寫心得體會能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。4.心得體會應(yīng)該言之有物，盡量用一些具體的案例或個人經(jīng)歷來支撐自己的觀點。借助下面這些范文，我們一起來探索心得體會的寫作技巧和注意事項。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇一
孩子的教育與健康成長是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責(zé)任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學(xué)語階段，但我每天都會觀察她的表現(xiàn)、她的每一項進(jìn)步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié)，只是發(fā)自內(nèi)心的感言，只是一些感性認(rèn)識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學(xué)校及社會。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，也是人一生學(xué)習(xí)知識、培育思維、擴(kuò)展視野的重要階段。幼兒在家庭、學(xué)校、社會三種環(huán)境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現(xiàn)在：
一、家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1. 父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認(rèn)錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰一生”，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運，而良好習(xí)慣的形成需長時間的培育，古人云“非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦，也反映了良好行為習(xí)慣對人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。
1.生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發(fā)育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活，所以每天晚上我們都會在8:30-9:00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現(xiàn)，因為孩子不會表達(dá)冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2.衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3.勞動習(xí)慣。人之為人，是因為勞動才創(chuàng)造了人類，是勞動創(chuàng)造了人的智慧，同時勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護(hù)安全，在必要時給予幫助。
4.語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語言表達(dá)與交流的能力，我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng)，比如說家長應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認(rèn)真傾聽別人的意見，做到有理、有節(jié)。
三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手。
1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內(nèi)容都要講給孩子聽，讓孩子從中領(lǐng)悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認(rèn)識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增加孩子的知識儲量。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué)，也不能按照小學(xué)教育模式對待，否則會起到“物極必反、否極泰來的”作用，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動是受自身的理念與習(xí)慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學(xué)習(xí)，父母要以身作則，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3.要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯誤并加以改正。當(dāng)孩子做好或做對了一件事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊揚，以增加孩子的自信心，總之應(yīng)采取多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氛圍中。
四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事，在此階段，我認(rèn)為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，結(jié)果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助。總之，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng)。老子曾經(jīng)說過“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù)，提前預(yù)防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
五、幼兒園和家庭的關(guān)系。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母作為第一任老師，主要側(cè)重于德、行等方面的教育，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動，要經(jīng)常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報給老師，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進(jìn)行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié)，既包括家庭、學(xué)校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當(dāng)今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負(fù)荷已沒有太多的時間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，所以我要感謝學(xué)校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境，同時我也要感激學(xué)校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼，最后我還要感恩學(xué)校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導(dǎo)、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學(xué)習(xí)、平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇二
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報告，我有幾點心得體會如下：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個時候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何教育的效果。
營造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個獨立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的保護(hù)、不過多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們愿意做好家庭教育，為孩子成長提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇三
巴金曾說過：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過家庭教育讓她會變得更好。
思想品德教育對小孩子來說是至關(guān)重要的，一個人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動月里，當(dāng)看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時，我就告訴她“這個叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習(xí)哦！”雖然她聽得似懂非懂，但從生活的細(xì)節(jié)中我會試著讓她明白如何去幫助別人，比如買東西時我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說：“我有好多的同學(xué)，有五個是我最好的朋友。”
每天我總要抽時間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，回家后不時的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習(xí)情況如何，找出她的缺點，要求老師幫忙改正。上個學(xué)期女兒膽子較小，通過家園共同教育，這個學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂，不強制她去讀書，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動畫游戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時告訴她如何簡單的數(shù)數(shù)方法。
每年三八婦女節(jié)，幼兒園都會開展感恩教育親子活動，這個活動非常有意義，當(dāng)活動中女兒抱著我說：“媽媽，我愛你”時我會熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽后卻感觸頗深，結(jié)婚九年才迎來了她，剛出生時聽力、智力篩查都沒過關(guān)，現(xiàn)在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。
小時候，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過于溺愛，喜歡的食物讓她獨享，養(yǎng)成了自私的習(xí)性?，F(xiàn)在慢慢長大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時候，她會先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說：“有食物要大家分享”。
女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時候，總擔(dān)心她自己穿衣時間太長會受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導(dǎo)致她上個學(xué)期依賴性太強而什么也不會做。這個學(xué)期，我試著放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象，肯自己動手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛挑食，喜暈不喜素，沒有喜歡吃的菜就不主動吃，等著大人喂，我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜，現(xiàn)在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動自己吃飯了。
女兒有一天問我：“媽媽我做錯事的時候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢？”我一時語塞，只好說我做錯事了下次改正。是??！“人無完人，孰能無過”，當(dāng)小孩子不聽話或做錯事的時候，我們只會打罵，沒有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。
作為父母，我們將用愛心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營造良好的成長環(huán)境。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇四
歲月被一頁頁掛歷翻過，又是一年年終時。回頭總結(jié)這一年我的育兒路留下了多少屬于自己的痕跡?今年是我真正和兒子能朝夕相處的一整年，以往兒子是屬留守兒子跟隨爺爺奶奶生活，直從年初兒子跟隨我后，一個個的育兒問題也跟著呈現(xiàn)而出，兒子因跟爺爺奶奶生活的久，老人對孩子都是百般的呵護(hù)，凡事都是老人幫忙包辦，于是孩子養(yǎng)成了自我為中心、任性、依賴、不能忍讓、也不懂自己照顧自己、還特別膽小、日常作息無規(guī)律，不管做什么事都隨心所欲。當(dāng)真正與孩子相處時，面對孩子一大堆的壞習(xí)慣，我?guī)缀醪恢獜暮稳胧?。于是我在網(wǎng)上四處搜索育兒心經(jīng)，在無意中看到韓老師的一篇“家長怎樣與老師做好溝通交流”的文章，深深地吸引了我，看這篇文章我當(dāng)時就想一個把家長的心態(tài)剖析得這么透測的人，家庭教育觀應(yīng)該也是別樣的吧?于是帶著這個好奇的疑問順著文章下加入了“七彩陽光小學(xué)”。在里面我學(xué)到了許多，特別是在韓老師的指導(dǎo)下，讓我把兒子從當(dāng)初一個自為中心、任性的孩子改變成現(xiàn)在處處為家人著想，懂得替別人考慮問題，并且現(xiàn)在也不會太多的依賴別人，知道自己的事情自己做。孩子只因有這么大的進(jìn)步，都是韓老師的指導(dǎo)讓我明白育兒得用“心”下面我簡單談一談我的家庭教育心得體會：
面對孩子的壞習(xí)慣時，我們要耐心的去引導(dǎo)改正，不可因短時間內(nèi)看到不效果就泄氣心急，凡事都有個過程，要相信自己和孩子，只要努力付出行動，一定就會有收獲，只是多要一點時間而以。
多花點時間陪陪孩子，而不是給孩子一大堆的禮物和玩具來彌補我們忙的歉意，孩子想要不是這些。所以下班回來后，不再拿著手機(jī)，而是關(guān)上電腦，和孩子一起來放松放松做做游戲，下下棋，各自講講白天發(fā)生的一些有趣的事，多花點時間陪陪孩子，這樣我才能更好的了解我的孩子，才能與孩子之間有更好的溝通，也只有這樣我才能更好的培育好我的孩子，并且每次陪孩子過后還不忘告訴孩子，和他在一起是我最快樂的時刻。
永遠(yuǎn)不拿孩子和別人作攀比，照顧好孩子的自尊心，我的孩子就是我的孩子，沒有必要去和別人比。每個孩子都有自己的個性，每個孩子都該在他實際的基礎(chǔ)上發(fā)展，我們應(yīng)該把每個孩子都看成是正在不斷進(jìn)步的個體。而不是做別的孩子的復(fù)制品。只要我的孩子今天比昨天有進(jìn)步，我就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵他。不管別人說什么，我永遠(yuǎn)做孩子的基石。
家長所選擇的食物，孩子不一定都能接受免不了有時會挑食。每次吃飯坐下來跟孩子愉快地邊吃邊談?wù)勛雷由系牟硕加心切I養(yǎng)，鼓勵孩子多嘗嘗，吃飯時保持輕松活活的氣氛，不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食，培養(yǎng)出一個不挑食的孩子。
犯錯很正常，我們大人有時都會犯錯，更別說一個孩子，允許孩子犯錯不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性，也保住了他的自尊，并告訴他犯錯并不可怕我們可以在錯誤中學(xué)習(xí)成長，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望，讓孩子變得膽怯，或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯誤。允許孩子犯錯，他會成長的更多。
當(dāng)孩子惹事、搗亂時，沒有給孩子說話的機(jī)會就急于先批評一通，我以前也會這樣，直到有一天，不小心把手劃破了，讓兒子幫我找個東西，兒子在房間半天沒出來，我生氣批評了他后，孩子卻給我說：“媽媽，我是看你手劃傷了，在幫你找創(chuàng)可貼。”孩子的話一下觸痛了我的心，從那后，不管孩子犯什么事，都先給他一個述說的機(jī)會，允許孩子反駁，以便讓我了解孩子的想法，不再誤傷孩子的心，讓孩子在快樂中成長。
多和孩子相處，和孩子建立起平等信任的朋友關(guān)系，一起分享孩子的喜怒哀樂，多站在孩子的立場看問題，做孩子信任的朋友，有利于我們對孩子的了解，還能使家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
以上是我的育兒總結(jié)，也是我這一年里做到走進(jìn)孩子，了解孩子、賞識孩子的部份，20xx年還要加油，努力培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣以及增強課外閱讀部份，我相信20xx年會做到更好，也相信孩子會有更好的改變。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇五
某年某月某日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機(jī)會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點和計劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇六
嬰幼兒教育是家庭教育的重要組成部分，而社區(qū)教育作為一種有力補充，扮演著越來越重要的角色。在嬰幼兒成長過程中，社區(qū)環(huán)境可以提供各種豐富的教育資源和互動機(jī)會，促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。在我參與的嬰幼兒社區(qū)教育活動中，我深刻體會到了它的價值和作用，無論是對孩子還是家庭來說。
第二段：豐富的教育資源
社區(qū)教育為嬰幼兒提供了豐富多樣的教育資源，包括公共圖書館、社區(qū)活動中心和文化場所等。這些地方不僅提供了大量的啟蒙讀物和音樂、繪畫等藝術(shù)類活動，還可以組織各種親子活動和主題講座。我?guī)е⒆訁⒂^過我們社區(qū)的圖書館，孩子可以自由地選擇自己感興趣的繪本，閱讀之余還能在閱讀角落上自由繪畫。而參加社區(qū)活動中心舉辦的親子游戲活動，不僅可以讓孩子與其他孩子交流互動，還能增進(jìn)親子之間的感情，讓孩子在快樂的環(huán)境中學(xué)到更多。
第三段：豐富的互動機(jī)會
嬰幼兒社區(qū)教育提供了大量的互動機(jī)會，讓孩子能夠與其他孩子一起玩耍、分享和探索。在社區(qū)公園里的游樂場，我經(jīng)常能看到孩子們一起跑來跑去，共同玩耍。這種互動不僅可以提高孩子的社交能力和合作意識，還能激發(fā)他們之間的創(chuàng)造力和想象力。而通過參加社區(qū)組織的親子活動，孩子們能夠與其他家庭的孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，互相觀摩，促進(jìn)彼此的成長?；硬粌H是孩子與孩子之間的互動，也包括孩子與家長之間的互動。社區(qū)教育可以提供一種親子共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓家長更好地了解和陪伴孩子，建立起更緊密的親子關(guān)系。
第四段：全面發(fā)展的促進(jìn)
社區(qū)教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。在我參與的社區(qū)教育活動中，我看到了孩子們在語言、動手能力和思維等方面都取得了巨大的進(jìn)步。通過與其他孩子和家長的互動，孩子們的自信心得到了提升，勇于表達(dá)自己的想法和需求。同時，社區(qū)教育也為嬰幼兒提供了更廣泛和多樣的知識和技能培養(yǎng)機(jī)會。比如，通過音樂活動，孩子們能夠培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和感知能力；通過繪畫活動，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力；通過親子游戲活動，孩子們能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。這些全面的培養(yǎng)不僅有助于孩子們在幼兒園或?qū)W校中的學(xué)習(xí)，也對他們的未來發(fā)展起到重要的推動作用。
第五段：總結(jié)
通過參與嬰幼兒社區(qū)教育活動，我深刻認(rèn)識到它對孩子和家庭的重要意義。社區(qū)教育為嬰幼兒提供了豐富的教育資源和互動機(jī)會，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。在這個過程中，孩子們不僅能夠與其他孩子建立友誼，還可以與家長建立更緊密的親子關(guān)系。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持社區(qū)教育，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和機(jī)會。同時，社區(qū)教育也需要不斷創(chuàng)新和完善，以滿足不同孩子和家庭的需求，讓更多的孩子受益于社區(qū)教育的力量。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇七
摘要：家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。下面是幼兒家庭教育
心得體會
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幼兒階段是社會性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時期，幼兒道德行為的養(yǎng)成是幼兒社會性發(fā)展與培養(yǎng)的重要內(nèi)容。社會性知識和技能不同于一般的知識和技能，社會性發(fā)展與培養(yǎng)也不同于一般知識技能的獲得。情境性、模仿性、重復(fù)性、內(nèi)隱性等是幼兒的社會性發(fā)展的主要特點，也是幼兒習(xí)得心理和行為習(xí)慣的重要途徑。
重視引導(dǎo)啟發(fā)而不是教導(dǎo)。幼兒道德行為的養(yǎng)成不能依靠成人的要求和說教，缺乏情感體驗的道德認(rèn)知是蒼白無力的。研究表明，過于強調(diào)道德認(rèn)知，忽視到的情感，導(dǎo)致道德認(rèn)知和道德情感的分離，無法形成道德信念和道德行為。
通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。兒童的道德修養(yǎng)在很大程度上依賴于最基本的規(guī)則意識，雖然幼兒不能描述這種規(guī)則，但是內(nèi)隱的規(guī)則意識會自動地影響其行為。比如寶寶在學(xué)校里學(xué)的兒歌《樹葉蝴蝶》：秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，變成一群蝴蝶，展開翅膀追追。我給她買的昆蟲掛圖只教了一次，她就知道哪個是蝴蝶，還會自然的把兒歌長出來。
教師與家長要善于抓住生活中的典型事例，隨時隨地地，有針對性的對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒明辨是非，學(xué)有榜樣，行有規(guī)范，在幼兒幼小的心中播下愛與道德的種子。因為模仿是幼兒期學(xué)習(xí)的主要手段，所以，幼兒園與家庭的教育在孩子社會性發(fā)展中起著決定性的作用。對幼兒進(jìn)行德育教育，家長是第一任老師。孩子的社會化培養(yǎng)關(guān)鍵在園家庭教育。家庭是社會的搖籃，父母必須以良好的道德修養(yǎng)，個性品質(zhì)，為孩子做出榜樣。
關(guān)注幼兒的感受，培養(yǎng)幼兒的情緒能力。情緒能力包括對自己情緒的識別、對他人情緒的理解、情緒調(diào)節(jié)與情緒表達(dá)等，兒童情緒能力的高低直接影響其人際交往和社會行為的養(yǎng)成。如果幼兒很少甚至沒有機(jī)會表達(dá)自己真實的情感，則容易產(chǎn)生任性。固執(zhí)、欺負(fù)、膽孝害羞、退縮、叛逆、緊張、焦慮等心理和行為問題。
總之，我們要創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境，理解和尊重孩子，重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，獲得良好的社會行為，引導(dǎo)孩子學(xué)會溝通和交流，幫助孩子健康地表達(dá)自己真實的情感，真正走進(jìn)孩子的心靈，培養(yǎng)孩子的情緒能力。不僅讓孩子“動手”和“動腦”，而且讓孩子“動心”，給孩子一雙靈巧的小手，一個智慧的頭腦，一棵快樂的心。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學(xué)會看，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己也講一個給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇八
第一段：介紹嬰幼兒社區(qū)教育的重要性和目的（約200字）
隨著社會的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，嬰幼兒教育已逐漸引起人們的關(guān)注。社區(qū)教育作為嬰幼兒教育的重要組成部分，不僅能滿足嬰幼兒的基本需求，還能有效地促進(jìn)他們的身心發(fā)展。嬰幼兒社區(qū)教育的目標(biāo)是通過提供安全、負(fù)責(zé)任的環(huán)境，為嬰幼兒的學(xué)習(xí)、游戲和社交活動創(chuàng)造機(jī)會，為他們的早期發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：參與嬰幼兒社區(qū)教育的經(jīng)驗和感悟（約300字）
作為一位父母，我親身體驗了嬰幼兒社區(qū)教育的益處。首先，社區(qū)教育為孩子提供了與其他嬰幼兒互動的機(jī)會。通過參加社區(qū)的親子活動和集體游戲，我的孩子能與其他孩子進(jìn)行交流，并學(xué)會分享和合作。其次，社區(qū)教育為孩子提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。我經(jīng)常帶孩子去社區(qū)圖書館參加繪本故事會，這不僅開闊了孩子的眼界，還培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。此外，社區(qū)教育也為父母提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。嬰幼兒教育專家和心理學(xué)家常常在社區(qū)開設(shè)講座和研討會，為父母提供了關(guān)于育兒知識和技巧的寶貴資源。
第三段：分享嬰幼兒社區(qū)教育帶來的變化和成長（約300字）
嬰幼兒社區(qū)教育帶給我的孩子和我自己許多變化和成長。首先，我的孩子變得更加自信。通過參與社區(qū)活動，孩子不僅建立了自己的朋友圈，還學(xué)會了自主表達(dá)和交流，克服了羞澀和不自信的問題。其次，我也在社區(qū)中學(xué)到了許多有關(guān)育兒的知識和技巧。社區(qū)教育活動中的專業(yè)講座和交流讓我明白了許多育兒的誤區(qū)，并幫助我更好地應(yīng)對孩子的情緒和需求。此外，通過與其他父母的交流，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和建議，進(jìn)一步提高了自己的育兒水平。
第四段：展望嬰幼兒社區(qū)教育的未來與發(fā)展（約200字）
展望未來，嬰幼兒社區(qū)教育應(yīng)該持續(xù)發(fā)展并不斷創(chuàng)新。社區(qū)教育應(yīng)該與學(xué)校教育和家庭教育密切配合，形成有機(jī)的教育體系。同時，政府和社會應(yīng)該加大對嬰幼兒社區(qū)教育的支持和投入，提供更多的資源和設(shè)施。此外，社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)團(tuán)隊也應(yīng)不斷提升自身的教育質(zhì)量和能力，以更好地滿足嬰幼兒和家庭的需求。
第五段：總結(jié)嬰幼兒社區(qū)教育的重要性與價值（約200字）
嬰幼兒社區(qū)教育是兒童早期發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于他們的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。通過社區(qū)教育可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，促進(jìn)他們的社交能力和情緒調(diào)控能力的發(fā)展。同時，社區(qū)教育也為父母提供了寶貴的育兒資源和支持。因此，我們應(yīng)該重視并積極參與嬰幼兒社區(qū)教育，為孩子的幸福成長和未來發(fā)展做出努力。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇九
幼兒教育價值取向,就是對幼兒教育價值的一種自覺選擇。小編分享幼兒家庭教育
心得體會
，希望可以幫助大家!
通過一段時間的網(wǎng)上家庭教育培訓(xùn)，我了解了很多關(guān)于家庭教育方面的知識，讓我深深的體會到孩子的教育離不開家庭教育。家庭是學(xué)生生活的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)生接受時間最長，內(nèi)容最廣泛、影響最大的教育，是學(xué)校教育和社會教育的起點和基礎(chǔ)，在學(xué)生健康成長中具有重要的作用。做好家校聯(lián)系工作，可以更有利于學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生合力，避免走入教育誤區(qū)，使學(xué)校教育和家庭更有針對性,實效性。
我認(rèn)為幼兒園可以在人際關(guān)系方面，多下些工夫，引導(dǎo)孩子們互相溝通，讓孩子們多做集體活動，發(fā)展孩子們的人際關(guān)系技能，但要注意的是，不要讓一個孩子當(dāng)所謂的領(lǐng)導(dǎo)，而是讓每個孩子都參與到活動中，都發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)為好?；蛘咦尯⒆觽冏鲆恍┬〗M的活動，這樣可以給每個孩子，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會。
人際關(guān)系的能力，這是每個家庭，單獨都做不到的，只有幼兒園可以很方便地做到。因此，幼兒園一定要想方設(shè)法通過各種辦法，讓孩子們之間互動起來，讓他們互相之間知道，小朋友和他一樣，也有自己的想法和需求，也需要得到尊重。在計劃生育以前，家里的孩子多，大孩子可以帶小孩子玩耍，雙方都可以發(fā)展出人際關(guān)系的技能來，而現(xiàn)代的獨生子女沒有這個條件，幼兒園就成了第一選擇。
高爾基說;“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！币簿褪钦f老師要在熱愛學(xué)生上，要讓學(xué)生感到像他們父母一樣關(guān)愛他們，學(xué)生也就親近老師，同時家長才能信任老師。這時學(xué)生、家長老師才能形成共同的目標(biāo)，學(xué)校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺?，F(xiàn)在父母趨向年輕化，他們中的大多數(shù)工作都比較忙，把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆來照管。他們對孩子的管教不外有兩種現(xiàn)象，一是用疼愛來代替教育，很少問孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但對學(xué)生的不良行為缺少方法，管教不起作用。
因此老師也要對家長適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行指導(dǎo)，本人認(rèn)為可從下面三個方面與家長來共同研究。
1、感恩教育：家長同志要經(jīng)常對孩子談?wù)摳改干B(yǎng)兒女的艱辛，孩子的表現(xiàn)的好壞不僅關(guān)系到自己的前程，還牽制著父母、親戚們的心情及工作。同時也要向他們講明老師們的工作的辛苦、要尊重老師的人格和勞動成果，還要學(xué)會感恩所有幫助過你的人。
2、指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行理想教育：
大部分爺奶、外公、外婆很少看孩子的行為習(xí)慣、和志向。因此老師要指導(dǎo)家長對學(xué)生的人生觀，理 想、行為習(xí)慣的教育和指導(dǎo)是必要的。如家長經(jīng)常給孩子多舉某某孩子由于努力學(xué)習(xí)考上名牌大學(xué)，某某人在單位、工廠認(rèn)真工作，愛護(hù)公務(wù)、得到單位領(lǐng)導(dǎo)的重用等方面的現(xiàn)身教育，使孩子經(jīng)常不斷地陶冶一種高尚的志向和理想。
3、指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行交友教育：
家長們經(jīng)常教育孩子不要給那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生交往，更不能異性交往。他們不理解現(xiàn)在學(xué)生的心理，更沒有去思考孩子是活潑好動的一個群體，他們的交往范圍廣，對象更喜歡異性，這些正常的交往對學(xué)生多方面的發(fā)展起著重要的作用。
因此老師指導(dǎo)家長如何教育學(xué)生與同伴交往，如何把握好度。當(dāng)孩子碰上一兩個行為習(xí)慣差的學(xué)生時，如何擺托他，又不能傷害對方這需要老師和家長的指導(dǎo)。
交往是孩子們的大問題，它關(guān)系到學(xué)生在群體中第位及能否融入集體的關(guān)鍵，要注意與家長溝通的技巧：
1、了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提：
古人云：“知己知比，才能百戰(zhàn)百勝”了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，父母的職業(yè)愛好，文化程度，素質(zhì)修養(yǎng)，對子女的要求和希望都要清楚，才能很好的根據(jù)不同的情況家庭采取不同的方法進(jìn)行溝通，才能較和皆的進(jìn)行交流，話題才能達(dá)成一致，對學(xué)生和教育才能形成合力。
2、尊重家長是溝通的原則：
在學(xué)生犯錯誤時需要家長來共同進(jìn)行教育的時候，要顧及到家長的面子，尊重家長的感受，有利于老師和家長形成合力，另外隨社會的進(jìn)步，現(xiàn)在很多學(xué)生家長有較高的學(xué)歷，有很高的認(rèn)識水平，如果經(jīng)常征求并尊重家長的意見會讓家長覺得我們老師比較民主、誠實可信，更有利于老師與家長的聯(lián)系和溝通。
3、以誠相待架起溝通的橋梁：
對待學(xué)生家長要象對待同事和朋友一樣，平等友好，和家長談話要客氣，有素養(yǎng)，更要注意禮節(jié)，做到不發(fā)火，要有包容心，以平常心對待家長的冒失和錯誤。老師真誠的態(tài)度會感化學(xué)生、并能得到家長的理解和支持。
總而言之，老師是連接協(xié)作家校關(guān)系的紐帶，同家長交往是老師工作中不能輕視的問題，只有正確處理好與家長的關(guān)系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解、和合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用。在學(xué)校和家庭問題上建立和諧密切的聯(lián)系，使教育形成“合力、和向心力”，雙方互通情報，互遞信息，相互啟發(fā)、相互補充，共同完成好教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，要先把目標(biāo)想好，你想你家孩子成為一個什么樣子的人，然后首先從家庭教育入手，言傳身教，其次是易子而教，最后是利用幼兒園。是當(dāng)今教育重要方式。
孩子的教育與健康成長是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責(zé)任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學(xué)語階段，但我每天都會觀察她的表現(xiàn)、她的每一項進(jìn)步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié)，只是發(fā)自內(nèi)心的感言，只是一些感性認(rèn)識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學(xué)校及社會。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，也是人一生學(xué)習(xí)知識、培育思維、擴(kuò)展視野的重要階段。幼兒在家庭、學(xué)校、社會三種環(huán)境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現(xiàn)在：
一、家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1. 父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認(rèn)錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰一生”，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運，而良好習(xí)慣的形成需長時間的培育，古人云“非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦，也反映了良好行為習(xí)慣對人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。
1.生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發(fā)育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活，所以每天晚上我們都會在8:30-9:00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現(xiàn)，因為孩子不會表達(dá)冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2.衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3.勞動習(xí)慣。人之為人，是因為勞動才創(chuàng)造了人類，是勞動創(chuàng)造了人的智慧，同時勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護(hù)安全，在必要時給予幫助。
4.語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語言表達(dá)與交流的能力，我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng)，比如說家長應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認(rèn)真傾聽別人的意見，做到有理、有節(jié)。
三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手。
1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內(nèi)容都要講給孩子聽，讓孩子從中領(lǐng)悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認(rèn)識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增加孩子的知識儲量。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué)，也不能按照小學(xué)教育模式對待，否則會起到“物極必反、否極泰來的”作用，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動是受自身的理念與習(xí)慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學(xué)習(xí)，父母要以身作則，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3.要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯誤并加以改正。當(dāng)孩子做好或做對了一件事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊揚，以增加孩子的自信心，總之應(yīng)采取多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氛圍中。
四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事，在此階段，我認(rèn)為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，結(jié)果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助?？傊?，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng)。老子曾經(jīng)說過“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù)，提前預(yù)防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
五、幼兒園和家庭的關(guān)系。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母作為第一任老師，主要側(cè)重于德、行等方面的教育，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動，要經(jīng)常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報給老師，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進(jìn)行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié)，既包括家庭、學(xué)校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當(dāng)今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負(fù)荷已沒有太多的時間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，所以我要感謝學(xué)校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境，同時我也要感激學(xué)校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼，最后我還要感恩學(xué)校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導(dǎo)、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學(xué)習(xí)、平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。
寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會孩子如何學(xué)會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對未來復(fù)雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢利導(dǎo)的教育方式
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教育的關(guān)鍵期，這時我對孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時，要因勢利導(dǎo)，及時對孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立意識
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同時，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認(rèn)識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能
興趣是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。
五、堅持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背
詩詞
、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長了不少知識。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂成長，作為媽媽的我很高興有機(jī)會和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點。
一。做一個有誠信的孩子。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時期。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長會，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是個非常調(diào)皮好動的孩子，特別喜歡看動畫片，只有在看動畫片的時候才會安靜下來，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視，如果馬上強行把電視關(guān)了，他就會哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個作息時間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，最后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時間還讓他學(xué)會了如何做一個有誠信的孩子。
二。良好的生活習(xí)慣。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨立和自立的關(guān)鍵。。
孩子在睡覺的時候正是他大腦發(fā)育的最佳時間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會睡上兩三個小時。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是第一個入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學(xué)會早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會自己穿衣服，最近竟然開始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里最關(guān)鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚和引導(dǎo)。
三。適當(dāng)獎罰
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰最后一個吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個，通常都會很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫劻P有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對和錯。
其實說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧!
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十一
近年來，嬰幼兒社區(qū)教育逐漸成為人們熱議的話題。嬰幼兒教育的重要性被越來越多的家長所認(rèn)識到，而社區(qū)作為一個密集的人群聚集地，提供了一個良好的教育平臺。在過去的幾年里，我在嬰幼兒社區(qū)教育中積累了一些經(jīng)驗和體會，這將成為我一生中寶貴的財富。
首先，嬰幼兒社區(qū)教育強調(diào)親子互動。親子互動是嬰幼兒的最佳成長方式之一。社區(qū)教育提供了一個親子互動的場所，給予了家長與孩子之間更多的時間和機(jī)會。在這個過程中，我深刻理解到家庭教育的重要性。通過參加社區(qū)教育活動，我明白了家庭教育對嬰幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社區(qū)教育。在這個過程中，我不僅能夠與孩子一起學(xué)習(xí)知識和技能，更能夠感受到他們的成長和進(jìn)步，這是社區(qū)教育所不能代替的。
其次，嬰幼兒社區(qū)教育注重個性發(fā)展。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的天賦和潛能。社區(qū)教育提供了一個多元化的平臺，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。在這個過程中，我注意到每個孩子都有他們自己的特點和優(yōu)點，他們需要個性化的教育和培養(yǎng)。通過與其他家長和教育專家的交流和互動，我學(xué)會了重視兒童的個性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
再次，嬰幼兒社區(qū)教育注重社交能力的培養(yǎng)。社交能力是一個人終身受益的能力，而嬰幼兒社區(qū)教育為孩子們提供了鍛煉社交能力的機(jī)會。在社區(qū)教育活動中，孩子們可以與其他同齡人一起玩耍、學(xué)習(xí)和分享，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。同時，家長也可以通過與其他家長的交流和互動，學(xué)習(xí)如何更好地教育和引導(dǎo)自己的孩子，建立良好的家庭關(guān)系。通過這樣的社交體驗，孩子們能更好地適應(yīng)社會和學(xué)校生活，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，嬰幼兒社區(qū)教育強調(diào)健康教育。健康是嬰幼兒成長的重要保障，而健康教育是社區(qū)教育的重要組成部分。社區(qū)教育活動包括了健康教育的內(nèi)容，如飲食健康、個人衛(wèi)生和安全教育等。通過這些活動，我學(xué)會了如何合理規(guī)劃孩子的飲食，保持他們的身體健康；我也學(xué)會了如何教孩子正確的個人衛(wèi)生習(xí)慣，使他們遠(yuǎn)離疾病的侵害；更重要的是，我學(xué)會了如何保護(hù)孩子的安全，養(yǎng)成安全意識和自我保護(hù)的能力。
總之，嬰幼兒社區(qū)教育是現(xiàn)代教育體系當(dāng)中不可或缺的一部分。通過參與嬰幼兒社區(qū)教育，我深刻體會到了家庭教育的重要性，注重個性發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)，以及健康教育的重要性。這些都將對孩子的成長產(chǎn)生積極的影響，并為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也認(rèn)識到嬰幼兒社區(qū)教育需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不同家庭和兒童的需求。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地為孩子們提供更全面、更高質(zhì)量的教育。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十二
時間過的真快，孩子不知不覺就開始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被老師們說懂事、然后各位家長們也在我育兒有方，其實這都是非常簡單的，我只是做到了自己身為家長應(yīng)該做的，我從來不會過多的去關(guān)注他，陪伴他，要知道過多的寵愛，是會把孩子推向歧途的。
一、多注意細(xì)節(jié)，互相成長
現(xiàn)在孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽，我會經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您敞開心扉，在教育孩子這塊其實也是雙向的，在遇到問題的時候，不妨先在自己身上找找原因。就比如現(xiàn)在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說給你聽的，以前每天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一直在碎碎念，而現(xiàn)在變的不愛說話了，你責(zé)怪他現(xiàn)在有心里話都不跟你說了，其實我跟我孩子也有過這個情況，那是因為我在接他放學(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對于他說的話，我總是愛答不理的，有時候甚至都是直接忽視的，其實他有在時不時的跟你透露點什么，他就會想，既然媽媽都不愿意聽，那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽他們的話，在他們說完跟誰玩耍了之后，可能就要說自己在幼兒園里犯什么錯了。所以作為父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺得自己做的一定就是對的，這點很重要。
二、寧愿說建議，不說批評
這個年紀(jì)的孩子，的確特別的喜歡聽表揚的話，但是不代表他們也能接受批評他們的話，真的會對他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來就是在批評他，不問緣由，孩子就在那一直哭。后來我就先了解情況，才知道，是那個男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說不要在吵他了，對方就是不聽，反而變本加厲的動手動腳的，他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動手的，因為我好像并沒有教過他，如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎么辦，最后他也只能遵從自己的本能，去讓對方閉嘴了，要說錯，其實我也有錯。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因為在他心里，自己沒錯，而卻迎來了你的批評。對于孩子的第一次犯錯，真的寧愿去了解情況，建議他以后怎么做，也不要直接批評，真的對他們的打擊會很大。
父母是在孩子的成長中扮演這極為重要的角色的，希望各位做父母的的不要讓自己失去孩子的信任，他們要成長，我們同樣也要成長。
幼兒家庭教育心得體會4
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十三
第一段：介紹幼兒家庭指導(dǎo)的重要性和背景（200字）
幼兒家庭指導(dǎo)是指家長或者其他家庭成員通過啟發(fā)、激發(fā)和引導(dǎo)等方式，對幼兒的行為、情感以及認(rèn)識等進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。作為幼兒教育的重要一環(huán)，家庭指導(dǎo)對于幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。在我國，近年來幼兒家庭指導(dǎo)逐漸受到重視，兒童心理學(xué)以及家庭教育理論也在逐漸完善，這為家庭指導(dǎo)提供了更好的理論和實踐基礎(chǔ)。
第二段：具體描述我進(jìn)行幼兒家庭指導(dǎo)的心得（300字）
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒家庭指導(dǎo)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要家長與幼兒之間的緊密聯(lián)系和良好的溝通。首先，家庭指導(dǎo)需要理解幼兒的發(fā)展特點和需求。每個孩子都是獨一無二的個體，他們應(yīng)按照自己不同的發(fā)展階段和個性傾向來制定家庭指導(dǎo)的計劃。其次，家長需要提供良好的家庭環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的健康成長。這包括提供積極和支持性的家庭氛圍，為幼兒創(chuàng)造一個安全、溫暖和有秩序的生活環(huán)境。最后，家庭指導(dǎo)需要注重與幼兒的良好互動和溝通。家長應(yīng)花時間與幼兒交流，傾聽他們的心聲和需求，并積極參與到幼兒日常生活中。
第三段：談?wù)撚變杭彝ブ笇?dǎo)對幼兒成長的影響（300字）
幼兒家庭指導(dǎo)對幼兒的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的家庭指導(dǎo)有助于幼兒建立良好的行為和品德模范。通過家長的引導(dǎo)和示范，幼兒能夠?qū)W會分享、尊重和合作等社交技能，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。其次，家庭指導(dǎo)還能夠提供積極的情感支持，增強幼兒的自信心和自尊心。在熟悉和親近的家庭環(huán)境中，幼兒能夠感受到家長的關(guān)愛和支持，從而增強自我認(rèn)同感和幸福感。此外，幼兒家庭指導(dǎo)也能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過家長的鼓勵和指導(dǎo)，幼兒能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和探索的興趣。
第四段：分析幼兒家庭指導(dǎo)中存在的問題和應(yīng)對措施（200字）
然而，幼兒家庭指導(dǎo)也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先，現(xiàn)代社會的家庭壓力和工作壓力使得很多家長無法給予足夠的陪伴和關(guān)注。其次，部分家長可能存在教育觀念不清、認(rèn)識偏差或缺乏教育知識等問題。為了應(yīng)對這些問題，我們可以加強對家長的家庭教育培訓(xùn)，提高家長對幼兒成長和教育的認(rèn)知和理解，鼓勵家長參與到幼兒教育中來。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
總的來說，幼兒家庭指導(dǎo)對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過家長的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幼兒能夠建立良好的行為習(xí)慣和品德模范，培養(yǎng)積極向上的情感和態(tài)度，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和能力。然而，幼兒家庭指導(dǎo)也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要社會各界的共同努力來解決。相信通過大家的共同努力，幼兒家庭指導(dǎo)的質(zhì)量將會得到進(jìn)一步提高，為幼兒的成長和發(fā)展提供更加良好的保障。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十四
家庭幼兒溝通是一個至關(guān)重要的領(lǐng)域，對于幼兒的成長和發(fā)展有著重要的影響。在過去的幾年中，我與我的孩子們建立了一種積極、有效的溝通方式，我通過體驗和觀察，總結(jié)出一些心得體會。在此分享給其他父母，希望對他們建立良好的家庭幼兒溝通有所幫助。
第二段：耐心傾聽
第一點：開放心態(tài)
在與孩子交流時，我們需要保持開放的心態(tài)。培養(yǎng)一個無條件傾聽的環(huán)境，讓孩子感到自己的話語是被尊重的，這樣他們會更加愿意與我們分享他們的想法和感受。
第二點：尊重意見
當(dāng)孩子表達(dá)了自己的意見時，我們要尊重他們的觀點，不要隨意否定或批評他們。盡量給予鼓勵和支持，讓孩子知道他們的想法是被接受和重視的。
第三段：表達(dá)自己
第一點：簡明扼要
我們要教會孩子以簡明扼要的方式表達(dá)自己，幫助他們清晰地表達(dá)他們的需求和感受。我們可以通過給予他們一些示范和指導(dǎo)，幫助他們逐漸提高他們的表達(dá)能力。
第二點：鼓勵積極表達(dá)
當(dāng)孩子表達(dá)自己的意見時，我們要鼓勵他們積極表達(dá)。如果他們感到困惑或受到挫折，我們應(yīng)該給予他們支持和指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。
第四段：建立信任
第一點：保持承諾
建立信任是家庭幼兒溝通的關(guān)鍵。我們要承諾并遵守我們對孩子所做出的承諾。如果我們無法履行某個承諾，我們應(yīng)該向孩子解釋原因，并尋找補救措施。
第二點：保持開放
我們要以積極的態(tài)度接受孩子的反饋和建議。讓孩子感到他們的意見和想法是受到歡迎和重視的，這樣他們會更加愿意與我們建立起更為緊密的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)
家庭幼兒溝通是一個需要花費時間和努力的過程。耐心傾聽、表達(dá)自己和建立信任是我們與孩子之間建立良好溝通的基礎(chǔ)。通過尊重和支持，我們能夠幫助孩子培養(yǎng)健康的情緒管理和溝通技巧，幫助他們在成長過程中更好地面對各種挑戰(zhàn)。最重要的是，我們要與孩子建立一個真誠、親密的關(guān)系，讓他們感到在家庭中得到支持和理解。這樣的家庭環(huán)境將有助于孩子的成長和發(fā)展，使他們在人際關(guān)系中表現(xiàn)得更加自信和開朗。讓我們共同努力，在家庭中培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，為孩子提供一個溫暖、和諧的成長環(huán)境。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十五
第一段：引入幼兒家庭禮儀的重要性（150字）
在現(xiàn)代社會，禮儀是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分，它不僅能夠有效地維護(hù)社會秩序，還能夠培養(yǎng)人們的美德和素質(zhì)。家庭禮儀不僅可以使家庭和諧融洽，還能夠?qū)τ變盒纬闪己玫男袨榱?xí)慣和價值觀。我從小就接受了家人的熏陶，注重家庭禮儀的意義并實踐在自己的生活中。通過與家人的相處，我深刻體會到了家庭禮儀對幼兒成長的積極影響。
第二段：家庭禮儀的體現(xiàn)及好處（250字）
家庭禮儀主要體現(xiàn)在日常生活中的言行舉止以及對他人的尊重和關(guān)愛。在家庭中，我們應(yīng)該注重對長輩的尊重和孝順，向父母請教并恭敬地聽他們的建議。我在家庭中時刻牢記“請、謝、對不起、沒關(guān)系”的禮貌用語，向人們表示自己的尊重和感激之情。這些都是我從小學(xué)會的家庭禮儀。通過這樣的實踐，我意識到家庭禮儀不僅能夠建立親情和睦的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子們的尊重他人的意識，增強他們的社交技能。
第三段：我在家庭中的實踐與感悟（300字）
在我成長的過程中，我養(yǎng)成了每天早晨向父母問候的習(xí)慣。每當(dāng)我醒來，我會主動地說一句“早上好，爸爸媽媽”來向他們表達(dá)我的尊敬和感激。在和家人吃飯的時候，我會主動幫他們端菜、倒水，并注意用餐禮儀。我也會在適當(dāng)?shù)臅r候給父母準(zhǔn)備一些小禮物來表示我的關(guān)心和愛。通過這些簡單的實踐，我發(fā)現(xiàn)家庭禮儀不僅讓我們更加團(tuán)結(jié)、融洽，還讓我們更加感受到家庭的溫暖和愛。
第四段：家庭禮儀的教育與引導(dǎo)（300字）
家庭禮儀對于幼兒的教育和引導(dǎo)具有重要意義。父母是孩子最好的榜樣和老師，在家庭中父母可以通過身教來教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人。通過父母的示范和引導(dǎo)，孩子可以逐漸形成一個文明有禮、懂得尊重他人和關(guān)心他人的好孩子。同時，父母還可以通過自己的行為告訴孩子家庭禮儀的重要性，并在日常生活中提醒孩子注意禮儀，讓他們在家庭和社會中受到更好的接納和認(rèn)可。
第五段：未來的展望及總結(jié)（200字）
隨著社會的發(fā)展，家庭禮儀越來越受到重視。我們每個家庭的一員都應(yīng)該注重家庭禮儀的培養(yǎng)和實踐，將其作為家庭文化的重要方面。只有家庭中每個成員都注重禮儀并以身作則，才能夠形成美好和諧的家庭氛圍，讓我們的幼兒在成長中受益。通過家庭禮儀的培養(yǎng)，我們的幼兒將有效地展示他們的自信和禮貌，成為更好的人。
總結(jié)：通過對幼兒家庭禮儀的探索與實踐，我深刻領(lǐng)悟到了家庭禮儀的重要性，以及它對于幼兒成長的積極影響。家庭禮儀不僅能夠維持家庭和諧，還能夠培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和價值觀。作為家庭的一員，我們應(yīng)該注重家庭禮儀的培養(yǎng)和實踐，用自己的行動去影響和教育下一代，讓家庭成為幼兒的第一課堂。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十六
近年來，隨著幼兒教育的發(fā)展，幼兒家庭走訪逐漸成為了一種常見的教育方式。幼兒家庭走訪不僅有助于家園合作，增進(jìn)家長與教師之間的溝通，還能更好地了解幼兒家庭的情況，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長提供更加個性化的教育支持。通過此次參與幼兒家庭走訪，我深刻體會到了其重要性和意義。
首先，幼兒家庭走訪可以更好地了解幼兒個體差異。在參與家庭走訪的過程中，我注意到每個幼兒的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷和性格特點都各不相同。有的孩子來自單親家庭，有的孩子則是獨生子女。家庭因素對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用，而了解和關(guān)注這些因素，有助于我們更好地制定個性化的教育計劃。通過與家長的交流，我可以了解到幼兒的興趣愛好、家庭教育方式等信息，為幼兒提供更加貼心的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
其次，幼兒家庭走訪有助于建立良好的家園合作關(guān)系。在走訪過程中，我與幼兒的家長進(jìn)行了深入的交流，共同探討了幼兒教育的重要性以及如何更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。通過這些交流，我不僅更加了解幼兒的家庭情況，還獲得了家長對幼兒教育的看法和期望。在此基礎(chǔ)上，我能夠更加有效地與家長進(jìn)行溝通和合作，為幼兒提供全面的教育支持。而家長們也能夠更好地理解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并配合教師的教育方式，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
再次，幼兒家庭走訪能夠幫助建立友好的師生關(guān)系。作為教師，走進(jìn)幼兒的家庭，與幼兒和家長建立了更加親近的聯(lián)系。在家庭走訪中，我與幼兒互動、交流，體察他們的需要和感受，留下了深刻的印象。這樣的親密接觸讓幼兒更加信任我，相信我是他們學(xué)習(xí)和成長的伙伴。同時，家長們也能夠更好地了解我作為教師的專業(yè)和愛心，增加對我工作的信任與支持。這種友好的師生關(guān)系有助于幼兒更好地融入學(xué)校生活，積極參與學(xué)習(xí)和活動。
最后，幼兒家庭走訪提供了了解幼兒發(fā)展的寶貴機(jī)會。通過和家長的交流，我對幼兒的生活習(xí)慣、社交能力、學(xué)習(xí)興趣等方面有了更加全面的認(rèn)識。這讓我能夠更好地根據(jù)幼兒的個體差異，為他們量身定制教學(xué)計劃。同時，家庭走訪也讓我對幼兒在家庭環(huán)境中的教育獲取更加了解，從而為他們提供更細(xì)致、針對性的學(xué)習(xí)支持。通過這種全面的了解，我能夠更好地幫助幼兒成長，實現(xiàn)個人潛力的最大化。
總結(jié)起來，幼兒家庭走訪的意義非常深遠(yuǎn)。它不僅能夠更好地了解幼兒個體差異，為個性化教育提供支持，還能夠建立良好的家園合作關(guān)系和友好的師生關(guān)系，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過此次參與幼兒家庭走訪，我深刻體會到了其重要性和意義。我將把這次走訪所獲得的經(jīng)驗和心得應(yīng)用于我的教學(xué)實踐中，為每個幼兒提供更好的教育支持，幫助他們健康成長。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十七
幼兒家庭走訪是一項重要的教育工作，旨在加強學(xué)校與家庭之間的溝通與合作，確保孩子全面發(fā)展。在過去的幾個月里，我有幸參與了一次幼兒家庭走訪的活動。通過這次家庭走訪，我對幼兒的家庭背景和教育環(huán)境有了更深入的了解，并對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：了解家庭背景
在家訪中，我有幸進(jìn)入了不同的家庭，每個家庭都有自己獨特的文化和價值觀。我了解到，幼兒的家庭背景對他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與家長的交流，我了解到一些家庭可能面臨的困難，如經(jīng)濟(jì)問題、家庭糾紛等。這個了解讓我更好地適應(yīng)我的教育方式，關(guān)注每個孩子的特殊需求，并通過合作解決問題。
第三段：感受教育環(huán)境
幼兒的教育環(huán)境對他們的發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪，我能親自了解到幼兒在家中的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一些家庭提供了良好的學(xué)習(xí)空間和資源，但也有一些家庭條件有限。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭缺乏足夠的教育意識和資源。因此，作為教育者，我們需要與家庭合作，提供更多的教育資源，以幫助他們更好地發(fā)展。
第四段：家庭教育的重要性
家庭教育是幼兒教育中不可忽視的一環(huán)。通過家訪，我更加深刻地意識到家庭教育對孩子的重要性。幼兒在家庭中接受了最早的教育，學(xué)到了最初的道德、價值觀和社交技能。家庭教育的質(zhì)量會直接影響到孩子的發(fā)展和未來的成功。因此，我們教育者需要積極參與家庭教育，與家長密切合作，共同為孩子提供一個良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過這次幼兒家庭走訪，我對幼兒家庭背景和教育環(huán)境有了更深入的了解，也對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。家庭教育需要我們教育者與家庭密切合作，為孩子們提供更好的教育資源和環(huán)境。我相信，通過我們的努力和合作，每個孩子都能夠得到全面發(fā)展，并實現(xiàn)他們的夢想。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十八
家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，對于幼兒家庭指導(dǎo)來說更是如此。幼兒時期是孩子性格和行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，家庭指導(dǎo)是為了引導(dǎo)孩子正確發(fā)展的重要手段。作為家長，我也深受幼兒家庭指導(dǎo)的啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會。
首先，我認(rèn)識到幼兒家庭指導(dǎo)的重要性。幼兒時期的孩子容易受到外界環(huán)境的影響，家庭指導(dǎo)是他們建立正確價值觀和信仰體系的關(guān)鍵時期。在這個階段，家長扮演著主導(dǎo)的角色。我們要為孩子樹立正確的行為榜樣，傳遞積極向上的價值觀念。例如，我在家庭指導(dǎo)中強調(diào)尊重他人，樂于助人的價值觀，希望孩子能從小培養(yǎng)出善良的品質(zhì)。
其次，我學(xué)會了注重幼兒的情緒管理。幼兒時期的孩子情緒波動大，容易因為一些小事而產(chǎn)生情緒失控。作為家長，我們需要學(xué)會理解孩子的情緒，并引導(dǎo)他們正確地表達(dá)情感。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我盡量給予孩子安全感，讓他們知道無論遇到什么情況，我們都會理解他們的感受。這樣，孩子能夠更好地管理自己的情緒，遇到困難時能夠冷靜思考并解決問題。
再次，我認(rèn)識到了教育的有效溝通的重要性。與幼兒進(jìn)行有效的溝通是非常困難的，因為他們的表達(dá)能力有限。然而，建立良好的溝通渠道對于幫助孩子成長至關(guān)重要。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我嘗試使用簡單明了的語言與孩子交流，理解他們的語言習(xí)慣，讓他們感受到我的關(guān)心和愛護(hù)。同時，我也傾聽他們的意見和想法，培養(yǎng)他們獨立思考和表達(dá)的能力。
此外，我還意識到給予幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)是非常重要的。幼兒時期的孩子處于快速成長和發(fā)展的階段，他們渴望探索世界，希望能夠主動嘗試新事物。家長應(yīng)該給予他們充分的自由，讓他們根據(jù)自己的興趣和意愿發(fā)展。在幼兒家庭指導(dǎo)過程中，我鼓勵孩子提出自己的建議和解決問題的方法，給予他們一定的自主權(quán)，從而促進(jìn)他們的自我發(fā)展和自我管理能力。
最后，我認(rèn)識到幼兒家庭指導(dǎo)是一個長期的過程。幼兒的成長需要我們家長的不斷關(guān)注和引導(dǎo)，而孩子的養(yǎng)育則需要我們的耐心和愛心。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我意識到需要與孩子一起成長，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子成長，并為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，幼兒家庭指導(dǎo)是家庭教育不可或缺的一部分。通過我的實踐和體會，我認(rèn)識到了幼兒家庭指導(dǎo)的重要性，并學(xué)會了注重幼兒的情緒管理、有效溝通和給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。我相信，在家庭教育的指導(dǎo)下，我們的孩子將能夠茁壯成長并擁有美好的未來。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇一
孩子的教育與健康成長是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責(zé)任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學(xué)語階段，但我每天都會觀察她的表現(xiàn)、她的每一項進(jìn)步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié)，只是發(fā)自內(nèi)心的感言，只是一些感性認(rèn)識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學(xué)校及社會。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，也是人一生學(xué)習(xí)知識、培育思維、擴(kuò)展視野的重要階段。幼兒在家庭、學(xué)校、社會三種環(huán)境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現(xiàn)在：
一、家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1. 父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認(rèn)錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰一生”，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運，而良好習(xí)慣的形成需長時間的培育，古人云“非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦，也反映了良好行為習(xí)慣對人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。
1.生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發(fā)育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活，所以每天晚上我們都會在8:30-9:00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現(xiàn)，因為孩子不會表達(dá)冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2.衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3.勞動習(xí)慣。人之為人，是因為勞動才創(chuàng)造了人類，是勞動創(chuàng)造了人的智慧，同時勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護(hù)安全，在必要時給予幫助。
4.語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語言表達(dá)與交流的能力，我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng)，比如說家長應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認(rèn)真傾聽別人的意見，做到有理、有節(jié)。
三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手。
1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內(nèi)容都要講給孩子聽，讓孩子從中領(lǐng)悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認(rèn)識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增加孩子的知識儲量。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué)，也不能按照小學(xué)教育模式對待，否則會起到“物極必反、否極泰來的”作用，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動是受自身的理念與習(xí)慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學(xué)習(xí)，父母要以身作則，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3.要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯誤并加以改正。當(dāng)孩子做好或做對了一件事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊揚，以增加孩子的自信心，總之應(yīng)采取多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氛圍中。
四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事，在此階段，我認(rèn)為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，結(jié)果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助。總之，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng)。老子曾經(jīng)說過“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù)，提前預(yù)防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
五、幼兒園和家庭的關(guān)系。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母作為第一任老師，主要側(cè)重于德、行等方面的教育，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動，要經(jīng)常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報給老師，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進(jìn)行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié)，既包括家庭、學(xué)校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當(dāng)今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負(fù)荷已沒有太多的時間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，所以我要感謝學(xué)校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境，同時我也要感激學(xué)校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼，最后我還要感恩學(xué)校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導(dǎo)、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學(xué)習(xí)、平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇二
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報告，我有幾點心得體會如下：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個時候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何教育的效果。
營造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個獨立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的保護(hù)、不過多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們愿意做好家庭教育，為孩子成長提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇三
巴金曾說過：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過家庭教育讓她會變得更好。
思想品德教育對小孩子來說是至關(guān)重要的，一個人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動月里，當(dāng)看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時，我就告訴她“這個叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習(xí)哦！”雖然她聽得似懂非懂，但從生活的細(xì)節(jié)中我會試著讓她明白如何去幫助別人，比如買東西時我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說：“我有好多的同學(xué)，有五個是我最好的朋友。”
每天我總要抽時間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，回家后不時的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習(xí)情況如何，找出她的缺點，要求老師幫忙改正。上個學(xué)期女兒膽子較小，通過家園共同教育，這個學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂，不強制她去讀書，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動畫游戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時告訴她如何簡單的數(shù)數(shù)方法。
每年三八婦女節(jié)，幼兒園都會開展感恩教育親子活動，這個活動非常有意義，當(dāng)活動中女兒抱著我說：“媽媽，我愛你”時我會熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽后卻感觸頗深，結(jié)婚九年才迎來了她，剛出生時聽力、智力篩查都沒過關(guān)，現(xiàn)在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。
小時候，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過于溺愛，喜歡的食物讓她獨享，養(yǎng)成了自私的習(xí)性?，F(xiàn)在慢慢長大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時候，她會先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說：“有食物要大家分享”。
女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時候，總擔(dān)心她自己穿衣時間太長會受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導(dǎo)致她上個學(xué)期依賴性太強而什么也不會做。這個學(xué)期，我試著放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象，肯自己動手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛挑食，喜暈不喜素，沒有喜歡吃的菜就不主動吃，等著大人喂，我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜，現(xiàn)在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動自己吃飯了。
女兒有一天問我：“媽媽我做錯事的時候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢？”我一時語塞，只好說我做錯事了下次改正。是??！“人無完人，孰能無過”，當(dāng)小孩子不聽話或做錯事的時候，我們只會打罵，沒有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。
作為父母，我們將用愛心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營造良好的成長環(huán)境。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇四
歲月被一頁頁掛歷翻過，又是一年年終時。回頭總結(jié)這一年我的育兒路留下了多少屬于自己的痕跡?今年是我真正和兒子能朝夕相處的一整年，以往兒子是屬留守兒子跟隨爺爺奶奶生活，直從年初兒子跟隨我后，一個個的育兒問題也跟著呈現(xiàn)而出，兒子因跟爺爺奶奶生活的久，老人對孩子都是百般的呵護(hù)，凡事都是老人幫忙包辦，于是孩子養(yǎng)成了自我為中心、任性、依賴、不能忍讓、也不懂自己照顧自己、還特別膽小、日常作息無規(guī)律，不管做什么事都隨心所欲。當(dāng)真正與孩子相處時，面對孩子一大堆的壞習(xí)慣，我?guī)缀醪恢獜暮稳胧?。于是我在網(wǎng)上四處搜索育兒心經(jīng)，在無意中看到韓老師的一篇“家長怎樣與老師做好溝通交流”的文章，深深地吸引了我，看這篇文章我當(dāng)時就想一個把家長的心態(tài)剖析得這么透測的人，家庭教育觀應(yīng)該也是別樣的吧?于是帶著這個好奇的疑問順著文章下加入了“七彩陽光小學(xué)”。在里面我學(xué)到了許多，特別是在韓老師的指導(dǎo)下，讓我把兒子從當(dāng)初一個自為中心、任性的孩子改變成現(xiàn)在處處為家人著想，懂得替別人考慮問題，并且現(xiàn)在也不會太多的依賴別人，知道自己的事情自己做。孩子只因有這么大的進(jìn)步，都是韓老師的指導(dǎo)讓我明白育兒得用“心”下面我簡單談一談我的家庭教育心得體會：
面對孩子的壞習(xí)慣時，我們要耐心的去引導(dǎo)改正，不可因短時間內(nèi)看到不效果就泄氣心急，凡事都有個過程，要相信自己和孩子，只要努力付出行動，一定就會有收獲，只是多要一點時間而以。
多花點時間陪陪孩子，而不是給孩子一大堆的禮物和玩具來彌補我們忙的歉意，孩子想要不是這些。所以下班回來后，不再拿著手機(jī)，而是關(guān)上電腦，和孩子一起來放松放松做做游戲，下下棋，各自講講白天發(fā)生的一些有趣的事，多花點時間陪陪孩子，這樣我才能更好的了解我的孩子，才能與孩子之間有更好的溝通，也只有這樣我才能更好的培育好我的孩子，并且每次陪孩子過后還不忘告訴孩子，和他在一起是我最快樂的時刻。
永遠(yuǎn)不拿孩子和別人作攀比，照顧好孩子的自尊心，我的孩子就是我的孩子，沒有必要去和別人比。每個孩子都有自己的個性，每個孩子都該在他實際的基礎(chǔ)上發(fā)展，我們應(yīng)該把每個孩子都看成是正在不斷進(jìn)步的個體。而不是做別的孩子的復(fù)制品。只要我的孩子今天比昨天有進(jìn)步，我就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵他。不管別人說什么，我永遠(yuǎn)做孩子的基石。
家長所選擇的食物，孩子不一定都能接受免不了有時會挑食。每次吃飯坐下來跟孩子愉快地邊吃邊談?wù)勛雷由系牟硕加心切I養(yǎng)，鼓勵孩子多嘗嘗，吃飯時保持輕松活活的氣氛，不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食，培養(yǎng)出一個不挑食的孩子。
犯錯很正常，我們大人有時都會犯錯，更別說一個孩子，允許孩子犯錯不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性，也保住了他的自尊，并告訴他犯錯并不可怕我們可以在錯誤中學(xué)習(xí)成長，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望，讓孩子變得膽怯，或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯誤。允許孩子犯錯，他會成長的更多。
當(dāng)孩子惹事、搗亂時，沒有給孩子說話的機(jī)會就急于先批評一通，我以前也會這樣，直到有一天，不小心把手劃破了，讓兒子幫我找個東西，兒子在房間半天沒出來，我生氣批評了他后，孩子卻給我說：“媽媽，我是看你手劃傷了，在幫你找創(chuàng)可貼。”孩子的話一下觸痛了我的心，從那后，不管孩子犯什么事，都先給他一個述說的機(jī)會，允許孩子反駁，以便讓我了解孩子的想法，不再誤傷孩子的心，讓孩子在快樂中成長。
多和孩子相處，和孩子建立起平等信任的朋友關(guān)系，一起分享孩子的喜怒哀樂，多站在孩子的立場看問題，做孩子信任的朋友，有利于我們對孩子的了解，還能使家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
以上是我的育兒總結(jié)，也是我這一年里做到走進(jìn)孩子，了解孩子、賞識孩子的部份，20xx年還要加油，努力培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣以及增強課外閱讀部份，我相信20xx年會做到更好，也相信孩子會有更好的改變。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇五
某年某月某日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機(jī)會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點和計劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇六
嬰幼兒教育是家庭教育的重要組成部分，而社區(qū)教育作為一種有力補充，扮演著越來越重要的角色。在嬰幼兒成長過程中，社區(qū)環(huán)境可以提供各種豐富的教育資源和互動機(jī)會，促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。在我參與的嬰幼兒社區(qū)教育活動中，我深刻體會到了它的價值和作用，無論是對孩子還是家庭來說。
第二段：豐富的教育資源
社區(qū)教育為嬰幼兒提供了豐富多樣的教育資源，包括公共圖書館、社區(qū)活動中心和文化場所等。這些地方不僅提供了大量的啟蒙讀物和音樂、繪畫等藝術(shù)類活動，還可以組織各種親子活動和主題講座。我?guī)е⒆訁⒂^過我們社區(qū)的圖書館，孩子可以自由地選擇自己感興趣的繪本，閱讀之余還能在閱讀角落上自由繪畫。而參加社區(qū)活動中心舉辦的親子游戲活動，不僅可以讓孩子與其他孩子交流互動，還能增進(jìn)親子之間的感情，讓孩子在快樂的環(huán)境中學(xué)到更多。
第三段：豐富的互動機(jī)會
嬰幼兒社區(qū)教育提供了大量的互動機(jī)會，讓孩子能夠與其他孩子一起玩耍、分享和探索。在社區(qū)公園里的游樂場，我經(jīng)常能看到孩子們一起跑來跑去，共同玩耍。這種互動不僅可以提高孩子的社交能力和合作意識，還能激發(fā)他們之間的創(chuàng)造力和想象力。而通過參加社區(qū)組織的親子活動，孩子們能夠與其他家庭的孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，互相觀摩，促進(jìn)彼此的成長?；硬粌H是孩子與孩子之間的互動，也包括孩子與家長之間的互動。社區(qū)教育可以提供一種親子共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓家長更好地了解和陪伴孩子，建立起更緊密的親子關(guān)系。
第四段：全面發(fā)展的促進(jìn)
社區(qū)教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。在我參與的社區(qū)教育活動中，我看到了孩子們在語言、動手能力和思維等方面都取得了巨大的進(jìn)步。通過與其他孩子和家長的互動，孩子們的自信心得到了提升，勇于表達(dá)自己的想法和需求。同時，社區(qū)教育也為嬰幼兒提供了更廣泛和多樣的知識和技能培養(yǎng)機(jī)會。比如，通過音樂活動，孩子們能夠培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和感知能力；通過繪畫活動，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力；通過親子游戲活動，孩子們能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。這些全面的培養(yǎng)不僅有助于孩子們在幼兒園或?qū)W校中的學(xué)習(xí)，也對他們的未來發(fā)展起到重要的推動作用。
第五段：總結(jié)
通過參與嬰幼兒社區(qū)教育活動，我深刻認(rèn)識到它對孩子和家庭的重要意義。社區(qū)教育為嬰幼兒提供了豐富的教育資源和互動機(jī)會，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。在這個過程中，孩子們不僅能夠與其他孩子建立友誼，還可以與家長建立更緊密的親子關(guān)系。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持社區(qū)教育，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和機(jī)會。同時，社區(qū)教育也需要不斷創(chuàng)新和完善，以滿足不同孩子和家庭的需求，讓更多的孩子受益于社區(qū)教育的力量。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇七
摘要：家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。下面是幼兒家庭教育
心得體會
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幼兒階段是社會性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時期，幼兒道德行為的養(yǎng)成是幼兒社會性發(fā)展與培養(yǎng)的重要內(nèi)容。社會性知識和技能不同于一般的知識和技能，社會性發(fā)展與培養(yǎng)也不同于一般知識技能的獲得。情境性、模仿性、重復(fù)性、內(nèi)隱性等是幼兒的社會性發(fā)展的主要特點，也是幼兒習(xí)得心理和行為習(xí)慣的重要途徑。
重視引導(dǎo)啟發(fā)而不是教導(dǎo)。幼兒道德行為的養(yǎng)成不能依靠成人的要求和說教，缺乏情感體驗的道德認(rèn)知是蒼白無力的。研究表明，過于強調(diào)道德認(rèn)知，忽視到的情感，導(dǎo)致道德認(rèn)知和道德情感的分離，無法形成道德信念和道德行為。
通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。兒童的道德修養(yǎng)在很大程度上依賴于最基本的規(guī)則意識，雖然幼兒不能描述這種規(guī)則，但是內(nèi)隱的規(guī)則意識會自動地影響其行為。比如寶寶在學(xué)校里學(xué)的兒歌《樹葉蝴蝶》：秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，變成一群蝴蝶，展開翅膀追追。我給她買的昆蟲掛圖只教了一次，她就知道哪個是蝴蝶，還會自然的把兒歌長出來。
教師與家長要善于抓住生活中的典型事例，隨時隨地地，有針對性的對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒明辨是非，學(xué)有榜樣，行有規(guī)范，在幼兒幼小的心中播下愛與道德的種子。因為模仿是幼兒期學(xué)習(xí)的主要手段，所以，幼兒園與家庭的教育在孩子社會性發(fā)展中起著決定性的作用。對幼兒進(jìn)行德育教育，家長是第一任老師。孩子的社會化培養(yǎng)關(guān)鍵在園家庭教育。家庭是社會的搖籃，父母必須以良好的道德修養(yǎng)，個性品質(zhì)，為孩子做出榜樣。
關(guān)注幼兒的感受，培養(yǎng)幼兒的情緒能力。情緒能力包括對自己情緒的識別、對他人情緒的理解、情緒調(diào)節(jié)與情緒表達(dá)等，兒童情緒能力的高低直接影響其人際交往和社會行為的養(yǎng)成。如果幼兒很少甚至沒有機(jī)會表達(dá)自己真實的情感，則容易產(chǎn)生任性。固執(zhí)、欺負(fù)、膽孝害羞、退縮、叛逆、緊張、焦慮等心理和行為問題。
總之，我們要創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境，理解和尊重孩子，重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，獲得良好的社會行為，引導(dǎo)孩子學(xué)會溝通和交流，幫助孩子健康地表達(dá)自己真實的情感，真正走進(jìn)孩子的心靈，培養(yǎng)孩子的情緒能力。不僅讓孩子“動手”和“動腦”，而且讓孩子“動心”，給孩子一雙靈巧的小手，一個智慧的頭腦，一棵快樂的心。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學(xué)會看，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己也講一個給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇八
第一段：介紹嬰幼兒社區(qū)教育的重要性和目的（約200字）
隨著社會的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，嬰幼兒教育已逐漸引起人們的關(guān)注。社區(qū)教育作為嬰幼兒教育的重要組成部分，不僅能滿足嬰幼兒的基本需求，還能有效地促進(jìn)他們的身心發(fā)展。嬰幼兒社區(qū)教育的目標(biāo)是通過提供安全、負(fù)責(zé)任的環(huán)境，為嬰幼兒的學(xué)習(xí)、游戲和社交活動創(chuàng)造機(jī)會，為他們的早期發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：參與嬰幼兒社區(qū)教育的經(jīng)驗和感悟（約300字）
作為一位父母，我親身體驗了嬰幼兒社區(qū)教育的益處。首先，社區(qū)教育為孩子提供了與其他嬰幼兒互動的機(jī)會。通過參加社區(qū)的親子活動和集體游戲，我的孩子能與其他孩子進(jìn)行交流，并學(xué)會分享和合作。其次，社區(qū)教育為孩子提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。我經(jīng)常帶孩子去社區(qū)圖書館參加繪本故事會，這不僅開闊了孩子的眼界，還培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。此外，社區(qū)教育也為父母提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。嬰幼兒教育專家和心理學(xué)家常常在社區(qū)開設(shè)講座和研討會，為父母提供了關(guān)于育兒知識和技巧的寶貴資源。
第三段：分享嬰幼兒社區(qū)教育帶來的變化和成長（約300字）
嬰幼兒社區(qū)教育帶給我的孩子和我自己許多變化和成長。首先，我的孩子變得更加自信。通過參與社區(qū)活動，孩子不僅建立了自己的朋友圈，還學(xué)會了自主表達(dá)和交流，克服了羞澀和不自信的問題。其次，我也在社區(qū)中學(xué)到了許多有關(guān)育兒的知識和技巧。社區(qū)教育活動中的專業(yè)講座和交流讓我明白了許多育兒的誤區(qū)，并幫助我更好地應(yīng)對孩子的情緒和需求。此外，通過與其他父母的交流，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和建議，進(jìn)一步提高了自己的育兒水平。
第四段：展望嬰幼兒社區(qū)教育的未來與發(fā)展（約200字）
展望未來，嬰幼兒社區(qū)教育應(yīng)該持續(xù)發(fā)展并不斷創(chuàng)新。社區(qū)教育應(yīng)該與學(xué)校教育和家庭教育密切配合，形成有機(jī)的教育體系。同時，政府和社會應(yīng)該加大對嬰幼兒社區(qū)教育的支持和投入，提供更多的資源和設(shè)施。此外，社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)團(tuán)隊也應(yīng)不斷提升自身的教育質(zhì)量和能力，以更好地滿足嬰幼兒和家庭的需求。
第五段：總結(jié)嬰幼兒社區(qū)教育的重要性與價值（約200字）
嬰幼兒社區(qū)教育是兒童早期發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于他們的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。通過社區(qū)教育可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，促進(jìn)他們的社交能力和情緒調(diào)控能力的發(fā)展。同時，社區(qū)教育也為父母提供了寶貴的育兒資源和支持。因此，我們應(yīng)該重視并積極參與嬰幼兒社區(qū)教育，為孩子的幸福成長和未來發(fā)展做出努力。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇九
幼兒教育價值取向,就是對幼兒教育價值的一種自覺選擇。小編分享幼兒家庭教育
心得體會
，希望可以幫助大家!
通過一段時間的網(wǎng)上家庭教育培訓(xùn)，我了解了很多關(guān)于家庭教育方面的知識，讓我深深的體會到孩子的教育離不開家庭教育。家庭是學(xué)生生活的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)生接受時間最長，內(nèi)容最廣泛、影響最大的教育，是學(xué)校教育和社會教育的起點和基礎(chǔ)，在學(xué)生健康成長中具有重要的作用。做好家校聯(lián)系工作，可以更有利于學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生合力，避免走入教育誤區(qū)，使學(xué)校教育和家庭更有針對性,實效性。
我認(rèn)為幼兒園可以在人際關(guān)系方面，多下些工夫，引導(dǎo)孩子們互相溝通，讓孩子們多做集體活動，發(fā)展孩子們的人際關(guān)系技能，但要注意的是，不要讓一個孩子當(dāng)所謂的領(lǐng)導(dǎo)，而是讓每個孩子都參與到活動中，都發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)為好?；蛘咦尯⒆觽冏鲆恍┬〗M的活動，這樣可以給每個孩子，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會。
人際關(guān)系的能力，這是每個家庭，單獨都做不到的，只有幼兒園可以很方便地做到。因此，幼兒園一定要想方設(shè)法通過各種辦法，讓孩子們之間互動起來，讓他們互相之間知道，小朋友和他一樣，也有自己的想法和需求，也需要得到尊重。在計劃生育以前，家里的孩子多，大孩子可以帶小孩子玩耍，雙方都可以發(fā)展出人際關(guān)系的技能來，而現(xiàn)代的獨生子女沒有這個條件，幼兒園就成了第一選擇。
高爾基說;“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！币簿褪钦f老師要在熱愛學(xué)生上，要讓學(xué)生感到像他們父母一樣關(guān)愛他們，學(xué)生也就親近老師，同時家長才能信任老師。這時學(xué)生、家長老師才能形成共同的目標(biāo)，學(xué)校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺?，F(xiàn)在父母趨向年輕化，他們中的大多數(shù)工作都比較忙，把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆來照管。他們對孩子的管教不外有兩種現(xiàn)象，一是用疼愛來代替教育，很少問孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但對學(xué)生的不良行為缺少方法，管教不起作用。
因此老師也要對家長適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行指導(dǎo)，本人認(rèn)為可從下面三個方面與家長來共同研究。
1、感恩教育：家長同志要經(jīng)常對孩子談?wù)摳改干B(yǎng)兒女的艱辛，孩子的表現(xiàn)的好壞不僅關(guān)系到自己的前程，還牽制著父母、親戚們的心情及工作。同時也要向他們講明老師們的工作的辛苦、要尊重老師的人格和勞動成果，還要學(xué)會感恩所有幫助過你的人。
2、指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行理想教育：
大部分爺奶、外公、外婆很少看孩子的行為習(xí)慣、和志向。因此老師要指導(dǎo)家長對學(xué)生的人生觀，理 想、行為習(xí)慣的教育和指導(dǎo)是必要的。如家長經(jīng)常給孩子多舉某某孩子由于努力學(xué)習(xí)考上名牌大學(xué)，某某人在單位、工廠認(rèn)真工作，愛護(hù)公務(wù)、得到單位領(lǐng)導(dǎo)的重用等方面的現(xiàn)身教育，使孩子經(jīng)常不斷地陶冶一種高尚的志向和理想。
3、指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行交友教育：
家長們經(jīng)常教育孩子不要給那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生交往，更不能異性交往。他們不理解現(xiàn)在學(xué)生的心理，更沒有去思考孩子是活潑好動的一個群體，他們的交往范圍廣，對象更喜歡異性，這些正常的交往對學(xué)生多方面的發(fā)展起著重要的作用。
因此老師指導(dǎo)家長如何教育學(xué)生與同伴交往，如何把握好度。當(dāng)孩子碰上一兩個行為習(xí)慣差的學(xué)生時，如何擺托他，又不能傷害對方這需要老師和家長的指導(dǎo)。
交往是孩子們的大問題，它關(guān)系到學(xué)生在群體中第位及能否融入集體的關(guān)鍵，要注意與家長溝通的技巧：
1、了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提：
古人云：“知己知比，才能百戰(zhàn)百勝”了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，父母的職業(yè)愛好，文化程度，素質(zhì)修養(yǎng)，對子女的要求和希望都要清楚，才能很好的根據(jù)不同的情況家庭采取不同的方法進(jìn)行溝通，才能較和皆的進(jìn)行交流，話題才能達(dá)成一致，對學(xué)生和教育才能形成合力。
2、尊重家長是溝通的原則：
在學(xué)生犯錯誤時需要家長來共同進(jìn)行教育的時候，要顧及到家長的面子，尊重家長的感受，有利于老師和家長形成合力，另外隨社會的進(jìn)步，現(xiàn)在很多學(xué)生家長有較高的學(xué)歷，有很高的認(rèn)識水平，如果經(jīng)常征求并尊重家長的意見會讓家長覺得我們老師比較民主、誠實可信，更有利于老師與家長的聯(lián)系和溝通。
3、以誠相待架起溝通的橋梁：
對待學(xué)生家長要象對待同事和朋友一樣，平等友好，和家長談話要客氣，有素養(yǎng)，更要注意禮節(jié)，做到不發(fā)火，要有包容心，以平常心對待家長的冒失和錯誤。老師真誠的態(tài)度會感化學(xué)生、并能得到家長的理解和支持。
總而言之，老師是連接協(xié)作家校關(guān)系的紐帶，同家長交往是老師工作中不能輕視的問題，只有正確處理好與家長的關(guān)系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解、和合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用。在學(xué)校和家庭問題上建立和諧密切的聯(lián)系，使教育形成“合力、和向心力”，雙方互通情報，互遞信息，相互啟發(fā)、相互補充，共同完成好教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，要先把目標(biāo)想好，你想你家孩子成為一個什么樣子的人，然后首先從家庭教育入手，言傳身教，其次是易子而教，最后是利用幼兒園。是當(dāng)今教育重要方式。
孩子的教育與健康成長是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責(zé)任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學(xué)語階段，但我每天都會觀察她的表現(xiàn)、她的每一項進(jìn)步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié)，只是發(fā)自內(nèi)心的感言，只是一些感性認(rèn)識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，愿各位老師給予參考指正，在此愿借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學(xué)校及社會。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，也是人一生學(xué)習(xí)知識、培育思維、擴(kuò)展視野的重要階段。幼兒在家庭、學(xué)校、社會三種環(huán)境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現(xiàn)在：
一、家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1. 父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要說“bye-bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認(rèn)錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰一生”，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運，而良好習(xí)慣的形成需長時間的培育，古人云“非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦，也反映了良好行為習(xí)慣對人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。
1.生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發(fā)育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一個人勞作一天后的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活，所以每天晚上我們都會在8:30-9:00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現(xiàn)，因為孩子不會表達(dá)冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2.衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要干凈，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3.勞動習(xí)慣。人之為人，是因為勞動才創(chuàng)造了人類，是勞動創(chuàng)造了人的智慧，同時勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護(hù)安全，在必要時給予幫助。
4.語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實交往活動，它始終依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語言表達(dá)與交流的能力，我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng)，比如說家長應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一個寬松的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認(rèn)真傾聽別人的意見，做到有理、有節(jié)。
三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手。
1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內(nèi)容都要講給孩子聽，讓孩子從中領(lǐng)悟知識并從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認(rèn)識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增加孩子的知識儲量。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué)，也不能按照小學(xué)教育模式對待，否則會起到“物極必反、否極泰來的”作用，而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動是受自身的理念與習(xí)慣所支配，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學(xué)習(xí)，父母要以身作則，要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3.要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害，幫助孩子糾正錯誤并加以改正。當(dāng)孩子做好或做對了一件事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊揚，以增加孩子的自信心，總之應(yīng)采取多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氛圍中。
四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事，在此階段，我認(rèn)為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，結(jié)果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛(wèi)生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助?？傊?，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng)。老子曾經(jīng)說過“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù)，提前預(yù)防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
五、幼兒園和家庭的關(guān)系。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母作為第一任老師，主要側(cè)重于德、行等方面的教育，而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動，要經(jīng)常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報給老師，老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進(jìn)行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié)，既包括家庭、學(xué)校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當(dāng)今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負(fù)荷已沒有太多的時間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，所以我要感謝學(xué)校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境，同時我也要感激學(xué)校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼，最后我還要感恩學(xué)校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導(dǎo)、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學(xué)習(xí)、平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。
寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會孩子如何學(xué)會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對未來復(fù)雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢利導(dǎo)的教育方式
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教育的關(guān)鍵期，這時我對孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時，要因勢利導(dǎo)，及時對孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立意識
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同時，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認(rèn)識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能
興趣是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。
五、堅持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背
詩詞
、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長了不少知識。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂成長，作為媽媽的我很高興有機(jī)會和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點。
一。做一個有誠信的孩子。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時期。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長會，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是個非常調(diào)皮好動的孩子，特別喜歡看動畫片，只有在看動畫片的時候才會安靜下來，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視，如果馬上強行把電視關(guān)了，他就會哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個作息時間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，最后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時間還讓他學(xué)會了如何做一個有誠信的孩子。
二。良好的生活習(xí)慣。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨立和自立的關(guān)鍵。。
孩子在睡覺的時候正是他大腦發(fā)育的最佳時間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會睡上兩三個小時。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是第一個入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學(xué)會早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會自己穿衣服，最近竟然開始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里最關(guān)鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚和引導(dǎo)。
三。適當(dāng)獎罰
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰最后一個吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個，通常都會很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫劻P有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對和錯。
其實說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧!
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十一
近年來，嬰幼兒社區(qū)教育逐漸成為人們熱議的話題。嬰幼兒教育的重要性被越來越多的家長所認(rèn)識到，而社區(qū)作為一個密集的人群聚集地，提供了一個良好的教育平臺。在過去的幾年里，我在嬰幼兒社區(qū)教育中積累了一些經(jīng)驗和體會，這將成為我一生中寶貴的財富。
首先，嬰幼兒社區(qū)教育強調(diào)親子互動。親子互動是嬰幼兒的最佳成長方式之一。社區(qū)教育提供了一個親子互動的場所，給予了家長與孩子之間更多的時間和機(jī)會。在這個過程中，我深刻理解到家庭教育的重要性。通過參加社區(qū)教育活動，我明白了家庭教育對嬰幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社區(qū)教育。在這個過程中，我不僅能夠與孩子一起學(xué)習(xí)知識和技能，更能夠感受到他們的成長和進(jìn)步，這是社區(qū)教育所不能代替的。
其次，嬰幼兒社區(qū)教育注重個性發(fā)展。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的天賦和潛能。社區(qū)教育提供了一個多元化的平臺，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。在這個過程中，我注意到每個孩子都有他們自己的特點和優(yōu)點，他們需要個性化的教育和培養(yǎng)。通過與其他家長和教育專家的交流和互動，我學(xué)會了重視兒童的個性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
再次，嬰幼兒社區(qū)教育注重社交能力的培養(yǎng)。社交能力是一個人終身受益的能力，而嬰幼兒社區(qū)教育為孩子們提供了鍛煉社交能力的機(jī)會。在社區(qū)教育活動中，孩子們可以與其他同齡人一起玩耍、學(xué)習(xí)和分享，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。同時，家長也可以通過與其他家長的交流和互動，學(xué)習(xí)如何更好地教育和引導(dǎo)自己的孩子，建立良好的家庭關(guān)系。通過這樣的社交體驗，孩子們能更好地適應(yīng)社會和學(xué)校生活，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，嬰幼兒社區(qū)教育強調(diào)健康教育。健康是嬰幼兒成長的重要保障，而健康教育是社區(qū)教育的重要組成部分。社區(qū)教育活動包括了健康教育的內(nèi)容，如飲食健康、個人衛(wèi)生和安全教育等。通過這些活動，我學(xué)會了如何合理規(guī)劃孩子的飲食，保持他們的身體健康；我也學(xué)會了如何教孩子正確的個人衛(wèi)生習(xí)慣，使他們遠(yuǎn)離疾病的侵害；更重要的是，我學(xué)會了如何保護(hù)孩子的安全，養(yǎng)成安全意識和自我保護(hù)的能力。
總之，嬰幼兒社區(qū)教育是現(xiàn)代教育體系當(dāng)中不可或缺的一部分。通過參與嬰幼兒社區(qū)教育，我深刻體會到了家庭教育的重要性，注重個性發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)，以及健康教育的重要性。這些都將對孩子的成長產(chǎn)生積極的影響，并為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也認(rèn)識到嬰幼兒社區(qū)教育需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不同家庭和兒童的需求。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地為孩子們提供更全面、更高質(zhì)量的教育。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十二
時間過的真快，孩子不知不覺就開始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被老師們說懂事、然后各位家長們也在我育兒有方，其實這都是非常簡單的，我只是做到了自己身為家長應(yīng)該做的，我從來不會過多的去關(guān)注他，陪伴他，要知道過多的寵愛，是會把孩子推向歧途的。
一、多注意細(xì)節(jié)，互相成長
現(xiàn)在孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽，我會經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您敞開心扉，在教育孩子這塊其實也是雙向的，在遇到問題的時候，不妨先在自己身上找找原因。就比如現(xiàn)在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說給你聽的，以前每天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一直在碎碎念，而現(xiàn)在變的不愛說話了，你責(zé)怪他現(xiàn)在有心里話都不跟你說了，其實我跟我孩子也有過這個情況，那是因為我在接他放學(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對于他說的話，我總是愛答不理的，有時候甚至都是直接忽視的，其實他有在時不時的跟你透露點什么，他就會想，既然媽媽都不愿意聽，那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽他們的話，在他們說完跟誰玩耍了之后，可能就要說自己在幼兒園里犯什么錯了。所以作為父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺得自己做的一定就是對的，這點很重要。
二、寧愿說建議，不說批評
這個年紀(jì)的孩子，的確特別的喜歡聽表揚的話，但是不代表他們也能接受批評他們的話，真的會對他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來就是在批評他，不問緣由，孩子就在那一直哭。后來我就先了解情況，才知道，是那個男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說不要在吵他了，對方就是不聽，反而變本加厲的動手動腳的，他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動手的，因為我好像并沒有教過他，如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎么辦，最后他也只能遵從自己的本能，去讓對方閉嘴了，要說錯，其實我也有錯。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因為在他心里，自己沒錯，而卻迎來了你的批評。對于孩子的第一次犯錯，真的寧愿去了解情況，建議他以后怎么做，也不要直接批評，真的對他們的打擊會很大。
父母是在孩子的成長中扮演這極為重要的角色的，希望各位做父母的的不要讓自己失去孩子的信任，他們要成長，我們同樣也要成長。
幼兒家庭教育心得體會4
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十三
第一段：介紹幼兒家庭指導(dǎo)的重要性和背景（200字）
幼兒家庭指導(dǎo)是指家長或者其他家庭成員通過啟發(fā)、激發(fā)和引導(dǎo)等方式，對幼兒的行為、情感以及認(rèn)識等進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。作為幼兒教育的重要一環(huán)，家庭指導(dǎo)對于幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。在我國，近年來幼兒家庭指導(dǎo)逐漸受到重視，兒童心理學(xué)以及家庭教育理論也在逐漸完善，這為家庭指導(dǎo)提供了更好的理論和實踐基礎(chǔ)。
第二段：具體描述我進(jìn)行幼兒家庭指導(dǎo)的心得（300字）
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒家庭指導(dǎo)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要家長與幼兒之間的緊密聯(lián)系和良好的溝通。首先，家庭指導(dǎo)需要理解幼兒的發(fā)展特點和需求。每個孩子都是獨一無二的個體，他們應(yīng)按照自己不同的發(fā)展階段和個性傾向來制定家庭指導(dǎo)的計劃。其次，家長需要提供良好的家庭環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的健康成長。這包括提供積極和支持性的家庭氛圍，為幼兒創(chuàng)造一個安全、溫暖和有秩序的生活環(huán)境。最后，家庭指導(dǎo)需要注重與幼兒的良好互動和溝通。家長應(yīng)花時間與幼兒交流，傾聽他們的心聲和需求，并積極參與到幼兒日常生活中。
第三段：談?wù)撚變杭彝ブ笇?dǎo)對幼兒成長的影響（300字）
幼兒家庭指導(dǎo)對幼兒的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的家庭指導(dǎo)有助于幼兒建立良好的行為和品德模范。通過家長的引導(dǎo)和示范，幼兒能夠?qū)W會分享、尊重和合作等社交技能，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。其次，家庭指導(dǎo)還能夠提供積極的情感支持，增強幼兒的自信心和自尊心。在熟悉和親近的家庭環(huán)境中，幼兒能夠感受到家長的關(guān)愛和支持，從而增強自我認(rèn)同感和幸福感。此外，幼兒家庭指導(dǎo)也能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過家長的鼓勵和指導(dǎo)，幼兒能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和探索的興趣。
第四段：分析幼兒家庭指導(dǎo)中存在的問題和應(yīng)對措施（200字）
然而，幼兒家庭指導(dǎo)也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先，現(xiàn)代社會的家庭壓力和工作壓力使得很多家長無法給予足夠的陪伴和關(guān)注。其次，部分家長可能存在教育觀念不清、認(rèn)識偏差或缺乏教育知識等問題。為了應(yīng)對這些問題，我們可以加強對家長的家庭教育培訓(xùn)，提高家長對幼兒成長和教育的認(rèn)知和理解，鼓勵家長參與到幼兒教育中來。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
總的來說，幼兒家庭指導(dǎo)對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過家長的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幼兒能夠建立良好的行為習(xí)慣和品德模范，培養(yǎng)積極向上的情感和態(tài)度，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和能力。然而，幼兒家庭指導(dǎo)也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要社會各界的共同努力來解決。相信通過大家的共同努力，幼兒家庭指導(dǎo)的質(zhì)量將會得到進(jìn)一步提高，為幼兒的成長和發(fā)展提供更加良好的保障。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十四
家庭幼兒溝通是一個至關(guān)重要的領(lǐng)域，對于幼兒的成長和發(fā)展有著重要的影響。在過去的幾年中，我與我的孩子們建立了一種積極、有效的溝通方式，我通過體驗和觀察，總結(jié)出一些心得體會。在此分享給其他父母，希望對他們建立良好的家庭幼兒溝通有所幫助。
第二段：耐心傾聽
第一點：開放心態(tài)
在與孩子交流時，我們需要保持開放的心態(tài)。培養(yǎng)一個無條件傾聽的環(huán)境，讓孩子感到自己的話語是被尊重的，這樣他們會更加愿意與我們分享他們的想法和感受。
第二點：尊重意見
當(dāng)孩子表達(dá)了自己的意見時，我們要尊重他們的觀點，不要隨意否定或批評他們。盡量給予鼓勵和支持，讓孩子知道他們的想法是被接受和重視的。
第三段：表達(dá)自己
第一點：簡明扼要
我們要教會孩子以簡明扼要的方式表達(dá)自己，幫助他們清晰地表達(dá)他們的需求和感受。我們可以通過給予他們一些示范和指導(dǎo)，幫助他們逐漸提高他們的表達(dá)能力。
第二點：鼓勵積極表達(dá)
當(dāng)孩子表達(dá)自己的意見時，我們要鼓勵他們積極表達(dá)。如果他們感到困惑或受到挫折，我們應(yīng)該給予他們支持和指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。
第四段：建立信任
第一點：保持承諾
建立信任是家庭幼兒溝通的關(guān)鍵。我們要承諾并遵守我們對孩子所做出的承諾。如果我們無法履行某個承諾，我們應(yīng)該向孩子解釋原因，并尋找補救措施。
第二點：保持開放
我們要以積極的態(tài)度接受孩子的反饋和建議。讓孩子感到他們的意見和想法是受到歡迎和重視的，這樣他們會更加愿意與我們建立起更為緊密的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)
家庭幼兒溝通是一個需要花費時間和努力的過程。耐心傾聽、表達(dá)自己和建立信任是我們與孩子之間建立良好溝通的基礎(chǔ)。通過尊重和支持，我們能夠幫助孩子培養(yǎng)健康的情緒管理和溝通技巧，幫助他們在成長過程中更好地面對各種挑戰(zhàn)。最重要的是，我們要與孩子建立一個真誠、親密的關(guān)系，讓他們感到在家庭中得到支持和理解。這樣的家庭環(huán)境將有助于孩子的成長和發(fā)展，使他們在人際關(guān)系中表現(xiàn)得更加自信和開朗。讓我們共同努力，在家庭中培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，為孩子提供一個溫暖、和諧的成長環(huán)境。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十五
第一段：引入幼兒家庭禮儀的重要性（150字）
在現(xiàn)代社會，禮儀是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分，它不僅能夠有效地維護(hù)社會秩序，還能夠培養(yǎng)人們的美德和素質(zhì)。家庭禮儀不僅可以使家庭和諧融洽，還能夠?qū)τ變盒纬闪己玫男袨榱?xí)慣和價值觀。我從小就接受了家人的熏陶，注重家庭禮儀的意義并實踐在自己的生活中。通過與家人的相處，我深刻體會到了家庭禮儀對幼兒成長的積極影響。
第二段：家庭禮儀的體現(xiàn)及好處（250字）
家庭禮儀主要體現(xiàn)在日常生活中的言行舉止以及對他人的尊重和關(guān)愛。在家庭中，我們應(yīng)該注重對長輩的尊重和孝順，向父母請教并恭敬地聽他們的建議。我在家庭中時刻牢記“請、謝、對不起、沒關(guān)系”的禮貌用語，向人們表示自己的尊重和感激之情。這些都是我從小學(xué)會的家庭禮儀。通過這樣的實踐，我意識到家庭禮儀不僅能夠建立親情和睦的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子們的尊重他人的意識，增強他們的社交技能。
第三段：我在家庭中的實踐與感悟（300字）
在我成長的過程中，我養(yǎng)成了每天早晨向父母問候的習(xí)慣。每當(dāng)我醒來，我會主動地說一句“早上好，爸爸媽媽”來向他們表達(dá)我的尊敬和感激。在和家人吃飯的時候，我會主動幫他們端菜、倒水，并注意用餐禮儀。我也會在適當(dāng)?shù)臅r候給父母準(zhǔn)備一些小禮物來表示我的關(guān)心和愛。通過這些簡單的實踐，我發(fā)現(xiàn)家庭禮儀不僅讓我們更加團(tuán)結(jié)、融洽，還讓我們更加感受到家庭的溫暖和愛。
第四段：家庭禮儀的教育與引導(dǎo)（300字）
家庭禮儀對于幼兒的教育和引導(dǎo)具有重要意義。父母是孩子最好的榜樣和老師，在家庭中父母可以通過身教來教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人。通過父母的示范和引導(dǎo)，孩子可以逐漸形成一個文明有禮、懂得尊重他人和關(guān)心他人的好孩子。同時，父母還可以通過自己的行為告訴孩子家庭禮儀的重要性，并在日常生活中提醒孩子注意禮儀，讓他們在家庭和社會中受到更好的接納和認(rèn)可。
第五段：未來的展望及總結(jié)（200字）
隨著社會的發(fā)展，家庭禮儀越來越受到重視。我們每個家庭的一員都應(yīng)該注重家庭禮儀的培養(yǎng)和實踐，將其作為家庭文化的重要方面。只有家庭中每個成員都注重禮儀并以身作則，才能夠形成美好和諧的家庭氛圍，讓我們的幼兒在成長中受益。通過家庭禮儀的培養(yǎng)，我們的幼兒將有效地展示他們的自信和禮貌，成為更好的人。
總結(jié)：通過對幼兒家庭禮儀的探索與實踐，我深刻領(lǐng)悟到了家庭禮儀的重要性，以及它對于幼兒成長的積極影響。家庭禮儀不僅能夠維持家庭和諧，還能夠培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和價值觀。作為家庭的一員，我們應(yīng)該注重家庭禮儀的培養(yǎng)和實踐，用自己的行動去影響和教育下一代，讓家庭成為幼兒的第一課堂。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十六
近年來，隨著幼兒教育的發(fā)展，幼兒家庭走訪逐漸成為了一種常見的教育方式。幼兒家庭走訪不僅有助于家園合作，增進(jìn)家長與教師之間的溝通，還能更好地了解幼兒家庭的情況，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長提供更加個性化的教育支持。通過此次參與幼兒家庭走訪，我深刻體會到了其重要性和意義。
首先，幼兒家庭走訪可以更好地了解幼兒個體差異。在參與家庭走訪的過程中，我注意到每個幼兒的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷和性格特點都各不相同。有的孩子來自單親家庭，有的孩子則是獨生子女。家庭因素對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用，而了解和關(guān)注這些因素，有助于我們更好地制定個性化的教育計劃。通過與家長的交流，我可以了解到幼兒的興趣愛好、家庭教育方式等信息，為幼兒提供更加貼心的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
其次，幼兒家庭走訪有助于建立良好的家園合作關(guān)系。在走訪過程中，我與幼兒的家長進(jìn)行了深入的交流，共同探討了幼兒教育的重要性以及如何更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。通過這些交流，我不僅更加了解幼兒的家庭情況，還獲得了家長對幼兒教育的看法和期望。在此基礎(chǔ)上，我能夠更加有效地與家長進(jìn)行溝通和合作，為幼兒提供全面的教育支持。而家長們也能夠更好地理解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并配合教師的教育方式，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
再次，幼兒家庭走訪能夠幫助建立友好的師生關(guān)系。作為教師，走進(jìn)幼兒的家庭，與幼兒和家長建立了更加親近的聯(lián)系。在家庭走訪中，我與幼兒互動、交流，體察他們的需要和感受，留下了深刻的印象。這樣的親密接觸讓幼兒更加信任我，相信我是他們學(xué)習(xí)和成長的伙伴。同時，家長們也能夠更好地了解我作為教師的專業(yè)和愛心，增加對我工作的信任與支持。這種友好的師生關(guān)系有助于幼兒更好地融入學(xué)校生活，積極參與學(xué)習(xí)和活動。
最后，幼兒家庭走訪提供了了解幼兒發(fā)展的寶貴機(jī)會。通過和家長的交流，我對幼兒的生活習(xí)慣、社交能力、學(xué)習(xí)興趣等方面有了更加全面的認(rèn)識。這讓我能夠更好地根據(jù)幼兒的個體差異，為他們量身定制教學(xué)計劃。同時，家庭走訪也讓我對幼兒在家庭環(huán)境中的教育獲取更加了解，從而為他們提供更細(xì)致、針對性的學(xué)習(xí)支持。通過這種全面的了解，我能夠更好地幫助幼兒成長，實現(xiàn)個人潛力的最大化。
總結(jié)起來，幼兒家庭走訪的意義非常深遠(yuǎn)。它不僅能夠更好地了解幼兒個體差異，為個性化教育提供支持，還能夠建立良好的家園合作關(guān)系和友好的師生關(guān)系，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過此次參與幼兒家庭走訪，我深刻體會到了其重要性和意義。我將把這次走訪所獲得的經(jīng)驗和心得應(yīng)用于我的教學(xué)實踐中，為每個幼兒提供更好的教育支持，幫助他們健康成長。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十七
幼兒家庭走訪是一項重要的教育工作，旨在加強學(xué)校與家庭之間的溝通與合作，確保孩子全面發(fā)展。在過去的幾個月里，我有幸參與了一次幼兒家庭走訪的活動。通過這次家庭走訪，我對幼兒的家庭背景和教育環(huán)境有了更深入的了解，并對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：了解家庭背景
在家訪中，我有幸進(jìn)入了不同的家庭，每個家庭都有自己獨特的文化和價值觀。我了解到，幼兒的家庭背景對他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與家長的交流，我了解到一些家庭可能面臨的困難，如經(jīng)濟(jì)問題、家庭糾紛等。這個了解讓我更好地適應(yīng)我的教育方式，關(guān)注每個孩子的特殊需求，并通過合作解決問題。
第三段：感受教育環(huán)境
幼兒的教育環(huán)境對他們的發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪，我能親自了解到幼兒在家中的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一些家庭提供了良好的學(xué)習(xí)空間和資源，但也有一些家庭條件有限。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭缺乏足夠的教育意識和資源。因此，作為教育者，我們需要與家庭合作，提供更多的教育資源，以幫助他們更好地發(fā)展。
第四段：家庭教育的重要性
家庭教育是幼兒教育中不可忽視的一環(huán)。通過家訪，我更加深刻地意識到家庭教育對孩子的重要性。幼兒在家庭中接受了最早的教育，學(xué)到了最初的道德、價值觀和社交技能。家庭教育的質(zhì)量會直接影響到孩子的發(fā)展和未來的成功。因此，我們教育者需要積極參與家庭教育，與家長密切合作，共同為孩子提供一個良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過這次幼兒家庭走訪，我對幼兒家庭背景和教育環(huán)境有了更深入的了解，也對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。家庭教育需要我們教育者與家庭密切合作，為孩子們提供更好的教育資源和環(huán)境。我相信，通過我們的努力和合作，每個孩子都能夠得到全面發(fā)展，并實現(xiàn)他們的夢想。
幼兒家庭與社區(qū)教育心得體會篇十八
家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，對于幼兒家庭指導(dǎo)來說更是如此。幼兒時期是孩子性格和行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，家庭指導(dǎo)是為了引導(dǎo)孩子正確發(fā)展的重要手段。作為家長，我也深受幼兒家庭指導(dǎo)的啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會。
首先，我認(rèn)識到幼兒家庭指導(dǎo)的重要性。幼兒時期的孩子容易受到外界環(huán)境的影響，家庭指導(dǎo)是他們建立正確價值觀和信仰體系的關(guān)鍵時期。在這個階段，家長扮演著主導(dǎo)的角色。我們要為孩子樹立正確的行為榜樣，傳遞積極向上的價值觀念。例如，我在家庭指導(dǎo)中強調(diào)尊重他人，樂于助人的價值觀，希望孩子能從小培養(yǎng)出善良的品質(zhì)。
其次，我學(xué)會了注重幼兒的情緒管理。幼兒時期的孩子情緒波動大，容易因為一些小事而產(chǎn)生情緒失控。作為家長，我們需要學(xué)會理解孩子的情緒，并引導(dǎo)他們正確地表達(dá)情感。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我盡量給予孩子安全感，讓他們知道無論遇到什么情況，我們都會理解他們的感受。這樣，孩子能夠更好地管理自己的情緒，遇到困難時能夠冷靜思考并解決問題。
再次，我認(rèn)識到了教育的有效溝通的重要性。與幼兒進(jìn)行有效的溝通是非常困難的，因為他們的表達(dá)能力有限。然而，建立良好的溝通渠道對于幫助孩子成長至關(guān)重要。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我嘗試使用簡單明了的語言與孩子交流，理解他們的語言習(xí)慣，讓他們感受到我的關(guān)心和愛護(hù)。同時，我也傾聽他們的意見和想法，培養(yǎng)他們獨立思考和表達(dá)的能力。
此外，我還意識到給予幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)是非常重要的。幼兒時期的孩子處于快速成長和發(fā)展的階段，他們渴望探索世界，希望能夠主動嘗試新事物。家長應(yīng)該給予他們充分的自由，讓他們根據(jù)自己的興趣和意愿發(fā)展。在幼兒家庭指導(dǎo)過程中，我鼓勵孩子提出自己的建議和解決問題的方法，給予他們一定的自主權(quán)，從而促進(jìn)他們的自我發(fā)展和自我管理能力。
最后，我認(rèn)識到幼兒家庭指導(dǎo)是一個長期的過程。幼兒的成長需要我們家長的不斷關(guān)注和引導(dǎo)，而孩子的養(yǎng)育則需要我們的耐心和愛心。在幼兒家庭指導(dǎo)中，我意識到需要與孩子一起成長，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子成長，并為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，幼兒家庭指導(dǎo)是家庭教育不可或缺的一部分。通過我的實踐和體會，我認(rèn)識到了幼兒家庭指導(dǎo)的重要性，并學(xué)會了注重幼兒的情緒管理、有效溝通和給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。我相信，在家庭教育的指導(dǎo)下，我們的孩子將能夠茁壯成長并擁有美好的未來。