教案的編寫要注重教學(xué)資源的多樣性和創(chuàng)新性，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法。這些教案范例涵蓋不同學(xué)科和學(xué)段，是教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇一
在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。因此，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽一聽他們對(duì)五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。
2、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
五官的圖片每人一套、固體膠。
1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
2、討論五官的名稱位置。
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）。
——“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”
——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”
——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”
——“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”
小結(jié)：原先我們的.臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子。
聽故事了解五官的作用。
——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）。
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們就應(yīng)怎樣保護(hù)他們呢？
1、老師示范。
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
要求：按照正確的位置粘貼。
小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇二
太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的'歌曲、兒歌、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂(lè)于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。
2、畫出自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力。
能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的.想像能力及對(duì)色彩的敏感度。
豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。
1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙。
2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場(chǎng)景的布置）。
3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》。
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫。
二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞。
1、幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
（師）提問(wèn)：
1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽到了什么？
2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇三
《西瓜船》（語(yǔ)言、社會(huì)）。
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域指出：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。5——6歲幼兒應(yīng)該達(dá)到愿意與人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話并能有序、連貫、清楚地講述一件事情的目標(biāo)。結(jié)合我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，考慮到幼兒講述能力不夠完善，故組織《西瓜船》活動(dòng)，旨在提高幼兒講述技巧，體驗(yàn)自主排序、講述活動(dòng)的快樂(lè)。
1.仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。
2.能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
3.愿意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)自主排序、講述故事的.快樂(lè)。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。
難點(diǎn)：能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
《西瓜船》課件；每組一套圖片（4張）；大圖片一套。
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣，切入主題。
（二）引入主題，談話：西瓜皮可以用來(lái)做什么？誰(shuí)會(huì)是這艘西瓜船的主人？
（三）播放課件，引導(dǎo)幼兒熟悉圖片，嘗試講述圖片內(nèi)容。
1.觀察圖片一，引導(dǎo)幼兒討論圖片內(nèi)容。
2.觀察圖片二，引導(dǎo)幼兒嘗試加入表情、對(duì)話等形式豐富故事。
3.觀察圖片三，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)圖片內(nèi)容。
4.觀察圖片四，鼓勵(lì)幼兒完整表述圖片內(nèi)容。
（四）教師根據(jù)圖片順序，完整講述故事，幼兒安靜傾聽。
（五）幼兒自主分組，嘗試自主排序、創(chuàng)編故事。
1.幼兒自由選擇分組，與組員商討圖片排列順序，創(chuàng)編故事及名字進(jìn)行講述。
2.每組派一名組員分享本組創(chuàng)編故事。
（六）教師重新擺放圖片順序，創(chuàng)編新故事，設(shè)置懸念，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇四
1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂(lè)心情。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過(guò)雨傘，觀察傘面上的圖案。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）。
2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。
3)小羊頭飾。
4)油畫棒，黑色水彩筆。
選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。
（一）開始部分。
喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”
（二）進(jìn)行部分。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)什么樣的小花傘。在請(qǐng)幼兒欣賞老師做的傘面，說(shuō)一說(shuō)是用什么線條裝飾的。
2、介紹如何畫傘面。介紹幾種簡(jiǎn)單的'線條是怎么畫的，請(qǐng)幼兒來(lái)前面示范。幼兒邊畫教師邊講，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等。
3、準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
4、幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分。
欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇五
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的.好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
1、干茶葉。
2、錄相帶(采茶情景)、音樂(lè)磁帶。
1、品嘗茶水。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么?
2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫，看看誰(shuí)畫的最像。(幼兒作畫，并展示在展板上)。
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像。
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動(dòng)：采茶舞。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇六
目標(biāo)：
1、能觀察發(fā)現(xiàn)畫面中場(chǎng)景和人物的變化，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象和猜測(cè)。
3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境和幫助別人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、課件：劉謙魔術(shù)視頻，故事，美麗家園背景圖，魔法歌曲。
2、幼兒每人魔法棒一個(gè)，教師魔法棒一個(gè)。
3、教師魔術(shù)：透明瓶子，水，顏料。
過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣。
（1）今天張老師給小朋友們表演一段魔術(shù)，你們想看嗎？（想）好，請(qǐng)仔細(xì)看。
（2）接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看一段劉謙叔叔變魔術(shù)的錄像吧！
二、大膽想象猜測(cè)，理解故事內(nèi)容。（分段播放課件）。
（1）【從開始我是綠魔法師】。
頑皮豆從森林里回來(lái)，手上沾了什么？他是怎么說(shuō)的？（我是綠魔法師?。?BR> （2）這時(shí)候，頑皮豆推開家門，咦？你們猜猜木門發(fā)生了什么變化？
【頑皮豆推開家門大蘑菇】。
（3）接著，頑皮豆又跑去拉窗簾，唰！你們猜猜窗簾會(huì)變成什么？
【他跑去爬山虎墻】。
（4）這次，頑皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床會(huì)變成什么？
【他的手綠色的帳篷】。
（5）然后，頑皮豆把雙手撐到地板上，呼啦啦！你覺(jué)得地板會(huì)發(fā)生什么變化？
【他把雙手青草地】。
（7）這時(shí)，頑皮豆趕緊去洗手，他剛把手伸進(jìn)浴缸，又會(huì)發(fā)生什么事呢？
【頑皮豆洗手故事結(jié)束】。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。
四、通過(guò)變魔法的形式，聯(lián)想并大膽說(shuō)出自己的.想象。
（1）紅色。
（師）紅魔法師，請(qǐng)你選一個(gè)物品，對(duì)他念句咒語(yǔ)，告訴大家“你想把它變成紅色的什么？”
（幼）我想把……變成紅色的……。
（2）黃色同上。
（3）藍(lán)色同上。
五、延伸：通過(guò)扮演環(huán)保魔法師，大膽說(shuō)出自己的想法，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。
（1）出示背景圖，觀察發(fā)現(xiàn)被污染的環(huán)境。
小朋友們看看，這里的環(huán)境漂亮嗎？為什么不漂亮？
（2）扮演環(huán)保魔法師，大膽說(shuō)出自己的想法。
請(qǐng)一個(gè)藍(lán)魔法師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用藍(lán)魔法棒讓圖上的什么地方發(fā)生變化？
現(xiàn)在請(qǐng)所有的紅魔法師站起來(lái)，用魔法棒指著你想變得地方說(shuō)：“我是紅魔法師，變~~~”
【同上請(qǐng)紅、黃魔法師來(lái)變魔法】。
六：結(jié)束部分。
如果你是一個(gè)神奇的魔法師，你愿意用魔法幫助別人解決困難嗎？
你想用魔法幫助別人解決什么困難呢？
幫助了別人，心情怎么樣啊？（高興、快樂(lè)、開心、舒服）。
如果我們都是魔法師，那我們身邊的人一定會(huì)非常開心，環(huán)境也會(huì)越來(lái)越美，讓我們拿起魔法棒一起跳個(gè)魔法舞吧！
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇七
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程。
我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里?lái)，也能夠從江、河、湖里得來(lái)）。
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的.過(guò)程）。
我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，透過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇八
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等。
3、幼兒紅藍(lán)臂帶。
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過(guò)程）。
2、投擲（5米）。
一、開始部分。
1、熱身活動(dòng)。
（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練）。
2、整理幼兒。
3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的.走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞（紙箱自制），走過(guò)獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過(guò)石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?BR> 3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）。
5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，到底讓誰(shuí)去呢？國(guó)王決定讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。
幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。
6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)。
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。
7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）。
三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、整理活動(dòng)。
2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇九
初步學(xué)會(huì)繞口令，努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。
相應(yīng)圖片。
1、玩游戲。
a請(qǐng)你跟我說(shuō)，我就跟你說(shuō)。
(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō))b教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"。
2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
3、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像，很容易讀錯(cuò)，是用來(lái)幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：繞口令)。
4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內(nèi)容。
5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。
7、請(qǐng)幼兒用家鄉(xiāng)話說(shuō)一說(shuō)，和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)鯓恿?？（幼兒觀察并描述）。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈兠靼资裁词莻魅静?？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?BR> （2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的`第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。
1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的.背景、展板。
(一)引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
(引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)。
問(wèn)：
1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
(二)給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印?
方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3)，花紋出來(lái)啦!
b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行。
2、幼兒創(chuàng)作。
a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
c提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品：
a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
b、(以小豬的口吻)小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。
c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，活潑可愛!再見!
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十二
1、通過(guò)游戲和幼兒的操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序。
2、樂(lè)意參與計(jì)算活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張、教師操作卡片一套、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張、大套數(shù)字卡片一套、動(dòng)物頭飾五只、動(dòng)物圖片五張、蘋果筐。
（一）到動(dòng)物家做客。
t：今天老師帶你們到動(dòng)物家里來(lái)做客，你們看，它們都是誰(shuí)？動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字，小貓家的門上貼著數(shù)字幾？（數(shù)字一）哦！小貓是住在一號(hào)房子里，以此類推。小動(dòng)物告訴我，你們要到它們家里做客的話，必須按照你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門。比如說(shuō)：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去？（幼兒按照自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門）動(dòng)物家里有好多的座位，你們也不是隨便亂坐的，你們要按照手上的標(biāo)記來(lái)坐，如果我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5，那我必須坐在哪個(gè)座位上？請(qǐng)你們按照你們的標(biāo)記來(lái)找到正確的座位。
（二）動(dòng)物的新樓房。
t：動(dòng)物家里來(lái)了這么多的小朋友，它們很高興。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房，以后邀請(qǐng)小朋友到它們的新家里做客。我們先來(lái)看看，它們都住在第幾層。（教師操作幼兒回答）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把動(dòng)物的'位置改變一下，看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過(guò)了。（教師操作幼兒回答）。
（三）給動(dòng)物換新房。
t：小朋友身邊放著一個(gè)蘋果筐，筐里有五張動(dòng)物的卡片，還有一張小樓房。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里，好嗎？請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求，按照老師的要求來(lái)做。小貓它想住第三層，你們幫助它吧……（幼兒聽口令操作卡片）。
（四）做動(dòng)物玩捉迷藏。
1、t：你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？下面我們來(lái)當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的游戲好嗎？
2、第一次游戲：請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來(lái)玩捉迷藏，老師來(lái)做尋找者。
t：我請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)動(dòng)物（帶上頭飾），你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來(lái)。如果你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去？（幼兒躲藏，教師尋找）。
你是躲在幾號(hào)門的外面？
3、第二次游戲：請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏，一名幼兒做尋找者。
4、第三次游戲：全體幼兒一起來(lái)玩捉迷藏，教師來(lái)做尋找者。
（五）與動(dòng)物再見。
t：今天到動(dòng)物家做客，它們請(qǐng)我們玩了這么多有趣的游戲，你們開心嗎？時(shí)間很晚了，我們?cè)摶丶伊耍?BR> 幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十三
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案7篇，讓我們一起來(lái)看看！
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)跳棋比賽，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、中國(guó)跳棋一副；
2、比賽規(guī)則及比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些？
師：經(jīng)過(guò)前面的練習(xí)下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？
二、介紹比賽規(guī)則。
1、游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn)，4人對(duì)戰(zhàn)，6人對(duì)戰(zhàn)。
2、走子規(guī)則
棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。
3、采用淘汰制。
比賽一共有三輪。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。
4、分?jǐn)?shù)計(jì)算
按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法，每局棋結(jié)果,勝者3分,負(fù)者2分,和棋各記1分。
5、評(píng)出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
三、分小組比賽
分別讓各小組選手進(jìn)行比賽，其他小朋友觀賽，讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手。
四、頒發(fā)獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十四
1、找出圖形中包含的三角形，圓形，正方形和長(zhǎng)方形并進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
ppt課件1份、三角形，長(zhǎng)方形，圓形，正方形紙片若干。
1、教師出示ppt城堡：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)D形王國(guó)做客了。你們看到自己身上貼的圖形了嗎，這可是進(jìn)入圖形王國(guó)的門票，大家可要記住咯！我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室。
師：你們瞧，我們到了什么地方?。繉?duì)了我們已經(jīng)到了圖形王國(guó)啦。小朋友先找跟凳子坐下來(lái)，你們看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了??？哦，是國(guó)王啊我們快跟他打聲招呼吧。
教師再請(qǐng)一組小朋友乘飛毯然后請(qǐng)全體小朋友都來(lái)找自己對(duì)應(yīng)的飛毯。
2、師：小朋友我們乘著飛毯來(lái)到圖形王國(guó)的花園里啦！國(guó)王說(shuō)了花園里還藏著許多圖形寶寶，小朋友趕緊來(lái)找找看吧！
師：小朋友把你們找到的圖形寶寶都貼在老師的.記錄表上然后我們給他們分分類吧（圓形，正方形，長(zhǎng)方形，三角形），然后數(shù)數(shù)看分別有幾個(gè)呢？把它記下來(lái)。
教師與幼兒共同檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。
1、ppt出示第一第二幅圖。
2、ppt出示第三第四幅畫。
3、快樂(lè)拼圖。
師：要得到這份禮物啊我們還得靠小朋友胸前的門票，國(guó)王說(shuō)了只要所有小朋友都拼對(duì)了禮物就顯示出來(lái)了。
幼兒共同拼圖展示作品。
師：小朋友拼得圖真好看，你們真會(huì)動(dòng)腦筋??！王國(guó)已經(jīng)把禮物給老師了我們跟著音樂(lè)回教室分享禮物去吧！
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十五
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
1、導(dǎo)入?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?BR> 1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）。
2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩?。罢?qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺?qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的.送給大大，小的送給小小。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，提高運(yùn)用詞匯的`能力。
1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶，圖片一幅。
3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激起興趣。
師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn)：我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情，是哪兩件事情呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。
2、幼兒自選材料排練節(jié)目，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。
今天，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì)，大家想?yún)⒓訂?？我們一起?lái)排練節(jié)目！
3、幼兒表演。
（1）個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。
（2）分組表演。游戲：你做我說(shuō)。
幼兒兩人一組，一人做動(dòng)作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。
（3）自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。
4、觀看“動(dòng)物表演”（影碟）。
提問(wèn)：動(dòng)物們表演的什么節(jié)目？幼兒自由回答。
5、觀看圖片，升華主題。
告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。
6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇一
在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。因此，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽一聽他們對(duì)五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。
2、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
五官的圖片每人一套、固體膠。
1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
2、討論五官的名稱位置。
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）。
——“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”
——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”
——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”
——“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”
小結(jié)：原先我們的.臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子。
聽故事了解五官的作用。
——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）。
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們就應(yīng)怎樣保護(hù)他們呢？
1、老師示范。
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
要求：按照正確的位置粘貼。
小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇二
太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的'歌曲、兒歌、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂(lè)于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。
2、畫出自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力。
能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的.想像能力及對(duì)色彩的敏感度。
豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。
1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙。
2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場(chǎng)景的布置）。
3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》。
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫。
二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞。
1、幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
（師）提問(wèn)：
1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽到了什么？
2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇三
《西瓜船》（語(yǔ)言、社會(huì)）。
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域指出：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。5——6歲幼兒應(yīng)該達(dá)到愿意與人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話并能有序、連貫、清楚地講述一件事情的目標(biāo)。結(jié)合我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，考慮到幼兒講述能力不夠完善，故組織《西瓜船》活動(dòng)，旨在提高幼兒講述技巧，體驗(yàn)自主排序、講述活動(dòng)的快樂(lè)。
1.仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。
2.能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
3.愿意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)自主排序、講述故事的.快樂(lè)。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。
難點(diǎn)：能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。
《西瓜船》課件；每組一套圖片（4張）；大圖片一套。
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣，切入主題。
（二）引入主題，談話：西瓜皮可以用來(lái)做什么？誰(shuí)會(huì)是這艘西瓜船的主人？
（三）播放課件，引導(dǎo)幼兒熟悉圖片，嘗試講述圖片內(nèi)容。
1.觀察圖片一，引導(dǎo)幼兒討論圖片內(nèi)容。
2.觀察圖片二，引導(dǎo)幼兒嘗試加入表情、對(duì)話等形式豐富故事。
3.觀察圖片三，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)圖片內(nèi)容。
4.觀察圖片四，鼓勵(lì)幼兒完整表述圖片內(nèi)容。
（四）教師根據(jù)圖片順序，完整講述故事，幼兒安靜傾聽。
（五）幼兒自主分組，嘗試自主排序、創(chuàng)編故事。
1.幼兒自由選擇分組，與組員商討圖片排列順序，創(chuàng)編故事及名字進(jìn)行講述。
2.每組派一名組員分享本組創(chuàng)編故事。
（六）教師重新擺放圖片順序，創(chuàng)編新故事，設(shè)置懸念，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇四
1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂(lè)心情。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過(guò)雨傘，觀察傘面上的圖案。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）。
2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。
3)小羊頭飾。
4)油畫棒，黑色水彩筆。
選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。
（一）開始部分。
喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”
（二）進(jìn)行部分。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)什么樣的小花傘。在請(qǐng)幼兒欣賞老師做的傘面，說(shuō)一說(shuō)是用什么線條裝飾的。
2、介紹如何畫傘面。介紹幾種簡(jiǎn)單的'線條是怎么畫的，請(qǐng)幼兒來(lái)前面示范。幼兒邊畫教師邊講，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等。
3、準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
4、幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分。
欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇五
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的.好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
1、干茶葉。
2、錄相帶(采茶情景)、音樂(lè)磁帶。
1、品嘗茶水。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么?
2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫，看看誰(shuí)畫的最像。(幼兒作畫，并展示在展板上)。
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像。
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動(dòng)：采茶舞。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇六
目標(biāo)：
1、能觀察發(fā)現(xiàn)畫面中場(chǎng)景和人物的變化，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象和猜測(cè)。
3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境和幫助別人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、課件：劉謙魔術(shù)視頻，故事，美麗家園背景圖，魔法歌曲。
2、幼兒每人魔法棒一個(gè)，教師魔法棒一個(gè)。
3、教師魔術(shù)：透明瓶子，水，顏料。
過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣。
（1）今天張老師給小朋友們表演一段魔術(shù)，你們想看嗎？（想）好，請(qǐng)仔細(xì)看。
（2）接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看一段劉謙叔叔變魔術(shù)的錄像吧！
二、大膽想象猜測(cè)，理解故事內(nèi)容。（分段播放課件）。
（1）【從開始我是綠魔法師】。
頑皮豆從森林里回來(lái)，手上沾了什么？他是怎么說(shuō)的？（我是綠魔法師?。?BR> （2）這時(shí)候，頑皮豆推開家門，咦？你們猜猜木門發(fā)生了什么變化？
【頑皮豆推開家門大蘑菇】。
（3）接著，頑皮豆又跑去拉窗簾，唰！你們猜猜窗簾會(huì)變成什么？
【他跑去爬山虎墻】。
（4）這次，頑皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床會(huì)變成什么？
【他的手綠色的帳篷】。
（5）然后，頑皮豆把雙手撐到地板上，呼啦啦！你覺(jué)得地板會(huì)發(fā)生什么變化？
【他把雙手青草地】。
（7）這時(shí)，頑皮豆趕緊去洗手，他剛把手伸進(jìn)浴缸，又會(huì)發(fā)生什么事呢？
【頑皮豆洗手故事結(jié)束】。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。
四、通過(guò)變魔法的形式，聯(lián)想并大膽說(shuō)出自己的.想象。
（1）紅色。
（師）紅魔法師，請(qǐng)你選一個(gè)物品，對(duì)他念句咒語(yǔ)，告訴大家“你想把它變成紅色的什么？”
（幼）我想把……變成紅色的……。
（2）黃色同上。
（3）藍(lán)色同上。
五、延伸：通過(guò)扮演環(huán)保魔法師，大膽說(shuō)出自己的想法，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。
（1）出示背景圖，觀察發(fā)現(xiàn)被污染的環(huán)境。
小朋友們看看，這里的環(huán)境漂亮嗎？為什么不漂亮？
（2）扮演環(huán)保魔法師，大膽說(shuō)出自己的想法。
請(qǐng)一個(gè)藍(lán)魔法師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用藍(lán)魔法棒讓圖上的什么地方發(fā)生變化？
現(xiàn)在請(qǐng)所有的紅魔法師站起來(lái)，用魔法棒指著你想變得地方說(shuō)：“我是紅魔法師，變~~~”
【同上請(qǐng)紅、黃魔法師來(lái)變魔法】。
六：結(jié)束部分。
如果你是一個(gè)神奇的魔法師，你愿意用魔法幫助別人解決困難嗎？
你想用魔法幫助別人解決什么困難呢？
幫助了別人，心情怎么樣啊？（高興、快樂(lè)、開心、舒服）。
如果我們都是魔法師，那我們身邊的人一定會(huì)非常開心，環(huán)境也會(huì)越來(lái)越美，讓我們拿起魔法棒一起跳個(gè)魔法舞吧！
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇七
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程。
我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里?lái)，也能夠從江、河、湖里得來(lái)）。
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的.過(guò)程）。
我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，透過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇八
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等。
3、幼兒紅藍(lán)臂帶。
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過(guò)程）。
2、投擲（5米）。
一、開始部分。
1、熱身活動(dòng)。
（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練）。
2、整理幼兒。
3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的.走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞（紙箱自制），走過(guò)獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過(guò)石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?BR> 3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）。
5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，到底讓誰(shuí)去呢？國(guó)王決定讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。
幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。
6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)。
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。
7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）。
三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、整理活動(dòng)。
2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇九
初步學(xué)會(huì)繞口令，努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。
相應(yīng)圖片。
1、玩游戲。
a請(qǐng)你跟我說(shuō)，我就跟你說(shuō)。
(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō))b教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"。
2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
3、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像，很容易讀錯(cuò)，是用來(lái)幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：繞口令)。
4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內(nèi)容。
5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。
7、請(qǐng)幼兒用家鄉(xiāng)話說(shuō)一說(shuō)，和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)鯓恿?？（幼兒觀察并描述）。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈兠靼资裁词莻魅静?？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?BR> （2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的`第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。
1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的.背景、展板。
(一)引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
(引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)。
問(wèn)：
1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
(二)給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印?
方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3)，花紋出來(lái)啦!
b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行。
2、幼兒創(chuàng)作。
a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
c提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品：
a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
b、(以小豬的口吻)小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。
c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，活潑可愛!再見!
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十二
1、通過(guò)游戲和幼兒的操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序。
2、樂(lè)意參與計(jì)算活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張、教師操作卡片一套、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張、大套數(shù)字卡片一套、動(dòng)物頭飾五只、動(dòng)物圖片五張、蘋果筐。
（一）到動(dòng)物家做客。
t：今天老師帶你們到動(dòng)物家里來(lái)做客，你們看，它們都是誰(shuí)？動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字，小貓家的門上貼著數(shù)字幾？（數(shù)字一）哦！小貓是住在一號(hào)房子里，以此類推。小動(dòng)物告訴我，你們要到它們家里做客的話，必須按照你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門。比如說(shuō)：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去？（幼兒按照自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門）動(dòng)物家里有好多的座位，你們也不是隨便亂坐的，你們要按照手上的標(biāo)記來(lái)坐，如果我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5，那我必須坐在哪個(gè)座位上？請(qǐng)你們按照你們的標(biāo)記來(lái)找到正確的座位。
（二）動(dòng)物的新樓房。
t：動(dòng)物家里來(lái)了這么多的小朋友，它們很高興。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房，以后邀請(qǐng)小朋友到它們的新家里做客。我們先來(lái)看看，它們都住在第幾層。（教師操作幼兒回答）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把動(dòng)物的'位置改變一下，看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過(guò)了。（教師操作幼兒回答）。
（三）給動(dòng)物換新房。
t：小朋友身邊放著一個(gè)蘋果筐，筐里有五張動(dòng)物的卡片，還有一張小樓房。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里，好嗎？請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求，按照老師的要求來(lái)做。小貓它想住第三層，你們幫助它吧……（幼兒聽口令操作卡片）。
（四）做動(dòng)物玩捉迷藏。
1、t：你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？下面我們來(lái)當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的游戲好嗎？
2、第一次游戲：請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來(lái)玩捉迷藏，老師來(lái)做尋找者。
t：我請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)動(dòng)物（帶上頭飾），你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來(lái)。如果你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去？（幼兒躲藏，教師尋找）。
你是躲在幾號(hào)門的外面？
3、第二次游戲：請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏，一名幼兒做尋找者。
4、第三次游戲：全體幼兒一起來(lái)玩捉迷藏，教師來(lái)做尋找者。
（五）與動(dòng)物再見。
t：今天到動(dòng)物家做客，它們請(qǐng)我們玩了這么多有趣的游戲，你們開心嗎？時(shí)間很晚了，我們?cè)摶丶伊耍?BR> 幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十三
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案7篇，讓我們一起來(lái)看看！
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)跳棋比賽，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、中國(guó)跳棋一副；
2、比賽規(guī)則及比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些？
師：經(jīng)過(guò)前面的練習(xí)下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？
二、介紹比賽規(guī)則。
1、游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn)，4人對(duì)戰(zhàn)，6人對(duì)戰(zhàn)。
2、走子規(guī)則
棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。
3、采用淘汰制。
比賽一共有三輪。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。
4、分?jǐn)?shù)計(jì)算
按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法，每局棋結(jié)果,勝者3分,負(fù)者2分,和棋各記1分。
5、評(píng)出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
三、分小組比賽
分別讓各小組選手進(jìn)行比賽，其他小朋友觀賽，讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手。
四、頒發(fā)獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十四
1、找出圖形中包含的三角形，圓形，正方形和長(zhǎng)方形并進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
ppt課件1份、三角形，長(zhǎng)方形，圓形，正方形紙片若干。
1、教師出示ppt城堡：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)D形王國(guó)做客了。你們看到自己身上貼的圖形了嗎，這可是進(jìn)入圖形王國(guó)的門票，大家可要記住咯！我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室。
師：你們瞧，我們到了什么地方?。繉?duì)了我們已經(jīng)到了圖形王國(guó)啦。小朋友先找跟凳子坐下來(lái)，你們看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了??？哦，是國(guó)王啊我們快跟他打聲招呼吧。
教師再請(qǐng)一組小朋友乘飛毯然后請(qǐng)全體小朋友都來(lái)找自己對(duì)應(yīng)的飛毯。
2、師：小朋友我們乘著飛毯來(lái)到圖形王國(guó)的花園里啦！國(guó)王說(shuō)了花園里還藏著許多圖形寶寶，小朋友趕緊來(lái)找找看吧！
師：小朋友把你們找到的圖形寶寶都貼在老師的.記錄表上然后我們給他們分分類吧（圓形，正方形，長(zhǎng)方形，三角形），然后數(shù)數(shù)看分別有幾個(gè)呢？把它記下來(lái)。
教師與幼兒共同檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。
1、ppt出示第一第二幅圖。
2、ppt出示第三第四幅畫。
3、快樂(lè)拼圖。
師：要得到這份禮物啊我們還得靠小朋友胸前的門票，國(guó)王說(shuō)了只要所有小朋友都拼對(duì)了禮物就顯示出來(lái)了。
幼兒共同拼圖展示作品。
師：小朋友拼得圖真好看，你們真會(huì)動(dòng)腦筋??！王國(guó)已經(jīng)把禮物給老師了我們跟著音樂(lè)回教室分享禮物去吧！
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十五
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
1、導(dǎo)入?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?BR> 1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）。
2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩?。罢?qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺?qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的.送給大大，小的送給小小。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園自制教師教學(xué)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，提高運(yùn)用詞匯的`能力。
1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶，圖片一幅。
3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激起興趣。
師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn)：我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情，是哪兩件事情呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。
2、幼兒自選材料排練節(jié)目，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。
今天，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì)，大家想?yún)⒓訂?？我們一起?lái)排練節(jié)目！
3、幼兒表演。
（1）個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。
（2）分組表演。游戲：你做我說(shuō)。
幼兒兩人一組，一人做動(dòng)作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。
（3）自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。
4、觀看“動(dòng)物表演”（影碟）。
提問(wèn)：動(dòng)物們表演的什么節(jié)目？幼兒自由回答。
5、觀看圖片，升華主題。
告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。
6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結(jié)束活動(dòng)。