文學是人類精神世界的珍寶，通過學習文學可以感受到人類情感和智慧的獨特魅力?？偨Y中應該客觀公正地評價所總結的對象或事物。閱讀樣文的實用資源。
兒童孤獨證申請書版篇一
可是我的爸爸媽媽住在手機里;。
我經(jīng)常對著手機說話，可是他們從來不答話;。
要過很久很久…他們才說上幾句;。
他們只是春節(jié)時，才能在家里逗留的陌生客…。
可是孩子啊!爸爸媽媽很愛你，為了讓你有更好的生活，他們不得不暫時離開;爸爸媽媽很愛你，他們每天也會翻看著手機照片，想念你;爸爸媽媽很愛你，無數(shù)的夜晚，他們夢回你的身邊，將你小小的身體擁入懷中!
他們是一個特殊的群體，他們叫做留守兒童。據(jù)統(tǒng)計，全國農村留守兒童數(shù)量約為902萬人次，超過90%分布在中西部省份，四川的農村留守兒童超70萬，大多為外出務工人員子女。雖然近年來我國留守兒童數(shù)量呈銳減態(tài)勢，但902萬仍然是一個龐大的數(shù)字!對于留守兒童群體而言，我們沒有辦法改變他們的現(xiàn)狀，我們唯一能做的是讓孩子們感受到他們不是一個孤獨的群體，爸爸媽媽愛他們，叔叔阿姨愛他們，小朋友們愛他們，全社會都在關注著他們!讓每一位留守兒童心中那片不可觸及的荒漠開滿鮮花，變成綠洲!
為了讓留守兒童感受到被關愛，綿陽外國語實驗學校?沙礫蒙養(yǎng)幼兒園與綿陽電視臺、綿陽市民政局、綿陽市團委、綿陽雷鋒志愿者工作站及部分留守兒童較為集中的地方政府共同攜手，開展關愛留守兒童慰問活動—“特別想念”，在20xx年春節(jié)來臨之前，帶給留守兒童一份新年的關懷。
我們在此倡議，希望大家獻出自己的微薄之力，將關愛送給每一位留守兒童，讓孩子們在這個冬天溫暖過年!
綿陽外國語實驗學?！ど车[蒙養(yǎng)幼兒園設立了愛心捐贈點，大家可將冬衣，玩具、學習用品等物資打包送到幼兒園，幼兒園準備了專屬區(qū)域，并由專人對物資進行登記造冊。我們會定期將捐贈物資以及幼兒園農場的生態(tài)大米親自送到需要的孩子手中!讓我們一起傳遞愛心，溫暖過年!
兒童孤獨證申請書版篇二
當你牽手孩子徜徉時，
當你擁吻孩子歡笑時，
……。
他們的父母由于生計在外，他們多由年邁的爺爺奶奶外公外婆照料，他們或許學業(yè)失教，或許生活失助，或許心理失衡，或許道德失范，或許安全失保，或許感情缺失……許多或許，他們更需要社會的關愛，更需要給予個性的關注——更多的人叫他們“留守兒童”。
親愛的朋友們、善良的伙伴們，為了幫忙留守兒童彌補情感缺失、填補家庭教育缺位，讓這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向全社會愛心人士發(fā)出“愛在春天，關愛留守兒童”倡議：
請敞開您的關愛之心，傾聽他們的心聲，讓他們同享人間溫情。
爭當“留守兒童”教育的宣傳員，幫忙引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳科學家庭教育觀念，改善家庭教育方式，加強親子交流溝通，讓孩子感受親情溫暖。
許多或許，我們會讓他們的環(huán)境更優(yōu)、人性更善、社會更美——贈人玫瑰，手留余香。抽出一點時間，節(jié)約一點開支，奉獻一片愛心，我們要做的只但是是舉手之勞!
涓涓細流，匯成大海。不論你的潛力大小，只要每個人用真誠的心，獻出一份愛，編織一份情，就能彌補昨日的缺憾，鑄就這天的真情，創(chuàng)造明天的奇跡!
愛心無價，讓我們手牽手、心相連，關注留守兒童的實際困難，讓他們感受到社會的溫暖，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛心，以實際行動關愛這些弱勢兒童，幫忙他們幸福生活、健康成長，用我們用愛心和善舉，架起愛的橋梁，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝。讓我們攜起手來，共同努力，凝聚社會上無數(shù)愛心力量，共同構建一個愛心家園。我們的行動期盼你的參與!
xx校園。
20xx年xx月。
兒童孤獨證申請書版篇三
親愛的同學們：
你們好!英語學院幫扶基金自成立以來，每年資助了100余名優(yōu)秀的貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學業(yè)。每當看到貧困學生渴求知識的目光和奮發(fā)讀書的身影，我們都備受感動，在難以言說的酸澀之余還留有一份安慰。 同學們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災人禍，他們每天都要為一日三餐而發(fā)愁。為了讀書，完成學業(yè)，他們利用一切可以利用的時間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強，學習上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學業(yè)。關心，幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了幫助困難學生解決一些實際問題，結合本院實際情況，發(fā)揚“一方有難八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此，我院倡議： 伸出您的援助之手，為貧困學子搭建實現(xiàn)夢想的平臺!
奉獻您的一片愛心，讓所有學生擁有共同的藍天!
讓我們行動起來，關注教育、關注學生，關注未來!
讓我們行動起來，用愛心點燃希望，用行動播灑陽光!
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內，為貧困學生捐款，也許因為這些點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來美好的前程。這些愛心和真情，也將如春風一般為貧困學生的生活送上一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光?！吧斐鲭p手，奉獻愛心”!讓我們捧著一份愛心，加入到崇高的募捐行動中來，齊心協(xié)力地盡自己一點微薄之力，為貧困的學生創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與!在此對每一位向英語學院教育基金捐款的同學表示最真摯的感謝!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇四
全縣黨員、干部、職工和各界愛心人士：
在我們的身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了貢獻，天真爛漫的年齡，本該得到父母的呵護，享受家庭的溫馨，但他們卻過早離開父母的懷抱，導致親情缺失，忍受孤獨煎熬，他們有一個特殊的名字---留守兒童。他們比一般未成年人更需要社會的關愛和呵護，為了讓他們能夠快樂健康成長，縣婦聯(lián)再一次發(fā)出關愛留守兒童，爭當“愛心媽媽”倡議，呼吁有意愿的愛心人士伸出友愛之手，關心關愛留守兒童，給孩子母親般的關愛，讓他們同享人間溫情。
朋友們，面對留守兒童一雙雙期待的眼睛，您的一個微笑，也許會增強他們戰(zhàn)勝困難的信心;您一句愛撫的話語，也許會點燃他心中希望的火花;您的一份愛心，也許能改變他的一生!……我們只需在節(jié)假日或周末按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能與這些孩子聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們解決一些生活和學習上的小問題和情感上的小困惑，適時與家長和老師溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，積極融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗性格，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
予人玫瑰手留余香。我們呼吁愛心人士和愛心家庭敞開溫暖的懷抱，伸出您溫暖的雙手，積極參與，爭當愛心代理媽媽。讓我們攜手相助，為這個特殊的群體撐起關愛之網(wǎng)，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，為我縣經(jīng)濟和諧發(fā)展貢獻巾幗力量!
報名電話：
報名郵箱：
愛心代理媽媽條件：
1、具有一定的思想素質和文化素質，具有較強的社會責任感、充滿愛心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗。
2、具有愛心、愿意幫扶留守兒童的領導、職員及社會人士，“愛心代理媽媽“幫扶活動的開展是建立在雙方自愿的基礎上，沒有法律規(guī)定的權利和義務關系。
愛心代理媽媽的任務：
愛心代理媽媽要時刻關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予父母般的關愛，幫助孩子健康成長。
愛心代理媽媽活動方式：
愛心代理媽媽與留守兒童結對是建立在自愿的基礎上，可采取“一對一”或“一對多”的方式進行，其他活動方式可結合實際自行選擇。
愛心代理媽媽活動內容：
1、開展“雙互”活動。即互認互知，雙方互相認識，互相了解，真情互動，為對癥幫扶打下良好的基礎。
2、堅持聯(lián)絡制度。愛心代理媽媽要保持和孩子父母、班主任或任課教師、臨時監(jiān)護人的聯(lián)系，及時了解孩子的學習生活動態(tài)和身心健康情況。
3、明確幫扶的重點。愛心代理媽媽要掌握留守兒童的家庭狀況、思想表現(xiàn)、學習成績、日常行為，主要幫助孩子解決學校、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到時刻被關注，通過幫扶引導留守兒童全面健康成長。
兒童孤獨證申請書版篇五
親愛的同學們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對視;他們的聽力靈敏，卻無視你的呼喚;他們的嗓音動聽，卻不知如何開口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上;是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松;是他們的父母，一分一秒都不放過地為孩子打算、擔憂;是他們的父母，無數(shù)次的教習只為一句既普通又特殊的“爸爸”、“媽媽”……父母給了他們一世愛，而他們卻只能說，“媽媽，這輩子要麻煩您了”。
“每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來?！闭埳斐鲭p手牽起星星的孩子，拯救每一個瀕臨破碎的家庭;請張開雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無助，讓陷入絕望的家長停止痛苦。在第___個全國助殘日來臨之際，東北師范大學紅燭志愿者協(xié)會全體志愿者呼吁大家，讓我們每個人，以一己之力，照亮“星星的孩子”：
請看到“星星的孩子”和他們的家長時，再多一點點微笑，多一點點愛心，他們的世界會因此多一點點光亮;請看到“星星的孩子”在你身邊時，試著去和他做朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗;請看到“星星的孩子”尖叫大喊時，不要責怪，因為那是每一個“調皮”孩子的天性;請看到“星星的孩子”無法自主做事時，不要取笑，因為接受，是對他們最大的支持。
孤獨癥兒童和家長，需要來自社會的理解、尊重和關愛。讓我們用溫暖融化孤獨，讓我們用關懷消解痛苦，讓我們用愛心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來!
倡議人：___
時間：____年__月__日
兒童孤獨證申請書版篇六
1、睡覺不穩(wěn),有時甚至通宵不眠。
2、不嚼東西,只吃流食或粥樣食物。
3、喜歡看固定不變的東西,有刻板的手部動作(如;旋轉、翻動、敲打、抓撓等)。
4、肌肉松弛,常摔倒。
5、缺乏目光對視,看人時只是一掃而過即轉移別處。
6、沒有好奇感,對環(huán)境的變化感到不安或害怕。
7、可能出現(xiàn)學舌,但遲緩,對詞語無理解。
兒童孤獨證申請書版篇七
各位家長、各位志愿者們及充滿愛心的孩子們：
下午好!
我來自xx市心理衛(wèi)生協(xié)會，很高興有這樣一個機會站在這里，代表xx市志愿者總會心理咨詢師分會的心理咨詢師志愿者們發(fā)出我們的呼聲。
據(jù)世界衛(wèi)生組織不完全統(tǒng)計，目前全球自閉癥患者已超過x萬人，其中%是兒童，中國自閉癥患者的總人數(shù)過百萬。自閉癥已悄悄地成為了當今世界最嚴重的一個公共危機。
今天是第五個“世界自閉癥日”，從20xx年起，每年的4月2日我們都會以不同的形式呼吁社會各界關注自閉癥兒童，讓他們都擁有實實在在的機遇去獲得他們需要的教育和資源，使之能夠像健全公民一樣獨立地生活。
x市心理衛(wèi)生協(xié)會自成立以來一直秉承“滋養(yǎng)心靈和諧共贏”、“全民健心共享健康”的理念，積極投身于社會公益事業(yè)，為弱勢群體提供專業(yè)的心理服務。協(xié)會擁有一支高素質的專業(yè)的心理咨詢師志愿者隊伍，活躍在社會各個角落，多年來致力于在自閉癥兒童領域的研究應用，積累了一定的經(jīng)驗和方法，并且與多家機構建立了合作關系。
自閉癥與其他精神疾患明顯不同，由于它發(fā)病于兒童早期，搶救性康復期較短，錯過以后很難補救;同時，自閉癥的核心癥狀無一例外是持續(xù)性的，終生需要康復并且終生需要健全人的照顧;自閉癥的個體癥狀千差萬別，而且大部分患者伴有智力損害，所以大多為多重殘疾，康復訓練方法必須多樣性，康復投入也更高;他們基本無法獨立就業(yè)，但有相當數(shù)量的人群卻具有超強的機械記憶和藝術表現(xiàn)能力，潛力的開發(fā)極具價值，甚至刻板重復的特點都可以為他們的庇護性就業(yè)帶來很大的幫助。
因而，研究自閉癥兒童康復訓練方法的科學化和本土化，自閉癥人士生命全程各個階段實現(xiàn)終身康復的銜接性和系統(tǒng)性，早期篩查、早期診斷的社區(qū)化和常態(tài)化，以及政策的完整性、科學性和普及性，是我們面臨的相當大的挑戰(zhàn)。我們應清醒的認識“自閉癥”的長期性和持久性，更應該毫不動搖地相信病情再重也能程度不同地自立，從“終生教育”的角度采取正確的訓練措施，科學規(guī)劃孩子的一生。去年12月協(xié)會在藍精靈兒童康復中心成立了全市唯一的自閉癥兒童“心理學研究應用基地”，這一全新的合作模式標志著我市自閉癥兒童領域已然走向更為科學化、專業(yè)化的道路。
作為一名家長，我深深地體會到自閉癥患者家屬心里所承受的，身上所肩負的超出普通家庭百倍的痛苦與艱辛，年年月月時時事事地面對孩子的各種問題，為他們無法正常生活而無時不刻地經(jīng)受著“錐心之痛”。為高額的治療和訓練費用，社會上的各種不解和不公，還要程度不同的放棄自我尊嚴和自我生活，已然成了一群苦難的行者，而經(jīng)歷著似乎永無出路的“無期徒刑”。但是，你們的振作是孩子真正的依靠，你們永遠挺立著，孩子就永遠有屬于自己的一片天。請相信，你們并不孤單，我們將是你們堅強的后盾，不放棄，不拋棄，真誠攜手，為孩子去創(chuàng)造一個有尊嚴、有品質地生活。
作為一名心理咨詢師志愿者，我將會和我的同仁們，致力于在自閉癥兒童領域長期服務，用愛心和專業(yè)知識，從心理層面為這些兒童、家庭提供專業(yè)訓練和幫助，展現(xiàn)協(xié)會服務社會、奉獻社會的志愿者風采。同時，也希望更多的人能加入到服務自閉癥兒童的隊伍中來，擔負起這一責任。讓我們與自閉癥患者及其家人一起行動，共同發(fā)出聲音，推動人們增強意識并提高認識，消除那些歧視與偏見，努力創(chuàng)造一個公正、仁愛的社會，給予所有人真正的尊嚴和權利。
兒童孤獨證申請書版篇八
尊敬的社會各界愛心人士：
十三五規(guī)劃建議中提出，“精準扶貧、精準脫貧”是新時期扶貧工作的基本方略。而“文化扶貧是精準扶貧的重要抓手”，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要方面和內容，是從根本上改變貧困地區(qū)的落后狀態(tài)，最終實現(xiàn)全面小康的重要保障。
在我省偏遠貧困地區(qū)有這樣一群孩子，他們有父母，父母卻常年在外，為了生計奔波。從很小的時候，他們就只能跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活。這些孩子，有一個共同的名字——留守兒童。
為助力開拓孩子們的閱讀視野和思維，在書中探尋世界、增長見識，幫助孩子們豐富情感世界、打開心扉，讓孩子們愛上閱讀、愛上學習、享受學習。太原市扶弱幫困協(xié)會發(fā)起“關愛留守兒童，捐出一本書，獻出一份愛”志愿服務項目。在我省貧困地區(qū)建立“愛心圖書室”，讓貧困地區(qū)的孩子也能通過閱讀來增長知識、開闊視野。
有愛心的您，能為這些孩子做點什么?也許您并不富裕，但聚沙成塔，您省出的一盒煙錢，您家中閑置的兒童讀物……都可能改變一個孩子的命運。
太原市扶弱幫困協(xié)會在此向您發(fā)出邀請：請伸出您愛的雙手，加入我們的行列。您捐贈的不僅僅是一本圖書，對于孩子們更是一份愛心，一盞希望之燈，一條通往夢想的成功之路。我們在此替孩子們感謝您的捐贈!
捐贈類型：
1.圖書募集類型：科普、人文、勵志、傳統(tǒng)文學、字典、雜志等;。
2.圖書募集要求：適合小學生閱讀、使用，內容健康、向上的書籍。新舊不限;。
3.除此之外，您認為孩子們需要的物品。(如各類筆、文具、書包、作業(yè)本等或羽毛球拍、乒乓球拍、籃球、跳繩等各類運動器材)不僅限于圖書，或個人書畫作品都可以。
您可以在書籍里夾上一張寫有祝福勉勵語的卡片，并附上捐贈人的姓名。我們收到圖書后會將書籍做分類整理，然后統(tǒng)一向貧困山區(qū)學校進行捐贈。并且將捐贈者捐贈物品數(shù)量和愛心人士統(tǒng)一登記造冊。
同時，歡迎有意合作冠名參與愛心圖書室的愛心企業(yè)、單位與我們聯(lián)系!
捐贈地址：
兒童孤獨證申請書版篇九
樂善好施、扶貧濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助、患難扶持是社會倡導的時代新風。每天我們在自己溫馨的家庭里暢享天倫之樂，感受著孩子平安成長，我們的心，也因此變得充實和幸福。而同一個時刻，同一片藍天下，有另外一群特殊的孩子，他們沒有父母可以撒嬌，或者因家庭貧困沒有學上吃不飽穿不暖，甚至飽受疾病的折磨和痛苦。這些稚嫩的心都在渴望著我們的關心與幫助!
“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我縣留守兒童問題日益突出。通過五年多來徽縣愛心社在下鄉(xiāng)摸底留守兒童和貧困學生的過程中發(fā)現(xiàn)，留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，還有許多貧困學生在生活和學習上都很困難。開展留守兒童關愛活動，關注貧困學生愛心助學活動，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童和貧困學生，進一步促進我縣留守兒童健康成長和貧困學生愛心助學活動。
為了讓留守兒童和貧困學生得到社會大家庭的關愛，我們向社會各界愛心企業(yè)、慈善家和廣大愛心人士發(fā)出捐贈倡議：讓我們出一份力，獻一份愛，攜手相助，讓我們的溫暖與祝福，感召身邊的孩子，擁有一顆善良、美好的心靈。讓我們凝聚社會上無數(shù)愛心人士的力量，為孩子們共同構建一個愛的家園!讓我們積極參加徽縣關愛留守兒童關注貧困學生公益活動，助力貧困家庭脫貧攻堅!
讓全社會行動起來去關愛留守兒童，去參與貧困學生的愛心助學，通過活動能讓更多的孩子體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
我們鄭重承諾：嚴格按照國家有關規(guī)定和您的捐贈意愿，管好用好每一筆善款。
一滴甘露，匯聚成河足以讓荒漠變成綠洲一個善舉，點滴付出足以讓黑暗迸發(fā)光明一份愛心，攜手共聚足以讓現(xiàn)實放飛夢想!徽縣公益，誠邀您的參與!
此次公益活動定于20xx年7月10日上午9時在徽縣金源廣場舉行，如遇特殊情況再行通知。
共青團徽縣委員會 徽縣婦女聯(lián)合會
兒童孤獨證申請書版篇十
各位愛心人士：
在中國有這樣一個群體：他們的父母遠離家鄉(xiāng)，長年在外地打工謀生，但因為工作的原因，小孩一生下來就遠離了爸媽的關愛，這些本應是父母掌上明珠的兒童，被留在山村鄉(xiāng)下，交由爺爺奶奶撫養(yǎng)，人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
當我們在知識的海洋遨游的時候，是否留意到就在家鄉(xiāng)的偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)，此刻正有一雙雙求知若渴的眼睛在閃爍著?據(jù)調查顯示，我們祁東縣1871平方公里的土地上，有數(shù)萬名留守兒童，他們除了課本之外很少有課外書可以閱讀，但是他們同樣渴求從書籍中汲取成長的養(yǎng)料，渴望通過知識改變命運。因此我們祁東縣義工協(xié)會發(fā)起了留守兒童閱讀促進項目。
親愛的愛心人士們，讓我們伸出援助的雙手來幫幫這些可憐的孩子們吧!我們可以將一些閱讀過的課外書籍，變?yōu)閭鬟f愛的媒介，去幫助那些冀圖把握命運而上下求索的孩子們，讓更多的兒童從中受益，讓閑置圖書發(fā)揮更大的價值，同時也能讓您的孩子體會到助人的快樂。
閱讀可以改變命運，也許您小小的一本書就足以使那些留守孩子離未來更近一些，離夢想更近一些。
我們正在籌備留守兒童閱讀促進項目，現(xiàn)在還需要大量適合小學生閱讀的二手書籍，請伸出你們熱忱的雙手吧，請在書籍寫上你或孩子的寄語，將愛和希望通過您的書籍，插上夢的翅膀飛往那些渴望閱讀的孩子們手中!感恩!!
捐贈方式：將書送到捐贈點、義工上門收書以及郵寄三種方式。
捐贈點地址：鼎山西路50號喜萌屋(體育廣場附近)
縣正西路171號恒美廣告(新華書店斜對面)
郵寄地址：祁東縣衛(wèi)生局法制股陳西林收
兒童孤獨證申請書版篇十一
各位朋友、各界愛心人士:。
大家好!
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路，留守兒童的教育、安全問題日趨嚴重。
熱誠歡迎社會各界愛心人士以及企事業(yè)單位踴躍奉獻愛心，讓我們共同攜手來幫助留守兒童，讓我們用自己的愛來點起一盞希望的心燈，為這些需要幫助的孩子照亮前行的旅程，我們熱誠歡迎您的加入。
獻出您的愛，讓留守兒童分享;獻出您的愛，代農民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以擔當留守兒童的"代理家長"，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;您可以幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。
同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進"留守兒童"與家長的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發(fā)展;您可以做特困留守兒童生活的資助者，幫助孩子們實現(xiàn)一個美好的理想。也許您的點滴付出就能改變一個孩子的命運，也許您的一分關愛就可以改變他們對世界的看法。
關愛留守兒童，是我們全社會共同的責任，也是義務;是美好的情感，更是博大的胸襟。讓我們大家都能牽手留守兒童，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們健康快樂地成長。朋友們，趕快行動吧!有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待您、等待我......
兒童孤獨證申請書版篇十二
各位親愛的公益伙伴：
有這樣一群孩子，不聾，卻對聲響充耳不聞，不盲，卻對周圍視而不見，不啞，卻不知該如何開口說話，他們按照自己的生活規(guī)律，生活在自己的世界中，不與人交流，他們被稱為“孤獨的天使”醫(yī)學界稱此為自閉癥。有人說自閉癥兒童是“星星的孩子”每個星兒生活在自己的世界里，孤獨地在天上閃著冰冷的光芒，可他們畢竟是孩子，冰冷的目光下，一定有著渴望被與人交流的熱情。
xxx年4月2日是第xxx個國際自閉癥日，也是壹基金倡導發(fā)起大型公益活動“藍色行動”的第五年。壹基金在全國范圍內呼吁公眾關注和幫助自閉癥人群，同時確定以海洋的顏色--藍色作為主題色開展系列活動“藍色行動”，藍色同時也象征著社會對自閉癥兒童的“愛和包容”。
為邀請更多公益伙伴參與到“藍色行動”中來，發(fā)出以下倡議：
1.告訴您的親朋好友我們的'活動，讓更多的人知道“自閉癥”
2.更改微博、微信及qq頭像為藍色，上傳和轉發(fā)與“4月2日世界自閉癥日”相關
的內容
3.給自己或愛車系上藍絲帶，穿上藍色衣服
4.我們在此真誠地感謝您捐出寶貴的時間，期待您的參與和支持。
倡議人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇十三
親愛的'同學們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對視；他們的聽力靈敏，卻無視你的呼喚；他們的嗓音動聽，卻不知如何開口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上；是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松；是他們的父母，一分一秒都不放過地為孩子打算、擔憂；是他們的父母，無數(shù)次的教習只為一句既普通又特殊的“爸爸”、“媽媽”……父母給了他們一世愛，而他們卻只能說，“媽媽，這輩子要麻煩您了”。
“每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。”請伸出雙手牽起星星的孩子，拯救每一個瀕臨破碎的家庭；請張開雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無助，讓陷入絕望的家長停止痛苦。在第x個全國助殘日來臨之際，東北師范大學紅燭志愿者協(xié)會全體志愿者呼吁大家，讓我們每個人，以一己之力，照亮“星星的孩子”：
請看到“星星的孩子”和他們的家長時，再多一點點微笑，多一點點愛心，他們的世界會因此多一點點光亮；請看到“星星的孩子”在你身邊時，試著去和他做朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗；請看到“星星的孩子”尖叫大喊時，不要責怪，因為那是每一個“調皮”孩子的天性；請看到“星星的孩子”無法自主做事時，不要取笑，因為接受，是對他們最大的支持。
孤獨癥兒童和家長，需要來自社會的理解、尊重和關愛。讓我們用溫暖融化孤獨，讓我們用關懷消解痛苦，讓我們用愛心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來！
倡議人：xxx
時間：x年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇十四
孤獨癥兒童的一個特征是，無法與真人進行虛擬的游戲及可變的交流。在2月14日召開的.美國科學促進會(aaas)年會上，美國西北大學的心理學家和語言學家justinecassell報告說，與“虛擬玩伴”的“交流”能夠激發(fā)孤獨癥兒童潛在的社交技巧。
在cassell的實驗中，該“虛擬玩伴”是一個8歲的中性卡通兒童，出現(xiàn)在投影儀屏幕上。當與真實兒童交流時，一半的動作發(fā)生在真實世界，另一半發(fā)生在虛擬世界。通過玩具上的傳感器，真實兒童能夠來來回回地運動玩具。
同時，虛擬玩伴則“觀看”著他們玩耍。而且，虛擬兒童還能夠發(fā)出聲音并做出逼真的表情和手勢。
cassell表示，她和同事于前設計虛擬兒童，最初是為了研究正常兒童的語言能力。現(xiàn)在應用于孤獨癥兒童身上后發(fā)現(xiàn)，這種交流能夠開啟孤獨癥兒童的社交技能。研究發(fā)現(xiàn)，在與虛擬玩伴開始進行玩耍20分鐘后，孤獨癥兒童就能自然地提問或回答問題。在另一個實驗中，讓孤獨癥兒童“成為”虛擬兒童，當孤獨癥兒童隱藏在窗簾后面并通過控制器操縱虛擬兒童時，虛擬兒童與普通兒童的交流則顯得非常具有社會敏感性。
cassell認為，孤獨癥兒童能更自在地與虛擬玩伴進行玩耍，原因在于虛擬玩伴更具可預見性，這使孤獨癥兒童感覺更安全。初步的腦檢測顯示，普通人與虛擬人物交流會比與真人交流考慮得更多。cassell推測，在孤獨癥兒童中，情況可能正好相反。不過cassell表示，這一新發(fā)現(xiàn)能否應用于孤獨癥兒童與真實兒童的交流，目前還是個有待解決的大問題。
兒童孤獨證申請書版篇十五
第一段：介紹實習背景和目的（200字）
我在今年暑假選擇在一家兒童康復中心實習，與孤獨癥兒童一起工作。我的目的是了解孤獨癥兒童的特殊需求，學習如何與他們建立有效的溝通，并嘗試幫助他們改善他們的生活質量。
第二段：探討孤獨癥兒童的特殊需求（300字）
在實習期間，我深刻地認識到孤獨癥兒童的特殊需求。他們往往面臨社交困難，難以理解和表達自己的感受。他們可能有嚴重的感覺過敏，對刺激性的聲音、光線和觸摸非常敏感。此外，孤獨癥兒童還常常表現(xiàn)出刻板和重復的行為模式。了解這些特殊需求是至關重要的，因為只有這樣，我們才能更好地幫助他們。
第三段：探討建立有效溝通的方法（300字）
與孤獨癥兒童建立有效的溝通是一項挑戰(zhàn)。在實習期間，我學會了使用圖畫交流板和簡單的手勢來與他們進行溝通。這些方法能夠幫助他們理解和表達自己的意思。此外，我還學會了用簡單、直接的語言和明確的指令與他們進行交流。我發(fā)現(xiàn)，給予他們充分的時間和空間來回答問題和思考也是非常重要的。
第四段：分享改善孤獨癥兒童生活質量的經(jīng)驗（300字）
在與孤獨癥兒童一起工作的過程中，我學到了很多可以改善他們生活質量的經(jīng)驗。首先，為他們提供穩(wěn)定、有規(guī)律的日常生活，能夠幫助他們更好地適應環(huán)境。其次，提供適合他們個體差異的治療方案和康復計劃，能夠幫助他們克服困難，提升自我能力。最后，我還發(fā)現(xiàn)，給予孤獨癥兒童足夠的愛和關心，能夠極大地提升他們的自信心和幸福感。
第五段：總結實習體會（200字）
通過這次實習，我對孤獨癥兒童的特殊需求有了更深入的了解。我學到了如何與他們建立有效的溝通，并嘗試提供適合他們的康復計劃和治療方案。我也親身體會到了幫助他們改善生活質量的重要性。這次實習不僅為我提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，也讓我深感幸運能夠成為他們生活中的一部分，并有機會為他們提供幫助。
（共計1200字）
兒童孤獨證申請書版篇十六
行為模式教學應用了心理學的學習理論原則,透過兒童的行為、專長、能力作出分析及有效賞罰,引導并鼓勵他們建立目標行為以代替有問題的行為。
感覺統(tǒng)合治療
感覺統(tǒng)合治療是針對有學習困難、發(fā)展遲緩、專注失調的兒童進行訓練,促進他們的觸覺、本體覺、前庭平衡覺、聽覺及視覺等感覺系統(tǒng)的調節(jié),使兒童更有效地參與日常的學習、自理及游戲活動。
結構化教學
結構化教學是透過有系統(tǒng)的環(huán)境安排、有規(guī)律的學習流程,以及充足的視覺提示,幫助兒童理解信息及明白要求,亦增強他們對環(huán)境的掌握和控制,讓兒童適應環(huán)境的轉變而穩(wěn)定情緒。
家庭配合治療
孤獨癥的治療是一個漫長的過程,孩子的家庭成員也要注意克服焦慮、自責、急躁情緒,積極配合治療,共同努力以獲得良好的效果。
兒童孤獨證申請書版篇十七
第一段：引言（200字）
孤獨癥是一種兒童常見的發(fā)育障礙，它影響了他們的社交交往、溝通能力以及興趣愛好的發(fā)展。許多家庭都經(jīng)歷過這樣的挑戰(zhàn)，其中包括我自己。我的兒子在幼兒時期被確診為兒童孤獨癥，這使得我們的生活變得截然不同。然而，通過與其他孤獨癥家庭分享經(jīng)驗和心得，我學到了許多關于如何幫助孩子克服困難，培養(yǎng)他們的潛力的寶貴經(jīng)驗。
第二段：了解和接納（200字）
了解和接納是幫助孩子成長的第一步。當孩子被確診為孤獨癥時，我感到非常沮喪和困惑。然而，逐漸地，我明白了接納和了解他們的需要是至關重要的。我花了很多時間研究孤獨癥，參加了家長支持小組和與專家交流，這讓我更深入地理解了孩子的獨特需求。同時，我們也學會了如何尊重和接納他們的方式和習慣。
第三段：個性化教育（200字）
每個孩子都是獨一無二的，他們的需求和潛力是不同的。因此，個性化教育對于幫助孩子克服孤獨癥至關重要。我們通常會與教育專家合作制定個體化的教育計劃，以滿足孩子的需求。這包括設置目標、制定策略和調整方法。通過給予孩子適當?shù)闹С趾凸膭?，我們見證了他們的進步和成長。在個性化教育中，我們還要提供適當?shù)母泄俅碳ぃ缫魳?、藝術和運動，以幫助孩子發(fā)展他們的興趣愛好和才能。
第四段：社交技能訓練（200字）
社交技能訓練對于孩子們克服孤獨癥帶來的挑戰(zhàn)尤為重要。許多孤獨癥兒童缺乏社交技能，往往會感到與他人的距離。因此，我們在他們的日常生活中強調了社交技能的培養(yǎng)。這包括教授他們基本的溝通技巧、身體語言和情感認知。同時，我們也鼓勵他們參加小組活動和交流，以加強他們與他人的互動。通過這些訓練，我們看到了孩子們在社交能力方面取得的巨大進步。
第五段：樂觀積極的心態(tài)（200字）
樂觀積極的心態(tài)是幫助孩子克服孤獨癥的關鍵因素之一。作為家長，我們要保持積極的心態(tài)，并給予孩子足夠的鼓勵與支持。我們要相信他們的潛力，并培養(yǎng)他們的自尊和自信心。此外，我們還要與其他孤獨癥家庭和專業(yè)人士建立聯(lián)系，分享經(jīng)驗和心得。這樣的支持系統(tǒng)可以讓我們感到不再孤單，同時也為我們提供了更多解決問題的方法和策略。
總結（100字）：
雖然孤獨癥給孩子和家庭帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過了解和接納、個性化教育、社交技能訓練以及樂觀積極的心態(tài)，我們可以幫助孩子克服這些困難，并發(fā)展他們的潛力。與其他家庭分享經(jīng)驗和心得，不僅讓我們學到了更多的知識和技巧，也為我們提供了溫暖和支持。希望我們的努力能夠讓每個孤獨癥兒童都能夠獲得更好的未來。
兒童孤獨證申請書版篇十八
親愛的同學們：
古人說：“施比受更有?！保袢苏f：“送人玫瑰，手有余香”。第xxx個全國助殘日（5月17日）即將來臨，今年助殘活動的主題是“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”。第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示，我國0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬人，其中多數(shù)由兒童孤獨癥導致。
同學們，讓我們用實際行動為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻一片愛心。為此，我校少先隊大隊部特向全校同學發(fā)出倡議：奉獻我們的愛心，慷慨捐出一天的零花錢，盡你我微薄之力，為殘疾人送上一份愛，獻上一片情。幫助一個品學兼優(yōu)的貧困殘疾人家庭子女，你就扶起了一個家庭的希望；幫助一個渴望成才的貧困殘疾少兒，你就改變了他一生的命運。
學校將于5月14日（星期四）上午第一節(jié)課組織少年志愿者到各班募捐，屆時，請將你的愛心款項放進捐款箱。
同時，此次捐款所得部分款項還將用于捐獻給我校白血癥患者xxx同學。
“人”字的結構就是相互支撐。值此第xxx個“全國助殘日”之際，我們倡議：讓我們共同行動起來，為需要幫助的兄弟姐妹們奉獻一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收獲幸福，讓愛的陽光點亮所有的孩子！
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇十九
第一段：引言（120字）
孤獨癥是一種兒童發(fā)育障礙，常常表現(xiàn)為沉默、遠離社交，并面臨困難、甚至不能有效地與人溝通。作為溝通的基礎，語言對孩子們的發(fā)展至關重要。在與孤獨癥兒童共同學習和成長的過程中，我深刻體會到了溝通的重要性，以及對他們來說，有效溝通帶來的積極影響。
第二段：理解與尊重（240字）
對待孤獨癥兒童，我們首先要有理解和尊重的態(tài)度。他們可能不具備一般兒童的溝通能力，表達方式也與常人不同。他們中的一些人會使用手勢、圖像和寫作來表達自己，因此我們需要主動去學習他們的溝通方式，以便更好地與他們建立聯(lián)系。對溝通的嘗試與理解始終是互動中的重要基石。
第三段：創(chuàng)造性溝通（240字）
在與孤獨癥兒童溝通時，我們經(jīng)常需要具備創(chuàng)造性的思維。通過使用色彩豐富、互動性強的視覺工具，如圖像卡片或手勢表達，可以加強與孩子們的溝通，幫助他們理解信息、表達意思。此外，創(chuàng)造性的游戲和活動，如繪畫、音樂和戲劇等，也能激發(fā)孩子們的表達欲望，促進他們的溝通技巧的發(fā)展。
第四段：耐心與鼓勵（240字）
與孤獨癥兒童溝通要有耐心。他們可能需要更多的時間來理解你想要傳達的信息。堅持并不斷重復你的表達，同時給予他們時間進行回應。當他們試圖與你進行溝通時，要給予積極的鼓勵和支持，這將激勵他們更加主動地嘗試與人交流。在溝通中，不論是通過文字、圖像還是其他方式，積極的反饋和鼓勵都是非常重要的。
第五段：建立信任與情感連接（360字）
最重要的是建立起與孤獨癥兒童的信任和情感連接。信任是溝通的前提，如果孩子們感受到你的真誠和關心，他們更有可能愿意打開心扉與你進行交流。我們應該創(chuàng)造一個愉快和放松的環(huán)境，給予他們足夠的自由和安全感。同時，還需要尊重他們的感受和節(jié)奏，避免過度干預或要求他們超出能力范圍的事情。當孩子們感受到與我們之間的情感連接時，他們會更加放松，在與人溝通的過程中更加自信和積極。
結尾（120字）
在與孤獨癥兒童溝通的過程中，理解、創(chuàng)造性、耐心、信任和情感連接是非常重要的因素。隨著我們不斷學習和成長，我們能夠更好地理解他們的需要和愿望，以及如何幫助他們成長和發(fā)展。通過積極的溝通，我們可以為孤獨癥兒童提供更多的機會和支持，使他們在社會中融入并參與其中。
兒童孤獨證申請書版篇二十
親愛的同學們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對視；他們的聽力靈敏，卻無視你的呼喚；他們的嗓音動聽，卻不知如何開口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上；是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松；是他們的父母，一分一秒都不放過地為孩子打算、擔憂；是他們的父母，無數(shù)次的教習只為一句既普通又特殊的"爸爸"、"媽媽"……父母給了他們一世愛，而他們卻只能說，"媽媽，這輩子要麻煩您了"。
"每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。"請伸出雙手牽起星星的孩子，拯救每一個瀕臨破碎的.家庭；請張開雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無助，讓陷入絕望的家長停止痛苦。在第x個全國助殘日來臨之際，東北師范大學紅燭志愿者協(xié)會全體志愿者呼吁大家，讓我們每個人，以一己之力，照亮"星星的孩子"：
請看到"星星的孩子"和他們的家長時，再多一點點微笑，多一點點愛心，他們的世界會因此多一點點光亮；請看到"星星的孩子"在你身邊時，試著去和他做朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗；請看到"星星的孩子"尖叫大喊時，不要責怪，因為那是每一個"調皮"孩子的天性；請看到"星星的孩子"無法自主做事時，不要取笑，因為接受，是對他們最大的支持。
孤獨癥兒童和家長，需要來自社會的理解、尊重和關愛。讓我們用溫暖融化孤獨，讓我們用關懷消解痛苦，讓我們用愛心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來！
倡議人：xxx
時間：x年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇一
可是我的爸爸媽媽住在手機里;。
我經(jīng)常對著手機說話，可是他們從來不答話;。
要過很久很久…他們才說上幾句;。
他們只是春節(jié)時，才能在家里逗留的陌生客…。
可是孩子啊!爸爸媽媽很愛你，為了讓你有更好的生活，他們不得不暫時離開;爸爸媽媽很愛你，他們每天也會翻看著手機照片，想念你;爸爸媽媽很愛你，無數(shù)的夜晚，他們夢回你的身邊，將你小小的身體擁入懷中!
他們是一個特殊的群體，他們叫做留守兒童。據(jù)統(tǒng)計，全國農村留守兒童數(shù)量約為902萬人次，超過90%分布在中西部省份，四川的農村留守兒童超70萬，大多為外出務工人員子女。雖然近年來我國留守兒童數(shù)量呈銳減態(tài)勢，但902萬仍然是一個龐大的數(shù)字!對于留守兒童群體而言，我們沒有辦法改變他們的現(xiàn)狀，我們唯一能做的是讓孩子們感受到他們不是一個孤獨的群體，爸爸媽媽愛他們，叔叔阿姨愛他們，小朋友們愛他們，全社會都在關注著他們!讓每一位留守兒童心中那片不可觸及的荒漠開滿鮮花，變成綠洲!
為了讓留守兒童感受到被關愛，綿陽外國語實驗學校?沙礫蒙養(yǎng)幼兒園與綿陽電視臺、綿陽市民政局、綿陽市團委、綿陽雷鋒志愿者工作站及部分留守兒童較為集中的地方政府共同攜手，開展關愛留守兒童慰問活動—“特別想念”，在20xx年春節(jié)來臨之前，帶給留守兒童一份新年的關懷。
我們在此倡議，希望大家獻出自己的微薄之力，將關愛送給每一位留守兒童，讓孩子們在這個冬天溫暖過年!
綿陽外國語實驗學?！ど车[蒙養(yǎng)幼兒園設立了愛心捐贈點，大家可將冬衣，玩具、學習用品等物資打包送到幼兒園，幼兒園準備了專屬區(qū)域，并由專人對物資進行登記造冊。我們會定期將捐贈物資以及幼兒園農場的生態(tài)大米親自送到需要的孩子手中!讓我們一起傳遞愛心，溫暖過年!
兒童孤獨證申請書版篇二
當你牽手孩子徜徉時，
當你擁吻孩子歡笑時，
……。
他們的父母由于生計在外，他們多由年邁的爺爺奶奶外公外婆照料，他們或許學業(yè)失教，或許生活失助，或許心理失衡，或許道德失范，或許安全失保，或許感情缺失……許多或許，他們更需要社會的關愛，更需要給予個性的關注——更多的人叫他們“留守兒童”。
親愛的朋友們、善良的伙伴們，為了幫忙留守兒童彌補情感缺失、填補家庭教育缺位，讓這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向全社會愛心人士發(fā)出“愛在春天，關愛留守兒童”倡議：
請敞開您的關愛之心，傾聽他們的心聲，讓他們同享人間溫情。
爭當“留守兒童”教育的宣傳員，幫忙引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳科學家庭教育觀念，改善家庭教育方式，加強親子交流溝通，讓孩子感受親情溫暖。
許多或許，我們會讓他們的環(huán)境更優(yōu)、人性更善、社會更美——贈人玫瑰，手留余香。抽出一點時間，節(jié)約一點開支，奉獻一片愛心，我們要做的只但是是舉手之勞!
涓涓細流，匯成大海。不論你的潛力大小，只要每個人用真誠的心，獻出一份愛，編織一份情，就能彌補昨日的缺憾，鑄就這天的真情，創(chuàng)造明天的奇跡!
愛心無價，讓我們手牽手、心相連，關注留守兒童的實際困難，讓他們感受到社會的溫暖，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛心，以實際行動關愛這些弱勢兒童，幫忙他們幸福生活、健康成長，用我們用愛心和善舉，架起愛的橋梁，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝。讓我們攜起手來，共同努力，凝聚社會上無數(shù)愛心力量，共同構建一個愛心家園。我們的行動期盼你的參與!
xx校園。
20xx年xx月。
兒童孤獨證申請書版篇三
親愛的同學們：
你們好!英語學院幫扶基金自成立以來，每年資助了100余名優(yōu)秀的貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學業(yè)。每當看到貧困學生渴求知識的目光和奮發(fā)讀書的身影，我們都備受感動，在難以言說的酸澀之余還留有一份安慰。 同學們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災人禍，他們每天都要為一日三餐而發(fā)愁。為了讀書，完成學業(yè)，他們利用一切可以利用的時間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強，學習上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學業(yè)。關心，幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了幫助困難學生解決一些實際問題，結合本院實際情況，發(fā)揚“一方有難八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此，我院倡議： 伸出您的援助之手，為貧困學子搭建實現(xiàn)夢想的平臺!
奉獻您的一片愛心，讓所有學生擁有共同的藍天!
讓我們行動起來，關注教育、關注學生，關注未來!
讓我們行動起來，用愛心點燃希望，用行動播灑陽光!
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內，為貧困學生捐款，也許因為這些點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來美好的前程。這些愛心和真情，也將如春風一般為貧困學生的生活送上一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光?！吧斐鲭p手，奉獻愛心”!讓我們捧著一份愛心，加入到崇高的募捐行動中來，齊心協(xié)力地盡自己一點微薄之力，為貧困的學生創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與!在此對每一位向英語學院教育基金捐款的同學表示最真摯的感謝!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇四
全縣黨員、干部、職工和各界愛心人士：
在我們的身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了貢獻，天真爛漫的年齡，本該得到父母的呵護，享受家庭的溫馨，但他們卻過早離開父母的懷抱，導致親情缺失，忍受孤獨煎熬，他們有一個特殊的名字---留守兒童。他們比一般未成年人更需要社會的關愛和呵護，為了讓他們能夠快樂健康成長，縣婦聯(lián)再一次發(fā)出關愛留守兒童，爭當“愛心媽媽”倡議，呼吁有意愿的愛心人士伸出友愛之手，關心關愛留守兒童，給孩子母親般的關愛，讓他們同享人間溫情。
朋友們，面對留守兒童一雙雙期待的眼睛，您的一個微笑，也許會增強他們戰(zhàn)勝困難的信心;您一句愛撫的話語，也許會點燃他心中希望的火花;您的一份愛心，也許能改變他的一生!……我們只需在節(jié)假日或周末按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能與這些孩子聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們解決一些生活和學習上的小問題和情感上的小困惑，適時與家長和老師溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，積極融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗性格，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
予人玫瑰手留余香。我們呼吁愛心人士和愛心家庭敞開溫暖的懷抱，伸出您溫暖的雙手，積極參與，爭當愛心代理媽媽。讓我們攜手相助，為這個特殊的群體撐起關愛之網(wǎng)，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，為我縣經(jīng)濟和諧發(fā)展貢獻巾幗力量!
報名電話：
報名郵箱：
愛心代理媽媽條件：
1、具有一定的思想素質和文化素質，具有較強的社會責任感、充滿愛心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗。
2、具有愛心、愿意幫扶留守兒童的領導、職員及社會人士，“愛心代理媽媽“幫扶活動的開展是建立在雙方自愿的基礎上，沒有法律規(guī)定的權利和義務關系。
愛心代理媽媽的任務：
愛心代理媽媽要時刻關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予父母般的關愛，幫助孩子健康成長。
愛心代理媽媽活動方式：
愛心代理媽媽與留守兒童結對是建立在自愿的基礎上，可采取“一對一”或“一對多”的方式進行，其他活動方式可結合實際自行選擇。
愛心代理媽媽活動內容：
1、開展“雙互”活動。即互認互知，雙方互相認識，互相了解，真情互動，為對癥幫扶打下良好的基礎。
2、堅持聯(lián)絡制度。愛心代理媽媽要保持和孩子父母、班主任或任課教師、臨時監(jiān)護人的聯(lián)系，及時了解孩子的學習生活動態(tài)和身心健康情況。
3、明確幫扶的重點。愛心代理媽媽要掌握留守兒童的家庭狀況、思想表現(xiàn)、學習成績、日常行為，主要幫助孩子解決學校、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到時刻被關注，通過幫扶引導留守兒童全面健康成長。
兒童孤獨證申請書版篇五
親愛的同學們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對視;他們的聽力靈敏，卻無視你的呼喚;他們的嗓音動聽，卻不知如何開口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上;是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松;是他們的父母，一分一秒都不放過地為孩子打算、擔憂;是他們的父母，無數(shù)次的教習只為一句既普通又特殊的“爸爸”、“媽媽”……父母給了他們一世愛，而他們卻只能說，“媽媽，這輩子要麻煩您了”。
“每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來?！闭埳斐鲭p手牽起星星的孩子，拯救每一個瀕臨破碎的家庭;請張開雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無助，讓陷入絕望的家長停止痛苦。在第___個全國助殘日來臨之際，東北師范大學紅燭志愿者協(xié)會全體志愿者呼吁大家，讓我們每個人，以一己之力，照亮“星星的孩子”：
請看到“星星的孩子”和他們的家長時，再多一點點微笑，多一點點愛心，他們的世界會因此多一點點光亮;請看到“星星的孩子”在你身邊時，試著去和他做朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗;請看到“星星的孩子”尖叫大喊時，不要責怪，因為那是每一個“調皮”孩子的天性;請看到“星星的孩子”無法自主做事時，不要取笑，因為接受，是對他們最大的支持。
孤獨癥兒童和家長，需要來自社會的理解、尊重和關愛。讓我們用溫暖融化孤獨，讓我們用關懷消解痛苦，讓我們用愛心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來!
倡議人：___
時間：____年__月__日
兒童孤獨證申請書版篇六
1、睡覺不穩(wěn),有時甚至通宵不眠。
2、不嚼東西,只吃流食或粥樣食物。
3、喜歡看固定不變的東西,有刻板的手部動作(如;旋轉、翻動、敲打、抓撓等)。
4、肌肉松弛,常摔倒。
5、缺乏目光對視,看人時只是一掃而過即轉移別處。
6、沒有好奇感,對環(huán)境的變化感到不安或害怕。
7、可能出現(xiàn)學舌,但遲緩,對詞語無理解。
兒童孤獨證申請書版篇七
各位家長、各位志愿者們及充滿愛心的孩子們：
下午好!
我來自xx市心理衛(wèi)生協(xié)會，很高興有這樣一個機會站在這里，代表xx市志愿者總會心理咨詢師分會的心理咨詢師志愿者們發(fā)出我們的呼聲。
據(jù)世界衛(wèi)生組織不完全統(tǒng)計，目前全球自閉癥患者已超過x萬人，其中%是兒童，中國自閉癥患者的總人數(shù)過百萬。自閉癥已悄悄地成為了當今世界最嚴重的一個公共危機。
今天是第五個“世界自閉癥日”，從20xx年起，每年的4月2日我們都會以不同的形式呼吁社會各界關注自閉癥兒童，讓他們都擁有實實在在的機遇去獲得他們需要的教育和資源，使之能夠像健全公民一樣獨立地生活。
x市心理衛(wèi)生協(xié)會自成立以來一直秉承“滋養(yǎng)心靈和諧共贏”、“全民健心共享健康”的理念，積極投身于社會公益事業(yè)，為弱勢群體提供專業(yè)的心理服務。協(xié)會擁有一支高素質的專業(yè)的心理咨詢師志愿者隊伍，活躍在社會各個角落，多年來致力于在自閉癥兒童領域的研究應用，積累了一定的經(jīng)驗和方法，并且與多家機構建立了合作關系。
自閉癥與其他精神疾患明顯不同，由于它發(fā)病于兒童早期，搶救性康復期較短，錯過以后很難補救;同時，自閉癥的核心癥狀無一例外是持續(xù)性的，終生需要康復并且終生需要健全人的照顧;自閉癥的個體癥狀千差萬別，而且大部分患者伴有智力損害，所以大多為多重殘疾，康復訓練方法必須多樣性，康復投入也更高;他們基本無法獨立就業(yè)，但有相當數(shù)量的人群卻具有超強的機械記憶和藝術表現(xiàn)能力，潛力的開發(fā)極具價值，甚至刻板重復的特點都可以為他們的庇護性就業(yè)帶來很大的幫助。
因而，研究自閉癥兒童康復訓練方法的科學化和本土化，自閉癥人士生命全程各個階段實現(xiàn)終身康復的銜接性和系統(tǒng)性，早期篩查、早期診斷的社區(qū)化和常態(tài)化，以及政策的完整性、科學性和普及性，是我們面臨的相當大的挑戰(zhàn)。我們應清醒的認識“自閉癥”的長期性和持久性，更應該毫不動搖地相信病情再重也能程度不同地自立，從“終生教育”的角度采取正確的訓練措施，科學規(guī)劃孩子的一生。去年12月協(xié)會在藍精靈兒童康復中心成立了全市唯一的自閉癥兒童“心理學研究應用基地”，這一全新的合作模式標志著我市自閉癥兒童領域已然走向更為科學化、專業(yè)化的道路。
作為一名家長，我深深地體會到自閉癥患者家屬心里所承受的，身上所肩負的超出普通家庭百倍的痛苦與艱辛，年年月月時時事事地面對孩子的各種問題，為他們無法正常生活而無時不刻地經(jīng)受著“錐心之痛”。為高額的治療和訓練費用，社會上的各種不解和不公，還要程度不同的放棄自我尊嚴和自我生活，已然成了一群苦難的行者，而經(jīng)歷著似乎永無出路的“無期徒刑”。但是，你們的振作是孩子真正的依靠，你們永遠挺立著，孩子就永遠有屬于自己的一片天。請相信，你們并不孤單，我們將是你們堅強的后盾，不放棄，不拋棄，真誠攜手，為孩子去創(chuàng)造一個有尊嚴、有品質地生活。
作為一名心理咨詢師志愿者，我將會和我的同仁們，致力于在自閉癥兒童領域長期服務，用愛心和專業(yè)知識，從心理層面為這些兒童、家庭提供專業(yè)訓練和幫助，展現(xiàn)協(xié)會服務社會、奉獻社會的志愿者風采。同時，也希望更多的人能加入到服務自閉癥兒童的隊伍中來，擔負起這一責任。讓我們與自閉癥患者及其家人一起行動，共同發(fā)出聲音，推動人們增強意識并提高認識，消除那些歧視與偏見，努力創(chuàng)造一個公正、仁愛的社會，給予所有人真正的尊嚴和權利。
兒童孤獨證申請書版篇八
尊敬的社會各界愛心人士：
十三五規(guī)劃建議中提出，“精準扶貧、精準脫貧”是新時期扶貧工作的基本方略。而“文化扶貧是精準扶貧的重要抓手”，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要方面和內容，是從根本上改變貧困地區(qū)的落后狀態(tài)，最終實現(xiàn)全面小康的重要保障。
在我省偏遠貧困地區(qū)有這樣一群孩子，他們有父母，父母卻常年在外，為了生計奔波。從很小的時候，他們就只能跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活。這些孩子，有一個共同的名字——留守兒童。
為助力開拓孩子們的閱讀視野和思維，在書中探尋世界、增長見識，幫助孩子們豐富情感世界、打開心扉，讓孩子們愛上閱讀、愛上學習、享受學習。太原市扶弱幫困協(xié)會發(fā)起“關愛留守兒童，捐出一本書，獻出一份愛”志愿服務項目。在我省貧困地區(qū)建立“愛心圖書室”，讓貧困地區(qū)的孩子也能通過閱讀來增長知識、開闊視野。
有愛心的您，能為這些孩子做點什么?也許您并不富裕，但聚沙成塔，您省出的一盒煙錢，您家中閑置的兒童讀物……都可能改變一個孩子的命運。
太原市扶弱幫困協(xié)會在此向您發(fā)出邀請：請伸出您愛的雙手，加入我們的行列。您捐贈的不僅僅是一本圖書，對于孩子們更是一份愛心，一盞希望之燈，一條通往夢想的成功之路。我們在此替孩子們感謝您的捐贈!
捐贈類型：
1.圖書募集類型：科普、人文、勵志、傳統(tǒng)文學、字典、雜志等;。
2.圖書募集要求：適合小學生閱讀、使用，內容健康、向上的書籍。新舊不限;。
3.除此之外，您認為孩子們需要的物品。(如各類筆、文具、書包、作業(yè)本等或羽毛球拍、乒乓球拍、籃球、跳繩等各類運動器材)不僅限于圖書，或個人書畫作品都可以。
您可以在書籍里夾上一張寫有祝福勉勵語的卡片，并附上捐贈人的姓名。我們收到圖書后會將書籍做分類整理，然后統(tǒng)一向貧困山區(qū)學校進行捐贈。并且將捐贈者捐贈物品數(shù)量和愛心人士統(tǒng)一登記造冊。
同時，歡迎有意合作冠名參與愛心圖書室的愛心企業(yè)、單位與我們聯(lián)系!
捐贈地址：
兒童孤獨證申請書版篇九
樂善好施、扶貧濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助、患難扶持是社會倡導的時代新風。每天我們在自己溫馨的家庭里暢享天倫之樂，感受著孩子平安成長，我們的心，也因此變得充實和幸福。而同一個時刻，同一片藍天下，有另外一群特殊的孩子，他們沒有父母可以撒嬌，或者因家庭貧困沒有學上吃不飽穿不暖，甚至飽受疾病的折磨和痛苦。這些稚嫩的心都在渴望著我們的關心與幫助!
“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我縣留守兒童問題日益突出。通過五年多來徽縣愛心社在下鄉(xiāng)摸底留守兒童和貧困學生的過程中發(fā)現(xiàn)，留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，還有許多貧困學生在生活和學習上都很困難。開展留守兒童關愛活動，關注貧困學生愛心助學活動，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童和貧困學生，進一步促進我縣留守兒童健康成長和貧困學生愛心助學活動。
為了讓留守兒童和貧困學生得到社會大家庭的關愛，我們向社會各界愛心企業(yè)、慈善家和廣大愛心人士發(fā)出捐贈倡議：讓我們出一份力，獻一份愛，攜手相助，讓我們的溫暖與祝福，感召身邊的孩子，擁有一顆善良、美好的心靈。讓我們凝聚社會上無數(shù)愛心人士的力量，為孩子們共同構建一個愛的家園!讓我們積極參加徽縣關愛留守兒童關注貧困學生公益活動，助力貧困家庭脫貧攻堅!
讓全社會行動起來去關愛留守兒童，去參與貧困學生的愛心助學，通過活動能讓更多的孩子體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
我們鄭重承諾：嚴格按照國家有關規(guī)定和您的捐贈意愿，管好用好每一筆善款。
一滴甘露，匯聚成河足以讓荒漠變成綠洲一個善舉，點滴付出足以讓黑暗迸發(fā)光明一份愛心，攜手共聚足以讓現(xiàn)實放飛夢想!徽縣公益，誠邀您的參與!
此次公益活動定于20xx年7月10日上午9時在徽縣金源廣場舉行，如遇特殊情況再行通知。
共青團徽縣委員會 徽縣婦女聯(lián)合會
兒童孤獨證申請書版篇十
各位愛心人士：
在中國有這樣一個群體：他們的父母遠離家鄉(xiāng)，長年在外地打工謀生，但因為工作的原因，小孩一生下來就遠離了爸媽的關愛，這些本應是父母掌上明珠的兒童，被留在山村鄉(xiāng)下，交由爺爺奶奶撫養(yǎng)，人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
當我們在知識的海洋遨游的時候，是否留意到就在家鄉(xiāng)的偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)，此刻正有一雙雙求知若渴的眼睛在閃爍著?據(jù)調查顯示，我們祁東縣1871平方公里的土地上，有數(shù)萬名留守兒童，他們除了課本之外很少有課外書可以閱讀，但是他們同樣渴求從書籍中汲取成長的養(yǎng)料，渴望通過知識改變命運。因此我們祁東縣義工協(xié)會發(fā)起了留守兒童閱讀促進項目。
親愛的愛心人士們，讓我們伸出援助的雙手來幫幫這些可憐的孩子們吧!我們可以將一些閱讀過的課外書籍，變?yōu)閭鬟f愛的媒介，去幫助那些冀圖把握命運而上下求索的孩子們，讓更多的兒童從中受益，讓閑置圖書發(fā)揮更大的價值，同時也能讓您的孩子體會到助人的快樂。
閱讀可以改變命運，也許您小小的一本書就足以使那些留守孩子離未來更近一些，離夢想更近一些。
我們正在籌備留守兒童閱讀促進項目，現(xiàn)在還需要大量適合小學生閱讀的二手書籍，請伸出你們熱忱的雙手吧，請在書籍寫上你或孩子的寄語，將愛和希望通過您的書籍，插上夢的翅膀飛往那些渴望閱讀的孩子們手中!感恩!!
捐贈方式：將書送到捐贈點、義工上門收書以及郵寄三種方式。
捐贈點地址：鼎山西路50號喜萌屋(體育廣場附近)
縣正西路171號恒美廣告(新華書店斜對面)
郵寄地址：祁東縣衛(wèi)生局法制股陳西林收
兒童孤獨證申請書版篇十一
各位朋友、各界愛心人士:。
大家好!
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路，留守兒童的教育、安全問題日趨嚴重。
熱誠歡迎社會各界愛心人士以及企事業(yè)單位踴躍奉獻愛心，讓我們共同攜手來幫助留守兒童，讓我們用自己的愛來點起一盞希望的心燈，為這些需要幫助的孩子照亮前行的旅程，我們熱誠歡迎您的加入。
獻出您的愛，讓留守兒童分享;獻出您的愛，代農民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以擔當留守兒童的"代理家長"，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;您可以幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。
同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進"留守兒童"與家長的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發(fā)展;您可以做特困留守兒童生活的資助者，幫助孩子們實現(xiàn)一個美好的理想。也許您的點滴付出就能改變一個孩子的命運，也許您的一分關愛就可以改變他們對世界的看法。
關愛留守兒童，是我們全社會共同的責任，也是義務;是美好的情感，更是博大的胸襟。讓我們大家都能牽手留守兒童，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們健康快樂地成長。朋友們，趕快行動吧!有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待您、等待我......
兒童孤獨證申請書版篇十二
各位親愛的公益伙伴：
有這樣一群孩子，不聾，卻對聲響充耳不聞，不盲，卻對周圍視而不見，不啞，卻不知該如何開口說話，他們按照自己的生活規(guī)律，生活在自己的世界中，不與人交流，他們被稱為“孤獨的天使”醫(yī)學界稱此為自閉癥。有人說自閉癥兒童是“星星的孩子”每個星兒生活在自己的世界里，孤獨地在天上閃著冰冷的光芒，可他們畢竟是孩子，冰冷的目光下，一定有著渴望被與人交流的熱情。
xxx年4月2日是第xxx個國際自閉癥日，也是壹基金倡導發(fā)起大型公益活動“藍色行動”的第五年。壹基金在全國范圍內呼吁公眾關注和幫助自閉癥人群，同時確定以海洋的顏色--藍色作為主題色開展系列活動“藍色行動”，藍色同時也象征著社會對自閉癥兒童的“愛和包容”。
為邀請更多公益伙伴參與到“藍色行動”中來，發(fā)出以下倡議：
1.告訴您的親朋好友我們的'活動，讓更多的人知道“自閉癥”
2.更改微博、微信及qq頭像為藍色，上傳和轉發(fā)與“4月2日世界自閉癥日”相關
的內容
3.給自己或愛車系上藍絲帶，穿上藍色衣服
4.我們在此真誠地感謝您捐出寶貴的時間，期待您的參與和支持。
倡議人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇十三
親愛的'同學們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對視；他們的聽力靈敏，卻無視你的呼喚；他們的嗓音動聽，卻不知如何開口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上；是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松；是他們的父母，一分一秒都不放過地為孩子打算、擔憂；是他們的父母，無數(shù)次的教習只為一句既普通又特殊的“爸爸”、“媽媽”……父母給了他們一世愛，而他們卻只能說，“媽媽，這輩子要麻煩您了”。
“每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。”請伸出雙手牽起星星的孩子，拯救每一個瀕臨破碎的家庭；請張開雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無助，讓陷入絕望的家長停止痛苦。在第x個全國助殘日來臨之際，東北師范大學紅燭志愿者協(xié)會全體志愿者呼吁大家，讓我們每個人，以一己之力，照亮“星星的孩子”：
請看到“星星的孩子”和他們的家長時，再多一點點微笑，多一點點愛心，他們的世界會因此多一點點光亮；請看到“星星的孩子”在你身邊時，試著去和他做朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗；請看到“星星的孩子”尖叫大喊時，不要責怪，因為那是每一個“調皮”孩子的天性；請看到“星星的孩子”無法自主做事時，不要取笑，因為接受，是對他們最大的支持。
孤獨癥兒童和家長，需要來自社會的理解、尊重和關愛。讓我們用溫暖融化孤獨，讓我們用關懷消解痛苦，讓我們用愛心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來！
倡議人：xxx
時間：x年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇十四
孤獨癥兒童的一個特征是，無法與真人進行虛擬的游戲及可變的交流。在2月14日召開的.美國科學促進會(aaas)年會上，美國西北大學的心理學家和語言學家justinecassell報告說，與“虛擬玩伴”的“交流”能夠激發(fā)孤獨癥兒童潛在的社交技巧。
在cassell的實驗中，該“虛擬玩伴”是一個8歲的中性卡通兒童，出現(xiàn)在投影儀屏幕上。當與真實兒童交流時，一半的動作發(fā)生在真實世界，另一半發(fā)生在虛擬世界。通過玩具上的傳感器，真實兒童能夠來來回回地運動玩具。
同時，虛擬玩伴則“觀看”著他們玩耍。而且，虛擬兒童還能夠發(fā)出聲音并做出逼真的表情和手勢。
cassell表示，她和同事于前設計虛擬兒童，最初是為了研究正常兒童的語言能力。現(xiàn)在應用于孤獨癥兒童身上后發(fā)現(xiàn)，這種交流能夠開啟孤獨癥兒童的社交技能。研究發(fā)現(xiàn)，在與虛擬玩伴開始進行玩耍20分鐘后，孤獨癥兒童就能自然地提問或回答問題。在另一個實驗中，讓孤獨癥兒童“成為”虛擬兒童，當孤獨癥兒童隱藏在窗簾后面并通過控制器操縱虛擬兒童時，虛擬兒童與普通兒童的交流則顯得非常具有社會敏感性。
cassell認為，孤獨癥兒童能更自在地與虛擬玩伴進行玩耍，原因在于虛擬玩伴更具可預見性，這使孤獨癥兒童感覺更安全。初步的腦檢測顯示，普通人與虛擬人物交流會比與真人交流考慮得更多。cassell推測，在孤獨癥兒童中，情況可能正好相反。不過cassell表示，這一新發(fā)現(xiàn)能否應用于孤獨癥兒童與真實兒童的交流，目前還是個有待解決的大問題。
兒童孤獨證申請書版篇十五
第一段：介紹實習背景和目的（200字）
我在今年暑假選擇在一家兒童康復中心實習，與孤獨癥兒童一起工作。我的目的是了解孤獨癥兒童的特殊需求，學習如何與他們建立有效的溝通，并嘗試幫助他們改善他們的生活質量。
第二段：探討孤獨癥兒童的特殊需求（300字）
在實習期間，我深刻地認識到孤獨癥兒童的特殊需求。他們往往面臨社交困難，難以理解和表達自己的感受。他們可能有嚴重的感覺過敏，對刺激性的聲音、光線和觸摸非常敏感。此外，孤獨癥兒童還常常表現(xiàn)出刻板和重復的行為模式。了解這些特殊需求是至關重要的，因為只有這樣，我們才能更好地幫助他們。
第三段：探討建立有效溝通的方法（300字）
與孤獨癥兒童建立有效的溝通是一項挑戰(zhàn)。在實習期間，我學會了使用圖畫交流板和簡單的手勢來與他們進行溝通。這些方法能夠幫助他們理解和表達自己的意思。此外，我還學會了用簡單、直接的語言和明確的指令與他們進行交流。我發(fā)現(xiàn)，給予他們充分的時間和空間來回答問題和思考也是非常重要的。
第四段：分享改善孤獨癥兒童生活質量的經(jīng)驗（300字）
在與孤獨癥兒童一起工作的過程中，我學到了很多可以改善他們生活質量的經(jīng)驗。首先，為他們提供穩(wěn)定、有規(guī)律的日常生活，能夠幫助他們更好地適應環(huán)境。其次，提供適合他們個體差異的治療方案和康復計劃，能夠幫助他們克服困難，提升自我能力。最后，我還發(fā)現(xiàn)，給予孤獨癥兒童足夠的愛和關心，能夠極大地提升他們的自信心和幸福感。
第五段：總結實習體會（200字）
通過這次實習，我對孤獨癥兒童的特殊需求有了更深入的了解。我學到了如何與他們建立有效的溝通，并嘗試提供適合他們的康復計劃和治療方案。我也親身體會到了幫助他們改善生活質量的重要性。這次實習不僅為我提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，也讓我深感幸運能夠成為他們生活中的一部分，并有機會為他們提供幫助。
（共計1200字）
兒童孤獨證申請書版篇十六
行為模式教學應用了心理學的學習理論原則,透過兒童的行為、專長、能力作出分析及有效賞罰,引導并鼓勵他們建立目標行為以代替有問題的行為。
感覺統(tǒng)合治療
感覺統(tǒng)合治療是針對有學習困難、發(fā)展遲緩、專注失調的兒童進行訓練,促進他們的觸覺、本體覺、前庭平衡覺、聽覺及視覺等感覺系統(tǒng)的調節(jié),使兒童更有效地參與日常的學習、自理及游戲活動。
結構化教學
結構化教學是透過有系統(tǒng)的環(huán)境安排、有規(guī)律的學習流程,以及充足的視覺提示,幫助兒童理解信息及明白要求,亦增強他們對環(huán)境的掌握和控制,讓兒童適應環(huán)境的轉變而穩(wěn)定情緒。
家庭配合治療
孤獨癥的治療是一個漫長的過程,孩子的家庭成員也要注意克服焦慮、自責、急躁情緒,積極配合治療,共同努力以獲得良好的效果。
兒童孤獨證申請書版篇十七
第一段：引言（200字）
孤獨癥是一種兒童常見的發(fā)育障礙，它影響了他們的社交交往、溝通能力以及興趣愛好的發(fā)展。許多家庭都經(jīng)歷過這樣的挑戰(zhàn)，其中包括我自己。我的兒子在幼兒時期被確診為兒童孤獨癥，這使得我們的生活變得截然不同。然而，通過與其他孤獨癥家庭分享經(jīng)驗和心得，我學到了許多關于如何幫助孩子克服困難，培養(yǎng)他們的潛力的寶貴經(jīng)驗。
第二段：了解和接納（200字）
了解和接納是幫助孩子成長的第一步。當孩子被確診為孤獨癥時，我感到非常沮喪和困惑。然而，逐漸地，我明白了接納和了解他們的需要是至關重要的。我花了很多時間研究孤獨癥，參加了家長支持小組和與專家交流，這讓我更深入地理解了孩子的獨特需求。同時，我們也學會了如何尊重和接納他們的方式和習慣。
第三段：個性化教育（200字）
每個孩子都是獨一無二的，他們的需求和潛力是不同的。因此，個性化教育對于幫助孩子克服孤獨癥至關重要。我們通常會與教育專家合作制定個體化的教育計劃，以滿足孩子的需求。這包括設置目標、制定策略和調整方法。通過給予孩子適當?shù)闹С趾凸膭?，我們見證了他們的進步和成長。在個性化教育中，我們還要提供適當?shù)母泄俅碳ぃ缫魳?、藝術和運動，以幫助孩子發(fā)展他們的興趣愛好和才能。
第四段：社交技能訓練（200字）
社交技能訓練對于孩子們克服孤獨癥帶來的挑戰(zhàn)尤為重要。許多孤獨癥兒童缺乏社交技能，往往會感到與他人的距離。因此，我們在他們的日常生活中強調了社交技能的培養(yǎng)。這包括教授他們基本的溝通技巧、身體語言和情感認知。同時，我們也鼓勵他們參加小組活動和交流，以加強他們與他人的互動。通過這些訓練，我們看到了孩子們在社交能力方面取得的巨大進步。
第五段：樂觀積極的心態(tài)（200字）
樂觀積極的心態(tài)是幫助孩子克服孤獨癥的關鍵因素之一。作為家長，我們要保持積極的心態(tài)，并給予孩子足夠的鼓勵與支持。我們要相信他們的潛力，并培養(yǎng)他們的自尊和自信心。此外，我們還要與其他孤獨癥家庭和專業(yè)人士建立聯(lián)系，分享經(jīng)驗和心得。這樣的支持系統(tǒng)可以讓我們感到不再孤單，同時也為我們提供了更多解決問題的方法和策略。
總結（100字）：
雖然孤獨癥給孩子和家庭帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過了解和接納、個性化教育、社交技能訓練以及樂觀積極的心態(tài)，我們可以幫助孩子克服這些困難，并發(fā)展他們的潛力。與其他家庭分享經(jīng)驗和心得，不僅讓我們學到了更多的知識和技巧，也為我們提供了溫暖和支持。希望我們的努力能夠讓每個孤獨癥兒童都能夠獲得更好的未來。
兒童孤獨證申請書版篇十八
親愛的同學們：
古人說：“施比受更有?！保袢苏f：“送人玫瑰，手有余香”。第xxx個全國助殘日（5月17日）即將來臨，今年助殘活動的主題是“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”。第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示，我國0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬人，其中多數(shù)由兒童孤獨癥導致。
同學們，讓我們用實際行動為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻一片愛心。為此，我校少先隊大隊部特向全校同學發(fā)出倡議：奉獻我們的愛心，慷慨捐出一天的零花錢，盡你我微薄之力，為殘疾人送上一份愛，獻上一片情。幫助一個品學兼優(yōu)的貧困殘疾人家庭子女，你就扶起了一個家庭的希望；幫助一個渴望成才的貧困殘疾少兒，你就改變了他一生的命運。
學校將于5月14日（星期四）上午第一節(jié)課組織少年志愿者到各班募捐，屆時，請將你的愛心款項放進捐款箱。
同時，此次捐款所得部分款項還將用于捐獻給我校白血癥患者xxx同學。
“人”字的結構就是相互支撐。值此第xxx個“全國助殘日”之際，我們倡議：讓我們共同行動起來，為需要幫助的兄弟姐妹們奉獻一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收獲幸福，讓愛的陽光點亮所有的孩子！
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
兒童孤獨證申請書版篇十九
第一段：引言（120字）
孤獨癥是一種兒童發(fā)育障礙，常常表現(xiàn)為沉默、遠離社交，并面臨困難、甚至不能有效地與人溝通。作為溝通的基礎，語言對孩子們的發(fā)展至關重要。在與孤獨癥兒童共同學習和成長的過程中，我深刻體會到了溝通的重要性，以及對他們來說，有效溝通帶來的積極影響。
第二段：理解與尊重（240字）
對待孤獨癥兒童，我們首先要有理解和尊重的態(tài)度。他們可能不具備一般兒童的溝通能力，表達方式也與常人不同。他們中的一些人會使用手勢、圖像和寫作來表達自己，因此我們需要主動去學習他們的溝通方式，以便更好地與他們建立聯(lián)系。對溝通的嘗試與理解始終是互動中的重要基石。
第三段：創(chuàng)造性溝通（240字）
在與孤獨癥兒童溝通時，我們經(jīng)常需要具備創(chuàng)造性的思維。通過使用色彩豐富、互動性強的視覺工具，如圖像卡片或手勢表達，可以加強與孩子們的溝通，幫助他們理解信息、表達意思。此外，創(chuàng)造性的游戲和活動，如繪畫、音樂和戲劇等，也能激發(fā)孩子們的表達欲望，促進他們的溝通技巧的發(fā)展。
第四段：耐心與鼓勵（240字）
與孤獨癥兒童溝通要有耐心。他們可能需要更多的時間來理解你想要傳達的信息。堅持并不斷重復你的表達，同時給予他們時間進行回應。當他們試圖與你進行溝通時，要給予積極的鼓勵和支持，這將激勵他們更加主動地嘗試與人交流。在溝通中，不論是通過文字、圖像還是其他方式，積極的反饋和鼓勵都是非常重要的。
第五段：建立信任與情感連接（360字）
最重要的是建立起與孤獨癥兒童的信任和情感連接。信任是溝通的前提，如果孩子們感受到你的真誠和關心，他們更有可能愿意打開心扉與你進行交流。我們應該創(chuàng)造一個愉快和放松的環(huán)境，給予他們足夠的自由和安全感。同時，還需要尊重他們的感受和節(jié)奏，避免過度干預或要求他們超出能力范圍的事情。當孩子們感受到與我們之間的情感連接時，他們會更加放松，在與人溝通的過程中更加自信和積極。
結尾（120字）
在與孤獨癥兒童溝通的過程中，理解、創(chuàng)造性、耐心、信任和情感連接是非常重要的因素。隨著我們不斷學習和成長，我們能夠更好地理解他們的需要和愿望，以及如何幫助他們成長和發(fā)展。通過積極的溝通，我們可以為孤獨癥兒童提供更多的機會和支持，使他們在社會中融入并參與其中。
兒童孤獨證申請書版篇二十
親愛的同學們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對視；他們的聽力靈敏，卻無視你的呼喚；他們的嗓音動聽，卻不知如何開口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上；是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松；是他們的父母，一分一秒都不放過地為孩子打算、擔憂；是他們的父母，無數(shù)次的教習只為一句既普通又特殊的"爸爸"、"媽媽"……父母給了他們一世愛，而他們卻只能說，"媽媽，這輩子要麻煩您了"。
"每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。"請伸出雙手牽起星星的孩子，拯救每一個瀕臨破碎的.家庭；請張開雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無助，讓陷入絕望的家長停止痛苦。在第x個全國助殘日來臨之際，東北師范大學紅燭志愿者協(xié)會全體志愿者呼吁大家，讓我們每個人，以一己之力，照亮"星星的孩子"：
請看到"星星的孩子"和他們的家長時，再多一點點微笑，多一點點愛心，他們的世界會因此多一點點光亮；請看到"星星的孩子"在你身邊時，試著去和他做朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗；請看到"星星的孩子"尖叫大喊時，不要責怪，因為那是每一個"調皮"孩子的天性；請看到"星星的孩子"無法自主做事時，不要取笑，因為接受，是對他們最大的支持。
孤獨癥兒童和家長，需要來自社會的理解、尊重和關愛。讓我們用溫暖融化孤獨，讓我們用關懷消解痛苦，讓我們用愛心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來！
倡議人：xxx
時間：x年xx月xx日