心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的經(jīng)歷，提煉出其中的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和擴(kuò)展。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文精選，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    第一段：引言
    英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，具備良好的英語(yǔ)水平非常重要。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，同時(shí)也受益匪淺。
    第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
    這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。老師們通過(guò)各種互動(dòng)方式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上，老師們有時(shí)會(huì)組織各種有趣的小游戲，通過(guò)游戲的形式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)還包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等方面的訓(xùn)練，這種全面的訓(xùn)練幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
    第三段：學(xué)習(xí)方法
    在培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了一些有效的學(xué)習(xí)方法。比如，通過(guò)多聽(tīng)多讀多想的方式來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。堅(jiān)持每天跟著英語(yǔ)原版電影或者英文歌曲學(xué)習(xí)發(fā)音，同時(shí)寫(xiě)下自己的感覺(jué)和體會(huì)，以此來(lái)提升語(yǔ)感和表達(dá)能力。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了背誦的重要性，通過(guò)背誦一些經(jīng)典的英文文章，能夠提高我們的詞匯量和語(yǔ)法能力。
    第四段：學(xué)習(xí)成果
    在這次培訓(xùn)期間，我取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。我的口語(yǔ)能力有了明顯的提高，不再畏懼和外國(guó)人交流，能夠流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。同時(shí)，我的聽(tīng)力和閱讀能力也得到了提高，能夠更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)，有效提高學(xué)習(xí)效率。
    第五段：總結(jié)與展望
    通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。優(yōu)秀的英語(yǔ)水平不僅對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響，也是我們作為中國(guó)人更好地與世界交流的橋梁。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)日常的積累和實(shí)踐，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。相信只要堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并在將來(lái)的大學(xué)生活和工作中受益匪淺。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，暑期生活總是忙碌而充實(shí)，今年自然也不例外。2010年7月13日至7月24日，博興縣中小教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展，來(lái)自全縣的英語(yǔ)教師參加了為期10天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動(dòng)是目前規(guī)模最大的一次，由縣教育局主辦，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦，由縣教研員鮑學(xué)菊全程給我們組織與安排活動(dòng)?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作極為重視，制訂了嚴(yán)格的考勤制度和相關(guān)的測(cè)試評(píng)估方案。在培訓(xùn)期間，我們初中英語(yǔ)教師以梳理教材為主，兼顧聽(tīng)力，閱讀，以及教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)。為期10天的英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的10天里，我感受了很多，各位教師的睿智、博學(xué)、熱情、敬業(yè)，給我留下了深刻的印象。
    這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的各位教師的教材梳理，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。下面是我的一些心得體會(huì)：
    作為一位英語(yǔ)教師，除了具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，還要有熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不再主要是傳授英語(yǔ)知識(shí)，也不在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上花費(fèi)大量精力，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，教師成為學(xué)生在探究英語(yǔ)的道路上的指導(dǎo)者和引路人，而這些自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    通過(guò)聽(tīng)各位老師的教材梳理和專家的點(diǎn)評(píng)，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)入手，完成各項(xiàng)任務(wù)，了解異國(guó)文化，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。在課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。在教學(xué)模式與方法上以任務(wù)型教學(xué)為主，注重學(xué)生參與實(shí)踐。在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和實(shí)際交際能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。
    作為一線教師，要對(duì)整個(gè)初中的教材了如指掌。通過(guò)培訓(xùn)，使我從縱向的每?jī)?cè)教材的每個(gè)單元的話題、功能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略等方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并且從橫向上把握教材的話題、功能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容。要用教材教學(xué)生，而不是教教材，我們可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可以刪減可增加，另外要鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，在課堂中，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，讓學(xué)生都能給自己定位，合作交流。
    通過(guò)聽(tīng)老師們對(duì)教材的梳理和專家點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)他們真是做得太細(xì)致，說(shuō)的太好了。雖然我們也下了苦功夫，但與他們相比，我們擁有的太少，缺的的太多。（一）缺少對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度（二）缺少滿腔的熱情（三）缺少持之以恒的學(xué)習(xí)（四）缺少不斷的反思（五）缺少通力合作。
    雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但它給我的心靈帶來(lái)了最大的震憾，我感覺(jué)既平靜又興奮.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到很多關(guān)于教材梳理方面的知識(shí)，還有我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)敢嘗試的教學(xué)方法，學(xué)到了學(xué)生是夸出來(lái)的教學(xué)評(píng)價(jià)等.興奮的是這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義、最讓我難忘、收獲最大的一次。這些無(wú)不讓我感受頗多。這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名合格的英語(yǔ)教師！
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)了解到20xx版的新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強(qiáng)調(diào)“通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的，有意義的語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)?！边@些訊息告訴我們作為一線教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐性和應(yīng)用性，突顯英語(yǔ)課程的工具性和人文性;要倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀念，迎接新挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地談一下英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
    1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
    2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
    4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
    學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
    1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
    2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
    3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
    4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
    1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
    2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
    評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
    當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵，它是必須在實(shí)踐中體現(xiàn)的，即不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家之言，心中頗多感受。
    首先，參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)和定位。教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。過(guò)去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個(gè)性，需要和發(fā)展的愿望。
    其次，通過(guò)專家的講解我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)是以教語(yǔ)法而教語(yǔ)法，教師講得累，學(xué)生聽(tīng)得煩。新課程理念下的英語(yǔ)語(yǔ)法課不僅要教學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)，更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語(yǔ)法教學(xué)融入到英語(yǔ)的'四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)當(dāng)中去。我認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評(píng)價(jià)。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識(shí)。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語(yǔ)境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會(huì)了這個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象。真正的將語(yǔ)法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是非常重要的。
    再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。
    總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對(duì)我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    2022年1月18日，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式觀看和聆聽(tīng)了王薔教授的名為《基于大觀念的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。該講座針對(duì)英語(yǔ)老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題展開(kāi)，提出了解決這些問(wèn)題有效而實(shí)用的方法，那便是基于大觀念進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。聽(tīng)講座以前，我對(duì)“大觀念”這個(gè)名詞的內(nèi)涵不太了解，更不能將它與英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)。然而，王薔教授由淺入深的講解和結(jié)合案例的細(xì)致的闡述，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了新的想法，使我的世界更加開(kāi)闊，讓我獲益匪淺。
    王薔教授分別從“什么是大觀念”，“什么是單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”，“如何基于大觀念開(kāi)展單元整體設(shè)計(jì)”以及“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享”等四個(gè)方面入手，由淺入深，由理論到實(shí)踐，詳盡而全面地闡述了大觀念教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。它能夠提升教師以單元為整體進(jìn)行設(shè)計(jì)的意識(shí)，能夠解決教學(xué)內(nèi)容碎片化、表層化，教學(xué)過(guò)程模式化、缺少邏輯關(guān)聯(lián)，教學(xué)評(píng)價(jià)形式化等一系列實(shí)際教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，能夠?qū)⒄麄€(gè)單元中最重要的東西提取出來(lái)，并組織這些所有細(xì)小的東西，讓知識(shí)連成線，形成片，織成網(wǎng)，這樣我們的腦子里就會(huì)有一個(gè)整體的東西，從而使各語(yǔ)篇之間建立了聯(lián)系，使得課程內(nèi)容變得結(jié)構(gòu)化、情境化，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，達(dá)到學(xué)科育人的目標(biāo)。大觀念的引入，也使得教學(xué)發(fā)生了變化：從知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)容和方法的學(xué)習(xí)，從碎片化轉(zhuǎn)向整合關(guān)聯(lián)的、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)，因此，大觀念成為了落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要抓手。
    “大觀念”踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，推進(jìn)單元內(nèi)各語(yǔ)篇小觀念的建構(gòu)與生成，使學(xué)生從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等三個(gè)層面對(duì)知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)，能夠協(xié)助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)形成關(guān)聯(lián)，進(jìn)行整合，通過(guò)多種活動(dòng)發(fā)展真實(shí)的讀寫(xiě)能力，以此將知識(shí)內(nèi)化變成能力，在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)篇知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移，鼓勵(lì)學(xué)生成為文本的創(chuàng)作者，而不僅僅是獲取和分析者。它引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文本內(nèi)容，在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育和品德教育，幫助其培養(yǎng)自信，讓學(xué)生獲得必備品格和正確的價(jià)值觀，以此達(dá)到學(xué)科育人的目標(biāo)，因此，“大觀念”是連接課程內(nèi)容和學(xué)科核心素養(yǎng)的橋梁。
    總之，“大觀念”教學(xué)設(shè)計(jì)理念既能協(xié)助老師更好地把握單元教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，也能幫助學(xué)生整合、內(nèi)化并遷移所學(xué)內(nèi)容，潛移默化地發(fā)展其邏輯思維和自主探究能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試將這種設(shè)計(jì)理念引入教學(xué)設(shè)計(jì)。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    第一段：介紹英語(yǔ)培訓(xùn)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)約200）
    在高中期間，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班，這給我?guī)?lái)了很多有意義的收獲。如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最為通用的語(yǔ)言之一，無(wú)論是升學(xué)考試還是工作需求，掌握英語(yǔ)技能都變得至關(guān)重要。通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并且提高了我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二段：談?wù)撚⒄Z(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法和技巧（字?jǐn)?shù)約300）
    在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對(duì)我提高英語(yǔ)水平起到了很大的幫助。首先，老師教會(huì)了我如何合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)需要日常堅(jiān)持；其次，老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多讀多寫(xiě)，通過(guò)閱讀英文書(shū)籍和英文雜志，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平；再者，老師還經(jīng)常組織各種英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
    第三段：講述英語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)約300）
    除了課堂學(xué)習(xí)，英語(yǔ)培訓(xùn)還舉辦了許多實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，讓我在真實(shí)的場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了我的英語(yǔ)能力和自信心。一次實(shí)踐活動(dòng)是模擬國(guó)際會(huì)議，我們需要扮演各個(gè)國(guó)家的代表，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和磋商，這鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。另外，還有一次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是到英語(yǔ)角向外國(guó)朋友交流，這讓我更加自信地使用英語(yǔ)并與他人進(jìn)行交流。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
    第四段：總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)約200）
    通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高，我不再害怕聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)，可以自信地與外國(guó)人交流。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作，更是為了打開(kāi)一扇通向世界的大門(mén)，擴(kuò)寬自己的眼界和思維。英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲不僅僅是提高了英語(yǔ)水平，更是為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第五段：展望未來(lái)并提出建議（字?jǐn)?shù)約200）
    在英語(yǔ)培訓(xùn)后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也建議其他同學(xué)在高中期間也可參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力和語(yǔ)感，這不僅有助于高考和升學(xué)，更能夠提前為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
    總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了英語(yǔ)水平并且得到了很大的成長(zhǎng)。培訓(xùn)課程不僅教會(huì)了我們學(xué)習(xí)方法和技巧，還舉辦了實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，增加了我們的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。參加英語(yǔ)培訓(xùn)毫無(wú)疑問(wèn)是一種正確的選擇，它不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，也為我們的未來(lái)打開(kāi)了更多的機(jī)遇和可能性。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    近年來(lái)，高中英語(yǔ)的重要性日益凸顯，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)提升自己的英語(yǔ)能力。在參加了一段時(shí)間的高中英語(yǔ)培訓(xùn)后，我深感其中的好處與收獲，并從中獲得了一些心得體會(huì)。以下將從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)資源、興趣培養(yǎng)以及自信建立這五個(gè)方面展開(kāi)敘述。
    首先，培訓(xùn)課程幫助我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校里，英語(yǔ)教師無(wú)法為每一個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此在培訓(xùn)課程中，專業(yè)的老師能夠根據(jù)我的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。我通過(guò)參加培訓(xùn)班，發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
    其次，培訓(xùn)班營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我更加專注于學(xué)習(xí)。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持，而在學(xué)校里，很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。然而，在培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了熱情，這種積極向上的氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使我更加認(rèn)真地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。
    第三，培訓(xùn)班提供了豐富的教學(xué)資源，幫助我鞏固知識(shí)點(diǎn)。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和積累，但學(xué)校提供的練習(xí)冊(cè)和教材有限，無(wú)法滿足學(xué)生的需求。培訓(xùn)班提供了豐富的教學(xué)資源，如聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀材料和模擬試題，這些資源使我能夠在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和鞏固，不僅提高了英語(yǔ)水平，也增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的掌握。
    第四，培訓(xùn)班注重興趣培養(yǎng)，使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件枯燥無(wú)味的事情，只有興趣才能讓我持續(xù)地學(xué)習(xí)下去。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我接觸到了更多有趣的學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)電影、英文歌曲等，使我在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。同時(shí)，培訓(xùn)班還組織了各種英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，為我提供了展示自我的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
    最后，通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我建立了自信心。在學(xué)校里，由于英語(yǔ)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我常常缺乏自信，對(duì)自己的能力存有懷疑。然而，在培訓(xùn)班中，我不僅通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，還積極參與各種演講、辯論等活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我逐漸克服了自卑情緒，建立了自信心。在培訓(xùn)班的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我漸漸明白只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)，這樣的信念成為我在學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難的力量。
    總而言之，高中英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有普遍的好處和收獲。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，沉浸在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得了豐富的教學(xué)資源，培養(yǎng)了興趣并建立了自信心。這些收獲不僅促進(jìn)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在今后的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將繼續(xù)指引我不斷進(jìn)步。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    2022年1月18日，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播講座的形式觀看和聆聽(tīng)了王薔教授的主題講座：《單元整體教學(xué)》，在聽(tīng)這次講座前，對(duì)于單元整體教學(xué)還很模糊，以前都認(rèn)為單元整體教學(xué)是以單元主題為主線，分課時(shí)圍繞單元主題開(kāi)展教學(xué)。今天細(xì)心聆聽(tīng)王薔教授的講座，才發(fā)現(xiàn)單元整體教學(xué)其實(shí)寓意深遠(yuǎn)，通過(guò)大觀念的單元整體教學(xué)讓我受益匪淺。
    這次講座主要通過(guò)大觀念，單元整體設(shè)計(jì)，基于大觀念開(kāi)展單元整體設(shè)計(jì)，以及對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了分析等幾方面進(jìn)行了講解。首先王教授對(duì)大觀念進(jìn)行了詮釋：大觀念是深層次的，有意義的，可遷移的核心觀念，他使學(xué)生在完成單元主題學(xué)習(xí)后，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，建構(gòu)圍繞單元主題的新的認(rèn)知，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題的新思想和新方法，將其遷移到新的情境中用于解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀，所以在教學(xué)過(guò)程中我們要抓住核心主題的東西開(kāi)展教學(xué)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，就是他們大觀念的建構(gòu)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)整合綜合性學(xué)習(xí)，通過(guò)多種活動(dòng)發(fā)展真實(shí)的讀寫(xiě)能力，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生成為文本的創(chuàng)造者。王教授還講授了基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，它是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，深入解讀、分析、整合和重組教材等教學(xué)資源后，結(jié)合學(xué)習(xí)主體的需求，搭建起的一個(gè)由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語(yǔ)篇子主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的單元主題設(shè)定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)不同單一語(yǔ)篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉并建立關(guān)聯(lián)，生成基于該單元主題的大觀念?；诖笥^念開(kāi)展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要意義。因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中我們已適應(yīng)了逐課教學(xué)的方式，通過(guò)逐課教學(xué)達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)，而在逐課教學(xué)中往往忽視了單元教學(xué)目標(biāo)的存在。從王薔教授的觀點(diǎn)來(lái)看，整體往往大于部分之和，逐課推進(jìn)的教學(xué)，往往很難實(shí)現(xiàn)整體的價(jià)值。同時(shí)也使教學(xué)的時(shí)間因而加長(zhǎng)、效率低的現(xiàn)象。實(shí)施單元整體教學(xué)，首先從單元目標(biāo)出發(fā)，整體關(guān)注整個(gè)單元的教學(xué)，會(huì)有利于單元目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，它帶來(lái)的是學(xué)生整體把握文本能力的提升。王教授通過(guò)success和humor兩個(gè)單元為案例進(jìn)行了分析，以success單元為例，制定單元總目標(biāo)，建構(gòu)單元主題與各語(yǔ)篇的之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)單元課時(shí)進(jìn)行科學(xué)合理安排，闡述個(gè)人成功觀取得成功需要付出的努力和應(yīng)該具備的品質(zhì)，明確為實(shí)現(xiàn)成功要做的準(zhǔn)備。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)什么是成功，知曉如何獲取成功，理解成功的深層含義，從而達(dá)到對(duì)單元大概念的理解，梳理正確的成功觀，明確的努力的方向，為獲取成功而做好充分的準(zhǔn)備。所以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意義更在于通過(guò)單元整體教學(xué)，更好把握課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及單元目標(biāo)，有利于幫助學(xué)生更有層次，更系統(tǒng)的圍繞意義建構(gòu)開(kāi)展學(xué)習(xí)，潛移默化地發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和自主探究能力。這些都和我們以前的教學(xué)不同，大觀念下的單元設(shè)計(jì)解決了碎片化的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生落實(shí)，提升，遷移，有助于學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，并在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化，實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)。
    通過(guò)這次講座，更加深入的學(xué)習(xí)和理解單元整體教學(xué)，它的開(kāi)展有助于教師的教學(xué)，也有助于學(xué)生的全面發(fā)展，在今后的教學(xué)中值得我們進(jìn)一步去探索和學(xué)習(xí)！
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    20xx年x月xx日下午，在xx市一高英語(yǔ)教研組提前宣傳下，我們xx余位教師認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了此次線上培訓(xùn)，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個(gè)人感想及學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了怎樣在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念，探索新方法新教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢(qián)小芳副教授，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得意與得語(yǔ)關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
    在王薔教授的《在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語(yǔ)境分為三大塊:人與自我、人與社會(huì)、人與自然。在詞匯的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機(jī)械的教學(xué)，如何在詞快和語(yǔ)篇背景下讓學(xué)生在理解語(yǔ)篇的情況下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸出。對(duì)于教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語(yǔ)”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究。
    王教授指出，為了理解和表達(dá)意義，追求意義驅(qū)動(dòng)人們?nèi)ナ褂谜Z(yǔ)言。得意即獲得語(yǔ)言形式所表達(dá)的意義，而得語(yǔ)即獲得表達(dá)意義的語(yǔ)言形式，語(yǔ)言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系。缺少語(yǔ)言知識(shí)，意義表達(dá)就會(huì)力不從心，詞不達(dá)意。
    那么，如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”呢?王教授通過(guò)展示兩個(gè)“得意與得語(yǔ)協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，給教師們進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的示范。最后總結(jié)得出，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語(yǔ)方面的掌握。
    首先，在詞匯的具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和文本的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思，借助詞典等資源，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的用法，并大膽使用新的詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思。結(jié)合主題語(yǔ)境，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語(yǔ)，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話語(yǔ)和學(xué)生發(fā)言、對(duì)話、討論的話語(yǔ)，比如在小組活動(dòng)前，教師提示相關(guān)詞語(yǔ)運(yùn)用的要求，有意識(shí)地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語(yǔ)。教師還可以根據(jù)主題，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá)。
    其次，在語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)重視在語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目的使用場(chǎng)合、表達(dá)形式、基本意義和語(yǔ)用功能，并通過(guò)課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地使用語(yǔ)言形式的意識(shí)。在練習(xí)和活動(dòng)的選擇和設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，圍繞形式意義，采用和設(shè)計(jì)不同類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的多種教學(xué)活動(dòng)。
    最后，教師在教學(xué)中，還要有意識(shí)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書(shū)面文體，如記敘、說(shuō)明、新聞、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)特征。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮?shū)面語(yǔ)形式進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價(jià)值觀和社會(huì)習(xí)俗，在交際時(shí)，避免冒犯對(duì)方的文化禁忌，從而有效地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通與合作。
    總之，通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在新課程理論的推動(dòng)之下，作為新時(shí)期的年輕教師，必須時(shí)刻更新英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義和價(jià)值，不斷創(chuàng)新知識(shí)，改善和營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)到得意學(xué)習(xí)和得語(yǔ)學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長(zhǎng)處，各取所需并要相結(jié)合的特點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    第一段：培訓(xùn)前的期待
    在高中時(shí)期，我對(duì)英語(yǔ)一直是充滿熱愛(ài)和向往的。然而，由于學(xué)校教學(xué)資源的有限和老師教學(xué)方法的單一，我的英語(yǔ)水平一直停滯不前。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)前，我滿懷期待，希望通過(guò)培訓(xùn)能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得突破。
    第二段：培訓(xùn)過(guò)程的體驗(yàn)
    在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)校里的英語(yǔ)課程相比，培訓(xùn)班有著更加實(shí)用和豐富的教學(xué)內(nèi)容。不僅有系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，還有針對(duì)各類題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。培訓(xùn)班的老師非常負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法靈活多樣，特別注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和運(yùn)用能力。他們時(shí)常給我們講解一些常見(jiàn)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯搭配，通過(guò)豐富的例句和實(shí)踐練習(xí)使我們更好地理解和運(yùn)用。此外，培訓(xùn)班還提供了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，如閱讀材料、聽(tīng)力訓(xùn)練音頻等，這些都是學(xué)校里無(wú)法得到的寶貴資源。
    第三段：收獲和提高
    通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅在英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更重要的是我建立了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以前，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到無(wú)所適從，但是在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何有條理地學(xué)習(xí)，并且在課后也能夠自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)。我從培訓(xùn)中學(xué)到的各種實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和策略，如如何記憶單詞、如何提高聽(tīng)力理解能力等，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)試備考都有著積極的影響。與此同時(shí)，我也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴，他們的激勵(lì)和共同學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了提高英語(yǔ)能力的決心。
    第四段：信心與毅力
    參加英語(yǔ)培訓(xùn)后，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力逐漸產(chǎn)生了自信。之前，我總是覺(jué)得英語(yǔ)很難，自己學(xué)得不好，但是在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)只要用心去學(xué)，用心去練，就能夠取得進(jìn)步。我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，也發(fā)現(xiàn)自己能夠在各類英語(yǔ)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。這些都讓我更加堅(jiān)信自己可以通過(guò)不斷的努力和練習(xí)，將英語(yǔ)學(xué)到更深更廣的地步。
    第五段：展望未來(lái)
    參加英語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和驚喜，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了巨大的突破和進(jìn)步。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，通過(guò)積極的參與討論和交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。我也計(jì)劃參加更多的英語(yǔ)考試和比賽，通過(guò)這些機(jī)會(huì)不斷拓展自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。最終，我希望通過(guò)自己的努力能夠掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，還能夠在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
    總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在英語(yǔ)水平上有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了我持之以恒、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要我堅(jiān)持不懈、持續(xù)努力，我的英語(yǔ)能力一定能夠達(dá)到一個(gè)新的高度。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
    社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
    這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
    一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
    縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
    幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
    教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
    二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
    這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
    康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
    白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
    羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
    通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
    三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)分享心得體會(huì)3
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)（高中）
    近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展和國(guó)際交流的頻繁，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種全球通用語(yǔ)言。因此，學(xué)會(huì)英語(yǔ)對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。為了提高我們的英語(yǔ)水平，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)課程，通過(guò)這一次學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    首先，通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。之前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種枯燥乏味的任務(wù)，只是為了應(yīng)付考試。然而，在培訓(xùn)課程中，老師采用了多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種與他人交流的工具，也可以成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N樂(lè)趣。
    其次，英語(yǔ)培訓(xùn)教會(huì)了我如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在平日里，我總是為了應(yīng)付其他科目的學(xué)習(xí)而忽視了英語(yǔ)的重要性，常常將英語(yǔ)置于次要的位置。然而，在培訓(xùn)課程中，老師提醒我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入到我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。我通過(guò)這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到，只有制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更有效地提高我的英語(yǔ)水平。
    此外，英語(yǔ)培訓(xùn)還幫助我樹(shù)立了自信心。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我往往因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確而感到害羞和自卑，不敢積極參與英語(yǔ)課堂的互動(dòng)。然而，在培訓(xùn)課程中，老師鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無(wú)論是否有錯(cuò)誤都要積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這一訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己的語(yǔ)言潛力，也逐漸擺脫了對(duì)英語(yǔ)的恐懼。如今，我更加自信地面對(duì)英語(yǔ)考試和日常交流。
    最后，英語(yǔ)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在如今的社會(huì)中，精通英語(yǔ)不僅是求職的一大優(yōu)勢(shì)，也可以為我們打開(kāi)更廣闊的國(guó)際視野。通過(guò)培訓(xùn)課程，我接觸到了更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和跨國(guó)文化背景，這讓我深刻意識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著重要的價(jià)值。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也幫助我更好地理解其他國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了我跨文化交流的能力。
    總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，樹(shù)立了自信心，認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。這次經(jīng)歷不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，也讓我明白了教育的真正意義——不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)言夢(mèng)想。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    我有幸參加了高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專家們的文章，同行們的交流，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，專家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。
    通過(guò)這次培訓(xùn)工作，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，樹(shù)立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近現(xiàn)代生活。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計(jì)中，一改以往的教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，根據(jù)本課文洋溢著的生活氣息，蘊(yùn)含豐富的人文精神，而且課文密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，學(xué)生愛(ài)讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶。所以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動(dòng)力?？梢哉f(shuō)學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無(wú)知，思考讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺(jué)得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理。
    雖然研修的時(shí)間不長(zhǎng)，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
    在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過(guò)培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
    今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用。
    高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
    陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是“一年之計(jì)在于春”的大好時(shí)光，我有幸被我校推薦參加此次培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但我卻收獲頗豐，受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，以及與來(lái)自全省各個(gè)高中的英語(yǔ)骨干教師交流，根據(jù)我的理解，我認(rèn)為我校英語(yǔ)教學(xué)可以做這樣的嘗試：
    首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好初高中英語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)的銜接。
    在教學(xué)沙龍課堂上，通過(guò)與我省其他學(xué)校英語(yǔ)教師的交流，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語(yǔ)教學(xué)方法值得我們借鑒，具體做法是：先進(jìn)行一周的語(yǔ)音教學(xué)，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語(yǔ)音教學(xué)，教師只教授一些特殊的，重點(diǎn)的單詞讀音，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時(shí)間。接下來(lái)有重點(diǎn)的教學(xué)初二，初三的詞匯，語(yǔ)法，句型及情景交際知識(shí)。這樣做，看起來(lái)是占用了高中教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上卻是節(jié)省了時(shí)間：在教授初中知識(shí)時(shí)，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí)，又在一個(gè)月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式，完成了初高中知識(shí)與學(xué)習(xí)的銜接，學(xué)生不知不覺(jué)自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過(guò)程。在接下來(lái)的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào)，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語(yǔ)教學(xué)，否則就前功盡棄了。畢丹老師說(shuō)，必修模塊教學(xué)，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué)，為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間。我們問(wèn)她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生基本上英語(yǔ)成績(jī)比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實(shí)踐，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續(xù)完善。我覺(jué)得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。
    其次，我校英語(yǔ)教學(xué)做到有效整合教材，不能課本上一切全教：
    擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人，根據(jù)他參與命題的感受，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍，命題絕不會(huì)越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200，考點(diǎn)就那么多，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國(guó)高考考點(diǎn)高考命題是不會(huì)考慮的。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路，參考考綱進(jìn)行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識(shí)的整合。教材整合得當(dāng)，教學(xué)的針對(duì)性會(huì)大大提高，我們就可以少教，學(xué)生就可以少學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕，教學(xué)效果就會(huì)更高。
    最后，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：
    我們英語(yǔ)教學(xué)比較枯燥，我校學(xué)生大部分詞匯量不過(guò)關(guān)，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)，善學(xué)，會(huì)學(xué)。最終，達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)效果的目的。
    此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，提升了業(yè)務(wù)水平，為我校英語(yǔ)教學(xué)取到了真經(jīng)，在以后工作中，我將以培訓(xùn)所學(xué)，指導(dǎo)我的教學(xué)，并與同事們進(jìn)行分享，做到資源共享。
    高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
    這幾天學(xué)校集中給我們培訓(xùn)了高中新課改，讓我們提前了解新課改的內(nèi)容，理解新課改的理念，各學(xué)科的模塊設(shè)置，課改后的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。通過(guò)這次的培訓(xùn)，尤其是聽(tīng)完孫堅(jiān)教授講解了新課改的所面臨的形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。
    此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對(duì)高中英語(yǔ)必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開(kāi)設(shè)，校本培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，我得到以下幾點(diǎn)感悟與體會(huì)：
    新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過(guò)程中每一位教師都會(huì)遇到的問(wèn)題。在知識(shí)講解過(guò)程中，如果知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí)，相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)能力也不會(huì)得到很好的鍛煉;如果講解過(guò)少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對(duì)這種形勢(shì)，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒(méi)有效果的。
    如何既能讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力得到鍛煉、理解知識(shí)，又能讓學(xué)生健康(身體與心理的健康)地成長(zhǎng)為一個(gè)具有高度的愛(ài)國(guó)主義，集體主義精神的了解世界的國(guó)際公民，這是新形勢(shì)下英語(yǔ)課程改革的核心，也是英語(yǔ)課程改革地瓶頸。
    首先作為一名教師本身就應(yīng)該有一種“健康育人，全面教育”的觀念。如果教師本身沒(méi)有這種觀念，這種育人意識(shí)，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，不會(huì)很好地注重整體教育。在英語(yǔ)教學(xué)中能夠把“愛(ài)己，愛(ài)家，愛(ài)國(guó)”的思想潤(rùn)物于無(wú)聲地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的一種體會(huì)，內(nèi)化在自己的心靈深處。
    其次，作為一名英語(yǔ)教師不僅應(yīng)該具有很高的專業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。
    再次，英語(yǔ)教師本身要有良好的搜集材料，運(yùn)用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育資料，也可以通過(guò)自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“寓教育于教育之中”。
    最后，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。哲學(xué)上講正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法則會(huì)影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過(guò)程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)----這樣的課我覺(jué)得是一堂好課。單純的知識(shí)講授是不可取的。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
    課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
    1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
    多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。
    通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。
    才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
    2、重新樹(shù)立新型的”人才觀“。
    多年來(lái)，聽(tīng)課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。
    有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹(shù)立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。
    二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“的全新的教學(xué)理念。
    注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“的學(xué)習(xí)方式。
    將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂(lè)學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。
    就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
    三、對(duì)高中英語(yǔ)新課程的整體把握
    1、對(duì)教材的整體把握。
    首先要整體把握新課程提出的目標(biāo)；其次要整體把握英語(yǔ)語(yǔ)言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語(yǔ)課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。
    2、對(duì)新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)。
    3、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。
    問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，引人入勝；過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生的終身發(fā)展。
    四，提高教師自身素質(zhì)水平
    素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
    在培訓(xùn)中，我們完成了十二項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)作業(yè)都是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計(jì)，用心鉆研，敢于突破自我，打破陳規(guī)。
    新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識(shí)到自身的不足。
    我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力；要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
    同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中”教學(xué)相長(zhǎng)“。
    新課程的改革對(duì)我們每位教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。
    暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。
    在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念，”立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展“的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語(yǔ)人生。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
    為了增強(qiáng)高中英語(yǔ)教師對(duì)自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，教育局與浙江師范大學(xué)合作組織初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)。給我們上課的駱老師，她上課風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)，引導(dǎo)我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在提升語(yǔ)言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力：教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理、教學(xué)策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、課堂觀察方法、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等及說(shuō)課的指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的教師參與積極、暢所欲言，氣氛融洽，活動(dòng)安排針對(duì)性強(qiáng)、具有一定的實(shí)效性。
    通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)我們英語(yǔ)教師的'語(yǔ)言基礎(chǔ)，開(kāi)闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的工作學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我們一定將老師所教的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
    短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課，全校英語(yǔ)教師以及兩位專家的點(diǎn)評(píng)，還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽(tīng)說(shuō)課的.上法。講課的類型主要是兩種：聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課。首先，這8位老師的課給人的總體感覺(jué)就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純正，板書(shū)有序，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)(一)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、敘述、表演、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。(二)重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰，又形象生動(dòng);使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺(jué)地吸取和操練，不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的能力。(三)突出了扎實(shí)靈活的語(yǔ)言操練這些老師從課文的整體著眼，通過(guò)情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。(四)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過(guò)敘述、問(wèn)答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、交流思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際。(五)提高了課堂教學(xué)的效果和效率這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：一、我們教師要能與時(shí)俱進(jìn)、提高層次必須要有反思能力。有人說(shuō)：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好、文章要寫(xiě)好、學(xué)生要考好?！钡俏覀兒芏嗬蠋焻s只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)，也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整。二、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對(duì)教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學(xué)生。我們平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，可以朝這個(gè)方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力，提高他們的積極性和主動(dòng)性。三、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問(wèn)題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語(yǔ)課，而有很多老師的英語(yǔ)課基本上還是用中文教英語(yǔ)，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記，教學(xué)活動(dòng)單一，應(yīng)務(wù)實(shí)一些。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的;有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參與熱情的;有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表?yè)P(yáng)的等等，真是用盡各絕招。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問(wèn)題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤(pán)菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
    這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次英語(yǔ)培訓(xùn),讓我們有共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，對(duì)于本次培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)到教研員都很重視，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，配備了班長(zhǎng)。說(shuō)心里話,剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日?？墒?真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)給我印象最深的是老師身上所具有的那股認(rèn)真勁，認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出有應(yīng)付之意，因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我在語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ)等知識(shí)能力方面有所收獲，它很大程度上提高了我的教師專業(yè)知識(shí)水平，本次為我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我與其他優(yōu)秀教師們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流搭建了很好的平臺(tái)。另一方面，通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，也使我深刻地了解到：作為一位英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不應(yīng)該再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不要再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是應(yīng)該成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門(mén)對(duì)我們進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.通過(guò)這次培訓(xùn)我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的，我想這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦。此次培訓(xùn)開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
    第一段：引言（100字）
    作為一名高中生，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)始終是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的一部分。為了提升自己的英語(yǔ)水平，我選擇參加了一次為期兩個(gè)月的高中英語(yǔ)培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我通過(guò)積極的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此我將分享我的感悟，希望對(duì)其他學(xué)生也有所幫助。
    第二段：提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力（250字）
    在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力是最困難的一部分。然而，在培訓(xùn)課程中，老師通常會(huì)采用對(duì)話、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)練習(xí)等方式來(lái)幫助學(xué)生加強(qiáng)這方面的能力。通過(guò)不斷反復(fù)聽(tīng)力材料，我們可以培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感性，并且提高聽(tīng)力理解的能力。同時(shí)，在和同學(xué)的對(duì)話練習(xí)中，我們能夠鞏固所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯，并提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。這種針對(duì)性的訓(xùn)練有效地提升了我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
    第三段：加深對(duì)語(yǔ)法和詞匯的認(rèn)識(shí)（250字）
    在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法和詞匯扎實(shí)是建立堅(jiān)實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課程中，老師通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法講解和豐富的詞匯練習(xí)，讓我們更好地理解和掌握這兩部分知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中能夠更流暢地結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)大量的詞匯練習(xí)，我不僅能夠拓展自己的詞匯量，更能在閱讀和聽(tīng)力中更好地理解和運(yùn)用詞匯。這為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    第四段：培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣（250字）
    在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀和寫(xiě)作是必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)課程，我學(xué)會(huì)了如何高效地閱讀和寫(xiě)作。老師常常會(huì)給我們一篇課外文章，然后幫助我們理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，我們能夠提高自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，并且能更好地理解一些高級(jí)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這種閱讀和寫(xiě)作的培養(yǎng)，不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也提升了我對(duì)英語(yǔ)文化的理解和欣賞。
    第五段：總結(jié)與展望（350字）
    通過(guò)這次高中英語(yǔ)培訓(xùn)課程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和練習(xí)，我的英語(yǔ)能力有了明顯的提高。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷拓展自己的語(yǔ)言知識(shí)，并且利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)闊自己的視野。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這段高中英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我不斷前行的動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的基石。
    總結(jié)：以上是我在高中英語(yǔ)培訓(xùn)課程中的一些心得體會(huì)。通過(guò)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力、加深對(duì)語(yǔ)法和詞匯的認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，我取得了明顯的進(jìn)步。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌麑W(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助，讓大家一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然困難，但只要堅(jiān)持不懈，相信都能取得好的成績(jī)。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
    我有幸參加了“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：1、教書(shū)育人。教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó)。2、陽(yáng)光心態(tài)。好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過(guò)程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。3、終身學(xué)習(xí)。作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
    高中英語(yǔ)是學(xué)習(xí)中的一門(mén)重要課程，它對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有著決定性的影響。因此，很多學(xué)生會(huì)選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。我也參加了高中英語(yǔ)培訓(xùn)，并且從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
    第一段：培訓(xùn)的目的和意義
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)的目的是為了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力。通過(guò)培訓(xùn)，我建立了一種全面的學(xué)習(xí)方法，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。在最初的學(xué)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較差。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我掌握了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)，不再害怕口語(yǔ)考試，而且能夠更好地理解英語(yǔ)的聽(tīng)力材料。
    第二段：培訓(xùn)中的有效教學(xué)方法
    在培訓(xùn)中，老師采用了很多有效的教學(xué)方法，例如互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些方法，我不僅能夠更好地與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，還能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，老師還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。這些教學(xué)方法使我在培訓(xùn)中積極參與學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    第三段：培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法
    在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法發(fā)生了很大的變化。在過(guò)去，我一直抱著應(yīng)付考試的心態(tài)學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力不足。但是通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到興趣和動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。因此，我開(kāi)始主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考和討論問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都會(huì)安排一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。
    第四段：培訓(xùn)的收獲和進(jìn)步
    通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了很大的提高。首先，我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力明顯提升。通過(guò)培訓(xùn)，我能夠更好地理解英語(yǔ)的聽(tīng)力材料，積累了大量的聽(tīng)力詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了很大的提升，不再害怕和緊張說(shuō)英語(yǔ)。其次，我的閱讀和寫(xiě)作能力也取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)大量的練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了更好地理解英文文章，提煉文章的關(guān)鍵信息，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)?？傊ㄟ^(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我在四項(xiàng)能力上都取得了明顯的進(jìn)步。
    第五段：對(duì)未來(lái)的展望和自我提升
    通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱愛(ài)不斷增長(zhǎng)。我希望能夠?qū)?lái)繼續(xù)深造英語(yǔ)，將它作為我的專業(yè)，并且在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。我相信只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，持之以恒地學(xué)習(xí)，一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
    總結(jié)：
    通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)教師的有效教學(xué)方法和合理的學(xué)習(xí)安排，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿了興趣和動(dòng)力。我相信，只要我繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我一定能夠在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
    高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
    老師教學(xué)需要有教學(xué)靈性，靈性是老師課堂活力的重要表現(xiàn)，是制造性教學(xué)之根基。為期20天的英語(yǔ)老師暑期培訓(xùn)在兩位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵(lì)、鼓舞下，以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語(yǔ)培訓(xùn)能夠如此勝利的舉辦，離不開(kāi)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)以及黃旭紅教研員對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)老師的重視以及未雨綢繆的遠(yuǎn)略。這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，它使我明白很多英語(yǔ)老師素養(yǎng)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?BR>    本次培訓(xùn)給我們上課的是來(lái)自上海師范高校的兩位優(yōu)秀老師。說(shuō)起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語(yǔ)讓我艷羨不已。特殊是李老師的課堂，你沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到漢語(yǔ)詞匯，間或也會(huì)有聽(tīng)不明白的時(shí)候，她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓人特殊舒適，剛開(kāi)頭也不太情愿用英語(yǔ)和她交流，但漸漸的，不知不覺(jué)的也就開(kāi)口了。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂就是要求老師都用英語(yǔ)與同學(xué)溝通，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)英語(yǔ)的氛圍。要讓同學(xué)張嘴說(shuō)英語(yǔ)，老師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時(shí)刻在特別輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)會(huì)真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓同學(xué)也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)溝通的歡樂(lè)和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。
    這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合同學(xué)愛(ài)好的需求，我們給同學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起同學(xué)的愛(ài)好，例如寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、有用。同學(xué)在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了李老師給我們悅耳的英文歌曲、chant等等。試想，連我們都喜愛(ài)這樣的輕松的溝通風(fēng)格，何況是同學(xué)呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去制造語(yǔ)境，溝通平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓舞開(kāi)口，這是特別重要的。
    除此之外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她實(shí)行課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是仔細(xì)的聽(tīng)課，仔細(xì)的預(yù)備考試。特殊是語(yǔ)音這一課程，讓我把握了不少發(fā)音技巧：連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。或許是這門(mén)功課有教材的緣由，我學(xué)得特殊仔細(xì)。在平常的.教學(xué)活動(dòng)中，自己也能有意識(shí)的把這些語(yǔ)音學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)，正真做到學(xué)以致用。
    最終讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，無(wú)論我們說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，好與壞，她們都能夠用贊美的語(yǔ)言和眼神來(lái)鼓舞大家。作為同學(xué)更喜愛(ài)得到別人的欣賞，特殊是老師的贊美，更是給了他們動(dòng)力，使他們更有熱忱地去學(xué)習(xí)。所以，作為一名老師，要學(xué)會(huì)贊美，樂(lè)于贊美。用花一樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美同學(xué)。
    是的，今日的老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美。因?yàn)橥瑢W(xué)就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但簡(jiǎn)單破裂。作為老師要關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，要有觀賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)勝利。唯有贊美，才可以點(diǎn)燃同學(xué)心中的火把，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。今日的老師，要舍得贊美。說(shuō)究竟，贊美就是一種賞識(shí)訓(xùn)練，是一種感情投資，是催人奮勉向上、樂(lè)觀進(jìn)取的"愛(ài)'的訓(xùn)練。