年的新目標(biāo)是在課堂上積極發(fā)言，集中注意力，盡量不分心，認(rèn)真聽(tīng)講。
嗯，有了你有一個(gè)新的目標(biāo)，你必須有一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。首先，無(wú)論你遇到什么問(wèn)題，你都應(yīng)該思考，舉手。即使你錯(cuò)了，這也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，在課堂上，我們必須盯著老師看。如果我們不想其他事情，我們就不會(huì)分心。我們必須邊聽(tīng)邊思考。我知道嗎，我知道嗎。
我相信只要我努力工作，我就會(huì)成功。我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)給最后一個(gè)小學(xué)時(shí)間，畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)，讓明天不后悔!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十
新年賀詞中“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。我也是從農(nóng)村出來(lái)的，對(duì)貧困有著切身感受。經(jīng)過(guò)一代代接續(xù)努力，以前貧困的人們，現(xiàn)在也能吃飽肚子、穿暖衣裳，有學(xué)上、有房住、有醫(yī)保。全面小康、擺脫貧困是我們黨給人民的交代，也是對(duì)世界的貢獻(xiàn)。讓大家過(guò)上更好生活，我們不能滿足于眼前的成績(jī)，還有很長(zhǎng)的路要走?！?BR> 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！懊裎┌畋?，本固邦寧”，“以人民為中心”就是最大的初心。
民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。上個(gè)世紀(jì)九十年代，時(shí)任福建省福州市委書(shū)記的習(xí)近平就大力倡導(dǎo)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)。“馬上就辦”這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上是對(duì)干部的一種鞭策，不僅要“聞風(fēng)而動(dòng)、雷厲風(fēng)行”，更要把群眾的操心事、煩心事、揪心事擺在第一位，少說(shuō)空話、多做實(shí)事。要以“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁把工作落到實(shí)處?！耙匀嗣駷橹行摹辈粌H僅是一句口號(hào)，而是要增強(qiáng)為民服務(wù)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性，在堅(jiān)持不懈的實(shí)際行動(dòng)中踐行初心使命，增加人民的獲得感。
為推動(dòng)“十四五”規(guī)劃編制符合人民所思所盼，習(xí)近平總書(shū)記在湖南召開(kāi)基層代表座談會(huì)，鼓勵(lì)廣大群眾為“十四五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策，讓“十四五”規(guī)劃更符合人民所思所盼。問(wèn)計(jì)于民，集思廣益，匯聚眾智，傾聽(tīng)來(lái)自人民的聲音，此舉深刻詮釋了“人心是最大的政治”，更是彰顯了今日中國(guó)的開(kāi)放與自信。每個(gè)人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量，只有讓人民真正參與進(jìn)來(lái)，才能真正了解人民所思所盼，真正做到“以人民為中心”。
新中國(guó)成立70多年來(lái)，無(wú)論是洶涌的洪水、慘烈的地震，還是庚子之初肆虐的疫情，黨和國(guó)家始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。人民至上、生命至上，這是黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是以人民為中心的集中體現(xiàn)，是與人民同呼吸共命運(yùn)的生動(dòng)寫照，更是人民的力量源泉。“人民安全是國(guó)家安全的基石”“為了保護(hù)人民生命安全，我們必須不惜一切代價(jià)”，習(xí)近平總書(shū)記的一字一句，在人民群眾心里深深刻下了“安全感”。
100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終沒(méi)有忘記“人民”這顆“初心”，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，抓住人民群眾最關(guān)系最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，中國(guó)共產(chǎn)黨是人民的力量源泉，人民更是中國(guó)共產(chǎn)黨的力量源泉，在持續(xù)前進(jìn)的道路上給予我黨無(wú)往不勝的強(qiáng)大底氣！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十一
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的來(lái)源。公民權(quán)利是經(jīng)過(guò)憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過(guò)的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的`目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過(guò)有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過(guò)于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過(guò)大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過(guò)于膨脹，沒(méi)有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚(yú)。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)?？傊?，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十二
新年來(lái)啦！我們又長(zhǎng)大啦一歲！這時(shí)，我就會(huì)想起宋代詩(shī)人王安石寫過(guò)的一首詩(shī)——《元日》。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)，我的腦子里就會(huì)出現(xiàn)一幅圖片：在一個(gè)村子里，小孩在一處空曠的地方放鞭炮，幾個(gè)老人坐在青石凳上暢飲屠蘇酒，全村人都把燈籠刮掛得高高的'，還要把也前已經(jīng)面目全非的春聯(lián)換成新的。
我爸爸也寫啦一首詩(shī)來(lái)祝賀所有人“新年快樂(lè)”：圣誕意猶未盡，元旦閃亮登場(chǎng)。年尾喜氣洋洋，年頭精彩開(kāi)場(chǎng)。周圍喜慶氣氛，一浪高過(guò)一浪。驀然回首過(guò)往，一年充實(shí)奔忙。新年開(kāi)啟希望，祝君好事成雙。
在這里，我也向所有人祝賀：新年快樂(lè)！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十三
也許，在咖啡里加點(diǎn)鹽，嘗后，苦苦地，享受而為之，其樂(lè)而不為！
夢(mèng)里，春暖花開(kāi)；腳底下的小草綠蔭蔭，心里真清雅；
夢(mèng)外，春去秋來(lái)；腳步中許許帶點(diǎn)沉重，心里似潮水。
獨(dú)自一人走在維多麗亞港，看著激光中閃爍的光芒籠罩著香港的每幢高樓大廈，不由地感嘆世界的精彩。這精彩，不是個(gè)人的力量，而是知識(shí)與智慧的源泉，它照耀著每個(gè)角落。而此時(shí)的我，是多么渺??！
有時(shí)，試想著憑自己的微薄之力去打造精彩絢麗的一幕，因?yàn)橄胂笫菬o(wú)源之水，偶發(fā)性的空想其實(shí)是一種享受，閉上雙眼，呼吸一下新鮮空氣，憑著無(wú)謂的幻想就能把大地照亮，那種感覺(jué)真棒，醒來(lái)，原來(lái)是夢(mèng)！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十四
不知是誰(shuí)發(fā)明了時(shí)間，把普通的日出日落要用日、月、年來(lái)計(jì)算，讓我在一天一天日出日落中老去，迎來(lái)了20xx年的第一個(gè)早晨，我慶幸自己還能坐在電腦前寫新年的感言。
好在歲月帶給你的不都是不盡如意，也有好多開(kāi)心的時(shí)刻。十一長(zhǎng)假中和家人的團(tuán)聚，讓我見(jiàn)到了十幾年未見(jiàn)過(guò)的小弟和已經(jīng)四歲卻未曾謀面的大侄。聰明可愛(ài)說(shuō)著流利英文的大侄至今讓我想起忍俊不禁。短暫幾天的相聚使我感受到了久違的親情。有好久一家人沒(méi)在一齊吃飯、聊天了，好想小時(shí)候的日子，那時(shí)候是開(kāi)心的、幸福的。
不管你是否愿意，我們都已惜別20xx，不管答應(yīng)與否，我們都已登上了20xx年的列車。我們都沒(méi)有辦法阻攔時(shí)光的流逝，可我們能主宰自己的未來(lái)。
此刻，我都要為你歡呼!因?yàn)?，我們畢竟以前擁?
以前的酸楚、郁悶和不快，請(qǐng)通通拋棄;以前的幸福、擁有和開(kāi)心，請(qǐng)好好珍惜。
向20xx年揮手告別，揮去快樂(lè)或不快樂(lè)的，微笑著迎接新的一年，我要感謝我的家人及身邊的每一位朋友，深深的謝謝你們!
期望20xx年大家和我一樣在平淡簡(jiǎn)單的生活中幸福的度過(guò)每一個(gè)日出日落，祝大家新年好運(yùn)!永久快樂(lè)!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十五
新年的鐘聲已經(jīng)敲響，擁抱新年的第一縷陽(yáng)光。掠去的那一絲絲被牽動(dòng)的'留意思，不攻自破戲言煙消云散，陽(yáng)光如期升起，夜晚星光閃爍，星球氣象萬(wàn)千，一切的一切，生活仍然日復(fù)一日繼續(xù)著。窗外已是冰雪凜冽數(shù)九寒天，一個(gè)人端起茶杯，小呷一口，澀甜盈頰，心脾頓爽?！靶械剿F處、坐看云起時(shí)”，仿佛是等待著靈魂瞬間的蛻變，在緩緩的伸展中，一點(diǎn)點(diǎn)地緩慢釋放自身的精華，坦然地走向超然。隨之，思緒猶如那飄渺的茶霧，似淺唱，如私語(yǔ)，裊裊地鉆進(jìn)了心靈的深處。人生如茶，濃淡由己，甜澀自知。剎那間，感覺(jué)這杯子里面泡開(kāi)的茶葉，宛如簡(jiǎn)約的人生，由初始淡淡的幽香，到苦澀甘甜，再至平和清淡，心如直水，自然流淌。
在人生的旅途中，歲月就像一葉小舟，承載我們劃過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。然而，歲月前行永不停滯，人生之旅沒(méi)有回程票，既不能擱淺于昨日的低落與失意，也不能停泊于往日的欣喜與滿足。每當(dāng)辭舊迎新盤點(diǎn)往事，都是一次思索和總結(jié)，為的是要走好下一步;每當(dāng)?shù)诌_(dá)一個(gè)新起點(diǎn)憧憬未來(lái)，是想抓住機(jī)遇確立目標(biāo)，關(guān)鍵還是要更好地前行，決不讓生命的列車晚點(diǎn)。有人說(shuō)，人生是一個(gè)過(guò)程，春秋冬夏，光陰荏苒，一日日，一月月，一年年，從歲首眨眼間就來(lái)到了歲尾。歲月不居，逝者如斯，就像天空中的浮云，遙遠(yuǎn)卻清晰，清晰的就像是鑲嵌在歲月中的一串串腳印。
當(dāng)下，霓虹燈畔，酒肉池林，物質(zhì)生活的飛速提高，這使我們?nèi)諠u貪婪，是夢(mèng)想的追求，還是沉醉于當(dāng)下的享受，是活在柏拉圖的理想國(guó)，還是實(shí)實(shí)在在羅馬式的富貴。身處功利彌漫的紅塵世俗中，內(nèi)心和身軀一樣，會(huì)時(shí)常蒙上塵土與污垢，因而心境也需要經(jīng)常打掃衛(wèi)生。感謝茶的醇香帶來(lái)的安靜和閑逸，也喜歡在品味茶香的境界中，拂去世俗物欲的塵埃，讓心靈更加清純和從容。人生如茶，茶有清淡無(wú)味的時(shí)刻，人亦有生離死別的定數(shù)。因此，要學(xué)會(huì)記憶，學(xué)會(huì)收藏，將歲月的滄桑，情感的依依，成功的喜悅，失敗的感觸，永久珍藏在人生的大事記中，留給自己翻閱，也留給后人翻閱。
有一種情緒，叫喜怒哀樂(lè);有一種味道，叫酸甜苦辣;有一種智慧，叫深謀遠(yuǎn)慮;有一種緣分，叫天長(zhǎng)地久;有一種心境，叫順其自然。有一種勢(shì)力，叫正能量。人生如夢(mèng)，歲月無(wú)情，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種情緒，窮也好、富也好、得也好、失也好，一切都是過(guò)眼云煙。想想不管昨日、這天、明天，能豁然開(kāi)朗就是完美的一天;不管是親情、友情、感情，能永久珍惜的就是好情緒。所有大事、小事、難事、易事、樂(lè)事、苦事，都是一件事，事情總有因有果。人與事、事與人，總有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系;當(dāng)歲月在悠悠然然的鐘聲里不見(jiàn)，一切將幻化成空氣中的那份寧?kù)o、淡然，所以，人就應(yīng)順其自然，知足常樂(lè)。
用愛(ài)開(kāi)啟更完美的明天。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十六
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習(xí)寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯(cuò)了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來(lái)就費(fèi)勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書(shū)要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫(huà)寫正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，狠下苦功認(rèn)真練好字，我堅(jiān)持每周練寫一頁(yè)字，因?yàn)槟軐懸还P好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。
再次，教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫姿勢(shì)，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說(shuō)一番，指'。點(diǎn)一番，只是個(gè)開(kāi)始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說(shuō)和指點(diǎn)之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅(jiān)持練習(xí)寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可。”特別是現(xiàn)代化手段走入千家萬(wàn)戶的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個(gè)道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇一
新年已經(jīng)到來(lái)，小學(xué)生們迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)時(shí)間。在新的一年里，他們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)。尤其是在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生們親身體會(huì)到了很多的想法和經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)槿绱耍屛覀円黄饋?lái)談一談小學(xué)生新年學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持
眾所周知，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。小學(xué)生們也深知學(xué)習(xí)的道理。他們用自己的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，用自己的努力去追求學(xué)習(xí)的價(jià)值。小學(xué)生們的學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)和挑戰(zhàn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們會(huì)尋找答案，用心去練習(xí)，直到解決問(wèn)題。這樣堅(jiān)持不懈的努力將使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，感到充實(shí)和滿足。
三、學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)需要方法，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)尋找合適的學(xué)習(xí)方法。有的孩子喜歡用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所讀的內(nèi)容，有的孩子喜歡畫(huà)圖配合學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡寫日記記錄學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法不一樣，都要根據(jù)自己的需求尋找適合自己的方法。只有找到自己的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)習(xí)短時(shí)間內(nèi)取得最大的效果。
四、學(xué)習(xí)的規(guī)劃
沒(méi)有好的計(jì)劃就不能有好的學(xué)習(xí)。在新的一年里，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠讓自己的學(xué)習(xí)更有方向性，更有目標(biāo)性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以讓學(xué)生在時(shí)間上充分利用，還可以在學(xué)習(xí)中合理分配重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)更加科學(xué)有效。
五、學(xué)習(xí)的快樂(lè)
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必要的任務(wù)，但是也可以是一項(xiàng)快樂(lè)的事情。小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了新知識(shí)、解決了困難、提升了自己的能力。他們的快樂(lè)來(lái)自于學(xué)習(xí)的過(guò)程，也來(lái)自于取得的收獲。所以我們應(yīng)該更加注重幫助小學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和成就感。
六、結(jié)語(yǔ)
無(wú)論是學(xué)習(xí)的堅(jiān)持、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的規(guī)劃，還是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)中最基本的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的過(guò)程，還需要一個(gè)積極向上的心態(tài)。讓我們和小學(xué)生們一起，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，學(xué)習(xí)成為自己最好的版本！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇二
新年新氣象，作為小學(xué)生，新年的學(xué)習(xí)心得體會(huì)也是尤為重要的一部分。經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了很多，收獲也很豐富。在這個(gè)新的開(kāi)始，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求進(jìn)步、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成果。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在新的一年里，我們要有更加專注、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到耐心聆聽(tīng)、勤于思考、靈活應(yīng)變、勇于實(shí)踐。老師以及我們的家長(zhǎng)都希望看到我們有著更好的成績(jī)、更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，我們要做到目標(biāo)明確、步步為營(yíng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力和水平。
第三段：發(fā)掘自己的興趣
在新的一年里，我們更應(yīng)該關(guān)注自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)多種途徑展示自己。比如圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)比賽、加強(qiáng)文藝方面的鍛煉、欣賞音樂(lè)會(huì)、追隨自己鐘愛(ài)的書(shū)籍等等。讓自己做自己喜歡做的事情，不僅能夠鍛煉自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以展現(xiàn)自己的另一面，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。
第四段：培養(yǎng)自己的社交能力
在學(xué)習(xí)中，我們不僅要注重知識(shí)的獲取，同時(shí)更要注重開(kāi)拓人際交往的范圍。我們要積極主動(dòng)參與班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與不同的人說(shuō)話交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的言論，分享和交流自己的看法和想法。在溝通和接觸中，我們不僅可以鍛煉自己的交際能力，還可以加深彼此之間的了解，為以后的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：浸潤(rùn)品德教育
品德教育一直是學(xué)校教育中重要的一部分，在新的一年里，我們更應(yīng)該點(diǎn)滴積累，錘煉出優(yōu)秀的品質(zhì)和相互尊重的社會(huì)風(fēng)貌。正義、善良、勇敢等都是品德中必不可少的一部分，我們要在日常生活中積極貫徹這些理念，用自己的言行去感染身邊的他人，為正能量的傳播助力。
總之，在新年到來(lái)之際，我們小學(xué)生不僅要珍稀已得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還要不斷追求自我提高，發(fā)掘自己潛在的能量，錘煉自己良好的品德基礎(chǔ)。在這樣的努力中，我們將會(huì)有更加卓越的表現(xiàn)，為社會(huì)和家庭帶來(lái)更多更好的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇三
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?BR> 爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍?！蔽衣?tīng)了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒(méi)處買。
要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買回，大魚(yú)大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕?！蔽覉?jiān)定地喊：“是真的?？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門?！薄昂冒伞！蓖夤劬粗娨暎又D(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽(tīng)從專家的建議，居家隔離。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇四
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇五
我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的.我，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問(wèn)題。
我現(xiàn)在覺(jué)得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂(lè)。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書(shū)做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺(jué)，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹(shù)，報(bào)效國(guó)家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)勝過(guò)一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇六
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛(ài)護(hù)森林的叔叔阿姨門一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來(lái)危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語(yǔ)放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴?shù)木十年才成樹(shù)，一根火柴瞬間可毀樹(shù)。”“片片綠葉匯成萬(wàn)頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?BR> 小學(xué)生新年心得體會(huì)篇七
任務(wù)就是把自己做作業(yè)的`桌子擦干凈。我拿了塊抹布，就勤快地擦了起來(lái)。擦呀擦呀，我擦好后，我想把所有的凳子、桌子都擦完，那等會(huì)兒，媽媽看看我把所有的凳子和桌子都擦得干干凈凈，肯定很開(kāi)心!我一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒擦凳子，我都忙不過(guò)來(lái)了。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我把凳子和桌子擦得閃閃發(fā)光。媽媽說(shuō)：“好孩子，長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)了?！蔽艺f(shuō)：“那當(dāng)然，我已經(jīng)10歲啦，我把這些凳子、桌子都擦了好幾遍，才閃閃發(fā)光呢!”
今天我十分高興，因?yàn)槭艿綃寢尩谋頁(yè)P(yáng)。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇八
為什么有的學(xué)生臟話連篇?為什么有的學(xué)生總愛(ài)打架?為什么有的學(xué)生喜歡打小報(bào)告?為什么你付出那么多，而學(xué)生總覺(jué)得你做得太少?為什么有學(xué)生就是做事針對(duì)你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個(gè)班都有幾個(gè)小學(xué)生讓老師手足無(wú)措?！蹲x懂小學(xué)生》一書(shū)給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學(xué)生》一書(shū)，感觸很深。
該書(shū)以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書(shū)采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作，增強(qiáng)了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學(xué)生的心理問(wèn)題主要體現(xiàn)在“學(xué)業(yè)困惑”“成長(zhǎng)煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個(gè)方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的秘徑，成為學(xué)生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生克服拖延習(xí)慣、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開(kāi)成長(zhǎng)的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問(wèn)題等系列問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學(xué)工作崗位以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習(xí)慣用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒(méi)有站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，這本書(shū)用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開(kāi)朗，如獲至寶。
該書(shū)第一輯第四個(gè)小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無(wú)聲息。雖然很聽(tīng)老師的話，但是所有的課上從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學(xué)家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問(wèn)路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵(lì)，雯雯不在那么沒(méi)有自信，在學(xué)校里也勇敢的舉起手回答問(wèn)題。五年級(jí)的雯雯已經(jīng)成為了學(xué)校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學(xué)生不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個(gè)很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來(lái)不舉手，有時(shí)候舉手也是不敢舉高，通過(guò)家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學(xué)后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過(guò)她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛(ài)跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問(wèn)題不是很積極，我就通過(guò)微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說(shuō)她從小就膽小，不愛(ài)跟陌生人交流，沒(méi)有朋友，我知道這情況之后，上課多提問(wèn)她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動(dòng)，讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生組長(zhǎng)，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過(guò)程中也需要我們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長(zhǎng)。同時(shí)還要多多鼓勵(lì)，讓她增強(qiáng)自信心，就像心理專家說(shuō)的一樣，采用行為矯正訓(xùn)練法，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化和認(rèn)同作用。
該書(shū)第二輯“幫助學(xué)生拋開(kāi)成長(zhǎng)的煩惱”有這樣一個(gè)小故事《究竟是誰(shuí)在說(shuō)謊》。說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有時(shí)出于好意，我們也會(huì)講“善意的謊言”，但是謊話說(shuō)多了，難免會(huì)失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺(jué)中養(yǎng)成了說(shuō)謊話的壞習(xí)慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長(zhǎng)交流。心理老師通過(guò)分享自己的說(shuō)謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他正確意識(shí)到說(shuō)謊的代價(jià)有多大，老師的真誠(chéng)觸動(dòng)了曉偉的心靈，并以改掉說(shuō)謊習(xí)慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過(guò)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，學(xué)生撒謊有很多方面的原因，既有有意識(shí)的撒謊，也有無(wú)意識(shí)的撒謊，老師應(yīng)該找準(zhǔn)原因，才能對(duì)癥下藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊時(shí)我從不會(huì)不明原因的批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而是弄清學(xué)生說(shuō)謊的緣由，同時(shí)還檢查自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生有過(guò)大的壓力，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出說(shuō)謊的原因。一般學(xué)生說(shuō)謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行友好的交談，讓學(xué)生明白說(shuō)謊的危害，多給學(xué)生講這方面的故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生，只要老師對(duì)說(shuō)謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學(xué)生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學(xué)生》這本書(shū)的第三輯有這樣一個(gè)小故事——《被孤立的副班長(zhǎng)》。六年級(jí)的副班長(zhǎng)海東，學(xué)習(xí)挺好，同學(xué)關(guān)系也挺好，對(duì)待別人熱心腸，可自從當(dāng)了副班長(zhǎng)后，發(fā)生了變化，同學(xué)關(guān)系相處的很糟糕，學(xué)習(xí)成績(jī)滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴(yán)厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當(dāng)了副班長(zhǎng)后下意識(shí)地模仿了爸爸管理士兵的風(fēng)格，什么事都要管，什么都要聽(tīng)他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導(dǎo)致別人都遠(yuǎn)離他，孤立他!
我們教育學(xué)生善待他人的時(shí)候，可以通過(guò)角色互換的方法讓學(xué)生擺脫以自我為中心的不良想法，學(xué)會(huì)心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)其他學(xué)生多一點(diǎn)忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當(dāng)然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見(jiàn)，不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯(cuò)誤，是在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，嚴(yán)格指正學(xué)生的缺點(diǎn)，有目的地讓學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學(xué)生》一書(shū)讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽(yáng)光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生。讀懂學(xué)生是了解和認(rèn)知以及開(kāi)展教育行為的開(kāi)端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個(gè)孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學(xué)生的心理與性格;讀懂學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);讀懂學(xué)生的長(zhǎng)處與短處……通過(guò)讀懂學(xué)生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個(gè)青春的生命因我們的存在而變得更魅力無(wú)窮!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇九
新年的鐘聲和倒計(jì)數(shù)送走了充滿回憶的20xx，迎來(lái)了全新的20xx。
在這20xx如何度過(guò)新年？
是在歡笑中度過(guò)，在悲傷中度過(guò)，在懊惱中度過(guò)，在批評(píng)中度過(guò)，還是……
我認(rèn)為在新的一年里，我們必須有一個(gè)好的開(kāi)始，所以我們必須有一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃。
在這之前，我自問(wèn)，你覺(jué)得你的20xx你過(guò)得怎么樣？你做得怎么樣？我回答說(shuō)，我覺(jué)得我過(guò)得很好，每天都很開(kāi)心。但我認(rèn)為我做得不好。在課堂上，我沒(méi)有積極發(fā)言，有時(shí)我會(huì)分心。
那么，我今年的新目標(biāo)是在課堂上積極發(fā)言，集中注意力，盡量不分心，認(rèn)真聽(tīng)講。
嗯，有了你有一個(gè)新的目標(biāo)，你必須有一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。首先，無(wú)論你遇到什么問(wèn)題，你都應(yīng)該思考，舉手。即使你錯(cuò)了，這也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，在課堂上，我們必須盯著老師看。如果我們不想其他事情，我們就不會(huì)分心。我們必須邊聽(tīng)邊思考。我知道嗎，我知道嗎。
我相信只要我努力工作，我就會(huì)成功。我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)給最后一個(gè)小學(xué)時(shí)間，畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)，讓明天不后悔!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十
新年賀詞中“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。我也是從農(nóng)村出來(lái)的，對(duì)貧困有著切身感受。經(jīng)過(guò)一代代接續(xù)努力，以前貧困的人們，現(xiàn)在也能吃飽肚子、穿暖衣裳，有學(xué)上、有房住、有醫(yī)保。全面小康、擺脫貧困是我們黨給人民的交代，也是對(duì)世界的貢獻(xiàn)。讓大家過(guò)上更好生活，我們不能滿足于眼前的成績(jī)，還有很長(zhǎng)的路要走?！?BR> 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！懊裎┌畋?，本固邦寧”，“以人民為中心”就是最大的初心。
民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。上個(gè)世紀(jì)九十年代，時(shí)任福建省福州市委書(shū)記的習(xí)近平就大力倡導(dǎo)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)。“馬上就辦”這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上是對(duì)干部的一種鞭策，不僅要“聞風(fēng)而動(dòng)、雷厲風(fēng)行”，更要把群眾的操心事、煩心事、揪心事擺在第一位，少說(shuō)空話、多做實(shí)事。要以“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁把工作落到實(shí)處?！耙匀嗣駷橹行摹辈粌H僅是一句口號(hào)，而是要增強(qiáng)為民服務(wù)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性，在堅(jiān)持不懈的實(shí)際行動(dòng)中踐行初心使命，增加人民的獲得感。
為推動(dòng)“十四五”規(guī)劃編制符合人民所思所盼，習(xí)近平總書(shū)記在湖南召開(kāi)基層代表座談會(huì)，鼓勵(lì)廣大群眾為“十四五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策，讓“十四五”規(guī)劃更符合人民所思所盼。問(wèn)計(jì)于民，集思廣益，匯聚眾智，傾聽(tīng)來(lái)自人民的聲音，此舉深刻詮釋了“人心是最大的政治”，更是彰顯了今日中國(guó)的開(kāi)放與自信。每個(gè)人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量，只有讓人民真正參與進(jìn)來(lái)，才能真正了解人民所思所盼，真正做到“以人民為中心”。
新中國(guó)成立70多年來(lái)，無(wú)論是洶涌的洪水、慘烈的地震，還是庚子之初肆虐的疫情，黨和國(guó)家始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。人民至上、生命至上，這是黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是以人民為中心的集中體現(xiàn)，是與人民同呼吸共命運(yùn)的生動(dòng)寫照，更是人民的力量源泉。“人民安全是國(guó)家安全的基石”“為了保護(hù)人民生命安全，我們必須不惜一切代價(jià)”，習(xí)近平總書(shū)記的一字一句，在人民群眾心里深深刻下了“安全感”。
100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終沒(méi)有忘記“人民”這顆“初心”，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，抓住人民群眾最關(guān)系最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，中國(guó)共產(chǎn)黨是人民的力量源泉，人民更是中國(guó)共產(chǎn)黨的力量源泉，在持續(xù)前進(jìn)的道路上給予我黨無(wú)往不勝的強(qiáng)大底氣！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十一
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的來(lái)源。公民權(quán)利是經(jīng)過(guò)憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過(guò)的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的`目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過(guò)有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過(guò)于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過(guò)大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過(guò)于膨脹，沒(méi)有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚(yú)。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)?？傊?，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十二
新年來(lái)啦！我們又長(zhǎng)大啦一歲！這時(shí)，我就會(huì)想起宋代詩(shī)人王安石寫過(guò)的一首詩(shī)——《元日》。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)，我的腦子里就會(huì)出現(xiàn)一幅圖片：在一個(gè)村子里，小孩在一處空曠的地方放鞭炮，幾個(gè)老人坐在青石凳上暢飲屠蘇酒，全村人都把燈籠刮掛得高高的'，還要把也前已經(jīng)面目全非的春聯(lián)換成新的。
我爸爸也寫啦一首詩(shī)來(lái)祝賀所有人“新年快樂(lè)”：圣誕意猶未盡，元旦閃亮登場(chǎng)。年尾喜氣洋洋，年頭精彩開(kāi)場(chǎng)。周圍喜慶氣氛，一浪高過(guò)一浪。驀然回首過(guò)往，一年充實(shí)奔忙。新年開(kāi)啟希望，祝君好事成雙。
在這里，我也向所有人祝賀：新年快樂(lè)！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十三
也許，在咖啡里加點(diǎn)鹽，嘗后，苦苦地，享受而為之，其樂(lè)而不為！
夢(mèng)里，春暖花開(kāi)；腳底下的小草綠蔭蔭，心里真清雅；
夢(mèng)外，春去秋來(lái)；腳步中許許帶點(diǎn)沉重，心里似潮水。
獨(dú)自一人走在維多麗亞港，看著激光中閃爍的光芒籠罩著香港的每幢高樓大廈，不由地感嘆世界的精彩。這精彩，不是個(gè)人的力量，而是知識(shí)與智慧的源泉，它照耀著每個(gè)角落。而此時(shí)的我，是多么渺??！
有時(shí)，試想著憑自己的微薄之力去打造精彩絢麗的一幕，因?yàn)橄胂笫菬o(wú)源之水，偶發(fā)性的空想其實(shí)是一種享受，閉上雙眼，呼吸一下新鮮空氣，憑著無(wú)謂的幻想就能把大地照亮，那種感覺(jué)真棒，醒來(lái)，原來(lái)是夢(mèng)！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十四
不知是誰(shuí)發(fā)明了時(shí)間，把普通的日出日落要用日、月、年來(lái)計(jì)算，讓我在一天一天日出日落中老去，迎來(lái)了20xx年的第一個(gè)早晨，我慶幸自己還能坐在電腦前寫新年的感言。
好在歲月帶給你的不都是不盡如意，也有好多開(kāi)心的時(shí)刻。十一長(zhǎng)假中和家人的團(tuán)聚，讓我見(jiàn)到了十幾年未見(jiàn)過(guò)的小弟和已經(jīng)四歲卻未曾謀面的大侄。聰明可愛(ài)說(shuō)著流利英文的大侄至今讓我想起忍俊不禁。短暫幾天的相聚使我感受到了久違的親情。有好久一家人沒(méi)在一齊吃飯、聊天了，好想小時(shí)候的日子，那時(shí)候是開(kāi)心的、幸福的。
不管你是否愿意，我們都已惜別20xx，不管答應(yīng)與否，我們都已登上了20xx年的列車。我們都沒(méi)有辦法阻攔時(shí)光的流逝，可我們能主宰自己的未來(lái)。
此刻，我都要為你歡呼!因?yàn)?，我們畢竟以前擁?
以前的酸楚、郁悶和不快，請(qǐng)通通拋棄;以前的幸福、擁有和開(kāi)心，請(qǐng)好好珍惜。
向20xx年揮手告別，揮去快樂(lè)或不快樂(lè)的，微笑著迎接新的一年，我要感謝我的家人及身邊的每一位朋友，深深的謝謝你們!
期望20xx年大家和我一樣在平淡簡(jiǎn)單的生活中幸福的度過(guò)每一個(gè)日出日落，祝大家新年好運(yùn)!永久快樂(lè)!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十五
新年的鐘聲已經(jīng)敲響，擁抱新年的第一縷陽(yáng)光。掠去的那一絲絲被牽動(dòng)的'留意思，不攻自破戲言煙消云散，陽(yáng)光如期升起，夜晚星光閃爍，星球氣象萬(wàn)千，一切的一切，生活仍然日復(fù)一日繼續(xù)著。窗外已是冰雪凜冽數(shù)九寒天，一個(gè)人端起茶杯，小呷一口，澀甜盈頰，心脾頓爽?！靶械剿F處、坐看云起時(shí)”，仿佛是等待著靈魂瞬間的蛻變，在緩緩的伸展中，一點(diǎn)點(diǎn)地緩慢釋放自身的精華，坦然地走向超然。隨之，思緒猶如那飄渺的茶霧，似淺唱，如私語(yǔ)，裊裊地鉆進(jìn)了心靈的深處。人生如茶，濃淡由己，甜澀自知。剎那間，感覺(jué)這杯子里面泡開(kāi)的茶葉，宛如簡(jiǎn)約的人生，由初始淡淡的幽香，到苦澀甘甜，再至平和清淡，心如直水，自然流淌。
在人生的旅途中，歲月就像一葉小舟，承載我們劃過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。然而，歲月前行永不停滯，人生之旅沒(méi)有回程票，既不能擱淺于昨日的低落與失意，也不能停泊于往日的欣喜與滿足。每當(dāng)辭舊迎新盤點(diǎn)往事，都是一次思索和總結(jié)，為的是要走好下一步;每當(dāng)?shù)诌_(dá)一個(gè)新起點(diǎn)憧憬未來(lái)，是想抓住機(jī)遇確立目標(biāo)，關(guān)鍵還是要更好地前行，決不讓生命的列車晚點(diǎn)。有人說(shuō)，人生是一個(gè)過(guò)程，春秋冬夏，光陰荏苒，一日日，一月月，一年年，從歲首眨眼間就來(lái)到了歲尾。歲月不居，逝者如斯，就像天空中的浮云，遙遠(yuǎn)卻清晰，清晰的就像是鑲嵌在歲月中的一串串腳印。
當(dāng)下，霓虹燈畔，酒肉池林，物質(zhì)生活的飛速提高，這使我們?nèi)諠u貪婪，是夢(mèng)想的追求，還是沉醉于當(dāng)下的享受，是活在柏拉圖的理想國(guó)，還是實(shí)實(shí)在在羅馬式的富貴。身處功利彌漫的紅塵世俗中，內(nèi)心和身軀一樣，會(huì)時(shí)常蒙上塵土與污垢，因而心境也需要經(jīng)常打掃衛(wèi)生。感謝茶的醇香帶來(lái)的安靜和閑逸，也喜歡在品味茶香的境界中，拂去世俗物欲的塵埃，讓心靈更加清純和從容。人生如茶，茶有清淡無(wú)味的時(shí)刻，人亦有生離死別的定數(shù)。因此，要學(xué)會(huì)記憶，學(xué)會(huì)收藏，將歲月的滄桑，情感的依依，成功的喜悅，失敗的感觸，永久珍藏在人生的大事記中，留給自己翻閱，也留給后人翻閱。
有一種情緒，叫喜怒哀樂(lè);有一種味道，叫酸甜苦辣;有一種智慧，叫深謀遠(yuǎn)慮;有一種緣分，叫天長(zhǎng)地久;有一種心境，叫順其自然。有一種勢(shì)力，叫正能量。人生如夢(mèng)，歲月無(wú)情，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種情緒，窮也好、富也好、得也好、失也好，一切都是過(guò)眼云煙。想想不管昨日、這天、明天，能豁然開(kāi)朗就是完美的一天;不管是親情、友情、感情，能永久珍惜的就是好情緒。所有大事、小事、難事、易事、樂(lè)事、苦事，都是一件事，事情總有因有果。人與事、事與人，總有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系;當(dāng)歲月在悠悠然然的鐘聲里不見(jiàn)，一切將幻化成空氣中的那份寧?kù)o、淡然，所以，人就應(yīng)順其自然，知足常樂(lè)。
用愛(ài)開(kāi)啟更完美的明天。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十六
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習(xí)寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯(cuò)了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來(lái)就費(fèi)勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書(shū)要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫(huà)寫正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，狠下苦功認(rèn)真練好字，我堅(jiān)持每周練寫一頁(yè)字，因?yàn)槟軐懸还P好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。
再次，教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫姿勢(shì)，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說(shuō)一番，指'。點(diǎn)一番，只是個(gè)開(kāi)始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說(shuō)和指點(diǎn)之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅(jiān)持練習(xí)寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可。”特別是現(xiàn)代化手段走入千家萬(wàn)戶的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個(gè)道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。