當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來。注意總結(jié)的語言風(fēng)格，既要正式得體，又要具有個(gè)人特色。要寫一篇好的總結(jié)，可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您帶來一些啟示。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇一
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常希望孩子能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，也要鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。研學(xué)活動(dòng)正是滿足了這個(gè)愿望，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了銳利的觀察力和獨(dú)立思考的能力。作為家長(zhǎng)，我們也參與其中，親身感受到了研學(xué)活動(dòng)的價(jià)值所在。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“研學(xué)心得體會(huì)”的見解和感悟。
第一段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題
研學(xué)活動(dòng)不同于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它通過實(shí)踐的方式，讓孩子們親身參與其中。在研學(xué)過程中，孩子們需要面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，需要用自己的智慧和努力去解決。這鍛煉了他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。回想起自己參與研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)都表現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和靈活性。作為家長(zhǎng)，我們也深感欣慰，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽冊(cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子們更加開放和自信
研學(xué)活動(dòng)中，孩子們需要與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和想法。這樣的交流和合作增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力。在研學(xué)活動(dòng)中，孩子們還要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，需要克服困難并堅(jiān)持下去。這樣的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我曾親眼看到我的孩子在一次研學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，并且?guī)ьI(lǐng)小組完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰和驕傲。
第三段：研學(xué)活動(dòng)加深了家長(zhǎng)與孩子的溝通和互動(dòng)
研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)和孩子們一起參與的活動(dòng)，我們會(huì)親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地考察和體驗(yàn)。這樣的互動(dòng)讓我們更加了解孩子們的需求和興趣，并且也讓孩子們更加了解我們。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以與孩子們暢所欲言，分享彼此的感受和思考。這種親密的互動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系更加緊密，為我們之間的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：研學(xué)活動(dòng)豐富了孩子們的知識(shí)和視野
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種豐富孩子們知識(shí)和視野的方式。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以帶孩子去參觀博物館、實(shí)地考察自然環(huán)境等，這些都是課堂里無法取代的。通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子們的知識(shí)面得到了拓展，對(duì)世界有了更深入的了解。研學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到，讓孩子們接觸更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要。
第五段：研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和發(fā)展個(gè)性，更是為了他們未來的發(fā)展做鋪墊。孩子們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，這些都是未來社會(huì)所需的能力。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，這些都讓他們更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，參與研學(xué)活動(dòng)，我們親身感受到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。研學(xué)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力，并豐富了他們的知識(shí)和視野。研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此，我們應(yīng)積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和條件。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇二
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔?，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉!復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎?”
我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情;經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇三
培根說：“知識(shí)就是力量，”在當(dāng)今這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識(shí)籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時(shí)間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長(zhǎng)達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時(shí)，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因?yàn)樽髡哂盟窃溨C幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因?yàn)槠矫翊蟊娍床欢盼氖窌粣劭船F(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?；顫姡腥俗x來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對(duì)明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會(huì)不由得發(fā)出笑聲。有時(shí)我會(huì)把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對(duì)媽媽說這句話時(shí)，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實(shí)用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時(shí)常也會(huì)談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的'這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
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家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇四
作為家長(zhǎng)，我在參與孩子的研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐。研學(xué)活動(dòng)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參觀考察，體驗(yàn)親身感受不同領(lǐng)域的知識(shí)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作能力，給他們帶來一次次難忘的經(jīng)歷。
段二：研學(xué)活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣和好奇心
在一次科學(xué)研學(xué)活動(dòng)中，孩子們參觀了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。他們親眼目睹科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)了很多有趣的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。這次活動(dòng)，讓孩子們真正感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)可以讓孩子們從書本知識(shí)的枯燥中解脫出來，親身體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)用性，增加了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段三：研學(xué)活動(dòng)鍛煉孩子的能力與素質(zhì)
在參加一次戶外拓展研學(xué)活動(dòng)中，孩子們面臨了艱巨的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)合作解決問題。在活動(dòng)中，孩子們需要分工合作，相互協(xié)調(diào)，提供互助和支持。通過一系列的挑戰(zhàn)和努力，孩子們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作、互相信任，并實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這次活動(dòng)，讓孩子們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問題的能力。
段四：研學(xué)活動(dòng)豐富孩子的閱歷與人文素養(yǎng)
我和孩子們參加了一次文化考察研學(xué)活動(dòng)，去了一家歷史博物館。在博物館里，孩子們參觀了各種古代文物，學(xué)習(xí)了古代文化和歷史背景。這次活動(dòng)，讓孩子們了解到豐富的歷史文化知識(shí)，開闊了他們的眼界，培養(yǎng)了他們對(duì)歷史的尊重和傳統(tǒng)文化的熱愛。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子們的見識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
段五：研學(xué)活動(dòng)促進(jìn)家庭教育的發(fā)展
通過參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這一經(jīng)歷也對(duì)家庭教育帶來了很大的益處。研學(xué)活動(dòng)不僅增加了家長(zhǎng)和孩子的交流和互動(dòng)，還讓孩子們更加了解家長(zhǎng)的付出和關(guān)懷。通過參與研學(xué)活動(dòng)，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，我也更加了解了孩子們的需求和興趣。研學(xué)活動(dòng)成為了我們一家人共同成長(zhǎng)的紐帶，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到研學(xué)活動(dòng)帶給孩子們的豐富經(jīng)歷。研學(xué)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了他們的興趣和好奇心，鍛煉了他們的能力與素質(zhì)，豐富了他們的閱歷與人文素養(yǎng)。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)也給家庭教育帶來了積極的影響。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。我相信，研學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)帶來更多的機(jī)會(huì)和驚喜。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇五
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和意義
研學(xué)是一種將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的教育形式，通過參觀考察、實(shí)地觀察與實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的陪同和照顧者，更是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。本文將從參與研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受出發(fā)，分享家長(zhǎng)在研學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第二段：參與研學(xué)活動(dòng)的重要性
家長(zhǎng)參與研學(xué)活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，研學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受知識(shí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，家長(zhǎng)的陪伴可以提供孩子情感上的支持，增強(qiáng)他們的安全感和自信心。最后，親子參與研學(xué)活動(dòng)可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
第三段：通過研學(xué)活動(dòng)了解孩子
研學(xué)活動(dòng)是了解孩子的絕佳機(jī)會(huì)。在參與研學(xué)活動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)可以近距離觀察孩子的興趣、行為和表現(xiàn)，從而更好地了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。通過觀察孩子的反應(yīng)，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子在特定環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第四段：與孩子共同分享經(jīng)歷和感受
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是學(xué)習(xí)和觀察，更是與家人共同分享經(jīng)歷和感受的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以與孩子一起回憶研學(xué)活動(dòng)中的精彩瞬間，分享他們的感受和體驗(yàn)。這不僅能夠加深家人之間的情感聯(lián)系，還有助于孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。通過分享，可以讓孩子更好地吸收和消化所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：在研學(xué)活動(dòng)中的啟發(fā)和反思
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中也會(huì)得到一些啟發(fā)和反思。首先，與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)可以讓家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。家長(zhǎng)們可以互相分享在研學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教育心得，從中汲取教育思維和方法。其次，在觀察和陪伴孩子的過程中，家長(zhǎng)們也會(huì)反思自己的教育方式和方法，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
總結(jié)：參與研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，也是一種享受和收獲。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以與孩子一同成長(zhǎng)，了解孩子、陪伴孩子、與孩子分享，同時(shí)也不斷啟發(fā)和反思自身教育方式，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的條件和支持。因此，我們應(yīng)該積極參與研學(xué)活動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇六
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問很多的問題，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說)。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇七
第一段：介紹研學(xué)的概念和意義（200字）
研學(xué)，即學(xué)習(xí)式旅行，是一種將學(xué)習(xí)與旅行相結(jié)合的教育方式。研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，親身接觸大自然，感受社會(huì)生活，探索文化傳統(tǒng)，豐富知識(shí)和體驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)，使他們?cè)诼眯兄蝎@得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：研學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的意義和作用（200字）
作為家長(zhǎng)，參與孩子的研學(xué)活動(dòng)不僅能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，還能夠?yàn)楹⒆犹峁┙?jīng)驗(yàn)和啟示，影響孩子的成長(zhǎng)。研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子一起參與的學(xué)習(xí)旅行，在旅行中，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的需求和興趣，從而更好地指導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。此外，研學(xué)活動(dòng)還能夠讓家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流、分享經(jīng)驗(yàn)，形成良好的家長(zhǎng)社群，加強(qiáng)家庭教育。
第三段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的角色和責(zé)任（300字）
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色和責(zé)任。首先，家長(zhǎng)需要提前準(zhǔn)備，了解目的地的背景知識(shí)和相關(guān)的游覽信息。其次，家長(zhǎng)需要在旅行中引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提出問題和觀點(diǎn)，與孩子一起進(jìn)行討論和思考。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的個(gè)性和需求，尊重和理解孩子的選擇和決策。最后，家長(zhǎng)需要在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后與孩子進(jìn)行總結(jié)和反思，鼓勵(lì)孩子分享他們的收獲和體會(huì)，并提供積極的反饋和建議。
第四段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)和心得（300字）
家長(zhǎng)參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，既能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效果，也能夠給家長(zhǎng)帶來新的體驗(yàn)和收獲。首先，研學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更加了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，從而能夠更好地發(fā)掘和支持孩子的潛力。其次，在研學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠與孩子共同探索和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)感情和信任，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。最后，研學(xué)活動(dòng)也是家長(zhǎng)自身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野，提升自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
參與孩子的研學(xué)活動(dòng)是一種積極的家庭教育方式，它能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，與孩子一同學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。今后，家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷提高自己的研學(xué)能力，利用各種資源為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子能夠共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的教育經(jīng)歷和回憶。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇八
第一段：引言（100字）
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任和使命。親子家長(zhǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地教育孩子。在這篇文章中，我將分享我在親子家長(zhǎng)教育過程中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)們有所幫助。
第二段：重視溝通（300字）
一個(gè)良好的溝通是建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在親子家長(zhǎng)教育中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持溝通的重要性。孩子們時(shí)常面臨各種問題和困惑，他們需要一個(gè)能夠傾聽和理解的家長(zhǎng)。因此，我努力在日常生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行交流，并且尊重他們的意見和感受。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到我的關(guān)心和支持時(shí)，他們更加愿意和我分享他們的想法，并且更容易接受我的教育和指導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（300字）
作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠獨(dú)立地思考和行動(dòng)，擁有自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。在親子家長(zhǎng)教育中，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我通常鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立完成一些日常任務(wù)，如整理房間、打掃衛(wèi)生等。此外，我盡量給予他們自主選擇的權(quán)力，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸變得自信和獨(dú)立，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：榜樣的力量（300字）
作為家長(zhǎng)，我們的行為和態(tài)度會(huì)直接影響孩子。在親子家長(zhǎng)教育中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)榜樣的重要性。我明白，如果我們希望孩子具備良好的品德和行為，我們首先要以身作則。因此，我努力與孩子們一起做一些正面的事情，如公益活動(dòng)、志愿者工作等，以此來啟發(fā)他們熱愛生活、關(guān)心他人，并樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我也會(huì)注重自身的修養(yǎng)和成長(zhǎng)，通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)等方式來提升自己的教育水平，以便更好地影響和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
親子家長(zhǎng)教育是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我的親子家長(zhǎng)教育體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性、以身作則是至關(guān)重要的要素。通過這些努力，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加明白了親子教育對(duì)于孩子未來的重要性。我相信，只有在父母和孩子之間建立了深厚的愛和信任的基礎(chǔ)上，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們成為理智、有思考能力和有責(zé)任感的人。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇九
工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時(shí)候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級(jí)，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個(gè)水到渠成的過程。
小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時(shí)候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對(duì)她沒有任何意義的詞句，小家伙會(huì)記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨(dú)特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡(jiǎn)單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時(shí)候，在識(shí)字量?jī)砂俚幕A(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞣泵]時(shí)間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會(huì)與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅(jiān)持了這個(gè)過程，到她五歲上中班的時(shí)候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時(shí)候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。
無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對(duì)孩子的閱讀上，大人要盡量減少對(duì)孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進(jìn)入到親子閱讀”階段時(shí)，我深刻地體會(huì)到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因?yàn)楦改冈谧x，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會(huì)。正是這種體會(huì)豐富了孩子的情感和想象力。如果家長(zhǎng)在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個(gè)個(gè)問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會(huì)感受到讀書是快樂的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會(huì)帶給你更大的驚喜。
因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，在小女從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我就少有機(jī)會(huì)跟她在一起閱讀，每每面對(duì)她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動(dòng)要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級(jí)的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細(xì)節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級(jí)的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個(gè)角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動(dòng)的表達(dá)，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進(jìn)入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開始產(chǎn)生了！
第二方面是通過去新華書店購書來啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購新書。在不知覺當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開始去圖書館借書閱讀，兩周一次8冊(cè)書，一個(gè)學(xué)期下來驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開始基本上是聽老師的話，老師說學(xué)生要開始看課外書，他回家后開心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺輕松如意得心應(yīng)手了！以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十一
拿到這本書后，首先我先通讀了一遍，對(duì)書的作者、故事梗概、繪畫風(fēng)格、表達(dá)寓意、獲獎(jiǎng)情況有了一個(gè)大致了解，并在構(gòu)思如何用自己的語言，盡可能的將內(nèi)容表達(dá)清楚。但成人和孩子看東西的角度不同，并不代表她的，因此并沒有給她輸入過多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動(dòng)交流，達(dá)到共同成長(zhǎng)的效果。
剛制作完成一套標(biāo)書，泡一杯咖啡，繼續(xù)下一份文書。獨(dú)自帶崽的時(shí)光，工作日每天早晚各一小時(shí)穿梭往返在長(zhǎng)沙這座小城的時(shí)間讓人覺得很浪費(fèi)，只能在每晚十點(diǎn)親子閱讀結(jié)束后彌補(bǔ)，羨慕辦公室里沒心沒肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時(shí)間給自己，就算加班也可以為所欲為!
親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛畫畫并創(chuàng)作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事。《失落的一角》因?yàn)閳A失去了一角才能慢下來與蟲子對(duì)話，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因?yàn)橥暾膱A而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會(huì)撞到墻。有時(shí)，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事。
吃飯的時(shí)候不吃飯就要睡覺，好不容易哄著吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進(jìn)臥室，一看見書，睡意全無，非得看兩本才睡，紅著眼，流著鼻涕硬是坐在書桌前看了兩本，一本《災(zāi)難救援》立體百科書，一本《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》，上床睡覺前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著病今天就別看了，誰知，一本也沒少看。
《災(zāi)難救援》和《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》都是之前看過很多次的書，每隔一段時(shí)間再看就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也許就是反復(fù)讀書的好處，書帶給我們的永遠(yuǎn)都有新的“感悟”，新的“理解和體會(huì)”。也許小朋友熱愛反復(fù)讀不嫌煩也是這個(gè)道理吧!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十二
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們?cè)陂喿x的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報(bào)紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識(shí)，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長(zhǎng)城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場(chǎng)、國家體育館，豐富歷史知識(shí)，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書中遇到問題時(shí)，要及時(shí)提出，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十三
親子研學(xué)活動(dòng)是指家長(zhǎng)與孩子一同參與的、以探索性、實(shí)踐性為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種形式不僅加深了親子間的關(guān)系，也拓寬了孩子的知識(shí)和見識(shí)。近日，我和孩子參與了一次親子研學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)親子研學(xué)有了更深刻的理解。以下是我的親子研學(xué)心得體會(huì)。
親子研學(xué)活動(dòng)給予了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠和孩子一起親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。在課堂上，孩子們只能通過書本和教師的講解來了解世界，而親子研學(xué)活動(dòng)則是實(shí)踐與學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。我們一起去了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，看到了許多我們平日里無法見到的動(dòng)物和植物。孩子們?cè)谂c小動(dòng)物親密接觸的過程中，不僅學(xué)到了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，還培養(yǎng)了一種敬畏自然的態(tài)度。這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)使孩子們更加容易理解和接受知識(shí)，并且激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
親子研學(xué)活動(dòng)可以增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通。在平時(shí)的日常生活中，由于工作和學(xué)習(xí)的壓力，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)時(shí)間顯得有限，更別提進(jìn)行有深度的交流了。而親子研學(xué)活動(dòng)給了我們一個(gè)共同參與的平臺(tái)，使我們能夠一起親密接觸大自然，感受生活中的美好。在觀察動(dòng)物、參與農(nóng)作活動(dòng)的過程中，我們可以一起討論和思考，交流彼此的感受和體驗(yàn)。這種親密的互動(dòng)讓我們的親子關(guān)系更加緊密，也使我們更了解彼此，增強(qiáng)了彼此的信任。
親子研學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，孩子們需要自己觀察、理解、實(shí)踐，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常重要的。通過自己動(dòng)手，他們能夠掌握一些基本的生活技能，例如種植、養(yǎng)殖、烹飪等。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)不僅讓他們更加了解自然和生活，也培養(yǎng)了他們解決問題和獨(dú)立思考的能力。而在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用，我們可以和孩子一起探索未知，克服困難，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅和充實(shí)。
親子研學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┎煌诔Ｒ?guī)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和視角。孩子們?cè)趯W(xué)校里接受的主要是書本知識(shí)，很難真正理解這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。而親子研學(xué)活動(dòng)則為他們提供了一個(gè)從多個(gè)角度去了解和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。通過參觀不同的場(chǎng)所和體驗(yàn)各種活動(dòng)，孩子們可以拓寬視野，了解不同的行業(yè)和職業(yè)，并從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。這種開闊的視野和多元化的經(jīng)歷將使孩子們更加積極主動(dòng)地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活。
親子研學(xué)活動(dòng)給我們的家庭帶來了許多美好的回憶和共同體驗(yàn)，我和孩子們都非常喜歡這種形式的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。在這次農(nóng)場(chǎng)之行中，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在這個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程中，我們相互支持，一同成長(zhǎng)。我深信，親子研學(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一種生活的享受。通過親子研學(xué)活動(dòng)，我們可以一起探索世界的奧秘，一起成長(zhǎng)、分享和快樂。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十四
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇一
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常希望孩子能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，也要鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。研學(xué)活動(dòng)正是滿足了這個(gè)愿望，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了銳利的觀察力和獨(dú)立思考的能力。作為家長(zhǎng)，我們也參與其中，親身感受到了研學(xué)活動(dòng)的價(jià)值所在。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“研學(xué)心得體會(huì)”的見解和感悟。
第一段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題
研學(xué)活動(dòng)不同于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它通過實(shí)踐的方式，讓孩子們親身參與其中。在研學(xué)過程中，孩子們需要面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，需要用自己的智慧和努力去解決。這鍛煉了他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。回想起自己參與研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)都表現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和靈活性。作為家長(zhǎng)，我們也深感欣慰，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽冊(cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子們更加開放和自信
研學(xué)活動(dòng)中，孩子們需要與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和想法。這樣的交流和合作增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力。在研學(xué)活動(dòng)中，孩子們還要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，需要克服困難并堅(jiān)持下去。這樣的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我曾親眼看到我的孩子在一次研學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，并且?guī)ьI(lǐng)小組完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰和驕傲。
第三段：研學(xué)活動(dòng)加深了家長(zhǎng)與孩子的溝通和互動(dòng)
研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)和孩子們一起參與的活動(dòng)，我們會(huì)親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地考察和體驗(yàn)。這樣的互動(dòng)讓我們更加了解孩子們的需求和興趣，并且也讓孩子們更加了解我們。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以與孩子們暢所欲言，分享彼此的感受和思考。這種親密的互動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系更加緊密，為我們之間的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：研學(xué)活動(dòng)豐富了孩子們的知識(shí)和視野
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種豐富孩子們知識(shí)和視野的方式。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以帶孩子去參觀博物館、實(shí)地考察自然環(huán)境等，這些都是課堂里無法取代的。通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子們的知識(shí)面得到了拓展，對(duì)世界有了更深入的了解。研學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到，讓孩子們接觸更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要。
第五段：研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和發(fā)展個(gè)性，更是為了他們未來的發(fā)展做鋪墊。孩子們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，這些都是未來社會(huì)所需的能力。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，這些都讓他們更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，參與研學(xué)活動(dòng)，我們親身感受到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。研學(xué)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力，并豐富了他們的知識(shí)和視野。研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此，我們應(yīng)積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和條件。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇二
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔?，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉!復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎?”
我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情;經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇三
培根說：“知識(shí)就是力量，”在當(dāng)今這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識(shí)籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時(shí)間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長(zhǎng)達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時(shí)，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因?yàn)樽髡哂盟窃溨C幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因?yàn)槠矫翊蟊娍床欢盼氖窌粣劭船F(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?；顫姡腥俗x來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對(duì)明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會(huì)不由得發(fā)出笑聲。有時(shí)我會(huì)把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對(duì)媽媽說這句話時(shí)，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實(shí)用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時(shí)常也會(huì)談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的'這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
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家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇四
作為家長(zhǎng)，我在參與孩子的研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐。研學(xué)活動(dòng)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參觀考察，體驗(yàn)親身感受不同領(lǐng)域的知識(shí)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作能力，給他們帶來一次次難忘的經(jīng)歷。
段二：研學(xué)活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣和好奇心
在一次科學(xué)研學(xué)活動(dòng)中，孩子們參觀了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。他們親眼目睹科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)了很多有趣的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。這次活動(dòng)，讓孩子們真正感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)可以讓孩子們從書本知識(shí)的枯燥中解脫出來，親身體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)用性，增加了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段三：研學(xué)活動(dòng)鍛煉孩子的能力與素質(zhì)
在參加一次戶外拓展研學(xué)活動(dòng)中，孩子們面臨了艱巨的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)合作解決問題。在活動(dòng)中，孩子們需要分工合作，相互協(xié)調(diào)，提供互助和支持。通過一系列的挑戰(zhàn)和努力，孩子們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作、互相信任，并實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這次活動(dòng)，讓孩子們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問題的能力。
段四：研學(xué)活動(dòng)豐富孩子的閱歷與人文素養(yǎng)
我和孩子們參加了一次文化考察研學(xué)活動(dòng)，去了一家歷史博物館。在博物館里，孩子們參觀了各種古代文物，學(xué)習(xí)了古代文化和歷史背景。這次活動(dòng)，讓孩子們了解到豐富的歷史文化知識(shí)，開闊了他們的眼界，培養(yǎng)了他們對(duì)歷史的尊重和傳統(tǒng)文化的熱愛。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子們的見識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
段五：研學(xué)活動(dòng)促進(jìn)家庭教育的發(fā)展
通過參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這一經(jīng)歷也對(duì)家庭教育帶來了很大的益處。研學(xué)活動(dòng)不僅增加了家長(zhǎng)和孩子的交流和互動(dòng)，還讓孩子們更加了解家長(zhǎng)的付出和關(guān)懷。通過參與研學(xué)活動(dòng)，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，我也更加了解了孩子們的需求和興趣。研學(xué)活動(dòng)成為了我們一家人共同成長(zhǎng)的紐帶，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到研學(xué)活動(dòng)帶給孩子們的豐富經(jīng)歷。研學(xué)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了他們的興趣和好奇心，鍛煉了他們的能力與素質(zhì)，豐富了他們的閱歷與人文素養(yǎng)。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)也給家庭教育帶來了積極的影響。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。我相信，研學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)帶來更多的機(jī)會(huì)和驚喜。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇五
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和意義
研學(xué)是一種將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的教育形式，通過參觀考察、實(shí)地觀察與實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的陪同和照顧者，更是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。本文將從參與研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受出發(fā)，分享家長(zhǎng)在研學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第二段：參與研學(xué)活動(dòng)的重要性
家長(zhǎng)參與研學(xué)活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，研學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受知識(shí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，家長(zhǎng)的陪伴可以提供孩子情感上的支持，增強(qiáng)他們的安全感和自信心。最后，親子參與研學(xué)活動(dòng)可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
第三段：通過研學(xué)活動(dòng)了解孩子
研學(xué)活動(dòng)是了解孩子的絕佳機(jī)會(huì)。在參與研學(xué)活動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)可以近距離觀察孩子的興趣、行為和表現(xiàn)，從而更好地了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。通過觀察孩子的反應(yīng)，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子在特定環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第四段：與孩子共同分享經(jīng)歷和感受
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是學(xué)習(xí)和觀察，更是與家人共同分享經(jīng)歷和感受的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以與孩子一起回憶研學(xué)活動(dòng)中的精彩瞬間，分享他們的感受和體驗(yàn)。這不僅能夠加深家人之間的情感聯(lián)系，還有助于孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。通過分享，可以讓孩子更好地吸收和消化所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：在研學(xué)活動(dòng)中的啟發(fā)和反思
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中也會(huì)得到一些啟發(fā)和反思。首先，與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)可以讓家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。家長(zhǎng)們可以互相分享在研學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教育心得，從中汲取教育思維和方法。其次，在觀察和陪伴孩子的過程中，家長(zhǎng)們也會(huì)反思自己的教育方式和方法，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
總結(jié)：參與研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，也是一種享受和收獲。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以與孩子一同成長(zhǎng)，了解孩子、陪伴孩子、與孩子分享，同時(shí)也不斷啟發(fā)和反思自身教育方式，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的條件和支持。因此，我們應(yīng)該積極參與研學(xué)活動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇六
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問很多的問題，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說)。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇七
第一段：介紹研學(xué)的概念和意義（200字）
研學(xué)，即學(xué)習(xí)式旅行，是一種將學(xué)習(xí)與旅行相結(jié)合的教育方式。研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，親身接觸大自然，感受社會(huì)生活，探索文化傳統(tǒng)，豐富知識(shí)和體驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)，使他們?cè)诼眯兄蝎@得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：研學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的意義和作用（200字）
作為家長(zhǎng)，參與孩子的研學(xué)活動(dòng)不僅能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，還能夠?yàn)楹⒆犹峁┙?jīng)驗(yàn)和啟示，影響孩子的成長(zhǎng)。研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子一起參與的學(xué)習(xí)旅行，在旅行中，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的需求和興趣，從而更好地指導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。此外，研學(xué)活動(dòng)還能夠讓家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流、分享經(jīng)驗(yàn)，形成良好的家長(zhǎng)社群，加強(qiáng)家庭教育。
第三段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的角色和責(zé)任（300字）
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色和責(zé)任。首先，家長(zhǎng)需要提前準(zhǔn)備，了解目的地的背景知識(shí)和相關(guān)的游覽信息。其次，家長(zhǎng)需要在旅行中引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提出問題和觀點(diǎn)，與孩子一起進(jìn)行討論和思考。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的個(gè)性和需求，尊重和理解孩子的選擇和決策。最后，家長(zhǎng)需要在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后與孩子進(jìn)行總結(jié)和反思，鼓勵(lì)孩子分享他們的收獲和體會(huì)，并提供積極的反饋和建議。
第四段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)和心得（300字）
家長(zhǎng)參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，既能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效果，也能夠給家長(zhǎng)帶來新的體驗(yàn)和收獲。首先，研學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更加了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，從而能夠更好地發(fā)掘和支持孩子的潛力。其次，在研學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠與孩子共同探索和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)感情和信任，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。最后，研學(xué)活動(dòng)也是家長(zhǎng)自身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野，提升自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
參與孩子的研學(xué)活動(dòng)是一種積極的家庭教育方式，它能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，與孩子一同學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。今后，家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷提高自己的研學(xué)能力，利用各種資源為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子能夠共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的教育經(jīng)歷和回憶。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇八
第一段：引言（100字）
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任和使命。親子家長(zhǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地教育孩子。在這篇文章中，我將分享我在親子家長(zhǎng)教育過程中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)們有所幫助。
第二段：重視溝通（300字）
一個(gè)良好的溝通是建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在親子家長(zhǎng)教育中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持溝通的重要性。孩子們時(shí)常面臨各種問題和困惑，他們需要一個(gè)能夠傾聽和理解的家長(zhǎng)。因此，我努力在日常生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行交流，并且尊重他們的意見和感受。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到我的關(guān)心和支持時(shí)，他們更加愿意和我分享他們的想法，并且更容易接受我的教育和指導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（300字）
作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠獨(dú)立地思考和行動(dòng)，擁有自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。在親子家長(zhǎng)教育中，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我通常鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立完成一些日常任務(wù)，如整理房間、打掃衛(wèi)生等。此外，我盡量給予他們自主選擇的權(quán)力，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸變得自信和獨(dú)立，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：榜樣的力量（300字）
作為家長(zhǎng)，我們的行為和態(tài)度會(huì)直接影響孩子。在親子家長(zhǎng)教育中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)榜樣的重要性。我明白，如果我們希望孩子具備良好的品德和行為，我們首先要以身作則。因此，我努力與孩子們一起做一些正面的事情，如公益活動(dòng)、志愿者工作等，以此來啟發(fā)他們熱愛生活、關(guān)心他人，并樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我也會(huì)注重自身的修養(yǎng)和成長(zhǎng)，通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)等方式來提升自己的教育水平，以便更好地影響和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
親子家長(zhǎng)教育是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我的親子家長(zhǎng)教育體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性、以身作則是至關(guān)重要的要素。通過這些努力，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加明白了親子教育對(duì)于孩子未來的重要性。我相信，只有在父母和孩子之間建立了深厚的愛和信任的基礎(chǔ)上，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們成為理智、有思考能力和有責(zé)任感的人。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇九
工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時(shí)候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級(jí)，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個(gè)水到渠成的過程。
小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時(shí)候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對(duì)她沒有任何意義的詞句，小家伙會(huì)記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨(dú)特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡(jiǎn)單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時(shí)候，在識(shí)字量?jī)砂俚幕A(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞣泵]時(shí)間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會(huì)與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅(jiān)持了這個(gè)過程，到她五歲上中班的時(shí)候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時(shí)候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。
無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對(duì)孩子的閱讀上，大人要盡量減少對(duì)孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進(jìn)入到親子閱讀”階段時(shí)，我深刻地體會(huì)到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因?yàn)楦改冈谧x，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會(huì)。正是這種體會(huì)豐富了孩子的情感和想象力。如果家長(zhǎng)在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個(gè)個(gè)問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會(huì)感受到讀書是快樂的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會(huì)帶給你更大的驚喜。
因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，在小女從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我就少有機(jī)會(huì)跟她在一起閱讀，每每面對(duì)她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動(dòng)要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級(jí)的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細(xì)節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級(jí)的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個(gè)角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動(dòng)的表達(dá)，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進(jìn)入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開始產(chǎn)生了！
第二方面是通過去新華書店購書來啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購新書。在不知覺當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開始去圖書館借書閱讀，兩周一次8冊(cè)書，一個(gè)學(xué)期下來驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開始基本上是聽老師的話，老師說學(xué)生要開始看課外書，他回家后開心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺輕松如意得心應(yīng)手了！以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十一
拿到這本書后，首先我先通讀了一遍，對(duì)書的作者、故事梗概、繪畫風(fēng)格、表達(dá)寓意、獲獎(jiǎng)情況有了一個(gè)大致了解，并在構(gòu)思如何用自己的語言，盡可能的將內(nèi)容表達(dá)清楚。但成人和孩子看東西的角度不同，并不代表她的，因此并沒有給她輸入過多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動(dòng)交流，達(dá)到共同成長(zhǎng)的效果。
剛制作完成一套標(biāo)書，泡一杯咖啡，繼續(xù)下一份文書。獨(dú)自帶崽的時(shí)光，工作日每天早晚各一小時(shí)穿梭往返在長(zhǎng)沙這座小城的時(shí)間讓人覺得很浪費(fèi)，只能在每晚十點(diǎn)親子閱讀結(jié)束后彌補(bǔ)，羨慕辦公室里沒心沒肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時(shí)間給自己，就算加班也可以為所欲為!
親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛畫畫并創(chuàng)作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事。《失落的一角》因?yàn)閳A失去了一角才能慢下來與蟲子對(duì)話，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因?yàn)橥暾膱A而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會(huì)撞到墻。有時(shí)，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事。
吃飯的時(shí)候不吃飯就要睡覺，好不容易哄著吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進(jìn)臥室，一看見書，睡意全無，非得看兩本才睡，紅著眼，流著鼻涕硬是坐在書桌前看了兩本，一本《災(zāi)難救援》立體百科書，一本《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》，上床睡覺前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著病今天就別看了，誰知，一本也沒少看。
《災(zāi)難救援》和《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》都是之前看過很多次的書，每隔一段時(shí)間再看就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也許就是反復(fù)讀書的好處，書帶給我們的永遠(yuǎn)都有新的“感悟”，新的“理解和體會(huì)”。也許小朋友熱愛反復(fù)讀不嫌煩也是這個(gè)道理吧!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十二
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們?cè)陂喿x的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報(bào)紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識(shí)，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長(zhǎng)城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場(chǎng)、國家體育館，豐富歷史知識(shí)，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書中遇到問題時(shí)，要及時(shí)提出，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十三
親子研學(xué)活動(dòng)是指家長(zhǎng)與孩子一同參與的、以探索性、實(shí)踐性為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種形式不僅加深了親子間的關(guān)系，也拓寬了孩子的知識(shí)和見識(shí)。近日，我和孩子參與了一次親子研學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)親子研學(xué)有了更深刻的理解。以下是我的親子研學(xué)心得體會(huì)。
親子研學(xué)活動(dòng)給予了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠和孩子一起親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。在課堂上，孩子們只能通過書本和教師的講解來了解世界，而親子研學(xué)活動(dòng)則是實(shí)踐與學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。我們一起去了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，看到了許多我們平日里無法見到的動(dòng)物和植物。孩子們?cè)谂c小動(dòng)物親密接觸的過程中，不僅學(xué)到了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，還培養(yǎng)了一種敬畏自然的態(tài)度。這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)使孩子們更加容易理解和接受知識(shí)，并且激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
親子研學(xué)活動(dòng)可以增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通。在平時(shí)的日常生活中，由于工作和學(xué)習(xí)的壓力，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)時(shí)間顯得有限，更別提進(jìn)行有深度的交流了。而親子研學(xué)活動(dòng)給了我們一個(gè)共同參與的平臺(tái)，使我們能夠一起親密接觸大自然，感受生活中的美好。在觀察動(dòng)物、參與農(nóng)作活動(dòng)的過程中，我們可以一起討論和思考，交流彼此的感受和體驗(yàn)。這種親密的互動(dòng)讓我們的親子關(guān)系更加緊密，也使我們更了解彼此，增強(qiáng)了彼此的信任。
親子研學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，孩子們需要自己觀察、理解、實(shí)踐，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常重要的。通過自己動(dòng)手，他們能夠掌握一些基本的生活技能，例如種植、養(yǎng)殖、烹飪等。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)不僅讓他們更加了解自然和生活，也培養(yǎng)了他們解決問題和獨(dú)立思考的能力。而在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用，我們可以和孩子一起探索未知，克服困難，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅和充實(shí)。
親子研學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┎煌诔Ｒ?guī)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和視角。孩子們?cè)趯W(xué)校里接受的主要是書本知識(shí)，很難真正理解這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。而親子研學(xué)活動(dòng)則為他們提供了一個(gè)從多個(gè)角度去了解和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。通過參觀不同的場(chǎng)所和體驗(yàn)各種活動(dòng)，孩子們可以拓寬視野，了解不同的行業(yè)和職業(yè)，并從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。這種開闊的視野和多元化的經(jīng)歷將使孩子們更加積極主動(dòng)地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活。
親子研學(xué)活動(dòng)給我們的家庭帶來了許多美好的回憶和共同體驗(yàn)，我和孩子們都非常喜歡這種形式的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。在這次農(nóng)場(chǎng)之行中，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在這個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程中，我們相互支持，一同成長(zhǎng)。我深信，親子研學(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一種生活的享受。通過親子研學(xué)活動(dòng)，我們可以一起探索世界的奧秘，一起成長(zhǎng)、分享和快樂。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十四
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。