通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，能夠更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過(guò)這些范文，可以給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來(lái)看看吧，或許會(huì)對(duì)你的心得體會(huì)寫(xiě)作有所幫助。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇一
寫(xiě)字是人類最基本的表達(dá)方式之一，而書(shū)法則是寫(xiě)字藝術(shù)的高度體現(xiàn)。如今，書(shū)法雖然已經(jīng)不再是人們書(shū)寫(xiě)的唯一方式，但仍然被很多人所喜愛(ài)、所追求。在我接觸書(shū)法的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了書(shū)法的基本技巧和知識(shí)，更是深刻地感受到了書(shū)法背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和心靈修煉的意義。
第一段：認(rèn)識(shí)書(shū)法的內(nèi)涵和特點(diǎn)
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化瑰寶之一，代表著中國(guó)文人的情趣和精神面貌。在書(shū)法學(xué)習(xí)中，我了解到書(shū)法所蘊(yùn)含的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了筆畫(huà)和構(gòu)圖。書(shū)法傳承了人類文明的智慧，所表達(dá)的是豐富的情感和思想。那么，書(shū)法與其他藝術(shù)的區(qū)別之處在何處？我認(rèn)為，書(shū)法追求的是“中和之道”，既有規(guī)矩也有靈動(dòng)的美感，既有簡(jiǎn)潔的造型又有豐富的內(nèi)涵?！耙还P萬(wàn)象”，“一點(diǎn)之境，萬(wàn)境皆參”，這表明書(shū)法之美是形象美、音韻美、內(nèi)蘊(yùn)美融為一體的。
第二段：學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷和收獲
學(xué)習(xí)書(shū)法是因?yàn)閷?duì)書(shū)法的藝術(shù)魅力著迷，也希望通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)，提升自己的繪畫(huà)能力和審美觀。在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我收獲了很多。首先，認(rèn)真描摹古人的作品，對(duì)書(shū)法字體的認(rèn)知大大增強(qiáng)，還讓我感受到了古代大書(shū)法家的書(shū)法魅力，這與現(xiàn)在的書(shū)法作品完全不同。同時(shí)，書(shū)法練習(xí)對(duì)技巧和體力的考驗(yàn)十分苛刻，它需要強(qiáng)烈的定力，特別是對(duì)行草體的練習(xí)更需要面對(duì)“天真磊落”的心境；對(duì)草書(shū)的練習(xí)則需要對(duì)悟道的意識(shí)，感興趣的話還必須悟入古文、古詩(shī)的情感，整個(gè)要求特別高。
第三段：書(shū)法對(duì)心靈的影響
書(shū)法的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的時(shí)間要求，可以隨時(shí)進(jìn)行，從而成為思考、沉淀的好途徑。書(shū)法練習(xí)逐漸形成的集中力，讓我們拋開(kāi)外界的雜念，專注于筆墨之間的互動(dòng)。隨著書(shū)法技巧的提高和深入，在安靜的氛圍中，只有筆尖與紙面交流的那一刻，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心潔凈、神智空明的境界，或是在臨摹古人的名篇之時(shí)，徜徉在古代文化的長(zhǎng)河里，感悟上乘的品格。書(shū)法還可以治愈心靈，放松身心，讓我們從煩惱中解脫，并找到內(nèi)心的平衡與安寧。
第四段：書(shū)法美學(xué)的內(nèi)涵和美麗
書(shū)法之美，不僅體現(xiàn)在藝術(shù)本身，更包含了一種文化精神和審美準(zhǔn)則。書(shū)法藝術(shù)追求的不僅是形式上的美，還要追求內(nèi)涵上的美，它強(qiáng)調(diào)情趣和精神的交融。看似簡(jiǎn)單的墨跡和筆畫(huà)，流露出的是經(jīng)過(guò)時(shí)光深厚熏陶和心靈思考升華的智慧，表現(xiàn)出了作者的性情和氣質(zhì)。因此，書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)，還是一種文化傳承和心靈修煉的方式。精湛的書(shū)法作品，不僅美觀，更有溫和而精神的力量，讓人耳目一新，心曠神怡。
第五段：結(jié)論
總之，書(shū)法不僅僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種代表，更是一門(mén)藝術(shù)和心靈修煉的方式。書(shū)法的魅力在于技術(shù)與內(nèi)蘊(yùn)，唯有在技術(shù)、內(nèi)涵和自身修養(yǎng)的共同作用下，才能創(chuàng)作出真正意義上的好作品。學(xué)習(xí)書(shū)法，需要有切實(shí)的耐心、毅力和不斷鞭策的自我要求，只有不斷提高，才能在書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)。我愿意用我的筆墨，去塑造出一份自己的書(shū)法之美，去傳承書(shū)法這一藝術(shù)之精神。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶之一，它獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的文化內(nèi)涵吸引了無(wú)數(shù)人的關(guān)注和研究。我自幼喜歡書(shū)法，多年來(lái)一直在學(xué)習(xí)和探索中不斷進(jìn)步。下面我將從學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷、書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)、書(shū)法中的心境、書(shū)法的修身養(yǎng)性以及自己的體會(huì)五個(gè)方面談?wù)勎业膶?xiě)字書(shū)法心得體會(huì)。
首先談到我學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷。小時(shí)候看到父輩們寫(xiě)字時(shí)揮灑自如，字跡工整漂亮，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)書(shū)法的愿望。我意識(shí)到，書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種心靈的宣泄和修養(yǎng)方式。通過(guò)書(shū)法，我可以鍛煉自己的意志力、耐心和毅力，提高自己的審美觀念和人文素養(yǎng)。因此，我下定決心學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅僅是為了寫(xiě)好字，更是為了塑造自己的品格和修身養(yǎng)性。
其次是書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)。書(shū)法是一種特殊的藝術(shù)形式，它通過(guò)勾勒線條、運(yùn)用墨色來(lái)表達(dá)作者的情感和思想。書(shū)法藝術(shù)注重獨(dú)特的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖和節(jié)奏，追求生動(dòng)、變化和協(xié)調(diào)。書(shū)法的美在于其獨(dú)特的形象和意境，字中蘊(yùn)含著作者的個(gè)性、情感和智慧。學(xué)習(xí)書(shū)法需要認(rèn)真研究筆法和構(gòu)圖，才能在作品中展現(xiàn)出書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
接下來(lái)是談到書(shū)法中的心境。書(shū)法是一種高度精神化的藝術(shù)，需要傾注心力和感悟。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，必須保持一種專注、平和和寧?kù)o的心境。只有心靜如水，能夠體會(huì)到字體中的動(dòng)感和靈秀，才能寫(xiě)出具有生命力的作品。學(xué)習(xí)書(shū)法需要舍棄雜念和浮躁，專心致志地投入其中，用心感受每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)字形的變化。
然后是書(shū)法的修身養(yǎng)性。書(shū)法作為一種藝術(shù)形式，更深遠(yuǎn)地影響著個(gè)人的修養(yǎng)和境界。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我漸漸懂得了人生的真諦和美好。書(shū)法讓我變得更加踏實(shí)、沉穩(wěn)而不浮躁，更加自信和堅(jiān)定。在書(shū)法的世界里，我沉浸其中，忘卻了外界的喧囂和紛擾，感受到了真正的寧?kù)o和舒暢。書(shū)法修身養(yǎng)性的最大好處是，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，無(wú)論在人生上還是在學(xué)習(xí)上，都很重要。
最后是我的一些體會(huì)。人們常說(shuō)“字如其人”，我深有體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我終于懂得了字體的真諦。一支筆下去，字體將會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的氣息和韻味。每一次書(shū)寫(xiě)都是在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的境界。書(shū)法不僅僅是一門(mén)技藝，更是一種心靈的交融和表達(dá)。只有沉浸其中，用心去寫(xiě)，才能領(lǐng)悟到其中的奧妙和感受到其中的美妙。
總之，學(xué)習(xí)書(shū)法是我最熱愛(ài)的事情之一。在書(shū)法中，我找到了一種心靈的寄托和歸宿。通過(guò)書(shū)法的修煉和實(shí)踐，我不僅僅提高了自己的字體和文化素養(yǎng)，更重要的是，收獲了一顆寧?kù)o而深沉的內(nèi)心。書(shū)法是一門(mén)終身的修行，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，不斷探索和進(jìn)步。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇三
寫(xiě)字，書(shū)法，不僅是一種文字表達(dá)的方式，更是一種文化藝術(shù)。通過(guò)寫(xiě)字，我領(lǐng)悟到了很多人生的道理，書(shū)法更是讓我深刻地體會(huì)到人生中最重要的信念。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
第一段，分享我的寫(xiě)字之路。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，寫(xiě)字是我最感興趣的事情之一。我記得當(dāng)時(shí)我總是抱著大大的毛筆，用力地在紙上寫(xiě)下自己的名字，一邊寫(xiě)一邊興奮地喊著自己的名字。那時(shí)候我根本不懂得什么是寫(xiě)字和字的含義，只是感覺(jué)寫(xiě)字真的很有趣。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字不僅僅是一種兒童游戲，更是一種歷久彌新的技能。我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字和筆畫(huà)，并且逐漸豐富我的字體，因此寫(xiě)字成為我生活的一部分。
第二段，分享書(shū)法藝術(shù)的美感。盡管我一直在寫(xiě)字，但是我不得不承認(rèn)，書(shū)法的確是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。我在藝術(shù)表達(dá)方面并不擅長(zhǎng)，但當(dāng)我學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法不僅需要技巧和技能，更需要表達(dá)自己的意愿和精神。我沒(méi)有意識(shí)到書(shū)法的重要性，直到我遇到了一位老師。他教我如何處理墨水、如何運(yùn)用筆鋒、如何掌握墨韻等等。更重要的是，他告訴我書(shū)法不僅僅是一個(gè)畫(huà)面，還是一種思想的表達(dá)方式。這讓我深刻地理解到書(shū)法的美感。
第三段，書(shū)法帶給我的是快樂(lè)。書(shū)法的魅力讓我沉迷其中，我可以花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究一幅字體，感受這個(gè)字體的構(gòu)造和形態(tài)的特點(diǎn)，從而感受到自己的成長(zhǎng)。當(dāng)我寫(xiě)出一幅相對(duì)較好的字體時(shí)，那種喜悅真的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)法讓我充滿了熱情和歡樂(lè)。當(dāng)我身心疲憊時(shí)，書(shū)法就像是一種舒緩、安撫和愉悅的情感，可以讓我的壓力瞬間釋放，讓我更有信心面對(duì)生活。
第四段，書(shū)法帶給我的是思考。我曾有朋友問(wèn)我，為什么我會(huì)花很多時(shí)間來(lái)寫(xiě)字，而且會(huì)覺(jué)得非常有趣？我對(duì)此的回答是，書(shū)法讓我思考人生，思考自己。通過(guò)寫(xiě)字，我可以更好地沉淀自己的思考、內(nèi)心之愿和開(kāi)闊的世界觀。書(shū)法的藝術(shù)與哲學(xué)存在密切的關(guān)系，可以讓我更深入地思考我將來(lái)的人生道路和人生意義。
第五段，寫(xiě)字帶給我的是喜愛(ài)。最后，我想說(shuō)，寫(xiě)字、書(shū)法和自我表達(dá)已經(jīng)成為了我的生活中不能或缺的一部分。我的骨子里，有一顆熱愛(ài)書(shū)法的心，這是我在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢積累的富有意義的事情，它讓我學(xué)到了很多很多。現(xiàn)在，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，我總是能感覺(jué)到一股從心而發(fā)的喜歡，讓我變得更加熱愛(ài)生活和自己。
通過(guò)我的這篇文章，我希望可以讓更多的人更加喜愛(ài)和關(guān)注書(shū)法的魅力，去探索自己生活的更多可能性。在書(shū)法的世界，我相信，大家可以獲取到自己獨(dú)自的體驗(yàn)和獨(dú)特的思考方式。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇四
寫(xiě)字書(shū)法是一門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在日常生活中起到了重要的作用。為了提升自己的書(shū)法水平，我報(bào)名參加了一次寫(xiě)字書(shū)法的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)寫(xiě)字書(shū)法有了更深刻的理解，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字書(shū)法之前，我以為寫(xiě)字只是一種簡(jiǎn)單的技能，覺(jué)得只要筆畫(huà)連貫就可以了。然而，通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸了解到寫(xiě)字書(shū)法遠(yuǎn)不僅僅是簡(jiǎn)單地把字寫(xiě)在紙上那么簡(jiǎn)單。書(shū)法有豐富的內(nèi)涵，每個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的思想和哲理。書(shū)法注重筆法，要求每個(gè)筆畫(huà)都要有力度有韻律，才能使整體的書(shū)法作品更加和諧美觀。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始懂得了書(shū)法的藝術(shù)性和技巧性的結(jié)合，也更加注重了細(xì)節(jié)的處理。
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法的學(xué)習(xí)需要不斷地練習(xí)和鉆研，才能取得進(jìn)步。每天堅(jiān)持寫(xiě)字是必不可少的，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能夠掌握更好的筆畫(huà)技巧，提高書(shū)法水平。我從老師那里得到了一些針對(duì)性的練習(xí)方法和技巧，比如練習(xí)基本筆畫(huà)和常用字，通過(guò)不斷地練習(xí)和模仿名家的作品，來(lái)提高自己的寫(xiě)字水平。尤其是在練習(xí)字帖時(shí)，我學(xué)會(huì)了用整個(gè)腕部的力量來(lái)控制筆畫(huà)，可以更加準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)出每一個(gè)字。通過(guò)每天的練習(xí)，我的字越來(lái)越有筆墨之韻，也更具有書(shū)法的藝術(shù)美感。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還了解到了寫(xiě)字書(shū)法的歷史和種類。書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著悠久的歷史，不同的朝代和地區(qū)都有各自獨(dú)特的書(shū)法風(fēng)格。我通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等不同的書(shū)法種類，也了解到了一些著名書(shū)法名家的作品。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了每一種書(shū)體的特點(diǎn)和美感，也更加熟悉了每一個(gè)字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和規(guī)律。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，了解書(shū)法的歷史和種類，可以幫助我們更好地欣賞和理解書(shū)法的藝術(shù)之美。
在課程的最后階段，老師給我們組織了一次書(shū)法作品展覽，讓我們可以把自己學(xué)到的知識(shí)和技巧展現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也是一次很好的鍛煉。在展覽中，我的作品展示了我在這次課程中的成果，也讓我有了更多的創(chuàng)作和表達(dá)的自信。與此同時(shí)，我還能夠借此機(jī)會(huì)與其他書(shū)法愛(ài)好者交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)書(shū)法作品展覽，我意識(shí)到書(shū)法不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)，它能夠表現(xiàn)出個(gè)人的個(gè)性和情感，也能夠傳遞出一種美的力量。
通過(guò)這次寫(xiě)字書(shū)法的培訓(xùn)，我的寫(xiě)字水平得到了顯著的提高，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。寫(xiě)字書(shū)法是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)的藝術(shù)，它有著豐富的內(nèi)涵和無(wú)窮的魅力。學(xué)習(xí)寫(xiě)字書(shū)法不僅能夠提高自己的文化素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)寫(xiě)字書(shū)法的熱愛(ài)和堅(jiān)持，不斷提升自己的書(shū)法水平。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇五
書(shū)法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在漫長(zhǎng)的歷史中扮演著重要角色。我們所見(jiàn)的諸多古代文獻(xiàn)、碑帖和歷代名家的作品，無(wú)不流露出書(shū)法藝術(shù)的魅力和獨(dú)特性。寫(xiě)字書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程和提升自我的途徑。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我們不僅可以感受到中國(guó)文化的博大精深，還可以培養(yǎng)銳利的觀察力、豐富的想象力和耐心細(xì)致的品質(zhì)。
段落二：認(rèn)識(shí)書(shū)法的基本要素
寫(xiě)字書(shū)法涉及到很多基本要素，如書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、筆法、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖等。首先，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好書(shū)法的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察專業(yè)書(shū)法家的寫(xiě)字姿勢(shì)，調(diào)整自己的坐姿和手臂運(yùn)動(dòng)方式，使手腕、手指和筆尖保持良好的配合。其次，筆法的掌握對(duì)于寫(xiě)字書(shū)法至關(guān)重要。通過(guò)掌握懸頂、起筆、收筆、頓筆等筆法，可以使字體線條流暢、飽滿。此外，結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖是寫(xiě)字書(shū)法的表現(xiàn)形式之一。了解不同字體的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖規(guī)則，有助于提升字的整體效果和美感。
段落三：書(shū)法和個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系
書(shū)法是一種文化素養(yǎng)，因此與個(gè)人修養(yǎng)息息相關(guān)。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我們可以訓(xùn)練自己的耐心和毅力。寫(xiě)字需要細(xì)致入微地觀察每一筆每一畫(huà)，把握好每一筆的力度和速度，這要求我們具備高度的耐心和細(xì)心。同時(shí)，書(shū)法對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。書(shū)法要求我們保持一顆寧?kù)o的心態(tài)，有利于培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)，提升個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。通過(guò)舞動(dòng)毛筆，用心用意地書(shū)寫(xiě)，我們可以感受到自我心靈的凈化和提升。
段落四：書(shū)法意境的獨(dú)特魅力
書(shū)法藝術(shù)獨(dú)具意境，每一筆每一劃都能表現(xiàn)出不同的情感和境界。書(shū)法作品中的每一筆勾勒出獨(dú)特的意境，給觀者帶來(lái)獨(dú)特的審美享受。通過(guò)觀賞書(shū)法作品，我們可以感受到書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，體會(huì)到其中蘊(yùn)含的情感和精神內(nèi)涵。書(shū)法的意境千變?nèi)f化，有時(shí)瀟灑自如，有時(shí)鏗鏘有力，有時(shí)古樸典雅，有時(shí)新穎獨(dú)特。書(shū)法的獨(dú)特魅力超越了時(shí)間和空間的界限，成為千古不朽的藝術(shù)珍品。
段落五：寫(xiě)字書(shū)法的實(shí)踐和發(fā)展
寫(xiě)字書(shū)法需要不斷的實(shí)踐和發(fā)展。通過(guò)不斷的練習(xí)和模仿名家作品，我們可以提高自己的書(shū)寫(xiě)技巧和藝術(shù)觸覺(jué)。同時(shí)，也可以通過(guò)創(chuàng)新和探索，發(fā)展屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。書(shū)法的發(fā)展需要秉持敬畏之心，不斷思考和探索，學(xué)習(xí)和吸收各個(gè)時(shí)期各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀書(shū)法作品，以不斷提升自己的書(shū)法水平。
總結(jié)：寫(xiě)字書(shū)法是一種藝術(shù)形式，也是一種學(xué)習(xí)和提升自我的途徑。通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)法的基本要素，我們可以提高自己的寫(xiě)字技巧和藝術(shù)鑒賞能力。寫(xiě)字書(shū)法與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系密不可分，通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我們可以培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，提升個(gè)人品質(zhì)。書(shū)法作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的意境和魅力，能夠給人帶來(lái)獨(dú)特的審美享受。最后，書(shū)法需要不斷的實(shí)踐和發(fā)展，通過(guò)練習(xí)和創(chuàng)新，我們能夠不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)水平和藝術(shù)造詣。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇六
書(shū)法是一門(mén)古老而深?yuàn)W的藝術(shù)，作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我一直對(duì)書(shū)法寫(xiě)字深深著迷。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，書(shū)法寫(xiě)字的魅力依然存在，不但可以鍛煉身心，而且還能展現(xiàn)出個(gè)人的情感和氣質(zhì)。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)了一些書(shū)法寫(xiě)字的心得體會(huì)，與大家分享。
二、認(rèn)識(shí)書(shū)法，感悟生活
書(shū)法對(duì)我有一種莫名的感覺(jué)，它同時(shí)神秘又有點(diǎn)科學(xué)，讓我仿佛體會(huì)到了生命的無(wú)窮力量。在我的觀念里，書(shū)法就像是人生的一面鏡子，它可以反映一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)和情感。書(shū)法中的點(diǎn)、橫、豎、折、鉤、勾等等，都蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)它們的掌握和理解，可以幫助人們更好地理解生活的質(zhì)量和意義。
三、學(xué)習(xí)書(shū)法，鍛煉身心堅(jiān)韌
書(shū)法是一門(mén)需要耐心和細(xì)心的藝術(shù)，也是一項(xiàng)能夠鍛煉身心的運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我拿起毛筆，選好字帖，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，我總是會(huì)感到內(nèi)心的平靜和充實(shí)。在磨礪每一個(gè)筆畫(huà)的過(guò)程中，我經(jīng)常體驗(yàn)到自我與求知的交融，讓我有種深徹靈魂的感受。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷要求自己，微調(diào)每一個(gè)筆鋒，調(diào)整每一個(gè)筆畫(huà)的粗細(xì)，不斷反復(fù)修改，直到寫(xiě)出一個(gè)優(yōu)美而流暢的字形。
四、堅(jiān)持寫(xiě)字，享受書(shū)法的樂(lè)趣
盡管我只是個(gè)業(yè)余愛(ài)好者，但是書(shū)法已經(jīng)成為我當(dāng)中不可或缺的一部分。寫(xiě)字是我生活中愉悅而充實(shí)的事情之一，也是我用來(lái)減壓的方式之一。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我會(huì)思考世事滄桑和人生百態(tài)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，找到內(nèi)心的安寧和平靜。雖然初學(xué)者會(huì)遇到很多困難和阻力，但只要堅(jiān)持下去，不斷努力，就一定能在書(shū)法這個(gè)領(lǐng)域中找到自己的位置和享受樂(lè)趣的場(chǎng)所。
五、總結(jié)
書(shū)法是一門(mén)古老而神秘的藝術(shù)，它在我們的日常生活中扮演著不可替代的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們可以提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，以及鍛煉心智和意志。書(shū)法是一個(gè)完美的結(jié)合，既可以使人們體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，又可以讓人們找到內(nèi)心的自我。本人從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的書(shū)法寫(xiě)字心得和體會(huì)，或許會(huì)有所幫助，讓我們一起沉浸在書(shū)法的世界中，感受書(shū)法的魅力和內(nèi)涵。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇七
在漢字博大精深的世界中，書(shū)法無(wú)疑是其中一種極富魅力的形式。隨著生活水平的提高，人們對(duì)書(shū)法的重視也不斷加深。在這樣的背景下，掌握一定的書(shū)寫(xiě)技巧和心得，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的益處。下面我將分享自己的書(shū)法心得與體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
書(shū)法是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，先要準(zhǔn)備好各種書(shū)寫(xiě)工具。毛筆、硯臺(tái)和紙張是重要的三件武器，因此我們需要選擇好適合自己的筆桿和紙張，讓書(shū)寫(xiě)更加流暢自然。而硯臺(tái)的選擇也需要注意，不同的硯臺(tái)有著不同的功能和特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)精準(zhǔn)選擇硯臺(tái)也能增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)效果。
第三段：技巧與方法
書(shū)法是從筆墨、紙張、字形、結(jié)構(gòu)、韻律等方面來(lái)構(gòu)成。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，需要注意各個(gè)方面的運(yùn)用，使書(shū)寫(xiě)更加準(zhǔn)確流暢。比如在筆畫(huà)上，要注意用心控制力度，使每一個(gè)筆畫(huà)都能剛?cè)嵯酀?jì)、有力度；在構(gòu)圖上，要合理布局，讓字形更加勻稱美觀。同時(shí)，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也需要注意姿勢(shì)和呼吸，不能過(guò)度緊張，要保持放松的狀態(tài)。
第四段：心境與心理
書(shū)法是一種需要靜心的活動(dòng)，需要保持良好的心境。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要靜心思考，感受墨香和書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的舒適感，讓你的心升華到另一個(gè)更高的層次。同時(shí)，書(shū)法也可以起到一種舒緩心情的作用，配合音樂(lè)，使心境更加舒暢。此外，也需要準(zhǔn)備積極的心態(tài)，因?yàn)闀?shū)法是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)、打磨的技藝，切勿因一時(shí)得失而氣餒。
第五段：總結(jié)
書(shū)法是一種創(chuàng)造美的活動(dòng)，是大自然和人文的結(jié)晶，需要通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐才能取得更多的進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)法給我們帶來(lái)了認(rèn)識(shí)世界、反思生命、成就自己的機(jī)會(huì)，因此，不論是學(xué)生還是職業(yè)人士，都應(yīng)該將書(shū)法視為一種健康、充實(shí)和高質(zhì)量生活的方式，追求更高層次的書(shū)法境界。所以，我想說(shuō)：保持好心態(tài)，繼續(xù)努力，讓我們?cè)跁?shū)法的世界中創(chuàng)造屬于自己的美吧！
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇八
寫(xiě)字，是人類文明的標(biāo)志之一。而書(shū)法，則是寫(xiě)字藝術(shù)的高級(jí)形式。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠調(diào)整心態(tài)、陶冶情操。因此，越來(lái)越多的人選擇參加書(shū)法培訓(xùn)班，以尋求心靈的碰撞與升華。在我參加書(shū)法培訓(xùn)班的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了技巧，還體會(huì)到了奇妙的心靈感悟。
首先，在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我深深感受到了寫(xiě)字的艱辛。書(shū)法藝術(shù)需要日積月累的磨練，而其中最基礎(chǔ)的就是“柳暗花明又一村”這樣的字帖。起初，我對(duì)這樣的字帖不屑一顧，認(rèn)為只是湊字?jǐn)?shù)而已。然而，當(dāng)我開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)其中的玄妙之處。每一筆每一劃，都需要精確的力度和角度。有時(shí)候，我甚至為了一個(gè)筆畫(huà)花費(fèi)了一整個(gè)下午的時(shí)間。然而，正是這樣的筆畫(huà)細(xì)節(jié)，才構(gòu)成了每一個(gè)字的完美。通過(guò)練習(xí)字帖，我學(xué)會(huì)了真正用心去寫(xiě)字，以及如何在細(xì)節(jié)中追求卓越。
其次，書(shū)法不僅需要手的技巧，更需要心的修養(yǎng)。書(shū)法培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)心境與書(shū)法的關(guān)系，鼓勵(lì)我們調(diào)整心態(tài)去寫(xiě)字。起初，我對(duì)此并不以為然。然而，在一次上課中老師給我們講了一篇名為《書(shū)法如心——文化、生活、人生》的文章。這篇文章引發(fā)了我對(duì)書(shū)法與心靈之間奇妙聯(lián)系的思考。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，需要表達(dá)出心靈中的美好情感。只有身心愉悅，才能夠?qū)懗鲮`動(dòng)的字體。因此，我開(kāi)始嘗試在寫(xiě)字時(shí)調(diào)整自己的心境。我在每次寫(xiě)字之前都會(huì)靜坐片刻，盡量讓自己內(nèi)心平靜下來(lái)。這樣，每次寫(xiě)字的時(shí)候，我不再是追求技巧的機(jī)器，而是用心去感受每一筆每一劃，將自己的情感融入到文字中。
再次，在書(shū)法培訓(xùn)班中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的毅力。書(shū)法的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與練習(xí)。起初，我在書(shū)法練習(xí)上并沒(méi)有太多的耐心，總是覺(jué)得一旦開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，時(shí)間就過(guò)得很慢。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)，才能夠達(dá)到更高的境界。我迷戀上了曲線優(yōu)美的草書(shū)，每天至少練習(xí)一個(gè)小時(shí)。雖然不易，但堅(jiān)持下來(lái)，我漸漸掌握了草書(shū)的技巧，寫(xiě)出了帶有個(gè)人風(fēng)格的字體。這種堅(jiān)持不懈的毅力不僅在書(shū)法學(xué)習(xí)上給了我鼓勵(lì)，也在其他方面彰顯出一種積極勇往直前的精神。
最后，在書(shū)法培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，以及一些很棒的老師。學(xué)習(xí)書(shū)法的人，有著共同的興趣和愛(ài)好，形成了一種特殊的凝聚力。在書(shū)法班中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一起討論字體、賽跑刷墨的速度，交流著彼此的心得體會(huì)。在與老師的交流中，我領(lǐng)略到了他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和廣博的學(xué)識(shí)。他們?yōu)槲医獯鹆嗽S多疑惑，指導(dǎo)我走上了正確的道路。而我也通過(guò)書(shū)法班，找到了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。
通過(guò)參加書(shū)法培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了寫(xiě)字的技巧，還感受到了書(shū)法藝術(shù)對(duì)心靈的磨練與涵養(yǎng)。我深刻體會(huì)到，書(shū)法需要付出艱辛的努力與持之以恒的毅力，才能夠達(dá)到技法的熟能生巧，以及情感的融入。同時(shí)，書(shū)法班也為我?guī)?lái)了許多寶貴的交流與友誼。通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)，我嘗到了古人在字里行間流淌的智慧與美感，也讓我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)與期待。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也為我的心靈注入了一股清新與寬廣的力量。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇九
寫(xiě)字書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和精神內(nèi)涵。作為一門(mén)精湛的藝術(shù)技巧，寫(xiě)字書(shū)法不僅需要準(zhǔn)確的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和布局，還需要具備內(nèi)心的平靜與專注。為了提高自己的寫(xiě)字書(shū)法水平，我參加了一次寫(xiě)字書(shū)法培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，并且領(lǐng)悟到寫(xiě)字書(shū)法的深層含義。
在課程的第一節(jié)，老師給我們講解了寫(xiě)字書(shū)法的基本知識(shí)。她詳細(xì)介紹了筆畫(huà)的順序和重心，告訴我們要注重筆畫(huà)的起始和收筆。她還教給我們?nèi)绾问褂妹P，包括墨水的調(diào)配和筆尖的保養(yǎng)。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，我感到非常興奮和好奇。老師還帶領(lǐng)我們練習(xí)了一些基本的筆畫(huà)，如橫、豎、撇和捺。雖然這些字沒(méi)有很復(fù)雜，但是我意識(shí)到寫(xiě)字書(shū)法需要時(shí)間和耐心來(lái)練習(xí)。從這次課程中，我明白了只有打好基礎(chǔ)，才能在寫(xiě)字書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)。
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，我逐漸進(jìn)入了更高的層次。老師給我們介紹了一些經(jīng)典的字體風(fēng)格，如楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。我們學(xué)習(xí)了每個(gè)字體的特點(diǎn)和寫(xiě)法，然后用毛筆模仿老師的示范，逐漸掌握了不同字體的技巧。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的字體有著不同的表現(xiàn)力和情感，每個(gè)字都有其獨(dú)特的韻味和美感。通過(guò)對(duì)這些字體的學(xué)習(xí)，我明白了書(shū)法藝術(shù)是一個(gè)有著無(wú)限可能和創(chuàng)造力的領(lǐng)域。只要用心去體會(huì)和練習(xí)，就能創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的作品。
除了學(xué)習(xí)字體風(fēng)格，老師還鼓勵(lì)我們探索自己的書(shū)法風(fēng)格。她說(shuō)每個(gè)人都有著獨(dú)特的個(gè)性和審美觀，寫(xiě)字書(shū)法也是如此。她認(rèn)為只有通過(guò)不斷的練習(xí)和磨礪，才能找到自己獨(dú)特的書(shū)法風(fēng)格。為了實(shí)踐她的建議，我開(kāi)始用心體會(huì)每一個(gè)字的筆觸和力度，逐漸嘗試加入自己的創(chuàng)作元素。有時(shí)候我喜歡寫(xiě)字時(shí)留下一些略微模糊的筆跡，給人們一種恍惚和遐想的感覺(jué)。有時(shí)候我又喜歡用較大的力度書(shū)寫(xiě)，讓字體的線條更加有力和有張力。這種探索和嘗試的過(guò)程讓我感受到了寫(xiě)字書(shū)法創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。
寫(xiě)字書(shū)法的樂(lè)趣不僅僅停留在紙上。我發(fā)現(xiàn)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我的思維也變得更加清晰和專注。書(shū)法不僅是對(duì)手部肌肉的訓(xùn)練，更是對(duì)心靈的磨礪。每當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候，我就會(huì)把思緒收攏起來(lái)，腦海中只留下我要書(shū)寫(xiě)的字體和意境。在這個(gè)狀態(tài)下，我會(huì)感受到一種超越現(xiàn)實(shí)的寧?kù)o和平和。這種專注和平靜的狀態(tài)會(huì)讓我的創(chuàng)造力和審美觀發(fā)揮到極限。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我學(xué)會(huì)了如何在繁雜的生活中找到內(nèi)心的寧?kù)o和平和。
通過(guò)這次寫(xiě)字書(shū)法培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多書(shū)法技巧和知識(shí)，同時(shí)也收獲了內(nèi)心的沉淀和成長(zhǎng)。寫(xiě)字書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種心態(tài)和生活方式。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我找到了一種與自己對(duì)話和沉淀的方式。我相信，只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和追求，我一定能在寫(xiě)字書(shū)法的世界中收獲更多的體驗(yàn)和成就。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十
書(shū)法是我非常喜歡的一門(mén)藝術(shù)，自小學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)持續(xù)了多年。在這段時(shí)間里，我積累了很多書(shū)法寫(xiě)字的心得體會(huì)。下面，我將分享我的五段式文章，希望對(duì)想要學(xué)習(xí)或者正在學(xué)習(xí)書(shū)法的朋友有所啟發(fā)。
1.書(shū)法寫(xiě)字的基礎(chǔ)功夫
書(shū)法和寫(xiě)字是有區(qū)別的，書(shū)法是指寫(xiě)字的藝術(shù)性表現(xiàn)，而寫(xiě)字則專注于技法和實(shí)用性。書(shū)寫(xiě)時(shí)，技法才是最重要的，也是最基礎(chǔ)的。書(shū)法的基礎(chǔ)功夫包括如下幾個(gè)方面：筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例、節(jié)奏、氣韻、用筆等方面。以顏真卿的《祭侄文稿》為例，在結(jié)構(gòu)和節(jié)奏方面，顏真卿之所以能夠?qū)懗扇绱苏鸷橙诵牡淖髌?，是因?yàn)樗跁?shū)寫(xiě)時(shí)十分講究筆畫(huà)的節(jié)奏感和結(jié)構(gòu)。
2.對(duì)筆的使用和掌握
在書(shū)法中，筆的使用是非常關(guān)鍵的。不同的筆，會(huì)有不同的書(shū)寫(xiě)效果。如硬筆、軟筆、毛筆，每種筆的書(shū)寫(xiě)效果都不同。掌握不同類型筆的使用技巧，讓字體更具美感和藝術(shù)感。在書(shū)法創(chuàng)作時(shí)，我們可以靈活地運(yùn)用不同的筆，達(dá)到豐富和差異化的效果。
3.讀懂經(jīng)典作品和理解書(shū)法精髓
許多最古老和最珍貴的書(shū)法作品，都是一種文化遺產(chǎn)。書(shū)法家通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，這些書(shū)法作品中蘊(yùn)含的人文精神、文化氣息、審美理念，』深遠(yuǎn)而廣泛。學(xué)習(xí)書(shū)法需要不斷的閱讀和欣賞，對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行分析和研究。這樣有助于我們理解和領(lǐng)悟書(shū)法精髓以及提高自己的創(chuàng)作水平。
4.學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)法法門(mén)
書(shū)法之道在蘊(yùn)含無(wú)盡的藝術(shù)養(yǎng)分時(shí)，也需要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)和實(shí)踐書(shū)法藝術(shù)，是每位書(shū)法愛(ài)好者必須完成的任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以借鑒前賢書(shū)法家的經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，不斷練習(xí)書(shū)法，更是提高書(shū)法水平的重要手段?？桃饩毩?xí)，強(qiáng)化自己的技術(shù)和能力，豐富人生閱歷，都是書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中可以獲得的偉大收獲。
5.書(shū)法造詣依賴于持之以恒的耐力
書(shū)法是需要長(zhǎng)期積累的，不能一蹴而就。持之以恒、堅(jiān)定不移地進(jìn)行筆畫(huà)揮灑和流線練習(xí)，才能逐步掌握書(shū)法技法和提高書(shū)法水平。網(wǎng)上有很多書(shū)法愛(ài)好者的作品分享，其中很多作品并不是瞬間完美而來(lái)。它們都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻意練習(xí)和不斷的試錯(cuò)，方才創(chuàng)作出的精品之作。
這些是我多年來(lái)在書(shū)法寫(xiě)字過(guò)程中涵養(yǎng)而來(lái)的體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)，并喜歡上書(shū)法這門(mén)精致而充滿著魅力的藝術(shù)。仿佛一方平靜如水的紙面，會(huì)藏著無(wú)數(shù)回寥落和豪邁激蕩的畫(huà)筆墨跡，酣暢淋漓地流傳著書(shū)法的力量。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十一
寫(xiě)字是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)重要藝術(shù)，而書(shū)法則是寫(xiě)字藝術(shù)的精髓。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了書(shū)法所蘊(yùn)含的濃厚文化內(nèi)涵和獨(dú)特的人文精神。以下是我對(duì)寫(xiě)字書(shū)法的心得體會(huì)。
首先，書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)這門(mén)藝術(shù)形式，我深刻感受到了筆墨與文化的交融與傳承。每一種書(shū)法都有其獨(dú)特的形態(tài)和風(fēng)格，如楷書(shū)的端莊穩(wěn)重，行書(shū)的豪放灑脫，草書(shū)的奔放激昂，而篆書(shū)則展現(xiàn)出古樸典雅的氣息。通過(guò)練習(xí)這些書(shū)法，我明白了傳統(tǒng)文化對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的影響，同時(shí)也體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)的重要性。
其次，書(shū)法是一種能夠陶冶情操的藝術(shù)形式。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我體會(huì)到了一種與世界溝通的奇妙感受。當(dāng)我用毛筆在宣紙上書(shū)寫(xiě)時(shí)，我感覺(jué)到自己與毛筆、墨汁和紙張之間形成了一種默契的聯(lián)系。每一個(gè)筆畫(huà)的落筆都需要極大的集中力和細(xì)膩的控制，這種專注和冥想狀態(tài)讓我完全沉浸在書(shū)法的世界中，忘卻了周圍的喧囂和壓力。通過(guò)這種與書(shū)法的交流和對(duì)墨、紙的敏感，我感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和喜悅。
再次，書(shū)法是一種可以塑造個(gè)性的藝術(shù)形式。在書(shū)法練習(xí)中，我深刻意識(shí)到了每一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格的獨(dú)特性。每一個(gè)字的形態(tài)和筆畫(huà)都可以展現(xiàn)出個(gè)人的心境和氣質(zhì)。在我不斷練習(xí)中，我逐漸形成了自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，通過(guò)線條的細(xì)膩和節(jié)奏的掌握，反映了我自己的性格和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我也懂得了書(shū)法的藝術(shù)無(wú)法被機(jī)械地模仿，每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)練習(xí)和感悟，形成屬于自己獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
此外，書(shū)法是一種可以培養(yǎng)毅力和耐心的藝術(shù)形式。要想寫(xiě)好字，除了天賦和技巧之外，更需要堅(jiān)持和毅力。在我練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次地模仿大師的作品，一遍一遍地揣摩每一筆每一畫(huà)的力度和形態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷調(diào)整和改正自己的筆法和姿勢(shì)，同時(shí)也堅(jiān)持不懈地練習(xí)。通過(guò)這樣的堅(jiān)持和努力，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，同時(shí)也讓我明白了“精益求精”的道理。
總結(jié)起來(lái)，書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵，能夠陶冶情操和塑造個(gè)性，同時(shí)也要求我們堅(jiān)持不懈和追求卓越。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我懂得了終身學(xué)習(xí)的重要性，也體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于心靈的滋養(yǎng)和人文情懷的熏陶。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過(guò)這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，不斷提升自己的修養(yǎng)和情操，為傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十二
俗話說(shuō)：“字如其人”，就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō)，文字是人的第二外貌，就是說(shuō)，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫(xiě)的，你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)字時(shí)，還能一筆一劃，寫(xiě)的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫(xiě)字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫(xiě)的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫(xiě)的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒(méi)有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開(kāi)展“學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，提高書(shū)寫(xiě)能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開(kāi)始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程，也是從提高練字興趣開(kāi)始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品，開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫(xiě)的不好，到寫(xiě)得較好，再到寫(xiě)得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫(xiě)字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué)，我們不能因此而以為自己不是寫(xiě)字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫(xiě)字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫(xiě)字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫(xiě)字的技能就掌握了?！笨梢?jiàn)，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。寫(xiě)字是很重要的基本功。我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎(chǔ)，所以要寫(xiě)好三筆字，必須要先練好毛筆字。
一、冰凍三尺非一日之寒，練書(shū)法要有恒心和時(shí)間，恒心，就是堅(jiān)持，時(shí)間就是幾乎每天一兩個(gè)小時(shí)，其次。選好自己喜歡的.古帖，再次就是臨帖不止，一直到每個(gè)字爛熟于心，然后就可以隨心所欲寫(xiě)出象樣的書(shū)法作品來(lái)。將別人好的成為自己的適當(dāng)添加自己的風(fēng)格。
三、練書(shū)法要溫故而知新，每天練習(xí)1—2個(gè)字足亦，然后再?gòu)?fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)字，并切要求字字入帖，只有這樣才能循循漸進(jìn)。
四、最為重要的還是要有信心，不要認(rèn)為自己笨，不是那塊料，練不出來(lái)實(shí)際上很多人都能練好毛筆字，為什么最后只剩下少數(shù)人呢，滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。因?yàn)槟軋?jiān)持到底的也是少數(shù)人。
總而言之，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書(shū)法。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十四
行書(shū)兼具楷書(shū)、草書(shū)的特點(diǎn)，但又絕非寫(xiě)好楷書(shū)便一定能寫(xiě)出一手漂亮的行書(shū)字來(lái)，行書(shū)作為一種獨(dú)立的書(shū)體，其發(fā)展過(guò)程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書(shū)，還要經(jīng)過(guò)一段專門(mén)的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書(shū)的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢(shì)入筆：行書(shū)筆法中不再如楷書(shū)那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順?shù)h而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢(shì)帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫(huà)發(fā)生了變異。如下頁(yè)。
這樣筆畫(huà)多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來(lái)。也使行書(shū)中更多地形成了曲筆，筆畫(huà)不可過(guò)于平直，增加了點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書(shū)寫(xiě)的速度加快了許多。
點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)：由于行書(shū)收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫(huà)的附鉤和挑趯，即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫(huà)之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁(yè)。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫(huà)間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時(shí)將這種呼應(yīng)通過(guò)筆鋒提寫(xiě)出游絲，連接起來(lái)形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫(xiě)出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫(huà)則重些，而兩畫(huà)之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動(dòng)，否則呆板無(wú)神。牽絲形成連的效果是行書(shū)的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的大忌。一位書(shū)法家講過(guò)“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)分開(kāi)來(lái)講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書(shū)的又一重要特征。
其中“無(wú)”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫(xiě)法。有時(shí)為了行筆的便利，行書(shū)字書(shū)寫(xiě)時(shí)，甚至可以改變?cè)瓉?lái)的筆畫(huà)順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書(shū)有一個(gè)與草書(shū)共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫(huà)形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長(zhǎng)，如亦可使之方如：扁如：這就是行書(shū)可收可放的特性。
離方遁圓：楷書(shū)方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書(shū)寫(xiě)也時(shí)露方意，這無(wú)疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書(shū)則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折，變化無(wú)窮，方圓兼用，靈活生動(dòng)。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書(shū)寫(xiě)的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟。總之臨習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書(shū)中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書(shū)的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫(huà)輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過(guò)程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書(shū)中幾乎隨處可見(jiàn)，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫(huà)之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書(shū)作品中屢見(jiàn)不鮮的。歷代書(shū)家對(duì)此各有體會(huì)，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書(shū)法之妙，全在用筆?！苯裉炜磥?lái)，有人以為前人這個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書(shū)法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書(shū)法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開(kāi)線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說(shuō)法可謂一語(yǔ)中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書(shū)法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來(lái)完成的，指過(guò)于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰(shuí)也不能運(yùn)指寫(xiě)出盈尺大字來(lái)。臂又過(guò)于粗大，寫(xiě)榜書(shū)或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書(shū)的靈動(dòng)精妙處，有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。
運(yùn)腕是指在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書(shū)寫(xiě)效果靈動(dòng)流暢。舉例來(lái)說(shuō)：寫(xiě)百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過(guò)再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng)，如果光靠臂來(lái)運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫(xiě)出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫(xiě)檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng)，而控制筆還靠腕來(lái)完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十五
書(shū)法是門(mén)博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風(fēng)格的美，以及人們從世間萬(wàn)物中提煉出來(lái)的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問(wèn)題在等待著我們。它既看形，又重意，說(shuō)白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫(xiě)的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí)，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號(hào)，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來(lái)的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí)；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十六
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng)，我參加了書(shū)法社。我覺(jué)得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過(guò)練書(shū)法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問(wèn)題。
我熱愛(ài)這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個(gè)班把字練好，還能認(rèn)識(shí)一些新朋友，與他們一起快樂(lè)的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫(xiě)得還可以，但是我相信參加了這個(gè)有意義的書(shū)法社團(tuán)，我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說(shuō)我的書(shū)法不錯(cuò)，讓我過(guò)年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門(mén)前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩?xiě)得要比買(mǎi)的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書(shū)法。我相信自己能做到！
我想一個(gè)好的書(shū)法班必定要有好的老師教我們，我們的書(shū)法老師寫(xiě)得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書(shū)法后有一個(gè)書(shū)法展示的機(jī)會(huì)，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十七
書(shū)法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法主要是指中國(guó)漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國(guó)歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。
與書(shū)法結(jié)交開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉(xiāng)下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì)被老師占用或者是數(shù)學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運(yùn)我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國(guó)古典文化青年同時(shí)他自己對(duì)軟筆書(shū)法和國(guó)畫(huà)有一定的造詣。所以當(dāng)時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節(jié)然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著看著然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認(rèn)認(rèn)真真的練突然有一天老師居然對(duì)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(zhǎng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候?qū)W校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì)然后老師就對(duì)我寄予了很大的希望。結(jié)果當(dāng)時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結(jié)果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)比我們大兩級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎(jiǎng)了那個(gè)學(xué)長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)好像我是三等獎(jiǎng)就是所有參加的都有的獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結(jié)果練了很久字是有蠻大長(zhǎng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵(lì)下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了?？吹嚼蠋煹臅r(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細(xì)節(jié)我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì)比別人差多少。對(duì)書(shū)法的理解,首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習(xí)的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng)作。
書(shū)法講究的是中鋒運(yùn)筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時(shí)候使用的都是中鋒對(duì)于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì)有層次感。趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統(tǒng)書(shū)法的基礎(chǔ)上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤(rùn)華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹(jǐn)嚴(yán)橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩(wěn)。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì)怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運(yùn)。
2、結(jié)構(gòu)要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的.舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書(shū)法家的字體結(jié)構(gòu)。首先看字的外框是個(gè)什么結(jié)構(gòu)對(duì)于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對(duì)于空隙要是處理不當(dāng)字就沒(méi)有立體感會(huì)讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀所以字的筆畫(huà)有著粗細(xì)之分這樣做可以達(dá)到兩個(gè)效果一是這樣會(huì)有層次感不會(huì)產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì)有力度感。
3、注意細(xì)節(jié)的把握。對(duì)于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì)有很
1、堅(jiān)持所謂的堅(jiān)持就是勝利對(duì)于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅(jiān)持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅(jiān)持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當(dāng)時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結(jié)局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費(fèi)更少的代價(jià)來(lái)達(dá)到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考。既然人類有了這個(gè)特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用。在思考中才會(huì)有成長(zhǎng)在思考中才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習(xí)的這個(gè)書(shū)法家我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì)有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì)體會(huì)他的心境才能做到學(xué)的高境界。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)了。我希望自己以后還能堅(jiān)持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十八
常聽(tīng)人講論書(shū)法時(shí)說(shuō)到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒(méi)有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒(méi)有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書(shū)歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作。“功力”又是無(wú)止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書(shū)法主要用心在構(gòu)成上，而古典書(shū)法則更多著意于點(diǎn)畫(huà)和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多。現(xiàn)代派書(shū)法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過(guò)是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代派書(shū)法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書(shū)法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái)，兵力分派勻當(dāng)，再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫(xiě)式的書(shū)法模式，現(xiàn)在已成為書(shū)法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書(shū)法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡谩Ｒ话闱闆r下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過(guò)去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來(lái)，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書(shū)的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過(guò)訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書(shū)創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開(kāi)合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長(zhǎng)，字的開(kāi)合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來(lái)，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來(lái)，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂(lè)，欣賞者會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬(wàn)千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書(shū)的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書(shū)創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十九
7月20日，受妻子的影響一起去聽(tīng)了一場(chǎng)書(shū)法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書(shū)法論壇，從主辦方中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出，妻還說(shuō)這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽(tīng)講中蘇大的著名書(shū)法博導(dǎo)、蘇州市書(shū)協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國(guó)書(shū)法史的若干問(wèn)題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國(guó)文物甚為豐富，尤以中國(guó)書(shū)畫(huà)最為著名，其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館，莫教授對(duì)捐贈(zèng)的百余件書(shū)法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個(gè)方面對(duì)于我這樣的書(shū)法門(mén)外漢也能有所感受。書(shū)法與傳承，列舉的第一件作品是中國(guó)南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書(shū)為坤寧生辰書(shū)詩(shī)》，莫教授認(rèn)為皇帝書(shū)法一般都較受書(shū)法界重視，加上宋寧宗的書(shū)法作品較為罕見(jiàn)，而這首詩(shī)是由宋寧宗書(shū)寫(xiě)送給生日的太太，從多件作品的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書(shū)風(fēng)，期間展示了多幅作品說(shuō)明書(shū)法中的傳承;書(shū)法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長(zhǎng)卷分別是明代書(shū)法家王寵《行書(shū)借條》，以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫(xiě)成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書(shū)法，但后來(lái)有那么多的著名書(shū)家與名人為其題跋，其意義已超越了書(shū)法本身，是書(shū)法與人品的最佳詮釋;書(shū)法與生活，莫教授列舉了許多書(shū)法家在出好作品的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)環(huán)境及心境，繼而論證了書(shū)法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是?duì)這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來(lái)、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽(tīng)者聽(tīng)后對(duì)書(shū)法知識(shí)的一點(diǎn)感受。
中午沒(méi)有休息，在這樣一個(gè)誘人的場(chǎng)所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館，會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽(tīng)懂，聽(tīng)及一半就悄悄退出，但還是能看到全場(chǎng)聽(tīng)者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽(tīng)者來(lái)自全國(guó)各地的書(shū)家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)生，大家對(duì)之的癡迷猶如朝圣，這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個(gè)文化名城的需要和重視，更是一批書(shū)法精英對(duì)蘇州書(shū)法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說(shuō)我們的每個(gè)層面都在說(shuō)如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒(méi)有好的方式方法，沒(méi)有多少的熱情注入，有的只是口號(hào)與命令之類的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽(tīng)著而癡迷于其中?我聽(tīng)說(shuō)教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽(tīng)到他們的聲音，有時(shí)聽(tīng)到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無(wú)引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請(qǐng)到某某著名人士、專家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì)，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書(shū)法講壇那樣，每年能請(qǐng)到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來(lái)為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二十
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
說(shuō)起書(shū)法，不能不說(shuō)王羲之;說(shuō)起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說(shuō)不定還能說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)他的故事。這也算是中國(guó)獨(dú)特的書(shū)法文化現(xiàn)象。
王羲之(303-361)，東晉書(shū)法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會(huì)稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍，會(huì)稽內(nèi)史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門(mén)望族。王羲之十二歲時(shí)經(jīng)父親傳授筆法論，“語(yǔ)以大綱，即有所悟”。他小時(shí)候就從當(dāng)時(shí)著名的女書(shū)法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書(shū)法。以后他渡江北游名山，博采眾長(zhǎng)，草書(shū)師法張芝，正書(shū)得力于鐘繇。觀摩學(xué)習(xí)“兼撮眾法，備成一家”，達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。
與兩漢、西晉相比，王羲之書(shū)風(fēng)最明顯特征是用筆細(xì)膩，結(jié)構(gòu)多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書(shū)風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書(shū)體。草書(shū)濃纖折中，正書(shū)勢(shì)巧形密，行書(shū)遒勁自然，總之，把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實(shí)際上這是書(shū)法藝術(shù)的覺(jué)醒，標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美，而且能表現(xiàn)書(shū)法美。后來(lái)的書(shū)家?guī)缀鯖](méi)有不臨摹過(guò)王羲之法帖的，因而有“書(shū)圣”美譽(yù)。他的楷書(shū)如《樂(lè)毅論》、《黃庭經(jīng)》、《東方朔畫(huà)贊》等“在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說(shuō)，有的甚至成為繪畫(huà)的題材。他的行草書(shū)又被世人尊為“草之圣”。沒(méi)有原跡存世，法書(shū)刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂(lè)毅論、黃庭經(jīng)等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時(shí)晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠(yuǎn)宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書(shū)書(shū)《圣教序》等。
王羲之的書(shū)法影響到他的后代子孫。其子玄之，善草書(shū);凝之，工草隸;徽之，善正草書(shū);操之，善正行書(shū);煥之，善行草書(shū);獻(xiàn)之，則稱“小圣”。黃伯思《東觀徐論》云：“王氏凝、操、徽、渙之四子書(shū)，與子敬書(shū)俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢(shì)，煥之得其貌，獻(xiàn)之得其源。”其后子孫綿延，王氏一門(mén)書(shū)法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書(shū)，王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書(shū)跡十卷進(jìn)呈，編為《萬(wàn)歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門(mén)之后，有法書(shū)錄入。釋智永為羲之七世孫，妙傳家法，為隋唐書(shū)學(xué)名家。
王羲之書(shū)法影響了一代又一代的書(shū)苑。王羲之書(shū)圣地位的確立，有其演變過(guò)程。南朝宋泰始年間的書(shū)家虞和在《論書(shū)表》中說(shuō)：“洎乎漢、魏，鐘(繇)、張(芝)擅美，晉末二王稱英?！庇臆姇?shū)名蓋世于當(dāng)時(shí)，而宋齊之間書(shū)學(xué)地位最高者則推王獻(xiàn)之。獻(xiàn)之從父學(xué)書(shū)，天資極高，敏于革新，轉(zhuǎn)師張芝，而創(chuàng)上下相連的草書(shū)，媚妍甚至超過(guò)其父，窮微入圣，與其父同稱“二王”。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書(shū)啟》云：“比世皆尚子敬書(shū)”，“海內(nèi)非惟不復(fù)知有元常，于逸少亦然”。改變這種狀況的是由于梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當(dāng)時(shí)的書(shū)學(xué)位次由“王獻(xiàn)之——王羲之——鐘繇”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扮婔怼豸酥醌I(xiàn)之”，在《觀鐘繇書(shū)法十二意》中，蕭衍云：“子敬之不迨逸少，猶逸少之不迨元常?！薄安诲省?，或作“不逮”，不及之意。蕭衍的地位使他的品評(píng)有特殊的感召力，因而輿論遂定。
歷史上第一次學(xué)王羲之高潮在南朝梁，第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之，不僅廣為收羅王書(shū)，且親自為《晉書(shū)·王羲之傳》撰贊辭，評(píng)鐘繇則“論其盡善，或有所疑”，論獻(xiàn)之則貶其“翰墨之病”，論其他書(shū)家如子云、王濛、徐偃輩皆謂“譽(yù)過(guò)其實(shí)”。通過(guò)比較，唐太宗認(rèn)為右軍“盡善盡美”，“心慕手追，此人而已，其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉”!從此王羲之在書(shū)學(xué)史上至高無(wú)上的地位被確立并鞏固下來(lái)。宋、元、明、清諸朝學(xué)書(shū)人，無(wú)不尊晉宗“二王”。唐代歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權(quán)，五代楊凝式，宋代蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，元代趙孟頫，明代董其昌，歷代書(shū)學(xué)名家無(wú)不皈依王羲之。清代雖以碑學(xué)打破帖學(xué)的范圍，但王羲之的書(shū)圣地位仍未動(dòng)搖?！皶?shū)圣”、“墨皇”雖有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通過(guò)比較、揣摩，無(wú)不心悅誠(chéng)服，推崇備至。
中國(guó)書(shū)史上雖推崇王羲之為“書(shū)圣”，但并不把他看作一尊凝固的圣像，而只是看作中華文化中書(shū)藝創(chuàng)造的“盡善盡美”的象征。事物永遠(yuǎn)是發(fā)展的、前進(jìn)的，王羲之在他那一時(shí)代到達(dá)“盡善盡美”的頂峰，這一“圣像”必將召喚后來(lái)者在各自的時(shí)代去登攀新的書(shū)藝頂峰。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二十一
學(xué)習(xí)書(shū)法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先作為一名教師，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。教師特別是語(yǔ)文老師，寫(xiě)字是很重要的基本功。寫(xiě)字我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái)；
2、可以陶冶自己的情操，書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
有句話說(shuō)的對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書(shū)法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書(shū)法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書(shū)法。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二十二
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了北大書(shū)法博士姜棟、湖北美院書(shū)法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
”講到中國(guó)書(shū)法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法融會(huì)貫通，聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇一
寫(xiě)字是人類最基本的表達(dá)方式之一，而書(shū)法則是寫(xiě)字藝術(shù)的高度體現(xiàn)。如今，書(shū)法雖然已經(jīng)不再是人們書(shū)寫(xiě)的唯一方式，但仍然被很多人所喜愛(ài)、所追求。在我接觸書(shū)法的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了書(shū)法的基本技巧和知識(shí)，更是深刻地感受到了書(shū)法背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和心靈修煉的意義。
第一段：認(rèn)識(shí)書(shū)法的內(nèi)涵和特點(diǎn)
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化瑰寶之一，代表著中國(guó)文人的情趣和精神面貌。在書(shū)法學(xué)習(xí)中，我了解到書(shū)法所蘊(yùn)含的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了筆畫(huà)和構(gòu)圖。書(shū)法傳承了人類文明的智慧，所表達(dá)的是豐富的情感和思想。那么，書(shū)法與其他藝術(shù)的區(qū)別之處在何處？我認(rèn)為，書(shū)法追求的是“中和之道”，既有規(guī)矩也有靈動(dòng)的美感，既有簡(jiǎn)潔的造型又有豐富的內(nèi)涵?！耙还P萬(wàn)象”，“一點(diǎn)之境，萬(wàn)境皆參”，這表明書(shū)法之美是形象美、音韻美、內(nèi)蘊(yùn)美融為一體的。
第二段：學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷和收獲
學(xué)習(xí)書(shū)法是因?yàn)閷?duì)書(shū)法的藝術(shù)魅力著迷，也希望通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)，提升自己的繪畫(huà)能力和審美觀。在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我收獲了很多。首先，認(rèn)真描摹古人的作品，對(duì)書(shū)法字體的認(rèn)知大大增強(qiáng)，還讓我感受到了古代大書(shū)法家的書(shū)法魅力，這與現(xiàn)在的書(shū)法作品完全不同。同時(shí)，書(shū)法練習(xí)對(duì)技巧和體力的考驗(yàn)十分苛刻，它需要強(qiáng)烈的定力，特別是對(duì)行草體的練習(xí)更需要面對(duì)“天真磊落”的心境；對(duì)草書(shū)的練習(xí)則需要對(duì)悟道的意識(shí)，感興趣的話還必須悟入古文、古詩(shī)的情感，整個(gè)要求特別高。
第三段：書(shū)法對(duì)心靈的影響
書(shū)法的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的時(shí)間要求，可以隨時(shí)進(jìn)行，從而成為思考、沉淀的好途徑。書(shū)法練習(xí)逐漸形成的集中力，讓我們拋開(kāi)外界的雜念，專注于筆墨之間的互動(dòng)。隨著書(shū)法技巧的提高和深入，在安靜的氛圍中，只有筆尖與紙面交流的那一刻，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心潔凈、神智空明的境界，或是在臨摹古人的名篇之時(shí)，徜徉在古代文化的長(zhǎng)河里，感悟上乘的品格。書(shū)法還可以治愈心靈，放松身心，讓我們從煩惱中解脫，并找到內(nèi)心的平衡與安寧。
第四段：書(shū)法美學(xué)的內(nèi)涵和美麗
書(shū)法之美，不僅體現(xiàn)在藝術(shù)本身，更包含了一種文化精神和審美準(zhǔn)則。書(shū)法藝術(shù)追求的不僅是形式上的美，還要追求內(nèi)涵上的美，它強(qiáng)調(diào)情趣和精神的交融。看似簡(jiǎn)單的墨跡和筆畫(huà)，流露出的是經(jīng)過(guò)時(shí)光深厚熏陶和心靈思考升華的智慧，表現(xiàn)出了作者的性情和氣質(zhì)。因此，書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)，還是一種文化傳承和心靈修煉的方式。精湛的書(shū)法作品，不僅美觀，更有溫和而精神的力量，讓人耳目一新，心曠神怡。
第五段：結(jié)論
總之，書(shū)法不僅僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種代表，更是一門(mén)藝術(shù)和心靈修煉的方式。書(shū)法的魅力在于技術(shù)與內(nèi)蘊(yùn)，唯有在技術(shù)、內(nèi)涵和自身修養(yǎng)的共同作用下，才能創(chuàng)作出真正意義上的好作品。學(xué)習(xí)書(shū)法，需要有切實(shí)的耐心、毅力和不斷鞭策的自我要求，只有不斷提高，才能在書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)。我愿意用我的筆墨，去塑造出一份自己的書(shū)法之美，去傳承書(shū)法這一藝術(shù)之精神。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶之一，它獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的文化內(nèi)涵吸引了無(wú)數(shù)人的關(guān)注和研究。我自幼喜歡書(shū)法，多年來(lái)一直在學(xué)習(xí)和探索中不斷進(jìn)步。下面我將從學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷、書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)、書(shū)法中的心境、書(shū)法的修身養(yǎng)性以及自己的體會(huì)五個(gè)方面談?wù)勎业膶?xiě)字書(shū)法心得體會(huì)。
首先談到我學(xué)習(xí)書(shū)法的初衷。小時(shí)候看到父輩們寫(xiě)字時(shí)揮灑自如，字跡工整漂亮，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)書(shū)法的愿望。我意識(shí)到，書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種心靈的宣泄和修養(yǎng)方式。通過(guò)書(shū)法，我可以鍛煉自己的意志力、耐心和毅力，提高自己的審美觀念和人文素養(yǎng)。因此，我下定決心學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅僅是為了寫(xiě)好字，更是為了塑造自己的品格和修身養(yǎng)性。
其次是書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)。書(shū)法是一種特殊的藝術(shù)形式，它通過(guò)勾勒線條、運(yùn)用墨色來(lái)表達(dá)作者的情感和思想。書(shū)法藝術(shù)注重獨(dú)特的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖和節(jié)奏，追求生動(dòng)、變化和協(xié)調(diào)。書(shū)法的美在于其獨(dú)特的形象和意境，字中蘊(yùn)含著作者的個(gè)性、情感和智慧。學(xué)習(xí)書(shū)法需要認(rèn)真研究筆法和構(gòu)圖，才能在作品中展現(xiàn)出書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
接下來(lái)是談到書(shū)法中的心境。書(shū)法是一種高度精神化的藝術(shù)，需要傾注心力和感悟。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，必須保持一種專注、平和和寧?kù)o的心境。只有心靜如水，能夠體會(huì)到字體中的動(dòng)感和靈秀，才能寫(xiě)出具有生命力的作品。學(xué)習(xí)書(shū)法需要舍棄雜念和浮躁，專心致志地投入其中，用心感受每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)字形的變化。
然后是書(shū)法的修身養(yǎng)性。書(shū)法作為一種藝術(shù)形式，更深遠(yuǎn)地影響著個(gè)人的修養(yǎng)和境界。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我漸漸懂得了人生的真諦和美好。書(shū)法讓我變得更加踏實(shí)、沉穩(wěn)而不浮躁，更加自信和堅(jiān)定。在書(shū)法的世界里，我沉浸其中，忘卻了外界的喧囂和紛擾，感受到了真正的寧?kù)o和舒暢。書(shū)法修身養(yǎng)性的最大好處是，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，無(wú)論在人生上還是在學(xué)習(xí)上，都很重要。
最后是我的一些體會(huì)。人們常說(shuō)“字如其人”，我深有體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我終于懂得了字體的真諦。一支筆下去，字體將會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的氣息和韻味。每一次書(shū)寫(xiě)都是在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的境界。書(shū)法不僅僅是一門(mén)技藝，更是一種心靈的交融和表達(dá)。只有沉浸其中，用心去寫(xiě)，才能領(lǐng)悟到其中的奧妙和感受到其中的美妙。
總之，學(xué)習(xí)書(shū)法是我最熱愛(ài)的事情之一。在書(shū)法中，我找到了一種心靈的寄托和歸宿。通過(guò)書(shū)法的修煉和實(shí)踐，我不僅僅提高了自己的字體和文化素養(yǎng)，更重要的是，收獲了一顆寧?kù)o而深沉的內(nèi)心。書(shū)法是一門(mén)終身的修行，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，不斷探索和進(jìn)步。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇三
寫(xiě)字，書(shū)法，不僅是一種文字表達(dá)的方式，更是一種文化藝術(shù)。通過(guò)寫(xiě)字，我領(lǐng)悟到了很多人生的道理，書(shū)法更是讓我深刻地體會(huì)到人生中最重要的信念。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
第一段，分享我的寫(xiě)字之路。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，寫(xiě)字是我最感興趣的事情之一。我記得當(dāng)時(shí)我總是抱著大大的毛筆，用力地在紙上寫(xiě)下自己的名字，一邊寫(xiě)一邊興奮地喊著自己的名字。那時(shí)候我根本不懂得什么是寫(xiě)字和字的含義，只是感覺(jué)寫(xiě)字真的很有趣。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字不僅僅是一種兒童游戲，更是一種歷久彌新的技能。我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字和筆畫(huà)，并且逐漸豐富我的字體，因此寫(xiě)字成為我生活的一部分。
第二段，分享書(shū)法藝術(shù)的美感。盡管我一直在寫(xiě)字，但是我不得不承認(rèn)，書(shū)法的確是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。我在藝術(shù)表達(dá)方面并不擅長(zhǎng)，但當(dāng)我學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法不僅需要技巧和技能，更需要表達(dá)自己的意愿和精神。我沒(méi)有意識(shí)到書(shū)法的重要性，直到我遇到了一位老師。他教我如何處理墨水、如何運(yùn)用筆鋒、如何掌握墨韻等等。更重要的是，他告訴我書(shū)法不僅僅是一個(gè)畫(huà)面，還是一種思想的表達(dá)方式。這讓我深刻地理解到書(shū)法的美感。
第三段，書(shū)法帶給我的是快樂(lè)。書(shū)法的魅力讓我沉迷其中，我可以花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究一幅字體，感受這個(gè)字體的構(gòu)造和形態(tài)的特點(diǎn)，從而感受到自己的成長(zhǎng)。當(dāng)我寫(xiě)出一幅相對(duì)較好的字體時(shí)，那種喜悅真的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)法讓我充滿了熱情和歡樂(lè)。當(dāng)我身心疲憊時(shí)，書(shū)法就像是一種舒緩、安撫和愉悅的情感，可以讓我的壓力瞬間釋放，讓我更有信心面對(duì)生活。
第四段，書(shū)法帶給我的是思考。我曾有朋友問(wèn)我，為什么我會(huì)花很多時(shí)間來(lái)寫(xiě)字，而且會(huì)覺(jué)得非常有趣？我對(duì)此的回答是，書(shū)法讓我思考人生，思考自己。通過(guò)寫(xiě)字，我可以更好地沉淀自己的思考、內(nèi)心之愿和開(kāi)闊的世界觀。書(shū)法的藝術(shù)與哲學(xué)存在密切的關(guān)系，可以讓我更深入地思考我將來(lái)的人生道路和人生意義。
第五段，寫(xiě)字帶給我的是喜愛(ài)。最后，我想說(shuō)，寫(xiě)字、書(shū)法和自我表達(dá)已經(jīng)成為了我的生活中不能或缺的一部分。我的骨子里，有一顆熱愛(ài)書(shū)法的心，這是我在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢積累的富有意義的事情，它讓我學(xué)到了很多很多。現(xiàn)在，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，我總是能感覺(jué)到一股從心而發(fā)的喜歡，讓我變得更加熱愛(ài)生活和自己。
通過(guò)我的這篇文章，我希望可以讓更多的人更加喜愛(ài)和關(guān)注書(shū)法的魅力，去探索自己生活的更多可能性。在書(shū)法的世界，我相信，大家可以獲取到自己獨(dú)自的體驗(yàn)和獨(dú)特的思考方式。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇四
寫(xiě)字書(shū)法是一門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在日常生活中起到了重要的作用。為了提升自己的書(shū)法水平，我報(bào)名參加了一次寫(xiě)字書(shū)法的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)寫(xiě)字書(shū)法有了更深刻的理解，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字書(shū)法之前，我以為寫(xiě)字只是一種簡(jiǎn)單的技能，覺(jué)得只要筆畫(huà)連貫就可以了。然而，通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸了解到寫(xiě)字書(shū)法遠(yuǎn)不僅僅是簡(jiǎn)單地把字寫(xiě)在紙上那么簡(jiǎn)單。書(shū)法有豐富的內(nèi)涵，每個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的思想和哲理。書(shū)法注重筆法，要求每個(gè)筆畫(huà)都要有力度有韻律，才能使整體的書(shū)法作品更加和諧美觀。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始懂得了書(shū)法的藝術(shù)性和技巧性的結(jié)合，也更加注重了細(xì)節(jié)的處理。
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法的學(xué)習(xí)需要不斷地練習(xí)和鉆研，才能取得進(jìn)步。每天堅(jiān)持寫(xiě)字是必不可少的，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能夠掌握更好的筆畫(huà)技巧，提高書(shū)法水平。我從老師那里得到了一些針對(duì)性的練習(xí)方法和技巧，比如練習(xí)基本筆畫(huà)和常用字，通過(guò)不斷地練習(xí)和模仿名家的作品，來(lái)提高自己的寫(xiě)字水平。尤其是在練習(xí)字帖時(shí)，我學(xué)會(huì)了用整個(gè)腕部的力量來(lái)控制筆畫(huà)，可以更加準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)出每一個(gè)字。通過(guò)每天的練習(xí)，我的字越來(lái)越有筆墨之韻，也更具有書(shū)法的藝術(shù)美感。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還了解到了寫(xiě)字書(shū)法的歷史和種類。書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著悠久的歷史，不同的朝代和地區(qū)都有各自獨(dú)特的書(shū)法風(fēng)格。我通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等不同的書(shū)法種類，也了解到了一些著名書(shū)法名家的作品。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了每一種書(shū)體的特點(diǎn)和美感，也更加熟悉了每一個(gè)字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和規(guī)律。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，了解書(shū)法的歷史和種類，可以幫助我們更好地欣賞和理解書(shū)法的藝術(shù)之美。
在課程的最后階段，老師給我們組織了一次書(shū)法作品展覽，讓我們可以把自己學(xué)到的知識(shí)和技巧展現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也是一次很好的鍛煉。在展覽中，我的作品展示了我在這次課程中的成果，也讓我有了更多的創(chuàng)作和表達(dá)的自信。與此同時(shí)，我還能夠借此機(jī)會(huì)與其他書(shū)法愛(ài)好者交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)書(shū)法作品展覽，我意識(shí)到書(shū)法不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)，它能夠表現(xiàn)出個(gè)人的個(gè)性和情感，也能夠傳遞出一種美的力量。
通過(guò)這次寫(xiě)字書(shū)法的培訓(xùn)，我的寫(xiě)字水平得到了顯著的提高，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。寫(xiě)字書(shū)法是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)的藝術(shù)，它有著豐富的內(nèi)涵和無(wú)窮的魅力。學(xué)習(xí)寫(xiě)字書(shū)法不僅能夠提高自己的文化素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)寫(xiě)字書(shū)法的熱愛(ài)和堅(jiān)持，不斷提升自己的書(shū)法水平。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇五
書(shū)法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在漫長(zhǎng)的歷史中扮演著重要角色。我們所見(jiàn)的諸多古代文獻(xiàn)、碑帖和歷代名家的作品，無(wú)不流露出書(shū)法藝術(shù)的魅力和獨(dú)特性。寫(xiě)字書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程和提升自我的途徑。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我們不僅可以感受到中國(guó)文化的博大精深，還可以培養(yǎng)銳利的觀察力、豐富的想象力和耐心細(xì)致的品質(zhì)。
段落二：認(rèn)識(shí)書(shū)法的基本要素
寫(xiě)字書(shū)法涉及到很多基本要素，如書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、筆法、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖等。首先，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好書(shū)法的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察專業(yè)書(shū)法家的寫(xiě)字姿勢(shì)，調(diào)整自己的坐姿和手臂運(yùn)動(dòng)方式，使手腕、手指和筆尖保持良好的配合。其次，筆法的掌握對(duì)于寫(xiě)字書(shū)法至關(guān)重要。通過(guò)掌握懸頂、起筆、收筆、頓筆等筆法，可以使字體線條流暢、飽滿。此外，結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖是寫(xiě)字書(shū)法的表現(xiàn)形式之一。了解不同字體的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖規(guī)則，有助于提升字的整體效果和美感。
段落三：書(shū)法和個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系
書(shū)法是一種文化素養(yǎng)，因此與個(gè)人修養(yǎng)息息相關(guān)。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我們可以訓(xùn)練自己的耐心和毅力。寫(xiě)字需要細(xì)致入微地觀察每一筆每一畫(huà)，把握好每一筆的力度和速度，這要求我們具備高度的耐心和細(xì)心。同時(shí)，書(shū)法對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。書(shū)法要求我們保持一顆寧?kù)o的心態(tài)，有利于培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)，提升個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。通過(guò)舞動(dòng)毛筆，用心用意地書(shū)寫(xiě)，我們可以感受到自我心靈的凈化和提升。
段落四：書(shū)法意境的獨(dú)特魅力
書(shū)法藝術(shù)獨(dú)具意境，每一筆每一劃都能表現(xiàn)出不同的情感和境界。書(shū)法作品中的每一筆勾勒出獨(dú)特的意境，給觀者帶來(lái)獨(dú)特的審美享受。通過(guò)觀賞書(shū)法作品，我們可以感受到書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，體會(huì)到其中蘊(yùn)含的情感和精神內(nèi)涵。書(shū)法的意境千變?nèi)f化，有時(shí)瀟灑自如，有時(shí)鏗鏘有力，有時(shí)古樸典雅，有時(shí)新穎獨(dú)特。書(shū)法的獨(dú)特魅力超越了時(shí)間和空間的界限，成為千古不朽的藝術(shù)珍品。
段落五：寫(xiě)字書(shū)法的實(shí)踐和發(fā)展
寫(xiě)字書(shū)法需要不斷的實(shí)踐和發(fā)展。通過(guò)不斷的練習(xí)和模仿名家作品，我們可以提高自己的書(shū)寫(xiě)技巧和藝術(shù)觸覺(jué)。同時(shí)，也可以通過(guò)創(chuàng)新和探索，發(fā)展屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。書(shū)法的發(fā)展需要秉持敬畏之心，不斷思考和探索，學(xué)習(xí)和吸收各個(gè)時(shí)期各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀書(shū)法作品，以不斷提升自己的書(shū)法水平。
總結(jié)：寫(xiě)字書(shū)法是一種藝術(shù)形式，也是一種學(xué)習(xí)和提升自我的途徑。通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)法的基本要素，我們可以提高自己的寫(xiě)字技巧和藝術(shù)鑒賞能力。寫(xiě)字書(shū)法與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系密不可分，通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我們可以培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，提升個(gè)人品質(zhì)。書(shū)法作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的意境和魅力，能夠給人帶來(lái)獨(dú)特的審美享受。最后，書(shū)法需要不斷的實(shí)踐和發(fā)展，通過(guò)練習(xí)和創(chuàng)新，我們能夠不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)水平和藝術(shù)造詣。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇六
書(shū)法是一門(mén)古老而深?yuàn)W的藝術(shù)，作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我一直對(duì)書(shū)法寫(xiě)字深深著迷。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，書(shū)法寫(xiě)字的魅力依然存在，不但可以鍛煉身心，而且還能展現(xiàn)出個(gè)人的情感和氣質(zhì)。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)了一些書(shū)法寫(xiě)字的心得體會(huì)，與大家分享。
二、認(rèn)識(shí)書(shū)法，感悟生活
書(shū)法對(duì)我有一種莫名的感覺(jué)，它同時(shí)神秘又有點(diǎn)科學(xué)，讓我仿佛體會(huì)到了生命的無(wú)窮力量。在我的觀念里，書(shū)法就像是人生的一面鏡子，它可以反映一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)和情感。書(shū)法中的點(diǎn)、橫、豎、折、鉤、勾等等，都蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)它們的掌握和理解，可以幫助人們更好地理解生活的質(zhì)量和意義。
三、學(xué)習(xí)書(shū)法，鍛煉身心堅(jiān)韌
書(shū)法是一門(mén)需要耐心和細(xì)心的藝術(shù)，也是一項(xiàng)能夠鍛煉身心的運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我拿起毛筆，選好字帖，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，我總是會(huì)感到內(nèi)心的平靜和充實(shí)。在磨礪每一個(gè)筆畫(huà)的過(guò)程中，我經(jīng)常體驗(yàn)到自我與求知的交融，讓我有種深徹靈魂的感受。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷要求自己，微調(diào)每一個(gè)筆鋒，調(diào)整每一個(gè)筆畫(huà)的粗細(xì)，不斷反復(fù)修改，直到寫(xiě)出一個(gè)優(yōu)美而流暢的字形。
四、堅(jiān)持寫(xiě)字，享受書(shū)法的樂(lè)趣
盡管我只是個(gè)業(yè)余愛(ài)好者，但是書(shū)法已經(jīng)成為我當(dāng)中不可或缺的一部分。寫(xiě)字是我生活中愉悅而充實(shí)的事情之一，也是我用來(lái)減壓的方式之一。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我會(huì)思考世事滄桑和人生百態(tài)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，找到內(nèi)心的安寧和平靜。雖然初學(xué)者會(huì)遇到很多困難和阻力，但只要堅(jiān)持下去，不斷努力，就一定能在書(shū)法這個(gè)領(lǐng)域中找到自己的位置和享受樂(lè)趣的場(chǎng)所。
五、總結(jié)
書(shū)法是一門(mén)古老而神秘的藝術(shù)，它在我們的日常生活中扮演著不可替代的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們可以提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，以及鍛煉心智和意志。書(shū)法是一個(gè)完美的結(jié)合，既可以使人們體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，又可以讓人們找到內(nèi)心的自我。本人從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的書(shū)法寫(xiě)字心得和體會(huì)，或許會(huì)有所幫助，讓我們一起沉浸在書(shū)法的世界中，感受書(shū)法的魅力和內(nèi)涵。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇七
在漢字博大精深的世界中，書(shū)法無(wú)疑是其中一種極富魅力的形式。隨著生活水平的提高，人們對(duì)書(shū)法的重視也不斷加深。在這樣的背景下，掌握一定的書(shū)寫(xiě)技巧和心得，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的益處。下面我將分享自己的書(shū)法心得與體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
書(shū)法是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，先要準(zhǔn)備好各種書(shū)寫(xiě)工具。毛筆、硯臺(tái)和紙張是重要的三件武器，因此我們需要選擇好適合自己的筆桿和紙張，讓書(shū)寫(xiě)更加流暢自然。而硯臺(tái)的選擇也需要注意，不同的硯臺(tái)有著不同的功能和特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)精準(zhǔn)選擇硯臺(tái)也能增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)效果。
第三段：技巧與方法
書(shū)法是從筆墨、紙張、字形、結(jié)構(gòu)、韻律等方面來(lái)構(gòu)成。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，需要注意各個(gè)方面的運(yùn)用，使書(shū)寫(xiě)更加準(zhǔn)確流暢。比如在筆畫(huà)上，要注意用心控制力度，使每一個(gè)筆畫(huà)都能剛?cè)嵯酀?jì)、有力度；在構(gòu)圖上，要合理布局，讓字形更加勻稱美觀。同時(shí)，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也需要注意姿勢(shì)和呼吸，不能過(guò)度緊張，要保持放松的狀態(tài)。
第四段：心境與心理
書(shū)法是一種需要靜心的活動(dòng)，需要保持良好的心境。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要靜心思考，感受墨香和書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的舒適感，讓你的心升華到另一個(gè)更高的層次。同時(shí)，書(shū)法也可以起到一種舒緩心情的作用，配合音樂(lè)，使心境更加舒暢。此外，也需要準(zhǔn)備積極的心態(tài)，因?yàn)闀?shū)法是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)、打磨的技藝，切勿因一時(shí)得失而氣餒。
第五段：總結(jié)
書(shū)法是一種創(chuàng)造美的活動(dòng)，是大自然和人文的結(jié)晶，需要通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐才能取得更多的進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)法給我們帶來(lái)了認(rèn)識(shí)世界、反思生命、成就自己的機(jī)會(huì)，因此，不論是學(xué)生還是職業(yè)人士，都應(yīng)該將書(shū)法視為一種健康、充實(shí)和高質(zhì)量生活的方式，追求更高層次的書(shū)法境界。所以，我想說(shuō)：保持好心態(tài)，繼續(xù)努力，讓我們?cè)跁?shū)法的世界中創(chuàng)造屬于自己的美吧！
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇八
寫(xiě)字，是人類文明的標(biāo)志之一。而書(shū)法，則是寫(xiě)字藝術(shù)的高級(jí)形式。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠調(diào)整心態(tài)、陶冶情操。因此，越來(lái)越多的人選擇參加書(shū)法培訓(xùn)班，以尋求心靈的碰撞與升華。在我參加書(shū)法培訓(xùn)班的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了技巧，還體會(huì)到了奇妙的心靈感悟。
首先，在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我深深感受到了寫(xiě)字的艱辛。書(shū)法藝術(shù)需要日積月累的磨練，而其中最基礎(chǔ)的就是“柳暗花明又一村”這樣的字帖。起初，我對(duì)這樣的字帖不屑一顧，認(rèn)為只是湊字?jǐn)?shù)而已。然而，當(dāng)我開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)其中的玄妙之處。每一筆每一劃，都需要精確的力度和角度。有時(shí)候，我甚至為了一個(gè)筆畫(huà)花費(fèi)了一整個(gè)下午的時(shí)間。然而，正是這樣的筆畫(huà)細(xì)節(jié)，才構(gòu)成了每一個(gè)字的完美。通過(guò)練習(xí)字帖，我學(xué)會(huì)了真正用心去寫(xiě)字，以及如何在細(xì)節(jié)中追求卓越。
其次，書(shū)法不僅需要手的技巧，更需要心的修養(yǎng)。書(shū)法培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)心境與書(shū)法的關(guān)系，鼓勵(lì)我們調(diào)整心態(tài)去寫(xiě)字。起初，我對(duì)此并不以為然。然而，在一次上課中老師給我們講了一篇名為《書(shū)法如心——文化、生活、人生》的文章。這篇文章引發(fā)了我對(duì)書(shū)法與心靈之間奇妙聯(lián)系的思考。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，需要表達(dá)出心靈中的美好情感。只有身心愉悅，才能夠?qū)懗鲮`動(dòng)的字體。因此，我開(kāi)始嘗試在寫(xiě)字時(shí)調(diào)整自己的心境。我在每次寫(xiě)字之前都會(huì)靜坐片刻，盡量讓自己內(nèi)心平靜下來(lái)。這樣，每次寫(xiě)字的時(shí)候，我不再是追求技巧的機(jī)器，而是用心去感受每一筆每一劃，將自己的情感融入到文字中。
再次，在書(shū)法培訓(xùn)班中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的毅力。書(shū)法的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與練習(xí)。起初，我在書(shū)法練習(xí)上并沒(méi)有太多的耐心，總是覺(jué)得一旦開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，時(shí)間就過(guò)得很慢。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)，才能夠達(dá)到更高的境界。我迷戀上了曲線優(yōu)美的草書(shū)，每天至少練習(xí)一個(gè)小時(shí)。雖然不易，但堅(jiān)持下來(lái)，我漸漸掌握了草書(shū)的技巧，寫(xiě)出了帶有個(gè)人風(fēng)格的字體。這種堅(jiān)持不懈的毅力不僅在書(shū)法學(xué)習(xí)上給了我鼓勵(lì)，也在其他方面彰顯出一種積極勇往直前的精神。
最后，在書(shū)法培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，以及一些很棒的老師。學(xué)習(xí)書(shū)法的人，有著共同的興趣和愛(ài)好，形成了一種特殊的凝聚力。在書(shū)法班中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一起討論字體、賽跑刷墨的速度，交流著彼此的心得體會(huì)。在與老師的交流中，我領(lǐng)略到了他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和廣博的學(xué)識(shí)。他們?yōu)槲医獯鹆嗽S多疑惑，指導(dǎo)我走上了正確的道路。而我也通過(guò)書(shū)法班，找到了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。
通過(guò)參加書(shū)法培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了寫(xiě)字的技巧，還感受到了書(shū)法藝術(shù)對(duì)心靈的磨練與涵養(yǎng)。我深刻體會(huì)到，書(shū)法需要付出艱辛的努力與持之以恒的毅力，才能夠達(dá)到技法的熟能生巧，以及情感的融入。同時(shí)，書(shū)法班也為我?guī)?lái)了許多寶貴的交流與友誼。通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)，我嘗到了古人在字里行間流淌的智慧與美感，也讓我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)與期待。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也為我的心靈注入了一股清新與寬廣的力量。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇九
寫(xiě)字書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和精神內(nèi)涵。作為一門(mén)精湛的藝術(shù)技巧，寫(xiě)字書(shū)法不僅需要準(zhǔn)確的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和布局，還需要具備內(nèi)心的平靜與專注。為了提高自己的寫(xiě)字書(shū)法水平，我參加了一次寫(xiě)字書(shū)法培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，并且領(lǐng)悟到寫(xiě)字書(shū)法的深層含義。
在課程的第一節(jié)，老師給我們講解了寫(xiě)字書(shū)法的基本知識(shí)。她詳細(xì)介紹了筆畫(huà)的順序和重心，告訴我們要注重筆畫(huà)的起始和收筆。她還教給我們?nèi)绾问褂妹P，包括墨水的調(diào)配和筆尖的保養(yǎng)。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，我感到非常興奮和好奇。老師還帶領(lǐng)我們練習(xí)了一些基本的筆畫(huà)，如橫、豎、撇和捺。雖然這些字沒(méi)有很復(fù)雜，但是我意識(shí)到寫(xiě)字書(shū)法需要時(shí)間和耐心來(lái)練習(xí)。從這次課程中，我明白了只有打好基礎(chǔ)，才能在寫(xiě)字書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)。
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，我逐漸進(jìn)入了更高的層次。老師給我們介紹了一些經(jīng)典的字體風(fēng)格，如楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。我們學(xué)習(xí)了每個(gè)字體的特點(diǎn)和寫(xiě)法，然后用毛筆模仿老師的示范，逐漸掌握了不同字體的技巧。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的字體有著不同的表現(xiàn)力和情感，每個(gè)字都有其獨(dú)特的韻味和美感。通過(guò)對(duì)這些字體的學(xué)習(xí)，我明白了書(shū)法藝術(shù)是一個(gè)有著無(wú)限可能和創(chuàng)造力的領(lǐng)域。只要用心去體會(huì)和練習(xí)，就能創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的作品。
除了學(xué)習(xí)字體風(fēng)格，老師還鼓勵(lì)我們探索自己的書(shū)法風(fēng)格。她說(shuō)每個(gè)人都有著獨(dú)特的個(gè)性和審美觀，寫(xiě)字書(shū)法也是如此。她認(rèn)為只有通過(guò)不斷的練習(xí)和磨礪，才能找到自己獨(dú)特的書(shū)法風(fēng)格。為了實(shí)踐她的建議，我開(kāi)始用心體會(huì)每一個(gè)字的筆觸和力度，逐漸嘗試加入自己的創(chuàng)作元素。有時(shí)候我喜歡寫(xiě)字時(shí)留下一些略微模糊的筆跡，給人們一種恍惚和遐想的感覺(jué)。有時(shí)候我又喜歡用較大的力度書(shū)寫(xiě)，讓字體的線條更加有力和有張力。這種探索和嘗試的過(guò)程讓我感受到了寫(xiě)字書(shū)法創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。
寫(xiě)字書(shū)法的樂(lè)趣不僅僅停留在紙上。我發(fā)現(xiàn)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我的思維也變得更加清晰和專注。書(shū)法不僅是對(duì)手部肌肉的訓(xùn)練，更是對(duì)心靈的磨礪。每當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候，我就會(huì)把思緒收攏起來(lái)，腦海中只留下我要書(shū)寫(xiě)的字體和意境。在這個(gè)狀態(tài)下，我會(huì)感受到一種超越現(xiàn)實(shí)的寧?kù)o和平和。這種專注和平靜的狀態(tài)會(huì)讓我的創(chuàng)造力和審美觀發(fā)揮到極限。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我學(xué)會(huì)了如何在繁雜的生活中找到內(nèi)心的寧?kù)o和平和。
通過(guò)這次寫(xiě)字書(shū)法培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多書(shū)法技巧和知識(shí)，同時(shí)也收獲了內(nèi)心的沉淀和成長(zhǎng)。寫(xiě)字書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種心態(tài)和生活方式。通過(guò)寫(xiě)字書(shū)法，我找到了一種與自己對(duì)話和沉淀的方式。我相信，只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和追求，我一定能在寫(xiě)字書(shū)法的世界中收獲更多的體驗(yàn)和成就。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十
書(shū)法是我非常喜歡的一門(mén)藝術(shù)，自小學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)持續(xù)了多年。在這段時(shí)間里，我積累了很多書(shū)法寫(xiě)字的心得體會(huì)。下面，我將分享我的五段式文章，希望對(duì)想要學(xué)習(xí)或者正在學(xué)習(xí)書(shū)法的朋友有所啟發(fā)。
1.書(shū)法寫(xiě)字的基礎(chǔ)功夫
書(shū)法和寫(xiě)字是有區(qū)別的，書(shū)法是指寫(xiě)字的藝術(shù)性表現(xiàn)，而寫(xiě)字則專注于技法和實(shí)用性。書(shū)寫(xiě)時(shí)，技法才是最重要的，也是最基礎(chǔ)的。書(shū)法的基礎(chǔ)功夫包括如下幾個(gè)方面：筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例、節(jié)奏、氣韻、用筆等方面。以顏真卿的《祭侄文稿》為例，在結(jié)構(gòu)和節(jié)奏方面，顏真卿之所以能夠?qū)懗扇绱苏鸷橙诵牡淖髌?，是因?yàn)樗跁?shū)寫(xiě)時(shí)十分講究筆畫(huà)的節(jié)奏感和結(jié)構(gòu)。
2.對(duì)筆的使用和掌握
在書(shū)法中，筆的使用是非常關(guān)鍵的。不同的筆，會(huì)有不同的書(shū)寫(xiě)效果。如硬筆、軟筆、毛筆，每種筆的書(shū)寫(xiě)效果都不同。掌握不同類型筆的使用技巧，讓字體更具美感和藝術(shù)感。在書(shū)法創(chuàng)作時(shí)，我們可以靈活地運(yùn)用不同的筆，達(dá)到豐富和差異化的效果。
3.讀懂經(jīng)典作品和理解書(shū)法精髓
許多最古老和最珍貴的書(shū)法作品，都是一種文化遺產(chǎn)。書(shū)法家通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，這些書(shū)法作品中蘊(yùn)含的人文精神、文化氣息、審美理念，』深遠(yuǎn)而廣泛。學(xué)習(xí)書(shū)法需要不斷的閱讀和欣賞，對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行分析和研究。這樣有助于我們理解和領(lǐng)悟書(shū)法精髓以及提高自己的創(chuàng)作水平。
4.學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)法法門(mén)
書(shū)法之道在蘊(yùn)含無(wú)盡的藝術(shù)養(yǎng)分時(shí)，也需要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)和實(shí)踐書(shū)法藝術(shù)，是每位書(shū)法愛(ài)好者必須完成的任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以借鑒前賢書(shū)法家的經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，不斷練習(xí)書(shū)法，更是提高書(shū)法水平的重要手段?？桃饩毩?xí)，強(qiáng)化自己的技術(shù)和能力，豐富人生閱歷，都是書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中可以獲得的偉大收獲。
5.書(shū)法造詣依賴于持之以恒的耐力
書(shū)法是需要長(zhǎng)期積累的，不能一蹴而就。持之以恒、堅(jiān)定不移地進(jìn)行筆畫(huà)揮灑和流線練習(xí)，才能逐步掌握書(shū)法技法和提高書(shū)法水平。網(wǎng)上有很多書(shū)法愛(ài)好者的作品分享，其中很多作品并不是瞬間完美而來(lái)。它們都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻意練習(xí)和不斷的試錯(cuò)，方才創(chuàng)作出的精品之作。
這些是我多年來(lái)在書(shū)法寫(xiě)字過(guò)程中涵養(yǎng)而來(lái)的體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)，并喜歡上書(shū)法這門(mén)精致而充滿著魅力的藝術(shù)。仿佛一方平靜如水的紙面，會(huì)藏著無(wú)數(shù)回寥落和豪邁激蕩的畫(huà)筆墨跡，酣暢淋漓地流傳著書(shū)法的力量。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十一
寫(xiě)字是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)重要藝術(shù)，而書(shū)法則是寫(xiě)字藝術(shù)的精髓。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了書(shū)法所蘊(yùn)含的濃厚文化內(nèi)涵和獨(dú)特的人文精神。以下是我對(duì)寫(xiě)字書(shū)法的心得體會(huì)。
首先，書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)這門(mén)藝術(shù)形式，我深刻感受到了筆墨與文化的交融與傳承。每一種書(shū)法都有其獨(dú)特的形態(tài)和風(fēng)格，如楷書(shū)的端莊穩(wěn)重，行書(shū)的豪放灑脫，草書(shū)的奔放激昂，而篆書(shū)則展現(xiàn)出古樸典雅的氣息。通過(guò)練習(xí)這些書(shū)法，我明白了傳統(tǒng)文化對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的影響，同時(shí)也體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)的重要性。
其次，書(shū)法是一種能夠陶冶情操的藝術(shù)形式。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我體會(huì)到了一種與世界溝通的奇妙感受。當(dāng)我用毛筆在宣紙上書(shū)寫(xiě)時(shí)，我感覺(jué)到自己與毛筆、墨汁和紙張之間形成了一種默契的聯(lián)系。每一個(gè)筆畫(huà)的落筆都需要極大的集中力和細(xì)膩的控制，這種專注和冥想狀態(tài)讓我完全沉浸在書(shū)法的世界中，忘卻了周圍的喧囂和壓力。通過(guò)這種與書(shū)法的交流和對(duì)墨、紙的敏感，我感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和喜悅。
再次，書(shū)法是一種可以塑造個(gè)性的藝術(shù)形式。在書(shū)法練習(xí)中，我深刻意識(shí)到了每一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格的獨(dú)特性。每一個(gè)字的形態(tài)和筆畫(huà)都可以展現(xiàn)出個(gè)人的心境和氣質(zhì)。在我不斷練習(xí)中，我逐漸形成了自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，通過(guò)線條的細(xì)膩和節(jié)奏的掌握，反映了我自己的性格和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我也懂得了書(shū)法的藝術(shù)無(wú)法被機(jī)械地模仿，每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)練習(xí)和感悟，形成屬于自己獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
此外，書(shū)法是一種可以培養(yǎng)毅力和耐心的藝術(shù)形式。要想寫(xiě)好字，除了天賦和技巧之外，更需要堅(jiān)持和毅力。在我練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次地模仿大師的作品，一遍一遍地揣摩每一筆每一畫(huà)的力度和形態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷調(diào)整和改正自己的筆法和姿勢(shì)，同時(shí)也堅(jiān)持不懈地練習(xí)。通過(guò)這樣的堅(jiān)持和努力，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，同時(shí)也讓我明白了“精益求精”的道理。
總結(jié)起來(lái)，書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵，能夠陶冶情操和塑造個(gè)性，同時(shí)也要求我們堅(jiān)持不懈和追求卓越。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我懂得了終身學(xué)習(xí)的重要性，也體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于心靈的滋養(yǎng)和人文情懷的熏陶。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過(guò)這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，不斷提升自己的修養(yǎng)和情操，為傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十二
俗話說(shuō)：“字如其人”，就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō)，文字是人的第二外貌，就是說(shuō)，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫(xiě)的，你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)字時(shí)，還能一筆一劃，寫(xiě)的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫(xiě)字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫(xiě)的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫(xiě)的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒(méi)有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開(kāi)展“學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，提高書(shū)寫(xiě)能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開(kāi)始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程，也是從提高練字興趣開(kāi)始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品，開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫(xiě)的不好，到寫(xiě)得較好，再到寫(xiě)得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫(xiě)字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué)，我們不能因此而以為自己不是寫(xiě)字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫(xiě)字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫(xiě)字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫(xiě)字的技能就掌握了?！笨梢?jiàn)，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。寫(xiě)字是很重要的基本功。我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎(chǔ)，所以要寫(xiě)好三筆字，必須要先練好毛筆字。
一、冰凍三尺非一日之寒，練書(shū)法要有恒心和時(shí)間，恒心，就是堅(jiān)持，時(shí)間就是幾乎每天一兩個(gè)小時(shí)，其次。選好自己喜歡的.古帖，再次就是臨帖不止，一直到每個(gè)字爛熟于心，然后就可以隨心所欲寫(xiě)出象樣的書(shū)法作品來(lái)。將別人好的成為自己的適當(dāng)添加自己的風(fēng)格。
三、練書(shū)法要溫故而知新，每天練習(xí)1—2個(gè)字足亦，然后再?gòu)?fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)字，并切要求字字入帖，只有這樣才能循循漸進(jìn)。
四、最為重要的還是要有信心，不要認(rèn)為自己笨，不是那塊料，練不出來(lái)實(shí)際上很多人都能練好毛筆字，為什么最后只剩下少數(shù)人呢，滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。因?yàn)槟軋?jiān)持到底的也是少數(shù)人。
總而言之，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書(shū)法。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十四
行書(shū)兼具楷書(shū)、草書(shū)的特點(diǎn)，但又絕非寫(xiě)好楷書(shū)便一定能寫(xiě)出一手漂亮的行書(shū)字來(lái)，行書(shū)作為一種獨(dú)立的書(shū)體，其發(fā)展過(guò)程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書(shū)，還要經(jīng)過(guò)一段專門(mén)的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書(shū)的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢(shì)入筆：行書(shū)筆法中不再如楷書(shū)那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順?shù)h而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢(shì)帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫(huà)發(fā)生了變異。如下頁(yè)。
這樣筆畫(huà)多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來(lái)。也使行書(shū)中更多地形成了曲筆，筆畫(huà)不可過(guò)于平直，增加了點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書(shū)寫(xiě)的速度加快了許多。
點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)：由于行書(shū)收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫(huà)的附鉤和挑趯，即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫(huà)之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁(yè)。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫(huà)間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時(shí)將這種呼應(yīng)通過(guò)筆鋒提寫(xiě)出游絲，連接起來(lái)形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫(xiě)出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫(huà)則重些，而兩畫(huà)之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動(dòng)，否則呆板無(wú)神。牽絲形成連的效果是行書(shū)的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的大忌。一位書(shū)法家講過(guò)“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)分開(kāi)來(lái)講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書(shū)的又一重要特征。
其中“無(wú)”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫(xiě)法。有時(shí)為了行筆的便利，行書(shū)字書(shū)寫(xiě)時(shí)，甚至可以改變?cè)瓉?lái)的筆畫(huà)順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書(shū)有一個(gè)與草書(shū)共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫(huà)形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長(zhǎng)，如亦可使之方如：扁如：這就是行書(shū)可收可放的特性。
離方遁圓：楷書(shū)方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書(shū)寫(xiě)也時(shí)露方意，這無(wú)疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書(shū)則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折，變化無(wú)窮，方圓兼用，靈活生動(dòng)。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書(shū)寫(xiě)的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟。總之臨習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書(shū)中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書(shū)的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫(huà)輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過(guò)程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書(shū)中幾乎隨處可見(jiàn)，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫(huà)之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書(shū)作品中屢見(jiàn)不鮮的。歷代書(shū)家對(duì)此各有體會(huì)，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書(shū)法之妙，全在用筆?！苯裉炜磥?lái)，有人以為前人這個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書(shū)法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書(shū)法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開(kāi)線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說(shuō)法可謂一語(yǔ)中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書(shū)法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來(lái)完成的，指過(guò)于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰(shuí)也不能運(yùn)指寫(xiě)出盈尺大字來(lái)。臂又過(guò)于粗大，寫(xiě)榜書(shū)或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書(shū)的靈動(dòng)精妙處，有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。
運(yùn)腕是指在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書(shū)寫(xiě)效果靈動(dòng)流暢。舉例來(lái)說(shuō)：寫(xiě)百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過(guò)再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng)，如果光靠臂來(lái)運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫(xiě)出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫(xiě)檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng)，而控制筆還靠腕來(lái)完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十五
書(shū)法是門(mén)博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風(fēng)格的美，以及人們從世間萬(wàn)物中提煉出來(lái)的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問(wèn)題在等待著我們。它既看形，又重意，說(shuō)白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫(xiě)的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí)，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號(hào)，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來(lái)的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí)；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十六
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng)，我參加了書(shū)法社。我覺(jué)得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過(guò)練書(shū)法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問(wèn)題。
我熱愛(ài)這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個(gè)班把字練好，還能認(rèn)識(shí)一些新朋友，與他們一起快樂(lè)的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫(xiě)得還可以，但是我相信參加了這個(gè)有意義的書(shū)法社團(tuán)，我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說(shuō)我的書(shū)法不錯(cuò)，讓我過(guò)年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門(mén)前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩?xiě)得要比買(mǎi)的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書(shū)法。我相信自己能做到！
我想一個(gè)好的書(shū)法班必定要有好的老師教我們，我們的書(shū)法老師寫(xiě)得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書(shū)法后有一個(gè)書(shū)法展示的機(jī)會(huì)，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十七
書(shū)法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法主要是指中國(guó)漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國(guó)歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。
與書(shū)法結(jié)交開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉(xiāng)下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì)被老師占用或者是數(shù)學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運(yùn)我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國(guó)古典文化青年同時(shí)他自己對(duì)軟筆書(shū)法和國(guó)畫(huà)有一定的造詣。所以當(dāng)時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節(jié)然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著看著然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認(rèn)認(rèn)真真的練突然有一天老師居然對(duì)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(zhǎng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候?qū)W校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì)然后老師就對(duì)我寄予了很大的希望。結(jié)果當(dāng)時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結(jié)果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)比我們大兩級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎(jiǎng)了那個(gè)學(xué)長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)好像我是三等獎(jiǎng)就是所有參加的都有的獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結(jié)果練了很久字是有蠻大長(zhǎng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵(lì)下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了?？吹嚼蠋煹臅r(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細(xì)節(jié)我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì)比別人差多少。對(duì)書(shū)法的理解,首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習(xí)的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng)作。
書(shū)法講究的是中鋒運(yùn)筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時(shí)候使用的都是中鋒對(duì)于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì)有層次感。趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統(tǒng)書(shū)法的基礎(chǔ)上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤(rùn)華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹(jǐn)嚴(yán)橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩(wěn)。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì)怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運(yùn)。
2、結(jié)構(gòu)要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的.舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書(shū)法家的字體結(jié)構(gòu)。首先看字的外框是個(gè)什么結(jié)構(gòu)對(duì)于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對(duì)于空隙要是處理不當(dāng)字就沒(méi)有立體感會(huì)讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀所以字的筆畫(huà)有著粗細(xì)之分這樣做可以達(dá)到兩個(gè)效果一是這樣會(huì)有層次感不會(huì)產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì)有力度感。
3、注意細(xì)節(jié)的把握。對(duì)于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì)有很
1、堅(jiān)持所謂的堅(jiān)持就是勝利對(duì)于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅(jiān)持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅(jiān)持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當(dāng)時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結(jié)局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費(fèi)更少的代價(jià)來(lái)達(dá)到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考。既然人類有了這個(gè)特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用。在思考中才會(huì)有成長(zhǎng)在思考中才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習(xí)的這個(gè)書(shū)法家我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì)有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì)體會(huì)他的心境才能做到學(xué)的高境界。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)了。我希望自己以后還能堅(jiān)持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十八
常聽(tīng)人講論書(shū)法時(shí)說(shuō)到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒(méi)有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒(méi)有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書(shū)歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作。“功力”又是無(wú)止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書(shū)法主要用心在構(gòu)成上，而古典書(shū)法則更多著意于點(diǎn)畫(huà)和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多。現(xiàn)代派書(shū)法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過(guò)是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代派書(shū)法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書(shū)法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái)，兵力分派勻當(dāng)，再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫(xiě)式的書(shū)法模式，現(xiàn)在已成為書(shū)法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書(shū)法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡谩Ｒ话闱闆r下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過(guò)去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來(lái)，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書(shū)的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過(guò)訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書(shū)創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開(kāi)合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長(zhǎng)，字的開(kāi)合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來(lái)，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來(lái)，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂(lè)，欣賞者會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬(wàn)千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書(shū)的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書(shū)創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇十九
7月20日，受妻子的影響一起去聽(tīng)了一場(chǎng)書(shū)法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書(shū)法論壇，從主辦方中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出，妻還說(shuō)這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽(tīng)講中蘇大的著名書(shū)法博導(dǎo)、蘇州市書(shū)協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國(guó)書(shū)法史的若干問(wèn)題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國(guó)文物甚為豐富，尤以中國(guó)書(shū)畫(huà)最為著名，其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館，莫教授對(duì)捐贈(zèng)的百余件書(shū)法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個(gè)方面對(duì)于我這樣的書(shū)法門(mén)外漢也能有所感受。書(shū)法與傳承，列舉的第一件作品是中國(guó)南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書(shū)為坤寧生辰書(shū)詩(shī)》，莫教授認(rèn)為皇帝書(shū)法一般都較受書(shū)法界重視，加上宋寧宗的書(shū)法作品較為罕見(jiàn)，而這首詩(shī)是由宋寧宗書(shū)寫(xiě)送給生日的太太，從多件作品的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書(shū)風(fēng)，期間展示了多幅作品說(shuō)明書(shū)法中的傳承;書(shū)法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長(zhǎng)卷分別是明代書(shū)法家王寵《行書(shū)借條》，以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫(xiě)成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書(shū)法，但后來(lái)有那么多的著名書(shū)家與名人為其題跋，其意義已超越了書(shū)法本身，是書(shū)法與人品的最佳詮釋;書(shū)法與生活，莫教授列舉了許多書(shū)法家在出好作品的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)環(huán)境及心境，繼而論證了書(shū)法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是?duì)這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來(lái)、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽(tīng)者聽(tīng)后對(duì)書(shū)法知識(shí)的一點(diǎn)感受。
中午沒(méi)有休息，在這樣一個(gè)誘人的場(chǎng)所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館，會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽(tīng)懂，聽(tīng)及一半就悄悄退出，但還是能看到全場(chǎng)聽(tīng)者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽(tīng)者來(lái)自全國(guó)各地的書(shū)家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)生，大家對(duì)之的癡迷猶如朝圣，這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個(gè)文化名城的需要和重視，更是一批書(shū)法精英對(duì)蘇州書(shū)法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說(shuō)我們的每個(gè)層面都在說(shuō)如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒(méi)有好的方式方法，沒(méi)有多少的熱情注入，有的只是口號(hào)與命令之類的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽(tīng)著而癡迷于其中?我聽(tīng)說(shuō)教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽(tīng)到他們的聲音，有時(shí)聽(tīng)到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無(wú)引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請(qǐng)到某某著名人士、專家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì)，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書(shū)法講壇那樣，每年能請(qǐng)到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來(lái)為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二十
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
說(shuō)起書(shū)法，不能不說(shuō)王羲之;說(shuō)起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說(shuō)不定還能說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)他的故事。這也算是中國(guó)獨(dú)特的書(shū)法文化現(xiàn)象。
王羲之(303-361)，東晉書(shū)法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會(huì)稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍，會(huì)稽內(nèi)史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門(mén)望族。王羲之十二歲時(shí)經(jīng)父親傳授筆法論，“語(yǔ)以大綱，即有所悟”。他小時(shí)候就從當(dāng)時(shí)著名的女書(shū)法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書(shū)法。以后他渡江北游名山，博采眾長(zhǎng)，草書(shū)師法張芝，正書(shū)得力于鐘繇。觀摩學(xué)習(xí)“兼撮眾法，備成一家”，達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。
與兩漢、西晉相比，王羲之書(shū)風(fēng)最明顯特征是用筆細(xì)膩，結(jié)構(gòu)多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書(shū)風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書(shū)體。草書(shū)濃纖折中，正書(shū)勢(shì)巧形密，行書(shū)遒勁自然，總之，把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實(shí)際上這是書(shū)法藝術(shù)的覺(jué)醒，標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美，而且能表現(xiàn)書(shū)法美。后來(lái)的書(shū)家?guī)缀鯖](méi)有不臨摹過(guò)王羲之法帖的，因而有“書(shū)圣”美譽(yù)。他的楷書(shū)如《樂(lè)毅論》、《黃庭經(jīng)》、《東方朔畫(huà)贊》等“在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說(shuō)，有的甚至成為繪畫(huà)的題材。他的行草書(shū)又被世人尊為“草之圣”。沒(méi)有原跡存世，法書(shū)刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂(lè)毅論、黃庭經(jīng)等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時(shí)晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠(yuǎn)宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書(shū)書(shū)《圣教序》等。
王羲之的書(shū)法影響到他的后代子孫。其子玄之，善草書(shū);凝之，工草隸;徽之，善正草書(shū);操之，善正行書(shū);煥之，善行草書(shū);獻(xiàn)之，則稱“小圣”。黃伯思《東觀徐論》云：“王氏凝、操、徽、渙之四子書(shū)，與子敬書(shū)俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢(shì)，煥之得其貌，獻(xiàn)之得其源。”其后子孫綿延，王氏一門(mén)書(shū)法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書(shū)，王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書(shū)跡十卷進(jìn)呈，編為《萬(wàn)歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門(mén)之后，有法書(shū)錄入。釋智永為羲之七世孫，妙傳家法，為隋唐書(shū)學(xué)名家。
王羲之書(shū)法影響了一代又一代的書(shū)苑。王羲之書(shū)圣地位的確立，有其演變過(guò)程。南朝宋泰始年間的書(shū)家虞和在《論書(shū)表》中說(shuō)：“洎乎漢、魏，鐘(繇)、張(芝)擅美，晉末二王稱英?！庇臆姇?shū)名蓋世于當(dāng)時(shí)，而宋齊之間書(shū)學(xué)地位最高者則推王獻(xiàn)之。獻(xiàn)之從父學(xué)書(shū)，天資極高，敏于革新，轉(zhuǎn)師張芝，而創(chuàng)上下相連的草書(shū)，媚妍甚至超過(guò)其父，窮微入圣，與其父同稱“二王”。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書(shū)啟》云：“比世皆尚子敬書(shū)”，“海內(nèi)非惟不復(fù)知有元常，于逸少亦然”。改變這種狀況的是由于梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當(dāng)時(shí)的書(shū)學(xué)位次由“王獻(xiàn)之——王羲之——鐘繇”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扮婔怼豸酥醌I(xiàn)之”，在《觀鐘繇書(shū)法十二意》中，蕭衍云：“子敬之不迨逸少，猶逸少之不迨元常?！薄安诲省?，或作“不逮”，不及之意。蕭衍的地位使他的品評(píng)有特殊的感召力，因而輿論遂定。
歷史上第一次學(xué)王羲之高潮在南朝梁，第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之，不僅廣為收羅王書(shū)，且親自為《晉書(shū)·王羲之傳》撰贊辭，評(píng)鐘繇則“論其盡善，或有所疑”，論獻(xiàn)之則貶其“翰墨之病”，論其他書(shū)家如子云、王濛、徐偃輩皆謂“譽(yù)過(guò)其實(shí)”。通過(guò)比較，唐太宗認(rèn)為右軍“盡善盡美”，“心慕手追，此人而已，其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉”!從此王羲之在書(shū)學(xué)史上至高無(wú)上的地位被確立并鞏固下來(lái)。宋、元、明、清諸朝學(xué)書(shū)人，無(wú)不尊晉宗“二王”。唐代歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權(quán)，五代楊凝式，宋代蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，元代趙孟頫，明代董其昌，歷代書(shū)學(xué)名家無(wú)不皈依王羲之。清代雖以碑學(xué)打破帖學(xué)的范圍，但王羲之的書(shū)圣地位仍未動(dòng)搖?！皶?shū)圣”、“墨皇”雖有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通過(guò)比較、揣摩，無(wú)不心悅誠(chéng)服，推崇備至。
中國(guó)書(shū)史上雖推崇王羲之為“書(shū)圣”，但并不把他看作一尊凝固的圣像，而只是看作中華文化中書(shū)藝創(chuàng)造的“盡善盡美”的象征。事物永遠(yuǎn)是發(fā)展的、前進(jìn)的，王羲之在他那一時(shí)代到達(dá)“盡善盡美”的頂峰，這一“圣像”必將召喚后來(lái)者在各自的時(shí)代去登攀新的書(shū)藝頂峰。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二十一
學(xué)習(xí)書(shū)法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先作為一名教師，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。教師特別是語(yǔ)文老師，寫(xiě)字是很重要的基本功。寫(xiě)字我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái)；
2、可以陶冶自己的情操，書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
有句話說(shuō)的對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書(shū)法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書(shū)法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書(shū)法。
書(shū)法寫(xiě)字心得體會(huì)篇二十二
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了北大書(shū)法博士姜棟、湖北美院書(shū)法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
”講到中國(guó)書(shū)法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法融會(huì)貫通，聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)。