寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和文字的連貫性?？偨Y(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)是寫(xiě)一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
    華科學(xué)習(xí)心得篇一
    八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括 學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師這個(gè)稱(chēng)呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿(mǎn)意的人民教師。體會(huì)如下：
    一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
    二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
    三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
    華科學(xué)習(xí)心得篇二
    作為中英初級(jí)衛(wèi)生保健合作項(xiàng)目，我非常榮幸于20xx年11月19日至20xx年12月9日被北京市西城區(qū)衛(wèi)生局選派赴英國(guó)參加全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。三周時(shí)間內(nèi)，50%時(shí)間接受理論課授課，50%時(shí)間參與英國(guó)全科醫(yī)生的診室工作，進(jìn)行了家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)、慢病管理、績(jī)效考核、臨終關(guān)懷、循證醫(yī)學(xué)、繼續(xù)教育、診室管理、溝通技巧等方面的培訓(xùn)及見(jiàn)習(xí)。
    一.英國(guó)全科醫(yī)療概況
    英國(guó)的全科醫(yī)學(xué)教育采用5+2+3模式?！?”是高中畢業(yè)生后要經(jīng)過(guò)5年的臨床醫(yī)學(xué)本科教育，“2”是在取得醫(yī)師資格后，還要經(jīng)過(guò)2年的臨床基礎(chǔ)訓(xùn)練;“3”即還要完成3年的全科臨床培訓(xùn)，期間至少要在全科診所接受1年的培訓(xùn)，然后才可在英國(guó)醫(yī)學(xué)總會(huì)(ukgeneralmedicalcouncil)注冊(cè)成為全科醫(yī)生。英國(guó)的全科醫(yī)生分為全職醫(yī)生和兼職醫(yī)生，全職醫(yī)生固定在一個(gè)診所工作，如果有事不能來(lái)或想去休假旅游，可以雇傭兼職醫(yī)生，兼職醫(yī)生可以在數(shù)個(gè)診所工作。在英國(guó)，大部分診所是私人的，每個(gè)診所有一個(gè)或數(shù)個(gè)老板，這些老板是全科醫(yī)生，他們主要從事醫(yī)療和教學(xué)等工作，同時(shí)還雇傭數(shù)個(gè)全科醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行日常醫(yī)療工作，此外，老板還會(huì)雇傭非醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的管理經(jīng)理和工作人員，負(fù)責(zé)員工工作安排、經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)、診所維護(hù)、水電等各項(xiàng)診所管理事宜。這樣，全科醫(yī)生可以更有效地救治患者。
    英國(guó)居民生病一般先找自己的全科醫(yī)生就診，當(dāng)全科醫(yī)生不能解決時(shí)，由其聯(lián)系轉(zhuǎn)往其他醫(yī)院。在英國(guó)，居民85%到90%的健康問(wèn)題都可以在診所解決。每個(gè)診所承擔(dān)大約1萬(wàn)名左右居民的各項(xiàng)初級(jí)衛(wèi)生保健工作。包括：疾病診療，傳染病、慢性非傳染性疾病的治療和管理，意外傷害的預(yù)防，急救醫(yī)療，家庭護(hù)理，婦女產(chǎn)前、產(chǎn)后保健，兒童保健，老年保健，重點(diǎn)人群的疾病篩查，社區(qū)康復(fù)，健康教育等。診所要處理患者的各種情況：一是患者疾病處理。全科醫(yī)生可以處理各種疾病，如急癥、肌肉骨髂、心血管、皮科、兒科、婦科、精神心理等疾病，不僅要管目前就診的疾病，還要管理伴隨的其他疾病，如心衰、甲狀腺功能低下、精神疾病等，真正做到以人為本的管理。二是改變患者就醫(yī)習(xí)慣。比如有些人應(yīng)該來(lái)看病卻沒(méi)有來(lái)，有些人沒(méi)有必要卻每天來(lái)，通過(guò)健康教育改變患者觀(guān)念。三是機(jī)會(huì)性健康促進(jìn)。比如患者來(lái)到診所，同時(shí)做免疫接種、發(fā)育狀況檢查、計(jì)劃生育、宮頸細(xì)胞學(xué)檢查、量血壓及一些健康建議如運(yùn)動(dòng)、飲食、倡導(dǎo)不吸煙、不酗酒、不爛用藥物、不吸毒等。
    居民就診需提前預(yù)約，由診所接待員進(jìn)行約診，一個(gè)全科醫(yī)生每周看病人數(shù)大致是170人，每位患者看病時(shí)間10-15分鐘，全科醫(yī)生不穿工作服，傾心細(xì)聽(tīng)患者陳述病情，適當(dāng)做些詢(xún)問(wèn)，體檢，主要是疾病的診斷、治療、幫助患者分析病情、解釋?zhuān)拖衽笥殃P(guān)系。護(hù)士做大量健康促進(jìn)、慢性病管理工作，有些護(hù)士擅長(zhǎng)于哮喘和慢性呼吸道疾病，有些則比較擅長(zhǎng)于糖尿病，有些則擅長(zhǎng)于心血管方面的咨詢(xún)，有的做一些常規(guī)性的護(hù)理工作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作更好服務(wù)于居民。
    診所收入的80%是由注冊(cè)患者數(shù)量決定的，為68鎊/人/年，其中老年人、兒童、殘疾人等再乘以系數(shù)，20%是由績(jī)效考核(qof系統(tǒng))決定的，收入與開(kāi)處方、檢查等診療服務(wù)量無(wú)直接關(guān)系。英國(guó)十分重視全科醫(yī)療的質(zhì)量管理，制定了《質(zhì)量――效果框架》，即qof系統(tǒng)。這個(gè)框架總共1000條內(nèi)容，分為4大類(lèi)，對(duì)具體指標(biāo)賦予一定分?jǐn)?shù)實(shí)現(xiàn)量化，并按總的分?jǐn)?shù)向全科醫(yī)生支付報(bào)酬。第一是臨床服務(wù)，第二是組織結(jié)構(gòu)框架，第三是病人反饋意見(jiàn)，第四是額外服務(wù)。臨床服務(wù)方面包括10種疾?。合?、非傳染性疾病、慢性呼吸道疾病、慢性心臟病、腦血管疾病、糖尿病、高血壓、精神疾病、中風(fēng)、癌癥，這10種疾病醫(yī)生要提供高質(zhì)量服務(wù)。
    二.學(xué)習(xí)體會(huì)
    從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)，頗有一些體會(huì)。
    第一，我十分感慨英國(guó)全科醫(yī)生所掌握知識(shí)的廣度，基本內(nèi)科、外科、婦科、兒科等疾病都可以診治。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)用心、適當(dāng)培訓(xùn)，這些知識(shí)是很容易掌握的，只有這樣，才能做到真正意義上的居民健康“守門(mén)人”的角色，才能做到以人為本的健康管理。
    第二，我十分感慨團(tuán)隊(duì)合作精神。全科醫(yī)生不是無(wú)所不能的，全科醫(yī)生也是術(shù)有專(zhuān)攻的，有的側(cè)重糖尿病的診治，有的側(cè)重婦科診治，遇到稍微疑難的患者，全科醫(yī)生間就可會(huì)診，即可方便患者，又可提高全科醫(yī)生的診療水平。醫(yī)生、護(hù)士也是一起合作管理患者，醫(yī)生更多給予患者疾病診斷、治療，護(hù)士除完成常規(guī)的抽血、檢查等工作外，注冊(cè)護(hù)士協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的健康教育、健康促進(jìn)工作，一些病情平穩(wěn)的患者甚至就由注冊(cè)護(hù)士進(jìn)行管理，使得醫(yī)生更多的精力用于提高診治水平，更好地提高醫(yī)術(shù)。
    第三，資源的合理應(yīng)用。英國(guó)每個(gè)社區(qū)都有一個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，如上門(mén)輸液、臨終關(guān)懷等，即可滿(mǎn)足社區(qū)居民的需求，即可將診所有限的醫(yī)護(hù)人員從繁重的護(hù)理工作中解脫出來(lái)，更多的時(shí)間用于管理患者。
    三.全科醫(yī)學(xué)會(huì)青委會(huì)的作用
    1.在英國(guó)，首診醫(yī)生為全科醫(yī)生，但遇到困惑問(wèn)題時(shí)，全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生間有很好的溝通，通常通過(guò)e-mail或電話(huà)聯(lián)系，或轉(zhuǎn)診至專(zhuān)科醫(yī)生處，在交流過(guò)程中不斷提高全科醫(yī)生的水平。青委會(huì)組成結(jié)構(gòu)較好，一是包含了全科醫(yī)生，也包含了專(zhuān)科醫(yī)生;二是專(zhuān)科醫(yī)生涉及的專(zhuān)業(yè)較廣，完全能滿(mǎn)足全科醫(yī)生的需求。可以建立全科醫(yī)生論壇網(wǎng)站，青委會(huì)的委員輪流值班來(lái)解答全科醫(yī)生的問(wèn)題，可以是專(zhuān)科醫(yī)生解答專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，也可以是全科醫(yī)生解答管理問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)分享等。
    2.在英國(guó)期間，我十分關(guān)注全科醫(yī)生繼續(xù)教育問(wèn)題。與國(guó)內(nèi)全科醫(yī)生的繼續(xù)教育主要為集中授課不同，他們僅很少一部分參加集中授課培訓(xùn)，大部分時(shí)間是診室中的病例分享、audit(臨床審計(jì))。授課最大的缺陷是有時(shí)學(xué)與用會(huì)脫節(jié)。在英國(guó)診室我參加一次audit，討論的是耳鼻喉科轉(zhuǎn)診是否正確，事先將一年中轉(zhuǎn)診耳鼻喉科的病例全部找出來(lái)，把全科醫(yī)生的名字刪除，同時(shí)發(fā)給大家專(zhuān)科醫(yī)生轉(zhuǎn)回的意見(jiàn)，然后大家討論是否有必要轉(zhuǎn)診，遇到同樣問(wèn)題下一次怎么辦，我想通過(guò)這樣的audit更能提高全科醫(yī)生的水平，也更加實(shí)用。其實(shí)，在中國(guó)，全科醫(yī)生缺少的就是這種直接的指導(dǎo)。由于青委會(huì)的優(yōu)勢(shì)，完全可以承辦類(lèi)似的病例討論、audit等，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)主題，征集病例，主持人可以由全科醫(yī)生青委和專(zhuān)科醫(yī)生青委共同擔(dān)當(dāng)，與全科醫(yī)生共同探討臨床中遇到的問(wèn)題。
    3.在英國(guó)，每一位全科醫(yī)生都是很自豪的，和帶教老師(doctoredward)聊起這種自豪感時(shí)，edward告訴我，其實(shí)30年前英國(guó)全科醫(yī)生的地位也是很低下的，被認(rèn)為是“低水平”的醫(yī)生，與目前國(guó)內(nèi)的情景有些相似，經(jīng)過(guò)30年的努力，越來(lái)越多優(yōu)秀的人才成為全科醫(yī)生，造就了英國(guó)全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。edward經(jīng)常問(wèn)我的問(wèn)題是：你學(xué)到了什么，什么能為中國(guó)的全科事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)?我告訴他，中國(guó)很多事是體制問(wèn)題，想改變很難，但edward說(shuō)如果誰(shuí)都不想去改變，那么這件事永遠(yuǎn)就不可能改變，我們要做的是從身邊的事做起，做力所能及的改變。這句話(huà)對(duì)我觸動(dòng)很大，是的，作為青委會(huì)委員，確實(shí)應(yīng)該為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。可以先確定主題，組織青委會(huì)做調(diào)研，提出一些實(shí)用性建議，為全科醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是偉大的，通過(guò)不斷的努力，我想在不久的將來(lái)，中國(guó)的全科醫(yī)學(xué)也會(huì)蓬勃發(fā)展!
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    華科學(xué)習(xí)心得篇三
    。他問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題就是我為什么要做銷(xiāo)售，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)做銷(xiāo)售，這次的海外營(yíng)銷(xiāo)純粹是個(gè)意外中獎(jiǎng)，所以我答的也不好而且有點(diǎn)結(jié)巴，然后他又問(wèn)我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個(gè)副總給我提示了后我感覺(jué)我沒(méi)戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問(wèn)我什么是4c，還好我都答上來(lái)了。緊接著，他說(shuō)女孩子做海外銷(xiāo)售會(huì)很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個(gè)月都無(wú)法完成任務(wù)，問(wèn)我該怎么辦，我說(shuō)的亂七八糟，大概意思就是如果我沒(méi)有完成我的銷(xiāo)售任務(wù)我會(huì)先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對(duì)，反思然后改進(jìn)以此來(lái)完成我的銷(xiāo)售任務(wù)（后來(lái)我想了想，我應(yīng)該說(shuō)營(yíng)銷(xiāo)的目的就是在合適的時(shí)間和地點(diǎn)以合適的方式和價(jià)格，將何時(shí)的`產(chǎn)品賣(mài)給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶(hù)需求的基礎(chǔ)上確定銷(xiāo)售和拓展方案，如果我的銷(xiāo)售任務(wù)一直都沒(méi)有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶(hù)的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來(lái)，他拿著我的筆試題問(wèn)為什么是要客戶(hù)去找我而不是我們親自到客戶(hù)家去，這是我唯一一個(gè)感覺(jué)答的比較順的問(wèn)題，我說(shuō)有的客戶(hù)可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪(fǎng)，而且如果直接到告訴他錯(cuò)誤的價(jià)格的話(huà)可能會(huì)讓客戶(hù)認(rèn)為我們是在賺取差價(jià)，我也有寫(xiě)我們會(huì)及時(shí)和客戶(hù)取得聯(lián)系，我們會(huì)先做溝通，選擇最佳的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題（其實(shí)我應(yīng)該再補(bǔ)充說(shuō)，如果讓顧客到店里來(lái)可以更多的選擇客戶(hù)所需要的禮包讓客戶(hù)感覺(jué)滿(mǎn)意，而直接到客戶(hù)家去的話(huà)不可能帶很多的禮包過(guò)去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿(mǎn)足客戶(hù)的需求），這之后，那個(gè)副總再次翻了翻我的簡(jiǎn)歷說(shuō)你還有沒(méi)有要問(wèn)的，我知道我over了。最后問(wèn)了幾個(gè)海外營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機(jī)會(huì)，我就出來(lái)了。就這樣，看著到手的機(jī)會(huì)自己錯(cuò)過(guò)了。
    出來(lái)后，其實(shí)挺不甘心的，因?yàn)檎娴氖亲约旱脑蝈e(cuò)過(guò)了創(chuàng)維。從而也說(shuō)明了自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂(lè)的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡(jiǎn)歷，不管別人問(wèn)道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動(dòng)，不能被面試管牽著走，我總是犯這個(gè)毛病，其實(shí)在我答錯(cuò)4p的時(shí)候我應(yīng)該進(jìn)一步主動(dòng)多說(shuō)一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗(yàn)上啊或者說(shuō)一個(gè)企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場(chǎng)，創(chuàng)維作為中國(guó)彩電的前三強(qiáng)，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線(xiàn)等等之類(lèi)的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時(shí)候你說(shuō)的每一句話(huà)都有可能會(huì)被面試管拿來(lái)問(wèn)你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說(shuō)話(huà)。
    華科學(xué)習(xí)心得篇四
    20xx年9月27日至30日，我們中青班全體學(xué)員按照縣委組織部的安排，在縣黨校進(jìn)行了為期四天的軍事訓(xùn)練。雖然只有短短的四天，但鍛煉了體魄，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，讓我及時(shí)轉(zhuǎn)換了角色，認(rèn)真錘煉了自己的思想和作風(fēng)，增進(jìn)了我與其他學(xué)員之間的友誼。
    軍訓(xùn)中，我首先體會(huì)到了服從的重要性。在軍訓(xùn)中，我們不再是單位的干部，而是一名普通的戰(zhàn)士，這就要求我們一切以服從為天職。軍隊(duì)有嚴(yán)格的紀(jì)律，軍人有鋼鐵般的意志，所以才使軍隊(duì)步調(diào)一致，鑄就了鋼鐵長(zhǎng)城。而單位又何嘗不應(yīng)該這樣，單位的決策、工作安排、部署，如果沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行就會(huì)造成單位工作無(wú)法開(kāi)展，各項(xiàng)工作無(wú)法落到實(shí)處。而通過(guò)軍訓(xùn)，我進(jìn)一步明白了如果不能做到服從，就連一個(gè)簡(jiǎn)單的“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”都無(wú)法做到統(tǒng)一步調(diào)。就如在單位，一個(gè)能認(rèn)真服從的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿(mǎn)活力的集體。反之，若一個(gè)集體中的成員隨意根據(jù)自己的意愿行事，不能認(rèn)真服從，那么久而久之，這個(gè)集體必然是一盤(pán)散沙。
    “團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)的重要性，也充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?！跋蜃筠D(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目，每一次都要求所有學(xué)員相互配合，沒(méi)有每個(gè)人的努力和配合，就不可能有一條整齊的隊(duì)列，更不能走出一致的步伐。在整個(gè)方隊(duì)中，只要一個(gè)人掉隊(duì)了，整個(gè)集體都要受到影響。學(xué)員們通過(guò)軍訓(xùn)，集體榮譽(yù)感和大局觀(guān)念得到了增強(qiáng)。而這種團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于我們今后在工作中尤為重要，因?yàn)橹挥忻恳粋€(gè)人都具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，具備團(tuán)隊(duì)精神，才能將所有工作人員團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能取得工作、事業(yè)的成功。
    四天的軍訓(xùn)是短暫的，但軍訓(xùn)中所感悟的人生道理卻讓我受益匪淺，讓我深刻體會(huì)到，人生路上，到處布滿(mǎn)了荊棘、泥濘、坎坷，但我們只要能戰(zhàn)勝自我，勇敢的去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)，就會(huì)滿(mǎn)懷信心的朝人生目標(biāo) 前進(jìn)，就會(huì)在自己的工作崗位上做出一份成績(jī)。
    華科學(xué)習(xí)心得篇五
    通過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益匪淺，在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒(méi)有知識(shí)和能力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
    得到了老師們的高度評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效。
    新課程新在哪？關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評(píng)價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。
    新課程的特點(diǎn)
    （1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    （2）新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的.體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的能力。
    （3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。
    （4）新課程的實(shí)施：立足的角度，具體落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識(shí)和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    （5）新課程的評(píng)價(jià)
    結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，結(jié)合書(shū)面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)的充滿(mǎn)興趣。
    我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì)，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
    華科學(xué)習(xí)心得篇六
    今年春季的華科大學(xué)習(xí)，除課程本身的精彩印象深刻外，也似乎突然間接收到一種節(jié)奏感應(yīng)，是公司改革轉(zhuǎn)型的節(jié)奏，與每一次的學(xué)習(xí)設(shè)置達(dá)至有機(jī)融合，量變逐漸在轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，對(duì)公司改革轉(zhuǎn)型的規(guī)劃決策、及近三年中的系列推動(dòng)工作，有了更深刻的理解認(rèn)知。以學(xué)習(xí)課程為主線(xiàn)，結(jié)合思考，將學(xué)習(xí)收獲與心得總結(jié)如下。
    第一課《企業(yè)變革與管理創(chuàng)新》——從徹悟互聯(lián)網(wǎng)思維開(kāi)始
    課題的帶給自己的第一個(gè)沖擊問(wèn)題——作為公司一名中層管理干部、負(fù)責(zé)著一個(gè)正處于轉(zhuǎn)型中的業(yè)務(wù)條線(xiàn)，“我對(duì)公司變革推進(jìn)的作用力主要在哪里、我能在哪些具體的方面實(shí)踐出有效的管理創(chuàng)新？”帶著問(wèn)題，通過(guò)導(dǎo)師的講授，要求自己從敢于“顛覆”固有思維開(kāi)始，努力尋找可以解答的路徑。
    “成功的企業(yè)死于什么？”齊振宏導(dǎo)師問(wèn)。既然成功、為何會(huì)死？那這個(gè)成功是得益于什么？為何不能持續(xù)？看來(lái)這樣的成功，外力因素的占比是非常大的，這個(gè)外力又是什么？硅谷精神教父、科技商業(yè)預(yù)言家凱文曾有一句話(huà)：“這個(gè)世界上增長(zhǎng)最快的不是物質(zhì)、而是信息?！币?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，信息傳播速度與傳播量幾乎是顛覆式的，信息變化直接促進(jìn)了生態(tài)環(huán)境的深度變化，難怪海爾張瑞敏說(shuō)“沒(méi)有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)?！卑盐諘r(shí)代脈搏、掌握住趨勢(shì)、順勢(shì)而為，方可讓才能與智慧找到產(chǎn)生價(jià)值的土壤。時(shí)代潮流與趨勢(shì)，就是外力。所以，當(dāng)曾經(jīng)的成功遭遇危機(jī)時(shí)，因敏銳的察覺(jué)到，自我主觀(guān)意識(shí)下的成功概念，是需要及時(shí)厘清修正的。這一點(diǎn)，不僅適用于企業(yè)，而且適用于每一個(gè)個(gè)人個(gè)體。
    好風(fēng)憑借力——“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新模式，已經(jīng)讓所有企業(yè)、所有個(gè)人個(gè)體，站在了同一個(gè)起跑線(xiàn)上，所帶來(lái)的空前效應(yīng)、創(chuàng)造的驚人奇跡實(shí)在讓人興奮、振奮?！靶畔?shù)據(jù)”、“去中間化”、“口碑”、“人脈網(wǎng)絡(luò)”、“極致服務(wù)”、“用戶(hù)粘性”，這些關(guān)鍵詞的背后是龐大的受眾群體的支撐，那就是消費(fèi)者、是客戶(hù)，是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平等的平臺(tái)，將各類(lèi)經(jīng)營(yíng)者與各類(lèi)受眾者全部以水平線(xiàn)般的角度聯(lián)接在一起，衍生出跨界的新概念，讓信息資源實(shí)現(xiàn)整合、交叉并相互滲透。由此，一個(gè)感悟，所有創(chuàng)新模式的最終目的，應(yīng)該是“如何真正觸及到時(shí)下消費(fèi)者的需求點(diǎn)并創(chuàng)造出價(jià)值”。
    齊振宏導(dǎo)師說(shuō)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何一個(gè)個(gè)體都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們對(duì)他預(yù)先的價(jià)值判斷；任何一個(gè)微小的力量都有可能成為偉大的力量。這一句話(huà)，是否可以激勵(lì)我們：在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們應(yīng)該增添更多的自信——在公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程中，想方法、找方法，敢于直面挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)新技術(shù)運(yùn)用，以微創(chuàng)新思維探索更豐富的客戶(hù)體驗(yàn)方式，以極致思維來(lái)訓(xùn)練隊(duì)伍在產(chǎn)品與服務(wù)上的競(jìng)爭(zhēng)能力，建立口碑、塑造品牌。
    第二課《目標(biāo)管理與績(jī)效考核實(shí)務(wù)》——學(xué)習(xí)并發(fā)揮績(jī)效管理作用力
    課程非常系統(tǒng)化、制式性、權(quán)威感，作為一名非專(zhuān)業(yè)hr的公司中層管理者，對(duì)目標(biāo)管理與績(jī)效考核的概念認(rèn)知有了更全面、更深度的了解與理解，并收獲到非常多實(shí)用的方法。
    “企業(yè)做的只是績(jī)效考核、還是績(jī)效管理？”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)啟了聽(tīng)課的好奇心。績(jī)效考核與績(jī)效管理并非一個(gè)概念？！順著這個(gè)問(wèn)題，記起管理學(xué)上的一句話(huà)：“一個(gè)企業(yè)或一個(gè)團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)只有一個(gè)決策者，其余99%都是執(zhí)行者?！币赃@句話(huà)作為指南，我的理解：作為這99%之一的.執(zhí)行者，在落實(shí)推動(dòng)公司已經(jīng)形成體系的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)程中，找準(zhǔn)定位與角色，以“正確地做事”的原則，帶領(lǐng)指導(dǎo)更基層的執(zhí)行者與操作者“把事做正確”，是我們的公司——這個(gè)組織的目標(biāo)得以高效率達(dá)成的關(guān)鍵所在。所以，績(jī)效考核這件事，是必須通過(guò)細(xì)致的績(jī)效管理手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？?jī)效考核核心在“數(shù)”，績(jī)效管理核心在“人”。
    目標(biāo)管理落地的五大方法技巧，結(jié)合實(shí)際，特別實(shí)用，在此再作記錄，以加深印象：一、定位管理，讓員工找準(zhǔn)自己位置；二、標(biāo)桿管理，讓員工目標(biāo)有榜樣；三、競(jìng)賽管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”；四、承諾到位，讓執(zhí)行變成自行；五、物質(zhì)和精神激勵(lì)，讓目標(biāo)自發(fā)達(dá)成。
    課程最后章節(jié)，楊教授在講授績(jī)效管理的面談原則與注意事項(xiàng)時(shí)，跳出了專(zhuān)業(yè)課程之外，為大家提出了三個(gè)學(xué)習(xí)：“整合式學(xué)習(xí)——優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、趕超式學(xué)習(xí)——輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、研制式學(xué)習(xí)——運(yùn)用管理工具”，這三個(gè)學(xué)習(xí)方式，及時(shí)提示了自我檢視、引起大家的共鳴。的確，要做到以人為本的績(jī)效管理，功夫在詩(shī)外。
    認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)了陽(yáng)總的重要講話(huà)。學(xué)習(xí)中正遇央視新聞聯(lián)播又一次發(fā)布關(guān)于總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上、對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)將予以重要項(xiàng)目試點(diǎn)支持決定的利好訊息，作為一名從業(yè)保險(xiǎn)的人員，再一次感到無(wú)比的自豪。國(guó)家、政府如此的高度重視與支持，市場(chǎng)環(huán)境是越來(lái)越好，所以，無(wú)論我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)和困難，信心永遠(yuǎn)是不可動(dòng)搖的。陽(yáng)總講話(huà)主要圍繞三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題：辯證分析形勢(shì)，堅(jiān)定發(fā)展信心。感觸：不同的發(fā)展時(shí)期總會(huì)有不同的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，正是有問(wèn)題，才會(huì)“逼迫”自己竭力去深度思考、尋找辦法，不斷有問(wèn)題、那就不斷想辦法，總之，目標(biāo)不改、方向不變。結(jié)合本崗位工作思考，渠道客戶(hù)經(jīng)營(yíng)誕生于轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在正經(jīng)歷再一次轉(zhuǎn)型后的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)，從銀保分離出來(lái)、加入到大體量的個(gè)險(xiǎn)條線(xiàn)，從曾經(jīng)銀保條線(xiàn)較短暫的歷史階段中的關(guān)鍵支撐角色、到加入至個(gè)險(xiǎn)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)后，被賦予“立足城區(qū)、創(chuàng)新模式、鑄就四高”這一新的歷史使命，從快速突破到穩(wěn)定遷移，這所有的成長(zhǎng)都得益于分公司經(jīng)營(yíng)管理體制的變革，渠道客經(jīng)正隨著這變革的不斷深入推進(jìn)，逐漸初具基礎(chǔ)、扎下根來(lái)。但面臨未來(lái)發(fā)展，還有太多需要改善的不足，比如，隊(duì)伍架構(gòu)還不夠穩(wěn)固、管理基礎(chǔ)還很薄弱、經(jīng)營(yíng)推動(dòng)還很粗放、銷(xiāo)售方式還較單一、新技術(shù)運(yùn)用還很欠缺等等。渠道客經(jīng)將緊隨分公司節(jié)奏，以“2+5”系統(tǒng)為指南，加快發(fā)展、力爭(zhēng)更上一個(gè)臺(tái)階。
    第二個(gè)問(wèn)題：適應(yīng)新常態(tài)，努力提高續(xù)航能力。這個(gè)問(wèn)題中，陽(yáng)總已經(jīng)為我們明確了六個(gè)方面的具體要求，渠道客經(jīng)圍繞這六個(gè)方面，要實(shí)施推動(dòng)以下幾個(gè)方面的工作：一、幫助現(xiàn)有營(yíng)業(yè)區(qū)與業(yè)務(wù)部，加快隊(duì)伍夯實(shí)，引入大個(gè)險(xiǎn)“業(yè)務(wù)部目標(biāo)計(jì)劃管理”，條線(xiàn)業(yè)務(wù)推動(dòng)重點(diǎn)以業(yè)務(wù)部為單位進(jìn)行，全力提升業(yè)務(wù)部自主經(jīng)營(yíng)能力；二、適時(shí)推動(dòng)年初擬定的機(jī)構(gòu)差異化發(fā)展計(jì)劃，穩(wěn)定現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)機(jī)構(gòu)的同時(shí)全力培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)；三、借力it探討研發(fā)1393基礎(chǔ)管理系統(tǒng)，為精細(xì)化的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)做準(zhǔn)備；四、進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)外勤對(duì)新基本法的學(xué)習(xí)、以及對(duì)新基本法實(shí)施細(xì)則的學(xué)習(xí)，讓基本法發(fā)揮應(yīng)有的作用；推動(dòng)出勤攻堅(jiān)戰(zhàn)，完善機(jī)構(gòu)指紋錄入與考勤管理的嚴(yán)格執(zhí)行；五、建立并推動(dòng)星級(jí)榮譽(yù)體系，持續(xù)抓好健康人力與績(jī)優(yōu)人力的培育，更進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；六、以一切能進(jìn)行交流、溝通的會(huì)議、培訓(xùn)、短信、微信等為載體，加大對(duì)團(tuán)隊(duì)及后援崗人員關(guān)于總分公司“兩個(gè)遏制兩個(gè)加強(qiáng)”及渠道客經(jīng)日常基礎(chǔ)管理規(guī)定的宣導(dǎo)、培訓(xùn)、檢查，提高隊(duì)伍的銷(xiāo)售品質(zhì)，強(qiáng)化后援崗在制度執(zhí)行中原則性，努力培育出一支德才兼?zhèn)涞年?duì)伍。
    第三個(gè)問(wèn)題：提升續(xù)航能力，要從高管隊(duì)伍建設(shè)抓起。高管六講：高管要講規(guī)矩、高管要講黨性、高管要講擔(dān)當(dāng)、高管要講學(xué)習(xí)、高管要講團(tuán)結(jié)、高管要講拼勁。感謝陽(yáng)總為大家上了一堂生動(dòng)的黨課?；仡櫾谧呦蚋吖軑徫坏臍v程中，也許有自己的努力、也許發(fā)揮了一定的能力，但如果不是因?yàn)樯硖幵谶@個(gè)朝陽(yáng)的行業(yè)、如果不是身處在快速發(fā)展的太保公司這個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)上、如果不是幸運(yùn)地站在了分公司敢為人先、銳意進(jìn)取的變革風(fēng)口，高管，也許仍是遙不可及的稱(chēng)謂。高管很榮光，體現(xiàn)著公司給予的信任與重托，所以高管更是一種責(zé)任，我們不可辜負(fù)信任；作為一名高管，我們要通過(guò)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的歷練，促進(jìn)知識(shí)學(xué)養(yǎng)、行為修養(yǎng)、政治素養(yǎng)的提高，才能像一面面方向鮮明、顏色鮮艷的旗幟一樣、引領(lǐng)我們的隊(duì)伍、影響身邊的伙伴們，一起為我們的組織宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而拼搏奮進(jìn)。這六講，語(yǔ)重心長(zhǎng)、發(fā)人深?。贿@六講，它觸發(fā)的思考也將會(huì)一直延續(xù)下去。
    華科學(xué)習(xí)心得篇七
    作為一名武漢大學(xué)的人工智能語(yǔ)音交互碩士，我對(duì)華中科技大學(xué)（華科）的歷史和發(fā)展有著濃厚的興趣。近日，我有幸參觀(guān)了華科校史館，深入了解了華科百年歷程。這次參觀(guān)引發(fā)了我許多思考，下面就和大家分享我的心得體會(huì)。
    第一段：校史館所呈現(xiàn)的華科歷史
    進(jìn)入校史館，我們便被陳列在館內(nèi)的圖片、文字、實(shí)物所吸引。館內(nèi)分為十個(gè)專(zhuān)題區(qū)域，從曾經(jīng)的中央大學(xué)起源到華科今日的發(fā)展歷程，逐一呈現(xiàn)了華科建校百年的宏大歷史畫(huà)卷。我從中了解到了華科歷史的發(fā)展，以及學(xué)校的文化、傳統(tǒng)、宗旨和精神內(nèi)涵。比如華工愛(ài)國(guó)主義精神、造就了華工特有的科研創(chuàng)新型校園文化；而“勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、卓越”的校訓(xùn)也一直是華科師生不懈追求的目標(biāo)。
    第二段：透過(guò)校史館看華科的未來(lái)
    華科的發(fā)展歷程與華科人肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任密不可分。參觀(guān)校史館，我感受到了華科長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)教育、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的堅(jiān)定承諾。特別是在高速發(fā)展的信息時(shí)代，華科以其信息技術(shù)和新材料等技術(shù)研發(fā)實(shí)力為支撐，在國(guó)家創(chuàng)新體系中扮演著越來(lái)越重要的角色。參觀(guān)校史館，也讓我對(duì)于未來(lái)華科的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
    第三段：華科校史館所弘揚(yáng)的文化和氛圍
    校史館不僅是對(duì)華科歷史的展現(xiàn)，更是一所載體，將華科文化和華科精神傳承給后代。在參觀(guān)校史館的過(guò)程中，我深刻感受到了華科堅(jiān)持的教育宗旨：不僅培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)技能，還要培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人才。這是高等教育的目標(biāo)，也是華科一直追求的目標(biāo)。
    第四段：校史館參觀(guān)的意義和重要性
    在歷史長(zhǎng)河中浩如煙海的大學(xué)，如果有一所校史館，那么這所大學(xué)便一定有著重大的影響力，也是極其重要的。校史館是大學(xué)傳承文化和精神的重要場(chǎng)所，是大學(xué)校園與歷史的交匯點(diǎn)，也是向大家展示大學(xué)實(shí)力和靈魂出口。
    第五段：我的感受和啟示
    參觀(guān)校史館，使我對(duì)華科這所百年名校的發(fā)展和未來(lái)充滿(mǎn)了信心，堅(jiān)定了我追求卓越的目標(biāo)。同時(shí)，也讓我感受到了人文精神和科技成果共同支撐的大學(xué)文化和生活氛圍的重要性。我們?cè)谶@個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，必須努力踐行“勞動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、卓越”的校訓(xùn)，秉承學(xué)校的理念，腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作，進(jìn)一步提升自身的方法和品質(zhì)，為社會(huì)、為國(guó)家走向更加強(qiáng)大而奮發(fā)努力！
    總之，擁有一所校史館，把學(xué)校的歷史革新范疇壓縮在這幾千平方米內(nèi)，曲折的歷程、艱苦的松懈、奉獻(xiàn)的榮耀、探索的新思維無(wú)不在此展現(xiàn)。
    這次參觀(guān)校史館讓我收獲頗豐，對(duì)于大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)和思考。希望今后，我們能夠在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并且為了自己的人生貢獻(xiàn)著自己的力量。
    華科學(xué)習(xí)心得篇八
    也許xx年對(duì)我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎么走而惆悵，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開(kāi)朗了，也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，我們現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
    談到我大學(xué)的第一次專(zhuān)業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫(xiě)生，老師就教育我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使我更加熱愛(ài)自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。
    在與自然面對(duì)面的觀(guān)照中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿(mǎn)了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品，通過(guò)你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品，我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
    在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí)，我了解了透視這個(gè)概念，以前我是根本不知道，原來(lái)在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄，我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張畫(huà)，畫(huà)中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線(xiàn)，在畫(huà)中怎么會(huì)這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念，我才知道為何會(huì)這樣，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀(guān)察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
    因此，"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí)，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專(zhuān)門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
    這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類(lèi)似創(chuàng)作的激情。
    素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線(xiàn)條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像?xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過(guò)這次素描的學(xué)習(xí)，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。
    華科學(xué)習(xí)心得篇九
    隨著時(shí)代不斷發(fā)展，歷史的腳步也在不斷向前推進(jìn)。華中科技大學(xué)校史館，是一個(gè)全面展示華科發(fā)展歷程及校園文化的展示館。2021年3月，我有幸參觀(guān)了華科校史館，感受到了園內(nèi)獨(dú)特的情懷和歷史氛圍，獲得了許多啟發(fā)，也對(duì)華科大學(xué)的以往與未來(lái)有了更多的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)。
    一、 物質(zhì)的展示
    從最早期的武昌工學(xué)院，到大學(xué)遷址換名的翻天覆地，再到今天的華中科技大學(xué)，校史館中先后恰到好處地展示了學(xué)校歷史的重要節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，還有許多科研成果、榮譽(yù)證書(shū)、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材、鑰匙、校徽等實(shí)物的展示，這些物品不僅實(shí)際呈現(xiàn)歷史的變遷，更是讓我感受到了學(xué)校的血脈和氣息。
    二、 心靈的感悟
    在校史館中，我看到了校史早期的厚重書(shū)籍，那些銅版紙印造型古樸的課本和小冊(cè)子，老舊的照片都令我回憶起學(xué)生時(shí)代的生活。其中許多老同志的經(jīng)歷更讓我由衷地感佩，他們?cè)诟锩鼤r(shí)期拋灑青春，為了學(xué)校的發(fā)展和國(guó)家的前途，取得了許多可喜的成果，這使我感受到了學(xué)校歷史的悠久和榮耀。
    三、 智識(shí)的更新
    在校史館中，我了解到了學(xué)校的發(fā)展歷程之外，還發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)家、工程師的科研成果和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。同時(shí)，在校史館內(nèi)還展示了華科大學(xué)取得的各種榮譽(yù)證書(shū)、印刷品和各類(lèi)文獻(xiàn)材料，這些內(nèi)容豐富了我的認(rèn)知，彰顯了校園文化的獨(dú)特魅力。
    四、 讓校園文化再現(xiàn)
    華科校史館不僅讓我們了解了學(xué)校歷史，更通過(guò)文物陳列、照片展示、影視資料等多種方式，將學(xué)校的文化傳播給更廣泛的師生和外來(lái)游客。這讓人感覺(jué)到了校園更為親近和豐富多彩，也讓我充滿(mǎn)了對(duì)自己學(xué)校的自豪感。
    五、 著眼未來(lái)，激發(fā)動(dòng)力
    在參觀(guān)華科校史館的過(guò)程中，我不僅了解了學(xué)校歷史的發(fā)展變化，更多地感受到了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?。直面過(guò)去的輝煌，就是明亮未來(lái)的百尺高樓。也更深刻地感受到了作為一名學(xué)子肩負(fù)的使命和擔(dān)當(dāng)，要有一份在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻發(fā)揮所學(xué)、為人民服務(wù)的堅(jiān)定決心與信念。
    總的來(lái)說(shuō)，參觀(guān)校史館，是一次具有啟迪性的，具有歷史感和跨越感的體驗(yàn)。通過(guò)它，回顧了華科的輝煌歷史，思考了華中科技大學(xué)精神和前途發(fā)展，并讓我深深地體悟到了“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)內(nèi)涵，激勵(lì)著我繼續(xù)追求卓越。我深信，通過(guò)在校史館的體驗(yàn)，我的理解和了解將更加深入。
    華科學(xué)習(xí)心得篇十
    關(guān)于這次的.語(yǔ)文考試，我想說(shuō)“多看一點(diǎn)書(shū)，在上面做批注，這樣可以訓(xùn)練我們的口語(yǔ)表達(dá)能力;多問(wèn)一些問(wèn)題，知道‘為什么’還要記住它，這可以讓我們懂得更多知識(shí)，了解更多信息;我還要練字，這樣，我就可以考試時(shí)拿到卷面分……”
    關(guān)于這次的數(shù)學(xué)考試，我想說(shuō)“多做一些口算練習(xí)題，時(shí)不時(shí)就讓媽媽來(lái)問(wèn)問(wèn)，這樣試卷上的口算就不會(huì)粗心了;在考試時(shí)，要看清題，不能讓‘粗心’再一次降臨;多去觀(guān)察日常生活里的數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)的理解能力……”
    關(guān)于這次的英語(yǔ)試卷，我很是惋惜，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我認(rèn)為我能考滿(mǎn)分，可是我錯(cuò)了幾題，心里十分難過(guò)。這還不是基本功沒(méi)打好嘛!所以，我想說(shuō)“我要多做一些閱讀理解的題，下次如果再考，我就一定不會(huì)錯(cuò)?！?BR>    華科學(xué)習(xí)心得篇十一
    考研是一段沉默的時(shí)光，那是一段付出了努力和汗水，不抱怨，不訴苦，日后想起連自己都被感動(dòng)的時(shí)光。本以為很多微不足道的堅(jiān)持，靜靜地發(fā)現(xiàn)，這一切都有著無(wú)法細(xì)數(shù)的刻度。
    翻開(kāi)昨日的日記，考研的味道依舊那樣熟悉，飄逸著快樂(lè)和辛酸，寫(xiě)滿(mǎn)了充實(shí)和感動(dòng)，更散發(fā)著追尋夢(mèng)想的執(zhí)著和喜悅!感謝那段彌足珍貴的經(jīng)歷，感謝我的學(xué)校、老師和同學(xué)?，F(xiàn)在我想把一些個(gè)人的考研經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能幫到一些準(zhǔn)備考研的師弟或者師妹!首先，決定是否考研。一定要有自己清晰的目標(biāo)，不是盲目的跟風(fēng)，不是逃避的借口，而是給自己精確的定位和足夠開(kāi)始的理由，考研不是一勞永逸的開(kāi)始，也不是投機(jī)取巧的幸運(yùn)，明確的目標(biāo)會(huì)是自己前進(jìn)的不懈動(dòng)力。我當(dāng)時(shí)考研，曾經(jīng)也不停地追問(wèn)自己：為什么考研?是工作還是升學(xué)呢?爸媽年紀(jì)大了，自己應(yīng)該如何選擇?后來(lái)，我把自己的想法和家人、老師、同學(xué)進(jìn)行了交流，再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃做了清晰的總結(jié)，這樣，仰望著星空，也感覺(jué)到了腳踏實(shí)地，選擇了遠(yuǎn)方，便能只顧風(fēng)雨兼程!
    其次，選擇學(xué)校。我覺(jué)得學(xué)校的選擇要根據(jù)個(gè)人的追求和自己大體的實(shí)力水平進(jìn)行衡量，如果你想求穩(wěn)就選擇比較有把握的學(xué)校;如果你想要對(duì)自己提出挑戰(zhàn)就選擇相對(duì)有些難度的學(xué)校，應(yīng)該也會(huì)因人而異。我只想說(shuō)的是：在暑假?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候，一定要定好學(xué)校，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)要根據(jù)自己所定的學(xué)校進(jìn)行，收集資料也是學(xué)習(xí)的一種能力。
    在定好學(xué)校之后，最好能夠找到你報(bào)考學(xué)校相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的師哥師姐，因?yàn)樗麄儺吘故沁^(guò)來(lái)人，不僅在專(zhuān)業(yè)課上的復(fù)習(xí)會(huì)給你一些建議，而且能告訴你導(dǎo)師的一些學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，這些信息的把握很重要，尤其是選擇報(bào)外校的同學(xué)，一定要注意這個(gè)。當(dāng)然，沒(méi)有師哥師姐的也無(wú)所謂，自己努力就是了，畢竟主觀(guān)這方面是最重要的。至于找不找導(dǎo)師，我覺(jué)得初試之前自己努力就是了，等分?jǐn)?shù)下來(lái)有復(fù)試機(jī)會(huì)的話(huà)再找也不遲。然后就是加入一些復(fù)習(xí)群或者所考學(xué)校專(zhuān)業(yè)的論壇，在這里，你能結(jié)交到志同道合的人和找到很多復(fù)習(xí)的資料和經(jīng)驗(yàn)。
    再次是講到復(fù)習(xí)。我覺(jué)得心態(tài)和方法很重要，心態(tài)上，要知道考研是一次持久戰(zhàn)，如果把考研比作成長(zhǎng)跑，我想最適合不過(guò)了。有些人也許會(huì)贏在開(kāi)始，但是驕傲的心理會(huì)拉下前進(jìn)的步伐，有些人拼命地奔跑卻不知道什么時(shí)候選擇了放棄，也有些人在彎道的時(shí)候，摔倒的一塌糊涂。誠(chéng)然，考研是一個(gè)痛苦的過(guò)程，很少有人說(shuō)考研是快樂(lè)的，既然本身就是痛苦的，就不要以戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)為借口來(lái)怠慢考研?？佳芯褪且涣暨z憾，要對(duì)自己說(shuō)我要努力，不停的努力，天天努力。考研是對(duì)心志的一種磨煉。當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，不妨提醒自己“天將降大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨”。我是考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備相對(duì)比較早的人，而且一開(kāi)始便竭盡全力的奔跑，在暑假下來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)到了自己基本上累得不行了，生理和心理的折磨讓我感覺(jué)到了效率的持續(xù)下降，后來(lái)我堅(jiān)持每天的跑步，而且一跑就是八圈，在跑步的時(shí)候，我也不是隨意的奔跑，我把最外圈的跑道作為起點(diǎn)，最內(nèi)圈的跑道作為終點(diǎn)，在跑步的時(shí)候，不時(shí)的和考研復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，從中也學(xué)會(huì)了計(jì)劃、堅(jiān)持和自我激勵(lì)。這樣，身體素質(zhì)加強(qiáng)了，心理素質(zhì)也提了上去。
    隨后，說(shuō)到復(fù)習(xí)方法，我不想侃侃而談，我只想說(shuō)幾個(gè)字，計(jì)劃+行動(dòng)+總結(jié)=效率，這是自己總結(jié)最深的學(xué)習(xí)方法，我會(huì)有自己很清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從總體再具體到每天、每個(gè)小時(shí)，我都會(huì)列在自己的筆記本上，并且在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不斷地調(diào)整和總結(jié)，每天按時(shí)完成任務(wù)之后，我便會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，比如給自己畫(huà)一個(gè)微笑，聽(tīng)一下音樂(lè)，喝一杯茶對(duì)了，想重點(diǎn)提一下總結(jié)，很多人認(rèn)為心里知道就行了，或者不愿意花時(shí)間，我覺(jué)得這樣會(huì)得不償失，有時(shí)候方向比努力更重要，少走彎道，從總結(jié)開(kāi)始!當(dāng)然，復(fù)習(xí)方法是找到適合自己的才是最好的!我以前也聽(tīng)過(guò)很多師兄師姐說(shuō)過(guò)考研方法，不盡一樣，但是從中總結(jié)出適合自己的方法才能真正對(duì)自己有所幫助。
    最后談一下輔導(dǎo)班，我覺(jué)得這些都應(yīng)該根據(jù)自己的能力和精力來(lái)把握!有自己的主見(jiàn)，不要輕信別人的結(jié)論，非常有用或者一點(diǎn)用都沒(méi)有之類(lèi)的話(huà)，前提是我很清楚自己需要什么，缺少什么，更重要的一點(diǎn)是自己的努力總是在輔導(dǎo)班和別人的幫助之前的，千萬(wàn)不要有打算靠輔導(dǎo)班而坐享其成。要知道，考研，很多時(shí)候要靠自己走過(guò)來(lái)!落筆之際，將蒲松齡說(shuō)過(guò)的一句話(huà)送給考研的師弟師妹：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。任何事，只有用心對(duì)待，努力去做，堅(jiān)持到底，終會(huì)有所收獲!以上這些便是我對(duì)自己考研的一些總結(jié)，希望能幫到真正需要幫助的人。但許多東西只有自己經(jīng)歷后才能悟出其中的道理，所以每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況找出適合自己的方法和計(jì)劃。我相信只要你功夫做到了，該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好了，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)的，總之主觀(guān)的努力與堅(jiān)持是最重要的。
    人生有很多值得我們永遠(yuǎn)回憶和珍藏的東西，逝去的歲月見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的軌跡。每經(jīng)歷一件事，我們就比原來(lái)變得更加成熟。
    慢慢的，手開(kāi)始合上了考研的日記，心，暖暖地收藏起這份美好的歲月!
    考研心得分享3
    華科學(xué)習(xí)心得篇十二
    20xx年3月2日，我有幸同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一同到河南省沁陽(yáng)市永威中學(xué)學(xué)習(xí)，我們帶著朝圣般的心情，同行去了26人，早晨6點(diǎn)從即墨四中出發(fā)，一路勞頓，于下午5點(diǎn)趕到沁陽(yáng)市，3日早晨正式走進(jìn)教室聽(tīng)課。
    在這三天的時(shí)間里我們深入課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告、觀(guān)察、與學(xué)生、老師交流等形式對(duì)永威學(xué)校的教學(xué)、管理有了一定的了解，特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式是永威成功的經(jīng)驗(yàn)，也是我此行要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
    3日上午，我如愿走進(jìn)了永威中學(xué)“賽課”教室，聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，教師在上課開(kāi)始的一二分鐘，三言?xún)烧Z(yǔ)板書(shū)課題。并出示教學(xué)目標(biāo)(簡(jiǎn)單又明了)和自學(xué)指導(dǎo)。在自學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)明確自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、需要的時(shí)間。接下來(lái)“先學(xué)”，包括兩個(gè)過(guò)程：自學(xué)和檢測(cè)。自學(xué)要讓學(xué)生靜下心來(lái)看書(shū)、讀書(shū)和思考。幾分鐘后出示和例題類(lèi)似的`題檢測(cè)，叫兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)做完檢查后，有不同意見(jiàn)的上臺(tái)更正。更正時(shí)把認(rèn)為錯(cuò)的用不同色粉筆圈住，把自己的寫(xiě)上去。這樣就能最大限度地暴露出自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，也為教師的“后教”準(zhǔn)備好了發(fā)言的充足理由?！昂蠼獭?，這一環(huán)節(jié)主要采用“兵教兵”的方式。讓會(huì)的學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)的原因和對(duì)的理由，教師絕不代言。這樣，不僅差生解決了疑難問(wèn)題，優(yōu)生自己也加深了對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。這樣上課，看起來(lái)老師輕松多了，其實(shí)則不然。它確立了學(xué)生的主體地位，但沒(méi)有降低教師的作用，反而對(duì)老師駕馭整個(gè)課堂提出了更高的要求。
    作為高三地理教師，我推門(mén)聽(tīng)了高三地理“周考”試卷講評(píng)課和高一地理“周考”試卷講評(píng)課。聽(tīng)了之后我自愧不如，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，課堂條理清晰，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。課堂秩序井然，教師學(xué)生精神飽滿(mǎn)，課堂教學(xué)效果非常好。在課后與教師的交流中得知，永威中學(xué)在應(yīng)用這一模式的同時(shí)，備課、上課做到了一體化。即同一年級(jí)的同科老師集體備課（一次備一星期上的內(nèi)容），每堂課進(jìn)度相同，當(dāng)堂訓(xùn)練題相同。不同的就是老師自己的引導(dǎo)方式不同。實(shí)行“三統(tǒng)一、三及時(shí)”。統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立錯(cuò)題檔案。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋、及時(shí)矯正?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著很大的學(xué)問(wèn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的靈活應(yīng)用，實(shí)事求是才能更好地駕馭好課堂。
    三天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)永威中學(xué)有了進(jìn)一步的了解，少了一些神秘感，多了一些真實(shí)感，永威中學(xué)的成績(jī)不是虛構(gòu)出來(lái)的，而是學(xué)校全體師生共同努力的結(jié)果?！氨鶆?dòng)三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一時(shí)之功”只有精神飽滿(mǎn)、持之以恒才能實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。在今后的教學(xué)工作中，我要以永威中學(xué)作為奮斗的目標(biāo)，不懈的努力！