通過制定計劃，我們可以有條不紊地進行工作和生活，提高效率和生活質(zhì)量。要和相關(guān)的利益相關(guān)者進行有效的溝通和合作，以獲得支持和協(xié)助。以下是一些高效計劃的要點，相信能對大家的計劃制定有所幫助。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇一
    一、班級情況分析：
    我班對角色游戲具有濃厚的興趣。
    通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣；之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    二、游戲總要求：
    園區(qū)域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。
    本學期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
    三、游戲總指導(dǎo)：
    在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時介入，恰當引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
    、學會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。
    、適時促進
    在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒，科學評價
    （1）、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
    （2）、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。
    四、區(qū)域設(shè)置：
    九月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)
    游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
    美工區(qū)：
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學習制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū)：
    1、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門，長城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。
    益智區(qū)：
    1、提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)
    的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習在田字格里寫數(shù)字。
    十月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。
    2、在教師幫助下，進一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū)：
    1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼
    印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。
    2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
    益智區(qū)：
    1、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格，練習寫學數(shù)字1、 2、3。
    科學區(qū)：提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標本。
    十一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。
    通過組織幼兒參觀、交流等活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū)：1、提供紙和圖，供幼兒學習邊看圖邊折出小動物。
    2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
    建構(gòu)區(qū)：
    1、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。
    益智區(qū)：
    1、提供田字格，正確書寫數(shù)字4、5、 6。
    2、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲。
    十二月、一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等1、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。
    2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。
    美工區(qū)：
    提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪
    雪花。共2頁，當前第 1頁12 提供溫度計。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū)：1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇二
    3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題
    4、愛護玩具、自覺整理玩具。
    《白田廣場》
    《寶應(yīng)二橋》
    《實驗幼兒園》
    《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
    塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
    各種廢舊物品、玩沙工具等。
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    表演游戲
    1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
    2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感
    3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
    《龜兔賽跑》
    《大雁和鴨子》
    《跳舞吧》
    錄音機磁帶。
    背景圖。
    各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    音樂游戲
    1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力
    2、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣
    3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則
    4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。
    《逛公園》
    《蓋房子》
    《小小帆船》
    《貼燒餅》錄音機磁帶
    各種頭飾衣物道具
    背景圖
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    體育游戲
    1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
    《植樹去》
    《小馬春游》
    《救護傷員》
    《一起跳竹竿》竹竿若干根。
    小椅子若干把。
    各種動物頭飾。
    錄音機磁帶。
    角色游戲《理發(fā)店》
    主題活動的由來：
    之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。
    游戲預(yù)期目標：
    1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
    2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。
    3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。
    4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。
    第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午
    活動目標：
    1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。
    2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語
    活動準備：
    1.物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場景2.知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。
    活動指導(dǎo)：
    一：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
    1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
    2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
    二：提出游戲要求
    1.游戲前要先把游戲材料擺放好。
    2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。
    三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)。
    1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
    2.重點觀察理發(fā)師的工作情況。
    觀察與調(diào)整：
    在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點，活動起來更得心應(yīng)手，在下次的活動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項目。
    第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午
    活動目標：
    1.了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā)。
    2.會進行禮貌的對話。
    活動準備：
    1.物質(zhì)準備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖;
    2.知識經(jīng)驗準備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理發(fā)師，組織情境表演"理發(fā)"活動指導(dǎo)：
    一：通過談話，示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序
    1.師："理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。
    2.請兩價目幼兒上來，一個當理發(fā)理財，一個當顧客。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。
    二：提出游戲要求
    1.游戲前要先把游戲材料擺放好
    2.游戲時要做到三輕
    3.理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客
    4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)
    三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)
    1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料
    3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有4個小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進行下來，但是在后面，兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今后類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。
    第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午
    游戲目標：
    1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。
    2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。
    3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
    游戲準備：
    化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;ic卡，小電腦。
    活動準備：
    1、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動熱情。
    2、引導(dǎo)幼兒開展討論。
    (1)顧客應(yīng)該怎樣做?
    (2)營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么?
    (3)幼兒講述，教師做小結(jié)。
    3、幼兒按意愿自由分配角色。
    4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
    5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。
    6、工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。
    7、師生共同小結(jié)活動情況，評選"最受歡迎的顧客"。
    觀察與調(diào)整活動中幼兒玩得蠻好的，之前沒什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲、柏恩等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如金夢情，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖以及電吹風和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，但也有不足之處，本次活動我沒有講清楚規(guī)則，因此在常規(guī)上還是有些亂的，下次需加強，把游戲規(guī)則講清。
    第四次游戲(第八周)10月15日星期一下午
    活動目標：
    1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。
    2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
    3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
    4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
    活動準備：
    (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
    (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;
    (3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;
    (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
    (5)、各種玩具、"存折"、"錢"等。
    活動指導(dǎo)：
    一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。
    二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。
    三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。
    四、師以"記者的身份參與游戲，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。用替代物。
    五、結(jié)束游戲，講評游戲。
    (2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。
    觀察與調(diào)整：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。
    因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。
    共
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    大班游戲活動計劃總結(jié)篇三
    1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡
    2、宇宙飛船(2個課時)
    3、停車場
    1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法，學會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。
    2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。
    3、在小組集體構(gòu)造活動中，學習互相合作的初步技能。
    4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。
    5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船、停車場。
    6、學習受拾整理玩具。
    1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
    2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
    第六周重點指導(dǎo)：自由玩干沙
    1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
    能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。
    3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
    4、游戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。
    第七周重點指導(dǎo)：玩濕沙——城堡
    1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。
    手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。
    3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行"城堡"的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇四
    自區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識。但，還有少部分幼兒在游戲的過程中會出現(xiàn)能力上的差異、個別幼兒甚至會出現(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強對游戲的興趣。本學期，我們將針對實際情況，來制定游戲計劃，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。
    1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
    2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
    3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
    5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
    6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
    九月份：
    益智區(qū)：做得對，說得好找格子我說你做
    美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計師漂亮的項鏈
    表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花詞語接龍游戲
    探索區(qū)：有趣的磁鐵我來找一找鏡子里的我
    十月份：
    益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子
    美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋
    表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦
    探索區(qū)：萬花筒陽光接力賽大家來拼圖
    十一月份：
    益智區(qū)：找朋友比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤
    美工區(qū)：泥塑項鏈吹畫撕貼畫
    表演區(qū)：說反詞中國功夫
    探索區(qū)：制造風水會搬家
    十二月份：
    益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂
    美工區(qū)：大頭娃娃建造未來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變
    表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開開
    生活區(qū)：我會泡茶
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇五
    一、班級情況分析：
    我班對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    二、游戲總要求：
    園區(qū)域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。
    本學期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
    三、游戲總指導(dǎo)：
    在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時介入，恰當引導(dǎo)
    在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
    (1)、學會等待
    在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。
    (2)、適時促進
    在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒，科學評價
    (1)、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
    (2)、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。
    四、區(qū)域設(shè)置：
    九月份
    角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
    美工區(qū)：
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學習制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū)：
    1、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門，長城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。
    益智區(qū)：
    1、提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習在田字格里寫數(shù)字。
    十月份
    角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。
    2、在教師幫助下，進一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū)：
    1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。
    2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
    益智區(qū)：
    1、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格，練習寫學數(shù)字1、2、3。
    科學區(qū)：
    提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標本。
    十一月份
    角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。
    通過組織幼兒參觀、交流等活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū)：
    1、提供紙和圖，供幼兒學習邊看圖邊折出小動物。
    2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
    建構(gòu)區(qū)：
    1、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。
    益智區(qū)：
    1、提供田字格，正確書寫數(shù)字4、5、6.
    2、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲。
    十二月、一月份
    角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等
    1、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。
    2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。
    美工區(qū)：
    提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。
    提供溫度計。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū)：
    1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇六
    我班幼兒在通過大班上學期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望。
    區(qū)域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時候老師要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是進行個別化教育的最佳手段?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂本學期計劃如下：
    一、游戲總指導(dǎo)：
    在區(qū)域活動，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時介入，恰當引導(dǎo)。
    在區(qū)域游戲，教師要適時介入活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
    a、學會等待。
    在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當出現(xiàn)困難時，不要急介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓通過充分的操作、探索，盡可能己解決問題。
    b、適時促進。
    在區(qū)角活動，教師要經(jīng)常加入的探索過程，成為探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重，科學評價。
    a、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進行不同的適當評價。能力強的，評價是為了下次更高層次的活動。
    b、集體評價，除了讓展現(xiàn)各的作品與個性外，更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)繼續(xù)在活動探索的欲望。
    二、創(chuàng)造性游戲。
    我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此，針對實際情況，本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
    1、醫(yī)院。
    材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處。
    目標：
    (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
    (2)體驗關(guān)心同情病人的情感.
    (3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片。
    2、理發(fā)店。
    材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。
    目標：
    (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
    (2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計方法。
    (3)學會征求客人的意見。
    3、歐尚超市。
    材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。
    目標：
    (1)能分類合理擺放物品，
    (2)服務(wù)員收銀員有責任意識，明白自己角色任務(wù)。
    (3)能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。
    4、美食坊。
    材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。
    目標：
    (1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
    (2)學會分工合作。
    (3)禮貌待客。
    5、小舞臺。
    材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍。
    目標：
    (1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。
    (2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。
    (3)教師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。
    (4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲。
    三、區(qū)域游戲。
    區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
    (一)、活動目標：
    1、美工區(qū)。
    材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。
    目標：
    (1)引導(dǎo)幼兒學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。
    (2)學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。
    (3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
    (4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。
    (5)幼兒繼續(xù)學習民間的編織活動，如編辮子、繞相框。
    2、數(shù)學區(qū)。
    材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法。
    目標：
    (1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序;學習按一定的規(guī)律排序。
    (2)學習15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法。
    (3)繼續(xù)認識時鐘，準確辨認整點和半點，并指導(dǎo)15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時的關(guān)系。
    (4)能主動、專心的進行數(shù)學操作活動，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料。
    3、科探區(qū)。
    材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子。
    目標：
    (1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。
    (2)感受靜電反應(yīng)。
    (3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。
    (4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
    4、益智區(qū)。
    活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖。
    目標：
    (1)愿意與同伴分享自己的玩具。
    (2)學會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。
    (3)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
    5、生活區(qū)：
    活動材料：線條、辮子等。
    目標：
    (1)通過編辮子、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力。
    (2)培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學習。
    6、建筑區(qū)。
    材料提供：各色小積木。
    目標：
    (1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細節(jié)。
    (3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。
    (4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。
    四、具體措施：
    1、教師通過設(shè)計、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動孩子與家長共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
    2、在區(qū)域活動設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同操作。
    3、提醒遵守游戲規(guī)則。
    4、教師認真有重點的輔導(dǎo)活動。
    (1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。
    (2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。
    (3)加強個別輔導(dǎo)。鼓勵大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
    (4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的在原有水平上得到不同的提高。
    (5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
    (6)觀察游戲情況，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。
    (7)教師密切注意游戲情況，記好游戲記錄。
    5、保證每天都有游戲時間。
    6、在游戲過程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。
    五、各月具體安排。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇七
    游戲是兒童的第二生命,是促進兒童智力、體力發(fā)展發(fā)展的重要手段，大班教師如何制定游戲活動計劃呢?下面是本站小編收集整理的大班游戲活動計劃，歡迎閱讀。
    一.現(xiàn)狀分析
    1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。
    2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
    3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。
    4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
    二.小班幼兒年齡特點
    1. 學習按指令行動，生活自理能力增強。2. 行為明顯受情緒支配。
    3. 對他人的情感反映敏感性增強。4. 動作協(xié)調(diào)性增強。5. 模仿性強
    三. 活動目標
    1. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。
    2. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
    3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。
    4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識
    四.活動措施
    1.活動場地小型、舒適
    小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
    2.活動方式循序漸進
    小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。
    3. 活動安排科學合理
    小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。
    4.活動規(guī)則簡明易行
    幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。
    在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。
    一、班級情況分析：
    我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    二、游戲總要求：
    幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。
    本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
    三、游戲總指導(dǎo)：
    在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時介入，恰當引導(dǎo)
    在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
    a、學會等待
    在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。
    b、適時促進在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒，科學評價
    a、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
    b、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。
    四、區(qū)域設(shè)置
    根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、diy等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學角、新聞角、科學角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
    1、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。
    2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
    3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
    4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
    5、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
    6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
    7、數(shù)學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
    8、科學角：根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。
    區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。
    角色游戲計劃
    月份
    指導(dǎo)要點
    九
    1、在上學期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。
    2、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲。
    3、加強游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，并能用簡單的英語向別人問好。
    十
    1、重點指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
    2、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。
    3、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。
    十一
    1、在游戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。
    2、重點指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細、認真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅持性。
    2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
    3、鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。
    十二
    1、重點指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。
    2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生活。
    3、進一步促進游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發(fā)展。
    一
    1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。
    2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。
    3、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
    2、繼續(xù)進行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當?shù)目偨Y(jié)。
    結(jié)構(gòu)游戲計劃
    月份
    指導(dǎo)要點
    九
    1、利用晨間桌面游戲時間，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法。
    2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進行建構(gòu)。
    3、鞏固已有的操作技能。
    4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則，要求幼兒愛護游戲材料。
    十
    1、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料，提供充足的游戲時間，滿足幼兒的操作需要。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。
    3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計劃的獨立開展游戲，完成結(jié)構(gòu)游戲。
    十一
    1、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時提供新玩具。
    2、懂得愛護自己和別人的結(jié)構(gòu)成果，珍惜自己和他人的勞動。
    3、會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。
    2、鼓勵幼兒合作建構(gòu)，共同商量，分工合作。
    十二
    1、會用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物，集體建構(gòu)的能力進一步加強。
    2、學會評價自己的結(jié)構(gòu)成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。
    3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
    一
    1、逐漸引導(dǎo)幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。
    2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。
    3、要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。
    4、充分利用自然條件，組織幼兒進行玩沙、玩水的游戲，教會幼兒正確的玩法及規(guī)則。
    表演游戲計劃
    月份
    指導(dǎo)要點
    九
    1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準備必要的游戲場景、服飾、道具。
    2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對文學作品的理解力和鑒賞力。
    3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學習表演方法。
    十
    1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。
    2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準備道具，材料和游戲場景，提高幼兒游戲的興趣。
    3建立表演游戲規(guī)則，不隨便插嘴、安靜觀看，把角色演好。
    十一
    1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。
    2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮。
    十二
    1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。
    2通過教師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。
    3根據(jù)幼兒的表演，有目標地進行講評，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出不足之處。
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    大班游戲活動計劃總結(jié)篇八
    幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
    1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。
    2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
    3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。
    1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。
    2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
    3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
    1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。
    3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。
    5、各班教師應(yīng)認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
    三月份：
    1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
    2、組織年級組老師學習游戲計劃。
    3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    四月份：
    1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。
    2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。
    3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    五月份：
    1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。
    2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    六月份：
    1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。
    2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    七月份：
    做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇九
    之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。
    1、學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
    2、演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。
    3、學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。
    4。能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。
    第一次游戲（第二周）9月10日星期一下午
    1．了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。
    2．會簡單地溝通，并使用禮貌用語
    活動準備：
    1．物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場景2．知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦？你去理發(fā)店理發(fā)嗎？理發(fā)店都有哪些工作人員？引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。
    一：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
    1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢？那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員？
    2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
    二：提出游戲要求
    1、游戲前要先把游戲材料擺放好。
    2、游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3、要做文明的顧客，要使用禮貌用語。
    三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)。
    1、觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
    2、重點觀察理發(fā)師的工作情況。
    在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點，活動起來更得心應(yīng)手，在下次的活動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項目。
    第二次游戲（第四周）9月17日星期一下午
    1．了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)——剪發(fā)——吹頭發(fā)。
    2．會進行禮貌的對話。
    1．物質(zhì)準備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖；
    2．知識經(jīng)驗準備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理發(fā)師，組織情境表演"理發(fā)"活動指導(dǎo)：
    一：通過談話，示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序
    1、師："理發(fā)師是怎么工作的？師出示理發(fā)程序示意圖。
    2、請兩價目幼兒上來，一個當理發(fā)理財，一個當顧客。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。
    二：提出游戲要求
    1、游戲前要先把游戲材料擺放好
    2．游戲時要做到三輕
    3、理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客
    4。理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)
    三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)
    1、觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料
    3、觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢？在游戲過程中碰到問題了嗎？你們是怎么解決的呢？在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢？理發(fā)師是怎么理發(fā)的？"觀察與調(diào)整在本次活動，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有4個小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進行下來，但是在后面，兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今后類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。
    第三次游戲（第六周）10月8日星期一下午
    1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。
    2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識。
    3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
    化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；ic卡，小電腦。
    1、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動熱情。
    2、引導(dǎo)幼兒開展討論。
    （1）顧客應(yīng)該怎樣做？
    （2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？
    （3）幼兒講述，教師做小結(jié)。
    3、幼兒按意愿自由分配角色。
    4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
    5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。
    6、工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。
    7、師生共同小結(jié)活動情況，評選"最受歡迎的顧客"。
    觀察與調(diào)整活動中幼兒玩得蠻好的，之前沒什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲、柏恩等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如金夢情，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖以及電吹風和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，但也有不足之處，本次活動我沒有講清楚規(guī)則，因此在常規(guī)上還是有些亂的，下次需加強，把游戲規(guī)則講清。
    第四次游戲（第八周）10月15日星期一下午
    1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。
    2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
    3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
    4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
    （1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
    （2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌；
    （3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；
    （4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；
    （5）、各種玩具、"存折"、"錢"等。
    一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。
    二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。
    三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。
    四、師以"記者的身份參與游戲，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。用替代物。
    五、結(jié)束游戲，講評游戲。
    （1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么？
    （2）、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。
    觀察與調(diào)整：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。
    因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導(dǎo)孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十
    2、宇宙飛船(2個課時)。
    3、停車場。
    1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法，學會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。
    2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。
    3、在小組集體構(gòu)造活動中，學習互相合作的初步技能。
    4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。
    5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船、停車場。
    6、學習受拾整理玩具。
    1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
    2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
    1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
    能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。
    3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
    4、游戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。
    1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。
    手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。
    3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。
    1、師出示宇宙飛船的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
    2、教師講解示范最簡單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。
    3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船，教師重點指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整，，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船。
    4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞評價。
    1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
    2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？
    4、幼兒分6個小組進行建構(gòu)宇宙飛船，教師重點指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。
    5、戲結(jié)束后，布置一個宇宙飛船展覽館，評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。
    1、教師問：汽車要停在哪里？從而引出建構(gòu)主題“停車場”。
    2、教師出示一張停車場的圖片，讓幼兒觀察圖上的停車場有什么特點？
    3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進行建構(gòu)。教師重點指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間，建構(gòu)一間一間的車庫。注意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車。
    4、幼兒建好后，教師進行講評，多鼓勵表揚幼兒，并教育幼兒要愛護別人的作品，愛護玩具。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十一
    一、班級情況分析：
    我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學做好準備。
    二、游戲總目標：
    1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
    2、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
    3、有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。
    三、具體內(nèi)容安排
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    角色游戲
    1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力
    2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂
    3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力
    4、能自覺遵守游戲規(guī)則
    《實幼旅行社》
    《美味餐廳(中西餐廳)》
    《時代超市》
    《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片。
    餐具及廢舊物品。
    各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
    藥柜、白大褂、聽診器等
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    結(jié)構(gòu)游戲
    1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。
    2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
    3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題
    4、愛護玩具、自覺整理玩具。
    《白田廣場》
    《寶應(yīng)二橋》
    《實驗幼兒園》
    《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
    塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
    各種廢舊物品、玩沙工具等。
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    表演游戲
    1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
    2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感
    3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
    《龜兔賽跑》
    《大雁和鴨子》
    《跳舞吧》
    錄音機磁帶。
    背景圖。
    各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    音樂游戲
    1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力
    2、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣
    3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則
    4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。
    《逛公園》
    《蓋房子》
    《小小帆船》
    《貼燒餅》錄音機磁帶
    各種頭飾衣物道具
    背景圖
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    體育游戲
    1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
    《植樹去》
    《小馬春游》
    《救護傷員》
    《一起跳竹竿》竹竿若干根。
    小椅子若干把。
    各種動物頭飾。
    錄音機磁帶。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十二
    提供溫度計。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū)：
    1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。
    預(yù)設(shè)月總目標：
    1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。
    2、能按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
    3、學習使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
    4、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。
    5、鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。大班游戲活動計劃教案
    6、能大膽的使用新材料進行建構(gòu)，會愛護別人的勞動成果。
    第一階段
    一、活動準備：
    雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
    二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點
    1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
    (1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?
    (2)你知道停車場有什么用途?
    2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。
    (1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局
    (2)教師向幼兒介紹停車場用途
    3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。
    提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?
    (1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進行合理布局
    a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。
    b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?
    (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能
    4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)
    (1) 幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場
    (2) 啟發(fā)能力強的幼兒設(shè)計布局。
    (3) 提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。
    5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進行評價。
    反饋：
    幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。
    第二階段
    一、材料準備：
    筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等
    二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：
    1、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好?哪里好?
    2、師提問：
    如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?
    3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)
    要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。
    4、引導(dǎo)能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。
    5、評議：
    請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?
    6、提出下次游戲希望
    反饋：
    通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學習與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
    第三階段：
    一、材料準備：
    大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。
    二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：
    1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
    2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場
    3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料
    4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
    5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
    6、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。、
    7、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位
    反饋：
    本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?BR>    第四階段
    一、材料準備：
    增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
    二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：
    1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?
    2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：
    (1)使用替代材料游戲。
    (2)注意場地的整潔、美觀。
    (3)停車場的車要停放整齊
    3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：
    (1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
    (2)鼓勵 幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法。
    (3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。
    4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。
    反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。
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    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十三
    一次戶外活動時，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊的螞蟻，一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊食物困難前行時，主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設(shè)計本節(jié)活動，通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。
    1、學習爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。
    螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
    一、開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。
    二、基本部分：
    小螞蟻們我們開始搬家了。
    讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
    小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
    螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢?
    啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
    游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。
    在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。
    三、結(jié)束活動：
    今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
    戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十四
    1、幼兒按自己意愿自主選擇活動區(qū)域
    2、幼兒可以獨立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動手操作能力。
    美工區(qū)：面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠
    建構(gòu)區(qū)：各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示
    語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片
    益智區(qū)：各種拼圖、智力卡
    自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動物、記錄本
    明確區(qū)域——自由選擇——分享成果
    一、明確區(qū)域
    1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料
    2、幼兒自主選擇自己喜歡的`區(qū)角
    “想一想，你今天想去哪個區(qū)角玩呀?”
    二、幼兒自主開展活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)
    1、觀察：
    幼兒的能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。
    2、教師指導(dǎo)
    三、幼兒分享成果，展示作品
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十五
    發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準確性，提高平衡能力。
    1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
    2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
    3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
    4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
    1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
    2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
    3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。
    1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
    2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。
    3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十六
    一、指導(dǎo)思想：
    根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
    二、具體目標：
    1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
    2、加強游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
    3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
    4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
    5、初步學習游戲評價。
    三、具體措施：
    1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。
    2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
    3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的.游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
    4、充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
    5、和平行班互換游戲。
    游戲總結(jié)
    20xx—20xx年度第二學期中(三)班
    本學期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、晨間活動：
    我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
    二、自選游戲：
    根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。
    三、其他游戲：
    除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。
    幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。
    但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導(dǎo)，以更好地促進幼兒全面發(fā)展!
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十七
    幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
    1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。
    2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
    3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。
    1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。
    2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
    3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
    教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。
    3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。
    5、各班教師應(yīng)認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
    三月份：
    1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
    2、組織年級組老師學習游戲計劃。
    3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    四月份：
    1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。
    2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。
    3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    五月份：
    1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。
    2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    六月份：
    1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。
    2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。 七月份：
    做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十八
    第一階段：
    一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。
    二、時間：2月13日——3月31日。
    三、游戲目的：
    1、學會有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預(yù)定目的。
    2、懂得設(shè)法獨立解決糾紛、克服困難。
    3、學習創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時間內(nèi)分類放好。
    4、學會簡單評價自己的游戲行為。
    四、游戲準備：
    1、物質(zhì)準備：新增醫(yī)院常見科室的標記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。
    2、知識經(jīng)驗準備：預(yù)先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等知識。
    五、游戲目的：
    1、進一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責，有角色意識。
    2、加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
    3、能用各種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習慣。
    4、使幼兒對“醫(yī)院”游戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色。
    5、幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。
    六、游戲準備：
    1、物質(zhì)準備：原有的游戲材料、醫(yī)院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。
    2、知識準備：帶幼兒參觀醫(yī)院及引導(dǎo)幼兒回憶自已生病時去看病時的醫(yī)生是怎樣給自已看病的。
    七、游戲指導(dǎo)：
    1、第一次重點觀察幼兒是否懂得角色職責，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言、動作。
    2、第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。
    3、第三次重點觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責。
    4、第四次重點觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。
    5、第五次重點觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動。
    6、第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。鼓勵幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。
    7、第七次指導(dǎo)幼兒布置場地，師重點觀察醫(yī)院搭圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。
    八、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們增設(shè)了“醫(yī)院”主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。
    九、觀察與反思：
    通過這階段的游戲，幼兒的角色意識、規(guī)則意識有所增強，能認真的去模仿自己所扮演的角色，初步會自己想辦法解決游戲中出現(xiàn)的一些問題，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。銀行的服務(wù)員能以角色身份，請顧客有序的排隊，進行領(lǐng)(取)錢活動。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較積極的合作布置場地，游戲之間的交往比前一階段有所增強，如：娃娃家的媽媽會帶孩子到醫(yī)院去看病。但是，在游戲中幼兒對物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。下階段將重點引導(dǎo)幼兒分類進行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進行角色分配，加強游戲之間的交往。
    第二階段：
    一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等
    二、時間：4月1日——5月15日。
    三、游戲目的：
    1、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
    2、學會合理布置場所，具有以物代物的能力。
    3、進一步學習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。
    4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。
    5、在游戲中讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感。
    四、游戲準備：
    1、物質(zhì)準備：燒烤架、燒烤材料等;注射器、白大褂、帽等;百寶箱一個等。
    2、知識經(jīng)驗準備：
    請家長帶幼兒品嘗各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識。
    五、游戲指導(dǎo)：
    1、第一次指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒結(jié)合實際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。師重點指導(dǎo)玩“燒烤店”的幼兒學習布置場地，并扮演角色參與游戲，在游戲中指導(dǎo)幼兒。
    2、第二次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況。
    3、第三次指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論：上次游戲中哪個主題的游戲場地布置得最好?如果是你，你會怎么布置?幼兒游戲中，師重點指導(dǎo)幼兒合理布置場地，并啟發(fā)幼兒學會以物代物。
    4、第四次指導(dǎo)：師重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，以老板的身份指導(dǎo)服務(wù)員要怎樣招待“顧客，讓幼兒體驗游戲的樂趣。
    5、第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，鼓勵幼兒動腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。
    六、階段小結(jié)：
    通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。初步學會了按目的協(xié)商游戲主題、具體玩法，也能較快收拾玩具，分類擺放整齊。但仍有個別好動的幼兒角色意識不強，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。有待于下個階段加強培養(yǎng)。
    第三階段：5月16---6月23日
    預(yù)定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等
    一、游戲目的：
    1、在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。
    2、學會合理布置游戲場地，游戲結(jié)束后能夠合作將玩具收拾整齊。
    3、學會自己解決游戲糾紛及在游戲過程中出現(xiàn)的問題，并且會利用替代物品進行游戲。
    4、加強各主題游戲之間的交往。
    二、游戲準備：
    1、物質(zhì)準備：老師、家長、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服;各主題所需的道具、材料;百寶箱一個。
    2、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒有關(guān)時裝表演的知識，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲。
    三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點指導(dǎo)“理發(fā)店”“時裝主題的游戲。第二次指導(dǎo)：針對上次游戲中，“理發(fā)店”顧客太多，服務(wù)員忙不過來的情況進行討論，想出一個比較好的方法。游戲結(jié)束之后請幼兒評價之前的方法好不好。第三次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒玩時裝秀，指導(dǎo)幼兒學會搭配時裝，學走“貓”步。提醒幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論游戲場地的設(shè)置，并明白為什么要這個安排，盡量做到互不影響。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進行安排游戲場地。
    四、學期總結(jié)：
    在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對走時裝步很感興趣，因此在這階段的游戲中，我們增設(shè)了“時裝秀”這個主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學走貓步，并認真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇十九
    自區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識。但，還有少部分幼兒在游戲的過程中會出現(xiàn)能力上的差異、個別幼兒甚至會出現(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強對游戲的興趣。本學期，我們將針對實際情況，來制定游戲計劃，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。
    1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
    2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
    3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
    5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
    6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的`能力。
    九月份：
    益智區(qū)：做得對，說得好 找格子 我說你做
    美工區(qū)：小小發(fā)型師 小小服裝設(shè)計師 漂亮的項鏈
    表演區(qū)： 理發(fā)店 擊鼓傳花 詞語接龍游戲
    探索區(qū)： 有趣的磁鐵 我來找一找 鏡子里的我
    十月份：
    益智區(qū)：分分合合 套圈圈 傳口袋 跳房子
    美工區(qū)：鬼臉面具制作 假發(fā) 我的拖鞋
    表演區(qū)：鞋匠舞 嘿呦嘿呦
    探索區(qū)：萬花筒 陽光接力賽 大家來拼圖
    十一月份：
    益智區(qū)：找朋友 比比誰的長 這是誰的尾巴 逛商場 水果攤
    美工區(qū)： 泥塑項鏈 吹畫 撕貼畫
    表演區(qū)：說反詞 中國功夫
    探索區(qū)：制造風 水會搬家
    十二月份：
    益智區(qū)：找鄰居 紙娃娃 送 信 貼貼樂
    美工區(qū)：大頭娃娃 建造未來的幼兒園 生肖賀卡 老虎變變變
    表演區(qū)：捉迷藏 圖卡抽抽樂 怪車開開
    生活區(qū)：我會泡茶
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇二十
    我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動計劃。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學做好準備。
    1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
    ２、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
    3、有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力
    2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂
    3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力
    4、能自覺遵守游戲規(guī)則
    《實幼旅行社》
    《美味餐廳（中西餐廳）》
    《時代超市》
    《愛心門診》
    寶應(yīng)旅游景點的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動計劃》。
    餐具及廢舊物品。
    各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
    藥柜、白大褂、聽診器等
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。
    2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
    3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題
    4、愛護玩具、自覺整理玩具。
    《白田廣場》
    《寶應(yīng)二橋》
    《實驗幼兒園》
    《玩具王國》
    大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
    塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
    各種廢舊物品、玩沙工具等。
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
    2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感
    3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的`節(jié)奏及意境美。
    《龜兔賽跑》
    《大雁和鴨子》
    《跳舞吧》
    錄音機磁帶。
    背景圖。
    各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力
    2、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣
    3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則
    4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。
    《逛公園》
    《蓋房子》
    《小小帆船》
    《貼燒餅》
    錄音機磁帶
    各種頭飾衣物道具
    背景圖
    游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注
    1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
    《植樹去》
    《小馬春游》
    《救護傷員》
    《一起跳竹竿》
    竹竿若干根。
    小椅子若干把。
    各種動物頭飾。
    錄音機磁帶。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇二十一
    游戲是學齡前孩子在幼兒園活動中的重要組成部分，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達能力以及探究水平都明顯的都能夠在游戲中得到提高。下面是本站小編整理的幼兒園大班游戲活動計劃，希望對大家有所幫助!
    一、情況分析：
    幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
    在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高。總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
    二、指導(dǎo)思想：
    幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
    三、游戲目標：
    1. 進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
    2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。
    3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。
    4.強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。
    5.游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。
    6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色。
    7.重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。
    四、具體措施：
    1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。
    2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
    3.結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
    4.重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機，適時適當進行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
    5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。
    6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。
    7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
    8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。
    一、指導(dǎo)思想：
    根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
    二、具體目標：
    1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
    2、加強游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
    3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
    4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
    5、初步學習游戲評價。
    三、具體措施：
    1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。
    2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
    3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
    4、充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
    5、和平行班互換游戲。
    游戲總結(jié)
    20xx—20xx年度第二學期中(三)班
    本學期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、晨間活動：
    我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
    二、自選游戲：
    根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。
    三、其他游戲：
    除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。
    幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。
    但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導(dǎo)，以更好地促進幼兒全面發(fā)展!
    游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。
    一、班級情況分析：
    通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
    二、游戲總要求：
    1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
    2、通過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。
    3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。
    5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
    6、通過科學游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    7、通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。
    8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    三、游戲總指導(dǎo)
    1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。
    2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。
    3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀
    者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒
    是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導(dǎo)，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。
    4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。
    5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。
    四、晨間桌面游戲
    在中班上學期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。
    五、區(qū)域設(shè)置
    在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結(jié))、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：
    1、手工區(qū)
    在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。
    2、閱讀區(qū)
    在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。
    3、表演區(qū)
    在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
    4、探索區(qū)
    探索角根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。
    5、生活區(qū)
    在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;提供筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
    6、角色游戲
    在娃娃家游戲中，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色，學會共同游戲，多使用語言進行交流。
    在超市游戲中，教會幼兒學會正確的選擇自己想要的物品，進一步掌握用錢幣購物的方法。
    在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動，(報告總結(jié))開展多種多樣的活動，教師提供圖片、教具、錄音機等物品，鞏固教師課上所教的內(nèi)容，重點培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習慣。
    在食品加工場的游戲中，繼續(xù)學習用彩泥捏出各種形狀，培養(yǎng)幼兒的動手能力和積極的思維創(chuàng)造。
    大班游戲活動計劃總結(jié)篇二十二
    1、學習按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。
    2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。
    3、在學習制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)成習慣。
    重難點嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。
    1、實物投影儀1臺，游戲標記若干。
    2、鉛筆、記錄單人手1份。
    一、談話活動.
    1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？
    2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？
    3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
    二、學習制訂一周游戲計劃。
    1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
    2、教師介紹活動內(nèi)容與要求，3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
    4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。
    三、展示幼兒的操作結(jié)果。
    1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學習同伴清楚地記錄方式。
    2、集體觀察一份游戲計劃。
    四、幼兒再次活動。
    教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。