總結可以幫助我們形成有效的學習和工作方法，提高效率。總結時應避免重復和啰嗦，要言之有物，抓住重點。以下是小編為大家總結的經驗，希望對大家有所幫助。
疫情網課小結篇一
親愛的同學們：
大家好！
結合當前全市疫情防控形勢，根據(jù)西安市疫情防控指揮部要求，除初三、高三年級外，其他年級暫停線下教學一周，以網課形式開展在線學習。新冠疫情以來，同學們已經歷過多次這樣的學習模式，學習場所與方式的變化，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，也是提升自我管理能力和自主學習能力的一次機遇，希望同學們在遵守疫情防控管理要求的'前提下，自覺配合學校和老師做好線上教育教學工作?，F(xiàn)倡議如下：
1.提前準備好在線網課所需學習資料，在老師發(fā)起課堂學習前準時進入課堂；
2.保證網絡穩(wěn)定和設備運行正常，如有特殊情況須向課任老師或班主任報告。
1.如遇疫情防控事項無法按時上課，必須及時向該課老師請假，不得無故缺課；
2.上課時應著裝整齊，坐姿端正，不做與課堂無關的事；
3.根據(jù)老師要求完成課堂學習任務，在課堂上不做它課作業(yè)；
4.上課除回答問題外必須保持靜音，不在聊天框內發(fā)表與課堂無關的內容；
5.提高課堂積極性，加強師生互動，防止開小差；
6.課上被老師點名而無故不做任何回答者，視曠課處理；
7.尊重老師的個人隱私和知識產權，未經老師允許，不得隨意將課堂活動進行錄音、錄像并在公共網絡平臺進行傳播。
1.獨立自主完成作業(yè)，不抄襲，不偷工減料；
2.及時完成并上交作業(yè)，字跡工整，拍照清晰，今日事今日畢；
3.注意老師批改與反饋，及時訂正，主動反思；
4.努力確保上傳打卡作業(yè)的完成質量；
5.學有余力的同學自行開展拓展學習，提高自主鉆研能力。
同學們，希望大家在網課期間發(fā)揚自律精神，合理安排作息，課間進行適度鍛煉，課后積極參與家務勞動，盡量不外出，不去人員密集場所，做核酸時做好自我防護。讓我們合力完成線上學習任務，共同期待疫情陰霾盡快散去，以良好的狀態(tài)早日重聚校園！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
疫情網課小結篇二
2、各學科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細的學科學習進度推進表，制訂出完備的備課分工表，形成備課材料。
3、以班級為單位，各班提前召開家長會、班會。
教研途徑。
路徑一：集體教研重實效。
借助零模成績，分析結合學生顯現(xiàn)的問題，研究今年模擬題、期末試題、專題講解內容等方法和規(guī)律，從備課、上課、評課等方面對課堂教學進行深入研究。
路徑二：抓課堂共成長。
建立教務處干部巡課，發(fā)現(xiàn)課堂中的問題及時反饋，發(fā)現(xiàn)課堂中的亮點在年級中推廣應用。
路徑一：嚴格把控作業(yè)關。
從學生作業(yè)數(shù)量和質量上進行把控，從教師批閱上進行把關，教師批閱后要求學生及時改正，并在線上回傳，出現(xiàn)個別問題，教師通過視頻連線和微信方式及時輔導。設置分層作業(yè)，通過多樣的分層作業(yè)設計，讓學生在不同程度上都有所提升。
路徑二：化整為零，進行隨堂小練。
每節(jié)課保證5——10分鐘習題訓練。人人批改，保證基礎問題人人過關。
路徑1：各班級管理。
建立學生的一生一檔，讓學生分析各學科一?？荚囍谐霈F(xiàn)的問題，督促學生練習任教學科教師分析薄弱學科。記錄孩子們學習計劃，弱科分析，家長和教師評價等等，準確了解學生階段表現(xiàn)。
路徑2：家校協(xié)同。
學校、學生、家長三方共同合作，每個班級把學生重新分組，線上家長會上跟學生和家長細致的分析了我校的四等十級和每個同學的優(yōu)勢科目和弱勢科目，給每位學生制定了短期目標。每周把孩子的.情況私信給每位家長。
路徑3：線上表彰。
形成結對學習伙伴，讓學生在良性競爭中共同發(fā)展。
分層答疑途徑。
每位老師都將學生分層分組，建立小范圍內的精準輔導，使得答疑輔導更有針對性。
專題研究，重點突破。
做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構造的根底上加深記憶，做好專題研究。
線上鍛煉，強身健體。
體育老師組織學生每天在上午、下午云教室兩個時段進行訓練，練習項目坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等，同學們可依據(jù)自身需要進行組合。
思想教育，常抓不懈。
班主任組織每周一次的班會課，除必不可少的疫情防控知識外，還有每周線上學習情況總結，學生對于線上教學由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應期都需要班主任們利用班會課及時的對學生們進行疏導。
1、定時召開線上家長會。每周班主任給家長開會溝通，及時了解家長的難處與訴求。讓家長們可以有地方訴苦、有方法解決，解決不了班主任和老師共同幫助想辦法。讓孩子在家聽話，讓孩子上網課也能提高分數(shù)，讓家長放心。
2、年級建立聯(lián)動機制，出現(xiàn)問題是迅速發(fā)現(xiàn)，迅速解決。每天的每堂課都要有巡視，檢查每位學生的狀態(tài)，檢查每位老師的到崗，檢查課堂的活躍度。如果任課老師到班查學生數(shù)不夠，立刻告知班主任或年級，班主任立刻和家長取得聯(lián)系問清原因。從發(fā)現(xiàn)問題到解決回復不超過兩分鐘為成功聯(lián)動。這樣家長也能放心知道孩子不好好聽講或者逃課是不可能的，只能學習。
3、長時間在電腦旁學生會很不適應，出現(xiàn)頭疼、想吐和憋悶，為了緩解，要求每位老師課堂上讓學生看屏幕不超分鐘，同時統(tǒng)一要求學生盡量離電腦1米遠，坐直坐正。嚴格執(zhí)行上下午眼保健操，體育老師帶學生在不擾民的情況下做操。這樣大大降低了家長的擔心。
疫情網課小結篇三
2020年注定是不平凡的一年，對于我們在校的大學生來說更是不平凡的一年。以往的在校生，那肯定都是還在學校里上課的學生，而今年的在校生已經全然變成了家里蹲的大學生，沒有哪所大學敢冒著風險給我們開學，更沒有哪所大學不在網上給我們進行網絡課程教學。疫情還未徹底結束，“停課不停學”還在繼續(xù)著，而我們這些上網課的學生們，已經將網課上出了經驗，已經不再是之前那無法適應以致于成績下滑的狀態(tài)了。
不得不說，在最初上網課的時候，我每天的上課狀態(tài)都是帶著強烈的抗拒心理的，在電腦上玩慣了游戲的我，面對著電腦，沒有一絲學習的氛圍，哪怕老師會有各種各樣的招數(shù)“對付”我們這些上網課出現(xiàn)各種“狀況”的學生，我卻還是不怎么適應網課，以致于在頭兩個月的網課里，我的成績下滑得很快。
網課。經歷了這么長時間的網課之后，我發(fā)現(xiàn)如果自己是一個愛學習的人話，那么任何形式都對我沒有什么影響了。在教室上課和在家上網課，這又有什么區(qū)別呢？只要自己想學愛學認真學，網課也就與在教室里學，沒有任何區(qū)別了！
我也不知道疫情什么時候結束，更不知道我們的網課會在什么時候結束，我只知道不管是在學校開學上課，還是在家里上網課，這些形式的變化都不是我們不好好學習的借口，學習是自己的事情，更是無論如何都需要我們認真的事情！
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疫情網課小結篇四
因為新型冠狀病毒的傳播，我們學校開展了線上活動。按照課程表的安排，我們在家上起了網課。手機上學習通，釘釘，智慧職教等app嚴陣以待。
上網課的第一天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業(yè)。本來應該井然有序的安排，卻因為系統(tǒng)的崩潰，變得一團糟，大家都很焦急。老師們針對這個狀況，對教學時間進行了調整之后，教學便漸入佳境。
我們按老師的要求在規(guī)定的時間里完成觀看視頻，回復討論，提出問題，完成作業(yè)等任務。沒上網課之前，我感覺上網課是沒有效率的，很難讓人集中注意力，效果遠遠沒有在學校上課來的好。開始上網課之后，有了些許改觀。我們有不會可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會放一些知識點的補充視頻，或者相關的新聞視頻，讓人可以更好的理解知識點。上網課并沒有想象中那么糟，唯一不太方便的就是沒有紙質的教材了。
雖然，漸漸適應了上網課的模式。但我還是希望可以早日回到校園，和同學們一起坐在教室里上課。
疫情網課小結篇五
為應對來勢洶洶峻的新型冠狀病毒，我們開啟了超長寒假，““釘釘別釘我”“停課不停學”“老師變身當主播”等熱門詞條也已占據(jù)網絡。身為高三的我們不需要像一線醫(yī)生那樣奮斗在抗擊疫情的第一線，但我們也需要奮斗在刻苦學習的第一線，真正做到“停課不停學”，所以我倡議各位高三學子“積極高效上網課，不做網課學困生”。
網絡授課不比面對面教學，平日里與老師的溝通交流的'自如到了網絡上便成了難題?！熬W絡平困生”切莫以網速不好沒有攝像頭來躲避老師的問答，這樣不僅是浪費了課堂時光，而且經常使老師置身于“一個人一節(jié)課”的尷尬境地，所以設備配齊，暢快地與老師互動起來吧！
積極與老師展開互動，增加課堂效率。多動腦多思考，常在互動框發(fā)言或是與老師連線也會發(fā)現(xiàn)，思維的碰撞在網絡之下別有一番趣味！
面對網絡，更多的誘惑不是網課而是手機，我們只有自覺抵制這些誘惑才能真正上好每一堂課，完成好每一項作業(yè)。莫讓打卡式的網課形同虛設，莫讓自己陷入浮躁懈怠的假期，讓自己高效度過每一天！
各位高三學子們，讓我們共克時艱，共同維護良好的教學秩序，認認真真上好每一堂網課，積極高效落實好每一項任務，讓我們一起喊出“停課不停學，爭做網課尖子生”的口號，期待你們一個寒假堅持不懈的奮斗換來這個六月金榜題名的榮耀！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情網課小結篇六
在今年的直播教學中，我認為英語網課要做到下面三點：一是要認真鉆研教材，充分挖掘教材;二是要充分準備，提前作好應對直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學生和家長的參與，讓孩子喜歡在網上學習。
下面談一下自已的一點做法：
一是加強學習，制作高質量的課件，一定要有語音和動畫。直播時老師多準備素材并提前轉化成可播放的語音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉化后可以到體驗教室完成試播。
二是要加強老師和學生，學生和家長的.互動。老師只是引導，要讓學生和家長練，充分調動家長的力量。在直播時，家長可以教孩子，孩子們也可以教家長，這樣的氛圍有利于孩子們的學習。只有家長和學生都動起來了，才達到了學習的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調動學生學習的積極性，讓學生互相比起來，動起來。
四是要注意檢查，看學生是否上課，作業(yè)是否完成，學習效果怎么樣，教師及時督導評價。老師可以在qq群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評價、結果自動生成，不管是語音，作業(yè)或者是視頻，用起來都非常方便。
疫情網課小結篇七
場疫情牽動著全民的心，也改變了人們原本的生活模式?！巴Ｕn不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡線上教學。釘釘直播教學工作開展已有近兩周的時間了，從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。
正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，開學前一晚，老師們、家長、學生相聚云平臺，進行了一場特別的會議，和家長們了解學生的假期生活，給孩子們講講規(guī)則，樹立規(guī)則意識，引導孩子們調整作息，盡快收心，適應網絡課程，以便線上學習。
開學第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參加了這次特別的網絡升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開學第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。
雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真負責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。為了保障線上授課的順利開展，在教學常規(guī)會議中，陳秀萍主任針對線上教學為大家做了詳細的工作布置，為老師們明確線上教學方向。
在組長郭老師的帶領下，大家視頻會議討論制訂了教學計劃、統(tǒng)一教學內容，精心準備好每一節(jié)課。
老師們十分重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學方法的理論學習，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結，在總結中不斷優(yōu)化教學策略。
線上教學不是每天“聽聽熱鬧”，更重要的是有所收獲。
課前老師們會在教研中針對教學目標、教學內容，討論制定預習作業(yè)，并在上課前一天做好預習推送，讓學生預習做到有的放矢，課堂心中有數(shù)。
課中，師生互動集中學生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學生的參與感。疫情線上學習，這并不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認真地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的'無窮力量。
同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
課后，老師們都會幫助學生剖析新知的重難點，總結，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點講解。結合學生的實際情況，在釘釘上進行答疑輔導。在釘釘答疑中，所有老師及時對學生進行評價，既肯定做得好的同學，又指出不足之處。
在線教學，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學生的管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進行作業(yè)反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵性的語言具體點評，并評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級圈展示，給學生樹立榜樣。而對于“打回訂正”的作業(yè)，我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋，并指導孩子改正，落實作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學質量。
疫情網課小結篇八
親愛的同學們：
當前我省的新冠肺炎疫情形勢復雜嚴峻，學校也面臨常態(tài)化疫情防控以來的又一次嚴峻考驗。為營造學院優(yōu)良學風，確保在線學習的教學質量，現(xiàn)向法學院全體同學發(fā)出以下倡議：
自覺適應網絡課程學習。網課是對同學們自覺性、能動性的一場考驗，自律者脫穎而出，懶散者停滯落后。同學們應配合老師教學安排，認真做好預習、復習工作，確保跟上教學進度。
端正線上學習態(tài)度，排除干擾，集中精力，加強自我約束，培養(yǎng)自主學習、自覺學習的能力，高質高效地完成學習任務。學會思考、善于思考，變“要我學”為“我要學”，做到踏實求知、刻苦上進，切不可因線上學習而放松懈怠。
自覺保持積極的學習風貌。穿戴整齊，不穿睡衣類服裝上課；坐姿端正，不躺靠在床上學習。按時上課，不遲到、不早退，積極踴躍地回答課堂提問，加強互動交流，提升學習效果。
另外，同學們在努力學習的同時，也要勞逸結合，利用課余時間進行適當?shù)?戶外體育鍛煉，釋放內心壓力，保持愉悅心情。在宿舍內與室友和睦相處，相互給予理解、支持和鼓勵，維持融洽的同學關系。
摧傷雖多意愈厲，直與天地爭春回！疫情雖然阻斷了我們線下的教學活動，但不能消減我們對知識的熱情與追求。讓我們心手相連，用行動溫暖春天；堅定信心，期待我們在線下課堂早日相見。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
疫情網課小結篇九
親愛的同學們：
在這個特別的寒假，我們親身經歷并參與了一場全黨全軍全國各民族人民共同打響的疫情防控阻擊戰(zhàn)，被希望與感動包圍，重新定義了學習與生活的意義，重新詮釋了青年人的使命與擔當。受疫情的影響，我們短時間內無法返校學習，開始居家網課學習。
為積極完成學校“停課不停教、停課不停學”的任務，營造良好的學風建設氛圍，提高網絡學習效果，保障網課學習質量，在此，向同學們發(fā)出以下倡議：
特殊時期學校采取了網絡授課的方式，同學們要及時調整好學習方式、學習心態(tài)和學習狀態(tài)，盡快適應學校的網課學習和教育管理。調整好作息時間，制定科學合理的`學習目標，嚴格自律，真正做到防疫不妨學。
學校為同學們開通了網絡教學平臺和學習通等學習平臺，與此同時老師們也將授課要求提前通知到每一位同學，請同學們一定要及時加入網課群組，熟練掌握相關的操作使用方法，確保網課學習順利進行。
同學們要嚴格遵守線上網絡課堂各任課教師的相關教學規(guī)定及線下老師的學習要求，主動配合，積極互動，按時完成老師布置的學習任務。尊重老師，理性思考，不隨便發(fā)表無關的言論。
請同學們把網絡課堂當成真正的課堂，按照教學安排提前準備好上課所需的用品，自覺、準時參加網絡課堂學習，不遲到、不早退，更不可曠課。上課期間要加強自我約束，不做與課堂無關的事情，認真聽講，做好記錄，整理筆記，及時梳理，明確重點，解決難點，完成作業(yè)。共同維護良好的網課秩序，營造良好的網課氛圍。如有不會、不懂的問題要及時與任課教師網上聯(lián)系。
目前各個網課學習平臺壓力巨大，可能會有諸多不夠完善之處，如果網課學習過程中發(fā)生視頻卡頓、掉線等問題，請同學們重新登錄，耐心等待，增強理解，主動配合，確保學習質量。同學們也可以就網絡教學中出現(xiàn)的困難、問題和建議及時向學院教學管理部門、任課老師、輔導員和班主任反饋，共同保障和提升網絡教學質量。
同學們，讓我們行動起來，共同營造良好的網課學習氛圍，在未來的某天，你一定會感謝今天努力學習的自己！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情網課小結篇十
20注定是不平凡的一年，對于我們在校的大學生來說更是不平凡的一年。以往的在校生，那肯定都是還在學校里上課的學生，而今年的在校生已經全然變成了家里蹲的大學生，沒有哪所大學敢冒著風險給我們開學，更沒有哪所大學不在網上給我們進行網絡課程教學。疫情還未徹底結束，“停課不停學”還在繼續(xù)著，而我們這些上網課的學生們，已經將網課上出了經驗，已經不再是之前那無法適應以致于成績下滑的狀態(tài)了。
不得不說，在最初上網課的時候，我每天的上課狀態(tài)都是帶著強烈的抗拒心理的，在電腦上玩慣了游戲的我，面對著電腦，沒有一絲學習的氛圍，哪怕老師會有各種各樣的招數(shù)“對付”我們這些上網課出現(xiàn)各種“狀況”的學生，我卻還是不怎么適應網課，以致于在頭兩個月的網課里，我的成績下滑得很快。
網課。經歷了這么長時間的網課之后，我發(fā)現(xiàn)如果自己是一個愛學習的人話，那么任何形式都對我沒有什么影響了。在教室上課和在家上網課，這又有什么區(qū)別呢？只要自己想學愛學認真學，網課也就與在教室里學，沒有任何區(qū)別了！
我也不知道疫情什么時候結束，更不知道我們的網課會在什么時候結束，我只知道不管是在學校開學上課，還是在家里上網課，這些形式的變化都不是我們不好好學習的借口，學習是自己的事情，更是無論如何都需要我們認真的事情！
疫情網課小結篇十一
時間如流水，一的工作已經結束，在學校領導的正確領導和關心下，自己無論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。
這學期任教主板11班的《網絡技術》，學生在這方面的了解較少，部分學生的能力比較差，特別是理論方面，很大一部分學生學起來很吃力。通過一個學期的學習，掌握了一定的技術知識，也有部分學習刻苦勤奮，技術掌握較牢固的學生，例如：李良君、諶李俊、謝鋒、佘理等同學。
本學期針對社會的需求，教材的特點，采用引導學習的方法，使學生對于網絡技術學的更愉快掌握更加牢固，從而保質保量的完成學習任務。
本學期主要學習了：結構化布線系統(tǒng)、網線水晶頭的制作、光纖、冷接子的制作以及部分網絡設備。通過一學期的學習學生基本掌握了本學期的技術知識，能夠獨立完成一個局域網建設工程，對各類網絡設施設備也有了一定的了解和認識。
我本身是從網絡技術崗位從教，所以對于網絡技術比較的得心應手，但從教徒到教學，對于我來說是個重大的轉變過程，不但要改方法還要該態(tài)度，將任性改為人性。
疫情網課小結篇十二
今年的寒假，是一個特殊的寒假。目前，新冠肺炎疫情防控工作仍處于關鍵時期，我們都響應國家和學校的號召在家隔離。因此不得不延期開學，但是作為一名優(yōu)秀大學生，我們可不能以此放松自己的學習態(tài)度。
于是，我們開始了新的學習方式――網上學習。首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福，在這個特殊的時期，網絡學習為我們提供了新的教育方式，讓我們不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。但是，大家都說網絡是把雙刃劍。那網課當然也不例外。網課給我們帶來方便，快捷的同時，也影響了我們的學習效率。因此，我們要自律。為了我們的學習，即便是網課，也要嚴謹認真，努力上進。
最后，我向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務人員及白衣天使們致敬，愿疫情早點過去，愿我們早日摘掉口罩去欣賞陽光和星光。
疫情網課小結篇十三
注定是不平凡的一年，新型冠狀病毒肆虐，不僅僅是中國乃至全世界都受到了空前未有的危機，不過我們偉大的祖國率先控制住了病毒，并且推出了停課不停學的辦法。即使是身在家中，我們也可以不必整天百無聊賴的虛度光陰。
自從推出了線上教育，我們明顯比以前積極了許多，渾身充滿了青春該有的活力。不在每天無所事事，我們也可以和學校里一樣，學到許許多多豐富的知識。學校根據(jù)我們的實際情況，劃了適合我們的課程表。在家學習也不比學校學習差，但也需要我們更加自律，我們缺少了老師的監(jiān)督，沒有在學校里詢問老師方便。并且在網上學習有許許多多的弊端，但這并不是我們虛度光陰的理由。線上教育也有線上教育的好處，我們在家里可以更方便的查閱資料，擁有更加舒適的環(huán)境。擁有更多的閑暇時間，可以讓我們鍛煉，了解更多的課外知識。
自從開始了線上教育，我每天從以前的八點起床，到7七點就起床，再到現(xiàn)在的六點?？梢哉f是一天比一天自律。充分利用這些時間，早讀和學校里一樣都是起的早早的開始讀書，這考驗的是我們的自律，有很多同學因為沒有老師的監(jiān)督而松懈，甚至根本不起床。但是依然有很多同學還是能夠按時起床，按時早讀。然后八點半開始上正式的網課，我們這里用的是教育局頒布的空中課堂，停課不停學。甚至學的時間比在學校里少一點兒，但只要我們細心學習，全身心的投入，效果并不比在學校里學的差。我們剩下的時間可以做些練習題，也可以在鞏固復習一下。這段時間里非常考驗我們個人的自律情況，一分耕耘一分收貨。你付出了多少就會得到多少，如果你只是在這段時間自欺欺人的話，到最后受傷害的是自己。
有時候老師會開直播講題，每一道題都講得很仔細。生怕學生們有一些地方遺漏了不會。在這非常時期，老師們依然堅守自己的崗位，在家里教學。老師們起到了榜樣作用，我們這些做學生的自然也要學習。在家里，認真的聽老師的說的，老師讓我們完成的，我們要努力完成。在這特殊時期我們不應該偷懶。結果不會陪你演戲的。老師可能會讓我們做一些筆記什么的，一定要聽老師的話去做。千萬千萬不能偷懶。堅持這一段時間開學后我們不會落下課程，甚至會養(yǎng)成更多的好習慣。讓我們在今后的學習道路上更加的順利。
感謝推出的線上教育，讓我在這個非常時期，養(yǎng)成了很多的好習慣。我會更加努力的學習，將來成為祖國的棟梁。為祖國做貢獻，讓這個社會更加美好。
疫情網課小結篇十四
親愛的同學們：
當前，新冠肺炎疫情防控工作正處在關鍵階段，需要我們繼續(xù)服從大局，聽從指揮，做好防護。為了實現(xiàn)“延期不返校，延期不停教，延期不停學的目標”我校將從3月15日正式全面開展線上教學，同學們將以“在線教學”的新方式開展課程學習。為高質量完成學習任務，營造良好的在線學習環(huán)境，廣東工商職業(yè)技術大學學生會向全體同學發(fā)出倡議：
學校對延期開學期間的教學工作作了周密安排,學習空間的轉換會給大家?guī)硪恍┎贿m應，我們要積極調整學習習慣，安排作息時間，早睡早起，制定科學的學習計劃，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，全情的投入?yún)⑴c進線上課堂。雖然大家面對屏幕，遙距千里，更要做到標準不降低，學習不停頓。
我們都是成長在互聯(lián)網高速發(fā)展過程中的一代，在日新月異的`科技發(fā)展中，對新鮮事物有著很強的接納度和極快的學習效率。而對于我們部分年長的老師來說，在短時間熟練掌握信息化教學工具還有著一些挑戰(zhàn)和困難，在網絡學習的共建中，還需要我們師生共同攜手。我們在教學過程遇到卡頓、掉線或老師操作不暢時多理解，多協(xié)助老師。同時同學間積極開展互幫互助，互學互長，共同營造更好的學習氛圍，更優(yōu)質的學習體驗。
在線上教學這種新的學習方式里，我們依然需要秉持求真務實的態(tài)度，做到實事求是，誠信學習，自律學習，養(yǎng)成良好學習習慣，上課專心聽講，不做與課堂無關的行為，堅決杜絕作業(yè)抄襲拷貝等不端行為，提升學習效果。同時樹立保護知識產權意識，尊重老師教學成果，包括音頻、視頻、ppt等授課內容和相關資料，未經老師同意，不進行傳播交流。
線上學習的同時，我們要充分利用課余時間多讀書、讀好書，在讀書思考中汲取力量、提升修養(yǎng)，涵育理性平和的心境品格;多參加線上第二課堂素質拓展活動，提升能力素質;多學習疫情防控知識，自覺遵守、帶頭踐行疫情防控要求,養(yǎng)成勤于鍛煉的健康生活作息習慣，保護好自己和家人，對自己和他人生命安全負責。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情網課小結篇十五
正如培訓中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個缺點便是使得師生“時空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無法迅速獲得教學效果。網授課能直接看出的問題有：課堂容量大，對一節(jié)課的重難點缺少有效的選擇；提問不精準，導致學生在回答時困難重重；教學語言不夠規(guī)范，有時會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達。而這些在直播課中被無限放大的問題最終都指向了一個人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說，一個教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導學生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。針對以上問題，我認為我應該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動自我成長的切口。比如，設計流暢、有內在邏輯的教學環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學語言。在準備錄播課時，我反復觀看自己的教學視頻，總結了自己課堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時候會出現(xiàn)口頭語、病句等問題，有時候語速較快，沒有考慮學生是否接受。通過規(guī)范的課堂用語、符合學情的`提問來促進自己設計流暢的、有邏輯性的教學環(huán)節(jié)，應該成為我的努力方向。再次是加深了自己對教育、教學的思考。大疫當前，老師除了教授學生知識，還需要教他們些什么？驟然而來的疫情促生了新一輪的技術變革，不管愿不愿意，每個人都被推著向前。短短時間內，各個技術平臺都爭相推出適應實際授課需要的新功能，技術革新從沒有這樣緊迫，也從沒有這樣高效率，像新冠肺炎的疫苗研制一樣，技術革新的進程大大縮短了。隨之而來的，會不會是人們對技術的更深的依賴？基于教育技術的教學有什么樣的利和弊？新技術條件下的教學對教師和學生會提出什么樣的新要求？人們，當然也包括老師和學生，在工作、學習、生活上將會經歷怎樣的方式轉變？怎樣調整自己的心理以盡快適應這樣的變化？如此一系列的問題，值得我們深入思考。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們也會很快回歸校園和課堂。無比期待！
疫情網課小結篇十六
，特殊的一年。受疫情影響，全國學校為響應國家號召，防止疫情擴散，暫時不開學。國家為了不耽誤孩子的學習，可謂是煞費苦心，出臺了很多措施保障學生在家學習，感謝國家在非常時期的停課不停學。作為家長的我，在此為大家講講這段時間的心得體會。
關注自己的孩子
我有一個上四年級的兒子，在這段時間里，真的體會深刻。小學四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，也是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵期。因為這個疫情，讓我看到了自己孩子的學習態(tài)度，很多的不良習慣，以及心理狀態(tài)。
孩子出現(xiàn)的問題
學校開展了小學生在線平臺學習，每天安排不同課程，孩子天天對著電腦或者手機，但是視力會受影響，專注力不夠，也讓孩子對網絡更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學習情況，這就是網課的日常。剛開始網課，我天天陪著孩子上課，因為擔心孩子不懂操作，也擔心孩子不認真上課，用課堂時間玩手機或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學校上課，自己沒有細心觀察和輔導，造成孩子的學習態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學習習慣。
剛開始，孩子跟不上進度
上課第一周，都是揪心的，被老師批評作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆姾⒆拥倪@樣的學習態(tài)度，我情緒來了，指責，批評……經過幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學。我馬上要調整自己心態(tài)，不能對孩子有任何負面情緒，不能發(fā)脾氣。因為要以身作則，心平氣和地面對孩子，孩子才能有個良好的學習氛圍。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我有針對性的`輔導。
嚴格要求孩子的書寫
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問他為什么字體會寫成這樣。他回答：因為我的字一直這樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經定型了，也不會有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時候必須改變孩子這種觀念，使其認識到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個工整，自己想不想改變。然后鼓勵孩子，書寫不是天生就注定的，是經過努力練習，臨摹書法，成功向來不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人進步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過去的自己，是否離目標越來越近，只要不放棄，總會變好的。
給他一個思考的時間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經過思考后作出了選擇，選擇了改變，因為要讓孩子自己想明白，才會愿意去做。選擇了對的方向，就要落實改變的過程。于是我?guī)秃⒆淤徺I字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經過監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會跟之前的作業(yè)自我對比，進步了，表揚鼓勵；馬虎了，批評更正。經過三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來書寫不是絕對的，是可以經過努力而提升的。我告訴他：所有行為習慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
關注孩子的學習興趣
第二是抓孩子對于學習的興趣。對于我孩子，最討厭的就是讀英語，記單詞。這學期新課，要軟件口語練習，因為之前沒有糾正發(fā)音語調，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時候，我在身旁跟著孩子一起學習，讓孩子跟讀，學會做筆記，發(fā)音不準確的，重復聽，不懂就自己查詞典，看音標，自己跟讀。平時根據(jù)學習內容，在家多用英語和孩子對話。每周六日，抽時間復習，形成一個習慣。經過一段時間學習，英語水平提高了，孩子對于英語用于生活，產生了很大的興趣，更熱衷于學習。
規(guī)劃好時間
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無論什么情況，必須守時，按照我的時間規(guī)定去做。自己調好鬧鐘約束自己。
成為負責任的父母
孩子們的學習就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
疫情網課小結篇一
親愛的同學們：
大家好！
結合當前全市疫情防控形勢，根據(jù)西安市疫情防控指揮部要求，除初三、高三年級外，其他年級暫停線下教學一周，以網課形式開展在線學習。新冠疫情以來，同學們已經歷過多次這樣的學習模式，學習場所與方式的變化，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，也是提升自我管理能力和自主學習能力的一次機遇，希望同學們在遵守疫情防控管理要求的'前提下，自覺配合學校和老師做好線上教育教學工作?，F(xiàn)倡議如下：
1.提前準備好在線網課所需學習資料，在老師發(fā)起課堂學習前準時進入課堂；
2.保證網絡穩(wěn)定和設備運行正常，如有特殊情況須向課任老師或班主任報告。
1.如遇疫情防控事項無法按時上課，必須及時向該課老師請假，不得無故缺課；
2.上課時應著裝整齊，坐姿端正，不做與課堂無關的事；
3.根據(jù)老師要求完成課堂學習任務，在課堂上不做它課作業(yè)；
4.上課除回答問題外必須保持靜音，不在聊天框內發(fā)表與課堂無關的內容；
5.提高課堂積極性，加強師生互動，防止開小差；
6.課上被老師點名而無故不做任何回答者，視曠課處理；
7.尊重老師的個人隱私和知識產權，未經老師允許，不得隨意將課堂活動進行錄音、錄像并在公共網絡平臺進行傳播。
1.獨立自主完成作業(yè)，不抄襲，不偷工減料；
2.及時完成并上交作業(yè)，字跡工整，拍照清晰，今日事今日畢；
3.注意老師批改與反饋，及時訂正，主動反思；
4.努力確保上傳打卡作業(yè)的完成質量；
5.學有余力的同學自行開展拓展學習，提高自主鉆研能力。
同學們，希望大家在網課期間發(fā)揚自律精神，合理安排作息，課間進行適度鍛煉，課后積極參與家務勞動，盡量不外出，不去人員密集場所，做核酸時做好自我防護。讓我們合力完成線上學習任務，共同期待疫情陰霾盡快散去，以良好的狀態(tài)早日重聚校園！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
疫情網課小結篇二
2、各學科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細的學科學習進度推進表，制訂出完備的備課分工表，形成備課材料。
3、以班級為單位，各班提前召開家長會、班會。
教研途徑。
路徑一：集體教研重實效。
借助零模成績，分析結合學生顯現(xiàn)的問題，研究今年模擬題、期末試題、專題講解內容等方法和規(guī)律，從備課、上課、評課等方面對課堂教學進行深入研究。
路徑二：抓課堂共成長。
建立教務處干部巡課，發(fā)現(xiàn)課堂中的問題及時反饋，發(fā)現(xiàn)課堂中的亮點在年級中推廣應用。
路徑一：嚴格把控作業(yè)關。
從學生作業(yè)數(shù)量和質量上進行把控，從教師批閱上進行把關，教師批閱后要求學生及時改正，并在線上回傳，出現(xiàn)個別問題，教師通過視頻連線和微信方式及時輔導。設置分層作業(yè)，通過多樣的分層作業(yè)設計，讓學生在不同程度上都有所提升。
路徑二：化整為零，進行隨堂小練。
每節(jié)課保證5——10分鐘習題訓練。人人批改，保證基礎問題人人過關。
路徑1：各班級管理。
建立學生的一生一檔，讓學生分析各學科一?？荚囍谐霈F(xiàn)的問題，督促學生練習任教學科教師分析薄弱學科。記錄孩子們學習計劃，弱科分析，家長和教師評價等等，準確了解學生階段表現(xiàn)。
路徑2：家校協(xié)同。
學校、學生、家長三方共同合作，每個班級把學生重新分組，線上家長會上跟學生和家長細致的分析了我校的四等十級和每個同學的優(yōu)勢科目和弱勢科目，給每位學生制定了短期目標。每周把孩子的.情況私信給每位家長。
路徑3：線上表彰。
形成結對學習伙伴，讓學生在良性競爭中共同發(fā)展。
分層答疑途徑。
每位老師都將學生分層分組，建立小范圍內的精準輔導，使得答疑輔導更有針對性。
專題研究，重點突破。
做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構造的根底上加深記憶，做好專題研究。
線上鍛煉，強身健體。
體育老師組織學生每天在上午、下午云教室兩個時段進行訓練，練習項目坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等，同學們可依據(jù)自身需要進行組合。
思想教育，常抓不懈。
班主任組織每周一次的班會課，除必不可少的疫情防控知識外，還有每周線上學習情況總結，學生對于線上教學由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應期都需要班主任們利用班會課及時的對學生們進行疏導。
1、定時召開線上家長會。每周班主任給家長開會溝通，及時了解家長的難處與訴求。讓家長們可以有地方訴苦、有方法解決，解決不了班主任和老師共同幫助想辦法。讓孩子在家聽話，讓孩子上網課也能提高分數(shù)，讓家長放心。
2、年級建立聯(lián)動機制，出現(xiàn)問題是迅速發(fā)現(xiàn)，迅速解決。每天的每堂課都要有巡視，檢查每位學生的狀態(tài)，檢查每位老師的到崗，檢查課堂的活躍度。如果任課老師到班查學生數(shù)不夠，立刻告知班主任或年級，班主任立刻和家長取得聯(lián)系問清原因。從發(fā)現(xiàn)問題到解決回復不超過兩分鐘為成功聯(lián)動。這樣家長也能放心知道孩子不好好聽講或者逃課是不可能的，只能學習。
3、長時間在電腦旁學生會很不適應，出現(xiàn)頭疼、想吐和憋悶，為了緩解，要求每位老師課堂上讓學生看屏幕不超分鐘，同時統(tǒng)一要求學生盡量離電腦1米遠，坐直坐正。嚴格執(zhí)行上下午眼保健操，體育老師帶學生在不擾民的情況下做操。這樣大大降低了家長的擔心。
疫情網課小結篇三
2020年注定是不平凡的一年，對于我們在校的大學生來說更是不平凡的一年。以往的在校生，那肯定都是還在學校里上課的學生，而今年的在校生已經全然變成了家里蹲的大學生，沒有哪所大學敢冒著風險給我們開學，更沒有哪所大學不在網上給我們進行網絡課程教學。疫情還未徹底結束，“停課不停學”還在繼續(xù)著，而我們這些上網課的學生們，已經將網課上出了經驗，已經不再是之前那無法適應以致于成績下滑的狀態(tài)了。
不得不說，在最初上網課的時候，我每天的上課狀態(tài)都是帶著強烈的抗拒心理的，在電腦上玩慣了游戲的我，面對著電腦，沒有一絲學習的氛圍，哪怕老師會有各種各樣的招數(shù)“對付”我們這些上網課出現(xiàn)各種“狀況”的學生，我卻還是不怎么適應網課，以致于在頭兩個月的網課里，我的成績下滑得很快。
網課。經歷了這么長時間的網課之后，我發(fā)現(xiàn)如果自己是一個愛學習的人話，那么任何形式都對我沒有什么影響了。在教室上課和在家上網課，這又有什么區(qū)別呢？只要自己想學愛學認真學，網課也就與在教室里學，沒有任何區(qū)別了！
我也不知道疫情什么時候結束，更不知道我們的網課會在什么時候結束，我只知道不管是在學校開學上課，還是在家里上網課，這些形式的變化都不是我們不好好學習的借口，學習是自己的事情，更是無論如何都需要我們認真的事情！
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疫情網課小結篇四
因為新型冠狀病毒的傳播，我們學校開展了線上活動。按照課程表的安排，我們在家上起了網課。手機上學習通，釘釘，智慧職教等app嚴陣以待。
上網課的第一天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業(yè)。本來應該井然有序的安排，卻因為系統(tǒng)的崩潰，變得一團糟，大家都很焦急。老師們針對這個狀況，對教學時間進行了調整之后，教學便漸入佳境。
我們按老師的要求在規(guī)定的時間里完成觀看視頻，回復討論，提出問題，完成作業(yè)等任務。沒上網課之前，我感覺上網課是沒有效率的，很難讓人集中注意力，效果遠遠沒有在學校上課來的好。開始上網課之后，有了些許改觀。我們有不會可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會放一些知識點的補充視頻，或者相關的新聞視頻，讓人可以更好的理解知識點。上網課并沒有想象中那么糟，唯一不太方便的就是沒有紙質的教材了。
雖然，漸漸適應了上網課的模式。但我還是希望可以早日回到校園，和同學們一起坐在教室里上課。
疫情網課小結篇五
為應對來勢洶洶峻的新型冠狀病毒，我們開啟了超長寒假，““釘釘別釘我”“停課不停學”“老師變身當主播”等熱門詞條也已占據(jù)網絡。身為高三的我們不需要像一線醫(yī)生那樣奮斗在抗擊疫情的第一線，但我們也需要奮斗在刻苦學習的第一線，真正做到“停課不停學”，所以我倡議各位高三學子“積極高效上網課，不做網課學困生”。
網絡授課不比面對面教學，平日里與老師的溝通交流的'自如到了網絡上便成了難題?！熬W絡平困生”切莫以網速不好沒有攝像頭來躲避老師的問答，這樣不僅是浪費了課堂時光，而且經常使老師置身于“一個人一節(jié)課”的尷尬境地，所以設備配齊，暢快地與老師互動起來吧！
積極與老師展開互動，增加課堂效率。多動腦多思考，常在互動框發(fā)言或是與老師連線也會發(fā)現(xiàn)，思維的碰撞在網絡之下別有一番趣味！
面對網絡，更多的誘惑不是網課而是手機，我們只有自覺抵制這些誘惑才能真正上好每一堂課，完成好每一項作業(yè)。莫讓打卡式的網課形同虛設，莫讓自己陷入浮躁懈怠的假期，讓自己高效度過每一天！
各位高三學子們，讓我們共克時艱，共同維護良好的教學秩序，認認真真上好每一堂網課，積極高效落實好每一項任務，讓我們一起喊出“停課不停學，爭做網課尖子生”的口號，期待你們一個寒假堅持不懈的奮斗換來這個六月金榜題名的榮耀！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情網課小結篇六
在今年的直播教學中，我認為英語網課要做到下面三點：一是要認真鉆研教材，充分挖掘教材;二是要充分準備，提前作好應對直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學生和家長的參與，讓孩子喜歡在網上學習。
下面談一下自已的一點做法：
一是加強學習，制作高質量的課件，一定要有語音和動畫。直播時老師多準備素材并提前轉化成可播放的語音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉化后可以到體驗教室完成試播。
二是要加強老師和學生，學生和家長的.互動。老師只是引導，要讓學生和家長練，充分調動家長的力量。在直播時，家長可以教孩子，孩子們也可以教家長，這樣的氛圍有利于孩子們的學習。只有家長和學生都動起來了，才達到了學習的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調動學生學習的積極性，讓學生互相比起來，動起來。
四是要注意檢查，看學生是否上課，作業(yè)是否完成，學習效果怎么樣，教師及時督導評價。老師可以在qq群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評價、結果自動生成，不管是語音，作業(yè)或者是視頻，用起來都非常方便。
疫情網課小結篇七
場疫情牽動著全民的心，也改變了人們原本的生活模式?！巴Ｕn不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡線上教學。釘釘直播教學工作開展已有近兩周的時間了，從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。
正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，開學前一晚，老師們、家長、學生相聚云平臺，進行了一場特別的會議，和家長們了解學生的假期生活，給孩子們講講規(guī)則，樹立規(guī)則意識，引導孩子們調整作息，盡快收心，適應網絡課程，以便線上學習。
開學第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參加了這次特別的網絡升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開學第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。
雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真負責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。為了保障線上授課的順利開展，在教學常規(guī)會議中，陳秀萍主任針對線上教學為大家做了詳細的工作布置，為老師們明確線上教學方向。
在組長郭老師的帶領下，大家視頻會議討論制訂了教學計劃、統(tǒng)一教學內容，精心準備好每一節(jié)課。
老師們十分重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學方法的理論學習，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結，在總結中不斷優(yōu)化教學策略。
線上教學不是每天“聽聽熱鬧”，更重要的是有所收獲。
課前老師們會在教研中針對教學目標、教學內容，討論制定預習作業(yè)，并在上課前一天做好預習推送，讓學生預習做到有的放矢，課堂心中有數(shù)。
課中，師生互動集中學生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學生的參與感。疫情線上學習，這并不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認真地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的'無窮力量。
同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
課后，老師們都會幫助學生剖析新知的重難點，總結，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點講解。結合學生的實際情況，在釘釘上進行答疑輔導。在釘釘答疑中，所有老師及時對學生進行評價，既肯定做得好的同學，又指出不足之處。
在線教學，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學生的管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進行作業(yè)反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵性的語言具體點評，并評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級圈展示，給學生樹立榜樣。而對于“打回訂正”的作業(yè)，我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋，并指導孩子改正，落實作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學質量。
疫情網課小結篇八
親愛的同學們：
當前我省的新冠肺炎疫情形勢復雜嚴峻，學校也面臨常態(tài)化疫情防控以來的又一次嚴峻考驗。為營造學院優(yōu)良學風，確保在線學習的教學質量，現(xiàn)向法學院全體同學發(fā)出以下倡議：
自覺適應網絡課程學習。網課是對同學們自覺性、能動性的一場考驗，自律者脫穎而出，懶散者停滯落后。同學們應配合老師教學安排，認真做好預習、復習工作，確保跟上教學進度。
端正線上學習態(tài)度，排除干擾，集中精力，加強自我約束，培養(yǎng)自主學習、自覺學習的能力，高質高效地完成學習任務。學會思考、善于思考，變“要我學”為“我要學”，做到踏實求知、刻苦上進，切不可因線上學習而放松懈怠。
自覺保持積極的學習風貌。穿戴整齊，不穿睡衣類服裝上課；坐姿端正，不躺靠在床上學習。按時上課，不遲到、不早退，積極踴躍地回答課堂提問，加強互動交流，提升學習效果。
另外，同學們在努力學習的同時，也要勞逸結合，利用課余時間進行適當?shù)?戶外體育鍛煉，釋放內心壓力，保持愉悅心情。在宿舍內與室友和睦相處，相互給予理解、支持和鼓勵，維持融洽的同學關系。
摧傷雖多意愈厲，直與天地爭春回！疫情雖然阻斷了我們線下的教學活動，但不能消減我們對知識的熱情與追求。讓我們心手相連，用行動溫暖春天；堅定信心，期待我們在線下課堂早日相見。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
疫情網課小結篇九
親愛的同學們：
在這個特別的寒假，我們親身經歷并參與了一場全黨全軍全國各民族人民共同打響的疫情防控阻擊戰(zhàn)，被希望與感動包圍，重新定義了學習與生活的意義，重新詮釋了青年人的使命與擔當。受疫情的影響，我們短時間內無法返校學習，開始居家網課學習。
為積極完成學校“停課不停教、停課不停學”的任務，營造良好的學風建設氛圍，提高網絡學習效果，保障網課學習質量，在此，向同學們發(fā)出以下倡議：
特殊時期學校采取了網絡授課的方式，同學們要及時調整好學習方式、學習心態(tài)和學習狀態(tài)，盡快適應學校的網課學習和教育管理。調整好作息時間，制定科學合理的`學習目標，嚴格自律，真正做到防疫不妨學。
學校為同學們開通了網絡教學平臺和學習通等學習平臺，與此同時老師們也將授課要求提前通知到每一位同學，請同學們一定要及時加入網課群組，熟練掌握相關的操作使用方法，確保網課學習順利進行。
同學們要嚴格遵守線上網絡課堂各任課教師的相關教學規(guī)定及線下老師的學習要求，主動配合，積極互動，按時完成老師布置的學習任務。尊重老師，理性思考，不隨便發(fā)表無關的言論。
請同學們把網絡課堂當成真正的課堂，按照教學安排提前準備好上課所需的用品，自覺、準時參加網絡課堂學習，不遲到、不早退，更不可曠課。上課期間要加強自我約束，不做與課堂無關的事情，認真聽講，做好記錄，整理筆記，及時梳理，明確重點，解決難點，完成作業(yè)。共同維護良好的網課秩序，營造良好的網課氛圍。如有不會、不懂的問題要及時與任課教師網上聯(lián)系。
目前各個網課學習平臺壓力巨大，可能會有諸多不夠完善之處，如果網課學習過程中發(fā)生視頻卡頓、掉線等問題，請同學們重新登錄，耐心等待，增強理解，主動配合，確保學習質量。同學們也可以就網絡教學中出現(xiàn)的困難、問題和建議及時向學院教學管理部門、任課老師、輔導員和班主任反饋，共同保障和提升網絡教學質量。
同學們，讓我們行動起來，共同營造良好的網課學習氛圍，在未來的某天，你一定會感謝今天努力學習的自己！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情網課小結篇十
20注定是不平凡的一年，對于我們在校的大學生來說更是不平凡的一年。以往的在校生，那肯定都是還在學校里上課的學生，而今年的在校生已經全然變成了家里蹲的大學生，沒有哪所大學敢冒著風險給我們開學，更沒有哪所大學不在網上給我們進行網絡課程教學。疫情還未徹底結束，“停課不停學”還在繼續(xù)著，而我們這些上網課的學生們，已經將網課上出了經驗，已經不再是之前那無法適應以致于成績下滑的狀態(tài)了。
不得不說，在最初上網課的時候，我每天的上課狀態(tài)都是帶著強烈的抗拒心理的，在電腦上玩慣了游戲的我，面對著電腦，沒有一絲學習的氛圍，哪怕老師會有各種各樣的招數(shù)“對付”我們這些上網課出現(xiàn)各種“狀況”的學生，我卻還是不怎么適應網課，以致于在頭兩個月的網課里，我的成績下滑得很快。
網課。經歷了這么長時間的網課之后，我發(fā)現(xiàn)如果自己是一個愛學習的人話，那么任何形式都對我沒有什么影響了。在教室上課和在家上網課，這又有什么區(qū)別呢？只要自己想學愛學認真學，網課也就與在教室里學，沒有任何區(qū)別了！
我也不知道疫情什么時候結束，更不知道我們的網課會在什么時候結束，我只知道不管是在學校開學上課，還是在家里上網課，這些形式的變化都不是我們不好好學習的借口，學習是自己的事情，更是無論如何都需要我們認真的事情！
疫情網課小結篇十一
時間如流水，一的工作已經結束，在學校領導的正確領導和關心下，自己無論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。
這學期任教主板11班的《網絡技術》，學生在這方面的了解較少，部分學生的能力比較差，特別是理論方面，很大一部分學生學起來很吃力。通過一個學期的學習，掌握了一定的技術知識，也有部分學習刻苦勤奮，技術掌握較牢固的學生，例如：李良君、諶李俊、謝鋒、佘理等同學。
本學期針對社會的需求，教材的特點，采用引導學習的方法，使學生對于網絡技術學的更愉快掌握更加牢固，從而保質保量的完成學習任務。
本學期主要學習了：結構化布線系統(tǒng)、網線水晶頭的制作、光纖、冷接子的制作以及部分網絡設備。通過一學期的學習學生基本掌握了本學期的技術知識，能夠獨立完成一個局域網建設工程，對各類網絡設施設備也有了一定的了解和認識。
我本身是從網絡技術崗位從教，所以對于網絡技術比較的得心應手，但從教徒到教學，對于我來說是個重大的轉變過程，不但要改方法還要該態(tài)度，將任性改為人性。
疫情網課小結篇十二
今年的寒假，是一個特殊的寒假。目前，新冠肺炎疫情防控工作仍處于關鍵時期，我們都響應國家和學校的號召在家隔離。因此不得不延期開學，但是作為一名優(yōu)秀大學生，我們可不能以此放松自己的學習態(tài)度。
于是，我們開始了新的學習方式――網上學習。首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福，在這個特殊的時期，網絡學習為我們提供了新的教育方式，讓我們不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。但是，大家都說網絡是把雙刃劍。那網課當然也不例外。網課給我們帶來方便，快捷的同時，也影響了我們的學習效率。因此，我們要自律。為了我們的學習，即便是網課，也要嚴謹認真，努力上進。
最后，我向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務人員及白衣天使們致敬，愿疫情早點過去，愿我們早日摘掉口罩去欣賞陽光和星光。
疫情網課小結篇十三
注定是不平凡的一年，新型冠狀病毒肆虐，不僅僅是中國乃至全世界都受到了空前未有的危機，不過我們偉大的祖國率先控制住了病毒，并且推出了停課不停學的辦法。即使是身在家中，我們也可以不必整天百無聊賴的虛度光陰。
自從推出了線上教育，我們明顯比以前積極了許多，渾身充滿了青春該有的活力。不在每天無所事事，我們也可以和學校里一樣，學到許許多多豐富的知識。學校根據(jù)我們的實際情況，劃了適合我們的課程表。在家學習也不比學校學習差，但也需要我們更加自律，我們缺少了老師的監(jiān)督，沒有在學校里詢問老師方便。并且在網上學習有許許多多的弊端，但這并不是我們虛度光陰的理由。線上教育也有線上教育的好處，我們在家里可以更方便的查閱資料，擁有更加舒適的環(huán)境。擁有更多的閑暇時間，可以讓我們鍛煉，了解更多的課外知識。
自從開始了線上教育，我每天從以前的八點起床，到7七點就起床，再到現(xiàn)在的六點?？梢哉f是一天比一天自律。充分利用這些時間，早讀和學校里一樣都是起的早早的開始讀書，這考驗的是我們的自律，有很多同學因為沒有老師的監(jiān)督而松懈，甚至根本不起床。但是依然有很多同學還是能夠按時起床，按時早讀。然后八點半開始上正式的網課，我們這里用的是教育局頒布的空中課堂，停課不停學。甚至學的時間比在學校里少一點兒，但只要我們細心學習，全身心的投入，效果并不比在學校里學的差。我們剩下的時間可以做些練習題，也可以在鞏固復習一下。這段時間里非常考驗我們個人的自律情況，一分耕耘一分收貨。你付出了多少就會得到多少，如果你只是在這段時間自欺欺人的話，到最后受傷害的是自己。
有時候老師會開直播講題，每一道題都講得很仔細。生怕學生們有一些地方遺漏了不會。在這非常時期，老師們依然堅守自己的崗位，在家里教學。老師們起到了榜樣作用，我們這些做學生的自然也要學習。在家里，認真的聽老師的說的，老師讓我們完成的，我們要努力完成。在這特殊時期我們不應該偷懶。結果不會陪你演戲的。老師可能會讓我們做一些筆記什么的，一定要聽老師的話去做。千萬千萬不能偷懶。堅持這一段時間開學后我們不會落下課程，甚至會養(yǎng)成更多的好習慣。讓我們在今后的學習道路上更加的順利。
感謝推出的線上教育，讓我在這個非常時期，養(yǎng)成了很多的好習慣。我會更加努力的學習，將來成為祖國的棟梁。為祖國做貢獻，讓這個社會更加美好。
疫情網課小結篇十四
親愛的同學們：
當前，新冠肺炎疫情防控工作正處在關鍵階段，需要我們繼續(xù)服從大局，聽從指揮，做好防護。為了實現(xiàn)“延期不返校，延期不停教，延期不停學的目標”我校將從3月15日正式全面開展線上教學，同學們將以“在線教學”的新方式開展課程學習。為高質量完成學習任務，營造良好的在線學習環(huán)境，廣東工商職業(yè)技術大學學生會向全體同學發(fā)出倡議：
學校對延期開學期間的教學工作作了周密安排,學習空間的轉換會給大家?guī)硪恍┎贿m應，我們要積極調整學習習慣，安排作息時間，早睡早起，制定科學的學習計劃，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，全情的投入?yún)⑴c進線上課堂。雖然大家面對屏幕，遙距千里，更要做到標準不降低，學習不停頓。
我們都是成長在互聯(lián)網高速發(fā)展過程中的一代，在日新月異的`科技發(fā)展中，對新鮮事物有著很強的接納度和極快的學習效率。而對于我們部分年長的老師來說，在短時間熟練掌握信息化教學工具還有著一些挑戰(zhàn)和困難，在網絡學習的共建中，還需要我們師生共同攜手。我們在教學過程遇到卡頓、掉線或老師操作不暢時多理解，多協(xié)助老師。同時同學間積極開展互幫互助，互學互長，共同營造更好的學習氛圍，更優(yōu)質的學習體驗。
在線上教學這種新的學習方式里，我們依然需要秉持求真務實的態(tài)度，做到實事求是，誠信學習，自律學習，養(yǎng)成良好學習習慣，上課專心聽講，不做與課堂無關的行為，堅決杜絕作業(yè)抄襲拷貝等不端行為，提升學習效果。同時樹立保護知識產權意識，尊重老師教學成果，包括音頻、視頻、ppt等授課內容和相關資料，未經老師同意，不進行傳播交流。
線上學習的同時，我們要充分利用課余時間多讀書、讀好書，在讀書思考中汲取力量、提升修養(yǎng)，涵育理性平和的心境品格;多參加線上第二課堂素質拓展活動，提升能力素質;多學習疫情防控知識，自覺遵守、帶頭踐行疫情防控要求,養(yǎng)成勤于鍛煉的健康生活作息習慣，保護好自己和家人，對自己和他人生命安全負責。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情網課小結篇十五
正如培訓中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個缺點便是使得師生“時空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無法迅速獲得教學效果。網授課能直接看出的問題有：課堂容量大，對一節(jié)課的重難點缺少有效的選擇；提問不精準，導致學生在回答時困難重重；教學語言不夠規(guī)范，有時會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達。而這些在直播課中被無限放大的問題最終都指向了一個人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說，一個教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導學生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。針對以上問題，我認為我應該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動自我成長的切口。比如，設計流暢、有內在邏輯的教學環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學語言。在準備錄播課時，我反復觀看自己的教學視頻，總結了自己課堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時候會出現(xiàn)口頭語、病句等問題，有時候語速較快，沒有考慮學生是否接受。通過規(guī)范的課堂用語、符合學情的`提問來促進自己設計流暢的、有邏輯性的教學環(huán)節(jié)，應該成為我的努力方向。再次是加深了自己對教育、教學的思考。大疫當前，老師除了教授學生知識，還需要教他們些什么？驟然而來的疫情促生了新一輪的技術變革，不管愿不愿意，每個人都被推著向前。短短時間內，各個技術平臺都爭相推出適應實際授課需要的新功能，技術革新從沒有這樣緊迫，也從沒有這樣高效率，像新冠肺炎的疫苗研制一樣，技術革新的進程大大縮短了。隨之而來的，會不會是人們對技術的更深的依賴？基于教育技術的教學有什么樣的利和弊？新技術條件下的教學對教師和學生會提出什么樣的新要求？人們，當然也包括老師和學生，在工作、學習、生活上將會經歷怎樣的方式轉變？怎樣調整自己的心理以盡快適應這樣的變化？如此一系列的問題，值得我們深入思考。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們也會很快回歸校園和課堂。無比期待！
疫情網課小結篇十六
，特殊的一年。受疫情影響，全國學校為響應國家號召，防止疫情擴散，暫時不開學。國家為了不耽誤孩子的學習，可謂是煞費苦心，出臺了很多措施保障學生在家學習，感謝國家在非常時期的停課不停學。作為家長的我，在此為大家講講這段時間的心得體會。
關注自己的孩子
我有一個上四年級的兒子，在這段時間里，真的體會深刻。小學四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，也是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵期。因為這個疫情，讓我看到了自己孩子的學習態(tài)度，很多的不良習慣，以及心理狀態(tài)。
孩子出現(xiàn)的問題
學校開展了小學生在線平臺學習，每天安排不同課程，孩子天天對著電腦或者手機，但是視力會受影響，專注力不夠，也讓孩子對網絡更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學習情況，這就是網課的日常。剛開始網課，我天天陪著孩子上課，因為擔心孩子不懂操作，也擔心孩子不認真上課，用課堂時間玩手機或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學校上課，自己沒有細心觀察和輔導，造成孩子的學習態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學習習慣。
剛開始，孩子跟不上進度
上課第一周，都是揪心的，被老師批評作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆姾⒆拥倪@樣的學習態(tài)度，我情緒來了，指責，批評……經過幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學。我馬上要調整自己心態(tài)，不能對孩子有任何負面情緒，不能發(fā)脾氣。因為要以身作則，心平氣和地面對孩子，孩子才能有個良好的學習氛圍。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我有針對性的`輔導。
嚴格要求孩子的書寫
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問他為什么字體會寫成這樣。他回答：因為我的字一直這樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經定型了，也不會有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時候必須改變孩子這種觀念，使其認識到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個工整，自己想不想改變。然后鼓勵孩子，書寫不是天生就注定的，是經過努力練習，臨摹書法，成功向來不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人進步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過去的自己，是否離目標越來越近，只要不放棄，總會變好的。
給他一個思考的時間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經過思考后作出了選擇，選擇了改變，因為要讓孩子自己想明白，才會愿意去做。選擇了對的方向，就要落實改變的過程。于是我?guī)秃⒆淤徺I字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經過監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會跟之前的作業(yè)自我對比，進步了，表揚鼓勵；馬虎了，批評更正。經過三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來書寫不是絕對的，是可以經過努力而提升的。我告訴他：所有行為習慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
關注孩子的學習興趣
第二是抓孩子對于學習的興趣。對于我孩子，最討厭的就是讀英語，記單詞。這學期新課，要軟件口語練習，因為之前沒有糾正發(fā)音語調，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時候，我在身旁跟著孩子一起學習，讓孩子跟讀，學會做筆記，發(fā)音不準確的，重復聽，不懂就自己查詞典，看音標，自己跟讀。平時根據(jù)學習內容，在家多用英語和孩子對話。每周六日，抽時間復習，形成一個習慣。經過一段時間學習，英語水平提高了，孩子對于英語用于生活，產生了很大的興趣，更熱衷于學習。
規(guī)劃好時間
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無論什么情況，必須守時，按照我的時間規(guī)定去做。自己調好鬧鐘約束自己。
成為負責任的父母
孩子們的學習就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！