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教學工作總結個人篇一
一、 加強隊伍建設,提高整體水平。
不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式,堅持以高效課堂為基礎,引領教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新,符合新課改要求,教學設計新穎,教學環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用,真正做到了把學習的主動權交給學生,起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動,即提高了教師的業(yè)務水平,又活躍了學校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。
二是各教研組每周定期進行年組教研活動,學期初制訂教研計劃,明確研究重點任務。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法,上好每一堂課,積極開展評課交流,不斷總結提高?;顒幼龅接兄黝},有內(nèi)容。
二、加強教學檢查,規(guī)范教學過程。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做好如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,每個樓層有專門的負責人,每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教學處進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教學處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課、評課,從而引領大家深層次地解讀新課程標準。
每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務學習,每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外,教師還進行自學新課標,每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材,從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教學處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)布置與批改。教學處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時,作業(yè)量少而精,每次檢查后教學處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課外輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學處總結了測試的問題,并召開了總結會議,提出了在以后教學中改正的方法。
2、全面提高教學質量,沒有優(yōu)質高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃,落實補養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。
三、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺。
我們在搞好文化課教學的同時,還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情,有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動,為學生提供展示風采的平臺,豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學生在活動中快樂成長,每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反而促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
四、加強畢業(yè)班的'教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來,學校提高對畢業(yè)班教師的要求,同時又給予支持鼓勵。
(1)加強學生的基礎知識的掌握。
①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西,要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。
②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習,都離不開積累。良好的積累習慣,是十分重要的,特別是小學畢業(yè)班,對所學知識有做系統(tǒng)積累。
③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后,往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,在學習之后,就要進行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點,專題進行鞏固。做到基本訓練,變化訓練,強化訓練。最后總結出方法,規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,簡言之就是精講,精煉。
④、重視學生建立自己的知識架構。
知識點經(jīng)過反復的訓練之后,還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,自主消化,自主總結,最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了,甚至很多題目都是原題講過的,學生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。
⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。
(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強調要提高成績,對學生施加學習壓力,而忽略對學生的思想教育,那只會適得其反。而相對的,我們注重了解學生的思想動向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強對學生愛班愛校的集體觀念教育,并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力,為母校爭光。
回顧本學期,工作是忙碌的,但是我們教學處的各位成員凝心聚力,團結合作,努力把各項工作做好。當然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,在今后的日子中,我們一定會學習著,工作著,切切實實做好引導和服務工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足:
1、教學處工作千頭萬緒,再加上教學處部分人員兼任主科,工作有時無法兼顧,一些工作雖能及時完成,但是在質量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓,特別是“名師”及青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動,但積極性還應進一步提高。
改進措施:
教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路:
學生活動:
1、作業(yè)展比賽。
2、召開一至六年級親子運動會。
教師活動:
1、“教書育人,為人師表“演講活動。
2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽。
3、教師素養(yǎng)展示。
教學工作總結個人篇二
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好的做好今后的工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:
一、思想工作方面
堅持四項基本原則,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,關心集體,以學生素質為核心,
共同努力,讓學生成為德智體全面發(fā)展的社會注意有用人才,徹底做到以身作則,為人師表。
二、教育教學方面
初中是一個特殊的時期,初中生表現(xiàn)欲望開始變得強烈、參與意識也越來越濃厚。課堂是一個平臺,既是展示教師教學技能的舞臺,也是學生向老師表現(xiàn)自己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會,是一個教師的職責。
1、展示學生自信與膽識的課前演講
每堂語文課前都指定某位同學進行演講,無論是故事,還是人生哲理,或是道聽途說的笑話,都可以給同班同學講講。自信是做任何事情的根本,讓學生上講臺,是給予學生自信,讓他們相信自己也可以。同時,語文不是一門讀讀背背就可以的學科,它包含了一些為人處事,與人交往的技能,而從上講臺給同學們演講開始,便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的,許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示。在每次講演完之后,教師要求學生對該故事進行總結概括,得出什么道理也要說一說,有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養(yǎng)。
2、采取“課文為本,課外補充”的教學方法
語文中每篇課文都有相互聯(lián)系的課外知識。學生由于是寄宿,很少有接觸課外,接觸社會的機會,這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關于課外的知識是很有必要的。因此,幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備,這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內(nèi)的知識和課外的知識相結合,有助于學生上課的積極性和認真聽講。
3、鼓勵學生“品德為先,學識為二”的作風。
很多情況下,學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標。而語文的學習是需要潛移默化的,在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣,語文的學習總是包含著人文關懷,一個沒有人文關懷的評價標準對于文科來說是失敗的。在平時的學習中,我更加注重對象學生品德的關注,一言一行,不僅說到,也要做到。作為傳統(tǒng)文化傳承的主要手段,語文不能不承擔著傳承傳統(tǒng)道德等任務。如何學好語文,重要的不是分數(shù)多少,而是從語文中感受到了多少文化感染,受到了多大的審美熏陶。學語文可以對文本不求甚解,但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此,鼓勵學生注重品德的修養(yǎng),從新課標來講,并沒有矛盾之處。
另外,對于想象力的培養(yǎng),我認為,在教學過程中,凡是學生能夠自己解決的問題,教師最好不去干涉。使學生的想象力、思維力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
這就是本人短短一個學期的教學經(jīng)驗總結!
教學工作總結個人篇三
作文教學“聽、讀、說、寫”研究,就是以語文教學新“大綱”為綱,以語文課本為本,以校內(nèi)外的社會實踐活動為輔,通過扎實有效的作文訓練,正確處理好作文教學與思想教育的關系,培養(yǎng)學生的作文能力。同時也促進學生聽話、閱讀、說話能力的提高,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的非智力因素,大面積提高作文教學的質量。
學生的語文能力,包括“聽、讀、說、寫”四個方面的能力。教學要重視聽、讀、說、寫的有機統(tǒng)一,重視綜合學習活動。首先要對學生進行聽話能力的訓練。聽話能力的培養(yǎng),是兒童把感受到的語言轉化為自己的形象思維和抽象思維的過程。通過聽話積累習作素材,學生聽話可為其說話提供材料和內(nèi)容,能為口頭表達創(chuàng)造條件;說話教學可以培養(yǎng)學生良好的思維能力和組織語言的能力,培養(yǎng)學生與人交流的意識、能力和習慣,培養(yǎng)口頭表達能力,同時也能相應地提高書面表達(即習作)能力。并且,先說后寫,是作文教學的基本規(guī)律。說是寫的基礎,掌握口頭語言是發(fā)展書面語言的依據(jù),可見說話又為習作創(chuàng)造了良好的條件。從這個角度看,培養(yǎng)學生的聽話能力,可以促進說話能力的發(fā)展,而說話能力的發(fā)展,又可促進寫作能力的提高;同時,從信息論的角度看,讀是獲取知識信息的主要手段,是“信息的輸入”。在讀的活動中,學生能夠學習語言,吸收詞匯,摸索語法習慣,感悟和借鑒別人的思維方式和表達方式等,從而為說創(chuàng)造了條件。在讀的過程中,由于吸收了他人的表述內(nèi)容和表達方式,學生可以將讀到的感悟到的信息轉化為內(nèi)部語言,將讀到的素材,遷移為口頭表達的材料,通過思維的邏輯轉換,就為說提供了口頭表達的內(nèi)容和方式。學生可以把讀到的信息,自然、流利地通過口頭表達出來,提高了口頭表達能力,從而形成“出口成章”的能力。在教師的指導、啟發(fā)下,學生把說的內(nèi)容整理潤飾、加工改造就可以形成書面語言,逐漸形成“下筆成文”的能力??傊?,在作文教學中,可以以“聽” 、“讀”能力的培養(yǎng)為切入點,以聽促說,以讀促說,培養(yǎng)良好的口頭表達能力,特別是再經(jīng)過學生的想象、聯(lián)想、思維加工、整理,形成良好的書面表達能力(即作文能力)。
本課題在研究過程中所采取的范式是“中介過程”范式,即以學生學習過程為主要研究內(nèi)容的教學研究范式。
本課題按“低—— 中 ——高”循序漸進的方法,依據(jù)語文新“大綱”的有關要求,結合學校的實際情況,從低年級開始,強化作文“聽、讀、說、寫”的訓練,形成可操作的網(wǎng)絡結構。(下面為表格,因無法用表格,故如下情況)
年級 訓練內(nèi)容、目的、形成 評價手段
低年級 低年級著重練習寫話,要有內(nèi)容,語句要完整、適當。訓練形式:用詞造句,看圖、聽廣播、聽故事后說話、寫話,聽說一句或幾句連貫的話,觀察事物寫話。 1、 課堂記錄、書面練習;2、 筆試、口試相結合。
中年級 中年級著重練習寫片斷 ,內(nèi)容要真實具體,語句要通順連貫。對中年級的學生的作文訓練要注意趣味性,減緩坡度,調動學生作文的積極性。 訓練形式:聽、寫,看圖作文,觀察景物寫片斷。 1、課堂記錄、書面練習;2、筆試、口試相結合;3、個案法和抽測法相結合。
高年級 高年級著重練習寫整篇的作文,要有中心,有一定條理,能審題立意,圍繞中心選擇材料,編寫作文提綱,合理安排詳略等,達到小學階段的要求,培養(yǎng)學生布局謀篇的能力。訓練形式:看圖作文,課外練筆,寫日記和讀后感,想象作文等。 1、課堂記錄、書面練習;2、筆試、口試相結合;3、個案法和抽測法相結合。
從各年級的訓練重點來看,小學作文訓練是一個有機整體:詞句訓練是基礎,片斷訓練是關鍵,篇章訓練是目的。只有層層落實,才能實現(xiàn)整體優(yōu)化,提高訓練的效果。
教學工作總結個人篇四
一學年即將過去,在這一學年我承擔本校五年級六個班的體育教學工作,20__-20__年度體育教師工作總結。每周18節(jié)課,每班人數(shù)都達到__人以上,學生體質也是很不均衡。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進著。一年以來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上,傾注在每一個學生身上?,F(xiàn)就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結,以期為新學年的工作確立目標。
一、思想認識
在本學年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,能認真學習領會上級文件精神,自覺提高思想素質,道德水準,時常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),能正確處理學校和社會、家庭的關系,積極形成教育合力,為提高學生的素質打下堅實的基礎。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在校領導的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新的學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
工作態(tài)度:我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員,通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作,增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里我克服了自己單身居住等許多困難,在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次,在值班時,能夠一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓.
二、教學工作
1.在教育教學過程中,真誠公平地對待每一個學生,不體罰學生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛學習,發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質。
2.在教學過程中,能根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多次重復練習,使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3.在工作中,我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。在這一學年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報成功。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。積極開展陽光體育活動,抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育組的一員,通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作,增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結拼搏意識。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。一個學期里我克服了許多困難,在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。
4.因材施教:通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。
三、教學科研方面
在學校領導的重視與關心下有幸于今年__月份在__參加了“__省中小學體育課堂展示觀摩活動”經(jīng)過兩天的學習和討論,認識到了當今體育課發(fā)展方向和對學生從技術教學轉變到技能教學。認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學態(tài)度和思想從新作了定位,服務與學生。此次學習我明白了在教學過程中,教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要要求,學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學生課堂教學行為規(guī)范的教學,使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,出全勤,空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,在網(wǎng)上加入了中國學校體育的討論群和高考體育訓練討論群,建立自己的博客,加入中國學校體育的博客群,在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀教師互相學習與討論,把心里體會和新的知識記下備案。通過網(wǎng)上學習和課堂實踐使我真正認識到體育不是那么簡單繞操場跑步,認識到教育不是每天在上學就可以。教育是一項巨大而復雜的。
在體育課堂上,我突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓。
四、課余訓練方面
積極開展好群眾性體育活動。九月份,體育組認真組織、精心安排,成功舉辦了本年度秋季田徑運動會,既豐富了學生的課余生活,同時也為運動隊選拔了一批后備人才
為了準備明年市運會和__體育活動10_1000米的比賽,在校領導高度重視下,堅持常規(guī)訓練,我能夠長期堅持帶領學生體育業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃,階段性有測驗,測驗有記錄,帶領學生科學系統(tǒng)訓練,訓練時間上不耽誤學生學習時間,兩個月以來都是在天不亮起床太陽落山才回家,在訓練過程中努力做好學生與家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,讓學生安心訓練。狠抓運動隊管理,全面提高運動水平。在運動員管理上,既要體現(xiàn)“嚴”字,又要有愛心。
這一學年初,我就針對學校的實際情況,制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核,每周一進行總結評比,全面提高了訓練效率。
五、主要成績
在這一年中,我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動,并在晉城市中小學教具制作評比中都取得市級二等獎的好成績,并在課堂教學中使原先僅有的雙搖跳幾個同學發(fā)展到幾十人,還有個別班級踢毽子技術也有了很大提高,并且男同學也參與了其中,各班的籃球運動也火熱開展起來,甚至女生也愛不釋手。我也準備在明年進行女子籃球賽進行嘗試。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
六、存在不足:
雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教教學中學到了很多,我也明白自身的學識不代表教教學的好壞,教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取老教師的教訓和指導,結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生。
“金無足赤,人無完人”,我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設計能力還待提高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。
在今后的教育教學工作中,我將立足實際,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,以更高的標準來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標奮進。
教學工作總結個人篇五
本學年,我任教初一級4個班的歷史課。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、在教學工作中,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,認真上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,不斷提高自己的教育教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
二、教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
三、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作切實可行且能吸引學生注意力的課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
四、增強上課技能,提高教學質量。使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
八、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過一學年努力,我在面向全體同學的同時,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。通過全體師生的共同努力,本學年,學生的學習成績有較大的提高,受到廣大干部師生和家長的好評。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
教學工作總結個人篇六
本人自參加工作以來,堅持正確的政治方向,全面貫徹黨的教育方針政策,忠誠于人民的教育事業(yè),與時俱進,從中吸取搞好教育工作的力量源泉,樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷完善自我,爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學生有的聽不到,有的看不見,還有的智力低下,給他們的學習、生活帶來了不便,他們比正常孩子更需要愛,需要理解和關注,特教教師肩負的責任更大,我們不僅要“為人師”,更要“為人母”,有人曾說:“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話,這樣的理解,我并不自卑、難過,反而更加堅定了我對特教的信念和愿望,以五心(愛心、耐心、信心、責任心、慈母心)獻給殘疾孩子。
從事特殊教育以來,我一直擔任個訓教學工作。任現(xiàn)職以來,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、教學大綱,并根據(jù)個體聾生的特點,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學法,結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結得失,不斷提高自身的業(yè)務能力。
(一)素質教育
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
(二)教研工作
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
(三)出勤
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名特教教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
(四)教學常規(guī)
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
(五)預期目標
作為我科年輕教師,本學期我要認真貫徹醫(yī)院新學期工作計劃與教學計劃,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。多向老教師學習,請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點,彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。
以上是我任職期間的述職報告,回首兩年來的工作,有風雨有陽光,有歡笑有淚水,一份耕耘,一份收獲。這幾年的工作是踏實而小有成績的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;學習、學習再學習,才能把工作做得更出色!
教學工作總結個人篇七
本班共48個學生,能寫具有一定條理的片斷和記敘文,寫話能力有一定個提高.能正確領會圖意,完整表述時間,小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少,還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好,但并不突出。
本冊教材的習作安排有兩種形式,一是“口語交際·習作”中安排了5次習作,二是結合課文的學習,安排了6次小練筆。
5次習作安排如下:
第一單元:圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,內(nèi)容要具體,感情要真實。
第二單元:口語交際課上,交流自己搜集到的民風民俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達流利。然后
后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法,學習抓住特點介紹民俗的方法,來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元:在口語交際的基礎上,以《我的理想》為題,完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心,樹立良好的理想觀。
第四單元:寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情,也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學生珍愛生命,學會生存、具備自我保護的本領,作文指導《小學作文教學計劃》。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。)
第五單元:從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景,讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人,一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習。
學生習作時無話可說,常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導結合課文的學習,引導學生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》,要求學生仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習,如,《匆匆》課后第三題:作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法,再寫幾句;再如,《北京的春節(jié)》
課后第四題,布置學生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的;又如,《跨越百年的美麗》課后第四題,讓學生結合課文和閱讀鏈接,簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排,不僅可以使學生及時把在閱讀中學到的表達方法自然遷移到習作中,更能使動筆成為學習的一種常態(tài),成為學生的一個習慣。
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3.能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。
4.學寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。
5.能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習作5次左右,40分鐘能完成不少于400字的習作。
1、指導作文,從內(nèi)容、從觀察入手,使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動,讓學生多一些體驗
教育,為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新,不構一格,放開膽子寫。
2、注意讀寫結合,課內(nèi)課外結合。讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導,學生從讀學寫,作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的,使讀寫互相促進。
3、加強學生自主擬題作文的練習,習作指導要有利于學生開闊思路,自由表達。在教室里開辟“佳作放送”,逐步提高學生的作文鑒賞能力。
4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績,抓住帶有共性的問題,鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法,尊重學生的原意,肯定學生的點滴進步,講求實效。逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。
5.加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語。
6.加強給中下學生的作文輔導.
教學工作總結個人篇八
本學期來,我始終堅持全面發(fā)展的社會主義育人方針,立足本校和任教班級的實際,扎扎實實地開展教育和教學工作,堅持“以學生發(fā)展為本”的理念,努力探索課程改革的新思路,重視教學質量的提高,現(xiàn)將本學期的教學工作情況回顧如下:
一、精心做好課堂設計
認真鉆研和領會《地理課程標準》,掌握新教材的精華,落實好三維目標,根據(jù)學生實際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設計,重視知識的有機聯(lián)系,重視讀圖分析能力的.培養(yǎng)和具體學習方法的指導,運用各種課外課程資源拓展補充知識,對教材進行靈活處理,注意設計貼近實際的事例,激發(fā)學生的學習興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識,使學生享受學習的樂趣,分享成功的喜悅。
二、在課堂教學中反思
在地理課堂中,力爭把課堂還給學生,盡量做到師生間的平等、民主,努力使自己成為學生學習的組織者、指導者、合作者,與學生共同探究地理問題。在課堂活動中,營造良好的氛圍,使學生成為學習的“主角”,使學生逐漸學會交流,學會合作,學到了方法。多樣化的教學方法,使課堂“活”起來,學生體會學習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個體差異,多表揚和鼓勵調動后進生的學習積極性,不失時機地糾正他們不良的行為習慣和學習習慣,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀念,樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,全方位地進行地理國情教育,激發(fā)他們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感,滲透憂患意識教育,提高學生的思想道德水平。
結合單元考試,期中考試中存在的問題,調整教學策略,有意識地加強學生學法指導,對知識難點進行更詳細的分析、引導,對記憶方法進行歸納整理,使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課后進行教學反思,探索更有效的教學方法和手段,在不斷反思中積累經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。
三、加強師德建設,更好地教書育人
利用課余時間,認真學習地理科學專升本的課程,拓寬知識面,豐富自己的理論水平,學習有關法律、法規(guī),加強師德修養(yǎng),做到依法執(zhí)教,以愛心關懷學生。深入到學生中,多了解學生的學習困難,爭做學生的良師益友,增強后進生的學習信心,激勵他們不斷進步。
總之,本學期能認真完成教育教學任務。但教學中仍存在不少問題,部分后進生學習較被動,學習成績不理想,一些學生的學習方式仍未得到改變,教學輔助工作缺乏或陳舊等問題,這一切都影響著教學成效的提高。
以上就是由小編精選的地理教學工作總結范文。
教學工作總結個人篇九
09年教學成果展為本學期劃上了一個圓滿的句號?;厥走@半年來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進取,推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致,精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,通過不懈的努力,在實踐與探索中,圓滿完成本學期的各項任務,取得了顯著成效?,F(xiàn)將本學期工作進行反思總結如下:
一、強化內(nèi)部管理,提高辦園檔次
科學的管理是通過組織、計劃、協(xié)調和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強領導班子隊伍建設,我們注重強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子成員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己,是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好領導班子。大家講奉獻、作表率,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。本學期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個細節(jié)入手,廣泛征求教職工意見,鼓勵大家參政議政,努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。
通過述職報告形式引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。通過對保教人員進行專業(yè)知識、業(yè)務技能、消防安全等方面的培訓,既提高了保教人員的綜合素質,又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二、緊抓內(nèi)涵建設,提升園內(nèi)教育質量
在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導下,以抓本園內(nèi)涵建設,大力提升辦園質量為重點。我園在教育教學、幼兒日常管理、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細的目標和計劃,幼兒園的中期目標,給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務都會以“人人有潛力,個個能成功”的激勵方式,讓老師們愉快的接受。本學期我園組織的活動中有以下幾大亮點:
1、北京木偶劇團皮影戲,在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。
2、親親寶貝半日活動及親子班的開設,為我園的發(fā)展增添了活力。
3、寶寶爬行大賽,奠定了我園擴大招生的基礎。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務”7次。
5、幼兒外出活動3次:西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財活動。
6、萬圣節(jié)活動,逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中,做世界小公民。
7、家長開放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學活動中得到了家長的初步認可。
8、秋冬季運動會。這次活動是對我們園教師團隊的又一次考驗!是從一個視覺到宏觀視覺轉變的重要標志。
9、圣誕嘉年華活動,是對我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過精密的組織和領導班子一次次討論精心策劃,從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手,因地制宜,研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務主任憑借以往的經(jīng)驗,周密布置和合理安排,并選拔精明強將負責各區(qū)角活動項目。對于幼兒英語劇、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個認真指導,嚴格把關?;顒赢斕?,幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象,同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進迷你世界。
10、學期成果匯報在教務主任精心策劃和帶動下,成果展以容量化,形式新穎化,環(huán)節(jié)細致化的高標準嚴格要求各班,以優(yōu)質的教育成果向家長展示匯報。大班、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出,它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底,還反應出老師悉心鉆研教學技術能力的提高,中班以比賽的形式贏得了家長的認可,小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。最后家長與孩子們一起以“祝福20xx奧運夢想”放飛孔明等來結束成果展活動。
在上述各項工作展開的過程中,我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務,比如:一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的,以教育教學為目的的活動,都是以教務主任朱雪雁為中心的,不論以誰為中心,工作都是大家一起做,而且,各部門負責人都是在盡心盡力的做好每一個細節(jié)來確保自己負責的一塊按時保質保量的完成。
三、更新辦園理念,強化安全意識
面臨發(fā)展快,競爭強,要求高的幼教形式,我們不斷更新辦園理念,與時俱進,幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質量贏得良好的信譽,又要有更好的優(yōu)質服務贏得家長的滿意和支持。然而,優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證。高度重視,常抓不懈,對全園教職工進行安全意識強化教育,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。強化領導班子值班檢查監(jiān)督制,大力推行崗位責任制,開展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時,幼兒園進一步完善了食堂建設。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中,本
學期無一例食物中毒事件。同時,我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高,各班給孩子們配備了小藥箱,保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時間,以免誤服。在全體保教人員的呵護下。本學期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面,我們的司機師傅、跟班車老師以及后勤和保安人員都在加班加點,一絲不茍的工作,以高度負責的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。
四、發(fā)揚優(yōu)勢,尋求不足
在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時,還應該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長反饋的意見中,我們可歸納為以下幾點:
1、孩子的伙食問題。普遍反映菜量少。經(jīng)過調查,每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個孩子的飯量,忽視了孩子的饑飽問題。
2、衛(wèi)生紙的質量太差,現(xiàn)在大部分是獨生子女,需要改進。
3、蒙氏課程安排太少,體現(xiàn)不出我園特色。
4、建園初期向家長口頭承諾太多,兌現(xiàn)太少。
5、保教人員普通話不能達標。
6、班車服務有時與家長銜接不好,家長意見大。
還有一些小問題也需要研究和改進,小問題時間長了,得不到解決就會成為大問題。下學期我們要解決這些問題,用實際行動給家長一個交待。
五、下學期工作打算
我們這學期開展的各項工作都取得了優(yōu)異的成績,為我們下學期的工作展開奠定了基礎。下學期工作準備從以下幾個方面入手:
1、元宵燈展活動。(每個孩子自治一盞燈,每班一盞燈,美術教研兩盞,專業(yè)課老師們一盞,中層一盞。)
2、召開家長聯(lián)誼會,做好家園共育。
3、新學期各項安全工作提到議事日程上來,予以保障。
4、首席教師和教學能手的評選條件出臺,予以實施。
5、舉辦有特色的春季運動會。
6、加強蒙氏課、奧爾夫的培訓,以提高老師的業(yè)務能力。
7、媽咪沙龍。(每月有一項活動向家長開放)
8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽。
9、學期教學成果展。
10、大班畢業(yè)典禮。
教育需要無私奉獻,管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去,新年新起點,讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,在新一年的工作中,我們會取得更大更優(yōu)異的成績!哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌!
教學工作總結個人篇十
本學期,認真貫徹教育局和學區(qū)工作要求,一如既往地以“辦有靈魂的教育,育有底氣的新人”為指導,突出教育教學的中心地位,努力提高各年級段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機,積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整個學期的工作重點,規(guī)范教育教學行為,加強教學和教學管理的研究,著力打造和諧校園,構建和諧教育。本期在上級的正確領導下,在全校教師的共同努力配合下,我們主要做好了如下工作:
一、 加強制度建設,強化常規(guī)管理。
良好的管理體制是順利實施教學改革,提高教學質量的重要保證。沒有好的常規(guī)管理保證,也就沒有真正意義上的素質教育。因此,本學期我們在教學中加強制度建設,強化常規(guī)管理,并力求有實效、創(chuàng)特色。
1、落實教學常規(guī),加強制度管理。
(1)備課——重在提高實效。本學期,開展備課形式多樣化,40周歲以上的老教師可根據(jù)自己的課堂經(jīng)驗寫簡案,40周歲以下的教師可進行手寫詳案。各教師要提前一周精心備好每一節(jié)課,并及時寫好自己的教學反思。各個教研組長在期中、期末定期檢查組內(nèi)教師的備課筆記,并將教案檢查情況在備課活動記錄上反映。期末,教導處將對教師的備課情況、作業(yè)的批改情況進行全面檢查評價。
(2)上課——加強聽課制度。要求教師用挑剔的眼光審視自己的教育教學行為,從理論和實踐兩方面入手。并加強聽課制度,對教學問題及時進行反思。賦予組長責任,讓他們帶動全組教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質。
(3)作業(yè)——精心布置、規(guī)范批改。作業(yè)布置要加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課作業(yè)量。批改做到:有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。教導處對語文、數(shù)學、英語組的作業(yè)批改情況進行了監(jiān)控。
(4)做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期校長、教導處成員到課堂聽課30節(jié)以上,其余校領導20節(jié)以上,教研組長聽課18節(jié)以上。
(5)培優(yōu)補差——落實兩個層面。要提高教學質量,必須輔導好每一位學生。各班在體現(xiàn)對學生的全面負責的同時,加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導(尤其是對后百分之二十的學生的輔導),從而使優(yōu)生更優(yōu),落后生趕上,要確立提高一個落后生與培養(yǎng)一個優(yōu)生一樣光榮的意識。學期初,各班上交輔優(yōu)幫差的計劃與措施。對于各班的學困生采用幫困跟蹤措施,分析造成學生學習困難的原因,制定幫困計劃,落實措施,做好幫困記載,任課教師根據(jù)學生情況,利用課余時間進行學科方面的輔導,提高教學整體水平。教導處在期中將進行了跟蹤監(jiān)控。學期結束,各班還有相應的符合實際情況的幫教小結,使這項工作真正落到實處。對部分學習優(yōu)秀的學生,可以對他們進行專門的輔導,加深教材的難度,為他們營造更廣闊的學習空間,使學生的個性得到充分的發(fā)展。
(6)重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一,為了讓每一位學生都順利畢業(yè),合格升入初中,學校領導高度重視,開學初,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了1
解學生狀況,要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結,特別對過去學習底子薄的學生,更加關心照顧,確保教學質量。
2、落實學習常規(guī),保證學習質量
課堂是學生學習的主要場所,良好的課堂秩序是保證正常教學任務的關鍵,只有在規(guī)范的課堂常規(guī)要求下,學生才能更好地學習文化知識。為了加強對學生的課堂常規(guī)管理,我們教導處結合各年段開展“勤學、樂學、會學”課堂教學評價活動,全校共有3個班級分別榮獲先進班級。此項活動的開展有效地督促和促進了學生的課堂行為,切實提高了課堂的教學質量,保證了學生的學習質量。
通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、 加大課改力度,提高教學質量。
質量是學校的生命線,本學期,在繼續(xù)開展新課程培訓和學科培訓,轉變教育觀念,更新知識結構,更新教學手段與技術,提高新課程實驗能力的同時,我們樹立強烈的教育質量意識,樹立健康的教育質量觀,為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的、健康的、幸福的新人打下堅實的基礎。
1、課題教學是學校實施素質教育的中心環(huán)節(jié)和主渠道,只有深化課堂教學改革,確保各科課堂教學質量,素質教育才有保證。我此,我校認真開展專題研究,集中研究如何提高課堂教學質量的相關問題。本學期我校教研工作在語文組的《小學語文學習質量評估內(nèi)容與方法的研究》、《語文教學生活化的研究與實驗》;數(shù)學教研組《問題解決》等的帶動下,通過全校教師的努力,取得了階段性的成果。
2、以課改為重點,切實提高教研工作實效。
(1)健全教研網(wǎng)絡,發(fā)揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科,滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此,我們進一步加強了教研網(wǎng)絡的建設,重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組,重視集體備課。我校各級語文、數(shù)學教研組實行集體備課,并做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“六統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測驗時間、統(tǒng)一測驗內(nèi)容)。
(2)以科研帶動課改,以科研提升課改。我們在校級領導下,校級分管領導實抓,以學科教研組為課改實驗單元進行教學研究,堅持以科研帶動課改,以科研提升課改,使課改工作走上科學化、規(guī)范化的道路。
(3)以教研帶好龍頭示范作用。本學期于4月25、26日開展為期兩天的一年一度的教學開放日活動,帶動全市的教研教改工作。本次活動圍繞新課程改革為中心,展示1節(jié)語文課、2節(jié)作文課、2節(jié)數(shù)學課、1節(jié)音樂課、1節(jié)科學課。
(4)做好質量調研分析工作。本學期仍由教導處組織繼續(xù)開展學科調研
有更深刻的了解與認識,在5月初對三年級和六年級進行階段性的質量抽檢活動,從而更好地發(fā)現(xiàn)問題,使教師能及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足,調整教學,彌補薄弱環(huán)節(jié),以達到提高學生成績,提高教學質量,更好地做到均衡發(fā)展。一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現(xiàn)學校已消除了“落后班”,學校質量提高較快。
三、 加強師資隊伍的建設,提高業(yè)務素質。
青年教師是我校的主力軍,本學期,繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務、素質培訓,使青年教師能夠迅速成長,從而提高課堂教學水平,提高自身素質。
1、著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作,給他們提供學習機會和展示自己的舞臺,建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次,對新上崗教師做好師徒結對的業(yè)務指導,培訓工作。
2、一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加。本學期我們在學校經(jīng)費極其緊張的情況下,還盡可能為教師提供外出聽課、培訓、學習的機會,這些教師要把外出聽課學習的收獲、心得及時反饋給教研組,甚至上移植課,擴大教師的受益面。
3、引導教師注重自身素質提高。本學期,我們將在青年教師范圍內(nèi)開展形式多樣的活動,普通話培訓、考核、校級公開課展示、論文和教案評選等,鼓勵教師不斷進修,努力提高自身的業(yè)務水平。
4、抓好語言文字工作。要求教師課堂教學用語規(guī)范,授課、談話、接待家長必須使用普通話。認真批改作業(yè),寫規(guī)范字。
5、為了更新教師教育理念,樹立素質教育觀、人才觀和質量觀,使廣大教師進一步掌握基礎教育課程改革的目標、內(nèi)容和方法,提高實施新課程、運用現(xiàn)代教育技術的水平和能力,樹立正確的職業(yè)理想,提高政治思想素質和理論素養(yǎng),三月下旬,積極組織全校教師參加南宮市教師進修學校的遠程培訓網(wǎng)絡學習。
四、 減輕學生負擔、促進全面發(fā)展
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。
1、組織各類比賽,豐富學生的課余生活。本學期,我們開展了形式多樣的評比活動:以年級為單位開展美術月畫展活動;5月份在四、五兩個年級中開展“推普小報”評比活動;6月份開展全校性的學生寫字考核等。這樣,學生的課余生活豐富了,素質也提高了。
五、其他工作
1、 4月中旬發(fā)動學生積極參加全國中小學學生信息技術創(chuàng)新與實踐活動——網(wǎng)絡征文競賽。
2、4月份組織語文教師參加全省漢語拼音教案的評選活動。
3、做好市級的學科帶頭人、骨干教師的推薦工作。
六、主要成果
1、教師論文在cn上發(fā)表1篇;獲全國二等獎一篇;
2、學生作文在省級刊物發(fā)表1篇。
教學工作總結個人篇十一
新學期開始,我校就如火如荼的開展了“高效課堂教學模式”,六、七年級是我?!案咝дn堂實驗班”這要求我要改變多年來輕車熟路的教學方式、教學行為。這對我是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,我決定以高昂的熱情,虛心的態(tài)度,本著“加強理論學習的同時,在實踐中反復摸索,在反思中進步”的原則,花了心思,下了苦功,有了收獲。現(xiàn)總結如下:
1.加強理論學習,轉變教學觀念。
學校開學初就對全體任課教師進行了高效課堂理論學習。高效課堂主要是轉變教學理念“生主體,師主導”調動學生學習的主動、積極性,讓學生全面的參與課堂學習,爭取班級全面豐收。高效課堂教學先給學生分組,我們班5—6人一組,共四組,每個小組設一名組長,其余為組員。組長負責帶領小組提出問題、研討問題、整理答案、小組匯報。小組成員也可以積極的提出問題,幫助組內(nèi)成員解決問題,協(xié)助組長,解決小組問題。小組一盤棋,每個小組成員獲得的分值計入總分,也算平時成績,學生的學習熱情非常高漲?;卮饐栴}時爭先恐后。轉變了教學觀念,學生學習的積極性提高了
2. 培養(yǎng)自主質疑的學習方法。“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!睘檫_到自主質疑的要求,我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、每一次我都在講新課的時候要求六、七年級的學生自學生字詞、圈點批注等習慣,提出疑難問題。每學一課前,學生須把預習過程中產(chǎn)生的疑難歸結為三兩個典型問題上交,我再把全班一百多個問題歸為幾類,挑出有價值的問題課堂討論,要求學生以文本為依據(jù),各抒己見,集思廣益,解決問題。比如學《囚歌》一課,學習提出了“為什么葉挺是國民黨的高官卻被蔣介石逮捕?為什么“連這活棺材一起燒掉”還能獲得永生?”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見,依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,答案源自大家討論而非教參的千人一面,這種探討式的課堂結構,有利于培養(yǎng)學生的問題意識,進而學生全面深入的思考課文、理解課文。
3.在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課內(nèi)外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,討論會《風箏》,朗誦比賽《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,演課本劇《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》舉辦手抄報展覽,學生在這一過程中收獲很多,如在《釣魚的啟示》一文中我在與學生學習時我們發(fā)現(xiàn)課文中的一處錯誤,文中將“魚竿”的魚字寫成“漁”同學們發(fā)現(xiàn)之后非常興奮,“老師,我們頭一次從課文中找到錯別字”;“老師,咱們給出版社打電話告訴他們趕緊改過來”。
4. 重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外書找到的資料,如講到《化石吟》用1課時,要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料。
5.老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水,在期末考試中我們班古玉波結合時事寫的作文“與小月月并肩而行”寫出了一個中學生可貴的愛你心,也能感受她強烈的社會責任感。
以上是我本學期教學過程的一個小結,當然還存在像讀書交流會開展過少、作文寫作缺乏指導等問題,以備今后改進。
教學工作總結個人篇十二
一學期的韶光就如許過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的,特別是班主任,不但擔當著傳授工作,更擔當著辦理全班同學的重擔。班主任是門生班集體的教誨者、構造者和帶領者,也是黌舍教誨工作、特別是黌舍思維操行教誨工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接干系到全部黌舍的成長。下面分幾個方面來講一說:
1、思維方面:
作為政治教師,本人更能自動參加政治進修,關心國度大事,堅定附和黨中間的精確帶領,堅定四項基來歷根本則,附和黨的各項目標政策和黨構造的要求,服從工作規(guī)律,聯(lián)合同志,熱忱救助同志;教誨目標明了,立場規(guī)矩,鉆研交易,勤奮吃苦;班主任工作當真當真,關心門生,傾慕門生,以一顆愛心來竭力創(chuàng)設來精良的進修環(huán)境給門生,為人師表,用本身的現(xiàn)履舉動來給門生建立好學好學活學的榜樣。
2、傳授方面
1、備課
開學初,自動參加教研室構造的教研活動,在黃秀蘭的教導下和其他同事的細致庇護下以及一中支教教授的救助下竭力融入傳授風俗中去,每周都進行集體備課,細致聽,當真記,自動思慮,活學活用。以自動的心態(tài)提早備課,當真鉆研講義、教參,進修好綱領,謙和向同組教授進修、請教。力求吃透講義,找準重點、難點,讓門生登陸。
為了上好一節(jié)課,我上彀查資料,集結他人的長處肯定本身的傳授思路,凡是工作到深夜。為了門生能更直觀地感覺所學的知識內(nèi)容,我自動查找課件,建造課件,籌辦、建造教具。復習階段,我把每一單位的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的丹青紙上,為的便是讓門生有個清楚的復習記憶。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感觸非常堅硬而難過悲傷。而家人都已熟睡,時鐘已寂靜滑過深夜十臨時、十二時,偶然已經(jīng)拂曉臨時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前籌辦,不打無籌辦之仗。上課時當真講課,力求抓住重點,沖破難點,精講簡練。應用多種傳授方法,從門生的實際動身,注意變動門生進修的自動性和創(chuàng)設性腦筋,使門生有舉一反三的本領。培養(yǎng)學困生的進修樂趣,有難度的題目找甲等生;平常題目找中等生;大略些的老是找學困生答復。桌間巡查時,注意對學困生進行面劈面的帶領,課后及時做課跋文,找出不敷。
3、帶領
我利用課余時候對門生進行帶領,不明白的耐煩講解,不會寫字亨通把手地教,及時查缺補漏。并與家長關聯(lián),及時雷同環(huán)境,使家長明白環(huán)境,以便在家里對孩子進行帶領。為了帶領學困生,我凡是在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、功課
根據(jù)減負的要求,我把每天的功課經(jīng)過議定細致地抉擇,適本地留一些有益于門生本領成長的、闡揚自動性和創(chuàng)設性的功課。
2、德育工作:
德育是黌舍工作中的重中之重,而班主任德育工作的法門便是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類紛亂感情中最崇高的感情,它固結著教師忘我奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這類愛異國血源和親情,異國私利與目標,但是這類愛卻有一種巨大的氣力。
1、愛便是關懷。
師愛是教誨的"潤滑劑",是進行教誨的必要前提。當教師滿身心腸傾慕、關心、救助門生,做門生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教誨氣力。正因為有了師愛,教師才華博得門生的相信,門生才樂于接納教誨,教誨才華收到精良的結果。師愛要周全、剛正。周全剛正的愛是指教師要酷好每個門生。進修好的要愛,進修平常的要愛,進修差的也要愛;活潑的要愛,文靜結壯的要愛,內(nèi)向收斂的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"一樣也要愛。
2、愛便是恭敬。
恭敬、明白、相信門生是清除教誨盲點的根本。恭敬門生要恭敬門生的品德。教師與門生固然處在教誨傳授進程中的差別的職位處所,但在品德上應當是劃一的,這便是要求教師不能不可一世,更不能利用教師的職位處所和權力污辱門生;明白門生要從青少年的心理成長特點動身,明白他們的要乞降設法,明白他們沖弱和活潑;相信門生要相信他們的潛伏本領,罷休讓門生在實踐中熬煉,在考驗中成長。只有如許,門生才華與教師縮謹慎理間隔,門生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
3、愛便是責任。
愛門生要深切地愛,愛門生要冷靜地愛。便是要嚴厲要求學生,對門生不嬌慣、不寵愛。對其弱點不對,不縱容、不將就、不放任。師愛既包含著猛烈的感情色采,又表現(xiàn)出深入的冷靜,不但著眼于門生如今的得失和苦樂,更珍視門生將來的成長和前程。
4、個人進修:
自動進修各種教誨表面,以富裕本身,以便在工作中以堅固的表面作為教導,更好地進行教誨傳授。竭力進修英語,以適該當前教誨的式樣,給本身充電,為進行雙語傳授做好籌辦。自動進行學歷進修進修,篡奪三年以內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時候當真進修電腦知識,進修建造多媒體課件,為傳授辦事,同時也救助其他同志建造課件,上彀查找資料等等。自動撰寫教誨傳授論文,本學期有兩篇論文同時獲獎。
5、竭力方向:
1、加強本身根本功的練習,講堂上做到精講簡練,珍視對門生本領的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大進步。
3、加強安分方面的教誨,使門生不但在講堂上集結注意力進修,課下也要按校紀班規(guī)嚴厲束厄狹隘本身。
4、教誨門生要注意保存環(huán)境衛(wèi)生,加強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,練習門生進步、集結注意力。
6、在傳授上下工夫,竭力使班級門生的成績在原本的根本上有更大的進步。
教誨工作,是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長,期間在進步,門生的特點和題目也在產(chǎn)生著連續(xù)的變化。作為有責任感的教誨工作者,必須以高度的靈活性和自發(fā)性,及時發(fā)覺、探討和解決門生教誨和辦理工作中的新環(huán)境、新題目,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以結束我們負擔的神圣歷史任務。
一份春華,一份秋實,在教書育人的門路上我付出的是汗水和淚水,但是我成果的倒是那一份份富裕,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的門生,我用我的情去培養(yǎng)我的門生,我無愧于我心,我無悔于我的奇跡。讓我把平生矢志教誨的心愿化為酷好門生的一團火,將本身最寶貴的愛奉獻給孩子們,相信本日含苞欲放的花蕾,明日必定能怒放富麗的花朵。
教學工作總結個人篇十三
時光荏苒,本學期的教學工作就快結束了,于我,20__年應該一個成長的一年,一個不斷進步的一年,更是一個不斷思考和學習的一年,回憶過去,只想把那些點滴的收獲付諸筆端,在不斷的反思中總結以使自己得到提升,現(xiàn)就幾個方面總結如下:
一、岔河英語教學法岔河英語教學法的第二年,我們曾一度走入誤區(qū),從朗讀到背誦到應用到拓展,到了八年級,面對八年級課本的大單詞量,大篇幅課文內(nèi)容,全新的教材內(nèi)容(七年級還有小學部分的鋪墊),不變的教學方法已根本無法適應改變了的學習內(nèi)容和學習強度,不斷的失敗,反思和摸索中,我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路。以單元為單位的朗讀,分主題的背誦,學材中加入固定短語的應用,以及主題性知識拓展,這樣不僅讓學生從沉重的背誦任務中解脫出來,也讓背誦的內(nèi)容可以應用于主題性寫作,一舉兩得,大大提高了學生的分數(shù),期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三,及格率第五。
并且這種方法應用有一個非常明顯的優(yōu)勢就是教學進度,按正常教學每單元需要二周或者八課時,而這種方法只需五課時,全單元朗讀二課時,知識應用二課時,專題總結講解一課時,這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復習時間,在本學期結束前,我們還結束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講,學生單詞背誦、短語背誦,課文背誦能力都有所提高,岔河英語教學法從七年級的以整本書為單位,到八年級的以單元為單位已成功過渡,對于學生來講,跟著朗讀變成一種習慣,因此放棄學習英語的人相對較少,每班有四、五個人左右,這對于八年級下學期英語來講,已經(jīng)是一個很大的進步了。
值得一提的是,配合岔河英語教學法的一套復習方案也應運而生,并且在實踐中得到了最有力的檢驗。我們把這種復習方法稱為“單元四步復習法”以單元為單位,每一單元用四節(jié)課,第一節(jié)課基礎知識回顧,給學生一節(jié)課的時間背誦,鞏固學過的內(nèi)容,第二節(jié)課知識點應用討論,以小組討論為主,教師講授為輔的知識點、語法現(xiàn)象的討論、質疑、答辯、分析、弄懂,附一套小卷子試卷,第三節(jié)聽力訓練外加小卷子試卷講評,第四節(jié)單元綜合評價考試,學生自判試卷,四節(jié)課下來,一個單元的基礎知識及應用,拓展的知識就都到位了。
二、反思與借鑒是不斷進步的基石在今年的教學工作中,由于問題的層出不窮,迫使我學會了不斷思考。
思考一:數(shù)學與英語雖然有著文理的區(qū)別,但都屬于不斷加深的階段,在八年級尤為明顯,可不同的是,為什么孩子們學習數(shù)學,鉆研數(shù)學的興趣一點也不減,反而隨著難度的加大而努力,這是為什么?思考數(shù)學課的上課全程,和數(shù)學老師交流之后,原來是問題放在課上解決,課上閱讀,課上背誦,課上分析,課上討論,課上解決,課下只是些鞏固性練習,而英語教學大都把單詞、短語背誦,做題放在課下,大量的課上時間用在老師灌輸上,這樣課下問題越堆越多,課上問題越來越難懂。
思考二:尹子敏老師是有著豐富教學經(jīng)驗的老師,在沒有多少課下輔導的情況下,她可以讓自己的物理成績平均80分,同學們學得還相當輕松,課下追著她問問題的不多,但向她要下一章學材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎?教學方法得當應該是一個至關重要的因素吧!她總是和我講,今日孩子們學得多么多么好,“一節(jié)課兩個問題沒有一個孩子不會做的?!蔽曳浅3泽@一節(jié)課只有兩個問題,她反問我,講十個問題他們會幾個?我什么也說不來了,因為很可能有一個都不會的,可能只是我自我感覺的完成了教學任務,這就是我的貪多嚼不爛吧。
思考三:三班的孫楊英語、數(shù)學都不好,可突然從每一天開始數(shù)學能夠及格了,有時還是七、八十分,而英語恐怕只有退步的份了,我不明所以,問他原因,他自己都莫名其妙,說就突然有一天,好像透了,把所有知識點一連就懂了,我想這就叫頓悟吧!那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天,我不能讓他們現(xiàn)在放棄,因為“頓悟”有人來得早,有人來得晚,前提是一直在堅持。在教學中,我借鑒了其他學科成功的經(jīng)驗,并根據(jù)英語的特點做了適當?shù)恼{整,讓我的英語課堂教學更加有效,有時站在別人成功的基石上,你會走的更高,學會反思將成為我受用一生的財富。
三、教育為實現(xiàn)教學改革提供可能本學期的教學工作應該是一個實驗摸索時期,從一開始的道爾頓教育計劃到cz教育計劃,再到分層不分班的教學模式,這些教學組織形式的多邊性恰恰在考驗我們的教育管理工作,在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下,八一班形成了一股積極向上、團結奮進的班風,并且一次次實現(xiàn)超越自我的飛躍。分層教學開展以后,由于部分學生無法正確把握自己的特點,不知道自己該在哪個教室上課,致使成績迅速下滑,一度陷入低迷的狀態(tài),為此我們專門開了主題班會“正確認識自己”,我們給學生介紹了了解自己的一些方法,原則,同學們互相提一些建議,小組之間互相討論,最后根據(jù)自己的實際情況調整自己所在的教室,通過這樣的方式,同學們不僅更加了解自己,更為自己以后的學習指引了方向,提供了學習方法上的建議。
變化最明顯的就是王潤眾和李鴻俊,他們一開始在自學班,可一個因為自制力太差,經(jīng)?!吧碓诮淌倚脑谕狻?,很快敗下陣來,另一個是聰明有余,方法不足。王潤眾需要的是老師的監(jiān)督,李鴻俊需要的是老師的指導,在掉隊之后,他們回到了指導班,也就是在教師指導下的學習,王潤眾紀律上得到了保障,李鴻俊思路上得到了指引,學習很快提高上來,期中考試都進入了班級前十名,之后,根據(jù)他們都克服了自身缺點,找到了病因并得以改善,又重新回到了自學班,成績保持得不錯,狀態(tài)一直很好。
教學工作總結個人篇一
一、 加強隊伍建設,提高整體水平。
不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式,堅持以高效課堂為基礎,引領教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新,符合新課改要求,教學設計新穎,教學環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用,真正做到了把學習的主動權交給學生,起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動,即提高了教師的業(yè)務水平,又活躍了學校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。
二是各教研組每周定期進行年組教研活動,學期初制訂教研計劃,明確研究重點任務。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法,上好每一堂課,積極開展評課交流,不斷總結提高?;顒幼龅接兄黝},有內(nèi)容。
二、加強教學檢查,規(guī)范教學過程。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做好如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,每個樓層有專門的負責人,每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教學處進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教學處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課、評課,從而引領大家深層次地解讀新課程標準。
每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務學習,每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外,教師還進行自學新課標,每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材,從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教學處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)布置與批改。教學處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時,作業(yè)量少而精,每次檢查后教學處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課外輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學處總結了測試的問題,并召開了總結會議,提出了在以后教學中改正的方法。
2、全面提高教學質量,沒有優(yōu)質高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃,落實補養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。
三、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺。
我們在搞好文化課教學的同時,還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情,有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動,為學生提供展示風采的平臺,豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學生在活動中快樂成長,每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反而促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
四、加強畢業(yè)班的'教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來,學校提高對畢業(yè)班教師的要求,同時又給予支持鼓勵。
(1)加強學生的基礎知識的掌握。
①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西,要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。
②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習,都離不開積累。良好的積累習慣,是十分重要的,特別是小學畢業(yè)班,對所學知識有做系統(tǒng)積累。
③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后,往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,在學習之后,就要進行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點,專題進行鞏固。做到基本訓練,變化訓練,強化訓練。最后總結出方法,規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,簡言之就是精講,精煉。
④、重視學生建立自己的知識架構。
知識點經(jīng)過反復的訓練之后,還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,自主消化,自主總結,最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了,甚至很多題目都是原題講過的,學生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。
⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。
(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強調要提高成績,對學生施加學習壓力,而忽略對學生的思想教育,那只會適得其反。而相對的,我們注重了解學生的思想動向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強對學生愛班愛校的集體觀念教育,并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力,為母校爭光。
回顧本學期,工作是忙碌的,但是我們教學處的各位成員凝心聚力,團結合作,努力把各項工作做好。當然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,在今后的日子中,我們一定會學習著,工作著,切切實實做好引導和服務工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足:
1、教學處工作千頭萬緒,再加上教學處部分人員兼任主科,工作有時無法兼顧,一些工作雖能及時完成,但是在質量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓,特別是“名師”及青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動,但積極性還應進一步提高。
改進措施:
教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路:
學生活動:
1、作業(yè)展比賽。
2、召開一至六年級親子運動會。
教師活動:
1、“教書育人,為人師表“演講活動。
2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽。
3、教師素養(yǎng)展示。
教學工作總結個人篇二
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好的做好今后的工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:
一、思想工作方面
堅持四項基本原則,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,關心集體,以學生素質為核心,
共同努力,讓學生成為德智體全面發(fā)展的社會注意有用人才,徹底做到以身作則,為人師表。
二、教育教學方面
初中是一個特殊的時期,初中生表現(xiàn)欲望開始變得強烈、參與意識也越來越濃厚。課堂是一個平臺,既是展示教師教學技能的舞臺,也是學生向老師表現(xiàn)自己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會,是一個教師的職責。
1、展示學生自信與膽識的課前演講
每堂語文課前都指定某位同學進行演講,無論是故事,還是人生哲理,或是道聽途說的笑話,都可以給同班同學講講。自信是做任何事情的根本,讓學生上講臺,是給予學生自信,讓他們相信自己也可以。同時,語文不是一門讀讀背背就可以的學科,它包含了一些為人處事,與人交往的技能,而從上講臺給同學們演講開始,便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的,許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示。在每次講演完之后,教師要求學生對該故事進行總結概括,得出什么道理也要說一說,有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養(yǎng)。
2、采取“課文為本,課外補充”的教學方法
語文中每篇課文都有相互聯(lián)系的課外知識。學生由于是寄宿,很少有接觸課外,接觸社會的機會,這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關于課外的知識是很有必要的。因此,幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備,這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內(nèi)的知識和課外的知識相結合,有助于學生上課的積極性和認真聽講。
3、鼓勵學生“品德為先,學識為二”的作風。
很多情況下,學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標。而語文的學習是需要潛移默化的,在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣,語文的學習總是包含著人文關懷,一個沒有人文關懷的評價標準對于文科來說是失敗的。在平時的學習中,我更加注重對象學生品德的關注,一言一行,不僅說到,也要做到。作為傳統(tǒng)文化傳承的主要手段,語文不能不承擔著傳承傳統(tǒng)道德等任務。如何學好語文,重要的不是分數(shù)多少,而是從語文中感受到了多少文化感染,受到了多大的審美熏陶。學語文可以對文本不求甚解,但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此,鼓勵學生注重品德的修養(yǎng),從新課標來講,并沒有矛盾之處。
另外,對于想象力的培養(yǎng),我認為,在教學過程中,凡是學生能夠自己解決的問題,教師最好不去干涉。使學生的想象力、思維力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
這就是本人短短一個學期的教學經(jīng)驗總結!
教學工作總結個人篇三
作文教學“聽、讀、說、寫”研究,就是以語文教學新“大綱”為綱,以語文課本為本,以校內(nèi)外的社會實踐活動為輔,通過扎實有效的作文訓練,正確處理好作文教學與思想教育的關系,培養(yǎng)學生的作文能力。同時也促進學生聽話、閱讀、說話能力的提高,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的非智力因素,大面積提高作文教學的質量。
學生的語文能力,包括“聽、讀、說、寫”四個方面的能力。教學要重視聽、讀、說、寫的有機統(tǒng)一,重視綜合學習活動。首先要對學生進行聽話能力的訓練。聽話能力的培養(yǎng),是兒童把感受到的語言轉化為自己的形象思維和抽象思維的過程。通過聽話積累習作素材,學生聽話可為其說話提供材料和內(nèi)容,能為口頭表達創(chuàng)造條件;說話教學可以培養(yǎng)學生良好的思維能力和組織語言的能力,培養(yǎng)學生與人交流的意識、能力和習慣,培養(yǎng)口頭表達能力,同時也能相應地提高書面表達(即習作)能力。并且,先說后寫,是作文教學的基本規(guī)律。說是寫的基礎,掌握口頭語言是發(fā)展書面語言的依據(jù),可見說話又為習作創(chuàng)造了良好的條件。從這個角度看,培養(yǎng)學生的聽話能力,可以促進說話能力的發(fā)展,而說話能力的發(fā)展,又可促進寫作能力的提高;同時,從信息論的角度看,讀是獲取知識信息的主要手段,是“信息的輸入”。在讀的活動中,學生能夠學習語言,吸收詞匯,摸索語法習慣,感悟和借鑒別人的思維方式和表達方式等,從而為說創(chuàng)造了條件。在讀的過程中,由于吸收了他人的表述內(nèi)容和表達方式,學生可以將讀到的感悟到的信息轉化為內(nèi)部語言,將讀到的素材,遷移為口頭表達的材料,通過思維的邏輯轉換,就為說提供了口頭表達的內(nèi)容和方式。學生可以把讀到的信息,自然、流利地通過口頭表達出來,提高了口頭表達能力,從而形成“出口成章”的能力。在教師的指導、啟發(fā)下,學生把說的內(nèi)容整理潤飾、加工改造就可以形成書面語言,逐漸形成“下筆成文”的能力??傊?,在作文教學中,可以以“聽” 、“讀”能力的培養(yǎng)為切入點,以聽促說,以讀促說,培養(yǎng)良好的口頭表達能力,特別是再經(jīng)過學生的想象、聯(lián)想、思維加工、整理,形成良好的書面表達能力(即作文能力)。
本課題在研究過程中所采取的范式是“中介過程”范式,即以學生學習過程為主要研究內(nèi)容的教學研究范式。
本課題按“低—— 中 ——高”循序漸進的方法,依據(jù)語文新“大綱”的有關要求,結合學校的實際情況,從低年級開始,強化作文“聽、讀、說、寫”的訓練,形成可操作的網(wǎng)絡結構。(下面為表格,因無法用表格,故如下情況)
年級 訓練內(nèi)容、目的、形成 評價手段
低年級 低年級著重練習寫話,要有內(nèi)容,語句要完整、適當。訓練形式:用詞造句,看圖、聽廣播、聽故事后說話、寫話,聽說一句或幾句連貫的話,觀察事物寫話。 1、 課堂記錄、書面練習;2、 筆試、口試相結合。
中年級 中年級著重練習寫片斷 ,內(nèi)容要真實具體,語句要通順連貫。對中年級的學生的作文訓練要注意趣味性,減緩坡度,調動學生作文的積極性。 訓練形式:聽、寫,看圖作文,觀察景物寫片斷。 1、課堂記錄、書面練習;2、筆試、口試相結合;3、個案法和抽測法相結合。
高年級 高年級著重練習寫整篇的作文,要有中心,有一定條理,能審題立意,圍繞中心選擇材料,編寫作文提綱,合理安排詳略等,達到小學階段的要求,培養(yǎng)學生布局謀篇的能力。訓練形式:看圖作文,課外練筆,寫日記和讀后感,想象作文等。 1、課堂記錄、書面練習;2、筆試、口試相結合;3、個案法和抽測法相結合。
從各年級的訓練重點來看,小學作文訓練是一個有機整體:詞句訓練是基礎,片斷訓練是關鍵,篇章訓練是目的。只有層層落實,才能實現(xiàn)整體優(yōu)化,提高訓練的效果。
教學工作總結個人篇四
一學年即將過去,在這一學年我承擔本校五年級六個班的體育教學工作,20__-20__年度體育教師工作總結。每周18節(jié)課,每班人數(shù)都達到__人以上,學生體質也是很不均衡。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進著。一年以來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上,傾注在每一個學生身上?,F(xiàn)就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結,以期為新學年的工作確立目標。
一、思想認識
在本學年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,能認真學習領會上級文件精神,自覺提高思想素質,道德水準,時常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),能正確處理學校和社會、家庭的關系,積極形成教育合力,為提高學生的素質打下堅實的基礎。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在校領導的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新的學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
工作態(tài)度:我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員,通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作,增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里我克服了自己單身居住等許多困難,在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次,在值班時,能夠一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓.
二、教學工作
1.在教育教學過程中,真誠公平地對待每一個學生,不體罰學生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛學習,發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質。
2.在教學過程中,能根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多次重復練習,使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3.在工作中,我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。在這一學年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報成功。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。積極開展陽光體育活動,抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育組的一員,通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作,增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結拼搏意識。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。一個學期里我克服了許多困難,在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。
4.因材施教:通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。
三、教學科研方面
在學校領導的重視與關心下有幸于今年__月份在__參加了“__省中小學體育課堂展示觀摩活動”經(jīng)過兩天的學習和討論,認識到了當今體育課發(fā)展方向和對學生從技術教學轉變到技能教學。認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學態(tài)度和思想從新作了定位,服務與學生。此次學習我明白了在教學過程中,教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要要求,學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學生課堂教學行為規(guī)范的教學,使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,出全勤,空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,在網(wǎng)上加入了中國學校體育的討論群和高考體育訓練討論群,建立自己的博客,加入中國學校體育的博客群,在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀教師互相學習與討論,把心里體會和新的知識記下備案。通過網(wǎng)上學習和課堂實踐使我真正認識到體育不是那么簡單繞操場跑步,認識到教育不是每天在上學就可以。教育是一項巨大而復雜的。
在體育課堂上,我突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓。
四、課余訓練方面
積極開展好群眾性體育活動。九月份,體育組認真組織、精心安排,成功舉辦了本年度秋季田徑運動會,既豐富了學生的課余生活,同時也為運動隊選拔了一批后備人才
為了準備明年市運會和__體育活動10_1000米的比賽,在校領導高度重視下,堅持常規(guī)訓練,我能夠長期堅持帶領學生體育業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃,階段性有測驗,測驗有記錄,帶領學生科學系統(tǒng)訓練,訓練時間上不耽誤學生學習時間,兩個月以來都是在天不亮起床太陽落山才回家,在訓練過程中努力做好學生與家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,讓學生安心訓練。狠抓運動隊管理,全面提高運動水平。在運動員管理上,既要體現(xiàn)“嚴”字,又要有愛心。
這一學年初,我就針對學校的實際情況,制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核,每周一進行總結評比,全面提高了訓練效率。
五、主要成績
在這一年中,我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動,并在晉城市中小學教具制作評比中都取得市級二等獎的好成績,并在課堂教學中使原先僅有的雙搖跳幾個同學發(fā)展到幾十人,還有個別班級踢毽子技術也有了很大提高,并且男同學也參與了其中,各班的籃球運動也火熱開展起來,甚至女生也愛不釋手。我也準備在明年進行女子籃球賽進行嘗試。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
六、存在不足:
雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教教學中學到了很多,我也明白自身的學識不代表教教學的好壞,教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取老教師的教訓和指導,結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生。
“金無足赤,人無完人”,我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設計能力還待提高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。
在今后的教育教學工作中,我將立足實際,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,以更高的標準來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標奮進。
教學工作總結個人篇五
本學年,我任教初一級4個班的歷史課。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、在教學工作中,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,認真上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,不斷提高自己的教育教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
二、教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
三、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作切實可行且能吸引學生注意力的課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
四、增強上課技能,提高教學質量。使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
八、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過一學年努力,我在面向全體同學的同時,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。通過全體師生的共同努力,本學年,學生的學習成績有較大的提高,受到廣大干部師生和家長的好評。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
教學工作總結個人篇六
本人自參加工作以來,堅持正確的政治方向,全面貫徹黨的教育方針政策,忠誠于人民的教育事業(yè),與時俱進,從中吸取搞好教育工作的力量源泉,樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷完善自我,爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學生有的聽不到,有的看不見,還有的智力低下,給他們的學習、生活帶來了不便,他們比正常孩子更需要愛,需要理解和關注,特教教師肩負的責任更大,我們不僅要“為人師”,更要“為人母”,有人曾說:“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話,這樣的理解,我并不自卑、難過,反而更加堅定了我對特教的信念和愿望,以五心(愛心、耐心、信心、責任心、慈母心)獻給殘疾孩子。
從事特殊教育以來,我一直擔任個訓教學工作。任現(xiàn)職以來,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、教學大綱,并根據(jù)個體聾生的特點,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學法,結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結得失,不斷提高自身的業(yè)務能力。
(一)素質教育
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
(二)教研工作
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
(三)出勤
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名特教教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
(四)教學常規(guī)
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
(五)預期目標
作為我科年輕教師,本學期我要認真貫徹醫(yī)院新學期工作計劃與教學計劃,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。多向老教師學習,請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點,彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。
以上是我任職期間的述職報告,回首兩年來的工作,有風雨有陽光,有歡笑有淚水,一份耕耘,一份收獲。這幾年的工作是踏實而小有成績的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;學習、學習再學習,才能把工作做得更出色!
教學工作總結個人篇七
本班共48個學生,能寫具有一定條理的片斷和記敘文,寫話能力有一定個提高.能正確領會圖意,完整表述時間,小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少,還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好,但并不突出。
本冊教材的習作安排有兩種形式,一是“口語交際·習作”中安排了5次習作,二是結合課文的學習,安排了6次小練筆。
5次習作安排如下:
第一單元:圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,內(nèi)容要具體,感情要真實。
第二單元:口語交際課上,交流自己搜集到的民風民俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達流利。然后
后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法,學習抓住特點介紹民俗的方法,來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元:在口語交際的基礎上,以《我的理想》為題,完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心,樹立良好的理想觀。
第四單元:寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情,也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學生珍愛生命,學會生存、具備自我保護的本領,作文指導《小學作文教學計劃》。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。)
第五單元:從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景,讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人,一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習。
學生習作時無話可說,常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導結合課文的學習,引導學生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》,要求學生仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習,如,《匆匆》課后第三題:作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法,再寫幾句;再如,《北京的春節(jié)》
課后第四題,布置學生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的;又如,《跨越百年的美麗》課后第四題,讓學生結合課文和閱讀鏈接,簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排,不僅可以使學生及時把在閱讀中學到的表達方法自然遷移到習作中,更能使動筆成為學習的一種常態(tài),成為學生的一個習慣。
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3.能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。
4.學寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。
5.能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習作5次左右,40分鐘能完成不少于400字的習作。
1、指導作文,從內(nèi)容、從觀察入手,使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動,讓學生多一些體驗
教育,為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新,不構一格,放開膽子寫。
2、注意讀寫結合,課內(nèi)課外結合。讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導,學生從讀學寫,作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的,使讀寫互相促進。
3、加強學生自主擬題作文的練習,習作指導要有利于學生開闊思路,自由表達。在教室里開辟“佳作放送”,逐步提高學生的作文鑒賞能力。
4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績,抓住帶有共性的問題,鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法,尊重學生的原意,肯定學生的點滴進步,講求實效。逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。
5.加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語。
6.加強給中下學生的作文輔導.
教學工作總結個人篇八
本學期來,我始終堅持全面發(fā)展的社會主義育人方針,立足本校和任教班級的實際,扎扎實實地開展教育和教學工作,堅持“以學生發(fā)展為本”的理念,努力探索課程改革的新思路,重視教學質量的提高,現(xiàn)將本學期的教學工作情況回顧如下:
一、精心做好課堂設計
認真鉆研和領會《地理課程標準》,掌握新教材的精華,落實好三維目標,根據(jù)學生實際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設計,重視知識的有機聯(lián)系,重視讀圖分析能力的.培養(yǎng)和具體學習方法的指導,運用各種課外課程資源拓展補充知識,對教材進行靈活處理,注意設計貼近實際的事例,激發(fā)學生的學習興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識,使學生享受學習的樂趣,分享成功的喜悅。
二、在課堂教學中反思
在地理課堂中,力爭把課堂還給學生,盡量做到師生間的平等、民主,努力使自己成為學生學習的組織者、指導者、合作者,與學生共同探究地理問題。在課堂活動中,營造良好的氛圍,使學生成為學習的“主角”,使學生逐漸學會交流,學會合作,學到了方法。多樣化的教學方法,使課堂“活”起來,學生體會學習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個體差異,多表揚和鼓勵調動后進生的學習積極性,不失時機地糾正他們不良的行為習慣和學習習慣,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀念,樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,全方位地進行地理國情教育,激發(fā)他們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感,滲透憂患意識教育,提高學生的思想道德水平。
結合單元考試,期中考試中存在的問題,調整教學策略,有意識地加強學生學法指導,對知識難點進行更詳細的分析、引導,對記憶方法進行歸納整理,使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課后進行教學反思,探索更有效的教學方法和手段,在不斷反思中積累經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。
三、加強師德建設,更好地教書育人
利用課余時間,認真學習地理科學專升本的課程,拓寬知識面,豐富自己的理論水平,學習有關法律、法規(guī),加強師德修養(yǎng),做到依法執(zhí)教,以愛心關懷學生。深入到學生中,多了解學生的學習困難,爭做學生的良師益友,增強后進生的學習信心,激勵他們不斷進步。
總之,本學期能認真完成教育教學任務。但教學中仍存在不少問題,部分后進生學習較被動,學習成績不理想,一些學生的學習方式仍未得到改變,教學輔助工作缺乏或陳舊等問題,這一切都影響著教學成效的提高。
以上就是由小編精選的地理教學工作總結范文。
教學工作總結個人篇九
09年教學成果展為本學期劃上了一個圓滿的句號?;厥走@半年來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進取,推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致,精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,通過不懈的努力,在實踐與探索中,圓滿完成本學期的各項任務,取得了顯著成效?,F(xiàn)將本學期工作進行反思總結如下:
一、強化內(nèi)部管理,提高辦園檔次
科學的管理是通過組織、計劃、協(xié)調和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強領導班子隊伍建設,我們注重強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子成員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己,是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好領導班子。大家講奉獻、作表率,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。本學期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個細節(jié)入手,廣泛征求教職工意見,鼓勵大家參政議政,努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。
通過述職報告形式引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。通過對保教人員進行專業(yè)知識、業(yè)務技能、消防安全等方面的培訓,既提高了保教人員的綜合素質,又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二、緊抓內(nèi)涵建設,提升園內(nèi)教育質量
在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導下,以抓本園內(nèi)涵建設,大力提升辦園質量為重點。我園在教育教學、幼兒日常管理、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細的目標和計劃,幼兒園的中期目標,給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務都會以“人人有潛力,個個能成功”的激勵方式,讓老師們愉快的接受。本學期我園組織的活動中有以下幾大亮點:
1、北京木偶劇團皮影戲,在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。
2、親親寶貝半日活動及親子班的開設,為我園的發(fā)展增添了活力。
3、寶寶爬行大賽,奠定了我園擴大招生的基礎。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務”7次。
5、幼兒外出活動3次:西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財活動。
6、萬圣節(jié)活動,逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中,做世界小公民。
7、家長開放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學活動中得到了家長的初步認可。
8、秋冬季運動會。這次活動是對我們園教師團隊的又一次考驗!是從一個視覺到宏觀視覺轉變的重要標志。
9、圣誕嘉年華活動,是對我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過精密的組織和領導班子一次次討論精心策劃,從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手,因地制宜,研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務主任憑借以往的經(jīng)驗,周密布置和合理安排,并選拔精明強將負責各區(qū)角活動項目。對于幼兒英語劇、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個認真指導,嚴格把關?;顒赢斕?,幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象,同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進迷你世界。
10、學期成果匯報在教務主任精心策劃和帶動下,成果展以容量化,形式新穎化,環(huán)節(jié)細致化的高標準嚴格要求各班,以優(yōu)質的教育成果向家長展示匯報。大班、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出,它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底,還反應出老師悉心鉆研教學技術能力的提高,中班以比賽的形式贏得了家長的認可,小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。最后家長與孩子們一起以“祝福20xx奧運夢想”放飛孔明等來結束成果展活動。
在上述各項工作展開的過程中,我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務,比如:一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的,以教育教學為目的的活動,都是以教務主任朱雪雁為中心的,不論以誰為中心,工作都是大家一起做,而且,各部門負責人都是在盡心盡力的做好每一個細節(jié)來確保自己負責的一塊按時保質保量的完成。
三、更新辦園理念,強化安全意識
面臨發(fā)展快,競爭強,要求高的幼教形式,我們不斷更新辦園理念,與時俱進,幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質量贏得良好的信譽,又要有更好的優(yōu)質服務贏得家長的滿意和支持。然而,優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證。高度重視,常抓不懈,對全園教職工進行安全意識強化教育,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。強化領導班子值班檢查監(jiān)督制,大力推行崗位責任制,開展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時,幼兒園進一步完善了食堂建設。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中,本
學期無一例食物中毒事件。同時,我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高,各班給孩子們配備了小藥箱,保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時間,以免誤服。在全體保教人員的呵護下。本學期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面,我們的司機師傅、跟班車老師以及后勤和保安人員都在加班加點,一絲不茍的工作,以高度負責的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。
四、發(fā)揚優(yōu)勢,尋求不足
在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時,還應該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長反饋的意見中,我們可歸納為以下幾點:
1、孩子的伙食問題。普遍反映菜量少。經(jīng)過調查,每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個孩子的飯量,忽視了孩子的饑飽問題。
2、衛(wèi)生紙的質量太差,現(xiàn)在大部分是獨生子女,需要改進。
3、蒙氏課程安排太少,體現(xiàn)不出我園特色。
4、建園初期向家長口頭承諾太多,兌現(xiàn)太少。
5、保教人員普通話不能達標。
6、班車服務有時與家長銜接不好,家長意見大。
還有一些小問題也需要研究和改進,小問題時間長了,得不到解決就會成為大問題。下學期我們要解決這些問題,用實際行動給家長一個交待。
五、下學期工作打算
我們這學期開展的各項工作都取得了優(yōu)異的成績,為我們下學期的工作展開奠定了基礎。下學期工作準備從以下幾個方面入手:
1、元宵燈展活動。(每個孩子自治一盞燈,每班一盞燈,美術教研兩盞,專業(yè)課老師們一盞,中層一盞。)
2、召開家長聯(lián)誼會,做好家園共育。
3、新學期各項安全工作提到議事日程上來,予以保障。
4、首席教師和教學能手的評選條件出臺,予以實施。
5、舉辦有特色的春季運動會。
6、加強蒙氏課、奧爾夫的培訓,以提高老師的業(yè)務能力。
7、媽咪沙龍。(每月有一項活動向家長開放)
8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽。
9、學期教學成果展。
10、大班畢業(yè)典禮。
教育需要無私奉獻,管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去,新年新起點,讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,在新一年的工作中,我們會取得更大更優(yōu)異的成績!哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌!
教學工作總結個人篇十
本學期,認真貫徹教育局和學區(qū)工作要求,一如既往地以“辦有靈魂的教育,育有底氣的新人”為指導,突出教育教學的中心地位,努力提高各年級段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機,積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整個學期的工作重點,規(guī)范教育教學行為,加強教學和教學管理的研究,著力打造和諧校園,構建和諧教育。本期在上級的正確領導下,在全校教師的共同努力配合下,我們主要做好了如下工作:
一、 加強制度建設,強化常規(guī)管理。
良好的管理體制是順利實施教學改革,提高教學質量的重要保證。沒有好的常規(guī)管理保證,也就沒有真正意義上的素質教育。因此,本學期我們在教學中加強制度建設,強化常規(guī)管理,并力求有實效、創(chuàng)特色。
1、落實教學常規(guī),加強制度管理。
(1)備課——重在提高實效。本學期,開展備課形式多樣化,40周歲以上的老教師可根據(jù)自己的課堂經(jīng)驗寫簡案,40周歲以下的教師可進行手寫詳案。各教師要提前一周精心備好每一節(jié)課,并及時寫好自己的教學反思。各個教研組長在期中、期末定期檢查組內(nèi)教師的備課筆記,并將教案檢查情況在備課活動記錄上反映。期末,教導處將對教師的備課情況、作業(yè)的批改情況進行全面檢查評價。
(2)上課——加強聽課制度。要求教師用挑剔的眼光審視自己的教育教學行為,從理論和實踐兩方面入手。并加強聽課制度,對教學問題及時進行反思。賦予組長責任,讓他們帶動全組教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質。
(3)作業(yè)——精心布置、規(guī)范批改。作業(yè)布置要加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課作業(yè)量。批改做到:有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。教導處對語文、數(shù)學、英語組的作業(yè)批改情況進行了監(jiān)控。
(4)做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期校長、教導處成員到課堂聽課30節(jié)以上,其余校領導20節(jié)以上,教研組長聽課18節(jié)以上。
(5)培優(yōu)補差——落實兩個層面。要提高教學質量,必須輔導好每一位學生。各班在體現(xiàn)對學生的全面負責的同時,加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導(尤其是對后百分之二十的學生的輔導),從而使優(yōu)生更優(yōu),落后生趕上,要確立提高一個落后生與培養(yǎng)一個優(yōu)生一樣光榮的意識。學期初,各班上交輔優(yōu)幫差的計劃與措施。對于各班的學困生采用幫困跟蹤措施,分析造成學生學習困難的原因,制定幫困計劃,落實措施,做好幫困記載,任課教師根據(jù)學生情況,利用課余時間進行學科方面的輔導,提高教學整體水平。教導處在期中將進行了跟蹤監(jiān)控。學期結束,各班還有相應的符合實際情況的幫教小結,使這項工作真正落到實處。對部分學習優(yōu)秀的學生,可以對他們進行專門的輔導,加深教材的難度,為他們營造更廣闊的學習空間,使學生的個性得到充分的發(fā)展。
(6)重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一,為了讓每一位學生都順利畢業(yè),合格升入初中,學校領導高度重視,開學初,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了1
解學生狀況,要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結,特別對過去學習底子薄的學生,更加關心照顧,確保教學質量。
2、落實學習常規(guī),保證學習質量
課堂是學生學習的主要場所,良好的課堂秩序是保證正常教學任務的關鍵,只有在規(guī)范的課堂常規(guī)要求下,學生才能更好地學習文化知識。為了加強對學生的課堂常規(guī)管理,我們教導處結合各年段開展“勤學、樂學、會學”課堂教學評價活動,全校共有3個班級分別榮獲先進班級。此項活動的開展有效地督促和促進了學生的課堂行為,切實提高了課堂的教學質量,保證了學生的學習質量。
通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、 加大課改力度,提高教學質量。
質量是學校的生命線,本學期,在繼續(xù)開展新課程培訓和學科培訓,轉變教育觀念,更新知識結構,更新教學手段與技術,提高新課程實驗能力的同時,我們樹立強烈的教育質量意識,樹立健康的教育質量觀,為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的、健康的、幸福的新人打下堅實的基礎。
1、課題教學是學校實施素質教育的中心環(huán)節(jié)和主渠道,只有深化課堂教學改革,確保各科課堂教學質量,素質教育才有保證。我此,我校認真開展專題研究,集中研究如何提高課堂教學質量的相關問題。本學期我校教研工作在語文組的《小學語文學習質量評估內(nèi)容與方法的研究》、《語文教學生活化的研究與實驗》;數(shù)學教研組《問題解決》等的帶動下,通過全校教師的努力,取得了階段性的成果。
2、以課改為重點,切實提高教研工作實效。
(1)健全教研網(wǎng)絡,發(fā)揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科,滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此,我們進一步加強了教研網(wǎng)絡的建設,重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組,重視集體備課。我校各級語文、數(shù)學教研組實行集體備課,并做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“六統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測驗時間、統(tǒng)一測驗內(nèi)容)。
(2)以科研帶動課改,以科研提升課改。我們在校級領導下,校級分管領導實抓,以學科教研組為課改實驗單元進行教學研究,堅持以科研帶動課改,以科研提升課改,使課改工作走上科學化、規(guī)范化的道路。
(3)以教研帶好龍頭示范作用。本學期于4月25、26日開展為期兩天的一年一度的教學開放日活動,帶動全市的教研教改工作。本次活動圍繞新課程改革為中心,展示1節(jié)語文課、2節(jié)作文課、2節(jié)數(shù)學課、1節(jié)音樂課、1節(jié)科學課。
(4)做好質量調研分析工作。本學期仍由教導處組織繼續(xù)開展學科調研
有更深刻的了解與認識,在5月初對三年級和六年級進行階段性的質量抽檢活動,從而更好地發(fā)現(xiàn)問題,使教師能及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足,調整教學,彌補薄弱環(huán)節(jié),以達到提高學生成績,提高教學質量,更好地做到均衡發(fā)展。一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現(xiàn)學校已消除了“落后班”,學校質量提高較快。
三、 加強師資隊伍的建設,提高業(yè)務素質。
青年教師是我校的主力軍,本學期,繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務、素質培訓,使青年教師能夠迅速成長,從而提高課堂教學水平,提高自身素質。
1、著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作,給他們提供學習機會和展示自己的舞臺,建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次,對新上崗教師做好師徒結對的業(yè)務指導,培訓工作。
2、一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加。本學期我們在學校經(jīng)費極其緊張的情況下,還盡可能為教師提供外出聽課、培訓、學習的機會,這些教師要把外出聽課學習的收獲、心得及時反饋給教研組,甚至上移植課,擴大教師的受益面。
3、引導教師注重自身素質提高。本學期,我們將在青年教師范圍內(nèi)開展形式多樣的活動,普通話培訓、考核、校級公開課展示、論文和教案評選等,鼓勵教師不斷進修,努力提高自身的業(yè)務水平。
4、抓好語言文字工作。要求教師課堂教學用語規(guī)范,授課、談話、接待家長必須使用普通話。認真批改作業(yè),寫規(guī)范字。
5、為了更新教師教育理念,樹立素質教育觀、人才觀和質量觀,使廣大教師進一步掌握基礎教育課程改革的目標、內(nèi)容和方法,提高實施新課程、運用現(xiàn)代教育技術的水平和能力,樹立正確的職業(yè)理想,提高政治思想素質和理論素養(yǎng),三月下旬,積極組織全校教師參加南宮市教師進修學校的遠程培訓網(wǎng)絡學習。
四、 減輕學生負擔、促進全面發(fā)展
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。
1、組織各類比賽,豐富學生的課余生活。本學期,我們開展了形式多樣的評比活動:以年級為單位開展美術月畫展活動;5月份在四、五兩個年級中開展“推普小報”評比活動;6月份開展全校性的學生寫字考核等。這樣,學生的課余生活豐富了,素質也提高了。
五、其他工作
1、 4月中旬發(fā)動學生積極參加全國中小學學生信息技術創(chuàng)新與實踐活動——網(wǎng)絡征文競賽。
2、4月份組織語文教師參加全省漢語拼音教案的評選活動。
3、做好市級的學科帶頭人、骨干教師的推薦工作。
六、主要成果
1、教師論文在cn上發(fā)表1篇;獲全國二等獎一篇;
2、學生作文在省級刊物發(fā)表1篇。
教學工作總結個人篇十一
新學期開始,我校就如火如荼的開展了“高效課堂教學模式”,六、七年級是我?!案咝дn堂實驗班”這要求我要改變多年來輕車熟路的教學方式、教學行為。這對我是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,我決定以高昂的熱情,虛心的態(tài)度,本著“加強理論學習的同時,在實踐中反復摸索,在反思中進步”的原則,花了心思,下了苦功,有了收獲。現(xiàn)總結如下:
1.加強理論學習,轉變教學觀念。
學校開學初就對全體任課教師進行了高效課堂理論學習。高效課堂主要是轉變教學理念“生主體,師主導”調動學生學習的主動、積極性,讓學生全面的參與課堂學習,爭取班級全面豐收。高效課堂教學先給學生分組,我們班5—6人一組,共四組,每個小組設一名組長,其余為組員。組長負責帶領小組提出問題、研討問題、整理答案、小組匯報。小組成員也可以積極的提出問題,幫助組內(nèi)成員解決問題,協(xié)助組長,解決小組問題。小組一盤棋,每個小組成員獲得的分值計入總分,也算平時成績,學生的學習熱情非常高漲?;卮饐栴}時爭先恐后。轉變了教學觀念,學生學習的積極性提高了
2. 培養(yǎng)自主質疑的學習方法。“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!睘檫_到自主質疑的要求,我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、每一次我都在講新課的時候要求六、七年級的學生自學生字詞、圈點批注等習慣,提出疑難問題。每學一課前,學生須把預習過程中產(chǎn)生的疑難歸結為三兩個典型問題上交,我再把全班一百多個問題歸為幾類,挑出有價值的問題課堂討論,要求學生以文本為依據(jù),各抒己見,集思廣益,解決問題。比如學《囚歌》一課,學習提出了“為什么葉挺是國民黨的高官卻被蔣介石逮捕?為什么“連這活棺材一起燒掉”還能獲得永生?”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見,依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,答案源自大家討論而非教參的千人一面,這種探討式的課堂結構,有利于培養(yǎng)學生的問題意識,進而學生全面深入的思考課文、理解課文。
3.在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課內(nèi)外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,討論會《風箏》,朗誦比賽《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,演課本劇《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》舉辦手抄報展覽,學生在這一過程中收獲很多,如在《釣魚的啟示》一文中我在與學生學習時我們發(fā)現(xiàn)課文中的一處錯誤,文中將“魚竿”的魚字寫成“漁”同學們發(fā)現(xiàn)之后非常興奮,“老師,我們頭一次從課文中找到錯別字”;“老師,咱們給出版社打電話告訴他們趕緊改過來”。
4. 重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外書找到的資料,如講到《化石吟》用1課時,要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料。
5.老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水,在期末考試中我們班古玉波結合時事寫的作文“與小月月并肩而行”寫出了一個中學生可貴的愛你心,也能感受她強烈的社會責任感。
以上是我本學期教學過程的一個小結,當然還存在像讀書交流會開展過少、作文寫作缺乏指導等問題,以備今后改進。
教學工作總結個人篇十二
一學期的韶光就如許過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的,特別是班主任,不但擔當著傳授工作,更擔當著辦理全班同學的重擔。班主任是門生班集體的教誨者、構造者和帶領者,也是黌舍教誨工作、特別是黌舍思維操行教誨工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接干系到全部黌舍的成長。下面分幾個方面來講一說:
1、思維方面:
作為政治教師,本人更能自動參加政治進修,關心國度大事,堅定附和黨中間的精確帶領,堅定四項基來歷根本則,附和黨的各項目標政策和黨構造的要求,服從工作規(guī)律,聯(lián)合同志,熱忱救助同志;教誨目標明了,立場規(guī)矩,鉆研交易,勤奮吃苦;班主任工作當真當真,關心門生,傾慕門生,以一顆愛心來竭力創(chuàng)設來精良的進修環(huán)境給門生,為人師表,用本身的現(xiàn)履舉動來給門生建立好學好學活學的榜樣。
2、傳授方面
1、備課
開學初,自動參加教研室構造的教研活動,在黃秀蘭的教導下和其他同事的細致庇護下以及一中支教教授的救助下竭力融入傳授風俗中去,每周都進行集體備課,細致聽,當真記,自動思慮,活學活用。以自動的心態(tài)提早備課,當真鉆研講義、教參,進修好綱領,謙和向同組教授進修、請教。力求吃透講義,找準重點、難點,讓門生登陸。
為了上好一節(jié)課,我上彀查資料,集結他人的長處肯定本身的傳授思路,凡是工作到深夜。為了門生能更直觀地感覺所學的知識內(nèi)容,我自動查找課件,建造課件,籌辦、建造教具。復習階段,我把每一單位的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的丹青紙上,為的便是讓門生有個清楚的復習記憶。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感觸非常堅硬而難過悲傷。而家人都已熟睡,時鐘已寂靜滑過深夜十臨時、十二時,偶然已經(jīng)拂曉臨時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前籌辦,不打無籌辦之仗。上課時當真講課,力求抓住重點,沖破難點,精講簡練。應用多種傳授方法,從門生的實際動身,注意變動門生進修的自動性和創(chuàng)設性腦筋,使門生有舉一反三的本領。培養(yǎng)學困生的進修樂趣,有難度的題目找甲等生;平常題目找中等生;大略些的老是找學困生答復。桌間巡查時,注意對學困生進行面劈面的帶領,課后及時做課跋文,找出不敷。
3、帶領
我利用課余時候對門生進行帶領,不明白的耐煩講解,不會寫字亨通把手地教,及時查缺補漏。并與家長關聯(lián),及時雷同環(huán)境,使家長明白環(huán)境,以便在家里對孩子進行帶領。為了帶領學困生,我凡是在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、功課
根據(jù)減負的要求,我把每天的功課經(jīng)過議定細致地抉擇,適本地留一些有益于門生本領成長的、闡揚自動性和創(chuàng)設性的功課。
2、德育工作:
德育是黌舍工作中的重中之重,而班主任德育工作的法門便是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類紛亂感情中最崇高的感情,它固結著教師忘我奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這類愛異國血源和親情,異國私利與目標,但是這類愛卻有一種巨大的氣力。
1、愛便是關懷。
師愛是教誨的"潤滑劑",是進行教誨的必要前提。當教師滿身心腸傾慕、關心、救助門生,做門生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教誨氣力。正因為有了師愛,教師才華博得門生的相信,門生才樂于接納教誨,教誨才華收到精良的結果。師愛要周全、剛正。周全剛正的愛是指教師要酷好每個門生。進修好的要愛,進修平常的要愛,進修差的也要愛;活潑的要愛,文靜結壯的要愛,內(nèi)向收斂的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"一樣也要愛。
2、愛便是恭敬。
恭敬、明白、相信門生是清除教誨盲點的根本。恭敬門生要恭敬門生的品德。教師與門生固然處在教誨傳授進程中的差別的職位處所,但在品德上應當是劃一的,這便是要求教師不能不可一世,更不能利用教師的職位處所和權力污辱門生;明白門生要從青少年的心理成長特點動身,明白他們的要乞降設法,明白他們沖弱和活潑;相信門生要相信他們的潛伏本領,罷休讓門生在實踐中熬煉,在考驗中成長。只有如許,門生才華與教師縮謹慎理間隔,門生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
3、愛便是責任。
愛門生要深切地愛,愛門生要冷靜地愛。便是要嚴厲要求學生,對門生不嬌慣、不寵愛。對其弱點不對,不縱容、不將就、不放任。師愛既包含著猛烈的感情色采,又表現(xiàn)出深入的冷靜,不但著眼于門生如今的得失和苦樂,更珍視門生將來的成長和前程。
4、個人進修:
自動進修各種教誨表面,以富裕本身,以便在工作中以堅固的表面作為教導,更好地進行教誨傳授。竭力進修英語,以適該當前教誨的式樣,給本身充電,為進行雙語傳授做好籌辦。自動進行學歷進修進修,篡奪三年以內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時候當真進修電腦知識,進修建造多媒體課件,為傳授辦事,同時也救助其他同志建造課件,上彀查找資料等等。自動撰寫教誨傳授論文,本學期有兩篇論文同時獲獎。
5、竭力方向:
1、加強本身根本功的練習,講堂上做到精講簡練,珍視對門生本領的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大進步。
3、加強安分方面的教誨,使門生不但在講堂上集結注意力進修,課下也要按校紀班規(guī)嚴厲束厄狹隘本身。
4、教誨門生要注意保存環(huán)境衛(wèi)生,加強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,練習門生進步、集結注意力。
6、在傳授上下工夫,竭力使班級門生的成績在原本的根本上有更大的進步。
教誨工作,是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長,期間在進步,門生的特點和題目也在產(chǎn)生著連續(xù)的變化。作為有責任感的教誨工作者,必須以高度的靈活性和自發(fā)性,及時發(fā)覺、探討和解決門生教誨和辦理工作中的新環(huán)境、新題目,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以結束我們負擔的神圣歷史任務。
一份春華,一份秋實,在教書育人的門路上我付出的是汗水和淚水,但是我成果的倒是那一份份富裕,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的門生,我用我的情去培養(yǎng)我的門生,我無愧于我心,我無悔于我的奇跡。讓我把平生矢志教誨的心愿化為酷好門生的一團火,將本身最寶貴的愛奉獻給孩子們,相信本日含苞欲放的花蕾,明日必定能怒放富麗的花朵。
教學工作總結個人篇十三
時光荏苒,本學期的教學工作就快結束了,于我,20__年應該一個成長的一年,一個不斷進步的一年,更是一個不斷思考和學習的一年,回憶過去,只想把那些點滴的收獲付諸筆端,在不斷的反思中總結以使自己得到提升,現(xiàn)就幾個方面總結如下:
一、岔河英語教學法岔河英語教學法的第二年,我們曾一度走入誤區(qū),從朗讀到背誦到應用到拓展,到了八年級,面對八年級課本的大單詞量,大篇幅課文內(nèi)容,全新的教材內(nèi)容(七年級還有小學部分的鋪墊),不變的教學方法已根本無法適應改變了的學習內(nèi)容和學習強度,不斷的失敗,反思和摸索中,我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路。以單元為單位的朗讀,分主題的背誦,學材中加入固定短語的應用,以及主題性知識拓展,這樣不僅讓學生從沉重的背誦任務中解脫出來,也讓背誦的內(nèi)容可以應用于主題性寫作,一舉兩得,大大提高了學生的分數(shù),期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三,及格率第五。
并且這種方法應用有一個非常明顯的優(yōu)勢就是教學進度,按正常教學每單元需要二周或者八課時,而這種方法只需五課時,全單元朗讀二課時,知識應用二課時,專題總結講解一課時,這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復習時間,在本學期結束前,我們還結束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講,學生單詞背誦、短語背誦,課文背誦能力都有所提高,岔河英語教學法從七年級的以整本書為單位,到八年級的以單元為單位已成功過渡,對于學生來講,跟著朗讀變成一種習慣,因此放棄學習英語的人相對較少,每班有四、五個人左右,這對于八年級下學期英語來講,已經(jīng)是一個很大的進步了。
值得一提的是,配合岔河英語教學法的一套復習方案也應運而生,并且在實踐中得到了最有力的檢驗。我們把這種復習方法稱為“單元四步復習法”以單元為單位,每一單元用四節(jié)課,第一節(jié)課基礎知識回顧,給學生一節(jié)課的時間背誦,鞏固學過的內(nèi)容,第二節(jié)課知識點應用討論,以小組討論為主,教師講授為輔的知識點、語法現(xiàn)象的討論、質疑、答辯、分析、弄懂,附一套小卷子試卷,第三節(jié)聽力訓練外加小卷子試卷講評,第四節(jié)單元綜合評價考試,學生自判試卷,四節(jié)課下來,一個單元的基礎知識及應用,拓展的知識就都到位了。
二、反思與借鑒是不斷進步的基石在今年的教學工作中,由于問題的層出不窮,迫使我學會了不斷思考。
思考一:數(shù)學與英語雖然有著文理的區(qū)別,但都屬于不斷加深的階段,在八年級尤為明顯,可不同的是,為什么孩子們學習數(shù)學,鉆研數(shù)學的興趣一點也不減,反而隨著難度的加大而努力,這是為什么?思考數(shù)學課的上課全程,和數(shù)學老師交流之后,原來是問題放在課上解決,課上閱讀,課上背誦,課上分析,課上討論,課上解決,課下只是些鞏固性練習,而英語教學大都把單詞、短語背誦,做題放在課下,大量的課上時間用在老師灌輸上,這樣課下問題越堆越多,課上問題越來越難懂。
思考二:尹子敏老師是有著豐富教學經(jīng)驗的老師,在沒有多少課下輔導的情況下,她可以讓自己的物理成績平均80分,同學們學得還相當輕松,課下追著她問問題的不多,但向她要下一章學材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎?教學方法得當應該是一個至關重要的因素吧!她總是和我講,今日孩子們學得多么多么好,“一節(jié)課兩個問題沒有一個孩子不會做的?!蔽曳浅3泽@一節(jié)課只有兩個問題,她反問我,講十個問題他們會幾個?我什么也說不來了,因為很可能有一個都不會的,可能只是我自我感覺的完成了教學任務,這就是我的貪多嚼不爛吧。
思考三:三班的孫楊英語、數(shù)學都不好,可突然從每一天開始數(shù)學能夠及格了,有時還是七、八十分,而英語恐怕只有退步的份了,我不明所以,問他原因,他自己都莫名其妙,說就突然有一天,好像透了,把所有知識點一連就懂了,我想這就叫頓悟吧!那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天,我不能讓他們現(xiàn)在放棄,因為“頓悟”有人來得早,有人來得晚,前提是一直在堅持。在教學中,我借鑒了其他學科成功的經(jīng)驗,并根據(jù)英語的特點做了適當?shù)恼{整,讓我的英語課堂教學更加有效,有時站在別人成功的基石上,你會走的更高,學會反思將成為我受用一生的財富。
三、教育為實現(xiàn)教學改革提供可能本學期的教學工作應該是一個實驗摸索時期,從一開始的道爾頓教育計劃到cz教育計劃,再到分層不分班的教學模式,這些教學組織形式的多邊性恰恰在考驗我們的教育管理工作,在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下,八一班形成了一股積極向上、團結奮進的班風,并且一次次實現(xiàn)超越自我的飛躍。分層教學開展以后,由于部分學生無法正確把握自己的特點,不知道自己該在哪個教室上課,致使成績迅速下滑,一度陷入低迷的狀態(tài),為此我們專門開了主題班會“正確認識自己”,我們給學生介紹了了解自己的一些方法,原則,同學們互相提一些建議,小組之間互相討論,最后根據(jù)自己的實際情況調整自己所在的教室,通過這樣的方式,同學們不僅更加了解自己,更為自己以后的學習指引了方向,提供了學習方法上的建議。
變化最明顯的就是王潤眾和李鴻俊,他們一開始在自學班,可一個因為自制力太差,經(jīng)?!吧碓诮淌倚脑谕狻?,很快敗下陣來,另一個是聰明有余,方法不足。王潤眾需要的是老師的監(jiān)督,李鴻俊需要的是老師的指導,在掉隊之后,他們回到了指導班,也就是在教師指導下的學習,王潤眾紀律上得到了保障,李鴻俊思路上得到了指引,學習很快提高上來,期中考試都進入了班級前十名,之后,根據(jù)他們都克服了自身缺點,找到了病因并得以改善,又重新回到了自學班,成績保持得不錯,狀態(tài)一直很好。