通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和模式，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的情況和挑戰(zhàn)。在總結(jié)過程中，我們可以回顧整個(gè)過程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。這是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。
英語(yǔ)觀影心得篇一
近年來(lái)，隨著全球化的加速，英語(yǔ)成為全球共同使用的語(yǔ)言之一，越來(lái)越多的人通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)與世界交流溝通。同時(shí)，英文電影也成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效途徑。本文就來(lái)分享本人在觀影過程中所體會(huì)到的感受、收獲與思考。
第二段：《肖申克的救贖》觀影心得
《肖申克的救贖》這部影片講述了一個(gè)沙堡監(jiān)獄里，本來(lái)是鐵窗鐵門的牢獄生活，卻在主人公安迪的努力下化為語(yǔ)言與信念的世界。影片首先讓我感受到的是語(yǔ)言的力量，安迪用自己的智慧和聰明才智直接沖破了語(yǔ)言和文化的壁壘，獲得了同囚犯?jìng)兊男湃魏妥鹬兀黄浯问切拍畹淖饔?，安迪從不放棄?duì)自由的追求和對(duì)自己的信任，最終換來(lái)了自由和平靜的生活。對(duì)于我自己而言，這部影片激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中不斷追求提高自己的實(shí)力，并且堅(jiān)信奮斗會(huì)帶來(lái)更好的自己。
第三段：《海蒂和爺爺》觀影心得
《海蒂和爺爺》這部影片講述了一個(gè)小女孩與爺爺在阿爾卑斯山中生活的故事。影片隱含的思想是自然的美好和人類的和諧相處，人與自然的互動(dòng)是和平和永恒的基礎(chǔ)。作為一個(gè)熱愛環(huán)保、珍愛自然的人，這部影片更加深化了我的思想，并激勵(lì)我為保護(hù)環(huán)境和自然而努力學(xué)習(xí)和呼吁。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英文電影
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，尤其是在中國(guó)這樣一個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，觀影成為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的便捷有效途徑?？措娪安粌H能夠幫助我們擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)感，而且可以增加語(yǔ)言的運(yùn)用和聽力的能力，更能夠幫助我們了解世界文化和思想。在觀影學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重多方面的方法，例如不斷重復(fù)、背誦、記錄生詞、沉浸式的學(xué)習(xí)等等。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過觀影，我們可以到達(dá)目的地，但是如何到達(dá)目的地則是考驗(yàn)我們實(shí)力的真正挑戰(zhàn)。這也就需要我們付出更大的努力和精力，例如：聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)法總結(jié)、正式考試和學(xué)術(shù)研究。其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言并不只是為了說(shuō)英語(yǔ)，而是更多的是一個(gè)與世界溝通的工具，幫助我們了解到更多更廣的知識(shí)和信息，成為更具有歸屬感的全球公民。
英語(yǔ)觀影心得篇二
一份付出，一分收獲。沿著刻意的路線機(jī)械地前進(jìn)，時(shí)間久了，自己都不敢相信曾經(jīng)的自己變得那么模糊，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。追夢(mèng)的路上怎會(huì)一帆風(fēng)順？堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自我本真之美，始終如一，不輕言放棄，才會(huì)看到心中那份光亮。
有一種情懷，在你的生命中誕生，走過青春，走過年少，便再也抹不去，直到生命完結(jié)。
我以為，二十歲的年紀(jì)，和之前的十九年沒什么不一樣······
我喜歡的黃碧云說(shuō)過一句話：成長(zhǎng)不過是長(zhǎng)久的痛楚，愈合之后的頓悟。每一次相遇都是生命中人來(lái)人往的饋贈(zèng)。
故事的開頭總是這樣，當(dāng)時(shí)的天空湛藍(lán)，有絲絲縷縷的云很像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
一如在一路走來(lái)，爽朗的笑聲不斷，一如那天的天空顏色湛藍(lán)，絲絲縷縷的云像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
匆匆的一年多已經(jīng)過去，我并沒有因時(shí)間的倉(cāng)促而傷感，而因?yàn)橛辛耸斋@感到充實(shí)、有了壓力進(jìn)而成長(zhǎng)。深深切切記得去年五月下午在圖書館報(bào)告廳，歡送青馬工程二期學(xué)員，迎來(lái)我們四期學(xué)員的第一次會(huì)面。從那時(shí)開始，我慢慢對(duì)青馬沉淀下了感情。
其實(shí)最初對(duì)這個(gè)工程更多的，只是憧憬與期待。但經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，光鮮下的都是更多的汗水和努力。“七位一體”的培養(yǎng)路徑不只是形式主義而已，而是需要花費(fèi)很多時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的。長(zhǎng)此以往，再加上本身課程較多，漸漸地我對(duì)它有些厭倦了，變得僅僅為了應(yīng)付考核，但這種“懶惰”讓我在這個(gè)被優(yōu)秀的同學(xué)擠滿的工程里變得更加焦躁??當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，我努力保持清醒并用理性的態(tài)度面對(duì)自己的境況，并謹(jǐn)記我的導(dǎo)師楊亞庚對(duì)我們說(shuō)過的話：“成功的路上不擁擠”。在各個(gè)沙龍的熏染下，我終于找到了自己的航向，決定以積極的心態(tài)面對(duì)所有的忙碌與挑戰(zhàn)。
在青馬工程里，我一直在思考信仰到底是什么？在詞典里的解釋是對(duì)某種理論、學(xué)說(shuō)、主義的信服和尊崇，并用以作為自己行動(dòng)的指南。我覺得，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，信仰是人生的精神支柱；對(duì)政黨來(lái)說(shuō)，信仰是凝聚和鼓舞全體成員的精神旗幟；對(duì)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，信仰是不斷發(fā)展、實(shí)現(xiàn)振興的精神動(dòng)力?！叭碎g的苦難很多，但不一定都創(chuàng)造輝煌，只有鳳凰涅槃式的苦難才最終創(chuàng)造輝煌。”《苦難輝煌》這樣寫道。
回顧自己這兩年走過的路，大二是壓力最大的時(shí)候。那時(shí)候課程多，所學(xué)內(nèi)容難度大，同時(shí)還要忙于社團(tuán)工作、忙于青馬學(xué)習(xí)，只能在課余盡可能抽時(shí)間學(xué)習(xí)。因此，我只有比別人更有激情，付出更多努力，才能更接近成功。而那段時(shí)間也是我大學(xué)最充實(shí)的日子。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，榮譽(yù)，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過去?，F(xiàn)在的每一步又是一個(gè)新開始，而對(duì)于每一個(gè)新開始我都會(huì)全力以赴。所有的一切努力，都只為在未來(lái)遇見更好的自己。
有力量，有燃燒的信念，我們青春，所以我們渴望了解生活，渴望高高地擎起生命的風(fēng)帆。是青馬給了我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們高高地?fù)P起理想之帆，重新審視自己，也重新審視生活。感謝青馬，感謝一路有你，愿我們一直相伴而行。
一個(gè)學(xué)期的馬克思主義基本原理概論課程即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我竟如此的不舍，雖然我還沒有將馬克思主義基本原理的知識(shí)掌握得非常好，但在學(xué)習(xí)的過程中，我卻已經(jīng)體會(huì)到了學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理的樂趣。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也一直能認(rèn)真地完成老師所布置的各項(xiàng)任務(wù)，從被要求到主動(dòng)完成，再到最后的樂在其中，我想這就是我的進(jìn)步和提高吧!而如今，能獲得馬克思主義基本原理概述課的免考資格，我既興奮，又意外，學(xué)校所開設(shè)的這種免考制度，讓大家新學(xué)期的開始就產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)上的壓力，而同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)促進(jìn)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)大家更加注重自我要求和提高自身素質(zhì)，對(duì)同學(xué)們?cè)隈R克思主義基本原理上的學(xué)習(xí)也確實(shí)具有積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)馬克思主義能夠給我們提供一種正確的信仰，幫我們走出迷茫，獲得一種深度幸福。一種正確的信仰，它絕非是一種人云亦云的盲從或是一種不假思索狂熱的崇拜。它不僅是信念上理智的選擇，而且是一種梳理思想的明辨，更是一種反復(fù)思考，反復(fù)比較得出的結(jié)論。韋老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)哲學(xué)就是學(xué)習(xí)讓肉體有尊嚴(yán)地死去和讓精神高貴的永生。馬克思現(xiàn)在是我們的精神領(lǐng)袖，未來(lái)仍然會(huì)是中國(guó)崛起的精神領(lǐng)袖，而且以后會(huì)成為全世界人民的精神。中國(guó)的下一個(gè)思想熱潮一定是馬克思熱且是一直持續(xù)的。
最后借韋老師的一句話來(lái)抒發(fā)我最后的感慨“終一生，格一物，通一理，足矣?！?BR> 英語(yǔ)觀影心得篇三
初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
時(shí)間過的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時(shí)間了，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以口語(yǔ)交際為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法過去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡(jiǎn)單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
初中英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無(wú)疑問這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營(yíng)造亮點(diǎn)，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的亮點(diǎn)是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點(diǎn)可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個(gè)冷漠、毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語(yǔ)觀影心得篇四
隨著全球化的到來(lái)，學(xué)好一門外語(yǔ)顯得越來(lái)越重要。而英語(yǔ)作為全世界的通行語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)不僅有利于我們的交際和職業(yè)生涯，同時(shí)也能帶來(lái)更多的文化交流和心靈愉悅。今天，我將分享我的兩篇英語(yǔ)日記，記錄了我在觀影中學(xué)習(xí)到的點(diǎn)滴心得和體會(huì)。
第一篇：《綠皮書》觀后感
這部影片講述了1962年一個(gè)黑人鋼琴家和一個(gè)白人司機(jī)共同旅行，遇到的一系列困難和有趣的故事。我通過這部電影了解了60年代種族歧視的現(xiàn)實(shí)和黑人在社會(huì)中的地位。上世紀(jì)60年代的美國(guó)是一個(gè)種族隔離嚴(yán)重的時(shí)代，黑人在社會(huì)中的地位很低，不能享有同等待遇，這種局面一直持續(xù)到了20世紀(jì)70年代。所以，在這個(gè)背景下，《綠皮書》成為一種反映種族問題和呼吁平等的電影。這部電影更重要的是一種友情，一種超越種族界限的友誼，不同于通常的愛情故事。這樣的友情不論是在任何年代都應(yīng)該推崇和尊重。
第二篇：《可愛女人》觀后感
這部電影講述了一個(gè)少年出身于售樓員家庭的想成為導(dǎo)演的夢(mèng)想。但他的母親并不理解，而父親卻是另一個(gè)售樓員，因此不支持他的夢(mèng)想。這使得少年倍感無(wú)助，直到他遇到了一個(gè)可愛女人。可愛女人是他的第一部電影作品的女主角，她在不斷地鼓勵(lì)和支持他，讓他不再迷茫，堅(jiān)定地走向了自己的夢(mèng)想。
這部電影讓我非常感動(dòng)?？蓯叟嗽跓善辽险宫F(xiàn)了一種美麗的情感，她代表了堅(jiān)韌與勇氣。她鼓舞著他，幫助他不斷前行。隨著電影的劇情深入，我加深了對(duì)職業(yè)夢(mèng)想的理解。我們不應(yīng)該被老師、父母或社會(huì)的說(shuō)法所束縛，而應(yīng)該去追逐自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念并朝著自己想要的方向不斷努力。
總結(jié)：
通過觀影，我們可以學(xué)習(xí)到很多有關(guān)文化、情感和職業(yè)生涯的方面。針對(duì)兩部電影，《綠皮書》展示了種族歧視的歷史和重要的友誼；而《可愛女人》則鼓勵(lì)我們要相信自己的職業(yè)夢(mèng)想，不管遇到多大的困難也要勇往直前?？傊@兩篇英語(yǔ)日記記錄了我在觀影中所得到的點(diǎn)滴收獲，讓我更深入地理解了文化和職業(yè)生涯的價(jià)值和意義。
英語(yǔ)觀影心得篇五
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足。總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。
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英語(yǔ)觀影心得篇六
英語(yǔ)，作為一門國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過給自己樹立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過聽力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：克服困難的動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)觀影心得篇七
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，最實(shí)用的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，快速提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的革命性工具，右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學(xué)超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國(guó)際著名右腦開發(fā)專家，教育學(xué)博士，40多年來(lái)致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來(lái)致力于等初高中的濟(jì)南學(xué)樂坊教育介紹，一年一度的高考即將來(lái)臨，考生們正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，做最后的沖刺。為此濟(jì)南學(xué)樂坊教師指出，對(duì)于平時(shí)英語(yǔ)底子較差的同學(xué)，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主要有以下幾個(gè)方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語(yǔ)跟物理數(shù)學(xué)等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學(xué)生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學(xué)生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績(jī)提高的基礎(chǔ)，因?yàn)殚喿x速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時(shí)考試想要提高做題速度必須要對(duì)單詞相當(dāng)熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學(xué)大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績(jī)的好方法，因此濟(jì)南學(xué)樂坊老師建議，英語(yǔ)底子不好的學(xué)生要認(rèn)真研究掌握課本的每一個(gè)模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
此外，定時(shí)成套做題。濟(jì)南學(xué)樂坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時(shí)間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時(shí)的緊張。
英語(yǔ)觀影心得篇八
《熔爐》是一部由韓國(guó)導(dǎo)演黃東赫?qǐng)?zhí)導(dǎo)的電影，講述了一群在一家化工廠工作的工人，在工作的過程中遭遇了意外事故，導(dǎo)致工廠被迫關(guān)閉。他們因此失去了工作，同時(shí)也失去了生活的方向和意義。在面對(duì)困境和苦難時(shí)，他們開始反思社會(huì)的不公和制度的腐敗，并試圖通過自己的努力改變現(xiàn)狀。
這部電影給我留下了深刻的印象。首先，它揭示了韓國(guó)社會(huì)中存在的問題，即勞動(dòng)環(huán)境的惡劣和工人的待遇不公。這些問題不僅僅存在于韓國(guó)，也存在于其他國(guó)家。因此，我們需要關(guān)注這些問題，并采取行動(dòng)來(lái)改善工人的待遇和工作環(huán)境。
其次，電影中的角色塑造非常成功。他們都有自己的性格特點(diǎn)和內(nèi)心矛盾，這些矛盾在電影中得到了充分的展現(xiàn)。例如，主人公金先生是一個(gè)有才華的人，但他卻因?yàn)樯鐣?huì)的壓力和制度的腐敗而感到無(wú)助和失落。這些角色塑造使得電影更加真實(shí)和感人。
總之，《熔爐》是一部非常值得觀看的電影。它不僅僅是一部關(guān)于勞動(dòng)和生活的電影，更是一部關(guān)于人性、社會(huì)和制度的電影。它讓我們深刻地反思了社會(huì)的不公和制度的腐敗，也讓我們更加珍惜生命和美好。
英語(yǔ)觀影心得篇九
——電影《焦裕祿》觀后感
漫天沙丘上，黃昏剪影里，一個(gè)佝僂的身影深沉地凝望著眼前枝葉尚稀疏的泡桐樹，他的手使勁頂著肝部，那兒已經(jīng)疼痛難忍。身后蜿蜒著一排深刻的腳印，蒼涼卻又莊重，彷若他在蘭考一路走來(lái)的樣子，一步一個(gè)印子，不懼孤獨(dú)，不畏困苦，腳踏實(shí)地，在風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿嚴(yán)重的黃沙里踏出一個(gè)萬(wàn)頃澄碧的未來(lái)。他，就是焦裕祿。在生命垂危之際，他心心念念的仍是蘭考百姓，仍是治沙，他最后的遺言是：“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著蘭考人民把沙丘治好?！卑揍υ诘仄骄€上緩緩升起，蘭考百姓肝腸寸斷呼喚他們的好書記，哭聲響徹整個(gè)沙坡頭，英魂已逝胡不哭？但是，看到了嘛，白幡上寫的是“永垂不朽”，對(duì)，永垂不朽。有的人死了，他卻活著，焦裕祿精神將永垂不朽。
仰，使靈魂得到升華。
水能載舟，亦能覆舟。這是眾人皆知的道理，但是能真正時(shí)時(shí)將這個(gè)掛在心中腦中的人并不多，能時(shí)時(shí)居安思危，對(duì)群眾懷敬畏之心的人更少。焦裕祿卻是其中之一。
當(dāng)他走在蘭考縣大街上打聽縣委大院的時(shí)候，一群穿著破爛的熊孩子圍住了他，他樂呵地分糖果給這群可愛的淘氣包。孩子們領(lǐng)著他來(lái)到縣委大院，才剛到門口，就有人出來(lái)訓(xùn)斥：“討飯也不看看地方?！笨吹竭@一幕時(shí)我感觸良多。在長(zhǎng)期的執(zhí)政中，極少數(shù)同志已經(jīng)本末倒置，思想麻痹，將自己看成了主人，將群眾放到了對(duì)立面。這樣的思想是極其危險(xiǎn)的，共產(chǎn)黨從來(lái)都是人民的公仆，是人民將權(quán)利讓渡給了黨，委托黨來(lái)管理社會(huì)，共產(chǎn)黨的宗旨從來(lái)都是為人民服務(wù)。群眾的支持才是穩(wěn)固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的基石。
含深情的說(shuō)：我是您的兒子，毛主席派我來(lái)看您了。
是啊，共產(chǎn)黨是一個(gè)老吾老以及人之老的政黨，每個(gè)黨員都是群眾的兒子。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，群眾路線是黨的傳家寶。土地承包制度、土地流轉(zhuǎn)制度等一系列制度都是源于群眾實(shí)踐。群眾實(shí)踐是政策靈感之源，這在電影里也得到了充分體現(xiàn)。焦裕祿深入群眾，與群眾交心，才從養(yǎng)殖場(chǎng)了解到種植泡桐花是防風(fēng)沙的好辦法。并通過挽留人才，科學(xué)種植泡桐花，堵住了風(fēng)沙口，保住了糧食。
焦裕祿同志在職期間以身作則，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”全民斗爭(zhēng)，現(xiàn)在的蘭考一改黃沙舊貌，成為一片綠土?？耧L(fēng)仍想肆掠，卻在泡桐花的溫柔撫觸下化為陣陣柔風(fēng)，百姓終于可以種糧得糧，不再忍饑挨餓。聽焦桐花在唱歌，她在吟頌一個(gè)永不會(huì)凋謝的靈魂。
英語(yǔ)觀影心得篇十
影片中，給我們塑造出了一個(gè)偉大父親，同時(shí)也是一個(gè)偉大丈夫的形想。在危難時(shí)刻，他忘卻了自己的生命，考慮到的只有他兒子及妻子，最后他以自己的生命詮釋了什么是愛。
故事是以基度和朵拉的愛情拉開序幕，基度出身較為卑微，沒有什么權(quán)勢(shì)，而自從他看到了朵拉之后，就被朵拉的美麗所迷住，而此時(shí)追求朵拉的是一位很有權(quán)勢(shì)的政府官員—魯?shù)婪?。但基度卻沒有因此氣餒，他通過一系列的"偶遇"，及出其不意的驚喜，獲得了朵拉的芳心。在一個(gè)晚宴上，基度騎著一匹馬走進(jìn)了宴會(huì)，把朵拉給接走了。
從此兩人走向了婚姻的殿堂，基度夢(mèng)寐以求的書店開業(yè)了，可愛的兒子喬舒亞出生，一家三口的`生活過得非常的美滿。
但好景不長(zhǎng)，由于基度是猶太人的后裔，而此時(shí)意大利已經(jīng)被納粹的陰云所籠罩。在喬舒亞5歲生日那天，基度和他兒子被抓走了。朵拉回到家后，看見樓去人空，亂糟糟的場(chǎng)面，明白發(fā)生了什么。但她沒有猶太人的血統(tǒng)，堅(jiān)持要求要和丈夫、兒子，一塊兒去集中營(yíng)。
為了消除兒子的疑惑，不讓兒子幼小的心靈蒙上陰影，基度開始制造了一大堆善意謊言，騙兒子說(shuō)這是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)先贏得1000分就能獲得一輛真正的坦克作為獎(jiǎng)勵(lì)。在剛到監(jiān)獄的第一天，一位德國(guó)軍官要求有人為他翻譯，不懂德語(yǔ)的基度卻自告奮勇當(dāng)起了翻譯，但他的翻譯僅為他的兒子而作，他"翻譯"出了很多的游戲規(guī)則、游戲獎(jiǎng)勵(lì)，為的就是讓兒子真正相信這是一場(chǎng)游戲。
在集中營(yíng)的日子是無(wú)助、艱難的，并且是極其危險(xiǎn)的，納粹們只想留下有體力的中年人，老人及小孩都要被毒死，基度的兒子由于從小就不愛洗澡，由此他有幸逃避了一場(chǎng)以洗澡為幌子的毒殺行動(dòng)。從此，基度更加日益小心，不斷的激勵(lì)著兒子，讓他以行動(dòng)來(lái)獲取游戲的勝利，拿下頭獎(jiǎng)的戰(zhàn)利品—坦克。與此同時(shí)，基度還得顧忌妻子的安危，他想法設(shè)法利用納粹的廣播鼓勵(lì)著妻子，向她報(bào)平安。
在反法斯西即將勝利之際，納粹撤離。最后一個(gè)晚上，基度把兒子藏在了鐵箱里，并囑咐他，只有在沒有一點(diǎn)聲音的時(shí)候，才能出來(lái)，這樣才能獲得游戲的勝利。之后，他就在混亂中偷偷溜去找朵拉，本想告訴她上車后一定要在中途跳車逃走，但不幸被德軍守衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，最后被槍斃。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，喬舒亞滿懷喜悅的探出頭走了出來(lái)，一輛坦克向他駛來(lái)，他知道他獲得了游戲的勝利。但他不知道，那晚他父親被抓，向他邁著輕盈夸張的舞步，意在告訴他不要出來(lái)之時(shí)，他已經(jīng)是和他父親訣別了。最終，兒子坐著坦克找到了他母親。
片中以基度為中心組成的這個(gè)家庭是令人感到羨慕的，基度和朵拉的愛情經(jīng)受住了考驗(yàn)，基度以其樂觀、開朗、風(fēng)趣、機(jī)智及偉大的父愛讓喬舒亞獲得了一個(gè)快樂的童年。他的童年沒有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而留下陰影。人生美麗，人的一生因?yàn)榛畛鲆饬x才美麗，也許你的生活過得較為的貧困，甚至是凄慘，但你心中存有大愛，樂觀坦然，不為世事所懊惱、折服，矢志不渝，便會(huì)能活出美麗的人生。
英語(yǔ)觀影心得篇十一
xx電影放映室
二、活動(dòng)主題
心隨影動(dòng)xx蕩滌心靈
三、活動(dòng)背景
正處于青春期的我們?cè)诳佳?、就業(yè)的重重壓力下，感而嘆之，為了解壓，大多數(shù)同學(xué)選擇了娛樂自己，但緩解壓力不是一定要選擇玩游戲不可，電影作為第八藝術(shù)，用簡(jiǎn)短的時(shí)間和精美的畫面，闡述著一個(gè)個(gè)道理，演繹著不同的故事，也許在某部電影里就找到了自己的影子，電影不只是單純的娛樂，好多時(shí)候看電影就像是在看自己的過去，收獲頗豐。與此同時(shí)，“微電影”的迅速發(fā)展壯大，無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代最顯著的特征之一，幾分鐘可以干什么?幾分鐘的視頻可以讓旭日陽(yáng)剛從地下通道走上星光大道，幾分鐘的微電影也可以讓你從現(xiàn)實(shí)走向夢(mèng)想。在電影這個(gè)藝術(shù)形象蓬勃的今天，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人只需一臺(tái)攝像機(jī)，一個(gè)夢(mèng)想，一點(diǎn)創(chuàng)意，就可用攝像來(lái)展示這個(gè)大千世界，通過鏡頭和影音創(chuàng)意來(lái)表現(xiàn)最真實(shí)的萬(wàn)象。
四、可行性分析
作為審美欣賞對(duì)象，電影藝術(shù)運(yùn)用聲音、色彩、畫面、蒙太奇等表現(xiàn)手段，通過視覺造型將藝術(shù)還原為真實(shí)，直接作用于人的感官，具有極強(qiáng)的視聽性和逼真性。這樣的藝術(shù)形式對(duì)青年學(xué)生獨(dú)具魅力，能使他們?cè)谟淇斓那榫持惺艿浇逃?，而不?huì)產(chǎn)生逆反心理和排斥感，因此電影藝術(shù)為大學(xué)生教育提供了一種好形式?！拔㈦娪啊钡臅r(shí)間不長(zhǎng)，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，深受當(dāng)代青年學(xué)生的歡迎。
五、活動(dòng)目的
1、緩解大家近段時(shí)間的緊張情緒，來(lái)一次身心上的放松，養(yǎng)精蓄銳，以飽滿的情緒迎接下一階段的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
2、通過經(jīng)典英語(yǔ)原聲電影的播放，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，普及歐美文化習(xí)俗。
3、通過微電影匯集大家的創(chuàng)意，引導(dǎo)大家積極創(chuàng)新，開發(fā)思維，形成頭腦風(fēng)暴，也以此形式多方面展現(xiàn)支部成員思想動(dòng)態(tài)。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的交流，增強(qiáng)支部凝聚力，引導(dǎo)班級(jí)文娛氛圍朝著積極健康的方向發(fā)展。
5、引導(dǎo)支部成員關(guān)注時(shí)事，關(guān)注歷史，提高成員自身綜合素質(zhì)。
六、活動(dòng)意義
電影欣賞作為人們生活中的一種文化享受，帶有較強(qiáng)的娛樂性和情感色彩，通過此次活動(dòng)能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的審美氛圍中達(dá)到心靈的共鳴與震撼，情感的宣泄與交流。通過電影形象反射出自己的形象，同時(shí)也反射出這個(gè)社會(huì)的形象。利用電影游刃有余的鏡頭捕捉出時(shí)代之魂和人性之美，使我們?cè)谟跋癖澈蟀l(fā)現(xiàn)平凡生活中的審美情趣和思想光芒，也使我們看到人們心中的真善美情懷。
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx-5-12
八、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
九、活動(dòng)對(duì)象
xx級(jí)xx團(tuán)支部全體成員
十、活動(dòng)形式
經(jīng)典原聲電影觀看，電影評(píng)論，電影演繹，及微電影展示。
十一、活動(dòng)具體流程
(一)、宣傳工作及前期策劃準(zhǔn)備
1、班委面向全班征集影片選材，確定播放影片并拷貝。
2、班長(zhǎng)、組織委員申請(qǐng)多媒體教室。
3、宣傳委員通知支部成員積極準(zhǔn)備各自的微電影作品。
4、班委提前半個(gè)小時(shí)連接好設(shè)備，準(zhǔn)備好影片。
5、工作安排及人員組織配備：
總策劃：團(tuán)支書
總負(fù)責(zé)：班長(zhǎng)xx網(wǎng)絡(luò)委員
活動(dòng)組：團(tuán)支書
設(shè)備組：網(wǎng)絡(luò)委員xx組織委員
后勤組：宣傳委員xx生活委員
(二)、活動(dòng)開展
“愛看電影”環(huán)節(jié)，秉承藝術(shù)至上的原則，選擇經(jīng)受住歷史和時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典影片大家一起共同觀看，時(shí)間控制在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)。
【觀影活動(dòng)校園策劃書范文】
英語(yǔ)觀影心得篇十二
一.活動(dòng)背景：
五四青年節(jié)是為紀(jì)念195月4日中國(guó)學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開始。1949年政務(wù)院正式宣布5月4日為中國(guó)青年節(jié)。五四精神的核心內(nèi)容為“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。
二.活動(dòng)主旨：
弘揚(yáng)年輕人積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導(dǎo)健康的生活理念與思想作風(fēng)。以“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為中心，服務(wù)他人社會(huì)，為創(chuàng)造更好的環(huán)境獻(xiàn)出自己的力量。
三.活動(dòng)意義：
五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的'，相愛互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。通過活動(dòng)把積極的風(fēng)尚散播開來(lái)，將這樣的精神更加深入到每個(gè)年輕人心中。
四.活動(dòng)簡(jiǎn)介：
(1)活動(dòng)名稱：縈懷五四，影片共享。
(2)活動(dòng)時(shí)間：5月4日~5月8日
(3)活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室404。
(4)面向?qū)ο螅喝嗤瑢W(xué)
五.活動(dòng)內(nèi)容：
1.各班委細(xì)則
(1)副班長(zhǎng)：活動(dòng)記錄
(2)書記，班長(zhǎng)：收集相關(guān)素材，擬定活動(dòng)流程，協(xié)調(diào)各部門工作
(3)宣傳小組:制作海報(bào)展版。
(4)書記、班長(zhǎng):預(yù)約場(chǎng)地，協(xié)調(diào)相關(guān)人員。
2.活動(dòng)安排
活動(dòng)前期：
(1)召開干部會(huì)議，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)工作。
(2)5月4日七點(diǎn)半放映電影：《我的1919》。聯(lián)絡(luò)放映教室。
(3)活動(dòng)討論，片后感言
活動(dòng)具體安排：
20xx年5月4日七點(diǎn)半放映。安排一到兩名成員負(fù)責(zé)電影的播放工作。
活動(dòng)結(jié)束清理現(xiàn)場(chǎng);媒體文字、圖片、錄像資料的整理，向相關(guān)的人員遞交總結(jié)報(bào)告。
活動(dòng)后期：
討論影片，思想交流，整理資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六.資金預(yù)算：
材料費(fèi)15元
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英語(yǔ)觀影心得篇十三
觀影劇是一種常見的娛樂活動(dòng)，通過電影的故事情節(jié)和人物形象的演繹，人們可以感受到各種情感和思想的碰撞。不同的電影都會(huì)帶給觀眾不同的觸動(dòng)與體悟。在此，我想分享一下我觀影的體驗(yàn)和心得。
第一段：觀影開場(chǎng)驚喜
在觀影劇的開場(chǎng)，往往會(huì)有震撼人心的畫面和音樂，給觀眾留下深刻的第一印象。當(dāng)我坐在電影院的座椅上，感受到超飽和的色彩和炫目的特效時(shí)，我仿佛被帶入了一個(gè)全新的世界。音效的高潮起伏和影像的精彩呈現(xiàn)，讓我的心情瞬間被點(diǎn)燃。觀影的開場(chǎng)往往會(huì)給我?guī)?lái)強(qiáng)烈的震撼，讓我對(duì)劇情充滿了期待和好奇。
第二段：劇情的起伏與情感的共鳴
隨著劇情的深入，我開始被故事中的人物所吸引和感動(dòng)。角色的情感、矛盾和選擇都在我內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。有時(shí)，我會(huì)為主人公的堅(jiān)持感到欽佩，為故事的高潮感到熱血澎湃；而有時(shí)，我會(huì)為人物的失敗和痛苦而落淚，為劇情的反轉(zhuǎn)而感到震驚。觀影的過程中，我與劇情緊密相連，情感也隨著劇情的起伏而變得豐富多樣。
第三段：人物的成長(zhǎng)與思考
觀影劇中的人物往往有著鮮明的個(gè)性和成長(zhǎng)的軌跡。在劇情的推動(dòng)下，他們逐漸面對(duì)自己的困境和內(nèi)心的掙扎，從而成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟的人。這讓我深思人性的復(fù)雜與變幻，也啟發(fā)了我對(duì)自己成長(zhǎng)的思考。觀影的過程中，我常常會(huì)被人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷所打動(dòng)，也開始思考自己的成長(zhǎng)之路。
第四段：對(duì)社會(huì)問題的思考
觀影劇往往會(huì)以一種特殊的方式觸發(fā)我對(duì)社會(huì)問題的思考。通過展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的困境和挑戰(zhàn)，電影引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。劇中人物所遭遇的各種問題，比如社會(huì)不公、環(huán)境污染、道德困境等，給我?guī)?lái)了深深的震撼。觀影過程中，我對(duì)社會(huì)的關(guān)注也在不斷地加深，以期自己能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步做出一份積極的貢獻(xiàn)。
第五段：觀影的啟示與收獲
觀影劇深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，帶給了我許多啟示和收獲。我發(fā)現(xiàn)，在觀影的過程中，我不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的觀眾，更是一個(gè)傾聽者、思考者和感受者。每個(gè)電影都給我?guī)?lái)了獨(dú)特的觸動(dòng)和反思，讓我對(duì)生活和社會(huì)有了更深層次的理解。通過觀影，我學(xué)到了很多關(guān)于人性、情感、社會(huì)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也更加清晰地感知到了自己的存在和生命的意義。
總結(jié)：
通過觀影劇我體味到了電影帶給我的震撼、情感共鳴和思考的重要性。觀影不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種文化的交流和思想的碰撞。通過電影，我能夠看到不同的視角，感受到不同的情感，思考著更深層次的問題。觀影的過程中，我可以重新發(fā)現(xiàn)自己，理解他人，感受人生的美好和悲哀?？傊?，觀影劇給了我很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我更加熱愛并珍視電影這種藝術(shù)形式。
英語(yǔ)觀影心得篇十四
在學(xué)校，我們看過的電影不計(jì)其數(shù)，不過留給我印象最深刻的還是電影《后天》。
這部電影主要講述了由于人類肆意破壞環(huán)境，導(dǎo)致全球變暖，造成冰河世紀(jì)來(lái)臨，不過電影主角——一位氣象學(xué)家的兒子帶領(lǐng)朋友們成功地躲過風(fēng)暴，千里之外的父親也順利找到了危機(jī)之中艱難求生的兒子和朋友們，風(fēng)暴也過去了，皆大歡喜。
電影中由于氣溫下降，有的人在短短的幾秒中內(nèi)就成為一座冰雕。雖然這種情況目前還未曾出現(xiàn)，但如果人類仍舊毫無(wú)顧忌、肆無(wú)忌憚地排放二氧化碳、二氧化硫等破壞環(huán)境、污染大氣的有害氣體，我們就也有可能成為那由于毫無(wú)防備而被瞬間凍住的像史前野象一樣的凍尸，成為千年之后的生命展覽品供后人參觀來(lái)警醒后人!我們多么希望不要用自己的雙手，扼殺了地球上的靈魂和生命。
往事已經(jīng)過去，后悔以前的錯(cuò)誤行為早已無(wú)用，未來(lái)也許變成末日，我們惟有從現(xiàn)在開始，將保護(hù)環(huán)境這一目標(biāo)提到每個(gè)人的日事議程上，不能光喊口號(hào)而不付諸行動(dòng)，要從身邊小事做起，不浪費(fèi)一粒米、一滴水、一張紙、一度電，全人類都應(yīng)節(jié)約既有的資源，不再因?yàn)樽约旱乃接プ鰮]霍浪費(fèi)、亂排亂放、污染地球的那些令人鄙視的蠢事。如果我以后進(jìn)入社會(huì)工作，我一定會(huì)帶領(lǐng)親人、朋友、同事們一起遵循保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源這一準(zhǔn)則，盡自己所能保護(hù)自然，絕不做有損自然的蠢事，與自然共生共存、和諧相處，建立一個(gè)生態(tài)環(huán)境日趨良好的世界。否則可能就在后天，迎接我們的就是一切生命的毀滅!
英語(yǔ)觀影心得篇十五
為廣大學(xué)生能夠?qū)ψ约喝松饬x有所探究，提升自身的幸福感，更進(jìn)一步的感受“人”的意義。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的情緒變化，更好的去理性面對(duì)生活中的各種情況。9月29日由我院分團(tuán)委主辦、院學(xué)習(xí)部承辦的軟件學(xué)院主題觀影活動(dòng)在教學(xué)樓舉行。
本次活動(dòng)主要是大一學(xué)生參與，由主辦方精心挑選的關(guān)愛心靈成長(zhǎng)的影片《雨人》，主人公查理出于對(duì)財(cái)富的追逐而疏遠(yuǎn)了生活中的至親——戀人、兄長(zhǎng)、父親，而最終他的患孤獨(dú)癥的哥哥雷蒙卻完成了對(duì)查理的.情感救贖，使查理的情感得以回歸。影片播放期間，同學(xué)們聚精會(huì)神，必定深刻體會(huì)了細(xì)膩而震撼人心的親情魅力，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽，秩序井然。
本次活動(dòng)主要是建立學(xué)生對(duì)自身及他人心理健康的關(guān)心意識(shí)，建立良好的自身生活成長(zhǎng)環(huán)境。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，世界觀，進(jìn)而形成團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)。
英語(yǔ)觀影心得篇十六
周末，有時(shí)會(huì)帶寶寶去影院看電影，至于看什么電影，當(dāng)然是我先篩選(把暴力的恐怖的過濾掉)，然后再由他選擇，今日，他就選擇了《葉問》，葉問是李小龍的恩師，寶寶喜歡李小龍，當(dāng)然會(huì)選擇了，呵呵!我看了電影簡(jiǎn)介，感覺葉問自信低調(diào)做人很有人格魅力，讓寶寶感受當(dāng)時(shí)的愛國(guó)氣氛也不錯(cuò)，就當(dāng)次愛國(guó)教育吧。
佐騰看到三蒲被打敗竟暗設(shè)埋伏，還好被李釗(給日本人當(dāng)翻譯，可是也算愛國(guó)的中國(guó)人)及時(shí)發(fā)現(xiàn)阻攔，射出的子彈沒有射中葉問的要害部位，但還是受傷倒下了，那瞬間，人群沸騰了，紛紛用自我的拳頭跟日本兵進(jìn)行株死搏斗，他真的用自我的詠春拳喚醒了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)心，看到那情景，我的內(nèi)心也沸騰了，沸騰到淚水充滿眼眶，我聯(lián)想了好多好多，奧運(yùn)、圣火傳遞、四川地震......
我被葉問的人格魅力征服了，好個(gè)低調(diào)自信有愛國(guó)情結(jié)的男人!電影里有句話：“世界上沒有怕老婆的男人，僅有尊重老婆的男人!”呵呵!這可是葉師傅說(shuō)的哦!也喜歡甄子丹，之前看過很多他演的電影，可是沒有什么特殊感覺，只明白他有點(diǎn)帥，我常常會(huì)因?yàn)閭€(gè)主角而喜歡某個(gè)明星，因?yàn)橄矚g葉問這個(gè)主角，所以喜歡甄子丹。
英語(yǔ)觀影心得篇一
近年來(lái)，隨著全球化的加速，英語(yǔ)成為全球共同使用的語(yǔ)言之一，越來(lái)越多的人通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)與世界交流溝通。同時(shí)，英文電影也成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效途徑。本文就來(lái)分享本人在觀影過程中所體會(huì)到的感受、收獲與思考。
第二段：《肖申克的救贖》觀影心得
《肖申克的救贖》這部影片講述了一個(gè)沙堡監(jiān)獄里，本來(lái)是鐵窗鐵門的牢獄生活，卻在主人公安迪的努力下化為語(yǔ)言與信念的世界。影片首先讓我感受到的是語(yǔ)言的力量，安迪用自己的智慧和聰明才智直接沖破了語(yǔ)言和文化的壁壘，獲得了同囚犯?jìng)兊男湃魏妥鹬兀黄浯问切拍畹淖饔?，安迪從不放棄?duì)自由的追求和對(duì)自己的信任，最終換來(lái)了自由和平靜的生活。對(duì)于我自己而言，這部影片激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中不斷追求提高自己的實(shí)力，并且堅(jiān)信奮斗會(huì)帶來(lái)更好的自己。
第三段：《海蒂和爺爺》觀影心得
《海蒂和爺爺》這部影片講述了一個(gè)小女孩與爺爺在阿爾卑斯山中生活的故事。影片隱含的思想是自然的美好和人類的和諧相處，人與自然的互動(dòng)是和平和永恒的基礎(chǔ)。作為一個(gè)熱愛環(huán)保、珍愛自然的人，這部影片更加深化了我的思想，并激勵(lì)我為保護(hù)環(huán)境和自然而努力學(xué)習(xí)和呼吁。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英文電影
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，尤其是在中國(guó)這樣一個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，觀影成為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的便捷有效途徑?？措娪安粌H能夠幫助我們擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)感，而且可以增加語(yǔ)言的運(yùn)用和聽力的能力，更能夠幫助我們了解世界文化和思想。在觀影學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重多方面的方法，例如不斷重復(fù)、背誦、記錄生詞、沉浸式的學(xué)習(xí)等等。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過觀影，我們可以到達(dá)目的地，但是如何到達(dá)目的地則是考驗(yàn)我們實(shí)力的真正挑戰(zhàn)。這也就需要我們付出更大的努力和精力，例如：聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)法總結(jié)、正式考試和學(xué)術(shù)研究。其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言并不只是為了說(shuō)英語(yǔ)，而是更多的是一個(gè)與世界溝通的工具，幫助我們了解到更多更廣的知識(shí)和信息，成為更具有歸屬感的全球公民。
英語(yǔ)觀影心得篇二
一份付出，一分收獲。沿著刻意的路線機(jī)械地前進(jìn)，時(shí)間久了，自己都不敢相信曾經(jīng)的自己變得那么模糊，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。追夢(mèng)的路上怎會(huì)一帆風(fēng)順？堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自我本真之美，始終如一，不輕言放棄，才會(huì)看到心中那份光亮。
有一種情懷，在你的生命中誕生，走過青春，走過年少，便再也抹不去，直到生命完結(jié)。
我以為，二十歲的年紀(jì)，和之前的十九年沒什么不一樣······
我喜歡的黃碧云說(shuō)過一句話：成長(zhǎng)不過是長(zhǎng)久的痛楚，愈合之后的頓悟。每一次相遇都是生命中人來(lái)人往的饋贈(zèng)。
故事的開頭總是這樣，當(dāng)時(shí)的天空湛藍(lán)，有絲絲縷縷的云很像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
一如在一路走來(lái)，爽朗的笑聲不斷，一如那天的天空顏色湛藍(lán)，絲絲縷縷的云像飛鳥的尾翼劃過的痕跡。
匆匆的一年多已經(jīng)過去，我并沒有因時(shí)間的倉(cāng)促而傷感，而因?yàn)橛辛耸斋@感到充實(shí)、有了壓力進(jìn)而成長(zhǎng)。深深切切記得去年五月下午在圖書館報(bào)告廳，歡送青馬工程二期學(xué)員，迎來(lái)我們四期學(xué)員的第一次會(huì)面。從那時(shí)開始，我慢慢對(duì)青馬沉淀下了感情。
其實(shí)最初對(duì)這個(gè)工程更多的，只是憧憬與期待。但經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，光鮮下的都是更多的汗水和努力。“七位一體”的培養(yǎng)路徑不只是形式主義而已，而是需要花費(fèi)很多時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的。長(zhǎng)此以往，再加上本身課程較多，漸漸地我對(duì)它有些厭倦了，變得僅僅為了應(yīng)付考核，但這種“懶惰”讓我在這個(gè)被優(yōu)秀的同學(xué)擠滿的工程里變得更加焦躁??當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，我努力保持清醒并用理性的態(tài)度面對(duì)自己的境況，并謹(jǐn)記我的導(dǎo)師楊亞庚對(duì)我們說(shuō)過的話：“成功的路上不擁擠”。在各個(gè)沙龍的熏染下，我終于找到了自己的航向，決定以積極的心態(tài)面對(duì)所有的忙碌與挑戰(zhàn)。
在青馬工程里，我一直在思考信仰到底是什么？在詞典里的解釋是對(duì)某種理論、學(xué)說(shuō)、主義的信服和尊崇，并用以作為自己行動(dòng)的指南。我覺得，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，信仰是人生的精神支柱；對(duì)政黨來(lái)說(shuō)，信仰是凝聚和鼓舞全體成員的精神旗幟；對(duì)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，信仰是不斷發(fā)展、實(shí)現(xiàn)振興的精神動(dòng)力?！叭碎g的苦難很多，但不一定都創(chuàng)造輝煌，只有鳳凰涅槃式的苦難才最終創(chuàng)造輝煌。”《苦難輝煌》這樣寫道。
回顧自己這兩年走過的路，大二是壓力最大的時(shí)候。那時(shí)候課程多，所學(xué)內(nèi)容難度大，同時(shí)還要忙于社團(tuán)工作、忙于青馬學(xué)習(xí)，只能在課余盡可能抽時(shí)間學(xué)習(xí)。因此，我只有比別人更有激情，付出更多努力，才能更接近成功。而那段時(shí)間也是我大學(xué)最充實(shí)的日子。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，榮譽(yù)，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過去?，F(xiàn)在的每一步又是一個(gè)新開始，而對(duì)于每一個(gè)新開始我都會(huì)全力以赴。所有的一切努力，都只為在未來(lái)遇見更好的自己。
有力量，有燃燒的信念，我們青春，所以我們渴望了解生活，渴望高高地擎起生命的風(fēng)帆。是青馬給了我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們高高地?fù)P起理想之帆，重新審視自己，也重新審視生活。感謝青馬，感謝一路有你，愿我們一直相伴而行。
一個(gè)學(xué)期的馬克思主義基本原理概論課程即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我竟如此的不舍，雖然我還沒有將馬克思主義基本原理的知識(shí)掌握得非常好，但在學(xué)習(xí)的過程中，我卻已經(jīng)體會(huì)到了學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理的樂趣。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也一直能認(rèn)真地完成老師所布置的各項(xiàng)任務(wù)，從被要求到主動(dòng)完成，再到最后的樂在其中，我想這就是我的進(jìn)步和提高吧!而如今，能獲得馬克思主義基本原理概述課的免考資格，我既興奮，又意外，學(xué)校所開設(shè)的這種免考制度，讓大家新學(xué)期的開始就產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)上的壓力，而同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)促進(jìn)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)大家更加注重自我要求和提高自身素質(zhì)，對(duì)同學(xué)們?cè)隈R克思主義基本原理上的學(xué)習(xí)也確實(shí)具有積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)馬克思主義能夠給我們提供一種正確的信仰，幫我們走出迷茫，獲得一種深度幸福。一種正確的信仰，它絕非是一種人云亦云的盲從或是一種不假思索狂熱的崇拜。它不僅是信念上理智的選擇，而且是一種梳理思想的明辨，更是一種反復(fù)思考，反復(fù)比較得出的結(jié)論。韋老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)哲學(xué)就是學(xué)習(xí)讓肉體有尊嚴(yán)地死去和讓精神高貴的永生。馬克思現(xiàn)在是我們的精神領(lǐng)袖，未來(lái)仍然會(huì)是中國(guó)崛起的精神領(lǐng)袖，而且以后會(huì)成為全世界人民的精神。中國(guó)的下一個(gè)思想熱潮一定是馬克思熱且是一直持續(xù)的。
最后借韋老師的一句話來(lái)抒發(fā)我最后的感慨“終一生，格一物，通一理，足矣?！?BR> 英語(yǔ)觀影心得篇三
初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
時(shí)間過的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時(shí)間了，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以口語(yǔ)交際為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法過去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡(jiǎn)單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
初中英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無(wú)疑問這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營(yíng)造亮點(diǎn)，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的亮點(diǎn)是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點(diǎn)可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個(gè)冷漠、毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語(yǔ)觀影心得篇四
隨著全球化的到來(lái)，學(xué)好一門外語(yǔ)顯得越來(lái)越重要。而英語(yǔ)作為全世界的通行語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)不僅有利于我們的交際和職業(yè)生涯，同時(shí)也能帶來(lái)更多的文化交流和心靈愉悅。今天，我將分享我的兩篇英語(yǔ)日記，記錄了我在觀影中學(xué)習(xí)到的點(diǎn)滴心得和體會(huì)。
第一篇：《綠皮書》觀后感
這部影片講述了1962年一個(gè)黑人鋼琴家和一個(gè)白人司機(jī)共同旅行，遇到的一系列困難和有趣的故事。我通過這部電影了解了60年代種族歧視的現(xiàn)實(shí)和黑人在社會(huì)中的地位。上世紀(jì)60年代的美國(guó)是一個(gè)種族隔離嚴(yán)重的時(shí)代，黑人在社會(huì)中的地位很低，不能享有同等待遇，這種局面一直持續(xù)到了20世紀(jì)70年代。所以，在這個(gè)背景下，《綠皮書》成為一種反映種族問題和呼吁平等的電影。這部電影更重要的是一種友情，一種超越種族界限的友誼，不同于通常的愛情故事。這樣的友情不論是在任何年代都應(yīng)該推崇和尊重。
第二篇：《可愛女人》觀后感
這部電影講述了一個(gè)少年出身于售樓員家庭的想成為導(dǎo)演的夢(mèng)想。但他的母親并不理解，而父親卻是另一個(gè)售樓員，因此不支持他的夢(mèng)想。這使得少年倍感無(wú)助，直到他遇到了一個(gè)可愛女人。可愛女人是他的第一部電影作品的女主角，她在不斷地鼓勵(lì)和支持他，讓他不再迷茫，堅(jiān)定地走向了自己的夢(mèng)想。
這部電影讓我非常感動(dòng)?？蓯叟嗽跓善辽险宫F(xiàn)了一種美麗的情感，她代表了堅(jiān)韌與勇氣。她鼓舞著他，幫助他不斷前行。隨著電影的劇情深入，我加深了對(duì)職業(yè)夢(mèng)想的理解。我們不應(yīng)該被老師、父母或社會(huì)的說(shuō)法所束縛，而應(yīng)該去追逐自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念并朝著自己想要的方向不斷努力。
總結(jié)：
通過觀影，我們可以學(xué)習(xí)到很多有關(guān)文化、情感和職業(yè)生涯的方面。針對(duì)兩部電影，《綠皮書》展示了種族歧視的歷史和重要的友誼；而《可愛女人》則鼓勵(lì)我們要相信自己的職業(yè)夢(mèng)想，不管遇到多大的困難也要勇往直前?？傊@兩篇英語(yǔ)日記記錄了我在觀影中所得到的點(diǎn)滴收獲，讓我更深入地理解了文化和職業(yè)生涯的價(jià)值和意義。
英語(yǔ)觀影心得篇五
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足。總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。
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英語(yǔ)觀影心得篇六
英語(yǔ)，作為一門國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過給自己樹立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過聽力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：克服困難的動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)觀影心得篇七
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，最實(shí)用的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，快速提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的革命性工具，右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學(xué)超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國(guó)際著名右腦開發(fā)專家，教育學(xué)博士，40多年來(lái)致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來(lái)致力于等初高中的濟(jì)南學(xué)樂坊教育介紹，一年一度的高考即將來(lái)臨，考生們正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，做最后的沖刺。為此濟(jì)南學(xué)樂坊教師指出，對(duì)于平時(shí)英語(yǔ)底子較差的同學(xué)，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主要有以下幾個(gè)方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語(yǔ)跟物理數(shù)學(xué)等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學(xué)生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學(xué)生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績(jī)提高的基礎(chǔ)，因?yàn)殚喿x速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時(shí)考試想要提高做題速度必須要對(duì)單詞相當(dāng)熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學(xué)大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績(jī)的好方法，因此濟(jì)南學(xué)樂坊老師建議，英語(yǔ)底子不好的學(xué)生要認(rèn)真研究掌握課本的每一個(gè)模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
此外，定時(shí)成套做題。濟(jì)南學(xué)樂坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時(shí)間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時(shí)的緊張。
英語(yǔ)觀影心得篇八
《熔爐》是一部由韓國(guó)導(dǎo)演黃東赫?qǐng)?zhí)導(dǎo)的電影，講述了一群在一家化工廠工作的工人，在工作的過程中遭遇了意外事故，導(dǎo)致工廠被迫關(guān)閉。他們因此失去了工作，同時(shí)也失去了生活的方向和意義。在面對(duì)困境和苦難時(shí)，他們開始反思社會(huì)的不公和制度的腐敗，并試圖通過自己的努力改變現(xiàn)狀。
這部電影給我留下了深刻的印象。首先，它揭示了韓國(guó)社會(huì)中存在的問題，即勞動(dòng)環(huán)境的惡劣和工人的待遇不公。這些問題不僅僅存在于韓國(guó)，也存在于其他國(guó)家。因此，我們需要關(guān)注這些問題，并采取行動(dòng)來(lái)改善工人的待遇和工作環(huán)境。
其次，電影中的角色塑造非常成功。他們都有自己的性格特點(diǎn)和內(nèi)心矛盾，這些矛盾在電影中得到了充分的展現(xiàn)。例如，主人公金先生是一個(gè)有才華的人，但他卻因?yàn)樯鐣?huì)的壓力和制度的腐敗而感到無(wú)助和失落。這些角色塑造使得電影更加真實(shí)和感人。
總之，《熔爐》是一部非常值得觀看的電影。它不僅僅是一部關(guān)于勞動(dòng)和生活的電影，更是一部關(guān)于人性、社會(huì)和制度的電影。它讓我們深刻地反思了社會(huì)的不公和制度的腐敗，也讓我們更加珍惜生命和美好。
英語(yǔ)觀影心得篇九
——電影《焦裕祿》觀后感
漫天沙丘上，黃昏剪影里，一個(gè)佝僂的身影深沉地凝望著眼前枝葉尚稀疏的泡桐樹，他的手使勁頂著肝部，那兒已經(jīng)疼痛難忍。身后蜿蜒著一排深刻的腳印，蒼涼卻又莊重，彷若他在蘭考一路走來(lái)的樣子，一步一個(gè)印子，不懼孤獨(dú)，不畏困苦，腳踏實(shí)地，在風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿嚴(yán)重的黃沙里踏出一個(gè)萬(wàn)頃澄碧的未來(lái)。他，就是焦裕祿。在生命垂危之際，他心心念念的仍是蘭考百姓，仍是治沙，他最后的遺言是：“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著蘭考人民把沙丘治好?！卑揍υ诘仄骄€上緩緩升起，蘭考百姓肝腸寸斷呼喚他們的好書記，哭聲響徹整個(gè)沙坡頭，英魂已逝胡不哭？但是，看到了嘛，白幡上寫的是“永垂不朽”，對(duì)，永垂不朽。有的人死了，他卻活著，焦裕祿精神將永垂不朽。
仰，使靈魂得到升華。
水能載舟，亦能覆舟。這是眾人皆知的道理，但是能真正時(shí)時(shí)將這個(gè)掛在心中腦中的人并不多，能時(shí)時(shí)居安思危，對(duì)群眾懷敬畏之心的人更少。焦裕祿卻是其中之一。
當(dāng)他走在蘭考縣大街上打聽縣委大院的時(shí)候，一群穿著破爛的熊孩子圍住了他，他樂呵地分糖果給這群可愛的淘氣包。孩子們領(lǐng)著他來(lái)到縣委大院，才剛到門口，就有人出來(lái)訓(xùn)斥：“討飯也不看看地方?！笨吹竭@一幕時(shí)我感觸良多。在長(zhǎng)期的執(zhí)政中，極少數(shù)同志已經(jīng)本末倒置，思想麻痹，將自己看成了主人，將群眾放到了對(duì)立面。這樣的思想是極其危險(xiǎn)的，共產(chǎn)黨從來(lái)都是人民的公仆，是人民將權(quán)利讓渡給了黨，委托黨來(lái)管理社會(huì)，共產(chǎn)黨的宗旨從來(lái)都是為人民服務(wù)。群眾的支持才是穩(wěn)固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的基石。
含深情的說(shuō)：我是您的兒子，毛主席派我來(lái)看您了。
是啊，共產(chǎn)黨是一個(gè)老吾老以及人之老的政黨，每個(gè)黨員都是群眾的兒子。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，群眾路線是黨的傳家寶。土地承包制度、土地流轉(zhuǎn)制度等一系列制度都是源于群眾實(shí)踐。群眾實(shí)踐是政策靈感之源，這在電影里也得到了充分體現(xiàn)。焦裕祿深入群眾，與群眾交心，才從養(yǎng)殖場(chǎng)了解到種植泡桐花是防風(fēng)沙的好辦法。并通過挽留人才，科學(xué)種植泡桐花，堵住了風(fēng)沙口，保住了糧食。
焦裕祿同志在職期間以身作則，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”全民斗爭(zhēng)，現(xiàn)在的蘭考一改黃沙舊貌，成為一片綠土?？耧L(fēng)仍想肆掠，卻在泡桐花的溫柔撫觸下化為陣陣柔風(fēng)，百姓終于可以種糧得糧，不再忍饑挨餓。聽焦桐花在唱歌，她在吟頌一個(gè)永不會(huì)凋謝的靈魂。
英語(yǔ)觀影心得篇十
影片中，給我們塑造出了一個(gè)偉大父親，同時(shí)也是一個(gè)偉大丈夫的形想。在危難時(shí)刻，他忘卻了自己的生命，考慮到的只有他兒子及妻子，最后他以自己的生命詮釋了什么是愛。
故事是以基度和朵拉的愛情拉開序幕，基度出身較為卑微，沒有什么權(quán)勢(shì)，而自從他看到了朵拉之后，就被朵拉的美麗所迷住，而此時(shí)追求朵拉的是一位很有權(quán)勢(shì)的政府官員—魯?shù)婪?。但基度卻沒有因此氣餒，他通過一系列的"偶遇"，及出其不意的驚喜，獲得了朵拉的芳心。在一個(gè)晚宴上，基度騎著一匹馬走進(jìn)了宴會(huì)，把朵拉給接走了。
從此兩人走向了婚姻的殿堂，基度夢(mèng)寐以求的書店開業(yè)了，可愛的兒子喬舒亞出生，一家三口的`生活過得非常的美滿。
但好景不長(zhǎng)，由于基度是猶太人的后裔，而此時(shí)意大利已經(jīng)被納粹的陰云所籠罩。在喬舒亞5歲生日那天，基度和他兒子被抓走了。朵拉回到家后，看見樓去人空，亂糟糟的場(chǎng)面，明白發(fā)生了什么。但她沒有猶太人的血統(tǒng)，堅(jiān)持要求要和丈夫、兒子，一塊兒去集中營(yíng)。
為了消除兒子的疑惑，不讓兒子幼小的心靈蒙上陰影，基度開始制造了一大堆善意謊言，騙兒子說(shuō)這是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)先贏得1000分就能獲得一輛真正的坦克作為獎(jiǎng)勵(lì)。在剛到監(jiān)獄的第一天，一位德國(guó)軍官要求有人為他翻譯，不懂德語(yǔ)的基度卻自告奮勇當(dāng)起了翻譯，但他的翻譯僅為他的兒子而作，他"翻譯"出了很多的游戲規(guī)則、游戲獎(jiǎng)勵(lì)，為的就是讓兒子真正相信這是一場(chǎng)游戲。
在集中營(yíng)的日子是無(wú)助、艱難的，并且是極其危險(xiǎn)的，納粹們只想留下有體力的中年人，老人及小孩都要被毒死，基度的兒子由于從小就不愛洗澡，由此他有幸逃避了一場(chǎng)以洗澡為幌子的毒殺行動(dòng)。從此，基度更加日益小心，不斷的激勵(lì)著兒子，讓他以行動(dòng)來(lái)獲取游戲的勝利，拿下頭獎(jiǎng)的戰(zhàn)利品—坦克。與此同時(shí)，基度還得顧忌妻子的安危，他想法設(shè)法利用納粹的廣播鼓勵(lì)著妻子，向她報(bào)平安。
在反法斯西即將勝利之際，納粹撤離。最后一個(gè)晚上，基度把兒子藏在了鐵箱里，并囑咐他，只有在沒有一點(diǎn)聲音的時(shí)候，才能出來(lái)，這樣才能獲得游戲的勝利。之后，他就在混亂中偷偷溜去找朵拉，本想告訴她上車后一定要在中途跳車逃走，但不幸被德軍守衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，最后被槍斃。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，喬舒亞滿懷喜悅的探出頭走了出來(lái)，一輛坦克向他駛來(lái)，他知道他獲得了游戲的勝利。但他不知道，那晚他父親被抓，向他邁著輕盈夸張的舞步，意在告訴他不要出來(lái)之時(shí)，他已經(jīng)是和他父親訣別了。最終，兒子坐著坦克找到了他母親。
片中以基度為中心組成的這個(gè)家庭是令人感到羨慕的，基度和朵拉的愛情經(jīng)受住了考驗(yàn)，基度以其樂觀、開朗、風(fēng)趣、機(jī)智及偉大的父愛讓喬舒亞獲得了一個(gè)快樂的童年。他的童年沒有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而留下陰影。人生美麗，人的一生因?yàn)榛畛鲆饬x才美麗，也許你的生活過得較為的貧困，甚至是凄慘，但你心中存有大愛，樂觀坦然，不為世事所懊惱、折服，矢志不渝，便會(huì)能活出美麗的人生。
英語(yǔ)觀影心得篇十一
xx電影放映室
二、活動(dòng)主題
心隨影動(dòng)xx蕩滌心靈
三、活動(dòng)背景
正處于青春期的我們?cè)诳佳?、就業(yè)的重重壓力下，感而嘆之，為了解壓，大多數(shù)同學(xué)選擇了娛樂自己，但緩解壓力不是一定要選擇玩游戲不可，電影作為第八藝術(shù)，用簡(jiǎn)短的時(shí)間和精美的畫面，闡述著一個(gè)個(gè)道理，演繹著不同的故事，也許在某部電影里就找到了自己的影子，電影不只是單純的娛樂，好多時(shí)候看電影就像是在看自己的過去，收獲頗豐。與此同時(shí)，“微電影”的迅速發(fā)展壯大，無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代最顯著的特征之一，幾分鐘可以干什么?幾分鐘的視頻可以讓旭日陽(yáng)剛從地下通道走上星光大道，幾分鐘的微電影也可以讓你從現(xiàn)實(shí)走向夢(mèng)想。在電影這個(gè)藝術(shù)形象蓬勃的今天，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人只需一臺(tái)攝像機(jī)，一個(gè)夢(mèng)想，一點(diǎn)創(chuàng)意，就可用攝像來(lái)展示這個(gè)大千世界，通過鏡頭和影音創(chuàng)意來(lái)表現(xiàn)最真實(shí)的萬(wàn)象。
四、可行性分析
作為審美欣賞對(duì)象，電影藝術(shù)運(yùn)用聲音、色彩、畫面、蒙太奇等表現(xiàn)手段，通過視覺造型將藝術(shù)還原為真實(shí)，直接作用于人的感官，具有極強(qiáng)的視聽性和逼真性。這樣的藝術(shù)形式對(duì)青年學(xué)生獨(dú)具魅力，能使他們?cè)谟淇斓那榫持惺艿浇逃?，而不?huì)產(chǎn)生逆反心理和排斥感，因此電影藝術(shù)為大學(xué)生教育提供了一種好形式?！拔㈦娪啊钡臅r(shí)間不長(zhǎng)，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，深受當(dāng)代青年學(xué)生的歡迎。
五、活動(dòng)目的
1、緩解大家近段時(shí)間的緊張情緒，來(lái)一次身心上的放松，養(yǎng)精蓄銳，以飽滿的情緒迎接下一階段的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
2、通過經(jīng)典英語(yǔ)原聲電影的播放，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，普及歐美文化習(xí)俗。
3、通過微電影匯集大家的創(chuàng)意，引導(dǎo)大家積極創(chuàng)新，開發(fā)思維，形成頭腦風(fēng)暴，也以此形式多方面展現(xiàn)支部成員思想動(dòng)態(tài)。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的交流，增強(qiáng)支部凝聚力，引導(dǎo)班級(jí)文娛氛圍朝著積極健康的方向發(fā)展。
5、引導(dǎo)支部成員關(guān)注時(shí)事，關(guān)注歷史，提高成員自身綜合素質(zhì)。
六、活動(dòng)意義
電影欣賞作為人們生活中的一種文化享受，帶有較強(qiáng)的娛樂性和情感色彩，通過此次活動(dòng)能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的審美氛圍中達(dá)到心靈的共鳴與震撼，情感的宣泄與交流。通過電影形象反射出自己的形象，同時(shí)也反射出這個(gè)社會(huì)的形象。利用電影游刃有余的鏡頭捕捉出時(shí)代之魂和人性之美，使我們?cè)谟跋癖澈蟀l(fā)現(xiàn)平凡生活中的審美情趣和思想光芒，也使我們看到人們心中的真善美情懷。
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx-5-12
八、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
九、活動(dòng)對(duì)象
xx級(jí)xx團(tuán)支部全體成員
十、活動(dòng)形式
經(jīng)典原聲電影觀看，電影評(píng)論，電影演繹，及微電影展示。
十一、活動(dòng)具體流程
(一)、宣傳工作及前期策劃準(zhǔn)備
1、班委面向全班征集影片選材，確定播放影片并拷貝。
2、班長(zhǎng)、組織委員申請(qǐng)多媒體教室。
3、宣傳委員通知支部成員積極準(zhǔn)備各自的微電影作品。
4、班委提前半個(gè)小時(shí)連接好設(shè)備，準(zhǔn)備好影片。
5、工作安排及人員組織配備：
總策劃：團(tuán)支書
總負(fù)責(zé)：班長(zhǎng)xx網(wǎng)絡(luò)委員
活動(dòng)組：團(tuán)支書
設(shè)備組：網(wǎng)絡(luò)委員xx組織委員
后勤組：宣傳委員xx生活委員
(二)、活動(dòng)開展
“愛看電影”環(huán)節(jié)，秉承藝術(shù)至上的原則，選擇經(jīng)受住歷史和時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典影片大家一起共同觀看，時(shí)間控制在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)。
【觀影活動(dòng)校園策劃書范文】
英語(yǔ)觀影心得篇十二
一.活動(dòng)背景：
五四青年節(jié)是為紀(jì)念195月4日中國(guó)學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開始。1949年政務(wù)院正式宣布5月4日為中國(guó)青年節(jié)。五四精神的核心內(nèi)容為“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。
二.活動(dòng)主旨：
弘揚(yáng)年輕人積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導(dǎo)健康的生活理念與思想作風(fēng)。以“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為中心，服務(wù)他人社會(huì)，為創(chuàng)造更好的環(huán)境獻(xiàn)出自己的力量。
三.活動(dòng)意義：
五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的'，相愛互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。通過活動(dòng)把積極的風(fēng)尚散播開來(lái)，將這樣的精神更加深入到每個(gè)年輕人心中。
四.活動(dòng)簡(jiǎn)介：
(1)活動(dòng)名稱：縈懷五四，影片共享。
(2)活動(dòng)時(shí)間：5月4日~5月8日
(3)活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室404。
(4)面向?qū)ο螅喝嗤瑢W(xué)
五.活動(dòng)內(nèi)容：
1.各班委細(xì)則
(1)副班長(zhǎng)：活動(dòng)記錄
(2)書記，班長(zhǎng)：收集相關(guān)素材，擬定活動(dòng)流程，協(xié)調(diào)各部門工作
(3)宣傳小組:制作海報(bào)展版。
(4)書記、班長(zhǎng):預(yù)約場(chǎng)地，協(xié)調(diào)相關(guān)人員。
2.活動(dòng)安排
活動(dòng)前期：
(1)召開干部會(huì)議，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)工作。
(2)5月4日七點(diǎn)半放映電影：《我的1919》。聯(lián)絡(luò)放映教室。
(3)活動(dòng)討論，片后感言
活動(dòng)具體安排：
20xx年5月4日七點(diǎn)半放映。安排一到兩名成員負(fù)責(zé)電影的播放工作。
活動(dòng)結(jié)束清理現(xiàn)場(chǎng);媒體文字、圖片、錄像資料的整理，向相關(guān)的人員遞交總結(jié)報(bào)告。
活動(dòng)后期：
討論影片，思想交流，整理資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六.資金預(yù)算：
材料費(fèi)15元
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英語(yǔ)觀影心得篇十三
觀影劇是一種常見的娛樂活動(dòng)，通過電影的故事情節(jié)和人物形象的演繹，人們可以感受到各種情感和思想的碰撞。不同的電影都會(huì)帶給觀眾不同的觸動(dòng)與體悟。在此，我想分享一下我觀影的體驗(yàn)和心得。
第一段：觀影開場(chǎng)驚喜
在觀影劇的開場(chǎng)，往往會(huì)有震撼人心的畫面和音樂，給觀眾留下深刻的第一印象。當(dāng)我坐在電影院的座椅上，感受到超飽和的色彩和炫目的特效時(shí)，我仿佛被帶入了一個(gè)全新的世界。音效的高潮起伏和影像的精彩呈現(xiàn)，讓我的心情瞬間被點(diǎn)燃。觀影的開場(chǎng)往往會(huì)給我?guī)?lái)強(qiáng)烈的震撼，讓我對(duì)劇情充滿了期待和好奇。
第二段：劇情的起伏與情感的共鳴
隨著劇情的深入，我開始被故事中的人物所吸引和感動(dòng)。角色的情感、矛盾和選擇都在我內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。有時(shí)，我會(huì)為主人公的堅(jiān)持感到欽佩，為故事的高潮感到熱血澎湃；而有時(shí)，我會(huì)為人物的失敗和痛苦而落淚，為劇情的反轉(zhuǎn)而感到震驚。觀影的過程中，我與劇情緊密相連，情感也隨著劇情的起伏而變得豐富多樣。
第三段：人物的成長(zhǎng)與思考
觀影劇中的人物往往有著鮮明的個(gè)性和成長(zhǎng)的軌跡。在劇情的推動(dòng)下，他們逐漸面對(duì)自己的困境和內(nèi)心的掙扎，從而成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟的人。這讓我深思人性的復(fù)雜與變幻，也啟發(fā)了我對(duì)自己成長(zhǎng)的思考。觀影的過程中，我常常會(huì)被人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷所打動(dòng)，也開始思考自己的成長(zhǎng)之路。
第四段：對(duì)社會(huì)問題的思考
觀影劇往往會(huì)以一種特殊的方式觸發(fā)我對(duì)社會(huì)問題的思考。通過展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的困境和挑戰(zhàn)，電影引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。劇中人物所遭遇的各種問題，比如社會(huì)不公、環(huán)境污染、道德困境等，給我?guī)?lái)了深深的震撼。觀影過程中，我對(duì)社會(huì)的關(guān)注也在不斷地加深，以期自己能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步做出一份積極的貢獻(xiàn)。
第五段：觀影的啟示與收獲
觀影劇深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，帶給了我許多啟示和收獲。我發(fā)現(xiàn)，在觀影的過程中，我不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的觀眾，更是一個(gè)傾聽者、思考者和感受者。每個(gè)電影都給我?guī)?lái)了獨(dú)特的觸動(dòng)和反思，讓我對(duì)生活和社會(huì)有了更深層次的理解。通過觀影，我學(xué)到了很多關(guān)于人性、情感、社會(huì)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也更加清晰地感知到了自己的存在和生命的意義。
總結(jié)：
通過觀影劇我體味到了電影帶給我的震撼、情感共鳴和思考的重要性。觀影不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種文化的交流和思想的碰撞。通過電影，我能夠看到不同的視角，感受到不同的情感，思考著更深層次的問題。觀影的過程中，我可以重新發(fā)現(xiàn)自己，理解他人，感受人生的美好和悲哀?？傊?，觀影劇給了我很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我更加熱愛并珍視電影這種藝術(shù)形式。
英語(yǔ)觀影心得篇十四
在學(xué)校，我們看過的電影不計(jì)其數(shù)，不過留給我印象最深刻的還是電影《后天》。
這部電影主要講述了由于人類肆意破壞環(huán)境，導(dǎo)致全球變暖，造成冰河世紀(jì)來(lái)臨，不過電影主角——一位氣象學(xué)家的兒子帶領(lǐng)朋友們成功地躲過風(fēng)暴，千里之外的父親也順利找到了危機(jī)之中艱難求生的兒子和朋友們，風(fēng)暴也過去了，皆大歡喜。
電影中由于氣溫下降，有的人在短短的幾秒中內(nèi)就成為一座冰雕。雖然這種情況目前還未曾出現(xiàn)，但如果人類仍舊毫無(wú)顧忌、肆無(wú)忌憚地排放二氧化碳、二氧化硫等破壞環(huán)境、污染大氣的有害氣體，我們就也有可能成為那由于毫無(wú)防備而被瞬間凍住的像史前野象一樣的凍尸，成為千年之后的生命展覽品供后人參觀來(lái)警醒后人!我們多么希望不要用自己的雙手，扼殺了地球上的靈魂和生命。
往事已經(jīng)過去，后悔以前的錯(cuò)誤行為早已無(wú)用，未來(lái)也許變成末日，我們惟有從現(xiàn)在開始，將保護(hù)環(huán)境這一目標(biāo)提到每個(gè)人的日事議程上，不能光喊口號(hào)而不付諸行動(dòng)，要從身邊小事做起，不浪費(fèi)一粒米、一滴水、一張紙、一度電，全人類都應(yīng)節(jié)約既有的資源，不再因?yàn)樽约旱乃接プ鰮]霍浪費(fèi)、亂排亂放、污染地球的那些令人鄙視的蠢事。如果我以后進(jìn)入社會(huì)工作，我一定會(huì)帶領(lǐng)親人、朋友、同事們一起遵循保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源這一準(zhǔn)則，盡自己所能保護(hù)自然，絕不做有損自然的蠢事，與自然共生共存、和諧相處，建立一個(gè)生態(tài)環(huán)境日趨良好的世界。否則可能就在后天，迎接我們的就是一切生命的毀滅!
英語(yǔ)觀影心得篇十五
為廣大學(xué)生能夠?qū)ψ约喝松饬x有所探究，提升自身的幸福感，更進(jìn)一步的感受“人”的意義。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的情緒變化，更好的去理性面對(duì)生活中的各種情況。9月29日由我院分團(tuán)委主辦、院學(xué)習(xí)部承辦的軟件學(xué)院主題觀影活動(dòng)在教學(xué)樓舉行。
本次活動(dòng)主要是大一學(xué)生參與，由主辦方精心挑選的關(guān)愛心靈成長(zhǎng)的影片《雨人》，主人公查理出于對(duì)財(cái)富的追逐而疏遠(yuǎn)了生活中的至親——戀人、兄長(zhǎng)、父親，而最終他的患孤獨(dú)癥的哥哥雷蒙卻完成了對(duì)查理的.情感救贖，使查理的情感得以回歸。影片播放期間，同學(xué)們聚精會(huì)神，必定深刻體會(huì)了細(xì)膩而震撼人心的親情魅力，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽，秩序井然。
本次活動(dòng)主要是建立學(xué)生對(duì)自身及他人心理健康的關(guān)心意識(shí)，建立良好的自身生活成長(zhǎng)環(huán)境。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，世界觀，進(jìn)而形成團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)。
英語(yǔ)觀影心得篇十六
周末，有時(shí)會(huì)帶寶寶去影院看電影，至于看什么電影，當(dāng)然是我先篩選(把暴力的恐怖的過濾掉)，然后再由他選擇，今日，他就選擇了《葉問》，葉問是李小龍的恩師，寶寶喜歡李小龍，當(dāng)然會(huì)選擇了，呵呵!我看了電影簡(jiǎn)介，感覺葉問自信低調(diào)做人很有人格魅力，讓寶寶感受當(dāng)時(shí)的愛國(guó)氣氛也不錯(cuò)，就當(dāng)次愛國(guó)教育吧。
佐騰看到三蒲被打敗竟暗設(shè)埋伏，還好被李釗(給日本人當(dāng)翻譯，可是也算愛國(guó)的中國(guó)人)及時(shí)發(fā)現(xiàn)阻攔，射出的子彈沒有射中葉問的要害部位，但還是受傷倒下了，那瞬間，人群沸騰了，紛紛用自我的拳頭跟日本兵進(jìn)行株死搏斗，他真的用自我的詠春拳喚醒了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)心，看到那情景，我的內(nèi)心也沸騰了，沸騰到淚水充滿眼眶，我聯(lián)想了好多好多，奧運(yùn)、圣火傳遞、四川地震......
我被葉問的人格魅力征服了，好個(gè)低調(diào)自信有愛國(guó)情結(jié)的男人!電影里有句話：“世界上沒有怕老婆的男人，僅有尊重老婆的男人!”呵呵!這可是葉師傅說(shuō)的哦!也喜歡甄子丹，之前看過很多他演的電影，可是沒有什么特殊感覺，只明白他有點(diǎn)帥，我常常會(huì)因?yàn)閭€(gè)主角而喜歡某個(gè)明星，因?yàn)橄矚g葉問這個(gè)主角，所以喜歡甄子丹。