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        實(shí)用手拉手心得體會(huì)文章(模板17篇)

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            通過寫心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)和不足之處。心得體會(huì)應(yīng)該避免空洞的陳述和平庸的觀點(diǎn)。"以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。"
            手拉手心得體會(huì)文章篇一
            xx月29日,我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中,留給我深刻印象的,通過這次聽評(píng)課活動(dòng),聽了幾位教師的授課,她們講得十分出色,通過聆聽這幾節(jié)課,使我受益匪淺。
            下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
            想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。
            這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,讓我深受啟發(fā)。
            教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
            從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
            對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
            為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。
            引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。
            一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,產(chǎn)生興趣,覺得有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
            各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
            利用多媒體向,學(xué)生們展示有關(guān)圖片,在視覺上給幼兒震撼,同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
            在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
            從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
            每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
            手拉手心得體會(huì)文章篇二
            xx月29日,我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中,留給我深刻印象的,通過這次聽評(píng)課活動(dòng),聽了幾位教師的授課,她們講得十分出色,通過聆聽這幾節(jié)課,使我受益匪淺。
            想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。
            這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,讓我深受啟發(fā)。
            教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
            從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
            對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
            為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。
            引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。
            一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,產(chǎn)生興趣,覺得有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
            各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
            利用多媒體向,學(xué)生們展示有關(guān)圖片,在視覺上給幼兒震撼,同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
            在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
            從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
            每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
            手拉手心得體會(huì)文章篇三
            呵呵!今天下午陽光明媚,我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手,齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng),這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開展”手拉手”活動(dòng),是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式,也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來說是還算很圓滿成功的!
            為了籌備這次活動(dòng),我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
            中午剛吃完午飯,隊(duì)員們都化好了妝,禮儀隊(duì)員們帶上寫有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口,手持紅花,熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右,一切準(zhǔn)備就緒后,活動(dòng)正式開始了,會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾,接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù),然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿,聲音整齊響亮!
            手拉手心得體會(huì)文章篇四
            從小到大,我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng),媽媽就給我買跑步鞋和運(yùn)動(dòng)衫,我說愛打球,媽媽就給我買了籃球和排球。
            可是上個(gè)學(xué)期,隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們:農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材,同學(xué)們沒有足夠的籃球打,沒有足球踢。我們聽了非常難受。
            于是在老師的幫助下,我們開展了兩次獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng),一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款,另一次是在自己的班級(jí)、學(xué)校開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
            我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的,是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來的。
            當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛、代表著友誼的愛心款時(shí),大家激動(dòng)不已,我們期盼這份愛能快快傳遞。
            今天,我們把隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名同學(xué)的愛心帶來了,這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的,雖不是很多,卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自內(nèi)心的愛,我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影,天天有跳繩踢毽子的笑聲。
            有一種行動(dòng),溫暖手心,那是手拉手。
            有一種情感,心心相印,那是心連心。
            我們真心希望通過今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng),二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)期聯(lián)系,互述心聲,在成長(zhǎng)的道路上希望我們的手越拉越緊,我們的心越貼越近。
            手拉手心得體會(huì)文章篇五
            手拉手”互助活動(dòng)是城市和農(nóng)村少年兒童之間,互相通信往來,互助互學(xué),奉獻(xiàn),共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。我校對(duì)此活動(dòng)非常重視,為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)涵,開辟新的活動(dòng)形式和途徑,使活動(dòng)開展得更加有聲有色,更加適應(yīng)新時(shí)期的要求,我們織金四小大隊(duì)部開展了“結(jié)對(duì),共同進(jìn)步”活動(dòng)。
            在縣團(tuán)委的組織下,我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開展了多方面的活動(dòng),如:隊(duì)員互通信,相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí);教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法;援建隊(duì)室等。開展“手拉手”互助活動(dòng),使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長(zhǎng)過程中需要的是身心健康,是正常的兒童世界的人際交往。
            特別是獨(dú)生子女,生活在城市里,由于生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約,在學(xué)習(xí)、生活之余,更渴望得到的是同齡人的友誼,希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí),接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動(dòng)中,我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞,兩個(gè)學(xué)校的教師也利用這個(gè)契機(jī)共同探討教學(xué)方法。
            總的來說,手拉手活動(dòng)為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)相互鼓勵(lì)共同成長(zhǎng)!
            手拉手心得體會(huì)文章篇六
            呵呵!今天下午陽光明媚,我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手,齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng),這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開展"手拉手"活動(dòng),是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式,也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來說是還算很圓滿成功的.!
            為了籌備這次活動(dòng),我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
            中午剛吃完午飯,隊(duì)員們都化好了妝,禮儀隊(duì)員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口,手持紅花,熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右,一切準(zhǔn)備就緒后,活動(dòng)正式開始了,會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾,接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù),然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿,聲音整齊響亮!
            區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了,兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來沒有見過面,但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演:舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演......最后是好兄弟的壓軸節(jié)目,巴烏表演!精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后,我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào):"準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!""時(shí)刻準(zhǔn)備著!隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動(dòng)在同一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了,全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念,相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶!
            手拉手心得體會(huì)文章篇七
            x月28日這天,陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手,成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
            我,我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng),賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情,感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
            不管相識(shí)的不相識(shí)的,大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩,隨著歡快的音樂,跳起來、轉(zhuǎn)起來,盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
            活動(dòng)一開始,賈力教授宣布,海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》,他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
            大家都閉著眼睛靜靜的聽著,感動(dòng)著。不知何時(shí),眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來,我沒去理會(huì),一任感情的流淌。
            這時(shí),一塊紙巾塞到了我的手里,我知道是身邊的義工小伙子:魏龍華,多么細(xì)心的小伙子,一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
            只因自己也是一名義工,所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
            此時(shí),大家沒有了年齡之分,沒有了職務(wù)之別,完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中,人與人之間,心與心之間第一次走的這樣近,沒有一點(diǎn)隔閡和距離。
            鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等,一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我,使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良,人與人之間那久違的真情又回來了。
            手拉手心得體會(huì)文章篇八
            今天下午陽光明媚,我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手,齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng),這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開展"手拉手"活動(dòng),是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式,也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來說是還算很圓滿成功的!
            為了籌備這次活動(dòng),我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
            中午剛吃完午飯,隊(duì)員們都化好了妝,禮儀隊(duì)員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口,手持紅花,熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右,一切準(zhǔn)備就緒后,活動(dòng)正式開始了,會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾,接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù),然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿,聲音整齊響亮!
            區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了,兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來沒有見過面,但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演:舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目,巴烏表演!精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后,我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào):"準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!""時(shí)刻準(zhǔn)備著!隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動(dòng)在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了,全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念,相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶!
            手拉手心得體會(huì)文章篇九
            “手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?!眿寢屢贿呧洁熘?,一邊幫我整理東西。這不,學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”,具體是要和那的學(xué)生近距離相處,體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后,我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué),與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng),贈(zèng)送給他們禮物,在盡力幫助他們之后,我是那么快樂與充實(shí)!為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎,后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì),那一夜,大家盡情歡笑,表演節(jié)目,真是太熱鬧了!我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活,與他們近距離接觸,感受他們的堅(jiān)苦。
            在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后,我們來到了小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子,差不多只有三十多平方米,里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上,她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們,他們家的房子被大雨沖塌了,現(xiàn)在在重蓋,所以只好借住在別人家。我們還得知,王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化,在城里找不到工作,只好靠種田為生,說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了,但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間,是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的女孩,每次生病都不肯在家休息,還要堅(jiān)持上學(xué),無論她媽媽怎么勸,她還是拖著虛弱的身子,來到學(xué)校。在我們問起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí),她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中,還有一個(gè)年幼的弟弟,王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他,這是一個(gè)多么懂事的女孩啊!當(dāng)我們問起王俐娟同學(xué)的理想時(shí),她說:“我想讓父母過上好日子?!边@是多么單純的一句話啊,但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心,堅(jiān)定,孝順。在臨走之際,我們留下了自家的電話,希望以后能常聯(lián)系,還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
            這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易,要珍惜眼前,感恩父母,好好學(xué)習(xí),天天向上!
            手拉手心得體會(huì)文章篇十
            x月28日這天,陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手,成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
            我,我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng),賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情,感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
            不管相識(shí)的不相識(shí)的,大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩,隨著歡快的音樂,跳起來、轉(zhuǎn)起來,盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
            活動(dòng)一開始,賈力教授宣布,海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》,他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
            大家都閉著眼睛靜靜的聽著,感動(dòng)著。不知何時(shí),眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來,我沒去理會(huì),一任感情的流淌。
            這時(shí),一塊紙巾塞到了我的手里,我知道是身邊的義工小伙子:魏龍華,多么細(xì)心的小伙子,一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
            只因自己也是一名義工,所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
            此時(shí),大家沒有了年齡之分,沒有了職務(wù)之別,完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中,人與人之間,心與心之間第一次走的這樣近,沒有一點(diǎn)隔閡和距離。
            鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等,一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我,使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良,人與人之間那久違的真情又回來了。
            手拉手心得體會(huì)文章篇十一
            呼啦圈,這個(gè)簡(jiǎn)單的玩具,童年的回憶,如今卻依舊受到人們的喜愛。小時(shí)候,無論是學(xué)校還是家庭,呼啦圈都是常見的玩具之一。然而,隨著時(shí)代的進(jìn)步,電子娛樂逐漸取代了傳統(tǒng)游戲,人們對(duì)于呼啦圈的認(rèn)識(shí)和探索也逐漸淡忘。直到最近,我在健身房遇見了手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈這一鍛煉項(xiàng)目,不禁引發(fā)了我的興趣,我開始重新認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)這個(gè)古老的玩具。
            第二段:呼啦圈的魅力
            手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈,是一項(xiàng)需要兩人合力轉(zhuǎn)動(dòng)的鍛煉項(xiàng)目。它不僅能夠促進(jìn)身體靈活性,增強(qiáng)肌肉力量,還可以培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)我第一次嘗試手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí),我意識(shí)到其中蘊(yùn)含的魅力。兩人的默契配合,每個(gè)人都要保持穩(wěn)定的節(jié)奏和力度,否則呼啦圈就會(huì)中斷,這無形中增加了挑戰(zhàn)和樂趣。在與伙伴的配合過程中,我深感傳統(tǒng)游戲能夠在趣味中發(fā)揮鍛煉身體和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的作用。
            第三段:呼啦圈中的健身
            手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈不僅僅是一項(xiàng)游戲,更是一種有氧健身鍛煉,它可以有效地燃燒卡路里,增強(qiáng)心肺功能。同時(shí),這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)于腸胃蠕動(dòng)、腹部肌肉的訓(xùn)練也十分有效。每次轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈時(shí),全身的肌肉得到了鍛煉,這不僅能夠緊致腰腹線條,還可以加強(qiáng)核心肌群的力量。我逐漸發(fā)現(xiàn),手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈不僅能讓我享受游戲的樂趣,還能使身體得到全面鍛煉,帶來健康和舒適的感覺。
            第四段:呼啦圈中的團(tuán)隊(duì)精神
            手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的成功需要兩人的默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,這要求我們相互配合、相互支持。在與伙伴一起轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈的過程中,我們要學(xué)會(huì)傾聽彼此的心跳,感受呼啦圈的節(jié)奏,從而達(dá)到默契和協(xié)作的最佳狀態(tài)。每一次默契轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈時(shí),團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了,信任也加深了。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅可以在轉(zhuǎn)呼啦圈中得到培養(yǎng),還可以應(yīng)用到生活和工作的方方面面。
            第五段:重新認(rèn)識(shí)呼啦圈
            通過手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的體驗(yàn),我重新認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了呼啦圈的魅力。呼啦圈不僅是一種娛樂玩具,更是一項(xiàng)有氧健身鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng)。通過轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈,我們可以鍛煉肌肉、提高心肺功能,同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。呼啦圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作蘊(yùn)含著無盡的樂趣和挑戰(zhàn),同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c伙伴配合,如何默契協(xié)作。我相信,在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)呼啦圈,不僅可以帶來身體的健康,還能使我們更加團(tuán)結(jié)、更加和諧。讓我們一起手拉手,轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈,在游戲中綻放出青春的活力。
            手拉手心得體會(huì)文章篇十二
            手拉手是一種互助的行為,用手拉手的方式可以傳遞愛心,也可以傳遞力量。近日,我們學(xué)校組織了一次手拉手實(shí)踐活動(dòng),我也參加了其中,通過與特殊兒童一起度過了愉快的時(shí)光。在這個(gè)活動(dòng)中,我不僅從中獲得了樂趣,還意識(shí)到了互助的重要性,真正體會(huì)到了樂于付出的快樂。
            一開始,我感到有些拘束和緊張。特殊兒童需求不同,他們的情感表達(dá)方式與我們普通人可能不同。剛開始時(shí),我有些不知道如何和他們相處,怕做錯(cuò)了什么事情。然而,通過觀察兒童們的表情和舉止,我發(fā)現(xiàn)他們是很簡(jiǎn)單的,只需要用耐心去傾聽他們的需求,去理解他們的世界。于是,我和一位兒童拉起了手,帶他走進(jìn)教室,開始了我們的交流和溫馨互動(dòng)。
            隨著時(shí)間的推移,我逐漸融入了其中,也變得更加放松。我發(fā)現(xiàn),與特殊兒童相處,他們對(duì)待生活的態(tài)度是如此積極樂觀,他們會(huì)用最真摯的笑容來回應(yīng)你的付出。有一次,我陪著一個(gè)特殊兒童畫畫,他雖然手腳不太靈活,但是卻展現(xiàn)出了他與眾不同的才藝。他畫了一朵美麗的花朵,看著他充滿自信的神情,我也為此感到欣慰。通過這次活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),只要我們用心去挖掘和發(fā)現(xiàn),就能看到他們的美好。
            在手拉手活動(dòng)中,我還受到了特殊兒童們的啟發(fā)。他們用自己的行動(dòng)告訴我,無論遇到什么困難,自己的堅(jiān)持和努力才是最重要的。我還記得有一位聽力有障礙的孩子,雖然他無法借助語言來表達(dá)自己的想法,但是他用手語和肢體語言和我進(jìn)行交流。他給我留下深刻印象的是,他對(duì)每一件事情都充滿了熱情和努力。他像是在告訴我,當(dāng)我們面臨困難時(shí),要像他一樣堅(jiān)持不懈,用自己的努力去戰(zhàn)勝困難。
            通過手拉手實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了許多東西,更重要的是,我體會(huì)到了樂于付出的快樂。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)和特殊兒童相處并不難,只要用心去關(guān)注和愛護(hù)他們,他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。當(dāng)我看到他們微笑的臉龐時(shí),內(nèi)心充滿了一種無法言喻的喜悅。我明白,用自己的行動(dòng)去幫助他人,并不需要多么偉大的事情,正是這些微小的行動(dòng)才能傳遞快樂和愛心。
            總結(jié)來說,手拉手實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗豐。通過與特殊兒童的相處,我學(xué)會(huì)了用心去傾聽、去理解,并從中獲得了樂趣。我明白了互助的重要性,也懂得了給予他人幫助的快樂。手拉手實(shí)踐活動(dòng)讓我們從紛雜繁忙的生活中抽離出來,一起感受愛與被愛的力量。我希望未來還能有更多的這樣的活動(dòng),讓我們的愛心和關(guān)懷在手拉手的行為中傳遞下去。
            手拉手心得體會(huì)文章篇十三
            隨著科技的發(fā)展,社交媒體的興起,人與人之間的交流方式也越來越便捷。但是,這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產(chǎn)生感情契合。因此,在這個(gè)瞬息萬變的世界里,手寫書信再次被人們所關(guān)注。在我參與的手拉手書信活動(dòng)中,我深刻地體會(huì)到了書信傳遞的情感和價(jià)值。下面,我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)于手拉手書信活動(dòng)的心得體會(huì)。
            一、收獲了真正的友誼
            通過這次書信活動(dòng),我結(jié)識(shí)了一位來自不同城市的好友。我們沒有見過面,但是通過書信交流,我們彼此了解更多的生活細(xì)節(jié)和內(nèi)心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂,在互相支持和鼓勵(lì)的同時(shí),也變得更加親密。書信可以帶來一種與眾不同的感覺,即使寫給遠(yuǎn)方的陌生人,也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書信活動(dòng)不僅讓我收獲了一份真正的友誼,也讓我更加珍惜那些與我相關(guān)的人。
            二、增強(qiáng)了自我認(rèn)知
            書信這種寫作方式,能夠讓我們更好地傾聽自己的內(nèi)心,整理思緒和情緒。在寫信中,我經(jīng)常會(huì)思考,我認(rèn)為什么樣的人是好的,我希望成為什么樣的人等等。通過從自己的角度寫信,并思考對(duì)方的情況,書信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距,讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足以及可以改進(jìn)的地方。在這個(gè)過程中,書信不僅僅是一種溝通方式,更是一種自我治愈的方式。
            三、讓我感到幸福
            通過這次書信交流,我發(fā)現(xiàn)書信能夠帶給我們一種簡(jiǎn)單而純粹的幸福。有一封信是從小學(xué)時(shí)的好朋友寄來的,想起小時(shí)候的開心時(shí)光,心情頓時(shí)舒暢起來。有一封信是在夜深人靜的時(shí)候收到的,讓我產(chǎn)生了一種溫暖的感覺。這些書信無法被數(shù)字化、復(fù)制或者轉(zhuǎn)發(fā),它們只屬于我們自己。書信這種獨(dú)特的方式不僅能讓我們珍惜當(dāng)下,也能帶給我們一份難得的充實(shí)感和滿足感。
            四、讓我收獲了一份禮物
            在書信活動(dòng)中,我收到了來自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書信,這些書信不同于平日寫作的文章,它們無關(guān)形式,只關(guān)乎情感和真誠(chéng)。這些書信不僅帶給了我意想不到的感受,也成為了我收獲的一份禮物。這些書信讓我知道了分享和情感交流的意義,也為我打開了一扇通往親情、友情和愛情的大門。
            五、讓我認(rèn)識(shí)到書信的深層意義
            書信不僅僅是快遞傳遞的紙張,更是交流情感的工具。書信擁有可讀性和可重復(fù)閱讀性,能夠讓我們真正地了解對(duì)方。通過手拉手書信活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到書信的深層意義:書信可以帶來更加真正的友情,讓我們找到真正的愛和關(guān)懷;書信可以幫助我們更加深入地了解自己,反思自己的過去和未來;書信可以讓我們擁有一份純粹的幸福,成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
            總之,參與這次手拉手書信活動(dòng)讓我深刻,體會(huì)到了書信傳遞的情感和價(jià)值。我學(xué)到了如何真正地與他人建立聯(lián)系,也收獲了一些珍貴的友誼和文化經(jīng)驗(yàn)。書信是一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的交流方式,我們應(yīng)該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚(yáng)光大。
            手拉手心得體會(huì)文章篇十四
            為了提升小學(xué)生的英語口語能力,我校開展了一次別開生面的英語活動(dòng)——小學(xué)英語手拉手。經(jīng)過多次的實(shí)踐和總結(jié),我深深感受到了這個(gè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。今天我將結(jié)合自己的親身體會(huì),分享一下我對(duì)小學(xué)英語手拉手活動(dòng)的深入理解和心得體會(huì)。
            首先,小學(xué)英語手拉手活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)放松、自由交流的環(huán)境,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們可以大聲朗讀英文句子、模仿外教的口音,不用擔(dān)心出錯(cuò)或者被嘲笑。同時(shí),活動(dòng)中還有互動(dòng)環(huán)節(jié),如唱英文歌曲、進(jìn)行角色扮演等,這些都讓孩子們感到輕松自在,積極參與其中。如我班的小明,以前對(duì)英語沒什么興趣,成績(jī)也一直不理想。但是在小學(xué)英語手拉手活動(dòng)中,他通過和其他同學(xué)一起玩耍和交流,越來越愿意表達(dá)自己的英語想法。現(xiàn)在,他已經(jīng)提升了自己的口語表達(dá)能力,成績(jī)也有了明顯的提升。
            其次,小學(xué)英語手拉手活動(dòng)通過引入真實(shí)的語境,促進(jìn)了語言輸入和輸出。在活動(dòng)中,老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇一些和生活有關(guān)的話題,如日常交流、購物、旅游等,在真實(shí)的情景中使用英語,讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中還會(huì)設(shè)置一些情景對(duì)話練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的語言輸出。這種情景式的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了他們的主動(dòng)參與度,幫助他們更好地在實(shí)際生活中運(yùn)用英語。
            此外,小學(xué)英語手拉手活動(dòng)極大地拓寬了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了他們的國(guó)際意識(shí)。在活動(dòng)中,學(xué)生不僅可以與外教交流,還能通過觀看英文電影、參觀國(guó)際友好學(xué)校等形式了解其他國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這些體驗(yàn)讓學(xué)生們對(duì)英語國(guó)家產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化。在近期的一次小學(xué)英語手拉手活動(dòng)中,我班的學(xué)生們與來自美國(guó)的學(xué)生結(jié)成了筆友,通過寫信交流,互相學(xué)習(xí)對(duì)方國(guó)家的文化和生活。這不僅幫助學(xué)生們提高了英語寫作能力,更加深了他們對(duì)國(guó)際交流的理解。
            最后,小學(xué)英語手拉手活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng),促進(jìn)了良好的師生關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中,每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)與外教、班主任等進(jìn)行一對(duì)一的交流,不僅可以更好地理解英語,還能與教師建立起更為親密和信任的關(guān)系。通過這種親密互動(dòng),學(xué)生們敢于表達(dá)自己的想法和意見,而教師也可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。這種良好的師生關(guān)系,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。
            總之,小學(xué)英語手拉手活動(dòng)可以說是一次充滿活力和魅力的英語學(xué)習(xí)方式。它為孩子們提供了一個(gè)積極、互動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過這個(gè)活動(dòng),我相信學(xué)生們的英語水平會(huì)得到持續(xù)提升,同時(shí)也能為培養(yǎng)他們的跨文化交際和綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
            手拉手心得體會(huì)文章篇十五
            近年來,我國(guó)積極推進(jìn)依法治國(guó),不斷加強(qiáng)法治宣傳教育工作,旨在引導(dǎo)人民群眾自覺遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法治意識(shí)。以“手拉手與法同行”為主題的宣傳活動(dòng),更是在社會(huì)各界引起了廣泛關(guān)注。參與其中,不僅讓我深受感動(dòng),也讓我領(lǐng)略到了法治與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系,下面就我個(gè)人來理解,談?wù)勛约簩?duì)“手拉手與法同行”的一些體會(huì)和心得。
            首先,法治是社會(huì)進(jìn)步的保障。法治是社會(huì)發(fā)展的基石,科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。在法治的保障下,各個(gè)領(lǐng)域才能規(guī)范有序地運(yùn)行,才能讓每個(gè)個(gè)體、每個(gè)家庭感受到公平公正的社會(huì)環(huán)境。舉個(gè)例子,一個(gè)社區(qū)內(nèi),只要大家都遵紀(jì)守法,相互尊重,才能營(yíng)造出和諧友愛的社會(huì)氛圍。而這種和諧社會(huì),也必將促進(jìn)整個(gè)地區(qū),乃至整個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該在日常生活中宣揚(yáng)法治精神,尊重法律,積極參與到法治建設(shè)中去,為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
            其次,宣傳教育是法治進(jìn)程中的重要一環(huán)。法律知識(shí)的普及可以消除人民群眾的法律盲區(qū),增強(qiáng)社會(huì)民眾的法治意識(shí)。通過“手拉手與法同行”活動(dòng),宣傳教育在社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等社會(huì)基層單位得到了有效推進(jìn)。例如,在社區(qū)活動(dòng)中,我們不僅了解了《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)民法總則》等法律法規(guī)的一些基本內(nèi)容,還深入了解了違法犯罪行為的危害性和遭受法律懲罰的嚴(yán)重后果。在校園教育中,學(xué)生們通過參與模擬法庭等活動(dòng),增加了對(duì)法律的實(shí)踐性認(rèn)識(shí),激發(fā)了對(duì)法律的興趣,從小構(gòu)建了持法律、守紀(jì)律的秩序觀念。這樣的宣傳教育活動(dòng),可以更好地讓更多的人意識(shí)到法律對(duì)每個(gè)人的重要性,增強(qiáng)法治觀念,自覺遵守法律。
            再次,依法行政是治理現(xiàn)代化的重要保證。法治是行政管理領(lǐng)域的重要理念。只有在法治的軌道上,政府部門的權(quán)力才能被有效制約,行政管理才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范。在參與“手拉手與法同行”活動(dòng)時(shí),我深切感受到了依法行政對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步所起的積極作用。在社區(qū)工作中,我們遵循法律程序,依法開展各項(xiàng)工作,注重解決社區(qū)居民的實(shí)際問題,使社區(qū)居民感受到了政府的關(guān)懷與力量。這樣的行政管理,既增強(qiáng)了群眾對(duì)政府的信任,也更好地維護(hù)了社會(huì)秩序與穩(wěn)定。正如習(xí)近平主席所強(qiáng)調(diào)的,“法律面前人人平等”,只有在法治的框架下,才能實(shí)現(xiàn)公平正義,創(chuàng)造更好的治理境況。
            最后,法治需要每個(gè)人共同參與。法治的建設(shè)需要每個(gè)公民都加入進(jìn)來,每個(gè)人都要持有對(duì)法治的認(rèn)同感。在“手拉手與法同行”活動(dòng)中,我看到了很多身邊的普通人都參與到了法治宣傳教育中來,深入基層,為普及法律知識(shí)貢獻(xiàn)一份力量。他們積極宣傳法律法規(guī),解答群眾對(duì)法律問題的疑惑,傳播法治文化,推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。這些人的參與,既是對(duì)法治建設(shè)的幫助,也是對(duì)日常行為規(guī)范的充分體現(xiàn)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中,成為社會(huì)中的法制宣傳骨干,以自己的實(shí)際行動(dòng)為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
            總之,“手拉手與法同行”不僅點(diǎn)燃了法治意識(shí)的火花,也使我們更加認(rèn)識(shí)到了法治是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。法治是我們賴以生存、發(fā)展的土壤,只有在法治的保障下,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)進(jìn)步。我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起,宣傳法治理念,遵守法律法規(guī),參與法治建設(shè)。只有全社會(huì)齊心協(xié)力,共同構(gòu)建法治社會(huì),才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化做出更大貢獻(xiàn)。
            手拉手心得體會(huì)文章篇十六
            上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,針對(duì)上學(xué)期,咱們聯(lián)校在白老師的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我們聯(lián)校班容量少的特點(diǎn),開展了“心貼心,手拉手”去親情幫扶活動(dòng),通過本次活動(dòng)我收獲頗多,下面我就本次活動(dòng)的實(shí)施情況和大家一起分享一下。整個(gè)過程我大致分為三個(gè)階段:
            迷茫階段
            認(rèn)可階段
            有了這兩個(gè)人的變化,我感覺到了肯定是“心貼心,手拉手”這個(gè)活動(dòng)在我不知不覺中發(fā)揮了作用,每天或是隔天抽空輔導(dǎo)他們一下,給他們布置一點(diǎn)針對(duì)性的作業(yè),對(duì)他們耐心一點(diǎn),人就變化了,就有自信了,人一旦有自信,那么成績(jī)一定能提高。于是,我就偷偷的又拉了三名成績(jī)中等的同學(xué)進(jìn)入了這個(gè)活動(dòng),反正效果不錯(cuò),也沒人知道,我就抽時(shí)間繼續(xù)輔導(dǎo)他們,關(guān)注他們,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有了不同程度的變化,不但學(xué)習(xí)的自信心有了,對(duì)于做那些考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目也是得心應(yīng)手,學(xué)習(xí)的動(dòng)力也在不斷增加。而我也認(rèn)為“心連心,手拉手”這個(gè)活動(dòng)真是很好。
            堅(jiān)持階段
            接著我繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),經(jīng)常性的開始對(duì)他們輔導(dǎo),抽查,關(guān)注他們的學(xué)習(xí),同時(shí)還關(guān)注他們的生活,定期給他們的父母進(jìn)行溝通,逐漸的我發(fā)現(xiàn)他們變了,變得優(yōu)秀起來,有時(shí)候工作忙,沒有時(shí)間,我就請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)張俊麗同學(xué)幫我監(jiān)督輔導(dǎo)。甚至有時(shí)候,我布置了作業(yè),忘了給那幾位參加這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)布置作業(yè),下課后他們就主動(dòng)到辦公室來找我,要求給他們布置作業(yè),后來沒有參加這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)也記錄下這額外的作業(yè),主動(dòng)做了起來。沒想到這個(gè)活動(dòng)給我們班帶來了這么大的變化,期末考試前,我問他們能不能考好,他們都堅(jiān)定的說:“能“。
            考試成績(jī)出來了,我所教的英語成績(jī)?nèi)績(jī)?yōu)秀,平均分96.2分??偝煽?jī)達(dá)到了98.9分。數(shù)學(xué)除一人考了79分,其他全部?jī)?yōu)秀,平均分88.4,總成績(jī)94.8分。這是同學(xué)們好成績(jī),也是我的好成績(jī),同時(shí)也是“心貼心,手拉手”活動(dòng)的好成績(jī)。
            在下面的學(xué)習(xí)工作,我會(huì)再接再厲,更加努力,一定要把“心貼心,手拉手”這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行到底。
            這次期末考試我輔導(dǎo)的對(duì)象成績(jī)對(duì)比:
            李俊飛:數(shù)學(xué):70--84 英語:80--92
            賈俊霞:數(shù)學(xué):72--84 英語:80--98
            這就是我和大家在本次活動(dòng)中要分享的內(nèi)容,謝謝大家。
            手拉手心得體會(huì)文章篇十七
            近日,本人參與了一次名為“手拉手書信活動(dòng)”的公益行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)起的,旨在促進(jìn)社會(huì)公民的彼此聯(lián)系和互相了解,并為孤獨(dú)的人提供情感上的慰藉。通過書信的形式,我們打破了地域和年齡的界限,分享了自己的生活經(jīng)歷和感受,收獲了深厚的情感紐帶。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的體會(huì)和反思,希望能夠讓更多的人了解到這個(gè)溫暖而有意義的社交活動(dòng)。
            第一段:認(rèn)識(shí)新朋友
            通過手拉手書信活動(dòng),我有幸認(rèn)識(shí)了幾位生活在不同城市、不同年齡段的新朋友。我們分享了自己的生活經(jīng)歷、家庭背景、職業(yè)發(fā)展等方面的故事。雖然沒有見過面,但是我們的書信交流讓我感受到了彼此之間的親近。我開始理解這種并不基于面對(duì)面交流的關(guān)系也可以變得非常親密,原來人與人之間的情感聯(lián)系并不在于距離和“熟悉”,而在于真正的交流和傾聽。
            第二段:感受社區(qū)溫度
            手拉手書信活動(dòng)是由社區(qū)居委會(huì)發(fā)起的,大家都是熟悉的面孔,互相之間的情感聯(lián)系更加緊密。社工們提供了不少支持,給我們分享了寫作技巧、挑選信紙等等。這讓我感受到社區(qū)之間的溫度,感受到美好社區(qū)的力量。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們認(rèn)識(shí)新朋友,也讓我們重新發(fā)現(xiàn)了我們所生活的社區(qū),特別是在疫情之前近年來,大家似乎越來越相互疏遠(yuǎn)。而這個(gè)活動(dòng)的發(fā)起,能夠在一定程度上改變這個(gè)現(xiàn)象,讓人與人之間獲得深層次的聯(lián)系。
            第三段:分享喜悅和憂愁
            手拉手書信活動(dòng)不僅讓我感受到了彼此之間的關(guān)愛和理解,也可以借此機(jī)會(huì)讓我分享我的喜悅和憂愁。寫作的過程中,我透過文字將心愿、困惑、感受分享給我的筆友。這不僅讓我減輕了心里的負(fù)擔(dān),也讓我感受到了共情能力的力量,彼此之間的支持和理解,能夠幫助我們處理困難和挑戰(zhàn)。
            第四段:重拾紙筆之趣
            這個(gè)活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了紙筆這個(gè)工具?,F(xiàn)在我們生活在電子時(shí)代,隨著智能手機(jī)和平板電腦的廣泛使用,我們的書寫能力也越來越喪失了。而這個(gè)活動(dòng)讓我重新感受到了與紙筆交流的樂趣,尤其是在疫情期間,更需要這種溫暖的陪伴和交流。手拉手書信活動(dòng)促進(jìn)了我和我的筆友們進(jìn)行文化交流和分享,使我們的書寫技能有所提升,也讓我們更加珍惜手寫這個(gè)工具。
            第五段:展望未來
            最后,需要說的是,手拉手書信活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是這份情感紐帶將會(huì)長(zhǎng)期存在。在這個(gè)活動(dòng)中,我們了解了社會(huì)中的不同群體,我們通過書信傳遞了希望和友愛的信息。這也讓我們珍惜彼此的情感紐帶,一同過上更積極有力的人生。我也希望我的同志們能夠主動(dòng)參與了這種形式的活動(dòng),借此機(jī)會(huì)暢談話題、留下信箋、分享情感,讓我們的生活更多一點(diǎn)關(guān)愛和溫暖。