通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。完美的總結(jié)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，確保每個(gè)方面都得到了充分的考慮。以下是一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。
我的生涯彩虹心得篇一
隨著時(shí)間的推移，我的教育生涯進(jìn)入了一個(gè)新的階段。回顧我多年的學(xué)習(xí)生涯，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)一個(gè)人的塑造和成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我今天想通過(guò)寫(xiě)一篇文章來(lái)回顧我的教育歷程和心得體會(huì)。
第一段：學(xué)生時(shí)代的懵懂和領(lǐng)悟
回首學(xué)生時(shí)代，我身處在一片濃郁的學(xué)習(xí)氛圍之中，但自身的認(rèn)知水平卻尚未達(dá)到成熟的階段。在這個(gè)階段，我很少認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和方法，整天沉浸在課堂之外的瑣事中，缺乏學(xué)習(xí)的熱情。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的領(lǐng)悟力和學(xué)習(xí)能力也得到了提升，我漸漸地明白了努力學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義。
第二段：大學(xué)時(shí)代的奮斗和成長(zhǎng)
大學(xué)時(shí)代是我教育生涯最為重要的階段之一。這個(gè)階段不僅給了我豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更教會(huì)了我成長(zhǎng)和獨(dú)立思考的能力。如果說(shuō)學(xué)生時(shí)代是茁壯成長(zhǎng)的春天，那么大學(xué)時(shí)代就是走向成熟的深秋。在這里，我接觸到了各種學(xué)科和學(xué)術(shù)思潮，結(jié)交了同齡人和老師導(dǎo)師，在他們的啟發(fā)和扶植下，我逐漸找到了自己的方向和興趣點(diǎn)，走向了更高的平臺(tái)和舞臺(tái)。
第三段：工作時(shí)代的堅(jiān)持和進(jìn)取
步入工作時(shí)代，我的教育生涯進(jìn)入了獨(dú)立進(jìn)取的階段。面對(duì)工作中的各種情境和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自我挑戰(zhàn)，鍛煉了自我思考和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)階段，我也清楚地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和工作之間的聯(lián)系和相互促進(jìn)關(guān)系，創(chuàng)造了屬于我的工作生活和積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教育的魅力和價(jià)值
教育是一門(mén)普遍適用的科學(xué)，它關(guān)乎人類(lèi)認(rèn)知和文明的進(jìn)步，也涉及到個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。在我教育生涯的各個(gè)階段，我深深認(rèn)識(shí)到了教育的魅力和價(jià)值。正是因?yàn)橛辛私逃腻N煉和指引，我才能夠縱觀大勢(shì)和理清思路，有所作為和成就。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)注重自己的教育，不斷完善自己的認(rèn)知和能力。
第五段：未來(lái)的展望和規(guī)劃
未來(lái)是一個(gè)古老而又年輕的階段，它包含了無(wú)數(shù)的可能和希望。在我未來(lái)的教育生涯中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的認(rèn)知和能力，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中做出更多的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將嘗試進(jìn)行跨界學(xué)習(xí)和思考，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和人文情懷，打造屬于自己的多元化和新時(shí)代教育理念。
總之，我的教育生涯并不順利，但卻充實(shí)而有意義。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和追求，解鎖了自己的觀察和思考能力，拓展了自己的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。這些都是我未來(lái)創(chuàng)新和發(fā)展的寶貴財(cái)富。教育是永恒的話題，它不僅是我們內(nèi)在精神世界的照明器，也是我們未來(lái)前行的航標(biāo)和指南。讓我們一起珍惜教育，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！
我的生涯彩虹心得篇二
更替，淡然而已。直到那一年我成為高三的班主任，我想時(shí)間停住，祈禱玉蘭不再開(kāi)花，這樣我可否留住你們?那一刻成為我記憶的定格，讓我再也不能淡然的路過(guò)，每次都是思念的痛深深的扎入內(nèi)心。
走過(guò)班主任工作的幾年，我將自己全部的精力和愛(ài)都投
與孩子們相處的時(shí)候，我待他們是親人。也許是我的這種親切感染了孩子，有時(shí)候晚上和學(xué)生一起放學(xué)回家，最讓我感動(dòng)的是孩子們會(huì)親昵地走上來(lái)抱抱我，親昵地喊一句“媽?zhuān)屛冶П恪！边@樣的溫暖讓我每每送走畢業(yè)班時(shí)都會(huì)陷入抑郁情緒，我想，我最痛苦的，莫過(guò)于愛(ài)了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然會(huì)在痛苦之后默默地祝福和關(guān)注他們，我親愛(ài)的孩子們!
我的生涯彩虹心得篇三
教師是教育的主導(dǎo)力量，那么教師應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫(xiě)一篇教育生涯
心得體會(huì)
呢?下面是本站小編精心整理的我的教育生涯心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
我曾在一本教育雜志上看到這樣一句話：“愛(ài)心是感化教育的一方良劑，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)可以溶化學(xué)生心中任何一座冰山”。
細(xì)細(xì)咀嚼這句話，聯(lián)想到平時(shí)我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的具體事例，我意識(shí)到德育工作的重要性，它是教育教學(xué)的基礎(chǔ)與保障，也是學(xué)校工作的重要組成部分。作為班主任，在踐行德育工作方面，我與孩子們之間的故事讓我對(duì)以德育人有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
我們班有個(gè)學(xué)生小亮有明顯的厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)很排斥，整天喊苦喊累，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，作業(yè)不及時(shí)交，上課走神。作為班主任，我深知我需要關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與情緒變化，讓每一位學(xué)生都得到全面、愉悅的發(fā)展。因此，我試圖探尋、分析他的厭學(xué)原因，希望能“對(duì)癥下藥”。通過(guò)側(cè)面了解，我得知，這個(gè)孩子從小生活在單親家庭，因?yàn)楦改鸽x異而覺(jué)得不光彩，而他的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式又比較粗暴，經(jīng)常對(duì)孩子打罵。慢慢的，小亮對(duì)家庭，包括對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生一種厭惡感。孩子的逆反心理比較嚴(yán)重，這與家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞讲粺o(wú)關(guān)系。所以要真正教育和引導(dǎo)好他，單靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長(zhǎng)的全力配合。于是，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入全面地溝通和交流，征得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持與配合。同時(shí)，我也開(kāi)始特別留意這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)遇事表現(xiàn)得特別脆弱。在與家長(zhǎng)的交流中，他的母親也提到過(guò)，孩子經(jīng)常會(huì)陷入憂傷低沉的情緒中，不愿意主動(dòng)傾訴，更不愿意向家人訴說(shuō)自己的苦惱。了解到這些情況，聯(lián)想起這個(gè)學(xué)生平時(shí)很少主動(dòng)和老師溝通，連身體不舒服都是托其他同轉(zhuǎn)達(dá)給老師，課上不積極參與課堂活動(dòng)等種種表現(xiàn)，我恍然明白了，原來(lái)他的厭學(xué)和成績(jī)的起伏不定，一直以來(lái)都與低沉脆弱的情緒有一定的關(guān)系。
自那以后，我開(kāi)始更加細(xì)致地觀察他，走近他。與他多交流，努力挖掘他身上的“亮點(diǎn)”，鼓勵(lì)他參與班級(jí)的各種活動(dòng)，和同學(xué)們一起去完成老師分配的工作，勇敢地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用自己的行動(dòng)和努力贏得同學(xué)們的贊賞。有時(shí)候，哪怕僅僅是件小事，只要是他身上的“閃光點(diǎn)”，我都會(huì)及時(shí)地大加表?yè)P(yáng)，我想用自己的言行讓他了解，他在老師的眼中與其他同學(xué)一樣，都是很棒的，以此來(lái)激起他的自尊心，逐步喚起他追求進(jìn)步的動(dòng)力。
還記得那一次，當(dāng)他得知我想由他帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀英語(yǔ)課文的時(shí)候，他的眼睛瞬間充滿了神采。此后的幾天，他每天都在認(rèn)真準(zhǔn)備，甚至?xí)е跍?zhǔn)備過(guò)程中產(chǎn)生的諸多疑問(wèn)多次主動(dòng)找到我，請(qǐng)我來(lái)幫他糾正發(fā)音。看到他努力的樣子，我由衷地高興。是啊，多好的孩子啊!只要給他機(jī)會(huì)，我想，他一定會(huì)綻放得特別美好。果然，悟性高、進(jìn)步快的小亮出色地完成了領(lǐng)讀課文的任務(wù)。當(dāng)他第一次在班里流利地讀出英文時(shí)，同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給了他，這讓他重拾信心，備受鼓舞。
現(xiàn)在的小亮開(kāi)朗了許多，課間偶爾會(huì)聽(tīng)到他爽朗的笑聲，愿意接受老師的建議，并能很認(rèn)真地完成老師交辦的任務(wù)，也愿意更多地融入到集體中來(lái)。小亮的變化讓我很欣慰，其實(shí)，像小亮這樣單親家庭的孩子，宛若海面上行駛的一葉孤舟，內(nèi)心往往是敏感而脆弱的，作為班主任，需要在師愛(ài)中加入一層母親般的疼愛(ài)，給這類(lèi)學(xué)生以更多的關(guān)注。
《學(xué)記》中說(shuō)“知其心，然后能救其失者也?！?也就是說(shuō)育人包括人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。作為班主任，在育人的過(guò)程中，理解就是要知道學(xué)生的心，了解他個(gè)人以及家庭特殊的地方，以便對(duì)癥下藥，送上關(guān)愛(ài)、送上體貼，才能走入他的內(nèi)心世界，拉近與他的心理距離。這實(shí)際上就是德育的的最好體現(xiàn)，幫助學(xué)生避過(guò)驚濤駭浪，渡過(guò)暗礁，順利地走向生活的彼岸。今后，我也會(huì)時(shí)刻將德育滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，不斷提升自己，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生溫暖的心靈港灣。
“猴子”是同學(xué)們給他起的綽號(hào)，當(dāng)我第一次聽(tīng)同學(xué)們這樣叫他時(shí)，我覺(jué)得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個(gè)瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問(wèn)題不斷。
20xx年文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學(xué)案，他總是會(huì)拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永遠(yuǎn)找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅(jiān)決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任了解情況得知，這個(gè)男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)該上初二，他其實(shí)就是個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。我恍然大悟，其實(shí)這個(gè)孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也許只是因?yàn)樗€小。作為一個(gè)只面對(duì)高中年齡段孩子的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于初中生的教育并不熟悉，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對(duì)待他?？吹剿臅?shū)桌比較亂，我會(huì)在課間他不在的時(shí)候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時(shí)，我會(huì)慢慢講給他聽(tīng);看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時(shí)，我雖然心里很生氣但還是安慰他“沒(méi)關(guān)系，不要緊”.....當(dāng)我慢慢改變后，他也慢慢變了, 變得越來(lái)越穩(wěn)重，越來(lái)越懂事。尤其是高三后，他變得非常刻苦努力，成為了班里最上進(jìn)、進(jìn)步最大的學(xué)生。元旦晚會(huì)上，在同學(xué)們的幫助下，他偷偷地為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長(zhǎng)的面，深情地給我讀了他寫(xiě)給我的信。聽(tīng)著他細(xì)細(xì)訴說(shuō)著對(duì)我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏著，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒(méi)有白費(fèi)，最終考上了滿意的本科院校。20xx年的教師節(jié)，我收到他的干媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)。我可能是你帶過(guò)最小的學(xué)生，但也是受你影響最大的學(xué)生，你改變了我太多。如果沒(méi)有你，我可能現(xiàn)在還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)該是什么模樣.......”每年的暑假、寒假他都會(huì)回來(lái)看我，會(huì)用自己打工賺的錢(qián)給我買(mǎi)小禮物。我請(qǐng)回來(lái)看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長(zhǎng)大了賺錢(qián)了，應(yīng)該孝敬老師了....... 那個(gè)男孩真的長(zhǎng)大了。
我作為第一次帶畢業(yè)生的“新”班主任，可謂是“摸著石頭過(guò)河”，有過(guò)慘痛的教訓(xùn)，也有過(guò)聊以慰藉的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)現(xiàn)一些愛(ài)搗亂的學(xué)生上自習(xí)課都安靜下來(lái)了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有學(xué)生小聲說(shuō)話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀(jì)律。而現(xiàn)在，如果我不在班里，自習(xí)課的紀(jì)律依然很好。除了臨近高考，學(xué)生開(kāi)始緊張起來(lái)這點(diǎn)原因，我想也和我經(jīng)常適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們有關(guān)。
之前有次參加培訓(xùn)，我聽(tīng)到授課老師講的關(guān)于表?yè)P(yáng)學(xué)生帶來(lái)改變的故事，我就想不妨也試一試。回來(lái)以后，我先是抓住學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步夸獎(jiǎng)他們。比如，當(dāng)我看到垃圾桶周?chē)鷽](méi)有垃圾，我就會(huì)夸他們“知道自覺(jué)愛(ài)護(hù)教室環(huán)境了”;上自習(xí)課我總會(huì)表?yè)P(yáng)幾個(gè)學(xué)生“一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很認(rèn)真”。然后，對(duì)于平常愛(ài)搗亂或是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也總會(huì)抓住他們表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們。
因?yàn)橹?、高考的緣故，學(xué)生們有十天假期，我想他們應(yīng)該玩瘋了，自然開(kāi)學(xué)前兩天的上課紀(jì)律好不到哪去。但是開(kāi)學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時(shí)竟然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生討論無(wú)關(guān)緊要的事，幾乎每個(gè)人都在埋頭學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了他們。我說(shuō)：“原本以為十天假期回來(lái)大家會(huì)很浮躁，上課紀(jì)律會(huì)很差，但是沒(méi)想到開(kāi)學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)閑聊或無(wú)所事事的。我真為你們的變化感到欣慰?！币?yàn)榭荚嚺R近，為了緩解他們的壓力，我接著說(shuō)：“其實(shí)，大家看似對(duì)成績(jī)無(wú)所謂，但是我知道你們?cè)谛牡锥枷Ｍ约耗苋〉靡粋€(gè)好成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，與成績(jī)相比，我更看重你們有沒(méi)有百分之百努力過(guò)。你們的路還很長(zhǎng)，這一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么。只是，我希望你們清楚自己的長(zhǎng)處，并能在每次考試中突出長(zhǎng)處。而且我也堅(jiān)信，你們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，一定能夠做到這一點(diǎn)。”說(shuō)完，我看看學(xué)生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動(dòng)吧。
反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，學(xué)生們不免因覺(jué)得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放棄。而現(xiàn)在，通過(guò)表?yè)P(yáng)和嘗試?yán)斫鈱W(xué)生，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會(huì)得到老師的肯定。這樣，他們不但會(huì)感覺(jué)到被別人理解了，而且還會(huì)希望被肯定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表?yè)P(yáng)從而得到強(qiáng)化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了?？梢哉f(shuō)，包容和表?yè)P(yáng)為他們提供了改變自我的動(dòng)力。
當(dāng)然，這一點(diǎn)還不足以讓學(xué)生產(chǎn)生徹底的轉(zhuǎn)變。但是，卻足以拉近我與學(xué)生的距離，讓我更加熱愛(ài)我的工作。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃龖?yīng)該以“愛(ài)”為依托，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，這樣才能真正稱(chēng)得起“老師”這樣一個(gè)稱(chēng)呼。這是我親身經(jīng)歷的一次意外收獲，今后我會(huì)用它度量自己的教育方式，并貫穿自己的整個(gè)教育生涯。
我的生涯彩虹心得篇四
愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開(kāi)始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱(chēng)cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專(zhuān)家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書(shū)的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的生涯彩虹心得篇五
昨晚收到一條微信，這么晚了還有誰(shuí)?悻悻的翻開(kāi)，竟是這般會(huì)心的溫暖。
“老師您好，一直想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，卻不好意思開(kāi)口，您鼓勵(lì)我的信息我一直存著，在我無(wú)助失落時(shí)，您對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)我也一直記著，感謝您沒(méi)有因?yàn)槲視r(shí)常缺課而放棄我這個(gè)普普通通的學(xué)生，是您讓我深切體會(huì)到被關(guān)心和體諒的幸福感覺(jué)，我以有您為老師而感到自豪，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，敬愛(ài)的梁老師!”
這的確是個(gè)普通的孩子，成績(jī)普通，長(zhǎng)相普通，寡言少
語(yǔ)，靦腆內(nèi)向，體弱多病，常常請(qǐng)假缺課，是根本就不會(huì)讓人注意的那種學(xué)生。好幾次曠課之后，我也有些煩惡他了。但當(dāng)接到他表姐的'電話后，才知道他的不幸。父母因感情不合而分手，兩人都拋棄了正在讀高三的孩子。平日里，他除了自己照顧飲食起居，還要寒窗苦讀;生病時(shí)，也是獨(dú)自捱著，無(wú)人照看。更讓人氣憤的是，就在高考的前幾天，孩子他媽竟然要變賣(mài)分割唯一的房產(chǎn)，把起訴書(shū)送到了法院。當(dāng)其他高三學(xué)子家人關(guān)懷備至的呵護(hù)下，為自己人生的關(guān)鍵一步?jīng)_刺之時(shí)，他卻在四處奔走找律師見(jiàn)法官，只為了自己能有一個(gè)棲身之所。
作為班主任，我能做的很有限。我僅僅給他打過(guò)幾次電話，要他自強(qiáng)自立，期盼他回到課堂……考前靜悟的那幾天，他回到了學(xué)校，上完了最后一堂課。之后，送考、陪考、填檔案、照畢業(yè)照，畢業(yè)班的學(xué)生已漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)我心中掛念的只剩下向來(lái)都最應(yīng)被掛念的分?jǐn)?shù)、人數(shù)之類(lèi)的時(shí)候，卻意外收到了這份無(wú)心插柳的回報(bào)和感恩。多好的孩子，也許他沒(méi)有過(guò)人的智慧和才華，沒(méi)有飛黃騰達(dá)的前途和未來(lái)，但是他這顆善良感恩的心當(dāng)是最應(yīng)被珍視的桃李之報(bào)啊。
或許是被他的情緒所感染吧，我給他回了長(zhǎng)長(zhǎng)的信息，為他鼓勁，催他奮進(jìn)。他回信說(shuō)：“老師，我從您身上看到堅(jiān)強(qiáng)，也希望自己能堅(jiān)強(qiáng)，謝謝你的支持，我會(huì)努力的!”
作家冰心說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)?！蔽覀兂３Ｕf(shuō)，做老師要給予學(xué)生愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，殊不知學(xué)生對(duì)老師也有深深的愛(ài)和依戀?？鬃釉f(shuō)：“愛(ài)之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”做一名好老師，就是要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，透過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近和學(xué)生們的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。做一名好老師，把自己的溫暖和情感傾注到學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
我的生涯彩虹心得篇六
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。
9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(zhǎng)親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(zhǎng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(zhǎng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書(shū)畫(huà)，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的生機(jī)，與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰，可見(jiàn)校方對(duì)校園的文化建設(shè)用心良苦。
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠(chéng)的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著稱(chēng)。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見(jiàn)全豹”，透過(guò)二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績(jī)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會(huì)。我們就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
我的生涯彩虹心得篇七
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺(jué)得是不可能的，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)教研的詮釋?zhuān)斫獾窖芯靠煞譃榛A(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的。專(zhuān)家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT(mén)化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專(zhuān)題講座，為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫(huà)葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專(zhuān)業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。
愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的.言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。
如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
我的生涯彩虹心得篇八
舒伯生涯彩虹圖是一種用于輔助職業(yè)規(guī)劃的工具，通過(guò)彩虹圖的方式將職業(yè)素質(zhì)、興趣愛(ài)好等信息整合在一起，幫助個(gè)人更好地了解自己，并選擇適合自己的職業(yè)道路。在參與舒伯生涯彩虹圖的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了它的價(jià)值與作用。
首先，舒伯生涯彩虹圖為我提供了一個(gè)自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)。人的一生中，對(duì)自己的了解始終是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。而舒伯生涯彩虹圖通過(guò)提供一系列問(wèn)題，促使我審視自己的職業(yè)素質(zhì)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自我的優(yōu)勢(shì)和不足。比如，在填寫(xiě)舒伯生涯彩虹圖時(shí)，我被問(wèn)到我對(duì)于不同職業(yè)的興趣程度如何，通過(guò)思考和比較，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)更感興趣，從而確認(rèn)了自己的職業(yè)方向。這個(gè)過(guò)程讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心需求和真正感興趣的領(lǐng)域，幫助我在職業(yè)規(guī)劃中更加明確目標(biāo)。
其次，舒伯生涯彩虹圖幫助我認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的多樣性。在填寫(xiě)彩虹圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的興趣范圍有時(shí)會(huì)與我原先的想法不太一致。比如，在舒伯生涯彩虹圖中，我對(duì)于社會(huì)工作產(chǎn)生了很大的興趣，而這一方面是我之前并沒(méi)有考慮過(guò)的。通過(guò)填寫(xiě)彩虹圖，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的多樣性，我們不僅僅局限于傳統(tǒng)的，已有的職業(yè)選擇，而是應(yīng)該持開(kāi)放的心態(tài)，積極探索各個(gè)方向，找到適合自己的職業(yè)。
此外，舒伯生涯彩虹圖還幫助我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。填寫(xiě)彩虹圖時(shí)，我不僅僅是關(guān)注當(dāng)前的興趣和素質(zhì)，更加注重考慮未來(lái)以及職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)性。例如，在填寫(xiě)“我將如何發(fā)展我的理想職業(yè)”這一部分時(shí)，我不僅僅按照自己目前的情況進(jìn)行設(shè)想，而是思考了自己未來(lái)的發(fā)展方向，并設(shè)定了一系列的目標(biāo)和計(jì)劃。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，職業(yè)規(guī)劃需要考慮到未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，只有這樣才能夠做出更為明智的選擇。
最后，舒伯生涯彩虹圖讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。填寫(xiě)彩虹圖時(shí)，我不僅僅是一次性地完成，而是持續(xù)不斷地對(duì)自己的彩虹圖進(jìn)行調(diào)整和更新。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我們的興趣、能力和目標(biāo)都會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化。只有持續(xù)不斷地對(duì)自己的彩虹圖進(jìn)行調(diào)整，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的變化。通過(guò)填寫(xiě)舒伯生涯彩虹圖，我深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且會(huì)將其應(yīng)用到自己的職業(yè)規(guī)劃中。
總之，舒伯生涯彩虹圖是一種非常有用的工具，通過(guò)填寫(xiě)它，我更好地了解了自己，認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的多樣性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，也清晰了職業(yè)圖譜的重要性和不斷修正的必要性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解，相信我能夠更好地找到適合自己的職業(yè)道路，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
我的生涯彩虹心得篇九
生涯彩虹是一種職業(yè)發(fā)展框架，它可以幫助個(gè)人從不同的緯度了解自己的職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)生涯彩虹不僅可以幫助我了解自己的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，還可以幫助我規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的方向。在本文中，我將分享我的生涯彩虹心得體會(huì)。
第一段：綠色階段
綠色階段是指?jìng)€(gè)人的職業(yè)發(fā)展初期，這個(gè)時(shí)期主要是學(xué)習(xí)和探索。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)人需要通過(guò)不斷的工作經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)磨煉自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地了解自己的職業(yè)定位和方向。在我的綠色階段中，我通過(guò)實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)和探索自己的職業(yè)道路。這個(gè)時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)要保持好奇心和靈活性，不斷地學(xué)習(xí)才能更好地適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)變化和自身的職業(yè)需求。
第二段：黃色階段
黃色階段是指?jìng)€(gè)人職業(yè)發(fā)展的中期。這個(gè)時(shí)期，個(gè)人需要對(duì)自己的職業(yè)方向進(jìn)行深入的了解和決策。在黃色階段，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展需要有一定的規(guī)劃性。我開(kāi)始評(píng)估自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。同時(shí)，我也需要尋求更多的機(jī)會(huì)和資源，以支持我的職業(yè)發(fā)展，比如參加更多的職業(yè)培訓(xùn)、組織以及與職業(yè)導(dǎo)師的交流等等。
第三段：橙色階段
橙色階段是指?jìng)€(gè)人職業(yè)發(fā)展的高峰階段。 在本階段，個(gè)人應(yīng)該已經(jīng)確定了自己的職業(yè)方向并且具備了相關(guān)的技能和經(jīng)驗(yàn)。在我的橙色階段中，我意識(shí)到個(gè)人職業(yè)發(fā)展的成功和職業(yè)成就有著密不可分的關(guān)系。這個(gè)時(shí)期，我不僅要保持職業(yè)上的高產(chǎn)出，還要尋找更多的挑戰(zhàn)來(lái)進(jìn)一步提高自己的職業(yè)能力和水平。
第四段：紅色階段
紅色階段是指?jìng)€(gè)人職業(yè)發(fā)展退休的階段。這個(gè)時(shí)期個(gè)人往往已經(jīng)累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能，并且需要考慮如何將這些資源轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值。在我的紅色階段中，我認(rèn)為爭(zhēng)取更多的志愿機(jī)會(huì)和社會(huì)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人職業(yè)的發(fā)展非常重要。這不僅能夠強(qiáng)化個(gè)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，還可以繼續(xù)支持我職業(yè)發(fā)展。
第五段：三種顏色可重復(fù)循環(huán)
最后，我認(rèn)為我們的職業(yè)生涯是一個(gè)不斷重復(fù)的循環(huán)。生涯彩虹的三個(gè)顏色階段是相互關(guān)聯(lián)的，每一個(gè)階段都在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上建立和改進(jìn)。因此，在每個(gè)階段，我們都需要反思自己的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和職業(yè)規(guī)劃，不斷地調(diào)整自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，以適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的不斷變化和個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的需求。
總之，生涯彩虹是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一個(gè)很好的框架。它可以幫助我們了解自己的職業(yè)狀態(tài)，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，并影響我們的職業(yè)決策和行動(dòng)。對(duì)我個(gè)人而言，生涯彩虹的不同階段都帶給我很多的收獲和啟示。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力發(fā)掘自己的潛力和價(jià)值，充分利用這些顏色階段的機(jī)會(huì)和資源，打造出屬于自己的職業(yè)發(fā)展彩虹。
我的生涯彩虹心得篇十
生涯彩虹是指由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六種顏色組成的一條生涯道路，代表著人生不同的階段和職業(yè)選擇。每個(gè)人的生涯彩虹都是獨(dú)一無(wú)二的，隨著時(shí)間的推移，不同階段的彩虹顏色也會(huì)發(fā)生變化。了解自己的生涯彩虹可以有效地指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展，幫助我們走向成功的職業(yè)之路。
第二段：紅色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
紅色生涯彩虹代表的是初入社會(huì)的階段，這個(gè)階段通常是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。紅色生涯彩虹的特點(diǎn)是充滿熱情和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也需要勇氣和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，紅色生涯彩虹的意義在于尋找個(gè)人的熱情所在，探索并發(fā)掘自己的潛力。
第三段：橙色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
橙色生涯彩虹代表的是工作進(jìn)入穩(wěn)定期的階段。這個(gè)階段通常是工作能力和經(jīng)驗(yàn)逐漸增長(zhǎng)的時(shí)期，需要注重的是個(gè)人的發(fā)展和再繼續(xù)提升。橙色生涯彩虹的特點(diǎn)是穩(wěn)定和安全，同時(shí)也需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升來(lái)跟上市場(chǎng)的變化。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，橙色生涯彩虹的意義在于尋找自己的定位和特長(zhǎng)，同時(shí)也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升以應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
第四段：藍(lán)色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
藍(lán)色生涯彩虹代表的是專(zhuān)業(yè)水平達(dá)到一定高度后的階段。這個(gè)階段通常是個(gè)人專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和成長(zhǎng)時(shí)期，需要關(guān)注的是專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的提升。藍(lán)色生涯彩虹的特點(diǎn)是技能和經(jīng)驗(yàn)的高度積累，同時(shí)也需要注重與同行的交流和學(xué)習(xí)。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，藍(lán)色生涯彩虹的意義在于深入探索個(gè)人專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深度和廣度，同時(shí)也需要積極擴(kuò)展人際網(wǎng)絡(luò)來(lái)擴(kuò)大影響和提升個(gè)人價(jià)值。
第五段：紫色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
紫色生涯彩虹代表的是個(gè)人達(dá)到成就或成功的階段。這個(gè)階段通常是個(gè)人收獲成果的時(shí)期，需要注重的是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，并向后輩分享經(jīng)驗(yàn)和啟示。紫色生涯彩虹的特點(diǎn)是成就和享受，同時(shí)也需要注重個(gè)人的情感和精神層面的提升。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，紫色生涯彩虹的意義在于以過(guò)去的成功為基礎(chǔ)，繼續(xù)探索創(chuàng)新和超越的可能，盡可能成為更好的自己。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)彩虹生涯的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的指導(dǎo)性
生涯彩虹是每個(gè)人職業(yè)生涯的傳承和發(fā)展過(guò)程，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，了解自己的生涯彩虹可以有效地引導(dǎo)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。通過(guò)對(duì)不同階段生涯彩虹的分析可以幫助個(gè)人掌握職業(yè)生涯的規(guī)律和特點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和成就。
我的生涯彩虹心得篇十一
前些天，我讀了《我的特種生涯》一書(shū)，感覺(jué)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的士兵，非常的不容易，同樣在社會(huì)中要能立住腳也不易，為些我將其中幾句話放在下面，以共勉。
……
在這里，我明白了一個(gè)道理，要想在訓(xùn)練營(yíng)里獲得尊嚴(yán)和人格，只有向他們證明：我是最優(yōu)秀的!
在這里，除了恐懼、壓力、勞累，我們一無(wú)所有。
在這里，我們最大的愿望是多睡一會(huì)兒，多吃一口。
在這里，我們無(wú)權(quán)也無(wú)力要求別人給我們尊嚴(yán)和人格，這些，都要靠我們自己去爭(zhēng)取。
在這里，我們沒(méi)有思想!我們所要做的一切，就是讓教官滿意。當(dāng)教官覺(jué)得你值得尊重的時(shí)候，他才會(huì)解釋給你聽(tīng)，為什么這么做，然而大多數(shù)人已經(jīng)沒(méi)有資格聽(tīng)到這個(gè)解釋了。
……
我的生涯彩虹心得篇十二
流年夢(mèng)回曲水邊，看煙花綻出月圓。山嵐翠，煙波醉，紅塵并非苦累輪回，心靜納萬(wàn)物，心輕助前行。
――題記
伏案提筆，是寫(xiě)早春的繁華繽紛？黃四娘家花滿蹊，自在嬌鶯恰恰啼？還是寫(xiě)暮春的西樓冷月？谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛？亦或是寫(xiě)寫(xiě)夏初的笑臉，陰木成林的通幽曲徑？筆，頓住了，有點(diǎn)猶豫了。誰(shuí)曾說(shuō)：“誰(shuí)憐我比黃花瘦？霜冷詩(shī)寒夢(mèng)醒后?！?BR> 有人說(shuō)浮生若夢(mèng)，活在夢(mèng)里吧，長(zhǎng)夢(mèng)不醒。我卻說(shuō)：夢(mèng)有美好卻也有飄渺，夢(mèng)有纏綿卻也有擦肩，夢(mèng)有歡心卻也有殘忍，夢(mèng)里有夢(mèng)卻也難圓，不過(guò)是鏡花水月，終虛無(wú)。不過(guò)是繁華落盡，終空度。寧行到水窮處，坐看云起時(shí)。也不愿在虛無(wú)縹緲完美的夢(mèng)境里迷失了自己！
初陽(yáng)經(jīng)歷了曉風(fēng)楊柳岸，晨曦微露，至夜色闌珊，身心同樣由清新充沛到困頓倦怠。花開(kāi)經(jīng)歷了含苞枝頭，百嬌千羞，至花落枝瘦，同樣歷經(jīng)了繁華盡現(xiàn)落寞的轉(zhuǎn)換。不息的生命正如這暮春，春紅東逝水，更待青帝點(diǎn)將時(shí)。無(wú)痕的流水正如這初夏，林間謝花紅，花不泣，不語(yǔ)，不驚，不喜。心靜納萬(wàn)物，心輕助前行。放下負(fù)累，輕裝上陣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞稀?BR> 人生有時(shí)會(huì)曲曲折折，如崎嶇蜿蜒的山路，一片荊棘，無(wú)從落步。
曲折的山路上，不小心荊棘無(wú)情的刺破了肌膚，鮮血淋漓的時(shí)候，我在慶幸，我依然熱血騰騰，雖然我不在年輕，撥開(kāi)雜叢，一條隱隱的路通向日照香樓生紫煙的山頂，山頂一定是攬眾入懷，還可以看見(jiàn)在空中翱翔的雄鷹，它充滿不羈的孤高和雄偉的清傲又給山頂?shù)娘L(fēng)景添加了一份神秘力量。腳邊一朵小花，執(zhí)著的泛著生命之光，只為自己開(kāi)，不為誰(shuí)紅艷。
人生有時(shí)會(huì)平平淡淡，如沒(méi)有漣漪的湖面，一片寧?kù)o，心如止水。
旖旎風(fēng)景的.藍(lán)湖，江天一色無(wú)纖塵，流光溢彩層林盡染，一只無(wú)名鳥(niǎo)輕巧的掠過(guò)湖水，蕩開(kāi)圈圈漣漪?；鸺t的紅楓如初生的太陽(yáng)，沒(méi)有秋的蕭瑟；沒(méi)有冬的低沉；沒(méi)有春的芳菲；沒(méi)有夏的肆虐；靜靜的看日出月升，寵辱不驚。生命這樣的蓬勃，又這樣的寧?kù)o。
空山鳥(niǎo)語(yǔ)兮，人與白云棲，潺潺清泉濯我心，潭深魚(yú)兒戲，風(fēng)吹山林兮，月照花影移，紅塵如夢(mèng)，聚又離?！对扑U心》在耳邊縈繞，淡泊了心境，凈化了流年，清淺歲月一幅畫(huà)面時(shí)時(shí)出現(xiàn)眼前，林中觀易,溪上對(duì)鷗，天際野云，湖心烏篷。竹樓遠(yuǎn)黛前，日出東隅而作，種豆南山荷鋤，西湖泛舟采藕，一闋觀潮海北。心如清風(fēng)，志如閑云，紅塵客，行于紅塵，度身其中，置心之外。撫一曲紅塵聚散，吟一闋離合悲歡，書(shū)一紙?zhí)斓赜朴?，我心若塵，沉浮自主。
簾外清風(fēng)明月，竹影盈盈。簾內(nèi)墨香盈袖，洋燭搖曳，筆下或深或淺的詩(shī)行，不在落筆成殤淚千行，筆下依然繁花繽紛秀乾坤，雖然是花瘦蛙鳴的春末。寫(xiě)一闋“散盡浮云落盡花，到頭明月是生涯?！背磺敖?jīng)流年，夢(mèng)回曲水邊，看煙花綻出月圓?！?BR> 山嵐翠，煙波醉，紅塵并非苦累，你我皆行僧，參禪悟道，禪不在寺廟，不在經(jīng)書(shū)，禪在心中。心靜納萬(wàn)物，心輕助前行。蘇東坡詩(shī)云：“靜故了群動(dòng)，空故納萬(wàn)境。”天地悠悠，白云蒼狗。日月永恒，歲月無(wú)痕，閑看庭前花開(kāi)花落，靜觀天邊云卷云舒，輕待細(xì)水長(zhǎng)流。
我的生涯彩虹心得篇十三
生涯規(guī)劃是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都需要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。近期，我參加了一場(chǎng)名為“生涯彩虹圖”的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，我更加深刻地意識(shí)到了生涯規(guī)劃的重要性，也體會(huì)到了規(guī)劃與實(shí)踐的過(guò)程中所帶來(lái)的成長(zhǎng)與收獲。
首先，生涯彩虹圖培訓(xùn)乃是一場(chǎng)全方位的職涯發(fā)展探索旅程。在這一過(guò)程中，我們通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與思考，梳理了個(gè)人發(fā)展的核心元素以及可能的職業(yè)方向。通過(guò)了解自己的興趣、個(gè)性、價(jià)值觀和技能特點(diǎn)等，我們得以找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。
其次，在整個(gè)培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一系列的探索實(shí)踐。通過(guò)參觀實(shí)地企業(yè)，與專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行交流，我們得以更加深入地了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。我們還進(jìn)行了模擬面試和職業(yè)咨詢等活動(dòng)，這些實(shí)踐過(guò)程將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三，生涯彩虹圖培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。在小組合作的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。通過(guò)與他人的交流與合作，我們了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，如何將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，從而取得更好的成果。
第四，培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也充分利用了現(xiàn)代科技手段，提升我們的信息獲取與處理能力。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)搜索、社交媒體、即時(shí)通訊等工具，我們可以更加便捷地獲取到關(guān)于職業(yè)發(fā)展的信息。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了辨別信息的真實(shí)性和有效性，避免陷入信息過(guò)載的困境。
最后，生涯彩虹圖培訓(xùn)促使了我對(duì)自己未來(lái)的生涯發(fā)展做出了更為明確的規(guī)劃。通過(guò)對(duì)自己的了解和探索，我找到了適合自己的職業(yè)方向，并為自己設(shè)定了一系列的目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我也明白了生涯規(guī)劃不是一次性的任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。我將不斷地進(jìn)行自我反思和調(diào)整，隨著時(shí)間的推移不斷完善自己的生涯規(guī)劃。
綜上所述，生涯彩虹圖培訓(xùn)帶給我了很多的啟示和收獲。通過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn)，我深入地認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)也明白了規(guī)劃與實(shí)踐的不可分割。我相信，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我的生涯彩虹心得篇十四
帶著好奇和興趣選修了教育電影賞析和評(píng)介，我們的龔老師是位平易近人、特別有思想的女老師，她提到，自己從事教育工作多年，就在幾天前剛過(guò)了今年的教師節(jié)，所以我們第一堂課觀看的電影就是《我的教師生涯》。
在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這部影片，每每看到那些在我們眼里看來(lái)特別幼稚、無(wú)知的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們往往是忍俊不禁?！段业慕處熒摹分v述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯，他的一生全部奉獻(xiàn)給月亮灣這個(gè)貧困的山區(qū)，從最初的從一名風(fēng)華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學(xué)生，平凡的一生無(wú)聲地演繹了德高為師，身正為范的經(jīng)典。
我本人讀的是師范專(zhuān)業(yè)，在放這部影片前，老師對(duì)我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，從教職業(yè)的特點(diǎn)，時(shí)代性，生活來(lái)觀看這部影片。雖然看電影時(shí)許多場(chǎng)景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時(shí)代跨度，很多東西都使我忍不住心痛，給我印象極深的是陳玉教書(shū)的學(xué)校有一面土坯墻，上面有醒目的標(biāo)語(yǔ)：以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。經(jīng)歷過(guò)大躍進(jìn)……，在這一切不好的.背景下，感動(dòng)的是陳玉永遠(yuǎn)不變的奉獻(xiàn)的心，他的那份堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，幾十年如一日。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)，他遭受到不少迫害，失去了回城的機(jī)會(huì)，失去了愛(ài)情，也使自己這一輩子生活在月亮灣。我不知道自己將來(lái)會(huì)不會(huì)走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出，堅(jiān)守教師崗位，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。
是的，也許在這個(gè)社會(huì)，像這樣的老師只是極少的。有人說(shuō)，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽(yáng)光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭;一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過(guò)殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
在這部影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關(guān)注與關(guān)懷。
總之，這部電影拍得樸實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，也使我備受感動(dòng)，領(lǐng)略到作為一名人民教師的'真諦。
我的生涯彩虹心得篇十五
生涯規(guī)劃是每個(gè)人人生中必不可少的一部分，它幫助我們?yōu)槲磥?lái)設(shè)立目標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)道路。在我完成生涯彩虹圖的過(guò)程中，我深深感受到了它的重要性和意義。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和潛力，也更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。以下是我在完成生涯彩虹圖過(guò)程中的一些體會(huì)和心得。
首先，生涯彩虹圖幫助我了解到了自己的興趣和愛(ài)好。通過(guò)對(duì)自己的興趣進(jìn)行深入探索和分析，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造有著濃厚的興趣。這讓我更加堅(jiān)定了選擇設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的決心。在過(guò)去的幾年里，我一直追求著創(chuàng)意和藝術(shù)的表達(dá)方式，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多快樂(lè)和滿足。通過(guò)生涯彩虹圖，我明確了自己在未來(lái)職業(yè)道路上的方向，決心朝著藝術(shù)設(shè)計(jì)師這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
其次，生涯彩虹圖幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。在這個(gè)項(xiàng)目中，我對(duì)自己進(jìn)行了一些自我評(píng)價(jià)和分析，通過(guò)對(duì)我的個(gè)人特點(diǎn)和能力的認(rèn)識(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作和組織方面有著較強(qiáng)的天賦和能力。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，相信自己可以在該領(lǐng)域中有所建樹(shù)。同時(shí)，我也明白到了自己的不足之處，比如對(duì)一些技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，這讓我明確了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高的方向。
再次，生涯彩虹圖幫助我了解到了職業(yè)發(fā)展的多樣性。通過(guò)研究和了解各種職業(yè)，我發(fā)現(xiàn)職業(yè)選擇是多種多樣的，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)。這給了我很多的啟示和靈感，讓我明白了在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，只要努力去探索和追求自己喜歡的事物，就一定能找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并在其中取得成功。通過(guò)生涯彩虹圖，我對(duì)職業(yè)選擇有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
最后，生涯彩虹圖幫助我制定了一個(gè)具體的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行清晰的思考和分析，我確定了自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。這讓我在未來(lái)的求職和發(fā)展過(guò)程中可以更加有針對(duì)性地行動(dòng)，不再盲目和迷茫。我相信只要按照自己的計(jì)劃和目標(biāo)去努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
總之，通過(guò)完成生涯彩虹圖，我對(duì)自己的興趣、潛力和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)。它幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我相信只要堅(jiān)持不懈地努力奮斗，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的夢(mèng)想。生涯彩虹圖是我人生中的一件重要的成果，它為我未來(lái)的職業(yè)道路指引了方向，使我更加有信心和勇氣面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，它也讓我明白了職業(yè)選擇的多樣性，鼓勵(lì)我去追求自己的興趣和熱愛(ài)。我對(duì)未來(lái)充滿了期待和希望，相信自己能夠取得成功。
我的生涯彩虹心得篇十六
舒伯生涯彩虹圖是一種通過(guò)可視化方法來(lái)規(guī)劃和管理個(gè)人生涯的工具。它由美國(guó)心理學(xué)家理查德·舒伯于1970年提出，并逐漸成為了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展領(lǐng)域的重要工具之一。舒伯生涯彩虹圖的使用方法簡(jiǎn)單而直觀，能夠幫助個(gè)人更好地理解自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定策略與計(jì)劃。通過(guò)分析自己的個(gè)人特質(zhì)、興趣、價(jià)值觀以及外部環(huán)境等因素，舒伯生涯彩虹圖幫助個(gè)人形成全面而具體的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。在使用舒伯生涯彩虹圖的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它的實(shí)用性和價(jià)值。
首先，舒伯生涯彩虹圖能夠幫助我深入了解自己的個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)興趣。通過(guò)填寫(xiě)彩虹圖上的各個(gè)模塊，我可以清晰地了解到自己的優(yōu)勢(shì)和潛在的發(fā)展方向。例如，在填寫(xiě)“個(gè)人特質(zhì)”模塊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的分析能力較強(qiáng)，喜歡與人交流，并具有一定的組織能力。這讓我意識(shí)到我更適合從事一些需要思考和溝通能力的工作，比如銷(xiāo)售和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。而填寫(xiě)“職業(yè)興趣”模塊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)人際關(guān)系和社交活動(dòng)很感興趣，這讓我對(duì)人力資源管理等職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我能夠更明確地確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃。
其次，舒伯生涯彩虹圖引導(dǎo)我思考個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)的匹配程度。在填寫(xiě)“個(gè)人價(jià)值觀”模塊時(shí)，我深入思考了自己重視的是什么。例如，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作和生活的平衡很重視，并希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。而在填寫(xiě)“職業(yè)目標(biāo)”模塊時(shí)，我明確了自己想要從事的職業(yè)方向和所追求的發(fā)展階段。通過(guò)對(duì)比個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)的匹配程度，我能夠更好地為自己的職業(yè)選擇做出決策，并確保在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中與自己的核心價(jià)值觀保持一致。
同時(shí)，舒伯生涯彩虹圖還提醒我考慮外部環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。在填寫(xiě)“外部環(huán)境”模塊時(shí)，我著重考慮了市場(chǎng)需求和行業(yè)前景等因素。這使我意識(shí)到在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中，需要緊密關(guān)注社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化，并靈活調(diào)整自己的策略和計(jì)劃。例如，如果某個(gè)行業(yè)的需求大幅下降，我需要及時(shí)尋找其他職業(yè)機(jī)會(huì)或者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和提升。通過(guò)將外部環(huán)境因素納入考慮范圍，我能夠在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中更好地適應(yīng)變化，并做出明智的決策。
最后，舒伯生涯彩虹圖還鼓勵(lì)我制定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并分解成可行的階段性計(jì)劃。在填寫(xiě)“職業(yè)發(fā)展目標(biāo)”和“階段性計(jì)劃”模塊時(shí)，我被要求明確規(guī)劃自己在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)，并分解成逐步實(shí)施的計(jì)劃。這使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)需要逐步實(shí)現(xiàn)，并需要持之以恒地進(jìn)行努力。通過(guò)將職業(yè)目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，我在實(shí)踐過(guò)程中更有目標(biāo)性和動(dòng)力。同時(shí)，舒伯生涯彩虹圖還提供了自我評(píng)估和反思的機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷調(diào)整和完善自己的計(jì)劃，保持職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
綜上所述，舒伯生涯彩虹圖是一種非常實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃工具。通過(guò)可視化和系統(tǒng)化的方法，舒伯生涯彩虹圖幫助我深入了解自己的個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)興趣，引導(dǎo)我思考個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)的匹配程度，提醒我考慮外部環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，并鼓勵(lì)我制定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和階段性計(jì)劃。在使用舒伯生涯彩虹圖的過(guò)程中，我不僅更清晰地認(rèn)識(shí)了自己，也對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有了更具體和有序的規(guī)劃。我相信，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，舒伯生涯彩虹圖將成為我前進(jìn)的指南，助我實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。
我的生涯彩虹心得篇十七
生涯規(guī)劃是每個(gè)人都必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題，它決定了個(gè)人未來(lái)的發(fā)展方向和生活質(zhì)量。近日，我參加了一次關(guān)于“生涯彩虹圖”的講座，深受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)生涯彩虹圖的理念，我對(duì)未來(lái)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。在此，我將分享我對(duì)生涯彩虹圖的心得體會(huì)。
首先，在生涯彩虹圖講座中，我了解到規(guī)劃一個(gè)全面的生涯需要綜合考慮個(gè)人的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀和能力。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和自我反思，我梳理出了自己的個(gè)人特長(zhǎng)和愛(ài)好，并對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)有著濃厚的興趣，同時(shí)在這個(gè)領(lǐng)域也具備一定的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。因此，我決定把藝術(shù)設(shè)計(jì)作為自己未來(lái)發(fā)展的方向，并制定了一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。
其次，生涯彩虹圖的理念還教會(huì)了我如何設(shè)置清晰的目標(biāo)并制定實(shí)施計(jì)劃。一個(gè)好的規(guī)劃需要目標(biāo)作為驅(qū)動(dòng)力，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在講座中，我學(xué)到了SMART原則，即目標(biāo)要具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可行（Attainable）、相關(guān)（Relevant）和有時(shí)限（Time-bound）。這個(gè)原則幫助我將目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)步驟，并幫助我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃。我計(jì)劃在大學(xué)期間學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高藝術(shù)技能，并積極參與實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)。我還計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)深造，通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
除此之外，生涯彩虹圖的理念還教會(huì)了我如何拓寬自己的視野和獲取更多的資源。在講座中，我了解到信息和資源的獲取對(duì)于個(gè)人規(guī)劃至關(guān)重要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、公開(kāi)課等渠道，我可以隨時(shí)隨地獲取到各種知識(shí)和信息。在職業(yè)規(guī)劃中，我還應(yīng)該持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)趨勢(shì)，并積極參加相關(guān)行業(yè)的交流和研討活動(dòng)。此外，我還學(xué)到了人際關(guān)系的重要性。通過(guò)積極地和不同領(lǐng)域的人交流和合作，我可以拓寬自己的人脈資源，并從他們那里獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
再者，生涯彩虹圖的理念強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)和技能的更新速度非?？?，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。我明白了只有不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和技能，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)的發(fā)展。因此，我決定在學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。我計(jì)劃通過(guò)閱讀、聽(tīng)課、參加培訓(xùn)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
最后，生涯彩虹圖的理念讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。通過(guò)規(guī)劃和實(shí)施，我相信自己一定能夠找到屬于自己的彩虹之路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我深信，生涯彩虹圖的理念將成為我未來(lái)生涯規(guī)劃的重要參考和指導(dǎo)，幫我找到真正適合自己的方向。
總而言之，參加生涯彩虹圖講座讓我從一個(gè)更寬廣的角度去思考生涯規(guī)劃的問(wèn)題。我明白了個(gè)人的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀和能力是決定個(gè)人生涯發(fā)展方向的關(guān)鍵，而一個(gè)好的規(guī)劃需要目標(biāo)和計(jì)劃的支持。通過(guò)彩虹圖的理念，我了解到了如何拓寬自己的視野和獲取更多的資源，以及如何持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠發(fā)現(xiàn)和邁向自己的彩虹之路。
我的生涯彩虹心得篇十八
這篇是讀《我的特種生涯》的心得感悟，歡迎大家閱讀。
國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛，是誰(shuí)，在無(wú)私地為我們保衛(wèi)著我們的家園，是他們——迷彩服!這是我對(duì)他們的統(tǒng)稱(chēng)，我喜歡每一位軍人。
看了這本書(shū)，我終于知道一位合格的軍人要經(jīng)過(guò)怎樣的訓(xùn)練，才能真正的成長(zhǎng)，我在心里由衷地佩服他們。尤其是主人公小葉。
這本書(shū)講述了一個(gè)特種兵的成長(zhǎng)過(guò)程，他所經(jīng)歷的輝煌與衰落，從“煉獄”開(kāi)始，他選擇了和教官對(duì)著干，教官的破口大罵，不把他們當(dāng)人看，他都忍了下來(lái)，因?yàn)樗环?，他打心里就是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。 對(duì)著糞便吃飯、吃下餿了的飯菜、負(fù)重50公里跑...體力的耗費(fèi)，咬緊牙關(guān)憑借意志力在支撐，在叢林特種部隊(duì)，實(shí)力才是在這里站住腳得唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有實(shí)力就只有被踢出的下場(chǎng)。
在感受他們接受這樣的訓(xùn)練，我的心始終懸著，生怕有什么意外發(fā)生，在這里我學(xué)到了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，看到了真正屬于軍人的靈魂，我們不管在什么時(shí)候都要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)改變一個(gè)人，就像我們學(xué)籃球裁判，每天都?xì)獾煤茉?，但是我不?huì)認(rèn)為是累，我反倒覺(jué)得過(guò)意不去，因?yàn)槟敲炊嗟膸煾缗阒覀円黄鹪诒伙L(fēng)吹，在飽受著春日里寒風(fēng)的侵襲，我的心里除了感動(dòng)，就是要努力地學(xué)好裁判，我知道這才是他們最愿意看到的，我會(huì)怒力，因?yàn)樾∪~在激勵(lì)著我。
隨著時(shí)間的推移，小葉開(kāi)始接觸了他最擅長(zhǎng)的射擊，他的實(shí)力也凸顯了出來(lái)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，經(jīng)過(guò)各種特殊的訓(xùn)練，它具備了參加任務(wù)的實(shí)力，每一次的任務(wù)都很艱巨，他們要學(xué)會(huì)消滅敵人，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，他是一名出色的狙擊手，槍法準(zhǔn)的讓人害怕，1120米的實(shí)戰(zhàn)記錄，兩槍擊斃罪犯，每一次的出人物回來(lái)都會(huì)接受心理輔導(dǎo)，因?yàn)槊看味紩?huì)殺人，這是他們有很大的心理壓力，但我佩服他們的承受能力。但一次空降意外，他的腿骨折，由于血液感染，昏迷了一個(gè)多月，才死里逃生，可是他再也不是生機(jī)勃發(fā)的狙擊手獵鷹了，復(fù)員后，他回到了地方，還一度因?yàn)楣ぷ鞫鄲?，但最后他還是找到了適合自己的生活。
看過(guò)這本書(shū)，我懂得了作為一名軍人的職責(zé)，在他們因?yàn)樽鋈蝿?wù)而殺人時(shí)，往往都會(huì)說(shuō)上一句話——我們只是士兵，我們要忠于祖國(guó)，執(zhí)行上級(jí)的命令。多么有力的一句話，每次都是用這句話安慰著自己，沒(méi)有什么更好的辦法，因?yàn)槟鞘翘胤N部隊(duì)。不容許有感情摻雜在任務(wù)里面。甚至，就連和家人聯(lián)系都成了奢侈。
我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的，連軍人的十分之一都不到，我再也不會(huì)叫苦叫累了，因?yàn)槿~子的形象已經(jīng)深深地印在了我的心里，我會(huì)一直向著我的目標(biāo)努力，我堅(jiān)信自己會(huì)堅(jiān)持的。
學(xué)習(xí)了這本書(shū)，它所帶給我的不僅僅是心靈的震撼，同樣也是鼓勵(lì)，學(xué)到了他們不怕苦不怕累的精神，學(xué)到了很微小的事物都會(huì)導(dǎo)致失敗的道理，認(rèn)真細(xì)心地做一件事，對(duì)什么都要有耐心，多留心身邊的變化對(duì)我們有好處，也教會(huì)了我很多，我學(xué)會(huì)了怎么來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，也許這就會(huì)讓我們受益終生，一個(gè)人的經(jīng)歷有限，但它可以去參考別人的經(jīng)歷，去填充自己，就像小葉學(xué)習(xí)其他特種兵的室內(nèi)作戰(zhàn)技巧，學(xué)會(huì)了就教給其他人，知識(shí)是用來(lái)發(fā)展的，在這里體現(xiàn)得淋漓盡致，我羨慕他的經(jīng)歷，我更希望自己能夠?qū)W習(xí)他的精神。
不管在什么時(shí)候都保持鎮(zhèn)靜，保持著頭腦的清醒。就像師哥們說(shuō)的，學(xué)籃球裁判，不好好練習(xí)，上場(chǎng)了就該不行了，會(huì)很緊張，也許第一次上場(chǎng)一次哨也吹不響，這就需要良好的心理素質(zhì)。
一本書(shū)就這樣的看完了，有時(shí)會(huì)因?yàn)榍楣?jié)而哭，有時(shí)會(huì)笑，我把自己融到了書(shū)里面，感受著自己永遠(yuǎn)也接觸不到的生活，我會(huì)在心里為全中國(guó)的士兵加油，因?yàn)樗麄兙褪怯⑿?。至少我是仰慕他們的?BR> 我們每一個(gè)生活幸福的人都要有一顆感恩的心，感謝每一位士兵，是他們放棄了自己的青春，為我們守護(hù)著國(guó)家的安寧。
獵鷹的《我的特種生涯》這本書(shū)我看了兩次，每一次看我都會(huì)感動(dòng)得流下眼淚。我很詫異，這究竟是一種怎樣的情感讓我竟能在其中受到如此大的震撼。
這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)共和國(guó)的特種兵的故事。主人公葉子從一個(gè)不知世事的毛頭小子，被家人強(qiáng)行送去當(dāng)兵，然而這不情愿的開(kāi)始卻造就了一個(gè)優(yōu)秀的特種兵。于是葉子變成了獵鷹——一個(gè)沉穩(wěn)淡定、成就卓著的阻擊手。
“我是一個(gè)士兵，我忠于我的祖國(guó)，我要執(zhí)行上級(jí)的命令”這句在書(shū)中不斷重復(fù)的句子，簡(jiǎn)單的一個(gè)陳述句卻也是一句鏗鏘的吶喊。是的，這個(gè)士兵，把精力的獻(xiàn)給了祖國(guó)、部隊(duì)，甚至自己的生命都仿佛不是自己的，做好了一切為祖國(guó)獻(xiàn)身的準(zhǔn)備。他是偉大的，他又是孤獨(dú)的。獵鷹進(jìn)入特偵隊(duì)時(shí)，帶他的師傅就跟他說(shuō)：“阻擊手要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，要與他人保持一定的距離”。于是即使師傅退伍了，他們也不擁抱，而僅僅是握手?？墒俏帐珠g卻充滿了彼此間的不舍與無(wú)奈。
愛(ài)情，對(duì)于一個(gè)久居軍營(yíng)的士兵來(lái)說(shuō)，是奢侈的。那個(gè)雪凝的姑娘，是否知道葉子有多么的愛(ài)她?有過(guò)的愛(ài)情，短暫得如同從來(lái)沒(méi)有，卻讓那個(gè)冷酷的獵鷹變成了柔情的葉子，從此在心里深深地藏著那個(gè)叫雪凝的名字。坐在山坡上，看著遠(yuǎn)方的星星，輕唱《當(dāng)你的秀發(fā)拂過(guò)我的鋼槍》，獵鷹的心里是否在說(shuō)“祝福你，我親愛(ài)的姑娘”?而那個(gè)愛(ài)著獵鷹的小穎，獵鷹只能說(shuō)：“如果有下輩子，我會(huì)娶你的”。
這個(gè)世界上是否真的有注定?注定了優(yōu)秀過(guò)后會(huì)是無(wú)法消除的凄涼?在一次執(zhí)行任務(wù)中，由于失誤，從此獵鷹又成了葉子，而再也無(wú)法回到那個(gè)屬于他的阻擊手的舞臺(tái)。看到這里，我的心揪著，充滿了惋惜。然而，獵鷹是理智的，在軍隊(duì)不需要他的時(shí)候毅然選擇了離開(kāi)，過(guò)一種屬于葉子的生活?？墒牵咸爝€是很殘忍，讓重新進(jìn)入社會(huì)的他，工作失利，第一筆投資就被騙了……我哽咽了，心很痛，想著老天太不公平了。可是，葉子并不氣餒，他相信多年的軍隊(duì)生活總該讓他學(xué)到點(diǎn)什么能夠用到生活上。最后他也在醫(yī)藥代表這個(gè)工作中取得一定的收獲。
前些天，我讀了《我的特種生涯》一書(shū)，感覺(jué)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的士兵，非常的不容易，同樣在社會(huì)中要能立住腳也不易，為些我將其中幾句話放在下面，以共勉。
……
在這里，我明白了一個(gè)道理，要想在訓(xùn)練營(yíng)里獲得尊嚴(yán)和人格，只有向他們證明：我是最優(yōu)秀的!
在這里，除了恐懼、壓力、勞累，我們一無(wú)所有。
在這里，我們最大的愿望是多睡一會(huì)兒，多吃一口。
在這里，我們無(wú)權(quán)也無(wú)力要求別人給我們尊嚴(yán)和人格，這些，都要靠我們自己去爭(zhēng)取。
在這里，我們沒(méi)有思想!我們所要做的一切，就是讓教官滿意。當(dāng)教官覺(jué)得你值得尊重的時(shí)候，他才會(huì)解釋給你聽(tīng)，為什么這么做，然而大多數(shù)人已經(jīng)沒(méi)有資格聽(tīng)到這個(gè)解釋了。
……
我的生涯彩虹心得篇十九
國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛，是誰(shuí)，在無(wú)私地為我們保衛(wèi)著我們的家園，是他們——迷彩服!這是我對(duì)他們的統(tǒng)稱(chēng)，我喜歡每一位軍人。
看了這本書(shū)，我終于知道一位合格的軍人要經(jīng)過(guò)怎樣的訓(xùn)練，才能真正的成長(zhǎng)，我在心里由衷地佩服他們。尤其是主人公小葉。
這本書(shū)講述了一個(gè)特種兵的成長(zhǎng)過(guò)程，他所經(jīng)歷的輝煌與衰落，從“煉獄”開(kāi)始，他選擇了和教官對(duì)著干，教官的破口大罵，不把他們當(dāng)人看，他都忍了下來(lái)，因?yàn)樗环?，他打心里就是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。 對(duì)著糞便吃飯、吃下餿了的飯菜、負(fù)重50公里跑...體力的耗費(fèi)，咬緊牙關(guān)憑借意志力在支撐，在叢林特種部隊(duì)，實(shí)力才是在這里站住腳得唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有實(shí)力就只有被踢出的下場(chǎng)。
在感受他們接受這樣的訓(xùn)練，我的心始終懸著，生怕有什么意外發(fā)生，在這里我學(xué)到了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，看到了真正屬于軍人的靈魂，我們不管在什么時(shí)候都要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)改變一個(gè)人，就像我們學(xué)籃球裁判，每天都?xì)獾煤茉?，但是我不?huì)認(rèn)為是累，我反倒覺(jué)得過(guò)意不去，因?yàn)槟敲炊嗟膸煾缗阒覀円黄鹪诒伙L(fēng)吹，在飽受著春日里寒風(fēng)的侵襲，我的心里除了感動(dòng)，就是要努力地學(xué)好裁判，我知道這才是他們最愿意看到的，我會(huì)怒力，因?yàn)樾∪~在激勵(lì)著我。
隨著時(shí)間的推移，小葉開(kāi)始接觸了他最擅長(zhǎng)的射擊，他的實(shí)力也凸顯了出來(lái)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，經(jīng)過(guò)各種特殊的訓(xùn)練，它具備了參加任務(wù)的實(shí)力，每一次的任務(wù)都很艱巨，他們要學(xué)會(huì)消滅敵人，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，他是一名出色的狙擊手，槍法準(zhǔn)的讓人害怕，1120米的實(shí)戰(zhàn)記錄，兩槍擊斃罪犯，每一次的出人物回來(lái)都會(huì)接受心理輔導(dǎo)，因?yàn)槊看味紩?huì)殺人，這是他們有很大的心理壓力，但我佩服他們的承受能力。但一次空降意外，他的腿骨折，由于血液感染，昏迷了一個(gè)多月，才死里逃生，可是他再也不是生機(jī)勃發(fā)的狙擊手獵鷹了，復(fù)員后，他回到了地方，還一度因?yàn)楣ぷ鞫鄲?，但最后他還是找到了適合自己的生活。
看過(guò)這本書(shū)，我懂得了作為一名軍人的職責(zé)，在他們因?yàn)樽鋈蝿?wù)而殺人時(shí)，往往都會(huì)說(shuō)上一句話——我們只是士兵，我們要忠于祖國(guó)，執(zhí)行上級(jí)的命令。多么有力的一句話，每次都是用這句話安慰著自己，沒(méi)有什么更好的辦法，因?yàn)槟鞘翘胤N部隊(duì)。不容許有感情摻雜在任務(wù)里面。甚至，就連和家人聯(lián)系都成了奢侈。
我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的，連軍人的十分之一都不到，我再也不會(huì)叫苦叫累了，因?yàn)槿~子的形象已經(jīng)深深地印在了我的心里，我會(huì)一直向著我的目標(biāo)努力，我堅(jiān)信自己會(huì)堅(jiān)持的。
學(xué)習(xí)了這本書(shū)，它所帶給我的不僅僅是心靈的震撼，同樣也是鼓勵(lì)，學(xué)到了他們不怕苦不怕累的精神，學(xué)到了很微小的事物都會(huì)導(dǎo)致失敗的道理，認(rèn)真細(xì)心地做一件事，對(duì)什么都要有耐心，多留心身邊的變化對(duì)我們有好處，也教會(huì)了我很多，我學(xué)會(huì)了怎么來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，也許這就會(huì)讓我們受益終生，一個(gè)人的經(jīng)歷有限，但它可以去參考別人的經(jīng)歷，去填充自己，就像小葉學(xué)習(xí)其他特種兵的室內(nèi)作戰(zhàn)技巧，學(xué)會(huì)了就教給其他人，知識(shí)是用來(lái)發(fā)展的，在這里體現(xiàn)得淋漓盡致，我羨慕他的經(jīng)歷，我更希望自己能夠?qū)W習(xí)他的精神。
不管在什么時(shí)候都保持鎮(zhèn)靜，保持著頭腦的清醒。就像師哥們說(shuō)的，學(xué)籃球裁判，不好好練習(xí)，上場(chǎng)了就該不行了，會(huì)很緊張，也許第一次上場(chǎng)一次哨也吹不響，這就需要良好的心理素質(zhì)。
一本書(shū)就這樣的看完了，有時(shí)會(huì)因?yàn)榍楣?jié)而哭，有時(shí)會(huì)笑，我把自己融到了書(shū)里面，感受著自己永遠(yuǎn)也接觸不到的生活，我會(huì)在心里為全中國(guó)的士兵加油，因?yàn)樗麄兙褪怯⑿邸Ｖ辽傥沂茄瞿剿麄兊摹?BR> 我們每一個(gè)生活幸福的人都要有一顆感恩的心，感謝每一位士兵，是他們放棄了自己的青春，為我們守護(hù)著國(guó)家的安寧。
我的生涯彩虹心得篇一
隨著時(shí)間的推移，我的教育生涯進(jìn)入了一個(gè)新的階段。回顧我多年的學(xué)習(xí)生涯，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)一個(gè)人的塑造和成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我今天想通過(guò)寫(xiě)一篇文章來(lái)回顧我的教育歷程和心得體會(huì)。
第一段：學(xué)生時(shí)代的懵懂和領(lǐng)悟
回首學(xué)生時(shí)代，我身處在一片濃郁的學(xué)習(xí)氛圍之中，但自身的認(rèn)知水平卻尚未達(dá)到成熟的階段。在這個(gè)階段，我很少認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和方法，整天沉浸在課堂之外的瑣事中，缺乏學(xué)習(xí)的熱情。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的領(lǐng)悟力和學(xué)習(xí)能力也得到了提升，我漸漸地明白了努力學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義。
第二段：大學(xué)時(shí)代的奮斗和成長(zhǎng)
大學(xué)時(shí)代是我教育生涯最為重要的階段之一。這個(gè)階段不僅給了我豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更教會(huì)了我成長(zhǎng)和獨(dú)立思考的能力。如果說(shuō)學(xué)生時(shí)代是茁壯成長(zhǎng)的春天，那么大學(xué)時(shí)代就是走向成熟的深秋。在這里，我接觸到了各種學(xué)科和學(xué)術(shù)思潮，結(jié)交了同齡人和老師導(dǎo)師，在他們的啟發(fā)和扶植下，我逐漸找到了自己的方向和興趣點(diǎn)，走向了更高的平臺(tái)和舞臺(tái)。
第三段：工作時(shí)代的堅(jiān)持和進(jìn)取
步入工作時(shí)代，我的教育生涯進(jìn)入了獨(dú)立進(jìn)取的階段。面對(duì)工作中的各種情境和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自我挑戰(zhàn)，鍛煉了自我思考和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)階段，我也清楚地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和工作之間的聯(lián)系和相互促進(jìn)關(guān)系，創(chuàng)造了屬于我的工作生活和積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教育的魅力和價(jià)值
教育是一門(mén)普遍適用的科學(xué)，它關(guān)乎人類(lèi)認(rèn)知和文明的進(jìn)步，也涉及到個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。在我教育生涯的各個(gè)階段，我深深認(rèn)識(shí)到了教育的魅力和價(jià)值。正是因?yàn)橛辛私逃腻N煉和指引，我才能夠縱觀大勢(shì)和理清思路，有所作為和成就。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)注重自己的教育，不斷完善自己的認(rèn)知和能力。
第五段：未來(lái)的展望和規(guī)劃
未來(lái)是一個(gè)古老而又年輕的階段，它包含了無(wú)數(shù)的可能和希望。在我未來(lái)的教育生涯中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的認(rèn)知和能力，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中做出更多的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將嘗試進(jìn)行跨界學(xué)習(xí)和思考，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和人文情懷，打造屬于自己的多元化和新時(shí)代教育理念。
總之，我的教育生涯并不順利，但卻充實(shí)而有意義。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和追求，解鎖了自己的觀察和思考能力，拓展了自己的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。這些都是我未來(lái)創(chuàng)新和發(fā)展的寶貴財(cái)富。教育是永恒的話題，它不僅是我們內(nèi)在精神世界的照明器，也是我們未來(lái)前行的航標(biāo)和指南。讓我們一起珍惜教育，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！
我的生涯彩虹心得篇二
更替，淡然而已。直到那一年我成為高三的班主任，我想時(shí)間停住，祈禱玉蘭不再開(kāi)花，這樣我可否留住你們?那一刻成為我記憶的定格，讓我再也不能淡然的路過(guò)，每次都是思念的痛深深的扎入內(nèi)心。
走過(guò)班主任工作的幾年，我將自己全部的精力和愛(ài)都投
與孩子們相處的時(shí)候，我待他們是親人。也許是我的這種親切感染了孩子，有時(shí)候晚上和學(xué)生一起放學(xué)回家，最讓我感動(dòng)的是孩子們會(huì)親昵地走上來(lái)抱抱我，親昵地喊一句“媽?zhuān)屛冶П恪！边@樣的溫暖讓我每每送走畢業(yè)班時(shí)都會(huì)陷入抑郁情緒，我想，我最痛苦的，莫過(guò)于愛(ài)了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然會(huì)在痛苦之后默默地祝福和關(guān)注他們，我親愛(ài)的孩子們!
我的生涯彩虹心得篇三
教師是教育的主導(dǎo)力量，那么教師應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫(xiě)一篇教育生涯
心得體會(huì)
呢?下面是本站小編精心整理的我的教育生涯心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
我曾在一本教育雜志上看到這樣一句話：“愛(ài)心是感化教育的一方良劑，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)可以溶化學(xué)生心中任何一座冰山”。
細(xì)細(xì)咀嚼這句話，聯(lián)想到平時(shí)我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的具體事例，我意識(shí)到德育工作的重要性，它是教育教學(xué)的基礎(chǔ)與保障，也是學(xué)校工作的重要組成部分。作為班主任，在踐行德育工作方面，我與孩子們之間的故事讓我對(duì)以德育人有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
我們班有個(gè)學(xué)生小亮有明顯的厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)很排斥，整天喊苦喊累，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，作業(yè)不及時(shí)交，上課走神。作為班主任，我深知我需要關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與情緒變化，讓每一位學(xué)生都得到全面、愉悅的發(fā)展。因此，我試圖探尋、分析他的厭學(xué)原因，希望能“對(duì)癥下藥”。通過(guò)側(cè)面了解，我得知，這個(gè)孩子從小生活在單親家庭，因?yàn)楦改鸽x異而覺(jué)得不光彩，而他的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式又比較粗暴，經(jīng)常對(duì)孩子打罵。慢慢的，小亮對(duì)家庭，包括對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生一種厭惡感。孩子的逆反心理比較嚴(yán)重，這與家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞讲粺o(wú)關(guān)系。所以要真正教育和引導(dǎo)好他，單靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長(zhǎng)的全力配合。于是，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入全面地溝通和交流，征得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持與配合。同時(shí)，我也開(kāi)始特別留意這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)遇事表現(xiàn)得特別脆弱。在與家長(zhǎng)的交流中，他的母親也提到過(guò)，孩子經(jīng)常會(huì)陷入憂傷低沉的情緒中，不愿意主動(dòng)傾訴，更不愿意向家人訴說(shuō)自己的苦惱。了解到這些情況，聯(lián)想起這個(gè)學(xué)生平時(shí)很少主動(dòng)和老師溝通，連身體不舒服都是托其他同轉(zhuǎn)達(dá)給老師，課上不積極參與課堂活動(dòng)等種種表現(xiàn)，我恍然明白了，原來(lái)他的厭學(xué)和成績(jī)的起伏不定，一直以來(lái)都與低沉脆弱的情緒有一定的關(guān)系。
自那以后，我開(kāi)始更加細(xì)致地觀察他，走近他。與他多交流，努力挖掘他身上的“亮點(diǎn)”，鼓勵(lì)他參與班級(jí)的各種活動(dòng)，和同學(xué)們一起去完成老師分配的工作，勇敢地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用自己的行動(dòng)和努力贏得同學(xué)們的贊賞。有時(shí)候，哪怕僅僅是件小事，只要是他身上的“閃光點(diǎn)”，我都會(huì)及時(shí)地大加表?yè)P(yáng)，我想用自己的言行讓他了解，他在老師的眼中與其他同學(xué)一樣，都是很棒的，以此來(lái)激起他的自尊心，逐步喚起他追求進(jìn)步的動(dòng)力。
還記得那一次，當(dāng)他得知我想由他帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀英語(yǔ)課文的時(shí)候，他的眼睛瞬間充滿了神采。此后的幾天，他每天都在認(rèn)真準(zhǔn)備，甚至?xí)е跍?zhǔn)備過(guò)程中產(chǎn)生的諸多疑問(wèn)多次主動(dòng)找到我，請(qǐng)我來(lái)幫他糾正發(fā)音。看到他努力的樣子，我由衷地高興。是啊，多好的孩子啊!只要給他機(jī)會(huì)，我想，他一定會(huì)綻放得特別美好。果然，悟性高、進(jìn)步快的小亮出色地完成了領(lǐng)讀課文的任務(wù)。當(dāng)他第一次在班里流利地讀出英文時(shí)，同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給了他，這讓他重拾信心，備受鼓舞。
現(xiàn)在的小亮開(kāi)朗了許多，課間偶爾會(huì)聽(tīng)到他爽朗的笑聲，愿意接受老師的建議，并能很認(rèn)真地完成老師交辦的任務(wù)，也愿意更多地融入到集體中來(lái)。小亮的變化讓我很欣慰，其實(shí)，像小亮這樣單親家庭的孩子，宛若海面上行駛的一葉孤舟，內(nèi)心往往是敏感而脆弱的，作為班主任，需要在師愛(ài)中加入一層母親般的疼愛(ài)，給這類(lèi)學(xué)生以更多的關(guān)注。
《學(xué)記》中說(shuō)“知其心，然后能救其失者也?！?也就是說(shuō)育人包括人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。作為班主任，在育人的過(guò)程中，理解就是要知道學(xué)生的心，了解他個(gè)人以及家庭特殊的地方，以便對(duì)癥下藥，送上關(guān)愛(ài)、送上體貼，才能走入他的內(nèi)心世界，拉近與他的心理距離。這實(shí)際上就是德育的的最好體現(xiàn)，幫助學(xué)生避過(guò)驚濤駭浪，渡過(guò)暗礁，順利地走向生活的彼岸。今后，我也會(huì)時(shí)刻將德育滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，不斷提升自己，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生溫暖的心靈港灣。
“猴子”是同學(xué)們給他起的綽號(hào)，當(dāng)我第一次聽(tīng)同學(xué)們這樣叫他時(shí)，我覺(jué)得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個(gè)瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問(wèn)題不斷。
20xx年文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學(xué)案，他總是會(huì)拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永遠(yuǎn)找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅(jiān)決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任了解情況得知，這個(gè)男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)該上初二，他其實(shí)就是個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。我恍然大悟，其實(shí)這個(gè)孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也許只是因?yàn)樗€小。作為一個(gè)只面對(duì)高中年齡段孩子的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于初中生的教育并不熟悉，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對(duì)待他?？吹剿臅?shū)桌比較亂，我會(huì)在課間他不在的時(shí)候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時(shí)，我會(huì)慢慢講給他聽(tīng);看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時(shí)，我雖然心里很生氣但還是安慰他“沒(méi)關(guān)系，不要緊”.....當(dāng)我慢慢改變后，他也慢慢變了, 變得越來(lái)越穩(wěn)重，越來(lái)越懂事。尤其是高三后，他變得非常刻苦努力，成為了班里最上進(jìn)、進(jìn)步最大的學(xué)生。元旦晚會(huì)上，在同學(xué)們的幫助下，他偷偷地為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長(zhǎng)的面，深情地給我讀了他寫(xiě)給我的信。聽(tīng)著他細(xì)細(xì)訴說(shuō)著對(duì)我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏著，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒(méi)有白費(fèi)，最終考上了滿意的本科院校。20xx年的教師節(jié)，我收到他的干媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)。我可能是你帶過(guò)最小的學(xué)生，但也是受你影響最大的學(xué)生，你改變了我太多。如果沒(méi)有你，我可能現(xiàn)在還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)該是什么模樣.......”每年的暑假、寒假他都會(huì)回來(lái)看我，會(huì)用自己打工賺的錢(qián)給我買(mǎi)小禮物。我請(qǐng)回來(lái)看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長(zhǎng)大了賺錢(qián)了，應(yīng)該孝敬老師了....... 那個(gè)男孩真的長(zhǎng)大了。
我作為第一次帶畢業(yè)生的“新”班主任，可謂是“摸著石頭過(guò)河”，有過(guò)慘痛的教訓(xùn)，也有過(guò)聊以慰藉的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)現(xiàn)一些愛(ài)搗亂的學(xué)生上自習(xí)課都安靜下來(lái)了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有學(xué)生小聲說(shuō)話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀(jì)律。而現(xiàn)在，如果我不在班里，自習(xí)課的紀(jì)律依然很好。除了臨近高考，學(xué)生開(kāi)始緊張起來(lái)這點(diǎn)原因，我想也和我經(jīng)常適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們有關(guān)。
之前有次參加培訓(xùn)，我聽(tīng)到授課老師講的關(guān)于表?yè)P(yáng)學(xué)生帶來(lái)改變的故事，我就想不妨也試一試。回來(lái)以后，我先是抓住學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步夸獎(jiǎng)他們。比如，當(dāng)我看到垃圾桶周?chē)鷽](méi)有垃圾，我就會(huì)夸他們“知道自覺(jué)愛(ài)護(hù)教室環(huán)境了”;上自習(xí)課我總會(huì)表?yè)P(yáng)幾個(gè)學(xué)生“一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很認(rèn)真”。然后，對(duì)于平常愛(ài)搗亂或是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也總會(huì)抓住他們表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們。
因?yàn)橹?、高考的緣故，學(xué)生們有十天假期，我想他們應(yīng)該玩瘋了，自然開(kāi)學(xué)前兩天的上課紀(jì)律好不到哪去。但是開(kāi)學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時(shí)竟然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生討論無(wú)關(guān)緊要的事，幾乎每個(gè)人都在埋頭學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了他們。我說(shuō)：“原本以為十天假期回來(lái)大家會(huì)很浮躁，上課紀(jì)律會(huì)很差，但是沒(méi)想到開(kāi)學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)閑聊或無(wú)所事事的。我真為你們的變化感到欣慰?！币?yàn)榭荚嚺R近，為了緩解他們的壓力，我接著說(shuō)：“其實(shí)，大家看似對(duì)成績(jī)無(wú)所謂，但是我知道你們?cè)谛牡锥枷Ｍ约耗苋〉靡粋€(gè)好成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，與成績(jī)相比，我更看重你們有沒(méi)有百分之百努力過(guò)。你們的路還很長(zhǎng)，這一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么。只是，我希望你們清楚自己的長(zhǎng)處，并能在每次考試中突出長(zhǎng)處。而且我也堅(jiān)信，你們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，一定能夠做到這一點(diǎn)。”說(shuō)完，我看看學(xué)生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動(dòng)吧。
反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，學(xué)生們不免因覺(jué)得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放棄。而現(xiàn)在，通過(guò)表?yè)P(yáng)和嘗試?yán)斫鈱W(xué)生，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會(huì)得到老師的肯定。這樣，他們不但會(huì)感覺(jué)到被別人理解了，而且還會(huì)希望被肯定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表?yè)P(yáng)從而得到強(qiáng)化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了?？梢哉f(shuō)，包容和表?yè)P(yáng)為他們提供了改變自我的動(dòng)力。
當(dāng)然，這一點(diǎn)還不足以讓學(xué)生產(chǎn)生徹底的轉(zhuǎn)變。但是，卻足以拉近我與學(xué)生的距離，讓我更加熱愛(ài)我的工作。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃龖?yīng)該以“愛(ài)”為依托，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，這樣才能真正稱(chēng)得起“老師”這樣一個(gè)稱(chēng)呼。這是我親身經(jīng)歷的一次意外收獲，今后我會(huì)用它度量自己的教育方式，并貫穿自己的整個(gè)教育生涯。
我的生涯彩虹心得篇四
愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開(kāi)始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱(chēng)cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專(zhuān)家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書(shū)的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的生涯彩虹心得篇五
昨晚收到一條微信，這么晚了還有誰(shuí)?悻悻的翻開(kāi)，竟是這般會(huì)心的溫暖。
“老師您好，一直想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，卻不好意思開(kāi)口，您鼓勵(lì)我的信息我一直存著，在我無(wú)助失落時(shí)，您對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)我也一直記著，感謝您沒(méi)有因?yàn)槲視r(shí)常缺課而放棄我這個(gè)普普通通的學(xué)生，是您讓我深切體會(huì)到被關(guān)心和體諒的幸福感覺(jué)，我以有您為老師而感到自豪，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，敬愛(ài)的梁老師!”
這的確是個(gè)普通的孩子，成績(jī)普通，長(zhǎng)相普通，寡言少
語(yǔ)，靦腆內(nèi)向，體弱多病，常常請(qǐng)假缺課，是根本就不會(huì)讓人注意的那種學(xué)生。好幾次曠課之后，我也有些煩惡他了。但當(dāng)接到他表姐的'電話后，才知道他的不幸。父母因感情不合而分手，兩人都拋棄了正在讀高三的孩子。平日里，他除了自己照顧飲食起居，還要寒窗苦讀;生病時(shí)，也是獨(dú)自捱著，無(wú)人照看。更讓人氣憤的是，就在高考的前幾天，孩子他媽竟然要變賣(mài)分割唯一的房產(chǎn)，把起訴書(shū)送到了法院。當(dāng)其他高三學(xué)子家人關(guān)懷備至的呵護(hù)下，為自己人生的關(guān)鍵一步?jīng)_刺之時(shí)，他卻在四處奔走找律師見(jiàn)法官，只為了自己能有一個(gè)棲身之所。
作為班主任，我能做的很有限。我僅僅給他打過(guò)幾次電話，要他自強(qiáng)自立，期盼他回到課堂……考前靜悟的那幾天，他回到了學(xué)校，上完了最后一堂課。之后，送考、陪考、填檔案、照畢業(yè)照，畢業(yè)班的學(xué)生已漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)我心中掛念的只剩下向來(lái)都最應(yīng)被掛念的分?jǐn)?shù)、人數(shù)之類(lèi)的時(shí)候，卻意外收到了這份無(wú)心插柳的回報(bào)和感恩。多好的孩子，也許他沒(méi)有過(guò)人的智慧和才華，沒(méi)有飛黃騰達(dá)的前途和未來(lái)，但是他這顆善良感恩的心當(dāng)是最應(yīng)被珍視的桃李之報(bào)啊。
或許是被他的情緒所感染吧，我給他回了長(zhǎng)長(zhǎng)的信息，為他鼓勁，催他奮進(jìn)。他回信說(shuō)：“老師，我從您身上看到堅(jiān)強(qiáng)，也希望自己能堅(jiān)強(qiáng)，謝謝你的支持，我會(huì)努力的!”
作家冰心說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)?！蔽覀兂３Ｕf(shuō)，做老師要給予學(xué)生愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，殊不知學(xué)生對(duì)老師也有深深的愛(ài)和依戀?？鬃釉f(shuō)：“愛(ài)之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”做一名好老師，就是要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，透過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近和學(xué)生們的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。做一名好老師，把自己的溫暖和情感傾注到學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
我的生涯彩虹心得篇六
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。
9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(zhǎng)親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(zhǎng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(zhǎng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書(shū)畫(huà)，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的生機(jī)，與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰，可見(jiàn)校方對(duì)校園的文化建設(shè)用心良苦。
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠(chéng)的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著稱(chēng)。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見(jiàn)全豹”，透過(guò)二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績(jī)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會(huì)。我們就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
我的生涯彩虹心得篇七
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺(jué)得是不可能的，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)教研的詮釋?zhuān)斫獾窖芯靠煞譃榛A(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的。專(zhuān)家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT(mén)化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專(zhuān)題講座，為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫(huà)葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專(zhuān)業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。
愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的.言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。
如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
我的生涯彩虹心得篇八
舒伯生涯彩虹圖是一種用于輔助職業(yè)規(guī)劃的工具，通過(guò)彩虹圖的方式將職業(yè)素質(zhì)、興趣愛(ài)好等信息整合在一起，幫助個(gè)人更好地了解自己，并選擇適合自己的職業(yè)道路。在參與舒伯生涯彩虹圖的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了它的價(jià)值與作用。
首先，舒伯生涯彩虹圖為我提供了一個(gè)自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)。人的一生中，對(duì)自己的了解始終是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。而舒伯生涯彩虹圖通過(guò)提供一系列問(wèn)題，促使我審視自己的職業(yè)素質(zhì)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自我的優(yōu)勢(shì)和不足。比如，在填寫(xiě)舒伯生涯彩虹圖時(shí)，我被問(wèn)到我對(duì)于不同職業(yè)的興趣程度如何，通過(guò)思考和比較，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)更感興趣，從而確認(rèn)了自己的職業(yè)方向。這個(gè)過(guò)程讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心需求和真正感興趣的領(lǐng)域，幫助我在職業(yè)規(guī)劃中更加明確目標(biāo)。
其次，舒伯生涯彩虹圖幫助我認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的多樣性。在填寫(xiě)彩虹圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的興趣范圍有時(shí)會(huì)與我原先的想法不太一致。比如，在舒伯生涯彩虹圖中，我對(duì)于社會(huì)工作產(chǎn)生了很大的興趣，而這一方面是我之前并沒(méi)有考慮過(guò)的。通過(guò)填寫(xiě)彩虹圖，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的多樣性，我們不僅僅局限于傳統(tǒng)的，已有的職業(yè)選擇，而是應(yīng)該持開(kāi)放的心態(tài)，積極探索各個(gè)方向，找到適合自己的職業(yè)。
此外，舒伯生涯彩虹圖還幫助我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。填寫(xiě)彩虹圖時(shí)，我不僅僅是關(guān)注當(dāng)前的興趣和素質(zhì)，更加注重考慮未來(lái)以及職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)性。例如，在填寫(xiě)“我將如何發(fā)展我的理想職業(yè)”這一部分時(shí)，我不僅僅按照自己目前的情況進(jìn)行設(shè)想，而是思考了自己未來(lái)的發(fā)展方向，并設(shè)定了一系列的目標(biāo)和計(jì)劃。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，職業(yè)規(guī)劃需要考慮到未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，只有這樣才能夠做出更為明智的選擇。
最后，舒伯生涯彩虹圖讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。填寫(xiě)彩虹圖時(shí)，我不僅僅是一次性地完成，而是持續(xù)不斷地對(duì)自己的彩虹圖進(jìn)行調(diào)整和更新。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我們的興趣、能力和目標(biāo)都會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化。只有持續(xù)不斷地對(duì)自己的彩虹圖進(jìn)行調(diào)整，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的變化。通過(guò)填寫(xiě)舒伯生涯彩虹圖，我深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且會(huì)將其應(yīng)用到自己的職業(yè)規(guī)劃中。
總之，舒伯生涯彩虹圖是一種非常有用的工具，通過(guò)填寫(xiě)它，我更好地了解了自己，認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的多樣性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，也清晰了職業(yè)圖譜的重要性和不斷修正的必要性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解，相信我能夠更好地找到適合自己的職業(yè)道路，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
我的生涯彩虹心得篇九
生涯彩虹是一種職業(yè)發(fā)展框架，它可以幫助個(gè)人從不同的緯度了解自己的職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)生涯彩虹不僅可以幫助我了解自己的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，還可以幫助我規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的方向。在本文中，我將分享我的生涯彩虹心得體會(huì)。
第一段：綠色階段
綠色階段是指?jìng)€(gè)人的職業(yè)發(fā)展初期，這個(gè)時(shí)期主要是學(xué)習(xí)和探索。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)人需要通過(guò)不斷的工作經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)磨煉自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地了解自己的職業(yè)定位和方向。在我的綠色階段中，我通過(guò)實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)和探索自己的職業(yè)道路。這個(gè)時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)要保持好奇心和靈活性，不斷地學(xué)習(xí)才能更好地適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)變化和自身的職業(yè)需求。
第二段：黃色階段
黃色階段是指?jìng)€(gè)人職業(yè)發(fā)展的中期。這個(gè)時(shí)期，個(gè)人需要對(duì)自己的職業(yè)方向進(jìn)行深入的了解和決策。在黃色階段，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展需要有一定的規(guī)劃性。我開(kāi)始評(píng)估自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。同時(shí)，我也需要尋求更多的機(jī)會(huì)和資源，以支持我的職業(yè)發(fā)展，比如參加更多的職業(yè)培訓(xùn)、組織以及與職業(yè)導(dǎo)師的交流等等。
第三段：橙色階段
橙色階段是指?jìng)€(gè)人職業(yè)發(fā)展的高峰階段。 在本階段，個(gè)人應(yīng)該已經(jīng)確定了自己的職業(yè)方向并且具備了相關(guān)的技能和經(jīng)驗(yàn)。在我的橙色階段中，我意識(shí)到個(gè)人職業(yè)發(fā)展的成功和職業(yè)成就有著密不可分的關(guān)系。這個(gè)時(shí)期，我不僅要保持職業(yè)上的高產(chǎn)出，還要尋找更多的挑戰(zhàn)來(lái)進(jìn)一步提高自己的職業(yè)能力和水平。
第四段：紅色階段
紅色階段是指?jìng)€(gè)人職業(yè)發(fā)展退休的階段。這個(gè)時(shí)期個(gè)人往往已經(jīng)累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能，并且需要考慮如何將這些資源轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值。在我的紅色階段中，我認(rèn)為爭(zhēng)取更多的志愿機(jī)會(huì)和社會(huì)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人職業(yè)的發(fā)展非常重要。這不僅能夠強(qiáng)化個(gè)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，還可以繼續(xù)支持我職業(yè)發(fā)展。
第五段：三種顏色可重復(fù)循環(huán)
最后，我認(rèn)為我們的職業(yè)生涯是一個(gè)不斷重復(fù)的循環(huán)。生涯彩虹的三個(gè)顏色階段是相互關(guān)聯(lián)的，每一個(gè)階段都在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上建立和改進(jìn)。因此，在每個(gè)階段，我們都需要反思自己的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和職業(yè)規(guī)劃，不斷地調(diào)整自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，以適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的不斷變化和個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的需求。
總之，生涯彩虹是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一個(gè)很好的框架。它可以幫助我們了解自己的職業(yè)狀態(tài)，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，并影響我們的職業(yè)決策和行動(dòng)。對(duì)我個(gè)人而言，生涯彩虹的不同階段都帶給我很多的收獲和啟示。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力發(fā)掘自己的潛力和價(jià)值，充分利用這些顏色階段的機(jī)會(huì)和資源，打造出屬于自己的職業(yè)發(fā)展彩虹。
我的生涯彩虹心得篇十
生涯彩虹是指由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六種顏色組成的一條生涯道路，代表著人生不同的階段和職業(yè)選擇。每個(gè)人的生涯彩虹都是獨(dú)一無(wú)二的，隨著時(shí)間的推移，不同階段的彩虹顏色也會(huì)發(fā)生變化。了解自己的生涯彩虹可以有效地指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展，幫助我們走向成功的職業(yè)之路。
第二段：紅色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
紅色生涯彩虹代表的是初入社會(huì)的階段，這個(gè)階段通常是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。紅色生涯彩虹的特點(diǎn)是充滿熱情和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也需要勇氣和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，紅色生涯彩虹的意義在于尋找個(gè)人的熱情所在，探索并發(fā)掘自己的潛力。
第三段：橙色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
橙色生涯彩虹代表的是工作進(jìn)入穩(wěn)定期的階段。這個(gè)階段通常是工作能力和經(jīng)驗(yàn)逐漸增長(zhǎng)的時(shí)期，需要注重的是個(gè)人的發(fā)展和再繼續(xù)提升。橙色生涯彩虹的特點(diǎn)是穩(wěn)定和安全，同時(shí)也需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升來(lái)跟上市場(chǎng)的變化。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，橙色生涯彩虹的意義在于尋找自己的定位和特長(zhǎng)，同時(shí)也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升以應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
第四段：藍(lán)色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
藍(lán)色生涯彩虹代表的是專(zhuān)業(yè)水平達(dá)到一定高度后的階段。這個(gè)階段通常是個(gè)人專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和成長(zhǎng)時(shí)期，需要關(guān)注的是專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的提升。藍(lán)色生涯彩虹的特點(diǎn)是技能和經(jīng)驗(yàn)的高度積累，同時(shí)也需要注重與同行的交流和學(xué)習(xí)。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，藍(lán)色生涯彩虹的意義在于深入探索個(gè)人專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深度和廣度，同時(shí)也需要積極擴(kuò)展人際網(wǎng)絡(luò)來(lái)擴(kuò)大影響和提升個(gè)人價(jià)值。
第五段：紫色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
紫色生涯彩虹代表的是個(gè)人達(dá)到成就或成功的階段。這個(gè)階段通常是個(gè)人收獲成果的時(shí)期，需要注重的是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，并向后輩分享經(jīng)驗(yàn)和啟示。紫色生涯彩虹的特點(diǎn)是成就和享受，同時(shí)也需要注重個(gè)人的情感和精神層面的提升。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，紫色生涯彩虹的意義在于以過(guò)去的成功為基礎(chǔ)，繼續(xù)探索創(chuàng)新和超越的可能，盡可能成為更好的自己。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)彩虹生涯的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的指導(dǎo)性
生涯彩虹是每個(gè)人職業(yè)生涯的傳承和發(fā)展過(guò)程，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，了解自己的生涯彩虹可以有效地引導(dǎo)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。通過(guò)對(duì)不同階段生涯彩虹的分析可以幫助個(gè)人掌握職業(yè)生涯的規(guī)律和特點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和成就。
我的生涯彩虹心得篇十一
前些天，我讀了《我的特種生涯》一書(shū)，感覺(jué)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的士兵，非常的不容易，同樣在社會(huì)中要能立住腳也不易，為些我將其中幾句話放在下面，以共勉。
……
在這里，我明白了一個(gè)道理，要想在訓(xùn)練營(yíng)里獲得尊嚴(yán)和人格，只有向他們證明：我是最優(yōu)秀的!
在這里，除了恐懼、壓力、勞累，我們一無(wú)所有。
在這里，我們最大的愿望是多睡一會(huì)兒，多吃一口。
在這里，我們無(wú)權(quán)也無(wú)力要求別人給我們尊嚴(yán)和人格，這些，都要靠我們自己去爭(zhēng)取。
在這里，我們沒(méi)有思想!我們所要做的一切，就是讓教官滿意。當(dāng)教官覺(jué)得你值得尊重的時(shí)候，他才會(huì)解釋給你聽(tīng)，為什么這么做，然而大多數(shù)人已經(jīng)沒(méi)有資格聽(tīng)到這個(gè)解釋了。
……
我的生涯彩虹心得篇十二
流年夢(mèng)回曲水邊，看煙花綻出月圓。山嵐翠，煙波醉，紅塵并非苦累輪回，心靜納萬(wàn)物，心輕助前行。
――題記
伏案提筆，是寫(xiě)早春的繁華繽紛？黃四娘家花滿蹊，自在嬌鶯恰恰啼？還是寫(xiě)暮春的西樓冷月？谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛？亦或是寫(xiě)寫(xiě)夏初的笑臉，陰木成林的通幽曲徑？筆，頓住了，有點(diǎn)猶豫了。誰(shuí)曾說(shuō)：“誰(shuí)憐我比黃花瘦？霜冷詩(shī)寒夢(mèng)醒后?！?BR> 有人說(shuō)浮生若夢(mèng)，活在夢(mèng)里吧，長(zhǎng)夢(mèng)不醒。我卻說(shuō)：夢(mèng)有美好卻也有飄渺，夢(mèng)有纏綿卻也有擦肩，夢(mèng)有歡心卻也有殘忍，夢(mèng)里有夢(mèng)卻也難圓，不過(guò)是鏡花水月，終虛無(wú)。不過(guò)是繁華落盡，終空度。寧行到水窮處，坐看云起時(shí)。也不愿在虛無(wú)縹緲完美的夢(mèng)境里迷失了自己！
初陽(yáng)經(jīng)歷了曉風(fēng)楊柳岸，晨曦微露，至夜色闌珊，身心同樣由清新充沛到困頓倦怠。花開(kāi)經(jīng)歷了含苞枝頭，百嬌千羞，至花落枝瘦，同樣歷經(jīng)了繁華盡現(xiàn)落寞的轉(zhuǎn)換。不息的生命正如這暮春，春紅東逝水，更待青帝點(diǎn)將時(shí)。無(wú)痕的流水正如這初夏，林間謝花紅，花不泣，不語(yǔ)，不驚，不喜。心靜納萬(wàn)物，心輕助前行。放下負(fù)累，輕裝上陣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞稀?BR> 人生有時(shí)會(huì)曲曲折折，如崎嶇蜿蜒的山路，一片荊棘，無(wú)從落步。
曲折的山路上，不小心荊棘無(wú)情的刺破了肌膚，鮮血淋漓的時(shí)候，我在慶幸，我依然熱血騰騰，雖然我不在年輕，撥開(kāi)雜叢，一條隱隱的路通向日照香樓生紫煙的山頂，山頂一定是攬眾入懷，還可以看見(jiàn)在空中翱翔的雄鷹，它充滿不羈的孤高和雄偉的清傲又給山頂?shù)娘L(fēng)景添加了一份神秘力量。腳邊一朵小花，執(zhí)著的泛著生命之光，只為自己開(kāi)，不為誰(shuí)紅艷。
人生有時(shí)會(huì)平平淡淡，如沒(méi)有漣漪的湖面，一片寧?kù)o，心如止水。
旖旎風(fēng)景的.藍(lán)湖，江天一色無(wú)纖塵，流光溢彩層林盡染，一只無(wú)名鳥(niǎo)輕巧的掠過(guò)湖水，蕩開(kāi)圈圈漣漪?；鸺t的紅楓如初生的太陽(yáng)，沒(méi)有秋的蕭瑟；沒(méi)有冬的低沉；沒(méi)有春的芳菲；沒(méi)有夏的肆虐；靜靜的看日出月升，寵辱不驚。生命這樣的蓬勃，又這樣的寧?kù)o。
空山鳥(niǎo)語(yǔ)兮，人與白云棲，潺潺清泉濯我心，潭深魚(yú)兒戲，風(fēng)吹山林兮，月照花影移，紅塵如夢(mèng)，聚又離?！对扑U心》在耳邊縈繞，淡泊了心境，凈化了流年，清淺歲月一幅畫(huà)面時(shí)時(shí)出現(xiàn)眼前，林中觀易,溪上對(duì)鷗，天際野云，湖心烏篷。竹樓遠(yuǎn)黛前，日出東隅而作，種豆南山荷鋤，西湖泛舟采藕，一闋觀潮海北。心如清風(fēng)，志如閑云，紅塵客，行于紅塵，度身其中，置心之外。撫一曲紅塵聚散，吟一闋離合悲歡，書(shū)一紙?zhí)斓赜朴?，我心若塵，沉浮自主。
簾外清風(fēng)明月，竹影盈盈。簾內(nèi)墨香盈袖，洋燭搖曳，筆下或深或淺的詩(shī)行，不在落筆成殤淚千行，筆下依然繁花繽紛秀乾坤，雖然是花瘦蛙鳴的春末。寫(xiě)一闋“散盡浮云落盡花，到頭明月是生涯?！背磺敖?jīng)流年，夢(mèng)回曲水邊，看煙花綻出月圓?！?BR> 山嵐翠，煙波醉，紅塵并非苦累，你我皆行僧，參禪悟道，禪不在寺廟，不在經(jīng)書(shū)，禪在心中。心靜納萬(wàn)物，心輕助前行。蘇東坡詩(shī)云：“靜故了群動(dòng)，空故納萬(wàn)境。”天地悠悠，白云蒼狗。日月永恒，歲月無(wú)痕，閑看庭前花開(kāi)花落，靜觀天邊云卷云舒，輕待細(xì)水長(zhǎng)流。
我的生涯彩虹心得篇十三
生涯規(guī)劃是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都需要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。近期，我參加了一場(chǎng)名為“生涯彩虹圖”的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，我更加深刻地意識(shí)到了生涯規(guī)劃的重要性，也體會(huì)到了規(guī)劃與實(shí)踐的過(guò)程中所帶來(lái)的成長(zhǎng)與收獲。
首先，生涯彩虹圖培訓(xùn)乃是一場(chǎng)全方位的職涯發(fā)展探索旅程。在這一過(guò)程中，我們通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與思考，梳理了個(gè)人發(fā)展的核心元素以及可能的職業(yè)方向。通過(guò)了解自己的興趣、個(gè)性、價(jià)值觀和技能特點(diǎn)等，我們得以找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。
其次，在整個(gè)培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一系列的探索實(shí)踐。通過(guò)參觀實(shí)地企業(yè)，與專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行交流，我們得以更加深入地了解不同行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。我們還進(jìn)行了模擬面試和職業(yè)咨詢等活動(dòng)，這些實(shí)踐過(guò)程將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三，生涯彩虹圖培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。在小組合作的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。通過(guò)與他人的交流與合作，我們了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，如何將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，從而取得更好的成果。
第四，培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也充分利用了現(xiàn)代科技手段，提升我們的信息獲取與處理能力。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)搜索、社交媒體、即時(shí)通訊等工具，我們可以更加便捷地獲取到關(guān)于職業(yè)發(fā)展的信息。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了辨別信息的真實(shí)性和有效性，避免陷入信息過(guò)載的困境。
最后，生涯彩虹圖培訓(xùn)促使了我對(duì)自己未來(lái)的生涯發(fā)展做出了更為明確的規(guī)劃。通過(guò)對(duì)自己的了解和探索，我找到了適合自己的職業(yè)方向，并為自己設(shè)定了一系列的目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我也明白了生涯規(guī)劃不是一次性的任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。我將不斷地進(jìn)行自我反思和調(diào)整，隨著時(shí)間的推移不斷完善自己的生涯規(guī)劃。
綜上所述，生涯彩虹圖培訓(xùn)帶給我了很多的啟示和收獲。通過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn)，我深入地認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)也明白了規(guī)劃與實(shí)踐的不可分割。我相信，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我的生涯彩虹心得篇十四
帶著好奇和興趣選修了教育電影賞析和評(píng)介，我們的龔老師是位平易近人、特別有思想的女老師，她提到，自己從事教育工作多年，就在幾天前剛過(guò)了今年的教師節(jié)，所以我們第一堂課觀看的電影就是《我的教師生涯》。
在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這部影片，每每看到那些在我們眼里看來(lái)特別幼稚、無(wú)知的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們往往是忍俊不禁?！段业慕處熒摹分v述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯，他的一生全部奉獻(xiàn)給月亮灣這個(gè)貧困的山區(qū)，從最初的從一名風(fēng)華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學(xué)生，平凡的一生無(wú)聲地演繹了德高為師，身正為范的經(jīng)典。
我本人讀的是師范專(zhuān)業(yè)，在放這部影片前，老師對(duì)我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，從教職業(yè)的特點(diǎn)，時(shí)代性，生活來(lái)觀看這部影片。雖然看電影時(shí)許多場(chǎng)景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時(shí)代跨度，很多東西都使我忍不住心痛，給我印象極深的是陳玉教書(shū)的學(xué)校有一面土坯墻，上面有醒目的標(biāo)語(yǔ)：以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。經(jīng)歷過(guò)大躍進(jìn)……，在這一切不好的.背景下，感動(dòng)的是陳玉永遠(yuǎn)不變的奉獻(xiàn)的心，他的那份堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，幾十年如一日。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)，他遭受到不少迫害，失去了回城的機(jī)會(huì)，失去了愛(ài)情，也使自己這一輩子生活在月亮灣。我不知道自己將來(lái)會(huì)不會(huì)走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出，堅(jiān)守教師崗位，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。
是的，也許在這個(gè)社會(huì)，像這樣的老師只是極少的。有人說(shuō)，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽(yáng)光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭;一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過(guò)殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
在這部影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關(guān)注與關(guān)懷。
總之，這部電影拍得樸實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，也使我備受感動(dòng)，領(lǐng)略到作為一名人民教師的'真諦。
我的生涯彩虹心得篇十五
生涯規(guī)劃是每個(gè)人人生中必不可少的一部分，它幫助我們?yōu)槲磥?lái)設(shè)立目標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)道路。在我完成生涯彩虹圖的過(guò)程中，我深深感受到了它的重要性和意義。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和潛力，也更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。以下是我在完成生涯彩虹圖過(guò)程中的一些體會(huì)和心得。
首先，生涯彩虹圖幫助我了解到了自己的興趣和愛(ài)好。通過(guò)對(duì)自己的興趣進(jìn)行深入探索和分析，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造有著濃厚的興趣。這讓我更加堅(jiān)定了選擇設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的決心。在過(guò)去的幾年里，我一直追求著創(chuàng)意和藝術(shù)的表達(dá)方式，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多快樂(lè)和滿足。通過(guò)生涯彩虹圖，我明確了自己在未來(lái)職業(yè)道路上的方向，決心朝著藝術(shù)設(shè)計(jì)師這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
其次，生涯彩虹圖幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。在這個(gè)項(xiàng)目中，我對(duì)自己進(jìn)行了一些自我評(píng)價(jià)和分析，通過(guò)對(duì)我的個(gè)人特點(diǎn)和能力的認(rèn)識(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作和組織方面有著較強(qiáng)的天賦和能力。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，相信自己可以在該領(lǐng)域中有所建樹(shù)。同時(shí)，我也明白到了自己的不足之處，比如對(duì)一些技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，這讓我明確了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高的方向。
再次，生涯彩虹圖幫助我了解到了職業(yè)發(fā)展的多樣性。通過(guò)研究和了解各種職業(yè)，我發(fā)現(xiàn)職業(yè)選擇是多種多樣的，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)。這給了我很多的啟示和靈感，讓我明白了在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，只要努力去探索和追求自己喜歡的事物，就一定能找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并在其中取得成功。通過(guò)生涯彩虹圖，我對(duì)職業(yè)選擇有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
最后，生涯彩虹圖幫助我制定了一個(gè)具體的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行清晰的思考和分析，我確定了自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。這讓我在未來(lái)的求職和發(fā)展過(guò)程中可以更加有針對(duì)性地行動(dòng)，不再盲目和迷茫。我相信只要按照自己的計(jì)劃和目標(biāo)去努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
總之，通過(guò)完成生涯彩虹圖，我對(duì)自己的興趣、潛力和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)。它幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我相信只要堅(jiān)持不懈地努力奮斗，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的夢(mèng)想。生涯彩虹圖是我人生中的一件重要的成果，它為我未來(lái)的職業(yè)道路指引了方向，使我更加有信心和勇氣面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，它也讓我明白了職業(yè)選擇的多樣性，鼓勵(lì)我去追求自己的興趣和熱愛(ài)。我對(duì)未來(lái)充滿了期待和希望，相信自己能夠取得成功。
我的生涯彩虹心得篇十六
舒伯生涯彩虹圖是一種通過(guò)可視化方法來(lái)規(guī)劃和管理個(gè)人生涯的工具。它由美國(guó)心理學(xué)家理查德·舒伯于1970年提出，并逐漸成為了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展領(lǐng)域的重要工具之一。舒伯生涯彩虹圖的使用方法簡(jiǎn)單而直觀，能夠幫助個(gè)人更好地理解自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定策略與計(jì)劃。通過(guò)分析自己的個(gè)人特質(zhì)、興趣、價(jià)值觀以及外部環(huán)境等因素，舒伯生涯彩虹圖幫助個(gè)人形成全面而具體的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。在使用舒伯生涯彩虹圖的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它的實(shí)用性和價(jià)值。
首先，舒伯生涯彩虹圖能夠幫助我深入了解自己的個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)興趣。通過(guò)填寫(xiě)彩虹圖上的各個(gè)模塊，我可以清晰地了解到自己的優(yōu)勢(shì)和潛在的發(fā)展方向。例如，在填寫(xiě)“個(gè)人特質(zhì)”模塊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的分析能力較強(qiáng)，喜歡與人交流，并具有一定的組織能力。這讓我意識(shí)到我更適合從事一些需要思考和溝通能力的工作，比如銷(xiāo)售和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。而填寫(xiě)“職業(yè)興趣”模塊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)人際關(guān)系和社交活動(dòng)很感興趣，這讓我對(duì)人力資源管理等職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我能夠更明確地確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃。
其次，舒伯生涯彩虹圖引導(dǎo)我思考個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)的匹配程度。在填寫(xiě)“個(gè)人價(jià)值觀”模塊時(shí)，我深入思考了自己重視的是什么。例如，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作和生活的平衡很重視，并希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。而在填寫(xiě)“職業(yè)目標(biāo)”模塊時(shí)，我明確了自己想要從事的職業(yè)方向和所追求的發(fā)展階段。通過(guò)對(duì)比個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)的匹配程度，我能夠更好地為自己的職業(yè)選擇做出決策，并確保在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中與自己的核心價(jià)值觀保持一致。
同時(shí)，舒伯生涯彩虹圖還提醒我考慮外部環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。在填寫(xiě)“外部環(huán)境”模塊時(shí)，我著重考慮了市場(chǎng)需求和行業(yè)前景等因素。這使我意識(shí)到在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中，需要緊密關(guān)注社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化，并靈活調(diào)整自己的策略和計(jì)劃。例如，如果某個(gè)行業(yè)的需求大幅下降，我需要及時(shí)尋找其他職業(yè)機(jī)會(huì)或者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和提升。通過(guò)將外部環(huán)境因素納入考慮范圍，我能夠在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中更好地適應(yīng)變化，并做出明智的決策。
最后，舒伯生涯彩虹圖還鼓勵(lì)我制定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并分解成可行的階段性計(jì)劃。在填寫(xiě)“職業(yè)發(fā)展目標(biāo)”和“階段性計(jì)劃”模塊時(shí)，我被要求明確規(guī)劃自己在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)，并分解成逐步實(shí)施的計(jì)劃。這使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)需要逐步實(shí)現(xiàn)，并需要持之以恒地進(jìn)行努力。通過(guò)將職業(yè)目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，我在實(shí)踐過(guò)程中更有目標(biāo)性和動(dòng)力。同時(shí)，舒伯生涯彩虹圖還提供了自我評(píng)估和反思的機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷調(diào)整和完善自己的計(jì)劃，保持職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
綜上所述，舒伯生涯彩虹圖是一種非常實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃工具。通過(guò)可視化和系統(tǒng)化的方法，舒伯生涯彩虹圖幫助我深入了解自己的個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)興趣，引導(dǎo)我思考個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)的匹配程度，提醒我考慮外部環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，并鼓勵(lì)我制定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和階段性計(jì)劃。在使用舒伯生涯彩虹圖的過(guò)程中，我不僅更清晰地認(rèn)識(shí)了自己，也對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有了更具體和有序的規(guī)劃。我相信，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，舒伯生涯彩虹圖將成為我前進(jìn)的指南，助我實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。
我的生涯彩虹心得篇十七
生涯規(guī)劃是每個(gè)人都必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題，它決定了個(gè)人未來(lái)的發(fā)展方向和生活質(zhì)量。近日，我參加了一次關(guān)于“生涯彩虹圖”的講座，深受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)生涯彩虹圖的理念，我對(duì)未來(lái)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。在此，我將分享我對(duì)生涯彩虹圖的心得體會(huì)。
首先，在生涯彩虹圖講座中，我了解到規(guī)劃一個(gè)全面的生涯需要綜合考慮個(gè)人的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀和能力。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和自我反思，我梳理出了自己的個(gè)人特長(zhǎng)和愛(ài)好，并對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)有著濃厚的興趣，同時(shí)在這個(gè)領(lǐng)域也具備一定的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。因此，我決定把藝術(shù)設(shè)計(jì)作為自己未來(lái)發(fā)展的方向，并制定了一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。
其次，生涯彩虹圖的理念還教會(huì)了我如何設(shè)置清晰的目標(biāo)并制定實(shí)施計(jì)劃。一個(gè)好的規(guī)劃需要目標(biāo)作為驅(qū)動(dòng)力，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在講座中，我學(xué)到了SMART原則，即目標(biāo)要具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可行（Attainable）、相關(guān)（Relevant）和有時(shí)限（Time-bound）。這個(gè)原則幫助我將目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)步驟，并幫助我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃。我計(jì)劃在大學(xué)期間學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高藝術(shù)技能，并積極參與實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)。我還計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)深造，通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
除此之外，生涯彩虹圖的理念還教會(huì)了我如何拓寬自己的視野和獲取更多的資源。在講座中，我了解到信息和資源的獲取對(duì)于個(gè)人規(guī)劃至關(guān)重要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、公開(kāi)課等渠道，我可以隨時(shí)隨地獲取到各種知識(shí)和信息。在職業(yè)規(guī)劃中，我還應(yīng)該持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)趨勢(shì)，并積極參加相關(guān)行業(yè)的交流和研討活動(dòng)。此外，我還學(xué)到了人際關(guān)系的重要性。通過(guò)積極地和不同領(lǐng)域的人交流和合作，我可以拓寬自己的人脈資源，并從他們那里獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
再者，生涯彩虹圖的理念強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)和技能的更新速度非?？?，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。我明白了只有不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和技能，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)的發(fā)展。因此，我決定在學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。我計(jì)劃通過(guò)閱讀、聽(tīng)課、參加培訓(xùn)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
最后，生涯彩虹圖的理念讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。通過(guò)規(guī)劃和實(shí)施，我相信自己一定能夠找到屬于自己的彩虹之路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我深信，生涯彩虹圖的理念將成為我未來(lái)生涯規(guī)劃的重要參考和指導(dǎo)，幫我找到真正適合自己的方向。
總而言之，參加生涯彩虹圖講座讓我從一個(gè)更寬廣的角度去思考生涯規(guī)劃的問(wèn)題。我明白了個(gè)人的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀和能力是決定個(gè)人生涯發(fā)展方向的關(guān)鍵，而一個(gè)好的規(guī)劃需要目標(biāo)和計(jì)劃的支持。通過(guò)彩虹圖的理念，我了解到了如何拓寬自己的視野和獲取更多的資源，以及如何持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠發(fā)現(xiàn)和邁向自己的彩虹之路。
我的生涯彩虹心得篇十八
這篇是讀《我的特種生涯》的心得感悟，歡迎大家閱讀。
國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛，是誰(shuí)，在無(wú)私地為我們保衛(wèi)著我們的家園，是他們——迷彩服!這是我對(duì)他們的統(tǒng)稱(chēng)，我喜歡每一位軍人。
看了這本書(shū)，我終于知道一位合格的軍人要經(jīng)過(guò)怎樣的訓(xùn)練，才能真正的成長(zhǎng)，我在心里由衷地佩服他們。尤其是主人公小葉。
這本書(shū)講述了一個(gè)特種兵的成長(zhǎng)過(guò)程，他所經(jīng)歷的輝煌與衰落，從“煉獄”開(kāi)始，他選擇了和教官對(duì)著干，教官的破口大罵，不把他們當(dāng)人看，他都忍了下來(lái)，因?yàn)樗环?，他打心里就是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。 對(duì)著糞便吃飯、吃下餿了的飯菜、負(fù)重50公里跑...體力的耗費(fèi)，咬緊牙關(guān)憑借意志力在支撐，在叢林特種部隊(duì)，實(shí)力才是在這里站住腳得唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有實(shí)力就只有被踢出的下場(chǎng)。
在感受他們接受這樣的訓(xùn)練，我的心始終懸著，生怕有什么意外發(fā)生，在這里我學(xué)到了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，看到了真正屬于軍人的靈魂，我們不管在什么時(shí)候都要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)改變一個(gè)人，就像我們學(xué)籃球裁判，每天都?xì)獾煤茉?，但是我不?huì)認(rèn)為是累，我反倒覺(jué)得過(guò)意不去，因?yàn)槟敲炊嗟膸煾缗阒覀円黄鹪诒伙L(fēng)吹，在飽受著春日里寒風(fēng)的侵襲，我的心里除了感動(dòng)，就是要努力地學(xué)好裁判，我知道這才是他們最愿意看到的，我會(huì)怒力，因?yàn)樾∪~在激勵(lì)著我。
隨著時(shí)間的推移，小葉開(kāi)始接觸了他最擅長(zhǎng)的射擊，他的實(shí)力也凸顯了出來(lái)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，經(jīng)過(guò)各種特殊的訓(xùn)練，它具備了參加任務(wù)的實(shí)力，每一次的任務(wù)都很艱巨，他們要學(xué)會(huì)消滅敵人，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，他是一名出色的狙擊手，槍法準(zhǔn)的讓人害怕，1120米的實(shí)戰(zhàn)記錄，兩槍擊斃罪犯，每一次的出人物回來(lái)都會(huì)接受心理輔導(dǎo)，因?yàn)槊看味紩?huì)殺人，這是他們有很大的心理壓力，但我佩服他們的承受能力。但一次空降意外，他的腿骨折，由于血液感染，昏迷了一個(gè)多月，才死里逃生，可是他再也不是生機(jī)勃發(fā)的狙擊手獵鷹了，復(fù)員后，他回到了地方，還一度因?yàn)楣ぷ鞫鄲?，但最后他還是找到了適合自己的生活。
看過(guò)這本書(shū)，我懂得了作為一名軍人的職責(zé)，在他們因?yàn)樽鋈蝿?wù)而殺人時(shí)，往往都會(huì)說(shuō)上一句話——我們只是士兵，我們要忠于祖國(guó)，執(zhí)行上級(jí)的命令。多么有力的一句話，每次都是用這句話安慰著自己，沒(méi)有什么更好的辦法，因?yàn)槟鞘翘胤N部隊(duì)。不容許有感情摻雜在任務(wù)里面。甚至，就連和家人聯(lián)系都成了奢侈。
我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的，連軍人的十分之一都不到，我再也不會(huì)叫苦叫累了，因?yàn)槿~子的形象已經(jīng)深深地印在了我的心里，我會(huì)一直向著我的目標(biāo)努力，我堅(jiān)信自己會(huì)堅(jiān)持的。
學(xué)習(xí)了這本書(shū)，它所帶給我的不僅僅是心靈的震撼，同樣也是鼓勵(lì)，學(xué)到了他們不怕苦不怕累的精神，學(xué)到了很微小的事物都會(huì)導(dǎo)致失敗的道理，認(rèn)真細(xì)心地做一件事，對(duì)什么都要有耐心，多留心身邊的變化對(duì)我們有好處，也教會(huì)了我很多，我學(xué)會(huì)了怎么來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，也許這就會(huì)讓我們受益終生，一個(gè)人的經(jīng)歷有限，但它可以去參考別人的經(jīng)歷，去填充自己，就像小葉學(xué)習(xí)其他特種兵的室內(nèi)作戰(zhàn)技巧，學(xué)會(huì)了就教給其他人，知識(shí)是用來(lái)發(fā)展的，在這里體現(xiàn)得淋漓盡致，我羨慕他的經(jīng)歷，我更希望自己能夠?qū)W習(xí)他的精神。
不管在什么時(shí)候都保持鎮(zhèn)靜，保持著頭腦的清醒。就像師哥們說(shuō)的，學(xué)籃球裁判，不好好練習(xí)，上場(chǎng)了就該不行了，會(huì)很緊張，也許第一次上場(chǎng)一次哨也吹不響，這就需要良好的心理素質(zhì)。
一本書(shū)就這樣的看完了，有時(shí)會(huì)因?yàn)榍楣?jié)而哭，有時(shí)會(huì)笑，我把自己融到了書(shū)里面，感受著自己永遠(yuǎn)也接觸不到的生活，我會(huì)在心里為全中國(guó)的士兵加油，因?yàn)樗麄兙褪怯⑿?。至少我是仰慕他們的?BR> 我們每一個(gè)生活幸福的人都要有一顆感恩的心，感謝每一位士兵，是他們放棄了自己的青春，為我們守護(hù)著國(guó)家的安寧。
獵鷹的《我的特種生涯》這本書(shū)我看了兩次，每一次看我都會(huì)感動(dòng)得流下眼淚。我很詫異，這究竟是一種怎樣的情感讓我竟能在其中受到如此大的震撼。
這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)共和國(guó)的特種兵的故事。主人公葉子從一個(gè)不知世事的毛頭小子，被家人強(qiáng)行送去當(dāng)兵，然而這不情愿的開(kāi)始卻造就了一個(gè)優(yōu)秀的特種兵。于是葉子變成了獵鷹——一個(gè)沉穩(wěn)淡定、成就卓著的阻擊手。
“我是一個(gè)士兵，我忠于我的祖國(guó)，我要執(zhí)行上級(jí)的命令”這句在書(shū)中不斷重復(fù)的句子，簡(jiǎn)單的一個(gè)陳述句卻也是一句鏗鏘的吶喊。是的，這個(gè)士兵，把精力的獻(xiàn)給了祖國(guó)、部隊(duì)，甚至自己的生命都仿佛不是自己的，做好了一切為祖國(guó)獻(xiàn)身的準(zhǔn)備。他是偉大的，他又是孤獨(dú)的。獵鷹進(jìn)入特偵隊(duì)時(shí)，帶他的師傅就跟他說(shuō)：“阻擊手要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，要與他人保持一定的距離”。于是即使師傅退伍了，他們也不擁抱，而僅僅是握手?？墒俏帐珠g卻充滿了彼此間的不舍與無(wú)奈。
愛(ài)情，對(duì)于一個(gè)久居軍營(yíng)的士兵來(lái)說(shuō)，是奢侈的。那個(gè)雪凝的姑娘，是否知道葉子有多么的愛(ài)她?有過(guò)的愛(ài)情，短暫得如同從來(lái)沒(méi)有，卻讓那個(gè)冷酷的獵鷹變成了柔情的葉子，從此在心里深深地藏著那個(gè)叫雪凝的名字。坐在山坡上，看著遠(yuǎn)方的星星，輕唱《當(dāng)你的秀發(fā)拂過(guò)我的鋼槍》，獵鷹的心里是否在說(shuō)“祝福你，我親愛(ài)的姑娘”?而那個(gè)愛(ài)著獵鷹的小穎，獵鷹只能說(shuō)：“如果有下輩子，我會(huì)娶你的”。
這個(gè)世界上是否真的有注定?注定了優(yōu)秀過(guò)后會(huì)是無(wú)法消除的凄涼?在一次執(zhí)行任務(wù)中，由于失誤，從此獵鷹又成了葉子，而再也無(wú)法回到那個(gè)屬于他的阻擊手的舞臺(tái)。看到這里，我的心揪著，充滿了惋惜。然而，獵鷹是理智的，在軍隊(duì)不需要他的時(shí)候毅然選擇了離開(kāi)，過(guò)一種屬于葉子的生活?？墒牵咸爝€是很殘忍，讓重新進(jìn)入社會(huì)的他，工作失利，第一筆投資就被騙了……我哽咽了，心很痛，想著老天太不公平了。可是，葉子并不氣餒，他相信多年的軍隊(duì)生活總該讓他學(xué)到點(diǎn)什么能夠用到生活上。最后他也在醫(yī)藥代表這個(gè)工作中取得一定的收獲。
前些天，我讀了《我的特種生涯》一書(shū)，感覺(jué)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的士兵，非常的不容易，同樣在社會(huì)中要能立住腳也不易，為些我將其中幾句話放在下面，以共勉。
……
在這里，我明白了一個(gè)道理，要想在訓(xùn)練營(yíng)里獲得尊嚴(yán)和人格，只有向他們證明：我是最優(yōu)秀的!
在這里，除了恐懼、壓力、勞累，我們一無(wú)所有。
在這里，我們最大的愿望是多睡一會(huì)兒，多吃一口。
在這里，我們無(wú)權(quán)也無(wú)力要求別人給我們尊嚴(yán)和人格，這些，都要靠我們自己去爭(zhēng)取。
在這里，我們沒(méi)有思想!我們所要做的一切，就是讓教官滿意。當(dāng)教官覺(jué)得你值得尊重的時(shí)候，他才會(huì)解釋給你聽(tīng)，為什么這么做，然而大多數(shù)人已經(jīng)沒(méi)有資格聽(tīng)到這個(gè)解釋了。
……
我的生涯彩虹心得篇十九
國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛，是誰(shuí)，在無(wú)私地為我們保衛(wèi)著我們的家園，是他們——迷彩服!這是我對(duì)他們的統(tǒng)稱(chēng)，我喜歡每一位軍人。
看了這本書(shū)，我終于知道一位合格的軍人要經(jīng)過(guò)怎樣的訓(xùn)練，才能真正的成長(zhǎng)，我在心里由衷地佩服他們。尤其是主人公小葉。
這本書(shū)講述了一個(gè)特種兵的成長(zhǎng)過(guò)程，他所經(jīng)歷的輝煌與衰落，從“煉獄”開(kāi)始，他選擇了和教官對(duì)著干，教官的破口大罵，不把他們當(dāng)人看，他都忍了下來(lái)，因?yàn)樗环?，他打心里就是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。 對(duì)著糞便吃飯、吃下餿了的飯菜、負(fù)重50公里跑...體力的耗費(fèi)，咬緊牙關(guān)憑借意志力在支撐，在叢林特種部隊(duì)，實(shí)力才是在這里站住腳得唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有實(shí)力就只有被踢出的下場(chǎng)。
在感受他們接受這樣的訓(xùn)練，我的心始終懸著，生怕有什么意外發(fā)生，在這里我學(xué)到了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，看到了真正屬于軍人的靈魂，我們不管在什么時(shí)候都要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)改變一個(gè)人，就像我們學(xué)籃球裁判，每天都?xì)獾煤茉?，但是我不?huì)認(rèn)為是累，我反倒覺(jué)得過(guò)意不去，因?yàn)槟敲炊嗟膸煾缗阒覀円黄鹪诒伙L(fēng)吹，在飽受著春日里寒風(fēng)的侵襲，我的心里除了感動(dòng)，就是要努力地學(xué)好裁判，我知道這才是他們最愿意看到的，我會(huì)怒力，因?yàn)樾∪~在激勵(lì)著我。
隨著時(shí)間的推移，小葉開(kāi)始接觸了他最擅長(zhǎng)的射擊，他的實(shí)力也凸顯了出來(lái)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，經(jīng)過(guò)各種特殊的訓(xùn)練，它具備了參加任務(wù)的實(shí)力，每一次的任務(wù)都很艱巨，他們要學(xué)會(huì)消滅敵人，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，他是一名出色的狙擊手，槍法準(zhǔn)的讓人害怕，1120米的實(shí)戰(zhàn)記錄，兩槍擊斃罪犯，每一次的出人物回來(lái)都會(huì)接受心理輔導(dǎo)，因?yàn)槊看味紩?huì)殺人，這是他們有很大的心理壓力，但我佩服他們的承受能力。但一次空降意外，他的腿骨折，由于血液感染，昏迷了一個(gè)多月，才死里逃生，可是他再也不是生機(jī)勃發(fā)的狙擊手獵鷹了，復(fù)員后，他回到了地方，還一度因?yàn)楣ぷ鞫鄲?，但最后他還是找到了適合自己的生活。
看過(guò)這本書(shū)，我懂得了作為一名軍人的職責(zé)，在他們因?yàn)樽鋈蝿?wù)而殺人時(shí)，往往都會(huì)說(shuō)上一句話——我們只是士兵，我們要忠于祖國(guó)，執(zhí)行上級(jí)的命令。多么有力的一句話，每次都是用這句話安慰著自己，沒(méi)有什么更好的辦法，因?yàn)槟鞘翘胤N部隊(duì)。不容許有感情摻雜在任務(wù)里面。甚至，就連和家人聯(lián)系都成了奢侈。
我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的，連軍人的十分之一都不到，我再也不會(huì)叫苦叫累了，因?yàn)槿~子的形象已經(jīng)深深地印在了我的心里，我會(huì)一直向著我的目標(biāo)努力，我堅(jiān)信自己會(huì)堅(jiān)持的。
學(xué)習(xí)了這本書(shū)，它所帶給我的不僅僅是心靈的震撼，同樣也是鼓勵(lì)，學(xué)到了他們不怕苦不怕累的精神，學(xué)到了很微小的事物都會(huì)導(dǎo)致失敗的道理，認(rèn)真細(xì)心地做一件事，對(duì)什么都要有耐心，多留心身邊的變化對(duì)我們有好處，也教會(huì)了我很多，我學(xué)會(huì)了怎么來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，也許這就會(huì)讓我們受益終生，一個(gè)人的經(jīng)歷有限，但它可以去參考別人的經(jīng)歷，去填充自己，就像小葉學(xué)習(xí)其他特種兵的室內(nèi)作戰(zhàn)技巧，學(xué)會(huì)了就教給其他人，知識(shí)是用來(lái)發(fā)展的，在這里體現(xiàn)得淋漓盡致，我羨慕他的經(jīng)歷，我更希望自己能夠?qū)W習(xí)他的精神。
不管在什么時(shí)候都保持鎮(zhèn)靜，保持著頭腦的清醒。就像師哥們說(shuō)的，學(xué)籃球裁判，不好好練習(xí)，上場(chǎng)了就該不行了，會(huì)很緊張，也許第一次上場(chǎng)一次哨也吹不響，這就需要良好的心理素質(zhì)。
一本書(shū)就這樣的看完了，有時(shí)會(huì)因?yàn)榍楣?jié)而哭，有時(shí)會(huì)笑，我把自己融到了書(shū)里面，感受著自己永遠(yuǎn)也接觸不到的生活，我會(huì)在心里為全中國(guó)的士兵加油，因?yàn)樗麄兙褪怯⑿邸Ｖ辽傥沂茄瞿剿麄兊摹?BR> 我們每一個(gè)生活幸福的人都要有一顆感恩的心，感謝每一位士兵，是他們放棄了自己的青春，為我們守護(hù)著國(guó)家的安寧。